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關(guān)鍵詞：高校研究生;安全教育;現(xiàn)狀;問(wèn)題

高校安全教育是指在國(guó)家法律法規(guī)的指引下，結(jié)合高校實(shí)際情況制定相應(yīng)的規(guī)定、辦法和程序，對(duì)本校全體學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的安全常識(shí)、安全意識(shí)和行為準(zhǔn)則教育，幫助學(xué)生建立健全法制觀念、提升防范意識(shí)和避險(xiǎn)能力，確保學(xué)生在校期間的人身財(cái)產(chǎn)和心理安全。高校安全教育不僅有利于維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定，也能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)發(fā)展需求。本文試圖通過(guò)對(duì)高校研究生安全教育的研究，探索現(xiàn)階段研究生安全教育工作的現(xiàn)狀與問(wèn)題，以期進(jìn)一步完善教育機(jī)制，推動(dòng)高校安全教育的發(fā)展。

一、研究生安全教育的特殊性

研究生群體相較于本科生群體而言，在年齡層次、知識(shí)維度和社會(huì)壓力等方面更為復(fù)雜，因此研究生安全教育工作的特殊性主要可以總結(jié)為以下三點(diǎn)。1.安全意識(shí)方面。研究生群體的年齡主要集中在22～32歲之間，經(jīng)過(guò)本科期間的安全教育，部分研究生的安全常識(shí)較為扎實(shí)，但正因?yàn)槿绱耍菀讓?dǎo)致安全意識(shí)的松懈和僵化，對(duì)安全教育工作不重視。2.時(shí)間安排方面。研究生群體普遍而言課業(yè)壓力更大，科研要求更高。相較于本科生群體而言，他們無(wú)法經(jīng)常性地參加集體安全教育活動(dòng)。3.教育內(nèi)容方面。研究生群體面臨的社會(huì)壓力相較于本科生群體更為多元化。為了建立健康的科研學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校需要從生理和心理方面全方位制定教育方案和計(jì)劃，幫助其提升疏通心理壓力、保護(hù)自身安全、維護(hù)合法權(quán)益。

二、研究生安全教育現(xiàn)狀

目前，研究生安全教育主要通過(guò)入學(xué)教育、日常教育、節(jié)假日教育和特殊事件教育四種方式開展。同時(shí)，為應(yīng)對(duì)研究生所面臨的各類安全隱患，教育內(nèi)容主要包含心理安全、交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全和國(guó)家安全五大方面。1.心理安全教育。研究生群體處在人生的關(guān)鍵階段，需要面對(duì)學(xué)業(yè)、就業(yè)、婚戀等重要問(wèn)題。與本科生相比，除了學(xué)業(yè)和就業(yè)上有更高的要求，還要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)和家庭責(zé)任方面的壓力。在社會(huì)責(zé)任、壓力和自身價(jià)值觀的沖突下，由研究生心理問(wèn)題引起的傷害、自殺、投毒等惡性事件屢見(jiàn)不鮮。心理原因引起的研究生休學(xué)、退學(xué)問(wèn)題，影響了正常的校園秩序。近年來(lái)，高校逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)生心理問(wèn)題帶來(lái)的危害性，加大了心理安全教育和管理的力度，以心理咨詢、心理講座、朋輩心理輔導(dǎo)等方式幫助研究生強(qiáng)化抗壓能力，找準(zhǔn)生命價(jià)值，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)技巧。但該項(xiàng)工作仍停留在被動(dòng)干預(yù)階段，排查研究生心理問(wèn)題方法的缺失，導(dǎo)致部分研究生心理出現(xiàn)問(wèn)題不能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，得不到有效疏導(dǎo)。2.交通安全教育；針對(duì)研究生開展的交通安全教育，主要分為校內(nèi)交通安全和校外交通安全兩大方面。隨著人民的物質(zhì)水平日益提高，根據(jù)《2016年停車行業(yè)白皮書》顯示，中國(guó)機(jī)動(dòng)車保有量去年底已經(jīng)突破了2.95億。交通安全問(wèn)題已然成為社會(huì)的普遍關(guān)注重點(diǎn)。研究生交通安全教育重點(diǎn)在交通法規(guī)、常識(shí)和意識(shí)三大方面，但校內(nèi)交通安全教育重視程度明顯不足。3.消防安全教育。消防安全教育作為傳統(tǒng)校園安全教育的重點(diǎn)之一，開展方式和內(nèi)容較為完善，教育效果相對(duì)突出。但是，為了生活便利或節(jié)省時(shí)間，研究生群體仍存在使用違章電器的現(xiàn)象，造成了校園安全隱患。同時(shí)，因操作不規(guī)范造成導(dǎo)致的實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)、爆炸事件層出不窮，引導(dǎo)研究生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作守則是消防安全教育的難點(diǎn)之一。4.網(wǎng)絡(luò)安全教育。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全教育已經(jīng)成為高校教育工作者面臨的新課題。研究生群體雖普遍具有明確的是非觀念和判斷能力，但他們正處于婚戀、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在急于求成的心態(tài)下，容易成為網(wǎng)絡(luò)犯罪分子的目標(biāo)。通過(guò)科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全教育，學(xué)校引導(dǎo)研究生正確利用網(wǎng)絡(luò)建立人際關(guān)系、就業(yè)創(chuàng)業(yè)將是網(wǎng)絡(luò)安全教育的主要目標(biāo)。5.國(guó)家安全教育。2014年，中央國(guó)家安全委員會(huì)第一次召開，提出“總體國(guó)家安全觀”的概念，國(guó)家安全工作與每個(gè)人息息相關(guān)。研究生群體特征決定了他們急需掌握國(guó)家安全基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別和防范危害國(guó)家安全行為。目前，針對(duì)研究生開展的國(guó)家安全教育內(nèi)容較為全面，但形式的多樣化仍有待探討。

三、研究生安全教育問(wèn)題

1.研究生安全教育工作重視程度不高。安全無(wú)小事，構(gòu)筑高校校園安全文化，最重要的是領(lǐng)導(dǎo)重視。高校安全教育目前正面臨著如何完成本科生和研究生安全教育工作“齊步走”的任務(wù)。只有高校領(lǐng)導(dǎo)層面注重研究生安全教育，才能真正依據(jù)研究生群體的特殊性，制定更合理的安全教育制度和課程，推動(dòng)研究生安全意識(shí)的提升。2.研究生安全教育體系不完善。安全教育要做到讓研究生指導(dǎo)教師、研究生輔導(dǎo)員、研究生秘書等相關(guān)研究生工作人員及研究生本人在校園安全問(wèn)題上有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。但在實(shí)踐過(guò)程中，由于教育體系不完善，內(nèi)容滯后，教育形式單一，缺乏約束機(jī)制，安全教育無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果。3.研究生安全教育師資力量不足。目前，研究生安全教育主要依靠各個(gè)高校保衛(wèi)處、行政人員兼職和研究生導(dǎo)師進(jìn)行，沒(méi)有配備專職的安全教育人員。部分從事研究生安全教育工作的人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)安全教育資格培訓(xùn)。師資力量的嚴(yán)重不足，影響了研究生安全教育工作的科學(xué)和合理性發(fā)展。綜上所述，學(xué)校若從上述現(xiàn)狀、問(wèn)題出發(fā)，對(duì)有效開展高校研究生安全教育工作具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]張迪，李岳，石武禎.當(dāng)前研究生安全教育問(wèn)題的幾點(diǎn)思考[J].中國(guó)研究生，2016

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2016 年大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)詐騙的事件頻頻發(fā)生：南京某大學(xué)新生遭遇電信詐騙，得知學(xué)費(fèi)被騙后突發(fā)心臟病身亡；山東大二某學(xué)生遭遇詐騙自殺；廣東某大學(xué)遭遇詐騙跳海自殺；某市一大學(xué)生江某網(wǎng)絡(luò)求職被騙現(xiàn)金6000 多元；福建某大學(xué)生大二李某收到冒充警察的恐嚇電話、短信被騙；某大學(xué)四年級(jí)學(xué)生謝某上網(wǎng)收到中獎(jiǎng)信息，點(diǎn)擊并填寫信息，之后被恐嚇多次轉(zhuǎn)賬6 萬(wàn)余元。2016 年大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)詐騙事件，一件件觸目驚心的案件的發(fā)生，發(fā)了政府、學(xué)校、家庭、專家的高度關(guān)注以及引起社會(huì)各大媒體的熱議和討論。這類事件成為公共安全領(lǐng)域關(guān)注的新情況新問(wèn)題，同時(shí)拷問(wèn)著高校安全教育的缺失。

