導(dǎo)語：如何才能寫好一篇先進教育工作者事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長，不斷提高自身素質(zhì)。

8年前，我懷著五彩斑斕的夢邁出了周口師范學(xué)院的大門，走進了新加坡（周口）幼兒英苗園。當(dāng)我第一次面對幾十個天真無邪的孩子，我就對自己說：這就是我所熱愛的幼教事業(yè)，我要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒教師，為這一平凡的事業(yè)貢獻我畢生的力量，實現(xiàn)我的個人價值！自此，這成了我一生的追求。

xx年踏上工作崗位后，年輕的我一邊工作，一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí)，吸取她們一些好的做法和工作經(jīng)驗，使自己不斷地成熟起來，業(yè)余時間，我苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)專業(yè)理論知識，工作中，我善于鉆研，善于思考，不斷地改進自己的工作，很快就成長為一名年輕的骨干教師。xx年，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)任保教主任， 由于工作的認真、出色， xx年，我就由一名普通教師，走上了幼兒園管理的崗位。我深知，這是領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的無比信任。職務(wù)變了，我的壓力更大了。但我的追求卻始終沒變，在一線，我要做一名好老師，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，我就要做一名好領(lǐng)導(dǎo)，使幼兒園獲得更好的發(fā)展。經(jīng)過不懈的努力和執(zhí)著的追求，我先后榮獲得周口市優(yōu)秀教育工作者、先進個人、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

二、在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，積極探索辦園新路。

1、實施以人為本，超越規(guī)范管理模式，建設(shè)和諧團隊。

幼兒園的管理無非是人、財、物的管理，而這其中人的管理又是占首位的。在對人的管理上，我們確立“打造強勢團隊，樹立園所良好形象”的管理思路，在整個管理過程中，我創(chuàng)造性地實施“以人為本，超越規(guī)范”管理模式。在工作中我樹立人本主義思想，尊重大家的首創(chuàng)精神，不斷調(diào)動積極性，增強了集體的凝聚力和積極性。為了培養(yǎng)團隊精神，我們提出了“在合作中競爭，在競爭中提高”的口號，并付諸行動。例如在我園組織的各種教學(xué)活動觀摩評比中，在臺上，大家是一決高下的競爭對手，而在臺下，大家互相交流，互相指導(dǎo)，你幫我改教案，我?guī)湍阕鼋叹?，她幫我來伴奏，我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻自己的智慧和才能。相互的鼓勵，相互的幫助，使大家在合作中取長補短，在競爭中發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到前進的方向和目標，最終取得雙贏的結(jié)果，獲得共同提高。

2、經(jīng)營管理，目標先行，明確辦園思路。

沒有目標，就談不上經(jīng)營。想到才能做到，想不到更做不到。作為管理者， 我更多考慮的是要把幼兒園辦成什么樣子？我頭腦中時刻在考慮的是：幼兒園的總目標是什么；長期、中期、短期目標是什么？硬件部分、軟件部分的目標是什么？我們將目標志向確定后再傳遞給每一位教職工。

我園的總體目標是：適應(yīng)、一流、和諧。適應(yīng)：環(huán)境與教育相適應(yīng)；師資水平與教育目標相適應(yīng)；培養(yǎng)幼兒和未來社會相適應(yīng)。一流：保教水平一流；管理水平一流；服務(wù)質(zhì)量一流。和諧：園內(nèi)人際關(guān)系和諧；師幼關(guān)系和諧；家園關(guān)系和諧。

發(fā)展目標是：內(nèi)涵提升質(zhì)量；外延擴大規(guī)模。

工作方向是：特色加規(guī)范。還詳細制定了五年規(guī)劃的硬件目標和師資培養(yǎng)目標。

針對幼兒園的整體發(fā)展目標，我們通過分目標的各個擊破而最終達成。因此我們在制定分目標時盡可能明確具體，并限定時間。因為只有具體明確并具有時間限制的目標才具有行動指導(dǎo)和激勵的價值，會使人集中精力，調(diào)動自己最大的潛力為目標而奮斗

三、在學(xué)習(xí)中進取，在探索中提高，努力打造強勢團隊。

篇2

一、只有被放棄關(guān)愛的孩子，沒有永遠的落后的學(xué)生

李鳳娥老師深知教育的真諦，那就是愛。一直以來，她重視學(xué)困生的教育，把轉(zhuǎn)化他們工作當(dāng)作育人的頭等大事，平時仔細觀察這些學(xué)生的各種表現(xiàn)，記錄在案，并分析現(xiàn)狀，查找根源，千方百計挖掘這些學(xué)生身上的閃光點，充分保護他們的自尊心，增強其自信心，嘗試各種有益的教育渠道如家訪，談心，書信往來，日記展示，贈書等，與學(xué)生家長實現(xiàn)有效溝通，準確把握學(xué)生思想動態(tài)，耐心地說服教育，老師帶頭捐款給生活困難的問題生，使他們感到集體溫暖，讓學(xué)***生給父母洗腳，使其體會父子情深。“一助一”幫教活動讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性，參加社會實踐調(diào)查這些學(xué)生終于明白要珍愛生命，珍惜生活，要有遠大理想和抱負，要懂得報效，懂得承擔(dān)責(zé)任。有一位學(xué)困生，，常常不交作業(yè)，李老師沒有放棄他，家訪后，取得家長的配合以后，只要他稍有進步，便及時給予表揚，鼓勵，后來他學(xué)習(xí)認真、刻苦，參加全國物理奧賽取得好成線，中考以優(yōu)異成績考入重點高中。李老師牽掛學(xué)困生，善待他們，用真誠、尊重、理解、信賴、親切去喚醒曾經(jīng)沉睡的心，使這些學(xué)生思想受到震憾，擁有了正確的人生觀、理想觀、價值觀、是非觀、榮譽感；有了愛心、孝心，責(zé)任心；教給他們誠實、守信、堅毅、嚴謹、寬容、無私，塑造他們的靈魂，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

