導(dǎo)語：如何才能寫好一篇期中考試學(xué)?？偨Y(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小學(xué)期中考試總結(jié) 期中考試總結(jié) 小學(xué)期中考試 期中考試總結(jié)作文：期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中，落下了帷幕。

考試成績下來，令我大吃一驚!曾經(jīng)認(rèn)為考試一定會(huì)是全班甚至是年級第一名的我，在試卷發(fā)下來之后，第一反應(yīng)是呆若木雞!我的總分581分，全班第15名，年級53名!

我認(rèn)真看試卷，英語，數(shù)學(xué)倒不錯(cuò)，可語文……一言難盡。語文成績沒有上一次測試好，看了一下試卷，都是書本上的知識(shí)，我沒有用心去記，沒記牢!

我此時(shí)此刻站在黑暗中，只感到大人對我的希望和我自己的信心在消失，消失?；叵肫鸫笕藗儗ξ业南Ｍ?，回想起大人們對我遇到困難時(shí)幫助我度過難關(guān)的耐心，回想起大人們對我的關(guān)懷……我腦袋“嗡”，一下子炸開了!整個(gè)世界用鄙視的眼光看著我，并且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然間，我的另一種信心戰(zhàn)勝了我的絕望——這是一次期中考，還沒到期末考試呢，我的機(jī)會(huì)還是很多很多的呀!!古人不是說過失敗是成功之母嗎?圣人千慮可有一失呢!我立刻茅塞頓開，心中的大門緩緩打開了，一絲明亮的光射入了我心中……

篇2

全州博雅雙語學(xué)校期中考試簡訊

為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)家長參與到學(xué)校教育教學(xué)管理，形成教育合力，讓期中測試更規(guī)范、準(zhǔn)確的反應(yīng)師生教與學(xué)的情況。11月19日，我校各班邀請了家長代表參與期中測試監(jiān)考工作。

此次考試學(xué)校高度重視，精心組織、合理安排、嚴(yán)密施考，從時(shí)間的安排、任務(wù)的分配，到考場的設(shè)置、試卷的分發(fā)、考試的實(shí)施、試卷的批閱、成績的統(tǒng)計(jì)，各個(gè)環(huán)節(jié)都要求做到高質(zhì)量，嚴(yán)要求，無差錯(cuò)，力爭以考試促管理，以考試促學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。

本次期中考試由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，班主任配合，從每個(gè)班邀請2名家長代表按時(shí)到校參與數(shù)學(xué)、英語、語文學(xué)科的全程監(jiān)考?？荚嚻陂g，考場紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然，學(xué)生安靜、沉著地答題。監(jiān)考老師和家長代表手機(jī)振動(dòng)狀態(tài)、不討論、不影響學(xué)生答題情況下認(rèn)真環(huán)視整個(gè)考場情況，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，提高我校教學(xué)成績的可信度。

博雅教育集團(tuán)廣西片區(qū)教研室秦希主任親臨現(xiàn)場，深入各個(gè)考場仔細(xì)查看了每個(gè)班級的考場布置、考場秩序等細(xì)節(jié)情況，并對學(xué)校期中考試提出了指導(dǎo)性的意見。

考試結(jié)束后，各科組按教育局下發(fā)的評分標(biāo)準(zhǔn)，流水作業(yè)，交叉閱卷，統(tǒng)一評分，做到了考試的公平、公開、公正。

閱卷結(jié)束后，教導(dǎo)處要求各科教師要針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況、考試試卷進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)質(zhì)量分析，尋找根源，認(rèn)真反思自己在教學(xué)過程中的不足并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在后半學(xué)期教學(xué)中，各科教師要做到精準(zhǔn)“培優(yōu)補(bǔ)差”，要將“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”工作落實(shí)，認(rèn)真抓兩頭，促中間，調(diào)整教學(xué)觀念、教學(xué)思路和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

篇3

教務(wù)處是學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，主管各教師的教課任務(wù)、目標(biāo)、進(jìn)度及計(jì)劃，學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、目標(biāo)、計(jì)劃及考試等教與學(xué)各方面的事務(wù)，是學(xué)校的主要機(jī)構(gòu)之一。下面小編給大家整理的教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃范文錦集，但愿對你有借鑒作用!

