導語：如何才能寫好一篇實訓小結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為期三天的實訓期已經(jīng)結(jié)束，這短短的十二天對我們這些即將走入社會的學生來說，既是一種培訓，也是一種挑戰(zhàn)。培訓是在培訓我們在今后工作時所應具備的能力，挑戰(zhàn)是挑戰(zhàn)我們能否接受挫折與壓力的能力，所以實訓對我們來說，讓我們由稚嫩向成熟更邁進了一步!正如證券老師說的一樣，通過這次實訓，每個同學都成熟了許多!

1、推銷計劃

(1)小組的安排

我們是09市營2第四小組的同學，我們的小組的推銷計劃主要有兩套：其一：把老師提供的商品，平均分配，每個人負責自己手上的貨物，根據(jù)實際情況，再調(diào)整。其二：去其他學校擺攤，賣商品。

(2)個人推銷計劃

我個人的計劃是：在拿到商品后，第一步是：向自己認識的同學、師弟師妹推銷;第二步是：上門推銷：雖然市營1的同學已經(jīng)把宿舍都走遍了，但是還是有漏網(wǎng)之魚等的;第三步是：和小組的搭檔一起去其他學校擺攤。

(3)個人的推銷理念

在我的潛意識里有一種想法：如果，向我的朋友們推銷，銷量不會是很大，利潤也不會是很多;而且，向熟人推銷，靠的是人情，不怎么考驗推銷技巧。所以，我不怎么愿意去向她們推銷，只打算在q上向她們說說，但是，如果，我們組的銷量實在與其他組相差太大，我還是會積極主動的去向她們推銷的。

2、推銷過程

(1)具體的推銷過程

推銷的第一天，也許是剛開始，我不習慣這樣的去向別人推銷，所以感覺不是那么的好。

拿到商品的這天中午，一下課，我就去了很熟悉的一個師妹宿舍，心里想利用這次的機會，做到第一筆生意，樹立推銷信心。但是，事實是讓人失望的，在我說完了，我們要推銷的商品，介紹完它們的用處之后，師妹們的反應是：師姐，我們不需要，我們最近還缺錢用呢。當時，真的很失望，我的第一次推銷就這樣結(jié)束了。但是，我心里很清楚的，這只是開始，開始而已。

下午，我開始運用網(wǎng)絡去尋找顧客，先是客套一番，慢慢進入正題，事實證明，這種方法是有效的，一個下午之后，我成功的賣出了兩張奶茶券。

第二天，在演講的時候，大家都說到了：賣的是人情。猛地我想起了一句話：人情是越賣越薄的，也許，我該改變一下我的推銷方法了。我決定了：去其他沒有熟人的宿舍上門推銷。當天，下午下課后，我就跑了我們女生宿舍5樓的十幾個宿舍，跟我預想的一樣：基本沒有人要買我的東西。于是，我的上門推銷在這天下午也結(jié)束了。

第三天了，我們領(lǐng)到了新品種的商品：紙巾，這應該是我們賣的最好的商品了。紙巾，真的比其他的東西好賣多了，我主要是通過，在網(wǎng)上推銷的方法，賣出了分到給我的的紙巾。

(2)我們選擇的推銷方法

根據(jù)我們的商品，我們本來是打算去外面擺攤的，但是，權(quán)衡實際的時間、形式和所擁有的貨物，我們改變了方法。因為，我們了解到最近城管管的特別嚴，而且其他學校距離我們較遠，所以，我們決定了主要是在校內(nèi)營銷的方法。

3、推銷感受

我們在實訓室聽完周銳經(jīng)理的推銷技巧，其中一句印象深刻的是：想干的人永遠在找方法，不想干的人永遠在找理由;世界上沒有走不通的人，只有想不通的人。真的是這樣的，在沒開始實訓的時候我們就在討論說：市營1的同學已經(jīng)推銷過了，我們班實訓絕對是很難的。但是，讓我吃驚的是：海亮那組居然可以想到以義賣的形式，居然可以這樣的來實現(xiàn)實訓的目標。原來，真的是可以這樣的，我們想做的事，我們一定會找到方法的。

