導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇關(guān)于歷史的心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我覺(jué)得與理想有關(guān)的就是信念，給人以教育智慧啟迪“教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，教師是學(xué)生潛能的喚醒者，教師是教育內(nèi)容的研究者，教師是教育藝術(shù)的探索者，教師是學(xué)生知識(shí)建構(gòu)的促進(jìn)者，教師是學(xué)校制度的參與者，教師是校本課程的開(kāi)發(fā)者，教師更是自己幸福生活的創(chuàng)造者。”這樣的教師不再以導(dǎo)師的身份自居，不再以先知先覺(jué)者的身份出現(xiàn)。而是走下“高高的”講臺(tái)，步入學(xué)生中間，做學(xué)生的朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合作者。按照肖川博士的理解，理想的老師要學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

學(xué)會(huì)等待，以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，以從容的心態(tài)對(duì)待工作。對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)都說(shuō)“你能行”，給與學(xué)生的是切心的理解、充分的信任、無(wú)間的親密。

學(xué)會(huì)分享，做傾心的聽(tīng)者，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，蹲下身子平視他們，分享孩子的喜悅，分擔(dān)孩子的苦惱，用真誠(chéng)的語(yǔ)言贊美，用美麗的心情對(duì)待。

學(xué)會(huì)寬容，用開(kāi)闊的胸襟、恢弘的氣度對(duì)待孩子，敞亮自己的心智，靈活自己的頭腦，活潑自己的思想，闊寬自己的眼界，尊重多樣化，珍視個(gè)性化，習(xí)慣“一個(gè)世界，多種聲音”。

學(xué)會(huì)合作，對(duì)于不同能夠理解，對(duì)于差異能夠尊重，對(duì)于另類(lèi)能夠接納，妥協(xié)與堅(jiān)決并存，隱忍和張揚(yáng)共處，退讓與堅(jiān)持同行，放棄和追求共振。

學(xué)會(huì)選擇，讓教育走向民主化，走向個(gè)性化，選擇適合的教育內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，選擇最優(yōu)的教育途徑和方法。

學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從新的角度解釋司空見(jiàn)慣的事物，以新的視界審讀理所當(dāng)然的的事物，對(duì)那些似是而非、以訛傳訛的種種說(shuō)辭予以警示，開(kāi)放頭腦，積極進(jìn)取，主動(dòng)探究，將教育的智慧變成信念和教養(yǎng)，落實(shí)在日常的、細(xì)微的教育行為中。

說(shuō)到什么是理想的教學(xué)活動(dòng)，肖川認(rèn)為，理想的教學(xué)是一種完美的教學(xué)，而完美的教學(xué)有兩個(gè)不可缺少的要件，一是深刻，二是真誠(chéng)。

所謂“深刻”，就是教師能夠給予學(xué)生匠心獨(dú)運(yùn)、別有洞天之感，能夠喚起學(xué)生的驚異感和想象力，能夠使學(xué)生茅塞頓開(kāi)、忽然開(kāi)朗。

所謂“真誠(chéng)”，就是師生之間坦誠(chéng)率直，一言一行都發(fā)自?xún)?nèi)心。

篇2

  立德樹(shù)人老師心得體會(huì)1

  總書(shū)記在北京師范大學(xué)的講話(huà)“國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師?？梢?jiàn)，教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師在傳播人類(lèi)文明、啟迪人類(lèi)智慧、塑造人類(lèi)靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。 在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記講話(huà)精神后，就應(yīng)該在實(shí)際工作中，將講話(huà)精神融入思想，化為實(shí)踐，貫穿于工作的各個(gè)方面。在今后的教育教學(xué)中，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：

  第一，立德樹(shù)人。立德樹(shù)人不是教師的專(zhuān)屬名詞，亦不是教育行業(yè)的專(zhuān)屬名詞。是所有教育者都必須重視的思想與理念。只要是社會(huì)的人便是有資格作為教育者的。只有當(dāng)引起全社會(huì)重視時(shí)?立德樹(shù)人才可以長(zhǎng)久地生存下去，才可以成為教育舞臺(tái)的主角。

  第二，必須具備奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神。 作為一名教師，首要即是具備奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神。教師必須將自己的教育工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)對(duì)待，把自己的事業(yè)融入于自己的愛(ài)好中，每一次的工作都會(huì)當(dāng)作是一次精神的娛樂(lè)。當(dāng)教育工作成為教師的精神娛樂(lè)時(shí)，教師會(huì)便會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地投入。當(dāng)教師每一次面對(duì)學(xué)生，每一次面對(duì)家長(zhǎng)，每一次面對(duì)社會(huì)，才會(huì)心無(wú)掛礙。

  第三，具備獨(dú)特的魅力素養(yǎng)。其一，作為教師應(yīng)該具備完善的人格魅力，這是整個(gè)教師素養(yǎng)的靈魂所在。教師的言行舉止會(huì)在不經(jīng)意間感染他的學(xué)生，使其在耳濡目染培養(yǎng)完善獨(dú)立的人格。農(nóng)村學(xué)生不比城里學(xué)生，可以生活在一個(gè)素質(zhì)相對(duì)較高的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們大部分跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，接受著爺爺奶奶那一輩的思想，唯有靠教師來(lái)影響他們。人格魅力主要包括品德、才學(xué)、風(fēng)度三方面。然而教師人格魅力的完善又非一日之功，需要長(zhǎng)期的實(shí)踐與磨練練就，這對(duì)年輕教師來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)。其二，個(gè)性魅力是德育的關(guān)鍵。獨(dú)特的魅力是需要思考需要時(shí)間來(lái)培養(yǎng)，作為教師不但要擁有自己獨(dú)特的人格魅力，還應(yīng)該因地制宜，靈活的展現(xiàn)自己的人格魅力，切不可鋒芒太露而使家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生反感心理。 其三，教師的形象魅力極其重要。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?良好的形象是一封‘介紹信’，如果要自己的學(xué)生以自己作為學(xué)習(xí)的榜樣，除了由內(nèi)而外的人格魅力以外，還需要良好的形象氣質(zhì)，我能想象到，一群小學(xué)生是絕不喜歡自己的教

  第四，立德樹(shù)人需要踐行，而非紙上談兵。教師要為學(xué)生做好榜樣，更重要的是身教不是言傳?？斩吹恼f(shuō)教一是小學(xué)生無(wú)法也無(wú)能力接受，二是作為農(nóng)村小學(xué)生接觸的事情少，如何塑造他們獨(dú)立的人格，如何對(duì)他們進(jìn)行情感教育都是一門(mén)非常重要的學(xué)問(wèn)。無(wú)論你是班主任還是任課教師，無(wú)論你是文人學(xué)科的教師還是理科教師抑或是藝體類(lèi)教師，都應(yīng)將立德樹(shù)人貫穿到自己的教育教學(xué)中，始終如一的踐行于自己的日常生活中。

  第五，立德樹(shù)人是一個(gè)系統(tǒng)，不是教師的個(gè)人標(biāo)簽。立德樹(shù)人，讓每一個(gè)孩子成為有用之才。單憑一線(xiàn)的教師是完全不夠的?立德樹(shù)人需要環(huán)境，需要一個(gè)完善的系統(tǒng)。教師的孩子成長(zhǎng)在校園中，那么學(xué)校就應(yīng)為?立德樹(shù)人做各方面努力，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)校職工，哪怕是校長(zhǎng)、書(shū)記抑或是一位掃地的阿姨或是看門(mén)的叔叔，都應(yīng)具備起碼的品行，使孩子生活在一個(gè)素質(zhì)較好的環(huán)境中。立德樹(shù)人還需要地方政府一起努力，需要配合學(xué)校為廣大家長(zhǎng)做好家庭教育工作，營(yíng)造良好的文化氛圍。立德樹(shù)人，是教師的使命，尤其是教師小學(xué)教師。立德樹(shù)人，任重而道遠(yuǎn)，需要全社會(huì)一起努力。

  立德樹(shù)人老師心得體會(huì)2

  __月__日x副局長(zhǎng)給我們上了“立德樹(shù)人、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育”一課，我感受很深。教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部份，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德是調(diào)理教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼續(xù)與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

