導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)前班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃　　一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生社會(huì)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心；積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、 學(xué)前分析

根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)以他們身邊的社會(huì)生活為源泉從幼兒自身出發(fā)由淺入深、由近及遠(yuǎn)。從認(rèn)識(shí)自己到人際交往，從了解規(guī)則到形成規(guī)則，意識(shí)從愛家到愛國(guó)??。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動(dòng)內(nèi)容為主題內(nèi)容把社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的發(fā)展與品德教育、勞動(dòng)教育等內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起。通過感知體驗(yàn)、觀察學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法促使幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)習(xí)生活、全面發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、從幼兒的實(shí)際出發(fā)讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦參與活動(dòng)是學(xué)前班社會(huì)課程的教學(xué)目的。

2、學(xué)前班幼兒的社會(huì)教育是以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。

四、教材分析

1、幼兒社會(huì)性的發(fā)展應(yīng)以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為基礎(chǔ)，并將社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的發(fā)展作為一個(gè)整體納入活動(dòng)目標(biāo)之中。

2、正面教育是社會(huì)教育的重點(diǎn)。正面教育就是要求教師以積極的方式對(duì)幼兒提出要求，用以身作則的行為作幼兒的表率，營(yíng)造平等、寬容、接納的環(huán)境使幼兒得以發(fā)展。

3、“熏染“和”潛移默化“是社會(huì)性發(fā)展和教育的基本特征。社會(huì)性教育

不能停留在課堂上而應(yīng)該借助于日常生活，使課堂教學(xué)成為引導(dǎo)，使日常生活成為補(bǔ)充。

4、以幼兒的親身感受和體驗(yàn)為基礎(chǔ)來(lái)逐漸展開教育活動(dòng)。

5、注意靈活運(yùn)用多種教育方式，充分發(fā)揮幼兒各種感官的感知力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

五、主要教學(xué)措施

在教學(xué)中不受教學(xué)內(nèi)容和《社會(huì)課本》畫面的限制，充分利用本地條件和資源將課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合在日常生活中，要使課堂教學(xué)內(nèi)容得以延伸，使日常生活成為幼兒社會(huì)性發(fā)展的訓(xùn)練場(chǎng)所和檢查場(chǎng)所。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一、二、三周 學(xué)習(xí)主題 春天的節(jié)日。

課題媽媽節(jié)日快樂

我和小樹一起長(zhǎng)大

我們?nèi)ゴ河?/p>

第四、五、六周學(xué)習(xí)主題 我是健康寶寶。

課題我的五官真有用

愛護(hù)我們的五官

我的營(yíng)養(yǎng)食譜

快樂餐桌

我愛我的身體

我愛整潔的衣服

預(yù)防傳染病

生病了怎么辦

第七、八、九周學(xué)習(xí)主題 特別的我。

課題 成長(zhǎng)樹

各種各樣的表情

我最喜歡的表情

我是快樂的孩子

第十、十一周 學(xué)習(xí)主題 勞動(dòng)最光榮。

課題送快遞的叔叔

早起工作的人們

叔叔、阿姨 謝謝您

在圖書館

第十二、十三周學(xué)習(xí)主題 我是中國(guó)人。 課題端午節(jié)

有趣的京劇臉譜

香港、澳門

歡樂的民族節(jié)日

第十四、十五周學(xué)習(xí)主題 我們真棒。

課題文明的孩子

說話算數(shù)

我來(lái)幫助你

“六一”國(guó)際兒童節(jié)

第十六、十七周學(xué)習(xí)主題 學(xué)做小學(xué)生。 課題丫丫的一天

篇2

在溫暖中我們迎來(lái)了春意盎然的新學(xué)年，面對(duì)新入學(xué)的幼兒，我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，其次要通過背詩(shī)、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項(xiàng)能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展，特定如下計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確，清楚，說話連貫、完整；

2、發(fā)展運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣；

3、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力，理解和表達(dá)的能力；

4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和能力；

5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

6、滲透思想教育。

7、學(xué)會(huì)20個(gè)簡(jiǎn)單的字。

二、教材分析

本冊(cè)教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽(yáng)，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來(lái)了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》；背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風(fēng)、看誰(shuí)和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩(shī)兩首、小書包》；需要寫會(huì)的有20個(gè)簡(jiǎn)單的生字。

三、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的措施

是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力：

1、指導(dǎo)幼兒欣賞，促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么，圍繞這些來(lái)培養(yǎng)幼兒思維的能力；

2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題；

3、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動(dòng)；

4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象；

5、重視德育培養(yǎng)。

四、德育滲透方面：在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1、幼兒每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲；

2、通過看圖學(xué)詩(shī)歌，讓幼兒感受祖國(guó)的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛祖國(guó)的美好情感；

3、通過講故事教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助，這都是快樂的，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng)；

4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感；

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。

五、課外活動(dòng)的安排：

篇3

單韻母：a o wenmi114.com]規(guī)則及發(fā)音和用法。

4.書寫格式要正確規(guī)范。

四.措施與方法

1.漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。

2.采

用多媒體教學(xué)輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3.重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

4.結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課時(shí)安排：

篇4

幼兒大班教學(xué)工作計(jì)劃

一、班級(jí)管理方面

1.班級(jí)教師相互配合，做到一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開展好工作。

2.每周不定期開展班級(jí)活動(dòng)主題，鼓勵(lì)孩子積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)小主人翁角色。

3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)宣傳欄、成長(zhǎng)的、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與積極聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，和家長(zhǎng)交換意見并相互配合，共同面對(duì)。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年，所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。

1.認(rèn)真完成本期各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。

2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過開設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識(shí)字量和閱讀興趣，鼓勵(lì)他們盡量用完整語(yǔ)言說話，增強(qiáng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間為班級(jí)特色開展教學(xué)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。

.提供幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參與班級(jí)活動(dòng)，并積極發(fā)言;讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

三、保育工作方面

孩子，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育鍛煉：

1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必須要按消毒制度來(lái)開展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.開展多樣的戶外活動(dòng)。

(1)利用晨間、游戲時(shí)間積極開展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。

(2)在活動(dòng)中要注意幼兒的，可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。

(3)要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，但要注意循序漸進(jìn)，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。

