導語：如何才能寫好一篇生態(tài)恢復的基礎(chǔ)理論，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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隨著環(huán)境污染、生物多樣性降低、自然資源短缺、人地關(guān)系矛盾突出等問題的日益涌現(xiàn)，人們越來越深切地感受到生態(tài)環(huán)境的重要性。當前“，生態(tài)文明”、發(fā)展“綠色產(chǎn)業(yè)”等已經(jīng)上升為國家的發(fā)展戰(zhàn)略，生態(tài)學這一學科也愈加受到公眾的關(guān)注與重視。生態(tài)學原本作為生物學的分支學科，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為一門獨立的學科，并形成了自己的學科體系。由于生態(tài)學專業(yè)的多學科性與跨學科性，現(xiàn)實生產(chǎn)生活中所出現(xiàn)的諸多環(huán)境與生物方面的問題多能從生態(tài)學的理論與實踐中尋找到解決辦法，生態(tài)學專業(yè)也逐漸成為熱門專業(yè)，特別是碩士研究生的報考過程中，生態(tài)學經(jīng)常是學生選擇報考的熱門研究方向。然而，在這欣欣向榮的熱鬧局面下，卻隱藏著許多問題并逐漸暴露出來，著重反映在生態(tài)學專業(yè)的研究生培養(yǎng)方面。而這些問題也是作者在近年來進行生態(tài)學研究生教學培養(yǎng)過程中所發(fā)現(xiàn)的，雖然不能說具有完全的普遍性，但是卻具有一定的代表性，因此希望通過提出并分析這些問題產(chǎn)生的原因及過程，提出相應的解決方案，并為將來生態(tài)學專業(yè)研究生甚至本科生的培養(yǎng)提供可供參考的方法。

二、存在的問題

（一）片面地理解生態(tài)學的學科任務(wù)

許多報考生態(tài)學專業(yè)的學生多存在對該學科認識不足的問題。大部分學生都將生態(tài)學專業(yè)與環(huán)境學專業(yè)等同，認為生態(tài)學就是治理污染、整治環(huán)境的一門學科。作者曾經(jīng)就“為什么報考生態(tài)學專業(yè)”這個問題詢問過多位剛剛考上生態(tài)學專業(yè)研究生的學生，半數(shù)以上的學生回答是“因為現(xiàn)在環(huán)境污染問題很嚴重，學習生態(tài)學能夠治理環(huán)境”，或是“有關(guān)生態(tài)環(huán)境的問題現(xiàn)在都是熱門問題，學好生態(tài)學以后好找工作”，等等。這樣的答案充分體現(xiàn)出學生對生態(tài)學這門學科的錯誤認識，這種錯誤認知必然會影響該專業(yè)方向的研究生后續(xù)的學習水平，甚至是學習態(tài)度。生態(tài)學是一門研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的一門學科。生物的生存、繁衍、演化都離不開環(huán)境，可以說生態(tài)學的核心研究任務(wù)是探索環(huán)境對生物的影響以及生物對環(huán)境變化的反應和影響。然而，由于受到當前整個世界范圍內(nèi)所出現(xiàn)的環(huán)境問題的影響，促使我們對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了超乎以往的關(guān)注，長此以往就導致了社會大眾普遍認為“生態(tài)學是治理環(huán)境的一門科學”或是“生態(tài)學就是環(huán)境學”。因此，幫助學生糾正這一錯誤理解，為他們講解完整的生態(tài)學學科體系和正確的生態(tài)學研究任務(wù)，應該成為新生入學后的第一課。

（二）忽略或不重視生態(tài)學的基礎(chǔ)學習及研究

基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論的學習是每一門學科的必要學習環(huán)節(jié)，也是生態(tài)學方向碩士研究生培養(yǎng)過程中需要進行重點理解和掌握的方面。生態(tài)學是一門綜合性的學科，盡管具有門類眾多的分支學科，但生態(tài)學兼具理論和應用、基礎(chǔ)與創(chuàng)新的研究方向。因此，在針對生態(tài)學專業(yè)的研究生開設(shè)的相關(guān)課程中，需要設(shè)定符合這門學科以及社會發(fā)展需要的培養(yǎng)方案，開設(shè)多門有關(guān)生態(tài)學的相關(guān)課程，如理論生態(tài)學、應用生態(tài)學、基礎(chǔ)生態(tài)學、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學、景觀生態(tài)學，另外也可以根據(jù)區(qū)域發(fā)展的特色，開設(shè)諸如流域生態(tài)學、植被生態(tài)學、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、恢復生態(tài)學等方面的科目。以上的學科是每位生態(tài)學方向的研究生在一年級階段展開全面學習的主要內(nèi)容，都需要基于對相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論的充分理解和掌握，才能夠進入到對特定科學問題進行提煉并展開深入研究的階段。然而在實際的教學過程中，作者發(fā)現(xiàn)大部分學生通常忽略了對基礎(chǔ)知識的有效累積，部分學生往往只注重應用研究，或者寧愿花費更多的時間用于學習相關(guān)的統(tǒng)計分析軟件，而不愿意花更多的精力再深入理解生態(tài)學這門學科的基礎(chǔ)知識和重要理論。這也導致了有相當比例的學生，雖然已經(jīng)掌握了生態(tài)學方面的相關(guān)軟件，并能夠通過操作這些軟件對一些問題進行統(tǒng)計分析，但是卻不能針對研究結(jié)果展開合理解釋，出現(xiàn)了只會做圖而不會分析的尷尬局面，而造成這種現(xiàn)象的主要原因就是大部分學生都不具備扎實的基礎(chǔ)知識和理論儲備。另外，許多學生在學習過程中普遍表現(xiàn)出比較浮躁的學習態(tài)度，并且缺少主動思考的能力以及對科研學習的興趣和探索精神，等等。這些問題均在一定程度上限制了學生的學習能力，大大降低了學習和教學效果，因此這迫切地需要在今后的教學過程中尋找到行之有效的方法來解決。

（三）缺乏將理論應用于實際的能力

生態(tài)學基礎(chǔ)理論與實際應用相結(jié)合的一門學科，大部分的分支學科（如植被生態(tài)學、景觀生態(tài)學、種群生態(tài)學等）都需要進行野外的實踐調(diào)查研究。因此，進入生態(tài)學專業(yè)學習的研究生，一般均被要求進行室內(nèi)或室外的調(diào)查和實驗。例如在一年之中，研究生需要針對所要研究的不同生物類別，分春、夏、秋等不同季節(jié)依次展開野外調(diào)查。野外實驗是生態(tài)學中重要的研究方法和獲取第一手數(shù)據(jù)的有效手段，也是將課堂和書本中的基本理論和知識運用于實際，接受現(xiàn)實檢驗的有效途徑。一方面，野外實驗能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中所實際存在的科學問題，另一方面通過野外調(diào)查和實驗所獲取的數(shù)據(jù)能夠有利于研究者提出有效的解決方法，這也一直是生態(tài)學這門學科進行研究生培養(yǎng)的重要目標之一。然而，目前在針對生態(tài)學方向研究生的教學過程中普遍遇到的情況是，大部分的學生缺乏主動參與到野外實踐調(diào)查的積極性，不能獨立制訂野外調(diào)查計劃和具體實施事宜，甚至部分學生在野外調(diào)查工作中消極應付，這些都是造成學生無法主動發(fā)現(xiàn)科學問題，展開實際調(diào)查研究的本質(zhì)原因。此外，許多學生通常還會將理論與實際問題相分離，只會在教師的指導下進行實驗、處理數(shù)據(jù)、繪制圖表，卻無法解釋清楚隱藏在數(shù)據(jù)背后的真實規(guī)律。這其實是缺乏將理論與實際相結(jié)合的能力，同時也是造成目前很多學生無法發(fā)表高水平學術(shù)論文的主要原因。

三、解決方案

（一）加強基礎(chǔ)理論課的教學，并出臺相應的考核機制

基于對當前生態(tài)學專業(yè)研究生教學過程中所出現(xiàn)的問題，本研究認為應該首先加強對研究生的基礎(chǔ)理論課的教學，通過對生態(tài)學及其主要分支學科中的基礎(chǔ)理論的講解，培養(yǎng)學生的學習興趣，打下扎實的理論基礎(chǔ)，為之后實踐教學的開展奠定基礎(chǔ)。目前我國在研究生教育過程中，大多缺少嚴格的考核機制，加之社會影響以及學生自身的原因，導致了研究生的教育質(zhì)量一年不如一年，這在一定程度上既浪費了教學資源，也并不能成功實現(xiàn)科研人才的培養(yǎng)。因此，本研究認為，針對生態(tài)學專業(yè)的研究生教學，需要制定嚴格的考核機制，如可以開展不定期的隨堂考，課堂上加強提問以及討論環(huán)節(jié)，老師在課堂上隨即根據(jù)學生的表現(xiàn)進行打分，最終按照一定的評分標準，將這部分的成績納入到學科成績中。這樣的考核機制一方面能夠隨時檢驗學生的課堂聽課效果，同時也能督促學生的學習以及提高學習積極性。

（二）在實踐教學中設(shè)置考核環(huán)節(jié)，提高學生的參與性和相互學習的積極性

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關(guān)鍵詞：土地 節(jié)約集約 技術(shù)方法 研究

土地是城鄉(xiāng)發(fā)展空間擴張的首要載體?，F(xiàn)階段是建設(shè)全面小康社會的關(guān)鍵時期，城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、國際化以及市場化的速度都在不斷加快，因此資源的利用消耗也不斷加快，由于受到土地供給總量的限制，城鎮(zhèn)發(fā)展用地的空間增量已達底線，土地的供需矛盾意境成為現(xiàn)階段我國經(jīng)濟發(fā)展的主要影響因素，因此要健全相關(guān)的法規(guī)制度節(jié)約集約土地以及保護耕地。節(jié)約集約用地是保障國民經(jīng)濟發(fā)展的前提，可以在很大程度上緩解我國土地的供需矛盾。在這種形勢下，本文主要針對現(xiàn)階段國內(nèi)土地集約節(jié)約利用研究存在的一些問題展開探討，以此促進我國土地集約節(jié)約利用研究的創(chuàng)新發(fā)展。

1.關(guān)于土地節(jié)約集約利用的概述

1.1相關(guān)概念

中外很多相關(guān)學者都從很多角度對土地節(jié)約集約利用的內(nèi)涵和概念進行過相關(guān)論述。一般意義上講，學者認為土地節(jié)約集約利用，首先是節(jié)約土地，合理利用土地，提高土地的利用率；其次就是要通過調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu)來有序地置換土地，達到集約程度的目的，增加土地有效利用面積。還有學者認為從動態(tài)和靜態(tài)兩個方面解釋土地的集約利用，土地集約利用是相對于傳統(tǒng)粗放的土地利用模式提出的；除此之外，土地集約利用的含義是會隨著時展更變的，不是靜態(tài)的概念。隨著國民經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們就會越來越依賴自然資源，這就也使得土地的承載能力得到了提升，也就致使土地的集約程度在不同的時間段會有相應的不同。只有真正深刻理解了土地集約利用的內(nèi)涵，才能正確地確立土地集約節(jié)約利用的相關(guān)理念。因此在理解其內(nèi)涵的過程中，就可以從廣義和狹義兩個方面入手進行相關(guān)的分析。從狹義上進行探討，就是要通過增加土地投入來做到土地集約利用的目的，最終也能夠獲得土地報酬的最大化。廣義上來講，就是要通過先進有效的指導思想來做到土地集約利用，通過改善經(jīng)營管理模式，增加存量土地投入量等方式來提升土地的經(jīng)濟效益和使用效率，使社會、經(jīng)濟、環(huán)境生態(tài)等效益達到最大化。所以土地集約利用的實際效果和具體各方面的投入量并無明顯的關(guān)系，同時土地集約利用的評價過程時動態(tài)的，因此其標準也比較模糊。集約利用土地的目的就是在最佳集約度的基礎(chǔ)上達到土地利用的各方面效益的綜合統(tǒng)一。因此，從這個角度來看，廣義上的土地集約利用更具有科學的發(fā)展思想，因此也就比狹義的概念就顯得更加科學準確。

1.2實施的目的

實施土地節(jié)約集約利用的目的就是要將土地利用各方面的效益進行綜合統(tǒng)一，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)土地的可持續(xù)利用預計相關(guān)資源的優(yōu)化配置，對于城市土地來講，均是追求城市土地利用效率的最大化，節(jié)約用地，以實現(xiàn)土地可持續(xù)利用為最終目標。研究土地節(jié)約集約利用就是要研究其余土地資源優(yōu)化配置的聯(lián)系。首先，兩者之間的研究的理論基礎(chǔ)基本上是類似的，都是以可持續(xù)發(fā)展、系統(tǒng)控制、土地經(jīng)濟等理論為依據(jù)。其次，兩者的實現(xiàn)途徑相似，主要包括宏觀調(diào)控、科學預測與評價、相互制約機制。第三，從范圍上來講，土地可持續(xù)利用的概念范圍大于土地節(jié)約集約利用的概念范圍，而土地集約利用的涵蓋范圍又大于土地資源優(yōu)化配置。

2.土地集約利用的研究現(xiàn)狀

世界各國都非常重視土地集約利用的研究，但針對“土地集約利用”的研究還是比較欠缺。我國土地集約利用研究起步較晚，研究主要集中在土地集約利用的相關(guān)理論和內(nèi)涵、土地集約利用定量評價、土地集約利用途徑及區(qū)域?qū)嵺`研究等方面。

2.1土地集約利用的研究理論

由于土地節(jié)約集約利用、土地可持續(xù)發(fā)展以及土地資源優(yōu)化配置三者之間是一種辯證的關(guān)系，所以，從理論研究上來看，土地的資源優(yōu)化配置與可持續(xù)利用的相關(guān)研究實際上是研究土地節(jié)約集約利用的研究基礎(chǔ)所在。不過研究土地節(jié)約集約利用的理論的系統(tǒng)建設(shè)仍然存在很多的不足，仍需要進一步充實相關(guān)的理論體系。第一個問題就是現(xiàn)階段尚未建立起完整的研究土地節(jié)約集約利用的理論體系，相關(guān)研究理論仍然不夠完善。所以，仍需要進一步探索土地集約利用的相關(guān)理論建設(shè)問題，只有健全相關(guān)的理論建設(shè)，才能研究出更加有效可行的利用方案。

2.2 評價土地節(jié)約集約利用的相關(guān)方法

在研究這方面的部門里，國土資源部最早的，先后在各地進行試點研究，研制了《開發(fā)區(qū)土地集約利用潛力評價規(guī)程》和《城市土地集約利用潛力評價規(guī)程》，這兩部規(guī)程在運用的過程中仍然不斷在修改完善。另外還對土地集約利用進行了相關(guān)的專題研究，對相關(guān)了實施標準進行了歸納總結(jié)，開展了統(tǒng)籌增量與存量建設(shè)用地、存量建設(shè)用地釋放、土地節(jié)約集約體制創(chuàng)新以及新增建設(shè)用地占用耕地等研究。但在土地節(jié)約集約利用定量評價的時空尺度、標準、評價指標的動態(tài)性與客觀性等定量評價方法方面還有待于進一步探討。

2.3 土地節(jié)約集約利用的環(huán)境效應問題

在環(huán)境效應方面，土地節(jié)約集約利用存在著一定的最優(yōu)集約度和合理限度的要求，超過這兩方面的要求就會對生態(tài)環(huán)境造成一定的影響。因此，在一定程度上來講，土地的集約利用和生態(tài)環(huán)境保護是統(tǒng)一的矛盾體，土地集約利用的效率越高就越有可能對生態(tài)環(huán)境造成破壞。再則，在土地集約利用的過程中，也需要不斷改善環(huán)境以提升自身的利用效率。因此要想經(jīng)濟、生態(tài)和社會獲得全方面的發(fā)展，就要在土地集約利用的過程中，切實重視生態(tài)環(huán)境保護的相關(guān)問題。

