導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大數(shù)據(jù)時代概述，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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我國經(jīng)濟實力的不斷加強，社會進入大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展潮流。對人們的日常行為生活和思維轉(zhuǎn)化起到很大的影響，其中高校的教育方面也受到大數(shù)據(jù)時代的影響，要根據(jù)時代特點，進行教學改革，英語寫作是大學英語教學內(nèi)容中很重要的部分，但是教學方式還沒有完全適應(yīng)時代要求，所有要進行一定程度的改革，讓學生的英語寫作水平提升到更高的一個層次。

一、大數(shù)據(jù)時代的概述

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋范圍逐漸廣泛，為人們創(chuàng)造了一個全新的交流平臺。在網(wǎng)絡(luò)上，用戶不僅是網(wǎng)絡(luò)信息的享受者，也是網(wǎng)絡(luò)信息的提供者。人們通過網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)的分析，選擇有益的信息，為自身以后發(fā)展的方向提供了信息保障，更夠更好的明確自己的目標，提高人們的決策能力。大數(shù)據(jù)時代的到來，給人們帶來了豐富的信息文化交流，不僅是在生活上給人們帶來很大的影響，也在人們的思維方式上帶來很大的改變，打破之前思維的局限性，更多的交流空間，帶來的更加豐富的信息量，使人們接受到的信息更加全面，思維更加敏捷和高效。

二、大數(shù)據(jù)時代給大學英語寫作教學的影響

大數(shù)據(jù)時代到來之前，人們還停留在傳統(tǒng)的大學英語寫作教學方式，教學內(nèi)容僅限于教學素材，使學生的思維受到很嚴重的局限性，無法擴大思想面。在一定程度對學生的寫作能力起到了負面影響。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，為人們創(chuàng)造了互聯(lián)網(wǎng)交流平臺，實現(xiàn)資源共享。每個人既可以享受信息帶來的好處，也可以把自己的思想和創(chuàng)作提供給別人。加強人們之間的交流互動，為大學英語寫作提供了豐富的參考資源。人們除了在課堂上學習到的知識，還可以在特有的信息資源網(wǎng)站上進行資料檢索，選擇自己需要的數(shù)據(jù)資料，節(jié)約時間，提高習作效率。

大數(shù)據(jù)時代對大學英語寫作形式也帶來的極大的影響，越來越多寫作軟件的出現(xiàn)，引起了大學生的寫作興趣，在線提交、修改和教學等方式，節(jié)約寫作時間，提高寫作效率，更有助于學生注意力的集中和思維空間的開發(fā)。

在英語寫作時要有明確的寫作目標和意圖，但傳統(tǒng)的大學英語寫作教學中，學生只注重寫作過程，導(dǎo)致大學生對寫作具有一定的盲目性，缺乏自己的想法，失去興趣。這對英語寫作起到了負面發(fā)展的影響。大數(shù)據(jù)時代的影響下，人們由紙筆寫作轉(zhuǎn)變成在線網(wǎng)絡(luò)寫作，在可以獲取豐富信息的同時，明確寫作目的，提高寫作效率，更有利于大學生英語水平的提高。

三、大學英語寫作教學現(xiàn)狀及存在問題

在當今社會，英語的使用越來越廣泛和普遍，在社會發(fā)展中起到非常大的推動作用。所以我國對大學生英語水平的提升變得重視起來。大學英語寫作是大學英語教學的重要組成部分，但是由于寫作教學形式一直沒有得到改革，無法適應(yīng)當今大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展特點，所有大學生的寫作水平也沒有很明顯提高。雖然英語教學的其他方面都得到了提升，但是往往忽略寫作的重要性，對寫作要求相對較低，教學形式過于傳統(tǒng)，主要是由教師對教學資料的講解，教學資源簡陋，教學設(shè)備不完善，學生所獲取的信息量太低，使得學生沒東西可寫。

在另一方面，教師的教學態(tài)度也對大學生英語寫作起到很大的影響。部分老師不關(guān)注?W生寫作內(nèi)容，對學生寫作成果不重視，導(dǎo)致學生對英語寫作失去興趣。甚至對學生提出的問題，不能做到耐心講解和針對性的幫助，嚴重打擊學生寫作的積極性。

四、大數(shù)據(jù)時代下對大學英語習作教學的改革對策

進行英語寫作的目的是對這門外語的學習更加深刻，便于以后的應(yīng)用，而不是僅限于應(yīng)試。英語寫作是語言運用的一種具體表現(xiàn)形式。在大數(shù)據(jù)時代的影響下，強加了人們之間的交流，使學生寫作訓(xùn)練更加全面，學生不僅可以在線上進行寫作訓(xùn)練，也可以在網(wǎng)絡(luò)上對別人的寫作內(nèi)容進行點評，實現(xiàn)資源共享，起到學習和反思的作用。所以，在大學英語寫作水平教學過程中，老師要打破傳統(tǒng)教學方式，在一定成都上進行教育改革，明確學生寫作目的和意圖，針對性的幫助學生進行寫作訓(xùn)練。在寫作過程中，鼓勵學生對檢索工具的使用，豐富學生的信息量，提高寫作質(zhì)量，在對學生寫作完成后，重視寫作成果，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。將出現(xiàn)的問題通過網(wǎng)絡(luò)進行全方位講解，這也避免其他同學出現(xiàn)這類問題，從而培養(yǎng)學生互相交流，交換思維的能力。

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[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù)；教育管理模式；改革

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.04.179

[中圖分類號]G434 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）04-0-01

目前，大數(shù)據(jù)技術(shù)迅猛發(fā)展并被人們應(yīng)用于各行各業(yè)，教育行業(yè)需要緊跟時代潮流，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢盡快完成教育管理模式的變革工作，積極解決授課模式單一、學生評價模式落后等弊端，才能最大限度地促進教育事業(yè)的發(fā)展。我國教育改革工作已進行了較長時間，取得了較為突出的成績，而能否做好大數(shù)據(jù)時代的教育模式變革工作，很大程度上取決相關(guān)教師的智慧與學校的決心。

1 大數(shù)據(jù)時代教育管理模式改革工作的作用

1.1 賦予教育過程更強的靈活性

為了最大程度地提高教學質(zhì)量及效率，新形勢下各類教學應(yīng)當具備較強的靈活性以及前瞻性，盡可能地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。由于各種原因的影響，傳統(tǒng)的教育管理模式改革工作在增強教育過程靈活性等方面的工作上難以收到較好的成效，而基于大數(shù)據(jù)背景下的改革工作則有所不同，大數(shù)據(jù)時代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達，計算機的普及使受教育者能便捷地根據(jù)自身的需求來選擇學習內(nèi)容，這樣就能有效地提升受教育者的學習積極性。

1.2 有利于優(yōu)質(zhì)教育資源的普及

我國計算機普及率已達到較高水平，并且保持著較為穩(wěn)定的增速，因此，許多人可以利用電腦進行網(wǎng)上學習。由于每個受教育者的知識儲備量及理解能力存在著一定的差異，因此個人所偏向的課程各有不同。大數(shù)據(jù)時代下，人們可以根據(jù)自身的需要來選擇課程，更為重要的是，處于偏遠地區(qū)的受教育者也能享受到全國甚至是世界各地優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，這樣不僅實現(xiàn)了“按需教學”的目的，同時也有利于優(yōu)質(zhì)教育資源的普及，在一定程度上能有效促進受教育者群體總體知識水平的提升。

1.3 有利于促進學生與教師的互動

在傳統(tǒng)的教育活動中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況：教師不停地講課，學生也在認真地聽課，然而在教師提出問題后很少見到有學生回答。這說明了以往的教學中，教師與學生的互動性不強，這樣的課堂教學往往難以收到良好的成效。應(yīng)當看到，在大數(shù)據(jù)技術(shù)出現(xiàn)后，學生的答題以及復(fù)習等信息能及時地被相關(guān)的設(shè)備監(jiān)測并記錄，教師通過分析學生的各種學習信息便能在第一時間向?qū)W生反饋其學習中的問題，從而能在一定程度上增加學生與教師的互動性，有利于師生關(guān)系的改善與教學質(zhì)量的提高。

2 大數(shù)據(jù)時代背景下如何開展教育管理模式改革工作

2.1 積極提升教師的綜合素質(zhì)

教師也應(yīng)當主動提高自身綜合素質(zhì)，著力于加強自身的解答問題能力、查找資源能力、指導(dǎo)學生解決實際問題能力及設(shè)計微課能力等，把握一切可利用機會來了解信息設(shè)備的運行原理，在學習中有目的性地提升對數(shù)據(jù)檢索、存儲以及刪除操作的熟悉程度。值得注意的是，為了最大程度地調(diào)動教師的工作積極性、發(fā)揮優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，學校有必要設(shè)立科學的激勵機制，事實表明該措施能收到頗佳的效果。

2.2 大力開展微課試點工作

大數(shù)據(jù)時代中教育行業(yè)出現(xiàn)了“微課”這個新概念，其在激發(fā)學生學習興趣及提高教學效率等方面發(fā)揮了顯著的作用。因此，為了有效鼓勵教師不斷創(chuàng)新、充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與資源，學校應(yīng)當號召教師積極開展微課制作工作。需要特別指出的是，教師在制作微課的過程中，需要重視教學技能點與知識點的設(shè)計，在微課制成后廣泛征求同行與學生的意見與建議，以求不斷地提升自身的微課制作水平及教學水平。

2.3 摒棄落后的評價方式

總體上看，國內(nèi)大部分學校依然只將學習成績作為評判學生能力的唯一標準，這不僅不符合素質(zhì)教育的要求，也不利于大數(shù)據(jù)背景下教育管理模式改革進程的推進。為此，學校必須摒棄落后的學生評價模式，引進新式的評價方式，可以在評價模式中加入計算機操作能力的考核標準，這樣做不僅打破了傳統(tǒng)評價模式中分數(shù)至上的局面，能夠促進學生信息素養(yǎng)的大幅提升，還能間接促進教育管理模式改革工作的發(fā)展。

2.4 培養(yǎng)學生團隊合作與獨立思考能力

獨立思考能力對于學生而言極為重要，其是學生鍛煉思維能力、促進自身全面發(fā)展工作中必不可少的影響因素。大數(shù)據(jù)時代中的學生在教育資源獲取方面的便利更有助于獨立思考習慣的形成。然而值得注意的是，由于學生長時間在自由空間中學習，教師難以有效地跟蹤其學習過程，這就可能導(dǎo)致學生無法提升自身的團隊合作能力。社會對于個人團隊協(xié)作能力的要求較高，因此，出于對學生前途的考慮以及對大數(shù)據(jù)時代教育管理模式改革工作的負責，必須做好學生的獨立思考能力與團隊合作能力的提升工作。