一、大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)詐騙事件頻發(fā)的原因

大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)詐騙事件，作為個(gè)案也許是偶然因素所致，但是偶然中包含必然。頻頻發(fā)生此類針對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)詐騙事件，說(shuō)明大學(xué)生的安全教育的確存在缺失。

( 一) 網(wǎng)絡(luò)詐騙事件頻發(fā)反映社會(huì)公共安全面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

我國(guó)逐步進(jìn)入高風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)。現(xiàn)代社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)幾乎滲透到社會(huì)生活的方方面面，影響國(guó)家安全和公共安全空間以及每個(gè)個(gè)體的安全。當(dāng)前，我國(guó)正處于政治經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，各種社會(huì)矛盾日益突顯，例如：貧富分化、權(quán)力異化、發(fā)展失衡、價(jià)值沖突、信仰缺失等，誘發(fā)了違法犯罪;互聯(lián)網(wǎng)客觀上給違法犯罪提供了便利和條件。社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜，違法犯罪活動(dòng)日趨嚴(yán)重，新的犯罪主體和類型日趨涌現(xiàn)，公共安全面臨越來(lái)越多難以預(yù)見(jiàn)的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。

( 二) 被網(wǎng)絡(luò)詐騙事件頻發(fā)也反映大學(xué)生安全意識(shí)和防范意識(shí)的缺乏

誠(chéng)然，大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)詐騙事件的頻發(fā)與社會(huì)公共安全大有關(guān)系，更與大學(xué)生防范意識(shí)的缺乏有緊密聯(lián)系。90 后、00 后多為獨(dú)生子女，思想較單純、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏安全意識(shí)和防范意識(shí)、缺乏對(duì)各種安全隱患應(yīng)有的重視和警惕，上述是大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)詐騙事件發(fā)生的深層原因。在某種程度上，透視出當(dāng)前大學(xué)安全教育的缺失和不足。

二、大學(xué)生安全教育的缺失和不足

當(dāng)前社會(huì)處于轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期，各種社會(huì)矛盾激化、社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜，當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)挫折的能力也在下降。學(xué)生作為電信詐騙案件發(fā)生的高危人群，電信詐騙已經(jīng)開始威脅當(dāng)代學(xué)生的生命安全，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的生命安全教育已經(jīng)刻不容緩。[1] 大學(xué)生成為電信詐騙案件的侵害的對(duì)象，令人痛心，不得不使人深思。歸根結(jié)底，是傳統(tǒng)教育的缺陷和安全教育的缺失所致。

( 一) 傳統(tǒng)教育的缺陷導(dǎo)致學(xué)生行為的缺陷

大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)詐騙事件頻發(fā)反映出高校教育理念、教育內(nèi)容及教育模式存在某些缺陷。不放手的教育導(dǎo)致孩子獨(dú)立性不夠用，不能獨(dú)立地面對(duì)社會(huì)。90 后、00 后絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家依賴父母，在校依賴?yán)蠋?，不放手，不讓孩子自立、?dú)立地去面對(duì)社會(huì)，過(guò)度的“溺愛(ài)”導(dǎo)致孩子們?nèi)鄙僬J(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)。“唯分?jǐn)?shù)論”的教育使學(xué)生無(wú)力面對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。應(yīng)試教育下的學(xué)生，從小學(xué)、初中到高中再到大學(xué)只需死記硬背老師提供的答案或者書本的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行考試，成為一個(gè)考試機(jī)器，順利通過(guò)高考的獨(dú)木橋，成為高考“狀元”。這是一定意義上的成功，是給父母和家人掙面子的機(jī)會(huì)，是當(dāng)前學(xué)生大軍的必經(jīng)之路。為了考高分，學(xué)生變成一個(gè)不會(huì)思考的考試機(jī)器，被考試異化。這樣的教育束縛了孩子的獨(dú)立思考能力，束縛了孩子的創(chuàng)新力、想象力及應(yīng)變力。這樣的教育，必然使孩子注重的只有分?jǐn)?shù)，成為有缺陷的“人”，喪失了教育的本質(zhì)。

（二）安全教育的缺失導(dǎo)致悲劇事件的發(fā)生

面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力嚴(yán)重不足，是大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)詐騙事件發(fā)生的重要原因。大學(xué)生缺少安全知識(shí)、缺乏安全防范意識(shí)和安全技能、未養(yǎng)成安全行為習(xí)慣是悲劇發(fā)生的深層原因。近年來(lái)各類學(xué)校越來(lái)越重視安全教育，但事實(shí)證明大學(xué)生安全防范意識(shí)和防范能力仍顯不足。部分大學(xué)生存在僥幸心理，天真地認(rèn)為媒體報(bào)道的發(fā)生在其他人身上的危險(xiǎn)或侵害，不可能那么巧的發(fā)生在自己的身上。當(dāng)前教育體系中，缺乏系統(tǒng)的安全常識(shí)教育。大學(xué)生缺乏最基本的自我保護(hù)意識(shí)、安全防范知識(shí)、安全防范技能。大學(xué)生普遍沒(méi)有養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，日常行為自覺(jué)或不自覺(jué)的使自己陷入危險(xiǎn)境地。例如，不要輕信陌生人；不要把自己的真實(shí)信息隨意給陌生人；不要看沒(méi)車來(lái)就闖紅燈；不要通過(guò)手機(jī)搖一搖等方式交朋友。在公安部打四黑除四害官方微博中提醒：女性在外，切記不坐黑車、不與不認(rèn)識(shí)的人拼車，夜晚打車記牢車牌，電話告訴家人。[2] 這是一種警示，更是一種安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、大學(xué)生安全教育的新路徑

安全問(wèn)題是社會(huì)和學(xué)校都十分關(guān)注和高度重視的問(wèn)題，但是當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生的安全教育的重視程度還不夠。從大學(xué)生屢屢成為被網(wǎng)絡(luò)詐騙的對(duì)象可以看出，當(dāng)前高校安全教育的缺失成為高等教育面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)和挑戰(zhàn)。高校應(yīng)盡快把安全管理和安全教育、校園安全和學(xué)生安全、傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全、學(xué)校安全教育和學(xué)生個(gè)人安全教育等方面有效結(jié)合，才是彌補(bǔ)校園安全教育缺失、實(shí)現(xiàn)安全教育制度化的當(dāng)務(wù)之急。

（一）安全管理和安全教育相結(jié)合

目前，部分高校仍然沒(méi)有轉(zhuǎn)變教育觀念，仍是重安全管理而輕安全教育的理念模式。高校通過(guò)相關(guān)職能部門制定安全管理規(guī)章，學(xué)工部門、保衛(wèi)部門等管理部門通過(guò)檢查、監(jiān)督等行政權(quán)力手段來(lái)管理校園的公共安全。現(xiàn)有的安全管理規(guī)章本身存在滯后性，加上高校職能部門存在一定的官僚性，進(jìn)而安全問(wèn)題歸根到底也反映了管理的問(wèn)題。當(dāng)前有些地區(qū)教育部門要求安全教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂，落實(shí)學(xué)分”。例如福建省教育廳辦公室關(guān)于印發(fā)2017 年學(xué)校綜治安全工作要點(diǎn)的通知中要求“ 抓好日常安全教育。繼續(xù)推進(jìn)綜治安全法規(guī)知識(shí)進(jìn)校園進(jìn)課堂，確保各級(jí)各類學(xué)校每學(xué)年開設(shè)不少于12 課時(shí)安全教育課程，其中每學(xué)期開學(xué)第一周和寒暑假前一周安排一節(jié)安全教育課。”[3] 這是一種很好的做法。把安全教育和安全管理相結(jié)合，安全教育才能很好的被落實(shí)。有些高校并未把安全教育納入到高等教育體系、未列入教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃、沒(méi)有成為教學(xué)內(nèi)容，也沒(méi)有正規(guī)教材和專職教師。這種現(xiàn)狀也不可避免地把安全教育置于高校教育體系之外，停留于文件通知中、領(lǐng)導(dǎo)講話、講座、報(bào)告中，流于形式。因此，要改變高校安全教育缺失的現(xiàn)狀，必須將安全管理和安全教育相結(jié)合，必須將安全教育納入到現(xiàn)有的教育體系中，納入到大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的必修課。大學(xué)生通過(guò)修安全教育這門課的學(xué)分，掌握必要的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和防范意識(shí)，訓(xùn)練安全技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，提高大學(xué)生的安全素養(yǎng)。

