導(dǎo)語：如何才能寫好一篇優(yōu)秀作文選，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“傻爺爺”

作者：袁維偉

我爺爺耳不聾、眼不花、聲不啞、腦子也清醒著呢！可就是街坊鄰居、親朋好友都說他“傻”！但我可不說他傻，反而從他身上總能感受到一股正義感在涌動。不信，你就聽我說吧。

爺爺非常節(jié)儉，平時花錢節(jié)約得像乞丐，可一到關(guān)鍵時刻，出手竟比世界首富比爾·蓋茨還大方。就說這次四川汶川的大地震，我們小區(qū)進(jìn)行“一方有難，八方支援”的愛心捐款活動，我爺爺毫不猶豫地捐了500元。奶奶故作生氣地說：“咱又不是大富翁，一年才掙‘幾毛’錢，這個月的水果你就別吃了！”“就是嘛，有這錢還不如給我多買幾本課外書呢？”我接茬說。爺爺卻不以為然，依舊樂呵呵的，似乎根本沒聽見我和奶奶的話似的。

街坊鄰居知道后，都悄悄地在背地里議論：“袁叔腦子進(jìn)水了，一個退休工人，一下子捐了這么多?！睜敔斅牭竭@些議論后，并不生氣，心平氣和地給我們說：“地震無情人有情，抗震救災(zāi)是我們每一個人的責(zé)任。汶川災(zāi)區(qū)的人們多么需要我們的幫助??！如果全國13.7億人口一人一分錢，多少個家庭就不用再擔(dān)驚受怕了?！蔽乙宦牐膊粺o道理，從心底里贊同爺爺?shù)淖龇?。哦！原來他心中自有主意?/p>

還有一次，爺爺撿了一個錢包，里面有身份證、800元錢。我爺爺又是貼告示，又是動員街坊鄰居尋找失主。最后，失主倒是找到了，可爺爺反倒貼了不少錢，又一次惹得大家議論紛紛。

通過這幾件事，我才真正認(rèn)識了我的爺爺。從心底里感到爺爺“傻”得偉大，“傻”得光榮。我為有這樣一個“傻爺爺”而感到驕傲，感到自豪。

蘇教版習(xí)作六：寫我最喜歡的人

我最喜歡的人

作者：袁維偉

我最喜歡的人就是我的媽媽了。媽媽在我生病時給我關(guān)愛，在我失敗時給我撫慰，在我迷茫時給我點播，在我自卑時給我陽光，時刻陪伴我茁壯成長。

當(dāng)我生病時，媽媽總是無微不至地照顧我，那濃濃的母子情讓我至今難以忘懷……

那是一個下午，大雨似瓢潑一般，我急匆匆跑回家時早已成了“落湯雞”。正好媽媽不在家，我便倒在床上睡著了。迷迷糊糊中感到太陽穴嘣嘣地跳，額頭一陣陣難以忍受的疼痛，似乎腳踩在了棉花上，飄啊，飄啊……突然，臉上一陣冰涼，我睜開惺忪的雙眼，看見了一個熟悉的的背影，是媽媽！原來我早已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上。

“維偉，你終于醒了！可把我嚇壞了。”媽媽含著淚說。

“媽媽，我沒事?！蔽矣袣鉄o力地說。

“沒事就好，沒事就好?！闭f著，媽媽又低下頭暗自落淚。我這才發(fā)現(xiàn)，年僅40歲的她竟有了數(shù)根白發(fā)。我鼻子一酸，趕緊轉(zhuǎn)過身子。等我病好后，媽媽對我更好了。

媽媽不僅在生活上無微不至地關(guān)心我，照顧我，而且密切注視我的學(xué)習(xí)，適時的給我點播和鼓勵。

一次考試，因為題目比較難，我考了80分，還覺得滿不錯，媽媽卻對我說：“這可不行。題目難，是你沒學(xué)會?！畷卟浑y，難者不會嘛’考80分，將來怎么辦？你上課還是應(yīng)該專心致志千萬別思想跑毛 ?！蔽衣牶?，每天按照媽媽說的去做。果然，在期末考試中得了98.5分，榮獲年級組第一。媽媽知道后，欣慰地笑了。

媽媽像陽光，像燈塔；我像小樹，像小船。在媽媽的護(hù)衛(wèi)下，我正在無憂無慮地健康成長。媽媽，我離不開你，我更喜歡你。

蘇教版：寫一個我最

的人

我最敬佩的人

作者：冉友正

我最敬佩的人就是一位素不相識的交警叔叔。

記得那是在三年級暑假中的一天，我和媽媽去她的單位玩。突然，烏云密布，云腳長毛，人們都加快了步子。我和媽媽也不例外，三步并作兩步，趕緊到了媽媽的單位。剛進(jìn)媽媽的辦公室，黃豆大的雨珠像玉簾似的往下落。我趕緊趴在辦公室的窗臺上向外張望。透過晶瑩透明的玻璃窗戶，我忽然看見一個交通警察正在冒雨認(rèn)真地指揮交通。我回過頭來問媽媽：“媽媽，叔叔怎么還在指揮交通？他怎么不避雨呢？”