篇5

根據(jù)教材要求，以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌握的內(nèi)容一、數(shù)字方面1、繼續(xù)加強(qiáng)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也可延伸出去。認(rèn)識(shí)數(shù)字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規(guī)范地書寫。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實(shí)他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，著重是鞏固好數(shù)字，為小學(xué)做鋪墊！

二、其他方面1、比較物體的多少，長(zhǎng)短，大小，粗細(xì)，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置，不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較。

2、比較正方形，長(zhǎng)方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對(duì)它們進(jìn)行比較，并能正確地找到它們。認(rèn)識(shí)圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。

3、按形狀分類，讓幼兒通過比較形狀的不同來(lái)分類。

4、排序，對(duì)幼兒來(lái)說是有一定的難度，簡(jiǎn)單的幼兒能掌握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡(jiǎn)單的排序基礎(chǔ)上加大難度，由“ab、abb、abab”等形式過渡到“ababa、aabaa、abaab、aabaabbaab、abcdab”等難度較大的排序，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時(shí)間，教師要耐心、細(xì)心引導(dǎo)幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。

5、空間位置的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。

2、5以內(nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，5以內(nèi)的序數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒也都是這學(xué)期要掌握的知識(shí)，給幼兒繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)的學(xué)習(xí)。

3、生活方面認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識(shí)，我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對(duì)時(shí)間應(yīng)該有一定的認(rèn)識(shí)，能正確分辨一天中的個(gè)個(gè)時(shí)間段，這也是為升為一個(gè)小學(xué)生做準(zhǔn)備。

數(shù)學(xué)，能幫助幼兒增強(qiáng)思維，提高幼兒的智力，我們將嚴(yán)格按照教材給于孩子最好的教導(dǎo)，讓每個(gè)孩子學(xué)有所得。

美術(shù)美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì)根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。

1、本學(xué)期的美術(shù)，的是繪畫，給孩子多的繪畫機(jī)會(huì)，孩子對(duì)線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對(duì)孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。

2、其次，則是手工。手工中的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。

3、這學(xué)期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時(shí)間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，而且能鍛煉幼兒的手臂，活動(dòng)筋骨，很適合幼兒在休閑時(shí)間做。

音樂1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學(xué)科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂小常識(shí)。本學(xué)期的音樂，除了簡(jiǎn)單的一些兒歌外，的是音樂欣賞和律動(dòng)，還有音樂游戲。音樂是一門豐富的學(xué)科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍，讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂的氣氛中，學(xué)會(huì)用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)知識(shí)，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來(lái)。

2、本學(xué)期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會(huì)把音樂教學(xué)做到最好，把音樂課上生動(dòng)，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個(gè)孩子敢大膽地展示自己。

英語(yǔ)　 happy　 world 是一門挺有趣的英語(yǔ)學(xué)科。幼兒期的大腦處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，這時(shí)候的孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是最好的，有助于習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音。本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容有4單元，其中小節(jié)明細(xì)，有幼兒最熟悉的五官的學(xué)習(xí)，五官的用途；有季節(jié)的學(xué)習(xí)；有節(jié)日的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)；有情緒、表情的學(xué)習(xí)；有對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)；還有英文字母的學(xué)習(xí)?！秇appy　 world 》的教學(xué)上有大量瑯瑯上口的歌謠和聽說游戲，能幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，使幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更具趣味性，本書以幼兒感興趣的短瑤，蓮~山 課件歌曲以及與幼兒生活中用得上的對(duì)話作為教學(xué)內(nèi)容，以適合幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動(dòng)形式，比較符合幼兒第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

我們將以單元的形式組織教學(xué)內(nèi)容，在每一個(gè)單元中整合相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立必要地聯(lián)系，讓幼兒正確學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言。幫助幼兒發(fā)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽讀和理解能力，幫助幼兒在漫長(zhǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路踏出輕松、正確的第一步。

綜合

綜合是一門聚集了很多知識(shí)的學(xué)科，里面的知識(shí)豐富，多樣，記憶、邏輯推理、觀察分析，空間對(duì)應(yīng)，培養(yǎng)記憶力、注意力，學(xué)習(xí)時(shí)間順序，容積，······讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里，他們可以在本書中暢游知識(shí)的海洋，從各方面學(xué)習(xí)，各方面得到成長(zhǎng)。學(xué)得多，學(xué)得精。讓孩子真正懂得很多常識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)。

1、記憶：《在百貨商店》《都有哪些車》《記憶畫圖》

2、空間：《依葫蘆畫瓢》《對(duì)稱涂色》《找規(guī)律添畫》《小動(dòng)物在哪里》

3、觀察、分析、辨別：《相同和不同》《配對(duì)拼圖》《小熊的喜怒哀樂》

篇6

一、情況分析：

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以我們應(yīng)根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，充分利用陽(yáng)光、水、空氣等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展。

首先：在幼兒體育活動(dòng)的過程中，必須豐富幼兒的體育活動(dòng)知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。可以用豐富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行。

最后：在培養(yǎng)幼兒基本動(dòng)作的過程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

經(jīng)過兩年的幼兒園生活，幼兒已有了一定的體育活動(dòng)技能。因此制定以下計(jì)劃：

一、總目標(biāo)：

1、會(huì)聽信號(hào)變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內(nèi)快跑，在200~300米距離內(nèi)走跑交替，跑時(shí)上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動(dòng)，前腳掌著地。

2、跳躍姿勢(shì)正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動(dòng)作平衡，會(huì)兩臂側(cè)平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

4、喜歡投擲。會(huì)兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左右）。

5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6、會(huì)聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會(huì)聽信號(hào)左右分隊(duì)走。

二、具體措施：

1、動(dòng)作與行為練習(xí)，讓幼兒對(duì)已經(jīng)學(xué)過的基本動(dòng)作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識(shí)，并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨?、模型加以示范?/p>

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

三、逐月目標(biāo)：

九月：

1、能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能走跑交替300米。

3、能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物。

4、能單手將沙包等擲出約4米遠(yuǎn)。

5、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

6、進(jìn)行球的各種玩法。

十月：

1、能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

2、能兩人相距2~4米拋接球。

4、學(xué)習(xí)助跑跨跳。

5、練習(xí)頭頂沙袋走平行線。發(fā)展平衡能力。

十一月：

1、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。

2、能側(cè)身、縮身鉆過50米高的拱形門。

3、練習(xí)側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力。

十二、一月：

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈。

2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

4、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動(dòng)作，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性。

