導(dǎo)語：如何才能寫好一篇突發(fā)事件處理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

高校突發(fā)事件是指受自然因素或人為因素的影響，在高校內(nèi)突然發(fā)生的，對學(xué)校教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)及生活秩序造成一定影響、沖擊或危害的事件[1]。

一、高校突發(fā)事件頻發(fā)的原因

1、學(xué)生人數(shù)增多，管理難度增大。

隨著高校學(xué)生人數(shù)的增加，學(xué)校的管理難度也增大，突發(fā)事件發(fā)生的頻率相對以往大幅度增加。學(xué)生人數(shù)增多，出事的概率就增多了。學(xué)生多，要求我們管理更要嚴(yán)格、措施更要細(xì)化，落實更要到位，否則，一旦出現(xiàn)突發(fā)事件，我們疲于應(yīng)付，始終不能適應(yīng)事業(yè)發(fā)展的要求。

2、高校管理干部人數(shù)較少，與學(xué)生增長人數(shù)不成正比。

近年來，高些學(xué)生人數(shù)增多，但是高校的管理干部并沒有相應(yīng)的增多，在遇到突發(fā)緊急的情況下，不能及時處理。新進(jìn)教師缺乏經(jīng)驗，對處理突發(fā)事件時手忙腳亂，不能適應(yīng)新時代高校發(fā)展的需要。

3、高校的硬件條件急需改善，育人環(huán)境有待加強(qiáng)。

（1）高校入學(xué)教育不徹底，多半存在應(yīng)付現(xiàn)象。

目前，學(xué)生進(jìn)校初，高校安排的都有新生入學(xué)教育。針對所學(xué)專業(yè)應(yīng)進(jìn)行專業(yè)思想教育，讓學(xué)生了解所學(xué)專業(yè);應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生知道大學(xué)學(xué)習(xí)階段要注意的安全事項，防患于未然;應(yīng)對新生進(jìn)行素質(zhì)教育，拋棄高中的應(yīng)試教育理念，促進(jìn)學(xué)生成人成才。

（2）部分高校硬件條件差，設(shè)施老化，存在安全隱患。

隨著擴(kuò)招，部分高校硬件條件不達(dá)標(biāo)，設(shè)施老化，安全隱患多，出事頻率相應(yīng)增多。高校在發(fā)展過程中，要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做到學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施能夠滿足學(xué)校教學(xué)的需要，做到和諧發(fā)展。

（3）新進(jìn)教師責(zé)任意識有待加強(qiáng)

現(xiàn)在新進(jìn)教師責(zé)任意識較差，對學(xué)生反映的問題漠不關(guān)心、對學(xué)生的訴求不理不睬，這些都在一定程度上阻礙了學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此，要創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓教師多增加培訓(xùn)的機(jī)會，從理論與實踐相結(jié)合，為更多的學(xué)生成人成才做好服務(wù)工作。

二、高校突發(fā)事件特點

1、突發(fā)性

高校突發(fā)事件突然發(fā)生，情況緊急，發(fā)展迅速，往往出乎人們的預(yù)料，其發(fā)展的態(tài)勢、深度、規(guī)模一時難以預(yù)測，一旦發(fā)生，學(xué)校和學(xué)生很容易陷入被動狀態(tài)。

2、危害性

高校突發(fā)事件破壞了學(xué)校正常的教學(xué)、科研等工作，給廣大師生帶來心理上的恐慌，嚴(yán)重影響學(xué)校的社會形象，不利于學(xué)校辦學(xué)水平的提高，更嚴(yán)重的事事件有可能波及到其他高校，影響其他高校的發(fā)展。

3、社會關(guān)注度高

高校突發(fā)事件社會關(guān)注度高，備受政府、媒體的高度重視和關(guān)注，容易引起社會的強(qiáng)烈反響，稍稍處理不當(dāng)，容易誘發(fā)。

4、國外關(guān)注度高

青年學(xué)生是祖國的未來，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年興則國家興，因此青年的發(fā)展決定這祖國的未來。國外一些敵對勢力經(jīng)常關(guān)注我們高校青年學(xué)生的動態(tài)，例如香港占中事件的發(fā)生，背后都有敵對勢力的滲透。

三、高校突發(fā)事件處理機(jī)制

1、建立高校突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制

高校應(yīng)該在日常管理中加強(qiáng)應(yīng)急教育、消防演練、地震演練等，讓應(yīng)急教育深入廣大師生的頭腦，應(yīng)急管理措施成為學(xué)校日常管理工作的一部分。首先，學(xué)校成立應(yīng)急辦，有主要校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，制定應(yīng)急預(yù)案、組織演練，使應(yīng)急工作常抓不懈，讓廣大師生在危機(jī)感中學(xué)習(xí)、生活。其次，從新生進(jìn)校開始，每學(xué)期組織安全意識教育，讓安全高于一切的思想深入廣大師生的骨髓，使師生明白，只有生命在，才可能為家國多做貢獻(xiàn)，人生才會更加美好。

2、與政府、公安機(jī)關(guān)保持良好關(guān)系

高校都辦在地方，都有相應(yīng)的轄區(qū)政府和公安機(jī)關(guān)，要和政府處理好關(guān)系，在遇到突發(fā)事件時候，政府和公安機(jī)關(guān)的態(tài)度決定著事件發(fā)生的態(tài)勢。某高校在今年年初，遇到學(xué)生自殺，恰恰遇到全國人代會召開期間，高校與地方政府緊密溝通，取得地方政府支持，果斷處理這一突發(fā)事件，將社會影響降到最低層面。高校的穩(wěn)定也決定著地方的穩(wěn)定與否，因此高校穩(wěn)定了，地方也就少了許多不安定的因素，這有利于高校與地方共建安全文明城市。

3、注重對管理人員的選拔、培訓(xùn)和演練

高校領(lǐng)導(dǎo)要重視對管理人員的選拔和培訓(xùn)。高校的管理干部隊伍素質(zhì)和能力決定了遇到突發(fā)事件處理的效果，因此高校黨委在選拔管理干部時候，一定要將認(rèn)真負(fù)責(zé)，綜合素質(zhì)高的人員充實到管理干部隊伍中。

4、處理好與媒體的關(guān)系

現(xiàn)代社會，隨著新興媒體的迅猛發(fā)展，媒體記者作為無冕之王的作用很明顯，誰也不敢得罪記者、得罪媒體，因此，我們高校在平時要注重同媒體朋友搞好關(guān)系，才能在關(guān)鍵時刻很好的處理關(guān)系，促進(jìn)事件向良性發(fā)面發(fā)展。

高校管理涉及到社會的方方面面，因此我們在處理突發(fā)事件時，一定要加強(qiáng)與政府部門的合作，爭取政府部門支持，做到警鐘長鳴，安全這根玄始終不放松，才能促進(jìn)學(xué)校事業(yè)又好又快的發(fā)展。（作者單位：湖北民族學(xué)院科技學(xué)院）

篇2

一、指導(dǎo)思想和救援原則

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，體現(xiàn)以人為本的思想觀念，一旦發(fā)生食物中毒事故，衛(wèi)生系統(tǒng)能以最快的速度、最大的效能，有序地實施救援，最大限度的減少人員傷亡和降低發(fā)病率，把事故危害降低到最低點，保護(hù)廣大人民群眾的切身利益。

救援原則：實行分級、屬地管理、首接必入、快速反應(yīng)、統(tǒng)一指揮、責(zé)任明確、救援與控制相結(jié)合的原則。

二、救援組織及職責(zé)

區(qū)衛(wèi)生局成立食物中毒事故救援領(lǐng)導(dǎo)小組和醫(yī)療急救、現(xiàn)場監(jiān)督和調(diào)查、實驗室檢驗等專業(yè)小組。

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組組成及職責(zé)：

組長：

副組長：

成員：

食物中毒事故發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)小組組長或副組長根據(jù)發(fā)生食物中毒情況，組織各專業(yè)小組迅速趕赴現(xiàn)場進(jìn)行現(xiàn)場指揮。

(二)醫(yī)療救治小組組成和職責(zé)：

組長：

成員：

負(fù)責(zé)組織醫(yī)護(hù)人員救治病人，迅速制定救治方案，采取有效治療措施，使病人得到最好、最快、最有效的護(hù)理和治療，降低死亡率，提高治愈率。在救治食物中毒患者期間，各救治患者的醫(yī)療機(jī)構(gòu)實施24小時值班制，及時向區(qū)衛(wèi)生局匯報治療情況。

