導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)三年級個(gè)人讀書計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小學(xué)三年級國學(xué)教學(xué)計(jì)劃

新的學(xué)期又來臨了，國學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學(xué)生喜歡上國學(xué)，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下:

一、教材的選擇。

在“經(jīng)典驛站”里，感悟我們民族語言的魅力，聆聽古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨;在“人物長廊”里，會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣，多么自尊，多么圣潔!他們的人格是多么高尚!在“名聲追蹤”里，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術(shù)樂園”里，你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦唐詩、宋詞、元曲，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

四、教學(xué)進(jìn)度。

每周一節(jié)課，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會背誦的目的;五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習(xí)課。

五、教學(xué)活動(dòng)。

篇2

三年級知識學(xué)習(xí)廣泛了，一二年級的時(shí)候，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順利過渡到高年級。因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了?！边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)的還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。

二、語文學(xué)習(xí)方面的年級特點(diǎn)以及家長如何配合

1、關(guān)于寫鋼筆字。

本學(xué)期開學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫好鋼筆字。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費(fèi)力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí)，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字，特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。另外，寫錯(cuò)了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。

2、關(guān)于語文作業(yè)方面的要求

從我們發(fā)下去的作業(yè)本，家長們可以看出，三年級不但課程增加了，作業(yè)本也增多了。就我們語文學(xué)科來說，每學(xué)完一課，需要完成的作業(yè)就有：《補(bǔ)充練習(xí)》、《習(xí)字冊》、《練習(xí)與測試》以及內(nèi)容包括抄寫生字詞語、造句、抄寫段落、小練筆等多種形式的《筆記》，除此之外，學(xué)生們每兩個(gè)星期要完成一片精心寫就的作文，還有我們例行的周末練習(xí)。其中，《練習(xí)與測試》和《筆記》是家庭作業(yè)。這些作業(yè)我們也有統(tǒng)一的格式要求，即：所有作業(yè)開始用鋼筆完成，這就需要家長們在作業(yè)的整潔度上多下功夫；《筆記》本的書寫要按照各班老師要求的格式，盡可能做到整齊美觀，寫完后再后面畫上記分格；寫作文要先打草稿，草稿經(jīng)反復(fù)修改后才可以謄寫到作文本上；所有的課堂作業(yè)不可以帶回家，這一點(diǎn)還要請家長們特別注意。

（一）關(guān)于閱讀：

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識，豐富語言。

如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。

2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過程，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。

“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。

5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。

7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。

8、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。

有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號等。教師在課堂上要邊說邊示范，并讓學(xué)生做，逐漸習(xí)慣成自然。

關(guān)鍵一點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況，有的放矢地逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要一個(gè)漫長的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。

（二）關(guān)于寫作：

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時(shí)代的開端，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。

提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時(shí)大量生動(dòng)的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一。天天動(dòng)筆就會開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時(shí)間長了，就會使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”。

另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

三、送給各位家長朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

2、必須掌握字詞句部分。

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

6、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。

7、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

8、教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。

9、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo)，把知識補(bǔ)上。

10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。

總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，即使苦累，我也會感到欣慰。

篇3

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段,有著非常重要的位置。今天小編給大家為您整理了小學(xué)三年級下期數(shù)學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年級下期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文一三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善提高。 一、師德方面 以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度 新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

三、數(shù)學(xué)教學(xué) 著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。"因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué),善學(xué)。 本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。

會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法

4.認(rèn)識面積的含義，能估計(jì)和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進(jìn)行簡單的單位換算;

掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實(shí)際問題。

5.了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;

能初步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

總之，在整個(gè)教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。 我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行。

小學(xué)三年級下期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文二匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

三、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

四、教學(xué)反思

1、注重將知識積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性;

2、注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析;

3、在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;

4、在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;

5、在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

6、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

不足之處：

個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

小學(xué)三年級下期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文三一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備

⑴認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺上就不能隨便，所以本人認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時(shí)在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí)。③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動(dòng)手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。成為一名教師后我?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時(shí)候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。該班學(xué)生向來對數(shù)學(xué)不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成四個(gè)大組，一起比賽，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。

⑵課堂上的情況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、做好課后輔導(dǎo)工作

本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。

三、積極參與聽課、評課

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課，本人都積極參與聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流，請教教學(xué)問題。有時(shí)候主動(dòng)要求去聽別的教師的課以學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的教學(xué)能力。

四、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。

通過一學(xué)期的研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面：

1、注意力不夠集中。

學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計(jì)算的過程中，急于求成，觀察不仔細(xì)，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯(cuò)、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯(cuò)誤。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成。

2、學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣，比如計(jì)算時(shí)粗心馬虎，書寫不公正，潦草;

做題時(shí)不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩、不注意審題;不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn)，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗(yàn)等。

針對學(xué)生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：

(1)仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動(dòng)筆計(jì)算。

(2)細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯(cuò)，抄錯(cuò)，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算，看結(jié)果是否一致，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。

(3)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。

2、運(yùn)用評價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣。

每兩周進(jìn)行一次計(jì)算比賽，達(dá)到滿分的學(xué)生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計(jì)算比賽中感受計(jì)算成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高。通過一學(xué)期的試驗(yàn)，孩子們計(jì)算的熱情高漲，全班學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都得到了提高。

五、注重學(xué)生的思想教育

除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識的同時(shí)我也很注意學(xué)生的思想變化，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

六、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。過去常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠了。教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對的問題。因此，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

篇4

上篇：播撒書香

訥河實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建于1990年，是一所九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有師生員工近3000人，是訥河市的窗口學(xué)校、熱點(diǎn)學(xué)校。這是一片神奇的沃土，日月光華，歷經(jīng)風(fēng)雨，播種希望，收獲著美好的未來；這是一座樸實(shí)無華的育人搖籃，莘莘學(xué)子沐浴知識的陽光，闊步走進(jìn)科學(xué)殿堂；這里高揚(yáng)著人文的旗幟。無為少年在這里可以重新找回自我，依然綻放絢麗的生命之光。建校以來，學(xué)校始終把“全面發(fā)展打基礎(chǔ)、發(fā)揮特長育人才”作為不變的辦學(xué)指導(dǎo)思想。特別是2002年，訥河市實(shí)驗(yàn)學(xué)校被確定為省級課改實(shí)驗(yàn)區(qū)點(diǎn)校后，校長李紹元陷入了深深的思考：一所好學(xué)校，應(yīng)該是探索和求知的海洋，它的魅力在于有良好的學(xué)習(xí)、思考、探索研究的氛圍。是學(xué)生發(fā)展的最佳空間。如何采取一種長效機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展。

經(jīng)過深思熟慮的認(rèn)真思索、反復(fù)論證，校長李紹元以縝密的思維、流暢的表述、獨(dú)到的辦學(xué)理念，積極拓展辦學(xué)空間，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)全面提高，全程育人。決定以開展讀書活動(dòng)、創(chuàng)建“書香校園”為突破口，用校園文化的積淀，促進(jìn)學(xué)生自我教育和自我發(fā)展，從而推進(jìn)素質(zhì)教育和課改實(shí)驗(yàn)的徹底、全面實(shí)施，繼而形成學(xué)校的辦學(xué)特色，成為學(xué)校發(fā)展的永恒動(dòng)力，更重要的是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為學(xué)生的明天服務(wù)。當(dāng)時(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會還沒有像現(xiàn)在被認(rèn)知和唱響。所以，此舉的成敗也關(guān)系到實(shí)驗(yàn)學(xué)校以后的生存與發(fā)展。但校長李紹元堅(jiān)信，只要對學(xué)生的全面發(fā)展、未來發(fā)展有好處，就應(yīng)該義無地顧地走下去。

在無章可循的情況下，他們艱難地邁出了可喜的腳步，并采取了分三步走的策略：第一步，在小學(xué)生中試點(diǎn)，尋找家長的支撐點(diǎn)；第二步，在全校鋪開，全面提高學(xué)生素質(zhì)；第三步，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)機(jī)制，構(gòu)筑推進(jìn)創(chuàng)建“書香校園”的不竭動(dòng)力。

確定可讀書目，解答讀什么書的問題

讀書，如何讀、怎樣讀是關(guān)鍵。開始的時(shí)候，學(xué)校根據(jù)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的書目，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際將其分解到各個(gè)年級，然后將這些書目印發(fā)給不同年級的語文教師和學(xué)生。供他們參照執(zhí)行。隨著讀書活動(dòng)的開展，課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的讀書篇目已不能滿足學(xué)生的需要，這樣又開展了《我最喜愛的一本書》調(diào)查活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和德育工作需要，將這些課外書按年級推薦給學(xué)生，如一年級的學(xué)生多選擇一些童話、寓言、成語故事，盡量圖文并茂：二年級的學(xué)生選擇一些拼音讀本的《十萬個(gè)為什么》、《中華民族傳統(tǒng)美德故事》；五、六年級學(xué)生讀袖珍本的《四大名著》等等。尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，先讀一些趣味性較強(qiáng)的書，讓學(xué)生愛書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，由淺入深，然后再選擇一些知識性、教育性梯度增加的書，讓學(xué)生、家長看到成績，讓學(xué)校教育教學(xué)雙豐收。而且每年的寒暑假，他們都將這些書目重新調(diào)整發(fā)給學(xué)生。

采取多種措施，解決無書可讀的難題

首先學(xué)校將讀書篇目推薦給學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生自己購買。對于那些貧困生我們堅(jiān)持一個(gè)不能少的原則，保證創(chuàng)建“書香校園”的全員性，采取的措施是：一是學(xué)校投入充實(shí)學(xué)校圖書室，供師生借閱。二是廣泛取得社會的捐助。三是師生捐助，學(xué)校每年都積極開展為貧困生捐書活動(dòng)，今年年初就為貧困生捐款2000余元，購買了128本工具書，捐給64名貧困學(xué)生，讓寒門學(xué)子也能在同一片藍(lán)天下，毫無顧慮地沉醉于翰墨書香之中。

另外，積極開發(fā)利用閑置資源，開展圖書共享借閱活動(dòng)。他們號召全校學(xué)生，每人定期帶一本書放到班級圖書角，供其他同學(xué)借閱，為了規(guī)范管理，制定了《圖書共享借閱登記表》，記錄借出者、借閱者、借閱時(shí)間，既避免失傳和損壞，又讓學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會感恩。這樣既節(jié)約了家庭購書支出，又有效地構(gòu)建和諧校園氛圍。

指導(dǎo)學(xué)生讀書，探索怎樣閱讀的課題

為了讓學(xué)生讀懂書、會讀書，學(xué)校還采取多種措施進(jìn)行推進(jìn)。堅(jiān)持課內(nèi)指導(dǎo)，要求語文教師上好閱讀課。為此還辦起了閱讀寫作特長班。更重要的是還開展多種形式的活動(dòng)進(jìn)行推進(jìn)，如一本好書的推薦活動(dòng)，讀書筆記的交流活動(dòng)，讀后感展評活動(dòng)，堅(jiān)持填寫讀書積累卡，如此不僅使學(xué)生讀懂書、會讀書，更使學(xué)生愛讀書、會用書。

