導語：如何才能寫好一篇小學校長個人匯報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2007年8月31日，總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上指出，“推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育?！薄耙粋€好校長，帶領一批好教師，就能辦出一所好學校?！盵1]全面完成“十一五”教育發(fā)展的各項任務，辦好讓人民滿意的教育，首先要培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的校長隊伍。因此，規(guī)劃校長隊伍建設，推動校長專業(yè)發(fā)展，是落實科學發(fā)展觀、推動教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的必然要求。

一、校長專業(yè)化發(fā)展呼喚校長培訓專業(yè)化

目前，我國在職中小學校長100余萬人，在深化素質(zhì)教育、促進基礎教育均衡發(fā)展的進程中發(fā)揮著非常重要而且關鍵的作用。著名教育家陶行知說:“校長是一個學校的靈魂。要想評論一個學校,先要評論他的校長?！卑殡S著多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領域的深刻變革，研究如何引導中小學校長通過提升自身素質(zhì), 促使自己由原來的純行政職務型校長向?qū)I(yè)化的校長轉(zhuǎn)變，推動中小學校長的專業(yè)化發(fā)展，并進而引領學校發(fā)展,提升學校質(zhì)量，是一個越來越值得關注的課題。[2]

“校長專業(yè)化發(fā)展是指校長逐步適應專業(yè)標準，得到持續(xù)發(fā)展、完善并獲得相應專業(yè)地位的過程?！盵3]就校長的成長規(guī)律和周期而言，一名校長大體要經(jīng)歷職前預備期、崗位適應期、稱職期和成熟期四個階段。校長培訓是校長隊伍建設的基礎性工程，中小學校長專業(yè)化發(fā)展的主要途徑是對其進行有效的專業(yè)化培訓。參加校長培訓，是促使校長從一個較低層次向更高層次攀升飛躍的重要條件，系統(tǒng)、科學的專業(yè)化培訓是校長專業(yè)化的捷徑。[4]以校長培訓專業(yè)化推動校長專業(yè)化發(fā)展也就成為了校長培訓機構(gòu)的歷史責任和第一要務。

二、專業(yè)化的校長培訓基于辯證的工作理念

（一）培訓即服務

作為校長隊伍建設的基礎性工程，中小學校長培訓的根本屬性是一種智力服務。

1.為促進校長專業(yè)發(fā)展服務

要重視校長的個性發(fā)展，關注校長的自我實現(xiàn)。中小學校長培訓機構(gòu)的管理者和培訓者要設計、保持、實施培訓計劃，及時把握培訓需求的變化，提供滿足培訓需求的各種課程設置、計劃目標；要對培訓規(guī)律作科學研究，運用各種激勵手段和監(jiān)督措施，選擇和使用具體的學習方法，為中小學校長們提供學習內(nèi)容、條件、信息績效反饋以及其他幫助，監(jiān)督學員個人學習計劃的執(zhí)行和其他影響學習過程的所有活動，以保證中小學校長順利實施個人的學習計劃；要主動幫助校長分析和判斷個人專業(yè)發(fā)展中的優(yōu)勢和劣勢，引導和激發(fā)校長們的培訓需求和學習熱情，幫助校長成為有實力、有智慧、有思想的人。

2.為推動學校創(chuàng)新發(fā)展服務

要重視校長個人發(fā)展與學校發(fā)展目標的相對統(tǒng)一，在提高校長綜合素養(yǎng)的同時促進學校的發(fā)展。中小學校長培訓機構(gòu)的管理者和培訓者要加強“顧問”意識、增強“顧問”能力，努力成為管理實踐指導方面的權(quán)威，解決學校發(fā)展中涉及到的培訓問題，當好管理參謀。要加強實地調(diào)查，開設“學校管理診斷”等課程，積極引導并幫助中小學校長們開展學校管理現(xiàn)狀分析和發(fā)展策劃；要探索實施“情景模擬”、學校管理案例分析等互動型教學模式，通過貼近學校實際的培訓改進學校管理效能。

3.為促進區(qū)域教育均衡發(fā)展服務

中小學校長培訓機構(gòu)的管理者和培訓者要保持活躍的思維狀態(tài)、系統(tǒng)的思維方式，積極捕捉教育改革的前沿信息，善于預見教育發(fā)展態(tài)勢，進而通過培訓輔導、網(wǎng)站、論壇共享等途徑和方式，面向全體，促進中小學校長隊伍的均衡發(fā)展，因為中小學校長隊伍的均衡是最基礎的教育均衡；要緊緊圍繞本地區(qū)教育行政部門的中心工作，尤其是中小學校長隊伍建設的總體要求實施相關培訓；要通過年度培訓發(fā)展報告等途徑為本地區(qū)教育行政部門提供教育決策的依據(jù)，以應對形勢和環(huán)境的變化。

（二）學員即資源

校長本身是最豐富的培訓資源，應該在培訓中加以充分的發(fā)掘和利用。在進行中小學校長培訓時，要充分了解學員的學習特點，有意識地挖掘和開發(fā)潛藏在每個人身上的智力和經(jīng)驗財富，力求使每一個校長都能通過培訓，提升自己的領導力。

1.中小學校長的學習特點

(1)一種根植于問題和困惑的學習。中小學校長們往往都帶著各自學校管理中的實際問題來參加培訓，當培訓理念能適合其價值判斷，培訓內(nèi)容能滿足他們的經(jīng)驗、興趣并結(jié)合其工作背景及實踐應用時，學習動機將極大地被激發(fā)，學習主動性、創(chuàng)造性就強，學習效果就好。相對青少年學習而言，校長們的學習由普通教育的儲備型向功利型轉(zhuǎn)化，強調(diào)“即學即用”而非“以防萬一”的培訓效果。

(2)一種自我反思性學習。中小學校長在工作實踐中積累了豐富的工作經(jīng)驗和生活閱歷，形成了比較明確的獨立判斷和價值取向，這些經(jīng)驗和判斷在其培訓中起著非常重要的作用，當然，既有積極影響，也會有消極影響。因此，在培訓過程中，他們對問題的獨立思考要多于簡單接受。

(3)自我導向的學習。中小學校長學習的自主性與其學習效果有很大聯(lián)系，他們的自我概念已從兒童時代“依賴的個體”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳軌蜃晕抑笇У膫€體”。他們能夠自主、自律、自控自身的學習過程。因此，培訓者要研究和運用成人學習原理，如“戈特16條”等，準確地把握學員的培訓需求，積極引導和調(diào)適學員的學習意識、態(tài)度和方法。

2.組織校長培訓的一些基本原則

(1)要讓校長們成為培訓內(nèi)容和形式的主動創(chuàng)造者。要樹立適應培訓對象需要、主動跟進、主動服務的觀念，力求從以培訓師資為中心轉(zhuǎn)向以參訓校長為中心，從以信息提供為目標轉(zhuǎn)向以素質(zhì)提升為目標，在培訓者與受訓者之間建立自然、平等的朋友關系。培訓者不應該再是傳統(tǒng)意義上的“信息提供者”，而是“設計者”、“組織者”和“促進者”；校長們也不應該再是被動接受和消化信息的接收者，而是培訓內(nèi)容和形式的主動創(chuàng)造者。要引導校長們積極參與到培訓方案的設計中，以期實現(xiàn)培訓目標與校長們的期望相互匹配。為了恰當引導校長們的期望，培訓者應盡可能早地與校長們建立聯(lián)系，向他們介紹培訓的目標、內(nèi)容、方式、時間安排等，并提供必要的閱讀資料。更重要的是，讓校長們在培訓中豐富方案、完善方案，讓培訓計劃變成行動計劃。

(2)要尊重和重視校長們的經(jīng)驗和經(jīng)歷。培訓者應注意吸收和利用校長們的已有經(jīng)驗，“使校長們自己從已知到未知”，而不是由培訓者“帶著校長們從已知到未知”。[5]在培訓過程中，要注意創(chuàng)設寬松、積極的學習氛圍和安全、適宜的培訓情境，引導校長們在活動、表現(xiàn)和體驗中反思自己的經(jīng)驗與觀念，在交流和分享中學習同伴的優(yōu)勢經(jīng)驗，形成新的思考，達成新的共識，從而實現(xiàn)自我提高，并能夠采取行動改善管理現(xiàn)狀。

(3)要讓校長們實現(xiàn)培訓中的自主管理。要相信并積極發(fā)揮校長們的自主管理能力，通過選舉班委會、組建研學小組、開設班級博客與網(wǎng)站以及創(chuàng)建班級文化等途徑，引導校長們確立個人學習計劃和小組活動方案，并通過定期的匯報會、對話會、反思交流會等方式檢查評估反饋進展情況，讓校長們在學習活動中體驗管理理念、在班級管理、團隊建設中概化學校管理。

3.培訓的價值更在于激活需求

價值問題是工作理念的一個重要基點，因此，既不能忽視培訓機構(gòu)和培訓者的責任，也不能一味地夸大培訓的價值和功能。

從宏觀上來說，培訓具有四項功能，一是教會為人，二是教會處事，三是引領做學問，四是激勵干事業(yè)。但從微觀上來說，一場培訓，既要關注提供了多少知識點，還要關注引發(fā)了多少思考點，更要關注幫助校長們找到了多少個人專業(yè)發(fā)展和組織效能改進的切入點和生長點。

換句話說，培訓的價值不在于能給校長們什么，而在于為校長們搭建交流平臺，鍛造其思維品質(zhì)，在研究需求、滿足需求的基礎上激活需求，從而引領校長走向更加自覺的學習、更加主動的發(fā)展。

三、專業(yè)化的校長培訓依托于優(yōu)質(zhì)的培訓課程

優(yōu)質(zhì)的課程是中小學校長培訓機構(gòu)的核心競爭力，也在很大程度上決定著培訓的質(zhì)量和效益。設計并實施系統(tǒng)、科學的培訓課程是中小學校長培訓成功的關鍵。因此，中小學校長培訓機構(gòu)的管理者和培訓者要在準確把握校長培訓需求的前提下，不斷增強課程研發(fā)能力，努力做到慎重甄選、科學確立培訓內(nèi)容，并系統(tǒng)研發(fā)、有效提供培訓課程。

中小學校長培訓課程設計就是將培訓目標轉(zhuǎn)化為培訓課程的過程，是為實現(xiàn)培訓目標尋找可行的課程框架。針對成人培訓的特殊性，結(jié)合當前校長培訓的經(jīng)驗，一般可以采取培訓模塊的方式來實現(xiàn)培訓目標。所謂培訓模塊，“就是從某一相對獨立的問題出發(fā)，打破學科界限，將解決這一問題所需要的相關知識、分析方法和解決手段有機地結(jié)合起來，組成一個相對獨立的教學單元。”[6]培訓模塊的開發(fā)和設計，應從我國基礎教育近期和未來對中小學校長素質(zhì)和能力的要求出發(fā)，突出基礎教育追求的目標和蘊涵的文化，從專業(yè)知識的更新、專業(yè)情意的培育、專業(yè)能力的提高以及信息素養(yǎng)的提升等方面入手,開發(fā)既能滿足校長現(xiàn)階段工作需要，又能適應未來發(fā)展要求的系統(tǒng)性課程，培養(yǎng)具有科學理念、現(xiàn)代精神、創(chuàng)新意識和可持續(xù)發(fā)展能力的中小學校長。

研發(fā)校長培訓課程要有充分的依據(jù)，包括制度層面，如各級文件規(guī)定和相關課程指南等；理論層面，如現(xiàn)代培訓理論、成人學習規(guī)律等；實踐層面，如時代與形勢發(fā)展的客觀需要、教育行政部門的有關要求、校長本人和學校發(fā)展中的問題與困惑等等。研發(fā)校長培訓課程要有規(guī)范的程序，主要包括課程設計、課程論證、課程實施、課程評價和課程改進等五個基本環(huán)節(jié)。一般而言，課程開發(fā)的成果呈現(xiàn)方式為課程簡介、教師手冊、學員手冊和PowerPoint等四方面的材料。

具體說，中小學校長培訓課程的設置、教學內(nèi)容的選擇，要力求政府要求與學員需求相統(tǒng)合、課程指南與區(qū)域特色相結(jié)合、人格塑造與文化熏陶相融合、傳統(tǒng)經(jīng)典與流行時尚相整合；要恰當處理“專業(yè)課程與基礎課程、理論課程與實踐課程、系統(tǒng)課程與微型課程、普遍領域課程與特殊領域課程”等關系。[7]除此之外，在培訓內(nèi)容的提供上，還要注意其序列性，要精心把握重點和難點，實現(xiàn)模塊化管理，系統(tǒng)、循序漸進地予以安排，從而使中小學校長培訓課程體系科學、適用而特色鮮明，以增強時代性、實踐性、適應性和吸引力，進而不斷提高培訓質(zhì)量。

總之，要開發(fā)出適合校長專業(yè)發(fā)展的培訓課程，除了培訓者需要具備一定的課程開發(fā)能力外，還需要緊密結(jié)合校長隊伍和區(qū)域教育的實際情況，將理論知識與實際工作相結(jié)合，再通過不斷地講課和效果反饋，了解學員實際需求，來不斷改進課程的內(nèi)容與授課方式。只有這樣，才能使培訓真正符合校長們的需求。

注釋:

[1]馬潤之.實施素質(zhì)教育的關鍵是建設好校長和教師隊伍[J].國家高級教育行政學院學報,2000(4).

[2]張琴秀,王媛.中小學校長素質(zhì)研究20年綜述[J].教育理論與實踐,2007(13).

[3]李文科.論中小學校長專業(yè)化發(fā)展與培訓工作專業(yè)化[J].湖南師范大學教育科學學報,2005,4(2).

[4]趙小雅.校長們的未來之路：專業(yè)化發(fā)展[N].中國教育報，2002-10-19(3).

[5]陳向明.在參與中學習與行動：參與式培訓方法指南[M].北京：教育科學出版社,2003.

[6]王松賢.企業(yè)培訓的課程設計和內(nèi)容開發(fā)[J].中國成人教育,2006(4).

篇2

4年的時間，由于工作的忙碌和充實，真是覺得很短；靜下心來，回想4年來的工作，雖平平淡淡，但內(nèi)心真得覺得非常的激動、欣慰和滿足；雖然自己能力有限，但我付出了激情和熱情，我覺得沒有辜負領導對我的信任，沒有辜負學校的教師和孩子。

對于我任職校長4年來的工作，我不想進行長篇的陳述，耽誤各位領導的時間，我只用三個詞來進行總結(jié)概括，那就是：“規(guī)范”、“規(guī)律”和“規(guī)格”。

規(guī) 范

八一希望小學做為全鎮(zhèn)小學的教學中心，是窗口、是示范，規(guī)范辦學既是現(xiàn)實的要求，也是有關政策法規(guī)的必需。上任之初，學校按照《山東省規(guī)范辦學40條》，逐一對照，逐一落實，堅決糾正了在學校管理、教師思想上的自由散慢、懈怠的狀態(tài)。

一是規(guī)范課程設置。課程是學校的載體，沒有課程就沒有學校，開全課程，開足課時，是對學校最基本的要求。我校利用師資相對充足的優(yōu)勢，堅決落實好了三級課程的開設，并通過合理調(diào)配，做到了任課教師專職化，避免了上課過程中兼而不上，少上的狀況。學校校本課程《對課》，是我還任教研員期間為八一希望小學親自策劃和指導的，現(xiàn)已不斷的壯大，既是全國人文教育的規(guī)劃課題（現(xiàn)已結(jié)題），也曾在市區(qū)兩級有關研討會上做為典型材料進行過交流。

二是規(guī)范管理途徑。我們學校相比來說，整體規(guī)模不算大，但就師生數(shù)來說，相對也不算?。航處?3人，學生602人；但校委會人員只有5人，校長一正二副、辦公室主任1人、教導主任1人。為了做到既能管理好，又能從一般事務中擺脫出來，學校借鑒中學級部管理的辦法，改變原級部主任有其名無其實的現(xiàn)狀，重新明確職責，調(diào)動級部自我管理的積極性和主動性，校委會人員只是參于和指導?，F(xiàn)5個級部主任已真正成為學校管理的中堅力量。

管理，要管，更是理；理順了，管也就好做了。在管理中，思想上支配我的做法就是對事、對人進行平等的對話、交流，進行感情上的溝通，思想上的求同。說實話，這種方法是非常有效的，學校畢竟不同于行政單位。蘇霍姆林基什說過：“校長對學校的領導，首先是思想的領導”，通過交流、溝通，理順了，就會獲得理解和支持。4年來，我和教師之間雖然為了工作有時有不同意見，但從沒有紅過臉，動過粗。

管理過程中不可能不需要制度，“沒有制度的管理就好比斷了線的風箏”。但我的原則是：制度越少越好，越簡單明了越好，什么有用就制定什么，不搞形式主義和花架子。4年來，學校制定的制度不超過8個，除《教師考評方案》外，其他制度都不超過一張A4紙。

