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篇1

為了進一步提高基層隊的標準化作業(yè)和標準化管理水平，消除事故隱患，切實落實各項安全生產措施，實現企業(yè)持續(xù)有效協調發(fā)展，綜合服務隊根據公司的關于“達、保、爭”活動的安排，結合生產中的實際情況，以“達三標”為“達、保、爭”活動的中心，把深入開展這一活動作為2006年度完成全年工作目標的基礎工程?，F將開展這項活動的具體情況向在座的各位領導作一個簡要的匯報。

一、加強宣傳教育，使“達、保、爭”活動深入人心。

“達、保、爭”活動是公司黨委、公司以適應市場需求為出發(fā)點，全面夯實各項基礎工作，確保生產安全，工程質量而采取的重大舉措。這項活動的周期性強，覆蓋廣，全員性參與。因此，要充分認識繼續(xù)深入開展“達、保、爭”活動的重要性和必要性，切實樹立起認真抓、深入抓、持續(xù)抓的思想，從而進一步增強員工工作的自覺性和主動性，務求取得更大更好的實效。隊委會根據干部的分工情況，結合了生產骨干參加，組成了“達、保、爭”活動領導小組。領導小組的組成，使活動在組織上得到了保證。領導小組充分利用職工大會、班組會等形式，認真向干部職工傳達了“達、保、爭”活動的有關文件，重點宣傳了開展此項活動的目的、意義。制造深厚的活動氛圍。通過開展各種形式的動員活動，廣大干部職工都積極參與到這項活動中來。

二、明確活動目標，完善活動措施。

根據綜合服務隊的實際情況，我們明確了“達、保、爭”活動目標，我們的活動目標是“以安全生產為核心，以貫徹執(zhí)行iso9001質量管理體系和eohs體系文件為主線，以崗位責任制落實和提高職工素質為重點，促進施工現場標準化、崗位操作標準化、基層管理標準化，確保各項生產經營指標的完成，爭創(chuàng)優(yōu)勝三標隊?！?/p>

為了達成這一工作目標，保障活動順利進行，我們在深入學習領會上級有關文件精神后，我們還考察了其他基層隊及友鄰單位開展“達、保、爭”活動的情況，借鑒了他們的先進經驗，同時，我們充分調動了廣大干部職工參與活動的積極性，在聽取了他們的意見后，集思廣益，民主決策，我隊還結合隊里實際情況認真規(guī)劃，制定了2006年持續(xù)開展“達、保、爭”活動的實施方案、落實措施、獎罰規(guī)定。在《“達、保、爭”活動競賽臺》中對評定優(yōu)秀班組、最佳服務能手、遵章守紀標兵、安全生產標兵、標桿設備，我們詳細地制定了考核標準、保證措施及獎罰標準。廣大職工進一步明確了2006年“達、保、爭”活動的主要內容及所要做的具體工作。做到了崗崗有標準，人人有措施。為活動的開展打下堅實基礎。

三、以“達三標”為重點，密切聯系生產，落實措施

“達三標”是“保雙無”的基礎和措施，是“爭雙優(yōu)”的前提條件，也是“爭雙優(yōu)”的主要內容。遵循這條思路，我們在“達、保、爭”活動中抓住重點，把“達三標”，作為深入開展“達、保、爭”活動的“著力點”和“突破口”。

1、施工（生產）現場的標準化。

我們在鉆井處和分處相關部門的指導下，制定了實行標準化現場的標準和整改方案。我們根據生產的實際情況，對有關設備的擺放進行了適當的調整，使之符合安全、操作方便、美觀、和周圍環(huán)境相諧調的要求。對工具柜和老舊的設備，我們及時的進行了修整、噴漆作業(yè)。我們在不同的工作場所的明顯位置，懸掛張貼了各種警示標志。對制度圖表上墻，我們統(tǒng)一設計與制作，做到了風格統(tǒng)一。在場地衛(wèi)生維護上，我們在生產中，要求做到了“工完料凈場地清”，并且在每周都全員進行一次衛(wèi)生大掃除。這些措施的落實，使場地達到了整齊劃一、井然有序、方便生產、形象美觀的效果。

綜合一班動修人員在大工房內進行修理作業(yè)時，施工作業(yè)現場無論是車輛的停放、保險措施的就位、工件工具擺放、警示標志的懸掛、廢料收集與處理都符合標準化現場的要求。對施工（生產）現場的標準化進行例行檢查，是基層隊一項重要的日常工作。除了隊委會每周一次大檢查外，還經常由帶班干部進行抽查。綜合服務隊“達、保、爭”領導小組每個月對各個場地的標準化情況進行全面考核評比，并將考核結果公布上墻。

2、運用“三查”工作方法，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程

崗位操作標準化的核心是培養(yǎng)職工良好的職業(yè)習慣。如何養(yǎng)成一絲不茍、嚴細認真的工作作風，是“達、保、爭”活動的重中之重。我們組織全隊職工進一步學習崗位操作規(guī)程，深入領會并熟練掌握手冊（卡）規(guī)定的內容，使每個崗位的職工根據手冊（卡）就清楚自己上崗應掌握的知識。在日常的考核中，我們將熟知本崗的操作規(guī)程，也列入職工的考核內容，進行不定期的抽查。在實際操作運用中，由樣板示范崗進行示范，來糾正操作不標準或習慣性違章的問題。

我們在落實操作規(guī)程標準化的工作中主要運用了“三查”的工作方法。“三查”分別是“巡查”、“自查”和“互查”。“巡查”是指由帶班干部認真堅持值班和跟班作業(yè)制度，加強對現場和崗位的巡視檢查與指導，及時發(fā)現和糾正操作中出現的違規(guī)現象。“自查”是指該崗位上的操作者本人，對照崗位操作規(guī)程，認真查找自己在實際工作存在的操作不標準的問題，并自行整改。“互查”是指同一班次的多個的操作者（可以不同崗位），在工作中為對方查找操作不標準的現象，互相提示、相互發(fā)現和糾正問題，從而達到互相學習，共同進步，熟練掌握操作規(guī)程的目的。綜合服務隊在落實操作規(guī)程標準化的工作中，綜合運用了這三種檢查方法，確保了各個崗位時時處處都有人監(jiān)督。另外，我們對操作人員進行崗位操作規(guī)程學習掌握還進行一次摸底考試，對達不到95分的不僅要求責令限期，并提出批評，同時還要以每低一分扣10元來進行罰款。通過落實這些措施，我們每個崗位達到了標準化操作，避免違章造成事故、達到了安全生產的目的。

3、運用“兩臺一表”，推進基層管理標準化。

我們根據綜合服務隊的特點，依照行業(yè)和企業(yè)管理標準，進一步完善各項管理制度，規(guī)范干部議事規(guī)則和辦事程序，在生產和日常管理工作中得到了認真的執(zhí)行，使管理工作做到了規(guī)范有序、運行高效、決策民主。在具體工作的管理上，我們結合2005年開展“達、保、爭”活動的經驗與教訓，進一步地修訂、完善了各種考核措施。在日常管理中，我們突出了《“達、保、爭”活動競賽臺》、《“達、保、爭”活動職工考評臺》和《“達、保、爭”活動考核檢查表》這“兩臺一表”的功用，使其成為基層隊科學決策、民主管理的重要組成部分。《“達、保、爭”活動競賽臺》，內容涵蓋了指導思想、工作目標、保證措施、檢查與獎懲、領導小組、eohs方針、質量方針、服務方針、干部守則、職工守則、公開欄、承諾欄12項內容以及每月進行評比的標準化示范現場、最佳服務能手、遵章守紀標兵、安全生產標兵、標準化示范崗等5項內容。為了體現競賽的公開公平公正原則，我們相應配套制定了《“達、保、爭”活動職工考評臺》，分別從完成生產任務、安全生產、設備管理、遵章守紀、經營管理、綜合治理、其它等6大項53小項進行月度考核，每項都有扣分的標準。在職工競賽考評臺上能夠全面體現每一位員工扣分的情況，并突出顯示前三名和末位的員工的考核結果?！丁斑_、保、爭”活動考核檢查表》是隊干部在日常管理中對崗位操作者巡查和抽查結果，主要功能是為《“達、保、爭”活動職工考評臺》提供客觀的獎罰依據。

在一季度的評比中，表現突出的有：標準化示范現場是xx、遵章守紀標兵是xxx、安全生產標兵是司機xxx、標準化示范崗是xxx，最佳服務能手是xxx，通過開展這項活動，廣大職工遵章守紀的自覺性得到了增強，形成了人人爭當優(yōu)秀員工的良好氛圍。

