導語：如何才能寫好一篇新學期語文學習計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一.預習（特別是文言文與古詩詞）預習是學好語文的首個步驟，具體方法如下：

1.將課文熟讀3遍，找出不會讀，不會講的字詞，注好讀音和意思。

2.把課文里的重點字詞一一默出來，這樣寫起作業(yè)就順手了。

3.將標好自然段的課文分成幾個部分，并說出每個部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內容與結構了。

二.準備工具書

工具書是繼老師家長之后的另一個學習幫手。如《現代漢語詞典》，《成語詞典》和《古漢語常用字字典》······他們能在課堂上發(fā)揮重大作用。

三.認真聽課

學習每一門功課都必須要認真聽課，而且學習目標要明確，聽完后還要理解，記住。

四.記筆記，作批注。這對以后的復習，寫作業(yè)有幫助。具體方法如下：

1.筆記要簡潔明了。

2.在課堂上做好筆記后，課后還要及時整理筆記。

五.細致地完成作業(yè)

語文作業(yè)不可馬虎，如果某個字寫錯了，沒及時發(fā)現就會失去一分。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會做的題不要急于問老師，更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的題目。下定決心獨立完成作業(yè)，對寫的題目記憶也會更加深刻。

六.課后復習

復習也是必不可少的一步，復習過后不僅鞏固了所學的知識，還可以在原來的知識上進行一些必要的修改。這也是有方法的：

1.及時復習

2.計劃復習

3.課本，筆記和教輔資料一起運用

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初二語文學習計劃一：

“態(tài)度決定一切!”擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績！

1、課前自學

課前自學是學好新課，取得高效率的學習的基礎。如果搞不好課前自學，上新課時就會心中無數，不得要領。

2、專心上課

上課是理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個關鍵環(huán)節(jié)，做好課前自學學生就能更專心地上課。

3、及時復習

課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。

4、獨立作業(yè)

獨立作業(yè)是經過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。

5、系統(tǒng)小結

進行系統(tǒng)小結，是通過積極的獨立思考，達到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。

6、課外學習

課外學習活動，是通過課內學習掌握了一定的基礎知識和基本技能。課外學習活動是學生課內學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內學習的知識。

初二語文學習計劃二

語文的內容是我們的母語科目，是屬于必須要學好的部分，不僅僅是為了考個好成績，還是為了繼承好中華文化，做一個各個的傳承人。而初二的課文內容里面，我認為主要的部分就三塊：

1、把語文的基礎部分掌握好：平時上課的時候要把生詞、難詞的部分給圈起來，繼續(xù)我以前的學習方法，給它寫在語文書的前面幾頁空白處，自己多去看、多去讀、多去默寫，做到基礎部分不拉分。

2、文言文部分：我們初中考試的文言文部分就是默寫和文言文賞析，所以凡是上課時老師說過要背的我都要把它背熟，而且還要理解好它每一句的意思，知道它的通假字、古今異義以及文言文句式，這樣才能默寫的時候不丟分，賞析的時候更加得心應手。

3、增強自己的理解能力和文字作用能力：學習課文的時候要自己提前預習，結合輔導書大致掌握文章的意思，記錄好不理解的部分在老師講課的時候弄懂它。在一個就是平時多閱讀各種經典名著，增強自己的知識累積，還有就是沒事的時候多寫一寫作文，讓自己對文字作用更加熟練。

初二語文學習計劃三

1、每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發(fā)。

2、上課認真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。

3、認真仔細寫作業(yè)，不對答案，認真對待每一門課。

4、寫完作業(yè)后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。

5、對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學完一課后，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。

6、對于主課及數學(代數、幾何)、語文、英語、科學和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優(yōu)化設計》的講解部分進行進一步的加深理解。

7、遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。

8、每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。

初二一定要把學習重心放在地理、生物上，因為初二下期就要會考。會考的成績要記入中考成績的，到時，地理歸進文綜，生物歸進理綜。如果地理、生物考得很好，中考的復習就比較輕松了。而且，中考時要復習七門，而會考可以集中精力復習這兩門，其他的學科，不要落后就行了，以復習地理、生物為主。

如果是上期，你下期就會輕松一些，如果是下期，你就要義無返顧地復習地理、生物。而且，如果你的地理、生物復習進入狀態(tài)的話，其他科目，只要你認真聽課，成績自然就上來了。

篇3

關鍵詞 高校外語教學 信息化問題 應對措施

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.01.021

Research on the Informatization of Foreign Language Teaching in

Universities and Corresponding Measures

KONG Dan

（Wuhan Polytechnic， Wuhan， Hubei 430074）

Abstract College education is the main content of the development of our country， the main purpose is to cultivate high-quality modern talent. Foreign language teaching is an indispensable content in the current stage of college education， but from the perspective of teaching practice， the quality of foreign language teaching is not optimistic. In order to improve the teaching quality of College English， it is not only to change the teaching method， teaching equipment and so on， but also the quality of the whole teaching will be further increased. In the teaching of College English in the present stage， information teaching has been applied， but the popularization degree is not high， so the university foreign language teaching problems are analyzed， and to explore the corresponding solutions.

