導語：如何才能寫好一篇優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家好！

今天，我懷著極其復雜的心情在這里代表“優(yōu)秀班主任”發(fā)言，首先，感謝學校領導給我這次與大家交流學習的機會，也感謝領導和老師對我?guī)О嗟目隙ê凸膭?。其實，在座各位班主任在班級管理上比我有?jīng)驗，比我做得好，此次上來發(fā)言我更覺得是班主任工作的一種學習。我當班主任將近有十年的時間，我感悟到一個道理：只要重視班級安全教育，善于包容我們的學生，定能換來學生的對您的認同。下面是我擔任班主任工作時的一些體會。

一、加強安全教育，建立健全安全隱患匯報制度

安全工作是班級管理的重中之重，也是讓學生有一個和諧穩(wěn)定的學習環(huán)境提供了保障。當學生發(fā)生矛盾的時候班主任會又累又煩，工作壓力大，因此我從以下方面重視學生的安全教育：

1、安全教育常態(tài)化。在教室或平時活動中多留意學生的行為和用語如發(fā)現(xiàn)不良行為和用語要及時與學生交流并舉一些發(fā)生在他們身邊的矛盾案例進行教育。

2、建立安全隱患信息反饋網(wǎng)絡。通過班干和宿舍長的交流匯報，及時分析班內(nèi)一些學生的行為和用語可能產(chǎn)生的安全隱患并在班會上進行案例講解。例如：第一學期我班有些學生用手機拍別人的隱私圖片放在QQ群里面差點引起同學間的矛盾摩擦，由于舍長及時匯報我及時跟進處理才沒發(fā)生后續(xù)的摩擦。

3、建立健全安全隱患匯報制度，安全委員、各宿舍舍長是安全第一負責人，要及時匯報班級存在的安全隱患，如因沒及時匯報而出現(xiàn)安全問題首先就問責，然后做檢討及扣分，從而增強了他們責任心。

二、提高班級管理效率

班級管理工作是一件很瑣碎的事情，例如：衛(wèi)生工作、宿舍管理、晚讀紀律、早操質量等等這些工作對于男生班來說需要更多時間和精力去管理，我很重視班委建設特別是班干部的選用及管理，為了提高班級管理效率，我做了以下幾點工作。

1、明確班級管理架構。引入企業(yè)的管理模式，將班委分為高層和中層架構。（高層主要由班長、副班長、團支書、學習委員、青年志愿者隊長，簡稱“五大抓手”）

2、明確班委職責。特別是高層人員工作任務及責任：班長，負責班級全面工作，成員是全體班委。副班長，負責安全監(jiān)控及安全隱患排查工作，成員是紀律委員、宿舍舍長、安全委員。團支書，負責班級文體及組織各項活動，成員是副團支書、組織委員、文娛委員、宣傳委員、體育委員。學習委員，負責學習信息反饋及課堂紀律管理工作，成員是小組長、紀律委員。青年志愿者隊長，負責勞動衛(wèi)生及志愿者活動工作，成員是生活委員、勞動委員、青年志愿者副隊長。

3、抓落實提效率。每星期日晚自修第一節(jié)組織“五大抓手”開工作會議，了解他們近期的工作情況并聽取他們的意見和建議。然后，利用第二節(jié)晚自修對他們的意見和建議及時跟進處理，這樣大大提高班級管理的實效性，也促進了班委成員對工作的積極性。

4、用包容的心走進學困生的心靈世界。只要你真心幫過他他會記在心里甚至會因為你而改變。教育學困生要善于包容，不要過于指責他們，要理解青春期少年的逆叛心里，教會他們?nèi)绾螐腻e誤中思考。因此能否打開學困生的心扉，取得學生的信任，包容是很重要，它可以促進學困生的轉化，可以把師生關系轉化為親密的朋友關系。

篇2

2016年11月20日，我?guī)е簧崤c牽掛，暫別三尺講臺，來到了人間天堂――杭州，開始了為期一周的蘭州市西固區(qū)“好主任?好教育”中小學骨干班主任高級研修班的培訓。七天來，我感到無比的充實和受益。我們聆聽了來自不同領域的專家、教授的精彩講座，他們從國內(nèi)到國際，從業(yè)務到文化，多方位的視角、多領域的觸碰，為我們帶來教育的饕餮盛宴；我們參觀了三所杭州市的特色學校，感受到每個學校先進的教育理念和豐富的文化特色；傾聽了幾位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹，被一線優(yōu)秀班主任對教育真摯的情懷和智慧而感動；我們組建了合作學習小組，進行了兩次小組團隊研討活動，從學員們身上，我學到了豐富的班級管理經(jīng)驗。

一、專家引領，高屋建瓴

浙江省家庭教育講師團專家，家庭教育雜志社副社長來祥康教授做了題為《新德育背景下家庭教育指導與班主任工作》的報告，讓我們更加明確了家庭教育的重要性。他就如何指導家庭教育、如何家校合作等方面分別進行了詳細的闡述。原本枯燥的理論經(jīng)他深入淺出的講解，讓我們這些班主任對家庭教育有了更直觀的認識，解決了我們在平時家校合作中的一些困惑，也清醒地從自我成長的角度來看待家庭教育。來教授講到教育情境的不可復制性證實我們勞動的探究性，也提醒我們每一個班主任在每天看似單一枯燥的教育生活中注意觀察、思考，從而進行持續(xù)不斷的反思和學習，形成一定的理論體系，從中提高自己的管理水平。知識能復制，經(jīng)驗卻不能簡單復制，能力更是不能復制的，那么只有多從別人的經(jīng)驗中學習，多問一些為什么，多一些自己對工作的反思，在這種反思與實踐交叉運營的過程中形成一個良性的循環(huán)，能力才能得以提高。