落實(shí)保證措施，研究持續(xù)發(fā)展的專題

為了保證創(chuàng)建書香校園活動(dòng)深入持久，實(shí)驗(yàn)學(xué)校采取多種措施進(jìn)行推進(jìn)。通過保證時(shí)間、活動(dòng)推進(jìn)、實(shí)施發(fā)展性評價(jià)，將讀書活動(dòng)落到實(shí)處，促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展。

在時(shí)間上給學(xué)生提供方便，中小學(xué)生區(qū)別對待。小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較輕，所以利用早自習(xí)一部分時(shí)間統(tǒng)一讀書。放學(xué)后可以給學(xué)生布置一定的家庭讀書任務(wù)，這樣還可以有效地控制學(xué)生過度看電視和上網(wǎng)玩游戲。充分利用好雙休日和寒暑假，通過任務(wù)量控制學(xué)生的讀書時(shí)間。小學(xué)生閑暇時(shí)間多，自制力差，制定短期讀書計(jì)劃，教師及時(shí)檢查，確保按時(shí)完成。中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，已經(jīng)具有一定的自控力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以制定長期讀書計(jì)劃，留給學(xué)生彈性時(shí)間、自主時(shí)間，教師定期驗(yàn)收。同樣可以達(dá)到目的。

讀書活動(dòng)的深入持久，關(guān)鍵是如何循序漸進(jìn)、推陳出新。還要考慮九年一貫制學(xué)校的連續(xù)性、遞進(jìn)性，即年級的連續(xù)性；又要考慮到整體推進(jìn)、不斷縱深發(fā)展，即整體的發(fā)展性。

在年級的連續(xù)性上，學(xué)生讀書目錄的推薦仔細(xì)斟酌，充分尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持興趣、愛好、習(xí)慣、責(zé)任的發(fā)展規(guī)律。所以，在一年級開展了看圖講故事，二年級舉辦了成語接龍比賽，三年級開展了故事大王評比活動(dòng)，四、五年級開展了讀書筆記評選活動(dòng)，六、七年級開展了讀書筆記交流活動(dòng)等等。

在整體發(fā)展性上，充分考慮到兩次活動(dòng)的遞進(jìn)性，把每一次活動(dòng)都作為對前一次活動(dòng)的超越，對下一步工作的探索。如：首先開展了一本好書的推薦活動(dòng)，隨后又開展了一本書的評析活動(dòng)和校本劇表演活動(dòng)等等，不斷向深層推進(jìn)。

活動(dòng)推進(jìn)，就是通過開展活動(dòng)，如讀書報(bào)告會、演講比賽、手抄報(bào)評選、讀書筆記評選等活動(dòng)不斷將創(chuàng)建書香校園活動(dòng)向深層推進(jìn)。每一活動(dòng)的選擇、開展，都注意它的實(shí)效性，都不斷創(chuàng)設(shè)新高，避免停留在原來的水平上。如讀書報(bào)告會就有兩種形式，以年級為單位的讀書報(bào)

告會和全校性的讀書報(bào)告會。

各年級的讀書報(bào)告會，每學(xué)期舉辦一次，就在學(xué)校一樓的電教室舉行，已經(jīng)上臺匯報(bào)過的選手不能再上臺，為更多的學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓更多的學(xué)生走上臺來展示自己，實(shí)現(xiàn)真正意義的全員性。

學(xué)校性的讀書報(bào)告會，在政府禮堂舉行。聘請教育局、宣傳部、關(guān)工委、文明辦、團(tuán)市委等部門的主要領(lǐng)導(dǎo)參加，一方面請他們進(jìn)行指導(dǎo)，廣泛征求意見：另一方面也是為了擴(kuò)大影響，增強(qiáng)自信心、自豪感，將其轉(zhuǎn)化為推動(dòng)創(chuàng)建“書香校園”的內(nèi)驅(qū)力。

建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)機(jī)制，為創(chuàng)建書香校園注入不竭的動(dòng)力。學(xué)校制定了《實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案》，將學(xué)生在讀書活動(dòng)中的表現(xiàn)、取得的成績作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的一項(xiàng)內(nèi)容，分成等級為學(xué)生頒發(fā)證書，并裝進(jìn)學(xué)生的成長檔案袋，使學(xué)生的愛好成為一種習(xí)慣，最后演化為社會責(zé)任和高尚追求。由于和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)相結(jié)合，也極大地調(diào)動(dòng)了家長的積極性。成為活動(dòng)順利開展的家庭保證。

在教師當(dāng)中開展了教師引領(lǐng)，師生互動(dòng)的讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。通過創(chuàng)建走廊文化，增設(shè)走廊論壇，走廊已成為學(xué)生展示自我，相互交流讀書、寫作、繪畫的地方。

目前，全校師生正在探討新形勢下，建立文學(xué)社、讀書沙龍、讀書博客。教師們用愛去放飛，用情去感染，用心去澆灌，用勤奮去收獲，用心血默默鋪筑學(xué)生起飛的跑道。

下篇：收獲希望

“蓬生麻中，不扶自直”?！敖煺叱啵吆??！焙⒆佑羞M(jìn)步，往往根源在環(huán)境。外部環(huán)境又如過濾器，蕩盡沉渣，余下的是無比純凈的天空。教育，是一種情懷，是一種溫暖的，是一種殷切的期待。訥河實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師如杜鵑啼血，似春蠶吐絲，像蠟炬燃燒，引領(lǐng)讀書活動(dòng)深入開展。通過全校師生的共同努力，訥河實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建書香校園活動(dòng)，如火如荼地開展起來，全校師生切實(shí)感受到了創(chuàng)建“書香校園”的好處，意識到在這充滿書香的校園里學(xué)習(xí)，足以收獲著讓他們?nèi)ヲ湴烈簧馁Y本。

創(chuàng)建“書香校園”，積淀了學(xué)校文化底蘊(yùn)

高爾基說：“愛書吧，它是知識的源泉。”創(chuàng)建“書香校園”，全員性參與，深入持久地開展多種形式讀書活動(dòng)，這本身就是一種文化。書香溢滿校園，書香盈滿人生，讓書潛移默化地教育、感染學(xué)生，實(shí)際上就是實(shí)施“文化育人”。平時(shí)，學(xué)生們交流讀書筆記，把手抄報(bào)懸掛在走廊，創(chuàng)建走廊文化，也是文化的交流。在讀書活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)識不斷豐富，心靈得到凈化，言行變得文明，品德逐漸升華，形成了一種人文文化。另外，創(chuàng)建書香校園活動(dòng)逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色和品牌。探索實(shí)踐中，它已成為訥河實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想，已成為推動(dòng)訥河實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。所有這些，都成為學(xué)校史冊上不可多得的文化積淀和寶貴財(cái)富。

創(chuàng)建“書香校園”，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展

創(chuàng)建“書香校園”，是對“以人為本”教育理念的貫徹落實(shí)，是在學(xué)校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)具體措施。它不僅豐富了學(xué)生的文化知識，而且為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生終身必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它對提高學(xué)生智商、情商都有重要作用；它還可以提高學(xué)生的認(rèn)知能力：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新能力；提高學(xué)生的道德品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力。還可以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。不斷進(jìn)行心理暗示，實(shí)施心理健康教育。如小學(xué)三年級的孫稚添同學(xué)，在學(xué)校教師舉辦的公開課上，被聘請講恐龍常識；二年級的學(xué)生看了相關(guān)書目后，和班主任教師共同探討“做個(gè)好孩子不容易”等問題。這些，都說明學(xué)生們在書的伴隨中成長、成熟。訥河實(shí)驗(yàn)學(xué)校對學(xué)生重基礎(chǔ)、重能力、重個(gè)性、重發(fā)展，充分尊重和支持學(xué)生的主體性，使學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)，最終達(dá)到高興奮度、高信息量、寬思維領(lǐng)域的教學(xué)效果，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生向立體多元化人才發(fā)展。所以說，創(chuàng)建“書香校園”，是一舉多得的育人工程。

創(chuàng)建“書香校園”，創(chuàng)新了德育工作機(jī)制

篇5

天津市的三口之家，丈夫王軍和妻子李麗，都在同一家國企工作，享有基本的三險(xiǎn)一金；有一個(gè)8歲的女兒，上小學(xué)三年級。

王軍今年38歲，年收入約6萬元，目前健康狀況良好，但是曾受過兩次工傷；李麗36歲，年收入約為4萬元，健康狀況良好。

王軍家庭年收入在10萬元左右，上有老、下有小，是非常典型的中國城鎮(zhèn)居民家庭。目前有一套90平方米的住房，價(jià)值約為30萬元。家庭具體收支和資產(chǎn)狀況見表1、表2。

理財(cái)目標(biāo)

1．近期目標(biāo)(3年以內(nèi))：實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)增值，每年旅游一次。

2．中期目標(biāo)(3～5年)：購買一輛代步汽車。

3長期目標(biāo)(5年以上)：籌備女兒的大學(xué)費(fèi)用。如果女兒能到北京讀書、落戶，希望在北京為女兒購置一套房產(chǎn)。

理財(cái)困惑

1．家庭財(cái)產(chǎn)組合結(jié)構(gòu)是否合理？如果不合理，應(yīng)該怎樣調(diào)整？

2．除基本的社會保險(xiǎn)外，只有妻子李麗購買了一部分商業(yè)保險(xiǎn)，這樣的保障是否合適且足夠？如果不夠，應(yīng)該怎樣補(bǔ)充？

3．所買基金是否合適？現(xiàn)在投資股票是否可行？

4．除了女兒的教育，面對夫婦二人龐大的退休金需求，該如何準(zhǔn)備？

財(cái)務(wù)分析

從表1可以看出，王軍家庭生活過得有聲有色，雖然年支出不高，但是倆人的工作收入都很穩(wěn)定，儲蓄率也達(dá)到了56％，相當(dāng)不錯(cuò)，已經(jīng)達(dá)到小康，正向中產(chǎn)階級邁進(jìn)。

從表2得知，軍家庭沒有任何負(fù)債，非常符合中國人的傳統(tǒng)文化尤其適合上有老小有小的家庭形態(tài)有效地降低了家庭財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。在所有的資產(chǎn)中，王軍家庭的金融資產(chǎn)占到了總資產(chǎn)的34．3％，房地產(chǎn)(不動(dòng)產(chǎn))占65．7％。一般而言，在一個(gè)合理健康的家庭資產(chǎn)結(jié)構(gòu)中，動(dòng)產(chǎn)的比重最好不要低于50％，王軍家庭以后幾年的主要任務(wù)是盡量增加金融資產(chǎn)。

理財(cái)建議

每個(gè)家庭都需要準(zhǔn)備一筆家庭應(yīng)急資金，王軍夫婦剛好有2萬元的銀行存款，建議盡量以1年內(nèi)的定期和活期為主，保證這部分資產(chǎn)的流動(dòng)性。

