導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇以文化為話題論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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1.在這樣的大環(huán)境和新形勢(shì)下，有專家認(rèn)為可以通過(guò)理論學(xué)習(xí)+實(shí)驗(yàn)研究+項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式，用專業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋實(shí)際上就是“教材、教法、能力”三位一體教學(xué)模式能改變學(xué)生實(shí)踐能力欠缺的弊端。有研究表明，合格的動(dòng)畫(huà)人才應(yīng)該具備較好的產(chǎn)業(yè)適應(yīng)度、文化知識(shí)修養(yǎng);在專業(yè)技能方面有實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立創(chuàng)新能力;在個(gè)人品質(zhì)方面應(yīng)具有艱苦創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任感。這些方面的能力在“三位一體”的課程教學(xué)中都能得到較好的鍛煉。“三位一體”的教學(xué)模式的研究有利于我們?cè)诂F(xiàn)代因素的滲透下，改革創(chuàng)新教育教學(xué)模式與內(nèi)容，構(gòu)架出一套生態(tài)體系，它不僅可以為動(dòng)畫(huà)行業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型的復(fù)合人才，更可帶動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)教育改革，為當(dāng)前創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)輸出創(chuàng)新人才。因此對(duì)“三位一體”教學(xué)模式的研究既有現(xiàn)實(shí)意義，更有戰(zhàn)略意義。

2.“三位一體”教學(xué)模式在動(dòng)畫(huà)專業(yè)課堂設(shè)計(jì)的程序包括以下三個(gè)階段:第一個(gè)階段是“理論學(xué)習(xí)(教材及案例)”。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，采用傳授接受式與案例分析的教學(xué)模式來(lái)完成。傳授接受式教學(xué)模式在我國(guó)廣為流行，它強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)作用，認(rèn)為知識(shí)是教師到學(xué)生的一種單向傳遞的作用。動(dòng)畫(huà)教師在深入挖掘教材和深刻領(lǐng)會(huì)大綱的基礎(chǔ)上，依據(jù)教材以及其他參考資料向?qū)W生傳授專業(yè)課程基礎(chǔ)知識(shí)及要領(lǐng)。當(dāng)然，動(dòng)畫(huà)專業(yè)由于其自身的特點(diǎn)，純理論課程的知識(shí)并不多。第二個(gè)階段是“實(shí)驗(yàn)研究(方法探索與實(shí)驗(yàn))”。當(dāng)完成了第一階段的學(xué)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)有了一定的理論基礎(chǔ)，然后我們通過(guò)探究式與合作學(xué)習(xí)模式把理論知識(shí)變成實(shí)踐。教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方法分析并更加深入地理解教材或者脫離教材。這一過(guò)程是學(xué)生熟悉所學(xué)的理論知識(shí)，自己動(dòng)腦理解和分析的過(guò)程，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的階段。這個(gè)階段的任務(wù)是在教師德引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)探究式和小組合作的模式，把理論變成實(shí)踐的一個(gè)探索與實(shí)驗(yàn)過(guò)程。第三個(gè)階段是“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)(綜合能力實(shí)踐)”。當(dāng)學(xué)生有一定的理論基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)研究的經(jīng)驗(yàn)后，要想成為真正與市場(chǎng)接軌的動(dòng)畫(huà)人才，還需要參與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的課程，這部分的課程要與市場(chǎng)接軌，與動(dòng)畫(huà)公司合作并參與它們的動(dòng)畫(huà)制作是最好的選擇?？墒谴蟛糠衷盒６紱](méi)有這種合作的條件，所以我們可以采用工作室的模式，建立工作室制度，采用小組負(fù)責(zé)制，讓學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)和初步掌握的方法，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下按照市場(chǎng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目的制作程序，去嘗試獨(dú)立分析和解決現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，并完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的過(guò)程。

二、三位一體教學(xué)模式的特色

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1.1注意教學(xué)內(nèi)容的銜接

以學(xué)生為主體的高中化學(xué)教學(xué)需要注意教學(xué)內(nèi)容的銜接，保障學(xué)生順其自然地接受新知識(shí)，并實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的適應(yīng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率。例如復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“鈉的化合物”時(shí)，可這樣設(shè)置導(dǎo)入：上一節(jié)課我們介紹了堿金屬的代表物質(zhì)———鈉的相關(guān)知識(shí)，下面請(qǐng)大家思考幾個(gè)問(wèn)題：鈉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物？鈉與水（已滴入幾滴酚酞試液）反應(yīng)的現(xiàn)象及原因？生活中，發(fā)現(xiàn)以下火情，我們應(yīng)該采取的最佳滅火方式為？①油鍋起火；②建筑物著火；③電氣火災(zāi)；④金屬鈉著火。那么常用來(lái)滅火的水和二氧化碳是否可以引起火災(zāi)呢？我們來(lái)試一試。

1.2注意教學(xué)模式的差異化

學(xué)生的接受程度與接受方式均不同，高中化學(xué)教師要想學(xué)生更好地接受傳授的知識(shí)，則其在教學(xué)過(guò)程中選用的教學(xué)模式需要根據(jù)學(xué)生的接受程度與接受方式加以確定。以學(xué)生為主體的高中化學(xué)教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)注意教學(xué)模式的差異化。例如，Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)，以及NaHCO3與稀鹽酸反應(yīng)最終現(xiàn)象的異同，其教學(xué)僅適用于以實(shí)驗(yàn)探究法為主的教學(xué)模式，才能取得更有效的教學(xué)效果，才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。具體教學(xué)過(guò)程：演示實(shí)驗(yàn)：氣球?qū)嶒?yàn)；提問(wèn)：你觀察到怎樣的現(xiàn)象呢？追問(wèn)：為什么NaHCO3的反應(yīng)更劇烈？講述：Na2CO3和NaHCO3與鹽酸反應(yīng)，均生成了水和二氧化碳，但Na2CO3經(jīng)歷了由正鹽到酸式鹽再到酸兩個(gè)過(guò)程，而NaHCO3本身是酸式鹽，所以只需一步就直接生成酸，故NaHCO3與鹽酸反應(yīng)更劇烈。但是，學(xué)習(xí)Na2CO3與NaHCO3用途時(shí)，使用、合作與討論方法為主的教學(xué)模式才能取得更有效的教學(xué)效果，才能真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。具體做法：第一步，要求學(xué)生從課本中找出Na2CO3與NaHCO3的用途，并完成表中內(nèi)容。第二步，共同討論廚房里，我們不小心將盛有純堿、小蘇打和食鹽的瓶子弄混了，該怎樣區(qū)別它們呢？

1.3注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)技巧

以學(xué)生為主體的高中化學(xué)教學(xué)需要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)技巧。第一，使用有趣的導(dǎo)入或豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；第二，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生有效理解教材，引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)解決化學(xué)問(wèn)題；第三，在教學(xué)中不斷向?qū)W生滲透研究問(wèn)題的科學(xué)方法；第四，通過(guò)實(shí)驗(yàn)與觀看幻燈片，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力；第五，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力；第六，回歸教材，引導(dǎo)學(xué)生注重新舊知識(shí)之間的有機(jī)聯(lián)系；第七，進(jìn)行探究性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力；第八，真正將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活、生產(chǎn)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

1.4注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

高中化學(xué)具有復(fù)雜、多樣、繁瑣等特點(diǎn)，這決定高中化學(xué)需要學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生在課堂聽(tīng)講中有所側(cè)重，促進(jìn)學(xué)生提高成績(jī)的同時(shí)提高自學(xué)能力。因此，以學(xué)生為主體的高中化學(xué)教學(xué)需要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，促使學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，進(jìn)而達(dá)到提高成績(jī)與自學(xué)能力的雙重目的。具體做法：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前學(xué)習(xí)與課前總結(jié)，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與重點(diǎn)；然后，在具體課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生著重聽(tīng)講，教師著重解答疑難問(wèn)題，或者教師直接指出課堂教育教學(xué)的重點(diǎn)，要求學(xué)生圍繞物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)等進(jìn)行預(yù)習(xí)。