四、結合其它活動，嚴抓細管夯基礎

1、將“達、保、爭”活動和安全“hse”活動相結合，開展工作。

“達、保、爭”活動是安全“hse”活動的基礎，安全“hse”活動是“達、保、爭”活動的保障，二者密不可分。在施工（生產）現場的標準化中，我們按規(guī)定對“三廢”進行了妥善處理，對廢舊電池、棉紗、手套等進行了歸類回收；我們將廠房內部衛(wèi)生及周圍的列入了日?？己藘热?，要求有關崗位及時進行清理和打掃。這些措施的落實，同樣也是對安全“hse”活動的促進。我們全面地學習了《管理局進一步加強安全環(huán)保工作的五項措施》，認真組織職工進行了討論，在討論中查找各崗位操作中安全措施不落實、管理不到位、操作不標準的現象。并加以整改。這些活動，同樣也是對“達、保、爭”活動的有力保障。我們還根據公司“達三標”工作的要求，要求有關崗位的操作者學習并熟知了各種車輛的設備點、使用的油品型號、油品的更換期限。在日常的使用和修保中做到職責分明，讓設備使用人員不漏保，設備修理人員不漏修，設備管理人員不漏查。

2、結合“安全環(huán)?；A年”活動，落實“達三標”、“保雙無”。

我們一季度緊貼“強三基、反三違、嚴達標、除隱患”的安全主題，在隊內檢查中，我們一季度共檢查設備、車輛xx次，檢查出問題xx項，及時進行了整改.我們在實際工作中，深入開展了“反三違”工作，通過大力開展典型事故案例和法律法規(guī)教育，引導員工樹立“違章就是事故”的觀念，深刻認識“三違”的嚴重危害性，自覺查找身邊的違章行為，增強自我防范意識；在思想教育的同時，對違章職工按照《違章處罰規(guī)定》進行記分和罰款。通過獎優(yōu)罰劣，有效地杜絕了生產中的違章操作和違章指揮現象，同時，也促進了“達、保、爭”活動的標準化操作與標準化管理。使“反三違”和“達三標”兩個活動溶為一體，相輔相成，達到了確保基層單位無生產安全事故，無工程（產品）質量事故目的。

篇2

今年以來，我縣養(yǎng)老保險工作在縣委、縣政府大力支持下，在主管部門的正確領導下，按照省、市統(tǒng)一部署，以科學發(fā)展觀為指導，以改革、發(fā)展、穩(wěn)定為大局，緊緊圍繞全年工作目標任務，創(chuàng)新工作方法，內抓管理強素質、外抓擴面保發(fā)放，加強養(yǎng)老保險“信息化、規(guī)范化和制度化”建設，養(yǎng)老保險各項工作穩(wěn)步推進。

一、離退休人員養(yǎng)老金發(fā)放工作繼續(xù)得到鞏固

全面落實企業(yè)養(yǎng)老保險各項待遇，是提高企業(yè)養(yǎng)老保險社會公信力，也是維護社會穩(wěn)定，構建和諧社會的基礎。為此，我們把養(yǎng)老保險待遇足額支付放在首位，積極做好離退休人員養(yǎng)老金發(fā)放工作，每月20日前通過銀行、郵政等網點及時足額發(fā)放到位，沒有發(fā)生新的拖欠。今年1-6月共為4314名參保的企業(yè)離退休人員足額支付養(yǎng)老金2623萬元；為2899名參保的機關事業(yè)單位離退休人員支付養(yǎng)老金3203萬元；為620名已去世的參保企業(yè)離退休人員的遺屬發(fā)放遺屬撫恤金69萬元，為63名未參保集體企業(yè)退休人員發(fā)放基本生活費6.4萬元；支付參保企業(yè)死亡離退休人員喪葬費、一次性困難補助費共53萬元，支付機關事業(yè)單位死亡離退休人員喪葬費、一次性困難補助費共計61萬元。養(yǎng)老保險各項待遇按時足額發(fā)放率和社會化發(fā)放率都達到了100%，并按規(guī)定全額兌現了20__年度企業(yè)退休人員“調待”養(yǎng)老金，維護了社會的穩(wěn)定，促進了經濟的發(fā)展。

二、養(yǎng)老保險基金支撐能力進一步加強

截止6月底，全縣參加企業(yè)養(yǎng)老保險的有16680人（其中農民工參保人數為2451人，完成市定目標任務率272%）；參加機關事業(yè)單位養(yǎng)老保險的人員達到了8184人。今年1至6月，征繳入庫的企業(yè)養(yǎng)老基金為2960萬元， 征繳的機關事業(yè)單位養(yǎng)老保險基金3173萬元。在擴面征繳上我們注重抓發(fā)好以下幾方面：1、繼續(xù)將擴面征繳與解決歷史遺留問題相結合。以“保民生、保穩(wěn)定”為出發(fā)點，依據宜勞社秘[20__]151號、116號文件規(guī)定，妥善處理了未參保集體企業(yè)退休人員以及返城未安排工作的下放知青的養(yǎng)老保險問題，為原國有集體企業(yè)臨時性用工以及機關事業(yè)單位非在編人員補辦養(yǎng)老保險手續(xù)、補繳養(yǎng)老保險費，并為超過法定退休年齡人員補辦補繳了養(yǎng)老保險費，社會上普遍反映良好。2、創(chuàng)新工作機制與提升服務水平相結合。服務質量的好壞將直接影響到擴面工作的開展。為此，我們采取預約上門服務的工作方式，深入企業(yè)特別是一些龍頭企業(yè)開展預約上門服務，積極開展業(yè)務服務和政策宣傳，提高了企業(yè)法人參保意識和從業(yè)人員參保繳費的熱情，徹底改變了被動、單一服務的老模式，一種積極、綜合的服務模式正在形成。3、完善繳費手續(xù)與創(chuàng)新繳費機制相結合。積極配合地稅部門不斷完善繳費手續(xù)，成功地開展了網上繳費業(yè)務，改變了下崗失業(yè)人員繳費手續(xù)繁雜和在外務工不能及時繳費的窘境，極大地方便了參保人員特別是外出務工的參保人員，受到了他們的一致好評。4、解決現實問題與培育新的擴面增長點相結合。為了穩(wěn)定鄉(xiāng)村醫(yī)療隊伍，促進農村醫(yī)療事業(yè)發(fā)展，我縣將鄉(xiāng)村醫(yī)生作為今年擴面的重點之一，下大力氣解決鄉(xiāng)村醫(yī)生的老有所養(yǎng)問題，今年5至7月，共有51名鄉(xiāng)醫(yī)生參加了企業(yè)養(yǎng)老保險。隨著我縣工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，農村土地被大量征用，被征地農民的數量逐漸增多，他們在失去農業(yè)生產基本條件，年老喪失勞動能力后的基本生活保障問題成為社會各界普遍關心的熱點問題。針對這一現狀，我們按縣委、縣政府的要求，以改革發(fā)展穩(wěn)定的大局出發(fā)，積極開展上門入戶宣，引導廣大失地農民參加企業(yè)養(yǎng)老保險，并積極做好銜接工作，妥善解決他們的后顧之憂，有力地促進了我縣經濟社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。1至6月，全縣有50名失地農民參加了企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險。5、實現基數申報與完善基礎數據相結合。在今年5、6月份，我們集中開展了養(yǎng)老保險基數申報工作，維護了參保人員的權益。通過養(yǎng)老保險基數申報，補充和完善了在職人員的基本數據，共有1.5萬人通過上門登記或網上申報了繳費基數，為1.6萬人打印發(fā)放了個人帳戶對帳單。

三、社會化管理服務工作邁入規(guī)范化、科學化管理軌道。

我縣企業(yè)退休人員社會化管理服務工作自開展以來，在社會化管理服務工作條件還不完善的情況下，克服種種困難，逐步落實各項目標任務，不斷規(guī)范管理，拓寬服務內容，社會化管理服務工作取得了明顯成效。1、積極推進社區(qū)達標創(chuàng)建工作。今年以來，我們按省市要求，為搞好標準化社區(qū)建設，方便管理和服務，我們加大對企業(yè)退休人員標準化管理服務社區(qū)建設的指導力度，一是把加大硬件建設做為首要任務，積極爭取當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的支持，落實社區(qū)用房和設施。目前，全縣社區(qū)基本上做到了場地、制度、設施、人員、活動“五到位”；二是完善了離退休人員基礎臺帳工作。年初、我們印制了退管服務臺帳，并對全縣高齡、特困、孤寡、勞模、重病、黨員等退休人員已分別建立了信息臺帳 ，實行了分類管理；三是建立了考核制度。制定了相關工作考核辦法，將各項工作進行量化計分，年終組織各站、所負責人進行互查和評比活動，對優(yōu)異站所主要負

