導語：如何才能寫好一篇媒介融合現(xiàn)狀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：信息傳播；媒介融合；發(fā)展

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）23-0283-01

今天，伴隨著科學技術的發(fā)展，信息傳播載體正在進行著翻天覆地的各種變革，從紙介報紙、刊物到多媒體廣播、電視，直至現(xiàn)在無處不在的互聯(lián)網(wǎng)和手機。與此同時數(shù)字技術的廣泛應用和網(wǎng)絡信息傳播的長足發(fā)展過去不相統(tǒng)屬的各類媒介之間正在悄無聲息的互相融合，即媒介融合。所謂的媒介融合，又叫媒體融合，媒介融合的設想是伴隨著數(shù)字技術的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，主要有兩種形式：過去為不同媒體所提供的服務，如今可由一個媒體提供；過去為一種媒體所提供的服務，如今可由不同的媒體提供。此種傳播途徑是傳播界新的實踐形式，媒介融合伴隨各種新興媒體廣泛應用而出現(xiàn)，是當前傳播行業(yè)大勢所趨的共有現(xiàn)象。從20世紀末開始，媒介融合成為信息傳播媒介產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大趨勢，本文擬就當前媒介融合現(xiàn)狀的分析，來探討媒介融合所需具備的各種條件，為當下的媒介融合發(fā)展提供一定的借鑒。

當下媒介融合正處于現(xiàn)在進行時態(tài)，國內有學者這樣解釋媒介融合的概念：將不同的媒介形態(tài)融合在一起產(chǎn)生質變形成一種新的媒介形態(tài)如電子雜志、博客等；以及一切媒介及其有關要素的結合、匯聚甚至融合不僅包括媒介形態(tài)的融合還包括媒介功能、傳播手段、所有權、組織結構等要素的融合。

一、媒介融合現(xiàn)狀

我國在這方面與西方國家尤其發(fā)達國家還有很大差距，雖處在起步階段，媒介融合的現(xiàn)實已然存在于傳播業(yè)中，且逐步形成規(guī)模、步入正軌。在網(wǎng)絡數(shù)字化大潮中，信息傳播的方式和方法多變，使各類信息傳播的碎片化與新聞的去中心化成為必然，在一直被打擊的傳統(tǒng)媒體試圖以網(wǎng)絡化轉變發(fā)展新生存空間的狀況下，為了延伸生命力，保住自身，傳統(tǒng)媒體做了太多努力。在這一轉變過程中，過去老的傳統(tǒng)媒體的最大資源是是新聞生產(chǎn)能力，而轉變成敗也將主要取決于對內容的重新設計與生產(chǎn)能否對受眾產(chǎn)生吸引力與凝聚力。國內的一些學者就提出了報網(wǎng)之間將進行聯(lián)動、互動、整合的發(fā)展軌跡。例如國內學者宋有震在《聯(lián)動、互動、融合―試析傳統(tǒng)報業(yè)向數(shù)字報業(yè)轉型的三個漸進式》一文中提出從互動、轉向、相融，重心是通過組織和制度的重構對新聞資源進行合理配置和充分開發(fā)以融合新聞別具一格的影響力去拓展市場贏得競爭。同時在新聞傳播上突出報，即是網(wǎng)也是報理念，把兩者之間的交匯點直接指向信息的提供者。報紙與網(wǎng)絡在互動階段實現(xiàn)的是雙贏的模式隨著市場競爭的進一步加劇報網(wǎng)的發(fā)展決不止于互動最終還會走向組織結構的深度融合。

在媒介融合趨勢下，我國新聞從業(yè)者不可以再把新聞體裁的獨立性作為唯一重點，而是更應該注重信息內容的優(yōu)化組合，進而達到信息傳播形態(tài)的多樣化，對于相同事件報道，進行多種形態(tài)整合，使用各類新聞信息傳播媒介輪番轟炸，如紙介和網(wǎng)絡互動合作等，將新聞事件的傳播呈現(xiàn)出多樣性立體化效果，報道形態(tài)的多元化大大提升新聞信息傳播效果，在受眾當中延伸媒體的傳播影響力。新聞信息在傳媒組織中一旦在不同載體上合理分配傳播方式，媒介之間建構起相互依托的紐帶并實現(xiàn)信息共享和傳播方式優(yōu)勢互補，那么，數(shù)字化轉型必將挽回傳統(tǒng)媒體的頹勢。

二、媒介融合發(fā)展

媒介融合給新聞業(yè)帶來的挑戰(zhàn)和機遇，美國新聞學者德默認為媒介融合下的新聞生產(chǎn)應包括交互推廣，克隆，合作競爭，內容分享和完全融合五個階段，五種不同的形式，交互推廣。讓新聞從業(yè)者擔憂的是，融合媒介的發(fā)展在我國還面臨著行業(yè)規(guī)劃和制度阻礙。就拿網(wǎng)絡電視兼容了電信網(wǎng)絡和廣電內容，其發(fā)展受來自電信、廣電、文化部三部委的共同監(jiān)管，稍不留神就會觸碰相關政策。關鍵問題是各自由于短期利益和行業(yè)內部利益驅動，把原本的合作伙伴看作競爭對手。網(wǎng)絡電視在我國不僅受到電信、廣電兩大行業(yè)之間的利益紛爭，同時還要受到地方各利益集團的制約。此外，我國傳媒集團跨地區(qū)、跨行業(yè)的發(fā)展同樣面臨著因行政區(qū)劃、行業(yè)分割等因素而起的困擾。因此，要真正盤活我國媒介資源，推進融合媒介和融合新聞，做強做大我國的媒介集團，加大體制改革力度迫在眉睫。

可以說，在全球范圍內，融合媒介與融合新聞，都還處于探索階段，但隨著高速網(wǎng)絡的普及，融合新聞，必將成為新聞傳播的主流，傳統(tǒng)新聞媒介走向網(wǎng)絡化生存是大勢所趨。其實，在學界正式提出媒介融合之前，它早已在業(yè)界自發(fā)探索，新聞事業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的一般規(guī)律是：不斷沿著滿足社會需求的方向前進。從這一意義上說，媒介融合即是社會要求傳播媒體多元化發(fā)展態(tài)勢的表現(xiàn)。如今媒介的融合趨勢，無論是深度還是廣度都已超越以往。相信媒介融合必將在曲折行進中成為一種媒介發(fā)展的必然趨勢。

參考文獻：

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關鍵詞：媒介融合 思想政治教育 新媒體

中圖分類號：G641 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.063

1 媒介融合的概念及特征

隨著微博、微信、博客等網(wǎng)絡新媒體的出現(xiàn)和數(shù)字技術的日益精進，報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介受到了新媒體的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)媒介和新興媒介的界限也日漸模糊，這就是所謂的“媒介融合”。具體而言，媒介融合具有“五化”特征：傳播工具的泛媒介化、傳媒形態(tài)的全媒體化、傳媒業(yè)態(tài)的多媒體化、融合取向的新媒體化和運作模式的跨平臺化[1]。

而今，媒介融合的“全媒體”時代已經(jīng)到來，顛覆性地變革了傳統(tǒng)的媒介生態(tài)，社會的經(jīng)濟、政治、教育和文化均刻上了特有的時代烙印。

2 媒介融合趨勢下大學生思想政治教育的機遇

媒介融合的時代背景對前衛(wèi)和開放的大學生群體具有顯著的影響。與此同時，高校的教育方式也需要進行相應的改變，以探索新的教育模式。

不同于傳統(tǒng)媒體，新媒體依托數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術和移動通訊技術構筑了巨大的網(wǎng)絡體系，具有信息量大、資源豐富、傳輸快捷、交互性強、覆蓋面廣、形式多元等優(yōu)勢[2]。高校教師團隊可以通過多種渠道獲取大量的資源，隨時掌握學生的動態(tài)信息并開展教育工作。例如，針對學生群體可以利用微博、微信群和QQ群等工具傳遞公開信息；針對學生個體，則可以利用QQ、郵件和短信等進行一對一的交流。通過數(shù)字技術的虛擬平臺，師生可以暢所欲言，有利于深入了解學生的需求。

3 媒介融合趨勢下大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)

媒介融合時代下的信息傳播是指信息的無邊界傳播，媒介融合使得當代新聞傳播涉及的知識領域愈加深入和廣泛，在更為廣闊的通識教育背景下展開大學生的思想政治教育工作，已經(jīng)成為當下教育所面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。

3.1 海量信息的快速傳播增加監(jiān)管難度

媒介融合時代下的信息具有信息量大、傳播快速即時、傳播范圍廣的特點。一方面有利于及時掌握學生動態(tài)，另一方面其開放性導致泥沙俱下，缺乏嚴格的法律約束和道德規(guī)范，增加了高校及時遏制不良信息傳播的難度。一個錯誤的信息很可能在極短的時間內成為網(wǎng)絡媒體的熱門話題，對缺乏獨立自主判斷力的學生將造成錯誤的引導。

3.2 媒介融合時代易造成學生對虛擬空間的過度依賴

在傳統(tǒng)的媒體時代，學生處于被動接受信息的地位，所接受的信息是經(jīng)過一定原則下控制的。但進入媒介融合時代后，大學生更傾向于進入新媒體的互動空間。新媒體豐富多彩的娛樂氛圍，極易造成青年學生對媒體的虛擬空間的依賴。不少學生在上課時卻忙于應對微博、微信等社交工具，破壞了正常的學習風氣；部分同學在虛擬空間中無所不能、妙語連珠，而在現(xiàn)實中卻是情緒消沉、脫離實際。

3.3 媒介融合時代的“自媒體趨勢”造成意識形態(tài)的整合受限

傳統(tǒng)媒體需要借助中介的傳播，而新媒體具有“自媒體趨勢”，每個人都是一個獨立的信息中心。先進的技術設置容易滋長極端個人主義觀念，造成大學生價值觀念的迷失和蛻變，引發(fā)政治意識的淡化，使得高校難以對獨立分散的意識形態(tài)進行整合，加大了思想教育工作的引導難度。

4 媒介融合趨勢下高校在大學生思想政治教育工作上的對策

媒介融合是信息時展的必然趨勢，但目前處于并將在較長一段時間內處于發(fā)展不規(guī)范、不完善的階段。高校應該采取積極學習、掌握和運用的態(tài)度，需要與時俱進，利用特殊的時代背景，推動學生思想政治教育工作步入更系統(tǒng)和完善的新階段。

4.1 革新思想觀念，增強對新舊媒體的綜合應用能力

在媒介融合時代，傳統(tǒng)媒體的思想政治教育工作尚在進行中，但對于界限日漸模糊的新媒體的加入，高校應該重視教師團隊的思想觀念轉變，用先進的大局觀念順應潮流的發(fā)展趨勢，及時更新媒體技術知識，不斷更新知識結構，靈活運用新舊媒體開展思想政治教育工作，不斷提高教育工作水平，建設一支政治素質高、新舊媒體技術運用熟練的專業(yè)隊伍，構建基于媒介融合技術的教育工作平臺。

4.2 建設思想政治教育工作的系統(tǒng)完善的傳播、反饋和監(jiān)督機制

首先，高校需要在原有的信息傳播系統(tǒng)中，增加信息正能量，同時結合大學生群體的特點，使用活潑生動的形式提高其接受程度。其次，利用新媒體的強互動性，不斷拓寬反饋渠道，利用點對面的技術優(yōu)勢，提高教育工作的效率。最后，加強對新舊媒體平臺的監(jiān)督工作，建設移動信息輿論監(jiān)控平臺，加強對青年學生的思想觀念的正確引導，增強教師團隊對媒體傳播突發(fā)時間的應對能力。

4.3 提高學生自我教育服務水平

在開展學生思想政治教育工作的過程中，高校應積極引導和鼓勵學生自主管理網(wǎng)絡平臺，建設融合思想性、知識性、趣味性和服務性于一體的思想政治教育平臺，充分結合學生群體活躍時尚、更接地氣的特點，作為高校的信息傳播和互動渠道的途徑之一，吸引學生廣泛參與，形成高校管理和學生自管理的均衡配合，在潛移默化中傳播和引導正面的價值觀念。媒介融合是大勢所趨，也是人類科技進步的集中體現(xiàn)。高校需要站在時代潮流的前端，把握媒介融合時代下大學生思想政治教育工作的規(guī)律，揚長避短地進行合理應用，才能把思想政治教育工作提高到新的水平。

參考文獻：

[1]陸小華.媒介融合與電視直播[Z].在中國青年政治學院“媒介融合背景下的新聞報道”會議上的發(fā)言，2009-11-29.