Keywords college foreign language teaching； informatization； corresponding measures

信息化是F代教學的一個重要努力方向，而要實現現代信息化教學，一方面需要有相應的設備支持，另一方面需要改革教育方法，促進技術利用的現代化。目前的高校外語教學，信息化問題較為突出，而高校外語教學質量的提升又是高校教學的一個重點任務，所以為了更好地完成教學任務，實現外語教學質量的提升，信息化問題的解決刻不容緩。高校是我國教育中的重要組成部分，肩負著人才培養(yǎng)的重要責任。大學教師對于大學教育的實施十分關鍵，其信息化教學能力對大學信息化教學的實施產生顯著的影響。以信息化技術為基礎的大學英語教學改革已經成為改革的必然趨勢，對現代信息技術進行充分利用，促使大學英語教學改革的深入實施，使信息技術和大學英語教學理念有效結合，提高大學英語教學資源的信息化水平，現已成為大學英語教學改革的重要目標。

1高校外語教學信息化問題

（1）信息化設備的投入有所欠缺。在目前的高校外語教學，信息化存在的主要問題是投入不足，設備欠缺。信息化教學必須要以相應的設備來支撐，但是在目前的大部分高校中，對于信息化設備的資金支持嚴重不足，由于資金的缺乏，所以信息化設備要么是數量缺失，要么是質量不高，無論是哪種問題，都影響了信息化教學的全面性實施。因此，要想徹底解決信息化問題，必須要從資金投入方面進行考慮，在教學發(fā)展規(guī)劃中，適量增加對設備方面的支出，從而滿足添置設備的資金需要。

（2）信息化教學方法有待提高。信息化教學是現代教學的一個重要發(fā)展方向，而要實現現代化教學，就需要利用現代化的教學技術，但是目前高校外語教學中利用的技術和方法，還需要進一步的提高。比如在目前高校外語教學中，利用的教學方法還是比較傳統(tǒng)，雖然增加了一些互動性的內容，但是學生的學習熱情依然得不到很好的調動。再比如，在多媒體技術普及的大環(huán)境中，要實現信息化教學必然要充分利用信息技術，但是目前此種技術的利用嚴重不足。因為方法和技術應用上存在一定的欠缺，所以教學效果并不明顯。

2高校外語教學信息化問題解決對策

在信息化背景下，隨著信息技術在教學領域的不斷應用，大學英語教師必須具備較高的信息化教學素養(yǎng)，才能在未來教育發(fā)展趨勢中適應，信息化教學的實施及發(fā)展必將成為傳統(tǒng)英語教學的重大變革。根據大學英語教師信息化教學能力存在的問題，應采取以下策略促使其信息化教學能力得到發(fā)展。

（1）大學英語教師應提高自身信息化教學意識，積極開展信息化教學。教師應加強對信息基本知識的掌握，加強對信息技術發(fā)展情況的了解。積極學習信息技術技能，要能夠對各種辦公軟件熟練運用，并且能夠掌握各種信息技術工具的使用方法。教師需要對搜索引擎進行利用，加強教學資源的獲取，善于使用英語教育論壇、教育資源以及資源網等。加強英語學科教學和信息技術整合的研究，并且加強先進教育技術的利用，積極探索大學英語新課改的措施。大學英語教師要能善于利用信息技術，更好地進行信息的收集。在新時代背景下，要求教師必須能夠憑借信息的獲取，促使自身教學工作的開展更加順利。除上述之外，大學英語教師應當在掌握英語學科特點的基礎上，掌握信息檢索及整合的方法，加強電子圖書館、教學視頻以及網絡資源等各種現代信息資源的利用，進行有關英語學科各類信息的匯總，提高教學資源的豐富性，使其實現實時更新，從而促使教學活動的開展取得更好的效果。

（2）強化教師素質的綜合性提升，打造信息化教學的專業(yè)性。要解決高校外語教學信息化問題，強化教師素質的提升也具有重要的意義。老師在教學中扮演者重要的角色，老師素質的高低對于學生的影響較為重要，所以在信息化教學中，為了能夠給予學生更多的指導，老師需要做好綜合素質的提升，而素質提升主要包括兩方面：第一是老師要強化信息化教學認識，深入了解信息化教學的特點，從而把握其教學規(guī)律。第二是加強大學英語教師的職業(yè)培訓。大學英語教師積極參加網絡培訓，也可以在空余時間加強學習，虛心向培訓教師求教，及時消除自身存在的困惑。教師也可以通過視頻觀看、聽講座以及網上交流等方法，使自身教學思路更加活躍，學習先進的教學理念對自身教學理念進行更新，了解更多先進的英語教學知識。第三是老師要全面掌握和信息化教學相匹配的教學方法與技術，這樣才能有效利用技術促進信息化教學質量提升。簡言之，老師的素質提升需要以信息化教學為參考，從而做好針對性完善。

