導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇教小孩認(rèn)顏色的技巧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：幼兒 美術(shù) 問(wèn)題 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）06-0267-01

教育家德廖莫夫說(shuō)“并非所有的兒童都會(huì)寫(xiě)詩(shī)和唱歌，然而所有是兒童都會(huì)畫(huà)畫(huà)”正是說(shuō)明兒童在繪畫(huà)上天賦異稟，因?yàn)閮和矚g隨地“涂鴉”，例如在家墻上、板凳上，只要能夠看得見(jiàn)的地方，都會(huì)不遺余力地畫(huà)上一筆，這是幼兒獨(dú)特的繪畫(huà)天賦表現(xiàn)方式。同時(shí)幼兒園美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力和耐力的重要方式，美術(shù)被形象比喻為開(kāi)發(fā)大腦的鑰匙，讓他獲得持久的專(zhuān)注力、思維的想象力，再通過(guò)畫(huà)筆一一呈現(xiàn)。在應(yīng)試教育情況下，數(shù)學(xué)英語(yǔ)橫行，很多人的美術(shù)愛(ài)好被拋棄，現(xiàn)在隨素質(zhì)教育的發(fā)展，越來(lái)越多家長(zhǎng)認(rèn)R到美術(shù)教育對(duì)于孩子的重要性。幼兒時(shí)期是美術(shù)發(fā)展的成長(zhǎng)期，要盡可能讓幼兒感受到美術(shù)的美。在幼兒中，發(fā)揮幼兒藝術(shù)潛能，培養(yǎng)無(wú)窮豐富想象力，擁有一個(gè)快樂(lè)簡(jiǎn)單的幼年。

1 幼兒美術(shù)教育的重要意義

赫伯?里德指出：“教育的目的在于啟發(fā)培養(yǎng)人的性格，順應(yīng)兒童本性的發(fā)展”隨著素質(zhì)教育的深入，人們認(rèn)識(shí)到幼兒藝術(shù)教育的重要意義，家長(zhǎng)對(duì)孩子的美術(shù)教育更加重視。

1.1 美術(shù)訓(xùn)練兒童觀察力，思維力和創(chuàng)造力

繪畫(huà)是很抽象的事，具體畫(huà)什么，怎么畫(huà)，全在兒童一念之間，通過(guò)自己看到的事物用畫(huà)筆描繪出來(lái)，人們形象比喻“眼睛就是攝像機(jī)”，透過(guò)眼睛，仔細(xì)觀察事物，經(jīng)過(guò)頭腦想象加工才有了畫(huà)作呈現(xiàn)。要傳神，先走心，只有繪畫(huà)者通過(guò)不斷的觀察和思索才會(huì)有好作品，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久時(shí)間訓(xùn)練，對(duì)幼兒的觀察力和想象力具有重大提升。

1.2 美術(shù)教育使兒童有獨(dú)特的審美觀

繪畫(huà)，是一個(gè)顏色搭配的過(guò)程，通過(guò)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)顏色異常敏感。能夠在繪畫(huà)中很好去使用顏色。在生活中，他自己會(huì)定義什么顏色最漂亮，家中家具顏色搭配最好看，以及擺放位置是否順眼，這些都表明了幼兒在美術(shù)教育過(guò)程中與社會(huì)生活相結(jié)合，并開(kāi)始有了初步審美標(biāo)志。

1.3 通過(guò)美術(shù)讓幼兒參與社會(huì)

小孩會(huì)長(zhǎng)大，大人會(huì)變老，這是更古不變的命題，幼兒在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中，通過(guò)畫(huà)展和拍賣(mài)會(huì)以及積極參加大小繪畫(huà)比賽，為接觸社會(huì)提供了機(jī)會(huì)。幼兒通過(guò)畫(huà)展，可以結(jié)識(shí)到不同的朋友，觀摩到大師畫(huà)作，也讓幼兒看到繪畫(huà)道路其漫漫兮，讓幼兒對(duì)社會(huì)有更深刻的了解。

2 幼兒美術(shù)教育的誤區(qū)

事物都有兩面性，人們?cè)谧非竺佬g(shù)素質(zhì)教育時(shí)，也發(fā)現(xiàn)有些結(jié)果并不盡人意，幼教老師也是在積極尋找問(wèn)題，努力改正，希望把美術(shù)教育越做越好，讓更多人愛(ài)上美術(shù)。

2.1 教育理念的落后

美術(shù)教育是一個(gè)開(kāi)放式的教育，在中國(guó)課堂上，繪畫(huà)如同描摹，只做到形似而沒(méi)有神似，并且大小模樣如同復(fù)制。這樣的畫(huà)作如何稱(chēng)之畫(huà)作，老師只是瀏覽一遍完成任務(wù)。而幼兒對(duì)于是畫(huà)畫(huà)始于興趣，不為完成任務(wù)，例如可以選擇繪畫(huà)的蘋(píng)果是是歪脖子的，也可以是凹凸不平，越長(zhǎng)大，幼兒被磨合得越多?？傊?，沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，這才是美術(shù)。

2.2 偏離教育規(guī)律

長(zhǎng)輩說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，中國(guó)父母總是以自己經(jīng)歷來(lái)規(guī)劃幼兒道路。就算幼兒選擇美術(shù)教育，父母總會(huì)想學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)好還是素描好，或許他們什么都不懂，就這樣決定了幼兒學(xué)習(xí)路線。既然是啟蒙教育，何不讓幼兒長(zhǎng)大以后自己決定道路呢！

2.3 不注重鼓勵(lì)教育

幼兒在小時(shí)候，繪畫(huà)本是興趣而為，結(jié)果被老師和父母道德綁架。老師首先夸獎(jiǎng)畫(huà)得最棒的，以及經(jīng)常得獎(jiǎng)的孩子，父母對(duì)于成績(jī)的看重比孩子有沒(méi)有學(xué)到東西更加看重，忽略了兒童的感受。不論是老師還是父母都應(yīng)該多多關(guān)心孩子，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他們，才是孩子最大的動(dòng)力。

3 幼兒美術(shù)教育的改進(jìn)方法

世間萬(wàn)物的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，都是有一定技巧和方法。針對(duì)傳統(tǒng)課堂美術(shù)教育學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)是知識(shí)的接受，沒(méi)有考慮接受者的狀態(tài)及運(yùn)用，這種教學(xué)方式會(huì)使美術(shù)學(xué)習(xí)者喪失學(xué)習(xí)興趣，影響美術(shù)未來(lái)發(fā)展，所以，教師應(yīng)采取指導(dǎo)措施，改進(jìn)教育方法，激發(fā)創(chuàng)作激情。

3.1 多形式與繪畫(huà)相結(jié)合

傳統(tǒng)課堂講解，枯燥乏味，作為教育者，將現(xiàn)代多媒體相結(jié)合，幼兒由于年紀(jì)較小，接觸事物有限，老師將課堂內(nèi)容用媒體播放，動(dòng)畫(huà)形式演繹能獲得更多好感，并且，屏幕中漂亮的風(fēng)景，美好的事物都讓幼兒記憶深刻，激發(fā)繪畫(huà)的熱情。或者以幼兒日常生活為題材，作為幼兒美術(shù)活動(dòng)主題，還可以記錄下生活中感恩的事。

3.2 故事與情境像聯(lián)系

作為幼兒，每晚睡眠故事必不可少，并且平時(shí)也可以給幼兒講故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，通過(guò)美麗故事的描繪，幼兒憑借想象力，完成自己的故事畫(huà)作，讓學(xué)習(xí)與玩樂(lè)完美結(jié)合，最大刺激幼兒的創(chuàng)造力。

3.3 因地制宜解決問(wèn)題

美術(shù)是幼兒另一種表達(dá)方式，通過(guò)美術(shù)直觀的表述自己喜怒哀樂(lè)。老師作為幼兒長(zhǎng)時(shí)間的接觸者，對(duì)不同幼兒的不同美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解，針對(duì)不同情況教育方式也不一樣，給幼兒一個(gè)自由創(chuàng)作空間，讓他們自由發(fā)揮，并適當(dāng)鼓勵(lì)兒童，增強(qiáng)他們的自信心，讓幼兒在自由空間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，運(yùn)用科學(xué)有效的辦法進(jìn)行幼兒技能訓(xùn)練，因?yàn)槔L畫(huà)技能是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)。

3.4 創(chuàng)辦互動(dòng)型課堂

篇2

  關(guān)于小學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文最新

  尊敬的各位家長(zhǎng)：

  大家好！

  非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加我們第一次家長(zhǎng)會(huì)。 首先向大家做一下自我介紹。我是一年級(jí)（1）班的班主任，我姓ji，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。

  孩子從幼兒園升到小學(xué)一年級(jí)，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會(huì)有諸多的不適應(yīng)；幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹?，進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大；上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來(lái)得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)顯得有點(diǎn)緊張……為了讓您的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭，做好“引路人”。今天在這里呢， 。

  一、生活常規(guī)方面

  1、遵守作息時(shí)間

  請(qǐng)大家打開(kāi)學(xué)校給您的那封信，看到《作息時(shí)間表》一欄，上面的時(shí)間寫(xiě)得很清楚，要督促孩子按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家。早上最好7： 到校，準(zhǔn)備 交作業(yè)， 就開(kāi)始早讀了，不要太早或遲到。家長(zhǎng)把學(xué)生送到校門(mén)口就行了。注意下午的放學(xué)時(shí)間，周 我們要開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，3：00就放學(xué)了。我們學(xué)校門(mén)口不寬敞，放學(xué)時(shí)人一多就容易發(fā)生混亂。請(qǐng)家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)接送孩子。