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關鍵詞：媒介融合;地方高校;新聞專業(yè)人才;培養(yǎng)模式

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2015）07-0127-02

數(shù)字技術的迅猛發(fā)展和各種新型媒體的出現(xiàn)，推動了“媒介融合”的不斷深入。媒介融合對整個媒介社會的影響是深刻而全面的。它不僅影響著媒介本身生態(tài)系統(tǒng)的重建，改變著傳統(tǒng)媒體的運作模式，而且對傳媒教育尤其是地方高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式也提出了新的課題。中央已經(jīng)明確提出，2013～2015年，全面實現(xiàn)三網(wǎng)融合發(fā)展，基本建立適應三網(wǎng)融合發(fā)展需要的體制和機制。理論、技術、政策等各方面的新變化都要求地方高校對新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新。

一、媒介融合對地方高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求

中國人民大學新聞學院倪寧教授曾概括指出：“隨著媒介融合的深化，特別需要兩類新型人才：一是能夠對多種介質的媒介平臺具有綜合管理能力的高層次管理人才;二是能夠運用多種技術工具、掌握各類傳播技能的全能型記者編輯。[1]”在媒介融合的語境下，媒介生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)媒體在新媒體的沖擊下，不得不改變固有的傳播方式，新舊媒體呈現(xiàn)形式出現(xiàn)多樣化，新聞信息源多元化，新聞信息“碎片化”，這些都決定新的傳播環(huán)境對“管理型”、“全媒體型”、“整合型”傳媒人才的需求。

1.媒介生態(tài)系統(tǒng)的變化呼喚“管理型”人才。媒介生態(tài)系統(tǒng)的基本構成要素是傳媒系統(tǒng)、社會系統(tǒng)和人群以及三者之間的相互關系和相互作用：媒介與人群之間的關系構成了受眾生態(tài)環(huán)境;媒介與媒介之間的相互競爭構成了傳媒行業(yè)生態(tài);傳媒系統(tǒng)與社會系統(tǒng)之間的關系構成了媒介制度與政策環(huán)境;媒介與經(jīng)濟界之間的互動關系則構成了媒介的廣告資源環(huán)境[2]。媒介并不是孤立存在的，它也是一種社會子系統(tǒng)，是社會的有機組成部分，它的存在和發(fā)展與其他子系統(tǒng)（諸如政治、經(jīng)濟、文化等）也存在著密切的關系。媒介融合對媒介生態(tài)系統(tǒng)的改變在媒介系統(tǒng)內部就體現(xiàn)在新媒體不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體從剛開始的被動應對到逐漸主動出擊迎接挑戰(zhàn)，占據(jù)信息傳播新的陣地上。媒介生態(tài)系統(tǒng)的變化會對媒體的生存、發(fā)展沒落或者崛起產(chǎn)生很大影響，而且新媒體技術的變化日新月異，就要求適應不斷變化的具有前瞻能力和全局眼光的“管理型”人才，才能保證媒體在媒介生態(tài)系統(tǒng)的變化中屹立不倒。

2.媒體呈現(xiàn)形式的多樣化呼喚“全媒體型”人才?！叭襟w”是媒介融合的一種典型表現(xiàn)。它指的是采用文字、聲音、影像、動畫、網(wǎng)頁等多種媒體表現(xiàn)手段傳播媒介信息，利用廣播、電視、電影、出版、報紙、雜志、網(wǎng)站等不同媒介形態(tài)，通過三網(wǎng)融合，最終實現(xiàn)用戶以電視、電腦、手機等多種終端均可完成信息的融合接收，實現(xiàn)任何人、任何時間、任何地點以任何終端獲得任何想要的信息[3]。“全媒體”時代的媒體呈現(xiàn)形式多種多樣，既有報紙、電視等傳統(tǒng)媒體，又有互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體，甚至還有交叉媒體形態(tài)，這就要求地方高校培養(yǎng)的新聞人才要熟悉各種媒體的信息傳播規(guī)律和特性，又要具備“全媒體”技術上的能力，成為適應新技術對新聞采訪、編輯、制作和傳輸?shù)男乱螅盐請蠹埰诳?、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)等不同類型媒體的傳播特點，能運用多種技術工具的“全媒體”型新聞人才。

3.新聞信息多元化呼喚“整合型”人才。媒介融合背景下，新聞信息的多元化主要體現(xiàn)在新聞信息源的多元化和新聞信息形態(tài)的“碎片化”。隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機媒體的興起，各種“自媒體”、“流媒體”等媒體形式使得傳統(tǒng)上由報紙、電視、廣播等采集、信息的格局發(fā)生了變化，新聞信息源中又增加了博客、微博、微信等新形式。信息來源的多樣化有利于新聞信息及時、迅速傳播，但也因為信息者知識結構、新聞素養(yǎng)等方面的參差不齊，影響了新聞信息的準確性，可能會為受眾和社會帶來誤導;而同時，新聞信息的“碎片化”也容易使得受眾的認知出現(xiàn)片面和偏見。這就要求新聞人才不但政治立場堅定，具有較強的人文素養(yǎng)、倫理素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)，能理論結合實踐，而且要有整合各類信息，把握正確輿論導向的能力。

二、地方高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及存在問題

媒介融合對地方高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。人才培養(yǎng)模式是高校人才培養(yǎng)的操作程序，主要包括辦學理念、辦學條件、教學方式等方面。本文將以陜西省省屬高校西北大學、西安外國語大學、西北政法大學、西安石油大學等幾所高校為觀察對象，闡明地方高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及存在問題。

1.辦學理念。從辦學理念上看，上述幾所高校均對媒介融合對人才培養(yǎng)帶來的變化作出了回應，提出培養(yǎng)“復合型”人才。如西北大學就在其辦學理念中提出“培養(yǎng)具有扎實的新聞傳播基礎知識，掌握網(wǎng)絡傳播基本理論和技能，了解網(wǎng)絡傳播與新媒體發(fā)展動態(tài)及趨勢，能在新聞媒體、網(wǎng)絡媒體、政府部門與企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡新聞采編、策劃及網(wǎng)絡信息傳播、管理的復合型高級專門人才”的要求;西北政法大學則提出“培養(yǎng)能系統(tǒng)掌握新聞學專業(yè)理論、專門知識和專業(yè)技能，具備較扎實的法學理論功底，具有較強的新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影、攝像和節(jié)目主持等方面的業(yè)務能力，能夠從事編輯、記者、節(jié)目主持、媒介經(jīng)營管理、法制宣傳及其他管理工作的高級復合型人才”的要求。不過，除西安石油大學外，其他幾所高校如西安外國語大學、延安大學等皆以傳統(tǒng)媒體為教學導向，較少涉及新媒體方面的教學理念。

2.辦學條件。辦學條件主要包括硬件設施和軟件設施。硬件為學習場所、多媒體設備等，目前，陜西省高校在這些方面的積累已相當充足。如西安外國語大學就為學生學習建有“廣播電視節(jié)目演播室、新聞傳播綜合實驗室、廣告設計實驗室、攝影實驗室等多個實驗室?！避浖饕襟w資源、師資力量等方面。媒體資源方面陜西省地方高校主要以省內媒體為主，如陜西廣播電視臺、西安電視臺、華商報、西安晚報、華商網(wǎng)、西部網(wǎng)等。在師資力量方面，西北大學最為雄厚，其次為西北政法大學和西安外國語大學，這三所院校皆為獨立的新聞傳播學院，而其他院校則多與其他學科混合建制。

3.專業(yè)特色。陜西地方高校新聞教育專業(yè)特色見下表。由表可知，陜西省地方高校新聞教育除完成新聞學的通識教育外，各個高校均在發(fā)揮各自優(yōu)勢的基礎上形成了具有特色的新聞教育專業(yè)。這些專業(yè)的設置只是內容意義上的特色，在應對媒介融合的新要求方面，僅有西北大學、渭南師范學院等高校邁出了一定的步伐，而大多數(shù)仍然局限于新聞的內容層面，并未在新聞技術及新技術所帶來的教學理念上有實質性大突破。

高校名稱 所在院系 專業(yè)特色

西北大學 新聞與傳播學院 傳統(tǒng)新聞、新媒體、網(wǎng)絡新聞

西北政法大學 新聞傳播學院 法制新聞

西安外國語大學 影視傳媒學院 英語新聞

延安大學 中國語言文學與新聞傳播學院 傳統(tǒng)新聞、新聞黨史

西安石油大學 人文學院新聞系 網(wǎng)絡新聞

渭南師范學院 傳媒工程學院 數(shù)字媒體技術

三、媒介融合語境下地方高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的路徑

1.拓寬學科范圍，實行跨學科教學，確立復合型人才培養(yǎng)理念。媒介融合不僅是傳播技術、傳播渠道的融合，而且是跨學科、跨專業(yè)知識的交匯，新聞人才的培養(yǎng)早就提出來“通才”的說法，“通才”是基于新聞工作者與社會各方面交往的需要而提出的。而在媒介融合語境下，則對“通才”教育提出了另一種適應新形勢的說法，即“復合型”人才。這就要求高校新聞教育要堅持通識教育與新聞專業(yè)教育并重，避免人才培養(yǎng)只重視專業(yè)知識，忽略技能或者過度技術化而缺少內核的支撐。

2.在突出自身新聞傳播專業(yè)的培養(yǎng)特色的基礎上課程設置上“融合新聞”，培養(yǎng)學生的整合性思維和多樣化采編技能。特色教育是地方高校新聞人才教育的核心競爭力所在，媒介融合雖然給整個新聞專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求，但各個地方高校不能因此就簡單地迎合新媒體的發(fā)展需要，而應該積極發(fā)揮各自原有的特色，并在此基礎上探索出一條和新傳播環(huán)境相適應的新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式。媒介融合從介質上來說主要是文字、聲音、畫面、影像、動畫、網(wǎng)頁等多種符號形態(tài)的融合?！叭诤闲侣劇本褪且笈囵B(yǎng)學生熟練掌握文字、聲音、畫面、影像、動畫、網(wǎng)頁等多種符號形態(tài)的傳播特點和規(guī)律，能夠熟練運用各種符號準確地傳播新聞信息，做“全媒體型”人才，能夠整合多種來源的信息和“碎片化”的信息，具有多樣化的采編技能。