  本人通過(guò)近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個(gè)好教師，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才酷愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋覓他們生活中，品德上每個(gè)閃光點(diǎn)，然后利用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和鼓勵(lì)，恢復(fù)感到暖和，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的奔騰，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂(lè)教勤教，才能善待學(xué)生。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要同等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。

  一、以身作則，為人師表是師德的人格氣力。

  在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中顯示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感化的作用，總之，為人師表是教師的美德。

  二、畢生學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華。

  假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求，由于在當(dāng)今社會(huì)下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來(lái)越快。所以，時(shí)代要請(qǐng)教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，畢生學(xué)習(xí)”的觀(guān)念，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐。

  三、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

  教師不但是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且是一樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師的樂(lè)趣是照亮他人，充實(shí)自己。正是這類(lèi)成績(jī)感、幸福感，鼓勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

  四、更新觀(guān)念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

  要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)變成以學(xué)生的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識(shí)、練習(xí)能力、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場(chǎng)所。

  五、培養(yǎng)師德，應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng)。

  依照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)品行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺(jué)地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個(gè)合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要酷愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。其次要加強(qiáng)自律，這是培養(yǎng)良好師德的辦法。同時(shí)，要有一顆進(jìn)取的心，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新，昨天多是一位好老師，今天多是一位普通教師，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷進(jìn)步的。教師要有一顆進(jìn)取心，不斷學(xué)習(xí)，放眼世界，彌補(bǔ)不足，進(jìn)步素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想、情感、個(gè)性需要，切實(shí)地關(guān)心和愛(ài)惜學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  作為一位教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和安全工作。言傳身教，為人師表，讓每位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

  立德樹(shù)人老師心得體會(huì)3

         師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”怎樣才能做一名好教師呢？主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：   1、矢志不渝鑄師魂。

  自任教以來(lái)我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，實(shí)事求是，公正嚴(yán)明，在學(xué)生中威信很高。我堅(jiān)持以德治教，以德育德。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從每一名學(xué)生抓起，給學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境，喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會(huì)做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進(jìn)取。

  2、樹(shù)立良好的師德形象。

  教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀(guān)、不憂(yōu)傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。”古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

  3、提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，提升教師魅力。

  首先，教師要提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專(zhuān)業(yè)，就不能成為一個(gè)好教師。”

  其次，教師要增強(qiáng)理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。

篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事們大家下午好！

5s物業(yè)管理在我站推行一年以來(lái)，一系列活動(dòng)深入實(shí)踐，使我們的精神面貌，工作環(huán)境逐日改善，從而增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，提高了服務(wù)質(zhì)量。我們站在實(shí)際工作中，堅(jiān)持“以人為本”，“以好帶差”的理念，結(jié)合5s管理辦法，一是從實(shí)際操作，行為規(guī)范中落實(shí)，二是從思想認(rèn)知上轉(zhuǎn)變，提高。從而讓每位員工通過(guò)制度約束自我，提升自我，超越自我來(lái)適應(yīng)工作，干好工作，快樂(lè)工作。在去年舉辦的5s技能比賽中，我站取得了團(tuán)體第二名，我也取得了個(gè)人第一名的成績(jī)，這不僅充分的展現(xiàn)了5s實(shí)施成效，更有利的推進(jìn)物業(yè)管理服務(wù)工作，激發(fā)和增強(qiáng)了員工的信心和干勁！下面我將5s實(shí)施以來(lái)的成效與心得體會(huì)從兩大方面與大家一起分享：

一，在崗為崗，愛(ài)崗敬崗，將5s中的整理，整頓，清掃，清潔實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到實(shí)際工作中。

我們各房間，樓層，會(huì)議服務(wù)人員根據(jù)工種，服務(wù)對(duì)象的不同，每日將各自所管轄服務(wù)區(qū)進(jìn)行日常維護(hù)，保養(yǎng)，檢查。清掃對(duì)象(天花板，墻壁，地面，門(mén)窗，玻璃，電器設(shè)備，擺設(shè)掛件，桌面，茶杯，話(huà)筒，椅子，會(huì)議桌側(cè)圍，邊角線(xiàn)，衛(wèi)生間，洗漱臺(tái)面，植物，過(guò)道樓梯扶手及死角處等等)，保持其無(wú)垃圾，無(wú)灰塵，干凈整潔的狀態(tài)。將工作場(chǎng)所的不必要和必要東西明確，嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái)；將看得到和看不到的制定要和不要的特別基準(zhǔn)；清除過(guò)多積壓物品，騰出空間，空間活用；建立標(biāo)識(shí)牌(節(jié)約用水，禁止吸煙，發(fā)生火災(zāi)請(qǐng)勿乘坐電梯，電梯乘坐安全知識(shí)等等)；作業(yè)時(shí),做到取放方便，合理放置。每日還要做到巡查巡視工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。下班走時(shí)，做好相應(yīng)檢查工作，注意防火防水，切斷電源，關(guān)好門(mén)窗，按照服務(wù)項(xiàng)目范圍和工作標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施檢查。工作期間，我們嚴(yán)格執(zhí)行“在崗一分鐘，盡職六十秒”的機(jī)關(guān)作風(fēng)，依照5s物業(yè)管理相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己。現(xiàn)在我們的工作場(chǎng)所窗明幾凈，清爽整潔，井然有序，一目了然，給辦公樓工作人員創(chuàng)造了舒適，安全，潔凈，明亮的工作環(huán)境，正可謂是安居才能樂(lè)業(yè)呀！

二，端正態(tài)度，擺好心態(tài)，注重儀容儀表，做到做好5s中的素養(yǎng)。

篇4

1. 新教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的革新

新教材體現(xiàn)了以人為本的思想，對(duì)不同的學(xué)生提出了不同要求，分層次教學(xué)，提出的問(wèn)題常常具有開(kāi)放性，使學(xué)生有更多的選擇發(fā)展空間。新教材切入點(diǎn)通常從生活、日常所見(jiàn)所聞講起，生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)明輕快，圖文并茂。新教材用一些生動(dòng)有趣的現(xiàn)象、故事、實(shí)驗(yàn)引入課題說(shuō)明概念，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；概念和規(guī)律的講述簡(jiǎn)明輕快，不過(guò)分追求嚴(yán)格，淺顯易懂；大量漫畫(huà)式的插圖啟發(fā)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，有的以圖代文，寓教于樂(lè)。

我國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)注重問(wèn)題的唯一性，沒(méi)有唯一答案的問(wèn)題不上教材，沒(méi)有固定答案的問(wèn)題教師不講，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題考試不考。久而久之不利于培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，而實(shí)際中的問(wèn)題往往是開(kāi)放性的，沒(méi)有唯一正確的答案。所以新教材特別注意了這方面的問(wèn)題，設(shè)置了許多開(kāi)放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題。新教材體現(xiàn)了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，增加了若干探究試驗(yàn)和研究性學(xué)習(xí)，防止過(guò)去那種重結(jié)果、輕過(guò)程的物理教學(xué)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能力和創(chuàng)新精神。

遵照新課標(biāo)精神，在義務(wù)教育階段不過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的邏輯體系和概念、規(guī)律和嚴(yán)密性，以便學(xué)生將更多的精力用在實(shí)踐、探究和擴(kuò)展知識(shí)面上。例如，關(guān)于光的反射定律，課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是“通過(guò)觀(guān)察和試驗(yàn)了解光的反射特征”，按照要求，本書(shū)強(qiáng)調(diào)了探究活動(dòng)，而對(duì)于反射規(guī)律的表述則是“在反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角”。這種表述沒(méi)有提及反射光線(xiàn)是否與入射光線(xiàn)共面，也沒(méi)有提及反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側(cè)。因而可以說(shuō)是不完整的，但這種處理符合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)光的反射定律的教學(xué)要求。

由于沒(méi)有說(shuō)這種表述就是“反射定律”，所以科學(xué)上是沒(méi)有錯(cuò)誤的。不但沒(méi)有錯(cuò)誤，這樣處理抓住了光在反射時(shí)最明顯的特征，學(xué)生很好理解記憶，免去了對(duì)八年級(jí)學(xué)生較為苦難的“共面”及常被遺漏的“分居”，使他們可以更多地專(zhuān)注于探究過(guò)程，這種處理是新課標(biāo)基本理念的典型體現(xiàn)。

