導(dǎo)語：如何才能寫好一篇開會(huì)通知，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

   最新開會(huì)通知

   各位領(lǐng)導(dǎo)和同事：由_________部召集的____________會(huì)將于10月13日（周___）___:00在會(huì)議室（3）召開，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。注：會(huì)議資料已發(fā)大家OA郵箱，請(qǐng)自行下載查詢。

   ____辦公室

   _________年______月______日

   最新開會(huì)通知

   各基層工會(huì)：

   根據(jù)學(xué)校工作安排，校工會(huì)定于3月20日召開20xx年度工作會(huì)議?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

   一、會(huì)議時(shí)間與地點(diǎn)

   （一）時(shí)間：20xx年3月20日（星期一）下午15:00。

   （二）地點(diǎn)：第三教學(xué)樓第一學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

   二、會(huì)議議程及參會(huì)人員

   （一）會(huì)議議程

   1.校工會(huì)副主席劉文家作《工會(huì)工作報(bào)告》；

   2.宣讀表彰決定；

   3.先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人代表交流工作經(jīng)驗(yàn)；

   4.校工會(huì)主席劉國(guó)庚講話。

   （二）參會(huì)人員

   1.校工會(huì)委員會(huì)委員；

   2.校工會(huì)及教代會(huì)專門委員會(huì)（女工委員會(huì)、經(jīng)審委員會(huì)、提案委員會(huì)、福利委員會(huì)）委員；

   3.各基層工會(huì)委員會(huì)委員；

   4.各基層工會(huì)小組組長(zhǎng)；

   5.受表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。

   三、會(huì)議要求

   （一）參會(huì)人員應(yīng)提前10分鐘入場(chǎng)完畢，入場(chǎng)后按照指定位置就座，關(guān)閉手機(jī)或置于靜音狀態(tài)，保持好會(huì)場(chǎng)秩序。

   （二）各基層工會(huì)負(fù)責(zé)組織好有關(guān)人員按時(shí)參會(huì)并簽到，與會(huì)人員原則不允許請(qǐng)假，因故不能參加者，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校工會(huì)請(qǐng)假。各基層工會(huì)請(qǐng)于20日上午9:00前將本工會(huì)的參會(huì)人員名單（電子版）發(fā)送至XX@XX.edu.cn。

   XX學(xué)院工會(huì)委員會(huì)

   20xx年3月XX日

   最新開會(huì)通知

   時(shí) 間：xxxx年x月xx日（星期五）上午x：xx

   地 點(diǎn)：xx校區(qū)德馨樓Dxxx報(bào)告廳(主會(huì)場(chǎng))、五臺(tái)校區(qū)圖書館五樓會(huì)議室、康達(dá)學(xué)院xx校區(qū)（分會(huì)場(chǎng)）

   內(nèi) 容：部署xxxx年學(xué)校黨政工作

   參加人員：校領(lǐng)導(dǎo)，離退休老同志、派代表、副科級(jí)以上干部、副高以上教師、黨支部書記、學(xué)系主任、輔導(dǎo)員

   注：請(qǐng)各分黨委、黨總支、直屬黨支部通知有關(guān)人員參會(huì)

篇2

在學(xué)齡前時(shí)期培養(yǎng)兒童的記憶力和想像力是很重要的，心理學(xué)認(rèn)為人的大腦有四大功能：記憶、想像、理解和推理。沒有記憶和想像就談不上思維和發(fā)明創(chuàng)造。因此，記憶和想像能力的培養(yǎng)與發(fā)展是我們開發(fā)大腦潛能的第一目標(biāo)。

一、如何為孩子講故事

1.家長(zhǎng)首先要以形象生動(dòng)、有感情的語言向孩子講故事，引起孩子聽故事的興趣和愿望。然后再幫助他們熟悉人物。

2.在講故事時(shí)，為孩子準(zhǔn)備一些圖片、玩具和實(shí)物，邊講邊讓他們看圖片，聽模擬的聲音，觸摸有關(guān)的實(shí)物。這樣，童話故事就會(huì)在他們的大腦中形成一幅幅鮮明的圖像，他們就會(huì)浮想聯(lián)翩，使想像的觸角伸得更深、更遠(yuǎn)。這是培養(yǎng)和發(fā)展兒童想像力的最好方法之一。

3.利用童話軟件。童話軟件運(yùn)用電腦媒體，使音樂、美術(shù)、文學(xué)、科學(xué)融于一體，寓教于情景交融之中，可以讓孩子在動(dòng)態(tài)的欣賞中，理解童話故事，更加了解快樂和悲傷的心情，感受到藝術(shù)之美，并啟發(fā)其聯(lián)想創(chuàng)造。

二、如何提高兒童對(duì)故事的記憶力和思維能力

記憶力對(duì)兒童掌握知識(shí)有著至關(guān)重要的作用。復(fù)述童話故事是鍛煉兒童記憶力的重要方法。

首先，讓孩子復(fù)述故事中的重點(diǎn)詞；

然后，讓孩子復(fù)述故事中的重點(diǎn)句子；

最后，讓孩子從頭到尾把故事講述一遍。家長(zhǎng)可以先小聲地和孩子一起說，以免孩子老是卡殼，失去復(fù)述的興趣和勇氣。待孩子練熟了，再讓他有表情、有動(dòng)作地復(fù)述一遍故事。

為了讓孩子通過故事明白一些道理并得出結(jié)論，家長(zhǎng)在給孩子講故事時(shí)，要不斷提出問題引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，使新的信息不斷輸送進(jìn)來，被感知、分類、對(duì)比和比較。這樣，孩子就會(huì)變得愛思考、會(huì)思考，思維能力也能發(fā)展起來。

