導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校年度總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

隨著改革開(kāi)放的不斷深入和國(guó)家大力實(shí)施科技興國(guó)戰(zhàn)略，計(jì)算機(jī)作為當(dāng)代信息工具，發(fā)揮著重大的作用。為此，我們要抓住這個(gè)機(jī)遇，堅(jiān)持清醒的頭腦，綜合分析培訓(xùn)的實(shí)際情景，堅(jiān)持教育質(zhì)量第一，堅(jiān)持為社會(huì)為學(xué)員服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的精神，注重提高辦學(xué)效益。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)1學(xué)校是教師培訓(xùn)的基地、學(xué)校是教師成長(zhǎng)的搖籃、學(xué)校是教師翱翔的天空、學(xué)校是教師播種的園地、學(xué)校是一片期望的田野。隨著新課程改革的深入，校本培訓(xùn)的作用被提升到重要地位。我校教師培訓(xùn)工作的重心放在：研訓(xùn)一體，全面提升教師素質(zhì)上。為切實(shí)做好基礎(chǔ)教育新課程改革，強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個(gè)方面開(kāi)展工作的。

一、以培訓(xùn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

校本培訓(xùn)是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主渠道，所以我們把教師培訓(xùn)工作作為重中之重的工作來(lái)抓。結(jié)合我校實(shí)際主要進(jìn)行了四項(xiàng)培訓(xùn)：面向全體教師的計(jì)算機(jī)基本技能培訓(xùn);

多媒體課件制作等方面迅速提高，90%的中青年教師能獨(dú)立制作課件，并建有自我的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)或?qū)W科網(wǎng)站。實(shí)現(xiàn)了備課信息化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、教研開(kāi)放化、教師學(xué)習(xí)自主化，構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。在實(shí)施中，我們邊實(shí)踐，邊發(fā)展，邊收獲，為構(gòu)建學(xué)習(xí)化學(xué)校，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊。

二、以研究為核心，提高教師專(zhuān)業(yè)本事。

在傳統(tǒng)的教研活動(dòng)中，傳達(dá)布置教育教學(xué)精神、任務(wù)居多;教學(xué)理論學(xué)習(xí)多，與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合少;個(gè)體領(lǐng)會(huì)獨(dú)立操作、盲目性多，集思廣益的“頭腦風(fēng)暴”少。長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的教研模式使教學(xué)研討的實(shí)效、教師專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展的實(shí)效大打折扣，無(wú)法真正起到不斷更新理念、從“以學(xué)生為本”的角度創(chuàng)新教學(xué)方式的作用。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、伙伴互助、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂、合作交流、反思提高的情境，激發(fā)了教師在教學(xué)實(shí)踐中提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的熱情，調(diào)動(dòng)了教師以多角度、多樣式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新進(jìn)取性和反思精神。

引領(lǐng)青年教師聚焦課堂，在課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、提高教研本事。在聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生、滲透語(yǔ)文因素的情境中，有目的的聽(tīng)課、評(píng)課，有效地提升青年教師的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)。在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)教研組內(nèi)必須密度的互相觀摩、評(píng)析，促進(jìn)“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升。

互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作交流。在教研組、尤其是備課組的活動(dòng)中，確立共同努力、全面提高的目標(biāo)，有力地凝聚教研組的團(tuán)隊(duì)精神。在這一基礎(chǔ)上，越來(lái)越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動(dòng)協(xié)作的氛圍。利用教研活動(dòng)、隨機(jī)交流等時(shí)機(jī)促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作交流、資源共享的良好平臺(tái)的構(gòu)筑。

反思教例、創(chuàng)新發(fā)散。抓住每教學(xué)研究課的機(jī)會(huì)，進(jìn)行團(tuán)體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，從同一目標(biāo)、不一樣角度對(duì)教材處理、學(xué)生分析、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化等教學(xué)業(yè)務(wù)地提升進(jìn)行研討，大大增強(qiáng)了研修的實(shí)效性。與此同時(shí)，

“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的效能使每一位教師的教學(xué)不論從備課資料還是形式的準(zhǔn)備都盡可能的厚實(shí)，使不一樣文體、不一樣時(shí)代國(guó)家的文本相互滲透，甚至不一樣學(xué)科的知識(shí)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中交互，提升教師和學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)本事。校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校教育運(yùn)營(yíng)的重點(diǎn)，正悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展的走向，讓教育的過(guò)程充滿活動(dòng)的、反思的、創(chuàng)造的、人性化的魅力。讓我們?cè)诿恳惶?、每一課滲透課堂的研修中時(shí)時(shí)思考、刻刻鉆研，經(jīng)過(guò)校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平、可持續(xù)發(fā)展本事，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。

教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)2__培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦至今不到半年時(shí)間，從創(chuàng)辦初期至今，我校在教育局有關(guān)業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)教育法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策措施，以人為本，實(shí)事求是，以構(gòu)建和諧社會(huì)為切入點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教育管理機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，繼續(xù)深化教學(xué)體制改革，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)校安全衛(wèi)生管理工作，進(jìn)取推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，努力提升品牌社會(huì)效益。以下是我校2019年的工作總結(jié)。

一、與時(shí)俱進(jìn)，健全和完善品牌特色教學(xué)體系

根據(jù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)各項(xiàng)需求的發(fā)展變化，為確保學(xué)校的辦學(xué)生命力，我們一向努力地探索和創(chuàng)立自身的辦學(xué)特色，并力求贏得社會(huì)的認(rèn)可和家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)?，F(xiàn)我們已初步建立具有我校特色的出國(guó)考試備考品牌效益，并在迎合社會(huì)辦學(xué)需求的過(guò)程中逐步完善特色教學(xué)體系。

二、誠(chéng)信辦學(xué)，堅(jiān)持及鞏固在外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)中的優(yōu)勢(shì)地位

我校外語(yǔ)培訓(xùn)人數(shù)逐漸增多、規(guī)模增大，滿意度高。無(wú)論是少兒，還是青少年、成年，我校外語(yǔ)培訓(xùn)繼續(xù)呈發(fā)展壯大趨勢(shì)，異常是在出國(guó)考試類(lèi)外語(yǔ)培訓(xùn)上，我們更是嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，并取得了可信的辦學(xué)成績(jī)，獲得了社會(huì)各界和廣大學(xué)生、家長(zhǎng)們良好的口啤，確保學(xué)校在外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)中的優(yōu)勢(shì)地位。

三、完善制度，建立健全學(xué)校辦學(xué)及日常工作管理制度

一切以學(xué)生利益為中心是我校一貫的辦學(xué)宗旨。健全的辦學(xué)制度，是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范管理的必要手段。我們建立了一整套的崗位職責(zé)和管理制度，并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展變化，不斷完善和調(diào)整充實(shí)。學(xué)校教學(xué)、行政均有嚴(yán)格且可操作性的管理制度，為學(xué)校的有序管理和科學(xué)管理奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、改革創(chuàng)新，規(guī)范與完善教師教育教學(xué)行為準(zhǔn)則

教師資源是學(xué)校發(fā)展的重要資源，優(yōu)秀的教師更是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。我校一向相當(dāng)重視對(duì)教師的培訓(xùn)及教師教學(xué)行為的評(píng)估工作。之后細(xì)化出臺(tái)了《定制性教學(xué)反饋表(教學(xué)工作和行為規(guī)范)》。該細(xì)則對(duì)教師的教學(xué)行為界定、教學(xué)行為準(zhǔn)則、課前準(zhǔn)備、備課、講課、補(bǔ)課、作業(yè)及批改、考試、教學(xué)回訪、教研活動(dòng)等日常教學(xué)行為等都作了細(xì)化規(guī)定，明確了教師的教學(xué)行為，對(duì)于提高教師個(gè)人素質(zhì)起到了進(jìn)取的作用。

五、硬件建設(shè)，改善與美化學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生

我校為提高教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)造現(xiàn)代化教學(xué)，學(xué)校陸續(xù)配備及升級(jí)電腦及互動(dòng)白板，更換了復(fù)印機(jī)、掃描儀、攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)、無(wú)線話筒等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施。

同時(shí)，在各個(gè)教室布置了花卉盆景，努力營(yíng)造綠化、整潔衛(wèi)生的環(huán)境氛圍，并實(shí)施了嚴(yán)格的安全衛(wèi)生職責(zé)制，使美化學(xué)校、創(chuàng)造優(yōu)越環(huán)境落到了實(shí)處。

六、順應(yīng)潮流，探索與建立學(xué)校發(fā)展的新思路、新模式

在激烈的教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中如何立于不敗之地，一向是本校重視和研究的問(wèn)題。異常在目前，我國(guó)己將培訓(xùn)教育排位第二(僅次于學(xué)前教育)，并確定為新的、重要的增長(zhǎng)點(diǎn)，是充滿無(wú)限生機(jī)和活力的教育形式。這給我們的工作予以激勵(lì)和推動(dòng)，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，在這種大環(huán)境下尋求自身的潛能發(fā)揮，把教育培訓(xùn)市場(chǎng)做強(qiáng)做大。為此，幾年來(lái)我們一向在作這方面的探索和努力，在堅(jiān)持原有教育培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，近階段我們己確定了二個(gè)新的突破點(diǎn)：

一是抓源頭生源的培訓(xùn)。眾所所知，越來(lái)越多的孩子選擇出國(guó)留學(xué)，這是我們潛在和現(xiàn)實(shí)的源頭生源。為此，我們要用戰(zhàn)略眼光，集中精力抓好出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)教育培訓(xùn)，并構(gòu)成系統(tǒng)且有特色的克萊德體系。

二是進(jìn)取開(kāi)發(fā)企業(yè)團(tuán)培市場(chǎng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，必須培訓(xùn)新的知識(shí)和技能，以經(jīng)過(guò)人的提升來(lái)推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展壯大。對(duì)此學(xué)校己作了初步嘗試，并成立了相應(yīng)機(jī)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上以后我們應(yīng)當(dāng)大力實(shí)施，把企業(yè)團(tuán)培做大、做強(qiáng)。

自成立以來(lái)我校雖作了一些努力，但也存有許多不足，離上級(jí)主管部門(mén)對(duì)我們的要求尚存有很大距離。主要表此刻：

1、在如何解放思想，改革創(chuàng)新上，還缺乏應(yīng)有的膽識(shí)和切實(shí)可靠的措施。

2在加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，提高學(xué)校經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益上，還沒(méi)有得到完全落實(shí)，未取得夢(mèng)想的效果。

3、在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展教育教學(xué)工作研究方面，目前還處于改革與完善階段階段，與預(yù)期的目標(biāo)之間還存在必須的差距。

可是我們也滿懷信心，銳意進(jìn)取，將在總結(jié)原有教育教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷改革創(chuàng)新、解放思想、實(shí)事求是，更加努力地推出貼合社會(huì)需求的教育培訓(xùn)項(xiàng)目，更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于社會(huì)。

教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)32017年以來(lái)，各科在醫(yī)院及護(hù)理部正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)護(hù)理部的三基培訓(xùn)計(jì)劃及科內(nèi)計(jì)劃，對(duì)科內(nèi)的護(hù)理人員已進(jìn)行了培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：

