為了進(jìn)一步做好我區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部任期經(jīng)濟責(zé)任審計的審前調(diào)查，按照中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于《縣級以下黨政領(lǐng)導(dǎo)干部任期經(jīng)濟責(zé)任審計暫行規(guī)定》和《重慶市領(lǐng)導(dǎo)干部任期經(jīng)濟責(zé)任審計實施辦法》的有關(guān)規(guī)定，特制定本制度。

一、被調(diào)查人和調(diào)查對象

問卷調(diào)查被調(diào)查人是區(qū)委組織部委托區(qū)審計局審計的領(lǐng)導(dǎo)干部。

問卷調(diào)查對象一般為：

1．被審計對象所在單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員；

2．被審計對象所在單位的工作部門或內(nèi)設(shè)機構(gòu)和下屬單位主要領(lǐng)導(dǎo)成員；

一、調(diào)查實施概況

本次調(diào)查共發(fā)放問卷600份，回收有效問卷442份；以福州市鼓樓、晉安、臺江、倉山、馬尾五城區(qū)的城市婦女為調(diào)查對象。被訪者年齡跨度：30歲以下占14.1%，30-40歲占44.3%，40-50占33.7%,50歲以上占7.9%；文化程度：初中以下占6.1%，高中、中專占47.9%，大專占27.6%，本科占17.7%；碩士及以上占0.7%；職業(yè)分布：家庭主婦占8.2%，工廠企業(yè)占10.7%，事業(yè)單位占36.6%，公務(wù)員占16%，個體私營占7.8%，其他職業(yè)占20.7%。

二、對社會主義新農(nóng)村建設(shè)的認(rèn)知

1、城市婦女對社會主義新農(nóng)村建設(shè)有較高的認(rèn)知度:77.7%的被訪者知道中央提出建設(shè)社會主義新農(nóng)村戰(zhàn)略舉措，并非常關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展，17.7%城區(qū)婦女聽說過新農(nóng)村建設(shè),但對此不了解,僅有5%城區(qū)婦女表示完全不知道；54.4%城市女性認(rèn)為新農(nóng)村建設(shè)會與自己的工作生活息息相關(guān)，產(chǎn)生積極影響，集中表現(xiàn)在：農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，國人的衣食住行離不開農(nóng)業(yè)，農(nóng)村建設(shè)事關(guān)國家經(jīng)濟和民生大事。（1）農(nóng)村發(fā)展，增加農(nóng)副產(chǎn)品，豐富城市物質(zhì)供應(yīng)，提高城市生活水平。（2）農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)村人離土不離鄉(xiāng)，轉(zhuǎn)業(yè)不轉(zhuǎn)行，有利于減輕城市就業(yè)、生活方面的壓力。（3）農(nóng)村富裕，將縮小城鄉(xiāng)間收入差距，減緩貧富差距帶來的矛盾，有利于整個社會的安定穩(wěn)定。但仍然有21.2%的被訪者認(rèn)為新農(nóng)村建設(shè)與己無關(guān)，14.4%的城市婦女對政府進(jìn)行的新農(nóng)村建設(shè)表示了無所謂的態(tài)度。

2、城市婦女在農(nóng)民需求和怎樣進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)的意見較為統(tǒng)一:認(rèn)為農(nóng)民和新農(nóng)村建設(shè)中最缺乏最需要的是“有效政策扶持和科學(xué)技術(shù)”，占被訪者的62%；，其次是“建設(shè)新農(nóng)村的人才”，占20.1%；第三“資金扶持”，占17.8%。另有少數(shù)婦女提出新農(nóng)村建設(shè)最缺乏的是盡心盡責(zé)為民服務(wù)的縣、鎮(zhèn)、村基層干部和農(nóng)民素質(zhì)的培養(yǎng)；新農(nóng)村建設(shè)中黨和政府應(yīng)最優(yōu)先解決的問題：改善農(nóng)村公共服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施、改善教育和醫(yī)療條件排到第一，占被訪者74.3%，其次為加強培訓(xùn)、加大資金和項目扶持，提升農(nóng)林牧副漁的科技含量，占22%。另有少數(shù)婦女提出激發(fā)農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的主體意識和積極性也是當(dāng)前政府的工作重點。

