導(dǎo)語：如何才能寫好一篇?dú)v史復(fù)習(xí)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1．掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要?dú)v史事實(shí)。2．通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點(diǎn)。3．初步運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)分析知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間及進(jìn)程安排

17周1——14課2課時(shí)

18周15——23課2課時(shí)

19周綜合復(fù)習(xí)檢測(cè)題2課時(shí)

三、復(fù)習(xí)措施

教師認(rèn)真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源；仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高復(fù)習(xí)效率；科學(xué)嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，使之保管好每份復(fù)習(xí)資料；科學(xué)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法指導(dǎo)，使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和各種資料；對(duì)全體學(xué)生做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)好歷史的重要性，并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去；復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識(shí)，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時(shí)間、高效率。臨近考試，如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量？我認(rèn)為，要制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，它是完成復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高歷史質(zhì)量的保證。為此，我制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

第一，復(fù)習(xí)課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。往年的考試題告訴我們學(xué)好課本的重要性：在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材，復(fù)習(xí)時(shí)要做到細(xì)、廣、不留下任何知識(shí)死角。所以，我計(jì)劃用三節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)課本，復(fù)習(xí)完畢，及時(shí)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，夯實(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)榧词故悄芰π驮囶}也要以基礎(chǔ)知識(shí)為依托。教會(huì)學(xué)生一些記憶知識(shí)的方法。如用歷史表格整理知識(shí)、系統(tǒng)法、把歷史知識(shí)用點(diǎn)、線、面串成網(wǎng)絡(luò)使之成為一個(gè)整體，用圖示，比較等方法來復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)?，F(xiàn)在通行的是專題式教材，所以我更多的使用歸類復(fù)習(xí)，對(duì)同類知識(shí)進(jìn)行必要的歸納、總結(jié)，使之條理化。

第二，復(fù)習(xí)新課堂。這一階段，重點(diǎn)是進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，消化課本知識(shí)點(diǎn)。我主要用2節(jié)課左右的時(shí)間來完成。

第三，綜合訓(xùn)練，講、練、評(píng)結(jié)合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練，或自編模擬試卷，設(shè)計(jì)的題目由典型性、針對(duì)性到層次性和時(shí)代性，并注意試題的靈活性。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，和學(xué)生一起完成，做題過程中及時(shí)指出學(xué)生掌握知識(shí)和審題解題及書面語言等存在盲點(diǎn)和誤區(qū)。要查漏補(bǔ)缺，糾偏正誤。

第四，回味練習(xí)。針對(duì)在練習(xí)中存在的問題，掃清盲點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。

篇2

摘要：為乘客提供安全、快捷和舒適的服務(wù)已經(jīng)成為航空運(yùn)輸中最大的特點(diǎn)，空乘人員的工作就是將航空服務(wù)中的理念、要求等落到實(shí)處，空乘人員自身的禮儀和素養(yǎng)已經(jīng)成為航空飛行中的一道風(fēng)景線，也逐漸成為吸引乘客源的重要條件之一。因此，航空服務(wù)人員美麗的儀表儀容，整潔的制服、優(yōu)雅得體的言談舉止等都已經(jīng)成為航空服務(wù)禮儀中最基本的要求。另外，最主要的是空乘人員為乘客提供的服務(wù)態(tài)度和技能，它不僅能體現(xiàn)空乘人員自身的素養(yǎng)，也能代表航空公司的整體形象，也是航空公司對(duì)乘客的一種尊重的體現(xiàn)。本文主要對(duì)航空服務(wù)禮儀的含義、作用和要求進(jìn)行了分析，并詳細(xì)敘述了乘務(wù)禮儀促進(jìn)客艙服務(wù)個(gè)性化的具體內(nèi)容，為可為打造高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的空乘服務(wù)提供了前提條件。

關(guān)鍵詞：航空 服務(wù)禮儀 個(gè)性化服務(wù)

1.前言

在航空服務(wù)的過程中，航空服務(wù)禮儀主要是為了展示航空公司服務(wù)質(zhì)量的一個(gè)重要的組成部分。空乘服務(wù)是航空服務(wù)禮儀中的最直接的體現(xiàn)，也是民航運(yùn)輸中重要的一個(gè)組成部分，高質(zhì)量空乘服務(wù)已經(jīng)逐漸成為航空公司展示其形象，吸引客源的一種最佳方法?？粘巳藛T自身的一舉一動(dòng)，如站姿、坐姿、走姿、蹲姿和在機(jī)艙中為乘客提供的每項(xiàng)具體服務(wù)的態(tài)度和水平，都會(huì)直接影響到航空公司整體的服務(wù)形象，都直接會(huì)顯示出整個(gè)航空公司的服務(wù)水平。因此，改進(jìn)并提高航空公司空乘人員外在的形象及內(nèi)在素養(yǎng)，讓其能形成優(yōu)雅整潔的儀容儀表和得體的禮儀素養(yǎng)，可為打造高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的空乘服務(wù)提供重要的前提條件。

2.航空服務(wù)禮儀簡(jiǎn)述

2.1航空服務(wù)禮儀的含義

航空服務(wù)禮儀指的是空乘人員在執(zhí)行飛行任務(wù)的過程中，為旅客服務(wù)的過程中需遵循的行為規(guī)范，它將貫穿在空乘人員客艙中服務(wù)旅客的每個(gè)環(huán)節(jié)，自客艙迎接旅客逐個(gè)登機(jī)、用語言或者手式和旅客實(shí)行簡(jiǎn)短溝通，到飛行的途中為旅客逐個(gè)發(fā)放餐食和飲料，再到滿足旅客的個(gè)別要求或?yàn)樘厥獾穆每吞峁┑奶厥夥?wù)等，都具有相關(guān)的整套服務(wù)的行為規(guī)范。

2.2航空服務(wù)禮儀的作用

航空服務(wù)禮儀是為空乘人員專設(shè)的行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)其規(guī)范化可提高空乘人員自身的職業(yè)素養(yǎng)，也能體現(xiàn)出航空公司和內(nèi)部空乘人員對(duì)旅客的尊重，還能促進(jìn)空乘人員高質(zhì)量完成空艙的服務(wù)流程，提高航空公司整體的服務(wù)水平，給旅客留下較好的印象，進(jìn)而提高顧客的滿意度，塑造良好航空公司的服務(wù)形象，增加航空公司的社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益。

2.3航空服務(wù)禮儀的要求

空中乘務(wù)員必須具備較高的職業(yè)素養(yǎng)，包括按照航空服務(wù)禮儀的需要而特別進(jìn)行的設(shè)計(jì)、培訓(xùn)和規(guī)范等與儀容、儀表和儀態(tài)及得體的言談舉止相關(guān)的內(nèi)容，具體如下：

2.3.1得體的儀容和儀表

美麗的外表是空乘人員的選擇標(biāo)準(zhǔn)之一，然而想要成為空乘人員，除了外表美麗外，還需要得體的儀容和儀表。這是因?yàn)閮x容和儀表是空乘人員留給旅客對(duì)航空文明服務(wù)的首要印象，因此，每次執(zhí)行航班的飛行任務(wù)之前，空乘人員均需應(yīng)該按照航空公司的要求化妝，女乘務(wù)員化妝必須端莊和淡雅，妝容不宜過濃，也不能噴灑香味濃郁的香水；男乘務(wù)員化妝需整潔大方。長(zhǎng)期保持著得體的儀容和儀表，能培養(yǎng)空乘人員的文明和禮貌素養(yǎng)，從而逐步提高空乘人員的內(nèi)在素質(zhì)，增強(qiáng)其職業(yè)的自信心，并體現(xiàn)出航空公司對(duì)旅客的尊重。

2.3.2整潔的制服

空乘人員執(zhí)行飛行的任務(wù)時(shí)，必須穿著航空公司的制服并佩戴好號(hào)碼牌及特色牌?？粘巳藛T的服裝不但要統(tǒng)一和諧，而且需保持干凈、整潔和美觀合體，并和機(jī)艙內(nèi)的環(huán)境保持和諧，帶給乘客一種清新、端莊、穩(wěn)重和可信賴的視覺印象。因此，為了能給予乘客統(tǒng)一和美好的和諧視覺印象，空乘人員在每次執(zhí)行飛行任務(wù)之前，都要認(rèn)真檢查制服，并按規(guī)定提前把制服洗干凈、熨燙平整，按照統(tǒng)一要求進(jìn)行著裝，不得隨意地增減和搭配。嚴(yán)禁空乘人員的服裝出現(xiàn)褶皺、破損或著有污漬和異味?？粘巳藛T需堅(jiān)持按照規(guī)定穿干凈整潔制服，這樣不僅可以提升自己的外在美麗形象，也可陶冶個(gè)人的良好職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成規(guī)范的工作習(xí)慣，讓乘客在短暫的飛行中留下較好的印象[1]。

2.3.3優(yōu)雅得體的言談舉止

舉止優(yōu)雅、言談得體是一種良好涵養(yǎng)的表現(xiàn)，也是航空服務(wù)禮儀中一種軟實(shí)力的表現(xiàn)，這需要每個(gè)空乘人員自身努力和團(tuán)結(jié)合作共同實(shí)現(xiàn)的，它能體現(xiàn)出空乘人員的基本職業(yè)素質(zhì)。舉止優(yōu)雅，能給乘客以視覺享受，而言談得體，可讓乘客感覺到順耳動(dòng)聽，從而提高乘客對(duì)服務(wù)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。在客艙的服務(wù)過程中，空乘人員自迎接旅客登機(jī)及協(xié)助旅客放置其行李與入座，到發(fā)放餐點(diǎn)、報(bào)紙和飲料，再到回答旅客的詢問和滿足旅客的個(gè)別要求等全部過程中，空乘人員的一言一行均要遵守航空服務(wù)禮儀中要求的行為規(guī)范。文明和優(yōu)雅的舉止，禮貌和得體的語言，均會(huì)提高航空公司在乘客心中的服務(wù)檔次，從而讓乘客身心愉悅，克服空中的旅途不適，提高乘客對(duì)航空公司服務(wù)的滿意度。為航空公司贏得良好的社會(huì)口碑，進(jìn)而吸引大量的客戶資源，提高其經(jīng)濟(jì)效益。

2.3.4良好的親和力

狹義的親和力指的是一個(gè)人或者一個(gè)組織給予所在的群體心目中的一種親近感，廣義概念指的是一個(gè)人或者一個(gè)組織可對(duì)所在的群體所施加的一定的影響力。在航空的服務(wù)禮儀中，親和力主要是服務(wù)行為的工作人員內(nèi)在的綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)，它具有后天培養(yǎng)性和無規(guī)范性，從而也無法進(jìn)行考核和檢查，但是卻是空乘人員必須具備的良好素質(zhì)之一。親和力主要來源于人與人之間相處后的的認(rèn)同感，大多數(shù)人感覺到親和力表達(dá)出感覺，并不是由人與人間距離遠(yuǎn)近所決定的，而是人與人心靈上的契合和通達(dá)，屬于一種在平等待人的基礎(chǔ)上建立的相互利益轉(zhuǎn)換的一種行為。親和力必須以善良的品質(zhì)和博愛的胸懷為依托，屬于一種人發(fā)自內(nèi)心的、能給人舒適感的素養(yǎng)。而對(duì)于大多數(shù)乘客而言，空乘人員從職業(yè)性質(zhì)出發(fā)的微笑就很有親和力，這種微笑想人表達(dá)的是善意、友好、尊重和賞心悅目的服務(wù)，能消除乘客飛行中的陌生感及恐懼感。在極具親和力的基礎(chǔ)上進(jìn)行各類細(xì)致周到的服務(wù)、友善行為，能在短暫的時(shí)間里使空乘人員和旅客建立起一種友善的人際關(guān)系，從而方便雙方之間的相互理解與溝通，有利于空乘人員將各項(xiàng)服務(wù)工作的內(nèi)容順利完成[2]。

