導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇孩子如何保護(hù)視力的方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

用眼時(shí)間及用眼姿勢(shì)需要用眼者本人的重視，而對(duì)于用眼環(huán)境的選擇，許多家長(zhǎng)都缺乏重視，我們常說不在陽(yáng)光下或光線暗淡的地方看書，看久就會(huì)影響視力指的就是用眼環(huán)境方面的問題。那么孩子學(xué)習(xí)時(shí)候用眼環(huán)境該怎么改善，要什么樣燈光，怎樣才不會(huì)影響視力？該如何選用護(hù)眼燈？

燈光影響視力

燈光對(duì)視力是有影響的，也就是說不論強(qiáng)光、弱光還是柔和光線，它對(duì)眼球的調(diào)節(jié)、屈光間質(zhì)和視網(wǎng)膜光感細(xì)胞的影響必然存在，這種影響可以是刺激視網(wǎng)膜的發(fā)育，使視力得到正常的發(fā)育；也可以導(dǎo)致屈光調(diào)節(jié)的紊亂，引起視力下降。所以，適當(dāng)光線下的學(xué)習(xí)才會(huì)減少或避免視力下降。

護(hù)眼燈，它的工作原理是把低頻閃提高至高頻閃，采用變頻電子鎮(zhèn)流器，將電頻率由50赫茲提高至5500赫茲以減少頻閃，采用三基色熒光粉，減少了眩光效應(yīng)，使得光線柔和不刺目，使人眼感受不到頻閃不適，以此來減輕視力疲勞。部分護(hù)眼燈把交流電先變成直流電，采用直流鎮(zhèn)流器，用直流電點(diǎn)燈，就一點(diǎn)不閃了，達(dá)到真正無頻閃，而且使用時(shí)光線接近自然光，很亮，但一點(diǎn)不刺眼，很柔和，極大緩解視力疲勞，所以有條件的家庭可以考慮選用護(hù)眼燈。

如何選護(hù)眼燈

第一，要注意排除“三無”產(chǎn)品，要看證件，護(hù)眼燈的產(chǎn)品合格證、產(chǎn)品安全認(rèn)證證書等各種證件要齊全，還要有充足的備件如燈管，以保證消費(fèi)者不時(shí)之需。

第二，護(hù)眼燈燈光無頻閃，要有比較均勻、柔和的光線分布，燈泡用普通的40瓦磨砂黃光白熾燈泡就好，光線一般比較柔和，色澤稍稍偏紅。還需去除直接眩光，在眼睛高度為30厘米，平行距離為60厘米觀察，不能看到臺(tái)燈的光源，臺(tái)燈要達(dá)到護(hù)眼效果，需設(shè)置透鏡、格柵等，防止直射光線形成眩光，絕對(duì)不能燈泡外露。

第三，要有高顯色性和合適色溫，顯色性應(yīng)大于80%，臺(tái)燈色溫為3300～5300K比較合適，選購(gòu)時(shí)注意熒光燈管上的標(biāo)志：rr為日光色，rn為暖白色，這兩種顏色能起到護(hù)眼作用；而rl為冷白色，rb為白色，沒有護(hù)眼作用。

第四，最好能過濾紫外線和減低反射眩光。閱讀紙上的文字時(shí)，經(jīng)常會(huì)有鏡面一樣的眩光，這種光叫反射眩光。反射眩光的亮度很高，進(jìn)入眼睛后可能損傷晶狀體和視網(wǎng)膜，長(zhǎng)期會(huì)讓青少年患上近視、老年人得白內(nèi)障的幾率上升，選用燈臂可調(diào)節(jié)的臺(tái)燈或在臺(tái)燈上加偏振片是一個(gè)很好的解決方法。

篇2

摘 要 乒乓球運(yùn)動(dòng)在大眾健身中十分受歡迎，它對(duì)人體健康有著積極的影響，特別是能有效地改善睫狀肌的功能，對(duì)保護(hù)視力和預(yù)防近視起到積極的作用。

關(guān)鍵詞 乒乓球 視力 大眾 積極影響 長(zhǎng)期 定時(shí)練習(xí)

一、提出問題

視力直接標(biāo)志著一個(gè)人乃至一個(gè)民族的體質(zhì)狀況。在我們身邊，我們總能看到許多戴著眼鏡的人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有3億人患近視，占全世界近視眼總數(shù)的30%左右。其中，學(xué)生的近視率一直處于居高不下的狀況。

不少人群面對(duì)新的娛樂產(chǎn)品呈十分熱衷的狀態(tài)，然而卻因此而減少了運(yùn)動(dòng)。眼睛是人類心靈的窗戶，而運(yùn)動(dòng)就是人群空閑時(shí)間最好的消遣項(xiàng)目。而在多種多樣的體育鍛煉中，大多數(shù)人都認(rèn)為乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)防治學(xué)生近視的效果最明顯，但事實(shí)是否如此？應(yīng)該怎樣實(shí)施？

二、乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)視力的影響

（一）我國(guó)視力現(xiàn)狀

眼睛是大自然給予人類的恩賜，是最精巧、最完美的感覺器官。人體日常接收的全部信息中，約70%的信息是通過眼睛獲取的。

一年一度的北京市中小學(xué)生國(guó)家學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試賽又舉辦了，今年的測(cè)試結(jié)果顯示，城區(qū)的學(xué)生體質(zhì)有好轉(zhuǎn)，但是在視力檢測(cè)合格率一項(xiàng)中，所有區(qū)縣都沒有超過一半，學(xué)生視力令人擔(dān)憂。

（二）近視的成因

當(dāng)5米以外的平行線，在眼不用調(diào)節(jié)的情況下進(jìn)入眼球后，正好聚焦于視網(wǎng)膜上，這種眼稱為正視眼，聚焦于視網(wǎng)膜前方或后方，稱為非正視眼，也叫屈光不正，包括近視、遠(yuǎn)視和散光眼。近視眼是由于眼球的前后經(jīng)過長(zhǎng)（軸性近視）或折光系統(tǒng)的折光能力過強(qiáng)（屈光性近視）所致，進(jìn)入眼內(nèi)的平行光線聚焦在視網(wǎng)膜的前方，視網(wǎng)膜上形成模糊的物象；視近物時(shí)，近物發(fā)出的輻射光線不需要眼的調(diào)節(jié)或作輕度的調(diào)節(jié)，就能成像在視網(wǎng)膜上，故近視眼的視點(diǎn)小于正視眼。就調(diào)查報(bào)告結(jié)果來看，我認(rèn)為造成近視的原因有不良的用眼習(xí)慣、遺傳和飲食習(xí)慣等。

雖然從幼兒園起，孩子們就接受了有關(guān)用眼衛(wèi)生方面的教育，在孩子看書寫字的時(shí)候，家長(zhǎng)更是對(duì)孩子的姿勢(shì)耳提面命，但許多孩子明明知道用眼衛(wèi)生常識(shí)，就是不能保證做到，許多學(xué)生總會(huì)有躺在床上看書，長(zhǎng)時(shí)間地看電視或玩電腦，以及在昏暗的環(huán)境下看書的習(xí)慣，這些都會(huì)影響到視力，導(dǎo)致近視問題的出現(xiàn)。在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中42.6%的人有躺在床上看書的習(xí)慣；35.5%每天戶外活動(dòng)少于1小時(shí)；39.7%晚上寫作業(yè)不用臺(tái)燈；31.8%每天看電視、玩電腦或游戲機(jī)的時(shí)間超過2小時(shí)。眼睛近視了戴眼鏡不就行了嗎？這是這種對(duì)正常視力的忽視讓近視的人越來越多。

除了不良的用眼習(xí)慣外，一些國(guó)外的專家認(rèn)為，近視的主因應(yīng)是遺傳。

（三）運(yùn)動(dòng)是預(yù)防近視必不可少的好方法

近視將會(huì)影響到一個(gè)人的生活質(zhì)量，我們發(fā)現(xiàn)，等到孩子近視了，家長(zhǎng)們則是買來各種儀器、藥物，希望能治好孩子的近視，然而卻不得不為此而付出許多的金錢甚至是痛苦，而最后的結(jié)果卻不一定盡如人意。我們常說：“預(yù)防勝于治療”，提前做好預(yù)防工作，不就避免花大量的錢去找回正常的視力了嗎？

經(jīng)過大量研究，總結(jié)多個(gè)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，有人認(rèn)為，醫(yī)學(xué)干預(yù)手段對(duì)于降低近視發(fā)生率并不明顯，只能起到一成的作用，而最有效的方法就是每天戶外活動(dòng)3個(gè)半小時(shí)。而這正是最簡(jiǎn)單快捷、成本最低的方式。

三、乒乓球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)

（一）安全低危險(xiǎn)

由于乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是各占一方，無身體直接接觸，故不必?fù)?dān)心他人的碰撞傷害；球體小，重量輕，即使擊打到身體也不會(huì)帶來危險(xiǎn)，是球類運(yùn)動(dòng)中較為安全的一種。

（二）乒乓球運(yùn)動(dòng)方便易參加

國(guó)內(nèi)一般的企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、學(xué)校和社區(qū)都有乒乓球臺(tái)和場(chǎng)地設(shè)施；參加的孩子們不論男女性別、年齡大小、高矮強(qiáng)弱，只要有球和拍，隨時(shí)隨地都可以就近打球鍛煉。

（三）乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)視力有著積極影響，普及大眾。

其微妙之處在于乒乓球的球體小，速度快，并且旋轉(zhuǎn)，打乒乓球時(shí)，眼睛要及時(shí)捕獲球的運(yùn)動(dòng)方向，所以要以乒乓球?yàn)槟繕?biāo)，因而需要不停地遠(yuǎn)近、上下、左右調(diào)節(jié)和運(yùn)動(dòng)，不斷地使睫狀肌和眼球外肌交替收縮和舒張，即眼睛在盯著球的過程中在不斷的調(diào)整晶狀體，從而大大促進(jìn)了眼球組織的血液供應(yīng)和代謝，因而能有效地改善睫狀肌的功能，對(duì)保護(hù)視力和預(yù)防近視起到積極的作用。

四、如何利用乒乓球運(yùn)動(dòng)改善視力

（一）適宜眼球運(yùn)動(dòng)

人的眼睛具有注視、掃視、追蹤視、集合、輻輳等多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)功能，乒乓球運(yùn)動(dòng)恰巧與此“不謀而合”。打乒乓球時(shí)，首先要“眼”到，然后才能“手”到。眼睛必須牢牢的“注視”著對(duì)方來球的旋轉(zhuǎn)變化；然后緊緊“追蹤”球的快速運(yùn)動(dòng)軌跡，判斷球的落點(diǎn)位置。

（二）長(zhǎng)期堅(jiān)持乒乓球運(yùn)動(dòng)

對(duì)一個(gè)參加乒乓球運(yùn)動(dòng)的人來說，能否持之以恒是非常重要的。只要按照下列建議，就能有效堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)鍛煉。1.設(shè)定短期鍛煉目標(biāo)：為自己設(shè)定一個(gè)稍做努力可以達(dá)到的短期目標(biāo)，比如，在一周內(nèi)堅(jiān)持每天做揮拍動(dòng)作15分鐘；或者每天慢跑10分鐘。那么當(dāng)自己在堅(jiān)持一周達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，可以再將這一目標(biāo)適當(dāng)提高，制訂一個(gè)新的目標(biāo)。2.變換運(yùn)動(dòng)方式：運(yùn)動(dòng)的方式可以相互搭配，以提高自己參與運(yùn)動(dòng)的興趣。比如周一練習(xí)發(fā)球，周二基本功和實(shí)戰(zhàn)等等。

篇3

一、調(diào)查結(jié)果及統(tǒng)計(jì)：

在這次調(diào)查中，我針對(duì)幼兒看動(dòng)畫片的時(shí)間、內(nèi)容以及看動(dòng)畫片后對(duì)幼兒視力、人際交往、幼兒模仿能力等的影響進(jìn)行了問卷和訪談，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果分述如下：

1、幼兒在家大部分時(shí)間用于看電視。

在問卷調(diào)查中首先提到：“你的孩子通常一次看電視的時(shí)間為”：[①60分鐘---90分鐘②90分鐘---120分鐘③120分鐘---180分鐘④更長(zhǎng)]家長(zhǎng)回答的結(jié)果如下：

選擇①的占13.3%，選擇②的占20%，選擇③的占50%，選擇④的占16.7%。

從上述的結(jié)果來看，幼兒看動(dòng)畫片的時(shí)間120分鐘----180分鐘的占了50%，這個(gè)比例實(shí)在太大了，幼兒看動(dòng)畫片的時(shí)間顯然太長(zhǎng)了。雖然動(dòng)畫片中鮮明、新穎、具體形象、突然性、顯著變化等大大地吸引著幼兒的眼球，片中外形獨(dú)特的人物，突然出現(xiàn)的聲音或音樂與畫面上的顯著變化，是幼兒注意力集中的焦點(diǎn)，但長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫片給幼兒帶來的負(fù)面影響不容低估。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，有53.3%的幼兒在家中主要的活動(dòng)是看電視，而出去與同伴玩的只占7%，嚴(yán)重影響了幼兒之間的正常交往。

