導(dǎo)語：如何才能寫好一篇研究生個(gè)人學(xué)年總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞]高校學(xué)生事務(wù)管理 宿舍管理 研究生樓長制

[中圖分類號] G643 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）08-0088-02

學(xué)生宿舍是校園生活學(xué)習(xí)的一個(gè)主要場所，隨著近幾年高校學(xué)生宿舍突發(fā)事件的頻繁曝光，以宿舍為平臺開展思想政治教育成為當(dāng)下的熱點(diǎn)話題，高校學(xué)生宿舍的管理水平對人才培養(yǎng)的影響日益顯著。如何針對實(shí)際情況創(chuàng)新高校宿舍管理的工作模式，是各高校積極思考的問題；如何提升學(xué)生宿舍的生活職能，依托學(xué)生宿舍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，助力學(xué)生成長成才，是許多高校學(xué)生事務(wù)服務(wù)管理部門的研究方向。

目前，國內(nèi)已有部分高校推行“研究生擔(dān)任本科樓長”制度（下文簡稱“研究生樓長制”），并取得一定成效。本文就“研究生樓長制”進(jìn)行簡單探析，指出其在助力學(xué)生成長成才方面的重要意義，并為進(jìn)一步優(yōu)化“研究生樓長制”提出幾點(diǎn)建議。

一、“研究生樓長制”基本情況介紹

學(xué)年伊始，本校便正式選聘若干位思想素質(zhì)過硬、工作能力較強(qiáng)、具有高度責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的在讀研究生擔(dān)任本科樓長，要求研究生樓長常駐本科生樓棟，在學(xué)習(xí)、生活和思想等方面為本科生提供咨詢和指導(dǎo)服務(wù)，聘期為一年。此外，還為研究生樓長在本科生樓棟配備獨(dú)立工作室，它既是樓委辦公室，也是樓長咨詢室、樓長休息室和小型活動室。

該制度旨在搭建研究生與本科生交流的平臺，更充分地發(fā)揮研究生在學(xué)習(xí)指導(dǎo)、情感交流、咨詢服務(wù)、文化溝通等方面的積極作用，調(diào)動研究生們在豐富宿舍生活中的自主性、創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，幫助本科學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建和諧文明宿舍。

二、研究生樓長工作內(nèi)容

研究生樓長由本校在讀研究生擔(dān)任，他們在學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、人際交往、校園活動參與等方面都表現(xiàn)得更加成熟，并能以大哥哥、大姐姐的身份走進(jìn)本科學(xué)生的生活中，獲取信任，真正促進(jìn)朋輩互助，助益個(gè)人成長。就具體工作而言，研究生樓長需做好以下三項(xiàng)內(nèi)容。

（一）成長“顧問”，解惑答疑，引導(dǎo)良好習(xí)慣養(yǎng)成。作為本科生成長“顧問”，每位研究生樓長需要常駐本科生樓棟，開放固定的時(shí)間供樓棟學(xué)生咨詢，并為其解惑答疑；定期走訪宿舍，通過身臨其境的觀察、面對面的交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍潛在問題，及時(shí)上報(bào)并協(xié)助學(xué)生工作負(fù)責(zé)老師解決問題；積極配合宿管員常規(guī)工作，對具有不良習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，試圖以一個(gè)亦師亦友的身份糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）交流“使者”，牽線搭橋，助力健全人格塑造。作為維系本科生對外交流的“使者”之一，根據(jù)宿舍樓所住學(xué)生的特點(diǎn)，研究生樓長應(yīng)不定期舉辦具有特色的沙龍分享活動，包括：邀請校友回歸校園，傳授個(gè)人的寶貴經(jīng)驗(yàn)；邀請校園達(dá)人，例如公益實(shí)踐優(yōu)秀的同學(xué)、科技比賽成績突出的同學(xué)、創(chuàng)新能力超常的同學(xué)、成績達(dá)人等，分享個(gè)人精彩經(jīng)歷；邀請良師益友，展開交流沙龍，暢談獨(dú)特的人生感悟。這些活動可有效拓寬學(xué)生的視野，補(bǔ)充學(xué)校、學(xué)院的常規(guī)教育安排，以學(xué)生個(gè)體為出發(fā)點(diǎn)，更具實(shí)效。