2. 新教材顯著的特點(diǎn)就是知識(shí)的基礎(chǔ)性

與以前各版本教材相比，幾乎每章、每節(jié)都刪去了過(guò)多細(xì)節(jié)，大多都只保留了最基本的概念和規(guī)律，許多教師甚至感到不適應(yīng)。然而，這絕不是編者的突發(fā)奇想，他恰恰反映了物理科學(xué)和物理學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。今天的物理學(xué)，體系十分龐大，內(nèi)容十分豐富，分支學(xué)科越來(lái)越多，專(zhuān)業(yè)性越來(lái)越強(qiáng)。學(xué)生在學(xué)校有限的時(shí)間內(nèi)，不可能學(xué)會(huì)物理學(xué)科全部知識(shí)，因此物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容，相對(duì)于物理學(xué)科的豐富內(nèi)容而言，總是其中的一些比較基本、應(yīng)用比較廣泛、在不同領(lǐng)域反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容。這就是物理學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：知識(shí)的基礎(chǔ)性。

物理學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性，不單是由于物理科學(xué)的龐大而采取的不得已的措施，也符合物理科學(xué)的基本特征。

從物理學(xué)發(fā)展史來(lái)看，簡(jiǎn)單原則一直是人們創(chuàng)建普遍性程度越來(lái)越高的科學(xué)理論的向?qū)?。?ài)因斯坦認(rèn)為：“一個(gè)理論的前提越簡(jiǎn)單，它所關(guān)聯(lián)的不同事物就越多，它的應(yīng)用就越廣，它給人的影響就越深刻?！笨梢?jiàn)，物理科學(xué)理論的發(fā)展，在邏輯上有一種對(duì)自身的濃縮作用，它把廣泛的內(nèi)容濃縮為較少的基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容，用較少的基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容來(lái)覆蓋廣闊領(lǐng)域。

篇5

關(guān)于樹(shù)立信心,我的未來(lái)不是夢(mèng)的高中主題班會(huì)

關(guān)于樹(shù)立信心,我的未來(lái)不是夢(mèng)的高中主題班會(huì)

樹(shù)立信心，我的未來(lái)不是夢(mèng)——高中主題班會(huì)•理想有多大，舞臺(tái)就有多大•有理想的人才能飛得更高、更遠(yuǎn)•插上理想的翅膀，有實(shí)際行動(dòng)作為動(dòng)力，用智慧作為牽引力，用一生的執(zhí)著作為幸福的源泉，飛翔、飛翔。。。。。

全文瀏覽：

/uploads/soft/100920/1-1009201h916.rar

篇6

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；小型農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施；管理；心得；體會(huì)

中圖分類(lèi)號(hào)：S27文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

蒼山縣位于山東省南部，是個(gè)百萬(wàn)人口的農(nóng)業(yè)大縣，被譽(yù)為山東的“南菜園”，小型農(nóng)田水利建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展尤其重要。莊塢鎮(zhèn)層山片在高效完成了2011年工程基礎(chǔ)上，現(xiàn)又高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地建設(shè)2012年度全縣小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣工程。工程項(xiàng)目區(qū)位于蒼山縣東南部，邳蒼分洪道以東、武河以西，北起層山鎮(zhèn)與二廟鄉(xiāng)分界線(xiàn)，南至邳蒼邊界，工程批復(fù)總投資3686萬(wàn)元，主要涉及33個(gè)村、人口4.5萬(wàn)人，總規(guī)劃面積3.85萬(wàn)畝。主要內(nèi)容有新打機(jī)井490眼，配套潛水泵490臺(tái)；鋪設(shè)U型PVC管道254.8公里；給水栓3920個(gè)；變壓器44臺(tái)，配電線(xiàn)路123.0公里；采用射頻卡控制系統(tǒng)進(jìn)行低壓管道灌溉；疏浚開(kāi)挖排水溝75條、71公里；整修橋涵田間建筑物350座。項(xiàng)目共需完成主要土石方76.8萬(wàn)立方米，漿砌石2700立方米，砼及鋼筋砼130立方米。莊塢鎮(zhèn)層山片的項(xiàng)目是整個(gè)蒼山縣項(xiàng)目一部分。層山片作為試點(diǎn)鎮(zhèn)在前鑾墩、后鑾墩、小池頭 、楊元四個(gè)村完成機(jī)井85眼，安裝電纜 1.3萬(wàn) 米 ，安裝輸水管道4萬(wàn)多米，已全部完成安裝，共完成排水鉤開(kāi)挖25條累計(jì)投資900萬(wàn)元。隨著項(xiàng)目的建成投入使用，結(jié)合工程實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勑碌墓芾砟Ｊ健?/p>

作為一名最基層的水利工作者，對(duì)農(nóng)村的小型農(nóng)田水利設(shè)施的管理辦法、發(fā)揮的作用有深刻的理解和體會(huì)，結(jié)合本人工作實(shí)際及經(jīng)驗(yàn)，著重分析當(dāng)前水利設(shè)施的現(xiàn)狀和改變管理的新思路。

農(nóng)村水利是農(nóng)民抗御自然災(zāi)害，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境條件的基礎(chǔ)設(shè)施，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)農(nóng)民增收的物質(zhì)保障條件。農(nóng)村水利與農(nóng)村道路、農(nóng)村供電等同屬農(nóng)村公共工程，是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)體系的組成部分，具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)性、公益性。

近年來(lái)水利設(shè)施由于老化及管理不到位，一旦遭受干旱和內(nèi)澇，容易使農(nóng)民受到巨大損失。很明顯的例子是位于蒼山縣的蒼邳行洪道多年來(lái)未清淤、未疏浚，功能 越來(lái)越小，引水涵閘揚(yáng)水站年久失修大部分都不能正常運(yùn)行。有的排水溝、排水通道被老百姓填平改造成自己的自留地，一旦遇見(jiàn)強(qiáng)降雨，由于下瀉通道被堵從而就形成內(nèi)澇，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)重大損失。況且有的水利設(shè)施也是重投資輕管理，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不高，遇到干旱和洪水都難以發(fā)揮其抗旱和排澇作用。以公益性為主的灌排水渠，有防汛任務(wù)的行洪道無(wú)人承包經(jīng)營(yíng)。即使改制也存在經(jīng)營(yíng)短期化，不投入維修善護(hù)。

總之，保護(hù)意識(shí)淡漠疏于管理，重經(jīng)濟(jì)輕水利。為改變目前的狀況就要有新的辦法來(lái)代替，以便更好的發(fā)揮作用。好在國(guó)家實(shí)行了對(duì)小型農(nóng)田水利重點(diǎn)建設(shè)，初步實(shí)現(xiàn)了由分散投入向集中投入的轉(zhuǎn)變。

對(duì)于國(guó)家投資的農(nóng)田水利設(shè)施項(xiàng)目就要有新的管理模式，加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，落實(shí)工程維護(hù)管理和服務(wù)責(zé)任，千方百計(jì)發(fā)揮工程效益。筆者認(rèn)為：（一）、成立供水協(xié)會(huì)或供水組織，要按法律規(guī)定注冊(cè)登記，成為有法人地位的服務(wù)實(shí)體，受法律保護(hù)，能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任，有章程，民主選舉負(fù)責(zé)人。供水協(xié)會(huì)可以直接經(jīng)營(yíng)管理供水。這種方式要加以提倡，要逐步規(guī)范其自主經(jīng)營(yíng)管理。該工程采用的是射頻卡控制系統(tǒng)進(jìn)行低壓管道灌溉，用戶(hù)可以采用一戶(hù)一卡。一般來(lái)講，農(nóng)戶(hù)灌溉一畝地，大約也就是3-4元的成本，相比以前每畝節(jié)約成本30多元，農(nóng)民得到了實(shí)惠。（二）、供水協(xié)會(huì)內(nèi)部找不到合適人選時(shí)，可以聘用外部的“能人”具體負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理。被聘者為用供水協(xié)會(huì)“打工”，領(lǐng)取報(bào)酬。供水協(xié)會(huì)對(duì)受聘者監(jiān)督，促使其真正對(duì)工程的日常經(jīng)營(yíng)管理負(fù)起責(zé)任，搞好服務(wù)。（三）、承包

