導(dǎo)語：如何才能寫好一篇素質(zhì)拓展學(xué)習(xí)體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

xx年5月18日國家事業(yè)單位登記管理局印發(fā)了《事業(yè)單位登記管理檔案管理辦法》,對登記檔案管理工作進(jìn)行了具體規(guī)范。筆者認(rèn)為，做好事業(yè)單位登記檔案管理工作，需要從以下方面著手：

一是增強(qiáng)專業(yè)性培訓(xùn)。檔案管理人員的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)的高低，在一定程度上決定著檔案管理工作的水平。要把檔案管理列入相對穩(wěn)定的工作崗位，由專人負(fù)責(zé)登記檔案管理工作的同時，需要積極支持檔案員參加檔案現(xiàn)代化管理的理論知識和操作技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高檔案工作人員素質(zhì)。

目前，我市事業(yè)單位登記管理局配備了3名事登干部，具體負(fù)責(zé)311個事業(yè)單位的年檢登記、網(wǎng)上辦公、事業(yè)單位登記管理監(jiān)督和檔案管理工作，其工作量大，業(yè)務(wù)繁重，規(guī)范和提高事登檔案管理水平，筆者認(rèn)為自上而下組織專門培訓(xùn)，增強(qiáng)其專業(yè)性和穩(wěn)定性很有必要。

二是注重基礎(chǔ)性工作。登記檔案資料的完整性和真實(shí)性是體現(xiàn)檔案利用價(jià)值的關(guān)鍵所在。檔案歸檔的基礎(chǔ)性工作在于各個事業(yè)單位，我們登記管理部門需要從基礎(chǔ)抓起。

就要提高登記檔案管理人員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，通過舉辦登記檔案管理知識培訓(xùn)班、下發(fā)事業(yè)單位登記檔案標(biāo)準(zhǔn)和范本等形式，提高登記檔案員的檔案歸檔業(yè)務(wù)知識，這樣就從源頭規(guī)范了檔案，提高了檔案標(biāo)準(zhǔn)，便于后期年審、網(wǎng)上辦公、集中進(jìn)行歸檔等各項(xiàng)工作。

三是發(fā)揮檔案服務(wù)工作。登記檔案最終的目的就是在于“信息”服務(wù)。對內(nèi)在事業(yè)單位管理上，對外在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中都發(fā)揮著極其重要的作用。

要發(fā)揮好登記檔案信息服務(wù)，就必須緊密圍繞機(jī)構(gòu)編制工作大局加強(qiáng)檔案管理，抓好檔案管理促進(jìn)機(jī)構(gòu)編制工作大局這個目標(biāo)，應(yīng)向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)，汲取檔案管理和開發(fā)利用的經(jīng)驗(yàn)和做法，積極開展信息開發(fā)和檔案資料編研完善工作，以提高登記檔案的利用和服務(wù)價(jià)值。

《你在為誰工作》讀書心得體會范文

2019年政府工作報(bào)告學(xué)習(xí)體會

工廠車間班組2019年工作匯報(bào)

工作的質(zhì)量就是是活的質(zhì)量--國培計(jì)劃心得體會

2019年3月酒店工作心得體會2

集團(tuán)拓展訓(xùn)練心得體會：讓我們充滿激情去工作

拓展2016感想：訓(xùn)練助我們化解工作中的矛盾

民政局紀(jì)檢工作心得體會

學(xué)習(xí)半年工作會議講話心得體會

學(xué)習(xí)董事長工作會議講話的心得

民政工作的學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)《為自己工作》個人感想

機(jī)關(guān)工作人員觀看《焦裕祿》心得體會

篇2

一、確立“三部曲”,提升教師內(nèi)驅(qū)力,促進(jìn)教師個體性專業(yè)化成長

思想是行動的靈魂,內(nèi)驅(qū)力是成功的基點(diǎn)。蕭伯納曾說過一句名言:人生的真正歡樂是致力于一個自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。只有增強(qiáng)其內(nèi)驅(qū)力,使各種行動變?yōu)樽杂X行為,成為自己認(rèn)為是歡樂的事情,就一定能取得事半功倍的效果。為了提升教師們的專業(yè)成長內(nèi)驅(qū)力,我們首先組建了相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu),班子成員做到率先垂范,并深入到教師活動的各個層面,以自己的成長歷程與工作實(shí)績引領(lǐng)教師認(rèn)識到任何一個人的成長都是“在學(xué)習(xí)中發(fā)展,在反思中進(jìn)步,在實(shí)踐中成長“的發(fā)展三部曲。眾所周知:人的思想內(nèi)涵造就他的成功歷程,每一個名人的成功,都包含他豐富的內(nèi)在思想。因此在活動的過程中,班子成員注重引導(dǎo)教師進(jìn)行“換位專家”,深入學(xué)習(xí)專家的名人軼事,深刻體驗(yàn)專家成功的歷程與喜悅。如:李希貴同志的“改到深處是制度”、“學(xué)會終點(diǎn)思考”;魏書生先生的“學(xué)習(xí)、工作享受觀”等。教師們通過“換位專家“,徹底解放了思想,并深刻認(rèn)識到在學(xué)習(xí)工作中很多時候缺乏專家的“膽”與“韌”,而往往只落角在口頭上,有想法而不愿甚至不敢去實(shí)施且缺乏持續(xù)性,從而確立了“說說而已,不能而已――先開槍,后瞄準(zhǔn)――堅(jiān)持多一點(diǎn),摒棄少一點(diǎn)”的落實(shí)三部曲。在此基礎(chǔ)上,我們建章立制,標(biāo)新立異,制定了系列化的獎懲制度,如教師優(yōu)秀讀書先進(jìn)個人評選制度、校特級教師評選制度、學(xué)習(xí)型教研組申報(bào)驗(yàn)收制度、教科研成果獎勵辦法等,并適時的對一些表現(xiàn)突出、成績卓著的教師進(jìn)行標(biāo)榜立新,建立表彰宣傳欄。這較好的使教師們從思想深處真正接受“在學(xué)習(xí)中發(fā)展――在反思中進(jìn)步――在實(shí)踐中成長”的發(fā)展三部曲與“說說而已,不能而已――先開槍,后瞄準(zhǔn)――堅(jiān)持多一點(diǎn),摒棄少一點(diǎn)”的落實(shí)三部曲。為教師的成長走向長期化與專業(yè)化提供了強(qiáng)有力的保障,提升了教師們的內(nèi)驅(qū)力。

