導(dǎo)語：如何才能寫好一篇繪畫教學(xué)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這次大會(huì)不僅是我院教學(xué)科研成果展示的大會(huì)，更是一個(gè)人才展示的大會(huì)，會(huì)議全面檢閱了學(xué)科帶頭人、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象和骨干教師任職兩年來所取得的教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)成果，充分反映了我院首批教師梯隊(duì)勇于開拓、不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。我們的教師隊(duì)伍正在發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化：一批中青年學(xué)者教授、回國人員、博士學(xué)位獲得者正在漸露頭角，我們從中看到了希望，也進(jìn)一步增強(qiáng)了今后加快建設(shè)教師梯隊(duì)的信心。

這次大會(huì)展示的教學(xué)、科研成果，不僅內(nèi)容豐富，而且學(xué)術(shù)水平和內(nèi)在質(zhì)量有了很大提高，有些論文和專著產(chǎn)生了較大的社會(huì)反響，**等同志的論文在國家權(quán)威刊物上發(fā)表是很不容易的。部分同志在發(fā)言中除了介紹個(gè)人成果外，還結(jié)合所在單位的教學(xué)科研計(jì)劃執(zhí)行情況和課程建設(shè)、學(xué)科建設(shè)等方面作了詳細(xì)講解，為大會(huì)增色不少。所以今天的大會(huì)也是一次有效的工作交流。此外，不少教師應(yīng)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，如**等同志的課件制作美觀大方，內(nèi)容與形式達(dá)到了高度一致，展示了我院教師應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的水平。作為一名英語教師，樊志華老師的課件編制水平之高、效果之精美，是我事先所未想到的。

當(dāng)然，我們也要清醒地看到，今天的會(huì)議也反映出我院師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的明顯不足。作為新建本科院校，我院教師梯隊(duì)建設(shè)取得的成果是初步的，教學(xué)、科研、學(xué)科、課程建設(shè)仍有許多工作要做，不少成果的檔次和學(xué)術(shù)水平還有待進(jìn)一步提高。我們還缺少知名學(xué)科帶頭人和有國際國內(nèi)影響的學(xué)者型名師，梯隊(duì)的結(jié)構(gòu)和規(guī)模不盡合理，教師隊(duì)伍特別是青年教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)急待進(jìn)一步提高。在**年評(píng)估時(shí)，我們要拿出內(nèi)容更加豐富、水平更高的教學(xué)科研成果作支撐。同志們?cè)诎l(fā)言中談到從事教學(xué)科研與從事行政工作存在矛盾的問題，矛盾的確存在，主要是時(shí)間和注意力的分配問題，但二者應(yīng)該是辨證統(tǒng)一的整體，既要看到行政工作在時(shí)間和精力上"擠"教學(xué)科研，但更重要的是要認(rèn)識(shí)到行政工作可以為教學(xué)、科研提供難得的資源，關(guān)鍵是要把資源應(yīng)用到教學(xué)科研中去，時(shí)間，要擠總是有的。

篇2

對(duì)xx教育人來說，XX年是緊張、忙碌的一年，又是頗有成績感的一年，一年來，我們一起見證了課堂改革的精彩、教學(xué)名師的成長、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，還一起推動(dòng)了xx教育的均衡發(fā)展。今天，我們?cè)谶@里舉行一個(gè)簡樸而隆重的教學(xué)工作總結(jié)會(huì)，就是要好好地總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，振奮精神，再接再厲，再創(chuàng)輝煌，等下譚局長對(duì)業(yè)務(wù)工作會(huì)作重要講話。受班子的委托，下面，我簡單回顧一下XX年教學(xué)工作開展情況并就XX年的教學(xué)工作談點(diǎn)思路。

一、XX年教學(xué)教研工作主要情況和取得的成績

(一) 落實(shí)聽課制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)。自去年下學(xué)期《xx區(qū)教學(xué)管理干部聽課制度》實(shí)施以來，全區(qū)各校以落實(shí)聽課制度為抓手，全面推進(jìn)了聽、評(píng)、議課活動(dòng)。今年以來，在聽課制度的落實(shí)和推進(jìn)上更規(guī)范、效果更加明顯。各校參照區(qū)聽課制度各自制定了適合本校實(shí)際的教師聽課制度，對(duì)學(xué)校管理干部、教師聽課進(jìn)行制度化管理，有的學(xué)校不僅有制度還有具體安排和檢查臺(tái)賬。排上中學(xué)在制定聽課制度的同時(shí)還制定了評(píng)課制度，并將教師聽評(píng)課情況與教師績效考核掛鉤；xx中學(xué)克服備課組人員少教研活動(dòng)開展不便利的困難創(chuàng)新方法開展網(wǎng)上聽課、聯(lián)片教研；峽山口中心校主動(dòng)承擔(dān)區(qū)教學(xué)比武課、區(qū)送課下鄉(xiāng)、市優(yōu)質(zhì)課比賽等多種教研活動(dòng)，還面向全區(qū)開放 “自主教育”匯報(bào)會(huì)，給廣大教師提供了很好的聽課機(jī)會(huì)；xx中學(xué)除在校內(nèi)開展常規(guī)的聽課活動(dòng)外，拓寬渠道，將教師分期分批到xx中學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校等地聽課，開闊了教師視野，提高了教師課堂教學(xué)的能力。聽課制度的落實(shí)由被動(dòng)完成任務(wù)到主動(dòng)聽課、主動(dòng)邀請(qǐng)他人走進(jìn)自己課堂聽評(píng)課，由過去單一的備課組常規(guī)聽課到創(chuàng)新方法、拓寬渠道的多種形式聽課，由評(píng)課走過場甚至聽而不議到現(xiàn)在的評(píng)議課熱烈討論各抒己見。在年度兩次抽查中我們發(fā)現(xiàn)極大多數(shù)教學(xué)管理干部都能超額完成聽課任務(wù)，xx區(qū)聽課制度真正起到了抓常規(guī)、抓課堂、抓質(zhì)量的好抓手作用。

篇3

和風(fēng)送暖，萬物復(fù)蘇。值此春光明媚、生機(jī)盎然的日子，我們___學(xué)校隆重舉行20__-20__學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì)。在此，我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)向受到表彰的41名教師、13名班主任和323名學(xué)生表示熱烈的祝賀和衷心的感謝。祝賀你們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績，感謝你們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

老師們、同學(xué)們，回首剛剛過去的一個(gè)學(xué)期，我們___學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在社會(huì)各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作都有了長足的發(fā)展。

一、教育教學(xué)，喜報(bào)頻傳。

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們始終堅(jiān)持“教學(xué)為中心，質(zhì)量是生命”的原則，扎實(shí)有效的開展工作，先后有36名教師和108名學(xué)生獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，或在省級(jí)以上刊物發(fā)表文章，取得了教學(xué)教研的初步勝利。