(三)現(xiàn)場監(jiān)督和調(diào)查小組組成和職責(zé)：

組長：

成員：

負(fù)責(zé)組織衛(wèi)生監(jiān)督人員迅速趕赴現(xiàn)場，對可疑中毒食物及其有關(guān)工具、設(shè)備和現(xiàn)場采取臨時控制措施；組織調(diào)查小組進(jìn)行現(xiàn)場衛(wèi)生學(xué)和流行病學(xué)調(diào)查，填寫《食物中毒個案調(diào)查登記表》和《食物中毒調(diào)查報告表》，撰寫調(diào)查報告，并按規(guī)定時限上報區(qū)衛(wèi)生局；對造成食物中毒事故的食品或者有證據(jù)證明有可能導(dǎo)致食物中毒事故的食品或食品用工具可以采取封存、責(zé)令食品生產(chǎn)經(jīng)營者收回已售出的造成食物中毒的食品或者有證據(jù)證明有可能導(dǎo)致食物中毒的食品、責(zé)令進(jìn)行清洗消毒等臨時控制措施，防止食物中毒事故進(jìn)一步擴(kuò)大。

區(qū)衛(wèi)生局和各醫(yī)療衛(wèi)生單位，在發(fā)生二級和二級以上食物中毒事故時，實行24小時值班，對技術(shù)上的疑難問題，應(yīng)及時向市衛(wèi)生局報告。

三、食物中毒的報告與處理

(一)食物中毒分級。根據(jù)食物中毒事件的性質(zhì)、危害程度和涉及的范圍，將食物中毒分為三個級別。

1、一級食物中毒：指中毒人數(shù)30人以下，中毒原因簡單，造成社會影響小的食物中毒。

2、二級食物中毒：中毒人數(shù)在30—100人、無死亡病例發(fā)生。

3、三級食物中毒（重大食物中毒）

(1)中毒人數(shù)在100人以上（水災(zāi)、地震等自然災(zāi)害情況下，中毒人數(shù)在50人以上）、或死亡1人（含1人）以上群體性食物中毒；

(2)發(fā)生在全國性重要活動期間以及影響范圍廣、易造成社會恐慌的食物中毒；

(3)衛(wèi)生部或省委省政府要求實施的食物中毒報告的。

(二)食物中毒的報告

各單位應(yīng)在接到食物中毒信息1小時內(nèi)報區(qū)衛(wèi)生局，并動態(tài)報告病人轉(zhuǎn)歸及調(diào)查處理情況。

四、食物中毒的確定

食物中毒的判定依據(jù)為：

1、衛(wèi)生學(xué)及流行病學(xué)調(diào)查資料；

2、病人的臨床表現(xiàn)和檢驗結(jié)果；

3、實驗室診斷資料；

4、對于原因是不明的食物中毒，由市衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)組織三名或三名以上具有副主任醫(yī)師職稱的食品衛(wèi)生專家，根據(jù)流行病學(xué)調(diào)查資料和病人臨床表現(xiàn)等資料共同予以確認(rèn)。

五、食物中毒的善后處理

(一)追回已售出的食品,對于中毒食品進(jìn)行無害化處理或銷毀。

(1)屬于細(xì)菌性食物中毒的食品：固體的應(yīng)煮沸15分鐘后掩埋或焚燒；液體的可用漂白粉消毒。

(2)真菌性、動植物性、化學(xué)性中毒的食品：焚燒或深埋，不得作食品工業(yè)原料或飲料。

(二)依法解除對可疑食物的封存。

(三)根據(jù)中毒原因的不同，對中毒現(xiàn)場采取相應(yīng)的消毒處理。

(1)對屬細(xì)菌性食物中毒的餐具、容器、用具、設(shè)備等用1%—2%的堿水煮沸或用0.2%—0.5%的漂白粉溶液擦拭消毒。

(2)對接觸化學(xué)性中毒的食品容器、用具、設(shè)備等進(jìn)行徹底清洗或銷毀，消除其污染，防止再次發(fā)生中毒事故。

篇3

下午，學(xué)生正在上第一節(jié)課，我無意間看到有一個小男孩正在餐廳門口脫褲子。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察著，這個小孩蹲在地上，很緊張地東張西望，然后連小屁屁都沒有擦就提起了褲子，朝著我站著的方向跑來。通常，我們遇到這樣的事情基本會有以下三種處理方法：責(zé)備、代勞、詢問指導(dǎo)。我們且不說這三種方法哪一種更好，而是先來分析如果我們用了其中的一種方法，會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

一、 責(zé)備在先，興師問罪

責(zé)問法是我們教師首先會想到的做法，因為當(dāng)我們遇到環(huán)境被破壞的事情時，頭腦里會很自然地出現(xiàn)一個指令：責(zé)問破壞環(huán)境的這個孩子，讓他明白這樣做是不道德的，是不被允許的。

師：你剛才在餐廳門口脫褲子干什么呢？

生：我……我來不及上衛(wèi)生間了，就……

師：來不及就可以在公共場合隨地大小便嗎？你知道這會對我們學(xué)校產(chǎn)生什么樣的影響嗎？

生：我沒來得及多想。

師：你一定要忍住，知道嗎？你這種行為如果讓別人看到了多羞恥呀，你怎么能干出這樣的事情呢？我要告訴你的班主任，讓他好好教育你。

生：老師，我知道錯了……

如果我是這個小男孩，被老師這樣興師問罪一番，定會產(chǎn)生一種羞恥感，這件事情也會在我的童年生活中留下無法抹去的黑色印跡。如果老師把這件事情告訴我的班主任或家長，這件事情就會在同學(xué)間一傳十，十傳百，會讓我抬不起頭來。同學(xué)們會拿這件事來議論很長一段時間，我真想找個地縫鉆進(jìn)去，甚至?xí)氲讲辉偃W(xué)校了，我感到自己這么做太可恥了。

二、 全權(quán)代勞，下不為例

如果教師有保護(hù)孩子的心理，可能會采取代勞的做法，因為這樣做可以避免浪費時間，而且孩子可能會心存感激。當(dāng)我們心底比較善良時，為孩子著想多一些時，一般會選擇這種做法。那么代勞的做法是否就是最佳選擇呢？

師：你剛才在餐廳門口脫褲子干什么呢？

生：我……我來不及上衛(wèi)生間了，就……

師：來不及就可以在公共場合隨地大小便嗎？你知道這會對我們學(xué)校產(chǎn)生什么樣的影響嗎？

生：我沒來得及多想。

師：好了，老師和清潔工阿姨來幫你收拾，你先回自己的班級吧。你看，多臟呀，一定不能有下次了??！

生：我不會再有下次了。

如果我是這個小男孩，這樣的處理方式我比較喜歡，因為即使我做的事情不妥當(dāng)，也有人幫我處理，幫我“擦屁股”?？蛇@樣的做法會產(chǎn)生一種暗示：即便以后我犯了更大的錯誤，也會有人替我擔(dān)著，我不用太過擔(dān)心。

三、 耐心詢問，悉心指導(dǎo)

學(xué)校中還有一部分教師可能很有經(jīng)驗，可能閱讀了比較多的書籍，可能經(jīng)歷過類似的事情，可能對孩子的心理比較了解，所以這些教師會指導(dǎo)孩子自己來解決這件事情。

師：你剛才在餐廳門口脫褲子干什么呢？

生：我……我來不及上衛(wèi)生間了，就……

師：每個人都有特別急的時候，老師可以理解。不過你在餐廳門口留下了污物，你打算怎么處理呢？

生：我想自己去打掃一下，但是不知道哪里能找到工具。

師：是不是可以去衛(wèi)生間看看有沒有呢？老師相信你能盡快收拾好，如果有什么需要老師幫忙的地方，可以來三年級辦公室找我。

生：你不會告訴我的老師吧？

師：老師都沒有問過你是哪個班級的，怎么會告訴你的班主任呢！你只要收拾好并記住遇到事情先別著急，先想想解決問題的辦法就好了。

生：老師，謝謝您，我這就去打掃。

篇4

【關(guān)鍵詞】地鐵；行駛；突發(fā)事件；緊急處理

中圖分類號：U231+.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

當(dāng)前，我國社會主義經(jīng)濟(jì)取得了優(yōu)異的發(fā)展成就，各項事業(yè)正保持著良好的營運(yùn)趨勢，這為交通工程改造提供了多方面的保障。面對日趨擁擠的地面交通線路，城市交通開始逐漸轉(zhuǎn)向地下鐵道運(yùn)輸，興建地鐵工程是現(xiàn)代化都市交通改革的應(yīng)用典范。因地鐵處于高速行駛狀態(tài)，列車行駛階段會遇到各種突發(fā)性事件，若處理不及時會對乘客及列車造成很大的危害。因此，注重地鐵列車行駛時突發(fā)事件的緊急處理，是保證地下交通暢通性的基本要求。

一、我國地鐵工程的現(xiàn)狀

如今，北京、上海、廣州、南京、西安、重慶等地區(qū)已經(jīng)建成了城市地鐵運(yùn)輸線路，其它如：常州、濟(jì)南、廈門、青島等城市，也正常積極興建地鐵工程，這對于我國一線、二線、三線城市未來規(guī)劃發(fā)展是很有利的。例如，南京地鐵系統(tǒng)擁有3條線路，線路總長85公里，線路長度居中國第五，至2014年，將建成地鐵3號線、10號線、機(jī)場線等9條軌道交通線路，運(yùn)營總里程突破300公里，至2030年，將建成20余條軌道交通線路，總長超過775公里[1]。