媽媽回答道：“交警叔叔不指揮交通，是不行的。要是他去避雨，馬路上就會出現(xiàn)堵車現(xiàn)象，何況現(xiàn)在正在下雨，更容易發(fā)生交通事故。再說這也是他的職責(zé)呀！”

我恍然大悟，接著又回過頭來，凝視著認(rèn)真指揮交通的叔叔。他是那么專注，那么負(fù)責(zé)。想想自己，真是慚愧?。?/p>

過了一會兒，雨像通人氣似的，停了。清新的空氣中帶著濕潤，雨過天晴的感覺真好。我興高采烈地跑出媽媽的辦公室，跳躍著，來到馬路上。交警叔叔仍然那么的自然、平淡，只是脫下雨衣后，他的臂章更加奪目耀眼。

交警！交警！交警叔叔！我贊美你！我喜歡你！我敬佩你！

蘇教版習(xí)作六：寫一個我身邊的小能人

我身邊的小能人

作者：楊　程

我們班的小能人可多啦！有“數(shù)學(xué)大王”汪江濤，“朗讀高手”王曉華，“小畫家”蔣佩文……但最讓我佩服的小能人就是劉穎。她頭上扎著馬尾辮，彎彎的眉毛下有一雙忽閃忽閃的眼睛，耳朵上架著一個眼鏡，看起來像個小博士，那尖尖的鼻子下面還有一雙能言善辯的櫻桃小嘴，一看就是個小機(jī)靈。

劉穎是我們班的課外知識“明星”。每到上課，她的眼睛都會目不轉(zhuǎn)睛的盯著課本看，可專心了。每到下課，同學(xué)們有不會的題去問劉穎，劉穎準(zhǔn)能繪聲繪色地講給同學(xué)們聽。一次語文課上，朱老師提了一些課外知識題，全班沒有一個人舉手，突然一只智慧的手舉起來了，老師見到劉穎舉了起來，便叫了她回答。聽了她的回答，朱老師說：“劉穎，你果真是個小博士，全班同學(xué)都不會，你卻不假思索地說了出來，真厲害?！甭犃死蠋煹脑?，我對劉穎更加敬佩了，我多么希望和她一樣，從課外書上廣泛收集豐富的知識，也當(dāng)一個“小博士”??！

她不僅是個小博士，而且還有一副好嗓音。在今年軍訓(xùn)的時候，晚上休息時，我讓劉穎唱《軍中綠花》，只見她大大方方、認(rèn)認(rèn)真真唱出了優(yōu)美而動聽的聲音，我完全沉浸在那歌聲中，直到劉穎歌聲戛然而止，我仍然沉浸在《軍中綠花》的優(yōu)美旋律之中。通過這次對我一個人的演唱，我對她的敬佩之情又多了幾分。

這就是我身邊的小能人劉穎，她有這么高超的多項本領(lǐng)，誰又能不佩服她呢？

人教版：寫一個特點鮮明的人

九全九美的她

作者：劉若楠

我們的班主任梁老師，是個直性子，有啥說啥，從不拐彎兒。她不僅性子直，而且性子急。

記得老師剛剛給我們代課的第一天，人還沒上講臺，就直言快語地說：“同學(xué)們好，我是梁老師，請同學(xué)們把書翻到第一課……”要是換做一般的老師，肯定會說一籮筐的話。當(dāng)然，你別看她不怎么愛羅嗦，但講起課來向來都是滔滔不絕的，想到啥說啥，這課堂的主人似乎就成了她。她不但速度快，而且很細(xì)心。老師的性子真是筆般直的，心里話，該說的，不該說的通通能瀉出來。有一次，老師正在講課，她口若懸河，速度極快，正當(dāng)人聽的津津有味的時候，那討厭的鈴聲叫了起來，但她仍不肯、也不甘心停下來，她的這種做法，正與我們的想法不謀而合。

梁老師的口頭禪是：“迅速”；要求是：“做事干凈利落”。記得那次大掃除，別的老師還沒來，辦公室里就她一人兒，他自己立刻動起手來?？龋∵€真神速，不到5分鐘辦公室就變得干干凈凈。

前幾天，老師們開會，先由校長講話，忽然梁老師聽到一句自己認(rèn)為很荒唐的一句話，一下子忘了禮貌，大聲說道：“校長，我認(rèn)為……！”看呀！梁老師又犯錯了，在沒經(jīng)過同意的情況下，迅速地說出不同意見。當(dāng)時校長有點生氣，但之后便毫無遮擋地笑了起來，因為他才發(fā)現(xiàn)，自己犯了一個幼稚的錯誤。梁老師還受到了表揚呢！不過，梁老師的做法值得一學(xué)。

率直、急性、細(xì)心在梁老師身上切切實實的體現(xiàn)了出來。同學(xué)們都喜歡直性子的她。

人教版：寫一封信

給地震災(zāi)區(qū)小朋友的一封信

作者：任艷萍

親愛的地震災(zāi)區(qū)小朋友們：

你們好！當(dāng)我得知你們美麗家鄉(xiāng)、校園在一剎那間都變成廢墟的時候，我心里特別難受，不知道你們的身體是否康復(fù)？地震后你們是否有飯吃？一想起你們，我的眼淚就止不住地住下流，情不自禁地拿出卡紙，為你們折出千紙鶴和幸運星，希望你們很快重建家園，重建校園。