初中部期末考試總體成績均進(jìn)入全縣較好名次：初一、初二居全縣第五名；初三居全縣第六名。就語、數(shù)、外三大科來講：初一英語、數(shù)學(xué)分別居全縣第二名、第四名；初二英語、數(shù)學(xué)在初一時(shí)還比較差，經(jīng)過初二第一學(xué)期的努力，一躍成為全縣第五名、第七名；初三英語、語文分別居全縣第四名、第六名。特別值得一提的是：初一數(shù)學(xué),全縣考滿分的只有8人，而我校就有7人，閆志安老師所教的班有5個(gè)滿分；初二物理，國辦學(xué)校平均成績只有46分，而我校是71分，高出25分；初一英語，全縣平均成績只有60分，而我校是83分，高出23分。

高中部：高一年級(jí)經(jīng)過全體師生的共同努力，期末考試每科平均分及高分在全縣八所民辦學(xué)校中都位居前列。同學(xué)們的總體成績也有了較大幅度的提高，部分同學(xué)脫穎而出，像李玉、武立民同學(xué)分別名列實(shí)驗(yàn)中學(xué)第18名、19名。柏秀玉、裴洪霞同學(xué)也取得了實(shí)驗(yàn)中學(xué)第53名、56名的好成績。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們的高一就有40多名學(xué)生闖進(jìn)了臨沂市本科虛擬線。學(xué)生成績的提高離不開老師們的辛勤付出，像王繼前等班主任老師起早貪黑，班級(jí)工作細(xì)致入微。楊淑芝、賈再育、王延清、齊敬常、周梅、李昭吉、葛振磊、趙娟、馬麗娜、孫寶龍、等老師教學(xué)勤勤懇懇，成績穩(wěn)步提升。

高二年級(jí)期末考試成績與一中相比又有了新的突破，文理科進(jìn)入一中前1100名的同學(xué)由最初的7人增加到現(xiàn)在的81人。音、體、美特長生的專業(yè)成績也有了較大幅度的提高。在過去的一個(gè)學(xué)期里，高二年級(jí)也涌現(xiàn)出了一大批工作勤懇、成績突出的老師，像孫超:請(qǐng)記住我站域名老師深化課堂教學(xué)改革，注重教學(xué)藝術(shù)，使文科一、二班的數(shù)學(xué)成績翻了兩番，及格率高于一中；齊文、李秀虎、鞏尚勝、陳鵬、朱云、趙登軍老師善于做班級(jí)管理工作、教學(xué)成績突出；齊建華、劉永健、王男、徐立龍、劉士春、王海平、朱士秀、許麗梅、張杰等老師工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)科成績優(yōu)異。

二、過程管理，更趨規(guī)范。

優(yōu)異的教學(xué)成績離不開科學(xué)、規(guī)范的管理。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我校堅(jiān)持以課堂教學(xué)為總抓手，通過完善教師評(píng)估機(jī)制和班級(jí)量化評(píng)比制度，扎實(shí)有效的開展新課改理論培訓(xùn)和研討課、示范課等教研活動(dòng)，加大對(duì)備課、作業(yè)的檢查力度，有效的組織好月考，加強(qiáng)班級(jí)管理，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，來規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的日常行為，使得過程管理更趨規(guī)范，有效的促進(jìn)了教學(xué)。

三、教學(xué)設(shè)施，日臻完善。

隨著2號(hào)教學(xué)樓和2號(hào)公寓樓的相繼建成，我校建筑面積已經(jīng)達(dá)到了24000平方米，建筑面積為5023平方米的教職工住宅樓現(xiàn)已辦完所有手續(xù)，即將破土動(dòng)工。在過去的一個(gè)學(xué)期里我們還購置了15萬余元的鋼琴、軍樂、圖書、儀器、藥品等教學(xué)必需物品，為課堂教學(xué)的順利開展提供了有力的保障。今年，我們將繼續(xù)加大教學(xué)硬件的建設(shè)力度，下大力氣綠化、美化校園，努力為師生營造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。投巨資在原有微機(jī)室配置好的基礎(chǔ)上再建一個(gè)微機(jī)室，所有教室配齊彩電、DVD，建成衛(wèi)星地面接收站，接入寬帶網(wǎng)，布成校園廣播網(wǎng)，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們還將再購置一大批音、體、美器材和圖書、儀器。努力為教學(xué)提供更加強(qiáng)有力的保障。

四、校園活動(dòng)，異彩紛呈。

我們一直以“優(yōu)化基礎(chǔ)教育，深化素質(zhì)教育，強(qiáng)化特色教育”為主攻方向，以“以德育人，以技成人，讓每個(gè)學(xué)生走向成功”為辦學(xué)宗旨。所以，在過去的一個(gè)學(xué)期里我們先后舉行了新生軍訓(xùn)、教師節(jié)慶祝會(huì)、中德文化交流會(huì)、期中表彰會(huì)、法制報(bào)告會(huì)、 元旦聯(lián)歡會(huì)，舉辦了第三屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，美術(shù)班學(xué)生赴蒙山寫生作品展、“___杯”廣播操比賽、拔河比賽和組隊(duì)參加了“蒙山養(yǎng)生長壽杯萬人登山比賽”等活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谶@一系列的有益活動(dòng)中受到了教育，增強(qiáng)了體魄，陶冶了情操，磨煉了意志，展示了自我。

五、對(duì)外交流，成果豐碩。

在過去的一個(gè)學(xué)期里，先后有加拿大、澳大利亞、日本、德國和山東大學(xué)的專家、教授、學(xué)者訪問我校，這使我校即獲得了高層次的教益，又提升了我校的國際知名度。我們還與德國梅茵茨大學(xué)結(jié)為友好學(xué)校和山東大學(xué)、山東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳服務(wù)技校初步達(dá)成了合作辦學(xué)協(xié)議，確保我校分流型教學(xué)特色的實(shí)現(xiàn)，真正做到學(xué)生進(jìn)得來、留得住，有個(gè)好出路。

六、信譽(yù)提高，人氣旺盛。

由于學(xué)校管理的日趨規(guī)范，設(shè)施的逐步完善，師資的整體優(yōu)化，成績的漸次提升，理念的前瞻創(chuàng)新，再加上學(xué)校始終堅(jiān)持“安全第一，服務(wù)第一，學(xué)生至上”的辦學(xué)原則和全體___人的共同努力，學(xué)校才贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同、社會(huì)的認(rèn)可、家長的信賴和學(xué)生的向往；才榮獲了平邑縣民辦學(xué)校當(dāng)中唯一的“安全管理先進(jìn)單位”；才有了800余名大學(xué)畢業(yè)生和在職教師云集___學(xué)校報(bào)名應(yīng)聘的旺盛人氣。我們堅(jiān)信，信譽(yù)的提高、人氣的旺盛必將為___學(xué)校創(chuàng)造更加美好的明天，鑄就更大的輝煌。

老師們，同學(xué)們：20__年我校將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，完善管理制度，加大平安校園建設(shè)力度，拓寬對(duì)外交流的渠道，加大教學(xué)設(shè)施配套投資，開展好豐富多彩的校園活動(dòng)，努力搞好后勤保障。使學(xué)校管理更加制度化、規(guī)范化、人性化、科學(xué)化。搶抓機(jī)遇，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求做到發(fā)展與提高并重，規(guī)模與質(zhì)量雙贏。為實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，建立和諧社會(huì)，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

篇4

一、第三次黨代會(huì)以來的工作總結(jié)