3 結(jié) 語

教育工作是國家發(fā)展的“強心針”，是個人命運的“助推器”，因此必須做好教育管理模式改革工作。大數(shù)據(jù)時代中的教育管理模式改革工作涵蓋多種內(nèi)容、具有較高難度，因此，不僅需要有關(guān)教師積極地提升自身綜合素質(zhì)，還需要學校不斷地改進教學制度，只有這樣才能最大限度地促進我國教育事業(yè)的長足發(fā)展。

主要參考文獻

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綜合相關(guān)的信息，大數(shù)據(jù)指的是采用新處理模式才可以獲得的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。大數(shù)據(jù)主要有四個特點，分別為大量、高速、多樣、價值，大數(shù)據(jù)時代的來臨，幫助各個行業(yè)獲得重要的數(shù)據(jù)，對相關(guān)有效的信息進行分析，能夠獲得有價值的總結(jié)，有助去使用者的決策。

二、大數(shù)據(jù)對高校英語教學的影響

人類社會步入了信息時代，對人們生活的方方面面有著各種影響，其中對于高校的英語教學的影響就是其中之一，主要不良表現(xiàn)有以下的兩個方面：第一，過去的部分教學方式不能適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代，當今時代的高校學生，幾乎人手都有一個智能的手機，通過網(wǎng)絡(luò)和各種手機端軟件的運用獲取各種信息，在有網(wǎng)絡(luò)的情況下，可以隨時隨地地取得自己所需要的資源，在這樣的大環(huán)境下，由于學生獲取信息容易，適應(yīng)了這樣的方式，容易使學生對高校英語課堂學習的惰性，會覺得教師的教學進度太慢或者覺得課堂上的知識，很多可以通過網(wǎng)絡(luò)就可以獲得，上課可以不需要認真聽講。第二，在大數(shù)據(jù)下，師生在短時間內(nèi)能獲得大量的信息，當然，并不是所有的信息都是真實的，在師生沒能辨別準確性的情況下，采用了那些信息或相關(guān)的參考資料，容易被誤導(dǎo)，不利于教學效果的提升。

除了消極的影響，還有著積極的影響，大數(shù)據(jù)時代下，軟件開發(fā)公司順勢發(fā)展起來，對高校英語教學可以順應(yīng)這種趨勢，通過大數(shù)據(jù)掌握學生英語學習的基本情況，同時，購買相關(guān)的英語軟件，通過軟件提供的環(huán)境，師生進行有效的溝通與互動，首先，教師通過相關(guān)的軟件進行教學，軟件會有相關(guān)的記錄，能夠幫助老師避免漏講知識點的情況發(fā)生，同時，通過網(wǎng)上互動和做練習，系統(tǒng)能夠統(tǒng)計出學生做題的準確率，方便教師及時發(fā)現(xiàn)問題；其次，與傳統(tǒng)的教學方式有所差異的是，節(jié)省了板書的時間，加快了教學的進度，而且能夠清晰地將內(nèi)容呈現(xiàn)在學生面前，另外，可以隨時的播放一些音頻或視頻，活躍課堂氛圍，在一定的程度上能夠減少學生上課走神的幾率；最后，充分結(jié)合大數(shù)據(jù)的特點來進行英語教學，能夠在一定的程度上能夠提升高校學生的學習熱情，有利于取得良好的教學效果，另外，教師也能對學生的問題進行及時的反饋，避免解決學生問題的滯后性，教師與教師之間也可以進行及時的交流以及分享教學信息，進一步的推進教師之間的聯(lián)系。

三、高校英語教學改革相應(yīng)的應(yīng)對措施

（一）轉(zhuǎn)變高校英語教育者的教學觀念

在大數(shù)據(jù)的影響下，高校英語教學的工作者需要利用大數(shù)據(jù)的特點，聯(lián)系實際情況，改變原有的教學觀念，不是一味的將自己的所知傳授給學生，而是學生在進行自主學習的過程中，對其進行指導(dǎo)。

（二）創(chuàng)建新型的學習氛圍

至今，有很多學校選用的是老師在上面講，學生在座位上聽課的形式，或是老師給同學們布置了一系列練習題，學生完成后老師進行講解，這樣的學習方式，容易使學生有著思考的惰性，而教師又不能有效地掌握學生的學習情況，沒能夠有所針對的進行教學，為了避免這樣的不足，高校英語教育工作者需要創(chuàng)建新型的學習氛圍，學生會更愿意表達自己的看法，高校英語教育者能夠貼近學生的學習生活，必要時，對學生進行指導(dǎo)，或者可以在課堂上偏重部分知識點的講解。

（三）提高高校英語教學者信息技術(shù)的能力

隨著經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，電子設(shè)備被逐漸普及到學校的教學工作中，在大數(shù)據(jù)的影響下，有越來越多的教學軟件面世，高校要推廣這些教學軟件，就需要教學工作者有一定的信息技術(shù)能力，懂得如何獲得有效的數(shù)據(jù)，另一方面，如果高校英語教學的工作者有著相應(yīng)的信息技術(shù)能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得為教學所用的信息資源，高校英語的口語以及寫作板塊對學生來說會比較重要，為了避免學生的英語知識跟社會脫節(jié)，高校教育的工作者需要通過網(wǎng)絡(luò)上的各種渠道來獲得最新的相關(guān)英語信息，以供給學生學習和交流，因此，英語教學工作者具備一定的信息技術(shù)能力及其重要。

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【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時代；圖書館；挑戰(zhàn)

在現(xiàn)在科技技術(shù)發(fā)展的過程中，對于很多事物的處理都是采用數(shù)據(jù)進行的，這一點對于現(xiàn)在社會上受到人們高度重視的圖書館系統(tǒng)來說也是一樣。在使用大數(shù)據(jù)系統(tǒng)對圖書館內(nèi)部資料進行管理的過程中還需要通過大數(shù)據(jù)對圖書館自身建設(shè)和技術(shù)方面起到高度重視，并利用大數(shù)據(jù)技術(shù)手段對圖書館自身的發(fā)展趨勢做出全面規(guī)劃，為讀者提供更好的閱讀服務(wù)。

一、大數(shù)據(jù)時代背景下傳統(tǒng)圖書館面臨的挑戰(zhàn)

（一）圖書館大數(shù)據(jù)技術(shù)和基礎(chǔ)設(shè)施不足。數(shù)字圖書館的發(fā)展對于我國進行圖書館閱讀也有很大的便利性，這一改變過程不僅僅可以將紙質(zhì)圖書變成相應(yīng)的數(shù)據(jù)儲存在電腦中，對于閱讀查詢也非常方便。盡管這種大數(shù)據(jù)圖書館自身具備非常的優(yōu)點，但是不可否認這一過程的實施還存在很大的挑戰(zhàn)性，也就是說在目前社會狀態(tài)下進行大數(shù)據(jù)圖書館建設(shè)在本質(zhì)上還存在一定問題。

上述說明的問題主要表現(xiàn)在我國現(xiàn)存的圖書館自身具備的信息設(shè)備還存在一定缺失，對于大數(shù)據(jù)圖書館建立的要求并不能全面滿足。我國現(xiàn)在一些地區(qū)也開始建立相應(yīng)的數(shù)字化圖書館，但是其距離大數(shù)據(jù)圖書館還有一段距離。在對數(shù)字圖書館和大數(shù)據(jù)圖書館進行比較中清楚發(fā)現(xiàn)大數(shù)據(jù)圖書館自身信息儲備能力遠遠超過數(shù)字圖書館。而且在實施大數(shù)據(jù)圖書館的建設(shè)的過程中還要求圖書館內(nèi)部的計算機設(shè)備在實行運算過程中能夠全面符合大數(shù)據(jù)運算效果，但是現(xiàn)存的數(shù)字圖書館在實行運算的基礎(chǔ)上并不能達到大數(shù)據(jù)運算要求，自身經(jīng)費也比較高。

（二）圖書館數(shù)據(jù)安全隱患的突顯。盡管大數(shù)據(jù)圖書館在進行資料管理大的過程中有很大的便利性，但是其在運行的過程中還存在一定安全隱患，主要表現(xiàn)在計算機內(nèi)部儲存的資料容易受到外界安全因素的干擾，可能會出現(xiàn)惡意攻擊和商業(yè)機密遭受竊取的現(xiàn)象。針對于這一現(xiàn)象的出現(xiàn)就需要通過合理有效的方法對這一現(xiàn)象進行有效解決，從根本上保障信息資料的安全性。

（三）圖書館大數(shù)據(jù)思維的缺失。在我國現(xiàn)在實施的大數(shù)據(jù)圖書館建設(shè)受到的阻礙，在這個過程中人們對于建設(shè)大數(shù)據(jù)圖書館的意識還有很大的不足，這就會導(dǎo)致在大數(shù)據(jù)建設(shè)過程中人們對其自身的重視程度不夠。眾所周知，人類自身思維在很大程度上決定大數(shù)據(jù)是否能夠順利建成，對于大數(shù)據(jù)圖書館來說是通過特定的技術(shù)手段將不屬于同一區(qū)域的治療和文件進行有效匯總，提高人們對資料查詢的便捷性。這個過程中還需要建立有效的信息技術(shù)連接，從而將這個龐大的信息庫通過計算機自身具備的功能特點向人們實施最有效的傳輸。但是在對這種大數(shù)據(jù)圖書館進行研究中發(fā)現(xiàn)，在建設(shè)大數(shù)據(jù)圖書館中的相應(yīng)人員自身知識層面還沒有達到社會需求，對大數(shù)據(jù)圖書館的建立還存在很大的阻礙作用。

二、如何做好大數(shù)據(jù)時代下圖書館的改革與創(chuàng)新

（一）最好大數(shù)據(jù)時代圖書館建立的規(guī)劃。大數(shù)據(jù)時代下的圖書館系統(tǒng)建立不是一蹴而就的，需要一個循序漸進的過程，對每一個步驟都要做好規(guī)劃，這樣才能保證以后改革工作的有序進行。在數(shù)據(jù)發(fā)展的今天，做好圖書館的數(shù)據(jù)戰(zhàn)略模式，首先要做到的就是進行頂層的設(shè)計，保證對圖書館大數(shù)據(jù)的發(fā)展指明方向。