  2、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備

  應(yīng)該以簡(jiǎn)單實(shí)用為主，不要買(mǎi)那種顏色鮮艷而且很多功能的，這樣孩子上課喜歡擺弄，容易分散注意力。

  每天晚上準(zhǔn)備削好的鉛筆，每支筆都貼上姓名標(biāo)簽，以免鉛筆經(jīng)常不見(jiàn)，有人撿到又沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)。轉(zhuǎn)筆刀就不要帶回校了。

  每個(gè)學(xué)生還要準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)登記本，記錄當(dāng)天的作業(yè)和明天要帶的東西，還有一些學(xué)校通知。請(qǐng)家長(zhǎng)每天查看，填寫(xiě)家長(zhǎng)反饋信息并簽名。

  3、生活用品準(zhǔn)備

  請(qǐng)不要讓孩子把玩具和零花錢(qián)帶到學(xué)校，如果不見(jiàn)了或者搞爛了，會(huì)影響學(xué)生情緒。

  4、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

  開(kāi)學(xué)后我們給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張課程表，對(duì)照課表，想一想：今天有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有？整理書(shū)包是學(xué)生的事，是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程，也是培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)的有效途徑。

  二、學(xué)習(xí)常規(guī)問(wèn)題

  1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，自己完成與檢查作業(yè)的習(xí)慣。

  我們的作業(yè)包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)。剛進(jìn)入一年級(jí)，他可能識(shí)字不多，自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)，所以練習(xí)冊(cè)、卷子上的題請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙讀題，領(lǐng)著做；抄寫(xiě)的作業(yè)可讓他獨(dú)立完成；聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，是要家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查他的記憶情況，并督促孩子糾錯(cuò)、改正，也可以經(jīng)常在作業(yè)本上寫(xiě)：“繼續(xù)努力”、“加油”等鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)熱情。

  口頭作業(yè)也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字、課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音、生詞和背誦課文。

  另外本學(xué)期的拼音學(xué)習(xí)很重要，我會(huì)讓學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，制作拼音卡片，以便于鞏固和復(fù)習(xí)。拼音卡可以自己制作，也可去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)。 另外我們建議前期家長(zhǎng)和孩子一起檢查作業(yè)，逐漸讓他養(yǎng)成自己檢查、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)查看孩子的作業(yè)是否認(rèn)真，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明，那孩子在知識(shí)的掌握上，肯定非常牢固，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃！（可適當(dāng)解釋家庭作業(yè)符號(hào)含義）

  2、放學(xué)后主動(dòng)與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，還能督促孩子更認(rèn)真地聽(tīng)講。孩子養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，在課堂上就會(huì)多動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，才會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣來(lái)享受。這是你我最希望看到的！

  3、注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。看書(shū)的時(shí)候?qū)W生身體要坐直，眼睛離書(shū)一尺，書(shū)要拿起。寫(xiě)字姿勢(shì)做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。寫(xiě)字不僅要寫(xiě)工整，一筆一劃，寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。寫(xiě)字時(shí)，千萬(wàn)不能讓他跪在椅子上，扭來(lái)扭去，吃零食或玩玩具。

  三、溫馨提示

  1、聯(lián)系方式

  學(xué)生請(qǐng)病假、事假及在校時(shí)要臨時(shí)外出，都要先向老師請(qǐng)假。家長(zhǎng)可以用發(fā)信息、打電話、寫(xiě)紙條、發(fā)校訊通等與我溝通，我的手機(jī)是XXX。

  各位家長(zhǎng)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)付出了很多，現(xiàn)在孩子們又要爬上一個(gè)新的臺(tái)階。家庭和學(xué)校就像他們的左膀右臂，共同承擔(dān)著他們成長(zhǎng)的責(zé)任。希望在以后的交往中，我們雙方能夠齊心合力，經(jīng)常溝通交流，讓我們班形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。最后祝大家萬(wàn)事如意！謝謝大家！

  關(guān)于小學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文最新

  尊敬的各位家長(zhǎng)：

  你們好！我叫吳鑫，是班里的數(shù)學(xué)科代表。很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，并向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。期中考試剛剛結(jié)束，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。也許我們的成績(jī)不是很理想，沒(méi)有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo)，但請(qǐng)你們不要生氣，成績(jī)不理想，我們不泄氣，也不氣餒，更不放棄。反而更加激發(fā)我們的斗志，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。

  我們希望爸爸媽媽能多與我們交流，多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難，給我們學(xué)習(xí)的自信心，看到孩子的進(jìn)步，適當(dāng)表?yè)P(yáng)。在孩子退步時(shí)不要一味的批評(píng)，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來(lái)。

  其次，介紹一下我的情況。我是這個(gè)學(xué)期才轉(zhuǎn)到這個(gè)班級(jí)來(lái)的新生，剛來(lái)時(shí)，有些忐忑，不知道這是一個(gè)怎樣的班級(jí)？不知道同學(xué)們會(huì)不會(huì)歡迎我？不知道這里的老師好不好？帶著這一堆疑問(wèn)我開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)旅程。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，同學(xué)們給我留下的印象是團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間互相幫助，相處融洽，在面對(duì)班集體榮譽(yù)時(shí)，大家能團(tuán)結(jié)一致，共同努力。我想，從某方面來(lái)說(shuō)，這也有利于我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們給我留下得另一個(gè)印象是進(jìn)取心強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上誰(shuí)也不服輸，你爭(zhēng)我斗，即使嘴上不說(shuō)，大家也在暗自努力。憑著這樣的進(jìn)取精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定會(huì)成功。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，不輕易放棄一個(gè)學(xué)生，總是給予我們很多的鼓勵(lì)！

  最后，我想說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的方法和技巧。很多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。別人的方法不一定適合自己，因?yàn)槊總€(gè)人的具體情況不同，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不同。我覺(jué)得學(xué)習(xí)要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，做一個(gè)計(jì)劃。如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫；如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。所以我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)，并且在每一次月考過(guò)后，根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。第二，學(xué)習(xí)要講究效率。我感覺(jué)專(zhuān)心致志地聽(tīng)了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí)，所以要認(rèn)真把握好課堂40分鐘。第三在把握課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，課后多做練習(xí)，還要靈活運(yùn)用，舉一反三，在時(shí)間足夠的時(shí)候，根據(jù)自身情況往深拓展，達(dá)到更上一層樓的效果。

  期中考試剛剛結(jié)束，新的戰(zhàn)斗又要打響，我們將迎來(lái)六月底的生物和地理的會(huì)考。從這次的期中考試?yán)?，暴露出了這兩門(mén)課程學(xué)習(xí)的一些不足之處，練習(xí)題做得不夠多，知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，一知半解的理解，導(dǎo)致了考試成績(jī)的不理想。通過(guò)和同學(xué)們的認(rèn)真反思，大家一致整理出了以下的針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法：知識(shí)點(diǎn)要一個(gè)一個(gè)章節(jié)的過(guò)，先做背誦，但不是死記硬背，重在理解，然后針對(duì)那一章節(jié)做相關(guān)的練習(xí)，完成后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案更正錯(cuò)誤，最后針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行再學(xué)習(xí)，徹底掌握。相信堅(jiān)持下去，我們一定會(huì)取得好成績(jī)。

  爸爸媽媽?zhuān)∠嘈盼覀冋谶M(jìn)步！我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！

  關(guān)于小學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文最新

  各位家長(zhǎng)：

  你們好。

  我是1（1）班的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀拼音了，會(huì)讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家長(zhǎng)們也是如此。

  俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，家長(zhǎng)才是孩子一生的老師，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。

  一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、寫(xiě)的習(xí)慣：

  大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們?？梢哉f(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。在學(xué)校老師會(huì)監(jiān)督提醒，但是孩子回到家里還是有可能會(huì)松懈，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！

  在孩子寫(xiě)字方面，學(xué)校每天會(huì)布置孩子寫(xiě)拼音，寫(xiě)字的作業(yè)，作業(yè)的量不多，但要把格式寫(xiě)對(duì)，把每個(gè)字都寫(xiě)好，并且保持書(shū)面工整。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有，字跡是否清楚，本子是不是干凈，然后再給孩子簽名。經(jīng)常這樣，就能逐漸幫助孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。更不要把簽名當(dāng)作是一種形式而隨意對(duì)待。

  我們也深深地知道每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的希望，我們也希望孩子能夠成長(zhǎng)，能夠成才，但是，我們?cè)谶@里給家長(zhǎng)一點(diǎn)建議，我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)做孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員，在孩子無(wú)法及時(shí)完成作業(yè)的情況下，請(qǐng)家長(zhǎng)不要幫孩子寫(xiě)作業(yè)，這會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)熱情在不知不覺(jué)中發(fā)生變化，讓他們養(yǎng)成一種依賴(lài)心理，變得更加隨意地對(duì)待作業(yè)。

  孩子需要你科學(xué)的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

  孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長(zhǎng)的幫助，那對(duì)孩子而言是多么幸福的一件事情。

  當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。

  讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過(guò)程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

  2、讓孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

  值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)"話"的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

  研究發(fā)現(xiàn)：走路、騎車(chē)上學(xué)的孩子，能更好地集中精力，而乘坐公交、開(kāi)車(chē)接送的孩子容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。研究的主要負(fù)責(zé)人表示，如果一個(gè)三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生每天走路或騎車(chē)上學(xué)，他的集中力就相當(dāng)于三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的水平。這可能是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以讓大腦更好地利用氧氣，還能減少腦疲勞，讓頭腦更清醒敏銳。培養(yǎng)孩子注意力的方法很多，家長(zhǎng)可以利用班級(jí)的微信群多探討諸如此類(lèi)的話題，咱們這個(gè)群目前交流的話題每天僅限于這道題怎么寫(xiě)，那道題怎么做，明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，討論來(lái)，討論去，簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，問(wèn)問(wèn)孩子老師上課怎么講的。