今天，我從電視上看到了一個催人淚下的故事。有一個初中的大哥哥，地震的時候，他被埋在了廢墟底下，當(dāng)時，廢墟里一片漆黑，他被整整埋了100多個小時，當(dāng)他獲救的時候，躺在單架上，眼睛緊閉。突然，他對身邊的解放軍叔叔說：“叔叔，我要喝可樂?！痹趫龅尼t(yī)務(wù)人員和救援人員心里特別高興，因為他們又救出了一個活生生的生命。當(dāng)我看到這時，眼淚止不住往下流，因為災(zāi)區(qū)的小朋友非常堅強(qiáng)，他們戰(zhàn)勝了震魔，更戰(zhàn)勝了自我。

朋友們：我們的救援人員非常努力，他們在與時間賽跑，在爭取每一分、每一秒，在竭盡全力地?fù)尵让恳粋€生命。希望你們堅強(qiáng)起來，迎接美好的明天。我堅信，只要我們一起不放棄、不拋棄，就會創(chuàng)造出更多的奇跡，讓我們手拉手、心連心，早日重建美好家園。

千言萬語只有一句話：眾志成城，萬眾一心，四川加油！中國加油！

此致

敬禮！

篇2

一家人在暖暖的燈光下，吃一頓可口的飯菜，晚飯過后其樂融融地聚在一起看一臺精彩的節(jié)目……這是多么美好的時光，而這一切在我和媽媽眼中卻只能是一種奢望。

我的爸爸在莫桑比克工作，那是一個遙遠(yuǎn)的非洲國家。四年前，爸爸作為“國際友好使者”奉命前往莫桑比克從事基礎(chǔ)建設(shè)，四年間從未回過家，平時我們只能通過電話和信件聯(lián)系，而我們家最開心的事莫過于跟爸爸通電話了。

由于時差的問題，媽媽每次給爸爸打電話時都已到深夜，媽媽就那樣一直坐在沙發(fā)上等待和爸爸通話的時間。電話通了，我早已是睡眼蒙，聽到媽媽叫我和爸爸通話時，我像是吃了興奮劑一樣從床上躍起，抓起電話，仿佛有千言萬語要對爸爸說，可一時卻語無倫次，只是一聲聲叫“爸爸”，話還沒說，眼淚先流了出來。媽媽怕我一哭出聲會讓爸爸難過，就“搶”過電話和爸爸先交流：“你在那兒過得還好嗎？別惦記我和孩子，康康長大了，身體也壯了，學(xué)習(xí)也不錯……”正說著，我就沖上去央求媽媽讓我和爸爸說兩句。我接過電話急切地說：“爸爸我想你了，能讓我和媽媽去看你嗎？”爸爸熟悉的聲音從世界那頭傳過來：“兒子，行啊行啊，爸爸也想你啊！”我還沒說兩句話，媽媽捅了捅我說：“行了！國際長途。你說的盡是不著邊的話，說點兒實際的?！眿寢層纸舆^電話，和爸爸說起來，媽媽說著臉上洋溢著幸福的笑容，我坐在一旁默默地看著。此時我覺得那根電話線傳遞的不僅是話語，而且傳遞著親人無盡的思念與關(guān)懷。我和爸爸雖然天各一方，遠(yuǎn)隔千山萬水，但是我們的心卻永遠(yuǎn)連在一起。

別人家的溫暖是在團(tuán)圓之時的天倫之樂，而我家的溫暖是在每周的電話中，隔著萬水千山，通過那條細(xì)細(xì)的電話線和爸爸訴說無盡的思念。

篇3

背景并無不同，依舊打著荒誕劇的名號，但主角變成了我。我把靴子脫下使勁地倒，抓狂地?fù)芘约旱膩y發(fā)，盼望著戈多能在頭皮屑里面出現(xiàn)。

我不知道戈多是什么，是三頭六臂的怪物，還是楚楚動人的女神，或者，是滿臉皺紋的祖母。

干燥的風(fēng)吹動路旁的樹，我的等待被陽光拉成陰影，我心中有某種渴望，像怪物像女神也像祖母一樣。

戈多來臨。

我知道我的生活已經(jīng)按照第一天的模式重復(fù)了一百次，他們告訴我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那還湊不足一個學(xué)年?。∷晕乙^續(xù)積攢，直到攢夠了三年，換得一次化龍的驚雷。

可是我才不信，我會在中午偷偷跑出來等待戈多，我相信戈多一定會給我來點不同。

戈多上場。

出乎意料，戈多竟然長著周杰倫的頭，晃動著某種蛇形的肢體語言，開著 保時捷向我靠近。

雖然有點意外，我還是保持鎮(zhèn)定，畢竟我所等待已經(jīng)降臨。

你好，我怯怯地說。他用某種含糊不清的口音回答我，你好。

接下來我和戈多共進(jìn)一次晚餐，在言談間我發(fā)覺他的思想竟是嫁接于另一個人，那個說寫作是一種自殺的過程那個想毀滅一切的小資女人???安妮寶貝。

我知道這個戈多令很多人崇拜，可是我的失望卻開始蔓延。對不起，我盡量禮貌地說，我還有約會，先走了。它(她、他)啜著卡布其諾的咖啡問我，和誰。我匆匆甩下一句，我去等戈多。然后飛也似的逃離。