（二）主動服務(wù)吸引讀者。對圖書館進行大數(shù)據(jù)系統(tǒng)建立，不僅僅為了方便圖書管理還有讀者的閱讀，還有事可以運用智能的方式對讀者所借閱的數(shù)據(jù)進行分析和整理，這樣能夠得到讀者的喜好，通過這種方式還能為讀者提供更多的服務(wù)。同時還能享受到獨有的圖書管理待遇，也是個人藏書的一種體驗和過程，讓圖書館的服務(wù)由原來的被動服務(wù)變成了主動服務(wù)，提升讀者的滿意度，還能讓讀者在進行咨詢的能夠中了解更多關(guān)于圖書館的相關(guān)事宜，這樣才能讓讀者了解到更多的內(nèi)容，在以后的圖書閱讀時還能根據(jù)自己的意愿找到更多適合自己的書籍。在整個對讀者的服務(wù)過程中，就是信息轉(zhuǎn)化的過程，以讀者自己的意愿為主，然后為他們提供更多的文獻和信息，把被動服務(wù)變成主動服務(wù)，提升圖書館的作用?，F(xiàn)在很多有條件的地區(qū)已經(jīng)開始使用這樣的系統(tǒng)推薦服務(wù)，并且通過客戶的反饋也得到非常大的成功，能給讀者帶來更好的體驗形式。

（三）加強對數(shù)據(jù)的開放以及數(shù)據(jù)安全的建立。圖書情報不僅能夠為人們帶去所需要的知識點，其中還會涉及到有關(guān)個人隱私以及國家安全的信息內(nèi)容，在傳統(tǒng)的圖書時代，信息泄露的情況比較少，受到的威脅有限，如果出現(xiàn)問題還能及時應(yīng)對，但是，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，數(shù)據(jù)處于開放和共享的環(huán)境中，更多的人能夠找到和使用圖書內(nèi)容，這就對如何保證數(shù)據(jù)的安全問題造成了非常大的挑戰(zhàn)。要消除館員日常工作中存在的不良的工作現(xiàn)象和行為，必須轉(zhuǎn)變館員的思想觀念，讓他們明白信息時代讀者需求才是圖書館生存和發(fā)展的根本所在，認清咨詢是圖書館館員義不容辭的責任和義務(wù)，進而端正工作態(tài)度，重新定位自己的角色，樹立適應(yīng)時代需要的正確的服務(wù)觀念，同時要館員積極行動起來，主動熱情地受理讀者的咨詢，及時運用自己的專業(yè)知識簡扼要地為讀者解疑答惑，協(xié)助他們預(yù)約、檢索、傳遞和利用文獻，向他們推薦好書，輔導(dǎo)他們閱讀圖書。

三、結(jié)束語

綜上所述可以看出在現(xiàn)在社會上進行大數(shù)據(jù)圖書館建設(shè)，對于提高其內(nèi)部資料的管理便利性和信息準確性有著非常重要的作用。但是由于這種大數(shù)據(jù)圖書館在建設(shè)的過程中需要考慮的因素有很多，而且在現(xiàn)在社會發(fā)展過程中對其見著過程中涉及的相應(yīng)因素并不能做到全面滿足，這就導(dǎo)致在現(xiàn)在社會上進行的大數(shù)據(jù)圖書館建設(shè)還存在一定缺失，針對于此就需要對大數(shù)據(jù)庫圖書館自身資料管理方式做出相應(yīng)改革，進一步提高大數(shù)據(jù)圖書館在我國社會上的應(yīng)用范圍。

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關(guān)鍵字：高職院校;大數(shù)據(jù);信息檢索課程;改革模式

作者簡介：甘麗新（1982-），女，江西宜春人，江西科技師范大學講師，博士研究生，研究方向為信息檢索、數(shù)據(jù)挖掘;李志剛（1963-），男，湖南漣源人，江西科技師范大學副教授，研究方向為工商管理;涂偉（1978-），男，江西安義人，江西科技師范大學副教授，研究方向為數(shù)據(jù)挖掘。

基金項目：2013年江西省高校人文社會科學研究青年基金項目“網(wǎng)絡(luò)微博輿情監(jiān)測的研究”（編號：JC1312），主持人：甘麗新;2011年江西省高等學校省級教學改革項目“《科技文獻檢索》課程與科研相結(jié)合的教學創(chuàng)新研究”（編號：JXJG-11-13-19），主持人：甘麗新。

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518（2015）17-0078-05

大數(shù)據(jù)浪潮正在以排山倒海之勢席卷全球。正如哈佛大學量化社會科學院院長Gary King所說：“這是一場革命，我們確實正在進行這場革命，龐大的新數(shù)據(jù)來源所帶來的量化轉(zhuǎn)變將在學術(shù)界、企業(yè)界和政界中迅速蔓延開來，沒有哪個領(lǐng)域不會受到影響?！盵1]大數(shù)據(jù)已深深滲透到各個領(lǐng)域，影響日益擴大，從公司戰(zhàn)略到產(chǎn)業(yè)生態(tài)，從學術(shù)研究到生產(chǎn)實踐，都將發(fā)生本質(zhì)的變化。毋庸置疑，大數(shù)據(jù)也將對高等職業(yè)教育帶來深遠的影響和巨大的挑戰(zhàn)。著名的O'Reilly公司斷言：“數(shù)據(jù)是下一個‘Intel Inside’，未來屬于將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成產(chǎn)品的公司和人們?！盵2]對于肩負培養(yǎng)高職學生信息素養(yǎng)重任的信息檢索課程來說，大數(shù)據(jù)時代將賦予高職院校信息檢索課程新的使命和更高的要求，該課程勢必面臨著許多新的挑戰(zhàn)。適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的要求已成為高職院校信息檢索課程改革的當務(wù)之急。本文結(jié)合大數(shù)據(jù)時代的特點，分析了大數(shù)據(jù)時代下高職院校信息檢索課程的重要性，提出了高職院校信息檢索課程全方位的改革，以期為我國高職院校信息檢索課程的發(fā)展提供參考。

一、大數(shù)據(jù)時代的特點

大數(shù)據(jù)已成為全球語言。對于大數(shù)據(jù)的定義也是眾說紛紜，沒有明確的規(guī)范定義。美國麥肯錫咨詢公司是研究大數(shù)據(jù)的先驅(qū)，其在報告中《大數(shù)據(jù)：創(chuàng)新、競爭和生產(chǎn)力的下一個前沿領(lǐng)域》中定義大數(shù)據(jù)是指大小超出常規(guī)的數(shù)據(jù)庫工具獲取、存儲、管理和分析能力的數(shù)據(jù)集。Forrester分析師布賴恩?霍普金斯和鮑里斯?埃韋爾松撰寫的《首席信息官，請用大數(shù)據(jù)擴展數(shù)字視野》報告中提出大數(shù)據(jù)的4個典型特征，即所謂的4個“V”：（1）海量（Volume）：數(shù)據(jù)巨大，從TB級別躍升到PB級別;（2）多樣性（Variety）：指數(shù)據(jù)類型繁多，包含結(jié)構(gòu)化的和非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，如網(wǎng)絡(luò)日志、視頻、音頻、圖片、地理位置信息等等;（3）高速（Velocity）：指數(shù)據(jù)被創(chuàng)建和移動的速度快;（4）易變性（Variability）：大數(shù)據(jù)的多樣性意味著大數(shù)據(jù)會呈現(xiàn)出多變的形式和類型[1]。大數(shù)據(jù)的最大挑戰(zhàn)不僅僅在于數(shù)據(jù)量大，而更在于如何從巨量、模態(tài)多樣、真?zhèn)坞y辨、不確定性的數(shù)據(jù)中及時獲取價值的能力。

二、大數(shù)據(jù)時代下高職院校信息檢索課程的重要性

信息素養(yǎng)已經(jīng)成為人們進入信息社會的基本素質(zhì)之一。信息檢索課程是培養(yǎng)高職學生信息素養(yǎng)的重要途徑。作為高職院校，信息檢索課程的開展旨在增強學生的信息意識，提高學生獲取信息技能，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力，教導(dǎo)他們學會如何在浩瀚的信息海洋中迅速找到所需信息，并能進行歸納、分析和評價，并最終加以利用。

大數(shù)據(jù)給全球人們帶來了前所未有的新思維，改變了影響人類的價值體系、知識體系和生活方式。在《中國大數(shù)據(jù)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書》中指出：提高數(shù)據(jù)意識是大數(shù)據(jù)時代要干的主要三件事之一。在大數(shù)據(jù)時代，人人既是數(shù)據(jù)的參與者，也是受益者。信息處理、存儲和傳遞能力是大數(shù)據(jù)要求的最基本的能力。如何才能從浩瀚、真?zhèn)坞y辨、錯綜復(fù)雜的大數(shù)據(jù)海洋中及時撈取珍寶呢？答案就是人類的第三種能力-搜商。搜商已成為一種與智商、情商并列的人類智力因素，其本質(zhì)就是搜索。即使人們擁有再高的智商，再多的腦容量，再充足的時間，也不能滿足理解和儲存全部知識的要求，更何況大數(shù)據(jù)時代數(shù)據(jù)規(guī)模呈幾何級數(shù)爆炸式的增長和數(shù)據(jù)模式的高度復(fù)雜化[2]。信息檢索就如一把開啟知識寶庫的金鑰匙，掌握并有效地利用它，便能迅速獲得和有效地利用信息。高職院校的辦學宗旨是培養(yǎng)實用型和應(yīng)用型的人才。然而只具備專業(yè)知識和操作能力的高職學生并不一定能符合現(xiàn)代企業(yè)對人才的要求。企業(yè)需要的人才更應(yīng)具備較好的信息檢索能力，能夠快速獲取解決問題的方法。因此，信息檢索技術(shù)已經(jīng)成為大數(shù)據(jù)時代高職學生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和重要能力之一。

世界的本質(zhì)就是數(shù)據(jù)，在數(shù)據(jù)為王的時代，數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到各行各業(yè)。大數(shù)據(jù)人才成為未來最緊缺的人才，數(shù)據(jù)科學家將成為21世紀最富挑戰(zhàn)的工作。市場研究公司Gartner曾預(yù)計：2015年全球?qū)略?40萬個工作崗位以支持大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)的核心業(yè)務(wù)必須立足于具體行業(yè)，需要綜合型的人才了解行業(yè)和技術(shù)的各個層面，善于用數(shù)據(jù)說話。未來將屬于那些能夠駕馭數(shù)據(jù)，并且能夠充分理解數(shù)據(jù)、用好數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)價值幫助做出科學正確決策的人。而高職教育正是以學生就業(yè)為優(yōu)先目標。因此，作為未來工作主力軍的高職學生，無論今后進入哪個領(lǐng)域工作，都應(yīng)具備較高的信息素養(yǎng)，在意識上、思維上和技能上做好準備，能夠充分利用信息資源、更快速地從海量異構(gòu)復(fù)雜的數(shù)據(jù)中快速提取價值，更好地適應(yīng)大數(shù)據(jù)所帶來的新挑戰(zhàn)，幫助他們解決在學習和工作中遇到的種種問題。因此，大數(shù)據(jù)時代提出的增強數(shù)據(jù)意識，提高數(shù)據(jù)處理技能的要求正是高職院校信息檢索課程開設(shè)的目標。盡管我們還處在大數(shù)據(jù)時代前夕，但人們的生活、工作、學習和娛樂的方方面面都離不開信息檢索的普及和應(yīng)用，信息檢索的重要作用及意義在未來社會中將會更加凸顯。特別是隨著高等教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，高職院校也正受到國家和社會的普遍關(guān)注。因此，在高等職業(yè)教育中，全面做好信息檢索課程的教學工作是促進高職院校信息檢索課程深入發(fā)展的需要，是培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才的需要， 也是大數(shù)據(jù)時展的需要。