近期目標(biāo)規(guī)劃

每年旅游一次與實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)增值，這其實(shí)是很宏觀或者說是很模糊的目標(biāo)。目前家庭每年的旅游消費(fèi)在5000元左右，對于一家三口來說稍微偏低，可以考慮把每年的旅游費(fèi)增加到8000～10000元。這部分費(fèi)用的增加不會影響家庭的生活質(zhì)量，完全在可承受的范圍內(nèi)。

對王軍家庭來說，有些財(cái)務(wù)目標(biāo)必須是長期的，這必然導(dǎo)致對應(yīng)的投資計(jì)劃也是長期的。而金融資產(chǎn)方面，王軍夫婦2005年以前投資了3萬元的股票(目前收益率為20％)，另外有年初新買的2萬元“S沈新開”，現(xiàn)有2萬元嘉實(shí)主題精選，2萬元博時(shí)2號和1萬元華夏優(yōu)勢開放式基金，以及3萬元的封閉式基金“基金科瑞”。

我們先來看一下投資的股票情況。2006年投資的股票賺了20％，在去年中國股市大牛市的前提下，20％的收益實(shí)在是差強(qiáng)人意。估計(jì)是買了股票后，在虧損的時(shí)候一直持有。股票投資最大的收益來自于買賣差價(jià)，投資股票看中的是它買后的股價(jià)上升潛力，虧損了一直持有并不是正確的投資股票的思路。

“S沈新開”目前正在進(jìn)行股改，股改方案為10送3，從2006年3季度的報(bào)告來看，凈利潤同比減少了50％，3季的每股收益只有1分錢，業(yè)績并不理想。對普通投資者來說，股票最好選那些行業(yè)龍頭、業(yè)績優(yōu)良的，以1藍(lán)籌股為宜。

事實(shí)上，從夫婦倆的具體情況來看，考慮到年齡、家庭贍養(yǎng)等具體問題，應(yīng)采用穩(wěn)健的理財(cái)策略。而且，夫婦倆平時(shí)都要上班。中國股市的波動(dòng)又很大，建議最好不要直接進(jìn)行股票投資?；饝?yīng)是普通投資者首選的間接投資方式。

買基金，首先要選好的基金公司，而且所選的基金重倉股最好不一樣，分布在各個(gè)行業(yè)，以分散投資風(fēng)險(xiǎn)。從王軍所買的基金情況來看，基金公司選得不錯(cuò)，都是老牌的聲譽(yù)比較好的公司，見表3。

華夏優(yōu)勢是2006年12月才發(fā)行的新基金，暫時(shí)沒有重倉股明細(xì)。從另外的3只基金的持倉明細(xì)來看，重合度還不算高，但是這幾只基金都采用比較激進(jìn)的投資策略，在基金組合的設(shè)計(jì)上，建議增加穩(wěn)健投資風(fēng)格的配置型基金，可考慮增加一只業(yè)績優(yōu)良的債券型基金，做到充分分散風(fēng)險(xiǎn)。

中期目標(biāo)規(guī)劃

王軍家庭的中期目標(biāo)是購買一輛代步汽車。目前家庭可動(dòng)用的金融資產(chǎn)只有15．6萬元，在現(xiàn)在購買代步汽車并不現(xiàn)實(shí)，購買汽車是一種消費(fèi)，不建議貸款買車。如果一定要買車的話，在3～5年后購買是比較合適的，價(jià)位建議控制在15萬元以內(nèi)。按照目前的資產(chǎn)和收支狀況，假設(shè)年投資回報(bào)率為8％，3年后金融資產(chǎn)大概能達(dá)到35萬元，5年后為50萬元，完全能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

長期目標(biāo)規(guī)劃

對于女兒教育支出等長期目標(biāo)，建議王軍夫婦量力而為。

目前在北京上大學(xué)4年的話，總費(fèi)用大概為10萬元。夫婦倆的孩子今年上小學(xué)三年級，也就是說，還有9年的時(shí)間來準(zhǔn)備孩子的大學(xué)費(fèi)用?？紤]到通貨膨脹和學(xué)費(fèi)的上漲，按照每年3％來計(jì)算，9年后整個(gè)大學(xué)費(fèi)用大概會漲至13萬元。建議夫婦倆從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備，因?yàn)殚_始得越早，所花的資金就越少，對家庭壓力也會越小。

至于幫女兒在北京購置房產(chǎn)，則沒有必要。父母給孩子最好的禮物是給予他們很好的教育(家庭教育和學(xué)校教育)，并在退休后不給孩子增加額外的負(fù)擔(dān)。為子女購買房產(chǎn)不值得推崇和提倡。

家庭風(fēng)險(xiǎn)管理

保險(xiǎn)方面，妻子李麗購買有平安智富人生終身壽險(xiǎn)和平安穩(wěn)贏一生兩全保險(xiǎn)(萬能型)，但被保險(xiǎn)人均為她本人，家庭存在一定風(fēng)險(xiǎn)。在購買保險(xiǎn)的時(shí)候有一個(gè)基本準(zhǔn)則，誰對家庭的經(jīng)濟(jì)上貢獻(xiàn)大，保險(xiǎn)就應(yīng)該買多一些。建議為丈夫王軍購買一些保障性的保險(xiǎn)產(chǎn)品，如終身壽險(xiǎn)、重大疾病、住院補(bǔ)貼等；如果工作需要經(jīng)常出差，另需購買一些意外險(xiǎn)；妻子李麗也需再購買重大疾病險(xiǎn)。需要提醒的是，在王軍購買重大疾病險(xiǎn)的時(shí)候，以前的工傷經(jīng)歷會產(chǎn)生一定的影響，保費(fèi)可能會比一般人要高一些。

退休規(guī)劃

篇6

當(dāng)周圍人夸劉通“太聰明”、“有天賦”時(shí)，這個(gè)少年更愿意向別人“展示”自己獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

還不會說話就能辨識數(shù)字

“劉通一歲多時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)他對數(shù)字和圖形非常敏感?！蹦赣H李英告訴前來采訪的記者。當(dāng)時(shí)，李英還在上大學(xué)的表妹拿著報(bào)紙上的阿拉伯?dāng)?shù)字哄劉通玩，卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)：隨機(jī)問1到10之間的任何數(shù)字，劉通都能準(zhǔn)確地指出來。從那時(shí)起，李英就開始注意并培養(yǎng)兒子的興趣。

三四歲間，劉通可以熟練背誦150首唐詩。讓人意外的是，每首詩在哪一頁，劉通也能清楚記得。在上小學(xué)前，其他孩子還在抱著玩具玩時(shí)，劉通則著迷于圖形方面的書籍，且邊看邊畫。而對于百位以內(nèi)的加減法，劉通可以直接心算得出正確答案。

除此之外，幼年時(shí)期的劉通帶給家人的另一個(gè)快樂是：父母不再用電話記錄本，把陌生電話號碼告訴劉通，他就能牢牢記住，再也不忘。

沒有上過幼兒園的劉通，正式而系統(tǒng)地接觸數(shù)學(xué)是在小學(xué)一年級。上學(xué)后，班主任發(fā)現(xiàn)劉通經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)處，下課后就在操場上走了一圈又一圈。觀察了一段時(shí)間后，班主任才知?jiǎng)⑼ㄊ窃谶呑哌吽伎紨?shù)學(xué)題。

因?yàn)閿?shù)學(xué)成績優(yōu)異，劉通小學(xué)五年級時(shí)，李英的表妹建議是否讓孩子參加一次華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請賽，但家里人都擔(dān)心“題目特別難，孩子可能會受挫”。在參加吉林省內(nèi)選拔賽前，李英還給兒子打氣：“今年就熱熱身，明年再努力拿獎(jiǎng)?！?/p>

沒想到，劉通以選拔賽滿分的成績出線，并最終獲得華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請賽決賽一等獎(jiǎng)。

此后，劉通“一發(fā)不可收”，先后獲得第13～15屆華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請賽決賽一等獎(jiǎng)、第9屆青少年數(shù)學(xué)國際城市邀請賽金牌、美國數(shù)學(xué)競賽（AMC8）最高獎(jiǎng)杰出金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

上課認(rèn)真聽講最關(guān)鍵

“我不否認(rèn)自己在數(shù)學(xué)上的天賦和興趣?！眲⑼ê敛豢蜌獾卣f，但是在他看來，自己取得成功的背后依靠的更多是勤奮。

“上課必須認(rèn)真聽講，再因人而異制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并執(zhí)行?！眲⑼ㄕf，這就是他的“招兒”。對于興趣不濃的文科，劉通選擇跟著任課老師的進(jìn)度，課堂上消化所有知識點(diǎn)。因?yàn)橐獏⒓痈黝悋獾臄?shù)學(xué)競賽，學(xué)好英語是基礎(chǔ)，所以小學(xué)三年級才開始接觸英語的劉通，仍然選擇跟課堂的進(jìn)度走，單詞在課上背完，課下很少為英語再費(fèi)精力。其他的課后時(shí)間，他則都用在了理科知識面的拓展上。

在全國各省份的“超級中學(xué)”里，很多“?！焙⒆佣祭煤罴僮詫W(xué)高中或大學(xué)課程。劉通不喜歡這樣按部就班，他認(rèn)為這看似是超前學(xué)習(xí)，但效率未必高。

在吉大附中初中部讀書時(shí)，劉通被選進(jìn)了數(shù)學(xué)超前班。劉通以近期備戰(zhàn)的數(shù)學(xué)競賽題為依托，帶著做題時(shí)遇到的知識空白點(diǎn)去翻閱書本。這樣，“更容易理解和消化，比無目的自學(xué)和死記硬背效率更高”。也因此，劉通很少做筆記。

劉通一直樂此不疲地享受“發(fā)現(xiàn)問題和解決問題”這一循環(huán)?，F(xiàn)任班主任侯躍平告訴記者，劉通“滿腦子都是問號”，去衛(wèi)生間的途中都會想問題，并且常問超出一般中學(xué)生理解范圍的問題，這多少讓任課老師有些招架不住。

或許是用腦太多，在課堂上劉通喜歡睡覺。侯躍平說，但前提是劉通確實(shí)已經(jīng)掌握了本堂課的所有知識點(diǎn)。

侯躍平還是劉通所在班級的化學(xué)老師。雖然知道大學(xué)二年級的化學(xué)書劉通都已看過，但侯躍平不愿讓劉通在課上睡覺，而是督促他，并時(shí)常讓劉通給同學(xué)講解難題。別人要想十步才能得出答案，而劉通的思維方式時(shí)常讓同學(xué)驚訝：“這難道是捷徑？”

劉通告訴記者，“捷徑”來源于對一道題目的舉一反三，之后“三又變九”，保證對知識點(diǎn)的消化和知識脈絡(luò)的梳理，在熟練中融會貫通，再做題時(shí)就能很快找到正確的切入點(diǎn)。

同時(shí)被8個(gè)國際會議邀請

年紀(jì)不大、戰(zhàn)績頗豐的劉通，吸引了吉林大學(xué)附屬中學(xué)校長、中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師崔貞姬的注意：“對于特殊人才，要特殊培養(yǎng)?！?/p>