篇7

關(guān)鍵詞 社會(huì)管理 創(chuàng)新 刑事法治 問(wèn)題

二十一世紀(jì)初，我國(guó)在積極進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，提出了加強(qiáng)社會(huì)管理體制創(chuàng)新的要求，近年來(lái)，我國(guó)始終為這一目標(biāo)進(jìn)行努力，現(xiàn)階段，這一重要決策已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，然而如何進(jìn)行社會(huì)管理創(chuàng)新成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注的話(huà)題。本文從社會(huì)管理創(chuàng)新同刑事法治之間的關(guān)系入手，對(duì)社會(huì)管理創(chuàng)新中刑事法治面臨的問(wèn)題展開(kāi)了研究，最后有針對(duì)性的提出了解決意見(jiàn)，希望對(duì)我國(guó)的全面健康發(fā)展起到促進(jìn)作用。

一、社會(huì)管理創(chuàng)新同刑事法治之間的關(guān)系

（一）刑法是社會(huì)管理創(chuàng)新中的一個(gè)重要組成成分

我國(guó)是社會(huì)主義法治國(guó)家，社會(huì)運(yùn)行過(guò)程中，各項(xiàng)社會(huì)管理工作都是由法律來(lái)承擔(dān)的，由此可見(jiàn)，在我國(guó)社會(huì)運(yùn)行過(guò)程中，法律作為一項(xiàng)重要的工具和制度基礎(chǔ)，為社會(huì)管理做保障。也正因?yàn)槿绱耍嵘黜?xiàng)法律的貫徹程度，成為現(xiàn)階段社會(huì)管理創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。值得注意的是，在社會(huì)管理創(chuàng)新中，有效結(jié)合法治政府和社會(huì)主義發(fā)展國(guó)家建設(shè)是至關(guān)重要的，只有這樣，才能夠保證這一創(chuàng)新過(guò)程中，具有較強(qiáng)的規(guī)范性。

然而，我國(guó)的現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)行中，對(duì)人權(quán)、社會(huì)的保障工作都是由刑法來(lái)實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)階段，保護(hù)人民、懲罰犯罪行為是我國(guó)刑法運(yùn)行過(guò)程中的目標(biāo)，在各種犯罪懲罰措施的背景下，社會(huì)運(yùn)行更加穩(wěn)定，人民生活的環(huán)境更加安全。近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，高度分化現(xiàn)象產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中，社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)因素增加，在對(duì)刑法進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，能夠有效打擊各種風(fēng)險(xiǎn)行為。而在積極進(jìn)行社會(huì)管理創(chuàng)新的過(guò)程中，并不需要對(duì)刑法的各項(xiàng)基本原則進(jìn)行破壞，而是提出應(yīng)用各種刑法手段的措施 。人們自身的犯罪行為以及應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任是確定刑罰輕重的關(guān)鍵，然而，相關(guān)責(zé)任人不可以將社會(huì)管理的需要作為借口，將重刑應(yīng)用于罪輕的人身上，也不可以對(duì)刑罰應(yīng)用于沒(méi)有責(zé)任的人身上。由此可見(jiàn)，只有堅(jiān)持刑罰基本原則，才能夠保證社會(huì)管理創(chuàng)新有效實(shí)施。

（二）刑法對(duì)社會(huì)管理創(chuàng)新具有保障作用

社會(huì)運(yùn)行過(guò)程中，要想得到長(zhǎng)期而快速的發(fā)展，必須建立在穩(wěn)定的環(huán)境基礎(chǔ)之上，正是因?yàn)槲覈?guó)擁有相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，才能夠在改革開(kāi)放至今，擁有高速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)，在這一過(guò)程中，刑法的功能是不容忽視的，其能夠?qū)Ω鞣N違法犯罪行為進(jìn)行打擊。現(xiàn)階段，我國(guó)在積極進(jìn)行社會(huì)管理創(chuàng)新的過(guò)程中，應(yīng)從行政、民事以及經(jīng)濟(jì)等多個(gè)角度出發(fā)，而這一過(guò)程中，必須將刑法的保障功能進(jìn)行充分的發(fā)揮，從而提升社會(huì)管理創(chuàng)新的質(zhì)量。

近年來(lái)，我國(guó)在積極進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，取得了巨大的成就，然而在社會(huì)進(jìn)步的背景下，人們之間卻形成了更加緊張的關(guān)系。例如，富士康十連跳事件，由于勞動(dòng)者在社會(huì)變遷的過(guò)程中，發(fā)生了嚴(yán)重的邊緣化問(wèn)題，因此為了實(shí)現(xiàn)自身的利益，不得不采用各種極端的手段 。事實(shí)上，這一群體是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，法律在履行自身責(zé)任的過(guò)程中，不可以對(duì)其進(jìn)行邊緣化對(duì)待。在這種情況下，刑法開(kāi)始增加對(duì)民生犯罪的關(guān)注，在各項(xiàng)犯罪行為中增加了拒絕支付勞動(dòng)報(bào)酬和危險(xiǎn)駕駛等行為。

由此可見(jiàn)，刑法在應(yīng)用過(guò)程中，擁有保證社會(huì)安定的功能，這因?yàn)槿绱?，其同社?huì)管理創(chuàng)新之間才存在了不同忽視的重要聯(lián)系，在對(duì)刑法進(jìn)行有效利用的背景下，各種社會(huì)關(guān)系能夠得到有效調(diào)整。

二、社會(huì)管理創(chuàng)新中的刑事法治問(wèn)題

（一）刑事政策缺乏靈活性

近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，各種社會(huì)矛盾開(kāi)始增加，在這一個(gè)時(shí)期中，刑法的社會(huì)調(diào)控功能至關(guān)重要，它能夠?qū)Ψ缸镄袨槠鸬酵氐淖饔?。然而，我?guó)在應(yīng)用刑法的過(guò)程中，最嚴(yán)厲的懲罰措施就是死刑，這一措施同現(xiàn)階段世界廢除死刑的潮流不符。新時(shí)期，我國(guó)缺乏靈活性的形勢(shì)政策呈現(xiàn)出一定的缺陷，例如，在對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的范圍行為進(jìn)行懲處的過(guò)程中，由于刑法擁有明確而嚴(yán)格的規(guī)定，常常在將刑罰應(yīng)用于定罪當(dāng)中以后，會(huì)強(qiáng)制關(guān)閉很多大型公司，造成失業(yè)率上升等負(fù)面社會(huì)現(xiàn)象，不利于社會(huì)安定。由此可見(jiàn)，新時(shí)期，我國(guó)在對(duì)刑法進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，必須能夠從法律效果以及社會(huì)效果兩個(gè)角度出發(fā)，科學(xué)的應(yīng)用刑罰，實(shí)現(xiàn)對(duì)犯罪行為有效懲處的基礎(chǔ)上，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ)。例如，現(xiàn)階段，我國(guó)刑法中擁有罰金刑，其能夠?qū)挝环缸镞M(jìn)行有效懲罰，而這一罰金刑具有無(wú)限額的特點(diǎn)，法官在工作中，擁有較大的裁量空間，這種現(xiàn)象不僅同罪刑法定原則不符，更容易造成不均衡的罪行，從而為司法腐敗提供了生產(chǎn)空間。如果某一案件中獲得了較高的刑法，不僅不利于企業(yè)的發(fā)展獲得一定空間，同時(shí)還容易導(dǎo)致再次犯罪 。在這種情況下，新時(shí)期，我國(guó)在積極機(jī)型社會(huì)管理創(chuàng)新的過(guò)程中，應(yīng)實(shí)施寬嚴(yán)相濟(jì)的形勢(shì)政策。

