導(dǎo)語：如何才能寫好一篇內(nèi)派教師工作總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、準(zhǔn)備充分：依據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，結(jié)合我校學(xué)生實際制訂了詳實可靠的

社會實踐活動安全應(yīng)急預(yù)案。

2、成立了以校長孫xx，家委會主任黃xx、馬xx三人為

組長，吳振飛、李美、宋治國三人為副組長，各個處室主任、班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。小組能夠嚴(yán)格按照要求做到統(tǒng)一指揮和組織活動，專門組織召開了主任以上的安全活動工作會議，強調(diào)和統(tǒng)籌安全細(xì)節(jié)，做到了活動萬無一失。 xx學(xué)校xx年學(xué)生社會實踐活動安全工作總結(jié)

3、政教處、安全辦針對安全細(xì)節(jié)方面，組織班主任、德育教師和家委會的代表召開了專題安全會議。會議主要是強調(diào)班主任要注意安全細(xì)節(jié)，回到班級后結(jié)合安全預(yù)案給學(xué)生做好各項安全教育。xx學(xué)校xx年學(xué)生社會實踐活動安全工作總結(jié)

4、組織領(lǐng)導(dǎo)小組事前派代表去石頭部落實地考察。從行車路線、學(xué)生實踐途徑、實地中不安全的因素等方面實地考察，安全工作考慮的很周全細(xì)致。

二、組織有序：活動前集中強調(diào)相關(guān)安全要求，使學(xué)生有秩序的進(jìn)行參觀實踐。

2、政教處對參加學(xué)生的名單逐一審核，留下家長的電話號碼，

告知學(xué)生讓家長知道班主任的電話，便于相互聯(lián)系。詳見《車輛安排表》

3、對車輛進(jìn)行1至6號編號，班級學(xué)生對號上車。

4、制訂了詳實的乘車安排表，10個學(xué)生為一組，每組各選一名小組長負(fù)責(zé)清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有不安全行為立即制止并向班主任匯報。

5、每班有一位班主任、一位德育教師、家委會3人跟班，每

輛車上有一位帶隊教師責(zé)任人。車上由帶隊責(zé)任人負(fù)責(zé)車上的安全，車下有班主任點名負(fù)責(zé)上下車學(xué)生的安全和清點學(xué)生人數(shù)。

6、學(xué)生對號入座后再一次對學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是乘車

中需要注意的安全事項加以強調(diào)。車輛發(fā)動前給學(xué)生講安全帶的使用方法，保證每個學(xué)生系好安全帶，并檢查學(xué)生安全帶的牢固程度，確保行車中的人身安全。

柴里礦區(qū)學(xué)校xx年學(xué)生社會實踐活動安全工作總結(jié)

7、教育學(xué)生車輛中如果遇到險情的逃生方法。指導(dǎo)學(xué)生找逃

生出口和逃生窗戶，怎樣使用玻璃錘頭敲碎玻璃進(jìn)行逃生？教給學(xué)生怎樣打開逃生窗戶進(jìn)行逃生？

8、到達(dá)目的地后班主任集中強調(diào)參觀中安全要求，使得學(xué)生在公共場合更為有序，懂得了團(tuán)隊協(xié)作方面注意的安全知識。

9、各班主任和德育教師做好前中后跟班，確保學(xué)生行進(jìn)安全。 柴里礦區(qū)學(xué)校xx年學(xué)生社會實踐活動安全工作總結(jié)

三、活動有效：活動中學(xué)生積極參與，且情緒高漲。

2、學(xué)生在活動中認(rèn)真地觀察并做好了記錄。

3、活動中學(xué)生有序遵紀(jì)，具有團(tuán)隊合作的意識，基本能夠做

到自主管理，每到一處有流水、有坡度、光滑的石頭處能主動遵

守規(guī)程，不亂觸摸景區(qū)內(nèi)的物品，也沒有一人踩踏草地等。

4、活動后學(xué)生都寫了觀后篇，不論是篇幅還是內(nèi)容都非常充實。

5、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、家委會和班主任的努力配合下，在大

家的共同努力下活動順利進(jìn)行，且所有學(xué)生按規(guī)定的時間安全回家。

四、需要改進(jìn)的地方：今后舉行活動時人數(shù)不宜過多，否則管理起來難度大。

2、今后還需要的與班主任多商量、多接觸，更好的管理

學(xué)生。

3、針對這一次的行車經(jīng)驗，以后類似活動在對學(xué)生進(jìn)行乘車的安全教育、上下車的安全管理以及車輛在行駛過程中遇到安全事故時的安全應(yīng)急教育還需待一步加強。

總之，通過這次的社會活動實踐，讓學(xué)生走進(jìn)社會、了解社會，的親身體驗在乘車過程中應(yīng)該注意的安全事項，增強了學(xué)生個人及團(tuán)隊安全意識和安全防范能力。

篇2

我國大專教育目前分為兩種形式：高等?？茖W(xué)校（如西安電力等?？茖W(xué)校）（簡稱高專）和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院（如陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）（簡稱高職）。二者無本質(zhì)差別：高專重能力，高職重技術(shù)，民辦高職院校屬于后者范疇。市場營銷專業(yè)是一門系統(tǒng)性強、實踐性強的管理類學(xué)科，但現(xiàn)階段未有一所高職院校在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)校自身特色及優(yōu)勢、學(xué)生特點等因素形成具有自身特色、優(yōu)勢培養(yǎng)的教學(xué)模式。根據(jù)最新的高職高專院校教學(xué)工作總結(jié)中不難看出，無論是教學(xué)模式、課程設(shè)置還是方案實施等都出現(xiàn)了很多問題，其中民辦高職院校經(jīng)常采用的合班式教學(xué)尤為突出。這種教學(xué)模式很難讓教師與學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容的互動，不利于進(jìn)一步的教學(xué)內(nèi)容開展，“消化不良”成了最終的病癥所在。

二、民辦高職院校市場營銷專業(yè)教學(xué)模式存在的問題及改進(jìn)對策

通過對高職高專院校教學(xué)工作總結(jié)認(rèn)知，輔以對幾所西安市內(nèi)的民辦高職院校的信息調(diào)查得出了市場營銷專業(yè)課程在教學(xué)模式上存在的一些問題：

（一）課程體系設(shè)置失當(dāng)

課程體系與培養(yǎng)高職人才的定位不相符。大部分高職高專院校都在按照教學(xué)大綱的內(nèi)容要求采用理論式教學(xué)模式，本應(yīng)安排在課程內(nèi)的實踐環(huán)節(jié)被忽略，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)脫離實踐操作，避開就業(yè)崗位而談的教學(xué)模式不能讓學(xué)生更快、更好的融入社會。單從社會提供崗位來分析，多數(shù)畢業(yè)生都會從事課程實踐化方面的工作，如電話營銷、市場信息調(diào)研、客戶數(shù)據(jù)庫營銷管理、營銷策劃、廣告設(shè)計等。這就表明學(xué)校的課程體系以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，課程教育應(yīng)以市場應(yīng)用為導(dǎo)向，按市場對人才需求著實增加實踐課程的比重，培養(yǎng)動手能力，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上相應(yīng)增加實踐課時或活動，由實踐教師帶領(lǐng)學(xué)生針對性從事市場營銷學(xué)的相關(guān)活動。

（二）關(guān)聯(lián)課程處理失當(dāng)

市場營銷專業(yè)學(xué)生的教學(xué)大綱中，出現(xiàn)不少的近似內(nèi)容課程，如：《服務(wù)營銷》、《客戶營銷》、《工業(yè)品市場營銷》等。各專業(yè)教師之間缺乏溝通，講授內(nèi)容重復(fù)嚴(yán)重，無形中增加了學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的反感度，而本應(yīng)講授的工商管理類關(guān)聯(lián)課程反而會被忽略掉。其中很多民辦高職院校會在關(guān)聯(lián)性課程中選擇類似《國際市場營銷》、《團(tuán)隊建設(shè)與管理》、《消費心理》等而棄用《生產(chǎn)運作管理》、《銷售心理學(xué)》、《企業(yè)戰(zhàn)略管理》等務(wù)實型課程。因此經(jīng)濟(jì)管理系專業(yè)教師之間要做好課程內(nèi)容銜接，系主任和教務(wù)處應(yīng)提前規(guī)劃好各科的教學(xué)大綱，避免重復(fù)內(nèi)容出現(xiàn)。

（三）教材選用失當(dāng)

多數(shù)民辦高職院校在市場營銷專業(yè)教材選擇中，不是面對課程專業(yè)性質(zhì)選擇，而是沿用本科營銷教材的；還有與書商私下交易選擇的。很多教材實用價值并不高，沒有對職業(yè)教育內(nèi)容有深刻總結(jié)，沒有以高職的學(xué)生為中心來因材編寫，壓縮式的內(nèi)容結(jié)構(gòu)沒有突出實用性。在選定教材方面，學(xué)院教務(wù)管理人員必須嚴(yán)格把關(guān)，對于教材選定工作應(yīng)成立教材審定小組，組員由專業(yè)課教師、學(xué)院教務(wù)管理人員和經(jīng)濟(jì)管理系主任等組成，全面評價選用教材，從教材內(nèi)容量、與時俱進(jìn)度等幾個方面出發(fā)，必須從供應(yīng)渠道上完全遏制為得回扣而忽略本質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)！同時，民辦高職院校的專業(yè)課教師還要多進(jìn)修學(xué)習(xí)，還應(yīng)積極參與編寫為高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點和知識結(jié)構(gòu)量身打造的市場營銷專業(yè)的教材。

（四）課程考核應(yīng)當(dāng)多樣化

課程考核是檢驗學(xué)習(xí)成果的最有效方法，但是多數(shù)民辦高職院校的專業(yè)課程的考核形式仍然只是筆試而已，單調(diào)的考核方式難以形成以考促教，以考促學(xué)的良好氛圍。其中有些高職學(xué)院稍微靈活些，但也局限于平時成績的考核占比（20%-30%不等），平時成績也不外乎為課堂到課率、課堂提問和平時作業(yè)。沒有突破的考核方式只是檢驗學(xué)生對理論知識的背誦程度，根本不能培養(yǎng)學(xué)生的理解加實踐能力。民辦高職院校應(yīng)從自身重點培養(yǎng)專業(yè)特色化的角度出發(fā)，采用靈活多樣的考核方法，如增加營銷策劃方案比賽、實習(xí)企業(yè)市場調(diào)研表制作、營銷模擬崗分析報告、經(jīng)營計劃討論、廣告設(shè)計方案等實踐性考核方式的項目。

（五）強化專業(yè)教師隊伍建設(shè)

市場營銷學(xué)是隨著市場經(jīng)濟(jì)應(yīng)運而生的實踐性課程，多樣化教學(xué)模式合理搭配理論教學(xué)才能取得好效果，但現(xiàn)階段民辦高職院校專業(yè)教師多拘泥于課本內(nèi)容強化教學(xué)方式，沒有與學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容交流，缺少互動的課堂對學(xué)生是沒有吸引力的，乏力的“單聽單講”式教學(xué)無法調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，”理論派”教學(xué)模式如管中窺豹一般無趣。營銷專業(yè)教師如果對于知識的理解僅限于書本上，那么這種模式下教出的學(xué)生就無法融入社會。要改進(jìn)原有的民辦高職院校教學(xué)模式，在課堂上就要采用以學(xué)生為主的師生互動方式，學(xué)生扮演企業(yè)管理者，挑選并組建自己的團(tuán)隊，深入到案例中，積極參與規(guī)劃方案的設(shè)計、分析和討論。身臨其境的教學(xué)模式會讓學(xué)生牢牢記住專業(yè)內(nèi)容的關(guān)鍵和處理事情的方法。在專業(yè)教師選擇時應(yīng)對教師本身的經(jīng)歷放在首要位置，對于市場營銷專業(yè)來說，社會的實踐經(jīng)驗是課本教學(xué)無法比擬的財富，所以要選擇“雙師型”教師。多所民辦高職院校經(jīng)濟(jì)管理系在教學(xué)考核中，經(jīng)過教學(xué)模式改革、教師素質(zhì)提升，對于本學(xué)科建設(shè)起到關(guān)鍵性作用。

篇3

會上，醫(yī)保局的李醫(yī)師主要講了《杭州市基本醫(yī)療保障辦法》；而金醫(yī)師則主要講了保障辦法的《實施細(xì)則》和《違規(guī)行為處理辦法》。兩位醫(yī)保局領(lǐng)導(dǎo)留了電話（）以方便企業(yè)學(xué)員咨詢。