教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃范文1本學(xué)期，教務(wù)處將認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)局開學(xué)電視電話會(huì)議精神和學(xué)校計(jì)劃，從“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念出發(fā)，牢固樹立“讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功”的辦學(xué)宗旨，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，打造高效課堂。并面向全體，尊重學(xué)生有差異的發(fā)展，保障學(xué)生公平受教育與公平發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利，堅(jiān)持“做學(xué)合一、個(gè)性發(fā)展”的學(xué)校教學(xué)理念，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，落實(shí)教務(wù)處各項(xiàng)工作。

一、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)施與監(jiān)督。

2、開展以教研組行動(dòng)研究、教學(xué)主題探究、教材教法研討等活動(dòng)，幫助教師專業(yè)成長。

3、落實(shí)好校閱讀節(jié)、科技節(jié)、有效教學(xué)研究節(jié)等大型活動(dòng)。

4、組織開展以勞技、藝術(shù)、體育、文化為主題的社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的管理。

5、強(qiáng)化初三畢業(yè)班工作，力爭中考保持往屆的優(yōu)秀成果。

6、借助教學(xué)專家的幫助，集團(tuán)學(xué)校間的互助交流，提升學(xué)校教師的教學(xué)理念和能力。

二、工作要點(diǎn)

(一)教學(xué)常規(guī)管理。

建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)行為，力求“常規(guī)落實(shí)，細(xì)節(jié)求精”。

1、加強(qiáng)教師師德教育。

分階段對新教師、青年教師、全體教師開展師德教育培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校黨支部的師德學(xué)習(xí)材料，幫助教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研究等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強(qiáng)青年教師和新教師的指導(dǎo)。

在學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度下規(guī)范教學(xué)，認(rèn)真工作，加強(qiáng)備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、評價(jià)等過程的指導(dǎo)。對新教師實(shí)施“師徒結(jié)對”，對年輕教師和新教師實(shí)行牽手合作，利用學(xué)校骨干教師、區(qū)骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人的優(yōu)秀資源，對青年教師加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助，提升學(xué)校教師的教學(xué)水平和能力。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對學(xué)校生源的變化，教學(xué)中實(shí)施分層指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，督促學(xué)生養(yǎng)成“預(yù)習(xí)明天的功課，復(fù)習(xí)昨天、今天的功課”的良好習(xí)慣。各學(xué)科備課組要根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)學(xué)籍管理，做好新初一招生工作。

嚴(yán)格做好學(xué)生電子學(xué)籍工作，加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格按學(xué)籍管理制度辦事。

5、規(guī)范資料管理。

各學(xué)科老師選用的配套資料均由學(xué)校統(tǒng)一征訂，督促教師不搞題海戰(zhàn)術(shù)，鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精選題目，自編練習(xí)，并做到教研組和同一年級學(xué)科內(nèi)資料共享。課堂內(nèi)要有充足的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，控制課外作業(yè)量。課外作業(yè)要有布置有檢查。

6、加強(qiáng)考試指導(dǎo)。

考試作為檢測教學(xué)質(zhì)量的手段之一，各位教師要充分認(rèn)識(shí)到它的重要性。各位教師要認(rèn)識(shí)到考試本身就是一種教育手段，各教師尤其是班主任要對學(xué)生加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，促使班級形成良性競爭氛圍和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

(二)教研組建設(shè)。

以學(xué)校支架式教學(xué)課題引領(lǐng)，利用區(qū)局專家團(tuán)隊(duì)的幫助，轉(zhuǎn)變教育觀念，開展課堂教學(xué)研究，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、教研組、備課組工作要繼續(xù)圍繞“有效教學(xué)”這一主題展開，研究高效課堂，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、堅(jiān)持以課標(biāo)與教材解讀作為有效設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，把目標(biāo)設(shè)計(jì)作為有效設(shè)計(jì)的核心，重視教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

此外要重視例題的增補(bǔ)與刪減及難易程度的控制。

3、重視學(xué)校的藝術(shù)、體育、科技和文化教育，開設(shè)以舞蹈、合唱、書法、圍棋、刺繡等藝術(shù)社團(tuán)，開設(shè)以健美、籃球、乒乓等體育社團(tuán)，開設(shè)電腦、電子百拼等科學(xué)社團(tuán)，開設(shè)文學(xué)社、誦讀社、英語角等文化社團(tuán)，加強(qiáng)學(xué)校人文教學(xué)。

結(jié)合陽光體育大課間和體育課，保證在校學(xué)生每天有1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，開展各種形式的校級比賽，提高學(xué)生健康體質(zhì)，為中考體育測試打好基礎(chǔ)，并與其它科室聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)、組織好每年一度的項(xiàng)目學(xué)習(xí)節(jié)。

4、重視生命健康教育，在各年級開設(shè)心理課程，幫助學(xué)生度過轉(zhuǎn)型期;