2、大部分幼兒一次看電視的時(shí)間過長(zhǎng)。

長(zhǎng)時(shí)間看電視，消耗大量視網(wǎng)膜內(nèi)視紫質(zhì)，明顯影響視力。此外，眼睛周圍的肌肉也可由于長(zhǎng)期處在緊張狀態(tài)而易引發(fā)近視眼等疾病。調(diào)查的結(jié)果中每次看電視120分鐘---180分鐘的占50%，超過180分鐘的占16.7%，視力與以前對(duì)比下降的占43.3%。

3、大部分幼兒喜歡看暴力的動(dòng)畫。

對(duì)問卷中“你的孩子是否喜歡看暴力性的動(dòng)畫片，模仿片中攻擊性的動(dòng)作？”

[①是②否③沒有特別注意]家長(zhǎng)的回答如下：

選擇①的占40%，選擇②的占26.7%，選擇③的占33.3%。

從上述可以看出，幼兒模仿動(dòng)畫暴力動(dòng)作的比例占了40%，這對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是不利的。我們常?？吹竭@樣的情景：兩位小朋友在玩游戲的時(shí)候，一位小朋友為了要得到自己喜歡的玩具而強(qiáng)行從同伴手中搶奪，而后者出于保護(hù)自己喜歡的玩具不被搶走而推開前者，兩個(gè)人就打了起來，這樣的攻擊是屢見不鮮的。40%的父母也反應(yīng)自己的孩子平時(shí)最喜歡看帶有暴力的動(dòng)畫，不斷地模仿片中攻擊性的動(dòng)作。

4、大部分家長(zhǎng)沒有與幼兒一起看動(dòng)畫片。

通過統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出，30%的家長(zhǎng)從來沒有同孩子一起看電視，60%的家長(zhǎng)只是偶爾陪孩子一起看電視，經(jīng)常陪孩子一起看電視的家長(zhǎng)只占10%，這也影響幼兒對(duì)動(dòng)畫內(nèi)容的正確理解，也影響了親子之間的正常交往。

5、大部分幼兒視力有下降的趨勢(shì)。

在問卷中，對(duì)“孩子的視力與以前對(duì)比如何？”[①下降②上升③沒有變化]的問題，調(diào)查結(jié)果如下：

選擇①的占43.3%，選擇②的占20%，選擇③的占36.7%。

從上述可以看出，43.3%的幼兒有視力下降，這對(duì)幼兒正常的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)產(chǎn)生不利的影響，應(yīng)引起家長(zhǎng)和老師的重視。

二．對(duì)調(diào)查中某些問題的思考。

1、幼兒在家以看電視為主，缺乏群體活動(dòng)。

幼兒是好群體活動(dòng)，愛玩的，家長(zhǎng)怕孩子不安全，受委屈，將其封閉在家中加以控制和保護(hù)，由于家庭環(huán)境的寂寞，活動(dòng)的單調(diào)，整天坐著觀看動(dòng)畫片，長(zhǎng)期如此容易形成孩子的孤僻，膽小的性格，使語(yǔ)言能力發(fā)育遲緩，容易養(yǎng)成不合群的性格特點(diǎn)，缺乏待人處事的勇氣和智慧，社會(huì)能力差。

因獨(dú)生子女沒有同胞兄弟姐妹共同生活的經(jīng)驗(yàn)，容易形成感情的“自我中心”。容易養(yǎng)成不善于團(tuán)結(jié)，不善于同情，不善于競(jìng)爭(zhēng)，不善解人意，缺少協(xié)作，不尊重人，缺少助人為樂的品質(zhì)和行為。由于缺乏在同齡人相處過程中的逆境鍛煉，如有矛盾時(shí)，如何辯解、爭(zhēng)吵、鬧意見、最后互相遷就、妥協(xié)、和解，從中認(rèn)識(shí)到自己和別人的區(qū)別，懂得別人也有自己獨(dú)立的思想，從而逐漸從“以我為中心”的硬殼中解脫出來。同時(shí)由于他們?cè)诩彝ブ腥狈λ７碌南嗷ソ煌膬和?、只能和大人交往、向大人學(xué)、容易形成他們說大人話、做大人事的早熟傾向，過早失去孩提的天真。事實(shí)上成人的世界對(duì)于他們來說，是難以理解的，他們成人化的行為，不論在和兒童或成人交往中，都會(huì)產(chǎn)生困難，而不得不承受巨大的心理壓力。

3、多看電視易使幼兒發(fā)胖。

兒童電視肥胖癥就是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間坐著看電視，缺少活動(dòng)，再加上營(yíng)養(yǎng)過剩或者相對(duì)性營(yíng)養(yǎng)不良，比如：偏食、忌食等造成的維生素和蛋白質(zhì)不足，結(jié)果使得內(nèi)分泌調(diào)節(jié)功能失衡。每天看電視5小時(shí)的孩子比每天只看l至2小時(shí)的孩子的“兒童電視肥胖癥”發(fā)生率高1倍。兒童內(nèi)分泌科專家從臨床就診的肥胖癥兒童發(fā)現(xiàn)，除了10％的肥胖兒童是由疾病引起，10％的肥胖兒童屬于家族遺傳外，絕大多數(shù)的肥胖兒童還是屬于單純性肥胖，而這些肥胖兒童的一個(gè)最大特點(diǎn)就是愛看電視。

家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)和愛好有選擇性地看電視。特別是學(xué)齡前兒童，每天看電視的時(shí)間最好不超過2小時(shí)，同時(shí)，鼓勵(lì)孩子多做一些室外活動(dòng)。在雙休日，注意避免讓看電視成為兒童的惟一休閑方式。

4、幼兒理解能力差，易受動(dòng)畫片的影響。

人們對(duì)暴力的理解不同。有的人認(rèn)為只有殺人流血才是暴力，那么電視中的暴力就少得多。有的人則認(rèn)為，暴力就是以某種言語(yǔ)或行為使人屈服，無論是否有傷亡。這樣口語(yǔ)威脅、物品損毀都屬暴力行為，電視中的暴力就相對(duì)增多了。只要是有意采用武力手段去傷害人，就是暴力。在電視中，包括兒童節(jié)目中，仍有大量的暴力內(nèi)容。幼兒易受其影響的原因是：在電視里，暴力行為很少受到懲罰，相反倒是男子漢的英雄表現(xiàn)。暴力是解決沖突及達(dá)到個(gè)人目標(biāo)的有效方法，而其它解決沖突的方法如妥協(xié)、辯論、和解等常常是無效的。在這些情況下，兒童更容易模仿電視暴力行為來解決生活中的沖突。有的兒童則盲目崇尚暴力節(jié)目中的英雄，另外一些兒童將看暴力節(jié)目看作是一種精神寄托，他們的生活需要“暴力”的刺激，否則就會(huì)感到壓抑。兒童則傾向于認(rèn)同媒介中的暴力，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生侵犯，如與教師頂撞，與父母頻繁發(fā)生沖突，或與伙伴打架等。

三、關(guān)于減少動(dòng)畫片對(duì)幼兒負(fù)面影響的幾點(diǎn)建議：

1、鼓勵(lì)幼兒常與人交流。

鼓勵(lì)孩子到兒童社會(huì)中去。兒童社會(huì)性的發(fā)展，不是靠成人說教，而是通過他們相互交往發(fā)展的。兒童良好行為是從“模仿“開始的，而模仿的最好對(duì)象是兒童伙伴，這種作用是成人替代不了的。因?yàn)槌扇说脑S多言行是孩子難以理解的，因此成人創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓孩子與同齡人交往，克服因缺乏兒童伙伴的孤獨(dú)感。大多數(shù)的孩子是好群體生活的，特別是游戲。通過集體教育他們尊重他人，不執(zhí)拗任性，與小朋友友好相處，互相商量，謙讓、分享玩具(購(gòu)買玩具)，關(guān)心小弟弟、小妹妹、家長(zhǎng)切不要因愛子太深，怕孩子吃虧，將孩子封閉起來；或者偏袒孩子去責(zé)怪別人，這樣做只能害了自己的孩子。

2、保護(hù)幼兒的視力應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

眼與熒光屏的距離要適宜：一般情況下座位與熒光屏的距離是：20英寸的電視機(jī)不應(yīng)小于1.2米，29英寸的電視機(jī)不應(yīng)小于2米，34英寸左右的電視機(jī)不應(yīng)小于3米。

收看電視的時(shí)間不易過長(zhǎng)，并應(yīng)有適度的照明：為了保護(hù)視力，預(yù)防近視，最好在看電視1～1.5小時(shí)后有一個(gè)短時(shí)間的休息。若能在休息時(shí)做眼保健操最好，有利于保護(hù)視好力。

電視機(jī)放置的高度要適當(dāng)：一般以電視機(jī)熒光屏的中心高度比觀眾的眼睛稍低一些為適宜。

補(bǔ)充維生素A：維生素A是形成眼底一種感光物質(zhì)的要素，缺少它在夜里看東西就模糊不清。長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)消耗維生素A，人體內(nèi)缺少維生素A會(huì)降低對(duì)暗的適應(yīng)能力。因此，經(jīng)常看電視的人，應(yīng)多吃一些含維生素A較豐富的食物，如胡蘿卜、番茄、甘薯、各種綠色蔬菜及動(dòng)物的肝、蛋黃等。

3、家長(zhǎng)應(yīng)陪幼兒看動(dòng)畫片。

篇4

有些人在白天午睡的時(shí)候，喜歡用眼罩罩著眼睛，避免強(qiáng)光進(jìn)入眼睛而難以入睡。沒有經(jīng)驗(yàn)的媽媽，以為這樣子對(duì)待寶寶，可以讓寶寶的眼睛也免受強(qiáng)光的傷害。有些媽媽帶寶寶外出時(shí)，還會(huì)用毛巾遮蓋住寶寶的眼睛。嬰兒期是視覺發(fā)育最敏感的時(shí)期，如果有一只眼睛經(jīng)常被遮擋甚至遮蓋好幾天時(shí)間，就有可能造成永久性的視力異常。

改正過來吧：夏天外出時(shí)，如果怕陽(yáng)光太強(qiáng)，可以打開嬰兒車的遮陽(yáng)篷，也可以臨時(shí)用紗巾遮蓋一下，以避免強(qiáng)光刺激寶寶的眼睛。

父母常犯的錯(cuò)：沒有定時(shí)帶寶寶檢查視力

寶寶的視力也需要日常的保健，就像寶寶要定期去做體檢、口腔檢查一樣。定期帶寶寶檢查視力，可以幫你及早發(fā)現(xiàn)寶寶的視力異常問題。

改正過來吧：每半年一次視力檢查是必不可少的。

6～12個(gè)月，第一次視覺篩查。視覺篩查可以檢查寶寶是否有先天性眼睛疾病，比如白內(nèi)障、晶狀體脫落等，還能篩查寶寶眼睛的趨光度是否有問題，有沒有出現(xiàn)弱視的風(fēng)險(xiǎn)。視覺篩查要在保健科做，建議之后每半年帶寶寶做一次。如果寶寶因?yàn)樯]能在6個(gè)月時(shí)做檢查，也可以延期，但不要超過1歲。如果視覺篩查結(jié)果有異常，通常需要3個(gè)月后再來復(fù)查—次，如果復(fù)查結(jié)果仍然不理想，就要帶寶寶去專業(yè)兒童眼科確認(rèn)是哪方面的問題。檢查的時(shí)候沒有疼痛感，也不會(huì)帶來創(chuàng)傷。

4～6歲，第一次視力檢查。這個(gè)年齡段的寶寶可以不用做視力篩查，而直接使用圖形視力表來測(cè)視力。幼兒園的定期保健都會(huì)包括視力檢查，或者你也可以直接帶寶寶去保健科檢查。帶寶寶接受檢查前，最好先教會(huì)他認(rèn)識(shí)視力檢查表，懂得如何看。

父母常犯的錯(cuò)：沒有控制地讓寶寶看電子產(chǎn)品

現(xiàn)在的寶寶，玩電子游戲戲，耍電子產(chǎn)品的本領(lǐng)比成人還要高，一臺(tái)小游戲機(jī)，到他們面前，不到半個(gè)小時(shí)，已經(jīng)操作熟練了。但是這種色彩鮮艷，畫面閃動(dòng)迅速的電子產(chǎn)品，對(duì)寶寶眼睛傷害很大。有的媽媽沒時(shí)間管寶寶時(shí)，只讓寶寶一天到晚對(duì)著電視看，而長(zhǎng)時(shí)間看電視，不要說小寶寶了，連大人也容易產(chǎn)生疲勞，特別是對(duì)于3歲以內(nèi)的寶寶，視力還沒有發(fā)育成熟，很容易造成近視、閃光等視力問題。

改正過來吧：即使你不想讓寶寶的理解能力不落后于其他人，也不建議2歲以內(nèi)的寶寶接觸電子產(chǎn)品。2～6歲以后，寶寶每天看電視、電腦、iPad等不要超過40分鐘?？措娨晻r(shí)應(yīng)該離電視畫面對(duì)角6～8倍距離?？措娔X和iPad時(shí)，寶寶的眼睛與屏幕至少保持33厘米的距離。因?yàn)槭謾C(jī)屏幕太小，不建議孩子使用。