后來我又看見戈多，它在演唱會上歌唱，上千萬個歌迷搖頭晃腦地跟隨。我在書店的暢銷書架見過它，一群人一動不動地蹲在那里眼睛無神地翻閱。

戈多帶來了一種病毒，比SARS嚴(yán)重的是人們并不恐慌，人們聚集在公共場所想被感染一種頹廢的眼神和一顆玩世不恭的心。他們用快節(jié)奏的說唱瞞騙自己的心靈，用苦味的咖啡麻醉自己的心。

我瘋狂逃離，每一張唱片每一本書。

篇4

小強(qiáng)看了來信，心想：“對呀，我怎么把這事給忘了，我要和烏龜小殼比一場馬拉松！”

小強(qiáng)要挑戰(zhàn)小殼的消息很快傳到了小殼的耳朵里，小殼是一只心地善良的烏龜，它想：這正是使龜兔兩家和好的好機(jī)會，于是便愉快地接受了挑戰(zhàn)。

在一個風(fēng)和日麗的上午，只聽“砰”的一聲槍響，比賽開始了。小強(qiáng)如離弦之箭，還未等小殼緩過神來，就已經(jīng)跑得無影無蹤了。小強(qiáng)越跑越快，心想：小殼，我贏定你了。跑著跑著，忽然小強(qiáng)被一條大河攔住了去路。水又深又急，河面又很寬，跳也跳不過去，怎么辦呢？小強(qiáng)急得直跺腳。有了，小強(qiáng)折了兩根樹枝，又拿出隨身攜帶的繩子，把樹枝綁在腿上，做了一副“高蹺”。慢慢地，小強(qiáng)一步一步地向河中心走去。河水越來越深，突然，小強(qiáng)覺得自己的毛濕了，趕緊手忙腳亂地向回返，結(jié)果不小心滑倒在河里。小強(qiáng)不會游泳，撲騰好一陣子才爬上了岸。

第一次沒成功，小強(qiáng)并沒有灰心，他望著自由飛翔的小鳥，靈機(jī)一動，拿出一條彈性很大的皮筋，牢牢地綁在并排的兩棵大樹上，然后用身子拉動皮筋，飛快地朝來路方向跑去，直到皮筋再也拉不動了。他迅速抬起雙腳，小強(qiáng)被皮筋“嗖”地彈射出去，一下子飛到了河面的上空。可是皮筋的彈力有限，小強(qiáng)還沒“飛”到一半就掉到了河里。當(dāng)小強(qiáng)再次疲憊不堪地爬上岸邊時，小殼已經(jīng)趕上來了，小強(qiáng)這回徹底泄氣了?！拔襾韼湍氵^河吧?！毙?qiáng)還以為自己聽錯了，但當(dāng)他看到小殼真摯的眼神時，他明白了，小殼是認(rèn)真的。可是小強(qiáng)太重了，小殼不能馱著他游過去。小殼凝視著河面沉思著?！靶?qiáng)你有繩子嗎？”小殼興奮地問?！坝邪。蓡?？”“快拿出來，綁在這邊的樹上，然后我?guī)еK子的一頭游到對岸，拴在那里的樹上，你順著繩子爬過去不就行了嗎？”“對呀，小殼你太聰明了！”兩個小伙伴高興得跳了起來。

就這樣，兩個人順利地過了河。為了報答小殼，小強(qiáng)想背著小殼跑到終點，可被小殼婉言謝絕了。小強(qiáng)依依不舍地告別了小殼，大步地向終點跑去。小強(qiáng)贏得了比賽。

晚上，小殼正在家中看報紙，忽然聽到敲門聲，開門一看原來是小強(qiáng)，小強(qiáng)捧著獎牌激動地說：“這塊獎牌應(yīng)該屬于你，我把它帶來了。”小殼握住小強(qiáng)的手說：“你已經(jīng)給了我一個最大的禮物?！毙?qiáng)不解地望著小殼，小殼意味深長地說：“我得到了你這個好朋友，這個禮物還不算大嗎？”（指導(dǎo)教師 趙 晶）

篇5

三年級楊炳輝

一天，蘭蘭拿著一根又尖又長的綠色鉛筆正在寫字。他的最好的朋友渡渡鳥慢慢走到蘭蘭的窗前。

渡渡鳥今天特別漂亮，嘴上涂了口紅，穿著一件華麗的衣裳。它對蘭蘭說：“蘭蘭，想不想坐坐我渡渡鳥劃的船，回來再寫作業(yè)吧，走！”“那……好吧！走！”蘭蘭說完打開窗子，縱身一躍，就到了外面。走著走著，他們看見一個紫色的小刺猬和一個小精靈都在嗚嗚地哭，就上前問：“你們?yōu)槭裁纯扪?？”小精靈哭著說：“我……我們找不到家了！”說完，又傷心地哭了。蘭蘭說：“那你們跟我們?nèi)澊?，肯定能讓你們找到回家的路?？旄覀円黄鹱甙?！”“好！”小刺猬和小精靈就跟他們一起走了。