我們這組是分開行事的，我們主要在宿舍推銷。我發(fā)現(xiàn)在宿舍推銷，并不是那么的容易，師妹們都對我們這些所謂的“推銷員”，很反感，真的很反感。她們一看到我們就關(guān)門，要不就說我們已經(jīng)買了，不需要;真的覺得，原來推銷不是一件容易的事。

推銷中，我發(fā)現(xiàn)：原來，推銷是要先向熟人，再轉(zhuǎn)向不熟悉的人。我們真的要先從身邊的人下手，我們應該把身邊的人當作自己的顧客，就像自己買東西一樣。慢慢的也該把自己的顧客，當作自己的朋友。推銷真的是一門藝術(shù)。

篇2

在大一和大二我們學的都是一些理論知識，就是有幾個實習我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學期的精工實習。而這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次實驗給了我這樣的機會，現(xiàn)在我可以獨立的做出。

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一 對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二 對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

三 對印制電路板圖的設計實習的感受。 焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法?？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。

我很感謝李鍶老師和李華老師對我們的細心指導，從她那里我學會了很多書本上學不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實習前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對我的關(guān)心，使我這異地學子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很溫暖，很親切……

篇3

汽修實訓指導教師教學小結(jié)

汽車修理是一門實踐技能性很強的學科，要想學到汽車維修相關(guān)技術(shù)，不僅要重視理論教學，更應加強實踐教學。以前汽修教學的模式是：理論教學的課時比實踐教學的課時多，導致學生動手操作能力差。當今行業(yè)發(fā)展靠的是專業(yè)技術(shù)人才，人才競爭即是行業(yè)發(fā)展的競爭。如今北方汽修學校更加注重實踐教學新模式，重視實踐教學環(huán)節(jié)，把復雜的理論變?yōu)橥ㄋ滓锥膶嵺`知識來講解，通過實際動手操作來提高學生的實踐技能，使學習汽修專業(yè)不再枯燥無味。通過反復的實踐動手和理論學習，真正讓學生學到一技之長。作為一名多年實訓指導教師來說我覺得應該從三個方面來進行實訓教學：

首先，要培養(yǎng)學生的基礎操作能力。考慮學生的實際來開展教學活動，要針對不同的學生不同的群體采用不同的方法，在北方汽修學校學習的學生大都是20歲左右的年輕人，他們大都放棄了學歷教育，選擇了技術(shù)教育，對于沒有維修經(jīng)驗的人實訓教學中應該放棄過多深奧的理論東西，以實物分解，深入淺出，實車檢測作為日常教學方式，比如說電路，只要能夠看懂電路圖，并且學會使用各種的電控檢測儀器，熟練識別各種車型的全車線路的情況，這就是教學的目的，對于個別有維修經(jīng)驗的學生來說，應該有針對性的讓其攻克汽車電路檢測的難點疑點作為教學的最終目的。對待學生應該一視同仁，在實訓教學中一定嚴格要求每一名學生，搞清楚每一個零部件的實車位置，每一個零部件的拆裝順序，每一項系統(tǒng)的保養(yǎng)維護內(nèi)容，對于不太理解的知識點應該要求反復拆裝，反復操作。教師在實際教學過程中，要充分考慮學生主動性和能動性的發(fā)揮，根據(jù)學生實際開展教學。這樣，才會取得事半功倍的教學效果。

其次，要培養(yǎng)學生極強的邏輯推理能力。維修工對汽車的維修應具備一種特殊的邏輯分析能力，這一要求是由我國目前汽車行業(yè)所決定的，到目前為止，我們的檢測手段和檢測儀器故障發(fā)生部位的技術(shù)還沒有達到只有單純更換配件的程度。目前，在汽車的后市場中，維修業(yè)的主要任務還是診斷，正所謂“七分診斷，三分修理”，真正反映一個維修人員水平的，還是其診斷的準確度，所以實訓教學更應該培養(yǎng)學生“懂原理，會分析，能推理，巧診斷”的能力，這種能力的培養(yǎng)不是紙上談兵，所以在實訓教學中不應該是單純的拆裝，更應該以實際維修中的經(jīng)典維修案例作為實訓的核心課程而摒棄空談，比如汽車營銷中，應該走出理論的活動，讓學生在模擬的實際環(huán)境中學會應該工作的主動權(quán)。