2.4 節(jié)地控制與集約利用土地技術(shù)方面

從現(xiàn)階段的研究成果來看，土地科學利用防線的研究還是非常不足的，因此需要不斷深化土地科學利用技術(shù)方面的技術(shù)研發(fā)。國內(nèi)關(guān)于能源節(jié)約利用方面的研究仍然處于起步階段，還有很多的技術(shù)難題等待攻破。在土地集約利用方面，規(guī)劃布局方面的技術(shù)研發(fā)、土地潛力釋放等方面措施的實施，同時也包含了土地開墾等方面的技術(shù)支持。城鎮(zhèn)建設(shè)區(qū)中生態(tài)環(huán)境指標控制技術(shù)以及建筑容積與密度控制等技術(shù)，以及退化廢棄地再利用技術(shù)等，將上述技術(shù)相結(jié)合目前還處于研發(fā)階段，土地集約利用技術(shù)育節(jié)地控制技術(shù)的研發(fā)將會是未來研究的重點。

2.5 土地集約利用標準化研究

通過對我國的土地集約利用調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，研究土地集約利用標準化的理論基礎(chǔ)建設(shè)相對來講比較薄弱，現(xiàn)階段尚未建立起土地集約節(jié)約利用的技術(shù)標準體系，仍然無法適應節(jié)約社會建設(shè)的實際需要。在相關(guān)的技術(shù)標準里，《開發(fā)區(qū)土地集約利用潛力評價規(guī)程》以及《城市土地集約利用潛力評價規(guī)程》是針對城市土地開發(fā)利用中較為先進的技術(shù)標準，不過在實際運用中還需要進一步的完善和改進；雖然現(xiàn)階段在土地利用現(xiàn)狀調(diào)查方面我國制訂了一些相關(guān)的章程，但是還沒有建立起統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)定以運用于開展土地節(jié)約集約利用的實際調(diào)查研究，所以，在技術(shù)標準方面的欠缺仍是比較嚴重。

3.土地節(jié)約集約利用研究發(fā)展趨勢與研究重點

根據(jù)上文的論述，土地節(jié)約集約利用的研發(fā)趨勢重點可以概括為以下幾點：土地集約利用過程及其效應、土地集約利用基礎(chǔ)理論研究、退化廢棄地恢復再利用技術(shù)節(jié)地控制技術(shù)，以及土地集約利用調(diào)查監(jiān)測中現(xiàn)代技術(shù)的應用等。下文針對這幾方面的問題，進行簡要探討。

3.1土地節(jié)約集約利用基礎(chǔ)理論研究

要對國內(nèi)外有關(guān)土地集約利用的支撐理論以及基礎(chǔ)理論進行系統(tǒng)的總結(jié)研究，梳理相關(guān)的模式以及政策法規(guī)以及技術(shù)標準，要對不同條件脅迫下土地集約利用基礎(chǔ)理論進行重點研究，研究土地經(jīng)系統(tǒng)論、濟理論、區(qū)域發(fā)展控制論、協(xié)調(diào)論、生態(tài)學理論，以及地學理論在土地節(jié)約集約研究中的應用，構(gòu)建土地集約利用基礎(chǔ)理論與支撐理論體系。

3.2土地節(jié)約集約利用調(diào)查與評價研究

研究重點包括三個方面：首先是土地節(jié)約集約利用調(diào)查、監(jiān)測技術(shù)方法研究，鑒別各類產(chǎn)業(yè)用地、城市建設(shè)用地、農(nóng)村建設(shè)用地節(jié)約集約利用調(diào)查監(jiān)測的內(nèi)容與指標，研究土地集約利用調(diào)查方法及調(diào)查精度。其次是土地節(jié)約集約利用評價方法研究，研究各類產(chǎn)業(yè)用地、城市土地集約利用、存量土地利用、農(nóng)村建設(shè)用地集約利用現(xiàn)狀與潛力評價方法，基于不同利益主體政府、開發(fā)商、研究者、農(nóng)民等多視角，開展土地節(jié)約集約利用評價研究，通過診斷不同利益主體認知土地集約利用的表現(xiàn)和特征，明晰不同利益主體土地集約利用行為驅(qū)動機制。再次是土地節(jié)約集約利用的環(huán)境效應研究，即不同節(jié)約集約利用模式下的環(huán)境變化過程與模擬、土地集約利用過程與生態(tài)風險機制研究等。

3.3土地集約利用潛力與節(jié)地控制技術(shù)開發(fā)研究

重點包括三個方面：首先是主要行業(yè)建設(shè)用地節(jié)地控制方法，研制不同類型、不同行業(yè)、不同規(guī)模建設(shè)用地的規(guī)劃控制指標與用地“定額”指標。其次是土地利用規(guī)劃的節(jié)地控制技術(shù)，包括規(guī)劃用地標準、土地利用景觀復合與優(yōu)化配置、混合土地用途配置、土地利用空間分區(qū)與管制技術(shù)等。再次是土地集約利用的節(jié)地工程化技術(shù)，即地下空間建設(shè)的工程技術(shù)與新材料和工藝、節(jié)地型住宅新型墻體、復合地基與樁基結(jié)構(gòu)化技術(shù)等。

4.結(jié)語

通過上文論述，對土地節(jié)約集約利用的相關(guān)問題有了一定的了解，現(xiàn)階段是建設(shè)全面小康社會的關(guān)鍵時期，城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、國際化以及市場化的速度都在不斷加快，因此資源的利用消耗也不斷加快，由于受到土地供給總量的限制，城鎮(zhèn)發(fā)展用地的空間增量已達底線，土地的供需矛盾意境成為現(xiàn)階段我國經(jīng)濟發(fā)展的主要影響因素，因此要健全相關(guān)的法規(guī)制度節(jié)約集約土地以及保護耕地。通過上文的論述，對相關(guān)的理論方法有了相關(guān)概述，希望對未來土地集約節(jié)約的完善發(fā)展有一定的促進作用。

參考文獻：

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關(guān)鍵詞：3S技術(shù)；生態(tài)學；教學實踐

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）28-0131-03

“3S”技術(shù)，即遙感（Remote Sensing，RS）、全球定位系統(tǒng)（Global Positioning System，GPS）和地理信息系統(tǒng)（Geographical Information System，GIS）的統(tǒng)稱[1]，是空間技術(shù)、傳感器技術(shù)、衛(wèi)星定位與導航技術(shù)和計算機技術(shù)、通訊技術(shù)相結(jié)合，多學科高度集成的對空間信息進行采集、處理、管理、分析、表達、傳播和應用的現(xiàn)代信息技術(shù)，是一門非常綜合的學科[2]，并具有獲取信息及時、準確、宏觀等優(yōu)點[3]。目前，“3S”技術(shù)已被廣泛應用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、軍事、通訊等行業(yè)和部門，成為世界各國角逐尖端技術(shù)的熱點[4]。

生態(tài)學是研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的一門學科[5]。近年來，隨著人口的增加和工業(yè)、技術(shù)的進步，人類正以前所未有的規(guī)模和強度影響環(huán)境。而諸如能源消耗、資源枯竭、人口膨脹、糧食短缺、環(huán)境退化、生態(tài)失調(diào)等世界資源環(huán)境問題的出現(xiàn)，均有賴于生態(tài)學理論的指導[6]?！?S”技術(shù)由于具有快速、實時地采集、存儲、管理、更新、分析和應用與資源環(huán)境有關(guān)數(shù)據(jù)的能力，被越來越廣泛地應用到生態(tài)學研究領(lǐng)域。華南農(nóng)業(yè)大學生態(tài)學本科專業(yè)自2003年招生以來，一直十分重視學生研究方法與手段的掌握，《3S技術(shù)及其應用》課程也因此作為生態(tài)學本科專業(yè)的一門必修課。為此，本文結(jié)合“3S”技術(shù)的綜合性，突出生態(tài)學的學科特點，在概述“3S”技術(shù)在生態(tài)學領(lǐng)域的應用與發(fā)展趨勢、分析當前課程教學中存在的相關(guān)問題基礎(chǔ)上，探討了在教學中重點教學內(nèi)容的選擇以及今后實踐教學的方向，以期不斷提高該課程的教學質(zhì)量。

一、“3S”技術(shù)在生態(tài)學領(lǐng)域的應用與發(fā)展

在生態(tài)學研究領(lǐng)域，“3S”技術(shù)主要涉及全球變化、區(qū)域生態(tài)環(huán)境資源（大氣環(huán)境、水環(huán)境、海洋環(huán)境）監(jiān)測與評價、環(huán)境污染的生態(tài)效應、城市生態(tài)環(huán)境保護與管理、生態(tài)系統(tǒng)健康管理、退化生態(tài)系統(tǒng)恢復、生物多樣性保護、生態(tài)規(guī)劃、生態(tài)工程與生態(tài)設(shè)計、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等[1，7]。目前，“3S”技術(shù)的結(jié)合與集成是其發(fā)展的一個重要方向。在“3S”集成系統(tǒng)中，RS在生態(tài)學上的應用包括收集數(shù)據(jù)信息源、大面積的生態(tài)資源調(diào)查和動態(tài)監(jiān)測，間接應用包括預測預報和災害危險等級確定等。GIS在生態(tài)學上的應用主要是對各種來源的數(shù)據(jù)進行管理和處理，分析生態(tài)實體與其他生物體或環(huán)境的相關(guān)空間定位對其自身功能的影響，分析多種空間尺度下的海量數(shù)據(jù)。GPS則主要用于生態(tài)調(diào)查和定位。

二、課程教學存在的問題

（一）內(nèi)容豐富，學時數(shù)有限

“3S”技術(shù)是一門內(nèi)容涵蓋廣泛的學科，通常包括空間信息技術(shù)基礎(chǔ)、遙感系統(tǒng)和遙感技術(shù)的物理基礎(chǔ)、遙感技術(shù)系統(tǒng)、遙感圖像處理技術(shù)、GIS的組成和功能、空間數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)、空間數(shù)據(jù)分析、GPS的構(gòu)成、GPS定位方法和測量以及3S技術(shù)的綜合應用等。此外，在實踐教學過程中，還需要結(jié)合專業(yè)特點，適時擴充“3S”技術(shù)的前沿知識?？梢姡?S技術(shù)及其應用》課程涉及范圍相當廣泛。但在課程教學中，為了與其他專業(yè)課程相協(xié)調(diào)，本課程僅安排了32學時（其中理論16學時，實踐16學時），學生普遍反映通過本課程的教學，較難理解與掌握相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，也難掌握相關(guān)的軟件操作。

（二）缺乏基礎(chǔ)，理論掌握難

“3S”技術(shù)是測繪學、攝影測量與遙感學、地圖學、地理科學、計算機科學、信息學等學科的有機集成，是一門綜合交叉學科，涉及的基礎(chǔ)學科多[8]。但生態(tài)學專業(yè)側(cè)重于向?qū)W生講授生態(tài)學相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，在教學計劃中較多設(shè)置體現(xiàn)生態(tài)學專業(yè)領(lǐng)域（主要為微觀和中觀生態(tài)學）的基礎(chǔ)理論課程，而未開設(shè)與“3S”技術(shù)相關(guān)的基礎(chǔ)課程，如地理學、地圖學等。因此，學生在學習過程中，對所涉及的學科術(shù)語及理論知識缺乏而較難銜接和掌握。

（三）學生畏難，動手實踐少

實踐性強不僅是《3S技術(shù)及其應用》課程教學內(nèi)容的特點之一，更是“3S”技術(shù)采集、測量、分析、存儲、管理、顯示、傳播以及應用與地理、空間分布相關(guān)數(shù)據(jù)的關(guān)鍵技術(shù)手段的要求。在《3S技術(shù)及其應用》課程教學中，RS、GIS軟件操作和GPS儀器使用是掌握3S技術(shù)的必要環(huán)節(jié)，也是“3S”技術(shù)的豐富內(nèi)容和廣泛應用的實現(xiàn)方式[4]。但目前因相關(guān)軟件均是英文版本，學生通常從傳統(tǒng)的中文版本軟件轉(zhuǎn)到用復雜的英文版本軟件，加之軟件的操作步驟較平常使用的Word、Excel、PowerPoint等復雜，學生需要花大量時間來適應。另一方面，由于教學課時相對較少，學生畏難而不愿在課后花時間熟悉相關(guān)軟件，最終導致動手實踐少，軟件操作能力差，難以結(jié)合專業(yè)知識進行有效應用。

三、教學內(nèi)容選擇

根據(jù)“3S”技術(shù)在生態(tài)學中的應用與發(fā)展趨勢可知，《3S技術(shù)及其應用》課程涉及的教學內(nèi)容較為廣泛，主要包括：（1）遙感圖像處理及生態(tài)學應用；（2）遙感解譯與應用；（3）GIS空間分析及應用；（4）GPS精確定位與導航應用等。但“3S”技術(shù)的集成或融合目前只是在個別的科學研究項目中實施，國內(nèi)外均沒有相應的專業(yè)教材作為參考[9]，而要在有限的學時內(nèi)系統(tǒng)地講述“3S技術(shù)及其應用”顯然不切實際。因此，針對《3S技術(shù)及其應用》課程的操作性以及實踐的綜合性等特點，及其在該課程教學中存在的上述問題，重點提出了具體的理論教學內(nèi)容與實踐操作環(huán)節(jié)（表1）。即在教學過程中，既要讓學生掌握RS、GIS和GPS的基本理論和三種技術(shù)的基本使用方法，又要選擇性地進行重點內(nèi)容的講授。由表1可知，在《3S技術(shù)及其應用》課程教學中，RS和GIS理論與軟件上機操作是教學的主體內(nèi)容，其中RS理論講授安排了6個學時，遙感圖像處理軟件Erdas Imaging實踐操作6學時；GIS理論講授7學時，GIS軟件ArcView實踐操作8學時；而GPS則作為輔助內(nèi)容講授，理論與手持GPS的操作分別安排了3學時和2學時。

四、課程實踐教學環(huán)節(jié)改革探討

鑒于《3S技術(shù)及其應用》課程的操作性以及綜合實踐性強等特點，結(jié)合上述教學內(nèi)容的選擇重點，提出了在教學實踐中還需加強的一些環(huán)節(jié)。

（一）充分利用多媒體教學

目前，多媒體計算機輔助教學已在各高校得到普遍推廣。而“3S”技術(shù)涉及遙感圖像的增強處理、裁剪與拼接、虛擬現(xiàn)實、計算機模擬等操作，必須運用多媒體教學才能更好地展示教學內(nèi)容，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和參與課堂教學的熱情，加深學生對知識的理解和鞏固[4]。因此，在教學過程中，應充分利用好多媒體教學，提高教學質(zhì)量。

（二）注重軟件的上機實踐操作

RS、GIS和GPS儀器的使用以及軟件操作是掌握“3S”技術(shù)的重要環(huán)節(jié)。因此，上機操作應重點練習遙感圖像的增強處理、裁剪與拼接和幾何校正、計算機自動分類、GIS的數(shù)字化及數(shù)據(jù)庫構(gòu)建、空間疊加分析以及專題圖制作、GPS定位及野外數(shù)據(jù)采集與導航。此外，由于上機實踐學時數(shù)有限，還需要學生課后自行安裝相關(guān)軟件，加強軟件操作練習，最終達到熟練操作軟件的目的。

（三）突出案例教學

在“3S技術(shù)及其應用”課程教學中，教師應結(jié)合專業(yè)特色，結(jié)合案例進行分析講解。為突出“3S”技術(shù)的綜合性，任課教師可結(jié)合相關(guān)研究課題，選擇能反映本專業(yè)特色的典型案例，以更好地把研究中的細節(jié)問題講透。例如，“生態(tài)學景觀格局及其動態(tài)分析的綜合應用”較適合用于生態(tài)學專業(yè)的教學案例，通過此案例教學，學生可以了解并掌握GPS的坐標定位、RS的遙感圖像處理與解譯、GIS的景觀專題圖生成與景觀格局動態(tài)變化分析等。

