導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇新能源技術(shù)研究，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

近日，在“隆中對(duì)·創(chuàng)新與人才”活動(dòng)中，北京航空航天大學(xué)（襄陽(yáng)）新能源研究中心正式揭牌。中心成立后將致力于哪些方面的研究，對(duì)襄陽(yáng)發(fā)展又將有哪些積極影響？近日記者帶著問(wèn)題進(jìn)行了采訪。

北京航空航天大學(xué)（襄陽(yáng)）新能源研究中心位于高新區(qū)，辦公區(qū)及實(shí)驗(yàn)室占地1400平方米，主要從事氣動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)、磁能發(fā)動(dòng)機(jī)、壓縮空氣儲(chǔ)能技術(shù)的開(kāi)發(fā)及推廣應(yīng)用。據(jù)介紹，北京航空航天大學(xué)在流體傳動(dòng)及發(fā)動(dòng)機(jī)領(lǐng)域的研究已有數(shù)十年，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了豐碩成果。中心主任蔡茂林教授現(xiàn)為國(guó)家節(jié)能中心專(zhuān)家、中國(guó)能源學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)航空學(xué)會(huì)機(jī)電分會(huì)總干事，在世界上首創(chuàng)氣動(dòng)動(dòng)力（pneumaticpower）概念，解決了困擾氣動(dòng)界多年的能量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，為查明氣動(dòng)系統(tǒng)內(nèi)的能量損失提供了量化的標(biāo)準(zhǔn)，為氣動(dòng)節(jié)能技術(shù)的發(fā)展與普及奠定了重要的

基礎(chǔ)。

中心負(fù)責(zé)人告訴記者，當(dāng)今世界，能源問(wèn)題日漸嚴(yán)峻，環(huán)境問(wèn)題日益惡化，化石能源對(duì)社會(huì)生產(chǎn)及日常生活的束縛巨大。氣動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)、磁能發(fā)動(dòng)機(jī)以及壓縮空氣儲(chǔ)能技術(shù)零排放、無(wú)污染，可廣泛運(yùn)用于工業(yè)制造、交通運(yùn)輸、食品加工、休閑娛樂(lè)、醫(yī)療健康、應(yīng)急能源等領(lǐng)域的各種動(dòng)力裝置，經(jīng)過(guò)多年的研發(fā)試制，目前已形成了氣動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)、磁能發(fā)動(dòng)機(jī)以及壓縮空氣儲(chǔ)能技術(shù)一整套技術(shù)研究體系，并已取得階段性成果。本次產(chǎn)學(xué)研合作，中心將打造以氣動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)、磁能發(fā)動(dòng)機(jī)、壓縮空氣儲(chǔ)能新能源產(chǎn)業(yè)為特色，集高技術(shù)創(chuàng)新、科技成果產(chǎn)業(yè)化、高端人才培養(yǎng)為一體的基地，圍繞國(guó)家新能源及其他新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，重點(diǎn)開(kāi)展氣動(dòng)力及磁動(dòng)力新能源驅(qū)動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新研究，培養(yǎng)企業(yè)高端工程技術(shù)人才。此外，中心將立足襄陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮北京航空航天大學(xué)的學(xué)科資源優(yōu)勢(shì)，逐步建成擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、政產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合及市場(chǎng)化運(yùn)作的新型科研機(jī)構(gòu)。通過(guò)政產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合形式，促進(jìn)北航新能源領(lǐng)域科技成果轉(zhuǎn)化，提高襄陽(yáng)市產(chǎn)業(yè)的科技含量，成為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的另一個(gè)增長(zhǎng)極。北航（襄陽(yáng)）新能源研究中心，擬在襄陽(yáng)高新區(qū)探索全新的校地合作新模式，計(jì)劃在襄陽(yáng)落地兩個(gè)中心（航空航天、適應(yīng)高新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究中心），逐步提升功能，把三個(gè)中心建成具備新能源綜合研發(fā)功能的研究院，為進(jìn)一步提升襄陽(yáng)國(guó)家高新區(qū)科研能力、促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化作出貢獻(xiàn)?！。ㄗ髡撸盒艿で唷⊥ㄓ崋T　李煒　責(zé)任編輯：劉莉）

（來(lái)源：襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)）

篇2

關(guān)鍵詞:新能源;電力系統(tǒng);儲(chǔ)能技術(shù);分析

通過(guò)對(duì)相關(guān)一系列儲(chǔ)能技術(shù)進(jìn)行分析和研究，就能對(duì)我國(guó)電力系統(tǒng)在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中的狀況進(jìn)行全面的了解。通過(guò)運(yùn)用新能源，能科學(xué)有效的處理能源大規(guī)模缺乏這一問(wèn)題。在對(duì)系統(tǒng)自身穩(wěn)定性進(jìn)行加強(qiáng)的基礎(chǔ)上，還能對(duì)其全面性給予保證，進(jìn)一步提高功率在波動(dòng)過(guò)程中的指令，加強(qiáng)電能質(zhì)量，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)處理?，F(xiàn)階段無(wú)論是儲(chǔ)能系統(tǒng)的前期規(guī)劃，還是中期進(jìn)行推動(dòng)的過(guò)程，都能加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)性，對(duì)資源配置進(jìn)行不斷優(yōu)化的基礎(chǔ)上，還能保證不同場(chǎng)合的儲(chǔ)能系統(tǒng)都能得到科學(xué)有效的運(yùn)用。

1現(xiàn)階段新能源電力系統(tǒng)中對(duì)儲(chǔ)能技術(shù)的應(yīng)用分析

1．1電化學(xué)儲(chǔ)能分析

對(duì)于化學(xué)儲(chǔ)能而言，通過(guò)和其他相關(guān)儲(chǔ)能設(shè)備進(jìn)行比較可知，機(jī)動(dòng)性相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好，并且在一定程度上具有著相對(duì)來(lái)說(shuō)比較快的反應(yīng)速度，能力比較高等，再加上循環(huán)效率上也是較為獨(dú)特的。所以在大多數(shù)化學(xué)裝置中都能獲得比較好的應(yīng)用。通過(guò)研究重點(diǎn)領(lǐng)域中化學(xué)技術(shù)，合理的運(yùn)用鋰電池以及鉛炭電池，對(duì)化學(xué)儲(chǔ)能的應(yīng)用性進(jìn)行不斷的提高?，F(xiàn)階段由于我國(guó)化學(xué)儲(chǔ)能占的比例不是很高，大部分技術(shù)都是由國(guó)外部分公司進(jìn)行壟斷的，因此會(huì)下降鋰電池成本，進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué)儲(chǔ)能中的商業(yè)潛力。

1．2太陽(yáng)能系統(tǒng)中的應(yīng)用

對(duì)于太陽(yáng)系統(tǒng)而言，主要分為兩個(gè)方面，一方面是光伏系統(tǒng);另外一方面是光熱系統(tǒng)。這兩個(gè)系統(tǒng)能夠把太陽(yáng)輻射直接有效的轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。光熱技術(shù)能進(jìn)一步將太陽(yáng)當(dāng)成發(fā)熱源。通過(guò)供冷和制熱對(duì)光熱發(fā)電進(jìn)行積極的開(kāi)展，在供暖和加工發(fā)電等以及能夠和化學(xué)染料等相關(guān)反應(yīng)能促進(jìn)化學(xué)燃料在發(fā)電中的效率。在一定程度上調(diào)節(jié)太陽(yáng)能，保證其無(wú)論在時(shí)間上，或者是空間都可以實(shí)現(xiàn)相互平衡，保證其長(zhǎng)期和短期應(yīng)用能力得到提升，然而這種方式并不能夠?qū)τ脩?hù)自身所有需求給與滿(mǎn)足，但是通過(guò)采取間接性的供電方式，就能符合用戶(hù)的實(shí)際需求。

1．3在不同供電場(chǎng)所對(duì)儲(chǔ)能系統(tǒng)的應(yīng)用

結(jié)合不同供電場(chǎng)所就要使用不同的儲(chǔ)能系統(tǒng)，例如:電力調(diào)頻調(diào)壓系統(tǒng)等，一定要結(jié)合實(shí)際狀況科學(xué)選擇，由于電力系統(tǒng)的不同，所以要對(duì)功率進(jìn)行科學(xué)有效的調(diào)節(jié)，另外還要對(duì)長(zhǎng)期以及短期的電池進(jìn)行積極控制。與此同時(shí)，為了能夠?qū)?yīng)急供電進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，就要將蓄電池和變流器進(jìn)行有效結(jié)合，優(yōu)化質(zhì)量效益的基礎(chǔ)上，還要對(duì)經(jīng)濟(jì)效益做到全面的優(yōu)化，這樣做的目的能夠促進(jìn)實(shí)現(xiàn)不間斷供電目標(biāo)。

2當(dāng)前儲(chǔ)能系統(tǒng)優(yōu)化配置和控制的有效策略

2．1系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)分析

現(xiàn)階段通過(guò)有效分析多種儲(chǔ)能系統(tǒng)，就能促進(jìn)大體積、功率比較高和高密集度系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的并網(wǎng)，在整個(gè)過(guò)程中要科學(xué)有效的控制存儲(chǔ)單元高密度，這樣才能在微網(wǎng)中得到廣泛的運(yùn)用。與此同時(shí)要對(duì)超級(jí)電容裝置進(jìn)行有效的運(yùn)用，這樣做的目的能夠積極該改善電能質(zhì)量，調(diào)電場(chǎng)功率的前提下，還能調(diào)整期太陽(yáng)能電廠功率，保證裝置的原理以及相關(guān)結(jié)構(gòu)變得比較系統(tǒng)，對(duì)超級(jí)電容管理和網(wǎng)絡(luò)控制進(jìn)行全面的融合，加強(qiáng)控制過(guò)程中的整體效果。另外在環(huán)路設(shè)計(jì)支持的背景下，電能質(zhì)量能夠得到科學(xué)控制，結(jié)合光伏發(fā)電系統(tǒng)的大力支持，再分析其混合儲(chǔ)能系統(tǒng)的穩(wěn)定性，就能定型分析其功率，加強(qiáng)系統(tǒng)在使用過(guò)程中的年限，進(jìn)一步優(yōu)化電池儲(chǔ)能系統(tǒng)。

2．2儲(chǔ)能吸引要實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置

對(duì)于我國(guó)的儲(chǔ)能系統(tǒng)而言，在優(yōu)化時(shí)應(yīng)該對(duì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量以及穩(wěn)定的電能，保證功率的在波動(dòng)的過(guò)程中具有平穩(wěn)性，充分考慮經(jīng)濟(jì)以及技術(shù)性，讓內(nèi)部的容量得到提高，更好的滿(mǎn)足現(xiàn)如今的儲(chǔ)能需要。有效的開(kāi)發(fā)新能源，在對(duì)運(yùn)行過(guò)程中的特點(diǎn)曲線進(jìn)行分析，還要進(jìn)一步探究其電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)，考核曲線以及相關(guān)的負(fù)荷特性，這樣才能在一定程度上優(yōu)化新能源發(fā)電聯(lián)合系統(tǒng)，保證其電力系統(tǒng)更加的科學(xué)和完善。

2．3儲(chǔ)能系統(tǒng)控制策略

對(duì)于儲(chǔ)能系統(tǒng)而言，在對(duì)其配置進(jìn)行完成后，就要科學(xué)有效的分析其補(bǔ)償效果，這樣能夠利于儲(chǔ)能系統(tǒng)得到科學(xué)有效的控制，還能進(jìn)一步成為整個(gè)系統(tǒng)不可缺少的重要核心內(nèi)容，為了能夠?qū)κ袌?chǎng)發(fā)展過(guò)程中的需求給與滿(mǎn)足，對(duì)儲(chǔ)能系統(tǒng)大功率進(jìn)行全面控制的基礎(chǔ)上，還要對(duì)應(yīng)用其放電強(qiáng)等相關(guān)特點(diǎn)，不斷提高并網(wǎng)變流器的設(shè)計(jì)工作，合理控制其功率，這樣才能對(duì)輸出輸入的實(shí)際需求給與滿(mǎn)足，加強(qiáng)儲(chǔ)能系統(tǒng)復(fù)合能力。與此同時(shí)，在對(duì)電網(wǎng)穩(wěn)定性進(jìn)行控制的基礎(chǔ)上，還要控制器儲(chǔ)能裝置，加強(qiáng)儲(chǔ)能系統(tǒng)中所有的內(nèi)部自控能力，在一定程度上能夠生成有功或者無(wú)功等電流指令，提高儲(chǔ)能系統(tǒng)公路補(bǔ)償，加強(qiáng)其穩(wěn)定性，結(jié)合多方面的管理，就能全面提升電網(wǎng)自身的自控能力，結(jié)合輸入以及輸出的全面應(yīng)用，就能積極處理好聯(lián)合調(diào)控問(wèn)題。

篇3

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；電力電子；化學(xué)工業(yè)

化學(xué)行業(yè)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)的生活，學(xué)習(xí)，工作乃至國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)，影響是非常大的。同時(shí)它也是把雙刃劍，化學(xué)行業(yè)的發(fā)展是給人類(lèi)的生活帶來(lái)了極大便利與舒適空間，但是也給我們環(huán)境造成了巨大的破壞。通常在污染都很難被看見(jiàn)，只有當(dāng)它破壞我們周?chē)沫h(huán)境，開(kāi)始影響到了人類(lèi)的生活時(shí)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，污染地問(wèn)題原來(lái)如此嚴(yán)重。因此，為了避免產(chǎn)生污染，人類(lèi)必須要懂得如何發(fā)展“綠色化學(xué)”，在保證污染問(wèn)題的條件下發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)。