最后，要求教師應該時刻提高自身的修為和能力。教師更應該不斷提升自身汽修方面的造詣，不斷橫向擴寬自己的知識面，教師更應該定期去一線市場武裝自己的頭腦，刻苦鉆研，以市場為導向，開發(fā)新的實訓項目和檢測儀器，在提高自己能力的同時，教學質(zhì)量，教學水平，學生滿意度就會不斷提高。

篇4

通過本階段的實訓,培養(yǎng)我們的具體營銷策劃能力. 主要培養(yǎng)以下能力:

1.培養(yǎng)企業(yè)運作與管理的理念與運用營銷策劃理論的能力; 2.培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新管理能力;

3.培養(yǎng)觀察環(huán)境,配置資源,制定計劃的能力; 4.培養(yǎng)分析界定問題,科學決策的能力;

5.培養(yǎng)分析組織結(jié)構(gòu),協(xié)調(diào)職權(quán)關(guān)系,制定組織規(guī)范的能力; 6.培養(yǎng)樹立權(quán)威,有效指揮的能力; 7.培養(yǎng)協(xié)調(diào)關(guān)系和與他人溝通的能力; 8.培養(yǎng)對工作有效控制的能力;

9.培養(yǎng)搜集與處理信息的能力,特別是利用網(wǎng)上資源的能力; 10.總結(jié)與評價的能力.

二實訓要求

1、學生必須高度重視營銷策劃實訓的重要作用，明確實訓要達到的目的。

2、在實訓前要熟悉市場營銷的基本理論，掌握市場營銷的基本方法。

3、嚴格按照營銷策劃的基本程序、技巧和方法獨立完成每一個實訓項目。

4、實訓一般分組進行，每組 4 5 人，在教師指導下開展策劃活動，完成規(guī)定任務，提交營銷資料和策劃PPT并進行演講。

5、在每個實訓項目完成后，學生必須提交工作情況、營銷資料和策劃報告書。

三實訓時間

本學期9到18周

四實訓地點

商學院營銷實驗室

五實訓項目總數(shù)

在9周實訓中，我們共完成3項大任務

六實訓內(nèi)容

實訓一：

以利用依云的品牌為它設計新的產(chǎn)品 logo就是依云礦泉水，做一個依云品牌的化妝品，不做化妝水，以高端入手，認為什么樣的產(chǎn)品適合男性或者女性消費者使用

1.化妝品的包裝和其他競爭對手之間的突出賣點、差異化、品牌全稱;

2.主要客戶，例如女性用戶的專業(yè)美容人士; 3.主要消費渠道 4.消費行為適用的場合 5.產(chǎn)品的機會點。利潤點在哪?

我們組的成果：在阿榮娜主要構(gòu)思下，我們設計了一款專門為孕婦提供的護膚產(chǎn)品 依孕美，并用以PPT形式根據(jù)老師要求進行了產(chǎn)品介紹。

實訓二：

為一個產(chǎn)品尋找招商渠道 誰來幫我賣這個產(chǎn)品，為這個產(chǎn)品做一個渠道商的經(jīng)銷廣告，例如給他利潤或者市場。 例如商界特別關(guān)注的后頁招商廣告 1.特別關(guān)注或者商界書上的招商廣告找一個 2.設計某一個產(chǎn)品的招商廣告

3.要求建立一個樣板城市，找一個城市銷售我選擇的產(chǎn)品，選擇這個城市的原因，市場機遇

4.每個組開一個經(jīng)銷商大會，招到愿意銷售的經(jīng)銷商。營銷產(chǎn)品實訓總結(jié)報告營銷產(chǎn)品實訓總結(jié)報告。經(jīng)銷商大會的內(nèi)容，大會致辭，企業(yè)給經(jīng)銷商的哪些政策

我們組的成果：在蔡忠亮主要構(gòu)思下，我們成功的以PPT進行了

旅游衛(wèi)視媒體優(yōu)勢廣告招商，并以 大中國、泛旅游 的傳播理念為主要招商亮點。 實訓三：

為一個產(chǎn)品做一份策劃書。

這是本次實訓最后一項任務，我們?nèi)M一起分工協(xié)作，給這次實訓完美的劃上了句號。

七實訓心得

在實訓的過程中我們整個組感受最深有以下幾點:

其一,實訓是讓每個同學檢驗自己的綜合能力.要想做好任何事,除了自己平時要有一定的功底外,我們還需要一定的實踐動手能力,操作能力,因此,每個同學都應該多在實踐中提高自己的能力.