1.5注意師生的共同進(jìn)步

高中化學(xué)教學(xué)新課程改革從教學(xué)理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法等多個(gè)方面優(yōu)化教育教學(xué)工作，其中教學(xué)反思作用尤為突出，注意師生的共同進(jìn)步主要從教學(xué)反思環(huán)節(jié)做起。高中化學(xué)教師在先進(jìn)教學(xué)理論與教學(xué)思想的指導(dǎo)下，借助教學(xué)模式與教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)教學(xué)行為的反思達(dá)到總結(jié)自己教學(xué)中存在問(wèn)題的目的，通過(guò)反思與檢驗(yàn)達(dá)到逐漸優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的目的。在教學(xué)與反思中，教師要做到自我指導(dǎo)與自我批評(píng)，使教學(xué)更合理，使教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。

2.結(jié)語(yǔ)

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關(guān)鍵詞：產(chǎn)權(quán)交易 交易品種 投資主體 制度環(huán)境

相關(guān)文獻(xiàn)綜述

Grossman和Stiglize（1980）認(rèn)為資本市場(chǎng)的層次化能夠抵消信息不對(duì)稱帶來(lái)的道德風(fēng)險(xiǎn)與逆向選擇。Merton，Robert C和Z.Bodie（2004）在基于功能觀點(diǎn)的資本市場(chǎng)改革理論中提出，資本市場(chǎng)的基本功能有資本配置、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和激勵(lì)約束等，建立差異化的資本市場(chǎng)結(jié)構(gòu)能實(shí)現(xiàn)資本需求與供給的均衡流動(dòng)，不同層次的資本市場(chǎng)的輻射區(qū)域具有異質(zhì)性。由此可見(jiàn)，要實(shí)現(xiàn)資本市場(chǎng)各層次間的耦合和發(fā)揮產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)在資本市場(chǎng)體系中的基礎(chǔ)性作用，基于產(chǎn)權(quán)理論的差異性，資本市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論為此提供了理論支撐。

我國(guó)的資本市場(chǎng)由主板市場(chǎng)、二板市場(chǎng)和三板市場(chǎng)構(gòu)成，具有明顯的“塔形”結(jié)構(gòu)。李燕（2009）認(rèn)為實(shí)現(xiàn)資本市場(chǎng)體系的完善和優(yōu)化，必須建立不同層次和結(jié)構(gòu)的資本市場(chǎng)，場(chǎng)外交易市場(chǎng)是資本市場(chǎng)體系的重要構(gòu)成部分，在市場(chǎng)化框架內(nèi)構(gòu)建場(chǎng)外交易市場(chǎng)須有效地解決交易的方式、種類和原則等問(wèn)題。熊焰（2008）定義了產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)的內(nèi)涵，認(rèn)為：“產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)是產(chǎn)權(quán)交易的場(chǎng)所、領(lǐng)域、活動(dòng)和交換關(guān)系的總稱，不但包括產(chǎn)權(quán)交易機(jī)構(gòu)本身，還包括了圍繞著產(chǎn)權(quán)交易機(jī)構(gòu)建立起來(lái)的市場(chǎng)服務(wù)平臺(tái)、交易服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、中介服務(wù)體系以及與之相關(guān)的交換關(guān)系”。晉入勤（2009）認(rèn)為我國(guó)的產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)承擔(dān)著國(guó)有經(jīng)濟(jì)改革的重要角色，實(shí)現(xiàn)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的優(yōu)化配置和國(guó)有企業(yè)的重組整合離不開(kāi)產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)，它可以規(guī)范國(guó)有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓行為并減少國(guó)有資產(chǎn)流失。李響玲和周慶豐（2010）指出產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)具有融資功能、“孵化器”功能和吸納退市功能，它是優(yōu)質(zhì)企業(yè)上市和劣質(zhì)企業(yè)退市的緩沖地帶，并通過(guò)市場(chǎng)準(zhǔn)入制度、交易制度和信息披露制度等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，來(lái)完善市場(chǎng)容量巨大卻層次較低的產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)。因此，通過(guò)重心傾斜和制度安排進(jìn)一步完善產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)就顯得尤為重要。

交易市場(chǎng)的功能定位

結(jié)合產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)的“硬資源”和“軟資源”優(yōu)勢(shì)，全面整合產(chǎn)權(quán)資源并完善和優(yōu)化產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)具有必要性和緊迫性。產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)的發(fā)展和優(yōu)化能對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到助推和驅(qū)動(dòng)作用，其合理的功能定位應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個(gè)層面：

（一）國(guó)有資源進(jìn)行“陽(yáng)光”交易的平臺(tái)

國(guó)有資產(chǎn)中被擇優(yōu)篩選后的剩余部分須通過(guò)合理渠道進(jìn)行流轉(zhuǎn)和重組，以提高國(guó)有資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)效率。在市場(chǎng)轉(zhuǎn)型中，非健全的市場(chǎng)體制誘致的無(wú)秩序、低效率地交易導(dǎo)致存量國(guó)有資產(chǎn)流失嚴(yán)重，產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)是在此背景下逐步建立和發(fā)展起來(lái)的。具有價(jià)格發(fā)現(xiàn)機(jī)制、信息披露制度和公開(kāi)競(jìng)價(jià)制度的產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)有產(chǎn)權(quán)進(jìn)場(chǎng)交易制度，使國(guó)有資產(chǎn)的優(yōu)化重組和流動(dòng)增值更加“陽(yáng)光化”，這有力地遏制了尋租人的利益訴求，避免了國(guó)有資產(chǎn)被利益相關(guān)者侵蝕。

（二）疏通中小企業(yè)融資的新渠道

金融排斥在中小企業(yè)融資過(guò)程中具有普遍性和針對(duì)性，中小企業(yè)的規(guī)模狀況、盈利狀況和信用狀況讓金融機(jī)構(gòu)產(chǎn)生了“惜貸”心里。面對(duì)中小企業(yè)融資困境，產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)可為它們提供權(quán)益融資、債務(wù)融資和政策性融資等。產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)通過(guò)對(duì)中小企業(yè)的備案登記、資產(chǎn)評(píng)估和規(guī)劃設(shè)計(jì)，使得它們可以通過(guò)股權(quán)轉(zhuǎn)讓和資產(chǎn)抵押等方式獲得商業(yè)貸款或政策性貸款，同時(shí)，也使得它們主動(dòng)獲得風(fēng)險(xiǎn)投資或產(chǎn)業(yè)投資基金的關(guān)注。除此之外，產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)還可以有效地開(kāi)發(fā)民間的“資金池”，吸附剩余的流動(dòng)性并拓展個(gè)人投資者的投資渠道，能解決現(xiàn)實(shí)存在的個(gè)人儲(chǔ)蓄者和中小企業(yè)融資者的資金供求悖論問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)民間資本向投資資本的沉淀。

（三）企業(yè)“轉(zhuǎn)板”的“緩沖地”