3.乘務(wù)禮儀促進(jìn)客艙服務(wù)個(gè)性化

在客艙的服務(wù)中，在實(shí)行程序的規(guī)范化服務(wù)，屬于航空服務(wù)禮儀中對(duì)空乘人員的基本要求之一。但是客艙服務(wù)不只是航空服務(wù)禮儀這一項(xiàng)內(nèi)容，再具體的航空客運(yùn)的飛行航班中，還會(huì)由于所裝載的旅客情況各不相同，而必須針對(duì)個(gè)體進(jìn)行的個(gè)性化服務(wù)。從而才能真正打造出高質(zhì)量航空的服務(wù)禮儀，因此空乘人員在服從程序化的服務(wù)基礎(chǔ)上，還要根據(jù)具體的實(shí)際有針對(duì)性地為乘客提供多樣化的個(gè)。個(gè)性化服務(wù)本就是程序化服務(wù)衍生出來的一項(xiàng)服務(wù)，它主要針對(duì)的是不同情況的旅客和不同旅客提出的要求而進(jìn)行的程序化服務(wù)。因?yàn)閭€(gè)性化服務(wù)會(huì)按照不同情況的旅客、不同旅客的要求而進(jìn)行的服務(wù)，因此，它具有無法規(guī)范化和程序化，還具有多樣化，特別是針對(duì)特殊旅客要求的服務(wù)，并沒有預(yù)見性。因此，這就要求空乘人員能隨機(jī)應(yīng)變，在做好航空服務(wù)禮儀的基礎(chǔ)上，不失一個(gè)專業(yè)人員的禮儀要求。個(gè)性化的服務(wù)本就能體現(xiàn)出乘務(wù)員自身的內(nèi)在修養(yǎng)和潛能，以最規(guī)范的禮儀，為乘客創(chuàng)造性地進(jìn)行服務(wù)。當(dāng)然，空乘人員也可對(duì)每一次飛行任務(wù)中的個(gè)性化服務(wù)進(jìn)行總結(jié)，從而摸索出規(guī)律，以便今后能有相關(guān)準(zhǔn)備。航空公司也需要認(rèn)真調(diào)研旅客在飛行中可能會(huì)出現(xiàn)的各種個(gè)性化服務(wù)的要求，從而能在應(yīng)對(duì)乘客的個(gè)性化服務(wù)中，不斷提高其空乘人員的航空禮儀素養(yǎng)。

個(gè)性化服務(wù)本就是有針對(duì)性的一種服務(wù)方式，它會(huì)針對(duì)于不同情況的旅客、不同旅客的要求，為其提供不同形式個(gè)性化的服務(wù)內(nèi)容。個(gè)性化服務(wù)完全打破傳統(tǒng)的航空程序化的服務(wù)模式，對(duì)旅客各種個(gè)性化的服務(wù)要求進(jìn)行主動(dòng)回應(yīng)，充分利用飛行中的各類服務(wù)資源，盡可能地全面滿足旅客提出的個(gè)性化需求。乘務(wù)員執(zhí)行航班任務(wù)的過程中，會(huì)遭遇各種特殊旅客，如在航班服務(wù)中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)無監(jiān)護(hù)人陪伴，進(jìn)行航空旅行的兒童旅客。按照航空公司的規(guī)定，年滿5周歲，未滿12周歲的兒童，在無成人帶領(lǐng)、單獨(dú)乘機(jī)的情況下，可將其定位無成人陪伴的兒童，可向航空公司的人員申請(qǐng)無成人陪伴的兒童專項(xiàng)服務(wù)[3]。具體的服務(wù)項(xiàng)目如下：

⑴面對(duì)無成人陪伴的兒童，航空公司必須為其提供特別照顧，自起飛和抵達(dá)目的地的機(jī)場(chǎng)時(shí)，整個(gè)旅行的過程中，航空公司必須派專人協(xié)助兒童辦理乘機(jī)的登記、海關(guān)和安檢以及提取行李等相關(guān)手續(xù)，在候機(jī)期間必須有專人負(fù)責(zé)照管這些無成人陪伴的兒童及其隨身的行李，在登機(jī)時(shí)還要負(fù)責(zé)將其交送給客艙的乘務(wù)長(zhǎng)；⑵登機(jī)后，乘務(wù)長(zhǎng)安排專門空乘人員照顧。乘務(wù)員需第一時(shí)間告知其客艙服務(wù)的設(shè)施使用和衛(wèi)生間位置，并囑咐近鄰的旅客幫助照顧無成人陪伴的兒童；⑶起飛后，空乘人員也需在第一時(shí)間向其詢問冷暖，方便時(shí)需馬上為其添加毛毯，預(yù)防其感冒。在送餐飲的過程中，尤其注意送給兒童的餐飲加熱的時(shí)間、味道和餐飲器具有無問題，盡量不為其提供碳酸類的飲料，飲料不能倒?jié)M杯，相對(duì)比較鋒利的餐飲具不能提供給無成人陪伴的兒童使用，控制餐飲的加熱時(shí)間，從而避免造成燙傷。每過一段時(shí)間需詢問無成人陪伴兒童需要何類幫忙等；⑷在航班降落之前，航空人員還要觀察無成人陪伴的兒童是否在睡覺，如果有，那么需及時(shí)叫醒，避免飛機(jī)下降時(shí)造成壓耳現(xiàn)象，讓其感覺不舒適，并提醒其航班降落之后不能隨便走動(dòng)，需等待空乘人員將其帶領(lǐng)后下飛機(jī)，不可以隨著人群離開[4]。

另外，除了對(duì)無成人陪伴的兒童進(jìn)行個(gè)性化的服務(wù)之外，還會(huì)出現(xiàn)嬰兒乘客的特殊化服務(wù)，如飛行中出現(xiàn)嬰兒乘客時(shí)，也需要派專人為其進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)，飛行前乘務(wù)員需向其父母詢問，嬰兒需要注意的問題，如有無奶瓶沖罐和嬰兒用品等，提前為其解決。在飛行中還需要在嬰兒父母就餐和如廁期間照顧嬰兒，并在為其提供各種服務(wù)的過程中，不能過多打擾到周圍乘客，聽見嬰兒哭聲須及時(shí)對(duì)其進(jìn)行查看，及時(shí)為其父母提供所需的服務(wù)。飛機(jī)降落后，在征得其他旅客同意后，盡量安排嬰兒及其父母最后下飛機(jī)，從而避免在下機(jī)的過程中，出現(xiàn)意外的傷害[5]。

4.結(jié)束語

航空服務(wù)禮儀指的是空乘人員在執(zhí)行飛行任務(wù)的過程中，為旅客服務(wù)的過程中需遵循的行為規(guī)范，是空乘人員必須具備的最基本的職業(yè)素養(yǎng)，它將貫穿在空乘人員客艙中服務(wù)旅客的每個(gè)環(huán)節(jié)。航空服務(wù)禮儀不僅能體現(xiàn)出空乘人員對(duì)乘客的一種尊重，更多的是帶給乘客一種舒適的、周到的服務(wù)。把航空服務(wù)禮儀的具體內(nèi)容溶入進(jìn)各項(xiàng)飛行任務(wù)的服務(wù)工作中，不但能提升空乘人員自身的素養(yǎng)，還能更好地服務(wù)于乘客，減輕乘客飛行中的不適感和恐懼感，有利于促進(jìn)飛行服務(wù)中的個(gè)性化及優(yōu)質(zhì)化，從而提高客艙的服務(wù)質(zhì)量，提高航空公司在乘客心中的服務(wù)檔次和乘客對(duì)航空公司服務(wù)的滿意度。為航空公司贏得良好的社會(huì)口碑，進(jìn)而吸引大量的客戶資源，提高其經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

由于目前醫(yī)院已經(jīng)簽約了多家集團(tuán)化的下屬醫(yī)院，包括9家二級(jí)醫(yī)院、6家一級(jí)醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，初步形成了以第一附屬醫(yī)院為管理控制頂層，多家二級(jí)醫(yī)院為醫(yī)療服務(wù)中層，多家一級(jí)醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為衛(wèi)生健康基層的集團(tuán)化布局。我們希望通過組建集團(tuán)化醫(yī)院，能夠加強(qiáng)與遠(yuǎn)城區(qū)社區(qū)的緊密化合作，積極探索城鄉(xiāng)醫(yī)療融合發(fā)展的模式，強(qiáng)化社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心托管工作，促進(jìn)分級(jí)診療機(jī)制的落實(shí)，并且擴(kuò)大服務(wù)半徑和服務(wù)能力，最終建立一個(gè)智慧的集團(tuán)化醫(yī)院，為區(qū)域內(nèi)的患者提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

打造一個(gè)智慧型的集團(tuán)化醫(yī)院，首先在于創(chuàng)造醫(yī)院間的新型醫(yī)療協(xié)同模式。這種模式需要借助一些新技術(shù)，例如云計(jì)算與大數(shù)據(jù)，將以往單個(gè)醫(yī)院的信息技術(shù)推向平臺(tái)化，讓集團(tuán)醫(yī)院內(nèi)部的資源可以集中到一個(gè)平臺(tái)上，形成一個(gè)資源池，讓所有的二級(jí)醫(yī)院和一級(jí)醫(yī)院還有社區(qū)醫(yī)院都可以使用，并對(duì)患者展開統(tǒng)一的服務(wù)。其理念就是各級(jí)醫(yī)院之間的互聯(lián)互通、資源共享、統(tǒng)一服務(wù)。為此，醫(yī)院計(jì)劃建設(shè)一個(gè)統(tǒng)一的醫(yī)療集團(tuán)信息化平臺(tái)，接入所有的下屬機(jī)構(gòu)。

在集團(tuán)化醫(yī)院的戰(zhàn)略中，最基本的就是全集團(tuán)化醫(yī)院的高度協(xié)同，在協(xié)同的基礎(chǔ)上開展移動(dòng)服務(wù)，提升患者的就醫(yī)體驗(yàn)，優(yōu)化就診流程。并且要建立一種新的運(yùn)營(yíng)管控模式，可以實(shí)現(xiàn)整個(gè)集團(tuán)化人才物緊密的、集中的管控，最終實(shí)現(xiàn)決策與管理的精細(xì)化。