三、通過童話故事如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

孩子不僅喜歡聽故事，也喜歡創(chuàng)作故事。當(dāng)你給他們講述一個(gè)非常優(yōu)美的童話故事時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們正躍躍欲試，給這個(gè)童話故事添加新的內(nèi)容。這正是兒童創(chuàng)作的萌芽，引導(dǎo)得當(dāng)，孩子自己也能創(chuàng)作出優(yōu)美的童話來。

篇3

關(guān)于北京2022年冬殘奧會(huì)開幕式期間采取交通管制的通告

北京2022年冬殘奧會(huì)開幕式將于3月4日在國(guó)家體育場(chǎng)舉行。為保障活動(dòng)安全、順利進(jìn)行，根據(jù)《北京市實(shí)施〈中華人民共和國(guó)道路交通安全法〉辦法》有關(guān)規(guī)定，決定于3月4日對(duì)國(guó)家體育場(chǎng)周邊及相關(guān)道路分時(shí)、分段采取交通管制措施。有關(guān)事項(xiàng)通告如下：

一、6時(shí)至開幕式結(jié)束，慧忠路地下隧道、國(guó)家體育場(chǎng)北路、大屯北路、科薈南路、北五環(huán)路南側(cè)輔路(奧林西橋至奧林東橋)、天辰西路、景觀大道、天辰東路、湖景西路、湖景東路、奧林東路北向南方向主輔路、北辰東路北向南方向主輔路、北辰路南向北方向主輔路(民族園路至北辰橋)，除持有開幕式或冬奧組委核發(fā)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)專用證件的車輛和人員外，禁止其他車輛和行人通行。社會(huì)車輛和公交車可經(jīng)大屯路地下隧道、北四環(huán)路、北五環(huán)路主路及北側(cè)輔路、北土城西路、北土城東路繞行。

二、6時(shí)至16時(shí)，大屯路(不含大屯路地下隧道)，除持有開幕式或冬奧組委核發(fā)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)專用證件的車輛和人員外，禁止其他車輛和行人通行。社會(huì)車輛和公交車可經(jīng)大屯路地下隧道繞行。

三、14時(shí)至開幕式結(jié)束，北辰西路、奧林西路、奧林東路南向北方向主輔路、北辰東路南向北方向主輔路、民族園路，除持有開幕式或冬奧組委核發(fā)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)專用證件的車輛和人員外，禁止其他車輛和行人通行。社會(huì)車輛和公交車可經(jīng)安立路、安定路、京藏高速公路、北土城西路、北土城東路繞行。

四、16時(shí)至開幕式結(jié)束，大屯路除持有開幕式專用證件的車輛和人員外，禁止其他車輛和行人通行;大屯路地下隧道除持有開幕式或冬奧組委核發(fā)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)專用證件的車輛外，禁止其他車輛和行人通行。社會(huì)車輛和公交車可經(jīng)北四環(huán)路、北五環(huán)路主路及北側(cè)輔路繞行。

五、19時(shí)至開幕式結(jié)束，北四環(huán)路北側(cè)輔路(安慧橋至北辰西橋)，除持有開幕式P5停車場(chǎng)專用證件的車輛和相關(guān)證件的人員外，禁止其他車輛和行人通行。

六、19時(shí)至開幕式結(jié)束，北土城西路(北辰西路南口至北土城路口)、北土城東路(北土城路口至小關(guān)路口)、鼓樓外大街、北辰路，除持有開幕式或冬奧組委核發(fā)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)專用證件的車輛和人員外，禁止其他車輛和行人通行。

七、開幕式期間，將適時(shí)對(duì)北四環(huán)主輔路(健翔橋至安慧橋)采取臨時(shí)交通管制措施，禁止車輛及行人通行。

八、交管部門將根據(jù)交通管制情況提前管制信息和繞行線路，公交部門將提前公交運(yùn)營(yíng)線路調(diào)整計(jì)劃，請(qǐng)社會(huì)單位及各界群眾對(duì)相關(guān)工作給予理解支持，并遵照?qǐng)?zhí)行。

特此通告。

北京市公安局

2022年3月1日

篇4

為貫徹落實(shí)黨的**和省第九次黨代會(huì)精神，深入實(shí)施省第十二次團(tuán)代會(huì)的工作部署和要求，進(jìn)一步激勵(lì)和引導(dǎo)全省廣大團(tuán)員青年弘揚(yáng)“五四”精神，立超越之志，樹爭(zhēng)先之氣，以優(yōu)異的成績(jī)和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌迎接團(tuán)的**勝利召開。經(jīng)團(tuán)市委研究決定，5月4日當(dāng)天，在全市集中開展志愿服務(wù)活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

展青春風(fēng)采迎和諧全運(yùn)建美麗泉城

二、指導(dǎo)思想

以“五四”青年節(jié)和迎接團(tuán)的**會(huì)為契機(jī)，緊緊圍繞改革開放**年來濟(jì)南發(fā)生的巨大變化，以建設(shè)新農(nóng)村、開展社區(qū)便民服務(wù)、開展綠色環(huán)保志愿服務(wù)、發(fā)展注冊(cè)志愿者等活動(dòng)為重點(diǎn)，動(dòng)員和引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年積極開展志愿服務(wù)活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.積極開展社區(qū)便民利民志愿服務(wù)活動(dòng)。組織志愿者為廣大群眾提供教育科技、醫(yī)療保健、法律援助、金融業(yè)務(wù)等咨詢活動(dòng)以及電器維修、理發(fā)等義務(wù)便民服務(wù)，讓團(tuán)旗、志愿者隊(duì)旗飄揚(yáng)在社區(qū)的每一個(gè)角落。繼續(xù)開“一助一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，深入社區(qū)、農(nóng)村、公益機(jī)構(gòu)，以老、弱、病、殘、孤等特殊困難群眾為對(duì)象，開展形式多樣、內(nèi)容充實(shí)的志愿服務(wù)活動(dòng)。

