導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇健康口腔知識(shí)講座，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】口腔健康；健康教育；大學(xué)生；口腔衛(wèi)生

1一般資料與方法

1.1一般資料

在2014年4月間，選取我校在校大學(xué)生200名作為本次的觀察對(duì)象，按照隨機(jī)數(shù)字表法分為2組，一組為常規(guī)組，對(duì)其免費(fèi)發(fā)放牙刷、牙膏的同時(shí)，給予簡(jiǎn)單的刷牙講解（刷牙的必要性以及如何正確刷牙），一組為健康組，對(duì)其免費(fèi)發(fā)放牙刷、牙膏的同時(shí)，給予口腔健康知識(shí)講座以及一對(duì)一的健康教育會(huì)談，每組各100名。常規(guī)組：女生45名，男生55名，年齡20歲～24歲，平均年齡（22.62±1.02）歲；健康組：女生47名，男生53名，年齡20歲～24歲，平均年齡（22.75±1.21）歲，將兩組的基本資料進(jìn)行比對(duì)，得出結(jié)果無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＞0.05。

1.2方法

常規(guī)組：對(duì)大學(xué)生發(fā)放統(tǒng)一的牙具，并指導(dǎo)其正確的刷牙知識(shí)。健康組：（1）展開(kāi)口腔健康教育講座，使大學(xué)生積極參加，對(duì)口腔衛(wèi)生知識(shí)、口腔的常見(jiàn)疾病以及正確有效刷牙的必要性告知大學(xué)生，并將實(shí)際的技術(shù)操作進(jìn)行規(guī)范的示范，并在講座結(jié)束后進(jìn)行考核，由考核合格的大學(xué)生建立健康宣傳小組，對(duì)考核不合格的大學(xué)生進(jìn)行延伸性的口腔知識(shí)健康教育，并對(duì)該組的每位成員統(tǒng)一發(fā)放與常規(guī)組相同的牙刷和牙膏，同時(shí)將用餐后需要進(jìn)行的口腔清潔、牙線的正常使用方式以及常見(jiàn)的口腔疾病的基本預(yù)防和日常護(hù)理知識(shí)告知給該組的大學(xué)生，并對(duì)大學(xué)生存在的口腔問(wèn)題進(jìn)行耐心的解答[2]。（2）進(jìn)行簡(jiǎn)單的一對(duì)一的交談，在大學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的牙齒護(hù)理后，對(duì)其口腔的健康進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)估。（3）針對(duì)于出現(xiàn)的口腔問(wèn)題進(jìn)行集中的討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

1.3觀察指標(biāo)

分析2組在入選時(shí)以及6個(gè)月后的口腔衛(wèi)生知識(shí)得分。對(duì)2組觀察對(duì)象在入院時(shí)以及6個(gè)月后進(jìn)行口腔健康知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放，調(diào)查問(wèn)卷包括：口腔衛(wèi)生與飲食、刷牙的意義與方法、口腔衛(wèi)生的態(tài)度與觀念。每項(xiàng)分值均為50分滿分，分值越高表明對(duì)口腔健康知識(shí)掌握得越好。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

使用t值檢驗(yàn)對(duì)本文的入選時(shí)以及6個(gè)月后的口腔衛(wèi)生知識(shí)得分進(jìn)行整理和分析，t值檢驗(yàn)選自SPSS24.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件中，并以（x±s）表示對(duì)比的結(jié)果，以P＜0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的標(biāo)準(zhǔn)。

2結(jié)果

入選時(shí)以及6個(gè)月后的口腔衛(wèi)生知識(shí)得分比較。入選時(shí)，兩組的口腔衛(wèi)生知識(shí)得分比較無(wú)顯著差異（P＞0.05），6個(gè)月后，兩組的口腔衛(wèi)生知識(shí)得分顯著高于入院時(shí)，且健康組高于常規(guī)組（P＜0.05），差異顯著。

篇2

【關(guān)鍵詞】互動(dòng)式集體兒童；口腔保健模式；齲齒；幼兒園

【中圖分類(lèi)號(hào)】R780 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-7484（2012）13-0131-02

在現(xiàn)階段，齲齒已經(jīng)被WHO視為除心血管疾病以及惡性腫瘤之外的一種對(duì)人類(lèi)健康產(chǎn)生影響的第三大疾病。曾有調(diào)查研究顯示我國(guó)5歲兒童的齲齒發(fā)生率在70%左右。乳牙在兒童生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期具有十分重要的作用。其不但負(fù)責(zé)咀嚼、發(fā)音、美觀而且還具有維持恒牙萌出空間的功能。由于兒童年齡的不斷增長(zhǎng)， 乳牙會(huì)被恒牙逐漸替代。所以有不少分家長(zhǎng)認(rèn)為乳牙為一種臨時(shí)性器官，在發(fā)生齲齒后，不痛便可以不用進(jìn)行治療，其實(shí)這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念[1]。本次研究中，出于對(duì)互動(dòng)式集體兒童口腔保健模式的效果進(jìn)行分析與探討的目的，對(duì)我市兩所幼兒園展開(kāi)了關(guān)于兒童口腔保健模式效果的對(duì)比分析，現(xiàn)匯報(bào)如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

兩所幼兒園條件相似，分別包含有198名和200名兒童。其中一所接受常規(guī)口腔保健，另外一所接受互動(dòng)式集體兒童口腔保健。這兩所幼兒園在同一時(shí)間和條件下接受口腔檢查，并展開(kāi)效果對(duì)比。

1.2 方法

互動(dòng)式集體兒童口腔保健模式：① 口腔健康狀況調(diào)查，調(diào)查的主要內(nèi)容有齲病以及口腔衛(wèi)生狀況等，并且針對(duì)每個(gè)兒童制定有針對(duì)性的《口腔保健手冊(cè)》， 同時(shí)調(diào)查分析家長(zhǎng)以及老師的口腔保健知識(shí)以及行為。② 依照反饋的調(diào)查結(jié)果，制定出合理的有針對(duì)性的防治方案。③ 針對(duì)家長(zhǎng)以及老師展開(kāi)關(guān)于口腔健康知識(shí)的相關(guān)講座。④ 在幼兒園對(duì)氟保護(hù)液防齲項(xiàng)目、非創(chuàng)傷性修復(fù)技術(shù)（ART） 等予以開(kāi)展[2]。⑤ 同時(shí)展開(kāi)兒童牙病集體治療的相關(guān)項(xiàng)目。在活動(dòng)期間應(yīng)貫穿良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，譬如說(shuō)采用“鼓漱法”在飯后漱口，并對(duì)早晚刷牙予以提倡，應(yīng)將晚上刷牙更重要予以傳授，對(duì)5歲以上兒童自行有效刷牙進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)， 而對(duì)于6歲以下兒童則需要每天在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行1-2次的刷牙，同時(shí)開(kāi)展合理的飲食指導(dǎo)， 譬如說(shuō)囑咐兒童少食甜食，盡量多食耐咀嚼且富含纖維的食物等。兩所幼兒園在接受口腔健康檢查時(shí)采用方法，每個(gè)檢查醫(yī)師均不知曉檢查對(duì)象的分組情況[3]。

1.3 數(shù)據(jù)處理

研究中口腔檢查結(jié)果所得數(shù)據(jù)采用統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果

2.1 兩所幼兒園的齲齒發(fā)生率比較

統(tǒng)計(jì)得知，觀察組齲齒發(fā)生率為48.5%，平均每人2.7顆；對(duì)照組齲齒發(fā)生率為62.0%，平均每人5.2顆。對(duì)照組高于觀察組（P

2.2 實(shí)驗(yàn)前后兩所幼兒園院口腔衛(wèi)生行為比較

統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，觀察組在互動(dòng)式集體兒童口腔保健模式后，含氟牙膏的使用率以及家長(zhǎng)幫助兒童刷牙的比率發(fā)生顯著增加，顯著高于對(duì)照組（P