學(xué)前班體育教學(xué)工作計(jì)劃【二】

為了很好地把學(xué)前班《體育》課程教好，我制定以下工作計(jì)劃：

一、基本情況分析

1、本班學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生活動(dòng)興趣較濃，但又常常出現(xiàn)摔跤現(xiàn)象。

2、學(xué)前班學(xué)生在隊(duì)列隊(duì)形方面還存在很大的弊病，跑、走姿勢(shì)很不規(guī)范，踏步這一方面還需要加強(qiáng)。

3、學(xué)前班學(xué)生年齡較小體育運(yùn)動(dòng)能力、體能方面不夠理想。

4、課外活動(dòng)時(shí)候，教師對(duì)幼兒有目的的運(yùn)動(dòng)組織，沒能體現(xiàn)出來(lái)，幼兒在自由玩各種玩具。

5、學(xué)前班對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興趣低，不樂于參加各種競(jìng)技性的體育活動(dòng)。

二、措施

1、多給學(xué)生講解上體育課和鍛煉身體的好處，讓學(xué)生知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

2、 利用體育課初步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

4、利用課外活動(dòng)時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)走和跑的正確姿勢(shì)。

三、計(jì)劃進(jìn)度：

1、體育常識(shí)：做操的好處

2、隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì)；

3、游戲：一切行動(dòng)聽指揮

4、復(fù)習(xí)基本體操；

5、 游戲課

6、韻律活動(dòng)；

7、走：各種姿勢(shì)的走；

8、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；

9、復(fù)習(xí)，各種姿勢(shì)的走；

10、游戲：迎面接力；

11、隊(duì)列：齊步走—立定；

12 、隊(duì)列：走圓形；分隊(duì)與合隊(duì)練習(xí)等。

13、徒手操、拍手操等；

14 、跳小繩；

15、復(fù)習(xí)跳小繩；

16、游戲：?jiǎn)文_跳接力；

17、游戲：迎面接力跑；

18、走跑交替、復(fù)習(xí)跳小繩。

19、跳皮筋；

20、投壘球；擲沙包練習(xí)等；

21、滾動(dòng)練習(xí)：球類、鐵環(huán)、小車外胎等。

22、游戲：大球小球報(bào)數(shù)；

23、游戲：明九暗九報(bào)數(shù)等。

24、游戲：找朋友。

篇7

關(guān)鍵詞：幾何畫板 數(shù)學(xué)教學(xué) 應(yīng)用

著名數(shù)學(xué)教育家G.波利亞說：“數(shù)學(xué)有兩個(gè)側(cè)面，一方面，它是歐幾里德式的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，從這個(gè)方面看，數(shù)學(xué)像一門系統(tǒng)的演繹科學(xué)；但另一方面，創(chuàng)造過程中的數(shù)學(xué)，看起來(lái)卻像一門試驗(yàn)性的歸納科學(xué)?！痹诔踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中，有一部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較吃力，主要的原因就是初中學(xué)生的抽象思維能力還比較弱，空間想象能力還比較差，而且在教學(xué)中缺少形象的教學(xué)工具做支架。課堂上缺少數(shù)學(xué)直觀性背景的創(chuàng)設(shè)和數(shù)學(xué)探究發(fā)現(xiàn)過程的展示。這樣可能會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃、探究能力不強(qiáng)，給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)困難。隨著教育技術(shù)的發(fā)展，如何發(fā)揮教育技術(shù)作用，通過教學(xué)軟件使抽象的數(shù)學(xué)問題變得形象、具體，使抽象、復(fù)雜的“數(shù)”通過直觀、具體的“形”來(lái)表示，為學(xué)生建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)提供技術(shù)支持?！皫缀萎嫲濉背蔀閿?shù)學(xué)教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的首選軟件，被數(shù)學(xué)教師廣泛應(yīng)用在教學(xué)中。

一、幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1.幾何畫板界面友好，操作簡(jiǎn)單，功能強(qiáng)大，實(shí)用性強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，只要規(guī)定了數(shù)學(xué)條件所顯示出來(lái)的數(shù)學(xué)結(jié)論是客觀的，它還能提供讓學(xué)生自主探索問題的“做數(shù)學(xué)”的環(huán)境，學(xué)生可以利用它來(lái)做“做數(shù)學(xué)”，在問題解決過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過程，可以豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深層理解。

2.利用幾何畫板可以增大數(shù)學(xué)信息的容量。幾何畫板顯示畫面快捷、可打包、可儲(chǔ)存、容量大，因此它可以提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，增大知識(shí)信息量。

3.幾何畫板為“數(shù)形結(jié)合”創(chuàng)造了條件。幾何畫板這個(gè)軟件，它集圖形的繪制、動(dòng)畫、計(jì)算、文字錄入，編輯等為一體，并可以進(jìn)行交互，為“幾何模型”的構(gòu)建提供了條件，為實(shí)現(xiàn)“數(shù)形結(jié)合”思想提供可能?！皠?dòng)點(diǎn)”題是近年來(lái)中考的的一個(gè)熱點(diǎn)問題，也是難點(diǎn)問題。解這類題目要“以靜制動(dòng)”，即把動(dòng)態(tài)問題，變?yōu)殪o態(tài)問題來(lái)解。幾何畫板既能看到動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過程，還可以找尋“靜點(diǎn)”找到運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從而認(rèn)清問題的本質(zhì)。

二、幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的運(yùn)用

1.創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。在“幾何畫板”中構(gòu)造圖形、拖動(dòng)圖形、觀察圖形、猜測(cè)和驗(yàn)證結(jié)論，在猜想、觀察、發(fā)現(xiàn)的過程中豐富對(duì)各種圖形的感性認(rèn)識(shí)，積累幾何經(jīng)驗(yàn)背景，更有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和理解，從而揭示問題本質(zhì)?！皫缀萎嫲濉笨梢员憩F(xiàn)一些數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程時(shí)，如圓與圓的位置關(guān)系，直線與圓的位置關(guān)系等一些幾何知識(shí)等，都能化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，化抽象為具體，有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。此外，它也很容易展示數(shù)學(xué)的和諧、奇異、對(duì)稱美，能滿足學(xué)生的好奇，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高課堂效率。