五、課程教學改革建議

針對當前《3S技術(shù)及其應用》課程在生態(tài)學專業(yè)教學中存在的一些問題和實際情況，特提出以下教學改革建議。

（一）在專業(yè)教學計劃中增加相關(guān)基礎(chǔ)課程的設(shè)置和學時數(shù)

由于“3S”技術(shù)涉及的基礎(chǔ)課程較多，故建議在今后的人才培養(yǎng)計劃修訂中，增加一門與“3S”技術(shù)聯(lián)系緊密的基礎(chǔ)課程，如地理學或地圖學，讓生態(tài)學專業(yè)學生在學習完地理學或地圖學課程后，再學習《3S技術(shù)及其應用》課程，將會更加輕松且易掌握。此外，“3S”技術(shù)內(nèi)容豐富、范圍廣泛，為讓學生更好地掌握“3S”的基礎(chǔ)理論知識與相關(guān)軟件操作，建議在人才培養(yǎng)計劃修訂中，可將總學時數(shù)增加到48學時。

（二）與其他專業(yè)課程的實踐教學環(huán)節(jié)相結(jié)合

目前，在本校生態(tài)學專業(yè)人才培養(yǎng)計劃中，實踐操作性較強的課程，除《3S技術(shù)及其應用》外，還有《生態(tài)規(guī)劃學》和《生態(tài)學野外綜合實習》等課程，這些課程均與《3S技術(shù)及其應用》課程存在著較為密切的關(guān)系。因此，在教學計劃設(shè)置中，可考慮在《生態(tài)規(guī)劃學》課程實踐和《生態(tài)學野外綜合實習》中增設(shè)“3S”技術(shù)的相應實踐環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學生解決生態(tài)學相關(guān)問題的能力。如可在“生態(tài)規(guī)劃學”課程教學實踐中，把“3S”技術(shù)實踐融合進去：確定生態(tài)規(guī)劃項目和規(guī)劃區(qū)域?qū)W生收集RS數(shù)據(jù)（可從Google Earth下載）野外現(xiàn)場調(diào)查時用GPS對特定點進行坐標定位室內(nèi)對RS數(shù)據(jù)進行幾何糾正等處理提取基本信息和用地分類擬定規(guī)劃初步方案方案討論確定方案利用GIS進行專題圖制作。但需注意的是，相關(guān)課程實踐的結(jié)合必須在課時上進行統(tǒng)籌安排。

（三）與校院各級大學生科技創(chuàng)新課題研究相結(jié)合

為了建立研究性學習、探究性學習和協(xié)作性學習的良好氛圍，學校和學院設(shè)立了不同類型的大學生科技創(chuàng)新課題，如華南農(nóng)業(yè)大學科技創(chuàng)新計劃、農(nóng)學院金穗計劃等，以鼓勵本科生結(jié)合課程學習內(nèi)容，申請課題，開展課外科研活動。而對于學習《3S技術(shù)及其應用》課程的生態(tài)學專業(yè)學生而言，可以鼓勵他們走出課堂，積極申請與“3S”技術(shù)相關(guān)的科技創(chuàng)新課題，以科研實踐方式，激發(fā)和鼓勵學生的研究興趣，使學生在科研實踐中了解和熟悉“3S”技術(shù)及其具體應用，以提升學生的專業(yè)技能，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和進行科技創(chuàng)新的能力[10]。

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篇4

關(guān)鍵詞：裝備制造業(yè)；汽車產(chǎn)業(yè)集群供應鏈；種群競爭生態(tài)系統(tǒng)；模擬；仿真

中圖分類號：F260 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）04-0035-03

引言

推動分散發(fā)展向產(chǎn)業(yè)聚集轉(zhuǎn)變是促進裝備制造業(yè)發(fā)展的新途徑。在生態(tài)學中，生物種群是指占據(jù)一定空間的，通過個體擴散相互聯(lián)系，相互作用的一群個體。就系統(tǒng)本身而言，產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和社會經(jīng)濟系統(tǒng)在其系統(tǒng)演進上都要遵循系統(tǒng)生態(tài)演化的規(guī)律，因此，可以將具有一定內(nèi)在聯(lián)系的個體企業(yè)的聚集視為企業(yè)種群。企業(yè)種群生態(tài)理論主要研究有同行業(yè)或產(chǎn)品具有替代功能的企業(yè)組成的群體。丹尼爾.C.艾思提和波特（1997）認為產(chǎn)業(yè)生態(tài)的系統(tǒng)觀可以幫助企業(yè)在內(nèi)部以及在上下游供應鏈之間尋找增加值或降低成本的途徑，而產(chǎn)業(yè)生態(tài)思想通常會有助于企業(yè)優(yōu)化其資源（有助于提升資源生產(chǎn)率），進而會提升企業(yè)的競爭力。實踐證明，企業(yè)是具有一定生命特征的。企業(yè)的生命周期與生物的生命周期有很多相似之處，都要經(jīng)歷誕生、成長、繁殖裂變、衰老的生命歷程，生物生態(tài)系統(tǒng)比其他任何系統(tǒng)更適合描述企業(yè)在經(jīng)營過程中的振蕩變化。集群內(nèi)上下游供應鏈的多個企業(yè)種群由于相同或相關(guān)行業(yè)的企業(yè)和機構(gòu)在特定的地理位置上聚集而形成一個集成的生態(tài)系統(tǒng)，該系統(tǒng)在一定的時間或空間里，共同消耗各種環(huán)境要素包括原材料、勞動力、資本、客戶等，同時，該系統(tǒng)內(nèi)部上下游企業(yè)種群之間也存在資源的消耗與轉(zhuǎn)化，并呈現(xiàn)出周期性的振蕩。目前，運用生態(tài)學的理論與方法解決此類問題的研究處于起步階段。

以汽車產(chǎn)業(yè)集群供應鏈為例對裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展進行分析與研究具有一定的現(xiàn)實意義。通過有效的密度制約等途徑，實現(xiàn)汽車產(chǎn)業(yè)集群供應鏈上各企業(yè)種群規(guī)模的良性發(fā)展，增強其競爭力，從而有效地帶動汽車產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展。

一、文獻綜述

目前關(guān)于裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群供應鏈的研究分為以下幾類：

（一）產(chǎn)業(yè)集群供應鏈的基礎(chǔ)理論研究

崔沛然、張予川在供應鏈及產(chǎn)業(yè)集群的理論研究基礎(chǔ)上，對產(chǎn)業(yè)集群供應鏈形成機理進行了系統(tǒng)的研究。認為產(chǎn)業(yè)集群供應鏈主要表現(xiàn)為提升企業(yè)的經(jīng)濟效益，進一步加強專業(yè)化分工，形成多種形式的競合關(guān)系，提高區(qū)域營銷競爭能力的四個方面；王葉峰以浙江服裝產(chǎn)業(yè)為例對產(chǎn)業(yè)集群供應鏈風險管理進行了透徹的分析；陳永祥在基于產(chǎn)業(yè)集群的供應鏈網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)研究中探討了基于產(chǎn)業(yè)集群的供應鏈網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計與優(yōu)化的可靠性問題，將多目標供應鏈網(wǎng)絡(luò)運作平臺移植到區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群中，使其同時具有范圍輻射效應與規(guī)模經(jīng)濟效益[1～3]。

（二）應用種群生態(tài)理論對汽車產(chǎn)業(yè)集群或其他集群供應鏈進行定性研究

Hannan和Freeman 認為，由于資源的有限性和固定性，環(huán)境所能容納的組織種群的密度是有限的，承載能力剩余空間越大，組織種群的成長速度越快，但是對于不同的組織形態(tài)，其進入環(huán)境承載能力剩余空間的速率不同。孫東升在產(chǎn)業(yè)集群與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的核心競爭力——以安徽蕪湖奇瑞汽車及零部件產(chǎn)業(yè)群為例一文中以蕪湖汽車產(chǎn)業(yè)集群的形成過程為背景，說明了產(chǎn)業(yè)集群存在的好處，分析了蕪湖汽車產(chǎn)業(yè)鏈的特點[4～5]。

目前對汽車產(chǎn)業(yè)集群供應鏈上企業(yè)種群競爭生態(tài)系統(tǒng)的研究主要停留在基礎(chǔ)理論與定性分析階段，運用生態(tài)學的建模方法進行模擬與仿真的研究很少，本文將構(gòu)建汽車產(chǎn)業(yè)集群供應鏈上三個典型企業(yè)種群的概念模型，建立非線性規(guī)劃模型來模擬三企業(yè)種群的競爭生態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)雙贏，達到系統(tǒng)的良性循環(huán)。

二、建模與仿真

（一）概念模型

本文利用數(shù)值方法，建立如下三種群捕食系統(tǒng)，假設(shè)某個裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群供應鏈上有上游企業(yè)種群一個，下游企業(yè)種群兩個：

根據(jù)Volterra模型的特點，多數(shù)捕食者—食餌系統(tǒng)觀察不到周期振蕩，而是趨向某個平衡的狀態(tài)，即存在穩(wěn)定平衡點。圖2數(shù)值解圖選定的區(qū)間是五年，假設(shè)該區(qū)域傾向于扶持上游企業(yè)種群，并限制下游外資企業(yè)種群。從圖中可以看出，隨著時間的推移，上游企業(yè)種群呈現(xiàn)為先下降后上升的趨勢，下游企業(yè)種群1呈現(xiàn)下降趨勢，下游企業(yè)種群2呈現(xiàn)出先下降后上升的趨勢。兩個下游企業(yè)種群在期初均出現(xiàn)產(chǎn)出規(guī)模遞減的趨勢，根據(jù)生物學中的競爭排斥理論，類似的兩種群在同一小生境中不能共存，若共同相處，則競爭的結(jié)果必然導致其中一種群滅絕，即容納量較大的那個種群獲勝，容納量較小的那個種群滅絕。也就是說，在兩競爭種群的內(nèi)稟增長率相同的情況下，當種內(nèi)競爭的影響小于種間競爭的影響時，競爭的結(jié)果將導致一種群滅絕。所以，當相似的本地企業(yè)種群與外資企業(yè)種群由于競爭排斥導致雙方產(chǎn)出規(guī)模減少的時候，上游企業(yè)種群的產(chǎn)出規(guī)模也受到了影響，即在期初呈現(xiàn)下降趨勢，此時，下游外資企業(yè)在期初集群機能不完善的情況下憑借其自身的先進性而起到主導作用，表現(xiàn)為產(chǎn)出規(guī)模明顯高于上游企業(yè)種群與下游本地企業(yè)種群。隨著競爭的繼續(xù)進行，外資企業(yè)種群的產(chǎn)出規(guī)模由于受到限制而持續(xù)的遞減呈現(xiàn)出滅絕趨勢，與此同時，本地企業(yè)種群的產(chǎn)出規(guī)模開始明顯增加，并對上游企業(yè)種群起到了主導作用。

相軌線是封閉曲線，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，一旦離開某一條閉軌線，就進入另一條閉軌線，不恢復原狀，自然界存在的周期性平衡生態(tài)系統(tǒng)是結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的，即偏離周期軌道后，內(nèi)部制約使系統(tǒng)恢復原狀。由圖3所顯示的三維相圖所表現(xiàn)的情況來看，該曲線在模擬周期五年內(nèi)尚未進入了閉軌線，說明此三企業(yè)種群競爭生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是不穩(wěn)定的，即在五年內(nèi)，三種群的周期振蕩與平衡狀態(tài)是無法觀察到的。

若將模擬周期延長至六十年，會觀察到圖3（a）中仍未出現(xiàn)閉環(huán)，將終點放大數(shù)倍后，見圖3（b），可以觀察到，軌線的末端出現(xiàn)小幅不軌則振蕩，并持續(xù)。說明三企業(yè)種群構(gòu)成的產(chǎn)業(yè)集群在演進過程中是結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定的，如果系統(tǒng)受到干擾，其內(nèi)部制約機制無法使系統(tǒng)自動恢復原有的狀態(tài)。有研究表明，鏈接越簡單，系統(tǒng)越脆弱；鏈接越復雜，系統(tǒng)越強壯。本文所選取的集群正處于發(fā)展階段，構(gòu)成簡單，所以，任何外力或是環(huán)境的改變都可能引起集群的劇烈波動。如果區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展支持該集群穩(wěn)健發(fā)展，那么隨著機制的健全，政策的導入，該集群的構(gòu)成會更加復雜，穩(wěn)定性也會加強。

結(jié)論與展望

第一，在裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群供應鏈上，上下游企業(yè)種群以雇傭為基礎(chǔ)的合作關(guān)系對上游核心企業(yè)會形成不良的影響。短期內(nèi)，集群供應鏈上的各種群可能會先后達到各自的穩(wěn)定狀態(tài)，但該種狀態(tài)并不能推進集群供應鏈的最終穩(wěn)定。當某兩個種群具有類似的競爭屬性時，按照生態(tài)位理論，可能會對有限的資源展開掠奪競爭，這種競爭將促進集群的進化或退化。所以，應在集群供應鏈的演進過程中強化政府引導作用，對有限資源與空間進行合理的調(diào)節(jié)，避免惡性競爭的發(fā)生導致集群整體的退化[6]。

第二，為裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群培育出以核心企業(yè)為首的完整地供應鏈才是長遠發(fā)展之舉?？梢詫W習豐田對供應鏈上的伙伴構(gòu)建一體化企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的做法，在增強核心企業(yè)影響力輻射的同時，推動中下游企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，進而推動裝備制造產(chǎn)業(yè)集群供應鏈的整體發(fā)展[7]。

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篇5

1.1教材選擇問題

自1992年金嵐主編的最早的《環(huán)境生態(tài)學》教材出版以來，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，現(xiàn)有教材版本達十幾個，總的來看，大多數(shù)是面向不具備生態(tài)學背景的專業(yè)編寫的，生態(tài)學基礎(chǔ)知識所占篇幅較大，適合林業(yè)院校非生態(tài)類的環(huán)境工程、資源環(huán)境類專業(yè)采用;而林業(yè)院校的環(huán)境科學專業(yè)開設(shè)有普通生態(tài)學或生態(tài)學基礎(chǔ)課程，在修讀“環(huán)境生態(tài)學”課程時，其內(nèi)容有較多的重復，因此，該專業(yè)學生選擇合適的教材有較大的困難。

1.2課程設(shè)置及教學內(nèi)容重疊問題

西南林業(yè)大學環(huán)境科學專業(yè)在大二開設(shè)《普通生態(tài)學》課程，大三開設(shè)《環(huán)境生態(tài)學》，由于環(huán)境生態(tài)學是生態(tài)學的分支學科，是隨著人類環(huán)境問題的出現(xiàn)和變化、以及適應生態(tài)建設(shè)和資源利用需要而發(fā)展起來的科學體系，與生態(tài)學必然存在知識交叉、內(nèi)容重復的現(xiàn)象。從教學內(nèi)容來看，普通生態(tài)學的內(nèi)容一般包括生物與環(huán)境、種群生態(tài)、群落生態(tài)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)、景觀生態(tài)、環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)風險評價與生態(tài)規(guī)劃等內(nèi)容［2－3］;而環(huán)境生態(tài)學的內(nèi)容一般包括生物與環(huán)境、生物種群特征及動態(tài)、生物群落特征及動態(tài)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、環(huán)境污染的監(jiān)測與評價、受損生態(tài)系統(tǒng)的修復、生態(tài)工程、生態(tài)系統(tǒng)管理和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容［4－9］。不難看出，二者主要在環(huán)境、個體生態(tài)、種群生態(tài)、群落生態(tài)及生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)等方面存在著大量內(nèi)容的重疊。據(jù)不同版本教材內(nèi)容統(tǒng)計，兩門學科的內(nèi)容交叉點達到了40%～70%，這種局面不利于建立優(yōu)化的環(huán)境科學學科體系，也造成了教學時間和資源的浪費。