高一暑假，崔貞姬從美國請來華人數(shù)學(xué)教授王筱棣專門給劉通上課。初次見面，王筱棣決定先給劉通講解大學(xué)的線性代數(shù)。令人驚訝的是，劉通用5天時(shí)間便消化了全部課程，王筱棣建議：“何不做些課題，檢驗(yàn)一下自己的知識儲備和科研潛力？”

在王筱棣提供的選題中，劉通挑選了“基于M帶小波和余弦變換的水印嵌入主成分分析復(fù)合算法”。簡單地說，就是用肉眼不可見但可標(biāo)示的版權(quán)信息來打擊各種盜版侵權(quán)行為的技術(shù)。

2011年10月，劉通開始進(jìn)入了課題的研究。王筱棣提供一些英文材料，讓劉通自己權(quán)衡能否承擔(dān)。李英第一次問兒子是否有思路時(shí)，劉通沒有回答。幾天后，劉通對李英說：“媽媽，我有思路了?！?/p>

當(dāng)時(shí)恰逢期末，劉通不想影響其他課程，就利用課余時(shí)間研究課題。兩個(gè)月后，他的英文版論文出爐。

2012年初，因?yàn)檫@篇論文，劉通被邀請參加美國數(shù)學(xué)年會（JMM），這是唯一被邀請的中國中學(xué)生課題。同年8月，劉通帶著科研成果參加了第27屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽，得到英特爾國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽組委會專家認(rèn)可，特邀他參加2013年美國英特爾國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽。

此外，劉通用這篇論文同時(shí)申請了分別在瑞士、法國、意大利、奧地利、西班牙、希臘、美國和中國舉辦的國際性學(xué)術(shù)會議。結(jié)果是：全部通過。崔貞姬告訴記者，申請參加以上8個(gè)國際性會議的論文，通過率一般只在20%左右。

王筱棣形容劉通是個(gè)“大海綿”，只要給他知識，就能吸收。

還是因?yàn)檫@篇論文，一所德國大學(xué)向劉通拋出橄欖枝，但劉通說更喜歡去香港讀大學(xué)?？紤]到兒子年紀(jì)不大，學(xué)習(xí)精力也比較充沛，李英征求了崔貞姬的建議，讓劉通在高中時(shí)期均衡涉獵各學(xué)科，積累完備的知識體系。

今年，劉通正在為參加國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽作準(zhǔn)備，計(jì)劃用質(zhì)量更高的國際數(shù)學(xué)競賽金牌敲開大學(xué)校門。劉通同時(shí)選擇參加高考，目標(biāo)是考個(gè)吉林省高考狀元，回報(bào)母校。

“崔校長，請您予以關(guān)注”

“學(xué)習(xí)成績固然重要，我更希望孩子的學(xué)習(xí)能力和情商均衡發(fā)展?！崩钣⒄f。為了避免兒子過于驕傲，盡管每次兒子拿到金牌時(shí)心里特別高興，但李英從不刻意表揚(yáng)兒子。劉通出省或出國比賽，她和丈夫也從不陪同。

劉通是班長，他當(dāng)班干部和學(xué)習(xí)一樣，一點(diǎn)也不馬虎。侯躍平說，劉通每天第一個(gè)到班級，在教室溜一圈檢查衛(wèi)生是否合格；課間，督促大家跑操，同學(xué)行動(dòng)慢一點(diǎn)兒他就會著急；對于同學(xué)違反紀(jì)律或不文明的行為，劉通會主動(dòng)提建議，不怕得罪人。

同學(xué)則覺得劉通有時(shí)“特別不會說話，不顧別人的感受”。給別人講題時(shí)，對方跟不上他的思路，劉通會心直口快地說“太笨了”，嘮叨后還會繼續(xù)講，直到讓對方聽明白為止。這個(gè)心直口快的少年不藏私，毫無保留地跟同學(xué)分享他的解題思路。

除了在班級當(dāng)“管家”，劉通還會關(guān)心學(xué)校的動(dòng)態(tài)和問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的不合理問題或現(xiàn)象時(shí)，他會直接敲響校長室的門：“崔校長，請您予以關(guān)注。”

篇7

我愛你，中國

1 我愛你，中國！

我愛你給我一個(gè)平凡的父親。

16歲當(dāng)兵，才上過小學(xué)二年級。他走過很多地方，參加過唐山地震搶險(xiǎn)，自學(xué)文化相當(dāng)于高中水平。

1977年，他24歲退伍、結(jié)婚，25歲有了我呱呱墜地的生命。后來，他在區(qū)政府當(dāng)過青年干事，開公糧票，抓計(jì)劃生育……因?yàn)槿艹o職回家種地，一直擔(dān)任大隊(duì)支書。

再后來他進(jìn)冶煉廠打工，當(dāng)過領(lǐng)導(dǎo)，管理食堂和后勤。1992年下崗回家，一直是個(gè)農(nóng)民，離不開幾畝薄地。

2

我愛你，中國！

我愛你給我一個(gè)苦命的母親。

13歲死了娘，14歲參加集體勞動(dòng)，小學(xué)四年級只讀了半學(xué)期。我苦命的母親，生了三個(gè)兒子，讀書爭氣，學(xué)費(fèi)經(jīng)常籌不齊。泥巴里刨食，風(fēng)里來雨里去

美麗的青春與愛情，都交給了土地。淚水流進(jìn)心里……

在“軍婚”的桎梏中，擁抱無奈的婚姻的母親啊，你悲苦的命運(yùn)，是否，源于我的呱呱墜地？

3

我愛你，中國！

我愛你給我快樂的童年。

山坡上放牛，小溪里洗澡，山溝里扳螃蟹，水田里揪泥鰍、螺螄、黃鱔；

自留地里打聰官，院壩里放風(fēng)箏；山野里的地瓜、毛桃、栽秧泡吃個(gè)飽；馬路上坐滑輪車，場壩上看電影……每到趕場天，都可以用兩毛錢買零食。

快樂的童年，父親的巴掌嚴(yán)厲，母親的懷抱溫暖。

我愛你給我難忘的記憶：小學(xué)三年級留學(xué)1年，高三讀了兩遍；因?yàn)榧彝ダщy，從高一下學(xué)期起我就沒有交過學(xué)費(fèi)，高中3年用的都是表姐的舊書；一件別人給的外衣穿了7年……

我愛你給我直面人生的勇氣：多少次，為了節(jié)約5塊錢的車費(fèi)，我和二弟從縣城步行40多里回家?；氖彽男÷?，吃完午飯出發(fā)，太陽落山才能看到家中的屋檐。1999年秋天，我懷揣鄉(xiāng)親們湊來的700元路費(fèi)，從貴州山區(qū)農(nóng)村，走進(jìn)了東北**的大學(xué)校園……

4

我愛你，中國！

我愛你給我淳樸的親情。

我母親13歲的時(shí)候，外婆就死了；我1歲的時(shí)候，爺爺病故。兩位老人，我都沒有看過一眼。我的外公，一個(gè)給大姐夫家放牛的寡崽兒，不堪姐夫一家的虐待，和母親投奔二姐到了百里之外的雞場。

可憐的外公，30歲成家，66歲(我5歲那年)過世，沒有過上一天富裕的日子，沒有住上我父親新蓋的大房子。也沒有留下任何照片，他的音容笑貌，他的身影，從此無跡可尋……

我的奶奶，一位裹過小腳的封建婦女，生了兩個(gè)姑娘，養(yǎng)了四個(gè)兒子。一輩子四體不勤，黑白難分，思想難辨。和幺叔分家以后，她就一個(gè)人住，守著歇廠寨子邊的老房子，孤苦冷清過了20多年，直到今天。

我唯一的姨媽，遠(yuǎn)嫁到外縣的老農(nóng)村；我的大伯，干了一輩子大隊(duì)支書，能說會道，可惜三個(gè)兒子不成器，家里的生活一直還徘徊在溫飽的邊沿。其它的叔叔和姑媽生活都還幸福，算起來我們堂（表）兄妹中已經(jīng)出了十幾個(gè)大學(xué)生。

5

我愛你，中國！

我愛你給我上大學(xué)的機(jī)會。

4年的大學(xué)生活，我只交過1238元的雜費(fèi)。向銀行助學(xué)貸款兩年的學(xué)費(fèi)4000元，欠學(xué)校兩年的學(xué)費(fèi)加4年的住宿費(fèi)一共5600元。沒有你的博愛、富強(qiáng)、支持和信任，沒有你不讓任何一個(gè)貧困大學(xué)生退學(xué)的好政策，我，一個(gè)農(nóng)村的彝族青年怎么能譜寫遠(yuǎn)航的詩篇？！大學(xué)畢業(yè)參加工作以后，僅僅1年

我就還清了大學(xué)時(shí)期的所有欠款。

6

我愛你，中國！

我愛你給我樸實(shí)的出生。

我出生于一個(gè)地道的農(nóng)民家庭，無非凡可言。父親精明誠實(shí)，雖然性格上有很多毛??；母親勤勞善良，盡管倔強(qiáng)無心、息事寧人。為了供養(yǎng)三個(gè)大學(xué)生，他們含辛茹苦，生活過得比鄰居都差。如今，隨著社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著你改革開放30年的輝煌腳步，我們曾經(jīng)貧寒的一家人，全都過上了好日子。

父親到昆明暫住，母親已經(jīng)來昆山兩年，帶著孫女每天在小區(qū)里玩耍，快樂精神；二弟和我一年大學(xué)畢業(yè)，去年從**跳槽到了昆明；三弟今年大學(xué)畢業(yè)剛參加工作，不要多久，就可以在貴陽站穩(wěn)腳跟。

我們3弟兄踩著你發(fā)展的節(jié)拍全部走出了大山！

7

我愛你，中國！

我愛你給我美好的生活。

白天教書，晚上寫詩，身體健康，收入穩(wěn)定。

20xx年大學(xué)畢業(yè)來昆山，3年買了兩套房子，4年結(jié)婚，5年有了女兒（雖然調(diào)皮但很開心）。下一個(gè)5年計(jì)劃就是買車和旅行

做一個(gè)平凡而充實(shí)的人……

這些都是你的恩賜。

是你的自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、開放發(fā)達(dá)、創(chuàng)新和諧，才有了今天繁榮昌盛、經(jīng)濟(jì)騰飛的壯舉；才有了三峽工程蓄水175米的小康水平。

我愛你給我幸福的家庭。

父母健康，夫妻和睦，兄弟齊心，女兒聰明；可以看到火車的房子，每天過的都是好日子；國泰民安，豐衣足食，幸福長存，社會和諧。

我愛你，中國！

我愛你今天騰飛的雄姿，也愛你昨日滄桑的容顏；我愛你的幸福安全、快樂康健，也愛你的苦、辣、酸、甜……

“五緣”紅茶情

中國紅，紅茶紅。

那是太陽里的紅，化作溫暖的陽光灑向海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)。

那是血管里的紅骨肉相連，心心相印。

那是骨頭里的紅：以茶會友，共話鄉(xiāng)誼；以茶為媒，共襄盛舉。

臺灣紅茶，福建武夷山的正山小種，福安的坦洋工夫紅茶，福鼎的白琳工夫紅茶和政和的工夫紅茶，五款頂級紅茶，標(biāo)志著福建和臺灣的五個(gè)地方，匯集成五句話——地緣相近，血緣相親，文緣相承，商緣相連，法緣相循！