繼續(xù)教育學(xué)院緊緊圍繞學(xué)校第三次黨代會(huì)確定的發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)新工作思路，積極開展工作，取得了突出的工作業(yè)績。

（一）成人學(xué)歷教育工作

1.理順辦學(xué)機(jī)制，完善制度保障

根據(jù)成人教育的社會(huì)需求及繼續(xù)教育發(fā)展的新常態(tài)，按照學(xué)校規(guī)劃，繼續(xù)教育學(xué)院從單一的管理部門改制為學(xué)校直屬機(jī)構(gòu)。學(xué)院修訂完善了系列規(guī)章制度，進(jìn)一步理順了管理體制，完善了運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范了辦學(xué)行為，提高了辦學(xué)質(zhì)量。

2.強(qiáng)化制度管理，以質(zhì)量求發(fā)展

注重以學(xué)生為中心，嚴(yán)格推進(jìn)教學(xué)各環(huán)節(jié)，以質(zhì)量為本，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷到成績分析，嚴(yán)格管理每一個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)改革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，引進(jìn)外部評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)內(nèi)部質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)管理模式

一是改革教學(xué)管理模式，完成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。利用教學(xué)平臺(tái)，啟用網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，推進(jìn)繼續(xù)教育教學(xué)模式與方法改革，落實(shí)建立網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，引進(jìn)名校專家學(xué)者在線課程，同時(shí)啟動(dòng)了校內(nèi)課程資源建設(shè)。

二是強(qiáng)化日常管理，確保運(yùn)行規(guī)范。根據(jù)國家教育部的統(tǒng)一要求，完成了成人學(xué)歷本科教育專業(yè)的目錄修訂工作；根據(jù)社會(huì)需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，增減了部分成人本?？茖I(yè)；組織完成了各級(jí)學(xué)生從入校報(bào)到至畢業(yè)各類常規(guī)工作。

4.多措并舉，擴(kuò)大教育規(guī)模

通過加大招生宣傳力度、校企合作、清理規(guī)范聯(lián)合辦學(xué)點(diǎn)、合理布局新的辦學(xué)點(diǎn)等措施，努力拓展生源渠道，成人學(xué)歷教育招生規(guī)模連年攀升。2017年在籍學(xué)生為6100人，2020年在籍學(xué)生達(dá)28000余人，2020年招生數(shù)比2019年增加31.2%，成人學(xué)歷教育年收入5500多萬元，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收，為學(xué)校建設(shè)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

（二）非學(xué)歷教育工作

1.開展各類考試，發(fā)揮服務(wù)社會(huì)職能

學(xué)院通過加大考試宣傳力度、完善軟硬件建設(shè)、調(diào)整考試組織管理方式等措施，不斷擴(kuò)大證書考試的的種類和規(guī)模，逐步拓展考試項(xiàng)目。共組織托?？荚?、GRE考試60余場；全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，考試人數(shù)達(dá)50000余人；成人學(xué)歷教育學(xué)位外語考試和大學(xué)英語四六級(jí)考試40000余人。

2.開展社會(huì)培訓(xùn)，滿足社會(huì)發(fā)展需求

積極組織并協(xié)助各學(xué)院、分校做好各類項(xiàng)目的申請(qǐng)、組織及管理工作，協(xié)助指導(dǎo)學(xué)院為行業(yè)部門、企事業(yè)單位培訓(xùn)技術(shù)骨干、技能人才和管理干部。指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)院開展了“臨沂市農(nóng)藥經(jīng)營管理人員培訓(xùn)”培訓(xùn)10期3500余人；“新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)”3期700余人； “全省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員培訓(xùn)”3期300人； “畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員培訓(xùn)”2期300人；漁業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)”2期200余人等若干培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)項(xiàng)目和參訓(xùn)人數(shù)不斷拓展。

二、學(xué)院未來5年的工作目標(biāo)

按照學(xué)校黨委“一二三五六”的總體思路，結(jié)合學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)教育學(xué)院將繼續(xù)銳意進(jìn)取、勇于探索，繼續(xù)開創(chuàng)工作新局面。

1.強(qiáng)化制度建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。修訂完善成人教育各項(xiàng)管理制度，規(guī)范各函授站點(diǎn)辦學(xué)行為，堅(jiān)持與學(xué)校普通在校生培養(yǎng)層次的同步優(yōu)化，整合利用學(xué)校辦學(xué)資源，構(gòu)建以本科為主體的成人學(xué)歷教育培養(yǎng)體系，以期成人在籍學(xué)生達(dá)到33000人。

2.發(fā)展繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，制定信息化數(shù)據(jù)管理和信息標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利信息化平臺(tái)做好遠(yuǎn)程上課、輔導(dǎo)、考勤和在線溝通等工作，提升授課效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

篇5

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力及總結(jié)能力

素描要求學(xué)生具有一定的觀察力和總結(jié)能力。在進(jìn)行繪畫之前，畫者需要先對(duì)繪畫對(duì)象進(jìn)行觀察，對(duì)于各種細(xì)節(jié)和特點(diǎn)進(jìn)行分析和總結(jié)之后再進(jìn)行創(chuàng)作。觀察力和總結(jié)能力是素描學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師需要針對(duì)每位學(xué)生的不同情況對(duì)這兩項(xiàng)能力進(jìn)行訓(xùn)練，在開始繪畫之前講解基礎(chǔ)知識(shí)，繼而引導(dǎo)學(xué)生自主分析總結(jié)。

2.加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在素描學(xué)習(xí)中，不乏一些學(xué)生臨摹能力很好但默寫和寫生能力較差的例子，這是因?yàn)檫@些學(xué)生缺乏立體感和創(chuàng)新能力。一般來說，優(yōu)秀的作品不單單要寫實(shí)，還應(yīng)當(dāng)加入一部分自身的創(chuàng)新思維。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，通過自身的創(chuàng)造使作品更富有新鮮感。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的自控能力

素描是一種使人平心靜氣的藝術(shù)，使畫者在繪畫過程中慢慢沉淀心境。一幅簡單的素描畫完成時(shí)間約為四個(gè)小時(shí)，這要求學(xué)生耐得住性子，全身心地投入繪畫。教師要營造安靜的創(chuàng)作環(huán)境，循序漸進(jìn)地使學(xué)生長時(shí)間投入繪畫。

二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣

良好的作畫習(xí)慣對(duì)于素描學(xué)習(xí)有重要意義。初步進(jìn)行素描學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)因?yàn)椴恢喇嬍裁窗胪径鴱U的情況，這是由于學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師之于學(xué)生，不但有傳授知識(shí)的功能，還是學(xué)生在行為習(xí)慣上模仿的直接對(duì)象。所以，教師在平常的教學(xué)中就要樹立良好的形象，起正面的帶頭作用，避免不良作畫習(xí)慣對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生的自我意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生好的作畫習(xí)慣，對(duì)于那些壞的習(xí)慣要加以制止摒棄。如，在教師講解完所有流程之后，仍會(huì)有學(xué)生記不住，他們還會(huì)在接下來的實(shí)踐中根據(jù)自己的習(xí)慣作畫。這時(shí)教師需要認(rèn)真觀察每位學(xué)生的作畫細(xì)節(jié)，對(duì)于錯(cuò)誤的地方及時(shí)糾正，正確的地方及時(shí)表揚(yáng)。另外，很多教師采取講一部分畫一部分的教學(xué)方法，筆者覺得有一定的可取之處，這樣可以使學(xué)生不容易出現(xiàn)習(xí)慣性錯(cuò)誤。但是這種方法不能長期使用，畢竟在繪畫過程中講解會(huì)打斷學(xué)生的繪畫思路，影響其繪畫靈感。