此次培訓(xùn)主要針對2012年1月1日實施的市醫(yī)療保障辦法及實施細(xì)則和違規(guī)行為處理辦法展開，主要的知識點如下：

基本醫(yī)療保障制度包括城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險、新型農(nóng)村合作醫(yī)療和醫(yī)療困難救助制度（即3+1模式）。

符合參保條件的用人單位和個人，應(yīng)當(dāng)在納入?yún)⒈７秶娜齻€月內(nèi)，到社保經(jīng)辦機構(gòu)辦理參保手續(xù)。參保人員自繳納職工醫(yī)保費的次月起，享受職工醫(yī)保待遇。持有有效期內(nèi)《杭州市困難家庭救助證》（以下簡稱《救助證》）或二級及以上《中華人民共和國殘疾人證》（以下簡稱《殘疾證》）的，自到社保經(jīng)辦機構(gòu)辦理登記手續(xù)的當(dāng)月起，所應(yīng)繳納的職工醫(yī)保費由政府全額補貼。

在職職工按本人上年度月平均工資的2%繳納職工醫(yī)保費，本人上年度月平均工資低于上年度省平工資60%的，按60%核定，超過300%的，按300%核定。職工個人應(yīng)繳的職工醫(yī)保費由用人單位按月代扣代繳，用于建立個人帳戶，其中六級及以上殘疾軍人不繳納。

參保人員每人每月繳納3元重大疾病醫(yī)療補助費，用于建立重大疾病醫(yī)療補助基金。其中持有有效期內(nèi)《救助證》或二級及以上《殘疾證》的予以免繳的免繳。自愿參加醫(yī)療困難救助的職工醫(yī)保參保人員每人每月繳納1元，與重大疾病醫(yī)療補助費一并繳納。

在職職工個人賬戶當(dāng)年資金由兩部分組成：一部分為個人按月繳納的2%；另一部分根據(jù)不同年齡段，按本人上年度月平均工資的一定比例劃入。具體劃入比例為：35周歲（含）以下的0.4%；35周歲以上至45周歲（含）的0.7%；45周歲以上的1%。

個人賬戶當(dāng)年資金用于支付符合醫(yī)保開支范圍的普通門診（含急診，下同）醫(yī)療費；個人賬戶歷年資金用于支付符合醫(yī)保開支范圍，按規(guī)定應(yīng)當(dāng)由個人承擔(dān)的普通門診、規(guī)定病種門診和住院醫(yī)療費。

參保后，應(yīng)當(dāng)連續(xù)繳納職工醫(yī)保費至按月領(lǐng)取基本養(yǎng)老金。符合參保條件，未在規(guī)定時間內(nèi)辦理參保手續(xù)，或連續(xù)中斷繳費三個月的，視為中斷參保。在中斷后辦理參保手續(xù)并連續(xù)繳費滿六個月（以下簡稱等待期）后，方可享受醫(yī)保待遇。因參保人員個人原因中斷參保的，可按規(guī)定補繳滿中斷期間職工醫(yī)保費，不計算中斷年限。職工醫(yī)保費的補繳費率（不含個人繳納的個人賬戶部分）按辦理補繳手續(xù)時的標(biāo)準(zhǔn)確定；補繳基數(shù)為上年省平工資，在辦理補繳手續(xù)時，應(yīng)同時補繳重大疾病醫(yī)療補助費。

企業(yè)單位參保人員、靈活就業(yè)人員和協(xié)繳人員在辦理退休手續(xù)時應(yīng)一次性繳納門診統(tǒng)籌啟動資金。其中，協(xié)繳人員和持有有效期內(nèi)《救助證》或二級及以上《殘疾證》的靈活就業(yè)人員，按2038元的標(biāo)準(zhǔn)繳納，其他參保人員按3396元的標(biāo)準(zhǔn)繳納。

參保人員退休時，繳費年限不足20年的，在辦理養(yǎng)老金領(lǐng)取手續(xù)后的三個月內(nèi)，一次性補繳滿20年的，可繼續(xù)享受醫(yī)保待遇。未在三個月內(nèi)辦理補繳手續(xù)的，視作中斷參保，在辦理補繳手續(xù)并連續(xù)繳費滿六個月后，方可享受醫(yī)保待遇。

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計入歷年帳戶的資金為：（ 600-358.33）×80%=193.34元

2月份其基本信息中，門診起付標(biāo)準(zhǔn)累計支付600元，本年帳戶結(jié)余0，歷年帳戶結(jié)余193.34元，固化門診起付線358.33元。

臨時外出3個月以內(nèi)的參保人員，需住院治療的，應(yīng)在15天內(nèi)到市醫(yī)保經(jīng)辦機構(gòu)辦理登記手續(xù)。外出期間，在本市以外的直轄市、省會城市、計劃單列市二級及以上醫(yī)療機構(gòu)發(fā)生的符合醫(yī)保開支范圍的門診和住院醫(yī)療費用，先由個人自理10%，再按《辦法》第十九至二十三條有關(guān)規(guī)定結(jié)算。

長住外地3個月以上的參保人員，應(yīng)到醫(yī)保經(jīng)辦機構(gòu)辦理登記手續(xù)。其在工作或居住地的定點醫(yī)療機構(gòu)發(fā)生的醫(yī)療費，由個人全額支付后，到醫(yī)保經(jīng)辦機構(gòu)按規(guī)定辦理結(jié)算。其中，企業(yè)在職和退休人員的門診醫(yī)療費由市醫(yī)保經(jīng)辦機構(gòu)委托杭州市企業(yè)退休人員門診醫(yī)療服務(wù)中心（中山中路198號，電話87807786）按規(guī)定辦理結(jié)算，并對該機構(gòu)實行協(xié)議管理、定額考核、彈性結(jié)算。

醫(yī)保培訓(xùn)的詳細(xì)資料見醫(yī)保中心發(fā)的三本小冊子：《杭州市基本醫(yī)療保障辦法》、《杭州市基本醫(yī)療保障辦法實施細(xì)則》和《杭州市基本醫(yī)療保障違規(guī)行為處理辦法》。

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篇4

為了做好學(xué)校里的各項工作，作為班主任的我們從未在工作中有所懈怠，伴隨著一年教學(xué)工作的結(jié)束，是時候應(yīng)該要做好工作總結(jié)了。小編在這里給大家?guī)碇袑W(xué)班主任教學(xué)個人工作總結(jié)2020范文5篇，但愿對你有借鑒作用!

中學(xué)班主任教學(xué)個人工作總結(jié)1光陰似箭，不覺得一個學(xué)期又過去了，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)

一、充分利用主題班會，進(jìn)行養(yǎng)成教育，促使學(xué)生形成良好的個人品質(zhì)。

伴隨著班主任工作經(jīng)驗的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目標(biāo)，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前，會征求同學(xué)們的意見，落實好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備，全班齊動員，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識，又鍛煉提高了能力，真是相當(dāng)益彰，一舉兩得。

本學(xué)期既按學(xué)校計劃安排開展了一些專題性的活動，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀、安全知識等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、“做人有誠信”、“信心教育”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會活動，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容。這些活動的舉行，發(fā)展了學(xué)生的動手能力、合作意識與創(chuàng)新能力，同時也對促進(jìn)班級良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用

二、繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也受到了帶課老師的好評。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評。尤其是晚自修，一定要充分用好，嚴(yán)防講話、學(xué)習(xí)漫無目的等不良習(xí)慣形成。

3、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。

本學(xué)期，我利用班會課、談話等多種方式，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學(xué)生品行、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育入手，嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。把教書與育人有機地結(jié)合在一起，把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機的結(jié)合起來，通過樹立好的典型，鼓勵落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性大大增強。

三、利用網(wǎng)絡(luò)，提高自己理論水平、班級管理與教育能力。

我對于學(xué)生的教育，一向都傾向靈活性原則，樂于在活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐精神;使學(xué)生在活動中感受過程、體驗成功;使學(xué)生在參與中體會生活、感悟人生。

我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，與全國各地的教師，及時交流自己的教育思想與方法，使自己在學(xué)習(xí)與寫作中，不斷提高教育能力。

此外，為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系，建立了班級的__群之外，希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，交流的同時也提高自己的寫作水平。

四、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，取得了矚目的成績

有付出就有回報，這個學(xué)期，在我班級同學(xué)的共同努力下，班級取得了可喜的成績：在20__年度屯昌縣優(yōu)秀團(tuán)支部，我班__等同學(xué)獲得了省生物競賽一等獎的好成績、王發(fā)訊同學(xué)還被評為省“優(yōu)秀三好學(xué)生”等。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設(shè)這個班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績，但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。以后的擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

中學(xué)班主任教學(xué)個人工作總結(jié)2在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)社會需要的合格人才。

初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課下對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)班集體。

隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性

首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進(jìn)步。

四、積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學(xué)生都成才。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自信。

五、加強學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常規(guī)管理正常化、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級形成一個有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。

六、積極主動地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個方面的關(guān)系。

尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之：在這一個學(xué)期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會繼續(xù)努力再接再厲，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

中學(xué)班主任教學(xué)個人工作總結(jié)3作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手，又是學(xué)生成才的導(dǎo)師，還是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點總結(jié)。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。

每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。

三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：

一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。

三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

中學(xué)班主任教學(xué)個人工作總結(jié)4轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出__字說明，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

中學(xué)班主任教學(xué)個人工作總結(jié)5本年度，我擔(dān)任出初二__班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事教育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本年度班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。特別是初二這一階段，比較特殊，一些學(xué)生開始拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，充分利用每一個角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，制做檢討書掛放出，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級每日一記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入初二以后，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打牌，打游戲機等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、結(jié)合學(xué)校的德育工作，加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。

我借助主題班會，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不留長發(fā)，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。

俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認(rèn)識水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高班級管理的可接受性。

二、嚴(yán)格的要求和最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！背醵嘤袔讉€非常調(diào)皮的學(xué)生，年級很有名，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域

對于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、個人。每一個值日組打掃一天衛(wèi)生。并且要派專門衛(wèi)生委員檢查，上報情況。針對幾個衛(wèi)生死角更是天天強調(diào)。個人衛(wèi)生，尤其是有幾個自理能力較差的學(xué)生，一直是我頭疼的問題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好優(yōu)點和缺點。由于孩子們的比較心理，必然會產(chǎn)生積極的效應(yīng)。加之嚴(yán)厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛(wèi)生。

五、今后的整改措施

作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合班級管理的一些方法和原則，因此我的班級管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：

班主任批評的藝術(shù)性需要進(jìn)一步改進(jìn)。管理工作和教學(xué)工作要及時跟蹤和反饋。班級管理的精細(xì)化水平有待加強。學(xué)生的心理輔導(dǎo)要持之以恒。及時溝通和各課任教師的聯(lián)系。要進(jìn)一步加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

篇5

              幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。 

 

 

XX年實驗幼兒園認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以“一切為了孩子”為辦園宗旨；以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念；以尊重的教育，關(guān)注幼兒的個體差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的、主動的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念。一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各院系、各部處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園各項工作任務(wù)，取得了一定的成績。下面從四個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下匯報。

 

 

一、強化服務(wù)意識，優(yōu)化保育質(zhì)量，使家長放心，滿意。

 

 

實驗幼兒園為教科院的實驗基地，同時肩負(fù)為師大教職工服務(wù)的雙重任務(wù)，增強服務(wù)意識是幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵。

 

 

1．  經(jīng)常組織幼兒園全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)幼教方面的法律、法規(guī)，樹立為家長服務(wù)的意

 

識，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識和良好的素質(zhì)投身于幼

 

教工作中，為家長提供優(yōu)質(zhì)、全面、體貼的服務(wù)，使家長滿意、放心。

 

 

2．為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。

 

 

3．幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。開展專家講座，心理咨詢，調(diào)查問卷等活動。

 

一年來，家長對我們的工作非常滿意，對師大幼兒園的老師產(chǎn)生了一種無形的尊重，家

 

長們對老師的評價是：每天都在為孩子忙，在為孩子想，為了孩子的成長辛勤的奉獻(xiàn)，

 

教師們不辭辛苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)，素質(zhì)高，有創(chuàng)新意識，所以師大幼兒園的老師孩子們喜歡，

 

家長信賴。

 

 