其二,此次實訓,我深深體會到了積累知識的重要性.在這個競爭如此激烈的社會中, 只有努力充實自己才能夠站得住不被淘汰.

其三，實訓中，讓我們明白 創(chuàng)新 在營銷策劃過程中是非常重要的，但是這同時也需要我們在生活中重視發(fā)現(xiàn)細節(jié)并進行相應的思考，在可以培養(yǎng)出來的。

篇5

花園的樂趣并非單單來自真正存在過的，還包括那些在小說和詩歌、哲學及自然科學等各種藝術(shù)作品中留存下來的想象中的花園。

波斯詩人總是置身于花園之中，手里舉著葡萄酒杯，吟誦詩句。如今，14世紀傳奇詩人哈菲茲的陵墓位于一座雅致花園的中心，來自各地的朝圣者不斷前來膜拜，觸摸著墓碑，吟誦詩人的詩句，這也許是花園意象的最完美體現(xiàn)。

西方有句諺語說，一本書就像裝在口袋里的花園。對此寫過短篇小說《交叉小徑的花園》的博爾赫斯肯定深有同感，在他的這篇故事中，一位中國學者、小說家崔朋給后人留下了一句謎語“我把我的未來（并非所有的）留給我那小徑交叉的花園”，隨著生命的終結(jié)，崔朋的后人終于明白，這座花園并非真實存在，而是一部本身充滿矛盾和迂回的迷宮小說。

而小說中的花園也并不僅僅是故事發(fā)生的背景那么簡單，在亨利?詹姆斯的《一位女士的畫像》中花園是沉思之地，對《查泰萊夫人的情人》來說，花園象征著與獵場看守發(fā)生婚外情的貴夫人那壓抑的。

花園最常與浪漫故事相遇，1847年夏洛蒂?勃朗特為羅切斯特向簡愛求婚營造了最浪漫的園林景象：庭園里沒有比這更隱蔽，更像伊甸園的角落了。長滿山毛櫸的路，像屏障一般，把它和草坪分開。底下是一道矮籬，是它與孤寂的田野唯一的分界。一條蜿蜒的小徑通向籬笆。路邊長著月桂樹，路的盡頭是一棵巨大無比的七葉樹，樹底下圍著一排座位。多花薔蕾、老人蒿、茉莉花、石竹花和玫瑰花早就在奉獻著它們的晚香，樹上沉甸甸垂著即將成熟的果子，一只夜鶯在半英里外的林子里鳴囀。

而簡?奧斯汀更是把花園運用的得心應手。在《傲慢與偏見》中伊麗莎白?班納特如果不是被達西先生家的大花園所觸動，很難對他性格的態(tài)度發(fā)生改變?！吨Z桑覺寺》中天真的凱瑟琳?莫蘭被蒂爾尼將軍的廚房花園迷住了，最終也識破了這花園的真實面目。

在《理智與情感》中，感性的瑪麗安在離別諾蘭莊園的頭天夜里，一邊在房前獨自徘徊，一邊向那“幸福的家園”和“熟悉的樹木”揮淚“話別”。后來，她來到了克利夫蘭，獨自登高遠眺，“在這極其難得而又無比痛苦的時刻，她不禁悲喜交集，熱淚奪眶而出?！被▓@成了她宣泄情感最好的對象。而出版于1814年的《曼斯菲爾德莊園》則嘲笑了莊園奴隸改良運動。

最的古老花園出現(xiàn)在荷馬史詩《奧德賽》里，那是斯刻里亞島國王阿爾喀諾俄斯奉獻給雅典娜的園林。19世紀最著名的對花園的愛來自阿爾弗雷德?丁尼生的《莫德》，多次被譜成曲，其中《莫德，請到花園來！》更是廣為流傳。