3 討論

對(duì)于兒童而言乳牙齲病的危害是多方面的，主要包括有：① 齲齒容易發(fā)生松動(dòng)脫落，對(duì)幼兒的咀嚼功能產(chǎn)生嚴(yán)重影響，對(duì)食物的消化吸收以及幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育十分不利，還可能會(huì)對(duì)幼兒顏面頜骨的發(fā)育產(chǎn)生嚴(yán)重影響；② 乳牙患有長(zhǎng)期慢性炎癥，會(huì)導(dǎo)致恒牙牙胚發(fā)育發(fā)生中斷，從而對(duì)恒牙的正常萌出產(chǎn)生影響；③ 齲齒還會(huì)成為原發(fā)病灶，若是機(jī)體的抵抗力發(fā)生顯著下降，會(huì)導(dǎo)致其他疾病的發(fā)生，譬如說(shuō)腎炎、關(guān)節(jié)炎、心肌炎等。所以，父母以及老師必須對(duì)幼兒乳牙的生長(zhǎng)情形予以高度的重視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理[4]。

互動(dòng)式集體兒童口腔保健工作模式也就是由老師、家長(zhǎng)、牙醫(yī)以及兒童一起參與的、各負(fù)其責(zé)、防與治進(jìn)行有效結(jié)合的一種幼兒口腔保健工作模式。該保健的主要特點(diǎn)為在口腔專業(yè)人員的科學(xué)指導(dǎo)下，對(duì)托幼機(jī)構(gòu)的兒童監(jiān)護(hù)人展開(kāi)有效的口腔保健知識(shí)教育，從而使 “知、信、行”的改變得到有效的促進(jìn)，進(jìn)而對(duì)托幼機(jī)構(gòu)口腔保健工作質(zhì)量進(jìn)行有效的規(guī)范和提升， 改善兒童口腔健康效果[5]。

本次研究證實(shí)，科學(xué)實(shí)施互動(dòng)式集體兒童口腔保健工作模式，能夠有效降低齲齒的發(fā)生率，且研究中我們體會(huì)到經(jīng)合理的口腔健康知識(shí)講座和針對(duì)5歲以上兒童展開(kāi)的有效刷牙指導(dǎo)，可以有效提高家長(zhǎng)幫孩子刷牙比率，同時(shí)也會(huì)使含氟牙膏使用率得以顯著增加，提高了兒童口腔健康水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫英.健康教育在兒童口腔保健中應(yīng)用的初步探討[J].中國(guó)醫(yī)藥指南.2010，13（29）：415-416.

[2] 黃薇，臺(tái)保軍，杜民權(quán)，等.湖北省宜昌市6-7歲兒童口腔健康行為及其影響因素[J].口腔醫(yī)學(xué)研究，2008，14（03）：728-729.

[3] 黃華，韋惠萍，譚敏紅，等.廣西5歲兒童家長(zhǎng)口腔保健知識(shí)、態(tài)度及兒童行為抽樣調(diào)查[J].廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，15（03）：182-183.

篇3

一、 基本情況

戶籍總?cè)丝?4876人，當(dāng)年出生512人，符合政策生育率90.63%。流入滿半年的流動(dòng)人口76613人，當(dāng)年出生416人，符合政策生育率91.59%。

1、街道計(jì)生分管領(lǐng)導(dǎo)、科長(zhǎng)帶領(lǐng)科室相關(guān)人員，多次深入轄區(qū)8個(gè)社區(qū)工作站，了解轄區(qū)人口計(jì)生工作情況。通過(guò)與社區(qū)工作站站長(zhǎng)、網(wǎng)格長(zhǎng)、副網(wǎng)格長(zhǎng)、計(jì)生專干等相關(guān)人員進(jìn)行座談形式，了解掌握社區(qū)今年來(lái)人口計(jì)生工作情況，收集意見(jiàn)和建議等，為下一步人口工作部署提供依據(jù)。

2、加強(qiáng)計(jì)生專干、網(wǎng)格員對(duì)計(jì)生業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。上半年，共舉辦了2場(chǎng)全體網(wǎng)格員、計(jì)生專干、網(wǎng)格長(zhǎng)參加的計(jì)生業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)新計(jì)生政策了解，并對(duì)他們?cè)诠ぷ髦杏龅降男聠?wèn)題、新情況，進(jìn)行答疑解惑。并且下到社區(qū)工作站面對(duì)面的對(duì)社區(qū)網(wǎng)格員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高網(wǎng)格員的計(jì)生業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、每月對(duì)計(jì)生信息系統(tǒng)進(jìn)行質(zhì)量檢查并通報(bào)給社區(qū)工作站，信息系統(tǒng)質(zhì)量檢查包括重復(fù)人口、新增人口、孕期超期、出生及政策外懷孕、查環(huán)查孕、落實(shí)避孕節(jié)育措施、padis通報(bào)反饋及時(shí)率等項(xiàng)目。通過(guò)每月的檢查，有效地提高社區(qū)計(jì)生信息系統(tǒng)質(zhì)量。

3、做兼職單位信息核查工作，共核對(duì)醫(yī)院出生1560條，社康計(jì)免3368條，派出所反饋8600條，醫(yī)院反饋四術(shù)413條，共核查房管當(dāng)年出生的數(shù)據(jù)780條，在計(jì)生系統(tǒng)中進(jìn)行比對(duì)，同時(shí)加強(qiáng)兩大部門(mén)的溝通與合作，使兩組數(shù)據(jù)保持一致，提高準(zhǔn)確率。

4、積極做好流動(dòng)人口流出地監(jiān)測(cè)調(diào)查工作。我街道的__社區(qū)被國(guó)家衛(wèi)計(jì)委抽中為流動(dòng)人口流出地監(jiān)測(cè)調(diào)查工作的社區(qū)，專門(mén)為這次調(diào)查購(gòu)買(mǎi)了上門(mén)入戶的禮品，及時(shí)組織社區(qū)的計(jì)生專干到廣州進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，協(xié)調(diào)社區(qū)的網(wǎng)格員配合做好此項(xiàng)工作，并圓滿完成此次工作。

街道和社區(qū)通過(guò)qq群、商場(chǎng)門(mén)口等人口集中地方的led顯示屏、孕前優(yōu)生健康資料、計(jì)生窗口咨詢服務(wù)、社區(qū)網(wǎng)格員采用“一對(duì)一”的服務(wù)入村入戶宣傳、利用專家集中宣傳、咨詢、義診、講座等形式和載體，全力做好免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查宣傳工作，讓廣大適齡群眾了解和享受到政府的優(yōu)生惠民服務(wù)，到目前共完成805人次，孕前優(yōu)生健康檢查完成率達(dá)135%。

1、做好宣傳陣地建設(shè)和宣傳報(bào)導(dǎo)工作。每月對(duì)專欄內(nèi)容進(jìn)行更換，根據(jù)不同季節(jié)和人群，介紹一些衛(wèi)生常識(shí)和季節(jié)性流行病的防治知識(shí),以提高居民的防病能力。上半年，全街道共發(fā)表人口計(jì)生工作動(dòng)態(tài)報(bào)導(dǎo)90篇，其中國(guó)家級(jí)報(bào)刊、雜志、網(wǎng)站簡(jiǎn)報(bào)33篇，省級(jí)3篇，市級(jí)4篇。

2、積極做好2016年元旦、春節(jié)期間宣傳月活動(dòng)。緊緊圍繞“家庭健康文明，促和諧社會(huì)發(fā)展”主題，在社區(qū)文化廣場(chǎng)、工業(yè)區(qū)、商場(chǎng)、花園小區(qū)等居民群眾聚集地方開(kāi)展專家健康義診和宣傳。

3、全面做好二孩政策宣傳教育活動(dòng)。一是在__歲寶百貨商場(chǎng)門(mén)口開(kāi)展“傳播母嬰保健知識(shí)，為全面兩孩政策保駕護(hù)航”主題的宣傳活動(dòng)。二是在__華潤(rùn)萬(wàn)家商場(chǎng)門(mén)口開(kāi)展“2016年深圳市生殖健康咨詢師進(jìn)社區(qū)”宣傳、咨詢活動(dòng)。三是在深__務(wù)工大食堂開(kāi)展學(xué)計(jì)生條例送餐券活動(dòng)。四是在街道婚育學(xué)校開(kāi)展《如何生一個(gè)健康聰明的寶寶》知識(shí)講座。通過(guò)廣泛宣傳母嬰健康知識(shí)和全面兩孩政策，為政策實(shí)施營(yíng)造良好輿論氛圍。

4、常態(tài)化開(kāi)展優(yōu)生健康健康知識(shí)答題送餐券活動(dòng)。利用深__勞工大食堂這個(gè)平臺(tái)，在中午就餐期間勞務(wù)工人流眾多的時(shí)機(jī)，開(kāi)展優(yōu)生健康知識(shí)答題送餐券活動(dòng)，進(jìn)一步提高轄區(qū)勞務(wù)工優(yōu)生健康知識(shí)。