二、不斷提高教師的素質(zhì)，努力建設(shè)一支高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師隊伍。

 

 

21世紀(jì)的幼兒教育對教師提出了更高的要求，教師必須成為一個終身學(xué)習(xí)者，通過不斷

 

學(xué)習(xí)與成長實現(xiàn)自身的可持性發(fā)展。

 

 

1．  利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)考核，定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活

 

動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

 

 

2．  定期請專家講課，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，為教師從事幼兒教育方面的研究提供了理

 

論依據(jù)。

 

 

3．  重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵教師深造，凡是參加研究生課程班學(xué)習(xí)的教師畢業(yè)

 

后幼兒園給予一定的獎勵。

 

 

4．  為充分調(diào)動教師工作的積極性，建立教科研獎勵制度，凡是代表幼兒園在省、市、

 

區(qū)做大型觀摩活動及的教師，學(xué)期末都給予不同層次的獎勵。

 

 

5．  撥出一定的教育經(jīng)費派教師到北京、上海、廣州、深圳、珠海、廈門、天津等地參

 

觀學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，把學(xué)到的新觀念運用到教學(xué)實踐中。

 

 

6．  作為教科院的實驗基地，要求教師認(rèn)真接待每一次實習(xí)，見習(xí)任務(wù)。為學(xué)生準(zhǔn)備每

 

一節(jié)活動，為學(xué)生寫本科、研究生畢業(yè)論文提供了大量的實踐依據(jù)。

 

 

7．  教師重視賞識教育。教師可以托起一個孩子，也可以扼殺一個天才。要使兒童幸福

 

健康地成長，教師們要學(xué)會賞識孩子，對孩子來說，賞識可以是教師一聲親切的問候，

 

可能是一個贊許的目光……教師的賞識可以給孩子撐起一片明亮的天空，讓孩子沐浴在賞

 

識的陽光下健康快樂成長。

 

 

三、以科研促教學(xué)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

 

 

1．  我園多年來堅持“科研促教學(xué)”，開展了多項實驗研究，其中經(jīng)過三年的“瑞吉歐方

 

案教學(xué)”實驗研究，總結(jié)出版了《幼兒園方案教學(xué)實踐活動探索與研究》一書。這個實

 

驗研究從理論學(xué)習(xí)到實踐探索凝聚了全體教師的心血。

 

 

2．幼兒雙語教學(xué)實驗成果顯著。幼兒園現(xiàn)有21個班級，其中有8個外教班，13個內(nèi)教

 

班。我們幼兒園雙語實驗班的孩子經(jīng)過三年的培養(yǎng)，不僅掌握了英語字母、單詞，簡單

 

對話還能參加童話劇表演，大多數(shù)孩子都進(jìn)了附小雙語實驗班。通過實驗幼兒園的家長

 

反饋的信息，英語學(xué)的最好的都是師大實驗幼兒園雙語實驗班的孩子。

 

 

3．我園參與了教科院王小英老師的課題研究《全國教育科學(xué) “十五”規(guī)劃重點課題——

 

促進(jìn)幼兒創(chuàng)造人格與創(chuàng)造能力發(fā)展的行動研究》，確定以文學(xué)作品為依托，以表演游戲

 

為主線，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力與創(chuàng)造人格的發(fā)展。在實驗中我們的老師更新了觀念，學(xué)到

 

了教育科研方法，能夠?qū)ψ约旱慕逃袨檫M(jìn)行反思，改進(jìn)。在活動中教師是幼兒活動的

 

傾聽者。等待者，給予幼兒探索空間，

 

 

充分相信幼兒的能力，只有這樣才能保證讓幼兒在寬松的活動中富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。很

 

多教師從一名普通教師成長為一名研究型教師。

 

 

4．吉林省舉辦的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試點園成果展在我園展出。我園的實驗研究共2頁,當(dāng)前第1頁1

 

成果受到了參觀者的一致好評，在展出期間我園教師做的觀摩活動受到參觀者的贊許。

 

 

5．在吉林省玩教具展覽中我園有4件作品分別獲一、二等獎，其中有兩件作品被選送

 

到全國玩教具展覽中獲優(yōu)秀獎（吉林省獲6件作品獎，師大幼兒園占2件）。

 

 

6．在長春市11所示范園開放日活動中，我園教師做的四節(jié)教育活動分別獲得好評。

 

 

7．  幼兒園教師寫的論文分別在國家、省、市、區(qū)刊物上發(fā)表，我們小朋友的美術(shù)作品

 

也分別獲國家、省、市、區(qū)獎。

 

 

四、讓幼兒在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年。

 

 

（一）把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。

 

 

XX年教育部針對北京、河南兩地發(fā)生的兩起幼兒意外傷害事故，發(fā)出緊急通知，要求

 

各級各類幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位，因為幼兒的生命安

 

全和健康涉及億萬家庭的幸福。根據(jù)這一文件精神，幼兒園對安全工作進(jìn)一步強化管理

 

和責(zé)任，健全各項安全管理規(guī)章制度，加強督查，落實各項安全防范措施，防止發(fā)生火

 

災(zāi)、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等，加強門衛(wèi)工作，嚴(yán)格

 

把好門口關(guān)，把安全工作做細(xì)，做深，做實。在教學(xué)上增設(shè)對幼兒安全常識教育課程內(nèi)

容，教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己，躲避危險，不和生人走，切實做好幼兒園安全工作。

 

 

（二）科學(xué)營養(yǎng)配餐，促進(jìn)幼兒健康成長。

 

 

2~6歲幼兒，生長發(fā)育比較旺盛，制訂符合幼兒營養(yǎng)攝取量的食譜，使幼兒獲得合理的

 

必要的營養(yǎng)素是十分重要的，幼兒園在制訂食譜時，遵循以下幾個原則：

 

 

1．營養(yǎng)充足的原則：營養(yǎng)來自于食物，按幼兒對各種營養(yǎng)素的需要量選擇食物。

 

 

2．  科學(xué)的平衡膳食的原則：平衡膳食能發(fā)揮各種食物的營養(yǎng)效能，提高生理價值和吸

 

收的利用率。首先要注意保證幼兒每日六大營養(yǎng)素按適當(dāng)比例攝入，其次做到谷類，肉

 

類，蛋類，蔬菜、水果、豆制品、油類、食糖類等類食物比例配置得當(dāng)。由于各類

 

食物的營養(yǎng)價值不相同，一日各餐的主副食品葷素、粗細(xì)搭配好。各種瓜果蔬菜輪換供

 

給。

 

篇6

一、扮演著掌舵者角色

1.校長需要積極開展本校教學(xué)研究活動。高中生面臨著沉重的高考壓力，學(xué)校教研工作必須切實將備考工作提上研究日程。為提升各科教研組工作質(zhì)量，校長應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造性地開展教研活動，鼓勵教師積極參與教研，提升教研效率。例如組織以“教學(xué)過程當(dāng)中存在的問題為研究課題”、“緩解高中生備考壓力為研究課題”、“新教學(xué)技術(shù)對課堂教學(xué)的借鑒為主題”等教研活動，確保教研活動內(nèi)容實在、主題明確、不流于形式。

2.校長在教學(xué)管理當(dāng)中還肩負(fù)著教師團(tuán)隊管理建設(shè)的職責(zé)，為進(jìn)一步加強基層團(tuán)隊建設(shè)質(zhì)量，校長應(yīng)當(dāng)積極鼓勵和推動學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)，為提升辦學(xué)質(zhì)量奠定扎實的人才保障。教師是學(xué)校教育的主導(dǎo)，也是學(xué)校重要管理對象之一，學(xué)校教師職業(yè)素質(zhì)高低直接關(guān)系到最終教學(xué)管理效果的呈現(xiàn)。無論是新入職的年輕教師還是教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，校長都應(yīng)該扮演好教學(xué)管理掌舵者角色，為新老教師提供學(xué)習(xí)、進(jìn)修和提高的機會。終身學(xué)習(xí)意識永遠(yuǎn)不會過時，為進(jìn)一步拓展教師學(xué)習(xí)空間，校長可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)組織聯(lián)校交流、培訓(xùn)，豐富教師學(xué)習(xí)內(nèi)容，使各科教師可以足不出戶、足不出校享受學(xué)習(xí)資源。

二、扮演著協(xié)調(diào)者角色

1.校長應(yīng)當(dāng)處理好與其他行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，包括與地方教育部門、教育委員會以及教育局之間的關(guān)系。這里所提到的與行政領(lǐng)導(dǎo)之間保持良好關(guān)系，并不是指在酒局飯桌之上阿諛奉承、拉幫結(jié)派，而是適時與教育部門、教育委員會以及教育局有效溝通，了解當(dāng)前國家教育方針及政策，及時針對新教育方針、新教育政策對學(xué)校管理工作做出調(diào)整。

2.校長應(yīng)當(dāng)處理好與教職工之間的關(guān)系，爭取全校教職員工對于學(xué)校管理工作的支持。為使教職工作人員自覺主動配合管理工作，校長應(yīng)當(dāng)定期召開學(xué)校教職工工作總結(jié)大會，就現(xiàn)階段學(xué)校教學(xué)管理工作過程中取得的成果以及存在的不足之處進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)?？偨Y(jié)會議上，對于教職工作有進(jìn)步、表現(xiàn)好的人員，應(yīng)當(dāng)不吝表揚，而那些敷衍教學(xué)任務(wù)、違背管理原則的現(xiàn)象，必須嚴(yán)厲處罰。

3.校長應(yīng)當(dāng)處理好與學(xué)生家長之間的關(guān)系，使家長放心、安心。鑒于高中教學(xué)任務(wù)較重以及學(xué)生實際學(xué)習(xí)需要，每學(xué)期應(yīng)當(dāng)至少召開兩到三次家長會，學(xué)期初、學(xué)期中和學(xué)期末分別召開一次，召開時間盡量延長至一整天，家長參加集體會議之后，可以與學(xué)生班主任、各科任教師一對一交流，了解學(xué)生情況，對學(xué)校教育管理工作提出針對性意見。

4.校長應(yīng)當(dāng)處理好與社會之間的關(guān)系，以“內(nèi)求團(tuán)結(jié)，外求發(fā)展”的辦學(xué)理念實施管理。廣義教育指的是一切能增進(jìn)人知識技能、影響人思想品德的活動，這不僅包括學(xué)校教育，更包括家庭教育與社會教育。校長作為學(xué)校教育管理工作的協(xié)調(diào)者，應(yīng)當(dāng)利用社會教育資源，動員社會教育力量支援辦學(xué)，這包括物質(zhì)資金支持及以各種精神、文化教育資源支持。

三、扮演著評價者角色

在評價內(nèi)容上，校長要針對教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面內(nèi)容進(jìn)行評價，公正科學(xué)對教師所采用的教學(xué)技術(shù)、教學(xué)理論、教學(xué)手段等實施評價，并關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效益的最終呈現(xiàn)，以學(xué)生的定期階段性評價調(diào)控教學(xué)評價最終發(fā)展方向。在評價方式上，除校長直接參與評價之外，應(yīng)構(gòu)建以學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和骨干教師為主體的團(tuán)隊評價系統(tǒng)，定期在學(xué)校當(dāng)中組織聽課評價，提高教學(xué)評價的多元性、時效性。作為課程評價的重要角色，校長必須具備課程與教學(xué)兩方面的知識與技能，了解至少兩個學(xué)科實際知識和發(fā)展趨勢方面的知識，有能力就教學(xué)策略和教學(xué)模式提供意見。為保證評價過程的科學(xué)性，校長應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)意識，不斷更新管理理念，提高教學(xué)評價水平，扮演好教學(xué)評價者角色。校長對于一所學(xué)校的成功至關(guān)重要，沒有一位好校長，就絕對不可能造就出一所好學(xué)校。袁振國教授曾經(jīng)說過：校長要將好的、優(yōu)秀的文化發(fā)展先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為大家認(rèn)同的理念，形成學(xué)校具體可操作的目標(biāo)，在整個校園當(dāng)中形成積極文化氛圍。為使高中學(xué)校管理步入可持續(xù)發(fā)展軌道，校長應(yīng)當(dāng)適時對自己的管理理念進(jìn)行調(diào)整，努力構(gòu)建先進(jìn)校園文化，促使學(xué)校管理朝優(yōu)質(zhì)化方向發(fā)展。

作者:易積修 單位:湖南省衡陽縣第五中學(xué)

篇7

后勤協(xié)助主管校長做好學(xué)?？倓?wù)后勤的管理和服務(wù)工作，對后勤工作負(fù)有全部責(zé)任。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些小學(xué)后勤工作總結(jié)，請笑納!