1.綠色化學(xué)的基本概念

何為綠色化學(xué)，通常來(lái)講主要是運(yùn)用化學(xué)的技術(shù)、原理和方法消除對(duì)人體健康，食品安全與生態(tài)環(huán)境有毒有害的化學(xué)物質(zhì)，所以，我們也可以叫它也可以叫做環(huán)境友好化學(xué)或潔凈化學(xué)。事實(shí)上，綠色化學(xué)早已不是一門(mén)全新的科學(xué)綠色化學(xué)課，它不但有占有著舉足輕重的社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)化學(xué)工業(yè)帶來(lái)的負(fù)面作用可以在一定程度上減到最小，以此來(lái)顯現(xiàn)對(duì)化學(xué)人的能動(dòng)性。綠色化學(xué)結(jié)合了化學(xué)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的用，三者之間存在著一定的相互聯(lián)系與相互作用，它也是迄今為止化學(xué)科學(xué)的高度發(fā)展，以及社會(huì)對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要產(chǎn)物，這對(duì)化學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新階段。我們作為新世紀(jì)的主人，應(yīng)該要有能力去發(fā)展全新的、對(duì)環(huán)境更和諧的化學(xué)工業(yè)，以防止化學(xué)污染環(huán)境;同時(shí)也要讓年輕的一代了解什么是綠色化學(xué)，同時(shí)也要接受綠色化學(xué)，我們一起為綠色化學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)[1]。

2.將“綠色化學(xué)”的概念引入高中課程教學(xué)

我國(guó)的化學(xué)課程教育最早是從初三開(kāi)始教學(xué)的，但是初三的化學(xué)教學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，只是讓初中學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科做一個(gè)基本的概念了解，當(dāng)然，這也是為高中的化學(xué)教育進(jìn)行鋪墊。所以說(shuō)高中的化學(xué)才是我國(guó)化學(xué)課程教育的開(kāi)始，高中生在剛接觸化學(xué)這門(mén)課程的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候引入“綠色化學(xué)”的概念很容易被高中生所汲取所吸收的，如果在課堂的教學(xué)過(guò)程中可以進(jìn)行舉一反三的說(shuō)明，并且用以往化學(xué)物質(zhì)帶來(lái)的環(huán)境污染作為教材，是能高中學(xué)生更了解“綠色化學(xué)”的重要性。也會(huì)讓高中生加深對(duì)“綠色化學(xué)”的概念更加明確、更加容易被接受，讓高中學(xué)生在思考環(huán)境的問(wèn)題的時(shí)候首先就能想到要保護(hù)環(huán)境的概念，只有這樣才能將“綠色化學(xué)”的思想貫徹落實(shí)在高中生的腦海中。

3.綠色化學(xué)思想在高中教學(xué)過(guò)程中的案例分析

3.1酸雨對(duì)牧漁業(yè)產(chǎn)生的破壞

不管是怎樣的課程教學(xué)，我們都應(yīng)該貼近結(jié)合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教育教學(xué)。特別是“化學(xué)”這門(mén)這種到處都是方式，符號(hào)的課程，假如不運(yùn)用實(shí)際案例對(duì)其進(jìn)行分析教學(xué)，高中學(xué)生對(duì)化學(xué)的了解基本就是抽象的，沒(méi)有辦法在生活中運(yùn)用到在化學(xué)課堂上學(xué)習(xí)到化學(xué)的知識(shí)，因此，這樣的教學(xué)就沒(méi)有絲毫的意義了。所以為了能夠讓學(xué)生充分理解“綠色化學(xué)”的重要性，而且還能將知識(shí)運(yùn)用到生活中去，在課堂上教師們應(yīng)該多舉例子，讓學(xué)生充分了解到化學(xué)污染對(duì)環(huán)境、對(duì)生活的嚴(yán)重性[2]。比如我國(guó)近些年來(lái)頻繁降落的酸雨問(wèn)題，酸雨是如何產(chǎn)生的呢，就是由于化學(xué)工業(yè)的污染導(dǎo)致的。酸雨的產(chǎn)生對(duì)于我國(guó)的牧漁業(yè)來(lái)說(shuō)是及其重大自然災(zāi)害，其帶來(lái)較大的破壞不言而喻。酸雨不僅影響種子萌發(fā)、還會(huì)導(dǎo)致葉植物出現(xiàn)看得見(jiàn)得傷害、同時(shí)生物量減少、生長(zhǎng)也會(huì)受到抑制，一般來(lái)說(shuō)酸雨能夠使葉綠素減少、胞膜透性增、光合作用下降，而且酸雨能夠讓葉綠素減少、葉植物的細(xì)胞膜透性增加、它的光合作用下降、而且落花落果的現(xiàn)象增加，從而最終導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。而酸雨對(duì)漁業(yè)資源的破壞更為嚴(yán)重，由于在酸性水體中，魚(yú)類(lèi)的繁殖能力會(huì)逐漸衰退甚至說(shuō)喪失,而酸雨酸化水體與金屬離子濃度增加在酸性水中同樣會(huì)導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)的性腺發(fā)生變異，所以繁殖能力大大衰退,也是由于在酸性水中魚(yú)類(lèi)的性腺發(fā)生了變異,精卵的產(chǎn)生減少了，從而導(dǎo)致仔稚魚(yú)大量死亡于對(duì)魚(yú)卵孵化的重要破壞,直接影響了魚(yú)類(lèi)群體的數(shù)量。從魚(yú)類(lèi)死亡、繁殖能力衰退水產(chǎn)減少等問(wèn)題也讓高中生學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)污染帶來(lái)的問(wèn)題嚴(yán)重性。從而引導(dǎo)學(xué)生思考酸雨的分子結(jié)構(gòu)于其形成的基本原因，通過(guò)相互探討，共同思索，一起尋求一個(gè)完美的“綠色化學(xué)”的解決方法。

3.2在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的實(shí)際問(wèn)題

在通?；瘜W(xué)的教學(xué)過(guò)程中，高中生們經(jīng)常有很多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)要做，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些東西常常會(huì)被高中生們所忽略，其實(shí)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們不經(jīng)意間就已經(jīng)制造了化學(xué)污染。打個(gè)比方，在制取乙烯的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生化學(xué)的副反應(yīng)物SO2，強(qiáng)烈的氣味會(huì)引發(fā)學(xué)生咳嗽等問(wèn)題，進(jìn)而直接影響了高中學(xué)生的身體健康[3]。

3.3應(yīng)當(dāng)選取無(wú)污染的實(shí)驗(yàn)材料

通常在剛了解化學(xué)這門(mén)課程時(shí)我們就應(yīng)當(dāng)做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)“自燃”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)其實(shí)也是具有污染性的，它實(shí)驗(yàn)材料是白磷和二硫化碳，兩者都具有毒性，在燃燒時(shí)所產(chǎn)生的五氧化二磷也會(huì)直接對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行污染，而為了解決這個(gè)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的污染問(wèn)題，通常最為直接了當(dāng)?shù)霓k法就是更改實(shí)驗(yàn)的材料，比如說(shuō)采用無(wú)毒的鎂粉和石英粉末,可以先制取Mg2Si,然后將其投入水中,Mg2Si水解產(chǎn)生SiH4,與空氣接觸即可自燃，從而進(jìn)行無(wú)毒的自然實(shí)驗(yàn)。

4.結(jié)束語(yǔ)

化學(xué)行業(yè)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)的生活，學(xué)習(xí)，工作乃至國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)，影響是非常大的,同時(shí)它也是把雙刃劍。雖然它能給人來(lái)的生活帶來(lái)許多便利的地方，但卻也給也給人類(lèi)的生活環(huán)境造成了非常嚴(yán)重的破壞，而為了減少化學(xué)對(duì)環(huán)境的污染，我們應(yīng)當(dāng)積極發(fā)展“綠色化學(xué)”教育，致力將“綠色化學(xué)”這一概念傳達(dá)到每一代的高中學(xué)生思想中，以這樣的方式讓大家愛(ài)護(hù)環(huán)境。

作者:周文揚(yáng) 單位:河南省開(kāi)封高級(jí)中學(xué)

參考文獻(xiàn)：

[1]謝秦歡.新能源在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].中國(guó)校外教育,2014(2):232-232.

篇4

【關(guān)鍵詞】節(jié)能環(huán)保;汽車(chē)新能源;節(jié)能技術(shù);應(yīng)用研究

0.引言

新能源汽車(chē)是指采用非常規(guī)的車(chē)用燃料作為動(dòng)力來(lái)源，或者是使用常規(guī)的車(chē)用燃料采用新型車(chē)載動(dòng)力裝置，綜合車(chē)輛的動(dòng)力控制和驅(qū)動(dòng)方面的先進(jìn)技術(shù)，形成的技術(shù)原理先進(jìn)、具有新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)的汽車(chē)。新能源汽車(chē)包括混合動(dòng)力汽車(chē)、純電動(dòng)汽車(chē)（BEV，包括太陽(yáng)能汽車(chē)）、燃料電池電動(dòng)汽車(chē)（FCEV）、氫發(fā)動(dòng)機(jī)汽車(chē)、其他新能源（如高效儲(chǔ)能器）汽車(chē)等。

在能源緊缺、環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重的今天，新能源汽車(chē)已成為汽車(chē)產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。我國(guó)政府也高度重視，發(fā)展新能源汽車(chē)已上升至國(guó)家戰(zhàn)略高度。

1.我國(guó)新能源汽車(chē)發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)汽車(chē)工業(yè)走節(jié)能環(huán)保發(fā)展道路，降低汽車(chē)排放污染、擺脫對(duì)石油依賴(lài)，保障國(guó)家能源安全、培育后金融危機(jī)時(shí)代新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和新型產(chǎn)業(yè)共同決定了發(fā)展新能源汽車(chē)的必要性和意義。

我國(guó)新能源汽車(chē)技術(shù)的發(fā)展歷史可追溯到上世紀(jì)90年代初。2001年，我國(guó)啟動(dòng)了“863”計(jì)劃電動(dòng)汽車(chē)重大專(zhuān)項(xiàng)，涉及的電動(dòng)汽車(chē)包括3類(lèi)：純電動(dòng)、混合動(dòng)力和燃料電池汽車(chē)，并以這3類(lèi)電動(dòng)汽車(chē)為“三縱”，多能源動(dòng)力總成控制、驅(qū)動(dòng)電機(jī)、動(dòng)力蓄電池為“三橫”，建立“三縱三橫”的開(kāi)局?；靖狭巳虻牟椒?，大體與世界站在同一“起跑線”。

目前，我國(guó)已具備發(fā)展新能源汽車(chē)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)多年的開(kāi)發(fā)，新能源汽車(chē)研發(fā)能力由弱變強(qiáng)，3類(lèi)新能源汽車(chē)分別完成了功能樣車(chē)、性能樣車(chē)和產(chǎn)品樣車(chē)試制。在新能源汽車(chē)用動(dòng)力蓄電池、驅(qū)動(dòng)電機(jī)、燃料電池發(fā)動(dòng)機(jī)等關(guān)鍵零部件技術(shù)、電子控制技術(shù)和系統(tǒng)集成技術(shù)上取得了較大進(jìn)展，已初步形成新能源汽車(chē)關(guān)鍵零部件配套產(chǎn)業(yè)鏈。

同時(shí)，國(guó)家和地方兩層面的政策共同促進(jìn)新能源汽車(chē)發(fā)展；主要整車(chē)企業(yè)也逐步重視電動(dòng)汽車(chē)的發(fā)展，不斷加快電動(dòng)汽車(chē)研制開(kāi)發(fā)，將電動(dòng)汽車(chē)納入企業(yè)產(chǎn)品規(guī)劃，積極著手進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化布局和能力建設(shè)；相關(guān)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)、管理體系已初步建立，為產(chǎn)業(yè)化奠定了基礎(chǔ)；公眾對(duì)新能源汽車(chē)的認(rèn)知度也顯著提升。這使得我國(guó)具備了相對(duì)好的新能源汽車(chē)政策環(huán)境。

2.汽車(chē)節(jié)能技術(shù)

2.1汽車(chē)混合動(dòng)力技術(shù)

汽車(chē)混合動(dòng)力技術(shù)是當(dāng)前汽車(chē)新能源與節(jié)能技術(shù)中發(fā)展較為成熟的一項(xiàng)技術(shù)，也是人們較為熟悉的技術(shù)。在汽車(chē)混合動(dòng)力技術(shù)方面，豐田作為先行者憑借混合動(dòng)力的環(huán)保理念取得了極好的成級(jí)。目前所采用的汽車(chē)混合動(dòng)力技術(shù)，有汽油機(jī)與電動(dòng)機(jī)混合、柴油機(jī)與電動(dòng)機(jī)混合兩種。實(shí)際上，混合動(dòng)力技術(shù)主要是應(yīng)用電動(dòng)機(jī)和發(fā)動(dòng)機(jī)相配合，以獲得加速成和爬坡等工況下所需要的爆發(fā)力，而在汽車(chē)高速巡航狀態(tài)時(shí)，則減少發(fā)動(dòng)機(jī)出力，從而減少發(fā)動(dòng)機(jī)的油耗。此外，混合動(dòng)力技術(shù)還有能量回收技術(shù)的應(yīng)用，在汽車(chē)制動(dòng)情況下，可以將制動(dòng)所產(chǎn)生的熱量進(jìn)行轉(zhuǎn)變，提供給電動(dòng)機(jī)作為能量。通常情況下，混合動(dòng)力汽車(chē)可以選擇單獨(dú)使用電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)。從電機(jī)輸出功率在整個(gè)混合動(dòng)力系統(tǒng)功率中所占的比重來(lái)看，可分為混合動(dòng)力系統(tǒng)、輕混合動(dòng)力系統(tǒng)、中混合動(dòng)力系統(tǒng)、完全混合動(dòng)力系統(tǒng)。第一種混合動(dòng)力系統(tǒng)所采用的混合動(dòng)力，是在內(nèi)燃機(jī)上增加啟動(dòng)電機(jī)的方是所獲取的，所采用的啟動(dòng)電機(jī)是發(fā)電啟動(dòng)一體式電動(dòng)機(jī)，以此為基礎(chǔ)控制發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)和停止。輕混合動(dòng)力系統(tǒng)則采用集成啟動(dòng)電機(jī)，這一第汽車(chē)減速成和制動(dòng)時(shí)，能夠吸收部分能量，而在汽車(chē)行駛過(guò)程中發(fā)動(dòng)機(jī)則等速運(yùn)轉(zhuǎn)。中混合動(dòng)力系統(tǒng)采用高電壓電機(jī)，當(dāng)汽車(chē)在加入或大負(fù)荷狀態(tài)時(shí)，電機(jī)輔助驅(qū)動(dòng)以補(bǔ)充發(fā)動(dòng)機(jī)自身功率的不足。完全混合動(dòng)力系統(tǒng)采用高壓?jiǎn)?dòng)電機(jī)，其混合程度可達(dá)50%以上，是當(dāng)前混合動(dòng)力技術(shù)發(fā)展的主要方向。