1.3教學手段、教學方法問題

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體已普遍應用到課堂教學中，較傳統(tǒng)的單一板書有其優(yōu)勢，如信息量增大、動態(tài)過程可再現(xiàn)等。但多媒體課件的表現(xiàn)形式也有不足之處，如大量使用相對淺白的圖片，對學生的抽象思維活動可能會產(chǎn)生抑制作用［10］。誠然傳統(tǒng)的粉筆授課形式已不能完全滿足現(xiàn)代教學的需求，但也不應完全摒棄。據(jù)學生反饋，板書授課在強調(diào)細節(jié)(如公式推導)、思維跟隨方面好于電腦。故建議依賴電腦教學的年輕教師增加些板書，善于粉筆授課的年長教師適當擴充些PPT。再者教學方法不夠靈活，授課多為“授－受”單向式，對學生參與引導不充分，課堂上學生被動地接受知識，沒有經(jīng)過積極思考，課后很難提出問題，知識得不到升華，這種局面不利于學生思維的訓練和能力的提高。教師應在教學過程中采用多種形式的教學方法，如“案例教學法”、“任務(wù)驅(qū)動法”［11］、“情景再現(xiàn)法”、“互動式多媒體”［12］等，根據(jù)學生的聽課反應，設(shè)計一些開放式問題，引導學生參與課堂教學，激發(fā)學生的發(fā)言欲望，調(diào)動學生的學習積極性。如講到“受損生態(tài)系統(tǒng)”問題，教師可以設(shè)計“同學們所在家鄉(xiāng)有哪些生態(tài)破壞現(xiàn)象和環(huán)境受污染的案例”，學生發(fā)言后，歸納常見的受損生態(tài)系統(tǒng)類型。

1.4考核問題

“環(huán)境生態(tài)學”課程考核主要問題是考試未能體現(xiàn)出課程性質(zhì)。環(huán)境生態(tài)學在學科性質(zhì)上是屬于應用生態(tài)學，但在目前的考核中，這一性質(zhì)沒有得到充分體現(xiàn)。目前的考試還是比較注重學生理論知識的考核，對應用能力的考核則比較輕視。西南林業(yè)大學“環(huán)境生態(tài)學”課程分理論與實踐2部分，理論部分考核采用“筆試”，實踐部分考核依據(jù)“實習報告”。單一的考核方式容易導致學生平時不學習，期末大突擊的現(xiàn)象，不利于學生掌握知識;“實習報告”存在同組內(nèi)大同小異的現(xiàn)象，體現(xiàn)不出學生個體應用能力的差異，不利于學生實際技能的提高。

2優(yōu)化“環(huán)境生態(tài)學”課程建設(shè)對策分析

2.1課程建設(shè)要有統(tǒng)領(lǐng)大綱“環(huán)境生態(tài)學”課程建設(shè)要取得良好效果，首先要根據(jù)不同的專業(yè)特點和各專業(yè)的培養(yǎng)方案，制定有針對性的統(tǒng)領(lǐng)大綱，包括制定詳細知識點的教學大綱、切實可行的教學計劃和教學時數(shù)、教學內(nèi)容優(yōu)化體系、目標明確的考試大綱等教學文件。

2.2選擇適宜教材環(huán)境生態(tài)學教材的選擇是關(guān)系到教學效果好壞的一個首要因素。教材選擇的標準應當根據(jù)林業(yè)院校環(huán)境類專業(yè)自身的特點來確定。通過比較國內(nèi)外環(huán)境生態(tài)學教材，一般來說，國內(nèi)教材比較簡練，但對生態(tài)環(huán)境問題的分析不夠深入，國外教材對環(huán)境問題的分析比較深入，但信息量太大，條理性不強。故在實際教學過程中，將二者的優(yōu)點進行有機結(jié)合。同時，基于環(huán)境科學專業(yè)具有生態(tài)學背景知識，在授課時可選擇生態(tài)學內(nèi)容精簡的版本;當然有條件亦可建立教材建設(shè)制度，鼓勵教師自編符合林業(yè)院校環(huán)境類專業(yè)的特色教材。

2.3改進教學方式，強化自主學習

2.3.1轉(zhuǎn)變教育教學觀念環(huán)境類專業(yè)本科《環(huán)境生態(tài)學》課程教學，主要目的是讓學生應用生態(tài)學理論及方法去分析和解決實際問題，而不是專門研究環(huán)境生態(tài)學理論與方法。所以在教學過程中，“環(huán)境生態(tài)學”本科課程應當處理好理論與應用之間的關(guān)系，重點放在課程應用方面。另外在教與學的過程中，不能忽視的是，學生并不滿足于課堂上有限的知識傳授，學生本身對課程的理解差異很大，需要交流。我們的調(diào)查結(jié)果也說明了這一點:很多學生在大學4a中從來沒有與專業(yè)課教師交流過，教師缺乏來自學生對教學效果的反饋，對教學效果的提高有很大影響。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為師生之間的交流提供了理想的紐帶［10］，學生可以隨時到授課教師的教學網(wǎng)站上瀏覽信息、查找輔導材料、提出問題或建議，教師對網(wǎng)站的維護更新過程中，需要收集整理大量的課外輔導材料，解答學生的問題，加強了師生之間的溝通，延伸了教學時空，同時也對自身業(yè)務(wù)水平的提高起到了促進作用。

2.3.2整合教學內(nèi)容環(huán)境生態(tài)學經(jīng)過30～40a的發(fā)展，基本確立了獨立的學科框架。在教學內(nèi)容上，“環(huán)境生態(tài)學”課程本科教學內(nèi)容應以當前人們所面臨的生態(tài)環(huán)境問題、人為干擾下自然環(huán)境的變化和生物體及群體對環(huán)境的響應，以及生態(tài)治理和生態(tài)修復為主要內(nèi)容，以生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、管理、健康及評價理論作為有機補充，突出課程實際應用性，簡化或摒棄生態(tài)學基礎(chǔ)知識部分。對于不具有生態(tài)學背景的環(huán)境工程專業(yè)而言，可以在各個應用章節(jié)中穿插講述生態(tài)學知識。

2.3.3加強實踐教學，開展研究性學習實踐教學是課程教學的一個重要環(huán)節(jié)，野外的生態(tài)環(huán)境考察是課堂教學和實際應用的有效結(jié)合，本課程選擇滇池流域作為生態(tài)考察區(qū)域，在生態(tài)考察實踐中，通過學生對入滇河流水質(zhì)、西山周邊采石場植被破壞和恢復情況的調(diào)查，把所學的理論知識運用到實際的生態(tài)環(huán)境評價中，使教學效果在實踐中得到提升。也可針對教學中所涉及的重要理論與實踐問題，設(shè)計成小型的研究課題，如針對受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復技術(shù)理論，提出“××公路護坡及邊坡生態(tài)恢復技術(shù)初探”。在研究性學習過程中，不僅加深了學生對環(huán)境生態(tài)學基礎(chǔ)知識的理解，也加強了與實踐的結(jié)合，使學生學會學習，學會思考，有助于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

2.3.4營造學生參與式教學環(huán)境，強化學生自主學習環(huán)境生態(tài)學是應用性很強的學科，教師在授課過程中，應盡可能把相關(guān)內(nèi)容組織成相應案例，以案例分析作為學生掌握知識的重要載體。通過教師對案例的深入分析及實際演示，調(diào)動學生的學習積極性，引導學生分組編制實際案例、進行課堂闡述或書寫實踐報告，不僅可以提高學生參與的積極性，增強學生自主學習的能力，提高學生掌握知識的水平，而且還能訓練學生的表達能力等綜合技能。

2.4改進考核方式根據(jù)“環(huán)境生態(tài)學”課程性質(zhì)和教學要求，靈活地選擇多種方式進行考核，打破一張試卷定成績的傳統(tǒng)，并且將理論課程和實踐課程分開考核。理論課程考核可分為2個階段，即平時考核與期末考核，以平時考核為主。平時考核又可以采用分組口試、小組專題論文等形式，每個學生有不同分工，他們可以在小組中互相學習、討論，這樣既能輕松掌握考核的知識點，又能增加教學互動性，提高學生處理實際經(jīng)濟問題的能力和素質(zhì)。期末考核則主要以教材基本知識、基本理論為主。由于學生平時能掌握相關(guān)知識點，期末考試不及格的現(xiàn)象也大大減少，又進一步提高了下屆學生的學習積極性。實習課程考核也分2部分，即外業(yè)考核和內(nèi)業(yè)考核。外業(yè)考核主要從學生的方案設(shè)計、方案實施、野外解決實際問題的能力方面進行打分。內(nèi)業(yè)考核可以采用“實訓單元模塊”的方法［11］，教師準備幾套不同的實踐內(nèi)容，如浸蘸法模擬大氣污染對植物的傷害、葉綠素含量的測定等，學生采取抽簽的方法進入相應的教室，由教師與學生進行“一對一”的實踐操作考核評分，加大對學生學習能力、實踐技能等的考核力度，有助于形成知識、能力并重的教學模式。

篇6

【關(guān)鍵詞】生態(tài)修復技術(shù)；現(xiàn)代濱水園林；應用

中圖分類號： TU986 文獻標識碼： A

一前言

國民經(jīng)濟持續(xù)、快速的發(fā)展，民眾更加重視生活質(zhì)量，特別是對戶外空間的需求越來越高。在發(fā)展經(jīng)濟的過程中水體、環(huán)境的污染比較大，面對嚴重的社會環(huán)境問題，，濱水景觀的建設(shè)應強調(diào)生態(tài)環(huán)境建設(shè)。增強生態(tài)修復技術(shù)在濱水景觀建設(shè)中的應用，對實現(xiàn)局部生態(tài)環(huán)境的和諧發(fā)展具有重要意義。

二、生態(tài)修復技術(shù)原理及作用

濱水生態(tài)修復是指對湖、江、河、濕地的水質(zhì)改善、水土保持、動植物棲憩和綠化美化等方面的修復治理，對沿岸的空間、設(shè)施、環(huán)境等進行規(guī)劃設(shè)計，以創(chuàng)造優(yōu)美、生動、特色的濱水生態(tài)景觀。同時，在保護生態(tài)環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展思想下，從生態(tài)學的角度提出了植物修復、重構(gòu)系統(tǒng)食物鏈、重建緩沖帶及濱水綠化、實施生態(tài)護岸、增加物種重建群落等一系列恢復濱水生態(tài)的方式與途徑。

1.原理

在利用表面積很大的植物根系在水中形成濃密的網(wǎng)，吸附水體中大量的懸浮物，并逐漸在植物根系表面形成生物膜，膜中微生物吞噬和代謝水中的污染物成為無機物，使其成為植物的營養(yǎng)物質(zhì)，通過光合作用轉(zhuǎn)化為植物細胞的成分，促進其生長，最后通過收割浮島植物和捕獲魚蝦減少水中營養(yǎng)鹽；通過遮擋陽光抑制藻類的光合作用，減少浮游植物生長量，通過接觸沉淀作用促使浮游植物沉降，有效防止“水華”發(fā)生，提高水體的透明度，其作用相對于前者更為明顯；工浮島本身具有適當?shù)恼诒巍u流、飼料等效果，構(gòu)成了魚類和水生昆蟲生息的良好條件；同時浮島上的植物可供鳥類棲息；為了吸引某種鳥在島上搭窩，根據(jù)該鳥的筑巢習慣在人工浮島上進行特殊布置，為該鳥創(chuàng)造筑巢的條件；此種設(shè)計有利于恢復物種多樣性和保護當?shù)靥赜形锓N。

2.作用

生態(tài)修復技術(shù)在水質(zhì)凈化、創(chuàng)造生物(鳥類、魚類)的生息空間、改善景觀、消波效果對岸邊構(gòu)成保護作用。具體來說主要體現(xiàn)在：

（一）提高水質(zhì)

良好的濱水堤岸帶能捕獲流失的土壤和營養(yǎng)物質(zhì)，減少岸坡上的營養(yǎng)物質(zhì)流入河流，使水質(zhì)得到提高。

（二）穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)

良好的濱水堤岸帶是岸上和水體之間的廊道，能夠擔當起兩者生物間季節(jié)性遷移的任務(wù)，可減少甚至避免河流生態(tài)系統(tǒng)的破壞。

（三）吸收營養(yǎng)物質(zhì)

濱水堤岸的植被能夠吸收利用人為排放和地下水中的很多營養(yǎng)物質(zhì)，降低因水體富營養(yǎng)化而導致浮游植物和藻類大量繁殖的風險。

（四）改善小氣候

濱水堤岸植被改善了小氣候，能夠降低新生體的死亡率，并通過對溫度的調(diào)節(jié)來促進動植物的生長。

（五）降低水面

深根系的濱水堤岸植被在一些情況下能降低河流沿程的水面，減少地下水中鹽類和營養(yǎng)物質(zhì)進入河流。

（六）控制藻類生長

濱水堤岸帶植被能夠減少進入河流生態(tài)系統(tǒng)中的光照并降低水溫，控制浮游植物和藻類的生長。

（七）增加水生動物

健康的濱水堤岸帶植被能維護水生動物(包括昆蟲和以他們?yōu)槭车聂~類)的棲息地，并為水生動物提供重要的食物，包括掉落于水里的樹葉、果實等。

（八）增強景觀的宜人性

草木叢生的城市濱水堤岸在沿水帶構(gòu)建出的綠色風景，與周圍的景色相結(jié)合，呈現(xiàn)出一種舞臺層次感，為城市居民提供了休息、娛樂等活動場所。

三、生態(tài)恢復關(guān)鍵技術(shù)研究

受水陸生態(tài)系統(tǒng)共同影響，濱水帶形成獨特的生境類型。發(fā)育良好的濱水帶具有一定的結(jié)構(gòu)，而退化濱水空間帶來的卻是生境破碎化，不僅使濱水生境面積減少，同時使各小生境間產(chǎn)生一定空間距離隔離。濱水帶生境的消失和破碎是人類發(fā)展對生物多樣性最嚴重、最直接的威脅。因此，濱水帶生境恢復技術(shù)，為濱水帶生態(tài)修復創(chuàng)造良好的生境條件，是退化濱水景觀帶植物群落生態(tài)恢復的前提。

1．基底改良技術(shù)研究

為防洪防汛與經(jīng)濟開發(fā)，我國許多濱水帶已被建立成近直立人工護岸、魚塘灘地及農(nóng)田，這對濱水帶的基底結(jié)構(gòu)造成嚴重破壞，且致風浪經(jīng)護岸巖壁反射形成駐波，浪高增至兩倍，更不利水生植物生長，導致植物對基底作用減弱，破壞程度進一步惡化?；资撬参镌幕A(chǔ)，淤泥底質(zhì)特征、有機質(zhì)和營養(yǎng)鹽限制等因素都會影響植物生長和群落結(jié)構(gòu)。水岸帶基底的突出特點是水分多，土壤肥力較高，空氣濕度也較高

2．駁岸改造技術(shù)

駁岸設(shè)計形式對濱水帶生態(tài)景觀影響較大?，F(xiàn)今由于缺乏合理的生態(tài)規(guī)劃意識，多數(shù)城鄉(xiāng)的濱水帶以混凝土近直立式人工駁岸為主，隔斷了水陸生態(tài)交錯帶，且其地面污染物經(jīng)雨水沖刷后直接進入水體，加重水質(zhì)污染。因此，駁岸改造也是退化水岸生態(tài)修復的重要手段之一。

生態(tài)型護岸是指恢復后的自然河岸或具有自然河岸“可滲透性”的人工護岸。它具有增強岸坡的穩(wěn)定性、防止水土流失、成本小、工程量小、環(huán)境景觀協(xié)調(diào)性好、適應性好等優(yōu)點。

3．水文恢復技術(shù)