2.化抽象為具體，解決數(shù)學(xué)概念教學(xué)。數(shù)學(xué)是思維的科學(xué)，概念是思維的細(xì)胞，教好概念是數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)在要求。在教學(xué)實(shí)踐中，概念教學(xué)是重要的，也是困難的。讓學(xué)生理解某一概念有時(shí)要比他們學(xué)會(huì)一個(gè)具體的解題技巧還要困難。數(shù)學(xué)概念是抽象的，表達(dá)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹６橄蠛蛧?yán)謹(jǐn)正是學(xué)生疏遠(yuǎn)數(shù)學(xué)的原因。利用“幾何畫板”來(lái)提出數(shù)學(xué)概念，可以縮短概念與學(xué)生的距離，有助于學(xué)生形成抽象的數(shù)學(xué)概念。如教“中心對(duì)稱”這一概念時(shí)，可以先用“幾何畫板”制作一個(gè)玩具風(fēng)車，同學(xué)根據(jù)風(fēng)輪的葉片在旋轉(zhuǎn)中不斷重合的現(xiàn)象來(lái)理解“中心對(duì)稱”的概念。然后，在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下通過認(rèn)真觀察、主動(dòng)思考，并逐一找出了對(duì)稱點(diǎn)與對(duì)稱中心之間、對(duì)稱點(diǎn)連線與對(duì)稱中心之間的關(guān)系，在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生們很自然地就發(fā)現(xiàn)了中心對(duì)稱的兩個(gè)基本性質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主獲取知識(shí)的目的。

3.繪制精確的幾何圖形，展現(xiàn)知識(shí)內(nèi)涵?！皫缀萎嫲濉彼鞒龅膱D形、圖像都是動(dòng)態(tài)的，注重在運(yùn)動(dòng)的過程中動(dòng)態(tài)地保持元素之間的幾何關(guān)系，數(shù)學(xué)表達(dá)的準(zhǔn)確。比如，學(xué)次函數(shù)內(nèi)容，在講解它的頂點(diǎn)、開口方向、對(duì)稱軸及其他一些變化規(guī)律時(shí)，教師在黑板畫出拋物線圖像進(jìn)行理論上的說明，尤其是拋物線的形狀是否受到系數(shù)a、b、c的影響和受到怎樣的影響不容易理解。如果用“幾何畫板”來(lái)研究拋物線是如何隨著系數(shù)a、b、c變化的就會(huì)變得直觀、形象、清楚。同時(shí)，還可以讓學(xué)生親自進(jìn)行操作，這樣可以充分發(fā)揮左右腦的功能，從而提高教學(xué)效果。再如，“勾股定理”。傳統(tǒng)教學(xué)是教師給出定理，再證明定理，最后舉例應(yīng)用。如果利用“幾何畫板”并制作成相應(yīng)的課件，利用它的拖拉、測(cè)算等功能，學(xué)生任意地拖動(dòng)A、B、C三點(diǎn)以改變?cè)撝苯侨切蔚拇笮?，學(xué)生觀察相應(yīng)地正方形面積的變化，并試著用自己的語(yǔ)言進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)而提出勾股定理。這樣就由傳統(tǒng)的驗(yàn)證性教學(xué)變?yōu)樘骄啃越虒W(xué)，學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)形成的過程，感覺“勾股定理”是自己發(fā)現(xiàn)的，體驗(yàn)到了成功后的喜悅，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的興趣。

4.數(shù)形結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“數(shù)缺形時(shí)少直覺，形缺數(shù)時(shí)難入微。”“數(shù)形結(jié)合”是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法和思想?！皫缀萎嫲濉睘椤皵?shù)形結(jié)合”提供了一條便捷的通道，它可以繪制圖形，提供繪制信息，同時(shí)，還能提供“動(dòng)畫”模型，為圖形“變換”增加動(dòng)感，給學(xué)生一種耳目一新的視覺感受。學(xué)生從畫面中去尋求到問題解決的路徑和方法，從而認(rèn)清問題的本質(zhì)。如在“二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像”一節(jié)中，如何向?qū)W生說明y=ax2、y=ax2+k、y=a（x-h）2、y=a（x-h）2+k等函數(shù)圖像的相互關(guān)系時(shí)，教師通過幾何畫板只需用鼠標(biāo)上下移動(dòng)點(diǎn)a、h、k，y=ax2、y=ax2+k、y=a（x-h）2、y=a（x-h）2+k等函數(shù)圖像便可一目了然，問題也就迎刃而解。

篇8

［關(guān)鍵詞］形象化 動(dòng)態(tài)化 整合化 思維能力

［中圖分類號(hào)］G64 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1009-5349（2012）06－0168－01

《幾何畫板》作為一個(gè)幾何學(xué)教學(xué)軟件得到廣泛的應(yīng)用。起初，幾何畫板的應(yīng)用僅限于高校的幾何學(xué)和物理學(xué)等學(xué)科的教學(xué)?，F(xiàn)在由于《幾何畫板》所具有的優(yōu)勢(shì)，慢慢成為廣大中學(xué)數(shù)學(xué)教師和學(xué)生喜愛的一種教學(xué)工具?！稁缀萎嫲濉防谩皫缀卧卦趧?dòng)態(tài)狀態(tài)下保持幾何關(guān)系間的不變性”這一原理，為中學(xué)數(shù)學(xué)的幾何教學(xué)提供了一個(gè)強(qiáng)有力的教學(xué)輔助工具。下面對(duì)《幾何畫板》在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)從兩個(gè)主要的方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、《幾何畫板》軟件與其他常規(guī)教學(xué)工具相比所具有的優(yōu)勢(shì)

（一）形象化

與其他的常規(guī)教學(xué)工具（如紙、筆、圓規(guī)和直尺）相比，《幾何畫板》具有更加形象化的優(yōu)勢(shì)，利用幾何畫板可以作出各種各樣神奇的圖形。比如制作動(dòng)態(tài)正弦波、各種函數(shù)曲線和數(shù)據(jù)圖表等。而其他的常規(guī)工具畫出的圖形都是靜態(tài)的，掩蓋數(shù)學(xué)圖形中隱含的一些重要的幾何規(guī)律。