責人進行獎勵，有效地提高了站、所的工作積極性。2、創(chuàng)新養(yǎng)老金資格認證方式。領取養(yǎng)老金資格認證工作全部移交社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)保障所經辦。我們在資格認證工作常規(guī)做法的基礎上，充分發(fā)揮社區(qū)、保障所認證優(yōu)勢，加強對社區(qū)退管專管員的培訓，規(guī)范認證程序，各站所在養(yǎng)老金領取資格認證工作創(chuàng)新了不少做法，如，定點約時認證，下村入戶不定時認證等，我們定期或不定期進行抽查，取得了良好的效果。今年以來，全縣機關事業(yè)單位、企業(yè)共有7093名離退休人員參加了認證，對未認證293名人員，暫時停發(fā)養(yǎng)老金，正在做進一步核實，對4名已去世人員進行了死亡時間核定，對冒領養(yǎng)老金下達追繳通知書。3、建立了信息反饋制度。各站、所按月將離退休人員的動態(tài)變化情況以報表形式上報，我們依據上報的材料及時錄入離退休人員信息數據庫，掌握人員情況變化，實行準確的動態(tài)管理。目前，全縣參保企業(yè)退休人員4319人已全部進入社區(qū)管理，社會化管理服務率和社區(qū)管理服務率都達到了100%。四、規(guī)范基礎管理，提高服務水平

我們始終將完善基礎管理工作擺到重要位置，不斷完善養(yǎng)老保險管理制度，規(guī)范各項業(yè)務操作程序，制定了詳細的工作計劃，提高管理質量和服務水平，從根本上樹立維護廣大群眾權益的觀念。1、完善業(yè)務內控制度。建立了有效相互制約、相互監(jiān)督的組織體系。對各項業(yè)務辦理，按照事前預防、事中控制、事后監(jiān)督的原則，實行經辦、復核、審批制度，并留有紙質資料備查。2、建立健全檔案管理制度，完善了檔案管理體系。每年初，聘請縣檔案局專業(yè)人員對上年度養(yǎng)老保險檔案按省一級標準實行統(tǒng)一集中整理歸檔管理，確保了檔案全面性、準確性、連續(xù)性。3、完善了養(yǎng)老保險基本數據庫建設。將參保單位、職工、離退休人員信息數據庫，對照養(yǎng)老保險系統(tǒng)183項基本數據參數進行了整理和清理，對參保單位和個人參保繳費信息的缺項、錯項、漏項進行檢查匯總。今年以來，核實在職人員基本資料3600多份，采取集中研究處理，力求各項數據的真實性、完整性達到最優(yōu)化，使每個參保人員個人帳戶建帳率、完整率、準確率、及時率都達到了省市的要求。4、建立業(yè)務經辦例會制度。我們在每月定期召開全局職工和鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障所所長工作例會，在會上共同研究解決業(yè)務經辦過程中的難點、熱點問題，并對當月發(fā)生的業(yè)務有檢查、有總結，查出的問題及時改正，對次月的工作有布置，各項工作力爭做到透明、公平、公正。5、建立學習制度。確保學習實踐科學發(fā)展觀活動具有針對性、實用性、不走過場，上半年，我局利用每周星期五下午的時間，組織由各股、室負責人主講，全局干部職工參與的學習例會。通過強學習、強管理、強機制的有力措施，職工隊伍的綜合素質和業(yè)務水平得到明顯提高。6、完善窗口服務之星評選制度，堅持工作人員掛牌上崗，職責上墻，每季度評選一名服務之星，引導和鼓勵全體工作人員積極向上，爭先創(chuàng)優(yōu)。

下一步工作安排：

一、強化擴面征繳，拓寬養(yǎng)老保險覆蓋范圍和基金征收渠道。主要措施是爭取部門配合，加強與財政、地稅、勞動監(jiān)察等職能部門的協調配合，形成聯動擴面，從維護職工的合法權益出發(fā)，加大對應保未保和少報、漏報、瞞報企業(yè)的稽核檢查，努力做到應保盡保.特別是著力抓好開發(fā)區(qū)外來投資企業(yè)參保繳費工作，采取上門深入園區(qū)企業(yè)宣傳養(yǎng)老保險政策，發(fā)放參保辦理程序、聯系卡，提供預約上門服務，召開企業(yè)法人座談會的行式，擴大養(yǎng)老保險的影響力，提高企業(yè)法人和員工的參保繳費意識。

二、繼續(xù)把確保離退休人員基本養(yǎng)老金按時足額發(fā)放作為首要任務，完善發(fā)放流程，優(yōu)化內部辦理手續(xù)，建立養(yǎng)老金發(fā)放工作臺帳，基本養(yǎng)老金撥付、發(fā)放管理，實行全程跟蹤，加強與財政及各機構的聯系，定期對養(yǎng)老金發(fā)放情況進行核對，確保不發(fā)生新的拖欠。

三、做好補辦認證的恢復工作和開展追繳冒領養(yǎng)老金工作。扎實做好離退休人員補辦認證后恢復養(yǎng)老金發(fā)放人員的接待、解釋工作，對異地居住的長期未認證離退休人員采取上門認證或委托居住地社保經辦機構協助認證，壘實養(yǎng)老金防冒領防線。

四、廣泛開展示范社區(qū)創(chuàng)建活動。召開社區(qū)專管員、站長培訓會，動員部置標準示范社區(qū)建設工作，并組織自查自評工作，爭取實現全縣40%社區(qū)為基礎達標社區(qū)和2個重點示范社區(qū)的目標。

五、抓好檔案管理，建立長效管理機制，今年繼續(xù)聘請縣檔案局專業(yè)人員進行幫助指導，對20__年養(yǎng)老保險檔案按標準統(tǒng)一集中管理，并為開展業(yè)務檔案管理更高級別的達標創(chuàng)建工作做準備。

六、繼續(xù)做好維穩(wěn)工作，及時處理好事項，尤其要妥善地處理好上級轉發(fā)的件，杜絕發(fā)生越級上訪、群訪事件的發(fā)生。

七、做好信息報送工作。加強對信息宣傳任務和指標的分解與落實，確保信息宣傳工作具有較高的質量和水平。

篇3

依據xx區(qū)教育局頒布的《中小學教師培訓方案》，從我校教師隊伍素質現狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實加強教師隊伍建設，深化改革，優(yōu)化組合，內強素質，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務精湛、教風優(yōu)良、團結協作、廉潔從教”的師資隊伍，為創(chuàng)建“教育生活化”特色學校，實現辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越提供有力的師資保障。

二、工作目標：

通過培訓力爭使我校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之符合素質教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬文化視野，掌握現代教育技術，探索信息技術與學科教學有效整合的教學模式；進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業(yè)素質的不斷提高，同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

三、工作要點：

1、抓師德教育，樹立師表形象?！敖逃罨眲?chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設理論，陶行知先生本人又是實踐師德理論的“萬世師表”。學校將組織教師學習學校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》《陶行知生活教育叢書》、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛”的真諦和生活教育理論的精神實質。同時開展以“愛的奉獻”為主題的學術沙龍、征文撰寫等富有教育性的活動來發(fā)揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，來實踐陶行知先生的崇高師德風范，自覺轉變教育觀念，不斷促進我校師德師風建設和教師師德修養(yǎng)的提高。

2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座和示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。

3、繼續(xù)進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

4、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請學科教研員、校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

5、圍繞不同主題深入開展“同研一節(jié)課”活動。9月份，青年教師匯報課--尋找教育的遺憾，10月份骨干教師示范課--抓住教育的契機，11月份全員參與提高課--享受教育的幸福。著重進行案例研究，使教師從中獲得啟迪，開拓尋求解決問題的思路及方式。

6、以學科為單位開展“交流日”活動，通過案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

7、組織任課教師開展教育教學業(yè)務技能大賽，如教學設計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務技能與水平的提高。

8、立足年級組教研活動，大力開展校本教研。除“同研一節(jié)課”之外，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結合學校和學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經驗，提高教育教學研究能力。