（二）刑法一定程度上忽視了人性

新時(shí)期，我國(guó)在積極實(shí)施社會(huì)管理創(chuàng)新的過(guò)程中，最根本的目標(biāo)就是在管理的基礎(chǔ)上為人民提供良好的服務(wù)，而社會(huì)管理在對(duì)法律進(jìn)行依靠的過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格堅(jiān)持以人為本理念 ?，F(xiàn)階段，我國(guó)在應(yīng)用刑法的過(guò)程中，應(yīng)將對(duì)公民權(quán)利的保護(hù)作為基礎(chǔ)。在對(duì)刑法進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，懲治現(xiàn)有違法犯罪行為，并對(duì)其他犯罪行為進(jìn)行預(yù)防是根本，刑法應(yīng)用以及被應(yīng)用的過(guò)程中，人都是主體，因此新時(shí)期在積極進(jìn)行社會(huì)管理創(chuàng)新的過(guò)程中，必須注重人性問(wèn)題。然而，在現(xiàn)階段的法治環(huán)境中，刑法更多是強(qiáng)制性和暴力性的代表，這種僅僅發(fā)揮刑法強(qiáng)制性的現(xiàn)象，無(wú)法將其功能進(jìn)行充分的發(fā)揮 。

因此現(xiàn)階段，將人文關(guān)懷融入到刑事法治當(dāng)中，已經(jīng)成為人們廣泛關(guān)注的話(huà)題，這樣一來(lái)，不僅能夠促使刑法在人們心目中的形象大大提升，也更能夠?qū)⑿谭ǖ墓δ馨l(fā)揮出來(lái) 。

三、社會(huì)管理創(chuàng)新中的刑事法治應(yīng)對(duì)策略

（一）實(shí)施寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策

近年來(lái)，我國(guó)不斷為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做努力，這一過(guò)程中也包含各種不和諧因素，即犯罪行為。現(xiàn)階段我國(guó)在有效面對(duì)犯罪行為的過(guò)程中，實(shí)施了寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策 。由于社會(huì)管理創(chuàng)新的目標(biāo)是促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)，因此社會(huì)管理創(chuàng)新中必須始終堅(jiān)持寬嚴(yán)相濟(jì)的形勢(shì)政策，在面對(duì)犯罪的過(guò)程中，應(yīng)提升各項(xiàng)反應(yīng)的理智性。

在對(duì)社會(huì)管理創(chuàng)新同寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策關(guān)系進(jìn)行研究的過(guò)程中，應(yīng)始終堅(jiān)持從嚴(yán)處理人身危險(xiǎn)性大以及嚴(yán)重的刑事犯罪等，同時(shí)應(yīng)更加傾向于政策的寬嚴(yán)相濟(jì)。這一過(guò)程中，應(yīng)將人權(quán)保障機(jī)能進(jìn)行充分的發(fā)揮，提升社會(huì)氛圍的理性和寬松度。例如，我國(guó)的《刑法修正案（七）》在制定和落實(shí)過(guò)程中，注重對(duì)犯罪圈的擴(kuò)大，同時(shí)更加注重有效結(jié)合入罪和出罪。例如，稅務(wù)機(jī)關(guān)運(yùn)行中，如果依法對(duì)追繳通知進(jìn)行了下達(dá)，應(yīng)對(duì)稅款以及滯納金等進(jìn)行繳納，不會(huì)對(duì)刑事責(zé)任進(jìn)行追究，然而五年內(nèi)沒(méi)有將以上金額進(jìn)行繳納者，需要展開(kāi)刑事處罰或二次以上行政處罰 。這種寬嚴(yán)相濟(jì)的刑法處理方式，對(duì)逃稅罪和犯罪圈進(jìn)行了縮小，不僅有利于更好的維護(hù)國(guó)家利益，同時(shí)還合理的限制了逃稅犯罪行為。

（二）刑法應(yīng)堅(jiān)持以人為本

在社會(huì)管理創(chuàng)新中提升刑事法治人性化程度的過(guò)程中，本文主要從精神病人、殘疾人等需要特殊保護(hù)的人群角度出發(fā)展開(kāi)了探討。我國(guó)在判斷刑事責(zé)任能力的過(guò)程中，不僅對(duì)年齡因素進(jìn)行了規(guī)定，同時(shí)還對(duì)精神狀況進(jìn)行了規(guī)定。如果成年人且同時(shí)擁有健康的精神，那么其在日常生活中就擁有控制自身行為的能力，因此在發(fā)生惡性事件后，就應(yīng)當(dāng)受到法律的嚴(yán)厲懲處，但是如果犯罪嫌疑人在精神方面存在一定障礙，盡管已經(jīng)成年，其刑事責(zé)任也受到了一定影響 。

因此，我國(guó)的刑法典中對(duì)精神病人的具體刑事責(zé)任進(jìn)行了明確的規(guī)定，其中包括無(wú)法控制自身行為、無(wú)法辨認(rèn)自身行為的嚴(yán)重后果者，在法律的科學(xué)鑒定下，可以不履行刑事責(zé)任。

然而，在邱興華案以后，社會(huì)各界開(kāi)始對(duì)精神病人犯罪產(chǎn)生了更大的關(guān)注，盡管法律能夠?qū)@部分人群進(jìn)行從寬處理，但是也應(yīng)當(dāng)加大對(duì)這部分人群的管理力度，在應(yīng)用刑事法律的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)精神狀況進(jìn)行不同等級(jí)的劃分，并促使其得到強(qiáng)制治療，值得注意的是，這種強(qiáng)制性的措施，同刑事處罰擁有本質(zhì)區(qū)別。由此可見(jiàn)，近年來(lái)，我國(guó)在積極進(jìn)行社會(huì)管理創(chuàng)新的過(guò)程中，刑法是逐漸堅(jiān)持以人為本。

篇8

【關(guān)鍵詞】 中毒　心率失?！〖本?/p>

急性有機(jī)磷中毒(AOPP)是常見(jiàn)的急性中毒癥之一[1]。重度有機(jī)磷中毒可導(dǎo)致心率失常而引起的多器官功能障礙綜合征(MODS)，多為中樞神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等臟器衰竭。積極、正確、合理的治療是搶救成功的關(guān)鍵，現(xiàn)將我科2008年2月到2010年9月收治的急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒合并心率失常患者32例的急救體會(huì)總結(jié)如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 32例急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒合并心率失?；颊咧?，男12例，女20例，年齡20-68歲，平均(34.5±1.5)歲。中毒途徑：口服農(nóng)藥中毒者28例，皮膚農(nóng)藥中毒者4例。從中毒到就診時(shí)間30分鐘-3小時(shí)不等。服藥量從20ml-200ml不等。依據(jù)臨床表現(xiàn)及血清膽堿酯酶活力分輕、中、重3級(jí)：輕度中毒17例，中度中毒10例，重度中毒5例。

1.2 搶救方法

1.2.1 徹底清除毒物

皮膚中毒者盡快撤離被有機(jī)磷農(nóng)藥污染的環(huán)境，更換被有機(jī)磷農(nóng)藥污染的衣服，用清水徹底清洗被農(nóng)藥污染的皮膚、頭發(fā)?？诜卸净颊?，只要病情允許均應(yīng)采用溫開(kāi)水及時(shí)徹底洗胃，洗胃過(guò)程中嚴(yán)密觀(guān)察患者生命體征變化，注意合并癥的發(fā)生以免延誤治療。洗完后保留胃管，間斷2-4小時(shí)再洗，由于搶救急性有機(jī)磷中毒時(shí)使用大量阿托品，胃腸蠕動(dòng)減弱或消失，腸腔擴(kuò)張，腸道內(nèi)酵解產(chǎn)氣，壓力增高，已進(jìn)入腸內(nèi)的有機(jī)磷返流入胃。因此我們改進(jìn)了洗胃方法，患者徹底洗胃后保留胃管，持續(xù)引流胃液，并多次少量液體(500-1000ml/次)洗胃，2-3天后引流液無(wú)農(nóng)藥味時(shí)拔出胃管。通過(guò)反復(fù)多次洗胃，減輕再中毒，防止反跳，并起到了胃腸減壓的作用。

1.2.2 抗心率失常藥物的應(yīng)用

阿托品是常用的抗心率失常藥物，使用原則是早期、足量、快速給藥。阿托品的首次用量：輕度中毒1-3mg，中度中毒4-10mg，重度中毒10-20mg。一般經(jīng)皮膚吸收中毒者，用上述下限值，經(jīng)消化道吸收中毒者用上述上限值。

以使患者快速阿托品化而不引起阿托品中毒為原則，患者達(dá)阿托品化后，視病情減少阿托品用量，維持阿托品化48h左右，然后以較小劑量維持，至少維持1-2天，以后改為0.6mg bid或qid，直至病人全血膽堿酯酶活力穩(wěn)定在60%或癥狀完全消失。同時(shí)在容量補(bǔ)充的基礎(chǔ)上，使用呋塞咪利尿，促使毒物排除，注意電解質(zhì)的變化。