要在醫(yī)院集團(tuán)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)醫(yī)療協(xié)同，首先需要實(shí)現(xiàn)雙向轉(zhuǎn)診，基于信息化建設(shè)的雙向轉(zhuǎn)診使得在集團(tuán)內(nèi)部就可以實(shí)時(shí)看到患者的轉(zhuǎn)診情況，并且可實(shí)現(xiàn)上下級(jí)醫(yī)院的醫(yī)生預(yù)約，優(yōu)化了集團(tuán)醫(yī)院就診流程，加強(qiáng)了內(nèi)部的管理。第二步要實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)協(xié)同和診斷協(xié)同，通過把集團(tuán)內(nèi)一些使用頻率比較低的設(shè)備統(tǒng)一放到臨建中心，或者在社區(qū)做檢查檢驗(yàn)后將結(jié)果拿到大醫(yī)院做診斷，在提高了社區(qū)診療水平的同時(shí)，避免了資源浪費(fèi)。這一全過程是可以實(shí)時(shí)追蹤的，方便了集團(tuán)醫(yī)院的管理。第三步就是要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一預(yù)約，將所有資源統(tǒng)一起來管理，并且提供像網(wǎng)絡(luò)預(yù)約、電話預(yù)約等預(yù)約方式。第四步就是實(shí)現(xiàn)預(yù)繳金通存通用，對(duì)于醫(yī)院來說，有利于財(cái)務(wù)的統(tǒng)一管理，對(duì)于患者來說，意味著在集團(tuán)醫(yī)院任何一家醫(yī)院充值繳費(fèi)后，在其他醫(yī)藥機(jī)構(gòu)都可以通用。最后我們要實(shí)現(xiàn)的是掌上醫(yī)院和微信平臺(tái)，讓患者在手機(jī)上可以進(jìn)行醫(yī)療服務(wù)過程的整個(gè)操作。

篇4

[關(guān)鍵詞] 芙蓉李 種植 技術(shù)

[中圖分類號(hào)] S662.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650 （2014）04-0191-02

西洋鎮(zhèn)位于永安市的南部，距離市區(qū)25公里，下轄1個(gè)居委會(huì)、18個(gè)行政村，面積3387平方公里，19000多人口，從上世紀(jì)80年代開始，西洋鎮(zhèn)人民開始探索種植芙蓉李致富的新路子，30年來，通過政府主導(dǎo)，群眾參與，西洋鎮(zhèn)先后種植芙蓉李20500畝，2013年芙蓉李產(chǎn)值09億元。是閩西北重要的水果鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。

本文結(jié)合西洋鎮(zhèn)果農(nóng)種植芙蓉李30多年經(jīng)驗(yàn)，探討芙蓉李種植新技術(shù)，以供芙蓉李種植愛好者借鑒參考。

芙蓉李屬于薔薇科李屬類植物，落葉性小喬木，在永安西洋這種高溫、高濕的氣候條件下表現(xiàn)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、早熟（比古田芙蓉李提早成熟20天左右）的特點(diǎn)，果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富，汁多核少，加工、鮮食兼宜，果個(gè)一般在70克左右，最大的可達(dá)120克左右，酸甜可口，品質(zhì)深受廣東和閩南市場(chǎng)喜愛，市場(chǎng)前景廣闊。

一、永安芙蓉李的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)

1.休眠期要有一定的低溫。永安的芙蓉李和其它的落葉果樹一樣，冬季需要一定的低溫，因此，我們建議果農(nóng)要種植在海拔400米以上，一個(gè)是滿足落葉果樹的需冷量，另一方面，海拔高，6-7月份早晚有溫差，有利于芙蓉李的著色，增加果粉，以及糖份的積累。

2.結(jié)果枝以短果枝和花束狀枝為主。永安市芙蓉樹齡3-5年的以中、長(zhǎng)果枝結(jié)果為主，而6年以上的成年樹以短果枝和花束狀枝為主，比例達(dá)到70%以上。尤其以花束狀枝為主，通常以2-3年結(jié)果基枝上著生的花束狀枝最好。因此，修剪上通過培養(yǎng)短果枝和花束狀枝來達(dá)到永安芙蓉李的豐產(chǎn)，是栽培上的主要目的。

3.葉芽具有早熟性。永安西洋芙蓉李的葉芽當(dāng)年可繼續(xù)萌發(fā)抽生枝條，既二次梢和三次梢甚至四次梢。因而有利于樹冠的培養(yǎng)以及早結(jié)、豐產(chǎn)。生產(chǎn)上可通過拉枝、短截、摘心、疏刪等措施，3年左右即可培養(yǎng)豐產(chǎn)樹冠。

4.樹體生長(zhǎng)頂端優(yōu)勢(shì)明顯。永安西洋芙蓉李頂部枝條或靠近剪口的芽萌發(fā)抽生的枝條多且長(zhǎng)，幼齡樹易徒長(zhǎng)，枝梢可達(dá)1.5-2米，而基部的芽則處于隱芽狀態(tài)。未受刺激一般不萌發(fā)，芙蓉李枝條生長(zhǎng)旺盛，常造成叢狀長(zhǎng)枝多，在幼齡樹應(yīng)疏刪過密枝條。

5.具有中部結(jié)果優(yōu)勢(shì)的特性。永安西洋芙蓉李中部結(jié)果優(yōu)勢(shì)明顯，一是結(jié)果基枝和結(jié)果枝的中部花芽結(jié)果能力強(qiáng)，坐果率高，果大質(zhì)優(yōu)，二是取整體樹冠來看，以樹冠中部結(jié)果最佳，三是指取營(yíng)養(yǎng)枝上的中部芽短所育的苗木種植后結(jié)果習(xí)性較好。

6.隱芽壽命長(zhǎng)。永安芙蓉李的隱芽壽命可長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年，一旦受到重修剪、和機(jī)械傷時(shí)易大量萌發(fā)不定芽，并抽生徒長(zhǎng)枝，利用這一特性可有效進(jìn)行更新修剪，復(fù)壯樹勢(shì)。

二、建園和種植

1.建園。根據(jù)芙蓉李的生長(zhǎng)特性，芙蓉李應(yīng)選擇種植在海拔400米以上，土質(zhì)疏松，土層深厚，向陽，通風(fēng)透氣的黃壤土上，種植密度應(yīng)掌握在4 -5米左右，每畝種植的株樹大約在30-35株之間。因此，應(yīng)根據(jù)行間距，按等高要求開好平臺(tái)，臺(tái)面寬3-4米，外高內(nèi)寬，向內(nèi)傾斜，后有溝，外有梗。平臺(tái)開好后，根據(jù)株距確定好定植穴的位置，挖1m1m0.8m的種植穴，挖穴時(shí)表土和心土要分開堆放，填土?xí)r表土放穴底，然后一層雜草（或有機(jī)肥）一層土，適當(dāng)撒些石灰，分2-3層填埋，最上層應(yīng)放點(diǎn)豆粕等有機(jī)肥1.5公斤加0.5公斤鈣鎂磷肥，并與土充分?jǐn)嚢杈鶆?，筑?0厘米高的土墩，待穴內(nèi)有機(jī)物充分腐熟后在進(jìn)行再種植。

2.芙蓉李的種植。芙蓉李的種植一般選擇在休眠期，具體時(shí)間選擇在冬至后到立春前種植，應(yīng)選擇品種純正、根系發(fā)達(dá)、嫁接口完整的，沒有檢疫性（根瘤）病蟲害，有3-4個(gè)的分枝的健壯苗木，種好后，立即澆定根水，樹盤覆蓋雜草，保存水分，根據(jù)氣候條件，每7-10澆一次水，直至成活。

三、土肥水管理

1.土壤管理

1.1擴(kuò)穴改土。從定植后的第二或第三年開始擴(kuò)穴改土，一般時(shí)間控制在10月25日以后到11月20日前（芙蓉李落葉前），在定植穴外一側(cè)開寬50cm-60cm深40cm-50cm長(zhǎng)約1.5m左右的溝，分層壓埋綠肥、雜草、有機(jī)肥等，注意表土在里層，心土在表層，第二年開始在另外一側(cè)，通過四年基本上就可以完成改土。

1.2合理套種。因幼齡樹樹冠小，通過合理套種，可以解決土壤保水保肥的能力，抑制雜草生長(zhǎng)，又可以以短養(yǎng)長(zhǎng)，西洋一般是套種西瓜、番薯等品種。

2.施肥

2.1幼齡樹施肥。根據(jù)幼齡樹樹冠小，根系淺、吸收量小的特點(diǎn)，幼齡樹施肥一般掌握勤施薄施的特點(diǎn)，一般是根據(jù)雨水的情況，在下雨前每株撒施含氮量比較高的復(fù)合肥50克左右，一年可撒施5-8次。

2.2成年樹施肥。每年施肥3-4次左右，以秋冬季施有機(jī)肥和3月底到4月初的壯果肥最為重要，這對(duì)于根系生長(zhǎng)和果實(shí)膨大很重要。第一次是花前肥，一般是在盛花期前25天左右施入，選擇每株用45%硫酸鉀復(fù)合肥（NPK15：15：15）1、5公斤，第二次是在3月底到4月初的壯果肥，選擇每株用45%硫酸鉀復(fù)合肥（NPK15：15：15）2公斤加適量的硫酸鉀，在第三次是在采果后15天，選擇每株用57%磷二銨（NP15：42）1公斤，第四次施肥在10月底至11月25日前，選擇每株施腐熟有機(jī)肥5公斤加45%硫酸鉀復(fù)合肥（NPK15：15：15）1公斤。

3.排灌水。永安芙蓉李都是種在丘陵地帶，排水方便，灌水較困難，一般我們建議水源方便的果園鋪設(shè)水管，一方面是噴藥時(shí)需要水，另一個(gè)就是防止兩個(gè)干旱時(shí)期，開花期的春旱和6月25日后果實(shí)膨大期的需水量。

四、整形修剪

1.整形：西洋種植的芙蓉李主干不明顯，主要是采用自然開心型，種植后定干60厘米左右，春梢萌發(fā)后，不同的方向選留3個(gè)壯梢作為主枝，其余摘心作為輔養(yǎng)枝，主枝之間方位角度大概在140度左右，與主干基角50度左右，間距20-25厘米，冬季主枝留70厘米左右短截，剪口芽向外，第二年春天每個(gè)主枝留2個(gè)副主枝。夏天通過摘心，疏梢培養(yǎng)結(jié)果枝組，冬季對(duì)主枝延長(zhǎng)枝留50-60厘米短截。

2.修剪 ：對(duì)幼齡樹的修剪，應(yīng)結(jié)合整形進(jìn)行，使樹冠生長(zhǎng)勻稱，掌握兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)是寧輕勿重，否則會(huì)影響生長(zhǎng)勢(shì)，延緩成型，推遲結(jié)果。第二是多疏少截，對(duì)于生長(zhǎng)過密，過旺的枝條采取疏刪加以調(diào)整，除骨干枝，延長(zhǎng)枝實(shí)行短截外，其它枝條宜少短截、多緩放，以利于形成短果枝和花束狀果枝。

對(duì)成年果樹的修剪，應(yīng)根據(jù)結(jié)果枝的生長(zhǎng)狀況進(jìn)行，對(duì)一年生的中、長(zhǎng)果枝進(jìn)行適度的短截和疏刪，以調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)與結(jié)果之間的平衡，對(duì)1米以上的長(zhǎng)果枝約剪去1/3，對(duì)中果枝約剪去1/2，促使萌發(fā)更多的生長(zhǎng)適中的生長(zhǎng)枝，從中抽生短果枝，對(duì)短果枝和花束狀枝則不宜短截，只對(duì)過密的適當(dāng)疏剪；對(duì)營(yíng)養(yǎng)枝只能進(jìn)行輕剪；對(duì)徒長(zhǎng)枝在生長(zhǎng)季節(jié)就應(yīng)疏除，但如處于樹干空缺部位，可進(jìn)行短截，促其抽發(fā)營(yíng)養(yǎng)枝；對(duì)已衰老的結(jié)果枝基枝應(yīng)及時(shí)回縮更新。