利用午間的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行健康、心理、生命、環(huán)境、團(tuán)結(jié)等等的講座使學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)到100%，定期開展時(shí)政教育，讓學(xué)生了解時(shí)事，關(guān)心時(shí)事。

5、繼續(xù)做好經(jīng)典誦讀、漢字檢測等語言文字的各項(xiàng)工作。

6、關(guān)注學(xué)校特殊學(xué)生群體，做好家庭困難、單親家庭、學(xué)習(xí)困難、身體殘疾等學(xué)生的工作。

(三)畢業(yè)班工作。

1、加強(qiáng)初三畢業(yè)班的教學(xué)管理和指導(dǎo)，加強(qiáng)階段管理、過程管理和細(xì)節(jié)管理。

期初召開“初三畢業(yè)班教師工作研討會(huì)”，召開“初三學(xué)生百日誓師動(dòng)員會(huì)”，開展學(xué)情調(diào)查，了解年級管理、班級管理、學(xué)科教學(xué)以及師生的狀態(tài)。組織畢業(yè)班的聽課，改進(jìn)中考復(fù)習(xí)教學(xué)。

2、組織協(xié)調(diào)安排好畢業(yè)班的重要考試，及時(shí)做好考試成績的統(tǒng)計(jì)分析與交流。

3、加強(qiáng)初三備課組工作的指導(dǎo)和管理。

①各備課組認(rèn)真研究考綱和近三年中考試題，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

②各備課組加強(qiáng)總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效率。

③各備課組加強(qiáng)習(xí)題的精選、精練、精講，注重學(xué)生錯(cuò)題積累和糾錯(cuò)的工作。

④各備課組落實(shí)幫扶工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和考試方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)作業(yè)批改。

教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃范文2一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教務(wù)處把提高教學(xué)質(zhì)量作為核心，把提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)作為重點(diǎn)。以嚴(yán)格的管理規(guī)范教學(xué)秩序，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境。充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，強(qiáng)化主人翁意識(shí);細(xì)化過程管理，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí);健全評價(jià)與獎(jiǎng)懲機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

二、工作要點(diǎn)和措施

繼續(xù)加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)管理工作。落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)加強(qiáng)教師備課，上課，作業(yè)批改以及考試環(huán)節(jié)的規(guī)范管理工作。同時(shí)做好與其他相關(guān)科室相配合的工作。

1、各科教師在備課，上課時(shí)要體現(xiàn)新課程理念，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合學(xué)習(xí)能力。

2、嚴(yán)肅課堂教學(xué)管理工作，杜絕上課遲到，早退，曠課，接打手機(jī)等情況，嚴(yán)格請假手續(xù)。

3、教師布置作業(yè)要遵循精選適當(dāng)?shù)脑瓌t，批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)，教務(wù)處將不定期召開學(xué)生會(huì)議，進(jìn)行作業(yè)檢查。

4、認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)控工作。

根據(jù)本星期實(shí)際，在初三年級安排三次調(diào)研工作。分別是開學(xué)初，安慶市第一次模擬考試，第二次模擬考試。初一、初二年級安排一次期中考試。通過質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)了解教與學(xué)的實(shí)際情況，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

5、做好學(xué)籍管理工作。

組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)籍管理方面的政策，嚴(yán)肅學(xué)籍制度。學(xué)期初認(rèn)真核查學(xué)生報(bào)道情況，對沒有按時(shí)報(bào)道的學(xué)生要及時(shí)了解情況，記錄在冊。

6、協(xié)同信息中心做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作。

7、協(xié)同教科室推進(jìn)學(xué)校教科研工作，以研促教，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)化發(fā)展。

二月：

1、制定本學(xué)期教務(wù)處計(jì)劃，微調(diào)部分教師課程，發(fā)放三表，嚴(yán)格按三表上課。

2、做好教科書，備課本，教學(xué)計(jì)劃表等材料的發(fā)放。

3、組織開展學(xué)生報(bào)名的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)籍管理，統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生數(shù)及變動(dòng)情況。

做好轉(zhuǎn)學(xué)，休學(xué)，復(fù)學(xué)等工作。

4、組織初三年級第一次月考。

5、召開上學(xué)期期末考試總結(jié)及表彰大會(huì)。

三月：

1、召開初三教師大會(huì)。

2、召開初三中考100天誓師大會(huì)。

3、初三體育訓(xùn)練天天常態(tài)化。

4、配合教科室召開教研組長會(huì)議，開展公開課研討活動(dòng)。

5、組織初三班主任做好中考報(bào)名工作。

6、召開七、八年級班主任會(huì)議，做好期中考試的安排和動(dòng)員工作。

四月

1、各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)督查。

2、七、八年級期中考試，九年級“一?！笨荚?。

3、期中考試，一?？荚嚨某煽儏R總、分析、研討。

4、配合教科室開展教研活動(dòng)，注重內(nèi)容和實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、組織好理化實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練。