另外，最重要的一點(diǎn)，看完電視或玩完電腦后，要讓寶寶的眼睛得到充分的休息。比如帶他到室外玩一會(huì)兒，或者讓他看看遠(yuǎn)處。

父母常犯的錯(cuò)：別總是看電視了，去畫畫吧

因?yàn)閾?dān)心寶寶看電視把視力毀了，所以很多父母常常對(duì)寶寶說：“別看電視了，去畫畫吧”或者“別看電視了，去玩積木吧”。你可知道，你的這句話，意味著寶寶要承受雙重用眼疲勞。在研究?jī)和诮暤男纬稍驎r(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，用眼過度、用眼疲勞是導(dǎo)致寶寶近視的主要原因。長(zhǎng)時(shí)間看電視是讓眼睛過度疲勞的原因，另外，長(zhǎng)時(shí)間畫畫、玩玩具，這些行為都需要寶寶雙眼長(zhǎng)時(shí)間注目，也會(huì)導(dǎo)致用眼疲勞。所以，像玩積木、看書、玩芭比娃娃這些不能算是讓眼睛休息。

改正過來吧：看電視、玩玩具、看書，這些事情最好分布在—天中不同的時(shí)間去做，而且都要控制時(shí)間。想讓寶寶的眼睛放松，最好的方法是帶他出去，在大自然中，看看遠(yuǎn)處的美景，這才是真正的讓眼睛休息。

父母常犯的錯(cuò)：沒給寶寶的眼睛選對(duì)書

看書寫字，都是靠近距離的精細(xì)視覺完成的，主要依賴視覺錐體細(xì)胞。視覺細(xì)胞的過度疲勞，會(huì)帶來整個(gè)視覺系統(tǒng)的疲勞，眼肌、眼球等都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的病理生生理變化。多數(shù)寶寶的近視就是這么產(chǎn)生的。

改正過來吧：又想讓寶寶多學(xué)知識(shí)，又想寶寶視力好，那么你就要對(duì)很多細(xì)節(jié)多加留心。比如根據(jù)寶寶的眼睛發(fā)育選書，控制好時(shí)間，幫寶寶養(yǎng)成正確的看書寫字姿勢(shì)等等。

0～2歲：這時(shí)候的寶寶還沒有完全擺脫生理性遠(yuǎn)視，所以他看近處的東西往往不是很清楚，或不能準(zhǔn)確地聚焦。為這個(gè)年齡的寶寶選書，最好選擇顏色鮮艷，圖畫大又多的書。這樣不會(huì)讓他的眼睛覺得很疲勞。

2～4歲：每天看書的時(shí)間最好不要超過40分鐘，而且中間要休息一次。選書最好是圖和字都比較大的，讓他更容易看到。

父母常犯的錯(cuò)：1歲以內(nèi)經(jīng)常使用閃光燈照相

相機(jī)的閃光燈和浴霸、陽(yáng)光中的紫外線一樣，屬于對(duì)寶寶視力有傷害的強(qiáng)光。1歲以內(nèi)的寶寶常常有照紀(jì)念照的機(jī)會(huì)，偶爾一兩次用閃光燈還可以，但如果每次照相都使用，那必定會(huì)殺害寶寶的視力。

改正過來吧：小寶寶照滿月照、百天照，盡量使用自然光，寶寶到了1歲，拍周歲紀(jì)念照時(shí)，選擇室外場(chǎng)景會(huì)更好。

父母常犯的錯(cuò)：6歲以內(nèi)不能戴太陽(yáng)鏡

夏季陽(yáng)光照射能力強(qiáng)，對(duì)小寶寶來說，強(qiáng)光絕對(duì)是不利于視力正常發(fā)育的因素之一。其實(shí)寶寶6個(gè)月以后就可以戴適合他年齡的太陽(yáng)鏡了，帶寶寶外出時(shí)給他戴太陽(yáng)鏡是對(duì)眼睛的一種保護(hù)。

改正過來吧：夏季外出時(shí)，給寶寶準(zhǔn)備一副小墨鏡。鏡片顏色一般以中等深度為好，如淡茶色、淡綠色等。寶寶的太陽(yáng)鏡要選擇有“100%防紫外線”標(biāo)志的。如果寶寶不喜歡戴太陽(yáng)鏡，那外出時(shí)，盡量避免讓他接觸強(qiáng)光，比如讓他在樹蔭下玩耍等。

父母常犯的錯(cuò)：“護(hù)眼燈”真護(hù)眼

“護(hù)眼燈”強(qiáng)調(diào)寶寶“無頻閃”的概念，因?yàn)?，如果寶寶長(zhǎng)時(shí)間在不斷閃爍的日光燈下學(xué)習(xí)，眼睛就會(huì)感到疲勞，長(zhǎng)此以，往就容易導(dǎo)致近視。但是專家認(rèn)為：頻閃存在于所有的交流光源中，比如白熾燈、日光燈、節(jié)能燈、LED等等，它不可能完全消除。

改正過來吧：很多“護(hù)眼燈”只是提高了燈光頻閃次數(shù)，讓人感覺不到燈光的閃爍。盲目依賴護(hù)眼燈，更容易傷眼，講究用眼衛(wèi)生，才是保護(hù)寶寶視力的最好方法。

父母長(zhǎng)犯的錯(cuò)：在床欄上掛玩具

很多媽媽喜歡在寶寶的床欄中間系一根繩，上面懸掛一些可愛的小玩具。因?yàn)閷殞毝嗍沁h(yuǎn)視眼，如果把玩具放得特別近，要使勁調(diào)節(jié)眼睛才能看得見，這樣時(shí)間久了，寶寶的眼睛較長(zhǎng)時(shí)間向中間旋轉(zhuǎn)，就有可能發(fā)展成內(nèi)斜視。改正過來吧：正確的方法是把玩具懸掛在圍欄的周圍，并經(jīng)常更換玩具的位置和方向。

父母常犯的錯(cuò)：自熾燈照明更好

以往人們認(rèn)為用暖色調(diào)的白熾燈照明有利于保護(hù)視力。但研究表明，適合于閱讀、書寫等要求較高的視覺光源，應(yīng)該是照度為500lx以上的高色溫（5000k和6500k）冷色調(diào)熒光燈。這也是為什么現(xiàn)在的學(xué)校都選用高色溫的冷色光源照明燈，而少用或不用低色溫白熾燈。

改正過來吧：對(duì)不需要長(zhǎng)時(shí)間閱讀、寫字的小寶寶來說，只要保證室內(nèi)光亮度足夠就可以。當(dāng)寶寶想要畫畫或看書時(shí)，可以再為他添加一盞冷色光源的臺(tái)燈。

父母常犯的錯(cuò)：開燈睡覺

你會(huì)不會(huì)擔(dān)心寶寶怕黑或他醒來哭鬧而開著燈睡覺？研究表明，寶寶夜晚開燈睡覺，會(huì)造成寶寶眼睛疲勞，從而增加患近視眼的可能性。

改正過來吧：寶寶睡覺時(shí)最好把燈關(guān)閉。照顧小寶寶時(shí)，可能總要半夜起床給寶寶喂奶，這時(shí)先不要急著開亮燈，應(yīng)該在床邊準(zhǔn)備亮度較低的小臺(tái)燈，讓寶寶主動(dòng)適應(yīng)后再開亮燈。

父母常犯的錯(cuò)：長(zhǎng)期固定一個(gè)位置喂奶

有的媽媽習(xí)慣了自己的喂奶姿勢(shì)，感覺自己舒服了，就會(huì)給寶寶長(zhǎng)期定在那個(gè)姿勢(shì)上喂奶，而寶寶會(huì)在吃奶的時(shí)候不斷地窺視周圍的光亮和物體，固定—個(gè)方向，很容易造成寶寶斜視。

改正過來吧：要不斷地變換喂奶姿勢(shì)，兩邊換著吃。對(duì)媽媽的有益，也保護(hù)了寶寶的視力。而且每次喂奶可以選擇不同的地方，讓寶寶適應(yīng)不同的光亮。

父母常犯的錯(cuò)：不把眼屎當(dāng)回事兒

很多媽媽以為寶寶眼屎多是正常的生理現(xiàn)象，其實(shí)是非常錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。新生兒眼屎多是個(gè)大問題，它可導(dǎo)致新生兒先天性淚囊炎等疾病，不及時(shí)治療會(huì)影響到新生兒的視力發(fā)育。

改正過來吧：寶寶出生后，要特別注意觀察他的眼屎多少，有眼屎的時(shí)候，用消毒紗布蘸清水幫寶寶輕輕地擦拭，但不要擅自給寶寶涂抹藥膏。如果在月子期間，寶寶一直有眼屎，那出了滿月后要盡快帶寶寶去兒童眼科檢查。

父母常犯的錯(cuò)：視力不好是因?yàn)檫z傳

遺傳確實(shí)對(duì)寶寶的視力有影響，但近年來越來越多的出現(xiàn)近視、散光等問題，而且其中有一半的寶寶并沒有受到遺傳因素的影響。我們發(fā)現(xiàn)，寶寶出現(xiàn)視力問題的另—大原因是不正確的用眼習(xí)慣。哪些視力問題可能遺傳給孩子？

近視——如果父母雙方都是高度近視（600度以上），那寶寶被遺傳近視的幾率幾乎為100%。如果父母中有—方為高度近視，那寶寶被遺傳近視的幾率為30%—50%。

遠(yuǎn)視——導(dǎo)致寶寶遠(yuǎn)視的原因有很多，最常見的是眼睛發(fā)育異常，這個(gè)“禍根”很可能在懷孕的時(shí)候就埋下了。因此，專家建議，準(zhǔn)媽媽在懷孕期間要保持營(yíng)養(yǎng)均衡，按照醫(yī)生要求補(bǔ)充葉酸。

弱視——如果父母雙方或—方有弱視，那寶寶出現(xiàn)弱視的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)很大。但導(dǎo)致弱視出現(xiàn)的最主要原因并不是遺傳，多數(shù)寶寶是因?yàn)橐呀?jīng)出現(xiàn)了斜視或散光，使得兩只眼睛使用不均衡而出現(xiàn)弱視。因此，盡早發(fā)現(xiàn)寶寶的視力異常，及時(shí)治療，對(duì)預(yù)防弱視很有幫助。

斜視——如果父母或祖父母患有斜視，那寶寶被遺傳的幾率比較高。遠(yuǎn)視等視力問題也可能引發(fā)斜視。

父母常犯的錯(cuò)：經(jīng)常給寶寶洗眼睛

在給寶寶洗臉的時(shí)候，為了干凈無菌，媽媽幾乎是每個(gè)角落都給寶寶清洗一遍，還有的媽媽會(huì)費(fèi)勁力氣把鹽的眼睛也清洗干凈。但是水的pH值和淚液不同，水里有重重金屬和細(xì)菌。水把淚液的油脂清洗掉，增加眼睛的干澀，破壞眼睛的自凈功能，對(duì)于視力尚未發(fā)育完全的寶寶來說，經(jīng)常深度洗眼睛可能會(huì)傷害到他的視力。

改正過來吧：在寶寶洗臉的時(shí)候，媽媽可以適當(dāng)?shù)赜们逅o寶寶清洗一下，但不需要把寶寶的眼睛扒開仔細(xì)清洗。

父母常犯的錯(cuò)：洗澡時(shí)給寶寶開浴霸

浴霸的光線對(duì)眼睛的視力有傷害，這種強(qiáng)光不僅讓眼睛疲勞，還會(huì)影響視覺能力的發(fā)育。尤其是小寶寶，洗澡時(shí)的姿勢(shì)多是躺著，眼睛正好看到浴霸，長(zhǎng)此以往，強(qiáng)光對(duì)寶寶視力造成的傷害是不能逆轉(zhuǎn)的。

改正過來吧：寶寶2歲以內(nèi)時(shí)不建議使用浴霸，如果怕洗澡時(shí)凍到寶寶，可以事先用暖風(fēng)機(jī)把浴室吹熱。

父母常犯的錯(cuò)：當(dāng)化學(xué)制劑進(jìn)入寶寶眼睛后，不沖洗就帶寶寶去醫(yī)院

洗滌劑、清潔劑等化學(xué)物品會(huì)對(duì)寶寶的眼角膜有傷害，而且速度非?？?。如果不先做一些緊急處理，等到寶寶到了醫(yī)院，很可能眼睛已經(jīng)受傷了。

改正過來吧：立即用生理鹽水或自采水沖洗寶寶的眼睛（沖洗時(shí)用小手絹輕揉寶寶的鼻子，防止嗆水），用手指將眼皮撐開，愈大愈好。

如果寶寶能接受，甚至可將他的頭放在水龍頭下，讓水直接沖洗眼睛，至少持續(xù)15分鐘，同時(shí)盡可能讓孩子轉(zhuǎn)動(dòng)眼球。沖洗后立刻送醫(yī)院救治。

父母常犯的錯(cuò)：給寶寶鍛煉咀嚼的機(jī)會(huì)少

經(jīng)常給寶寶一些耐咀嚼的食物，增加咀嚼力度可以促進(jìn)視力的發(fā)育。因?yàn)榫捉罆r(shí)增加面部肌肉包括眼部肌肉的力量，產(chǎn)生調(diào)節(jié)晶狀體的強(qiáng)大能力，從而降低近視眼的發(fā)生概率。

改正過來吧：添加輔食后，根據(jù)寶寶的牙齒發(fā)育和年齡，適當(dāng)把食物做得硬一些。但同時(shí)也要注意寶寶的安全。

父母常犯的錯(cuò)：寶寶發(fā)生磕碰后，沒有檢查他的視力

眼外傷雖然不是最常見的，但是對(duì)寶寶視力影響最大。當(dāng)寶寶發(fā)生磕碰時(shí)，多數(shù)父母最先檢查的是有沒有磕破？頭有沒有受傷？卻沒有注意到寶寶的眼睛有沒有受傷，看東西有沒有異常。