三是規(guī)范教師隊伍建設。學校發(fā)展，教師是關鍵。我們學校年青教師多，幫助、引導他們盡快成長，是校長的一項重要職責。平常中，我非常注意用自己對工作的激情來感染教師，用自己對學校愛護的真情去影響教師。平常中，我和教師經(jīng)常說的兩句話是：“學校是我們的家，它的形象就是我們的形象，我們要維護它”，“在一起工作是緣分，要相互包容和理解”。這樣的行動和語言就是在引導教師強化對學校的認同感，在引導教師之間的和諧相處。說實在的，4年來，我做到了，我們?nèi)w教師是那樣的團結(jié)、和諧和奮發(fā)向上?！芭嘤枌W習是最好的福利”，我把這句話寫進了學校的規(guī)章制度。有錢花在刀刃上，對教師的外出培訓學習我都會大力支持，這可能與我有教研員工作經(jīng)歷有關。外出培訓的提高和內(nèi)部良性的激烈競爭，使許多年青教師脫穎而出。4年來，有2位教師獲得省級優(yōu)質(zhì)課，有3位教師被評為市學科帶頭人，在4年前，這些項目在學校都是空白。

規(guī) 律

任何工作，無非是三種狀態(tài)：常規(guī)性的、應急性的和創(chuàng)新性的。所謂規(guī)律，就是對學校常規(guī)性的工作要盡量做到固定，有規(guī)律，該什么時候干、干什么、那些人干，讓人人清楚。不能朝令夕改，做做停停。這樣在平時的工作中，全校師生在準備時就會從容不迫，在行動時就會游刃有余。常規(guī)之所以成為常規(guī)，就是這樣形成的。簡要概述一下：

開學3月份，學雷鋒活動月和啟動聽評課活動；

4月份，書香校園工程、運動會；

5月份，班主任論壇；

6月份，慶“六一”文藝匯演；

9月份，慶祝教師節(jié)暨教學工作總結(jié)表彰會；

10月份，藝術周；

……

幾乎是一月一主題，一月一活動。小學有小學的特點，小學生有他成長的規(guī)律，那就是在活動中學習和成長。我要改變的是那種“時間+搓揉”式的死氣沉沉，毫無生機和情趣的師生學習和工作的狀態(tài)?？茖W規(guī)范的活動設計，我?，F(xiàn)實的情況已經(jīng)證明，它不但不會影響教學質(zhì)量，反而是很好的調(diào)和劑和催化劑。

規(guī) 格

所謂規(guī)格，是指辦學規(guī)格、辦學水平的提高。4年來，我自認為是八一希望小學建校至今面貌改變、設施改善最大、最快的。做到這種變化，不僅僅是資金的問題，更是觀念的問題。時代已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，那種艱苦辦學的思想也要改變，校長有責任、有義務在力所能及的情況下把學校辦的漂亮和有檔次，給師生提供一個好的、舒心的工作和學習環(huán)境。觀念支配行動。在實施過程中，我充分利用個人的社會資源，先后為學校爭取資金42萬元，不僅還清了學校原有的外部欠債，而且學校大型的建設投入沒有花學校一分公用經(jīng)費。因為以學?，F(xiàn)有的規(guī)模和條件，做現(xiàn)在想做的工作，42萬元已足夠了?，F(xiàn)在學校外部面貌上，一是對教學樓內(nèi)外進行了粉刷；二是學校大門及院墻進行改造和更換；三是對校園進行了綠化和美化；四是按裝了LED顯示屏和自動打鈴音響設備。學校內(nèi)部設施上，一是購買大型標準書架16個，圖書12000條冊；二是購置各種檔案櫥、儀器櫥和書櫥30個；三是補貼教師購買筆記本電腦27臺等等?，F(xiàn)在我們學校雖然場地有限，但布局緊湊有序；雖然規(guī)模小，但小而美、小而強。

總之，4年來，在各級領導的關心和呵護下，在全校教師的共同努力下，辛莊八一希望小學的各項工作確實有了很大的發(fā)展和提高，同時也獲得了許多的榮譽。學校幾乎襄括了區(qū)級頒發(fā)的各項獎牌，獲得的兩項市級榮譽（一是教師節(jié)市政府表彰的“教育管理工作先進單位”、二是市教育局表彰的“教育教學工作先進單位”）是2002年辛莊鎮(zhèn)合并鄉(xiāng)鎮(zhèn)以來全鎮(zhèn)中小學獲得的唯一兩項市級綜合榮譽。這些成績的取得，是對我這個校長工作的最大肯定，我心滿意足，何必再與教師爭名奪利。所以，4年來，我個人沒有獲得過一項區(qū)級以上榮譽，也沒有獲得過一次考核優(yōu)秀。工作是大家干的，教師們比我付出的更多，他們比我更優(yōu)秀。

4年來，在工作中也有許多的不足和失誤。一是性格使然，脾氣過急，以自己的標準要求別人，不能因人而宜，調(diào)動全體教師的積極性；二是管理還欠精致，缺乏細節(jié)的關注和特色的打造；三是創(chuàng)新意識不強，受老思想，舊觀念的影響，工作中因循守舊，還不能開創(chuàng)性的開展工作。

篇3

盤校長講話表明了“三下鄉(xiāng)”活動的價值，同時我們感到了責任與壓力，但我們的熱情不減，對活動取得圓滿成功充滿了斗志與信心。

會后，所有隊員，吳書記陪同，在中學李校長的帶領介紹下了解了楠市小學的環(huán)境，討論了工作如何開展，尤其是支教組要快速進入狀態(tài)，要求付出大量努力，從小組開會情況看，每組的前期工作都做得非常漂亮，使得大家更加有信心!

看著隊友們整理行李，打掃宿舍衛(wèi)生，安排伙食等等，全體隊員本著“既來之，則安之”的心態(tài)都非常適應環(huán)境。從另一方面也體現(xiàn)出各隊員的獨特能力，這是很值得欣慰的，一路上吳書記都陪伴我們，我想我們會做得很好，“三下鄉(xiāng)”一齊努力，奔赴目標!

對于永州市藍山縣楠市鎮(zhèn)，我完全陌生，但這絲毫不影響我對此次活動飽有的熱烈的情感，陌生不迷茫，我相信我在隊友們的幫助下能讓自己成長很多，所以我的心情一直是激動地，我期待自己的表現(xiàn)，更期待我們這個團隊的表現(xiàn)!

加油!努力!堅持!

201*.4.15 天氣晴 心情開心今天正式工作，我作為社調(diào)組成員，工作任務是外出調(diào)訪。今天是與宣講組一起外出工作，經(jīng)過討論和協(xié)商，明確了今天的工作目標，四個小組四個方向，主要是摸路，了解鎮(zhèn)居民的分布狀況，所經(jīng)路線居民基本情況，以便開展調(diào)查工作。在此過程中，出現(xiàn)些許問題，例如問卷和實際調(diào)查有出入，針對性不強，居民本身了解不多，不是很配合，加上語言不通，整個調(diào)查工作存在了一定的難度。例會后，兩位組長和組員之間商量，提出解決方法。問卷方面不要每個題都問到，不適合的問題就忽略或換種方式，多問與多記錄，少讓對方填，找永州本地人陪同宣講調(diào)查等。

下午，在楠市小學教學主任楊主任的帶領下，吳書記本著十萬愛心與責任心和9名隊員慰問四個貧困兒童，我是其中一員，在此行中，我深切感受到那四個家庭的艱苦與努力，四個兒童不為所難，盡心照顧爺爺奶奶，熱愛讀書，他們的學習精神與生活態(tài)度是值得我們學習的。

晚9點舉行第一次例會，會議精神重點在重視團隊精神，互助精神，強調(diào)政治問題一律不參與。

第一天工作有些累，但是很快樂，不僅了解了不同的人文，增長自己的見識，對自己的交流能力也有提高，不管多苦多累，我相信我會堅持到底!

201*.4.16 天氣 晴 心情 好今天的工作是在昨天的基礎上作進一步深入，同樣與宣講組合作，我們調(diào)查的范圍在鎮(zhèn)中心附近，未深入偏遠農(nóng)村，即今天我們所了解的基本信息主要在鎮(zhèn)中心這一塊，調(diào)查過程中，我感觸最深的就是當?shù)鼐用竦乃刭|(zhì)要大力提高。

自身方面，作為長師一分子，“三下鄉(xiāng)”團隊一員，我感到非常榮幸與自豪，我會明確自己的身份，牢記自己的立場，爭取在校內(nèi)我能以長師為榮，在校外長師會以我為榮。

下午，主要工作是為文藝演出作準備。在這一方面，宣傳組特別值得鼓掌。從幕布繪制，標語、宣傳畫的制作，都讓我看到了宣傳組的魅力、有想法、技巧熟練、效率高等等。在節(jié)目開展方面取得良好的宣傳效果，各個隊員都精心準備節(jié)目質(zhì)量，在設備不良的情況下，各組員也都沒有任何不悅，在整個文藝匯演中，各隊員都表現(xiàn)優(yōu)秀，雖結(jié)局不是很完善，但留給觀眾及每個人的心里都是美好的印象。

不管何時何刻，我們都要相信我們是很棒的!

201*.4.14 天氣 晴 心情 快樂今天的工作，宣講組與調(diào)查組協(xié)商了一下，決定改變宣講組調(diào)查組單一工作形式，進行宣講組宣講同時問些情況，再由調(diào)查組成員從旁記錄的形式，效率高，更能取得好成績。當然，在調(diào)訪的過程中遇到了一些問題，村莊比較遠，不熟悉路程，訪查不多但費時久，其效率還有待更加提高，還因為對農(nóng)村深入不夠，所得信息不全面，無法開展后期調(diào)查報告總結(jié)工作，再有懂本地語言的隊友少，語言不通問題未得到更好地解決。其上述情況會在例會后小組會議上討論。

在今天的工作中，我收獲學習了很多，不僅感受到了隊友們熱情的幫助，而且見識了隊友們的才能，隊友會教我微笑著面對每一個人，會告訴我要委婉地表達自己對別人的看法或建議，包容每一個人或每一件事，會提醒我注意有爭議性問題不要激化矛盾等等。我真的很感動，感受了“三下鄉(xiāng)”一家人的溫暖，我愿望我們將永遠是一家人!

自身方面，工作上認為自己很認真，但欠缺自己的想法，不呢個更好地提高辦事效率，面對事情會有些急躁，會擔心好心辦壞事，所以總是提醒自己要擺好心態(tài)，腳踏實地地對待“三下鄉(xiāng)”這個活動，珍惜眼前的機會。我相信我能行!

201*.4.18 天氣 晴 心情 好今天根據(jù)昨天出現(xiàn)的問題進行了調(diào)整，宣講組與調(diào)查組照樣協(xié)調(diào)開展工作，盡量多找兩個會講永州話的隊友一起，深入比較遠的村莊，更多地了解農(nóng)村居民的想法，今天采取上、下午都出去的方式，提高工作的成效，雖然加大了工作量，但感覺很充實很滿意，在工作中，我看到了隊友們吃苦耐勞的精神，給我的觸動很大，感受到了我們這個團隊的優(yōu)秀，我現(xiàn)在充滿了信心與斗志!

當然自身方面也有值得反思的地方，書記說：“認真只會把事情做對，用心才能把事做好?！敝?，不管是作為系里的干部還是“三下鄉(xiāng)“成員，我想得最多的是不要出錯，所以做事情十分認真，相反，自己也遏制了自己的想法，即有時候做事情效率不是很高，偶爾也會感受到事倍功半的不爽感受，總是提醒自己要改變做事的態(tài)度，可是效果不佳。打錯沒有小錯也沒有的日子總感覺不踏實，曾懷疑自己的能力是不是有問題。

就個人期待的話，我期待得到隊員們更多的幫助與包容，成長的歷程我需要這樣的感情，我相信“三下鄉(xiāng)“相親相愛的一家人會堅定這樣的情感!

201*.4.19 天氣 晴 心情 晴額啊經(jīng)過幾天的調(diào)訪，問卷基本做完了，工作即將完成。自身也要好好反思與總結(jié)了。今天有兩件事是震撼我的，一個是盤校長講話，一個是例會。

盤校長講話，講話精神有：不會看到自身缺點的人不會成功，把責任推到別人身上的人不會成功;不要沖動，不要心急，忌急功近利，要淡定從容;作為教師，教育要嚴慈相濟;要勇敢自信;教要有價值，要從思想上啟迪學生。

盤校長的講話是很有價值的，也是值得我們好好想想的。在聽的過程中，反思自身，覺得自己還有許多要完善的地方，比如有些急躁，抓問題要害能力和控制大局的能力不強等。當然我也有值得肯定的地方，對生活熱情大方，能團結(jié)他人，對事態(tài)度認真，紀律性較好等。我還是充分相信自己的!

今晚的例會是往常以來最激烈的一次，會議上充滿了矛盾，許多隊友都說出了自己心中真實的想法，讓每個隊員都進一步了解了對方，同時也表明了隊友們成長了，這種現(xiàn)象是喜憂參半的，一方面擔心團隊情感受到影響，另一方面為我們的成長感到高興。這段時間我們自己看到了自己的不足，但不能否定我們的成長，我們這些天的工作是值得肯定的。我相信我們“三下鄉(xiāng)”團隊不僅是這段時間的成績，以后的成績都是值得肯定的!

201*.4.20 天氣 晴 心情 感動今天上午的工作主要做了幾個專訪，去了三個慰問的家庭，進一步了解了其家庭的最真實的情況，再有一個情況我內(nèi)心特別觸動，基本上楠市小學貧困學生都得到了盤曉紅校長的幫助，如特困生梁珍、曾志華兩位同學，盤校長負責他們的學費和生活費，他們也非常懂事，做家務，照顧失明奶奶的生活起居，認真學習也熱愛學習，驗證了那句“窮人家的孩子早當家”。我相信他們的明天會美好!

同時講到盤校長，非常令人敬佩，長年扎根農(nóng)村教育，幫助貧困學生，甚至帶養(yǎng)貧困兒童，她是教師隊伍中是一位超級榜樣，她的事跡件件都震撼著我，我即將成為一名幼兒教師，我真的很感動，也力爭以盤校長為榜樣，做一名優(yōu)秀的幼兒教師，體現(xiàn)自我存在的價值!

下午主要是在整理問卷，由于問卷成效非常好，所以統(tǒng)計時非常方便，可以說材料已準備妥當就只有執(zhí)筆了，對工作圓滿結(jié)束我充滿期待。我相信我們社調(diào)組成員的能力與實力。

自身方面，晚上和幾個隊友交流了心情，我學到了很多。例如開會發(fā)言抓重點問題發(fā)表自己的看法，開會發(fā)言之前要組織好自己的語言，不要浪費與會人員的時間，和別人交談時要尊重別人，這樣才會得到好成績，我想我會牡蠣改善的!為自己加油1

201*.4.21 天氣 晴 心情 復雜今天，社調(diào)組成員整理分析問卷，三人一組分派主題寫調(diào)查報告，組員們都積極認真進入狀態(tài)，經(jīng)過上午的努力，初稿已定，只需回學校完善就可交稿了。

下午5點是一個重要的時刻，是當?shù)匦W生的匯報演出，也是我們這次活動的重要內(nèi)容之一。為了使匯報演出成功舉辦，宣傳組、支教組和其它隊員全力以赴，盡百分努力，布置現(xiàn)場，提高節(jié)目質(zhì)量等。通過節(jié)目展現(xiàn)出的效果，觀看節(jié)目的校長、老師、村民的良好感受，我們的匯報演出是成功的，這給了孩子們一個表現(xiàn)自我的機會，也萌發(fā)他們心中的理想。這不僅是孩子們一生美好難忘的回憶，也是我們“三下鄉(xiāng)”全體成員一生中美好難忘的回憶。

篇4

——某縣教師繼續(xù)教育匯報材料

近年來，我縣教師繼續(xù)教育工作在綿陽市教育和體育局師培科的指導下，在縣教育和體育局的領導下，既創(chuàng)新培訓形式，提高培訓質(zhì)量，又真正把培訓工作做細做實，成效顯著。

一、基本情況

梓潼面積1443.92平方公里，總?cè)丝?8萬，轄16個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、1個經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，全縣有公辦中小學、幼兒園45所，其中縣城學校7所，鄉(xiāng)村學校38所。共有中小學教師1600余人，縣城教師440人，鄉(xiāng)村教師1200人。

二、領導高度重視，指導督促到位

縣教體局范曉彬局長、張仁寶副書記、政工股趙國邦股長特別重視教師培訓提升工作，對教師培訓作出了重要指示和決定，多次主動參加師培會議，給予指示；積極參與培訓活動，給予督促和指導；多次親自策劃縣級專項培訓?？h教體局成立了教師培訓領導小組，由范曉彬局長親自擔任組長，張仁寶副書記擔任副組長，相關股室和縣教師進修學校領導為成員，負責全縣各級培訓的組織領導，同時將培訓工作納入學校師培工作目標年度考核內(nèi)容。近年來，縣教體局大幅度增加師培經(jīng)費，確保各項培訓活動順利開展；師培設備設施投入持續(xù)發(fā)力，極大地改善了培訓條件。市教體局師培科劉成福科長關心我縣教師繼續(xù)教育工作，多次蒞臨我縣指導師培工作，提出了一系列好的培訓建議；多次帶領我縣教師和領導參加國家和省級短期集中培訓；多次組織我縣教師參加市級培訓。

三、近年來我縣師培工作的主要做法

（一）認真開展“國培計劃”（2018）——中西部項目1．工作措施。

2018年10月我縣申報“國培計劃”（2018）——中西部項目成功。為圓滿完成國培計劃，縣教體局主要領導親自主持，多次召開“國培計劃”專題研究會議，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排、周密部署，充分整合、利用縣局機關股室、教師進修學校、教研室、電教站、學區(qū)、學校等多方培訓資源，制定了《梓潼縣國培計劃（2018）——中西部項目總體實施方案》（梓教體局〔2018〕271號），成立了梓潼縣國培領導小組（梓教體局〔2018〕272號）。同時制定了各類管理辦法，認真按上級要求組織開展各項國培活動，切實做好“五到位五落實”。