（二）校園安全和學(xué)生安全相結(jié)合

當(dāng)前，部分高校安全管理部門把工作重心放在校園安全穩(wěn)定上，一切為確保校園安全穩(wěn)定，“安全穩(wěn)定是學(xué)校發(fā)展的前提”。這是沒(méi)有錯(cuò)的，安全管理的直接目的是校園安全，校園安全在一定程度上有利于安全教育。簡(jiǎn)單把安全教育等同于校園安全教育是安全管理認(rèn)知上的一個(gè)誤區(qū)，因?yàn)檫@對(duì)學(xué)生安全在一定意義上是一種忽視。近幾年教育系統(tǒng)每年在評(píng)定“平安校園”，各級(jí)學(xué)校也都使出渾身解數(shù)爭(zhēng)創(chuàng)“平安校園”。然而高校創(chuàng)建了平安校園，也并不代表學(xué)生個(gè)體安全，也不代表學(xué)生的安全意識(shí)和安全能力有所提高。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，加之大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生與外界社會(huì)的交往越來(lái)越多，接觸到不安全的因素越來(lái)越多，遇到安全風(fēng)險(xiǎn)日益上升，因此安全教育不能僅局限于校園及周邊的安全，也擴(kuò)展到整個(gè)社會(huì)公共空間。而只有提高學(xué)生個(gè)人安全素養(yǎng)，才能提高抵抗外來(lái)風(fēng)險(xiǎn)的概率。因此，要改變高校安全教育缺失的現(xiàn)狀，必須將校園安全和學(xué)生安全相結(jié)合，必須把宏觀層面上學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)“平安校園”和在微觀層面上帶動(dòng)作為個(gè)體的學(xué)生安全素養(yǎng)的提升相結(jié)合。將安全教育的對(duì)象從校園安全擴(kuò)展到學(xué)生安全，才能保證校園安全和學(xué)生個(gè)體的安全。

（三）傳統(tǒng)安全教育和非傳統(tǒng)安全教育相結(jié)合

部分高校的安全教育還局限于傳統(tǒng)安全領(lǐng)域，例如洪水、暴雨等自然災(zāi)害、交通事故、火災(zāi)事故、人身財(cái)產(chǎn)損失等傳統(tǒng)安全教育內(nèi)容。大學(xué)生的關(guān)愛(ài)生命教育、心理健康教育、性教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育等一直不被重視，甚至忽視。在當(dāng)前的高風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)下，傳統(tǒng)領(lǐng)域下固有的常態(tài)問(wèn)題，以及新環(huán)境下出現(xiàn)大量的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題、生命教育問(wèn)題、心理健康問(wèn)題、暴力恐怖事件等非傳統(tǒng)安全問(wèn)題在威脅著社會(huì)公共安全。隨著非傳統(tǒng)安全因素的急劇增多，公共安全教育涉及的內(nèi)容變得更加寬泛。當(dāng)前大學(xué)生面臨著更加復(fù)雜而多變的外部環(huán)境，高校安全教育已經(jīng)不適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)環(huán)境的變化和學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的迫切需求。因此，要改變高校安全教育缺失的現(xiàn)狀，必須將傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)安全教育的基礎(chǔ)上，要加之對(duì)大學(xué)生進(jìn)行非傳統(tǒng)安全教育，讓大學(xué)生對(duì)風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)背景下公共安全形勢(shì)、社會(huì)治安形勢(shì)有切實(shí)的直觀體驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí)。[4] 只有大學(xué)生具備面對(duì)復(fù)雜環(huán)境時(shí)的辨識(shí)度，具備的非傳統(tǒng)安全意識(shí)與安全技能，才能減少悲劇的發(fā)生。

（四）學(xué)校安全教育和學(xué)生個(gè)人安全教育相結(jié)合

近些年，教育部門、高校安全管理部門開展一系列的安全教育活動(dòng)，例如組織開展安全教育日、安全生產(chǎn)月、學(xué)校安全教育周、食品安全宣傳周、交通安全周、5.12 防災(zāi)減災(zāi)日、11.9 消防宣傳日、安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)等安全宣傳主題教育活動(dòng)，也取得了一定的效果。然而要把安全教育內(nèi)容真正內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的安全意識(shí)和安全防范能力，更重要的是學(xué)生要發(fā)揮個(gè)體主動(dòng)性。因此要改變高校安全教育缺失的現(xiàn)狀，應(yīng)該把學(xué)校安全教育和學(xué)生個(gè)人安全教育相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)的能動(dòng)性，提高自我防騙意識(shí)，提高安全意識(shí)，主動(dòng)訓(xùn)練和提高安全技能，把安全教育融入到自己的學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)活動(dòng)中，把“等靠要”的學(xué)習(xí)方式變成主動(dòng)“涉獵”的學(xué)習(xí)方式。大學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到安全教育歸根到底是自己的事情，不能僅僅依靠社會(huì)、依靠學(xué)校。這樣才能真正提高大學(xué)生的安全意識(shí)，減少不法侵害發(fā)生，避免悲劇重演的根本方法。

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篇3

[關(guān)鍵詞]女生安全教育；制度性缺失；系統(tǒng)性改進(jìn)；新媒體視閾；高職女生

[中圖分類號(hào)]G64[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]10054634（2017）03003805

書記在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議指出：“加快發(fā)展職業(yè)教育，讓每個(gè)人都有人生出彩機(jī)會(huì)?！边@標(biāo)志著我國(guó)職業(yè)教育獲得了國(guó)家層面的更強(qiáng)助推力。而“優(yōu)質(zhì)制造”“工業(yè)4.0”等新鮮詞匯的涌現(xiàn)，也表明我國(guó)職業(yè)教育“黃金時(shí)代”的到來(lái)。高職教育肩負(fù)著為這一時(shí)代培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用技能型人才的重任，因而高職院校特別重視實(shí)踐教學(xué)，廣泛采用工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)模式。但是，隨著實(shí)踐教學(xué)的深入發(fā)展以及“開放式”校園理念的滲入，高職女生的生活環(huán)境變得更為復(fù)雜，尤其是新媒體時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生的思維方式和價(jià)值觀取向變得多元化，信息傳播接收更加快捷化，從而導(dǎo)致一些女生在人身、財(cái)產(chǎn)以及價(jià)值觀和心理上出現(xiàn)各種問(wèn)題甚至是惡性事件，這給女生安全教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，高職女生人數(shù)逐年增加，且由于女生生理的差異性和形象的柔弱性，使得女生安全教育成為高職院校安全教育的重中之重，高職院校的女生安全教育模式需進(jìn)行制度性完善和系統(tǒng)性改進(jìn)。

1新媒體視閾下高職院校女生安全教育內(nèi)容的衍化“新媒體是繼報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體（或稱為舊媒體）之后，在信息化時(shí)代，借助數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高科技成果，所形成的新的傳播手段和傳播形式?！盵1]新媒體時(shí)代，高職院校女生安全教育在延續(xù)人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、交通安全、飲食安全和消防安全等傳統(tǒng)安全教育內(nèi)容的同時(shí)，也正發(fā)生著衍化。

1.1社會(huì)實(shí)踐安全教育

注重實(shí)踐教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)是高職教育發(fā)展的著力點(diǎn)和特色所在，有助于“拔高學(xué)生能力與就業(yè)崗位需求間的契合度”[2]。教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提{人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》也規(guī)定：“實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)原則上要占總課時(shí)的一半以上，要積極推行認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等多種實(shí)習(xí)形式?！盵3]然而，高職院校社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中存在的學(xué)習(xí)環(huán)境迥異、實(shí)習(xí)進(jìn)度緊湊、人際關(guān)系復(fù)雜、學(xué)生心智不成熟等因素，使得社會(huì)實(shí)踐安全教育成為女生安全教育的新焦點(diǎn)。

1.2網(wǎng)絡(luò)安全教育

媒體視閾下的高職院校女生，一方面享受著網(wǎng)絡(luò)信息傳送的快捷感、大容量和多樣性，另一方面也面臨著網(wǎng)絡(luò)信息的虛擬性、復(fù)雜性所帶來(lái)的潛在威脅。“互聯(lián)網(wǎng)這條信息高速公路以‘無(wú)主管、無(wú)國(guó)界、無(wú)警察’而著稱?！盵4]一些不懷好意的人利用它進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。由于高職女生正處于情感發(fā)展的豐富期，且心理防范性不強(qiáng)，因而網(wǎng)絡(luò)受騙事件、網(wǎng)絡(luò)非法借貸等屢禁不止；除了情感、財(cái)產(chǎn)上的安全問(wèn)題，“長(zhǎng)時(shí)間使用計(jì)算機(jī)對(duì)大學(xué)生的身體健康可能造成許多損害，如損害眼睛、頸椎等。”[5]可見(jiàn)，聚焦網(wǎng)絡(luò)安全教育已勢(shì)在必行。