健康合理的資本市場(chǎng)體系也應(yīng)遵循優(yōu)勝劣汰的法則，產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)能為優(yōu)質(zhì)企業(yè)提供培育和孵化的平臺(tái)，同時(shí)，也能為劣質(zhì)企業(yè)設(shè)計(jì)出寬嚴(yán)相濟(jì)的退出機(jī)制。與主板市場(chǎng)和二板市場(chǎng)相比，市場(chǎng)容量較大的產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)門檻較低，產(chǎn)權(quán)清晰、無(wú)法達(dá)到上市條件并能按照相關(guān)法律法規(guī)在產(chǎn)權(quán)交易中心登記的企業(yè)都是其服務(wù)對(duì)象。產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)為優(yōu)質(zhì)企業(yè)提供融資（包括抵押貸款和風(fēng)險(xiǎn)投資資金等）的便利平臺(tái)，這對(duì)企業(yè)的成長(zhǎng)起到孵化作用，為企業(yè)邁進(jìn)主板市場(chǎng)和二板市場(chǎng)奠定基礎(chǔ)；同時(shí)，產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)也能吸納退市企業(yè)，劣質(zhì)企業(yè)退市后仍可以通過(guò)產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)和并購(gòu)重組。

產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)未來(lái)發(fā)展重心

傳統(tǒng)的產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)的交易品種主要有物權(quán)交易、礦權(quán)、林權(quán)及企業(yè)債權(quán)等，隨著交易市場(chǎng)的擴(kuò)容，必然要催生出一些新的交易品種；同時(shí)，原有的投資主體也并不能完全滿易市場(chǎng)的多元化需求。因此，面對(duì)產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)不斷擴(kuò)容的契機(jī)，要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)的不斷成長(zhǎng)與壯大，本文認(rèn)為產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)的未來(lái)發(fā)展重心應(yīng)該集中在交易產(chǎn)品和交易主體方面：

（一）交易產(chǎn)品方面

1.碳交易產(chǎn)品。推動(dòng)節(jié)能減排，促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要任務(wù)。其中，對(duì)于不能按期實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的企業(yè)，要從擁有超額配額或排放許可的企業(yè)手中購(gòu)買一定的碳排放權(quán)。產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)通過(guò)搭建碳金融平臺(tái)，以排放權(quán)有償使用的市場(chǎng)機(jī)制能推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的低碳發(fā)展和清潔發(fā)展。碳交易產(chǎn)品具有巨大的市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Γ矐?yīng)成為產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)中新型產(chǎn)品的代表。例如，上海環(huán)境能源交易所就是碳排放權(quán)交易和碳金融發(fā)展的良好平臺(tái)，它通過(guò)產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)推動(dòng)了企業(yè)節(jié)能改造項(xiàng)目的市場(chǎng)化運(yùn)作，使碳交易步入正式的操作平面。

2.證券化產(chǎn)品。證券化產(chǎn)品是金融創(chuàng)新的結(jié)晶，它是資本市場(chǎng)發(fā)育程度和成熟程度的重要體現(xiàn)，同時(shí)，它也是我國(guó)產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)進(jìn)行創(chuàng)新的重要標(biāo)的。在征求國(guó)務(wù)院及監(jiān)督管理部門的意見(jiàn)后，產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)也可以在該方面進(jìn)行試點(diǎn)。產(chǎn)權(quán)交易所可以設(shè)計(jì)出一些資產(chǎn)證券化產(chǎn)品，其產(chǎn)品應(yīng)包括實(shí)物證券化、債務(wù)證券化、應(yīng)收賬款證券化和證券資產(chǎn)證券化等。對(duì)此，綜合做市商、擔(dān)保機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)事務(wù)所等第三方機(jī)構(gòu)要出具各自獨(dú)立的意見(jiàn)，并對(duì)該意見(jiàn)做出相應(yīng)的連帶責(zé)任的承諾與規(guī)定，以防止利益尋租；同時(shí)，通過(guò)完善的信息披露制度也可以保證市場(chǎng)的高度透明，使資產(chǎn)證券化產(chǎn)品的流通和退出機(jī)制更加完善。

3.農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易產(chǎn)品。培育和發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)，有助于構(gòu)建所有權(quán)清晰和使用權(quán)流轉(zhuǎn)通暢的現(xiàn)代農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度，有助于深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革。在實(shí)物型交易品種的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓展出價(jià)值型交易產(chǎn)品，發(fā)展有關(guān)農(nóng)村集體土地使用權(quán)、農(nóng)戶土地承包開(kāi)發(fā)權(quán)、農(nóng)村生產(chǎn)性設(shè)施使用權(quán)及農(nóng)業(yè)類知識(shí)產(chǎn)權(quán)的交易產(chǎn)品。推動(dòng)涉農(nóng)收益產(chǎn)權(quán)的資產(chǎn)化，有助于實(shí)現(xiàn)社會(huì)資本和農(nóng)村資源的對(duì)接，有助于農(nóng)村生產(chǎn)要素的充分自由流動(dòng)并實(shí)現(xiàn)農(nóng)村資源的優(yōu)化配置。借鑒武漢通過(guò)對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)要素的使用權(quán)和收益權(quán)的出讓而獲得資本和技術(shù)支持的成功模式，探索并搭建新型農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)，可以加快農(nóng)村市場(chǎng)化進(jìn)程。

（二）投資主體方面

1.產(chǎn)權(quán)投資基金。在產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)的發(fā)展中，一方面，產(chǎn)權(quán)交易的規(guī)模性提高了購(gòu)買方的進(jìn)入門檻；另一方面，由于信息不對(duì)稱或暗箱操作，顯性和隱性的交易風(fēng)險(xiǎn)疊加出現(xiàn)，這難免會(huì)造成撮合成交率的下降。產(chǎn)權(quán)投資基金要求購(gòu)買方的自有資金或等價(jià)資產(chǎn)達(dá)到50%，其缺口部分可由中小企業(yè)或個(gè)人出資。對(duì)于高含金量的交易項(xiàng)目，自有資金或等價(jià)資產(chǎn)撬動(dòng)的交易杠桿會(huì)放大，可以適當(dāng)放松自有資金或等價(jià)資產(chǎn)方面的硬約束。對(duì)于產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)資金進(jìn)入方面的桎梏，具有資金規(guī)模性、風(fēng)險(xiǎn)偏好性和投資針對(duì)性的產(chǎn)權(quán)投資基金增加了產(chǎn)權(quán)交易的靈活性和成交率，它是產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)新型的合格投資者，也可成為未來(lái)投資主體的重要組成部分。

2.產(chǎn)業(yè)投資基金。又稱私募股權(quán)投資基金和風(fēng)險(xiǎn)投資基金，它是一種利潤(rùn)共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的集合投資模式，它投資于高增長(zhǎng)潛力的未上市企業(yè)的股權(quán)或準(zhǔn)股權(quán)，在企業(yè)發(fā)育成熟后以股權(quán)轉(zhuǎn)讓的方式實(shí)現(xiàn)資本增值。以信托投資方式成立的產(chǎn)業(yè)投資基金能消化吸收大量的民間剩余資本，避免了民間資本的盲目流動(dòng)。它可以參與產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)中的大宗交易（包括大存量資產(chǎn)交易、企業(yè)間并購(gòu)重組交易和大型礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)權(quán)等），經(jīng)過(guò)3到7年的投資期后可以通過(guò)拋售、出讓和企業(yè)回購(gòu)等方式實(shí)現(xiàn)預(yù)期的資本回報(bào)。根據(jù)交易標(biāo)的的不同，產(chǎn)業(yè)投資基金可分為種子期基金、成長(zhǎng)期基金和重組基金等，其簡(jiǎn)單靈活的基金形式能為產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)注入新的血液。

3.合格境外投資者（QFII）。目前，合格境外投資者的投資范圍主要包括證券交易所掛牌交易的股票、國(guó)債、可轉(zhuǎn)換債券、企業(yè)債券及證監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)的其他金融工具，產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)上的新型交易產(chǎn)品（證券化的使用權(quán)、收益權(quán)等）也應(yīng)成為QFII的青睞對(duì)象。穩(wěn)步推進(jìn)資本市場(chǎng)開(kāi)放，需引導(dǎo)國(guó)際投資資本通過(guò)產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)進(jìn)入，并形成利用外資的新渠道。QFII是產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)新型投資主體，其理性的“價(jià)值投資”理念能夠引導(dǎo)我國(guó)產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)健康有序地運(yùn)行。毋庸置疑，在它活躍市場(chǎng)交易期間，也要加強(qiáng)對(duì)合格境外投資者的追蹤監(jiān)管。

