導語：如何才能寫好一篇文化市場營銷調(diào)研，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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(關鍵詞)跨文化市場營銷文化差異文化變革

適應化策略標準化策略自我參照標準

第二次世界大戰(zhàn)以來，電子計算機與信息技術已使我們的世界變得越來越

小，并推動它朝著一體化的方向發(fā)展口然而，也必須清楚地看到我們所處的仍

是一個多元化的世界，文化便是這多元化世界的重要區(qū)分因子。伴隨國與國之

間經(jīng)濟往來的增加和深化，跨國性的市場營銷策略已經(jīng)越來越受到人們的關注。

其中，國與國之間的文化差異是國際市場營銷所面對的最重要也是最棘手的問

題：對于跨國公司來說，處理不好外國市場與母國市場在整個營銷管理過程中

所滲透進的文化之間存在的差異，輕則會使得公司成本提高，影響其利潤；重

則會導致公司破產(chǎn)。因此，對于從事國際營銷的跨國公司而言，了解在不同文

化間進行營銷的原則和方法無疑是必要的，同時也是極其重要的。

一文化與營銷的關系

1文化對營銷的影響

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關鍵詞：文化差異;國際市場營銷;影響

在跨國企業(yè)進行國際市場營銷中，由于受語言的歧義、對雙方行為方式的不同理解、民族的排他性、不同的審美傾向等文化差異影響，各國要遵守不同的文化，因此，在國與國之間跨越一種文化環(huán)境進入另一種文化環(huán)境進行營銷過程中，對文化差異加以科學地分析和研究，尋找減少和避免文化沖突的方法，采取一定的對策保證國際市場營銷過程的順利進行，是國際市場營銷的重要意義。文化差異對國際市場營銷的影響大體可以分為積極影響和消極影響。

一、文化差異對國際市場營銷的積極影響

(一)文化差異為國際市場營銷創(chuàng)造了更多的市場機會

在不同的文化背景下，不同的生活習俗、市場狀況、技術條件、信仰傳統(tǒng)等，往往能為企業(yè)創(chuàng)造更多的市場機會。如由于伊斯蘭教禁止婦女在公開場合露面，以前照相機在沙特阿拉伯的銷售非常困難，但后來有家企業(yè)針對這種獨特的宗教文化，研究開發(fā)了“寶麗來”快照相機。使用該照相機可以私下給妻子、女兒照相，并在家中自己沖洗。因方便、實用的優(yōu)點，“寶麗來”相機在沙特阿拉伯深受歡迎，很快就流行起來，且逐漸受到其他地區(qū)消費者的喜愛，一度成為全球相機市場的新寵?？梢?，文化差異可以為企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品帶來靈感，企業(yè)在跨國經(jīng)營和營銷時應認真研究不同目標市場的文化特征，分析其中的文化差異，加深對文化差異的理解與認識，從而在目標市場上尋找新的市場機會。

(二)文化差異有利于國際市場營銷人員進行市場細分

市場細分是企業(yè)選擇目標市場的基本方法，目標市場是以市場細分為基礎和前提的，只有依據(jù)一定的標準進行市場細分，企業(yè)才能根據(jù)不同細分市場的需求特征提供相應的產(chǎn)品。在國際市場營銷中，文化是企業(yè)市場營銷活動最重要的影響因素，以文化差異為依據(jù)進行市場細分，有利于企業(yè)識別不同市場上的文化偏好，更好地滿足消費者的需要。如坎貝爾公司根據(jù)文化差異將美國國內(nèi)市場分為南部市場、西北市場、西南市場、西班牙后裔市場、費城市場等不同類型，然后針對不同市場的需求特征和消費偏好，研發(fā)了數(shù)十種不同的產(chǎn)品分別在不同地方加以推廣，取得了很好的市場效果。

(三)文化差異有利于企業(yè)形成國際市場營銷的“文化壟斷優(yōu)勢”

文化差異可能導致企業(yè)國際市場營銷的障礙，但很多情況下企業(yè)背后某種特定的文化差異在異質(zhì)文化市場上會因其獨特性、新穎性而贏得當?shù)叵M者的關注，甚至偏愛。因為，這種異域的文化是獨特的、陌生的，對目標市場的消費者往往充滿了誘惑力，能給人以新鮮感，帶來他們在本國熟悉的文化氛圍中無法得到的滿足。這就使企業(yè)形成了國際市場營銷的“文化壟斷優(yōu)勢”，得以借助文化的力量，推廣自己的產(chǎn)品和品牌，并獲得豐厚的利潤回報。如全球快餐大王麥當勞公司在拓展海外市場時，面臨著來自世界各國的文化差異，依然將其“快餐文化”成功地輻射到全球市場，在與美國文化迥異的亞太地區(qū)，也擁有四、五千家連鎖店，且銷售量占全部銷量的16%以上。在中國，一度出現(xiàn)過很多在店面裝潢、食品種類、定價、促銷活動等方面都與麥當勞相似的快餐店，但大都經(jīng)營慘淡，難以維持，關鍵原因正在于其文化的差異性。

(四)文化差異有利于加深企業(yè)對國際市場營銷的整體環(huán)境的認識與理解

文化差異的客觀存在及重大影響能使企業(yè)意識到國際市場營銷環(huán)境的復雜性，促使企業(yè)積極主動地去分析和研究其他環(huán)境因素，如經(jīng)濟環(huán)境、政治環(huán)境、法律環(huán)境、技術環(huán)境、自然環(huán)境等，加深對國際市場營銷整體環(huán)境的認識。例如企業(yè)對目標市場的文化體系有了深入的了解之后，就會對其政治法律體系產(chǎn)生清晰的認識，因為一個國家和地區(qū)的政治制度和法律體系往往是在該地道德文化和價值取向的基礎上制定的，深受文化的影響，是社會文化規(guī)范的條例化、制度化，國際市場營銷中政治法律環(huán)境的差異在本質(zhì)上是文化差異，政治法律方面的營銷障礙歸根到底還是文化障礙。

(五)文化差異有利于企業(yè)在國際市場營銷中塑造品牌的獨特個性

品牌個性是最能深入人心、最有價值的品牌屬性，一個品牌只有具有獨特的品牌個性，才能與競爭對手區(qū)別開來，體現(xiàn)自身的特色與魅力。品牌個性中所蘊含的文化能否得到消費者的認同，能否引起消費者的共鳴并使其產(chǎn)生好感，對于企業(yè)品牌形象的塑造、競爭能力的提高都十分關鍵。而文化差異的存在，使企業(yè)得以從不同市場的文化特征出發(fā)，塑造不同的品牌個性，形成獨具魅力的品牌特色。如可口可樂在中國市場上既注重其“快樂共享”這一品牌理念的推廣又不斷將中華傳統(tǒng)文化融入到自己的品牌個性中，不僅推出了中國人都熟悉的泥娃娃“阿福”的特別包裝，而且在廣告中刻意將可口可樂與貼春聯(lián)、放鞭炮、過大年等富有中國特色的情景聯(lián)系在一起，以本土形象拉近與中國消費者的距離，品牌的親和力大大增強。

二、文化差異對國際市場營銷的消極影響

(一)文化差異的無形性構成了國際市場營銷中難以覺察的營銷障礙

“魚在水中暢游，但感覺不到水的存在”，人類也一樣。在人類社會發(fā)展的不同歷史階段以及不同的區(qū)域與種族，都存在相應的文化，人的一切行為都深深打上了文化的烙印，但在行動時人們卻不會意識到是文化在支配著自己?？梢?，文化、對人的影響是無形的。同樣，不同國家與地區(qū)、不同民族間的文化差異也具有無形性，令人難以察覺與把握。所以很多企業(yè)在國際市場營銷進程中，往往能注意到目標市場上的政治法律、自然條件、經(jīng)濟發(fā)展水平、技術條件等方面的差異，并主動調(diào)整企業(yè)的營銷戰(zhàn)略以適應市場的需要，卻忽視了文化差異這一關鍵因素的影響，導致營銷決策的失誤。 如可口可樂公司剛在香港推廣其飲料“雪碧”(原名“是必利”)時，在包裝標示、定價、飲料口感等方面都做得很成功，與當?shù)叵M者的收入水平、飲食習慣相適應，也符合有關的法律法規(guī)，但市場一直不景氣。公司經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題出在品牌名稱上，“是必利”的語音在香港人眼中極不吉利，后來公司針對香港居民的中華文化背景及漢語言文化的特色，啟用了現(xiàn)在的品牌名稱“雪碧”，才扭轉了局面。

(二)文化差異的長期性構成了國際市場營銷中難以逾越的文化壁壘

隨著全球一體化的日益加快，電子計算機與信息技術已經(jīng)將我們生活的世界變得越來越小，用加拿大教授麥克盧漢的話來說，就是“世界正日益成為一個地球村，一個比村莊大不了多少的世界”。但從文化的角度來看，我們所處的仍然是一個多元化的世界，文化便是這多元化世界的重要區(qū)分因子。雖然，人們在相互交流與碰撞的過程中會互相吸收對方的優(yōu)秀文化，部分地放棄或修正自身的文化，但是，正如美國哲學家咯蘭所說，人或多或少可以改變自己的服裝、政治觀點、宗教、哲學等，但卻無法改變自己的祖父。作為千百年知識經(jīng)驗積累的結果，文化具有長期性，不同國家和地區(qū)、不同民族在某些方面的文化差異是永遠不會消失的，會成為國際市場營銷難以逾越的文化壁壘。如穆斯林是禁止飲酒的，所以無論是法國的葡萄酒、蘇格蘭的威士忌，還是德國的啤酒，在穆斯林國家都沒有市場。

(三)文化差異加大了企業(yè)國際市場營銷調(diào)研的難度

營銷調(diào)研是企業(yè)獲取市場信息、科學認識市場的重要手段，是企業(yè)把握市場機會、制定各項營銷策略的基礎和依據(jù)。

在國際市場營銷的調(diào)研過程中，文化因素的影響非常重要，關系到調(diào)研方式的選擇與調(diào)研內(nèi)容的確定等一系列問題。首先，文化差異決定了企業(yè)在不同市場的營銷調(diào)研方法是不同的。如在中國，企業(yè)可以通過問卷或當面詢問的方法直接向消費者了解其收入水平、婚姻狀況、年齡等信息，因為大多數(shù)中國人對這方面的隱私都不太在乎，而在西方國家，人們對此卻十分敏感，一般不愿向外人透露，企業(yè)需要通過有關服務機構或政府管理部門才能獲得這些資料。其次，文化差異會對國際市場營銷調(diào)研的內(nèi)容產(chǎn)生影響，使調(diào)研內(nèi)容更加復雜。企業(yè)不僅要了解目標市場上的市場競爭、消費者需求、營銷渠道等基本情況，還要深入調(diào)查其文化體系的特征，對消費者的影響以及對企業(yè)產(chǎn)品和品牌的推廣可能存在的文化障礙等，比單一文化環(huán)境下的營銷調(diào)研需要了解更多、更為復雜的信息。

(四)文化差異會在國際市場營銷過程中產(chǎn)生溝通障礙

跨國企業(yè)在國際市場營銷中，要與消費者、政府、媒體、經(jīng)銷商等保持良好的關系，進行有效的溝通。而由于存在文化差異，不同的民族性格、不同的思維方式、處理問題的不同方法、對文化意義符號的不同理解、不同的政治文化導向及宗教信仰等極易導致溝通障礙。如日本有喜歡用Yes(可以)的習慣，說No(不行)在日本人心中是無能的表現(xiàn)，同時也非常不禮貌。因此他們在商務談判中即使對于不同意或不能辦的事情也會頻繁地使用Yes，使其他國家的人難以理解他們的真正意圖。溝通障礙通常會阻礙國際市場營銷的順利進行，。

(五)文化差異不利于企業(yè)在國際市場營銷中的內(nèi)部管理

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【關鍵詞】高等院校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)發(fā)展

文化產(chǎn)業(yè)作為21世紀發(fā)展最快的朝陽產(chǎn)業(yè)之一，已經(jīng)成為西方許多國家的經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)。我國的文化產(chǎn)業(yè)雖然起步較晚，但發(fā)展迅速。影響我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個重要因素是專業(yè)人才的缺乏。為了培養(yǎng)合格的文化產(chǎn)業(yè)管理人才，必須加快文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的建設，更快的適應我國文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展。

一、高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)設置背景

文化產(chǎn)業(yè)是近幾年來我國新興的一項產(chǎn)業(yè)，該產(chǎn)業(yè)主要包括：廣電影視、演藝娛樂、文化貿(mào)易、網(wǎng)絡游戲、報業(yè)出版等。文化產(chǎn)業(yè)以“文化創(chuàng)意”為核心，綜合現(xiàn)代科學技術以創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟效益，該產(chǎn)業(yè)被公認為“21世紀朝陽產(chǎn)業(yè)”、“21世紀最后一塊暴利蛋糕”。2006年1月，國務院頒布了《中國中央國務院關于深化文化體制改革的若干意見》，大力提倡并促進文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同年6月，山東(國際)文化產(chǎn)業(yè)博覽會在濟南舉行，國家和地方發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的呼聲日益高漲。隨著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對專業(yè)人才的需求也應該越來越迫切，于是更多高校紛紛開設“文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)”，該專業(yè)成為這幾年炙手可熱的搶手專業(yè)。

二、高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)發(fā)展中存在的問題

在2006年博士與碩士研究生招生中，該專業(yè)的報名人數(shù)遠遠高于其他專業(yè)，成為當之無愧的“熱門專業(yè)”。然而，令人尷尬的是，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況卻十分不樂觀，并且這種現(xiàn)象已經(jīng)持續(xù)了好幾年。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的學生除去考研的部分人外，其他都面臨著就業(yè)的壓力，“文化產(chǎn)業(yè)有前途，文化產(chǎn)業(yè)最缺人”的說法在現(xiàn)實面前顯得蒼白無力。其實眾多調(diào)查顯示，文化產(chǎn)業(yè)領域是缺乏人才的，為什么會出現(xiàn)這樣的局面呢?這個問題值得深刻思考。

首先文化產(chǎn)業(yè)作為一項新興產(chǎn)業(yè)，它所需要的是既懂文化有懂市場的“復合型”人才，這是業(yè)內(nèi)人士達成共識的看法，事實也是如此。這樣高校培養(yǎng)人才的目標就顯而易見了，就是培養(yǎng)具有豐富的文化知識又懂得市場經(jīng)營運作的人才，然而令人沮喪的是，很多高校在人才培養(yǎng)這一塊做得很不到位，主要表現(xiàn)在：

2.1人才培養(yǎng)體系不合理

從目前的文化產(chǎn)業(yè)教育層次結構情況看，尚未形成高職(高專)-本科-研究生這種“金字塔”式的人才層次結構，而文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實要求、企業(yè)人才當務之急的需求是需要大量的操作型文化產(chǎn)業(yè)人才和綜合素質(zhì)強的高級管理型人才。

2.2專業(yè)培養(yǎng)定位不明確

文化產(chǎn)業(yè)涉及的產(chǎn)業(yè)包括：新聞服務；廣播、電視、電影服務；網(wǎng)絡文化服務；演出表演團體、表演場所和文化經(jīng)紀與等。面對這樣一種紛繁的文化產(chǎn)業(yè)對象，導致許多高校很難對文化產(chǎn)業(yè)進行準確的專業(yè)定位。有的高校提出以全球化、系統(tǒng)化的理念培養(yǎng)通曉國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律的國際型、復合型文化產(chǎn)業(yè)管理人才，而有的高校又旨在培養(yǎng)媒介、會展、娛樂等領域中從事管理、策劃、經(jīng)紀、營銷、公關等方面的應用型專門人才。培養(yǎng)目標的不明確，使得人才培養(yǎng)受到了較大的局限。

