導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大學(xué)生志愿服務(wù)實(shí)踐報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人我的高中同學(xué)，他帶領(lǐng)著15名國(guó)際志愿者，15名國(guó)內(nèi)志愿者來(lái)到XX年冰災(zāi)重災(zāi)區(qū)xx市，選中xxxx中學(xué)和xx中學(xué)進(jìn)行活動(dòng)。因?yàn)閬?lái)得人數(shù)比較多，大部分對(duì)這里不熟悉，作為本地人為之活動(dòng)很好的進(jìn)行與他們進(jìn)行內(nèi)外照應(yīng)，我成為了此次活動(dòng)的幫幫團(tuán)中的成員之一，與他們一起進(jìn)行冬令營(yíng)的活動(dòng)。因?yàn)橹暗臏?zhǔn)備事項(xiàng)以及與校方聯(lián)系都完成了，我的主要任務(wù)就是讓他們熟悉周圍環(huán)境以及和他們一起幫助留守兒童探尋他們的夢(mèng)想。

活動(dòng)主要形式為日常課時(shí)教學(xué)和文化交流以及主題活動(dòng)，內(nèi)容包括語(yǔ)言興趣培養(yǎng)、多國(guó)文化交流及藝術(shù)欣賞、高效多元學(xué)習(xí)方法、敢于表達(dá)與自我意識(shí)培養(yǎng)、跳脫傳統(tǒng)的創(chuàng)新思維培養(yǎng)，社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，正確價(jià)值觀的引導(dǎo)等。日常教學(xué)之余，志愿者會(huì)更注重與當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師和社區(qū)群眾交流，并且組織進(jìn)行家訪。了解留守青少年的切實(shí)需求和關(guān)注周邊的社會(huì)觀念。“hey wake up!”熱身活動(dòng)： 每天早上十分鐘的各國(guó)風(fēng)情舞蹈展示，讓每一天由輕松的氣氛和高漲的熱情開(kāi)始。

地球村(global village)：各國(guó)志愿者在戶外設(shè)立一個(gè)本國(guó)的風(fēng)情展臺(tái)，向大家展示本國(guó)的特色風(fēng)景照片、物品或者舞蹈、音樂(lè)等。學(xué)生每到一個(gè)展臺(tái)，就獲得一個(gè)國(guó)家的郵戳;讓大家在學(xué)校就能“環(huán)游世界”領(lǐng)略各國(guó)風(fēng)情。奇妙旅程(amazing race)：志愿者將設(shè)計(jì)一系列的行程路線，并在各個(gè)目的地設(shè)臵線索和團(tuán)體拓展游戲，讓學(xué)生以小組為單位，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和挑戰(zhàn)的樂(lè)趣。達(dá)人秀(talent show):舉辦一場(chǎng)小晚會(huì)，鼓勵(lì)冬令營(yíng)學(xué)生勇敢地去展現(xiàn)自己和挑戰(zhàn)自我從而更加了解自己。

篇2

一志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

（一）大學(xué)生參加志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐所針對(duì)的對(duì)象不同

志愿服務(wù)是秉承“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的理念，參與的是社會(huì)公益事業(yè)，是無(wú)償?shù)母冻龊头瞰I(xiàn)。大學(xué)生志愿服務(wù)通常參與的有支援西部、服務(wù)貧困小學(xué)、義務(wù)支教、照顧孤寡老人、服務(wù)社會(huì)福利院等等，服務(wù)地點(diǎn)除了身邊，更多在偏遠(yuǎn)和貧窮地區(qū)。而社會(huì)實(shí)踐的對(duì)象不但可以是參與社會(huì)公益事業(yè)，更多的是非公益事業(yè)。如，到企事業(yè)單位參與具體工作的實(shí)習(xí)，涉及到廣告業(yè)、餐飲業(yè)、政府機(jī)關(guān)等各行各業(yè)。

（二）志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)濟(jì)效益具有差異

大學(xué)生志愿服務(wù)是一種自愿的、不為報(bào)酬和收入而旨在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的方式，志愿服務(wù)完全是義務(wù)服務(wù)。大學(xué)生參加志愿服務(wù)更多的是道德效益和精神效益，不包含經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)生們?cè)谥驹阜?wù)中體會(huì)人間大愛(ài)，體會(huì)人間溫暖，是社會(huì)道德風(fēng)尚的良好體現(xiàn)，也使大學(xué)生們更加珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。而社會(huì)實(shí)踐則不排除經(jīng)濟(jì)效益。

（三）志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)場(chǎng)所差異

大學(xué)生志愿服務(wù)的活動(dòng)場(chǎng)所可以是學(xué)校內(nèi)部，但不僅僅局限于學(xué)校內(nèi)部，隨著高校志愿者組織的發(fā)展壯大，校外志愿活動(dòng)更加繁榮，很多學(xué)校的志愿者都開(kāi)始組織參與校外的社會(huì)服務(wù)、開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)。而社會(huì)實(shí)踐的“社會(huì)”兩字，就已表明了場(chǎng)所是學(xué)校以外的社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的接觸，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和本領(lǐng)，為學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)，參加社會(huì)生活起到演練和調(diào)整的作用。

（四）志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的歷史淵源不同

在我國(guó)，社會(huì)實(shí)踐的理論和實(shí)踐要遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于志愿服務(wù)，改革開(kāi)放之前社會(huì)實(shí)踐就已經(jīng)有了一定程度的發(fā)展，到了80年代就有很多學(xué)者發(fā)表文章提出社會(huì)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉，有更多的人參與到社會(huì)實(shí)踐中去。而志愿服務(wù)是新時(shí)代的產(chǎn)物，志愿服務(wù)工作是共青團(tuán)在新的歷史條件下創(chuàng)新工作領(lǐng)域、服務(wù)社會(huì)需求的一大創(chuàng)舉，是新時(shí)代社會(huì)文明進(jìn)步和諧的重要體現(xiàn)。

二大學(xué)生志愿服務(wù)的育人功能

對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，志愿服務(wù)活動(dòng)提升了思想境界，提高了道德修養(yǎng)，堅(jiān)定了理想信念，增長(zhǎng)了知識(shí)閱歷。此外，志愿服務(wù)還具有增進(jìn)同學(xué)之間情感交流、密切師生關(guān)系、加強(qiáng)班團(tuán)組織建設(shè)、增強(qiáng)集體凝聚力與使命感等方面的顯著作用，是高校育人的重要陣地。

（一）對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有重要作用

大學(xué)生處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，思想尚未完全成熟，處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成時(shí)期，大學(xué)課堂上的思想政治理論課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要方式，但它更多地傾向于理論教育；而志愿服務(wù)活動(dòng)，在服務(wù)社會(huì)、幫助他人的同時(shí)，傳遞著愛(ài)心和推動(dòng)著文明、進(jìn)步，是大學(xué)生“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”不可替代的重要方式。耳濡目染到志愿者們的無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和互幫互助，這種實(shí)踐中得來(lái)的教育遠(yuǎn)比課本上要深刻得多，這種社會(huì)給與的引導(dǎo)，對(duì)于大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有其他形式無(wú)法比擬的重要意義。

志愿服務(wù)這種社會(huì)新風(fēng)尚為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供了良好的平臺(tái)。大學(xué)生參與志愿服務(wù)更是在國(guó)家政治生活和社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮了舉足輕重的作用。尤其是近年來(lái)，大學(xué)生志愿者在北京奧運(yùn)會(huì)、“5·12”汶川大地震、上海世博會(huì)、哈爾濱大冬會(huì)等重大事件與活動(dòng)中都有出色表現(xiàn)，大學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)地參與了那么多重大的志愿服務(wù)后，對(duì)以后的人生會(huì)有更多的思考，對(duì)自己會(huì)有更深入的分析和更深刻的規(guī)劃，對(duì)價(jià)值觀的構(gòu)建也會(huì)有更深刻的理解。

（二）增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，教育大學(xué)生知恩、感恩、報(bào)恩

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查可以看到，社會(huì)責(zé)任感缺乏、公民意識(shí)模糊是當(dāng)代大學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題。以志愿精神為鮮明旗幟的志愿者行動(dòng)不僅為高校大學(xué)生提供了服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，也為高校感恩教育的開(kāi)展提供了新的機(jī)遇。要進(jìn)一步在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)責(zé)任感，使大學(xué)生具備良好的公民意識(shí)，更好地從學(xué)校走向社會(huì)，完成向合格公民的轉(zhuǎn)變，就要從學(xué)校和社會(huì)兩方面抓起。

將大學(xué)生的公民意識(shí)教育和感恩教育融入志愿服務(wù)，為大學(xué)生道德情感的培養(yǎng)與升華提供新的平臺(tái)，在志愿服務(wù)中體會(huì)對(duì)社會(huì)的責(zé)任和對(duì)自己、對(duì)他人的幫助與施恩，磨練意志，升華對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家人的情感。目前，很多高校做了一系列有效的嘗試，支持學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間和寒暑假走出校門參加各類力所能及的志愿服務(wù)活動(dòng)，如：支農(nóng)支教、文化下鄉(xiāng)、法律援助、紅色教育等志愿服務(wù)活動(dòng)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉。對(duì)志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人和組織進(jìn)行廣泛宣傳，尤其對(duì)參加“西部計(jì)劃”、大學(xué)生“村官”等志愿服務(wù)項(xiàng)目以及個(gè)人及社會(huì)力量參加支教等到艱苦地區(qū)做志愿服務(wù)活動(dòng)的學(xué)生，給以大力表彰和支持，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。通過(guò)召開(kāi)志愿服務(wù)報(bào)告會(huì)等形式，回放西部艱苦的條件，以及志愿者們無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿精神。看到逆境中頑強(qiáng)成長(zhǎng)的孩子和克服困難立志服務(wù)的志愿者們，得到心靈的震撼，投身社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。因此，志愿服務(wù)活動(dòng)既使當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌得到充分展示，又把感恩教育的認(rèn)識(shí)從感性層面上升到理性高度，在實(shí)踐中教育大學(xué)生學(xué)會(huì)知恩、實(shí)踐感恩、懂得報(bào)恩，并使之成為一種內(nèi)化的品質(zhì)。

（三）加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高

志愿服務(wù)是思想政治教育實(shí)踐教學(xué)的重要載體，是大學(xué)生自我教育的有效途徑和有益方式，有助于良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮志愿服務(wù)的載體作用，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高具有重要意義。

志愿服務(wù)是磨煉個(gè)性和鍛造人格的最有效的方法和手段，也是大學(xué)生道德社會(huì)化的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是德育教育與道德實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。志愿服務(wù)有助于校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在志愿服務(wù)實(shí)踐中，大學(xué)生的行為習(xí)慣和道德行為得到加強(qiáng)，也使大學(xué)生在社會(huì)教育中發(fā)生道德行為的正向移遷，產(chǎn)生連貫性的長(zhǎng)期的道德行為效果，促進(jìn)大學(xué)生思想素質(zhì)的提高。志愿服務(wù)為個(gè)體良好的道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練培養(yǎng)提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如在志愿服務(wù)活動(dòng)中鍛煉的堅(jiān)強(qiáng)的意志和品格與學(xué)校教育中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和良好的習(xí)慣達(dá)到了緊密的結(jié)合，培養(yǎng)了大學(xué)生的高尚人格，促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助大學(xué)生在今后的人生中以良好的心態(tài)面對(duì)挫折和考驗(yàn)，成為一個(gè)具有良好素質(zhì)和品質(zhì)的人。