制度環(huán)境的優(yōu)化

（一）資產(chǎn)評(píng)估制度

隨著產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)的不斷深化，交易產(chǎn)品由實(shí)物型向價(jià)值型，有形向無(wú)形轉(zhuǎn)變是當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)。資產(chǎn)評(píng)估結(jié)果是產(chǎn)權(quán)交易雙方?jīng)Q策時(shí)的價(jià)值參考，在撮合成交之前，能否對(duì)產(chǎn)權(quán)交易產(chǎn)品做出準(zhǔn)確評(píng)估是交易的關(guān)鍵所在。同一資產(chǎn)標(biāo)的由不同的評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估，其結(jié)果可能相差懸殊，價(jià)值高估和低估都不利于市場(chǎng)的公平交易。產(chǎn)權(quán)交易中心可以設(shè)立自己的資產(chǎn)評(píng)估部，加強(qiáng)專業(yè)評(píng)估師隊(duì)伍建設(shè)并建立“盲評(píng)”制度，最后對(duì)不同評(píng)估師的評(píng)估結(jié)果進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，采用“中位數(shù)法”或“加權(quán)平均法”選擇評(píng)估結(jié)果。產(chǎn)權(quán)交易中心可以對(duì)評(píng)估標(biāo)的收取適當(dāng)?shù)脑u(píng)估費(fèi)用，用來(lái)支持專業(yè)評(píng)估師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及激勵(lì)。

（二）綜合易制度

選擇信譽(yù)高、資質(zhì)好的證券公司、基金公司和銀行等第三方機(jī)構(gòu)為做市商的交易制度，提高了市場(chǎng)的流動(dòng)性和穩(wěn)定性，但容易滋生操縱市場(chǎng)的行為；在交易成本和市場(chǎng)透明度方面，集合定價(jià)制度要明顯優(yōu)于協(xié)商交易制度。對(duì)此，我國(guó)產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)應(yīng)在新型證券化產(chǎn)品的交易層面引入做市商制度，在保證市場(chǎng)流動(dòng)性的基礎(chǔ)上，在后續(xù)的交易中實(shí)行競(jìng)價(jià)交易制度；在能對(duì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境產(chǎn)生正的外部效應(yīng)的大宗交易層面，要采用由政府推動(dòng)的協(xié)商交易制度，并予以稅收和財(cái)政補(bǔ)貼方面的政策支持?？傊?，針對(duì)差別化的交易品種和投資主體要引入不同的交易制度，建立功能互補(bǔ)的綜合易機(jī)制是市場(chǎng)化的要求。

（三）監(jiān)管性約束和自律性約束制度

我國(guó)產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)是在政府和國(guó)資委等部門的推動(dòng)和支持下建立起來(lái)的，監(jiān)督管理部門要對(duì)交易市場(chǎng)的規(guī)范性發(fā)展提供監(jiān)管性約束。目前，對(duì)交易市場(chǎng)起到約束或指引作用的文件仍不能滿足市場(chǎng)發(fā)展需要，其統(tǒng)一性的交易法規(guī)仍未成形。建立有效的監(jiān)管約束制度具有必要性和迫切性，它是防范市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)并實(shí)現(xiàn)規(guī)范化交易的外部保障，同時(shí)，適當(dāng)?shù)匦姓深A(yù)和引導(dǎo)也有助于彌補(bǔ)市場(chǎng)機(jī)制的缺陷。此外，還應(yīng)加強(qiáng)機(jī)構(gòu)自律性制度建設(shè)，尤其是相關(guān)的投資機(jī)構(gòu)和中介機(jī)構(gòu)。專業(yè)性較強(qiáng)的中介機(jī)構(gòu)要想獨(dú)立、公正地服務(wù)于交易市場(chǎng)，需增強(qiáng)自我約束能力和行業(yè)自律性約束。

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3.熊焰.資本盛宴·中國(guó)產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)解讀[M].北京大學(xué)出版社，2008

篇4

一、“微反應(yīng)”的研究現(xiàn)狀

“微反應(yīng)”的全稱，是“心理應(yīng)激微反應(yīng)”，屬于心理應(yīng)激反應(yīng)研究的一部分。它是人們?cè)谑艿接行Т碳さ囊粍x那，不由自主地表現(xiàn)出的不受思維控制的瞬間真實(shí)反應(yīng)?！拔⒎磻?yīng)”可以從廣義以及狹義兩個(gè)方面來(lái)理解。廣義的“微反應(yīng)”包括以下三個(gè)方面：第一，能夠反映應(yīng)激后瞬時(shí)心理變化的面部表情，常被稱作“微表情”；第二，能夠反映應(yīng)激后瞬時(shí)心理變化的身體動(dòng)作，也就是我們常說(shuō)的“小動(dòng)作”；第三，能夠反映應(yīng)激后瞬時(shí)心理變化的特別語(yǔ)言信息，也被稱為“微語(yǔ)言”。狹義的“微反應(yīng)”則僅指能夠反映應(yīng)激后瞬時(shí)心理變化的面部表情，即“微表情”。在本文中， “微反應(yīng)”是指廣義義理解中的第一方面和第二方面，即“微表情”和“小動(dòng)作”。世界各國(guó)針對(duì)“微反應(yīng)”都已展開(kāi)了深入研究。

（一）國(guó)外

1872 年，英國(guó)著名學(xué)者達(dá)爾文出版了《人類與動(dòng)物的表情》，這本書(shū)雖然是以人與動(dòng)物的情緒表現(xiàn)的共同點(diǎn)為論據(jù)為進(jìn)化論作進(jìn)一步論述，但也是最早對(duì)人的情緒展開(kāi)的研究。后來(lái)，在電影表演領(lǐng)域，一些學(xué)者從表演的角度研究了人類的表情，使關(guān)于表情的研究又深入了一個(gè)層面。美國(guó)心理學(xué)家保羅·艾克曼受到達(dá)爾文觀點(diǎn)的影響，針對(duì)不同種族、不同文化背景下人的面部表情展開(kāi)研究，他深入新幾內(nèi)亞原始部落中，對(duì)當(dāng)?shù)鼐用衽c西方人的面部表情進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)二者有驚人的雷同。之后，艾克曼與 Friesen 圍繞人的面部肌肉群對(duì)表情的控制進(jìn)行研究，并進(jìn)行了深入的技術(shù)開(kāi)發(fā)。他的研究主要針對(duì)人的面部表情識(shí)別、情緒的解析與人際欺騙，其著作有《情緒的解析》、《說(shuō)謊》等。保羅·艾克曼的研究成果被美國(guó)司法部門應(yīng)用，其本人也成為美劇《別對(duì)我說(shuō)謊》的主人公原型。

（二）國(guó)內(nèi)

2009年9月，中國(guó)科學(xué)院心理研究所所長(zhǎng)付小蘭率先對(duì)微表情與人的情緒機(jī)制、無(wú)意識(shí)狀態(tài)之間的關(guān)系展開(kāi)了研究，并成立專題研究小組。中國(guó)政法大學(xué)姜振宇老師針對(duì)心理應(yīng)激微反應(yīng)測(cè)試展開(kāi)研究，并成立中國(guó)政法大學(xué)“微反應(yīng)”研究小組，其著作有《微反應(yīng)—小動(dòng)作背后隱藏著什么》和《微表情—如何識(shí)別他人臉面真假》。關(guān)于微表情、微反應(yīng)，國(guó)內(nèi)還有其他一些學(xué)者也為此展開(kāi)積極研究，但目前該類研究均尚處于起步階段。