  家長(zhǎng)都渴望孩子取得好成績(jī)，其實(shí)，學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴(lài)的，除了天分，更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。

  3、傾聽(tīng)的習(xí)慣：

  傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)，也是一個(gè)小學(xué)生獲取優(yōu)秀成績(jī)的有效的學(xué)習(xí)方法。有一位哲人說(shuō)：“上帝給我們兩個(gè)耳朵，卻只給我們一個(gè)嘴巴，意思是要我們多聽(tīng)少說(shuō)?！?/p>

  我們?cè)谡n堂上常常都會(huì)遇到這樣的情況：一位同學(xué)正在發(fā)言，其他學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉手叫著“老師！老師！我、我、我”不顧別人還沒(méi)有把話說(shuō)完就插嘴，這就是孩子沒(méi)有良好傾聽(tīng)習(xí)慣的表現(xiàn)。不難看出：這些孩子的目的只為先搶到問(wèn)題，至于應(yīng)該怎樣回答，別的學(xué)生回答了什么，答的正確與否，有價(jià)值與否，孩子們都不關(guān)注！為什么會(huì)這樣呢？我們先來(lái)了解一下低年級(jí)孩子的傾聽(tīng)特點(diǎn)：

  （一）聽(tīng)一會(huì)兒

  （二）邊玩邊聽(tīng)

  （三）不愿意聽(tīng)

  案例分析：8歲的喬喬吃飯時(shí)一反常態(tài)地沉默著?！皟鹤?，出了什么事？”爸爸問(wèn)他。喬喬搖了搖頭，不說(shuō)話。爸爸追問(wèn)道：“肯定發(fā)生了什么事，你看起來(lái)很苦惱?！薄靶?qiáng)和我吵了一架?！眴虇绦÷暤卣f(shuō)。爸爸哼了一聲說(shuō)：“就為了這件事？我還以為出了什么大事呢。你和小強(qiáng)總是吵架，很難相信你們還是朋友！”喬喬聽(tīng)了，輕聲說(shuō)：“好了，沒(méi)事了。我要去做作業(yè)了?！?/p>

  （1）當(dāng)孩子做錯(cuò)了時(shí)不要急于批評(píng)，先聽(tīng)他解釋

  孩子從一個(gè)混沌的世界進(jìn)入我們的生活，需要了解、學(xué)習(xí)的事情太多太多，父母要有耐心幫助他完成一生中各個(gè)階段的學(xué)習(xí)，不能急于求成。如果他們做得不夠好，或做錯(cuò)了什么，我們不要急著下結(jié)論批評(píng)，要先聽(tīng)孩子講過(guò)程。在講的過(guò)程中最好不要打斷，即使有問(wèn)題也要等孩子講完，再心平氣和地提出問(wèn)題聽(tīng)他解釋。孩子如果真的做錯(cuò)了事情，也會(huì)在父母“循循善誘”的問(wèn)題中，認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在了哪里。如果父母一開(kāi)始就批評(píng)甚至訓(xùn)斥，孩子不僅會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，既聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，也認(rèn)識(shí)不到自己的問(wèn)題所在，以后也懶得跟你說(shuō)、跟你解釋?zhuān)饾u地對(duì)父母封閉自己。

  案例分析：一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，一天他放學(xué)回家告訴媽媽?zhuān)湍衬炒蚣?，把?duì)方的鼻子打出血了。他的媽媽當(dāng)時(shí)很驚訝，因?yàn)閮鹤雍苌倥c同學(xué)發(fā)生糾紛，何況是打架！這位母親盡量以平和的語(yǔ)氣問(wèn)他：“怎么回事呢，你們不是最好的朋友嗎？”他把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。原來(lái)是他們幾個(gè)同學(xué)出去玩時(shí)，那個(gè)孩子走在他的后面一直用腳踹他，雖然他抗議過(guò)，但是那孩子正在興頭上沒(méi)有理會(huì)，所以就有了這樣的結(jié)局。他說(shuō)，自己不是有意要打他的鼻子，是因?yàn)樘鷼鉀](méi)有注意。

  （2）注意為孩子保守秘密，才可能繼續(xù)“聽(tīng)”下去

  每個(gè)人都有自己秘密，或一些不愿意讓別人知道的事情，小孩子也不例外。由于孩子年幼未經(jīng)事故，許多在成年人看來(lái)不值得一提的事情對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，可能就是天大的事情。因此，父母在與他們相處的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用他的眼光去看待他所遇到的事情，學(xué)會(huì)先站在他的角度去思考、去感受。即便是一些關(guān)于孩子“好笑的”、“好玩兒”的事情，也不要輕易說(shuō)給別人聽(tīng)，否則他會(huì)認(rèn)為自己隨時(shí)都會(huì)被“出賣(mài)”，從而對(duì)你隱瞞自己的所有。需要特別提醒的是，當(dāng)孩子做了錯(cuò)事，一定要鼓勵(lì)、啟發(fā)他對(duì)自己的行為做出解釋。通過(guò)解釋?zhuān)覀儾趴梢灾篮⒆拥男睦磉^(guò)程，了解他的看法與態(tài)度?！敖忉尅?，并不僅僅是針對(duì)事情本身，得到“解釋”的機(jī)會(huì)與擁有“解釋”的能力，將會(huì)對(duì)一個(gè)人的良好性格形成具有很大的促進(jìn)作用。很多時(shí)候，孩子的“錯(cuò)”事一經(jīng)解釋?zhuān)笕瞬艜?huì)發(fā)現(xiàn)，那實(shí)際上只不過(guò)是一場(chǎng)誤解。

  對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們家長(zhǎng)在與孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間通過(guò)定期給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。

  4、讀的習(xí)慣：平時(shí)學(xué)校會(huì)布置拼讀拼音的作業(yè)，要求家長(zhǎng)回家輔導(dǎo)孩子拼讀，一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)的您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是拼音的發(fā)音，生字及其拼音。很多孩子能夠把背課文的任務(wù)完成得很好，家長(zhǎng)可以要求孩子在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。另外，很多孩子在拼讀、認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)上都不是特別認(rèn)真地對(duì)待，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。甚至有些孩子在拼讀過(guò)程中遇到困難就放棄，要么就亂拼，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在拼讀認(rèn)字上的時(shí)間很少，雖然在課后我們會(huì)監(jiān)督孩子，檢查孩子們拼讀及認(rèn)字情況，但畢竟我們的時(shí)間精力都是有限的，更不可能在課后那么短的時(shí)間同時(shí)督促班上五十多位學(xué)生。孩子們的瞬間記憶很強(qiáng)，但是長(zhǎng)時(shí)記憶很難，也沒(méi)有哪個(gè)孩子有過(guò)目不忘的本事，所以孩子離開(kāi)學(xué)校的時(shí)間，家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過(guò)關(guān)，后面的看拼音識(shí)字、閱讀，也會(huì)越來(lái)越輕松。

  5、說(shuō)的習(xí)慣：

  從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說(shuō)話或者是看圖說(shuō)話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，特別注意讓孩子說(shuō)話要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，時(shí)刻注意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣、

  （1）讓孩子在多看課外讀物中識(shí)字。

  課外書(shū)可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類(lèi)的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。如果孩子的認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)該不會(huì)很大。

  （2）讓孩子在生活中識(shí)字。

  生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字；家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱(chēng)；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字能力，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

  三、良好的生活習(xí)慣

  我們常說(shuō)的一句話，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，孩子的文具、圖書(shū)、作業(yè)本、課本要?dú)w類(lèi)放置。離開(kāi)位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，上了課，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。

  大家不要看這是個(gè)小問(wèn)題，亂，說(shuō)明他的思維肯定也亂。我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)責(zé)怪孩子“怎么不知道動(dòng)腦子”，有的老師也常常批評(píng)學(xué)生“不會(huì)動(dòng)腦子”。其實(shí)“知道動(dòng)腦子”或“會(huì)動(dòng)腦子”是一種能力，是一種思維能力，這種能力不是有生具有而需要逐步培養(yǎng)，這種能力是隱性的而不是顯形的，這種能力靠人的感悟而不能靠別人示范，因?yàn)樵趺磩?dòng)腦子是無(wú)法示范的，強(qiáng)制是沒(méi)有用的，而行為習(xí)慣（如怎么收拾書(shū)包，如何管理愛(ài)護(hù)自己的東西之類(lèi)）是顯形的，是可以示范的，也是可以強(qiáng)制的。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級(jí)幼童，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。孩子的思維能力的優(yōu)劣高下將長(zhǎng)期地、廣泛地在孩子身上發(fā)揮重要作用，并將影響他的一生。我們常說(shuō)的“聰明”和“笨”說(shuō)到底就是指他的思維能力的高和低，請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，誰(shuí)不希望自己有個(gè)聰明的孩子呢？

  四、有關(guān)新教材的特點(diǎn)。

篇3

在編輯過(guò)程中，我們比較注意資料的準(zhǔn)確性、專(zhuān)家妙招解決問(wèn)題的可行性、真實(shí)家庭帶來(lái)的互動(dòng)感、對(duì)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題的橫向和縱向的深入思考。希望通過(guò)這個(gè)專(zhuān)題，給爸爸媽媽們提供行之有效的教育招術(shù)，觸類(lèi)旁通，順利解決將來(lái)遇到的各種育兒?jiǎn)栴}。

感謝北京市二十一世紀(jì)幼兒園曙光園以及配合此次調(diào)查活動(dòng)的諸位老師、家長(zhǎng)、寶寶。

關(guān)于兒童看電視成“癮”

家長(zhǎng)的困惑：

我的女兒四歲半，現(xiàn)在每天從幼兒園一回家就打開(kāi)電視機(jī)，要是不管她的話能看到自己在沙發(fā)上睡著了。周六周日帶她出去玩，剛出去一會(huì)兒就問(wèn)，媽媽咱們什么時(shí)候回家啊?其實(shí)她回家無(wú)非也就是看電視。請(qǐng)問(wèn)她算不算有了電視癮呢?這是一種病癥嗎?我們做家長(zhǎng)的該怎么辦?