3.加強實踐基地和平臺建設，培養(yǎng)應用型人才和創(chuàng)新型人才。新聞專業(yè)屬于應用型專業(yè)，實踐性很強，實踐能力和創(chuàng)新能力是新聞人才能否成功立足新聞行業(yè)的根本保障。媒介融合發(fā)展到今天，也更多地體現(xiàn)在應用層面，唯有不斷地在實踐中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，才能夠培養(yǎng)出適應新媒介環(huán)境的新聞人才。地方高校新聞專業(yè)人才的培養(yǎng)可以有以下途徑：加強與當?shù)?、省外甚至國外的媒體合作，根據(jù)自身特色與相關媒體對接，建立大量實踐基地;打造校媒、校企業(yè)務合作為基礎的人才孵化平臺，緊跟市場人才需求;積極鼓勵、引導學生進行創(chuàng)新，如創(chuàng)辦自媒體，把自媒體作為試驗田，提高媒體的管理能力和創(chuàng)新能力。

四、結 語

人才的培養(yǎng)是新聞行業(yè)、新聞專業(yè)及新聞產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的動力。媒介融合在對傳統(tǒng)媒體與新興媒體的生態(tài)位產(chǎn)生深刻影響之后，也對處于新聞行業(yè)專業(yè)人才源頭的高校新聞人才教育提出了新的要求?！肮芾硇汀比瞬?、“全媒體型”人才、“整合型”人才是從媒介生態(tài)系統(tǒng)變化、媒體呈現(xiàn)形式多樣化、新聞信息多元化等角度提出的要求，是地方高校適應媒介融合新環(huán)境的必然選擇。本文通過對陜西省地方高校新聞專業(yè)人才教育現(xiàn)狀和存在問題的呈現(xiàn)與分析，以管窺豹地提出了地方高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的路徑所在，即：從辦學理念上實行跨學科培養(yǎng)，打造復合型人才;從專業(yè)特色上，發(fā)揮自身原有特色，通過“融合新聞”等培養(yǎng)“全媒體型”和“整合型”人才;而從辦學條件的角度來說，應加強實踐基地和平臺建設，培養(yǎng)應用型人才和創(chuàng)新型人才。

參考文獻：

[1] 倪寧.面對媒介融合的新聞教育創(chuàng)新[J].中國記者，2011（5）.

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【關鍵詞】媒介融合 媒體變革 發(fā)展趨勢

隨著多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)媒體和新媒體不斷融合。媒介融合在業(yè)界的繁榮使學界對其的研究進一步深入。2011年，新聞學術期刊中對媒介融合的探討主要集中在以下幾個方面：對媒介融合概念的理解、媒介融合背景下的媒體變革、媒介融合語境下的新聞教育改革與人才培養(yǎng)、媒體融合的發(fā)展趨勢和方向。本文對這幾個方面的相關研究加以梳理。

一、對媒介融合概念的理解

1978 年，尼古拉?尼葛洛龐蒂提出“媒介融合”概念。張建在《簡論信息時代的媒介融合》一文中指出：“所謂的媒體融合是在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，與傳統(tǒng)的四大媒體在信息的流通領域各自發(fā)揮作用，并彼此融合和促進。媒介融合時代的特征為：新興媒體主導，新興媒體成為引導或影響主流輿論與文化狀況的強勢媒體；新舊媒體融合，新興媒介與傳統(tǒng)媒介密切交融，共同主導主流輿論與文化狀況；媒體競爭加劇，每一種媒體都在激烈的競爭態(tài)勢中競相伸張和突顯自身的傳播優(yōu)勢?！睆埥ㄟ\用了網(wǎng)絡時代興起的一種理論――長尾理論來闡述媒介融合的必要性。①

南京大學丁柏栓教授在《媒介融合的概念、動因及利弊》中認為：“媒介融合是由新媒體及其他相關因素所促成的媒介間在諸多方面的相交融的狀態(tài)。這種狀態(tài)是前所未有的。在中國現(xiàn)有的國情條件下, 媒介所有權的融合, 常常涉及非常復雜的因素, 是否融合、與誰融合、何時融合、如何融合、在多大程度上融合, 并不是由媒體負責人和一般的新聞從業(yè)者所能自主決定的?！雹?/p>

丁教授認為媒介融合應從三個層面理解，即物質層面、操作層面和理念層面的融合。物質層面的融合即工具層面的融合，也就是傳播工具之間的功能相互交融；操作層面的融合主要包括傳播業(yè)務和運營業(yè)務層面的融合；這主要是針對新聞從業(yè)者來說的；理念層面的融合即意識層面的融合。

譚天、劉曉璇在《知行并進的“媒介融合年”》中認為：“當下我國媒介融合的現(xiàn)實圖景是以國家層面的政策推進為主導，但更多的還是在行業(yè)的框架內展開。由此，廣電、報業(yè)和新媒體各自為戰(zhàn)，總體上呈現(xiàn)分兵合進的融合態(tài)勢?！睆V電行業(yè)要積極應對三網(wǎng)融合，報業(yè)要全面實行全媒體戰(zhàn)略，新媒體要積極推進跨界與越位。③

二、媒體融合背景下的媒體變革

媒體融合帶動了媒體變革，而媒體變革也是為了更好地適應媒介融合的趨勢。

1、變革手段之一：異質媒體的互動和聯(lián)合

陳善寶、陳力峰在《從“金喜購”談媒介融合趨勢下報業(yè)盈利新模式》一文中，以《楚天都市報》打造“金喜購”網(wǎng)絡平臺為例，闡釋了傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡媒體的互動與聯(lián)合。“依托于《楚天金報》、金網(wǎng)兩大媒體平臺的金喜購，一亮相即贏得《楚天金報》50 萬忠實讀者、金網(wǎng)20 萬時尚網(wǎng)民的高度關注?；凇冻旖饒蟆泛徒鹁W(wǎng)的雙向互動，金喜購借助于《楚天金報》的品牌和公信力，聚合了目標客戶群體，延伸了報業(yè)傳統(tǒng)盈利模式的產(chǎn)業(yè)鏈，通過客戶和讀者的互動體驗和支付，形成了媒體形態(tài)和商業(yè)形態(tài)的有機融合，最終實現(xiàn)銷售盈利和模式創(chuàng)新?！雹?/p>

2、變革手段之二：報業(yè)集團化經(jīng)營

姜帥在《媒介融合背景下湖南報業(yè)轉型之路探析》中指出：“通過媒介組織的融合，組建集團式發(fā)展的優(yōu)勢在于，不同的媒體可以通過生產(chǎn)流程的設計與控制實現(xiàn)資源重整，利用不同類型媒介的介質差異，在新聞信息傳播上實現(xiàn)資源共享而又產(chǎn)品各異，化競爭為合作，結果就能聯(lián)手做大區(qū)域市場，并且在這一市場上占據(jù)壟斷地位。湖南省現(xiàn)已組建了湖南日報報業(yè)集團和長沙晚報報業(yè)集團兩大報業(yè)集團，湖南報業(yè)由此走上集團化發(fā)展之路?！雹?/p>

3、變革手段之三：自身模式的創(chuàng)新

在媒介融合大趨勢下，不同的媒體要爭取“和而不同”。王凡在《“和而不同”―――媒介融合下的報紙生存之路》一文中認為，作為傳統(tǒng)媒體的報紙在進行報網(wǎng)融合的同時，努力突破新聞專業(yè)主義的種種限制，在“和而不同”中提供優(yōu)質的觀點，才能真正意義上成為國民知情權的代言人，找到新媒體環(huán)境下自身的發(fā)展壯大之路。

廣播媒體也同樣如此，需要不斷創(chuàng)新模式。郭珂在《媒介融合趨勢下的廣播媒體發(fā)展創(chuàng)新策略》中認為：第一，強化廣播在輿論引領中所起到的獨特功能；第二，精辦廣播欄目，堅持走品牌經(jīng)營的道路；第三，實時更新節(jié)目形態(tài)，開發(fā)適合新媒體播出平臺的節(jié)目。在多種媒體相互滲透相互融合的今天，對于廣播而言，一定要采取正確的發(fā)展創(chuàng)新策略，借助新媒體的手段拓展自己的生存空間。

三、媒介融合語境下的新聞教育改革與人才培養(yǎng)

在可預見的未來，媒介融合的進程會逐漸影響到傳媒的各個方面。在此背景下，為了適應未來媒介市場的需要，新聞教育與人才培養(yǎng)方面也會發(fā)生了一定的變化。

徐文婷在《媒介融合背景下傳媒教育改革探討――以“5W”模式為分析框架》中總結了現(xiàn)在很多新聞院系做出的一些有益嘗試。包括通過專業(yè)設置開辟傳統(tǒng)新聞專業(yè)人才的“試驗田”，通過借鑒國外的融合教育模式來改造教育環(huán)境以及通過與業(yè)界合作，依托媒體平臺開展融合教育。她認為對于學界而言，要想真正培養(yǎng)出適應業(yè)界發(fā)展的人才，必須從教師角色的轉變、教育內容的變革以及教育理念的轉變上做出實質性的改變，解決新聞教育中最最關鍵的由誰教、教什么以及怎么教這幾個問題。

管文娟在《媒介融合背景下的新聞教育改革芻議》中認為“在媒介融合時代，單一媒體專業(yè)技能的界限被打破,具備跨媒體技能的多面手將成為未來新聞人才的首選。能運用多種技術工具的‘全能型記者’是媒體融合時代的新聞人才的突出表現(xiàn)，記者不再為某一單一媒體服務,而是為集團內的多個媒體信息數(shù)據(jù)庫服務?！雹?/p>

媒介融合大潮引發(fā)新聞傳播教育的變革，對新聞傳播課程體系的設置及媒介從業(yè)人員的素質和能力提出了更高要求。姜衛(wèi)玲在《媒介融合背景下的新聞教育改革研究》一文中認為媒介環(huán)境的改變導致過去的新聞教育模式已不再適應社會發(fā)展要求，新聞教育體系需要重新建構。

四、媒體融合的發(fā)展趨勢

傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合將會引領媒介向哪個方向走，不少文章將重點放在了這一個議題上。

程美華在《出版媒介的融合方式及其發(fā)展》中總結了出版媒介的五個發(fā)展趨勢：第一，出版媒介組織機構間的融合將會漸漸擺脫行政力量的因素，不會受行政干擾；第二，傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的融合仍會是業(yè)界較為關注的話題；第三，媒介形態(tài)的融合將會進一步加大；第四，資本的力量將會日趨彰顯，并且在出版媒介融合中起紐帶作用，出版媒介融資的渠道將會更寬、力度也將更大；第五，出版媒介融合出現(xiàn)的多元化趨勢將極大地促進出版產(chǎn)業(yè)的完善和發(fā)展。