二、即使再苦再累，也要教好每一個學(xué)生，讓家長放心。這是李老師的信念與追求。在她眼里，所有的學(xué)生都是平等的。都應(yīng)得到老師同樣的尊重與關(guān)愛，不讓一個學(xué)生掉隊。95屆的一個新生，沾有許多惡習(xí)，打架，罵人，抽煙，酗酒，甚至偷竊。一次他去同學(xué)家，同學(xué)家長近千元的戒指不翼而飛，家長要去報警，為了學(xué)生的名譽，李老師急著阻止。對該生進行耐心的說服教育，從偷牛到偷針，竊國，從古到今，從罪犯到人民英雄，語重心長，情真意切。終于打動這位學(xué)生，把戒指歸還人家，李老師以此事為切入點，挖掘他身上美好的品質(zhì)，幫助他上進。他愛活動，老師課間和他跳繩，冒著嚴寒去他家家訪，給他過生日，為他***織毛衣，每天檢查他的各科作業(yè)。這位學(xué)生心生感激，發(fā)生巨大變化，勞動積極，關(guān)心集體，孝順父母。班內(nèi)一名女生，剛?cè)雽W(xué)各方面表現(xiàn)很好，初二年級因父母看她日記，搜她書包，而失去自尊，自暴自棄，成績大幅下降。針對這種情況，李老師與她促膝談心，陪她逛書店，幫她買名著，鼓勵她投稿，老師的真情與愛打動了這位女生，她找回了自信，奮起直追，最后以優(yōu)異成績考入重點高中。生活中，李老師還是關(guān)心學(xué)生的好母親。班內(nèi)學(xué)生20元錢丟了，她賠；調(diào)皮的男生劃破了女生的新衣服，50元，她賠；學(xué)生沒有錢交報考費。她幫著交上。中考在即，李老師堅持每天早晨第一個到教室清掃；中秋節(jié)到了，又把月餅、水果發(fā)給給住宿的學(xué)生們。李老師就是這樣，關(guān)心每一位學(xué)生的成長，愛護每一個學(xué)生，所以，她所帶班級有著極強的集體榮譽感與凝聚力，學(xué)生純樸、善良、真誠，樂觀、向上，互相關(guān)心，互相幫助，品德高尚，全面發(fā)展，德才兼?zhèn)?，所帶班級連續(xù)被評為市級優(yōu)秀班集體。

三、學(xué)校比個人重要

李老師愛崗敬業(yè)，堪稱表率。作為語文教師，教學(xué)認真，精益求精。作為班主任，不辭辛苦。97年李老師擔(dān)任語文教研組，勤奮，務(wù)實，帶領(lǐng)全組教師積極進行教改，教師的教學(xué)能力大幅度提高，兩次評為市級先進教研組，參加教學(xué)競賽，該組教師獲自治區(qū)、市、區(qū)級獎勵，是學(xué)校的一面旗幟。2003年任教導(dǎo)處副主任，兼兩個畢業(yè)班的語文教師和一個班班主任，困難重重，但李老師迎難而上，默默承受，默默努力，中考班內(nèi)75％的學(xué)生考入重點中學(xué)，全校重點高中升學(xué)率全市第一。2004年，為解決學(xué)校困難，頂著巨大壓力，承擔(dān)兩個班的班主任。2007年為緩解學(xué)校壓力再次承擔(dān)兩個的班主任工作。2008年秋為解學(xué)校燃眉之急又接任一個班主任。三個班班主任，工作強度和難度可想而知，可李老師毫無怨言，還是信心十足，全心全意，以極強的責(zé)任心，以良好的精神面貌做好每一項工作，并取得優(yōu)異成績，贏得了大家的尊重和敬意，也感動和激勵著師生們。四、刻苦鉆研，銳意進取。

作為一名教師，李鳳娥同志有著新的教育理念，積極投身

篇3

一、總體要求

樹立和宣傳先進典型，用先進典型教育引領(lǐng)廣大干部，是推動工作最有效的方法之一。我們要按照“把握標準、自下而上、群眾公認”的原則，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘先進典型，真正找到學(xué)習(xí)榜樣、找準努力方向，并認真做好先進典型的選樹、總結(jié)、宣傳和引領(lǐng)工作，推動我校工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

二、選樹先進典型的基本標準

（一）愛崗敬業(yè)，忠于職守。熱愛本職工作，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，工作高標準，嚴要求，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，較好地履行了工作職責(zé)，在基層一線發(fā)揮了模范帶頭作用。

（二）刻苦鉆研，業(yè)績突出。精通所在崗位需要的知識和技能，具有較強的分析問題和解決問題的能力，勤于學(xué)習(xí)，善于鉆研，工作成績突出，多次獲得上級部門表彰，得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致認可，充分體現(xiàn)了教育系統(tǒng)時代精神。

（三）廉潔奉公，作風(fēng)優(yōu)良。依法辦事，勤政廉潔，老實做人，清白做事，吃苦耐勞，無私奉獻，嚴格遵守各項廉政紀律和政策規(guī)定，經(jīng)受住了“金錢關(guān)”、“權(quán)利關(guān)”和“人情關(guān)”的考驗，在干部群眾中具有良好的口碑。