（1）宣傳到位，職責落實。通過會議、新聞報道、簡報、活動開班動員等多種形式加大國培工作的宣傳力度，使校長、教師充分認識到國培工作是國家扶持教育事業(yè)、關心教師成長的重大戰(zhàn)略舉措，是國家教育意志的體現(xiàn)，是教師專業(yè)成長的重要機會和平臺，是推動學校健康持續(xù)發(fā)展的重大機遇和動力。校長、教師提高了認識，就能明白自己在國培工作中的責任和義務，才能妥善處理好當前工作與長遠發(fā)展的關系，校長的管理督導職責才能落實，教師參加學習才有主動性和積極性。為緩解工學矛盾、確保學員安心學習，縣國培辦、各學校實施了本校同學科教師頂崗、以空間換時間、分解化小培訓時段等辦法。

（2）重視到位，人員落實。為確保國培工作有序、有效地順利開展，縣教體局領導高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排，建立健全了國培工作的良好運行機制。

一是成立了縣“國培計劃”領導小組、國培工作辦公室、國培工作督導小組，明確分工，落實職責。

二是建立健全各項工作的職責及管理考核制度，權(quán)責清析，分工明確、責任到頭。制定并實施的主要方案、辦法、制度等如下：梓潼縣“國培計劃”（2018）中西部項目總體實施方案；梓潼縣“國培計劃”（2018）中西部項目送教下鄉(xiāng)、教師工作坊研修實施方案；梓潼縣“國培計劃”（2018）團隊研修成員考核辦法；梓潼縣“國培計劃”（2018）送教下鄉(xiāng)學員考核方案；梓潼縣“國培計劃”（2018）工作坊坊主、輔導老師、學員考評辦法 ；梓潼縣國培計劃（2018）中小學教師線下集中研修活動方案和考評辦法；梓潼縣“國培計劃”（2018）經(jīng)費管理使用制度。

（3）管理到位，活動落實。建立健全縣、校管理網(wǎng)絡體系，管理工作細化到每個項目、每次研修活動。建立健全國培工作管理制度；完各項考核評估細則，確保國培工作管理到位、研修活動開展實施落實到位、考評獎懲到位；堅持并完善對外出研修活動的訓前培訓、訓中跟蹤、訓后考評的管理機制，使培訓成果不斷鞏固、延伸和擴大。一是對學員外出集中培訓學習、生活、安全等方面進行管理；二是積極配合四川師范大學集中培訓。如組織學員教育教學研討、診斷示范、研課磨課、成果展示、總結(jié)提升等；三是返校后，將學員出勤、記錄、心得等情況交進修校進行考評；四是學員回校后，要在學校內(nèi)進行二級培訓或匯報交流后，學校憑考核等級報銷差旅費。

（4）督導到位，獎懲落實。加強并完善縣、校督導網(wǎng)絡體系，層層落實督導責任，傳導壓力、傳遞動力，強力推進督導工作。嚴格考勤考核，做到資料記錄詳實、情況通報及時、逗硬獎懲落實，保證國培工作制度有力、推進有序、措施有效。如教師工作坊網(wǎng)絡培訓階段，除了電話、短信、QQ群、微信群督導外，縣管理員、輔導員每周至少兩次情況通報，重點加強對學習進度、線下實踐研修活動的督促和指導；根據(jù)考評細則和督導情況進行考核，考核結(jié)果與教師的績效考核直接掛鉤。

（5）服務到位，保障落實。為保證培訓順利推進，縣、學校均努力為教師學習提供熱情周到的后勤服務，落實好學習條件保障。一是保證教師的學習時間；二是保障通暢的網(wǎng)絡條件；三是建立返崗實踐研修、總結(jié)反思的學習舞臺；四是搭建成果展示的交流平臺；五是營造良好的研討互動的學習環(huán)境；六是解決好教師學習的困難和經(jīng)費補助，讓學員能安心學習、積極學習、認真學習，提升學習效益。

2．國培實施方式

（1）團隊研修培訓

教師團隊研修小學的語文和數(shù)學各20人，初中的語文、數(shù)學和英語各10人，分別由張先樹，何清萍，楊秀蓉，羅曉蓉，敬紀作為學科牽頭教師。

教師團隊研修成員每年由四川師范大學組織到院校集中研修20天，到教師發(fā)展中心和中小學?！坝白咏處煛备鷯弻嵺`研修10天，返崗和自主研修30天，同時參加網(wǎng)絡研修80學時的培訓，從師德修養(yǎng)、教學、教研和培訓四個維度提升參訓教師的教育教學、科研和培訓能力，并在返崗實踐中至少完成送教下鄉(xiāng)和教師工作坊兩類項目中的其中一項主持任務。期間縣教師進修校與培訓機構(gòu)共同管理考核，多方搭建展示平臺，推動骨干教師迅速成長。

（2）送教下鄉(xiāng)培訓。

根據(jù)我縣實際情況，結(jié)合對鄉(xiāng)村教師需求的調(diào)研分析、在四川師范大學首席專家的指導下，以我縣教師團隊為主體，按照《梓潼縣“國培計劃”（2018）送教下鄉(xiāng)實施方案》及“問題診斷、研課磨課、成果展示、總結(jié)提升”四個環(huán)節(jié)認真開展送教下鄉(xiāng)活動，每年4次，每次2天，共計8天/年。有力緩解了我縣教師工學矛盾突出的實際問題，為鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長、自我發(fā)展起到了良好的推動作用。兩年來，各學科送教團隊已共計開展40班次國培送教下鄉(xiāng)活動， 3500余人次農(nóng)村中小學教師參培。

（3）教師工作坊研修

按照《梓潼縣“國培計劃”（2018）教師工作坊實施方案》面向鄉(xiāng)村教師遴選參坊學員，組建6個學科10個教師工作坊，每坊50人，完成每年不少于80學時的網(wǎng)絡研修；并在參加教師培訓團隊研修的學員中遴選工作坊主持人和“三人行”團隊，主持工作坊開展線上線下研修活動。一是根據(jù)培訓計劃，各工作坊每年集中培訓兩次，由四川師范大學學科首席專家根據(jù)學員在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)和收集的典型問題進行現(xiàn)場答疑，對工作坊研修活動存在的典型問題進行解決策略的指導；二是在專家、輔導教師和坊主的指導下，各研修組長主持日常研修活動，開展以教學中的問題為主的學科專題研究，并督促學員完成網(wǎng)絡研修任務；三是督導各研修小組教師切實開展好線下實踐應用研修活動，積極推廣研修成果，優(yōu)化教師的日常教研行為，為我縣培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的教學輔導與研修管理團隊，并極大地推動了區(qū)域內(nèi)教師的研修活動。兩年來，各坊已共計開展42班次國培線下研修，3500余人次農(nóng)村中小學教師參培。

3．國培取得的成效。

到目前為止，近七千人次參與了培訓，培養(yǎng)出了70人的本地教學專家隊伍，我縣圓滿實現(xiàn)了預期的培訓目標，促進了全縣中小學教師專業(yè)水平的全面提升，增強了國培研修成果在教育教學實踐中的積極應用，推動了我縣教育事業(yè)提質(zhì)升位。

（1）促進了一大批中青年教師迅速成長。通過兩年的國培，我縣教師整體素質(zhì)明顯提高，一大批中青年教師堅守教育、奉獻教育、引領示范、為人師表，專業(yè)快速發(fā)展，很多教師迅速成長為教學骨干。

（2）打造了一支“用得上、干得好”的本土培訓專家團隊。我縣和四川師范大學、中國教師教育網(wǎng)的密切配合，通過集中培訓、跟崗研修、返崗實踐研修、教師工作坊研修和送教下鄉(xiāng)等系列研培活動，使70名培訓團隊教師在教學能力、科研能力、培訓能力上得到大幅提升。2018、2019兩年，我縣開展的縣級培訓和送教下鄉(xiāng)培訓活動中，教師培訓團隊有96人次通過上示范課、專題講座等形式，培訓教師3000余人次，收到了“名優(yōu)示范、全員提高”的良好效果。教師培訓團隊現(xiàn)已逐步成長為一支組織者依賴、受訓者歡迎、能解決實際問題的“用得上、干得好”的一線本土培訓專家團隊，是我縣教師培訓工作的重要力量。

（3）形成了特色鮮明、實用有效的研修成果。點亮一盞燈，照亮一大片。為將我縣國培資源利用最大化、最優(yōu)化，宣傳最大化，2020年春季學期，根據(jù)縣國培辦安排，我縣國培項目負責人和小學語文、數(shù)學、科學；初中語文、數(shù)學、英語六位學科老師精心整理了兩年國培活動資料，精選學科優(yōu)秀教學設計、教學PPT、典型例練卷、優(yōu)秀教學反思、特色活動、優(yōu)秀小論文、研修感悟等編撰成學科研修書籍26本（其中項目縣6本，小學語文3本，數(shù)學4本、科學3本，初中語文3本，數(shù)學3本，英語4本）；設計制作了29張項目縣及學科展板；編輯宣傳視頻6個；錄制了50節(jié)示范課；規(guī)范建設好了6個教師工作坊。

（二）認真參加市級及以上培訓

近兩年，我縣精心組織參加了市幼兒園骨干教師培訓暨藝術領域教育教學成果展評活動，我縣文昌二幼郭桂華老師執(zhí)教的《糖樂樂糖畫》、何金梅老師的論文《淺談梓潼折席在幼兒園美工活動中的運用》雙雙榮獲市級一等獎，東風幼兒園園長白莉萍在全市作交流發(fā)言。認真參與綿陽市“文軒教育杯”小學語文和數(shù)學骨干教師培訓暨優(yōu)質(zhì)課展評活動。積極參加市教體局組織的幼兒園和特教學校教師提高培訓、中小學校長和培訓者培訓、中小學骨干班主任及緊缺學科骨干教師培訓、學科骨干教師培訓、疫情期間網(wǎng)絡研修、網(wǎng)上全員師德培訓等。凡有市教體局師培科安排給我縣的省級、國家級培訓，縣教體局和進修校及時安排參訓人員，認真督促，確保完成參訓任務。

（三）縣級培訓持續(xù)發(fā)力，努力提高全縣教師的師德水平和業(yè)務能力。

1．以生本互動專題研修為載體，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。

采取同課異構(gòu)、集眾智慧，同課異上、互助提升,骨干示范、專家引領，同課競賽、打造名師等方式，創(chuàng)新課堂模式，提升教學技藝，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂?；顒咏M織嚴實，計劃落實，過程扎實。全體參研教師共同感受到：研修長真知，評導識灼見。

2．積極推進教師工作坊工作。根據(jù)梓教體局〔2016〕175號《梓潼縣教師工作坊實施與管理辦法》精神，全縣 21個教師工作坊中開展了豐富多彩的活動，如上示范課、上研討課、舉辦專題講座、開展網(wǎng)絡交流研討、指導青年教師、送教到薄弱學校等，教師工作坊真正成為了青年教師成長的搖籃、中老年教師的加油站。

3．督促各校規(guī)范開展校本研修工作。根據(jù)梓教體局〔2016〕194號《縣、校區(qū)域整合常態(tài)培研項目規(guī)劃》精神，縣教師進修校認真督促各校開展校本研修培訓工作，要求活動要有方案、有記錄、有總結(jié)，既要有集體資料，又要有個人資料。校本研修的開展，極大地促進了教研活動的開展，讓學校充滿了學術研討的風氣。

4．積極組織新教師培訓。千里之行，始于足下，為增強新教師的責任感和使命感，規(guī)范他們的崗位行為和提高教育教學水平，我縣堅持每學年開展一次新教師培訓，培訓形式分專題講座與跟崗培訓。參培教師專心聽講，受益匪淺，整個活動氛圍莊重而熱烈，有聲有色，如沐春風。

5．持續(xù)開展專項培訓。根據(jù)工作需要，不定時地開展教師繼續(xù)教育管理培訓、副校長培訓、教務主任培訓、語言文字工作管理培訓等，及時提高管理者水平，為我縣教育教學水平上檔升位提供管理人才支持。

四、我縣教師繼續(xù)教育今后努力的方向

1.進一步借助國培，加強新入職教師的培訓和培養(yǎng)，促使他們很快成長為教育教學的中堅力量。

2.充分發(fā)揮教學名師的作用，進一步建好教師工作坊，以老帶新，以新促老，為中青年教師的成長提供一個平臺和展示的空間。

篇5

即墨區(qū)金口鎮(zhèn)周疃小學

修建新

2018年3月，全鎮(zhèn)小學進行了校長輪崗，到新單位已近倆月，為更好的總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，特別是繼承和發(fā)揚新學校的工作，根據(jù)市教體局此次的干部考察文件精神和鎮(zhèn)教育辦的統(tǒng)一部署，現(xiàn)將2017年一年及2018年以來工作情況進行個人述職總結(jié)，不當之處敬請領導批評指正。

2017年一年來，我在建行小學確立了“培養(yǎng)博學明禮、求實創(chuàng)新型人才”的辦學理念，堅持“學校辦學有特色、學生合格有素養(yǎng)”的辦學目標。確立了“科學管理、科研興校、全面實施素質(zhì)教育”的辦學思想。形成了“團結(jié)文明、勤奮進取”的優(yōu)良作風。我?guī)ьI全體教師不斷加強教育教學研究，努力提高課堂教學效益。學校通過加強常規(guī)管理，搞好校本課程研討，指導學生開展研究性學習，組織教師探討“自主、合作探究”式課堂教學路子等多種形式，積極穩(wěn)妥地進行課改工作。校本課程研究開發(fā)小組，緊扣農(nóng)村地方特點，因地制宜，因材施教編制開發(fā)了農(nóng)作物手工編織、種子粘貼藝術畫等具有濃厚鄉(xiāng)土氣息的特色校本課程。并根據(jù)學校師資狀況積極開展器樂、合唱、繪畫、寫作、書法、花式踢毽等興趣活動小組，爭取外援資金4萬元新建了學?；@球場。受到家長的好評?，F(xiàn)將本人一年來的工作情況簡要匯報如下：

一、2017年一年來學校工作主要做法和成績：

（一）加強學校常規(guī)管理，扎實做好學生的習慣養(yǎng)成教育

正所謂“細節(jié)決定成敗”，一年來，學校確立了“以小見大”“細微之處見真功”的管理思想，要求師生樹立校園主人翁意識，從點滴入手認真做好每一項工作，每一件事。

1、以評比賽的形式進行教師教學常規(guī)流程檢查。學校規(guī)定每學期兩次對全體教師的學科計劃、備課、家庭上交作業(yè)的布置與批改、閱讀積累等教學常規(guī)進行全員打分評比，分出一、二、三等，計入教師績效年終考核，既做到了公平、公正、公開，又讓教師們相互對比學習，有針對性的進行糾正提高。

2、加強教師校園值勤管理制度。不斷引導全體教師“校榮我榮，校損俱損”的思想觀念。切實以學校主人翁的心態(tài)參與到學校管理中來。學校規(guī)定每天兩名教師從早晨7:30開始，負責全校學生的到校情況、早讀紀律、課間午間活動安全及飲用熱水安全管理、上放學家長接送孩子的秩序，下午放學靜校等，并由領導帶班。

3、實行全員教師早讀、午間練字跟班制及課前一分鐘候課制?！耙惶熘嬙谟诔俊?，為了讓學生充分利用好早讀黃金時間，學校要求每個班級安排好早讀內(nèi)容，并規(guī)定每天必須有相關學科的任課教師準時到班負責，確保早讀的安全與質(zhì)量。并增設午間課前十分鐘練字和五分鐘午唱內(nèi)容，由語文老師負責跟班指導。為了培養(yǎng)教師們對時間的嚴謹性學校規(guī)定每堂課必須提前一二分鐘到班，并要求不準拖堂。

3、培養(yǎng)學生良好習慣從整理學具和講好衛(wèi)生入手

   為了讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，學校決定從扎實做好一到兩點生活小習慣入手，以點帶面，逐步推進。一年來，學校確定了以“我是校園小主人，我的地盤我負責”為習慣養(yǎng)成訓練培養(yǎng)主題，要求每位學生自帶一把小笤帚和小抹布，每個班級將所管轄的所有的室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)域進行逐人劃分分工，教室內(nèi)每個同學負責自己學習桌的衛(wèi)生范圍，教室內(nèi)的每件物品分配到個人，做到每時每刻清理打掃，要求桌面擺放學習用具統(tǒng)一規(guī)定，整齊劃一，取消每天下午放學值日生值日，并由學校成立學生檢查組進行每天檢查評比，周公布，月總結(jié)。爭取做到全校園每天清潔干凈整齊無死角。

（二）積極主動努力改善辦學條件

學校自身不等不靠，在資金緊缺的情況下，出資15000元將學校花壇鋪上彩磚，增添了新花草苗木，出資7000元增添了電腦和整修了網(wǎng)絡教室，讓學生能上網(wǎng)學習微機使學生課堂更加精彩，學習熱情高漲。出資4000元進行了綠化美化校園，爭取青島第一國際學校捐助4萬元新建了籃球場。

（三）以德育教育為總抓手，努力提高學生綜合素養(yǎng)