（四）開(kāi)拓大學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的視野，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)

志愿服務(wù)是大學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)不可替代的重要方式，也是大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)的一種最直觀而有效的途徑。志愿者是文化交流的使者，他們的志愿服務(wù)也是認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受文化、傳播文明的又一種新方式。志愿服務(wù)活動(dòng)讓大學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)貧困山區(qū)、走進(jìn)祖國(guó)需要的地方，去支農(nóng)支教，照顧孤寡老人，服務(wù)社會(huì)，支持公益事業(yè)，參與社會(huì)重大活動(dòng)。如，在2010年上海世博會(huì)上，志愿者們起到了展示我國(guó)風(fēng)土人情、促進(jìn)世界各國(guó)人民友好往來(lái)、增進(jìn)友誼的作用。志愿者們?yōu)榱四軌蛟谑啦?huì)期間更好地完成服務(wù)的工作，需要學(xué)習(xí)更多的不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)俗和文化知識(shí)。在與各國(guó)友人的互動(dòng)交往過(guò)程中，也自然而然的會(huì)受到各種文化的滋養(yǎng)和熏陶。這些都讓他們看到了外面不同的世界，零距離接觸不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受區(qū)域發(fā)展的不平衡，領(lǐng)略偉大祖國(guó)五千年文明的延續(xù)和發(fā)展。對(duì)于開(kāi)拓大學(xué)生的視野，增長(zhǎng)閱歷，提高素質(zhì)等都具有積極影響。

不管是收獲志愿服務(wù)精神帶來(lái)的感動(dòng)，亦或是不同生活環(huán)境磨練的毅力，都開(kāi)拓了大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)的不同視角。尤其是支邊支教等志愿服務(wù)，讓學(xué)生們深刻感受到自己能來(lái)到大學(xué)讀書(shū)，接受優(yōu)秀教育資源的熏陶，結(jié)識(shí)來(lái)自不同地區(qū)的朋友，這一切與那些無(wú)法接受教育的貧困山區(qū)的孩子相比是多么幸運(yùn)和珍貴。在感悟人生、感激生活的同時(shí)，使大學(xué)生鍛煉才干，提高認(rèn)識(shí)，立志盡己所能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]韋偉，張春紅.志愿服務(wù)與大學(xué)生成長(zhǎng)成才[J].東方企業(yè)文化，2010（10）.

篇3

文章從素質(zhì)教育與通識(shí)教育理論入手，從課程基本框架建設(shè)，搭建核心模塊；注重志愿服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)，突出人文情懷；注重志愿服務(wù)技能培養(yǎng)，增強(qiáng)服務(wù)能力三個(gè)方面探討了素質(zhì)教育與通識(shí)教育理論指導(dǎo)下的志愿服務(wù)學(xué)習(xí)課程與實(shí)踐，并對(duì)其啟發(fā)進(jìn)行了必要的分析。

關(guān)鍵詞：

素質(zhì)教育；通識(shí)教育；志愿服務(wù)學(xué)習(xí)課程

志愿服務(wù)學(xué)習(xí)課程是大學(xué)生獲取志愿服務(wù)知識(shí)和技能的主要途徑?，F(xiàn)如今，我國(guó)正處于高等教育的改革時(shí)期，推行素質(zhì)教育是中心任務(wù)，而通識(shí)教育理論對(duì)中國(guó)高等教育改革又具有指導(dǎo)性作用。在此形勢(shì)下，素質(zhì)教育與通識(shí)教育理論對(duì)志愿服務(wù)學(xué)習(xí)課程的影響顯而易見(jiàn)，因此，志愿服務(wù)學(xué)習(xí)課程的建設(shè)方向如何定位值得深究。

一、理論建構(gòu)

（一）素質(zhì)教育

素質(zhì)教育也稱文化素質(zhì)教育，是我國(guó)高校建設(shè)所倡導(dǎo)的教育內(nèi)容。我國(guó)現(xiàn)代高校教育起步較晚，高等教育的內(nèi)容及模式很多都是從歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家吸收和借鑒過(guò)來(lái)的。20世紀(jì)60年代，我國(guó)高等教育事業(yè)在發(fā)展過(guò)程中認(rèn)識(shí)到不能只重視知識(shí)的傳授，還要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。20世紀(jì)90年代，國(guó)家教育部成立高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)并印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》，認(rèn)為大學(xué)生的基本素質(zhì)主要包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，其中文化素質(zhì)是基礎(chǔ)。2004年教育部頒布了《2003—2007教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，繼續(xù)全面實(shí)施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是我國(guó)高等教育改革的一個(gè)重要理念，同時(shí)也是高等教育的指導(dǎo)思想之一，是在吸收、借鑒國(guó)外教育理念基礎(chǔ)上的獨(dú)立探索，是我國(guó)高等教育育人理念的創(chuàng)新。

（二）通識(shí)教育

通識(shí)教育起源古希臘學(xué)者亞里士多德，他所倡導(dǎo)的自由教育理念，對(duì)西方教育理念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！督逃筠o典》中的界定是：“通識(shí)教育是近代關(guān)于教育目的和內(nèi)容的一種教育思想以及據(jù)此實(shí)施的教學(xué)方式。在一所高校里，指所有大學(xué)生都應(yīng)該參加同一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通常分屬若干學(xué)科領(lǐng)域，提供內(nèi)容寬泛的教育，與專業(yè)教育有別。”在西方特別是美國(guó)的教育變革過(guò)程中，教育理論與流派幾經(jīng)波折，最終在二戰(zhàn)后的美國(guó)通識(shí)教育得到復(fù)興，它的標(biāo)志就是著名的“哈佛紅皮書(shū)”。隨后在1973年，哈佛大學(xué)校長(zhǎng)德里克•博克指定文理學(xué)院院長(zhǎng)羅索夫斯基主持改革通識(shí)教育，提出通識(shí)教育的目的是培養(yǎng)有教養(yǎng)的人。1979年哈佛大學(xué)發(fā)表《哈佛大學(xué)文理學(xué)院關(guān)于共同基礎(chǔ)課程的報(bào)告》，預(yù)示著從古希臘時(shí)期發(fā)源的自由教育在美國(guó)發(fā)展成為意義更加廣闊、更加完善的通識(shí)教育。

（三）素質(zhì)教育與通識(shí)教育的聯(lián)系

雖然素質(zhì)教育與通識(shí)教育起源不盡相同，但是二者之間存在著密切的聯(lián)系。

1.重視人文素養(yǎng)。素質(zhì)教育與通識(shí)教育都堅(jiān)持以人為本，從“人”的角度出發(fā)進(jìn)行教育，突出了高等教育中的人文關(guān)懷。我國(guó)高等教育提出素質(zhì)教育，是為了克服重理工、輕人文的教育弊病。而通識(shí)教育更是為了滿足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，將人文教育作為其主要的教育內(nèi)容。

2.重視能力培養(yǎng)。素質(zhì)教育與通識(shí)教育突破了以往以知識(shí)傳授為目的的教育理念的束縛，更多地強(qiáng)調(diào)在掌握文化知識(shí)的同時(shí)，注重實(shí)踐操作與運(yùn)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)還主張突破學(xué)科桎梏，將科學(xué)教育與人文教育理念相互融合，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)視野的拓展以及思維方式和實(shí)踐模式的多樣性統(tǒng)一。

二、素質(zhì)教育與通識(shí)教育理論指導(dǎo)下的志愿服務(wù)學(xué)習(xí)課程與實(shí)踐

結(jié)合理論與實(shí)際，本研究在所在高校的志愿服務(wù)課程中進(jìn)行了系列有益的探索與實(shí)踐。

（一）課程基本框架建設(shè)，搭建核心模塊

在全校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)36課時(shí)2學(xué)分的選修課程《志愿服務(wù)學(xué)習(xí)》，課程代碼：6910034C。將素質(zhì)教育和通識(shí)教育理念相結(jié)合，建立12個(gè)教學(xué)模塊，包括志愿服務(wù)概述、志愿服務(wù)在中國(guó)、青年志愿者服務(wù)愿景與核心理念、服務(wù)學(xué)習(xí)視角下志愿者團(tuán)隊(duì)建設(shè)、跨文化交際與溝通技能訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)、涉外禮儀與志愿者必備素養(yǎng)養(yǎng)成實(shí)踐教學(xué)、公共突發(fā)事件應(yīng)對(duì)處理實(shí)踐教學(xué)、殘障及特殊人群服務(wù)與技能培訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)、賽會(huì)志愿者素質(zhì)要求、觀眾服務(wù)崗位介紹、觀眾服務(wù)志愿者模擬服務(wù)演練、志愿者課外實(shí)踐體驗(yàn)與分享。將這12個(gè)教學(xué)模塊有效串聯(lián)，形成完整的課程體系。

（二）注重志愿服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)，突出人文情懷

在課程的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)實(shí)踐需要進(jìn)行調(diào)整，從而提高學(xué)生的志愿服務(wù)意識(shí)，避免了盲目地進(jìn)行灌輸式教育。在志愿服務(wù)課程中，請(qǐng)參加過(guò)大型志愿服務(wù)活動(dòng)，如達(dá)沃斯、東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)、模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)等學(xué)生代表進(jìn)行分享交流；讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行心肺復(fù)蘇等實(shí)踐技能的實(shí)操演練，在實(shí)際操作中鞏固實(shí)踐技能。

（三）注重志愿服務(wù)技能培養(yǎng)，增強(qiáng)服務(wù)能力

為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，本課程為學(xué)生提供了較好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)志愿服務(wù)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行實(shí)地志愿服務(wù)體驗(yàn)。例如，與大港第五中學(xué)建立合作基地，利用學(xué)生課余時(shí)間深入到大港五中的課堂當(dāng)中，結(jié)合中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求以及志愿者的愛(ài)好特長(zhǎng)進(jìn)行志愿服務(wù)，通過(guò)在大港五中的志愿服務(wù)，學(xué)生能將課堂中學(xué)習(xí)到的志愿服務(wù)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)踐中，同時(shí)通過(guò)總結(jié)與反思，將志愿服務(wù)過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題或者新思路在后續(xù)的志愿服務(wù)學(xué)習(xí)課程中進(jìn)行交流分享，完成了從理論到實(shí)踐再到理論的二次飛躍，從而使理論更好地指導(dǎo)實(shí)踐。通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐探索，本校志愿者獲得了大港五中師生的一致好評(píng)。大港五中的師生表示通過(guò)高校志愿者加入課堂進(jìn)行志愿服務(wù)，使得大港五中學(xué)生在圍棋、象棋、舞蹈、日語(yǔ)等各門課程中學(xué)到很多知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維能力，拓寬了學(xué)生視野。

三、素質(zhì)教育與通識(shí)教育理論指導(dǎo)下的志愿服務(wù)學(xué)習(xí)課程與實(shí)踐的啟發(fā)