5、為勞務(wù)工開(kāi)展健康知識(shí)宣傳教育。一是聯(lián)合區(qū)相關(guān)單位在__深__勞務(wù)工大食開(kāi)展“科學(xué)防治職業(yè)病”為主題的職業(yè)病防治知識(shí)進(jìn)社區(qū)宣傳活動(dòng)。二是在街道婚育學(xué)校開(kāi)展皮膚護(hù)理知識(shí)進(jìn)社區(qū)公益活動(dòng)。三是聯(lián)合__區(qū)慢性病防治院在深圳巴士集團(tuán)二分公司開(kāi)展“控?zé)熤R(shí)講座”，現(xiàn)場(chǎng)還有呼吸內(nèi)科、皮膚科、口腔科、營(yíng)養(yǎng)科的專家醫(yī)生給勞務(wù)工免費(fèi)義診。勞務(wù)工并通過(guò)精心設(shè)計(jì)制作的控?zé)熣拱逍麄鳌⑴c微信有獎(jiǎng)問(wèn)答、發(fā)放控?zé)熜麄髻Y料等方式，向來(lái)

企業(yè)的勞務(wù)工宣傳控制吸煙條例、吸煙危害、戒煙好處等方面知識(shí)。街道共舉辦各類(lèi)藥具宣傳活動(dòng)3次，共派發(fā)1萬(wàn)多只，免費(fèi)發(fā)放各類(lèi)宣傳資料5000多份。積極做轄區(qū)16臺(tái)智能藥具發(fā)放機(jī)管理機(jī)工作，同時(shí)每臺(tái)智能藥具機(jī)由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)智能藥具發(fā)放機(jī)的跟蹤管理，今年來(lái)，共發(fā)放免費(fèi)藥具12000多盒。

1、做好工作。上半年接到群眾2宗，結(jié)案率100%，沒(méi)有出現(xiàn)群體越級(jí)上訪和惡性案件的發(fā)生。

2、積極做計(jì)生證明審核和發(fā)放工作，共辦理各類(lèi)計(jì)生證明1230張。

篇4

關(guān)鍵詞：兒童；齲?。簧鐓^(qū)護(hù)理

1健康宣教

兒童時(shí)期的牙齒正處在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，此時(shí)期對(duì)兒童進(jìn)行必要的健康知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)對(duì)保護(hù)牙齒益處多多。

1.1在社區(qū)組織家長(zhǎng)進(jìn)行育兒經(jīng)驗(yàn)交流，并配合文字、圖片、錄像、知識(shí)講座等多種形式進(jìn)行口腔保健知識(shí)宣傳。并根據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)、文化、兒童年齡、家長(zhǎng)對(duì)兒童保健知識(shí)的掌握程度有針對(duì)性的進(jìn)行講解。指導(dǎo)家長(zhǎng)如何對(duì)兒童口腔衛(wèi)生進(jìn)行觀察和糾正。

1.2在幼兒園進(jìn)行"愛(ài)牙活動(dòng)"宣傳，通過(guò)兒歌、游戲、故事等形式讓兒童在活動(dòng)中學(xué)到愛(ài)牙知識(shí)。

1.3定期到學(xué)校進(jìn)行口腔保健知識(shí)宣傳，讓兒童進(jìn)一步了解齲病發(fā)生的原因、危害、預(yù)防以治療方法。

1.4社區(qū)服務(wù)站開(kāi)通健康咨詢熱線，及時(shí)解答兒童和家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，并進(jìn)行指導(dǎo)。

2讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

在齲病的致病因素中，食物中的糖是引起齲病的重要條件之一，糖在口腔中長(zhǎng)時(shí)間滯留給致病菌提供了良好的生存環(huán)境，細(xì)菌大量繁殖后產(chǎn)酸腐蝕牙齒，使牙齒患齲。因此要控制含糖食物的攝入量，攝入糖量不超過(guò)30 g/d，吃糖不超過(guò)4次，最好在餐中食用。培養(yǎng)兒童不挑食、不偏食、少吃零食、多喝白開(kāi)水、少喝飲料，食后漱口的好習(xí)慣。平日里多吃蔬菜水果，注意粗細(xì)纖維搭配，適當(dāng)補(bǔ)充肉、蛋、奶等富含蛋白質(zhì)的食品，同時(shí)注意鈣、磷、維生素的補(bǔ)充。

3從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣

3.1家長(zhǎng)應(yīng)從小兒的前牙萌出時(shí)開(kāi)始，用消毒的紗布或脫脂棉為小兒輕擦牙面，清潔口腔，清除食物殘?jiān)熬?。隨著小兒的成長(zhǎng)，使他們?cè)谏钪叙B(yǎng)成食后飲溫開(kāi)水，三餐后漱口的好習(xí)慣。

3.2兒童3歲后，家長(zhǎng)就應(yīng)協(xié)助孩子養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于齲致病菌易于在黑暗溫暖與濕潤(rùn)的口腔環(huán)境中生長(zhǎng)繁殖，加上夜間睡眠時(shí)咀嚼和語(yǔ)言等活動(dòng)停止，唾液分泌減少，細(xì)菌更容易繁殖滋生，所以晚睡前刷牙更為重要。正確的刷牙方法是將牙刷放在牙齦部位，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來(lái)回刷，各個(gè)部位要刷到，每個(gè)部位至少刷10次，刷牙不少于2 min/次。

3.3兒童要使用頭小、毛軟、刷毛末端經(jīng)過(guò)磨圓的保健牙刷。這種牙刷不會(huì)損傷牙齒和牙齦，在口腔內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)靈活可以刷到牙列的各個(gè)部位，能有效地清除牙菌斑。對(duì)于兩牙之間的牙菌斑可使用牙線，兒童自己使用牙線有一定的困難，可以由口腔專業(yè)人員或父母幫助完成。

4增強(qiáng)牙齒的抗齲能力

通過(guò)使用一些氟化物增強(qiáng)牙齒抗酸性，如使用含氟牙膏刷牙、氟溶液漱口等方法。如0.2%氟化鈉溶液含漱，1~2次/w，使用10 mL/次左右，含漱1~2 min后吐出，30min內(nèi)不漱口、不進(jìn)食[1]。

5保護(hù)六齡齒

兒童時(shí)期最早萌出的恒牙叫第一恒磨牙，因其多在6歲左右萌出，所以被習(xí)慣稱為"六齡齒"。六齡齒對(duì)兒童有著特別的意義：首先它是最早萌出的恒牙，將以其超強(qiáng)的咀嚼功能和咬合力陪伴我們一生，發(fā)揮其咀嚼功能；其次六齡齒對(duì)其他恒牙的萌出和排列有定位作用；最后它對(duì)牙齒能否正常咬合、上下頜骨及面部的正常發(fā)育有重要的影響。因?yàn)榱g齒萌出時(shí)沒(méi)有乳牙的脫落，很多家長(zhǎng)誤以為它是乳牙而忽視了對(duì)它的保護(hù)，沒(méi)有采取積極的態(tài)度去檢查治療，造成六齡齒剛剛萌出就已齲壞，甚至感染到牙髓組織。正確地做法是當(dāng)六齡齒萌出尚未發(fā)生齲病時(shí)，可到醫(yī)院采取預(yù)防性措施。世界衛(wèi)生組織推薦的常用方法為窩溝封閉法。窩溝封閉法是用合成高分子樹(shù)脂將點(diǎn)裂隙溝封閉，是應(yīng)用屏障的保護(hù)作用防止齲病發(fā)生的有效措施。

6定期進(jìn)行口腔檢查

對(duì)齲病做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。定期口腔檢查應(yīng)該從1歲就開(kāi)始進(jìn)行，一直持續(xù)到恒牙完全萌出，14歲以后可以每6個(gè)月~1年檢查1次，不僅僅是針對(duì)齲病，還可以及早發(fā)現(xiàn)牙齒畸形，以免錯(cuò)過(guò)最佳治療時(shí)機(jī)。