三、參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)的情況

1、學(xué)校原先確認(rèn)的特色項目是什么？取得了哪些階段性成果？

學(xué)校原先確認(rèn)的特色項目是德育教育特色學(xué)校。

在這創(chuàng)建的兩年時間內(nèi)，我校逐漸形成校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、教風(fēng)淳。教育教學(xué)質(zhì)量水平都上了一個新的臺階。由于德育為首的管理理念，深入到每位教師心中，因此，盡管學(xué)生擇校率超過55%，我校在2009年中考中，取得前所未有的好成績.各門中考科目大多數(shù)居農(nóng)村初中前十。學(xué)生超過98%上了高一級學(xué)校，社會美譽度大幅提升。學(xué)校德育為先的舉措，起到了事半功倍的效果。

2、學(xué)校在特色創(chuàng)建過程中，碰到的問題和困難有哪些？如何破解難題的？

學(xué)校在特色創(chuàng)建過程中，碰到的問題和困難有：如何對學(xué)生雙休日管理。較重大的違紀(jì)都在雙休日里時有發(fā)生。這樣，五天的在校教育效果不如兩天雙休日的影響。

破解方法：

這一個月的時間。學(xué)校組織在校的級新生參加雙休日社會實踐活動，年月日到月日。接到通知，班里就開了班會，把各項活動的計劃都布置好，并分成了5個小組，每小組人。研究的課題是當(dāng)代（禮品—工藝品及家庭用品設(shè)計趨勢》而我所在小組是問卷組”但“問卷組“又是由兩個小組組成的主要負(fù)責(zé)制定與派發(fā)調(diào)查問卷，并統(tǒng)計好數(shù)據(jù)。組長是周映娜和葉佳欣。組員有：等。

就開始收集所有有關(guān)的資料，確立工作分工后。每個人制定出個問題作為調(diào)查問卷的問題，然后再把大家的問題都集中在一起，并討論當(dāng)中最佳問題的選取。從兩個方面去考慮這些問題的選?。旱谝?，既要簡單明了又要有針對性；第二，包括設(shè)計者與消費者的針對性問題。經(jīng)過一番的討論。終于選出了10個問題。最后我決定復(fù)印張，分給我組的成員在月日到會展中心做問卷調(diào)查。那天會展中心會有一場關(guān)于“工藝品與家居用品”產(chǎn)品展會。

早上點鐘我問卷組”成員。帶著復(fù)印好的問卷統(tǒng)一從學(xué)校北們坐車去會展中心。月日這一天。

都沒有關(guān)于做調(diào)查問卷此類的經(jīng)驗，車上我發(fā)現(xiàn)。但大家一直是信心滿滿的會展中心我才發(fā)現(xiàn)。原來是要售票參觀的但我身上并沒有帶錢，后來派了兩位同學(xué)跟展館的負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商，但他不允許我免費入內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查，最后我決定直接在會展館的各個入口處對行人們進(jìn)行調(diào)查訪問?？此坪唵?。卻又很難。沒有經(jīng)驗的并不能自然地對行人進(jìn)行調(diào)查，并且，不會選擇性的進(jìn)行調(diào)查，所以常常被拒絕。拿著厚厚的問卷，心里充滿了委屈。但又希望能盡快完成任務(wù)，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。慢慢的就不覺得是多么難為情的事情，越來越自然，填寫好的問卷數(shù)目也越來越多，雖然有點累，但是聽到您好，大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的學(xué)生”這句話的時候，都會自然的給我一個微笑。當(dāng)看到接過遞過去的問卷的時候，心里真的很滿足。