早期我國一直堅持著地面交通運(yùn)輸?shù)淖鳂I(yè)模式，車輛均行駛于地面之上，構(gòu)建了常規(guī)化的城市交通系統(tǒng)。新經(jīng)濟(jì)體制改革下，城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度逐漸加快，一線、二線城市的交通系統(tǒng)都得到了很大的改善。地鐵交通是商業(yè)化都市建設(shè)的主要工作，這種地下鐵道交通推廣之后取得了優(yōu)異的發(fā)展成就。

二、地鐵突發(fā)事件的成因與危害

地鐵工程是現(xiàn)代城市交通設(shè)施改造的主要對象，其改變了傳統(tǒng)地面交通模式的不足，將運(yùn)輸車輛轉(zhuǎn)至地下形式，為城市現(xiàn)代交通事業(yè)發(fā)展提供了多方面的保障。因地鐵工程屬于快捷式交通的一種，其每天承載的客流量十分龐大，這對于地鐵運(yùn)輸管理提出了嚴(yán)格的要求。突發(fā)事件是一種不可預(yù)測的狀況，由多種因素造成的突況而擾亂了正常的營運(yùn)秩序。應(yīng)注重地鐵突發(fā)事件成因與危害的分析，從主客觀條件分析，地鐵突發(fā)事件的因素包括：

1、主觀因素。地鐵公司對列車行駛?cè)狈ΤＲ?guī)的控制與管理，列車行駛過程中的安全隱患沒有被及時發(fā)現(xiàn)。例如，乘客攜帶危險物品乘坐地鐵，地鐵站口缺少安檢系統(tǒng)而忽略了危險因素，可有易燃易爆物品引發(fā)的意外事故。此外，乘客人員對地鐵站內(nèi)運(yùn)行缺少專業(yè)方面的認(rèn)識，這也是造成突發(fā)事件的主觀原因。例如，乘坐地鐵時對地鐵門閉合時間不熟悉，發(fā)生了夾傷事故等。

2、客觀因素。一些外在環(huán)境變動是無法預(yù)測的，這也是地鐵行駛時造成突發(fā)時間的因素之一。其中，最典型的則是氣候環(huán)境變化，雨水、大雪等，毀壞了地下鐵道設(shè)施的使用環(huán)境，進(jìn)而造成列車行駛的秩序被擾亂[2]。例如，正常行駛狀態(tài)下地鐵的車速加快，遇到水災(zāi)、冰凍等惡劣天氣時，列車則有可能中斷行駛，若不及時通知后面的列車，車輛相撞的可能性更大。

3、事件危害

本質(zhì)上來說，突發(fā)事件是一種偶然性的事件，屬于不可預(yù)測狀態(tài)下發(fā)生的事件。但是，突發(fā)性中也具有一定的必然性，地鐵突發(fā)事件是在某些原因下共同作用發(fā)生的，這勢必產(chǎn)生諸多不利的為好。從已發(fā)生的地鐵事件分析，突發(fā)性事件的危害包括：一是擾亂秩序，破壞了地鐵交通行駛的正常秩序，列車無法按照預(yù)定的時間或線路行駛，降低了整個城市地下交通的有序性；二是破壞安全，突發(fā)事件打破了地鐵交通原先保持的安全狀態(tài)，對人員、列車等均會引起多方面的安全事故，與城市現(xiàn)代交通事業(yè)發(fā)展是極為不協(xié)調(diào)的。

三、地鐵行駛時突發(fā)事件的緊急處理

從長遠(yuǎn)角度分析，城市交通從地面轉(zhuǎn)向地下鐵道是行業(yè)發(fā)展的必然趨勢，地鐵運(yùn)輸系統(tǒng)將成為城市交通線路的主流，方便了各地區(qū)市內(nèi)交通的便捷行駛。突發(fā)事件是地鐵交通行駛期間的潛在隱患，因突發(fā)事件的不可預(yù)測性及危害性，往往給地鐵公司控制管理造成很大的難度。為了解決地鐵行駛時突發(fā)事件造成的不利影響，管理人員或列車人員都要注重突發(fā)事件的處理，把事件危害范圍控制在最小，創(chuàng)造更加安定和諧的交通環(huán)境。

1、自然災(zāi)害類。外在環(huán)境是地鐵突發(fā)事件的常見因素，其是由于外界氣候變化而對地鐵行駛造成的風(fēng)險隱患。從實際情況看，自然災(zāi)害類突發(fā)事件主要包括：臺風(fēng)、地震、水災(zāi)等導(dǎo)致城市軌道交通運(yùn)營中斷的突發(fā)事件。針對惡劣天氣的變化情況，防范這一類突發(fā)事件需建立運(yùn)營調(diào)度指揮系統(tǒng)、采用先進(jìn)的設(shè)備及安全監(jiān)控系統(tǒng)等，及時通報地鐵線路區(qū)域的天氣變化信息[3]。初步建立自然災(zāi)害類的應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，增強(qiáng)了應(yīng)對突發(fā)事件能力，并成功進(jìn)行了多起地鐵突發(fā)事件的應(yīng)急處置。

2、社會安全類。主要包括重大刑事案件、恐怖襲擊以及在城市軌道交通車站內(nèi)發(fā)生聚眾鬧事、爆炸、劫持人質(zhì)等嚴(yán)重影響地鐵運(yùn)營安全的突發(fā)事件。地鐵應(yīng)急物質(zhì)保障系統(tǒng)對地鐵應(yīng)急管理意義重大，公安機(jī)關(guān)與地鐵公司要建立多元化的緊急事件處理方案。從角色子系統(tǒng)看，地鐵應(yīng)急物質(zhì)保障系統(tǒng)包括:基于政府地鐵應(yīng)急建設(shè)的物質(zhì)保障系統(tǒng)、基于地鐵運(yùn)營企業(yè)應(yīng)急建設(shè)的物質(zhì)保障系統(tǒng)以及社會應(yīng)對地鐵突發(fā)事件物質(zhì)保障系統(tǒng)。例如，司機(jī)被劫持突發(fā)事件中，由公安機(jī)關(guān)速派警員進(jìn)行協(xié)調(diào)處理。

3、公共衛(wèi)生類。主要包括傳染病疫情、生化、毒氣和放射性污染等造成或可能造成社會公眾健康損害而嚴(yán)重影響地鐵運(yùn)營的突發(fā)事件。公共衛(wèi)生類突發(fā)事件的情況比較特殊，其發(fā)生時常存在著多種緊急隱患，這就需要借助多個部門力量以創(chuàng)建事件處理機(jī)構(gòu)，做好應(yīng)急事故的充分準(zhǔn)備。例如，在應(yīng)急隊伍保障方面，市城市軌道交通運(yùn)營、公安、消防、運(yùn)輸、衛(wèi)生等部門都是搶險救援的基本力量，駐杭部隊、武警和民兵、預(yù)備役部隊則是后備力量，這些對于地鐵突發(fā)事件處理均是有利的。

4、事故災(zāi)難類。包括水災(zāi)、建（構(gòu)）筑物坍塌、列車沖突、脫軌或顛覆，大面積停電和突發(fā)性大客流等事件?；馂?zāi)事故對地鐵行駛造成的危害甚大，其有可能燒壞列車設(shè)備且對乘客人員造成傷亡，必須要組建現(xiàn)代化的應(yīng)用系統(tǒng)。例如，當(dāng)啟動Ⅳ級應(yīng)急響應(yīng)時，市地鐵集團(tuán)和市城市軌道交通運(yùn)營單位要立即啟動專項應(yīng)急預(yù)案，并開展先期應(yīng)急處置工作[4]。此外，要主動尋求救援，并向市軌道交通應(yīng)急指揮部辦公室報告。接報后，指揮部辦公室會立即通知應(yīng)急救援人員趕赴現(xiàn)場，開展人員疏散、醫(yī)療救護(hù)、交通管制。

結(jié)論

總之，地鐵是現(xiàn)代城市交通運(yùn)輸系統(tǒng)不可缺少的一部分，推動了我國城市交通事業(yè)的改革發(fā)展，保障了地區(qū)經(jīng)濟(jì)事業(yè)的改革運(yùn)營。突發(fā)事件是地鐵行駛過程中潛在的風(fēng)險隱患，注重地鐵風(fēng)險控制是保障交通運(yùn)輸?shù)闹匾獥l件。從本次研究的四種常見的突發(fā)事件處理狀況來說，處理突發(fā)事件需要各個部門的共同努力，創(chuàng)建綜合性安全防御系統(tǒng)才能降低事故的危害性。

【參考文獻(xiàn)】

[1]朱克昌.我國地鐵工程建設(shè)及發(fā)展現(xiàn)狀的分析[J].鐵道施工技術(shù)，2011，28（6）：54-55.

[2]侯在軍.城市地鐵交通線路行駛期間的安全管理對策[J].財務(wù)信息，2011，18（10）：24-26.

