導(dǎo)語：如何才能寫好一篇培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、主要做法

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職工思想觀念，提高了職工學(xué)習(xí)的自覺性。

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，“優(yōu)勝劣汰”是必然趨勢(shì)。我們通過形勢(shì)任務(wù)教育，讓職工清楚地了解我們所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，使他們產(chǎn)生危機(jī)感和緊迫感，增強(qiáng)主人翁意識(shí)；通過“目標(biāo)大討論”活動(dòng)，使職工充分意識(shí)到企業(yè)的發(fā)展與職工利益緊密相聯(lián)，意識(shí)到不斷自我提高是現(xiàn)代企業(yè)管理發(fā)展的必然要求，使職工認(rèn)識(shí)到不學(xué)就會(huì)掉隊(duì)，就會(huì)被淘汰，從而轉(zhuǎn)變思想觀念，提高職工學(xué)習(xí)的自覺性。

2、結(jié)合實(shí)際，拓展靈活多樣的方式。

以崗位為主要陣地，以隊(duì)、班組培訓(xùn)為主，開展各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。一是繼續(xù)開展“每日一題、每周一課、每月一考、每季一賽”的“四個(gè)一”活動(dòng)，使職工日積月累掌握技術(shù)。二是在作業(yè)區(qū)生產(chǎn)辦的組織下圍繞安全生產(chǎn)開展“平安生產(chǎn)”知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)；三是與廠培訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合，積極采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，開展內(nèi)外管理和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。今年我區(qū)分別組織業(yè)務(wù)骨干和管理干部與黃玨、金東兩作業(yè)區(qū)進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。四是繼續(xù)在職工中開展了“手拉手，結(jié)對(duì)子”的互幫互學(xué)活動(dòng)和新老職工間的“師帶徒”活動(dòng)。五是改變過去教師在臺(tái)上講，學(xué)員在臺(tái)下聽、記的古板方式，實(shí)行互動(dòng)式教學(xué)，有問題就在課堂上就提出來討論，使職工真正掌握了知識(shí)，收到了較好的效果。六是在作業(yè)區(qū)網(wǎng)站上開辟培訓(xùn)課堂，將教師的多媒體課件放到網(wǎng)上，使學(xué)員可以下載反復(fù)學(xué)習(xí)。七是鼓勵(lì)發(fā)展各種積極實(shí)用的技能，在不影響工作的情況下，支持職工參加各類形式的全國成人函授、自學(xué)學(xué)歷考試，激勵(lì)職工不斷學(xué)習(xí)，提高自己的文化素質(zhì)?，F(xiàn)全區(qū)有20多名職工經(jīng)業(yè)余函授學(xué)習(xí)考試拿到了大專學(xué)歷，不少技師級(jí)職工還參加了全國本科自學(xué)考試。

此外區(qū)生產(chǎn)辦和各基層隊(duì)還結(jié)合全區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營開展了各種業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)，如地質(zhì)資料評(píng)比活動(dòng)，仿宋字競(jìng)賽活動(dòng)，以井組分析為單位的職工地質(zhì)動(dòng)態(tài)分析評(píng)比活動(dòng)等等。

3、利用優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一規(guī)劃、集中培訓(xùn)。

針對(duì)技能培訓(xùn)方面不平衡現(xiàn)象，我們利用我區(qū)培訓(xùn)場(chǎng)地和師資兩大優(yōu)勢(shì)，加大了職工培訓(xùn)力度，拿出了“狠”招。一是凝聚全區(qū)師資力量組建培訓(xùn)小組。10月份，我區(qū)從基層專門抽調(diào)業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的技師參與區(qū)培訓(xùn)工作，克服了過去由于兼管而造成工作不到位的缺陷。二是組織職工脫產(chǎn)培訓(xùn)。我們結(jié)合不同工種特點(diǎn)，以理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，組織舉辦采油、集輸、鍋爐三個(gè)主要工種的職工進(jìn)行“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”脫產(chǎn)培訓(xùn)，多數(shù)職工都是放棄休假時(shí)間參加培訓(xùn)。此次輪訓(xùn)我們避免空洞說教，內(nèi)容貼近職工實(shí)際，重點(diǎn)放在提高職工崗位技能和故障處理的應(yīng)急能力的實(shí)踐操作上，職工一致反映培訓(xùn)效果良好，使培訓(xùn)效率大為提高。接下來，我們還將舉辦以提高班組管理水平的班組長培訓(xùn)班，為我區(qū)整體素質(zhì)的提高再奠堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、加大考核力度，建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。

為了更好地促進(jìn)職工培訓(xùn)工作，我們加大了考核力度。首先，在培訓(xùn)中不僅對(duì)職工進(jìn)行考核，而且對(duì)主管干部和專業(yè)教員也同樣進(jìn)行考核，做到“嚴(yán)考核、硬兌現(xiàn)”。對(duì)取得好成績的學(xué)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)員和教員也進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P和兌現(xiàn)，真正將培訓(xùn)與個(gè)人獎(jiǎng)金掛鉤。其次，把平時(shí)不定期檢查、“基礎(chǔ)工作”檢查作為一種手段，對(duì)職工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽考，把職工抽考成績也納入考核中，促使職工時(shí)時(shí)學(xué)，處處學(xué)，避免發(fā)生職工“臨時(shí)抱佛腳”的弊病。第三，將每次考試前三名的同志推薦申報(bào)崗位明星。第四、制定崗位成才獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法，對(duì)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，勤奮好學(xué)，成績突出者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。如針對(duì)張建民在總公司、局技術(shù)大賽中取得的好成績，及時(shí)給予了獎(jiǎng)勵(lì)，并將其事跡在全區(qū)職工中弘揚(yáng)。年終，還將對(duì)評(píng)出的崗位學(xué)習(xí)標(biāo)兵進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓職工在崗位工作中積極爭(zhēng)當(dāng)崗位能手。

今年，我區(qū)的技術(shù)培訓(xùn)工作取得了一定成績，為我區(qū)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為我區(qū)全年生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的完成，為各項(xiàng)工作的的有利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、存在問題

近年來，我區(qū)的職工培訓(xùn)工作取得了一定的成績，但也存在許多不足：

1、師資力量技術(shù)水平還需不斷提高。

雖然我區(qū)技師隊(duì)伍在不斷壯大，但由于職工技術(shù)水平的不斷提高，對(duì)有較高水平的培訓(xùn)師資力量的需求也越來越大，因此師資力量技術(shù)水平還需不斷充實(shí)，以滿足實(shí)際需要。

2、培訓(xùn)內(nèi)容還未完全與實(shí)際掛鉤，不能很好地服務(wù)于生產(chǎn)。

培訓(xùn)的目的是更有利于安全和生產(chǎn)，但是不管是哪級(jí)培訓(xùn)中或多或少存在著培訓(xùn)與生產(chǎn)脫節(jié)的現(xiàn)象。培訓(xùn)內(nèi)容、方式創(chuàng)新少，在一定程度上影響了職工的學(xué)習(xí)積極性和培訓(xùn)效果。

3、技術(shù)水平發(fā)展不平衡。

我區(qū)近20個(gè)工種，工種間的技術(shù)水平十分不平衡，且個(gè)人之間發(fā)展也極其不平衡。

4、工人骨干還未完全發(fā)揮應(yīng)有的作用。

我區(qū)有一批技術(shù)能手和技術(shù)尖子，但是我區(qū)還未能很好地組織他們開展傳、幫、帶活動(dòng)，沒有真正發(fā)揮他們的技術(shù)骨干作用。

三、下步工作打算

從我區(qū)的職工培訓(xùn)工作中所取得的成績和存在的不足看，下面幾項(xiàng)工作值得我們進(jìn)一步探討：

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職工學(xué)習(xí)思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。部分職工還存在“鐵飯碗”思想，未完全認(rèn)清目前和以后的發(fā)展形勢(shì)，還需我們繼續(xù)努力教育和宣傳。

2、職工培訓(xùn)要與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，避免為應(yīng)付檢查和完成培訓(xùn)次數(shù)而擺出的“花架子”。只有做到職工培訓(xùn)與生產(chǎn)相結(jié)合，才能充分發(fā)揮職工培訓(xùn)的作用，真正用于帶動(dòng)生產(chǎn)。

篇2

自治區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)法制暨宣傳工作研討會(huì)即將結(jié)束了。這次會(huì)議開得很好，開成了求真、務(wù)實(shí)、高效的大會(huì)，開成了熱烈、團(tuán)結(jié)、鼓勁的大會(huì)，達(dá)到了預(yù)期的目的。

在本次會(huì)議上，通報(bào)表彰了xx州局、xx州局等8個(gè)法制工作先進(jìn)集體，表彰了xx局、xx局等8個(gè)宣傳工作先進(jìn)集體，表彰了xx、xx等8名法制工作先進(jìn)個(gè)人，表彰了xx、xx等8名宣傳工作先進(jìn)個(gè)人，表彰了xx、xx等14名優(yōu)秀執(zhí)法人員。借此機(jī)會(huì)，向受表彰的單位和個(gè)人表示衷心的祝賀?。ㄕ坡暎┤到y(tǒng)質(zhì)監(jiān)部門及廣大干部職工，要向受表彰的先進(jìn)代表學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，努力工作，開拓創(chuàng)新，為質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督事業(yè)的不斷發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

xx局長對(duì)這次會(huì)議非常重視，在百忙之中親自出席會(huì)議并作了重要講話，充分肯定了近年來法制宣傳工作取得的成績，對(duì)新形勢(shì)下進(jìn)一步做好質(zhì)監(jiān)法制宣傳工作提出了新的更高的要求。

法規(guī)處xx處長做了一個(gè)全面系統(tǒng)的工作報(bào)告，實(shí)事求是地回顧總結(jié)了近三年來質(zhì)監(jiān)法制宣傳工作取得的成績和積累的經(jīng)驗(yàn)，深刻分析了當(dāng)前工作面臨的形勢(shì)和任務(wù)，查找了存在的問題，剖析了存在問題的根源，全面部署了20××年質(zhì)監(jiān)法制宣傳工作、地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)工作的任務(wù)，闡述了建設(shè)法治質(zhì)監(jiān)的深刻內(nèi)涵和戰(zhàn)略思考，提出了當(dāng)前和今后一段時(shí)期法制宣傳工作的奮斗目標(biāo)和具體措施。任務(wù)明確、目標(biāo)具體、重點(diǎn)突出、措施有力，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。