（三）文化“董事”，因勢利導(dǎo)，促進(jìn)主流文化建設(shè)。作為本科生樓棟文化建設(shè)的“董事”，研究生樓長應(yīng)發(fā)揚(yáng)民主精神，帶領(lǐng)樓委同學(xué)，深入群眾，體察民情，探索樓棟自治辦法，形成具有樓棟特色的自有公約；應(yīng)搭建有效平臺，促進(jìn)樓棟宿舍間的交流與融合，營造樓棟生活氛圍；應(yīng)該突出主題，培育樓棟的特色文化，打造與眾不同的樓棟品牌。

三、“研究生樓長制”的現(xiàn)實(shí)意義

高校學(xué)生事務(wù)管理是人才培養(yǎng)的重要組成部分，其中學(xué)生宿舍管理不僅關(guān)系到學(xué)生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全和健康成長，而且關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)與生活秩序，關(guān)系到學(xué)校和社會的穩(wěn)定，需常抓不懈?！把芯可鷺情L制”便是應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)新制度、新嘗試、新舉措。通過實(shí)踐總結(jié)發(fā)現(xiàn)，卓有成效地開展研究生樓長工作，對學(xué)生思想政治工作具有以下的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）增強(qiáng)宿舍思政隊(duì)伍力量，提升宿舍管理服務(wù)水平。大學(xué)擴(kuò)招帶來的住宿學(xué)生數(shù)量劇增、宿舍硬件資源短缺、宿舍管理制度相對落后、管理人員文化水平較低等問題是目前國內(nèi)高校所普遍面臨的。如何進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生宿舍的育人職能，宿舍思政隊(duì)伍的建設(shè)意義重大。通過選拔“政治素質(zhì)高、具有較強(qiáng)組織管理能力、善于做學(xué)生工作”的研究生進(jìn)駐本科生樓棟，做到“同住、知情、服務(wù)、引導(dǎo)”，充分發(fā)揮學(xué)長輔導(dǎo)的作用，對促進(jìn)學(xué)生在宿舍管理上的自主性、創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，提高宿舍文化品位和管理水平很有幫助，同時(shí)也可以增強(qiáng)宿舍思政隊(duì)伍力量，提升宿舍管理服務(wù)水平。

（二）建立宿舍“新課堂”，探索學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)新模式。借助“研究生樓長制”，利用研究生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢，以及在校園內(nèi)外的人脈資源，通過樓長咨詢、學(xué)長交流、樓棟專題沙龍、樓長推薦書目等形式，創(chuàng)建宿舍教學(xué)“新課堂”，培育知識傳播新渠道，在專業(yè)學(xué)習(xí)、課外擴(kuò)展、個(gè)人學(xué)業(yè)等方面提供交流指導(dǎo)，有助于引發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法掌握、專業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃等重大話題中的思考、辨析，逐步找到適合自身發(fā)展的有效途徑。

（三）凝聚力量，集思廣益，營造多元化宿舍氛圍。宿舍間的文化、生活、價(jià)值觀差異往往是引發(fā)宿舍矛盾的主要根源，尤其是面對以獨(dú)生子女為主的“90后”當(dāng)代大學(xué)生主體，如何避免差異化帶來的宿舍問題，建立和諧融洽的人際關(guān)系，可以借助研究生樓長在樓棟的號召力和影響力，聯(lián)系樓委（層長、宿舍長等）精心策劃，通力合作，凝聚力量，集思廣益，最終實(shí)現(xiàn)的共建目標(biāo)，營造多元化宿舍氛圍，促進(jìn)和諧、文明宿舍的建設(shè)。濃厚的文化氛圍，使學(xué)生的思想觀念、行為方式、價(jià)值取向、心理品質(zhì)等方面均能受到潛移默化的影響和熏陶，能在學(xué)生中營造一種良好的自律、自理、自省、自重與自我教育的整體氛圍與風(fēng)氣。

（四）拓寬學(xué)生參與管理面，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。依托“研究生樓長制”，建立學(xué)生管理平臺，充分發(fā)揮研究生樓長及樓委們的橋梁作用，既能更好地協(xié)助執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決議，又能反映同學(xué)們的意見和呼聲，為管理?xiàng)l例的制定和完善指明方向，有助于管理方法的改進(jìn)。同時(shí)，研究生樓長團(tuán)隊(duì)能帶動學(xué)生參與校園宿舍建設(shè)的管理，這不僅能夠讓學(xué)生在參與商討與自己有關(guān)的問題時(shí)受到激勵(lì)，還能讓學(xué)生自由地發(fā)揮聰明智慧，充分發(fā)揮主觀能動性，為高校的宿舍管理提出更為切實(shí)可行的管理方法，有助于健全管理體制，完善管理模式。