三、大數(shù)據(jù)時代下高職院校信息檢索課程全方位改革

大數(shù)據(jù)已經(jīng)強烈撼動了各個領(lǐng)域，從商業(yè)科技到醫(yī)療、政府、經(jīng)濟、人文以及社會，同時勢必也會給教育帶來巨大的沖擊和影響。余勝泉認為：“技術(shù)的革新必然會對教育模式、教育核心、教育方法、體系都發(fā)生顛覆性的改變，只有這樣才能促使教育全面的發(fā)展”。[3]在這種大背景下，為了適應(yīng)社會發(fā)展對高職院校培養(yǎng)高級應(yīng)用技術(shù)專門性人才的要求，肩負著培養(yǎng)和提高高職學生信息素養(yǎng)和技能水平使命的信息檢索課程也必須進行全方位的改革，學校應(yīng)該在戰(zhàn)略層上建立大數(shù)據(jù)思維，對該課程予以高度重視，在政策、人力、財力和資源上給予強而有力的支持，建立以學生為主體，開展個性化教育，確定新的教學目標，開展適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代新的教學體系和多元化的新型教學模式，結(jié)合學生的專業(yè)和實際需求，多層次、持續(xù)化地推進實施，多方協(xié)作，組建綜合性的師資團隊，搭建高職院校大數(shù)據(jù)平臺，與信息檢索課程深入融合，利用大數(shù)據(jù)促進信息檢索教學質(zhì)量的提高。

（一）構(gòu)建新的教學體系

大數(shù)據(jù)時代賦予高職院校信息檢索課程更高的要求。因此，高職院校信息檢索課程的教學應(yīng)該與時俱進，確立新的教學目標，即：增強學生的大數(shù)據(jù)意識，培養(yǎng)學生的信息思維能力，將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與專業(yè)學習、終身學習相結(jié)合，提高學生利用和處理信息的能力，提高學生獨立學習和創(chuàng)新能力。將信息檢索課程的教學目標定位與高等職業(yè)教育的辦學目標相吻合。圍繞教學目標和以學生為中心的個性化教育的要求，對信息檢索課程的教學內(nèi)容、教學模式和師資力量也相應(yīng)的進行全方面的改革，使得高職院校信息檢索課教育更好地符合高職院校培養(yǎng)人才的目標。在教學內(nèi)容上，將由大數(shù)據(jù)引發(fā)的與信息檢索相關(guān)的最新技術(shù)和科研成果充實到教學中。為了更好的適應(yīng)學生未來職業(yè)信息素質(zhì)的需求，改變當高職院校信息檢索課程普遍存在的以選修課形式開設(shè)、學時不足和不重視的現(xiàn)象，從思想上重視和提高信息檢索課程的地位，將信息檢索課程制定為公共必修課，按照不同的階段，分層次、持續(xù)地進行，將信息檢索課程與學生的專業(yè)特色有機地結(jié)合起來，按照學生的不同需求進行個性化的教學，從不同的角度和層面提高學生的素質(zhì)和能力。

（二）開展多層次、持續(xù)化的教學模式

高職院校的辦學目標是培養(yǎng)高級實用型的應(yīng)用人才。因此，高職院校的信息檢索課程在教學上應(yīng)該十分注重學生實踐環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學生的動手能力、實際操作能力和解決實際問題能力。在當前普遍以單學期或半學期的“一錘子買賣”形式和不分層次、不分專業(yè)的“一刀切”方式為主導(dǎo)地位的高職院校信息檢索課教學改革過程中，遵循高職教育與學生成長的規(guī)律，針對不同專業(yè)學生在不同階段的需求存在較大差異性的特點，以信息檢索能力培養(yǎng)為主線，建立多層次、持續(xù)化、分專業(yè)、有針對性的“按需學習”的教學模式。

信息檢索檢索課程中不同的教學任務(wù)應(yīng)該由不同專業(yè)的老師、管理人員或科研人員共同合作，一起分擔教學任務(wù)。這種教學模式對于學生、教師、教育管理人員以及研究人員均具有重要價值：對于學生而言，這不僅解決了他們在生活和學習遇到的實際問題，同時也激發(fā)了學生的學習興趣，有利于提高教學質(zhì)量，也符合大數(shù)據(jù)時代以人為本、個性化的教育模式;對于教師而言，不同專業(yè)和學科的教師從不同的側(cè)重點關(guān)注于教學內(nèi)容、教學的薄弱環(huán)節(jié)以及學生存在的實際問題，準確地了解教與學中的問題，從而進一步提高教學質(zhì)量;對于教育管理人員來說，他們能清楚地了解該課程的現(xiàn)狀和存在的問題，才能有目的地調(diào)整該課程的決策，才能在人力和財力上更合理的配置;對于科研人員，在多層次、持續(xù)化、分專業(yè)、有針對性的“按需學習”的教學模式下進行教學，對考試數(shù)據(jù)進行挖掘從而更好地開展個性化學習和多元化教學評價體系的研究[4]。

以多層次、持續(xù)化、分專業(yè)、有針對性的“按需學習”的教學模式的高職院校信息檢索課程，應(yīng)該盡早的開展，密切聯(lián)系實際，將學生在不同階段遇到的實際問題融入到教學中，達到“授人以漁、提升素養(yǎng)、服務(wù)專業(yè)、面向社會”的教學效果[5]，從而培養(yǎng)學生的動手能力和解決實際問題能力，正好體現(xiàn)了高等職業(yè)教育的特色。

1.對于自制力和辨別力相對薄弱的高職新生，他們很容易陷入迷惑和困擾中，經(jīng)常浪費大量的時間和精力在游戲與聊天上，以致荒廢學習。如何引導(dǎo)他們很好地利用網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，讓它揚長避短、為我所用呢？而信息檢索課程正好肩負此重任。利用信息檢索課程，借助學生已具備的基本搜索引擎能力，教授他們網(wǎng)絡(luò)檢索高級技能以及信息甄別能力，提高他們的搜商，幫助他們樹立正確的導(dǎo)向，提高他們自主搜索所需信息以解決實際問題和困難的能力。譬如，結(jié)合高職新生出現(xiàn)的不適應(yīng)性問題，設(shè)置“新生適應(yīng)性”的教學任務(wù)。對于學生完成的檢索結(jié)果，結(jié)合不同專業(yè)的老師進行評價和指導(dǎo)，信息檢索專業(yè)教師側(cè)重于檢索效率和準確性的評價，而心理學專業(yè)教師和學生輔導(dǎo)員則從心理上進行干預(yù)，針對實際問題對學生進行心理引導(dǎo)，以便有效及時地幫助學生更快、更好地適應(yīng)新的環(huán)境。

2.盡早開展大數(shù)據(jù)專題，以小組團隊協(xié)助形式進行大數(shù)據(jù)專題的實戰(zhàn)搜索活動，讓高職學生充分認識到大數(shù)據(jù)不僅改變了我們工作、生活、學習和娛樂的方式和思維，而且大數(shù)據(jù)也給各領(lǐng)域帶來了巨大的影響和挑戰(zhàn)，讓學生了解大數(shù)據(jù)發(fā)展的趨勢以及未來大數(shù)據(jù)人才應(yīng)具備的能力。社會每分每秒都在產(chǎn)生數(shù)據(jù)，每個人都生活在數(shù)字世界里，讓學生充分意識到大數(shù)據(jù)的重要性，從而在思想上重視信息意識和思維的培養(yǎng)，有利于激發(fā)學生學習該課程的興趣，在行動上更加積極主動地學習該課程。

3.對于高職院校來說，信息檢索課程與專業(yè)知識有著密切的聯(lián)系。將信息檢索課程與學生的專業(yè)特色相結(jié)合，講解專業(yè)學術(shù)性文獻信息檢索的相關(guān)知識，如CNKI數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫等;介紹網(wǎng)絡(luò)學術(shù)搜索引擎，如微軟學術(shù)搜索等，培養(yǎng)學生熟練掌握專業(yè)檢索工具。與專業(yè)相結(jié)合的信息檢索教學， 不僅訓(xùn)練了學生的思維能力，而且提高了學生的信息處理能力，還促進了他們對專業(yè)知識學習的主動性和積極性。針對高職學生對所學專業(yè)有全方位了解的需求，結(jié)合專業(yè)教師和企業(yè)人才的參與和引導(dǎo)，采用互動合作的方式開展“專業(yè)360”的任務(wù)驅(qū)動，如開展“職業(yè)規(guī)劃”、“互聯(lián)網(wǎng)+時代高職財會專業(yè)前景分析”等任務(wù)，讓學生對所學專業(yè)的背景、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及就業(yè)前景等方面有360度全方位的認識，對自己將來所從事的工作以及對今后的就業(yè)定位有更科學、深入和理性的思考，明晰今后職業(yè)發(fā)展的道路和自我提升的方向，為今后的學習進行更好更全面的規(guī)劃。

4.高職院校的畢業(yè)學生大多在企業(yè)工作。面向企業(yè)的人才不僅要具備專業(yè)知識和實際操作能力，還應(yīng)具備較強的信息處理能力和創(chuàng)新能力，這也是大數(shù)據(jù)時代的要求。大數(shù)據(jù)具有強烈的行業(yè)特點。因此，高職院校應(yīng)該積極地實行校企合作的教學模式，因為行業(yè)大數(shù)據(jù)只有具體領(lǐng)域的相關(guān)企業(yè)才有，而且只有企業(yè)才能為學生提供真正的訓(xùn)練場。因此，只有在企業(yè)的大力支持下，學生才能真正了解企業(yè)的需求和掌握行業(yè)的特色技術(shù)，通過具體的、有針對性的實踐訓(xùn)練才能真正達到提高學生信息處理的能力和專業(yè)能力。