小學(xué)后勤工作總結(jié)1時值年終，回顧過去一年來的后勤工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，后勤工作取得了很大的成績，如質(zhì)如量地完成了年初制訂的工作任務(wù)，具體表現(xiàn)在如下幾個方面：

一、進(jìn)一步嚴(yán)明了財經(jīng)紀(jì)律、規(guī)范了財務(wù)管理制度。

嚴(yán)格履行先計劃、后審批、再支出的報批監(jiān)管制度，使物品利用率達(dá)到了極限，各項費收工作嚴(yán)格執(zhí)行物價部門的收費標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校各項開支合理，并做到了定期向?qū)W校黨委匯報財務(wù)運行情況。

二、加強了生活服務(wù)中心管理，工作人員的服務(wù)意識得到了進(jìn)一步加強。

后勤處始終把握了后勤“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”這一宗旨，堅持“安全第一、服務(wù)第一”的原則。年初，對從業(yè)人員進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)招聘，并從衛(wèi)生監(jiān)督所請來專業(yè)人員對他們進(jìn)行嚴(yán)格的崗位培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》，進(jìn)行身體體格檢查，制訂了《從業(yè)人員獎罰條例》。每月在學(xué)生中對食堂工作人員進(jìn)行一次民意調(diào)查，了解學(xué)生意見，及時解決食堂中存在的各方面問題。食堂衛(wèi)生我們都嚴(yán)格把關(guān)，做到了每天一小查每周一大檢查，不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的每天在黑板上公布、批評。為了讓學(xué)生吃得放心，期初，我們就與供貨商簽訂了產(chǎn)品供銷合同，建立了食物臺帳，完善了各項制度，完全杜絕腐爛變質(zhì)的物品進(jìn)入食堂。

三、校產(chǎn)管理進(jìn)一步加強。

采購的物品，先交保管入庫。出庫時，須先辦理領(lǐng)發(fā)、簽字手續(xù)，嚴(yán)格把握了價格關(guān)、質(zhì)量關(guān)、數(shù)量關(guān)，并建立了完整的實物明細(xì)帳。班級校產(chǎn)管理也井井有條。期初，后勤處負(fù)責(zé)配齊各班學(xué)生學(xué)習(xí)生活用品，并作好登記，與各班班主任簽訂財產(chǎn)管理責(zé)任狀，每月檢查一次，責(zé)任到班，班級責(zé)任到人，并逐月公布檢查情況，做到了無故意損壞、失竊現(xiàn)象，使校產(chǎn)損失降到了最低限度。

四、加強了校園綠化美化力度

學(xué)?；ɑ苊缒竟ぷ魅藛T工作認(rèn)真，吃苦耐勞，保證了學(xué)校重大活動、重大節(jié)日花卉擺放整齊、規(guī)范，學(xué)校整個綠化面積己達(dá)到了60%以上。

五、爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，搞好了學(xué)校的基建維修和添置工作，改善了辦學(xué)條件。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼博，在方書記、胡校長、陳校長帶領(lǐng)下，在教育局大力支持下，多次跑省、市、縣各級政府，爭取各項政策重視，功夫不負(fù)有心人，我校今年共爭取經(jīng)費100多萬元，這些經(jīng)費我們?nèi)迷诟纳妻k學(xué)條件上。今年我校共添置儀器設(shè)備、教學(xué)用具100多萬元，新建了一棟高標(biāo)準(zhǔn)男生宿舍樓，維修了生活服務(wù)中心的小屋面，新建了1000多個平方米的乒乓球場。為了便于

學(xué)生實驗實習(xí)，后勤處與教導(dǎo)處共同配合開發(fā)了學(xué)校創(chuàng)業(yè)一條街，學(xué)校的辦公條件得到了大規(guī)模的改善。

六、學(xué)校勤工儉學(xué)逐步走向完善

目前，學(xué)校勤工儉學(xué)項目主要有生活服務(wù)中心、花卉、苗木中心、商店、豬場、勤工儉學(xué)基地70多畝。每年為學(xué)校創(chuàng)收100多萬元，生均收入達(dá)320元。大大改善了教職工的福利。

總之，在過去的一年內(nèi)，后勤處做了大量工作，當(dāng)然離領(lǐng)導(dǎo)的期望還相差甚遠(yuǎn)。在新的一年內(nèi)，我們將繼續(xù)發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼博精神，始終把好“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”這一宗旨，百尺竿頭，更上一層樓。

小學(xué)后勤工作總結(jié)2學(xué)?？倓?wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，為學(xué)校順利開展教育教學(xué)活動提供有力的保障，總務(wù)工作堅持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則。一學(xué)期來，總務(wù)處在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃和總體要求，團(tuán)結(jié)廣大師生員工，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、加強員工思想建設(shè) 強化責(zé)任意識

我們奉行“師生就是上帝”的人本理念，開好學(xué)期會，進(jìn)一步明確各自職責(zé)，強化思想素質(zhì)，牢固樹立服務(wù)意識，確保服務(wù)形象，努力提高職工思想道德水平，以高度的責(zé)任感和主人翁意識投入到后勤工作中，極大限度地調(diào)動后勤員工的工作積極性。

二、遵守財務(wù)規(guī)章制度 規(guī)范收費行為

認(rèn)真組織財會人員學(xué)習(xí)財務(wù)規(guī)章制度，規(guī)范收支兩條線，做到帳目清楚，程序合法，財會人員實行辦公無紙化。為加強收費的透明化管理，嚴(yán)格按照上級主管部門的要求，設(shè)立“價格服務(wù)進(jìn)校園”收費公示制，按章收費，禁止亂收費，實行財務(wù)公開，使學(xué)校的收費工作置于學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督之下。

三、做好后勤服務(wù)常規(guī) 工作有條不紊

1、開學(xué)初，確保教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時發(fā)放到位，保證教學(xué)工作正常開展。

開學(xué)的前一天，總務(wù)處將各班的清潔工具、掃帚

鐵鍬、拖把、抬簍、水桶、頂叉、撮箕等，一次性采購回來，在開學(xué)的這一天按標(biāo)準(zhǔn)一次性的發(fā)放到位，確保開學(xué)工作順利進(jìn)行。

2、嚴(yán)格購物制度，教學(xué)辦公物資的的采購工作，本著“既滿足需要又注重節(jié)儉”的原則，“統(tǒng)一采購，統(tǒng)一供應(yīng)，統(tǒng)一管理”的三統(tǒng)一制度，保證教學(xué)正常需求。

3、關(guān)愛師生，后勤服務(wù)有保障。

開學(xué)的前一周，學(xué)校及時對教室內(nèi)的玻璃、門窗，宿舍水電、床鋪、床架等進(jìn)行維修，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證師生正常工作和學(xué)習(xí)。

4、開源節(jié)流，為學(xué)校當(dāng)家理財，做學(xué)校的主人。

本著花錢辦實事辦好事之目的，一方面為學(xué)校算經(jīng)濟(jì)帳、真正做到當(dāng)家理財;另一方面，千方百計解決教師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)及生活所需。

5、警鐘長鳴，狠抓安全不放松。

開學(xué)不久，根據(jù)市教育局的有關(guān)布置，對學(xué)校校舍，教學(xué)設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行了安全檢查，特別是食品安全，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，進(jìn)貨時將合格的檢驗報告收齊、裝訂成冊，把問題解決在萌芽狀態(tài)，使之安全運行。

6、加強水電管理。

制定工作人員巡視制度，規(guī)范水電管理秩序，加強財產(chǎn)的警示教育，引領(lǐng)良好道德風(fēng)尚的形成。

四、校園綠化美化 開展井然有序

1、加強對校園已有花木、草坪的管理。

抓好澆水、施肥、修剪、

小學(xué)后勤工作總結(jié)3在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,總務(wù)處根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和任務(wù)，密切配合其他部門以及全體師生做好各項后勤保障工作，努力人本化地為教育教學(xué)活動提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),為師生的和諧發(fā)展提供最好的援助。

一、樹立為教學(xué)為師生和諧發(fā)展的服務(wù)思想，做好后勤工作。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，因此總務(wù)工作的首要任務(wù)是為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。做好總務(wù)工作是辦好學(xué)校、完成教育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)?？倓?wù)處全體人員時刻以服務(wù)學(xué)校、服務(wù)師生為宗旨，以建設(shè)“節(jié)約型校園”為本，以學(xué)校和師生的和諧發(fā)展為前提，堅持正確的工作態(tài)度，在工作中積極思考，合理建議，樹立良好的個人工作品牌，提高服務(wù)質(zhì)量。

二、堅持校產(chǎn)管理制度化。

本學(xué)期總務(wù)處在校產(chǎn)管理方面，結(jié)合上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神和本校實際，制定了較為詳細(xì)的校產(chǎn)管理、公物支領(lǐng)、公物檢查及公物損壞賠償制度等，明確了責(zé)任。做到財物有人保管;壞了有人報告;毀了有人賠償;丟了有人查找。

1、校產(chǎn)管理：

為了使學(xué)校資產(chǎn)能夠合理使用、妥善管理，對固定資產(chǎn)和儀器設(shè)備等定期檢查，同時又依據(jù)上級部門關(guān)于固定資產(chǎn)清查的辦法，每學(xué)期一次，對我校的固定資產(chǎn)逐室的進(jìn)行詳細(xì)登記，保證了固定資產(chǎn)存在的真實性。確保了帳與物的相符。針對清查中出現(xiàn)的問題和管理上的漏洞，我們及時的進(jìn)行分析研究，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并提出了改進(jìn)措施，做到盡量減少或杜絕固定資產(chǎn)的流失。

2、公物保管與支領(lǐng)：

建立健全公物保管與支領(lǐng)制度，保證一線教學(xué)用品，杜絕不必要的浪費是公物保管的重要職責(zé)，建立了必要的借用手續(xù)和制度，繼續(xù)推行支領(lǐng)簽字制，做到支領(lǐng)有記載，有簽字，個別物品有校領(lǐng)導(dǎo)的批示。低值易耗物品、文具紙張等，設(shè)立了購入、支領(lǐng)明細(xì)登記帳，做到了隨買、隨領(lǐng)、隨結(jié)，帳物相符。

3、班級公物管理：

在班級公物管理中，思想教育工作是非常重要的，不能見物不見人，管物不管人。加強與德育處的聯(lián)系，通過德育處經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育，把校產(chǎn)管理工作列入學(xué)校工作的議事日程，同時在班級中推行公物管理責(zé)任制，重新下發(fā)《損壞公物賠償制度》并將損壞公物與文明班的評比結(jié)合起來，開展了公物管理優(yōu)勝班的評比活動。通過以上措施的推行，大大的提高了學(xué)生愛護(hù)公物的自覺性，使公物的使用出現(xiàn)良好趨勢。

4、公物的檢查與維修：

為了更好的提高公物的使用率，延長公物的使用壽命?？倓?wù)處全體人員克服人員少的困難，堅持早晚巡視，重點放在師生的桌椅、玻璃及衛(wèi)廁用品上，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行處理。人為損壞由班或責(zé)任人負(fù)責(zé)資金，隨壞隨修，大修由總務(wù)處負(fù)責(zé)安排，提交預(yù)算經(jīng)審批后進(jìn)行維修，保證在最短時間內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行處理，做到不花金能辦事，花金錢辦好事。

三、加強學(xué)校用水電管理，節(jié)約用水用電

做到每天檢查樓群的水龍頭并及時維修，根據(jù)時節(jié)調(diào)整照明時間，使設(shè)備既達(dá)到預(yù)期的效果，同時也減小不必要的浪費。

四、加強公共設(shè)施的安全檢查，共建安全型校園

對各處室內(nèi)的教學(xué)輔助設(shè)施、電器線路以及公共設(shè)施進(jìn)行安全檢查經(jīng)常維護(hù)與維修，特別是對樓層的走廊燈、樓梯燈的每晚檢查并做到及時維修，防范和避免了重大事故的發(fā)生。

五、加強財會管理，做好財務(wù)工作。

我校財會人員嚴(yán)格執(zhí)行國家的財政法規(guī)，認(rèn)真履行《會計人員職責(zé)》，本著對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的精神，做到了帳目清楚相符，記帳有憑證，在收費方面嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定的收費標(biāo)準(zhǔn)。