二、主題引領(lǐng),搭建教研組學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)教師群體性專業(yè)化成長

常言道:環(huán)境造就人。只有創(chuàng)設(shè)了一種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,教師們才能融入其中,形成一種你追我趕,自主學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)。為此,我們著眼于教師的群體性發(fā)展,確立了以教研組為體系的學(xué)習(xí)型合作化組織,以主題活動為支點(diǎn)貫穿學(xué)習(xí)過程,以“工作三部曲”與“落實(shí)三部曲”為基本操作程式的實(shí)施思路,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,增強(qiáng)教師們的專業(yè)化發(fā)展。

為了創(chuàng)設(shè)一種群體性學(xué)習(xí)的情境,我們采取主題引領(lǐng),以教研組為群體,從教研組自主學(xué)習(xí)、學(xué)校集體學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)體會與反思、教科研活動及成果、教師信息技術(shù)及應(yīng)用五個方面,制定了具體詳細(xì)的學(xué)習(xí)型教研組申報(bào)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。在主題的設(shè)計(jì)中,我們力求體現(xiàn)層次性與深入性,以保障教師發(fā)展的有序性與有效性。本學(xué)年,我們確定了以新課標(biāo)學(xué)科教材學(xué)習(xí)、如何加強(qiáng)教師備課的專業(yè)化、如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,加強(qiáng)網(wǎng)上教研、學(xué)校高效快樂課堂構(gòu)建與快樂拓展型作業(yè)設(shè)計(jì)等為主題的活動。在每個主題學(xué)習(xí)之前,我們都制定相應(yīng)的預(yù)期目標(biāo),以目標(biāo)的達(dá)成度來檢驗(yàn)各主題的開展與落實(shí)情況,較好的促進(jìn)并保證了學(xué)習(xí)的長效運(yùn)行。在具體的實(shí)施中,我們突出以“學(xué)習(xí)型教研組”申報(bào)驗(yàn)收為綱,充分激發(fā)、調(diào)動教師們的集體凝聚力,積極開展系列化的主題活動。這使得教師們明確了工作的主要方向,較好的調(diào)動了教師們的積極性,轉(zhuǎn)變了教師們的思想,創(chuàng)設(shè)了一種齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致的工作、學(xué)習(xí)氛圍。

三、設(shè)立“窗外學(xué)苑”,深化體驗(yàn)式與互動研究式實(shí)踐學(xué)習(xí),促進(jìn)全員化專業(yè)成長

篇3

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，條件也很艱苦。學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)緊張，難以支付全體教師外出參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的費(fèi)用，而教師個人也很難承擔(dān)這些費(fèi)用，因而影響了教師的專業(yè)素質(zhì)和能力的提高。因此，如何才能提高全體教師的整體專業(yè)素質(zhì)，這是擺在我們面前的一個嚴(yán)峻的問題。

經(jīng)過一段時間的反思、研究與思考，我們認(rèn)為一個學(xué)校成功的內(nèi)在機(jī)制在于建立一個高水平的教育教學(xué)研究集體，也就是教師通過合作、探究形成一個不斷鉆研、和諧共進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。有了這樣的氛圍，才能盡快提高教師的素質(zhì)。因此，建立學(xué)習(xí)型組織是提高教師綜合素質(zhì)的有效途徑。

為了更快、更扎實(shí)地提高教師的綜合素質(zhì)，我校建立了三級學(xué)習(xí)組織，即校級學(xué)習(xí)組（以校長為組長，副校長為副組長的組織）、科級學(xué)習(xí)組（以同一學(xué)科教師為一學(xué)習(xí)組，選骨干教師為組長）、年級學(xué)習(xí)組（以同一年級的各學(xué)科教師為一學(xué)習(xí)組，由學(xué)年組長任組長），建立三級學(xué)習(xí)組織，使綜合素質(zhì)的培訓(xùn)工作落到實(shí)處。由于層層落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)管理，因此，教師的綜合素質(zhì)得到了快速提高。

在校級學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)時，注重轉(zhuǎn)變教師的觀念，掌握新的教育理念，強(qiáng)化對教師進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn)教材的理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)。先后學(xué)習(xí)了《開展語文教學(xué)研究》、《教師的教學(xué)技能》《教師怎樣上好公開課》、《行走課堂》、《推進(jìn)新課程》、《教師職業(yè)道德的養(yǎng)成》、《如何開展小課題研究》等教材，對重點(diǎn)單元進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，使廣大教師了解并認(rèn)同了新課程改革的背景及理念，初步認(rèn)識了新課程改革的目標(biāo)、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及評價(jià)等重大變革問題。在更新觀念后，又組織了全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)新教育方面的理論知識。教師們從中認(rèn)識到繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的必要性，因而把每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)、每一次活動當(dāng)作是不斷了解、熟悉、體驗(yàn)、感悟、拓展、發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程。學(xué)校組織骨干教師、優(yōu)秀教師交流教育教學(xué)體會，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拉近了他們與普通教師的距離，使普通教師覺得"骨干、優(yōu)秀、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)"對他們來說并不是遙不可及的，是可以學(xué)習(xí)，可以掌握的。在提高理論認(rèn)識后，再進(jìn)入自修反思階段，教師們能自覺主動地研讀培訓(xùn)教材及相關(guān)資料，并能認(rèn)真地按照要求（緊密聯(lián)系實(shí)際）逐個單元、逐個問題進(jìn)行研究，收到了較好的效果。

科級學(xué)習(xí)組重點(diǎn)研究有關(guān)本學(xué)科的理論知識，探究新的教育教改趨勢以及適合本學(xué)科的教學(xué)方式、方法。由科級組長主持，逐條逐句地學(xué)習(xí)本學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解、內(nèi)化本學(xué)科課改精神，然后交流各自的學(xué)習(xí)體會和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探究適合本班、本學(xué)科的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)資源共享。教師們在共同研究、探討、交流、合作中，不僅增進(jìn)了感情，更能有效地提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

年級學(xué)習(xí)組便以同一學(xué)年為單位，由多學(xué)科教師組成。他們在各自研究本學(xué)科教學(xué)的同時，觸及同年級的它科教學(xué)，在相互間廣泛交流、研究、探討的基礎(chǔ)上，促進(jìn)并加快了各學(xué)科之間的整合。這不僅僅是教師綜合素質(zhì)的提升，更是學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力提高的前提和保證。

篇4

一、思想政治方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件,保持正確的思想政治和方向.關(guān)心國家大事,經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會,以便更快的提高自己的政治思想覺悟.熱愛自己的事業(yè),無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位孩子,滋潤每一顆童心.對學(xué)生要一視同仁,并且要時刻告戒自己,一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個孩子在學(xué)校中都能健康快樂的成長.時刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己.