五、病蟲害的防治

1.芙蓉李的炭疽病。從4月中旬到11月底落葉前都有可能發(fā)生，第一做好冬季清園工作，修剪后，把病枝病葉集中燒毀，選擇用石硫合劑來噴施（噴3度左右）。第二加強(qiáng)肥水管理，增施磷鉀肥，增加芙蓉李的抗病能力。第三從3月中旬開始，選擇用80%代森錳鋅500-600倍或者70%的安泰生500-600等藥劑，根據(jù)病害情況在以上藥劑當(dāng)中可加入30%苯咪甲環(huán)唑?乙環(huán)唑或者20%咪鮮胺等內(nèi)吸治療的咪唑類藥劑，15天左右噴施一次，在采收前20天停止用藥。

2.芙蓉李的紅點(diǎn)病（俗稱雞眼睛）。從4月中旬到6月底前都有可能發(fā)生， 一般是發(fā)生在葉片上，在葉片上造成直徑1毫米左右的紅點(diǎn)，在葉脈之間的葉肉上不均勻的分布，一般發(fā)生在中下部老葉上，影響光合作用，嚴(yán)重的也可以發(fā)展到果面上，成熟后期，如雨水比較充足，會(huì)把芙蓉李從紅點(diǎn)處造成漲裂，防治方法可現(xiàn)在用75%百菌清加30%苯咪甲環(huán)唑?乙環(huán)唑等內(nèi)吸治療的咪唑類藥劑，15天左右噴施一次，在采收前20天停止用藥。

3.芙蓉李的銹?。ㄋ追Q黑果）。5月中上旬到7月中旬發(fā)生，根據(jù)病害輕重，在果面上造成大小不等的污斑，嚴(yán)重影響芙蓉李后期上果粉，是西洋鎮(zhèn)芙蓉李最主要的病害之一，選擇用80%代森錳鋅500-600倍或者70%的安泰生500-600等藥劑，根據(jù)病害情況在以上藥劑當(dāng)中可加入25%戊唑醇懸浮劑3000倍或者40%多菌靈800倍等內(nèi)吸治療的咪唑類藥劑，15天左右噴施一次，在采收前20天停止用藥。

4.蚜蟲 。經(jīng)過蚜蟲為害的葉片會(huì)造成皺縮，首先影響到葉片的光合作用，進(jìn)而影響到果實(shí)的膨大，一般發(fā)生在花謝完2/3以上剛長(zhǎng)出新葉，到芙蓉李幼果有黃豆粒大小都會(huì)發(fā)生，防治方法：謝花2/3以上初長(zhǎng)葉片時(shí)選擇用10%的吡蟲啉1000倍，15天后葉片長(zhǎng)齊后用10%的吡蟲啉1000倍再噴施一次。

5.食心蟲。發(fā)生時(shí)期從5月中旬至水果采收，主要是鉆蛀性為害，可選擇用48%的毒死蜱1000倍，或者用5%的甲維鹽2000倍，又或者用20%的多角體病毒2000倍，輪換使用，都能起到很好的效果，在采收前20天停止用藥。

6.桑白介。做好冬季清園工作，剪除病枝，樹干涂白，噴45%松堿合劑，抓住季節(jié)，在介克蟲初孵轉(zhuǎn)移前或者發(fā)生前（4月/上旬-5月/上旬），選擇用24%畝旺特（螺蟲乙脂）5000倍噴施，可預(yù)防60天以上。

參考文獻(xiàn)

篇5

論文歷史在發(fā)展，社會(huì)在變化，福利生產(chǎn)也處于這種變化之中，只有以變應(yīng)變才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，福利生產(chǎn)管理必須適應(yīng)福利生產(chǎn)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在管理模式的轉(zhuǎn)變、權(quán)力模式的轉(zhuǎn)變以及從行政收費(fèi)到市場(chǎng)服務(wù)收費(fèi)的轉(zhuǎn)變。

引言

國(guó)家在2007年對(duì)福利生產(chǎn)優(yōu)惠政策進(jìn)行的重大調(diào)整是把福利生產(chǎn)企業(yè)徹底地從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式轉(zhuǎn)變成了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式，這完全適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的需要。

20世紀(jì)70年代，福利企業(yè)是在國(guó)家計(jì)劃經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式下，由各級(jí)政府出資組建的。

20世紀(jì)80年代，為了保障****促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，擴(kuò)大有工作能力的殘疾人員的安置面，國(guó)家決定除了個(gè)體、私營(yíng)、外資企業(yè)外，其他的街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委、企事業(yè)單位均可申辦福利生產(chǎn)企業(yè)，并允許一部分街道辦的原有企業(yè)轉(zhuǎn)辦成福利工廠。

20世紀(jì)90年代，個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)得到迅速發(fā)展，公有制企業(yè)陸續(xù)退出了市場(chǎng)，企業(yè)整體在結(jié)構(gòu)性上發(fā)生了變化。這種變化非常不利于福利生產(chǎn)的發(fā)展。按當(dāng)時(shí)的福利企業(yè)優(yōu)惠政策，不允許私營(yíng)企業(yè)進(jìn)入的要求，福利生產(chǎn)將無法發(fā)展下去。為了保障福利生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，在政策不完善的情況下，一些戴著紅帽子的私營(yíng)企業(yè)進(jìn)入了福利企業(yè)范圍。公有制政策沒有完全改變而私有企業(yè)又事實(shí)存在的情況，給政策代來了一定的挑戰(zhàn)。在福利企業(yè)享受優(yōu)惠政策上，各級(jí)執(zhí)行政策人員始終存在爭(zhēng)議，各地執(zhí)行政策也不統(tǒng)一，也在不斷的變化、討論、調(diào)整。

21世紀(jì)初，多數(shù)公有制企業(yè)全面地進(jìn)行了改制脫鉤，實(shí)質(zhì)上企業(yè)與政府機(jī)關(guān)的關(guān)系已發(fā)生了質(zhì)的變化，福利企業(yè)的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)也發(fā)生了變化，原有福利企業(yè)的優(yōu)惠政策是否還適用，就成了重點(diǎn)問題。在經(jīng)過幾年的爭(zhēng)論、調(diào)研、試點(diǎn)后，2007年7月1日，調(diào)整后的福利企業(yè)管理和優(yōu)惠政策終于出臺(tái)。這一政策雖然還有不盡善盡美之處，但基本上適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化。隨著這種變化的到來，我們也必須調(diào)整原有的工作思路、工作方法，并把我們的工作完全融入到變化之中。因此，福利生產(chǎn)管理必須適應(yīng)福利生產(chǎn)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是管理模式的轉(zhuǎn)變，二是權(quán)力模式的轉(zhuǎn)變，三是從行政收費(fèi)到市場(chǎng)服務(wù)收費(fèi)的轉(zhuǎn)變。

1管理模式的轉(zhuǎn)變

1.1 改制后，我們機(jī)構(gòu)與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系在所有權(quán)上發(fā)生了變化，從所有到?jīng)]有，從持股到不持股，從有經(jīng)濟(jì)關(guān)系到?jīng)]經(jīng)濟(jì)關(guān)系。以前我們機(jī)構(gòu)和企業(yè)是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，因此指揮和干涉過多的事時(shí)有發(fā)生。由于企業(yè)脫鉤改制后市場(chǎng)化，現(xiàn)在我們必須在管理模式上進(jìn)行轉(zhuǎn)化，不再對(duì)企業(yè)指手劃腳的進(jìn)行指揮和干預(yù)了。

1.2 過去我們習(xí)慣于對(duì)企業(yè)管理實(shí)行計(jì)劃、調(diào)度、統(tǒng)計(jì)、總結(jié)、調(diào)整，再計(jì)劃、調(diào)度、統(tǒng)計(jì)、總結(jié)、調(diào)整，這樣周而復(fù)始的進(jìn)行。而現(xiàn)在完全是企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)變化組織自己的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，我們只要向企業(yè)提供有關(guān)信息，對(duì)其進(jìn)行相關(guān)政策的指導(dǎo)，在經(jīng)濟(jì)工作中做好統(tǒng)計(jì)工作就行了。

1.3 過去由于我們和企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益有同一性，往往出于自身利益，經(jīng)常和企業(yè)共同應(yīng)對(duì)其他部門的各種檢查，順拐現(xiàn)象比較嚴(yán)重，使政府賦予我們的監(jiān)督管理權(quán)力在執(zhí)行過程中出現(xiàn)偏離?，F(xiàn)在由于沒有經(jīng)濟(jì)利益的同一性，我們?cè)谡邎?zhí)行上更加客觀了。

2權(quán)力模式的轉(zhuǎn)變 1 政企分離使所有權(quán)向管理權(quán)轉(zhuǎn)化。由于過去企業(yè)是公有的，存在有錯(cuò)誤也舍不得打罵、處理的現(xiàn)象，很不利于企業(yè)管理。現(xiàn)在由于雙方?jīng)]有經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，我們能更好地對(duì)企業(yè)進(jìn)行監(jiān)督管理，使福利企業(yè)更加規(guī)范了，基本或完全達(dá)到了國(guó)家要求的標(biāo)準(zhǔn)。 2 通過幾年管理權(quán)限的下放，我們實(shí)現(xiàn)了從直接管理到工作指導(dǎo)的轉(zhuǎn)化。下放權(quán)力不等于放棄管理，為使工作不受影響，在權(quán)力下放后，我們沒有放棄對(duì)縣區(qū)的指導(dǎo)，和各縣區(qū)仍保持較好的協(xié)調(diào)指導(dǎo)關(guān)系，所以全市在行政、工作、指標(biāo)統(tǒng)計(jì)上仍具有較高的統(tǒng)一性。 3 從管理到服務(wù)的轉(zhuǎn)化。過去，我們對(duì)各縣區(qū)的部分企業(yè)管得過多，既給企業(yè)增加了負(fù)擔(dān)，又不利于調(diào)動(dòng)縣區(qū)的積極性?，F(xiàn)在權(quán)力下放了，我們只做好服務(wù)工作就行了，個(gè)別需要我們辦理的事務(wù)，隨來隨辦。此外，需政策上統(tǒng)一行動(dòng)時(shí)，由于各縣區(qū)企業(yè)所需的文件、表報(bào)較少，自己印制有問題，我們就統(tǒng)一服務(wù)了。我們把企業(yè)從主要的管理對(duì)象轉(zhuǎn)變成為主要是服務(wù)對(duì)象，完成了從使企業(yè)敬怕我們到和我們親近的轉(zhuǎn)化。

3從行政收費(fèi)到市場(chǎng)服務(wù)收費(fèi)的轉(zhuǎn)變 1 生產(chǎn)發(fā)展基金。從開始的20％收繳，到10％收繳，再到不收繳，資金所有權(quán)的放棄是市場(chǎng)變化的正常結(jié)局。我們完全按照政策要求執(zhí)行，放棄了小集團(tuán)利益，使企業(yè)真正得到了實(shí)惠。 2 管理費(fèi)從企業(yè)管理機(jī)構(gòu)成立后一直在收繳，在21世紀(jì)初改為減半收繳，到2004年完全停止收繳。這項(xiàng)政策有利有弊，它減輕了企業(yè)負(fù)擔(dān)，卻使管理機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)出現(xiàn)問題。 3 行政收費(fèi)的停止，給管理機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)來源帶來很大影響，這迫使我們從管理收費(fèi)到服務(wù)收費(fèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。我們把除了財(cái)政進(jìn)編的其他人員一律納入到成立的協(xié)會(huì)中去，憑借管理機(jī)構(gòu)的影響，加大了向企業(yè)服務(wù)的力度，從過去的逐項(xiàng)管理轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚱髽I(yè)逐項(xiàng)服務(wù)。由于協(xié)調(diào)、服務(wù)到位，和企業(yè)關(guān)系融洽，企業(yè)每年向協(xié)會(huì)繳納固定性的費(fèi)用，基本解決了機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)和開支問題。

這表明，在這次社會(huì)發(fā)展變化中，福利企業(yè)管理機(jī)構(gòu)只有至力于適應(yīng)變化，以變應(yīng)變，認(rèn)真地發(fā)揮職能作用，吃透政策，加大指導(dǎo)和服務(wù)的力度，才能使福利生產(chǎn)穩(wěn)定健康的發(fā)展。

：

[1]民情，2008，2．

吉林省民政廳民政工業(yè)辦公室.福利企業(yè)政策法規(guī)文件材料匯編[G].2008.