三、充分利用多媒體等先進(jìn)技術(shù)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性

伴隨著課程改革的進(jìn)一步深入，多媒體教學(xué)在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用更加廣泛，甚至逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板和粉筆。多媒體教學(xué)使教學(xué)方法變得不再局限，使課堂變得多姿多彩。其通過對(duì)學(xué)生視覺、聽覺等感官的充分調(diào)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)于素描的樂趣，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。所以在素描教學(xué)中，多媒體教學(xué)的利用變得不可或缺。

1.運(yùn)用多媒體創(chuàng)造情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性

傳統(tǒng)教學(xué)中教師的板書占用了過多時(shí)間，不但顯得枯燥乏味，使學(xué)生容易走神，更消耗教師的精力。而多媒體教學(xué)則沒有這些弊端，多媒體課堂中影像、聲音、動(dòng)畫的運(yùn)用使課堂內(nèi)容更加豐富且具有吸引力，使素描藝術(shù)的美升華成一種方便領(lǐng)略的動(dòng)態(tài)美，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的審美情感，激發(fā)了學(xué)生積極的心理因素。

2.為學(xué)生搭建展示和合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)

素描的表現(xiàn)形式為畫作，多媒體為學(xué)生提供了自我展示的平臺(tái)，使其在畫作展示過程中無可避免地產(chǎn)生交流，在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)的同時(shí)汲取了別人畫作中可取的部分，提高了能力。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大使學(xué)生的涉獵范圍更為廣泛，能力提高更為迅速。

四、做好學(xué)生戶外寫生教學(xué)輔導(dǎo)

寫生是素描學(xué)習(xí)中不可或缺的部分，寫生能力培養(yǎng)在素描學(xué)習(xí)中占很大的比重。外出寫生時(shí)，學(xué)生更加接近形形的生活，在接近自然、陶冶情操的同時(shí)，畫作更“接地氣”。外出參觀過程中，學(xué)生的激情很容易被帶動(dòng)，也開闊了視野。寫生的過程使學(xué)生不局限于小畫室之中，親近大自然，心境更開闊，更能提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。

五、結(jié)語

篇6

【關(guān)鍵詞】研究；激發(fā)參與；方法

在創(chuàng)設(shè)區(qū)角的環(huán)境中，我們一直在探索如何讓美工區(qū)角更加豐富多彩一些？如何在美術(shù)、美工活動(dòng)中提高幼兒的水平，發(fā)展其能力。所以，研究的原則是：在教幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，從色彩教學(xué)入手，以豐富的材料激發(fā)幼兒快樂參與為原則，并采用多種方法，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的自信心、耐心和專注力，最大限度的發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力。2008年9月到2009年6月，我們從幼兒實(shí)際出發(fā)，了解幼兒美術(shù)活動(dòng)發(fā)展的特點(diǎn)，尊重幼兒的現(xiàn)狀；從他們的理解能力和操作水平出發(fā)，去確定略高于幼兒基礎(chǔ)的要求，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，使他們體驗(yàn)到美術(shù)是屬于自己的。經(jīng)過了一年的研究探索，不斷觀察和了解幼兒，除了填充豐富的操作材料外，對(duì)美術(shù)活動(dòng)的導(dǎo)入方法也更應(yīng)該有具體的要求。當(dāng)然，生動(dòng)、有趣、靈活、多變的教學(xué)方法更能夠使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)有效促進(jìn)幼兒繪畫、動(dòng)手能力的發(fā)展。它不僅影響著幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、甚至影響幼兒將來接受新鮮事物的興趣，同時(shí)也能有效地提高幼兒美術(shù)的表現(xiàn)能力。在研究探索中，我總結(jié)出了以下五種方法：

一、實(shí)物觀察法

通過引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物、共享自然，激發(fā)幼兒美術(shù)的欲望，幫助幼兒最直觀、最準(zhǔn)確地了解美術(shù)活動(dòng)的主要特點(diǎn)。古希臘哲學(xué)家亞里士多德說：“沒有形象的呈現(xiàn)，就沒有創(chuàng)造活動(dòng)?！币磺械膭?chuàng)造都源于生活，新《綱要》也指出“要引導(dǎo)幼兒接觸環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?！币囵B(yǎng)孩子的想象力就要讓孩子盡可能多地親近生活，到大自然和社會(huì)環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美。從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。如：在“向日葵”的繪畫活動(dòng)前，我?guī)в變旱綉敉庥^察向日葵，讓幼兒近距離地接觸向日葵，幼兒對(duì)向日葵的外形特征有了一定的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的繪畫欲望，教師抓住這一時(shí)機(jī)，及時(shí)組織討論：向日葵的葉子是什么樣？它的花是什么顏色的？……通過這一方式，引導(dǎo)幼兒總結(jié)向日葵的形象和色彩特征，并提高幼兒繪畫的積極性。

二、主題活動(dòng)結(jié)合法

與班上的主題活動(dòng)相結(jié)合，教師鼓勵(lì)幼兒收集與主題相關(guān)的圖片、資料，通過引導(dǎo)幼兒欣賞同一事物不同形象、姿態(tài)的圖片、資料，刺激幼兒視覺感受力，初步感知同一類事物不同姿態(tài)的畫法，提高幼兒繪畫、動(dòng)手的表現(xiàn)力，為幼兒自由地進(jìn)行創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。如：上學(xué)年我們班開展了以“米羅之畫”為主題的探究性主題活動(dòng)。我班在繪畫活動(dòng)前，我們請(qǐng)家長在休息日時(shí)帶孩子了解米羅，尋找米羅，并找一些照片回班作為課堂資料。通過了解認(rèn)識(shí)米羅的故事，尊敬歷史人物，從而激發(fā)幼兒美術(shù)的濃厚興趣。

三、動(dòng)畫片導(dǎo)入法

通過欣賞動(dòng)畫片的方式，感知繪畫對(duì)象的基本特征。動(dòng)畫片中的人物、動(dòng)物是夸張的、具體的、可動(dòng)的形象，有助于幼兒發(fā)現(xiàn)事物的顯著特點(diǎn)，使幼兒感知事物的動(dòng)態(tài)特征。如：最近電視里常播《喜羊羊和灰太狼》，我們針對(duì)孩子的心理特征，設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我眼里的喜羊羊》，教師運(yùn)用DVD教學(xué)，讓孩子在短時(shí)間里觀賞了《喜羊羊和灰太狼》的故事，幼兒觀賞后迫不及待地想把可愛的喜羊羊畫下來，動(dòng)手把喜羊羊做起來，這為孩子在后來的創(chuàng)作中做了良好的輔墊，收到了事半功倍的效果。所以，運(yùn)用動(dòng)畫片的導(dǎo)入方法，讓繪畫活動(dòng)生動(dòng)起來，讓孩子們樂此不疲地參與進(jìn)來。