到了小河邊，又有一只綠色的小螞蟻和另一只在云朵上的黃色的小螞蟻在焦急地打著手勢，小綠螞蟻在草地上都快急死了，小蘭問：“小螞蟻你為什么那么急呀？”小螞蟻說：“我的好朋友一不小心被小精靈帶到了云朵上，下不來，我正想救它下來呢！”

“我們到了?！碧m蘭和其它人一看，原來是“愛心河”，河畔長著一些美麗的“愛心樹”。有一條紅色的小木船，小刺猬趴在船頭，呼吸清新的空氣，渡渡鳥背著蘭蘭站在船中間，小精靈飛到船尾。渡渡鳥回過頭說：“小精靈，你要扶住我的尾巴?！毙∥浵佋诙啥渗B的頭上，渡渡鳥說：“開船了?！彼谩笆帧甭貏澲L(fēng)吹干了小刺猬和小精靈的淚水，吹走了小螞蟻團(tuán)聚的焦急，正在這時，小螞蟻在渡渡鳥的頭上猛地一跳，跳到了小黃螞蟻的跟前，它倆激動得淚流滿面。

渡渡鳥劃呀，劃呀，終于到了河的邊緣，蘭蘭跟渡渡鳥說：“你把他倆放在你家吧！”說完就一溜煙地跑掉了，因為，他要回家寫作業(yè)了。

路上，蘭蘭還在回憶剛才發(fā)生的趣事……

快，我們一起去吧

梁釧釧

看！在天堂上的天使來到人間，飛向四川災(zāi)區(qū)，來救那里的朋友。

那活潑可愛的渡渡鳥也劃著船兒來幫忙了，機(jī)靈的小刺猬加入了，它跳上了船，和渡渡鳥去救那里的朋友了。

看！天上的小螞蟻也來幫忙運糧食了，我希望五大洲的人們，都來幫助四川的人們，去獻(xiàn)出自己的一點愛心。

快！我們一起去吧！

魔力

彭來

用魔力飛到天堂，

請求天使助我們把災(zāi)區(qū)小朋友送到天堂。

用小船劃到災(zāi)區(qū)，

用雙手把小朋友們拉上船，

兩只小螞蟻和一只小刺猬擋住死神。

小船返回天堂，

天使用仙術(shù)治療他們。

漸漸地，他們長大了，

在天堂里組成國家，

是和平的國家。

每人長出一對翅膀，

在天堂里飛。

榮獲2008年第6期“想像天使”征文優(yōu)秀獎名單

篇6

人生路漫漫，我們選擇宏偉的目標(biāo)，毅然奮進(jìn)。在前進(jìn)中我們披兩肩霜花，灑一路豪歌，譜寫了一曲又一曲優(yōu)美的樂章。選擇，我們愿選擇美麗的人生。

花兒面對更替變換的四季選擇綠意盎然的春天，青松面對遼闊的大地選擇峻峭懸崖，臘梅面對大地選擇了冰天雪地的北國，大自然是豐富多彩的，與眾不同的精靈們都有著與眾不同的選擇。

智者信仰著真理選擇桀驁不馴，勇者渴望超越選擇了奮斗不息，善者祈禱和平選擇了舍生取義。是什么樣的人就有什么樣的選擇，但無論是什么選擇，我們都要讓它成為我們的驕傲。

擇一顆熾熱的心，可廣交天下之友；擇一顆平和的心，可以享受“采菊東籬下”的悠閑；擇一顆博愛的心，可挑起萬家憂樂的重任；擇一顆不凡的心，可以作出驚世的創(chuàng)舉。

篇7

成長的蛻變優(yōu)秀作文   這幾年來，我從未停止過成長，但我永遠(yuǎn)忘不了那一次成長的蛻變。它讓我將一個將“信”永握手中。

  小學(xué)。當(dāng)老師厲聲質(zhì)問是誰丟下衛(wèi)生責(zé)任逃跑時，正準(zhǔn)備舉手承認(rèn)的我突然換了種想法，一種新奇的感覺在我心中滋生，如果我不承認(rèn)，是不是就不用留校了？我瑟瑟地埋下頭，不敢出聲。我的心情極其矛盾，抬頭，怕面對老師凌厲的眼神，低頭，又怕老師會注意到我心虛的動作。正當(dāng)我準(zhǔn)備承認(rèn)時，老師卻換了個話題。我的心中產(chǎn)生一種奇妙的感覺，原來摒棄責(zé)任竟能讓自己如此輕松，本來我應(yīng)該會被嚴(yán)厲批評然后留校掃地，現(xiàn)在卻可以像沒事人一樣自然地回家。這種新奇的僥幸蓋過了我原本的愧疚，我像是踏入沼澤一般，愈陷愈深。

  這種現(xiàn)象持續(xù)了很久，還好遇見了你。

  初中。你問我到底寫沒寫作業(yè)，我再次習(xí)慣性地說寫了只是忘了帶，不知不覺，我撒謊貌似成了一種習(xí)慣。像毒癮一般，我明知其害卻又樂在其中。你的眼中閃過一絲懷疑，卻還是拍了拍我的肩，似乎想讓我放輕松，你露出令人舒心的笑容，又佯怒地說下次記得帶，又說了句老師相信你。