14日上午大會(huì)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，xx局、xx局等5個(gè)單位代表做了交流發(fā)言，分別暢談了做好質(zhì)監(jiān)法制、宣傳和地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)工作的做法和體會(huì)，提出了許多很好的意見和建議。同時(shí)，會(huì)議還印發(fā)了xx州局、xx州局等8個(gè)單位的法制工作經(jīng)驗(yàn)交流材料，xx局、xx局等14個(gè)單位的宣傳工作經(jīng)驗(yàn)交流材料，xx局、xx局等3個(gè)單位的地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料。這些單位的材料都從不同側(cè)面介紹了他們嚴(yán)格依法行政、積極做好法制宣傳和地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)工作的情況及經(jīng)驗(yàn)，可供大家相互學(xué)習(xí)借鑒。

14日下午，在xx州質(zhì)監(jiān)局法制庭召開的xx質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)行政執(zhí)法案件公開審理現(xiàn)場(chǎng)演示會(huì)，是本次會(huì)議的一個(gè)十分重要內(nèi)容，其目的是在xx、xx、xx三地州取得“開門審案”試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，向全xx質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)推行以xx州質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局為代表的“開門審案”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。盡快在全xx質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)形成“強(qiáng)化法制監(jiān)督，公開透明審案，讓行政執(zhí)法案件自由裁量權(quán)在陽光下運(yùn)行”的案件公開審理機(jī)制。演示會(huì)開得圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。演示會(huì)的全部過程資料將錄制光盤下發(fā)，全區(qū)質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)要借鑒xx州局“開門審案”的經(jīng)驗(yàn)做法，全面推行質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督行政處罰案件公開審理工作。各地州（市）局要結(jié)合各地實(shí)際，進(jìn)一步完善“公開審案”的各項(xiàng)制度，提高執(zhí)法水平，提升行業(yè)形象，規(guī)范執(zhí)法行為，加強(qiáng)內(nèi)外監(jiān)督，不斷提高全區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督依法行政整體水平。

今天上午，參加會(huì)議的地州市局局領(lǐng)導(dǎo)和法制科科長觀摩了xx州局現(xiàn)場(chǎng)依法行政考核，觀看了xx州局依法行政專題匯報(bào)片。通過觀摩和互相學(xué)習(xí)、交流、溝通，大家提高了對(duì)依法行政重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，明確了依法行政考核的目的意義和方法步驟，為今后推進(jìn)依法行政考核工作奠定了基礎(chǔ)。

篇3

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，方案可行

成立“防卡、解卡”大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在質(zhì)量安全環(huán)?？?，組長由事業(yè)部負(fù)責(zé)人兼任，成員由各個(gè)基層單位負(fù)責(zé)人組成。

二、內(nèi)容務(wù)實(shí)，形式多樣

按照施工作業(yè)“人、機(jī)、料、法、環(huán)、測(cè)”各環(huán)節(jié)要素，從思想意識(shí)、能力培訓(xùn)、管理流程制度、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、材料、工藝技術(shù)、環(huán)境、設(shè)備設(shè)施維護(hù)檢測(cè)等方面進(jìn)行討論，深入分析遇阻、遇卡致因因素，討論防卡、解卡措施手段、管理建議、工藝改進(jìn)方法等。

我們利用網(wǎng)絡(luò)、測(cè)井平臺(tái)、QHSE展板、各種會(huì)議、安全講話等多種形式，通過典型事件“回頭看”、QC小組活動(dòng)、流程改進(jìn)、井筒作業(yè)安全口訣、經(jīng)驗(yàn)交流等為載體開展討論活動(dòng)，并形成書面討論成果。自始至終，都在推動(dòng)活動(dòng)不斷引向深入，確保活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

三、循序漸進(jìn)，分段實(shí)施

活動(dòng)之初，事業(yè)部積極動(dòng)員，營造了良好的大討論活動(dòng)氛圍。各作業(yè)隊(duì)、班組認(rèn)真學(xué)討論活動(dòng)文件精神，深刻領(lǐng)會(huì)大討論活動(dòng)的意義；針對(duì)典型的事故案例，開展了形式多樣的討論，員工們暢所欲言，建言獻(xiàn)策，一方面吸取以往遇阻、遇卡的教訓(xùn)，另一方面總結(jié)復(fù)雜井施工的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，查問題、找原因、彌不足、定措施、牢固樹立“井筒作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)可防可控”的理念，不斷提高自身的思想意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、防范意識(shí)?；顒?dòng)之中，事業(yè)部還將根據(jù)階段性活動(dòng)的開展情況深入推進(jìn)，全程跟進(jìn)，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效。26152作業(yè)隊(duì)員工針對(duì)生產(chǎn)測(cè)井的特點(diǎn)，結(jié)合“防卡、解卡”展開討論。大家暢所欲言，總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)和做法，一是應(yīng)該提高自身責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，提高技術(shù)水平；二是要做好生產(chǎn)準(zhǔn)備工作，盡量減少下井時(shí)間和次數(shù)；三是認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流解卡經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)操作，杜絕麻痹思想；四是針對(duì)環(huán)空井、注水井、自噴井、工程井等不同遇卡情況，要仔細(xì)分析，制定合理解卡辦法，以杜絕儀器落井事故的發(fā)生。活動(dòng)最后一個(gè)階段，事業(yè)部收集整理“防卡、解卡”大討論梳理存在隱患和問題個(gè)，成果材料份，進(jìn)一步討論分析，提交公司活動(dòng)辦公室。

四、攻關(guān)克難，亮點(diǎn)頻出

篇4

語言是人們進(jìn)行社會(huì)交往，進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強(qiáng)各族未成年人的祖國意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語的同時(shí)要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。

二、為了結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強(qiáng)《漢語》學(xué)習(xí)建立了學(xué)?！稘h語》領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：阿依努·阿布力米提（校長）

副組長：馬俊華

組 員：阿米尼古麗·艾合買提、古蘭班·艾合買提、肖燕、陳旋、帕熱克扎提·吾拉木

三、具體措施

（一）主要做法

1、在漢語教師中選 1 名名考漢教師，專門負(fù)責(zé)全校教師的漢語學(xué)習(xí)，為漢語學(xué)習(xí)提供相關(guān)材料。

2、每天利用半小時(shí)，組織教師集體學(xué)習(xí)，由選出的1位教師向大家教授一句日常用語。

3、為了加強(qiáng)“漢語”教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期會(huì)對(duì)“漢語”教師開展研討會(huì)活動(dòng)。

4、加強(qiáng)和其他學(xué)校進(jìn)行“漢語”學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，到教學(xué)水平先進(jìn)的學(xué)校進(jìn)行“漢語”學(xué)習(xí)方面的探討、交流、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。

5、為了激發(fā)教師對(duì)漢語課的興趣，學(xué)校全校教師中要進(jìn)行鋼筆字比賽和朗讀、演講比賽。

6、為了加強(qiáng)教師的漢語水平和自學(xué)能力，安排教師在同一個(gè)辦公室辦公，學(xué)習(xí)交流漢語，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。

7、開辟校園宣傳漢語專欄，通過宣傳專欄，全校師生每天學(xué)一句日常用語。

8、積極倡導(dǎo)師生進(jìn)行漢語學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)師生的民族團(tuán)結(jié)教育。

9、教師自己利用課余時(shí)間自主復(fù)習(xí)或向漢語教師請(qǐng)教。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容

主要內(nèi)容以《漢語水平初級(jí)教程》以及各類報(bào)刊、雜志、文件和學(xué)校下發(fā)的漢語學(xué)習(xí)內(nèi)容等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）激勵(lì)機(jī)制

1、每月組織一次“漢語”水平測(cè)試，教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試通報(bào)。

篇5

提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、并具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.通過班隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊(duì)集體建設(shè)的具體操作方法，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。

4.通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求，向教學(xué)“七認(rèn)真”邁進(jìn);個(gè)個(gè)懂得參與教育科研活動(dòng)的基本知識(shí)，把握教學(xué)教研工作的主動(dòng)權(quán)。

5.后勤工作人員通過師德培訓(xùn)，進(jìn)一步確立服務(wù)觀念，擺正工作關(guān)系，提高工作效率，強(qiáng)化安全防范，確保服務(wù)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)，專家講座，經(jīng)驗(yàn)交流，互學(xué)互動(dòng)，觀摩現(xiàn)場(chǎng)，表態(tài)發(fā)言。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長：陳正美

副組長：朱建剛 蔣四良 胡關(guān)喬(主持學(xué)習(xí)活動(dòng)，本校教師點(diǎn)名)

成 員：宋前方(負(fù)責(zé)培訓(xùn)班場(chǎng)地、物資、會(huì)議材料安排工作)

侯穎華 陳德芹(來賓接待)

陳發(fā)超(伙食安排，茶水供應(yīng))

王 平(文秘服務(wù))

吳雪芹(音響服務(wù))

五、培訓(xùn)地點(diǎn)

張家港市綠豐學(xué)校多功能活動(dòng)室

六、日程安排表

時(shí)間

午別

內(nèi) 容 安 排

主講人

主持人

8月21日

上午

開學(xué)典禮①市教育局領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞

②團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)講話

③教員代表發(fā)言 (新凱學(xué)校

④學(xué)員代表發(fā)言 (綠豐學(xué)校)

⑤學(xué)員體表發(fā)言 (渭塘漣水小學(xué))

2.全體人員合影

3.教師教育理念的更新

4.新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解

錢潔雅局長

李 彬書記

蔣四良

吳雪芹

周仁麗

蔣四良

市局袁科長

市局趙科長

陳正美

下午

三校教師暑假作業(yè)展評(píng)2.《加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng) 做一名高素質(zhì)的教職工》

羅會(huì)詞

孫振中

蔣四良

8月22日

上午

《教學(xué)“六認(rèn)真”工作具體要求》

港口鄭校長

胡關(guān)喬

下午

《學(xué)校教科研知識(shí)講座》

鳳凰錢校長

8月23日

上午

《做好班集體建設(shè)工作 當(dāng)一名稱職的班主任老師》2.《認(rèn)識(shí)少先隊(duì)組織 開展好學(xué)生的自我教育活動(dòng)》

孫振中

朱建剛

下午

《辦公軟件電子表格應(yīng)用技巧》《word文檔排版常識(shí)》2.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

[詹曉玉(新凱) 李雪梅 張傳俊(綠豐) 成詩瓊(渭塘)]

蔣四良

有關(guān)老師

8月24日

上午

小學(xué)語文教學(xué)2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

市局候主任

西張盧校長

蔣四良

下午

書法教學(xué)2.