雖然問卷還沒有完成，最后。但我去社會實踐的目的達(dá)到因為我這一天確實學(xué)到很多東西。離開會展中心的時候，突然下起了雨，而且越下越大，都沒有帶傘，卻在努力保護(hù)我手上的問卷。數(shù)著今天的成果。

接觸了很多不一樣的人，這次的實踐中。其中令我印象最深刻的一位從事工藝品制作的老先生，很認(rèn)真的做完了這份問卷，并對其中的問題提出了一些建議，指出不足的地方，并詳細(xì)解說了這讓我認(rèn)識到。

發(fā)問卷了解干警思想

作調(diào)查采納意見建議

——我院開展“大學(xué)法”活動問卷調(diào)查

你了解我院關(guān)于大學(xué)法活動的安排嗎？你認(rèn)為大學(xué)法活動采取哪些形式開展效果會更好？你認(rèn)為目前自己在哪些方面還存在問題和不足？你希望在這次大學(xué)法活動中學(xué)習(xí)到哪些知識？你對大學(xué)法活動有什么意見和建議……

以上這些問題，是近日我院各部門組織的問卷調(diào)查中向干警提出的。這是我院按照大學(xué)法活動實施方案的要求，通過“一問卷，六會議，三陣地”中的“一問卷”形式，即組織問卷調(diào)查了解干警思想、找出突出問題，來切實抓好我院大學(xué)法活動的宣傳動員，搞好組織發(fā)動工作。

在“一問卷”活動中，為了使提出的問題和反饋來的情況更加切合廣大干警的工作實際，采取了由各部門根據(jù)部門的工作特點，自行設(shè)計針對本部門干警的問卷的方式進(jìn)行調(diào)查。各部門根據(jù)各自工作內(nèi)容與工作情況，精心設(shè)計了本部門的問卷；廣大干警積極配合、廣泛參與、正確對待，本著實事求是的原則對調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真回答，并且積極踴躍地為我院大學(xué)法活動的開展建言獻(xiàn)策。從問卷調(diào)查的結(jié)果來看，我院干警普遍認(rèn)為本次大學(xué)法活動的開展很有必要，對活動的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、開展方式等都較為了解，對目前自身存在的需要在此次學(xué)習(xí)活動中予以加強的薄弱環(huán)節(jié)有著比較清楚的認(rèn)識，同時干警們結(jié)合自身工作實際，建議在學(xué)習(xí)活動的開展中，要多和兄弟單位交流學(xué)習(xí)，以注重學(xué)習(xí)實用性和最終提高辦案質(zhì)量為努力方向，把“大學(xué)法”活動的宗旨目的落到實處。

摘要：當(dāng)今時代，信息是企業(yè)制勝的法寶。誰掌握了信息，誰就能把握行業(yè)動態(tài)，把住市場脈搏，在市場競爭中奪取商機，贏得競爭優(yōu)勢。在線市場調(diào)研作為一種方便、快捷、高效的信息收集方式，受到了眾多企業(yè)的青睞。然而，通過研究發(fā)現(xiàn)，在問卷設(shè)計中存在著一些不合理的現(xiàn)象，本文指出了這些問題并提出了相應(yīng)的解決方法。

關(guān)鍵詞：在線市場調(diào)研問卷設(shè)計糾正

信息時代，企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力，不再僅僅依靠企業(yè)的物理資源挖掘，而在于對信息這一概念資源的開發(fā)和運用。誰掌握了信息，誰就能把握行業(yè)動態(tài)，把住市場脈搏，在市場競爭中奪取商機，贏得競爭優(yōu)勢。要想收集到大量的信息，就必須進(jìn)行詳盡的市場調(diào)研。