  老師相信你！我的心抽搐了一下，大量的愧疚涌上來，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了僥幸與竊喜。我打算去問個明白。

  我站在他面前，問道：“為什么要選擇相信我呢”？

  你露出那舒心的笑容，說：“當(dāng)然要相信你啊。不僅相信你，我也相信全班同學(xué)。我覺得你們都是講誠信的，不至于為了一個作業(yè)而撒謊吧。萬一錯怪了某個同學(xué)，他該有多委屈啊”。我的心一抖，愧疚感奔騰得更加猛烈。她又繼續(xù)說道：“而且，像你這么優(yōu)秀的孩子，肯定不會撒謊吧，老師一直覺得你很誠實呢。

成長的蛻變優(yōu)秀作文   人生中往往最微小的事就是改變一個人的轉(zhuǎn)折點，當(dāng)丑陋、膽小這些令人不喜的字眼，蛻變成美麗、勇敢時，將有許多的人追捧它。

  我，一個文靜而常常感到孤單的我。

  課間，校園總是充滿同學(xué)們的歡笑和打鬧聲，然而在一間教室里，一個孤零零的身影，獨自坐在課桌前，慢慢地，身影的頭抬了起來，她望向門外，眼中充滿了渴望和羨慕——沒錯她就是我。望著外面跳躍的同學(xué)，我心中恒時渴望?？晌遗?，怕自己變得令人討厭。我是一個不會運動，不會與人接觸的人，我總認(rèn)為一個女孩子就應(yīng)該文靜，正因為這樣，我很少與人接觸，幾乎與男生斷絕往來。同時我也渴望陽光，渴望有陽光一般的笑。雖然班上有與我不同的女生，在她們的臉上有那樣的笑，她們也會被人說不行個女孩，可她們是快樂的。我希望與他們一樣，我希望我能蛻變。

  蛻變，讓我成了現(xiàn)在的我。

  藍(lán)球是我以前從不會的，幾乎是碰也不會碰的體育課上，看著其他人輕而易舉的投籃，而我總感覺這個球很重很重，重的讓我每次不僅挨不著板，反而引來陣陣嘲笑，我抱著球張皇失措。急得要哭出來了。這時我們班算是女生中籃球打得最好的同學(xué)來教我用拋的方法。果然，練習(xí)了幾次后我終于拋進(jìn)了，我很興奮，興奮得又蹦又跳，忘了平時安靜的我。

  那天之后，我?guī)缀趺陨狭送痘@后來我不僅學(xué)會了用拋的方法還學(xué)會了標(biāo)準(zhǔn)的投籃。也從那以后，我臉上也有了像陽光般燦爛的笑。也更愛笑了，也愛與同學(xué)們交往了。我發(fā)現(xiàn)蛻變后的我真的很快樂，在以后的小打小鬧中也有了一抹屬于我快樂的身影。

  雖然我的籃球技術(shù)并不好，也稱不上是技術(shù)，但我依然對它很喜愛，因為它是我蛻變的第一步。它很微不足道，卻是我的第一個轉(zhuǎn)折點。

  蛻變，是蝴蝶，它原本只是丑惡的蟲子，卻經(jīng)蛻變，變成人人愛之的蝴蝶；蛻變，是寶石，原本只是個原石，卻經(jīng)打磨的蛻變，變的璀璨、耀眼。而成長中的蛻變更美麗。

成長的蛻變優(yōu)秀作文   成長，是記憶的諾言，我坐著記憶的小船行進(jìn)在成長蛻變的旅途上，我還依舊記得那一刻，我開始了自己成長的.歷程。

  那是一個熾熱的五月，我參加全省英語比賽，抽中了二號，我不免有些緊張。窗外好像下了火，一些似云非云，似霧非霧的灰氣，飄飛在空中，使人覺得憋悶。我倚在墻上，緊攥著稿子，不停叨念著我的演講詞。

  過了一會兒，我站上了預(yù)備區(qū)，時不時瞟下稿子，踱來踱去。一號選手結(jié)束了比賽，該我了……我竭力平靜自己緊張的心情，猛然間想起一句話：不怕推銷自己，要相信自己的才華。是啊，我準(zhǔn)備很充分，何必滅自己威風(fēng)長他人志氣呢？我畢竟要成長起來的。

  想到這里，我攥起拳頭，狠狠把稿子砸進(jìn)了口袋。我抬起頭，深吸一口氣，屏住，大步跨到了舞臺中央，我額頭高挺，目光堅定而有力，環(huán)視四周后，良久，我開始了演講。

  起初，我緩緩說，堅定而有力；繼而，我愈加快速，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確。我越發(fā)有力，迸發(fā)出激情與活力。我站在臺上，傾聽著蟬的長鳴，感受著飄飛進(jìn)來的微風(fēng)，和著樹葉的搖擺進(jìn)行我的演講。到最后，我情不自禁得把手也舞劃了起來，我時而雙目渾圓，大氣磅礴；時而眉頭緊縮，怒發(fā)沖冠，猶如身臨其境一般……

