導語：如何才能寫好一篇質(zhì)量提升活動方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞省局建設“質(zhì)量強省”這條主線，開展“質(zhì)量強縣”活動，全面深化質(zhì)量提升工程，將質(zhì)量工作有效融入經(jīng)濟社會發(fā)展大局，優(yōu)化服務，科學監(jiān)管，注重創(chuàng)新，狠抓落實，全力推進大質(zhì)量大監(jiān)管大平建設，努力開創(chuàng)質(zhì)監(jiān)事業(yè)科學發(fā)展新局面。

二、主要目標

通過開展“質(zhì)量提升”活動，努力構建服務發(fā)展平，增強推動經(jīng)濟又好又快發(fā)展的有效性；努力構建科學監(jiān)管平，防范區(qū)域性重大質(zhì)量安全事故發(fā)生；努力構建技術保障平，提高質(zhì)監(jiān)局履行職能的綜合能力。進一步促進廣大企業(yè)落實質(zhì)量安全主體責任，促進政府加強對質(zhì)量工作的領導，促進部門、行業(yè)組織加大支持、指導和服務的力度，進一步促進全社會增強質(zhì)量意識，努力把我縣產(chǎn)品質(zhì)量提高到新水平。

三、活動內(nèi)容

（一）構建服務發(fā)展平，增強質(zhì)監(jiān)工作有效性

1、實施“質(zhì)量強縣”戰(zhàn)略。“質(zhì)量強縣”既是提升質(zhì)監(jiān)履職能力的需要，也是提高產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平必然要求，因此，要抓實抓到位。組織制定質(zhì)量興縣發(fā)展規(guī)劃，推動質(zhì)量興縣戰(zhàn)略深入開展，發(fā)揮質(zhì)量工作在保障經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展中的基本職能，促進全縣產(chǎn)品質(zhì)量全面提升。繼續(xù)推進創(chuàng)建質(zhì)量先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）活動，爭取全縣五分之二鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）參與創(chuàng)建活動，并新增質(zhì)量先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）1至2個。出縣長質(zhì)量獎評審管理辦法，啟動首屆縣長質(zhì)量獎評審工作，獲獎企業(yè)數(shù)1至2個。

2、實施名牌戰(zhàn)略。修訂各級名牌培育發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)先培育發(fā)展高新技術產(chǎn)品、高附加值產(chǎn)品，限制發(fā)展高能耗、高污染產(chǎn)品；加大農(nóng)業(yè)名牌的培育發(fā)展力度；爭創(chuàng)省名牌產(chǎn)品1至2個、名牌產(chǎn)品3個以上。加快培育服務業(yè)名牌，重點開展嘯物流公司的服務業(yè)名牌試點工作。

3、實施標準化戰(zhàn)略。建立完善縣政府標準化工作管理機制、標準化協(xié)調(diào)機制；出加快相關標準化工作的政策、措施；進一步調(diào)查摸清全縣工業(yè)企業(yè)標準化工作基礎，制訂標準化項目培育規(guī)劃，實施分類指導，增強標準化服務工作的針對性、有效性；重點開展汽車用品聯(lián)盟標準的和試行工作。鼓勵企業(yè)參與各級標準制修訂工作，爭取今年企業(yè)參與制修訂國家、行業(yè)、地方標準1至2個；引導重點企業(yè)、名牌企業(yè)和科技創(chuàng)新型企業(yè)，積極創(chuàng)建“標準化良好行為企業(yè)”；加大農(nóng)業(yè)標準化示范項目建設力度，爭取省級農(nóng)業(yè)標準化示范項目1個。

4、實施塊狀產(chǎn)業(yè)質(zhì)量提升工程。積極推進塊狀產(chǎn)業(yè)質(zhì)量提升工程實施，綜合運用質(zhì)監(jiān)多種職能，積極探索改進推動塊狀產(chǎn)業(yè)質(zhì)量提升的工作模式；積極鼓勵塊狀產(chǎn)業(yè)重點骨干企業(yè)開展趕超國際、國外先進標準、突破國外技術壁壘活動，通過制定實施聯(lián)盟標準，搭建帶動塊狀產(chǎn)業(yè)整體質(zhì)量提升的平。今年確定汽車座椅套和汽車座墊為塊狀產(chǎn)業(yè)質(zhì)量提升項目進行申報、培育；同時結合產(chǎn)業(yè)特色，對產(chǎn)業(yè)用布行業(yè)和汽車翻新輪胎行業(yè)進行深入調(diào)研，作為塊狀產(chǎn)業(yè)質(zhì)量提升的備選項目。

5、抓好質(zhì)量誠信體系建設。按照“保真、有效，對企業(yè)負責，對社會負責”的原則，進一步完善質(zhì)量誠信體系建設各項制度，加強管理。鼓勵企業(yè)、行業(yè)協(xié)會開展質(zhì)量誠信自律。

6、開展“質(zhì)量提升服務進萬企”活動。根據(jù)塊狀產(chǎn)業(yè)特點，組織開展法律法規(guī)、標準、產(chǎn)品質(zhì)量控制和檢驗技術等免費咨詢和培訓服務。開展質(zhì)量監(jiān)督幫扶服務活動，對監(jiān)督抽查發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)品質(zhì)量問題或安全隱患，幫助企業(yè)及時開展有針對性的分析研究，提出整改意見，確保后處理工作到位。繼續(xù)深化“千家企業(yè)質(zhì)量幫扶”活動，組織技術機構為企業(yè)送檢測、送咨詢、送標準、送培訓、送安全，幫扶企業(yè)45家以上。

7、夯實計量基礎工作。進一步推進“關注民生、計量惠民”工作，重點開展縣中心農(nóng)貿(mào)市場計量器具強制檢定工作，切實提高受檢率和合格率；繼續(xù)爭取縣政府的財政支持，最終達到民生計量器具實行免費檢定。重點開展能源計量工作，繼續(xù)組織開展能源計量示范單位創(chuàng)建活動，采取一廠一策，進廠入企幫助解決節(jié)能降耗中的實際困難和問題。開展企業(yè)能源計量和特種設備節(jié)能降耗服務，有針對性地開展能源計量數(shù)據(jù)分析應用、建立完善計量檢測管理體系、能源計量器具在線檢測和節(jié)能改造咨詢等活動。

（二）構建科學監(jiān)管平，確保產(chǎn)品質(zhì)量安全

1、切實落實質(zhì)量和安全監(jiān)管責任。推進縣政府健全質(zhì)量安全考核機制，全面落實對質(zhì)量安全負總責的要求。切實落實企業(yè)的主體責任，引導企業(yè)加強質(zhì)量管理。積極向縣編委爭取在平橋、蒼山設立兩個基層站所，健全基層站所運行機構，落實區(qū)域監(jiān)管責任，建立完善基層質(zhì)量安全監(jiān)管網(wǎng)絡。

2、強化食品質(zhì)量安全監(jiān)管力度。牽頭做好“十小”整規(guī)第三年工作計劃并組織實施；進一步落實監(jiān)管責任，不斷完善“三員四圖”工作網(wǎng)絡，安全監(jiān)管到位；全面推行小食品、小作坊產(chǎn)品質(zhì)量安全承諾書制度。當前重點要抓好世博會質(zhì)量安全保障工作，通過發(fā)放調(diào)查表、簽訂承諾書等，加強供博食品企業(yè)的監(jiān)管。

3、深化特種設備安全監(jiān)察工作。以開展特種設備事故隱患排查活動為契機，有效開展特種設備全面檢查、重點監(jiān)控及日常監(jiān)管工作。加強對壓力管道元件和起重機械生產(chǎn)使用單位的監(jiān)督抽查，認真組織對獲證特種設備生產(chǎn)企業(yè)和檢驗機構的監(jiān)督檢查，嚴厲查處違法生產(chǎn)、使用特種設備的行為。強化特種設備事故調(diào)查處理工作，努力提高定檢率和隱患整改率，抓好隱患排查治理，分級建立隱患治理檔案，注重工作機制的研究和創(chuàng)新。

4、力抓打假治劣工作。加大對嚴重質(zhì)量違法行為的打擊力度，進一步整頓和規(guī)范市場秩序。深入開展農(nóng)資、家電下鄉(xiāng)、清新居室、節(jié)能減排、民生計量、特種設備等專項治理。針對廣大群眾反映較多的熱點問題，組織打假集中行動，加大大案要案曝光力度。

5、開展節(jié)能減排、民生計量專項檢查。加大以集貿(mào)市場、定量包裝商品為重點的計量監(jiān)督檢查力度。宣傳貫徹《能源計量合格確認評價規(guī)范》和《能源計量數(shù)據(jù)核查規(guī)范》；指導重點耗能企業(yè)提高能源計量數(shù)據(jù)的準確性和利用率，加強對重點用能企業(yè)能源計量器具配置率的監(jiān)督檢查。

（三）構建技術保障平，加強質(zhì)監(jiān)能力建設

1、開展技術機構整頓工作。按照上級要求開展技術機構檢測工作整頓活動。采取能力驗證、量值比對、檢測技術比武、知識競賽、監(jiān)督檢查等形式，加大與兄弟技術機構在管理經(jīng)驗和檢測技術研究等方面的交流與合作。不斷提高檢測工作質(zhì)量，切實解決在制度建設、制度落實、人員管理、儀器設備使用和維護管理以及檢測工作監(jiān)督管理中存在的突出問題，進一步提高檢驗檢測能力，確保檢測結果完整、準確、可靠。

2、認真開展省級中心復審工作。緊緊結合省產(chǎn)業(yè)用布和橡塑制品質(zhì)量檢驗中心復審考核的契機，加大投入力度，確保省中心硬件持續(xù)優(yōu)化；進一步完善內(nèi)部管理體系文件，并嚴格落實管理體系的運行，提高管理水平，規(guī)范工作行為，打牢技術機構的基礎，提高市場競爭力。