3.學(xué)唱歌曲《國歌》、《隊(duì)歌》、《團(tuán)結(jié)就是力量》

泗港陳校長

大新夏校長

吳雪芹

8月25日

上午

學(xué)校安全工作要點(diǎn)2.體育課教學(xué)

3.音樂課教學(xué)

4.評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員(按校評(píng)選)

市局陸科長

市局孫忠義

孫振中

各校校長

胡關(guān)橋

下午

舉行培訓(xùn)班休業(yè)式①市教育局領(lǐng)導(dǎo)講話

②學(xué)員代表學(xué)習(xí)心德交流(每校1名)

③頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書

④暑期培訓(xùn)班工作總結(jié)

2.培訓(xùn)班結(jié)束

市局領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)員代表

陳正美

陳正美

朱建剛

篇6

一天半的會(huì)議即將結(jié)束，從內(nèi)容來看，這個(gè)會(huì)開的非常富有成果，體現(xiàn)在大家對(duì)參加這次會(huì)的積極性和熱情都很高。再就是我們這次會(huì)議的交流材料準(zhǔn)備的非常充分，講的很具體，不空、不大、有指導(dǎo)性，特別是作為我們分管安全工作的人員來看，對(duì)我們基層的安全管理和HSE體系推進(jìn)可以說一個(gè)深刻了解、學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的過程，無論是基層隊(duì)的5個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流，還是二級(jí)單位的6個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流材料，都有非常強(qiáng)的導(dǎo)向性，這些圖片、文字、數(shù)據(jù)，包括一些方式、方法都非常珍貴、非常好。會(huì)后質(zhì)量安全環(huán)保處要把5個(gè)基層隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)交流材料稍做修改，作為基層隊(duì)安全管理和HSE推進(jìn)的培訓(xùn)教材，制成光盤發(fā)到基層隊(duì)。6個(gè)二級(jí)單位的發(fā)言從管理的角度談了一些非常好的管理思想、管理制度、管理方法，各位在現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)有所感悟。所以，希望大家認(rèn)真結(jié)合本單位情況來學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗(yàn)，提高本單位的整體綜合管理水平和安全管理水平。機(jī)關(guān)有關(guān)部門的處室長，公司的助理、副總師們都做了很好的發(fā)言，對(duì)業(yè)務(wù)內(nèi)相關(guān)的安全管理和HSE體系推進(jìn)工作都做了非常深刻的思考，有一個(gè)非?？刹僮鞯陌才?，我相信這些安排都能落到實(shí)處，都能夠變成我們的實(shí)際行動(dòng)，都能夠開花結(jié)果。會(huì)議還安排了十六個(gè)生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)單位作了大會(huì)表態(tài)發(fā)言，講得都很好。李毅同志作了HSE體系建設(shè)推進(jìn)工作的總結(jié)和部署，我完全贊同。剛才萬總就安全管理、體系推進(jìn)工作和我們當(dāng)前生產(chǎn)安全工作做了非常重要的要求，在宣讀胥總的講話之前，談十點(diǎn)具體意見：

第一，要落實(shí)好本次會(huì)議精神，特別是要認(rèn)真貫徹好胥總的講話精神。

安全管理確確實(shí)實(shí)是我們企業(yè)管理的頭等大事，是我們的“天字”號(hào)工程。所以，公司明確提出了“油氣至上、安全為天”的理念。這個(gè)理念非常適合我們石油天然氣工程服務(wù)企業(yè)，把我們公司這種特殊工作對(duì)象、特殊性質(zhì)、工作要求、價(jià)值取向都高度濃縮在這八個(gè)字里面。所以，公司對(duì)安全管理非常重視，為了開好這次會(huì)議，公司胥總、蒲書記在多次會(huì)上做了要求和安排，而且不斷提出建議。所以，這次會(huì)議能夠取得這么好的成果，我想與公司整體對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度和公司兩位主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次會(huì)議的重視程度有密切關(guān)系，會(huì)期確定之后，在得知集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)要到我們川慶公司來視察工作的情況下，公司仍決定會(huì)期不再更改。而且，胥總的講話依然要作為我們這次會(huì)議的重要文件，不僅要印發(fā)書面材料而且委托我來傳達(dá)，這就足以證明我們這次會(huì)議的重要性，足以證明公司對(duì)安全、環(huán)保的重視程度。所以，希望大家認(rèn)真落實(shí)好本次會(huì)議的精神。

第二，要以這次會(huì)議為標(biāo)志，全面開展HSE體系建設(shè)推進(jìn)工作。

去年4月份開始，我們引入、學(xué)習(xí)杜邦HSE的理念和方法，在一年多的時(shí)間中，我們對(duì)理念和制度上的很多問題已經(jīng)做了很多的學(xué)習(xí)、探索和準(zhǔn)備工作，而且在現(xiàn)場(chǎng)試點(diǎn)的過程當(dāng)中，也積累、形成了一些可圈可點(diǎn)、可見可感的好經(jīng)驗(yàn)。我通過在4月中下旬和5月上旬兩次現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研之后，感覺到體系建設(shè)到了該大力推廣的階段。所以，公司及時(shí)決定召開體系建設(shè)推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。并且，要以這次會(huì)議為標(biāo)志，體系建設(shè)推進(jìn)向基層、向現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)變、向真正實(shí)施過程轉(zhuǎn)變。如果說我們前段時(shí)間是在做思想準(zhǔn)備和制度準(zhǔn)備，那么，我們現(xiàn)在就要做具體實(shí)施的建設(shè)工作，讓新的管理思想、理念、方法在我們生產(chǎn)實(shí)際過程中得到應(yīng)用。

第三，加大職工和培訓(xùn)師的培訓(xùn)力度，滿足整體職工隊(duì)伍素質(zhì)提高的培訓(xùn)需要。

職工培訓(xùn)就是切實(shí)把職工的發(fā)展作為對(duì)職工的最大關(guān)懷，是造福于職工本人的最直接、最根本、最深遠(yuǎn)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性工作。培訓(xùn)的目的就是要提升每一個(gè)員工的個(gè)人能力和素質(zhì)，也就是提高每一個(gè)職工在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。培訓(xùn)一定要立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)。培訓(xùn)是一個(gè)不斷積累的過程，不可能，也不現(xiàn)實(shí)見到立竿見影的效果，它的見效期相對(duì)要長。所以，需要我們有目標(biāo)，能堅(jiān)持，還要有方法，要善于培訓(xùn)，確確實(shí)實(shí)把培訓(xùn)當(dāng)作一項(xiàng)為職工造福的工程，這個(gè)很關(guān)鍵。為什么說是造福？提升個(gè)人能力和素質(zhì)，這本身就是一個(gè)讓他終身受益的事情，素質(zhì)和技能提升以后，能夠促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展能夠帶動(dòng)職工個(gè)人的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展。同時(shí)，至少我們第一目標(biāo)能夠得到保證和實(shí)現(xiàn)，就是他在工作中能最大限度的保護(hù)自己，防范傷害，這就是一種福。我們必須要認(rèn)真的、冷靜的、持之以恒的去做好這件事。那么，培訓(xùn)的兩個(gè)手段，一個(gè)是師資，一個(gè)是教材，這兩個(gè)都需要下功夫。李助理在總結(jié)報(bào)告里面也談到，最近要培訓(xùn)一批培訓(xùn)師，希望各單位、機(jī)關(guān)有關(guān)部門大力支持，要選派有這種能力，又熱心做好培訓(xùn)的同志，加入到我們培訓(xùn)師隊(duì)伍當(dāng)中來，讓他們擔(dān)當(dāng)起公司全體職工素質(zhì)提升的重任。

第四，體系推進(jìn)工作要實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變。

一是要由HSE制度制定向HSE制度執(zhí)行轉(zhuǎn)變；二是要由機(jī)關(guān)HSE管理建設(shè)向基層HSE管理建設(shè)轉(zhuǎn)變；三是要由HSE理念推進(jìn)向方法推進(jìn)轉(zhuǎn)變。我們必須要盡快實(shí)現(xiàn)這三個(gè)轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)我們工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。我剛才已經(jīng)講了，如果說前期我們是做的一些準(zhǔn)備性工作，那么，現(xiàn)在我們必須要實(shí)施起來，體系建設(shè)要推廣，要扎根，要見到效果。不然就空了，空了的話，體系建設(shè)就沒有立足點(diǎn)、沒有生根，就很難，可以說就沒有效果，也很難有效果。所以，我想實(shí)現(xiàn)這三個(gè)轉(zhuǎn)變的最終目的就是要落到我們工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移上。