（二）動(dòng)態(tài)化

《幾何畫板》軟件設(shè)計(jì)有“動(dòng)畫”和“移動(dòng)”兩個(gè)按鈕，運(yùn)用這兩個(gè)按鈕的功能并且經(jīng)過巧妙的組合所制作出的幾何圖形都可以在各自的軌道上以不同的速度和方向進(jìn)行移動(dòng)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)態(tài)效果，并且所度量的線段的長(zhǎng)度或者角的度數(shù)，也可以隨著點(diǎn)、線、面、體的運(yùn)動(dòng)而不斷地發(fā)生變化，非常接近于實(shí)際，從而有效地達(dá)到數(shù)形結(jié)合，給學(xué)生一個(gè)直觀的感受，起到良好的教學(xué)效果。

（三）幾何畫板與其他課件制作軟件整合化

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，涌現(xiàn)出了諸多的專業(yè)制作課件的軟件——Powerpoint、Authorware以及幾何畫板，從而為多媒體技術(shù)更好地融入課堂教學(xué)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，為多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課程教學(xué)的整合提供了一個(gè)更好的契機(jī)。然而Powerpoint、Authorware作為單一的課件制作軟件總存在這樣或那樣的不足之處。幾何畫板應(yīng)用超鏈接的方式與Powerpoint、Authorware實(shí)現(xiàn)了整合，進(jìn)而彌補(bǔ)了不足，實(shí)現(xiàn)了課件制作軟件之間的整合化。

（四）操作簡(jiǎn)單

《幾何畫板》與其他的課件制作軟件相比具有操作簡(jiǎn)單的優(yōu)勢(shì)，不需要編制任何的程序來(lái)操作，一切操作都可在工具欄和菜單欄里實(shí)現(xiàn)。熟悉幾何畫板軟件界面的人都了解，幾何畫板就四個(gè)欄目——常用工具欄、工具箱、運(yùn)動(dòng)控制臺(tái)和文本工具欄，并且可以利用顯示菜單中的工具將工具箱、運(yùn)動(dòng)控制臺(tái)和文本工具欄三項(xiàng)隱藏，從而使整個(gè)幾何畫板界面盡可能地最大化。在常用工具欄的菜單中使用的都是數(shù)學(xué)中的專有名詞和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，只要熟悉數(shù)學(xué)知識(shí)，這些內(nèi)容一看就懂，非常簡(jiǎn)單。所以教師只要熟悉幾何畫板軟件的操作，那么他在設(shè)計(jì)好課件的制作思路之后，只需用很短的時(shí)間就可以制作出優(yōu)秀的教學(xué)軟件。

（五）兼容性強(qiáng)

幾何畫板與其他的課件制作軟件相比，還具有廣泛兼容性的優(yōu)勢(shì)，利用幾何畫板制作出來(lái)的課件都可以在一些軟件中直接調(diào)用，如Authorware、PowerPoint、Flash、方正奧思等，能夠使幾何畫板制作出來(lái)的圖形的動(dòng)畫效果顯得更加生動(dòng)和形象。另外幾何畫板中的剪貼板還可以與Windows中其他程序交換信息，比如在幾何畫板中可以粘貼word中的藝術(shù)字或圖片，同樣《幾何畫板》中所畫的幾何圖形也可以復(fù)制到word中編輯數(shù)學(xué)試卷等等。

二、幾何畫板在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生不同的能力具有很大的優(yōu)勢(shì)

因?yàn)閹缀萎嫲迮c其他的繪畫軟件相比具有很多明顯的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生能充分體會(huì)到幾何畫板在教學(xué)中的各種不同的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而為教學(xué)過程中各種問題的提出分析和解決提供了極好的外部條件，對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)起著重要的作用，成為培養(yǎng)學(xué)生能力的主要工具。

（一）能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中，對(duì)數(shù)學(xué)思維能力的定義為會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括；會(huì)用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理；會(huì)合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)；能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想和方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)上課內(nèi)容，引入幾何畫板對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行輔助演示，協(xié)助學(xué)生思考而不是代替學(xué)生思考，可促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

（二）培養(yǎng)學(xué)生探索、觀察、解決實(shí)際應(yīng)用問題的能力

在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入幾何畫板，對(duì)學(xué)生探索能力、觀察能力和解決實(shí)際應(yīng)用問題的能力都有著極大地促進(jìn)作用，用《幾何畫板》顯示功能通過動(dòng)態(tài)的演示軌跡，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而提高了學(xué)生的探索能力。幾何畫板制作的課件通過一些實(shí)例能形象地表現(xiàn)數(shù)學(xué)的空間效果，從而提高了學(xué)生的觀察能力。數(shù)學(xué)應(yīng)用非常廣泛，而我們?cè)谥袑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用畫板進(jìn)行輔助教學(xué)將易于揭示其數(shù)學(xué)本質(zhì)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

正因?yàn)閹缀萎嫲逅哂械母鞣矫娴膬?yōu)勢(shì)，我們?cè)谥袑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要經(jīng)常運(yùn)用《幾何畫板》輔助教學(xué)，這樣就能為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)更富有啟發(fā)性的教學(xué)情境，能為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)動(dòng)手做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的環(huán)境，從而提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的效果。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]R?M?加涅等.教學(xué)設(shè)計(jì)原理[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,1999.

篇9

一、指導(dǎo)思想

以滿足人民群眾對(duì)學(xué)前教育的實(shí)際需求為宗旨,將學(xué)前教育納入政府公共服務(wù)體系。強(qiáng)化措施,多渠道投入,推進(jìn)學(xué)前教育園所建設(shè)。堅(jiān)持正確的辦園方向,注重特色辦園,提高教育質(zhì)量,規(guī)范監(jiān)督管理,為適齡兒童提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù),保障幼兒健康快樂成長(zhǎng)。

二、發(fā)展現(xiàn)狀

(一)基本情況。近年來(lái),我市積極優(yōu)化學(xué)前教育機(jī)構(gòu)布局,努力提高幼兒教師隊(duì)伍素質(zhì),保教質(zhì)量不斷提高,學(xué)前教育取得較快發(fā)展。截至2010年底,全市共有各級(jí)各類幼兒園2647所。其中,登記注冊(cè)幼兒園767所,占總數(shù)的29%,民辦幼兒園1989所,占總數(shù)的75%。在園幼兒14萬(wàn)人,登記注冊(cè)幼兒園在園幼兒7.3萬(wàn)人。學(xué)前三年入園率70%。幼兒園教職工1.1萬(wàn)人,專任教師8421人。其中,公辦幼兒園教職工3198人,專任教師2723人,幼師及以上學(xué)歷的占75%。