四、進(jìn)一步推進(jìn)“研究生樓長制”的建議與思考

實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)生宿舍是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地，在學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀正確形成中起著重要作用。為更好促使“研究生樓長制”進(jìn)一步發(fā)揮宿舍育人的職能，提出以下三方面建議與思考。

（一）進(jìn)一步完善制度建設(shè)，創(chuàng)新管理工作。進(jìn)一步完善“研究生樓長制”建設(shè)，從工作權(quán)責(zé)的明確、工作機(jī)制的健全、研究生的甄選、隊(duì)伍的管理、薪酬制度的制定等處著手，力求做到規(guī)范化、科學(xué)化、人性化。規(guī)范化是指在給研究生樓長工作自的同時(shí)要加以統(tǒng)一規(guī)范，在支持不同樓棟創(chuàng)建自身品牌文化的同時(shí)要加以統(tǒng)一引導(dǎo)；科學(xué)化是指要注意研究生樓長本身還是一名研究生，有著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)合理科學(xué)地安排研究生樓長工作；人性化是指堅(jiān)持以學(xué)生為本，善待學(xué)生，把學(xué)生的需求作為工作的基礎(chǔ)，努力為學(xué)生提供人性化的管理和溝通式的服務(wù)。在制度保障下，充分調(diào)動研究生樓長的工作積極性和主動性，逐步形成靈活、新穎的工作方式，創(chuàng)新管理服務(wù)。

（二）加強(qiáng)對宿舍文化建設(shè)的指導(dǎo)，優(yōu)化宿舍育人環(huán)境。依托研究生樓長平臺，結(jié)合樓委隊(duì)伍，建設(shè)樓棟特色文化，學(xué)生宿舍文化是校園文化的一個(gè)重要組成部分，它具有導(dǎo)向、育人、凝聚和開發(fā)等功能，良好的宿舍文化將為提高思想政治教育的有效性創(chuàng)造積極的文化氛圍。為此，高校應(yīng)在軟件、硬件上提供更大的支持，優(yōu)化配置已有的資源，如文化室、活動室、架空層、個(gè)別低樓層空宿舍等場地資源，網(wǎng)絡(luò)、電視、辦公桌椅等設(shè)備資源，文房四寶、各類益智運(yùn)動器材、報(bào)紙書刊等文化資源。指導(dǎo)并支持研究生樓長團(tuán)隊(duì)在各樓棟開展主題活動，例如在宿舍樓棟里設(shè)置書閣并定期舉辦讀書報(bào)告交流會、跨學(xué)科分享沙龍等，逐步創(chuàng)建樓棟特色文化，從而起到優(yōu)化宿舍育人環(huán)境的作用。

（三）定期組織培訓(xùn)、交流，力爭樓長工作精致化。鑒于研究生樓長本身在學(xué)生思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理等能力的不足，建議為每位樓長配一名導(dǎo)師，可由學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)豐富的院系黨委副書記或院系輔導(dǎo)員老師擔(dān)任。同時(shí)，還需要舉行定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括基本技能（如溝通技能、組織協(xié)調(diào)技能、領(lǐng)導(dǎo)力等）培訓(xùn)和特殊技能（如學(xué)生問題排查技能、突發(fā)事件處理技能等）培訓(xùn)，并定期舉行樓長工作匯報(bào)會，既要求匯報(bào)日常工作，又要求交流工作心得，由導(dǎo)師對其工作進(jìn)行點(diǎn)評和點(diǎn)撥，力爭將學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)一步深化，提升樓長的業(yè)務(wù)水平，不斷凝練，不斷提升，力求將樓長工作精致化。

篇2

地理學(xué)是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。地理是一門綜合性的基礎(chǔ)學(xué)科。今天小編整理了地理教師年度最新工作計(jì)劃五篇供大家參考，一起來看看吧！

 

 

地理教師年度工作計(jì)劃范文一

一、本冊教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章《認(rèn)識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個(gè)國家各自特點(diǎn).