二、教育教學(xué)方面

要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中.多讀書,多看報(bào),不斷充實(shí)自我.要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,制作教具,充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課. 將認(rèn)真做好本職工作,努力探索,大膽嘗試,調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

1、牢牢把握"說"的環(huán)節(jié),讓英語教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲.

2、注重課堂提問的藝術(shù),引入競爭機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考.

3、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的英語素質(zhì).

4、運(yùn)用多媒體教學(xué),提高英語課堂教學(xué)的效益.

三、自身素質(zhì)方面

在工作的同時,我也不會忘提高自己的自身素質(zhì).不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平.

1、多學(xué)習(xí).我要抓緊點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)專業(yè)知識.要讓讀書,學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分.

2、多反思.自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑.在今后的工作中,教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為,學(xué)生的活動方式,教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思.使自己通過教學(xué)反思才能從"經(jīng)驗(yàn)型"教師轉(zhuǎn)向"科研型"教師.

3、多琢磨.繼續(xù)貫徹賞識教育,以構(gòu)建良好的師生關(guān)系.通過賞識學(xué)生,使學(xué)生感受到自己的價(jià)值,從而增進(jìn)師生,生生之間的感情.只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,老師與學(xué)生之間相處得愉快,才能更好地進(jìn)行班級管理.同時還要多琢磨班級管理的辦法,努力形成積極向上的班風(fēng).同時還要在班上開展自我教育,使學(xué)生能夠自己管理自己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進(jìn)步.

四、聯(lián)系方面

篇5

關(guān)鍵詞：鉗工 實(shí)踐教學(xué) 教學(xué)改革

鉗工技能是中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校機(jī)電類專業(yè)必修的基本操作技能，但要學(xué)好這門技能對技校學(xué)生來說，本來他們基礎(chǔ)就差，學(xué)習(xí)能力參差不齊、學(xué)生厭學(xué)，加上鉗工技能主要是以手工操作，工作環(huán)境差、勞動強(qiáng)度大，都成為難以完成教學(xué)目標(biāo)的因素。就算完成也很難達(dá)到很好的教學(xué)效果。那如何制訂更為合理的教學(xué)計(jì)劃？如何轉(zhuǎn)變教學(xué)思想？如何提高學(xué)生興趣？如何拓展教學(xué)手段？這些都值得大家認(rèn)真進(jìn)行探討。

1、制訂合理的教學(xué)計(jì)劃

鉗工基本的技能主要包括：鋸削、銼削、鏨削、平面劃線、孔加工、螺紋加工、刮削、研磨和鉗工裝配等。在這些傳統(tǒng)的教材上制訂的計(jì)劃往往是一個龐大的訓(xùn)練工程：如銼削包括姿勢練習(xí)、銼平面、銼直角、銼長方體、銼六角體。這樣下來，往往一個銼削就要安排二周以上，這樣大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生感到比較枯燥乏味，再加上勞動強(qiáng)度較大，比較容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以我在制訂計(jì)劃過程中為了避免以上的情況發(fā)生，把各個訓(xùn)練課題合理的進(jìn)行分開：如第一天先講授銼削的知識，然后是二個小時的姿勢練習(xí)，接下來進(jìn)行臺虎鉗的裝拆，還進(jìn)行比賽，用時短的勝出；第二天進(jìn)行平面銼削練習(xí)，后時行平面劃線。在以后的每天中安排二種以上技能的訓(xùn)練。這樣學(xué)生得到了休息，體能得到了恢復(fù)。教學(xué)內(nèi)容因?yàn)榇┎宥伙@得單調(diào)、枯燥，也從根本上確保了教學(xué)任務(wù)的完成。最重要的是，這種穿插教學(xué)，很容易做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，學(xué)生在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中去體會理論，檢查理論，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生較快的掌握鉗工基本技能及鉗工工藝學(xué)理論。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

現(xiàn)在的金工教學(xué)正在從金工實(shí)習(xí)向工程訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變不是名的改變，而是一種質(zhì)的飛躍。過去那種只注重基本理論的掌握，基本知識的運(yùn)用和基本技能的訓(xùn)練的教學(xué)思想已不能適應(yīng)整體式教學(xué)的思想要求。應(yīng)該著重轉(zhuǎn)變?yōu)樵鰪?qiáng)工程實(shí)踐能力、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的教學(xué)思想。鉗工實(shí)習(xí)對學(xué)生工程素質(zhì)和工程能力尤其動手能力的培養(yǎng)起著重要作用，在教學(xué)中我們既要提高學(xué)生基本操作技能、培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，又要培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力、適應(yīng)能力和應(yīng)變能力等綜合素質(zhì)。而且不要讓學(xué)生只滿足于所學(xué)，要基于所學(xué)引導(dǎo)學(xué)生走上創(chuàng)新的路子。與此同時，在教學(xué)上為了避免“只見樹木不見森林”的教學(xué)弊端，要充分聯(lián)系相關(guān)工種，從根本上給學(xué)生建立起大工程意識。

3、提高學(xué)生興趣

教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動，在教學(xué)中既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，所謂兩者不可偏廢。相對而言學(xué)生的主體作用顯得更為重要，因?yàn)榻虒W(xué)過程如果沒有學(xué)生主動積極的參與，教師的一切努力都是徒勞（當(dāng)然，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用離不開教師良好的引導(dǎo)）。要想學(xué)生主動積極的參與，除了教師良好的引導(dǎo)，更重要的是要學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有濃厚的興趣，心理學(xué)家布魯納曾說：“最好的學(xué)習(xí)動因是學(xué)員對所學(xué)材料的內(nèi)在興趣”。因此，“興趣”可激發(fā)學(xué)生求知的欲望和學(xué)習(xí)的積極性，可使他們主動認(rèn)真地思考，使他們變被動接受的客體為主動學(xué)習(xí)的主體。