（一）設(shè)置多樣性志愿服務(wù)課堂形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

志愿服務(wù)學(xué)習(xí)課程形式應(yīng)該更具多樣性，在素質(zhì)教育與通識(shí)教育理論的指導(dǎo)下進(jìn)行課堂形式創(chuàng)新。如可以吸收借鑒近年來(lái)在高校選修課課程形式大膽前衛(wèi)的“潮課”，所謂“潮課”，是指高校中出現(xiàn)的區(qū)別于以往傳統(tǒng)內(nèi)容與形式的較為新鮮的選修課程。這些“潮課”名目繁多，內(nèi)容各異，比如，哈利•波特與遺傳學(xué)、三國(guó)殺攻略教程、愛(ài)情心理學(xué)等，還有品酒課、化妝課、蘑菇課等?？梢詮倪@種新鮮的課程形式著手打造志愿服務(wù)學(xué)習(xí)課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與課堂參與度。

（二）構(gòu)建多層次志愿服務(wù)課程體系，完善志愿服務(wù)培訓(xùn)機(jī)制

增強(qiáng)志愿服務(wù)學(xué)習(xí)課程的層次性，在志愿服務(wù)學(xué)習(xí)課程設(shè)置上進(jìn)行體系建構(gòu)?，F(xiàn)在本研究所進(jìn)行的志愿服務(wù)學(xué)習(xí)課程實(shí)踐，還停留在初級(jí)層次，受眾是低年級(jí)、首次接觸志愿服務(wù)的大學(xué)生，課程內(nèi)容僅符合初學(xué)者。所以，在課程設(shè)置上應(yīng)該對(duì)課程體系進(jìn)行建構(gòu)，建立初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)志愿服務(wù)學(xué)習(xí)課程，對(duì)不同層次與經(jīng)歷的志愿者進(jìn)行有針對(duì)性的志愿服務(wù)指導(dǎo)，這樣才能使得志愿服務(wù)培訓(xùn)機(jī)制更加專業(yè)化。

（三）擴(kuò)展多渠道志愿服務(wù)平臺(tái)，豐富志愿服務(wù)內(nèi)容

拓寬志愿服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐渠道，在發(fā)揮特色實(shí)踐基地優(yōu)勢(shì)的同時(shí)拓展新的實(shí)踐平臺(tái)。在現(xiàn)有的特色實(shí)踐基地如大港五中、福華里社區(qū)、大港敬老院等志愿服務(wù)平臺(tái)，還應(yīng)該尋求新的合作基地，建立跨區(qū)域、跨文化甚至跨語(yǔ)言的實(shí)踐基地，不斷豐富志愿服務(wù)實(shí)踐的內(nèi)容，不斷擴(kuò)大服務(wù)對(duì)象，實(shí)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象與服務(wù)項(xiàng)目的擴(kuò)展，使學(xué)生在志愿服務(wù)過(guò)程中得到多方位的鍛煉，更多地積累志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，更好地促進(jìn)志愿者的發(fā)展。

總之，素質(zhì)教育與通識(shí)教育理論是當(dāng)今高等教育改革不可缺少的理論，二者對(duì)于構(gòu)建志愿服務(wù)學(xué)習(xí)課程體系有重要作用。只有緊抓素質(zhì)教育與通識(shí)教育理論的相關(guān)性，才能讓志愿服務(wù)學(xué)習(xí)課程與實(shí)踐朝著更好的方向發(fā)展，才能構(gòu)建出一個(gè)符合現(xiàn)實(shí)需求的志愿服務(wù)學(xué)習(xí)課程。

作者：姚軍 潘安琪 楊翊 單位：天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

[1]顧明遠(yuǎn).教育大辭典:增訂合編本下[M].上海:上海教育出版社,1998:1555.

篇4

20**年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要充分發(fā)揮我系學(xué)科、專業(yè)和人才優(yōu)勢(shì)，在保障安全的前提下，以社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)為主，我系學(xué)生在家鄉(xiāng)就近就便參加分組進(jìn)行以下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：，

（一）為深入貫徹黨的十六屆六中全會(huì)精神，結(jié)合全國(guó)各地農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技和文化的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步加強(qiáng)聊大東昌學(xué)院與地方的科技合作和人才交流，開(kāi)展聊大東昌學(xué)院20**寒假大學(xué)生社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，形成書(shū)面調(diào)查報(bào)告，并結(jié)合此次調(diào)研成果開(kāi)展關(guān)于鄉(xiāng)情調(diào)查的主題征文活動(dòng)，并進(jìn)行表彰。

（二）進(jìn)一步深化大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，竭誠(chéng)服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我系學(xué)生可利用返鄉(xiāng)機(jī)會(huì)，自主進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)見(jiàn)習(xí)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，增加大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（三）廣泛開(kāi)展服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化建設(shè)活動(dòng)。我系青年學(xué)生應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)時(shí)代賦予的歷史使命，進(jìn)一步解放思想，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，把服務(wù)地方作為每一位學(xué)子的義務(wù)和責(zé)任，充分發(fā)揮我系專業(yè)學(xué)科和創(chuàng)新人才優(yōu)勢(shì)，積極搭建科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，掀起青年學(xué)生廣泛開(kāi)展服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化建設(shè)熱潮。要圍繞建設(shè)大而強(qiáng)、富而美的新**奮斗目標(biāo)，立足**，輻射全國(guó)，積極為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，要深入調(diào)查研究，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供合理化建議。

開(kāi)展廣泛深入我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力量的社會(huì)調(diào)查、主題征文活動(dòng)，并進(jìn)行表彰。

（四）以感恩伴我成長(zhǎng)，孝心回饋父母為主題的體會(huì)親情實(shí)踐活動(dòng)和真情送萬(wàn)家志愿服務(wù)活動(dòng)。全系學(xué)生要合理安排寒期生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事。開(kāi)展家庭親情教育、禮儀教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)小技能，為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂(lè)的、有責(zé)任的家庭成員。也可深入開(kāi)展真情濟(jì)困進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)。每位經(jīng)法系學(xué)生在春節(jié)期間自行組隊(duì)集中開(kāi)展真情濟(jì)困進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)，為人民群眾和廣大青年，特別是下崗失業(yè)青年、貧困學(xué)生、農(nóng)村貧困青年、殘疾青年等有特殊困難的青年群體做實(shí)事、辦好事、解難事，辦黨和政府的關(guān)懷和溫暖，辦團(tuán)組織的關(guān)心和幫助送到他們的心坎上，不斷提高共青團(tuán)組織服務(wù)大局、服務(wù)青年的能力。要從困難群眾的實(shí)際出發(fā)，積極深入廣大農(nóng)村和城市社區(qū)開(kāi)展真情送萬(wàn)家志愿服務(wù)活動(dòng)。

二、活動(dòng)方式

20**年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)按照就近就便的原則，采取點(diǎn)面結(jié)合、分散與集中相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1、就近就便。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上要就近就便，我系學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在地開(kāi)展活動(dòng)。

2、重點(diǎn)組隊(duì)。結(jié)合實(shí)際情況組隊(duì)，在各地區(qū)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮我系學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和理論修養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，深入基層形成示范帶頭作用。

三、實(shí)施步驟

20**年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

1、準(zhǔn)備和動(dòng)員階段。

2、具體實(shí)施階段。

20**年2月上旬至2月下旬，各社會(huì)實(shí)踐個(gè)人、團(tuán)（隊(duì)）要按照我系的要求，積極爭(zhēng)取企事業(yè)單位的支持，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，力求務(wù)實(shí)創(chuàng)新，出成果出效益，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的新聞報(bào)道，提高社會(huì)效應(yīng)。

3、總結(jié)表彰階段。

20**年3月初，我系開(kāi)展寒假社會(huì)實(shí)踐情況進(jìn)行總結(jié)，并于下學(xué)期開(kāi)學(xué)后3月10日前將調(diào)查報(bào)告和實(shí)踐個(gè)人、團(tuán)（隊(duì)）總結(jié)材料報(bào)系團(tuán)總支，對(duì)本次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)團(tuán)（隊(duì)）、優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀成果進(jìn)行表彰。四、相關(guān)要求

20**年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)我系青年學(xué)生思想政治工作，服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要途徑，要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓緊抓好。

（一）高度重視，精心組織。在我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)把今年大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入重要議事日程，做到有計(jì)劃、有動(dòng)員、有指導(dǎo)，有考評(píng)。

（二）突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。今年寒假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持就近就便的原則，從實(shí)際出發(fā)，保證活動(dòng)轟轟烈烈、扎扎實(shí)實(shí)。

（三）創(chuàng)造條件，提供保障。我系各地區(qū)的大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要突出重點(diǎn)，精心組織，組織動(dòng)員學(xué)生參與活動(dòng)。

篇5

一、新形勢(shì)下大學(xué)生藝德教育和價(jià)值觀培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，各種價(jià)值觀念也充斥到人們的日常生活中。正確深度把握大學(xué)生思想和心理層面上彰顯出來(lái)的新變化，能夠更有效地促進(jìn)其價(jià)值觀的形成和培育。

（一）價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化

大學(xué)生在思想道德觀念及價(jià)值取向等方面呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。微信、微博、網(wǎng)站等各類信息傳播媒介對(duì)大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)影響越來(lái)越大。同時(shí)，某些西方國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)信息傳播的便利，不斷向我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)輸出，其中不乏各種腐朽、墮落的思想價(jià)值觀，這對(duì)正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期的大學(xué)生造成了巨大的沖擊，嚴(yán)重?cái)_亂了他們本來(lái)已經(jīng)初步成形的科學(xué)、正確的思想道德價(jià)值觀念，導(dǎo)致在實(shí)際生活中某些大學(xué)生崇尚拜金主義、享樂(lè)主義等不良思想。

（二）獲取信息的方式呈現(xiàn)多樣化

受互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展以及智能手機(jī)普及的影響，在為他們的學(xué)習(xí)和生活提供了更便捷、方便工具的同時(shí)，對(duì)大學(xué)生藝德教育工作的方式帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。主要體現(xiàn)在：一方面互聯(lián)網(wǎng)這種網(wǎng)絡(luò)式的信息獲取方式是具有交互性、多元性、開(kāi)放性的，這對(duì)相對(duì)單一、封閉的傳統(tǒng)思想教育管理工作帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊；另一方面，大學(xué)生思維活躍、追求刺激、好奇心強(qiáng)，可以隨時(shí)隨地的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求能夠滿足他們好奇心、刺激心理的信息、游戲，導(dǎo)致某些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔、嚴(yán)重影響到他們的身心健康。

（三）思想和心理呈現(xiàn)新特點(diǎn)

這一代大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境相對(duì)較好，在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的90后大學(xué)生較之80后大學(xué)生又有著不同的心理特點(diǎn)。第一，注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但對(duì)公共利益關(guān)注不夠。第二，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，但在具體事件上存在盲目膚淺狀態(tài)。第三，具有較強(qiáng)的民主意識(shí)，但享樂(lè)主義價(jià)值取向盛行。90后大學(xué)生心理發(fā)展具有過(guò)渡性和極強(qiáng)的可塑性。同時(shí)，由于社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)匾乏，在多元文化的沖擊下，往往產(chǎn)生各種心理矛盾。