二、基本情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級一（六）班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

三、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

四、教學(xué)要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

五、重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）各大洲的地形特征和氣候特征；

（2）幾個(gè)大國的人文特征.

六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

8、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

地理教師年度工作計(jì)劃范文二

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級（1、2、3、4、5）五個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，新學(xué)期，新學(xué)生，新環(huán)境，給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期七年級地理教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

本屆蒙西陽光學(xué)校七年級共有五個(gè)班平行班級，平均每個(gè)班級30人。由于學(xué)生的生源地不同，學(xué)生的層次也有很大的差異，通過開學(xué)近一周的觀察，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng)，一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。針對七年級學(xué)生好動的習(xí)慣，多安排一些動手實(shí)踐的活動，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

三、教材分析

七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗(yàn)，同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時(shí)活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容。

第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認(rèn)識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點(diǎn)是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運(yùn)動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運(yùn)動做鋪墊。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第二節(jié)海陸的變遷，重點(diǎn)講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運(yùn)動學(xué)說理論。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識；第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個(gè)基本要素-氣溫和降水；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點(diǎn)。

第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布；第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素。

第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個(gè)國家和地區(qū)的分布，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系，最后講述國際合作的重要性。

四、具體教學(xué)措施

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實(shí)“自學(xué)精講，以練為主”的教學(xué)模式，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué)理念，加強(qiáng)集體備課，精心準(zhǔn)備地理學(xué)案，力求每節(jié)課學(xué)生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。

2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。

3、深入研究學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn)，認(rèn)真編寫學(xué)案和教案，把握學(xué)案教學(xué)的整個(gè)流程，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢。

4、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。

6、在教學(xué)在采取精講多練的方法、教師作適當(dāng)引導(dǎo)、學(xué)生思考解決、教師再進(jìn)行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、幫助理解記憶作用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時(shí)強(qiáng)化鞏固、懂得應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，感受地理學(xué)科的有用性。

8、指導(dǎo)學(xué)生開展地理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

10、及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

五、教學(xué)研究

由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文，論文的題目與實(shí)際教學(xué)密切相關(guān)，所以在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)地理教學(xué)的相關(guān)理論書籍，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終完成論文的撰寫。

地理教師年度工作計(jì)劃范文三

20__-20__學(xué)年，我?guī)Ц呷目瓢?個(gè)班的地理。這一年的主要目標(biāo)是為高考，因此，我的教學(xué)任務(wù)更主要的是復(fù)習(xí)工作，在學(xué)校校情和學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。

一、學(xué)校、學(xué)生基本情況

學(xué)校從高一直至高三都是沒有晚自習(xí)的，實(shí)行完全走讀制。高三暑期也未補(bǔ)課，今次開學(xué)以來有可能根據(jù)學(xué)生的要求，周六開輔導(dǎo)課。學(xué)生目前是從7:20-18:05在校學(xué)習(xí)，其他時(shí)間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測試而言，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分（滿分50分），普通班平均分39分。由于學(xué)測難度相對較低，并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期，花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個(gè)半月學(xué)測復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開學(xué)即測試，及格2人。學(xué)生對已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個(gè)側(cè)面說明，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。

二、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

針對學(xué)生基礎(chǔ)及其理解、接受能力，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識教學(xué)為主。文化課考生，部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為75%-85%，大部分考生為65%--75%；藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓(xùn)，真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從2月開始，加之放假15天多，主要復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)在3、4、5月，時(shí)間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在70分左右。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當(dāng)提前做好預(yù)案。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測

1.內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20__.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，通過檢測卷和月考來檢測復(fù)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升，強(qiáng)化對相關(guān)知識的讀背；20__.11.1-20__.1.16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一?？荚?，以合肥市一?？荚嚍轱L(fēng)向標(biāo)，調(diào)整復(fù)xxx度、方法和模式。一?？荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。（必修3大致2.15-3.12四個(gè)星期完成，進(jìn)行二模考試）

2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長模式

1.基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐

（1）獨(dú)立做《五年高考三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標(biāo)和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT；

（2）制作PPT、微課視頻，通過安徽基礎(chǔ)教育云平臺、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點(diǎn)，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，特別是藝體生學(xué)習(xí)；

（3）繼續(xù)結(jié)合時(shí)政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué)；

（4）通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)與研究

（1）讀書、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時(shí)間研讀。大學(xué)課本、《地理學(xué)報(bào)》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