浙派名優(yōu)班主任、浙江省優(yōu)秀輔導員周紅做了《學校分段德育目標下的主題班會創(chuàng)新實踐》的報告，我感慨萬千。報告中一個個真實的案例發(fā)人深省。我們班主任在工作中又何嘗沒有出現(xiàn)過案例中的現(xiàn)象，一個班主任不冷靜的教育就會關閉孩子的一扇窗。我們又關閉了多少孩子的希望之窗？愛才是教育的根本。種不好地，耽誤一季節(jié)，育不好人，影響一輩子。只知道用叫家長的方式來對待犯錯誤的學生，會有多少效果？微乎其微??！教育家陶行知曾告誡我們的一句話：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”作為老師，我們必須樹立正確的“學生觀”，不管是聰明的、聽話的學生，還是落后的學生，都是可愛的和可以教育好的，每個學生都需要尊重與鼓勵，就看你能不能化作冬天里的一把火，去溫暖每一個學生的心靈，把自己的寬容與愛灑向每個學生的心田。

二、名師指路，引發(fā)共鳴

培訓期間，我們聆聽了浙派名師、浙江省優(yōu)秀少先隊輔導員吳海燕校長的講座和杭師大東城實驗學校張立棟校長的報告，到杭州三所名校杭州采荷實驗學校、杭州市東園小學和杭師大東城實驗學校參觀時，三所學校分別安排了學校優(yōu)秀班主任代表為我們介紹了他們成功的班級管理經(jīng)驗。一份份報告都凝結著每一位班主任的辛勤付出，這是他們勤于思考、善于總結、敢于實踐所結出的累累碩果，他們的確是有心的人、有愛的人、有智慧的人，聽他們的報告，是我最大的心靈收獲。

一位教育家曾做過這樣一個公式：經(jīng)驗+反思=成長。自我反思有助于改造和提升教師的教學經(jīng)驗，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗才會得到提煉，得到升華，從而使教師的專業(yè)技能不斷提高。反思是記載成功之筆，是牢記失敗之處，是捕捉瞬間靈感，思之則活， 思活則深， 思深則透，思透則新， 思新則進。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，就像美國心理學家波斯納所言，即使是有“20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復?！狈此际菑母行缘嚼硇缘碾A梯，積累是增值的儲蓄。

篇3

班主任工作是學校管理的最基層工作，也是學校管理工作的最前沿，也是最重要的一環(huán)工作。學校的辦學理念的滲透各項管理要求的落實，都要靠班主任去做，所以說班主任的工作在學校中是一項非常重要的，事關學校全局重中之重的工作。從五年來的學校管理工作中深深體會到這一點。但是在日常管理工作中雖然很重視班主任工作，可仔細反思一下學校班主任工作就能發(fā)現(xiàn)還存在很多急待解決的問題。

一、加強班主任工作領導不到位。

學校班主任工作的管理通常由學校政教處來抓，因此說政教處主任的素質高低決定他所帶的班主任隊伍素質的高低。政教處主任要培養(yǎng)出一支高素質班主任隊伍。首先自己必須是一名優(yōu)秀的班主任，因為這樣政教主任才能知道自己日常工作中抓班主任哪些具體工作，也才能知道在日常管理工作中應該怎樣領導班主任這支隊伍。俗話說“外行領導不了內(nèi)行”。其次，政教主任必須掌握了解當代班主任管理工作需要，以及現(xiàn)代學校管理工作的要求，當前教育的發(fā)展方向及需要，了解現(xiàn)在學生成長歷程及社會、家庭背景，以及當前中學生的心理特點，只有掌握這些政教主任才能很好帶領班主任開展工作。再次，政教主任善于識別、培養(yǎng)班主任，政教主任在日常工作中要能不斷發(fā)現(xiàn)誰能從事班主任這一工作，誰具有這方面培養(yǎng)價值。沒有天生就能當班主任的人，那么政教主任需要高素質班主任，就必須學會自己動手尋找能當班主任的人，而后加以培養(yǎng)和鍛煉，使之盡快適應班主任工作要求。同時政教主任必須確保班主任這支隊伍的延續(xù)性，就是班主任隊伍必須后繼有人，這樣才能造就一支蓬勃發(fā)展、充滿活力的班主任隊伍。綜上所述，可以看出政教主任在班主任管理中的重要作用。所以要求政教主任必須是具備綜合素質、懂管理的優(yōu)秀人才，因此要培養(yǎng)一支高素質班主任隊伍，就必須選拔一名政治過硬、德才兼?zhèn)涞恼讨魅巍?/p>

二、重視班主任培訓工作不到位。

班主任是要選拔懂管理，具有高度責任心和寬廣的愛心，以及懂教學的行家，才能勝任班主任工作。而在現(xiàn)實工作中這種復合型人才，不是現(xiàn)成，都是靠學校在日常工作中培養(yǎng)出來的。所以說班主任培訓工作，就顯得十分重要，但是以前班主任工作學校只知選人用人，但是從來就沒有對班主任進行必要的專業(yè)培訓，導致班主任素質參差不齊，這給學校管理帶來很多困難。所以說班主任的專業(yè)培訓，已經(jīng)到了非解決不可的地步，班主任工作的培訓首先要落實到日常學校教師培訓計劃之中，堅持邊工作邊培訓的原則，把這項工作作為學校一項日常工作，常抓不懈。（班主任 banzhuren.cn）其次，要真正了解當前學校班主任工作需要提高哪些方面的能力和素質，要解決哪些突出問題，發(fā)揮真正效用。再次，加強班主任工作實踐研究，擴大校際間交流，班主任工作是一項實踐能力非常強的工作，所有工作都必須落實到實踐這一平臺，因此說班主任實踐工作能力培養(yǎng)十分重要，而且也是一項十分復雜、艱巨的任務，學校要高度重視在日常工作中培養(yǎng)提升班主任管理能力，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。同時學校要不斷提供機會和場所，加強班主任間的交流，這是提高班主任實踐能力最直接、最有效地途徑。