第五、在推進(jìn)體系建設(shè)，要做好三個(gè)結(jié)合。

一是要把杜邦的HSE理念、方法與我們已經(jīng)形成的良好安全管理基礎(chǔ)相結(jié)合。所以這次會(huì)議我們叫基層安全管理暨HSE體系推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不但是強(qiáng)調(diào)了我們已有的基礎(chǔ)，而且是要鞏固好、保持好。不是說要對(duì)我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)進(jìn)行割裂，不是說要把過去適合企業(yè)發(fā)展好的管理經(jīng)驗(yàn)、方法、思想，完全摒棄從頭開始。所以，必須要做好這個(gè)對(duì)接；二是要把HSE體系建設(shè)與我們的基層建設(shè)工作相結(jié)合。我們的基層建設(shè)具有符合中國特色的企業(yè)管理特點(diǎn)，基層的黨支部建設(shè)、基層的基本管理制度建設(shè)、基層的基本素質(zhì)建設(shè)，是基層管理的完整構(gòu)架。解決好基層建設(shè)管理的責(zé)任是誰、解決的手段是什么、解決的方法是什么，那么我們的“三基”工作就非常有特色。所以，我想基層建設(shè)和HSE體系建設(shè)并不矛盾，不存在該適從哪個(gè)，該按哪個(gè)來的問題，包括我們開展的風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)，都是相輔相成，相互促進(jìn)的。我想如果我們“三基”工作干好了，HSE推進(jìn)工作就會(huì)干好，沒有“三基”工作這個(gè)前提，那么我們的HSE推進(jìn)工作它就沒有一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，很難推下去；三是要把HSE推進(jìn)工作與我們川慶的優(yōu)秀文化相結(jié)合。今天上午，機(jī)關(guān)有關(guān)部室的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)這項(xiàng)工作從不同的角度進(jìn)行了很好的安排，談的非常好。所以，我們必須要把這個(gè)事理解好、把握好，使體系推進(jìn)和各項(xiàng)基礎(chǔ)工作、各項(xiàng)管理工作無縫對(duì)接，漸行推進(jìn)，不要形成對(duì)立、不要形成錯(cuò)位、更不能有斷層。

第六，HSE體系全面推進(jìn)，我們要從“提高、改善、引進(jìn)”三個(gè)方面著手。

一是提高我們已有的、有效的HSE思想、方法水平；二是完善我們已有的、有效的HSE管理制度和基礎(chǔ)；三是要積極引入、引進(jìn)杜邦的新理念、新思路和新方法。我們不僅要尊重歷史、尊重現(xiàn)實(shí)和尊重已有優(yōu)良文化，也要尊重學(xué)習(xí)引進(jìn)的基本規(guī)律，就是和我們的實(shí)際相結(jié)合。各單位也要結(jié)合本單位的實(shí)際好好領(lǐng)悟，結(jié)合杜邦這套管理體系的設(shè)置，認(rèn)真對(duì)照，查看我們那些地方需要提高，那些地方需要進(jìn)一步完善，那些地方需要我們盡快引進(jìn)。這三個(gè)方面，構(gòu)成了比較完整的、效率很高的體系推進(jìn)思路。

第七、協(xié)調(diào)好現(xiàn)場(chǎng)安全管理的三個(gè)執(zhí)行系統(tǒng)以及HSE體系建設(shè)的三個(gè)基本系統(tǒng)的運(yùn)行工作。

三個(gè)基本系統(tǒng)就是制度標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)、培訓(xùn)系統(tǒng)、績效考核系統(tǒng)，這個(gè)大家已講的比較多了。三個(gè)執(zhí)行系統(tǒng)就是管理、監(jiān)督、巡查。我想對(duì)管理、監(jiān)督、巡查，補(bǔ)充點(diǎn)意見。這三個(gè)方面的執(zhí)行系統(tǒng)都是一個(gè)目的，都是公司安全、高效、又好又快發(fā)展的一個(gè)重要管理手段和理念的落實(shí)。所以，我們要正確的理解好這三者之間的關(guān)系。它們是一個(gè)對(duì)立統(tǒng)一的整體，不對(duì)立就沒必要這么設(shè)置，不統(tǒng)一我們這么設(shè)置就見不到效果，見不到正面效果，反而會(huì)容易出現(xiàn)負(fù)面效果。所以，我們必須要全體員工都要理解監(jiān)督、巡查的作用，這些都是提升管理和提供保障的重要手段，是為了保障大家的健康、安全；健康安全的目的就是在提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的又好又快發(fā)展。所以，要這么想，我們的監(jiān)督能沒有責(zé)任嗎？能沒責(zé)任感嗎？他能不好好履行職責(zé)嗎？那么，我們受監(jiān)督的管理層還有什么不高興，還有什么不愿意接受這種保護(hù)性的監(jiān)督呢？作為巡查，就是公司及各二級(jí)單位組織一些有經(jīng)驗(yàn)的同志，隨時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)去巡視，去看、去了解、去指導(dǎo)，這個(gè)相對(duì)來說比較好處理關(guān)系。我們一定要讓職工，特別是基層的干部職工理解，切實(shí)處理好相互關(guān)系。不是一個(gè)看一個(gè)，不是一個(gè)指責(zé)一個(gè)，不是一個(gè)找一個(gè)的毛病。同時(shí)，我們監(jiān)督本身這個(gè)系統(tǒng)的建設(shè)尤為重要，這是一支高素質(zhì)、有權(quán)威性的隊(duì)伍，在安全管理專業(yè)知識(shí)方面是一支高水平的隊(duì)伍。所以，集團(tuán)公司講的監(jiān)督工作要“守法、誠信、科學(xué)、公證”，是對(duì)這支隊(duì)伍的整體要求。去年，我在長慶工程監(jiān)督公司成立后第一個(gè)培訓(xùn)班上講到，“權(quán)威、剛正、負(fù)責(zé)”是對(duì)監(jiān)督工作層面每個(gè)人員的具體要求。

第八、建立員工安全檔案，開展好“安全星級(jí)員工”的評(píng)比工作，健全公司安全管理的長效機(jī)制。

第九，安全管理領(lǐng)導(dǎo)是主導(dǎo)，職工是主體，機(jī)關(guān)是保障，基層是重點(diǎn)，信心是關(guān)鍵。

倒過來講，信心最重要，基層是我們工作的重點(diǎn)、著力點(diǎn)。我們所有風(fēng)險(xiǎn)大的崗位都在基層，都在操作崗位上，不是在我們的會(huì)議室，也不是在我們的辦公樓里面。所以，必須把工作的重點(diǎn)和對(duì)象搞清楚，當(dāng)然，沒有領(lǐng)導(dǎo)做引導(dǎo)、主導(dǎo)，基層就無從做起，就會(huì)很盲目，就沒有方向，就沒有方法，或者說管理上就沒有章法。我們要明確每一個(gè)人員在HSE管理過程中的作用、地位。而基層的重點(diǎn)在隊(duì)長，關(guān)鍵在班組長，根本在崗位，把這三個(gè)層面的事一定要理清晰。那么，抓根本的問題就是提高每個(gè)職工的基本素質(zhì)，抓安全關(guān)鍵問題就是要把班組長這一層抓好。他是兵頭將尾，能把所帶領(lǐng)的七、八個(gè)人，十來個(gè)人呵護(hù)好。我們所要做的事就是要把管理理順，把思想、方法教給大家。隊(duì)（站）長是基層單位最重要的一環(huán)，如果他都沒有把一個(gè)隊(duì)帶好，班組長也不大可能帶好一個(gè)班，更不要說在隊(duì)長都不能很好履行自己職責(zé)的情況下，這個(gè)隊(duì)有什么好表現(xiàn)，職工的素質(zhì)能力有什么樣的好轉(zhuǎn)。所以，必須要明確責(zé)任。

第十，做好當(dāng)前的安全管理工作。

篇7

關(guān)鍵詞：基層會(huì)計(jì)團(tuán)體 管理會(huì)計(jì) 作用

在《財(cái)政部關(guān)于全面推進(jìn)管理會(huì)計(jì)體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》中多處提到了要發(fā)揮有關(guān)會(huì)計(jì)團(tuán)體的作用。從會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)（協(xié)會(huì)）的性質(zhì)看，它是會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)團(tuán)體和會(huì)計(jì)行業(yè)組織；從其職能看，它具有組織會(huì)員開展會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)研究、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)交流，會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)、會(huì)計(jì)知識(shí)培訓(xùn)等功能。因此，會(huì)計(jì)團(tuán)體必須走在會(huì)計(jì)改革發(fā)展的前列，引導(dǎo)和支持會(huì)員單位及全體會(huì)員為推進(jìn)我國管理會(huì)計(jì)體系建設(shè)做出貢獻(xiàn)。而基層會(huì)計(jì)團(tuán)體，除了具有一般會(huì)計(jì)團(tuán)體的性質(zhì)職能外，又往往是單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的延伸，它更加貼近管理會(huì)計(jì)的實(shí)施主體，更應(yīng)在推進(jìn)管理會(huì)計(jì)中發(fā)揮積極作用。

基層會(huì)計(jì)團(tuán)體應(yīng)該在推進(jìn)管理會(huì)計(jì)中發(fā)揮什么樣的作用？本文聯(lián)系S機(jī)電會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)的實(shí)踐進(jìn)行探討。

S機(jī)電會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)（以下簡稱“機(jī)電會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)”或“學(xué)會(huì)”）的會(huì)員單位涵蓋了S機(jī)電行業(yè)的企事業(yè)單位，而S電氣集團(tuán)是在原S市機(jī)電工業(yè)管理局及其管轄單位的基礎(chǔ)上改制設(shè)立，機(jī)電會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)的會(huì)員單位與S電氣集團(tuán)及其下屬各單位（以下統(tǒng)稱“會(huì)員單位”）一致，面向S電氣集團(tuán)的全體財(cái)會(huì)人員（以下統(tǒng)稱“會(huì)員”）。在集團(tuán)財(cái)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)（兼學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，以下統(tǒng)稱“集團(tuán)財(cái)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)”）的協(xié)調(diào)下，會(huì)同集團(tuán)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)，在推進(jìn)S機(jī)電行業(yè)管理會(huì)計(jì)的研究和應(yīng)用中發(fā)揮了重要作用。