在我國(guó)司法領(lǐng)域，以中國(guó)政法大學(xué)姜振宇老師為代表的“測(cè)謊”研究團(tuán)隊(duì)參與了檢察院系統(tǒng)心理測(cè)試技術(shù)研發(fā)。2012年，北京市昌平區(qū)人民檢察院發(fā)出通報(bào)稱，該院反貪局與姜振宇團(tuán)隊(duì)在微反應(yīng)實(shí)證研究方面取得“階段性成果”，結(jié)合已決的零口供案件的同步錄音錄像資料，姜振宇團(tuán)隊(duì)在不知曉最終查證情況的前提下分析出的信息點(diǎn)和調(diào)查方向與案件實(shí)際情況基本吻合。

二、微反應(yīng)在職務(wù)犯罪偵查工作中的作用

一般來(lái)說(shuō)，人體的對(duì)外反應(yīng)通常是經(jīng)過(guò)人腦有意識(shí)的控制后表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作，也就是受到個(gè)體思維控制的有意識(shí)反應(yīng)，這些有意識(shí)的反應(yīng)并不直接表達(dá)個(gè)體的內(nèi)心真實(shí)想法。從立法的角度上來(lái)說(shuō)，這種控制自身行為的能力是立法確認(rèn)一個(gè)法律主體是否適格的主要依據(jù)，也就是“具備辨認(rèn)、控制能力”。不過(guò)，“微反應(yīng)”之所以在職務(wù)犯罪案件中能發(fā)揮作用卻不是因?yàn)檫@種“辨認(rèn)、控制能力”，而是基于一種不能“辨認(rèn)、控制”，是一種“在刺激有效的情況下，真實(shí)可靠地直接反映了測(cè)試人的真實(shí)想法的，不受思維控制的，被測(cè)試人的最初瞬間反應(yīng)”，這種反應(yīng)是瞬間產(chǎn)生的，不受控制的產(chǎn)生之后又會(huì)極快地被有意識(shí)的心理活動(dòng)所控制，被人體有意識(shí)建立的反應(yīng)所替代，之后“微反應(yīng)”會(huì)在他人幾乎沒(méi)有注意到的情況下極快地消失。

“微反應(yīng)”研究在訊問(wèn)犯罪嫌疑人，詢問(wèn)證人、被害人階段有重要應(yīng)用價(jià)值。以偵查訊問(wèn)為例，審訊人員在訊問(wèn)工作中大多注重問(wèn)話的語(yǔ)言、技巧及訊問(wèn)策略，通常對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行了多次、較長(zhǎng)時(shí)間的交談，但卻依舊沒(méi)有突破其心理防線，案件依然陷入僵局。其實(shí)，之所以導(dǎo)致這一局面出現(xiàn)，并非審訊人員不盡力或?qū)I(yè)素養(yǎng)不夠，而是另有原因。犯罪嫌疑人在回答問(wèn)題過(guò)程中，其反饋給審訊人員的信息包含在其語(yǔ)言、表情、動(dòng)作的方方面面。審訊人員雖然也是相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的，但還是會(huì)錯(cuò)過(guò)了一些眉毛、眼神、嘴角上的細(xì)微變化，而這些信息在真實(shí)反映其意圖方面的可信度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于語(yǔ)言傳達(dá)的信息點(diǎn)?！拔⒎磻?yīng)”主要針對(duì)人在受到外界刺激后的表情、動(dòng)作展開(kāi)研究。由情緒引發(fā)的表情和動(dòng)作是真實(shí)的，而受思維控制的表情和動(dòng)作則是虛假的。同時(shí)，虛假的表情和動(dòng)作都會(huì)或多或少地流露破綻。因此，辦案干警在對(duì)犯罪嫌疑人、證人、被害人問(wèn)話過(guò)程中，運(yùn)用微表情、微反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合恰當(dāng)?shù)膯?wèn)話技巧、策略，將更加準(zhǔn)確地掌握被問(wèn)話人的真實(shí)心理意圖，把握問(wèn)話的主動(dòng)權(quán)，為突破其心理防線、推進(jìn)問(wèn)話的實(shí)質(zhì)進(jìn)程提供重要幫助。

三、我院引入“微反應(yīng)”的設(shè)想

依筆者看來(lái)，我院引入“微反應(yīng)”可以分兩個(gè)階段。

第一階段，請(qǐng)有關(guān)專家講授相關(guān)“微反應(yīng)”理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高反貪干警的專業(yè)訊問(wèn)能力。

對(duì)于反貪干警來(lái)說(shuō)，不必?fù)?dān)心微反應(yīng)理論所基于的生理學(xué)和心理學(xué)專業(yè)知識(shí)，因?yàn)椴槐貙W(xué)習(xí)全套的“微反應(yīng)”理論。在一線工作多年的反貪干警，早己在大量案例中積累形成了自己的經(jīng)驗(yàn)體系，嫌疑人的很多表情和動(dòng)作，經(jīng)驗(yàn)豐富的反貪干警能捕捉到并加以利用，但在系統(tǒng)性、專業(yè)性上還有欠缺。“微反應(yīng)”理論，能有效提升他們審訊技術(shù)的理論高度、思維廣度。而對(duì)于剛參加反貪工作沒(méi)有幾年的青年干警，通過(guò)“微反應(yīng)”理論的學(xué)習(xí)，可以初步掌握“微反應(yīng)”的基本知識(shí)，再通過(guò)訊問(wèn)實(shí)踐，有目的地對(duì)嫌疑人的表情和動(dòng)作進(jìn)行分析，提高自己的訊問(wèn)能力。

第二階段，組織院里訊問(wèn)經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和干警，邀請(qǐng)“微反應(yīng)”理論研究的相關(guān)專家，組成專家組，建立分級(jí)響應(yīng)機(jī)制，對(duì)某些疑難案件進(jìn)行會(huì)診，引導(dǎo)職務(wù)犯罪訊問(wèn)工作，提高訊問(wèn)工作的專業(yè)化水平。

根據(jù)案件的難易程度，由低到高把案件分為四個(gè)等級(jí)，即：科級(jí)、局級(jí)、院級(jí)、專家級(jí)。其中，科級(jí)難度的案件為最低難度，由科里內(nèi)部組織干警進(jìn)行分析梳理，不需要啟用專家組響應(yīng)機(jī)制；局級(jí)、院級(jí)難度的案件為中等難度的案件，專家組根據(jù)案件難易程度，安排院里專家組的相應(yīng)成員，對(duì)犯罪嫌疑人在被訊問(wèn)過(guò)程中的行為進(jìn)行分析梳理，引導(dǎo)訊問(wèn)；專家級(jí)難度的案件為最高難度案件，邀請(qǐng)專家組的相關(guān)專家，利用同程同步錄音錄像的相關(guān)資料，記錄并分析嫌疑人重要“微反應(yīng)”節(jié)點(diǎn)，完成分析報(bào)告，辦案人員根據(jù)分析報(bào)告即時(shí)調(diào)整主攻方向和問(wèn)題。

篇5

一、我國(guó)文化事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理中面臨的問(wèn)題

（一）財(cái)務(wù)管理理念落后

現(xiàn)在的文化事業(yè)單位普遍存在這樣的問(wèn)題，對(duì)財(cái)務(wù)管理的認(rèn)識(shí)不足。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，財(cái)務(wù)管理者對(duì)財(cái)務(wù)管理理論理解不深同時(shí)也缺乏創(chuàng)新意識(shí)，造成財(cái)務(wù)管理與業(yè)務(wù)管理不能統(tǒng)一。