五月

1、加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)工作的督查。

2、召開初三學(xué)生會(huì)議，考前心里疏導(dǎo)。

3、舉行理化，政史合卷強(qiáng)化考試訓(xùn)練。

4、組織初三學(xué)生參加體育中考和理化實(shí)驗(yàn)操作考試。

5、七、八年級進(jìn)一步規(guī)劃學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，預(yù)留期末復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間，注重提高課堂教育教學(xué)實(shí)踐。

6、初三“二?！笨荚?。

六月：

1、積極組織參加初三畢業(yè)升學(xué)考試。

2、做好初二地理，生物會(huì)考的有關(guān)工作。

3、協(xié)同教科室召開教研組長會(huì)議，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)教研工作，收集教學(xué)教研各項(xiàng)小結(jié)，成果。

4、職高招生宣傳報(bào)名。

5、初三學(xué)生畢業(yè)證的填發(fā)，驗(yàn)證工作。

6、完成教務(wù)處各類學(xué)期結(jié)束階段工作，撰寫本學(xué)期工作總結(jié)。

教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃范文3本學(xué)期教務(wù)處的各項(xiàng)工作根據(jù)學(xué)校新五年規(guī)劃，通過完善教學(xué)評價(jià)，關(guān)注臨界學(xué)生，抓好教研組、備課組活動(dòng)，努力提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

一、課程與教學(xué)改革

1、有目標(biāo)的開展專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課程管理，為優(yōu)質(zhì)課程的開發(fā)做好準(zhǔn)備。

在實(shí)施拓展型課程和探究型課程的過程中，逐步篩選出有價(jià)值、高質(zhì)量的拓展型課程和探究型課題，整理相關(guān)科目綱要和教學(xué)設(shè)計(jì)，為開發(fā)、編制校本課程做好準(zhǔn)備，確保課程開發(fā)質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)各類社團(tuán)的建設(shè)，通過豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)、科技、體育等綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)學(xué)生做事、做人、學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

3、繼續(xù)與科研室、師訓(xùn)辦合作，開展信息環(huán)境下教師能力的培訓(xùn)，通過學(xué)生主體參與、合作學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，收集、整理相關(guān)的教案、課件、預(yù)學(xué)習(xí)單、微視頻等資料，充實(shí)、完善學(xué)習(xí)資源。

4、各學(xué)科從學(xué)科特點(diǎn)入手，挖掘教學(xué)內(nèi)容中的德育因素，結(jié)合學(xué)校1-9年級的德育主題開展教學(xué)，繼續(xù)整理、積累相關(guān)的案例、教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷充實(shí)學(xué)校學(xué)科德育指導(dǎo)手冊的內(nèi)容。

二、教學(xué)管理

1、本學(xué)期教研組活動(dòng)繼續(xù)以主題研修為主。

活動(dòng)分工要明確，內(nèi)容要清晰，記錄要詳實(shí)。備課組活動(dòng)根據(jù)教研組的主題研修內(nèi)容開展，適當(dāng)增加教材分析、組員聽評課活動(dòng)，尤其是要幫助青年教師以及教學(xué)較為薄弱的教師。

2、完善校本作業(yè)的修訂。

組織教師學(xué)習(xí)新的學(xué)科基本要求。根據(jù)學(xué)科基本要求和我校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從習(xí)題的難易度、數(shù)量等方面做好修訂工作，使校本作業(yè)更具有效性。對非考試學(xué)科教師也要根據(jù)學(xué)科基本要求提出作業(yè)布置要求，作業(yè)要有學(xué)科特色，能夠幫助學(xué)生掌握基本要求，提升學(xué)生的基本能力。

3、三至九年級語數(shù)英學(xué)科學(xué)業(yè)監(jiān)測全部使用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，充分利用數(shù)據(jù)分析，為教師改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

做好各年級臨界生學(xué)情分析和跟蹤反饋工作。建議語數(shù)外教師每周定時(shí)、定點(diǎn)集中為本年級的臨界生進(jìn)行輔導(dǎo)。根據(jù)已經(jīng)下發(fā)的綠色指標(biāo)測試報(bào)告，做好學(xué)校綠色指標(biāo)教學(xué)改進(jìn)方案，并予以實(shí)施。