孔瑋在《媒介融合背景下媒體發(fā)展方向的思考》一文中認為市場格局的主導者將會是傳媒集團，尤其是多媒體新聞集團，例如經(jīng)濟科技娛樂類新聞信息產(chǎn)品在不久的將來會成為“新聞融合”的競爭焦點。⑦

對于媒介融合的方向孔瑋認為可以歸納為四個，即跨媒介融合、跨區(qū)域融合、媒介資本融合、媒介集團化融合?？子耠p、孔慶帥在《中國媒介融合的現(xiàn)狀、表現(xiàn)形式與未來》中提出：“傳統(tǒng)媒體與新媒體的內容融合勢在必行；接收終端的融合的實現(xiàn)，它是指將多種媒體功能整合在一起，以一種開放的終端平臺和統(tǒng)一的技術標準將信息和服務傳遞給使用者；媒介融合更趨向于多元化；媒介融合將進一步滿足受眾的需求，強化人文關懷，以受眾為中心，實現(xiàn)最大社會效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一?！雹?/p>

五、2011年媒介融合研究的特點

綜合分析2011年對于媒介融合的論文，我們可以發(fā)現(xiàn)既有對宏觀規(guī)制的分析，也有對具體業(yè)務的探討?？傮w來說，呈現(xiàn)以下幾個特點。

1、對于媒介融合的概念等基礎性研究繼續(xù)進行

眾所周知，媒介融合已經(jīng)成為了傳播業(yè)界的一種引人注目的實踐，也是一個涵蓋面十分廣并且是一個與時俱進的概念，不同國家、不同時期對于其概念的解讀可能有所不同。2011年，對于媒介融合概念等基礎性研究依然受到研究者的關注。

2、研究的重點主要放在傳媒治理與媒體變革方面

梳理2011年關于媒介融合的研究，傳媒治理與媒體變革方面占很大部分。當今世界，伴隨傳播進步的是業(yè)界傳播理念的更新。媒介形態(tài)的創(chuàng)新以及多種媒介的融合會導致新聞傳播理念和實踐的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新也體現(xiàn)在媒體變革和傳媒治理上。研究者們在媒介變革與傳媒治理這個議題上展開了不少討論。

3、提出了很多具有建設性的操作建議

研究者們較多關注媒體技術發(fā)展給媒介生態(tài)環(huán)境帶來的變化，進而討論媒體變革的必要性和手段。這部分研究成果大部分是結合現(xiàn)實案例，指導性較強。

縱觀2011年關于媒介融合的研究，雖然成果頗豐，但也存在不足之處。主要表現(xiàn)在研究者大多把目光投向媒介融合給傳播領域帶來的益處，與對媒介融合帶來的擔憂相比，我們更多的是看到學者們對于媒介融合持過度贊揚的態(tài)度，對媒介融合帶來的社會影響等方面的研究還有待深入。

參考文獻

①張建，《簡論信息時代的媒介融合》[J].《絲綢之路》，2011（22）

②丁柏栓，《媒介融合的概念、動因及利弊》[J].《南京社會科學》，2011（11）

③譚天、劉曉璇，《知行并進的“媒介融合年”》[J].《中國廣播電視學刊》，2011（3）

④陳善寶、陳力峰，《從“金喜購”談媒介融合趨勢下報業(yè)盈利新模式》[J].《新聞研究導刊》，2011（1）

⑤姜帥,《媒介融合背景下湖南報業(yè)轉型之路探析》[J].《東南傳播》，2011（5）

⑥管文娟，《媒介融合背景下的新聞教育改革芻議》[J].《科技信息》，2006（26）

⑦孔瑋，《媒介融合背景下媒體發(fā)展方向的思考》[J].《傳媒觀察》.2011（3）

⑧孔玉雙、孔慶帥，《中國媒介融合的現(xiàn)狀、表現(xiàn)形式與未來》[J].《探索思考》，2011（3）

篇5

[關鍵詞] 影視教育；教學模式；拓展融合

doi:10.3969/j.issn.1002-6916.2012.13.034

影視教育是20世紀90年代后半期迅猛發(fā)展起來的新興專業(yè)，它的昌盛和時展、文化潮流與社會經(jīng)濟進步都有不可分割的關系。在整個二十世紀中，影視藝術以其視聽綜合、時空綜合、藝術與技術綜合的絕對優(yōu)勢而引人矚目，被譽為最年輕最富于潛力的新興藝術。隨著時代的發(fā)展，當今的大眾傳播媒介呈現(xiàn)出媒介融合的趨勢，報刊、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)所依賴的技術越來越趨同，數(shù)字和網(wǎng)絡技術的高度發(fā)達為媒介融合提供了堅實的基礎，各種信息在同一個平臺上得到了整合，不同形式的媒介彼此之間的互換性與互聯(lián)性得到了加強，媒介一體化的趨勢日趨明顯。隨著新技術和新觀念的不斷發(fā)展，社會對這方面的影視人才的需求日益迫切，可是當前的影視教育相對滯后，因此需要適應媒介融合的趨勢變化，培養(yǎng)出具有媒介融合思維與意識及融媒創(chuàng)新能力的影視專業(yè)人才，在這樣的背景下，新的教育模式將是媒介化取代傳統(tǒng)教育的嶄新時期，教育的傳統(tǒng)受教對象和習慣的耳提面命的經(jīng)驗，將被新一代人和新的模式逐漸取代，新的教育秩序已經(jīng)醞釀并正在形成。影視教育就是在這一背景下呈現(xiàn)出高速發(fā)展的勢頭同時也面臨著新的變革。

一、媒介融合的趨勢與影視教育的現(xiàn)狀

1．我國當前影視教育的現(xiàn)狀

隨著以影視傳媒為主導的大眾傳媒的日益興起和繁盛，影視教育也日益興起，甚至呈現(xiàn)遍地開花的局面，使傳統(tǒng)處于邊緣位置的影視教育日益成為“顯學”，各個高校紛紛設立影視專業(yè)或與之相關的傳媒專業(yè)。在非影視專業(yè)院?；驅W科，也紛紛開設影視課程，使之成為藝術教育的重要部分。

首先，很多高校設跨專業(yè)影視藝術選修課程。根據(jù)不完全統(tǒng)計，包括500多所普通高校開設過有1門以上的影視課程，多數(shù)為《電影鑒賞》、《電影評論》、《電影分析》、《名片欣賞》等。其次，在非影視專業(yè)設立影視方向。最早在一些綜合性大學的中文專業(yè)、電教專業(yè)等設立關于影視的專業(yè)方向，招收本科學生，后來逐漸在重要高校、師范院校、以至理工農醫(yī)院校都有涉足寬泛影視方向的專業(yè)或方向。再次，影視藝術專業(yè)的建立。上世紀90年代初的北京師范大學和華東師范大學在綜合大學中最早建立專業(yè)，及至新世紀以來，包括影視藝術教育、更為寬泛的廣告、傳播專業(yè)等蓬勃發(fā)展。第四，設立影視專業(yè)學院或系所。包括專業(yè)藝術院校設立影視熱門學院，如北京電影學院開設動畫學院，北京廣播學院開設動畫學院和相關電影藝術學院等。第五，影視教育層次提高。在一些重點大學和主要藝術專業(yè)院校申報了電影學、廣播電視藝術學、傳播學以及新聞學碩士點。影視及相關學科層次在逐步提高，社會現(xiàn)實證明影視、傳播教育已經(jīng)進入高速發(fā)展的重要階段。

2．當前的人才培養(yǎng)與社會需求的矛盾

這里所指的影視人才主要指影視編導創(chuàng)作人才、播音主持人才、影視技術人才和影視媒體經(jīng)營管理人才。目前我國有500多所院校為影視行業(yè)輸送著各種專業(yè)人才，從電影電視的采編播攝錄剪，到影視動漫的制作合成，電視節(jié)目的創(chuàng)意策劃主持，以及影視工程技術的人才培養(yǎng)，這些人才或者由專門特定的專業(yè)培養(yǎng)專門化的人才，或者由綜合性的院校依托綜合性的學科優(yōu)勢培養(yǎng)出“寬口徑”的素質教育人才，或者是理論與實踐結合的理念指導下培養(yǎng)出的一專多能的復合型人才。但是從總體上來說，目前的影視人才培養(yǎng)遠遠無法滿足當前媒介融合時代對人才的需求，當前的人才培養(yǎng)還不能滿足網(wǎng)絡數(shù)字時代對人才的素質要求。在媒介融合的背景下，影視行業(yè)對影視人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，僅具有單一藝術素養(yǎng)與技能的人才已不能適應媒介融合入發(fā)展的趨勢。當前社會需要的是媒介融合形態(tài)下既懂藝術又懂技術，既懂影視的采編導播，又懂媒介的經(jīng)營與管理的復合型人才。

二、媒介融合時代對影視教學模式的探索

影視教育日益繁盛，但是影視教育的教學方法相對更多是沿襲傳統(tǒng)的講授加觀片的教學模式，影視藝術作為日新月異不斷變化的藝術形式，媒介融合時代的影視教育理也應與時俱進，適應媒介發(fā)展的需要，運用新的的教學模式和方法，進一步突出、強化影視教育的教學效果，要緊跟社會對影視人才需求發(fā)展的步伐，應著重從以下方面著手：

1.適應思維方式轉變，更新影視教育觀念

篇6

報業(yè)集團的媒介融合

要探索出報業(yè)集團和媒介融合的新渠道，首要問題是要清楚什么是報業(yè)集團和媒介融合。所謂報業(yè)集團是企業(yè)集團的一種形式，是以報紙為核心，以報業(yè)和帶有報業(yè)外延性質的實業(yè)為主體，兼營其他非報業(yè)經(jīng)濟實體的經(jīng)濟聯(lián)合體。其主要有以下三個特點：報業(yè)集團必須堅持以影響力較大的報紙為主體;報業(yè)集團應包括多家新聞出版媒體和依托報業(yè)固有功能向外延伸發(fā)展起來的其他經(jīng)營范疇;報業(yè)集團應該擁有比較雄厚的經(jīng)濟實力。

“媒介融合”是在產(chǎn)業(yè)融合的背景下產(chǎn)生的，這一概念最早由美國馬薩諸塞州理工大學的浦爾教授提出，其本意是指各種媒介呈現(xiàn)出多功能一體化的趨勢，關于它的想象更多的集中于將電視、報刊等傳統(tǒng)媒體融合在一起。

近年來，新興媒體不斷沖擊著以報紙為代表的傳統(tǒng)媒體，媒介融合成為報業(yè)運作的流行詞匯，其主要目的就是為了延伸報業(yè)生產(chǎn)價值鏈。那么報業(yè)集團的媒介融合是在什么背景下完成的，其現(xiàn)狀又如何呢?

