導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇小學(xué)自我介紹，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

時(shí)間過(guò)得飛快，又到了開學(xué)之際，本文為大家?guī)?lái)小學(xué)生自我介紹范文，希望對(duì)大家有幫助。

小學(xué)自我介紹一年級(jí)范文一：我現(xiàn)在把一個(gè)快樂(lè)男孩介紹給你。

周濤，男，7歲，范村中心小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，個(gè)子不算太高，長(zhǎng)著一雙大眼睛，雙眼皮，因?yàn)橥搜涝颍胰藗兌加H切地叫我“小豁牙”。

我生性活潑，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)看課外書，所以老師特別喜歡我，你喜歡我嗎?愛(ài)我嗎?

這就是我—一個(gè)快樂(lè)男孩。

小學(xué)自我介紹一年級(jí)范文二：大家好，我叫佳佳，今年6歲半了。

我是一個(gè)善良可愛(ài)的小女孩，樂(lè)于幫助別人。我喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，如跳繩和騎自行車，因?yàn)榭梢藻憻捝眢w，幫助我長(zhǎng)高。另外，我還喜歡畫畫、做手工和圍棋。我畫的畫曾經(jīng)在濟(jì)南市美術(shù)館展出過(guò)。我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)圍棋高手，為國(guó)爭(zhēng)光。希望大家都能喜歡我，謝謝。

小學(xué)自我介紹一年級(jí)范文三：我叫吳康琪，今年八歲了，我是個(gè)男孩。我的頭發(fā)黃黃的，耳朵大大的，鼻子扁扁的像三毛的鼻子一樣。

我喜歡打籃球，踢足球，打乒乓球，我還喜歡捕魚，我最喜歡的還是游泳。記得第一次游泳是在大海里。因?yàn)椴粫?huì)游，我喝了好多水，海水非常的咸。我不禁問(wèn)爸爸：“海水怎么這么咸呀?”爸爸無(wú)奈知識(shí)不淵博，也沒(méi)答上來(lái)。

第二次去游泳的時(shí)候，爸爸給我買了一個(gè)游泳圈，一開始我不會(huì)游，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你慢慢地學(xué)，別太著急了?！蔽揖吐?tīng)了爸爸的話，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我最后終于學(xué)會(huì)了游泳。

我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。

小學(xué)自我介紹一年級(jí)范文四：老師好、同學(xué)們好：

我叫***，今年6歲啦。

我是一個(gè)十分活潑的小女孩，有時(shí)候爸爸媽媽說(shuō)我活潑的過(guò)分，算是一個(gè)小淘氣鬼。

我的爺爺奶奶、外公外婆總是夸我長(zhǎng)的漂亮，說(shuō)我頭發(fā)烏黑發(fā)亮、眼睛明亮有神。

我喜歡唱歌、彈鋼琴，我每天都要彈兩個(gè)小時(shí)的鋼琴，現(xiàn)在還會(huì)一邊彈琴一邊唱歌，我喜歡彈的曲子有《***》《***》，我還參與過(guò)***演出，獲得過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)。

我還會(huì)畫畫呢，一開始我給我爸爸媽媽畫像，我爸爸說(shuō)我把他畫成了丑八怪，不過(guò)他總是鼓勵(lì)我。

我還有不少優(yōu)點(diǎn)呢，比如說(shuō)我寫字又快又好看，計(jì)算能力也挺強(qiáng)的，另外我還會(huì)幫著做家務(wù)。

當(dāng)然我也有缺點(diǎn)，比如有時(shí)候彈琴、畫畫后不收拾起來(lái)就去看電視，有時(shí)候也不愿意寫作業(yè)，吃飯時(shí)候有點(diǎn)兒挑食。

我很喜歡春天，每年春天爸爸媽媽都會(huì)帶我出去看花、看青草，前幾天他們還帶我去了植物園呢，里面真是漂亮極了。不過(guò)他們從來(lái)不給我折花，他們說(shuō)花長(zhǎng)在樹上是最幸福的。

小學(xué)自我介紹一年級(jí)范文五：鏡子里頭有個(gè)小男孩，他的個(gè)子長(zhǎng)得高高的，身體壯壯的，臉蛋圓圓的，皮膚白白的，最有特點(diǎn)的是他那一對(duì)大大的招風(fēng)耳。

他有許多愛(ài)好;讀各種課外書，練書法，學(xué)英語(yǔ)，打乒乓球，踢足球，玩電腦。他最喜歡的是指揮小人國(guó)作戰(zhàn)，他喜歡把小棋子，玩具汽車，當(dāng)成作戰(zhàn)的，雙方擺在房間的戰(zhàn)場(chǎng)?！?/p>

他是班長(zhǎng)，但是他的學(xué)習(xí)不是班上最好的，因?yàn)樗袀€(gè)壞毛病粗心大意，每次考試和做作業(yè)，好多題本來(lái)是會(huì)做的，由于粗心不能得滿分或優(yōu)。他還有一個(gè)毛病-----性子急，遇事不能冷靜總是急得掉眼淚，或者急得耍脾氣。不過(guò)現(xiàn)在他已經(jīng)下定決心該掉這兩個(gè)壞毛病。

他就是我，馬上念三年級(jí)的我。

小學(xué)自我介紹一年級(jí)范文六：我叫胡若飛，今年六歲。因?yàn)槲沂敲晒湃耍晕壹依镉兴目谌恕?/p>

我寫作業(yè)很慢，因?yàn)槲覍懽鳂I(yè)的時(shí)候，寫了一點(diǎn)點(diǎn)就不寫了，我一定要把這個(gè)習(xí)慣改掉。但是我學(xué)習(xí)成績(jī)很好，在我們班當(dāng)了學(xué)習(xí)小標(biāo)兵。期末考試得了數(shù)學(xué)99，語(yǔ)文100。

篇2

Hello，everyone!

My name is Winnie.Im a 15 years old girl. I live in the beautiful city of Rizhao.

Im an active，lovely and clever girl.In the school，my favourite subject is maths.Perhaps someone thinks its difficult to study well.But I like it.I belive that if you try your best，everything can be done well.