篇5

為確保校園各類突發(fā)事件能夠及時、迅速、高效、有序地得到處理，保障我校全體師生生命財產(chǎn)安全和身心健康，維護(hù)社會穩(wěn)定，根據(jù)上級有關(guān)部門要求，結(jié)合我校實際，特制定本預(yù)案。

本預(yù)案所稱突發(fā)事件，是指突然發(fā)生的，造成或者可能造成校園內(nèi)師生員工生命財產(chǎn)和身心健康的火災(zāi)、地震、洪災(zāi)、公共衛(wèi)生、環(huán)境污染以及人為的破壞等重大安全事件。

一、組織與指揮

（一）學(xué)校成立突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校突發(fā)事件的應(yīng)急處理工作。

突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)科室、教研組主要負(fù)責(zé)人組成，校長任組長。

附：突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長：杜萬金

副組長：王二鐸

組員： 各教研組組長

應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組履行下列主要職責(zé):

1、指揮有關(guān)教師立即到達(dá)規(guī)定崗位，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施

2、安排教師開展相關(guān)的搶險排?；蛘邔嵤┣缶裙ぷ?/p>

3、根據(jù)需要對師生員工進(jìn)行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，報請上級部門迅速依法采取緊急措施

4、根據(jù)需要對事件現(xiàn)場采取控制措施

5、對本校的突發(fā)事件的應(yīng)急處理程序進(jìn)行督察指導(dǎo)

（二）突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)根據(jù)“生命第一”的原則組織，決定是否啟動突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并在第一時間內(nèi)向上級主管部門報告。

（三）學(xué)校各有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)，做好突發(fā)事件應(yīng)急處理的有關(guān)工作，切實履行各自職責(zé)。對部門組織或負(fù)責(zé)的教育教學(xué)活動，活動前應(yīng)有預(yù)見，并根據(jù)學(xué)校的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，采取相應(yīng)的措施，發(fā)生事故，主動納入學(xué)校預(yù)案工作程序。

（四）應(yīng)急狀態(tài)期間，領(lǐng)導(dǎo)小組各成員必須保證通信網(wǎng)絡(luò)暢通。校內(nèi)各部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，做好本部門（年段）的突發(fā)事件應(yīng)急處理工作，配合、服從對突發(fā)事件應(yīng)急處理工作進(jìn)行的督察和指導(dǎo)。

（五）學(xué)校內(nèi)任何部門和個人都應(yīng)當(dāng)服從學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組為處理突發(fā)事件作出的決定和命令。突發(fā)事件涉及的有關(guān)人員，對主管部門和有關(guān)機(jī)構(gòu)的查詢、檢驗、調(diào)查取證、監(jiān)督檢查及采取的措施,應(yīng)當(dāng)予以配合。

二、監(jiān)測與報告

（一）開展突發(fā)事件巡視監(jiān)測。任何人員都有巡視監(jiān)測學(xué)校突發(fā)事件的責(zé)任，值周教師、教學(xué)活動的帶隊教師、學(xué)校安全門衛(wèi)等教師更有監(jiān)測學(xué)校突發(fā)事件的職責(zé)，一發(fā)現(xiàn)事件或可能發(fā)生的突發(fā)事件的苗頭，應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

（二）建立信息報告制度。突發(fā)事件發(fā)生或有可能發(fā)生突發(fā)事件的信息，采用逐級匯報制度，事件第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)及時向?qū)W校匯報，學(xué)校應(yīng)在第一時間向?qū)W校主管部門匯報，并隨時與上級單位保持密切聯(lián)系。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校重大事件報告程序。對于各類突發(fā)事件，應(yīng)迅速判斷事件性質(zhì)，根據(jù)事件性質(zhì)，及時向社會、政府各救治排險機(jī)構(gòu)求救，并向相關(guān)的政府職能部門、上級主管部門逐級匯報。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響善后處理的現(xiàn)場、證件證物等要進(jìn)行保護(hù)。

（四）突發(fā)事件向外情況，需要經(jīng)校突發(fā)事件處理領(lǐng)導(dǎo)小組同意，在確定性質(zhì)的基礎(chǔ)上以集體形式，不得主觀臆測、夸大其詞，或者須經(jīng)上級有關(guān)部門鑒定核實后作出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發(fā)事件。

三、應(yīng)急調(diào)查與救治

（一）突發(fā)事件發(fā)生后，校應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)部門，負(fù)責(zé)組織對突發(fā)事件進(jìn)行調(diào)查處理。通過對突發(fā)事件調(diào)查、現(xiàn)場勘驗，采取控制措施等，對危害程度做出評估。

（二）突發(fā)事件發(fā)生后，在進(jìn)行事件調(diào)查和現(xiàn)場處理的同時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院，對無法判斷傷情的傷病員，應(yīng)及時報警求救求援。

（三）突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)生管理部門、保衛(wèi)部門應(yīng)立即保護(hù)現(xiàn)場、采取疏散、隔離等措施，加強(qiáng)學(xué)生管理，并做好學(xué)生思想政治工作，確保學(xué)生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。

（四）突發(fā)事件發(fā)生后，突發(fā)事件應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)需要，可以采取臨時停課、放學(xué)、疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應(yīng)急措施。

（五）突發(fā)事件發(fā)生后，根據(jù)事件性質(zhì)，應(yīng)及時與涉及事件的學(xué)生家長、教師家屬聯(lián)系，在適當(dāng)條件下，告知事件原因、處理結(jié)果，或者聯(lián)系家長進(jìn)行救治。

四、應(yīng)急預(yù)防監(jiān)控措施

（一）火災(zāi)

學(xué)校全體師生發(fā)現(xiàn)校園火災(zāi)均應(yīng)及時報警，迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。發(fā)生在教育場所的火災(zāi)，教育活動必須立即停止，并對人員進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移或疏散。如果有傷員，及時搶救。涉火人員必須提交火災(zāi)原因的書面報告。補(bǔ)充如下：

1、火勢比較大，靠學(xué)校自己的力量難以撲滅，應(yīng)立即撥“119”報警。

2、重點部位或其鄰近發(fā)生火災(zāi)，靠學(xué)校自己力量無把握短時撲滅，可能危及重點部位，應(yīng)立即直接撥“119”報警。同時采取自救措施，轉(zhuǎn)移物品，打開消防通道，疏散人員，隔離電源。

3、一般火災(zāi)情況（火勢較小、火勢發(fā)展慢、損失小、靠學(xué)校自己力量可以撲滅）應(yīng)立即組織自行撲火，事后將火災(zāi)發(fā)生時間、地點、情況、撲火經(jīng)過、采取的滅火方式和起火原因與后果等以書面形式報學(xué)生處。

（二）惡性傷亡事故

當(dāng)學(xué)校內(nèi)發(fā)生人員傷亡的惡性事故時，應(yīng)立即保護(hù)現(xiàn)場，并報告學(xué)校應(yīng)急預(yù)案處理領(lǐng)導(dǎo)。對未死亡人員學(xué)校應(yīng)采取現(xiàn)場急救，無法或無能力救治、或者無法判斷傷亡情況，應(yīng)及時向相關(guān)部門（公安部門、醫(yī)療救治中心等）報警。

對惡性傷害事故的原因要進(jìn)行及時調(diào)查，實事求是，配合各部門提供相應(yīng)證據(jù)證件。事故的處理根據(jù)調(diào)查結(jié)果以相關(guān)法律法規(guī)條例處理。

（三）傳染性疾病暴發(fā)、流行

應(yīng)當(dāng)做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。對傳染病病人和疑似傳染病病人，采取就地隔離、就地觀察、就地等待醫(yī)療部門治療。加強(qiáng)預(yù)防控制措施，防止造成疫情擴(kuò)陜被。

3、建議師生員工盡量避免接待外地來訪的客人，各種集體性人員聚集活動推遲或取消，盡量減少不必要的會議和集體活動。

4、一旦發(fā)生疫情，嚴(yán)控外來人員進(jìn)入，教育學(xué)生自我保護(hù)，限制學(xué)生去人員密集的公共場所。對我校外出工作人員、學(xué)生實行登記制度，經(jīng)醫(yī)院進(jìn)行必要的身體檢查才能復(fù)學(xué)。

5、學(xué)校采取必要的消毒措施。

（四） 地震、洪災(zāi)等自然災(zāi)害

發(fā)生自然災(zāi)害，必須以生命第一，學(xué)?？梢圆扇”匾耐W(xué)。對影響師生安全教育教學(xué)活動，都應(yīng)及時作出安排，或采取必要的防范措施，在上下學(xué)路上可能危及學(xué)生生命安全的，應(yīng)及時告知家長接送或在路上護(hù)送，也可以報警。對可預(yù)見性自然災(zāi)害，應(yīng)在未發(fā)生災(zāi)害前，作出安全部署，對不可預(yù)見的自然災(zāi)害如地震、龍卷風(fēng)等，應(yīng)盡力采取保護(hù)和自救措施，事后應(yīng)及時施救，并向事實情況通過匯報程序匯報。