六、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校校產(chǎn)購買、工程建設(shè)制度

1.總務(wù)處日常物品采購具體程序：根據(jù)通知采購清單—商品型號價格調(diào)查—上報校長審批—集體(2人或以上)采購—物品交學(xué)校倉庫管理員驗收登記入賬(庫)—使用部門簽領(lǐng)—采購負(fù)責(zé)人報銷。

2.基建工程、大件物品采購具體程序：由校長會議、學(xué)校行政會議集體商定后由總務(wù)處或相關(guān)部門組織上報教育局經(jīng)政府采購中心審批，總務(wù)處、學(xué)校工會委員參考組織進(jìn)行。

七、利用教師休息學(xué)生放假時間做好各項維修工作

1、為保證師生正常上課，總務(wù)處人員長期放棄假期休息，對全校的桌椅、場地、水電進(jìn)行了全面的檢修，同時根據(jù)各種會議、活動的需要備好了開學(xué)前或各種活動前所需物品和場地的布置。

2、總務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及水電技工以校為家長期在中午、晚修后深夜、節(jié)假日時間，對各班課室的電風(fēng)扇、照明設(shè)備門窗進(jìn)行檢查維修，并堅持水電技工24持小時值班制度，從不計較個人的得失，確保了學(xué)校及設(shè)備的長久安全。

3、對宿舍樓內(nèi)的床架、床板進(jìn)行了加固與更換，全力改善了住宿條件，又保證了住宿生的安全。

八、共同努力，全力以赴建設(shè)節(jié)約型校園

總務(wù)處推出一系列措施，主要是針對以往的浪費現(xiàn)象的，廣泛進(jìn)行宣傳教育，加大了對節(jié)水、節(jié)電的宣傳力度

，制定了相關(guān)的制度措施，特別是針對私接電源，使用不合格大功率電器進(jìn)行整頓。做到耐心解釋加強教育，成立節(jié)能檢查小組，對浪費水電的班級和現(xiàn)象進(jìn)行登記通報，真正把工作落到實處。

九、加強食堂的食品質(zhì)量和衛(wèi)生檢查，為正常的教學(xué)提供保障。

1.對中標(biāo)的三家公司經(jīng)營的食堂制定管理制度和措施，加強管理，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，以全心全意為師生服務(wù)為宗旨，確保師生身心的健康發(fā)展。

2.加強對食堂工作人員的服務(wù)更是加強管理素質(zhì)教育，在實際工作過程中嚴(yán)格把好五關(guān)，進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)、操作規(guī)范關(guān)、餐具消毒關(guān)、價廉衛(wèi)生關(guān)、服務(wù)質(zhì)量關(guān)。

3.本學(xué)期學(xué)生在校就餐人數(shù)達(dá)到3300人以上，在團(tuán)委的配合下，總務(wù)處派學(xué)生干部到食堂值日，檢查浪費現(xiàn)象，維持秩序，使同學(xué)們有條不紊的進(jìn)行就餐。

4.為了對食堂的服務(wù)、衛(wèi)生、價格以及食物質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，總務(wù)處每月通過學(xué)生會記者團(tuán)對全體師生進(jìn)行一次問卷調(diào)查，再進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，評出每月最優(yōu)食堂，并將結(jié)果公布，以促進(jìn)各食堂進(jìn)行良性競爭。

5.根據(jù)教師的意見設(shè)立教師自助用餐區(qū)，為教師提供良好優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

6.由于管理到位，加上師生們的努力，食堂飯菜價格基本能下降到合理水平，得到教師、學(xué)生、家長的認(rèn)可，社會的好評。

以上是總務(wù)處在本學(xué)期工作的總結(jié)，工作做了很多，但也存在著一定的不足，我們爭取在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)工作方法，在總務(wù)工作中創(chuàng)造驕人的業(yè)績

小學(xué)后勤工作總結(jié)4本學(xué)期，在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們后勤的全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)教育工作文件精神，貫徹執(zhí)行“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的方針，堅持后勤為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)方向，強化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，強化安全衛(wèi)生工作，發(fā)揚“勤快、務(wù)實、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，努力提高自身素質(zhì)，不斷增強服務(wù)意識，通力合作，克服困難，后勤工作取得了一定的成績。

我們主要做了以下幾方面的工作：

1、認(rèn)真做好開學(xué)籌備工作，保障學(xué)校正常開學(xué)，為確保2月26日能正常開學(xué)，我們提前三天到新華書店搬運教材，并進(jìn)行分發(fā)。

食堂的同志開學(xué)前幾天，主動到校打掃餐廳內(nèi)外衛(wèi)生，清洗餐具。我們利用假期對教室的門窗、玻璃、吊扇、日光燈、飲水機、房屋等進(jìn)行了認(rèn)真的清理維修，及時配備各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備，使教學(xué)工作正常進(jìn)行。

2、加強學(xué)校食堂管理體制的改革。

簽訂安全衛(wèi)生責(zé)任書，明確責(zé)任，工資與考核掛鉤、獎懲分明。通過一學(xué)期的運轉(zhuǎn)，情況良好，質(zhì)量提高了，安全衛(wèi)生讓人們更放心，得到了社會和學(xué)生家長的好評。根據(jù)上級的要求，對學(xué)校食堂的管理進(jìn)一步進(jìn)行了調(diào)整，落實職責(zé)，明確責(zé)任?？倓?wù)處重點抓，配備的專職倉庫保管員，單獨建帳，做到購菜二人以上，操作人員不購菜，實行驗收制度，不驗收不入庫，要求食堂所有人員要提高操作技能，嚴(yán)格要求自己，努力提高服務(wù)質(zhì)量，辦好一日三餐，讓師生吃飽吃好。

3、增收節(jié)支，開源節(jié)流，為學(xué)校多創(chuàng)收。

本學(xué)期，我們對學(xué)校的電路實行了改造，效果明顯，原來每兩月的電費要五、六千元，現(xiàn)在的電費也只有三、四千元。根據(jù)上級要求和教師意見，要求全校師生要愛護(hù)學(xué)校公物，減少不必要的損壞，另誰損壞誰賠償。注意節(jié)水、節(jié)電公眾場所隨手開關(guān)水電。通過這些措施，為學(xué)校增收節(jié)支。

4、正常餐點供應(yīng)，確保食品安全衛(wèi)生。

每月召開一次后勤人員食品衛(wèi)生安全會議，組織后勤人員學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和上級有關(guān)文件精神，并形成會議記錄。簽訂了安全衛(wèi)生責(zé)任狀，并要求全體后勤服務(wù)人員持證上崗。衛(wèi)生包干落實到人。合理安排食譜、營養(yǎng)搭配得當(dāng)，堅持每周菜譜審核制。積極參加上級安全衛(wèi)生培訓(xùn)，及時傳達(dá)到后勤人員，及時整改。加強門衛(wèi)人員考責(zé)任，重新修訂了門衛(wèi)人員考核制度，簽訂了門衛(wèi)安全責(zé)任書，本學(xué)期值班人員的工作職責(zé)明顯增強，做到了來客登記，熱情接待，嚴(yán)把校門安全第一關(guān)。

5、堅持一年一度的教室管理責(zé)任簽訂，與各班主任和教室管理人員落實責(zé)任，定期和不定期進(jìn)行檢查、記載，按分值實行獎懲。

6、嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，學(xué)校財務(wù)公開、透明，實行四堅持：堅持執(zhí)行上級收費標(biāo)準(zhǔn)，不亂收費，不搭車收費，多退少補，所收費用及時解交學(xué)校經(jīng)費戶;

堅持一支筆，收支兩條線，精打細(xì)算，做到先請示后購買，先批準(zhǔn)再報支，實行民主理財，定期公布;堅持票據(jù)規(guī)范，分類分項，一級明細(xì)，匯總無訛。堅持管好用好學(xué)校財產(chǎn)，領(lǐng)物登記，收交有記載，損壞要賠償，借出有票據(jù)。

7、積極配合學(xué)校中心工作。

后勤人員主動參與，積極配合學(xué)校各種檢查活動，從物力、人力、財力上給予支持，從而使各種檢查活動得到滿意的結(jié)果。

8、下學(xué)期工作的主要點：校產(chǎn)校具管理，對各行政辦公室、各教室及各功能室、教師宿舍、食堂、餐廳等校產(chǎn)進(jìn)行清理、盤查、登記造冊。

小學(xué)后勤工作總結(jié)5繁忙而緊張的一年過去了，我們總務(wù)處的成員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的支持下，積極做好本職工作，履行自己的職責(zé)，下面把這一年來的總務(wù)工作做個總結(jié)。

一、加強政治理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。

我們總務(wù)處的成員能明確各自的任務(wù)，認(rèn)識到學(xué)?？倓?wù)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，同時具有鮮明的服務(wù)保障性，在貫徹當(dāng)前的教育方針，推進(jìn)教學(xué)改革中起著舉足輕重的作用，同時增強了做好本職工作的自豪感和責(zé)任感。我們所做的一切細(xì)瑣、繁雜的工作都是學(xué)校建設(shè)中必不可少的，堅持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，處處嚴(yán)格要求自己，做到吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。

二、落實分工，明確職責(zé)。

今年四月底由于工作需要領(lǐng)導(dǎo)要我負(fù)責(zé)學(xué)校的總務(wù)后勤工作，作為這個崗位上的新兵，我邊學(xué)邊做，首先認(rèn)真協(xié)調(diào)布置各后勤人員的分工，讓每個人各司其職，各盡其能，并要求每位后勤人員忠于職守，堅持原則，認(rèn)真做好本職工作和各種臨時性勤雜工作，服從分配，隨叫隨到。我自己也首先做到以身作則，經(jīng)常放棄休息時間，加班加點，毫無怨言，盡責(zé)盡心，保障學(xué)校教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)。在用物理財過程中能為學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)，精打細(xì)算，開源節(jié)流。

三、明確責(zé)任目標(biāo)，積極做好后勤工作。 。

我校后勤工作量大面廣，頭緒多，層次多，人員少，工作內(nèi)容上對財務(wù)、校園建設(shè)與維修、水電、綠化、飲食衛(wèi)生、衛(wèi)生防疫等樣樣要管，服務(wù)對象上有80多位教職工和近1000位學(xué)生。我們根據(jù)總務(wù)繁雜、細(xì)瑣、臨時性、突發(fā)性、任務(wù)多的特點，盡力做好服務(wù)工作。首先對后勤工作進(jìn)行規(guī)范化管理，制定了各項管理制度，實行了購物、領(lǐng)物、登記制度，實物臺帳制度，校產(chǎn)教具管理制度，各類財產(chǎn)專人負(fù)責(zé)，專人保管。對固定資產(chǎn)逐一進(jìn)行了登記，對新添置的財產(chǎn)及時登帳。為了確保教學(xué)工作正常按時開展，學(xué)期初，我們后勤人員提前就做好課本和簿本的領(lǐng)取、分發(fā)、調(diào)劑和補差工作，因新學(xué)年學(xué)校擴班，學(xué)生數(shù)變化大，課本數(shù)誤差大，但我們千方百計想辦法總能在最早的時間內(nèi)把所差的書本聯(lián)系到位，因教室和辦公室調(diào)整，我們總務(wù)處組織人員及時做好合理安排，還有就是各種辦公用品的準(zhǔn)備到位、校園環(huán)境的整治、學(xué)生校服的征訂和調(diào)換等，總之，我們基本保證了第一天能正常上課。為了確保教學(xué)工作正常按時開展，重大修理項目都安排在節(jié)假日進(jìn)行，如對老師使用的電腦進(jìn)行布線、安裝等;對于平時課桌椅、電燈、窗簾、窗玻璃安裝等則能及時進(jìn)行維修。根據(jù)現(xiàn)在教師使用電動車較多的情況，我們就安排人員在停車棚安裝了電源，方便了廣大的教師。

四、排查安全隱患，創(chuàng)建平安校園

在校園安全工作方面，我們配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找差距、查隱患、訂措施，今年無重大事故發(fā)生。今年我們學(xué)校的操場進(jìn)行了改造，新建了塑膠跑道，使學(xué)校環(huán)境更為清潔，對教室電器開關(guān)等安全隱患進(jìn)行了修整和改造，每月進(jìn)行安全檢查，不定期對教室、辦公室用電設(shè)備和學(xué)校運動設(shè)施進(jìn)行檢查，并及時作好登記與措施整改。在傳染病多發(fā)期，配合醫(yī)務(wù)室認(rèn)真做好宣傳匯報工作，同時我們對飲食、飲水方面做好監(jiān)督檢查工作，對廁所、垃圾箱做好消毒清理工作，確保師生身體健康。

五、盡責(zé)盡力，保證各工程隊在學(xué)校的工程順利完工

去年開始教育局投入了很大的資金幫助我們進(jìn)行校園的翻修改造，重建食堂，增建教學(xué)樓和綜合樓，改建操場，增添學(xué)校綠化面積，因此這個暑假先后有多個工程隊來施工，作為總務(wù)處我們放棄了幾乎所有的休息時間配合各工程隊負(fù)責(zé)具體事物的實施，另外還要配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時時與施工隊溝通，與他們交流，督促他們保證工程的質(zhì)量。由于大家的一致努力，九月份新學(xué)期開學(xué)，一個全新的西門小學(xué)矗立在人們面前，看到學(xué)生在這舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)，在綠樹掩映、曲徑通幽的小花園中散步、讀書、下棋，在紅綠相間的塑膠操場上游戲、滾翻、追逐，我們覺得自己的付出是值得的。

篇8

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些六年級教學(xué)工作總結(jié)，請笑納!