I also like sports very much.Such as，running，volleyball and so on.

Im kind-hearted. If you need help，please come to me .

I hope we can be good friends!

OK.This is me .A sunny girl.

【參考譯文】

大家好!

我的名字是溫妮。我一個(gè)15歲的女孩。我住在美麗的城市日照。

我一個(gè)活躍的,可愛(ài)的,聰明的女孩。在學(xué)校,我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)。也許有人認(rèn)為很難學(xué)好。但我喜歡它。我相信如果你盡你最大的努力,一切都可以做得很好。

我也非常喜歡運(yùn)動(dòng)。例如,跑步、排球等等

我善良。如果你需要幫助,請(qǐng)到我這里來(lái)。

篇3

1、我叫王思源，今年八歲，是河北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年七班的學(xué)生。我身材勻稱，白凈的圓臉蛋上長(zhǎng)著一雙大耳朵，濃黑的眉毛下閃著一雙明亮的眼睛，微笑時(shí)露出一對(duì)兒深酒窩，挺惹人喜歡的。在家里，我是爸爸媽媽的開心果，在學(xué)校我是班里有名的小作家，同學(xué)們都喜歡跟我玩兒，有時(shí)我還幫著她們改作文呢。

2、我天性活潑，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，下腰、前橋、后橋，我樣樣都行，是一名出色的小運(yùn)動(dòng)員。去年學(xué)校舉行小型多樣比賽，我獲得了三年級(jí)女子組跳繩第三名，今年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我獲得了三年級(jí)女子組100米第四名。

3、除了體育運(yùn)動(dòng)，我還喜歡畫畫和上網(wǎng)玩電子游戲。班里的許多同學(xué)都喜歡我作的畫，還有人特意拜我為師呢。不過(guò)，比起學(xué)英語(yǔ)來(lái)，這些都是我的業(yè)余愛(ài)好。每天我都要聽(tīng)磁帶，做練習(xí)，它已經(jīng)成為我日常生活中的頭等大事。我已經(jīng)獲得天津市初等英語(yǔ)水平考試二級(jí)合格證書，并獲得2005年全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。我最大的心愿是英語(yǔ)水平考試三級(jí)合格證書能成為我九歲時(shí)的生日禮物。

4、我最大的缺點(diǎn)是做事馬虎，經(jīng)常丟三落四，因此也曾多次受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)。老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)是“戰(zhàn)勝馬虎你會(huì)更加出色”。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

Now I have the honor to our company.

I was **** in * months in, she was admitted ******* College. * Years of school life, so I

Their overall quality, accomplishments, interpersonal skills and communication ability and so have a qualitative leap; let me know

The addition to the individual doing things other than the ability to learn the importance and necessity of communicative competence. University of life and social life

Mapping each other, so the university level, their overall quality and ability to improve; is we, as when

The subject on behalf of students.

In addition, the spare time I often use networks to facilitate, in the latest scientific and technological developments; View

It is about the professional knowledge. Themselves to keep up the latest developments in the world trend and the pace of the times. I

Learning master Windows, Office and other software operations and installation of the system, familiar with web design; has been

"Multi-skill, a comprehensive development" to strict demands on themselves, hard-working, hard eager to learn. Practical and systematic study

The open learning course knowledge, and have achieved outstanding results.

In school, I humbly school, hard earnest, hard-working, working hard, sum up; Note

Emphasis on theory with practice, develop their own capabilities and self-analysis, problem-solving abilities. In the colorful

University life, in order to expand knowledge and develop their own hobbies; actively participate in the practice of school activities

Action, attention to team spirit; as cadres Student Union I, have a stronger organization, promotion, management and should be

Variable capacity; a high sense of responsibility and good interpersonal relationships. Higher in the well completion to the task, but also

In school organization and carry out some meaningful activities, students can effectively organize and mobilize the enthusiasm students

Sex; from a workout and improve their organizational and leadership skills. Showed strong close cooperation with others can

Strength and good environmental adaptability; and popular students and teachers as well as approval from the leadership.

In daily life with a positive attitude and get along with students very harmonious, welcomed by the students;

At the same time their communicative competence increases, and as a young aspiring, and I firmly support the Chinese Communist Party leader

Guide; uphold the Four Cardinal Principles. Conscientiously study Marxism-Leninism, Mao Zedong Thought, Deng Xiaoping Theory and implementing

Jiang Zemin's "Three Represents" important thought, and has been party to move closer.

* Life-year study of a small section of the road in my life, and through the systematic, theoretical learning; learn

A lot of knowledge, is more important is how to quickly master a speed capacity of new things, a very mature

Many of the character even more determination. Now I have confidence to accept any new challenges and tests.

篇5

態(tài)度決定看法。在現(xiàn)實(shí)生活中，周圍環(huán)境與人們的好壞，往往取決于我們的態(tài)度，我們的工作命脈也是由自己決定的。下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文自我介紹500字五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

小學(xué)生作文自我介紹1我是一個(gè)熱情開朗的女孩，我積極向上，活潑樂(lè)觀。我待人誠(chéng)懇、尊師愛(ài)長(zhǎng)、聰明熱情、團(tuán)結(jié)同學(xué)。

我熱愛(ài)生活，善于思考，勤于動(dòng)腦，樂(lè)于助人，對(duì)工作負(fù)責(zé)，熱心愛(ài)集體，是老師的小助手，同學(xué)的好伙伴。我的興趣十分廣泛，如：寫作，游泳，滑冰、打網(wǎng)球、繪畫，讀書，唱歌，跳舞，寫字，攝影，科技制作等。我熱愛(ài)寫作，曾經(jīng)發(fā)表作文二十余篇。

我是個(gè)德智體全面發(fā)展的女孩，我不滿足課內(nèi)的學(xué)習(xí)，從四年級(jí)開始報(bào)了學(xué)而思的奧數(shù)班，并成績(jī)優(yōu)秀。我酷愛(ài)英語(yǔ)，擅長(zhǎng)口語(yǔ)交際。我總是積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，我也樂(lè)于幫助同學(xué)。所以，在班級(jí)組織活動(dòng)或者同學(xué)們需要幫助的時(shí)候，老師和同學(xué)們總是會(huì)想到我。比如出黑板報(bào)、大掃除、幫同學(xué)代買書本文具等等。