2.3師資力量匱乏，教材缺位

師資力量不足成了文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)發(fā)展的瓶頸，這種局面的出現(xiàn)，主要原因固然可以推到新興學科的先天不足身上，但長期以來形成的“高校、科研機構中的不少專家學者習慣于抱殘守缺的心態(tài)也有很大關系”。實際上，我國高校原有的師資配備中，文化、藝術、經(jīng)濟、管理、旅游、傳媒、信息技術等專業(yè)的教師都與文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)相關或相近，如果能彼此之間加強知識的整合與交流，互相吸收對方的專業(yè)特長，其知識結構是符合文化產(chǎn)業(yè)人才的復合型和實用型要求的，也完全有能力勝任文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的科研和教學工作。但他們或是對新知識缺乏興趣，或受習慣驅(qū)使，依然固守著以前的課題和研究，不愿意轉型；而作為新興專業(yè)，又沒有多少本專業(yè)的師資可引進，特別是教師的實踐能力較缺乏。這樣，文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的教學質(zhì)量必然會受到影響。

教材缺位實質(zhì)上是與師資匱乏緊密相關的，而文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)綜合性和多學科交叉的特點，更增加了教材建設的難度。目前文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)教材的狀況一是數(shù)量少，二是水平參差不齊，真正有水平且能夠大規(guī)模應用的不多。雖然一些高校也使用一些相關教材，但這些教材大多是從傳統(tǒng)的專業(yè)和教學模式平移過來的，如“文化市場營銷”與“市場營銷”、“文化經(jīng)濟學”與“西方經(jīng)濟學”的區(qū)別分別是什么，沒有說清楚；有些教材嚴格意義上講并不符合文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的實際教學需要。文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)教材建設仍然任重而道遠。

三、對高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)發(fā)展的幾點建議

3.1關于文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標

毫無疑問，文化產(chǎn)業(yè)管理學科的建設要緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需求，要深層次反映學科發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。據(jù)有關學者的研究，當前，我國文化產(chǎn)業(yè)人力資源的整體現(xiàn)狀是專業(yè)藝術類、行政類出身人員所占比重過大，經(jīng)營管理類出身人員所占比重過低，因而造成文化產(chǎn)業(yè)領域?qū)I(yè)化力量有余、經(jīng)營管理能力不足的局面，這嚴重影響了我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。文化產(chǎn)業(yè)部門目前不缺具體的編導制作人員，缺的是既懂文化又懂觀眾市場，既有寬廣的人文視野，又有精深的產(chǎn)業(yè)理念的復合型的策劃、管理人才。

因而，將文化產(chǎn)業(yè)管理學科方向確定在文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理之上。在學科建設中要充分體現(xiàn)復合性、應用性，要圍繞培養(yǎng)具有縱貫古今的文化視野，具有現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)意識和經(jīng)營思路的策劃、經(jīng)營、管理人才這個目標，構建起文化產(chǎn)業(yè)管理學科發(fā)展的科學架構。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標是，培養(yǎng)掌握經(jīng)濟學、文化學、管理學基本理論與方法，具有良好的文化視野和文化素養(yǎng)，具備較強的經(jīng)營管理能力，能在各類文化企業(yè)及政府文化管理機關、文化事業(yè)單位和其他相關企業(yè)從事文化經(jīng)營管理、文化營銷與市場拓展、文化項目設計與策劃以及企業(yè)文化建設工作的應用型、復合型高級人才。

3.2關于文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的課程體系

科學合理的課程體系是人才培養(yǎng)模式的主導路徑，構建文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式必須首先解決課程體系的問題。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)不能延續(xù)舊有的政府公共管理角度下的“文化藝術管理”專業(yè)的培養(yǎng)口徑和培養(yǎng)模式，在當今文化產(chǎn)業(yè)迅速勃興的時代，要有專業(yè)人才培養(yǎng)新的定位。要根據(jù)新興的文化產(chǎn)業(yè)領域內(nèi)文化企業(yè)的經(jīng)營管理需求，培養(yǎng)既懂文化又懂文化市場，既有寬廣的人文視野，又有精深的產(chǎn)業(yè)理念的經(jīng)營型、應用型、復合型的文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理和策劃方面的人才。根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)的特點，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的課程體系要特別強調(diào)其復合性與應用性，要符合文化產(chǎn)業(yè)實踐性的要求，加強應用性的課程、調(diào)整理論性過于強的內(nèi)容。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的課程設置主要可分為三類：

3.2.1文化基礎與文化資源類課程，如文化學導論、中國文化簡史、西方文化概要、文化人類學導論、文化資源概論、藝術基礎、美學概論、宗教文化、民俗學等；這一課程群要為學生奠定文化學方面的堅實基礎，使學生明了文化的規(guī)律與特質(zhì)，熟悉文化的過去與未來，并引導學生有效地拓展文化學科方面的學習，形成寬廣的文化視野和深厚的文化素養(yǎng)。

3.2.2管理類及文化產(chǎn)業(yè)管理類課程，如管理學、文化產(chǎn)業(yè)管理學、文化營銷學、文化市場調(diào)查方法、公共部門公共關系學、文化政策與法規(guī)、文化項目策劃實務、文化產(chǎn)業(yè)人力資源管理等；這一課程群要使學生掌握管理學方面特別是文化產(chǎn)業(yè)管理的基本原理和方法，為從事文化產(chǎn)業(yè)具體的市場營銷、品牌運營、人力資源等方面的管理工作從理論和實踐上做充分的準備。

3.2.3經(jīng)濟學類課程如文化經(jīng)濟學、文化產(chǎn)業(yè)概論、文化資源概論、文化企業(yè)融資與資本運作等；這一課程群要使學生深入認識文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟學屬性，通曉文化產(chǎn)業(yè)的運作過程及規(guī)律，并掌握基本的經(jīng)濟學的理論和方法。

3.3關于文化產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)模式

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)教育過程中，由于所涉及的學科基礎廣泛而分散，最容易形成各個來源學科各自為政、各門課程之間互不協(xié)同的問題，難以形成專業(yè)教育的合力。具體表現(xiàn)為三個脫節(jié)：幾個課程群之間的脫節(jié)，理論教學與實踐教學的脫節(jié)，課堂教學、課外活動、社會實踐之間的脫節(jié)，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才的復合性要通過知識的拓展與融合方能實現(xiàn)。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)課程體系由文化類課程、經(jīng)營管理類課程組成，要解決好兩個方面課程之間的協(xié)調(diào)和協(xié)同的問題，以形成課程之間的合力。要求擔任不同課程的專業(yè)教師克服認識上的偏見，明確文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)教育的中心目標，緊緊圍繞文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理這個核心來組織教學內(nèi)容，引導學生的專業(yè)學習。培養(yǎng)應用型、復合型和經(jīng)營型文化管理人才，還要求我們必須解決好第一、第二、三課堂之間的協(xié)同配合問題，尋找到切實可行的路徑。

3.4關于文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的實踐教學

復合型、應用性是文化產(chǎn)業(yè)管理人才的突出特點，懂經(jīng)營、善策劃，熟諳文化營銷與市場拓展，是文化產(chǎn)業(yè)管理人才的設計長項。為了更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的要求，我們還應當緊緊圍繞培養(yǎng)目標，以調(diào)研能力、策劃能力、宣傳推廣能力、品牌塑造等方面能力為主線，將相關課程的內(nèi)容及教學、社會實踐活動、專業(yè)實習、文化企業(yè)實習和畢業(yè)實習緊密聯(lián)系起來，使學生能夠在課程學習和第二、第三課堂活動中目標明確、任務清晰，真正學有所專、學有所長。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)課程應當更多的體現(xiàn)實踐性、操作性的特點，應當使同學們在學習過程中更多地接觸文化產(chǎn)業(yè)管理的社會現(xiàn)實。因而，要特別強調(diào)實踐性的重要意義，要求所開設的課程，特別是專業(yè)主干課程增大實踐性的內(nèi)容、增加實踐性的教學時間，突出專業(yè)調(diào)研、文化企業(yè)考察等方面的活動內(nèi)容。

參考文獻：

[1]王任，王福鑫.文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)特色建設的依據(jù)_內(nèi)容與路徑.當代教育論壇.2009年第10期.

[2]孔羽.對高校文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式的幾點思考.中國電力教育.2008年12月.

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個人簡介：1號店副總裁

潘薺擁有多年的世界頂尖企業(yè)工作經(jīng)驗，熟悉亞洲、美國、拉丁美洲跨文化市場運作。曾先后在eBay、寶潔等全球知名公司擔任市場部要職。擁有豐富的市場營銷經(jīng)驗及企業(yè)管理經(jīng)驗。美國南加州大學馬紹爾商學院MBA，上海交通大學雙學士。

整合是我們今年營銷工作的重點。希望能夠嘗試各種媒體，整合各類資源，打通線上與線下傳播活動，發(fā)出統(tǒng)一的聲音，使1號店品牌更上一個臺階。

2011年是1號店成立的第4年，品牌尚處于快速成長期。在過去一年，我們捕捉到中國電子商務向生活化轉型的趨勢。于是，普及1號店“中國最大、最成熟的網(wǎng)上超市”品牌認知、在網(wǎng)民中形成“足不出戶，滿足顧客一站式需求”的親民形象，成為我們的主要任務。為此，我們簽約了中國最具親民特質(zhì)的電視明星之一――“國民媳婦”海清，并拍攝主題廣告片。這一年，我們在品牌推廣方面獲得極大的提升，知名度達到了400%的指數(shù)提升。

1號店還格外關注電商行業(yè)的新趨勢，適時作出創(chuàng)新。例如，去年7月我們在國內(nèi)首度推出“無限1號店”營銷項目，將互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、線下媒體有機結合到一起，做到了消費場景的無縫銜接與融合。消費者只需持手機拍攝地鐵中“無限1號店”廣告中商品的二維碼，即可完成一次購物，做到了“地鐵即超市”，符合現(xiàn)在多信息、快節(jié)奏、宅文化的用戶需求?！盁o限1號店”也是國內(nèi)電商在O2O模式方面最成功的探索之一。

回顧起來，我們這一年的整體營銷動作還是比較穩(wěn)健的，在業(yè)內(nèi)屬于費用占比較低的水平。我們希望能將這部分節(jié)省下來的費用讓利給消費者。

基于這樣穩(wěn)健而不乏創(chuàng)新的營銷實踐，去年1號店取得了比較不錯的成績：我們2011年的銷售額提升到了27.2億元人民幣。據(jù)國際調(diào)研機構DDMA2011年的數(shù)據(jù)，上海地區(qū)網(wǎng)上超市市場份額，1號店占比達到88.9%。

2012年，我們將從口碑營銷升級到品牌建立，希望能在全國范圍內(nèi)增強消費者對1號店的品牌認知度和認可度。整體營銷規(guī)劃也會圍繞這一目標，繼續(xù)優(yōu)化現(xiàn)有的營銷渠道，嘗試更多的營銷方式。比如，我們會繼續(xù)延伸“無限1號店”的創(chuàng)意，包括投放地點、投放方式等，與微博等新媒體結合，希望可以繼續(xù)鞏固1號店在移動電子商務方面的優(yōu)勢。今年除了要在上海、北京、廣州等一線城市夯實1號店的品牌基礎外，也希望可以在武漢、成都等城市能夠獲得業(yè)務突破。

作為一家互聯(lián)網(wǎng)公司，互聯(lián)網(wǎng)媒體是我們必須把握好、研究透的媒體，也是我們截至目前最主要的營銷渠道及投入的最大占比部分。對于我們來說，TVC廣告、戶外廣告反而是比較新的嘗試，比如海清的廣告、“無限1號店”的地鐵戶外廣告。

整合是我們今年營銷工作的重點。希望能夠嘗試各種媒體，整合各類資源，打通線上與線下傳播活動，發(fā)出統(tǒng)一的聲音，使1號店品牌更上一個臺階。

2012營銷風向標

Q：2011年的營銷感悟是？請用一句話說明。

A：傳統(tǒng)的營銷模式已經(jīng)不能滿足品牌的需求，只有創(chuàng)新和不斷嘗試才能找到營銷新方向。

篇5

關鍵詞：網(wǎng)絡；產(chǎn)品；游戲；營銷

一、網(wǎng)絡游戲的概念與起源

不同學科從不同角度定義游戲。概括來說，生物學家和生理學家認為游戲是生物和人生來的本能，其主要功能是鍛煉和培養(yǎng)技能；人類學家傾向于把游戲看成幼兒學習求生本領的過程；社會學家往往把游戲看成是幼兒社會化的必備條件；歷史學家容易把游戲看文化發(fā)展的動因。

（一）網(wǎng)絡游戲的概念

歷史學家約翰?赫伊津哈認為，“游戲是在特定的時間和空間中開展的活動，游戲呈現(xiàn)明顯的秩序，遵循廣泛接受的規(guī)則，沒有時事的必需和物質(zhì)的功利①?！痹谒磥怼坝螒蚣次拿鳌保螒蚴俏幕举|(zhì)的、固有的、不可或缺的成分。媒介理論家馬歇爾?麥克盧漢在其著作《理解媒介》中有一章節(jié)討專門論“游戲”，他認為人類在游戲中追求和補足“人性的整全”，所以游戲是“人性的延伸”，就如武器是人體的延伸一樣。一切媒介均是人的感覺延伸。具有希望、動機屬性的“貨幣”和內(nèi)心生活屬性的“游戲”與心理的整體延伸相關聯(lián)。哲學家伯納德?蘇茨對游戲下的定義最為言簡意賅：玩游戲，就是自愿嘗試克服種種不必要的障礙。本文認為此定義最為本質(zhì)、全面的概括了游戲的特征。

人類進入信息時代，網(wǎng)絡游戲應運而生。一般采用的定義有兩種，一種是基于行業(yè)內(nèi)部游戲設計性的：網(wǎng)絡游戲是發(fā)掘、調(diào)動并滿足目標玩家精神欲望的網(wǎng)絡互動型精神產(chǎn)品。另一種定義是技術描述性的：網(wǎng)絡游戲又稱 “在線游戲”，簡稱“網(wǎng)游”，指以互聯(lián)網(wǎng)為傳輸媒介，以游戲運營商服務器和用戶計算機為處理終端，以游戲客戶端軟件為信息交互窗口的旨在實現(xiàn)娛樂、休閑、交流和取得虛擬成就的具有相當可持續(xù)性的個體性多人在線游戲。此定義主要針對PC網(wǎng)游，是區(qū)別與單機游戲的聯(lián)機而言的，強調(diào)玩家必須通過互聯(lián)網(wǎng)連接來進行多人游戲。本文比較傾向的網(wǎng)絡游戲概念是基于市場經(jīng)濟的視角而提出的，網(wǎng)絡游戲是指為滿足廣大網(wǎng)絡游戲玩家精神娛樂需求而開發(fā)、運營的一類文化產(chǎn)品。

（二）網(wǎng)絡游戲的起源

毋庸諱言，游戲的產(chǎn)生與發(fā)展有其必然性，并且不同階段的游戲均有時代烙印。在人類社會生活中，游戲占有很大比重，每個人在一生中必可避免地不同程度上參與游戲。許多西方學者認為，游戲與文明一起誕生。最初，游戲的內(nèi)容基本上是對現(xiàn)實生活的模擬、對生產(chǎn)技能的訓練。原始社會中，人類為了生存而進行必要的跑跳運動與逃避野獸的追蹤，或捕獵野獸，于是就產(chǎn)生了以跑、跳、投為內(nèi)容的各種游戲，并最終發(fā)展為體育運動。

隨著人類社會的不斷進步，網(wǎng)絡游戲是目前最風靡的新穎游戲種類。許多玩家誤認為網(wǎng)絡游戲的興起起源于1994年，但事實并非如此，網(wǎng)絡游戲的興起可以一直追溯到上世紀的60年代末。1969年，一名叫瑞克?布羅米的美國人編寫了一款名為《Space War》的游戲?？梢哉f，此游戲是現(xiàn)在所有形形、品種繁多的網(wǎng)絡游戲的鼻祖和雛形。進入21世紀信息時代與數(shù)字時代，游戲逐步褪去最初的生存用途與功利色彩，基本上成為一種純粹的休閑娛樂手段。