1、經(jīng)過(guò)對(duì)我科護(hù)理人員三基培訓(xùn)，建立了一支學(xué)習(xí)型的護(hù)理隊(duì)伍，帶動(dòng)并提高護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)化管理的貫徹實(shí)施。

大家在三基培訓(xùn)中比學(xué)趕幫，進(jìn)取認(rèn)真，充分展示了我科護(hù)理人員的整體職業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采，使全科護(hù)理人員的理論技術(shù)水平得到極大提高。并提高我科護(hù)理人員整體素質(zhì)及技術(shù)水平。

2、經(jīng)過(guò)三基培訓(xùn)，提高了YJBYS護(hù)理人員的服務(wù)意識(shí)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，倡導(dǎo)各項(xiàng)操作人文關(guān)懷，在各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作中加強(qiáng)人文溝通與培訓(xùn)，供給人文服務(wù)。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)及基礎(chǔ)護(hù)理項(xiàng)目培訓(xùn)，規(guī)范及提高基本技術(shù)操作水平，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使各項(xiàng)操作更加標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、規(guī)范化，到達(dá)護(hù)理操作質(zhì)量的持續(xù)改善和提高。

4、加強(qiáng)急救訓(xùn)練，提高護(hù)理人員的急救意識(shí)及急救水平，保證病人安全，為今后的急救工作打下堅(jiān)實(shí)有效的基礎(chǔ)。

5、我科室工作今年異常繁忙，大家每一天幾乎都加班加點(diǎn)。

為了不影響正常工作，大家都利用休息及上下夜班時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，唯恐在考核中不能取得優(yōu)異成績(jī)，充分體現(xiàn)了護(hù)理人員以工作為重，努力進(jìn)取，勇于爭(zhēng)先的精神。

6、三基培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)的是基本知識(shí)及基本技能、基本理論的掌握，經(jīng)過(guò)YJBYS考核進(jìn)行練兵，經(jīng)過(guò)考核規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)考核使大家認(rèn)識(shí)到各項(xiàng)技術(shù)操作的不足之處，在考核的同時(shí)給予技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范，所以每位護(hù)理人員考核后監(jiān)考教師總是不厭其煩地耐心指導(dǎo)。

充分體現(xiàn)了每位監(jiān)考教師對(duì)提高我科護(hù)理人員整體水平傾注極大的熱情和信心。

7、三基培訓(xùn)，一方面強(qiáng)調(diào)醫(yī)療服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化，更強(qiáng)調(diào)護(hù)理服務(wù)的人性化。

要求在開(kāi)通氣道及各操作環(huán)節(jié)中，真正體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，強(qiáng)調(diào)護(hù)患溝通及病人的舒適滿意，操作中如何提高服務(wù)意識(shí)及服務(wù)藝術(shù)，從滿意服務(wù)到達(dá)感動(dòng)服務(wù)和卓越服務(wù)，以到達(dá)在臨床工作中的和諧護(hù)患。

8、經(jīng)過(guò)三基培訓(xùn)證明，我科護(hù)理人員整體技術(shù)水平在不斷提高，異常是留置針操作一針見(jiàn)血率明顯提高。

在臨床工作繁忙的情景下，護(hù)理人員不怕苦、不怕累，利用下班或休息時(shí)間在病房練操作，正是由于這種苦練基本功的精神，有許多同志在考核中取得優(yōu)異成績(jī)。

9、經(jīng)過(guò)三基培訓(xùn)，也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，年輕護(hù)理人員的理論及技術(shù)操作水平對(duì)適應(yīng)醫(yī)院的快速發(fā)展有明顯差距，技術(shù)培訓(xùn)仍要長(zhǎng)期進(jìn)行，規(guī)范化的操作標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施更是一項(xiàng)人人參與的長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，護(hù)理基本技術(shù)培訓(xùn)上更需進(jìn)一步加強(qiáng)，具體便此刻：

1.個(gè)別年輕護(hù)士對(duì)操作考核比賽不重視，練習(xí)少，在操作考核中表現(xiàn)為操作不熟練，忙亂、順序顛倒。

2.考核中體現(xiàn)出平時(shí)工作基礎(chǔ)的不扎實(shí)，如搶救、應(yīng)急意識(shí)不強(qiáng)，不熟練;

操作物品準(zhǔn)備不齊;沒(méi)有真正把演練當(dāng)作實(shí)際操作等。另外，操作中溝通聲音小，指導(dǎo)、交待注意事項(xiàng)不全等。

教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)42019年，全區(qū)__所民辦培訓(xùn)學(xué)校發(fā)揮其培訓(xùn)質(zhì)量高，實(shí)用性強(qiáng)、培訓(xùn)期短、就業(yè)率高的特點(diǎn)，為社會(huì)輸送了一批質(zhì)量高，業(yè)務(wù)強(qiáng)的技術(shù)人員，全年共培訓(xùn)___人，其中普惠制培訓(xùn)___人。促進(jìn)了地區(qū)的就業(yè)工作，推動(dòng)了社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。以下是我校2019年的工作總結(jié)。

一、召開(kāi)年度培訓(xùn)工作會(huì)議

對(duì)培訓(xùn)工作做具體部署，在學(xué)校信息變更、學(xué)校管理、教師管理、廣告招生、收費(fèi)等方應(yīng)對(duì)學(xué)校提出具體的要求。

同時(shí)，在如何提高培訓(xùn)質(zhì)量，打造培訓(xùn)品牌方面提出一些提議，為全面完成全年培訓(xùn)工作目標(biāo)做好供給有力的保障。

二、加強(qiáng)對(duì)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校日常工作的督導(dǎo)

重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的管理，對(duì)轄區(qū)的部分民辦培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行走訪，了解掌握學(xué)校的培訓(xùn)情景，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，督促其改正，規(guī)范教學(xué)檔案;健全各項(xiàng)規(guī)章制度、指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范、有序地發(fā)展。

三、做好培訓(xùn)學(xué)校的信息變更，規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校管理檔案

對(duì)原有學(xué)校的法人、地址等各種信息變更及時(shí)更新，規(guī)范民辦學(xué)校管理檔案。對(duì)轉(zhuǎn)入的培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)、設(shè)備、設(shè)施、安全衛(wèi)生等情景進(jìn)行實(shí)地檢查，辦理接收。

四、集中辦理民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校民非年檢

為方便各培訓(xùn)學(xué)校辦理民非登記年檢，我們從工作實(shí)際出發(fā)，協(xié)助市人力資源和勞動(dòng)保障局職業(yè)本事建設(shè)處聯(lián)合市、區(qū)民政非企業(yè)管理部門(mén)對(duì)區(qū)所屬民辦職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行集中年檢。

為學(xué)校供給了方便，同時(shí)也提高了政府部門(mén)的服務(wù)水平和工作效率。

五、加強(qiáng)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校安全管理工作

貫徹落實(shí)市綜治委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園及周邊安全保衛(wèi)工作的通知》及市人力資源和社會(huì)保障《關(guān)于加強(qiáng)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校安全管理工作的通知》文件精神，加強(qiáng)學(xué)校安全管理的組織領(lǐng)導(dǎo)，做好重點(diǎn)人員及重點(diǎn)部位的排查及安全防范工作，加強(qiáng)安全值班管理，建立投訴和事件信息上報(bào)制度。

教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)5為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，加強(qiáng)“以研代訓(xùn)”，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，總結(jié)校本培訓(xùn)成果，現(xiàn)將本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了以校長(zhǎng)為第一職責(zé)人的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校教師繼續(xù)教育進(jìn)行規(guī)范、組織、實(shí)施、檢查。學(xué)校將繼續(xù)教育納入了學(xué)校工作總體規(guī)劃之中，并結(jié)合本校實(shí)際制定出了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案、計(jì)劃，建立并落實(shí)了各種制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度，進(jìn)取參加繼續(xù)教育的各項(xiàng)活動(dòng)。

為使繼續(xù)教育工作順利開(kāi)展，切實(shí)保障繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校把“一德四新”培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，結(jié)合實(shí)際，分類(lèi)要求，立足本校，著眼提高，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對(duì)每位教師給予很高的期望，期望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。

二、加強(qiáng)管理，認(rèn)真總結(jié)

1、嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度。

我校把教師繼續(xù)教育與年度考核、評(píng)優(yōu)選先、晉職晉級(jí)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉升、續(xù)聘的必備條件之一。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度，完善了學(xué)校繼續(xù)教育管理辦法。

2、科學(xué)管理繼續(xù)教育過(guò)程。

為了高質(zhì)量地完成繼續(xù)教育任務(wù)，我校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不斷探索科學(xué)的管理辦法，注重利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做到有計(jì)劃、有方案、有考核、過(guò)程記載詳實(shí)，主動(dòng)理解上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)、管理、檢查。

3、認(rèn)真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗(yàn)。

我校定期對(duì)繼續(xù)教育開(kāi)展情景進(jìn)行總結(jié)，不斷完善科學(xué)的管理實(shí)施辦法，探索出了有特色的校本培訓(xùn)模式。

三、開(kāi)展的工作資料

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)資料有上級(jí)文件精神、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育等，“一德四新”完成集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，學(xué)習(xí)結(jié)束，我們有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí)，

相互提高，并將學(xué)習(xí)成果用于教育教學(xué)和撰寫(xiě)教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中去。我校教師根據(jù)參加各種培訓(xùn)和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在工作之余潛心撰寫(xiě)教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等。

2、注重教師的均衡發(fā)展

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。進(jìn)取安排教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)選派教師參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師們的整體素質(zhì)有了很大的提升。

在校本培訓(xùn)中，我校以拜師結(jié)對(duì)為手段，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐，幫忙教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為：

(1)學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于5節(jié)，教研組長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于2節(jié)，一般教師聽(tīng)課不少于1節(jié)。

(2)每學(xué)期閱讀教育專(zhuān)著或師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不少于4次，并有讀書(shū)情景記載。

(3)骨干教師取得明顯效果，大力提高受幫扶教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐本事。

3、為確實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“以研代訓(xùn)”，開(kāi)學(xué)初根據(jù)普定縣教科局教研室的教研工作計(jì)劃，制定本校的教研工作計(jì)劃，各教研組再根據(jù)學(xué)校的教研工作計(jì)劃制定各組的教研工作計(jì)劃，各種均按照教研工作計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)開(kāi)展一系列的教研活動(dòng)，大大提高教師的教學(xué)水平，明顯提高教學(xué)質(zhì)量。

篇2

關(guān)鍵詞：初中德育工作；立德；樹(shù)人

中圖分類(lèi)號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）06-0076-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.06.045

德育工作是學(xué)校的首要工作，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》明確指出，教育要堅(jiān)持德育為先，立德樹(shù)人。多年來(lái)，筆者進(jìn)行了初中階段德育多維化、氛圍化、活動(dòng)化、科研化實(shí)踐探究。

一、德育多維化

現(xiàn)在流行“5+2=0”的教育公式，意思是學(xué)生每周在校學(xué)習(xí)五天，但經(jīng)過(guò)兩天社會(huì)、家庭教育的影響，教育效果就大打折扣。其實(shí)眾所周知，教育是全社會(huì)致力的偉大事業(yè)，絕不能脫離家庭和社會(huì)。正確的教育公式是“5+2>7”，即將家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育相結(jié)合，拓寬了德育渠道，收到了預(yù)期效果。