改正過來吧：2歲以內(nèi)寶寶的走路不太穩(wěn)，急匆匆的，動(dòng)作又快，所以你要特別注意家中在寶寶眼睛高度以下的物品及擺飾，對(duì)一些有棱有角的物品，最好加上軟墊或安全罩。如果寶寶的眼睛受傷，立即幫寶寶受傷的眼睛進(jìn)行冰敷，大約15分鐘，這樣做可以減少疼痛及腫脹。如果寶寶的眼眶變黑或視力模糊，可能是眼球內(nèi)出血或其他傷害，這時(shí)要立刻送他去醫(yī)院請(qǐng)眼科醫(yī)師檢查治療：

父母常犯的錯(cuò)：寶寶多吃含維生素A的食物對(duì)眼睛好

適當(dāng)補(bǔ)充維生素可以減輕用眼疲勞，但是多吃沒用。胡蘿卜、牛奶、蛋黃對(duì)寶寶眼睛都不錯(cuò)，可以適量給寶寶吃，但一定注意不能只吃單一的食物，因?yàn)榫S生素A攝入過量會(huì)對(duì)身體有害。

改正過來吧：想要寶寶視力好，飲食方面只有一個(gè)秘訣：均衡營(yíng)養(yǎng)。在為寶寶準(zhǔn)備食物時(shí)，可以根據(jù)他的年齡稍有側(cè)重。對(duì)小嬰兒來說，母乳就是最好的提供葉黃素最豐富的食物。吃輔食以后，可以給寶寶適當(dāng)添加菠菜、青紅椒、玉米、菜花、蘆筍、南瓜、蛋黃、紅薯等，這些食物中均富含葉黃素。3歲以上的寶寶，只要保證均衡飲食就可以了。如果寶寶特別挑食，幾乎不吃綠葉蔬菜、胡蘿卜等，那在每次體檢時(shí)，一定要多關(guān)注他的視力，平時(shí)想辦法讓他多吃黃綠色的食物。

中醫(yī)護(hù)眼智慧

近視出現(xiàn)與視疲勞有很大關(guān)系，眼部各穴位按摩對(duì)保護(hù)眼睛、增進(jìn)視力，消除視力疲勞都有很大作用。你可以挑一些寶寶能接受的動(dòng)作，在他休息或睡覺前幫他做—做。

·閉目，使眼球的調(diào)節(jié)完全處于休皂狀態(tài)，默念四八節(jié)拍?！るp拇指置于太陽(yáng)穴，食指及其他指微彎，分別由內(nèi)向外括上眼眶及眉毛30次，再用食指腹面捂下眼眶30次?！び秒p食指在攢竹穴順時(shí)針、反時(shí)針輕柔交替旋轉(zhuǎn)揉捻30次。眉毛內(nèi)側(cè)端凹陷處即攢竹穴?！び秒p拇指揉捻天應(yīng)穴20次。目鼬匡內(nèi)上方即天應(yīng)穴。·用右手拇指、捏揉睛明穴30次。雙眼內(nèi)眼角稍上鼻根處即睛明穴?！るp手拇指按壓在耳垂下方、半握拳用食指尖內(nèi)面順時(shí)針，反時(shí)針旋轉(zhuǎn)捻揉四白穴30次。眼眶下孔凹陷處即四白穴?！るp手拇指按壓在耳垂下方，半握拳，雙手食指順時(shí)針、反時(shí)針揉捻太陽(yáng)穴30次。眼外角斜上方顳側(cè)凹陷處即太陽(yáng)穴?！び秒p手拇食指按揉耳垂眼穴20次。

黑白卡的故事

寶寶出生前是在媽媽子宮里面生活的，眼睛對(duì)外界的感知只有黑白明暗反射。人的眼睛細(xì)胞分為對(duì)黑白明暗感知的桿狀體細(xì)胞和對(duì)彩色感知的錐狀體細(xì)胞，黑白明暗感知的桿狀體細(xì)胞比彩色感知的錐狀體細(xì)胞多18倍數(shù)量，出生后O～6個(gè)月是寶寶眼睛桿狀體細(xì)胞迅速發(fā)育到成熟時(shí)期，這個(gè)階段用黑白卡刺激眼睛的桿狀體細(xì)胞，對(duì)視力的發(fā)育很有幫助。

近視從何而來

據(jù)說愛斯基摩人很少有近視，因?yàn)樗麄兌际沁h(yuǎn)距離用眼。現(xiàn)在的孩子近視比率高，多是因?yàn)閮蓚€(gè)原因：1.看近處的時(shí)候太多。在城市里，人們的視線大部分時(shí)間都在5米以內(nèi)，你根本無法跟孩子解釋什么是地平線，因?yàn)楦揪涂床灰?！缺少可以提供給孩子極目遠(yuǎn)眺的環(huán)境，不需要用遠(yuǎn)視，所以，他的遠(yuǎn)視功能就會(huì)越來越弱。2.戶外活動(dòng)時(shí)間太少。孩子在屋里的時(shí)候多了，看電視、玩電腦的機(jī)會(huì)也就增多了，如果再不注意距離、姿勢(shì)，很容易讓眼睛過度疲勞。在戶外，物體再怎么近，也要比屋里遠(yuǎn)。有研究證明，常在戶外運(yùn)動(dòng)的孩子比不常出門的孩子更少患近視。

篇5

12月1 日，陜西榆林市堆子梁中學(xué)發(fā)生特大安全事故。堆子梁中學(xué)是初中和小學(xué)合在一起的九年制學(xué)校，發(fā)生一氧化碳中毒的12名學(xué)生均為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，同住一個(gè)宿舍，1日晚上發(fā)生一氧化碳中毒，2日7時(shí)許被發(fā)現(xiàn)后迅速送到醫(yī)院治療。2日中午11名學(xué)生搶救無效死亡，另一名學(xué)生目前在定邊縣醫(yī)院搶救。

生命，于每個(gè)人只有一次，它如飛火流螢般美麗，如花般燦爛，也如它們一樣的脆弱。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、吸毒、犯、自殺等等。這些都時(shí)刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 小的時(shí)候，總會(huì)聽到父母這樣的叮嚀：路上小心點(diǎn)。這是父母對(duì)孩子安全的擔(dān)心，但是“小心”什么呢？也許父母?jìng)円惨幌伦诱f不出來。堆子梁中學(xué)這起事故學(xué)校負(fù)有責(zé)任，但是學(xué)校承擔(dān)了責(zé)任，孩子就能死而復(fù)生嗎？在封閉的房間燒煤取暖是很容易發(fā)生一氧化碳中毒的，而孩子們卻還是這樣做了。與其事故發(fā)生之后的痛不欲生，為什么不讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己呢？今天，我就來談?wù)勎覀儗W(xué)校是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的，并在此懇請(qǐng)家長(zhǎng)們也將孩子的安全放在與學(xué)習(xí)成績(jī)同等重要的位置。

一、健全管理網(wǎng)絡(luò)，抓好隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校行政管理人員每周輪流值日，參與一天管理的全過程；值日教師帶領(lǐng)學(xué)生管理員輪流值日，檢查紀(jì)律，自行車停放，午休，就餐等情況；班主任管理本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活等每一個(gè)環(huán)節(jié)，整套管理制度的操作過程嚴(yán)密有序，既定人定責(zé)，又定位定時(shí)。如中午進(jìn)餐時(shí)有值班老師負(fù)責(zé)進(jìn)餐秩序，傍晚放學(xué)時(shí)行政值日領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生在校門口崗位上，晚上值班人員必須在校內(nèi)重要區(qū)域進(jìn)行巡視，這樣保證了網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制的順暢、運(yùn)行協(xié)調(diào)，使學(xué)校提出的各項(xiàng)安全管理措施及安全檢查的要求能落到實(shí)處。

安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，不能有任何松懈、麻痹思想。每次召開全校教職工大會(huì)，校長(zhǎng)都要傳達(dá)上級(jí)有關(guān)部門對(duì)安全工作的指示，通報(bào)各地安全事故的典型，使警鐘長(zhǎng)鳴，增強(qiáng)教職工安全意識(shí)。對(duì)于學(xué)生，除了班主任經(jīng)常加強(qiáng)安全教育外，政教處利用校會(huì)、升旗時(shí)間對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育，如有疏忽，及時(shí)提醒。對(duì)那些記錄在案的“問題學(xué)生”對(duì)象更是時(shí)時(shí)教育，處處留心。

二、預(yù)防為主，將安全事故扼殺在萌芽狀態(tài)。

每個(gè)月初政教處對(duì)學(xué)校安全設(shè)施進(jìn)行檢查。包括校舍，教育教學(xué)設(shè)施等。上學(xué)期，校東面圍墻存在倒塌的危險(xiǎn)，校長(zhǎng)親自帶頭，和老師們用鐵絲在離墻3米處設(shè)置警戒線。學(xué)校教學(xué)樓通往頂樓的門可以輕易打開，我們把它封住了。每個(gè)月不定期地對(duì)學(xué)生實(shí)行“三查”——查火種（學(xué)校不允許學(xué)生帶任何可能引發(fā)物體燃燒的物品進(jìn)校），查管制刀具（避免學(xué)生在無意或沖動(dòng)下對(duì)同學(xué)造成重大傷害），查不良書刊（有的家長(zhǎng)可能覺得小學(xué)生不會(huì)帶什么不良書刊，其實(shí)像有的同學(xué)帶鬼故事之類的書，學(xué)校也是不允許的。）

三、加強(qiáng)安全教育，讓學(xué)生用知識(shí)守護(hù)生命。

每學(xué)期不定時(shí)開展法制教育講座，讓學(xué)生明白自己的合法權(quán)利與義務(wù)。本學(xué)期我校開展了大型的“學(xué)生自救自護(hù)知識(shí)”教育活動(dòng)。我們從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育：

（一）、學(xué)校生活：上體育課應(yīng)注意哪些事項(xiàng)，如何保護(hù)視力?，F(xiàn)在的孩子，近視眼越來越多。我在課堂上說得最多的就是“背挺直”。家長(zhǎng)也關(guān)心孩子的眼睛。讓書本與眼睛距離30厘米，并且看電視、看書的時(shí)間一次不能超過1小時(shí)。

（二）、日常生活：馬上又要過年了，孩子們最喜歡的就是放鞭炮。我們就告訴學(xué)生在燃放煙花爆竹需要注意的問題。孩子在外面玩，有時(shí)會(huì)被狗咬傷，我們就教給學(xué)生及時(shí)處理的辦法——

如果被燙傷，則要用冷水反復(fù)沖洗，如出現(xiàn)小水泡，不要弄破它，在其周圍涂酒精。我們還告訴孩子受到不法分子侵害應(yīng)該怎么做。

（三）、自然災(zāi)害：5 月12 汶川發(fā)生8級(jí)大地震，卻有一所中學(xué)，全校師生在1分30秒內(nèi)全部撤離。原因在于這所學(xué)校曾經(jīng)進(jìn)行過緊急逃生演練，能居安思危，與災(zāi)難擦肩而過。雖然有史以來我們這兒從未發(fā)生過大地震，但現(xiàn)在自然環(huán)境變化之大，我們也不能不防，所以我校也在 月 日作了一次緊急逃生大演練，時(shí)間是2分08秒。遇到雷雨天氣，大冰雹怎么辦？

我校現(xiàn)存在的安全隱患：

一、有部分學(xué)生乘坐麻木上學(xué)，學(xué)校曾三令五聲禁止，但情況并未好轉(zhuǎn)，如果今天有乘坐麻木上學(xué)的學(xué)生的家長(zhǎng)，我想問四個(gè) “有”：與麻木司機(jī)有簽定交通安全協(xié)議書嗎？與麻木司機(jī)有互相留聯(lián)系電話嗎？有督促麻木司機(jī)對(duì)車輛進(jìn)行維修嗎？有問孩子在上下學(xué)途中的情況嗎？如果您一樣也沒能做到，您今天回去之后能開始做嗎？馬上就會(huì)出現(xiàn)冰雪天氣，我校希望這部分家長(zhǎng)一定不能對(duì)孩子的安全掉以輕心。如果遇到去年的惡劣天氣，學(xué)校允許家長(zhǎng)用電話為孩子請(qǐng)假，讓老師布置作業(yè)學(xué)生在家自學(xué)。

二、學(xué)校大操場(chǎng)上有單雙杠，很多學(xué)生喜歡玩。學(xué)校規(guī)定不許玩，可有的學(xué)生反駁說，不準(zhǔn)玩，干嘛放那兒？仔細(xì)想來，不是單雙杠的問題，我們應(yīng)該教育學(xué)生注意安全——單雙杠所在地高低不平，如果不慎落地，要保護(hù)自己的頭部；在上之前，要注意自己的手上不要有汗。但我們還是希望家長(zhǎng)回去之后，讓孩子盡量不玩它們。