1.3交往安全教育

高職女生因?yàn)轫攳弻?shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)接觸較多的社會(huì)人士，因而其面臨的社會(huì)交往環(huán)境更為復(fù)雜。高職女生的交往安全教育涵蓋兩方面：（1）社會(huì)交往，主要是與朋友、同學(xué)、師長(zhǎng)及實(shí)習(xí)企業(yè)員工等的交往；（2）戀愛(ài)交往。高職女生在戀愛(ài)交往時(shí)存在一些“誤區(qū)”，如盲目迷信“首感效應(yīng)”[6]，僅憑第一印象去評(píng)價(jià)一個(gè)人，因而易被迷惑；且戀愛(ài)態(tài)度輕率，不愛(ài)惜自己，輕易獻(xiàn)身等。

1.4心理安全教育

首先，高職女生進(jìn)入大學(xué)后，其生活和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大改變，突如其來(lái)的快節(jié)奏強(qiáng)烈沖擊著高職女生的心理平衡性。其次，近年來(lái)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，且就業(yè)市場(chǎng)對(duì)女性有一定的性別限制，因而高職女生的就業(yè)心理危機(jī)也愈來(lái)愈嚴(yán)重。另外，由于其戀愛(ài)觀尚未完全成熟，戀愛(ài)受挫也可能埋下心理危機(jī)的“種子”。

1.5公共突發(fā)事件應(yīng)對(duì)教育

“高校突發(fā)事件具有不可預(yù)測(cè)性、迅速擴(kuò)散性、潛在威脅性以及后果嚴(yán)重性等特征?！盵7]而我國(guó)高校尚未形成較為完善的公共突發(fā)事件應(yīng)對(duì)機(jī)制，甚至缺乏此方面的意識(shí)。因此，加強(qiáng)公共突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)教育是順時(shí)之舉。

2制度性缺失：高職院校女生安全教育的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析當(dāng)前，意識(shí)薄弱、制度性缺失、實(shí)施流于形式等問(wèn)題，是制約高職女生安全教育發(fā)揮實(shí)效的“短板”。

2.1開展女生安全教育的意識(shí)薄弱

在強(qiáng)調(diào)教育實(shí)效的今天，高職院校開展女生安全教育的意識(shí)仍顯薄弱，且存在一定的認(rèn)識(shí)誤區(qū)：（1）高職女生安全教育模塊幾乎“空白”，至多開展幾個(gè)講座，如婦科保健講座、女性安全講座等，并未形成系統(tǒng)的教育影響；（2）認(rèn)為男女的安全教育并無(wú)太大區(qū)別，籠統(tǒng)進(jìn)行教育即可，無(wú)需再做細(xì)分；（3）認(rèn)為安全教育固然重要，然而專業(yè)課成績(jī)才是上級(jí)考評(píng)的重點(diǎn)，因而大量人力、物力、財(cái)力被投入到專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域，導(dǎo)致安全教育止步于口頭提醒；（4）認(rèn)為高職院校的每門課程都包含一些安全方面的知識(shí)，平時(shí)的課程學(xué)習(xí)中學(xué)生就能獲取大量的安全知識(shí)，因而不必大費(fèi)周章地重復(fù)教育[8]；（5）作為學(xué)生成長(zhǎng)主要“影響體”的家長(zhǎng)們認(rèn)為學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，簡(jiǎn)單地認(rèn)為學(xué)生的“天職”就是學(xué)習(xí)，不應(yīng)把時(shí)間花在一些無(wú)關(guān)專業(yè)知識(shí)的瑣事上。

2.2女生安全教育存在管理的制度性缺失

高職院校女生安全教育管理的制度性缺失主要體現(xiàn)在：（1）專門的女生安全教育管理制度缺失。高職院校普遍未出臺(tái)專門的女生安全教育管理制度，只在《學(xué)生守則》《輔導(dǎo)員工作手冊(cè)》中出現(xiàn)有關(guān)安全教育的只言片語(yǔ)，如“學(xué)生公寓個(gè)人貴重物品管理辦法”“學(xué)生集體外出活動(dòng)管理暫行規(guī)定”等，也未做性別區(qū)分。（2）專門的女生安全教育管理機(jī)構(gòu)缺失。高職院校的安全工作一般由學(xué)工處、保衛(wèi)處兼任，不成立專門管理機(jī)構(gòu)，但這些部門本身工作任務(wù)就十分繁重，因而安全教育也就被束之高閣了。（3）專門的女生安全教育監(jiān)督機(jī)制缺失。高職院校一般以事故發(fā)生率這一最終數(shù)據(jù)來(lái)考核相關(guān)部門的安全教育工作，缺乏專門的監(jiān)督機(jī)制對(duì)安全教育的實(shí)施過(guò)程和效果進(jìn)行監(jiān)控。

2.3女生安全教育的實(shí)施流于形式

1） 內(nèi)容陳舊。新媒體時(shí)代的到來(lái)給高職院校女生安全教育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，也提出了新的要求。然而，在新時(shí)代，“安全教育的內(nèi)容仍停留在防火、防電、防盜和交通安全等方面?！盵9]且高職院校并未為每位女生征訂安全教育方面的專門書籍，只在圖書館放置著幾本安全教育讀本，且出版年份大多是七八年前的，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)。

2） 手段落后。高職院校并未開設(shè)專門的女生安全教育課程，因而只能通過(guò)其他手段開展安全教育。然而，現(xiàn)有的教育手段在新媒體時(shí)代顯得陳舊、落后。一方面，以“灌輸式”的說(shuō)教為主，未能引起學(xué)生思想的“共鳴”。輔導(dǎo)員或班主任常以發(fā)通知的口吻向?qū)W生傳達(dá)安全方面的注意事項(xiàng)，這樣不僅不容易被學(xué)生內(nèi)化于心，甚至還會(huì)引發(fā)學(xué)生的反感情緒。另一方面，宣傳方式以傳統(tǒng)傳播途徑為主，未充分發(fā)揮新媒體工具的宣傳效應(yīng)。高職院校當(dāng)前主要通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)、電子屏、校園廣播、班會(huì)晨會(huì)等途徑進(jìn)行安全教育，不僅時(shí)效性有限，且難以點(diǎn)面兼顧。

3） 師資匱乏。新媒體視閾下，高校安全教育工作面臨的新問(wèn)題、新情況要求高職院校女生安全教育工作者具有更高的專業(yè)水平和更敏銳的安全隱患洞察力。然而，當(dāng)前高職女生安全教育并未配備專門的師資力量，而是由輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)工教師兼任，但他們的學(xué)生管理任務(wù)繁重，無(wú)暇分散太多精力來(lái)顧及安全教育的深入開展，安全教育工作只能流于形式。

3系統(tǒng)性改進(jìn)：高職院校女生安全教育創(chuàng)新模式的探索結(jié)合新媒體視閾下高職院校女生安全教育的新訴求，跳出傳統(tǒng)安全教育的固有模式，是探索高職院校女生安全教育創(chuàng)新模式的重要途徑。

3.1意識(shí)重視，提高安全教育的性別融入意識(shí)

“雖然劃分性別差異的主要指標(biāo)各不相同，但很顯然，人們總能按照一些基本規(guī)則輕易地將男性與女性區(qū)別開?！盵10]男女生在生理、自身認(rèn)同感及社會(huì)角色的扮演上都有很大的差別?？v然在男女平等的法律環(huán)境之下，女性外表的柔弱性和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的差異性，仍使“男性把自己視為天然的強(qiáng)者，把女性視為生理性和社會(huì)性的弱者”[11]，因而女性受到的潛在安全威脅更大、更復(fù)雜。所以，高職院校應(yīng)融入性別意識(shí)，開展符合女生特點(diǎn)的專門安全教育，為女生打造安全的成長(zhǎng)空間。首先，除了開展面向所有學(xué)生的常規(guī)安全教育之外，高職院校還應(yīng)開設(shè)一些服務(wù)女生的特色安全教育模塊，如防侵犯安全教育、戀愛(ài)安全教育等。其次，邀請(qǐng)一些在婦科、心理健康、戀愛(ài)關(guān)系等領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家來(lái)校為女生進(jìn)行有針對(duì)性的教育培訓(xùn)，如專題講座，幫助她們疏通心結(jié)、保健身體。再次，加大宿舍、浴池等女生密度較大區(qū)域的安全監(jiān)控力度和保衛(wèi)力度，以保障女生的生活安全?？傊?，高職院校創(chuàng)新女生安全教育模式的第一要義便是思想層面的重視和性別意識(shí)的融入。

3.2系統(tǒng)改進(jìn)，完善女生安全教育管理系統(tǒng)

針對(duì)女生安全教育的制度性缺失，高院校應(yīng)從制度保障、組織架構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)等方面系統(tǒng)改進(jìn)，為女生的生活和學(xué)習(xí)營(yíng)造安全的氛圍。