由于很多原因，人們對花園只能仰望，作家和記者克里斯蒂娜?艾德蒙特說自己年輕的時候生活忙忙碌碌，在四個孩子一條狗，還有繁多的文學地理書籍之間頻于奔命，她2005年的時候搬到了一處有一英畝花園的老房子，開始享受到園藝的樂趣。

篇6

一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓會上，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。

二、認真學習教學基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學教師。

雖然在來到實小以前，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教務處的張、黃、王主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到，作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

篇7

為進一步優(yōu)化和整合教育資源，促進各學段教師的平衡，改變我縣初中教師超編，小學教師欠缺的現(xiàn)狀，縣教委安排部分初中教師參加小學教育專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓，以充實小學教師隊伍，我有幸成為其中的一員。雖然教了這么多年的課，，但真正轉(zhuǎn)崗到小學任教還是需要學習的，我們都知道要教課先要備課，不但要備教材還要備學生，只有對學生充分了解了，才能因材施教，我們的教育教學才能取得好的教育效果。為此，在理論培訓階段，教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M兒童的內(nèi)心世界》、《小學生安全教育與預防》、《小學班級常規(guī)管理策略》、《新型師生關(guān)系的塑造》，《打造理想的小學課堂》，《小學生習慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對我們將來的工作非常實用的報告。這些老師們精心準備的報告不但使我們受益匪淺，而且從中可以看出教培中心的老師們認真負責的工作態(tài)度，這一點非常值得我們學習。

通過八天緊張而有意義的小學教育理論的學習，使我對小學的的教育規(guī)律有了一些粗淺的了解，感覺到小學音樂教學與中學音樂教學是有很大不同的，這也讓我感到還有很多東西需要我認真去學習，于是利用一周的時間學習了小學音樂課程標準，小學音樂教材。通過對小學音樂課程標準的學習， 我了解到小學1～2年級這一學段的學生有以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，所以要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。小學3～6年級學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。所以應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。 通過對小學音樂教材地學習，我感到雖然學習內(nèi)容非常簡單，但采取怎樣的方式讓學生學習感到棘手，感覺這不是個簡單的問題， 方式不當極有可能會使學生失去學習興趣，從而影響對教學內(nèi)容的掌握程度，今后在這一方面要多向一些老師請教，在見習的時候也要多注意老師在這方面的作法，以盡快適應小學教師的腳色定位。為了能更直觀的對小學音樂教學有一個認識，還觀看了一些名教師的音樂教學視頻錄像，深深地為老師們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語言，良好的調(diào)控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動，在今后的工作中自己也要向這些老師學習，爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。

通過在龍山小學見習觀摩更讓我對小學音樂教學有了更直觀的認識，在她們身上我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。我們來時正趕上龍山小學音樂優(yōu)質(zhì)課評比，通過聽課讓我看到龍山小學教師扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，雖然上的都是同一教學內(nèi)容，但每個老師風格不同， 有的老師用優(yōu)美的音樂營造音樂情景，啟發(fā)學生展開想象的翅膀，有的老師用問題激發(fā)學生的學習興趣，并用優(yōu)美的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋，讓人受益匪淺。接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學的音樂課，深刻的感覺小學低年級和高年級在教育教學方面有很大的不同。更感到做好一名小學音樂老師是很不容易的。 第一次是給小學一年級的學生上課，學唱歌曲《?！肺覇枌W生你見過的大海是什么樣子的?很多學生都舉起手來叫了幾個學生說了說，可是那些沒有被叫到學生也想一吐為快啊，一邊舉手一邊在下面就說開了，費了好大勁阻止了學生們的暢所欲言，使課堂教學秩序走到正途上來，一節(jié)課下來，感覺很疲勞，可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課，感覺還要在如何吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣方面下些功夫，另外課堂組織能力也很重要。第二次是給三年級的學生上課，上了課才知道事先準備的教學內(nèi)容學生已經(jīng)學過了，怎么辦呢，只好臨時換課題，忙忙亂亂的一節(jié)課下來，感覺比上次課效果好些，但還是不盡如人意，在對學生和教材的把握上還不是很好。 第三次是給五年級的學生上課，明顯的感覺學生在課堂紀律，學習能力方面都要好于小學低年級，對音樂的感知，理解，表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位，一節(jié)課下來，教學任務基本完成，我事先預期的目標基本上都達到了，這也讓我多少有了一些成就感，也給自己添了很多自信。最難忘的是在見習階段上的最后一節(jié)匯報課，那節(jié)課我做了充分的準備，不但搜集了很多材料，認真?zhèn)湔n，還準備了精美的課件，我想最后的結(jié)果并不重要，只要我盡力了，努力了，并且在這個過程中讓自己得到提高，取得進步，了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話：我聽過的，我會忘記，我看過的，我會記得，我做過的，我才真正的理解?，F(xiàn)在我更深刻的理解了這句話。

