全年一共12期,月刊,單期52頁(yè),彩色銅版紙。出版單位:浙江大學(xué)出版社
《益智畫冊(cè)》雜志突破傳統(tǒng)、勇于創(chuàng)新的兒童讀物。它不再滿足于僅僅作為一幅幅精美圖畫的集合,而是致力于拓展畫冊(cè)的功能,將“看”與“游戲”“動(dòng)手”巧妙地融為一體,實(shí)現(xiàn)功用的多重性,極大增加互動(dòng)性,真正做到了讓孩子看得開(kāi)心,玩得積極,在潛移默化中開(kāi)啟智慧之門,點(diǎn)亮童年夢(mèng)想。 傳統(tǒng)的兒童畫冊(cè),往往以靜態(tài)的圖片和簡(jiǎn)單的文字為主,孩子更多的是被動(dòng)地“觀看”。雖然精美的畫面能帶來(lái)一時(shí)的愉悅,但缺乏深度參與,難以持久吸引孩子的注意力,更無(wú)法充分調(diào)動(dòng)他們的感官和思維。雜志敏銳地捕捉到了這一局限,大膽地進(jìn)行功能革新。它將每一幅畫都視為一個(gè)可以“進(jìn)入”的世界,一個(gè)可以“探索”的樂(lè)園。翻開(kāi)畫冊(cè),孩子不再是旁觀者,而是成為故事的參與者、游戲的主角、創(chuàng)作的小能手。
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《嬰兒益智畫冊(cè)》主要欄目:安全故事、跟多寶學(xué)說(shuō)話、跟我認(rèn)世界、繪本故事。
《阿咪虎益智畫冊(cè)》主要欄目:阿咪虎性格教育故事、手指操、寶寶好習(xí)慣、益智游戲、繪本故事。
《幼兒益智畫冊(cè)》主要欄目:動(dòng)物日記、繪本識(shí)字故事、科普故事、偵探故事、EQ繪本故事等。
《益智畫冊(cè)》雜志的“功用多重性”體現(xiàn)在它不僅是娛樂(lè)的工具,更是教育的載體。它融合了認(rèn)知發(fā)展、手眼協(xié)調(diào)、邏輯思維、藝術(shù)啟蒙、語(yǔ)言表達(dá)等多重目標(biāo)。孩子在尋找隱藏圖案時(shí)鍛煉了觀察力;在完成拼圖和手工時(shí)提升了精細(xì)動(dòng)作能力和耐心;在解決簡(jiǎn)單的邏輯謎題時(shí)發(fā)展了思維能力;在為圖畫涂色和創(chuàng)作時(shí)激發(fā)了想象力和審美能力;在與家長(zhǎng)或同伴分享游戲成果時(shí),又鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)和社交能力。一本畫冊(cè),承載了多種教育功能,實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)的完美結(jié)合。
這種“變單純的看為游戲、動(dòng)手相結(jié)合”的理念,貫穿于畫冊(cè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。例如,在“認(rèn)知?jiǎng)游铩敝黝}中,畫冊(cè)不僅展示了栩栩如生的動(dòng)物形象,更設(shè)計(jì)了“找不同”“連連看”“拼圖游戲”等互動(dòng)環(huán)節(jié)。孩子需要仔細(xì)觀察,動(dòng)手圈畫,甚至剪下頁(yè)面上的小卡片進(jìn)行拼搭。在“顏色與形狀”主題里,畫冊(cè)會(huì)邀請(qǐng)孩子為黑白線稿涂上自己喜歡的顏色,或用提供的彩色貼紙進(jìn)行創(chuàng)意拼貼,將平面的圖案變成自己獨(dú)特的藝術(shù)作品。在“生活小常識(shí)”主題中,畫冊(cè)通過(guò)“迷宮”“排序”“配對(duì)”等游戲,讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則、垃圾分類等知識(shí)。這種“玩中學(xué),學(xué)中玩”的方式,極大地激發(fā)了孩子的主動(dòng)性和探索欲。
更重要的是,雜志極大地增加了互動(dòng)性。它鼓勵(lì)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,與畫冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行多維度的互動(dòng)。許多頁(yè)面設(shè)計(jì)了翻翻頁(yè)、拉拉頁(yè)、轉(zhuǎn)盤等機(jī)關(guān),給孩子帶來(lái)驚喜感和探索的樂(lè)趣。一些主題還設(shè)計(jì)了“親子互動(dòng)”環(huán)節(jié),邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與游戲、完成手工,這不僅增進(jìn)了親子關(guān)系,也讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加溫馨和有效。孩子在“玩得積極”的過(guò)程中,自信心和成就感也得到了極大的滿足,從而更加熱愛(ài)閱讀和學(xué)習(xí)。
雜志的成功,在于它深刻理解了兒童的學(xué)習(xí)方式和心理需求。它知道,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),最好的學(xué)習(xí)就是游戲,最有效的記憶來(lái)自親身體驗(yàn)。因此,它用充滿童趣的畫面吸引孩子,用巧妙的游戲設(shè)計(jì)引導(dǎo)孩子,用豐富的動(dòng)手活動(dòng)留住孩子。它讓閱讀不再是一個(gè)人的安靜活動(dòng),而是一場(chǎng)充滿歡笑和創(chuàng)造的奇妙旅程。
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