7加強(qiáng)鍛煉

讓兒童接受足夠的日光照射，多到戶外活動(dòng)，增強(qiáng)肌體的抵抗力，促進(jìn)身體和牙齒的良好發(fā)育。

8結(jié)論

總之，擁有好的牙齒對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是非常重要的。齲病的預(yù)防應(yīng)該從小做起。社區(qū)保健機(jī)構(gòu)、教育部門(mén)和家長(zhǎng)都應(yīng)該高度重視、積極配合，加強(qiáng)對(duì)孩子的宣傳教育，引導(dǎo)、培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，消除不利因素，使齲病的發(fā)生率降到最低，為兒童的終身健康打下良好的基礎(chǔ)。

篇5

1資料和方法

1.1一般資料：選擇2010年1月～12月我院收治的唇腭裂患者主要照顧人28例為研究對(duì)象，均為照顧患者的直系親屬，分為兩組。A組為干預(yù)組15例，其患者父親6例，母親9例。B組為對(duì)照組13例，其患者父親6例，母親7例。兩組患者家屬的一般資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

1.2方法：兩組患者入院時(shí)均給予常規(guī)護(hù)理與宣教。干預(yù)組向患者家屬詳細(xì)介紹有關(guān)患兒的病情、病因、治療步驟、方式、術(shù)后護(hù)理、危險(xiǎn)因素等。對(duì)其家屬進(jìn)行心理護(hù)理，傾聽(tīng)其心理感受，給予支持與安慰。舉辦唇腭裂治療的醫(yī)護(hù)知識(shí)講座，讓家屬掌握治療的相關(guān)知識(shí)及治療步驟。編寫(xiě)《唇腭裂語(yǔ)音治療指南》、《唇腭裂治療程序》小冊(cè)，以幫助家屬隨時(shí)查看。邀請(qǐng)?jiān)谖以哼M(jìn)行唇腭裂治療后的患兒及家屬，介紹他們的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，提高患兒家屬的信心。

1.3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：兩組患兒均在入院時(shí)和出院時(shí)，在醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)下填寫(xiě)90項(xiàng)自覺(jué)癥狀自評(píng)量表（SCL-90）。并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，主要為軀體化、人際關(guān)系、強(qiáng)迫癥狀、偏執(zhí)、恐懼、憂郁、焦慮、敵對(duì)、精神病性等單因子分。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：計(jì)量資料以x±s表示，組間及組間比較χ2及t檢驗(yàn),以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

患兒即將出院時(shí)，干預(yù)組患兒家屬SCL-90的偏執(zhí)、焦慮、恐怖、敵對(duì)單因子分較治療前明顯下降，對(duì)照組恐怖因子分則有明顯上升，其他單因子分均無(wú)明顯變化。兩組間比較，干預(yù)組患兒家屬偏執(zhí)、焦慮、恐怖、憂郁、敵對(duì)因子分均明顯低于對(duì)照組。詳見(jiàn)表1。

3討論

Dolger-Hafner等[3-4]研究表明,對(duì)父母及家庭的早期咨詢服務(wù)和良好社會(huì)支持是一個(gè)至關(guān)重要的影響因素,可有效地減輕唇腭裂患兒父母抑郁、焦慮、沮喪等精神癥狀。唇腭裂患兒家屬的心理狀態(tài)又是影響患兒心理、社會(huì)行為和人格的重要因素[5]，因此，唇腭裂患兒家屬具有良好的心理狀態(tài)顯得尤為重要。本文結(jié)果顯示，進(jìn)行有效的心理干預(yù)能夠減輕唇腭裂患兒家屬不良心理狀態(tài)，對(duì)唇腭裂患兒治療有積極促進(jìn)作用。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]Dolger-Hafner M,Bartsch A,Trimbach G,et al.Parental reac-tions following the birth of a cleft child[J].J Orofac Orthop,1997,58(2):124.

[4]Schwaab V.Result of parents counseling within the framework ofpsychosocial care for familieswith cleft children[J].Dtsch ZahnMund Kiefer Gesichtschir,1991,15(2):153.

篇6

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；體檢結(jié)果；健康教育；宣傳；近視；齲齒；遺傳疾??；視力降低；措施

伴隨中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力的增加，近些年來(lái)中學(xué)生的健康狀況較差，因此為更好的了解和改善中學(xué)生的健康狀況[1]，本文中對(duì)2007年昌吉某中學(xué)的3152名學(xué)生的體檢報(bào)告結(jié)果進(jìn)行分析，進(jìn)有效的健康教育措施，現(xiàn)詳細(xì)分析如下。

1資料與方法

1.1一般資料 選取2007年昌吉某中學(xué)的3152名學(xué)生的體檢報(bào)告結(jié)果進(jìn)行分析，其中男性學(xué)生1624名，女性同學(xué)1528名，年齡14～16歲，平均年齡（14.50±1.00）歲。

1.2體檢項(xiàng)目 考生體檢項(xiàng)目有內(nèi)科、外科、眼科、五官科等4大項(xiàng)目16個(gè)小項(xiàng)。其中： 內(nèi)科含心臟病、肺病、高血壓、低血壓、肝功能檢查； 外科含下肢靜脈曲張、殘疾OR畸形、身高、體重； 眼科含近視、色弱、色盲、全色盲檢查； 五官科含嗅覺(jué)遲鈍（喪失）、嚴(yán)重口吃、 聽(tīng)力3m以下項(xiàng)目[2]。

1.3統(tǒng)計(jì)方法 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析選用SPSS11.0軟件，采用t檢驗(yàn)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義為P

2結(jié)果

2.1體檢結(jié)果 視力低下1323例，視力低下率41.97%；齲齒343例，患病率10.88%；砂眼34例，患病率1.08%；脊柱彎曲3例；患病率0.095%；高血壓19例，患病率0.603%，低血壓2例；患病率0.063%；先天性心臟病2例，患病率0.063%。

2.2健康教育措施 針對(duì)于健康教育結(jié)果主要針對(duì)于中學(xué)生的用眼衛(wèi)生教育，口腔衛(wèi)生教育，遺傳性疾病的健康教育宣傳。①學(xué)校加強(qiáng)健康教育宣傳，嚴(yán)格每天進(jìn)行眼保健操，加強(qiáng)用眼衛(wèi)生管理，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教委規(guī)定的減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)相關(guān)措施，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)用眼時(shí)間。增加生理健康教育課程對(duì)口腔衛(wèi)生的宣傳和教育，增加學(xué)生對(duì)于口腔衛(wèi)生的重視，使學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，更多掌握口腔衛(wèi)生的相關(guān)知識(shí)。②增加家長(zhǎng)的健康教育重視，定期開(kāi)展學(xué)生家長(zhǎng)的健康教育課程，提高學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)用眼衛(wèi)生、口腔衛(wèi)生和遺傳疾病的重視程度，獲得家長(zhǎng)的理解，增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的用眼衛(wèi)生和口腔衛(wèi)生的監(jiān)督。尤其是對(duì)學(xué)生看電視、玩游戲的時(shí)間應(yīng)嚴(yán)格控制，監(jiān)督孩子進(jìn)行口腔清潔，減少齲齒的發(fā)生和發(fā)展。③提高學(xué)生自身對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)，積極宣傳用眼衛(wèi)生知識(shí)， 使學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。平時(shí)可利用黑板報(bào)、廣播、健康教育課等形式進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間， 做到勞逸結(jié)合。連續(xù)看書(shū)1h后要休息片刻， 向遠(yuǎn)處眺望， 看看綠色樹(shù)木， 到戶外活動(dòng)一會(huì)兒， 做做眼保健操等[3]。

3討論

相關(guān)文獻(xiàn)和健康體檢結(jié)果顯示近些年的中學(xué)生健康狀況明顯降低，最為突出的就是視力問(wèn)題和口腔問(wèn)題，導(dǎo)致其發(fā)生的因素比較復(fù)雜，視力問(wèn)題主要是因電腦、電視、電話的普及，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，導(dǎo)致學(xué)生的用眼過(guò)度，導(dǎo)致視力下降，整體視力水平降低。視力下降不僅會(huì)影響日常生活和學(xué)習(xí)， 也直接影響對(duì)今后職業(yè)的選擇， 限制了對(duì)特殊職業(yè)的選擇范圍。深度近視較易引起視網(wǎng)膜脫落、慢性青光眼、白內(nèi)障等并發(fā)癥， 還可能導(dǎo)致視力永久性損害，主要是因生活水平的提高，學(xué)生每天大量食用碳酸飲料、高甜飲料、酸性食物等，嚴(yán)重影響牙齒健康，導(dǎo)致齲齒的發(fā)生和發(fā)展，導(dǎo)致整體的口腔情況降低。還有其他疾病高血壓、糖尿病、冠心病、脊柱側(cè)彎等疾病，發(fā)病比例相對(duì)較低，致病因素多為遺傳因素，因此預(yù)防和早期開(kāi)展遺傳性疾病健康教育[4]。