培訓實習我們還是在龍山小學，所不同的是我們都被分進了各個教研組，學?？紤]到在教研組中更方便大家互相交流，有問題可以隨時向各位老師請教，也更有利于我們業(yè)務能力的進一步提高。在這個階段，我每天認真?zhèn)湔n，精心設計，嘗試著把所學的理論、經(jīng)驗用于其中。期間我的指導老師石維菊老師給了我很多的幫助。指導我上好每一節(jié)課，告訴我在給學生每一次聆聽歌曲的時候都要事先設置一個問題，讓學生帶著問題去學習，讓學生有事情可干，這樣學習起來才能不盲目，而且設置的問題要適合學生的認知水平，這樣一步一步你的教學目標就達成了。通過這段時間的學習 ，使我對小學音樂教學有了一更深刻的認識 ，意識到教師必須學習新課程標準，接受一些新的教育理念，轉(zhuǎn)變以往的教育理念，特別是從以往的“教師中心論”的觀點中走出來。 現(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學，以學生為本，要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，始終以“學生發(fā)展為本”。在教學中，要注意引導學生在音樂課上去感悟，調(diào)動學生的眼、耳、口等感官，在音樂課上唱歌、跳舞，或是玩音樂游戲，充分調(diào)動學生學習音樂的積極性，盡量讓學生在音樂課上學得開心，玩得高興，感受音樂的美，通過唱歌和游戲創(chuàng)造美，讓學生對音樂課、對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意上音樂課，愿意接受音樂熏陶。小學音樂教學是基礎教育、普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學生實施素質(zhì)教育乃是小學音樂教育的理想價值觀。因此課堂必須面向全體學生，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生，使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。 提倡以學生為中心，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。

三個月的時間轉(zhuǎn)迅即逝，在這段時間里我努力學習著怎樣做好一個小學音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。

篇8

起初的工作真的是讓人手忙腳亂。遇到非常多的問題，不管是教學上的、還是生活中的。

作為一名新教師，也可以說我還是一名“學生”。這兩個多月時間跟著自己的教學指導師傅在實踐中不斷學習教學中的每個流程與細節(jié)；跟著學校里的教育指導老師王老師了解自己所帶的班級與學生，學習如何管理好一個班級。

各個指導老師們都非常盡責，并且每位指導老師都非常的為我們著想。

先是我學校里的教育指導老師王老師，她是一個非常和善的人。本來作為副班主任的我應該要去幫學生分飯，但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課，她都會讓我先去吃飯，由她看著學生吃飯；還有就是放學應該要看管學生打掃衛(wèi)生，但是王老師得知我家住的比較遠，每次我下樓看管學生打掃的時候她一直會說：“小尤，你先回去吧，有我在的。”這些生活上小的細節(jié)都讓我非常的感動。

然后是基地學校的教學指導老師，她是一個非常負責且嚴謹?shù)娜?，她將我們的學習都安排的井井有條，考慮的非常詳盡周到。并且她考慮到我們新教師也是比較忙碌，所以原本基地學校安排教學指導培訓室每個禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學校來指導我們，每個禮拜的禮拜四下午要求我們?nèi)セ貙W校跟崗學習。戴老師考慮到我們都比較忙碌，她將兩個半天縮減為一個半天，每個禮拜四下午戴老師都親自來到我們學校給我們相應的指導。每次都是聽一節(jié)課（或聽戴老師的課，或我們的課，或聽其他老師的錄像課），課后認真評講每節(jié)課。然后再根據(jù)計劃完成見習手冊上一項項任務。