專(zhuān)家的解答：

在我國(guó)，目前對(duì)所謂“癮”的界定還沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不管是針對(duì)青少年還是針對(duì)嬰幼兒，凡是涉及網(wǎng)“癮”，電視“癮”時(shí)，提法都比較慎重。

小資料：

“電視瘛”即看電視上癮。60年代，國(guó)外的一些專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，過(guò)分沉湎于電視的兒童，其行為和思維方式逐漸脫離了現(xiàn)實(shí)世界，在適應(yīng)社會(huì)方面產(chǎn)生了嚴(yán)重障礙。因看電視上癮而導(dǎo)致適應(yīng)障礙，這被稱(chēng)作是“電視癮”，有時(shí)也叫“電視病”。

有“電視癮”的兒童常常表現(xiàn)得懶散、麻木和消極。由于圖像訊息比較容易吸引兒童，轉(zhuǎn)移兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)的注意力，兒童越來(lái)越依靠電視來(lái)滿足自己的各種需要，從而脫離了其它活動(dòng)。兒童在現(xiàn)實(shí)生活中受到挫折后，便逃避到電視中去，在無(wú)休無(wú)止的觀看中，危機(jī)感消失了，兒童重又變得“充實(shí)”和“滿足”，忘記了自己生活中的問(wèn)題，“看明天的電視節(jié)目”成了激勵(lì)兒童生活的希望。

而在德國(guó)，針對(duì)幼兒非常愛(ài)看電視，甚至表現(xiàn)為依賴(lài)電視的現(xiàn)象，則使用“電視中毒”這個(gè)詞匯。注意，“電視中毒”不是病癥。

小資料：

父母可以根據(jù)某些癥狀判斷孩子是否電視中毒。

德國(guó)兒科醫(yī)師協(xié)會(huì)專(zhuān)家表示，如果孩子看電視時(shí)出現(xiàn)歧指甲、抓頭發(fā)、臉頰或耳朵發(fā)紅等行為和特征，家長(zhǎng)就應(yīng)該提高警惕，因?yàn)檫@是孩子“電視中毒”的前兆。

家長(zhǎng)小調(diào)查：

您的寶寶愛(ài)看電視嗎?看電視的時(shí)候遙控器在誰(shuí)的手中?您給寶寶制定了看電視的規(guī)矩嗎，執(zhí)行得怎樣?

杜一塵　媽媽?zhuān)簻喝A爸爸：杜樂(lè)

?愛(ài)看，還沒(méi)失控。

?遙控器有時(shí)在寶寶手里有時(shí)在家長(zhǎng)手里。

?規(guī)定了看電視的時(shí)間，晚上8：00～9：00，執(zhí)行得很好。

田潤(rùn)嘉　媽媽?zhuān)捍摞惷舭职郑禾锝鸷?/p>

?愛(ài)看，可以自我控制。我不想制止他，因?yàn)殡娨曂瑯邮且粋€(gè)獲取知識(shí)的渠道。

?遙控器在孩子手中。

?制定了看電視的規(guī)矩，包括：看電視時(shí)要征得家長(zhǎng)的同意；看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，希望自己可以控制，否則長(zhǎng)短時(shí)間由家長(zhǎng)控制。執(zhí)行得不錯(cuò)。

肖伯陽(yáng)　媽媽?zhuān)簵铙已?/p>

?一般，不算癡迷。

?遙控器在寶寶手中。

?有規(guī)矩，每天二十分鐘。根據(jù)他的表現(xiàn)適當(dāng)獎(jiǎng)懲?；旧夏馨匆?guī)矩執(zhí)行，周末有時(shí)稍長(zhǎng)些。

荊如許　媽媽?zhuān)和鯕g

?愛(ài)看，但不是沒(méi)有節(jié)制。我一一般不制止，她一般最多看―個(gè)小時(shí)。

?孩子只看碟，很少看電視節(jié)目。

?我規(guī)定動(dòng)畫(huà)片一次最多看兩集。

張子涵　媽媽?zhuān)豪缀Ｓ职郑簭埡榻?/p>

?愛(ài)看，有一定的自制力。

?遙控器放在一邊。

?我們會(huì)給寶寶設(shè)定看電視的時(shí)間，執(zhí)行得很好。

萬(wàn)耕熙　媽媽?zhuān)哼t敏爸爸：萬(wàn)良德

?不愛(ài)看電視。

?寶寶很少看電視，偶爾看也是自己調(diào)出少兒節(jié)目。

劉?！寢?zhuān)禾锴?/p>

?寶寶非常愛(ài)看電視，一有喜歡的動(dòng)畫(huà)片就看得特別投入，叫他都聽(tīng)不見(jiàn)。我經(jīng)常制止他，但是效果不大。之所以制止他，因?yàn)榭措娨暿紫葘?duì)兒童的視力有很大影響，其次是現(xiàn)在有的動(dòng)畫(huà)片，內(nèi)容全是打打殺殺，太暴力，對(duì)孩子一點(diǎn)好處都沒(méi)有。

?寶寶看電視的時(shí)候，遙控器的控制權(quán)就在他手上。

?我沒(méi)有給他看電視制定規(guī)矩，只是當(dāng)他看的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或我認(rèn)為內(nèi)容不好時(shí)，就提醒他該關(guān)電視了，或吸引他玩一些別的游戲。

專(zhuān)家支招：

家長(zhǎng)不要緊張

孩子看電視的時(shí)間稍長(zhǎng)一些，家長(zhǎng)不要過(guò)分緊張，家長(zhǎng)越緊張孩子越好奇，會(huì)下意識(shí)地想看，還會(huì)想方設(shè)法地要達(dá)到目的。

家長(zhǎng)要重視

其實(shí)從孩子的本性來(lái)講，他們更喜歡與具體的有生命力的東西打交道，比如人啊，動(dòng)物啊，玩具也行。所以孩子迷戀電視，家長(zhǎng)要從自身找原因，分析自己在教育方面的漏洞。

有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子特別黏人，就索性把孩子推到電視機(jī)前。其實(shí)孩子黏人是因?yàn)榇笕丝醋o(hù)得過(guò)多造成孩子過(guò)分依賴(lài)家長(zhǎng)，獨(dú)立性不強(qiáng)。家長(zhǎng)要逐漸鍛煉孩子自己玩的能力，但解決辦法絕不是電視機(jī)，那樣只會(huì)帶來(lái)新的更大的問(wèn)題。

黏人也許是看護(hù)的人過(guò)于單一，比如家里只有奶奶與孩子朝夕相伴。這樣的孩子容易產(chǎn)生依戀心理，不愿意與人交往，但如果想用電視機(jī)取代看護(hù)人無(wú)異飲鴆止渴。

家長(zhǎng)要會(huì)玩

大人再疲勞也要和孩子在一起玩，其實(shí)這樣做反而是一種放松。對(duì)大人來(lái)講吃完飯就倒在沙發(fā)上看電視就能減壓?jiǎn)?，恐怕不是吧。大人?yīng)該學(xué)會(huì)享受孩子帶來(lái)的種種樂(lè)趣。

陪孩子玩的事情可以由爸爸媽媽輪流做，夫妻間協(xié)調(diào)好時(shí)間，分工合作，把孩子從幼兒園回到家這段時(shí)間進(jìn)行合理分工，什么時(shí)候做飯、誰(shuí)做飯、誰(shuí)陪孩子、玩玩什么……計(jì)劃合理，同心協(xié)力，還可以動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)新的玩法。

孩子高興，家長(zhǎng)心情也好。

關(guān)于健康

家長(zhǎng)的困惑：

我女兒四歲多，一年前她參加了一個(gè)英語(yǔ)班，老師發(fā)現(xiàn)她注意力不集中，就問(wèn)我們她在家里是不是老看電視。我心里知道，孩子已經(jīng)到了離不開(kāi)電視的程度了。雖然她身體其他方面還沒(méi)表現(xiàn)出什么，但是我非常擔(dān)心將來(lái)出現(xiàn)一些癥狀令我們措手不及。請(qǐng)問(wèn)電視引起的心理和生理健康問(wèn)題都有哪些?