篇4

創(chuàng)新管理手段，積極搭建流動黨員網絡管理平臺

市人才交流服務中心黨總支大膽改革傳統(tǒng)的黨員管理手段，探索建立了全省人事系統(tǒng)第一家“網上支部”，通過“網上支部”對流動黨員進行日常管理。一是把搭建網絡管理平臺作為加強流動黨員管理服務工作的總抓手。在深入開展調查研究的基礎上，聘請專業(yè)網站制作公司，根據新形勢下流動黨員管理服務工作的特點，精心開發(fā)了流動黨員“網上支部”。為每位流動黨員建立了專用郵箱，并建立了公用“留言版”。二是把完善流動黨員信息庫作為加強流動黨員管理服務工作的突破口。運用數據庫管理技術，設計開發(fā)了流動黨員動態(tài)信息庫。構建“網上支部”與流動黨員信息庫互動機制，及時將“網上支部”運行情況通知到每位黨員，同時通過“網上支部”及相應的管理制度，及時補充、更新流動黨員信息庫。

轉變教育模式，突出加強流動黨員的素質教育

市人才交流服務中心黨總支在流動黨員日常教育工作中，注重開展了各種有針對性的教育活動，全面提高流動黨員的綜合素質。一是搞結合，不斷提高流動黨員理論素養(yǎng)。針對流動黨員的特點，黨總支充分利用網絡平臺，在“網上黨校”了系列學習材料，推出了“六個一活動”（即讀一本書，開一次民主生活會，提一條建議，交流一次經驗，辦一件實事，寫一份總結匯報），組織全體流動黨員從實踐的角度深入領會科學發(fā)展觀的精神實質。二是抓典型，幫助流動黨員樹立正確的就業(yè)觀。有針對性地收集整理了在基層、個體企業(yè)、艱苦地區(qū)工作的，自強自立、自主創(chuàng)業(yè)的流動黨員典型材料，在“網上支部”經驗交流欄目，用鮮活的事例引導流動黨員正確分析就業(yè)形勢，明確自身發(fā)展方向。:

強化服務理念，全面做好流動黨員的管理服務

市人才交流服務中心黨總支強化“以人為本”的服務理念，全心全意為廣大流動黨員提供優(yōu)質服務。一是加強組織建設。為方便流動黨員接受黨的教育、參加黨的組織生活，先后成立了四個流動人員黨支部，對相對集中的流動黨員進行統(tǒng)一管理。二是主動做好預備黨員跟蹤服務工作。嚴格按照標準和程序，對預備黨員跟上加強教育和考察，及時安排支部黨員轉正大會，為提出申請并符合條件的預備黨員辦理轉正手續(xù)。三是按照及各級黨委相關政策規(guī)定，制訂合理的黨費交納標準，推出適合流動黨員的網上繳費和委托繳費方式。

篇5

以市教育局《關于進一步提高州溫市中小學教育教學質量若干意見的通知》精神為指導，堅持立德樹人，凸顯教育科研“重過程、重實證、重應用”的工作思路,創(chuàng)新教科研工作機制，以深化課程改革、課堂變革區(qū)域科研引領為重點，突出以社會主義核心價值觀引領下的學校德育課程、學習指導課程的培育，為我市教育教學質量提升做出貢獻。

二、工作重點

（一）為區(qū)域教科研質量提升服務

1.完善教科研工作五大機制。

（1）研究機制：編制《州溫市“十三五”教育科學研究課題申報指南》，立足我市實際，將區(qū)域課程改革中重點、難點問題轉化為研究課題，研制重點課題招標制度，吸納高校專家學者、區(qū)域教科人員、一線骨干教師參與合作研究，積極申報國家級課題，創(chuàng)新課題研究機制。

（2）成果推廣機制：做好第一批市級優(yōu)秀教科研成果推廣與應用研究項目的總結，從推廣路徑、應用效果與成果深化研究的角度進行梳理，擬出版應用成果集；跟進指導9項第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項目的研究活動，形成“應用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機制。

（3）過程管理與指導機制：以《教師課題研究活動策劃與管理創(chuàng)新研究》課題為載體，研制課題管理新常規(guī)，開展年度省級重點課題中期檢查與指導，形成課題常態(tài)管理與指導機制。（4）優(yōu)秀資源共享機制：充分運用信息化平臺，構建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學習心理指導、生涯規(guī)劃課程等資源學習與共享機制。

（5）教科研成果評審機制：通過全市統(tǒng)一的課題、論文評審，加強州溫市課題論文專家團隊建設，形成指向整合的州溫市課題論文評審機制。

2.做好三項評選工作。

（1）做好市第四屆基礎教育教學成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹立新一批課程建設、課堂變革、學科教學、教學管理等領域中創(chuàng)意好、實踐深、有影響、可推廣的典型。（2）做好2015年省、市級各類課題的結題和優(yōu)秀成果評獎工作和省2016年教科規(guī)劃課題立項推薦工作。

（3）協助院辦做好第二批課堂變革示范學校、示范學科、優(yōu)秀項目的評選活動。

（二）為區(qū)域深化課程改革服務

1.推進課堂變革項目。（1）做好《“促進有效學習”課堂變革》省級課題結題工作,召開專家論證會，提煉研究成果；（2）對《“學為中心”課堂評價標準（討論稿）》進行跟進調查，擬定課堂評價標準試用稿及操作方案；（3）啟動基于數據的學情研究，豐富“學情研究”方法。

2.深化課程改革項目。以省教研重點課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務教育階段課程體系構建》研究為載體，在義務教育階段組建課題研究聯盟學校，本學期開展學校課程規(guī)劃的研制、拓展性課程建設、學校課程整合三項研究；協助基教處做好州溫市義務教育階段深化課程改革第一批試驗工作，重點做好市實驗學校委員會會員單位試驗工作，召開市小學階段深化課程改革經驗交流會。

（三）為學校特色發(fā)展服務

1.協助直管處做好市局直屬學校“家門口好學?！表椖康目蒲幸I工作，幫助學校明晰項目價值、明確操作路徑、開展教研活動。

2.成立教科研視導團隊，蹲點做好學校教科研視導工作，幫助學校提煉經驗、發(fā)現亮點，培育特色，重點幫助學校制定課程規(guī)劃，推薦選用可操作的三條路徑。

3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學、鹿城區(qū)雙嶼小學兩個省級教科研孵化基地的研究推進工作。

4.開展市第三屆“教育創(chuàng)意項目”系列活動，促進學校特色發(fā)展。

（四）為教師專業(yè)發(fā)展服務

1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動，召開結業(yè)匯報會。

2.開展教師小課題研究的經驗交流會，引領教師做真實地研究。

3.加強跨區(qū)域教科研交流，組織參加年度長三角教育科研城市群聯盟活動。

4.繼續(xù)深化教科研活動策劃與改進行動，提升教師對教科研活動的策劃能力和學術品位。

（五）為學生健康發(fā)展服務

1.心理健康專項研究。以教研活動為載體，著重做好生命教育、學習指導、生涯規(guī)劃課程的建設。加強學校心理輔導站運行機制建設，規(guī)范和普及學校心育工作；加強危機監(jiān)控，落實危機預防輔導方案。做好上崗證管理工作，擴大心育教師隊伍。

2.德育課程研究。小學以養(yǎng)成教育為主題，培育學習習慣、自我管理、規(guī)則意識、契約精神等系列體驗性德育課程；初中以公民教育為主題，培育價值教育、責任教育、誠信教育、學習規(guī)劃等系列體驗性德育課程。

3.營養(yǎng)與健康專項研究。做好《區(qū)域推進學生營養(yǎng)與健康教育的實踐研究》，成立州溫市學生營養(yǎng)教育聯盟，開展營養(yǎng)教育活動方案、讀本或教材征集評比；做好“州溫市學生營養(yǎng)與健康”微信公眾平臺的信息推送，舉辦學生“營養(yǎng)與健康”教育科普宣傳周活動。