(二)存在問題。隨著新一輪人口出生高峰到來(lái)和城鎮(zhèn)人口的增加,人民群眾對(duì)學(xué)前教育資源尤其對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的需求不斷增長(zhǎng)。目前,我市公辦園數(shù)量偏少,僅占總數(shù)的25%,達(dá)不到辦園標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園占71%,優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源更是短缺。個(gè)別縣(市、區(qū))和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園建設(shè)已然空白。城市住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和相關(guān)政策未能得到有效落實(shí),有的小區(qū)不按要求建設(shè)配套幼兒園。公辦幼兒園專任教師編制不足,數(shù)量短缺,不能滿足保教需要。一些地方由于缺乏有效的規(guī)范和監(jiān)管,出現(xiàn)一定數(shù)量的無(wú)證民辦幼兒園。這些幼兒園和部分村辦幼兒園基礎(chǔ)條件差,師資水平低,硬件不配套,安全隱患多。

三、計(jì)劃目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

實(shí)施學(xué)前教育強(qiáng)基工程,為孩子的終身幸福奠基。堅(jiān)持政府主導(dǎo),社會(huì)參與,公辦民辦并舉的辦園體制。幼兒園增量部分以公辦為主。“強(qiáng)基”重在加強(qiáng)學(xué)前教育園所建設(shè),利用3年時(shí)間,完成三年行動(dòng)計(jì)劃的園所建設(shè)任務(wù),構(gòu)建起“廣覆蓋,?；?有質(zhì)量”、城鄉(xiāng)人民普遍受益的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。到2013年,全市公辦和公辦性質(zhì)幼兒園占總數(shù)60%以上,學(xué)前三年毛入園率達(dá)到75%。

(二)年度目標(biāo)

——2011年,學(xué)前教育園所建設(shè)全面鋪開。大力發(fā)展城區(qū)公辦幼兒園。努力建設(shè)農(nóng)村幼兒園,重點(diǎn)建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。積極促進(jìn)民辦幼兒園?？h(市、區(qū))新建公辦幼兒園122所、改擴(kuò)建149所。全市創(chuàng)建1-2所省級(jí)實(shí)驗(yàn)(示范)幼兒園、15所市級(jí)一類幼兒園。公辦園招生人數(shù)明顯增加,“入園難”問題得到初步緩解。

——2012年,縣(市、區(qū))新建公辦幼兒園113所、改擴(kuò)建201所。全市創(chuàng)建2處省級(jí)實(shí)驗(yàn)(示范)幼兒園,增加市級(jí)一類幼兒園15所。全市優(yōu)質(zhì)幼兒園數(shù)量有較大幅度增加,“入園難”問題得到進(jìn)一步解決。

——2013年,建成1所市屬達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)(示范)幼兒園?？h(市、區(qū))新建公辦幼兒園138所、改擴(kuò)建177所,全面完成公辦幼兒園三年計(jì)劃建設(shè)任務(wù)。每個(gè)縣(市、區(qū))均有2所以上幼兒園達(dá)到省級(jí)實(shí)驗(yàn)(示范)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全部達(dá)到省定基本辦園標(biāo)準(zhǔn)和市級(jí)一類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。全市建成以公辦為主體,以民辦為補(bǔ)充的學(xué)前教育公共服務(wù)體系,“入園難”問題基本得到解決。學(xué)前教育特色突出,保教質(zhì)量明顯提升。

四、全面推進(jìn)學(xué)前教育園所建設(shè)

(一)大力發(fā)展城區(qū)公辦幼兒園

1.充分發(fā)揮縣級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園的引領(lǐng)示范作用。各縣(市、區(qū))要對(duì)現(xiàn)有縣級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行改擴(kuò)建,補(bǔ)充人員,完善設(shè)施、設(shè)備,在未來(lái)3年內(nèi)均要達(dá)到12-15個(gè)班的辦學(xué)規(guī)模,建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到或超過省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。沒有縣級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園的縣(市、區(qū)),要在2011年建成。實(shí)施“名園帶動(dòng)戰(zhàn)略”,縣級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園要進(jìn)一步借助自身優(yōu)勢(shì),向區(qū)域內(nèi)其他幼兒園輻射,輸出理念、管理、師資、保教模式等資源。每所縣級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園至少要在城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立3個(gè)分園。分園既可以是獨(dú)立的法人單位,也可以是縣級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園的附屬機(jī)構(gòu)。

2.多渠道建設(shè)資源整合式公辦幼兒園。由于生源等因素影響,一些學(xué)校在今后3-5年內(nèi)出現(xiàn)部分校舍閑置、師資利用不充分的問題。各縣(市、區(qū))要統(tǒng)籌規(guī)劃、合理調(diào)配、科學(xué)安排城區(qū)教育資源。各級(jí)各類學(xué)校的閑置教育資源,經(jīng)整合改建符合省定基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn),且沒有安全隱患的,均可用于舉辦幼兒園。

(二)努力建設(shè)農(nóng)村公辦幼兒園

農(nóng)村幼兒園建設(shè)既是我市學(xué)前教育園所建設(shè)的重點(diǎn),也是瓶頸和難點(diǎn)。各縣(市、區(qū))要提高認(rèn)識(shí),搶抓機(jī)遇,采取措施,有所突破。在農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整過程中,確保剩余教育資源優(yōu)先用于補(bǔ)給學(xué)前教育。

1.重點(diǎn)建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。2011年要基本完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的建設(shè)任務(wù)。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府駐地建設(shè)1所規(guī)模在6個(gè)班以上的中心幼兒園,建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到省定基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)要求;人口較多、經(jīng)濟(jì)條件好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的辦園規(guī)模要在10個(gè)班以上。增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的聯(lián)動(dòng)示范作用,發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),每所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園至少要聯(lián)系2個(gè)村辦幼兒園。