4、為迎接競賽開展，做好相應(yīng)學(xué)科的參賽工作，規(guī)范參賽教師的選拔，希望能在名次等第上有所突破。

三、師訓(xùn)工作

1、堅(jiān)持把師德教風(fēng)建設(shè)放在師資隊(duì)伍建設(shè)的首位，以提高師德素養(yǎng)和教書育人能力為核心，學(xué)校今年師德主題為“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼”。

一是學(xué)習(xí)，組織全校教師集中學(xué)習(xí)深入理解師德主題的內(nèi)涵。

二是踐行，開展學(xué)校精神的大討論，挖掘踐行師德的優(yōu)秀典型事例或沒有做到而發(fā)生不愉快的事例。

三是感悟，開展征文活動(dòng)，讓教師尤其是青年教師深入感受立人教育下的教師師德行為準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提升師德品質(zhì)。

2、繼續(xù)開展好“青藍(lán)工程”，繼續(xù)做好導(dǎo)師帶教、青年教師培養(yǎng)學(xué)校、青藍(lán)考核與展示等工作，繼續(xù)與科研室合作，推薦優(yōu)秀青年教師參加科研培訓(xùn)，通過科研室的培訓(xùn)、科研成果評選等活動(dòng)，助推青年成長。

開展青藍(lán)學(xué)員的評優(yōu)活動(dòng)，聘請各類專家?guī)椭鷮W(xué)校評選、挖掘優(yōu)秀青年教師。

3、菜單化的校本研修模式已初步形成，積極與學(xué)校各部門重點(diǎn)工作整合，分項(xiàng)目做好教師的學(xué)分申報(bào)工作，努力讓培訓(xùn)工作做到輕負(fù)擔(dān)重需求有成效，在教師在個(gè)性化培訓(xùn)中愉快參與，真正受益。

4、進(jìn)一步發(fā)揮“高指引領(lǐng)”作用，聘請他們擔(dān)任學(xué)校的學(xué)科帶頭人，成立名師工作室，幫助學(xué)科團(tuán)隊(duì)的整體提升的同時(shí)，重點(diǎn)帶教組內(nèi)有潛質(zhì)的青年教師，使教研團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平整體提升。

四、其他各項(xiàng)工作

1、確?！叭n兩操兩活動(dòng)”，保證每周兩節(jié)體活課的教學(xué)質(zhì)量。

從室外教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)到室內(nèi)體育活動(dòng)安排，做到統(tǒng)一有序、規(guī)范合理。各校區(qū)加強(qiáng)對日常體活實(shí)施情況的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，確保老師按計(jì)劃有序?qū)嵤?/p>

2、做好音樂、美術(shù)學(xué)科區(qū)學(xué)生藝術(shù)綜合素養(yǎng)測評的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

3、招生和畢業(yè)班工作。

應(yīng)用“義務(wù)教育入學(xué)報(bào)名系統(tǒng)”，規(guī)范義務(wù)教育招生入學(xué)工作管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。根據(jù)義務(wù)教育招生入學(xué)工作要求，做好人員培訓(xùn)、相關(guān)設(shè)施設(shè)備的配備和網(wǎng)絡(luò)暢通等保障工作，合理安排相應(yīng)的工作人員，確保適齡兒童入學(xué)信息登記工作順利進(jìn)行。適時(shí)開展學(xué)?！靶@開放日”活動(dòng)。

4、圖書館等各專用教室的管理工作。

根據(jù)區(qū)以上部門的要求做好相應(yīng)圖書的購置、報(bào)廢以及各項(xiàng)讀書活動(dòng)。加強(qiáng)各專用教室使用記錄的管理。

5、做好課務(wù)學(xué)籍管理工作，提高服務(wù)意識(shí)。

篇4

項(xiàng)目管理是專業(yè)的管理知識(shí)體系，側(cè)重于縱向管理，宗旨是把事情辦得既有章法又有效率。項(xiàng)目管理可以滿足甚至超越項(xiàng)目參與者及其他利益相關(guān)者對項(xiàng)目的需要和期望。它幫助我們更好的解決項(xiàng)目中所遇到的問題，優(yōu)化所需要的資源以及人員的配置，并且針對項(xiàng)目本身的特點(diǎn)，尋求項(xiàng)目在范圍、時(shí)間、成本和質(zhì)量、有不同需求和期望的項(xiàng)目涉及人員以及需求和期望之間的相對平衡。不管是在中小學(xué)還是在各大院校，安排考試都是很重要的工作。將項(xiàng)目管理理論應(yīng)用到考試組織，具有重要意義。