（二）固定資產(chǎn)管理存在的問(wèn)題

不少文化事業(yè)單位對(duì)固定資產(chǎn)管理的方法過(guò)于傳統(tǒng)，沒(méi)有現(xiàn)代化的管理方法。財(cái)務(wù)管理者僅僅對(duì)固定資產(chǎn)核算原值，但是原值只能反映歷史成本，不能真實(shí)反映單位的經(jīng)濟(jì)資源。在對(duì)固定資產(chǎn)管理上要很全面，比如，固定資產(chǎn)賬面價(jià)值與凈值，都要很詳細(xì)的記載，通過(guò)賬面可以很好反映單位的資金的使用情況。

（三）預(yù)算管理存在的問(wèn)題

大多數(shù)文化事業(yè)單位存在資金用途不明、“專款不專用”的現(xiàn)象的不良現(xiàn)象，這是由預(yù)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤造成的。在現(xiàn)在的文化事業(yè)單位中都實(shí)行事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度，在這種制度下，預(yù)算工作必須要得到重視。為了使事業(yè)單位資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，真正的體現(xiàn)預(yù)算的計(jì)劃控制作用，在對(duì)預(yù)算管理工作時(shí)必須要進(jìn)行決算。決算是對(duì)預(yù)算執(zhí)行的總結(jié)，文化事業(yè)單位的預(yù)算和決算是相關(guān)聯(lián)的，通過(guò)兩者的控制，來(lái)避免那些不良現(xiàn)象發(fā)生。

（四）財(cái)務(wù)管理人員素質(zhì)不高

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，事業(yè)單位對(duì)高素質(zhì)人才的需求越來(lái)越大，他們對(duì)其的發(fā)展有著重要的作用?？v觀現(xiàn)在的文化事業(yè)單位，其人才結(jié)構(gòu)存在明顯不合理的現(xiàn)象：高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才和財(cái)務(wù)管理人才占有比例小。由于這種現(xiàn)象的普遍存在，使得事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理工作很難高效進(jìn)行。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、會(huì)計(jì)制度深化改革的情勢(shì)下，低素質(zhì)的工作人員已經(jīng)失去了競(jìng)爭(zhēng)力，其業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技術(shù)水平偏低，對(duì)新制度、新技術(shù)的接受能力有限。同時(shí)，財(cái)務(wù)管理工作的輕松環(huán)境可能會(huì)使財(cái)務(wù)人員缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這也是財(cái)務(wù)管理人員素質(zhì)不高的一種表現(xiàn)。

二、深化文化事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理改革的措施

（一）轉(zhuǎn)變財(cái)務(wù)觀念

財(cái)務(wù)管理人員管理財(cái)務(wù)的觀念要與時(shí)俱進(jìn)。這就要求財(cái)務(wù)管理人員要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上加以改革，并逐步尋找適合自己發(fā)展的新的理念，完善財(cái)務(wù)管理體制。例如，在事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度的實(shí)施下，對(duì)產(chǎn)權(quán)界定可以很好的對(duì)經(jīng)營(yíng)成果的核算。這項(xiàng)工作就不是一般的財(cái)務(wù)人員就可以做到的，需要財(cái)務(wù)人員轉(zhuǎn)變觀念，所以財(cái)務(wù)管理人員要接受新的財(cái)務(wù)理念才可以更好的完成財(cái)務(wù)工作。

（二）加強(qiáng)預(yù)算管理

文化事業(yè)單位的資金來(lái)源是國(guó)家財(cái)政，由于這個(gè)許多事業(yè)單位的財(cái)務(wù)制度存在漏洞，認(rèn)為花的是國(guó)家的錢，造成資金浪費(fèi)。為了更好的管好、用好預(yù)算資金，文化事業(yè)單位要堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，兼顧一般”的原則，并對(duì)預(yù)算項(xiàng)目細(xì)化。[2]國(guó)家撥給文化事業(yè)單位的資金有限，所以財(cái)務(wù)人員在預(yù)算時(shí)，要充分考慮單位年度內(nèi)的業(yè)務(wù)情況。財(cái)務(wù)管理者可以通過(guò)參照前幾年的各項(xiàng)收支水平來(lái)做本年度的預(yù)算，并留有一部分的預(yù)備資金，用以應(yīng)對(duì)年度內(nèi)突發(fā)的情況，使其預(yù)算更合理。預(yù)算的根本目的是提高資金的使用率，避免超預(yù)算的情況發(fā)生。文化事業(yè)單位的資金雖然都是國(guó)家專項(xiàng)資金，單位資金的使用上要堅(jiān)持“勤儉節(jié)約，專款專用”的原則，使國(guó)家資金可以最大化的幫主事業(yè)單位的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)資產(chǎn)管理，特別要加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理

文化事業(yè)單位的資產(chǎn)是國(guó)家的一部分，它的資產(chǎn)都經(jīng)國(guó)家物資管理部門驗(yàn)收的。文化事業(yè)單位是國(guó)家為了保障文化事業(yè)活動(dòng)正常開(kāi)展而設(shè)立的單位，因此文化事業(yè)單位要有更為嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度。在其單位資產(chǎn)的購(gòu)置及維護(hù)方面，要報(bào)予國(guó)家物質(zhì)管理部門，并在財(cái)務(wù)上明確記錄，加以說(shuō)明。[3]對(duì)單位的貴重儀器等物品，應(yīng)該經(jīng)專業(yè)技術(shù)人員檢驗(yàn)評(píng)估后交付使用，并在財(cái)務(wù)備案，以方便記錄設(shè)備的后期維修保養(yǎng)等費(fèi)用。單位固定資產(chǎn)的轉(zhuǎn)讓和報(bào)廢，都需要國(guó)家資產(chǎn)管理部門的批準(zhǔn)及有關(guān)單位的鑒定，并將所得記錄上財(cái)務(wù)，事業(yè)單位不得私自處理。除此之外，對(duì)一些隱形的資產(chǎn)也要在財(cái)務(wù)部門做出相應(yīng)的記錄，如文化產(chǎn)品的商標(biāo)權(quán)、專利權(quán)等還有文物、藝術(shù)品等都是國(guó)家重要的資產(chǎn)，是國(guó)家文化的一部分。對(duì)于這些資產(chǎn)財(cái)務(wù)部門要詳細(xì)的記錄在案，并定期與物資管理部門進(jìn)行核對(duì)，以保證國(guó)家文化資產(chǎn)的安全。

加強(qiáng)固定資產(chǎn)的管理。首先是單位固定資產(chǎn)的購(gòu)置，原則是經(jīng)濟(jì)適用，符合集中采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)的要進(jìn)行集中采購(gòu)。為了防止重復(fù)購(gòu)置，可以將固定資產(chǎn)的購(gòu)置納入預(yù)算中去；其次是對(duì)固定資產(chǎn)的處理。為了確保國(guó)家資產(chǎn)的安全與完整，要及時(shí)上報(bào)國(guó)有資產(chǎn)管理部門批準(zhǔn)；最后是固定資產(chǎn)的折舊。所謂固定資產(chǎn)折舊，是指固定資產(chǎn)在使用過(guò)程中，由于損耗而逐漸轉(zhuǎn)移到成本、費(fèi)用中去的那部分價(jià)值，從而使資產(chǎn)出現(xiàn)貶值的情況。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，固定資產(chǎn)的更新周期大大縮短。于是，對(duì)固定資產(chǎn)更新改造的速度提出了更高的要求，加速折舊從而加速資金的回收就變得更加重要，這也對(duì)財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求。在財(cái)務(wù)管理工作上，要有嚴(yán)格的管理制度制約財(cái)務(wù)人員的工作?，F(xiàn)在就有很多好的制度可以優(yōu)化其工作，例如會(huì)計(jì)崗位責(zé)任制度，這個(gè)制度就很好的把責(zé)任分配到個(gè)人，提高了財(cái)務(wù)工作人員的積極性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，從側(cè)面提高其綜合素質(zhì)，有利于財(cái)務(wù)工作的順利進(jìn)行。財(cái)務(wù)工作要遵循“賬賬相符、賬實(shí)相符”原則，使財(cái)務(wù)工作更加規(guī)范，才能保證文化事業(yè)的健康發(fā)展。