二、網(wǎng)絡游戲的市場價值

毋庸置疑網(wǎng)絡游戲的出現(xiàn)，改變了人類的思維方式、豐富了人類的精神世界。暫且不談其負面因素，網(wǎng)絡游戲可以激勵人的想象力，催生創(chuàng)新能力，正日益改變?nèi)祟惖纳顮顟B(tài)、提高人類的生活品質(zhì)。并且其一經(jīng)出現(xiàn)，迅速為網(wǎng)游行業(yè)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟財富，各大文化公司相繼投入到“虛擬世界”的打造中。出現(xiàn)了一批專門從事網(wǎng)絡游戲開發(fā)、運營、服務的網(wǎng)絡游戲公司。盛大游戲、巨人網(wǎng)絡、第九城市（簡稱）三家公司是當前境外上市網(wǎng)游企業(yè)中的佼佼者，三家游戲公司收入的絕大部分來自MMORPG（均占95%以上），2012年度財報顯示其主營業(yè)務收入分別為46.8億元、21.3億元、1.6億元。一些互聯(lián)網(wǎng)科技服務公司瞄準機會，也參與到網(wǎng)游產(chǎn)品開發(fā)或運營中來，并形成了一定的市場規(guī)模，騰訊與網(wǎng)易借助其平臺、資源優(yōu)勢和雄厚的經(jīng)濟、技術實力，成功的占據(jù)較大網(wǎng)游市場份額，分別排在前兩位。

2013年中國網(wǎng)絡游戲玩家總數(shù)將突破1億，其中付費玩家占六成比例②。然而形勢并不容樂觀，我國客戶端游戲市場近兩年的增長空間相對有限，已然成為“紅?！笔袌觥?jù)GPC 和IDC 近期所做調(diào)查顯示，2010年最受網(wǎng)絡玩家歡迎的三大游戲類型分別是第一人稱射擊（FPS）游戲、賽車類游戲、MMORPG。其中，恰恰是企業(yè)“吸金”支柱的MMORPG游戲的受歡迎度正逐步下降。面對網(wǎng)絡游戲種類日益繁多、數(shù)量逐漸龐大的局勢，如何在競爭激烈的網(wǎng)絡游戲市場中繼續(xù)牢牢占據(jù)原有的市場份額，甚至搶到別人的“一杯羹”，將是網(wǎng)絡游戲公司的營銷部門的最大壓力來源。

三、網(wǎng)絡游戲產(chǎn)品營銷與傳統(tǒng)文化產(chǎn)品營銷的異同

網(wǎng)游產(chǎn)品營銷和傳統(tǒng)文化產(chǎn)品營銷的本質(zhì)是相同的，都是創(chuàng)造、傳播文化產(chǎn)品價值給顧客，及經(jīng)營顧客關系，包括文化市場調(diào)研、選擇目標市場、文化產(chǎn)品開發(fā)、文化產(chǎn)品促銷等一系列與文化市場有關的經(jīng)營活動。不同于音像制品、圖書報刊等實物文化產(chǎn)品，網(wǎng)絡游戲產(chǎn)品是以互聯(lián)網(wǎng)為傳輸媒介，以游戲運營商服務器和用戶計算機為處理終端，以游戲客戶端軟件為信息交互窗口的科技產(chǎn)品。不同于電影、電視節(jié)目等文化產(chǎn)品，網(wǎng)絡游戲重在互動體驗，不僅僅包含視覺、聽覺享受，而是自己參與生產(chǎn)快樂。不論是生產(chǎn)、銷售、消費等環(huán)節(jié)都與傳統(tǒng)文化產(chǎn)品有很大不同，因此網(wǎng)游營銷必然與傳統(tǒng)文化產(chǎn)品營銷有所區(qū)別。

（一）網(wǎng)絡游戲營銷與傳統(tǒng)文化產(chǎn)品營銷的相同點

1.營銷目的相同

網(wǎng)游產(chǎn)品營銷與傳統(tǒng)文化產(chǎn)品營銷的目的都是為了及時掌握消費者動態(tài)，創(chuàng)造迎合消費者需求的文化產(chǎn)品，宣傳與銷售企業(yè)產(chǎn)品與服務，聽取消費者回饋，做好商品售后服務，最終實現(xiàn)企業(yè)最小投入、最大盈利的目標。電影公司制作發(fā)行了一部商業(yè)大片，這部影片在各大電影院上映之前，一定有精密的營銷計劃。在制作影片環(huán)節(jié)之前就精選劇本、調(diào)查影迷喜好，選擇最佳演員陣容。影片制作完成后開始采用各種包裝、宣傳手段以求票房大賣。網(wǎng)絡游戲亦是同樣道理，在游戲制作、游戲測試、游戲宣傳、游戲環(huán)節(jié)都會利用各種有效營銷策略為企業(yè)謀得最大化利益。

2.部分營銷手段相同

隨著近些年網(wǎng)絡、通信和信息技術的快速發(fā)展與普及，互聯(lián)網(wǎng)為提升經(jīng)濟運行效率提供新途徑，網(wǎng)絡營銷開始盛行。從狹義上來講，網(wǎng)絡營銷是指以互聯(lián)網(wǎng)為媒體從事的營銷活動強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)在整合營銷中的商業(yè)價值；從廣義上來看，網(wǎng)絡營銷是市場營銷的一種新的營銷方式，它是企業(yè)營銷戰(zhàn)略的一個組成部分③。大多數(shù)傳統(tǒng)文化產(chǎn)品直接運用網(wǎng)絡營銷手段參與電子商務活動，或者選擇采用O2O營銷模式帶動線下文化產(chǎn)品營銷。相比前者，網(wǎng)游產(chǎn)品更加依賴于網(wǎng)絡營銷手段，不僅僅是出于網(wǎng)絡營銷決策便利、強大互動、成本低廉、周期縮短、服務高效等優(yōu)勢，更是基于網(wǎng)游與網(wǎng)絡的“同根性”，它們都是利用互聯(lián)網(wǎng)等信息通信技術手段開展產(chǎn)品服務的新興產(chǎn)物。

3.均需要營銷組合發(fā)揮作用

網(wǎng)游產(chǎn)品營銷和傳統(tǒng)文化產(chǎn)品營銷不是僅靠某一種策略來實現(xiàn)營銷目的，而是通過整合企業(yè)各種資源、采取多種營銷策略、營銷手段，開展各種營銷活動最終實現(xiàn)企業(yè)營銷預期目標。比如圖書營銷，可以采用廣告宣傳、品牌營銷、E-mail網(wǎng)絡營銷、口碑營銷等方式把這本書具有規(guī)模的推廣給讀者。而一款網(wǎng)絡游戲即將上市，所采用的廣告宣傳策略也有不同，在熱門網(wǎng)站、熱門視頻或者網(wǎng)吧、電視等地方插播廣告是比較常見的做法。

（二）網(wǎng)絡游戲營銷與傳統(tǒng)文化產(chǎn)品營銷的不同點

網(wǎng)游產(chǎn)品與傳統(tǒng)文化產(chǎn)品各層面的不同之處決定了營銷戰(zhàn)略、方式、模式的不同。因此，不能用傳統(tǒng)營銷的眼光來衡量和決策網(wǎng)絡游戲產(chǎn)品的市場營銷。

1.產(chǎn)品形式不同

網(wǎng)絡游戲產(chǎn)品是虛擬產(chǎn)品，與傳統(tǒng)文化實物產(chǎn)品明顯不同。它所占據(jù)的空間是虛擬的，不與使出產(chǎn)品爭奪無存空間。在購買行為發(fā)生之前，消費者可以通過觀看和觸摸了解實物產(chǎn)品。而在消費者消費一款網(wǎng)絡游戲前，甚至已經(jīng)使用了一段時間，仍然對網(wǎng)絡游戲虛擬產(chǎn)品的未知數(shù)產(chǎn)生好奇。圖書、報刊、音像制品、影視節(jié)目、甚至傳統(tǒng)游戲產(chǎn)品是以實物為載體的，例如利用電子游戲機打游戲，或者單機游戲，均可在不連接互聯(lián)網(wǎng)的狀態(tài)下正常工作，而網(wǎng)絡游戲完全依賴互聯(lián)網(wǎng)，一旦“斷網(wǎng)”，將無法獲取。

2.成本和定價不同

虛擬產(chǎn)品的特點就是比實物產(chǎn)品原材料成本低，但科技研發(fā)產(chǎn)品的前期投入均比一般低技術產(chǎn)品高。按專業(yè)人士的說法，經(jīng)營一套在線游戲至少要花費五千萬元，包括人事、簽約金、機房設備、帶寬租用、營銷通路、游戲內(nèi)容與技術研發(fā)、更新設備、產(chǎn)品上架、授權廠商權利金等費用④。網(wǎng)絡游戲盈利模式有發(fā)展歷程時間短、更新快的特點，譬如從點卡銷售、包月消費、虛擬道具銷售、銷售實物版游戲道具到現(xiàn)在的“免費游戲”等。游戲收費模式大致包含以時間為基礎的模式和以項目為基礎的兩種模式。時間模式是過去大部分MMORPG采用的舊模式，按照玩游戲時間通過點卡、月卡收取玩家的費用，據(jù)統(tǒng)計，平均1小時收取0.4元人民幣?，F(xiàn)在盛大游戲等公司幾乎所有的MMORPG和高級休閑游戲，均采用以項目為基礎的盈利模式。讓玩家免費玩游戲，收入來自于虛擬游戲物品出售（游戲玩家往往會選擇購買虛擬裝備、武器、服裝、配件和寵物等物品，來提高游戲等級和提升游戲體驗）。

3.真正實現(xiàn)綠色營銷

傳統(tǒng)文化產(chǎn)品依靠實體物質(zhì)生產(chǎn)，圖書、雜志、報紙印刷產(chǎn)生大量污染物質(zhì)，并且浪費有限物質(zhì)資源。虛擬文化產(chǎn)品的研發(fā)采用電腦操作，研發(fā)設備是可以循環(huán)使用的。電視劇拍攝、電影放映、演出活動、音樂會演奏要依靠裝修豪華的電影院和劇場等實在空間完成，浪費大量人力物力、財力，不可避免的制造出一些生活垃圾，而網(wǎng)絡游戲基本上依賴個人PC和互聯(lián)網(wǎng)虛擬空間完成，多次消費重復使用，真正達到了可持續(xù)發(fā)展的要求，是現(xiàn)代社會所大力提倡的綠色消費。

4.消費形式不同

玩網(wǎng)游與觀賞一部電影、聽一場音樂會一樣，消費過程伴隨著體驗行為。然而它的互動特性又與電影、音樂會又有所不同，網(wǎng)絡游戲所創(chuàng)造的文化體驗同時也是由玩家自己通過“敲鍵盤”這個動作生產(chǎn)出來的。電影、音樂會、舞臺劇等給消費者帶來的精神文化消費完全是演員、導演、影片后期制作、音樂演奏家和舞蹈表演家們集體創(chuàng)造出的，觀眾是吸收別人創(chuàng)造的文化體驗，有一定被動性（不排除二次文化體驗）。網(wǎng)絡游戲玩家在打游戲時的“喜怒哀樂”是基于操作技術、經(jīng)驗和等級，完全由玩家自己一手打造。

四、結論

如今網(wǎng)絡游戲市場規(guī)模越來越大，玩家數(shù)量龐大、游戲產(chǎn)量驟增、平臺復雜多變、營銷費用增加使得網(wǎng)游行業(yè)競爭異常激烈。一款網(wǎng)絡游戲從研發(fā)到最終投放市場，營銷耗費已從前幾年的300―500萬元不等，到現(xiàn)在千萬營銷費用的行業(yè)標桿。營銷費用的增加并不能夠提高游戲產(chǎn)品的成功幾率。高額的研發(fā)和營銷費用是否能夠物有所值？新款游戲是否能留住玩家？已成為網(wǎng)絡游戲開發(fā)、運營商的最大困擾。

網(wǎng)絡游戲營銷策略花樣百出，如網(wǎng)絡游戲市場定位策略，如何準確定位網(wǎng)絡游戲市場，實現(xiàn)精準營銷？網(wǎng)絡游戲玩家可以根據(jù)不同屬性劃分不同種類，根據(jù)性別可以劃分為女性玩家和男性玩家，兩者對游戲的喜好度有所不同。除此之外，還有網(wǎng)絡游戲價格營銷策略、網(wǎng)絡游戲促銷策略、網(wǎng)絡游戲的品牌傳播策略、網(wǎng)絡游戲的廣告營銷策略、社交式營銷策略、跨行業(yè)合作營銷策略和反“私服外掛”策略等。（作者單位：上海交通大學）

參考文獻：

[1] Jane McGonigal： 《游戲改變世界》，浙江人民出版社，2012年9月.

[2] Johan Huizinga，何道寬譯：《游戲的人：文化中游戲成分的研究》，花城出版社，2007年9月.

[3] Jon Radoff：《游戲經(jīng)濟：以社交媒體游戲促進業(yè)務增長》，電子工業(yè)出版社，2012年6月.

[4] 麥克盧漢，《理解媒介：論人的延伸》，商務印書館，2000年10月.

[5] 曹修源、林豪鏘：《網(wǎng)絡營銷與案例分析》，清華大學出版社，2009年9月.

注解

① [荷]Johan Huizinga（著），何道寬（譯）：《游戲的人：文化中游戲成分的研究》，花城出版社，2007年9月.

② 市場研究公司RNCOS：《中國網(wǎng)絡游戲市場分析》報告，2013

篇6

四川電影電視學院是經(jīng)教育部批準，繼北京電影學院之后國內(nèi)第二所以“電影”命名的全日制本科藝術院校。學院前身為1992年始建的四川師范大學電影電視學院。具有舉辦本科16屆、?？?7屆培養(yǎng)應用型影視人才的成熟完善的教學體系，22年來為全國影視行業(yè)輸送了萬余名專業(yè)人才，被譽為“中國影視人才四大培養(yǎng)基地之一”。

學院位于“天府之國”的成都市，現(xiàn)有金牛和安仁兩個校區(qū)，占地1100畝，建筑面積30余萬平方米。擁有影視制作中心、播音主持實訓中心、影視表演實訓中心、戲劇影視美術實驗中心等9個實訓中心，擁有省級影視行業(yè)專業(yè)級別的綜藝演出大劇院、影視攝影棚、主持人演播廳等共計249個各類專業(yè)教學實訓場地，完全保障每個學生享有不低于1000課時的影視模擬實訓操作訓練。

高質(zhì)量的人才培養(yǎng)為畢業(yè)生就業(yè)奠定了堅實基礎，多年來為中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視和全國34個省級電視臺、400余個市級電視臺輸送了大批優(yōu)秀人才。近六年，我院學生作品在北京大學生電影節(jié)、全球華語大學生影視大賽、上海大學生電影節(jié)等各級比賽中斬獲各類獎項共413項。根據(jù)2013年新浪、百度等網(wǎng)站的全國專業(yè)藝術院校排名，學院播音主持專業(yè)列全國第四、導演專業(yè)列全國第三、表演專業(yè)列全國第九，形成了學院品牌的影響力，受到了社會、行業(yè)的好評。良好的教學水平和不斷提升的學生素質(zhì)保證了歷年畢業(yè)生就業(yè)率均達96%以上的較高水平。

學生們將在這里度過快樂學習和生活的時光，校園被四川省和成都市兩級政府授予“園林單位”稱號，環(huán)境優(yōu)美，藝術氛圍濃郁;學生住宿條件優(yōu)越，均為4人/室的標準配置，同時配備電話、網(wǎng)絡和電視等;學院每周舉行精彩的專業(yè)藝術活動更是學生向往的心動時刻。

我們歡迎你的到來，我們會以專業(yè)的精神傳授你行業(yè)知識，以敬業(yè)的態(tài)度照亮你青春的軌跡!