（3）變革教學方法，實現信息化教學的多樣性。教學方法對于信息化教學也有著重要作用，所以在教學過程中，要積極進行教學方法的變革，從而實現信息化教學的多樣性。教學方法的變革主要從兩個方面進行：第一是在傳統(tǒng)教學方法的基礎上進行總結和提高，這樣可以滿足教學的過渡性特點，實現教學發(fā)展的循序漸進。第二是在信息化教學的特征基礎上進行針對性的方法改造，這樣可以提高教學的針對性。簡言之，信息化教學主要利用信息技術和網絡技術，其教學具有便捷性，可以打破時空界限，所以在教學方法上，可以利用遠程教育法、在線交流法等。

（4）加大信息化設備投入，提升信息化教學的基礎性。要解決高校外語教學信息化問題，首先就是要加大教學投入，進行信息化教學設備的增加，從而為信息教育的全面性開展提供基礎。在高校外語教學中，應該具備專門的信息化教室來進行外語教學的聽力以及口語教學，而信息化教室內，信息化設備是必備基礎，因此，為了實現信息化教學的全面性，高校一方面要積極進行發(fā)展規(guī)劃，加大對教學設備的資金支持，另一方面要對信息化教學環(huán)境做出針對性的改善。簡言之，通過信息設備的增加和信息環(huán)境的改善，高校外語教學的信息化問題可以得到很好的解決。

（5）有效結合信息技術，促使課堂教學效果得到最大程度的提升。英語教學中信息技術的應用，促使英語教學資源更加豐富多彩，大學英語教師需要促使自身信息化教學能力得到更好的發(fā)展，加強現代信息技術以及先進教學軟件的利用，促使英語教學更加完善，信息技術和英語教學內容的有效整合，在促使學生語用能力得到提高的同時，也能促使學生信息素養(yǎng)上升至更高層次。

大學英語教師需要在課程教學中加強網絡資源以及信息技術手段的利用。現代信息技術的應用，能夠促使傳統(tǒng)英語教學更加科學完善。例如，在對復活節(jié)進行講解的過程中，教師僅僅采用口頭講解的方式，將使教學毫無趣味，但是配合圖片及視頻進行講解，可使學生對復活節(jié)的來源、文化背景等內容的了解更加全面。教師對多媒體教學資源進行有效利用，有利于提高教學效率，能使教學內容更加簡單易懂，降低知識的抽象性，可對學生的思維擴散進行啟發(fā)。教學氛圍的營造受教師的影響較大，教師也是教學活動的實施者，其需要結合教學內容實際情況，選擇合適的教學方式，采用對應的教學媒體，促使傳統(tǒng)教學有效結合現代信息化教學，加強教學資源的挖掘，使課堂教學得到不斷改進。

3 結束語

外語教學是高校教學的主要內容，而且隨著時代的進步和技術的利用，外語教學的要求在逐步提升。信息化教育是近年來發(fā)展起來的教育模式，對于高校外語教學質量的提升有著非常大的幫助，但是目前高校的信息化教學，還存在著部分問題，所以深化問題分析解決措施的探討意義重大。大學英語教學中，信息化教學的實施，能對教學效果的提升起到積極的促進作用。大學英語教師應當采取各種措施，促使自身信息化教學能力得到發(fā)展，有效結合信息技術和英語課程教學，促使英語教學資源更加豐富多樣，也促使英語課堂教學效果得到最大程度的提高，從而更好地實現學生英語綜合能力的提高以及學生信息素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。

參考文獻

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篇4

關鍵詞：企業(yè)文化；社會學；建設路徑；企業(yè)家

中圖分類號：F270 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）05-00-01

在市場經濟日益繁榮的今天，企業(yè)在社會經濟發(fā)展中占有舉足輕重的地位。而作為企業(yè)發(fā)展的精神支柱的企業(yè)文化，也間接對社會穩(wěn)定、經濟發(fā)展產生了重大影響。在當今時代，文化傳播交流頻繁，人們思想活躍，積極健康向上的企業(yè)文化已經成為和諧社會重要的一部分。因此，對企業(yè)文化建設的重視，不僅關系到提升企業(yè)凝聚力，提高企業(yè)效益，更關系到提升全社會文化軟實力，促進社會的全面發(fā)展。本文將試探討新時代下，企業(yè)文化的建設路徑。

一、何謂企業(yè)文化以及企業(yè)文化的特性

企業(yè)文化，是指企業(yè)作為特定的社會組織在生產經營過程中逐步形成的、為企業(yè)整體團隊所認同并遵守的、具有本企業(yè)特點的價值觀念、制度形式、行為模式以及與之相適應的組織機構的總和。