學(xué)校要有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育，開(kāi)設(shè)健康衛(wèi)生知識(shí)講座，加強(qiáng)學(xué)生健康管理及相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)的宣傳和普及，使他們了解疾病的病因、發(fā)生和發(fā)展、預(yù)防措施和治療，使之得到家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校的高度關(guān)注和重視。學(xué)校應(yīng)努力改善學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在健康優(yōu)良的環(huán)境中增長(zhǎng)知識(shí)。學(xué)校與家長(zhǎng)應(yīng)密切配合，與體檢單位相互協(xié)作，利用有效資源，使學(xué)生易發(fā)的常見(jiàn)病、多發(fā)病得到有效的預(yù)防和控制。因此，學(xué)校、教師，家長(zhǎng)、和相關(guān)體檢單位要共同擔(dān)當(dāng)起對(duì)學(xué)生教育和培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的責(zé)任[5]。

本文中對(duì)2007年昌吉某中學(xué)的3152名學(xué)生的體檢報(bào)告結(jié)果進(jìn)行分析，進(jìn)有效的健康教育措施，結(jié)果顯示，目前中學(xué)生的健康狀況主要是近視、齲齒問(wèn)題，其他疾病患病率較低同時(shí)多伴有遺傳病史，因此進(jìn)行中學(xué)生的健康宣教重點(diǎn)為用眼衛(wèi)生和口腔衛(wèi)生，遺傳病的健康指導(dǎo)等措施，對(duì)預(yù)防和改善中學(xué)生的健康狀況，具有重要的價(jià)值和意義。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人口壽命不斷延長(zhǎng)，人口老齡化帶來(lái)的問(wèn)題突顯出來(lái)，尤其是老年人的健康問(wèn)題較為突出。根據(jù)我社區(qū)的情況，慢“四病”80%以上在中老年人群中多發(fā)，而且30%～40%老年人患有兩種以上疾病，再加上我國(guó)計(jì)劃生育政策的特殊性，造成家庭結(jié)構(gòu)改變，一對(duì)夫婦4個(gè)老人，給工作、生活都帶來(lái)很多不便。因此，老年人作為社區(qū)的特殊人群，不管從哪個(gè)角度都是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重點(diǎn)對(duì)象，社區(qū)老年保健工作也就成了社區(qū)衛(wèi)生工作的重要組成部分。要做好老年保健工作，首先要掌握老年人的生理、心里特點(diǎn)和老年人的社會(huì)需要。

老年人的生理特點(diǎn)

隨著機(jī)體逐步衰老，各項(xiàng)生理指標(biāo)直線下降，表現(xiàn)在各系統(tǒng)出現(xiàn)如下癥狀和體征。

心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)易出現(xiàn)性低血壓、心肌梗死、早搏、傳導(dǎo)功能障礙、肺部感染、肺氣腫等。

消化系統(tǒng)與神經(jīng)系統(tǒng)易出現(xiàn)食欲減退、消化不良、便秘、記憶力減退、睡眠欠佳、抑郁、動(dòng)作遲緩等。

泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)易出現(xiàn)脫水、鈉潴留、心衰、尿頻、尿急、尿失禁、糖尿病、皮膚干燥、骨質(zhì)疏松等。

感官系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)易出現(xiàn)對(duì)冷熱痛感覺(jué)遲鈍、眼花、青光眼、白內(nèi)障、骨折。

老年人的心理特點(diǎn)

隨著健康狀況和社會(huì)環(huán)境的改變，老年人心理上會(huì)或多或少地產(chǎn)生一些變化。

失落感：由于社會(huì)角色和家庭角色的改變，老年人心理上產(chǎn)生失落感，表現(xiàn)出沉默寡言，表情淡漠，或急躁易怒，發(fā)脾氣。

孤獨(dú)感：由于喪偶、獨(dú)居、交往不便，心理上常常產(chǎn)生隔絕感和孤獨(dú)感。

恐懼感：由于機(jī)體疾病、自理能力下降以及家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重，給兒女造成不便等問(wèn)題的發(fā)生，心理上產(chǎn)生憂慮感和恐懼感。

由于老年人的生理和心里特征，需要兒女和社會(huì)的關(guān)心呵護(hù)，更加需要尊重和關(guān)懷，鼓勵(lì)他們參加一些適當(dāng)?shù)纳缃换顒?dòng)，從而消除他們的失落感和孤獨(dú)感，使他們充分感覺(jué)到家庭和社會(huì)的溫暖。

指導(dǎo)社區(qū)老年人健康的生活方式

社區(qū)護(hù)士要重視老年人的飲食質(zhì)量，合理地安排飲食，給予易消化、高熱量、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，保證老年人能量需求。

指導(dǎo)老年人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及規(guī)律起居，協(xié)助搞好皮膚、口腔等衛(wèi)生，提高老年人的自我保健意識(shí)。

做好基礎(chǔ)健康宣教，鼓勵(lì)參加適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，讓其理解生命在于運(yùn)動(dòng)的意義，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)不僅能延緩衰老，而且能調(diào)解和改善機(jī)體各系統(tǒng)功能。

保持排泄通暢，注意行動(dòng)安全;社區(qū)護(hù)士要指導(dǎo)好老年人保持大便通暢，注意預(yù)防和控制不安全因素。

社區(qū)老年保健管理措施

建立社區(qū)老年人家庭健康檔案，評(píng)估老年人健康狀況，連續(xù)追蹤所患疾病的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，制定出系統(tǒng)性、針對(duì)性的保健計(jì)劃，合理實(shí)施。

開(kāi)展老年人健康教育課堂，定期請(qǐng)專家到社區(qū)為老年人進(jìn)行老年保健知識(shí)講座，時(shí)間、地點(diǎn)、講座形式應(yīng)考慮到適應(yīng)老年人特點(diǎn)。

指定專職社區(qū)醫(yī)生，進(jìn)行定期隨訪，通過(guò)家庭訪視，向老年人提供完整、安全可靠、便捷的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

定期為老年人進(jìn)行健康體檢，可使許多老年疾病在無(wú)癥狀期內(nèi)被發(fā)現(xiàn)，促使老年人了解、關(guān)心自身健康，增強(qiáng)保健行為，提高治療效果，改善疾病預(yù)后。

篇8

關(guān)鍵詞：種植牙；心理干預(yù)；個(gè)性；心理狀態(tài)

種植義齒作為一種全新介入性的口腔修復(fù)體，與傳統(tǒng)口腔修復(fù)體相比具有顯著的優(yōu)點(diǎn)。但由于其費(fèi)用較高，有一定的手術(shù)創(chuàng)傷性及失敗的可能性，因此涉及的臨床心理問(wèn)題更為復(fù)雜和常見(jiàn)，治療的依從性差，影響了種植手術(shù)的開(kāi)展。本研究對(duì)502例擬種植牙患者心理活動(dòng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查及心理測(cè)查，探討種植牙患者的個(gè)性及心理健康水平，觀察術(shù)前進(jìn)行心理干預(yù)對(duì)心理健康水平的影響，及時(shí)針對(duì)性的心理干預(yù)可廣泛應(yīng)用于臨床口腔種植過(guò)程中，具有較強(qiáng)的可推廣性。

1資料與方法

1.1一般資料 選擇2011年10月～2013年10月在我院擬接受種植手術(shù)的患者502例，其中男224例，女278例；年齡（19～62）歲。所有調(diào)查對(duì)象均無(wú)智力和認(rèn)知障礙，能獨(dú)立回答問(wèn)題。

1.2方法

1.2.1將502例擬行種植牙患者隨機(jī)分為健康教育組（251例）和對(duì)照組（251例），對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理，健康教育組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上進(jìn)行一系列的心理干預(yù)。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)差艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)外向性格（E）、情緒穩(wěn)定性（N）、精神質(zhì)（P）三個(gè)個(gè)性維度。癥狀自評(píng)量表（SCL-90）的評(píng)定結(jié)果與中國(guó)常模進(jìn)行比較。焦慮自評(píng)量表的評(píng)定：評(píng)分35分存在明顯的焦慮癥狀。

1.2.3心理干預(yù)：研究組采用種植牙科普知識(shí)講座及個(gè)別咨詢相結(jié)合的方法，針對(duì)患者存在的適應(yīng)行為障礙進(jìn)行干預(yù).