2.2藍(lán)驅(qū)技術(shù)

藍(lán)驅(qū)技術(shù)是在原發(fā)動(dòng)機(jī)和車(chē)型基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化，以降低汽車(chē)燃油消耗的節(jié)能技術(shù)。相較于普通車(chē)型，應(yīng)用藍(lán)驅(qū)技術(shù)的車(chē)型調(diào)整了變速箱3 擋到5 擋的傳動(dòng)比，使汽車(chē)在高速成巡航狀態(tài)下能夠更省油。同巔，藍(lán)驅(qū)技術(shù)還從空氣動(dòng)力學(xué)原理出發(fā)，對(duì)車(chē)身設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化，如底盤(pán)高度、風(fēng)阻系數(shù)、胎壓、滾動(dòng)阻力等。

2.3汽車(chē)壓燃技術(shù)

目前汽車(chē)所采用的往復(fù)式內(nèi)燃機(jī)，所采用的燃料主要為汽油和柴油，汽油采用火花塞點(diǎn)火，柴油采用活塞壓燃方式點(diǎn)火，點(diǎn)火方式的不同使得紫油機(jī)壓縮比比汽油機(jī)更高，燃油效率相對(duì)較高，但汽油機(jī)所采用的火花塞點(diǎn)火方式，使其發(fā)動(dòng)機(jī)工作震動(dòng)小，噪音小。汽車(chē)壓燃技術(shù)則是將兩種技術(shù)進(jìn)行融合所產(chǎn)生的新技術(shù)，采用汽車(chē)壓燃技術(shù)的發(fā)動(dòng)機(jī)，其技術(shù)結(jié)構(gòu)相較于普通發(fā)動(dòng)機(jī)更為復(fù)雜，其壓縮比更高，燃料能在同一時(shí)間燃燒，從而提高了燃油使用率，同時(shí)由于采用了稀薄的混合氣壓縮點(diǎn)燃， 能有直接通過(guò)調(diào)節(jié)噴油量來(lái)調(diào)節(jié)扭矩而不用節(jié)氣門(mén)。此外，由于采用壓燃技術(shù)，發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒溫度極低，能有效減少輻射熱傳遞，且燃燒周期短，其燃燒過(guò)程更多是化學(xué)反應(yīng)，在目前污車(chē)節(jié)能技術(shù)中發(fā)展相對(duì)成熟。

新能源汽車(chē)發(fā)展建議

3.新能源汽車(chē)技術(shù)發(fā)展所遇問(wèn)題的建議

3.1 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)汽車(chē)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、改進(jìn)工作

我國(guó)在傳統(tǒng)汽車(chē)，特別是關(guān)鍵零部件總成方面的開(kāi)發(fā)、制造等方面還遠(yuǎn)落后于歐美日等汽車(chē)強(qiáng)國(guó)。新能源汽車(chē)主要是對(duì)傳統(tǒng)汽車(chē)的動(dòng)力系統(tǒng)進(jìn)行更新改進(jìn)，傳統(tǒng)汽車(chē)搞不好，將來(lái)新能源汽車(chē)產(chǎn)品也會(huì)落后于汽車(chē)發(fā)達(dá)國(guó)家。因此，中國(guó)汽車(chē)工業(yè)還需繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)汽車(chē)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、改進(jìn)工作，真正理解汽車(chē)的理念。應(yīng)實(shí)行推廣新能源汽車(chē)和改造傳統(tǒng)汽車(chē)產(chǎn)品“兩手抓”的政策，共同促進(jìn)我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的進(jìn)步。

3.2 鼓勵(lì)并加強(qiáng)國(guó)內(nèi)自主研發(fā)、自主創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)

發(fā)展新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)，投資巨大且短期內(nèi)難以收到回報(bào)，單個(gè)企業(yè)難以承受沉重負(fù)擔(dān)，需要國(guó)家的支持。面對(duì)發(fā)展新能源汽車(chē)的巨大投入以及未來(lái)的不確定性，政府要起到主導(dǎo)作用，貫徹產(chǎn)、學(xué)、研聯(lián)合攻關(guān)的方針，通過(guò)整合國(guó)內(nèi)科技、資金和人力資源，集中有限的資金和科研人員，利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，直接投入資金鼓勵(lì)研發(fā)新能源汽車(chē)關(guān)鍵的零部件、動(dòng)力總成，如電池、電動(dòng)機(jī)等，形成標(biāo)準(zhǔn)化和產(chǎn)業(yè)化[1-3]。一定要在汽車(chē)節(jié)能、環(huán)保技術(shù)上面取得突破，掌握核心技術(shù)，避免步傳統(tǒng)汽車(chē)發(fā)展被動(dòng)老路：引進(jìn)-落后-再引進(jìn)-再落后。

同時(shí)，要加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，在堅(jiān)持自主創(chuàng)新的前提下，鼓勵(lì)企業(yè)到海外注冊(cè)專(zhuān)利和購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)利，增強(qiáng)產(chǎn)品的技術(shù)創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)力。政府還應(yīng)重視新能源汽車(chē)基礎(chǔ)科研投入，因?yàn)榛A(chǔ)科研能力強(qiáng)的國(guó)家，即使起步晚，發(fā)展也可能后來(lái)居上。

4.結(jié)語(yǔ)

發(fā)展新能源汽車(chē)對(duì)于我國(guó)汽車(chē)工業(yè)來(lái)說(shuō)是千載難逢的機(jī)遇，讓我國(guó)汽車(chē)工業(yè)可通過(guò)對(duì)全新領(lǐng)域的探索，跨越傳統(tǒng)汽車(chē)領(lǐng)域技術(shù)壁壘，而與世界汽車(chē)強(qiáng)國(guó)站在同一起跑線上。應(yīng)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量，發(fā)揮政策和市場(chǎng)的雙重推動(dòng)作用，優(yōu)化新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化資源配置，從而促進(jìn)新能源汽車(chē)技術(shù)水平和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平的提高，朝新能源汽車(chē)強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。

【參考文獻(xiàn)】

［1］史永基,高雅利,王宇炎.新能源汽車(chē)節(jié)能減排技術(shù)研究進(jìn)展[J].傳感器世界,2011（07）.

篇5

關(guān)鍵詞：新能源經(jīng)濟(jì)；人力資源；調(diào)研報(bào)告；人才培養(yǎng)

一、調(diào)研目的

20世紀(jì)80年代以來(lái)，中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就。與此同時(shí)，支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能源需求也日趨緊張，能源供求之間的矛盾日益突出，而且，常規(guī)能源的開(kāi)發(fā)利用所帶來(lái)的一系列環(huán)境問(wèn)題也日益明顯，如環(huán)境污染、生態(tài)破壞、溫室效應(yīng)等，對(duì)人類(lèi)的生存和發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅［1］。這些問(wèn)題制約著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。因此在新形勢(shì)下，要解決中國(guó)的能源短缺問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，必須依靠科技進(jìn)步，大規(guī)模地開(kāi)發(fā)利用新型能源。

近年來(lái)，中國(guó)對(duì)于新能源的開(kāi)發(fā)給予了高度重視，陸續(xù)出臺(tái)了《可再生能源法》、《可再生能源中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》等文件，在國(guó)家政策的引導(dǎo)下，我國(guó)風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能、核能等新能源的開(kāi)發(fā)增長(zhǎng)迅速。2008年，全國(guó)風(fēng)電裝機(jī)容量達(dá)到了1217萬(wàn)千瓦，太陽(yáng)能熱水器使用量超過(guò)1.25億平方米，光伏電池產(chǎn)量達(dá)200多萬(wàn)千瓦，核電年發(fā)電量約683.94億千瓦時(shí)［2］。山東省德州市的新能源經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較突出，被稱(chēng)為“中國(guó)太陽(yáng)谷”，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，該市培植了皇明集團(tuán)、億家能、國(guó)強(qiáng)集團(tuán)、中立集團(tuán)、通裕集團(tuán)、世紀(jì)威能、中大貝萊特集團(tuán)等幾十家新能源相關(guān)企業(yè)，涉及太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮?、生物質(zhì)能等多種新能源形式，包括太陽(yáng)能光熱利用、光伏發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、地源熱泵、新能源汽車(chē)、生物質(zhì)直燃發(fā)電等諸多領(lǐng)域，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展與就業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。據(jù)調(diào)查，2010年該市新能源及節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)完成銷(xiāo)售收入326億元，其中127戶(hù)規(guī)模以上企業(yè)（包括節(jié)能企業(yè)）完成銷(xiāo)售收入312億元，同比增長(zhǎng)30.7%，利稅38.6億元，同比增長(zhǎng)42%。

新能源企業(yè)持續(xù)、快速發(fā)展的關(guān)鍵是技術(shù)革新與人才培養(yǎng)，為了切實(shí)了解企業(yè)對(duì)新能源專(zhuān)業(yè)人才的需求和應(yīng)用現(xiàn)狀，促進(jìn)高等教育與新能源經(jīng)濟(jì)的對(duì)接，筆者以德州市部分新能源企業(yè)為調(diào)研對(duì)象，對(duì)其人力資源狀況進(jìn)行了調(diào)查研究，力求通過(guò)調(diào)查及對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，了解新能源專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的來(lái)源、應(yīng)用狀況及發(fā)展要求，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)的改革措施，推動(dòng)新能源經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

二、調(diào)研對(duì)象與方法

調(diào)研對(duì)象主要為德州市現(xiàn)有新能源骨干企業(yè)，主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，由于調(diào)查信息均為企業(yè)人力資源的宏觀狀況和人才需求，故主要以各新能源企業(yè)的人力資源部門(mén)為調(diào)研對(duì)象。設(shè)計(jì)了“新能源企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才需求狀況調(diào)查問(wèn)卷”，通過(guò)對(duì)新能源企業(yè)的走訪調(diào)查，獲得各單位的人力資源信息，將相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理、匯總歸納，根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出相關(guān)改革建議。

三、調(diào)研過(guò)程及結(jié)果分析

本次調(diào)研的內(nèi)容主要分三個(gè)方面：新能源企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查，企業(yè)現(xiàn)有人才狀況調(diào)查，企業(yè)對(duì)新能源專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求狀況調(diào)查。

1.新能源企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。本次調(diào)查的新能源企業(yè)有德州市皇明太陽(yáng)能集團(tuán)、億家能公司、旭光太陽(yáng)能光電公司、紅日太陽(yáng)能公司等26家新能源企業(yè)，涉及太陽(yáng)能開(kāi)發(fā)利用、風(fēng)電裝備制造、地源熱泵、新能源汽車(chē)、生物質(zhì)能等五個(gè)新能源領(lǐng)域，調(diào)查結(jié)果如下。

（1）太陽(yáng)能光熱產(chǎn)業(yè)已形成規(guī)模，光伏產(chǎn)業(yè)初步具備發(fā)展基礎(chǔ)。以皇明集團(tuán)為首的光熱產(chǎn)業(yè)發(fā)展時(shí)間較長(zhǎng)，技術(shù)比較成熟，在本市已經(jīng)形成較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈。太陽(yáng)能熱水器年生產(chǎn)量200多萬(wàn)平方米，基于“無(wú)機(jī)傳熱”技術(shù)的無(wú)機(jī)超導(dǎo)熱管是一種新型光熱利用元件，樂(lè)陵國(guó)強(qiáng)集團(tuán)年產(chǎn)量在4000萬(wàn)只左右。相比較而言，光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)起步較晚，但發(fā)展較快，皇明公司2.5兆瓦菲涅爾發(fā)電示范項(xiàng)目、大唐集團(tuán)1兆瓦太陽(yáng)能電站在同時(shí)建設(shè)，中節(jié)能德州20兆瓦光伏電站一期10兆瓦項(xiàng)目已實(shí)現(xiàn)并網(wǎng)發(fā)電；慶云嘉豪恒泰公司的30萬(wàn)盞大功率集成式LED路燈項(xiàng)目已經(jīng)竣工。

（2）風(fēng)電裝備制造業(yè)配套能力不斷增強(qiáng)。世紀(jì)威能公司年產(chǎn)1000套兆瓦級(jí)風(fēng)電葉片項(xiàng)目竣工投產(chǎn)；雙一集團(tuán)、華業(yè)復(fù)合材料公司葉片和機(jī)艙罩生產(chǎn)能力超過(guò)500臺(tái)套。

（3）地源熱泵產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。以中大貝萊特公司、亞太公司、格瑞德公司、奇威特公司等為代表的中央空調(diào)地源熱泵機(jī)組生產(chǎn)企業(yè)市場(chǎng)占有率位居全國(guó)前列。

（4）新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)雖然起步較晚，但發(fā)展勢(shì)頭良好。齊魯客車(chē)公司正在與清華大學(xué)合作研發(fā)新能源客車(chē)；華輦公司已經(jīng)研制出太陽(yáng)能電池動(dòng)力轎車(chē)樣車(chē)，續(xù)航里程超過(guò)150公里，在第四屆世界太陽(yáng)城大會(huì)期間推出了全球首臺(tái)曲面板太陽(yáng)能樣車(chē)。

（5）生物質(zhì)能開(kāi)發(fā)項(xiàng)目陸續(xù)投產(chǎn)。新園熱電、武城昊源等重點(diǎn)企業(yè)建設(shè)了以木糖、糖醛廢渣代煤15兆瓦生物質(zhì)直燃發(fā)電示范項(xiàng)目，其他生物質(zhì)能發(fā)電項(xiàng)目陸續(xù)開(kāi)工建設(shè)。