1.2.3 對(duì)癥及支持治療

維持呼吸功能，保持呼吸道通暢，必要時(shí)行人工呼吸；糾正酸堿失衡和電解質(zhì)紊亂；防治應(yīng)激性潰瘍、消化道出血；腦水腫的治療。同時(shí)一部分中毒病人存在一定的心理問(wèn)題，因此心理治療特別重要。應(yīng)做好患者的思想工作，使其積極主動(dòng)配合治療，這對(duì)于搶救能獲得成功也是非常重要的。

2　結(jié)果

32例患者經(jīng)過(guò)治療后，29例痊愈出院，無(wú)明顯后遺癥。3例因口服劇毒有機(jī)磷農(nóng)藥量大、中毒時(shí)間長(zhǎng)而搶救無(wú)效死亡，成功率90.6%。住院時(shí)間3-25天，平均住院13.5天。

3　討論

我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大國(guó)，有機(jī)磷農(nóng)藥中毒是急性中毒中常見(jiàn)的原因之一。機(jī)磷農(nóng)藥中毒中毒主要是對(duì)乙酰膽堿酯酶的抑制，引起中樞內(nèi)源性乙酰膽堿過(guò)度蓄積，激動(dòng)M受體和N受體，使膽堿能神經(jīng)受到持續(xù)沖動(dòng)，導(dǎo)致先興奮后衰竭的一系列毒草堿樣、煙堿樣和中樞神經(jīng)系統(tǒng)等中毒癥狀，引起心率失常、腦功能紊亂，呼吸衰竭等病理生理狀態(tài)，并且相互影響相互加重，病死率高。

有機(jī)磷農(nóng)藥病人徹底清除毒物是搶救成功的關(guān)鍵之一。首先洗胃時(shí)間越早越好，口服中毒30分鐘內(nèi)洗胃效果最佳，但服毒后危重昏迷病人即使超過(guò)24小時(shí)仍應(yīng)洗胃[2]。對(duì)于輕度中毒清醒者可采用口服洗胃催吐法，中、重度中毒者適用插管洗胃法。因?yàn)椴∪藙倎?lái)就診時(shí)，醫(yī)生可能不能明確何種農(nóng)藥中毒，所以我們一律采用溫清水灌胃。在抗心率失常中，應(yīng)立即開(kāi)始使用阿托品，切不可等清洗胃完畢后才開(kāi)始使用；有機(jī)磷對(duì)乙酰膽堿酯酶抑制作用較持久，靜注阿托品的效應(yīng)于1-4分鐘內(nèi)開(kāi)始，8分鐘達(dá)高峰，在體內(nèi)代謝快；有機(jī)磷中毒患者體內(nèi)乙酰膽堿大量堆積，對(duì)阿托品的耐受量遠(yuǎn)比正常人大；故阿托品的應(yīng)用應(yīng)早期、足量、反復(fù)、維持。早期、足量、快速給予阿托品可以有效的對(duì)抗呼吸中樞抑制、支氣管痙攣、呼吸道分泌物過(guò)多和循環(huán)衰竭。本組結(jié)果顯示，經(jīng)過(guò)上述搶救后，29例痊愈出院，無(wú)明顯后遺癥。3例死亡，都是口服農(nóng)藥中毒，其中2例是氧化樂(lè)果中毒，1例樂(lè)果中毒。

總之，中毒合并心率失常的急救應(yīng)迅速對(duì)癥治療，其中早期應(yīng)用保護(hù)心肌藥物和抗心律失常藥物，以預(yù)防心臟后期并發(fā)癥，對(duì)提高有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的治愈有重要的價(jià)值。

參 考 文 獻(xiàn)

篇9

關(guān)鍵詞：軟件實(shí)施項(xiàng)目；項(xiàng)目管理

中圖分類(lèi)號(hào)：TP3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 08-0000-02

Multiple Service Providers,Software Implementation Project Management Experience of More Partners

Wu Xiaolan

(COSCO Network (Beijing) Co.,Ltd.,Beijing100031,China)

Abstract:On a multi-vendor,multi-partners in the implementation of large-scale software project management experience and understanding to explain the process of cooperation in the project,control,and other aspects of the interface elements defined for the implementation of other project management software to provide reference Comments and suggestions.

Keywords:Software implementation project;Project management

大型軟件實(shí)施項(xiàng)目，比如一些深化應(yīng)用項(xiàng)目，是在之前操作型軟件項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，利用系統(tǒng)多年推廣的

成果以及原始數(shù)據(jù)積累，進(jìn)行企業(yè)業(yè)務(wù)應(yīng)用更深層次的需求，比如現(xiàn)在較為流行的商務(wù)智能（BI）項(xiàng)目，旨在進(jìn)行數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)（BW）建設(shè)、實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)務(wù)整合、財(cái)務(wù)合并、預(yù)算管理、數(shù)據(jù)分析、接口整合、門(mén)戶(hù)建設(shè)以及系統(tǒng)監(jiān)控，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供數(shù)據(jù)依據(jù)。因項(xiàng)目范圍大、包含內(nèi)容復(fù)雜；實(shí)施項(xiàng)目的單位大多業(yè)務(wù)范圍廣泛，源頭數(shù)據(jù)除了來(lái)自于早前建設(shè)的操作型軟件項(xiàng)目，還有來(lái)自于專(zhuān)業(yè)財(cái)務(wù)或業(yè)務(wù)軟件、專(zhuān)業(yè)報(bào)表系統(tǒng)等，數(shù)據(jù)源種類(lèi)眾多；而從BW數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)加工的數(shù)據(jù)也會(huì)導(dǎo)出到展示系統(tǒng)，如BO、久其等數(shù)據(jù)展示或系統(tǒng)，因此為即將實(shí)施的深化應(yīng)用項(xiàng)目提供服務(wù)的IT服務(wù)供應(yīng)商和咨詢(xún)合作伙伴會(huì)有很多家，項(xiàng)目中與合作伙伴以及各合作伙伴之間的協(xié)調(diào)工作也就尤為重要，合作質(zhì)量直接對(duì)項(xiàng)目成敗造成影響。

合作伙伴多種多樣，有的是權(quán)威原廠(chǎng)，有的是名不見(jiàn)經(jīng)傳的小公司；有的是民族產(chǎn)業(yè)，有的是國(guó)際知名世界500強(qiáng)。不同的企業(yè)背景和文化，在一個(gè)項(xiàng)目里能達(dá)到融合，確實(shí)需要一個(gè)磨合過(guò)程。項(xiàng)目經(jīng)理可能會(huì)面臨許多問(wèn)題，比如客戶(hù)、項(xiàng)目經(jīng)理本身、每個(gè)合作伙伴或供應(yīng)商對(duì)項(xiàng)目的視角和理解存在偏差；比如項(xiàng)目溝通渠道和路徑復(fù)雜導(dǎo)致的溝通信息的不對(duì)稱(chēng)；比如項(xiàng)目計(jì)劃制定的太理想而無(wú)法按期完工；比如項(xiàng)目按期完工了但質(zhì)量無(wú)法保證；再比如合作伙伴比預(yù)想的實(shí)力弱而無(wú)法保證項(xiàng)目質(zhì)量或合作伙伴太強(qiáng)勢(shì)而無(wú)法控制。諸如此類(lèi)種種，為項(xiàng)目管理帶來(lái)不少困擾。那么究竟如何和合作伙伴合作呢？