(一)報業(yè)集團媒介融合的背景

媒介融合不是簡單地將媒介糅合在一起，形成一個所謂的多元化媒介。它事實上是一個復雜的、漸進的過程，受眾、技術和產(chǎn)業(yè)等因素共同影響著媒介融合的廣度和深度。

媒介融合的受眾背景。受眾的需求是不斷變化的，特別是隨著社會的變化而呈現(xiàn)出多元化需求的趨勢，由之前的一味迎合開始轉化為自主選擇。傳統(tǒng)媒體時代“統(tǒng)治”下的受眾，可能滿足于文字、音頻或其他單純的節(jié)目形態(tài)，但是隨著社會的日益發(fā)展，受眾的選擇性開始被重視，他們自身也要求自主選擇，不再滿足于單一的媒介形態(tài)和節(jié)目內容，追求多元化和豐富性。

同時，不同受眾的需求也是不同的。對于受眾來說，收入、文化及適應力的差異使他們的價值觀念、生活方式和消費理念不再趨同，開始尋找新的載體或內容。而受眾的角色也開始發(fā)生變化，相較于傳統(tǒng)媒體的受眾，現(xiàn)在及以后的受眾商業(yè)化的氣息會越來越濃。在傳統(tǒng)媒體時代，受眾在媒介消費方面花費甚少，媒介傳播只是單向的點對面方式，并且媒介傳播的內容較少，媒介經(jīng)營大都重視收視率、收聽率或覆蓋率。但是在新媒體不斷涌現(xiàn)并且媒介不斷融合之后，受眾即媒介消費者則將按需繳費(如數(shù)字電視點播節(jié)目需要付費;預訂手機報、電子雜志需要付費;等等)，商業(yè)化意味更重，這樣通過媒介平臺與運營商、內容商以及其他組織，受眾與媒介之間充分互動，實現(xiàn)點對點的傳播。這些是促使媒介融合的外力動因。

媒介融合的技術背景。技術是媒介得以發(fā)展的重要硬件，脫離了技術媒介將寸步難行。在媒介的各個核心環(huán)節(jié)(如媒介內容制作、播出分配、傳輸以及接收等)，都需要技術的支撐，技術力量決定著媒介的發(fā)展程度，同時也是媒介融合的重要因素。如果沒有技術的支撐與保障，新媒體將很難與傳統(tǒng)媒體深入結合。隨著技術的不斷發(fā)展，媒介產(chǎn)業(yè)組織的發(fā)展空間也會相應地擴大。而日益發(fā)展的技術也推動著媒介融合，兩者互相依托、互相推進。

媒介融合的產(chǎn)業(yè)背景。目前，還是有很多人片面地認為媒介融合僅僅是媒介產(chǎn)業(yè)內部的融合，但實際上媒介融合涉及多個產(chǎn)業(yè)，如廣播、電視、電影產(chǎn)業(yè)，信息通信產(chǎn)業(yè)，電子制造產(chǎn)業(yè)，出版產(chǎn)業(yè)等。特別是廣播電視產(chǎn)業(yè)和電信產(chǎn)業(yè)，它們控制了龐大的信息內容、傳輸網(wǎng)絡和受眾，這對媒介融合起著重大的影響作用。這些產(chǎn)業(yè)的規(guī)模、組織、市場結構及組織的市場行為都會在不同的層面促進或制約著媒介融合的范圍和程度。雖然媒介融合的潮流不可阻擋，但還是需要這些產(chǎn)業(yè)來共同推動。

(二)報業(yè)集團媒介融合的現(xiàn)狀

目前我國報業(yè)的媒介融合實踐基本處于摸著石頭過河的狀態(tài)，主要原因是缺乏細致的、可操作性的理論指導。尤其是報業(yè)與新媒體的融合，不少報紙嘗試過報紙網(wǎng)站、手機報紙、網(wǎng)絡雜志、短信新聞等融合形式，但大多數(shù)都沒有達到理想的效果，反而造成了不少資源和時間上的浪費。

新興媒體的建設關乎著傳統(tǒng)媒體未來的命運。在傳媒產(chǎn)業(yè)同質化程度越來越高的狀況下，各類報業(yè)集團改變單一傳統(tǒng)媒體的傳播方式，融入新媒體，并培育具有核心競爭力的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)群，是一條符合媒介發(fā)展趨勢之路。媒介融合主要有以下幾種方式：

媒介形式的融合。傳統(tǒng)紙質媒體的受眾群比較固定和單一，受眾范圍較狹窄，而網(wǎng)絡作為新興媒體，其傳播活動具有傳受雙重性，這是傳統(tǒng)媒體所無法比擬的。而網(wǎng)絡的全球性、開放性，傳遞方式的交互性，內容的廣博性等特征，決定了網(wǎng)絡受眾不同于傳統(tǒng)媒體受眾的特點。正是因為網(wǎng)絡媒體日益影響著受眾的媒介選擇，傳統(tǒng)媒體開始意識到網(wǎng)絡媒體帶來的競爭與機遇。于是，傳統(tǒng)媒體結合新媒體，利用新媒體的密集信息豐富傳統(tǒng)媒體的傳播內容，同時也擴大受眾群、擴大傳播范圍，深化傳播效果。

以安徽日報報業(yè)集團為例，在媒介融合的形式上比較多元化，安徽日報除在上世紀90年代初創(chuàng)辦《新安晚報》外，隨后又創(chuàng)辦了《安徽商報》，前幾年又開通運行了新聞門戶網(wǎng)站中安在線，《新安晚報》又下設一個新安傳媒網(wǎng)和99度社區(qū)網(wǎng)站，這就是報紙和網(wǎng)絡媒介的結合。同時，安徽日報報業(yè)集團創(chuàng)刊《徽商》雜志，將報紙、網(wǎng)站、雜志等各種形式的媒介進行大融合，創(chuàng)造了一個新型的、多元化的媒體，從形式上先進行媒介融合。目前，安徽日報報業(yè)集團從形式上看，是一個兼具各種不同媒介融合的“大媒體”。

媒介內容的融合。媒介融合不能只流于形式，內容上的融合才是媒介融合的本質目的。以安徽日報與中安在線為例，兩種不同媒介實行共享模式，從采編人員到新聞內容都可分享，只是載體不同，既滿足不同受眾從不同渠道獲取信息的需求，又節(jié)省了人力、物力。報紙受限于排版、印刷時間等因素，有些時效性很強的新聞就因此弱化了其傳播效果。在報紙融合了網(wǎng)絡之后，報社記者采集的即時新聞可以通過網(wǎng)站第一時間進行，提高了傳播效率。據(jù)了解，中安在線、新安傳媒網(wǎng)的日平均點擊率在十幾萬次以上，因而安徽日報、新安晚報可以通過在線的論壇等獲取更多更及時的新聞線索，豐富報紙的內容，并通過網(wǎng)絡拉近了受眾和媒體之間的距離，實現(xiàn)和受眾的積極互動，使媒體更直接地了解受眾的需求，使報紙的新聞內容更優(yōu)質、更貼近受眾。兩者相輔相成，優(yōu)勢互補，達到更快捷、更具時效性、更有影響力的新聞傳播效果。

《新安晚報》在2010年創(chuàng)辦新安傳媒網(wǎng)開設的99度社區(qū)，以運營網(wǎng)絡社區(qū)為主。據(jù)了解，自網(wǎng)站開通以來，論壇注冊會員已突破28萬名，日發(fā)帖量名列本地同類網(wǎng)站前茅，網(wǎng)站日有效點擊率10多萬次。雖然99度社區(qū)網(wǎng)站和晚報實行內容共享，但因為網(wǎng)絡和報紙的受眾群存在差異性，所以在新聞的傳播內容上也有一定不同，晚報側重于新聞趣味性和深度的挖掘，而99度社區(qū)網(wǎng)站則側重網(wǎng)絡社區(qū)的打造，把新聞轉化為話題，供網(wǎng)友討論。

媒介產(chǎn)業(yè)的融合。在媒介經(jīng)營方面，安徽日報、新安晚報等也是走在發(fā)展的前端，旗下有安徽報業(yè)發(fā)行公司、安徽日報廣告公司、新安傳媒廣告有限公司、新安傳媒印務有限公司等，這些都為安徽日報報業(yè)集團的市場化經(jīng)營發(fā)展打下了堅實基礎。

媒介融合對報業(yè)集團的影響

在這個信息爆炸的時代，單一的紙質媒介已經(jīng)面臨被孤立的險境，安徽日報報業(yè)集團當然也對這個問題有著充分的重視。在技術的不斷進步下，新媒介種類越來越多，技術的變革與生活方式的改變推動著媒介融合的進行，而如何使新老媒介整合以達到最好的傳播效果是擺在所有媒體面前的問題。

媒介融合為報社本身帶來的影響以積極方面為主。一方面，從單一報紙媒介轉變?yōu)槎鄻有悦浇?報紙、網(wǎng)站、刊物等)，擴大了報業(yè)集團的受眾群。時代在變，受眾需求也在不斷變化，現(xiàn)在的社會是一個網(wǎng)絡覆蓋的社會，更多的人是從網(wǎng)絡、手機報等新媒體中獲取信息。因此，媒介融合使報紙原來范圍比較狹窄的讀者受眾群擴大為網(wǎng)友加讀者的受眾群，從范圍廣度和年齡跨度上來說都是非常大的突破。受眾群的擴大，和報業(yè)集團的影響力與知名度都有一定程度上的聯(lián)系，為報業(yè)集團的未來發(fā)展打下了受眾基礎。

另一方面，媒介融合形式下的報業(yè)集團在新聞傳播方面得到更大的發(fā)展空間，傳遞給受眾更多的優(yōu)質新聞。相較于單一的報紙媒體，通過媒介融合之后的報業(yè)集團，新聞的來源更加廣泛，報紙、網(wǎng)絡、刊物等可以信息共享，形成一個新聞傳播的共享平臺(資源庫)，同時發(fā)揮各個媒介不同的優(yōu)勢，創(chuàng)造更多的優(yōu)質新聞。這樣大大降低了新聞生產(chǎn)成本，減少了人力、資金和設備的重復投入。各種媒體在資源共享的基礎上，也能凸顯自身的特點，利用不同類型媒介的介質差異，生產(chǎn)出個性化的新聞產(chǎn)品，從而滿足不同受眾的需求。這樣受眾關注度和品牌可信度當然也增加了，最終達到媒體可持續(xù)發(fā)展競爭優(yōu)勢的目的。

媒介融合引發(fā)的思考

(一)媒介融合對于新聞從業(yè)者的影響

以安徽日報報業(yè)集團為例，媒介融合之后就是在跨媒介介質的平臺上整合不同媒介的新聞，生產(chǎn)流程不同于單一媒介，集團內不同媒介的新聞采集將一次性完成，而之后新聞的加工方式與渠道卻是多元化的，這就從全方位開發(fā)了新聞信息資源。新聞信息的采編也不再是媒介各行其是，變成了一種跨媒介的團隊合作。而作為新聞工作者必須具備跨媒介的新聞工作能力，能夠同時為報紙和網(wǎng)站撰寫稿件。這就需要對現(xiàn)有的新聞工作者進行再培訓，使其掌握不同媒介所需的技能，也要對高校的新聞學院課程進行改革，讓新聞專業(yè)的學生在學校就得到有意識的鍛煉和培養(yǎng)，從而成長為媒介融合所需要的復合型新聞人才。因此，新聞從業(yè)人員要緊跟媒介融合發(fā)展的步伐，提升業(yè)務水平，提高自己的適應能力。