1） 制度保障，完善女生安全教育管理制度。一套行之有效的安全教育管理制度應(yīng)涵蓋如下5個(gè)方面的內(nèi)容：（1）安全教育日常管理制度。高職院?？蓞⒄諊?guó)家安全教育標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定相關(guān)的規(guī)章制度，如《安全教育工作實(shí)施辦法》《安全教育管理責(zé)任制度》《學(xué)生集體外出活動(dòng)管理制度》等，對(duì)學(xué)生的日常安全進(jìn)行規(guī)范化管理。同時(shí)，高職院校還應(yīng)結(jié)合女生安全教育的實(shí)際情況，在安全教育日常管理制度中安排專門的女生安全教育管理章節(jié)。（2）安全突發(fā)事件應(yīng)對(duì)制度。高職院校應(yīng)制定切實(shí)可行的安全突發(fā)狀況應(yīng)急預(yù)案，做到有備無(wú)患。尤其要針對(duì)女生容易出現(xiàn)的被侵犯、被挾持等突發(fā)安全事件，制定周密的預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案。（3）安全教育監(jiān)督和考核制度。高職院校應(yīng)建立完善的監(jiān)督和考核機(jī)制，對(duì)安全教育的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，并定期開展考核，從而實(shí)現(xiàn)過(guò)程監(jiān)督和結(jié)果評(píng)價(jià)的完美結(jié)合。（4）安全教育經(jīng)費(fèi)管理制度。為保障安全教育的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)供給，高職院校應(yīng)建立安全教育經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)管理制度。在經(jīng)費(fèi)撥給上，可結(jié)合女生安全教育的特殊需要（如婦科講座、簡(jiǎn)易防身技巧培訓(xùn)班等）進(jìn)行一定的傾斜。（5）安全教育工作人員培訓(xùn)制度。安全教育工作人員需要定期進(jìn)行培訓(xùn)，更新知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)新的教育方法，以保證安全教育內(nèi)容和方法的與時(shí)俱進(jìn)。

2） 組織架構(gòu)，健全女生安全教育管理機(jī)構(gòu)?！绑w系完整、特色鮮明的制度是順利開展學(xué)生安全教育工作的基礎(chǔ)，而組建完善的組織機(jī)構(gòu)則是有力保證?！盵12]高職院校可結(jié)合本校行政機(jī)構(gòu)的劃分，建立由校、院、學(xué)生團(tuán)體三級(jí)組成的“金字塔”型管理機(jī)構(gòu)，其基本結(jié)構(gòu)設(shè)想如下：（1）位于“金字塔”頂端的學(xué)校安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。該領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌管理全校學(xué)生的安全教育工作，負(fù)責(zé)安全教育組織機(jī)構(gòu)的成立與調(diào)整、安全教育制度的制訂、安全教育人員的配備和培訓(xùn)、安全教育工作計(jì)劃的制定等。（2）位于“金字塔”中間的學(xué)院安全教育執(zhí)行機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)上承學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的指示與要求，對(duì)學(xué)校下發(fā)的各項(xiàng)安全教育管理制度進(jìn)行學(xué)習(xí)與分解，從而制定符合學(xué)院特色的管理辦法和實(shí)施細(xì)則，并實(shí)際開展學(xué)生安全教育工作。（3）位于“金字塔”下層的學(xué)生管理團(tuán)體。高職院校應(yīng)成立專門的女生管理團(tuán)體，該團(tuán)體以學(xué)生干部為主，輔助教師開展女生安全教育管理和信息反饋工作。

3） 隊(duì)伍建設(shè)，形成具有新時(shí)代意識(shí)的女生安全教育管理梯隊(duì)。高職院校應(yīng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成一支貫穿各部門，囊括一線輔導(dǎo)員、專業(yè)教師、保衛(wèi)處工作人員、學(xué)生等在內(nèi)的安全教育管理梯隊(duì)，尤其應(yīng)結(jié)合新媒體視閾下安全教育發(fā)展的新趨勢(shì)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的觀念性和方法性教育，提升安全教育的有效性：（1）學(xué)工系統(tǒng)是安全教育的直接執(zhí)行者和管理梯隊(duì)的主干力量，應(yīng)將安全教育滲透到日常的管理工作中，以期在潛移默化中提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范技能；（2）保衛(wèi)處的職責(zé)是保衛(wèi)學(xué)校安全，在配合學(xué)工系統(tǒng)開展安全教育的同時(shí)，還可利用本部門特長(zhǎng)開展一些特色安全活動(dòng)，如女子簡(jiǎn)易防身技能的速成學(xué)習(xí)、消防安全演習(xí)等；（3）學(xué)生是安全教育管理梯隊(duì)的有生力量，他們既是被教育對(duì)象，又可以是管理主體，把學(xué)生納入安全教育管理隊(duì)伍能夠充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，真正實(shí)現(xiàn)管理育人的目的。

3.3體系搭建，優(yōu)化女生安全教育實(shí)施體系

1） 適應(yīng)新時(shí)代需要，優(yōu)化女生安全教育課程體系。建立女生安全教育課程體系，高職院校首先應(yīng)為安全教育課程配備專門的師資力量，并注重對(duì)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和提高，尤其應(yīng)注重教師對(duì)新媒體教學(xué)方法和多樣化信息傳播通道的掌握。其次，應(yīng)編制或購(gòu)置體現(xiàn)新媒體時(shí)代敏感性和符合女生特點(diǎn)的專門教材，以使課程有教材支撐。再次，應(yīng)開設(shè)安全教育公共必修課，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常安全知識(shí)的普及和基本安全意識(shí)的培養(yǎng)。另外，應(yīng)開設(shè)安全教育專題選修課程，如女性生理衛(wèi)生常識(shí)課程、女性心理壓力調(diào)試課程等，以幫助學(xué)生拓寬安全知識(shí)面、提高安全防范技能。最后，還應(yīng)建立安全教育講座制度，邀請(qǐng)婦科專家、情感分析專家、心理咨詢師等定期開展特色講座，吸引有興趣的女生參與。

2） 結(jié)合多樣化傳播媒介，豐富安全教育方法。高職院校應(yīng)利用新媒體時(shí)代信息傳播媒介的多樣性這一優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新安全教育方法，為學(xué)生呈現(xiàn)形式新穎、內(nèi)容豐富、感受性強(qiáng)的安全教育題材。（1）點(diǎn)面結(jié)合的方法。一方面，面向所有女生進(jìn)行基本安全常識(shí)教育，另一方面，針對(duì)不同女生群體可能存在的安全隱患進(jìn)行專項(xiàng)教育，如對(duì)大一女生進(jìn)行入學(xué)安全教育、對(duì)畢業(yè)班女生進(jìn)行就業(yè)安全教育等。（2）分階段、有側(cè)重點(diǎn)的方法。大一新生容易出現(xiàn)適應(yīng)性危機(jī)、大二學(xué)生容易遇到情感或戀愛(ài)危機(jī)、大三學(xué)生容易遇到就業(yè)危機(jī)，因而高職院?？筛鶕?jù)不同年級(jí)的學(xué)生可能遇到的主要安全隱患進(jìn)行區(qū)別性教育。（3）拓展教育渠道的方法。高職院校應(yīng)充分利用校內(nèi)各種傳播媒介進(jìn)行多渠道的安全教育，以擴(kuò)大宣傳面，如電子顯示屏、公共宣傳欄、微信平臺(tái)和公共網(wǎng)站、QQ群、報(bào)刊雜志、校園廣播、黑板報(bào)等。（4）豐富教育手段的方法，如案例教學(xué)法、安全演習(xí)、安全知識(shí)競(jìng)賽、女子防身術(shù)學(xué)習(xí)和競(jìng)賽活動(dòng)等。（5）教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合的方法。教師通過(guò)專門課程、講座等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育。同時(shí)，女生自主成立安全協(xié)會(huì)或社團(tuán)，如女子防身術(shù)協(xié)會(huì)、女子安全聯(lián)盟等，主導(dǎo)自我的安全。

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篇4

安全教育包括政治學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、信息科學(xué)、國(guó)防等多學(xué)科的知識(shí)，一方面它不是某一門課所能涵蓋的，另一方面有些知識(shí)并不是通過(guò)書本知識(shí)就能學(xué)到的，而是要通過(guò)實(shí)際演練才能掌握；另外安全教育涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，也不是高校的哪個(gè)部門能完全地實(shí)施的，因此需要高校系統(tǒng)化實(shí)施安全教育工作。所謂系統(tǒng)化實(shí)施安全教育就是為了達(dá)到安全教育的良好效果，需要我們對(duì)安全教育的目標(biāo)、內(nèi)容、形式以及組織管理等進(jìn)行歸類、整理或加工，用系統(tǒng)的方法實(shí)施安全教育。