所以我們把鉗工制作件設(shè)計(jì)為斗車模型，可以把單調(diào)乏味的鉗工技能訓(xùn)練溶入一個有趣的模型制造中。既能增加學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容又能提高學(xué)生對實(shí)習(xí)的興趣，能夠寓教于樂，使教學(xué)達(dá)到更好的效果。經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐表明，教學(xué)效果良好。學(xué)生過去對鉗工實(shí)習(xí)普遍帶有抵觸情緒，無心實(shí)習(xí)。而現(xiàn)在是帶著興趣學(xué)習(xí)，和學(xué)生的交流中普遍反映良好，覺得鉗工訓(xùn)練體力消耗較大，但忙而充實(shí)。所以我覺得可以把鉗工的制作件設(shè)計(jì)得有意思，以此來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，但不能脫離鉗工基本技能的訓(xùn)練，否則無異于舍本逐末。讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，并可以以此為平臺引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)新開發(fā)的門檻。這條路走好了會給教學(xué)質(zhì)量帶來更大的飛躍。

4、拓展教學(xué)手段

篇6

為進(jìn)一步提高街道管理和服務(wù)社區(qū)的能力和水平，增強(qiáng)街道干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，按照區(qū)委創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)會議和方案的要求，街道積極推動學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，在加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、提升學(xué)習(xí)理念、健全學(xué)習(xí)機(jī)制、培育學(xué)習(xí)氛圍上下功夫，在前期的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)工作上取得了一定成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、提前謀劃。開完區(qū)里的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的動員會以后，街道黨委立刻行動召開街道的動員會，成立了Xx街道創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)小組，沙德晗任組長，同時按照區(qū)委創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)方案的要求，制訂了切實(shí)可行的《Xx街道創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)實(shí)施方案》。街道領(lǐng)導(dǎo)班子深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)對“和諧街道”建設(shè)的重要性，通過多次召開專題會議，對機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)活動提出明確要求，建立了“主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，班子人員配合抓，機(jī)關(guān)黨支部具體抓”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，確保人員到位、責(zé)任到位、工作到位。街道班子特別注重學(xué)習(xí)理念的提升，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)擺到重要位置，與業(yè)務(wù)工作一同布置，一同檢查，一同落實(shí)。要求機(jī)關(guān)黨員干部要人人學(xué)習(xí)，時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持帶頭參加各類學(xué)習(xí)，帶頭參加實(shí)踐活動，發(fā)揮表率和示范引領(lǐng)作用。在開展工作中我們重點(diǎn)做到了以下幾點(diǎn)：

一是領(lǐng)導(dǎo)示范引領(lǐng)。自開展此項(xiàng)活動以來，街道黨委領(lǐng)導(dǎo)班子在自覺學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合分管工作，帶頭為機(jī)關(guān)干部、社區(qū)干部上黨課；黨政主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持在每周五政治學(xué)習(xí)課上結(jié)合當(dāng)前重點(diǎn)工作和干部群眾的思想熱點(diǎn)作中心發(fā)言，班子其他領(lǐng)導(dǎo)輪流主持學(xué)習(xí)課程，結(jié)合分管工作做重點(diǎn)闡述，對促進(jìn)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高分析問題和解決問題的能力，起到了很好的引領(lǐng)作用，為更好的開展學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)起到了積極的推動作用。

二是營造學(xué)習(xí)氛圍，健全完善學(xué)習(xí)機(jī)制

（一）是嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃。街道黨委領(lǐng)導(dǎo)班子確立全街學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保班子成員學(xué)習(xí)在前、領(lǐng)會在前、示范在前。機(jī)關(guān)黨支部定期制定干部學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，向大家提供學(xué)習(xí)材料；各科室也有針對性地制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織好本科室業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)；每位機(jī)關(guān)干部制定好個人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。使每個部門和每個黨員干部學(xué)有目標(biāo)、有方向、有動力。

（二）是建立和完善機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)制度。將集中學(xué)、分散學(xué)和自學(xué)三者有機(jī)結(jié)合。街道首先將每周五下午確定為機(jī)關(guān)集中學(xué)習(xí)時間，通過采取授課學(xué)習(xí)、互相交流、觀摩電教片、匯報(bào)工作等形式，集中學(xué)習(xí)政治理論、方針政策、上級文件及機(jī)關(guān)日常工作注意事項(xiàng)；并根據(jù)街道工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，及時調(diào)整、充實(shí)、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。許多同志課后都感慨地說：“學(xué)和不學(xué)大不一樣，思想通了，工作的勁頭更足了?！狈稚W(xué)習(xí)以科室業(yè)務(wù)知識為主，各科室通過確立學(xué)習(xí)計(jì)劃、要點(diǎn)，學(xué)習(xí)交流本科室工作。街道還實(shí)行了科室培訓(xùn)新機(jī)關(guān)干部、社區(qū)干部的帶教制，幫助新機(jī)關(guān)干部、社區(qū)干部更快進(jìn)入角色。個人自學(xué)以干部每天讀書學(xué)習(xí)半小時為重點(diǎn)，同時積極鼓勵和支持機(jī)關(guān)干部“八小時以外”的學(xué)習(xí)，這樣就保證了機(jī)關(guān)干部每周不少于7小時。

街道還利用信息化優(yōu)勢，通過“Xx街道和諧博客”營造學(xué)習(xí)氛圍。建立機(jī)關(guān)干部《學(xué)習(xí)園地》，每個干部定期將自己的學(xué)習(xí)書籍、學(xué)習(xí)體會和調(diào)研文章在學(xué)習(xí)園地上，起到互相交流學(xué)習(xí)的目的。自開展學(xué)習(xí)活動以來，街道干部在《學(xué)習(xí)園地》上共發(fā)表各類學(xué)習(xí)體會20余篇。使學(xué)習(xí)成為機(jī)關(guān)一種經(jīng)常性、制度性、自覺性的行為。

二、整合資源，豐富學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容。

一是多載體豐富學(xué)習(xí)形式。街道黨委采用“走出去、請進(jìn)來”的方式，2010年，街道準(zhǔn)備邀請區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)、基層老黨員等專家對“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”、“雷鋒的生平事跡”進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過這些活動，為機(jī)關(guān)干部、社區(qū)干部深入領(lǐng)會黨的路線、方針政策、創(chuàng)造條件，不僅拓展了機(jī)關(guān)干部、社區(qū)干部學(xué)習(xí)的深度和廣度，更進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)的效果。