學校始終堅持把德育工作放在學校一切工作首位。我們健全德育領導組織，每學期指定出切實可行師生德育工作計劃，建立有效的德育考核方案。

1、堅持育人育德師德先行的育人理念。在教師中堅持抓好政治理論學習,規(guī)范教師職業(yè)道德，開展了師德征文比賽，師德演講比賽，每位教師在社會上幫助一名困難學生，在學校轉(zhuǎn)化一名后進生活動，進一步樹立了教師自身形象，受到社會的好評。

2、以校園主題活動為載體做好學生德育教育。十月份開展了“愛我中華，奮發(fā)圖強”主題教育，十一月份開展了冬季安全主題教育，十二月份開展了“學期自我評價”活動。三月份組織舉行了“我是衛(wèi)生小衛(wèi)士”評選活動，四月份舉行了“爸爸媽媽您辛苦了”感恩教育演講。爭取做到一月一主題活動。

3、重視學生體質(zhì)健康發(fā)展。學校在保證上好體育課和做好兩操的同時，積極開展陽光體育運動，保證學生在校體育活動1小時以上。課間操以集體舞和廣播體操兩操結(jié)合為主，大課間以組織跳繩、踢毽子、乒乓球為主進行有計劃有組織的課間活動，確保大課間活動的質(zhì)效與文明。

（四）狠抓教學教研工作，不斷提高教學質(zhì)量

針對我校師資結(jié)構(gòu)兩頭重這一突出現(xiàn)狀（即50歲以上3人，30歲以下6人，共12人），老教師教學理念陳舊，教學方法單一落后，年輕教師經(jīng)驗不足，課堂教學不成形等問題尤為突出，針對此種情況，我?guī)ьI全體教師，深入學習有關教育理論，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。積極開展校內(nèi)教研，采取“走出去，請進來”的辦法組織教師開展各種形式的教研活動。

1、積極開展校本培訓。年內(nèi)著重進行了50歲以上老教師多媒體教學使用培訓，共5名教師學校進行了新老教師一對一互幫互扶活動，年輕教師就教老教師多媒體使用及課件制作。老教師指導年輕教師教學常規(guī)。

2、每學期舉行一次教學經(jīng)驗交流會活動。老教師重點介紹自己多年來的教學經(jīng)驗，新教師重點介紹教學心得和反思總結(jié)。并都形成文字材料，進行存檔。

3、積極搞好校本課程開發(fā)，成立校本課程開發(fā)小組，自主開發(fā)了《學生習慣養(yǎng)成》（低年級）、《文明禮儀教育》（中年級）、《手工制作》（高年級）階梯式校本課程。

4、每學期組織一人一堂優(yōu)質(zhì)課評比活動。分為老年組、青年組，將評比成績計入績效考核。

5、以教研組為主體，間周一次進行教研活動，并形成制度化。各教研組均結(jié)合自身實際和現(xiàn)狀確立了教研課題。語文教研組著重圍繞“每日習字、情景朗讀、實踐習作”三個語文教學根本，進行系統(tǒng)性語文課堂教研。數(shù)學教研組以“精講、精練、質(zhì)疑、合作”為主線進行數(shù)學課堂教學研討已初見效果。綜合學科教研組以“動腦、動手、創(chuàng)造、合作”為主線進行課堂教學研討。

（五）積極開展校際間聯(lián)誼結(jié)對活動

  2017年3月，學校組織部分教師到國際學校進行了參觀交流學習，感受到了美式教育的特點，很受啟發(fā)。2017年4月青島第一國際學校捐助學校4萬元新建了籃球場。

  2017年11月21日，學校與即墨市第三實驗小學結(jié)成教學教研聯(lián)誼幫扶對象，實驗三小領導給予了學校教學教研上的很大幫助，第一學期為學校送教兩次，老師們課堂教學能力明顯提高，第二學期學校又派出6名年輕教師到實驗三小專門培訓學習了語數(shù)英學科的教材培訓。實驗三小不僅給予了學校教學上的軟件幫助，還為學校重新更換和增添校園文化和辦公設備，價值萬元。

（六）加強安全防范工作，確保校園平安

安全重于泰山，防范勝于救災。為努力創(chuàng)建平安和諧的校園學習環(huán)境，做到防患于未然，學校進行了一系列安全防范措施及安全教育工作。

1、每周一次進行校園安全隱患全面檢查工作。小到每一個插座、插頭，每一塊玻璃是否松動，大到每一根檁條，每一面墻基，每一扇門窗，每一條電線，煤氣灶等都要一一檢查登記，發(fā)現(xiàn)問題立即解決。堅決將安全隱患消滅。

2、適時印發(fā)各類安全責任書及家長一封信。節(jié)假日硬性規(guī)定必須印發(fā)致學生家長一封信、安全責任書、安全公約，班主任不定期隨時發(fā)送安全飛信。學校特別印發(fā)了《拒絕乘坐違規(guī)車輛上放學承諾書》《拒絕零食進校園從家長禁止給孩子零花錢開始倡議書》《家長接送孩子在校門禁止線以外告知書》《校園安全責任書》等。進一步規(guī)范了學生在校行為，保障了學生的行為安全，提高了家長和學生的安全意識。

3、定期與不定期進行安全應急演練活動。在嚴格按照上級要求定期進行四個二應急演練活動的基礎上，學校不定時進行有針對性的切合實際的安全應急演練。先后舉行了防震演練、防暴力傷害應急演練、消防應急演練，還舉行了防溺水簽字活動。

（七）加強家校聯(lián)系，努力辦好家長滿意教育

1、學校切實實行每月一次家訪，安排每班的班主任指定被訪學生名單，有針對性、有計劃地對學生進行家訪，并將家訪時反饋的信息匯總，全校教師開會交流、討論。

2、每學期兩次全校家長會，從學生安全、學習成績、教育方法、行為習慣、家校聯(lián)系等多方面同全體學生家長進行溝通，并通過家長指出問題，教師討論解決的形式，更好的促進家校結(jié)合，保證我校教育朝著以學生為本的方向發(fā)展。

3、我校確立了每學期兩次的家長開放日，學校向全體家長展示學校的教學常規(guī)、教學流程、特色教學、興趣小組等，并接受家長提出的寶貴意見和建議。

4、我校確立每月第二周的周三為家長接訪日，想訪校的家長先聯(lián)系家長委員會成員報名，家長委員會確立名單后報給學校，家長接訪辦公室為校長室，學校盡最大努力解決和整改家長們提出的意見和建議。同學生家長一道，給孩子努力營造一個健康、快樂、積極向上的良好學習環(huán)境。

（八）抓住時機，克服困難，抓好特色教學

    學校二胡隊在去年剛剛成立一年，就在藝術節(jié)演出中獲得即墨市一等獎的好成績，今年三月份為了讓二胡隊可持續(xù)發(fā)展和提高，又新組建了一支10人的二胡隊，學校特色有了后續(xù)發(fā)展。

   學校還合理利用當?shù)剞r(nóng)業(yè)資源，自主開發(fā)了手工編織及種子粘貼畫特色課程，利用綜合實踐課多次組織學生進行手工活動，并取得了良好的成果。

二、2018年以來幾項重點工作：

1、對校園綠化進行了全面重新修剪美化，并進行綠化苗木填充，使校園綠化美化環(huán)境更加美觀、清新、怡人。

2、改善教師辦公條件，維修更換了20套教師辦公桌椅，給全部教師用電腦進行了維修和系統(tǒng)升級。

3、實行了全員教師值勤，專門制作了值勤牌證。在西公路口增設學生通行時車輛止行旗。

篇6

國家有關部門的統(tǒng)計表明，2007年我國普及九年義務教育地區(qū)人口覆蓋率已達99%，比2002年提高了8個百分點。其中西部地區(qū)普及九年義務教育地區(qū)人口覆蓋率由2003年的77%提高到98%，提高了21個百分點。[1]我們在云南省西雙版納傣族自治州、思茅市瀾滄縣和寧夏回族自治區(qū)固原市原州區(qū)調(diào)研的結(jié)果也顯示，基本都達到了普及九年義務教育（簡稱“普九”）任務的要求。

據(jù)云南省教育廳公布的數(shù)字，截至2005年，云南省有112個縣實現(xiàn)“普九”，“普九”人口覆蓋率達到86%，比2000年提高14.4個百分點。本課題組所調(diào)研的西雙版納傣族自治州，2006年全州小學適齡兒童入學率為93.81%，輟學率為0.82%；初中階段毛入學率為101.52%，輟學率為2.48%；“普九”人口覆蓋率達到97%，基本實現(xiàn)了“普九”的目標?，F(xiàn)在西雙版納基礎教育的重點是鞏固“普九”成果、提高“普九”水平。在云南的第二個調(diào)研點思茅市瀾滄拉祜族自治縣是一個多民族聚居的國家級邊疆貧困縣，總?cè)丝?7.2萬人。瀾滄縣在2000年實現(xiàn)了“普六”的目標，至2005年底有勐朗、文東、惠民、發(fā)展河、富東、雪林、東回7個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）實現(xiàn)了基本“普九”，“普九”人口覆蓋率達36.4%，小學入學率為98.9%；初中凈入學率42.9%，毛入學率59.4%。對瀾滄縣來說，“普九”除了要鞏固已有成果，還需要加強初中階段的入學率和鞏固率。

據(jù)寧夏回族自治區(qū)教育廳介紹，自治區(qū)2006年底以縣為單位基本實現(xiàn)了普及九年義務教育的目標。全區(qū)適齡兒童少年入學率達到了99.27%，小學生畢業(yè)升學率達到了99.61%，初中階段毛入學率達到96.84%，初中畢業(yè)生升學率達到了80.45%，均在西部省區(qū)位居第三。本課題組所調(diào)研的固原市原州區(qū)，2006―2007年度全區(qū)有小學適齡人口50099人，適齡兒童入學率99.8%，其中女童為99.7%，回族為99.5%，回族女童為99.4%；初中適齡人口29041人，適齡兒童入學率98.2%，其中女童為97.7%，回族為95.9%，回族女童95.2%；17周歲人口完成率為87.3%；殘疾兒童入學率71.6%。[2]“普九”的難點――農(nóng)村義務教育階段的輟學現(xiàn)象基本上得到了有效控制，輟學率控制在了國家標準范圍之內(nèi)，其中小學輟學率控制在1.1%，初中輟學率為2.4%。

一、“普九”中的輟學問題及原因分析

無論是西南的云南西雙版納州和瀾滄縣，還是西北的寧夏固原市，“普九”都是政府、教育行政部門、學校和教師工作的“重中之重”，也是評價這些主體工作績效的重要標準。應該說，這些年來，“普九”工作取得了很大的成就，但是問題仍然不少，在調(diào)研中很多行政人員、老師和學生反映，“普九”的數(shù)字不完全可靠，教育質(zhì)量不高，為“普九”欠債很多等，這些問題也多是全國“普九”過程中出現(xiàn)的普遍問題。其中最主要的是輟學問題，特別是初中輟學，已經(jīng)成為“普九”的瓶頸。在調(diào)研地區(qū)，小學六年義務教育基本普及，入學率、鞏固率都非常高。但初中卻出現(xiàn)入學率低、輟學率高的現(xiàn)象，特別是在國家級貧困地區(qū)。究其原因，主要有經(jīng)濟原因、學生厭學、學生及其家長受教育意識淡薄、辦學制度和當?shù)孛褡屣L俗等。

1.經(jīng)濟原因：因貧輟學和因富輟學

對于西部少數(shù)民族地區(qū)的農(nóng)村而言，輟學的主要原因是經(jīng)濟貧困，特別是在“兩免一補”(免書本費、免雜費、補助寄宿生生活費)政策實施之前。隨著“兩免一補”（寧夏部分區(qū)域?qū)嵤┑氖恰叭庖谎a”，即在“兩免一補”基礎上再免費提供一套教輔材料）政策在農(nóng)村地區(qū)的全面推進，情況有了較大的改觀。除政府資助外，社會機構(gòu)和個人的捐資助學也使一部分貧困家庭的孩子重回學校，如瀾滄縣某民族小學就有“楊秀鶴班”和福特基金會資助的“女童班”，中央電視臺“星光大道”欄目、金利來集團等也分別對瀾滄縣的中小學予以資助。但是有些資助只是針對小學生，接受資助的學生到了初中就面臨輟學的困境了。如民族小學的“女童班”就面臨著這樣的問題，學校校長表示：“現(xiàn)在正努力為這些孩子爭取資助。如果失去資助，這些學生中將至少有一半上不了初中?！?/p>

與此同時，此次調(diào)研還發(fā)現(xiàn)了輟學的另一個現(xiàn)象――“因富輟學”，尤其在云南的西雙版納地區(qū)表現(xiàn)明顯。西雙版納地區(qū)的傣族老百姓家里一般都有橡膠園，經(jīng)濟條件較好，通常不至于供不起孩子上學。但是，最近這些年經(jīng)濟的發(fā)展使老百姓嘗到了甜頭，出現(xiàn)了“讀書不如在家里管理橡膠園；一個寨子里孩子上學的家庭比孩子在家里干活的家庭要窮”的現(xiàn)象，因此有些學生“因為家里膠樹太多，割不完，所以就不上學了”。另外，在高等教育實行雙向選擇就業(yè)政策的今天，在老百姓看來“不包分配，讀大專、大學出來也找不到好工作”，如一位老師認為：“現(xiàn)在的大學生也找不到工作，大學的門檻低了，獨木橋變成了立交橋，大學不再是跳出農(nóng)門的途徑了。社會風氣也不好，找工作主要是走后門，農(nóng)村的孩子想要出人頭地并不容易。這樣，他們就覺得讀再多書也沒用?！?/p>

2.學生厭學情緒

除了經(jīng)濟因素外，學生厭學情緒也是他們放棄學業(yè)的主要原因，特別是初中學生。兩個調(diào)研組都發(fā)現(xiàn)，初中學生升入高一級學校的機會少、學校課程內(nèi)容無法學以致用等，都是造成輟學的重要原因。

寧夏調(diào)研組在訪談中發(fā)現(xiàn)，固原市初中畢業(yè)生升上普通高中的比例為30%～36%之間，考入大學的比例就更少了。在云南調(diào)研點，也發(fā)現(xiàn)了類似的情況：能考上高中的少，考上大學的更少了，而上了大學就業(yè)也比較困難――這一種能夠預期的黯淡結(jié)果讓很多初中的學生失去了希望和努力的方向。

另外，課程無法學以致用，學校教育質(zhì)量不高也是導致初中生輟學的重要原因。在云南，傣族有句俗語說，（初中畢業(yè)生）“干活不如老子，持家不如嫂子”。課程內(nèi)容與農(nóng)村的生活脫節(jié)的問題嚴重。當?shù)貙W校也曾努力過，試著在初中第三年開設如摩托修理等相應的職業(yè)技術課程，但因此導致國家規(guī)定的義務教育內(nèi)容無法完成，因而試驗了兩年后放棄。

厭學情緒還來自外界的誘惑。學生進入初中后有了自己的興趣和社交圈子，比如騎摩托、上網(wǎng)吧、打游戲等對他們來說十分具有吸引力，對課外事物的興趣使得他們不愿意回到學校接受教育。初中學生正處于青春期，容易產(chǎn)生叛逆心理，學校的嚴格、單調(diào)與校外世界的精彩相比，他們更愿意選擇離開學校。

3.家長與學生的受教育意識淡薄

家長的教育觀念影響著學生的受教育年限的長短。有老師反映：“我們這兒的小孩特別厭學，主要是家長本身就沒有文化，引導得不夠。我們這兒有些寨子甚至連一個初中生都沒有。”在讀書無用論的影響下，貧困地區(qū)一些家長甚至學生更看重眼前的現(xiàn)實經(jīng)濟利益，希望在家務農(nóng)或者外出打工以增加家庭的經(jīng)濟收入，因此輟學現(xiàn)象仍然存在。

訪談中很多老師反映：“初中小孩都可以幫助家里做一些事情了。家長覺得讀書是必須有回報的，比如說一份好工作，但目前他們看不到任何實質(zhì)的好處，學完了也沒什么大用，所以就干脆不讀了?！庇械睦蠋煼从常瑒訂T學生上學時做家長的工作很難，“有些家長說想孩子，說‘老師’我們和孩子相依為命，你讓他上學去，見不到他，我們一家活活拆散。我想他，他也想我們，你給他講道理他根本聽不進去”。這些話語都是家長對教育的態(tài)度與認識的真實反映，從而也說明了家長教育觀念亟須更新和提高。

就學生本身而言，受教育意識也不強，去學校接受義務教育有時候成為實現(xiàn)某種目的的權(quán)宜之計，從而造成了較高的輟學率。在經(jīng)濟貧困的云南省瀾滄縣山區(qū)，一位校長講到：“學校給學生發(fā)生活費、生活用品，都有資助，學生來學校就有吃的，吃飽了就跑回家了。回家過了幾天在家吃得不好就又跑回學校，如此反復。青黃不接家里沒糧食的時候就都跑到學校來了！”這種現(xiàn)象說明教育重要性并沒有得到當?shù)貙W生的普遍重視，而且這也必然導致輟學現(xiàn)象出現(xiàn)反復，不利于“普九”任務的順利完成。