篇9

christine defty, keith o’hare兩位外教生動的語音語調(diào)，豐富的肢體語言勾起了我對大學生活的回憶。兩天的培訓活動都由他們主講，集中的第一天我便在心里暗暗發(fā)慌，全英的，會聽得懂嗎？英語是實踐性很強的語言，所謂“拳不離手，曲不離口”，英語也一樣，大學畢業(yè)幾年，英語全丟光了，同行中經(jīng)常開玩笑說，小學英語教師的英語水平也就小學水平了。可是第一天的培訓活動中，兩位外教老師帶著我們進行了大概三十來分鐘的關(guān)于熱身，包括熱處理與冷處理(warmers and ice-breakers,coolers)的活動，就明顯感覺到之前的擔心消失了，因為他們地道的語音語調(diào)，適度的語速，盡量用簡短的語言表達思想，得體的肢體語言使我們能很好地理解他們所說的和所做的，這是其一。寫到這里，想起了前幾天無意瀏覽到的一個老師的搏客，他在里面提到了《杜子華英語成功學》中提到的簡單原則，他說，在英語學習中，無論讀、聽、說、寫哪一項的學習，都應該遵循簡單原則。首先英語是一種崇尚簡潔的語言，simple—good, the simpler—the better, the simplest—the best。也就是說，英語學得好與不好，不在于你會不會用很難的詞匯和句型，而在于你能否運用最簡潔的語言把自己的意思清楚地表達出來。小詞匯用好用活才是學習的重點。

其二，在進行每一個活動之前，外教老師都會給我們一個明確、清晰的示范，有了這種示范后，活動就能夠比較順暢有序地進行。在自己的課堂中，我們也意識到示范的重要性，但是有時候示范的效果卻不如人意，亦或，在課前備課之時，沒給活動的示范一個充足的估量，可外教老師在這方面卻相當重視，他們對示范活動的指令語方面，也提出了要求，建議老師能在備課之時，備好指令語。

其三，“此時無聲勝有聲”，在關(guān)于冷處理和課堂召集的說法中，無聲的做法對我們很有借鑒作用，比如，學生在熱情高漲，鬧哄哄的環(huán)境中，lip reaing,silent reaing的做法就能很快起作用，又比如在學生完成一個小組活動之后，還沒安靜下來，你一個類似head,shoulder的動作，反復做幾次，學生就能自覺地跟上，并能很快地安靜下來。有一個細節(jié)我印象很深刻，他們似乎比我們更注重紀律性，他們講的時候不容許我們有一點聲音，即使坐在下面聽課的我們都是很守紀律的老師，我想他們的課堂也應該是這樣的，制造一種安靜的學習環(huán)境，這很重要。

篇10

邁克爾?杰克遜的去世對于許多黑人球員來說，也是一種精神的謝幕。上世紀80年代至90年代初、MJ的影響無處不在，體育界一些如雷貫耳的名字也和他結(jié)下過不解之緣。最為人熟知的恐怕就是兩大MJ的合作。1992年，土生土長于芝加哥的邁克爾?杰克遜邀請當時效力于芝加哥公牛的邁克爾?喬丹客串出演他的音樂錄影帶“Jam”，片中他向喬丹學習投籃，而喬丹向他學習太空舞步，兩個邁克爾的聯(lián)袂堪稱前無古人后無來者的經(jīng)典。此后，作為回報，在一年之后的NBA總決賽上，杰克遜又現(xiàn)身“飛人”的地盤，中場休息時他與喬丹進行了一段花絮表演?！霸谖铱磥恚俏乙娺^的最偉大的歌手。”“飛人”喬丹一直將杰克遜看作是自己的偶像，“每當我看到他的表演，就感覺像是獲得了總冠軍獎杯那樣令人心情振奮?！敝两?，在邁克爾?杰克遜家的寶物儲藏室里收藏著一只籃球，籃球上題字“邁克爾，盼望與你見面，請保重”。這是邁克爾?喬丹送給邁克爾 杰克遜的珍貴禮物，兩人之間的友情由此可見一斑。