水文情勢（HydrologicalRegime）是水生生物群落重要的生境條件之一，水生態(tài)系統(tǒng)的生物過程對于水文過程的變化呈現(xiàn)明顯動態(tài)響應。反之，生物過程對水文過程也產(chǎn)生重要反作用。Poff等早在1997(就提出自然水流范式（NatureFlowParadigm，NFP），認為未擾狀況下的自然水流對于水生態(tài)系統(tǒng)整體性和支持土著物種多樣性具有關(guān)鍵意義。

四、生態(tài)修復技術(shù)在濱水園林建設(shè)中的應用

1．濱水生態(tài)環(huán)境的保護

濱水景觀設(shè)計建設(shè)的重要內(nèi)容之一是濱水生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)，涉及水體、水陸交錯地帶與近水陸地。濱水生態(tài)系統(tǒng)修復應考慮多空間尺度:從水體及流域的整體觀出發(fā)，重視來自上下游、左右岸和水域、流域的影響;而在實際中，濱水環(huán)境整治常常由于用地權(quán)屬而限于河流或湖泊的某一區(qū)段，生態(tài)環(huán)境整治往往從局部入手。生態(tài)修復的前提是控制和治理從水體周邊至流域范圍內(nèi)的污染，包括工業(yè)污染、生活污水和農(nóng)藥化肥等各種點源和面源污染。

2．濱水景觀設(shè)計建設(shè)的生態(tài)修復思路

濱水景觀環(huán)境治理通常指特定的水體和濱水地帶的環(huán)境修復和重塑，應積極堅持和采取生態(tài)化的方向和途徑。當前景觀生態(tài)學理念正逐漸影響著各種行業(yè)發(fā)展的主流，生態(tài)城市、生態(tài)工程和生態(tài)景觀的理論和技術(shù)不斷出現(xiàn)。景觀生態(tài)學最重要的應用領(lǐng)域之一就是景觀與城市規(guī)劃，而濱水景觀規(guī)劃是現(xiàn)代景觀規(guī)劃的重要對象和范疇之一。濱水地帶承載著豐富的生命信息，是生物多樣性種群依存的生境，生態(tài)良好的水體及濱水環(huán)境是流域和地區(qū)景觀安全格局的有力支持和保證。景觀規(guī)劃設(shè)計的宗旨是調(diào)整土地開發(fā)、工程建設(shè)與自然環(huán)境之間的保護利用關(guān)系；運用景觀生態(tài)學原理對資源環(huán)境問題進行科學分析，尋求通過土地及空間的規(guī)劃解決問題的途徑和方案。在濱水景觀設(shè)計建設(shè)中，應強調(diào)和遵循生態(tài)保護和修復的思路:（一）根據(jù)濱水空間的規(guī)模尺度和環(huán)境容量，合理確定水體周邊土地利用的目的、性質(zhì)、規(guī)模和方式，避免決策不當造成利用強度過大而影響和破壞生物生境的多樣性。（二）按照景觀生態(tài)修復的機理和生物生態(tài)技術(shù)，進行水體環(huán)境的自然或半自然景觀形態(tài)重塑，控制外部污染，實施水生態(tài)治理，恢復水體水岸的多種生物生境。（三）推行生態(tài)化景觀建設(shè)技術(shù)，林草植被從選種到分布，水利工程從護岸到堤防等設(shè)計改造采用生態(tài)技術(shù)，營造一個生機勃勃的有利于多樣化動植物生存的濱水生態(tài)環(huán)境。

3．城市濱水區(qū)生態(tài)恢復研究展望

目前，城市濱水區(qū)保護和開發(fā)利用已引起世界各國的普遍重視。如何對退化的濱水生態(tài)系統(tǒng)進行恢復，使城市濱水資源能在有效保護的前提下帶動城市的可持續(xù)發(fā)展，已成為擺在我們面前的一項艱巨課題。根據(jù)對國內(nèi)外城市的相關(guān)研究情況的綜述和分析，可從以下幾個方面加強研究:(一)濱水區(qū)生態(tài)恢復的基礎(chǔ)理論研究。如不同干擾條件下濱水生態(tài)系統(tǒng)的受損過程及其響應機制;濱水生態(tài)系統(tǒng)退化的景觀診斷、動態(tài)監(jiān)測、模擬、預報及其評價指標體系等。(二)退化濱水生態(tài)系統(tǒng)恢復關(guān)鍵技術(shù)，物種與生物多樣性的恢復與維持技術(shù)研究等。(三)景觀生態(tài)學理論的結(jié)構(gòu)、功能、背景、碎裂化以及動態(tài)變化因素在城市河流的生態(tài)恢復中的應用研究。(四)借鑒國外成功經(jīng)驗，建立一套適合我國國情的城市濱水區(qū)生態(tài)恢復的研究方法和技術(shù)。

五、結(jié)束語：

現(xiàn)代濱水園林的開發(fā)建設(shè)是建立在水資源合理利用基礎(chǔ)上，既要確保工程項目安全，也要關(guān)注生態(tài)效益，濱水生態(tài)修復的具體技術(shù)就有著極強的實用價值。在這一方面不同學科的協(xié)作十分必要。從保護資源環(huán)境以及可持續(xù)發(fā)展角度講，濱水園林等景觀建設(shè)需要從組織機構(gòu)與運行、使用機制上實施保障。濱水園林環(huán)境生態(tài)修復是長期、復雜的任務(wù)，相關(guān)的方法技術(shù)應該反復試驗，積極的進行創(chuàng)新。

參考文獻：

[1] 榮先林.生態(tài)修復技術(shù)在現(xiàn)代園林中的應用[D] .浙江大學.2010(4):78-79

[2] 張娟峰.生態(tài)修復技術(shù)在現(xiàn)代園林藝術(shù)中的應用[J] .城市建筑.2014(2):189-191

篇7

【關(guān)鍵詞】 區(qū)際生態(tài)補償 價值基礎(chǔ) 價值評估

一、資源環(huán)境價值

資源環(huán)境具有自然屬性、經(jīng)濟屬性和法律屬性。自然屬性包括天然性、有限性與稀缺性、生態(tài)性和區(qū)域性等。經(jīng)濟屬性包括具有使用價值、能夠以貨幣計量和具有可收益性等。法律屬性包括資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)在法律上具有獨立性，資源資產(chǎn)的使用權(quán)可以依法交易等。資源環(huán)境價值是生態(tài)資源環(huán)境經(jīng)濟屬性和法律屬性的體現(xiàn)，是資源環(huán)境的直接價值。實現(xiàn)區(qū)際生態(tài)補償?shù)幕A(chǔ)首先即在于資源環(huán)境的價值，這是因為對生態(tài)補償標準的確定，很大程度上依靠對資源環(huán)境的價值進行評估。

馬克思勞動價值論是馬克思剩余價值理論及整個馬克思政治經(jīng)濟學的核心和基石，馬克思認為，“形成價值實體的勞動是相同的人類勞動，是同一的人類勞動力的耗費”?；趧趧觾r值論，馬克思認為，“如果它（指自然資源）本身不是人類勞動的產(chǎn)品，那么它就不會把任何價值轉(zhuǎn)給產(chǎn)品。它的作用只是形成使用價值，而不形成交換價值，一切未經(jīng)人的協(xié)助就天然存在的生產(chǎn)資料，如土地、風、水、礦物中的鐵、原始森林的樹木等，都是這樣”。應該說，這種看法是受制于馬克思當時的歷史局限性，并且，就勞動過程而言，顯然，僅有活勞動是遠遠不夠的。人們還必須擁有除勞動之外的其他生產(chǎn)要素才能進行現(xiàn)實的生產(chǎn)和服務(wù)活動，提供能滿足人們各種需要的使用價值或效用。其中，包括土地、資本、技術(shù)、信息，以及自然資源和生態(tài)環(huán)境等。因而，財富、效用或使用價值的源泉是多元的，是所有或全部相關(guān)生產(chǎn)要素直接創(chuàng)造和構(gòu)成的。但許多傳統(tǒng)的經(jīng)濟學家卻對這一認識加以明確化，即認為處于自然狀態(tài)下的資源環(huán)境是自然界賦予人類的天然產(chǎn)物，不是人類創(chuàng)造的勞動產(chǎn)品，沒有凝結(jié)著人類的勞動，因此沒有價值。由此在很長一段時間內(nèi)，前蘇聯(lián)以至我國建國之初都把自然資源視作“無價”，形成“資源無價、原料低價、產(chǎn)品高價”的怪圈，對自然生態(tài)環(huán)境帶來了極大的負面影響。其實，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，資源環(huán)境與其他有用物品一樣，都具有使用價值并且應該是有價的。

效用價值理論是從物品滿足人類需要的能力或人對物品效用的主觀心理評價角度來解釋價值及其形成過程的經(jīng)濟理論。效用價值理論在19世紀60年代前主要表現(xiàn)為一般效用論，自19世紀70年代后主要表現(xiàn)為邊際效用論。從一般效用論的角度來看，效用是價值的基礎(chǔ)，有效用就有價值。自然資源環(huán)境具有滿足人類需要的功能，可以直接或間接地滿足不同時代不同國家不同階層人們不同的需求和欲望——有水、陽光、空氣人類才能生存，有各種礦產(chǎn)能源林木人類才生活得更好。因此，對人類來說，自然資源環(huán)境是有價值的。邊際效用論者從人對商品效用的主觀心理估價引出價值，并且認為價值量取決于邊際效用量，即滿足人的最后的亦即最小欲望的那一單位商品的效用。價格則是買賣雙方對物品的效用進行主觀評價、彼此競爭和均衡的結(jié)果。因此，各種商品的價格之比就應該等于他們的邊際效用之比。

從經(jīng)濟學的角度，環(huán)境價值可由環(huán)境質(zhì)量變化引起人們福利變化來衡量。當環(huán)境質(zhì)量改善時，使人們的經(jīng)濟福利增加，產(chǎn)生了環(huán)境效益。反之，當環(huán)境質(zhì)量惡化，產(chǎn)生環(huán)境損失。對于人類而言，有效用（價值）的是耗竭性資源，特別是不可更新資源?？諝?、陽光和水等非耗竭性資源由于數(shù)量無限，使人的欲望可得到完全滿足即達到欲望飽和狀態(tài)，這意味著欲望強度遞減到零，從而滿足該欲望的物品效用（價值）也完全消失。但必須看到，耗竭性資源卻存在著絕對數(shù)量的有限性，并且由于人口和生產(chǎn)活動的增加、不合理開發(fā)和利用資源的行為，使資源環(huán)境出現(xiàn)了短缺現(xiàn)象；更由于時空分布的差異，導致在不同區(qū)域不同時點上會出現(xiàn)資源環(huán)境的缺乏。人對資源環(huán)境的需求欲望不能達到飽和狀態(tài)，并會隨著資源環(huán)境的絕對和相對的缺少而增大欲望。因此，資源環(huán)境對人而言是有價值的，當然，其價值量在不同時空條件下因?qū)Σ煌黧w效用的變化會有所變化。

二、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價值

生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價值是一種間接價值。生態(tài)系統(tǒng)的正外部性、非排他性等屬性，導致對生態(tài)資源環(huán)境的享用不可避免地會產(chǎn)生“免費搭車”的問題。區(qū)際生態(tài)補償就其實質(zhì)而言乃是對一區(qū)域生態(tài)正外部性外溢的一種補償。外部性原理和公共產(chǎn)品理論是認識生態(tài)補償?shù)幕A(chǔ)理論。環(huán)境作為人類生存的基本條件和經(jīng)濟、社會發(fā)展的客觀基礎(chǔ)，其價值包括資源環(huán)境價值和生態(tài)服務(wù)價值。長期以來，人們關(guān)注的主要是資源環(huán)境價值，而其保護生物多樣性、調(diào)節(jié)氣候等的生態(tài)服務(wù)價值往往被忽略，但實際上環(huán)境對人類而言，其生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價值要遠遠大于資源環(huán)境價值。理論上講，補償標準應介于資源環(huán)境價值與其所提供的生態(tài)服務(wù)的價值之間，但實踐中，補償標準的設(shè)置更趨近于資源環(huán)境價值，往往導致補償不足。因此，可以在資源環(huán)境價值與生態(tài)服務(wù)價值之間尋找一個合理的中間值。

在人類的經(jīng)濟活動中，環(huán)境與生態(tài)顯然是一種不可或缺的混合資產(chǎn)（Composite Asset），它提供了支持生命的體系并維持人類生存，也提供生產(chǎn)商品的原料及能源，是最關(guān)鍵的生產(chǎn)要素與利潤來源（Hussen，2001）；生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)價值還體現(xiàn)在直接供應了人類消費，如保護土壤肥力、凈化環(huán)境、維持生命物質(zhì)的生物地化循環(huán)與水文循環(huán)等。在千年生態(tài)系統(tǒng)評估項目概念框架工作組報告《生態(tài)系統(tǒng)與人類福利：評估框架》（2003）中指出，生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能是指人類從生態(tài)系統(tǒng)中獲得的效益，這些效益包括供給功能（如糧食與水的供給）、調(diào)節(jié)功能（如調(diào)節(jié)洪澇、干旱、土地退化等）、支持功能（如土壤形成與養(yǎng)分循環(huán)等）和文化功能（如娛樂、精神、宗教以及其他非物質(zhì)方面的效益）。值得注意的是，生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)與生態(tài)系統(tǒng)功能是有區(qū)別的，評估時應避免重復計算。生態(tài)系統(tǒng)提供的是服務(wù)還是產(chǎn)品也是有區(qū)別的，這種區(qū)別在具體的實踐操作中必須加以關(guān)注。此外，還應區(qū)分由生態(tài)系統(tǒng)直接提供的服務(wù)與通過人類干預后提供的服務(wù)，通過這種區(qū)分可以使生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的支付方了解他們所獲得的是哪一類服務(wù)功能。生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)因其影響范圍大小有別：規(guī)模較小的區(qū)域級生態(tài)服務(wù)，如小流域生態(tài)保護所提供的水質(zhì)調(diào)節(jié)；國家級生態(tài)服務(wù)，如大面積、跨省域的流域、森林、濕地等；國際級生態(tài)服務(wù)，如全球生物多樣性、國際水域及大氣保護等為全球提供的共同利益。

人類在獲得生態(tài)系統(tǒng)的這些服務(wù)價值時，必須在生態(tài)系統(tǒng)能有序自我恢復的范圍內(nèi)，否則會造成生態(tài)系統(tǒng)的破壞。在人類發(fā)展歷程上，因為對自然生態(tài)系統(tǒng)利用過多、改造過大而帶來生態(tài)平衡被破壞以至影響人類生存安危的事例層出不窮。自工業(yè)革命以來，人類對自然的干預能力進一步增強，對生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能造成了較大損害，也威脅到自身的可持續(xù)發(fā)展。如何才能恢復生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能，成為人類構(gòu)建一個適于生存和發(fā)展環(huán)境的充分必要條件。近年來，世界各國特別是歐美發(fā)達國家紛紛針對生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價值的保護與恢復制定了補償計劃。其中最常見的是生態(tài)服務(wù)功能補償，即PES系統(tǒng)（payments for ecosystem）。生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)補償是指由生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的受益者對提供者進行補償，這里所提到的補償通常是指經(jīng)濟補償。生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)補償原則是對污染者付費原則的一種補充，這一措施包含著界定生態(tài)功能與服務(wù)，量化這些功能與服務(wù)，支付安排的方式及引導生態(tài)補償?shù)尿?qū)動力等三大基本要素和公共支付、市場導向的補償?shù)葍煞N方式。