目前，德州市適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，大力發(fā)展新能源及相關(guān)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，已經(jīng)初步形成產(chǎn)業(yè)集群，有力促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.新能源企業(yè)人力資源現(xiàn)狀。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前新能源企業(yè)中有86%的技術(shù)人員并非新能源專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，而是相近或相關(guān)的機(jī)械、電子、控制等傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)。由于專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，在工作中表現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)技能不足和對(duì)相關(guān)新能源事業(yè)的熱愛(ài)程度不一，給企業(yè)的人力資源成本造成極大的浪費(fèi)。深入了解后得知，教育部專(zhuān)業(yè)目錄里面沒(méi)有對(duì)太陽(yáng)能、風(fēng)能等新興行業(yè)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的科目教育；同時(shí)在對(duì)企業(yè)人事部門(mén)提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)分析的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)入企業(yè)工作的大學(xué)生人才流失問(wèn)題比較嚴(yán)重，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，3個(gè)月內(nèi)流失率為23%，6個(gè)月內(nèi)流失率為49.6%，3年內(nèi)的流失率達(dá)到了89%，給企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本造成極大的損失。經(jīng)過(guò)細(xì)致的分析和深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)造成此現(xiàn)象的原因主要集中在兩個(gè)方面：一是87.2%的流失學(xué)生在調(diào)研表上所填寫(xiě)的離職原因里面選擇了“我不是學(xué)太陽(yáng)能（或風(fēng)能、生物質(zhì)能）專(zhuān)業(yè)的，很多工作我做不了”；二是有90%以上的同學(xué)選擇了“我不適應(yīng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，不適應(yīng)這個(gè)氛圍、環(huán)境等”。

可見(jiàn)，新能源產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展需要大量相關(guān)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才，需要一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口是造成人才流失的重要原因。

3.新能源企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才需求狀況。通過(guò)調(diào)查，有88.5%的新能源企業(yè)表示缺乏對(duì)口專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。近5年來(lái)，大部分被調(diào)查企業(yè)在新能源、新材料行業(yè)的勞動(dòng)用工量呈上升趨勢(shì)，未來(lái)5年德州市的新能源專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才缺口大約2000人，對(duì)需求人才的學(xué)歷要求如表1所示，主要缺乏較高學(xué)歷的人才，對(duì)于既有較寬理論基礎(chǔ)，又能從事一線工作的本科生的需求量最大。不同企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求不完全相同，但主要集中在專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)、創(chuàng)新能力和職業(yè)忠誠(chéng)度三個(gè)方面，如表2所示。具有創(chuàng)新能力的專(zhuān)業(yè)對(duì)口人才是企業(yè)的首選，同時(shí)由于專(zhuān)業(yè)對(duì)口，跳槽率也會(huì)降低，職業(yè)忠誠(chéng)度也會(huì)升高。96.1%的新能源企業(yè)希望國(guó)家的高等教育能盡快增加新能源專(zhuān)業(yè)，并且支持專(zhuān)業(yè)對(duì)口的校企合作辦學(xué)，或者在高職院校中加大對(duì)新能源人才的培養(yǎng)力度。

四、加強(qiáng)新能源企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的建議

通過(guò)對(duì)德州市26家新能源企業(yè)的人才狀況調(diào)查，可以看出目前新能源專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)不能滿(mǎn)足新能源經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，很多企業(yè)只能從相關(guān)的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中選拔人才，由于專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，企業(yè)對(duì)新就業(yè)員工進(jìn)行再培養(yǎng)的投資較大，而這部分人才進(jìn)入企業(yè)以后，短時(shí)間內(nèi)對(duì)行業(yè)和個(gè)人發(fā)展沒(méi)有全面深入的認(rèn)識(shí)，工作技能掌握不足、企業(yè)文化認(rèn)同不到位、團(tuán)隊(duì)融入有障礙，工作中就會(huì)缺乏事業(yè)歸屬感、團(tuán)隊(duì)歸屬感和專(zhuān)業(yè)歸屬感，工作過(guò)程中極易產(chǎn)生挫敗感、抱怨情緒、積極性降低，最終導(dǎo)致人才流失，對(duì)于企業(yè)與個(gè)人的發(fā)展均帶來(lái)不利影響［3］。因此，提出以下幾點(diǎn)建議。

1.增加新能源專(zhuān)業(yè)

在高等教育、高職教育、中職教育中增加與新能源開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用有關(guān)的專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)新能源專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)與社會(huì)需求相適應(yīng)。

2.企校共建新能源專(zhuān)業(yè)，加快專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)

由于當(dāng)前高校新能源專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系不夠完善，師資、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)資源難以符合專(zhuān)業(yè)教育要求，單憑學(xué)校一己之力，很難培養(yǎng)出合格的新能源專(zhuān)業(yè)人才，因此借助企業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量和資源優(yōu)勢(shì)，建立“企校聯(lián)合辦學(xué)”的教育機(jī)制，有目標(biāo)地進(jìn)行新能源專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，既能保證寬厚的基礎(chǔ)教育，又能結(jié)合企業(yè)實(shí)際需要，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)。而且學(xué)生在校期間就業(yè)目標(biāo)明確，其事業(yè)歸屬感較強(qiáng)，將來(lái)企業(yè)的人才流失率將會(huì)有效降低。這是目前從根本上解決新能源企業(yè)的人才質(zhì)量和人才儲(chǔ)備問(wèn)題的有效途徑。

3.加大對(duì)企業(yè)現(xiàn)有技術(shù)人員的二次培養(yǎng)力度

目前，新能源企業(yè)現(xiàn)有員工主要有兩個(gè)來(lái)源：一是來(lái)自于相近或相關(guān)的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)新能源技術(shù)的專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)；二是來(lái)自于電大或函授教育，或與中專(zhuān)學(xué)校短期合作培養(yǎng)。這部分人才雖然能順利完成當(dāng)前從事的工作，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)際工作，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是專(zhuān)業(yè)知識(shí)面較窄，理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，在技術(shù)創(chuàng)新方面有一定的局限性。因此，可以與高等院校合作，對(duì)這部分技術(shù)人員進(jìn)行再培養(yǎng)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)面，提升創(chuàng)造力。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 何莽.新能源經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及發(fā)展障礙分析［J］.商場(chǎng)現(xiàn)代化，2009，（1）：264.

篇6

關(guān)鍵詞 單片機(jī) 教學(xué)改革 創(chuàng)新能力

中圖分類(lèi)號(hào)：TP368.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 目前單片機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1 單片機(jī)課程往往多以理論為主，實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)形式，不利于學(xué)員學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

《單片機(jī)原理與接口技術(shù)》課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式基本是：在教室進(jìn)行理論教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在不同時(shí)間、不同空間完成各自的教學(xué)內(nèi)容，其中課堂教學(xué)占主導(dǎo)地位。這種模式將理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)隔離，致使很多抽象的知識(shí)不能及時(shí)消化吸收，造成累積性學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和信心都有很大影響。

1.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和形式固定，不利于學(xué)員自主性發(fā)揮和創(chuàng)新能力培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在普遍采用“實(shí)驗(yàn)箱”，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是固定不變的。對(duì)于單片機(jī)電路也只是按實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)在實(shí)驗(yàn)箱上做簡(jiǎn)單的連線，沒(méi)有一個(gè)整體的電氣原理圖概念，最終還是不會(huì)設(shè)計(jì)電路，甚至連基本的電氣原理圖都讀不懂，很難真正把單片機(jī)方面的知識(shí)理解掌握，為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2 打破傳統(tǒng)章節(jié)體系，構(gòu)建項(xiàng)目式教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的單片機(jī)教材多是按照單片機(jī)的結(jié)構(gòu)、工作原理及應(yīng)用技術(shù)的順序進(jìn)行編排，重原理知識(shí)的講解，輕實(shí)際應(yīng)用的分析，容易使學(xué)員感到原理深?yuàn)W難懂、生澀難學(xué)，逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣。為了使學(xué)員容易入門(mén)，激發(fā)他們的求知欲望，我們將打破傳統(tǒng)的章節(jié)體系，將教學(xué)內(nèi)容重新編排整合成15個(gè)項(xiàng)目式教學(xué)內(nèi)容，見(jiàn)表1。把枯燥的原理知識(shí)以及原來(lái)集中講授的指令和編程分解，融入到各個(gè)不同的項(xiàng)目中，這樣可以將更多新奇的自動(dòng)控制場(chǎng)景直觀地展示在學(xué)員面前，使其深切的感受單片機(jī)在智能控制中發(fā)揮的作用，使理論和實(shí)踐得到了很好的銜接和融合。

3 構(gòu)建虛擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)平臺(tái)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)

為了完成上述教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合、將實(shí)踐引入課堂、培養(yǎng)學(xué)員實(shí)際能力的教學(xué)目標(biāo)，我們根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件，決定搭建PROTEUS與Keilc軟件仿真平臺(tái)和具有豐富資源的硬件平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗(yàn)與真實(shí)實(shí)驗(yàn)有機(jī)整合、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和拓展性實(shí)驗(yàn)并舉。

除了現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)箱以外，我們還開(kāi)發(fā)了具有最小系統(tǒng)，包括控制器模塊、電源模塊、復(fù)位模塊、Flash ROM 模塊、SDRAM 模塊、JTAG 接口等；擴(kuò)展接口，包括LED、鍵盤(pán)、RS232 串口、I2C 接口、液晶模塊、以太網(wǎng)模塊的實(shí)驗(yàn)板，該實(shí)驗(yàn)板不僅具有基本模塊還擁有豐富的接口，可以實(shí)現(xiàn)在線編制、燒錄程序，進(jìn)行單片機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)，為學(xué)員進(jìn)行拓展性實(shí)驗(yàn)提供了硬件支持。

4 采用講、學(xué)、做一體化教學(xué)模式，取得良好的教學(xué)效果

在具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，針對(duì)每個(gè)具體項(xiàng)目，我們基本按照教員講解理論、提出任務(wù)展示效果、引導(dǎo)學(xué)員思考、教員演示、學(xué)員練習(xí)教員指導(dǎo)、歸納小結(jié)的步驟進(jìn)行，整個(gè)過(guò)程充分運(yùn)用啟發(fā)、演示和舉例的方法，以學(xué)員為主體，融教、學(xué)、做為一體。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)員已經(jīng)完成了前6個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單程序的編制和燒錄，達(dá)到控制單片機(jī)工作的目的。通過(guò)由淺入深、循序漸進(jìn)的實(shí)踐過(guò)程，學(xué)員的實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，體會(huì)了單片機(jī)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的全過(guò)程，將硬件和編程聯(lián)系起來(lái)了，將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)了，使抽象的指令、程序更加具體了，教學(xué)效果明顯，相信通過(guò)全部項(xiàng)目的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)員的創(chuàng)新能力一定可以得到培養(yǎng)和提高。

5 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上述教學(xué)改革實(shí)踐，打破了原有的章節(jié)體系，重新編排成項(xiàng)目式教學(xué)內(nèi)容，分散了重點(diǎn)，把原來(lái)生澀難懂的原理知識(shí)與具體實(shí)例相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)員通過(guò)大量的不同層次的實(shí)踐操作，熟悉單片機(jī)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)員的綜合分析能力、排除故障能力和創(chuàng)新能力。下一步我們將根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果的反饋情況和專(zhuān)業(yè)需求進(jìn)一步探討教學(xué)內(nèi)容的更新以及實(shí)踐教學(xué)的模式，形成一套完整的單片機(jī)理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)融為一體的教學(xué)新模式。

參考文獻(xiàn)

篇7

[關(guān)鍵詞] 新能源汽車(chē);專(zhuān)利;關(guān)鍵技術(shù);追蹤分析

[中圖分類(lèi)號(hào)] F426.47 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A 文章編號(hào)：1671-0037（2015）01-40-5

Patent-based Research on New Energy Automobile Industry and Key Technology Development in Henan Province

Fu zhixin

（Henan Provincial Institute of Scientific & Technical Information， Zhengzhou Henan 450003）

Abstract：This article based on the research on the present situation of new energy automobile technology and the development trend and so on in Henan Province， carries out a thorough analysis on the key technology data of new energy vehicles， objective presentation of the development situation and competition trend， and future development trend of key technology in the field of Henan provincial new energy automobile industry， providing a reference for the government decision-making department to improve industrial policy and establish competitive strategy， providing objective and accurate technical analysis data for new energy vehicles related enterprises.