三、引導班主任工作反思總結不到位。

學校每學期都組織班主任寫出學期工作總結，也組織班主任進行工作研討，但是很多工作走形式，很難發(fā)生實效，解決不了班主任工作中的問題，所以學校引導班主任進行工作反思是十分必要的，只有進行工作反思才能總結出工作中好的做法和成功經(jīng)驗，才能反映出工作的不足，與缺點，才能深入研究解決問題的辦法，才能形成科學有效的管理模式。

首先班主任工作反思要及時到位，因為班主任工作實踐性非常強，很多事情都是即時發(fā)生，必須馬上處理，班主任養(yǎng)成了良好反思習慣，就能及時對所發(fā)生的事情，和怎樣處理的進行反思，即時分析、總結出為什么發(fā)生這樣事情，班主任處理結果是否正確妥當，以及今后怎樣預防此類事情發(fā)生，即使發(fā)生也會妥善、及時處理。

其次，班主任工作反思要深入全面。

班主任對工作反思要從正反兩個方面深入研究，科學總結。才能把工作反思到位，才能起到反思作用。如果向我們以前班主任每學期寫份總結一交了事，根本就起不到什么作用。班主任對工作反思應該多問幾個為什么？為什么發(fā)生這樣事，懂的事情產(chǎn)生的原因，反思為什么這樣處理，檢查處理方法、結果是否正確，反思處理完的事情有何影響，為以后總結經(jīng)驗、教訓。通過深入全面反思，班主任才能及時準確發(fā)現(xiàn)工作中的不足，便于及時改正，才能為自己今后工作不斷積累經(jīng)驗，提升自我管理能力與水平。

再次，班主任工作反思要善于積累。

篇4

一、評選時間

2012年9月1日至2012年11月30日。

二、獎項設置

2012年擬表彰全國中小學（園）優(yōu)秀骨干教師、教學名師、優(yōu)秀學科帶頭人；中小學（園）十佳班主任、班主任之星、全國優(yōu)秀班主任；中小學（園）十佳校長、校長之星、全國優(yōu)秀校長（負責人）；組織獎若干名。

參評單位名額：全國各大、中、小型學校優(yōu)秀骨干教師（或教學名師或學科帶頭人）、優(yōu)秀班主任名額原則上不超過3、2、1人，或按教師總數(shù)的的1/100、班級總數(shù)的1/50推薦（邊遠的只有幾個班級的學?？梢酝扑]1名）；全國各大、中、小型鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）優(yōu)秀校（園）長名額原則上不超過3、2、1人，或按學校總數(shù)的1/50推薦（邊遠的只有幾個學校的鄉(xiāng)可以推薦1名）。

三、參評對象及評選條件

參評對象：基礎教育、幼兒教育、職業(yè)教育、特殊教育、民族教育及和民辦教育等學校的骨干教師（或教學名師或學科帶頭人）、班主任、校（園）長（負責人）。

參評基本標準：

（一）優(yōu)秀骨干教師（或教學名師或學科帶頭人）：1.近幾年來，連續(xù)擔任骨干教師、學科帶頭人工作；2.熱愛教育事業(yè)，熱愛學科教育教學教研工作，熱愛學生；3.具有正確的教育觀、質量觀、人才觀，堅定不移地實施素質教育；4.具有良好的思想道德素質，具有較強的業(yè)務素質和較高的工作水平；5.公開課（優(yōu)質課）、教研論文（經(jīng)驗材料）、教學指導（輔導）成績突出，且受到過鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級以上（含鄉(xiāng)級）表彰獎勵。

（二）優(yōu)秀班主任：1.自2009年以來，連續(xù)擔任班主任工作；2.熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學生；3.具有正確的教育觀、質量觀、人才觀，堅定不移地實施素質教育；4.具有良好的思想道德素質，具有較強的業(yè)務素質和較高的工作水平；5.積極調(diào)動校內(nèi)外各方面的教育力量，關注每個學生健康成長；6.經(jīng)常與學生家長保持聯(lián)系，堅持家訪，指導家長用正確的方法教育學生；7.注重班集體建設，個人和所帶班級在學校開展的各項活動中表現(xiàn)突出，且受到過鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級以上（含鄉(xiāng)級）表彰獎勵。

（三）優(yōu)秀校長：1.自2009年以來，連續(xù)擔任校（園）長（負責人）工作；2.深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，政治理論素養(yǎng)高，依法治教，模范貫徹執(zhí)行國家法律法規(guī)，認真執(zhí)行上級教育主管部門的各項規(guī)章制度，遵循教育規(guī)律，具有開拓創(chuàng)新精神；3.有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，公正廉潔，管理有方，作風民主，團結協(xié)作，注重學校干部教師隊伍建設；4.掌握現(xiàn)代教育管理理論，具有豐富的學校管理經(jīng)驗，有較高的學術水平和科研能力；5.教改意識強，切實做到以學生為本，全面推行素質教育，學校辦學特色鮮明、教育質量高；6.在實施素質教育、教育教學改革、提高辦學質量與效益方面成績顯著，得到縣級以上（含縣級）教育行政部門、學生、家長和社會的普遍好評，具有較高的威望和知名度，有一定影響力，且受到過縣級以上（含縣級）表彰獎勵。