從當前我國國情來看，生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)提供較大的區(qū)域空間差異。長期以來，西部地區(qū)向東部地區(qū)提供了大量的資源環(huán)境“產(chǎn)品”，不僅包括各種自然資源及能源，還包括各種生態(tài)服務(wù)功能，以支撐東部經(jīng)濟發(fā)展。作為我國江河源頭、水土流失敏感地區(qū)和瀕危物種的重要棲息地，西部地區(qū)為生態(tài)環(huán)境保護付出了極高的物資成本、勞動力成本和機會成本。而東部發(fā)達地區(qū)作為生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價值的享用者，并沒有付出多少生態(tài)環(huán)境保護與治理的成本。這種生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的提供與受益在區(qū)域空間上的差異及其投入不對等，導致不同區(qū)域在生態(tài)環(huán)境利益分配上的嚴重失衡，打擊減弱了生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價值的提供者保護生態(tài)環(huán)境的積極性。因此，有必要通過區(qū)際生態(tài)補償方式來調(diào)整生態(tài)服務(wù)提供者與受益者之間的環(huán)境利益關(guān)系。從國內(nèi)外的實踐探索來看，生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的價值是可以評估和量化的，而且也形成了一些測算標準和方法，這為生態(tài)補償?shù)慕⑻峁┝俗匀豢茖W基礎(chǔ)和經(jīng)濟學基礎(chǔ)。當然，也不僅僅是東西部之間如此，在相鄰省市區(qū)之間，生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的施與得更為明顯，不同區(qū)域可以通過協(xié)商合作來體現(xiàn)區(qū)際生態(tài)補償。

三、區(qū)際生態(tài)補償?shù)膬r值評估

基于對資源環(huán)境價值和生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價值的分析，可以建立區(qū)際生態(tài)補償?shù)目傮w計量模型。從經(jīng)濟上講，必須在對特定區(qū)域的區(qū)際生態(tài)補償中，充分考慮自然資源環(huán)境固有利用價值與生態(tài)環(huán)境價值P0，以及對受破壞生態(tài)環(huán)境進行恢復、重建以維護其生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價值的治理性補償Pc。

自然資源的價值P0應該包括兩個部分：一是自然資源本身的內(nèi)在價值P1，二是人類投入勞動改造自然資源所產(chǎn)生的價值P2。即P0=P1+P2。

生態(tài)補償不僅指生態(tài)資源的本身內(nèi)涵價值P0，也包括了環(huán)境污染破壞者對受到破壞環(huán)境進行綜合長期治理所花費的代價Pc。即生態(tài)補償總額P=P0+Pc。該公式在實際運用中，可以根據(jù)不同資源在不同區(qū)域的實際情況加以調(diào)整。

區(qū)際生態(tài)補償標準的確定是區(qū)際生態(tài)補償措施實施的難點。目前，資源環(huán)境濫用的問題很嚴重，主要由于缺乏合理的資源環(huán)境價格體系，特別是區(qū)域資源環(huán)境價格差別較大。因此，應該在區(qū)域?qū)用嫔蠀f(xié)調(diào)核算資源環(huán)境價格，在此基礎(chǔ)上建立科學、合理、公平的資源環(huán)境有償使用制度，這種制度應在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平和生態(tài)效益的需求水平間尋求平衡點。區(qū)際生態(tài)補償涉及到不同區(qū)域不同生態(tài)功能區(qū)的定位，以及由此所決定的生態(tài)價值不同的購買體，而且還涉及到不同區(qū)域生態(tài)環(huán)境的不同損害者。不同性質(zhì)的生態(tài)補償所涉及到的補償范圍、補償主體、補償對象、補償方式以及補償標準都會有所不同。具體來看，區(qū)際生態(tài)補償金的核算涉及到地方政府、民間團體、企業(yè)、居民等多個利益主體和國家財政部、環(huán)?？偩帧l(fā)改委、國土資源部等多個部委，并且不同領(lǐng)域、不同行業(yè)生態(tài)補償涉及的問題差異較大，因此要確立一個唯一的生態(tài)補償金計算方法既不科學也不現(xiàn)實，針對不同類型區(qū)域的區(qū)際生態(tài)補償，必須區(qū)別對待，分類解決?，F(xiàn)有的生態(tài)補償方法主要可以分為兩個大類：客觀評價法OVA（objective valuation approach）和主觀評價法SVA（subjective valuation approach）?？陀^評價法是基于客觀的市場價值進行生態(tài)補償標準的估算，一般比較常用的有市場價值法、機會成本法、影子工程法等；主觀評價法是基于一定人群的主觀評價來進行生態(tài)補償標準的估算，一般常用的是條件價值法、旅行費用法。表1對生態(tài)系統(tǒng)價值主要評估方法進行了對比分析。

（注：本文系黃寰主持的國家社科基金后期資助項目“區(qū)際生態(tài)補償論”（批準號：10FJL002）、四川省科技計劃項目（2011ZR0052）、四川循環(huán)經(jīng)濟研究中心項目（XHJJ-0910）、四川省哲學社會科學研究“十一五”規(guī)劃重大委托項目（SC09W036）、成都市科技計劃項目（10RKYB057ZF-023）的階段性成果，并得到了“成都理工大學中青年科研骨干教師培養(yǎng)計劃”資助。）

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篇8

關(guān)鍵詞：煤炭技術(shù)；災害預警技術(shù)；煤層氣開發(fā)技術(shù)；綜采技術(shù)；開采集約化

中圖分類號：TD327 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2011）30-0111-03

近年來，我國煤炭技術(shù)的發(fā)展與應用改變了煤炭產(chǎn)業(yè)原本的落后面貌，煤炭技術(shù)水平已經(jīng)成為實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化、提高煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)水平、促進煤炭經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性因素。我國煤炭技術(shù)在“十一五”期間得到了突破性進展，在煤炭資源勘探、開采、利用以及災害防治、節(jié)能減排等方面取得了一大批科技創(chuàng)新成果。然而我國煤炭技術(shù)在基礎(chǔ)理論研究等方面還存在不足，需要在“十二五”期間繼續(xù)加大科研創(chuàng)新力度，為煤炭經(jīng)濟的進一步發(fā)展提供可靠的保障。

一、我國煤炭技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）形成煤炭資源勘探及地質(zhì)保障體系

近年來，我國在盆地構(gòu)造、煤巖煤質(zhì)等方面進行綜合研究，掌握了煤炭資源分布等規(guī)律，綜合勘探體系日益成熟，通過結(jié)合高分辨三維地震勘探技術(shù)等技術(shù)已能探明地質(zhì)條件，井下鉆進技術(shù)和配套設(shè)備已實現(xiàn)國產(chǎn)化，鉆機可達一千米。無線電波透視等探測技術(shù)得到廣泛應用，微震等監(jiān)測技術(shù)提高了礦井災害預警能力，地質(zhì)保障體系已經(jīng)初步形成。

（二）提高了深厚沖擊層礦井建設(shè)水平

我國的鉆井等鑿井技術(shù)處于國際領(lǐng)先水平。研發(fā)的鉆機鉆徑可達13m，鉆深可達700多米。鉆造成井深達660多米，直徑達到10.3m，使用凍結(jié)法鑿井的凍結(jié)深度達到730多米，穿過沖擊層580多米。地面預注漿進入黏土材料時代，深度可達1048m。

（三）綜采技術(shù)取得突破

我國自主研制了刮板輸送機等綜采配套設(shè)備，實現(xiàn)成套裝備國產(chǎn)化，綜采技術(shù)及設(shè)備適應3～6m厚度的煤層，綜采工作面年產(chǎn)可達6Mt以上。綜放工作面可以在13m厚度的煤層達到10.39Mt的年產(chǎn)量，刷新世界紀錄。利用連續(xù)采煤機等技術(shù)，綜掘成巷速度達到300米/月以上，最高可達800米/月左右，煤巷錨桿支護率超過60%，個別礦區(qū)甚至達到100%。無軌運輸系統(tǒng)得到廣泛應用，錨桿鉆機、薄煤層采煤機、履帶行走支架等開采設(shè)備的應用使開采量得到大幅提升，已能夠在0.9m厚煤層實現(xiàn)自動化開采，月產(chǎn)量達36.7kt，在0.8～2.0m煤層實現(xiàn)安全高效的無人開采。

（四）煤層氣開發(fā)技術(shù)得到新突破

通過深入研究，我國的煤層氣開發(fā)技術(shù)在地面與煤礦區(qū)取得了基礎(chǔ)理論、裝備等方面的進展，初步揭示了煤層氣成藏機理等規(guī)律，探索了協(xié)調(diào)開發(fā)模式，形成煤層氣勘探技術(shù)，建立了煤礦區(qū)煤層氣一系列的技術(shù)體系。與此同時，開發(fā)了水平長鉆孔設(shè)備等機械裝備，水平成孔深度超過1000m，松軟突出煤層可以實現(xiàn)168m的成孔深度。開發(fā)了瓦斯共采等技術(shù)及設(shè)備，形成煤與瓦斯共采體系。

（五）災害預警技術(shù)得到突破

我國在煤與瓦斯突出理論方面的研究得到新的突破，不僅完善了煤與瓦斯突出的力學作用機理，掌握了煤巖動力災害過程的相應規(guī)律，還掌握了礦井突水的形成條件，了解了采動影響區(qū)裂隙場等的分布與形成規(guī)律，為災害預警技術(shù)的研發(fā)提供了基礎(chǔ)理論的支持。與此同時，相應設(shè)備的研發(fā)與應用也取得了新進展，開發(fā)出最新的煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)，能夠高精度探查礦井地質(zhì)構(gòu)造，促進了重大災害預警能力的大幅度提高。

（六）環(huán)境保護取得了新進展

通過巷道矸石充填等技術(shù)，實現(xiàn)了矸石不上井，將環(huán)境保護工作與煤炭開采同步化。利用充填復墾、疏排降法復墾等技術(shù)將恢復生態(tài)學以及景觀生態(tài)學應用到煤礦區(qū)治理中，煤礦區(qū)污染治理工作取得新的進展，環(huán)境保護能力得到進一步提高。

（七）煤炭加工技術(shù)得到新突破

重介選煤相關(guān)技術(shù)已經(jīng)處于國際領(lǐng)先水平，相關(guān)工藝得到廣泛推廣，主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)實現(xiàn)了自動化監(jiān)控并落實了全廠集中控制。目前，我國自主生產(chǎn)的選煤設(shè)備可達4Mt/a，通過完善煤泥水澄清、利用、回收體系實現(xiàn)了煤泥的循環(huán)利用，水煤漿技術(shù)及設(shè)備也取得了突破。

（八）煤炭氣、液化技術(shù)得到新進展

我國的灰熔聚煤氣化技術(shù)、航天爐等技術(shù)得到進一步完善和推廣，已建成6t/d、1Mt/a中試裝置與示范裝置，間接液化技術(shù)已建成180kt/a示范裝置。煤制天然氣產(chǎn)業(yè)化進程還處于初步階段，加氫氣化等技術(shù)還處于研發(fā)中，已建成1.3Gm/a規(guī)模的生產(chǎn)線。我國在電極碳等煤基碳材料取得豐碩成果，促進了工業(yè)化生產(chǎn)水平的提高。煤制甲醇等化學品產(chǎn)量居于世界第一，煤化工系統(tǒng)等相關(guān)技術(shù)取得新突破，工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)實現(xiàn)動態(tài)融合，可靠性超過同類系統(tǒng)，并在燃燒室等技術(shù)上突破了國外壟斷的局面。

二、煤炭技術(shù)發(fā)展的目標

隨著煤炭工業(yè)對資源、環(huán)境以及安全等方面要求的持續(xù)提高，煤炭技術(shù)在促進產(chǎn)業(yè)可持續(xù)化發(fā)展的進程中還需要實現(xiàn)以下目標：首先，我國在煤炭開發(fā)基礎(chǔ)理論等方面的研究還比較落后。受煤炭稟賦條件、自然災害等因素以及煤炭工業(yè)發(fā)展與環(huán)境協(xié)調(diào)的影響，我國還需要解決眾多關(guān)鍵技術(shù)障礙和綠色開采、利用等問題。其次，我國煤炭開發(fā)逐漸向西部推移，東部資源需要深部開發(fā)技術(shù)的支持，中部資源需要環(huán)境保護技術(shù)方面的技術(shù)，西部資源需要特厚煤層開采和轉(zhuǎn)化等技術(shù)的支持以及火災防治等技術(shù)的保障。再次，我國煤炭產(chǎn)業(yè)正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整期，提升現(xiàn)代化生產(chǎn)水平對煤炭技術(shù)的創(chuàng)新提出更高的要求，綜采綜掘設(shè)備研發(fā)、管理信息化等能力仍需提高，小型煤礦和小塊段煤炭的相關(guān)技術(shù)還需要進一步攻關(guān)。最后，環(huán)境保護、節(jié)約發(fā)展等對煤炭技術(shù)創(chuàng)新提出新的要求，必須在綜合精細勘察、保水開采、粉塵治理、噪聲治理、地熱利用、沉陷治理等方面進一步攻關(guān)，在煤層氣開發(fā)和災害預警與治理等方面進行突破，以促進煤礦產(chǎn)業(yè)的可持

續(xù)發(fā)展。

三、煤炭技術(shù)發(fā)展的趨勢

結(jié)合我國煤炭技術(shù)發(fā)展的目標，可以預測“十二五”期間煤炭技術(shù)的發(fā)展趨勢。煤炭技術(shù)發(fā)展需要依托企業(yè)，發(fā)揮市場導向作用，建立產(chǎn)學研一體的技術(shù)創(chuàng)新體系，以攻克重大關(guān)鍵技術(shù)。

（一）為煤炭資源開發(fā)提供地質(zhì)保障

精細勘探技術(shù)與地質(zhì)災害探測能夠提高煤炭資源開發(fā)的效率和安全性，未來將在采空區(qū)、戈壁等地質(zhì)條件下提高勘探精度，加強地質(zhì)災害預測預報能力。

（二）提高大型礦井建設(shè)水平

隨著煤炭資源開發(fā)戰(zhàn)略的西移，我國將針對西部煤礦生產(chǎn)規(guī)模大、井筒直徑大、地層不穩(wěn)定以及斜井多等特點加快斜井凍結(jié)技術(shù)、特殊鑿井技術(shù)的研究力度，并開展軟巖鉆進、井筒施工、硬巖截割、粉塵控制等技術(shù)和鉆爆法、巖巷全斷面掘進設(shè)備的研究。

（三）提高煤炭開采集約化水平

目前我國的采掘設(shè)備還落后于國際先進水平，中小煤礦自動化、機械化水平低，未來我國將開展自動控制、新型蓄電池、防爆柴油機、軟啟動和薄煤層開采、保水開采、生產(chǎn)智能監(jiān)控等研究，提高開采效率和生態(tài)環(huán)保水平，提高中小型煤礦開采水平，降低大型煤礦對國外設(shè)備的依賴程度。

（四）提高管理水平

目前，我國優(yōu)先發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)等信息化技術(shù)，以保障煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)。針對全球能源形勢，我國需要加大煤炭經(jīng)濟相關(guān)研究的力度，及時調(diào)整政策和措施，完善煤炭工業(yè)會計準則，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用于煤礦企業(yè)成本管理、物流、儲備、安全培訓等方面。

（五）提高煤與煤層氣開采水平

我國煤層氣賦存條件十分復雜，開發(fā)難度大，抽采效率低，未來我國將在煤層氣富集規(guī)律、煤儲層保護、井壁穩(wěn)定、分層連續(xù)壓裂、煤層氣低壓集輸、煤層氣高效抽采、煤與煤層氣協(xié)調(diào)開發(fā)等方面開展研究，使煤層氣開發(fā)緊密結(jié)合煤炭開采，實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，推進煤層氣產(chǎn)業(yè)化進程。

（六）提高災害防治能力

隨著我國煤炭開采條件的不斷變化和開采深度的逐漸加大，煤礦動力災害尚未得到有效防治。未來我國將針對災害特征開展制災機理、災害信息探測預警、煤與瓦斯突出綜合防治、隱蔽火源探測等技

術(shù)的研究，進一步健全災害防治體系，以提高災害防治水平。

（七）提高應急救援能力

未來我國需要加強災變條件下搜救偵測方面的研究，對救生技術(shù)與裝備加大研發(fā)力度，實現(xiàn)救援方案的快速生成和計算機輔助決策系統(tǒng)，進一步完善適合我國煤炭行業(yè)災害事故情況的標準管理系統(tǒng)。