利用好家庭教育這一德育途徑。每學(xué)年固定召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，告知家長(zhǎng)學(xué)生的近況和所處學(xué)段的特點(diǎn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效策略。定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題講座，如“讓孩子過(guò)點(diǎn)兒窮日子”“讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活”等，以提高家長(zhǎng)的育人水平。同時(shí)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，邀請(qǐng)個(gè)別有影響并關(guān)心學(xué)校發(fā)展的家長(zhǎng)參與學(xué)校的某些決策。定期發(fā)放“告家長(zhǎng)書(shū)”和“征求意見(jiàn)函”，實(shí)現(xiàn)家校溝通零距離。家校教育齊心，學(xué)校教育才有力。

利用好社會(huì)教育是又一德育途徑?？梢云刚?qǐng)“關(guān)心下一代工作委員會(huì)”的領(lǐng)導(dǎo)為社會(huì)監(jiān)督員，聘請(qǐng)轄區(qū)派出所干警為法制輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)交警隊(duì)、消防隊(duì)的同志走進(jìn)校園，定期開(kāi)展法制教育和安全教育。增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高教師的依法執(zhí)教能力。家長(zhǎng)與學(xué)校的民事糾紛在所難免，根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)?？梢云刚?qǐng)律師，也可以特殊授權(quán)主管校長(zhǎng)、主任充當(dāng)委托人，開(kāi)庭時(shí)當(dāng)庭辯護(hù)，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)證。這種特殊的方式更有助于現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)學(xué)校管理人員，便于他們感受育人的艱辛，自覺(jué)審視工作中的不足，積極破解學(xué)校教育的難題。社會(huì)教育給力，學(xué)校教育就更有力。

二、德育氛圍化

學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體德育模式一經(jīng)形成，德育大環(huán)境也隨之形成。在學(xué)校，需要積淀文化底蘊(yùn)，提升精神文化，發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。師生能夠解讀校訓(xùn)，踐行教風(fēng)，力行學(xué)風(fēng)；熟悉校徽，演唱校歌，交流?？?，在“名師榜”“學(xué)星榜”前駐足，在傳統(tǒng)活動(dòng)中展現(xiàn)自我，繼承發(fā)揚(yáng)學(xué)校精神。學(xué)校問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生絡(luò)繹不絕，師生問(wèn)好的聲音不絕于耳，日積月累，潛移默化，濃厚的育人氛圍就會(huì)促成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

三、德育活動(dòng)化

在氛圍濃厚的育人環(huán)境中，校園活動(dòng)是育人最直接、最廣泛、最深刻的部分?？梢詡鞒胸S富的校園活動(dòng)，逐漸形成德育活動(dòng)化的育人模式。

結(jié)合節(jié)點(diǎn)、節(jié)氣和學(xué)校情況設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，第一學(xué)期：九月，入學(xué)教育；十月，田徑運(yùn)動(dòng)；十一月，歌詠比賽；十二月，圣誕匯報(bào)；一月，助學(xué)評(píng)選、“學(xué)星”評(píng)選。第二學(xué)期：三月，安全文明；四月，讀書(shū)演講；五月，社會(huì)實(shí)踐；六月，青春宣言、畢業(yè)慶典；七月，年度藝術(shù)節(jié)……活動(dòng)是豐富的，面向全體，全面發(fā)展，師生在活動(dòng)中接受教育、提高素養(yǎng)、享受幸福。

活動(dòng)可以發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才。校級(jí)讀書(shū)演講比賽的冠軍可以選派參加縣級(jí)、市級(jí)比賽，圣誕匯報(bào)的主持人可以選派參加中華英語(yǔ)風(fēng)采大賽，活躍在英語(yǔ)角的學(xué)生可以參加全國(guó)公共英語(yǔ)過(guò)級(jí)考試，由此增添學(xué)習(xí)的興趣，活動(dòng)的教育性不言而喻?；顒?dòng)能夠形成體系，打造精品。比如歌詠比賽，可以自創(chuàng)校歌，每屆比賽時(shí)，校歌可以設(shè)為必唱曲目。從賽場(chǎng)演唱到每日必唱，從學(xué)校角逐到參加各級(jí)比賽，一個(gè)個(gè)班級(jí)爭(zhēng)高下，一批批領(lǐng)唱、指揮競(jìng)風(fēng)華。當(dāng)然會(huì)凝聚師生前進(jìn)的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。

四、德育科研化

德育內(nèi)涵豐富，總結(jié)諸多的實(shí)踐，需要科研升華。初中教育是成長(zhǎng)、生活的教育，學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該是：“態(tài)度積極，習(xí)慣良好，基礎(chǔ)扎實(shí)?！比齻€(gè)學(xué)年、六個(gè)學(xué)期的德育主題可以開(kāi)發(fā)，每學(xué)期圍繞主題開(kāi)展主題班會(huì)，就會(huì)從整體上對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行主流引領(lǐng)。利用好課堂育人渠道，開(kāi)設(shè)校本課程，開(kāi)設(shè)“模擬法庭”實(shí)踐課，實(shí)現(xiàn)德育和學(xué)科課程整合。注重德育專(zhuān)題研究，從問(wèn)題入手，立項(xiàng)研究校級(jí)德育科研課題。

破解德育難題，需要科研助力。到了九年級(jí)，學(xué)生間文化成績(jī)上的差距拉大，部分學(xué)困生出現(xiàn)厭學(xué)傾向，個(gè)別學(xué)生甚至思想旁騖乃至輟學(xué)。如果把個(gè)性鮮明的學(xué)生過(guò)度“分?jǐn)?shù)化、符號(hào)化”，相當(dāng)一部分學(xué)生是不合格的?？梢匝芯康掠ぷ鞯臅r(shí)效性和針對(duì)性的特點(diǎn)，開(kāi)展特長(zhǎng)教學(xué)，積淀教育新模式。在完成基礎(chǔ)課程的前提下，適當(dāng)安排專(zhuān)業(yè)課程和教學(xué)匯報(bào)，學(xué)生就會(huì)重新找回希望，找回黃金時(shí)代的快樂(lè)。同時(shí)，各學(xué)科教師才能得到發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

德育是學(xué)校文化的靈魂，它讓校園充滿溫馨和感動(dòng)，更為校園播撒了健康和文明，它產(chǎn)生快樂(lè)，創(chuàng)造神奇。實(shí)踐證明，初中階段德育，可以用“多維化”創(chuàng)設(shè)大環(huán)境，用“氛圍化”創(chuàng)設(shè)小環(huán)境，用“活動(dòng)化”作為德育載體，用“科研化”破解德育難題，德育先行，樹(shù)人強(qiáng)校。

參考文獻(xiàn)：

篇3

（廣西師范學(xué)院 體育學(xué)院，廣西 南寧 530023）

摘 要：本文綜合運(yùn)用體育學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論，采用統(tǒng)計(jì)分析的研究方法，以南寧市為例，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，就南寧市青少年跆拳道訓(xùn)練情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分類(lèi)、分析；同時(shí)通過(guò)廣西體育局等相關(guān)職能部門(mén)獲取廣西青少年跆拳道賽事的資料

基金項(xiàng)目：本文為2013年度廣西高等學(xué)?？茖W(xué)研究項(xiàng)目：《廣西青少年跆拳道發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查研究——以南寧市為中心》（SK13LX173）、廣西師范學(xué)院2012年度青年科研基金項(xiàng)目《南寧市青少年跆拳道發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查研究》的研究成果之一

近年來(lái)，跆拳道在我國(guó)發(fā)展迅猛，各地跆拳道活動(dòng)層出不窮，跆拳道因其特有的時(shí)代特征以及其所追求的跆拳道精神，在我國(guó)青少年的課外活動(dòng)中占據(jù)重要的地位.廣西作為中國(guó)西南相對(duì)較為開(kāi)放的省份，外來(lái)文化得到了更好的發(fā)展.以南寧市為中心，針對(duì)跆拳道在廣西地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行有效研究，深入探討青少年參加跆拳道練習(xí)的動(dòng)機(jī)和目的，是繼續(xù)深化跆拳道運(yùn)動(dòng)在廣西的發(fā)展的必要手段，更是促進(jìn)廣西地區(qū)青少年健康成長(zhǎng)的重要舉措.

1 研究對(duì)象及方法

1.1 研究對(duì)象

本課題的研究目的是了解跆拳道運(yùn)動(dòng)在廣西地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀，以便更好的了解、掌握廣西青少年跆拳道訓(xùn)練及青少年跆拳道賽事的情況，為了達(dá)到這個(gè)目的，本課題將以南寧市為中心并圍繞著如下幾個(gè)方面開(kāi)展調(diào)查、分析.對(duì)南寧市現(xiàn)有的跆拳道訓(xùn)練機(jī)構(gòu)（包括南寧市萬(wàn)勝跆拳道、南寧市正賢跆拳道館、勁跆拳道館、南寧五象健身俱樂(lè)部、南寧市工人文化宮文體藝術(shù)培訓(xùn)中心、廣西南寧俊杰跆拳道培訓(xùn)館、南寧卓越跆拳道館、南寧尚武武館、南寧尚武跆拳道館等）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，掌握南寧市青少年跆拳道訓(xùn)練的大體情況，包括道館硬件設(shè)施、專(zhuān)業(yè)教練員素質(zhì)、年齡、經(jīng)驗(yàn)等；對(duì)以上跆拳道館的青少年進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷涉及青少年的年齡、性別、訓(xùn)練跆拳道的主要?jiǎng)訖C(jī)等；對(duì)部分青少年的家長(zhǎng)進(jìn)行訪談，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子訓(xùn)練跆拳道的期望值等.從而深化總結(jié)跆拳道運(yùn)動(dòng)在廣西的發(fā)展前景，為廣西其他地市的跆拳道運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供必要的理論支持.

1.2 研究方法

①調(diào)查法：以廣西現(xiàn)有的跆拳道訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、參加跆拳道訓(xùn)練的青少年、教練等為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解近年來(lái)廣西青少年跆拳道發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題.②訪談法：通過(guò)訪談南寧市跆拳道的教練、青少年的家長(zhǎng)，有關(guān)職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)等，了解他們對(duì)南寧市青少年訓(xùn)練跆拳道的看法以及青少年訓(xùn)練跆拳道存在的問(wèn)題等.③統(tǒng)計(jì)分析方法：在本課題研究中，統(tǒng)計(jì)分析方法是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)廣西青少年訓(xùn)練跆拳道及青少年跆拳道賽事的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分類(lèi)、分析，進(jìn)而對(duì)跆拳道在廣西的影響進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，根據(jù)統(tǒng)計(jì)獲得的數(shù)據(jù)以及分析的結(jié)果，探究廣西地區(qū)跆拳道的發(fā)展前景.④比較法：將本課題所得數(shù)據(jù)與內(nèi)蒙古赤峰市、山東省、浙江省、湖南省益陽(yáng)市等省區(qū)青少年跆拳道訓(xùn)練的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，以便更好地找出廣西青少年訓(xùn)練跆拳道存在的問(wèn)題，提出更有針對(duì)性的措施.并借鑒其他地區(qū)跆拳道推廣的成功之道，為廣西地區(qū)的跆拳道運(yùn)動(dòng)的有效開(kāi)展尋找合適的發(fā)展計(jì)劃.