篇6

【關(guān)鍵詞】：電腐蝕；軸電壓；無源RC吸收回路；

中圖分類號(hào)： TK263. 6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）01（b）-0000-00

準(zhǔn)電三、四號(hào)汽輪發(fā)電機(jī)組是北京重型電機(jī)廠生產(chǎn)的單軸、三缸、亞臨界、中間一次再熱、雙排氣式汽輪機(jī)和北京重型電機(jī)廠引進(jìn)阿爾斯通技術(shù)生產(chǎn)的T225.460型發(fā)電機(jī)采用靜止半導(dǎo)體勵(lì)磁發(fā)電機(jī)。三、四號(hào)汽輪機(jī)在近年來的檢修中均發(fā)現(xiàn)軸瓦不同程度的電腐蝕現(xiàn)象。

經(jīng)測(cè)量準(zhǔn)電三、四號(hào)汽輪發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子軸電壓較高，是引起汽輪發(fā)電機(jī)軸瓦出現(xiàn)電腐蝕的故障的主要原因。軸瓦出現(xiàn)電腐蝕給機(jī)組檢修增加了工作量及檢修費(fèi)用，并且給機(jī)組運(yùn)行帶來了較大的隱患。由于發(fā)電機(jī)汽輪機(jī)端轉(zhuǎn)軸表面旋轉(zhuǎn)的速度很高，使得現(xiàn)有的接地電刷經(jīng)常失效。經(jīng)驗(yàn)表明：傳統(tǒng)的接地裝置不能消除高頻軸電壓峰值。根據(jù)軸電壓產(chǎn)生的原因及特點(diǎn)，在發(fā)電機(jī)的勵(lì)磁端通過接地電刷對(duì)地接人一個(gè)新型無源RC電路的防范措施。這套新的防范措施顯示出以下優(yōu)點(diǎn)：軸電壓降到了無害的水平；通用性好；維護(hù)費(fèi)用低；電刷壽命長(zhǎng)；不管發(fā)電機(jī)的汽輪機(jī)端有無接地電刷都可正常運(yùn)行，易于監(jiān)控。采用新的接地裝置后，三、四號(hào)發(fā)電機(jī)的軸電壓穩(wěn)定在10V以內(nèi)。

1 軸電壓產(chǎn)生的原因及危害

汽輪發(fā)電機(jī)組軸電壓引起的軸電流會(huì)造成很大的危害，自準(zhǔn)電三、四號(hào)發(fā)電機(jī)投入商業(yè)運(yùn)行以來，近幾年的檢修過程中均發(fā)現(xiàn)因軸電壓引起的汽輪機(jī)軸頸、軸瓦接觸點(diǎn)電燒傷的事件。如果不加以處理，嚴(yán)重的甚至燒毀軸瓦，造成較大的經(jīng)濟(jì)損失。準(zhǔn)電四號(hào)汽輪機(jī)發(fā)電機(jī)軸電壓較高，根據(jù)可能產(chǎn)生軸電壓的原因逐項(xiàng)排查分析.

1.1 靜電效應(yīng)產(chǎn)生的軸電壓

由于大型汽輪發(fā)電機(jī)組汽輪機(jī)低壓缸內(nèi)的干蒸汽與汽輪機(jī)葉片摩擦，高速蒸汽在汽輪機(jī)轉(zhuǎn)子上產(chǎn)生靜電電荷，或由于與發(fā)電機(jī)同軸相連的汽輪機(jī)的軸封不好，沿軸的高速蒸汽泄漏或蒸汽在汽缸內(nèi)高速噴射等原因使軸帶靜電電荷，該靜電電荷對(duì)接地狀況有關(guān)的軸電容充電，從而產(chǎn)生軸電壓。

1.2 發(fā)電機(jī)磁路不對(duì)稱引起的軸電壓

1.2.1 磁通不對(duì)稱引起的軸電壓

發(fā)電機(jī)的制造不可能保證其磁路絕對(duì)對(duì)稱。由此，發(fā)電機(jī)在運(yùn)行中大軸、軸承、臺(tái)板所構(gòu)成的回路交鏈的磁通發(fā)生交替變化，在大軸上會(huì)產(chǎn)生交變電勢(shì)，且該電勢(shì)具有基波特性。當(dāng)大軸、軸頸、軸瓦、軸承座和臺(tái)板所構(gòu)成的回路因某種原因接通時(shí)，由于回路電阻很低，就會(huì)產(chǎn)生很大的軸電流，引起相關(guān)軸電流回路部件的損壞。

1.2.2 發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子線圈匝間短路產(chǎn)生的軸電壓

若發(fā)生匝間短路，則由兩組線圈產(chǎn)生的軸向磁通不能全部抵消，而產(chǎn)生軸向不平衡磁通，短路匝數(shù)越多，則不平衡軸向磁通也越大。當(dāng)這個(gè)磁通和軸向磁通疊加到一起或軸向磁通本身數(shù)值達(dá)到一定程度后，將會(huì)在軸頸對(duì)油膜之間產(chǎn)生較高的單極電壓，一旦擊穿油膜，很有可能造成軸瓦燒損。

1.2.3 電機(jī)大軸被磁化產(chǎn)生的軸電壓

汽輪發(fā)電機(jī)組因某種原因被磁化后，存在著周向和軸向剩磁，由剩磁在轉(zhuǎn)子和軸承部件中感應(yīng)產(chǎn)生單極電壓。同上所述，該感應(yīng)電壓將在軸承和軸密封中，即從輪葉經(jīng)過隔板、隔板套、汽缸、油膜破壞的軸承、大軸回到輪葉，由此大電流可引起相應(yīng)的部件損壞，該電流引起的磁通還可能使汽輪機(jī)周向磁化。

1.3外部電壓引起的軸電壓及危害

1.3.1 靜止勵(lì)磁裝置的影響

自并勵(lì)勵(lì)磁系統(tǒng)的晶閘管換相時(shí)產(chǎn)生的高頻電壓脈沖會(huì)在軸瓦、軸頸的油膜之間產(chǎn)生高頻電壓脈沖，一旦擊穿油膜，很有可能造成相應(yīng)軸電流流經(jīng)部位燒損。

1.3.2 有源轉(zhuǎn)子繞組保護(hù)裝置產(chǎn)生的軸電壓

在發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子保護(hù)裝置中，采用迭加直流式一點(diǎn)接地保護(hù)、迭加交流電壓式導(dǎo)納原理一點(diǎn)接地勵(lì)磁保護(hù)以及迭加方波電壓式勵(lì)磁回路一點(diǎn)接地保護(hù)等轉(zhuǎn)子接地保護(hù)，在原理設(shè)計(jì)上會(huì)通過與接地狀況有關(guān)的絕緣電容和電阻的耦合在軸瓦、軸頸油膜之間產(chǎn)生軸電壓，一旦擊穿油膜，很有可能造成相應(yīng)軸電流流經(jīng)部位燒損。

軸電壓出現(xiàn)在軸承和地之間，是由于靜電荷（轉(zhuǎn)子繞組）、絕緣不對(duì)稱或靜止勵(lì)磁系統(tǒng)產(chǎn)生的。它雖然不會(huì)產(chǎn)生很大的低頻電流，但是它的值達(dá)到很高。從而，在發(fā)電機(jī)運(yùn)行幾周到幾月后，引起的電腐蝕會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷軸承，使得必須提前對(duì)軸承進(jìn)行檢修。

2、軸電壓的防范措施

大部分減小軸電壓的對(duì)策都是針對(duì)軸電壓的出現(xiàn)。對(duì)于前兩種軸電壓，必須防止感應(yīng)電路短路產(chǎn)生的大電流，即這些電路的電阻至少要有30―50 Q。在所有可能產(chǎn)生軸電流的路徑上采用高電阻絕緣設(shè)計(jì)就可實(shí)現(xiàn)。由靜電荷或靜止勵(lì)磁系統(tǒng)產(chǎn)生的，通過油膜、軸密封等的軸電壓必須其電壓過高，不得超過20V。這是能防止電腐蝕發(fā)生的唯一途徑。薄的絕緣層不能提供絕對(duì)的保護(hù)，它只能作為容性分壓器。靜電荷能夠被小于lkQ的接地電阻有效消除。解決由靜止勵(lì)磁系統(tǒng)所產(chǎn)生的軸電壓最有效的方法是增加軸對(duì)地電容至10μF左右。這可以減?。ㄝS對(duì)地）電容電壓的比值，減小高頻電壓峰值的頻率，且?guī)缀蹩膳月犯哳l的軸電壓。因?yàn)樵诎l(fā)電機(jī)汽輪機(jī)端使用接地電刷遇到過許多難題，根據(jù)上述研究的成果，現(xiàn)在提出一些針對(duì)采用靜止勵(lì)磁的大型汽輪機(jī)組產(chǎn)生軸電壓的防范措施， 必須保留能對(duì)感應(yīng)軸電壓所產(chǎn)生軸電流進(jìn)行有效防護(hù)的勵(lì)磁機(jī)端軸承絕緣；如果需要，只要汽輪機(jī)端的接地電刷功能正常，可以保留； 勵(lì)磁機(jī)端通過接地電刷接入一種新型無源RC電路。即使汽輪機(jī)端沒有接地電刷或電刷沒有正常工作，500Q的電阻已經(jīng)高到足夠?qū)㈦娏飨拗圃跓o害的mA 范圍內(nèi)，且建立的直流電勢(shì)也被限制在足夠低的數(shù)值內(nèi)。10μF的并聯(lián)電容可以有效地防止所有由靜止勵(lì)磁產(chǎn)生的軸電壓；

2.1加裝接地裝置

2.1.1、接地碳刷裝在四號(hào)汽機(jī)#9瓦靠近發(fā)電機(jī)側(cè)。

2.2.2、在9瓦軸頸中心兩側(cè)相對(duì)180°安裝兩組刷架與電刷。

2.2.3、為使刷握對(duì)地絕緣，刷握通過10L環(huán)氧樹脂板固定在刷架上，刷架安裝完畢后用500V搖表測(cè)量刷握絕緣電阻應(yīng)該值≥0.5MΩ。