一、項(xiàng)目合作，但求雙贏

既然是合作，項(xiàng)目經(jīng)理就要自始至終貫徹合作的理念，從選擇合作伙伴開(kāi)始就要有雙贏的想法，即與合作伙伴雙贏。為了實(shí)現(xiàn)雙贏，作為甲方的項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該明確項(xiàng)目目標(biāo)和明確的工作范圍，要有清晰的工作說(shuō)明書(shū)（SOW）；同時(shí)從項(xiàng)目本身出發(fā)，了解侯選合作伙伴都有什么優(yōu)缺點(diǎn)，合作伙伴參與項(xiàng)目的最大動(dòng)因是什么，不同的侯選公司參與項(xiàng)目的核心動(dòng)因往往不同，這就需要在項(xiàng)目目標(biāo)與公司參與項(xiàng)目的兩個(gè)目標(biāo)之間要進(jìn)行平衡。在考慮自己項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的前提下，不是一味的追求自己目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而不考慮合作伙伴的利益或目標(biāo)。作為項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)始終關(guān)注兩方利益與目標(biāo)的平衡，才能選擇最合適的合作伙伴，才能發(fā)展健康、高效的合作關(guān)系。合作伙伴帶來(lái)先進(jìn)的產(chǎn)品和解決方案，經(jīng)由與我們的合作培養(yǎng)雙方的專(zhuān)精人才，雙方的技術(shù)和人才儲(chǔ)備都有所提升，我們的項(xiàng)目成功了，合作伙伴的產(chǎn)品和解決方案也充實(shí)了，雙贏是項(xiàng)目成功的前提。

二、仔細(xì)觀(guān)審，知自知彼

有了雙贏的思想，我們還要從多方面審核和觀(guān)察，做到多方面的知己知彼。只有多方面的知已知彼，才能更加保證雙贏的局面，平衡多方面的利益與目標(biāo)。

在對(duì)合作伙伴的選擇過(guò)程中，要了解每一個(gè)候選合作伙伴提出的各種方案的可行性，專(zhuān)家的參與度和承諾的可靠性，專(zhuān)家的水平以及以前實(shí)施過(guò)類(lèi)似項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)等，同時(shí)統(tǒng)籌考慮自己方參與項(xiàng)目的人員經(jīng)驗(yàn)，項(xiàng)目預(yù)算，相關(guān)的干系人對(duì)項(xiàng)目的期望等因素。我們要對(duì)候選合作伙伴提出的假設(shè)和前提逐個(gè)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析，對(duì)參與項(xiàng)目的主要專(zhuān)家一定要當(dāng)面面試，明確專(zhuān)家參與項(xiàng)目的方式，并在合同中做出相應(yīng)的約束。確定了SOW與公司的參與專(zhuān)家后，在商務(wù)談判過(guò)程中，可能出現(xiàn)銷(xiāo)售和售前夸大其詞的情況，這時(shí)候要分析合作伙伴做出的承諾，一般來(lái)說(shuō)對(duì)銷(xiāo)售與售前顧問(wèn)的承諾都應(yīng)在合同中或工作說(shuō)明書(shū)進(jìn)行約束，同時(shí)還要注意不同的合作伙伴對(duì)承諾的態(tài)度不同，對(duì)一般的小公司，有可能做出不切實(shí)際的承諾，反之大公司做出的承諾可信度就高得多。另外，項(xiàng)目情況千差萬(wàn)別，合作伙伴就是再有經(jīng)驗(yàn)，也可能遇到從沒(méi)有遇見(jiàn)的問(wèn)題，對(duì)之前的承諾大打折扣，這點(diǎn)需要在項(xiàng)目之初就和合作伙伴談清楚，做好解決方案的制定，在項(xiàng)目過(guò)程中取得主動(dòng)。

三、推己及人，嚴(yán)于律己才能?chē)?yán)于律人

項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，不合理的需求或不切實(shí)際的方案都不是大家想要的。因此，作為項(xiàng)目經(jīng)理的你也不應(yīng)該將或代表將一些不切實(shí)際的承諾強(qiáng)加給合作伙伴，正所謂己所不欲，勿施于人，不切實(shí)際的承諾帶來(lái)的結(jié)果最終是對(duì)項(xiàng)目的傷害。為了避免不切實(shí)際的承諾，在選擇與確定合作伙伴之前一定要清晰的了解項(xiàng)目實(shí)施中各種方案的可行性，前提、假設(shè)等，并結(jié)合了解到的公司方參與項(xiàng)目的核心動(dòng)因進(jìn)行分析，盡可能對(duì)項(xiàng)目方向性風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，避免項(xiàng)目后期出現(xiàn)大的風(fēng)險(xiǎn)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)真正的雙贏，同時(shí)能選到最合適的合作伙伴。不合理的需求與不切實(shí)際的方案一樣，在實(shí)際的項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中有時(shí)是不可避免的，處理這類(lèi)問(wèn)題時(shí)也應(yīng)做好甲方內(nèi)部的溝通和協(xié)調(diào)工作。有時(shí)一個(gè)看似簡(jiǎn)單的需求需要項(xiàng)目花費(fèi)大量的氣力才能完成，而用戶(hù)并不知情，那么就要想好折中對(duì)策后和用戶(hù)進(jìn)行溝通，在某種程度上說(shuō)服用戶(hù)采納折中的辦法。在做這樣說(shuō)服工作也要事先考慮周到，以理服人，否則可能既得罪用戶(hù)也得罪乙方，對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)同樣會(huì)造成極大影響。

在選定了合作伙伴、還不止一家合作伙伴后，多家合作伙伴完成同一個(gè)項(xiàng)目中不同的項(xiàng)目環(huán)節(jié)的時(shí)候，如何使不同背景、不同產(chǎn)品廠(chǎng)家、不同實(shí)施商整齊劃一的完成同一個(gè)項(xiàng)目的任務(wù)目標(biāo)，那合作伙伴之間的協(xié)調(diào)工作就非常重要。經(jīng)過(guò)筆者多年的項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

（一）項(xiàng)目規(guī)?？刂剖琼?xiàng)目能如期上線(xiàn)的保證

前文提到每個(gè)參與項(xiàng)目的服務(wù)供應(yīng)商或者合作伙伴都有參與項(xiàng)目的動(dòng)因。在動(dòng)因的驅(qū)使下，有些合作伙伴或者多個(gè)合作伙伴之中的某一個(gè)可能存在求好心切的心理從而一味遷就用戶(hù)，承諾SOW之外的用戶(hù)需求或者自行擴(kuò)大項(xiàng)目范圍而未考慮到用戶(hù)方的相關(guān)溝通耗時(shí)，包括審批匯報(bào)、原型開(kāi)發(fā)等成本對(duì)項(xiàng)目周期可能帶來(lái)的影響。這種情況下，應(yīng)該協(xié)調(diào)用戶(hù)和合作伙伴，在有限的時(shí)間里先保證項(xiàng)目既定內(nèi)容的如期上線(xiàn)，其他內(nèi)容在維護(hù)甲方利益的前提下，簽署“Change Request”（變更需求書(shū)），考慮在上線(xiàn)之后再進(jìn)行實(shí)施。否則可能遇到的情況就是項(xiàng)目無(wú)法如期上線(xiàn)、項(xiàng)目質(zhì)量無(wú)法保證、項(xiàng)目其他供應(yīng)商會(huì)有怨言等問(wèn)題，項(xiàng)目實(shí)施推進(jìn)就會(huì)變得非常被動(dòng)。

（二）貫徹項(xiàng)目全貌的同時(shí)制定清晰的工作界面

正所謂先小人而后君子，事先定好規(guī)矩強(qiáng)過(guò)事后互相扯皮。為各參與項(xiàng)目的合作伙伴定義清晰的工作界面，包括各自工作目標(biāo)、內(nèi)容的制定，包括兩兩接口的人員和規(guī)范等。如遇定義不清的地方，就多方坐下來(lái)進(jìn)行商談，直到定義清楚為止。清晰的工作界面使得每個(gè)合作伙伴都能專(zhuān)注于本職工作，避免在溝通協(xié)調(diào)上浪費(fèi)成本。分工明確，職責(zé)清晰可大大提高項(xiàng)目實(shí)施的效率。項(xiàng)目全貌的宣傳和灌輸旨在讓各合作伙伴了解自身在項(xiàng)目中所處的關(guān)鍵位置，服務(wù)于各自工作目標(biāo)以及總體工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）根據(jù)不同的項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容在不同的項(xiàng)目階段，定義主導(dǎo)合作伙伴