在課堂上，我總是積極舉手發(fā)言，從不膽怯。在班里，我的成績(jī)名列前茅，在全市統(tǒng)考中班里得了第一。我在文科方面的學(xué)習(xí)也是非常出色，在業(yè)余時(shí)間里學(xué)習(xí)了新概念、劍橋等英語(yǔ)。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中也取得了非常好的成績(jī)，在”春蕾杯“中也多次獲獎(jiǎng)。我的表達(dá)能力非常突出，寫作能力也很強(qiáng)。我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，對(duì)事物也表現(xiàn)出來(lái)很強(qiáng)的求知欲。什么事情都喜歡問(wèn)個(gè)究竟。我的領(lǐng)悟性也很高，一學(xué)即會(huì)。

小學(xué)生作文自我介紹2我叫王文康，現(xiàn)在在一小六(1)班上學(xué)。

我濃眉大眼，肥頭大耳。眼睛黑的像黑珍珠，耳朵比家長(zhǎng)都大。我的鼻梁也是高高的。

我的性格呢，我就是干什么事沒(méi)有時(shí)間觀念，我都是磨磨蹭蹭的。但我的性格有一點(diǎn)最奇怪，你聽(tīng)了也會(huì)這樣子想，我在家里面跟家長(zhǎng)，我不高興時(shí)，我有些倔強(qiáng)，不聽(tīng)話。(我在改正這個(gè)不好的習(xí)慣。)可是，到了學(xué)校我在老師面前我就是不敢，你說(shuō)奇怪不!

我還有好的一面呢!我在家里能夠給家人做飯、洗碗、掃地、拖地……這時(shí)家人也會(huì)夸我。(我喜歡聽(tīng)人夸。)我也就越干越起勁。怎么樣?我做的是不是很棒!

我的興趣是各種各樣，有時(shí)一天一個(gè)樣，有時(shí)幾天一個(gè)樣，有時(shí)幾個(gè)月一個(gè)樣。比如說(shuō)畫畫，小時(shí)候我特別喜歡畫畫，媽媽給我報(bào)了一個(gè)畫畫班，我開始特別興奮，可是學(xué)了幾個(gè)月后，我就不好好學(xué)了，也不想學(xué)了。又想學(xué)習(xí)英語(yǔ)，你說(shuō)說(shuō)我的興趣是不是多種多樣。

噢，對(duì)了。我現(xiàn)在又迷上了看課外書，只要一有閑時(shí)間我就要馬上看一會(huì)。有時(shí)時(shí)間有些緊我看的是囫圇吞棗，有時(shí)時(shí)間長(zhǎng)我就會(huì)看的聚精會(huì)神，而且看的是津津有味，心情好時(shí)還會(huì)津津樂(lè)道地給別人講我看的有趣故事。我看書也很快，如果時(shí)間長(zhǎng)，我看一本1厘米多厚的書，我一個(gè)半小時(shí)就可以看完了，厲害吧!

好了!我也說(shuō)完了，你們認(rèn)為我怎么樣，你們對(duì)我有所了解了嗎?以后有機(jī)會(huì)的話你們也一定要介紹一下你們呀!

小學(xué)生作文自我介紹3大家好!我叫郭尚文，今年九歲，微高的鼻子，不大不小的眼睛，一對(duì)招風(fēng)耳，愛(ài)留一個(gè)小平頭，看起來(lái)特別精神。

最值得我驕傲的是我的`學(xué)習(xí)成績(jī)，記得上二年級(jí)的時(shí)候，我參加學(xué)校教辦室舉行的競(jìng)賽，數(shù)學(xué)以99分得了第一名，語(yǔ)數(shù)雙科全校第二名，爸爸時(shí)常告訴我不能驕傲。

我的愛(ài)好是畫畫，可是爸爸媽媽不支持我，叫我學(xué)唱歌、拉二胡，后來(lái)我也漸漸地喜歡上了唱歌。其實(shí)我的愛(ài)好是搞一些小發(fā)明、小創(chuàng)造什么的，我做過(guò)了許多藝術(shù)品，因此我的機(jī)器人、小汽車常常被我拆的七零八落。

我還愛(ài)養(yǎng)一些小動(dòng)物，有一次爸爸出差了，把喂魚的任務(wù)交給了我，爸爸剛走，我就把所有的魚食都給魚吃了，魚吃得脹著肚皮浮在水面，我連忙給爸爸打電話。爸爸告訴我是因?yàn)橥妒程嗔?，水質(zhì)變壞引起的，我連忙換水才救活了我的小金魚。

其實(shí)我也有許多缺點(diǎn)，如：寫字不太工整、好激動(dòng)、寫字慢等，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。

聽(tīng)了我的介紹，你愿意與我交朋友嗎!

小學(xué)生作文自我介紹4一個(gè)13歲既愛(ài)看書，又有耐心的男孩，他的個(gè)子不高不矮，烏黑的眼睛，又粗又濃的眉毛，高挺的鼻子，組成了我。

我愛(ài)看書，只要一空下來(lái)，就會(huì)在書架前找書看。我家的藏書并不多，有些書我都看了十多次了，但是我看起來(lái)還是津津有味，不亦樂(lè)乎。媽媽曾好多次問(wèn)我：“有些書你都看了很多次了，為什么還會(huì)看?”