2.切實(shí)建好村辦幼兒園?？h、鄉(xiāng)政府要分類指導(dǎo),通盤考慮,合理布局,將幼兒園納入新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃,按照“5000人口、1.5公里服務(wù)半徑”的原則建設(shè)村辦幼兒園,督促相關(guān)行政村落實(shí)相應(yīng)的辦園義務(wù)。要?jiǎng)?chuàng)造條件,積極改善農(nóng)村現(xiàn)有幼兒園保教條件,配備基本的保教設(shè)施、玩教具、幼兒讀物等,保障農(nóng)村留守兒童入園。

(三)統(tǒng)籌建設(shè)城鎮(zhèn)居民小區(qū)配套幼兒園

城鎮(zhèn)居民小區(qū)沒有配套幼兒園的,縣(市、區(qū))要積極協(xié)調(diào)開發(fā)商和相關(guān)部門,統(tǒng)籌規(guī)劃,積極作為。每5000人口居民區(qū)要規(guī)劃建設(shè)1所規(guī)模為6—8個(gè)班的幼兒園。居民區(qū)人口超過5000人的,要適當(dāng)增加辦園規(guī)模。確保新建小區(qū)配套幼兒園要與小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。未按規(guī)定安排配套幼兒園建設(shè)的新建居民區(qū)規(guī)劃將不予審批。居民區(qū)配套幼兒園由縣(市、區(qū))教育局舉辦公辦幼兒園或委托其他舉辦者舉辦普惠性民辦幼兒園,由縣(市、區(qū))政府根據(jù)實(shí)際情況確定,并報(bào)市教育局備案。

(四)積極促進(jìn)民辦幼兒園建設(shè)

1.扶持新建幼兒園。各縣(市、區(qū))要鼓勵(lì)和支持區(qū)域內(nèi)外的行業(yè)、集體、企事業(yè)單位和公民個(gè)人新建符合省定基本辦園標(biāo)準(zhǔn)的民辦幼兒園,并在土地使用、校舍建設(shè)、教職工招聘等方面提供優(yōu)惠政策和便利條件。新建民辦幼兒園既可以是獨(dú)資建設(shè),也可以是股份制合作建設(shè)。根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例的有關(guān)規(guī)定,今后新增民辦幼兒園,凡達(dá)不到同類國(guó)辦幼兒園設(shè)置要求的,一律不得審批,并不準(zhǔn)招生。

2.管好已批幼兒園。要加強(qiáng)對(duì)已審批幼兒園的管理和監(jiān)督,做好招生、收費(fèi)、保教、安全等方面的日常檢查和綜合性年度檢查。各方面均達(dá)到設(shè)置要求的幼兒園,要進(jìn)一步提升辦園水平和保教質(zhì)量;尚未達(dá)標(biāo)的幼兒園,要控制其招生規(guī)模,督促其舉辦者不斷增加投入,改善條件,直至完全符合辦園要求。

3.監(jiān)控未批幼兒園。各縣(市、區(qū))每年要對(duì)無(wú)證民辦幼兒園進(jìn)行全面排查,下達(dá)整改通知書,區(qū)別對(duì)待,靠上監(jiān)督,跟蹤指導(dǎo)。對(duì)條件接近、舉辦者確有實(shí)力的,要?jiǎng)訂T對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),加大投入,不斷完善。經(jīng)投資改造達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的,要頒發(fā)其辦園許可證。對(duì)舉辦者能力有限、整改后仍達(dá)不到保障幼兒安全、健康等基本要求的,要依法予以取締,并要妥善分流和安置其在園幼兒。

五、切實(shí)提高學(xué)前教育質(zhì)量

(一)堅(jiān)持正確的辦園方向

全面落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,避免“小學(xué)化”傾向。堅(jiān)持“面向全體,關(guān)注個(gè)體,游戲?yàn)橹?保教結(jié)合,寓教于樂”的辦園方針,促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展,為幼兒素質(zhì)教育及后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以統(tǒng)一幼兒教材管理為抓手,規(guī)范保教行為,提高教研與科研水平。突出特色辦園,改革保教模式,注重對(duì)幼兒進(jìn)行情感態(tài)度、行為習(xí)慣、智力能力和才藝等方面的培養(yǎng),為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。

(二)促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展

建立城鄉(xiāng)對(duì)口支援機(jī)制,加大城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村的輻射力度,提高農(nóng)村幼兒園管理水平和保教質(zhì)量,帶動(dòng)農(nóng)村幼兒園共同發(fā)展。開展園長(zhǎng)之間的“傳、幫、帶”、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶、骨干教師送教下鄉(xiāng)等形式的活動(dòng),縮小城鄉(xiāng)幼兒園的辦園差距。

(三)加強(qiáng)學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)

1.建立正常的幼兒教師補(bǔ)充機(jī)制。各縣(市、區(qū))要按照省定配備標(biāo)準(zhǔn),配足配齊公辦幼兒園教職工。嚴(yán)格執(zhí)行教師資格制度,幼兒園園長(zhǎng)、教師、保育員等均應(yīng)取得相應(yīng)職業(yè)資格證書。公辦幼兒園新增教師根據(jù)有關(guān)規(guī)定面向社會(huì)公開招聘。城鄉(xiāng)中小學(xué)布局調(diào)整富余教師經(jīng)過培訓(xùn)后可轉(zhuǎn)崗到幼兒園任職。對(duì)已經(jīng)在崗尚不具備相應(yīng)資格的人員,要限期取得任職資格。

2.加大幼兒教師培訓(xùn)力度。將幼兒教師培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育提高工程,三年內(nèi)對(duì)幼兒教師進(jìn)行新一輪全員培訓(xùn)。以縣(市、區(qū))為組織單位,利用學(xué)院和幼兒師范等市級(jí)培訓(xùn)院校,分期分批培訓(xùn)幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師。以縣級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園為引領(lǐng)和示范,全面開展“園本培訓(xùn)”。實(shí)施“名園長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃”,用3年時(shí)間,每個(gè)縣(市、區(qū))培養(yǎng)幼兒園長(zhǎng)20名。

3.落實(shí)幼兒教師地位和待遇。各縣(市、區(qū))要將公辦幼兒教師納入當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師工資保障體系。幼兒教師在評(píng)先樹優(yōu)、職務(wù)評(píng)審、崗位聘用、培訓(xùn)進(jìn)修等方面與中小學(xué)教師享有同等待遇。