4.集中辦學和寄宿制辦學制度的影響

初中學校的集中辦學和寄宿制也是導致一部分學生流失的原因。例如，在云南的西雙版納和瀾滄縣，小學低年級通常每個村寨都有，比較偏遠的寨子設有一師一校的“教學點”，學生可以在離家比較近的地方上學；到了小學高年級，由于師資、經(jīng)費等原因，就相對集中，幾個村寨設有一所“完小”；到了初中，每個鎮(zhèn)只有一所“中心中學”，所有初中生都要到鎮(zhèn)上去上學，實行寄宿制。這就加大了學生家庭的經(jīng)濟成本，再加上父母對孩子不放心、學生對家長的依賴等心理因素，很多學生在初中沒讀幾天就放棄了。

5.少數(shù)民族風俗的影響

西部少數(shù)民族有一些自己的風俗，如拉祜族有早婚早育的風俗，傣族有“緬寺教育”的風俗，這些風俗在某種程度上也會影響“普九”。

在拉祜族，一般年紀在十三四歲的女孩子，家里就忙著張羅嫁人、生子；或者即使不嫁人，身體發(fā)育也使得一些女生不好意思見人。瀾滄縣是拉祜族的聚居區(qū)，女生初中輟學率極高。一位當?shù)氐男W校長講到：“我問她們?yōu)槭裁催@么早就輟學了？她們說：老師，我的心是還想繼續(xù)上學的，但我的身體已經(jīng)不允許我再繼續(xù)讀書了?！彼裕沽曀着c教育發(fā)展得到平衡就必須通過宣傳和教育。

傣族全民信仰南傳上座部佛教。根據(jù)宗教習俗，傣家男孩到七八歲就要送入佛寺，既學習傣文，又念經(jīng)學習佛教經(jīng)典，從而形成特有的“緬寺教育”。為了與普及義務教育不相沖突，經(jīng)各方協(xié)調(diào)，在緬寺中接受教育的適齡兒童同時也必須到學校接受義務教育。但是，在對西雙版納自治州和瀾滄縣的調(diào)查中，課題組發(fā)現(xiàn)：動員這些孩子上學比較難，對他們的管理也是老師們最頭疼的事。他們白天在學校上學，晚上就去寺廟。晚上睡得很晚，第二天容易遲到，上課打瞌睡。另外，這些學生經(jīng)常請假，對教學進程有一定的影響。有老師談到：“如果遇到趕擺、開門節(jié)或者關門節(jié)，他們就會比較忙，白天都在緬寺待著，不能來上學，就跟老師請假?！边@些學生對整個班級的管理都產(chǎn)生了不好的影響。他們中的絕大多數(shù)在初中畢業(yè)后不再升學，因此大多學習動機不強，安于享受、比較懶惰，問題較多。

二、調(diào)研地區(qū)“普九”問題的政策法律分析

在課題組調(diào)研的云南和寧夏兩個地區(qū)，普及九年義務教育的政策基本落實，但是仍然存在一定的問題。應當說，自1986年《義務教育法》實施以來，國家就已經(jīng)通過《未成年人保護法》《教育法》《義務教育法實施細則》等法律法規(guī)對九年義務教育予以保障，特別是2005年以來，財政部、教育部相繼頒發(fā)關于“兩免一補”的數(shù)個文件，提出對農(nóng)村義務教育階段貧困家庭學生實行“兩免一補”政策。那么，政策和法律在現(xiàn)實中的執(zhí)行情況如何呢？

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，各個學校對于“兩免一補”（寧夏是“三免一補”）政策的了解和反映各不相同，有些老師根本就不知道有“兩免一補”。而且因為“兩免一補”政策并不是每個學生都免、都補，主要是為了資助貧困農(nóng)村的學生接受義務教育的，所以確定補助的學生標準是重要的問題，但目前沒有可操作的統(tǒng)一標準。學校普遍反映“名額是由上面規(guī)定的，市里面分給縣里面，縣里面再分給學校，具體是如何確定的，并不清楚”?，F(xiàn)行的一個慣例是，只要是學校名字冠有“某某市”的學校就都不享受“兩免一補”政策，但是事實上，這些學校也有很多來自貧困農(nóng)村的學生。另外，農(nóng)村學校的哪些學生可以享受，哪些不能享受，校長們也講不清標準。瀾滄縣某中心小學校長認為：兩免一補的名額有限，大概可以達到60%多一點，但還有一部分是免不了的，所以，就給這些家庭造成了一些負面影響：憑什么這個學生有補助那個學生沒有補助？學校的工作很難做。

一個有效的法律實施必須有相應的有效的監(jiān)管機制，而現(xiàn)有法律缺乏對失學的監(jiān)管機制。在“普九”中出現(xiàn)的失學問題很大程度上緣于沒有有效的監(jiān)管機制。在我們所調(diào)研的地區(qū)，地方政府比較關注“普九”的各項問題，普九的“三率”（入學率、鞏固率、畢業(yè)率）是每屆政府最主要的政績表現(xiàn)，是與“烏紗帽”緊密結(jié)合的一個工程，因此，他們會采取種種獎勵或懲罰措施，并且對學校管理者和教師施加層層壓力。而家長，在法律上沒有有效的懲治措施的情況下，對兒童失學往往采取了漠視、縱容甚至誘導的態(tài)度。如云南省制訂的《義務教育法實施細則》規(guī)定父母不送孩子上學，可以對其進行罰款。但問題是鄉(xiāng)村干部不是執(zhí)法部門，沒有權(quán)力罰款，這樣就只有靠一些村規(guī)民約來約束父母，村委會會把孩子的入學情況和扶貧的指標掛起鉤來，有時候會采取暫扣土地的措施，但這都不是絕對有效的。

在西雙版納地區(qū)和瀾滄縣，如果有學生中途不上學了，通常的程序如下：班主任至少得到學生家里去勸說三次；還是不來就告訴學校，由學校管理者協(xié)同村委會的干部一起到家里做工作，但是并沒有什么強制措施；如果還不行，就要跟鎮(zhèn)政府匯報，鎮(zhèn)上領導再做思想工作。做完了，還不來怎么辦？一個校長告訴我們：“西雙版納地區(qū)曾出臺了一系列規(guī)定，如果你不送孩子來學校，一年交800元保證金，保證完成九年義務教育。有些家長能交得出來，絕大部分交不出來。我不交錢，孩子我也不送，這個時候你去搶嗎？犯法！你去拖來吧，也是犯法！這種情況下，這種規(guī)定等于一張廢紙?！?/p>

立法和司法同樣重要，在我們所調(diào)研的地區(qū)，也發(fā)生過通過司法途徑解決失學問題的先例。西雙版納州勐罕鎮(zhèn)中學的校長表示，以前有過政府去告家長的情況，但是這樣做金錢和時間成本太高。即使勝訴了，但是孩子上學的時間已經(jīng)過了幾個月了，強制執(zhí)行費用也很高。所以還是只有靠學校和老師去做工作，還有村委會做一些工作，盡量勸家長送孩子去讀書。他認為應該有一個義務教育入學的強制機制，現(xiàn)在的這套機制很不健全，應該賦予政府更多的強制權(quán)力。

通過對兩個地區(qū)“普九”現(xiàn)狀和問題的考察，我們可以看出，“普九”目標不會在一朝一夕內(nèi)達成，政策法律的制定與執(zhí)行過程中還必須與當?shù)厣鐣嶋H、民意、技術手段、合法性等相聯(lián)系。從政策分析視角來看，解決問題的思路應該是：完善相關政策法律，并強調(diào)法律實施過程的有效性，加強法律執(zhí)行控制和監(jiān)督，進一步完善法律實施過程。

具體而言，政策法律是比較剛性的制度，由于經(jīng)濟原因而導致的輟學，可加大國家、各級政府的資金支持，擴大資金來源的范圍，包括社會各界的資助，如企業(yè)、各種慈善基金會等方式籌款。對于學生厭學情緒和淡漠的受教育意識，剛性的法律可能無法強制性地解決問題，應通過深入了解學生和家長的需求，通過談心、勸說和教育等來解決。而對于民族傳統(tǒng)風俗與法律的沖突，應當運用法社會學的方法，在尊重民族傳統(tǒng)的前提下，保證法律的有效實施。這一切都需要在理論上進一步討論少數(shù)民族地區(qū)理想的法律模型與法律實施方案，制定與當?shù)貙嶋H、民族傳統(tǒng)相符合的法律制度，加大政府的責任，明確控制輟學政策執(zhí)行的責任主體，提升家長素質(zhì)，同時對教育內(nèi)容進行變革，改變“讀書無用”的觀念，只有全方位地對義務教育方面的法律法規(guī)進行調(diào)整，才能真正實現(xiàn)“人人享受九年義務教育”的最終目標。

參考文獻：

[1]教育部:2007年我國“普九”人口覆蓋率已達99%[EB/OL].省略/jrzg/2008-02/25/content_900845.htm.

篇7

在工作中，我努力從每一件事情上進行鑒定，不斷摸索，掌握方法，提高工作效率和工作質(zhì)量，因為自我還是新人，在為人處事、工作經(jīng)驗等方面經(jīng)驗還不足，在平時工作和生活中，我都能夠做到虛心向同事學習、請教，學習他們的長處，反思自我不足，不斷提高自我的業(yè)務素質(zhì)。下面是小編為大家?guī)淼拿吭伦晕以u價五篇，但愿對你有借鑒作用!

每月工作內(nèi)容及表現(xiàn)自我鑒定1時刻依舊遵循亙古不變的規(guī)律延續(xù)著，又一個月結(jié)束了。做一份白酒銷售工作評價，國家對白酒消費稅的調(diào)整，在業(yè)界引起了騷動，隨后又是嚴打酒駕和地方性的禁酒令，這一路走來的喜悅和憂傷、困惑和感動、興奮和無奈……

一、個人的成長和不足

做銷售的這一行需要公司領導的支持下，和同事之間的互相幫忙。這一年我無論是在組織協(xié)調(diào)、業(yè)務拓展、管理方面都取得了很大的提升：1。處理應急問題、對他人的心理狀態(tài)的把握潛質(zhì)增強了;2。心態(tài)的自我調(diào)整潛質(zhì)增強了;3。團隊的管理經(jīng)驗和整體區(qū)域市場的運作潛質(zhì)有待提升;4。對整體市場認識的高度有待提升;5。學習潛質(zhì)、對市場的預見性和控制力潛質(zhì)增強了。

二、銷售業(yè)績回顧與分析

這一個月的業(yè)績還是很不錯的：

1。奠定了公司在魯西南，以濟寧為中心的重點區(qū)域市場的運作的基礎工作;

2。成功開發(fā)了四個新客戶;

3。月度總現(xiàn)金回款10萬，超額完成公司規(guī)定的任務。

對于我取得的的業(yè)績我分析為以下幾點：

1。我公司在山東已運作了整整三年，所以吸取前幾年的經(jīng)驗教訓，今年我個人也把尋找重點市場放在以金鄉(xiāng)為核心運作濟寧市場，透過兩個月的市場運作也摸索了一部分經(jīng)驗，為明年的運作奠定了基矗;

2。新客戶開放面，落實了4個新客戶，俗話說“選取比發(fā)奮重要”，經(jīng)銷商的“實力、網(wǎng)絡、配送潛質(zhì)、配合度、投入意識”等，直接決定了市場運作的質(zhì)量;

3。雖然完成了公司規(guī)定的現(xiàn)金回款的任務，但距我自我制定的200萬的目標，相差甚遠。

主要原因有：

a。公司服務滯后，個性是發(fā)貨，嚴重影響了市場，和經(jīng)銷商的銷售信心;

b。新客戶拓展速度太慢，且客戶質(zhì)量差;

c。重點市場定位不明確不堅定。

三、工作中的不足

這個月我走訪的新客戶中，有10多個意向都很強烈，但正因在于后期跟蹤不到位，自我信心也不足，但最終落實很少，浪費了大好的資源!

對于滕州市場，基礎還是很好的，只是經(jīng)銷商投入意識和公司管理太差，這個市場失誤有幾點：1。沒有在適當?shù)臅r候?qū)ふ疫m宜的其他潛在優(yōu)質(zhì)客戶作補充;2。沒有能夠引導經(jīng)銷商按照我們的思路自我運作市場。

對于平邑市場，雖然地方保護嚴重些，但我們透過關聯(lián)的協(xié)調(diào)，經(jīng)銷商開發(fā)的特曲還是十分迎合農(nóng)村市場消費的。在淡季來臨前，由于我沒有能夠同經(jīng)銷商做好有效溝通，再加上服務不到位，最終經(jīng)銷商把精力大都偏向到啤酒上了。

最終在白酒銷售工作評價中，我作為一名白酒銷售人員，我對公司的幾點推薦：1。注重品牌形象的塑造;2。完善各種規(guī)章制度和薪酬體制，使之更能充分發(fā)揮人員的主觀能動性;3。加強產(chǎn)品方面的硬件投入，產(chǎn)品的第一印象要給人一種“物有所值、物超所值”的感覺。

每月工作內(nèi)容及表現(xiàn)自我鑒定2來到公司，并成為公司大家庭的一份子。優(yōu)良的企業(yè)文化和生活環(huán)境與競爭氛圍，常常警示著我工作要有計劃、目標。成功必然要規(guī)劃自我的夢想，并且是為夢想不懈奮斗。

回看近期的工作歷程。我常常暗示自我，首先必須要堅持自我的選擇和咬定的自我夢想。“初戀總是完美的，但人們總會遺忘”。其次在日常工作中，要想當初選擇是為什么，工作中要做什么，時刻反思評價，才能堅持自我的選擇，堅持當初的夢想。最終為實現(xiàn)當初的夢想，為了明天的成功而戰(zhàn)斗。下頭就將六月的工作評價如下：

一、工作回顧

1.開始全面接手精品的業(yè)務，在主任的指導、王建的熱心幫忙下，工作有明顯的提高，業(yè)務本事同比_月份有明顯的提高，但還需進一步的加強。

2.整理庫區(qū)的死角，科學合理的利用場地。

為了進一步的貫徹落實上級的“前進先出”的指示精神。將pvc庫區(qū)場地全面的調(diào)整，做到“先進先出”的標準，解決庫區(qū)的死角問題。

3.承蒙領導的厚愛和信任，將宿舍的夜間的管理工作委任給我，我想這是次很好的學習機會，會對以后走上管理崗位積累許多寶貴的管理經(jīng)驗。

4.參加四天的集團培訓。

首先深入的學習偉星的企業(yè)文化;其次能及時的調(diào)整自我心態(tài)，能完成好新員工的主角轉(zhuǎn)變;最終我會將學到的理論來指導今后的工作，使工作得到進一步的發(fā)展。

二、存在的不足

1.細節(jié)方面

在精品發(fā)貨時，由于自我的工作的不嚴謹，3次將產(chǎn)品數(shù)量發(fā)錯，幸好王建同志及時的發(fā)現(xiàn)，將數(shù)量及時更改，沒有造成公司的經(jīng)濟損失。

2.產(chǎn)品進庫時沒有及時清點，導致庫存率不準。

3.不注重與其它部門的溝通協(xié)調(diào)，沒有及時反饋庫存數(shù)量，導致其它部門沒有將產(chǎn)品及時的入庫。

三、_月的工作計劃

(一)保證業(yè)務、工作的深入的開展，加強與其它部門的溝通協(xié)調(diào)

1.評價上月的入庫的教訓，清點數(shù)量，核對型號，如發(fā)現(xiàn)數(shù)量和型號不符的，及時上報和填寫入庫差錯表。

2.出庫時看清銷售清單的數(shù)量、型號、地址。

加強復合次數(shù)，做到數(shù)量準確、型號清晰、地址清楚。

3.加強與其他部門的溝通協(xié)調(diào)，及時反饋產(chǎn)品的庫存數(shù)量，方便下一步的發(fā)貨。

4.加大對宿舍的管理，做到“三查兩糾一匯報”制度。

(二)加大自身的管理，提升自我的本事

1.往后加大對倉庫的清潔力度，堅持庫容的整潔、美觀。

2.努力提升自身的管理業(yè)務水平，在原有的基礎上進一步的突破和創(chuàng)新。

3.培養(yǎng)團隊協(xié)作本事，增強團隊意思。

我想僅有不斷的剖析自我，善于分析自我，評價自我。注重細節(jié)方面的養(yǎng)成，在日常工作加以規(guī)范，在提升自身本事的同時加以學習，我想在下個月的工作生活中會得到很好的體現(xiàn)。

每月工作內(nèi)容及表現(xiàn)自我鑒定33月份的工作比較多，也可能是自我的理解本事不夠強吧，總感覺自我有做不完的事情(我總認為：老板請我回來是為了幫他解決問題，而不是麻煩老板幫我去解決應當由我解決的問題)。

經(jīng)過2月份的迷茫，并且在亮哥的提點下，我已逐漸理清了自我的工作思路，此刻幾方面的工作都在按部就班的進行著?？墒?，工作中還是存在很多的不夢想情景。就如材料方面來說，主管與主管之間還是存在協(xié)調(diào)不到位的問題，造成材料短缺，進而影響工程進度。因為很多主管為了不影響各班組施工進度，減輕班組施加給他們的壓力，總是想我們能夠一次性把他們所需的材料一次性運輸?shù)轿??？墒牵さ鼐鸵慌_桂花車負責工地內(nèi)的材料周轉(zhuǎn)，并且還要負責排柵構(gòu)件、預制件等材料的運輸，根本不可能滿足工地的日常需要。所以，各種所需材料只能分批次運輸給各主管，可是有時難免會出現(xiàn)材料緊缺或供不應求等問題。此刻很多預制件、排柵構(gòu)件等材料靠一臺桂花車上班拉一車，根本滿足不了工地的使用，并且平時叫司機多拉幾車，司機都是應付了事，根本沒有拉到，由于司機一拖再拖，進而就導致這一方面的材料更加緊缺。所以，這一方面的問題必須盡快解決。