而建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的在線市場調(diào)研，憑借其突出優(yōu)勢日漸奪取了人們的目光。它打破了傳統(tǒng)調(diào)研在時間空間上的限制、縮短了調(diào)研周期、提高了信息收集效率、降低了調(diào)研成本。因此，受到了越來越多調(diào)查公司的青睞。市場研究公司InsideResearch研究發(fā)現(xiàn)，有80%的調(diào)查公司稱，他們已經(jīng)在消費品調(diào)查方面使用了網(wǎng)上調(diào)查方式，40%稱對B2B市場調(diào)查使用了網(wǎng)上調(diào)查。在線市場調(diào)研不僅僅是調(diào)查公司的秘密武器，而且還是企業(yè)網(wǎng)站獲取市場信息的重要渠道。InsideResearch經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)在市場調(diào)研方面的投入增長幅度很大，2004年市場調(diào)查總投入比2003年增長了7.5%，達(dá)到72億美元。其中，增長最迅速的部分是在線市場調(diào)查，2004年比2003年增長了約20%。

在線市場調(diào)研是一種高效的信息收集方式，它通常采用讓客戶填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的方式來獲取信息。我們可以看到，在許多網(wǎng)站上都設(shè)有網(wǎng)上調(diào)查問卷用以收集用戶反饋信息。因此，網(wǎng)上問卷設(shè)計的好壞直接影響著調(diào)查質(zhì)量的高低，問卷設(shè)計的合理性直接影響著調(diào)查結(jié)果。如果問卷設(shè)計得不好，那么所有精心制作的抽樣計劃、訓(xùn)練有素的訪問人員、合理的數(shù)據(jù)分析技巧和良好的編碼技術(shù)都將徒然無用。在市場調(diào)研中，問卷設(shè)計是至關(guān)重要的一環(huán)。如果問卷設(shè)計得不好,再好的分析方法也不可能產(chǎn)生有意義的結(jié)果。換而言之，問卷設(shè)計上的疏漏之處，必將嚴(yán)重影響到有效數(shù)據(jù)的獲取。設(shè)計一份專業(yè)、合理的調(diào)查問卷是網(wǎng)上調(diào)研獲得可靠結(jié)果的基礎(chǔ)。

但是，通過對一些在線調(diào)查問卷進(jìn)行分析時卻發(fā)現(xiàn)，許多問卷設(shè)計都存在一定的問題，有些甚至是很明顯的錯誤，這種狀況不僅影響調(diào)查數(shù)據(jù)的可信度，也可能直接影響調(diào)查問卷的回收率，使得在線調(diào)查的總體效果不理想。歸納起來，網(wǎng)上問卷設(shè)計中的一些常見問題表現(xiàn)在下列五個方面:

內(nèi)容提要：

面對當(dāng)前嚴(yán)峻的競爭形勢，員工的思想狀況和精神狀態(tài)如何？員工對企業(yè)黨建、思想政治工作、經(jīng)營管理等方面的評價及心態(tài)如何？為鼓勵員工大膽反映自己內(nèi)心的看法和想法，說出自己及身邊同事的精神狀態(tài)與心態(tài)，**年6-7月，寧夏電信有限公司思想政治工作部結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí)教育活動，在員工中組織了一次思想狀況問卷調(diào)查。通過對問卷進(jìn)行深入分析，向公司提交了有分析、有意見和建議的員工思想狀況問卷調(diào)查分析報告，該報告引起了公司黨組和各單位黨委的高度重視，引發(fā)各單位開展了系列思想政治工作，增強了員工隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮了對企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和完成經(jīng)營業(yè)績的促進(jìn)作用。