六年級教學(xué)工作總結(jié)1時間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學(xué)到了實用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一、學(xué)生的基本情況

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進(jìn)行教學(xué)設(shè)計：五班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學(xué);而六班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進(jìn)步。

二、采取的具體措施

1、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;

另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽多說英語。

上課時盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

4、抓測驗，重視講評課，并進(jìn)行考試分析。

5、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。

6、在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我采取了師徒結(jié)對活動。

三、教學(xué)方面

1、教學(xué)工作

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊ㄟ^一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識到這一點后，我經(jīng)常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識，大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運用。為了提高學(xué)生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。

3、其他工作

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給學(xué)生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學(xué)生的知識面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我會在以后努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

六年級教學(xué)工作總結(jié)2班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個匯報

一、加強思想教育,確立班集體的奮斗目標(biāo)。

加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感。

二、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，班中有個別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買包子等零食吃，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。

三、注重干部隊伍的培養(yǎng)，實行班級管理民主化、細(xì)致化。

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，

及時認(rèn)真的完成每一項工作。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。

四、開展活動，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強班級的凝聚力。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系，積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動。因此，本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。

五、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。

六年級教學(xué)工作總結(jié)3時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、基本情況概述

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準(zhǔn)備。

二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

三，想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。

從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名嵌入其中，這樣一來，念到名的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名，自然也會關(guān)注，效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。

四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。

五、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

六年級教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級一班語文教學(xué)。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

我班的同學(xué)比較沉穩(wěn)扎實，但是上課氣氛沉悶，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”，尤其注意鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《匆匆》的時候，這課的教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此做了大量的準(zhǔn)備，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我應(yīng)用聲情并茂的朗讀和圖文并茂的課件，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;　第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，畢業(yè)考試就是一種考驗。有多名同學(xué)以優(yōu)異的成績走進(jìn)曲阜市級重點中學(xué)，我班學(xué)生以優(yōu)秀率85%成績考入初中。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

六年級教學(xué)工作總結(jié)5接手任教六年段語文快一個學(xué)期了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我成功得完成了第一學(xué)期的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)、實踐，我初步掌握到一些教學(xué)方法，讓我的教學(xué)工作開展事半功倍：

一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式，但在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進(jìn)行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。

在活動中，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中，學(xué)生都主動、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終，學(xué)生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動，學(xué)習(xí)效果較好。

2、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

在課堂上，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責(zé)，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。

因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動學(xué)習(xí)，還可以為每一個學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人。

二、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍。

我國自古以來就講究"師道尊嚴(yán)"、"一日為師，終身為父"。老師說一不二，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。

另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。

篇9

一、搭建師德培訓(xùn)平臺，培養(yǎng)敬業(yè)愛生品格

師德是教師的核心素質(zhì)，我們始終把它列為教師專業(yè)素質(zhì)提高的重中之重。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、同伴互助、履職承諾，自查互評、實踐反思等方式，引導(dǎo)教師將理論素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自覺履行師德、師風(fēng)的具體行動，時時處處做學(xué)生的表率。

把踐行“獻(xiàn)師愛四做到”落實到位：一是做到將教師愛之情落實在對學(xué)生的尊重、信任、寬容與善待上；二是做到將愛的行動落實在公平、公正育人及與特殊生結(jié)友相處等方面。三是做到將愛的能力落實在“對少年行為塑造矯正技術(shù)”掌握運用上，四是做到將愛的藝術(shù)落實在嚴(yán)愛相濟(jì)、因人疏導(dǎo)等方面的教育藝術(shù)上。獻(xiàn)師愛四做到不僅融洽了師生關(guān)系，也讓教師從沐浴著師愛之情而健康成長的學(xué)生身上體驗到自己的人生價值，促進(jìn)了學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的雙豐收。

二、創(chuàng)設(shè)多元開放培訓(xùn)平臺，提升課改適應(yīng)能力

1.分層立標(biāo)，夯實梯隊教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

（1）對新教師進(jìn)行“入格”培訓(xùn)，讓其在實踐中學(xué)會教育教學(xué)基本功，以適應(yīng)教師角色轉(zhuǎn)換。采用拜師學(xué)徒法，骨干教師對新教師在“知、行、能”上進(jìn)行傳幫帶。新教師邊學(xué)習(xí)邊實踐，每學(xué)期上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案、組織一次班團(tuán)活動，寫一份全面工作總結(jié)。

（2）對青年教師進(jìn)行“上格”培訓(xùn)，讓他們在自我施展才華的舞臺上，發(fā)展自身專業(yè)素質(zhì)。通過參加基本功比武、學(xué)科教學(xué)競賽、課件制作評比等，反思成績與不足，確立發(fā)展定位，學(xué)校為其盡快成長為一名新秀提供必要的機會和資助。

（3）對骨干教師進(jìn)行“風(fēng)格”培訓(xùn)，讓骨干教師發(fā)展成為各學(xué)科的帶頭人，通過參加省內(nèi)外研修班學(xué)習(xí)，掌握前瞻性教育觀、質(zhì)量觀等。通過參加各級教科研課題研究活動不斷創(chuàng)新教學(xué)風(fēng)格，站在課改前哨，以專家型姿態(tài)引領(lǐng)教師發(fā)展進(jìn)步。

2.搭建新課改培訓(xùn)平臺，促進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)型

（1）開放式培訓(xùn)。一是走出去。十一五期間我校派百余人次去省內(nèi)外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，汲取優(yōu)秀實驗區(qū)經(jīng)驗，聆聽專家新課程講座。理解新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法。外出培訓(xùn)歸來的骨干做好課改培訓(xùn)的二傳手，以不同方式予以匯報、講座、輔導(dǎo)，或執(zhí)教一節(jié)新理念的觀摩課。二是請進(jìn)來。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，先后10次請省市教科研專家、教授、優(yōu)秀教師來校講學(xué)與做課，借助網(wǎng)絡(luò)資源組織觀看全國知名課改專家、特級教師講座及新課程觀摩錄像。 同時，我們掛靠哈爾濱外國語學(xué)院作為外語教師培訓(xùn)基地，定期派英語教師參加短期培訓(xùn)，或請院領(lǐng)導(dǎo)教授專家到我校進(jìn)行講學(xué)輔導(dǎo)。通過走出去、請進(jìn)來的方式使全校教師卓有成效地受到了新課改培訓(xùn)。

（2）多元化培訓(xùn)。一是利用雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間和假期集中辦班，對全體教師進(jìn)行新課程通識培訓(xùn)。通過對新課程相關(guān)資料的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，解決理念層面問題，通過看示范課及案例分析，解決理念與實踐對接中的感性操作的問題，專任教師課改培訓(xùn)率達(dá)100%。二是強化小群體校本研學(xué)合作機制。為推進(jìn)以實施新課程有效教學(xué)中的教師角色轉(zhuǎn)換，我們堅持以教研組為單位，以課例為引領(lǐng)，開展“研—培—用”相結(jié)合的集約式磨課研學(xué)活動，真正形成了教學(xué)問題研究化、研究問題課例化 “研、培、用”一體化的團(tuán)隊研學(xué)模式，起到了同伴互助、資源共享的作用，有效地提高了教師解決課改實際問題的能力。三是學(xué)校鼓勵教師自學(xué)。每學(xué)期學(xué)校為教師訂閱近萬元報刊、課程培訓(xùn)資料和電子資料。同時根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)主題及教師需求，學(xué)校為教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供必要的服務(wù)，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及校園網(wǎng)站及時將網(wǎng)上相關(guān)資料或目錄索引印發(fā)給所需教師，讓教師到各網(wǎng)站自己查詢。

三、打造技能培訓(xùn)平臺，錘煉教師現(xiàn)代教學(xué)基本功

1.創(chuàng)建信息技術(shù)培訓(xùn)平臺

十一五期間學(xué)校加大了多種媒體的購置。建起了千兆校園網(wǎng)、電子備課室、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室，電子監(jiān)控網(wǎng)，40%教室安裝了多媒體教學(xué)平臺。為使教師盡快掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)校利用課余時間分批對教師進(jìn)行信息技術(shù)輪訓(xùn)，專任教師100%達(dá)到初級標(biāo)準(zhǔn)，80%教師掌握電子備課及制作相關(guān)課件的能力，有40%的專任教師已達(dá)到或即將達(dá)到中級標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期舉辦來的多種媒體與課程整合的研討課，參與率達(dá)95%以上。

2.創(chuàng)建心育技能平臺

新時期未成年人的心理與以往相比更為復(fù)雜，因此，把握學(xué)生心理教書育人已是新時期教師的重要技能。十一五期間，我們把心理健康教育理論與實踐列入教師培訓(xùn)中，在全員參加上級業(yè)務(wù)部門舉辦的心育通識培訓(xùn)外，還選派骨干去省市參加系統(tǒng)培訓(xùn)?；貋砗笤诮處熤羞M(jìn)行系列講座與實踐訓(xùn)練，開展以滲透心理健康教育思想的高效率課堂教學(xué)研究與評比活動，課堂上教者運用積極的心理暗示滋潤學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生以最佳心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)班主任要做學(xué)生心靈的“保健醫(yī)”，將“關(guān)注心靈環(huán)保，呼喚綠色批評”視為育人理念。

3.創(chuàng)建科研技能培訓(xùn)平臺

借助十一五課題研究平臺，讓教師在科學(xué)探索的實踐體驗中提升科研素質(zhì)。十一五我校承擔(dān)國家省市科研課題4項，90%的教師參與研究并都有自己的研究成果，22人被評為優(yōu)秀實驗教師、優(yōu)秀實驗工作者。教育部十一五重點課題《發(fā)展性課堂教育手段與初中新課程有效整合研究》被中央教科院科技研發(fā)中心評為全國課題研究先進(jìn)集體。我校總結(jié)的《“言情激勵”是發(fā)展性課堂教學(xué)不容忽視的非物質(zhì)化手段》一文在全國課題推進(jìn)會上介紹,被總課題組專家認(rèn)定為最有影響力的成果，并刊發(fā)在中央教科所張敬培主編的《促進(jìn)師生共同發(fā)展的方法和措施》課題研究文集上。課題研究總結(jié)出的“教為學(xué)服務(wù)的發(fā)展性導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)五環(huán)節(jié)模式”，已在學(xué)校推廣應(yīng)用，并被中央級刊物《現(xiàn)代中小學(xué)教育》刊發(fā)。

四、提供自我展示平臺，讓教師在促教興校中大有作為

為檢驗教師在繼續(xù)教育中專業(yè)素質(zhì)發(fā)展水平，學(xué)校為教師提供展示才華、體驗成功的舞臺。學(xué)校每年舉辦課改“達(dá)標(biāo)課”、“創(chuàng)新課”、“教學(xué)大賽”、“基本功大比武”，舉辦師德演講會、教育論壇會、多種媒體課件展示與評比會，先后有17人設(shè)計并執(zhí)教的18節(jié)新課程優(yōu)質(zhì)錄像課在參加中央教科所、中國基礎(chǔ)教育研究會舉辦的全國發(fā)展性課堂有效教學(xué)及中青年教師優(yōu)質(zhì)課評選中獲一、二等獎、有39人次執(zhí)教的46節(jié)課在省市縣的課堂教學(xué)評選中被評為優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校《科研報》及《教科研視窗》及時刊載教師在教育教學(xué)中的感悟及經(jīng)驗總結(jié)。每學(xué)期開展一次“專題研究月”活動，每年征集兩次教師的研究總結(jié)、案例、學(xué)術(shù)論文及科研報告等科研成果，并將優(yōu)秀成果向上級科研部門推薦，或匯集成校級研究文集。五年來學(xué)校共投入兩萬余元獎勵課堂教學(xué)創(chuàng)新教師、優(yōu)秀科研成果、課題研究先進(jìn)集體及先進(jìn)個人。

