伊犁教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志介紹

《伊犁教育學(xué)院學(xué)報(bào)》旨在推動(dòng)教育科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展。該學(xué)報(bào)以發(fā)表原創(chuàng)性、高水平的教育學(xué)研究成果為主要任務(wù)，并且開放給國內(nèi)外的教育學(xué)者和研究人員投稿。立足教育科學(xué)領(lǐng)域，涵蓋教育學(xué)的各個(gè)方面，包括教育哲學(xué)、教育心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教育法律學(xué)、教育管理學(xué)等。該學(xué)報(bào)發(fā)表的研究論文應(yīng)圍繞教育學(xué)科的理論與實(shí)踐問題展開研究，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育改革與創(chuàng)新具有重要意義。此外，該學(xué)報(bào)還會(huì)定期邀請國內(nèi)外知名教育學(xué)者和專家撰寫綜述、學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)評論，以推動(dòng)學(xué)術(shù)交流與合作。

該雜志注重學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)道德，采用匿名評審制度，確保評審過程的公正性和專業(yè)性，并且嚴(yán)格遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和倫理要求，防止學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。學(xué)報(bào)注重質(zhì)量而非數(shù)量，確保發(fā)表的每一篇文章都是經(jīng)過嚴(yán)格篩選和評審的優(yōu)秀論文，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐應(yīng)用性。作為一本學(xué)術(shù)期刊，致力于促進(jìn)教育學(xué)科的研究與創(chuàng)新，為教育學(xué)者和研究人員提供一個(gè)學(xué)術(shù)交流與合作的平臺，推動(dòng)教育領(lǐng)域的發(fā)展與進(jìn)步。

伊犁教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志征稿要求

1.來稿是否刊登，由本刊編委會(huì)最后審定。來稿“文責(zé)”由作者自負(fù)，但本刊編委會(huì)有權(quán)修改。不愿改動(dòng)者請事先聲明。

2.論文標(biāo)題采用黑體三號字，作者空一行列于標(biāo)題下，使用宋體小四號字，并以腳注注釋作者簡介。

3.作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個(gè)。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

4.凡引文出處一律列入“參考文獻(xiàn)”，并按論文中引用文獻(xiàn)的先后順序，在正文中用右上標(biāo)[1]、[2]、[3]……標(biāo)示，一種文獻(xiàn)在同一論文中被多次引用，用同一序號標(biāo)示。

5.注釋中重復(fù)引用文獻(xiàn)、資料時(shí)，第一次必須引用完整信息，再次引用時(shí)可以略寫。若為注釋中次第緊連援用同一文獻(xiàn)、資料等的情形，可使用“同上注”。

6.每篇論文需撰寫中、英文摘要。系統(tǒng)地闡述實(shí)驗(yàn)的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論，但以上詞語不以小標(biāo)題的方式出現(xiàn)。

7.多次引用同一著者文獻(xiàn)時(shí)，只編一個(gè)號，即在正文中標(biāo)注首次引用的文獻(xiàn)序號，并在序號的“［］”外著錄引文頁碼。例如：張三[2]8-12；張三[2]66-80。

8.按照國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T15835—2011《出版物上數(shù)字用法》的規(guī)定，凡是可以使用阿拉伯?dāng)?shù)字而且又很得體的地方，盡量使用阿拉伯?dāng)?shù)字。

9.基金項(xiàng)目獲省、部級以上科學(xué)基金資助產(chǎn)出的文章和國家重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目的研究論文，請?jiān)谄醉撓路揭浴盎痦?xiàng)目”標(biāo)識，注明基金項(xiàng)目名稱，并在圓括號內(nèi)注明其項(xiàng)目編號。多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出，其間以分號“；”隔開。

10.學(xué)科范圍：學(xué)報(bào)涵蓋教育學(xué)及相關(guān)學(xué)科，包括教育心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)等。同時(shí)，也鼓勵(lì)多學(xué)科交叉的研究和跨學(xué)科的研究成果。