專(zhuān)家的解答：

看電視時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)產(chǎn)生生理和心理的一系列問(wèn)題。

生理問(wèn)題：

視力：近視、斜視、弱視，結(jié)膜炎、干眼癥，易流淚……

脊柱：電視機(jī)位置不合理造成脊柱扭曲、頸椎疼痛……

肥胖：邊看電視邊吃飯或者喝飲料以及進(jìn)食垃圾食品，就會(huì)在不知不覺(jué)中造成營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖、高血壓、糖尿病……-

心臟：長(zhǎng)期緊張?jiān)斐尚穆什积R……

皮膚：電磁輻射造成皮膚老化……

體質(zhì)：電視機(jī)前消磨時(shí)間不參加戶外運(yùn)動(dòng)，造成體質(zhì)下降，易生病。

心理問(wèn)題：

電視自閉癥：整天守在電視機(jī)前，少與人交往，容易患上電視自閉癥。

暴力傾向：電視是單向信息，孩子沒(méi)有交流和傾訴對(duì)象，容易使他們行為帶有攻擊性，產(chǎn)生暴力傾向。

性早熟：電視機(jī)前的兒童難免接觸到適合成人觀看的節(jié)目、電影、電視劇等。他們往往會(huì)模仿其中的語(yǔ)言或者情節(jié)，會(huì)影響后期性早熟。

小資料：

兒童看視會(huì)導(dǎo)致性早熟。

兒童性早熟會(huì)帶來(lái)許多心理和社會(huì)問(wèn)題，如注意力不集中、認(rèn)知能力和發(fā)育水平落后于同齡人。一份統(tǒng)計(jì)資料表明，兒童性早熟正以驚人的速度增加，其中竟有三成是觀看視而引發(fā)的。

最新臨床研究證實(shí)，兒童接受視的有關(guān)性內(nèi)容，在大腦神經(jīng)中潛移默化地形成一種性信息，再?gòu)拇贵w流瘤中分泌出性腺激素，從而使體內(nèi)性激素旺盛，出現(xiàn)早熟現(xiàn)象。專(zhuān)家提醒兒童家長(zhǎng)，應(yīng)該重視自己孩子的身心健康，“兒童不宜”的電視，絕對(duì)不要給孩子觀看。

智力問(wèn)題：

注意力不集中：由于習(xí)慣于電視那種機(jī)械的光和影所帶來(lái)的強(qiáng)烈刺激，來(lái)自于人的教學(xué)活動(dòng)就沒(méi)有吸引力，所以上課時(shí)注意力不集中，長(zhǎng)大造成學(xué)業(yè)不良。

思考力下降：電視是單向性被動(dòng)接受，造成孩子好奇心下降，懶于思考。

語(yǔ)言遲滯：這是電視帶來(lái)的最大的問(wèn)題。電視雖然聲情并茂，但是孩子不能與之交流，語(yǔ)言刺激減少，造成孩子孤獨(dú)、自閉，語(yǔ)言能力發(fā)展遲滯。

小資料：

很多時(shí)候，都是父母對(duì)孩子說(shuō)話，常常只要確定自己說(shuō)的話讓孩子聽(tīng)到了，或者得到孩子“是”或者“不”的答案就足夠了。其實(shí)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不妨給孩子一些開(kāi)放性的、引發(fā)性的話題，并且不要在孩子剛剛表達(dá)自己觀點(diǎn)后就馬上開(kāi)口。此外，當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)蹲下身來(lái)，與孩子保持平視，眼睛應(yīng)注視著孩子的眼睛。通過(guò)這樣的肢體語(yǔ)言告訴孩子：媽媽在認(rèn)真聽(tīng)你說(shuō)話，這對(duì)孩子是最好的鼓勵(lì)和贊許。媽媽的態(tài)度會(huì)幫助孩子更多地開(kāi)口，去演練他每天學(xué)到的新詞語(yǔ)。

語(yǔ)言是一種符號(hào)，每個(gè)詞語(yǔ)與特定的事物和動(dòng)作相對(duì)應(yīng)，使人通過(guò)文字可以聯(lián)系到它的含義。而電視卻在很大程度上限制了孩子的想象，因?yàn)檎Z(yǔ)言所提及的內(nèi)容已經(jīng)被畫(huà)面展示出來(lái)，這就會(huì)限制孩子對(duì)詞匯的想象和思考。而聲音節(jié)目則能刺激孩子頭腦中“詞匯一形象”的對(duì)應(yīng)思考，這種從抽象到具體的思維過(guò)程，是非常有利于孩子大腦發(fā)育的。

對(duì)寶寶們的小調(diào)查：

寶寶，你愛(ài)看電視嗎，為什么?

寶寶，你在幼兒園里最?lèi)?ài)做的游戲是什么?

寶寶，爸爸媽媽不能陪你玩的時(shí)候，你最想做什么?

杜一塵：5歲

?還行，這樣有學(xué)問(wèn)。

?打沙包，我喜歡運(yùn)動(dòng)。

?畫(huà)畫(huà)，擺積木還有點(diǎn)意思。

田潤(rùn)嘉：5歲

?愛(ài)看。因?yàn)閻?ài)看“少林海寶”，還有世博會(huì)。

?打沙包，可以跳得高，又可以練跑步。

?自己玩，不去打擾爸爸媽媽。

肖伯陽(yáng)：5歲

?愛(ài)看，電視里可以演各種各樣好玩的東西。

?接力賽，我喜歡體育運(yùn)動(dòng)。

?畫(huà)畫(huà)，可以畫(huà)出各種各樣漂亮的東西。

荊如許：5歲半

?愛(ài)看電視，我喜歡看蝴蝶仙子，真假公主的電視，因?yàn)樗苡赂摇?/p>

?最?lèi)?ài)做搶椅凳的游戲，我覺(jué)得轉(zhuǎn)著圈跑好玩。

?最想在電腦上打字，因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)事干。

張子涵：5歲半

?我愛(ài)看迪斯尼，芭比的光盤(pán)，因?yàn)楹芫省?/p>

?最喜歡玩跳皮筋，因?yàn)槔锩嬗袚启~(yú)的游戲，特別有意思。

?爸爸媽媽不能陪我玩的時(shí)候我想看電視，有了好看的節(jié)目我就開(kāi)心。

萬(wàn)耕熙：5歲

?有時(shí)愛(ài)看，有時(shí)不愛(ài)看，我也不知道為什么。

?跳繩呀，沒(méi)為什么，愛(ài)運(yùn)動(dòng)唄。

?看書(shū)，因?yàn)闆](méi)別的事可干了。我最?lèi)?ài)干的事就是看書(shū)，如果有紙，我還可以畫(huà)畫(huà)。

劉睿：5歲

?愛(ài)看，電視好看，有動(dòng)畫(huà)片。

?最喜歡打的游戲，因?yàn)槲揖蜁?huì)天下無(wú)敵。

?想看電視，因?yàn)槲蚁矚g。

關(guān)于玩具

家長(zhǎng)的困惑：

我兒子5歲，不知什么時(shí)候起養(yǎng)成了看電視的習(xí)慣，我們?cè)?jīng)想用各種玩具把孩子從電視前引開(kāi)，但是效果都不顯著，往往玩一會(huì)兒就厭倦了。請(qǐng)問(wèn)哪種類(lèi)型的玩具能吸引孩子，玩得時(shí)間更長(zhǎng)一些呢?

專(zhuān)家的解答：

玩具是要分年齡和種類(lèi)的――不同玩具適合不同年齡，不同類(lèi)型適合不同性格。

玩具有性別差異：男孩子愛(ài)玩刀槍?zhuān)瑦?ài)拼裝汽車(chē)；女孩子愛(ài)過(guò)家家，做飯，抱娃娃，愛(ài)給娃娃換穿衣服。

玩具有年齡差距：要顧及孩子的認(rèn)知水平，不能買(mǎi)高于其年齡或者低于其年齡水平的玩具。

玩具有種類(lèi)差別：孩子的玩具種類(lèi)要豐富多樣。有這樣的現(xiàn)象，家長(zhǎng)買(mǎi)了很多玩具，可是買(mǎi)來(lái)買(mǎi)去其實(shí)只給孩子買(mǎi)了同一種類(lèi)型的玩具。

但是孩子玩玩具總有玩厭的時(shí)候，有一種不要錢(qián)的“玩具”，日新月異，總能給孩子帶來(lái)驚喜――那就是“戶外”。把孩子從家里解放出來(lái)，多到戶外活動(dòng)。引導(dǎo)他們?nèi)タ矗ビ^察，去發(fā)現(xiàn)：不同的建筑、車(chē)輛、人、動(dòng)物……有條件的話還可以約上更多的家長(zhǎng)，讓孩子與不同的小伙伴玩耍，家長(zhǎng)們共同努力，為孩子們創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、互動(dòng)的大環(huán)境。

小資料：

玩具種類(lèi)及作用。

拼圖玩具類(lèi)：提高兒童的認(rèn)知能力、分析能力、想象力，培養(yǎng)幼兒的成就感。

游戲玩具類(lèi)：在提高兒童認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，開(kāi)發(fā)他們的思維、鍛煉操作技巧和手眼協(xié)調(diào)的能力。

數(shù)字算盤(pán)文字類(lèi)：在訓(xùn)練孩子鑲嵌能力的同時(shí)，進(jìn)行大動(dòng)作的練習(xí)，訓(xùn)練幼兒的精細(xì)動(dòng)作，啟發(fā)孩子對(duì)形狀、數(shù)、量的準(zhǔn)確理解，進(jìn)而鍛煉肌肉的靈活性。

工具類(lèi)：主要讓兒童認(rèn)識(shí)、掌握各種工具的形狀、顏色和構(gòu)造，在這一過(guò)程中訓(xùn)練孩子們的實(shí)際動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力、開(kāi)發(fā)想象力。

益智組合類(lèi)：培養(yǎng)孩子的空間想象能力及精細(xì)動(dòng)手操作能力，從而加深對(duì)時(shí)間、動(dòng)物、交通工具和房屋形狀、顏色等方面的理性理解。

積木類(lèi)：激發(fā)孩子們的動(dòng)手興趣，培養(yǎng)幼兒合理組合搭配的意識(shí)和空間想象能力；巧妙的拖拉設(shè)計(jì)，鍛煉兒童的行走能力，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)作成就感。