我每次都是笑著回答：“因?yàn)橹挥袝x百遍，才會(huì)其義自見(jiàn)呀。”當(dāng)我看書看得入迷時(shí)就連飯也顧不上吃，但是我看不入迷時(shí)，就會(huì)一直捧著書，讀出“味道”來(lái)為止。

我的優(yōu)點(diǎn)就是有耐心。記得一次，我、妹妹、哥哥住在爺爺奶奶家，當(dāng)天下午，爺爺帶回來(lái)了一大把花生，讓我們摘下來(lái)。開始，我們?nèi)置迷谟姓f(shuō)有笑中摘花生，可到后來(lái)，我們?nèi)挂粋€(gè)人都沒(méi)話說(shuō)。哥哥妹妹耐不住心里的枯燥，玩去了，只留下了我一個(gè)。我在摘的過(guò)程中有好幾次想停下來(lái)和哥哥妹妹一起玩，但是我總能在腦海中浮現(xiàn)出媽媽經(jīng)常和我說(shuō)的那一句話：“做事情要有始有終?！庇谑牵掖蛳送娴哪铑^，一心一意地摘花生，過(guò)了好一會(huì)兒，所有的花生終于被我給摘下來(lái)了。

聽(tīng)了我的介紹，你了解我了嗎?

小學(xué)生作文自我介紹5我姓許，名叫晏晨。有著水汪汪的大眼睛，到肩的秀發(fā)和像竹竿一樣的身材。別人都說(shuō)我長(zhǎng)得像徐若軒，也說(shuō)我長(zhǎng)得像混血兒。但我好奇的是，我長(zhǎng)得像混血兒，是混哪一國(guó)?而且，我的父母是，純正的海南人!我是哪一點(diǎn)像混血兒呢?

我很感性，只要有感動(dòng)或悲傷的事，我的眼淚馬上像斷掉的珍珠項(xiàng)鏈，從我的臉頰滑過(guò)。不過(guò)，該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)時(shí)，就不能落淚了，才不會(huì)天天被別人欺負(fù)，讓別人認(rèn)為我是個(gè)愛(ài)哭的書呆子。我喜歡到山上散步，欣賞大自然的美景;聆聽(tīng)大自然的歌聲;享受擁抱我、親親我的那種感覺(jué)。我也喜歡寫日記，紀(jì)錄我每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì)把我不敢和別人說(shuō)的全部寫下來(lái)，這樣不但可以讓我舒服一點(diǎn)，也可以使語(yǔ)文能力更加進(jìn)步，真是一舉兩得。我很認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且自動(dòng)自發(fā)，是大人口中的乖小孩。但是，我有點(diǎn)懶，也有點(diǎn)迷糊，常常懶得去買早餐，或是忘了帶錢去，我一定要盡量把這些缺點(diǎn)改正!

我長(zhǎng)大想做一位好老師，把我所知道的知識(shí)，全部傳授給我的學(xué)生。當(dāng)他們不懂時(shí)，我一定會(huì)一次又一次的講解，直到他們完全懂了為止。我要讓他們知道，我是個(gè)為他們著想的老師;我更要讓他們知道學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，而且是沒(méi)有盡頭、永不停止的。

篇6

【關(guān)鍵詞】目標(biāo)設(shè)定理論；激勵(lì)理論；健身；體育教學(xué)

目標(biāo)設(shè)定理論是一種激勵(lì)理論，自1950年代以后，有許多激勵(lì)理論相繼被提出，其中之一就是Locke在1968年所提出的目標(biāo)設(shè)定理論。自我設(shè)定健身目標(biāo)，是根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)定適合自身的目標(biāo)，從而更合理的完成健身目標(biāo)。將自我設(shè)定健身目標(biāo)運(yùn)用到體育教學(xué)中，以提高學(xué)生身體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合健康體適能評(píng)價(jià)，這方面的研究在我國(guó)的體育學(xué)科中涉及較少。但就其理論本身及現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料來(lái)看，自我設(shè)定健身目標(biāo)是非?？尚械?，具有其相當(dāng)?shù)恼鎯r(jià)值。

在我國(guó)，自我設(shè)定健身目標(biāo)理論體系起步較晚，在開展實(shí)踐中并不順利，故有必要借鑒國(guó)外的相對(duì)先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)的自我設(shè)定健身目標(biāo)已形成一套完整的體系，其實(shí)踐活動(dòng)開展廣泛，在提高學(xué)生身體素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮了重大的作用，下面將介紹美國(guó)小學(xué)生自我設(shè)定健身目標(biāo)的實(shí)踐案例，我們可以借鑒美國(guó)成功的體育活動(dòng)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，建立起適合國(guó)情和教育規(guī)律的體育教學(xué)自我設(shè)定健身目標(biāo)理論體系。

一、美國(guó)小學(xué)生自我設(shè)定健身目標(biāo)的實(shí)踐案例

活動(dòng)名稱：健身目標(biāo)

活動(dòng)目的：給學(xué)生一個(gè)集中整個(gè)學(xué)年的主題，從視覺(jué)上提醒自己的健身目標(biāo)。這一概念強(qiáng)調(diào)健康體適能。

建議級(jí)別：K-5

所需材料：您可以創(chuàng)建任何與目標(biāo)有關(guān)的計(jì)算機(jī)剪貼畫。許多小的射箭練習(xí)的目標(biāo)表（約150慢跑空間上的距離）。夾層大箭靶海報(bào)。

活動(dòng)描述：作為學(xué)年的一個(gè)主題，作者所采用“TARGET”的縮寫，意思是“設(shè)定目標(biāo)，達(dá)到目標(biāo)，結(jié)合運(yùn)用”。把這個(gè)縮寫制作一個(gè)橫幅張貼在墻壁上為學(xué)生進(jìn)入和離開的健身區(qū)。

在一年開始的時(shí)候，我花時(shí)間討論關(guān)于設(shè)定與行為、健身、體育游戲技能有關(guān)的個(gè)人目標(biāo)，包括團(tuán)隊(duì)合作。當(dāng)學(xué)生有一個(gè)關(guān)于他們的目標(biāo)是什么的想法時(shí)，他們就在他們所需的粘合板上寫下來(lái)自己的目標(biāo)。學(xué)生們還在每月的第一個(gè)星期設(shè)定每月的目標(biāo)，特別是與健身相關(guān)的，具體涉及到健身和特定的單元。當(dāng)作者使用計(jì)步器時(shí)，學(xué)生可以預(yù)測(cè)他們想達(dá)到的目的，也可以預(yù)測(cè)他們完成2或3分鐘跑需要多少圈、多少步。他們也可以選擇寫下一般的健身目標(biāo)。