一、發(fā)揮宣傳培訓(xùn)的主渠道作用

在我國會(huì)計(jì)改革發(fā)展中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)現(xiàn)了與國際趨同及持續(xù)趨同，而管理會(huì)計(jì)的發(fā)展相對(duì)滯后。S電氣集團(tuán)雖然推行管理會(huì)計(jì)較早，但依舊停留在部分管理會(huì)計(jì)工具方法的運(yùn)用，還沒有引起各單位的足夠重視。在推進(jìn)管理會(huì)計(jì)中，做好宣傳培訓(xùn)成為首要任務(wù)。S電氣集團(tuán)的財(cái)會(huì)工作實(shí)行垂直領(lǐng)導(dǎo)，即從集團(tuán)總部到產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，從產(chǎn)業(yè)集團(tuán)到企業(yè)，從企業(yè)到下屬子企業(yè)；而機(jī)電會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)直接面向各會(huì)員單位。集團(tuán)財(cái)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為擴(kuò)大管理會(huì)計(jì)的宣傳培訓(xùn)面，發(fā)揮了學(xué)會(huì)的主渠道作用。

（一）利用會(huì)刊和微信公眾號(hào)宣傳管理會(huì)計(jì)

基層會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)的會(huì)刊有著在業(yè)內(nèi)發(fā)行量大、閱讀面廣及免費(fèi)贈(zèng)閱等優(yōu)勢(shì)，是向廣大會(huì)員傳遞信息的重要載體。機(jī)電會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)在《上海機(jī)電財(cái)會(huì)》月刊開辟了“管理會(huì)計(jì)”、“知識(shí)之窗”專欄，集中宣傳發(fā)展管理會(huì)計(jì)的意義、作用及管理會(huì)計(jì)的先進(jìn)工具方法。同時(shí)，在“專題報(bào)道”欄目及時(shí)宣傳集團(tuán)開展管理會(huì)計(jì)重點(diǎn)項(xiàng)目和會(huì)員單位聯(lián)系本單位實(shí)際實(shí)施管理會(huì)計(jì)的動(dòng)態(tài)。

基層會(huì)計(jì)團(tuán)體的微信公眾號(hào)雖然受眾面沒有其他社會(huì)公眾號(hào)廣泛，但由于它的內(nèi)容貼近本行業(yè)實(shí)際，受到廣大會(huì)員的青睞。機(jī)電會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)在《上海機(jī)電財(cái)會(huì)》微信公眾號(hào)，及時(shí)管理會(huì)計(jì)微新聞、微論文、微視頻，進(jìn)一步提高了廣大會(huì)員的關(guān)注度。微信公眾號(hào)的及時(shí)性、可讀性與期刊的全面性、深入性相結(jié)合，營造了學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)、運(yùn)用管理會(huì)計(jì)的氛圍。

（二）通過講座和辦班培訓(xùn)管理會(huì)計(jì)知識(shí)

基層會(huì)計(jì)團(tuán)體在管理會(huì)計(jì)培訓(xùn)中，一方面要開展現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)的新理念、新知識(shí)、新方法的培訓(xùn)，更新會(huì)員的知識(shí)；一方面要緊密結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和需求開展有針對(duì)性的培訓(xùn)。

機(jī)電會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)先后舉辦了《管理會(huì)計(jì)與價(jià)值創(chuàng)造》、《管理會(huì)計(jì)信息化》、《管理會(huì)計(jì)創(chuàng)新與應(yīng)用》等大型講座，邀請(qǐng)著名教授做精彩演講，與會(huì)會(huì)員參與互動(dòng)。每次講座的聽講人員均多達(dá)400多人，廣大會(huì)員一致反映，這樣的講座使大家開闊了視野，增長了知識(shí)，拓展了思路，加深了對(duì)管理會(huì)計(jì)的理解。

學(xué)會(huì)還連續(xù)三年承辦了集團(tuán)財(cái)務(wù)總監(jiān)培訓(xùn)班，每年對(duì)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)總監(jiān)、二級(jí)企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)、部分三級(jí)企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)近100人進(jìn)行24學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，第一年突出了“財(cái)務(wù)共享中心”的培訓(xùn)主題，促進(jìn)S電氣的財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心建設(shè)；第二年突出了“新常態(tài)下全面預(yù)算管理與績效管理”的培訓(xùn)主題，促進(jìn)S電氣完善戰(zhàn)略、規(guī)劃、預(yù)算、績效四位一體的全面預(yù)算管理；第三年突出了“信息化、精細(xì)化管理會(huì)計(jì)”的培訓(xùn)主題，促進(jìn)S電氣完善財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)融合的管理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，并充分運(yùn)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)，展開“數(shù)據(jù)透視”，深入分析影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和健康程度的具體因素，推動(dòng)集團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

為了擴(kuò)大管理會(huì)計(jì)知識(shí)的普及面，學(xué)會(huì)舉辦了由廣大會(huì)員參與的“管理會(huì)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽”；為了增強(qiáng)管理會(huì)計(jì)知識(shí)輔導(dǎo)的針對(duì)性，學(xué)會(huì)舉辦了“管理會(huì)計(jì)咨詢會(huì)”，組織專家解答會(huì)員在實(shí)際運(yùn)用管理會(huì)計(jì)中的具體問題，并將微信公眾號(hào)與騰訊的“部落”功能相連接，在公眾號(hào)頁面開辟了“咨詢平臺(tái)”，隨時(shí)解答會(huì)員提問。

（三）采用多種形式培養(yǎng)管理會(huì)計(jì)人才

目前，我國的會(huì)計(jì)團(tuán)體尚不具備考核認(rèn)證管理會(huì)計(jì)資質(zhì)的職能，國家也是將管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)納入整體會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工程。會(huì)計(jì)團(tuán)體應(yīng)該支持政府的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工程，并探索與國際會(huì)計(jì)團(tuán)體合作培養(yǎng)管理會(huì)計(jì)人才?；鶎訒?huì)計(jì)團(tuán)體重在為會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工程推薦人才和組織會(huì)員參加適合本行業(yè)需要的合作項(xiàng)目。

機(jī)電會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)同S電氣集團(tuán)每年推薦優(yōu)秀財(cái)會(huì)干部參加地方會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)；適時(shí)推薦更優(yōu)秀的人才參加全國領(lǐng)軍人才培養(yǎng)。根據(jù)S電氣集團(tuán)境外業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)大、境外分公司及境外并購企業(yè)不斷增加，而對(duì)國際化管理會(huì)計(jì)人才的需求，學(xué)會(huì)選擇了比較成熟的、由國家人力資源和社會(huì)保障部與中國總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)聯(lián)合引進(jìn)的國際財(cái)務(wù)管理師項(xiàng)目（IFM），組織并資助業(yè)內(nèi)70多名財(cái)會(huì)骨干參加了高級(jí)國際財(cái)務(wù)管理師課程的培訓(xùn)和考試，并輔導(dǎo)他們撰寫職業(yè)能力評(píng)估材料。目前，參考人員均已通過考評(píng)審核，獲得了SIFM證書，為集團(tuán)培養(yǎng)和儲(chǔ)備了一批國際化的管理會(huì)計(jì)人才。

二、發(fā)揮研究交流的組織推動(dòng)作用

管理會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要不斷總結(jié)研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把感性的認(rèn)識(shí)上升到理性，再回到實(shí)踐中檢驗(yàn)，在進(jìn)一步解決新問題的過程中再創(chuàng)新方法、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，不斷提升和創(chuàng)新管理會(huì)計(jì)?；鶎訒?huì)計(jì)團(tuán)體既有行業(yè)專家的理論支持，又有會(huì)員單位的實(shí)踐，應(yīng)該充分利用自身優(yōu)勢(shì)，在管理會(huì)計(jì)的研究交流中發(fā)揮組織推動(dòng)作用。

（一）組織管理會(huì)計(jì)課題研究

課題研究對(duì)發(fā)展管理會(huì)計(jì)理論具有重要的推動(dòng)作用?；鶎訒?huì)計(jì)團(tuán)體應(yīng)將管理會(huì)計(jì)理論與會(huì)員單位實(shí)施管理會(huì)計(jì)的實(shí)踐相結(jié)合選定研究課題。在課題研究中發(fā)動(dòng)廣大會(huì)員積極參與，吸取會(huì)員單位的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，支持課題研究的主要論點(diǎn)；促進(jìn)會(huì)員單位把管理會(huì)計(jì)的探索應(yīng)用上升到理論高度。努力形成源于實(shí)踐、高于實(shí)踐的理論創(chuàng)新成果。

機(jī)電會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)近年來每年組織管理會(huì)計(jì)課題研究，先后開展了《管理會(huì)計(jì)發(fā)展動(dòng)力與實(shí)施機(jī)制研究》、《工業(yè)企業(yè)的管理會(huì)計(jì)信息化研究》、《轉(zhuǎn)型發(fā)展期大型裝備制造業(yè)企業(yè)的全面預(yù)算管理》、《創(chuàng)新管理會(huì)計(jì)，促進(jìn)企業(yè)去產(chǎn)能穩(wěn)增長》等課題研究。學(xué)會(huì)的各項(xiàng)課題研究分別在S市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)、上級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)立項(xiàng)或在專業(yè)雜志發(fā)表，形成了研究成果，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。

（二）舉辦管理會(huì)計(jì)征文活動(dòng)

管理會(huì)計(jì)論文是課題研究的必要補(bǔ)充，可以發(fā)動(dòng)更多會(huì)員、從更廣泛的角度來研究探討管理會(huì)計(jì)?；鶎訒?huì)計(jì)團(tuán)體應(yīng)該動(dòng)員廣大會(huì)員參加上級(jí)的管理會(huì)計(jì)征文活動(dòng)，并組織開展行業(yè)內(nèi)的管理會(huì)計(jì)征文活動(dòng)。

2015年機(jī)電會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)響應(yīng)財(cái)政部開展的管理會(huì)計(jì)征文活動(dòng)，并舉辦了業(yè)內(nèi)的管理會(huì)計(jì)征文活動(dòng)，共評(píng)出優(yōu)秀征文29篇，有多篇在《新會(huì)計(jì)》、《中國總會(huì)計(jì)師》、《財(cái)經(jīng)研究》等雜志發(fā)表，其中《“一鍵式”管理會(huì)計(jì)信息化探析》一文被評(píng)為財(cái)政部管理會(huì)計(jì)征文活動(dòng)優(yōu)秀征文。2016年學(xué)會(huì)再次舉辦了“新常態(tài)下管理會(huì)計(jì)創(chuàng)新”征文活動(dòng)，已收到會(huì)員來稿30多篇。通過征文活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大會(huì)員理論聯(lián)系實(shí)際撰寫管理會(huì)計(jì)論文的積極性。