(二)媒介融合對于媒體環(huán)境的影響

在媒介融合的大背景下，媒體環(huán)境也在隨之發(fā)生變化。首先，媒介在媒體環(huán)境中存在的形態(tài)發(fā)生了變化，之前報紙、電視、電臺、網(wǎng)絡等媒介是作為獨立的媒介存在于媒體環(huán)境中，而在媒介融合的過程中，它們從獨立體開始被整合進入所謂的報業(yè)集團或者傳媒集團，成為眾多媒體中的一分子，并與其他媒體合作互補，共同發(fā)展。對于媒體環(huán)境來說，這樣的媒介融合是對雜亂繁多的媒介個體的整合，去雜取精，有利于媒體環(huán)境有序、良好的發(fā)展。

篇7

【關鍵詞】廣播電視；新媒體；發(fā)展現(xiàn)狀；未來趨勢

1.我國廣播電視新媒體的現(xiàn)狀

1.1 網(wǎng)絡廣播電視媒體的現(xiàn)狀和問題

隨著網(wǎng)絡的優(yōu)勢顯現(xiàn)，網(wǎng)絡視頻形勢的發(fā)展良好。網(wǎng)絡視頻是指以網(wǎng)絡為傳播媒介、以網(wǎng)絡視頻服務商提供的視頻資源為內容以在線直播或點播的形式，供人們觀閱的聲像文件。北京奧運會的召開成為我國規(guī)范視頻新媒體發(fā)展的一個征兆，在這一年，原來的產(chǎn)業(yè)格局開始變化，國家力量介入，版權市場逐漸規(guī)范化、制度化，有一些視頻網(wǎng)站退出了市場。

各個視頻網(wǎng)站在資本和版權方面進行博弈，使得我國的在線視頻行業(yè)的規(guī)模擴大，形勢良好。但是，我國的網(wǎng)絡視頻行業(yè)仍然存在著不少的問題。首先，版權不明，內容重復雷同；其次，不良視頻充斥網(wǎng)絡，難以管理；再次，視頻畫質有待進步；最后，商業(yè)盈利模式還不完善。由于經(jīng)營模式還不夠完善，盈利方式也比較單一，所以很多視頻網(wǎng)站長期入不敷出，處于虧損狀態(tài)。

1.2 手機廣播電視媒體的現(xiàn)狀和問題

隨著4G網(wǎng)絡在人們的生活中不斷地普及，手機廣播電視媒體逐漸走向了大眾的視野中來，并且得到了廣泛的應用。但是手機廣播電視的發(fā)展勢頭卻不夠強勁，發(fā)展過程中遇到的阻力太多：手機廣播電視媒體的內容比較單一，跟風現(xiàn)象比較嚴重；國家的技術標準與行業(yè)標準相互存在；盈利主要依靠用戶的數(shù)據(jù)流量費用和用戶訂制產(chǎn)生的費用，盈利方式過于單一。

1.3 電視新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀及問題

^黑白電視和彩色電視之后，數(shù)字電視橫空出世。所謂的數(shù)字電視，是指從節(jié)目的攝制開始，一直到信號的顯示，整個過程都是數(shù)字化的電視系統(tǒng)。數(shù)字電視早己經(jīng)走進了千家萬戶，得到了受眾的擁護，這主要得益于三個方面：首先是國家的支持。國家和政府多次出臺政策鼓勵發(fā)展數(shù)字電視。其次是擁護規(guī)模龐大，無數(shù)個家庭都離不開數(shù)字電視的陪伴。最后是盈利空間充裕。但是，在現(xiàn)實中，數(shù)字電視的盈利范圍依然有限，運營效果也不是十分理想，受眾的反應不一，主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡分散：有些電視網(wǎng)屬于地方建設，權力分散，不好管理；內容匾乏：目前基本上所有的娛樂節(jié)目都是照著一個模式進行，缺乏高水平的電視節(jié)目；產(chǎn)業(yè)鏈中的利益分配不均勻：網(wǎng)絡運營商拿一半以上，節(jié)目集成商不到10%，這就使得節(jié)目的重點不在內容上，而在廣告收入上；產(chǎn)業(yè)營銷模式滯后：目前我國的受眾己經(jīng)形成免費消費的習慣，對于新興的收費方式比較抗拒。

2.新媒體對廣播電視媒體的影響

2.1 對傳統(tǒng)電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展造成沖擊。網(wǎng)絡視頻是新媒體的主力軍，跟傳統(tǒng)的廣播電視媒體相比具有非常明顯的優(yōu)勢。首先網(wǎng)絡電視的觀看不再受時間、地域的限制，只要有播放設備和網(wǎng)絡，可以隨時隨地進行觀看；其次網(wǎng)絡電視的內容也更加的多樣化，滿足了大多數(shù)人的需求；最后網(wǎng)絡視頻的清晰度也優(yōu)于傳統(tǒng)廣播電視，畫質相對來說更好。面對這些優(yōu)點，人們很難不選擇新媒體，對傳統(tǒng)的廣播電視造成了強烈的沖擊。

2.2 對視頻的生存方式產(chǎn)生影響。隨著我國的科學技術水平不斷高，數(shù)字化技術被應用到新媒體上，影響了網(wǎng)絡視頻的生存形式。數(shù)字化技術可以壓縮傳輸廣電信號，原先可以承載一個頻道的寬帶，現(xiàn)今可以承載四個以上的頻道。這就要求廣播電視的從業(yè)人員對頻道進行重新的編排，重新審視立臺特色。

2.3 節(jié)目的形態(tài)發(fā)生改變。傳統(tǒng)的廣播電視節(jié)目的主要功能是為觀眾提供新聞資訊和放松娛樂節(jié)目，現(xiàn)在隨著新媒體的功能越來越強大，廣播電視需要進行電視節(jié)目形態(tài)的調整，在保留原有的電視節(jié)目功能的基礎上，不斷探索新的角色。

2.4 收視率的統(tǒng)計方式改變。在新媒體時代，不應該在使用統(tǒng)計收視率的方式反應廣播電視盈虧情況了。傳統(tǒng)的電視節(jié)目收視率通過抽選出一部分的用戶，進而對收視率進行測定，其所統(tǒng)計的收視率則直接會影響盈利情況，這種統(tǒng)計方式產(chǎn)生的問題比較多，而且觀眾的興趣愛好越來越多樣化，公共場所收視與移動收視也在逐漸的增加，傳統(tǒng)的收視統(tǒng)計方式已經(jīng)不再適用。

3.廣播電視新媒體的未來發(fā)展趨勢

在全球媒介發(fā)展的過程中，內容共享、媒介邊緣弱化、渠道融合是主要的發(fā)展趨勢。在理想的環(huán)境下，新媒體成為集聲音、視頻等資源為一體的綜合工具。廣播電視的邊界將逐漸模糊，甚至消失。

3.1 內容資源共享。實現(xiàn)資源共享是媒介融合的必經(jīng)途徑。這是因為內容資源是受眾接收廣播電視新媒體的原因之一，同時也是新媒體進行競爭的核心資源。當資源實現(xiàn)共享之后，各種媒介的壟斷優(yōu)勢將不復存在，科學、新穎的內容就成了競爭的必殺技。例如網(wǎng)絡媒體，受眾之所以對于網(wǎng)絡如此青睞，除了它本身的速度較快、時間自由等優(yōu)勢以外，還有一個重要的原因就是資源豐富多樣，而且更新較快。所以，網(wǎng)絡廣播電視媒體就加強與傳統(tǒng)媒體或者業(yè)余媒體制作人的合作，同時給予普通用戶以上傳資源的權利，來獲得盡可能多的合法內容和素材。

3.2 渠道與終端融合。目前，廣播電視的業(yè)務主要有高清電視、付費電視、有線電視、衛(wèi)星電視等。多媒體的業(yè)務主要有網(wǎng)絡視頻、手機電視等。在未來，這些業(yè)務將在媒介融合的趨勢下實現(xiàn)更深層次的交融。渠道交融的最常見方式就是三網(wǎng)融合，即廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、通信網(wǎng)的融合。三個網(wǎng)絡經(jīng)過改造，使得某些技術和業(yè)務趨于一致，在此基礎上，三方互聯(lián)互通，資源共享，進行全方位的合作。在實際操作中，就是將手機、電視和電腦融合為一體，彼此之間的壁壘不再明顯，各種信息、通訊等可以共享共用等。相信在不久的未來，全國的其他地區(qū)都能夠實現(xiàn)渠道與終端的融合。

各種形態(tài)的新媒體在發(fā)展的過程中面臨的問題比較多，由于政策的限制，致使新媒體在運營的過程中也面臨諸多的困難。隨著科技的進步，越來越多的新技術會被使用到新媒體中來，這些問題也將會被解決，電視新媒體行業(yè)一定會健康、快速的發(fā)展。

參考文獻

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【關鍵詞】播音主持；媒介融合；專業(yè)教學；創(chuàng)新探索

一、媒介融合視域下對播音主持專業(yè)素養(yǎng)的新要求

眾所周知，播音主持專業(yè)是我國的一個新興專業(yè)，但是其發(fā)展速度較快，在信息時代已經(jīng)成為未來就業(yè)領域中的一個熱點和亮點。但其發(fā)展前提在于能夠為社會提供所需要的復合型應用語言學高級人才?？梢哉f播音主持專業(yè)教學的一大特點就是其能夠與時俱進，不斷根據(jù)新形勢對于其所提出的新要求產(chǎn)生轉變。對于傳播行業(yè)發(fā)展而言，媒介融合是其在現(xiàn)階段的重要趨勢所在，它為播音主持人專業(yè)素養(yǎng)實現(xiàn)了重構。（一）媒介融合背景下提高了語言傳播的重要性。在傳統(tǒng)的傳播媒體下，播音主持人主要是對播音稿內容進行播出，即“以播為主”，不要求主持人有太多的規(guī)定外的語言表達。但是隨著媒介融合趨勢的進一步發(fā)展，傳統(tǒng)的傳播平臺和傳播渠道實現(xiàn)了同現(xiàn)代化的媒體平臺、形式的融合化發(fā)展，人們對于信息數(shù)據(jù)的接收形式越來越多，如果是單純展開“有稿播音”，話語權會下降，繼而影響到主持人在新聞信息傳播中的主體地位。因此必須能夠迎合媒介融合背景，提高播音主持人的話語權，從而讓其能夠在越來越大的話語空間中實現(xiàn)語言信息傳播的有效性、高效性。因此這就需要播音主持人能夠不斷提高自己的語言傳播的有效性，積極構建同自己所在的媒體平臺和節(jié)目內容形式的話語內容，確保能夠提高所在媒體平臺和節(jié)目的競爭力。（二）媒介融合背景下強化了主持人風格的個性化。媒介融合背景下并不是將單一的媒介平臺覆滅，只產(chǎn)生一種綜合性、分享性的媒介平臺，而是實現(xiàn)了“1+12”的效果，實現(xiàn)了傳播媒介的形式、內容等各個方面的多樣化發(fā)展。因此可以說媒介融合背景給主持人帶來了更多的發(fā)展機遇，但是同時其所具有的效率性問題要求主持人能夠提高自己的創(chuàng)作個性和藝術特色，能夠形成一種個性化的風格，從而在眾多的媒介傳播平臺中脫穎而出。與此同時，節(jié)目是主持人賴以生存的形式，在媒介融合下，每一個形式都類似的節(jié)目在其他平臺中呈現(xiàn)，一個傳播平臺下節(jié)目和主持人如何富有生命力，這就要求主持人能夠發(fā)揮自己的個性，促使該節(jié)目具有更高的感召力和影響力。在目前“主持人中心制”的新媒體節(jié)目制作理念下，播音主持人實現(xiàn)個性化風格塑造在所難免。（三）媒介融合背景下加強了主持人形象的品牌性。不論是哪一種傳播媒介，其根本目的還是要盈利，只有盈利了才能夠實現(xiàn)自身的發(fā)展。在媒介融合背景下更是要求各大媒介平臺具有“品牌性”，而傳播活動中的品牌性主要是對于該媒體平臺的行為、理念以及各個節(jié)目中所傳達的價值內涵等的綜合內容。因此作為各個平臺節(jié)目中主觀性較強的播音主持人而言，主持人的公眾形象直接影響著該平臺的品牌建立，因此媒介品牌化發(fā)展趨勢下，實現(xiàn)對主持人品牌的樹立更是必不可少的內容。由此可知，在媒介融合視域下對播音主持人提出了更多更精細的要求，更是要求能夠從播音主持專業(yè)教學這一源頭入手，在教學層面上展開對主持人的語言素養(yǎng)、風格個性化以及自我品牌化的教學引導，從而確保播音主持人能夠更好更快地進入到實踐活動中。