街道黨委領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)機(jī)關(guān)干部、社區(qū)干部的不同興趣愛好，適時組織各種活動和比賽，使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動有張有弛，生動活潑。機(jī)關(guān)干部、社區(qū)干部在學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)中持續(xù)學(xué)習(xí)，快樂工作，熱情參與，創(chuàng)造了內(nèi)部和諧，發(fā)揮了人的智慧和創(chuàng)造力，樹立了新型的柔性管理理念，增添了單位的生機(jī)和活力。

二是結(jié)合實(shí)際，確保學(xué)習(xí)活動有實(shí)效

篇7

目前，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動已在全局如火如荼地開展。通過前一段時間的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，談幾點(diǎn)個人學(xué)習(xí)體會：

一、勤奮刻苦，做“學(xué)習(xí)型”干部

人要達(dá)到這一境界，除了本身具有的天賦外，唯一的途徑就是學(xué)習(xí)與實(shí)踐。學(xué)習(xí)是能力之基。能力是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是其能夠勝任某項(xiàng)工作、完成某項(xiàng)任務(wù)、開創(chuàng)工作新局面的主觀條件，是一個人的體能、技能和智能的高度統(tǒng)一。當(dāng)今時代，科技日新月異，知識更新加快，學(xué)習(xí)是成事之本。作為一名機(jī)關(guān)干部，既是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)廣德科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐者，又是肩負(fù)一項(xiàng)工作、從事一項(xiàng)事業(yè)的骨干力量，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具備更多的知識、更強(qiáng)的能力、更高的素質(zhì)，顯得至關(guān)重要。那么，如何成為“學(xué)習(xí)型”干部呢?我認(rèn)為就是“真學(xué)、善思、會用”。一是真學(xué)，就是真正學(xué)習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。通過各種形式和渠道，擠時間學(xué)，搶時間學(xué)。學(xué)習(xí)最基本的方式就是閱讀。此外，還要從歷史中學(xué)、從他人中學(xué)、從實(shí)踐中學(xué)，從中吸取精神營養(yǎng)。我們?nèi)绻鄬W(xué)習(xí)一些新知識、多掌握一點(diǎn)真本領(lǐng)，很可能會使自己成為做好本職工作的行家里手。二是善思，就是善于思考，注重總結(jié)。踐行科學(xué)發(fā)展觀，一個最現(xiàn)實(shí)的問題，就是提高用科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)思考問題的能力，我覺得一個干部要注重并善于總結(jié)。三是會用，就是學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。只有實(shí)踐，才能將學(xué)到的理論和方法用于指導(dǎo)具體工作，用學(xué)到的知識和技能提高自己內(nèi)在素質(zhì)。作為一名干部，提高實(shí)際工作能力和水平，只有在具體工作中，身體力行，勇于實(shí)踐，不斷探索，才能取得實(shí)效。

二、扎實(shí)進(jìn)取，做“實(shí)干型”干部

實(shí)干就是腳踏實(shí)地、扎實(shí)做事，做有利于黨和人民群眾的好事，做有益于社會發(fā)展的實(shí)事，做促進(jìn)本職工作的具體事。小平同志曾經(jīng)說過，世界上的事情是干出來的，不干，半點(diǎn)都沒有。對一個地方來說，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是寫不出來的，和諧社會是畫不出來的，民生改善是喊不出來的，只有求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，才能創(chuàng)造出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績，才能從根本上改變舊面貌。對于一個干部來說，不干事，無異于丟掉了立足之本，干不成事，就等于失去了成長和發(fā)展的支柱。干事體現(xiàn)了一種責(zé)任，干成事體現(xiàn)了一種能力，評價(jià)一個干部行不行，除了德的表現(xiàn)外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。那么，“實(shí)干”從何而來呢?首先，既要敬業(yè)又要精業(yè)。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無論是好崗位，還是一般崗位，無論是大舞臺，還是小舞臺，作為一名干部，都要立足崗位干好事，利用舞臺唱好戲。只要干一行愛一行，愛一行就干好一行，任何崗位都可以使你大顯身手，任何舞臺都能夠讓你展示風(fēng)采。精業(yè)，就是精通業(yè)務(wù)，熟悉本職，對業(yè)務(wù)能熟練自如，融匯貫通;對本職能獨(dú)當(dāng)一面，駕馭輕松。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，就是要提高用科學(xué)發(fā)展觀深刻認(rèn)識問題的能力、敏銳發(fā)現(xiàn)問題的能力、妥善解決問題的能力。但在具體工作中必須做到“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為”。其次，既要充滿激情又要保持理性。一方面要樹立做好本職工作和干出工作成績的理想和抱負(fù)。當(dāng)在工作實(shí)踐中取得一定的實(shí)績，得到上級和群眾的認(rèn)同時，工作和創(chuàng)業(yè)的興趣又會進(jìn)一步提高。另一方面，要培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，履行職責(zé)，敬崗愛業(yè)，勤奮扎實(shí)。

三、加強(qiáng)自律，做“修養(yǎng)型”干部

修養(yǎng)是一個干部道德風(fēng)范、知識素養(yǎng)、心理素質(zhì)、儀態(tài)風(fēng)度等方面的綜合體現(xiàn)。做一個“修養(yǎng)型”的干部，主要是品格、思想、處世、廉潔、情趣等方面的修養(yǎng)。一是品格上的修養(yǎng)。要始終以平常、平和、平靜的心態(tài)去看待、去思考、去領(lǐng)悟;始終把心思、精力投入到學(xué)習(xí)和工作中，去尋找樂趣、去拓展空間、去豐富自我、去體現(xiàn)價(jià)值。二是思想上的修養(yǎng)。作為一名黨員干部最重要的就是增強(qiáng)理想信念意識。要立足自身、立足本職。三是處世上的修養(yǎng)。

要顧全大局，注重集體與個人的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

作為一名黨員干部，我更有責(zé)任和義務(wù)擔(dān)負(fù)起更大的社會責(zé)任，切實(shí)發(fā)揮在學(xué)習(xí)和工作中自覺發(fā)揮模范帶頭作用，提高責(zé)任感和使命感，切實(shí)增強(qiáng)模范意識。在今后的實(shí)際行動中做到：