四、故事引導(dǎo)法

通過講故事的方式，發(fā)散幼兒思維，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的想象空間，誘發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編豐富、生動(dòng)、有趣的故事情節(jié)，來表達(dá)自己的美好愿望。如：活動(dòng)《紅帽子》中，以一頂紙制紅帽子引出，幼兒很想知道紅帽子的故事，幼兒的注意力一下被緊緊吸引住了，教師講到紅帽子不見了，被誰撿到了？把它當(dāng)什么用呢？這樣就進(jìn)一步激起幼兒編故事的欲望，于是，幼兒運(yùn)用剛學(xué)習(xí)的繪畫技能展開了想象的翅膀，在愉快的活動(dòng)中完成了任務(wù)。將故事情景貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終。使整個(gè)活動(dòng)由始至終都以一個(gè)故事情節(jié)貫穿，隨著情節(jié)的變化推進(jìn)，把繪畫要求、各種美工的技能等自然地融入其中，使幼兒在故事中學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，大膽地表現(xiàn)與表達(dá)。這種教法生動(dòng)、形象，幼兒非常容易接受，不僅激發(fā)了幼兒的美術(shù)興趣，同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽想象的空間，促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。

五、游戲激發(fā)創(chuàng)造法

篇7

關(guān)鍵詞：年長幼兒；低齡幼兒；混齡班繪畫活動(dòng)

一、問題提出

（一）混齡班繪畫教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒合作能力的促進(jìn)作用

本文所指的混齡班繪畫教學(xué)活動(dòng)是指在混齡班中有目的、有計(jì)劃的美術(shù)繪畫教學(xué)活動(dòng)。幼兒從合作繪畫中學(xué)習(xí)繪畫技巧、基本原理以及通過不同年齡、不同能力水平幼兒的相互影響來促進(jìn)各年齡幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

混齡班繪畫教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒的合作能力有著重要的促進(jìn)作用。首先，幼兒通過討論交流進(jìn)行分工合作。在相互溝通中，年長的幼兒逐漸了解小年齡的能力水平，學(xué)會(huì)合理分工。其次，年長幼兒與小年齡是相互促進(jìn)的關(guān)系。低齡幼兒在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下能力逐漸提升，而哥哥姐姐在幫助指導(dǎo)小年齡兒的過程中鞏固已有能力，獲得成就感。

（二）現(xiàn)階段混齡班繪畫活動(dòng)組織策略存在的問題

1.錯(cuò)誤制定“混合”目標(biāo)

部分幼兒園的混齡教育只是混合不同年齡在一個(gè)班，而非真正的混齡。這些幼兒園在總結(jié)中會(huì)寫到各年齡幼兒在活動(dòng)中獲得了什么，往往只是他們“各司其職”。

比如，某教師在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)同時(shí)預(yù)設(shè)了三個(gè)年齡層幼兒的不同目標(biāo)，制定了三個(gè)不同的教學(xué)方案，教學(xué)過程中按不同目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)。這種混齡并沒有做到真正意義上的混齡。

2.忽視“以小促大”

有些幼兒教師對(duì)混齡教育的理解并不深入，存在理解誤區(qū)。根據(jù)某幼兒教師描述的活動(dòng)情景，這位教師單純以年齡為標(biāo)準(zhǔn)劃分幼兒，機(jī)械地分配年長幼兒的任務(wù)之一是指導(dǎo)低齡幼兒涂色、添色，忽視低齡幼兒“以小促大”的隱性能力成為部分混齡班繪畫活動(dòng)中的弊病，扭曲了混齡教育的真實(shí)內(nèi)涵及意義。

3.過分強(qiáng)調(diào)“榜樣示范”

這里的“榜樣示范”并不是指一般情況下年長幼兒對(duì)低齡幼兒的有效示范作用，而是指教師過分注重年長或能力較強(qiáng)幼兒的榜樣示范，忽視了幼兒間的平等合作關(guān)系。教師認(rèn)為低齡幼兒通過與年長幼兒一起作畫，觀看模仿，習(xí)得造型、用色及構(gòu)圖等技能和良好的美術(shù)常規(guī)習(xí)慣，提高繪畫興趣和自信。實(shí)際上，這并不是全部，教師低估了低齡幼兒的自主性，導(dǎo)致他們退縮、膽怯。

二、如何正確開展混齡班繪畫活動(dòng)

（一）樹立正確觀念，提高教師素養(yǎng)

教師不僅要依據(jù)現(xiàn)代教育理念來改變課程內(nèi)容和形式，更重要的是在面對(duì)問題、反思教育行為的改革實(shí)踐中把握真理，改善行為，提高專業(yè)素養(yǎng)。教師對(duì)各年齡幼兒的行為特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平的觀察十分重要，且相比同齡班要更仔細(xì)、全面、具體。通過觀察、實(shí)踐及反思，不斷地提高自身能力。

（二）內(nèi)容具有合理性和包容性

1.選擇共同興趣點(diǎn)，激發(fā)合作積極性

教師設(shè)計(jì)的混齡班繪畫活動(dòng)主題應(yīng)是各年齡段都感興趣的內(nèi)容。相同或相似的興趣能激發(fā)幼兒共同參與討論，調(diào)動(dòng)不同年齡幼兒合作繪畫的積極性。這拉近了幼兒間的距離，也促使年長幼兒更愿意交流已有經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)低齡幼兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏；而低齡幼兒也更愿意表達(dá)自己的想法。同時(shí)，通過幼兒感興趣的主題適當(dāng)增加低齡幼兒的無意注意時(shí)間，讓課堂更有效率。

2.選擇包容性內(nèi)容，促進(jìn)幼兒共同成長

不同年齡幼兒在認(rèn)知發(fā)展水平、社會(huì)性發(fā)展水平及原有生活經(jīng)驗(yàn)等方面具有顯著差異，其實(shí)這是一種教育資源。要發(fā)展混齡班幼兒的繪畫技能技巧和其他能力，就需要將他們的技能技巧的差異進(jìn)行有機(jī)整合，以便找到適合各年齡幼兒的教學(xué)內(nèi)容，既不影響年長幼兒技能的發(fā)展，又能促進(jìn)低齡幼兒能力的提升。即所有幼兒對(duì)這些內(nèi)容都有生活經(jīng)驗(yàn)，該內(nèi)容在低齡幼兒的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，且又能引發(fā)年長幼兒的共鳴。

（三）形式具有靈活性和多樣性

1.以大帶?。阂龑?dǎo)年長幼兒指導(dǎo)低齡幼兒繪畫――最近發(fā)展區(qū)的運(yùn)用

在繪畫過程中，教師要引導(dǎo)年長幼兒給低齡幼兒提供幫助支持，讓年長幼兒充當(dāng)“小老師”的角色。年長幼兒提供的建議對(duì)年齡較小的幼兒來說具有一定的難度，這恰符合低齡幼兒的最近發(fā)展區(qū)。年長幼兒的引導(dǎo)過程也是其自身經(jīng)驗(yàn)及原有認(rèn)知重組的過程，得以復(fù)習(xí)鞏固，產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感，自信得到充分滿足。幼兒通過合作做到的和獨(dú)自做到的之間的差異就是合作的基礎(chǔ)，幼兒之間的合作支持促進(jìn)了其各方面能力的發(fā)展。