企業(yè)文化的特性主要表現在以下幾點：

(一)時代性

不同的年代有不同的企業(yè)文化。企業(yè)文化的形成和發(fā)展，必然會受到當時政治、經濟等各個方面的制約。而就同一企業(yè)而言，在發(fā)展過程中，其企業(yè)文化也將不斷發(fā)生變化，進而呈現出不同的特點。如深圳特區(qū)的一些企業(yè)，他們是我國改革開放政策的產物，其企業(yè)文化必然具有改革初期、市場經濟探索時的特點。

(二)獨特性

企業(yè)文化是一個企業(yè)組織形象的反映，是一個企業(yè)一貫表現的集中體現。一個企業(yè)無論是從經營規(guī)模上，還是企業(yè)價值觀上都有自己的特點。反映在企業(yè)文化上，就是與眾不同的個性。新時代下，企業(yè)的組成類型繁多，如國外獨資企業(yè)、港資企業(yè)、中外合資企業(yè)等，正是有了企業(yè)在性質、經營方式、規(guī)模大小等方面的不同，才使得各企業(yè)的文化獨具特色，異彩紛呈。

(三)區(qū)別性

由于企業(yè)間的發(fā)展情況不同、服務對象不同，它們在企業(yè)文化建設方面的理念、目標也有著顯著的區(qū)別。例如，某企業(yè)產品主要針對大眾化消費，那么，該企業(yè)的企業(yè)文化則定位在公益性文化建設上，因為這有助于提升企業(yè)的知名度、信譽等。而對于生產專業(yè)性較強產品的企業(yè)來說，企業(yè)文化則側重于員工的素質上。這將有利于提高產品的專業(yè)性、權威性。

二、企業(yè)文化建設的困境

(一)企業(yè)文化建設缺乏長遠考慮

在當今時代，一些企業(yè)過分追求短期經濟效益，無視長期企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展，更忽視了企業(yè)文化建設，以致企業(yè)中缺乏能夠統(tǒng)領全局又穩(wěn)定持久的經營理念。之所以會形成這種局面，主要有以下幾方面原因：

第一，對于一些規(guī)模較小的企業(yè)來說，生存問題仍是首要問題，在企業(yè)前途未卜，命運發(fā)展不明確的情況下，企業(yè)家更多考慮如何完成訂單，維持企業(yè)的正常運行，還不能從長遠考慮企業(yè)的經營發(fā)展。

第二，一些企業(yè)沒有意識到企業(yè)文化對企業(yè)長期發(fā)展的重要性，企業(yè)家更關注效益、利潤，忽視員工在精神文化方面的需求，沒有把企業(yè)文化建設當作與企業(yè)發(fā)展息息相關的事情來抓。

第三，隨著企業(yè)用工資本的不斷提高，各種費用不斷上漲，一些企業(yè)贏利空間縮小，負擔加重，雖然已經意識到建設企業(yè)文化的必要性，但苦于資金有限，經費短缺，在企業(yè)文化建設上只能是有心無力。

(二)建設理念與實際情況有偏差

雖然一些企業(yè)對企業(yè)文化建設足夠重視，并制定了相應的措施，但由于對文化理念能否在實踐中應用研究不夠，因此，在實際中，常常出現偏差，直接影響企業(yè)文化建設的成效。

第一，企業(yè)員工大多來自農村，素質普遍不高，對企業(yè)文化并不關注，更無參與熱情，使得企業(yè)文化理念難以貫徹到底。

第二，企業(yè)員工以年輕人居多，他們對精神文化的需求隨著社會的變化而不斷變化，并呈現多元化的趨勢。而大多數企業(yè)能提供的文化往往陳舊、單一，不能與時俱進，這不能滿足員工不斷增加的精神文化需求。

第三，部分企業(yè)員工騎驢找馬，不能完全融入企業(yè)。一些企業(yè)雖然重視企業(yè)文化建設，并提供相應的發(fā)展空間，但并不能得到員工的認可，嚴重挫傷管理者搞企業(yè)文化的熱情。

第四，企業(yè)文化活動形式流于俗套，員工們沒有參與熱情，對企業(yè)組織的一些文化活動不感興趣。

(三)對企業(yè)文化內涵的認知有誤區(qū)

第一，企業(yè)內部的領導者常將企業(yè)文化建設誤認為是搞思想政治工作，認為建設企業(yè)文化是企業(yè)黨委的事。在實際工作中參加政治學習，多聽聽報告，就是參與了企業(yè)文化建設。

第二，有的企業(yè)的文化建設則流于形式，雖然粘貼了不少口號、標語，但并不一定真能反映企業(yè)的價值取向、管理風格，員工不理解，不接受，因此不能真正形成凝聚力和向心力。