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS16.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以P

2結(jié)果

2.1問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果 502例中，性格外向者245例，占48.8%，情緒穩(wěn)定者181例占36.1%，精神質(zhì)者76例占15.1%。SCL-90各因子分?jǐn)?shù)以軀體化癥狀、抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、恐怖明顯高于常模，并有顯著性差異（P

2.2健康教育組（心理干預(yù)治療后）與對(duì)照組SCL-90各因子均值 健康教育組經(jīng)心理干預(yù)治療后絕大多數(shù)患者精神狀態(tài)明顯改善，焦慮減輕，對(duì)治療態(tài)度積極，依從性好。再次經(jīng)SCL-90測(cè)查，各因子比較，在軀體化癥狀、人際關(guān)系緊張、抑郁、焦慮、恐怖等方面，差異顯著。見(jiàn)表2。

3討論

通過(guò)EPQ的調(diào)查結(jié)果可以看出種植牙患者大多屬于外向型性格。情緒不穩(wěn)定，波動(dòng)較大，常常會(huì)焦慮、擔(dān)憂。這與SCL-90、焦慮量表測(cè)查結(jié)果相一致，擬做種植牙的患者強(qiáng)迫、焦慮、抑郁、恐怖等因子分值明顯高于常模，伴有情緒焦慮障礙者較多，其中有明顯焦慮癥狀者占34.86%。這類(lèi)人群心理顧慮多，對(duì)種植牙缺乏客觀系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，且抱以過(guò)高期望，對(duì)手術(shù)和種植失敗過(guò)于恐懼，而且術(shù)后一旦認(rèn)為種植牙未達(dá)到理想化的程度便極難接受，易導(dǎo)致醫(yī)療糾紛，這與何倫等的調(diào)查結(jié)論相同[1]。有研究顯示[2]，性格外向的人更易患齒科焦慮癥，應(yīng)激反應(yīng)過(guò)強(qiáng)，如對(duì)預(yù)后的顧慮較多，不僅給患者造成痛苦，還會(huì)干擾正常醫(yī)療活動(dòng)的實(shí)施，影響患者的身心健康和治療效果，故對(duì)該類(lèi)人群進(jìn)行心理干預(yù)很有必要。

有學(xué)者提出，無(wú)論何種手術(shù)，術(shù)前對(duì)患者采用不同方式的心理干預(yù)，可強(qiáng)化認(rèn)知能力，消除負(fù)面心理影響；術(shù)前采用有的放矢的心理疏導(dǎo)可減輕焦慮程度，提高圍手術(shù)期應(yīng)急能力[3]。莫冬玉[4]認(rèn)為術(shù)前的充分交流、有效的溝通以及心理疏導(dǎo)可很好的排除受術(shù)者的心理障礙，提高手術(shù)的成功率和滿意度。

在本研究中采取的心理干預(yù)方法包括①普及種植牙的一般知識(shí)。通過(guò)看錄像、講課，讓患者了解該項(xiàng)技術(shù)，減輕患者不必要的顧慮及恐懼，給予心理支持。②提高家庭成員的作用。一些年輕患者，往往由家長(zhǎng)陪同，教育家長(zhǎng)采用正確的引導(dǎo)方法，避免家長(zhǎng)因膽怯、過(guò)分保護(hù)而起到的負(fù)面作用，盡可能的保證患者生活不受太大影響，以提高依從性。③調(diào)整患者的期望值，樹(shù)立客觀的審美觀。④在醫(yī)院設(shè)立健康教育固定場(chǎng)所，配置電教，環(huán)境清新優(yōu)雅，心理干預(yù)時(shí)播放背景音樂(lè)，或有種植牙患者協(xié)會(huì)邀請(qǐng)其參加活動(dòng)。⑤個(gè)別指導(dǎo)。針對(duì)個(gè)別人顧慮比較多，盡可能解釋清楚患者的所有疑問(wèn)及治療后的注意事項(xiàng)，讓患者放下思想包袱。⑥手術(shù)后跟蹤服務(wù)，通過(guò)服務(wù)，向全社會(huì)宣傳種植牙知識(shí)及帶來(lái)的健康和便利，提高患者的認(rèn)知度。通過(guò)上述方法，可解除大部分患者的緊張恐懼和疑慮。

研究表明，進(jìn)行了心理干預(yù)的患者在定期診治和對(duì)醫(yī)生的信任度方面都有明顯的提高[5]，其牙科恐懼癥水平低于沒(méi)有進(jìn)行心理干預(yù)的患者。在治療開(kāi)始前對(duì)患者進(jìn)行心理干預(yù)，能更容易取得患者的信任與理解，使患者精神放松，緩解緊張焦慮和恐懼心理，更好的配合治療[6]。

本心理干預(yù)方案易操作、收效好，身體與心理健康同治，增加療效的同時(shí)改善醫(yī)患關(guān)系，注重人文關(guān)懷，有助于提高治療的成功率和滿意度。在臨床實(shí)踐中，口腔醫(yī)師必須重視患者的心理狀態(tài)，與患者積極溝通，及時(shí)給予有針對(duì)性的心理干預(yù)，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，以改善患者的心理健康水平，提高醫(yī)療質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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[2]邵東升，張振庭，鄭東翔.牙科焦慮與特質(zhì)焦慮的相關(guān)研究[J].北京口腔醫(yī)學(xué)，2006，14（4）：272-274.

[3]Aguilera IM，Palel D，Maeakin GH，et al.Perioperative anxiety and postoperative behaviours disturbances or inhalation induction of anaesthesia[J].Paediatr Anaesth，2003，13（6）：501-507.

[4]莫冬玉.整形美容受術(shù)者圍手術(shù)期心理干預(yù)及效果[J].當(dāng)代護(hù)士，2009.6（2）：59-60.

篇9

一、綜合管理：期初制訂出工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度，劃分好各班衛(wèi)生包干區(qū)，要求各班做到一日二小掃（早晨、放晚學(xué)后），一月一大掃，節(jié)日突擊掃，訂出衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，由各班衛(wèi)生委員配合校醫(yī)室做到天天檢查、打分，一周小匯總，一月大匯總，并公布衛(wèi)生檢查結(jié)果。

二、做好各班衛(wèi)生干部的培訓(xùn)：期初召開(kāi)各班衛(wèi)生委員會(huì)議，重點(diǎn)布置本學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生工作任務(wù)，要求衛(wèi)生干部在環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治、驅(qū)蟲(chóng)普治、季節(jié)性傳染病防治、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)等方面，與校醫(yī)室密切配合，把工作做好，并做好眼保健操培訓(xùn)。

三、健康體檢：于9月底或10月初對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次全面健康體檢，體檢率達(dá)98%以上，對(duì)檢出陽(yáng)性體征做好進(jìn)一步查治工作。

四、近視眼防治：第3周為“防近宣傳周”，通過(guò)衛(wèi)生專欄（印刷）、廣播宣傳等形式進(jìn)行防近知識(shí)宣傳，對(duì)視力為4.6—4.9假性近視采用“增視明、珍珠明目液”進(jìn)行治療，控制近視率上升。

五、牙病防治：根據(jù)市防疫站要求，本學(xué)期學(xué)生使用保健牙及防齲牙膏，結(jié)合“9.20愛(ài)牙日”，做好愛(ài)牙宣傳及正確刷牙方法宣傳。

六、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)：人類(lèi)生命首先在于營(yíng)養(yǎng)，為了向?qū)W生介紹營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，及“營(yíng)養(yǎng)與健康”的關(guān)系，于10月份搞一次營(yíng)養(yǎng)知識(shí)專題講座，一期營(yíng)養(yǎng)知識(shí)專題板報(bào)，一節(jié)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)健康教育課。

七、傳染病防治：通過(guò)衛(wèi)生專欄及廣播形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行夏秋季傳染病、食物中毒以及流行性感冒等防治知識(shí)宣傳，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

八、健康教育：結(jié)合學(xué)生愛(ài)眼、愛(ài)牙、營(yíng)養(yǎng)、傳染病以及學(xué)生六病防治工作實(shí)際，每學(xué)期刊出衛(wèi)生專欄與廣播宣傳（3次），對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)教育。