篇10

為全面實施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，認(rèn)真貫徹落實**省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會精神，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面、主動地發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、**省人民政府《關(guān)于深入貫徹〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉大力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》（魯政發(fā)〔**〕7號）、**市教育局《關(guān)于2008年全市義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的通知》的要求，現(xiàn)就2008年我區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作通知如下：

一、一年級招生工作

根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，2008年我區(qū)小學(xué)入學(xué)年齡為6周歲（2002年8月31日以前出生）。各類殘疾兒童入學(xué)年齡為7─9周歲。

1．公辦小學(xué)繼續(xù)實行劃片入學(xué)，各小學(xué)要按照由區(qū)教體局確定的服務(wù)區(qū)范圍和開班計劃（見附件3）進(jìn)行招生。小學(xué)新生報名，家長須同時持公安部門核發(fā)的兒童隨父母或祖父母、外祖父母同戶、同住的戶籍卡（本）和與戶籍情況一致的住房產(chǎn)權(quán)人的房產(chǎn)證（房卡）以及《入學(xué)歡迎卡》到所在服務(wù)區(qū)的小學(xué)報名。學(xué)校不得組織任何形式的入學(xué)考試（為鑒定是否弱智兒童的面試除外）。

2．公辦小學(xué)統(tǒng)一報名時間為7月12日、13日（星期六、日）兩天，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30。6月20日，各小學(xué)要按照區(qū)教體局的統(tǒng)一要求，在服務(wù)區(qū)范圍內(nèi)廣泛張貼入學(xué)公告。入學(xué)公告要說明招生的年齡、時間、辦法、要求和服務(wù)區(qū)范圍以及外來務(wù)工就業(yè)人員子女報名的時間、辦法和要求。

3．7月14日各校將新生報名單（一式兩份并蓋章）報教育科，經(jīng)審批后，于7月27日（星期日）張榜公布新生名單，并向家長送達(dá)“義務(wù)教育入學(xué)通知書”。

4．四流南路第二小學(xué)招生時間為7月7日至22日，新生報名單于7月23日報教育科，經(jīng)審批后，7月27日公布，并向家長送達(dá)“義務(wù)教育入學(xué)通知書”。

各小學(xué)要切實做好盲、聾、弱智三類殘疾兒童的入學(xué)摸底工作，并將結(jié)果于6月20日（星期五）報教育科，四南二小要按照摸底學(xué)生名單，逐生做好招生和入學(xué)安置工作。各校不得拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，要繼續(xù)組建一支送教上門的教育訓(xùn)練隊伍，提供“零拒絕”教育服務(wù)。

5．改制、民辦小學(xué)提前招生。育新小學(xué)、私立大路小學(xué)須將招生方案報區(qū)教體局審批后，方可向社會公布、實施。被錄取的學(xué)生由學(xué)校出具《錄取通知書》（一式兩份），家長持《錄取通知書》（兩份）于7月13日（星期日）前到戶口所在地所屬服務(wù)區(qū)公辦小學(xué)蓋章，一份留公辦小學(xué)備案，一份交回育新、大路小學(xué)歸檔。學(xué)校不得以考試、面試的方式擇優(yōu)選拔新生。

6．今年秋季我區(qū)外來務(wù)工就業(yè)人員子女入學(xué)，由家長于7月14日備齊相關(guān)材料及證件（監(jiān)護(hù)人在青工作勞動合同或工商營業(yè)執(zhí)照、暫住證、原籍戶口、有自有住所或辦理正式租住手續(xù)一年以上），按照居住地就近到杭州路小學(xué)或人民路第三小學(xué)、洛陽路第一小學(xué)三所學(xué)校中的其中一所登記。登記結(jié)束后，由區(qū)教體局根據(jù)有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一安排學(xué)生就近入學(xué)。

二、小學(xué)畢業(yè)生升初中工作

根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，二八年我區(qū)小學(xué)畢業(yè)生繼續(xù)實行相對就近升入初中的辦法，將通過電腦派位的方式進(jìn)行。各公辦、民辦中學(xué)不得舉行與招生、入學(xué)相關(guān)的考試、選拔，凡報名人數(shù)超過招生計劃的學(xué)校均須通過電腦派位的方式錄取。

㈠畢業(yè)考試

1．小學(xué)畢業(yè)考試是水平考試，命題按照課程改革的要求進(jìn)行。各學(xué)科要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)命題，做到難易適度，份量適中。各學(xué)校要強化教育教學(xué)工作的常規(guī)管理，不斷完善對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控機制。區(qū)教體局將對學(xué)校監(jiān)考、閱卷和試卷分析等進(jìn)行審查、監(jiān)督、分析評估和反饋。

2．小學(xué)畢業(yè)考試科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語三科，英語考試方式除聽力測試外，另外增加口語測試項目，安排在十六周（6月9日—6月13日）進(jìn)行。

3．小學(xué)畢業(yè)考試時間為6月27日（星期五），上午8：00─9：30考數(shù)學(xué)，10：00─10：40考英語，下午14：00─16：00考語文。

小學(xué)畢業(yè)生除語文、數(shù)學(xué)、英語集中考試外，信息技術(shù)考核安排在十四周（5月26日—5月28日），思品、社會、自然、音樂、體育、美術(shù)、勞動等學(xué)科的考試或考查由學(xué)校安排在十七周（6月16—6月20日）隨堂進(jìn)行，由任課教師給予全面科學(xué)地評價。

4．各校要采取措施，保證所有小學(xué)畢業(yè)生都參加畢業(yè)考試。確因特殊情況不能參加考試的，須由學(xué)生家長寫出書面申請并提供有關(guān)證明，由畢業(yè)學(xué)校上報區(qū)教體局審查批準(zhǔn)。

5．小學(xué)畢業(yè)考試閱卷時間為6月28日，各學(xué)校務(wù)必將畢業(yè)生考試成績和畢業(yè)綜合評語于7月4日（星期五）前錄入學(xué)籍管理系統(tǒng)（錄入到六年級第二學(xué)期位置），全面完成六年級學(xué)籍信息錄入工作；同時，要確保小學(xué)期間其它各學(xué)期考試成績和評語填寫完整、準(zhǔn)確。畢業(yè)考試工作總結(jié)和教學(xué)質(zhì)量分析報告于7月9日（星期三）前分別報區(qū)教體局教育科和教研室。

6．各學(xué)校要對畢業(yè)生在校期間的德、智、體諸方面進(jìn)行素質(zhì)發(fā)展水平綜合評定。凡操行評定合格、各科成績達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)的，準(zhǔn)予畢業(yè)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書。畢業(yè)考試有不及格科目者，準(zhǔn)予補考一次；經(jīng)補考語文、數(shù)學(xué)有一科不及格者，由學(xué)校發(fā)給初等義務(wù)教育結(jié)業(yè)證書，結(jié)業(yè)學(xué)生名單于7月1日上報區(qū)教體局。義務(wù)教育階段不實行留級制度，結(jié)業(yè)學(xué)生也直接升初中學(xué)習(xí)。

7．今年的小學(xué)畢業(yè)考試準(zhǔn)考證不再由區(qū)教體局統(tǒng)一制作，由各校按照區(qū)教體局提供的樣表自行印制（見附件13），僅用于畢業(yè)考試。

㈡小學(xué)畢業(yè)生升初中辦法與程序

1．根據(jù)《義務(wù)教育法》按地域相對“就近入學(xué)”的要求和教育部關(guān)于“義務(wù)教育階段不設(shè)重點學(xué)校、重點班”的要求，根據(jù)我區(qū)小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)和中學(xué)招生計劃（見附件3），把區(qū)內(nèi)各小學(xué)劃分為南、中、北三個學(xué)區(qū)片（見附件4），進(jìn)行電腦派位，小學(xué)畢業(yè)生在學(xué)區(qū)片內(nèi)相對就近升入初中。

2．5月13日，小學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)學(xué)校填寫《**區(qū)初中入學(xué)報名單》（見附件12）。每生需按自己意愿的先后順序?qū)⒈酒瑑?nèi)所有中學(xué)依次填報為初中入學(xué)志愿，不得跨報兩個片或兩片以上的中學(xué)，否則報名無效。未將片內(nèi)中學(xué)全部填報的學(xué)生，若未被志愿學(xué)校錄取，則由電腦分派到學(xué)位未滿的學(xué)校。

3．5月14、15日，各小學(xué)將小學(xué)畢業(yè)生志愿輸入“**市市內(nèi)四區(qū)小學(xué)升初中聯(lián)網(wǎng)報名系統(tǒng)”，各校要嚴(yán)格按照填報時間進(jìn)行錄入，過期將不能錄入志愿，確保準(zhǔn)確無誤后，于5月22日向區(qū)教體局教育科報送打印稿一份，加蓋學(xué)校公章。

4．7月6日我局舉行初中學(xué)校電腦派位。每學(xué)區(qū)片根據(jù)由區(qū)教體局確定的中學(xué)招生計劃，先錄取各中學(xué)第一志愿學(xué)生。當(dāng)?shù)谝恢驹笀竺藬?shù)大于該中學(xué)招生數(shù)時，則通過電腦派位從中隨機錄滿為止。經(jīng)電腦派位后未被第一志愿學(xué)校錄取的學(xué)生自動進(jìn)入下一個志愿。當(dāng)?shù)谝恢驹笀竺藬?shù)少于該中學(xué)招生數(shù)時，就為該中學(xué)錄取，不再派到下面志愿的學(xué)校；該校差額部分則從第二志愿報該校的學(xué)生中派位錄取。依此類推，直至完成錄取工作。

電腦派位結(jié)束后，現(xiàn)場立即打印各中學(xué)錄取新生名單，分別發(fā)到各中小學(xué)。

5．電腦派位結(jié)束后，各小學(xué)公布畢業(yè)生錄取去向。7月13日各中學(xué)張榜公布初中新生名單，并對錄取學(xué)生發(fā)放“義務(wù)教育入學(xué)通知書”。到學(xué)校看榜領(lǐng)取錄取通知書的要由學(xué)生或家長簽收，不能到學(xué)校領(lǐng)取的，學(xué)校要確保將錄取通知書送達(dá)給學(xué)生或家長。各學(xué)校要做好重要招生材料的保管工作，對招生期間的所有紙質(zhì)材料均須歸類，存檔備查。

㈢有關(guān)政策規(guī)定

1.跨區(qū)、片調(diào)撥。市內(nèi)四區(qū)因家庭住址變動（超過4公里或乘公交車8站）而要求跨區(qū)、片就讀的小學(xué)六年級學(xué)生，在就讀學(xué)校參加小學(xué)畢業(yè)考試，如需回戶籍所在區(qū)、片就讀，由學(xué)生家長于5月19日、20日向現(xiàn)就讀小學(xué)提出書面申請（見附件10），經(jīng)學(xué)校審查其相關(guān)證明材料合格后，于5月22日到區(qū)教體局審批。符合條件，申請在**區(qū)內(nèi)跨片、從外區(qū)跨入我區(qū)調(diào)撥的，由區(qū)教體局統(tǒng)一調(diào)撥至戶籍所在地非熱點公辦初中就讀。符合條件，申請跨市南、市北、李滄就讀的，由區(qū)教體局將符合條件的統(tǒng)一報學(xué)生戶籍所在區(qū)教體局，由戶籍所在區(qū)教體局安排在戶籍所在地非熱點公辦初中就讀。（見附件9）