三、先進典型選樹范圍和推選辦法

（一）推選范圍。推薦人選原則上是從事具體事務(wù)的一線工作人員，如一線教師熱情周到、真誠服務(wù)的教學(xué)明星，教學(xué)管理崗位上認真負責(zé)、嚴謹細致的管理能手，，側(cè)重挖掘“凡人小事”背后所蘊藏的優(yōu)秀品質(zhì)和時代精神。

（二）推選辦法。先由各教研組，推薦名額：每組至少一人。

四、活動步驟

（一）發(fā)動階段（11月1日―11月5日）

學(xué)習(xí)宣傳“全國優(yōu)秀教育工作者”及提名獲得者先進事跡的同時，以“我身邊的好教師”為主題，對推薦評選活動進行具體安排部署，充分調(diào)動教師參與推薦評選的積極性。

（二）評選階段（11月5日―11月20日）

1.各教研組所推選人員須填寫推薦表，推薦表于11月10日前報黨政辦。

2.黨政辦評選推薦，將推薦結(jié)果于11月20日前報校黨支部。上報推薦人選需附人物事跡簡介（500―600字）和事跡材料（2500―3000字）。

（三）宣傳階段（12月1日―12月底）

對選樹的先進典型要進行大力宣傳，挖掘采寫先進事跡材料，并充分利用各種宣傳陣地、宣傳手段和宣傳媒體，從不同側(cè)面和角度進行宣傳推廣，讓先進典型廣為人知、深入人心，為典型示范大行動營造良好的輿論氛圍。

五、活動要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。此次學(xué)習(xí)宣傳典型人物先進事跡活動，是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)踐行錢學(xué)余、夏志國同志先進事跡的重要舉措，是今年全校思想政治和精神文明建設(shè)工作的一項重要內(nèi)容。

篇4

 

做好控輟保學(xué)工作是認真落實《義務(wù)教育法》的需要，保證每個適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育是每一名教育工作者義不容辭的責(zé)任。我校是一所九年一貫制學(xué)校，共有12個教學(xué)班，在校學(xué)生674多人。多年來，我校始終把控制學(xué)生流失作為學(xué)校的基礎(chǔ)工作來抓，全面實施素質(zhì)教育，努力探索控流防輟的有效途徑和方法。我校小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為100%,在校生年輟學(xué)率為零，初中階段適齡少年入學(xué)率99.5%以上，在校生輟學(xué)率為零。以下我校申報“控流防輟”先進單位的具體事跡材料：

回顧幾年來我校的控流防輟工作，我們主要有以下幾個方面的措施：

一、成立學(xué)校“控流防輟”專抓隊伍

為做好控流防輟工作，學(xué)校建立健全了領(lǐng)導(dǎo)組織，實行控輟包保責(zé)任制，建立起校長包全校、中層領(lǐng)導(dǎo)包年段、班主任包班級、科任教師包學(xué)生的四級包保體系。各班主任都能充分認識到控流防輟工作是全面貫徹落實《義務(wù)教育法》的基本要求，保證每個學(xué)生完成九年義務(wù)教育是每名教育工作者義不容辭的責(zé)任，是每一所學(xué)校生存與發(fā)展的必要條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視控流防輟工作，組織成立了由校長任組長的控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“控輟”工作長遠規(guī)劃和近期目標，校長親自布置、靠前指揮，主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任及科任教師分工明確，各司其職，各負其責(zé)，積極為控流防輟工作獻計出力，這是我們控流防輟工作之所以取得明顯成效的關(guān)鍵所在。

二、落實“控流防輟”相關(guān)人員職責(zé)

在控流防輟工作中，我校實行工作責(zé)任追究制。對不履行工作職責(zé)、控輟工作不力而造成學(xué)生大量流失的有關(guān)責(zé)任人要給予批評教育；對因為體罰、變相體罰、歧視侮辱等人為因素造成學(xué)生輟學(xué)的教師，對為了單純追求成績而不擇手段排擠差生的教師，要給予嚴肅處理，情節(jié)嚴重造成嚴重后果的，要追究直接責(zé)任人的責(zé)任。各班主任都能按照控輟工作要求，結(jié)合本班實際情況，認真探索控輟途徑和辦法，完善各項控輟工作措施，積極動員社會力量，運用多種媒體進行廣泛宣傳，形成了控輟工作合力，保障了適齡兒童、少年接受九年義務(wù)教育。通過老師們的工作，我們得到了各村委會的幫助和支持，共同進行流失學(xué)生的回流返校工作。絕大多數(shù)教師能積極配合學(xué)校，采取與易輟學(xué)生交心、談心的方式，解決思想問題，留住了有輟學(xué)傾向的學(xué)生。

三、建立獎懲激勵機制

為使控流防輟工作落到實處，各年級組都能按照《銀山畈實驗學(xué)?？亓鞣垒z工作實施方案》的要求，制定各項控輟工作制度和獎懲機制，并把各項制度落到實處。我校八、九年級組采取了班級教學(xué)質(zhì)量評價以入學(xué)時建籍人數(shù)為基數(shù)進行核算的方法，并采取了班級后進生特殊輔導(dǎo)，給留守兒童牽手“愛心媽媽”，流失學(xué)生成績均按零分計算做法，扎實推進了控流防輟工作的開展。

四、不斷深化教育教學(xué)改革

深化教學(xué)改革，增強課堂教學(xué)的感染力和吸引力，切實提高教學(xué)質(zhì)量。一直以來，我校教師及時更新教學(xué)理念，不斷改進教學(xué)方法，增強課堂教學(xué)的實效性，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，靠良好的辦學(xué)聲譽贏得學(xué)生和家長的信任，杜絕學(xué)生外流現(xiàn)象的發(fā)生。在開展教學(xué)活動中，老師們充分考慮學(xué)生的個體差異，因材施教，讓優(yōu)等生吃得好、中等生吃得飽、差等生吃得了。通過靈活多樣的教學(xué)形式，增強課堂教學(xué)的感染力和吸引力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，消除厭學(xué)情緒，從而有效控制學(xué)生輟學(xué)