九、食品衛(wèi)生：本學(xué)期學(xué)生用餐由配餐中心提供，餐具專人專用。

十、疾病防治：做好學(xué)生及教職工常見(jiàn)病的治療監(jiān)測(cè)工作。

十一、及時(shí)上報(bào)各類(lèi)工作報(bào)表，將本學(xué)期工作歸檔于“學(xué)校衛(wèi)生檔案”中。

*學(xué)年度健康教育工作計(jì)劃

健康教育既是愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，更是學(xué)校衛(wèi)生工作不可缺少的內(nèi)容。為了進(jìn)一步加強(qiáng)健康教育工作，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，針對(duì)我校特點(diǎn)，著重在提高學(xué)生對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)水平，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等方面著手，特定本計(jì)劃：

一、健康教育主要內(nèi)容。

1、中學(xué)生防近知識(shí)教育。

2、學(xué)生口腔保健知識(shí)教育。

3、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康知識(shí)學(xué)習(xí)教育。

4、針對(duì)季節(jié)性特點(diǎn)，開(kāi)展防治傳染病教育。

5、學(xué)生生理衛(wèi)生教育。

6、關(guān)于青少年進(jìn)行科學(xué)體育鍛煉教育。

7、上級(jí)安排其他教育任務(wù)。

二、健康教育時(shí)間安排。

計(jì)劃每1—2個(gè)月安排一個(gè)教育主題依次進(jìn)行，每學(xué)期安排3—4個(gè)教育內(nèi)容，一學(xué)年完成全部教育內(nèi)容，教育時(shí)應(yīng)避開(kāi)期中、期末考試時(shí)間。

三、健康教育方式及措施。

健康教育工作針對(duì)學(xué)校工作特點(diǎn)和受教育對(duì)象情況，以靈活多樣方式進(jìn)行。

1、以衛(wèi)生專欄板報(bào)進(jìn)行宣傳教育。

2、以訂閱“營(yíng)養(yǎng)小報(bào)”形式擴(kuò)大教育面，要求每班訂報(bào)不少于4份，全校不少于100份。

3、以講座形式開(kāi)展教育。每學(xué)年計(jì)劃組織1—2次專題知識(shí)講座。

4、學(xué)校將衛(wèi)生健康教育工作與文明班級(jí)考評(píng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以調(diào)動(dòng)全體師生的積極性和責(zé)任感，使健康教育成為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)。

學(xué)校衛(wèi)生工作的對(duì)象是正處在迅速生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的青少年一代，而學(xué)生是處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、體育鍛煉、生活等衛(wèi)生問(wèn)題都直接關(guān)系到他的生長(zhǎng)發(fā)育和身心健康，關(guān)系到他們成年后的體質(zhì)，甚至關(guān)系到整個(gè)民族的興衰。為了搞好學(xué)校衛(wèi)生工作，根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，根據(jù)上級(jí)下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，根據(jù)本校的工作指導(dǎo)思想及工作實(shí)際，特制訂如下計(jì)劃：

一、綜合管理：期初制訂出工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度，劃分好各班衛(wèi)生包干區(qū)，要求各班做到一日二小掃（早晨、放晚學(xué)后），一月一大掃，節(jié)日突擊掃，訂出衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，由各班衛(wèi)生委員配合校醫(yī)室做到天天檢查、打分，一周小匯總，一月大匯總，并公布衛(wèi)生檢查結(jié)果。

二、做好各班衛(wèi)生干部的培訓(xùn)：期初召開(kāi)各班衛(wèi)生委員會(huì)議，重點(diǎn)布置本學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生工作任務(wù)，要求衛(wèi)生干部在環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治、驅(qū)蟲(chóng)普治、季節(jié)性傳染病防治、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)等方面，與校醫(yī)室密切配合，把工作做好，并做好眼保健操培訓(xùn)。

三、健康體檢：于9月底或10月初對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次全面健康體檢，體檢率達(dá)98%以上，對(duì)檢出陽(yáng)性體征做好進(jìn)一步查治工作。

四、近視眼防治：第3周為“防近宣傳周”，通過(guò)衛(wèi)生專欄（印刷）、廣播宣傳等形式進(jìn)行防近知識(shí)宣傳，對(duì)視力為4.6—4.9假性近視采用“增視明、珍珠明目液”進(jìn)行治療，控制近視率上升。

五、牙病防治：根據(jù)市防疫站要求，本學(xué)期學(xué)生使用保健牙及防齲牙膏，結(jié)合“9.20愛(ài)牙日”，做好愛(ài)牙宣傳及正確刷牙方法宣傳。

六、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)：人類(lèi)生命首先在于營(yíng)養(yǎng)，為了向?qū)W生介紹營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，及“營(yíng)養(yǎng)與健康”的關(guān)系，于10月份搞一次營(yíng)養(yǎng)知識(shí)專題講座，一期營(yíng)養(yǎng)知識(shí)專題板報(bào)，一節(jié)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)健康教育課。

七、傳染病防治：通過(guò)衛(wèi)生專欄及廣播形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行夏秋季傳染病、食物中毒以及流行性感冒等防治知識(shí)宣傳，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

八、健康教育：結(jié)合學(xué)生愛(ài)眼、愛(ài)牙、營(yíng)養(yǎng)、傳染病以及學(xué)生六病防治工作實(shí)際，每學(xué)期刊出衛(wèi)生專欄與廣播宣傳（3次），對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)教育。

篇10

胃癌尤其是早期胃癌有效治療是根治術(shù)，本科自2003年7月至2005年7月對(duì)80例胃癌病人施行根治術(shù)，通過(guò)圍術(shù)期護(hù)理干預(yù)，療效滿意，報(bào)道如下。

1臨床資料

1.1一般資料

80例胃癌病人中，男49例，女31例；年齡22～84歲，平均58.5歲。胃體癌38例、胃竇癌28例、胃賁門(mén)癌14例。病理檢查：低分化腺癌41例、中分化腺癌33例、印戒細(xì)胞6例。均行胃大部切除根治術(shù)，術(shù)后7～12d拆線。

1.2結(jié)果

無(wú)一例并發(fā)癥發(fā)生。均痊愈出院。

2護(hù)理

2.1術(shù)前護(hù)理

(1)心理護(hù)理：由于病人對(duì)手術(shù)的恐懼，擔(dān)心術(shù)后傷口疼痛或出現(xiàn)并發(fā)癥，均有緊張、焦慮等，故在護(hù)理中要關(guān)心病人的心理變化，及時(shí)給予疏導(dǎo)，講解胃癌的基本知識(shí)及手術(shù)治療方式，對(duì)病人的疑問(wèn)給予耐心的解釋，鼓勵(lì)他們以正確的態(tài)度對(duì)待手術(shù)，積極主動(dòng)配合治療。通過(guò)心理護(hù)理，消除了病人焦慮心理，增強(qiáng)治療疾病的信心，給手術(shù)創(chuàng)造了良好的條件。

(2)術(shù)前準(zhǔn)備：術(shù)前增加病人營(yíng)養(yǎng)，以提高手術(shù)耐受力。進(jìn)食高熱量、高蛋白、高維生素、易消化飲食。胃癌病人飲食宜煮、燉、煨、不宜炒、煎，禁油炸食物，防止對(duì)胃黏膜的刺激，引起胃出血。如病人有進(jìn)食梗阻癥狀，則應(yīng)禁食，給予靜脈高營(yíng)養(yǎng)，必要時(shí)輸新鮮血。術(shù)前2d講解術(shù)前準(zhǔn)備目的，爭(zhēng)取病人的密切合作。同時(shí)講解術(shù)后胸式呼吸、咳嗽、翻身、早期下床活動(dòng)的意義，指導(dǎo)深呼吸、按壓傷口咳嗽的方法。