2.2.4、通過加裝無源RC阻容吸收回路來消除靜止可控硅勵(lì)磁引起的三次高頻諧波分量以及其他運(yùn)行因素引起的軸電壓。阻容吸收回路接地端接地可靠。

2.2.5、刷架安裝后調(diào)整刷握與轉(zhuǎn)軸之間的間隙為5mm，保證電刷在刷握內(nèi)自由移動(dòng)。

2.2.6、測(cè)試接地電刷彈簧壓力，保證電刷與轉(zhuǎn)軸接觸良好。

2.2.7、接地電刷與阻容吸收裝置控制柜之間通過絕緣接地線進(jìn)行連接。

加裝完接地裝置后，定期跟蹤測(cè)量軸電壓情況，一直保持在10V以內(nèi)，運(yùn)行平穩(wěn)。

3 結(jié)論

由靜止勵(lì)磁系統(tǒng)產(chǎn)生的軸電壓是一個(gè)3倍于基頻的矩形波并疊加了高頻電壓峰值。這些電壓來源于整流器的共模電壓和在整流過程中陡峭的電壓跳躍?，F(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)的結(jié)果能夠很好地吻合。結(jié)果證明發(fā)電機(jī)汽輪機(jī)端傳統(tǒng)的接地裝置（即使正常工作）也不能消除軸電壓的高頻峰值。由于軸對(duì)地電容對(duì)軸電壓的頻率和幅值有非常大的影響，因此減小由靜止勵(lì)磁系統(tǒng)產(chǎn)生軸電壓的最好方法就是再加上一個(gè)10μF的軸對(duì)地電容。20V以上的軸電壓就可能在軸承和軸密封系統(tǒng)產(chǎn)生電腐蝕。隨著電壓幅值的增大，腐蝕體積會(huì)顯著增大。為了保護(hù)使用靜止勵(lì)磁系統(tǒng)的大型汽輪機(jī)發(fā)電機(jī)不受所有類型軸電壓的影響，提出各種對(duì)策，主要是在發(fā)電機(jī)的勵(lì)磁機(jī)端通過接地電刷接入一個(gè)無源RC電路。這種對(duì)策在準(zhǔn)電三、四號(hào)汽輪發(fā)電機(jī)上試驗(yàn)成功，優(yōu)點(diǎn)如下：所有的軸電勢(shì)，甚至高頻峰值，都降到了無害的范圍。在勵(lì)磁機(jī)端的接地RC電路通用性好，維護(hù)費(fèi)用低且電刷壽命長(zhǎng)。無論發(fā)電機(jī)汽輪機(jī)端有無接地電刷都可以正常運(yùn)行且易于監(jiān)控。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 靜止勵(lì)磁的發(fā)電機(jī)中產(chǎn)生的軸電壓?jiǎn)栴}和解決方法（瑞士） C.Ammanl

篇7

關(guān)鍵詞 多媒體 給力 復(fù)習(xí) 時(shí)機(jī) 成功

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）19-0078-02

近年的化學(xué)高考實(shí)驗(yàn)題，不僅僅考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)知識(shí)、技能的掌握情況，更重視考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ宜婕暗降闹R(shí)和能力點(diǎn)非常分散，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的高效復(fù)習(xí)，歷來是化學(xué)教師和學(xué)生非常頭痛的問題。通過對(duì)歷年化學(xué)高考實(shí)驗(yàn)題的深入研究，盡管涉及到的知識(shí)和能力點(diǎn)分散，但考查的內(nèi)容和形式是較為穩(wěn)定的，這為突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)提供了可能，也為運(yùn)用多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí)提供了可能，但多媒體只是輔助教學(xué)的，不能完全依靠多媒體。因此，把握好多媒體給力實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，是收到事半功倍復(fù)習(xí)效果的根本保證。

一、展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)多媒體給力

高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的第一要素是展現(xiàn)中學(xué)出現(xiàn)過的所有實(shí)驗(yàn)儀器，并把常用儀器的分類、規(guī)格、型號(hào)、性能、使用方法等進(jìn)行復(fù)習(xí)。在課堂教學(xué)中，教師難以將眾多的儀器搬來一一展示，更不可能將儀器在黑板上一一畫出來；如果實(shí)驗(yàn)員把實(shí)驗(yàn)儀器擺好，教師把儀器用法、用途介紹一番，學(xué)生走馬觀花看一遍，其結(jié)果是學(xué)生還是未能掌握。這時(shí)，如果能抓住時(shí)機(jī)，讓多媒體給力把實(shí)驗(yàn)儀器的實(shí)物圖、類別、規(guī)格、型號(hào)、性能、使用方法、區(qū)別和用途設(shè)計(jì)成多媒體的PPT，那效果就不同了，它既增加復(fù)習(xí)課的容量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，又培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力，復(fù)習(xí)的效果也就事半功倍。如復(fù)習(xí)漏斗類，用多媒體展現(xiàn)出來：①分類：普通漏斗、長(zhǎng)頸漏斗、分液漏斗；②規(guī)格、型號(hào)：分液漏斗是用普通玻璃制成，有球形、錐形和筒形等多種式樣，規(guī)格有50、100、150、250毫升等；③性能、使用方法：長(zhǎng)頸漏斗是漏斗的一種，主要用于固體和液體在錐形瓶中反應(yīng)時(shí)添加液體藥品，一般還可以用分液漏斗替代在使用時(shí)，注意漏斗的底部要在液面以下，這是為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出，起到液封的作用。④區(qū)別和用途：普通漏斗用于過濾或向小口容器轉(zhuǎn)移液體；長(zhǎng)頸漏斗用于氣體發(fā)生裝置中注入液體；分液漏斗用于分離密度不同且互不相溶的不同液體，也可用于向反應(yīng)器中隨時(shí)加液。也用于萃取分離。這樣，在展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)通過多媒體的給力，課堂教學(xué)就會(huì)得到最大的優(yōu)化，取得最佳的復(fù)習(xí)效果。

二、課本演示實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)時(shí)多媒體給力

重現(xiàn)中學(xué)課本演示實(shí)驗(yàn)是高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，因?yàn)楦呖紝?shí)驗(yàn)題都是源于這些實(shí)驗(yàn)。鑒于復(fù)習(xí)的時(shí)間局限性，不可能采用將中學(xué)課本的演示實(shí)驗(yàn)再演示一次的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，若教師采用講解實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行“黑板實(shí)驗(yàn)”，學(xué)生則缺少實(shí)驗(yàn)過程的“再體驗(yàn)”，會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒，且學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)還是停留在理性水平上，無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和綜合能力的提高。這時(shí)，讓多媒體給力對(duì)已做過的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行“回憶”和 “改進(jìn)”，對(duì)沒有做過的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行“演示”；對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象進(jìn)行“再現(xiàn)”和“比較”，既能提高課堂容量，喚起學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的回憶，加深理解記憶，達(dá)到溫故而知新的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、思維能力。如用多媒體把氨的實(shí)驗(yàn)室制法的反應(yīng)原理、藥品選擇、儀器裝置、收集、檢驗(yàn)等一系列的基本操作進(jìn)行復(fù)習(xí)，這大約要幾分鐘，用傳統(tǒng)法則需半節(jié)課，且效果不好。這樣，節(jié)約的時(shí)間可以增加實(shí)驗(yàn)的操作要點(diǎn)、凈化干燥、尾氣處理等的復(fù)習(xí)，甚至注意事項(xiàng)一起復(fù)習(xí)也不會(huì)占用很多時(shí)間。再用多媒體搞一個(gè)練習(xí)和變式練習(xí)那就更顯示用多媒體的作用了。所以，運(yùn)用多媒體來做重現(xiàn)課本的演示實(shí)驗(yàn)，可以實(shí)現(xiàn)高效課堂，這是傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課上無法實(shí)現(xiàn)的。

三、錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作危害性復(fù)習(xí)時(shí)多媒體給力

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和基本技能是高考的重要內(nèi)容，由于學(xué)生并未親自看過、做過錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作，印象不深，往往記不住其危害性。在復(fù)習(xí)時(shí)，若教師單憑“講”其錯(cuò)誤的原因以及錯(cuò)誤操作帶來的危害，不但不能加深印象，還會(huì)出現(xiàn)厭倦，但是，也不能為了加深學(xué)生印象，不顧安全和環(huán)保，刻意用實(shí)驗(yàn)來證明，這樣會(huì)造成危險(xiǎn)。這時(shí)，若能讓多媒體給力，則能很好的解決這個(gè)問題。主要做法是通過多媒體動(dòng)畫模擬錯(cuò)誤操作，把實(shí)驗(yàn)步驟分解，動(dòng)作放慢，演示錯(cuò)誤原因，并演示錯(cuò)誤操作帶來的后果，學(xué)生看后印象就深刻了。如：濃硫酸的稀釋。以前老師只是講不能把水倒入濃硫酸中，否則會(huì)帶來危險(xiǎn)。至于危險(xiǎn)的實(shí)際情況學(xué)生只能空想；若能讓多媒體給力， 制作一個(gè)將水倒入濃硫酸中的一個(gè)動(dòng)畫：水倒入濃硫酸，迅速產(chǎn)生大量的熱，水與硫酸一起濺出，液體濺到人的臉上，臉變黑。這樣就會(huì)給學(xué)生留下極深的印象。當(dāng)然，多媒體還可以給力：①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，試管口向上傾斜，撤離酒精燈后，水倒流試管底部，試管出現(xiàn)破裂；②點(diǎn)燃?xì)錃馇拔催M(jìn)行驗(yàn)純，出現(xiàn)爆炸；③加熱銅與濃硫酸時(shí)，試管對(duì)著人，沸騰時(shí)液體濺出燙傷人等等這些錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作模擬展現(xiàn)，讓學(xué)生直觀了解并理解錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作引起危害性，加深對(duì)錯(cuò)誤原因的理解。所以，多媒體給力錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作危害性的復(fù)習(xí)，可以大大提高課堂教學(xué)效率。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的歸納、總結(jié)、類比時(shí)多媒體給力

近年高考實(shí)驗(yàn)題考查的重點(diǎn)是：①實(shí)驗(yàn)基本操作和技能。②正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)裝置和運(yùn)用實(shí)驗(yàn)原理。這樣，實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)就要對(duì)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行概括、歸納、總結(jié)和類比，完成這項(xiàng)工作也只有多媒體給力，才能高效。如在復(fù)習(xí)O2、H2、CO2、Cl2、HCl、SO2、NO、NO2、H2S、NH3、CH4、C2H4等13種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法中的藥品、反應(yīng)原理、儀器裝置、操作要點(diǎn)、凈化干燥、收集、檢驗(yàn)、尾氣處理等一系列的基本知識(shí)和基本操作技能時(shí)讓多媒體給力效果好；也可以讓多媒體給力：①在物質(zhì)分離提純常用到方法物理方法：過濾法，蒸發(fā)濃縮法，結(jié)晶、重結(jié)晶法，蒸餾、分餾法，分液法，萃取法，吸附法，升華法，水洗法，液化法，滲析法，鹽析法；②在物質(zhì)分離提純常用到方法化學(xué)方法：酸、堿處理法、沉淀法、氧化還原法、熱分解法、離子交換法、電解法。③化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作歸納，包括固體、液體的取用；濃酸、濃堿、指示劑、試紅的使用；玻璃儀器的洗滌；儀器裝置的連接；裝置氣密性的檢查； 物質(zhì)的稱量和液體的量?。患訜?；溶解、過濾、洗滌； 蒸發(fā)和結(jié)晶； 萃取和分液； 蒸餾和升華； 振蕩和攪拌； 氣體的儲(chǔ)備等進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以節(jié)省大量板書時(shí)間，效果更好。所以，多媒體給力實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的歸納、總結(jié)、類比能喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶和進(jìn)一步同化，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，有效的提高復(fù)習(xí)效率。