二、藝德教育踐行核心價(jià)值觀培養(yǎng)的主要內(nèi)容

（一）獨(dú)立人格精神

獨(dú)立的人格是大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀的重要前提。在藝德教育中，大學(xué)生獨(dú)立人格精神的培養(yǎng)主要包括兩方面內(nèi)容：一是主體意識(shí)的培養(yǎng)。使大學(xué)生充分意識(shí)到自己的平等主體地位，自覺(jué)履行社會(huì)義務(wù)，行使權(quán)利。二是培養(yǎng)大學(xué)生在參與社會(huì)公共事務(wù)時(shí)，能夠獨(dú)立思考和判斷。然而，在我國(guó)傳統(tǒng)的文化中，這種獨(dú)立的人格精神培養(yǎng)又是十分欠缺的。因此，藝德教育首先要使大學(xué)生擁有獨(dú)立人格精神，這也是大學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的實(shí)際要求。

（二）民主法治精神

民主與法治是藝德教育所應(yīng)涉及到的主要內(nèi)容。大學(xué)生民主法治精神培育主要包括：一是培育民主法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使大學(xué)生掌握民主與法治的基本內(nèi)涵、價(jià)值理念，以法律為準(zhǔn)繩規(guī)范自身社會(huì)行為。二是掌握民主與法治的實(shí)施途健T諫緇峁共事務(wù)的處理中，要充分行使國(guó)家法律賦予自己的權(quán)利與義務(wù)，提高自身的參與熱情，切實(shí)維護(hù)好社會(huì)公共利益和自身的合法權(quán)益。

（三）公平正義意識(shí)

踐行核心價(jià)值觀就是要教育廣大學(xué)生，在處理事務(wù)發(fā)揮公共精神，保障社會(huì)的公平正義，促進(jìn)社會(huì)秩序的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。十報(bào)告指出：要在全體人民共同奮斗、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，加緊建設(shè)對(duì)保障社會(huì)公平具有重大作用的制度，逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系，努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境，保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利。

（四）自控自律意識(shí)

自控自律意識(shí)不僅是一種社會(huì)美德，也應(yīng)成為其藝德教育的內(nèi)容之一。公共精神指引下的大學(xué)生自控自律意識(shí)培養(yǎng)，就是要在社會(huì)公共生活領(lǐng)域，使大學(xué)生完成由他律到自律的轉(zhuǎn)變，通過(guò)內(nèi)省的方式來(lái)審視自己的社會(huì)行為，提升自己的公共意識(shí)。在我國(guó)社會(huì)中存在一種奇怪的現(xiàn)象：人們?cè)谧约菏煜さ沫h(huán)境中，往往能夠遵守社會(huì)的公共秩序，但只要進(jìn)入陌生的環(huán)境中，便棄公共精神于千里之外，甚至為換取個(gè)人利益而犧牲公共利益。這一現(xiàn)象的原因在于中國(guó)人缺少自控自律意識(shí)。

三、在藝德教育中踐行核心價(jià)值觀實(shí)施途徑

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要緊緊把握核心價(jià)值觀的本質(zhì)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)；既要教育人、引導(dǎo)人，也要關(guān)心人、幫助人。

（一）把德育放在首位構(gòu)建藝德教育新模式

古人云：“大學(xué)之道，在明明德”。我們必須把德育放在育人的首位，遵守知、情、意、信、行的形成規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，將社會(huì)責(zé)任意識(shí)、參與意識(shí)、法制意識(shí)與當(dāng)前的形勢(shì)政策和國(guó)際環(huán)境聯(lián)系在一起，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，將個(gè)人的前途與國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展相統(tǒng)一。同時(shí)也借助專業(yè)知識(shí)幫助學(xué)生理解社會(huì)，使之成為具備理性思維能力、權(quán)責(zé)意識(shí)、誠(chéng)信寬容的未來(lái)公民，這是大學(xué)生藝德教育的內(nèi)在需要。

（二）充分發(fā)揮校園文化的育人功能

校園文化是大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活和諧相融的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的形成，蘊(yùn)藏著潛移默化、點(diǎn)滴滲透的重要育人功能。近年來(lái)，積極、健康的校園文化已經(jīng)成為高校一道絢麗的校園風(fēng)景線。建設(shè)和諧的校園文化，應(yīng)成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要努力方向。要大力開(kāi)展各種有益學(xué)生身心健康的學(xué)術(shù)、科技、文化、體育、娛樂(lè)、社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生受到良好校園文化的熏陶。

（三）優(yōu)化校園人文環(huán)境

高等教育的質(zhì)量體現(xiàn)在教育服務(wù)的質(zhì)量上。踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，就要大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，完善服務(wù)體系，擴(kuò)大服務(wù)功能，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供展現(xiàn)的機(jī)會(huì)和空問(wèn)。如學(xué)生心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款、信息提供等服務(wù)項(xiàng)目的內(nèi)涵也不斷豐富。大學(xué)生思想政治教育和管理工作強(qiáng)調(diào)圍繞學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，著眼于服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng)成才，則必須樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和建立服務(wù)體系。

（四）組織志愿服務(wù)實(shí)踐提高公共參與能力

篇6

今年暑假，土建系06級(jí)、07級(jí)學(xué)生為貫徹學(xué)院“三練三創(chuàng)”實(shí)踐教育，利用暑期難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，開(kāi)展了豐富多采、卓有成效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將課堂學(xué)的理論與實(shí)際工作將結(jié)合，從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。走進(jìn)了即將踏入的社會(huì)，走上不同的實(shí)踐崗位。同學(xué)們還自主建立起10支愛(ài)心團(tuán)隊(duì)，放棄家里舒適安逸的環(huán)境，奔赴512地震的重災(zāi)區(qū)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心送溫暖的活動(dòng)，他們不怕臟，不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園，為他們自己的心靈塑造了永恒的甜美。

短短幾十天的實(shí)習(xí)生活讓他們體味到生活的酸甜苦辣，原來(lái)的那種心高氣傲沒(méi)有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)；擺正了自己的心態(tài)，從初涉社會(huì)工作的被動(dòng)狀態(tài)，轉(zhuǎn)變到開(kāi)始適應(yīng)社會(huì)的主動(dòng)狀態(tài)，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。

一 及早落實(shí)，認(rèn)真準(zhǔn)備

暑假前夕，我系社會(huì)實(shí)踐部以身作則，舉行了多次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以開(kāi)發(fā)同學(xué)的自主性為主，讓他們能勇于展現(xiàn)自我，勇于創(chuàng)新，全面提高自身的綜合素質(zhì)。并在同學(xué)中廣泛宣傳社會(huì)實(shí)踐的必要性，讓大家都樹(shù)立起利用做實(shí)事的觀念，要求參加實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)在活動(dòng)任務(wù)和活動(dòng)時(shí)間上都提出了具體要求，積極爭(zhēng)取實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)保證實(shí)踐活動(dòng)的順利安全進(jìn)行。

二 內(nèi)容豐富，注重實(shí)效，成果顯著

2008暑期社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容豐富多彩、形式多樣。除在保持自原有實(shí)踐工作特色外，學(xué)院也鼓勵(lì)同學(xué)多方面，多角度投身社會(huì)服務(wù)社會(huì)，鍛煉自己。內(nèi)容主要有：企業(yè)幫扶，科技扶貧，支教掃盲，志愿服務(wù)等。廣大同學(xué)通過(guò)深入企業(yè)，深入農(nóng)村，進(jìn)行法制宣傳，現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，掛職鍛煉，志愿者服務(wù)活動(dòng)等多種方式完成了社會(huì)實(shí)踐。

有了實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)，同學(xué)們還認(rèn)真的總結(jié)了自己的所見(jiàn)所聞，所思所想，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，避免再犯不必要的錯(cuò)誤。

如：07級(jí)工程管理專業(yè)的鄔熠陽(yáng)同學(xué)。他利用了這個(gè)假期，進(jìn)行大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，到地震災(zāi)區(qū)廣元市利州區(qū)白朝鄉(xiāng)進(jìn)行義務(wù)支教活動(dòng)。2008年7月10日，他奔赴災(zāi)區(qū)，開(kāi)展了為期20天的一系列志愿服務(wù)活動(dòng)。在此期間，支教團(tuán)開(kāi)課3周，在這短暫的幾十天他收獲了一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光，懂得了每項(xiàng)工作都需要“專心”“耐心”“交心”。在實(shí)踐中逐漸變得勇敢，一切的事實(shí)告訴了他，即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)。20天的時(shí)間里他在支教團(tuán)充分發(fā)揚(yáng)志愿者精神，克服了交通不便、食宿條件艱苦、余震頻發(fā)等各種困難，以實(shí)際行動(dòng)為母校爭(zhēng)了光。實(shí)踐了國(guó)家和學(xué)校對(duì)大學(xué)生為抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建貢獻(xiàn)力量的號(hào)召。支教團(tuán)的志愿者無(wú)愧于志愿者的神圣使命和光榮稱號(hào)！

同樣是關(guān)于5.12的話題，07級(jí)工程管理專業(yè)的歐涵文同學(xué)，在假期寫(xiě)下了一份在抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建中，最可愛(ài)的人的美麗的故事?！敖夥跑姷搅?，人心就定了！”“解放軍來(lái)了，我們有救了！”被解放軍官兵從斷壁殘?jiān)芯瘸鰜?lái)的受災(zāi)民眾，來(lái)不及擦去身上的血污喜極而泣… 盡管橋毀路損，盡管大雨滂沱，盡管給養(yǎng)與補(bǔ)給一時(shí)難以到位，可透過(guò)央視直播畫(huà)面，先期到達(dá)的解放軍官兵不計(jì)條件、不顧安危、不怕?tīng)奚⒘x無(wú)反顧的身影，全國(guó)人民真切感受著、感慨著：你們———最值得人民尊敬的你們，特別聽(tīng)指揮，特別肯吃苦，特別能承受，特別能戰(zhàn)斗！國(guó)難當(dāng)頭，你們不愧是中華民族的中流砥柱！’

講了如此美麗的報(bào)告，我們回到07級(jí)土木工程5班的同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告。她于7月13日到8月23日在四川地旺建設(shè)有限公司第一項(xiàng)目部實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)地點(diǎn)在溫江區(qū)金強(qiáng)大學(xué)城，在這段實(shí)習(xí)生活中，她的主要工作就是根據(jù)工程進(jìn)度，在師傅的指導(dǎo)下記錄并完善有關(guān)的資料。如圖紙會(huì)審，抄測(cè)記錄等等。在本次實(shí)習(xí)中，她達(dá)到了自己實(shí)習(xí)的目地，完善了所學(xué)知識(shí)，將理論與實(shí)踐相集合。她在每次參觀結(jié)束后都做了很認(rèn)真的總結(jié)，把自己在參觀時(shí)學(xué)到的，了解到的知識(shí)進(jìn)行梳理，也同時(shí)為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，雖然我們不能完全明白老師講解的所有知識(shí)，但終歸是學(xué)習(xí)的過(guò)程，不同程度上都會(huì)有收獲。而實(shí)習(xí)的意義也在于此。首先，通過(guò)實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。通過(guò)參觀，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，結(jié)構(gòu)，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。