每天當(dāng)學(xué)生進(jìn)入健身房，他們把計(jì)步器放在開始走的地方，直到音樂(lè)響起。一旦音樂(lè)響起，學(xué)生跑幾圈，約2？3分鐘，在指定的區(qū)域。當(dāng)他們經(jīng)過(guò)我時(shí)，我遞給他們的一個(gè)小夾層目標(biāo)。當(dāng)2或3分鐘的時(shí)間結(jié)束后，學(xué)生們從這個(gè)星期的“目標(biāo)區(qū)域，”收集和計(jì)算目標(biāo)。掛在墻上的一個(gè)射箭的目標(biāo)是總記錄，每個(gè)級(jí)別是一個(gè)運(yùn)行圈，獲得獎(jiǎng)金類的標(biāo)簽貼在目標(biāo)挑戰(zhàn)貼紙委員會(huì)。每堂課表現(xiàn)良好的和辛勤工作還可以收集更多的貼紙。作者把家長(zhǎng)捐贈(zèng)的廢舊材料制作成“目標(biāo)區(qū)的橫幅”，橫幅在他們的課堂上顯示一個(gè)月。

我也有展示每個(gè)班2名學(xué)生目標(biāo)區(qū)域識(shí)別角落。他們的選擇是基于對(duì)他們?cè)谧呃壬?，餐廳里，或在課間休息時(shí)的表現(xiàn)以及我的觀察。他們會(huì)收到一個(gè)目標(biāo)區(qū)證書，小獎(jiǎng)和以及將他們的照片顯示在墻壁上一個(gè)月。

此外，當(dāng)學(xué)生們進(jìn)入健身房，我有目標(biāo)區(qū)域收集一周的小問(wèn)題。每個(gè)星期一，我提出了一個(gè)新的相關(guān)的健身運(yùn)動(dòng)，或人體小問(wèn)題。學(xué)生拿到信封，來(lái)提交他們的答案。如果他們是第一個(gè)回答正確的他們班會(huì)在圖表上收到一個(gè)額外的標(biāo)簽。

這個(gè)主題和活動(dòng)繼續(xù)在整個(gè)學(xué)年中，不斷提醒我們應(yīng)該專注于從健身中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。

二、案例分析

自我設(shè)定健身目標(biāo)的意義在于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的興趣、能力和習(xí)慣，養(yǎng)成健康的生活方式。美國(guó)的自我設(shè)定健身目標(biāo)的實(shí)踐逐漸發(fā)展成熟，在一些學(xué)校中教師通常會(huì)每學(xué)年給學(xué)生一個(gè)主題，讓學(xué)生通過(guò)自我設(shè)定健身目標(biāo)鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生每天參與健身活動(dòng)，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、充分挖掘和完善學(xué)生潛能的目的。

自我設(shè)定健身目標(biāo)通過(guò)采取各種有效的教學(xué)方式和方法，選擇相關(guān)的練習(xí)和技能進(jìn)行評(píng)價(jià)。它最大限度地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我設(shè)定目標(biāo)、達(dá)到目標(biāo)和結(jié)合運(yùn)用。

1.健身目標(biāo)具有科學(xué)性。健身目標(biāo)的科學(xué)性主要反映在目標(biāo)指標(biāo)的量化上，小學(xué)生的健身目標(biāo)在視覺(jué)化的同時(shí)也應(yīng)在對(duì)象、要求和時(shí)限上得到明確，而且要盡可能的具體化，同時(shí)要科學(xué)的計(jì)算。

2.體育教師起到了主導(dǎo)作用。體育教師的能力是指體育教師在履行學(xué)校體育教育和管理職能和崗位職責(zé)的能力，是體育教師履行職責(zé)的必備條件。“能力”不是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，而是個(gè)體的知識(shí)、分析與綜合能力、創(chuàng)造力等的綜合，它是掌握特殊的、具體的體育教學(xué)技能的基礎(chǔ)。美國(guó)的體育教師通過(guò)自己積累的豐富經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，運(yùn)用大量的教學(xué)研究和比較分析，制定合理的體育健身主題，使學(xué)生設(shè)定適合自己的健身目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)的完成情況不斷進(jìn)行修改完善。

3.健身目標(biāo)對(duì)學(xué)生的健身情況進(jìn)行了有效評(píng)估。學(xué)生應(yīng)及時(shí)關(guān)注自己的健身目標(biāo)的進(jìn)度并適時(shí)進(jìn)行評(píng)估，以確保現(xiàn)在所做的是否會(huì)帶來(lái)想要的結(jié)果。如果通過(guò)努力不能達(dá)到想要的成效，便可以立刻知道并采取措施修正健身方案。健身目標(biāo)效果的回饋與評(píng)估是運(yùn)用體育活動(dòng)參與行為的標(biāo)準(zhǔn)客觀地評(píng)價(jià)，應(yīng)發(fā)揮其對(duì)增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康的積極導(dǎo)向作用。

4.教師通過(guò)實(shí)現(xiàn)階段性健身目標(biāo)的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的健身興趣。通過(guò)長(zhǎng)期的體育教學(xué)實(shí)踐，美國(guó)教師通過(guò)采用靈活多樣的活動(dòng)、額外的獎(jiǎng)勵(lì)、實(shí)踐性的方式和方法，激發(fā)學(xué)生的參與健身的興趣，從而使學(xué)生充分體會(huì)到健身的樂(lè)趣。

5.通過(guò)視覺(jué)提醒督促學(xué)生完成健身目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)橫幅、目標(biāo)區(qū)域等視覺(jué)提醒完成自己的健身目標(biāo)，便于更加深刻理解和記憶，從而更合理的完成健身目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

篇7

小時(shí)候，媽媽常埋怨我：“你這個(gè)調(diào)皮鬼呀!”長(zhǎng)大了，我常自嘲：“我這個(gè)人呀，就這樣了?！笔裁礃?用同學(xué)們的話來(lái)歸納：“你這個(gè)人呀，真是個(gè)怪人！”

有時(shí)候，我希望自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，做一番驚天動(dòng)地的大事，讓周圍的人全都驚詫不已?？捎袝r(shí)候，又希望自己永遠(yuǎn)也別長(zhǎng)大，做父母身邊的小公主。

有一次，我和同學(xué)一起上街，看見(jiàn)一個(gè)小販在欺侮一個(gè)外地人，我便梗著脖子去和小販吵，那外地人乘機(jī)走了，我卻白挨了一頓罵。同學(xué)拉走我說(shuō)：“你這個(gè)怪人呀，管這閑事干嘛廠過(guò)后想想，自己也嘆口氣，我這個(gè)人呀!