（五）環(huán)境污染

1、調(diào)查學(xué)校周邊的環(huán)境污染源， 如果可能造成環(huán)境污染的源頭物，因及時向環(huán)保部門聯(lián)系。并備案這些污染源可能產(chǎn)生的污染性質(zhì)和處理辦法。

2、產(chǎn)生環(huán)境污染突發(fā)事件，應(yīng)配合環(huán)保部門緊急疏散全校師生，并做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，疏散過程維護(hù)好師生的秩序。

3、平時對全校師生進(jìn)行環(huán)保教育和環(huán)境污染自護(hù)自救教育。

（六）人為破壞

1、加強(qiáng)校園保衛(wèi)和巡邏，阻止外來人員進(jìn)入校內(nèi)。

2、發(fā)生爆炸、投毒等惡性事故，及時報警。學(xué)校應(yīng)保護(hù)生者，進(jìn)行人員安全疏散，對傷員進(jìn)行救治。

3、發(fā)生綁架等突發(fā)事件，及時報警，并配合公安部門提供相關(guān)破案線索。

篇6

一、組織與指揮

（一）學(xué)校成立突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校突發(fā)事件的應(yīng)急處理工作。突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)負(fù)責(zé)人組成，校長任組長，德育主任為副組長。

應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組履行下列主要職責(zé):

1、指揮有關(guān)教師立即到達(dá)規(guī)定崗位，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施

2、安排教師開展相關(guān)的搶險排?；蛘邔嵤┣缶裙ぷ?/p>

3、根據(jù)需要對師生員工進(jìn)行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，報請上級部門迅速依法采取緊急措施

4、根據(jù)需要對事件現(xiàn)場采取控制措施

5、對本校的突發(fā)事件的應(yīng)急處理程序進(jìn)行督察指導(dǎo)

（二）突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)根據(jù)“生命第一”的原則組織，決定是否啟動突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并在第一時間內(nèi)向上級主管部門報告。

（三）學(xué)校各有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)，做好突發(fā)事件應(yīng)急處理的有關(guān)工作，切實履行各自職責(zé)。對部門組織或負(fù)責(zé)的教育教學(xué)活動，活動前應(yīng)有預(yù)見，并根據(jù)學(xué)校的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，采取相應(yīng)的措施，發(fā)生事故，主動納入學(xué)案工作程序。

（四）應(yīng)急狀態(tài)期間，領(lǐng)導(dǎo)小組各成員必須保證通信網(wǎng)絡(luò)暢通。校內(nèi)各部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，做好本部門（年級段）的突發(fā)事件應(yīng)急處理工作，配合、服從對突發(fā)事件應(yīng)急處理工作進(jìn)行的督察和指導(dǎo)。

（五）學(xué)校內(nèi)任何部門和個人都應(yīng)當(dāng)服從學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組為處理突發(fā)事件作出的決定和命令。突發(fā)事件涉及的有關(guān)人員，對主管部門和有關(guān)機(jī)構(gòu)的查詢、檢驗、調(diào)查取證、監(jiān)督檢查及采取的措施,應(yīng)當(dāng)予以配合。

二、監(jiān)測與報告

（一）開展突發(fā)事件巡視監(jiān)測。任何人員都有巡視監(jiān)測學(xué)校突發(fā)事件的責(zé)任，值周教師、教學(xué)活動的帶隊教師、學(xué)校安全門衛(wèi)等教師更有監(jiān)測學(xué)校突發(fā)事件的職責(zé)，一發(fā)現(xiàn)事件或可能發(fā)生的突發(fā)事件的苗頭，應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

（二）建立信息報告制度。突發(fā)事件發(fā)生或有可能發(fā)生突發(fā)事件的信息，采用逐級匯報制度，事件第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)及時向?qū)W校匯報，學(xué)校應(yīng)在第一時間向?qū)W校主管部門匯報，并隨時與上級單位保持密切聯(lián)系。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校重大事件報告程序。對于各類突發(fā)事件，應(yīng)迅速判斷事件性質(zhì)，根據(jù)事件性質(zhì)，及時向社會、政府各救治排險機(jī)構(gòu)求救，并向相關(guān)的政府職能部門、上級主管部門逐級匯報。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響膳后處理的現(xiàn)場、證件證物等要進(jìn)行保護(hù)。

（四）突發(fā)事件向外情況，需要經(jīng)校突發(fā)事件處理領(lǐng)導(dǎo)小組同意，在確定性質(zhì)的基礎(chǔ)上以集體形式，不得主觀臆測、夸大其詞，或者須經(jīng)上級有關(guān)部門鑒定核實后作出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發(fā)事件。

三、應(yīng)急調(diào)查與救治

（一）突發(fā)事件發(fā)生后，校應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)部門，負(fù)責(zé)組織對突發(fā)事件進(jìn)行調(diào)查處理。通過對突發(fā)事件調(diào)查、現(xiàn)場勘驗，采取控制措施等，對危害程度做出評估。

（二）突發(fā)事件發(fā)生后，在進(jìn)行事件調(diào)查和現(xiàn)場處理的同時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院，對無法判斷傷情的傷病員，應(yīng)及時報警求救求援。

（三）突發(fā)事件發(fā)生后，有關(guān)處室應(yīng)立即保護(hù)現(xiàn)場、采取疏散、隔離等措施，加強(qiáng)學(xué)生管理，并做好學(xué)生思想政治工作，確保學(xué)生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。

（四）突發(fā)事件發(fā)生后，突發(fā)事件應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)需要，可以采取臨時停課、放學(xué)、疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應(yīng)急措施。

（五）突發(fā)事件發(fā)生后，根據(jù)事件性質(zhì)，應(yīng)及時與涉及事件的學(xué)生家長、教師家屬聯(lián)系，在適當(dāng)條件下，告知事件原因、處理結(jié)果，或者聯(lián)系家長進(jìn)行救治。

四、工作原則

1、堅持以人為本，師生生命安全高于一切的原則，穩(wěn)定壓倒一切的原則。

2、誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，預(yù)防為主，積極處置的原則。

3、冷靜、沉著，積極主動和及時、合法、公正處理的原則。

五、重大安全事故應(yīng)急預(yù)案

（一）重大火災(zāi)安全事故

1、學(xué)校指揮學(xué)生緊急集合疏散，迅速將事故信息報區(qū)教育局。

2、學(xué)校利用校園播音系統(tǒng)或

鐘聲發(fā)出緊急集合信號，組織教師到班級指揮學(xué)生按順序疏散，樓道間要有專人組織疏散，及時將學(xué)生帶至遠(yuǎn)離火源的安全地段。

3、嚴(yán)禁組織學(xué)生參與救火，教師可利用一切救火設(shè)備救火，及時報告119、120請求援助。

4、采取有效措施，做好善后處置工作。

（二）重大交通安全事故

1、學(xué)校指揮學(xué)生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報教育局。

2、學(xué)校要迅速搶救受傷師生，在最短時間內(nèi)將受傷師生送至醫(yī)院救治，及時報警110、119、120請求援助，保護(hù)好事故現(xiàn)場。

3、采取有效措施，做好善后處置工作。

（三）危險藥品安全事故

1、學(xué)校危險藥品要求專柜存放，專人管理。

2、在實驗操作過程中出現(xiàn)的安全事故，學(xué)校要及時將師生疏散至安全地段，迅速將情況報告教育局。

3、在最短時間內(nèi)將受傷師生送至醫(yī)院搶救，及時報告119、120請求援助，保護(hù)好事故現(xiàn)場。

4、采取有效措施，做好善后處置工作。

（四）工程建設(shè)、危房安全事故

1、學(xué)校在建或改建的建筑物要樹立警示牌，設(shè)有隔離欄。

2、學(xué)校d級危房一律不允許使用，封閉的d級危房要樹立警示牌，設(shè)有隔離欄。

3、學(xué)校發(fā)生建筑物、危房安全事故，迅速組織師生疏散至安全地段，及時將事故信息報告教育局。

4、對受傷師生組織搶救，及時報告110、119、120請求援助，封閉事故現(xiàn)場。

5、采取有效措施，做好善后處置工作。

（五）特種設(shè)備安全事故

1、學(xué)校要定期檢查鍋爐使用情況，做好鍋爐工的培訓(xùn)工作，購買特種行業(yè)保險。

2、事故發(fā)生后，及時搶救受傷師生，及時報告110、119、120請求援助，封閉事故現(xiàn)場。

3、采取有效措施，做好善后處置工作。

（六）外出大型活動安全事故

1、學(xué)校組織外出大型活動必須審報教育局，經(jīng)同意后才能實施，學(xué)校組織的外出大型活動要制訂安全應(yīng)急預(yù)案。

2、事故發(fā)生后，學(xué)校迅速搶救受傷師生，及時將事故信息報教育局。

3、及時報警110、120請求援助，保護(hù)好事故現(xiàn)場。

4、采取有效措施，做好善后處置工作。

（七）外來暴力侵害事故

1、學(xué)校外來的未經(jīng)允許強(qiáng)行闖入校園者，學(xué)校門衛(wèi)或保安人員不得放行，應(yīng)及時將闖入者驅(qū)逐出學(xué)校，并由門衛(wèi)或保安人員向其發(fā)出警告。