五、努力做好普職結(jié)合工作

近年來，由于我校積極改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，切實提高教學(xué)質(zhì)量，以提質(zhì)促保學(xué)，基本杜絕了學(xué)生流失現(xiàn)象的發(fā)生。在提高質(zhì)量的同時，切實做好與職業(yè)教育的銜接工作，將不準備升學(xué)的學(xué)生輸送到職業(yè)類學(xué)校就讀，以獲得一技之長，不但較好的完成了易輟學(xué)生的疏導(dǎo)工作，也為我縣職業(yè)類學(xué)校的發(fā)展壯大做出了積極的貢獻。

六、傾心關(guān)愛家庭困難學(xué)生

篇5

擔(dān)任小學(xué)教科研主任期間，能積極帶頭進行教育科研的實踐研究。下面就來談?wù)勎宜龅墓ぷ鳎?/p>

首先，我非常注重教育科研理論知識與實踐的結(jié)合研究。自**年起，我校的立項課題國家級課題2個（《校本課程的開發(fā)與研究》、《通過德育活動引導(dǎo)學(xué)生形成健康人格的研究》），省級課題2個（《學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查與教育策略的研究》、《中小學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查與策略研究》），市級課題1個（《農(nóng)民工子女厭學(xué)心理的分析與對策》），在課題實施過程中，本人擔(dān)任學(xué)校5個課題組組長。在從“教師型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努力著。教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問題；實驗中，我大膽進行推測；實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的科研立項，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設(shè)，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。自**年以來，參與研究的這5個課題以分別結(jié)題。

作為教科研主任及科研組長，在課題研究過程中，平時能團結(jié)教師一起來參與課題研究，結(jié)合學(xué)校實際情況，定期召開各課題組小組會議，適時修改研究方案。**年，本人建立了個人的科研博客，。

其次，近年來我在教育科研領(lǐng)域取得了一定令人滿意的成績。在教學(xué)科研方面，勤于思考，不斷創(chuàng)新。重視對平常教育教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和提煉，撰寫了30余篇文章在全國、省、市、區(qū)各級獲獎。在學(xué)習(xí)和寫作的同時，不斷地開拓了自己的視野，使自己日益向著“研究性學(xué)者”靠攏。

刊況：

其中**年4月撰寫的《教給學(xué)生方法，使學(xué)生善于學(xué)習(xí)》一文在《現(xiàn)代教育科學(xué)》上刊發(fā)。**年4月，撰寫的《反思中收獲感動》獲市科研征文中獲特等獎，該文章并在《未成年人思想道德建設(shè)機制研究》一書中刊發(fā)。同年，班會設(shè)計《擁抱親情》也在該書中刊發(fā)。**年10月，《品位語言，從朗讀開始》一文在省級《教壇心曲》上刊發(fā)。

成果獲獎情況：

**年10月，教學(xué)設(shè)計《鯨》在省責(zé)任教育成果評審中獲二等獎。**年9月，教學(xué)案例《自己的花是讓別人看的》獲壹等獎，此成果已收錄“國家基礎(chǔ)教育資源庫”。此外，教學(xué)設(shè)計《春風(fēng)帶我去散步》、《麻雀》、分別獲省市科研成果評審一等獎。

在擔(dān)任學(xué)校教科研主任期間，錦程學(xué)校在教科研方面取得了豐碩的成果。在區(qū)“十一五”期間課題研究過程中評為優(yōu)秀課題組，其本人也被評為科研先進個人。在區(qū)“健康心理、陽光人生”校園心理劇大賽中獲優(yōu)秀表演獎。**年4月，指導(dǎo)教師參加長春市心里班會評比獲市一等獎，在此評比期間，本人撰寫近2000字的事跡材料，學(xué)校被長春市教育局評為“心理主題班會評選活動最佳組織獎”。

**年12月，在省責(zé)任教育課題研究中，由于本校課題管理規(guī)范，研究成果顯著，學(xué)校被省責(zé)任教育研究總課題組評為先進實驗校。

篇6

最美教師先進事跡材料范文(一)

他是一名小學(xué)教師，1971年10月出生，1992年參加工作，版書中心小學(xué)高級教師、籃球國家一級裁判員。他扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個春秋。他22年如一日，以校為家，始終堅持在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、體育教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。22年來，陸xx老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。他本人多次被評為縣“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”，2019年8月榮獲“安徽省模范教師”光榮稱號。

默默耕耘、刻苦鉆研。1992年9月，他踏上了版書鄉(xiāng)隱龍村隱龍小學(xué)的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。當(dāng)時學(xué)校條件非常差，教室是以前老祠堂改造的小平房，地面高低不平，冬天冷、夏天熱，只要下雨教室里特別潮濕，木板拼成的黑板，除了幾本教科書、粉筆幾張破舊課桌凳就沒有其它教學(xué)設(shè)備了。他是唯一吃住在學(xué)校的老師，其它幾位老師是當(dāng)?shù)孛褶k教師。隱龍村坐落在大山上農(nóng)戶住的很分散，有的學(xué)生中午就和陸老師一起做飯吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最遠學(xué)生送回家，從不間斷。通過他兩年多的努力學(xué)校煥然一新，教室里有了黑板、新的課桌凳、有了電燈、教學(xué)設(shè)備也添置了一些，有錄音機、教學(xué)磁、掛圖等等。他還整理出一塊場地用來上體育課和做早操升國旗。教室亮了地面也平了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了，學(xué)生成績進步很快，每年五年級升學(xué)測試成績都是全鄉(xiāng)前三名。十年如一日為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。他在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在他所任教的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需奉獻”。