很多人或許不知道，另一位NBA傳奇人物“魔術(shù)師”約翰遜也參演過邁克爾 杰克遜的音樂錄影帶。在1995年的熱門單曲《Do you remember》MV里，杰克遜請來了好萊塢諧星艾迪 墨菲以及超模伊曼出演法老王夫婦，以致于大家都忽略了出演奸詐的古埃及大臣的，居然是堂堂魔術(shù)師。比起喬丹的那次出鏡，“魔術(shù)師”的表演更加風趣幽默，甚至還有幾句搞笑的臺詞。至今回憶起那段MV的拍攝情形時，“魔術(shù)師”仍然記憶猶新，“能夠和邁克爾合作，那種感覺實在是太有意思了。他的腦子里總是有著許多稀奇古怪的想法，總是能夠不斷給歌迷們制造出驚喜?！俺寺?lián)袂表演之外，這兩位同一時代的黑人巨星更是私交甚篤的朋友。當杰克遜孌童案于2003年11月18日爆發(fā)后，魔術(shù)師第一時間站出來表示支持好友：“邁克爾很可能正在受傷害，因為他對孩子們特好。另外，你也不能在他被證實有罪之前就說他有罪。我記得每次我和他在一起的時候，他都是那樣的好人。我們只得靜靜等待結(jié)果。但是我了解杰克遜家族，我了解邁克爾，我一如既往地支持他?！笔聦嵶C明“魔術(shù)師”的判斷是正確的，當年的那位“受害兒童”已經(jīng)長大成人，他近日承認當年是誣告杰克遜，目的是為了錢。

在7月7日于斯坦普斯球館舉行的萬人悼念儀式上，作為杰克遜生前好友，湖人隊的科比與“魔術(shù)師”一起出席了悼念活動。杰克遜曾經(jīng)送給科比一本書：《海鷗喬納森?利文斯頓》，科比說，正是這本書幫他和杰克遜之間建立了溝通，杰克遜就像是自己的靈魂導師。當年科比和他的未婚妻把即將結(jié)婚的消息告訴了杰克遜。杰克遜非常高興，主動要將他的大莊園提供給科比作為婚禮場所。這令科比十分感動，“杰克遜曾經(jīng)告訴我，不要因為自己的與眾不同而感到恐懼?！笨票日f，“也就是說，當際受到欲望驅(qū)使，尤其是為了一件你一直想做的事情而著迷不已時，那一刻的人生是如此的完美。他教會了我很多東西，讓我知道了很多的人生哲理。除了具備出眾的天賦之外，他本人也是一個非常真誠、非常善良的人。邁克爾對手我們意味著太多太多，他永遠和我們在一起。”在悼念現(xiàn)場，“魔術(shù)師”除了追憶他與邁克爾的30年交往之外，還講述了發(fā)生在兩人之間的一件趣事。有一次兩人一起外出吃飯，當侍者問“魔術(shù)師”吃什么時，他點了烤雞。隨后在上菜時，“魔術(shù)師”驚奇地發(fā)現(xiàn)，侍者為他上了一份烤雞，邁克遜竟然土了一份肯德基炸雞，這讓他感到萬分的吃驚?！拔耶敃r驚訝得不知道說點什么才好，邁克爾竟然會吃肯德基的炸雞?”“魔術(shù)師”說，“那是我經(jīng)歷過的最有意思的一件事情。”

在NBA中生代的球星中，包括艾弗森、科比等人都是在聽杰克遜的歌聲中長大的，他們都曾經(jīng)在不同場合表達過對杰克遜的敬意。至于新轉(zhuǎn)會到湖人隊的阿泰斯特，更是用37號球衣來紀念杰克遜。1982年，杰克遜的《顫栗》專輯風靡全球，創(chuàng)造了前無古人而且至今后無來者的銷量紀錄，在美國更是雄踞銷量排行榜第一長達37周之久，37這個數(shù)字就是為了紀念那段樂壇傳奇。

如今，有關(guān)杰克遜的種種，早已隨著他的逝去而成如煙往事，僅剩下殘酷的想象與無盡的追憶，但相信天堂里的邁克爾應該不會忘記他曾與籃球產(chǎn)生過的這段情緣。一定會的。樂壇失去了一個大師，NAB則失去7一個人生坐標。