交通玩具類(lèi)：通過(guò)提高兒童對(duì)火車(chē)、汽車(chē)及各種工程車(chē)的構(gòu)追的認(rèn)知和了解，在些基礎(chǔ)上訓(xùn)練其組裝、拖拉和整理的能力，提高動(dòng)手意識(shí)和生活自理能力，并通過(guò)拼搭了解物體之間的變換關(guān)系。

拖拉類(lèi)：提高孩子們的認(rèn)知能力，根據(jù)不同的拖拉動(dòng)物，讓其知道各種動(dòng)物的不同特點(diǎn)，鍛煉他們?cè)诖蠓秶鷥?nèi)的行走能力。

拼板玩具類(lèi)：由各種形狀各異、內(nèi)容豐富的拼板組成，在兒童對(duì)圖形的組合、拆分、再組合有一定認(rèn)知的基礎(chǔ)上，鍛煉獨(dú)立思考的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心和持之以恒的精神。

卡通玩偶類(lèi)：父母忙碌時(shí)，需要一些陪伴兒童們的娛樂(lè)型玩具，而造型可愛(ài)的卡通玩偶則是孩子們廣為歡迎的。

專(zhuān)家支招：

您了解孩子嗎，其實(shí)孩子都喜歡自己動(dòng)手，還特別喜歡幫大人干事情。兩歲半的孩子就能邊玩邊干地幫助家長(zhǎng)做事了。

比如搞衛(wèi)生：擦桌子、掃地……家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備一把小笤帚，劃出一塊他自己的地盤(pán)，由他負(fù)責(zé)“保潔工作”。孩子往往也很興奮，會(huì)快快樂(lè)樂(lè)地去完成。比如做飯：大人做飯時(shí)可以讓孩子在一旁玩面粉，玩菜汁……，這些都是孩子們的好玩具，在他們手里能變化出無(wú)數(shù)玩法，發(fā)揮無(wú)窮想象力。

大一點(diǎn)的孩子可以在廚房里真正幫忙，干點(diǎn)力所能及的家務(wù)：擇菜，包餃子……。

買(mǎi)東西，去超市也是玩的機(jī)會(huì)――讓孩子有一些自，比如自己找到賣(mài)酸奶的地方(當(dāng)然家長(zhǎng)得跟著)。家長(zhǎng)可以在柜臺(tái)前教孩子識(shí)別品牌、關(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，了解營(yíng)養(yǎng)成份的名稱(chēng)和含量……。

夏天來(lái)了，沒(méi)有條件經(jīng)常游泳，就在家里玩水，在陽(yáng)臺(tái)、院子里玩沙子；秋天去采摘，認(rèn)識(shí)各種果樹(shù)，以及它們成長(zhǎng)的過(guò)程，冬天滑冰、坐冰車(chē)；春天種樹(shù)……不要怕孩子累了，衣服臟了。給孩子穿上一件耐磨好洗的衣服，放開(kāi)了玩。還要激發(fā)孩子的創(chuàng)造性，鼓勵(lì)孩子玩法多樣化，開(kāi)發(fā)新地方，新方法，結(jié)交新朋友。不能因噎廢食，束縛孩子愛(ài)玩的天性。要容忍枝節(jié)問(wèn)題，重視戶外活動(dòng)對(duì)孩子產(chǎn)生的積極影響。

遠(yuǎn)離電視，難嗎，其實(shí)一點(diǎn)也不難，電視畢竟是枯燥的，只是單方面的信息，孩子看電視是不得已而為之。就看家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)，家長(zhǎng)是否用心。

家長(zhǎng)小調(diào)查：

您的寶寶喜歡什么類(lèi)型的玩具?

您會(huì)不會(huì)有意識(shí)地給孩子買(mǎi)不同類(lèi)型的玩具?

杜一塵　媽媽?zhuān)簻喝A爸爸：杜樂(lè)

?孩子喜歡動(dòng)手性強(qiáng)的玩具。

?會(huì)比較注意買(mǎi)不同類(lèi)型的玩具。

田潤(rùn)嘉　媽媽?zhuān)捍摞惷舭职郑禾锝鸷?/p>

?我的孩子喜歡益智玩具。

?我會(huì)有意識(shí)地按孩子不同年齡段的要求以及孩子個(gè)體差別的要求選擇玩具，而且會(huì)指導(dǎo)孩子自己獨(dú)立去購(gòu)買(mǎi)他喜愛(ài)的玩具，發(fā)現(xiàn)他的需求。

肖伯陽(yáng)　媽媽?zhuān)簵铙已?/p>

?車(chē)，飛機(jī)。

?會(huì)。

荊如許　媽媽?zhuān)和鯕g

?喜歡芭比娃娃。

?我們也會(huì)有意識(shí)地給她買(mǎi)些其他玩具，但她不是很感興趣。

張子涵　媽媽?zhuān)豪缀Ｓ职郑簭埡榻?/p>

?寶寶喜歡公主和卡通動(dòng)物。

萬(wàn)耕熙　媽媽?zhuān)哼t敏爸爸：萬(wàn)良德

?她喜歡智力玩具。

?經(jīng)常會(huì)給她買(mǎi)不同的玩具。

劉睿　媽媽?zhuān)禾锴?/p>

?我家寶寶喜歡槍、刀、劍等武器類(lèi)型的玩具。

?我會(huì)有意識(shí)地給孩子買(mǎi)不同類(lèi)型的玩具，但他都不太感興趣，玩一會(huì)

兒就不玩了，只玩自己喜歡的玩具。

關(guān)于性格

家長(zhǎng)的困惑：

我女兒5歲，她屬于那種依賴(lài)性較強(qiáng)的孩子，沒(méi)有人陪著玩就依賴(lài)電視，所以慢慢成癮。請(qǐng)問(wèn)什么樣性格的孩子看電視不容易上癮呢?

專(zhuān)家的解答：

我們說(shuō)，氣質(zhì)是先天的，性格則是后天的。孩子的性格形成是有一個(gè)過(guò)程的，家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中起著重要作用。孩子是一張白紙，不能從小放任自流，在電視問(wèn)題上，最有效的辦法是從規(guī)則意識(shí)人手。在幼兒園玩滑梯要排隊(duì)，洗手，上廁所都要排隊(duì)，這就是在潛移默化地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。并逐步從老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)變成孩子自覺(jué)自愿的行為，這才是教育的根本目的。要培養(yǎng)一方面非常有主見(jiàn)，另一方面懂得遵守社會(huì)規(guī)則的人。

孩子一旦形成了自我約束力，對(duì)他將來(lái)的學(xué)業(yè)有益，對(duì)他將來(lái)融入社會(huì)生活更有益，能夠抵制各種不良誘惑。

對(duì)寶寶們的小調(diào)查：

幼兒園小朋友們玩滑梯的時(shí)候?yàn)槭裁匆抨?duì)?

爸爸媽媽最?lèi)?ài)寶寶，所以寶寶在家里想干什么就干什么，對(duì)嗎?

杜一塵：5歲

?這樣不會(huì)從滑梯上摔下來(lái)。

?不是。

田潤(rùn)嘉：5歲

?不排隊(duì)就會(huì)扭傷腳，或者摔傷，或者聽(tīng)不見(jiàn)老師的話就會(huì)找不到老師。

?不對(duì)，會(huì)打碎東西的。

肖伯陽(yáng)：5歲

?為了安全，不讓小朋友摔倒。摔倒可能會(huì)受傷。

?不對(duì)。

荊如許：5歲半

?因?yàn)閬y擠就會(huì)把小朋友擠下去。

?那樣做不對(duì)。

張子涵：5歲半

?因?yàn)榕聰D著小朋友，怕摔著，所以要排隊(duì)，要是兩個(gè)人就不用排隊(duì)了。

?寶寶在家的時(shí)候要聽(tīng)爸爸媽媽的話，不能想干嘛就干嘛，因?yàn)闉榱税踩?，為了健康，比如不要摸電源，不要吃太涼的東西。

萬(wàn)耕熙：5歲

?因?yàn)檫@樣不亂。

?我不清楚，我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)，這樣長(zhǎng)大了會(huì)變成一個(gè)快樂(lè)的傻子。

劉睿：5歲

?因?yàn)槿艘徊尻?duì)就會(huì)掉下來(lái)。

?不對(duì)。

專(zhuān)家支招：

培養(yǎng)孩子良好性格的方法有很多，其中養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣能使孩子終身受益。

家長(zhǎng)給孩子讀書(shū)可不是那么簡(jiǎn)單，不能光是家長(zhǎng)讀，還要與孩子互動(dòng)，鼓勵(lì)他“編”、“畫(huà)”、“唱”：讓孩子把剛剛講的故事繼續(xù)編下去、畫(huà)出來(lái)、隨口編成歌唱出來(lái)――四、五歲的孩子，正處在繪畫(huà)和音樂(lè)的敏感期，良好的啟蒙將會(huì)帶來(lái)美好燦爛的未來(lái)。

書(shū)里有那么多好玩的故事，孩子就會(huì)產(chǎn)生看更多好書(shū)的主觀意愿，大人適時(shí)加以引導(dǎo)，給孩子講更多的故事，和孩子一起編更多的故事，編出新的人物和情節(jié)，繼而全家扮演故事人物，拍攝成小電影……這里面有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，就看您是不是一位有心的家長(zhǎng)。

慢慢地，孩子自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)電視節(jié)目好多都是從書(shū)里來(lái)的，書(shū)籍才是無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。