2 研究結(jié)果

2.1 南寧市跆拳道運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的基本情況

通過(guò)走訪及電話咨詢我們發(fā)現(xiàn)，除了所選擇問(wèn)卷的八所學(xué)校，其它中學(xué)也都相應(yīng)的開(kāi)設(shè)了跆拳道訓(xùn)練館，這說(shuō)明在南寧市，跆拳道訓(xùn)練館的設(shè)立在中學(xué)里相當(dāng)普遍.在教學(xué)方法上體現(xiàn)了跆拳道練習(xí)的主要精神，注重在提高練習(xí)者的技能技巧的同時(shí)，培養(yǎng)練習(xí)者的跆拳道精神.體育俱樂(lè)部教學(xué)模式有很大的自主學(xué)習(xí)特性，要求學(xué)生自覺(jué)參與到日常的跆拳道練習(xí)中.制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生現(xiàn)有的練習(xí)水平為主要的出發(fā)點(diǎn)，以人為本地參與到跆拳道的練習(xí)中，在此基礎(chǔ)上，教練根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的情況，因人而異地制定輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)水平稍落后的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)學(xué)習(xí)，其他學(xué)生也是按照水平的不同分小組分時(shí)間段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng).這樣做的目的很簡(jiǎn)單，俱樂(lè)部盡最大的努力配合學(xué)生的練習(xí)時(shí)間安排，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間的同時(shí)，因人而異的培養(yǎng)方式能最大限度地發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性，這也為完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)觀念提供了有利條件，以便學(xué)生深入學(xué)習(xí)跆拳道的體育精神，培養(yǎng)完善的人格，有利于學(xué)生進(jìn)入跆拳道運(yùn)動(dòng)中精神層面的練習(xí)，分小組或個(gè)別指導(dǎo)使學(xué)生有更大的進(jìn)步空間，客觀上也潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自我的獨(dú)立以及精神上的進(jìn)步.此外，中學(xué)生的日常課余本就十分沉重，但這一時(shí)期的青少年正處在長(zhǎng)身體及世界觀人生觀價(jià)值觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期，沒(méi)有多余的時(shí)間參與體育鍛煉，無(wú)法進(jìn)行正常的生長(zhǎng)發(fā)育，就無(wú)法增強(qiáng)學(xué)生正在生長(zhǎng)中的體質(zhì)，生活中除學(xué)習(xí)之外的基本技能無(wú)法得到鍛煉，這對(duì)青少年的成長(zhǎng)十分不利.在調(diào)查過(guò)程中，不難發(fā)現(xiàn)，跆拳道俱樂(lè)部的教學(xué)安排，很大程度上以學(xué)生的時(shí)間安排為主，以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)層面為主，主要目的在于增強(qiáng)學(xué)生的體育技能，培養(yǎng)學(xué)生的精神人格，培養(yǎng)學(xué)生的體育態(tài)度，體育鍛煉的所有內(nèi)容以旨在最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，教師與學(xué)生共同商討進(jìn)而制定有效的教學(xué)計(jì)劃，課程的進(jìn)程公開(kāi)有效，學(xué)生亦可根據(jù)自身時(shí)間以及身體狀況與老師商討更改練習(xí)計(jì)劃，俱樂(lè)部這樣做可以極大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的積極性，使學(xué)習(xí)更加具體有效，學(xué)生的興趣培養(yǎng)起來(lái)了，那么對(duì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)跆拳道將更有優(yōu)勢(shì)，這樣，青少年有了學(xué)習(xí)的興趣，慢慢養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有助于良好生活習(xí)慣的形成，將有利于南寧市青少年精神面貌的整體提升.

2.2 南寧市學(xué)生及教師對(duì)中學(xué)跆拳道訓(xùn)練館的支持度

以上數(shù)據(jù)向我們展示這樣的一種情況：南寧市接受調(diào)查的所有學(xué)生及老師中，對(duì)跆拳道訓(xùn)練的喜愛(ài)程度中，覺(jué)得自己非常喜愛(ài)跆拳道運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有81人，占據(jù)了接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的20.6%；而表示自己僅僅只是喜歡跆拳道運(yùn)動(dòng)的受調(diào)查人數(shù)多達(dá)270人，在接受調(diào)查人數(shù)中所占的比例高達(dá)68.8%；同時(shí)也有37名同學(xué)表示自己不太喜歡跆拳道，占總?cè)藬?shù)的9.4%；還有4名同學(xué)明確表示自己不喜歡跆拳道運(yùn)動(dòng)，這4名同學(xué)占接受調(diào)查人數(shù)的1.02%.在南寧市普遍開(kāi)展課外跆拳道訓(xùn)練館是否可行的調(diào)查中，100%的老師贊成在南寧市廣泛開(kāi)展跆拳道教育.

由此可知，雖有部分學(xué)生對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)并不是很喜歡，但仍有很大一部分同學(xué)喜歡并愿意投入到跆拳道運(yùn)動(dòng)的練習(xí)中，而跆拳道老師也普遍希望跆拳道運(yùn)動(dòng)可以在南寧市廣泛推行.這說(shuō)明，跆拳道運(yùn)動(dòng)在南寧地區(qū)的發(fā)展前景十分廣闊，學(xué)生與教師對(duì)跆拳道的接受程度十分的普遍.這也進(jìn)一步說(shuō)明，跆拳道運(yùn)動(dòng)在南寧市學(xué)生及教師心中重要的地位，學(xué)生愿意接受這項(xiàng)體育活動(dòng).基礎(chǔ)教育的最后階段是高中教育，我們國(guó)家的學(xué)生在這一階段，基本上都已具備了相當(dāng)完善的獨(dú)立自主的生活能力以及日漸嫻熟的體育鍛煉技巧，且具備一定的感悟生活、理解社會(huì)、理解自我的能力，并能運(yùn)用這一能力管理自我，總的來(lái)說(shuō)學(xué)生的各項(xiàng)身體機(jī)能也正處在最佳時(shí)期，這就為開(kāi)展課外跆拳道教育提供了相對(duì)較為良好的學(xué)生基礎(chǔ)條件；此外，在學(xué)校中，面對(duì)高中時(shí)期的青少年，學(xué)校有各種各樣的規(guī)章制度管理學(xué)生，有一整套規(guī)律且合理的時(shí)間表，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活安排的十分具體和清晰，在完成學(xué)校課業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還有較為充裕的課外時(shí)間，這是跆拳道俱樂(lè)部在課外順利開(kāi)展的重要條件.

2.3 指導(dǎo)教師的基本情況及學(xué)生的滿意度調(diào)查

通過(guò)調(diào)查，可以看出俱樂(lè)部指導(dǎo)教師參加工作的時(shí)間不同，參與實(shí)踐教學(xué)的層次也不一樣.在這些接受調(diào)查研究的南寧市跆拳道教師中，有三人參加工作的時(shí)間是1-5年，有四人參加工作6-10年，有兩人參加工作時(shí)間在11-15年之間，有四人具備15年以上的工作經(jīng)驗(yàn).俱樂(lè)部教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)上中教二級(jí)和中教一級(jí)教師各四人，高級(jí)教師二人，特級(jí)教師沒(méi)有，指導(dǎo)教師中有8人達(dá)到本科學(xué)歷，2人達(dá)到碩士研究生學(xué)歷.在所有接受調(diào)查研究的南寧市教師里，大部分教師年齡在35歲以下，雖然南寧市跆拳道教師學(xué)歷較高，有8人為本科以上學(xué)歷，但他們的教師專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)水平偏低，大多處在中教一級(jí)以下.

總的來(lái)說(shuō)，年輕化的教師團(tuán)隊(duì)更能與學(xué)生進(jìn)行交流.在跆拳道傳授的過(guò)程中，年輕態(tài)高學(xué)歷的跆拳道教師，在教授孩子們體育競(jìng)技技能的同時(shí)，更容易引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)跆拳道的體育精神，使課程學(xué)習(xí)的有效率大大提高.但年輕教師因教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，需要更多的時(shí)間安排教學(xué)和學(xué)習(xí)，但也正是因?yàn)槟贻p，使得他們有更加充足的時(shí)間承受課外跆拳道俱樂(lè)部課程造成的壓力，有更多的時(shí)間和精力投入到課外跆拳道俱樂(lè)部的教學(xué)當(dāng)中.通過(guò)調(diào)查反饋的數(shù)據(jù)，我們可以看到，在接受調(diào)查的學(xué)生中，達(dá)到滿意以上的學(xué)生多達(dá)270人，占接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的65%，超過(guò)半數(shù)以上，而在接受調(diào)查的學(xué)生中，僅有27人表示不太滿意，只占8%，而明確表示不滿意的只有2人，甚至不足總?cè)藬?shù)的1%.

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 除了本項(xiàng)目所選擇問(wèn)卷的幾所培訓(xùn)學(xué)校之外，南寧市的其它中學(xué)也都相應(yīng)的開(kāi)設(shè)了跆拳道俱樂(lè)部.這說(shuō)明跆拳道俱樂(lè)部的設(shè)立在南寧中學(xué)里相當(dāng)普遍，跆拳道在南寧的發(fā)展前景良好，學(xué)生和家長(zhǎng)普遍喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，群眾基礎(chǔ)顯而易見(jiàn).

3.1.2 根據(jù)走訪談話的反饋結(jié)果來(lái)看，開(kāi)展課外跆拳道俱樂(lè)部得到了眾多老師及學(xué)生的支持，這也說(shuō)明了，在南寧市開(kāi)展課外跆拳道運(yùn)動(dòng)的可行性，課外跆拳道俱樂(lè)部符合學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的具體要求，且開(kāi)展課外跆拳道俱樂(lè)部可以得到老師的大力支持.這也表明，跆拳道在南寧的影響力相對(duì)較大，跆拳道的發(fā)展前景十分可觀.

3.1.3 教師對(duì)于課外跆拳道俱樂(lè)部的優(yōu)越性有很大的期望，同時(shí)通過(guò)學(xué)生對(duì)跆拳道俱樂(lè)部的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)俱樂(lè)部的喜愛(ài)，對(duì)中學(xué)課外跆拳道俱樂(lè)部的喜愛(ài).可見(jiàn)跆拳道的時(shí)尚性與跆拳道本身具有的體育精神，深受普通中學(xué)生的喜愛(ài)，教師上課的方式大多以練習(xí)為主，以比賽為輔.

3.1.4 通過(guò)訪談我發(fā)現(xiàn)，在所有俱樂(lè)部里具體運(yùn)動(dòng)模式相對(duì)單一，由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)學(xué)校跆拳道體育運(yùn)動(dòng)規(guī)章制度的了解比較單一，學(xué)校沒(méi)有按照規(guī)章制度有效開(kāi)展跆拳道俱樂(lè)部活動(dòng)[1].如若要在南寧地區(qū)大范圍開(kāi)展跆拳道課外活動(dòng)，必須要開(kāi)設(shè)相關(guān)的跆拳道文化教育課程.