（八）提高煤炭清潔利用水平

一方面我國將開展塵害防治、熱害防治等方面的研究，以提高職業(yè)危害防治水平；另一方面我國將發(fā)展煤潔凈轉(zhuǎn)化、資源綜合利用等技術(shù)，以提高煤炭資源和能源利用率。

四、結(jié)語

綜上所述，我國煤炭技術(shù)需要重點強化與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)的資源開發(fā)等方面的基礎(chǔ)研究，大力攻克資源整合煤礦與礦井多源地質(zhì)災害防治等關(guān)鍵技術(shù)，著力構(gòu)建綠色生態(tài)礦山建設(shè)等示范工程。大力推廣科技成果，促進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，提高煤炭生產(chǎn)技術(shù)與裝備的應用水平。

參考文獻

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篇9

關(guān)鍵詞：四川；中醫(yī)藥；養(yǎng)生旅游；發(fā)展策略

一、引言

養(yǎng)生旅游起源于20世紀30年代的美國、墨西哥,以健身活動與醫(yī)療護理項目為特征,滿足旅游者追求放松、平衡的生活狀態(tài)和逃避工業(yè)城市化所帶來的人口擁擠、環(huán)境污染等問題。我國的養(yǎng)生旅游始于2002年海南省三亞保健康復旅游和南寧中藥養(yǎng)生旅游,最近成為國內(nèi)旅游發(fā)展的熱點。關(guān)于養(yǎng)生旅游，伯爾尼大學休閑旅游研究中心提出:“養(yǎng)生旅游是指以維護健康或促進健康為主要需求動機的空間移動活動所引起的各種關(guān)系和現(xiàn)象的總和?！毕耐酿B(yǎng)生旅游組織提出:“以追求身體、感情、精神、靈魂平衡和諧為目的的旅游活動?！蔽覈鴮W者周剛（2008）提出,養(yǎng)生旅游是旅游活動的一種,是以養(yǎng)生為目的來選擇景點,安排內(nèi)容和進展,考慮節(jié)奏快慢的一種旅游活動。這里的養(yǎng)生是泛指優(yōu)化人類生存環(huán)境,善化人類生命質(zhì)量的一切內(nèi)容。在世界養(yǎng)生旅游繁榮發(fā)展的同時，在差異化特色化與市場的認同原則的作用下，我國學者達成共識認為中國養(yǎng)生旅游的重點發(fā)展方向應該為中醫(yī)藥養(yǎng)生旅游。

關(guān)于中醫(yī)藥養(yǎng)生旅游，田廣增（2005）認為中醫(yī)藥旅游是旅游發(fā)展到一定階段后以中醫(yī)藥的深厚文化內(nèi)涵、獨特理論體系和內(nèi)容為基礎(chǔ)以各種醫(yī)療和健身方法、藥材觀賞、購買和使用為基本吸引物而產(chǎn)生的一種新的旅游方式。張群（2006）認為作為生態(tài)旅游的分支之一的中醫(yī)藥旅游是一種探索性的以中醫(yī)藥為載體的旅游項目，集旅游與中醫(yī)藥為一體，是中醫(yī)藥的延伸和旅游業(yè)的擴展。張春麗（2009）對杭州中醫(yī)養(yǎng)生旅游發(fā)展進行了分析?？当＼撸?009）對浙江省療養(yǎng)旅游的深度開發(fā)研究中提出中醫(yī)藥旅游的形式多樣化。孟曉翠（2011）認為河北省發(fā)展養(yǎng)生旅游的重點在于結(jié)合中醫(yī)藥理論中的四季養(yǎng)生。筆者認為中醫(yī)藥養(yǎng)生旅游應以傳統(tǒng)中醫(yī)藥養(yǎng)生學為依據(jù),如陰陽五行、臟腑經(jīng)絡(luò)、氣一元論、天人感應、整體恒動觀等,由溫泉、森林、海濱、盆地、草原、民俗資源、醫(yī)療醫(yī)藥資源等構(gòu)成吸引力載體。在借鑒相關(guān)的研究成果并研讀相關(guān)中醫(yī)養(yǎng)生基礎(chǔ)著作后，總結(jié)在做《米易縣健康養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)規(guī)劃》時的一些經(jīng)驗，筆者提出一些自己關(guān)于發(fā)展四川中醫(yī)藥養(yǎng)生旅游的看法。

二、中醫(yī)藥養(yǎng)生基礎(chǔ)理論與旅游發(fā)展

1.以情制情理論與旅游

在中醫(yī)基礎(chǔ)理論中，當產(chǎn)生不良情緒時，可以根據(jù)情志之間存在五行生克制化規(guī)律，激發(fā)相應的情志來制約、克制、借以協(xié)調(diào)情志，恢復或重建精神平和的狀態(tài)。金元時期的著名醫(yī)家張子和在《儒門事親》中闡述了這一方法：“悲可以制怒，以愴惻苦楚之言感之；喜可以制悲，以謔浪褻狎之言娛之；恐可以制喜，以恐懼死亡之言怖之；怒可以制思，以侮辱欺罔之事觸之；思可以制恐，以慮彼志此之言奇之。凡此五者，必詭詐譎怪，無所不至，然后可以動人耳目，易人試聽?！睋?jù)此，我們了解到：喜傷心者，以恐勝之；思傷脾者，以怒勝之，悲傷肺者，以喜勝之；恐傷腎者，以思勝之；怒傷肝者，以悲勝之的原理。根據(jù)這些原理，我們在開發(fā)旅游產(chǎn)品時可以根據(jù)不同旅游者最近的情緒狀況開發(fā)相應的旅游產(chǎn)品。比如思慮過度的游客，我們可以帶他參觀岳飛墓，了解秦檜與岳飛的故事讓他產(chǎn)生怒氣，又比如最近易怒的人，我們可以帶它游覽汨羅江，了解屈原的故事，產(chǎn)生一種悲傷的情緒，再比如最近高興過度的游客，我們可以帶他游覽鬼屋或者參加蹦極、坐過山車等刺激娛樂，產(chǎn)生一種驚恐的情緒。這樣，情緒的調(diào)整可以使游客恢復一種健康的狀態(tài)。除此之外，由于不同情緒會對不同臟器有所傷害，根據(jù)不同游客的情緒，我們在搭配游客飲食的時候也可以有所注意。

2．四季養(yǎng)生理論與旅游

春季是萬物推陳出新的季節(jié)，養(yǎng)生有很多注意。我們以《黃帝內(nèi)經(jīng)》為例。《素問?四氣調(diào)神大論》說：“春三月，此為發(fā)陳，天地俱生，萬物以容……以使志生，生而勿殺，殺而勿奪，賞而勿罰，此春氣之應，養(yǎng)生之道也。”又說：“春三月……夜臥早起，廣步于庭，披發(fā)緩行……以使志生……此春氣之應，養(yǎng)生之道也。”這告訴我們在春季只能讓情志生發(fā)，切不可扼殺，只能助其暢達，而不能剝奪，只能賞心怡情，絕不可抑制摧殘，這樣才符合“春生”之意。所以春天一定要心情舒暢，最大的忌諱是“怒”?！端貑?臟氣法時論》說：“肝主春……肝苦急，急食甘以緩之……肝欲散，急食辛以散之，用辛補之，酸瀉之”。這告訴我們春天在旅途中要稍微多吃辛辣或者甜味的食品，不宜吃酸的東西。中醫(yī)理論推薦在空氣清新的地方打球、跑步、放風箏等。除此以外，文中還告訴我們春天要晚睡早起，多沐浴陽光。并且春季陽氣始生，乍暖還寒，《千金要方》告訴我們要“下厚上薄”，逐漸褪去衣物。

夏季，《素問?四氣調(diào)神大論》說：“夏三月，此謂蕃秀。天地氣交，萬物華實，夜臥早起，無厭于日，使志無怒，使華英成秀，使氣得泄，若所愛在外，此夏氣之應，養(yǎng)長之道也。”這告訴我們夏季要注重一個“長”字，即精神要充沛飽滿。中醫(yī)理論告訴我們要以靜制暑，心神安寧，早睡早起，少吹風扇或空調(diào)，納涼不要在屋檐下，過道里，遠離門窗縫隙，屋內(nèi)不可有穿堂風。由于夏季主心，心火易于亢盛，所以多吃消暑的東西，比如西瓜、綠豆之類的，也可稍微多選擇具有酸味，辛辣香氣的食物，不可多吃冷飲。丘處機建議我們要居高納涼，所以中醫(yī)理論中夏季最好的旅游去處是名山。四川的青城山就是國內(nèi)游客酷愛的夏季旅游避暑圣地。

秋季，《素問?四氣調(diào)神大論》說：“秋三月，此謂容平。天氣以急，地氣以明，早臥早起，與雞俱興，使志安寧，以緩秋刑，收斂神氣，使秋氣平，無外其志，使肺氣清，此秋氣之應，養(yǎng)收之道也?！边@告訴我們秋天要保持精神安寧，不使神志外馳，以保肺之清肅之氣。俗話說“春捂秋凍”，中醫(yī)理論要求我們秋天穿衣不要太多，應該有所控制，所謂“凍一凍”。然而凍的尺度也應該根據(jù)不同人和不同地方而有所不同，比如老年人和北方

的秋天就不再適合凍了。中醫(yī)理論還告訴我們秋季宜收不宜散，加上秋季干燥的特點，所以應該少吃辛辣，多吃酸味果蔬。除了游客在旅游時有以上一些注意外，秋季主肺，為了緩和干燥的氣候，養(yǎng)護肺部，中醫(yī)理論推薦我們游覽一些濕度相對較大的景區(qū)，比如游湖、觀海和參觀一些名山大川。

冬季，《素問?四氣調(diào)神大論》說：“冬三月，此謂閉藏。水冰地坼，無擾乎陽，早臥晚起，必待日光，使志若伏若匿，若有私意，若已有得，去寒就溫，無泄皮膚，使氣亟奪，此冬氣之應，養(yǎng)藏之道也?！边@告訴我們冬季養(yǎng)生要主“藏”，要早睡晚起，最好等待日出后再活動，以免擾動陽氣。另外冬季要延長光照時間，加強體育鍛煉，性生活方面也應該注意順應自然界主收主藏的規(guī)律，節(jié)制，蓄養(yǎng)。因冬季主腎，腎主咸味，心主苦味，咸能勝苦。所以飲食要少吃咸的東西多吃苦的東西。除此，為了防寒，冬季應吃一些羊肉、雞肉、鹿肉等溫補類食品。適于冬季的旅游活動項目較少，有冬泳泡溫泉滑雪登山等，我們在從事旅游活動的時候，一定要遵循冬季的養(yǎng)藏之道。冬季要養(yǎng)藏，要避寒就溫，所以不是每個人都適于冬泳的，因為冬泳恰恰是避溫就寒的，冬天是不宜洗冷水澡的；冬季可泡溫泉，這可以說是就溫之舉，但冬季也是要無泄皮膚的，每次時間不宜過長；冬季滑雪最好選在有太陽的時候，所謂：必待日光，可以吸收一些冬季珍貴的陽氣但不要運動過久，出汗過多，因為這都不符合閉藏之道。

3.體質(zhì)學說與旅游

由于先天、性別和地理環(huán)境等因素差異的影響，人的體質(zhì)會有不同，根據(jù)中醫(yī)八種體質(zhì)，我們針對游客旅游時的建議也會不同。例如，中醫(yī)理論告訴我們氣虛體質(zhì)的人不宜大量運動，只能做散步、慢跑等運動，飲食上多吃補氣健脾和胃的食物，也可常服人參、黃芪之類的中藥。而血虛體質(zhì)的人則避免操心，多吃補血的食物和當歸、何首烏等藥材。血虛體質(zhì)的人要避免動腦的旅游項目，可以多觀看一些歌舞和表演類節(jié)目。陰虛體質(zhì)的人易怒且怕熱，所以在旅游中要少參加競技類的或運動量過大的體育項目以及決勝負的文娛項目，而且要多避暑，適于到海濱、高山等地旅游。這類人在住宿的時候最好住坐北朝南的房間，飲食宜選用滋陰補血或清淡的食物，還可服用山茱萸、天門冬等滋養(yǎng)肝腎的藥品。陽虛體質(zhì)的人畏寒怕冷，所以要注意保暖。這類體質(zhì)的人四季都要注意適當運動，夏季不可在外露宿且室內(nèi)外溫差也不可過大。這類人很適合在夏季參加日光浴，每年20-30次，每周15-20分鐘，可以大大提高冬季抗寒能力?；鹗Ⅲw質(zhì)的人應該多參加體育活動，讓多余陽氣散發(fā)出來，游泳是首選項目。旅途中應該多吃果蔬，忌辛辣燥熱食物，少喝或者不喝酒。氣郁體質(zhì)的人應該多尋求快樂，在旅途中要多與人交流，多看喜劇、滑稽劇，有機會多看激勵、勵志的電影。飲食上多吃行氣作用的食品，如韭菜、橙子、大蒜等，也可選用青皮、香附等疏肝理氣的藥材。

血瘀體質(zhì)的人要多做有益于心臟血脈的活動，旅途中多吃活血化瘀的食物，如山桃、黑大豆等，也可選用地黃、丹參等活血養(yǎng)血的藥材，并且注意旅途中心情愉悅。痰濕體質(zhì)的人不宜呆在潮濕的環(huán)境里，所以空氣濕度較大的景區(qū)不是很適合。飲食上旅途中要少吃，且不可飲水過多，多吃健脾利濕、化痰祛濕的食物，如白蘿卜、紫菜、扁豆等。藥物養(yǎng)生方面可以選擇六君子湯等調(diào)補肺脾腎三臟的品種。

     除了以上中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論以外，還有很多理論可以靈活的運用到養(yǎng)生旅游的實踐中去。然而，這些理論在旅游開發(fā)的應用中相對比較零散，我們將在下面的由筆者主研的《米易縣健康養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)規(guī)劃》實例中談到。

三、米易縣實例

四川省米易縣位于攀枝花通往西昌高速的途中，交通區(qū)位條件好，可進入性強，項目區(qū)自然資源豐富，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，氣候條件宜人，區(qū)內(nèi)大部分為山地，少部分為平地，安寧河穿梭其間，森林覆蓋密度較大，綜合氣候條件十分適宜居住，尤其日光豐富，并且是國內(nèi)有名的生態(tài)農(nóng)業(yè)基地，區(qū)內(nèi)盛產(chǎn)無污染水果、蔬菜、中藥材，醫(yī)療條件良好。縣域內(nèi)有龍?zhí)度芏?、掛榜清真寺區(qū)、觀音溫泉浴、國際皮劃艇基地等一大批旅游景區(qū)景點，它是攀西陽光之旅的重要組成部分，是大香格里拉旅游區(qū)的重要補充和完善，加上成都中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院將在此建立高規(guī)格三級中醫(yī)院和治未病中心，此地將是游客觀光、休閑養(yǎng)生、度假避寒的上佳之選。

根據(jù)縣委縣政府的設(shè)想，項目主體依托當?shù)亓己玫年柟夂蜕鷳B(tài)資源，建設(shè)一批精品中醫(yī)藥養(yǎng)生旅游項目和產(chǎn)品，并結(jié)合區(qū)內(nèi)和區(qū)外實際情況，整合資源、包裝打造幾條高規(guī)格中醫(yī)藥養(yǎng)生旅游線路產(chǎn)品。主要子項目包括：水上運動中心、高尚山野養(yǎng)生廊道、溫泉養(yǎng)生主題酒店、產(chǎn)權(quán)式度假酒店、風情RBD（游憩商務(wù)區(qū)）、濱湖休閑度假項目、中醫(yī)五行養(yǎng)生館等。同時，在項目開發(fā)的過程中，結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)對當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，充分利用當?shù)貧夂蚺c生態(tài)優(yōu)勢，大力發(fā)展特色養(yǎng)生旅游產(chǎn)業(yè)，增加當?shù)鼐用竦木蜆I(yè)機會，提高農(nóng)民經(jīng)濟收入，完善基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)、美化休閑度假環(huán)境，最終將米易打造成有中醫(yī)藥養(yǎng)生旅游特色的觀光、度假旅游目的地。