文章目錄：

一、問卷調(diào)查工作基本情況：

1、問卷調(diào)查的目的：

2、問卷調(diào)查內(nèi)容：

[摘要]目的：對湖南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院應(yīng)屆畢業(yè)的中醫(yī)學(xué)（包括中西醫(yī)結(jié)合，下同）臨床實習(xí)醫(yī)生進(jìn)行問卷調(diào)查與分析，為進(jìn)一步加強實習(xí)醫(yī)生臨床教學(xué)和管理，提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。方法：采用問卷調(diào)查的方法，對我院2012級217名中醫(yī)學(xué)臨床實習(xí)醫(yī)生專業(yè)認(rèn)同感、職業(yè)發(fā)展信念、醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)、中醫(yī)綜合能力提高、后期臨床教學(xué)管理等方面進(jìn)行了調(diào)查與分析。結(jié)果：發(fā)放調(diào)查問卷240份，收回217份，收回率為90.4%；有效問卷為100%。結(jié)果顯示97.2%的實習(xí)醫(yī)生認(rèn)為醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)培養(yǎng)很重要，98.2%的實習(xí)醫(yī)生醫(yī)患溝通能力得到提高，83.7%的實習(xí)醫(yī)生對自己未來的職業(yè)充滿信心。結(jié)論：加強醫(yī)學(xué)人文、職業(yè)道德教育，樹立教學(xué)管理理念，夯實中醫(yī)臨床基本功，強化臨床綜合能力訓(xùn)練等是提高臨床實習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。

[關(guān)鍵詞]中醫(yī)教育；臨床教學(xué)；教學(xué)管理；調(diào)查研究

臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，是職業(yè)素養(yǎng)形成和專業(yè)能力培養(yǎng)的奠基石[1-2]，但是，目前社會醫(yī)療環(huán)境不佳，醫(yī)學(xué)生就業(yè)壓力大，受市場經(jīng)濟的沖擊，實習(xí)醫(yī)院更注重經(jīng)濟效益而忽略了醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)，多種因素的存在嚴(yán)重影響了實習(xí)教學(xué)質(zhì)量[3-5]。如何在臨床培養(yǎng)階段將院校教育和畢業(yè)后規(guī)范化培養(yǎng)有機銜接，切實提高醫(yī)學(xué)本科生后期教學(xué)質(zhì)量，是醫(yī)學(xué)院校實習(xí)教學(xué)基地所面臨的問題。為此，筆者對2012級217位中醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)醫(yī)生在湖南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院實習(xí)情況進(jìn)行問卷調(diào)查，并對結(jié)果進(jìn)行分析，初步形成一套可行的改進(jìn)方案，現(xiàn)將結(jié)果報告如下。

1調(diào)查對象與方法

1.1調(diào)查對象。2016年5月至2017年5月在我院實習(xí)的臨床中醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)醫(yī)生。1.2調(diào)查方法。針對醫(yī)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感、職業(yè)發(fā)展信念、醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)、中醫(yī)綜合能力提高、后期臨床教學(xué)管理等方面設(shè)計了調(diào)查問卷，采用實名制形式由各班組織現(xiàn)場填寫調(diào)查問卷。有1項以上（含1項）漏填者視為無效問卷。

2結(jié)果

非常感謝你在繁忙的工作中抽出時間填寫這份問卷。你對這些問卷的回答將對我們了解廣大員工所思、所想，從而為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)掌握企業(yè)情況，正確決策提供可靠參考。為了貴州電信未來的發(fā)展，也為了您和全體同仁的共同愿望，請實事求是填寫問卷。謝謝您的參與和對我們工作的支持！

請仔細(xì)閱讀以下題目，根據(jù)該項陳述與自己實際情況做出選擇，并在最能代表你的感受與想法的選項上劃勾。

第一部分被調(diào)查人的基本情況

1、你的性別是

A、男B、女

2、你的文化程度是

一、問卷編制及調(diào)查過程

1．問卷形式。所編制問卷中的各個題目采用里克特（Likert）五點量表形式。［5］被試根據(jù)題目內(nèi)容，結(jié)合自身情況，在5個選項中勾1個選項，選擇“完全符合”得5分，“比較符合”得4分，其他依次為3分、2分及1分。最后，將各題分?jǐn)?shù)相加，總和越高，表明其信息素養(yǎng)越高。2．調(diào)查樣本。對江蘇省高職院校574名教師進(jìn)行了調(diào)研，共回收273份問卷，樣本基本構(gòu)成情況見表1。3．調(diào)查方法。調(diào)查采取隨機選取對象、匿名填卷的方式采集數(shù)據(jù)，探索性因素分析（EFA）在內(nèi)的其他統(tǒng)計過程采用SPSSforWindows13．0完