四、推薦程序、辦法和要求

（一）評選工作必須堅持政治堅定、事跡突出、群眾公認、優(yōu)中選優(yōu)和公開、公平、公正的原則。

（二）評選推薦要采取自下而上，逐級審查、考核、申報的辦法。要充分發(fā)揚民主，廣泛征求意見，對推薦對象要經(jīng)過必要的民主程序。各縣、鄉(xiāng)、校在推薦時，必須將評選通知、候選人名單和先進事跡材料在當?shù)赜嘘P新聞媒體或單位內(nèi)部公示，公示的時間不得少于7天，公示結果不影響推薦的方可上報。

（三）縣轄所屬的各級各類學校（含廠礦子弟學校、職業(yè)學校），可以各學校為單位上報（骨干教師、班主任由學校加蓋公章，優(yōu)秀校（園）長由上級教育主管部門加蓋公章）。

（四）為保證評審工作順利進行，各地、各單位務于2012年11月30日前將有關材料上報評審委員會辦公室。報送的材料包括：

1.《第八屆全國優(yōu)秀骨干教師申報表》、《第八屆全國優(yōu)秀班主任申報表》、《第八屆全國優(yōu)秀校（園）長申報表》（自己從http：//之“7論文大賽教師評優(yōu)”下載，均粘貼個人一寸半身免冠照片）；

2.全國優(yōu)秀骨干教師（或教學名師或學科帶頭人）、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校（園）長推薦人典型事跡材料（要求準確、生動、翔實，具有代表性、典型性、時代感），事跡材料原則上控制在3000字以內(nèi)；

3.全國優(yōu)秀骨干教師（或教學名師或學科帶頭人）、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校（園）長的個人相關教育教學教研論文1-2篇。

申報表、典型事跡材料、教育教學教研論文均用電子版和紙質版兩種形式上報。

首先報沒有蓋章、貼照的Word文檔格式的電子版材料，發(fā)送到。

經(jīng)初審合格后掛號郵寄已經(jīng)蓋章、貼照的紙質版材料一式三份，為Word文檔格式、A4紙打印。

報名及紙質版材料、個人彩照1-3張、評審費郵寄地址：廣西南寧明秀東路185號豐業(yè)國際城C-2116苑；郵編：530001；收件（款）人：唐佳琪；聯(lián)系電話：0771-5769401（兼?zhèn)髡妫?；信箱：；QQ：931441090；評委會官方網(wǎng)站：中國教育科學學會網(wǎng)站（）。

五、表彰辦法

評委會擬于2012年12月底在北京（或其它地方）召開表彰大會，或者直接向獲獎的全國骨干教師（教學名師）、班主任、校長掛號頒發(fā)證書和獎牌，并在相關媒體公布獲獎名單。

六、組織領導

為加強對此次評選表彰工作的組織領導，主辦單位特邀中國教育家協(xié)會、中國教育家大會、《中國教師報》、北師大等有關領導和專家組成評選委員會和全國優(yōu)秀骨干教師（或教學名師或學科帶頭人）、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校（園）長評選表彰工作領導小組，領導小組下設辦公室，負責日常工作。

評選優(yōu)秀骨干教師（或教學名師或學科帶頭人）、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長是一項嚴肅的工作，是激勵廣大教師、班主任和校長獻身教育事業(yè)的重要舉措，具有重要意義。各地、各單位一定要高度重視，要在當?shù)攸h委和單位組織的領導下，認真做好評選推薦工作。要加強領導，成立相應的組織機構。在推薦過程中，既要面向廣大教師、班主任、校長，又要突出教師在教書育人中的主體作用和校長的管理服務作用，向教學第一線的教師、班主任和校長傾斜，向中小學和幼兒園教師、班主任和校（園）長傾斜，尤其是要向在大力倡導、推行和實施素質教育、深化教育教學改革、提高教育質量等方面做出突出成績的教師、班主任和校長傾斜，向條件艱苦地區(qū)的學校傾斜，防止單純用升學率去評價教師、班主任和校長工作的傾向。各地、各單位要堅持條件，擇優(yōu)推薦。要進一步增加評選工作的透明度，保證獎勵工作的公正性，有效地發(fā)揮表彰獎勵工作在推動教育事業(yè)改革和發(fā)展中的教育作用和激勵作用。

本次活動具體由南寧市汪廣仁中外教科文研究院承辦，參與評選的優(yōu)秀骨干教師（或教學名師或學科帶頭人）、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校（園）長每人交98元評審費。初審合格者的個人簡介及典型事跡可以優(yōu)先錄入《中華優(yōu)秀教師名典》叢書，優(yōu)秀教育教學教研論文可以優(yōu)先發(fā)表于《中國教育科學》月刊。

中國教育科學學會 中國教育科學出版社 《中國教育科學》編譯部

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以堅持科學發(fā)展觀、促進我校穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展為指導思想，秉承和堅持好學上進，自強不息的校訓，倡導和培育尊重、文明、守紀、進取的優(yōu)良校風，以使學生成人、成才、成功的育人觀和實施四項(尊重教育、情感教育、思想教育、開放教育)教育、堅持八個體現(xiàn)(以人為本，育人為本;德育為首，五育并舉;依法治校，以德治校;規(guī)范管理，開放辦學;)的辦學理念，熔鑄理解、尊重，寬容、謙讓，正氣、好學，文明、善良的四中精神，不斷探索教育及管理經(jīng)驗，全面做好學生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教學質量，把我校建設成為有特色區(qū)域名校。