3、增強檢驗檢測技術保障能力。緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)實際，加快構建檢驗檢測公共技術服務平，當好企業(yè)發(fā)展服務器、產(chǎn)業(yè)轉升助推器和科技創(chuàng)新孵化器，同時通過技術機構的發(fā)展進步，努力為履行行政職能提供技術支撐、為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術服務、為社會安全提供技術保障等三大作用。今年重點是利用省中心的技術支撐優(yōu)勢，服務好汽車用品、橡塑制品和產(chǎn)業(yè)用布等行業(yè)的塊狀產(chǎn)業(yè)質(zhì)量提升工作。

四、活動要求

（一）加強領導，精心組織。為加強對“質(zhì)量提升”活動的組織領導，局里成立由局長為組長、副局長為副組長，各科（室）、直屬單位負責人為成員的“質(zhì)量提升”活動領導小組，領導小組下設辦公室，設在綜合業(yè)務科。各科室要進一步增強全局意識，牢固樹立“一盤棋”思想，各司其責，上下聯(lián)動，緊密配合，形成合力，共同推進“質(zhì)量提升”活動有序開展。

（二）注重結合，務求實效。開展“質(zhì)量提升”活動要與推進質(zhì)量強縣、加快大質(zhì)量大監(jiān)管大平建設、實施局“”建設全面融合起來，與全面履行職責、加快事業(yè)發(fā)展全面結合起來。各科室都要圍繞“質(zhì)量提升”活動來推動今年工作任務的落實。

篇2

一、他編課程的準入審查

一套他編課程可否進入幼兒園，應經(jīng)過慎重科學的準入審查。一般可從以下方面進行準入審查：

（一）課程理念審查

古今中外，不同幼兒園課程方案之間最本質(zhì)的區(qū)別是課程理念不同，課程目標、內(nèi)容、手段及評價等方面的差異均因理念不同而致。因此，對他編課程的準入審查應首先評判其課程理念。在他編課程用書中，有關課程理念的陳述往往被放在具體活動方案之前的“導言”“序言”“概述”等之中，國外一些經(jīng)典課程方案會通過一本或幾本書來詳細闡述其課程理念。課程使用者切不可拿到一套課程用書后直接跳過理念陳述部分，僅盯著具體的活動方案，而應反復閱讀、仔細品味他編課程的編制理念，以便做出理性的判斷和選擇。

對課程理念的審查，可考慮以下方面：（1）理念闡述的清晰度。編制者是否充分清晰地闡述了其編制課程的主要理念。缺少理念闡述或理念闡述不清的課程，往往不會是優(yōu)質(zhì)課程。（2）理念的正確性。課程理念是否與《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下分別簡稱《規(guī)程》《綱要》《指南》）所倡導的觀念一致。（3）理念的落實度。要檢視課程理念是否在課程具體活動方案中得到落實和體現(xiàn)。每套課程均包含很多活動，課程使用者可采取抽樣法，從課程方案中隨機選擇數(shù)個活動進行文本分析，以判斷課程理念的落實度。

（二）課程目標審查

幼兒園教育目標的實現(xiàn)仰賴于課程。評價幼兒園課程質(zhì)量的優(yōu)劣不能僅看其活動內(nèi)容和形式是否豐富多樣，更重要的是看其能否有效實現(xiàn)教育目標。每套課程都應有清晰完整的目標體系，且目標體系應符合國家對幼兒園教育的要求和對3～6歲兒童身心全面健康發(fā)展的期待。目標體系是課程編制的導引，也是課程準入審查的重要方面。

對課程目標的審查，可考慮以下方面：（1）目標體系的有無。即編制者是否清晰呈現(xiàn)了該套課程的目標體系。當前，無目標體系呈現(xiàn)的課程用書占絕大多數(shù)?，F(xiàn)行諸多他編課程均是在對課程理念進行闡述之后，緊跟著列出具體活動方案。課程編寫者未呈現(xiàn)目標體系，有兩種可能：其一，在編制課程時，編寫者確實沒有對目標體系的總體考慮，編寫較為隨意；其二，編寫者考慮過目標體系，但未在課程用書中加以呈現(xiàn)。缺少清晰的目標體系，易使教師在使用他編課程時“只見樹木，不見森林”，只能看到一個個具體的活動方案，而看不見課程的整體性和系統(tǒng)性；只關注活動內(nèi)容本身，而忽略內(nèi)容所服務的人的整體發(fā)展。（2）目標體系的全面性和適宜性。對于列有自定目標體系的課程方案，使用者可以《指南》為依據(jù)，結合《規(guī)程》和《綱要》中有關教育目標的陳述，審查該套課程自定目標體系的全面性和適宜性，即該套課程目標是否能涵蓋幼兒身心發(fā)展的所有方面及國家對幼兒園教育的期待。

（三）課程內(nèi)容審查

由于幼兒的學習以直接經(jīng)驗為主，主要通過直接感知、實際操作和親身體驗來獲得經(jīng)驗，因此，我國沒有全國統(tǒng)一的幼兒園課程內(nèi)容。課程內(nèi)容是幼兒園課程方案中最具靈活性和多樣性的方面，對各地各園所擁有的課程資源具有很強的依賴性。同時，幼兒園課程內(nèi)容又不限于直接經(jīng)驗，《綱要》指出：教育活動內(nèi)容“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币虼?，幼兒園課程內(nèi)容應基于幼兒的直接經(jīng)驗，又應超越幼兒的直接經(jīng)驗，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，促進幼兒的長遠發(fā)展。

對課程內(nèi)容的審查，可考慮以下方面：（1）與幼兒生活經(jīng)驗的相關性。即課程內(nèi)容是否符合本地的課程資源，是否與本園幼兒的生活經(jīng)驗密切相關。遠離幼兒生活經(jīng)驗的課程內(nèi)容，往往不符合幼兒的興趣和需要，易導致小學化的現(xiàn)象產(chǎn)生。例如，對南方孩子進行雪的內(nèi)容和對內(nèi)陸孩子進行有關臺風的內(nèi)容，都因活動內(nèi)容遠離了幼兒的生活經(jīng)驗，而不易引起幼兒的真正興趣和需要。（2）與幼兒發(fā)展水平的相宜性。即課程內(nèi)容是否符合幼兒的學習水平，處于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。超越或低于幼兒最近發(fā)展區(qū)的內(nèi)容對于幼兒來說都不具有發(fā)展價值。例如，讓3歲的幼兒學習雙膝著地爬行的動作，讓5歲的幼兒學習拼音或進行100以內(nèi)數(shù)的加減，都會讓課程低效或增加幼兒的挫敗感。（3）對幼兒直接經(jīng)驗的拓展性。即課程內(nèi)容是否包含與幼兒直接經(jīng)驗相關的間接經(jīng)驗。雖然幼兒的學習以直接經(jīng)驗為主，但并不意味著幼兒只需獲得直接經(jīng)驗，拓展和提升直接經(jīng)驗是幼兒園課程的重要任務。例如，當幼兒通過跟知了的親密接觸，獲得了有關知了的直接經(jīng)驗時，教師可以為幼兒提供相關圖書、繪本，幫助其獲得相關的科學知識；可以為幼兒提供相關的藝術作品，提升和拓展其藝術表達表現(xiàn)的經(jīng)驗。只有學習與直接經(jīng)驗緊密相關的間接經(jīng)驗，幼兒才易于理解和接受。（4）目標指向性。即課程內(nèi)容是否能有效實現(xiàn)目標，避免因課程超載或乏載，而導致幼兒發(fā)展失衡及教育目標落空。例如，擅長藝術的課程編制團隊所編制的課程易出現(xiàn)較多的藝術內(nèi)容，而使其他課程缺失。（5）科學性。即課程內(nèi)容本身是否正確，這是他編課程的基本質(zhì)量要求。但當前一些他編課程中確實存在錯誤，對于此類課程，應該堅決摒棄。

（四）課程實施過程方案審查

《綱要》指出：“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程?！薄吨改稀分赋鲇變旱膶W習主要在游戲和日常生活中進行，直接感知、實際操作和親身體驗是幼兒的主要學習方式。幼兒園教育與中小學教育不同，幼兒在園一日生活各項活動均是課程實施的途徑。因此，生活活動、游戲活動、教學活動和親子活動等各類活動方案皆應是課程方案的有機組成部分。同時，根據(jù)以學定教的思路，幼兒園課程實施過程設計應依據(jù)幼兒的學習方式而定。此外，課程實施過程也是中外經(jīng)典課程理念和具體課程方案之間差異性最集中的體現(xiàn)。

對課程實施過程方案的審查，可考慮以下方面：（1）活動類型的多樣性。即教學活動、游戲活動、生活活動、園外考察、家園合作等是否均是課程實施的重要途徑。（2）與幼兒學習特點的相符性。即活動過程是否支持幼兒的主動學習，是否符合幼兒在特定內(nèi)容領域的學習特點等。（3）活動目標的指向性。即審視活動過程方案時，不能就過程而論過程，而應依據(jù)活動目標，審視活動環(huán)節(jié)設計的針對性和有效性。（4）與課程理念的相符性。即活動過程設計能否充分體現(xiàn)課程理念。例如，強調(diào)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的課程一般會選擇區(qū)域活動作為主要課程實施途徑，強調(diào)培養(yǎng)幼兒問題解決能力的課程一般會將方案教學作為主要課程實施方法。

（五）課程評價方案審查

幼兒園課程方案的編制不僅應關注教（學）什么和怎么教（學），也應提示課程使用者關注教（學）的實際過程及結果，根據(jù)活動過程中幼兒的反應及教（學）的結果來反思方案設計和活動過程的效果，以便課程使用者學會調(diào)整課程方案，更有質(zhì)量地使用他編課程。