二、高校安全教育的系統(tǒng)化實(shí)施

大學(xué)生安全教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，除了需要高校領(lǐng)導(dǎo)重視，各相關(guān)部門、院系也要相互協(xié)調(diào)，建立系統(tǒng)化的組織，齊抓共管。在具體的實(shí)施中，從分管校領(lǐng)導(dǎo)到保衛(wèi)部門、學(xué)工部門、教務(wù)部門、二級(jí)學(xué)院，再到每個(gè)專職輔導(dǎo)員、班級(jí)、寢室、學(xué)生，彼此要形成一個(gè)上層指導(dǎo)、層層負(fù)責(zé)、相互協(xié)調(diào)反饋的網(wǎng)絡(luò)化安全教育體系。與此同時(shí)，要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，建立相應(yīng)的安全教育機(jī)構(gòu)，制定各項(xiàng)安全教育制度，明確安全教育的目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)化專業(yè)教育隊(duì)伍訓(xùn)練，以避免安全教育的隨意性，使高校安全教育工作真正走上系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學(xué)化，從根本上提高安全教育的效果。在教育形式上，要根據(jù)安全教育的目標(biāo)，系統(tǒng)地劃分教育的具體內(nèi)容和形式，區(qū)分哪些可通過(guò)課堂教學(xué)，哪些可通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，哪些可通過(guò)塑造校園文化來(lái)滲透等等。一方面，針對(duì)安全教育所涉及到的心理學(xué)、法學(xué)、信息科學(xué)、國(guó)防等多學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)，可有效地將安全知識(shí)融入到各學(xué)科的課堂教學(xué)中去。另一方面可以將安全教育有機(jī)地融入到校園文化建設(shè)中去，舉辦一些類似知識(shí)圖片展覽、知識(shí)講座、安全活動(dòng)演練、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等類型的活動(dòng)，努力營(yíng)造校園安全文化的氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。此外，學(xué)校的保衛(wèi)部門、學(xué)工部門也可通過(guò)微博、飛信、微信等新媒體方式，進(jìn)行安全教育的信息傳播，宣傳安全常識(shí)。

（一）校內(nèi)安全知識(shí)教育

校園作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的最重要的場(chǎng)所，校園安全知識(shí)教育是安全教育的重中之重。大學(xué)生未入校時(shí)，有家長(zhǎng)的照顧；進(jìn)入大學(xué)校園后，又生活在一個(gè)相對(duì)封閉、有序的校園內(nèi)，長(zhǎng)期對(duì)社會(huì)環(huán)境、治安狀況缺乏了解，實(shí)際社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，安全意識(shí)淡薄，缺乏自我保護(hù)能力。對(duì)此，高校應(yīng)對(duì)學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行防火、防事故、防盜、防騙、逃生等校內(nèi)安全知識(shí)的教育。進(jìn)行消防知識(shí)教育，主要是由于學(xué)生公寓、宿舍人員密集，易燃物品集中，若發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。因此應(yīng)向?qū)W生普及火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救知識(shí)，熟悉掌握滅火器的使用方法，有效地減少火災(zāi)發(fā)生的可能，降低危害。另外對(duì)一些理科實(shí)驗(yàn)室，尤其是化學(xué)類實(shí)驗(yàn)室，由實(shí)驗(yàn)室管理人員對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行安全教育，使之了解實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的危險(xiǎn)和必要的安全常識(shí)，讓他們了解和掌握實(shí)驗(yàn)室內(nèi)水、電、氣的閥門和滅火設(shè)備的位置以及緊急安全撤離方法等等。此外，為了增強(qiáng)真實(shí)的學(xué)習(xí)效果，還可以聯(lián)系消防部門組織進(jìn)行消防演練。對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于其自身安全防范意識(shí)比較淡薄，容易輕信他人，所以當(dāng)一些犯罪分子伺機(jī)潛入高校進(jìn)行行騙時(shí)，大學(xué)生極易受蒙蔽被騙，近幾年大學(xué)生財(cái)物被騙、被盜的案件時(shí)有發(fā)生就是明證。對(duì)此，學(xué)校可以通過(guò)聘請(qǐng)社區(qū)民警到學(xué)校開辦講座和及時(shí)通報(bào)案例的方法進(jìn)行解決，大力地宣傳安全知識(shí)，努力提高安全防范意識(shí)，用活生生的事例來(lái)啟發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行辨真?zhèn)危飚惗?，提高警惕性，筑起牢固的思想安全防線。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速普及的今天，網(wǎng)絡(luò)信息正在對(duì)新時(shí)期大學(xué)生的思想、行為方式產(chǎn)生著日益強(qiáng)烈的影響。其一方面為增強(qiáng)大學(xué)生與外界的溝通交流提供了便捷，但同時(shí)也因一些大學(xué)生信息安全意識(shí)薄弱引發(fā)了各種安全事件。為此，首先應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)教育，使之認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上哪些行為是合法的、哪些是非法的，以避免因網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的缺乏，誤陷網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動(dòng)的圈套。其次是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全教育，有機(jī)地安排信息技術(shù)培訓(xùn)，使大學(xué)生掌握必要的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，學(xué)會(huì)如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，避免上當(dāng)受騙。伴隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，在校大學(xué)生承受著來(lái)自學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、家庭和個(gè)人情感等多方面的壓力，相應(yīng)的心理問(wèn)題也逐年增多。因此重視大學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)大學(xué)生健康的心態(tài)，就成為高校安全教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)此，除了開設(shè)心理健康教育課，有針對(duì)性地加強(qiáng)環(huán)境適應(yīng)性教育和挫折應(yīng)對(duì)教育、健康人格教育以及心理疾病防治教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，提高其心理健康水平之外，學(xué)校還可以通過(guò)配備相應(yīng)的心理咨詢老師，開設(shè)心理咨詢室、心理信箱、心理熱線電話等進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和解答各種心理困惑，減輕他們的心理壓力和心理緊張與壓抑，促進(jìn)學(xué)生的人格健康發(fā)展與完善。此外，還要針對(duì)青年學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，注意體育運(yùn)動(dòng)和課外業(yè)余活動(dòng)的安全教育，向?qū)W生傳授體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)方法和體育器材的正確適用、科學(xué)的鍛煉方法，防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

（二）校外安全知識(shí)教育

除了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、生活之外，大學(xué)生還要走出校門進(jìn)行旅游、參觀、購(gòu)物、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等各種各樣的社會(huì)活動(dòng)，于是在加強(qiáng)大學(xué)生校內(nèi)安全教育的同時(shí)，有必要對(duì)之進(jìn)行校外的安全教育。首先是交通安全教育。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，校內(nèi)外機(jī)動(dòng)車數(shù)量劇增，而且不少學(xué)生開始上課之余學(xué)習(xí)駕照接觸車輛，因此交通事故發(fā)生的幾率也隨之不斷增加。為了保證交通安全，一方面要加強(qiáng)交通法律法規(guī)的教育，提高大學(xué)生交通法制觀念，使之自覺(jué)養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的習(xí)慣，另一方面要用一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例開展交通安全日常宣傳和教育活動(dòng)，強(qiáng)化交通安全意識(shí)。其次，根據(jù)社會(huì)生活的復(fù)雜性和大學(xué)生校外活動(dòng)的多樣性，要有組織地通過(guò)班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)等，進(jìn)行防盜防騙防意外傷害的防范意識(shí)教育，互相交流社會(huì)外出活動(dòng)閱歷，相互汲取經(jīng)驗(yàn)提高警惕，并邀請(qǐng)公安、醫(yī)護(hù)，以及其他專業(yè)人員進(jìn)行必要的專業(yè)知識(shí)講座，向?qū)W生傳授突發(fā)意外事件時(shí)的防身自救常識(shí)與辦法，提高面對(duì)突發(fā)意外事件和災(zāi)難的自救能力，強(qiáng)化自救意識(shí)，以避免因缺乏自救常識(shí)或自救不當(dāng)所可能導(dǎo)致的更大傷害，使學(xué)生保證人身安全終身受益。

三、結(jié)語(yǔ)