（三）采用多元化的教學方式

大數(shù)據(jù)時代，教育資源極其豐富，呈現(xiàn)出平臺開放、內(nèi)容開放和校園開放的特點，傳統(tǒng)的灌輸式的教育方式將會被淘汰。因此，高職院校信息檢索課程必須以學生為中心，注重學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的能動性，激發(fā)學生的學習興趣，從而開展多元化的教學方式，如多媒體教育、自組織學習、翻轉(zhuǎn)課堂、導(dǎo)學式學習和在線教育學習。特別是自2012年以來日益倍受矚目的大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程（MOOC），更具有大數(shù)據(jù)時代的突出特征：學習群體的多樣性;教學互動的實時性，教學內(nèi)容以多媒體視頻交互為主體;在線課堂的擴展性，海量的教材和教學互動行為數(shù)據(jù);對產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行定量性的分析。因此，高職院校信息檢索課程采用多元化的教學方式，對海量的多源的學習數(shù)據(jù)進行搜集和分析，對教學效果進行多元化的反饋評估，實現(xiàn)教學環(huán)節(jié)的全面貫通、整合和互動。此外，采用多元化的教學模式，建立學生學習檔案，大量地采集每個學生的學習軌跡，利用教育大數(shù)據(jù)進行智能分析和建模，從而建立面向個體的智能導(dǎo)學，為學生提供自適應(yīng)的學習方法，根據(jù)學生的興趣、能力和學習計劃，安排個性化的教學，培養(yǎng)學生的終身學習能力、自主學習能力和探索創(chuàng)新能力。

（四）組建綜合型的師資團隊

由大數(shù)據(jù)浪潮引發(fā)的教育變革中，最嚴重的問題是毫無天分的教師在錯誤的方向上還在“勤奮地工作”[6]。信息檢索課程是一門綜合性很強的學科，需要凝聚多方力量，建立更寬闊、更深層次的綜合型師資團隊，共同推進信息檢索課程的發(fā)展。高職院校的信息檢索專業(yè)、計算機與信息管理專業(yè)、心理學專業(yè)以及其他學科的專業(yè)教師、圖書館員、實驗室人員、科研人員和管理人員等都應(yīng)充實到教學團隊中，共同探討信息檢索的教學內(nèi)容，根據(jù)各自的專業(yè)背景，共同參與教學任務(wù)。大數(shù)據(jù)必將驅(qū)動新技術(shù)的發(fā)展，研究機構(gòu)人員可以將先進的技術(shù)和最前沿的研究融入到信息檢索教學中，將教學與科研相結(jié)合，發(fā)揮教學在信息、知識與科研之間建立紐帶和橋梁的作用。學校還應(yīng)該與企業(yè)進行積極合作，鼓勵教師參與企業(yè)，親身實踐，使得教師經(jīng)歷理論聯(lián)系實際，應(yīng)用理論知識解決企業(yè)具體現(xiàn)實問題的過程，才能對信息檢索技術(shù)和專業(yè)知識的有效融合進行更深入的研究，才能更好地指導(dǎo)學生科學實踐，實現(xiàn)“學以致用，用以促學”，從而更好地適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的要求。此外，企業(yè)中不乏具有深厚的信息處理技術(shù)理論功底且又有著豐富實踐經(jīng)歷的人才，學校可以聘請這類人員作為兼職教師或特聘人員充實到教師隊伍中去，讓學生分享他們在行業(yè)中的實戰(zhàn)經(jīng)驗和技術(shù)，并能及時將大數(shù)據(jù)時代企業(yè)對高級應(yīng)用人才的要求反應(yīng)到信息檢索課程的教學中，以此更好地適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代下高職教育的需要。

（五）搭建高職院校大數(shù)據(jù)平臺

企業(yè)紛紛利用大數(shù)據(jù)打造他們的營銷神話;政府正在利用大數(shù)據(jù)維護國家安全;醫(yī)學界正在用大數(shù)據(jù)對病人病情進行密切的監(jiān)控……[6]。在大數(shù)據(jù)發(fā)展得如火如荼的新形勢下，大數(shù)據(jù)又能如何服務(wù)于高等職業(yè)教育呢？高職院校也是大數(shù)據(jù)產(chǎn)生的主要場所，學生信息管理系統(tǒng)、學習管理系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學平臺、在線教育和一卡通等產(chǎn)生的數(shù)據(jù)都可能構(gòu)成大數(shù)據(jù)。幾乎每所高職院校都擁有如金礦般的數(shù)據(jù)。如何在金礦中挖掘出黃金是個值得深思的問題。然而，教育大數(shù)據(jù)的現(xiàn)狀卻僅僅停于管理層面或者是流失。因此，深度整合高職院校內(nèi)的各種信息系統(tǒng)，推進信息系統(tǒng)從孤立走向連接與整合，系統(tǒng)與系統(tǒng)連接、系統(tǒng)與人相連，系統(tǒng)自然地融合于教學之中，實現(xiàn)從獨立系統(tǒng)到集成化的綜合服務(wù)的轉(zhuǎn)向[3]，建立高職院校大數(shù)據(jù)統(tǒng)一平臺，隨時采集學生學習和生活中產(chǎn)生的各種各樣的數(shù)據(jù)，結(jié)合信息檢索網(wǎng)絡(luò)課程平臺，將人、技術(shù)、實踐與價值融合于教學中，利用大數(shù)據(jù)分析工具挖掘和分析學生的行為模式，為學生推送所需的教育資源，讓他們獲得更細微的指導(dǎo)和個性化學習，從而達到利用大數(shù)據(jù)提高教學和學習質(zhì)量的效果。信息檢索課程作為大數(shù)據(jù)服務(wù)于教學和學習的先行者，為今后大數(shù)據(jù)與教學的深度融合，利用大數(shù)據(jù)服務(wù)于高職院校的教學提供參考價值。

如今恰逢世界走向數(shù)據(jù)化，邁入大數(shù)據(jù)時代的時刻，與信息戚戚相關(guān)的高職院校信息檢索課程也需適應(yīng)新時代的要求而進行全方位的改革。因此，建立以增強學生大數(shù)據(jù)意識，培養(yǎng)學生信息思維能力，增強學生信息利用和處理能力為高職院校信息檢索課程的新教學目標;堅持以人為本，采用多元化的教學方式;開展多層次、持續(xù)化的教學模式;凝聚多方參與合作力量，組建綜合型的師資團隊;搭建大數(shù)據(jù)統(tǒng)一平臺，將大數(shù)據(jù)與教學深度的融合，利用大數(shù)據(jù)服務(wù)于高職院校信息檢索課程的教學，從而改善教學和學習質(zhì)量。高職院校信息檢索課程是一項系統(tǒng)工程，只有學校對該課程予以高度重視，特別需要從政策制定、資源投入、教學隊伍建設(shè)以及大數(shù)據(jù)平臺建立等方面給予強而有力的支持，才能推動高職院校信息檢索課程全方位的改革和創(chuàng)新，最大限度發(fā)揮該課程在高職學生信息素養(yǎng)教育和綜合能力培養(yǎng)中的重要作用，以此培養(yǎng)出更符合大數(shù)據(jù)時代要求的高級應(yīng)用人才。

參考文獻：

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[4]李其港.高職院校文獻檢索課程教學評價指標體系的探討[J].職教論壇，2014（24）：74-77.

篇6

一、大數(shù)據(jù)助力人力資源智能化

第一，過去的人力資源管理模式是用制度管人，管理手段相對單一，上級決策者掌握著人員的組織權(quán)、調(diào)配權(quán)、使用權(quán)以及福利待遇、獎懲制度的決策權(quán)。在大數(shù)據(jù)時代，人力資源管理逐漸脫離了這種傳統(tǒng)的管理模式，走向了商業(yè)化和智能化。例如建立人力資源規(guī)劃服務(wù)體系，可以提供員工流動情況與分析、薪酬福利情況與分析，實現(xiàn)了遠程管理。對人員智庫可以進行智能化篩選和編輯并建立多元化的人員數(shù)據(jù)倉庫，供決策者調(diào)取和運用。大大縮短了決策者的分析時間，簡化了數(shù)據(jù)分析的過程，提高了人力資源管理的效率。

第二，使用智能工具進行數(shù)據(jù)分析，不必再搬運厚重的檔案，調(diào)取各種報表，只要在智能設(shè)備前輕松操作下，大量的數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)圖像、數(shù)據(jù)文本就直觀地出現(xiàn)在使用者面前。而且，智能工具本身具有分析、篩選、判斷的功能，可以幫助使用者在決策時得到更準確更有力的信息，對決策者做出戰(zhàn)略分析有著很好的輔助作用。

第三，利于高端人才的培養(yǎng)和使用。傳統(tǒng)的人力資源管理者的數(shù)據(jù)處理能力是無法與智能數(shù)據(jù)處理的能力相比的，當數(shù)據(jù)的數(shù)量和復(fù)雜度超過人力范圍，大數(shù)據(jù)的分析能力就顯現(xiàn)出優(yōu)勢來了。培養(yǎng)和使用高精尖人才，對人才數(shù)據(jù)進行篩選、調(diào)取、分析、處理，最后形成直觀科學的數(shù)據(jù)分析報告，不僅縮短了調(diào)查時間，而且也篩選出最可利用的信息，這是企業(yè)決策者所青睞的。

二、傳統(tǒng)的企業(yè)人力資源管理的問題

1.傳統(tǒng)管理難以革新

在傳統(tǒng)的企業(yè)中，人力資源管理方式注重對“事”不對“人”，員工是被動地接受控制和管理。從現(xiàn)代化企業(yè)建設(shè)角度來看，這種管理方式已經(jīng)遠遠被時代所滯后，具有明顯的管理缺陷。

2.傳統(tǒng)的人力資源管理者意識轉(zhuǎn)變慢

要想使企業(yè)跟上時代進步的步伐，首先企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要從思想意識上有所轉(zhuǎn)變。大數(shù)據(jù)時代，一些企業(yè)尤其是中小型企業(yè)的管理者對大數(shù)據(jù)的認識不是很深刻，依然沿用傳統(tǒng)的人力資源管理觀念開展工作，沒有把現(xiàn)代化的人力資源管理視為企業(yè)管理的重要內(nèi)容來對待。

3.人力資源手段滯后

現(xiàn)代企業(yè)運營對人才求知若渴，但是傳統(tǒng)的人力資源管理模式導(dǎo)致在人才的選擇任用、管理和提拔上，得不到快速有效的信息。再加上如今高精尖人才的流動性加快，人才競爭非常激烈，因此，在人才使用和培養(yǎng)上跟不上高速度的發(fā)展，導(dǎo)致企業(yè)人才數(shù)量出現(xiàn)短缺的現(xiàn)象。