對課程評價方案的審查，可考慮以下方面：（1）評價方案的有無。當前，我國幼兒園課程用書中大都缺少評價部分，這易導致課程使用者照本宣科，不利于提升其課程反思能力及課程調(diào)適能力。（2）評價方案的適切性。即評價方案是否有效針對活動計劃，是否存在小學化的傾向等。

二、他編課程的創(chuàng)造性使用

幼兒園不存在普適性課程，沒有哪套課程可以完全適用于所有的幼兒園?！毒V要》指出：“教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。教師要根據(jù)本《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行?！币虼?，創(chuàng)造性地使用他編課程是幼兒教師的基本專業(yè)能力。

當前教師在使用他編課程時，存在碎片化和刻板化傾向。碎片化傾向表現(xiàn)在，教師往往無意了解或不能理解每套課程的核心理念及完整結構，使用時從各套課程中抽選出某些主題或活動方案加以拼湊形成自己的課程實施方案。碎片化地使用他編課程，不僅使他編課程原本完整的課程結構支離破碎，而且教師拼湊而成的新課程方案也是碎片化的，各個活動之間缺少有機聯(lián)系。由于幼兒身心發(fā)展具有整體性，幼兒園課程內(nèi)容也具有結構性，因此，碎片化地使用他編課程，縱然可能使幼兒經(jīng)歷的課程活動豐富多彩，但卻無法使課程目標全部實現(xiàn)?？贪寤瘍A向表現(xiàn)在，一些教師不假思索地完全按照每套課程中的活動方案開展活動，毫不顧及幼兒的興趣、經(jīng)驗和需要。筆者曾在一個班級蹲點做研究，一天突然看到教師進行“獨體字”的教學，驚訝之余向教師請教。教師拿起一本教材，翻到該活動方案所在頁，指著活動方案的目標及過程，告訴筆者書上就是這樣寫的。撇開本套教材的質(zhì)量不論，僅就教師本人使用教材的態(tài)度而言也值得懷疑，這樣死用教材，即使是好的教材也會喪失價值。那么，教師究竟應該如何使用他編課程呢？

（一）應把握所選活動方案在整體課程結構中的位置銜接

幼兒的興趣需要、學習方式及各園所擁有課程資源的不同，決定了幼兒園課程內(nèi)容的開放性和差異性，這是幼兒園課程與中小學課程的重要差別，是幼兒園課程的獨特性體現(xiàn)。但作為正規(guī)教育機構和國家基礎教育的重要組成部分，不同幼兒園的課程也應具有一致性和規(guī)定性的一面。即無論幼兒園課程內(nèi)容及活動形式等多么不同，所有幼兒園的課程均應能實現(xiàn)國家《規(guī)程》《綱要》和《指南》所規(guī)定的幼兒園教育目標、各領域課程目標和3～6歲兒童學習和發(fā)展的目標。這些目標的全面性、階段性和結構性決定了幼兒園課程活動之間相互銜接、互為補充的關系，各自均承擔著目標體系中某個（某些）目標實現(xiàn)的價值，活動之和應能實現(xiàn)所有的目標。因此，教師在選用他編課程中的活動方案時，應考慮該活動對幼兒身心發(fā)展的價值屬于幼兒身心發(fā)展整體結構中的哪個方面，同時應考慮該活動內(nèi)容屬于哪個領域中哪類內(nèi)容，應避免課程決策“跟著感覺走”的盲目狀態(tài)，避免因為課程內(nèi)容的碎片化和孤島化而影響幼兒身心的均衡發(fā)展。

（二）應根據(jù)園情班情靈活處理他編課程中的活動方案

對于他編課程，教師可以根據(jù)本園本班幼兒的實際情況，靈活調(diào)整目標、內(nèi)容和實施途徑等。教師處理他編課程活動方案的策略包括：（1）舍棄。對于不適合本地本園本班幼兒實際情況的活動，教師可以果斷舍棄。（2）改編。對于設計意圖佳，但與本園課程資源不符的活動，教師可以替換課程資源，改編活動內(nèi)容。對于活動目標高于或低于本班幼兒實際情況的活動，教師可以調(diào)整活動目標，并相應地修改活動過程。對于他編課程活動方案，如果教師有更絕妙的設計，也可對活動方案進行豐富、簡化或調(diào)整。（3）在活動過程中加以調(diào)整。即便活動前教師已對他編課程進行了修訂，在活動過程中教師依然應根據(jù)幼兒的真實表現(xiàn)適時調(diào)整他編活動方案。

（三）把握或創(chuàng)造使用他編課程的時機

篇3

1、對定制快車車輛的性能做到了如指掌，并做好車輛的日常臺賬記錄工作；

2、對定制快車車輛的油耗進行相應的考核；

3、對定制快車車輛的輪胎深度進行相應的考核；

4、及時做好定制快車車輛的一級維護保養(yǎng)和二級維護保養(yǎng)工作；

5、做好日常車輛的機修保養(yǎng)工作，更好地節(jié)約成本；

6、做好對剛入職的定制快車司機的實操培訓工作。讓每個剛入職的司機都能深入了解車輛的性能和學習安全操作技能；

7、在工作上，要做到對司機有問必答，不能對司機惡語相向，要有耐心，做到傾囊相授，更好地提高司機的安全實操水平。

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一、成立組織，強化領導

為切實抓好創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，我局成立了以黨組書記、局長為組長的活動領導小組，并建立了活動辦公室，活動辦公室具體組織、協(xié)調(diào)、督導、檢查活動進展情況，制定了活動實施方案，活動方案明確了我局創(chuàng)先爭優(yōu)的活動主題、活動內(nèi)容，具體部署了每個階段的目標、步驟、方法和要求，為我局創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展確立了組織保證。

二、統(tǒng)一思想，提高認識

為進一步統(tǒng)一思想，提高認識，把全體黨員干部的思想統(tǒng)一到創(chuàng)先爭優(yōu)活動上來，我局于5月7日召開創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會。動員會上學習了石家莊市局、新樂市委的創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案，宣讀了我局活動方案，局長作了動員報告，通過動員會使同志們進一步明確了創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意義，提高了思想認識。

三、廣泛宣傳，扎實學習

為營造創(chuàng)先爭優(yōu)活動的良好氛圍，我局積極開展宣傳活動，大力宣傳創(chuàng)先爭優(yōu)活動重大意義，懸掛活動條幅，開辟活動專欄，積極組織全局黨員干部進行學習。學習內(nèi)容以總書記在學習實踐活動總結大會上的講話以及市委、省、市局“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動文件精神為重點，結合學習王彥生、王瑛和姜瑞鋒等先進人物事跡，使廣大黨員充分認識活動的重要性，增強投身活動的積極性與主動性。學習采取集中學習與個人自學相結合的方式進行，每名黨員有學習筆記。

活動開展以來，全局黨員干部苦練為民解憂的公信力、解決問題的執(zhí)行力、踏實辦事的服務力，不斷提升服務水平，“學先進、趕先進、爭先進”，爭做“五帶頭標兵”。

欒城縣質(zhì)監(jiān)局“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動小結

今年以來，我局根據(jù)市局及縣委、縣政府有關要求，高度重視，精心組織，不折不扣地完成了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動前兩個階段的工作任務。

一、廣發(fā)動、早部署(第一階段)

一是全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員暨工作調(diào)度視頻會召開后，5月7日下午，我局積極組織召開全體大會。會上，黨組書記、局長張雪松就此次會議精神及侯局長講話精神進行了再次傳達和學習。經(jīng)局領導班子認真研究，制定了創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案，明確了創(chuàng)先爭優(yōu)活動目標及要求。

二是為切實搞好動員工作，我局將《欒城縣質(zhì)監(jiān)局創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案》下發(fā)到每個科室，根據(jù)方案要求，各科室結合自設工作實際，制定了本科室內(nèi)部活動方案。

三是自創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，我局在每周五下午例會時間，增加了黨課培訓活動。由局領導班子成員輪班進行授課，組織大家認真學習了總書記在全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀總結大會上的重要講話，上級重要會議精神等。

二、全面爭創(chuàng)、扎實推進(第二階段)

一是增強紀律意識，端正工作作風。進一步完善和落實黨風廉政建設責任制，在各科室張貼了“十個嚴禁”內(nèi)容，進一步嚴肅工作紀律。嚴格落實早晚考勤和值班制度，要求值班人員認真填寫值班記錄，并對其進行定期和不定期查崗，對無故脫崗行為在全體大會上進行通報批評并扣除值班費。

二是增強發(fā)展意識，提高工作效率。從解放思想入手，積極探索縮短辦事周期、優(yōu)化工作流程、提高工作效率的途徑和方法，確保各項工作能夠順暢、高效、完善。嚴格落實限制辦結制、服務承諾制、責任追究制等各項制度，引導廣大干部群眾樹立效率意識，切實發(fā)揮質(zhì)監(jiān)工作服務企業(yè)、服務經(jīng)濟發(fā)展的作用。

篇5

為認真貫徹落實全國農(nóng)業(yè)工作會議及漁業(yè)專業(yè)會議精神，加速漁業(yè)科技成果轉化，促進產(chǎn)學研緊密結合，提升漁業(yè)科技對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐保障能力，我部決定于2*年在全國范圍內(nèi)開展?jié)O業(yè)科技服務年活動。為確保該項活動順利進行、取得實效，我部制定了《漁業(yè)科技服務年活動方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結合本地區(qū)、本單位實際，認真組織實施。

漁業(yè)科技服務年活動方案

為推進漁業(yè)科技服務機制創(chuàng)新，提升漁業(yè)科技對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐保障能力，切實做好漁業(yè)科技服務年活動，特制定如下方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以水產(chǎn)健康養(yǎng)殖為主題，以促進漁業(yè)增效、漁民增收為目標，緊緊依靠科技進步，創(chuàng)新漁業(yè)科技服務機制，大力推廣健康養(yǎng)殖技術、普及科學用藥知識、宣傳質(zhì)量安全法規(guī)標準，引導養(yǎng)殖者轉變觀念，提高科學養(yǎng)殖水平，提升漁業(yè)科技對現(xiàn)代漁業(yè)建設的支撐保障能力。