3.1.5 據(jù)南寧市現(xiàn)有的課外跆拳道俱樂(lè)部反饋的信息來(lái)看，現(xiàn)在在俱樂(lè)部接受跆拳道教育的學(xué)生中，多為正在接受?chē)?guó)家九年義務(wù)教育的初中生，且均為跆拳道教師本校的在校學(xué)生，但是從學(xué)員的年齡分布情況來(lái)看，初中三個(gè)年級(jí)的學(xué)生分布比較均勻，各個(gè)跆拳道俱樂(lè)部在不影響學(xué)員課業(yè)的前提下，最大限度的合理、科學(xué)地安排和調(diào)配適合的人員經(jīng)行培訓(xùn).

3.1.6 跆拳道運(yùn)動(dòng)的比賽制度，可以最大限度激勵(lì)學(xué)生參與跆拳道的學(xué)習(xí)，在跆拳道俱樂(lè)部的教學(xué)實(shí)踐中，比賽制度運(yùn)用最為廣泛.為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果，很多地方的跆拳道俱樂(lè)部都引進(jìn)了跆拳道競(jìng)賽制度，使教師的教學(xué)更加具體，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加積極有目的.接受調(diào)查的8所跆拳道俱樂(lè)部中，基本上都運(yùn)用了這樣的一種教學(xué)制度，在競(jìng)技教學(xué)的過(guò)程中，努力發(fā)現(xiàn)練習(xí)者的優(yōu)點(diǎn)，為進(jìn)一步培養(yǎng)人才做準(zhǔn)備，為南寧市選拔出更多的跆拳道優(yōu)秀人才.

3.2 建議

3.2.1 建立健全組織管理機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)規(guī)章制度

科學(xué)合理的管理制度是進(jìn)行大規(guī)模教育的重要前提.科學(xué)合理的管理制度不僅包括安排活動(dòng)進(jìn)行的相關(guān)職能部門(mén)，也包括完善規(guī)范的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè).有效安排各項(xiàng)管理機(jī)構(gòu)，分設(shè)各部門(mén)的職權(quán)，完善健全跆拳道工作的相關(guān)規(guī)定，從南寧市的基本情況出發(fā)，以鍛煉青少年身體機(jī)能和健全青少年的精神面貌為工作的基準(zhǔn)，為南寧市青少年課外跆拳道俱樂(lè)部的建設(shè)打好基礎(chǔ)[2].

首先，在南寧市范圍內(nèi)設(shè)立一個(gè)統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)，參照其他省份的成功案列，完善管理結(jié)構(gòu)的主要職能.在建立機(jī)構(gòu)的過(guò)程中，在參考有效經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，必須以南寧市的基本情況為依據(jù)，有目標(biāo)、有計(jì)劃地設(shè)立職能中心.在建立起主要的職能部分之后，還要將跆拳道俱樂(lè)部的其他職能具體化，最好能引進(jìn)市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制，在俱樂(lè)部實(shí)行經(jīng)理負(fù)責(zé)制，經(jīng)理下分設(shè)各個(gè)相關(guān)職能部門(mén)，具體包括負(fù)責(zé)俱樂(lè)部對(duì)外聯(lián)系的辦公室，負(fù)責(zé)宣傳跆拳道俱樂(lè)部的宣傳部，以及相關(guān)的招生部、開(kāi)發(fā)部、場(chǎng)地部、后勤部、財(cái)務(wù)部等職能部門(mén)，將俱樂(lè)部的各項(xiàng)工作合理分配，提高工作效率，不斷推進(jìn)南寧市跆拳道俱樂(lè)部的發(fā)展.

其次，在全市范圍內(nèi)必須要有一個(gè)正式的職能部門(mén)，負(fù)責(zé)管理南寧市各個(gè)俱樂(lè)部的活動(dòng)，積極與其他城市進(jìn)行競(jìng)賽，以南寧市的名義，發(fā)出邀請(qǐng)，使南寧市跆拳道運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展更加有序，吸引更多的青少年進(jìn)行跆拳道運(yùn)動(dòng).這也有利于各個(gè)跆拳道俱樂(lè)部更好地協(xié)調(diào)教學(xué)，提高教師教學(xué)的積極性，將主要的工作落實(shí)到實(shí)處[3].

3.2.2 加強(qiáng)對(duì)管理人員、指導(dǎo)員的培養(yǎng)與場(chǎng)地、器材建設(shè)

首先，管理人員是俱樂(lè)部能夠平穩(wěn)發(fā)展的重要因素，管理人員的培養(yǎng)是重要的發(fā)展措施.但是，就調(diào)查反饋的信息來(lái)看，當(dāng)前南寧市跆拳道俱樂(lè)部的主要管理人員均是跆拳道行業(yè)專(zhuān)職人員，經(jīng)營(yíng)管理方面的能力有所欠缺，這就使得俱樂(lè)部的企業(yè)化存在極大的弊端[4].在管理人員的培養(yǎng)方面，當(dāng)前最重要的應(yīng)是加快引進(jìn)和培訓(xùn)俱樂(lè)部管理的專(zhuān)業(yè)人才，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí).或者在目前的管理層中，挑選綜合素質(zhì)較高者，參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，積極參加對(duì)外交流活動(dòng)，盡快提高管理人員的的專(zhuān)業(yè)管理水平.

其次，加大對(duì)俱樂(lè)部場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器材的資金投入，擴(kuò)大俱樂(lè)部的相關(guān)職能，此外，還要注意避免與相關(guān)高校在場(chǎng)地及運(yùn)動(dòng)器材上的矛盾糾紛，避免不必要的運(yùn)動(dòng)糾紛[4].

3.2.3 積極創(chuàng)新、拓寬活動(dòng)形式

從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)說(shuō)，跆拳道俱樂(lè)部的活動(dòng)，應(yīng)盡量積極創(chuàng)新，運(yùn)用新穎的活動(dòng)方式，提高俱樂(lè)部的吸引力，客觀上吸引更多的適齡青少年投入到俱樂(lè)部的活動(dòng)中.另外，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，俱樂(lè)部除了安排必要的正常培訓(xùn)外，可以適當(dāng)開(kāi)展相應(yīng)的休閑活動(dòng).比如，中學(xué)生的周末及其他假期較多，俱樂(lè)部可以利用這些時(shí)間，開(kāi)展各式各樣的短訓(xùn)班，短訓(xùn)班的訓(xùn)練項(xiàng)目可以是足球、乒乓球、太極、體育舞蹈等休閑體育項(xiàng)目；或者，俱樂(lè)部可以在節(jié)假日開(kāi)展夏令營(yíng)及野外求生活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起參加，在鍛煉的同時(shí)增進(jìn)家庭感情；最后，俱樂(lè)部應(yīng)該經(jīng)常組織與其他俱樂(lè)部進(jìn)行比賽的機(jī)會(huì)，各個(gè)俱樂(lè)部在比賽中增進(jìn)友誼，提高競(jìng)技技能，進(jìn)而共同進(jìn)步.此外，在南寧市舉行比賽的同時(shí)，可根據(jù)情況，向相鄰城市發(fā)出邀請(qǐng)，共同組織比賽.在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還可以提高南寧市跆拳道俱樂(lè)部的知名度，形成一種文化現(xiàn)象，促進(jìn)俱樂(lè)部的發(fā)展[5].

3.2.4 靈活開(kāi)放的吸收會(huì)員方式

吸收會(huì)員要立足于高校，吸引大量大學(xué)生加入俱樂(lè)部，又要面向周邊中小學(xué)、社區(qū)，特別是缺乏體育場(chǎng)地、器材、指導(dǎo)員的單位、學(xué)校吸收個(gè)人會(huì)員、團(tuán)體會(huì)員，在面對(duì)會(huì)員時(shí)，根據(jù)會(huì)員年齡、性別、學(xué)習(xí)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)時(shí)間的不同，進(jìn)行合理的優(yōu)惠，但一定要有一個(gè)明確的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這樣就可以最大限度吸引更多的各個(gè)年齡段的青少年參與到課外跆拳道俱樂(lè)部的學(xué)習(xí)中來(lái).

3.2.5 相對(duì)于學(xué)校教育而言，跆拳道俱樂(lè)部的發(fā)展模式應(yīng)該是以市場(chǎng)運(yùn)作為主的，最大限度轉(zhuǎn)變俱樂(lè)部的發(fā)展模式，才能為俱樂(lè)部吸引更多的生源，保證俱樂(lè)部健康平穩(wěn)的發(fā)展[6].俱樂(lè)部可選擇的資金來(lái)源包括：國(guó)家體育彩票公益基金；企業(yè)、個(gè)人贊助；俱樂(lè)部會(huì)員交納的會(huì)費(fèi)；出租場(chǎng)地、器材收入；假期經(jīng)營(yíng)性的活動(dòng)如夏令營(yíng)、親子戶外活動(dòng)，大型比賽等；組織指導(dǎo)企事業(yè)單位、高等院校的大型運(yùn)動(dòng)會(huì)收入等.當(dāng)然，在擴(kuò)大俱樂(lè)部經(jīng)濟(jì)來(lái)源的同時(shí)，更要注意開(kāi)源節(jié)流，規(guī)范俱樂(lè)部的財(cái)務(wù)管理，開(kāi)展活動(dòng)前注意進(jìn)行預(yù)算，做到事出有因.在節(jié)約俱樂(lè)部的開(kāi)銷(xiāo)的同時(shí)，考慮如何獲取更多的社會(huì)效益，滿足更多青少年日益增長(zhǎng)的體育需求.

參考文獻(xiàn)：

（1）陸理輝.我國(guó)青少年體育俱樂(lè)部研究綜述[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2010（11）.

（2）楊銳，郭崇冰.陜西省散打俱樂(lè)部的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].科技信息，2011（12）.

（3）廣凡.淺談烏魯木齊市跆拳道俱樂(lè)部發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].內(nèi)江科技，2011（02）.

（4）董文金，賀曉玉，周攀.電子護(hù)具對(duì)男子競(jìng)技跆拳道比賽技戰(zhàn)術(shù)的影響研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2013（06）.