一、基于項(xiàng)目管理理論的考試組織原理分析

（一）在考試組織中引入項(xiàng)目管理理論的可行性

安排學(xué)員考試是指一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有步驟地組織學(xué)員參與的教學(xué)活動(dòng)，也是為了完成某一特定的任務(wù)而組織學(xué)員參加的一次性工作。結(jié)合項(xiàng)目的要素，我總結(jié)了學(xué)員考試安排對比項(xiàng)目管理有以下幾個(gè)特點(diǎn)。第一，一次性特點(diǎn)。任何一場考試的安排都有明確的開始和結(jié)尾?？荚嚨拈_始和結(jié)束的時(shí)間一般情況下是事先確定的。第二，產(chǎn)品或服務(wù)事先不可見的特點(diǎn)。在項(xiàng)目前期只能粗略地進(jìn)行項(xiàng)目定義，隨著項(xiàng)目的進(jìn)行才能逐漸完善和精確。任何一場考試的組織過程也都體現(xiàn)為一個(gè)向目標(biāo)推進(jìn)的逐步完善的過程，這個(gè)過程就是該項(xiàng)目可交付成果的逐步完善，體現(xiàn)了項(xiàng)目管理的漸進(jìn)性。第三，不確定性特點(diǎn)。人的認(rèn)識(shí)具有局限性，在探索過程中難免遇到困難，其中的不確定性困難會(huì)給項(xiàng)目帶來風(fēng)險(xiǎn)。這種風(fēng)險(xiǎn)放在學(xué)校工作中，可以指班級或教師中存在的不確定因素，比如學(xué)校活動(dòng)沖突，大部分學(xué)員因不可抗拒的外力原因而不能參加考試等等。

（二）基于項(xiàng)目管理理論的考試組織理論框架

企業(yè)發(fā)展中的項(xiàng)目管理首先必須確定項(xiàng)目的總體目標(biāo)，在到達(dá)這個(gè)目標(biāo)的過程中，在每一個(gè)階段中的工作中，可以分解出無數(shù)個(gè)分目標(biāo)或短期目標(biāo)，即把總體目標(biāo)分成為不同的工作包，接著以可實(shí)現(xiàn)的原則對各個(gè)工作包進(jìn)行層次化分解，最后把這些的工作包交給不同的分管人員去執(zhí)行。同樣，學(xué)員考試安排中應(yīng)用項(xiàng)目管理，就是運(yùn)用項(xiàng)目管理的理論和方法，結(jié)合學(xué)校和班級的實(shí)際，有針對性地調(diào)整各學(xué)校之間、年級之間、班級以及學(xué)科之間的組織結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)整合管理，有效實(shí)施和控制考試的范圍、時(shí)間、成本和質(zhì)量要求，提高考試的影響力。

按照項(xiàng)目管理的基本過程，我們可以把組織學(xué)員考試的項(xiàng)目管理劃分為啟動(dòng)、計(jì)劃、實(shí)施、控制和收尾等五個(gè)階段，并立足這種劃分辦法來研究其基本規(guī)則，探索考試中所要運(yùn)用的項(xiàng)目管理的基本理論?；纠碚擉w系由以下三個(gè)方面理論構(gòu)成：一是組織考試的項(xiàng)目策劃理論，包括項(xiàng)目創(chuàng)意策劃理論和項(xiàng)目范圍理論、項(xiàng)目時(shí)間理論和項(xiàng)目成本理論;二是組織考試的項(xiàng)目實(shí)施理論，包括人力資源管理理論、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理理論和項(xiàng)目控制（范圍、進(jìn)度、成本和質(zhì)量）理論;三是考試項(xiàng)目的收尾（評價(jià)）理論。

（三）基于項(xiàng)目管理理論的考試組織關(guān)鍵鏈分析

關(guān)鍵鏈?zhǔn)且环N全新的、革命性的思維方式，可以有效地縮短工期，提高項(xiàng)目滿足進(jìn)度與預(yù)算約束的能力。關(guān)鍵鏈管理理論，即在管理中著眼于項(xiàng)目的關(guān)鍵鏈，加強(qiáng)對其的管理，便于抓住重點(diǎn)以提高項(xiàng)目管理的質(zhì)量。項(xiàng)目管理目標(biāo)可簡化為：在資源約束下，用最短時(shí)間完成項(xiàng)目。此種簡化決定了項(xiàng)目進(jìn)程中的瓶頸就是該項(xiàng)目的各條路徑中，時(shí)間最短的那條路徑，即關(guān)鍵路徑?；谝陨戏治?，我們可以將項(xiàng)目實(shí)施和控制設(shè)定為組織學(xué)員考試的項(xiàng)目管理的關(guān)鍵鏈。原因有以下三個(gè)方面，由圖1中五個(gè)步驟（啟動(dòng)、計(jì)劃、實(shí)施、控制和收尾）來配合說明。