二、數(shù)據(jù)分析及結(jié)果

1．項目分析運用SPSS13．0計算調(diào)查問卷中所有26個題目總分，并進(jìn)行高低排序，以總分最高的27％和最低的27％作為高分組與低分組的界限，求出兩組被試在每題上得分的差異，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，所有題目的差異都達(dá)到了顯著水平。計算每個題目與總分的相關(guān)，所有相關(guān)也都達(dá)到顯著水平。2．探索性因素分析（1）KMO和巴特利特球形檢驗。對所有題目進(jìn)行Kaiser－Meyer－Olkin度量，KMO＝0．930，Kaiser認(rèn)為，0．9以上的數(shù)值非常適合進(jìn)行因素分析。本量表的巴特利特球體檢驗的χ2值為5101．482，p＜0．01，達(dá)到顯著水平，表明共同因子存在于總體的相關(guān)矩陣中，適合進(jìn)行因素分析。［7］（2）因素提取。采用主成分分析法和極大方差旋轉(zhuǎn)法進(jìn)行分析，刪除負(fù)荷不理想的7項，保留19項，發(fā)現(xiàn)4個因子可解釋的方差累計率為62．27％，每個項目的因子負(fù)荷均在0．45以上（表2，有刪節(jié)）。結(jié)果表明：因子二只含2道題目，可進(jìn)一步通過因子分析進(jìn)行調(diào)整或者刪除；B3、B11、B12、B13、B20、B21、B25這7道題項在旋轉(zhuǎn)成分矩陣中得出的數(shù)值均小于0．45，應(yīng)該刪掉。（3）因素命名。根據(jù)表2中轉(zhuǎn)軸后的因子負(fù)荷矩陣數(shù)值，將教師信息素養(yǎng)定為4個維度。第一個維度有5個項目，可歸納為“信息意識”，主要體現(xiàn)人們感知客觀存在的信息；第二個維度有2個項目，主要描述人們所具有的關(guān)于信息的本質(zhì)特征、信息運動一般規(guī)律、信息系統(tǒng)構(gòu)成以及信息技術(shù)等方面的基本知識，命名為“信息知識”；第三個維度包含4個項目，對人們獲取和使用、創(chuàng)造和傳播信息過程中必須遵循的道德規(guī)范，以及在此基礎(chǔ)上形成的新型道德關(guān)系進(jìn)行描述，命名為“信息道德”；最后一個維度包含8個項目，主要描述的是人們能夠有效利用信息工具和信息資源，從而獲取信息、加工處理信息以及創(chuàng)造新信息的能力，命名為“信息技能”。3．驗證性因素分析根據(jù)探索性因素分析的結(jié)果和最初的理論構(gòu)想，對19個題目的因子歸屬進(jìn)行了細(xì)微的調(diào)整，信息意識包括5個項目，信息知識包括3個項目，信息技能包括7個項目，信息道德包括4個項目。運用LISREL8．7對數(shù)據(jù)進(jìn)行驗證性因素分析，各項指標(biāo)均表明模型的擬合比較好。4．信度。運用SPSS13．0對問卷進(jìn)行信度檢驗，內(nèi)部一致性信度α系數(shù)為0．909，表明該問卷的信度較好。［7］

三、討論與總結(jié)

