教育學(xué)雜志詳情

• 出版周期：月刊
• 創(chuàng)刊時(shí)間：1958年
• 開(kāi)  本：16開(kāi)
• 出版地區(qū)：北京
• 印刷色彩：彩色
• 全年期數(shù)：12期
• 國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-4297/G4
• 紙張類型：銅版紙
• 單期頁(yè)數(shù)：176頁(yè)
• 國(guó)際刊號(hào)：1001-2869
• 出版單位：中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心

教育學(xué)欄目設(shè)置

教育改革與發(fā)展、教育科研方法、教育與經(jīng)濟(jì)、德育研究、教學(xué)與課程、教師與教師教育、教育技術(shù)、教育史研究、比較教育等。

教育學(xué)內(nèi)容預(yù)覽

《復(fù)印報(bào)刊資料·教育學(xué)》雜志在教育政策制定與制度創(chuàng)新中發(fā)揮著不可替代的作用。教育政策的科學(xué)性、前瞻性與可行性，離不開(kāi)對(duì)教育規(guī)律的深刻理解與對(duì)實(shí)踐現(xiàn)狀的準(zhǔn)確把握。該刊物通過(guò)系統(tǒng)呈現(xiàn)國(guó)內(nèi)外教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)、典型模式與反思成果，為政策制定者提供了豐富的案例支持與理論參照。例如，在推進(jìn)教育公平、優(yōu)化資源配置、深化課程改革等重大決策過(guò)程中，政策研究者常從雜志中汲取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，分析政策實(shí)施的可能路徑與潛在風(fēng)險(xiǎn)。其“政策型研究者”與“研究型決策者”的理念倡導(dǎo)，也推動(dòng)了教育研究與政策實(shí)踐的良性互動(dòng)。

此外，刊物始終堅(jiān)持“教育承擔(dān)著塑造完滿人格的責(zé)任”這一根本價(jià)值導(dǎo)向，關(guān)注兒童的生存狀態(tài)與全面發(fā)展，批判教育中的異化、物化現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)以兒童理想的生存狀態(tài)為參照，推動(dòng)教育回歸育人本質(zhì)。這種以人為本的教育觀，深刻影響著教育政策的價(jià)值取向，促使政策制定更加關(guān)注學(xué)生的身心健康、個(gè)性發(fā)展與幸福感。

在傳播形式上，雜志采用月刊形式，兼顧時(shí)效性與系統(tǒng)性，及時(shí)反映國(guó)內(nèi)外教育改革的新思想、新動(dòng)向。其“精選國(guó)內(nèi)教育類報(bào)刊精華”的辦刊特色，使其成為教育信息的“集散地”和學(xué)術(shù)交流的“立交橋”。同時(shí)，刊物對(duì)來(lái)稿的學(xué)術(shù)規(guī)范、原創(chuàng)性與思想性提出嚴(yán)格要求，確保內(nèi)容質(zhì)量，進(jìn)一步鞏固了其在教育學(xué)術(shù)界的權(quán)威地位。

可以說(shuō)，雜志不僅是一本雜志，更是一個(gè)教育智慧的共享平臺(tái)，一座連接理論與實(shí)踐、研究與政策的橋梁。它以其深厚的學(xué)術(shù)積淀、廣闊的視野和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，持續(xù)推動(dòng)著中國(guó)教育學(xué)研究的繁榮發(fā)展，也為構(gòu)建更加公平、優(yōu)質(zhì)、有溫度的教育體系提供了堅(jiān)實(shí)的思想支撐。在新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)的征程中，它將繼續(xù)發(fā)揮“不可或缺的重要讀物”和“政策制定重要參考”的雙重功能，照亮中國(guó)教育前行的道路。

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