現(xiàn)在，我們來(lái)到一個(gè)叫語(yǔ)過(guò)添情的實(shí)踐團(tuán)體，他們是來(lái)自07級(jí)土建系的蔣維靜，李有梅，胡敏，鐘建威等9位同學(xué)。他們調(diào)查敬老院老人是否受到5.12汶川大地震的影響和其需求的東西。7月14日他們來(lái)到敬老院，就忙著為老人們打掃起衛(wèi)生來(lái)——擦玻璃、掃地、撿垃圾……里里外外忙得不亦樂(lè)乎。志愿者為老人服務(wù)的熱情高漲，沒(méi)有半句怨言.即使辛苦也做得甘之如飴，時(shí)時(shí)刻刻牢記自己作為一名共青團(tuán)員的責(zé)任，通過(guò)勞動(dòng)向老人們獻(xiàn)上了自己的愛(ài)心。最后活動(dòng)在老人們依依不舍的送別中劃上了句號(hào)，不論每個(gè)人在這次活動(dòng)中收獲了什么，它帶給他們的感觸應(yīng)該是很深的。即使只有這短暫的一天，但是相信留存在老人心中的這份溫暖卻可以持續(xù)很久很久……

篇7

3月5日是同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞50周年，在黨委正確領(lǐng)導(dǎo)下, 團(tuán)委積極行動(dòng)，帶領(lǐng)全院團(tuán)員青年在思想、文化建設(shè)和學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)等方面做出了卓有成就的工作，同時(shí)舉辦了以“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做時(shí)代新人”為主題的大型志者服務(wù)系列活動(dòng)。掀起了共青團(tuán)員學(xué)雷鋒活動(dòng)的新，鍛煉了同學(xué)們社會(huì)實(shí)踐能力。具體團(tuán)情活動(dòng)如下：

一、青年團(tuán)員思想政治建設(shè)

我們堅(jiān)持不懈地把共青團(tuán)員的思想教育作為全團(tuán)工作的首要任務(wù)來(lái)抓，并落實(shí)開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng)。

召開(kāi)了2013年全校共青團(tuán)工作會(huì)議。3月2日晚，我校2013年度共青團(tuán)工作會(huì)議在學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)，團(tuán)委胡金枚書(shū)記出席了會(huì)議并提出要充分發(fā)揮學(xué)干先鋒模范作用，爭(zhēng)做新時(shí)代青年志愿者、務(wù)實(shí)我校文化建設(shè)，推動(dòng)各項(xiàng)工作全面發(fā)展。最后胡書(shū)記要求全體學(xué)干要唱響校歌、團(tuán)歌，并于3月6日晚，團(tuán)委組織團(tuán)學(xué)聯(lián)學(xué)干在三教__舉行“校歌謐滿園”比賽，要求學(xué)生干部人人會(huì)唱校歌，帶頭唱好校歌。 2、三月初各學(xué)院相繼召開(kāi)了新學(xué)期學(xué)生大會(huì)。大會(huì)中，各學(xué)院在新學(xué)期里提出了新的工作目標(biāo)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)、日常管理工作、校園文化建設(shè)、學(xué)生活動(dòng)、行為習(xí)慣等方面提出了一系列建議和要求。

二、推進(jìn)共青團(tuán)自身建設(shè)

1、為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)伍的建設(shè)，配合學(xué)管系統(tǒng)做好學(xué)生管理工作，為學(xué)院決策提供客觀依據(jù)，經(jīng)主席團(tuán)系統(tǒng)會(huì)多次研究，出臺(tái)了《健全和完善各團(tuán)總支、學(xué)生分會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合分會(huì)考核制度》，完善了校團(tuán)委的工作章程及各項(xiàng)條例。全月，校團(tuán)委組織團(tuán)學(xué)聯(lián)學(xué)干進(jìn)行新一輪晨訓(xùn)工作，全面提高12級(jí)干事身體素質(zhì)，增進(jìn)了團(tuán)學(xué)聯(lián)機(jī)構(gòu)之間的友誼。

2、保證入黨推優(yōu)工作的順利開(kāi)展。根據(jù)學(xué)生群體和層次的變化，進(jìn)一步規(guī)范“推優(yōu)”程序，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)，完善工作機(jī)制，加強(qiáng)審核監(jiān)督，確保“推優(yōu)”質(zhì)量，充分發(fā)揮了共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍的作用。

落實(shí)團(tuán)籍注冊(cè)、團(tuán)費(fèi)收繳工作。團(tuán)委對(duì)我院共青團(tuán)員進(jìn)行了團(tuán)籍注冊(cè)、團(tuán)費(fèi)收繳等工作，切實(shí)得證了團(tuán)籍注冊(cè)程序規(guī)范、團(tuán)費(fèi)收繳人數(shù)與金額相統(tǒng)一、團(tuán)員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接井條有序。

4、3月27日下午，黨校第25期入黨積極分子培訓(xùn)班開(kāi)班典禮隆重舉行，成立平書(shū)記作了題為《貫徹十、兩會(huì)精神，建設(shè)美麗機(jī)電，實(shí)現(xiàn)“三高”戰(zhàn)略目標(biāo)》的重要講話，本期推優(yōu)培訓(xùn)為期64天，共有390名積極份子參加同時(shí)黨校還將組織學(xué)員開(kāi)展“知黨情，跟黨走”系列活動(dòng)。

三、團(tuán)員青年組織的業(yè)余文化生活

1、3月5日，是同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”50周年紀(jì)念日。我院在德苑廣場(chǎng)隆重舉行了“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做新時(shí)代志愿者”暨“2013年度文明校園行”的活動(dòng)啟動(dòng)儀式。儀式上，副院長(zhǎng)劉曉林老師指出， 要通過(guò)學(xué)雷鋒活動(dòng)，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，在全校范圍內(nèi)形成奮發(fā)向上的精神力量；5日下午，電氣工程學(xué)院在四季星城小區(qū)舉辦了“傳承雷鋒精神”義務(wù)維修活動(dòng)，此次活動(dòng)受到小區(qū)居民的高度贊揚(yáng)；3月6日下午,機(jī)械工程學(xué)院20多名師生前往長(zhǎng)沙橘子洲頭開(kāi)展義務(wù)美化清理垃圾活動(dòng)，為共同構(gòu)建綠色環(huán)保長(zhǎng)沙出分微力；3月8日下午德苑廣場(chǎng)，黨總支為學(xué)院女教職工們組織了一場(chǎng)豐富多彩的趣味游藝活動(dòng)，團(tuán)委學(xué)生干部積極配合讓女教職工度過(guò)了一個(gè)愉快又富有意義的節(jié)日。

2、三月初，省教育廳下發(fā)湘教通[2013]63號(hào)《關(guān)于表彰“續(xù)寫(xiě)雷鋒日記、傳遞中華正能量”網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)優(yōu)秀日記作品和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)單位的通報(bào)》文件，我院榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，電氣工程學(xué)院機(jī)電1201班夏朋同學(xué)的《續(xù)寫(xiě)雷鋒日記》榮獲二等獎(jiǎng)。此次活動(dòng)，使我院學(xué)生加深了對(duì)雷鋒精神的理解，傳遞了樂(lè)于勤奮、助人學(xué)習(xí)的中華正能量。

3、3月9日，團(tuán)委和機(jī)械工程學(xué)院組織開(kāi)展了“月湖之行”的義務(wù)大清掃行動(dòng)。凈化了公眾的公共環(huán)境，提高人們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

4、3月13日，為學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)愛(ài)老人的優(yōu)秀美德，團(tuán)委和電氣工程學(xué)院組織了“探訪青松老年公寓”活動(dòng)。活動(dòng)中，副院長(zhǎng)劉曉林老師親自參與湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“愛(ài)心基地”的授牌儀式，我院師生通過(guò)各種方式為老人們送去了溫暖和愛(ài)心。

5、3月18日晚，由團(tuán)委舉辦第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)啟動(dòng)儀式。在多功能報(bào)告廳隆重舉行，團(tuán)委書(shū)記胡金枚同志作了重要的講話。由各分項(xiàng)活動(dòng)指導(dǎo)老師宣讀和介紹了活動(dòng)方案，多姿多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)定會(huì)點(diǎn)亮了機(jī)電職院湛藍(lán)的天空。

6、另外3月21日晚，汽車工程學(xué)院“助人為樂(lè)情常在,雷鋒精神心永存”學(xué)雷鋒詩(shī)歌朗誦比賽在汽車樓三樓會(huì)議室舉行；電氣工程學(xué)院也相繼舉行了詩(shī)歌朗誦比賽;27日機(jī)械工程學(xué)院的“睿通杯”籃球賽正式開(kāi)始;27日晚由電氣工程學(xué)院舉辦第九屆“電氣杯” 大學(xué)生辯論賽開(kāi)幕式暨第一場(chǎng)比賽拉開(kāi)帷幕。

四、青年團(tuán)員志愿服務(wù)

1、為了更好的弘揚(yáng)雷鋒精神，提升大學(xué)生的志愿服務(wù)意識(shí)，院團(tuán)委號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒精神，傳承中華美德。3月13日下午院團(tuán)委組織全校學(xué)生參加了校園文明大清掃活動(dòng)。學(xué)生干部、入黨積極分子都踴躍參加此次活動(dòng)。青年志愿者們手拿掃帚、拖把、抹布，在校園內(nèi)進(jìn)行了地毯式大清潔，使機(jī)電校園更加舒適整潔，明鏡如新。在大家感受了勞動(dòng)辛苦的同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)雷鋒精神的感悟。

篇8

1.1專業(yè)指導(dǎo)力度不夠

從每年全國(guó)各地高校大學(xué)生寒暑假實(shí)踐活動(dòng)可以看出，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主力軍是各高校的在校優(yōu)秀生和學(xué)生黨員，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正意義上的全民參與。另外，部分高校老師也沒(méi)有從根本上對(duì)大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)加以重視，他們?cè)趥魇诶碚撝R(shí)的同時(shí)往往忽略了實(shí)踐技能的重要性，他們把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)為是可有可無(wú)的教學(xué)，從而導(dǎo)致的直接后果是在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中缺乏專業(yè)的老師指導(dǎo)。

1.2實(shí)踐體系亟需完善

1.2.1一是協(xié)調(diào)機(jī)制不順暢

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)涉及到社會(huì)各方面的系統(tǒng)工程，是以青年大學(xué)生為主體，以高校校園為依托，以社會(huì)為平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)服務(wù)社會(huì)和增強(qiáng)才干相統(tǒng)一的教育實(shí)踐活動(dòng)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)部門、高等教育部門以及社會(huì)各界的大力支持和鼎力相助。但在實(shí)際中，高校的各個(gè)職能部門間由于缺乏關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)管理制度，在一定程度上導(dǎo)致管理漏洞的出現(xiàn)，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，很難對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有效靈活的處理，這在一定程度上也是由于對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，最終成為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)高效順利開(kāi)展的嚴(yán)重障礙。