多媒體在化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中的運(yùn)用要以最佳時(shí)機(jī)為前提，以解決其它手段難以解決或不能解決的問題為根本，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，輔于聲、像、圖和學(xué)科的表達(dá)方式，使之與其他教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，就能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】黨校 管理服務(wù) 信息化 研究

管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)是信息化工作的重要組成部分，是黨校建設(shè)科學(xué)化水平的重要標(biāo)志，是打造黨校教育品牌、提升黨校辦學(xué)影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)工作。近年來，在以浙江省委黨校為龍頭的全省黨校系統(tǒng)信息化平臺(tái)建設(shè)取得了一定的成效，浙江省委黨校自身的“兩大平臺(tái)”、“十大系統(tǒng)”已經(jīng)建成，在省委黨校的引領(lǐng)帶動(dòng)下，市級(jí)黨校的運(yùn)行機(jī)制和工作機(jī)制也有了一定的基礎(chǔ)。受主客觀多方面因素的影響，市級(jí)黨校管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)各地進(jìn)展不平衡，對(duì)照《浙江省黨校系統(tǒng)信息化建設(shè)規(guī)劃綱要（2011-2015）》還存在著較大的差距。

一、當(dāng)前市級(jí)黨校管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)存在的問題

（1）發(fā)展不平衡。當(dāng)前浙江省委黨校、寧波市委黨校的管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)已經(jīng)基本完成。在省委黨校的支持下，一些地市黨校管理服務(wù)平臺(tái)軟件初期開發(fā)已經(jīng)完成，衢州模式已經(jīng)投入使用，有些地市雖然也安裝了管理服務(wù)平臺(tái)軟件，但真正意義上投入使用的很少，或者說還沒有發(fā)揮出這一管理平臺(tái)應(yīng)有的作用。

（2）意識(shí)相對(duì)落后。在浙江省委黨校、寧波市委黨校開發(fā)的管理服務(wù)平臺(tái)軟件投入使用后，各地雖然在認(rèn)識(shí)上有了提高，在管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)上有了跟進(jìn)，但大多教師對(duì)管理服務(wù)平臺(tái)的應(yīng)用還表現(xiàn)不出急需的想法，加上不同地方不同人員對(duì)管理服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)也各有各的實(shí)際和想法，即使安裝了管理服務(wù)平臺(tái)軟件，平臺(tái)上的信息也沒有及時(shí)充實(shí)，平臺(tái)最基本的作用沒有發(fā)揮出來。目前的網(wǎng)絡(luò)充其量是起到聯(lián)通Internet的關(guān)口，有的教師還覺得使用其他平臺(tái)比如“辦公助手”、“QQ群”來的方便。

（3）優(yōu)勢(shì)尚未突顯。當(dāng)前我們的管理服務(wù)平臺(tái)是“自成一家”的管理服務(wù)的平臺(tái)，還沒有集縱向、橫向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之大成。一方面是縱向橫向的鏈接與融合沒有到位，與本地黨校的網(wǎng)站、與上下級(jí)黨校的網(wǎng)站均未建立鏈接，與當(dāng)?shù)卣畢f(xié)同辦公系統(tǒng)及其有關(guān)部門網(wǎng)站的鏈接互通也沒建成。另一方面，黨校系統(tǒng)內(nèi)的很多工作，還沒整合到這個(gè)平臺(tái)上來完成，比如圖書資料數(shù)據(jù)庫的共享與省情研究數(shù)據(jù)庫的上傳等還要另取溪徑。也就是說，當(dāng)前的管理服務(wù)平臺(tái)，還沒有完全成為職員工作生活的依賴，其優(yōu)勢(shì)還沒完全突顯。

（4）共建共享機(jī)制還不盡完善。管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的目的是提高效率，其賴以生存的基礎(chǔ)是共建共享。一方面是黨校系統(tǒng)縱向的共建共享，尤其是本省內(nèi)的黨校系統(tǒng)，業(yè)務(wù)合作的頻率是非常大的。在硬件、軟件及共建機(jī)制上要形成固定的模式。如省級(jí)黨校的視頻會(huì)議系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)、視頻點(diǎn)播VOD系統(tǒng)、全省優(yōu)資課程資源系統(tǒng)、全省圖書館系統(tǒng)的共建共享模式。另一方面是本級(jí)黨校內(nèi)的共建共享，信息平臺(tái)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要人人都參與其中，人人都受益其中，才能使平臺(tái)越建越完善。但是黨校各部門信息化建設(shè)分散、資源共享困難，重復(fù)投入多，條塊分割現(xiàn)象突出等現(xiàn)象仍然存在。比如，省市情研究信息資料和數(shù)據(jù)的采集和上傳，其中每個(gè)處室都掌握著一大塊資源，科研處有校內(nèi)的科研課題；函授處有函授學(xué)員優(yōu)質(zhì)的研究課題；培訓(xùn)處有不同層次培訓(xùn)對(duì)象的調(diào)研課題；每位老師每年都有自己的研究課題，這些資料與數(shù)據(jù)本應(yīng)該是數(shù)據(jù)庫收集應(yīng)該有的內(nèi)容，但當(dāng)前還沒有一個(gè)有效的共建共享機(jī)制。

二、市級(jí)黨校管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的實(shí)踐基礎(chǔ)

（1）硬件基礎(chǔ)。信息化工作發(fā)展到現(xiàn)在，作為管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的硬件設(shè)備，各地黨校都已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，比如：教職工辦公設(shè)備、校內(nèi)局域網(wǎng)的建設(shè)、行政區(qū)域內(nèi)的協(xié)同辦公設(shè)備等，有的地市原先也不同程度地進(jìn)行了一些內(nèi)部信息平臺(tái)的建設(shè)。所有這些都為推進(jìn)管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)打下了一定的基礎(chǔ)。

（2）當(dāng)前的探索。浙江省委黨校、寧波市委黨校的管理服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)與使用，以及部分地市在推進(jìn)管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)中，都積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，特別是如何結(jié)合本地實(shí)際，開發(fā)出既具規(guī)范性、又具實(shí)用性、更具廣泛性的平臺(tái)，進(jìn)行了有益的探索，為各地強(qiáng)力推進(jìn)管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)積累了經(jīng)驗(yàn)。

（3）其他領(lǐng)域信息化平臺(tái)建設(shè)的實(shí)踐。當(dāng)前各單位部門的信息化平臺(tái)建設(shè)發(fā)展都很快，認(rèn)可度高、使用頻率大的也不少，比如：各地政府部門的協(xié)同辦公系統(tǒng)、人口與計(jì)劃生育管理平臺(tái)、機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制管理服務(wù)平臺(tái)、教師培訓(xùn)管理平臺(tái)等。當(dāng)然這些平臺(tái)也有其存在的缺限，也就是它們都是系統(tǒng)的獨(dú)家平臺(tái)，專業(yè)性很強(qiáng)，缺乏使用的廣泛性，但也可從中借鑒。

三、加強(qiáng)市級(jí)黨校管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的思考

（1）強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。信息化所帶來的便捷與效率已經(jīng)深入人心，各地也都將加強(qiáng)管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)這一工作提高到一個(gè)重要的議事日程，但是就目前來講，有的地訪對(duì)這項(xiàng)工作也還是停留在“說起來重要，做起來次要、忙起來不要”的層面。管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)是黨校工作格局中的重要組成部分，是黨校建設(shè)和發(fā)展的一項(xiàng)全新事業(yè)，是黨?，F(xiàn)代化、研究型、開放式辦學(xué)的基本條件和基礎(chǔ)工程，是事關(guān)黨校事業(yè)全局和科學(xué)發(fā)展的一個(gè)戰(zhàn)略措施，每一個(gè)黨校人都必須從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認(rèn)識(shí)、大力推進(jìn)信息化建設(shè)工作。

（2）強(qiáng)化協(xié)作。合作才能共贏，在管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)中協(xié)作顯得尤其重要。首先是縱向的協(xié)作，也就是省、市、縣各級(jí)黨校的縱向協(xié)作；其次是橫向的協(xié)作，也就是各地黨校之是的協(xié)作；第三是黨校內(nèi)部處室部門間的協(xié)作，包括教職員工之間的協(xié)作。每一個(gè)黨校、每一個(gè)教職員工，要樹立全局意識(shí)，打破地域之間的界限，建立協(xié)調(diào)、協(xié)作、協(xié)同的工作機(jī)制，在資源建設(shè)上共建共享、互補(bǔ)互利。工作中，要發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，積極分工合作，上下協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，形成信息化建設(shè)的整體優(yōu)勢(shì)。

（3）強(qiáng)化應(yīng)用。應(yīng)用是管理服務(wù)平臺(tái)的生命線。只有教職員工、學(xué)員以及社會(huì)各屆，包括各級(jí)黨委到政府及相關(guān)部門，都認(rèn)為我們的管理服務(wù)平臺(tái)是有用的，甚至是工作、學(xué)習(xí)、生活都離不開的，那么這個(gè)平臺(tái)的建設(shè)就成功了。比如：教職工的授課、科研、職評(píng)、考核、工資、福利等都必須通過平臺(tái)才得以完成，使之成為教職工工作生活的依賴；學(xué)員的學(xué)習(xí)作業(yè)、學(xué)業(yè)考核、住宿就餐都必須通過平臺(tái)得以定成，使之成為學(xué)員的依賴；省情省市情研究信息資料、地方發(fā)展的咨政，都可通過我們的平臺(tái)獲取更多的信息，使之成為地方黨委政府決策的依賴等。

（4）強(qiáng)化素質(zhì)。這里講的素質(zhì)主要指黨校的教師和一般工作人員的信息化素質(zhì)。信息時(shí)展到今天，在推進(jìn)信息化平臺(tái)建設(shè)的黨校，我們的教職工不能滿足于對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，諸如windows操作系統(tǒng)，word軟件、Excel軟件、Powerpoint演示文稿及Internet基礎(chǔ)等的認(rèn)識(shí)，還應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)音頻通訊、視頻通訊、文件上傳下傳技術(shù)、圖片處理等技術(shù)有一定的基礎(chǔ)，才能更好地使用網(wǎng)絡(luò)，特別是多媒體課件制作的水平更是要有進(jìn)一步提高，同時(shí)也要熟悉黨校系統(tǒng)內(nèi)各類數(shù)據(jù)信息的采集、上傳等基本技能。只有這樣，才能人人參加共建，建成的平臺(tái)才有人去共享，才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（5）強(qiáng)化考核。在任何一種體制下，績(jī)效評(píng)估與目標(biāo)責(zé)任考核都是單位部門工作的指揮棒。在推進(jìn)管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)工作中，要將其列入對(duì)各級(jí)黨校的考核的主要內(nèi)容、各級(jí)黨校將共建共享的具體要求列入對(duì)處室和每一位教職工的考核內(nèi)容。這樣，黨校的管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)才能強(qiáng)力推進(jìn)，才能真正發(fā)揮其綜合、便捷、高效的優(yōu)勢(shì)，才能建成人們樂于接受、樂于使用、樂于參與的一個(gè)綜合服務(wù)平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