二、活動目標

通過開展一系列漁業(yè)科技服務活動，舉辦各類培訓班3000期，培訓漁民30萬人次，發(fā)放各類技術資料100萬份（本、冊），使?jié)O業(yè)科技成果轉化速度明顯加快，漁業(yè)科技人員服務基層的主動性顯著增強，養(yǎng)殖者安全用藥意識明顯提高，健康養(yǎng)殖技術得到推廣應用，水產(chǎn)品質(zhì)量安全水平進一步提升。

三、活動內(nèi)容

以水產(chǎn)健康養(yǎng)殖為主要內(nèi)容，采取常規(guī)性科技服務與標志性活動相結合的方式進行。常規(guī)性科技服務主要包括技術培訓、專題研討、專家咨詢、現(xiàn)場指導、編印資料、技術合作等；標志性活動與科技入戶、科技救災、科普下鄉(xiāng)、基層漁業(yè)技術推廣體系改革、農(nóng)村實用人才培訓、水產(chǎn)健康養(yǎng)殖示范場建設和水產(chǎn)技術推廣示范等工作相結合。我部將在全國范圍內(nèi)組織開展5個漁業(yè)科技服務年標志性活動。

(一)全國漁業(yè)科技服務年暨漁業(yè)科技入戶春季行動啟動儀式。選擇漁業(yè)科技工作基礎好、科技入戶工作成效顯著的省份，舉行全國漁業(yè)科技服務年啟動儀式，同時啟動全國漁業(yè)科技入戶春季行動，現(xiàn)場還將開展技術咨詢、贈送科技圖書等活動。

(二)災后恢復漁業(yè)生產(chǎn)科技服務活動。在四川省舉辦災后全面恢復漁業(yè)生產(chǎn)科技服務活動，派出抗震救災對口幫扶科技特派團，赴災區(qū)開展水產(chǎn)養(yǎng)殖技術指導，向當?shù)貪O民贈送養(yǎng)殖魚苗和病害防治藥物，舉辦水產(chǎn)健康養(yǎng)殖技術培訓班，為全面恢復和振興四川漁業(yè)提供技術支持。

(三)池塘標準化改造現(xiàn)場交流活動。以“池塘標準化改造和健康養(yǎng)殖”為主題，在江西省舉辦池塘標準化改造現(xiàn)場會，現(xiàn)場開展技術研討和交流活動，“淡水池塘養(yǎng)殖生態(tài)修復技術手冊”，積極各地積極推動池塘標準化改造工作。

(四)水產(chǎn)健康養(yǎng)殖專家西部行活動。組織專家對西部地區(qū)水產(chǎn)養(yǎng)殖病害情況進行調(diào)研，舉辦鹽堿地漁業(yè)產(chǎn)業(yè)化開發(fā)技術研討會，并進行現(xiàn)場技術培訓和指導服務，推進西部地區(qū)和鹽堿地區(qū)的水產(chǎn)健康養(yǎng)殖工作，指導當?shù)貪O民脫貧致富。

(五)漁業(yè)科技服務年總結交流活動。在遼寧省召開全國漁業(yè)科技服務年活動總結會暨全國漁業(yè)科技工作座談會，全面總結漁業(yè)科技服務年活動，交流各地漁業(yè)科技工作情況。

四、工作進度

1月至3月：制定漁業(yè)科技服務年活動方案，部署各項工作；舉辦漁業(yè)科技服務年暨漁業(yè)科技入戶春季行動啟動儀式；組織編印水產(chǎn)健康養(yǎng)殖、病害防治、安全用藥等系列實用技術培訓教材和書籍。

4月至10月：開展災后恢復漁業(yè)生產(chǎn)科技服務活動；召開池塘標準化改造現(xiàn)場交流會；舉辦水產(chǎn)健康養(yǎng)殖專家西部行活動，專題研討鹽堿地漁業(yè)產(chǎn)業(yè)化開發(fā)技術。深入基層，開展形式多樣的漁業(yè)科技服務活動，宣傳報道漁業(yè)科技服務年活動情況，檢查指導各地、各單位活動開展情況。

11月至12月：召開全國漁業(yè)科技服務年活動總結交流會議。

五、工作要求

(一)提高認識，切實加強組織領導。各級漁業(yè)主管部門、部屬有關漁業(yè)單位要提高對開展?jié)O業(yè)科技服務年活動重要性的認識，把其作為應對當前復雜經(jīng)濟形勢、促進漁民增收、提高水產(chǎn)品質(zhì)量安全水平的一項重要工作來抓。我部成立以漁業(yè)局局長為組長，中國水產(chǎn)科學研究院、全國水產(chǎn)技術推廣總站、中國水產(chǎn)學會等單位領導為成員的領導小組，負責領導和協(xié)調(diào)全國漁業(yè)科技服務年活動。各地、各單位要切實加強組織領導，明確責任分工，為漁業(yè)科技服務年活動的開展提供組織保障。

(二)突出重點，制定切實可行方案。各地、各單位要結合實際，突出重點和特色，制定切實可行的漁業(yè)科技服務年活動方案，合理安排進度，明確責任分工。漁業(yè)科技服務年全國標志性活動由我部漁業(yè)局統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)，部屬有關漁業(yè)單位按分工組織實施。其中全國“漁業(yè)科技服務年”暨漁業(yè)科技入戶春季行動啟動儀式、池塘標準化改造現(xiàn)場交流活動和全國漁業(yè)科技服務年總結交流活動由我部漁業(yè)局組織實施，部屬有關漁業(yè)單位配合；災后恢復漁業(yè)生產(chǎn)科技服務活動由中國水產(chǎn)科學研究院牽頭、中國水產(chǎn)學會和全國水產(chǎn)技術推廣總站配合實施；水產(chǎn)健康養(yǎng)殖專家西部行活動由全國水產(chǎn)技術推廣總站牽頭、中國水產(chǎn)科學研究院和中國水產(chǎn)學會配合實施。各牽頭單位要制定詳細的工作方案，確保標志性活動按計劃順利進行。

(三)精心組織，扎實抓出工作成效。各地、各單位要組織水產(chǎn)科研、教學、推廣單位以及學會、協(xié)會、水產(chǎn)企業(yè)和廣大漁民積極參與漁業(yè)科技服務年活動，在配合做好全國標志性活動的同時，組織實施好本地、本單位的標志性活動。要緊緊圍繞廣大漁民群眾對科技的迫切需求，以水產(chǎn)健康養(yǎng)殖為重點，不斷創(chuàng)新科技服務方式，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富、群眾歡迎的科技服務活動?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術體系中的漁業(yè)首席科學家、崗位科學家和綜合試驗站，要積極參與漁業(yè)科技服務年活動，把開展產(chǎn)業(yè)關鍵技術研究與技術培訓、示范推廣等科技服務工作有機結合起來。要通過漁業(yè)科技入戶工作，強化主導品種和主推技術推廣，著力培育漁業(yè)科技示范戶，擴大輻射帶動范圍。

(四)爭取支持，保障活動順利開展。各級漁業(yè)主管部門要進一步爭取各級政府和有關部門的支持，加大對漁業(yè)科技工作的支持力度，多渠道籌措經(jīng)費，推動漁業(yè)科技服務年活動的全面開展。承擔我部科技入戶示范工程、農(nóng)業(yè)科技示范場、農(nóng)業(yè)標準化示范區(qū)、水產(chǎn)健康養(yǎng)殖示范場、基層水產(chǎn)技術推廣體系改革試點、新型農(nóng)民科技培訓工程、基層農(nóng)技人員和農(nóng)村實用人才培訓等項目任務的地區(qū)，要充分利用項目資源，爭取當?shù)氐闹С?，為漁業(yè)科技人員深入一線開展技術服務創(chuàng)造條件，確保漁業(yè)科技年活動順利開展。

篇6

10月17日，區(qū)糧食局在XX鎮(zhèn)院橋街組織開展世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動，引導更多的群眾來關注糧食質(zhì)量安全，宣傳活動取得預期效果。

一是區(qū)局高度重視宣傳活動。今年是第38個世界糧食日，主題是“努力實現(xiàn)零饑餓”。我局旨在號召全區(qū)糧食系統(tǒng)干部職工積極宣傳國家糧食政策，向廣大市民普及“端牢國人飯碗，保障糧食安全”的宣傳活動主題。局黨委高度重視此次宣傳活動，提前召開工作會議，安排部署任務，落實工作人員。

二是制定詳細活動方案。為開展好此次宣傳活動，區(qū)局提前制定活動方案，落實宣傳活動經(jīng)費近10萬元。在活動開展前，積極聯(lián)系社區(qū)、村居落實場地;聯(lián)系相關企業(yè)制作完成宣傳主題橫幅、2000個儲糧小米桶、500份宣傳手冊、2500份宣傳環(huán)保袋和12塊宣傳活動相關的知識展板，為整個活動的順利開展打下基礎。

三是緊密結合社會化儲糧試點工作開展宣傳。我區(qū)被列為全省四個社會化儲糧試點之一，為營造良好的輿論氛圍，繼續(xù)增強我區(qū)城鄉(xiāng)居民的儲糧意識。區(qū)局結合此次宣傳活動，制作2000個儲糧小米桶向民眾發(fā)放，進一步提升我區(qū)社會化儲糧水平，也是對前期試點工作開展成果的鞏固。