2、學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時，應(yīng)先制止、制服，同時及時報警110、120請求援助。

3、對受傷師生及時救治。

4、采取有效措施，做好善后處置工作。

（八）食物中毒安全事故

1、立即停止學(xué)校飲食攤點、食堂的生產(chǎn)經(jīng)營活動，及時向教育局、衛(wèi)生防疫部門報告，及時報警110、120請求援助。

2、積極協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)救助病人。

3、封存造成食物中毒或可能導(dǎo)致食物中毒的食品和原料、工具、設(shè)備和現(xiàn)場。

4、配合衛(wèi)生防疫部門的調(diào)查，如實提供有關(guān)材料和樣品。

5、采取有效措施，做好善后處置工作。

（九）流行傳染病安全事故

1、學(xué)校發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀的學(xué)生，應(yīng)立即通知家長將患病學(xué)生帶到醫(yī)院檢查就診，有傳染病的教師不得帶病上班，凡患傳染病的師生須經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染后才能返校。

2、學(xué)校發(fā)生特殊傳染病，要迅速利用學(xué)校隔離室對患病師生進(jìn)行隔離觀察，及時報警110、120電話請求援助，通知患病師生的家長和親屬，送定點傳染病醫(yī)院診治。

3、學(xué)校對傳染病人所在的教室及涉及的公共場所要及時消毒，對與傳染病人密切接觸的師生進(jìn)行隔離觀察，防止疫情擴(kuò)散。

4、及時將發(fā)現(xiàn)的疫情上報教育局、衛(wèi)生防疫部門，并作好病人的跟蹤工作。

（十）環(huán)境污染

1、調(diào)查學(xué)校周邊的環(huán)境污染源，如化工廠、印染廠等，如果可能造成環(huán)境污染的源頭物，因及時向環(huán)保部門聯(lián)系。并備案這些污染源可能產(chǎn)生的污染性質(zhì)和處理辦法。

2、產(chǎn)生環(huán)境污染突發(fā)事件，應(yīng)配合環(huán)保部門緊急疏散全校師生，并做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，疏散過程維護(hù)好師生的秩序。

3、平時對全校師生進(jìn)行環(huán)保教育和環(huán)境污染自護(hù)自救教育。

,(十一)住校生停電應(yīng)急預(yù)案

1、住校生管理員必須每天晚上在晚自學(xué)前5分鐘做好點名工作（按作息時間表執(zhí)行），并且管理好住校生晚自學(xué)的管理工作。

2、如果突遇停電事故，管理員首先要做好學(xué)生的穩(wěn)定工作，不可慌張，然后用學(xué)校準(zhǔn)備的應(yīng)急燈進(jìn)行照明，讓學(xué)生疏散。

3、如果在停電時學(xué)生的作業(yè)已完成，要組織學(xué)生就寢，等學(xué)生全部睡下后才能離開休息；如果學(xué)生的作業(yè)沒有完成，應(yīng)向?qū)W生提供蠟燭等照明工具，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，一直到就寢后方可離開。

4、學(xué)生寢室在沒有管理人員監(jiān)督的情況下，絕對不能私自點蠟燭，點蚊香。

篇7

為提高學(xué)生宿舍預(yù)防和控制突發(fā)疫情事件的能力和水平，減輕或消除突發(fā)事件的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，結(jié)合實際，特制定應(yīng)急預(yù)案。

一、

基本原則

1、

生命至上、主動搶險。突發(fā)疫情災(zāi)害事件出現(xiàn)后，要把救助人員生命作為首要任務(wù)，最大限度實施救助，及時疏散處于危險之內(nèi)的學(xué)生，盡最大可能展開救援工作。

2、

迅速報告、及時處。突發(fā)疫情災(zāi)害事件出現(xiàn)后，當(dāng)事人、目擊者及領(lǐng)導(dǎo)要在第一時間內(nèi)向上級部門和領(lǐng)導(dǎo)報告，及時開展應(yīng)對災(zāi)害事件工作。

3、

依法管理、強(qiáng)化領(lǐng)。嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)，對突發(fā)事件的預(yù)防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理。

4、

預(yù)防為主、保護(hù)財。宣傳普及防治知識；提高防護(hù)意識；提高學(xué)生寢室衛(wèi)生水平；加強(qiáng)日常監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)病例，及時采取有效的預(yù)防與控制措施；迅速切斷傳播途徑。把事故危害與損失減少到最低程度。

二、

組織領(lǐng)導(dǎo)

組

長：學(xué)生處處長

副組長：學(xué)院書記、后勤服務(wù)處處長、學(xué)生處處副處長、學(xué)院書記副書記

成

員：輔導(dǎo)員、校醫(yī)室

三、

突發(fā)事件的處理措施

（一）

發(fā)生疫情、傳染病事件的處理

1、及時向校醫(yī)室室和上級管理人員報告，協(xié)助醫(yī)護(hù)人員做好現(xiàn)場有關(guān)處理工作。

2、值班人員或輔導(dǎo)員及時掌握本宿舍內(nèi)疫情、傳染病發(fā)生的相關(guān)信息。

3、做好傳染病流行事件發(fā)生的時間、地點、感染人數(shù)及發(fā)病后的主要癥狀的有關(guān)記錄。

（二）發(fā)生群體打架斗毆、聚眾滋事、破壞公共設(shè)施或設(shè)備事件的處理

1、對發(fā)生在宿舍內(nèi)的群體打架斗毆、聚眾滋事、破壞公共設(shè)施或設(shè)備，應(yīng)保持冷靜、控制場面，穩(wěn)定學(xué)生情緒，阻止事態(tài)擴(kuò)大。

2、并在第一時間向校保衛(wèi)處值班人員及上級管理人員報告有關(guān)情況。接到報告的保衛(wèi)處值班人員和管理人員應(yīng)及時趕到現(xiàn)場協(xié)調(diào)處理。

3、如有人員受傷，及時向校醫(yī)室所報告，請求醫(yī)護(hù)人員到現(xiàn)場救治，傷勢嚴(yán)重或有生命危險的必須第一時間撥打“120”求救。

4、組織相關(guān)人員調(diào)查事件原因、并做好事后的教育和處理工作。

（三）發(fā)生火情的處理

1、

發(fā)生火情后，發(fā)現(xiàn)人應(yīng)保持冷靜，利用現(xiàn)有的滅火器材進(jìn)行初期滅火，并在第一時間向門衛(wèi)或輔導(dǎo)員報告，相關(guān)人員立即報告保衛(wèi)處值班人員和各級管理人員，同時切斷電源，組織人員進(jìn)行滅火，各級管理人員接到報告后應(yīng)在第一時間內(nèi)趕到現(xiàn)場組織指揮滅火。

2、在滅火現(xiàn)場，必須堅持“先人后物”的原則。如果火情比較嚴(yán)重且較難撲滅，相關(guān)工作人員在滅火的同時還要組織學(xué)生有序、快速地撤離起火現(xiàn)場，確保學(xué)生人身和生命安全。在組織學(xué)生撤離現(xiàn)場過程中，如果火災(zāi)導(dǎo)致有濃煙現(xiàn)象出現(xiàn)，指揮人員應(yīng)提醒撤離人員用濕毛巾蒙住口鼻，附下身子，撤離到空氣清新且安全的地方。

3、火情嚴(yán)重，難以控制或可能威脅生命安全，在向上級報告的同時，應(yīng)及時撥打“119”火警電話。

4、

如發(fā)生有人員被燒傷，應(yīng)及時撥打醫(yī)務(wù)所電話或“120”進(jìn)行救治。

5、

火災(zāi)得到徹底消滅后，組織相關(guān)人員調(diào)查事故原因、并制定出整改措施。

（三）發(fā)生突發(fā)性疾病事件的處理

1、值班人員或輔導(dǎo)員在接到有學(xué)生發(fā)生突發(fā)性疾病時（如昏迷、休克、意外受傷、中暑等），應(yīng)及時趕到現(xiàn)場，進(jìn)行妥善安置。

2、及時撥打醫(yī)務(wù)所電話或“120”進(jìn)行救治，同時向上級管理人員報告，每級管理人員接到報告后應(yīng)在第一時間內(nèi)趕到現(xiàn)場協(xié)調(diào)組織救治。

3、組織相關(guān)人員調(diào)查事件原因，并做好事后的處理工作。

（四）發(fā)生盜竊事件的處理

1、值班人員或輔導(dǎo)員在檢查和巡查過程中，如發(fā)現(xiàn)或聽到有異常情況、異常聲音時，應(yīng)立即前往查看。

2、

發(fā)現(xiàn)有盜竊或可疑人員時，應(yīng)保持冷靜，設(shè)法看清罪犯或可疑人員的相貌、衣著、身體特征、人數(shù)等。

3、及時通知校保衛(wèi)處值班人員，并向上級管理人員報告。

4、充分發(fā)揮宿舍電子管理系統(tǒng)的作用，做到能夠準(zhǔn)確調(diào)取事件發(fā)生的錄像或拍照資料，為調(diào)查、取證提供依據(jù)。