篇6

閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀能夠給孩子帶來無窮樂趣，同時(shí)也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的最好途徑之一。少年兒童存在年齡小、社會(huì)閱歷淺、知識(shí)水平低等局限性，因此，他們?cè)诤侠磉x擇、閱讀以及鑒別圖書方面能力較差。具體表現(xiàn)為：第一，少兒對(duì)閱讀計(jì)劃不明確。少兒讀者一般很少有一定的閱讀計(jì)劃，他們利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，大多來源于主觀興趣，隨意性較大，有些少兒是家長(zhǎng)給借什么書就看什么書。第二，從眾閱讀心理。這是孩子們最普通的一種閱讀心理。由于孩子接觸社會(huì)極少，同學(xué)成為彼此的主要交流對(duì)象，因而同學(xué)間討論的問題和關(guān)注的熱點(diǎn)都會(huì)引起大家的熱烈反響和共鳴。面對(duì)圖書館的圖書，不知如何選擇，看到別人讀什么書，自己就去讀什么書，對(duì)同學(xué)之間相互談?wù)摰臅哂袕?qiáng)烈的好奇心，甚至是盲目的追隨，缺乏判決能力和主見。第三，缺乏閱讀技巧，閱讀效率低下。部分少兒讀者存在閱讀障礙，沒有閱讀個(gè)性，內(nèi)容單一，閱讀范圍窄，這都影響了閱讀質(zhì)量，時(shí)間也都在這種不完善的閱讀中浪費(fèi)掉了。

二、少兒閱覽區(qū)是培養(yǎng)少兒閱讀興趣的重要場(chǎng)所

少兒閱覽區(qū)是圖書館內(nèi)專門面向全社會(huì)少年兒童開放的圖書閱覽區(qū)，它的主要服務(wù)對(duì)象是少年兒童。它有著豐富的少兒館藏資源、活潑充滿童趣的閱讀環(huán)境、先進(jìn)人性化的服務(wù)設(shè)備和和藹可親的圖書館員，是培養(yǎng)兒童閱讀興趣的最佳場(chǎng)所。

1.增加閱讀場(chǎng)所，創(chuàng)新閱讀環(huán)境

在閱覽區(qū)的建設(shè)上，應(yīng)該考慮到未來發(fā)展趨勢(shì)，突破圖書館傳統(tǒng)的空間部局，擴(kuò)展少兒閱覽區(qū)域的空間，增加少兒閱覽區(qū)域的數(shù)量。在閱覽區(qū)的環(huán)境設(shè)置上要依據(jù)少年兒童的生理和心理特點(diǎn)，營(yíng)造舒適溫馨充滿童趣的閱讀環(huán)境。比如對(duì)閱覽區(qū)窗簾色彩的設(shè)計(jì)可以選擇大海藍(lán)、草地綠等，墻壁的顏色可以選擇保護(hù)視力的綠色，這樣的布置不僅能使少年兒童展開豐富的聯(lián)想，還保護(hù)了他們的眼睛。筆者所在的包頭市圖書館根據(jù)不同年齡段少兒閱讀的特點(diǎn)，合理劃分閱覽區(qū)，分別設(shè)立親子閱讀區(qū)、少年閱讀區(qū)和電子閱覽區(qū)。兒童的天性是活潑天真的，對(duì)新奇的事物有著強(qiáng)烈的興趣，最易被色彩新鮮、造型可愛的物體所吸引，包頭市圖書館針對(duì)少兒這一特點(diǎn)，另外在少兒區(qū)內(nèi)因地制宜設(shè)置了少兒專屬休閑娛樂活動(dòng)區(qū)，布置有卡通小木屋，色彩明亮的休閑沙發(fā)、花園小柵欄等。在這里少兒讀者可看、可讀、可聽、可講，還可以動(dòng)手操作，有利于開闊少年兒童的視野，發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力。

2.完善館藏資源，把好訂購(gòu)質(zhì)量關(guān)

少兒圖書閱覽區(qū)館藏建設(shè)要突出兒童讀物的豐富性和多樣性。同時(shí)還要側(cè)重加大視聽型、光盤型文獻(xiàn)的入藏力度，建立傳統(tǒng)形態(tài)與數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)形態(tài)有機(jī)結(jié)合，互補(bǔ)共存的少兒圖書館藏體系，以館藏資源的合理配置和整體優(yōu)化，來拓寬少兒讀者服務(wù)領(lǐng)域，最大限度地滿足少年兒童閱讀需求。有了高質(zhì)量的藏書才能為開展小讀者服務(wù)工作提供強(qiáng)有力的保障。而內(nèi)容健康、裝幀精美、豐富、多樣的圖書更有利于少兒閱讀。因此，必須把好圖書采購(gòu)的質(zhì)量關(guān)，重點(diǎn)采購(gòu)有利于提高道德素質(zhì)、動(dòng)手動(dòng)腦能力、寫作能力和判斷能力以及一些充滿幽默與智慧的趣味性兒童讀物。

三、圖書館對(duì)少兒閱讀的指導(dǎo)服務(wù)措施

1.大力推介優(yōu)秀少兒讀物，弘揚(yáng)閱讀風(fēng)氣

圖書推介是圖書館的常規(guī)業(yè)務(wù)，在新的時(shí)期必須賦予新的模式，運(yùn)用新的技術(shù)。除大力宣傳和辦好“讀書月”、“讀書日”外，圖書館少兒部還應(yīng)努力建立適應(yīng)少年兒童閱讀心理的圖書推介、網(wǎng)上圖書推介、校園圖書推介體系，形成多樣化的優(yōu)秀圖書專題系列，積極組織圖書的解析和評(píng)論，引導(dǎo)廣大少年兒童多讀書、讀好書。

2.開辦家長(zhǎng)學(xué)校，鼓勵(lì)親子閱讀

現(xiàn)在少年兒童基本都是獨(dú)生子女，孩子在父母心中的地位也越來越重要，家長(zhǎng)也越來越重視對(duì)孩子的早期教育。親子閱讀的效果比館員輔導(dǎo)閱讀好，既可以幫助孩子克服對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)，又可滿足他們依戀家長(zhǎng)的心理需要，從而喜歡來圖書館閱讀。同時(shí)可聘請(qǐng)少兒教育專家、知名教師、社會(huì)知名人士和讀書標(biāo)兵組成閱讀宣講團(tuán)定期開辦講座，向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要性，傳授少兒閱讀指導(dǎo)的方式方法，讓更多的家長(zhǎng)了解閱讀對(duì)孩子的意義。

3.搭建交流平臺(tái)，重視閱讀心理輔導(dǎo)

少兒在閱讀中可能存在這樣或那樣的問題，圖書館少兒部門應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等條件，為少年兒童搭建閱讀交流的平臺(tái)，使少兒讀者能夠找尋到一個(gè)健康的平臺(tái)，獲得滿意的答案，消除閱讀障礙。使他們樂于表達(dá)自己的閱讀感受，同時(shí)，通過交流與分享，加深閱讀體驗(yàn)，積累閱讀方法，提升少兒的閱讀興趣和閱讀能力，促進(jìn)閱讀活動(dòng)的有效開展。

4.開展豐富多彩的少兒閱讀活動(dòng)

篇7

第一、要求過高：1、有的家長(zhǎng)不管孩子的興趣愛好、智力發(fā)展情況如何，就過早地實(shí)行“專業(yè)定向”培養(yǎng)。這樣做對(duì)孩子造成了過重的心理壓力，影響了身心健康，結(jié)果卻欲速則不達(dá)。如：熱衷于鋼琴、電子琴考級(jí)，英語(yǔ)考級(jí)等。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件，如興趣愛好、智力水平、身體素質(zhì)等，從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行適時(shí)、適度的培養(yǎng)。應(yīng)該讓孩子有自由活動(dòng)的天地，發(fā)揮兒童天真爛漫的本性，這樣才能收到應(yīng)有的教育效果。

2、希望孩子成為自己的翻版： 做父母的常常會(huì)期望孩子子承父業(yè)，而忘了孩子有自己獨(dú)特的性格與氣質(zhì)。這些錯(cuò)誤的期望往往妨礙了子女的自我發(fā)展。許多父母將自己沒有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)愿望，寄托在孩子身上，期望孩子能夠?qū)崿F(xiàn)，這往往使子女認(rèn)為：爸媽愛我是因?yàn)槲衣犜?，為他們做事，而非真正的愛我?/p>

第二、包辦代替：1、對(duì)孩子限制保護(hù)太多，忽視對(duì)孩子主動(dòng)探求新事物能力的培養(yǎng)。不重視培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，使孩子的獨(dú)立生活能力差，缺乏負(fù)責(zé)精神。我們的家長(zhǎng)大多不習(xí)慣把孩子當(dāng)成一個(gè)能動(dòng)的、有獨(dú)立意識(shí)的個(gè)體來看待。這一問題在小學(xué)家長(zhǎng)中表現(xiàn)得最為明顯和突出。

2 、提供過多過細(xì)的幫助： 比如孩子學(xué)習(xí)上的問題，一遇到困難就忙于幫助，或是每天輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)不講究方法，只要不會(huì)就告訴答案。對(duì)其他的事也是事無巨細(xì)，事必躬親，使子女產(chǎn)生依賴心理，缺少獨(dú)立的信心。

3 、過多地保護(hù)子女：這使得子女無法面對(duì)困難和挫折，缺乏心理承受能力。

4 、對(duì)孩子的要求有求必應(yīng)：人的欲望是無止境的，孩子也是如此。為此，對(duì)于孩子的要求要看條件是否允許，對(duì)于不合理的或是一地難以達(dá)到的、無法滿足的要求要予以拒絕。

我們的社會(huì)需要的是有良好身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的有用之人。因此，對(duì)孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)和健康向上的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)不能忽視，也是當(dāng)務(wù)之急。

第三、放任自流。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子干脆采取不管態(tài)度，放任自流，認(rèn)為讓孩子吃好、穿暖就行，教育是教師的責(zé)任。這些孩子由于得不到良好的家庭教育和父母的親情，出現(xiàn)了不良心態(tài)，養(yǎng)成了自私、孤僻、不合群、橫行霸道等不良個(gè)性品質(zhì)。小學(xué)生正處于個(gè)性的萌芽時(shí)期，對(duì)孩子進(jìn)行良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)是十分重要的，對(duì)此，家長(zhǎng)決不能等閑視之。

第四、著重對(duì)孩子的智力培養(yǎng)，忽視了孩子性格和情感的培養(yǎng)。

1、過度的稱贊或是過度的批評(píng)：孩子需要父母的肯定，但是過度的贊賞會(huì)使孩子過高的估計(jì)自己的能力，少數(shù)孩子會(huì)因事事夸獎(jiǎng)不把父母的話當(dāng)回事。同樣過多的批評(píng)會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理。正確的鼓勵(lì)不夠，挫傷了孩子的自信心和創(chuàng)造力。

2 、過于重視孩子的外表：許多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的穿著相貌是反映父母的一面鏡子，因而過分重視子女的外表。實(shí)際上，家長(zhǎng)應(yīng)該更重視孩子的內(nèi)心世界。

3 、忽視孩子的意見：許多家長(zhǎng)希望自己說了算，在孩子表達(dá)自己的看法時(shí)，不是仔細(xì)地傾聽，而是忙于打斷并不予采納。久而久之，使孩子認(rèn)為他的看法并不重要，挫傷了孩子的自尊心。

針對(duì)以上存在的問題和現(xiàn)象，我們家長(zhǎng)又該如何應(yīng)對(duì)呢？

第一：孩子要成材，必須先成人。

孩子要成材，必須先成人，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、意志堅(jiān)強(qiáng)、品質(zhì)高尚的人。怎樣才能使孩子先成人呢？

營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。對(duì)小學(xué)生來說，家庭是影響最大的環(huán)境因素。家庭成員互相尊重，互相幫助、互相涼解，氣氛輕松，在這種良好的家庭氛圍中成長(zhǎng)的孩子，心情愉快，性格活潑開朗，從小懂得愛，能體驗(yàn)周圍生活中的多種情感，體會(huì)父母、家人對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)去關(guān)心父母，關(guān)心同學(xué)，愛小動(dòng)物，愛周圍的美好事物，實(shí)際上是一種愛心的培養(yǎng)。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。家庭是第一個(gè)以及最佳的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，孩子在家中，不僅學(xué)到知識(shí)，也學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)。他們發(fā)展對(duì)于學(xué)習(xí)的愛好以及習(xí)慣，那對(duì)于他們將來的發(fā)展，極為重要。負(fù)照顧責(zé)任的父母，經(jīng)由耐心、互動(dòng)、模范與愛，創(chuàng)造一個(gè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，稱為“學(xué)習(xí)型家庭”，乃是迫切的事。學(xué)習(xí)型家庭的締造，是孕育人們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度的必要環(huán)境。家庭是塑造人格的基本環(huán)境。愛的家庭提供了一所愛的學(xué)校，通過家庭成員間的關(guān)系，才能將信任、忠誠(chéng)、正直、同情及自尊等健康特質(zhì)整合于個(gè)人的人格中，邁向成長(zhǎng)。