2.大力開展綠色環(huán)保志愿服務(wù)。要聯(lián)合有關(guān)部門積極開展清除白色污染、清除亂貼亂畫、環(huán)保志愿宣傳、植樹造林等活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)全社會(huì)的環(huán)保和生態(tài)意識(shí)，引導(dǎo)人們自覺從周圍環(huán)境做起，從身邊小事做起，齊心協(xié)力建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的“綠色家園”。

3.深入推進(jìn)志愿者注冊(cè)工作。大力開展注冊(cè)志愿者的招募、登記工作，在全市范圍內(nèi)逐步健全注冊(cè)志愿者制度，建立相對(duì)穩(wěn)定的志愿者骨干隊(duì)伍。要按照就近就便原則，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)組織或志愿者組織為主導(dǎo)，通過書面注冊(cè)或互聯(lián)網(wǎng)注冊(cè)、個(gè)人注冊(cè)或集體統(tǒng)一報(bào)名等方式，不斷擴(kuò)大注冊(cè)志愿者隊(duì)伍。對(duì)照工作目標(biāo)，積極推進(jìn)注冊(cè)志愿者“牡丹志愿卡”推廣發(fā)行工作。

4.積極參與服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。要按照生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求，堅(jiān)持從各地實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)開展相關(guān)志愿服務(wù)活動(dòng)。要組織志愿服務(wù)隊(duì)，積極開展送醫(yī)送藥、送科技、送文化、送信息等活動(dòng)，幫助農(nóng)村群眾解決就醫(yī)難、尋找致富信息難、文化生活單調(diào)等實(shí)際困難。

篇5

【關(guān)鍵詞】基層  必要性  客觀條件  療效

        近年來我院在門診工作對(duì)弱視人群的治療中得到一點(diǎn)體會(huì)。

        一、該病人在兒童及青少年中占有一定比例，對(duì)視力造成一定損傷，直至不可逆轉(zhuǎn)。大都有其客觀原因造成，如療程長(zhǎng)、居住遠(yuǎn)、幼兒的合作程度、家長(zhǎng)的重視程度、療程長(zhǎng)短。

        二、設(shè)備：投資不足、設(shè)備老化、主要是效益和投入不成比例。

        三、人才：附帶為主，無專職人員，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)及場(chǎng)所少，如少有專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)辦班。

        弱視：眼球沒有器質(zhì)性病變，以功能性因素為主所引起的遠(yuǎn)視力地獄0.9，而且矯正視力又達(dá)不到正常，或者有器質(zhì)性改變及屈光導(dǎo)致，但與其病變不相適應(yīng)的視力下降和不能矯正的稱為弱視。

        先天性原因：患高度近視父母遺傳給子女，早產(chǎn)嬰兒眼內(nèi)組織發(fā)育不完善造成弱視，胎兒在母親的妊娠期內(nèi)由于嚴(yán)重妊娠反應(yīng)造成營(yíng)養(yǎng)不良，影響胎兒的眼球發(fā)育，造成弱視。

        后天原因：由于幼兒的眼球在發(fā)育期間，眼底黃斑部中心凹的神經(jīng)細(xì)胞得不到足夠的聚集清晰像的刺激，影響它的發(fā)育，從而失去了對(duì)精細(xì)空間分辨的能力，引起視覺紊亂，形成弱視。

所用設(shè)備及方法：

        設(shè)備：長(zhǎng)春市廣電儀器廠生產(chǎn)的

        1、TST-IA型A同視機(jī)

        2、多功能弱視矯治協(xié)調(diào)器

        方法：

        1、海丁格刷：每次2-5分鐘，圖片為海丁格刷圖片，亮度10V伏電壓，光刷轉(zhuǎn)數(shù)12-14圈，每次治療一只眼，每日一次，10天為一個(gè)療程。讓患兒通過注視旋轉(zhuǎn)的毛刷其寬窄不同的景象刺激黃斑中心不同類型的細(xì)胞（桿狀和錐狀細(xì)胞），消除抑制和再建相互聯(lián)系。

        2、紅、白光閃爍法：每次15-20分鐘，圖片為同時(shí)視圖片，頻率60-80次，每日一次，10天為一個(gè)療程。透過特制度波長(zhǎng)為640納米左右的紅色濾光片的光刺激視網(wǎng)膜黃斑部中心凹椎體細(xì)胞的敏感性，使旁中心注視轉(zhuǎn)變?yōu)橹行淖⒁暎暳χ鸩降玫教岣摺?四、體會(huì)：在我院門診有幸接受治療的60人的資料統(tǒng)計(jì)如下：

        1、最佳治療年齡段的6歲以前兒童有14人，占23.3%，7歲以上46人，占76.6%,60人120只眼，有107只眼經(jīng)過治療，療程10次以上的50人共84只眼，占78.5%，不足10次的10人共23只眼，占21.4%。

        2、療效：107只眼經(jīng)過不同療程，視力提高0.1—0.3有70只眼，占65.4%。6歲以前的14人27只眼全部有不同程度提高，占有效眼38.5%。7歲以上46人80只眼有效眼位43只，占有效眼61.4%。從中可以看出早期治療的療效明顯不同，這就是所提倡的6歲以前視力矯正加弱視訓(xùn)練的重要性所在。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]陳義林編著.兒童眼病診斷與治療，合肥：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，1997年7月.