此刻工地進度比較緩慢，砌體工程完成有49棟，但進入抹灰工程的僅有25棟(內(nèi)墻抹灰20棟，外墻抹灰16棟)，外墻線條安裝僅有1棟，鋪貼還沒有一棟開始，所以，離我們的宏觀進度計劃比較遙遠。我也有催促過各主管盡量把進度趕起來，可是都沒有什么實質(zhì)性的行動。并且，有些主管為了把進度搞上來，就把質(zhì)量這一大關給放掉了，這樣不僅僅造成質(zhì)量問題，并且還會給我們后期維修帶來很嚴重的問題。有些問題及時跟各主管提了他們都沒有及時跟進，可是那些問題還是遺留在那里，并且很多都是公司檢查的扣分點。此刻，質(zhì)量這一方面把關還是不夠嚴格，應當把集團的“新兩防“再拿出來培訓一下，此刻很多點都還是按舊兩防來施工，很多都達不到兩防要求。

對于雜工的安排，我在例會上都提過兩次了，各個主管還是沒有做到位。由于雜工都沒有固定的，有時工作比較多的，雜工就會安排多一兩個，這是需要各個主管的配合，可是，此刻都不是這樣做的，他們都是沒有計劃的，做到哪里需要用到雜工的就打電話給我，叫我立刻安排雜工過去，這樣使我十分難做，因為我前一天已經(jīng)根據(jù)工作需要分配好各個雜工的工作任務，所以，如果我把雜工調(diào)給他，那么就會影響她們此刻在做的工作，并且還會令該主管對我產(chǎn)生意見，也令主管與主管之間產(chǎn)生矛盾。所以，我期望關于雜工的安排，各主管能夠提前通知我，我會盡量安排雜工給你們?nèi)プ瞿銈円笸瓿傻墓ぷ魅蝿铡?/p>

對于自我的工作，自我感覺還是存在很多的不足，例如：對于領導吩咐的工作任務不夠重視，沒有第一時間完成，達不到領導的期盼;不能很好地處理同事之間的關系，很容易造成同事之間的矛盾等。我期望自我能在往后的時間里及時改正自身的不足，以自我的最大努力做好自我的工作。

每月工作內(nèi)容及表現(xiàn)自我鑒定4一、經(jīng)過9月份日常工作和學習積累使我對大發(fā)有了必須的認識。

在8月份杭州高級人才交流會上認識了杜總，我拿到的第一份資料就是介紹新廠畫冊，當時只是覺得企業(yè)規(guī)模很大，和杜總交談后，感覺老板很平易近人。對其它方面就不太明白了，異常是對化纖行業(yè)幾乎一無所知。經(jīng)過一個月的親身體會，對化纖行業(yè)和公司有了必須了解。公司的理念被杜總通俗的解釋為五個發(fā)，確實是很恰當，本人對這一理念十分認同。公司發(fā)展不忘回報社會的壯舉，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的思想在實際工作中貫徹，這是大發(fā)能發(fā)展壯大的重要原因。在十一年時間實現(xiàn)跨越發(fā)展的確很不容易，爭做全球第一是大發(fā)的雄心壯志，也是凝聚人才的核心動力。此刻在滌綸短纖行業(yè)起到了舉足輕重的地位，今后還將更加輝煌。

二、遵守各項規(guī)章制度，認真工作，使自我素養(yǎng)不斷得到提高。

愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。在這一個月的時間里，我能遵守公司的各項規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，一個月從未遲到早退，用滿腔熱情進取、認真地完成好每一項任務，認真履行崗位職責，平時生活中團結(jié)同事、不斷提升自我的團隊合作精神。一本《細節(jié)決定成敗》讓我豪情萬丈，一種進取豁達的心態(tài)、一種良好的習慣、一份計劃并按時完成竟是如此重要，并最終決定一個的人成敗。這本書讓我對自我的人生有了進一步的認識，渴望有所突破的我，將會在以后的工作和生活中時時提醒自我，以便自我以后的人生道路越走越精彩。

三、認真學習崗位職能，工作本事得到了必須的提高。

根據(jù)目前工作分工，我的主要工作任務是(1)負責公司培訓工作;(2)負責工傷工作;

(3)辦公室部分寫作和臨時工作。經(jīng)過完成上述工作，使我認識到一個稱職的管理人員應當具有良好的語言表達本事、流暢的文字寫作本事、較強的組織領導本事、靈活的處理問題本事、有效的對外聯(lián)系本事、大型活動的策劃及籌備本事。在原先的公司里，很多工作我只是管，大部分工作是手下人在做，此刻親手做，發(fā)現(xiàn)很多看似簡單的工作，其實里面還有很多技巧。

四、不足和需改善方面。

雖然到來了近一個月，對生產(chǎn)工藝還不太了解，到生產(chǎn)現(xiàn)場時間不多，人員熟悉程度也不夠，對分工的工作還沒有構(gòu)成系統(tǒng)的計劃和長遠規(guī)劃。隨著對公司和工作的進一步熟悉，我也期望領導今后多分配一些工作，我覺得多做一些工作更能體現(xiàn)自我的人生價值?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學習業(yè)務知識，經(jīng)過多看、多問、多學、多練來不斷的提高自我的各項業(yè)務技能。學無止境，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種知識，并用于指導實踐。在今后工作中，要努力當好領導的參謀助手，把自我的工作創(chuàng)造性做好做扎實，為的發(fā)展貢獻自我的力量。

五、幾點提議。

公司正處于企業(yè)轉(zhuǎn)型期，是一個十分關鍵的時期，這一時期應當從管理上下工夫，企業(yè)管理的好壞，會決定企業(yè)轉(zhuǎn)型的成敗。首先，要加強思想觀念的轉(zhuǎn)變，加大培訓力度，異常是管理層要改變老觀念，要從實干型向管理型轉(zhuǎn)變。領導層定期學習和交流，這樣能夠開闊視野、學習管理理論。其次，公司要健全管理制度、明確崗位職權(quán)、建立激勵機制、完善考核方式。好的制度能夠改變?nèi)说男袨椋玫闹贫饶軌蚣顔T工，好的制度能夠強化管理。第三，要做好后繼人才的培養(yǎng)工作。從此刻起，要做好老同志的傳幫帶工作，把他們的好做法傳下來，永遠留在。第四，既要引進人才，還要用好人才，異常是要挖掘公司內(nèi)部現(xiàn)有人才，最大限度發(fā)揮各類人才的作用。

每月工作內(nèi)容及表現(xiàn)自我鑒定520__—201_學年第一學期的序幕已經(jīng)拉開，現(xiàn)將教導處9月份所做工作進行梳理：

一、接收上級文件情景

本月共計接收上級文件數(shù)量29件;其中實驗區(qū)教研室文件數(shù)件，教育處文件數(shù)件，鄭州市教育局文件數(shù)件。

二、上報材料統(tǒng)計情景

結(jié)合本月接收上級文件要求，按時上報材料數(shù)件，撰寫匯報材料數(shù)件，制作匯報ppt數(shù)件，整理檔案數(shù)件。包括啟航上交情景的布置、審核、督促、上傳及再修改。

三、教育教學重點活動開展情景

1、引領示范課

開學第二周，我校推選出引領示范課5節(jié)，分別是：王校長為全體教師做引領示范課《倒數(shù)的認識》、孫主任的引領示范課《落花生》、任忠艷教師的示范課《分數(shù)乘法解決問題》、英語組名師李玲麗的示范課《Unit1Hello》、王聰?shù)氖痉墩n《天地人》。以上教師的引領課為教師們樹立的榜樣，為今后的教學工作帶來了參考和借鑒，能更好的開展教學活動。

2、“一師一優(yōu)課”開展情景通報

一師一優(yōu)課活動截止時間推遲，截止目前，我校一師一優(yōu)課參加報名教師人數(shù)77人，曬課人數(shù)32人。教師上傳曬課材料完整度到達百分之百的僅有6人，此項工作因網(wǎng)絡延遲和教師材料上傳不完整的原因造成，教師們可根據(jù)自我的上傳情景進行完善，避開網(wǎng)絡高峰進行材料上傳。

3、信息化社團開展情景

本學期計算機社團、ipad社團、機器人社團，按照學期初的安排有序開展;由于一年級學生年齡原因，一年級計算機和ipad社團暫停，其他年級正常開展。

新增社團：心理劇、象棋、書法、英語情景劇、英語口語社團

4、開展課例研究

開學第三周，各教研組按時上報課例安排，我校課例研究課正式開始，授課教師高度重視，聽課教師進取參與觀課活動，課例研究氛圍濃厚。

5、團體教研

基于實驗區(qū)教研室學期初工作安排，各教研組將第一次團體教研資料定為《教材教法解讀》，各教研組利用教研時間進行教材教法研究，并保存下來了有形材料和教研評價。

接教研室通知，張莊中心學校六年級教師，要來觀摩我校六年級語文教研組的教材教法教研活動，六年級語文教研組進取準備、全員參與，為我校教師做了一次教研展示。

6、把脈新教師課堂

今年我校新進教師14名，教導處擠出時間深入課堂，對14名教師逐一進行聽課，并及時反饋教學中的優(yōu)點與不足，并與個別教師進行談話溝通，提出今后工作的提議和方法。(幾位教師提高明顯)

7、一年級新生家長會

8月29日上午，我校舉辦了20__年秋季一年級新生家長會。王校長向與會的家長介紹了學校的整體情景與辦學理念，并孫主任做了主題為《和孩子一齊為升學做準備》的講座，緊扣幼升小學生的學情，為孩子們?nèi)绾伪M快適應小學生活做好了準備。在師生和家長的共同努力下，此次家長會取得了圓滿的成功。

四、常規(guī)檢查工作反饋情景

教導處在開學初對教師們的周前備課等工作進行了檢查，采用教導處抽查，教研組之間互評方式開展，教師們能夠做到周前備課，可是個別教師的教學設計缺少二次備課的痕跡。

教導處對早讀、午托、輔導、教學進行專人巡視檢查，對表現(xiàn)好的班級和存在的問題班級每一天進行及時的反饋，以上常規(guī)工作較開學初有了較大提高，常規(guī)工作走上了正規(guī)，今后將繼續(xù)扎實開展。

教師粉筆字檢查、鋼筆字檢查、教研記錄、一日常規(guī)記錄上交情景見“每周家事”。

五、教師培訓

本月共計接收教師培訓文件數(shù)29件，外派教師分別參加培訓13次，分別是區(qū)里的各學科教材培訓、教學經(jīng)驗交流會、課堂觀察會議及培訓、新教材培訓;市里的科學微課培訓、足球教練員培訓、省骨干教師培訓、道德課堂診斷交流培訓、中國夢新課堂，參與培訓人數(shù)到達百分之八十。

邀請教育教學專家在我校做培訓2場，分別是鄭州眾意路小學校長馬靖為全體教師作《如何進行家校溝通》講座、深圳市課納思科技公司講師作《如何利用平板電腦授課》講座。

本月學校舉行內(nèi)部經(jīng)驗交流會、培訓會4場，分別是孫主任的《常規(guī)工作培訓》、假期外出培訓教師《學習心得分享交流會》、姜威主任為全體教師做《一師一優(yōu)課活動的解讀》講座和《如何使用計算機日常軟件和網(wǎng)絡常見問題》的講座、教師節(jié)優(yōu)秀教師《教師班級管理與教學經(jīng)驗交流會暨表彰會》。

六、學籍管理工作開展情景

1、一年級新生辦理學籍。

鄭州索特系統(tǒng)和全國學籍系統(tǒng)兩套學籍同時辦理，共導入系統(tǒng)459名學生信息及照片，經(jīng)過教育局審核，我校共辦理成功459名一年級新生的學籍。

2、辦理二到五年級轉(zhuǎn)學籍手續(xù)。

從9月1日至今，辦理區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)入53人，跨省轉(zhuǎn)入9人，省內(nèi)轉(zhuǎn)入72，轉(zhuǎn)出11人，復學9人，共處理154人的學籍問題。

3、六年級處于畢業(yè)年級不予辦理轉(zhuǎn)學籍手續(xù)，所以讓六年級轉(zhuǎn)學生13人簽借讀證明。

本月針對學籍問題進行一一處理，復雜的學籍情景逐漸條理化，為學生的就學供給了良好的前提。

七、迎檢工作情景匯報

1、信息化示范學校驗收

8月11日，鄭州市教育局現(xiàn)代教育信息中心督導組領導蒞臨我校進行信息化示范學校進行驗收，分別對我校的信息化功能室的使用情景、班班通的使用情景、信息化活動開展情景、創(chuàng)客空間建設、一師一優(yōu)課開展情景進行了實地考查和座談，督導組對我校取得的成績給予了很高的評價。

2、開學初工作檢查

9月5日午時，教研室張秀玲主任帶領教研員對我校開學初工作進行檢查，分別對學校環(huán)境、班級文化、教案撰寫、培訓記錄、學校各學科教學計劃、學校整體方案進行檢查;我校工作開展扎實，獲得檢查組的肯定;其中我校的“開學第一課教學設計”、“班級文化建設”、“網(wǎng)站宣傳更新”是檢查中的亮點。

3、鄭州市道德課堂診斷

9月13日上午，鄭州市道德課堂診斷交流檢查組一行七人在來到我校，開展道德課堂診斷交流活動診斷。

本次診斷交流的資料主要有：學校創(chuàng)客建設情景、創(chuàng)客教育師資力量、課程建設、創(chuàng)客成果、環(huán)境建設和合作推廣的診斷檢查。檢查組一行首先查看了我校的創(chuàng)客空間、ipad教室、計算機教室、直播教室、文體中心，對我校的硬件設施給予好評。

接下來，檢查組一行還聽取了學校王春喜校長介紹學校創(chuàng)客教育建設情景。經(jīng)過查閱資料，交流座談的形式，檢查組一行對鄭州航空港區(qū)中心學校的創(chuàng)客教育課程進行全面診斷交流，并給予了一致好評。

4、鄭州市政府教育工作督導團到我校督導教育教學工作

9月21日，市政府教育工作督導團一行，在港區(qū)基礎教育處處長張秀芬、教研室副主任海國忠、港區(qū)教育處督導辦負責人翟廣林陪同下到我校驗收學校三年規(guī)劃落實工作。

督導考核組一行先后深入我校教室、計算機教室、ipad教室、錄播教室、文體中心、舞等處，詳細查看并指導工作。經(jīng)過走訪、聽取匯報，督導組對我校的學校布局、文化建設、三年規(guī)劃發(fā)展落實情景等工作給予了高度評價，對我校今后辦學方向、教育教學工作提出了殷切期望，并鼓勵我校今后按照三年規(guī)劃認真落實，再創(chuàng)佳績。

每一次迎檢，都離不開檔案整理、材料匯報、PPT制作，及各班文化墻、圖書角、衛(wèi)生等方面的整理。

5、綠色學校驗收。

八、配合上級相關工作

1、9月5日上午配合實驗區(qū)教育處拍攝教育宣傳片

我校進取配合教育處拍攝教育宣傳片，領導經(jīng)過精心策劃和組織，將學校的辦學特色、教師隊伍建設等方面情景進行拍攝，并將學校的有形材料供給給拍攝組。

2、實驗區(qū)20__年教師節(jié)表彰大會9月8日上午在我校舉行

我校領導和教師高度重視，進取配合教育處工作，安排教師高標準布置會場，選拔學生王怡靜和楊武杰作為少先隊員代表為本次會議獻詞，兩位孩子精彩的演講贏得了與會領導和教師的一陣陣掌聲。同時，我校被評為實驗區(qū)教育教學先進單位，會議取得圓滿成功。

3、鄭州市檢察機關“法治進學?！眴觾x式在我校舉行

9月23日上午，鄭州市檢察機關“法治進學?！哌M鄭州航空港實驗區(qū)”啟動儀式在鄭州航空港實驗區(qū)中心學校舉行。我校領導高度重視、進取配合，按照會議要求整理會場，安排六年級學生進行宣誓活動并全程參與會議。

4、航空港區(qū)公安局招警開始在我校舉行

9月25日上午，航空港區(qū)招警考試在我校舉行，我校按照上級要求布置考場、打印并粘貼考號等，活動在我校順利進行。

九、月常規(guī)調(diào)研

按照慣例，開學一個月，要督促師生來個回頭看。安排命題、印制試卷、組織考試和評卷，還有隨后的質(zhì)量分析與經(jīng)驗交流。

十、其他工作

1、一年級招生工作。

兩天的集中招生工作，不斷延續(xù)的一年級招生工作持續(xù)了近三周時間。

2、插班生考試與編班。

先后組織了記不清多少次的插班生入班考試，批改試卷和編班。

3、多次的課務調(diào)整。

由于教師緊缺，部分遲遲到不了位，加上孕產(chǎn)婦多，為能正常運轉(zhuǎn)，開齊課程，經(jīng)歷了不知多少次的調(diào)課，至今仍不能成為定局。

4、處理學生隨機問題。

特殊學生的處理，如偷拿家長的錢，迷戀網(wǎng)絡問題，小賣部記賬、厭學情景的處理、智障學生的處理等。

5、教師調(diào)課問題，學校大，什么事都有，有時由于上級活動多，有沖突;