第三，一些企業(yè)管理者認為建設企業(yè)文化就是搞活動、帶領員工娛樂，進行不進行都可以，這就導致企業(yè)內部管理層進入企業(yè)文化建設的誤區(qū)，加之一些企業(yè)缺少凝聚力與目標指引，最終造成企業(yè)文化成了一盤散沙，員工與管理者各執(zhí)己見，缺少統(tǒng)一性。

(四)企業(yè)文化建設成果在共享過程中容易產生誤區(qū)

一些老企業(yè)在發(fā)展過程中，在企業(yè)文化建設方面積累了一定的經驗，具備了完善的發(fā)展模式，并取得了良好的成效。這些經驗對于剛剛從事企業(yè)文化建設的公司來說，有很大的借鑒作用。這就導致新企業(yè)在借鑒老企業(yè)的企業(yè)文化時，不能充分從本企業(yè)的實際情況出發(fā)，將成功的企業(yè)文化挪到剛起步的企業(yè)中，導致企業(yè)現狀與企業(yè)文化建設高度不符現象，不利于新建企業(yè)的發(fā)展。

三、企業(yè)文化建設途徑

(一)企業(yè)自主建設

在企業(yè)文化建設過程中，觀念、制度以及物質三個層面的建設一直都是重中之重，這就要求企業(yè)在建設自身文化時充分發(fā)揮自主能力，根據本企業(yè)的實際情況及發(fā)展方向，確定企業(yè)文化建設的重點和難點，逐一解決。在這一過程中，可能會遇到阻礙，這時，企業(yè)必須要堅定信念，大膽突破，堅決擯棄一切妨礙發(fā)展的觀念，制定和樹立能夠增強企業(yè)活力、提高企業(yè)實力的健康的企業(yè)文化。在企業(yè)文化建設過程中，要注重企業(yè)內部建設和外部環(huán)境影響兩方面，在規(guī)章制度中引入文化理念，規(guī)范內部管理體系。力爭總結提煉出本企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和經營風格，確立的既符合時代特征又可以傳承的企業(yè)文化精髓。

(二)企業(yè)家為主導

企業(yè)家是企業(yè)的最高領導者，也是企業(yè)文化建設的倡導者，在企業(yè)文化建設中，更是居于中心地位，發(fā)揮著主導作用。從某種意義上說，企業(yè)文化與企業(yè)家的思想理念、經營方式等基本等同。所以，發(fā)揮企業(yè)家在建設企業(yè)文化方面的引領作用至關重要。要使企業(yè)家重視企業(yè)文化建設，就必須通過教育、經驗學習等形式，讓企業(yè)家意識到企業(yè)文化建設的必要性，從而使他們積極學習成功的企業(yè)文化建設經驗，站在促進企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，順應時代，與時俱進，推進本企業(yè)的企業(yè)文化建設。只有這樣，企業(yè)文化建設才能更快更好地登上新臺階，企業(yè)的核心競爭力才能不斷提高。

(三)員工積極參與

一個企業(yè)中，最積極、最活躍的就是企業(yè)員工。成功的企業(yè)文化，少不了員工的熱情參與，而只有適合員工發(fā)展和需求的企業(yè)文化，才能得到員工的認可，因此，在企業(yè)文化建設中，企業(yè)家的主導作用與員工的參與應當緊密結合起來。群眾的智慧是無窮的，發(fā)動員工廣泛參與，必須要傾聽群眾的心聲，尊重群眾的建議，集思廣益，群策群力，提高員工參與企業(yè)文化建設的積極性，使廣大員工在參與的過程中，認同企業(yè)的發(fā)展理念，發(fā)展目標，愿意為此目標不斷努力。企業(yè)還要積極為員工搭建發(fā)展平臺，挖掘員工各個方面的才能，增強員工的主人翁意識和責任感，使員工價值與企業(yè)發(fā)展有機地結合在一起。

企業(yè)文化以其特殊的功用，在現代社會中，越來越受到企業(yè)的重視。良好的企業(yè)文化，不僅可以打造出高品質的產品，更展示了企業(yè)的精神風貌，并將帶領企業(yè)，走向更加美好、更加輝煌的明天。

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初三是學生升學的關鍵時期，作為班主任要時刻嚴瑾自己的工作，為學生升學負責。以下是小編為大家整理的2020優(yōu)秀初三班主任工作總結精選，供大家參考學習。

2020優(yōu)秀初三班主任工作總結精選九年級是初中三年的關鍵時刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!能讓更多的學生考上高中是我班務工作最重要的事情，也是我班務工作一貫的目標?，F將本學期班主任工作總結如下：