[2]李鳳鳴，羅成仁主編.眼的先天異常，第一版，北京：人民衛(wèi)生出版社，1990.228.

[3]宰春和主編.神經(jīng)眼科學(xué)，第一版，北京：人民衛(wèi)生出版社，1987.276.

[4]左宏宇.左旋多巴治療大齡兒童及成人弱視3例，中國(guó)使用眼科雜志2004.22 1014-1015.

[5]張莉，綜合療法治療大齡兒童弱視，中國(guó)實(shí)用眼科雜志2002.20 540-541.

篇6

[關(guān)鍵詞] 髂骨骨折；內(nèi)固定；兒童；外科手術(shù)

[中圖分類號(hào)] R683.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]C [文章編號(hào)]1674-4721（2011）04（c）-161-02

本院2008年12月～2009年6月對(duì)30例開放性髂骨骨折的患兒實(shí)施經(jīng)皮加壓螺釘固定髂骨后方骨折術(shù)，療效滿意，現(xiàn)報(bào)道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

該組患兒30例，均為本院收治的髂骨后部骨折的患兒，均為開放性骨折，其中，男22例，女8例，年齡6～14歲，平均8.5歲。均伴有骨盆前環(huán)骨折，其中，22例為恥骨支骨折，8例為恥骨聯(lián)合分離。致傷原因：17例為交通事故傷，8例為墜落傷，5例為壓砸傷。左側(cè)17例，右側(cè)13例。受傷至手術(shù)時(shí)間最短2 h，最長(zhǎng)4 d。該組患兒例入院后行大重量牽引，于傷后3～7 d進(jìn)行經(jīng)皮內(nèi)固定治療。

1.2 治療方法

患者入院后，均行骨盆前后位和患髖正位X線檢查，采用腰麻或硬膜外麻醉，麻醉后取仰臥位，于恥骨聯(lián)合處做一垂直切口，暴露髂骨骨折端后，清除關(guān)節(jié)內(nèi)積血和血凝塊，套管后透視下打入導(dǎo)針，導(dǎo)針尖端至骨折端處后透視下撬拔復(fù)位后續(xù)打向骨折近端，沿導(dǎo)針擰入直徑6.5 mm空心加壓螺釘。前環(huán)固定完成后改行俯臥位，在透視輔助下找到髂后上棘偏中央側(cè)的進(jìn)針點(diǎn)，緩慢打入導(dǎo)針。第二枚導(dǎo)針的位置在距離第一枚導(dǎo)針向外1～2 cm 處。行側(cè)位及髂骨斜位透視確定導(dǎo)針位置良好后沿導(dǎo)針擰入直徑7.3 mm的空心加壓螺釘。周定滿意后，以慶大霉索鹽水加壓沖洗關(guān)節(jié)腔，縫合關(guān)節(jié)囊，髂周組織及皮膚，彈力繃帶加壓包扎48 h，術(shù)后3 d內(nèi)可自由翻身，進(jìn)行適當(dāng)膝髖關(guān)節(jié)功能鍛煉，1周后可扶拐下地不負(fù)重行走，圍術(shù)期常規(guī)應(yīng)用抗生素預(yù)防感染，半年后可拆除內(nèi)固定物。

1.3 療效評(píng)定

采用髖關(guān)節(jié)創(chuàng)傷后Sanders功能評(píng)分，滿分60分，得分越高，髖關(guān)節(jié)功能越好。對(duì)治療前后的疼痛、行走、功能、運(yùn)動(dòng)肌力量、日常活動(dòng)能力及X線片表現(xiàn)6項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定，每個(gè)單項(xiàng)評(píng)分滿分為10分。①優(yōu)：步態(tài)正常，疼痛消失、關(guān)節(jié)活動(dòng)度達(dá)到正常范圍的75%，X線片無明顯關(guān)節(jié)或輕度關(guān)節(jié)間隙狹窄及硬化；②良：步態(tài)正常，疼痛輕微，關(guān)節(jié)活動(dòng)度達(dá)到正常范圍的50%，X線片示關(guān)節(jié)間隙狹窄、關(guān)節(jié)面硬化、有骨贅形成；③可：輕度跛行，中度疼痛，或關(guān)節(jié)活動(dòng)度小于正常范圍的50%，X線片可見明顯的關(guān)節(jié)面硬化、關(guān)節(jié)間隙狹窄及骨贅形成；④差：跛行及疼痛明顯，關(guān)節(jié)僵硬并伴有明顯畸形，X線片所見有明顯關(guān)節(jié)炎改變[1]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

SPSS 13.0統(tǒng)計(jì)軟件。記數(shù)資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，應(yīng)用χ2 檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用兩樣本t檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

12個(gè)月，該組患兒手術(shù)治療后骨折全部愈合，術(shù)后無內(nèi)固定松動(dòng)、斷裂，切口感染等并發(fā)癥出現(xiàn)，傷口一期愈合。未出現(xiàn)股外側(cè)皮神經(jīng)損傷所導(dǎo)致的大腿外側(cè)麻木。2例使用2枚螺釘固定者X線片見新的骨裂紋，但骨折無明顯移位。術(shù)后隨訪6～12個(gè)月，優(yōu)16例，良10例，中4例。疼痛、行走、功能、日常活動(dòng)能力及X線片表現(xiàn)顯著提高，與術(shù)前相比，P