教育科研（德育）活動表

周次普高周次日期內容地點對象

預備周

18.24—8.30

普高學校學生報到，始業(yè)教育，正式上課

28.31—9.6

省教科研先進個人、集體推薦與材料報送

推薦對象

2015年各類課題結題與優(yōu)秀成果材料報送

各縣（市、區(qū)）課題管理負責人

39.7—9.13

2015年省市各類課題成果評審

49.14—9.20

《促進有效學習課堂變革》結題論證

另定

課題組成員

59.21—9.27

中秋節(jié)放假（9月26-27日）

69.28—10.4

2014年度省教科規(guī)劃優(yōu)秀成果推薦

710.5—10.11

省重點教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務教育階段課程體系構建》開題論證會

課題組成員、研究聯盟學校

810.12—10.18

第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（一）

有關學校

課題應用負責人等

910.19—10.25

市第二屆教科研管理研究班第三次活動

樂清虹橋中學

1010.26—11.1

期中考試

普高學校學考選考

1111.2—11.8

市第四屆基礎教育教學成果獎評選

省2016年規(guī)劃課題申報

1211.9—11.15

市中小學《生命教育》成果匯報會

1311.16—11.22

省級重點課題研究中期調研與指導（一）

永嘉

樂清

1411.23—11.29

市小學深化義務課程改革經驗交流會暨實驗學校委員會學術年會

樂清實驗小學

實驗學校委員會會員單位、課題組學校

1511.30—12.6

市第二屆教科研管理研究班結業(yè)匯報

市第三屆“教育創(chuàng)意項目”征文評選

1612.7—12.13

第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（二）

有關學校

課題應用負責人等

1712.14—12.20

學生營養(yǎng)教育研究成果征集評比

年度優(yōu)秀教科研成果編寫會

12.21—12.27

省重點教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務教育階段課程體系構建》研究活動

1912.28—1.3

元旦放假

201.4—1.10

省級重點課題研究中期調研與指導（二）

泰順

蒼南

211.11—1.17

市基礎教育教學成果獎提煉研討會

231.25—1.31

篇6

長期以來，我國教師培訓之教學逐漸陷入深層次困境，導致教師培訓質量水平不高，并制約了教師培訓工作的提升與發(fā)展，究其原因，主要是由于教師培訓中存在著嚴重的、根本性的教學問題，歸結起來，這些教學問題主要是由五個方面相互交織構成的。第一，理論脫離實際。我國基礎教育教師的教育學、心理學理論水平普遍較低，這是一個不爭的事實。把“理論補缺性培訓”作為教師培訓的重要教學內容，原本是十分必要的。然而，培訓教學過于重視對有關概念、理論的闡釋，過于重視對完整理論體系框架的建立，過于重視傳授當下流行的理論、公認的觀點和結論以及權威學者的看法。培訓者希望通過這樣的培訓，能夠使參訓教師掌握系統(tǒng)的教育科學理論知識，并把這些理論知識帶到他們以后的教育教學實踐中去，用以指導他們的實際工作。但事實卻是，據很多中小學教師反映，他們在培訓中學習的理論知識對自己的工作沒有多大幫助，甚至所接受的某些觀點與實際情況存在沖突。原因在于，培訓教學存在理論脫離實際的根本問題。承擔培訓任務的大多數培訓者都缺少對基礎教育教學的直接認識，他們在把握具體問題的經驗水平上與參訓教師完全不能對等。因此，培訓者所傳授的理論知識只能停留在抽象的思辨層面，與實際情況相距甚遠。第二，教學形式單調。我國的教師培訓在教學形式上以集中培訓、報告式培訓、講座式培訓為主，這種單調的培訓形式過分依賴培訓者的語言運用能力，并常常使參訓教師處于被動接受信息灌輸的境地。參訓教師不得不以機械學習、無意義學習的方式進行信息接收和處理，結果往往是“參訓教師被培訓的身心疲憊，對培訓的滿意度大打折扣”。由此，培訓教學的效果也就可想而知。第三，淺層次的經驗交流。作為教師培訓的有效組成部分，聘請優(yōu)秀的一線教師在培訓中進行經驗交流，更容易受到參訓教師的普遍歡迎。但是，培訓中很多進行經驗交流的一線教師僅對事實、現象加以渲染描述，缺乏深入本質的、透徹的分析。這樣的經驗交流就是浮在淺層次上的經驗交流，對提高參訓教師分析問題能力意義不大。第四，培訓內容的可移植性差。在前面敘及的培訓內容中，不管是理論知識的培訓，還是經驗交流的培訓，都存在可移植性差的問題。也就是說，參訓教師難以把這些培訓內容移植到自己的具體工作中，借以促進自己的教育和教學工作。盡管有的時候參訓教師在培訓過程之中對培訓內容若有所思、點頭稱道，甚至拍手叫好，但是培訓過后回到自己的工作場景中，他們卻又深感那些好的理論、好的經驗換了個環(huán)境就“水土不服”，南橘北枳了起來。因此，“培訓后效應”沒有充分顯現。第五，培訓對教師能力訓練和價值觀念革新的效果差。中小學教師對教育現象和教育問題的認識能力、分析能力、批判能力、解決能力、改造能力以及他們所具備的現代知識觀、學生觀、學習觀、教學觀等先進的教育價值觀念對他們能否適應教育教學改革的要求，高質量地完成工作任務，促進學生的發(fā)展，實現自己的專業(yè)化成長都起著關鍵性作用。但是毋庸置疑，中小學教師上述能力的訓練與價值觀念的革新在“理論脫離實際”的培訓中，藉由“單調的教學形式”和“淺層次的經驗交流”，再加上“可移植性較差的培訓內容”，很難達到良好的培訓效果。長期以來，這便是教師培訓教學中的一種目標性缺失。

總之，教師培訓存在著許多問題。改革教師培訓必須解決教學中的深層次問題，才能使教師培訓走出教學上的困境，提高教師培訓的質量。

二、 采用案例教學開展教師培訓的原理

1.教師培訓中的“案例”內涵詮釋

教師培訓是以提高教師素質、促進教師專業(yè)成長為目的的一種教師職后進修方式。從表面上看，教師通過參加培訓，可以進一步學習系統(tǒng)的教育教學理論知識，同時可以開闊視野，與其他教師進行經驗交流，借鑒同行好的經驗和做法，并進行自我反思，理清自己的工作思路，創(chuàng)新自己的教育教學工作。實質上，教師在培訓過程中是通過提高自身的教育教學理論水平，加強自身的教育教學能力，革新自身的教育教學思想觀念，加強自身的教育教學工作綜合素質，從而促進自己獲得進一步的教師專業(yè)化發(fā)展。

教師培訓中的“案例”是什么？“案例”是具有典型意義的教育（或教學）事實、現象與問題，也是對師生主體行為、經驗、思路的具體描述，其中包含著問題的情境、教師和學生主體的參與，同時也隱含著相關教育（或教學）概念與理論的應用，還可以反映出對教師的有關教育教學能力和價值觀念的導向?？偟膩碚f，教師培訓中的“案例”是在教師真實的實踐之外為教師開辟的比較真實的模擬實際工作的“練武場”，這個“練武場”所提供的培訓資源（即培訓“案例”）是經過精心設計，使其同時具有理論價值和實踐意義的有關教育教學現象或問題。教師藉由這些培訓“案例”可以對自身的視野、經驗、理論水平、能力素質、思想和價值觀等方面一一進行“操練”。更進一步地說，所有這些方面的“操練”往往是融合在“案例”中同時進行的，也是在參訓教師沉浸其中而不能自覺的情況下進行的，這些特點決定了借助培訓“案例”進行教學不但有利于提升教師培訓的教學效果，還有利于激發(fā)參訓教師的積極情緒和凸顯其主體性地位。

教師培訓中的“案例”是教師實踐經驗和教育教學理論的完美結合?！袄碚摗敝饕哂谐橄笮院蛢入[性，“實踐”則主要具有形象性和外顯性，而“案例”兼具二者的特點，是“理論”與“實踐”特性的綜合體現。借助“案例”，教師培訓可以輕易實現“理論”與“實踐”之間的轉化，用“理論”解釋和指導“實踐”，在“實踐”中體會和建構“理論”。培訓“案例”的這種綜合性特征填補了教師培訓中“理論”與“實踐”之間的巨大鴻溝，對促進教師培訓有所幫助。

2.案例教學的本質特征

案例教學具有明顯的情境性特征，其教學情境能否引起學生的興趣、思考并激發(fā)學生分析、解決問題的動機是選擇“案例”的基本要求。案例教學是以“真實的案例”作為教學材料開展的教學。這些“真實的案例”不是系統(tǒng)理論知識和現成結論的載體，也不一定是正面的、正確的、積極的材料，而只要求是對教學有幫助的典型材料。案例教學在教學組織形式上往往采用小組討論和組間辯論的合作學習方式。案例教學由教師組織實施教學過程、安排教學環(huán)節(jié)，并對學生的學習起一定的引導作用。案例教學的目的重視對學生能力的培養(yǎng)，“案例教學可以發(fā)展被培訓教師的創(chuàng)新精神和實際解決問題等能力和品質”。此外，它對發(fā)展學生的批判能力、人際溝通能力都會起到一定的促進作用。