四是活動現(xiàn)場宣傳形式多樣。這次宣傳活動內(nèi)容豐富，現(xiàn)場民眾參與熱情高。活動進入當?shù)亟謪^(qū)，現(xiàn)場掛起了今年宣傳的主題橫幅，陳列著愛糧節(jié)糧、科學儲糧等宣傳知識的展板?；顒又?，工作人員向市民講解今年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動知識;介紹如何進行糧油質(zhì)量鑒別和科學保存?；顒又?，工作人員向過往市民發(fā)放贈送宣傳手冊和相關宣傳品。

篇7

一、“活動單”的內(nèi)涵

凡是堅持“以生為本、以學定教”的有效教學理念,并將這樣的課改理念落實到行動中的,往往都能取得良好效果,反之則不然。[1]“活動單”是“活動單導學”教學模式的核心要素和教學媒介,是呈現(xiàn)教學目標、教學內(nèi)容、活動方案等教學元素的平臺,是一種活動預案,是引導學生進行自主學習、記錄活動過程與結果、分析得出活動結論并自我反饋的“菜單”化設計。建構主義理論以學生為中心,強調(diào)學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構,它對“活動單導學”教學模式中“活動單”的結構(課題學習目標活動方案課堂反饋)、活動模型(情境創(chuàng)設自主學習合作探究成果展示自我完善點評提升)的設計起到了指導作用。

“活動單”不同于教案。教案的側重點在于教師教哪些內(nèi)容,用什么方法教,怎樣教有最優(yōu)化的教育效果等?！盎顒訂巍笔菍Α皩W案”“教學案”“導學案”的繼承和發(fā)展,更強調(diào)教學的“活動”性和“單”的作用?！盎顒訂巍币蟀呀虒W的重心從研究教材的教法轉變到研究學生的學法上來,促使教師進行角色轉換,側重的是學生的學習活動,引導學生自主構建認知經(jīng)驗。

二、“活動單”的功能

功能指事物或方法所發(fā)揮的有利作用,是事物內(nèi)部固有的效能,它是由事物內(nèi)部要素結構所決定的,是一種存在于事物內(nèi)部并相對穩(wěn)定獨立的機制?！盎顒訂巍弊非蟮墓δ軕撌谴龠M學生全面、主動發(fā)展,體現(xiàn)“以生為本”的新課改理念。

(一)育人功能

美國著名社會學家杜波依斯曾說過:“所有真正教育的目的不是使人成為木匠,而是使木匠成為人?！薄俺蔀槿恕辈豢杀苊獾厣婕捌犯竦陌l(fā)展和理性的培育。[2]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出“堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題”,所以“活動單”不應該僅著眼于學科知識,活動單的學習目標、活動方案、課堂反饋部分,特別是活動方案部分應該是“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三維目標的有機融合,并貫穿學生學習的始終,為學生終身發(fā)展、應對現(xiàn)代社會和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎。教師創(chuàng)編“活動單”時,必須從學生的知識、能力、學習習慣、學習的主動性等實際出發(fā),堅持促進學生的知識、技能、道德等共同協(xié)調(diào)發(fā)展,從而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,實現(xiàn)“活動單”的終極功能——育人功能。

(二)導學功能

“活動單”只有凸顯“導學”功能,才能實現(xiàn)其應有的效應?！盎顒訂巍笔墙⒃诜治鰧W情的基礎上,以學生為學習主體,遵循著其知識建構的循序漸進過程而設計的?！盎顒訂巍钡脑O計要明確三維目標,符合學生知識和能力的實際,具有一定程度的層次性與選擇性,力求新穎活潑與靈動開放,注重調(diào)動學生的學習興趣,能滿足不同層次學生的不同學習需求?！盎顒訂巍睂W習目標部分應該引導學生明晰學什么、學到什么程度?！盎顒訂巍被顒臃桨覆糠衷O計應使用涉及認知操作的行為動詞,讓學生拿到“活動單”后即可自主學習與探究。

(三)對話功能

布魯納主張讓學生主動去發(fā)現(xiàn)知識,用自己的方式去獲得知識,而不是被動接受知識。對話的過程就是學生學習活動的過程,“活動單”能較好地成為學生、教師、文本三者間多重對話的橋梁。“活動單導學”教學模式堅持“以單導學,多元活動”,“活動單”活動方案部分一般由3~4 個不同類型、不同形式的活動模塊組成。學生在豐富多彩的活動中自主、合作學習,體驗、感悟、探究教學內(nèi)容,展示、交流學習結果,老師通過講授、點撥、評價等來引導、提升學生的學習。[3]活動模型的情境創(chuàng)設階段是教師與文本之間的對話;活動模型的自主學習、自我完善階段則是學生與自己、學生與文本之間的對話;活動模型的合作探究、成果展示階段則是學生與學生之間的對話;活動模型的點評提升階段則是學生與教師、學生與學生之間的對話。我們強調(diào)學生與自己的對話,活動模型的所有階段只不過提供了各種可能的方法,只有學生自己教自己,其才能真正得到發(fā)展。

(四)反饋功能

德國著名哲學家雅斯貝爾斯提出:教育是靈魂的回頭, 是頓悟的藝術。雖然“活動單”課堂反饋部分可以及時反饋學生的學習情況,但這不應該成為評價學生的唯一依據(jù)。教師對學生的評價指標應當是一個多元化指標構成的體系,它至少包括學生的學業(yè)情況、課堂表現(xiàn)、學習習慣、思維品質(zhì)等。所以,“活動單”課堂反饋部分可以分為學生自主學習的情況、學生展示的學習成果、學生自我完善的結果、對學生進行課堂檢測的情況等。

三、“活動單”的作用

作用是事物產(chǎn)生的影響、效果,是事物與外部環(huán)境發(fā)生關系時所產(chǎn)生的外部效應。同樣的功能對外界的作用,既可能是正面的,也可能是負面的,這要看功能與外部環(huán)境的互動方式?！盎顒訂螌W”教學模式的課堂實踐中,教師必須更新觀念,做蘇格拉底所說的“助產(chǎn)士”,采取“先學后教、以學定教、以教導學”的教學原則,充分發(fā)揮“活動單”的正面作用。

篇8

“貫徹新時代思想  落實學科核心素養(yǎng)”課堂教學研討課活動方案

 

為有效探索基于“一體四層四翼”為評價標準的高考改革，扎實有效落實貫徹新時代思想，深入理解并有效落實新課程改革，提升對學科核心素養(yǎng)的認知，探索課堂教學中落實“學科核心素養(yǎng)”的有效途徑，促進學生成長，提升教育質(zhì)量。學校決定舉辦“農(nóng)安高級中學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”教學系列活動。

一、參加人員

按照學期初下發(fā)的“農(nóng)安高級中學青年教師專業(yè)發(fā)展目標管理辦法”中專業(yè)發(fā)展的“兩類”對象，35歲以下青年教師，35至45歲骨干教師。采取自愿報名的方式進行。

二、活動內(nèi)容

1、“學科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學展示課。

2、“學科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學研討。

三、活動時間

2018年4月23——27日

四、活動地點

1、展示課地點：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學研討地點：綜合樓二樓小會議室

五、活動要求

1、參加活動教師要認真學習及查閱資料，對學科素養(yǎng)的提出的背景、涵義、意義及實施途徑有深刻而清晰的認識，這本身就是落實學科素養(yǎng)的必備過程。

2、要研究與探討本學科學科素養(yǎng)的核心要素是什么，課堂教學中如何落實。

3、論壇可以展明觀點，供大家提升認知，為課堂教學落實學科核心素養(yǎng)提出意見及建議。

4、展示課可在深入學習的基礎上，為教師提供課堂教學落實學科核心素養(yǎng)的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，論壇和展示課可就某一個或幾個方面進行深入探索與實踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實效。

6、教學研討時，聽課教師要圍繞“學科核心素養(yǎng)”的主題進行，突出對主題的領悟與挖掘，重在適應高考評價標準與人才培養(yǎng)標準的改革與實踐。

7、各教研組、備課組要深入學習，密切協(xié)作，把本次活動作為集體備課學習的一部分，提升本組教師的理念修養(yǎng)與水平，積極指導教學實踐。

農(nóng)安高級中學

農(nóng) 安 高 級 中 學

“貫徹新時代思想  落實學科核心素養(yǎng)”課堂教學研討課活動方案

 

為有效探索基于“一體四層四翼”為評價標準的高考改革，扎實有效落實貫徹新時代思想，深入理解并有效落實新課程改革，提升對學科核心素養(yǎng)的認知，探索課堂教學中落實“學科核心素養(yǎng)”的有效途徑，促進學生成長，提升教育質(zhì)量。學校決定舉辦“農(nóng)安高級中學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”教學系列活動。

一、參加人員

按照學期初下發(fā)的“農(nóng)安高級中學青年教師專業(yè)發(fā)展目標管理辦法”中專業(yè)發(fā)展的“兩類”對象，35歲以下青年教師，35至45歲骨干教師。采取自愿報名的方式進行。

二、活動內(nèi)容

1、“學科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學展示課。

2、“學科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學研討。

三、活動時間

2018年4月23——27日

四、活動地點

1、展示課地點：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學研討地點：綜合樓二樓小會議室

五、活動要求

1、參加活動教師要認真學習及查閱資料，對學科素養(yǎng)的提出的背景、涵義、意義及實施途徑有深刻而清晰的認識，這本身就是落實學科素養(yǎng)的必備過程。

2、要研究與探討本學科學科素養(yǎng)的核心要素是什么，課堂教學中如何落實。

3、論壇可以展明觀點，供大家提升認知，為課堂教學落實學科核心素養(yǎng)提出意見及建議。

4、展示課可在深入學習的基礎上，為教師提供課堂教學落實學科核心素養(yǎng)的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，論壇和展示課可就某一個或幾個方面進行深入探索與實踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實效。