篇8

進(jìn)入了電力公司的員工，要與國網(wǎng)接軌有很多很多需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去琢磨。我想，首先是自己要明白這樣一個道理：當(dāng)我從報(bào)到的那一刻起，我不再是一名原有體制下的職工了，因此我不可以再用原來的態(tài)度來對待自己現(xiàn)在的工作!我會更加勤奮，不斷總結(jié)自己，努力提高自己的技能和綜合素質(zhì)。

一、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。從地方公司趨向國家電網(wǎng)，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。在思想的層面上，必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。國家電網(wǎng)意味著學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，并將知識應(yīng)用于實(shí)踐。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。作為一名年輕人更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上新崗位后，應(yīng)積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。提高工作積極性和主動性。總之，我認(rèn)為要提高自己的能力，不管是業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)能力還是人際交往能力，要的就是一種終身學(xué)習(xí)的思想，在任何時候都不能倦怠，只有時刻都提醒自己，鞭策自己，多向身邊老師傅老同志學(xué)習(xí)，凡事從點(diǎn)滴入手，從小事做起，把自己的視、聽、言、行納入規(guī)范，真正使這些規(guī)范成為自己行動前的指揮官，行動中的檢察官、行動后的審判官，反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)磨練、經(jīng)得起各種考驗(yàn)。

三、審時度事，給自己一個定位。從嚴(yán)治企。公司企業(yè)核心文化的引導(dǎo)下，科學(xué)發(fā)展。立足本職，充分發(fā)揮主人翁的精神，給自己一個科學(xué)的價(jià)值定位。充分體會無論是治國、治企、還是治家，要想勵精圖治、有所建樹、要想生存發(fā)展、興旺發(fā)達(dá)，非嚴(yán)莫能;充分理解公司領(lǐng)導(dǎo)層下達(dá)的制度和一些行之有效的決定。認(rèn)清事實(shí)，徹底改變思想上對工作不夠重視、認(rèn)識不到位、活動氛圍不濃、措施不實(shí)、查處不嚴(yán)的現(xiàn)狀。全方位開展自查自糾，注重細(xì)節(jié)。記的剛?cè)フ偈兄蛋嗟哪切┨炖?，那些原本屬于我專長的知識在這里似乎不夠用了當(dāng)時，頭都懵了開始感覺到迷惘和無助，不過，迷惘和無助很快就過去了因?yàn)楣绢I(lǐng)導(dǎo)給我一種簡單的方法，就從最基本的做起，從認(rèn)設(shè)備開始，熟悉工作原理、再到系統(tǒng)的操作化流程。記的一次領(lǐng)導(dǎo)突查，高壓室巡視設(shè)備，發(fā)現(xiàn)了一條線路缺相運(yùn)行。當(dāng)時由于領(lǐng)導(dǎo)在場，有些惶恐，感到有些茫然無措。但領(lǐng)導(dǎo)卻說，不要急，就按平常做的那樣做。這給我很是安慰，讓我對公司產(chǎn)生了親和力，對工作有了信心。但我也知道自己缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握。所以我常提醒自己一定不要怕苦怕累，掌握扎實(shí)的理論知識的同時加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

四、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力。遇到問題自己要有通過相關(guān)途徑自行解決的能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾栴}各種各樣，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)。并不是每一種情況都能把握。這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工作中遇到每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，沒有別人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題。五月的七、八號我去了生技部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從兩天的學(xué)習(xí)中我感觸到很多。與國網(wǎng)的維操人員相比，相差很多很多。但我認(rèn)輸不服輸，經(jīng)理的這句話也是心聲。知恥而后勇嘛!對于80條違章要耳熟能詳，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)操作流程規(guī)范化、管理標(biāo)準(zhǔn)化。工作中逐步實(shí)現(xiàn)自問自查、互問互查常態(tài)化。從而做到無違章班組、無違章工作現(xiàn)場、無違章員工。有時候也是有些冒進(jìn)和急躁，偶爾也會犯些小錯誤，慶幸養(yǎng)成了一個比較好的工作習(xí)慣，每天都堅(jiān)持寫工作日志和自省錄。對于每天感受到點(diǎn)滴，都總結(jié)成經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，時常溫習(xí)體會，讓自己心靈不斷凈化和完善。路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。踏上了電力服務(wù)之路，這是條布滿荊棘、充滿挑戰(zhàn)和成就感的旅程，失敗和成功時有發(fā)生。能否充滿智慧而堅(jiān)實(shí)地走下去，將是極大的考驗(yàn)。現(xiàn)在堅(jiān)持和點(diǎn)滴的積累，就是為了今后能有大作為奠定基礎(chǔ)。假如金字塔的塔底不牢，總有一天會坍塌的現(xiàn)在逐漸理解公司對變電的良苦用心了相信我能以最飽滿的熱情和激情對待工作，會從每一天的工作中獲得可喜的收獲。

篇9

一、與學(xué)生建立相互理解、相互信任的良好師生關(guān)系。

（1）古人云：“親其師，信其道?！敝挥泻椭C良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能信服于你、尊從于你，所以在講授知識的同時，我會同他們分享身邊的、網(wǎng)絡(luò)上的一些現(xiàn)象、讓他們表達(dá)自己的看法，這樣也有助于幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀。像朋友那樣與他們平等討論問題，慢慢地，學(xué)生的心和我們拉近了，貼心了。當(dāng)學(xué)生累了，我會讓他們一同唱唱歌，舒緩舒緩緊張的心理，同時展現(xiàn)一下個人的魅力，讓他們有一份自豪感與成就感。

（2）講授知識的同時給學(xué)生灌輸一些勵志故事。比如給學(xué)生穿插播放幻燈片――“不放棄的林肯?！彼羞@樣一句話“此路艱辛而泥濘，我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩(wěn)：但我要緩口氣，告訴自己，這不過是滑一跤，并不是死去而爬不起來。”同學(xué)們不僅增長了知識，而且還很受感動和鼓舞，學(xué)生們心中涌動的是熱情和奮進(jìn)，而不是消沉和陰郁。我告誡學(xué)生：這個社會是存在不公平的，不要怨恨，因?yàn)樵购拗粫屇阈闹袧M是陰霾！人應(yīng)該是在反省和努力中看到陽光明媚。這樣，彼此在交流中獲得理解與提升。