篇5

[關(guān)鍵詞] 石油企業(yè) 信息化 安全管理

隨著信息技術(shù)的日益發(fā)達(dá)普及，在生產(chǎn)生活中，各大企業(yè)都在引入信息技術(shù)用以加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)作業(yè)、銷售采購(gòu)、合同履行、財(cái)務(wù)管理等諸多事務(wù)的管理水平和運(yùn)轉(zhuǎn)效率，就石油企業(yè)來(lái)說(shuō)，由于其特殊的行業(yè)屬性，使得石油企業(yè)承擔(dān)著管理和開發(fā)國(guó)家重要資源，其網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性可見(jiàn)一斑。在日常的工作實(shí)踐中將大量信息存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞，在為企業(yè)管理提供極大方便的同時(shí)，也受到日益嚴(yán)重的信息安全性的威脅，如網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)竊賊、黑客的侵襲、病毒者，甚至系統(tǒng)內(nèi)部的泄密者。石油企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著重要作用，任何風(fēng)險(xiǎn)都可能導(dǎo)致國(guó)家經(jīng)濟(jì)受到重大影響。因此，提高石油企業(yè)信息安全意識(shí)，加強(qiáng)信息安全管理工作尤為重要。下面，針對(duì)目前市級(jí)石油銷售企業(yè)信息系統(tǒng)工作現(xiàn)狀，加強(qiáng)信息安全管理應(yīng)作好哪些具體工作進(jìn)行淺述。

一、系統(tǒng)集成運(yùn)行安全

以市級(jí)石油銷售公司為例，目前應(yīng)用的管理系統(tǒng)有ERP系統(tǒng)、加油站計(jì)量系統(tǒng)、購(gòu)銷存系統(tǒng)、油庫(kù)計(jì)量系統(tǒng)、油庫(kù)發(fā)油系統(tǒng)、調(diào)撥單系統(tǒng)、OA辦公系統(tǒng)等。多個(gè)系統(tǒng)，不同管理目標(biāo)，對(duì)企業(yè)的購(gòu)、銷、存業(yè)務(wù)及日常管理進(jìn)行全面控制，各個(gè)系統(tǒng)協(xié)同運(yùn)作，方便企業(yè)敏捷管理和嚴(yán)密控制。特別是ERP（Enterprise Resource Planning）系統(tǒng)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為平臺(tái)，以系統(tǒng)化的管理思想，集成ERP管理理念與企業(yè)具體業(yè)務(wù)流程，做到以財(cái)務(wù)管理為核心，將財(cái)務(wù)、采購(gòu)、銷售、庫(kù)存和設(shè)備管理等五個(gè)業(yè)務(wù)功能集成，資源整合，流程優(yōu)化，信息共享，管理涉及的產(chǎn)品包括成品油、油和小產(chǎn)品（如瀝青、餾分油、溶劑油等）。按照銷售管理的要求，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)信息標(biāo)準(zhǔn)化（包括業(yè)務(wù)的單據(jù)、流程、統(tǒng)計(jì)）和數(shù)據(jù)信息標(biāo)準(zhǔn)化（包括客戶、供應(yīng)商、油品），對(duì)業(yè)務(wù)執(zhí)行層和業(yè)務(wù)控制層進(jìn)行分級(jí)權(quán)限設(shè)定，提供實(shí)時(shí)、多維報(bào)表查詢和分析。因此，選擇功能健全、設(shè)計(jì)完整、售后可靠的ERP管理系統(tǒng)對(duì)企業(yè)信息安全管理能夠起到一定的保障作用。

二、各類數(shù)據(jù)存儲(chǔ)安全

在企業(yè)信息管理系統(tǒng)中，大量的購(gòu)、銷、存等業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、文檔及客戶資料，以存儲(chǔ)介質(zhì)形式存在于計(jì)算機(jī)中，會(huì)由于電磁輻射或數(shù)據(jù)可訪問(wèn)性等弱點(diǎn)，受到人為和非人為因素的破壞。數(shù)據(jù)一旦遭到破壞，將會(huì)嚴(yán)重影響企業(yè)日常業(yè)務(wù)的正常運(yùn)作——貽誤商機(jī)、客戶不滿、運(yùn)營(yíng)效率低、企業(yè)聲譽(yù)受損。因此保證各類數(shù)據(jù)的安全，就是保證企業(yè)的安全。

（一）建立日常數(shù)據(jù)維護(hù)制度，數(shù)據(jù)安全責(zé)任到人

為確保數(shù)據(jù)保存的可靠、穩(wěn)定。要對(duì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)環(huán)境進(jìn)行經(jīng)常性的維護(hù)。定期對(duì)有關(guān)設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)、防火、防潮、防電、防塵等管護(hù)工作，保持機(jī)房與設(shè)備的整潔；全方面考慮系統(tǒng)外部環(huán)境，防止電磁輻射、防止通信干擾及自然災(zāi)害（如雷電、地震、火災(zāi)、水災(zāi)）等，造成的數(shù)據(jù)破壞；定期對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和硬件故障的排除，避免因存儲(chǔ)介質(zhì)和傳輸介質(zhì)的故障，導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失。

（二）建立數(shù)據(jù)備份維護(hù)制度，提高數(shù)據(jù)管理安全性

數(shù)據(jù)備份作為提高數(shù)據(jù)安全的有效策略，能夠很大程度的保障數(shù)據(jù)的安全，系統(tǒng)在發(fā)生故障后能夠通過(guò)備份還原及時(shí)恢復(fù)業(yè)務(wù)，尤其是業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)壓力較大時(shí)，為了避免太多系統(tǒng)資源被占用，還可以采用增量備份；加強(qiáng)數(shù)據(jù)檔案的管理，并由專人負(fù)責(zé)；對(duì)安裝的防病毒軟件及時(shí)更換更新，選擇一個(gè)基于服務(wù)器系統(tǒng)平臺(tái)并針對(duì)桌面操作系統(tǒng)的防病毒產(chǎn)品；加強(qiáng)系統(tǒng)訪問(wèn)控制（為各級(jí)員工提供完成工作所需的用戶權(quán)限）、實(shí)行數(shù)據(jù)備份和加密、增強(qiáng)系統(tǒng)容災(zāi)技術(shù)等提高數(shù)據(jù)管理的安全性。

三、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳輸安全

在石油產(chǎn)業(yè)鏈中，企業(yè)的購(gòu)、銷、存等項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)生于不同部門、不同地理位置，相互間的數(shù)據(jù)傳輸通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)。由于網(wǎng)絡(luò)具有開放性、互聯(lián)性和聯(lián)結(jié)形式多樣性等特征，使得信息傳遞同樣存在自然和人為等諸多因素，如網(wǎng)絡(luò)協(xié)議TCP/IP的安全性和黑客入侵等。網(wǎng)絡(luò)提高了企業(yè)運(yùn)行效率的同時(shí)，其自身的安全問(wèn)題卻不容忽視。

（一）如何克服客戶端安全漏洞

市級(jí)石油銷售企業(yè)的ERP系統(tǒng)一般都是一個(gè)基于客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)和開放系統(tǒng)的、集成的企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)，身份和訪問(wèn)管理功能是應(yīng)用程序安全策略的核心，要嚴(yán)格的限制外部訪問(wèn)的權(quán)限，并且一定要注意權(quán)限的設(shè)置；啟用密碼策略，實(shí)施入網(wǎng)訪問(wèn)控制；應(yīng)用信息加密，不僅能克服ERP系統(tǒng)中服務(wù)器端與客戶端數(shù)據(jù)明文傳輸?shù)谋撞?，還可有效防止網(wǎng)絡(luò)竊聽。

（二）使用加密移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備

加強(qiáng)移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備的管理和使用，采用加密移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，在工作中避免使用來(lái)歷不明的軟盤和各種非法拷貝的軟件，在一定范圍內(nèi)，會(huì)防止計(jì)算機(jī)病毒的感染與傳入，防止移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備隨意使用造成的泄密事件發(fā)生，防止使用不當(dāng)造成設(shè)備損壞丟失數(shù)據(jù)。

（三）網(wǎng)絡(luò)的安全防范策略

目前的石油銷售網(wǎng)絡(luò)采用專網(wǎng)實(shí)時(shí)連接、專線連接、電話撥號(hào)、ADSL、無(wú)線方式等不同連接方式，多個(gè)管理系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，各部門業(yè)務(wù)流程緊密銜接，使企業(yè)的物流、資金流、信息流實(shí)現(xiàn)在內(nèi)外網(wǎng)之間的共享和傳遞，可謂層次分明，結(jié)合有機(jī)，層層遞進(jìn)。