二、工作要點

1、加強班主任隊伍建設。認真學習新學期學校工作指導思想(以人為本，抓好兩支隊伍建設，自強不息，創(chuàng)建區(qū)域特色名校)，使之成為班主任工作的核心理念。進一步落實工作方法和獎懲辦法，用好《班級、班主任量化細則》，不斷總結經(jīng)驗，完善可持續(xù)發(fā)展的、具有我校特色的班主任培養(yǎng)體制。組織班主任聽取優(yōu)秀班主任的報告，到教育先進學校參觀學習，學習魏書生《班主任工作漫談》，領會與應用先進的班主任工作理論和方法。各年級通過班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課等形式相互學習、資源共享、共同提高，并且著力培養(yǎng)優(yōu)秀班主任、學者型班主任、名班主任，抓好班主任三個一工程即一個班會設計、一個班會課件、一堂好的班會課。進一步落實《學生量化管理實施細則及基礎素養(yǎng)評定方案》，使其成為班級管理工作的規(guī)范性操作方法和有效地績效手段。

2、把校園文化建設與學校的德育與管理結合起來，下大力氣抓常規(guī)管理，組織學生學習學校的各項管理制度，在日常工作中落實各項管理制度，抓衛(wèi)生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會、課堂秩序、各種活動等外部形象，形成學生優(yōu)良的學習和生活習慣。加強學生對校訓、校風、學生誓詞和我們推崇的四中精神的理解和深化，在我們的各項工作中做到人人、時時、處處、事事有德育，使豐厚的精神文化成為支持學生做好一切工作的原動力。編制班級任務安排表，做到班級人人有事做，事事有人做。

3、校報、校園廣播電臺、校園電視臺在上學期的基礎上，進一步充實人員編制，充分發(fā)揮學生的主體作用，在新的學期中以更加有聲有色的工作，做好面對學生的宣傳教育工作。

4、抓好對學生和班級的常規(guī)檢查工作，協(xié)助教導處做好對教師、班級、班主任的考核工作，準確、及時的做好各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、匯報和公示，在抓好過程管理的同時為學校決策提供第一手材料。

5、協(xié)調(diào)團委、班主任，搞好學生自我管理工作，實踐證明，善于指導學生自我管理的班主任，工作起來總是會得心應手，工作效能總是出類拔萃，所以，在我們強調(diào)抓好教師隊伍和管理隊伍建設的同時，班主任們要重視班級管理隊伍的建設。

7、通過班會、活動、宣傳欄、黑板報、手抄報等加強對學生的主題教育：政治思想教育、中華傳統(tǒng)教育、勵志教育、情感教育、心理成長教育、誠信教育、法制教育、安全教育。

三、常規(guī)工作及要求

1、編制好本學期的班級工作計劃。

2、主題班會，這是做好班主任工作的最主要的德育陣地，有計劃、有設計、有課件、有記錄的開好主題班會，是做好班主任工作的重要標志。事務性工作隨時解決。

3、每天班主任到校后，檢查班內(nèi)學生的出勤情況、學生發(fā)型、著裝情況、公物完好情況、衛(wèi)生、內(nèi)務情況，發(fā)現(xiàn)問題隨時找責任人解決。課間操班主任跟操。

4、值班班主任在帶班領導的帶領下從早上8點開始值班，檢查午餐、午休、晚餐、晚自修、晚休、第二天早操、早自修、早餐情況，并檢查課余時間學生的一切情況。值班班主任要到崗到位，規(guī)范工作，能夠發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題，不能不管不問、裝聾作啞，不能蜻蜓點水、隨意離崗。值班主任和帶班領導要確實起到監(jiān)督作用。

5、年級、團委、學生會每天抽查班級的課堂秩序、衛(wèi)生、學生發(fā)型、著裝、公物完好情況。

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【關鍵詞】農(nóng)村；初中班主任；工作實效性

一、問題的提出

作為一個班級的靈魂，班主任的一言一行，一舉一動，深刻地影響著學生的健康成長。但是，在當今物質生活不斷發(fā)展，市場經(jīng)濟、社會上各種不良因素的共同影響下，學生的思想日趨成人化，這在一定程度上給班主任的工作帶來相當?shù)睦щy，尤其是農(nóng)村班主任的工作更是難做。筆者現(xiàn)結合自己擔任農(nóng)村初中班主任的經(jīng)歷，談談遇到的幾點困難。

1、學校德育工作的復雜性。在現(xiàn)今網(wǎng)絡高速發(fā)展的時代，學生通過上網(wǎng)拓寬自己接受新信息，新知識的渠道，但也正是因為網(wǎng)絡，學生也接觸了不少不良的信息，那些不健康的信息對學生道德觀的形成產(chǎn)生了負面的影響。筆者擔任班主任期間，有部分孩子由于受到網(wǎng)絡不良信息的侵害，組織紀律觀念變得極差，上課不專心，成績一落千丈。另外，學生品德的形成，還受到家庭、社會的影響。現(xiàn)在農(nóng)村有些家長對孩子的學習可以說是不聞不問，給孩子灌輸?shù)氖?“讀書無用論”。任憑自己的孩子曠課，逃課，他們都是習以為常，見怪不怪。這在一定程度上也加大了學校、班主任德育工作的難度。

2、家庭德育工作的失效性。目前，農(nóng)村學校的學生很大一部分是留守兒童，他們大多數(shù)是跟爺爺、奶奶等祖輩一起生活，他們能給予孩子的僅僅是保證身體的成長，更甚者是過分的溺愛，加劇了孩子不良行為習慣的養(yǎng)成。