6、教學研討時，聽課教師要圍繞“學科核心素養(yǎng)”的主題進行，突出對主題的領悟與挖掘，重在適應高考評價標準與人才培養(yǎng)標準的改革與實踐。

7、各教研組、備課組要深入學習，密切協(xié)作，把本次活動作為集體備課學習的一部分，提升本組教師的理念修養(yǎng)與水平，積極指導教學實踐。

農(nóng)安高級中學

農(nóng) 安 高 級 中 學

“貫徹新時代思想  落實學科核心素養(yǎng)”課堂教學研討課活動方案

 

為有效探索基于“一體四層四翼”為評價標準的高考改革，扎實有效落實貫徹新時代思想，深入理解并有效落實新課程改革，提升對學科核心素養(yǎng)的認知，探索課堂教學中落實“學科核心素養(yǎng)”的有效途徑，促進學生成長，提升教育質(zhì)量。學校決定舉辦“農(nóng)安高級中學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”教學系列活動。

一、參加人員

按照學期初下發(fā)的“農(nóng)安高級中學青年教師專業(yè)發(fā)展目標管理辦法”中專業(yè)發(fā)展的“兩類”對象，35歲以下青年教師，35至45歲骨干教師。采取自愿報名的方式進行。

二、活動內(nèi)容

1、“學科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學展示課。

2、“學科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學研討。

三、活動時間

2018年4月23——27日

四、活動地點

1、展示課地點：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學研討地點：綜合樓二樓小會議室

五、活動要求

1、參加活動教師要認真學習及查閱資料，對學科素養(yǎng)的提出的背景、涵義、意義及實施途徑有深刻而清晰的認識，這本身就是落實學科素養(yǎng)的必備過程。

2、要研究與探討本學科學科素養(yǎng)的核心要素是什么，課堂教學中如何落實。

3、論壇可以展明觀點，供大家提升認知，為課堂教學落實學科核心素養(yǎng)提出意見及建議。

4、展示課可在深入學習的基礎上，為教師提供課堂教學落實學科核心素養(yǎng)的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，論壇和展示課可就某一個或幾個方面進行深入探索與實踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實效。

6、教學研討時，聽課教師要圍繞“學科核心素養(yǎng)”的主題進行，突出對主題的領悟與挖掘，重在適應高考評價標準與人才培養(yǎng)標準的改革與實踐。

7、各教研組、備課組要深入學習，密切協(xié)作，把本次活動作為集體備課學習的一部分，提升本組教師的理念修養(yǎng)與水平，積極指導教學實踐。

農(nóng)安高級中學農(nóng) 安 高 級 中 學

“貫徹新時代思想  落實學科核心素養(yǎng)”課堂教學研討課活動方案

 

為有效探索基于“一體四層四翼”為評價標準的高考改革，扎實有效落實貫徹新時代思想，深入理解并有效落實新課程改革，提升對學科核心素養(yǎng)的認知，探索課堂教學中落實“學科核心素養(yǎng)”的有效途徑，促進學生成長，提升教育質(zhì)量。學校決定舉辦“農(nóng)安高級中學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”教學系列活動。

一、參加人員

按照學期初下發(fā)的“農(nóng)安高級中學青年教師專業(yè)發(fā)展目標管理辦法”中專業(yè)發(fā)展的“兩類”對象，35歲以下青年教師，35至45歲骨干教師。采取自愿報名的方式進行。

二、活動內(nèi)容

1、“學科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學展示課。

2、“學科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學研討。

三、活動時間

2018年4月23——27日

四、活動地點

1、展示課地點：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學研討地點：綜合樓二樓小會議室

五、活動要求

1、參加活動教師要認真學習及查閱資料，對學科素養(yǎng)的提出的背景、涵義、意義及實施途徑有深刻而清晰的認識，這本身就是落實學科素養(yǎng)的必備過程。

2、要研究與探討本學科學科素養(yǎng)的核心要素是什么，課堂教學中如何落實。

3、論壇可以展明觀點，供大家提升認知，為課堂教學落實學科核心素養(yǎng)提出意見及建議。

4、展示課可在深入學習的基礎上，為教師提供課堂教學落實學科核心素養(yǎng)的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，論壇和展示課可就某一個或幾個方面進行深入探索與實踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實效。

6、教學研討時，聽課教師要圍繞“學科核心素養(yǎng)”的主題進行，突出對主題的領悟與挖掘，重在適應高考評價標準與人才培養(yǎng)標準的改革與實踐。

7、各教研組、備課組要深入學習，密切協(xié)作，把本次活動作為集體備課學習的一部分，提升本組教師的理念修養(yǎng)與水平，積極指導教學實踐。

農(nóng)安高級中學

農(nóng) 安 高 級 中 學

“貫徹新時代思想  落實學科核心素養(yǎng)”課堂教學研討課活動方案

 

為有效探索基于“一體四層四翼”為評價標準的高考改革，扎實有效落實貫徹新時代思想，深入理解并有效落實新課程改革，提升對學科核心素養(yǎng)的認知，探索課堂教學中落實“學科核心素養(yǎng)”的有效途徑，促進學生成長，提升教育質(zhì)量。學校決定舉辦“農(nóng)安高級中學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”教學系列活動。

一、參加人員

按照學期初下發(fā)的“農(nóng)安高級中學青年教師專業(yè)發(fā)展目標管理辦法”中專業(yè)發(fā)展的“兩類”對象，35歲以下青年教師，35至45歲骨干教師。采取自愿報名的方式進行。

二、活動內(nèi)容

1、“學科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學展示課。

2、“學科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學研討。

三、活動時間

2018年4月23——27日

四、活動地點

1、展示課地點：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學研討地點：綜合樓二樓小會議室

五、活動要求

1、參加活動教師要認真學習及查閱資料，對學科素養(yǎng)的提出的背景、涵義、意義及實施途徑有深刻而清晰的認識，這本身就是落實學科素養(yǎng)的必備過程。

2、要研究與探討本學科學科素養(yǎng)的核心要素是什么，課堂教學中如何落實。

3、論壇可以展明觀點，供大家提升認知，為課堂教學落實學科核心素養(yǎng)提出意見及建議。

4、展示課可在深入學習的基礎上，為教師提供課堂教學落實學科核心素養(yǎng)的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，論壇和展示課可就某一個或幾個方面進行深入探索與實踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實效。

6、教學研討時，聽課教師要圍繞“學科核心素養(yǎng)”的主題進行，突出對主題的領悟與挖掘，重在適應高考評價標準與人才培養(yǎng)標準的改革與實踐。

7、各教研組、備課組要深入學習，密切協(xié)作，把本次活動作為集體備課學習的一部分，提升本組教師的理念修養(yǎng)與水平，積極指導教學實踐。

農(nóng)安高級中學農(nóng) 安 高 級 中 學

“貫徹新時代思想  落實學科核心素養(yǎng)”課堂教學研討課活動方案

 

為有效探索基于“一體四層四翼”為評價標準的高考改革，扎實有效落實貫徹新時代思想，深入理解并有效落實新課程改革，提升對學科核心素養(yǎng)的認知，探索課堂教學中落實“學科核心素養(yǎng)”的有效途徑，促進學生成長，提升教育質(zhì)量。學校決定舉辦“農(nóng)安高級中學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”教學系列活動。

一、參加人員

按照學期初下發(fā)的“農(nóng)安高級中學青年教師專業(yè)發(fā)展目標管理辦法”中專業(yè)發(fā)展的“兩類”對象，35歲以下青年教師，35至45歲骨干教師。采取自愿報名的方式進行。

二、活動內(nèi)容

1、“學科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學展示課。

2、“學科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學研討。

三、活動時間

2018年4月23——27日

四、活動地點

1、展示課地點：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學研討地點：綜合樓二樓小會議室

五、活動要求

1、參加活動教師要認真學習及查閱資料，對學科素養(yǎng)的提出的背景、涵義、意義及實施途徑有深刻而清晰的認識，這本身就是落實學科素養(yǎng)的必備過程。

2、要研究與探討本學科學科素養(yǎng)的核心要素是什么，課堂教學中如何落實。

3、論壇可以展明觀點，供大家提升認知，為課堂教學落實學科核心素養(yǎng)提出意見及建議。

4、展示課可在深入學習的基礎上，為教師提供課堂教學落實學科核心素養(yǎng)的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，論壇和展示課可就某一個或幾個方面進行深入探索與實踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實效。

6、教學研討時，聽課教師要圍繞“學科核心素養(yǎng)”的主題進行，突出對主題的領悟與挖掘，重在適應高考評價標準與人才培養(yǎng)標準的改革與實踐。

7、各教研組、備課組要深入學習，密切協(xié)作，把本次活動作為集體備課學習的一部分，提升本組教師的理念修養(yǎng)與水平，積極指導教學實踐。

農(nóng)安高級中學農(nóng) 安 高 級 中 學

“貫徹新時代思想  落實學科核心素養(yǎng)”課堂教學研討課活動方案

 

為有效探索基于“一體四層四翼”為評價標準的高考改革，扎實有效落實貫徹新時代思想，深入理解并有效落實新課程改革，提升對學科核心素養(yǎng)的認知，探索課堂教學中落實“學科核心素養(yǎng)”的有效途徑，促進學生成長，提升教育質(zhì)量。學校決定舉辦“農(nóng)安高級中學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”教學系列活動。

一、參加人員

按照學期初下發(fā)的“農(nóng)安高級中學青年教師專業(yè)發(fā)展目標管理辦法”中專業(yè)發(fā)展的“兩類”對象，35歲以下青年教師，35至45歲骨干教師。采取自愿報名的方式進行。

二、活動內(nèi)容

1、“學科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學展示課。

2、“學科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學研討。

三、活動時間

2018年4月23——27日

四、活動地點

1、展示課地點：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學研討地點：綜合樓二樓小會議室

五、活動要求

1、參加活動教師要認真學習及查閱資料，對學科素養(yǎng)的提出的背景、涵義、意義及實施途徑有深刻而清晰的認識，這本身就是落實學科素養(yǎng)的必備過程。

2、要研究與探討本學科學科素養(yǎng)的核心要素是什么，課堂教學中如何落實。

3、論壇可以展明觀點，供大家提升認知，為課堂教學落實學科核心素養(yǎng)提出意見及建議。

4、展示課可在深入學習的基礎上，為教師提供課堂教學落實學科核心素養(yǎng)的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，論壇和展示課可就某一個或幾個方面進行深入探索與實踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實效。