六、加強(qiáng)學(xué)前教育的監(jiān)督管理

(一)建立幼兒園動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制

嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園審批及年檢制度?？h級(jí)教育行政部門要會(huì)同公安、衛(wèi)生等部門審核幼兒園的辦園資格。對(duì)審批注冊(cè)的幼兒園定期組織年檢并實(shí)行分類管理。要會(huì)同有關(guān)部門嚴(yán)格審核界定早期教育培訓(xùn)、教育咨詢等機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)范圍,防止無(wú)資質(zhì)機(jī)構(gòu)變相舉辦學(xué)前教育。建立幼兒園信息管理系統(tǒng),以縣為主加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)管。實(shí)行信息年報(bào)制度,及時(shí)掌握各類幼兒園的辦園條件、招生情況、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、人員資質(zhì)及工資待遇等情況。

(二)強(qiáng)化幼兒園安全管理

各縣(市、區(qū))要按照《省中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法》的要求,高度重視幼兒園安全保障工作,綜治、公安、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)管、安監(jiān)、質(zhì)監(jiān)等相關(guān)部門按照職能分工,協(xié)調(diào)配合,依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、社區(qū)組織,建立無(wú)縫隙、全覆蓋的幼兒園安全防護(hù)體系。要把安全工作放在首位,建立安全責(zé)任制,按照有關(guān)規(guī)定,配足配齊安保人員及設(shè)施,健全制度,落實(shí)措施,嚴(yán)防兒童傷害事件和安全事故的發(fā)生。

七、強(qiáng)化保障措施

(一)加強(qiáng)計(jì)劃實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo)

1.建立市級(jí)統(tǒng)籌,以縣為主、縣鄉(xiāng)兩級(jí)共管的學(xué)前教育管理體制。市政府負(fù)責(zé)制定本區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、政策法規(guī),加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)監(jiān)督。縣(市、區(qū))政府對(duì)本區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展負(fù)主要責(zé)任,負(fù)責(zé)幼兒園規(guī)劃布局,公辦幼兒園建設(shè)、公辦教師配備與工資保障、公用經(jīng)費(fèi)籌措、各類幼兒園的審批注冊(cè)、常規(guī)管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)等工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府(街道辦事處)承擔(dān)本轄區(qū)學(xué)前教育發(fā)展和管理責(zé)任,負(fù)責(zé)籌措經(jīng)費(fèi),改善辦園條件,建設(shè)并辦好中心幼兒園、社區(qū)幼兒園,扶持村集體辦園。

2.各縣(市、區(qū))要調(diào)整充實(shí)托幼工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位,明確任務(wù),各司其職;要牽頭建立學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議制度,每年召開1至2次聯(lián)席會(huì)議,通報(bào)學(xué)前教育三年計(jì)劃的組織實(shí)施情況,研究制定學(xué)前教育發(fā)展政策,協(xié)調(diào)解決學(xué)前教育園所建設(shè)過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。教育部門要充實(shí)參與力量,加強(qiáng)學(xué)前教育的監(jiān)督管理和科學(xué)指導(dǎo)。機(jī)構(gòu)編制部門要合理確定公辦幼兒園教職工編制。發(fā)展改革部門要把學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃。財(cái)政部門要加大投入,落實(shí)學(xué)前教育的投入政策。規(guī)劃和國(guó)土部門要落實(shí)城鎮(zhèn)居民小區(qū)和新農(nóng)村配套幼兒園建設(shè)的規(guī)劃、用地。人社部門要制定和落實(shí)幼兒園教職工的人事、勞動(dòng)關(guān)系、工資待遇、社會(huì)保障和職稱評(píng)聘政策。

(二)建立健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

1.各級(jí)政府要將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。新增教育經(jīng)費(fèi)要安排一定比例用于發(fā)展學(xué)前教育。財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)在同級(jí)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)中要占合理比例,未來(lái)三年要有明顯提高。要設(shè)立學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于幼兒園建設(shè)、資助家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童、培訓(xùn)園長(zhǎng)和教師。確保公辦幼兒園教師工資按時(shí)足額發(fā)放。

2.吸納社會(huì)資金發(fā)展學(xué)前教育。鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人捐資助園和出資辦園。納稅人通過非營(yíng)利社會(huì)團(tuán)體和國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)學(xué)前教育的資助與捐贈(zèng),按規(guī)定享受免稅等優(yōu)惠政策。

3.加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)管理。市、縣物價(jià)部門要會(huì)同財(cái)政、教育部門根據(jù)當(dāng)?shù)刎?cái)政經(jīng)費(fèi)情況、辦園條件、生均成本及家庭經(jīng)濟(jì)承受能力等核定幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。民辦幼兒園根據(jù)教育、物價(jià)、財(cái)政部門審核的辦園成本確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),并報(bào)物價(jià)部門備案。各類幼兒園一律不得在核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)外收取建園費(fèi)等費(fèi)用。

篇10

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，本人將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng)，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對(duì)陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)，遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。

3、能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。

三、具體措施：

我們將在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)安排安全活動(dòng)內(nèi)容，采用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等多種方式，努力達(dá)到安全教育活動(dòng)目標(biāo)。

（一）、生活環(huán)節(jié)

1、來(lái)園：

注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，要及時(shí)將其收藏，以免發(fā)生意外。

2、晨間活動(dòng)：

按照活動(dòng)計(jì)劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉?；顒?dòng)前，檢查場(chǎng)地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動(dòng)，以平和活動(dòng)為主，提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動(dòng)量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運(yùn)動(dòng)，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運(yùn)動(dòng)方向，靈活躲避。

3、早操：

要求幼兒有力度、合拍地做早操，對(duì)個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。

4、晨談：

教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流，也可以根據(jù)臨時(shí)情況變動(dòng)。交談內(nèi)容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學(xué)；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學(xué)習(xí)工具等等。

5、午餐：

要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘?jiān)惯M(jìn)桶中。

6、午睡：

睡前提醒幼兒解好小便，自查有無(wú)玩具、小顆粒材料、危險(xiǎn)品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查。在幼兒睡時(shí)，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時(shí)制止。

7、下午游戲：

游戲活動(dòng)所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內(nèi)跑動(dòng)，用完后要及時(shí)放入盒子內(nèi)。

8、離園：

離園時(shí)提醒幼兒整理衣物，家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，親手把孩子交到家長(zhǎng)手中，提醒家長(zhǎng)帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同學(xué)友好的玩.