其一，啟動(dòng)和收尾在組織一場考試中的作用不顯著。啟動(dòng)主要承擔(dān)項(xiàng)目的立項(xiàng)過程（開始階段），對一次考試怎樣開展進(jìn)行策劃，然后決定是否啟動(dòng);收尾主要承擔(dān)結(jié)項(xiàng)過程（結(jié)束階段）。

其二，保證考試項(xiàng)目可行的關(guān)鍵因素是實(shí)施和控制。任何一次考試的成功開展都必須在實(shí)際操作過程中進(jìn)行控制。計(jì)劃作為實(shí)施的參照;控制過程獲取實(shí)施的實(shí)際狀態(tài)，對比計(jì)劃階段來判斷是否存在偏差;當(dāng)存在偏差時(shí)，或者糾正實(shí)施過程，或者變更計(jì)劃。

其三，實(shí)施和控制能明確地體現(xiàn)整個(gè)考試項(xiàng)目的關(guān)鍵路徑。只有在實(shí)施過程中進(jìn)行糾偏、變更才能找到時(shí)間最短的活動(dòng)路徑。

二、基于項(xiàng)目管理理論的考試各個(gè)階段的組織

（一）項(xiàng)目啟動(dòng)階段（Project startup）：項(xiàng)目的啟動(dòng)階段是指批準(zhǔn)一個(gè)項(xiàng)目，并有意向下進(jìn)行的過程，包括項(xiàng)目的構(gòu)思與選定、項(xiàng)目可行性研究報(bào)告、項(xiàng)目資金籌集等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在活動(dòng)開始籌備之前提交項(xiàng)目申請報(bào)告，各校統(tǒng)考需要教育委員會(huì)擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，學(xué)校內(nèi)部考試由教務(wù)處擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目申請的內(nèi)容應(yīng)該包括：考試名稱（如期中考試，期末統(tǒng)考）;主、承辦單位及主要負(fù)責(zé)人;考試的出發(fā)點(diǎn);可能遇到的問題、難點(diǎn)及相應(yīng)對策;考試日程安排;考試課程計(jì)劃，可以包括對參加考試的學(xué)校和學(xué)員有無獎(jiǎng)懲手段;主考與協(xié)辦單位之間、各負(fù)責(zé)人之間的關(guān)系;考試費(fèi)用的預(yù)算等。

學(xué)校的考試一般分三種情況：一是常規(guī)考試，也就是任課教師隨堂測試;二是上級布置的考試，學(xué)校每學(xué)期都必須開展的期中和期末考試;三是新開展的考試，如學(xué)校同年級不同班級的競賽，或?qū)W校與學(xué)校之間的競賽。前兩類考試類型占絕大多數(shù)，是可以直接啟動(dòng)的。但對于第三類考試，其構(gòu)思和可行性必須均得到論證，由主辦方?jīng)Q定啟動(dòng)，承辦方只需考慮是否有能力實(shí)施，若答案是肯定的，就進(jìn)行下一步項(xiàng)目的計(jì)劃階段。

（二）項(xiàng)目計(jì)劃階段（Project Planning）：項(xiàng)目計(jì)劃是為完成項(xiàng)目全部工作而科學(xué)預(yù)測，對項(xiàng)目實(shí)施工作進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)作出周密的安排，并確定未來行動(dòng)的方案。一份學(xué)員考試的項(xiàng)目計(jì)劃，通常也稱為策劃。一般要解決以下問題：項(xiàng)目做什么（what），這次項(xiàng)目應(yīng)完成的工作有哪些;如何做（how），這些工作如何去完成;誰去做（who），確定承擔(dān)工作分解結(jié)構(gòu)中各項(xiàng)工作的具體人員;何時(shí)做（when），確定各項(xiàng)工作大致需要的時(shí)間，以及何時(shí)開始，確定每項(xiàng)工作需要哪些資源等;何地做（where），確定各項(xiàng)工作在什么地方進(jìn)行;花費(fèi)多少（howmuch），確定每項(xiàng)工作需要多少經(jīng)費(fèi)及項(xiàng)目的總花費(fèi)。