3 討論

髂骨是人體最大的籽骨，是髖關(guān)節(jié)的重要組成部分，對(duì)保護(hù)膝關(guān)節(jié)、增強(qiáng)股四頭肌的肌力有重要的作用[2]。隨著交通業(yè)和建筑業(yè)等行業(yè)的發(fā)展，高能量創(chuàng)傷引起的髂骨骨折患者越來越多，髂骨后部骨折在髂骨骨折中比較常見，容易導(dǎo)致骨盆后環(huán)旋轉(zhuǎn)不穩(wěn)定或垂直不穩(wěn)，致殘率和致死率較高。對(duì)于髂骨后部骨折，常用治療方法為牽引治療或切開復(fù)位鋼板內(nèi)固定治療。但由于髂骨位置深在，局部血供豐富，大部分區(qū)域菲薄，采用鋼板內(nèi)固定治療時(shí)會(huì)產(chǎn)生鋼板安放困難，固定強(qiáng)度較差，患者術(shù)后不能早期活動(dòng)。本研究采用經(jīng)皮加壓螺釘固定髂骨后方骨折術(shù)治療髂骨后部骨折是一種中心性固定，此區(qū)骨質(zhì)豐富，安置螺釘方便，固定角度好，強(qiáng)度可靠，骨折端加壓力量強(qiáng)能達(dá)到促進(jìn)骨愈合的目的[3-4]。術(shù)后患兒的疼痛、行走、功能、日?；顒?dòng)能力及X線表現(xiàn)顯著提高，與術(shù)前相比，P

[參考文獻(xiàn)]

[1]高彥軍.微創(chuàng)經(jīng)皮可吸收螺釘內(nèi)固定治療髂前上棘骨折[J].實(shí)用骨科雜志,2010,16(10):795-796.

[2]劉謨震,李鑫,楊光,等.手術(shù)治療青少年髂前上棘撕脫骨折的體會(huì)[J].中國(guó)醫(yī)師進(jìn)修雜志,2010,33(5):52-53.

[3]郭曉山,池永龍.經(jīng)皮空心加壓螺釘固定髂骨后部骨折[J].中華外科雜志,2005,43(24):1580-1581.

篇7

春節(jié)即將來臨，為切實(shí)做好春節(jié)和兩會(huì)安全生產(chǎn)和內(nèi)部穩(wěn)定工作，有效遏制各類安全事故和案件的發(fā)生，根據(jù)區(qū)政府、集團(tuán)公司近期有關(guān)會(huì)議、文件精神，結(jié)合我司情況，現(xiàn)就做好2012年春節(jié)、兩會(huì)期間的安全穩(wěn)定工作通知如下：

一、特別重視安全生產(chǎn)杜絕事故發(fā)生

（一）各部門要進(jìn)一步提高對(duì)安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，務(wù)必保持清醒頭腦，切實(shí)加強(qiáng)職工節(jié)日安全教育，落實(shí)安全措施和“一崗雙責(zé)”制度，把春節(jié)、兩會(huì)期間的安全生產(chǎn)工作抓好抓實(shí)；

（二）各部門要認(rèn)真落實(shí)開展一次安全隱患、消防隱患排查，確保節(jié)日期間工程建設(shè)和供水安全；

（三）做好突發(fā)性工程建設(shè)和供水事故搶險(xiǎn)工作的預(yù)案管理和物資儲(chǔ)備，保障搶修及時(shí)到位；

（四）加強(qiáng)冬季消防安全教育，切實(shí)落實(shí)消防安全檢查工作，杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生；

（五）嚴(yán)格落實(shí)公司車輛管理規(guī)定，防止道路交通事故發(fā)生；

（六）加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理。一是加強(qiáng)施工作業(yè)管理，杜絕“三違”現(xiàn)象發(fā)生；二是加強(qiáng)施工設(shè)施設(shè)備的安全管理和維護(hù)，防止發(fā)生各類設(shè)備故障引發(fā)的安全事故；三是隧洞作業(yè)的安全防范，加強(qiáng)排危，防止發(fā)生意外安全事故；四是加強(qiáng)民爆物品管理，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)防被盜、丟失等事故的發(fā)生。

二、加強(qiáng)治安防范，維護(hù)公司和諧穩(wěn)定

各部門要從講政治、保穩(wěn)定的大局出發(fā)，認(rèn)真開展各種社會(huì)矛盾糾紛和潛在的不穩(wěn)定因素的排查力度，對(duì)存在的問題要及時(shí)報(bào)告，妥善解決，不得相互推諉，更不得把矛盾推向社會(huì)；職工群眾如確有需要反映、解決的問題，必須通過正常渠道逐級(jí)反映，不得違反國(guó)家的法律政策，不得影響單位正常的生產(chǎn)、生活和工作秩序、不得損害企業(yè)利益和企業(yè)形象；春節(jié)、兩會(huì)期間因失職、瀆職造成不穩(wěn)定因素和社會(huì)影響的，公司將追究部門領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員的責(zé)任。

三、加強(qiáng)治安防控責(zé)任，嚴(yán)格內(nèi)部治安管理

各廠門衛(wèi)、職工宿舍門房等值班人員要認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)警戒和巡視，對(duì)外來車輛、人員要認(rèn)真詢問、登記，切實(shí)做好防盜防范工作；有貴重物資和?；锲反娣诺牟块T，必須嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)制度和管理規(guī)定。