篇9

隨著我國(guó)政府采購法的實(shí)施，高校中的教學(xué)儀器設(shè)備等逐漸劃分為政府采購的范圍之內(nèi)。在高校的不斷發(fā)展中促進(jìn)政府采購工作的工作效率、提升政府采購管理水平，是保障高校進(jìn)行有效教學(xué)研究的主要手段。為了推動(dòng)高校教育水平的發(fā)展，文章中筆者針對(duì)建立信息化的高校政府采購管理模式進(jìn)行了分析。

一、高校政府采購工作的主要流程與工作延伸

現(xiàn)階段在高校中政府采購已經(jīng)成為高校主要的采購模式，然而在采購工作的過程中，進(jìn)行采購的階段只是政府將資金對(duì)高校進(jìn)行投入的環(huán)節(jié)之一，除此之外，高校中還要對(duì)政府采購工作的其他工作環(huán)節(jié)進(jìn)行重視，并且將政府采購工作進(jìn)行由傳統(tǒng)形式延伸為項(xiàng)目審批與評(píng)價(jià)反饋等環(huán)節(jié)，在工作的過程中對(duì)其進(jìn)行重視[1]。

（一）項(xiàng)目的前期審批工作

在高校中相關(guān)管理人員要將政府對(duì)于教育的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行嚴(yán)格管理，在進(jìn)行政府采購工作中最為重要的環(huán)節(jié)便是項(xiàng)目審批，這是在預(yù)算制定環(huán)節(jié)中對(duì)于高校中管理人員提出的基本要求?，F(xiàn)階段，在高校政府采購工作中比較普遍的問題就是項(xiàng)目“盲目上馬”“需求不明”[2]。

近年來由于政府部門對(duì)于教育投入逐漸提升，因此現(xiàn)在高校中的教育資金相對(duì)來說比較寬松。受此情況的影響，出現(xiàn)了一些沒有經(jīng)過論證、審批的項(xiàng)目就盲目上馬的現(xiàn)象，為政府采購工作的執(zhí)行造成了很大程度的浪費(fèi)，在這種情況下即便是政府采購工作完成的多么優(yōu)秀，都會(huì)出現(xiàn)一些瑕疵。除此之外，政府在進(jìn)行采購工作的同時(shí)，對(duì)于項(xiàng)目的需求不明也是現(xiàn)在對(duì)采購工作造成的影響之一，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是因?yàn)楣ぷ鲌?zhí)行人員對(duì)于項(xiàng)目執(zhí)行的條件沒有進(jìn)行詳細(xì)的考慮，或是在采購的同時(shí)沒有對(duì)市場(chǎng)情況進(jìn)行合理的調(diào)查。如果項(xiàng)目執(zhí)行人員在前期審批時(shí)足夠的嚴(yán)謹(jǐn)，便可避免項(xiàng)目后期出現(xiàn)的種種問題。

（二）項(xiàng)目的后期反饋工作

現(xiàn)階段，在高校中對(duì)政府采購項(xiàng)目的后期反饋工作不是十分重視。采購的后期反饋工作中主要是對(duì)產(chǎn)品供應(yīng)商、審批管理部門、采購管理部門、以及采購項(xiàng)目等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，針對(duì)大家評(píng)價(jià)研究的結(jié)果反饋給項(xiàng)目采購、審批部門，保證政府采購工作的順利進(jìn)行。

（三）建立完整的高校政府采購工作流程

針對(duì)高校中的政府采購工作相關(guān)特征，將采購工作的項(xiàng)目審批、采購執(zhí)行、以及項(xiàng)目反饋三個(gè)主要階段進(jìn)行連接，構(gòu)建完整的高校政府采購工作流程。在制定政府采購流程的過程中，高校要設(shè)立審計(jì)、財(cái)務(wù)等部門對(duì)采購過程進(jìn)行監(jiān)督。建立完整的高校政府采購工作流程以下圖一所示。

二、信息化政府采購管理模式建設(shè)與實(shí)踐

由圖一所示高校政府采購工作流程體現(xiàn)的特點(diǎn)，可以制定高校政府采購管理信息化體系。通過該體系的實(shí)踐運(yùn)用，可以將高校政府采購的工作效率、管理水平等進(jìn)行提高，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高校政府采購工作的信息化。

（一）高校政府采購管理信息化體系建立框架

信息化高校政府采購管理模式主要是由預(yù)算審批、采購執(zhí)行、采購反饋三個(gè)部分共同連接構(gòu)成，并且由紀(jì)檢、審計(jì)與財(cái)務(wù)一系列監(jiān)督部門進(jìn)行詳細(xì)監(jiān)管的信化管理平臺(tái)。

預(yù)算審批：預(yù)算審批主要是對(duì)采購資金的來源與數(shù)量對(duì)不同的項(xiàng)目所申請(qǐng)的項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格管理、審批的過程。

采購執(zhí)行：采購執(zhí)行是由專門的采購人員根據(jù)審批的結(jié)果進(jìn)行購買的過程。

采購反饋：采購反饋是采購的相關(guān)管理部門對(duì)采購項(xiàng)目的使用效果進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋的過程。

監(jiān)督：在政府采購管理信息化體系中監(jiān)督部門利用自身的職責(zé)對(duì)體系中所有的內(nèi)容進(jìn)行瀏覽，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的風(fēng)險(xiǎn)，并且將其解決。

（二）運(yùn)用體系研發(fā)技術(shù)進(jìn)行開發(fā)

信息化高校政府采購管理模式的研發(fā)主要是以JavaEE技術(shù)為基礎(chǔ)，輔以Exlipse的開發(fā)環(huán)境，選用SQL Server2005的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫，Java1.6的編程語言，選用B/S的模式進(jìn)行信息化高校政府采購管理模式的研發(fā)[3]。

（三）體系結(jié)構(gòu)建設(shè)與實(shí)踐方法

信息化高校政府采購管理模式選用Struts2+Spring+Ibatis的多層次體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，將體系結(jié)構(gòu)主要分為控制訪問、表示、業(yè)務(wù)邏輯、數(shù)據(jù)訪問、vo層、基于Ibatis的數(shù)據(jù)實(shí)體層等多種層次的形式進(jìn)行實(shí)踐完成[4]。

三、信息化高校政府采購管理模式特征

（一）政府采購項(xiàng)目流程更加嚴(yán)謹(jǐn)

建立信息化的高校政府采購管理模式，是進(jìn)一步將采購監(jiān)督工作提前至審批環(huán)節(jié)，與采購的執(zhí)行過程以及采購的反饋共同聯(lián)系起來構(gòu)成了更加完善的政府采購系統(tǒng)，避免在政府采購的過程中出現(xiàn)外運(yùn)行的狀況。以往在政府進(jìn)行采購的過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)已經(jīng)造成既定事實(shí)再向上級(jí)報(bào)告的現(xiàn)象，而相關(guān)部門也只是對(duì)其進(jìn)行警戒。實(shí)施信息化的高校政府采購管理模式，能夠?qū)⒄少彽倪^程更加完善，環(huán)節(jié)缺一不可，從根本上避免了“先斬后奏”這種情況的發(fā)生。

（二）提高了采購的管理性

建立信息化的高校政府采購管理模式不僅完善了政府采購流程，在政府采購的過程中也提高了采購的效率，加強(qiáng)了相關(guān)部門的監(jiān)督能力。實(shí)現(xiàn)了決定權(quán)、執(zhí)行權(quán)等權(quán)利之間的相互制約，提高了政府采購的管理水平。

（三）促進(jìn)廉政建設(shè)與采購流程之間的結(jié)合

建立信息化的高校政府采購管理模式由于選用了先進(jìn)的技術(shù)方法，尤其是信息技術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性與透明性對(duì)管理模式的影響，提高了信息化政府采購管理模式的規(guī)范性，將相關(guān)部門工作人員的工作職責(zé)、任務(wù)、與監(jiān)督部門的監(jiān)督方式進(jìn)行明確。尤其是紀(jì)檢監(jiān)督與采購流程之間的結(jié)合，對(duì)監(jiān)督管理權(quán)實(shí)施的部位、環(huán)節(jié)都進(jìn)行了全面的監(jiān)管，進(jìn)一步提升了高校的廉政建設(shè)水平。

（四）保留政府采購流程記錄

信息化的高校政府采購管理模式建設(shè)中各個(gè)環(huán)節(jié)之間都存在必然的聯(lián)系，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能被僭越或省略。各個(gè)環(huán)節(jié)部門的管理人員在工作的過程中都要嚴(yán)格的遵守制度，按照法規(guī)則進(jìn)行采購，在其位而謀其事。因?yàn)楦咝Ｕ少徆芾砟Ｊ绞且孕畔⒒侄芜M(jìn)行構(gòu)建，因此相關(guān)人員在采購執(zhí)行的工作過程中任何行為都會(huì)留下記錄，其中包括采購申報(bào)、審批、采購反饋等具體操作。因此利用信息化建設(shè)高校政府采購模式能夠真實(shí)有效的反映采購過程中的種種問題，通過采購從申請(qǐng)到反饋的過程全記錄，不僅保障了采購監(jiān)督工作的連貫性，同時(shí)也為日后工作出現(xiàn)問題奠定基礎(chǔ)，方便工作人員進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄的查找，保障采購工作的有效性。

篇10

《詩經(jīng)·周南·桃夭》中寫道：“之子于歸，宜其室家?！边@是用來形容女子到夫家之后，使得家庭和睦、孝順雙親的，在金陵家天下內(nèi)，我們就有這樣一位宜室宜家的女子,她叫李阿姨。

李阿姨今年已經(jīng)六十多歲了，嫁到這個(gè)家之后，她總是任勞任怨，把一個(gè)家打理得井井有條。尤其值得稱贊的是，她和她婆婆之家的感情，簡(jiǎn)直就是女兒和媽媽之間的感情。八年前，已經(jīng)83歲的婆婆患上了中風(fēng)，婆婆的女兒離得比較遠(yuǎn)，照顧起來不太方便，李阿姨作為兒媳婦，二話沒說，當(dāng)仁不讓，勇挑重?fù)?dān)，照顧起了婆婆的生活起居，一轉(zhuǎn)眼，就是整整八年，將近三千個(gè)日子里，她從來沒有一句抱怨。八年來，140斤重的婆婆沒有瘦下一斤，而李阿姨卻瘦了一大圈，只剩下110斤。她就是用她110斤的身板，八年來，抱著婆婆下床洗漱、吃飯、換洗。婆婆的女兒有一次回家，目睹了這個(gè)場(chǎng)面，感動(dòng)得不禁流下淚來。

八年來，他們婆媳之間相處融洽，婆婆逢人就說，自己是哪輩子的福氣，修來了這么好的媳婦。李阿姨用自己的一言一行，譜寫了新時(shí)代好媳婦的樂章!