教育是家庭的一個(gè)重要職能。我們做父母的要抓緊家庭教育這個(gè)環(huán)節(jié)，而且要掌握科學(xué)方法，首先促其成人，則不愁不成材。

第二、建立良好的生活秩序，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，免不了遇到許多溝溝坎坎，這就需要堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，而堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，是通過有條不紊的生活實(shí)踐培養(yǎng)出來的。例如：指導(dǎo)孩子安排好日常生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓他們做力所能及的事，整理自己的書桌、疊被子、洗襪子、洗手絹等，提高生活自理能力，而且要從嚴(yán)要求，從小做起，從小要讓孩子有責(zé)任感。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。要讓孩子入學(xué)后盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如學(xué)習(xí)用品要準(zhǔn)備好，帶齊全；聽到鈴響要按時(shí)進(jìn)課堂；認(rèn)真做作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)；保護(hù)視力，認(rèn)真做眼保健操和愛惜書籍和學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終生有益。高考狀元們的家長(zhǎng)很重視培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，這對(duì)我們是有很好的啟示作用的。北京理科狀元楊頌的母親宋蘭英重視培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣。她從小學(xué)一年級(jí)起就培養(yǎng)楊頌寫日記的習(xí)慣，有時(shí)候一天只寫一兩句話，這樣持之以恒、長(zhǎng)期堅(jiān)持，培養(yǎng)了楊頌的毅力，對(duì)學(xué)習(xí)也很有好處。遼寧省理科狀元祁曉亮對(duì)記者說：小時(shí)候，爸爸媽媽對(duì)我要求很嚴(yán)格，他們并不是要我學(xué)習(xí)什么，而是從小培養(yǎng)我好的習(xí)慣。我現(xiàn)在感覺，父母對(duì)我好習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)我成長(zhǎng)太重要了。孩子小時(shí)候形成的習(xí)慣相當(dāng)穩(wěn)定，是以后成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，甚至能在人的一生中發(fā)揮作用。

第三、注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。

不要認(rèn)為教育孩子就是教給孩子知識(shí)，知識(shí)可以在學(xué)校里學(xué)到，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的廣泛興趣、獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力、適應(yīng)能力、心理素質(zhì)、正確的人生觀和價(jià)值觀等。有些農(nóng)村的家長(zhǎng)，沒有多少文化，看起來不可能教給孩子什么東西，但他們的孩子很好，就是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪?，與孩子交往時(shí)有意或無意地培養(yǎng)了孩子的興趣。

兒童智育的重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)智力的發(fā)展上，要讓他們多看、多聽、多想、多說、多做，不要讓他們?nèi)ニ烙浻脖衬切╇y以理解的知識(shí)。我們可以通過日常生活、游戲等途徑，讓孩子獲得知識(shí)。同時(shí)要注意孩子德智體美勞等方面全面發(fā)展，利用少兒教育的讀物，既讓孩子從書本上汲取知識(shí)，同時(shí)也陶冶了情操。

對(duì)于上小學(xué)的孩子，家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)，要使孩子感到學(xué)習(xí)生活是有趣的，學(xué)到的東西是有價(jià)值的，使孩子感到有收獲，有成就感，興趣也就有了。如和孩子在一起時(shí)，讓孩子談?wù)剬W(xué)到的知識(shí)、學(xué)習(xí)的收獲、學(xué)校里的人和事、碰到的問題等（不能總是要他做題目，

人是需要情感的傾訴的呀，孩子通過講，即提高說的能力，又進(jìn)一步思考了學(xué)過的知識(shí)、碰到的人和事及各種問題），你要以平等的身份和積極的態(tài)度與孩子交流，使孩子感到收獲的喜悅、找到失敗的原因，從而充滿信心地投入到接下來的學(xué)習(xí)中；你不要只進(jìn)行說教，你應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)有興趣，你的榜樣作用比你的說教效果好得多；有時(shí)可以跟孩子一起探討文化知識(shí)（你不太懂也沒關(guān)系，孩子會(huì)教你的），和孩子一起探討解決各種事情的思路和方法。根據(jù)孩子和你的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一個(gè)方案進(jìn)行教育，不需要化多少時(shí)間和精力?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育動(dòng)的腦筋，化的時(shí)間、精力都比這種方法多。

從上面可以看出，興趣培養(yǎng)是在日常生活中與孩子交流時(shí)完成的，并不增加你和孩子的負(fù)擔(dān)，只要方法正確就可以了。培養(yǎng)興趣與傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能是不同的，后者需要有專業(yè)知識(shí)，而前者不需要，幾乎所有家長(zhǎng)都會(huì)做。興趣培養(yǎng)好了，以后對(duì)孩子的教育就象順?biāo)浦郏挥觅M(fèi)大力氣了。后天教育得法，孩子的天資可以充分發(fā)掘出來，反之，就抑制孩子的發(fā)展，這是最大的遺憾。

大自然是無窮無盡的知識(shí)寶庫(kù)，把孩子放在一個(gè)自然的環(huán)境中進(jìn)行教育，采用和孩子自由交談的方式把自己的知識(shí)和想法毫無壓力表達(dá)出來，這樣孩子在接受這些知識(shí)時(shí)，就不會(huì)有壓力，而且對(duì)知識(shí)具有一種強(qiáng)烈的渴望。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多觀察多思考，盡力解答孩子的問題，引導(dǎo)其觀察、探索，使孩子感到世界真奇妙，無形之中會(huì)提高學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

第四、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子，讓孩子樹立自信心。

我們要用欣賞的眼光看孩子，要信任，要常對(duì)孩子說：你能行！放手讓孩子去實(shí)踐，讓孩子品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。做家長(zhǎng)的大都“望子成龍”，希望把孩子培養(yǎng)成才。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多觀察，多分析，想方設(shè)法找到發(fā)揮孩子潛能的最佳點(diǎn)，然后進(jìn)行培養(yǎng)引導(dǎo)。特別在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，或遭遇挫折時(shí)，要冷靜地分析原因，觀察孩子的興趣愛好，從中找到適合孩子發(fā)展的優(yōu)勢(shì)方向，并創(chuàng)造一定的學(xué)習(xí)條件，就可能點(diǎn)燃孩子的智慧火花。孩子一旦學(xué)有所長(zhǎng)，就會(huì)信心大增，產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還會(huì)帶動(dòng)其他方面的學(xué)習(xí)積極性。要讓孩子廣泛接觸、全面發(fā)展。

篇8

對(duì)于我班，省一級(jí)幼兒園評(píng)估和建園十周年的系列慶典活動(dòng)是本學(xué)期的重頭戲。我們首先理清思路，做到“忙而不亂”，有條不紊的在與其他班級(jí)、年級(jí)的合作與互動(dòng)中，開展各項(xiàng)工作。

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我班老生21名、新生14名（原大二班幼兒10名、新入園幼兒4名）復(fù)讀生1名、共計(jì)36名幼兒。通過觀察與分析，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有一定的興趣，能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，樂于進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲；幼兒的責(zé)任意識(shí)、任務(wù)意識(shí)較強(qiáng)。通過與家長(zhǎng)的溝通與交流，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)幼小銜接的需求增大，因此，本班的工作重點(diǎn)將圍繞“讓孩子快樂、幸福、發(fā)展”，攝取《高瞻課程》的精華，落實(shí)《新綱要》，發(fā)揮我班的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)，著重“讀、寫、算”能力的引導(dǎo)與培養(yǎng)。

二、教育教學(xué)工作：

1、重點(diǎn)工作：

1）、繼續(xù)進(jìn)行“將數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透于幼兒的一日生活中”的課題研究工作，以“幼小銜接”為主線，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索的工作。

2）、為幼兒入小學(xué)做好前期準(zhǔn)備。

幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，經(jīng)歷角色過度、心理過度、行為過度的全過程，是至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折期。如何使幼兒逐漸適應(yīng)和調(diào)整呢？運(yùn)用《高瞻課程》的理論精華，促進(jìn)幼兒有序的學(xué)習(xí)、有序的生活。加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和自控能力。在幼兒的一日生活中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。將“讀、寫、算”作為幼兒的學(xué)習(xí)工具，有計(jì)劃、有層次的進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)敏感度，增強(qiáng)任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。從心理、知識(shí)技能、社會(huì)等方面充分準(zhǔn)備，度過這一特殊階段。

3）、進(jìn)行建園十年系列展示活動(dòng)。

精心編排節(jié)目《晉南花鼓》，力爭(zhēng)使每一位幼兒參加演出活動(dòng)、從才藝方面為幼兒創(chuàng)造自我展示的機(jī)會(huì)。

2、基本工作：

1）、加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)力度。

——班級(jí)教師善于運(yùn)用雙語(yǔ)教學(xué)。

——專業(yè)教師的英語(yǔ)結(jié)構(gòu)教學(xué)具有趣味性、層次性。

2）、繼續(xù)主題探究活動(dòng)的研究。

——主題的確立適宜幼兒的發(fā)展，在一定的范圍內(nèi)選擇有代表性的、適宜幼兒的“小主題”。

——主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適應(yīng)大班級(jí)的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，使幼兒的社會(huì)性（關(guān)心周邊的人、有責(zé)任意識(shí)、學(xué)會(huì)融入群體、學(xué)習(xí)禮讓等）不斷發(fā)展。

——主題資料的整理及時(shí)、完整，體現(xiàn)幼兒的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)。

3）、圍繞四個(gè)“有序”進(jìn)行班級(jí)經(jīng)營(yíng)。

——有序的環(huán)境

——有序的生活

——有序的學(xué)習(xí)

——有序的觀察

4）、注重日常生活中的文學(xué)活動(dòng)、音樂活動(dòng)的系統(tǒng)性、計(jì)劃性、目的性，用幼兒喜聞樂見的形式進(jìn)行，將節(jié)目的排練穿插到活動(dòng)中，合理有效利用時(shí)間和資源。

5）、重視幼兒活動(dòng)的記錄，對(duì)建立的檔案資料進(jìn)行分類、整理，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自我、記錄自我，引發(fā)家長(zhǎng)的記錄意識(shí)、學(xué)習(xí)記錄方法，使記錄能夠全面、真實(shí)反映孩子的發(fā)展水平。提高教師的評(píng)價(jià)分析能力，在反思中發(fā)展，指導(dǎo)下一步工作進(jìn)程。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、近期是非典型性肺炎的發(fā)病季節(jié)，班級(jí)與家長(zhǎng)密切配合，認(rèn)真觀察，大力宣傳，盡力避免疾病隱患。

2、注重幼兒在一日活動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，提高自我保護(hù)的能力，確保幼兒的安全。

3、針對(duì)幼小銜接，加強(qiáng)自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自己整理書包、整理自己的儀表、整理被褥等。并加強(qiáng)幼兒為群體服務(wù)的意識(shí)，做好值日生工作，建立相關(guān)的觀察記錄、檢核表，對(duì)比幼兒的發(fā)展、變化。

4、注意培養(yǎng)幼兒正確的書寫、閱讀姿勢(shì)，保護(hù)視力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉的成長(zhǎng)。

5、關(guān)注幼兒換齒，宣傳相關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)、避免引起孩子初次換齒的緊張感。

6、定期進(jìn)行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項(xiàng)常規(guī)衛(wèi)生工作。

四、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期，由于并班，我班教師采取約訪、家訪、電話訪問等各種方式盡快和新生家長(zhǎng)熟悉，了解孩子的現(xiàn)狀，印發(fā)《家庭電話聯(lián)系表》，使并班的決策順利實(shí)施，得到家長(zhǎng)的信任與支持。我們希望下一步的工作再接再勵(lì)，為家長(zhǎng)提供方便、周到的服務(wù)。

1、在為幼兒提供“讀寫算”的材料和活動(dòng)進(jìn)行中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望和目標(biāo)，相互調(diào)整，便于幼兒的發(fā)展。

2、積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用，增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng)頻率和班級(jí)工作的透明度。

3、繼續(xù)開展“家庭親子聯(lián)誼活動(dòng)”，延伸家庭假日活動(dòng)，以小組為單位，以“幼小銜接”為主題由教師、家長(zhǎng)委員組織進(jìn)行；每學(xué)期增加一次全班性的家庭游玩活動(dòng)，并詳細(xì)記錄活動(dòng)過程、展示。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長(zhǎng)的了解、溝通渠道，提高約訪效率，增加訪問的人數(shù)。1220xx年幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃范本

5、挖掘家長(zhǎng)的潛能，各取所長(zhǎng)，融入幼兒的學(xué)習(xí)和生活中。

6、做好有關(guān)教育思想、教育方式、教育行為的指導(dǎo)工作，與家長(zhǎng)建立伙伴的融洽關(guān)系。

7、組織家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)“要上小學(xué)了”的探討活動(dòng)，了解家長(zhǎng)的心聲，指導(dǎo)班級(jí)的工作導(dǎo)向。

8、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)助教工作，學(xué)習(xí)觀察、記錄的簡(jiǎn)單方法，配合班級(jí)的幼兒的觀察評(píng)價(jià)工作。

9、充分利用幼兒園已經(jīng)建立的校園網(wǎng)、局域網(wǎng)，通過信息網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)、社會(huì)互動(dòng)交流，運(yùn)用留言版作為與家長(zhǎng)溝通的又一橋梁。

五、班級(jí)管理工作：

班級(jí)教師本著團(tuán)結(jié)協(xié)作、在學(xué)習(xí)型組織中，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與修煉，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《高瞻課程》理論，為推進(jìn)園本課程的深入研究、為我園順利評(píng)估“省一級(jí)”、為“十年園慶”貢獻(xiàn)微薄之力。

1、三位教師針對(duì)自己在教育工作中遇到的問題，切實(shí)、認(rèn)真的閱讀一本有幫助的書籍，并相互分享讀書心得，形成班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。 您正瀏覽的文章由(第一·范·文網(wǎng))整理...