二、專業(yè)介紹

【本科】

(一) 播音與主持藝術(含出鏡記者、雙語主持方向)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)學生掌握語言學、新聞學、播音學、主持人學、傳播學等學科的基本理論知識。具有熟練掌握語言表達技能、廣播電視播音與節(jié)目主持的基本技能;掌握廣播電視節(jié)目策劃、編輯、后期制作等技能的德、智、體、美全面發(fā)展的高級專業(yè)影視人才。

開設課程

語言學概論、普通話語音、語言基礎輔導、廣播電視概論、主持人語言藝術、形體、表演、禮儀、主持人思維訓練、新聞學概論、文藝作品演播、播音發(fā)聲學、播音創(chuàng)作基礎、主持人學、影視藝術、攝像基礎、主持人采編播訓練、出鏡記者現(xiàn)場報道、編導基礎、公共關系學、市場營銷、電視欄目策劃、播音與主持實踐、電視節(jié)目播音主持、廣播節(jié)目播音主持、播音學概論、語言傳播藝術、非線性編輯、非節(jié)目主持藝術、實用口才藝術、播音主持心理學、語言傳播藝術英語視聽說、英語語音與發(fā)音理論、英美文學、旅游英語、中外新聞理論與業(yè)務、英文報刊閱讀、西方文化等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到廣播電視媒體、平面媒體、教育行業(yè)、廣告行業(yè)、婚慶行業(yè)、企事業(yè)宣傳部門等從事播音、主持、出鏡記者、編輯、專業(yè)教師、婚慶主持、會議主持、商務主持、婚禮督導師、宣傳、公關、文秘、培訓師等工作。

(二)戲劇影視導演

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備掌握導演藝術規(guī)律和理論，能夠從事導演、電視欄目策劃編導、電視制作、攝影攝像等工作的高級專業(yè)人才。

開設課程

影視導演基礎、影視劇創(chuàng)作、電視攝像、電視攝影基礎、電視錄音基礎、電影音樂基礎、電影造型、試聽語言、美學原理、藝術概論、影視大師作品解讀、紀錄片、科教片創(chuàng)作基礎、表演、電視節(jié)目制作、中外電影史、影視剪輯學、紀錄片創(chuàng)作、影視動畫、電視攝影造型、電視新聞采訪、電視編輯、非線性編輯、電視節(jié)目導播、電腦三維動畫等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到電影制片廠、電視臺、影視公司、廣告公司等影視傳媒單位從事電影導演、電視編導、策劃、攝影攝像、制片人、燈光設計、錄音等工作。

(三)廣播電視編導

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目編導、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論知識與技能，有較高的政治與職業(yè)操守，能夠在廣播電視機構及其他傳媒、企事業(yè)單位從事廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、編輯、制作、撰稿等工作的應用型、復合型專門人才。

開設課程

廣播電視概論、中外廣播電視史、電視編導基礎、廣播電視編導基礎、廣播電視欄目與頻道策劃、紀錄片創(chuàng)作、電視節(jié)目導播、電視綜藝晚會節(jié)目編導、電視娛樂節(jié)目編導、電視購物節(jié)目編導、電視欄目劇編導、廣告創(chuàng)作于策劃、電視制片管理等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到各級電視臺、各類傳媒機構、影視制作公司等從事電視節(jié)目編導、紀錄片導演、頻道與欄目策劃以及新聞節(jié)目的出鏡采訪與主持等工作。

(四)表演

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)歌舞演藝全面發(fā)展，具有較高的藝術與文化修養(yǎng)，具備從事話劇演員、電影電視演員、音樂歌舞劇演員、廣告演員等職業(yè)的專業(yè)人才。

開設課程

話劇表演、影視表演、語言基礎、臺詞、形體、舞蹈、戲劇名著賞析、名片分析、導演基礎、化妝、中國電影史、劇作理論、現(xiàn)代舞、名族舞蹈、聲樂基礎、音樂、中國電影史、試唱、和聲、中外音樂史等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到電影公司、電視傳媒行業(yè)、戲劇、高等藝術院校、藝術設計、文化傳播公司從事影視演員、戲劇演員、導演、影視制作人、節(jié)目策劃、企業(yè)形象宣傳、會展策劃、形象包裝顧問、藝術教師、培訓師、節(jié)目主持人、出鏡記者、文藝編輯、戲劇文學創(chuàng)作等工作。

(五)舞蹈表演(含舞蹈編導方向)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應我國社會發(fā)展需要，具備現(xiàn)代審美意識，有高度職業(yè)道德，高素質(zhì)的復合型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的人才，應具有較高的政治水平和藝術修養(yǎng)，掌握舞蹈專業(yè)所需要的技術、技能、技巧，具備專業(yè)舞蹈表演、編導和舞蹈教育的能力。

開設課程

舞蹈基本功、藝術概論、音樂美學、音樂基礎理論、舞蹈教學法、舞蹈作品賞析、中外舞蹈史、中國民族民間舞、中國舞身韻訓練、舞蹈作品排練、舞蹈編導、舞蹈技術技巧、西方現(xiàn)代舞、拉丁舞、現(xiàn)代流行舞、化妝基礎、文藝作品演播、攝影攝像、文藝晚會策劃、非節(jié)目主持藝術、舞蹈設備監(jiān)控、燈光舞美設計等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后，可就職于廣告?zhèn)髅焦尽⒋笮脱莩鰡挝?、對外公共宣傳、對外公共?lián)絡、廣告公司、傳媒公司，專業(yè)文藝團舞蹈表演、編導，企事業(yè)單位宣傳干部，中小學及幼兒舞蹈教師、歌舞組合表演等。

(六)戲劇影視美術設計

(含服裝與化妝、影視動畫、設計藝術方向)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的人物形象設計理論基礎和過硬的實踐能力，具備創(chuàng)造性思維和豐富的想象力、能夠熟練運用各種表現(xiàn)技巧，具備在文工團體、電視臺、影視劇組、科研單位及企事業(yè)單位能夠從事具備化妝造型設計與創(chuàng)作、服裝設計與制作、影視化裝設計與制作的專業(yè)人才;能夠從事電影制片廠、電視臺、電視劇制作中心、影視制作公司、電視廣告制作公司等單位動畫電影和動畫電視導演、高級動畫創(chuàng)作及動畫制作，從事紀錄片攝影、影視劇攝影及其他各類電視文藝節(jié)目攝影、圖片攝影的高級專業(yè)人才。

開設課程

素描、水粉、平面設計構成、立體構成設計、CAÐ、PHOTOSHOP、3ÐS MAX等軟件操作、 化妝基礎、人物化妝造型、舞臺化妝設計技巧與實現(xiàn)、發(fā)型設計與制作、年齡化妝技巧、塑型氣氛化妝技巧、毛發(fā)制作、服裝款式設計、服裝工藝 學、服飾圖案;動畫基礎理論、場景設定、動畫大師作品分析、三維短片創(chuàng)作、影視廣告制作、卡通插畫創(chuàng)作、攝影基礎、數(shù)字攝影與數(shù)字圖片處理、黑白攝影、人像攝影、大畫幅攝影、新聞攝影、商業(yè)攝影的高品質(zhì)控制、電視攝像、電視節(jié)目制作、文藝節(jié)目策劃、電視紀錄片創(chuàng)作、電影大師解析等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到電影制片廠、各級電視臺、動漫公司、影視公司、廣告公司、婚紗影樓等從事美術設計、動畫制作、服裝化妝造型燈光工作。

(七)數(shù)字媒體藝術

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握數(shù)字媒體基本知識，有較強的美術基礎和設計能力，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高級應用性專門人才。學生畢業(yè)生后可到工商企事業(yè)單位和各級政府部門，從事視頻制作、動畫制作、影視包裝設計、平面設計、網(wǎng)頁設計、多媒體制作等與電腦多媒體有關的各類策劃設計工作。

開設課程

數(shù)字電影特技原理、數(shù)字合成技術、動態(tài)圖形設計、數(shù)字影視剪輯藝術與實踐、CG 藝術創(chuàng)作、電影特技概論、數(shù)字影視包裝、數(shù)字影像創(chuàng)作、交互設計、交互程序、新媒體編輯、新媒體產(chǎn)業(yè)四大模塊，網(wǎng)絡多媒體技術基礎、網(wǎng)頁設計與網(wǎng)頁腳本程序、移動互聯(lián)網(wǎng)應用、多媒體交互技術、互動藝術創(chuàng)新思維、設計基礎、用戶體驗分析及互動設計、新媒體產(chǎn)品設計與項目管理等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在國內(nèi)外電視臺、數(shù)字影視制作公司、廣告公司、動畫公司、網(wǎng)絡新媒體、電視頻道及欄目包裝部門、電視劇制作部門、高校等企事業(yè)單位從事數(shù)字影視節(jié)目策劃與創(chuàng)作、數(shù)字影視特效制作與合成、影視廣告、片頭設計與制作及電視頻道整體包裝等工作。

(八) 影視攝影與制作

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有影視制作能力的導演、較強的攝影及影像后期制作實踐創(chuàng)作能力的專業(yè)化、高素養(yǎng)應用性人才。

開設課程

現(xiàn)代攝影技術與藝術、影視造型手段、影視燈光、蘋果機的原理與使用、影視剪輯學、影視導演基礎、影視聲音、影視特效、影視導演創(chuàng)作、影視攝影創(chuàng)作、電視節(jié)目制作、影視錄音創(chuàng)作、綠屏合成技術、微電影創(chuàng)作等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到電影廠、電視臺、影視制作公司、廣告公司和文教事業(yè)單位從事影視攝影攝像、圖片攝影的藝術創(chuàng)作與電視臺節(jié)目編導創(chuàng)作等工作。

(九) 文化產(chǎn)業(yè)管理

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的傳統(tǒng)文化功底、系統(tǒng)的文化市場經(jīng)營與管理基本理論與基礎知識，能夠熟練運用現(xiàn)代管理手段從事文化產(chǎn)業(yè)研究、保護、策劃經(jīng)營，同時具備現(xiàn)代管理、現(xiàn)代經(jīng)濟和法律知識，能夠在文化產(chǎn)業(yè)、媒體、政府管理部門、企事業(yè)單位從事文化藝術管理、文化經(jīng)營、文化市場運作、文化項目策劃、文化經(jīng)紀、貿(mào)易、咨詢和國際文化交流與傳播工作的復合型應用人才。

開設課程

管理學基礎、文化經(jīng)營管理概論、文化活動創(chuàng)意、廣告創(chuàng)意與策劃、文化市場營銷、中外文化思潮、文化產(chǎn)業(yè)概論、公共關系學、文化藝術服務、文化市場調(diào)查、演出經(jīng)營與管理、傳媒業(yè)經(jīng)營與管理、會展策劃、創(chuàng)造學、消費心理學以及文化經(jīng)紀人等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在文化產(chǎn)業(yè)、媒體、政府管理部門、企事業(yè)單位從事文化藝術管理、文化經(jīng)營、文化市場運作、文化項目策劃、文化經(jīng)紀、貿(mào)易、咨詢和國際文化交流與傳播工作。

(十) 戲劇影視文學

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)學生掌握文學與影視和戲劇的基本理論、知識，掌握編劇的基本應用能力，具有話劇劇本、戲曲劇本或電影、電視劇劇本的寫作能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)專門人才。

開設課程

中國戲劇史、外國戲劇史、電影發(fā)展史、戲劇學概論、戲曲概論、中國文學、外國文學、中國古代漢語、基礎寫作、編劇概論、中外經(jīng)典劇作導讀、話劇影視劇本寫作、戲曲文學劇本寫作、視聽語言、音樂欣賞、美術欣賞、戲劇影視美學、文藝心理學等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在影視專門機構、中央、省市縣級電視臺、行政機關、大型企業(yè)公司、高等院校從事編劇、策劃、文秘、教師等工作。

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(一)主持與播音

(含綜藝主持、出鏡記者、電臺播音、婚慶主持方向)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)學生掌握語言學、新聞學、播音學、主持人學等學科的基本知識，熟練掌握過硬的語言基本功和語言表達技能;廣播電視節(jié)目主持、策劃、宣傳、組織、管理工作技能高素質(zhì)的應用人才。

開設課程

普通話語音、形體、表演基礎、播音創(chuàng)作基礎、廣播電視播音與主持、非節(jié)目主持藝術、出鏡記者現(xiàn)場報道、攝像基礎、廣播電視概論、禮儀、非線性編輯、主持人思維訓練等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在廣播電視播音與主持、平面媒體、婚慶行業(yè)、廣告行業(yè)、藝術培訓機構教師、企事業(yè)禮儀文化機構公共關系人員、婚慶主持、專業(yè)教師、配音員、文秘、公關、導游、解說員、影視廣告演播、企業(yè)形象代表等工作。

(二)編導(含電影導演、電視編導、后期制作方向)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握廣播影視節(jié)目編導、策劃、制作、攝像等方面的專業(yè)理論、知識與技能，具備一定的文化與科學知識，具有較高的政治水平、理論修養(yǎng)與影視創(chuàng)作實踐能力，熟悉黨和國家廣播影視政策法規(guī)，能在廣播電影電視系統(tǒng)或其它部門從事廣播電視節(jié)目編導、制作、攝像等方面工作的應用型專業(yè)人才。

開設課程

影視藝術概論、視聽語言、編劇的理論與技巧、導演基礎、攝影基礎、圖片數(shù)字處理、電視攝像、非線性編輯、蘋果機的原理與使用、燈光設計、影視錄音基礎、影視剪輯藝術、影視分析、影視短片策劃與制作、紀錄片創(chuàng)作、廣告策劃與制作、影視制片管理等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到電影制片廠、電視臺、影視公司、廣告公司等影視傳媒單位從事電影導演、電視編導、策劃、攝影攝像、后期制作、制片人、燈光設計、錄音等工作。

(三)電視節(jié)目制作

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識和技能、能從事電視節(jié)目編導、藝術攝影、音響設計、撰稿、制作等方面工作的高級技術應用型專門人才。

開設課程

傳播學、藝術概論、影視廣告、攝影基礎、攝錄設備、電視攝像、電視新聞、電視專題、電視文藝、電視節(jié)目策劃、錄音技巧、三維制作、電視編輯、非線性編輯、網(wǎng)絡編輯、情景劇創(chuàng)作、廣告文案寫作、視聽語言、廣告創(chuàng)意策劃、紀錄片創(chuàng)作、導演基礎、蘋果機原理與運用、編劇基礎、圖片攝影、影視制片管理、文學經(jīng)典導讀、影視作品分析、市場營銷等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在電視臺、影視媒體制作公司、廣告公司及文化教育系統(tǒng)(電教中心、多媒體技術中心、現(xiàn)代教育技術中心、學校校園網(wǎng)站、媒體制作工作室等)從事新聞采編、電視節(jié)目制作、動畫制作、廣告制作、欄目包裝及電視片制作、教學片制作、課件制作及網(wǎng)頁設計制作等工作，或在自籌媒體工作室從事MTV制作、網(wǎng)頁制作、影視制作等工作。

(四)表演藝術

培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)能適應我國文藝市場需要，德智體全面發(fā)展的掌握具有一定戲劇藝術基本技能、影視表演技能、演藝學基礎理論和藝術修養(yǎng)的影視表演應用型人才。畢業(yè)生能夠到電影制片廠、電視劇制作中心、文化部門從事影視表演、戲劇舞臺、配音、影視表演等工作。

開設課程

表演、臺詞、聲樂基礎、節(jié)目主持、藝術概論、作品分析、作品欣賞、影視配音、化妝、表演基礎訓練與習作、形體訓練、影視表演基礎訓練。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可從事戲劇影視演員、演藝培訓教學教師、影視演藝策劃宣傳人員、文化產(chǎn)業(yè)及公共關系一線從業(yè)人員，可從事記者、編導、對外公共關系等專職人員。

(五)舞蹈表演

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應我國社會發(fā)展需要，具備現(xiàn)代審美意識，有高度職業(yè)道德，高素質(zhì)的復合型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的人才，應具有較高的政治水平和藝術修養(yǎng)，掌握舞蹈專業(yè)所需要的技術、技能、技巧，具備專業(yè)舞蹈表演、編導和舞蹈教育的能力。