篇8

那么什么是教學(xué)情境呢？

教學(xué)情境是指在課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)所設(shè)定的，適合學(xué)習(xí)主體并作用于學(xué)習(xí)主體，產(chǎn)生一定情感反應(yīng)，能夠使其主動(dòng)積極建構(gòu)性學(xué)習(xí)的具有學(xué)習(xí)背景、景象和學(xué)習(xí)活動(dòng)條件的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)情境就其廣義來說，是指作用于學(xué)習(xí)主體，產(chǎn)生一定的情感反應(yīng)的客觀環(huán)境。從狹義來說，則指在課堂教學(xué)環(huán)境中，作用于學(xué)生而引起積極學(xué)習(xí)情感反應(yīng)的教學(xué)過程。它可以綜合利用多種教學(xué)手段通過外顯的教學(xué)活動(dòng)形式，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生形成良好的求知心理，參與對(duì)所學(xué)知識(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)過程。

教學(xué)情境可以貫穿于全課，也可以是課的開始、課的中間或課的結(jié)束。

在傳統(tǒng)課程的教學(xué)中，課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)以教學(xué)大綱為綱，以教材為本，課堂教學(xué)過程中基本以教材安排的內(nèi)容和順序進(jìn)行，學(xué)生以被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主，教師基本不需或很少創(chuàng)設(shè)與教材不同的教學(xué)情境，因而，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境在傳統(tǒng)課程的條件下還不是教師必須掌握的專業(yè)能力。

新課程的實(shí)施，課程功能和目標(biāo)的調(diào)整，使傳統(tǒng)教學(xué)模式面臨著變革?；趩栴}情境，以問題研究為平臺(tái)的建構(gòu)性教學(xué)成為課堂教學(xué)主流，教師的“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境能力”也隨之成為重要的教師專業(yè)能力。

為什么要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境呢？怎樣創(chuàng)設(shè)情境呢？

傳統(tǒng)教學(xué)也注重情境創(chuàng)設(shè)，新課程從以人為本、回歸生活、注重發(fā)展的教育理念出發(fā)，大大豐富了情境的內(nèi)涵，并對(duì)情境創(chuàng)設(shè)提出了新的要求，情境創(chuàng)設(shè)因此成為了新課程課堂教學(xué)改革的一個(gè)熱門話題。

知識(shí)是人類從實(shí)踐活動(dòng)中得來的，是對(duì)實(shí)際事物及其運(yùn)動(dòng)和變化發(fā)展規(guī)律的反映。這也就是說，知識(shí)本身是具有豐富生動(dòng)的實(shí)際內(nèi)容，而表現(xiàn)它的語言文字（包括符號(hào)圖表）則是抽象和簡(jiǎn)約的，學(xué)生所學(xué)的正是語言文字所匯集成的書本知識(shí)即教材。這就要求學(xué)生不論學(xué)習(xí)什么知識(shí)，都要透過語言文字、符號(hào)圖表把它們所代表的實(shí)際事物想清楚，真正把兩者統(tǒng)一起來，從教育心理學(xué)角度講，這樣的學(xué)習(xí)就是有意義的學(xué)習(xí)。相反，如果學(xué)生只記住一大堆干巴巴的文字符號(hào)，而沒有理解其中的實(shí)際內(nèi)容，這樣的學(xué)習(xí)便是機(jī)械的學(xué)習(xí)。

教學(xué)情境就是以直觀方式再現(xiàn)書本知識(shí)所表征的實(shí)際事物或者實(shí)際事物的相關(guān)背景，顯然，教學(xué)情境解決的是學(xué)生認(rèn)識(shí)過程中的形象與抽象、實(shí)際與理論、感性與理性以及舊知與新知的關(guān)系和矛盾。捷克教育家夸美紐斯曾說：“一切知識(shí)都是從感官開始的”。在可能的范圍內(nèi)，一切事物應(yīng)盡量地放在感官的跟前，一切看得見的東西應(yīng)盡量地放在孩子的眼前，直觀可以使抽象的知識(shí)具體化、形象化，有助于學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的形成，并促進(jìn)理性認(rèn)識(shí)的發(fā)展。特別是在小學(xué)階段，學(xué)生形象思維占優(yōu)勢(shì)，教師更應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)情境。

如在教學(xué)面積單位時(shí)，為了讓學(xué)生初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的面積概念，教師就可以直觀的給學(xué)生一個(gè)1平方厘米大小的東西，讓學(xué)生直觀的感知到1平方厘米就這么大。通過觀察、比較、判斷，學(xué)生基本上知道了一張飯桌面的大小約為1平方米，一個(gè)小學(xué)生的手掌面的大小約1平方分米，那么自己的大拇指的指甲面大約為1平方厘米。將面積單位與學(xué)生比較熟悉的物體進(jìn)行比較，使學(xué)生對(duì)這三種面積單位有了深刻的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中這只是情境的一個(gè)維度“境”，它是學(xué)生進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)的認(rèn)知背景，情境的另一個(gè)維度是“情”。

篇9

為一個(gè)完善的有機(jī)體的話，那么，操作系統(tǒng)軟件就是它的神經(jīng)系統(tǒng)?；谥腔坩t(yī)療專有云的操作系統(tǒng)軟件是智慧醫(yī)療的關(guān)鍵，要盡快盡早開發(fā)。

期待“云、管、端”一體化服務(wù)的操作系統(tǒng)