與孩子一起讀書(shū)，時(shí)間過(guò)得很快。家長(zhǎng)還可以把戶外活動(dòng)或者家庭旅行計(jì)劃與讀物相結(jié)合――書(shū)里講到大海、沙灘，全家人就到海邊去玩一趟。

其實(shí)給孩子讀報(bào)紙也是一種好方法，培養(yǎng)閱讀的興趣總比培養(yǎng)看電視的興趣好。

聊天也是放松心情，培養(yǎng)開(kāi)朗性格的一種方法，家長(zhǎng)可以隨時(shí)與孩子聊天。聊聊幼兒園的老師、小朋友，還能及時(shí)了解孩子在幼兒園看電視的時(shí)間長(zhǎng)短。有必要的話，與老師配合，在班里講電視的弊端，小孩子一般都有從眾心理，如果周?chē)沁@樣一種輿論環(huán)境，他們自然慢慢與電視疏遠(yuǎn)了。

關(guān)于電視臺(tái)

家長(zhǎng)的困惑：

我兒子4歲，天天從幼兒園回家都吵著要看動(dòng)畫(huà)頻道。我們也知道現(xiàn)在政府扶植國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)，還開(kāi)辟了專(zhuān)門(mén)的動(dòng)畫(huà)頻道，但是一天24小時(shí)放動(dòng)畫(huà)片是否有些過(guò)分呢?而且只有那么幾部，來(lái)來(lái)回回不間斷地播放，我們家長(zhǎng)總不能把電視藏起來(lái)或者鎖上，我們家長(zhǎng)真的有必要呼吁一下電視臺(tái)多為孩子著想。請(qǐng)問(wèn)學(xué)齡前兒童最適宜的電視節(jié)目形式有哪些?內(nèi)容有哪些?

專(zhuān)家的解答：

我認(rèn)為大人可以把電視鎖起來(lái)。在家里，家長(zhǎng)要規(guī)定孩子看電視的時(shí)間段和時(shí)長(zhǎng)，而且遙控器始終要掌握在家長(zhǎng)手中。有必要的話完全可以采取斷電等強(qiáng)制性措施。但是誰(shuí)都知道這樣是治標(biāo)治不了本。

家長(zhǎng)也許能控制電視的使用，但是不應(yīng)該控制孩子，而是要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子。我們上面講了很多方法，把孩子從電視機(jī)前吸引開(kāi)，那么多好玩的事情，孩子一旦投入進(jìn)去很快就會(huì)忘記電視。當(dāng)孩子對(duì)電視視而不見(jiàn)、可有可無(wú)的時(shí)候，家長(zhǎng)就成功了。那時(shí)候，電視臺(tái)的“罪過(guò)”好像就不那么重要了。

家長(zhǎng)小調(diào)查：

您認(rèn)為孩子應(yīng)該從幾歲開(kāi)始看電視?

有的寶寶癡迷于電視，這與電視臺(tái)的關(guān)系大嗎?

杜一塵　媽媽?zhuān)簻喝A爸爸：杜樂(lè)

?我覺(jué)得看電視幾歲開(kāi)始問(wèn)題不大，控制好時(shí)間就好。

?但是電視臺(tái)要多起到一些引導(dǎo)作用，或者說(shuō)社會(huì)(責(zé)任)―是要增強(qiáng)，播放一些真善美，有意義的東西?，F(xiàn)在的兒童臺(tái)很多動(dòng)畫(huà)片教育意義不大，反而有一些言辭不適合孩子觀看，令我們很擔(dān)憂。

田潤(rùn)嘉　媽媽?zhuān)捍摞惷舭职郑禾锝鸷?/p>

?孩子在三歲以前是不能看電視的。

?孩子癡迷于電視與電視臺(tái)無(wú)關(guān)，直接關(guān)系是父母的教育理念。

肖伯陽(yáng)　媽媽?zhuān)簵铙已?/p>

?一歲半以后開(kāi)始吧。

?與電視臺(tái)關(guān)系不大，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子做別的活動(dòng)。也可以讓孩子看DVD，這樣便于控制時(shí)間。

荊如許　媽媽?zhuān)和鯕g

?大概三、四歲，孩子開(kāi)始看電視。

?與電視臺(tái)關(guān)系不大，關(guān)鍵是大人教育。

張子涵　媽媽?zhuān)豪缀Ｓ职郑簭埡榻?/p>

?應(yīng)該從四歲左右。

?寶寶癡迷于電視的責(zé)任在家長(zhǎng)。

萬(wàn)耕熙　媽媽?zhuān)哼t敏爸爸：萬(wàn)良德

?寶寶看電視沒(méi)有年齡限制，可以寓教于樂(lè)，但時(shí)間上應(yīng)該控制。

劉睿　媽媽?zhuān)禾锴?/p>

?我認(rèn)為孩子應(yīng)該從三歲開(kāi)始看電視，因?yàn)楫吘闺娨曇材軒Ыo孩子一些知識(shí)。

?寶寶癡迷于電視與電視臺(tái)也有一些關(guān)系，因?yàn)楝F(xiàn)在的電視無(wú)論什么時(shí)候打開(kāi)，都有動(dòng)畫(huà)片在播放，而且一連播放好幾集，孩子的自制力差，根本控制不住。希望電視臺(tái)多播一些對(duì)孩子有幫助的動(dòng)畫(huà)。

專(zhuān)家支招：

規(guī)定時(shí)長(zhǎng)不能籠統(tǒng)地說(shuō)可以“看一會(huì)”，要跟孩子說(shuō)好，看幾分鐘。3至4歲的孩子每看10到15分鐘就要休息一下，4歲以上則不宜超過(guò)半小時(shí)。

掌握時(shí)機(jī)：不要在孩子聚精會(huì)神非常投入的時(shí)候把他從電視旁邊拉開(kāi)，要學(xué)會(huì)選擇時(shí)機(jī)，時(shí)機(jī)適當(dāng)、恰當(dāng)才會(huì)起到作用。

選擇時(shí)段：不能邊吃飯邊看電視，吃完飯馬上看也不行，大人要首先做到。

注重內(nèi)容并非所有動(dòng)畫(huà)片都適合兒童觀看，摻雜暴力呀，感情戲的，是給成人看的，這個(gè)家長(zhǎng)要分清。而且連續(xù)劇盡量不讓孩子看，或者不要讓孩子養(yǎng)成非得連續(xù)看的習(xí)慣，中間有幾集沒(méi)看就沒(méi)看，也沒(méi)什么可遺憾的。這樣可以避免依賴(lài)、成癮、不易控制。適合幼兒的內(nèi)容有音樂(lè)片，科普片，動(dòng)物世界，還有相聲小品、兒童故事片等等。家長(zhǎng)可以有選擇地買(mǎi)光盤(pán)回家給孩子看。

講究環(huán)境電視機(jī)要與孩子視線平行，不仰視也不用低頭。觀看時(shí)還要距離電視機(jī)2米5以上，這個(gè)距離與電視屏幕大小成正比。亮度、對(duì)比度不能太強(qiáng)，這需要家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。但也不能關(guān)燈，全黑的環(huán)境下看電視反差更大，更不利于保護(hù)孩子眼睛。

專(zhuān)家談：關(guān)于兒童節(jié)目

我認(rèn)為對(duì)電影、電視節(jié)目進(jìn)行分級(jí)是起碼的要求。家長(zhǎng)可以利用各種渠道呼吁，不能消極等待。另外，做家長(zhǎng)的頭腦要清醒，動(dòng)畫(huà)片只是一個(gè)形式，不代表觀看級(jí)別，不是所有動(dòng)畫(huà)片都適合孩子觀看。

獲得知識(shí)的手段有千千萬(wàn)，電視只是其中一個(gè)。看電視學(xué)習(xí)知識(shí)并不是最佳方法。電視上教的成語(yǔ)啊，英語(yǔ)啊，孩子只是鸚鵡學(xué)舌，其實(shí)并不明白，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有人與人在交流中學(xué)到的知識(shí)豐富和印象深刻。參與型、理解型、認(rèn)知型、親情互動(dòng)型等方式來(lái)學(xué)習(xí)效果才會(huì)好。

關(guān)于家庭教育

家長(zhǎng)的困惑：

我的孩子4歲，我每天下班接孩子，再回到家里做飯，洗碗，她爸老是加班，回來(lái)也很疲憊，再陪孩子玩實(shí)在有些吃不消。有時(shí)候只好讓她自己看電視了，我也知道這樣不太好，可就是沒(méi)有更好的辦法。另外，孩子逐漸長(zhǎng)大，我們也想報(bào)個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校之類(lèi)的，可還是沒(méi)有時(shí)間，怎樣才能在孩子教育這個(gè)問(wèn)題上不落隊(duì)呢?

專(zhuān)家的解答：

做家長(zhǎng)的可能都有這樣的體驗(yàn)，大人們?cè)诹奶煺f(shuō)話的時(shí)候，孩子在一旁玩耍，你以為他什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，可冷不丁接句話茬，都讓大人吃驚――都聽(tīng)見(jiàn)了!