篇8

精選優(yōu)秀做最好的老師讀后感范文   讀了名為《做最好的老師》，我不由得思考，老師和學(xué)生究竟應(yīng)該保持一種怎樣的關(guān)系才最在益于學(xué)生的成長？究竟怎樣做才能做一個最好的老師，學(xué)生最歡迎的老師。

  看了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，我深有感觸，覺得他像一個神話一樣，回到我工作中，我覺得當(dāng)我面對那幫學(xué)生時，我應(yīng)該做最好的老師。

  回想自己的教學(xué)工作，對于自己的學(xué)生，其實更多的還是愛。有時學(xué)生犯錯了，我也會感到很氣憤，但是，細(xì)想起來，孩子畢竟是孩子啊，正像一位同事說的那樣，你不要指望學(xué)生會和你同步，不要把他們看得太大，他們只不過是一個不懂事的孩子，你能期望他們會那么聽話，把任何事情都做得那么到位嗎？其實，一切都是不可能的。李鎮(zhèn)西老師說過：“童心是師愛的源泉”。我要說的是，你如果真想要和學(xué)生相處，你就不要老是拿著大人的思想來衡量這些孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時還很幼稚，還會做錯很多事。所以有人說，你要允許學(xué)生去犯錯，犯了錯允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長。

  有時，我們老師經(jīng)常會犯這樣的錯誤，絕對不允許學(xué)生犯錯，對上課遲到、做錯事情、違犯紀(jì)律的學(xué)生嚴(yán)加責(zé)罰。這樣適得其反，學(xué)生會因為你要求太嚴(yán)而產(chǎn)生抵觸情緒，就像學(xué)生抵觸其父母一樣，你不要說你是為他們好，其實有哪位家長不是為自己的孩子好？但是他們的孩子還是有很大的抵觸情緒，原因在于，其實孩子不光是你的孩子，他更多的是以一個人的形式存在的，因此，你要把他當(dāng)人看，是人都會犯錯，你不能強(qiáng)迫他們按照你自己的意愿來做，有時甚至我們應(yīng)該允許他犯錯，因為犯錯是為了下次不犯錯。好像老師與學(xué)生之間除了批評就什么也沒有了？難道師生之間的感情連幾分都不值嗎？這種思考給我的沖擊力很大，我的后背出了一身冷汗。原來，長期以來我總是因為學(xué)生表現(xiàn)得不好而批評他們，卻很少表揚他們，好像把工作重心都放在他們表現(xiàn)不好的一方面了。我對學(xué)生的教育工作不能只盯在學(xué)生做得不好的方面，而更多的是要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，肯定學(xué)生，相信每一個學(xué)生都是優(yōu)秀的，至少我們關(guān)注的焦點是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點和好的一面，而不是總盯著他的缺點和短處！正像我說進(jìn)的那樣，師生之間的情誼絕非一兩個扣分所能相比的，只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的，你別說，他還真能做得更好！我努力地改變自己，努力給孩子們創(chuàng)造一個和諧、寬松的成長環(huán)境。

  總之，希望所有的教師像李鎮(zhèn)西老師那樣要求自己，做最好的老師，學(xué)習(xí)他那種對學(xué)生的態(tài)度，學(xué)習(xí)他先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)他那種對自己永不滿意的態(tài)度。

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  李鎮(zhèn)西老師說：“我所謂的‘做最好的老師’不是與我敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比……但我可以和自己比呀！也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比。我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更有誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”

  “每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的'老師’的境界靠攏?！崩铈?zhèn)西老師強(qiáng)調(diào)自己和自己比。不斷地超越自己，便意味著要盡可能在自己的教育教學(xué)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。

  李鎮(zhèn)西老師告訴我們：“‘做最好的老師！‘是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是’竹杖芒鞋輕勝馬‘的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。”這段話蘊涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應(yīng)該成為每個教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。

  孩子在成長過程中不免會走一些彎路，如果恨鐵不成鋼和急功近利的矯正不能收到立竿見影的效果，那么我們不妨向李鎮(zhèn)西學(xué)習(xí)，手持愛的燈盞，用我們心靈的燈光為之引路。給孩子一分信任，就搭起了溝通的橋梁；給孩子一分鼓勵，為他的每一進(jìn)步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就為孩子點亮了一盞心燈；給犯了錯的孩字一點寬容吧，讓我們無私的愛來面對學(xué)生的錯誤，——因為，愛學(xué)生就等于愛自己。

  李鎮(zhèn)西老師在書中還介紹了許多在教育實踐中好的做法，以及教師素質(zhì)提升的方法。讀后，心里極不平靜，這不正是我所急需的嗎，他像一盞明燈，引導(dǎo)我向做最好的我不斷探索！前行！

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  拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深。這本書是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實踐。李老師把他的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意，形象而充滿激情。讀著書，讓人不禁為之激動、贊嘆、折服！