在教師培訓中采用案例教學，首先要求“案例”的設計必須親密貼合參訓教師的實際工作情況，選擇真實的、典型的材料，擊中參訓教師頭腦中的謎團，同時還要清楚地描述問題情境以引發(fā)參訓教師積極思考。其次，采用案例教學必須打破以往常規(guī)的講座式、報告式培訓方式，由培訓者組織參訓教師針對案例材料分組討論、辯論和質疑，結合運用所學理論知識，最終形成比較一致的觀點或結論（注意：即使沒有得出一致的結論，也不一定意味著教學的完全失?。Ｗ詈?，采用案例教學是以參訓教師為學習主體的培訓教學，參訓教師必須主動地參與小組合作學習，積極思維并不斷地提出自己的觀點并與其他成員交換意見。

3.案例教學對教師培訓的作用

針對上述教師培訓存在的根本性教學問題，案例教學作為解決教師培訓中教學問題的有效途徑，對教師培訓至少可以起到如下五個作用。

（1）理論聯系實際。我國中小學教師要實現專業(yè)化發(fā)展必須首先強化自身的理論功底，同時加強理論聯系教育教學實際的能力，因此，在教師培訓中尤其要注重理論與實踐二者實現密切的結合。采用案例教學開展教師培訓，即借助“案例教學”的組織形式，使培訓者在教學設計時可以很好地融理論教學于實際工作場景之中，在真實案例材料設置的問題情境中運用、檢驗理論，通過這樣的教學可以使參訓教師對理論知識的學習更加深刻、牢固。

（2）創(chuàng)新教學方法。案例教學本身既是一種教學思想，也是一種先進的教學方法。案例教學方法具有較強的可操作性，并具有突出的優(yōu)勢。案例教學有利于變革教師培訓中的教學形式與方法，增加教學方法的多樣性和靈活度，克服因教學形式與方法單調而造成參訓教師被動接受學習和培訓教學質量下降的問題。此外，案例教學法也是一種有利于發(fā)揮參訓教師學習積極性和主動性的教學方法。案例教學可以使參訓教師借助案例所創(chuàng)設的問題情境，快速地投入學習狀態(tài)，并能始終保持較高的學習動機水平，有助于參訓教師從培訓教學中獲得積極的學習情緒體驗。參訓教師可以在培訓案例教學過程中扭轉長期以來所處的被動接受地位，使自己從單一的信息接受者變成積極的經驗和智慧的傳授，并與培訓者共同推動教學過程不斷向前發(fā)展，最終實現培訓教與學之間的積極互動和有效生成。

（3）透過現象認識本質。教師培訓應克服形式化、淺層次和工作匯報性質的經驗交流，因為這些經驗內容完全可以通過書面資料獲得。一線教師要作為教師培訓者主體的有效成員，必須結合自身的具體經驗，使培訓教學達到“透過現象認識本質”的目的，以使參訓教師能在將來自己特殊的“現象”中仍然能夠學會分析探及問題的“本質”。在經驗交流的培訓環(huán)節(jié)中采用案例教學，將使參訓教師不單了解一線教師所提供的事實和經驗，還能在此基礎上深入思考各類現象背后的原因以及探索其本質規(guī)律，更大程度地發(fā)揮經驗交流的價值，提高培訓教學的實用性和有效性。

（4）擴大“培訓后效應”。教師培訓應結合當前的基礎教育教學工作，針對工作中的問題來開展教學，使參訓教師在培訓中獲得解決現實工作問題或提高工作質量的有效途徑，也就是要注重培訓內容的可移植性和“培訓后效應”的產生。傳統(tǒng)的培訓教學形式主要以單向的信息傳遞為主，要求參訓教師自己對所接收的信息進行分析加工，自己從中獲得所需的啟示，因此，很大程度上依賴參訓教師對學習的自我約束力和對信息的感悟能力。而采用案例教學實施教師培訓，所選用的案例材料容易使參訓教師沉浸其中，激發(fā)其深度思考，而且培訓者要求參訓教師積極地參與教學互動，促進培訓主體教與學之間的人際交往。通過案例教學式的培訓，參訓教師即使在培訓結束以后，也會不斷結合實際工作對案例材料進行反思，并從中受到啟發(fā)借以改善自己的工作。因此，案例教學可以克服以往教師培訓內容可移植性差的問題，進而擴大“培訓后效應”。

（5）促進能力訓練和價值觀念革新。提升教師能力素質和革新教師價值觀念，應該是教師培訓的重要目標和任務，同時也是培訓教學較難實現的目標。案例教學的組織形式要求參訓教師必須運用多種能力，通過小組成員之間的合作才能完成學習任務，直接對參訓教師進行能力訓練，尤其有利于參訓教師問題分析與解決問題能力的發(fā)展。同時，案例教學法中的“案例”為先進教學的教育思想觀念提供了意義建構的有效支架，有助于參訓教師價值觀念的革新。

4.教師培訓中開展案例教學的程序

1.做好培訓教學前的準備。這主要是指為了節(jié)約培訓教學的時間，在教學開始之前把案例材料發(fā)給參訓教師閱讀，并要求參訓教師寫出討論發(fā)言的提綱。

2.教學實施階段。由培訓者按照預先設計的教學環(huán)節(jié)展開教學過程，并組織教師積極參與教學互動。

3.培訓教學后的總結階段。在實施案例教學中討論交流的基礎上，并要求參訓教師寫出個人的學結。

三、 教師培訓中實施案例教學應注意的問題

1.“案例”是案例教學的核心

“案例”選取必須要典型，有一定的代表性?！鞍咐贝_定之后，要對案例材料進行設計，使其突出可供分析的價值。有時因教學之需要，可以對案例材料做合理調整和改造?！鞍咐钡倪x取與設計最好能夠發(fā)揮團隊協作的力量，進行集體研討式備課，不能僅憑培訓者一人“單打獨斗”。

2.采用案例教學開展教師培訓，要求在培訓者和參訓教師之間確立“主導—主體”的教學關系

培訓者是教學的主導，扮演組織者、引導者的角色；參訓教師是教學的主體，扮演參與者、探究者的角色。培訓者始終都不能取代參訓教師的主體地位，使其處于被動接受預定結論的狀態(tài)。

3.開展案例教學存在著時間與效率的問題

在教師培訓中采用案例教學必然存在由于時間緊張而完不成培訓教學任務的情況。因此，培訓者在做教學設計時，必須格外注意各個教學環(huán)節(jié)的時間設計，并在教學實施中嚴格控制參訓教師討論交流的時間，確保教學效率。

盡管案例教學在教師培訓中表現出很多優(yōu)勢，但也不可避免地存在著局限性，比如，案例教學法就不適應傳達政策性內容的培訓，所以不能把案例教學作為教師培訓教學的唯一形式。合理的做法是，將案例教學與講授法、參與式教學等其他教學方法結合起來優(yōu)勢互補，才能促進教師培訓質量的提高。

參考文獻

[1] 朱益明.論教師培訓的基本要求.中小學教師培訓，2005（2）.

[2] 葉麗新.解析教師培訓中的三個基本問題.全球教育展望，2011（7）.

[3] 林森.“案例教學”：破解中小學校長培訓“高原”狀態(tài)的新路徑.吉林省教育學院學報，2007（5）.

[4] 張家軍，靳玉樂.論案例教學的本質與特點.中國教育學刊，2004（1）.

篇7

一、學習方面

雖然這幾年我從事文秘工作積累了一些經驗，文字功底也逐步提高，各方面的能力在辦公室領導指導下，以及同事的幫助下得到多方煅煉，但是與市委辦公室高標準要

求還有許多差距，要彌補這些差距，就必須加強自身學習，通過學習——實踐——再學習，不斷提高自己的理論水平和分析問題，解決問題的能力。我深知：作為一位秘書，如果沒有扎實的理論功底作基礎，沒有正確的理論指導實踐工作，就不可能做好秘書這行工作，就不能真正成為一名合格的秘書。今年以來，我在積極參加市委辦公室組織的各項學習活動，認真完成學習任務的基礎上，還非常注重個人自學，年初征訂了《應用文寫作》，注重學習效果，做到活學活用，學以致用。并根據日新月異的形勢發(fā)展變化，注重學習新知識，熟悉新學科，努力適應新形勢、新任務對本職工作的要求，不斷拓寬知識視野。在工作中我有強烈的工作事業(yè)心和責任感，有多做事、干好工作的強烈愿望。敢于面對困難，能吃苦耐勞，加班加點毫無怨言。今年3月18日，根據市委辦公室的安排，我到地委辦信息科跟班學習兩個月，使自己個人能力得到進一步煅煉。