關(guān)愛生命、情系師生。2019年9月他被抽調(diào)到縣教體局參加縣直機關(guān)運動會的編排工作，9月12日下午4點多鐘到旌德中學(xué)田徑場去考察場地，操場上人很多，有學(xué)生在打籃球，有的踢足球，有的在田徑場上訓(xùn)練。天氣特別悶熱，不一會兒烏云密布，雷聲響起。不到20分鐘天空下起雨。但操場上的人群還沒有離去，一起躲進了主席臺上去避雨，雷聲、閃電、大雨，交雜在一起，一會兒功夫操場上就有5公分的積水，雷聲特別大，雨就像倒下來一樣。就在這時有兩名高中學(xué)生打著雨傘跑出了主席臺，接著又有一名學(xué)生跟了上去，夾在兩人中間合打一把傘往操場出口走去。突然，一聲巨響，把所有人多嚇壞了，主席臺頂棚上的電線被雷電打燒著了，頓時大家很亂，他臨危不亂叫大家全部蹲下不要亂跑，還好頂棚上的火熄滅了。這時有人說操場上的三名學(xué)生被雷電擊倒了，他顧不得雷電的危險冒雨沖了出去，來到學(xué)生身邊一看驚呆了，三名學(xué)生全部暈死過去了，全身衣服被打破了，身體呈烏紫色，情況不妙。他馬上把三名學(xué)生翻過身，一邊喊堅持住一邊給學(xué)生施救，掐人中、做心臟復(fù)蘇等方法。在他的不懈努力下三個學(xué)生終于被他和幾個同事救醒。他當(dāng)時流下喜悅的眼淚說：“還好多活過來了，不然太遺憾了”。他用實際行動詮釋了教師的責(zé)任和使命，這就是正能量。

探索規(guī)律、不斷進取。任教22年來他始終默默耕耘在“農(nóng)村教育一線”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。農(nóng)村小學(xué)學(xué)生數(shù)少，體育器材缺乏，場地設(shè)施不完善。他從不放棄，想方設(shè)法為學(xué)生改善學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境，只要有比賽，不管炎寒酷暑還是節(jié)假日他總是放棄休息的機會給學(xué)生輔導(dǎo)訓(xùn)練。他所任教的學(xué)科在市、縣組織的比賽中總是名列前茅。他訓(xùn)練的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎。2019年，全市舉辦的中小學(xué)“大課間”錄像比賽中榮獲二等獎，同年，縣舉辦的第八套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名，2019年，縣舉辦的中小學(xué)生田徑運動會他帶領(lǐng)學(xué)生獲得團體二等獎，2019年，縣舉辦的首屆中小學(xué)生籃球比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得女子組第三名，同年，縣舉辦的第九套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名。由于他的基本功比較扎實，創(chuàng)新的教學(xué)理念，在2019年市教體局舉辦的體育“優(yōu)質(zhì)課”大賽中榮獲二等獎。他多次參加省市縣舉辦的體育比賽、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)研討會，2019年代表旌德縣參加宣城市全民健身運動會個人獲得2銀2銅好成績，今年11月份參加全縣美好鄉(xiāng)村運動會個人又獲得1金1銀好成績。

他獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。年復(fù)一年的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在農(nóng)村小學(xué)里書寫作自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師。

最美教師先進事跡材料范文(二)

萬xx，女，19xx年出生，本科學(xué)歷，xx教師。自19xx年9月參加教學(xué)工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺上。萬老師扎根農(nóng)村，已經(jīng)在灄口街教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋，她2019年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘了2019年的土地，萬老師從參加工作以來，一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重擔(dān)，她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。

(一)愛崗敬業(yè)、教書育人

19xx年，她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，萬老師就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，她時刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項活動，她都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報材料等她都能積極完成。

十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時刻嚴格要求自己，因為她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項神圣的工作，萬老師始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，積極爭取外出學(xué)習(xí)的機會，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，她都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學(xué)習(xí)的機會她就不放過。正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。上課前，她認真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足，認真地記錄下來。對學(xué)生的作業(yè)她總是認真批改，并及時寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學(xué)進行鼓勵表揚，對出現(xiàn)的問題及時補救。

功夫不負有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實，在20xx至20xx年中連續(xù)四年被評為黃陂區(qū)先進女教職工，她所帶班級分別在20xx至20xx年被評為黃陂區(qū)先進班集體，其中20xx年所帶xx班被評為武漢市先進班集體，并且在20xx年被評為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”。

(二)熱愛學(xué)生，誨人不倦

教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們前進。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中。

20xx年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子，她剛進初中時的學(xué)習(xí)成績很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她注意，于是及時找這個孩子談話，萬老師得知此情況后，立即把愛傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她，雙休日、節(jié)假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課，給予母親一般的關(guān)心和愛。在萬老師的關(guān)懷和幫助下，這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，20xx年的中考，她以位置值13.1的優(yōu)異成績回報了這位老師。彭丹同學(xué)進入黃陂重點高中后，萬老師常與她保持聯(lián)系，關(guān)心她，鼓勵她，真是皇天不負有心人，20xx年的高考，她以568分的成績考入了華中師范大學(xué)。其實，這樣的例子在萬老師的身上很多很多，她時刻把關(guān)愛孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因為這樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，可以說是她用愛心點亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進步。