智慧醫(yī)療操作系統(tǒng)軟件是物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的操作軟件，與一般互聯(lián)網(wǎng)上的操作系統(tǒng)是不同的，要注意加以區(qū)別。它有兩個(gè)基本特點(diǎn)：第一，它是覆蓋智慧醫(yī)療云、管、端一體化的全面服務(wù)的操作系統(tǒng)軟件；第二，它是覆蓋智慧醫(yī)療業(yè)務(wù)過程的全程服務(wù)的操作軟件。歐盟在15個(gè)城市開展智慧城市的試點(diǎn)，試點(diǎn)的任務(wù)書之一就是要求開發(fā)智能城市的操作系統(tǒng)（軟件）。現(xiàn)在，要開發(fā)全面智慧城市綜合的操作系統(tǒng)軟件，不僅是技術(shù)架構(gòu)復(fù)雜把握較難，同時(shí)還在于突破分割的所有部門管理的體制難度更大。因此，我們希望首先把專業(yè)的操作系統(tǒng)軟件，如智慧醫(yī)療操作系統(tǒng)軟件先研發(fā)出來。當(dāng)然在研發(fā)智慧醫(yī)療操作系統(tǒng)軟件的過程中，要重視技術(shù)的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一與軟件架構(gòu)的統(tǒng)一，以利于將來綜合操作系統(tǒng)的軟件的整合。

需要學(xué)習(xí)并采用可行的方法

智慧醫(yī)療操作系統(tǒng)軟件的開發(fā)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅涉及到技術(shù)問題，還涉及到業(yè)務(wù)流程的管理制度創(chuàng)新工作。沒有好的方法，肯定難以奏效。

巴塞羅那的工作方法就值得我們借鑒。它是歐盟批準(zhǔn)資助開展智能城市試點(diǎn)的一個(gè)城市。他們的工作有自己的特點(diǎn)：第一，明確把開發(fā)“操作系統(tǒng)”作為試點(diǎn)重點(diǎn)任務(wù)。第二，成立了政界、學(xué)界、業(yè)界的“三結(jié)合”協(xié)同推進(jìn)組織機(jī)構(gòu)。這個(gè)組織每周定期開會(huì)，至今已達(dá)一年，并下設(shè)了全日制工作的工作組。第三，這個(gè)組織機(jī)構(gòu)的第一個(gè)任務(wù)，就是討論制訂智能城市建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，并進(jìn)行了年度推進(jìn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，按時(shí)間表協(xié)調(diào)各方面的進(jìn)度。第四，他們解決矛盾、系統(tǒng)整合的方法是簽訂“城市協(xié)議”（City Protocol）。據(jù)說，這是從國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)運(yùn)作中學(xué)來的，就是把涉及到各部門意見不一的解決方案，提供給由這些部門組成的聯(lián)席會(huì)議討論，取得一致意見的部分，馬上用簽訂“城市協(xié)議”的方法予以鎖定，由易及難，逐步消化，逐步擴(kuò)展，直至全部解決問題。相比而言，我們的工作方法不如他們的智慧。對(duì)取得了一致意見的，沒及時(shí)固定下來，結(jié)果老是在反復(fù)討論，總是在重復(fù)折騰。因此，我們要借鑒這個(gè)方法，相關(guān)部門、單位對(duì)某一問題經(jīng)過討論統(tǒng)一意見后就簽“智慧城市約定協(xié)議”，簽了以后就有法律效力，各自都要遵守并準(zhǔn)予施行。這樣，簽訂一部分就消化一部分矛盾、固定一部分成果，就可以有效破解信息孤島的障礙。

必須滿足業(yè)務(wù)需求

第一，這是建立在“個(gè)人電子病歷”基礎(chǔ)之上的操作系統(tǒng)軟件（見圖1）《大數(shù)據(jù)》一書提出了一個(gè)“數(shù)據(jù)單元”的概念。智慧醫(yī)療的云存儲(chǔ)就是以個(gè)人電子病歷作為“數(shù)據(jù)單元”的。因?yàn)?，智慧醫(yī)療服務(wù)要以個(gè)人電子病歷為依據(jù)提供各種服務(wù)。醫(yī)保、新農(nóng)合（新型農(nóng)村合作醫(yī)療保障基金）都得以個(gè)人電子病歷為依據(jù)審核報(bào)銷，醫(yī)療事故責(zé)任要以個(gè)人電子病歷的全部數(shù)據(jù)為依據(jù)進(jìn)行追溯，參保者可以通過個(gè)人電子病歷實(shí)現(xiàn)“知情權(quán)”。這就提供了智慧醫(yī)療數(shù)據(jù)云存儲(chǔ)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。第二，要開發(fā)以為醫(yī)患者（醫(yī)保對(duì)象）服務(wù)為中心的操作系統(tǒng)軟件。要構(gòu)建為患者提供的網(wǎng)絡(luò)約診服務(wù)，提供大、小醫(yī)療機(jī)構(gòu)的主治醫(yī)生、主責(zé)護(hù)士團(tuán)隊(duì)型的護(hù)理與跟蹤治療的服務(wù)；要為患者個(gè)人查詢、呼叫醫(yī)助提供便利服務(wù)；要為患者提供檢查結(jié)果的知情權(quán)、用藥知情權(quán)、手術(shù)知情權(quán)以及相應(yīng)的投訴服務(wù)。第三，這是跨醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作的操作系統(tǒng)軟件。要為大、中、小醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供協(xié)同醫(yī)療、事故責(zé)任查詢、追溯服務(wù)。對(duì)不同醫(yī)療機(jī)構(gòu)重復(fù)檢查、過度用藥可進(jìn)行實(shí)時(shí)檢查。還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程診療的合作。目前藥品的浪費(fèi)很嚴(yán)重，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，已占到總藥費(fèi)開支的20%以上。要通過智慧醫(yī)療的管理，消除浪費(fèi)。第四，這是方便醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)、醫(yī)規(guī)、醫(yī)廉檢查的操作系統(tǒng)軟件。這個(gè)操作系統(tǒng)軟件，可以為醫(yī)保部門、衛(wèi)生部門的專業(yè)監(jiān)管、層級(jí)監(jiān)督提供服務(wù)，為查究醫(yī)療事故、醫(yī)療商業(yè)賄賂、違紀(jì)違規(guī)從業(yè)與違犯醫(yī)風(fēng)醫(yī)德的行為提供服務(wù)。第五，智慧醫(yī)療的操作系統(tǒng)軟件開發(fā)，要為實(shí)現(xiàn)“云服務(wù)的集成、專用網(wǎng)的智能、裝備端的方便”要求提供保障。操作系統(tǒng)軟件集成在云上，方便應(yīng)用應(yīng)體現(xiàn)在各類客戶終端上。客戶端包括個(gè)人醫(yī)保（患）端、各醫(yī)療機(jī)構(gòu)端、各醫(yī)?；鸸芾矶?，各衛(wèi)生、紀(jì)檢、監(jiān)察部門監(jiān)管端等等。消費(fèi)者是上帝。各試點(diǎn)企業(yè)要充分重視這一點(diǎn)，要想占有更大的市場(chǎng)，就要為客戶著想，客戶就是“端”，“端”越多，客戶就越多，市場(chǎng)越大。