中國紅茶紅中國。

篇8

關(guān)鍵詞 哈佛；劍橋；因材施教；不教而教

1引言

女兒二次放棄了進(jìn)入劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會，終于成功地申請上了哈佛大學(xué)商學(xué)院的工商管理學(xué)碩士研究生，完成了她求學(xué)道路上的又一個(gè)臺階。同事朋友們在向我表示祝福的同時(shí)，亦有詢問教子成長經(jīng)驗(yàn)和體會。雖然說讀書僅是人生過程中的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)而不是成功與否的標(biāo)志，但是將這一步走好對于一個(gè)普通家庭來說還是很重要的。學(xué)歷不能代表能力，但是學(xué)歷與能力有關(guān)，與畢業(yè)后的就業(yè)趨向有關(guān)這也是不爭的共識。一個(gè)人的出生不能由人選擇，但是走什么道理是可以選擇的，這種選擇雖然重在本人，但是，父母的教育與參謀作用還是能起作用的。在此拋磚引玉，談幾點(diǎn)看法供盼子成龍和望女成鳳的家長們思考。

2因材施教

因材施教是一個(gè)很古老的話題，但這個(gè)法則卻是說起來容易做起來很困難，我在學(xué)校從教幾十年，有一門課程叫做《金屬材料及熱處理》，我常對學(xué)生們說：“不同成分的材料常具有不同的性能；不同性能的材料應(yīng)該用在不同的地方去完成不同的功能，合理地利用材料既可以節(jié)省成本，又可以提高機(jī)械的效率和使用壽命，也是學(xué)習(xí)這門課程的目的所在”。

人材和工程材料的不同之處僅在于人才是用于社會，工程材料則是用于工程和機(jī)械上。共同之處則是合理使用就是成功。否則就會出現(xiàn)問題或事故，甚至于有時(shí)會產(chǎn)生災(zāi)難性的后果而令人疼不欲生。有這么一對夫妻，都在學(xué)校工作，目睹別人家的孩子去了這個(gè)大學(xué)那個(gè)大學(xué)，或許是面子或許是其他什么考慮，二口子對孩子的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)，中小學(xué)階段給孩子轉(zhuǎn)了幾次學(xué)，甚至一度將孩子轉(zhuǎn)去北京的中學(xué)學(xué)習(xí)，可是孩子的學(xué)習(xí)成績依然不見有多大起色。最終結(jié)局是孩子離家出走至今未歸。現(xiàn)在二口子均已退休，終日在家以淚洗面，后悔不已。

我對自己孩子學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識和培養(yǎng)目標(biāo)的選擇上也不是一下子就確定下來的。在孩子很小的時(shí)候，有一次全家人去一家動(dòng)物園游玩，因?yàn)橛幸患虑橐ヌ幚恚抑缓冒押⒆臃旁谝活w大樹底下，讓她不要到處跑，爸爸辦點(diǎn)事情馬上就來。當(dāng)我迅速辦完事情回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)女兒二只小眼睛盯著地上不停地轉(zhuǎn)。走近后才發(fā)現(xiàn)是女兒竟然對地上的一小群螞蟻的運(yùn)動(dòng)規(guī)律產(chǎn)生了興趣。通過此事我發(fā)現(xiàn)女兒的注意力很集中，感覺孺子可教也。單位里有一個(gè)同事的兒子是上海交通大學(xué)少年班的學(xué)生，14歲進(jìn)大學(xué)。我在羨慕別人孩子大器早成都時(shí)候，也曾經(jīng)想將女兒培養(yǎng)成重點(diǎn)大學(xué)少年班的學(xué)生。但是我很快發(fā)現(xiàn)這條路走不通，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間一延長孩子就經(jīng)常生病。這使我很快意識到加大孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)會累壞孩子，拔苗助長極不利于孩子身心的健康發(fā)育，保證孩子每天的休息和娛樂時(shí)間不少于其他孩子是非常必要的。

按照武漢市當(dāng)時(shí)的教育政策，小孩子在幼兒園要上一年的小班，一年中班，一年大班。然后至少要上半年的學(xué)前班才進(jìn)入小學(xué)一年級就讀。而且讀小學(xué)一年級時(shí)孩子必須年滿6.5歲?？墒俏遗畠菏?5年7月底出生，到91年秋天才剛滿6歲另一個(gè)月。如果91年不入學(xué)的話，等到92年再入學(xué)那就7歲多了?？紤]到中小學(xué)學(xué)制共有12年，大學(xué)畢業(yè)后還有研究生教育。我和妻子商量決定提前送孩子進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)。我們二口子當(dāng)時(shí)都在鐵路上的中等專業(yè)學(xué)校任教，恰好隔壁的好鄰居阮老師正在我們轄區(qū)孩子們對口的小學(xué)任教。于是我們就托鄰居幫忙開后

門提前將孩子送進(jìn)小學(xué)一年級。因?yàn)槭切袠I(yè)系統(tǒng)內(nèi)部的小學(xué)，又因?yàn)橛惺烊私榻B，所以那所鐵路小學(xué)（當(dāng)時(shí)叫做鐵四小）也沒有去認(rèn)真從戶籍本上審核孩子的年齡月份就順利入學(xué)了。

但是隨后一個(gè)小問題隨之產(chǎn)生了，孩子班上的其他小朋友們都經(jīng)過了半年以上的學(xué)前班教育，漢語拼音都學(xué)過了一遍。而我女兒則沒學(xué)過漢語拼音，這豈不是會導(dǎo)致孩子跟不上別的孩子嗎？女兒在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天后也回來說語文課老師在教拼音，班上同學(xué)們都學(xué)過過拼音。老師提問時(shí)別的小朋友們手都舉起老高，自己不敢舉手，因?yàn)橐郧皼]學(xué)過不會拼。好在妻子讀小學(xué)時(shí)學(xué)過拼音，于是她就在家里對孩子進(jìn)行漢語拼音的速成訓(xùn)練。另我沒想到的是一個(gè)月以后，女兒的漢語拼音不光跟上了其他小朋友，還參加了學(xué)校的漢語拼音直呼音節(jié)比賽并得了一張獎(jiǎng)狀。這件事情使我們二口子興奮不已。我視乎感覺到孩子在語言學(xué)習(xí)上有相當(dāng)?shù)奶熨x。如果將來學(xué)文科將不會吃虧。這也許就是女兒由原來偏理科逐漸轉(zhuǎn)入到文科上來的原因吧。其實(shí)女兒現(xiàn)在哈佛大學(xué)所讀的MBA就是單純的文科。應(yīng)該說，在小學(xué)和初中階段，女兒的理科成績還是可圈可點(diǎn)的，但是我始終沒有在數(shù)理化方面消耗太多的時(shí)間。這是基于對她從小時(shí)候表現(xiàn)出來的對細(xì)小事物的關(guān)注和語言學(xué)習(xí)方面的天賦而作出的方向選擇。

從目前看來，女兒的成長道路是對還是錯(cuò)，現(xiàn)在難于定論。但是，不照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，因材施教這應(yīng)該是沒有錯(cuò)的。

3全面發(fā)展

理論上說來，中小學(xué)屬于通才教育。高等教育才屬于專才教育。因而中小學(xué)教育也叫基礎(chǔ)教育。但是，目前有不少家長望子成龍心切，小學(xué)三年級就對孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)培優(yōu)，參加奧數(shù)培訓(xùn)，比賽。孩子們累的昏頭轉(zhuǎn)向，家長們也忙的不亦樂乎。誠然；是有的孩子在這條路上走通了。我女兒的表弟馮郎就是如此，小學(xué)三年級開始數(shù)學(xué)培優(yōu)，初中進(jìn)了武漢市武珞路中學(xué)，高中時(shí)被著名的華師一附中錄取為奧數(shù)班的特等生，主攻物理奧林匹克競賽。高二時(shí)得了全國物理奧林匹克全國總決賽的第二名并因此進(jìn)入國家物理奧林匹克集訓(xùn)隊(duì)和被北京大學(xué)物理系免試錄取，現(xiàn)在馮郎正在美國紐約大學(xué)攻讀物理學(xué)博士學(xué)位。

可是，我也看到大多數(shù)孩子在這條路上是沒有走通。有的孩子因?yàn)槲幕n的學(xué)習(xí)太畸形，高考總分太低連一個(gè)二本都沒有考上；甚至有的孩子連理想的高中都進(jìn)不去。這實(shí)在是事倍功半而得不償失。幸運(yùn)的是我沒有讓自己的孩子踏上這條路。

在上世紀(jì)九十年代的武漢市，讓自己的孩子進(jìn)入武漢市外國語學(xué)校讀初中和高中是很多家長的共識。我也不例外，自己年輕時(shí)未能讀上研究生和出國深造不也是因?yàn)樾r(shí)沒有學(xué)外語而輸在了起跑線上嗎？但是當(dāng)時(shí)武漢外國語學(xué)校的招生要公開考語文和數(shù)學(xué)二門課程。數(shù)學(xué)試卷里有不少帶有競賽性質(zhì)的試題。不少學(xué)生家長為了讓自己的孩子能考上外校而拼命地讓孩子參加各種數(shù)學(xué)奧賽班。受當(dāng)時(shí)的環(huán)境影響，我的孩子也參加了若干次鐵路上組織的培優(yōu)班，但是我卻沒有讓孩子在上面花費(fèi)太多的時(shí)間。除了適量做一些高難度的數(shù)學(xué)題外，我還買來磁帶教孩子從國際音標(biāo)開始學(xué)習(xí)英語，另外也給孩子一些時(shí)間看語文方面的課外書籍，每星期六和星期日還留下一半的時(shí)間讓孩子去玩或帶孩子去娛樂。

在一萬多小學(xué)生參加的公開考試后不久，武漢市外國語學(xué)校了新生錄取名單，女兒以總分212分的成績位列第12名。這個(gè)名次雖不很出眾，但經(jīng)過半年的初中生活學(xué)習(xí)后我發(fā)現(xiàn)。原來入學(xué)總分排前幾名的學(xué)生基本上全退出了前幾名的位置。倒是自己女兒進(jìn)了前幾名，這應(yīng)該就是全面發(fā)展與過度培優(yōu)導(dǎo)致的結(jié)果吧。

在整個(gè)初中學(xué)習(xí)期間，是讓女兒通過奧賽獲獎(jiǎng)的方式進(jìn)入國家重點(diǎn)大學(xué)還是走正常高考的路線這是擺在我們二口子面前的一道難題。我們經(jīng)過深思熟慮后決定還是將立足點(diǎn)放在高考上。這樣做的原因：1；風(fēng)險(xiǎn)較小，機(jī)會較大。2；利于孩子全面發(fā)展而不是畸形發(fā)展。3；有利于大學(xué)讀完后的研究生教育和出國深造。4；全面掌握各方面的知識有利于將來工作和就業(yè)。