老師講課時(shí)突然打個(gè)飽嗝，別的同學(xué)都沒(méi)有聲音，我卻笑出了聲，被老師狠瞪了一眼。為什么別的同學(xué)能不笑，我卻忍不住呢?我這個(gè)人呀!

學(xué)校組織同學(xué)看電影(戰(zhàn)爭(zhēng)，讓女人走開>，當(dāng)看到影片中營(yíng)長(zhǎng)妻子和副連長(zhǎng)妻子等人聽(tīng)說(shuō)部隊(duì)將要開拔后殺豬的場(chǎng)面，我哭了。周圍正說(shuō)笑著的同學(xué)都驚詫地看著我。我想忍住，卻怎么也忍不住。別人不笑的時(shí)候，我笑了；別人不哭的時(shí)候，我又哭了。我就是這么個(gè)怪人。有人說(shuō)應(yīng)學(xué)會(huì)控制感情，可我學(xué)不會(huì)，我只能任感情的小溪自由地流淌。

夜里，對(duì)著窗外的夜空，看著檸檬一樣的月亮，我想得很多。也許在周圍人眼里我是個(gè)難以理解的怪人，但我認(rèn)為這種“怪”是實(shí)在的、可愛(ài)的。我就是我，為什么要想方設(shè)法去改變，去隱藏呢?也許我永遠(yuǎn)也改變不了，可我并不覺(jué)得遺憾，盡管我會(huì)自嘲：我這個(gè)人呀!這就是我。

 

開學(xué)自我介紹范文二：我叫張亮，今年12歲，在江蘇省高郵市北海小學(xué)五（1）班讀書。我個(gè)子不高，長(zhǎng)得也不胖，有一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。

我喜歡音樂(lè)，特別喜歡拉二胡。只要有我認(rèn)識(shí)的曲子，都會(huì)拉。大人們夸我還真有點(diǎn)音樂(lè)細(xì)胞呢。我聽(tīng)了，心里美滋滋的。

 

我的優(yōu)點(diǎn)是在家里認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。每次老師布置的作業(yè)我都認(rèn)真完成。數(shù)學(xué)還用草稿紙?jiān)僦匦买?yàn)算一遍呢。因此，我的成績(jī)還行。

 

我的缺點(diǎn)是上課不敢大膽發(fā)言，考試時(shí)不仔細(xì)。就拿語(yǔ)文第二單元考試來(lái)說(shuō)吧，我有些會(huì)寫的詞都寫錯(cuò)了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實(shí)在不理想。我已經(jīng)在努力改掉這些缺點(diǎn)了，爭(zhēng)取做個(gè)更好的學(xué)生。

我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細(xì)縫。有一次，我和同學(xué)打賭，這位同學(xué)說(shuō)身上有200元錢，我想 ：“誰(shuí)會(huì)有這么多錢呀，分時(shí)是吹?！?。就讓他把錢掏出來(lái)看看。果然不出我所料，他對(duì)我說(shuō)：“我是騙你的”。這時(shí)，我笑著高呼：“我贏了！我贏了！”

篇8

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué) 整體規(guī)劃

一.精心準(zhǔn)備一段開場(chǎng)白，希望學(xué)生們也能在初中階段好好學(xué)習(xí)

我曾為此編寫了兩句話：“祝賀大家在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝進(jìn)入初中階段學(xué)習(xí)，我也很高興能和大家一起學(xué)習(xí)初中新教材第一冊(cè)。”這兩句話的第一句，肯定了同學(xué)的才能、智力、競(jìng)爭(zhēng)能力，學(xué)生會(huì)欣然地接受這種祝賀，也可能會(huì)暗暗下決心，一定要在初中階段好好學(xué)習(xí)，在初考時(shí)取得更大的勝利。第二句話包含了老師跟大家相處將會(huì)很愉快的意思，使學(xué)生有了一種和諧相處的愉受，包含了老師謙虛的態(tài)度，而不是一副一本正經(jīng)討人厭的樣子，包含了在以后的學(xué)習(xí)中師生互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的意思。這樣的簡(jiǎn)短的祝賀辭，不光會(huì)使學(xué)生有一次愉快的心理體驗(yàn)，更重要的是會(huì)使學(xué)生暗暗下決心，來(lái)學(xué)好這門課。

二.老師做一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。

介紹中添加一點(diǎn)幽默色彩，活躍氣氛，不至于使你的介紹枯燥死板，使學(xué)生對(duì)老師有了一定的了解。有一句話說(shuō)得好“了解是師生關(guān)系的第一步”。另外，在這樣的介紹中也展示了老師的一些教學(xué)教研成果，會(huì)對(duì)學(xué)生有一些潛移默化的影響。再者，相對(duì)比較幽默。這種幽默能調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。在老師的介紹完畢之后可點(diǎn)名辨認(rèn)同學(xué)。叫學(xué)生覺(jué)得老師不光叫咱了解他，他也同時(shí)想了解咱們。同時(shí)，可以叫幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)，稍做準(zhǔn)備，也向老師和其他同學(xué)作一個(gè)簡(jiǎn)要的自我介紹。這種介紹會(huì)鍛煉他們的口頭表達(dá)能力、語(yǔ)言組織能力、語(yǔ)言色彩設(shè)置能力等。同時(shí)也能體現(xiàn)師生互動(dòng)，而不是老師一個(gè)人在動(dòng)。

三.使學(xué)生對(duì)初中三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有一個(gè)整體把握，