二、媒介融合視域下播音主持人專業(yè)教學的現(xiàn)狀

通過相關資料調查，本文展開對媒介融合視域下的播音主持專業(yè)教學的現(xiàn)狀概述，旨在能夠對于播音主持專業(yè)教學創(chuàng)新實踐活動提供一個明確的方向和具體的方案。第一，當前播音主持專業(yè)學生基礎發(fā)展不同。由于播音主持專業(yè)逐漸成為未來社會發(fā)展中的熱門專業(yè)，也由此吸引了大量的考生報考該專業(yè)。但是，事實上當前播音主持專業(yè)是作為一個藝術類專業(yè)而存在的，其需要有一定的語言基礎，許多學生在報考過程中臨時抱佛腳，僅僅是對于專業(yè)知識展開專項練習，而不是從根本上實現(xiàn)語言素養(yǎng)的積累。因此出現(xiàn)大量的學生僅僅是為了有大學接收而選擇播音主持專業(yè)，導致后期的播音主持專業(yè)教學活動的設置和開展難度較大。播音主持專業(yè)同其他的藝術類專業(yè)不同，播音主持類需要具有一定的語言素養(yǎng)基礎，同時需要將自己的文化價值觀念融合到自己的語言習慣中，但是通過短時期的考核是無法看出學生是否具有這樣的資質和能力的。第二，播音主持專業(yè)教學質量層次不齊。由于該專業(yè)已經(jīng)成為未來就業(yè)的熱門所在，眾多的藝術高校開始開設播音與主持專業(yè)，而不同的是，一些地方性高校的播音主持專業(yè)往往不具有培育高素質應用實踐性播音主持人的能力，其在教學中無法把握該專業(yè)發(fā)展的最前沿理論和實踐，其所培育的學生最后不能夠成為適應媒介融合背景的專業(yè)人才。

三、媒介融合視域下播音主持專業(yè)教學的創(chuàng)新探索

展開對媒介融合視域下的播音主持專業(yè)教學的創(chuàng)新探索成為當務之急。（一）多渠道實現(xiàn)對主持人“思維力”的培育。思維力是播音主持人的語言表達有效性的最本質表現(xiàn)。即在現(xiàn)場主持中，主持人能夠具有活躍的思維，遇到一些緊急情況，及時采用最合適的語言進行“救場”，讓節(jié)目能夠順利展開。培養(yǎng)主持人的“思維力”主要從以下教學實踐中入手。第一，要求在教學中注重對學生策劃能力的教學培育。主持人是一個節(jié)目的最終呈現(xiàn)者，如果其足夠了解該檔節(jié)目，則其在節(jié)目中的主動性就會越強，即思維能夠越加貼近節(jié)目的策劃需求，避免出現(xiàn)生硬、刻板的主持形象。在教學活動中，教師組織學生展開各種各樣的主題節(jié)目策劃，從而提高學生的語言思維能力。第二，在教學活動中展開對學生的信息加工能力。對于信息大爆炸的當前，如何選擇良好的角度有效提取受眾都喜聞樂見的信息，也成為播音主持人的語言思維主要表現(xiàn)所在。當前主持人必須能夠在語言認知水平上具有較高的引導性和示范性，能夠做好對海量信息去偽存真、去粗取精工作，然后對信息進行加工，從而輸出給受眾。因此在教學活動中，教師可以開展信息提取課程，鍛煉學生的信息加工能力。第三，教學中提高學生的評述能力。信息的評述能力就是指在面對同一事件、同一信息時，主持人能夠具有較為敏銳的視野，能夠挖掘到新聞現(xiàn)象之后所蘊含著的正確的價值導向，從而使得節(jié)目具有更高的公信力和權威性。（二）通過多樣化方式提升播音主持人的文化底蘊。實現(xiàn)播音主持人文化底蘊的培育，不僅僅是提升主持人的語言素養(yǎng)，還要為創(chuàng)建主持人的個性主持風格奠定基礎。事實上，主持人的個性化風格并不是空穴來風的，其要求主持人在深厚的文化底蘊下，能夠在不同的節(jié)目風格中呈現(xiàn)出自己獨特的個性，吸引更多的受眾，獲得更多的收視率。第一，要求能夠展開對主持人的語言能力的教學培訓。語言是主持人專業(yè)教學中最藝術性的部分，要求主持人具有語言駕馭能力，能夠具有思辨能力。如白巖松、高曉松等主持人，正是其濃厚的文化底蘊和語言功底，使其具有豐富的人格魅力，所傳遞的文化價值也更容易被受眾所接收。第二，要求在播音主持教學中，能夠針對節(jié)目制作對學生進行教學，如學生能夠獨立完成節(jié)目選題、策劃、錄制以及后期制作，如此一來，在了然于胸的節(jié)目中，主持人能夠更加輕易找到自己的定位，并且將自己的內在修養(yǎng)和氣質都融入到節(jié)目主持中，使得節(jié)目具有明顯的個性化風格。如央視的一些節(jié)目主持人，都能夠在最后轉型為幕后制作人，并且兼任節(jié)目的主持，而這類節(jié)目因為在內容和形式上統(tǒng)一化而具有較高的品牌特點，因此具有更加旺盛的生命力，也為社會帶來更高的文化價值認同。

篇9

關鍵詞：媒介融合；電視新聞；直播；創(chuàng)新發(fā)展

一、新時代媒介融合的發(fā)展與現(xiàn)狀

媒介融合是當下媒體關注的一項熱點，媒介的融合發(fā)展也為當下信息的傳播做出了巨大的貢獻?，F(xiàn)如今，傳統(tǒng)電視新聞媒體經(jīng)歷近三十年的發(fā)展后，已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)出受眾老化、節(jié)目收視率下降和電視節(jié)目推陳出新速率放慢等局面。出現(xiàn)這些局面的主要原因除了受自身發(fā)展的制約外，互聯(lián)網(wǎng)和移動終端的普及改變了人們的閱讀習慣。新媒體在國內的起步于世界同步，這種用戶直接可以對接用戶的傳播模式打破了原有的傳播姿態(tài)，定義新媒體的意義作用不大，因為新媒體是隨著時展逐漸產(chǎn)生的媒體，科技的發(fā)展也讓新媒體的發(fā)展范圍擴大，只是相對傳統(tǒng)的單一接收資訊變成利用計算機等處理技術讓接收方與傳播方能夠無縫對接的模式超出了原有媒體的傳播效應，讓受眾感覺更加人性化，更加符合社會傳播的初衷。正是由于新媒體的種種優(yōu)勢所在，當前媒介融合占據(jù)了社會新聞傳播的主要渠道，多樣化的新聞直播節(jié)目和便捷性的傳播渠道滿足了社會節(jié)奏越來越快，受眾越來越年輕化的傳播環(huán)境，越來越多的個性化受眾需求更是為傳媒市場開拓了多樣化的市場。競爭帶來革新，傳統(tǒng)電視媒體在新環(huán)境的競爭條件下越發(fā)處于劣勢，也迫使從業(yè)者考慮從不同角度分析原因。

二、當前電視新聞直播節(jié)目的發(fā)展現(xiàn)狀

電視新聞直播節(jié)目是從業(yè)者為滿足更多用戶的需求而開創(chuàng)的，也是傳播技術到達一定的階段才能夠實現(xiàn)的，其出現(xiàn)也代表著電視新聞從多角度考慮用戶的需求。但自從移動互聯(lián)網(wǎng)媒體開創(chuàng)了各類的直播渠道后，電視新聞直播節(jié)目的發(fā)展受到了嚴重的制約，同時由于技術、體制、人才流失局面的影響，使得電視新聞直播節(jié)目在創(chuàng)新渠道上遇到較大的阻礙。技術設備的落后導致新聞資訊的獲取不及時。在媒介融合的基礎上，利用新的媒介技術，吸引大量的普通用戶參與，可以提供海量的新聞資訊，無論媒體如何發(fā)展，以新聞內容為王的局面仍然存在。得到更多有效的新聞信息是新聞信息制作的基礎，電視新聞節(jié)目除了時政信息，其他如生活資訊類的新聞資訊獲取遠不如新媒體，這其中最大的原因之一就是設備技術的落后。傳統(tǒng)電視新聞的采集使用的專業(yè)化設備是新聞資訊的獲取壁壘。體制機制的影響導致人才的流失。我國傳統(tǒng)電視媒體作為政府傳播主流思想的工具而存在，隨著人們生活水平的提高，大眾對于娛樂文化的需求開辟了電視節(jié)目的多樣化模式。各類電視娛樂節(jié)目也為電視新聞的發(fā)展提升了效應。但各類電視臺體制依然是作為事業(yè)單位而存在，雖然采用的是企業(yè)化運作模式，但其發(fā)展仍然受到政府和當?shù)貤l件的制約。而新媒體環(huán)境可以為從業(yè)者提供更多鍛煉和施展的機會，導致大量優(yōu)秀的從業(yè)人員流失，難以獲得有突破性的發(fā)展。市場環(huán)境的影響導致盈利模式之后，節(jié)目效果被削弱。新聞傳播是流量為主的盈利模式，只有受到更多人的關注才能讓節(jié)目有更好的傳播效果，才能提升電視臺的影響力，從而獲得更多的廣告收入。這無疑是一個良性的循環(huán)，只有更多的關注才能刺激從業(yè)者有積極的心態(tài)去從事新聞生產(chǎn)。當下各類新聞直播平臺的火爆一方面就已經(jīng)搶占了電視直播的資源，而多樣化的直播模式更是讓新媒體有著更好的傳播效果，市場環(huán)境的影響導致了電視新聞直播的收視一路下滑。