基于上述的幾點(diǎn)考慮。在初中階段我們對孩子的培優(yōu)是有節(jié)制的。這就是數(shù)學(xué)方面適當(dāng)做一些有相當(dāng)難度的奧數(shù)題和高中階段的數(shù)學(xué)基本內(nèi)容以利于孩子有能力參加一些數(shù)學(xué)競賽。大量時(shí)間則留給孩子學(xué)習(xí)外語、擴(kuò)大外語的詞匯量，平衡學(xué)習(xí)其它各科目。在三年初中期間，女兒在數(shù)學(xué)競賽方面雖然有些小的成功，但總的說來成績不是很突出。除了初二的希望杯得了一塊銀牌外，未見其它突出的競賽成績。但是英語能力方面則進(jìn)步巨大。按那時(shí)大學(xué)英語六級的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測試，她可以得分70%左右，通過國內(nèi)的英語六級考試已經(jīng)不在話下。這就為隨后高中階段獲取新加坡獎(jiǎng)學(xué)金去新加坡留學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

4謹(jǐn)慎放飛

有人說：機(jī)會往往是留給那些有準(zhǔn)備的人?？磥磉@句話是有道理的。人無遠(yuǎn)慮必有近憂，當(dāng)人有遠(yuǎn)慮時(shí)就可能會有所收獲。事前研究別人是怎么做的這永遠(yuǎn)比事后羨慕別人的成功會更有益。

2000年夏天。因?yàn)樾录悠屡c中國間的教育交流關(guān)系，新加坡南洋女子中學(xué)來湖北招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生若干名。女兒很幸運(yùn)獲得了武漢外國語學(xué)校的推薦參加了集中考試。試題是由對方帶來的，監(jiān)考老師也是對方老師。考三門課；華文作文、英語和數(shù)學(xué)。參加考試的有來自湖北各地的諸如黃岡中學(xué)、黃石中學(xué)、天門中學(xué)、京山中學(xué)、武漢市外國語學(xué)校、華師一附中、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、水果湖中學(xué)等十余所重點(diǎn)中學(xué)的應(yīng)屆優(yōu)秀初中畢業(yè)生。經(jīng)過一整天的緊張考試。當(dāng)晚公布錄取名單。很榮幸；女兒不負(fù)眾望，名列榜首。

新加坡方面的招生人員列出了政策和要求：此批學(xué)生到達(dá)新加坡后。學(xué)制分為二個(gè)階段。首先在新加坡南洋女子中學(xué)讀二年中學(xué)（中三和中四），這二年由新加坡中華總商會提供全額獎(jiǎng)學(xué)金，后二年升入初級學(xué)院（相當(dāng)于國內(nèi)的高二和高三），如果成績符合要求，則由新加坡教育部提供全額獎(jiǎng)學(xué)金。除包吃包住外每年給2200新加坡元零花錢。這四年讀書所耗費(fèi)的獎(jiǎng)學(xué)金不必以服務(wù)的方式回報(bào)。但上大學(xué)后如享受了新加坡方面的獎(jiǎng)學(xué)金則需工作幾年來回報(bào)。

是放孩子出國去讀本科還是出國去讀研究生？當(dāng)時(shí)在國內(nèi)是頗有爭議的話題。較多的觀點(diǎn)認(rèn)為放孩子去接受國外的研究生教育比較合適。因?yàn)閲獾谋究平逃呀?jīng)普及為大眾化的教育。國內(nèi)的本科教育還有相當(dāng)?shù)木⒔逃卣?，很多人認(rèn)為國內(nèi)的本科質(zhì)量高于國外。但受于實(shí)驗(yàn)條件限制，國外的研究生教育水平則高于國內(nèi)。高中剛畢業(yè)就出國，孩子心智發(fā)育尚不完全。易于受不良行為干擾。本科學(xué)制較長，如無獎(jiǎng)學(xué)金則自費(fèi)費(fèi)用一般家庭難于承受。在國外讀研究生一般較易于申請上獎(jiǎng)學(xué)金，孩子年齡也大些，自理能力和鑒別是非的能力基本形成，風(fēng)險(xiǎn)將小些。

與我女兒一同去新加坡留學(xué)的這一批孩子既不是高中畢業(yè)生，也不是大學(xué)本科畢業(yè)生，而是15歲左右的初中畢業(yè)生。她們?nèi)膺€得繼續(xù)完成中學(xué)階段的學(xué)業(yè)，然后在新加坡參加英聯(lián)邦系統(tǒng)的A水準(zhǔn)考試。她們是完完全全的少年留學(xué)生。這條路是有相當(dāng)大的風(fēng)險(xiǎn)。我和妻子進(jìn)行了認(rèn)真的討論研究才決定放孩子走出國門去當(dāng)一個(gè)少年留學(xué)生。

事情往往就是這樣；風(fēng)險(xiǎn)越大，機(jī)遇也越大。15歲出去留學(xué)雖然不利因素很多。但有利因素也不少。中學(xué)階段接受國外教育對提高英語水平更有利；對鍛煉生存能力有利；對申請國外頂尖大學(xué)有利。新加坡華人占絕大多數(shù)。具有中華文化氛圍。只要通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的手段繼續(xù)關(guān)注孩子的健康成長，那就可以揚(yáng)長避短，走通這條艱難的工薪階層的求學(xué)之路。

被錄取的孩子們?nèi)汲鋈チ恕Ｋ哪旰筮@批孩子中約有一半以各種獎(jiǎng)學(xué)金的形式留在新加坡國立大學(xué)學(xué)習(xí)本科課程，一部分家庭條件較好的又申請上了部分獎(jiǎng)學(xué)金的孩子則去了美國和英國的知名大學(xué)。這些大學(xué)有：麻省理工大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、杜克大學(xué)、西北大學(xué)、劍橋大學(xué)、倫敦大學(xué)等。我女兒也被劍橋大學(xué)金融數(shù)學(xué)專業(yè)錄取，但由于獎(jiǎng)學(xué)金過少，自費(fèi)部分過大，家庭收入無法承擔(dān)而被迫放棄。一所美國的不錯(cuò)的大學(xué)給了一個(gè)候補(bǔ)全額獎(jiǎng)學(xué)金名額，但沒有候補(bǔ)上。其他美國大學(xué)不同意給予全額獎(jiǎng)學(xué)金。最終女兒極不情愿地走進(jìn)了新加坡國立大學(xué)的金融數(shù)學(xué)專業(yè)，全額獎(jiǎng)學(xué)金由新加坡航空公司提供，畢業(yè)后按所受本科教育年限去航空公司服務(wù)相應(yīng)長的時(shí)間。

少年留學(xué)，對還是錯(cuò)；利多還是弊多。這不是個(gè)答案唯一的選擇題。在我看來；少年留學(xué)，成功失敗都有可能。關(guān)鍵是看父母和留學(xué)所在學(xué)校如何謹(jǐn)慎而有效地管理。

5不教而教

教育的最高境界是什么？有人說是教育相長；也有人說是不教而教。這看起來似乎都有道理。在我看來后者比前者更重要，一個(gè)人的學(xué)習(xí)應(yīng)該是終身的，但一個(gè)人的生命又是十分有限的。社會總是在不斷地前進(jìn)中，后人應(yīng)該超越前人。年輕人由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、由要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為我要學(xué)習(xí)、由向教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為向書本學(xué)習(xí)才能說是學(xué)習(xí)進(jìn)步了。學(xué)會學(xué)習(xí)的方法比學(xué)習(xí)知識本身更為重要，這樣也就達(dá)到了不教而教。

女兒在小學(xué)時(shí)對一些較難的數(shù)學(xué)題，我采取的是逐一講解的方法，英文的學(xué)習(xí)則是從國際音標(biāo)開始，對照磁帶一遍一遍矯正發(fā)音。初中后，對于各門學(xué)科的學(xué)習(xí)則是有選擇地購買一些有價(jià)值的參考書讓她自己去看，實(shí)在是看不懂的則是討論式的講解。高中時(shí)已經(jīng)去了新加坡，對于學(xué)習(xí)上的疑難問題，她已經(jīng)學(xué)會了自己去圖書館借參考書來解決問題了。由于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力問題解決的較早，因此女兒在國外的學(xué)習(xí)一直較其他學(xué)生適應(yīng)的更快。出國后的第一學(xué)年下來，在英語還未完全趕上新加坡當(dāng)?shù)貙W(xué)生的前提下，得了班級第一和年級第二的好成績，美國數(shù)學(xué)競賽得分146.5/150（僅一道小題無時(shí)間而來不及作出），美國數(shù)學(xué)邀請賽則進(jìn)入全世界參賽女學(xué)生中的前20名。O水準(zhǔn)考試10科全優(yōu)（全為A1）；A水準(zhǔn)考試全優(yōu)并被英國劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)金融專業(yè)錄取。

高中階段學(xué)習(xí)上的問題，我們管得不多。但是也不等于什么都不管。但這種管教已經(jīng)由說教改為討論與參謀。諸如討論如何與老師和同學(xué)處理好關(guān)系；打算在大學(xué)里學(xué)什么專業(yè)；將來從事什么類型的工作等等。

在對待年滿十八周歲的成年孩子的教育方面，有些家長在認(rèn)識上存在誤區(qū)。一些家長認(rèn)為，孩子已經(jīng)長大成人，不必再管任何事情，一切由孩子作主。我認(rèn)為這是不對的。孩子雖然長大，但是社會經(jīng)歷很淺薄，會在一些問題上認(rèn)識不足，經(jīng)常片面的看問題，有可能會做出終身后悔的決定。我女兒 的一個(gè)與她一同去新加坡留學(xué)的女生，自小對電影藝術(shù)感興趣，在新加坡完成中學(xué)教育后，毅然決然地報(bào)考了美國一所并非很出名的大學(xué)的電影導(dǎo)演專業(yè)，家里為此也投入了不少學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，結(jié)果畢業(yè)后至今沒有找到相應(yīng)的工作而處于失業(yè)狀態(tài)?，F(xiàn)在本人也感到后悔莫及。

篇9

曹江鎮(zhèn)人民政府 

（2004年3月） 

一、我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的概況 

曹江鎮(zhèn)地處高州市中部，總面積125平方公里，人口65000人，全鎮(zhèn)23個(gè)村委會和1個(gè)居委會。現(xiàn)有中小學(xué)校26所，學(xué)生總數(shù)為14275人，教職工531人。其中小學(xué)23所，學(xué)生9972人；初中3所，學(xué)生4303人。 

1995年初，我鎮(zhèn)“普九”經(jīng)省、市人民政府驗(yàn)收后，“兩基”工作繼續(xù)鞏固和發(fā)展，2003年小學(xué)入學(xué)率為100%，初中入學(xué)率為98.8%，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)率：小學(xué)為零，初中輟學(xué)率為1.2%；畢業(yè)率：小學(xué)100%，初中100%；15周歲人口初等教育完成率為100%，17周歲人口初中教育完成率為98%，15周歲人口文盲率為零。 