（四）重視內(nèi)部財(cái)務(wù)控制制度的完善

財(cái)務(wù)最終反應(yīng)了文化事業(yè)單位的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的成效。為了使文化事業(yè)單位更好的發(fā)展，要嚴(yán)格實(shí)行“責(zé)任分化，授權(quán)控制”的原則，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。[4]首先要從單位內(nèi)部的會(huì)計(jì)環(huán)節(jié)入手，讓財(cái)務(wù)人員明確責(zé)任，并逐步向其他管理部門延伸，最終使整個(gè)單位的工作都有條有理。財(cái)務(wù)部門應(yīng)該有嚴(yán)格的制度，財(cái)務(wù)人員都要有明確的責(zé)任和權(quán)限，一般情況下不能僭越。例如，會(huì)計(jì)不能代出納收款，出納不能代會(huì)計(jì)做賬，非出納人員不得管理現(xiàn)金收付和保管業(yè)務(wù)，這些做法都不合理，容易使財(cái)務(wù)工作混亂，發(fā)生許多不必要的麻煩。結(jié)合各單位的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，制定相應(yīng)的流程制度，規(guī)范財(cái)務(wù)人員的工作方法，可以使會(huì)計(jì)工作更有效率。在財(cái)務(wù)工作中，要注重基礎(chǔ)工作，注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，并做好賬目的核對(duì)工作，以便及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。為了更好的監(jiān)督財(cái)務(wù)工作，財(cái)務(wù)人員可以對(duì)單位資金的流向做出記錄，張貼出來(lái)，使經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)處理得以相互聯(lián)系，使財(cái)務(wù)工作公開(kāi)透明。

三、結(jié)語(yǔ)

從文化事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理的情況來(lái)看，財(cái)務(wù)管理理念落后、固定資產(chǎn)管理存在的問(wèn)題、預(yù)算管理存在的問(wèn)題、財(cái)務(wù)管理人員素質(zhì)不高等問(wèn)題還是普遍存在的。這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重的制約了事業(yè)單位的健康發(fā)展。文化事業(yè)單位需要轉(zhuǎn)變財(cái)務(wù)觀念、加強(qiáng)預(yù)算管理、加強(qiáng)資產(chǎn)管理、重視內(nèi)部財(cái)務(wù)控制制度的完善。這樣才能夠使得財(cái)務(wù)管理滿足文化體制改革的需求。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙洪雨.關(guān)于事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的問(wèn)題及對(duì)策[J].才智，2011（19）.

篇6

[關(guān)鍵詞]文化品牌；塑造；傳播；途徑

[中圖分類號(hào)]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2015）19-0026-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.19.013 [本刊網(wǎng)址]http：∥

近幾年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的改革發(fā)展，高校辦學(xué)環(huán)境有了很大的變化，高校逐步成為面向社會(huì)、面向市場(chǎng)、相對(duì)獨(dú)立的辦學(xué)實(shí)體，在這種形勢(shì)下，高校之間展開(kāi)了公平競(jìng)爭(zhēng)。在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下高校除了需要通過(guò)雄厚的師資力量、完備的科研設(shè)備、系統(tǒng)教學(xué)體系等內(nèi)在實(shí)質(zhì)的沉淀，還需要塑造學(xué)校形象、建立品牌效應(yīng)、傳播自身文化，使大眾更了解學(xué)校的發(fā)展及品牌文化內(nèi)涵，從而獲得社會(huì)支持，贏得發(fā)展良機(jī)。

一、大學(xué)文化品牌的概念及塑造意義

（一）大學(xué)文化品牌的概念

在了解大學(xué)文化品牌之前，首先要了解什么是大學(xué)文化。大學(xué)文化植根于文化的土壤，由文化的涵義延伸得出。文化是人類歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的綜合。它由社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明長(zhǎng)時(shí)間積累而形成。大學(xué)文化是大學(xué)思想、制度和精神層面的一種過(guò)程和氛圍，是大學(xué)校園的師生長(zhǎng)時(shí)間工作和學(xué)習(xí)積累而成的一種規(guī)律性和代表性文化，它支配著校園主體的行為習(xí)慣和思考方式。

大學(xué)文化品牌是大學(xué)文化的產(chǎn)物，是大學(xué)特色的體現(xiàn)，它凝聚了大學(xué)辦學(xué)多年積累的文化底蘊(yùn)，是讓外界了解大學(xué)文化的最好途徑。文化品牌能否長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展下去依托于品牌的文化內(nèi)涵，而文化內(nèi)涵的積淀與品牌構(gòu)建又互為依托，相輔相成。

（二）塑造文化品牌的意義

大學(xué)文化品牌具有引導(dǎo)性作用：大學(xué)文化品牌對(duì)大學(xué)生及大學(xué)的全體教職工都具有引導(dǎo)性作用。它可以反映出大學(xué)的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、人文素養(yǎng)，同時(shí)也代表了社會(huì)的主流文化。好的大學(xué)文化品牌可以凝心聚力，規(guī)范人的行為和思想，對(duì)師生的行為及學(xué)校發(fā)展等多方面具有指導(dǎo)意義。

大學(xué)文化品牌具有激勵(lì)性作用：大學(xué)文化品牌對(duì)師生具有激勵(lì)性作用。文化品牌建設(shè)的重要因素之一是對(duì)師生人文素養(yǎng)體培養(yǎng)，打造優(yōu)質(zhì)學(xué)生與教師團(tuán)隊(duì)，是提升學(xué)校品牌價(jià)值的有效途徑。而優(yōu)秀的師生代表可以帶給其他師生員工以榜樣的力量。樹(shù)立好的榜樣可以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、教師認(rèn)真工作，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。這樣就是一種良性循環(huán)，優(yōu)秀文化品牌的塑造可以帶給師生員工優(yōu)質(zhì)的育人工作氛圍，高質(zhì)量的人才培養(yǎng)又為學(xué)校帶來(lái)更多的資源與競(jìng)爭(zhēng)力。

大學(xué)文化品牌具有制約性作用：制約性作用可以體現(xiàn)在學(xué)校管理的制度上。學(xué)校依據(jù)多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定符合當(dāng)代學(xué)生的校規(guī)校紀(jì)，這也是一種大學(xué)文化的體現(xiàn)，而在文化品牌的約束力下學(xué)生可以自覺(jué)遵守這些規(guī)章制度，以文化來(lái)自覺(jué)人的行為。同時(shí)樹(shù)立了文化品牌可以對(duì)那些破壞校園文化的負(fù)面、不健康的文化予以抵制，使大學(xué)文化成為一種積極的，符合社會(huì)發(fā)展的文化。