三、媒介融合條件下電視新聞傳播的對策

為了更好地應對媒體融合的發(fā)展，改善電視新聞傳播的困境，利用傳播手段的創(chuàng)新是電視新聞節(jié)目發(fā)展的方式之一。當前黨和國家極力提倡創(chuàng)新和改革，明確了新聞傳播要充分發(fā)揮引導力、公信力的作用。電視新聞傳播包括直播節(jié)目的創(chuàng)新發(fā)展要從源頭上進行改進，從根本上改變原有的傳統(tǒng)觀念，加強體制機制的建設和人才的培養(yǎng)，改進電視新聞生產(chǎn)的流程，與新媒體融合發(fā)展，注重多思維模式的運作和發(fā)展，才能走出困境，重新奪回話語權，贏取更多的社會效益。

（一）形成技術和內容的創(chuàng)新驅動

技術是社會發(fā)展的驅動力，也是各行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的驅動力，電視媒體經(jīng)歷多年的發(fā)展，能夠把握社會新聞的傳播點是其優(yōu)勢，利用內容的優(yōu)勢提升傳播技術，順應當前社會科學技術發(fā)展的潮流，從傳播手段的開拓和內容的多樣化入手，形成技術和內容的雙驅動。例如利用原有的用戶推出屬于節(jié)目的公眾號，利用有影響力的公眾人物作為宣傳和普通受眾對接互相交流，傾聽大眾的心聲等等，從而加深電視節(jié)目的影響，提升傳播效應。

（二）實施品牌戰(zhàn)略打造精品欄目

電視媒體作為社會企業(yè)的一部分，應當根據(jù)社會市場化的需求而變換營銷策略。傳統(tǒng)電視新聞的制作包裝不需要太多復雜的模式，基本都在內部形成，而在融媒體時代，各類節(jié)目的推出都離不開包裝盒營銷，通過與社會化包裝團隊的配合，實施電視品牌戰(zhàn)略，打造符合節(jié)目本身特性的宣傳通道，注重后期的制作，加深用戶的印象，提升品牌影響力。

（三）注重多思維模式的運作

融媒體時代講究與各方陣營的合作交流，在媒介融合的條件下，電視新聞直播節(jié)目可以采用多思維模式的運作方式，一方面加強節(jié)目本身的創(chuàng)新制作模式，另一方面要與新興媒體進行對接，借鑒互聯(lián)網(wǎng)思維模式，通過注入各類平臺，利用有影響力的節(jié)目，在傳播渠道上下功夫。例如在各類直播App上注冊屬于節(jié)目本身的賬號，通過新聞節(jié)目的再造，融入移動互聯(lián)網(wǎng)傳播的優(yōu)勢，融入社交元素，提升節(jié)目的互動效果，生產(chǎn)定位精確又能夠區(qū)別普通新聞生產(chǎn)者，個性鮮明新聞節(jié)目。

（四）深化體制機制改革和人才培養(yǎng)

全媒體時代使得更多多樣化的人才出現(xiàn)，電視臺不僅僅要在選人用人方面打破原有的體制機制模式，也需要培養(yǎng)更多復合型的人才，在選用專業(yè)化人才的同時吸取社會和各類新媒體市場個性鮮明的人才進行綜合培養(yǎng)，不斷完善組織架構，才能在傳媒業(yè)蓬勃發(fā)展的潮流中立于不敗之地。

篇10

關鍵詞 電視媒體缺陷；網(wǎng)絡媒介融合；轉型策略

中圖分類號G210 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2014）106-0004-02

在信息化時代的今天，網(wǎng)絡占據(jù)社會各個角落，廣播電視行業(yè)的傳統(tǒng)地位受到極大沖擊，而處于我國廣播電視制度底層的地市級電視臺的生存空間則更加狹窄，在一次中國傳媒研討會上，中國傳媒大學的一位教授用三個自來形容地市級電視臺現(xiàn)狀，自產(chǎn)自銷、自娛自樂、自生自滅，這確實是目前地市級廣播電視所面臨的現(xiàn)實危機和尷尬局面。地市級廣播電視臺需要分析自身條件、外部傳播條件、網(wǎng)絡環(huán)境等特點，運用科學合理的經(jīng)營管理方法使上訴三者結合，探索一條在網(wǎng)絡條件下的新型發(fā)展之路。

1 地市級電視臺傳統(tǒng)主流媒體的地位在不斷弱化

2013年7月17日中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNIC第32次調查報告，報告顯示截至2013年6月底我國網(wǎng)民規(guī)模達5.91億，其中手機網(wǎng)民規(guī)模達4.64億，較2012年底增加4397萬人，網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)的人群占比提升至78.5%。今天互聯(lián)網(wǎng)的交互性和個人化的發(fā)展勢頭席卷全球，傳統(tǒng)主流媒體的地位正在淪陷。

與一般網(wǎng)絡媒介相比電視媒體存在十分明顯的缺陷主要有以下方面：1）電視媒體受收視環(huán)境影響大，不易把握傳播效果，而網(wǎng)絡媒介隨著移動通信工具及人們生活方式改變而體現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢；2）電視媒體所播出的節(jié)目一般費用較昂貴，制作成本高周期長，播放費用高。地市級電視臺還普遍存在傳播地域受到嚴格限制，傳播范圍僅限于本地，廣告社會服務等諸多業(yè)務限于一地之內，無法比肩網(wǎng)絡的廣泛性傳播；3）處于嚴格的制度控制下，受上級管理系統(tǒng)和同級政府多種因素限制，電視自主性創(chuàng)新尋求突破遭受的阻力更大，網(wǎng)絡環(huán)境相對自己網(wǎng)絡媒介形式多樣，經(jīng)營靈活；4）政府喉舌的定位使電視臺會議新聞較多，內容缺乏多樣性，政府公信力的降低轉換為對電視臺信息的不信任，網(wǎng)絡媒介信息多樣、生動活潑，時效性好，地市級電視臺內部傳統(tǒng)體制較多，節(jié)目創(chuàng)新性不足。

2 地市級廣播電視臺要加快新媒體建設的步伐

在新技術、新媒體的挑戰(zhàn)下，地市級廣播電視臺與網(wǎng)絡媒介的創(chuàng)新性融合成為必要。建設自己的網(wǎng)站，抓緊與新媒體融合和發(fā)展非常重要，依托廣播電視多年發(fā)展中積累的音視頻素材，采編、主持、技術等新聞從業(yè)人員隊伍，權威的官方資訊等廣播電視網(wǎng)站建設的獨有優(yōu)勢，地市級廣播電視臺要加快向多終端、多形態(tài)、多向傳播模式轉型。

地市級電視臺應該與大型門戶網(wǎng)站、地方網(wǎng)絡論壇等網(wǎng)絡媒介合作，發(fā)揮自己在采編能力上的優(yōu)勢，通過出售節(jié)目或者參股分紅的方式，將節(jié)目交給網(wǎng)絡媒介，充分利用網(wǎng)絡媒介的方便快捷、高關注度和高回饋率的優(yōu)勢自己的聲音，在廣播電視信號覆蓋之外新增加網(wǎng)絡覆蓋。

1）舉辦各類活動已成為當前許多媒體獲得經(jīng)營收入的方式，地市級廣播電視臺一定要把紙媒、廣播電視、網(wǎng)絡等載體搭載到一起，借助網(wǎng)絡等平臺，實現(xiàn)臺網(wǎng)聯(lián)動，擴大活動與網(wǎng)站本身的影響力，提升媒體品牌；

2）使廣播電視與網(wǎng)絡優(yōu)勢互補，建立廣播電視網(wǎng)站的權威性。要將地市級的優(yōu)質廣播電視節(jié)目整合成為內容提供商，通過網(wǎng)絡平臺來擴展受眾，擴大影響與覆蓋，特別在重大新聞事件、重大新聞報道中要實現(xiàn)網(wǎng)臺互動，彌補地市廣播電視地域傳播的限制的劣勢；

3）合作開發(fā)無線增值業(yè)務。要以“三網(wǎng)融合”為契機，以手機音樂、手機購物、手機視頻、手機動漫、手機閱讀等形式不斷拓展新增值業(yè)務，延伸廣播電視的產(chǎn)業(yè)鏈，使廣播電視網(wǎng)向家庭物聯(lián)網(wǎng)邁進；

5）開放廣播電視臺影視資料庫在網(wǎng)站上進行有償分享廣播電視臺資源如歷史視音頻資料、節(jié)目制作花絮、主持人記者等的工作影像等均可在廣播電視網(wǎng)站上向網(wǎng)民開放，有些甚至可作有償開放，這樣既能增加網(wǎng)站收入，也能增加電視臺的影響力。網(wǎng)絡形式也可借鑒當前網(wǎng)絡媒介的一般形式，即小視屏，一個大型節(jié)目也可以依據(jù)需要分為若干短時間小視屏，配以較為吸引眼球的標題，以增加點擊率。

3 地市級電視臺轉型的策略

1）全面實施“臺（報）網(wǎng)一體的戰(zhàn)略。電臺、電視臺和報社之間要加強橫向聯(lián)合合作，擴大主流媒體整體的影響力，堅持體制機制創(chuàng)新，積極探索企業(yè)化管理、市場化運營的路子，探索創(chuàng)建多元化盈利模式，要以內容生產(chǎn)為核心，配置好我們的頻率、頻道資源、節(jié)目資源和人力資源，讓資源成為傳統(tǒng)媒體保持“魅力”的有效辦法；

2）加快全媒體人才培養(yǎng)，搶占新媒體平臺。隨著多媒體的融合發(fā)展，在全媒體時代背景下，首先要建設一支具備全媒體戰(zhàn)略思維和意識的領導干部隊伍，同時要建立專項基金專門用于全媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)，加強傳統(tǒng)主流媒體記者編輯隊伍的全媒體化轉型；

3）堅持做好地方服務。更好地服務于地方是地市級媒體的立身之本，要堅持打好地方牌，推進頻率頻道的專業(yè)化建設，避免節(jié)目的同質化，專注做地域的、本土的、個性的節(jié)目，培育本土受眾對我們的忠誠度，發(fā)展我們獨有的消費群體和市場；

4）要根據(jù)新聞生產(chǎn)流程構建新型管理流程。要通過搭建全媒體數(shù)字技術平臺，對內容生產(chǎn)流程進行重造，實現(xiàn)總臺所有編輯、記者對新聞信息資源的實時共享和互動，其生產(chǎn)流程應該按照新聞信息采集、制作、編輯、報審、播（刊）出等一系列功能來劃分，如設置新聞采集管理中心、制作管理中心、審查管理中心、播控管理中心等，扁平化的管理更有利于資源共享、多媒體協(xié)作、形成合力；

總之地市級電視臺在網(wǎng)絡條件下發(fā)展必須借助網(wǎng)絡手段，通過媒介融合充分認識自身條件，揚長避短，積極學習研究新媒體的運作模式，大膽開展合作向外探索發(fā)展，同時國家應該給予相應的制度設施方面的支持，使地市級廣播電視臺在新的網(wǎng)絡條件下仍舊充滿活力。

參考文獻

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