（2）實(shí)踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，開展相應(yīng)課題的實(shí)踐與研究，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐，而非為了寫論文而寫論文。（此項(xiàng)也為職稱做準(zhǔn)備）

（3）課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對于一線教師來說，是一場修煉！教師的生命力在于課堂，學(xué)生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生必然學(xué)好本課。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，最終成為一流的教育者。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

1.充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實(shí)際情況，并能取得效果；

2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時(shí)開動學(xué)生的大腦，促進(jìn)學(xué)生動手、動腦；

3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí)；

4.全體學(xué)生通過考試進(jìn)行成績跟蹤，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比如讀背書；

5.通過提問、測試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長；

6.學(xué)生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學(xué)生成長的指導(dǎo)。

六、可預(yù)見的成果

1.教育教學(xué)更上一個(gè)臺階，對高考的理解和把握也比過去好；

2.課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)研究落地并富有成效；

3.學(xué)生學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn)；

4.培養(yǎng)出一批能夠運(yùn)用地理思維思考問題、解決問題的人。

地理教師年度工作計(jì)劃范文四

這一學(xué)期來，我?guī)Ц呷齼蓚€(gè)文科班?？珙^上課雖然累，頭緒多，但我一直堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

高三地理的復(fù)習(xí)既有自然科學(xué)方面的知識，又有人文科學(xué)方面的知識，內(nèi)容多而廣。而我們的學(xué)生在剛開始時(shí)孤立理解，沒有搞清這些“零散”的地理知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結(jié)構(gòu)，也沒有理解地理知識系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。就覺得地理很難，學(xué)起來也很吃力。了解了這一情況，我查了很多有關(guān)高二地理會考備考的相關(guān)資料，以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識間遷移組合，并在完成這些要素的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識的具體過程中，對會考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認(rèn)識。下面是這學(xué)期我個(gè)人教學(xué)的幾點(diǎn)感受：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，以此為指引。新課標(biāo)全面的分析了教材的地位和作用，要達(dá)到的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的方向、考核的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)等。這讓我們老師心里有了一個(gè)大的方向，對教材的理解也就上了一個(gè)層次。

②備教科書。在新課標(biāo)的指示作用下，仔細(xì)研讀教材。對教材編寫的過程、信息和基本內(nèi)容進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上理清教學(xué)思路、重難點(diǎn)。對于學(xué)生模糊的知識，通過預(yù)設(shè)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合或者查閱資料等手段使學(xué)生理解并掌握。

③備學(xué)生。可采用查——找尋資料，了解學(xué)生的過去及現(xiàn)狀；談——找學(xué)生談話，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和情感狀況；聊——找個(gè)別學(xué)生聊自己學(xué)習(xí)中的問題及困惑；訪——做家訪，深入學(xué)生的生活了解其情況；察——通過一段時(shí)間的觀察，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。上述五個(gè)方法可相結(jié)合，根據(jù)學(xué)情實(shí)施教學(xué)。同時(shí)還可以以學(xué)生平時(shí)的錯(cuò)誤作為研究對象，這樣更能針對性解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。

（2）向課堂40分鐘要質(zhì)量。在精心備課的基礎(chǔ)上，爭取上好每一節(jié)課。上課時(shí)關(guān)注學(xué)生的反映，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，力求學(xué)生掌握。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。現(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛動好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始.從贊美著手，因?yàn)樗械娜硕伎释玫絼e人的理解和尊重。

3、積極參與我們政史地聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對高二文科的課程傳授就有以下不足：按照學(xué)校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時(shí)間，回來后壓縮了教學(xué)內(nèi)容，再加上平時(shí)練習(xí)時(shí)間不足，學(xué)生對選修六的知識掌握不足。希望在以后的教學(xué)中，尤其是其他知識的傳授中加入這部分相關(guān)內(nèi)容，便于讓學(xué)生鞏固和掌握。

現(xiàn)代社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭取取得更大的進(jìn)步！

地理教師年度工作計(jì)劃范文五

一、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，關(guān)系到20__年高考的成敗，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保20__屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計(jì)劃。

二、指導(dǎo)思想：

以20__年高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排，要符合中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的要求，注意地理知識本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，并且要照顧到同其他學(xué)科的配合。