三、基于大數(shù)據(jù)的人力資源管理創(chuàng)新

1.大數(shù)據(jù)可以預(yù)測人員的需求

在大數(shù)據(jù)的支持下，管理者收集到大量的信息可以細化到每位員工的情況，在充分了解員工基本情況前提下，結(jié)合員工的工作效率、以往取得成果和員工的工作經(jīng)歷、受教育程度等，根據(jù)企業(yè)運營階段需要的人才缺口，來判斷員工的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)，對人才的信息進行精準的分析，對照空缺的崗位加以分析和判斷，就可作出人員聘用的決策，填充企業(yè)需要的人才崗位缺口，招聘企業(yè)急需的高精尖各類人才。

這種大數(shù)據(jù)分析有人力資源的具體數(shù)據(jù)，也有企業(yè)運營的事實。大數(shù)據(jù)提供的不僅是未來企業(yè)人力資源的工作內(nèi)容，也是企業(yè)運營具體的方案和計劃。以企業(yè)的事實為前提，以大數(shù)據(jù)提供的數(shù)據(jù)為依據(jù)，對企業(yè)建立公平公開透明的人事政策大有裨益。

2.大數(shù)據(jù)可以對人才聘用進行數(shù)據(jù)處理

在企業(yè)招聘時，對應(yīng)聘者掌握的信息一半限于求職者的答題情況，包括畢業(yè)院校、所學專業(yè)、工作經(jīng)歷等。而對求職者的處理能力、專業(yè)技術(shù)程度都不太了解，對他們的以往業(yè)績和職稱情況也未必全部了解。使用大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，能夠讓招聘者對求職者的詳細情況更深入地了解，并且還能拓寬求職者了解應(yīng)聘公司的信息情況，提高相互的質(zhì)量和效率。例如一些社交網(wǎng)絡(luò)的大數(shù)據(jù)，可以基本提供一個人的信息，例如學習情況、生活狀況、社會關(guān)系、能力潛力等，借助社交網(wǎng)絡(luò)平臺，人力資源管理部門可以直接獲取應(yīng)聘者的信息，形成全面立體的信息表。云計算技術(shù)實現(xiàn)了對大量求職者的數(shù)據(jù)進行處理，得到有用的數(shù)據(jù)，實現(xiàn)人力資源的合理配置。

3.人員的使用是企業(yè)人力資源部門的重要工作

對于企業(yè)來說，大量的人才流失是財富的流失。因此，做好企業(yè)內(nèi)部人員的職業(yè)生涯規(guī)是非常重要的工作。人力資源部要對人員的崗位、職業(yè)培訓(xùn)情況、晉升情況進行數(shù)據(jù)信息的收集和檢索，在分析完整的信息基礎(chǔ)上，形成企業(yè)員工的職業(yè)規(guī)劃定位和職業(yè)引導(dǎo)。發(fā)揮人力資源的管理職能，為職工提供人事服務(wù)，幫助員工提升職業(yè)技能，培養(yǎng)員工對企業(yè)的忠誠度。讓員工了解崗位的工作責任，提高自身職業(yè)規(guī)劃中欠缺的部分。大數(shù)據(jù)信息可以幫助企業(yè)人力資源管理部門進行培訓(xùn)工作，更加有針對性，能夠緊跟企業(yè)發(fā)展需要和員工情況，避免了培訓(xùn)工作出現(xiàn)片面性。

4.大數(shù)據(jù)可幫助企業(yè)認定員工對企業(yè)的貢獻

建立以數(shù)據(jù)為依托的人員績效考核制度。首先是崗位分析，大數(shù)據(jù)可以收集和分析崗位的相關(guān)數(shù)據(jù)，監(jiān)理績效考核指標，設(shè)計考核工具，客觀準確地分析員工對崗位的貢獻，在崗位上的工作量等。另外，大數(shù)據(jù)還可以建立多種互動平臺，通過平臺讓員工參與對績效考核的確定和實施流程，參與討論。擁有大數(shù)據(jù)設(shè)立的平臺，領(lǐng)導(dǎo)可以掌握員工全面信息，員工可以參與企業(yè)的管理，加強了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的信息共享，感受到企業(yè)文化與人文關(guān)懷，對提升工作熱情，提高企業(yè)忠誠度都有好處。

5.大數(shù)據(jù)可以讓員工得到有效的激勵

激勵不僅包括物質(zhì)激勵，也包括精神激勵。對于工作積極性的提高，激勵是具有不可替代的作用的。當員工擁有了穩(wěn)定生活，一些有潛力的員工就會對自己的人生目標有更高的追求，對那些長期為企業(yè)服務(wù)的員工，并且有能力有干勁的員工，采用事業(yè)激烈和感情激勵，更有利于人才的成長目標，也有利于調(diào)動員工的工作熱情，培養(yǎng)員工的信任度，為企業(yè)打造一支團結(jié)的團隊。

6.大數(shù)據(jù)幫助企業(yè)與員工建立長期友好的關(guān)系

通過大數(shù)據(jù)信息平臺，企業(yè)了解了員工的信息，掌握的不僅是員工的個人情況，也對員工的人品和修養(yǎng)、素質(zhì)等有了基本的了解。企業(yè)對那些有著良好人生價值觀和高尚道德情操的員工，可以通過事業(yè)激烈等方式深度培養(yǎng)，加強他們在技術(shù)和能力上的修為。而員工在了解了企業(yè)對自身的有益之處后，自然也樂意將人生放在企業(yè)平臺上，用自己的聰明才智為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。這樣，企業(yè)和員工在團結(jié)合作的基礎(chǔ)上，向著共同的目標奮進，齊心合力地為建設(shè)現(xiàn)代化企業(yè)而努力合作，實現(xiàn)共贏。

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【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；成人高等教育；改革

1大數(shù)據(jù)在我國成人高等教育領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活的各種行為被大量信息感知設(shè)備和采集終端記錄、捕捉，在經(jīng)過數(shù)字編碼后被標記為某種數(shù)據(jù)進行存儲，分析，通過對大量的人群進行每時每刻的搜集，就產(chǎn)生了海量的數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)的概念就應(yīng)運而生。大數(shù)據(jù)與云計算、物聯(lián)網(wǎng)堪稱新一代信息技術(shù)的代表，三者深度融合，與我國新型現(xiàn)代化建設(shè)深度交匯，對新一輪產(chǎn)業(yè)變革和經(jīng)濟社會綠色、智能、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

目前我國的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展尚處于初級階段，技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動力不強，產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈缺乏有效銜接，成人高等教育除在線教育外運用大數(shù)據(jù)的例子少之又少。雖然國內(nèi)已有不少企業(yè)、高校與科研院所成立了研究中心，針對大數(shù)據(jù)匯聚管理、智能分析等進行了研究，但是系統(tǒng)化研究不足，產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新不深，無法形成合力，難以有效支撐大數(shù)據(jù)在教育產(chǎn)業(yè)做大做強。

2大數(shù)據(jù)技術(shù)對成人高等教育帶來的創(chuàng)新應(yīng)用

2.1教學技術(shù)手段更加個性化，教學質(zhì)量評估更為科學

現(xiàn)行的在線學習系統(tǒng)主要是由學生登陸服務(wù)器觀看教師事先準備好的教學內(nèi)容，完成學習，教師通過系統(tǒng)記錄的學習時間進行考勤，至于學生是否需要學習該知識點以及學習效果如何，系統(tǒng)無從考察。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，基于學生各維度數(shù)據(jù)的自適應(yīng)學習系統(tǒng)則可以提供更為個性化的學習方案。例如，學習日志、學習路徑、學習成果數(shù)據(jù)、課程數(shù)據(jù)、學習管理數(shù)據(jù)等，研究者利用教育數(shù)據(jù)挖掘和學習分析技術(shù)對數(shù)據(jù)進行采集，根據(jù)不同的分析目的，調(diào)用不同的分析工具和模型對數(shù)據(jù)進行分析，為學習者提供適合自身的學習內(nèi)容和學習策略，數(shù)據(jù)挖掘和分析的結(jié)果同時被傳遞給教師和管理者，以便進行人為干預(yù)，

2.2學生教育管理與思想政治教育更加精細

相對于基礎(chǔ)教育、普高教育，成人教育所獲得的支持和關(guān)注要遜色的多。當前，成人高等教育層次眾多，形式多樣，學生分散且難以管理，教育管理、思想政治教育面臨諸多困難。大數(shù)據(jù)時代下，數(shù)據(jù)資源無處不在，理論上，學校可以充分利用機構(gòu)優(yōu)勢對各類數(shù)據(jù)源和連接進行定位，有效實現(xiàn)數(shù)據(jù)的采集和匯聚，搜集學生在校的大量數(shù)據(jù)，如個人信息、特長愛好、性格特征，甚至社交、地理位置等，這些數(shù)據(jù)包含了學生的學習、思想、生活、情感等行為狀況，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)進行篩選、比較分析后，可以基本描繪出某個學生一段時間內(nèi)的狀態(tài)，對于異常的言論或行為，可以及時甄別發(fā)現(xiàn)，通過危機干預(yù)，避免極端事件的發(fā)生。

2.3成人招生市場分析與合作單位函授點評估更加合理

生源是成人高等教育的主體，也是成人院校生存發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著出生人口高峰的下降，普通本?？聘咝ｉg生源的競爭已經(jīng)日趨白熱化，成人高校所受的擠壓更為嚴重，成人的招生工作面臨嚴峻挑戰(zhàn)。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，至少有兩點可供參考：一是對歷年的招生數(shù)據(jù)進行分析，通過對地區(qū)、中學、專業(yè)等信息進行關(guān)聯(lián)性分析，得出歷年生源較多的地區(qū)和中學，作為穩(wěn)定的生源基地，組織人脈資源豐富的當?shù)厝藛T前往招生宣傳，穩(wěn)步擴大優(yōu)勢；而對于生源偏少的地區(qū)，選派創(chuàng)造性和活力較高的年輕人前往，加大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳手段，開拓生源市場；二是通過網(wǎng)絡(luò)進行調(diào)查，依托網(wǎng)站投票和微信、QQ等社交媒體對應(yīng)屆畢業(yè)生或家長進行問卷調(diào)查，了解他們的職業(yè)規(guī)劃、報考意愿等，根據(jù)問卷結(jié)合地區(qū)、高考成績等信息進行綜合的數(shù)據(jù)分析，從而制定有針對性的招生策略。

成人院校在開拓新的合作伙伴，例如新建函授站點的時候，也可以使用大數(shù)據(jù)技術(shù)。傳統(tǒng)的實地考察受制于時間的限制，不能對所在地區(qū)和合作伙伴有全面和長期的了解，而運用大數(shù)據(jù)技術(shù)就可以通過對這個地區(qū)潛在學習者水平分布、學習風氣，函授點社會信譽、財務(wù)狀況等多種維度數(shù)據(jù)綜合分析，確立精準的辦學定位，進而做出更科學的決策。