開設課程

舞蹈基本功、藝術概論、音樂美學、音樂基礎理論、舞蹈教學法、舞蹈作品賞析、中外舞蹈史、中國民族民間舞、中國舞身韻訓練、舞蹈作品排練、舞蹈編導、舞蹈技術技巧、西方現(xiàn)代舞、拉丁舞、現(xiàn)代流行舞、化妝基礎、文藝作品演播、攝影攝像、文藝晚會策劃、非節(jié)目主持藝術、舞蹈設備監(jiān)控、燈光舞美設計等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后，可就職于廣告?zhèn)髅焦尽⒋笮脱莩鰡挝?、對外公共宣傳、對外公共?lián)絡、廣告公司、傳媒公司，專業(yè)文藝團舞蹈表演、編導，企事業(yè)單位宣傳干部，中小學及幼兒舞蹈教師、歌舞組合表演等。

(六)人物形象設計

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備基本理論素養(yǎng)，具有良好的人物形象設計理論基礎和過硬的實踐能力，具備創(chuàng)造性思維和豐富的想象力，能夠熟練運用各種表現(xiàn)技巧，從事影視傳媒文藝事業(yè)的各類化妝造型與服裝造型的專業(yè)人才，同時也具備文工團體、電視臺、影視劇組、藝術院校教學、科研單位及企事業(yè)單位從事化妝造型設計與創(chuàng)作、服裝設計與制作、影視化裝設計與制作的高級專門人才。

開設課程

素描、水粉、化妝基礎、人物化妝造型、舞臺化妝設計技巧與實現(xiàn)、發(fā)型設計與制作、中國歷代化妝史、年齡化妝技巧、塑型氣氛化妝技巧、毛發(fā)制作、服裝款式設計、服裝結構設計、服裝工藝學、服裝學概論、服裝立體構成設計、平面設計構成、中國與世界服裝史、服飾圖案、服裝CAÐ制版。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在各類企事業(yè)單位的宣傳部門、各大媒體、電視臺、文化藝術單位、廣告公司等從事廣告、公關策劃等工作，也可擔任模特公司各方面的人物形象培訓工作，以及在專業(yè)形象設計機構從事色彩診斷師、形象指導工作，在化妝品、美容公司從事技術總監(jiān)、顧問工作，擔任美容導師等。此外，畢業(yè)生可根據(jù)本人的業(yè)務能力、經(jīng)營管理能力和財力，自主創(chuàng)業(yè)，如開設屬于自己品牌的公司、工作室以及私人形象顧問工作。

(七)藝術設計

培養(yǎng)目標

隨著人們生活水平的提高，設計由過去偏重于硬件設施環(huán)境的設計轉變?yōu)榻裉熘匾暼说纳?、行為、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等。該專業(yè)就業(yè)市場一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術類都可勝任，如建筑裝飾設計、室內(nèi)外效果圖設計、園林景觀設計、環(huán)境工程改造等等。而我國的環(huán)境藝術，尤其是我國城市公共環(huán)境藝術目前處于“正在上路”的階段，對于環(huán)境藝術設計師的需求日益加劇，每年人才缺口呈百萬上升的趨勢，環(huán)境藝術設計師成為社會上炙手可熱的職業(yè)之一。

開設課程

Illustrator軟件、字體設計、版式設計、廣告設計、界面設計、影視美術設計、制景工藝與制圖、影視光線設計、影視合成案例、3dmax、CAÐ軟件、室內(nèi)設計原理、建筑設計、室內(nèi)模型制作、裝飾材料與構造、工程案例、家具陳設設計。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在建筑設計研究院、室內(nèi)裝飾設計或工程公司、景觀設計工程公司等各類相關行業(yè)企業(yè)從事環(huán)境藝術設計和建筑設計工作，可在大專院校等教育單位從事該專業(yè)的教學工作，也可在房地產(chǎn)開發(fā)公司或政府部門從事城市規(guī)劃和建筑設計管理以及相關領域的研發(fā)應用工作崗位。

(八)視覺傳達藝術設計

培養(yǎng)目標

本專業(yè)要求學生了解所學知識與裝飾藝術業(yè)發(fā)展趨勢的協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性，具備一定的平面設計、裝飾圖案設計、設計與制作技能等綜合能力。視覺傳達設計專業(yè)主要是培養(yǎng)平面廣告設計人才。本專業(yè)主要采用“設計項目教學法”進行教學，通過貼近于實際應用的教學案例，讓學生了解平面廣告設計流程及內(nèi)容，掌握平面設計領域中各種設計項目的設計規(guī)律與表現(xiàn)技法，讓學生熟練使用多種平面設計軟件(Photoshop、Illustrator、Coreldarw、Indesign等)，使學生具備可以完成平面廣告設計任務的能力。

開設課程

素描、色彩、構成、圖案設計、表現(xiàn)圖技法、攝影基礎、藝術概論、現(xiàn)代廣告設計概論、POP廣告手繪技法、廣告圖形創(chuàng)意、平面廣告形象設計、插畫設計、世界優(yōu)秀平面廣告設計作品賞析、平面廣告設計原理、廣告設計藝術表現(xiàn)技法、世界包裝設計賞析、港臺日視覺藝術賞析、海報招貼設計、機構形象(VI)設計、書籍裝幀設計、包裝結構與裝潢設計、平面設計軟件應用(Photoshop、Illustrator)、Indesign排版應用、3ÐS MAX三維效果表現(xiàn)、印刷工藝。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、學校、科研單位從事廣告設計、包裝設計、企業(yè)形象設計、會展設計、書籍裝幀設計、影視動畫、欄目包裝等工作。

(九)裝潢藝術設計

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有裝潢藝術設計的基礎理論和知識，掌握平面廣告設計和裝潢藝術設計流程及內(nèi)容，掌握平面設計和裝潢藝術設計領域中各種設計項目的設計規(guī)律與表現(xiàn)手法，熟練掌握至少一種平面和三維設計軟件等技能的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

開設課程

設計素描、設計色彩、中國畫技法、書法、中外美術史、構成基礎、圖案與裝飾基礎、攝影、平面軟件基礎、圖形創(chuàng)意、字體與版式設計、畫冊設計、標志設計、廣告海報設計、包裝設計、室內(nèi)設計、VI設計等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在商業(yè)、外貿(mào)、印刷出版、專業(yè)設計部門、從事包裝裝潢設計、櫥窗設計、展覽陳列設計、書籍裝幀設計等工作。

(十)裝飾藝術設計

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備裝飾藝術設計的基本知識與理論，具備較強的平面設計、裝飾圖案設計、制作技能等綜合能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

開設課程

本專業(yè)的主干課程有素描、色彩、版面設計基礎、圖案、圖形設計、計算機平面設計、色彩設計、中外裝飾藝術風格史、民間裝飾藝術、環(huán)境藝術概論、工藝雕刻、雕塑設計、裝飾繪畫設計、金屬工藝品設計、傳統(tǒng)工藝品(木雕、玉雕、牙雕和泥雕等)設計、室內(nèi)設計、網(wǎng)頁設計、3ÐMAX與效果圖設計、藝術概論、設計史、攝影等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到裝飾藝術設計、研發(fā)、生產(chǎn)和管理單位從事藝術設計、制作和管理等方面工作。

(十一)多媒體設計與制作

培養(yǎng)目標

本專業(yè)注重培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，使學生具備良好的思想品德和職業(yè)道德，具有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，并通過美術專業(yè)教育、提高審美水平和藝術修養(yǎng)，并系統(tǒng)掌握電影、電視動畫語言及動畫創(chuàng)作基礎知識和理論，對學生進行動畫編劇、設計，三維動畫的制作、影視特效及后期合成等專業(yè)知識的教育，使學生初步具備影視動畫編導能力和較高的藝術修養(yǎng)，具備專業(yè)的影視動畫創(chuàng)意和制作的能力，并能基于數(shù)字圖像技術為電影、電視、廣告業(yè)提供完善的解決方案。

開設課程

本專業(yè)的主干課程有素描、色彩、解剖、雕塑、三維動畫、攝影常識、視聽語言、動畫基礎、游戲概論、故事板、平面設計、平面軟件、角色場景設計、腳本設計、三維軟件應用、三維角色動畫、后期合成等課程。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到專業(yè)設計部門、學校、科研單位從事計算機圖形圖像處理、電腦美術、網(wǎng)站管理、網(wǎng)頁設計制作、平面設計、廣告設計、企業(yè)形象設計、廣告攝影等工作。

(十二)攝影攝像技術(含攝影攝像方向、圖片攝影方向)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握攝影攝像技術相關藝術規(guī)律及基本理論，具備電影攝影、電視攝像、圖片攝影、廣告攝影、婚紗攝影等技術能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)專門人才。

開設課程

影視藝術概論、攝影基礎、攝影用光、黑白暗房處理、攝影構圖、攝影光學與鏡頭、數(shù)字攝影與數(shù)字圖片處理、攝影濾鏡、新聞攝影、大畫幅攝影、影視導演基礎、電視攝像、非線性編輯、照明技術與藝術、影視攝影分析、編劇基礎、影視攝影創(chuàng)作、影視剪輯藝術、蘋果機的原理和使用、電視攝像、影視剪輯技術、現(xiàn)代影像光做、電視節(jié)目制作、影視短劇創(chuàng)作、數(shù)碼特效合成等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到電影制片廠、電視臺、影視公司、廣告公司、婚紗影樓等單位從事電影攝影、電視節(jié)目攝像、廣告片攝影、婚紗攝影、圖片處理、燈光設計等工作。

(十三)空中乘務

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有航空服務需要的基本理論，掌握客艙服務操作與安全管理的專業(yè)技術，具備較高英語水平和溝通交流能力、形體美、才藝精、紀律嚴的高素質(zhì)技能型人才。

開設課程

普通話語音基礎、語言表達、航空服務語言藝術、空乘英語、航空服務禮儀、形體、演講與口才、空乘服務概論、空乘服務實操、個人形象設計、公共關系、酒店管理、傳播心理學、音樂欣賞、管理學基礎、導游實務基礎、客艙服務實訓、民航客運實訓等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后主要從事民航空中乘務工作，也可從事機場地面輔助服務、酒店管理、游輪高鐵服務、導游、文秘等工作。

(十四)公共事務管理

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備一定藝術修養(yǎng)，熟練掌握影視制作技術、藝術市場運作、經(jīng)營管理等技能和方法的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型影視傳媒人才。

開設課程

公共關系、影視制作基礎、影片欣賞、電影攝影、影視導演、電影編劇學、影視剪輯思維與技巧、演講與口才、影視消費心理學、影視營銷策劃、商務談判技巧、電影市場營銷學、客戶關系管理、影視廣告策劃、項目營銷方案寫作、影視制片管理、組織行為學、人力資源管理、商務禮儀、文化項目運作策劃。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到各大電影院線、影視城、文化娛樂公司、電視臺、電影制片廠、電視劇制作中心、影視制作公司、電視廣告制作公司、電視音像出版部門，也能在各級政府機關、文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)部門從事宣傳工作、對外公共關系、對外營銷及相關管理工作的高級專門人才。

(十五)文化市場經(jīng)營與管理

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的傳統(tǒng)文化功底、系統(tǒng)的文化市場經(jīng)營與管理基本理論與基礎知識，能夠熟練運用現(xiàn)代管理手段從事文化產(chǎn)業(yè)研究、保護、策劃經(jīng)營，同時具備現(xiàn)代管理、現(xiàn)代經(jīng)濟和法律知識，能夠在文化產(chǎn)業(yè)、媒體、政府管理部門、企事業(yè)單位從事文化藝術管理、文化經(jīng)營、文化市場運作、文化項目策劃、文化經(jīng)濟、貿(mào)易、咨詢和國際文化交流與傳播工作的復合型應用人才。

開設課程

管理學基礎、文化經(jīng)營管理概論、文化活動創(chuàng)意、藝術原理、廣告學概論、社會學概論、文化市場營銷、中外文化思潮、美學與藝術修養(yǎng)、文化經(jīng)紀人、文化藝術服務、演出經(jīng)營與管理、傳媒業(yè)經(jīng)營與管理、文化政策與法規(guī)、消費心理等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在政府文化管理部門、文化企事業(yè)單位(如：圖書館、博物館、文化館等)、廣告公司、出版社從事基礎管理、圖書發(fā)行、對外傳播、會展、藝術品投資、拍賣、文化經(jīng)紀人、個性化導游等相關工作。

(十六)市場開發(fā)與營銷

培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握管理學、經(jīng)濟學基本原理以及市場營銷基礎知識、基本理論和基本技能，具有良好的專業(yè)素養(yǎng)、開拓精神和創(chuàng)新意識，能夠勝任市場調(diào)研與分析、廣告策劃、商務談判、營銷策劃與銷售管理等綜合營銷工作，尤其在連鎖經(jīng)營與管理、電子商務與網(wǎng)絡營銷領域具備突出專長的高級應用型人才。

開設課程

管理學基礎、市場營銷理論與實務、市場調(diào)查與預測、市場營銷策劃與寫作、商務溝通、電子商務與網(wǎng)絡營銷、客戶關系管理及數(shù)據(jù)分析、營銷財務分析與管理、品牌管理、銷售管理。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可到大型連鎖機構、網(wǎng)絡營銷、藝術品拍賣會公司從事市場開發(fā)與營銷、電子商務及銷售管理、商務談判、商務合同設計、廣告策劃與營銷等工作。

(十七)音像技術

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握音像信息和視聽文化的基本理論知識，熟練掌握現(xiàn)代音像視聽數(shù)字化器材設備使用，掌握音像制品和視聽節(jié)目的策劃制作的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

開設課程

優(yōu)秀音像作品賞析、音像節(jié)目制作、數(shù)據(jù)庫技術與應用、音像制品策劃、廣播電視概論、電工基礎、電子技術基礎、錄音技術、攝像技術、影視布光、音樂與音響、視聽語言、網(wǎng)絡應用技術、數(shù)字視音頻技術、電聲技術、建筑聲學、市場營銷學、經(jīng)濟學原理、商業(yè)合同、多媒體技術、音像市場營銷操作、文化市場調(diào)查與預測、商業(yè)談判與合同履行等。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在各級廣播事業(yè)單位，專業(yè)音像節(jié)目制作公司，場館劇院，影視后期制作單位，大型企事業(yè)單位視聽工作部門，視聽器材商貿(mào)公司等從事音頻視頻工程技術，音像節(jié)目拍攝制作，影視后期制作技術，影視錄音師，影視剪輯師，音像制品市場營銷等工作。

三、四川電影電視學院2015年招生省份專業(yè)一覽表

四川電影電視學院2015年招生省份專業(yè)一覽表

注：各省招收專業(yè)和計劃以各省考試院公布信息為準。

專業(yè)成績按我院?？汲煽冋J定;專業(yè)成績按該省統(tǒng)考成績認定;

普通類專業(yè)按文化成績由高到低錄取;

空中乘務專業(yè)：取得?？蓟蛟撌〗y(tǒng)考合格證以后，按文化成績由高到低錄取。

四、報考要求及考試須知

1、符合普通高等學校年度招生工作規(guī)定中報名條件者均可報考。

2、播音與主持藝術專業(yè)、表演專業(yè)：發(fā)音器官無疾病，無色盲、無夜盲，五官端正;男生身高170cm以上，女生身高160cm以上。

3、空中乘務專業(yè)：

① 熱愛祖國，遵紀守法，舉止端莊，興趣高雅，有志于從事空中乘務事業(yè)，具有較強的服務意識和良好的道德品質(zhì);

② 男生身高172cm以上，女生身高162cm以上;

③ 男生單眼矯正視力C型表0.7以上，女生單眼矯正視力C型表0.5以上，眼球大小適中，對稱，目光有神，無色盲、色弱;

④ 五官端正，膚色好，著夏裝時身體裸露部分無明顯疤痕、無紋身;牙齒排列整齊，無明顯異色;無狐臭，無久治不愈的皮膚病;面部表情自然，微笑甜美;善于表達，富有朝氣;口齒清楚，中英文發(fā)音基本準確，無口吃、舌短現(xiàn)象;聽力正常;