2.2術(shù)后護(hù)理

(1)生命體征的監(jiān)測(cè)：術(shù)后嚴(yán)密觀察神志、意識(shí)、瞳孔變化，給予心電監(jiān)護(hù)，測(cè)生命體征1次/15～30min，測(cè)體溫1次/4h，24h后根據(jù)病情決定觀察時(shí)間，并詳細(xì)記錄24h出入量，為合理輸液提供依據(jù)。(2)：術(shù)后去枕平臥6～8h，頭偏向一側(cè)，然后可改為半臥位、腹壁張力，減輕切口疼痛，利于正常呼吸和血液循環(huán)，術(shù)后6h協(xié)助病人活動(dòng)下肢，做屈伸運(yùn)動(dòng)，4～6次/d，2～3min/次，以預(yù)防血栓性靜脈炎的發(fā)生，生命體征穩(wěn)定的病人，術(shù)后第3天可下床活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間根據(jù)病人情況而定，早期活動(dòng)以防止腹脹、便秘及腸粘連，有利于病人康復(fù)。(3)飲食護(hù)理：胃癌術(shù)后病人待腸蠕動(dòng)功能完全恢復(fù)后，飲食由流質(zhì)、半流質(zhì)，逐漸過(guò)渡到軟食，給予高蛋白、高維生素、高熱量，遵循少量多餐的原則。一般術(shù)后3～5d試飲水；6～8d予流質(zhì)，如米湯、蛋花湯、菜湯；9～11d予半流質(zhì)如米粥，面湯、餛燉；12～15d可進(jìn)軟食，如軟米飯、煮軟較爛的青菜、肉類(lèi)。胃癌術(shù)后早期不宜進(jìn)食富含纖維素及脹氣食物，如豆?jié){、綠葉蔬菜。(4)口腔護(hù)理：用生理鹽水棉球擦洗口腔，3次/d，擦洗時(shí)動(dòng)作應(yīng)輕柔，防止損傷口腔黏膜，如有口腔潰瘍應(yīng)以0.1%醋酸液漱口，龍膽紫涂擦潰瘍面。(5)皮膚護(hù)理，胃癌術(shù)后病人對(duì)細(xì)菌感染的抵抗力降低，術(shù)后臥床時(shí)間長(zhǎng)，皮膚長(zhǎng)期受壓，易發(fā)生壓瘡，應(yīng)保持床單干燥、整潔。協(xié)助病人翻身、按摩骶尾部1次/2h至病人能下床。(6)胃管護(hù)理：保持胃管通暢，如胃管阻塞，消化液在殘胃內(nèi)瘀積可增加胃內(nèi)壓，影響其血運(yùn)，并對(duì)吻合口起消化作用，不利于吻合口的愈合，可用生理鹽水2次/d沖洗，壓力應(yīng)

低。加強(qiáng)觀察，正常情況下，24h內(nèi)胃管引液液為咖啡色或暗紅色，量為100～300ml。胃管內(nèi)有鮮血引出時(shí)應(yīng)及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，從術(shù)后第2天起，引流液呈黃綠色或草綠色，說(shuō)明在胃液里含有膽液，則膽總管處于正常狀況。(7)切口護(hù)理：觀察切口如敷料滲血、滲液較多，應(yīng)及時(shí)更換，對(duì)麻醉未醒病人為防止其自行抓撕敷料，必要時(shí)用約束帶，如發(fā)現(xiàn)有內(nèi)出血要及時(shí)報(bào)告醫(yī)生處理。

2.3術(shù)后常見(jiàn)并發(fā)癥的觀察及護(hù)理

(1)出血：在術(shù)后24h內(nèi)應(yīng)注意病人有無(wú)上腹脹感及大量的嘔血、便血或胃管內(nèi)持續(xù)流出鮮血，如出血量多時(shí)，會(huì)發(fā)生失血性休克的癥狀和體征，要加強(qiáng)巡視，尤其是在24h內(nèi)［1，2］。術(shù)后出血一般多可通過(guò)藥物止血、輸血等措施得到控制，無(wú)效需再次手術(shù)。(2)梗阻：吻合口狹窄或有炎癥、水腫均會(huì)引起吻合口梗阻。應(yīng)注意觀察病人進(jìn)

食后有無(wú)飽脹及嘔吐，同時(shí)根據(jù)嘔吐物中是否含有膽汁，判斷吻合口是否發(fā)生輸入空腸袢梗阻或輸出空腸袢梗阻，以便給予相應(yīng)的持續(xù)胃腸減壓及支持療法的處理。(3)吻合口瘺：吻合口瘺是最嚴(yán)重的并發(fā)癥之一。通常出現(xiàn)術(shù)后4～6d內(nèi)，其表現(xiàn)為右上腹突然劇烈疼痛及腹膜刺激征，應(yīng)注意腹痛及體溫的變化情況。(4)傾倒綜合癥：較少見(jiàn)。此癥可能是食物失去胃的幽門(mén)括約肌的控制，殘胃排空過(guò)快，高滲性食物迅速進(jìn)入空腸，使大量細(xì)胞外液進(jìn)入腸道和刺激腹腔神經(jīng)叢所致［3，4］。表現(xiàn)為進(jìn)食10～20min后上腹飽脹、惡心嘔吐、心慌、頭暈、腹瀉等，平臥數(shù)分鐘后癥狀緩解。應(yīng)以調(diào)節(jié)飲食為主。囑病人進(jìn)干食，進(jìn)餐后平臥1次/10～20min，癥狀多在6～12個(gè)月內(nèi)自行減輕或消失。

2.4出院宣教

出院后要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，少食多餐，面食為主，避免暴飲暴食，禁止進(jìn)刺激性食物，心情要舒暢，情緒要穩(wěn)定，注意休息，避免重體力勞動(dòng)，加強(qiáng)身體鍛煉，囑病人定期門(mén)診復(fù)查，需化療的病人一般在出院2周后進(jìn)行第二階段的化療，化療前復(fù)查血常規(guī)、肝腎功能等。

3討論

通過(guò)對(duì)80例胃癌根治術(shù)病人的護(hù)理，作者認(rèn)識(shí)到惡性腫瘤圍術(shù)期心理、生理上均有一定的特點(diǎn)，既具有共性又具有個(gè)性。因此，有效的進(jìn)行健康教育能夠使病人和家屬自覺(jué)采取有利于健康行為，以改善、維持和促進(jìn)心理、生理方面的健康，使疾病向著有利于康復(fù)的方向發(fā)展，健康教育涉及教和學(xué)的過(guò)程，既是相互又是系統(tǒng)的，在臨床工作中，護(hù)理人員在健康教育中扮演著“教”的重要的角色，其水平直接影響著病人及家屬學(xué)習(xí)惡性腫瘤有關(guān)健康知識(shí)的效果，從而直接影響其整體護(hù)理質(zhì)量。惡性腫瘤圍術(shù)期病人心理方面的問(wèn)題主要表現(xiàn)為：焦慮、恐懼、悲哀、絕望；生理方面的問(wèn)題主要表現(xiàn)為：疼痛、出血、體液不足、不能維持正常呼吸、皮膚和組織完整性受損、感染、營(yíng)養(yǎng)失調(diào)、體溫過(guò)高等。為了有效解決這些護(hù)理問(wèn)題，提高護(hù)理質(zhì)量，作者采取了相應(yīng)的護(hù)理管理措施，如專門(mén)組織惡性腫瘤?？评碚撝R(shí)講座、參加有關(guān)學(xué)習(xí)班、學(xué)術(shù)班會(huì)、閱讀護(hù)理雜志、外出進(jìn)修、參觀手術(shù)、在職就讀護(hù)理大專和本科等，不斷提高護(hù)理人員的專業(yè)水平，針對(duì)惡性腫瘤圍術(shù)期特點(diǎn)，開(kāi)展有特色的?？平】到逃共∪撕图覍偌皶r(shí)獲得有關(guān)的、必須的健康知識(shí)和信息，取得良好的效果，例如：采取整體護(hù)理組長(zhǎng)和專業(yè)護(hù)士相結(jié)合：主管護(hù)師、護(hù)師、護(hù)士相結(jié)合：護(hù)士長(zhǎng)和專業(yè)護(hù)士相結(jié)合的方式在疾病發(fā)展、護(hù)患關(guān)系不同階段［5］提供有效提高病人及家屬參與惡性腫瘤所出現(xiàn)的各種心理護(hù)理問(wèn)題，主動(dòng)配合治療，盡快解決生理方面的護(hù)理問(wèn)題，提高病人及家屬的疾病知識(shí)水平，改善病人的心理狀態(tài)，促進(jìn)功能恢復(fù)，預(yù)防和減少并發(fā)癥，提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)康復(fù)，為保證病人的生命質(zhì)量起到了重要作用。

【參考文獻(xiàn)】

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