項目在規(guī)劃中注重了幾條原則，即：國際化視野下本土原則、四脈原則、天人合一原則、形神共養(yǎng)原則和陰陽調(diào)和原則。這里需要解釋的是四脈原則，它們是文脈、商脈、人脈與地脈。在開發(fā)的同時要因地制宜，在不同的區(qū)域植入不同的項目，要符合當?shù)匚幕?，要當?shù)厣鐓^(qū)居民認同，要給商家和社會帶來經(jīng)濟效益。

項目在開發(fā)時充分融入傳統(tǒng)中醫(yī)藥養(yǎng)生理論，將米易縣中心城區(qū)分為南北兩大板塊，城南主靜，城北主動。城南主要打造高尚養(yǎng)生地產(chǎn)，開展一些靜態(tài)養(yǎng)生活動，如推拿按摩、精油SPA，音樂養(yǎng)生，日光浴、針灸，藥膳等。植物和花卉也選用藥用植物和具有養(yǎng)生功效的植物，并且按照五行理論排列。以上項目都是根據(jù)中醫(yī)基礎(chǔ)理論并結(jié)合市場需求嚴格設(shè)計，詳細情況由于此處篇幅有限，不再贅述。城北主要是運動養(yǎng)生。傳統(tǒng)運動推出的有五禽戲、太極拳、八段錦以及常規(guī)的中醫(yī)養(yǎng)生氣功。由于米易縣有國際皮劃艇訓練基地，所以城北也可以適當開展一些水上運動項目，例如室內(nèi)游泳館，親水娛樂項目等。城南通往城北的路沿河設(shè)置健康步道，因為米易常年氣溫溫和，裸足在步道上行走可以起到足底按摩的作用。

米易整個城市游客接待體系都根據(jù)中醫(yī)藥養(yǎng)生理論來設(shè)計。比如四星

級的安寧明珠大酒店位于安靜、少污染、少輻射、少噪音的位置。酒店大多數(shù)房間坐北朝南，這樣有利于房間的室溫調(diào)節(jié)和室內(nèi)采光通風。酒店的室內(nèi)外都有適合顧客健康的植物，比如酒店窗臺配有月季、玫瑰、牡丹蘭花等。房間的室高都在三米以上，房間進深在地板至窗戶上沿距離的2倍左右，室內(nèi)裝修全選用綠色環(huán)保材質(zhì)。在被褥的選取上符合養(yǎng)生理論，選用新棉，寬大的尺寸，床上鋪設(shè)0.1米厚的棉墊取代席夢思。枕套、枕芯都是在成都中醫(yī)藥大學專家指導下特制。由于米易氣候長年溫暖，最適合冬季養(yǎng)生，所以產(chǎn)品的設(shè)計在冬季養(yǎng)生上有所側(cè)重，前文中提到冬季適合溫泉養(yǎng)生，所以米易花重金打造五星級養(yǎng)生溫泉酒店。預計建好后，顧客將首先體檢，根據(jù)不同年齡，不同性別，不同體質(zhì)進入不同的溫泉池。不同的溫泉在溫度、礦物質(zhì)和藥物選用上都會有所區(qū)別。尤其女性溫泉具有美容瘦身功效，池外還配有多種瑜伽訓練。除此以外，在旅游產(chǎn)品的開發(fā)方面，項目組很注重養(yǎng)生文化產(chǎn)品的打造，比如深度挖掘當?shù)赜^音文化、長壽文化以及民族養(yǎng)生文化設(shè)計相關(guān)線路，并開設(shè)養(yǎng)生大講堂等。在市民的日常生活中也大力推行琴、棋、書、畫、垂釣、種花、讀書等對身體有益的休閑娛樂項目。

整個養(yǎng)生旅游項目硬件配置上除了路網(wǎng)、電網(wǎng)、水網(wǎng)、通訊網(wǎng)等將會有所改造外，項目還專門設(shè)置了高規(guī)格的中醫(yī)院、治未病中心、體檢中心、中醫(yī)藥養(yǎng)生旅游商品集散市場、中醫(yī)藥旅游主題步行街等。在軟件方面縣政府與當?shù)芈殬I(yè)技術(shù)學校合作專門培養(yǎng)中醫(yī)藥養(yǎng)生旅游所需要的人才，并且成都中醫(yī)藥大學專家長年坐診，特別還建立呼吸類、風濕類以及中醫(yī)藥養(yǎng)生類專業(yè)研究生實習基地。

四、四川中醫(yī)藥養(yǎng)生旅游發(fā)展策略

綜上所述，四川在發(fā)展中醫(yī)藥養(yǎng)生旅游時應采用的策略有：

1.政府主導，多建立一些養(yǎng)生旅游有關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施，招商引資政策相對靈活，整合資源對外聯(lián)合營銷，多主辦藥博會、養(yǎng)生文化旅游節(jié)等展會。

2.要深度發(fā)掘中醫(yī)藥養(yǎng)生與旅游的結(jié)合點，讓中醫(yī)藥養(yǎng)生和旅游不再割裂或者硬湊，應該使二者渾然一體，成為名副其實的中醫(yī)藥養(yǎng)生旅游。

3.產(chǎn)品設(shè)計方面要考慮到吃住行游購娛方方面面，項目要有體驗性，旅游商品不僅美觀且要有實用性，要讓游客開心而來健康而歸。

4.因地制宜，根據(jù)不同地域，不同海拔，發(fā)展適合不同健康狀況人群的養(yǎng)生旅游產(chǎn)品，且深度提煉地方養(yǎng)生文化，尤其是民族、民俗類傳統(tǒng)養(yǎng)生文化，在旅游產(chǎn)品和建筑裝飾上都可以或多或少的植入或點綴。

5.采用內(nèi)培外引的方式招徠人才，并盡快出臺養(yǎng)生旅游職業(yè)標準體系，為養(yǎng)生旅游的發(fā)展提供充裕而優(yōu)質(zhì)的人力資源。

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篇10

關(guān)鍵詞：綠色開采；巖層移動；技術(shù)

Abstract: at present, the coal mining technology in China is not optimistic, serious impact on the security and the ecological environment, the green mining coal technology will be the necessary direction of Chinese coal mine, coal mining technology system for green will realize the coal mining, and resource conservation and environment friendly provide important protection, to realize the sustainable development of the coal industry has important strategic significance.

Keywords: green mining; The strata movement; technology

中圖分類號：O741+.2文獻標識碼：A 文章編號：

一、中國煤礦開采存在的問題

1.1安全問題

中國煤礦的安全事故有著生產(chǎn)工藝落后、安全生產(chǎn)意識薄弱、科學技術(shù)投入不足、經(jīng)營管理不善等諸多客觀原因；同時，由于煤炭的開采造成了上覆巖層的移動破壞，破壞了地下含水層原始的徑流通道以及瓦斯的流動，造成了許多煤與瓦斯突出、透水以及沖擊地壓災害事故的發(fā)生。礦井采掘引起的水土流失、地面塌陷、沙漠化以及煤矸石露天污染等生態(tài)環(huán)境問題也日益突出。

1.2環(huán)境問題

中國煤炭地下開采的采空區(qū)主要采用全部冒落法管理頂板，造成地面的塌陷和沉降，引發(fā)了井水水位下降，鐵路、橋梁和地面管網(wǎng)設(shè)施以及地面建筑的破壞，據(jù)統(tǒng)計，2010年中國有16000余座煤矸石山，歷年累計堆放的煤矸石量約45億t，約有140多座煤矸山具有自燃現(xiàn)象，占用土地面積約1．5萬km2，瓦斯及煤矸石自燃產(chǎn)生的硫化物直接排放造成了嚴重的大氣污染。

二、煤礦綠色開采體系和框架構(gòu)建

錢鳴高院士從資源與技術(shù)的角度闡述了煤炭綠色開采的定義，即是從廣義資源的角度認識和對待煤、瓦斯、水、土地等一切可以利用的資源；基本出發(fā)點是從開采的角度防止或盡可能減輕開采煤炭對環(huán)境和其他資源的不良影響；目標是取得最佳的經(jīng)濟效益、環(huán)境效益和社會效益。綠色開采的概念體現(xiàn)了煤礦開采在現(xiàn)有基礎(chǔ)理論、方法和技術(shù)上應遵循安全、

經(jīng)濟和環(huán)保的原則，以人為本，創(chuàng)建資源節(jié)約、環(huán)境友好、低碳生活以及節(jié)能減排的新理念。煤礦的地下采掘活動造成的安全和環(huán)境問題源于采礦活動造成的巖層移動以及破壞，從而引起巖體周圍的應力場、地壓、節(jié)理裂隙場以及瓦斯水體運移場等的相關(guān)變化，因此，煤礦的綠色開采必須以先進的科學理論為基礎(chǔ)進行研究。目前，綠色開采理論依據(jù)主要有:關(guān)鍵層理論，采掘活動對巖層移動的影響及移動規(guī)律，開采后巖層節(jié)理裂隙分布發(fā)育規(guī)律，水與瓦斯在裂巖體中的滲流規(guī)律，巖體應力場分布規(guī)律及巖層控制技術(shù)等。

煤礦綠色開采的關(guān)鍵技術(shù)主要包括煤與瓦斯共采技術(shù)、充填與條帶開采和離層注漿減沉技術(shù)、保水開采技術(shù)、煤炭的地下氣化技術(shù)以及煤巷支護和矸石井下處理技術(shù)等，這些技術(shù)構(gòu)成了煤礦綠色框架的關(guān)鍵部分。

三、煤礦綠色開采的主要技術(shù)

3.1保水開采

資料顯示，中國國有煤礦具有透水性危險的礦井占50%，且透水危險性越來越重。煤炭工業(yè)的發(fā)展依靠水資源的開發(fā)和利用，保水開采就是在采煤活動中對水資源進行保護和對礦井水進行資源化利用，特別是陜西、甘肅、內(nèi)蒙古以及山西等缺水地區(qū)要注重對水資源的保護和利用，對于水資源豐富的地區(qū)要減少對水資源破壞的透水事故的發(fā)生，將保水開采技術(shù)作為綠色開采的重點。關(guān)鍵層理論認為，煤炭開采以后，破壞了原始的水體徑流，隨著上覆巖層中關(guān)鍵層的斷裂，在該區(qū)域內(nèi)會形成地下水的下降漏斗。地下水能否恢復，取決于隨著工作面的推進，上覆巖層是否含有軟弱巖層經(jīng)過重新壓實導致裂隙的閉合而形成隔水帶。若存在隔水帶，隨著各種地表水及地下水的補給，水位逐漸恢復。若無軟弱巖層，則不能形成有效的隔水帶，造成水資源的滲漏干涸，需對裂隙進行注漿處理，技術(shù)難度較大，要實現(xiàn)保水開采，還需進行大量的研究。

3.2煤與瓦斯共采

煤與瓦斯共采技術(shù)充分利用采煤過程中巖層移動以及破壞對瓦斯的卸壓作用提高瓦斯的抽采率，在煤層開采時形成采煤和抽采瓦斯2個完整的開采系統(tǒng)，即形成“煤與瓦斯共采”技術(shù)。實踐表明，一旦采掘活動引起巖層的移動，則會使?jié)B透率很低煤層的滲透率增加數(shù)十倍，從而為瓦斯的運移和涌出創(chuàng)造條件，有利于瓦斯的抽采，而且抽采出的瓦斯作為一種潔凈能源，被廣泛地應用在工業(yè)各個領(lǐng)域。這對中國開展煤層瓦斯采前預抽是極為不利的，以袁亮院士為代表的科研項目組，提出的快速留巷Y型通風方式對卸壓瓦斯的抽采，實現(xiàn)了煤與瓦斯的共采技術(shù)，在克服低滲透性瓦斯難抽采現(xiàn)狀的同時，降低了瓦斯的安全隱患，改善了礦工的作業(yè)環(huán)境。實現(xiàn)煤與瓦斯的共采技術(shù)關(guān)鍵是提高煤層的透氣性以及抽采工藝的優(yōu)化，以節(jié)理裂隙分布規(guī)律和煤層卸壓對瓦斯運移規(guī)律為理論基礎(chǔ)，加強煤與瓦斯共采技術(shù)的創(chuàng)新。尤其針對全國的高瓦斯煤層，需要在實踐中不斷進行技術(shù)創(chuàng)新，增強煤層滲透率，提高瓦斯抽采率，加強煤與瓦斯共采技術(shù)的研究，爭取最大限度地推廣該技術(shù)的應用。

3.3充填開采

充填綠色開采技術(shù)為解決“三下”壓煤問題、矸石山問題、地面沉降問題以及采空區(qū)瓦斯問題提供了有效的解決途徑。充填開采是將煤矸石、粉煤灰以及河砂等充填材料用于充填采空區(qū)，從而提高資源的利用率、控制地面沉降與塌陷，同時還可以消耗地面的固體廢棄物、建筑垃圾，降低對環(huán)境污染的綠色采煤技術(shù)。目前主要的充填方法按照充填材料的不同可分為水砂充填、矸石充填和膏體充填。水砂充填技術(shù)20世紀80年代起在中國開始應用，技術(shù)已經(jīng)十分成熟，但水砂充填工藝復雜、設(shè)備、投資大充填系統(tǒng)復雜，難以實現(xiàn)大規(guī)模的應用，已經(jīng)被逐漸淘汰。矸石充填可以減少礦井矸石山的堆放，提高回采率，減少對環(huán)境的污染，充填效果好，但是矸石充填會增加噸煤成本，大面積推廣需要大量的矸石。上述充填技術(shù)為解決“三下”壓煤和環(huán)境污染問題起到了積極的作用，在技術(shù)上仍需不斷完善、創(chuàng)新，在推廣應用上需要繼續(xù)推進，對節(jié)約資源、保護環(huán)境具有重要意義。

3.4煤炭氣化

煤炭的地下氣化是將煤炭通過熱化學反應在原地轉(zhuǎn)化為可燃氣體，而不用將其采出地面的綠色開采技術(shù)。該技術(shù)不僅減輕了礦工的勞動強度，而且降低了煤炭開采及煤炭燃燒對生態(tài)環(huán)境的破壞。但是該技術(shù)還不夠成熟，還存在可燃氣體熱值不高，氣化燃燒產(chǎn)生的致癌物質(zhì)苯和酚對人體和環(huán)境造成危害等相關(guān)問題，因此，必須進一步研究和探討相關(guān)問題，使煤炭氣化技術(shù)日趨成熟。

3.5煤巷支護與矸石處理

煤巷支護對于實現(xiàn)煤礦的高效產(chǎn)能發(fā)揮重要作用，減少矸石量，就需要以煤巷取代巖巷，同時隨著開采深度的增加，以高應力、快速成巷和軟弱破碎圍巖為特征動壓巷道支護將成為研究的熱點，需要研發(fā)各種高效的煤巷支護技術(shù)。在煤礦的采掘過程中，巖石巷道的開掘不可避免，就需要矸石的井下處理系統(tǒng)，通過沿空留巷和在條帶煤柱內(nèi)開掘矸石充填巷的方式實現(xiàn)無煤柱開采，從而實現(xiàn)煤礦

的綠色開采。

四、結(jié)束語

煤礦綠色開采是我國煤礦發(fā)展的必然方向，是和諧礦區(qū)建設(shè)的重要指導，有著以關(guān)鍵層理論為基礎(chǔ)的實施依據(jù)，框架體系內(nèi)主要技術(shù)的發(fā)展將為我國煤炭開采中實現(xiàn)安全高效、經(jīng)濟環(huán)保提供重要保障，達到煤炭行業(yè)“低開采、高利用、低排放”的可持續(xù)發(fā)展目標。

參考文獻：