⑤ 性格開朗、大方、心理素質(zhì)好;富有合作精神。形體勻稱，步態(tài)自如，動作協(xié)調(diào)，無“X”形腿、“O”形腿;

⑥ 無精神病史，肝功能正常，無各類慢性疾病。

4、考生需攜帶本人二代身份證。

5、現(xiàn)場報名的報名表、準考證或網(wǎng)上報名打印的準考證、報名表;

6、考生所在省(市、區(qū)) 發(fā)的藝術類專業(yè)報考證原件。

7、2 寸正面免冠證件照( 背面標注上姓名及報考專業(yè)以作備用)。

8、考生所交材料及報考費，無論錄取與否，概不退還?？忌鷳{專業(yè)準考證、身份證件原件參加考試，具體考試日程安排詳見報名信息確認現(xiàn)場或?qū)W院網(wǎng)站的《四川電影電視學院2015 年招生考試日程安排表》。

9、考生赴考的往返路費、食宿費均由本人自理。

10、下列人員不能報考：

(1)國家承認學歷的高等學校在校生;

(2)高中、中專(職校)在校生(應屆畢業(yè)生除外);

(3)被開除學籍、勒令退學和自行退學不滿一年的學生;

(4)因觸犯刑律而被追訴或正在服刑者。

11、根據(jù)教育部文件精神，對在我校藝術類專業(yè)考試中被認定為違規(guī)的考生，我校將其違規(guī)情況書面報生源所在省級招辦，由省級招辦取消其當年藝術類專業(yè)報考資格，并將違規(guī)事實記入其高考誠信電子檔案。被錄取的考生一經(jīng)查出有替考等考試舞弊行為，或在報名、考試過程中提供虛假材料，取消其錄取資格。

五、四川電影電視學院2015年藝術專業(yè)?？紙竺荚嚂r間及地點

凡參加我院設立?？嫉目忌慈掌鹂傻顷懰拇娪半娨晫W官方網(wǎng)站查詢各省考試時間、地點或見附件。如需現(xiàn)場或網(wǎng)上確認信息，請務必按時進行信息確認。

六、藝術專業(yè)考試科目及計分標準

1、播音與主持藝術專業(yè)

初試科目：自備稿件、形體展示(自備)、特長展示(自備)，共3門。

成績分為合格與不合格。

復試科目：上鏡、播音測試、即興主持，共3門。

各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為300分。

2、表演專業(yè)

初試科目：朗誦(自備)、形體展示(自備)、聲樂(自備)，共3門。

成績分為合格與不合格。

復試科目：上鏡、朗誦、命題表演，共3門。

各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為300分。

3、戲劇影視導演、廣播電視編導專業(yè)

面試科目：綜合素質(zhì)表達、回答考官提問、影視基礎知識選答(抽題)，共3門。

筆試科目：命題作文(時間為120分鐘)，共1門。

各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為400分。

4、舞蹈表演專業(yè)

考試科目：面試(目測外形、語言表達)、基本功測試(柔韌、旋轉、彈跳、技巧展示)、藝術素質(zhì)(即興模仿)、藝術表現(xiàn)力(自備舞蹈片段或組合，風格不限，自備CÐ伴奏帶)，共4門

各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為400分。

5、數(shù)字媒體藝術專業(yè)

面試科目：綜合素質(zhì)表達、回答考官提問、命題創(chuàng)意，共3門。

筆試科目：綜合能力考試(時間為120分鐘)，共1門。

各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為400分。

6、影視攝影與制作專業(yè)

面試科目：綜合素質(zhì)表達、才藝展示(包含美術、攝影作品展示)、基本知識選答(抽題)，共3門。

筆試科目：命題作文(有關攝影作品的分析評論)，共1門。

各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為400分。

7、空中乘務專業(yè)

考試科目：綜合素質(zhì)表達、形體及實力測試、英文測試、考官近距離目測及問答，共4門。

各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為400分。

七、各專業(yè)錄取原則及綜合成績的計算原則

(一)錄取原則

1、藝術類專業(yè)

①我院藝術類專業(yè)在省外招生的錄取工作在生源所屬省(市、自治區(qū))招生委員會及其招生主管部門的統(tǒng)一領導下，根據(jù)生源地當年藝術類專業(yè)的招生錄取政策，實行“學校負責、招辦監(jiān)督、遺留問題由招生院校負責處理”的錄取體制。

②我院藝術類各招生專業(yè)均文理兼收，且招生計劃的投放原則上不分文科、理科(具體情況依據(jù)各生源地的規(guī)定可作適當調(diào)整)。

③我院的錄取原則是：在德智體全面考核的基礎上，嚴格按照綜合成績擇優(yōu)錄取。具體辦法是：在政治思想品德考核、身體健康檢查合格，文化考試成績達到生源所在省(市、自治區(qū))本科、?？瓶刂品謹?shù)線的情況下，按照我院認定的綜合成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。

④對于承認生源所在省(市、自治區(qū))教育考試院或招生主管部門組織的藝術類專業(yè)省級聯(lián)考(統(tǒng)考)成績的考生，其錄取原則按照所在省份的錄取原則進行錄取。

2、普通類專業(yè)

我院的錄取原則是：在政治思想品德考核、身體健康檢查合格，文化考試成績達到生源所在省(市、自治區(qū))本科、專科控制分數(shù)線的情況下，嚴格按照文化考試成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。

(二)各專業(yè)綜合成績的計算原則

1、播音與主持專業(yè)

綜合成績=專業(yè)折算分×80%+文化折算分×20%

2、表演專業(yè)、舞蹈表演專業(yè)

綜合成績=專業(yè)折算分×90%+文化折算分×10%

3、戲劇影視導演專業(yè)、廣播電視編導專業(yè)、數(shù)字媒體藝術專業(yè)、影視攝影與制作專業(yè)

綜合成績=考生專業(yè)成績+考生文化成績

說明：

①專業(yè)折算分=考生專業(yè)成績/專業(yè)總成績(滿分)×100

②文化折算分=考生文化成績/文化總成績(滿分)×100

如該專業(yè)在所在省份無?？?，采用當?shù)亟y(tǒng)考或聯(lián)考成績，則該專業(yè)的錄取原則遵照該省份該專業(yè)的相應錄取原則進行。

八、違紀、違規(guī)處理

根據(jù)教育部文件精神，對在我校藝術類專業(yè)考試中被認定為違規(guī)的考生，我校將其違規(guī)情況書面報生源所在省級招辦，由省級招辦取消其當年藝術類專業(yè)報考資格，并將違規(guī)事實記入其高考誠信電子檔案。被錄取的考生一經(jīng)查出有替考等考試舞弊行為，或在報名、考試過程中提供虛假材料，取消其錄取資格。

九、錄取查詢及專業(yè)合格證打印

考生于2015年4月登陸四川電影電視學院招生網(wǎng)報名系統(tǒng)進行專業(yè)錄取結果查詢(地址：scftvc.com )。

專業(yè)考試合格者核對考生信息，填寫高考考生號，打印“專業(yè)考試合格證”。

十、學費及住宿費

藝術類本科、?？茖W費：15000元/年;

非藝術類本科、?？茖W費：12000元/年;

住宿費：1200元/年(學生宿舍均為四人間)。

十一、聯(lián)系方式

學院官網(wǎng)：

新浪微博： @四川電影電視學院招就處

學院微信：scdydsxyzjc

招生Q Q咨詢：2217336274

招生咨詢電話：028-87512806 87516537

學院金牛校區(qū)地址：四川省成都市金牛區(qū)華嚴路8號 郵編：610036

學院安仁校區(qū)地址：四川省成都市安仁鎮(zhèn)金山路188號 郵編：611331

點擊此處下載附件《四川電影電視學院2015年藝術類專業(yè)?？紩r間及地點》

四川電影電視學院

篇7

關鍵詞：云南藝術學院；文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)；實踐教學；優(yōu)化與改革

創(chuàng)新精神和實踐能力是一個民族和國家不斷進步的動力源泉。實踐教學作為培養(yǎng)實踐能力及創(chuàng)新精神的重要方法，是在西方職業(yè)教學發(fā)展的過程中產(chǎn)生的一種教學模式，早在1997年，我國就正式將其納入高校的課程設計中，而實踐教育的精神多年來也已經(jīng)根植于云南藝術學院這一綜合藝術院校各個專業(yè)建設中。在云南藝術學院實踐教育政策的指導下，藝術文化學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)這類實踐性和理論性并重的跨學科專業(yè)，實踐教學的構建和操作自然有其特殊性。

1 云南藝術學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)特色實踐教學的定位和目標

基于多所高校文化產(chǎn)業(yè)管理類專業(yè)的實踐教學過往，我們發(fā)現(xiàn)這一專業(yè)往往定位較模糊，相對應的教學內(nèi)容貧乏，實踐教學少或流于形式，更櫧重的是學生基礎知識和技巧扎實，不少學生學得死板，學多悟少，在工作實踐中很難靈活運用到大學時學過的知識理論，也缺乏創(chuàng)新精神和實踐能力。專業(yè)實踐教學定位是個系統(tǒng)工程，與所在地域的文化產(chǎn)業(yè)定位和發(fā)展方向、所屬院校的個性特點、專業(yè)的定位和學生興趣愛好及個人職業(yè)定位有著密切關系。文化產(chǎn)業(yè)是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，售賣的是建立在產(chǎn)業(yè)結構金字塔上層的精神產(chǎn)品。高校所在區(qū)域及學校本身資源越鮮明有特色，在文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)方向下的實踐教學定位也就越明晰。云南藝術學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)秉持要充分利用云南藝術學院綜合類藝術人才培養(yǎng)的資源優(yōu)勢，要更多地挖掘合作企業(yè)的潛力來孵化文化創(chuàng)意人才，要培養(yǎng)“能力”經(jīng)得起市場考驗的人才的理念，將專業(yè)的實踐教學定位于“藝術+政策+市場+管理”，在組合實踐教學中強調(diào)學生的動手能力和運作能力的必要性和重要性。

2 文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)特色實踐教學體系的優(yōu)化改革

經(jīng)過不斷的優(yōu)化改革，依據(jù)目前專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學計劃，實踐教學落實于以下多個環(huán)節(jié)：課程教學、社會實踐周、工作室實踐、假期調(diào)研、畢業(yè)實習實踐。

2.1 課堂教學中的課程實踐是實踐教學體系構建的基礎

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)由于專業(yè)自身的特點決定了理論課的數(shù)量較多，針對藝術院校類學生多數(shù)活潑好動、個性鮮明的特點，這類課程如果一味采用傳統(tǒng)的“講授―接受”式教學方式，很容易讓學生產(chǎn)生逆反心理。因此，就更需要在相關課堂教學中加強課程實踐。

首先，在認識層面，本專業(yè)教師明確了教學的主要目標是激發(fā)學生的創(chuàng)造力，不僅是讓學生懂方法，更重要的是用方法。無論是經(jīng)濟類模塊、管理類模塊還是技能類模塊教學的教師在教學方法選擇上均以學生參與性較強的教學方法為主，以講授為輔，具體多采用案例教學法、頭腦風暴法、分組討論法、實踐操作法等。承擔“民族文化”“文化產(chǎn)業(yè)管理”等課程的專業(yè)教師應充分考慮當下網(wǎng)絡設施便捷，在校大學生獲取文化知識的渠道并不稀缺，但學生在校園中，與民族區(qū)域文化、服飾的內(nèi)涵、保護與傳承的矛盾等現(xiàn)實問題距離甚遠。為避免課程的實用性、應用性弱，教師利用假期帶領部分學生利用社會實踐田野調(diào)研大理新華村后，課上采用分組討論的形式，安排同學們將一手、二手資料進行對比分析，就新華村民族技藝向產(chǎn)品轉化、非遺保護的方式等內(nèi)容提出自己的方案，激發(fā)了學生的興趣，為今后實際就業(yè)工作打下了基礎。其次，從運用層面來看，在美術、聲樂等技能模塊的相關課程上，相關教師經(jīng)過多年探索，結合文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生的實際情況，不斷完善教學方案和實踐內(nèi)容，不刻意追求技能的精準到位，更多地指導學生如何從市場的角度來鑒賞、評價和參與到管理運作過程中去，理性制定教學方案，這類課程均安排了超過70%的學時用于學生實踐操作。例如，在學習聲樂技能與欣賞課程中，全班師生共同舉辦的小型音樂會，學生既是表演者，又是場地安排、舞臺布置、設備設施管理、服裝管理等整個音樂會項目的籌備者、運作者，通過親身參與運作，解決項目實施過程中出現(xiàn)的問題，相當比例的學生反映參與項目運作使得學習過的創(chuàng)意策劃及項目實施、劇場管理、聲樂技能與欣賞講授等多門課程課堂的知識技能更立體化，理論知識得到了印證，讓人印象深刻，學習效果良好?？傊瑢τ诒緦I(yè)一二年級學生而言，課程實踐是一種較好的實踐教學形式。因針對性強，又有專業(yè)教師全程跟蹤指導，并且一個學期學生基本能分組合作完成若干個項目，所以實踐效果相對好控制。但因此類實踐還是以課堂為主，與相關企事業(yè)單位缺乏有效的對接，雖然鍛煉了學生的實際操作能力，但與真正的企業(yè)實際工作要求還相去較遠，因此在二年級之后引入更靈活多樣的實踐教學環(huán)節(jié)也顯得尤為重要。

2.2 大二、大三課外實踐（假期市場調(diào)研、工作室實踐、社會實踐周）的不斷優(yōu)化

文化產(chǎn)業(yè)管理本科專業(yè)的課外實踐主要包括假期市場調(diào)研和由工作室承擔的專業(yè)考察、大二大三社會實踐周中開展的創(chuàng)意競賽和走出校園文產(chǎn)實踐。

（1）假期市場調(diào)研這種實踐教學形式可以讓學生親身體會做事的方法和技巧，具體成果體現(xiàn)為選對方法，與人溝通好，將調(diào)研做好，將調(diào)研報告寫好。從教學安排來看，社會調(diào)查主要突出建立更真實的認知，放在大二與大三之間的暑期進行，調(diào)查對象主要圍繞文化資源和文化市場的相關行業(yè)和企業(yè)。學生在市場調(diào)研的過程中，既能了解和接觸社會，熟悉專業(yè)服務技能，也能培養(yǎng)學生獨立工作的能力，并提高學生思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和呈現(xiàn)問題的文案寫作能力。幾次教學計劃和實踐方案中對市場調(diào)研的安排和調(diào)整較好地實現(xiàn)了以下目標：讓學生在學習專業(yè)知識的同時對市場調(diào)研方法、法律法規(guī)、文化市場營銷、談判溝通等課堂知識的拓展利用有深入體驗，并在拓展性開發(fā)利用的同時達到對專業(yè)基礎知識的鞏固與再認識。

（2）工作室實踐。為提升學生的操作能力，學院陸續(xù)開辟了演出演藝實踐演練的多媒體實驗室、美術活動策劃工作室、后期編輯室等；讓學生利用第二課堂，提高商務管理能力、傳媒的宣傳能力等諸多實踐能力。例如，ACE展覽策劃工作室從事美術展覽的策劃及實施、藝術沙龍及藝術項目實施等以藝術傳播為主要目的實訓及教學活動。ACE工作室以具體的美術作品展覽項目為依托，采用分組合作與個性培養(yǎng)結合、強調(diào)動手實踐等多渠道相結合的工作方法，開展系列實踐策劃布展活動，拓展了教學內(nèi)容，實現(xiàn)了課堂教學與社會實踐的對接，也進一步提高了學生的實作能力。ACE工作室到目前已承辦藝術沙龍50余期，策劃實施畫展8次，如云南省第三屆藝術家藝術管理人合作項目暨“無中生有”青年畫家邀請展、“聆聽記憶的聲音”院慶十周年畫展和Hi-story主題攝影展等展覽活動等。