有時因為一個班的教師同時請假，不得不兼顧全體，協(xié)調(diào)安排，使工作得以正常運轉(zhuǎn)。

6、突發(fā)事件的處理：家長不理解教師，與教師發(fā)生沖突，需要抽出時間，耐心做通家長的工作。

7、每周的工作安排。

評價上周得失，計劃本周工作，安排課例，進行周工作反饋。

8、通盤研究協(xié)調(diào)。

哪塊工作需要協(xié)調(diào)安排，都要周密研究，合理安排。如體測人員的抽調(diào)安排。

9、關注個體教師。

不讓一位學生掉隊，不讓一位教師掉隊。針對特殊教師，不斷聽課、評課、指導，給出提議?？粗齻円惶焯斓淖兓闹杏行┰S欣慰。

10、宣傳版面的制作。

為防止家長的糾纏與不理解，我們在一年級招生之前做版面;開學初學生家長不敢放手，又做版面;診語文實驗學校授牌，又做易拉寶。

篇8

關鍵詞：教育，現(xiàn)狀，薄弱，改善

引言：農(nóng)村教育問題的成因是多樣的，其中最關鍵的因素是師資配備不足，留不住人才;最嚴峻的現(xiàn)狀是學生學習不夠積極主動。解決這一系列問題需要一個長期的過程，在這期間可以嘗試加強硬管式的傳統(tǒng)教育方法，著重要給學生樹立起積極拼搏的意識。其根本的改善必須舉全國之力而為之，且要堅持下去。

三角小學情況

(一)學?；粳F(xiàn)狀

三角小學于XX年由東溝小學，小堡小學合并在一起，學?？傉嫉孛娣e8000多平米，建筑占地面積800多平米。XX年中心校為學校將木窗換為鋁合金窗，辦公用品均是由中心校統(tǒng)一購置。學校共設有1個微機室，沒有實驗室和圖書室，學校操場設有籃球架和乒乓球臺。XX年學校購置了電腦，共22臺，3～6年級可以上微機課，課上2人使用一臺電腦。全校共6個班級，6個年級，分別為學前班、1、3、4、5、6年級，由于XX年沒有招來一年級學生，導致沒有二年級。因為現(xiàn)在學生人少，所以學校每兩年招一次生。學生共105人(具體見表格1)，以前學生有200多人，每個班級至少30人，但后來越來越少，到鎮(zhèn)里去上學的孩子越來越多。

(表格1：學生人數(shù)及男女比例)

(二)在校教師情況

學校有老師12人，2個領導，6個班主任，班主任主要教語文和數(shù)學。全校只有一名英語老師，負責3、4、5、6年級的教學，是特意給三角小學派來的，來到三角小學已經(jīng)有4、5年了。學校無專業(yè)音體美、思想品德、自然老師，都是一個老師教多個科目。在缺少老師時，學校會在村里尋求高中學生作為代課老師。老師大部分住在牌樓鎮(zhèn)中，每天上下班有專門的車接送。教師年齡在36～50多歲之間，最長教齡長達30年，最短教齡為XX年。工資2600～2700元∕月，過節(jié)時沒有待遇，今年只有降溫補貼100元。學校會逐年評選優(yōu)秀教師，但評出的優(yōu)秀教師都會被調(diào)走，老師的安排是輪流調(diào)換，調(diào)走原因有很多，有的是因為工作需要，有的是根據(jù)個人原因。老師在同一所小學最多呆6年，很少有機會參加外出培訓。三角小學里有一位劉老師，是6年前調(diào)來的，教學認真負責，經(jīng)常給孩子家長打電話反映情況，劉老師實行一幫一原則，一好帶一壞。(見圖表1、2、3)

圖表1：教師學歷情況

圖表 2：教師級別情況

圖表 3：教師年齡人數(shù)

(三)學校教育管理方面

每學期開一次家長會，但家長來的人數(shù)很少，其中老人占很大比例。因為老師家住在牌樓鎮(zhèn)上，來回不方便，平常教師不常與家長溝通。學校每學期考一次試，試卷由鎮(zhèn)上統(tǒng)一印發(fā)。每學期評選百分之三十的的三好學生，百分之十五的優(yōu)秀少先隊員。每學期期末老師都會進行家訪，針對對象是學困學生和貧困學生，每次5～10個學生。學校采取硬式教育，考試之后不排榜。

(四)老師分析學生情況

1、老師們認為，孩子好壞不能根據(jù)考試成績來評價，因為孩子成績起伏不定，有可能同一科目，上次考試成績與這次考試成績相差太遠。而且孩子有自己的特長，有可能英語不好，數(shù)學卻很好，這些都不能用來比較孩子的好壞。

2、現(xiàn)在上學書本都不要錢，每年只需要拿些卷紙錢，所以因為家里貧困而退學的原因極低，孩子不愛學習的主要的原因就是認為學習累，吃不了苦，越是家庭條件好的越不愛學習。孩子學習氛圍差，害怕問老師題。

3、還有一種是父母把孩子留給爺爺奶奶，他們根本不管孩子學習，也管不了?，F(xiàn)在的孩子越來越貪玩，也越來越難管，爺爺奶奶很多也會溺愛孩子，隨著孩子來。因此，孩子玩起來更加無所忌憚，很多都因為貪玩而荒廢了學業(yè)。

4、老師們普遍認為，學生家長認識不到孩子學習的重要性，采取“放羊式教育”，家長以為把孩子送到學校就是對孩子的教育了，對孩子的學習也是不管不問。一位老師說，農(nóng)村家長與鎮(zhèn)里家長重視程度相差太多，鎮(zhèn)里家長重視程度占80%～90%，而村里重視程度不到10%(老師自己認為數(shù)據(jù)，不一定準確)。

(五)三角村孩子學歷情況

因為由六年級升初中不需要考試，所以村里學生都能念到初中，但初中升高中需要進行考試選拔，所以高中生就比較少了。村里每年都會出大學生3～5個，村里也曾出現(xiàn)過碩士和博士。

二、當代農(nóng)村教育現(xiàn)狀分析

(一)現(xiàn)狀1：父母重視教育程度低

1、家長普遍文化水平差

根據(jù)我們的走訪，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家長學歷基本為小學或者初中，甚至還有很多連小學都沒有畢業(yè)。其主要原因是：城市的收入、就業(yè)機會、生活條件等各個方面都明顯優(yōu)于農(nóng)村，學歷高有能力的年輕人都不愿意留在農(nóng)村，選擇進城打工，留下的都是那些在城市混不下去的人。從而導致農(nóng)村人口呈現(xiàn)兩極分化嚴重，老的老小的小。父母都迫不及待的將孩子送入學校，父母只是想讓學校去管孩子。家長白天都忙工作或忙著干農(nóng)活，只有晚上才能有一點的時間顧及孩子，由于家長的學歷水平都很低，根本無法輔導孩子學習，也不知道該怎么在學習上幫助孩子。孩子發(fā)現(xiàn)自己跟不上的時候，家長不知道該怎么辦，也沒太放在心上。

2、家長采取“放羊式”教育

農(nóng)村孩子上學一直以來存在的一個嚴重問題就是放羊式教育，家長因為工作或農(nóng)活而無暇顧及孩子，老師只是完成上課的任務，課下一般很少管學生是否學習，這就造成了學生在學習上的散漫、不認真。在“放羊式”教育的模式下，學校對學生日常生活的管理幾乎是一片空白。往往是，學生問題日積月累最終演變?yōu)橐粋€個具體到惡性事件時學校才出面干預。這種教育模式雖然可以培養(yǎng)孩子的自主性，提高自立能力，但是也存在著諸多弊端。

3、留守兒童現(xiàn)象

父母外出打工，孩子留給爺爺奶奶帶，在對待孩子的教育問題上，孩子的爺爺奶奶的教育觀點和方法與教師的教育觀念和方法在很大程度上有著本質(zhì)的沖突，更多的家長認為自己把孩子送到學校，一切責任就在學校了。他們不問不管，一旦孩子有什么事，或者學習成績不好，他們就會到學校吵鬧，久而久之，矛盾就突顯出來了。留守孩子由于長期缺乏父母的關愛，性格孤僻、偏執(zhí)，難以溝通。目前，留守兒童現(xiàn)象已經(jīng)成為社會問題，應該引起廣泛的關注。

4、家長態(tài)度微妙

絕大多數(shù)家長還是支持孩子學習的，他們深知務農(nóng)的艱苦，想讓孩子通過學習改變命運。然而愿望是美好的，生活是現(xiàn)實的。在了解農(nóng)村父母教育理念時發(fā)現(xiàn)一個很大的偏見。農(nóng)村父母認為，關心孩子就是在物質(zhì)上給孩子錢讓他們念書，而忽略了精神方面的關心，他們不會抽時間陪孩子學習，也不會關心他們學習遇到了什么困難。他們會做的大多只是，想起來的時候詢問下孩子學習情況，跟孩子說幾句早已聽出老繭的勵志名言。家長對待孩子學習的態(tài)度其實十分微妙，一方面，每個家長都認為讀書重要，只要孩子會讀書，自己不論砸鍋賣鐵也會供孩子讀書。而另一方面，讀書無用終究還是存在于家長的觀念中。在他們身邊，一些普通院校畢業(yè)的學生也難找到工作，周圍一些沒文化的孩子出去打工卻能賺很多錢。這種微妙的心態(tài)造成了，如果孩子會讀書家長會十分支持，如果孩子讀書成績不理想，父母會想不會念還不如打工算了。

(二)現(xiàn)狀2：教育教學資源嚴重短缺

盡管目前農(nóng)村小學在校舍及硬件設施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學相比差距仍然很大。由于農(nóng)村教育經(jīng)費有限，很多需求無法得到滿足，大部分農(nóng)村小學微機室缺乏或不完備，有的學校甚至沒有圖書室，有的學校圖書室的書籍數(shù)量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設備僅僅是擺設，壞了也經(jīng)常缺乏資金買新的，體育課沒有孩子玩的東西，上體育課就是學生自由活動的時候。許多學校沒有多媒體設備，有的學校最多有幾臺錄音機，教師上音樂課就用嗓子干吼······而且，由于師資力量的不足，大多數(shù)科目沒有專門的老師，就是由班主任代上。硬件設施投入不足是目前農(nóng)村教育一個最普遍的現(xiàn)狀。

(三)現(xiàn)狀3：師資力量薄弱

農(nóng)村教育是中國改革和發(fā)展的重點，是中國教育的主要部分，其普及程度及教育水平，直接影響全國普及教育和基礎教育的實現(xiàn)程度，大力發(fā)展農(nóng)村教育是教育發(fā)展的重要目標，作為農(nóng)村教育中的主力――教師，身上擔負著任重而道遠的責任。然而，農(nóng)村師資力量的薄弱卻直接影響著農(nóng)村教育有效的實施。而導致這一因素的直接原因有以下幾點：

年齡結(jié)構(gòu)不合理

農(nóng)村小學教師隊伍老化，后繼乏人情形日益嚴峻。據(jù)調(diào)查，超過40歲的老教師多達一半以上。

教師學歷水平較低

一方面高等學校畢業(yè)的教師不愿意來鄉(xiāng)村學校任教，另一方面好多老教師是初中或高中畢業(yè)生，一般都是?？?、本科畢業(yè)生，很少有研究生及以上學歷。沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育的民辦教師又由于能力有限而對學生的引導及培養(yǎng)造成阻礙。這就導致教育資源被浪費，而少年兒童接受知識的領域變得越來越狹窄。

專業(yè)教師不足

在城市，專業(yè)化教學是理所當然之事，或許不值一提，而在許多農(nóng)村小學，專業(yè)教師卻嚴重不足，像音樂、美術、勞動、自然教學大多是兼職的。

教師素質(zhì)普遍不高

教師素質(zhì)包括多個方面，如學歷、職業(yè)道德、思想觀念、教學質(zhì)量、科研能力等。農(nóng)村小學中專生、初中畢業(yè)生在教師隊伍中占了絕大多數(shù)，他們自身的知識結(jié)構(gòu)很不完善，又因長期生活、學習、工作在鄉(xiāng)村，教學中缺乏熱情和競爭意識，無法掌握先進的教學技術，信息閉塞，幾乎無科研能力可言。

教師身體不適應

由于生活條件差、學校環(huán)境差、內(nèi)外壓力大、待遇不高、不良習慣等因素影響，農(nóng)村小學教師身心素質(zhì)明顯下降。

教師教育待遇不等

作為農(nóng)村教師，繁重的教學任務和超負荷工作量也許都不是問題的根本，待遇上的問題或許才是師資流失的重要原因。據(jù)了解，一個農(nóng)村教師每月的工資就是工資卡上的錢，獎金什么的基本沒有，一年下來，也領不了幾個錢，而城區(qū)學校每個月加上課時津貼、班主任費等，每個月多領好幾百元錢。農(nóng)村學校的教師過教師節(jié)最多領100元，而城區(qū)學校最少就是500元。待遇上的差別，讓許多教師都把前途放在城區(qū)，想盡一切辦法調(diào)到城區(qū)成為大部分農(nóng)村教師的奮斗目標。長此下去，農(nóng)村師資大量流失。

農(nóng)村的基礎教育現(xiàn)狀如此，其結(jié)果必然導致農(nóng)村與城市的差距越來越大，農(nóng)村孩子與城市孩子的距離越來越遠，兩極分化越來越嚴重，社會矛盾越來越激烈，我不知道政府有沒有統(tǒng)籌考慮?

三、改變教育現(xiàn)狀的建議

俗話說：“再窮不能窮教育。”針對目前農(nóng)村教育現(xiàn)狀存在的問題，并結(jié)合農(nóng)村發(fā)展的實際情況，我提出一下幾點建議。

1、經(jīng)費挪用重點抓，教育資源用到實處

據(jù)調(diào)查的情況，當?shù)卣贸龅挠邢拶Y金來辦鄉(xiāng)村教育，是不能滿足廣大農(nóng)村青少年對教育的需求的。改善農(nóng)村小學的教育條件、物質(zhì)條件，必需以政府投入為主，多渠道籌措教育經(jīng)費，并且政策盡可能向農(nóng)村地區(qū)傾斜，向薄弱、偏遠的農(nóng)村中小學地區(qū)傾斜。沒有相應的教育條件，教學儀器、圖書資料，提高質(zhì)量只能是一名空話。中央及省級財政可依據(jù)各鄉(xiāng)村學校的學生數(shù)將鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費定額、定時、定量地通過銀行劃撥給鄉(xiāng)村學校，這樣可避免教育經(jīng)費在多個中間環(huán)節(jié)的截留現(xiàn)象，又可保證鄉(xiāng)村教育經(jīng)費的穩(wěn)定性、均等性、可靠性。同時，要注重改造小學的微機室，購置必需的教育儀器設備和圖書資料，使村辦小學辦學條件、管理水平、教育教學質(zhì)量有明顯提高。為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我們要首先加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費的挪用作為重點抓，把有限的教育資源用到實處。

2、加大師資力量并進行良好的培訓，提高師資水平

提高鄉(xiāng)村教師的地位和待遇，保證村小師資隊伍穩(wěn)定和擴充。各級政府要認真貫徹知識分子的政策，想方設法改善農(nóng)村小學教師的工作條件和生活待遇。因為教師只有在具有所需的知識和技能、個人素質(zhì)、職業(yè)前景和工作動力的情況下，才能滿足人們對他們的期望。在提高農(nóng)村小學教師的整體素質(zhì)方面，政府和教育主管部門應注重教師培訓的經(jīng)常性，創(chuàng)造條件和機會使農(nóng)村小學教師能夠參加。通過學習和培訓，掌握現(xiàn)代化教學手段，在知識的廣度和深度上不斷有所完善，從而提高教師的整體素質(zhì)。另方面，教師要不斷提高自身的教學技能和教育責任感，根據(jù)學生的不同特點和素質(zhì)教育的要求，不斷改進教學方法。啟發(fā)式教學，發(fā)展農(nóng)村小學孩子良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)造能力，以適應現(xiàn)代社會對人才的需要。由于所處生活環(huán)境和學習條件的限制，農(nóng)村小學的孩子更需要教師的關心、激勵和幫助。盡可能對每個學生，尤其是打工子女的基本情況進行了解，多關注其學習完成和變化情況，多與他們談話和交流，及時了解他們在學習中存在的問題與困難。對他們的教育應以鼓勵為主，使老師的鼓勵變?yōu)楹⒆訉W習的監(jiān)督和動力。

3、更新教育觀念，開展形式多樣的素質(zhì)教育活動

素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育?？梢允箤W生認識到具有真才實學、一技之長的重要意義，要求課堂教學更多地聯(lián)系生活實際和生產(chǎn)實踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學率的教學方式。保證音樂美術體育等課程的課時，重視課外活動的開展，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。同時，也要注重提高農(nóng)村教育管理者的素質(zhì)教育管理水平。

父母從精神上關心孩子，幫助孩子

俗話說，父母是孩子最好的老師，家長的一言一行嚴重影響孩子的成長。平時家長應多注重自己的言行，給孩子樹立一個榜樣。雖然父母把孩子送到學校里，但是也不能撒手不管，及時與老師交流，常常與老師聯(lián)系了解孩子情況，對孩子的身心健康都是有幫助的。孩子教育從小抓起，從小培養(yǎng)積極的人生觀，價值觀，樹立遠大的理想，不斷鼓勵孩子向遠大理想而努力。孩子出現(xiàn)問題時，不能用打罵的方式來解決，細心的開導他，及時發(fā)現(xiàn)錯誤并改正錯誤。培養(yǎng)孩子的特長，多陪陪孩子做自己喜歡的事情，豐富課余生活，更要加強體育鍛煉，保證身體健康。與此同時，家長與孩子之間的溝通多了，能夠更加深入的了解孩子的成長與性格，能夠更好的引領孩子走向正確的道路上。