3大數(shù)據(jù)時代下成人高等教育發(fā)展改革的路徑探索

為了應(yīng)對新的形勢和不斷變化的社會學習需求，管理者必須要摒棄舊的思維模式，主動適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)思維，改變傳統(tǒng)管理模式，為成人高等教育開辟一條新的發(fā)展路徑。

3.1要重視大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，從經(jīng)費、人員上給予保障

有人認為成人高等教育是普通教育的補充，大數(shù)據(jù)的管理可有可無，這種觀念是完全錯誤的，在不斷變革的時代，終身學習已成為必然選擇，而普通高等教育只能提供一段時間內(nèi)的學歷教育，成人高等教育將會成為大多數(shù)人工作后提升自我的主要學習途徑，成人高等教育即將迎來極大的生源爆發(fā)，屆時，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息管理模式將不能適應(yīng)大量的數(shù)據(jù)處理，管理者必須從戰(zhàn)略角度提前謀劃，超前布局，對大數(shù)據(jù)下的信息化管理改革給予必要的經(jīng)濟支持，引進必要的技術(shù)人才，并且鼓勵現(xiàn)有的在崗管理人員進行技術(shù)管理創(chuàng)新。

3.2有效整合各類資源，創(chuàng)新成人高等教育學習平臺和管理信息系統(tǒng)

在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，大數(shù)據(jù)時代來臨前，我國教育信息化已經(jīng)走過了十幾年的發(fā)展歷程，各成人高等教育機構(gòu)都建立了諸如教務(wù)管理、學生信息管理等多個信息系統(tǒng)并且積累了大量網(wǎng)絡(luò)教育資源。由于開發(fā)的人員、目的以及開發(fā)技術(shù)不同，系統(tǒng)都處于各自為政的狀態(tài)，數(shù)據(jù)之間相互孤立，得不到有效的挖掘。在大數(shù)據(jù)時代下，為了最大限度的獲取數(shù)據(jù)的內(nèi)在關(guān)系，提取出有效的信息，應(yīng)該將這些系統(tǒng)有效地整合，通過數(shù)據(jù)交換接口將各自的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成格式統(tǒng)一的，可以參與合并計算的數(shù)據(jù)，同時建立有效的數(shù)據(jù)同步機制，保證新數(shù)據(jù)的一致性，只有這樣，才能最大限度的發(fā)揮大數(shù)據(jù)的技術(shù)優(yōu)勢，進一步提高管理效率和決策水平。

3.3建立健全大數(shù)據(jù)共享和監(jiān)管機制，既有效利用，又保障數(shù)據(jù)安全和個人隱私

大數(shù)據(jù)給人們帶來了前所未有的價值，在今后的生產(chǎn)生活中，數(shù)據(jù)會成為越來越重要的信息。在全球“開放數(shù)據(jù)”的呼聲日益高漲的大環(huán)境下，政府、企業(yè)、家長等社會各類機構(gòu)必然要求學校開放數(shù)據(jù)共享，學校也將從社會獲得更多的數(shù)據(jù)用于自身發(fā)展，這將是一個互利共贏的合作，能極大節(jié)省社會治理成本；與此同時大數(shù)據(jù)也開啟了個人信息的搜集利用時代，隨著網(wǎng)絡(luò)的使用大量的個人隱私也被同時搜集起來，極易產(chǎn)生數(shù)據(jù)泄露和侵犯個人隱私的情況，造成法律風險。管理者應(yīng)站在大數(shù)據(jù)思維的角度，將自由和責任統(tǒng)一起來，建立健全大數(shù)據(jù)的共享和監(jiān)管機制，在法律的框架內(nèi)，注重自由的同時，充分保護個人隱私，才能讓大數(shù)據(jù)這個新生技術(shù)為成人高等教育的發(fā)展和改革做出良性和持續(xù)的貢獻。

作者：洪方等

【參考文獻】 

[1]李娜.大數(shù)據(jù)時代下的成人高等教育管理與發(fā)展創(chuàng)新[J].繼續(xù)教育研究，2016（8）：61-63. 

篇8

前言

如今大數(shù)據(jù)技術(shù)在社會各個方面都有應(yīng)用，比如金融、通訊、軍事、物理學、生態(tài)學以及生物學領(lǐng)域，這促進了社會生活的發(fā)展和進步。人民大眾生活的方方面面都得到了大數(shù)據(jù)所帶來的便利。高職旅游教學是高職學校教育的重要部分，相關(guān)教育工作者需要加強對于大數(shù)據(jù)下高職旅游教學改革策略的研究，并且在實踐中落實。

一、大數(shù)據(jù)時代背景下旅游專業(yè)教師教學觀念的轉(zhuǎn)變

大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展促進了教師教學觀念的更新和變化。高職學校旅游專業(yè)教師逐漸認識到教學的開展需要師生有效的互動，而課堂教學不再是單純的講授過程中，需要學生進行自主的學習探究。教師可以在課前把相應(yīng)的教學內(nèi)容布置給學生（通過互聯(lián)網(wǎng)等手段），學生可以根據(jù)教師布置的視頻進行學習，在家里就能完成相應(yīng)的學習任務(wù)。

二、大數(shù)據(jù)背景下高職旅游教學方式的轉(zhuǎn)變

在大數(shù)據(jù)背景下，翻轉(zhuǎn)課程成為了主流的教學形式。和以往的教學模式相比較，教師在翻轉(zhuǎn)課堂中的教學重點不是教授理論方面的知識，而是和學生進行充分的互動交流，學生可以相對自由的表達自己的想法和見解，并且闡述自己的學習心得和體會，課堂成為了學生和教師交流和互動的場所，這可以促進學生主動性以及積極性的提升，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維以及創(chuàng)新思維能力。翻轉(zhuǎn)課堂具有人性化的特質(zhì)，學生可以在課堂外觀看和學習教學視頻，根據(jù)自己的需求來選擇性的完成教師布置的任務(wù)內(nèi)容，并且制定個性化的學習計劃。旅游專業(yè)的課程包括需要專業(yè)性的術(shù)語，所以學生第一次理解起來比較困難，學生可以重復(fù)的觀察教學視頻，并且合理的使用暫停和快進快退功能，進而全面的了解需要掌握的知識內(nèi)容，提升學生的效率。但是，大數(shù)據(jù)是具有時代性的，在發(fā)展的過程中有許多新型的教學策略涌現(xiàn)出來。

三、大數(shù)據(jù)時代背景下高職旅游專業(yè)教師綜合素養(yǎng)的提升

想要培養(yǎng)大數(shù)據(jù)時代背景下的旅游管理人才，首先需要加強對于教師隊伍的建設(shè)，并且積極地轉(zhuǎn)變他們的教學理念，讓教師明確大數(shù)據(jù)背景下專業(yè)信息化的發(fā)展方向，并且懂得使用對大數(shù)據(jù)的理解以及分析來解決當前的旅游發(fā)展問題，并且在教學中融入人才需求以及旅游專業(yè)發(fā)展的精神。對于高職旅游專業(yè)教師來說，需要掌握多方面的多媒體信息技術(shù)，并且熟悉心理學相關(guān)的知識以及技巧，還需要在發(fā)散性思維培養(yǎng)以及可視化教學方面具有一定的水平，進而實施有效的教學。為了提升教師隊伍水平，學?？梢越M織教師到旅游管理的第一線去進行培訓(xùn)和鍛煉，進而了解最前端的大數(shù)據(jù)旅游管理專業(yè)的技能和知識。只有這樣，教師才能更好的指導(dǎo)學生應(yīng)用和處理數(shù)據(jù)信息。

四、大數(shù)據(jù)時代背景下高職旅游專業(yè)教學體系的轉(zhuǎn)變

旅游專業(yè)具有較強的實踐性，而且，在大數(shù)據(jù)背景下，學術(shù)不僅需要具備相應(yīng)的專業(yè)技能和知識儲備，還需要能夠分析處理數(shù)據(jù)信息。通過實踐教學的開展，學生可以有效的將理論知識以及實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)變成自己的綜合能力。所以說，實踐教學對于大數(shù)據(jù)背景下旅游管理專業(yè)的發(fā)展具有重要意義。學校，學校需要加強對于本校綜合實驗室的投資和發(fā)展，落實對于學生數(shù)據(jù)軟件以及計算機操作技能的鍛煉，和校外的企業(yè)工程合作建設(shè)實習的基地，并且落實在實習和實踐過程中應(yīng)用的考核體系，如此一來，可以發(fā)揮數(shù)據(jù)時代下時間教學的重要作用，并且發(fā)展學生的數(shù)據(jù)處理和分析能力。

五、大數(shù)據(jù)時代背景下旅游管理專業(yè)學生需要具備的能力

第一，學生需要懂得如何處理和采集大數(shù)據(jù)信息。為了方便人們的出游，許多互聯(lián)網(wǎng)公司推出了自己的旅游軟件，比如藝龍、攜程、去哪兒等，這些軟件都是應(yīng)用大數(shù)據(jù)信息來提供良好的旅游信息服務(wù)，這些軟件都比較看重對于旅游信息的收集和分析。

第二，學生需要懂得如何管理和運營大數(shù)據(jù)信息。在大數(shù)據(jù)時代，旅游信息數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)比較復(fù)雜，需要由專業(yè)人員通過對于游客自身素質(zhì)、興趣愛好以及消費習慣的總結(jié)分析來獲得。所以，學生需要發(fā)展管理和運營數(shù)據(jù)信息的能力。

第三，學生需要掌握處理大數(shù)據(jù)模型的能力?？梢圆杉糜涡畔⒌姆较蛴性S多，數(shù)據(jù)類型也比較豐富，但是相關(guān)的數(shù)據(jù)并不都能納入數(shù)據(jù)庫。舉個例子，從成千上萬張照片中找出有用的照片，可能只能找到幾張。為了防止浪費精力和時間，學生需要具備合理分析數(shù)據(jù)模型的能力。

六、結(jié)語

篇9

關(guān)鍵詞：圖書館 大數(shù)據(jù) 信息素養(yǎng) 數(shù)據(jù)素養(yǎng)

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1003―6938（2014）04―0117―03

我們正處于一個數(shù)據(jù)無處不在的時代，一方面，我們在生活、學習與工作中產(chǎn)生了大量的數(shù)據(jù)，如記錄于數(shù)據(jù)庫中的學習記錄、產(chǎn)生于手機終端的信息行為等數(shù)據(jù)，另一方面，我們也依賴于大量的數(shù)據(jù)去支撐我們的工作、學習和生活，如基于大量實驗數(shù)據(jù)的科學分析、基于數(shù)據(jù)統(tǒng)計的趨勢展望等，社會也由此進入到了一個數(shù)據(jù)類型多樣、來源豐富、數(shù)量龐大、價值巨大的大數(shù)據(jù)時代，對數(shù)據(jù)的獲取、管理與應(yīng)用也成為了大數(shù)據(jù)時代人們必備的技能素養(yǎng)之一。被譽為社會課堂的圖書館一直以來就承擔著社會教育職能，在大數(shù)據(jù)時代，圖書館如何發(fā)揮自身的優(yōu)勢與教育職能，在公眾的素養(yǎng)教育方面發(fā)揮積極作用，也因此成為了學術(shù)界特別是圖書館界研究的熱點問題。鑒于此，本文在概述大數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)素養(yǎng)的關(guān)系、概念及大數(shù)據(jù)時代圖書館職能的基礎(chǔ)上，主要對圖書館開展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的內(nèi)容與方式進行了研究。

篇10

1.1企業(yè)安全概述

企業(yè)安全是以企業(yè)為主角的安全，包括企業(yè)自身的結(jié)構(gòu)安全和管理安全兩方面內(nèi)涵。從宏觀的角度來看，企業(yè)安全就是企業(yè)完全的可靠與可控的狀態(tài)；狹義上則是對于企業(yè)的安全管理。企業(yè)安全管理對于一個企業(yè)來說至關(guān)重要，是一個企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵要素之一。

1.2大?稻莞攀?