（3）社會實踐周。云南藝術學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的社會實踐周經(jīng)過多學期的摸索，嚴格規(guī)定落實具體學時和學分，在大三每學期安排一次社會實踐周（2周），并從不斷提升大學生社會實踐的層次、不斷豐富社會實踐的形式和內(nèi)容入手，積極參與企業(yè)、社區(qū)的發(fā)展咨詢和企業(yè)市場開拓，根據(jù)企業(yè)、社區(qū)等提出的合理需求，設計實踐項目，努力為區(qū)域創(chuàng)新體系建設和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出積極貢獻，在此基礎上在近兩年確定了基本主題“創(chuàng)意創(chuàng)新”指導下的系列實踐活動，如選擇企業(yè)具體項目構思撰寫“創(chuàng)意策劃文案”，并建立相應的激勵機制，激發(fā)學生的積極性和主動性，又如舉辦校內(nèi)實踐周創(chuàng)意策劃大賽、創(chuàng)意活動比賽，選拔推薦并獎勵學生參與實踐周項目的成果申報國內(nèi)全國性的“挑戰(zhàn)杯”商業(yè)策劃作品競賽，全國藝術管理專業(yè)策劃大賽等，將此項成績作為評選三好學生、獲得獎學金的重要條件。例如，2014年社會實踐周中產(chǎn)生的“黑熊移動書屋項目創(chuàng)意”獲得中國藝術學學會第三屆全國藝術管理創(chuàng)意策劃大賽一等獎；2015年10月社會實踐周產(chǎn)生的“萌吉象穿越學堂”榮獲2016年“創(chuàng)青春”全國大學生“挑戰(zhàn)者杯”創(chuàng)業(yè)大賽銅獎。

2.3 畢業(yè)實習實踐

在大四畢業(yè)前的實習實踐階段，一方面支持和鼓勵文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生結合前期學習和實踐的體悟自主選擇到文化產(chǎn)業(yè)單位實習；另一方面還與當?shù)氐奈幕?、廣播電視局、出版局及演出公司、劇院劇場、電臺電視臺等地方有強影響力的十幾家媒體和藝術商演公司某某同學在大學讀書期間市場調(diào)查實踐中發(fā)現(xiàn)了自身的興趣愛好，于大三暑假開始進入昆明當?shù)刂幕閼c公司實習，畢業(yè)后在婚慶企業(yè)工作了兩年后，積累了從業(yè)經(jīng)驗，于2014年創(chuàng)立了“緣慶婚嫁定制”公司，企業(yè)成立以來，因提供的產(chǎn)品和服務充滿創(chuàng)意、極具特色，在市場上迅速立足，并于2016年9月獲世界華人婚慶產(chǎn)業(yè)促進會邀請參加在香港舉辦的世界華人婚禮產(chǎn)業(yè)頒獎盛典，在本次盛典上，“緣慶婚嫁定制”獲得“影響世界華人婚禮產(chǎn)業(yè)品牌榜”提名并最終獲獎。

3 結語

云南藝術學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)在培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神方面做了諸多嘗試與努力，取得了一定成效，但是現(xiàn)有的實踐教學工作水平與用人單位對相關人才的實際需求還有距離。仍需通過對每一屆學生的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)專業(yè)實踐教學的不足與新需求，不斷改革實習環(huán)節(jié)，并遵循“夯實課程實踐優(yōu)化課外實踐提升畢業(yè)實習有效性”三位一體的模式（圖1）對專業(yè)特色實踐教育展開新思考，致力于更多地開發(fā)和利用與具有專業(yè)特色的學生學習、成長、社會化密切相關的社會實踐新資源，可以更好地打造學生有效了解社會、融入社會和市場，讓學生自主思考、自由探索的專業(yè)實踐教育新平臺。

參考文獻：

[1] 黃河.文化產(chǎn)業(yè)管理本科專業(yè)實踐教學體系構建的理論思考――以“四個學會”為目標[J].內(nèi)蒙古師范大學學報（教育科學版），2014，27（11）：45-47.

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關鍵詞：流行歌手；培養(yǎng)推廣；藝術營銷

上世紀80年代，隨著鄧麗君的“靡靡之音”風行大陸，流行音樂就在中國播下了發(fā)芽的種子?？v觀近幾年的音樂選秀節(jié)目，尤以湖南衛(wèi)視2004年推出的“超級女聲”最具代表性，給廣大音樂愛好者提供了一個實現(xiàn)音樂夢想的舞臺，更把流行音樂引向了一場全民狂歡。一時間，音樂選秀節(jié)目充斥著電視熒屏，盛行多年的音樂選秀節(jié)目已讓人感到審美疲勞。2012年的浙江衛(wèi)視的《中國好聲音》重新掀起唱歌類選秀節(jié)目的熱潮，2013年湖南衛(wèi)視的《我是歌手》緊隨其后推波助瀾，電視、微博、網(wǎng)站、娛樂媒體一擁而上，所有平臺都將焦點聚集于此，將唱歌類選秀節(jié)目推向，但蜂擁而上的電視節(jié)目背后，作為電視人、音樂人我們更應該看到流行音樂產(chǎn)業(yè)的脈絡走向，作為音樂選秀節(jié)目主導地位的歌手能否有力的支撐起中國的流行音樂市場？我們不難發(fā)現(xiàn)那些昔日活躍在選秀舞臺上的草根英雄，一旦獲獎之后便拼命靠商演撈錢，但很快又銷聲匿跡，這已經(jīng)成了大部分選秀歌手的宿命，接著又有一批新人出現(xiàn)在這個舞臺，選秀后續(xù)環(huán)節(jié)開發(fā)薄弱，使得這樣的場景以此的循環(huán)往復。

伴隨市場經(jīng)濟的發(fā)展，文化市場也逐步走向產(chǎn)業(yè)化，媒體傳播的形式正以日新月異的速度實現(xiàn)多樣化和新型化，歌手的藝術素質(zhì)與潛力也在不斷的被提高和被發(fā)掘，對文藝界歌星的包裝與宣傳就顯得尤為重要，如何將藝術變成營銷的商品？流行歌手如何一步步成為明星？這是所有文化企業(yè)始終在思考的問題。

1流行歌手的培養(yǎng)

1.1定位

簽約公司首先會對即將簽約歌手的藝術氣質(zhì)做一個全方位的評估，看其是否能緊跟當代流行音樂的趨向，是否具有成為歌星的潛質(zhì)。通過經(jīng)紀公司評估簽約的歌手就要有一個準確的定位，它包括造型定位、整體風格定位和音樂風格的定位。具體分為：1）造型定位：歌手的造型定位由發(fā)型、服裝、配飾、化妝風格等多種重要因素組成；2）整體風格定位：整體風格的定位是根據(jù)歌手年齡、形象、閱歷、嗓音特點、歌曲選擇的不同，使歌手與他人相比有較為明顯的區(qū)別。如：劉若英則一直都是受傷女生的代言；3）音樂風格定位：歌曲的選擇是根據(jù)歌手的音域、聲線、性格、外貌而定的，因此音樂風格類型也是多種多樣的，比如活力動感型，張惠妹、蔡依林等。

1.2培訓

由于藝術市場具有明顯的思想性、政治性和導向性等社會意識形態(tài)屬性，因此要求歌手有很強的專業(yè)音樂素質(zhì)、較高的思想政治水平以及藝術感悟力、寬泛的文化知識結構、較強的音樂感染力等等。歌手在簽約期間經(jīng)紀公司會對歌手的從藝背景有一個整體的了解，對歌手必備素質(zhì)不足的地方加以學習和培訓，包括：文化知識、藝術概論、流行音樂作品賞析、樂理和聲、配器作曲、視唱練耳、舞蹈形體、表演技巧、媒體應對和藝術專長等方面。只有具備了一定的音樂修養(yǎng)，歌手在演唱的時候才能更準確地把自己所理解的歌曲內(nèi)涵用自己的方式加以處理和詮釋，寓情于歌，有感情的演唱更能贏得聽眾的傾心。

2流行歌手的推廣

對于一個歌手來說，唱功和演出經(jīng)驗是必不可少的，再優(yōu)秀的歌手如果沒有適當?shù)难莩鰴C會讓聽眾認識自己，那么到頭來僅僅還是一名歌手而不是歌星。要想讓歌迷喜愛自己，就需要媒體宣傳、發(fā)行唱片、演出市場、包裝推廣等方面的共同協(xié)作。

（1）媒體宣傳。媒體宣傳是使歌手成為明星的敲門磚，策劃的亮點需要扼要突出，我們要在傳統(tǒng)宣傳方法的基礎上不斷開創(chuàng)新型媒體宣傳策略，宣傳要隨機應變、要有可行性和目的性，整合優(yōu)勢資源的力量，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，實現(xiàn)多種媒體合作，提倡與時俱進、吐故納新。媒體宣傳的渠道也不是一成不變的，新興的網(wǎng)絡音樂、無線音樂已經(jīng)為歌曲宣傳開辟了一條適合當下科技時展的道路?！耙詩蕵穬?nèi)容載體為核心的媒體，選擇不同形式的其他媒體作為關聯(lián)媒體，實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體之間的互動，帶動泛媒體的傳播，形成‘核心媒體+關聯(lián)媒體+泛媒體’的傳播模式，將影響力擴展到更大的范圍?！?/p>

（2）發(fā)行唱片。唱片的形式一般包括單曲和專輯。發(fā)行唱盤的步驟如下：第一步：“掛版”即簽約公司在音像出版社登記。第二步：尋求制作公司對唱片進行包裝復制。第三步：聯(lián)系發(fā)行公司大批量發(fā)行唱片。發(fā)行唱片在一定程度上說明歌手已經(jīng)具備了一定的歌唱水平，正式踏入歌壇接受聽眾對他的考驗。在這個過程中通過各種渠道的集中宣傳報道，增加了歌手的影響力和知名度，如果時機成熟，歌手就有可能轉化為真正的歌星。

（3）藝人經(jīng)紀。歌手一個人的能力畢竟有限，簽約經(jīng)紀公司是從專業(yè)的角度包裝宣傳自己的最佳捷徑。經(jīng)紀公司主要從事包裝推廣歌手，歌手與簽約公司二者的合作才是雙方共同發(fā)展的必然選擇。在經(jīng)紀公司中經(jīng)紀人是占重要地位的，他們除了要料理藝人的基本日常生活以外，最關鍵的是規(guī)劃藝人的發(fā)展道路。

3關于從歌手發(fā)展到歌星過程中的幾點建議

3.1營銷藝術，藝術營銷

1）歌手培養(yǎng)與推廣要步步為“營”。作為經(jīng)紀公司的經(jīng)營者，首先要明確培養(yǎng)與推廣的歌手是為了利潤而創(chuàng)造的產(chǎn)品，要想得到市場的認可就得先給他一個明確的市場定位，市場細分決定了如何培養(yǎng)真正擁有廣大歌迷的實力型歌星。因此，企業(yè)經(jīng)營者要有識大局的眼光，要有大膽的前瞻性，要緊跟時尚的脈搏，步步為“營”，真正把營銷運用到流行歌手的培養(yǎng)推廣上來。

2）歌手培養(yǎng)與推廣需要定制營銷。針對產(chǎn)品受眾而制定的營銷方案相對容易受到消費者的接受和歡迎。因此只要經(jīng)紀公司真正從細分市場出發(fā)，經(jīng)過深刻的調(diào)研策劃，誘導消費者參與其中，就一定會取得可觀的社會效益和經(jīng)濟效益。

3.2適當炒作策劃制勝

公司在推出一個歌手的時候，需要根據(jù)歌手和歌曲的具體情況而定制一份詳盡的宣傳工作計劃的文案，策劃案把歌手炒作的亮點作為主體，策劃是有預謀的炒作，為了取得社會效應的有意炒作，炒作關鍵講究的是個“度”的問題，炒作的溫熱程度就掌握在經(jīng)紀公司企宣團隊的手里。

3.3樹立品牌打造金牌經(jīng)紀

一個成功歌手的背后，必定要有一位優(yōu)秀的經(jīng)紀人。經(jīng)紀人掌管歌手的所有事情，包括日常生活和演藝事業(yè)。由于所處行業(yè)的特殊性，除了具備一般經(jīng)紀人所需要的基礎知識以外，還要有更突出的專業(yè)素質(zhì)。第一，具備較強的文化修養(yǎng)和藝術知識結構，具備很高的藝術鑒賞能力和文化保護意識。第二，有較強的法律觀念，熟知知識產(chǎn)權保護條例、合同法、著作權法、演出政策、文化市場管理法等等與此相關的法律條例。第三，要有專業(yè)的策劃執(zhí)行應變能力，了解藝術產(chǎn)品的特點和供求規(guī)律，增強演出市場的開發(fā)與管理能力，有效實施藝術產(chǎn)品的組合與品牌開發(fā)。最后，要有廣闊的知識、豐富的經(jīng)驗、善于總結與思考。經(jīng)紀人要有開闊的視野，除了具備本地區(qū)本行業(yè)的知識以外，還要了解國際藝術行情，善于交流，在更高的層次上力求突破創(chuàng)新，通過實踐總結有利于提高社會效益和經(jīng)濟效益的經(jīng)驗。

參考文獻：

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1.文化貿(mào)易的概念

文化貿(mào)易，主要是指與知識產(chǎn)權有關的文化產(chǎn)品的貿(mào)易活動，也稱為文化產(chǎn)品貿(mào)易。文化貿(mào)易主要分為兩大類，即有形的文化商品和無形的文化服務。文化商品，主要指能用來消費并且能夠傳播思想、生活方式的物品，是以客觀的物質(zhì)為載體的；文化服務，則不包括有物質(zhì)屬性的商品，比如表演服務（包括海外演出、交響樂、雜劇等），以及文化會展、文化中介、文化咨詢等新型服務。文化產(chǎn)品和服務的國際貿(mào)易已成為全球經(jīng)濟重要的組成部分。

2.文化貿(mào)易的特征

（1）保護性。與其他貿(mào)易相比，文化貿(mào)易具有一定的保護性。文化產(chǎn)品出口會使自己的國家變得強盛，而引進他國產(chǎn)品的國家就會受到不同文化熏陶，吸收他國的文化意識形態(tài)，來發(fā)展自己的國家，但長期引進就會給自己國家的文化帶來影響，所以，國家就會制定了一系列的保護措施。（2）壟斷性。文化貿(mào)易在世界各國中占據(jù)著很大的比重，當今的文化貿(mào)易格局是不對稱的競爭形式，發(fā)達國家運用先進的科技創(chuàng)新技術和強大的國際影響力，壟斷文化貿(mào)易市場。（3）帶動性。文化貿(mào)易業(yè)具有著一定的帶動性，也它可以與周邊的產(chǎn)業(yè)貿(mào)易相交融，帶動一個國家的經(jīng)濟向前發(fā)展，在進口與出口商品的同時，也帶動了兩國經(jīng)濟上的發(fā)展。例如：迪士尼就有與其卡通人物相對應的書包、文具盒、毛絨玩具等外延產(chǎn)品及專賣店，受到廣大消費者的喜愛。

3.文化貿(mào)易的作用

（1）經(jīng)濟方面。文化貿(mào)易具有一定的帶動性，能促進社會的發(fā)展，加快了社會發(fā)展的腳步。文化產(chǎn)品的出口利潤可以提高本國的防御能力，具有隱蔽性。（2）政治方面。文化貿(mào)易在世界上占有很大的比重，妥善地發(fā)展一個國家的文化貿(mào)易，可以提高它在世界中的地位，增強與他國的的競爭力。文化產(chǎn)品的進出口，可以讓兩國的文化相互交融，認知不同的文化概念和意識形態(tài)，世界觀、價值觀也會受到相應的影響。（3）文化方面。文化產(chǎn)品的出口，就是要向他國傳播本國的文化。對外宣揚文化，可以讓世界更了解本國的文化思想內(nèi)涵，吸引更多的國外消費者，提高本國的經(jīng)濟實力。