5、如發(fā)生重大盜竊事件，必須保護(hù)好案發(fā)現(xiàn)場，不得移動現(xiàn)場任何物品。第一時間通知保衛(wèi)處相關(guān)人員，并向上級管理人員報告。

（六）、發(fā)生學(xué)生非正常死亡事件的處理

1、值班人員或輔導(dǎo)員要保護(hù)好現(xiàn)場，不得移動任何物品。同時穩(wěn)定學(xué)生情緒，禁止學(xué)生圍觀。

2、及時報告保衛(wèi)處和醫(yī)務(wù)所值班人員，說明學(xué)生非正常死亡發(fā)生的時間、地點、人數(shù)。

3、同時報告各級管理人員，各級管理人員接到報告后應(yīng)及時趕到現(xiàn)場。協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生非正常死亡原因的調(diào)查工作。

4、組織相關(guān)人員調(diào)查事件原因，并做好事后的處理工作。

（七）發(fā)生其他或未涉及突發(fā)事件的處理

各級管理人員和工作人員在實際工作中根據(jù)具體情況，依據(jù)報告和應(yīng)急處理程序進(jìn)行及時、妥善的處理。

篇8

（一）自然災(zāi)害：破壞性地震；地質(zhì)災(zāi)害；氣象水文災(zāi)害，如干旱、洪澇、大風(fēng)、濃霧、冰雪、暴雨、雷電等。

（二）事故災(zāi)難：生產(chǎn)類，如危險化學(xué)品事故、礦山事故、建筑施工突發(fā)事故等；交通類，如交通運(yùn)營、道路搶險、橋梁突發(fā)事故、道路交通事故等；市政設(shè)施類，如公共供水突發(fā)事件、重特大電力突發(fā)事件、燃?xì)馐鹿实?；社會環(huán)境類，如火災(zāi)事故、環(huán)境污染事故等。

（三）公共衛(wèi)生事件：中毒類，如食物中毒事件、職業(yè)中毒事件等；疫病類，如重特大傳染病疫情、重大動物疫病等。

（四）社會安全事件：突發(fā)恐怖襲擊事件、重大刑事案件、重大群體性上訪事件、公共場所滋事事件、民族宗教群體性突發(fā)事件、影響校園安全事件等。

二、組織保障

（一）應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：社區(qū)書記

副組長：社區(qū)主任

成 員：社區(qū)“兩委”成員

（二）應(yīng)急值班室

社區(qū)在警務(wù)室（或相關(guān)辦公室）設(shè)立社區(qū)應(yīng)急值班室，并開通應(yīng)急電話，向群眾公布應(yīng)急電話號碼和移動電話號碼。應(yīng)急行動時，應(yīng)急值班室安排專人值班，確保信息暢通。

（三）信息接報員

每個社區(qū)確定2?3人為應(yīng)急信息接報員，負(fù)責(zé)接報群眾上報的突發(fā)公共事件和向上級及時報送信息?，F(xiàn)階段，信息接報員原則上由社區(qū)主任、專職副書記或治保主任擔(dān)任，聯(lián)系電話對外公布，并保持通信暢通。

（四）應(yīng)急自救分隊

以民兵聯(lián)防隊、志愿者隊伍為基礎(chǔ)，分設(shè)義務(wù)消防、紅十字救護(hù)、義務(wù)醫(yī)療等小分隊，指定具體負(fù)責(zé)人，明確各小分隊緊急救援任務(wù)、職責(zé)，并公布聯(lián)系電話。

三、應(yīng)急宣傳和預(yù)測預(yù)警

（一）應(yīng)急宣傳

1．社區(qū)通過廣播、宣傳欄、致居（村）民的一封信等形式，廣泛宣傳有關(guān)突發(fā)公共事件應(yīng)急的法律法規(guī)和預(yù)防、避險、自救、互救、減災(zāi)等常識，增強(qiáng)居（村）民的憂患意識、社會責(zé)任意識和自救、互救能力。

2．將社區(qū)應(yīng)急值

班室、信息接報員和應(yīng)急自救小分隊的主要人員、聯(lián)系電話等相關(guān)信息制作成宣傳標(biāo)識懸掛、張貼在社區(qū)醒目位置，或制作成便民卡片發(fā)至每家每戶，便于居（村）民在發(fā)生突發(fā)公共事件時能及時上報信息。

（二）預(yù)測預(yù)警

1．社區(qū)要針對各種可能發(fā)生的突發(fā)公共事件，完善預(yù)測預(yù)警機(jī)制。社區(qū)突發(fā)公共事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)突發(fā)公共事件的預(yù)測預(yù)警工作，定期組織查找安全隱患，開展風(fēng)險分析和評估，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。

2．根據(jù)預(yù)測分析結(jié)果，對可能發(fā)生和可以預(yù)警的突發(fā)公共事件進(jìn)行預(yù)警。預(yù)警級別依據(jù)突發(fā)公共事件的性質(zhì)、嚴(yán)重程度、可控性和影響范圍等因素，一般劃分為四級：Ⅰ級（特別嚴(yán)重）、Ⅱ級（嚴(yán)重）、Ⅲ級（較重）和Ⅳ級（一般），依次用紅色、橙色、黃色和藍(lán)色表示。

3．預(yù)警信息包括突發(fā)公共事件的類別、預(yù)警級別、起始時間、可能影響范圍、警示事項、應(yīng)采取的措施等。預(yù)警信息的、調(diào)整和解除可通過廣播、社區(qū)網(wǎng)站、警報器、宣傳車或居民小組長逐戶通知等方式進(jìn)行，對老、幼、病、殘、孕等特殊人群、學(xué)校等特殊場所和警報盲區(qū)應(yīng)當(dāng)采取有針對性的公告方式。

四、突發(fā)公共事件信息報告

（一）社區(qū)每一個居（村）民都有向上級機(jī)關(guān)舉報突發(fā)公共事件隱患和報告突發(fā)公共事件發(fā)生信息的權(quán)利和義務(wù)。

（二）突發(fā)公共事件發(fā)生后，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)者應(yīng)在第一時間向社區(qū)應(yīng)急值班室或信息接報員報告突發(fā)事件信息，緊急時要報警。

（三）社區(qū)應(yīng)急值班室或信息接報員在接報后10分鐘內(nèi)向街道應(yīng)急值班室報告突發(fā)事件信息，緊急時要報警。

（四）報告內(nèi)容為事件發(fā)生的時間、地點、現(xiàn)場傷亡或損失等簡要情況。

五、突發(fā)公共事件應(yīng)急處置流程

（一）到達(dá)現(xiàn)場

發(fā)生突發(fā)公共事件后，社區(qū)書記、主任應(yīng)立即帶應(yīng)急小分隊成員趕到現(xiàn)場，并快速進(jìn)行先期緊急處置。

（二）快速報告

向街道應(yīng)急值班室或報警，要求增派應(yīng)急隊伍和應(yīng)急物資現(xiàn)場救援。

（三）投入先期救援

1．救援原則：一是以人為本，先救傷員，后救物資，避免人員更多傷亡；二是量力而行，在現(xiàn)場應(yīng)急資源不足或高危險狀態(tài)下，應(yīng)同時注意應(yīng)急救援人員的生命安全，等待上級專業(yè)救援隊伍現(xiàn)場增援。

2．重點救援對象：將孤、老、病、殘和五保戶列為重點保護(hù)對象，優(yōu)先安置。

3．疏散轉(zhuǎn)移現(xiàn)場人員：及時組織疏散轉(zhuǎn)移現(xiàn)場人員至安全地帶或緊急避難所。

4．控制現(xiàn)場事態(tài)發(fā)展：防止次生、衍生二次事故。

（四）協(xié)助上級處置

1．與第一時間趕到現(xiàn)場的上級領(lǐng)導(dǎo)共同開展先期處置。

2．協(xié)助先期趕到現(xiàn)場的相關(guān)部門應(yīng)急隊伍開展應(yīng)急處置。

3．為上級現(xiàn)場指揮部提供指揮辦公場所（社區(qū)辦公室、社區(qū)警務(wù)室等），為相關(guān)部門的應(yīng)急隊伍提供后勤保障等。

六、應(yīng)急保障工作

（一）應(yīng)急物資儲備

1．社區(qū)，特別是事故頻發(fā)的社區(qū)，必須儲備一定的應(yīng)急物資。如防火、防汛抗旱、抗震救災(zāi)等必需的應(yīng)急物資。

2．社區(qū)應(yīng)為應(yīng)急小分隊配備必要的通訊工具和應(yīng)急設(shè)備，如滅火器、手電筒、喇叭、雨衣等。

3．負(fù)責(zé)應(yīng)急物資和場所的臨時征用和借用。如單位或個人的小型汽車、貨車、農(nóng)用車、摩托車等交通工具或場所，在上級救援隊伍未到達(dá)現(xiàn)場時，可依法臨時征用，用于現(xiàn)場急送傷病員或現(xiàn)場應(yīng)急處置。若有損壞，按有關(guān)規(guī)定予以賠償。