2.以小促大：交流討論引發(fā)認(rèn)知沖突――年長幼兒的經(jīng)驗(yàn)重組與提升

多數(shù)混齡班繪畫活動(dòng)都采取“討論、交流、分工、合作”的模式。而混齡班繪畫活動(dòng)更注重幼兒間的交流，幼兒相互交換經(jīng)驗(yàn)、想法，雙方互補(bǔ)更容易找到適合每個(gè)幼兒的發(fā)展區(qū)域，從中引發(fā)的認(rèn)知沖突對(duì)年長幼兒已有經(jīng)驗(yàn)有著重新審視的作用，幫助其對(duì)原有認(rèn)知進(jìn)行重組或進(jìn)一步歸納、總結(jié)并提升。通過低齡幼兒對(duì)年長幼兒的促進(jìn)作用，達(dá)到以大帶小，以小促大，大小共同進(jìn)步。

教師注意不要過分追求年齡上的“大帶小”，幼兒間能力強(qiáng)者對(duì)能力弱者也有促進(jìn)作用。且混齡班繪畫活動(dòng)中低齡幼兒的某些能力（如想象力等）有時(shí)高于年長幼兒，此時(shí)低齡幼兒不再是學(xué)習(xí)者，他們也能無形中促進(jìn)成年長幼兒的進(jìn)步。

3.合作繪畫：充分發(fā)揮自主性，開展合作繪畫――大小共同進(jìn)步

混齡班的繪畫活動(dòng)要體現(xiàn)幼兒的自主性，調(diào)動(dòng)積極性的同時(shí)，幼兒有意注意時(shí)間也有所增加，使活動(dòng)更為自然有效。因此，混齡班繪畫活動(dòng)最好以主題展開形式進(jìn)行，圍繞確定主題進(jìn)行想象和討論，自主進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。幼兒自主討論、交談可在合作前，也可在合作過程中。出現(xiàn)認(rèn)知沖突時(shí)教師要適時(shí)、適宜地給予引導(dǎo)。

（四）評(píng)價(jià)具有準(zhǔn)確性與針對(duì)性

不同年齡和能力水平的幼兒由于動(dòng)作發(fā)展及繪畫能力的差異，呈現(xiàn)的美術(shù)作品肯定不同。教師不僅要獨(dú)立評(píng)論作品中的個(gè)人部分，也要對(duì)合作部分給予正面評(píng)價(jià)。注意不要在合作的不同年齡幼兒間進(jìn)行橫向點(diǎn)評(píng)，應(yīng)以個(gè)別幼兒的縱向點(diǎn)評(píng)為主。評(píng)價(jià)時(shí)，教師對(duì)幼兒合作結(jié)果給予肯定的評(píng)價(jià)，具體、客觀，并且從幼兒的能力進(jìn)行縱向點(diǎn)評(píng)，增加其自信。

總之，教師是否正確理解并在混齡班繪畫活動(dòng)中合理運(yùn)用這些策略需要理論與實(shí)踐相結(jié)合。開展符合幼兒年齡特點(diǎn)的混齡班繪畫活動(dòng)的關(guān)鍵是有正確的兒童觀、教育觀，了解幼兒的實(shí)際情況并且充分地尊重幼兒，讓幼兒自主地學(xué)習(xí)。

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篇8

在繪畫模塊中如何讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)工具使用后，把常用工具的一些電腦繪畫技巧運(yùn)用到實(shí)踐中，讓學(xué)生思維得到充分的發(fā)展，達(dá)到舉一反三的能力。在學(xué)校啟導(dǎo)教育總的框架下，結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)“繪畫”教學(xué)模塊為切入點(diǎn)，提出了此課題。

二、課題界定

1.啟導(dǎo)式課堂教學(xué)方法：根據(jù)啟導(dǎo)教育理論，該模式圍繞“激―啟―導(dǎo)―饋”四環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)。

2.繪畫模塊教學(xué)：學(xué)習(xí)處理圖片信息，培養(yǎng)基本的信息素養(yǎng)。

3.教學(xué)實(shí)踐：把啟導(dǎo)式教學(xué)方法引入信息技術(shù)課堂教學(xué)，探究其合理性及改進(jìn)并發(fā)展其方法。

三、研究意義和研究價(jià)值

1.探究軟件中的使用規(guī)律，培養(yǎng)能力，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

2.通過探索形成小學(xué)信息技術(shù)啟導(dǎo)式課堂教學(xué)方法，為學(xué)校整體課堂改革提供經(jīng)驗(yàn)和成果。

3.通過研究，提升學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科整體科研水平。

三、研究目標(biāo)和內(nèi)容

1.掌握學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀和在教學(xué)過程中遇到的問題、困難及需求。

2.對(duì)小學(xué)信息技術(shù)啟導(dǎo)式學(xué)習(xí)的培養(yǎng)進(jìn)行探索和探討，從而提煉、形成基本的有效的教學(xué)方法。

3.通過課題研究，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新精神，信息素養(yǎng)能力得到有效培養(yǎng)。

四、研究思路及方法

1.學(xué)習(xí)相關(guān)理論，掌握理解研究基礎(chǔ)。

2.組織教師以各種形式開展交流、研討、舉辦講座。

3.精心設(shè)計(jì)課堂，激發(fā)學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)合理可行的學(xué)習(xí)主題，提出有價(jià)值的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高課堂的教學(xué)效率。

4.實(shí)踐研究法：以教師為研究主體，通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)、反思、總結(jié)，再去實(shí)驗(yàn)、總結(jié)。

五、課題理論

1.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

2.因材施教教育理論。

3.啟導(dǎo)教學(xué)理念：“啟而得法，導(dǎo)而弗牽?！?/p>

六、研究措施

1.學(xué)校信息技術(shù)教師參加研究。

2.保證需要的一切經(jīng)費(fèi)和時(shí)間。

3.保障課題組成員穩(wěn)定性。

七、研究對(duì)象和周期

研究對(duì)象：三年級(jí)二班，三年級(jí)六班。

研究周期：2013年1月到2014年3月。

八、研究實(shí)施步驟

1.課題前期階段（2013年1月～2月）：組建課題組，確定內(nèi)容、方法、步驟，制訂課題的研究實(shí)施方案。

2.課題的實(shí)施階段（2013年3月～2013年10月）：調(diào)查、研究、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，開展實(shí)踐活動(dòng)，形成文字材料。

3.提煉、總結(jié)階段（2013年11月～2014年3月）。

九、課題組成員

組長：余世毅。

成員：潘勇。

十、預(yù)期研究成果

1.研究方案一份。

2.教師啟學(xué)案若干。

篇9

關(guān)鍵詞：Flash；二維動(dòng)畫制作；四階段教學(xué)法；興趣；技巧

隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，F(xiàn)lash已經(jīng)成為當(dāng)前熱門的二維動(dòng)畫、交互式網(wǎng)頁制作軟件。其文件容量小、畫面優(yōu)美，極富創(chuàng)造性、實(shí)踐性，成為許多廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)游戲、交互式網(wǎng)頁、多媒體課件等的制作首選。因此Flas設(shè)計(jì)也理所當(dāng)然地成為了技工學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門必修課程。