（三）開展管理會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流

盡管不少國際國內(nèi)知名企業(yè)有著應(yīng)用管理會(huì)計(jì)的典型經(jīng)驗(yàn)，但是這些企業(yè)各自的內(nèi)外部環(huán)境和性質(zhì)、行業(yè)、規(guī)模、發(fā)展階段等與其他企業(yè)不一定相同?；鶎訒?huì)計(jì)團(tuán)體要根據(jù)“適應(yīng)性”的原則，組織好本行業(yè)的管理會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流，提高交流效果。

機(jī)電學(xué)會(huì)組織了多次業(yè)內(nèi)管理會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓廣大會(huì)員分享同行業(yè)先進(jìn)企業(yè)的管理會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。如S電氣電站集團(tuán)“開展目標(biāo)成本管理提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益”的經(jīng)驗(yàn)、S三菱電梯公司“加強(qiáng)績效管理促進(jìn)企業(yè)由生產(chǎn)經(jīng)營型向經(jīng)營服務(wù)型轉(zhuǎn)變”的經(jīng)驗(yàn)、S集優(yōu)股份公司“運(yùn)用管理會(huì)計(jì)整合境外購并企業(yè)”的經(jīng)驗(yàn)、S海立股份公司“開展全員全過程成本控制提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”的經(jīng)驗(yàn)、S汽輪發(fā)電機(jī)廠“以管理會(huì)計(jì)信息化推進(jìn)精細(xì)化管理”的經(jīng)驗(yàn)等，在交流會(huì)上介紹后，符合集團(tuán)戰(zhàn)略、貼近行業(yè)實(shí)際的管理會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)在其他會(huì)員單位得到了推廣或借鑒。

三、發(fā)揮推廣應(yīng)用的助手作用

基層會(huì)計(jì)團(tuán)體要成為單位財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的助手，成為單位財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)的延伸，在管理會(huì)計(jì)實(shí)際應(yīng)用中用好自身平臺(tái)，當(dāng)好參謀助手，發(fā)揮積極作用。

（一）宣貫和解讀《管理會(huì)計(jì)基本指引》

管理會(huì)計(jì)基本指引是管理會(huì)計(jì)指引體系的統(tǒng)領(lǐng)，也是單位應(yīng)用管理會(huì)計(jì)的指針?；鶎訒?huì)計(jì)團(tuán)體在發(fā)揮管理會(huì)計(jì)應(yīng)用的參謀助手作用中，首先要引導(dǎo)會(huì)員學(xué)好基本指引。

機(jī)電會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)召開專題學(xué)習(xí)會(huì)，組織會(huì)員單位學(xué)習(xí)財(cái)政部的《管理會(huì)計(jì)基本指引》，宣貫和詳細(xì)解讀管理會(huì)計(jì)目標(biāo)、管理會(huì)計(jì)應(yīng)用原則、管理會(huì)計(jì)應(yīng)用環(huán)境、管理會(huì)計(jì)活動(dòng)要素、管理會(huì)計(jì)工具方法及應(yīng)用領(lǐng)域，并從《基本指引（草稿）》、《基本指引（征求意見稿）》到《基本指引》正式稿的完善過程，強(qiáng)調(diào)了管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用必須以戰(zhàn)略為導(dǎo)向，適應(yīng)單位內(nèi)外部環(huán)境，合理運(yùn)用相關(guān)工具方法，參與單位規(guī)劃、決策、控制、評(píng)價(jià)并為之提供有用信息。通過《基本指引》的宣貫和解讀，使與會(huì)會(huì)員進(jìn)一步明確了管理會(huì)計(jì)應(yīng)用的方向和方法。

（二）征集和匯編管理會(huì)計(jì)案例

案例示范是管理會(huì)計(jì)指引體系的輔助，也是單位應(yīng)用管理會(huì)計(jì)的活教材。如果說管理會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流材料還只是“毛坯”或“半成品”的話，那么管理會(huì)計(jì)案例就是精雕細(xì)刻的“產(chǎn)成品”。基層會(huì)計(jì)團(tuán)體要做好管理會(huì)計(jì)案例的整理、修改、挖掘、提煉，使其真正能起到示范作用。

機(jī)電學(xué)會(huì)開展了管理會(huì)計(jì)案例征集，收集整理了會(huì)員單位的20多個(gè)案例，從不同側(cè)面反映管理會(huì)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用。并按財(cái)政部《管理會(huì)計(jì)工具方法應(yīng)用案例格式文本（征求意見稿）》對(duì)案例進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查及修改整理，匯編了業(yè)內(nèi)的示范案例集。管理會(huì)計(jì)案例有效促進(jìn)了各會(huì)員單位的管理會(huì)計(jì)應(yīng)用。

（三）為管理會(huì)計(jì)應(yīng)用項(xiàng)目提供支持

基層會(huì)計(jì)團(tuán)體除了為會(huì)員單位提供管理會(huì)計(jì)應(yīng)用知識(shí)、實(shí)際案例外，還應(yīng)作為行業(yè)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的延伸，直接參與或支持管理會(huì)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)施。

篇8

關(guān)鍵詞： 合作學(xué)習(xí) 校長培訓(xùn) 小組活動(dòng)

一、教師合作學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)

在我國，教師之間開展互助有著堅(jiān)實(shí)的歷史基礎(chǔ)。早在上世紀(jì)50年代，我國就逐步建立了中小學(xué)的學(xué)科教研組制度。［1］在同年級(jí)建立備課組（年級(jí)組），每門學(xué)科各個(gè)不同年級(jí)的備課組共同組成該學(xué)科的教學(xué)教研組。各?。ㄊ校┖涂h（區(qū)）也建立了相應(yīng)的教研室，由此形成了一個(gè)縱（學(xué)科教研組）、橫（年級(jí)備課組）結(jié)合的統(tǒng)一的教學(xué)研究管理系統(tǒng)。中小學(xué)的學(xué)科教研組制度使教師在教學(xué)實(shí)踐中得到了最便利、最快速、最直接的幫助，對(duì)教師提升教學(xué)素養(yǎng)和解決實(shí)際教學(xué)問題有著重要意義。

隨著教育改革的推進(jìn)，特別是新一輪課程發(fā)展的不斷深入，教師專業(yè)發(fā)展的重要性和迫切性得到共識(shí)，以教師為主體的校本研修成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條重要途徑。中小學(xué)的學(xué)科教研組制度作為校本研修的重要形式，在新時(shí)期不僅沒有衰退，而且得到了進(jìn)一步的發(fā)展與強(qiáng)化。這一制度的背后滲透著合作學(xué)習(xí)的理念，變得越發(fā)清晰和系統(tǒng)，教師之間的合作互助學(xué)習(xí)成為校本教研的標(biāo)志和靈魂，成為教師專業(yè)發(fā)展的必要條件。

二、合作學(xué)習(xí)理論在校長培訓(xùn)中應(yīng)用的意義

合作學(xué)習(xí)（cooperative learning）是20世紀(jì)70年代初在美國興起的教學(xué)理念。［2］根據(jù)這一理論，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)鼓勵(lì)全體學(xué)生共同進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的相互交流，從而達(dá)到全體學(xué)生共同發(fā)展、師生教學(xué)相長的目的。在這種教學(xué)模式中，教師是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者和促進(jìn)者（fa-cilitator）;課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以小組活動(dòng)為主要的教學(xué)形式。用斯萊文的話說，合作學(xué)習(xí)指的是學(xué)生以小組形式相互幫助進(jìn)行學(xué)習(xí)的各種教學(xué)方法。［3］

根據(jù)合作學(xué)習(xí)理論，在校長培訓(xùn)中應(yīng)提供全體校長共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)校長之間的相互交流，從而達(dá)到校長們共同發(fā)展的目的。在這種培訓(xùn)模式中，培訓(xùn)者是培訓(xùn)的設(shè)計(jì)者和促進(jìn)者，培訓(xùn)以校長為中心，以小組活動(dòng)為主要的培訓(xùn)形式。這種培訓(xùn)模式的引入極大地提高了校長培訓(xùn)的實(shí)效。

（一）有利于校長擺脫經(jīng)驗(yàn)和視野的限制。

傳統(tǒng)的校長培訓(xùn)習(xí)慣于發(fā)揮培訓(xùn)者與培訓(xùn)對(duì)象的單向作用，專家講座是最流行的培訓(xùn)形式，專家傳遞信息、解釋理論、分享思想等都是單向甚至單一作用于對(duì)象，校長被動(dòng)地傾聽信息并作個(gè)人的思考，偶爾也有機(jī)會(huì)參與研討，慢慢地形成了比較封閉的受訓(xùn)系統(tǒng)?；诤献鲗W(xué)習(xí)的校長培訓(xùn)中，校長不僅依賴個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)去理解和吸收專家思想，而且有更多機(jī)會(huì)聆聽到其他校長的理解與思考，從而整合于自己的思想體系，超越個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和視野的限制，這種多向互動(dòng)的模式對(duì)校長個(gè)體專業(yè)成長有積極意義。

（二）有利于校長間互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)踐問題。

每一位校長都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，自身就是寶貴的培訓(xùn)資源。校長們大都經(jīng)歷了從新教師到專家型教師、從普通教師到學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的發(fā)展過程，積累了大量的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教育實(shí)踐理性認(rèn)識(shí)的財(cái)富，這些財(cái)富本身為校長今后學(xué)校管理問題的解決奠定了一定的基礎(chǔ)。在合作學(xué)習(xí)中，校長不僅展示了個(gè)人的智慧，而且思想在這里得到了碰撞，產(chǎn)生了更多的火花。學(xué)校管理問題大都是復(fù)雜問題，每一位校長的思考是基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的，也就是站在個(gè)人的立場(chǎng)來考慮問題的解決。合作學(xué)習(xí)提供了一種機(jī)會(huì)，讓校長以不同視角來探討同一問題，解決實(shí)踐問題也有了更多的選擇，并更加全面。