6、教學研討時，聽課教師要圍繞“學科核心素養(yǎng)”的主題進行，突出對主題的領悟與挖掘，重在適應高考評價標準與人才培養(yǎng)標準的改革與實踐。

7、各教研組、備課組要深入學習，密切協(xié)作，把本次活動作為集體備課學習的一部分，提升本組教師的理念修養(yǎng)與水平，積極指導教學實踐。

農(nóng)安高級中學

農(nóng) 安 高 級 中 學

“貫徹新時代思想  落實學科核心素養(yǎng)”課堂教學研討課活動方案

 

為有效探索基于“一體四層四翼”為評價標準的高考改革，扎實有效落實貫徹新時代思想，深入理解并有效落實新課程改革，提升對學科核心素養(yǎng)的認知，探索課堂教學中落實“學科核心素養(yǎng)”的有效途徑，促進學生成長，提升教育質(zhì)量。學校決定舉辦“農(nóng)安高級中學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”教學系列活動。

一、參加人員

按照學期初下發(fā)的“農(nóng)安高級中學青年教師專業(yè)發(fā)展目標管理辦法”中專業(yè)發(fā)展的“兩類”對象，35歲以下青年教師，35至45歲骨干教師。采取自愿報名的方式進行。

二、活動內(nèi)容

1、“學科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學展示課。

2、“學科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學研討。

三、活動時間

2018年4月23——27日

四、活動地點

1、展示課地點：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學研討地點：綜合樓二樓小會議室

五、活動要求

1、參加活動教師要認真學習及查閱資料，對學科素養(yǎng)的提出的背景、涵義、意義及實施途徑有深刻而清晰的認識，這本身就是落實學科素養(yǎng)的必備過程。

2、要研究與探討本學科學科素養(yǎng)的核心要素是什么，課堂教學中如何落實。

3、論壇可以展明觀點，供大家提升認知，為課堂教學落實學科核心素養(yǎng)提出意見及建議。

4、展示課可在深入學習的基礎上，為教師提供課堂教學落實學科核心素養(yǎng)的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，論壇和展示課可就某一個或幾個方面進行深入探索與實踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實效。

6、教學研討時，聽課教師要圍繞“學科核心素養(yǎng)”的主題進行，突出對主題的領悟與挖掘，重在適應高考評價標準與人才培養(yǎng)標準的改革與實踐。

7、各教研組、備課組要深入學習，密切協(xié)作，把本次活動作為集體備課學習的一部分，提升本組教師的理念修養(yǎng)與水平，積極指導教學實踐。

農(nóng)安高級中學農(nóng) 安 高 級 中 學

“貫徹新時代思想  落實學科核心素養(yǎng)”課堂教學研討課活動方案

 

為有效探索基于“一體四層四翼”為評價標準的高考改革，扎實有效落實貫徹新時代思想，深入理解并有效落實新課程改革，提升對學科核心素養(yǎng)的認知，探索課堂教學中落實“學科核心素養(yǎng)”的有效途徑，促進學生成長，提升教育質(zhì)量。學校決定舉辦“農(nóng)安高級中學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”教學系列活動。

一、參加人員

按照學期初下發(fā)的“農(nóng)安高級中學青年教師專業(yè)發(fā)展目標管理辦法”中專業(yè)發(fā)展的“兩類”對象，35歲以下青年教師，35至45歲骨干教師。采取自愿報名的方式進行。

二、活動內(nèi)容

1、“學科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學展示課。

2、“學科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學研討。

三、活動時間

2018年4月23——27日

四、活動地點

1、展示課地點：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學研討地點：綜合樓二樓小會議室

五、活動要求

1、參加活動教師要認真學習及查閱資料，對學科素養(yǎng)的提出的背景、涵義、意義及實施途徑有深刻而清晰的認識，這本身就是落實學科素養(yǎng)的必備過程。

2、要研究與探討本學科學科素養(yǎng)的核心要素是什么，課堂教學中如何落實。

3、論壇可以展明觀點，供大家提升認知，為課堂教學落實學科核心素養(yǎng)提出意見及建議。

4、展示課可在深入學習的基礎上，為教師提供課堂教學落實學科核心素養(yǎng)的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，論壇和展示課可就某一個或幾個方面進行深入探索與實踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實效。

6、教學研討時，聽課教師要圍繞“學科核心素養(yǎng)”的主題進行，突出對主題的領悟與挖掘，重在適應高考評價標準與人才培養(yǎng)標準的改革與實踐。

篇9

   關于圣誕節(jié)活動方案

   一、活動主題：“圣誕社區(qū)行精彩巧亮相”

   xx銀行xx支行作為一個座落于高端社區(qū)的新開支行，借助兩節(jié)之間的喜慶氣氛，以個人業(yè)務產(chǎn)品與服務為主，積極進社區(qū)宣傳支行、宣傳浦發(fā)、大力推廣個人金融業(yè)務，逐步擴大客戶基礎。

   二、活動時間：

   20xx年12月x日——x日共計8次

   三、活動形式與內(nèi)容：

   （1）社區(qū)活動

   針對支行周邊社區(qū)，在社區(qū)開展營銷活動，支行全體人員計劃在雙旦前后利用八個周末的時間：

   ①分別進入xx等鄰近重點社區(qū)，擺設我行的營銷展臺，現(xiàn)場進行講解和宣傳（或現(xiàn)場開戶），把我行的產(chǎn)品介紹給客戶，明確我行的具置，結合活動促銷內(nèi)容，確定社區(qū)目標客戶，積極拓展相關業(yè)務量，切實提升社區(qū)營銷經(jīng)營業(yè)績，吸引客戶在我行辦理個人業(yè)務。

   ②針對一些相對較遠的重點社區(qū)，如：xx等，以新股直通車、基金精品屋、銀行卡等產(chǎn)品為主導，利用社區(qū)公告牌張貼、信箱投遞、短信等形式全方位信息，逐步樹立我行的社區(qū)銀行的服務形象，加強與目標社區(qū)的各項聯(lián)系，密切網(wǎng)點與社區(qū)客戶的感情，穩(wěn)步推進社區(qū)營銷工作。

   （2）鬧市區(qū)活動

   主要依托附近寫字樓、超市、娛樂場所等開展宣傳。

   ①在附近xx等大型超市的收銀處擺放我行開業(yè)宣傳單，租用場地設立相關展臺，介紹我行刷卡優(yōu)惠回饋政策及輕松理財卡的強大功能，吸引客戶了解浦發(fā)銀行。

   ②在附近xx等高檔寫字樓或保利國際劇院等高檔娛樂場所設計展臺，推出相關優(yōu)惠促銷活動吸引客戶在我行開戶。

   ③走訪周邊地產(chǎn)公司地鋪及商鋪商戶，重點介紹我行的個人信貸產(chǎn)品及優(yōu)惠政策。

   四、活動目標

   通過本次系列活動，全支行個人銀行業(yè)務力爭實現(xiàn)以下目標：

   （1）使周圍潛在客戶明確知曉我行所處位置，了解浦發(fā)銀行及相關產(chǎn)品優(yōu)勢特色，逐步前來在我行開辦業(yè)務。

   （2）開展產(chǎn)品宣傳，抓住年末存款回流的機會，搶占市場份額。

   （3）爭取在2月底儲蓄存款余額突破2千萬元；三方存管資產(chǎn)市值突破2千萬元；個貸發(fā)放量超過2千萬元；新股直通車簽約金額超過600萬元；為我行后續(xù)開展個金業(yè)務奠定基礎。

   五、活動費用

   （1）場地租賃費：平均600元/次*8次=4800元

   （2）宣傳制作費：約3600元

   （3）促銷禮品購置費：18000元

   （4）午餐飲水費用：平均150元/次*8次=1200元

   （5）短信費：約6000元

   （6）資料投遞費：約3000元

   上述六項合計，約需36600元。

   關于圣誕節(jié)活動方案

   一、活動主題：“寒冬營銷”

   本次活動以“迎圣誕”為主題，旨在向高中端客戶和大眾客戶表達銀行與之分享耕耘碩果、共創(chuàng)美好未來的真誠愿望，傳播銀行個人銀行業(yè)務以客戶為中心、致力于實現(xiàn)銀客“雙贏”的經(jīng)營理念。各行可在此基礎上，根據(jù)本行的活動特色，提煉活動主要“賣點”作為副題。

   20xx年12月24日-1月2日。

   二、活動內(nèi)容：

   （一）“營銷產(chǎn)品歡樂送”優(yōu)惠促銷贈禮活動。

   為鼓勵持卡人刷卡消費和無紙化支付，促進銀行卡和自助設備各項業(yè)務量的迅速增長，同時保持和提升速匯通業(yè)務競爭優(yōu)勢，促進匯款業(yè)務持續(xù)快速發(fā)展，特開展以下優(yōu)惠促銷贈禮活動：

   1.“圣誕營銷.自助服務送好禮”

   （1）活動期間持我行儲蓄卡在全省范圍內(nèi)的自助設備上繳納2次費用的客戶，可持繳費憑證及存取款憑證，到所在地的營業(yè)網(wǎng)點兌換價值200元的禮品一份。先到先得，送完為止。憑證必須是同一儲蓄卡的繳費憑證，禮品兌換后，我行將收回繳費憑證。