二、業(yè)務方面

我作為政法口的秘書，除積極完成辦公室交辦的各項工作以外，還主動為分管領導服好務。今年以來，我認真完成了辦公室領導交辦講話及各種匯報、通知、總結、經驗交流材料等材料的起草校對工作，及時編寫了各類政法方面的信息；對領導交辦的各類案件做到及時處理、及時報送。全年跟隨領導5次下基層進行調研，并撰寫了有價值的調研。聽從領導，服從安排，今年根據辦公室的安排，我參加民兵訓練，在訓練中，我始終堅持能吃苦能戰(zhàn)斗的精神，認真完成各項訓練任務，受到了阿克地委、阿克蘇地區(qū)行署、阿克蘇軍分區(qū)的聯合通報表揚，并頒發(fā)了先進個人獎牌。

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三、自覺遵守辦公室各項規(guī)章制度

今年以來，我嚴格要求自己，認真遵守市委辦公室的各項規(guī)章制度，自覺做到值好班，上班不遲，下班不早退，按要求及時簽到，特別是在有急事、到其它單位辦事、下單位調研等情況都自覺向辦公室領導請假。

四、存在的問題及打算

1、雖然自己平常也加強了學習，但是學習內容僅僅限于自己對口業(yè)務方面的學習，其它方面的知識看得比較少，知識面不廣大。所以在新一年里我將進一步加強學習，更好的適應辦公室工作。

2、心再細一點，工作再得細點，避免出現不必要的錯誤，進一步提高辦文質量。

篇8

一,學習方面

雖然這幾年我從事文秘工作積累了一些經驗,文字功底也逐步提高,各方面的能力在辦公室領導指導下,以及同事的幫助下得到多方煅煉,但是與市委辦公室高標準要求還有許多差距,要彌補這些差距,就必須加強自身學習,通過學習——實踐——再學習,不斷提高自己的理論水平和分析問題,解決問題的能力.我深知：作為一位秘書,如果沒有扎實的理論功底作基礎,沒有正確的理論指導實踐工作,就不可能做好秘書這行工作,就不能真正成為一名合格的秘書.今年以來,我在積極參加市委辦公室組織的各項學習活動,認真完成學習任務的基礎上,還非常注重個人自學,年初征訂了《應用文寫作》,深化了對“三個代表”重要思想和黨的十六大,十六屆三中全會,《憲法》,《行政許可法》等法律法規(guī)及任長霞,徐正虎,李斌等先進事跡的學習,認真領會精神實質,并自覺地貫徹落實到行動中去,統(tǒng)一到市委的重大決策上來.堅持每天閱讀各類文章,并認真做好讀書筆記,努力做到融會貫通,聯系實際,舉一反三.注重學習效果,做到活學活用,學以致用.并根據日新月異的形勢發(fā)展變化,注重學習新知識,熟悉新學科,努力適應新形勢,新任務對本職工作的要求,不斷拓寬知識視野.在工作中我有強烈的工作事業(yè)心和責任感,有多做事,干好工作的強烈愿望.敢于面對困難,能吃苦耐勞,加班加點毫無怨言.今年3月18日,根據市委辦公室的安排,我到地委辦信息科跟班學習兩個月,使自己個人能力得到進一步煅煉.

二,業(yè)務方面

我作為政法口的秘書,除積極完成辦公室交辦的各項工作以外,還主動為分管領導服好務.今年以來,我認真完成了辦公室領導交辦講話及各種匯報,通知,總結,經驗交流材料等材料的起草校對工作,及時編寫了各類政法方面的信息；對領導交辦的各類案件做到及時處理,及時報送.全年跟隨領導5次下基層進行調研,并撰寫了有價值的調研.聽從領導,服從安排,今年根據辦公室的安排,我參加民兵訓練,在訓練中,我始終堅持能吃苦能戰(zhàn)斗的精神,認真完成各項訓練任務,受到了阿克地委,阿克蘇地區(qū)行署,阿克蘇軍分區(qū)的聯合通報表揚,并頒發(fā)了先進個人獎牌.

三,自覺遵守辦公室各項規(guī)章制度

今年以來,我嚴格要求自己,認真遵守市委辦公室的各項規(guī)章制度,自覺做到值好班,上班不遲,下班不早退,按要求及時簽到,特別是在有急事,到其它單位辦事,下單位調研等情況都自覺向辦公室領導請假.

四,存在的問題及打算

1,雖然自己平常也加強了學習,但是學習內容僅僅限于自己對口業(yè)務方面的學習,其它方面的知識看得比較少,知識面不廣大.所以在新一年里我將進一步加強學習,更好的適應辦公室工作.

2,心再細一點,工作再得細點,避免出現不必要的錯誤,進一步提高辦文質量.

3,加強各方面能力的煅煉,不斷提高自己的辦事,辦文能力,提高工作效率今年以來,在辦公室的正確領導和同事們的協作,幫助下,通過自身努力,認真負責的完成了辦公室和領導安排的各種事項.現將個人一年來學習,工作情況總結如下：

一,學習方面

雖然這幾年我從事文秘工作積累了一些經驗,文字功底也逐步提高,各方面的能力在辦公室領導指導下,以及同事的幫助下得到多方煅煉,但是與市委辦公室高標準要求還有許多差距,要彌補這些差距,就必須加強自身學習,通過學習——實踐——再學習,不斷提高自己的理論水平和分析問題,解決問題的能力.我深知：作為一位秘書,如果沒有扎實的理論功底作基礎,沒有正確的理論指導實踐工作,就不可能做好秘書這行工作,就不能真正成為一名合格的秘書.今年以來,我在積極參加市委辦公室組織的各項學習活動,認真完成學習任務的基礎上,還非常注重個人自學,年初征訂了《應用文寫作》,深化了對“三個代表”重要思想和黨的十六大,十六屆三中全會,《憲法》,《行政許可法》等法律法規(guī)及任長霞,徐正虎,李斌等先進事跡的學習,認真領會精神實質,并自覺地貫徹落實到行動中去,統(tǒng)一到市委的重大決策上來.堅持每天閱讀各類文章,并認真做好讀書筆記,努力做到融會貫通,聯系實際,舉一反三.注重學習效果,做到活學活用,學以致用.并根據日新月異的形勢發(fā)展變化,注重學習新知識,熟悉新學科,努力適應新形勢,新任務對本職工作的要求,不斷拓寬知識視野.在工作中我有強烈的工作事業(yè)心和責任感,有多做事,干好工作的強烈愿望.敢于面對困難,能吃苦耐勞,加班加點毫無怨言.今年3月18日,根據市委辦公室的安排,我到地委辦信息科跟班學習兩個月,使自己個人能力得到進一步煅煉.

二,業(yè)務方面

我作為政法口的秘書,除積極完成辦公室交辦的各項工作以外,還主動為分管領導服好務.今年以來,我認真完成了辦公室領導交辦講話及各種匯報,通知,總結,經驗交流材料等材料的起草校對工作,及時編寫了各類政法方面的信息；對領導交辦的各類案件做到及時處理,及時報送.全年跟隨領導5次下基層進行調研,并撰寫了有價值的調研.聽從領導,服從安排,今年根據辦公室的安排,我參加民兵訓練,在訓練中,我始終堅持能吃苦能戰(zhàn)斗的精神,認真完成各項訓練任務,受到了阿克地委,阿克蘇地區(qū)行署,阿克蘇軍分區(qū)的聯合通報表揚,并頒發(fā)了先進個人獎牌.:

三,自覺遵守辦公室各項規(guī)章制度

今年以來,我嚴格要求自己,認真遵守市委辦公室的各項規(guī)章制度,自覺做到值好班,上班不遲,下班不早退,按要求及時簽到,特別是在有急事,到其它單位辦事,下單位調研等情況都自覺向辦公室領導請假.

四,存在的問題及打算

1,雖然自己平常也加強了學習,但是學習內容僅僅限于自己對口業(yè)務方面的學習,其它方面的知識看得比較少,知識面不廣大.所以在新一年里我將進一步加強學習,更好的適應辦公室工作.