（三）有利于校長形成與發(fā)展合作技巧。

合作學(xué)習(xí)促進(jìn)合作，因?yàn)樗匾暡⒛艽龠M(jìn)“交往――交流智力”的發(fā)展，這是加德納的八維智力之一。［4］這些是社會(huì)中的重要技能，也是校長工作中的重要技能。而合作學(xué)習(xí)正是校長形成團(tuán)隊(duì)精神，產(chǎn)生集體榮譽(yù)感的有效培訓(xùn)模式。學(xué)校很多活動(dòng)都是集體活動(dòng)，只靠個(gè)人是無法完成的，只能通過集體合作才能完成。合作學(xué)習(xí)可以讓校長相互學(xué)習(xí)、相互合作，能培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，更重要的是把這種集體合作的團(tuán)隊(duì)精神帶到今后的學(xué)校管理工作去。

三、合作學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的校長培訓(xùn)實(shí)踐

基于對(duì)合作學(xué)習(xí)上述積極意義的認(rèn)識(shí)和對(duì)傳統(tǒng)的校長培訓(xùn)合作缺失的反思，合作學(xué)習(xí)在校長培訓(xùn)中的提出和強(qiáng)調(diào)也是必然趨勢(shì)。

（一）校長培訓(xùn)中合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

基于合作學(xué)習(xí)的校長培訓(xùn)至少需要實(shí)現(xiàn)三個(gè)重要的目標(biāo)：學(xué)校管理實(shí)踐問題解決；對(duì)多元化的包容與接納，合作技能的發(fā)展。

合作學(xué)習(xí)的主題的選擇主要圍繞校長學(xué)校管理實(shí)踐中典型問題展開，這些問題解決的經(jīng)驗(yàn)交流與探討，無疑為校長目前或?qū)眍愃茊栴}的解決提供了有價(jià)值的參考；模擬性或真實(shí)性問題解決的探討極大地提升了校長分析問題與解決問題的能力。

合作學(xué)習(xí)發(fā)生在小組內(nèi)不同校長之間，有來自于農(nóng)村或城市、中學(xué)或小學(xué)，高級(jí)或初級(jí)等不同類型、層次學(xué)校校長組成的合作團(tuán)隊(duì)，這種客觀存在著的差異會(huì)使合作變得有挑戰(zhàn)，校長之間只有互相包容、互相理解與接納才能更好地完成共同的任務(wù)。

合作學(xué)習(xí)中合作技能的發(fā)展是目標(biāo)也是手段。一方面，合作學(xué)習(xí)中校長之間全方位交流與互動(dòng)促進(jìn)合作技能的提升，另一方面，隨著合作技能提高，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然培訓(xùn)中習(xí)得的合作技能將會(huì)遷移到校長今后的學(xué)校管理合作實(shí)踐中去。

（二）合作小組的分工與合作。

在合作學(xué)習(xí)模式中，科學(xué)的分組分工為校長合作提供前提。同時(shí)，分組還有利于組與組之間開展競(jìng)賽，以提高校長學(xué)習(xí)的積極性和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。為了使組內(nèi)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)得以順利進(jìn)行，還要在組內(nèi)選出一名校長任召集人。為了避免少數(shù)人主宰整個(gè)小組，在組織合作學(xué)習(xí)時(shí)，要確定每個(gè)成員的分工，如“主持人”、“記錄員”、“材料員”、“匯報(bào)員”等。并采取輪換制，可以定時(shí)間輪換，也可以根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的不同不定期地輪換。

按不同學(xué)校類型及層次把校長分成若干小組，有利于合作學(xué)習(xí)的深入。由于校長屬于同一類型或同一層次的學(xué)校，有了更多共同的學(xué)校背景，因此合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)變得更為統(tǒng)一，合作學(xué)習(xí)的熱情更加高漲。當(dāng)然，異質(zhì)的合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)也是必要的，它可以使不同的學(xué)校背景的校長在更廣泛的范圍內(nèi)得到互相啟發(fā)與借鑒。

小組成員分工合作，每個(gè)校長盡自己最大的努力理解所學(xué)的內(nèi)容，并為小組的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)作出自己的貢獻(xiàn)。他們?yōu)榱死斫夂驼莆找粋€(gè)內(nèi)容，以及最后完成全組的學(xué)習(xí)任務(wù)相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同討論問題，傾聽他人的意見，從他人那里學(xué)習(xí)到自己不懂的內(nèi)容，向他人闡述自己的觀點(diǎn)，同他人辯論，填補(bǔ)相互間在理解方面的不足。

（三）合作學(xué)習(xí)在校長培訓(xùn)中實(shí)踐層次。

1.經(jīng)驗(yàn)分享

校長們具有豐富的經(jīng)驗(yàn)是不容質(zhì)疑的，但沒有公開之前，這些經(jīng)驗(yàn)只是個(gè)人的財(cái)富。在合作學(xué)習(xí)中經(jīng)驗(yàn)分享有利于把這財(cái)富公開化，變成更多人的財(cái)富。經(jīng)驗(yàn)分享的前提就是校長對(duì)自身學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的系統(tǒng)總結(jié)與反思，選取比較典型而具有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)過程本身有利于校長專業(yè)成長。經(jīng)驗(yàn)的分享重在共享，每位校長把自身學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)公開，由于基于不同視角，使經(jīng)驗(yàn)變得多樣與豐富；每位校長也同樣可以吸收他人在學(xué)校管理工作實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)?；谶@種認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)前要求校長根據(jù)自身及學(xué)校狀況提前做好書面準(zhǔn)備并匯總成冊(cè)，為后續(xù)的有效交流奠定基礎(chǔ)。

2.專題研討

校長個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象有差異也有共性。在個(gè)性經(jīng)驗(yàn)交流的基礎(chǔ)上尋找校長共同的關(guān)注點(diǎn)將有助于合作學(xué)習(xí)的深入。專題研討就是在系統(tǒng)篩選校長個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將校長共同關(guān)注的學(xué)校管理問題作為研討對(duì)象。不同類型、不同層次學(xué)校的校長關(guān)注的差異是專題研討分組的依據(jù)，同時(shí)也提供校長依據(jù)自身特點(diǎn)自主選擇的機(jī)會(huì)。校長們圍繞共同的話題，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)展開深入的思考。從不同角度、不同層次、不同方面圍繞同一問題系統(tǒng)思考與探索，為校長解決學(xué)校管理問題提供了新的思路與模式。相信校長一定會(huì)把這種合作學(xué)習(xí)形式移植到今后學(xué)校管理問題的解決中去?！坝行Ч芾怼薄坝行Ы虒W(xué)”“教師專業(yè)發(fā)展”“學(xué)校文化建設(shè)”等都將成為校長的關(guān)注，當(dāng)然，隨著研討的深入專題還可以變得更細(xì)、更專一。

3.合作研究

合作研究是合作學(xué)習(xí)的高級(jí)形式，面對(duì)的是未知的問題，更具挑戰(zhàn)性的同時(shí)也是具有高度影響力的問題，在這些問題的解決上缺少現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)。校長們根據(jù)社會(huì)與學(xué)?，F(xiàn)狀分析及未來發(fā)展趁勢(shì)預(yù)測(cè)，尋找現(xiàn)在和未來比較典型的問題作為合作學(xué)習(xí)的研究對(duì)象。這種研究對(duì)校長的要求不滿足于現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，更需要凝聚團(tuán)體的想象力和創(chuàng)造力。這種合作研究依托小組課題的形式開展，也可納入各種形式的正式課題申請(qǐng)中去。合作研究的成果具有更高水平和更高的價(jià)值，理應(yīng)在更廣泛的范圍內(nèi)交流，培訓(xùn)中設(shè)計(jì)的校長論壇就是不錯(cuò)的選擇。

（四）培訓(xùn)者是合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者和促進(jìn)者。

在傳統(tǒng)的校長培訓(xùn)中，培訓(xùn)者充當(dāng)主要角色，這種角色的定位，使他們認(rèn)為只要扮演好了這種角色，培訓(xùn)者就不辱使命，就自然會(huì)取得良好的培訓(xùn)效果。然而，卻忽視了接受培訓(xùn)的校長角色，在這里接受培訓(xùn)的校長才應(yīng)是主角，培訓(xùn)效果的好壞取決于接受培訓(xùn)校長學(xué)校管理水平是否得到了提高，而不是其他。因此，培訓(xùn)者要做的是如何使校長成為學(xué)習(xí)主角，如何為校長提供學(xué)習(xí)支持，如教學(xué)過程環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與提供一定的支持，這才是培訓(xùn)者所應(yīng)重點(diǎn)思考的問題。

對(duì)于培訓(xùn)者來說，維持與推進(jìn)合作小組學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很重要的工作。合作前，要求培訓(xùn)者在小組中確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確分工，分步實(shí)施。合作時(shí)，培訓(xùn)者為每一合作組配備相應(yīng)專業(yè)方向的專家，并給予適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)校長積極討論并實(shí)踐，讓他們盡量發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。

為合作學(xué)習(xí)提供情報(bào)也是培訓(xùn)者對(duì)合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)。校長的合作學(xué)習(xí)不純粹依賴于經(jīng)驗(yàn)，畢竟經(jīng)驗(yàn)具有一定的局限性。要超越經(jīng)驗(yàn)的束縛必須進(jìn)行更廣泛的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合校長討論的專題及時(shí)提供校長需要的資料變得極為必要。培訓(xùn)者通過一些數(shù)據(jù)庫收集和處理為校長合作學(xué)習(xí)提供了針對(duì)性的理論供給，也為更深入與理性的合作學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

［1］余文森.有效教學(xué)十講.上海：華東師范大學(xué)出版社，2009：216.