四、結(jié)束語

以上幾點建議所能解決問題的范圍和程度畢竟有限，這個長期形成的差距必然要用長效的機制才得以徹底解決。在這當中，唱主角的正是國家的相關政策傾向和重點幫扶。農(nóng)村問題說到底是一個窮字，但核心并不是窮經(jīng)濟，而在于窮知識、窮技術、窮觀念，歸根到底是窮人才。只有想辦法讓無數(shù)的知識人才前赴后繼不斷地投身到中國的農(nóng)村建設隊伍當中，這個問題才有可能從根本上得以解決。但目前就全國范圍的大學生就業(yè)去向來看，基本上沒有主動積極考慮去到農(nóng)村就業(yè)的。其中責任并不在于大學生，而是在于國家的政策性導引不夠。并沒有足夠的鼓勵來彌補其物質(zhì)條件的匱乏所留下的空白，大學畢業(yè)生不愿意投身農(nóng)村的建設也是在情理之中的。好在近年來我國對于這方面的重視程度和投入力度正在不斷地加強，相信隨著城市就業(yè)的飽和和相關政策措施的到位，將會不斷有大學生到農(nóng)村去就業(yè)、生活，而城鄉(xiāng)教育的差距屆時將會逐漸縮小。

2016年新課標教材小學數(shù)學教學情況調(diào)研報告

小學團隊情況調(diào)研報告

中小學校園文化建設評估前的思索

農(nóng)村小學語文閱讀教學的現(xiàn)狀調(diào)研報告

小學校長的述職報告

2016小學數(shù)學教學工作調(diào)研報告

農(nóng)村小學教學視導調(diào)研匯報材料

2016年小學數(shù)學教學工作調(diào)研報告

2016小學數(shù)學課堂教學情況的調(diào)研報告

小學生家長陪讀現(xiàn)狀調(diào)研報告

關于村小學教育的調(diào)研報告

小學關于基層組織建設活動的調(diào)研報告

[轉(zhuǎn)載]袁貴仁就中職和中小學開展學習實踐活動接受專訪

篇9

2004年上半年XXX區(qū)中小學幼兒園，緊緊圍繞市電教館和區(qū)教育局“大力推進教育信息化建設”的工作目標開展工作。以隊伍建設為中心，采取各種方法，培養(yǎng)、建設一支素質(zhì)高、技術優(yōu)的信息技術教育師資隊伍和管理隊伍；以信息網(wǎng)絡建設為樞紐，充分利用南京信息網(wǎng)資源，全面實施中小學“校校通”工程；以課堂模式改革為突破，營造良好的教科研氛圍，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，探求運用信息技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，建設以學生為主體的探究性（研究性）學習模式，主要做了以下七方面工作。

一、不斷提高課題研究水平

為了促進學校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，2002年上半年區(qū)電教館一直把學校電教課題研究作為先導工作來抓。我們采取“總體規(guī)劃，分布實施，分層推進，典型引路，滾動發(fā)展”的策略抓試點、抓實驗、抓典型、以點帶面，逐步推廣，以科研求提高，以科研促發(fā)展。2002年，中華職教中心《應用信息技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維》，實驗小學《運用現(xiàn)代教育技術指導小學生自主學習的研究》，*中學《信息技術與課程整合，提高學生自主學習能力》，沙洲中心小學《運用信息技術提高小學語文閱讀質(zhì)量的研究》等四所學校的電教研究課題正式被列為江蘇省“十五”電教研究課題。我們認為，課題實驗研究從根本上說是一種活動或一個過程。盡管研究的過程復雜，但研究是經(jīng)驗的，是系統(tǒng)的，更應是有效的，可靠的。無論現(xiàn)代教育技術實驗研究的課題大小，必須目的明確，有價值，研究的成果才有社會意義。因此今年我們特別注重“十五”電教課題的開題工作，努力提高“十五”課題研究水平，切實加強對課題的過程管理與評估。6月上旬，在市電教館的領導下，我們對全區(qū)四所學校的“十五”省級電教課題進行了一次全面的調(diào)研。通過調(diào)研，四所學校在課題實驗研究管理中運用決策，計劃、組織、控制等手段，有效地發(fā)揮人、財、物、時間，信息等要素的作用。較科學、規(guī)范、按計劃、按要求地完成課題研究任務，受到市電教館的贊揚。目前，我區(qū)各校以科研推動信息技術的發(fā)展，促進了全區(qū)電教工作開始從常規(guī)電教媒體的開發(fā)和運用，逐漸向以計算機網(wǎng)絡輔助教學為主的現(xiàn)代教育技術手段的使用方向轉(zhuǎn)化，不斷提高中小學幼兒園教師教育手段和教育信息化程度。

二、電化教學環(huán)境逐步完善

為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時進入中小學課堂，在市區(qū)教育局的高度重視下，我區(qū)各校對照江蘇省電化教育實驗學校和示范學校環(huán)境配置標準，根據(jù)學校教育發(fā)展的實際需要，不斷增加電教投入。據(jù)統(tǒng)計：到2002年6月份已達2000萬元，學校配置了電視演播系統(tǒng)、多功能室、語音室、計算機室等。2002年開始全區(qū)教育信息化工程全面啟動，僅板中、雨中、共中、實小、共小信息化建設的投入即達到144萬元。江小、中華職教中心、*中學等校還自籌資金進行計算機房改造和升級。至今年6月底，全區(qū)已有計算機1180臺，收錄機432臺，投影儀448臺，電視機488臺，影碟機、錄放機150臺，編輯機(非編)12套，多功能電教室19個，計算機室25個，班班三機一幕進課堂。中華職教中心、雨中已建或正在籌建三機房，為我區(qū)教育信息化全面騰飛打下了堅實的基礎。今年上半年開始，孫中、板中、中華職教中心寬帶已接入學校，沙小等5所學校年內(nèi)力爭接入寬帶網(wǎng)。*中學、實驗小學還建成了校園網(wǎng)。閘中、共中、雨中、孫中、江中、實小、雨小、共小已建起了信息制做中心。校園網(wǎng)，信息制做中心的建成，大大提升了我區(qū)教育現(xiàn)代化的層次。各校在硬件配置的過程中，電教館總是主動到學校，為各校做好參謀，嚴把質(zhì)量關，全心全意做好后勤服務，為學校進行網(wǎng)絡調(diào)試，計算機及各種電器的維修與保養(yǎng)，受到基層學校的好評。我們相信，新的教育技術革命將會在我區(qū)全面展開。

三、辦好雨花教育縱橫欄目，促進全區(qū)教育發(fā)展

近年來，*區(qū)教育局高舉教育現(xiàn)代化大旗，堅持以學校發(fā)展為主題，堅持以教育改革為動力，高瞻遠矚，大氣魄辦教育，使雨花教育發(fā)生了巨大的變化。為確保教育現(xiàn)代化強區(qū)的順利實現(xiàn)，進一步高標準、高質(zhì)量辦好雨花教育，由區(qū)教育局、區(qū)電教館醞釀已久的“雨花教育縱橫”欄目今年4月2日正式開播!這是雨花教育史上的一件大事，更是雨花人民教育、文化、生活中的一件大喜事!“雨花教育縱橫”欄目的主要內(nèi)容有：名師導學、教師風采、校園風景線、升學指南、考前指導、幼教天地。開播“雨花教育縱橫”這一欄目，其目的是進一步構(gòu)筑起展示雨花教育的平臺，搭建教育與百姓溝通的橋梁。到目前為此已按時播出了14期節(jié)目，在全區(qū)教師中產(chǎn)生了較大的影響。在節(jié)目制作過程中，我們克服許多困難和電視臺的同志一道保質(zhì)保量做好每期節(jié)目。沒有交通工具，我們自己想辦法，天氣炎熱，我們照樣扛著機子一絲不茍的嚴格按要求拍攝好每一個場面。我們嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，揮汗工作的場景深深感動著學校的領導和教師。“雨花教育縱橫”欄目從編、導、攝、制及組稿全部由我們負責。由于是第一次做這項工作，缺乏經(jīng)驗，但我們邊干邊學，力求把最美的學校展示給大家，把最好的教師介紹給大家。自“雨花教育縱橫”欄目開播以來，受到了全區(qū)上下的關注，成為雨花教育密切社會和百姓的情感紐帶，拉近了教育與百姓的距離，聆聽群眾對教育的建議，進而營造教育社會化、社會教育化的良好氛圍，推動著雨花向教育強區(qū)的宏偉目標不斷邁進。

四、繼續(xù)抓好電教培訓工作

根據(jù)省教育廳蘇教電[2001]12號《關于我省中小學教師信息技術培訓工作若干問題的通知》及南京市教育局寧教電[2001]7號文《關于開展第二輪現(xiàn)代教育技術培訓工作的實施意見》等有關培訓文件精神，為切實做好我區(qū)中小學、幼兒園教師第二輪現(xiàn)代教育技術培訓工作，去年區(qū)電教館制訂了《*區(qū)第二輪現(xiàn)代教育技術培訓的實施意見》。對培訓對象、培訓時間、培訓方式、組織管理等方面做了具體布置和要求。區(qū)電教館根據(jù)省市區(qū)教育局的要求，在各級領導的共同協(xié)作下，扎扎實實開展培訓工作。

為認真完成好省、市教育局下達的第二輪現(xiàn)代教育技術培訓任務，我們從3月份開始，對培訓工作做了周密的安排，制定了詳細的培訓計劃，并對培訓場所、培訓教材、授課教師、后勤管理等逐一落實到位。4月12日我們對去年參加培訓的397名學員進行復習指導，5月份全部參培學員到市電教館參加考核，僅有5人不合格，及格率達98.5%，居全市之首。

這次培訓全體學員一致反映很好，認為此次培訓雖然大家累了一點，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對學好現(xiàn)代教育信息技術的重要性和必要性，而且實實在在學到了不少信息技術知識，對指導今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義。目前，我區(qū)暑期第二輪現(xiàn)代教育技術培訓正有條不紊的展開。

五、抓好高二信息技術等級考試工作

根據(jù)省教育廳《關于普通高中實施新課程計劃及2003年高考改革方案的通知》（蘇教基〔2001〕11號）精神和《關于印發(fā)<江蘇省中小學生信息技術等級考試實施細則>和<江蘇省中小學生信息技術等級考試考務工作細則>的通知》(蘇教會考［2002］3號)要求，全省今年5月18日至21日組織普通高中二年級學生進行信息技術等級考試。根據(jù)區(qū)教育局的安排，由區(qū)電教館全面承擔了此次考試的各項工作。接到任務后，區(qū)電教館盡職盡責、在各級領導的共同協(xié)作下，扎實做好高二信息技術等級考試各項準備工作，圓滿完成了此次考試工作，具體做法：

1、高度重視，確保我區(qū)高中學生信息技術等級考試如期順利舉行。今年5月舉行的高二學生信息技術等級考試是全省首次在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下組織的一次無紙化考試，考試的成功與否直接影響到全省中小學生信息技術等級考試的順利推進，也影響到全省教育信息化的進程。這次考試，我區(qū)設置了三個考點：*中學、板橋中學和華夏實驗學校，考生610人。區(qū)教育局高度重視，并成立了區(qū)會考辦，教育局副局長戴云擔任會考辦主任。為組織好這次考試，我們協(xié)同區(qū)教育局多次組織召開了考點學校主管領導和考務人員會議，進一步強調(diào)這次考試的重要性和特殊性，要高度重視，認真組織，嚴密安排，強化責任，狠抓落實，力求使這次考試取得預期效果。

2、精心組織安排，認真做好等級考試的各項工作。高二首次等級考試，教育廳蘇教會考［2002］3號文件明確對信息技術考試的硬件配備、軟件系統(tǒng)安裝和檢測、監(jiān)考教師培訓，學生參考組織及其后勤保障等各環(huán)節(jié)提出具體要求，安排要細致，措施要落實，責任要明確，確保考試系統(tǒng)安全正常運行。

為配合考點學校做好考前準備，區(qū)電教館安排了技術人員參加了省會考辦于2002年3月29-30日在南京理工大學舉辦的“江蘇省中小學生信息技術等級考試軟件使用培訓班”,培訓一結(jié)束，立即會同普教科在區(qū)實驗小學舉辦了考點學校的考試和考務系統(tǒng)的安裝使用培訓。前后多次對全區(qū)三所考點學校和考務機構(gòu)按照規(guī)定程序逐一進行檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對于不能處理的問題，及時向省會考辦匯報，并請軟件開發(fā)公司的技術人員上門解決問題，確保所有設備正常運行。

由于我們認真細致做好考務工作，確保了各考點準確無誤地按時進行考前測試和正式考試。這次全省首次高二信息技術等級考試，區(qū)教育局對我們十分信任，將此重任交給電教館，我們沒有辜負領導的期望，圓滿的完成此項任務，再一次證明*區(qū)電教館是一個很能戰(zhàn)斗的群體。

六、積極抓好互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作

根據(jù)省市關于“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”的總體布置，*區(qū)教育局積極主動配合省市此項工作的全面開展，進一步加強全區(qū)教育系統(tǒng)的信息安全管理工作，為全區(qū)教育信息化和教育教學改革創(chuàng)造更為健康安全的信息環(huán)境。

在區(qū)委、區(qū)政府和南京市教育局信息化領導小組的統(tǒng)一領導下，*區(qū)教育局認真貫徹落實省市區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”的有關精神，堅決清除網(wǎng)上有害信息，嚴厲打擊網(wǎng)上違法犯罪活動，依法加強網(wǎng)絡信息安全管理，建立長效工作機制，經(jīng)研究決定成立*區(qū)教育局“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”領導小組。

組長：沈麗娟；副組長：戴云；組員：李維斌、周寧、趙承富。領導小組辦公室設在區(qū)電教館，具體負責專項清理工作的組織實施和協(xié)調(diào)。

根據(jù)區(qū)教育局的要求，區(qū)電教館立即行動起來認真做好此項工作，并把此項工作做為一項政治任務來完成。6月1日—6月4日電教館制定了*區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”實施方案和*區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)入網(wǎng)單位安全管理條例”。6月5日—6月8日成立了*區(qū)教育局整治領導小組，下發(fā)*區(qū)教育局“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”實施方案和“*區(qū)互聯(lián)網(wǎng)入網(wǎng)單位安全管理條例”。6月9日—6月10日各校（園）成立了“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”領導小組，同時各校（園）大力宣傳發(fā)動，組織學習，認真貫徹并結(jié)合學校實際制定出“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”計劃和制定長效管理制度及應急方案。6月11日—6月18日各校（園）及個人自查自糾主頁及鏈接。6月19日—6月25日區(qū)電教館組織全體人員全面清查各校（園）、個人主頁及鏈接，同時要求各校（園）上報各種制度、計劃、應急方案。6月25日召開了全區(qū)中小學校長會議，進一步宣傳發(fā)動并和校長們簽署了“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”責任協(xié)議書。至此，我區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”有條不紊的全面展開，我們務實的工作態(tài)度，扎實的工作作風受到了區(qū)教育局的充分肯定。

七、辦出“南京雨花電教”網(wǎng)特色

在網(wǎng)絡教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網(wǎng)絡化教育的大環(huán)境下，教師應該成為網(wǎng)絡教育的主導力量。

2001年3月，區(qū)電教館還沒有接入寬帶網(wǎng)時，我們就意識到：要加快全區(qū)教育信息技術發(fā)展，必須充分去運用或開發(fā)Internet（互聯(lián)網(wǎng)）所提供的海量資源，為全區(qū)教育提供一個全新的、虛擬的、真實的、互動式的教育環(huán)境。

隨后，區(qū)電教館開始申請域名并著手設計制作網(wǎng)頁，邊學邊作，應該說到了今天已有了較大發(fā)展。原先雨花電教內(nèi)容較雜，不能充分體現(xiàn)我們工作的性質(zhì)，通過全館人員共同參與，多次商討，最后確定以創(chuàng)辦電化教育內(nèi)容特色為宗旨，使廣大教師通過“雨花電教”網(wǎng)頁即可查閱到與電化教育相關的內(nèi)容。幾經(jīng)修改調(diào)整，確立了“本站介紹、新聞中心、教育概況、電教縱橫、教師培訓、下載中心、實用手冊、娛樂休閑、搜索引擎、公告欄”等9個欄目。今年3-5月第二輪現(xiàn)代教育技術培訓，我們適

時運用“南京雨花電教”網(wǎng)進行輔助培訓。將我們收集整理的大量培訓資料在網(wǎng)上及時，為學員在培訓中提供了大量共享資源（如flas、網(wǎng)頁圖片及部分課件實例等），充分發(fā)揮了“南京雨花電教”網(wǎng)作用。

“南京雨花電教”網(wǎng)從創(chuàng)建到現(xiàn)在雖說只有短短的一年，但不斷進步與發(fā)展。目前，“南京雨花電教”網(wǎng)已成為全市教育系統(tǒng)中一流的網(wǎng)站，在各區(qū)縣電教同行中更是首屈一指，瀏覽量已近萬人次。