二、我國文化貿(mào)易發(fā)展中存在的問題

目前，我國文化貿(mào)易在全球文化貿(mào)易中的所占比重較小，甚至微小到可以忽略不計。新世紀以來，文化貿(mào)易進出口大國的排名有些許浮動，但總體格局并沒有從根本上改變，我國文化貿(mào)易占世界文化貿(mào)易比例輕微的現(xiàn)狀并沒有發(fā)生根本扭轉。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.文化貿(mào)易結構不平衡

我國文化貿(mào)易的文化硬件出口較強，而軟件出口薄弱。文化貿(mào)易中的硬件如游戲、文教娛樂和體育設備等。我國出口的文化商品中絕大部分都是硬件產(chǎn)品，因而被認為是世界上僅次于美國的文化硬件出口國。軟件，是指文化內(nèi)容和文化服務，例如廣播電視節(jié)目、電影動畫片、表演藝術、會展等。在這些文化軟件貿(mào)易方面我國非常薄弱，更多時候只是文化交流，而不是文化貿(mào)易。

2.缺少明星企業(yè)和產(chǎn)品

我國的文化貿(mào)易缺少明星企業(yè)和產(chǎn)品，尤其是知名品牌，與人們迅速增長的精神文化需求形成了很大的差距。由于我國的文化貿(mào)易起步較晚，而且由于文化領域分布不均、市場弊端等一系列原因的影響，文化企業(yè)出現(xiàn)了規(guī)模小，集約化程度不高的現(xiàn)象。另外，我國文化產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新能力不是很高、市場競爭力也不足，文化知識產(chǎn)權的作用發(fā)揮得不充分。知名品牌的缺失，嚴重影響了我國文化貿(mào)易在世界中的前進腳步。

3.文化產(chǎn)品國際營銷不夠

發(fā)達國家通過對文化市場的調(diào)研、多樣的銷售渠道和有效的營銷方法，并且與市場經(jīng)濟體制相融合，形成了一套科學的市場運作體系。而我國的文化產(chǎn)品大多都是粗加工，深加工的層面存在著能力與實力的欠缺。不僅包裝不夠精美，宣傳力度薄弱，同時也缺乏國際市場需求的文化產(chǎn)品。另外，文化產(chǎn)品內(nèi)容的生產(chǎn)缺乏想象力、創(chuàng)新點，國內(nèi)文化貿(mào)易的國際營銷落后于其他發(fā)達國家。

三、發(fā)展我國文化貿(mào)易的對策

1.加快文化體制改革的步伐

在國際上競爭的優(yōu)勢要靠體制的創(chuàng)新來積累，因此，要增強我國對外文化貿(mào)易體制和機制建設，充分發(fā)揮政府強有力的指揮和帶動作用。目前，我國的文化管理體制還是傳統(tǒng)的文化事業(yè)管理型，“管”和“辦”混雜在一起，“政”和“企”融為一體。這種文化管理體制約束了文化單位的活力，使文化產(chǎn)業(yè)沒有充分的經(jīng)濟來源，被束縛了手腳，難以應對市場的需求，謀求生財之路。其中受制約最大的是文化經(jīng)營型企業(yè)。所以，文化體制改革的腳步必須加快并深化，讓文化資源盡可能得到充分的利用，從而使文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造出更大的價值。

2.完善文化產(chǎn)業(yè)相關的外貿(mào)政策和法律體系

我國對外文化貿(mào)易的實際發(fā)展與發(fā)達國家相比相差很多，因此，要加快制定出一套完整的文化貿(mào)易法律以及政策框架，其中包括，文化貿(mào)易外匯管理、稅收優(yōu)惠政策、項目審批，商品結構等等。政府應鼓勵和扶持有關從事文化貿(mào)易的企業(yè)實施走出去戰(zhàn)略。美國從1930年開始，對電影產(chǎn)業(yè)制定了“限制國內(nèi)壟斷，鼓勵國際出口”的法律條文，在美國境內(nèi)禁止實行從創(chuàng)作、投資、制片、發(fā)行到電影院線的垂直壟斷，以保護自由競爭，但是鼓勵電影的對外出口，調(diào)動政府、企業(yè)、非政府組織多方面力量。我們可以借鑒這一法律條文，以達到擴大出口的目的。另外，政府應積極參與國際文化貿(mào)易市場規(guī)則的制定，盡可能減輕國際文化貿(mào)易壁壘，為我國文化產(chǎn)品輸出營造一個良好的市場環(huán)境。

3.打造文化國際品牌并開拓國際市場

企業(yè)的名牌產(chǎn)品不但要占領國內(nèi)市場，而且要打入國際大市場，要實現(xiàn)市場的全球化，才能充分體現(xiàn)產(chǎn)品的價值以及競爭力。加強對外的友好交流與密切合作，要積極參加國外的展銷會，向其他國家推薦我國的知名品牌。同時，與國際同行開展與文化貿(mào)易相關的交流活動，帶動國際市場的發(fā)展。要充分利用各大媒體來宣傳并推廣知名品牌。例如，香港有一個專門培訓高級廚師的教育機構———中華廚藝學院，該學院的學生遍布全球。他們以廚師的名義推廣了十八子的道具產(chǎn)品，成功地宣傳了自己的品牌，達到了理想的效果。此外，推廣品牌、開拓市場，還要建立完善的國際市場銷售網(wǎng)絡，在網(wǎng)絡上宣傳品牌，開展全球電子商務貿(mào)易，公司和產(chǎn)品信息，讓消費者更了解產(chǎn)品。

4.充分發(fā)揮市場營銷渠道的作用

目前，我國文化貿(mào)易的產(chǎn)業(yè)鏈已逐漸完善，專業(yè)分工也實現(xiàn)了有效的發(fā)展。文化貿(mào)易可憑借文化企業(yè)，通過市場化運作，充分發(fā)揮市場的整合資源和配置作用，在整個社會中尋找投資伙伴來共同完成。我國要想更好地發(fā)展文化貿(mào)易，就必須著重運用營銷手段和營銷渠道。要積極學習參照國際文化貿(mào)易的運作方式，在國際貿(mào)易中全力打造文化產(chǎn)業(yè)的中國品牌。文化企業(yè)對實施品牌戰(zhàn)略具有重要意義。因此，改進加工方法，符合市場的需求對產(chǎn)品采用精加工的技術，并以好的包裝和宣傳，擴大文化產(chǎn)品的外源融資渠道。只有這樣，我國的文化貿(mào)易才會更快更好地發(fā)展。一個強大的中國必須擁有引導世界文化的力量，從強化文化力量的維度，推動中國實現(xiàn)百年偉大復興！

四、結論

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文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)作為一個新興專業(yè)，2011年全國已有99所左右的高校開設了這個專業(yè)，目前全國開設文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的高校已達136所，充分說明市場需求較大。新疆藝術學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)于2012年開始招生，主要學習管理學和經(jīng)濟學的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、方法，熟悉國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與動態(tài)，熟悉國家有關文化產(chǎn)業(yè)管理方針、政策與法規(guī)的知識；具有文化創(chuàng)意學、文化市場營銷與管理、文化品牌學、策劃學等專業(yè)知識；具有較強的文化產(chǎn)品創(chuàng)意、策劃、設計、開發(fā)與營銷能力和獲取相關信息的能力和初步的科研能力等；但由于各課程實踐教學環(huán)節(jié)較薄弱，造成畢業(yè)生不能很好的滿足企業(yè)的需求，更不能為服務企業(yè)發(fā)展起到有效的作用?！段幕a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學》是文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)必修課之一，課程教學還存在教材內(nèi)容體系仍偏重理論性、教學方式相對單一、案例教學技術和手段相對落后、缺乏實踐教學環(huán)節(jié)等問題。為了更好地讓學生了解、掌握并運用文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的基本理論知識分析現(xiàn)實文化產(chǎn)業(yè)結構演變、文化產(chǎn)業(yè)組織更替、文化產(chǎn)業(yè)布局等經(jīng)濟現(xiàn)象，有必要在教學上不斷探索實踐教學模式。而且由于是新專業(yè)，師資力量參差不齊，教學內(nèi)容也各有偏重，筆者正是在此背景下立足于新疆藝術學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實際，對《文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學》課程實踐教學環(huán)節(jié)進行改革探索。

一、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程實踐教學存在的問題分析

1.課程內(nèi)容和教學方面存在的問題

文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學作為新興的應用經(jīng)濟學，是介于宏觀經(jīng)濟學與微觀經(jīng)濟學之間的中觀經(jīng)濟學，日漸成為我國高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)必修的核心課程。文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究對象主要為文化產(chǎn)業(yè)?M織、文化產(chǎn)業(yè)結構、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)政策等，教學對象主要針對文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)本科二年級以上學生開設。該課程因其具有較強的應用性，要求課堂教學必須立足于當前我國和新疆文化產(chǎn)業(yè)組織、文化產(chǎn)業(yè)結構、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點等實際情況，解決我國和新疆文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題。

1.1現(xiàn)有教材版本偏少，雖然理論體系較為完整，但是利用現(xiàn)有理論解決中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題章節(jié)內(nèi)容安排不夠，與新疆當?shù)氐奈幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展的結合度低，理論與實踐銜接性不強，學生接受比較困難。案例數(shù)量有限，內(nèi)容較少，一些教學案例時效性較差，教學效果不理想。教學研結合不夠緊密，缺乏在文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科研團隊在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學領域代表性的研究成果，無法在教學過程中進行利用。教學課件制作不精細，內(nèi)容不夠豐富，有的僅是把教材內(nèi)容簡單地變成電子版課件。

1.2授課方法應用方面存在的挑戰(zhàn)。一是案例教學應用不均衡。目前，新疆藝術學院文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教學中缺乏實踐性較強的案例，教學效果有待進一步提高。二是多媒體教學應用不夠。尤其是新疆藝術學院文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學多媒體教學還未充分地發(fā)揮出應有的功能，課件與教材內(nèi)容重復度很高，信息量不足。三是沒有探索模擬實驗教學。與內(nèi)地發(fā)達省區(qū)相比，新疆藝術學院文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學實驗教學發(fā)展比較滯后，模擬實驗仍然是空白。四是互動交流式教學模式空白。新疆藝術學院文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程沒有很好的利用互聯(lián)網(wǎng)教育形態(tài)，尤其是文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學沒有利用慕課平臺，不能進行互動式的在線學習。在新疆與各高校在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學領域缺乏交流，資源不能實現(xiàn)共享。五是實習實踐基地涉及領域有限。文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學實習、實踐基地建 設涉及的領域不夠?qū)挿海荒苡行У赝ㄟ^實踐教學和實踐基地建設對文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程建設起到重要補充。

2.學生基礎素質(zhì)方面層次不齊

文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是一門應用性很強的學科，需要學生有一定的數(shù)學、宏微觀經(jīng)濟學、金融知識的基礎之后，對文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)企 業(yè)之間的關系以及產(chǎn)業(yè)之間關系進行全方位分析和探討的一門學科。要對整個經(jīng)濟運行的態(tài)勢以及經(jīng)濟發(fā)展過程中的各方面問題有一個全面的了解，這樣才能為文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的學習打下堅實的基礎。目前，新疆藝術學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)在這方面安排的課程較少，學生知識涉及面窄，學生在這方面的基礎知識沒有掌握更談不上連貫性系統(tǒng)性用理論分析研究，解決現(xiàn)實經(jīng)濟問題的能力較弱，導致學生接受文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程內(nèi)容存在一定困難。

3.實踐教學效果不理想

（1）文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程開設36學時，其中課程的實踐環(huán)節(jié)流于形式，管理不規(guī)范，資料保存不完整，未達到應有的效果。對實踐教學缺乏完善的教學監(jiān)督管理，無法起到實質(zhì)性的作用。（2）校外實踐環(huán)節(jié)管理不規(guī)范。校外實踐可以幫助學生將理論知識與實踐相結合，以達到實踐教學的最佳效果。新疆藝術學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)沒有建立用于學生的調(diào)研實習固定的實踐基地，現(xiàn)實情況是老師分配小組自行聯(lián)系公司企業(yè)去實習調(diào)查實踐，調(diào)查內(nèi)容在各個單位差異較大，沒有進行有效的指導和監(jiān)督。（3）師資力量在實踐方面較薄弱。培養(yǎng)學生的實踐能力，不但要求任課教師具備深厚的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論知識時還要求教師本身也具備豐富的實踐經(jīng)驗。但是當前新疆藝術學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)師資雖為高校碩士博士畢業(yè)，但均為“出校門、進校門”的形式，雖然能滿足教學科研的需要，但沒有從事過文化傳媒類企業(yè)的運營管理工作，存在嚴重的理論脫離實際的問題。在教學中偏重理論講解，進而忽視實踐能力的培養(yǎng)[1]。同時，沒有將具有文化企業(yè)管理工作經(jīng)驗的人員引進校園，新疆藝術學院也很少將教師送到企業(yè)進行掛職工作，導致文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生實踐能力較薄弱。

二、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程實踐教學問題的相應解決對策

1.健全實踐教學內(nèi)容體系，整合實踐教學方法。文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程實踐教學內(nèi)容體系包括理論知識的應用和分析，用經(jīng)濟學的理論對對文化市場、文化商品、文化商品價格、文化資源、文化投資、文化發(fā)展戰(zhàn)略和文化經(jīng)濟管理主要范疇進行具體分析，理論應用能力和理論分析兩部分，能夠有利于學生對文化產(chǎn)業(yè)領域經(jīng)濟關系分析和解決文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題能力的培養(yǎng)。在《文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學課程》開設的學期中，將文化經(jīng)濟學課程教學分為三個階段：課程實驗階段，校內(nèi)的課程實踐階段和校外的課程實驗階段。具體課時數(shù)按照實際情況進行分配。課程實驗仍然是采用的基本實踐教學方式，將課程進行模塊化教學，根據(jù)每模塊的內(nèi)容配備與時俱進的新穎案例，通過完整的案例能夠使學生掌握文化產(chǎn)業(yè)運動的特殊規(guī)律。校內(nèi)的課程實踐階段。校內(nèi)的課程實踐階段要求綜合運用文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的知識解決我國或新疆地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實問題，是對課程實驗的進一步和深化。引進目前經(jīng)濟類課程實訓的沙盤模擬實訓。將每個模塊的課程知識進行文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的模擬實訓，提高學生整體運用課程知識的能力。

校外實踐階段。校外實踐是理論與實踐相結合的形式，有利于學生將課程知識落到實處，將所學的專業(yè)知識解決文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的問題，提高學生的專業(yè)分析能力和解決實際問題的能力。

2.推進文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實驗室軟件和硬件建設。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的大部分課程的實踐教學需要在校內(nèi)完成，例如文化產(chǎn)業(yè)財務管理，文化產(chǎn)業(yè)投資學等課程。建設ERP企業(yè)沙盤模擬實驗室，學生通過角色扮演、模擬經(jīng)營、決策和博弈等方式處理文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)問題。同時加強實驗室硬件設備電腦、投影儀等的更新?lián)Q代，實驗室的硬件條件為教學軟件運行提供保障，直接影響實踐教學的質(zhì)量和效果。

3.積極建設校外實踐教學基地。自新疆藝術學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)創(chuàng)辦以來，每年均有大四學生去專業(yè)領域的相關企事業(yè)單位實習，其中在新疆比較有影響力的單位有：年輪文化傳播有限公司、烏魯木齊文化傳媒投資有限公司、世紀中天文化傳播公司、新疆絲綢之路印象城營銷管理有限公司、烏市紅光山旅游有限責任公司、新疆頂尖文化發(fā)展有限公司等20多家公司，同時每年4月系部組織專場招聘會時，以上公司紛紛來校招聘。每年循環(huán)往復，但沒有與企業(yè)建立固定的聯(lián)系模。在課程教學過程中需要校外實踐時又讓學生小組自行去聯(lián)系，沒有將以往的企業(yè)資源進行充分的利用，削弱了學生的實踐效率。校外??踐教學基地必須由系部出面，與各類文化傳媒企業(yè)、報社、銀行等單位聯(lián)系，簽訂文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐基地協(xié)議，保證實習實踐的時間和具體內(nèi)容，這樣才能避免學生實踐的形式化。