二、對(duì)集寧師范學(xué)院文化品牌塑造的建議

（一）塑造文化品牌的原則

1.傳承歷史傳統(tǒng)體現(xiàn)時(shí)代特色

大學(xué)文化的培育不是一朝一夕所能完成的，需要經(jīng)過(guò)歷史文化的洗禮和現(xiàn)代文化的制約，要傳承歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)時(shí)代特色。集寧師范學(xué)院辦學(xué)歷史悠久、文化積淀深厚。1931年，原綏遠(yuǎn)省在集寧創(chuàng)辦綏遠(yuǎn)省立第二師范學(xué)校，開(kāi)啟了烏蘭察布近現(xiàn)代師范教育的先河。1958年，依托之前設(shè)置的集寧師范學(xué)校，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立了集寧師范?？茖W(xué)校。2009年3月，教育部批準(zhǔn)在集寧師范高等?？茖W(xué)校的基礎(chǔ)上建立集寧師范學(xué)院。因此在塑造文化品牌的過(guò)程中要傳承集寧師范學(xué)院一直以來(lái)的歷史傳統(tǒng)，傳承優(yōu)秀學(xué)科歷史、人文歷史、教學(xué)教法等。同時(shí)也要結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，來(lái)傳承國(guó)家的歷史文化。

在結(jié)合歷史文化的同時(shí)也不能與現(xiàn)代文化與潮流脫節(jié)，那樣培育出的大學(xué)文化品牌就不具有現(xiàn)實(shí)意義。時(shí)代特色是學(xué)校在不同時(shí)期對(duì)于文化品牌塑造所需重新認(rèn)定和調(diào)整的內(nèi)容。集寧師范學(xué)院在塑造自己文化品牌的過(guò)程中可弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，與當(dāng)代人文精神相結(jié)合，建立符合時(shí)代文化的品牌內(nèi)容，贏得師生共鳴。

2.弘揚(yáng)大學(xué)精神彰顯學(xué)校特色

集寧師范學(xué)院文化品牌的培育要充分的結(jié)合本校的實(shí)際情況，弘揚(yáng)先進(jìn)的大學(xué)精神，彰顯學(xué)校特色。每個(gè)大學(xué)都有自己的辦學(xué)理念，該理念是大學(xué)的一面旗幟，是學(xué)校特色的體現(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)方針；塑造大學(xué)文化是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，始終堅(jiān)持以學(xué)校的發(fā)展為基礎(chǔ)，不斷吸取一代代大學(xué)生的文化觀念，建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的文化品牌；堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，順應(yīng)時(shí)展。在塑造品牌的過(guò)程中要與大學(xué)精神相協(xié)調(diào)，要與國(guó)家對(duì)高校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，大學(xué)教育的精神實(shí)質(zhì)等相結(jié)合。

集寧師范學(xué)院要運(yùn)用符合品牌要求的文化建立特色文化品牌。如近些年來(lái)，民族地區(qū)對(duì)于民族文化的保護(hù)和傳承日益凸顯，所以可以將烏蘭察布地區(qū)的察哈爾文化融入該文化品牌中，使得該文化品牌能夠適應(yīng)少數(shù)民族地區(qū)的特色文化，體現(xiàn)學(xué)校和時(shí)代特色。

3.發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)凸顯學(xué)科特色

培育大學(xué)文化品牌的根本目的是育人，當(dāng)代大學(xué)的特點(diǎn)是具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)，每個(gè)大學(xué)都有自己的重點(diǎn)學(xué)科和專業(yè)，結(jié)合集寧師范學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科和專業(yè)來(lái)塑造文化品牌是重要內(nèi)容。從最基本的角度體現(xiàn)其專業(yè)特長(zhǎng)，以品牌的影響力凸顯學(xué)科特色；打造屬于集寧師范學(xué)院獨(dú)特的專業(yè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，提升品牌價(jià)值，突出同類學(xué)科在集寧師范學(xué)院學(xué)科建設(shè)中的不同特色，彰顯文化特色。

（二）塑造文化品牌的方法

在文化品牌塑造的過(guò)程中必須有切實(shí)可行的方法。

首先要做好品牌定位。品牌定位包括多方面內(nèi)容，就集寧師范學(xué)院文化品牌的定位可以體現(xiàn)在專業(yè)定位、校園文化定位、發(fā)展定位等多方面。

其次在定位之后要進(jìn)入文化品牌的培育階段。培育的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，其中讓文化品牌在逐漸形成的過(guò)程中與學(xué)校發(fā)展愿景、使命相結(jié)合是重要的內(nèi)容。例如擬定與學(xué)校發(fā)展密切、體現(xiàn)學(xué)校精神的校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)，讓這些文化軟實(shí)力深入人心；建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校文化和獨(dú)特風(fēng)格的硬件設(shè)施；舉辦相關(guān)講座，傳播學(xué)校文化理念等。諸如此類可以和學(xué)校文化相結(jié)合又能體現(xiàn)學(xué)校特色和發(fā)展愿景與使命的實(shí)際操作方法在品牌培育階段來(lái)完成。

最后要對(duì)已建立的文化品牌不斷完善、不斷實(shí)踐和創(chuàng)新，進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。在品牌的發(fā)展中保持持續(xù)關(guān)注，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)與不足，予以改正。將文化品牌的塑造看作是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，在社會(huì)不斷發(fā)展的過(guò)程中不斷修訂，讓文化品牌隨時(shí)代和學(xué)校的發(fā)展而發(fā)展。

（三）文化品牌塑造的創(chuàng)新機(jī)制

大學(xué)文化品牌是一種及具特色的文化，想要長(zhǎng)久持續(xù)建立并被社會(huì)關(guān)注就需要不斷吸收先進(jìn)文化和理念，因此，建立一套完善的文化品牌創(chuàng)新體系是實(shí)現(xiàn)品牌長(zhǎng)久發(fā)展必不可少的條件。

首先努力讓學(xué)校、師生成為文化品牌的宣傳者，使其成為校園文化的代表。將文化融入校園的一草一木中，隨著時(shí)間的發(fā)展不斷注入新鮮內(nèi)容，將文化的精髓植入校園建設(shè)中。努力營(yíng)造出一種符合當(dāng)代大學(xué)生思想與特點(diǎn)的文化氛圍。

其次讓校園文化走出學(xué)校、走向社會(huì)、融入社會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校之間的文化交流。如舉辦相關(guān)競(jìng)賽等在增進(jìn)學(xué)校之間情感的同時(shí)，在增進(jìn)學(xué)校情感的同時(shí)，也彰顯了獨(dú)特的文化特色。同時(shí)也可以從外界引入新文化和熱點(diǎn)，豐富本校的文化和品牌特色，增加與學(xué)校的聯(lián)系。如校企合作辦學(xué)，可以有效將學(xué)校的文化理念和品牌內(nèi)容植根于企業(yè)之中，達(dá)到企業(yè)和社會(huì)的對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)可，同時(shí)對(duì)于學(xué)生就業(yè)即產(chǎn)品輸出也有重要作用。

最后學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)文化品牌的投資與重視。利用一切可利用資源，豐富大學(xué)文化品牌的多樣性，開(kāi)拓創(chuàng)新，為文化品牌的培育提供合適環(huán)境和有的保障。

三、集寧師范學(xué)院文化品牌的傳播策略

（一）文化品牌傳播的內(nèi)容辨別

首先要對(duì)文化品牌內(nèi)容傳播中要滿足什么愿景做到心中有數(shù)。例如學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)；要對(duì)師生起到一個(gè)什么樣的影響作用；是否能夠用文化自主規(guī)范學(xué)生行為等。其次要凸顯個(gè)性。明確展示學(xué)校文化品牌的獨(dú)特內(nèi)涵與同類高校相比有什么不同，這些個(gè)性在傳播過(guò)程中要符合社會(huì)、師生的心里認(rèn)同感，同時(shí)個(gè)性的凸顯也更容易被受眾所接受。再次要符合的社會(huì)發(fā)展。品牌在傳播過(guò)程中要符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r與形式，不能與社會(huì)脫節(jié)，符合社會(huì)主流文化體系，符合當(dāng)前的傳播模式，符合社會(huì)需要。

（二）文化品牌的傳播途徑