篇9

【關(guān)鍵詞】中學(xué)教師 培訓(xùn)制度

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.170

一、引言

隨著我國科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的不斷深入，提高人才素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量成為教育界和整個(gè)社會(huì)的迫切追求。教師作為教育活動(dòng)的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著重要的教學(xué)責(zé)任，因此，教師專業(yè)發(fā)展是時(shí)代進(jìn)步的必然要求。教師培訓(xùn)，尤其是在職培訓(xùn)成為提高教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。自改革開放以來，我國頒布了若干政策法規(guī)來保障教師專業(yè)發(fā)展的進(jìn)行，并投入了大量的人力物力，全國大部分教師為了改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，參加了多種不同類型不同層次的在職培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)于提高教師的教學(xué)觀念、知識(shí)技能起到了顯著的作用，但具體到各地各人，又暴露了一定的問題。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳

1.成立以校長為組長的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以分管校長為常務(wù)組長，負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項(xiàng)工作

2.學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負(fù)責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作；要搞好《課題研究》，及時(shí)搜集、總結(jié)、報(bào)道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗(yàn)，積累、整理課改相關(guān)資料。

3.要通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會(huì)、家長、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求，努力爭(zhēng)取社會(huì)、家長、學(xué)生的理解、支持和配合。

4.建立充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)課改過程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。

三、轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)措施

（一）努力轉(zhuǎn)變觀念樹立“五個(gè)意識(shí)”

意識(shí)決定行為，觀念指導(dǎo)課改。增強(qiáng)使命感，強(qiáng)化課改責(zé)任意識(shí)，逐步樹立“五個(gè)意識(shí)”，努力完成課改實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

1.要樹立課程意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課程不僅是文本課程，更是體驗(yàn)課程；課程不再只是知識(shí)的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識(shí)的過程。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地變被動(dòng)地使用教材為主動(dòng)地挖掘教材，成為課程的開發(fā)設(shè)計(jì)者。2.要樹立開放意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活，拉近與社會(huì)、生活的距離，讓教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間、空間，教學(xué)策略等呈現(xiàn)開放性，注重科學(xué)和生活的有機(jī)整合。3.要樹立綜合意識(shí)，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗(yàn)和積累中增長知識(shí)。

（二）認(rèn)真開展活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)措施

1.按規(guī)定開齊課程。按規(guī)定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會(huì)教材特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材。在課改教學(xué)新理念指導(dǎo)下，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力。2.上好體育實(shí)踐課，搞好校本課程開發(fā)，增強(qiáng)課程育人的針對(duì)性和有效性，滿足學(xué)生的興趣和需要，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校以教師為主體，爭(zhēng)取家長、社區(qū)人士的參與，結(jié)合本校優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或運(yùn)用校本課程。要在積累延伸或開發(fā)性資料的基礎(chǔ)上，編寫，收集學(xué)生開發(fā)性閱讀材料。3.認(rèn)真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩等形式為主，以解決觀念轉(zhuǎn)變問題的通識(shí)性培訓(xùn)；以《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀為主要內(nèi)容，結(jié)合教材，以教師實(shí)施新課程，操作新課程為目標(biāo)，主要解決在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題為主的學(xué)科性培訓(xùn)。要本著“邊實(shí)踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的精神，落實(shí)好平時(shí)的分散培訓(xùn)，在過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學(xué)習(xí)和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。4.改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生獲取知識(shí)與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。5.走“科研興?！敝?，教師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識(shí)，緊緊圍繞課改深入研究實(shí)驗(yàn)過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認(rèn)識(shí)水平與研究能力，使教師在實(shí)踐與理論的對(duì)接中逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過調(diào)研，將課改的關(guān)鍵點(diǎn)，困難點(diǎn)納入教育科研內(nèi)容。在課改實(shí)驗(yàn)過程中解決教師面臨的具體問題。教師要在教學(xué)實(shí)踐過程中不斷反思、總結(jié)，寫出經(jīng)驗(yàn)論文，積極投稿。

四、培訓(xùn)要求

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)

1.教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。2.教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓(xùn)練與比賽，教師專業(yè)知識(shí)與技能考評(píng)，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。3.基礎(chǔ)教育課程改革：如課改專家講座；各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)；校內(nèi)課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；教學(xué)行為反思辯析會(huì)等。4.教育教學(xué)科研課題研究與學(xué)習(xí)。5.列入培訓(xùn)計(jì)劃的校級(jí)和校際教研活動(dòng)：如有培訓(xùn)目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動(dòng)；跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動(dòng)、校級(jí)“優(yōu)質(zhì)施教”說課、評(píng)課活動(dòng)；由學(xué)校組織的教材教法研討會(huì)、教材比較分析會(huì)；優(yōu)秀教案評(píng)比。6.青年教師培養(yǎng)：如師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、“關(guān)心青年教師成長”座談會(huì)、青年教師論壇等。

（二）強(qiáng)化能力訓(xùn)練

能力訓(xùn)練重點(diǎn)放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力，教科研能力、教師基本功和活動(dòng)課組織能力上。

（三）突出崗位競(jìng)爭(zhēng)

根據(jù)各級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)進(jìn)程，有機(jī)地開展課堂教學(xué)評(píng)比、教案評(píng)比、硬筆書法競(jìng)賽，教師課件制作展示。

五、結(jié)論

作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難會(huì)接踵而來，面對(duì)這些，我會(huì)繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。

參考文獻(xiàn)

[1]陶玉鳳，朱虹.基于“教師發(fā)展學(xué)?！钡男１九嘤?xùn)的再思考[J].中國成人教育.2010（16）.

篇10

一、高度重視，充分準(zhǔn)備集訓(xùn)素材。

學(xué)校高度重視暑期的集訓(xùn)工作，成立了集訓(xùn)工作專班，由校長和分管校長分別任組長和副組長，全面策劃、落實(shí)教師集訓(xùn)工作，假期準(zhǔn)備了教育法規(guī)，教學(xué)規(guī)范，教學(xué)技能，校外、校內(nèi)師德先進(jìn)事跡等學(xué)習(xí)材料，并制訂了《石溪小學(xué)教師集訓(xùn)工作方案》，為扎實(shí)開展集訓(xùn)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真組織，扎實(shí)開展集體活動(dòng)。

對(duì)應(yīng)于中心校的要求，我校集訓(xùn)方案制定了三個(gè)方面的集訓(xùn)內(nèi)容，為使集訓(xùn)落到實(shí)處，23日上午，學(xué)校召開了教師集訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，明確了集訓(xùn)的意義和集訓(xùn)內(nèi)容，提出了集訓(xùn)的具體要求，嚴(yán)明了集訓(xùn)工作紀(jì)律，為集訓(xùn)工作的扎實(shí)開展輔平了道路，從集訓(xùn)的參與度來看，全體教師的集訓(xùn)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校集訓(xùn)工作方案。

1．學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)。教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)和自查發(fā)、以及聽報(bào)告的方式進(jìn)行。首先是要求每位教師上網(wǎng)自學(xué)職業(yè)道德規(guī)范，并將規(guī)范全文抄錄在學(xué)習(xí)筆記上，然后組織全校教師由校長組織學(xué)習(xí)，并針對(duì)學(xué)校的具體情況，分析學(xué)校教師師德規(guī)范的不足之處及其成因，肯定師德規(guī)范執(zhí)行較好的方面和個(gè)人，明確執(zhí)行師德規(guī)范的意義和要求。在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師對(duì)自己的師德規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行了反思自查，并做出了自評(píng)，從自評(píng)結(jié)果看，教師的自我評(píng)價(jià)客觀真實(shí)，同時(shí)要求教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)了師德典型的先進(jìn)事跡。

2．認(rèn)真組織開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。8月22—28日的集訓(xùn)中，學(xué)校沒有安排教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。但按照中心校統(tǒng)一部署，扎實(shí)開展了新課程教師的通識(shí)性培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)和教材培訓(xùn)工作。

3．切實(shí)做好師德考評(píng)工作。依照《規(guī)范》要求，結(jié)合教師職業(yè)道德實(shí)施細(xì)則的考核標(biāo)準(zhǔn)，在教師總結(jié)師德表現(xiàn)和自我量化評(píng)分的基礎(chǔ)上，學(xué)校集訓(xùn)工作小組對(duì)全體教職工的師德表現(xiàn)進(jìn)行了民意考評(píng)，考核結(jié)果較為理想。

三、內(nèi)容生動(dòng)，有效促進(jìn)整體素養(yǎng)

1、師德工作談得“有聲有色”

8月26日上午，木港中心校開展了“首屆師德”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，會(huì)后我們進(jìn)行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺(tái)作經(jīng)驗(yàn)介紹，他們或談師德集訓(xùn)的體會(huì)和收獲，或談班級(jí)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，或談處理偶發(fā)事件的靈活應(yīng)便，或談與困難學(xué)生的交心談心，或談與學(xué)生家長的交流溝通……整個(gè)交流時(shí)長兩小時(shí)，每位教師都能敞開心扉，暢所欲言，談吐心聲，活動(dòng)中涌現(xiàn)了一批特色班主任，如：尹金果、蔡克祥、胡慧君等，他們從班級(jí)管理的小事談起，從教育學(xué)生的細(xì)微之處談起，知無不言，言無不盡……

正如陳前通校長在會(huì)后總結(jié)時(shí)所感：“師德樹新風(fēng)，師魂鑄校風(fēng)，新時(shí)期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學(xué)生的知己，還應(yīng)永遠(yuǎn)是學(xué)生的學(xué)生！”哲理而有詩意的感言把本次活動(dòng)推向了，贏得了全體老師的熱烈掌聲，使得本次暑期集訓(xùn)活動(dòng)開展得有聲有色，達(dá)到了預(yù)期的效果。

2、學(xué)科教學(xué)話得“精彩無限”

“新課改下的科學(xué)課程，注重的不只是直接的面授科學(xué)，而是注重實(shí)踐的體驗(yàn)和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，乏味的課堂只會(huì)讓學(xué)生疲憊”；“老師就要用有度的語言教育學(xué)生，用無邊的愛包圍學(xué)生”；“‘摯愛教育，就要愛舔著鼻涕，吮著小指的學(xué)生。”“石本無光，相擊乃發(fā)靈光；水本無華，相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓(xùn)的教師和我校骨干教師的學(xué)后所得和理念的升華。短短一個(gè)多小時(shí)的交流，在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來，滿載收獲去。

3、自我提升訓(xùn)得“錦上添花”