在當(dāng)今信息社會，信息素養(yǎng)已成為社會成員所必備的基本素養(yǎng)。缺乏信息素養(yǎng)，就無法跟上社會發(fā)展和科技前進(jìn)的步伐。將本調(diào)查的因素分析結(jié)果和已有研究的有關(guān)認(rèn)識綜合起來，我們提出，高職教師的信息素養(yǎng)具有豐富內(nèi)涵，不能將信息素養(yǎng)簡單地看作只是技術(shù)操作方面的問題，還應(yīng)包含信息加工能力和道德修養(yǎng)，即要努力在智力層面上達(dá)到充分挖掘潛力，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)利用信息技術(shù)獨立解決問題的意識，同時也要重視培養(yǎng)強烈的社會責(zé)任感及參與意識。因此，我們認(rèn)為，信息素養(yǎng)包括信息意識、信息技能、信息知識和信息道德。信息意識是指敏感地意識到信息價值和意義、信息資源獲取的重要性，正確理解信息、社會和教育的信息化，能察覺并確定自己的信息需求，了解和關(guān)心信息化建設(shè)狀況。信息技能是指多渠道獲取信息資源，以靈活的技術(shù)手段獲取信息，準(zhǔn)確解讀和科學(xué)評價信息。信息知識是指對世界范圍內(nèi)的信息源比較熟悉，對信息源的結(jié)構(gòu)、功能和特點清楚，知曉信息技術(shù)在現(xiàn)代社會特別是教育領(lǐng)域中的地位和作用，掌握電腦及網(wǎng)絡(luò)的基本知識原理，并能熟練操作。信息道德是指對信息在社會中所起作用有較清醒認(rèn)識，并能抵制負(fù)面影響，遵守信息管理和使用的相關(guān)法律和規(guī)則，重視并維護(hù)信息安全。這4個因素是相互依存的整體，信息意識是先導(dǎo)，信息知識是基礎(chǔ)，信息道德是保證，而信息技能是核心。教師乃現(xiàn)代社會的普通公民，現(xiàn)代社會的信息化對教師本身有巨大影響，身為人師的教師還應(yīng)當(dāng)具備育人的信息素養(yǎng)，這是普通公民所不具備的素養(yǎng)。為了更好地適應(yīng)這一變革的需要，使廣大教師能夠勝任本職工作，應(yīng)該努力提高他們的信息素養(yǎng)。我們的因素構(gòu)成研究一方面為教師信息化素養(yǎng)研究的本土化做出了嘗試，另一方面也提供了改善信息素養(yǎng)的可能途徑。在江蘇省，有高職院校82所，其中國家示范（骨干）院校15所，省級示范性院校20所，高職院校在江蘇省的密度和高度都決定了江蘇高職在中國高職教育領(lǐng)域的地位。為促進(jìn)江蘇省高職院校的發(fā)展壯大，專項經(jīng)費投入不斷增加，各級政府針對性支持高職院校發(fā)展的政策也是頻頻出臺。2012年，江蘇省級財政投入高職院校實訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費7200萬元，示范校建設(shè)經(jīng)費5000萬元，學(xué)生技能大賽經(jīng)費800萬元，教師培訓(xùn)經(jīng)費1000萬元，專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費4000萬元，大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃300萬元，還有其他一些專項經(jīng)費，如課程、教材、教改立項課題、評估等。同時，市、縣（區(qū)）政府也加大了對高職院校專項經(jīng)費的投入。［8］在經(jīng)費和政策的雙重保障下，江蘇省高職院校教師信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作覆蓋面更廣，專業(yè)化程度更深。因此，以江蘇省高職院校教師為調(diào)查對象，既能掌握到近年來培養(yǎng)工作的成效，也可為將來培養(yǎng)工作指示一定方向。本研究編制了適合江蘇省高職教師特點的信息素養(yǎng)問卷，對信息素養(yǎng)量表本土化做出了有益嘗試，研究得到：（1）高職教師信息素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)由信息意識、信息道德、信息知識、信息技能4個因素組成；（2）區(qū)域高職教師信息素養(yǎng)問卷結(jié)構(gòu)合理，信效度良好，不僅反映了高職院校教師的職業(yè)特殊性，具有一定針對性，而且體現(xiàn)了教育大省的背景。本問卷編制尚存在不足之處：一是未對4個維度所代表的分量表進(jìn)行信度系數(shù)計算與檢驗；二是未做建構(gòu)效度分析，因而無法準(zhǔn)確判斷問卷中4個維度的收斂效度和區(qū)別效度。