老師在第一節(jié)語(yǔ)文課上要告訴同學(xué)自己對(duì)初中三年語(yǔ)文教學(xué)的全局性設(shè)想。其一，師生共同討論初中、初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的異同，使大家能夠有準(zhǔn)備、很順利地把初中階段的學(xué)習(xí)和小學(xué)階段的學(xué)習(xí)銜接起來(lái)。其二，努力創(chuàng)設(shè)一種濃郁的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。其三，初中三年的整體設(shè)想，初一重視材料積累，同時(shí)也做相應(yīng)的練習(xí)。初二積累與練習(xí)并重。初三突出創(chuàng)作型學(xué)習(xí)，同時(shí)注重練習(xí)但不忽視積累。其四，注意學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立和培養(yǎng)良好的自我規(guī)劃能力并注意使大家養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：階段考試要達(dá)到什么程度，初考要達(dá)到什么程度，想不想初一些創(chuàng)作并拿出去發(fā)表。自我規(guī)劃。并在學(xué)習(xí)中要注意用腦，在收集比較中有所創(chuàng)造。其五，在初中階段的學(xué)習(xí)中，注意讓大家了解文學(xué)史、文學(xué)批評(píng)、中國(guó)古代現(xiàn)代當(dāng)代有哪些典范作品，外國(guó)有哪些名著、中外有哪些星湖名文學(xué)評(píng)論家等（為體現(xiàn)師生互動(dòng)，學(xué)生可以談一談自己了解的這方面的知識(shí)，可以是零星的，不系統(tǒng)的）。其六，語(yǔ)文活動(dòng)的安排，教師應(yīng)結(jié)合課文的特點(diǎn)，有計(jì)劃地設(shè)計(jì)、安排一些學(xué)生感興趣的語(yǔ)文活動(dòng)，以增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的能力。這些活動(dòng)老師可以先做一做樣板，然后讓學(xué)生自己去組織，自己去創(chuàng)設(shè)更好的語(yǔ)文活動(dòng)，這樣會(huì)極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鍛煉他們的各種語(yǔ)文能力。搞這樣的活動(dòng)，學(xué)生自然就會(huì)去查找資料，體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

四.使大家在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能有一種持之以恒的精神

為了能使大家在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能有一種持之以恒的精神，特講一個(gè)故事：學(xué)生中有人問(wèn)蘇格拉底，怎樣才能向您那樣學(xué)識(shí)淵博。蘇氏沒(méi)有正面回答，他卻叫同學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，說(shuō)大家盡量吧胳膊往前后甩，每天三百下。問(wèn)大家能做到嗎？大家異口同聲的喊“能”。一個(gè)月以后，蘇氏問(wèn)甩臂哪些同學(xué)堅(jiān)持了？九成的同學(xué)驕傲的舉起了手。一年之后再問(wèn)，只有一個(gè)人堅(jiān)持下來(lái)了，那個(gè)人就是古希臘的另一位大名鼎鼎的哲學(xué)家柏拉圖。所以告訴同學(xué)們，只要對(duì)自己有安排，安排得合理，堅(jiān)持下去，你會(huì)取得預(yù)想不到的成功。

篇9

幼小銜接漢語(yǔ)拼音教案

一教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)a o e i u ü 6個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確寫。知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能帶調(diào)讀a o e i u ü。

2.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

3.認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線三格，學(xué)習(xí)使用四線三格。

4.在觀察畫面，認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中學(xué)習(xí)韻母，使學(xué)習(xí)韻母、認(rèn)識(shí)漢字、讀句子有機(jī)結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

5.在學(xué)習(xí)單韻母的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的看、聽(tīng)、說(shuō)、拼、寫的習(xí)慣。

二教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)a o e i u ü 6個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確寫。

2.認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線三格。

3.正確區(qū)分u-ü的讀音與書寫。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確讀寫a o e i u ü 6個(gè)單韻母。

2.區(qū)分u-ü的讀音與書寫。

3.認(rèn)識(shí)本課的生字。

四、教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)設(shè)計(jì)：

自我介紹，先熟悉對(duì)方。5（分鐘）

1.情境導(dǎo)入：同學(xué)們，讓我們來(lái)一起給拼音找房子好不好？教同學(xué)們認(rèn)識(shí)四線格：四線三格，從上往下依次是上格、中格、下格，而我們用得最多的是中格，大部分拼音都是寫在中格上的。分別把a(bǔ) o e i u ü 6個(gè)單韻母寫在對(duì)應(yīng)的四線格上，（做一個(gè)錯(cuò)誤示范，讓同學(xué)自己找出錯(cuò)誤并改正）注意拼音的書寫，筆畫及其順序。5（分鐘）

游戲互動(dòng)：讓同學(xué)互相在對(duì)方手心寫這六個(gè)單元音韻母邊寫邊讀，寫的完全正確的加獎(jiǎng)勵(lì)。（考驗(yàn)誠(chéng)實(shí)度和默契度）

2.展示ppt圖片，請(qǐng)同學(xué)們想一想在平常的生活中，我們什么時(shí)候會(huì)發(fā)出a的音？ 請(qǐng)同學(xué)舉手回答后獎(jiǎng)勵(lì)。

3.學(xué)習(xí)a，根據(jù)順口溜記住a,:嘴張大，就念ā，我要做個(gè)發(fā)明家。(注意：a發(fā)音要飽滿）

4.學(xué)習(xí)o,根據(jù)順口溜記住o：嘴一縮，就念o，學(xué)習(xí)拼音好處多 。（注意：o發(fā)音要飽滿）

5.學(xué)習(xí)e，同學(xué)們我們一起來(lái)看圖片，認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，美麗的白天鵝，我們來(lái)看一看關(guān)于它的順口溜：嘴一咧，就念e，我愛(ài)跳舞愛(ài)唱歌。大家能想起來(lái)一首關(guān)于它的詩(shī)嗎？鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。