這就是孩子，他們就像―個(gè)沒(méi)有過(guò)濾系統(tǒng)的接收裝置，時(shí)刻都在有意無(wú)意地接收著從大人，從身邊的任何人那里發(fā)出的信息，好的、壞的，完整的、局部的，直接的、間接的……

國(guó)外的研究表明，孩子從嬰兒時(shí)期就已經(jīng)能夠被電視所吸引了。所以在美國(guó)，學(xué)齡前兒童，或者放寬一點(diǎn)說(shuō)的話，2歲以前的兒童是絕對(duì)禁止看電視的。

對(duì)于已經(jīng)對(duì)電視產(chǎn)生一定依賴(lài)性的孩子，家長(zhǎng)要耐心幫助孩子調(diào)整，用上面教給您的那些方法，快則―個(gè)月、三個(gè)月，慢的半年、一年，堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)有效果。

其實(shí)對(duì)于學(xué)齡前教育來(lái)講，問(wèn)題多，辦法也多，遠(yuǎn)比將來(lái)青少年時(shí)期容易產(chǎn)生的“網(wǎng)癮”、“早戀”等問(wèn)題好解決得多。聰明的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后不會(huì)推脫、埋怨、延誤，而是積極查找根源，解決問(wèn)題，這也是學(xué)前教育的―個(gè)大原則。其實(shí)把問(wèn)題解決在這個(gè)階段才是事半功倍，現(xiàn)在不著急、不作為，將來(lái)就會(huì)加倍著急，付出更多。

做家長(zhǎng)的也可以學(xué)會(huì)這樣鼓勵(lì)自己――孩子都四歲了，四年里養(yǎng)成的壞習(xí)慣，大不了我用四年給你扳過(guò)來(lái)，對(duì)你將來(lái)上學(xué)、上班，一輩子都有好處，值了!

家長(zhǎng)小調(diào)查：

周末，您家寶寶的主要娛樂(lè)是什么，他／她的課外班多嗎?您有時(shí)間陪孩子玩嗎，每次陪孩子玩都感到很累嗎?

杜一塵　媽媽?zhuān)簻喝A爸爸：杜樂(lè)

?出門(mén)游玩，盡量不在家呆著，或者減少看電視的時(shí)間。在外面報(bào)了一個(gè)課外班。

?平時(shí)陪孩子玩的時(shí)間比較少，周末會(huì)一直陪孩子玩。有時(shí)會(huì)感覺(jué)累。

田潤(rùn)嘉　媽媽?zhuān)捍摞惷舭职郑禾锝鸷?/p>

?周末主要以外出游玩為主，孩子的課外班不多。

?我們有時(shí)間陪孩子，陪孩子玩不會(huì)覺(jué)得累，覺(jué)得十分有意義，而且每次活動(dòng)均會(huì)帶著孩子。

肖伯陽(yáng)　媽媽?zhuān)簵铙已?/p>

?玩。課外班不多，只有一個(gè)美術(shù)班。

?有時(shí)間。不一定每次都累，看狀態(tài)。

荊如許　媽媽?zhuān)和鯕g

?上課外課和戶外活動(dòng)。課外課不是很多。

?我們經(jīng)常陪孩子一起玩，不覺(jué)得累。

張子涵　媽媽?zhuān)豪缀Ｓ职郑簭埡榻?/p>

?寶寶周末課外班較多。

?我們經(jīng)常陪孩子玩，感覺(jué)很好。

萬(wàn)耕熙　媽媽?zhuān)哼t敏爸爸：萬(wàn)良德

?周末會(huì)帶寶寶去郊區(qū)，或去游樂(lè)場(chǎng)，看電影，兒童劇。課外班不多，主要是圍棋等益智的。

?只要有時(shí)間都會(huì)陪她玩，她也從來(lái)不會(huì)感覺(jué)很累。

劉睿媽媽?zhuān)禾锴?/p>

?周末，寶寶的主要娛樂(lè)就是去冰場(chǎng)滑冰和公園里玩。寶寶有四個(gè)課外班，都是興趣班。冰球、圍棋、科學(xué)、跆拳道。

?我比較有時(shí)間陪孩子玩，但的確感覺(jué)很累。

專(zhuān)家支招：

大人自檢，有沒(méi)有以身作則。是否下班回家就看電視，給孩子一個(gè)不好的榜樣。

在生孩子之前，大人要準(zhǔn)備好自己的心理環(huán)境，樹(shù)立正確的教育觀念。要知道光給孩子物質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

對(duì)寶寶們的小調(diào)查：

每天寶寶從幼兒園圓來(lái)到晚上睡覺(jué)這段時(shí)間里。爸爸媽媽都做了哪些是事情?

杜一塵：5歲

?媽媽看電視，爸爸加班，媽媽帶我上課，媽媽哄睡覺(jué)，爸爸沖奶。

田潤(rùn)嘉：5歲

?媽媽弄電腦，弄工作。爸爸陪我玩。奶奶做飯，然后大家吃飯，該吃飯就吃飯。然后數(shù)學(xué)準(zhǔn)備。有時(shí)媽媽陪，有時(shí)爸爸陪睡覺(jué)。

肖伯陽(yáng)：5歲

?媽媽在收拾房間、看電視，陪寶寶玩。爸爸在看報(bào)紙，看電視，陪寶寶玩。

荊如許：5歲半

?我和姥爺一起畫(huà)畫(huà)，媽媽陪我練琴，給我洗澡，睡覺(jué)前給我講故事或者放歌給我聽(tīng)。

張子涵：5歲半

?大部分時(shí)間是帶我上鋼琴課、英語(yǔ)課、練琴，有時(shí)候講故事。配合我做游戲，折紙，看少兒頻道，上網(wǎng)。

萬(wàn)耕熙：5歲

?回來(lái)不就是先吃飯嘛，然后就是看電腦嘛，上班的那些

事嘛。媽媽會(huì)陪我玩，或者看電腦，也是干上班那類(lèi)事，認(rèn)漲跌那些期貨的事。

劉睿：5歲

?洗衣服、晾衣服、洗碗、買(mǎi)東西、煮菜、端菜，上滑冰課，和我一起做圍棋作業(yè)，下圍棋。

總結(jié)與思考

拯救電視兒童三步驟：

把電視當(dāng)成怪獸：

利用怪獸的弱勢(shì)擊敗它。電視節(jié)目可能流光溢彩，但畢竟沒(méi)有生命，無(wú)參與性、交流性，不能產(chǎn)生真人之間的溫情與互動(dòng)，所以，怪獸的克星就是：書(shū)籍、戶外、小朋友……

全家總動(dòng)員：

寶寶們與生俱來(lái)的創(chuàng)造力能使鍋碗瓢勺變成玩具，爸爸媽媽不要制止。大人也不能老是皺著眉頭，他們要和寶寶一起編故事、唱故事、演故事。

把怪獸改造成朋友：

電視有缺點(diǎn)，但也不是一無(wú)是處。電視可以看動(dòng)物世界，可以看小朋友參加的智力競(jìng)賽節(jié)目，可以看音樂(lè)故事的光盤(pán)，可以播放寶寶和爸爸媽媽拍攝的故事DV。

――要讓孩子們從心里發(fā)出：電視，你也算是我的好朋友，只不過(guò)我再也不會(huì)離不開(kāi)你了!

家庭教育的金科玉律：

每當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先從自身和家庭環(huán)境中積極查找根源，而不是積極尋找借口。

家長(zhǎng)是孩子的榜樣，好的壞的照單全收，所以為人父母言行應(yīng)處處注意。

嬰兒也會(huì)被光怪陸離的電視節(jié)目吸引，埋下長(zhǎng)大依賴(lài)于電視的種子。教育不是等孩子長(zhǎng)大了再說(shuō)的事情，是家長(zhǎng)們要從當(dāng)上準(zhǔn)爸準(zhǔn)媽就開(kāi)始邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的課程。

做家長(zhǎng)的看問(wèn)題要有遠(yuǎn)見(jiàn)，在教育的問(wèn)題上不能偷賴(lài)，有些問(wèn)題不在幼兒時(shí)期解決，孩子長(zhǎng)大了以后出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)要付出更多的時(shí)間精力乃至金錢(qián)去解決。

教育的根本目的是讓孩子產(chǎn)生來(lái)自內(nèi)心的力量，能控制自己的行為。

孩子要在大人的掌控之下，大人要像放風(fēng)箏的人，能把風(fēng)箏放出去，還要能收回來(lái)。

近十年來(lái)，隨著電視產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，央帶著的問(wèn)題也像山洪暴發(fā)，泥沙俱下，其沖擊的何止是幼兒家長(zhǎng)，有時(shí)搞得整個(gè)社會(huì)的方方面面都有點(diǎn)手忙腳亂、應(yīng)接不暇。但是辦法總比問(wèn)題多，關(guān)鍵是預(yù)防為主，不能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。

上面有一段小資料顯示，國(guó)外在60年代就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，兒童有看電視上癮的現(xiàn)象，而五十年后的今天，我國(guó)的眾多家長(zhǎng)也不得不面對(duì)這個(gè)家庭教育難題。如果我國(guó)的媒體研究機(jī)構(gòu)或者兒童教育機(jī)構(gòu)早點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)，是否就不是現(xiàn)在這種狀況呢。

媒體鏈條上牽扯著無(wú)數(shù)的政府部門(mén)和研究機(jī)構(gòu)，僅僅從兒童這個(gè)角度思考就能列舉出一系列亟待解決的問(wèn)題，雖然這僅僅是小小的冰山一角，但不能等到冰山融化一片澤國(guó)才想到打造方舟。

每位家長(zhǎng)都有這樣的困惑，想帶孩子看場(chǎng)電影卻無(wú)從選擇，因?yàn)橄瘛豆?波特》這樣的電影也不是適合所有年齡段的孩子。在能預(yù)見(jiàn)到的未來(lái)，要面對(duì)的問(wèn)題還會(huì)層出不窮。早點(diǎn)形成有效機(jī)制，充分借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，就能少走彎路，節(jié)省人力、物力、財(cái)力，這也符合打造節(jié)約型社會(huì)的國(guó)家戰(zhàn)略。