篇9

一、整體目標堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教育教學，和諧幼小銜接，重視習慣養(yǎng)成，夯實母語基礎，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結緊張，嚴斷總結，不斷反思，向科研型教師邁進。反思要冷靜思考，體現研究價值；要正確認識自己，能透過現象看本質。反思內容可以記成功的經驗，記學生的創(chuàng)新，記學生的問題，記教學中突發(fā)事件的處理，記教案的修改，記失敗的原因。學習魏書生的反思精神，他說“如果一個人一旦從研究的角度看待本職工作，那么無論他工作多么平凡，都會有無窮無盡的研究價值，無窮無盡的樂趣。從研究的角度看教育，?？闯Ｐ?，常干常新，不僅能增加工作興趣，更有利于提高工作效率?！?/p>

創(chuàng)新教研活動，做到“眼高手低”（眼高是指眼要盯著國內外最新教改，手低是說要勤于基本功夫的訓練）：一是開展“德育科研經驗交流”和“教學科研經驗交流”活動。二是開展“對比研究課”。即幾位教師共同執(zhí)教同一內容，要求幾位教師分別單獨確定教學思路，互相聽課，共同研討。本學期各教研組安排一次活動。三是開展“隨堂公開課”。具體做法：提前半天告訴教師上課的內容，讓教師通過半天的思考確定教學思路并馬上實施課堂教學。把隨堂課上成公開課，把公開課上成隨堂課。本學期各教研組安排一次活動。四是開展**歲以下（**年*月*日后出生）青年教師課堂教學教案設計比賽。五是積極參加、精心準備第*周“初小部信息技術與學科教學整合匯報課展示”活動，積極參加其他部門推出的匯報展示課，做好各項個人工作計劃。

堅持個案學習制度：教研組、備課組每兩周要自主選擇一個最具教學個性特色的個案或課例組織教師進行學習、分析、反思，結合教學實踐相互交流研討。結合集體備課，教師每人要撰寫一個富有創(chuàng)造性的教學案例，在學科大教研組或備課組中進行交流，大家分享成果，共同提高。教師案例要符合課標精神，教法學法要有革新成份，語言表達要生動，具有可讀性。教研組長期中、期末分兩次對教師撰寫的教學個案進行梳理、篩選，結集成教學個案專輯，并不斷向各級教科研部門、出版社、教育報刊推廣教師們的成果，讓教師們享受成功的喜悅。積極參加第**周鎮(zhèn)舉辦的教師網絡作品比賽（課例、課件、網站等），積極參加校內外各項教師征文、教師比賽，力爭第一。

加強教師心理健康教育：拓展與教師溝通渠道，努力為教師創(chuàng)設愉快的工作環(huán)境，提高教師心理健康水平。開展教師心理健康講座。

做好建校十周年部門各項工作總結，讓更多的初小部教師論文、課例、課件、學生作文能更多的被選入校慶叢書，如《教師論文集》、《德育專集》、《新課標新教法新學法課例集》、《優(yōu)秀課件光盤》、《小學生作文選》。積極做好十周年校慶大型團體操、《西游記》英語劇等各種準備工作。

*、從經營人心入手，穩(wěn)定在校學生，招收更多新生。人心是一筆無形資產、一筆不可忽視的巨大財富，對于企業(yè)、商家而言，經營人心才是事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的關鍵。對于民辦學校而言，也是如此。經營人心，實際上是經營未來。

碧桂園學校穩(wěn)住老生和招收新生都有兩個門檻：一是學費高，二是家長、學生對學校素質教育還不了解。但我覺得這兩個門檻，不是主要問題。中國有一句古話：“酒香還怕巷子深”。我覺得僅在”巷子”上想辦法，還遠遠不夠。影響酒香的因素主要有三：一酒是不是真材實料；二酒是不是品味高尚；三酒的背后有無道德、精神和文化。酒香的材料、酒香的高品味，很多學校都可以做到，但酒香背后的道德、精神和文化并不是每一所學校都可以做到，也不是一下子就可以做到，就看誰先做誰先受益。

我們一定要在學校道德、精神和文化上下功夫。因為“一種道德，一種精神，穿越歲月，流芳百世”。否則最終還是曇花一現。 為此，我們開展“走進家庭、走進家長、學生心里”活動。

嚴格執(zhí)行工作紀律制度：熱愛每一個學生，把招生廣告做在孩子身上；堅決杜絕體罰或變相體罰學生，發(fā)現一個，處理一個，決不手軟；不接受家長紅包；對家長開展微笑服務；想方設法與學生、包括離校學生及家長建立朋友關系；減少責任事故，制定《教師責任事故標準》。用我們端莊的衣著、得體的言行、熱情的服務、甜美的微笑、辛勤的勞動、聰明的智慧去贏取學生、家長的心。

守得住內心認定的東西：如讓孩子把快樂打包回家；讓學生沉下心來誦讀經典等等。

樹立正確的教育觀：如“教育是一種生活方式”；“教育的主要技巧是把兒童應做的事也都變成一種游戲式的”；“早期教育與其說給孩子許多東西，倒不如說不讓他失去很多東西”；“孩子不怕訓斥，最怕被感動”。

篇10

工程預算中的工程預算定額體系尚未健全，經常性的出現借用定額或者定額調用的做法，但是由于各類建筑工程項目所用的標準不同，預算、材料等要求也存在較大差異，導致預算編制不合理。工程預決算內部控制系統(tǒng)也需要適度調控，因為目前預決算內部系統(tǒng)失控現象尤為普遍，再加上建筑工程是由立項、匯報、設計、施工、竣工結算等多個部分構成，工作量大且繁雜，這便使得預算、決算工作之間極易出現失衡，導致預決算工作銜接無法切實做好，在一定程度上影響了建筑工程的整體質量。

2建筑工程預決算的控制及管理

2.1加強工程預決算專業(yè)的管理隊伍建設

要盡快適應新頒布的預決算計算方法，加強人員預決算基礎知識的學習，做好自身良好的職業(yè)素質建設。在工程量計算之前，要對定額說明、設計圖紙進行深入理解，了解工程施工的總體情況，在此基礎上才能有效開展預算編制分項和對應工程量計算工作，對單價進行合理套用，避免出現漏記、錯記等情況，同時結合計算機的應用，通過計算機來匯總各項費用和利稅有助于減少預決算工程人員的工作量，避免人為錯誤的出現，但是由于機器操作，因此更注重工作人員操作的正確性，要提高數據輸入的準確性，才能有效使用計算機來匯總計算。相關單位在遵循相關經濟法規(guī)的基礎上進行編制預算，以求預算方案能真實體現工程造價各具體方面，在施工過程中編制人員也應深入到施工現場進行調查研究，以便及時發(fā)現問題并處理，做好經驗總結工作。施工單位方面也應結合自身情況確定合理報價，并在嚴格按照設計要求和合同條文的基礎上組織安排施工事項，做好工程項目保質保量工作，以實現經濟效益最大化。預決算工作的控制和管理工作并非是靜態(tài)的、局部的，只有全過程的跟進工程預決算工作的各個方面，才能促進施工企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展，因此企業(yè)要真正意識到構建專業(yè)素質過硬的預決算人員隊伍的必要性。比如對內部造價人員進行定期專業(yè)培訓，鼓勵他們切身到施工現場考察學習，通過多方面地了解建筑工程，使得其業(yè)務處理能力得到實質上的提高。同時，由于近年來市場經濟調節(jié)力度的加大，建筑設備材料價格和人工勞務費用方面較之以往都有所上升，行政部門也應該及時制定相關政策，將市場經濟中的動態(tài)因素和工程造價工作進行有機結合，對工程造價實行動態(tài)管理，使工程造價預算的各項依據和標準均能緊跟市場經濟發(fā)展。

2.2健全科學的工程預決算管理體系

建筑工程預決算工作的開展需要多個部門來共同合作完成，因此必須建立一個高效、科學的全過程預決算管理體系，促進各相關部門交流合作。行政機關方面就應該發(fā)揮其在建筑工程預決算中的指導作用，對工程造價定額、材料設備價格等方面做好動態(tài)管理，結合當地工程項目開展實情，健全各相關經濟法規(guī)，全面審查部門上交的預算計劃書，跟蹤監(jiān)控已批復的工程投資項目。此外，也應做好預決算編制和管理的學習交流工作，比如可以舉辦工程預決算培訓班，來對各單位的優(yōu)秀預決算人員進行集中管理，或者不定期召開編制管理的各學術講座、工作經驗交流會等，推廣預決算工作方面的先進辦法及經驗，做好及時分享、共同進步。設計單位則應在遵紀守法的情況下做好工程造價工作，充分重視施工前的準備工作，全面收集各相關資料，比如工程勘察地質報告和地形測量圖，以便工程施工計劃能在實際情況的基礎上合理可行。同時也應掌握一定的工程預決算編制辦法及規(guī)定，促進預決算編制質量的提高。建設單位則重視好合理合法地開展建筑工程的招投標工作，而且應杜絕一人多職現象，設置專門的預決算管理部門，安排專業(yè)的預決算工作人員，促進人員預決算工作的切實開展。

2.3注重對工程預決算工作的審核