“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，萬老師總是努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在她的從教經(jīng)歷中，她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個新的班級都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。她的工作同時也受到家長的認同和支持，這就是愛的力量。萬老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛(wèi)生知識，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報!萬老師所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。

(三)注重教學(xué)實踐，提高教研能力

篇7

***同志，自83年參加教育工作以來，十幾年如一日辛勤工作，無私奉獻愛崗，敬業(yè)，奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學(xué)。因業(yè)績突出，多次被評為區(qū)、市優(yōu)秀教師。94 年經(jīng)哈市教委批準由代課教師破格轉(zhuǎn)為公辦教師。94年、96年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動模范。

說起陳景祥老師，大家都有-

一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的學(xué)生愛戴他，老師尊敬他，校長心疼他。親朋好友真是拿他沒轍，說不愛他吧，那是氣話;說恨他吧，倒是恨個“透心涼”。說句合情入理的話是愛中有恨，恨中有愛，怨他是一個不合時代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有發(fā)財職業(yè)不干，偏偏愛上空得叮當(dāng)山響的教書匠這一行。

陳景祥今年四十歲，是一個苦命的夢生，父親沒有見到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命，苦廢人生。當(dāng)他嗷嗷待哺時，蒼天無眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾?，F(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細，又患有神經(jīng)衰弱和嚴重胃病，因營養(yǎng)不良，又得不到很好地休息一個堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤，著實讓人見了可憐。然而他卻能頂天立地。自立自強，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。

他克服了重重困難堅持讀完高中，因沒有資格踏入高等學(xué)府的大門，為了生活他拜師學(xué)習(xí)燙發(fā)、烹飪、園藝技術(shù)。一九八一年在阿城縣園藝技術(shù)員考試中獲全縣第二名的好成績，拿到了園藝技術(shù)員的合格證書。同年被哈市一五一中的

學(xué)聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員，一九八四年該校職業(yè)教育取消轉(zhuǎn)為代課教師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區(qū)教委申請上報，市教委批準陳景祥同志被破格轉(zhuǎn)為公辦教師。

陳景祥自一九八六年開始擔(dān)任班主任以來，他所帶的班級年年都被評為校優(yōu)秀班級，他個人也年年被評為優(yōu)秀教師。學(xué)生畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來，他一直默默無聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。

有些人都在想方設(shè)法撈大錢，住大房，住上好房還想往市中心挪一挪。這些遠大“目標”陳景祥都不曾想過，怎樣對工作有利他就一個心思去做。他的家原在近郊幸福鄉(xiāng)信義村，為了能把上下班浪費在路上的時間用在學(xué)生身上，他毅然決然把家從市郊搬到遠郊，在離學(xué)校五里地的楊家灣安營扎寨。時間節(jié)省了許多，但新的問題又出現(xiàn)了。從楊家灣到學(xué)校，每天上下班都要路過一個比較陡的山坡路和兩道水溝，這對腿腳正常的人來說也許算不了什么，可是在陳景祥老師面前卻是一大難關(guān)。因腿腳不便，上坡的時候要用兩只手支撐著大腿，還要手反著山坡傍邊的樹一步步地往上挪。從山坡上滾下來是常有的事。遇到雨雪天就更難了。俗話說上坡容易，下坡難，這一點陳老師體會最深，趕上雨天就只有蹲下來手腳并用往下蹭，趕上雪天坡滑，干脆坐在坡上像小孩打爬犁一樣順勢滑下來。一次天下鵝毛大雪，他比平時早30分鐘上路了。由于路滑山坡徒怎么也上不去，多次滾下來，棉帽子甩丟了飯盒扣在地上，他心里非常著急。幾位同路已爬上山坡的女學(xué)生見狀，急忙返回連拉帶推把老師拖了上去。在這段山坡路上陳老師挨摔是家常便飯，但不論是雨天摔得滿身泥水，還是雪天摔得雪人一樣，有時傷痕累累，他總是照樣堅毅地站在講臺上，學(xué)生們看到自己的老師這種情形，都感動得眼圈紅紅的，為了不再讓老師摔傷，每天都有學(xué)生在山坡邊等他一起上下。陳老師很忙，經(jīng)常不能準時下班，學(xué)生見不到他不放心，這樣下去耽誤學(xué)生的時間比他自己挨摔還心疼。想來想去他沒有別的選擇，只好忍痛把病妻

幼子送到岳父家，讓岳父家照料，自己把鋪蓋搬到學(xué)校，自己起火，一星期回家一次，有時一忙半月、二十天才能回一次家。就這樣，陳景祥老師為了自己的工作，在校住獨身一住就是四年。在校的時間多了，他可以把更多的時間用在學(xué)生身上。八八年他接了一個初二班，這是一個典型的亂班，在摸底中他了解到：班中以張某同學(xué)為首的四名同學(xué)由于受社會一結(jié)不良現(xiàn)象的影-