我鎮(zhèn)師資水平不斷提高，每年增加的教師達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)歷。目前，我鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，初中教師學(xué)歷達(dá)率為98.3%。 

2003年，我鎮(zhèn)“普九”  進(jìn)一步鞏固，中小學(xué)更加均衡發(fā)展，老區(qū)小學(xué)改革卓有成效，優(yōu)質(zhì)學(xué)校比例有較大提高。去年以來我鎮(zhèn)完成8所學(xué)校（其中老區(qū)學(xué)校3所）的“改薄”任務(wù)，投入資金583萬元， 

新建教學(xué)樓7幢，建筑面積14700m2，裝修爛尾樓1幢3500m2，鎮(zhèn)政府投入108萬元，爭取上級撥款120萬元，發(fā)動(dòng)個(gè)人捐資420萬元，。同時(shí)全鎮(zhèn)中、小學(xué)的圖書和設(shè)備得到進(jìn)一步完善，大大地增強(qiáng)了我鎮(zhèn)辦學(xué)綜合實(shí)力，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 

二、我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育工作的主要做法及措施 

（一）落實(shí)政府行為，鞏固“普九”成果 

我鎮(zhèn)鞏固“普九”成果的主要困難和問題有兩個(gè)方面：一是初中學(xué)位不足；二是學(xué)校建設(shè)資金缺口大。為了解決初中學(xué)位不足的問題，2003年初，我鎮(zhèn)按市政府精神，采取了“學(xué)校還本，政府付息”的辦法，貸款200多萬元支持中學(xué)校舍建設(shè)。這項(xiàng)工程，在市政府及鎮(zhèn)政府的統(tǒng)籌下，由各中學(xué)具體組織實(shí)施。到2003底止，全鎮(zhèn)3所中學(xué)都實(shí)施了校舍擴(kuò)建工程，總建筑面積達(dá)到 9500 m2。這項(xiàng)工程的實(shí)施初步緩解了我鎮(zhèn)初中學(xué)位不足的問題。 

為了切實(shí)抓好初中在校生的流失，我們采取教育、行政、經(jīng)濟(jì)、法律等措施，依靠政府、學(xué)校家長和社會齊抓共管，形成“防流、控流”合力。第一：市政府通過建立“普九”年審制度，每年檢查評估一次，政府要求教育主管部門，把中小學(xué)的入學(xué)率、輟學(xué)率、完成率作為制訂崗位責(zé)任制和年度考核的主要內(nèi)容。第二，通過政府有關(guān)職能部門嚴(yán)格把關(guān)，禁止未接受完九年義務(wù)教育的學(xué)生外出打工經(jīng)商。 

發(fā)動(dòng)流失生回校，以政府名義通知家長，限期送子女回校就讀，收到了顯著的效果。學(xué)校方面：教育局制定了一套初中畢業(yè)生綜合評價(jià)方案，各校的平均分、及格率、進(jìn)步率均按初中一年級入學(xué)人數(shù)計(jì)算，促使學(xué)校主動(dòng)做好防止學(xué)生流失工作。我鎮(zhèn)各中學(xué)也制定了一套行之有效的方法。將防止學(xué)生流失的工作與班主任、科任教師的考核、評獎(jiǎng)掛鉤，分片包干、責(zé)任到人，促使班主任、科任教師主動(dòng)做好防止學(xué)生流失工作。家長方面：通過大力宣傳《義務(wù)教育法》，使家長明確其法律和義務(wù)，確保其子女接受完九年義務(wù)教育。社會方面：通過政府有關(guān)職能部門的社會力量加強(qiáng)檢查，嚴(yán)禁工廠、企業(yè)招收童工，有效地堵塞了義務(wù)教育階段的學(xué)生因到社會打工而輟學(xué)的違法行為。此外，我鎮(zhèn)還多方采取措施，確保困難家庭子女的流失。除了省的扶貧學(xué)生外，還建立了鎮(zhèn)、校二級扶貧助學(xué)制度，通過社會人士捐資、學(xué)校減免書雜費(fèi)等措施扶貧助學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年有2216名特困生享受了扶貧助學(xué)金，共186200元。 

（二）繼續(xù)實(shí)施“改危”工程，促進(jìn)學(xué)校向等級學(xué)校發(fā)展 

近年來，我鎮(zhèn)中小學(xué)發(fā)展較快，不少學(xué)校已創(chuàng)建為市一級學(xué)校。但也存在辦學(xué)條件較差的學(xué)校，特別是老區(qū)小學(xué)。比如，古柳坡小學(xué)、先覺小學(xué)、里村小學(xué)、培坑小學(xué)。從1997年開始我市啟動(dòng)了“改薄”工程，到2002年，我鎮(zhèn)古柳坡、先覺兩所老區(qū)薄弱學(xué)校得到改造， 

2003年，里村小學(xué)得到改造，還有林村、培坑正在改造建設(shè)。由于我鎮(zhèn)這項(xiàng)工作抓得實(shí)、抓得好，成效顯著，老區(qū)的危房得到較全面徹底的改造，學(xué)生及其家長感到在沒有危房的學(xué)校讀書更安全了，更放心了。到目前止，我鎮(zhèn)中學(xué)有一所已創(chuàng)建為茂名市一級學(xué)校，有2所已創(chuàng)建為高州市一級學(xué)校。小學(xué)有2所茂名市一級學(xué)校，8所高州市一級學(xué)校。 

（三）貫徹執(zhí)行“以縣為主”的管理體制，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育 

教師是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵，市委市政府歷來重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作。每年教師節(jié)，市委市政府發(fā)出關(guān)于做好尊師重教工作的通知，要求各級黨政部門和社會各界大力開展尊師重教活動(dòng)，響應(yīng)上級號召，我鎮(zhèn)每年召開全鎮(zhèn)教師節(jié)慶祝大會，表彰一批尊師重教先進(jìn)單位和個(gè)人，表彰一批先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師。每年春節(jié)期間，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)組織開展慰問教師活動(dòng)，熱情關(guān)心教師的工作和生活。師德是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，2003年，我鎮(zhèn)切實(shí)加強(qiáng)了師德建設(shè)，根據(jù)市教局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的決定》、《高州市教師職業(yè)道德考核實(shí)施辦法（試行）》和《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展師德考核的通知》等一系列文件，開始實(shí)施師德量化考核管理制度。這個(gè)制度的制定和實(shí)施，強(qiáng)化了我鎮(zhèn)師德建設(shè)工作，大力褒揚(yáng)了師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位和個(gè)人，也有力地鞭策了師德師風(fēng)的不良行為。 

業(yè)務(wù)水平是教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。按市教局精神，2003年，我鎮(zhèn)繼續(xù)實(shí)施崗位培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修、基本功大賽、名師工程、學(xué)科帶頭人等一系列管理辦法，有效地提高了我鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)水平。目前，我鎮(zhèn)具備了一支數(shù)量和質(zhì)量都基本達(dá)標(biāo)的教師隊(duì)伍，教育教學(xué)質(zhì)量名列全市前列。 

2003年，我鎮(zhèn)堅(jiān)決執(zhí)行中央關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育“以縣為主”體制改革的決定，撤消了鎮(zhèn)教辦和一批教學(xué)點(diǎn)，進(jìn)一步完善了中小學(xué)校長和教師的聘任制度。 

（四）規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)管理，確保教育投入 

教育投入，是農(nóng)村基礎(chǔ)教育“保吃飯、保運(yùn)作、保發(fā)展”的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。依法征收和用好教育費(fèi)附加。2003年上半年，我鎮(zhèn)繼續(xù)執(zhí)行征收教育費(fèi)附加的政策，做到依法征收管理和使用，不截留不挪用。2003年下半年，實(shí)行稅費(fèi)改革后，在安排上級財(cái)政轉(zhuǎn)移支付的使用上，給了我鎮(zhèn)46萬，基本達(dá)到了稅費(fèi)改革前的水平。為了更好地解決我鎮(zhèn)教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)不足的問題，我鎮(zhèn)積極廣泛爭取社會各界捐資辦學(xué)，做了大量工作，成績突出。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2003年全鎮(zhèn)捐助學(xué)校建設(shè)的資金共420萬元，其商劉劍明先生熱心家鄉(xiāng)教育事業(yè)，為家鄉(xiāng)溪朗小學(xué)的建設(shè)捐資了80多萬元；港商許智明先生為家鄉(xiāng)小學(xué)捐資20多萬元；港商劉恒智先生捐資60多萬元；熱心人士黃鵬先生為帥堂 

小學(xué)捐資100多萬元。此外，我鎮(zhèn)中小學(xué)的師生能夠發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)的精神，為學(xué)校建設(shè)義務(wù)勞動(dòng)，做了大量力所能及的工作，利用節(jié)假日和空余時(shí)間，為學(xué)校值樹種花種草、粉刷墻壁、維修門窗等。大多數(shù)的學(xué)校還利用勤工儉學(xué)的效益，為學(xué)校建設(shè)增加投入，2003年全鎮(zhèn)共計(jì)達(dá)30多萬元。 

2003年，我鎮(zhèn)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”的管理制度。市財(cái)政局、教育局下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)收支兩條線管理的通知》（高財(cái)綜[2003]11號），對教育收費(fèi)支出的管理作了進(jìn)一步的明確規(guī)定。市教育局建立了鎮(zhèn)小學(xué)財(cái)務(wù)結(jié)算中心，委派了中心會計(jì)，對中心會計(jì)人員進(jìn)行了崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 

鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府高度重視治理教育亂收費(fèi)工作，采取了強(qiáng)有力的措施，堅(jiān)決制止有關(guān)部門向?qū)W校亂收費(fèi)、亂攤派，堅(jiān)決制止截留、挪用學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)，堅(jiān)決制止學(xué)校向?qū)W生擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，教師工資依時(shí)足額發(fā)放，在銀行開設(shè)個(gè)人帳戶，落實(shí)醫(yī)療制度，特困教師補(bǔ)助制度和安居工程制度。2003年，我鎮(zhèn)教育收費(fèi)支出管理總的來說是規(guī)范的。 

三、我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育存在的主要問題 

目前我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育存在的突出問題是教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。全鎮(zhèn)“普九”、“改薄”欠債900多萬元，其中中學(xué)欠債600多萬元，小 

學(xué)欠債300萬元。教育信息化工程進(jìn)展緩慢；開設(shè)小學(xué)英語教育專職師 

資缺口大；目前僅中心小學(xué)三年級以上開設(shè)英語課。實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)后，教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備欠缺較多；優(yōu)質(zhì)學(xué)位的比例與省市的要求還有較大差距；今后幾年初中新生比例繼續(xù)增大，校舍不足，學(xué)位不夠。 

四、我鎮(zhèn)今后工作設(shè)想 

（一）重新修訂我鎮(zhèn)教育發(fā)展藍(lán)圖，保證教育持續(xù)發(fā)展。為了貫徹《決定》精神，落實(shí)創(chuàng)“教育強(qiáng)鎮(zhèn)”的目標(biāo)，發(fā)展我鎮(zhèn)教育優(yōu)勢，我們重新修訂教育改革和發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)素質(zhì)教育和普及高中教育，爭取在2008年實(shí)現(xiàn)普及高中教育。 

（二）加大力度抓好校園規(guī)劃和校園建設(shè)。為了創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，做到學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，做到凈化、綠化、美化，達(dá)到一校一特色，一處一景點(diǎn)，我們爭取把外地經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)?shù)貙W(xué)校實(shí)際結(jié)合起來，做好整體規(guī)劃，長期堅(jiān)持開展創(chuàng)等級學(xué)校和美麗校園工作。 

（三）抓好素質(zhì)教育，使我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。1、進(jìn)一步發(fā)揮曹江中學(xué)和中心小學(xué)教研基地的作用，努力提高全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平；2、不斷總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，全鎮(zhèn)推廣先進(jìn)教育教學(xué)方法，使我鎮(zhèn)教育教學(xué)不斷創(chuàng)佳績；3、努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)；4、嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”和收支兩條 

篇10

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；圖書館建設(shè)；思考

Abstract: The school library in education and teaching, how to play the role, different times, have different requirements. On this day in twenty-first Century, the information age calls for the talents of high quality. The directives of the party further reflects the culture and cultivate the talents of a generation of high-quality all-round development, is the historical mission of the brook no delay. The sense of urgency we should have a strong sense of historical mission and age, in the library creation, management, use should be injected into the modern society, in order to promote the development of school quality education to the breadth and depth.