6.學(xué)習(xí)i：i i i，戴帽穿新衣 。大家還能想到關(guān)于i的詞語(yǔ)嗎？

7.單韻母一共有六個(gè)，現(xiàn)在還有最后兩個(gè)，我們把它們請(qǐng)出來(lái)吧。

展示圖片-烏鴉，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀u。展示圖片魚，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀ü。比較u跟ü的區(qū)別在哪里？請(qǐng)同學(xué)回答，加獎(jiǎng)勵(lì)。我們根據(jù)u和ü的樣子給它們倆編個(gè)順口溜： u和ü，像兄弟

u的頭上沒(méi)有點(diǎn)

ü的頭上有兩點(diǎn)（10分鐘）

（重點(diǎn)提示：jqx 與ü相拼去兩點(diǎn)的規(guī)律。兒歌教學(xué)：jqx真淘氣，從不與u在一起，見(jiàn)了ü更淘氣，頭上帽子被摘去。）（5分鐘）

8.學(xué)習(xí)漢字的四聲。ā,á,ǎ,à.認(rèn)讀今天所學(xué)的6個(gè)單元音韻母四聲。 互動(dòng)游戲：給拼音找帽子（5分鐘）

給學(xué)生四個(gè)不同聲調(diào)，老師給出一個(gè)拼音和聲調(diào)的讀音，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)去給出正確的聲調(diào)。（學(xué)生完成后給加分獎(jiǎng)勵(lì)。)

9.一起讀歌謠完成今天的學(xué)習(xí)。

10.我們一起來(lái)識(shí)字：qī tǔ wǒ

七 土 我

mā gē lǜ

篇10

我們的年級(jí)有15個(gè)班級(jí)，而只有我們班的班主任是女性。一般來(lái)說(shuō)，“啰嗦”“婆婆媽媽”這些詞兒經(jīng)常用在女性身上的。這不，被證實(shí)了，開學(xué)的第一天，班主任剛一進(jìn)門，先是自我介紹，然后就開始暢談五年的生活，并要求我們?cè)缟媳仨氉x什么什么科目，然后夜自修該怎么學(xué)習(xí)才有效率，還有放假回家不能把功課落下，還說(shuō)不按照她的要求做的話，將來(lái)我們會(huì)后悔什么的。這一說(shuō)，足足說(shuō)了一節(jié)課。直到下課鈴響起，我們才得以解脫。一些同學(xué)已經(jīng)開始評(píng)論起她來(lái)：“真是啰嗦，聽(tīng)得我想要睡覺(jué)?！薄爱?dāng)然，我以前就被教過(guò)，不是一般的啰嗦?！薄霸趺词莻€(gè)女的，這以后還怎么過(guò)啊?！边@些人就這么說(shuō)著，殊不知，這些話都落入老班的耳中。

以后的早讀課，只要有人不專心看書，她就把那個(gè)人揪出去，數(shù)落一番，如果超過(guò)五個(gè)人的話，那我們整個(gè)班級(jí)就得遭殃，老班就又開始講她的人生哲理課。一個(gè)早讀過(guò)后，百分之八十以上的學(xué)生都趴下了。如果是班會(huì)課，那更慘，本來(lái)班會(huì)課都是自習(xí)課，班主任說(shuō)幾句話就完了?？晌覀兊陌嘀魅螀s很牛，她剛一上臺(tái)就說(shuō)：“同學(xué)們，我知道大家的學(xué)習(xí)時(shí)間很緊迫，所以為了不耽誤大家太多時(shí)間，我長(zhǎng)話短說(shuō)吧。”對(duì)呀，長(zhǎng)話短說(shuō)嘛，那就是說(shuō)，是濃縮了的精華，可你知道她說(shuō)了多久，起碼四十分鐘。有些學(xué)生壓根兒就沒(méi)聽(tīng)她說(shuō)話，自己學(xué)自己的，有些同學(xué)聽(tīng)著聽(tīng)著就趴下了，只有一小部分知道她到底在說(shuō)什么。以后的每節(jié)班會(huì)課都這樣，久而久著，所有人的注意力都轉(zhuǎn)移到書上，而她的話，卻永遠(yuǎn)也說(shuō)不完?！皢隆边@個(gè)詞兒簡(jiǎn)直就是為她量身打造的。

可就是因?yàn)樗膯?，所以她講課都非常詳細(xì)，她很注重細(xì)節(jié)，所以她講課雖然很慢，但卻很詳細(xì)，詳細(xì)得我們的筆記寫得密密麻麻。有時(shí)候，她一張?jiān)嚲淼糜萌?jié)課的時(shí)間才能把它講完，我們因此懷疑她這樣做會(huì)不會(huì)有效率。但很快，這個(gè)疑慮就消失了，第一次模擬考試我們班在六個(gè)理科班中排名第一，而且與第二名拉下二十多分的差距，我們很快意識(shí)到，最重要的不是效率，而是質(zhì)量。

考試后的第一個(gè)班會(huì)課，老班表現(xiàn)的有點(diǎn)沉默，我們一開始不太適應(yīng)。終于，她開口說(shuō)道：“同學(xué)們，這一個(gè)月來(lái)，你們對(duì)我的評(píng)價(jià)我都略有耳聞，對(duì)此，我感到很抱歉，因?yàn)槲以斐闪四銈儗?duì)學(xué)習(xí)的不滿，我會(huì)改掉這個(gè)毛病，希望你們能再給我一次機(jī)會(huì)。好了，接下來(lái)的時(shí)間，大家自由安排?！碑?dāng)時(shí)，我們第一反應(yīng)就是：老班今天吃錯(cuò)藥了!接下來(lái)我們就開始自習(xí)，可是這樣一來(lái)，我們就不舒服了，就好像叫一只企鵝去赤道住一樣。最后，老班還是和以前一樣啰嗦，不是她沒(méi)有改，而是我們叫她不要改。

在此之后，我才發(fā)現(xiàn)，我的班主任其實(shí)是個(gè)很搞笑的人，她會(huì)在講課的時(shí)候突然冒出一句冷笑話，讓班里緊張的氣氛得以舒緩。一個(gè)月后，老師因工作優(yōu)秀而被調(diào)到教育局工作，我們都很舍不得，因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了老班的啰嗦。