2.外地回青考生。在其它區(qū)市或外地市小學(xué)就讀，需回市內(nèi)四區(qū)就讀初中的學(xué)生，原則上在現(xiàn)就讀小學(xué)畢業(yè)后，持小學(xué)畢業(yè)證書及戶籍證明，于新學(xué)期開學(xué)前兩周內(nèi)到戶籍所在區(qū)教體局申請初中入學(xué)。若學(xué)生要參與改制、民辦初中學(xué)校派位錄取，需于5月23日—5月30日向戶籍所在區(qū)教體局提出申請，由區(qū)教體局審核同意后，通過小學(xué)升初中聯(lián)網(wǎng)報名系統(tǒng)提供報名單，持戶口簿和報名單到相關(guān)學(xué)校報名。

3．特長生、特長班招生。2008年市、區(qū)均不再批準(zhǔn)設(shè)立新的義務(wù)教育階段特色班、特色校。公辦學(xué)校體育、藝術(shù)類特長生、特長班招生按照青教辦字〔2008〕75號《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通中學(xué)特長班、特長生招生工作的通知》進(jìn)行，特長生須是市內(nèi)四區(qū)在籍、在校就讀的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生，符合報考普通初中的基本條件。初中學(xué)校之間特長生、特長班均不可兼報。各校不得以招收特長生為名對有關(guān)學(xué)生進(jìn)行任何學(xué)科類的考試或測試，不得招收其他類別的特長生，不得拒絕符合本校報名條件的學(xué)生報名。

區(qū)屬各初中學(xué)校面向**區(qū)繼續(xù)招收特長生，各校根據(jù)辦學(xué)特色的要求，招收體育、藝術(shù)類特長生。招生人數(shù)平均每班不超過2人。**41中美術(shù)班繼續(xù)面向**區(qū)招生。（具體要求見附件5）

市直屬改制學(xué)校（育才中學(xué)、志成中學(xué)）繼續(xù)面向市內(nèi)四區(qū)招收特長生，市直屬16中面向我區(qū)招收特長生。（招生計劃見附件2）

**39中藝術(shù)班繼續(xù)面向市內(nèi)四區(qū)招生。根據(jù)**年的文件規(guī)定，2008年**少兒藝校畢業(yè)生需達(dá)到39中統(tǒng)一組織的專業(yè)測試要求后，方可繼續(xù)直升**39中藝術(shù)班；未達(dá)到要求的學(xué)生，調(diào)撥至到戶籍所在區(qū)，由區(qū)教體局安排初中學(xué)校就讀。

4.改制學(xué)校招生。改制初中學(xué)校招生工作由所屬的教育行政部門管理。市教育局直屬改制學(xué)校繼續(xù)面向市內(nèi)四區(qū)招生，其他區(qū)市改制學(xué)校面向本行政區(qū)域招生。**求真中學(xué)繼續(xù)面向**區(qū)招生，報名時間5月31日至6月12日。如報名人數(shù)超過招生計劃，通過電腦派位方式錄取。學(xué)生只準(zhǔn)在一所改制學(xué)校報名。申請到改制學(xué)校入學(xué)的學(xué)生，除隨畢業(yè)學(xué)校填寫《**區(qū)初中入學(xué)報名單》外，持戶口簿、“**市市內(nèi)四區(qū)初中招生報名單”和《**區(qū)小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展指導(dǎo)手冊》到改制學(xué)校自愿報名。凡有違反規(guī)定報名的，一經(jīng)查出，將取消其改制學(xué)校的錄取資格。改制學(xué)校不得進(jìn)行任何形式的面試、筆試，不得擇優(yōu)。未被改制學(xué)校錄取的學(xué)生，隨原畢業(yè)學(xué)校參加電腦派位或報其他民辦學(xué)校。

改制學(xué)校中**育才中學(xué)、**志成實驗中學(xué)由市教育局直接管理，繼續(xù)面向市內(nèi)四區(qū)招生，報名時間為5月31日、6月1日（星期六、星期日）。

5.民辦學(xué)校招生。市內(nèi)四區(qū)區(qū)屬民辦學(xué)校第一階段招生報名可面向市內(nèi)四區(qū)，第一階段招生不足的，只能面向?qū)W校所在行政區(qū)招生。2008年民辦學(xué)校第一階段招生時間為5月31日至6月12日（改制學(xué)校、民辦學(xué)校同時進(jìn)行，學(xué)生不得兼報），第二階段為6月14日至6月22日，6月23日報批。報名人數(shù)超過招生計劃的，通過電腦派位方式錄取，不得擇優(yōu)錄取新生。未被民辦學(xué)校錄取的學(xué)生隨原畢業(yè)學(xué)校參加本學(xué)區(qū)的電腦派位。

6.改制學(xué)校、民辦學(xué)校、公辦學(xué)校特長生、特長班報名，必須通過“**市市內(nèi)四區(qū)小學(xué)升初中聯(lián)網(wǎng)報名系統(tǒng)”進(jìn)行，并通過該系統(tǒng)為每一名報名學(xué)生打印一份報名信息核對表。

需要報名的學(xué)生，向所在小學(xué)申請“**市市內(nèi)四區(qū)初中招生報名單”（由畢業(yè)小學(xué)打印，不再采用“小學(xué)畢業(yè)考試準(zhǔn)考證存根”），加蓋學(xué)校公章。5月15日，各小學(xué)統(tǒng)一發(fā)放“**市市內(nèi)四區(qū)初中招生報名單”。學(xué)生持報名單到相關(guān)初中學(xué)校報名。報名單由接受報名的初中學(xué)校留存，不管錄取與否，均不再退還給學(xué)生。家長可向畢業(yè)小學(xué)申請打印或復(fù)印多份，但學(xué)生在同一時段內(nèi)只能報一所初中學(xué)校。

已被初中學(xué)校錄取的特長生不再參加民辦學(xué)校、改制學(xué)校和公辦學(xué)校普通班的錄??；已被民辦學(xué)校、改制學(xué)校錄取的學(xué)生不再參加公辦學(xué)校的錄取。

各小學(xué)要充分尊重學(xué)生家長的選擇，不得采取任何的限制和歧視行為，更不得扣留有關(guān)的報名材料。各初中學(xué)校要妥善保管好小學(xué)畢業(yè)生的報名材料，不得招收無報名材料的小學(xué)畢業(yè)生。

7.地處我區(qū)的市教育局直屬公辦初中學(xué)校**16中，其普通班招生計劃納入我區(qū)招生范圍，招生政策與我區(qū)公辦初中學(xué)校的招生政策相同。

8.**盲校各學(xué)段均面向全市招生；**中心聾校的小學(xué)、初中部面向市內(nèi)四區(qū)招生，高中面向全市招生。各中學(xué)不得拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡少年隨班就讀。

9.電腦派位結(jié)束后均不再重新調(diào)撥，各公辦中學(xué)不得接收“擇校生”，繼續(xù)執(zhí)行初一新生一年內(nèi)不予辦理市內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)規(guī)定（符合學(xué)籍管理規(guī)定正常轉(zhuǎn)學(xué)者除外）。

10.身體有殘疾的學(xué)生憑市殘聯(lián)核發(fā)的殘疾證，由本人向所在學(xué)校提出申請，學(xué)校審核蓋章后，將殘疾證復(fù)印件和《小學(xué)升初中殘疾學(xué)生就近入學(xué)申請表》（見附件11），上報區(qū)教體局。經(jīng)區(qū)教體局審核批準(zhǔn)后，可不參加電腦派位，由區(qū)教體局照顧就近安排到非改制公辦學(xué)校就讀。

三、有關(guān)要求

1.提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。招生、畢業(yè)工作涉及千家萬戶，政策性強，是社會關(guān)注的熱點。區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)高度重視中小學(xué)招生工作，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組（見附件1），認(rèn)真研究、制定相關(guān)政策，組織開展好招生入學(xué)各項工作。各學(xué)校一定要從維護(hù)社會穩(wěn)定的大局出發(fā)，提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，要成立招生、畢業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，各負(fù)其責(zé)，確保我區(qū)今年的招生、畢業(yè)工作圓滿完成。

2.均衡發(fā)展，依法招生。堅持義務(wù)教育均衡發(fā)展，辦好每一所學(xué)校。各中小學(xué)要進(jìn)一步規(guī)范招生和辦學(xué)行為，確保適齡兒童按時入學(xué)，切實維護(hù)中小學(xué)生的合法權(quán)益。堅持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校招生“就近、免試入學(xué)”。不得以創(chuàng)辦特色學(xué)校為名舉辦重點校、不得以開展實驗研究、辦特色班為名舉辦快慢班。小學(xué)每班不超過45人，中學(xué)不超過50人。嚴(yán)格執(zhí)行市教育局《學(xué)籍建議書制度》，收到學(xué)籍建議書的學(xué)校，原則上不再接收學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或借讀。已經(jīng)開展小班化教學(xué)試點的學(xué)校應(yīng)繼續(xù)堅持做好試點工作。

3.加強宣傳，陽光招生。為了讓家長和學(xué)生進(jìn)一步了解初中、走進(jìn)初中，我局定于5月10日舉行初中招生咨詢大集活動，5月11日舉行初中學(xué)校開放日活動。區(qū)教體局將通過咨詢熱線83750001、**政務(wù)網(wǎng)、**教育信息網(wǎng)等形式，向社會公布招生入學(xué)相關(guān)工作信息,努力為家長和社會提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。各學(xué)校不得擅自在公共媒體招生廣告或向社會散發(fā)宣傳材料。確需的，須報教體局審批。

各學(xué)校也要認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好招生宣傳工作，向家長和學(xué)生宣傳**市和區(qū)教體局制定的中小學(xué)招生工作的政策、實施意見及配套措施；面向我區(qū)招生的各類學(xué)校的招生信息；經(jīng)區(qū)教體局批準(zhǔn)的特長生招生學(xué)校的招收專業(yè)、招生名額、報名條件、錄取辦法等；各類學(xué)校辦學(xué)的基本情況和收費標(biāo)準(zhǔn)等。

4.要高度關(guān)注弱勢群體教育，切實解決好外來務(wù)工人員子女的入學(xué)問題。嚴(yán)格執(zhí)行《**市教育局外來務(wù)工就業(yè)人員子女普通教育工作暫行辦法》（青教通字〔**〕87號）的有關(guān)要求。

5.民辦學(xué)校享有與同級同類公辦學(xué)校同等的招生權(quán)。民辦學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)關(guān)于義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作的政策。招生辦法須向區(qū)教體局申報、經(jīng)審核并向社會公布后方可實施。所有招生廣告和招生簡章以及通過媒體的招生“軟廣告”均需由區(qū)教體局審查后方可。區(qū)教體局將根據(jù)本行政區(qū)域民辦學(xué)校的辦學(xué)條件、師資配備情況以及規(guī)范辦學(xué)行為等情況，核準(zhǔn)其招生計劃和招生范圍，加強對民辦學(xué)校招生計劃的管理和招生行為的監(jiān)督。

6.做好新生入學(xué)教育工作。開學(xué)前，學(xué)校要向家長宣傳國家基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)精神，提高家長參與課改的意識。積極研究、開展幼小、中小銜接工作，指導(dǎo)家長對新生進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，促使學(xué)生能夠盡快適應(yīng)新的學(xué)校生活，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。假期中，各學(xué)校不得以任何名義舉辦以新生為對象的各種收費性輔導(dǎo)班。

7.加強對義務(wù)教育階段的學(xué)籍管理工作。各小學(xué)于開學(xué)后兩周內(nèi)將一年級新生學(xué)籍信息錄入《**市中小學(xué)學(xué)籍信息管理系統(tǒng)》中。各中學(xué)要做好初一新生入學(xué)報到工作，于開學(xué)后兩周內(nèi)上報未報到學(xué)生名單。堅決杜絕輟學(xué)或其他違反學(xué)籍管理規(guī)定的現(xiàn)象發(fā)生。

8.各學(xué)校要嚴(yán)于律已，秉公辦事，堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不折不扣地執(zhí)行政策，嚴(yán)密組織工作。要增加招生和畢業(yè)工作的透明度，做到政策公開、辦法公開、程序公開、結(jié)果公開，自覺接受社會的監(jiān)督。小學(xué)畢業(yè)升初中電腦派位，區(qū)教體局將邀請市、區(qū)有關(guān)部門以及家長、學(xué)生、教師代表和公證人員親臨派位現(xiàn)場，參與全程監(jiān)督。

9.區(qū)教體局將對義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作進(jìn)行督查。在招生過程中，凡以開展教育實驗研究為名舉辦重點班，或拒絕接受本學(xué)區(qū)內(nèi)具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童少年入學(xué)的，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定，區(qū)教體局將責(zé)令限期改正，情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。