一、全面了解每一個學生，因材施教，做好學生的教育工作。

工作經驗告訴我不全面地了解學生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法;不完全掌握問題的癥結，就無法因材施教，對癥下藥。經過第一學期的接觸，我對我班的學生已經有了很深入的了解，可是學生畢竟是孩子，他們的變化十分明顯，反復性十分強，為了能更深入地了解學生了解他們在短時間內的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時間，經過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內心的真實想法和在家表現，然后找出問題的原因，疏導他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可，王晶、白丹、張艷茹、袁金亮這幾個過去總愛和教師構成對立、內心想法比較多的同學都愿意和我敞開心扉，將內心的想法說出來和我交流。當然他們在學習上的表現和學習成績也提高了不少。

二、利用故事、典型事例引導，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神。

對于很多學生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的。所以我經常在班會課給學生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時候，也給學生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學生不可能一下子明白，也不可能所有的學生都聽進去，可是，總還是有學生會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分學生還是起了作用的。如李金、鄭海雷等同學在學習態(tài)度上有了十分明顯的提高。

三、用愛心澆灌學生的心靈，增進師生之間的感情，起到良好的教育效果。

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子?！睈凼切湃蔚幕A和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一向十分重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅僅關心學生的學習更關心學生的生活。這學期由于初三年級全部上晚自習，大部分學生都在學校住校，很多學生只能一周回一次家。所以在生活上他們更期望有人能關心他們，這樣他們才能安心學習。學生飯卡上沒錢了，我會借錢給他們，學生生病了我會第一時間幫他們聯系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經常備有感冒藥和消炎藥，就是用來在學生感冒或飲食上出現問題的時候應急的。當然，師生之間的愛是具體的，是表此刻多方面的。學生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導、去梳理，使他們自我真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅僅增進了師生之間的感情并且取得了良好的教育效果。很多學生不僅僅丟掉了過去懶散、不認真學習、無事生非的壞習慣，并且變得在學習上十分努力。

四、嚴格管理，促進良好班風的構成。

我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能到達教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。所以，在對學生實施愛心教育的同時，對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響，不至于影響到班風的構成。

五、最想說的話

在那里，我最想說的話就是感激我班的每位科任教師。沒有各位教師的支持，就不會有九(2)班此刻的提高。

周建偉教師一向帶我們班，對學生比較熟悉，和學生的溝通較好，加上周教師愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的態(tài)度對學生影響較大，有助于良好班風的構成。劉麗君教師對我班學生的英語學習更是花了不少心血，經常下班督促輔導，我們之間也經常有溝通，針對英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生及時引導。李淑芳教師趙建國教師在物理語文學習方面也異常注意了對優(yōu)生的輔導，給他們揚起了更足的信心。高成斌教師也注重了對問題學生的幫教，要求他們守紀勤學，完成學習任務?？傊?，在那里我向各位教師說聲多謝了!

六、存在的問題和改善的措施

盡管我付出了很大的努力，可是直到學期結束個別學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠進取，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，自我感覺良好等，這些現象主要集中表此刻平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現原形的同學身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和活力。

今后的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，并有效轉化問題學生，做一個優(yōu)秀的班主任。

“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”。我用自我的實際行動印證了這句話。我工作著，我歡樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為大壩電廠學校的發(fā)展，盡自我的一份力量與職責。

2020優(yōu)秀初三班主任工作總結精選20__年羊年匆匆而過，留下了一行行辛苦足跡，與孩子們成長了一年，沒有驕人成績，平凡中堅守了孩子們純真一片天地，我們是這座花園中一顆蒲公英，沒有牡丹富貴，沒有玫瑰艷麗，堅韌地搖擱在風中，自得其樂!初三班主任工作，從早上六點半到了九點二十分日復一日管理工作，坐得住冷板凳，熬得住每次月考成績浮動沖擊，與學生們斗智斗勇度過的每一天，此刻看來，熬過來的日子組成了半年歲月，以下是我的總結：

一班級目前狀況：

總人數是52人，男生是24人女生是28人;學校下達統(tǒng)招人數是10人，第一次考試達標人數是11人，超了1人，第二次考試達標人數是5人，差出了5人，第三次考試達標人數是8人，差出了2人，目前我們處于艱難時段，完成任務艱難。

二班級問題總結

1.抄作業(yè)，發(fā)現部分學生在晚課抄寫作業(yè)，停課了幾名學生晚課，進行思想教育，并寫下保證書。

2.看課外書，有成績不好的學生看大書，在上課和晚課中，對看書學生進行沒收教育，對格言，意林等雜志歸還教育。

3.吃口香糖，有幾個學生在課堂上吃口香糖影響教師上課，要求罰款來制止這種現象。

4.早課上課太困，學生晚上有玩手機的學生，班級幾個學生總睡覺，教師叫起他們聽課影響了教師上課進度，只能與家長溝通交代家長管理晚上睡覺手機問題。

5.早戀現象明顯上升，部分女生有早戀現象，看出了早戀端倪，溝通教育，家長配合。

6.大鬧現象易出安全問題

學生們在課間時，在教室，走廊，衛(wèi)生間里，愛打鬧，愛生氣易怒發(fā)生矛盾，監(jiān)護好時間段才能保證安全問題。

三如何提高學生成績問題困惑

五班最大問題，學生成績不穩(wěn)定，理科太差了，教學進度快，無法消化知識資料，大容量快進度照成了五班女生成績從200名左右掉到了400名左右，用了很多方法還是見效甚微。班主任工作陷入了困境中，除了堅持住，還是沒有有效方式完成工作。