篇4

在重構(gòu)規(guī)則的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，置身科技進(jìn)步的洪流，巨頭的光芒雖然依舊炫目，那些強(qiáng)勢(shì)崛起的新銳力量，仍輕易地亮瞎了我們的雙眼。

在這個(gè)成王敗寇的叢林中，要在巨頭遮蔽的陰影下闖出一條新路，絕非易事。

但，有這樣一群人――以超出常人的速度和智慧沖在最前列，在一片荊棘中闖出生路：他們用持之以恒的商業(yè)智慧刷寫(xiě)存在，以頻頻試錯(cuò)的勇氣向列強(qiáng)說(shuō)“No”;他們以新為坐標(biāo)原點(diǎn)，成為驟然吸睛的行業(yè)新星;在新一輪產(chǎn)業(yè)變革中，他們無(wú)比鋒利，縱是強(qiáng)敵環(huán)伺，也要為生命之光斧辟出耀眼的空間。

他們，是真的勇士！

1 老來(lái)轉(zhuǎn)型的商業(yè)巨頭：王健林

人物成就概述：

王健林，四川人，生于1954年，畢業(yè)于遼寧大學(xué)，從1993年起擔(dān)任大連萬(wàn)達(dá)集團(tuán)董事長(zhǎng)至今。

2014年8月16日，在萬(wàn)達(dá)集團(tuán)的一次半年會(huì)議中，王健林正式宣布萬(wàn)達(dá)帝國(guó)全面向電商轉(zhuǎn)型，并為此初期投入50億元。

2012年初，萬(wàn)達(dá)首次高調(diào)宣布進(jìn)軍電商。次年9月，萬(wàn)達(dá)電商首次亮相。王健林當(dāng)時(shí)稱(chēng)，萬(wàn)達(dá)電商將打通線上線下，形成立體的銷(xiāo)售平臺(tái)，建成O2O模式的“智能廣場(chǎng)”，入駐萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)的商家通過(guò)統(tǒng)一的智能化體系，實(shí)現(xiàn)線上和線下同步銷(xiāo)售。這一次試水以萬(wàn)達(dá)電商CEO龔義濤等人在2014年的相繼離職而告失敗。

出人意料的是，王健林沒(méi)有氣餒，他很快調(diào)整策略，并做出更激進(jìn)的轉(zhuǎn)型計(jì)劃。依據(jù)王健林的最新方案，萬(wàn)達(dá)集團(tuán)將聯(lián)合中國(guó)幾家大型電商成立萬(wàn)達(dá)電商，旗下所有網(wǎng)上資源給電商公司，他要求電商公司盡快推出一種更便捷、更快速、更有用的“一卡通”，來(lái)開(kāi)拓萬(wàn)達(dá)電商的O2O業(yè)務(wù)，用3年左右時(shí)間找到盈利模式。

點(diǎn)評(píng)：

王健林作為曾經(jīng)的中國(guó)內(nèi)地首富，早已名滿天下，但在電商行業(yè)，他是名副其實(shí)的新人。

與馬云圍繞著電商和實(shí)體店輸贏之爭(zhēng)的1億元豪賭，已然化為笑談，王健林對(duì)局勢(shì)的清晰把握，不得不讓人佩服這位商業(yè)巨子的超強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感。萬(wàn)達(dá)當(dāng)前面臨的問(wèn)題是所有商業(yè)地產(chǎn)、商場(chǎng)面臨的問(wèn)題。越來(lái)越多的商場(chǎng)，變成了實(shí)體試衣間，成本的不斷上漲，商戶的預(yù)期和滿意度難以達(dá)到，眾多的商業(yè)體與租戶的矛盾也是如此。

18年的軍旅生涯，為王健林摔打出一個(gè)不服輸?shù)男愿?，在傳統(tǒng)商業(yè)漸漸不敵電子商務(wù)的今天，他巨手砸出首期投資50億，除了有助于萬(wàn)達(dá)集團(tuán)抵御阿里巴巴和京東等電商巨頭的挑戰(zhàn)之意，更有意義的看點(diǎn)在于，王健林這次以大數(shù)據(jù)為平臺(tái)的試驗(yàn)如果成功，或?qū)?shù)立起傳統(tǒng)商業(yè)王國(guó)向電商轉(zhuǎn)型的成功典范，并為行業(yè)找出一條可復(fù)制的發(fā)展路徑;但是，如果王健林再次失敗，那么，傳統(tǒng)商業(yè)帝國(guó)將繼續(xù)被困在水泥森林里作困獸之斗。

2 讓中國(guó)成為自主智能手機(jī)品牌的主場(chǎng)：雷軍

人物成就概述：

雷軍，湖北人，生于1969年，畢業(yè)于武漢大學(xué)，現(xiàn)為小米科技創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼CEO。

2015年元旦剛過(guò)，雷軍交出了小米科技創(chuàng)辦以來(lái)最漂亮的年度成績(jī)單：2014全年小米手機(jī)銷(xiāo)售6112萬(wàn)部，同比增長(zhǎng)兩倍多。憑借于此，小米手機(jī)成功擊退三星和蘋(píng)果，成為去年中國(guó)智能手機(jī)市場(chǎng)上占有率最高的手機(jī)品牌。

在過(guò)去一年里，雷軍投資了25家智能硬件和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的公司，小米系生態(tài)鏈初具規(guī)模。在產(chǎn)品上，雷軍的金山和小米合計(jì)投資2.2億美元入股世紀(jì)互聯(lián)，從應(yīng)用到云端盡在掌握中;在內(nèi)容上，原新浪執(zhí)行副總裁陳彤的加盟，讓小米拿下優(yōu)酷和愛(ài)奇藝，未來(lái)，無(wú)論是小米電視、小米盒子、小米平板，還是小米手機(jī)，都有充分的內(nèi)容源。

在2014年末，雷軍還拿到了11億美元的融資，以此估算，小米科技市值高達(dá)470億美元，雷軍自信地認(rèn)為這是“最值錢(qián)的未上市公司”。

點(diǎn)評(píng)：

雷軍依靠商業(yè)模式（不靠硬件賺錢(qián)）、營(yíng)銷(xiāo)模式（互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售）和競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略（高配低價(jià)）等3大創(chuàng)新，硬是把小米手機(jī)“拱”到中國(guó)第一手機(jī)品牌的位置，首次讓中國(guó)成為自主智能手機(jī)品牌的主場(chǎng)。

小米手機(jī)的成功，除了證明其低價(jià)高配策略才是中國(guó)大眾手機(jī)市場(chǎng)的行動(dòng)指南，更表明蘋(píng)果發(fā)明的饑餓營(yíng)銷(xiāo)模式在中國(guó)也能成功。受此啟發(fā)，華為、魅族和錘子等競(jìng)爭(zhēng)同行也群起效仿小米科技，即在互聯(lián)網(wǎng)上銷(xiāo)售更多手機(jī)，而不是與移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商合作或是通過(guò)成本更高的傳統(tǒng)零售渠道來(lái)銷(xiāo)售手機(jī)。

當(dāng)然，僅看到雷軍在手機(jī)市場(chǎng)上的成功，未免有些局限。事實(shí)上，雷軍正在下一盤(pán)更大的棋：一邊構(gòu)建以小米手機(jī)為核心的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，一邊構(gòu)建資本投資圈，后者為前者輸血，通過(guò)一顆顆棋子構(gòu)建成一條“雷軍式”的產(chǎn)業(yè)和融資通路。有觀點(diǎn)認(rèn)為，這實(shí)則隱含著一個(gè)巨大的陽(yáng)謀：重新解構(gòu)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)格局，把由BAT形成的壟斷打散后，組合為一張更加穩(wěn)固的桌子（TABLE），新增的L則為雷軍系（E為周鴻系）。

3 用“情懷”猛戳行業(yè)痛點(diǎn)：羅永浩

人物成就概述：

羅永浩，吉林人，生于1972年，高中學(xué)歷，先后創(chuàng)辦牛博網(wǎng)、老羅英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，錘子科技創(chuàng)始人。

2014年5月20日晚，錘子科技正式首款智能手機(jī)Smartisan T1，并確定在當(dāng)年7月初上市。值得一提的是，羅永浩將首款錘子手機(jī)的起始價(jià)位，設(shè)定在國(guó)產(chǎn)手機(jī)視為的3000元。錘子科技官方聲稱(chēng)，當(dāng)晚預(yù)定高達(dá)3萬(wàn)部。并且，與其他手機(jī)企業(yè)免費(fèi)預(yù)定不同，自信滿滿的羅永浩提高了門(mén)檻――預(yù)定Smartisan T1得先交300元預(yù)付款。

但更引人關(guān)注的是，羅永浩的口才。這場(chǎng)會(huì)由優(yōu)酷網(wǎng)現(xiàn)場(chǎng)直播，數(shù)據(jù)顯示，在不到3小時(shí)的直播過(guò)程中，同時(shí)在線人數(shù)最高接近33萬(wàn)人，累計(jì)觀看人數(shù)高達(dá)274萬(wàn)人。而在會(huì)之后，羅永浩的“工匠精神”和“人文情懷”，以及“我不是為了輸贏，我就是認(rèn)真”的表白，的確感動(dòng)了不少人，也催生出“果粉”之外的一個(gè)源發(fā)性新手機(jī)群體――錘粉。

7月8日，第一款錘子手機(jī)終于正式上市，羅永浩親自送貨上門(mén)，又一次吸引了眾多眼球。

點(diǎn)評(píng)：

在錘子手機(jī)問(wèn)世之前，沒(méi)有一款國(guó)產(chǎn)手機(jī)能夠像iPhone一樣，未上市便獲得海量關(guān)注。而就產(chǎn)品本身來(lái)看，錘子手機(jī)是部分成功的，它在很多方面超過(guò)了華為、小米、魅族等風(fēng)頭十足的國(guó)產(chǎn)品牌手機(jī)。羅永浩稱(chēng)，2014年，他最大的成就是做出了一款非常優(yōu)秀的產(chǎn)品。但是，他最終敗給了失控的錘子手機(jī)供應(yīng)鏈。

英特爾公司創(chuàng)始人安迪?葛洛夫說(shuō)過(guò)的“只有偏執(zhí)狂才能生存”，曾感動(dòng)無(wú)數(shù)的中國(guó)經(jīng)理人，今天，羅永浩那句“我不是為了輸贏，我就是認(rèn)真”，也引起很多人共鳴。雖然不排除公關(guān)策劃的因素，但你不能否認(rèn)，在錘子手機(jī)的會(huì)上，那張擺滿圖紙、畫(huà)標(biāo)、零件的桌子前，羅永浩戴著眼鏡，弓著腰，埋首案頭雕琢海報(bào)，的確給人留下極深的印象。

或許，在一些人看來(lái)，錘子手機(jī)的一再跳票，以及羅永浩的多次失言，成為2014年手機(jī)領(lǐng)域的大笑話，但在中國(guó)手機(jī)業(yè)，乃至中國(guó)制造業(yè)創(chuàng)意平庸、山寨橫行、投機(jī)多于實(shí)干的當(dāng)下，他以的“工匠精神”和“人文情懷”的確戳中了中國(guó)制造業(yè)的痛點(diǎn)，與平庸劃清界線。羅永浩雖敗猶榮。

4 創(chuàng)造增值1000多倍的投資神話：薛村禾

人物成就概述：

薛村禾，生于1963年，畢業(yè)于上海交通大學(xué)，1991年與人合伙創(chuàng)辦UT斯達(dá)康，2000年創(chuàng)辦軟銀中國(guó)資本（SBCVC），從此擔(dān)任其主管合伙人至今。