社會、家庭的消極影響，一定程度上抵消了學校教育的正面影響，也給農(nóng)村初中班主任提出更多的挑戰(zhàn)。面對諸多的挑戰(zhàn)，班主任不能臨陣脫逃，不能視而不見，充耳不聞，置之不理。只有積極的探索，尋求辦法，努力提高農(nóng)村初中班主任工作的實效性。

二、提高農(nóng)村初中班主任實效性的幾點看法

1、在學習中提升自己。 對于班主任來說，要學的知識何其多。作為一名教育者，班主任必須學習先進的教育教學理念；作為一名班級的管理者和組織者，班主任必須學習相應的管理經(jīng)驗，使自己具備良好的交際能力和相應的領導能力。班主任的素質不是與生俱來的，一個優(yōu)秀的班主任，他的能力往往就是在不斷的學習中得到提升。

（1）向書本學習。

一個人的想法畢竟有限，我們可以巧向書籍借力，足不出門，領略百家思想，吸取多方精華，提高語言的藝術性。班主任語言的藝術性在對學生進行思想教育工作時表現(xiàn)的尤為重要。班主任要充分的利用自己的語言的藝術，使自己的忠言讓學生聽起來不那么的刺耳，更容易接受，真正的做到忠言順耳利于行。

（2）向高人學習。

全國優(yōu)秀教師、“三八”紅旗手高金英教授曾這樣談到人生五大幸事：第一，出生后遇到一對好父母；第二，上學時遇到一位好老師；第三，工作時遇到一位好師傅；第四，成家時遇到一位好伴侶；第五，晚年時遇到一個好子女。這里的師傅指的就是高人。在現(xiàn)實生活中，你和誰在一起的確很重要，甚至能改變你成長軌跡，決定你的人生成敗。關于這點，筆者深有體會。本人一直很慶幸自己的人生中遇到了數(shù)位的高人，其中，有一個對自己影響是特別的深刻。五年前，當筆者知道自己要加入班主任這個大家庭時，內(nèi)心是極其的不安。不安的原因是因為不僅自己之前沒有半點當班主任的經(jīng)驗，其實就算是任課老師，自己也才是剛剛上講臺一年的新教師。初任班主任，在實際工作中面臨諸多的困難與問題，幸好隔壁班的班主任成了筆者在班主任這門課程中的第一位，也是最重要的一位導師。他用他十幾年的班主任工作經(jīng)驗、敏銳的觀察力，勤勉踏實的作風還有他作為語文老師獨有的精辟的語言藝術，指導、幫助筆者發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，很好地起到了“傳幫帶”的作用。

（3）向學生學。

這點是最容易被班主任所忽略的。其實，只要我們肯放手，會發(fā)現(xiàn)學生是充滿智慧的。筆者班級里有三塊宣傳欄需要根據(jù)不同的主題需要，定期的更換，像有一期定的主題是迎接新學期到來。主題布置下去，發(fā)現(xiàn)幾個負責的學生集思廣益，充分利用起班上同學的才藝，把三塊宣傳欄布置得格外的有創(chuàng)造力。筆者不禁感嘆“三個臭皮匠頂上一個諸葛亮”。也因為三塊宣傳欄都是他們自己設計跟精心制作的，所以，他們也格外的自豪與愛惜。其實，這也更讓學生感受到自己的地位與自身的價值，同時也密切了師生關系。

通過向書本學習，不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，扎實自己的專業(yè)知識結構，同時，不斷完善自己的知識結構，使學生佩服班主任的知識淵博，成為學生心目中一位睿智的決策者，從而贏得學生的信賴。而通過向優(yōu)秀的班主任及優(yōu)秀教師學習豐富的經(jīng)驗，則可以提升自己的管理水平和教學水平。

2、在實踐中鍛煉自己。班主任工作是一項實踐性和操作性極強的工作，要想成為一名專業(yè)的班主任，僅僅靠從書本上學習到的理論知識和從優(yōu)秀班主任學習到的豐富經(jīng)驗是遠遠不夠的。一定要將理論和經(jīng)驗運用到實踐中，接受實踐的檢驗。

巴人說“只有實踐能克服經(jīng)驗的錯誤”。班主任通過書本學習和向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任學習，使自己的理論水平得到了有效的提升。但是，由于班主任工作的個體性和知識經(jīng)驗的緘默性，不管是從書本上學習到的理論知識還是從優(yōu)秀班主任身上獲取的寶貴經(jīng)驗，都是需要班主任在具體的班級管理實踐中運用，在真實情境中踐行，才能真真正正的得到系統(tǒng)地內(nèi)化，形成自身個性化的班主任管理實踐經(jīng)驗。

需要指出的是，班主任在實踐中，要慎重嘗試，創(chuàng)造性地采用他人的經(jīng)驗，因為我們的實踐對象是學生，而每個學生都是不同的鮮活個體，在這個學生上適用的方式方法或許用到別的學生身上效果就截然不同，所以，班主任要根據(jù)自己的能力和自身班級的特點，創(chuàng)造性的將理論知識和豐富經(jīng)驗運用于自身的班級管理實踐中，不斷的鍛煉自己。

3、在反思中完善自己。 曾子曰：“吾日三省吾身――為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”其核心思想是說人要勤于反思，不斷總結，這樣才能知不足而知進取。作為一名班主任，更是要在工作中不斷的反思自我。有部分班主任，或許會發(fā)出這樣的感慨“班主任的活已經(jīng)夠多的了，哪來的時間反思啊?！钡牵獠恢绻粋€班主任開展工作只是憑著自己的感覺，那么這樣的班主任是很難有所提高和進步的。而事實上，在班主任的工作中，需要我們?nèi)シ此嫉膯栴}是很多的。比如，你對班上所說的話有哪些是得體的，有哪些是需要加以改進的；你在跟家長的交流過程中，有哪些方面是應該注意的；自己在開展班級活動中有哪些成功的經(jīng)驗等等諸多教育方面的行為。