響，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有逃學(xué)，不講文明等現(xiàn)象。在他們的影響下班級組織紀律渙散，學(xué)生們集體觀念不強。針對這一情況，陳老師多次找這幾名學(xué)生談心，找出他們產(chǎn)生不良習(xí)慣的根源，指出這些不良習(xí)慣潛在的危害性，同時以這些學(xué)生愛好體育活動為突破口開展活動。一次準備周六下午舉行棋類比賽，就在周六的早晨，岳父家捎來口信說，孩子因急性喉炎住了醫(yī)院，讓他馬上回去，聽到這個消息，陳老師心里很著急，可當(dāng)時他擺正了一個孩子和幾十個孩子的關(guān)系沒有去醫(yī)院看望自己的孩子，當(dāng)陳老師來到醫(yī)院看到剛剛脫離危險還在打點滴的兒子時，流下了眼淚。家人說他無情無意，他真的無情無意嗎?不是，他有情——那是對學(xué)生們真摯的熱愛之情，他有意——是對學(xué)生們關(guān)心的深情厚意。事后那幾個學(xué)生得知老師因為他們沒有看望自己生病的孩子時非常感動，他們主動找到老師表示：老師對他們比自己的孩子都關(guān)心，一定對得起老師，好好學(xué)習(xí)報達老師。這幾個學(xué)生轉(zhuǎn)變了，班級風(fēng)氣好了。畢業(yè)后一人考取了技校，一名參了軍，其他兩名也已經(jīng)成了致富能手。在活動中陳景祥老師和學(xué)生溝通了感情，交流了思想，同時他堅持為學(xué)生義務(wù)理發(fā)，在理發(fā)過程中針對一些學(xué)生留長發(fā)、留怪發(fā)型，給學(xué)生講什么是美，讓學(xué)生在認識真正美的含義中體會做人的道理。他還把理發(fā)和園藝技術(shù)傳授給學(xué)生，讓不能升學(xué)的學(xué)生學(xué)有一技之長。陳景祥的一天就象上滿發(fā)條的鐘表一刻不停地運轉(zhuǎn)。折騰了一天，晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣，疼痛是免不了的，第二天還是照樣上班傳道、授業(yè)、解惑。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們心疼他、關(guān)心他、盡力幫助他解決困難。有一位教師調(diào)走了，倒出一間家屬宿舍，領(lǐng)導(dǎo)和教師一致同意優(yōu)先照顧借給陳老師。此舉是學(xué)校破天荒為一名代課教師解決住房。有人說，不怕掙錢少，就怕家中有個病老婆。陳景祥的妻子患有多種疾病，精神分裂癥和腰間盤突出。經(jīng)常犯病臥床，生活不能自理，陳景祥老師在單位他是個好教師，在家是一個標標準準的模范丈夫，合格的“男仆”。妻子病了，他就千方百計給愛人做一些可口的飯菜，有時要一口一口地喂，到了晚上妻子和兒子睡著了，他還要完成兩項任務(wù)：做家務(wù)和批改作業(yè)，每天一直忙到深夜。早晨四、五點鐘又爬起來做飯，做家務(wù)，有時顧不上吃早飯。就這樣，他每天都比別人上班早，冬天他總是把教室的火爐燒得旺旺的，讓學(xué)生一進教室就立刻感到溫暖。了解陳老師的人都說，看不到他有清閑的時候。他總是笑一笑說：“從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起學(xué)生，對得起家人，我就覺得活的充實。”

農(nóng)村貫徹《九年義務(wù)教育法》很難。由于種種原因?qū)W生的輟學(xué)現(xiàn)象很嚴重，陳景祥老師通過社會調(diào)查、分析，把學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象分類，不同的情況用不同的方法解決。他把輟學(xué)的學(xué)生分為以下幾類：第一因為家庭生活困難，交不起書費學(xué)費而輟學(xué)，第二因為家庭氣氛不和諧影響學(xué)生學(xué)習(xí)而輟學(xué)，第三因為家長受新的讀書無用論思想的影響而促使學(xué)生輟學(xué)，第四因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績低，升學(xué)無望產(chǎn)生厭學(xué)情緒而輟學(xué)，第五因為早戀失戀而輟學(xué)。分清問題之后他制定了切實可行的解決問題的辦法。那就是除了學(xué)校的正面工作之外，把工作的立足點，放到社會和家長的工作之上，下面以幾個典型的事例來看看陳老師是怎樣工作的吧!

九零屆畢業(yè)生王林入學(xué)時，學(xué)習(xí)成績名列前茅又是班干部，但在一個時期情緒低落，不想念書了。學(xué)習(xí)成績由原來全學(xué)年第三名降到三十三名，經(jīng)了解得知該生父母感情不合，影響該生學(xué)習(xí)。根據(jù)這一情況。陳教師一邊做學(xué)生思想工作，一邊把重點放在家訪上。經(jīng)過多次工作該生家庭氣氛有些緩解。然而一天放學(xué)后發(fā)現(xiàn)王林在教室里哭，一問才知道他的父母決定離婚。面對突來的變化，陳教師馬上頂雨家訪。一路上記不清摔了多少跤，到王林家已是滿身泥水了。面對王林的父母，他苦口婆心以家庭環(huán)境對孩子的影響，孩子將來的前途等多方面開導(dǎo)說服該生的父母，最后使該生父母的很慚愧，表示從現(xiàn)在起一定對孩子負責(zé)。當(dāng)他從王林家出來時，已經(jīng)是天明時分了。王林的父母合好了，家庭和睦了，陳教師又請有關(guān)任課教師協(xié)助他一起為該生補習(xí)功課，使王林的學(xué)習(xí)成績又逐漸趕了上來，最后以優(yōu)異的成績考入了中專學(xué)校?，F(xiàn)已成為一名優(yōu)秀的國家干部。

陳景祥老師，94年轉(zhuǎn)為公辦教師之前，基本工資七十六元，外加二十元補貼，每月拿到手里的錢只有九十六元錢，養(yǎng)三口之家，每人月均三十三元。由于妻子無工作又常年鬧病，已借外倆三千多元，真是債臺高筑。他囊中十分拮據(jù)，別人給的一件軍衣他整整穿了五年，進城開會進修他舍不得花上塊八角地吃上一頓午飯，但遇到有個別學(xué)生交不上學(xué)費、書費、買不起本子時，陳教師又很大度，用他少得可憐的工資默默地為學(xué)生交上學(xué)費、書費，買些本子送到學(xué)生手里。他也不知道為學(xué)生交過多少次書費、學(xué)費、買過多少本子，只要學(xué)生能安下心來好好學(xué)習(xí)，他就心滿意足了。