2、加強(qiáng)與保育老師的交流，將活動(dòng)計(jì)劃在電腦上公布，并指導(dǎo)具體工作。

篇9

2、孩子如果表現(xiàn)出對(duì)某一種事物的興趣或在某一方面的天賦，父母應(yīng)該細(xì)心觀察，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使孩子的興趣沿著積極、健康的方向發(fā)展。

3、家長(zhǎng)要注意情緒對(duì)孩子成績(jī)的影響，力爭(zhēng)作到，一信息的目光看待孩子的學(xué)習(xí)，以鼓勵(lì)的口吻激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，以積極的情緒輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

4、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)，家人的關(guān)愛是孩子成長(zhǎng)溫床，家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。

5、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，平時(shí)注意孩子的愛好。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導(dǎo)，孩子的業(yè)余愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。

6、中學(xué)生已經(jīng)形成了一定的思想和意識(shí)，我們的家長(zhǎng)都很關(guān)心小孩的學(xué)習(xí)，但不能再用命令式的口吻去要求孩子，否則孩子會(huì)顯得很叛逆，作為家長(zhǎng)要充分的尊重和理解孩子，我么大家都需要一個(gè)民主平等的環(huán)境，這樣才有利于孩子的成長(zhǎng)。

7、家長(zhǎng)應(yīng)盡可能支持孩子，尤其在孩子遇到困難、失敗的時(shí)候，應(yīng)和孩子平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理，但不要過于遷就孩子的的不合理要求。

8、在孩子的成長(zhǎng)過程中，難免出錯(cuò)，我們不妨想想與孩子同齡時(shí)候的自己，我們要做他們的拉拉隊(duì)給他們加油鼓勁。沒問題，我相信你當(dāng)孩子聽到父母信賴和支持的聲音時(shí)前進(jìn)起來一定會(huì)更有動(dòng)力。

9、數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須從基礎(chǔ)學(xué)起，如果孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，那家長(zhǎng)就需要設(shè)法幫助孩子把以前欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來。

10、想和孩子成為朋友，父母要：處理同一事情或請(qǐng)寬的方法盡量保持始終如意，用真誠(chéng)的態(tài)度與孩子交往，勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。

11、在家庭教育中家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子共同制定相關(guān)的規(guī)則，按規(guī)則做事，并持之以恒！當(dāng)孩子提出或做出不恰當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持原則，給予孩子相關(guān)的教育。

12、過于頻繁的責(zé)備會(huì)讓孩子更皮了，對(duì)批評(píng)充耳不聞，因此，專家建議，父母批評(píng)孩子，不妨每天只說個(gè)一兩次，不要說個(gè)不停。

13、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，一要珍惜孩子的好奇心，二要鼓勵(lì)孩子大膽提問，三要鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子多探索，四要鼓勵(lì)孩子大膽幻想，大膽設(shè)想。給孩子講故事可以只講一半，讓孩子想象后面可能會(huì)怎樣發(fā)展。多做這方面的訓(xùn)練可以陪養(yǎng)孩子的想象能力。

14、每個(gè)對(duì)孩子將來負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個(gè)很重要的原則：替孩子們做他們能做的事，是對(duì)他積極性最大的打擊。

15、在家庭教育中家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子工頭制定相關(guān)的規(guī)則，按規(guī)則做事，并持之以恒！當(dāng)孩子提出或作出不恰當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持原則，給予孩子相關(guān)的教育。

16、即使孩子成績(jī)欠佳，父母也應(yīng)全力鼓勵(lì)孩子，同時(shí)應(yīng)該有勇氣放低對(duì)孩子的期望，因?yàn)樽罱K決定孩子未來的并不是他的成績(jī)，而是對(duì)學(xué)習(xí)的信念。

17、每個(gè)家庭都應(yīng)該有一套自己的規(guī)矩，比如，什么時(shí)間吃飯，睡覺，如何接人待物等都要做相應(yīng)的規(guī)范，從而培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣和文明禮貌。

18、家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所，也是韻語(yǔ)希望和放飛理想的錨地。家庭禮儀教育的一個(gè)最重要的目的就是培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣?？雌綍r(shí)，重養(yǎng)成，自然是家庭禮儀教育實(shí)施的應(yīng)有之意。

19、避免說教的最好的辦法是與孩子共同上頂基本的規(guī)則，明確什么時(shí)候該做什么事情，并且要求具體，切實(shí)可行，并定期檢查，獎(jiǎng)懲分明。

20、家長(zhǎng)可以利用孩子的好勝心，逆反心，甚至嫉妒心理來故意刺激孩子，讓他們由不愛學(xué)習(xí)變成積極學(xué)習(xí)。

21、把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給孩子，孩子遇到疑難時(shí)，共同探討，引導(dǎo)他思考而不是告訴他結(jié)果。

22、如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他們就學(xué)會(huì)了譴責(zé)，如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他們就學(xué)會(huì)了感激，如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他們就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗，如果孩子生活在鼓勵(lì)之中，他們就學(xué)會(huì)了自信家長(zhǎng)需要隨時(shí)注意子女的教育方式，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步是我們最大的欣慰！

23、就餐三避免：避免將自己的情緒帶入餐桌，避免孩子帶著情緒就餐，避免餐桌變成夫妻的聊天室。否則容易影響孩子的身心健康。

24、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，父母要常督促，而不是僅僅是檢查，評(píng)價(jià)孩子的行為。父母要在良好習(xí)慣形成的過程中適時(shí)提醒孩子出錯(cuò)是正常的，而不必要等到最后出現(xiàn)結(jié)果的時(shí)候再教訓(xùn)孩子。

25、作為家長(zhǎng)決不能要求孩子永遠(yuǎn)當(dāng)聽眾，而是要解放孩子的嘴巴，使之能談會(huì)言。平時(shí)要注意為孩子創(chuàng)設(shè)說話的情境，引發(fā)孩子交流的愿望。

26、勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫孩子打開知識(shí)殿堂的大門，勤奮是艘巨艦，它會(huì)讓孩子搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪！希望你們能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向他打開！

27、父母不要總是對(duì)孩子過分保護(hù)，不要股票粉強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)聽話的孩子，而是以后能夠該多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們做勇敢，創(chuàng)新的孩子。

28、作為家長(zhǎng)，可以讓孩子有限度地玩一玩網(wǎng)絡(luò)游戲。選擇游戲時(shí)以健康益智的為好，作業(yè)完成后再玩，而且時(shí)間也要控制好，同時(shí)要注意保護(hù)視力。

29、家長(zhǎng)應(yīng)采用權(quán)威的民主型家庭教育方式，既部盲目溺愛，也不使用暴力，而是對(duì)孩子曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒。

30、父母與孩子交談時(shí)，可以根據(jù)談話內(nèi)容經(jīng)常發(fā)問，如你覺得怎么做回更好？你的想法有什么根據(jù)？這有助與培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

31、記憶之道：早上10分鐘。在早晨上學(xué)以前，讓孩子面對(duì)書桌記憶片刻，可以使前一天晚上所學(xué)的東西深深記在孩子的頭腦里。

32、孩子總是被表?yè)P(yáng)，可能會(huì)導(dǎo)致自尊心膨脹、抗挫折能力差、對(duì)自我期望值過高等問題。因此，即使孩子表現(xiàn)很棒，表?yè)P(yáng)也要適度。

33、小學(xué)升入初中，學(xué)習(xí)難度家大，家長(zhǎng)應(yīng)即使對(duì)孩子講明中學(xué)與小學(xué)的不同，加強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，提醒孩子寫作業(yè)應(yīng)集中精力，講究效率。

34、教育孩子，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。作為家長(zhǎng)要主動(dòng)和孩子交朋友，身教重于言教，從各方面為孩子樹立榜樣；這種身教重于言教的影響，潛移默化的熏陶，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有積極的重要作用。

35、餐桌上教子，父母應(yīng)盡量多一些親情的教育，交流和鼓勵(lì)，應(yīng)多聽聽孩子的校園生活和趣事，從而了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)親子關(guān)系。

36、父母應(yīng)該有意識(shí)地給孩子設(shè)置點(diǎn)障礙，為他們提供克服困難的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谏畹牡缆飞嫌悬c(diǎn)小小的坡度，這有利于磨練孩子的意志力。

37、就算孩子犯了錯(cuò)，也要用寬容的心原諒他，用溫暖的話包容他。孩子確信得到父母的承認(rèn)和愛是，才會(huì)對(duì)自己有信心。即使是普通的孩子，家庭駕御得法，也會(huì)成為不平凡的人。

38、課堂學(xué)習(xí)是孩子提高成績(jī)的重要途徑，對(duì)于那些講述教材內(nèi)容的教輔書，盡量不要讓孩子在課前看，以免影響孩子課堂學(xué)習(xí)的興趣。

39、家長(zhǎng)要多關(guān)心和孩子，要多給他們一些微笑，多對(duì)他們的所作所為該興趣，對(duì)他們的任何努力和成功都給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，即使這種努力和成功是微不足道的。

40、禽肉中的促熟劑殘余主要集中在家禽頭頸部，因此吃雞、鴨、鵝的頸部成為性早熟的高危行為，孩子盡量不吃或少吃雞、鴨、鵝頸。

41、家庭教育中要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，盡量讓孩子自己動(dòng)手；做好家校聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；以各種方式激發(fā)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，多鼓勵(lì)少批評(píng)；與孩子交談，了解孩子的心聲。

42、一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。

43、不要習(xí)慣于告訴孩子應(yīng)該如何去做，而忽視了讓孩子去思考。善于思考的習(xí)慣對(duì)孩子非常重要，父母千萬(wàn)不能剝奪孩子思考的權(quán)利。

44、父母對(duì)孩子提要求時(shí)，要遵循心理規(guī)律登門檻效應(yīng)：即先提較地的要求，然后逐步提高要。這樣孩子會(huì)更樂于接受父母所說的話。

45、了解孩子是一切好的教育方法產(chǎn)生的前提，至有真正地了解孩子，才能使你對(duì)他的要求合理，對(duì)他的幫助有針對(duì)性，對(duì)他的教育有實(shí)效性。

46、信心是成功的一個(gè)不可或缺的條件，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差表現(xiàn)不夠好的學(xué)生覺得家長(zhǎng)這一點(diǎn)更加顯得重要。所以我們應(yīng)該共同商討培養(yǎng)孩子自信的途徑，賞識(shí)教育便是途徑之一。

47、家長(zhǎng)應(yīng)盡可能支持孩子，尤其在孩子遇到困難/失敗的時(shí)候，應(yīng)和孩子平等交流，幫助他們分析事物，明晰是非，正確處理，但不要過于遷就孩子。

篇10

關(guān)鍵詞： 幼兒意外傷害 原因 預(yù)防對(duì)策

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速但遠(yuǎn)未完善，幼兒的可塑性強(qiáng)但知識(shí)經(jīng)驗(yàn)匱乏，幼兒的活動(dòng)欲望強(qiáng)烈但自我保護(hù)意識(shí)薄弱，所以幼兒意外傷害頻頻發(fā)生，這不能不引起社會(huì)和廣大幼教工作者的關(guān)注。本文從探尋造成幼兒意外傷害發(fā)生的主要原因入手，對(duì)預(yù)防幼兒意外傷害發(fā)生的對(duì)策進(jìn)行了探討。

一、幼兒意外傷害發(fā)生的原因分析

造成幼兒意外傷害發(fā)生的原因很復(fù)雜，既有客觀方面的又有主觀方面的，可以歸納為以下幾個(gè)方面。

1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩面性。

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，衛(wèi)生保健領(lǐng)域有了很大的進(jìn)步，腦膜炎、肺結(jié)核等過去對(duì)幼兒生命威脅很大的疾病，現(xiàn)已被消滅或得到有效控制。從幼兒總死亡率的逐年下降，可以看到社會(huì)發(fā)展進(jìn)步有利于幼兒成長(zhǎng)。同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活方式的改變，城市建筑的高層化，交通工具特別是汽車的大量增加，成為威脅幼兒生命安全的新因素。有關(guān)部門對(duì)意外事故進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果表明，在造成幼兒意外事故的原因中車禍的數(shù)量呈逐年上升趨勢(shì)。我國(guó)這一狀況與發(fā)達(dá)國(guó)家的情況極為相似，這說明社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展具有兩面性，在人們生活水平、幼兒保健條件不斷改善的同時(shí)，各種危險(xiǎn)因素也隨之增多，幼兒發(fā)生意外事故的可能性增大。

2.監(jiān)護(hù)人防范意識(shí)薄弱，必要的安全知識(shí)缺乏。

目前，許多家長(zhǎng)安全意識(shí)比較薄弱，根本想不到孩子會(huì)發(fā)生意外。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒意外傷害的發(fā)生大多是因?yàn)榧议L(zhǎng)、教師和其他監(jiān)護(hù)人缺乏防止幼兒意外傷害的意識(shí)和知識(shí)。例如，一名5歲半的幼兒在哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)為了逗他開心，將一粒日本豆塞進(jìn)他嘴里，結(jié)果日本豆誤入氣管，家長(zhǎng)迅速將孩子送往附近的醫(yī)院，但孩子因窒息已死亡。又如，某幼兒園大班的小朋友等待著吃午飯，保育員將剛燒好的飯菜從食堂拿到教室，隨手將盛滿熱湯的鋁桶放在教室進(jìn)門處，桶上沒有加蓋，兩位老師給小朋友們分飯菜時(shí)，在湯桶邊與小朋友一起排隊(duì)領(lǐng)飯菜的一個(gè)孩子突然被身后的小朋友碰撞了一下，跌進(jìn)滾燙的湯桶里，造成深度燙傷。類似的悲劇不勝枚舉，這說明家長(zhǎng)、教師的安全意識(shí)淡薄，缺乏基本的安全知識(shí)。