（三）項(xiàng)目實(shí)施階段（Project Production）：項(xiàng)目實(shí)施是按照計(jì)劃開展項(xiàng)目活動(dòng)，是通過實(shí)施項(xiàng)目計(jì)劃，協(xié)調(diào)管理所有項(xiàng)目資源，完成整個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的過程。項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)在這一過程中完成，大量的資源和主要預(yù)算在這一過程中被消耗和使用，項(xiàng)目經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)成員在這一過程中花費(fèi)的時(shí)間也最多。項(xiàng)目的實(shí)施準(zhǔn)備是在參加考試的學(xué)校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行通知，對教師和學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，營造有利于實(shí)施考試項(xiàng)目計(jì)劃的氣氛和環(huán)境。召開考前教育是有必要的，目的是向全體考試學(xué)員宣布考試項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，以及考試紀(jì)律和注意事項(xiàng);解釋考試的項(xiàng)目實(shí)施程序，實(shí)施中成員之間如何進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào);明確向首先動(dòng)工的項(xiàng)目成員解釋有關(guān)工作事項(xiàng)。

考前教育一般放在第一場考試活動(dòng)前，一旦確定準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒，就可以舉行。要做到：邀請主辦方和承辦方的領(lǐng)導(dǎo)參加;組織學(xué)生參加;向領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生介紹考試項(xiàng)目的目的、意義、使命和目標(biāo)，確保大家明白考試進(jìn)程;項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)宣傳本項(xiàng)目的好處和前景，要讓大家看到經(jīng)過努力，項(xiàng)目計(jì)劃已經(jīng)制定出來，現(xiàn)在只要將其付諸實(shí)踐，項(xiàng)目就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，激發(fā)大家的熱情和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性。在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，我們按照計(jì)劃，對整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)程進(jìn)行了統(tǒng)一的管理。同時(shí)每一階段要召開班委會(huì)，有助于及時(shí)解決項(xiàng)目中遇到的問題，也讓我們能夠更好的了解項(xiàng)目的進(jìn)展程度。

（四）項(xiàng)目控制階段（Project contr01）：項(xiàng)目控制是指在項(xiàng)目按計(jì)劃朝著最終目標(biāo)挺進(jìn)的過程中，由于前期工作的不確定性和實(shí)施過程中多種因素的干擾，項(xiàng)目的實(shí)施可能會(huì)偏離預(yù)期軌道。項(xiàng)目管理者要找出問題，分析原因，研究對策，然后糾正偏差。變更控制在管理過程中能實(shí)行有效的項(xiàng)目控制，是對實(shí)施情況與計(jì)劃間存在的差異預(yù)先采取防范措施。在企業(yè)項(xiàng)目管理過程中，通常有如下幾個(gè)方面的變更：全程變化變更、范圍變化變更、進(jìn)度變更、成本變更、質(zhì)量變更和風(fēng)險(xiǎn)對策實(shí)施變更等，所以對以上的變更可能發(fā)生的問題都應(yīng)實(shí)施控制。結(jié)合學(xué)生考試這一特殊的項(xiàng)目管理的特點(diǎn)，我認(rèn)為也有以上幾個(gè)方面的變更，但在控制上各有側(cè)重。也既是說，有些變更可以不用改變計(jì)劃，直接在過程實(shí)施中進(jìn)行糾正;有些變更則必須改變計(jì)劃，如“外部請求變更”必須改變計(jì)劃。大致包括：全程變化變更、范圍變化變更等。這類變更影響到整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施，必須變更計(jì)劃。

（五）項(xiàng)目收尾階段（Project ending）：驗(yàn)收總結(jié)項(xiàng)目收尾是項(xiàng)目全過程的最后階段，即所有活動(dòng)均已完成而做的收尾工作。這種工作往往不被重視，有時(shí)候因?yàn)橄乱浑A段新的教學(xué)安排任務(wù)繁重，項(xiàng)目組就把此項(xiàng)工作給忽略了。實(shí)際工作中，經(jīng)常出現(xiàn)試卷不能按質(zhì)按量完成閱卷，或者該有的獎(jiǎng)懲一直沒有實(shí)現(xiàn)。這就說明項(xiàng)目的收尾工作沒有很好的完成。

學(xué)生考試項(xiàng)目管理的收尾工作是對考試進(jìn)行統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)分，按各年級成績分班級名次，最后進(jìn)行評價(jià)，各科教師寫試卷小結(jié)，最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。此次項(xiàng)目管理工作是否順利完成，還要包括是否達(dá)到主辦方預(yù)定的目標(biāo);召開總結(jié)大會(huì);說明經(jīng)費(fèi)開支情況;對獲獎(jiǎng)學(xué)生和班級進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員付出的努力表示感謝;根據(jù)需要選擇慶祝方式。

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