反思的形式是多樣化的，可以是事后的反思，也可以是活動中的及時反思。筆者最常用的一種反思方式就是寫教學隨筆。除了記錄每天自己班主任工作中的點點滴滴，喜怒哀樂，還可以記錄與其他班主任老師交流過程中的一些教育教學故事，比如如何處理某些棘手的教育問題，成功經(jīng)驗可以借鑒，失敗的教訓也可以引以為戒。長期堅持寫教學隨筆，其實也就是一個反思的過程。

篇7

大家好！感謝大家給我這個機會參加德育處副主任的競聘！

古人講：天生我材必有用。適逢這次難得的競崗機會，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，希望靠自己的能力為教育生涯留下一抹亮色。站在大家面前的我，穩(wěn)重而不死板，激進而不張揚，溫和而不懦弱，聰明而不懶惰，正直而不固執(zhí)。是一個既有山的穩(wěn)重，又有水的靈動，更有海一樣廣闊胸懷的我。

我先簡單介紹一下自己，我今年35周歲，大學本科學歷，中學語文一級教師，我有過12年的班主任工作和3年的校團委工作以及一年德育處崗位培訓的工作經(jīng)歷，曾經(jīng)獲得的主要榮譽有：吳縣市優(yōu)秀班主任、江蘇省優(yōu)秀教育論文一等獎、蘇州市教育法制研究論文二等獎、吳中區(qū)優(yōu)秀青年志愿者、吳中區(qū)教學敘事三等獎、東山鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、蘇州市網(wǎng)上家長學?！盎又恰薄⑿０嘀魅蔚掠撐囊坏泉?、校主題班會教案一等獎、多次獲得校先進教育工作者和校優(yōu)秀班主任。給全校的正副班主任上過主題班會示范課并在校“班主任論壇”為全體正副班主任做專題講座。這些榮譽的取得都是領導對我過去工作的肯定，它們只能代表過去，我還要好好把握現(xiàn)在和將來。今天，我競聘的題目是《沒有我，學校德育工作的地球照樣轉，但是如果有我它會轉的不一樣》

今天，我參加德育處副主任職位的競爭，主要基于以下幾個方面的考慮：

第一，我認為自己具備擔任副主任的素質。

第二，我認為自己具備擔任副主任的能力。

15年的教育生涯，培養(yǎng)了我求真務實的工作作風，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作態(tài)度。十多年各種層次的班主任工作，三年的團委工作，一年的德育處崗位培訓使我積累了豐富的協(xié)調(diào)、管理經(jīng)驗，提升了自己的管理能力。

假如我有幸競聘成功，我一定不辜負大家對我的期望，我將努力做好以下幾個方面的工作：

第一，班主任工作方面，厘清班主任工作內(nèi)容，理順班主任在工作中的各種關系，明確班主任的職責，施行客觀的班主任綜合評價體系，加強對班主任工作思維方法的培訓和指導，讓所有的班主任都能夠體會到當班主任的樂趣，人人都覺得當班主任是一種享受，而不是一種負擔。

第二，學生工作方面，人的教育說到底是思想的轉變，運用靈活多變的方式，當前學生樂于接受的方式加強對學生的思想引導，讓學生認識到學習是我自己需要盡力做好的事情，是眼下最重要的事情，讓學生能夠從學習中品嘗到成功的喜悅，體會到在學習中快樂成長的過程。

第三，學校主題活動方面，開展形式多樣的主題教育活動。把中學德育的具體內(nèi)容以鮮活多彩的主題活動深入學生的心靈，為學生的終身發(fā)展服務。讓學生喜歡學校，熱愛學校。

每個人都能夠快樂地擔當班主任，每個學生都能快樂地學習成長，這是德育工作者努力追求的目標。

教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。德育，就是要充分運用這兩種力量塑造人的思想，引導人求真向善尋美，全面提高人的素質，德育處副主任是德育工作的管理者，協(xié)調(diào)者，更是服務者。學校的德育工作既要有山的穩(wěn)重氣勢，又要有水的靈動之美，宏觀上要弘揚主旋律，微觀上為每個學生快樂成長，提供更好的人文關懷。

工作15年來，我曾經(jīng)聽說過東山中學在上個世紀的輝煌，也曾經(jīng)歷過東山中學在世紀之交的中興，我希望大家能在新世紀給我一次機會，讓我為東山中學的復興盡自己一份責任，貢獻自己的一份力量！

最后，我想說的是，參與競爭，是想讓大家認識我、了解我、幫助我，從而喜歡我、支持我。如果競聘成功，我將擺正位置。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協(xié)作，使自己更加勝任本職工作。

如果不成功，我還將一如既往地做好自己的本職工作，積極爭取下次機會。

篇8

現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下： 

一、深入了解學生，搞活課堂教學。 

本學期的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文老師，利用學科的特點，在教書的同時，滲透思想教育，教會學生做人，養(yǎng)成良好的習慣。 

二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。 

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，通過沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長輪流順序，利用主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。 

三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。 

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指讓學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。增強學生的勞動意識，通過衛(wèi)生委員責任制，加強督促值日生的值日工作，保持教室的清潔。 

四、重視對后進生的教育工作 

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

 