（3）始終灌輸給他們“活到老，學(xué)到老”的學(xué)習(xí)理念。我們面對的是一個高速發(fā)展的年代，知識在不斷更新，需要我們自己不斷地探索。馬云的電子商業(yè)帝國、馬化騰的游戲世界、劉強(qiáng)東的京東商城等等改變著我們的生活，這些我們在十幾年前都沒有過。未來是充滿夢幻的科技現(xiàn)代世界，它將改變著我們的生活，所以我們要跟上時代的步伐學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、不斷地學(xué)習(xí)。

二、在課改的指引下，初步構(gòu)建讓學(xué)生走上講臺的主動參與和自主探究的課堂教學(xué)新形式

（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

實(shí)踐證明，人的情緒好壞，對學(xué)習(xí)能否正常進(jìn)行有著重要影響。如果學(xué)生的思維無法融八當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動時，就會產(chǎn)生天然的抗拒心理而 “心不在焉”，這樣就無法有效組織教學(xué)。正如蘇霍姆林斯基所說：“如果教師不想辦法使學(xué)生形成情緒高昂、智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而給不動其情的腦力勞動帶來疲勞?！彼员仨氁O(shè)置一個

問題情境來促使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生對 “今天所要進(jìn)行的學(xué)習(xí) ”產(chǎn)生明確的認(rèn)識。比如我在講等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式時，我從國際象棋的國王和大臣的故事入手，把學(xué)生代入一個好奇的世界，使他們充滿了對問題的渴望，從而達(dá)到了一個良好的效果。

（2）自主探究

自主探究是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的核心。知識的發(fā)生、發(fā)展和過程與學(xué)生主動參與的探究活動是分不開的。兩者之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，相互作用，相互依存。教學(xué)過程體現(xiàn)知識發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，展示、暴露學(xué)科思維活動及方式方法，這種思維方式方法的獲得恰恰是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。提出問題并不等于分析解決問題，還必須引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理等自由、開放地去探究發(fā)現(xiàn)、加工信息、分析問題，為解決打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中教師應(yīng)做到：創(chuàng)設(shè)一個自主探究的氛圍。教師要給學(xué)生提供廣闊的時空間，讓學(xué)生自主、自由地活動，煥發(fā)其主體意識，變傳統(tǒng)被動的接受式學(xué)習(xí)為積極、主動的探究式學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一個思維發(fā)展的環(huán)境。在分析對象和問題的過程中，探究解決的思路和規(guī)律；在一題多解、一法多用中，對探究的問題推廣、發(fā)展和遷移.在實(shí)驗(yàn)――歸納――推廣或類比――聯(lián)想預(yù)見中，探究結(jié)論形成的過程等等，創(chuàng)設(shè)一個形成智慧的過程。學(xué)生參與某類知識形成與發(fā)展的過程，會印象深刻得多，對某類知識就會理解得透徹，對其本質(zhì)就清楚了許多，解決問題時大腦中就有了模塊，有了程序，有了方法。其實(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中掌握策略的過程也是積累經(jīng)驗(yàn)、形成智慧的過程，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也就成為集體引領(lǐng)下的自主探究過程。

（3） 走上講臺

學(xué)生走下座位，走上講臺，與老師進(jìn)行角色互換，當(dāng)一名小老師，向同學(xué)們交流探究成果、學(xué)習(xí)體會、發(fā)表個人見解，并接受師生的質(zhì)疑。我們要創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的情境，讓學(xué)生在心理零負(fù)擔(dān)下自由地想、自由地說，讓講臺真正成為學(xué)生充分、快樂展示自我的舞臺。通過角色轉(zhuǎn)換，學(xué)生得到了鍛煉，課堂上也充滿了輕松、快樂、自由、新鮮的空氣。一下子，學(xué)生的精神迸發(fā)了，學(xué)習(xí)氣氛濃厚了，師生的關(guān)系和諧了。

（4） 質(zhì)疑問題

“提出一個問題比解決一個問題更重要 ”，創(chuàng)新素質(zhì)中基本的態(tài)度之一就是質(zhì)疑，不會提問就意味著不會創(chuàng)造，因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造總是從提出問題開始的。在“質(zhì)疑問題 ”這一環(huán)節(jié)中，教師要允許學(xué)生當(dāng)堂辯論，把“滿堂灌”“滿堂問”的課堂變成“滿堂辯”的課堂，讓學(xué)生生活在問題辯論中，讓學(xué)生感受到解決問題的成功和快樂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。來自教學(xué)一線的實(shí)踐表明，善于快速準(zhǔn)確表述自己頭腦中的疑問而執(zhí)著追尋答案的同學(xué)，相比那些提不出自己的問題而認(rèn)同別人提出的問題就是自己想問的問題的同學(xué)，正是優(yōu)等生與一般生的差別。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生總會提出這樣或那樣的問題。我們姑且不論學(xué)生提出的問題正確與否、有沒有探討的價(jià)值，它至少說明我們的學(xué)生在課堂上是積極思考的，他們已經(jīng)養(yǎng)成了“不唯書，不唯上，只唯真 ”的科學(xué)態(tài)度，而這些恰恰是我們所要追求的。

（5） 拓展訓(xùn)練

篇10

一、勤于學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

雖然工作內(nèi)容變了，但在當(dāng)今時代關(guān)工委工作的發(fā)展迅速，使我深感自己需要不斷學(xué)習(xí)，加快步伐以盡快勝任這項(xiàng)工作。因此，我始終堅(jiān)持加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論來武裝頭腦，堅(jiān)持以自學(xué)為主，充分利用參加各種培訓(xùn)和會議的有利時機(jī)，不斷加深理解和拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，逐步適應(yīng)新形勢、新任務(wù)發(fā)展變化的需要，在學(xué)習(xí)別注意五方面的學(xué)習(xí)。一是自覺堅(jiān)持基本理論和基本知識的學(xué)習(xí)，積極參加街道黨工委理論中心學(xué)習(xí)組安排的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對黨的基本理論和黨的基本知識的理解認(rèn)識，以不斷增強(qiáng)運(yùn)用的立場、觀點(diǎn)和方法的能力，并結(jié)合工作的實(shí)際，總結(jié)學(xué)習(xí)體會。二是努力堅(jiān)持時事政治的學(xué)習(xí)。在繁雜的日常工作中，盡力擠出空閑時間，堅(jiān)持認(rèn)真閱讀黨報(bào)黨刊，及時了解把握黨的決策和意圖，把握黨的基本方針和政策，服從組織領(lǐng)導(dǎo)，虛心聽取其他科室成員及的意見建議。三是虛心向身邊工作的同志和群眾學(xué)習(xí)。在各項(xiàng)工作中，我時常注意好的典型、好的經(jīng)驗(yàn)，虛心向同志和群眾請教。四是善于堅(jiān)持典型經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，在實(shí)際工作中能特別注意搜集學(xué)習(xí)各方面的典型經(jīng)驗(yàn)，有針對性地加以借鑒。五是盡力堅(jiān)持業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。以不斷提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)變能力，適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。