農(nóng)民多數(shù)講實用主義，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，眼光看得不遠，因故輟學(xué)者較多。大多數(shù)學(xué)生家長存在著農(nóng)民孩子上不上學(xué)，學(xué)不學(xué)文化照樣務(wù)農(nóng)、照樣掙錢的錯誤思想。陳教師面對著紛繁復(fù)雜的形勢，沉思了一陣子，他魂牽夢縈那些輟學(xué)的學(xué)生，袖手旁觀又于心不忍，于是開始實施自己的勸學(xué)計劃：一做學(xué)生的正面教育;二是走訪學(xué)生家長。多少個日日夜夜，他步履蹣跚，披星戴月，頂風(fēng)冒雨在兌現(xiàn)著他心中的勸學(xué)篇。在走訪中向?qū)W生家長講科學(xué)種田的道理，指導(dǎo)農(nóng)村搞庭院果樹栽培，向農(nóng)民宣傳科技致富的典型實例，闡述學(xué)習(xí)文化課與社會發(fā)展，科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，使家長提高了認識轉(zhuǎn)為了思想，明確了子女學(xué)習(xí)文化課的重要性，有的家長主動地把孩子送回學(xué)校。就這樣十幾年來，他拖著一雙傷殘的腿，走鄉(xiāng)串屯，奔走呼號，用一顆滾燙的心說服了一名又一名家長，動員了一名又一名輟學(xué)的學(xué)生。使白云強、李艷秋、馬國力、康春陽等四十余名輟學(xué)的孩子重返了校園，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

陳景祥教師常說：“做為一名教師不僅要對學(xué)生言傳身教，以身示范，更重要的是應(yīng)該有堅強的事業(yè)心。想干好本職工作首先要熱愛本職工作、安心本職工作。”九四年陳景祥教師沒有轉(zhuǎn)正之前，教師隊伍曾一度出現(xiàn)不夠穩(wěn)定的情況。有些教師下海撈錢去了，陳景祥的親朋好友也勸他別在學(xué)校干了，一個月不足一百元，還是個臨時代課的，欠三千多元外債用什么還?又有燙發(fā)、烹飪、園藝特長，這年頭不撈點錢，在學(xué)校不是窮一輩子嗎?陳景祥的岳父也曾為他租過開飯店、燙發(fā)的門市房，要他“下海”做個“個體戶”，這些，都被他多次拒絕;嫩江地區(qū)請他去當(dāng)園藝技術(shù)員每月工資高達他當(dāng)教師工資的五六倍，他還是婉言謝絕。他堅定地說：“別的行為業(yè)我不愛，就愛教師這一行。別的職業(yè)撈錢再多，可我心里不痛快，干教育掙錢少，但我從心里往外高興。有人說我貧窮，但我覺得我最富有，因為我擁有的是別人沒有的——愛戴和尊敬我的學(xué)生和學(xué)生家長，他們就是我用金錢買不到的精神財富!”這就是一個代課教師!在雖家貧如洗，卻多次拒絕了高薪聘請，放棄了撈大錢的機會之后，而發(fā)出的肺腑之言!他熱愛教育事業(yè)，他離不開三尺講臺，離不開愛戴他的學(xué)生。為了學(xué)校為了學(xué)生，他從不計較個人得失，xx年學(xué)校校園建設(shè)人手不足，為節(jié)省開支，校舍維修，教師義務(wù)獻工，陳景祥教師雖身體多病，可他比其他教師獻工都多，一個學(xué)年他僅休息了八個假日，xx年學(xué)校校園建設(shè)資金不足，他主動把家里僅有的岳母給孩子買衣服的五佰元錢拿出來。近幾年先后他五次放棄了市區(qū)有關(guān)部門安排他去外地療養(yǎng)和學(xué)習(xí)的機會，為學(xué)校節(jié)省開支一萬多元。

鋒從磨礪出，香自苦寒來。陳景祥教師的先進事跡得到了教育界領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定，他被邀出席了香坊區(qū)一九九二年德育工作總結(jié)表彰大會。他的經(jīng)驗介紹令人感動和敬佩，他在大會上的發(fā)言，贏得與會者一陣又一陣的掌聲。得知陳教師家中情況。區(qū)人大副主任王俊之同志第二天就與教委的干部驅(qū)車專程到他的家。走進陳教師的家恍如隔世之感，真不像個家。原來他晚上為學(xué)生批改作業(yè)的地方竟是有一塊木板搭在一個方臺上算是一張“寫字臺”，一個火炕占去房間面積的一半，炕上輔的一張地板罩已殘缺不全，紙糊的天棚上清晰地印著因房子漏雨留下的被雨水浸濕的痕跡。由于多年沒有粉刷、四壁糊的報紙已變成黃色，最值錢的東西就是一個傷跡累累的舊立柜。這就是陳教師的“家”?？吹剿拮诱稍诳簧辖邮茳c滴治療站在這個家又不像個家的小屋中，大家的心情都十分沉重，目睹這一切。每個人的喉管中頓時象塞住了什么，說不出話來。一個身殘多病的鄉(xiāng)村教師用自己的行動譜寫著壯麗人生的篇章，用自己的行動描繪出教育工作者的偉大形象，用自己的行動樹立起師德的豐碑。