   （2）凡在活動期間辦理簽署代繳費協(xié)議的客戶，可獲得價值200元的禮品一份。簽約即送，一戶一份，先到先得，送完為止。

   活動禮品由各行自行購置。

   2.“圣誕營銷，好禮多多

   （1）活動期間卡免收當年年費。

   （2）刷卡消費達到一定標準，可憑消費交易POS單據(jù)和銀行卡到當?shù)亟ㄐ兄付ǖ攸c領取相應標準的禮品，領完為止。

   刷卡消費達1000元（含）以上，贈送價值100元禮品。

   刷卡消費達5000元（含）以上，贈送價值150元禮品。

   刷卡消費達10000元（含）以上，贈送價值200元禮品。

   刷卡消費達20000元（含）以上，贈送價值300元禮品。

   禮品應充分迎合客戶節(jié)日期間消遣購物的心理，刷卡消費5000元以下的建議為動物園門票、公園門票、商場周邊麥當勞等用餐環(huán)境幽雅的快餐機構套餐票等，具體由各行自行確定。

   各行應根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，積極篩選3-4個大型商場、高檔賓館、高檔飯店等消費交易量大的特約商戶，對當天消費達到標準的客戶采取現(xiàn)場贈禮的方式，提升活動的轟動效應。

   由于活動時間為期一個多月，各行應合理安排禮品投放節(jié)奏，確定每天各檔次禮品投放數(shù)量，當天禮品送完即止；同時各行應積極做好異地卡客戶消費贈禮工作

   3.“圣誕營銷.速匯通優(yōu)惠大放送”

   活動期間，速匯通匯款手續(xù)費優(yōu)惠20%幅度。

   （二）“圣誕營銷.產(chǎn)品歡樂送”網(wǎng)點個銀產(chǎn)品展示及優(yōu)質(zhì)服務活動。

   以營業(yè)網(wǎng)點為單位開展“金秋營銷.產(chǎn)品歡樂送”優(yōu)質(zhì)服務及個銀產(chǎn)品的展示活動?；顒又饕獌?nèi)容有：

   1.營業(yè)網(wǎng)點統(tǒng)一懸掛宣傳橫幅，張貼和擺放省分行下發(fā)的營銷活動海報以及活動宣傳折頁（近期下發(fā)），以新穎、豐富的視覺感染力，吸引客戶關注。

   2.網(wǎng)點柜員統(tǒng)一佩帶工作胸牌，增加員工親和力，突出我行員工熱情、親切的服務形象。

   3.活動期間，網(wǎng)點須設專門的宣傳咨詢臺并配備導儲員，加強動態(tài)推介，引導客戶使用我行提供的自助渠道辦理普通存取款和繳費業(yè)務，積極做好相關兌獎工作。

   4.積極開展網(wǎng)點優(yōu)質(zhì)服務工作，提高速匯通等業(yè)務的柜臺服務質(zhì)量，加強柜臺人員與客戶的交流，切實提升網(wǎng)點服務形象。

   5.切實做好對客戶的綠色通道服務，嚴格按照有關要求向客戶提供優(yōu)先優(yōu)惠服務，為客戶營造良好的節(jié)日服務環(huán)境。

   6.活動期間，各行采用信函方式或人工送達方式向客戶發(fā)送省分行統(tǒng)一制做的一張節(jié)日賀卡，并同時準備一定金額的禮品。禮品袋由省分行統(tǒng)一制作下發(fā)，禮品由各行自備。

   7.聯(lián)合本地餐飲、娛樂等行業(yè)的高檔合作機構在活動期間向持有我行卡的客戶提供打折優(yōu)惠；聯(lián)合機場、車站等交通部門向我行客戶提供貴賓服務。

   8.圣誕節(jié)期間，客戶外出較多，各行要確保理財中心、理財專柜和客戶專窗正常營業(yè)；同時組織營業(yè)網(wǎng)點、個貸中心等經(jīng)營機構切實落實客戶綠色通道服務和各項優(yōu)先優(yōu)惠服務，為客戶營造良好的節(jié)日服務環(huán)境；另外要密切協(xié)作，嚴格執(zhí)行“漫游服務”標準，確?？傂蠽客戶在全國范圍內(nèi)能夠得到專門服務，兌現(xiàn)樂當家的品牌。

  關于圣誕節(jié)活動方案

   為迎接圣誕節(jié)的到來，xx銀行策劃推出一系列感恩回饋主題活動，為持該行信用卡的客戶打造一個回報豐厚的“圣誕月”。

   悅享刷刷刷，返現(xiàn)888

   據(jù)該行員工介紹，鑒于11月“x粉”們參加“悅享刷刷刷，返現(xiàn)888”的活動熱情不減，12月1日起，“悅享刷刷刷，返現(xiàn)888”大獎重新開啟，獲獎機會隨新的一月重新計數(shù)。想拿到888元返現(xiàn)大禮，安裝“銀聯(lián)”客戶端，綁定xx信用卡下載報名券即可參加活動。

   參加該活動客戶，每日單筆消費金額滿188元，即可獲得8元返現(xiàn)獎勵，每日限前4888名，每張卡每日限獲獎一次。

   持卡客戶單卡當月累計消費金額滿1888元，即可獲得88元返現(xiàn)獎勵，每月限前888名；單卡當月累計消費金額滿18888元，即可獲得888元返現(xiàn)獎勵，每月限前388名。

   分期付款，雙倍積分

篇10

根據(jù)《貴州發(fā)耳煤業(yè)有限公司關于印發(fā)<2013年“安全生產(chǎn)月”活動實施方案>的通知》（發(fā)耳煤業(yè)發(fā)[2013]79號）文件要求，為更好地開展安全生產(chǎn)月活動，我工區(qū)特制定“安全生產(chǎn)月”活動實施方案，并成立領導小組，以確保安全生產(chǎn)月活動能夠得到有效開展。

一、活動領導小組

組  長：劉厚新

副組長：張  偉 范學碧 肖忠賢 顧光輝 李孔合 李善吉

成  員：呂政起 徐先林 張雞籮 王祥夢 楊福毅 吳長江 耿貴生

二、活動目的：

圍繞“強化安全基礎、推動安全發(fā)展”活動主題，采取職工群眾喜聞樂見、廣泛參與的形式，集中組織開展豐富新穎、富有成效的活動，強化安全文化理念宣傳，普及安全生產(chǎn)知識，深化事故案例警示教育，嚴制度、重落實、保安全，營造強勢、以月促年，為工區(qū)保障安全生產(chǎn)提供強大精神動力和思想保障。

三、活動方案：

為保證“安全生產(chǎn)月”活動能夠得到有效的開展，根據(jù)公司文件精神以及我工區(qū)實際情況，特制訂活動實施方案，具體內(nèi)容如下：

1、自6月1日開始，在工區(qū)會議室張貼“安全生產(chǎn)月”活動安全標語；同時組織人員觀看公司工會、團委、宣傳等組織部門所懸掛的主題宣傳畫、設置公共宣傳欄、宣傳櫥窗、宣傳畫廊，營造“安全生產(chǎn)月”活動的濃厚氛圍。

2、6月3日-9日，安全生產(chǎn)警示周活動：

（1）組織員工參觀學習安監(jiān)科展覽的安全警示教育牌板展覽、播放安監(jiān)科提供的警示教育片；同時組織員工股對近期發(fā)生的各大煤礦安全事故進行案例剖析，深入開展事故案例警示教育，引導職工認清“三違”性質(zhì)的嚴重性和事故危害性，進一步樹牢遵章守紀、遠離“三違”的安全意識，增強安全工作的自覺性、主動性和超前性。

（2）認真組織區(qū)隊所有人員學習《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規(guī)定》、紅黃牌以及三違規(guī)定，并組織員工進行考試，考試成績匯總后交安監(jiān)科存檔。

3、組織員工參加6月9日8:00-12:00在辦公樓前由各科室業(yè)務人員共同舉辦的安全宣傳活動，所有人員可以針對重大災害防治，安全質(zhì)量標準化、安全風險評估、班組安全管理、安全培訓、瓦斯防治、消防安全、供用電安全等方面進行咨詢。

4、在6月12日工區(qū)將對全體人員進行一次安全知識答題考試，對考試不合格人員工區(qū)在進行處罰的同時將耐心幫其學習，直至考試合格方準上崗。

5、6月10日-16日，安全文化周活動：

（1）加強“以人為本、安全為天、預防為主”安全理念深入貫徹，全面落實“十個更加、十個嚴防、十個做到”總體要求，積極傳達“自保是大孝、互保是大愛、聯(lián)保是大德”安全道德觀，給員工職工算好安全經(jīng)濟、社會、政治、生命、家庭“五筆賬”，為公司度危機、求生存、保發(fā)展提供堅強的思想保證。

（2）組織員工進行兗礦集團安全知識答題活動，并將考試結果匯總后于18日前交安監(jiān)科。

（3）傳達上級部門開展以“科學發(fā)展、安全發(fā)展”為主題的安全有獎征文活動，積極號召員工參加有獎征文活動。

6、積極組織員工參加公司開展的消防應急預案演練、煤礦停電、停風撤人應急預案演練等各種應對各種突發(fā)事件應急處置和逃生自救疏散演練，以提高所有員工處置突發(fā)事件能力。

7、利用班前、班后會，強調(diào)遵守交通規(guī)則、安全文明駕駛重要性，不斷提高廣大員工交通安全意識，提升員工道路交通安全意識。

8、加強員工業(yè)務技能培訓，提高員工業(yè)務水平。

9、深入開展質(zhì)量標準化工作，通過生產(chǎn)過程中的自查自糾，確保各項工作符合質(zhì)量標準化要求。

10、通過班前會、演講比賽、崗位技能比武等形式，加強班組交流，充分發(fā)揮班組、班組長在安全生產(chǎn)工作中的重要作用，強化班組安全文化建設。

11、積極開展以“保護礦工生命，礦長守規(guī)盡責”為主體的“敬畏生命”大討論活動。

 

                                     綜機安裝工區(qū)