（二）應(yīng)急避難場所

1．社區(qū)轄區(qū)內(nèi)的各類學(xué)校應(yīng)為社區(qū)抗災(zāi)救災(zāi)提供緊急避難場所。如社區(qū)辦公和服務(wù)用房，轄區(qū)內(nèi)的中學(xué)、小學(xué)、幼兒園等。

2．選擇附近的公園、廣場、校園等公共設(shè)施，以及其他開闊地帶作為避難場地。

3．駐社區(qū)企業(yè)的空置廠房或其他房屋可臨時征用使用。

七、災(zāi)后恢復(fù)重建和善后處理

（一）負(fù)責(zé)災(zāi)后恢復(fù)與重建，社區(qū)應(yīng)根據(jù)所在地實際和抗災(zāi)救災(zāi)經(jīng)驗制定具體措施，迅速組織居（村）民災(zāi)后自救，恢復(fù)正常生產(chǎn)生活秩序。

（二）負(fù)責(zé)做好死傷者的善后處理和對死者家屬的撫恤工作。

（三）協(xié)助上級政府和有關(guān)部門做好事件事故調(diào)查工作。

（四）協(xié)助上級政府和有關(guān)部門做好賑災(zāi)工作。

（五）及時統(tǒng)計上報人員傷亡情況和經(jīng)濟(jì)損失情況。

八、培訓(xùn)、演練和獎懲

1．培訓(xùn)。社區(qū)要有組織、有計劃地為居（村）民提供減災(zāi)知識和技能培訓(xùn)，將防災(zāi)減災(zāi)教育培訓(xùn)納入社區(qū)干部、居（村）民小組長、居（村）民代表的培訓(xùn)內(nèi)容，特別是要加強(qiáng)對社區(qū)突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各應(yīng)急小分隊成員的專門培訓(xùn)。

2．演練。社區(qū)每年不定期組織突發(fā)公共事件應(yīng)急處置專項演練，由社區(qū)突發(fā)公共事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實施。演練要從實戰(zhàn)角度出發(fā)，深入發(fā)動群眾，普及防災(zāi)減災(zāi)知識和技能，切實提高社區(qū)應(yīng)急救援能力。

篇9

作為班主任的我，每一次月考結(jié)束后都會進(jìn)行一次總結(jié)。我決定利用星期一的班會課對一些進(jìn)步快的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)、獎勵。

我首先表揚(yáng)優(yōu)秀生，再表揚(yáng)進(jìn)步快的同學(xué)，當(dāng)我讀到黃志華的時候，一個學(xué)生刷地站起來大聲說：“他的成績是偷看的！”他的話音剛落，全班嘩然。同學(xué)們議論紛紛，并把目光投向黃志華，他羞愧地低下了頭。

面對這樣的突發(fā)事件，我努力地克制自己，必須要冷靜，想出一個兩全其美的方案來處理！我沉默了一下，經(jīng)過短暫的思考，我立刻轉(zhuǎn)換話題：“同學(xué)們，這次黃志華同學(xué)考試之前的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和他以前學(xué)習(xí)的表現(xiàn)相比，是不是進(jìn)步了？”

“進(jìn)步是進(jìn)步了，可是……”

我說的是這段時間他復(fù)習(xí)的態(tài)度怎樣？從這次考試復(fù)習(xí)來說他是不是進(jìn)步了？先不管其他。”

“進(jìn)步很快，上課的時候還積極舉手發(fā)言?！?/p>

“那就請同學(xué)們說說他在考試之前有沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，上課的時候怎樣？請發(fā)言的同學(xué)到講臺上來說說。”

一位、兩位、三位……一共有九位同學(xué)發(fā)言：一致認(rèn)為黃志華同學(xué)這段時間學(xué)習(xí)比以前確實認(rèn)真多了，表揚(yáng)他是應(yīng)該的。

這時候，班長站起來說：“我代表全班同學(xué)感謝黃志華同學(xué)，因為他的進(jìn)步我們班才贏得了榮譽(yù)！這個月我們班還被評為‘文明班’”她的話音剛落，全班響起了熱烈的掌聲。

黃志華的臉更紅了，這時他舒心地笑了，用感激的眼神望著我。

第二天早上我的辦公桌子上放著黃志華的作業(yè)本，打開一看里面寫著：“老師，謝謝您！當(dāng)我聽到同學(xué)指出我考試作弊的時候，我的頭腦‘轟’地一聲，立即陷入極度的后悔之中。我的臉不由紅了火辣辣的難受。我想：這一下完了，如果老師在全班同學(xué)面前批評我，我一定每天夜晚發(fā)噩夢，這樣我一定會瘋了。當(dāng)時的我恨不得在地上找個窟窿鉆進(jìn)去，我偷偷地看看老師，只看見老師微笑著溫和地引導(dǎo)同學(xué)們對我進(jìn)步的評價。”老師救了我一命，為我挽回了面子！我不知該怎么感謝您，我將永遠(yuǎn)銘記這次教訓(xùn)。

篇10

學(xué)生突發(fā)事件是指本校學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，在校內(nèi)外發(fā)生的與本人財物和人身安全相關(guān)的各類突發(fā)事件。主要指學(xué)生在校內(nèi)外被搶、被盜、打架斗毆、突發(fā)疾病及其他造成人身財產(chǎn)損害的各類事件。

學(xué)生突發(fā)事件的受理和處理堅持院系兩級管理，以系為主的原則；堅持現(xiàn)場工作人員（老師）首先負(fù)責(zé)，及時報告，及時處理的原則；堅持先治病救人后處理事務(wù)的原則；堅持校內(nèi)處理為主，批評教育為主，同時聯(lián)合公安機(jī)關(guān)堅決打擊違法犯罪行為的原則；堅持學(xué)生本人為主，同時重大事件家長參與的原則。

學(xué)生突發(fā)事件的受理主體依次為現(xiàn)場工作人員（教師或值班人員）---輔導(dǎo)員---教學(xué)系---學(xué)生處---保衛(wèi)處---院領(lǐng)導(dǎo)---公安機(jī)關(guān)。

原則上學(xué)生的各類突發(fā)事件均應(yīng)由輔導(dǎo)員出面受理，以系為單位調(diào)查處理，并根據(jù)事件的嚴(yán)重程度依次上報是否請公安部門介入處理，由保衛(wèi)處、學(xué)生處請示院領(lǐng)導(dǎo)后/，！/做出決定。突發(fā)事件的當(dāng)事人原則應(yīng)首先向輔導(dǎo)員和所在系報告，特別重大、嚴(yán)重和緊急的事件亦可直接向保衛(wèi)處或公安機(jī)關(guān)報告，同時報告輔導(dǎo)員。

1、打架斗毆事件

（1）三人以下未造成人身財產(chǎn)損害的本系同學(xué)之間的一般打架事件，由系內(nèi)調(diào)查處理。

（2）三人以上的群毆事件，多系學(xué)生參與的打架事件，造成嚴(yán)重影響的打架事件，必須報學(xué)生處處理。

（3）造成一般公物損壞和一般人身傷害，需賠付損失的打架事件；有非學(xué)生參與的打架事件由保衛(wèi)處處理，學(xué)生處協(xié)助并依據(jù)保衛(wèi)處認(rèn)定的事實和意見給予相應(yīng)的校紀(jì)處分。

（4）造成嚴(yán)重公物損壞和嚴(yán)重人身傷害，或由于事情緊急，學(xué)生直接向公安機(jī)關(guān)報案的，或有校外人員參與的打架事件由公安部門處理，學(xué)院保衛(wèi)處全力協(xié)助，學(xué)生處依據(jù)公安部門的意見，給予當(dāng)事人相應(yīng)的校紀(jì)處分。

2、被搶、被盜事件

（1）被搶事件無論大小，均可向?qū)W院保衛(wèi)處或直接向公安部門報告，并及時向輔導(dǎo)員通報情況。

（2）被盜事件，若發(fā)生在校內(nèi)，應(yīng)先向輔導(dǎo)員報告，再向保衛(wèi)處報告，被盜物品價值在1000元以上者或發(fā)生在校外的被盜事件，可直接向公安部門報告，并及時通報輔導(dǎo)員和保衛(wèi)處。

3、突發(fā)疾病和人身意外傷害

（1）在校外突發(fā)疾病和意外人身傷害，應(yīng)及時向身邊人員求救，并及時聯(lián)系輔導(dǎo)員和同學(xué)，亦可撥打110、120緊急處理。

（2）在校內(nèi)突發(fā)疾病和意外人身傷害，現(xiàn)場任何工作人員和老師、同學(xué)均為第一施救主體，應(yīng)迅速施救，并及時報告輔導(dǎo)員、系領(lǐng)導(dǎo)和值班領(lǐng)導(dǎo)。需住院墊付醫(yī)療費者，由系領(lǐng)導(dǎo)提出書面申請，報院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，到財務(wù)處借錢處理。