從技工學(xué)校的教育發(fā)展方向和前景來看，技工學(xué)校的教育應(yīng)該必須要以培養(yǎng)合格的“藍(lán)領(lǐng)”人才為目標(biāo)，力爭學(xué)生在校期間，真正學(xué)到過硬的技能技巧，這樣才能在未來走入社會(huì)以后獲得自己的一席之地。但是，就目前技工學(xué)校的學(xué)生生源狀況來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，制約著教學(xué)的效果。而對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，如何結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開展Flas設(shè)計(jì)教學(xué)是我們必須要面對(duì)和解決的問題。以下筆者結(jié)合平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，總結(jié)了一些教學(xué)想法和觀點(diǎn)，做了一些初探。

一、賞析經(jīng)典、培養(yǎng)學(xué)生興趣

現(xiàn)代教育研究表明，要想提升課堂教學(xué)的效果，使學(xué)生在課堂教學(xué)中真正能夠?qū)W有所得、學(xué)有所獲，就一定要關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主人翁作用。而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性最重要的一點(diǎn)就是要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

興趣是最好的老師，這是我們每一位教育工作者都非常有感悟的一點(diǎn)。但是，從我們技工學(xué)校教授學(xué)生實(shí)際來看，他們中的很多人對(duì)于學(xué)習(xí)興趣不大，很多學(xué)生學(xué)習(xí)都非常被動(dòng)。針對(duì)這樣的學(xué)生實(shí)際，要想使學(xué)生投入到學(xué)科的學(xué)習(xí)中，就必須要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而使他們喜歡學(xué)習(xí)、產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，教師可在每節(jié)課上課前5分鐘，播放一些經(jīng)典的Flas和小游戲，這樣不但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生欣賞動(dòng)畫的水平，提高他們的審美、語言表達(dá)、思維能力和合作技巧，從而為后面的軟件學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、通過硬筆臨摹，促進(jìn)學(xué)生繪畫技巧

Flas制作技術(shù)，需要學(xué)生具備基本的美術(shù)繪畫技巧，但是剛接觸Flas制作的學(xué)生，他們中的絕大多數(shù)，基本上沒有真正接觸過美術(shù)專業(yè)知識(shí)，所以很多學(xué)生的美術(shù)繪畫基礎(chǔ)極為薄弱，而Flas設(shè)計(jì)中的很多內(nèi)容，是需要學(xué)生通過操控鼠標(biāo)來完成基本繪畫的，所以在電腦上繪畫往往存在很大困難。

實(shí)踐表明沒有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)從臨摹開始學(xué)習(xí)Flash繪畫，臨摹的教學(xué)方法最主要的是選擇合適的臨摹對(duì)象，筆者在實(shí)際教學(xué)中選擇“海灘的夜晚”“高腳杯”“蝴蝶”等圖片作為臨摹對(duì)象，讓學(xué)生在臨摹的過程中提高使用Flash繪畫工具的嫻熟程度，并能夠培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)意識(shí)。

三、創(chuàng)新教學(xué)模式，增進(jìn)教學(xué)效果

在長期的教學(xué)實(shí)踐中，筆者創(chuàng)新、總結(jié)出了“四階段教學(xué)法”，即教師準(zhǔn)備、示范、學(xué)生模仿和總結(jié)聯(lián)系四個(gè)階段。

四階段教學(xué)法的核心是項(xiàng)目的選擇。對(duì)于比較枯燥的理論知識(shí)、基本工具的使用等基礎(chǔ)知識(shí)，教師選擇合適的項(xiàng)目，再運(yùn)用四階段教學(xué)法能達(dá)到事半功倍的效果。

四階段教學(xué)法的升華是“總結(jié)”階段。一個(gè)項(xiàng)目在實(shí)施過程中學(xué)生練習(xí)、教師巡回指導(dǎo)，最后教師通過發(fā)現(xiàn)的問題做點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，能讓所有的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足和該克服的缺點(diǎn)，最終達(dá)到全班同學(xué)一起進(jìn)步的目的。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，缺點(diǎn)是學(xué)生對(duì)軟件的不熟悉而失去學(xué)習(xí)的興趣。而四階段教學(xué)法將學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體，最終達(dá)到學(xué)生獨(dú)立操作的目的。它能讓學(xué)生快速、準(zhǔn)確地掌握教學(xué)內(nèi)容，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力而且同時(shí)使學(xué)生能熟悉軟件技巧的運(yùn)用。

四、注重技巧運(yùn)用，提高學(xué)生創(chuàng)作效率

教學(xué)方法的創(chuàng)新提高了教學(xué)效果，平時(shí)授予學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧能使學(xué)生增加學(xué)習(xí)興趣，在創(chuàng)作新作品時(shí)游刃有余。筆者結(jié)合平時(shí)教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了以下一些實(shí)用技巧。

1.要學(xué)好Flash要求學(xué)生一定要先重點(diǎn)認(rèn)識(shí)、理解三個(gè)重要概念：場景、元件、時(shí)間軸。場景可告訴學(xué)生就是“舞臺(tái)”，元件就是“演員”。

2.在實(shí)踐中提升操縱計(jì)算機(jī)的基本技能，最好做到了然于胸。

3.鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，尤其是在專業(yè)領(lǐng)域，多了解別人的作品和制作過程，豐富自身經(jīng)驗(yàn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，并經(jīng)常性地組織相關(guān)的競賽活動(dòng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計(jì)習(xí)慣和耐心。比如在制作飛機(jī)機(jī)翻轉(zhuǎn)的飛機(jī)特技設(shè)計(jì)中，利用飛機(jī)圖片分離出的飛機(jī)作為設(shè)計(jì)對(duì)象，這時(shí)我們必須要用魔術(shù)棒和套索工具，進(jìn)行分離，往往有的同學(xué)分離不干凈，致使在轉(zhuǎn)換元件之后，使運(yùn)動(dòng)無法實(shí)現(xiàn)。這樣就要再次分離，這就要求學(xué)生養(yǎng)成良好的制作習(xí)慣和耐心。

現(xiàn)代教育的發(fā)展要求必須要落實(shí)素質(zhì)教育的要求，以全面提升學(xué)生的整體能力為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展切實(shí)有效的教學(xué)工作，據(jù)此我們教育工作者一定要立足于本職工作，勇于創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多的合格的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

1.洪小達(dá)、沈大林，《中文Flash8.0案例教程》，電子工業(yè)出版社，2009

2.王波，《Flash：技術(shù)還是藝術(shù)》，中國人民大學(xué)出版社，2005

篇10

想要做好工作總結(jié)，關(guān)鍵不是描述具體的工作內(nèi)容，而是突出你創(chuàng)造的價(jià)值，你可以從挖掘自己的工作價(jià)值這個(gè)角度去寫。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些中學(xué)美術(shù)工作總結(jié)范文，請(qǐng)笑納!