Keywords：new energy automobile; patent; key technology; tracking analysis

環(huán)境污染、石油儲(chǔ)量有限及全球氣候變暖迫使人們?cè)谄?chē)動(dòng)力系統(tǒng)領(lǐng)域?qū)で蠹夹g(shù)突破，具有零排放和噪聲低等優(yōu)點(diǎn)的新能源汽車(chē)已被世界各國(guó)所看重，并成為汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。目前，河南省新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)以電池為核心的關(guān)鍵零部件處于領(lǐng)先地位。全省有動(dòng)力電池及其相關(guān)材料的企業(yè)200多家，已形成年產(chǎn)動(dòng)力鋰離子電池1.58億安時(shí)生產(chǎn)能力，以及年產(chǎn)鎳氫電池正極材料10 500噸、磷酸鐵鋰材料5 000噸、鋰電池隔膜6 000萬(wàn)平方米等的生產(chǎn)能力，電池及材料產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力位居國(guó)內(nèi)前列[1]。河南省在培育新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)進(jìn)程中更加強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新的原則。專(zhuān)利文獻(xiàn)作為技術(shù)創(chuàng)新的最直觀呈現(xiàn)，對(duì)它們的計(jì)量學(xué)統(tǒng)計(jì)分析，能夠準(zhǔn)確反映一個(gè)領(lǐng)域的自主創(chuàng)新情況?；诖?，本研究利用專(zhuān)利文獻(xiàn)計(jì)量的方法跟蹤河南省新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)1985―2012年間的專(zhuān)利申請(qǐng)情況，試圖從定量的角度對(duì)河南省新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)與競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)進(jìn)行分析。

1 河南省專(zhuān)利申請(qǐng)情況

本研究專(zhuān)利數(shù)據(jù)采用Thomson Innovation專(zhuān)利數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)。經(jīng)檢索，河南省專(zhuān)利數(shù)量為1 009件，經(jīng)人工去噪標(biāo)引和法律狀態(tài)篩選，得樣本數(shù)據(jù)量為622件。

1.1 技術(shù)規(guī)模與發(fā)展趨勢(shì)

由于專(zhuān)利從申請(qǐng)到公開(kāi)到進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)呈現(xiàn)，大致需要2到3年時(shí)間，所以我們的數(shù)據(jù)分析到2011年為止。我省的專(zhuān)利申請(qǐng)開(kāi)始于1993年，但之后一直到2005年，專(zhuān)利申請(qǐng)數(shù)量上升緩慢，2005年至2009年，專(zhuān)利發(fā)展進(jìn)入快車(chē)道，2009年至今，飛速發(fā)展，專(zhuān)利數(shù)量增長(zhǎng)迅速。如圖1所示。

1.2 地區(qū)分布

就地區(qū)分布來(lái)說(shuō)，河南省申請(qǐng)專(zhuān)利最多的是鄭州市，申請(qǐng)專(zhuān)利261件，占比42.03%，排名第一;三門(mén)峽市申請(qǐng)專(zhuān)利77件，占比12.40%，排名第二;許昌市申請(qǐng)專(zhuān)利72件，占比11.59%，排名第三;洛陽(yáng)市申請(qǐng)專(zhuān)利44件，占比7.09%，排名第四;新鄉(xiāng)市申請(qǐng)專(zhuān)利34件，占比5.48%，排名第五;平頂山市申請(qǐng)專(zhuān)利33件，占比5.31%，排名第六;焦作市申請(qǐng)專(zhuān)利29件，占比4.67%，排名第七;南陽(yáng)市申請(qǐng)專(zhuān)利28件，占比4.51%，排名第八;商丘市和周口申請(qǐng)專(zhuān)利10件，占比1.61%，排名第九。

1.3 技術(shù)分布與占比

對(duì)新能源汽車(chē)的發(fā)展，我國(guó)制定了“三縱三橫”的發(fā)展路線，三縱是混合動(dòng)力汽車(chē)、純電動(dòng)汽車(chē)、燃料電池汽車(chē)，“三橫”是多能源動(dòng)力總成控制系統(tǒng)（電控）、電機(jī)及其控制系統(tǒng)和電池及其管理系統(tǒng)（電池）。在技術(shù)領(lǐng)域研究中，課題組對(duì)新能源汽車(chē)做了關(guān)鍵技術(shù)拆解并進(jìn)行標(biāo)引，主要從電控、電池、電機(jī)、整車(chē)設(shè)計(jì)、能量管理與回收、發(fā)動(dòng)機(jī)、配套設(shè)施建設(shè)、變速器幾方面清晰呈現(xiàn)我國(guó)新能源汽車(chē)領(lǐng)域的合作情況。檢索數(shù)據(jù)顯示，在河南省新能源汽車(chē)關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域中，電機(jī)及其控制系統(tǒng)（電機(jī)）領(lǐng)域的專(zhuān)利數(shù)量最多，有193件，占比31.08%;排在第二位的是電池及其控制系統(tǒng)（電池）領(lǐng)域，申請(qǐng)專(zhuān)利168件，占比27.02%;排在第三位的是整車(chē)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，申請(qǐng)專(zhuān)利97件，占比15.62%;排在第四位的多能源動(dòng)力總成控制系統(tǒng)（電控）領(lǐng)域，申請(qǐng)專(zhuān)利77件，占比12.40%;排在第五位的是配套設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域，申請(qǐng)專(zhuān)利35件，占比5.64%;排在第六位的是底盤(pán)領(lǐng)域，申請(qǐng)專(zhuān)利25件，占比4.03%;排在第七位的是能量管理與回收領(lǐng)域，申請(qǐng)專(zhuān)利13件，占比2.09%;排在第八位的是發(fā)動(dòng)機(jī)領(lǐng)域，合作專(zhuān)利140件，占比1.45%;排在第九位的變速器領(lǐng)域，申請(qǐng)專(zhuān)利4件，占比0.64%。從圖3可以看出，河南省新能源汽車(chē)領(lǐng)域發(fā)展比較好的關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域主要在整車(chē)設(shè)計(jì)、電機(jī)、電控和電池。與全國(guó)數(shù)據(jù)相比較，河南在整車(chē)設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)優(yōu)秀，這與河南最大的客車(chē)制造商宇通公司一直致力于整車(chē)設(shè)計(jì)研究相關(guān)。這幾個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域的快速發(fā)展集中在2010年以后，這與河南省政府在2009年出臺(tái)了一系列支持新能源汽車(chē)發(fā)展的政策是分不開(kāi)的。

1.4 技術(shù)與人員發(fā)展趨勢(shì)

新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)，總體來(lái)說(shuō)是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，從檢索數(shù)據(jù)來(lái)看，有記錄以來(lái)，隨著新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，河南省從事這一領(lǐng)域的研究人員一直呈上升狀態(tài)，而且在最近幾年增長(zhǎng)速度很快，這表明河南省對(duì)新能源汽車(chē)前景看好，投入大量人力和物力，這一局面一直持續(xù)到2011年都不曾改變。為了更接近呈現(xiàn)，課題組將2012年和2013年的趨勢(shì)和數(shù)據(jù)一并列出，由于專(zhuān)利申請(qǐng)公開(kāi)和入庫(kù)的時(shí)間等待，這兩年的數(shù)據(jù)只作為參考。

圖4和圖5為河南省新能源汽車(chē)技術(shù)與人員發(fā)展趨勢(shì)圖。從圖中可以看出，就專(zhuān)利檢索結(jié)果來(lái)看，隨著時(shí)間的推移，河南省新能源汽車(chē)領(lǐng)域新技術(shù)和新增研究人員整體都呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，而且都是在2007年進(jìn)入快速發(fā)展期，都經(jīng)歷了2008年的短暫回落，從2009年以來(lái)，隨著新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，不僅每年新增人員數(shù)量客觀，而且原有研究人員繼續(xù)從事這一領(lǐng)域情況比較穩(wěn)定，人員流失率小，從而保證了該領(lǐng)域研究的可持續(xù)發(fā)展。

1.5 機(jī)構(gòu)活躍度

申請(qǐng)專(zhuān)利數(shù)量多少可以作為測(cè)度一個(gè)機(jī)構(gòu)活躍度的直觀指標(biāo)[2]。本節(jié)中，課題組采用這一指標(biāo)，用申請(qǐng)數(shù)量多少來(lái)進(jìn)行河南省新能源汽車(chē)領(lǐng)域機(jī)構(gòu)活躍度評(píng)價(jià)。圖6中，每塊扇形用不用顏色加以區(qū)分，代表每一類(lèi)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)專(zhuān)利數(shù)量之和。從圖中可以看出，紅色部分表示申請(qǐng)專(zhuān)利數(shù)量小于2個(gè)的機(jī)構(gòu)，紅色部分代表申請(qǐng)專(zhuān)利數(shù)量2―5個(gè)的機(jī)構(gòu)，綠色部分代表申請(qǐng)專(zhuān)利數(shù)量6―20個(gè)的機(jī)構(gòu)，藍(lán)色部分代表申請(qǐng)專(zhuān)利數(shù)量大于20個(gè)的機(jī)構(gòu)?？梢钥闯?，紅色和黃色占了60%左右。這顯示了我省的專(zhuān)利技術(shù)申請(qǐng)仍以中小企業(yè)為主，產(chǎn)業(yè)進(jìn)入門(mén)檻不高，處于蓬勃發(fā)展時(shí)期。

1.6 主要申請(qǐng)人排名與占比

在河南省新能源汽車(chē)領(lǐng)域，申請(qǐng)專(zhuān)利最多的是鄭州宇通客車(chē)有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利68件，占比18.58%;排名第二的是河南速達(dá)電動(dòng)車(chē)科技有限公司和許繼集團(tuán)有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利55件，占比15.03%;排名第四的是鄭州日產(chǎn)汽車(chē)有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利20件，占比5.46%;排名第五的是濟(jì)源貝迪地?zé)崮茉吹闹醒肟照{(diào)設(shè)備有限公司和中原工學(xué)院，申請(qǐng)專(zhuān)利18件，占比4.92%;排名第七的是平頂山中嘉能源科技有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利15件，占比4.10%;排名第八的是三門(mén)峽速達(dá)節(jié)能能源保創(chuàng)光電科技（廈門(mén)）有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利14件，占比3.83%;排名第九的是河南少林汽車(chē)股份有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利13件，占比3.55%;排名第十的是河南龍瑞新能源汽車(chē)有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利11件，占比3.01%。圖表略。

1.7 前20申請(qǐng)人合作關(guān)系

從圖7可以看出，我省表現(xiàn)優(yōu)秀機(jī)構(gòu)的合作積極性并不高，合作表現(xiàn)最好的是許繼集團(tuán)，但該集團(tuán)的合作大部分局限在本集團(tuán)內(nèi)部的機(jī)構(gòu)之間，也就是其各個(gè)分支機(jī)構(gòu)之間的合作以及分支機(jī)構(gòu)和總公司的合作，許繼集團(tuán)唯一的外向合作是與山東電力公司的合作，為跨省合作。而排名前20的其他機(jī)構(gòu)，甚少與其他機(jī)構(gòu)有合作關(guān)系。

2 電池技術(shù)

2.1 技術(shù)規(guī)模與趨勢(shì)

作為新能源汽車(chē)的關(guān)鍵技術(shù)之一，電池技術(shù)也是我國(guó)新能源汽車(chē)戰(zhàn)略規(guī)劃中要重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，位列我國(guó)新能源汽車(chē)發(fā)展策略“三橫”之一。為了點(diǎn)面完備的反映河南省新能源汽車(chē)的發(fā)展?fàn)顩r，課題組把河南省新能源汽車(chē)領(lǐng)域電池、電機(jī)和電控“三橫”關(guān)鍵技術(shù)的專(zhuān)利情況重點(diǎn)列出，并進(jìn)行分析。就河南省新能源汽車(chē)電池領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，課題組共檢索出專(zhuān)利168件，法律狀態(tài)為有效。就發(fā)展趨勢(shì)和數(shù)量年度分布來(lái)說(shuō)，電池領(lǐng)域在20世紀(jì)90年代至21世紀(jì)最初幾年，增長(zhǎng)數(shù)量緩慢，基本在10件以下徘徊，在2009年出現(xiàn)明顯轉(zhuǎn)機(jī)，數(shù)量開(kāi)始上升，平穩(wěn)上升至2010年，之后，飛速增長(zhǎng)。如圖8所示。這與2009年國(guó)家和河南省相繼推出一系列新能源汽車(chē)政策以及國(guó)家制定新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“三縱三橫”戰(zhàn)略密切相關(guān)。其實(shí)，從圖8還可以看出，由于專(zhuān)利從申請(qǐng)到公開(kāi)到入庫(kù)大概需要二到三年時(shí)間，所以在一開(kāi)始課題組就聲明我們的有效數(shù)據(jù)截至到2011年，在報(bào)告前面的專(zhuān)利數(shù)量總體趨勢(shì)圖中，專(zhuān)利數(shù)量在2011年處于最高值，在2012年有回落，而從圖8我們可以看出，電池領(lǐng)域，專(zhuān)利的最高值出現(xiàn)在2012年，應(yīng)該說(shuō)，這還是2012年的不完全數(shù)據(jù)，實(shí)際專(zhuān)利數(shù)量要更多，這也說(shuō)明，河南省新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在電池領(lǐng)域發(fā)展蓬勃，前景樂(lè)觀。這與河南省在新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)方面的產(chǎn)業(yè)布局密切相關(guān)。一直以來(lái)，作為鋰資源儲(chǔ)量大省，河南省一直很重視鋰離子蓄電池產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，蓄電池產(chǎn)業(yè)也是河南省電動(dòng)汽車(chē)發(fā)展的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)。

2.2 地區(qū)分布與占比

河南省新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)電池技術(shù)的研發(fā)主要集中在鄭州、許昌、三門(mén)峽和新鄉(xiāng)等地。就數(shù)量與占比來(lái)說(shuō)，鄭州有62件專(zhuān)利，排名第一，占比36.90%;許昌有36件專(zhuān)利，排名第二，占比21.43%;三門(mén)峽有15件專(zhuān)利，排名第三，占比8.93%;新鄉(xiāng)、洛陽(yáng)和平頂山分別有12件專(zhuān)利，排名第四，占比7.14%;焦作有9件專(zhuān)利，排名第七，占比5.36%;南陽(yáng)、商丘和周口分別有2件專(zhuān)利，排名第八，占比1.19%;濟(jì)源、開(kāi)封、漯河和信陽(yáng)分別有1件專(zhuān)利，排名第十一，占比0.60%;其他地區(qū)無(wú)專(zhuān)利。圖表略。

2.3 主要申請(qǐng)人排名與占比

河南省新能源汽車(chē)領(lǐng)域電池技術(shù)中，表現(xiàn)突出的機(jī)構(gòu)是許繼集團(tuán)，申請(qǐng)專(zhuān)利35件，排名第一，占比36.08%;排名第二的是河南速達(dá)電動(dòng)車(chē)科技有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利12件，占比12.37%;排名第三的是鄭州日產(chǎn)汽車(chē)公司和鄭州宇通客車(chē)股份有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利10件，占比10.31%;排名第五的是平頂山中嘉能源科技有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利7件，占比7.22%;排名第六的是河南光源太陽(yáng)能科技有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利6件，占比6.19%;排名第七的是河南鴻馬實(shí)業(yè)有限公司和河南少林汽車(chē)股份有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利5件，占比5.15%;排名第九的是三門(mén)峽速達(dá)節(jié)能能源保創(chuàng)光電科技（廈門(mén)）有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利4件，占比4.12%;排名第十的是河南海馬汽車(chē)公司，占比3.09%。圖表略。