1.2.2考核評(píng)價(jià)體系不合理

一些高校沒(méi)有把社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)安排和評(píng)價(jià)體系之中，沒(méi)有建立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的成績(jī)檔案，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施過(guò)程、參與者的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、取得的實(shí)踐成果等都沒(méi)有在評(píng)比三好學(xué)生、表彰先進(jìn)集體等關(guān)鍵領(lǐng)域和重點(diǎn)環(huán)節(jié)體現(xiàn)出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義和作用；有的高校只注重宣傳發(fā)動(dòng)，但缺乏對(duì)活動(dòng)過(guò)程的管理和后期總結(jié)影響了社會(huì)實(shí)踐作用的發(fā)揮。

2、大學(xué)生暑假參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例分析

高校組織大學(xué)生暑假參加社會(huì)實(shí)踐，直接關(guān)系到能否切實(shí)落實(shí)思想政治理論課“深化改革，提交實(shí)效”的有關(guān)精神，以及能否有效落實(shí)國(guó)家卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃。北京石油化工學(xué)院不斷創(chuàng)新教育載體和內(nèi)容，采取了切實(shí)有效的措施。本文以北京石油化工學(xué)院“石化學(xué)子幫好人萬(wàn)里行——2012卓越計(jì)劃暑期社會(huì)實(shí)踐專題活動(dòng)”為案例，分析其社會(huì)實(shí)踐組織工作。

2.1活動(dòng)概況

2012年5月19日，在中國(guó)好人網(wǎng)成立4周年慶典大會(huì)上，北京石油化工學(xué)院宣布將中國(guó)好人網(wǎng)建設(shè)成為大學(xué)生校外德育基地，并且為中國(guó)好人網(wǎng)授予“北京石油化工學(xué)院德育基地”牌。這是北京石油化工學(xué)院與中國(guó)好人網(wǎng)合作的首個(gè)項(xiàng)目，該校于近期正式啟動(dòng)了“石化學(xué)子幫好人萬(wàn)里行——2012卓越計(jì)劃暑期社會(huì)實(shí)踐專題活動(dòng)”。

2.2組織工作架構(gòu)

（1）領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)。成立了由學(xué)校黨委副書(shū)記劉仲仁、副校長(zhǎng)韓占生任正副領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)，校辦、教務(wù)處等處室主要負(fù)責(zé)人為組員的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)。

（2）教務(wù)處撥出?？钤O(shè)立專項(xiàng)，從資金上大力支持。

（3）教務(wù)處、學(xué)生工作部配合。教務(wù)處、學(xué)生工作部部長(zhǎng)、團(tuán)委、思政中心聯(lián)合發(fā)文，制定了學(xué)生活動(dòng)參與證明放入學(xué)生檔案，學(xué)生參與情況納入評(píng)優(yōu)、入黨、就業(yè)、助困等學(xué)生評(píng)價(jià)體系等規(guī)定，并為所有參與學(xué)生購(gòu)買了保險(xiǎn)，還制定了學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一定做了志愿者服裝。

（4）專業(yè)指導(dǎo)和講解。從先后召開(kāi)了項(xiàng)目情況說(shuō)明會(huì)和志愿者培訓(xùn)會(huì)，該校思政教育中心主任陳運(yùn)輝等老師兩次親自上臺(tái)講解，并耐心回答了學(xué)生的提問(wèn)。承辦單位機(jī)械工程學(xué)院還精心制作了涵蓋通訊錄、安全注意事項(xiàng)、寫(xiě)作模版、宜攜帶物品等內(nèi)容的活動(dòng)手冊(cè)。

（5）實(shí)踐成果。該校上下的切實(shí)有效的措施得到了有關(guān)學(xué)生的積極反應(yīng)。盡管臨近期末，通知發(fā)出后同學(xué)們踴躍報(bào)名，甚至有的學(xué)生為此辭退了已找好的兼職、放棄了家人安排好的旅游計(jì)劃，最終經(jīng)過(guò)選拔和考查，胡斌、湛小翠等來(lái)自南方相關(guān)省份的38位同學(xué)成為“幫好人萬(wàn)里行”志愿者，赴湖南、貴州等9個(gè)省份開(kāi)展志愿服務(wù)。

3、大學(xué)生暑假參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織模式創(chuàng)新方法

假期社會(huì)實(shí)踐工作不僅僅是大學(xué)生鍛煉自己、服務(wù)社會(huì)的優(yōu)秀平臺(tái)，也是團(tuán)總支開(kāi)展團(tuán)學(xué)工作，深化團(tuán)的職能建設(shè)，樹(shù)立團(tuán)的形象的重要平臺(tái)。通過(guò)創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐組織模式，可以使一大批同學(xué)用自己的經(jīng)歷教育自己，極大地激發(fā)起學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心，培養(yǎng)一批有能力的優(yōu)秀學(xué)生。

3.1推進(jìn)“三化一體”建設(shè)

3.1.1“機(jī)制化”保障

（1）思想上加強(qiáng)重視。校領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給予高度重視，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)及隊(duì)員的培訓(xùn)，從中評(píng)選出社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人給予表彰，鼓勵(lì)各實(shí)踐隊(duì)根據(jù)自身特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)創(chuàng)新，聯(lián)系專業(yè)，并以社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及各小隊(duì)的整體表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和總結(jié)。

（2）充分準(zhǔn)備，完善政策。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，要進(jìn)一步注意活動(dòng)形式和載體的多樣性，力求讓廣大同學(xué)能夠積極主動(dòng)參與。同時(shí)，為保證大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深入持久地開(kāi)展，必須不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步建立從組織指導(dǎo)到考核認(rèn)定等方面的一套適應(yīng)活動(dòng)開(kāi)展的量化體系。但要使各項(xiàng)制度真正步入可持續(xù)發(fā)展的軌道，許多配套制度仍需不斷完善。

3.1.2“項(xiàng)目化”運(yùn)作

（1）注重項(xiàng)目的可行性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。項(xiàng)目必須圍繞一定的主題開(kāi)展，要注重項(xiàng)目的可行性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。既可以是社會(huì)服務(wù)類項(xiàng)目、社會(huì)調(diào)研類項(xiàng)目，也可以是素質(zhì)拓展類項(xiàng)目。鼓勵(lì)將各種類型的實(shí)踐項(xiàng)目有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

（2）調(diào)查研究，按需組隊(duì)。在組隊(duì)參與社會(huì)實(shí)踐之前，院領(lǐng)導(dǎo)要求今年做好充分的準(zhǔn)備，在實(shí)踐過(guò)程中一方面注重結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，另一方面加強(qiáng)與實(shí)踐合作單位的聯(lián)系，進(jìn)一步確保實(shí)踐活動(dòng)的具體可操作性和實(shí)效性。

3.1.3“基地化”建設(shè)在大力拓展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校要大力發(fā)掘和整合這類資源，同優(yōu)秀校友、有合作關(guān)系的企事業(yè)單位、政府相關(guān)職能部門、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)街道、掛鉤縣市聯(lián)系起來(lái)，爭(zhēng)取各方面的支持和配合，建立和鞏固好社會(huì)實(shí)踐基地。為了保證實(shí)踐活動(dòng)能夠順利進(jìn)展，在各實(shí)踐小分隊(duì)的工作實(shí)踐過(guò)程中，要始終與各實(shí)踐接收地方和單位保持密切聯(lián)系，及時(shí)解決同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中碰到的各類問(wèn)題。在實(shí)踐結(jié)束后，與各實(shí)踐接收單位通氣，及時(shí)了解同學(xué)們的表現(xiàn)，以便在總結(jié)表彰時(shí)增強(qiáng)針對(duì)性。在實(shí)踐過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與分團(tuán)委、宣傳部門、媒體的聯(lián)系，通過(guò)這樣的院地合作、及時(shí)溝通，為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐提供極大方便，以便確保了實(shí)踐成果。

3.2實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”

3.2.1實(shí)踐形式轉(zhuǎn)變

（1）大力宣傳，激發(fā)熱情。學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)同學(xué)在我院領(lǐng)導(dǎo)的要求下對(duì)本次暑假社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行大力的宣傳，鼓勵(lì)各班級(jí)、各團(tuán)支部、各學(xué)生會(huì)部門積極參與，鼓勵(lì)各實(shí)踐小隊(duì)結(jié)合我院專業(yè)特色，勇于創(chuàng)新。通過(guò)設(shè)立項(xiàng)目，使得各社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小分隊(duì)的活動(dòng)更加具體務(wù)實(shí)。

（2）深入基層，擴(kuò)大范圍。實(shí)踐需更加務(wù)實(shí)、深入，深入基層的程度也需不斷提高，不僅關(guān)注周圍社區(qū)，還可深入到周邊縣、鄉(xiāng)，展開(kāi)深層調(diào)研和服務(wù)，保證社會(huì)實(shí)踐充分接觸社會(huì)。在實(shí)踐的過(guò)程中，實(shí)踐中可鍛煉隊(duì)員們高度的積極性和團(tuán)結(jié)一致、不怕吃苦的精神。

3.2.2運(yùn)行模式轉(zhuǎn)變要求各實(shí)踐小隊(duì)由學(xué)生黨員或?qū)W生干部擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，以確保各實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)術(shù)性和安全系數(shù)。此外，在出發(fā)前，團(tuán)總支要專門召集所有參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)組織培訓(xùn)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)，一方面提高同學(xué)們對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，另一方面可保證活動(dòng)質(zhì)量。

3.2.3實(shí)踐成果轉(zhuǎn)變聯(lián)系專業(yè)，提高知識(shí)技能。在社會(huì)實(shí)踐中注重與專業(yè)相結(jié)合可以將理論應(yīng)用于實(shí)際，有利于大學(xué)生進(jìn)一步了解本專業(yè)的內(nèi)容及就業(yè)方向。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不能為追求短期效益而做表面文章，要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。真正做到“受教育、長(zhǎng)才干”。

4、結(jié)束語(yǔ)

篇9

一是主題鮮明。報(bào)告開(kāi)宗明義，深刻闡釋了大會(huì)主題，主題言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)涵豐富，鮮明回答了我們黨舉什么旗、走什么路、以什么為指導(dǎo)、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)這些事關(guān)黨和國(guó)家發(fā)展全局的重大問(wèn)題，是我們黨立足世情國(guó)情黨情新變化、立足發(fā)展新要求與人民新期待，提出的當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期黨和國(guó)家工作的總要求。

二是指向明確。報(bào)告確立了科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深切地感受到科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，是我們黨集體智慧的結(jié)晶，是指導(dǎo)黨和國(guó)家全部工作的強(qiáng)大思想武器。

三是內(nèi)涵豐富。報(bào)告指出了中國(guó)特色社會(huì)主義的極端重要性和必要性，指明了中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)途徑，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是行動(dòng)指南，中國(guó)特色社會(huì)主義制度是根本保障，三者統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。提出了中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)、總布局和總?cè)蝿?wù)。并對(duì)如何奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利提出了“八個(gè)必須堅(jiān)持”。

四是部署全面。首次提出“五位一體”，將生態(tài)文明建設(shè)納入中國(guó)特色社會(huì)主義總布局，對(duì)推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)作出了全面部署。