3.幼兒安全知識(shí)存在空白區(qū)，缺乏一定的防范能力。

幼兒意外事故發(fā)生率與幼兒園、家庭的教育方式有密切的關(guān)系。中國(guó)現(xiàn)行的教育體制使家長(zhǎng)更重視幼兒的“知識(shí)教育”。大多數(shù)家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為幼兒的學(xué)習(xí)好是最重要的，這種教育方式直接的結(jié)果是：幼兒普遍存在安全意識(shí)與意外防范知識(shí)的缺乏，從而使他們?nèi)菀讓?duì)生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)無意識(shí)或無法進(jìn)行有效的規(guī)避。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在3－6歲幼兒中有一些孩子安全意識(shí)比較薄弱，對(duì)生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)缺少應(yīng)有的防范知識(shí)，不知道躲避風(fēng)險(xiǎn)。還有些監(jiān)護(hù)人意識(shí)到外界存在著的一些對(duì)幼兒發(fā)展不利的因素，但只是一味地對(duì)幼兒采取全方位的保護(hù)，認(rèn)為“少活動(dòng)、少出事”，許多本該孩子做的事情他們?nèi)看鷦?，?yán)格限制幼兒的各種活動(dòng)，剝奪了孩子通過實(shí)踐鍛煉提高自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)，結(jié)果孩子缺乏基本的對(duì)危險(xiǎn)事物的防范能力，發(fā)生了許多不該發(fā)生的事故。

4.幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育的過程中，身體各種機(jī)能水平較低。

由于幼兒年齡小，體質(zhì)和體能發(fā)展還不完善，在活動(dòng)時(shí)往往把握不好平衡，身體重心不穩(wěn)，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，反應(yīng)慢，不靈活，相撞時(shí)躲閃能力差，因此意外傷害事件就很難避免。在幼兒發(fā)生的意外傷害中，摔傷頭、骨折、溺水、車禍等在一定程度上是由于幼兒體質(zhì)較弱，體能發(fā)育不完善，運(yùn)動(dòng)機(jī)能差引起的。瑞典和日本的有關(guān)研究表明：幼兒面對(duì)迎面而來的汽車常常不知道躲閃，過馬路只注意一個(gè)方向的車輛而不顧另外一個(gè)方向，對(duì)汽車車速的快慢缺乏正確的判斷力，誤認(rèn)為噪音小的汽車沒有危險(xiǎn)，等等。

二、預(yù)防幼兒意外傷害發(fā)生的對(duì)策

1.加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部的安全管理。

（1）消除客觀環(huán)境中的不安全因素

首先，要重視園舍的設(shè)計(jì)是否合乎安全標(biāo)準(zhǔn)。如每個(gè)班級(jí)是否設(shè)有獨(dú)立的盥洗室，樓梯所能容納的最多人數(shù)是多少，樓梯的數(shù)量和寬度是否合適。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的大小、平坦性是否適宜，大型戶外活動(dòng)器材周圍是否設(shè)有軟地或保護(hù)軟墊，等等。其次，要重視活動(dòng)室內(nèi)的安全問題。如，活動(dòng)區(qū)域內(nèi)的人數(shù)是否過多，物品的擺放是否合理。地板和地磚表面是否過硬或過滑，等等。幼兒園還應(yīng)準(zhǔn)備滅火器、沙包、水桶等消防設(shè)備，并通過演習(xí)使幼兒具備在保教人員的帶領(lǐng)下鎮(zhèn)靜地應(yīng)付意外事件的能力。最后，要定期進(jìn)行安全檢查。安全檢查是保證日?；顒?dòng)安全的重要環(huán)節(jié)，定期進(jìn)行安全檢查不僅是每一個(gè)教育者保證受教育者安全活動(dòng)的職責(zé)，而且能有效地將問題消除在萌芽狀態(tài)?？芍付▽Ｂ毴藛T對(duì)幼兒園的防火設(shè)備、游戲器材等進(jìn)行檢查，做到防患于未然。

（2）建立健全并嚴(yán)格落實(shí)安全管理制度

建立健全幼兒園安全管理制度，是幼兒園實(shí)行依法制園的主要內(nèi)容之一，是幼兒園管理的基本依據(jù)。首先，要注重完善安全工作規(guī)章制度，如幼兒園安全保衛(wèi)制度、安全檢查制度、建筑設(shè)施檢查維護(hù)制度、食品衛(wèi)生制度、衛(wèi)生消毒隔離制度、幼兒接送卡制度、發(fā)現(xiàn)安全隱患報(bào)告制度等。通過各種制度的建立，使安全工作納入幼兒園工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，使教職工的行為受到規(guī)章制度的約束。其次，要抓好幼兒園安全工作責(zé)任制的落實(shí)。有了制度不去執(zhí)行，制度只能是一紙空文。保證規(guī)章制度得以貫徹執(zhí)行的力量就是要認(rèn)真落實(shí)幼兒園安全工作責(zé)任制，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，明確職責(zé)分工，責(zé)任到人、層層落實(shí)責(zé)任。與上級(jí)簽定幼兒園安全工作目標(biāo)責(zé)任書，落實(shí)“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，同時(shí)與教職工簽定安全承諾書，使每個(gè)職工清楚自己的崗位職責(zé)，懂得安全工作人人有責(zé)、人人知責(zé)、人人盡責(zé)的道理。要通過以上辦法措施，形成安全工作層層有人管、級(jí)級(jí)有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面，確保安全工作責(zé)任制“縱向到底，橫向到邊”。

（3）加強(qiáng)教師安全技能培訓(xùn)

教師是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者，保護(hù)幼兒的安全是教師的重要職責(zé)。因此，加強(qiáng)教師安全知識(shí)技能培訓(xùn)尤為必要。一是要培養(yǎng)教師的安全意識(shí)。通過加強(qiáng)教師安全教育，提高安全意識(shí)，增強(qiáng)其工作責(zé)任感，把確保幼兒人身安全作為頭等大事抓緊抓好。要教育教師時(shí)時(shí)處處做有心人，從如何保護(hù)每個(gè)幼兒的生命做起，從生活中點(diǎn)滴小事做起，獻(xiàn)一份愛心、多一份熱心、少一點(diǎn)粗心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理各種不安全因素。二是要求教師了解幼兒園安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，不隨心所欲。三是要求教師掌握基本的安全操作規(guī)范，掌握發(fā)生意外事故時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)處理辦法，做到遇事不亂，應(yīng)對(duì)有方。

2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自護(hù)。

幼兒因缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和各種社會(huì)方面的、自然方面的生活常識(shí)，自我保護(hù)能力差，面臨危險(xiǎn)也不會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)前，成人的溺愛，使得孩子的自護(hù)能力趨于下降。雖然教師和父母竭盡全力，但意外傷害仍然不斷發(fā)生，這不能不引起父母、社會(huì)和幼教工作者的關(guān)注?！笆谥贼~，不如授之以漁”，“千般呵護(hù)，不如自護(hù)”，讓孩子學(xué)會(huì)在生活環(huán)境中保護(hù)自我是非常必要的?！毒V要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”在幼兒安全自護(hù)教育實(shí)施中，要為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)和心理環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合性的教育。

（1）在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣

我國(guó)著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益?！鄙韺W(xué)家認(rèn)為，習(xí)慣是自動(dòng)了的條件反射。幼兒容易形成條件反射，我們應(yīng)該抓住這一有利的機(jī)會(huì)，探索有效的方法，使幼兒從小養(yǎng)成良好的自護(hù)習(xí)慣。幼兒自覺性和自制力都比較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次就能立竿見影的，這就要求在日常生活中經(jīng)常督促和提醒幼兒，使幼兒在學(xué)習(xí)良好的方法之后，習(xí)慣也不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺的行動(dòng)。例如：正確有序地穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒，熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物；在外出游玩時(shí)，有意識(shí)地教育幼兒乘車時(shí)，不要把頭、手伸出窗外，遇到緊急情況時(shí)會(huì)躲閃讓開，等等。實(shí)踐證明，在日常生活中讓孩子掌握一些基本的生活技巧，積累避開應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法，把生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育緊密結(jié)合是有效的。

（2）在主題活動(dòng)中教育幼兒自護(hù)的方法

通過開展與幼兒安全自護(hù)有關(guān)的主題活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)保護(hù)自己身體的重要性，讓知識(shí)與實(shí)際生活較好地聯(lián)系起來，進(jìn)一步提高幼兒的安全自護(hù)意識(shí)。在日常教學(xué)中，可以開展一系列安全主題活動(dòng)，如遵守交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，舉行安全知識(shí)競(jìng)答，安全情景表演，能正確撥打特殊電話號(hào)碼110、119、120等，同時(shí)幼兒周圍發(fā)生的意外事故也是我們教育孩子的生動(dòng)事例。可以通過在主題活動(dòng)中做一些小實(shí)驗(yàn)讓幼兒認(rèn)識(shí)水、電、火、煤氣等危險(xiǎn)物體，甚至可以讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子燙手、火柴可使紙燃燒等，在告訴幼兒各種物體的用處時(shí)，應(yīng)同時(shí)告訴他們這些物體可能帶來的危險(xiǎn)。通過各種主題活動(dòng)，教會(huì)幼兒防觸電、防溺水、防火、防摔傷、防走失、防拐騙等自我保護(hù)的技能，不斷強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒自護(hù)能力，防止各種事故的發(fā)生。

（3）在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的自護(hù)能力

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，但是他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，若不經(jīng)常進(jìn)行教育，并利用游戲規(guī)則約束，則可能造成意外事故。要通過開展一系列生動(dòng)、有趣的游戲，讓幼兒在游戲活動(dòng)中發(fā)展他們的安全自護(hù)能力。例如在角色游戲《紅綠燈》中，讓幼兒了解交通規(guī)則，外出要跟隨大人，不能在馬路上玩耍，避免交通事故的發(fā)生；在語(yǔ)言游戲《找娃娃》中，教育幼兒不要隨便離開集體，要和大家在一起，如果萬(wàn)一走失，要記住父母的姓名，工作單位，電話號(hào)碼，家庭地址及周圍明顯的建筑特征，把安全教育內(nèi)容滲透到游戲中，讓幼兒深入角色，親臨其境，親身感受嘗試，充分調(diào)動(dòng)幼兒的自我保護(hù)愿望，從而發(fā)展幼兒的安全自護(hù)能力。

（4）在環(huán)境布置中增強(qiáng)幼兒的自護(hù)意識(shí)

孩子畢竟是孩子，不可能保證他們?cè)谌魏吻闆r下都遵從教導(dǎo)，因此在環(huán)境布置上要利用圖標(biāo)來讓幼兒明白什么是正確的行為，什么是不正確的行為，從而在形象、直觀的視覺效果上增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。例如要在活動(dòng)室的電源插座旁，貼上“小心觸電”的標(biāo)志；在易摔跟頭的廁所臺(tái)階旁，貼上“當(dāng)心滑倒”的標(biāo)志；在飲水機(jī)旁邊，貼上“當(dāng)心燙嘴”的標(biāo)志，等等。在閱讀區(qū)，不僅提供一些看書正確姿勢(shì)的圖片，讓幼兒模仿，提醒幼兒注意保護(hù)視力，而且將一些自我保護(hù)內(nèi)容的生活案例變成小故事影像資料，供幼兒欣賞。這樣，使幼兒在聽、看、說中形成自護(hù)意識(shí)。另外，還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為，甚至過失行為，給予幼兒安全感和信任感。

3.提供渠道，促使家園共育。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！庇變喊踩逃粌H是幼兒園的教育，而且是家庭、社會(huì)多方面的共同教育，對(duì)幼兒的安全教育單靠幼兒園是不夠的，因?yàn)橄喈?dāng)一部分“自我保護(hù)”教育的內(nèi)容存在于家庭中，教師不便進(jìn)行具體指導(dǎo)，需要家長(zhǎng)的密切配合和支持。現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)幼兒的安全健康非常關(guān)注，幼兒園要充分利用家長(zhǎng)的教育資源，積極創(chuàng)造條件，提供渠道，有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，樹立安全意識(shí)，提高幼兒自護(hù)能力。首先，提供“幼兒自我保護(hù)能力”的調(diào)查問卷，請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫幼兒在家的自我保護(hù)情況，根據(jù)家長(zhǎng)反饋的信息，從而制定合理的幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，在幼兒園實(shí)施教育的同時(shí)也需要家長(zhǎng)配合。要定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識(shí)，通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計(jì)劃，并提出需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。同時(shí)，還要在開展家長(zhǎng)課堂活動(dòng)中，將一些日常生活中的安全常識(shí)介紹給家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)自身的安全意識(shí)，讓幼兒在父母的幫助下，掌握在家中的一些安全自護(hù)知識(shí)。通過多種渠道，取得家長(zhǎng)的積極支持和配合。實(shí)踐證明，對(duì)幼兒實(shí)施安全自護(hù)的家園同步教育，是幼兒健康、安全成長(zhǎng)的必要保證。