二、嚴(yán)于律己，樹立良好形象

作為一名黨員，我始終牢記自己是人民的公仆，始終堅(jiān)持對自己進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時常做到自警、自省、自勵，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，深入社區(qū)，貼近群眾。積極宣傳黨和政府的主張，貫徹落實(shí)街道黨工委的工作思路和各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，把握好本職工作服務(wù)中心工作，圍繞中心工作開展好本職工作的辨證工作方法，認(rèn)真處理好本職工作與中心工作的關(guān)系。嚴(yán)格要求自己，遵守街道各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，不用工作時間休閑娛樂，不做影響團(tuán)結(jié)的事，自覺遵守黨內(nèi)法規(guī)和國家法律，不做有損黨員形象和國家利益的事，踏踏實(shí)實(shí)做一名人民公仆。

三、真抓實(shí)干，塌實(shí)干好本職工作

一年來，在街道領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同志們的配合協(xié)助下，盡管關(guān)工委工作很生疏，但我仍我勤奮工作，盡快進(jìn)入了角色。通過各方努力，使關(guān)工委工作力求再上新臺階。為了確保街道關(guān)心下一代工作順利開展，我們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織建設(shè)，落實(shí)工作措施：一是在街道、各社區(qū)人員變動的情況下，及時調(diào)整和完善各級關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)小組，二是充分發(fā)揮“五老”作用，經(jīng)常走訪轄區(qū)“五老”人員，使“五老”志愿者由過去272人增加到現(xiàn)在的1038人，活動小組93個，使關(guān)心下一代組織進(jìn)一步建全，隊(duì)伍進(jìn)一步壯大。截止目前已有五個社區(qū)創(chuàng)建“六好”關(guān)工委。三是為了進(jìn)一步做好社區(qū)關(guān)工委工作，街道在每個社區(qū)專門設(shè)立了關(guān)工委副主任職位，聘請了若干政治覺悟高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、社會知名度高，熱心參與社區(qū)和未成年人工作的老同志任職，并由街道出資每月給予交通補(bǔ)貼。寒暑假前，我們先后走訪轄區(qū)6所中小學(xué)和6個社區(qū)，與學(xué)校輔導(dǎo)員及社區(qū)專干進(jìn)行探討和研究如何做好青少年在假期前的法制安全教育工作，我們堅(jiān)持“抓好教育、提高素質(zhì)、推動發(fā)展”的工作思路和方法，進(jìn)一步推動青少年工作深入發(fā)展：一是加強(qiáng)法制安全教育；二是加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育；三是加強(qiáng)對孩子用電、用火、用氣的安全教育；四是引導(dǎo)孩子積極參加各種健康有益的活動。六一國際兒童節(jié)期間，為了讓轄區(qū)青少年過一個輕松而有意義的兒童節(jié)，日新街道關(guān)工委舉辦了主題為“慶六一，迎奧運(yùn)”的趣味運(yùn)動會；紅巖社區(qū)在活動室里舉行了一場別開生面的“九十歲‘球員’與青少年話奧運(yùn)”的座談會；英山社區(qū)10名“愛心媽媽”與結(jié)對的日新學(xué)校10名殘疾智障孩子及50多名社區(qū)居民一同來到勞動公園“荷花池”前的小廣場，開展了主題為“母子”攜手迎奧運(yùn)，健康之旅促和諧”的趣味活動；5月22日，距離四川汶川特大地震發(fā)生整整10天時間了，還有9天就要過六一兒童節(jié)了，東關(guān)社區(qū)的小同學(xué)們首先想到了要給災(zāi)區(qū)的小朋友們寫一份信，他們委托社區(qū)阿姨將4封信寄到四川省北川羌族自治縣曲山小學(xué)徐正富校長收，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)。自2006年起，日新街道黨工委、辦事處在全街開展了“構(gòu)建和諧樓院、共建溫馨家園”活動，全街道共建成和諧樓院30多個，關(guān)工委注意組織老黨員在和諧樓院內(nèi)繪制“中華美德墻”，每逢重大節(jié)日舉行樓院居民升國旗儀式，這些活動使孩子們在家門口就能接受文化教育和榮辱觀教育的熏陶；關(guān)工委在和諧樓院內(nèi)組織的“鄰里趣味運(yùn)動會”、“當(dāng)家小鬼廚藝大比拼”、“全家總動員”、“中秋月兒圓”和我是小小宇航員知識競賽等活動使孩子們既展示了才藝，增長了知識，又增進(jìn)了家庭內(nèi)部及鄰里之間的感情交流；留守兒童一直是家長特別是外來務(wù)工人員最“頭疼”的問題，在和諧樓院內(nèi)，社區(qū)假日驛站、義務(wù)托管班等專門為留守兒童設(shè)立的服務(wù)

站，不僅解決了家長的后顧之憂，也使孩子們的寒暑假及休息日的活動豐富多彩。街道關(guān)工委利用轄區(qū)學(xué)校集中的優(yōu)勢，先后與實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合創(chuàng)建了“青青草”教育園地，與東關(guān)小學(xué)簽訂了“教育互助協(xié)議”正式啟動了轄區(qū)內(nèi)學(xué)?！敖逃印被顒?，與三十四中學(xué)聯(lián)合創(chuàng)建了大連市首家青少年道德法律教育學(xué)校。自街道成立了青少年素質(zhì)拓展中心以來，與轄區(qū)六所中小學(xué)取得聯(lián)系，利用寒、暑假期間的學(xué)校召集日，先后組織轄區(qū)3所小學(xué)300余名學(xué)生，開展“假期拓展社區(qū)行”、“爭當(dāng)運(yùn)動小健將”等各項(xiàng)載體活動。