五是務(wù)實(shí)科學(xué)。報(bào)告提出了全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的重大任務(wù)，并明確了一條主線、兩個(gè)堅(jiān)持、五項(xiàng)建設(shè)和四自三型的推進(jìn)思路，

六是重視青年。報(bào)告對(duì)青年和青年工作提出了新要求。明確提出：中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛(ài)青年，傾聽(tīng)青年心聲，鼓勵(lì)青年成長(zhǎng)，支持青年創(chuàng)業(yè)。

學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我市各級(jí)團(tuán)組織的首要政治任務(wù)。前期，我們先后組織全市13處鎮(zhèn)街和8個(gè)市直團(tuán)建工作系統(tǒng)團(tuán)（工）委書(shū)記舉辦“‘喜慶十，青春共奮進(jìn)’團(tuán)干部比奉獻(xiàn)、求作為座談會(huì)”和邀請(qǐng)團(tuán)市委專家到我縣進(jìn)行十專題輔導(dǎo)報(bào)告，初步在全市青年中形成了學(xué)習(xí)宣傳十精神的熱潮。下面，如何保持學(xué)習(xí)活動(dòng)的持續(xù)性，如何以十精神為指引，開(kāi)展下步工作，我匯報(bào)以下幾個(gè)方面。

一是注重學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)到位。一方面強(qiáng)調(diào)示范性，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)。一要讀原文，仔仔細(xì)細(xì)、反反復(fù)復(fù)精讀黨的十報(bào)告原文，領(lǐng)會(huì)報(bào)告精神實(shí)質(zhì)。二要立足團(tuán)的工作實(shí)際，深入思考，找準(zhǔn)我市共青團(tuán)貫徹黨的十精神的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，研究具體貫徹措施，抓好落實(shí)。三要深刻認(rèn)識(shí)到我市率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo)要求，將思想和行動(dòng)統(tǒng)一至經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)市建設(shè)上來(lái)。四要完成硬性考核要求，所有專兼職團(tuán)干部都要至少參加一次黨的十報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、參加一次黨的十精神交流會(huì)，聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際談學(xué)習(xí)體會(huì)。另一方面是突出普遍性，抓好廣大團(tuán)員青年的學(xué)習(xí)。一要廣泛開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)。統(tǒng)一開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)，讓團(tuán)員青年接受教育。團(tuán)市委機(jī)關(guān)干部分片聯(lián)系，每人至少參加一個(gè)團(tuán)支部的主題團(tuán)日活動(dòng)，面向基層團(tuán)員青年宣講好黨的十精神。二要豐富活動(dòng)方式。廣泛通過(guò)報(bào)告會(huì)、宣講會(huì)、研討會(huì)、讀書(shū)班和團(tuán)干部懇談日等形式多樣、行之有效的活動(dòng)載體，來(lái)宣傳十精神。三要營(yíng)造濃厚輿論氛圍。通過(guò)報(bào)紙、簡(jiǎn)報(bào)和網(wǎng)站等團(tuán)屬媒體，運(yùn)用一切可以運(yùn)用的方式形成宣傳聲勢(shì)。四要重視新媒體和時(shí)尚、情感、藝術(shù)元素的運(yùn)用，使用青年喜歡的話語(yǔ)體系，在團(tuán)屬網(wǎng)站開(kāi)設(shè)專題、專欄，利用微博開(kāi)展微話題討論，使學(xué)習(xí)宣傳更有形、更直觀、更易為青年所接受。

二是學(xué)以致用落實(shí)到位。抓住育人根本，在青年中積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一要以學(xué)習(xí)黨的十精神為重點(diǎn)，深化青年者培養(yǎng)工程。二要深入開(kāi)展“解放思想大討論”，著力培育青年解放思想、改革創(chuàng)新的氣質(zhì)和品格。三要加強(qiáng)基本道德規(guī)范教育，深入開(kāi)展“尋找身邊的道德模范”、青年文明號(hào)等活動(dòng)。四要大力弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，倡導(dǎo)“微志愿”、“微公益”理念，不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域和工作項(xiàng)目，推動(dòng)青年志愿服務(wù)陣地化、專業(yè)化發(fā)展。

突出青春建功，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年積極服務(wù)“五位一體”總布局。一要在服務(wù)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市建設(shè)中有所作為。動(dòng)員全市各界青年奮力投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)，大力做好全市青年人才庫(kù)建設(shè)，助推全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在企業(yè)中廣泛開(kāi)展青工技能振興計(jì)劃、青年崗位能手和創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)，提升青年素質(zhì)，服務(wù)企業(yè)發(fā)展。二要在社會(huì)主義政治文明進(jìn)程中有所作為。培養(yǎng)青年對(duì)社會(huì)主義民主政治的正確認(rèn)識(shí)，幫助青年增強(qiáng)公民意識(shí)和法制意識(shí)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)團(tuán)內(nèi)民主，圍繞基層團(tuán)干部公推直選、團(tuán)代表任期制、團(tuán)務(wù)公開(kāi)和團(tuán)員青年民主懇談等開(kāi)展有益探索。三要在促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮中有所作為。充分激發(fā)青年文化創(chuàng)造活力，廣泛開(kāi)展群眾性青年文化活動(dòng)，通過(guò)舉辦“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、青少年才藝大賽和風(fēng)采展、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、鳶都青年文化行等活動(dòng)，豐富青年的精神文化生活。四要在創(chuàng)新社會(huì)管理中有所作為。不斷完善服務(wù)、管理、引導(dǎo)青少年的體制機(jī)制，完善“青少年啟航驛站”、“希望樂(lè)園”、青年志愿者、希望工程等活動(dòng)和項(xiàng)目品牌，積極參與青少年社會(huì)事務(wù)管理，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。制度化推進(jìn)“共青團(tuán)與人大代表、政協(xié)委員面對(duì)面”、“團(tuán)干部懇談日”等活動(dòng)。五要在加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)中有所作為。深入開(kāi)展綠色教育，提升青年環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約意識(shí)，深化保護(hù)母親河行動(dòng)，開(kāi)展紅領(lǐng)巾收舊利廢、青少年植綠護(hù)綠、濕地環(huán)保、自行車騎行等活動(dòng)。

篇10

【關(guān)鍵詞】深化 社會(huì)實(shí)踐 促進(jìn) 大學(xué)生 成長(zhǎng)

【中圖分類號(hào)】G523 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-9646(2008)08(b)-0014-02

1 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及重要意義

1.1 當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容

廣義的社會(huì)實(shí)踐指按照高等教育目標(biāo),有組織、有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)在校大學(xué)生,結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和生活經(jīng)歷,使大學(xué)生通過(guò)參與一定的社會(huì)活動(dòng),達(dá)到學(xué)習(xí)社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì),同時(shí)提高大學(xué)生各方面素質(zhì),最終使大學(xué)生更快更好地融入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)。從大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐動(dòng)機(jī)的目的性角度出發(fā),將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐可分為6類:1)教學(xué)輔助類;2)勤工助學(xué)及有償類;3)社會(huì)公益、志愿服務(wù)類;4)科研能力培養(yǎng)類;5)國(guó)防、軍訓(xùn)類;6)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)類。

1.2 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要意義

1.2.1 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)知識(shí)與行動(dòng)統(tǒng)一的載體

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正是解決理論脫離實(shí)際、知識(shí)遠(yuǎn)離生活等問(wèn)題的有效途徑。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),逐步彌補(bǔ)了大學(xué)生動(dòng)手能力差、缺乏全局意識(shí)、缺乏創(chuàng)新意識(shí)等不足因素?；顒?dòng)過(guò)程中,隊(duì)員們組織協(xié)調(diào)、人際交往、獨(dú)立生活能力得到提高,并逐步掌握如何理清工作思路、制定工作計(jì)劃、執(zhí)行工作實(shí)務(wù)等一整套處理日常工作的方式方法。這將加速知識(shí)的消化,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的有效結(jié)合。

1.2.2 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生與用人單位之間的橋梁

近年來(lái),在人才市場(chǎng)機(jī)制與競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的有待進(jìn)一步健全的前提下,部分學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形式下顯得束手無(wú)策。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生提前了解和適應(yīng)機(jī)關(guān)、企業(yè)和社區(qū)的工作規(guī)程,提高高校人才培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)際需求的契合度,使其認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),了解社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需要,結(jié)合自身的實(shí)際,樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念,以便做好從學(xué)習(xí)角色到工作角色的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生由自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)化。

1.2.3 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是政治理論教育與實(shí)踐教育的有機(jī)結(jié)合

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,讓學(xué)生深入基層、了解國(guó)情、體察民情的現(xiàn)實(shí)需要,促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)清國(guó)情,實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),從抽象到具體的轉(zhuǎn)變。大學(xué)生們走出校園,下農(nóng)村、到西部、訪軍營(yíng)、進(jìn)企業(yè),以社會(huì)為課堂,以實(shí)踐為教材,全身心投入到社會(huì)實(shí)踐中去接受教育和鍛煉,發(fā)現(xiàn)自身不足,不斷提升自己的認(rèn)知能力和社會(huì)責(zé)任感。

1.2.4 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑

社會(huì)的發(fā)展會(huì)不斷對(duì)人的全面發(fā)展提出新的目標(biāo)和具體要求,作為“象牙塔”內(nèi)的大學(xué)生,積極投身于社會(huì)實(shí)踐,促進(jìn)自身獨(dú)立性和個(gè)性發(fā)展,提高創(chuàng)新與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的能力,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感,促進(jìn)自身全面發(fā)展將不僅是時(shí)展的客觀要求,而且也是新時(shí)期大學(xué)生成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要。

2 新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為一種把學(xué)校教育、社會(huì)教育和自我教育融為一體的教育形式,能使大學(xué)生在校園外更廣闊的社會(huì)環(huán)境中學(xué)到許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí),但是另一方面,在高等教育長(zhǎng)足發(fā)展的今天,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展仍面臨著諸多的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在:

2.1 學(xué)生參與缺乏廣泛性

各高校往往把主要精力放在校級(jí)、院(系)級(jí)重點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)上,而對(duì)廣大學(xué)生只是一般的號(hào)召、要求,缺乏具體有效的組織和指導(dǎo)。除為數(shù)不多的這些重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)外,其它團(tuán)隊(duì)實(shí)踐形式普遍比較簡(jiǎn)單,主要是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、參觀企業(yè)、或三下鄉(xiāng)勞動(dòng)等。因其本身沒(méi)有進(jìn)行有效的指導(dǎo),管理又比較松散,形式主義較濃,對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作用不大。

2.2 組織指導(dǎo)缺乏規(guī)范性

目前絕大部分高校的做法是將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)成高校共青團(tuán)組織的專門工作,一般是通過(guò)學(xué)校共青團(tuán)組織發(fā)動(dòng),青年志愿者協(xié)會(huì)組織,學(xué)生自愿報(bào)名參加。學(xué)校普遍重視校級(jí)、院(系)級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)建設(shè),而且集中組隊(duì)的規(guī)模不大、數(shù)量不多。活動(dòng)中對(duì)于學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中了解的問(wèn)題,未能及時(shí)進(jìn)行辨析與答疑,這將直接影響到社會(huì)實(shí)踐的效果。