大數(shù)據(jù)也叫做海量資料，它是一種新興的信息資產(chǎn)，最主要的特點是海量化、速度快、多樣性與高價值。這樣的信息資產(chǎn)需要一種新型的處理模式來使其擁有更強大的決策能力、洞察能力和優(yōu)化流程的能力。它區(qū)別于傳統(tǒng)的隨機抽樣分析方法得到的數(shù)據(jù)，最主要的就是它進行的是即時的數(shù)據(jù)分析。

在當下的商品市場中，沒有其他任何詞語比“大數(shù)據(jù)”更能引人注意。在各個領(lǐng)域中，大數(shù)據(jù)的顛覆傳統(tǒng)和創(chuàng)新功能都是讓人眼前一亮的。

1.3大數(shù)據(jù)時代的企業(yè)安全

當今時代越發(fā)朝著大數(shù)據(jù)時代前進，從許多來源搜索到的大量數(shù)據(jù)正對企業(yè)安全管理產(chǎn)生著巨大的影響。企業(yè)安全一直以來都是企業(yè)管理十分重要的一部分，在大數(shù)據(jù)時代，各種數(shù)據(jù)逐漸顯現(xiàn)出巨大價值。其主要變現(xiàn)就是在短時間內(nèi)將攝取、管理、分析并整理成為簡潔明了的資訊，用于幫助企業(yè)經(jīng)營和決策分析。除此之外，數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)分析挖掘等熱詞也漸漸在專家人士中成為焦點。

將大數(shù)據(jù)應(yīng)用于企業(yè)安全管理中，是當今社會的另一大趨勢。通過不斷地進行用戶數(shù)據(jù)收集、整理與分析，權(quán)重劃分、建模評估，進行風險控制；另外，在監(jiān)控管理方面，利用大數(shù)據(jù)對整個行業(yè)動態(tài)進行統(tǒng)計和預(yù)測，這又可為管理者提供更為準確的行動策略和根據(jù)。

2、企業(yè)安全大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)與實現(xiàn)

2.1目的與意義

當今，企業(yè)安全管理的重要性不斷提升，企業(yè)的業(yè)務(wù)管理范圍不斷擴大，在逐步地朝著收集數(shù)據(jù)源的方向前進，這其中包括分析源的分布范圍、多樣化程度和碎片化水平。其中，企業(yè)用來收集數(shù)據(jù)源的系統(tǒng)大多是條塊化分析為主導(dǎo)，這就不利于安全分析的進行。因此此種方式的效率并不高。進入大數(shù)據(jù)時代后，這樣的弊端得以很好地解決，大數(shù)據(jù)分析的快捷高效與高價值的應(yīng)用水平在數(shù)據(jù)采集、分析中大顯身手。

企業(yè)安全大數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)和實現(xiàn)，其主要的目的在于將各應(yīng)用系統(tǒng)操作統(tǒng)一化。這就要求大數(shù)據(jù)系統(tǒng)能夠高效地對企業(yè)內(nèi)部各種設(shè)施的安全事件日志、業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)、操作系統(tǒng)數(shù)據(jù)等統(tǒng)一進行收集、儲存、管理和分析。最終實現(xiàn)上述各項系統(tǒng)的迅速高效地鏈接，并且在較大程度上優(yōu)化系統(tǒng)效能，并且能做到相關(guān)的風險控制和提供精準的行動策略和根據(jù)。

2.2企業(yè)安全大數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)

要建設(shè)企業(yè)安全大數(shù)據(jù)平臺，首先要對整個平臺的整體面貌進行描摹。這就要求通過大數(shù)據(jù)的高效分析，來獲得企業(yè)自身網(wǎng)絡(luò)和信息的安全資訊，使得相關(guān)數(shù)據(jù)在大數(shù)據(jù)的搜索下完全呈現(xiàn)。然后利用大數(shù)據(jù)對其進行安全監(jiān)測，實現(xiàn)對整個框架的構(gòu)思和描摹。

接著，在完成大體把控框架后，要進行的便是集中收集大量的安全信息。通過對各種日志信息的收錄和對各種安全信息的收集，我們對各個操作系統(tǒng)的安全資訊就能有個總體的了解，這為后續(xù)的操作建設(shè)了基礎(chǔ)。

進行完各個操作系統(tǒng)的信息收集，接下來，就要從業(yè)務(wù)系統(tǒng)旁路下手。企業(yè)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)通常是指一個企業(yè)把自身的商品帶入市場后，力求從中實現(xiàn)利益最大化的一個系統(tǒng)。它包含了企業(yè)營銷管理、產(chǎn)品規(guī)劃不能、銷售跟進、客戶服務(wù)、風險控制等。在這個系統(tǒng)中，我們可通過大數(shù)據(jù)對客戶流量進行收集和分析。這其中主要以網(wǎng)絡(luò)鏡像流量的方法進行，根據(jù)http協(xié)議對數(shù)據(jù)流量進行分析、篩選、格式化和補充并使之完全等操作，得出我們所需要的資料。然后將這些資料提交到更高層次的儲存系統(tǒng)中，就可為下一步操作提供實施的可能性。

下一步操作便是分析業(yè)務(wù)安全模式，所謂業(yè)務(wù)模式，就是運營商、制造商、終端供應(yīng)商等各個環(huán)節(jié)之間的相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系。這里包含兩個主要方面的內(nèi)容。其一，登錄異常情況的分析，分析登錄日志，隨后根據(jù)分析的結(jié)果建立相應(yīng)的模型。模型要符合以下幾個方面的問題：非密碼破解登錄，程序賬號異常登錄、非本地IP登錄、非一般時段登錄等問題，來分析此類安全隱患，以杜絕違規(guī)操作的發(fā)生。其二，當發(fā)現(xiàn)有相關(guān)工作人員進行上述的違規(guī)操作，應(yīng)快速對其進行監(jiān)督與控制，關(guān)聯(lián)其日志，檢查其操作，盡量在最短時間內(nèi)實現(xiàn)對其違規(guī)操作所可能造成的隱患進行評估并將利益損失降到最低程度。

當發(fā)生上述的安全隱患行為，我們所要做的就是及時對發(fā)生的安全事故進行范圍預(yù)估，并分析其在不同事故中的各系統(tǒng)的運行狀況和正常情況下有何異同。更進一步，我們希望在大數(shù)據(jù)的幫助下，繪制出各種資訊安全的狀態(tài)和發(fā)展形式以及變化趨勢，更理想的狀態(tài)便是以動態(tài)的圖解呈現(xiàn)在管理者面前，以提供可靠的數(shù)據(jù)分析來源和安全發(fā)展走勢，有助于管理人員提出更為準確和可靠的解決策略和應(yīng)對的方案，從而進一步提高企業(yè)安全的水平。

在企業(yè)安全大數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)中，最后也是最為重要的一步便是對未來的安全形勢進行預(yù)估。在當今這個高速發(fā)展的時代里，各種安全隱患層出不窮，對于安全隱患的預(yù)估是企業(yè)安全管理的一個相當重要的環(huán)節(jié)。面對變換莫測的安全形勢，大數(shù)據(jù)時代為這種不確定劃下句點。在前面所進行的各種數(shù)據(jù)收集、儲存、管理和分析的基礎(chǔ)上，并在安全動態(tài)圖解的幫助下，我們可對未來的安全發(fā)展趨勢進行更為有效的預(yù)估。為此，我們需要對收集到的數(shù)據(jù)進行多個方向的分析，提高整個系統(tǒng)的預(yù)防警備水平，為整個系統(tǒng)的安全預(yù)防警備作出貢獻。在這期間，要力求對可能遭遇的安全隱患進行模型模擬計算，并將可能出現(xiàn)的后果進行定量分析，呈現(xiàn)出數(shù)量化的展示效果。

2.3企業(yè)安全大數(shù)據(jù)平臺的實現(xiàn)與應(yīng)用效果

在大數(shù)據(jù)時代的背景下，對企業(yè)安全大數(shù)據(jù)平臺進行建設(shè)，并在最大的程度內(nèi)實現(xiàn)對其的應(yīng)用，我們得到了可喜的效果。其中，利用在業(yè)務(wù)系統(tǒng)和操作系統(tǒng)中進行的風險控制模型化分析，并以此建成對網(wǎng)絡(luò)不正常登錄行為的模擬分析，這在審核排查企業(yè)相關(guān)工作人員的違規(guī)操作中起到十分重要的作用，并以此降低了內(nèi)部人員泄露企業(yè)安全信息的可能性并有助于清除和排查隱患，提高企業(yè)的安全水平，實現(xiàn)企業(yè)安全管理的一大重要目標。除此之外，這一平臺的建設(shè)和應(yīng)用，在很大程度上實現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部信息資源的良好管理，因為大數(shù)據(jù)的利用本是一件高速有效又兼具精準的一項技術(shù)，結(jié)合了大數(shù)據(jù)的分析優(yōu)勢，企業(yè)日常運作和維護中的各類數(shù)據(jù)一絲一毫地完全展現(xiàn)在眼前，海量數(shù)據(jù)包含著無限的信息，只要精準利用，便可從中獲得隨機抽樣分析所不能提供的效益。