3 電機(jī)

3.1 技術(shù)規(guī)模與趨勢(shì)

就河南省新能源汽車(chē)電機(jī)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，課題組共檢索出專(zhuān)利193件，法律狀態(tài)為有效。就發(fā)展趨勢(shì)和數(shù)量年度分布來(lái)說(shuō)，電機(jī)領(lǐng)域在20世紀(jì)90年代至21世紀(jì)最初幾年，增長(zhǎng)數(shù)量緩慢，基本在10件左右徘徊，在2007年出現(xiàn)明顯轉(zhuǎn)機(jī)，數(shù)量開(kāi)始上升，平穩(wěn)上升至2010年，之后，飛速增長(zhǎng)。這與2009年國(guó)家和河南省相繼推出一系列新能源汽車(chē)政策以及國(guó)家制定新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“三縱三橫”戰(zhàn)略密切相關(guān)。圖表略。

3.2 地區(qū)分布與占比

河南省新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)電機(jī)技術(shù)的研發(fā)主要集中在鄭州、南陽(yáng)、三門(mén)峽和焦作等地。就數(shù)量與占比來(lái)說(shuō)，鄭州有91件專(zhuān)利，排名第一，占比47.15%;南陽(yáng)申請(qǐng)專(zhuān)利22件，排名第二，占比11.40%;三門(mén)峽申請(qǐng)專(zhuān)利16件，排名第三，占比8.29%;焦作申請(qǐng)專(zhuān)利14件，排名第四，占比7.25%;平頂山申請(qǐng)專(zhuān)利13件，排名第五，占比6.74%;洛陽(yáng)申請(qǐng)專(zhuān)利9件，排名第六，占比4.66%;周口申請(qǐng)專(zhuān)利8件，排名第七，占比4.15%;許昌申請(qǐng)專(zhuān)利7件，排名第八，占比3.63%;商丘申請(qǐng)專(zhuān)利5件，排名第九，占比2.59%;濮陽(yáng)申請(qǐng)專(zhuān)利3件，排名第十，占比1.55%;安陽(yáng)和信陽(yáng)申請(qǐng)專(zhuān)利2件，排名第十一，占比1.04%;駐馬店申請(qǐng)專(zhuān)利1件，排名第十三，占比0.52%。圖表略。

3.3 主要申請(qǐng)人排名與占比

河南省新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)電機(jī)技術(shù)方面，申請(qǐng)專(zhuān)利最多的是鄭州宇通客車(chē)股份有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利24件，排名第一，占比23.53%;排名第二的是濟(jì)源貝迪地?zé)崮茉粗醒肟照{(diào)設(shè)備有限公司和中原工學(xué)院，申請(qǐng)專(zhuān)利18件，占比17.65%;排名第四的是河南速達(dá)電動(dòng)車(chē)科技有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利12件，占比11.76%;排名第五的是平頂山中嘉能源科技有限公司和鄭州飛機(jī)裝備有限責(zé)任公司，申請(qǐng)專(zhuān)利5件，占比6.86%;排名第七的是以個(gè)人名義申請(qǐng)專(zhuān)利的陳冠卿、王敬順、王法河和王新國(guó)，申請(qǐng)專(zhuān)利4件，占比3.92%。圖表略。

4 電控

4.1 技術(shù)規(guī)模與發(fā)展趨勢(shì)

就河南省新能源汽車(chē)電機(jī)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，課題組共檢索出專(zhuān)利77件，法律狀態(tài)為有效。就發(fā)展趨勢(shì)和數(shù)量年度分布來(lái)說(shuō)，電機(jī)領(lǐng)域在20世紀(jì)90年代末至今，一直處于上升態(tài)勢(shì)。2009年以后，上升速度加快。圖表略。

4.2 地區(qū)分布與占比

河南省新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)電控技術(shù)專(zhuān)利申請(qǐng)主要分布在鄭州、新鄉(xiāng)、三門(mén)峽和洛陽(yáng)等地。專(zhuān)利數(shù)量最多的是鄭州，申請(qǐng)專(zhuān)利46件，排名第一，占比59.74%;新鄉(xiāng)申請(qǐng)專(zhuān)利9件，排名第二，占比11.69%;三門(mén)峽申請(qǐng)專(zhuān)利7件，排名第三，占比9.09%;洛陽(yáng)申請(qǐng)專(zhuān)利6件，排名第四，占比7.79%;焦作申請(qǐng)專(zhuān)利3件，排名第五，占比3.90%;漯河和許昌申請(qǐng)專(zhuān)利2件，排名第六，占比2.60%;安陽(yáng)和平頂山申請(qǐng)專(zhuān)利1件，排名第八，占比1.30%。圖表略。

4.3 主要申請(qǐng)人排名與占比

河南省新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)電控技術(shù)方面，申請(qǐng)專(zhuān)利最多的是鄭州宇通客車(chē)股份有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利16件，排名第一，占比34.04%;排名第二的是河南速達(dá)電動(dòng)車(chē)科技有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利6件，占比12.77%;排名第三的是鄭州日產(chǎn)汽車(chē)公司，申請(qǐng)專(zhuān)利5件，占比16.4%;排名第四的是河南少林汽車(chē)股份有限公司和河南海馬汽車(chē)有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利4件，占比8.51%;排名第六的是許繼集團(tuán)有限公司和鄭州泓科電氣有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利3件，占比6.38%;排名第八的是河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院、河南鴻馬實(shí)業(yè)有限公司和河南省電力公司漯河供電公司，申請(qǐng)專(zhuān)利2件，占比4.26%。圖表略。

5 結(jié)論

5.1 產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)明顯

檢索數(shù)據(jù)顯示，2009年以后，專(zhuān)利和科技文獻(xiàn)數(shù)量一直處于上升狀態(tài)，增長(zhǎng)速度逐年加快，特別是2010年以后，增長(zhǎng)幅度明顯。從河南省新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在電池、電機(jī)和電控三大領(lǐng)域的檢索數(shù)據(jù)來(lái)看，電機(jī)領(lǐng)域的專(zhuān)利數(shù)量最多，但電池領(lǐng)域的發(fā)展前景最被看好。

5.2 產(chǎn)學(xué)研合作密度不大，協(xié)同創(chuàng)新力度不夠

檢索數(shù)據(jù)顯示，在專(zhuān)利申請(qǐng)方面，表現(xiàn)突出的高校只有中原工學(xué)院，說(shuō)明我省新能源汽車(chē)領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研合作不強(qiáng);就合作地域范圍來(lái)看，合作主要是省內(nèi)合作，省際合作就很少，更是沒(méi)有國(guó)際合作;就進(jìn)行專(zhuān)利申請(qǐng)的機(jī)構(gòu)來(lái)看，合作意識(shí)薄弱，除許繼集團(tuán)合作活躍外，大部分機(jī)構(gòu)合作外向性不強(qiáng)，仍停留在單打獨(dú)斗的階段，不利于產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。

5.3 產(chǎn)業(yè)發(fā)展地區(qū)分布不均衡

就地區(qū)分布來(lái)說(shuō)，地區(qū)分布不平衡，主要分布在鄭州、洛陽(yáng)、新鄉(xiāng)、三門(mén)峽等地。這些地區(qū)總體經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)，對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有著強(qiáng)大的支撐力，而較經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于下位的地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展薄弱。

5.4 企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)仍需要加強(qiáng)

從檢索數(shù)據(jù)看，鄭州宇通客車(chē)股份有限公司、河南速達(dá)電動(dòng)車(chē)科技有限公司，鄭州日產(chǎn)公司、許繼集團(tuán)公司、海馬汽車(chē)有限公司以及河南少林汽車(chē)有限公司等機(jī)構(gòu)在關(guān)鍵技術(shù)專(zhuān)利申請(qǐng)方面表現(xiàn)突出，而作為鋰離子電池研究重地，新鄉(xiāng)機(jī)構(gòu)在電池方面的專(zhuān)利申請(qǐng)上并不出色，總體來(lái)說(shuō)，企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)還是需要加強(qiáng)。

6 對(duì)策建議

6.1 制定河南省新能源汽車(chē)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃

盡快制訂出臺(tái)河南省新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)配套政策，加快和完善新能源汽車(chē)相關(guān)的配套設(shè)施建設(shè)，盡快建立新能源汽車(chē)配套設(shè)施，優(yōu)化整合現(xiàn)有資源、集中優(yōu)勢(shì)力量，進(jìn)行河南特色優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的科研開(kāi)發(fā)，走出一條具有河南特色的新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路。

6.2 加強(qiáng)財(cái)政稅收和金融政策支持，為河南省新能源汽車(chē)發(fā)展提供保障

在財(cái)政政策方面，設(shè)立新能源汽車(chē)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金，重點(diǎn)支持關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化;給予新能源生產(chǎn)企業(yè)優(yōu)惠貸款;對(duì)于新能源汽車(chē)購(gòu)買(mǎi)者給予一次性財(cái)政補(bǔ)貼;加大新能源汽車(chē)的政府采購(gòu)力度。在稅收方面，對(duì)新能源汽車(chē)及關(guān)鍵零部件的研發(fā)、生產(chǎn)給予稅收減免;對(duì)于購(gòu)買(mǎi)者按照其購(gòu)買(mǎi)的車(chē)輛的等效節(jié)能指標(biāo)給予一定的購(gòu)置稅減讓。在金融政策方面，逐步建立以政府信用、投融資實(shí)體為平臺(tái)，以新能源汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)的債券發(fā)行為手段的開(kāi)發(fā)性金融信貸體系，解決整車(chē)及關(guān)鍵零部件生產(chǎn)企業(yè)的研發(fā)資金來(lái)源問(wèn)題。

6.3 加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，推動(dòng)河南省新能源汽車(chē)領(lǐng)域技術(shù)突破

新能源汽車(chē)要面臨“過(guò)渡”與“轉(zhuǎn)型”的雙重發(fā)展形勢(shì)，目前，河南省研發(fā)企業(yè)各自為政、單打獨(dú)斗的局面不利于產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研的合作，不僅是省內(nèi)的合作，更是跨省甚至跨國(guó)的合作。鼓勵(lì)河南省研發(fā)企業(yè)、高校、科研院所之間加強(qiáng)合作，并與清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名研究機(jī)構(gòu)以及廣汽、東風(fēng)、比亞迪等公司加強(qiáng)技術(shù)對(duì)接，加強(qiáng)交流合作，促進(jìn)我省新能源汽車(chē)子系統(tǒng)與零部件產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展;花大力氣推進(jìn)“河南省電動(dòng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”，對(duì)關(guān)鍵零部件進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，對(duì)基礎(chǔ)研究開(kāi)展分工合作，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、成果共享。同時(shí)，研發(fā)和應(yīng)用氣體燃料、煤基燃料和生物燃料等汽車(chē)代用燃料，促進(jìn)交通能源來(lái)源多元化。

6.4 注重新能源汽車(chē)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，加強(qiáng)高層次汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)

河南當(dāng)前來(lái)說(shuō)，在新能源汽車(chē)方面的人才尤其是高級(jí)人才還是比較缺乏，針對(duì)河南省當(dāng)前及今后實(shí)際，必須大力實(shí)施人才培養(yǎng)和引進(jìn)工作。首先，要制定和出臺(tái)更加具體、靈活和優(yōu)惠的人才政策措施，營(yíng)造人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的軟硬環(huán)境，落實(shí)財(cái)政保障措施，鼓勵(lì)企業(yè)尤其是大中型企業(yè)不斷吸引和引進(jìn)海外和新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)高端技術(shù)人才、團(tuán)隊(duì)和高端管理人才。其次，充分利用鄭州大學(xué)、河南科技大學(xué)等高?？蒲性核?chē)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)條件、科研力量單位的積極參與，鼓勵(lì)高校積極申報(bào)與新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求相關(guān)的新專(zhuān)業(yè)，適應(yīng)社會(huì)需要，有計(jì)劃、分步驟、有重點(diǎn)地培養(yǎng)技術(shù)人才;建立新能源汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)與河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等大專(zhuān)職業(yè)院校直接對(duì)接的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)通道，做到按需育人。同時(shí)，建立新能源汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)人員培訓(xùn)和輪訓(xùn)常態(tài)機(jī)制，培養(yǎng)與造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理的技師和高級(jí)技師人才隊(duì)伍，打牢新能源產(chǎn)業(yè)初、中、高3級(jí)人才資源基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

對(duì)于高中生信息技術(shù)元認(rèn)知能力的培養(yǎng)，并不是憑空臆想，而是在大的環(huán)境下的客觀要求。高中信息技術(shù)改革，是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容之一。由于對(duì)元認(rèn)知的運(yùn)用可以超越具體情境，適用于多種問(wèn)題解決活動(dòng)，與一些具體的學(xué)習(xí)策略相比，它對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有更高的指導(dǎo)價(jià)值，更能促進(jìn)學(xué)生遷移的發(fā)生，如何培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力成為課程改革和教法改革的重要方面。在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，卻存在著如何結(jié)合具體學(xué)科的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的元認(rèn)知能力的問(wèn)題，當(dāng)然這也是當(dāng)前元認(rèn)知研究中比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此提出怎樣提高高中信息技術(shù)課中學(xué)生元認(rèn)知能力的策略顯得尤為重要。

2.元認(rèn)知理論內(nèi)涵

2.1元認(rèn)知理論

元認(rèn)知的概念不同學(xué)者給出不同的定義，這些定義從表述形式上有差別，但其核心內(nèi)容十分相似，概括起來(lái)就是元認(rèn)知理論由元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知體驗(yàn)、元認(rèn)知監(jiān)控三部分組成。元認(rèn)知知識(shí)即對(duì)“認(rèn)知的認(rèn)知”。具體表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略等特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。元認(rèn)知監(jiān)控就是主體在進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)的全過(guò)程中，將自己正在進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其積極、自覺(jué)的監(jiān)視，控制和調(diào)節(jié)，以達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。元認(rèn)知體驗(yàn)是伴隨認(rèn)知活動(dòng)產(chǎn)生的認(rèn)知體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。