防火墻技術(shù)是一種行之有效且應(yīng)用廣泛的網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制。一方面，在網(wǎng)絡(luò)通訊時(shí)阻止網(wǎng)絡(luò)中的黑客攻擊。黑客通過(guò)分析漏洞，建立模擬環(huán)境，最后實(shí)施攻擊，獲取系統(tǒng)的訪問(wèn)權(quán)，進(jìn)行讀取、搜索和盜竊文件，毀壞數(shù)據(jù)，破壞系統(tǒng)。防火墻通過(guò)執(zhí)行一種訪問(wèn)控制規(guī)則，保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源免遭非法使用者的侵入。另一方面，防火墻技術(shù)可有效抵制網(wǎng)絡(luò)病毒傳播。計(jì)算機(jī)病毒可同時(shí)對(duì)系統(tǒng)的軟件和硬件造成破壞，甚至導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，病毒的傳播更難以清除。尤其是當(dāng)前頻發(fā)的木馬病毒，以其高度的隱蔽性、危害性、目的性已經(jīng)給企業(yè)、國(guó)家造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。單機(jī)安裝的防火墻技術(shù)使內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與Internet之間或與其他外部網(wǎng)絡(luò)互相隔離，加強(qiáng)上網(wǎng)計(jì)算機(jī)的安全。但是，防火墻技術(shù)通過(guò)隱蔽內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，只做到限制外部網(wǎng)絡(luò)到內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的侵襲，可利用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽維護(hù)，對(duì)各個(gè)子網(wǎng)做一個(gè)具有一定功能的監(jiān)聽程序，掌握內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)之間的聯(lián)系情況，為網(wǎng)絡(luò)管理人員分析自己的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作狀態(tài)提供依據(jù)。

另外，還可以利用入侵檢測(cè)技術(shù)，用于檢測(cè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中違反安全策略行為；漏洞掃描技術(shù)，利用優(yōu)化系統(tǒng)配置和打補(bǔ)丁等方式最大可能地彌補(bǔ)最新的安全漏洞和消除安全隱患；利用MAC地址唯一性的特點(diǎn)，在路由器上捆綁IP和MAC地址解決IP盜用等問(wèn)題。

四、提高各級(jí)員工安全意識(shí)

信息安全工作能否順利進(jìn)行，說(shuō)到底是要落實(shí)到人的身上。要把每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到進(jìn)行這種具體操作的員工身上。作為石油銷售企業(yè)，因?yàn)樯唐诽厥?、業(yè)務(wù)復(fù)雜、管理難度大，要求員工除了具備相當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)能力，還要樹立信息安全意識(shí)，員工安全意識(shí)的缺失同樣影響到信息安全，如保密觀念不強(qiáng)造成信息外泄、存儲(chǔ)介質(zhì)遺失等。

（一）信息安全教育制度化

加強(qiáng)員工信息安全教育，建立信息安全培訓(xùn)制度，定期安排員工進(jìn)行信息安全教育。加強(qiáng)法制教育和職業(yè)道德教育，使員工從硬件設(shè)備及軟件系統(tǒng)的使用、維護(hù)、管理、服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)，明白數(shù)據(jù)信息安全的重要性；掌握一定的安全知識(shí)（如備份本地的數(shù)據(jù)）；掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)（如數(shù)據(jù)共享）；養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，杜絕無(wú)意的人為失誤。

（二）明確信息安全管理責(zé)任

篇6

一、當(dāng)前大學(xué)生思想道德修養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一）誠(chéng)信的問(wèn)題。大學(xué)校園里，考試作弊現(xiàn)象普遍存在，已經(jīng)成了一個(gè)公開的秘密。作弊也由過(guò)去的抄夾帶、傳答案等形式發(fā)展到公開抄襲、集體作弊等等，帶手機(jī)，發(fā)短信，甚至找人替考。盡管各高校在考試前會(huì)發(fā)起“誠(chéng)信教育”等活動(dòng)，對(duì)作弊者也會(huì)采取嚴(yán)厲的處罰措施，但是這種現(xiàn)象并沒(méi)有被杜絕，學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的缺失是造成這一現(xiàn)象的主要原因，也是我們教育制度所導(dǎo)致的。

（二）組織紀(jì)律性差，自我求知意識(shí)不強(qiáng)。經(jīng)過(guò)高中的緊張學(xué)習(xí)，大學(xué)環(huán)境相對(duì)寬松，學(xué)生到大學(xué)后組織紀(jì)律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面不求上進(jìn)，上課經(jīng)常遲到，無(wú)故曠課，不愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡網(wǎng)游、沉迷網(wǎng)吧、抽煙喝酒，有的甚至夜不歸宿，不重視良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，只注重過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我，互相攀比，甚至有的學(xué)生跟風(fēng)戀愛(ài)，在公眾場(chǎng)合出現(xiàn)不文明行為，在這其中，有的學(xué)生沒(méi)能處理好戀愛(ài)和友誼的關(guān)系，最終采取極端的行為方式。

（三）心理承受能力差。大學(xué)生由于一直在學(xué)校這個(gè)環(huán)境，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的磨練，所以心理承受能力一般都比較低，有調(diào)查顯示，超過(guò)六成大學(xué)生心理承受能力差，不少獨(dú)生子女更是像個(gè)“瓷娃娃”。70%的大學(xué)生在人際關(guān)系、學(xué)習(xí)生活等方面遇到挫折的時(shí)候，都會(huì)向父母和身邊的朋友求助，僅有30%的學(xué)生選擇自己想辦法解決。在對(duì)影響大學(xué)生心理壓力的因素進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，被選率排前三的有“人際關(guān)系”、“就業(yè)壓力” 以及“學(xué)習(xí)問(wèn)題”。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想道德修養(yǎng)缺失的原因分析

（一）網(wǎng)絡(luò)的影響。網(wǎng)絡(luò)文化具有開放性和跨越國(guó)界的特性，各類文化交融、傳播，產(chǎn)生碰撞，而且網(wǎng)絡(luò)文化復(fù)雜多變，這在一定程度上沖擊大學(xué)生的思想道德觀念。網(wǎng)絡(luò)文化在傳播過(guò)程中，因?yàn)閮?nèi)容沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)處理，所以有時(shí)候會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)污染，影響大學(xué)生的思想觀念。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和直接性，不可避免的會(huì)存在大量的垃圾信息，甚至一些下流低級(jí)庸俗的信息也在網(wǎng)上暢通無(wú)阻，造成嚴(yán)重信息污染。而這些庸俗、虛假的信息對(duì)于那些辨別力不高，人生觀、價(jià)值觀正在形成中的學(xué)生們的影響是很大的。

（二）傳統(tǒng)的思想政治教育模式很難適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)。當(dāng)前的高校思想政治教育工作主要方式還是以老師灌輸為主，關(guān)于學(xué)生管理的工作設(shè)置也僅是一般性的事后彌補(bǔ)，并沒(méi)有超前的預(yù)測(cè)和預(yù)防。高校的思想政治教育工作者也常常是孤軍作戰(zhàn)，陷入自我循環(huán)的窘迫狀態(tài)，不能夠?qū)⑺枷胝谓逃嬲凉B透到學(xué)校各項(xiàng)工作之中，也沒(méi)有從根本上形成教書育人、全程育人的局面。對(duì)于大學(xué)校園里出現(xiàn)的新鮮不良事物，不是以預(yù)防、排除為主，而是以“堵”作為靈丹妙藥，從而引起部分青年學(xué)生的逆反思維。

（三）家庭的因素。家長(zhǎng)有這樣一種習(xí)慣性的思維，假如孩子的思想道德水平不高，是學(xué)校的教育所致，和家長(zhǎng)無(wú)關(guān)。其實(shí)，父母是孩子的第一老師，對(duì)孩子的思想道德教育有著不可推卸的責(zé)任，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子思想道德的影響和學(xué)校相比較來(lái)說(shuō)，具有先主性，由此看見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子良好思想道德的養(yǎng)成具有舉足輕重的作用。

三、提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的途徑

（一）利用網(wǎng)絡(luò)提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)。在大學(xué)生課程中加入有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容，完善課程的結(jié)構(gòu)體系。首先，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的各種非主流言論，抵制不良消息的傳播；其次，培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)的開放性和虛擬性會(huì)使學(xué)生受到不同程度的危害，只有提高自身免疫力，才能免受其害而從中受益。

（二）樹立正面典型模范。帶動(dòng)大學(xué)生積極向上。對(duì)于正在處于學(xué)習(xí)階段的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，身邊的先進(jìn)典型在一定程度上更能激發(fā)他們提高自身修養(yǎng)。俗話說(shuō)：榜樣的力量是無(wú)窮的。尤其是對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生，從高考的壓力下一路來(lái)，面對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活會(huì)感到迷茫，這時(shí)為他們樹立恰當(dāng)?shù)陌駱?，?lái)引導(dǎo)他們?nèi)谌氪髮W(xué)生活就顯的十分重要了。

（三）利用校園文化加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的道德修養(yǎng)。校園文化對(duì)大學(xué)生的生活方式和思想品質(zhì)有著很大的影響，對(duì)大學(xué)生有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用，良好的校園文化能塑造學(xué)生的高尚品格和良好性格，所以我們要積極舉辦有利于提高大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的系列講座，大力開展社團(tuán)活動(dòng)和文化藝術(shù)活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)谪S富多彩的校園生活中受到陶冶。