  給我最大的啟示是：做有思想的老師

  作為一名教師，僅有童心與愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是要做一名有思想的老師。李老師書的第二章便是“提高教師的素養(yǎng)”。最欣賞里面的三篇文章《做有思想的教師》、《閱讀和寫作，提高教師素質(zhì)》、《從做學(xué)生的“靈魂工程師”到“向?qū)W生學(xué)習(xí)”》。

  書中這樣說到：只有個性才能造就個性，只有思想才能點燃思想。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人，無異于緣木求魚。仔細(xì)想來不無道理，回想從教幾十年的自己，不正是缺乏思想嗎？工作之余從未主動思考一天或幾天來的工作，思考自己的課堂，思考自己的學(xué)生。在接受各級培訓(xùn)，聽取專家講座時，也只是習(xí)慣性的接受，很少主動去思考。近來，朱校長不斷提起“做一名優(yōu)雅的教師”，我想其第一步一定是要有思想，只有用思想才能提升教育的品質(zhì)，只有有思想的教師才會培養(yǎng)出有思想的學(xué)生?！白鲇兴枷氲慕處煛笔菓?yīng)該深深根植在我的心中，甚至每一位教師的心中，成為一種信念和追求。

  “做有思想的教師”，除了有思想，還必須要有一定的底氣，如果沒有扎實的基本功、沒有厚實的人文底蘊、沒有創(chuàng)新的意識，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部內(nèi)容。書中李老師將自己閱讀過的書籍、雜志分類羅列出來，有古典類、文學(xué)類、教育類、人文類、雜志類，樣樣俱全。驚訝李老師哪來的那么多時間去讀書，其實他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習(xí)慣?；叵胱约?，真是慚愧，每次總是以沒時間為借口，放棄為自己充電?，F(xiàn)如今，如火如荼的“書香校園”讀書活動正在展開，我想自己應(yīng)該以李老師為榜樣，博覽群書，開闊視野，提高素養(yǎng)，將閱讀作為自己的生存方式之一。要想成為一個有思想的教師，就要勤于思考，勤于鉆研，并且養(yǎng)成習(xí)慣，從中品嘗思考閱讀和寫作的樂趣。付出多少汗水，才會收獲多少果實！

  其次還有做“最好”的老師

篇9

敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

大家好！我是五一班的余歡，站在競選十佳的平臺，衷心感謝大家的厚愛！

是雄鷹就要展翅高飛，是海燕就要跨越大海。我所做的不是享受生命，而是用五彩的筆去描繪陽光生活?；蛟S我不是最優(yōu)秀的，但我自信我是最努力的！讀三練級時，我從濤聲相伴的泄灘，來到文明全市的實小，初來乍到，看到同學(xué)們成績幫幫、琴棋書畫、能歌善舞、樣樣在行，除了羨慕，只有壓力。我暗自發(fā)奮，用堅持做翅膀，在勤奮天空翱翔，老師的諄諄教誨，同學(xué)們的熱心幫助，使余歡這個名字多次出現(xiàn)在光榮榜上。每攻破一道難題，邁過一道難坎，成績名列前茅，我歡，我樂；尊敬師長、孝順父母，他們夸我好寶寶我歡，我樂 ；友愛同學(xué)、善待他人，他們視我為好兄弟，我歡，我樂 ；各項活動，積極參與，培養(yǎng)了能力，我歡，我樂 ；愛校如家，愛班如花，大家夸我貢獻(xiàn)大，我歡，我樂！

誠實善良是我的美德，快樂飛翔是我的夢想，您的支持，是我飛翔的力量！同學(xué)們，請投上您那信任的一票吧!無論成功、無論失敗，站在這里的余歡，會永遠(yuǎn)地樂、永遠(yuǎn)的歡！

謝謝大家！

篇10

二、工作目標(biāo) 以患者滿意為總體目標(biāo)，夯實基礎(chǔ)，鞏固成果，以病人的要求為工作起點，以病人滿意度為工作終點，全面落實以病人為中心的各項護(hù)理工作。進(jìn)一步深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作，提升服務(wù)內(nèi)涵，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量。

三、工作措施

1、修訂各種制度、標(biāo)準(zhǔn) 繼續(xù)完善修訂我院各項規(guī)章制度、工作職責(zé)、工作流程、疾病護(hù)理常規(guī)、臨床護(hù)理服務(wù)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)完善修訂質(zhì)控檢查標(biāo)準(zhǔn)與方法，完善護(hù)理不良事件上報與督查制度，加強(qiáng)對危重病人的管理。

2、全面提升職業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化護(hù)理服務(wù)

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識的培訓(xùn)，使護(hù)理人員綜合素質(zhì)及專業(yè)能力得到提高。從“三基三嚴(yán)”入手，每月組織一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，內(nèi)容包括中西醫(yī)基礎(chǔ)理論、?？谱o(hù)理、法律法規(guī)、服務(wù)意識，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理及分級護(hù)理的落實并保證質(zhì)量。

(2)提高臨床護(hù)士的實際工作能力，培訓(xùn)?？谱o(hù)理骨干。

(3)加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)技術(shù)操作培訓(xùn)。牢固掌握護(hù)理基本技能，夯實基本功底，同時組織開展護(hù)士技能操作競賽活動，進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練，提升臨床護(hù)理技能操作水平，從而提高護(hù)理服務(wù)。