五、注重對班主任工作的研究 

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。 

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平 

篇9

〔中圖分類號〕 G635.1

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

07—0025—01

班主任是統(tǒng)帥班級事務的靈魂，班主任工作是班級所有工作的龍頭。一個優(yōu)秀的班主任不僅應具備一流的教育教學能力、班級管理能力及工作創(chuàng)新能力，還應具備良好的工作心態(tài)。那么，在新課改背景下，班主任應該具備哪些良好心態(tài)呢？

融入的心態(tài)。班主任管理學生時，應更新觀念，調(diào)整心態(tài)，不能總是板著臉，以居高臨下的姿態(tài)對學生重則喝斥，輕則批評，讓學生產(chǎn)生畏懼感和距離感，而應以平易近人的態(tài)度對待學生，既做師生，又做朋友。課下和學生在一起多活動，多談心，多做游戲，相互融入，消除隔閡，拉近距離，用更人性化、更和諧的手段來管理班級。

學習的心態(tài)。即使有多年班級管理經(jīng)驗的班主任在接手新班時，還是會面臨各種新情況、新問題。因為，社會在變，學生在換，人的觀念也在轉變，這就需要班主任具備學習的心態(tài)，不斷補充和更新知識，不能固步自封，用老方法解決新問題，要通過學習逐步使自己由外行變成內(nèi)行，再由內(nèi)行變成專家，然后由專家變成高手。

抗挫折的心態(tài)。俗話說：“挫折是上帝對你的考驗?！卑嗉壒ぷ髑ь^萬緒，班主任時時面臨著新問題、新困難、新挑戰(zhàn)，這就需要培養(yǎng)勇于面對挫折的心態(tài)，敢于迎難而上，而不應放任自流，甚至自暴自棄。記住：要想成為一名優(yōu)秀的班主任，首先應是一個歷經(jīng)挫折、千錘百煉而從容依舊的人。

謙虛的心態(tài)。大海之所以成其大，是因為它永遠處在地球的最低處。有句至理名言：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”作為班主任無論帶班時間長短，都應永遠謙恭，吸收他人帶班之長。毋庸置疑，一個驕傲自滿、唯我獨尊的人是無法勝任班主任工作的，虛懷若谷才是班主任最具感召力的心態(tài)。

舍得的心態(tài)。俗話說：“舍得舍得，先舍后得”。那么，作為一名班主任要舍得什么呢？首先，要舍得時間，做到早到校、勤下班，擠出業(yè)余時間多學習。其次，要舍得金錢，舍得利益，樂于清貧，甘于奉獻，全身心地投入到班級工作中去。最后，要舍得給每一名學生上臺表現(xiàn)的機會，多鼓勵，多表揚，多給光環(huán)，把所有鮮花和掌聲送給學生，讓學生找到自信，找到人生的支點和坐標，學會挖掘自身的潛力優(yōu)勢。

感恩的心態(tài)。一個人培養(yǎng)感恩的心態(tài)非常重要且很必要。作為班主任，首先要感謝黨和國家給了自己一個無上光榮的神圣職業(yè)；其次，要感謝上級組織和學校給了自己展示才華的機會；再次，要感謝幫助過自己的領導和同事；最后，要鄭重地感謝學生，正是他們一次次的淘氣和頑皮才給了自己成長磨練和挑戰(zhàn)的機遇。

付出的心態(tài)。付出是磨練心境。要學會付出且不能計較。一個優(yōu)秀的班主任，應養(yǎng)成超越報酬工作的習慣，如饑似渴地學，千錘百煉地講，用心用腦去悟，隨時隨地去做，把自己的全部精力投入到創(chuàng)造和諧班級的工作中去。

篇10

首先感謝領導及同志們給本人這個競聘的機會，我競聘的崗位是初中部年級主任。

我之所以競聘年級主任有以下優(yōu)勢

1、我有多年的年級管理經(jīng)驗，且工作實績突出，多次受到學校表彰。

2、我有良好的人際關系和組織協(xié)調(diào)能力，無論在我做班主任期間還是做年級主任期間，老師、學校各部門處室對我都有較好的評價和認可。

3、我有較強的敬業(yè)奉獻精神和優(yōu)秀的教學實績，我在教育教學工作過程中多次受到各級部門的表彰，表彰的獎項有：受亭湖區(qū)城區(qū)教育局、人事局表彰優(yōu)秀教育工作者，受亭湖區(qū)人民政府表彰的先進個人，受市教育局表彰優(yōu)秀教師（銀獎），受中學表彰的優(yōu)秀班主任、先進工作者、準首席教師、骨干教師等獎項。，2月由于教學能力突出獲得市物理學科教學能手稱號。指導學生參加物理知識競賽2次獲得全國優(yōu)秀指導教師獎、三次獲江蘇省優(yōu)秀指導教師獎。

年級主工作職責是協(xié)調(diào)，布置，實施，完成校長室及各處室布置的教學工作，教師的管理考核工作，指導班主任工作，協(xié)同班主任及時妥善處理學生中的偶發(fā)事件等等，根據(jù)本人以往的工作體會，如果競聘成功，本人在年級主任崗位上做好以下八個字。

表率：嚴格要求自己，無論是教學實績，工作紀律的遵守還是平時的言行舉止，要處處放好樣子，事事爭主動，時時做好表率作用。

團結：努力團結周圍的同志，力爭營造一個和諧健康向上的氛圍，充分發(fā)掘每一個同志的潛力，積極發(fā)揮集體的智慧。

創(chuàng)新：對工作在爭主動的基礎之上，力求創(chuàng)新，特別是管理工作，既要遵循事物發(fā)展的一般規(guī)律，更要敢于創(chuàng)新，盡量使管理客體發(fā)揮整體能效。力爭做到凡事動腦筋，事事尋對策，因人講方法。超級秘書網(wǎng)