中學(xué)美術(shù)工作總結(jié)范文1一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

各年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。

每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)低年級(jí)段

1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會(huì)簡單的手工制作,培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己,讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。

鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

(二)中高年級(jí)段

1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強(qiáng)其民族自豪感。

4、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)其作用有一定的了解,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào),鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。

5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級(jí)還中高年級(jí),在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。

三、教學(xué)措施

1、區(qū)別年級(jí)差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會(huì)課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識(shí)、能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為日記作文配圖;

結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。

中學(xué)美術(shù)工作總結(jié)范文220__—20__學(xué)年第學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計(jì)劃。美術(shù)學(xué)科是教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力是作為本學(xué)期重要的內(nèi)容和目標(biāo)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標(biāo)

(1)初步理解創(chuàng)新對(duì)人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對(duì)客觀的能動(dòng)反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。

(2)具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識(shí)。

(3)逐步提高獨(dú)立思考能力，能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個(gè)人見解。具有初步的獨(dú)立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評(píng)析的能力。

(4)初步具有在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，并運(yùn)用新媒材、新手法進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。

2、實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)

(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí)，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。

(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。

(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識(shí)及技能運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)際之中，解決具體問題。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。

(5)積極參加美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。

四、主要教學(xué)原則

(一)全面性原則

(二)主體性原則

(三)實(shí)踐性原則

(四)發(fā)展性原則

(五)民主性原則

(六)開放性原則

五、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度：

高一：期中授完美術(shù)教科書美術(shù)鑒賞1單元，美術(shù)鑒賞2單元1——3課;

期末授完美術(shù)教科書美術(shù)鑒賞第2單元4——7課;

高二：期中授完美術(shù)基本知識(shí)透視和簡單幾何形體;

期末授完美術(shù)基本幾何形體組合及簡單靜物;

高三：完成半身像和水粉教學(xué)任務(wù)

美術(shù)學(xué)科是中小學(xué)必修課程，是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生美化社會(huì)生活的能力。面對(duì)21世紀(jì)的教育，美術(shù)學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，形成和諧、健全的個(gè)性品質(zhì)，具有重要的作用。因此我在本學(xué)期本著積極探索求真務(wù)實(shí)的教學(xué)精神努力學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)極大剛，深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。美術(shù)教學(xué)要由單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的學(xué)科目標(biāo);要由只重教學(xué)結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W(xué)過程、及教學(xué)過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自己感受、獨(dú)立表現(xiàn)與創(chuàng)造;要淡化美術(shù)科目的分類，要由單一的繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的大美術(shù)數(shù)學(xué);要由狹隘的、單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于學(xué)生的發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境

中學(xué)美術(shù)工作總結(jié)范文3美術(shù)學(xué)科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。新的學(xué)期，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，采用學(xué)校提出的三段式教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一，指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二，教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我只擔(dān)任高二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將鑒賞賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的基本方法，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

②課堂教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。

四、教材分析處理：

1、美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。

美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。

為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，例如第十三課，西方現(xiàn)代藝術(shù)，只選擇幾個(gè)流派進(jìn)行講解，學(xué)生會(huì)更加容易掌握與理解，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。

要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、具體教學(xué)進(jìn)度：

第2-6周：中國畫

第7-9周：水彩畫

第10-11周：水粉畫

第12-13周：油畫

第13-14周：版畫

第15-16周：漫畫

中學(xué)美術(shù)工作總結(jié)范文4一、思想政治上

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、基本情況分析

(一)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

初二學(xué)生已經(jīng)對(duì)教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識(shí)有了一定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識(shí)，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對(duì)學(xué)好本冊(cè)教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初二的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與獲得的主動(dòng)性較差。對(duì)美術(shù)知識(shí)的系統(tǒng)不夠明確，知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不是很健全。

(二)教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。

(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到中國畫的內(nèi)容，包括工筆畫和寫意畫的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以書籍的設(shè)計(jì)和標(biāo)志設(shè)計(jì)的平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識(shí)。

三、工作目標(biāo)

1、通過欣賞，學(xué)生能掌握中國工藝美術(shù)的基本知識(shí);

了解不同時(shí)期中國工藝的發(fā)展和審美演變;了解陶器、青銅器、漆器和此前的發(fā)展歷程、造型特征、裝飾風(fēng)格及文化內(nèi)涵。通過探究，學(xué)生能了解中國工藝美術(shù)在各個(gè)歷史時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格。

2、了解中國畫的分類、常用工具及所包含的情感，能創(chuàng)作出簡單的工筆畫和寫意畫，在創(chuàng)作過程中體會(huì)傳統(tǒng)中國畫的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活和自然的熱愛及責(zé)任感。

3、探求蘇州園林的精、巧、靈、雅、意、美，了解江南園林和私家園林的特質(zhì)和江南園林的發(fā)生、發(fā)展。

對(duì)比江南私家園林和皇家園林的差異。江南園林典型特質(zhì)的形成原因和江南園林中各種建筑、審美、文化元素的組成。體會(huì)園林中題詠、匾額、楹聯(lián)等文化元素的精神內(nèi)容。

4、了解書籍設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握書籍設(shè)計(jì)的基本原則、設(shè)計(jì)規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。

初步學(xué)會(huì)招貼畫的構(gòu)成、基本創(chuàng)作方法及創(chuàng)意。感受生活，了解圖形符號(hào)傳遞信息的方式、學(xué)會(huì)從實(shí)用美觀的視角出發(fā)，構(gòu)思、設(shè)計(jì)創(chuàng)意獨(dú)特的校園環(huán)境標(biāo)志、班級(jí)課程表、日歷等，提升校園文化。

5、通過欣賞外國歷史畫、宗教畫，了解歷史畫的創(chuàng)作題材。

引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、感受、分析與討論，提高鑒賞歷史畫、宗教畫的能力。

四、主要工作及措施

1、根據(jù)對(duì)初二學(xué)生的情況分析再加上初二學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。

3、在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

4、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動(dòng)。

中學(xué)美術(shù)工作總結(jié)范文5一、指導(dǎo)思想

一切從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，立足小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)，以新的思想、新的知識(shí)、新的技術(shù)來扎實(shí)小學(xué)美術(shù)老師的基本功，為小學(xué)美術(shù)校本研修的開展打下基礎(chǔ)。

二、研修目標(biāo)

(一)師德方面：

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識(shí)、對(duì)學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

(二)教育教學(xué)方面：

不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念，積累一定的理論學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣，持之以恒，努力充實(shí)自己，爭取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。

三、具體實(shí)施方案

1、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的發(fā)展，訂閱美術(shù)教育期刊，每學(xué)讀二本教育理論書籍，并撰寫。

2、提高美術(shù)教師的多媒體教育技術(shù)，做到能夠獨(dú)立制作適用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

3、和其他教師共同提高，互相聽課、評(píng)課，做好診斷記錄，積極參與學(xué)校、中心校和教育局組織的教研活動(dòng)，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)，并寫出自己的聽課感想。

4、堅(jiān)持參加教師教育研修計(jì)劃，及時(shí)撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

5、堅(jiān)持參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成布置的各項(xiàng)作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志，在不斷的反思中進(jìn)步。

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