全校定了272個標，5班十個標，預設完成學生名單：第一梯隊：，第二梯隊：，(他們在統(tǒng)招和配額之間)第三梯隊：(待看下次月考)，(他們在配額掙扎線上，命運取決于統(tǒng)招的數量)，初步有了以上梯隊分界線。其他19名學生五中二中的分水嶺了，穩(wěn)定情緒，把握好班風，保證紀律完成作業(yè)。注意他們偏科問題，與任課教師配合，完成既定指標。

歷史政治體育小科滿分達標，證課堂紀律，當堂課完成背誦任務，體育滿分完成個個完成，體育教師職責制，有問題的及時解決，持續(xù)慢慢中完成達標滿分的任務。做好進取配合工作。

四與任課教師合作

本學期，班級管理與任課教師合作很愉快，語文丁艷梅教師年輕，有著對教學熱情，物理于蒙骨干教師，經驗豐富細致入微，化學教師顧金濤教師，教學經驗豐富有耐心，都幫忙5班阻擋成績下滑，但也沒有本事挽狂瀾局面，但合作愉快，省心舒心，就是有些白瞎了這些好教師。做班主任，有些羞愧啊!

五科學有規(guī)律地打滿每一天

早上六點二十到校，提前十分鐘，有利于學生在早課進入狀態(tài)，中午12點準時進入午自習學習，13點零五必須進入全班午睡二十分鐘，養(yǎng)成統(tǒng)一行動的節(jié)奏，為午時四節(jié)課擁有充足精神準備，晚課5點四十到位，按照學校作業(yè)時間完成任務，及時收取作業(yè)，全天上課時間，除了午睡不允許學生睡覺影響課堂學習氛圍。

學期期間，不能外出補課，今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進度。能夠在班級喝牛奶，吃水果，面包，補充身體消耗能量。

六班級管理細節(jié)完美化，

教室整潔話;衛(wèi)生打掃及時干凈;卷子名字準確及時發(fā)放;懲罰制度明確化，如早上遲到的同學站立一個上午時間，又如，衛(wèi)生不合格的同學被再值日等等;少說多做強化基礎練習;練習冊上名次分數粘貼，窗戶通風及時預防感冒，注意安全隱患，排除一切不利因素。

七家校溝通失效

由于一中統(tǒng)招人數嚴格，所有統(tǒng)招和配額競爭激烈，考試之后與部分家長溝通之后，

效果甚微，因為住宿生多，農村孩子多，單親多，所以想經過家長得到支持與合作，可是失敗了，幾乎說什么都是沒有用的，家長在孩子面前無能為力，只能靠自我完成工作了。

這半年班主任工作結束了，辛勤努力只為自我能做好本職工作，立刻就期末考試了，又一次在成績上下浮動漩渦中，有些忐忑不安，此時想起了計劃中有這樣一句話：“一株草，生得比花嬌，這才是本事!”做一株自信的草，也是不容易，還有幾日，對20__年說再見了，還好，一切都是平安!

2020優(yōu)秀初三班主任工作總結精選轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，異常是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自我已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行進取教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，進取開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，進取的投身于班級的各種活動中。

其次，進取培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現經過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的本事。

第三，進取會同各學科教師進取備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，進取的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

異常是在新學期開始，班級中出現了很多的學生上課前遲到的現象，及時的發(fā)現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出__字說明，給學生一個改過自省的機會，同時進取在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課教師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。

與此同時，進取同家長聯系，及時了解、掌握學生情景，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式進取同家長聯系，及時反映學生情景，并及時的了解、掌握學生情景，到達共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立本事。同時將權利下放，在開展各種活動時，進取發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自我活動的自由空間，進取提高學生的本事。

第五，至于成績方面，一是班級構成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除進取徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識本事層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

2020優(yōu)秀初三班主任工作總結精選轉眼間，一個學期的時間又過去了，回顧這一學期班級管理工作，我能夠用如下幾個字來形容：細瑣、繁忙、幸福。在領導和各位教師的關心和幫忙下，我班順利走過了這一學期。此刻就把一學期的工作情景總結如下:

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自我肩負的職責重大，不敢有絲毫的怠慢。對于畢業(yè)升學，大多數的學生在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學生盡快適應新的變化，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務。