作為甲方項(xiàng)目經(jīng)理，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中更多的依靠主導(dǎo)的合作伙伴可取的事半功倍的效果。多家合作伙伴中誰(shuí)是主導(dǎo)的一方呢？我做過(guò)的一個(gè)深化應(yīng)用項(xiàng)目中企業(yè)管理駕駛艙子項(xiàng)目，為其提供的服務(wù)的合作伙伴有三家，一家數(shù)據(jù)源（A伙伴），一家負(fù)責(zé)BW數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)建設(shè)，也就是數(shù)據(jù)源數(shù)據(jù)模型加工（B伙伴），一家負(fù)責(zé)BO數(shù)據(jù)展示，即加工數(shù)據(jù)的圖表展現(xiàn)（C伙伴）。數(shù)據(jù)流向：A->B->C，需求流向：C->B->A。表面上看來(lái)主導(dǎo)合作伙伴非A即C，它們是流程的兩端，實(shí)則不然。B作為數(shù)據(jù)的加工方才是主導(dǎo)的合作伙伴。對(duì)于數(shù)據(jù)，按照接收方原則，B要向A提出數(shù)據(jù)傳輸?shù)囊?guī)格；對(duì)于前臺(tái)的報(bào)表展現(xiàn)，B要向C提供加工好的數(shù)據(jù)。B中數(shù)據(jù)加載、加工的效率，直接影響系統(tǒng)的性能。在這個(gè)項(xiàng)目的藍(lán)圖設(shè)計(jì)階段，B就是主導(dǎo)合作伙伴。B需要提出系統(tǒng)最核心的系統(tǒng)架構(gòu)和分析模型搭建架構(gòu)，需要對(duì)項(xiàng)目的總體計(jì)劃進(jìn)行制定和監(jiān)控。到了系統(tǒng)集成測(cè)試階段，C就成為了主導(dǎo)合作伙伴。C要根據(jù)展示出來(lái)的結(jié)果和數(shù)據(jù)源頭系統(tǒng)進(jìn)行核對(duì)，檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，對(duì)于不準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，C要根據(jù)和B的接口文件向B提出核對(duì)需求，B經(jīng)核對(duì)無(wú)誤后根據(jù)和A的接口文件向A提出核對(duì)需求，從而找出問(wèn)題所在。在項(xiàng)目不同階段定義主導(dǎo)合作伙伴后，甲方項(xiàng)目經(jīng)理只專(zhuān)注主導(dǎo)合作伙伴的計(jì)劃執(zhí)行情況，而主導(dǎo)合作伙伴則在本階段是工作的發(fā)起和監(jiān)控權(quán)威，其他合作伙伴在主導(dǎo)合作伙伴的要求下完成各自相應(yīng)的工作。

（四）目標(biāo)統(tǒng)一，不分彼此

無(wú)論合作伙伴來(lái)自于什么樣的企業(yè)，一旦參加項(xiàng)目就和甲方的派出代表形成一個(gè)項(xiàng)目整體，大家目標(biāo)一致，就事論事，任何分歧都在桌面解決，形成良好的項(xiàng)目合作風(fēng)氣，促成項(xiàng)目成功。真知來(lái)自于爭(zhēng)議和討論，而爭(zhēng)議越是尖銳越是到了問(wèn)題快要解決的關(guān)鍵階段，因此在目標(biāo)一致的前提下，歡迎爭(zhēng)議。面臨同一個(gè)問(wèn)題的不同解決方案，多方對(duì)比和評(píng)估，在項(xiàng)目組范圍內(nèi)無(wú)法決策的一定要快速提交到高一級(jí)別的組織進(jìn)行決策，以保證項(xiàng)目進(jìn)度不受影響。對(duì)于項(xiàng)目組內(nèi)部可以處理解決的問(wèn)題則不是高一級(jí)別組織關(guān)注的焦點(diǎn)。項(xiàng)目的結(jié)果不好，不是某一個(gè)合作伙伴的問(wèn)題，項(xiàng)目的結(jié)果好，亦不是某一個(gè)合作伙伴的功勞。因此大家的目標(biāo)是一致的，在項(xiàng)目工作中是不分彼此的。

（五）有始有終，項(xiàng)目收尾漂亮，項(xiàng)目才算漂亮

篇10

1、強(qiáng)化工班長(zhǎng)培訓(xùn)，提升工班長(zhǎng)管理能力。針對(duì)工班長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，安全管理意識(shí)不強(qiáng)，業(yè)務(wù)技能和協(xié)調(diào)能力相對(duì)滯后的實(shí)際情況。我們應(yīng)創(chuàng)新培訓(xùn)模式，采取觀(guān)看事故案例警示教育片，互動(dòng)交流、暢談心得和礦長(zhǎng)、安監(jiān)處處長(zhǎng)面對(duì)面溝通交流的方式，進(jìn)行定時(shí)集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，幫助工班長(zhǎng)澄清安全模糊認(rèn)識(shí)，提高思想境界。同時(shí)，加強(qiáng)工班長(zhǎng)安全管理知識(shí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，讓工班長(zhǎng)更好的掌握現(xiàn)場(chǎng)安全管理知識(shí)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)技能。

開(kāi)展安全技能培訓(xùn)，提高職工遵章作業(yè)能力。以職工應(yīng)知應(yīng)會(huì)、必知必會(huì)和國(guó)家法律法規(guī)為重點(diǎn)，采取每日一題、每周一課、每月一考，班前提問(wèn)等方式，強(qiáng)化職工業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)和安全技能培訓(xùn)，全面提升職工遵章作業(yè)、規(guī)范操作的能力。同時(shí)，為強(qiáng)化職工規(guī)程措施學(xué)習(xí)，我們一改過(guò)去領(lǐng)導(dǎo)讀一遍、職工聽(tīng)一遍、發(fā)下試卷抄一邊學(xué)習(xí)方式，采取個(gè)人自學(xué)、班前提問(wèn)，人人過(guò)關(guān)的方法提高職工對(duì)規(guī)程措施的掌握程度，使規(guī)程措施更好的落實(shí)到現(xiàn)場(chǎng)，提高安全施工系數(shù)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)。要學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及相關(guān)的法律知識(shí)，精通安全生產(chǎn)的業(yè)務(wù)知識(shí)。在當(dāng)前，特別要學(xué)好公司下發(fā)的《安全生產(chǎn)問(wèn)責(zé)制度》，《安全紅線(xiàn)管理制度》，吸取屯蘭礦事故教訓(xùn)十六條規(guī)定，以及山西焦煤瓦斯綜合治理攻堅(jiān)年工作安排，要逐字逐句地研讀，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，學(xué)懂弄通其主要內(nèi)容，把握其實(shí)質(zhì)，掌握其精髓。同時(shí)要把《安全紅線(xiàn)管理制度》的學(xué)習(xí)與自己的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，一方面在安全生產(chǎn)執(zhí)法和監(jiān)督管理中能做到以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)；另一方面，要學(xué)會(huì)用法律有效地規(guī)避責(zé)任，切實(shí)用法律武器保護(hù)自己。

2、認(rèn)真履行職責(zé)，依法行政。要按照《安全紅線(xiàn)管理制度》，《安全問(wèn)責(zé)制度》的要求，認(rèn)真履行職責(zé)，做好自己的本職工作，做到工作不越位，不越權(quán)，依法辦事，做好安全生產(chǎn)的各項(xiàng)工作，提高工作質(zhì)量，講究工作效率，以高效、快捷地處理好各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作和行政工作。

3、工作規(guī)范，手續(xù)齊備。安全生產(chǎn)監(jiān)督和安全生產(chǎn)管理工作是一項(xiàng)很強(qiáng)的工作，因此，要求我們各級(jí)安全管理人員在管理工作中，要按照《安全紅線(xiàn)管理制度》和有關(guān)法律法規(guī)的要求，規(guī)范安全生產(chǎn)工作，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和工作規(guī)范，符合有關(guān)法律法規(guī)的要求，實(shí)行政務(wù)公開(kāi)，執(zhí)法透明，努力做到工作有計(jì)劃，辦事有程序，工作有條不紊、迅捷快速地進(jìn)行。

4、清正廉潔，公正執(zhí)法。作為安全管理人員一定要嚴(yán)于律己，清正廉潔，做到慎初、慎微、慎獨(dú)。在管理過(guò)程中，不以權(quán)謀私，不循私舞弊，決不能有一絲一毫的私心雜念，決不能有一點(diǎn)放松，做到公平、公正、公開(kāi)、嚴(yán)格管理，樹(shù)立管理人員的良好形象。