2.2.1 實(shí)踐結(jié)果缺乏實(shí)效性

由于把社會(huì)實(shí)踐看作季節(jié)性的社會(huì)活動(dòng),為了引起社會(huì)和媒體的關(guān)注,必然會(huì)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的聲勢(shì)和新聞效應(yīng),使社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生的實(shí)際意義有不同程度的降低。近年來(lái),有些高校一味把社會(huì)實(shí)踐“搞大”,追求轟轟烈烈的出發(fā)場(chǎng)面,追求轟動(dòng)效應(yīng),對(duì)社會(huì)實(shí)踐的規(guī)模、主題、形式宣傳多,對(duì)社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程、收獲、效果宣傳少,給人產(chǎn)生有名無(wú)實(shí),雷聲大、雨點(diǎn)小的感覺(jué)。

2.2.2 評(píng)價(jià)體系缺乏科學(xué)性

高校長(zhǎng)期以來(lái)采用以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞯娜瞬排囵B(yǎng)考核評(píng)價(jià)體系,大多數(shù)高校還沒(méi)有制定專門的實(shí)踐教育考核辦法和考核標(biāo)準(zhǔn),有的只重視校級(jí)、院(系)級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的成果或簡(jiǎn)單的按學(xué)生實(shí)踐登記記錄情況來(lái)簡(jiǎn)單考核。在評(píng)估過(guò)程中,大多數(shù)僅僅依據(jù)團(tuán)隊(duì)的調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐報(bào)告,然而部分學(xué)生以抄襲來(lái)應(yīng)付,實(shí)踐能力得不到真正有效的提高。

2.2.3 指導(dǎo)老師缺乏積極性

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐主題大多提倡應(yīng)與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合,專業(yè)教師參與社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)將會(huì)極大提高社會(huì)實(shí)踐的意義。但由于沒(méi)有對(duì)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)及管理人員進(jìn)行統(tǒng)一編制、培訓(xùn),使社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)、管理隊(duì)伍處于臨時(shí)應(yīng)付、流動(dòng)性強(qiáng)的狀態(tài),缺乏工作的連續(xù)性、積極性。

3 國(guó)外大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式探究

在國(guó)外,實(shí)踐教育思想有著悠久的歷史,這些經(jīng)驗(yàn)有助于國(guó)內(nèi)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。國(guó)外大學(xué)的實(shí)踐教育模式主要有兩種類型:以課堂教學(xué)為依托的認(rèn)識(shí)實(shí)踐和以課外活動(dòng)為依托的操作實(shí)踐。國(guó)外大學(xué)在實(shí)踐教育方面采取的措施歸納有以下幾點(diǎn):

3.1 注重課程改革,強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際的結(jié)合

他們認(rèn)為,大學(xué)必須根據(jù)人們的需要,迅速地適應(yīng)各種變化,培養(yǎng)社會(huì)需要的各種各樣的人才。在課程設(shè)置中,增加實(shí)踐教學(xué)課程,增加實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、見(jiàn)習(xí)課的學(xué)時(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，不是一開(kāi)始就講授課程內(nèi)容,而是先介紹課程內(nèi)容在生產(chǎn)和社會(huì)生活中的實(shí)際意義,鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)理論知識(shí)設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新意識(shí)的設(shè)計(jì)方案或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。

3.2 高校與社會(huì)聯(lián)系緊密,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)

在創(chuàng)辦科學(xué)院,加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)界聯(lián)系的過(guò)程中,大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂、走出校門,參加各種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主要有兩種類型:一是學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,如計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)競(jìng)賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等;二是直接創(chuàng)辦公司、企業(yè),如惠普公司是由斯坦福大學(xué)的兩名研究生惠萊特和派卡德構(gòu)思和建立起來(lái)的,比爾?蓋茨創(chuàng)辦微軟公司更是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的典范。

3.3 豐富的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

國(guó)外大學(xué)課外活動(dòng)之多、范圍之廣是超乎人們的想象的。這些課外活動(dòng)有學(xué)術(shù)活動(dòng)和非學(xué)術(shù)活動(dòng),有校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)。常見(jiàn)的學(xué)生活動(dòng)有講座、沙龍、俱樂(lè)部、學(xué)生模擬法庭、演講等,這些活動(dòng)豐富了學(xué)生生活,彌補(bǔ)了課堂的不足,增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了才干,增添了情趣,是學(xué)生實(shí)踐教育環(huán)境的重要組成部分。

4 深化大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思考

4.1 加大宣傳、管理力度,建立健全機(jī)制

在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得成效的基礎(chǔ)上,加大社會(huì)輿論的宣傳,建立健全的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等制度,保證活動(dòng)規(guī)范有序地開(kāi)展。

4.1.1 加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐管理的規(guī)范化

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理和規(guī)劃,統(tǒng)籌規(guī)劃,合理安排,做到既有學(xué)校的統(tǒng)一管理又有教師的具體指導(dǎo)。在實(shí)施過(guò)程中,學(xué)校黨政明確社會(huì)實(shí)踐管理部門(如學(xué)生工作處、團(tuán)委、各院系團(tuán)委及社會(huì)實(shí)踐社團(tuán))的作用,抓好學(xué)生骨干的選拔和培訓(xùn),發(fā)揮學(xué)生骨干的帶動(dòng)作用,做到點(diǎn)面結(jié)合,以點(diǎn)帶面。

4.1.2 整合社會(huì)資源

學(xué)校有關(guān)部門齊抓共管、社會(huì)有關(guān)方面協(xié)調(diào)配合,是保證其育人效果的社會(huì)基礎(chǔ)。通過(guò)校政合作、校企合作等多種形式建立穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地。積極發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的橋梁作用,把學(xué)校的科技育人資源與地方的發(fā)展需要結(jié)合起來(lái),把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)化整合,建立起高校和地方的長(zhǎng)期合作關(guān)系,共同發(fā)展。

4.1.3 做好實(shí)質(zhì)性成果的指導(dǎo)

諸多調(diào)查表明,學(xué)生對(duì)于社會(huì)實(shí)踐興趣很高,但許多學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐如何開(kāi)展十分茫然,甚至不少學(xué)生不知實(shí)踐報(bào)告、科技論文如何寫(xiě)作。因此社會(huì)實(shí)踐中教師的指導(dǎo)十分重要,有必要開(kāi)設(shè)社會(huì)實(shí)踐方法講座,組織社會(huì)實(shí)踐宣傳隊(duì),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),著力提高社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量。

4.1.4 合理處理硬性要求與彈性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合

保障社會(huì)實(shí)踐質(zhì)量建立必要的和規(guī)范的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,使實(shí)踐活動(dòng)有規(guī)章可循,有制度可依,有內(nèi)容可考,保障實(shí)踐質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

一是根據(jù)不同年級(jí)不同階段的實(shí)踐內(nèi)容安排進(jìn)行學(xué)分制,要求學(xué)生每年至少完成一定次數(shù)的課余時(shí)間和暑期專題內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)。

二是與評(píng)優(yōu)掛鉤。規(guī)定只有獲得當(dāng)年實(shí)踐學(xué)分并且時(shí)間考核優(yōu)秀的學(xué)生才有資格評(píng)優(yōu),并把它作為確定入黨積極分子的條件之一。有價(jià)值的實(shí)踐成果,可爭(zhēng)取學(xué)校和社會(huì)的特別扶持,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力。

4.1.5 完善社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)信息化

該系統(tǒng)包括組織體系、制度體系、激勵(lì)體系、信息反饋系統(tǒng)等,實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐信息的網(wǎng)上運(yùn)作,加強(qiáng)社會(huì)企業(yè)與學(xué)校的聯(lián)系。學(xué)生能夠通過(guò)上網(wǎng)了解社會(huì)實(shí)踐的有關(guān)文件、制度、基地情況,查詢實(shí)踐崗位;教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng),可以科研項(xiàng)目,尋求合作對(duì)象。

4.2 圍繞專業(yè)、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要取得實(shí)效產(chǎn)生較大的社會(huì)影響,就必須不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式、豐富活動(dòng)內(nèi)容。在當(dāng)前,應(yīng)著力抓好以下幾個(gè)方面:

4.2.1 強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生的廣泛參與

通過(guò)動(dòng)員、學(xué)習(xí)、討論逐步使學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),做好學(xué)校、院系、班級(jí)三個(gè)層面上的宣傳發(fā)動(dòng),組織學(xué)生認(rèn)真討論,讓學(xué)生從被動(dòng)式參加到以主人翁的態(tài)度參與。活動(dòng)后,讓學(xué)生進(jìn)行成果展示,匯報(bào)實(shí)踐結(jié)果;組織總結(jié)交流,深化教育效果。

4.2.2 深入挖掘傳統(tǒng)活動(dòng)的潛力

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)走過(guò)了二十多年的歷程,在以后的實(shí)踐活動(dòng)中,要著力挖掘傳統(tǒng)活動(dòng)(如三下鄉(xiāng)、義務(wù)支教、社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng))的潛力,在原來(lái)的基礎(chǔ)上,充實(shí)新的內(nèi)容,創(chuàng)新形式,形成新的亮點(diǎn),賦予其新時(shí)代的特色。在保持原有優(yōu)勢(shì)和特色的基礎(chǔ)上更加務(wù)實(shí)、更加深入、更貼近群眾煥發(fā)新的活力。

4.2.3 更加注重與專業(yè)的結(jié)合

專業(yè)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠充分發(fā)揮它的雙重作用――實(shí)踐中的思想教育和實(shí)踐中的專業(yè)學(xué)習(xí)。一方面在實(shí)踐活動(dòng)中教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀另一方面,在實(shí)踐中加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的滲透和運(yùn)用,激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣,同時(shí),也可以吸引更多的專業(yè)教師參與其中,促進(jìn)“教”“學(xué)”相長(zhǎng)。

4.2.4 活動(dòng)的開(kāi)展深層化、多樣化

根據(jù)不同年級(jí)開(kāi)展不同的活動(dòng):一年級(jí)組織軍事理論和軍事訓(xùn)練相結(jié)合的實(shí)踐環(huán)節(jié);二年級(jí)以青年志愿者服務(wù)為切入點(diǎn),開(kāi)展以“三下鄉(xiāng)”為主、社會(huì)調(diào)查、掛職鍛煉相結(jié)合的實(shí)踐道路;三年級(jí)結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等,開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、科技活動(dòng)與職業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合的“三位一體”的實(shí)踐活動(dòng)。

4.2.5 注重活動(dòng)的時(shí)效性

社會(huì)實(shí)踐的實(shí)踐主題必然要符合于社會(huì)發(fā)展的潮流,并以符合社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)的所需為追求目標(biāo)。今年,全國(guó)各地,圍繞北京奧運(yùn)、改革開(kāi)放三十年展開(kāi)了熱情的奧運(yùn)文化、改革之風(fēng)宣傳,可謂形成了一種非常好的氛圍。將大學(xué)生手中的知識(shí)和文化更好地帶進(jìn)人民之中去,真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐的社會(huì)公益性。

參考文獻(xiàn)

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[2] 陳超,鄧可.國(guó)外大學(xué)實(shí)踐教育的理念與實(shí)踐.外國(guó)教育研究,2005年第11期.