1.重視班級班風建設

開學初，我經過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批職責心強，樂意為同學服務，有必須管理本事的同學擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取。當然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，異常是在工作出現失誤的時候。我堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景，總結得失，并加以改善，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

2.狠抓課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一向以來都十分強調要堅持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任教師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情景。

3.加強中下生的輔導轉化工作.注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期必須要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。

4.進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。

衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現。所以，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

5.加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。本學期里，我經常性地深入學生間了解情景、發(fā)現問題，加強學生在諸如教室、學校、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，盡量消除學生在日常生活中存在的不安全因素。

6.培養(yǎng)學生的自我教育本事

一進入初三我就告知學生應當已經具備了辨別是非，評價自我和同學的本事，讓他們認真觀察以便對自我和身邊的同學作出一個客觀公正的評價。我利用每周的班會展開了“說說我周圍的同學”的評價活動，每一次評價之后我都對出現問題的學生經過聊天和談話等形式進行思想交流，讓他意識到自我出現的問題以便改正，聽到同學們對自我中肯的批評提議和教師真心期待的眼神，大多數學生都能認真地聽取別人的意見對自我的錯誤加以改正，這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度。經過該項活動同學們也能真正地獲得自我教育的目的

二、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位教師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著職責，是強烈的職責心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但應對學生，我能夠說一句：你們的教師應對過去，無怨無悔!我明白，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

2020優(yōu)秀初三班主任工作總結精選轉眼間一學期的工作就要結束了，回顧本學期我九二班表現，有成長，有收獲，也有不足。學生大多已經明確了學習方向，班干部凝聚力也逐漸增強，班風逐漸加強，學風逐漸濃厚……這與學校領導的重視和正確的管理、教師高度的職責感和敬業(yè)精神以及善于調動學生學習的進取性等都是分不開的。我校學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現狀，我們僅有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心。九年級是初中三年的關鍵時刻，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。為了使下學期工作能夠做的更好，現將本學期班主任工作總結如下：

一、德育工作

本學期時間短，任務重，活動多。所以在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一齊算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自我的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關注學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學對前途有信心，學習有干勁。

(一)抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現并解決問題。到了九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓學生“換位”思考，并進取教育引導。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自我良好的行為習慣。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發(fā)現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

(二)培養(yǎng)良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班團體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據學校政教處的量化考核，健全、完善班內評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班團體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到教師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自我的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風構成。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自我的努力。第三就是注重創(chuàng)設良好的學習氛圍。最終，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。所以，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最終一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，所以最重要的是要點燃他們心中的期望，相信自我，我能行。學期初借每一次班會告訴學生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自我的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，所以在學期初必須要制定自我的學習計劃，并且必須要堅持到底，永不放棄。月考中段考試之后，針對學生中的提高、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

二、抓好安全教育

作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，所以，安全工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發(fā)現隱患講……安全分為兩類：一是人身安全;二是財產安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法制報告會的資料，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自我，珍愛生命。此刻的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，可是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自我一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生，個人衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。

三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作職責心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內班級的情景和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的同學。經過民主選舉和各任課教師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗，產生了五位值日班長，輪流值勤，負責當天的班級常規(guī)管理。

具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負責一天的紀律、衛(wèi)生、學習等問題，每一天早上還要及時報告昨日的情景，出了問題班主任必須在第一時間內明白這件事。并派專人負責把學生的“一日表現”記入“綜合素質評價”記錄本。

定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

四、發(fā)揚主人翁意識，班級事務人人參與

班級事務做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財務、開關門窗、空調管理、電燈電扇等班級事務，都職責到人，并設立監(jiān)督員專門檢查，及時通報檢查情景，立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質評價”記錄本。

五、公平公正的對待每一位學生，針對不一樣層次學生的學習分層管理

為了體現班級內部人人平等，受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環(huán)。經過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關系，增強了后進生的學習信心，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在歡樂中學習。在期中考試結束之后，我找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。

總之，這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領導的認可?？墒?，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，需要做的還很多，還需要堅持、堅持，努力、努力，為下學期中招考試打好堅實的基礎。

四、存在的問題

一是學習方面。此刻，學生已是九年級畢業(yè)生了，但看到學生緊張的學習狀態(tài)不是很濃，部分學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠進取，還有部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現象主要集中表此刻平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現原形的同學身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和活力。

二是本學期在期中考試中經過分析發(fā)現學優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，異常是這次期中考試，前100名、前50名人數達不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任教師在繼續(xù)保證全班整體提高的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點。

三是在今后的工作中，還要加強工作方法研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索，多多努力，并有效轉化問題學生。

這是出成績見效果的一學年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學年。在上好新課的基礎上，穩(wěn)定和鼓勵學生，強化訓練?？傊锌际且粓鲇舱?，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們僅有不斷去應對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的規(guī)律辦事，團體智慧+個人努力=成功。一學期以來的工作，平凡而又平淡，自認為我的付出是真誠的，是負責的。