2014年9月19日在紐約證券交易所上市的阿里巴巴，把薛村禾推上了中國(guó)投資人金字塔的塔尖。當(dāng)天，阿里巴巴的收盤(pán)價(jià)較發(fā)行價(jià)上漲38.07%，共籌集到了250.32億美元資金，創(chuàng)下有史以來(lái)IPO最高紀(jì)錄，并成功將馬云推上中國(guó)內(nèi)地首富的寶座。阿里巴巴上市的最大獲益者孫正義要感謝一位重要的幕后功臣――軟銀中國(guó)基金主管合伙人薛村禾。1999年，薛村禾協(xié)助孫正義創(chuàng)立軟銀中國(guó)，次年正式注冊(cè)軟銀中國(guó)基金公司。軟銀中國(guó)基金于2000年和2003年先后投資阿里巴巴和淘寶網(wǎng)共2300萬(wàn)美元。15年后，這筆2300萬(wàn)美元的投資已經(jīng)增值為240億美元，創(chuàng)造了增值1000多倍的神話，使之成為創(chuàng)投史上最成功的投資案例之一。這讓薛村禾成功登上《福布斯》（中文版）“2014中國(guó)最佳創(chuàng)投人榜”。

除了阿里巴巴，薛村禾還令人值得稱(chēng)道的其他投資項(xiàng)目包括萬(wàn)國(guó)數(shù)據(jù)、輝能科技、納源豐、國(guó)政通等。

點(diǎn)評(píng)：

如果說(shuō)是阿里巴巴把中國(guó)引入了電商時(shí)代，那么，薛村禾是當(dāng)之無(wú)愧的領(lǐng)路人之一。按照軟銀投資阿里巴巴的見(jiàn)證者之一吳鷹的說(shuō)法是：當(dāng)年，是薛村禾說(shuō)服了軟銀老板孫正義在短短6分鐘內(nèi)，作出投資毫無(wú)名氣的阿里巴巴的決定，他有80%的功勞。

現(xiàn)在，每當(dāng)有人問(wèn)起薛村禾“當(dāng)年為什么堅(jiān)持投資阿里巴巴”時(shí)，他還是喜歡笑著“賣(mài)關(guān)子”：“你猜！”

其實(shí)，熟悉薛村禾投資理念的人都曉得，他酷愛(ài)投資對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大的項(xiàng)目，即：能夠解決某一社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)而提高社會(huì)效率。無(wú)論是投資B2B的阿里巴巴，還是后來(lái)堅(jiān)持冒險(xiǎn)投資B2C的淘寶，薛村禾都在踐行著這樣的投資理念。

正如《福布斯》雜志所評(píng)價(jià)的那樣，對(duì)于投資，薛村禾有著敏銳的嗅覺(jué)，在經(jīng)手的項(xiàng)目中，有許多他都是最早的發(fā)現(xiàn)者。薛村禾也自稱(chēng)“隨時(shí)豎著耳朵找可能成功的公司”。

5 反對(duì)吹捧互聯(lián)網(wǎng)思維的工業(yè)教母：董明珠

人物成就概述：

董明珠，江蘇人，生于1954年，畢業(yè)于安徽蕪湖干部教育學(xué)院，現(xiàn)為格力電器股份有限公司董事長(zhǎng)。

董明珠的火，是在2014年尾突然竄起來(lái)的。

在某經(jīng)濟(jì)論壇上，董明珠炮轟“互聯(lián)網(wǎng)思維”，她認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)只是改善人們生活質(zhì)量的工具，所有的工作，都要靠腳踏實(shí)地一步步做好。她諷刺“賭友”雷軍不應(yīng)該過(guò)于迷信互聯(lián)網(wǎng)思維，而應(yīng)該在質(zhì)量上把小米手機(jī)做好。同一場(chǎng)合，董明珠拿小米手機(jī)因?yàn)閷?zhuān)利問(wèn)題被愛(ài)立信趕出印度市場(chǎng)一事，諷刺小米科技和美的集團(tuán)的合作是“兩個(gè)小偷”的合作。在她看來(lái)，美的曾經(jīng)侵犯格力的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而美的空調(diào) “一晚只用一度電”的廣告宣傳純粹是騙人的。

董明珠不僅在輿論上擊敗競(jìng)爭(zhēng)者，還在行動(dòng)上讓對(duì)手嘗到苦頭。在空調(diào)淡季的“十一”黃金周期間，格力號(hào)稱(chēng)“斥資百億回饋消費(fèi)者”，在全國(guó)范圍內(nèi)主動(dòng)挑起了成立20年來(lái)的首次價(jià)格戰(zhàn)，并向所有對(duì)手宣戰(zhàn)：“不管你怎么樣，我都會(huì)比你更便宜?！?/p>

點(diǎn)評(píng)：

在互聯(lián)網(wǎng)思維甚囂塵上的年代，我們需要這樣特立獨(dú)行的企業(yè)家，來(lái)推動(dòng)中國(guó)制造業(yè)前行。

她欣賞互聯(lián)網(wǎng)，也會(huì)借力互聯(lián)網(wǎng)，但并未將之神化，她堅(jiān)守工業(yè)精神，以技術(shù)驅(qū)動(dòng)格力，打破了日韓企業(yè)在變頻技術(shù)領(lǐng)域的壟斷。今天，格力有1.4萬(wàn)項(xiàng)專(zhuān)利，足以把國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手甩出好幾條街。

越來(lái)越多的案例證明，互聯(lián)網(wǎng)思維不是包治百病的靈丹妙藥。一些企業(yè)把大部分精力放在營(yíng)銷(xiāo)上，超過(guò)了對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)注，短期內(nèi)或許容易出成績(jī)，但長(zhǎng)此下去必定是舍本逐末。因此，當(dāng)中國(guó)企業(yè)沉迷賣(mài)假貨而沾沾自喜時(shí)，清醒者則看到了在通往制造業(yè)4.0的道路上疾馳的德國(guó)人。

沒(méi)有聲名顯赫的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，德國(guó)的制造業(yè)依舊讓中國(guó)公司神往。在精密制造領(lǐng)域，德國(guó)的深度更令我們汗顏。此時(shí)，我們不應(yīng)該忘記董明珠――一個(gè)腳踏實(shí)地的企業(yè)家，不搞忽悠，不使陰招。

在大家都似是而非地對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維做著各式解讀時(shí)，我們必須明白，實(shí)業(yè)才能救國(guó)，創(chuàng)新的制造業(yè)，才能撐起中國(guó)的脊梁。去年，在國(guó)內(nèi)外空調(diào)市場(chǎng)萎靡不振的大環(huán)境下，格力依然實(shí)現(xiàn)了200億元營(yíng)收增長(zhǎng)，董明珠用工業(yè)思維給沉湎于互聯(lián)網(wǎng)思維的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手上了一課。

傳統(tǒng)制造不僅不能丟，而且要做細(xì)做精，中國(guó)制造才能由大到強(qiáng)。董明珠這個(gè)倔強(qiáng)的工業(yè)教母，立志將格力打造成百年品牌，為追求核心技術(shù)鍥而不舍，不僅在空調(diào)行業(yè)樹(shù)立起一個(gè)標(biāo)桿，同時(shí)也是國(guó)內(nèi)企業(yè)家學(xué)習(xí)的榜樣。

6 電商叢林中殺出一個(gè)黎明：沈亞

人物成就概述：

沈亞，浙江人，畢業(yè)于上海鐵路學(xué)院，擁有長(zhǎng)江商學(xué)院EMBA學(xué)位，曾任廣州能越進(jìn)出口有限公司董事長(zhǎng)，現(xiàn)為唯品會(huì)董事長(zhǎng)兼CEO。

這幾年，國(guó)內(nèi)服裝鞋業(yè)過(guò)剩，沈亞將其當(dāng)作機(jī)會(huì)，把唯品會(huì)打造成一家專(zhuān)門(mén)做特賣(mài)的網(wǎng)站，每天拉來(lái)大量質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的尾貨，輔以閃購(gòu)模式，限時(shí)限量搞特賣(mài)促銷(xiāo)，抓住用戶占便宜的消費(fèi)心理，幾年便積累了千萬(wàn)高黏性用戶。唯品會(huì)的厲害之處還在于，其用戶重復(fù)購(gòu)買(mǎi)率高達(dá)70%。

2012年，唯品會(huì)在美國(guó)紐交所上市，市值僅為2億美元。當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)外媒體幾乎一致唱衰唯品會(huì)，稱(chēng)其是流血上市。然而，僅用了2年，唯品會(huì)市值突破100億元大關(guān)，相當(dāng)于10個(gè)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的市值總和。

2014年，唯品會(huì)多線告捷，除了成功收購(gòu)樂(lè)蜂網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了服裝與美妝產(chǎn)業(yè)的互補(bǔ)。在銷(xiāo)售業(yè)績(jī)上，當(dāng)年第3季度，唯品會(huì)收入實(shí)現(xiàn)8.83億美元，同比增長(zhǎng)130%。在此之前的7月22日，提前行動(dòng)的投資人推動(dòng)唯品會(huì)股價(jià)創(chuàng)下歷史新高，達(dá)211.46美元，超過(guò)百度的198.43美元。唯品會(huì)創(chuàng)始人沈亞也身價(jià)過(guò)百億元。

點(diǎn)評(píng)：

沈亞帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在電商荊棘中殺出一條“閃購(gòu)”的突圍之道，在利用饑餓營(yíng)銷(xiāo)模式的同時(shí)，找到了產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)利益平衡點(diǎn)――唯品會(huì)對(duì)多數(shù)供貨商采取代銷(xiāo)模式（賣(mài)不完可退回，避免了壓貨），后者得到的回報(bào)則是：尾貨被處理、能打免費(fèi)廣告、賬期被縮短等;市場(chǎng)上，唯品會(huì)成功迎合了非一線城市的女性消費(fèi)需求，并通過(guò)引入幾百名“買(mǎi)手”和大數(shù)據(jù)調(diào)研，保證了上架商品成為被追捧的爆款，這也成為其口碑營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)，省去了大筆廣告費(fèi)。沈亞更大的突破還在于，及時(shí)看到了物流對(duì)特賣(mài)電商的重要性，并創(chuàng)造性地將物流體系改造成“干線運(yùn)輸+落地配”模式，從倉(cāng)庫(kù)到各城市的干線運(yùn)輸，唯品會(huì)自己做一半，外包一半。從城市到家門(mén)口的落地，找當(dāng)?shù)刈詈玫呐渌凸?。這樣，既保證了及時(shí)送貨，又控制了物流成本。

供應(yīng)鏈、營(yíng)銷(xiāo)、物流，這是電商平臺(tái)繞不開(kāi)的三大關(guān)鍵點(diǎn)，正是因?yàn)檫@三者都有所突破，才成就了今天的唯品會(huì)。不過(guò)現(xiàn)在，這一切已不再是秘密，追隨者們的腳步正一天天變得更急促，沈亞能否讓唯品會(huì)輝煌延續(xù)，依然讓人頗為關(guān)注。

7 出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)的移動(dòng)工具開(kāi)發(fā)商：傅盛

人物成就概述：

傅盛，江西人，生于1978年，畢業(yè)于山東工商學(xué)院，2009年9月出任可牛影像CEO。2010年11月，可牛與金山安全合并為金山網(wǎng)絡(luò)（2014年3月更名為獵豹移動(dòng)），傅盛任公司CEO。