智慧醫(yī)療操作系統(tǒng)軟件開發(fā)的業(yè)務(wù)構(gòu)架圖應(yīng)該是這樣的，如圖2所示，供參考。

確定智慧醫(yī)療的業(yè)務(wù)架構(gòu)是操作系統(tǒng)軟件開發(fā)的前提條件。缺乏業(yè)務(wù)架構(gòu)的設(shè)計(jì)，操作系統(tǒng)就無法開發(fā)。應(yīng)該特別重視對(duì)各類客戶端的研發(fā)，并滿足他們的要求。如醫(yī)保參與者、各類患者，這是最大群體的客戶終端，他們是智慧醫(yī)療服務(wù)的享受者與評(píng)審者，要仔細(xì)的服務(wù)好；還有醫(yī)護(hù)人員的終端，這是醫(yī)療服務(wù)提供的主體，醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量、水平與滿意率，都取決于他們，要愛護(hù)關(guān)懷他們，為他們的工作提供好服務(wù)；還有醫(yī)保的結(jié)算服務(wù)終端，要保證其準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)、高效的服務(wù)。

篇10

每每讀罷徐前凱同志的先進(jìn)事跡，心中總是有一種泛酸的滋味和一種油然而生的敬意。年紀(jì)輕輕，卻懂得舍己為人、助人于危難，在剎那的一瞬間，是來不及多過多思考的，所有的行動(dòng)都是本能的反應(yīng)，是日常習(xí)慣的再現(xiàn)。徐前凱同志能在這千鈞一發(fā)之際，本能的做出跳車推人的舉動(dòng)，定是與其平日里的學(xué)習(xí)積淀密不可分。日常生活中的種種行為習(xí)慣決定了一個(gè)人的道德品行和人生境界，良好行為的塑造是關(guān)系到一個(gè)人定足立位的根本，更關(guān)系到一個(gè)人在關(guān)鍵時(shí)刻能做出什么樣的反應(yīng)。

關(guān)鍵時(shí)刻的舉動(dòng)更是考驗(yàn)一個(gè)人人品的方式，徐前凱同志在關(guān)鍵是沒有考慮自己的安危與風(fēng)險(xiǎn)，而是義無返顧的跳車救人，這更充分體現(xiàn)了其人品的高貴。在面對(duì)一個(gè)老人的違章橫穿鐵路線路，我們的第一反應(yīng)是什么，會(huì)是職責(zé)，會(huì)是謾罵，會(huì)是批評(píng)，會(huì)是警告。這一切都沒有錯(cuò)，老人確實(shí)做了違反鐵路章程和法律的行為，理應(yīng)遭受批評(píng)和警告，可當(dāng)面對(duì)他的生命受到威脅，多次提醒都未能奏效時(shí)，你會(huì)怎么做？任何一個(gè)生命都是可貴的，都是值得關(guān)愛的，更何況是一位年長(zhǎng)的老人，尊老愛幼早就是我們習(xí)以為常的美德，是我們中華民族引以為榮的傳統(tǒng)，可此時(shí)幾人記得。徐前凱同志就是踐行這一美德的最好典范，也許當(dāng)時(shí)他沒有時(shí)間多想，但本能的舉動(dòng)已經(jīng)最好的詮釋這一切，讓良好的人生品行再現(xiàn)。

作為一名普通的鐵路職工，能夠在自己的崗位上書寫助人為樂、甘于奉獻(xiàn)的篇章，已是不易，更何況還是為一名素不相識(shí)的老人而付出了這么大的代價(jià)。中國(guó)鐵路的青工數(shù)以萬計(jì)，若是每一名青工都能像徐前凱同志學(xué)習(xí)，我們賴以生存的鐵路單位將會(huì)發(fā)展成什么樣子。少了些許的抱怨與憤恨，多了不盡的感激與歡樂，新時(shí)期社會(huì)主義核心價(jià)值觀最后一句就是友善，友以待人，善以接物，共同建設(shè)和諧社會(huì)，共同營(yíng)造良好的氛圍，共同聆聽和諧鐵路的聲音。