2.2信息技術(shù)元認(rèn)知能力解析

在研究元認(rèn)知概念及信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)上，我們將信息技術(shù)元認(rèn)知定義為學(xué)習(xí)者在信息技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)交互的自我意識(shí)與自主監(jiān)控能力。根據(jù)董齊的元認(rèn)知結(jié)構(gòu)分類(lèi)，我們認(rèn)為信息技術(shù)元認(rèn)知由信息技術(shù)元認(rèn)知知識(shí)、信息技術(shù)元認(rèn)知監(jiān)控以及信息技術(shù)元認(rèn)知體驗(yàn)三個(gè)因素構(gòu)成。

（1）信息技術(shù)元認(rèn)知知識(shí)是學(xué)習(xí)者所具有的關(guān)于信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一般性知識(shí)，包含學(xué)生所積累的關(guān)于學(xué)習(xí)任務(wù)的知識(shí)、關(guān)于信息技術(shù)學(xué)習(xí)策略的知識(shí)以及對(duì)于自己作為一個(gè)學(xué)習(xí)者所具有特征的知識(shí)。（2）信息技術(shù)元認(rèn)知監(jiān)控能力是完成信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?？筛攀鰹閷W(xué)習(xí)者在執(zhí)行某一認(rèn)知任務(wù)時(shí)所具有的能力，有意識(shí)且定期地對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我監(jiān)控和自我評(píng)價(jià)的能力。（3）信息技術(shù)元認(rèn)知體驗(yàn)指伴隨著信息技術(shù)認(rèn)知活動(dòng)而產(chǎn)生的認(rèn)知體驗(yàn)或情感體驗(yàn)。主要包含學(xué)生的成就體驗(yàn)、情緒體驗(yàn)、效能體驗(yàn)和興趣體驗(yàn)四層含義。

3.高中信息技術(shù)課中學(xué)生元認(rèn)知能力培養(yǎng)策略

3.1高中信息技術(shù)課中元認(rèn)知能力培養(yǎng)目的

在高中信息技術(shù)課堂中對(duì)學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)主要目的在于利用信息技術(shù)課程結(jié)合信息技術(shù)知識(shí)和信息技術(shù)技能的特點(diǎn)，充分發(fā)揮其利用技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)，逐步滲透信息技術(shù)元認(rèn)知知識(shí)的學(xué)習(xí)；通過(guò)選擇策略的訓(xùn)練能夠促使學(xué)生元認(rèn)知技能水平的提高，并在其他學(xué)習(xí)中產(chǎn)生有效的遷移效果；通過(guò)信息技術(shù)課程教學(xué)，提高信息技術(shù)元認(rèn)知體驗(yàn)的敏感性和自我意識(shí)、自我調(diào)節(jié)的能動(dòng)性；最后實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)、信息能力和一般能力的發(fā)展。

3.2高中信息技術(shù)課中元認(rèn)知能力培養(yǎng)策略

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面：第一，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)他們獲得豐富的信息、技術(shù)元認(rèn)知知識(shí)；第二，在利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生多思考，多探索，形成有意義的信息技術(shù)元認(rèn)知技能；第三，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助他們克服困難，培養(yǎng)其堅(jiān)忍不拔的實(shí)踐與探索精神，獲得有意義的信息技術(shù)元認(rèn)知體驗(yàn)。最后，在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)努力發(fā)揮信息技術(shù)自身的特點(diǎn)，幫助學(xué)生將信息技術(shù)元認(rèn)知遷移到別的學(xué)科學(xué)習(xí)中去，成為學(xué)生自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分。

（1）利用信息技術(shù)課程教學(xué)，促進(jìn)元認(rèn)知知識(shí)擴(kuò)充。首先，要發(fā)揮教師導(dǎo)學(xué)作用，系統(tǒng)傳授信息技術(shù)元認(rèn)知知識(shí)。在很多情況下，尤其是學(xué)生初次接觸到一種新問(wèn)題時(shí)，學(xué)生不熟悉甚至難以意識(shí)到自己的信息技術(shù)元認(rèn)知知識(shí)，此時(shí)教師的導(dǎo)學(xué)必不可少，主要內(nèi)容包括：教師應(yīng)全面而系統(tǒng)地向?qū)W生傳遞信息技術(shù)元認(rèn)知知識(shí)；教師幫助學(xué)生明晰自己目前所具備的元認(rèn)知能力和水平；針對(duì)具體的授課內(nèi)容，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握分析問(wèn)題的方法，告訴學(xué)生要順利完成課程任務(wù)所必須知道的內(nèi)容，如要做什么，依據(jù)什么步驟等等。其次，設(shè)計(jì)的任務(wù)應(yīng)在貼近學(xué)生生活的基礎(chǔ)上具有探索性質(zhì)。最后，創(chuàng)設(shè)豐富的問(wèn)題提出情境。不管在什么環(huán)境中，問(wèn)題的提出需要一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，利于回答者的思維發(fā)展和問(wèn)題的解決。同樣，信息技術(shù)課程中問(wèn)題提出是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，與需要解決的問(wèn)題相類(lèi)似的學(xué)習(xí)情境有利于促進(jìn)學(xué)生原有知識(shí)圖式的激活，并在此基礎(chǔ)上了解和認(rèn)識(shí)課堂中所要解決的問(wèn)題，獲得較高水平的關(guān)于任務(wù)和問(wèn)題的信息技術(shù)元認(rèn)知知識(shí)。

（2）發(fā)揮學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知技能

首先，制定計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生有步驟的解決問(wèn)題的能力。計(jì)劃性是信息技術(shù)元認(rèn)知技能的主要表現(xiàn)形式。解決任何問(wèn)題都要遵循一定的步驟和順序，信息技術(shù)課程中的教學(xué)同樣也不例外。其次，設(shè)計(jì)“自我提問(wèn)單”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自我發(fā)問(wèn)的能力。在信息技術(shù)的課堂教學(xué)中，以現(xiàn)代教育方式來(lái)看，更應(yīng)倡導(dǎo)教師鼓勵(lì)學(xué)生更多的自我提問(wèn)，比如“我們還可以通過(guò)什么途徑獲得信息？”、“我是否獲得的信息夠全面？”、“我是否多用一種方式來(lái)嘗試一下？”等等。通過(guò)這些問(wèn)題，學(xué)生清晰的了解了自己的思考過(guò)程，這有利于培養(yǎng)學(xué)生清晰的思維邏輯能力，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的自我調(diào)節(jié)和自我監(jiān)控能力。最后，自我行為記錄，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自我監(jiān)控的能力。中學(xué)生的思維活動(dòng)是非常活躍的，尤其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)課堂中。計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)上存在的很多其他信息會(huì)吸引學(xué)生的注意力而使其忽略自己正在進(jìn)行的任務(wù)。那么，教師就可以采用“自我記錄”的方式要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控，即學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)效率、完成任務(wù)的效果、進(jìn)度等方面一一作出記錄，并以此為基礎(chǔ)要求學(xué)生對(duì)自己作出客觀評(píng)價(jià)。

（3）設(shè)計(jì)反思性課堂環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生元認(rèn)知體驗(yàn)

第一，任務(wù)的細(xì)化，讓學(xué)生更具體的獲得反饋信息。信息技術(shù)課堂中所要完成的任務(wù)涉及有關(guān)信息獲取、評(píng)價(jià)、組織與應(yīng)用的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此，在實(shí)際操作中很難在短時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)具體、完整的任務(wù)，難以使學(xué)生獲得由完成任務(wù)所獲得的認(rèn)知體驗(yàn)。第二，反思，并開(kāi)展自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。在信息技術(shù)課堂中，教師可以嘗試開(kāi)展以反思為主的評(píng)價(jià)活動(dòng)，即給予學(xué)生展示作品、相互對(duì)比、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中找到自己的不足、發(fā)現(xiàn)完成任務(wù)過(guò)程中的缺陷與優(yōu)勢(shì)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。第三，要求學(xué)生撰寫(xiě)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的“睡前日記”。設(shè)計(jì)信息技術(shù)反思型日記的目標(biāo)在于使學(xué)生超越認(rèn)知，對(duì)每次課中的認(rèn)知進(jìn)行自我再認(rèn)知，使學(xué)生習(xí)慣于進(jìn)行反思，能夠自覺(jué)的自我檢查信息技術(shù)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，清楚學(xué)習(xí)任務(wù)、能夠?qū)ψ约褐朴喌膶W(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)，而最終形成自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)策略，形成由反思、檢查、計(jì)劃、補(bǔ)救以及再反思所構(gòu)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

篇9

關(guān)鍵詞：低碳經(jīng)濟(jì)；新能源技術(shù)；發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：TE09 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0.引言

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的當(dāng)下，人們過(guò)度地開(kāi)發(fā)利用煤、石油等化石能源，使得環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，人們賴(lài)以生存的環(huán)境受到了巨大的威脅，而環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻的形勢(shì)下，人們迫切需要尋找新能源來(lái)取代這些能耗高、污染重的能源，走低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路。而低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)技術(shù)，要想真正地實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)，就必須加大新能源技術(shù)的研究，以技術(shù)為核心，來(lái)降低能源消耗，減少溫室氣體的排放，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.低碳經(jīng)濟(jì)的概述

所謂低碳經(jīng)濟(jì)就是在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)各種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗、減少衛(wèi)視氣體排放，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)是在全球氣候變暖和環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重的背景下提出來(lái)的。在現(xiàn)代社會(huì)里，社會(huì)發(fā)展速度的加快使得高碳能源的消耗不斷加劇，而高碳能源消耗的加劇不僅會(huì)引起溫室效應(yīng)，同時(shí)還會(huì)惡化環(huán)境。由于全球氣候變暖、環(huán)境問(wèn)題日漸嚴(yán)重，人們賴(lài)以生存的環(huán)境受到了威脅，不利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，在這樣的環(huán)境下，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)具有緊迫性。低碳經(jīng)濟(jì)符合了我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)有助于解決能源短缺問(wèn)題，減少高碳能源的消耗，降低二氧化碳的排放量，從而緩解溫室效應(yīng)的惡化，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

2.低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下新能源技術(shù)的特征

2.1 低碳

在低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，新能源技術(shù)最突出的特征就是低碳。新能源技術(shù)主要是利用一些低碳或者無(wú)碳的自然能源作為人類(lèi)生產(chǎn)的能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、誰(shuí)能等，在使用這些能源的過(guò)程中，所排放的二氧化碳非常少甚至是沒(méi)有，有利于溫室效應(yīng)的控制，改善環(huán)境質(zhì)量。

2.2 戰(zhàn)略性

S著工業(yè)的發(fā)展，對(duì)能源的消耗也越來(lái)越大，而石油、煤炭等資源屬于不可再生資源，這些資源越用越少，同時(shí)在石油、煤炭等資源消耗過(guò)程中也會(huì)排放大量的二氧化碳，引起溫室效應(yīng)，在這樣環(huán)境下，低碳經(jīng)濟(jì)已經(jīng)迫在眉睫。在低碳經(jīng)濟(jì)要求下，新能源技術(shù)符合了我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求，具有顯著的戰(zhàn)略性特征，加快新能源技術(shù)的研究和應(yīng)用有助于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

2.3 不確定性

目前來(lái)看，我國(guó)對(duì)新能源技術(shù)的應(yīng)用還處于初級(jí)階段，在新能源技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中存在著許多的不確定性因素，這些不確定性因素的存在給新能源技術(shù)帶來(lái)了很大的不確定性。同時(shí)新能源技術(shù)是一項(xiàng)科研成果，還需要進(jìn)行實(shí)踐來(lái)證明其效果，由于不確定性因素的存在，使得新能源技術(shù)投資存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。

3.低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下新能源技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

在低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，大力開(kāi)發(fā)利用新能源已成為必然，在這種環(huán)境下，新能源技術(shù)也取得了較快的發(fā)展，如光伏發(fā)電技術(shù)、海洋能技術(shù)、地?zé)崮芗夹g(shù)等，這些新能源技術(shù)的發(fā)展為新能源的開(kāi)發(fā)利用提供了技術(shù)保障。

3.1 光伏發(fā)電技術(shù)

光伏發(fā)電技術(shù)是利用半導(dǎo)體界面的光生伏特效應(yīng)而將光能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿囊环N技術(shù)。這種技術(shù)的關(guān)鍵元件是太陽(yáng)能電池。這種技術(shù)不僅安全、可靠，同時(shí)還無(wú)噪音、污染少，無(wú)需消耗燃料和架設(shè)輸電線路即可就地發(fā)電供電。另外，光伏發(fā)電技術(shù)不受資源分布地域的限制，可利用建筑屋面的優(yōu)勢(shì)，如無(wú)電地區(qū)、地形復(fù)雜的地區(qū)等。

3.2 海洋能技術(shù)

海洋能技術(shù)就是開(kāi)發(fā)利用海洋能的一種技術(shù)，而海洋能是指依附在海水中的可再生能源，海洋通過(guò)各種物理過(guò)程接收、儲(chǔ)存和散發(fā)能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海洋之中。中國(guó)實(shí)海況海浪發(fā)電研制商產(chǎn)設(shè)備。技術(shù)人員可以對(duì)各種海浪發(fā)電機(jī)進(jìn)行測(cè)試，并可將海浪發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電能通過(guò)液流運(yùn)送到岸上，出售給消費(fèi)者。

3.3 地?zé)崮芗夹g(shù)

地?zé)崮茏鳛橛傻貧こ槿〉奶烊粺崮?，這種能源來(lái)自于地球內(nèi)部的容顏，并以熱力形式存在，地?zé)崮懿粌H屬于一種可靠的再生能源，同時(shí)也是一種較為理想的清潔能源。加大地?zé)崮艿拈_(kāi)發(fā)利用也是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求。而地?zé)崮芗夹g(shù)是針對(duì)地?zé)崮荛_(kāi)發(fā)利用的一種技術(shù)，這種技術(shù)主要還有待于深入地研究，尤其是對(duì)開(kāi)采點(diǎn)的準(zhǔn)確勘測(cè)以及對(duì)地?zé)崽N(yùn)藏量的預(yù)測(cè)。