對(duì)于獵豹移動(dòng)在過(guò)去1年中取得的成績(jī)，可以總結(jié)為4點(diǎn)：在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域取得了罕見(jiàn)的爆發(fā)式增長(zhǎng)，產(chǎn)品的月度活躍用戶數(shù)從4000萬(wàn)暴漲至2.23億，移動(dòng)用戶月度活躍規(guī)模，與世界巨頭Twitter、Line比肩。在新興一代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)公司中，這樣的增長(zhǎng)速度和用戶規(guī)模，堪稱(chēng)獨(dú)一無(wú)二。只是1年，在Google Play排行榜排名前50的非游戲移動(dòng)應(yīng)用中，獵豹移動(dòng)擁有4款產(chǎn)品，在中國(guó)所有的互聯(lián)網(wǎng)公司中排名第一;實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)，在移動(dòng)端把最強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手奇虎360甩在了后面。還值得稱(chēng)道的是，在陣營(yíng)壁壘分明的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)，獵豹移動(dòng)不但未被巨頭封殺，反而和各大公司建立起深入的合作關(guān)系。

點(diǎn)評(píng)：

3年半前，傅盛執(zhí)掌剛剛組建的獵豹移動(dòng)時(shí)，百度、騰訊和奇虎360為搶占移動(dòng)工具市場(chǎng)的主導(dǎo)權(quán)而展開(kāi)“撕逼”大戰(zhàn)，同時(shí)，自家的產(chǎn)品又被傅盛的前東家惡意卸載，數(shù)千萬(wàn)國(guó)內(nèi)用戶頃刻流失，公司虧損。

東方不亮西方亮。傅盛運(yùn)用逆向思維，為獵豹移動(dòng)做的最后決定是從海外工具市場(chǎng)切入。歐美市場(chǎng)是一片藍(lán)海――他們推出了智能手機(jī)操作系統(tǒng)，卻不關(guān)注工具應(yīng)用，這給獵豹清理大師創(chuàng)造了機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，和國(guó)內(nèi)其他互聯(lián)網(wǎng)公司的最大不同是，獵豹產(chǎn)品60%的用戶分布在海外，光是清理大師（Clean Master）的月活躍用戶中，就有2000萬(wàn)人來(lái)自美國(guó)。而更有價(jià)值的是，相比國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)的免費(fèi)午餐環(huán)境，歐美大量愿意為技術(shù)升級(jí)付費(fèi)的用戶，簡(jiǎn)直就是一棵棵“美元樹(shù)”。

走中國(guó)路，賺外國(guó)錢(qián)，然后，獵豹產(chǎn)品出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)，在對(duì)國(guó)內(nèi)巨頭的逆襲中活了下來(lái)。

8 洗腦城市知識(shí)青年的最紅自媒體人：羅振宇

人物成就概述：

羅振宇，安徽人，生于1973年，中國(guó)傳媒大學(xué)博士生，曾為中央電視臺(tái)制片人和主持人，2012年與人合辦自媒體《羅輯思維》，作為主講人堅(jiān)持至今。

《羅輯思維》是一個(gè)知識(shí)性脫口秀類(lèi)欄目，屬于自媒體新秀，其包括微信語(yǔ)音、視頻、線下讀書(shū)會(huì)等具體互動(dòng)形式，主要服務(wù)于80、90后有“讀書(shū)求知”需求群體，打造互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)型社群。《羅輯思維》的口號(hào)是“有種、有趣、有料”，做大家“身邊的讀書(shū)人”，倡導(dǎo)獨(dú)立、理性的思考，凝聚愛(ài)智求真、積極上進(jìn)、自由陽(yáng)光、人格健全的年輕人。

去年，羅振宇用《邏輯思維》干了一件引發(fā)轟動(dòng)的事，發(fā)起了一項(xiàng)“史上最無(wú)厘頭”的會(huì)員募集活動(dòng)，募集5000名發(fā)起會(huì)員及500名鐵桿會(huì)員，前者的會(huì)費(fèi)是200元，后者是1200元，然而5500個(gè)會(huì)員名額在6個(gè)小時(shí)宣告售罄。這就意味著，160萬(wàn)元通過(guò)支付寶、銀行等途徑輕松進(jìn)入羅振宇團(tuán)隊(duì)之手。

2014年，羅振宇抵御了某大平臺(tái)拋過(guò)來(lái)的幾千萬(wàn)元和海量用戶的合作誘惑，在獨(dú)立成長(zhǎng)中保持高勢(shì)能，帶領(lǐng)《羅輯思維》繼續(xù)高歌猛進(jìn)，注冊(cè)會(huì)員達(dá)數(shù)百萬(wàn)人，點(diǎn)擊量也已過(guò)億，成為了最受歡迎的自媒體，其他自媒體人也爭(zhēng)相仿效。

點(diǎn)評(píng)：

2014年，社會(huì)上混跡著兩個(gè)著名的“羅胖”，一個(gè)是“單口相聲藝術(shù)大師”羅永浩，另一個(gè)就是“死磕自己，愉悅大家”的羅振宇。

從創(chuàng)辦《羅輯思維》開(kāi)始，每天60秒，羅振宇仰仗雄厚的知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)一檔從頭說(shuō)到尾，暢談對(duì)商業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)的理解，對(duì)城市知識(shí)青年進(jìn)行洗腦，極大影響了這個(gè)群體的人生與理想。

不愿意接受自媒體人稱(chēng)謂的羅振宇，自詡為“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新者”，他說(shuō)自己是在走一條前人沒(méi)有走過(guò)的路。有人指出，羅胖在節(jié)目中做知識(shí)的搬運(yùn)工，替沒(méi)空看書(shū)的忙碌人士看書(shū)，但在節(jié)目背后，他在構(gòu)建一個(gè)以價(jià)值觀為符號(hào)、聯(lián)接諸多元素的龐大社群，從而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代進(jìn)行一場(chǎng)涉及數(shù)百萬(wàn)會(huì)員的商業(yè)試驗(yàn)，其價(jià)值在于拓展了內(nèi)容生產(chǎn)的持續(xù)性，對(duì)資源的整合做了全新的嘗試。

此外，羅胖成功的社會(huì)價(jià)值還在于，個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)的延伸，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已然躍遷到全新境界。此時(shí)，每個(gè)人都可以借重科技的力量完成自我擴(kuò)張，用智慧、毅力和稟賦，獲得自己想要的有尊嚴(yán)生活。

9 在QQ和微信的陰影中頑強(qiáng)求生：唐巖

人物成就概述：

唐巖，湖南人，生于1979年，畢業(yè)于成都理工大學(xué)，2003年加入網(wǎng)易，曾任網(wǎng)易總編輯，2011年與人聯(lián)合創(chuàng)辦陌陌，并擔(dān)任公司董事長(zhǎng)和CEO。

“陌陌”是陌陌科技于2011年8月推出的一款基于地理位置的移動(dòng)社交產(chǎn)品。通過(guò)陌陌，不喜歡出門(mén)的宅男、宅女可以認(rèn)識(shí)身邊的同類(lèi)，加入附近的群組，查看陌生人的留言，參加附近的活動(dòng)，還可以和朋友交換各自的地理位置，用有趣的表情聊天等。截至2014年2月7日，陌陌注冊(cè)用戶突破1億，月活躍用戶4000萬(wàn)，付費(fèi)會(huì)員100萬(wàn)。

實(shí)事求是地說(shuō)，唐巖布局社交領(lǐng)域的時(shí)機(jī)并不好，騰訊帝國(guó)憑借QQ與微信，已經(jīng)構(gòu)筑起了繁榮的社交生態(tài)。生不逢時(shí)的陌陌，必須憑借陌生人社交概念，在QQ和微信巨手遮天的劣勢(shì)環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)。

2014年12月11日，陌陌登陸納斯達(dá)克市值約31.74億美元，創(chuàng)始人唐巖持有公司26.3%的股權(quán)，身價(jià)達(dá)8億美元。

點(diǎn)評(píng)：

中國(guó)社交網(wǎng)絡(luò)公司創(chuàng)業(yè)，無(wú)可逃避的3大問(wèn)題是：生、死、騰訊。在很多人看來(lái)，騰訊的壓力甚至高于生死。

但是，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是天然的社交時(shí)代，人們對(duì)社交需求千奇百怪，移動(dòng)社交軟件的功能也應(yīng)該百花齊放。騰訊不是，也不應(yīng)該是移動(dòng)社交平臺(tái)的全部，幸運(yùn)眷顧唐巖，這個(gè)湖南“小痞子”僅用3年時(shí)間，找到了馬化騰不曾企及的領(lǐng)地。

是的，尋求陌生人是永恒的社交驅(qū)動(dòng)力，人與人之間，從來(lái)都是從陌生到熟悉。陌陌的這一商業(yè)建模符合人渴望與人社交的心態(tài)，它尤其對(duì)準(zhǔn)了90后人群的社交痛點(diǎn)。這成就了陌陌。

在科技圈里，人們通常拿唐巖與羅永浩作比較，他們都很感性，骨子里有一股文人氣。與羅永浩不同的地方在于，唐巖更細(xì)心地抓住了人性，利用都市男女的荷爾蒙沖動(dòng)，滿足一些人的“剛性需求”。

對(duì)唐巖而言，赴美上市成功，僅是事業(yè)的起步。而業(yè)界質(zhì)疑的是，缺乏商業(yè)模式的陌陌，一旦撕下“”這一標(biāo)簽，核心競(jìng)爭(zhēng)力是否會(huì)轟然瓦解？

10 你的頭條你做主：張一鳴

人物成就概述：

張一鳴，福建人，生于1983年，畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)，現(xiàn)在為北京字節(jié)跳動(dòng)公司創(chuàng)始人、CEO。

資訊類(lèi)APP“今日頭條”是北京字節(jié)跳動(dòng)公司推出的個(gè)性化信息推薦引擎。它通過(guò)了解用戶感興趣的內(nèi)容并為其推送，使得每個(gè)用戶都將有自己專(zhuān)屬的頭條新聞頁(yè)面。據(jù)稱(chēng)，張一鳴發(fā)明的算法，能在不到一秒鐘的時(shí)間準(zhǔn)確地抽取用戶，并觀察他們的行為。

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，今日頭條已經(jīng)成為移動(dòng)端最重要的信息入口。自2012年8月份上線以來(lái)，目前累計(jì)安裝用戶超2億，有近2000萬(wàn)名日活躍用戶。2014年6月5日，該APP應(yīng)用獲得1億美元的C輪融資，這使得公司估值飆升到5億美元。

2014年，今日頭條加快了對(duì)變現(xiàn)支持、流量分發(fā)的工作，增加媒體廣告經(jīng)營(yíng)的權(quán)限，讓用戶更加有存在感。2014年，今日頭條還嘗試推出了“頭條號(hào)”公眾平臺(tái)。

點(diǎn)評(píng)：

你關(guān)心的，才是頭條！著眼于這樣的商機(jī)，張一鳴帶領(lǐng)一支沒(méi)有新聞基因的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，用大數(shù)據(jù)的搜索技術(shù)，為自己在移動(dòng)端的信息分發(fā)上，開(kāi)辟出一塊覆蓋2億人的新聞天地。