Keywords: quality education; library construction; thinking

中圖分類號：G251

引言：世界上最聰明的民族是猶太族以色列人，最發(fā)達(dá)的國家是美國。發(fā)達(dá)的原因固然很多，如開放的政策，兼容并蓄、不斷學(xué)習(xí)的品格，勇于探索、創(chuàng)新的精神，以及侵略掠奪的原始積累與三次科技革命的影響等等，這些都是直接的原因。那么根本的原因是什么呢？閱讀、閱讀、再閱讀。因?yàn)橹挥写罅康拈喿x，才能使人拓展了視野，增長了知識；開啟了獨(dú)立思維和分析問題、解決問題的能力；學(xué)到了英雄的高尚品德，培養(yǎng)了頑強(qiáng)不屈和百折不撓的斗志；豐富了語匯，提高了寫作能力。偉大的英國哲學(xué)家、作家和科學(xué)家培根竭力倡導(dǎo)閱讀：讀史使人明智；數(shù)學(xué)使人精密；讀詩使人聰慧；哲理使人深刻；倫理使人有修養(yǎng)；邏輯修辭使人善辯。

一、素質(zhì)教育下圖書館的建設(shè)

1、在當(dāng)前素質(zhì)教育不斷深化的新形勢下，廣大學(xué)校圖書館工作者要根據(jù)素質(zhì)教育的原則、目的、策略、步驟和方法，根據(jù)不同層次、不同年級和不同年齡階段學(xué)生的身心特點(diǎn)，深入到廣大師生中進(jìn)行調(diào)查研究。調(diào)查研究可采取問卷調(diào)查、個(gè)別走訪、召開主題班會，參與假期社會實(shí)踐和教學(xué)評估活動(dòng)，通過調(diào)查，要力爭做到“三掌握”：掌握學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理活動(dòng)規(guī)律；掌握學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀；掌握學(xué)生不同的興趣愛好，審美觀念和技能素質(zhì)，真正做到有的放矢，心中有效。圖書館工作者要依據(jù)調(diào)查研究所掌握的第一手資料，進(jìn)行科學(xué)的分析論證和理性的思考，從中找出符合素質(zhì)教育規(guī)律性的東西，并以此確立學(xué)校圖書館的新模式。那么，何謂適應(yīng)素質(zhì)教育學(xué)校圖書館的新模式呢？

2、校圖書館應(yīng)成為素質(zhì)教育的先行者。實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，并不是靠喊幾句口號一蹴而就的事情，它需要通過學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生以及學(xué)校各部門的通力合作、扎實(shí)工作。作為學(xué)校圖書館來說，其主要職責(zé)就是要充當(dāng)“先行官”，積極收集各種素質(zhì)教育的有關(guān)材料，然后分門別類，裝訂成冊，及時(shí)提供給校領(lǐng)導(dǎo)、各教研室及有關(guān)部門作參考，以信息準(zhǔn)、資料全、手段活為實(shí)施素質(zhì)教育提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)還可以通過校與校之間的館際交流，收集學(xué)校圖書館如何在實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮作用的好經(jīng)驗(yàn)與好做法，共同探討存在問題的解決途徑與方法，為本學(xué)校素質(zhì)教育的健康發(fā)展當(dāng)好參謀。

3、學(xué)校圖書館應(yīng)成為素質(zhì)教育的“資料庫”。素質(zhì)教育從根本上講，就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新型教育模式。學(xué)生的全面發(fā)展包括學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展和身心健康、興趣愛好、基本技能、個(gè)性特征的全面發(fā)展。學(xué)校圖書館要緊緊圍繞提高學(xué)生全面素質(zhì)這一主題，調(diào)整辦館方向、藏書結(jié)構(gòu)和購置刊物計(jì)劃，在保存、利用好原有館藏資料的基礎(chǔ)上，積極購置有關(guān)素質(zhì)教育的各種圖書資源。這些圖書資源包括政治理論、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、德育、美育、技能、心理、藝術(shù)等，既符合全體學(xué)生全面發(fā)展，又適應(yīng)個(gè)體學(xué)生特長發(fā)展的圖書與資料。帶頭實(shí)踐學(xué)、思、樂、行的教學(xué)模式，使每個(gè)學(xué)生均能在圖書館找到促進(jìn)自我發(fā)展的讀物，讓學(xué)校圖書館真正成為素質(zhì)教育的“資料庫”。

4、學(xué)校圖書館應(yīng)成為素質(zhì)教育的“咨詢站”。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，科研成果的大量涌現(xiàn)，知識更替可謂日新月異。據(jù)國外資料介紹，近年來涌現(xiàn)出來的科技成果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人類兩千年的總和?？萍及l(fā)展速度越快，知識的失效率就越高。而學(xué)生的素質(zhì)要得到全面的提高，就必須不斷學(xué)習(xí)，吸收新的知識。學(xué)校圖書館作為素質(zhì)教育的知識儲備庫，就更應(yīng)該及時(shí)地將師生所需的圖書資料提供出來。

5、大學(xué)教育是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教育，主要是通過學(xué)生利用圖書館資源進(jìn)行信息檢索、整合與利用，通過大量查閱資料來完成的，所以要求從小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生使用圖書館的能力，這是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)必備的基本生存能力。因此從小學(xué)三年級就應(yīng)該逐步對學(xué)生讀者進(jìn)行走進(jìn)圖書館，利用圖書館的教育，從小培養(yǎng)學(xué)生使用圖書館的能力。這應(yīng)引起各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教育工作者的高度重視。

二、圖書館建設(shè)及出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

一所好的學(xué)校必然有一個(gè)好的圖書館，一所學(xué)校的內(nèi)涵就在圖書館。因?yàn)閳D書館是一所學(xué)校教研教改、教學(xué)質(zhì)量好壞的窗口，它折射著一個(gè)學(xué)校的文明程度，預(yù)示著一個(gè)學(xué)校未來發(fā)展的前景和后勁。因此，圖書館不僅是一個(gè)借書和讀書、增長知識、提高技能、挖掘潛能的場所，而且是學(xué)生個(gè)性自由、主動(dòng)全面發(fā)展的舞臺。圖書館的重要作用已得到世界各國廣泛的認(rèn)同，所以著力建設(shè)各校圖書館，已成為知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才培育的重要載體。

1、館舍建設(shè)

要立足長遠(yuǎn)，體現(xiàn)文化內(nèi)涵，同時(shí)要結(jié)合實(shí)際，把圖書館建設(shè)作為特色學(xué)校建設(shè)的切入點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)。對于條件有限的學(xué)校，要力求在內(nèi)部環(huán)境建設(shè)上想辦法，體現(xiàn)“書香氣”。發(fā)動(dòng)師生、家長出點(diǎn)子親自動(dòng)手利用廢舊物品等設(shè)計(jì)、布置室內(nèi)外環(huán)境，使師生從建設(shè)的過程中體驗(yàn)成功的喜悅，從而達(dá)到愛館如愛家的效果。

2、館藏建設(shè)

紙質(zhì)為主，電子為輔，館藏多樣化，電子圖書不應(yīng)超出藏書的10%；每年要有新書不斷充實(shí)與補(bǔ)充，新書的補(bǔ)充要遵循一條原則：依據(jù)讀者所需；要力求自動(dòng)化管理，以解放管理員，更好地為讀者服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有效的依據(jù)。

3、隊(duì)伍建設(shè)

它包括管理員隊(duì)伍和讀者隊(duì)伍兩部分。只有這兩支隊(duì)伍的認(rèn)識到位了，素質(zhì)提高了，圖書館的作用才能真正發(fā)揮出來，閱讀活動(dòng)才能真正開展起來，這樣閱讀才能變成“悅讀”，成為一種發(fā)至內(nèi)心的自覺需要。

理想的圖書管理員是一所學(xué)校最受尊重、最有廣博知識的智者，要成為智者（1）必須進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以學(xué)校要從長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略角度選擇圖書管理員，要采取請進(jìn)來，走出去的辦法，如請專家講座；進(jìn)行閱讀課觀摩指導(dǎo)；開展校研活動(dòng)；管理員外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及管理服務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流等等。通過各種途徑和手段千方百計(jì)提高管理員素質(zhì)，以便更好地服務(wù)于讀者。（2）制定切實(shí)可行的考評獎(jiǎng)懲制度，增加管理員福利待遇，提高管理員地位，使他們做的安心，干的舒心。

4、檔案制度建設(shè)

圖書館檔案重點(diǎn)包括十二項(xiàng)：管理員檔案；學(xué)校對管理員考核記錄（領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生對管理員的評價(jià)）；總賬、明細(xì)賬；圖書館設(shè)備賬；工具書、參考書明細(xì)；報(bào)刊登記表，書籍、報(bào)刊定單復(fù)印件；學(xué)生外借、內(nèi)覽記錄及統(tǒng)計(jì)表（以月統(tǒng)計(jì)，以年匯總）；對教師服務(wù)記錄；重點(diǎn)讀者服務(wù)檔案；閱讀輔導(dǎo)課檔案；讀者活動(dòng)（手抄報(bào)、讀書競賽、報(bào)紙剪裁、征文、讀后感，詩歌朗誦、講故事、與作家面對面交流、愛心書市等）；工作計(jì)劃、總結(jié)（計(jì)劃重在一學(xué)期工作安排，要具體、可操作性強(qiáng)，杜絕大話、套話、空話；總結(jié)要切合實(shí)際，重在經(jīng)驗(yàn)的推廣，教訓(xùn)的反思，改進(jìn)的辦法）。