3.4 風(fēng)能技術(shù)

所謂風(fēng)能技術(shù)就是運(yùn)用風(fēng)能來(lái)滿(mǎn)足生產(chǎn)需要的一種新能源技術(shù)。風(fēng)能作為一種有地球表面大量空氣流動(dòng)而產(chǎn)生的一種能量，風(fēng)能量比較豐富，而且廣泛分布，利用風(fēng)能取代那些高碳能源，能有效地緩和溫室效應(yīng)。當(dāng)前，風(fēng)能的利用主要以發(fā)電為主，針對(duì)這種新能源技術(shù)，還需深入研究，推廣風(fēng)能應(yīng)用范圍。

4.新能源技術(shù)的發(fā)展建議

4.1 加大新能源技術(shù)研究的投入

在低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境系，加大新能源技術(shù)的應(yīng)用已成為必然，但是我國(guó)新能源技術(shù)應(yīng)用整體還處于初級(jí)階段，新能源技術(shù)還不夠成熟，從而造成新能源的利用率不高。為了推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家就必須加大新能源技術(shù)的投入，為新能源技術(shù)研究提供保障。一方面，國(guó)家要給新能源技術(shù)的發(fā)展提供政策保障，要鼓勵(lì)新能源企業(yè)和科研人員積極參與到新能源技術(shù)研究工作中去，從而不斷提高我國(guó)新能源技術(shù)研發(fā)水平；另一方面，要加大創(chuàng)新，提升新能源設(shè)備的研發(fā)技術(shù)，建立有效的新能源市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，根據(jù)我國(guó)發(fā)展需要完善相關(guān)機(jī)制，從而為實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供保障。

4.2 加強(qiáng)國(guó)際合作

新能源技術(shù)作為低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障，伴隨著低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快新能源技術(shù)的研發(fā)也越來(lái)越重要。但是就我國(guó)新能源技術(shù)而言，與國(guó)外那些發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在著一定的差距，因此，在發(fā)展新能源技術(shù)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)積極加強(qiáng)與國(guó)際合作，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)理念，就新能源技術(shù)領(lǐng)域展開(kāi)合作，從而不斷促進(jìn)我國(guó)新能源技術(shù)的發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在能源、環(huán)境問(wèn)題日益突出的環(huán)境下，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為必然。低碳經(jīng)濟(jì)是我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)在要求，實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)我國(guó)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有著積極的作用。在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，新能源的開(kāi)發(fā)和利用將成為社會(huì)發(fā)展過(guò)程中最主要的清潔能源，新能源技術(shù)也必將成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新產(chǎn)業(yè)。為了推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就必須加大新能源技術(shù)的研究，要加大創(chuàng)新，將新能源技術(shù)發(fā)展成為一個(gè)有效的產(chǎn)業(yè)鏈，使其成為一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)，同時(shí)，要強(qiáng)化國(guó)際合作，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)理念，不斷提高我國(guó)新能源技術(shù)水平，以先進(jìn)的技術(shù)為依托，真正地實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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篇10

論文摘要:本文通過(guò)個(gè)別調(diào)查法和座談法，對(duì)本校05級(jí)教育技術(shù)學(xué)生的信息能力作了一個(gè)初步調(diào)查，通過(guò)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生目前的信息能力不容樂(lè)觀，并提出了一些相應(yīng)的對(duì)策。

在科技發(fā)展的今天，知識(shí)的轉(zhuǎn)化速度加快，教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)該比其它專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有更強(qiáng)的信息應(yīng)用能力，特別是在教學(xué)方面的應(yīng)用，需要具有對(duì)信息的查找和創(chuàng)新能力。

1信息能力的含義

息能力是對(duì)各種信息技術(shù)的理解和活用的能力，即對(duì)信息的獲取、理解、分析、加工、處理、傳遞的理解和活用能力。信息能力是一種基本的信息素養(yǎng)，它是一種在技術(shù)層面、操作層面和能力層面上的素養(yǎng)，是個(gè)體在主動(dòng)選擇和運(yùn)用信息及信息手段的基本素質(zhì)。信息能力的構(gòu)成，主要包括獲取信息的能力，處理信息的能力，生成信息的能力，創(chuàng)造信息的能力，信息交流的能力。獲取信息是指人們通過(guò)對(duì)自然的感應(yīng)、人際交流和大眾傳媒，利用一定的信息技術(shù)獲取信息的能力，是人們能夠利用信息的最基本能力。信息處理能力是指能對(duì)搜集的信息進(jìn)行理解、歸納、分類(lèi)、存儲(chǔ)記憶、批判、鑒別、遴選、分析綜合、抽象概括和表達(dá)等。其中信息理解能力、信息分析綜合能力和信息批判能力尤其重要。在信息搜集、選擇、理解和批判的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確地概述、綜合、改造和表述所需要的信息，使之簡(jiǎn)潔明了通俗流暢并且富有個(gè)性特色。圍繞同一目的，在多種多樣的信息交合作用的基礎(chǔ)上，迸發(fā)創(chuàng)造思維的火花，產(chǎn)生新信息的生長(zhǎng)點(diǎn)，從而創(chuàng)造新信息，達(dá)到搜集、選擇、理解和批判信息的終極目的。信息交流就是人們將自己擁有的信息，通過(guò)各種形式納人統(tǒng)一的、正規(guī)的信息交流渠道的能力。其中信息意識(shí)是基礎(chǔ);準(zhǔn)確的判斷能力是關(guān)鍵。

2教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生信息能力現(xiàn)狀分析

2.1研究的對(duì)象、內(nèi)容及方法

該次主要是針對(duì)陜西理工學(xué)院05級(jí)教育技術(shù)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的71位學(xué)生展開(kāi)的一項(xiàng)小范圍調(diào)查。通過(guò)座談法，訪問(wèn)法，觀察法和問(wèn)卷調(diào)查法了解學(xué)生目前獲取信息，處理信息和創(chuàng)造信息的能力。這些信息的能力分散到該專(zhuān)業(yè)主要體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力，程序編寫(xiě)能力，多媒體課件制作能力和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)能力上。

2.2現(xiàn)狀分析

2.2.1基于計(jì)算機(jī)機(jī)基礎(chǔ)的應(yīng)用能力現(xiàn)狀

在計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)能力掌握方面，我們教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要涉及到的是計(jì)算機(jī)基本技能(Word,ExceI,PPT)的掌握，該項(xiàng)能力是要求所有專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都掌握，只不過(guò)是要求我專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠更進(jìn)一步。它們的主要作用在于提高教技學(xué)生的能力素養(yǎng)，是一種基礎(chǔ)性的能力，要求每一個(gè)人都能夠熟練掌握應(yīng)用。

通過(guò)對(duì)40個(gè)學(xué)生(其中男20，女20)進(jìn)行小范圍調(diào)查，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于WORD的應(yīng)用，20位女生中，有19人能夠基本掌握，1人對(duì)此根本不熟悉，其中13人能夠熟練掌握;20個(gè)男生中，全部學(xué)牛都能夠基本掌握該項(xiàng)能力.16人對(duì)此應(yīng)用特別熟練。

對(duì)于該項(xiàng)能力的掌握，大部分認(rèn)為只需要會(huì)打字，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版就可以了。但是我們需要明白的是，文本的編輯和處理能力是較打字能力重要的多。文字的編輯能力應(yīng)該包括文字的錄人，排版，編輯以及圖文處理。在這個(gè)模塊中，文字的錄人是沒(méi)有問(wèn)題的，而在圖文的綜合處理方面，女生的能力則較男生次之。

對(duì)于EXCEL的應(yīng)用，主要對(duì)20個(gè)男生和30個(gè)女生進(jìn)行了小范圍的訪談，通過(guò)談話，我從中了解到，有18個(gè)男生能夠基本掌握該能力，12人達(dá)到熟練，2人不熟悉;在30位女生中有21名基本掌握，15人達(dá)到熟練，其他9人基本不接觸。

對(duì)于該項(xiàng)能力的掌握，明顯低于對(duì)WORD的掌握要低得多，這項(xiàng)能力主要是要求學(xué)生能夠具有較強(qiáng)的信息處理能力，即就是處理數(shù)字信息的能力，如對(duì)數(shù)字做進(jìn)一步的計(jì)算，排序，以及插入圖表圖片等。

對(duì)于PPT的應(yīng)用現(xiàn)狀，主要是通過(guò)觀察法來(lái)調(diào)查實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)整體的瀏覽和觀察發(fā)現(xiàn)，基本上所有人都能夠基板掌握該項(xiàng)技能，能夠作出比較簡(jiǎn)單的少頁(yè)數(shù)量的作品。但是若要完成比較復(fù)雜或者連貫的多頁(yè)數(shù)的作品，則沒(méi)有多數(shù)人能夠順利的完成。并且從完成作品的質(zhì)量上來(lái)看，大多數(shù)人存在頁(yè)面設(shè)計(jì)不合理、缺少實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容等問(wèn)題。

綜合上面三種能力，我們不難發(fā)現(xiàn)，在信息的獲取能力和處理能力方面，男生有明顯的強(qiáng)勢(shì)。信息的獲取能力主要體現(xiàn)在獲取文字信息，圖文圖像信息上，這一點(diǎn)在文字編輯和PPT制作方面體現(xiàn)的較多，這也就要求我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅要具有普通的文字和圖片圖像處理能力，還必許具有過(guò)硬的圖文處理能力，這也就是說(shuō)我們還應(yīng)提高自身的信息處理能力及在生成信息的能力:數(shù)字信息的獲取能力主要用與EXCEL中基本信息的得到，基本信息的獲得有利于后期的再利用，體現(xiàn)在該項(xiàng)目上主要就是數(shù)據(jù)的處理。任何一種技能的習(xí)得，都不是孤立存在的，獲取信息的同時(shí)我們實(shí)際也是在進(jìn)行某些信息的處理和在加工。

2.2.2程序編寫(xiě)能力的現(xiàn)狀分析

較計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)而言，我們學(xué)習(xí)程序的編寫(xiě)主要應(yīng)用與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)上，不是單純的對(duì)其進(jìn)行掌握和了解后就可以的。而是要求學(xué)生能夠熟練的掌握，并能夠通過(guò)對(duì)所獲的基本信息進(jìn)行生成和創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)一些教學(xué)輔助軟件。

在該項(xiàng)調(diào)查中，主要是對(duì)20個(gè)男生和10個(gè)女生的C語(yǔ)言及VB語(yǔ)言的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行的。通過(guò)訪談得到如下數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中可以比較清楚的看到學(xué)生能力的不足

從這兩個(gè)圖表中，我們不難看出，學(xué)生對(duì)這兩種語(yǔ)言的掌握程度普遍偏低，能力的獲取和應(yīng)用都在百分之六十以下，更談不上信息的生成，創(chuàng)新和交流?；谶@種情況，通過(guò)與學(xué)生的了解發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生反應(yīng)聽(tīng)不懂或者是原本有信心后來(lái)卻力不從心等等?？偨Y(jié)起來(lái)，更多的問(wèn)題還是在學(xué)生自己的身上。不能從老師的講解中獲取知識(shí)，說(shuō)明信息的獲取能力較差，不能根據(jù)自己的發(fā)展情況制定自己的發(fā)展方向，并且不能將已有的信息資源轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力，不能理解消化信息，不能生成新的信息，對(duì)信息的利用意識(shí)不夠。

2.2.3多媒體課件的制作能力的現(xiàn)狀

多媒體課件制作能力體現(xiàn)在教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力應(yīng)用上主要是能夠熟練的運(yùn)用Authorware軟件制作適合個(gè)科教學(xué)實(shí)用的教學(xué)課件。那么，我校該專(zhuān)業(yè)05級(jí)學(xué)生是否能達(dá)到熟練制作出優(yōu)秀的課件呢?通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實(shí)際的現(xiàn)狀并不能達(dá)到要求。

在這項(xiàng)調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，女生在應(yīng)用發(fā)面的能力微微優(yōu)于男生的發(fā)展。在該項(xiàng)軟件的應(yīng)用實(shí)際上主要體現(xiàn)學(xué)生生成信息和再創(chuàng)造的能力，因?yàn)槲覀冎?，一個(gè)優(yōu)秀的課件不光需要文字的錄人，同時(shí)需要配有相關(guān)的圖片，圖像，動(dòng)畫(huà)以及其它有助于教學(xué)進(jìn)行的各種媒體，不單單要求具有計(jì)算機(jī)的操作技能，還需要制作者能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，將課件制作的比較具有人情味兒。在這一點(diǎn)上，剛好發(fā)揮了女生比較感性的優(yōu)勢(shì)，由此，女生將注意力投人的比男生多，所取得的成果也較男生顯著。

3提高學(xué)生信息能力的對(duì)策

通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的分析，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生信息能力的獲得較實(shí)際需要還有很大的一段距離，要想改變這一現(xiàn)狀，提高學(xué)生的信息能力，我們應(yīng)從國(guó)家、學(xué)校、老師和學(xué)生四個(gè)角度著手考慮。

國(guó)家在政策上應(yīng)該向西部偏遠(yuǎn)地區(qū)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)予以?xún)A斜，加大扶持力度，保證這些地區(qū)信息渠道暢通，信息軟硬件資源充足。陜西理工學(xué)院地處經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的陜西，且位居秦巴山地，交通不便，信息閉塞，發(fā)展緩慢，信息資源不足，硬件基礎(chǔ)不夠完善，不利于在校大學(xué)生信息能力的提高和發(fā)展。

學(xué)校應(yīng)該提供給學(xué)生大量的實(shí)踐操作時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，而不能依舊如高中教學(xué)那樣，只注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該提供充足的軟硬件資源供在校學(xué)生使用。