導(dǎo)語：如何才能寫好一篇常用的工作方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我認(rèn)為做好班級管理可以從以下幾個方面進(jìn)行：

一、充分了解學(xué)生，打好管理基石

古人云：知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。因而，在接到一個新班級時，適時地對每一位學(xué)生進(jìn)行家訪、談心、詢問學(xué)校原來老師以及適度的觀察是必不可少的。只有充分了解學(xué)生，你才能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，對其進(jìn)行教育教學(xué)管理；才能談?wù)撛鯓拥毓芾砗冒嗉?。?dāng)一個新班級建立運作半學(xué)期左右，學(xué)生間便會自然而然地形成一些“自然群體”，包括有些老師間談虎色變的“小團(tuán)體”。其實，如果你走到學(xué)生中去會不難發(fā)現(xiàn)，這些群體往往是根據(jù)一定的興趣愛好、學(xué)習(xí)成績、性格脾氣，或社會關(guān)系等因素自然形成的。如果你能夠加強(qiáng)對這些團(tuán)體的引導(dǎo)，無疑是管理好班級的重要環(huán)節(jié)。了解學(xué)生的方法有調(diào)查表、家訪、問卷、電話交流、師生交談和詢問上任班主任等等，通過這些方法來深入了解學(xué)生，使自己對班級成員做到心中有數(shù)。

二、民主選舉班干，設(shè)立機(jī)動機(jī)制

小干部的素質(zhì)與能力，對班級工作的成敗起著舉足輕重的作用。為了培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識，使學(xué)生能夠樹立積極進(jìn)取，勇于拼搏的精神，把競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中，實行班級干部競選制，為學(xué)生創(chuàng)造一個平等競爭的平臺，形成能者上的向上風(fēng)氣。

三、共同學(xué)習(xí)規(guī)章，做到明理明事

作為學(xué)校的學(xué)生，首先，應(yīng)該要懂得校紀(jì)校規(guī)，懂得小學(xué)生應(yīng)該遵守哪些守則，哪些行為規(guī)范，這樣他們在校的學(xué)習(xí)生活才算的上是一個自由的學(xué)生。根據(jù)這一理念，應(yīng)當(dāng)組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)《校紀(jì)校規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》。利用班隊會課幫助學(xué)生理解校紀(jì)校規(guī)，明白遵守校紀(jì)校規(guī)的重要性。讓學(xué)生用紀(jì)律、規(guī)范約束自己，使自己得到所應(yīng)擁有的自由。除此之外，還應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《交通安全法規(guī)》、《環(huán)境保護(hù)法》、《刑法》等若干與學(xué)生有關(guān)的內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)生的法律意識，使他們成為快樂的自由人。

四、組織制定班規(guī)，齊心規(guī)劃目標(biāo)

作為中隊的學(xué)生就像盤中的沙子，如果沒有粘合物的作用，這個班級將是一盤散沙。而班紀(jì)班規(guī)就像這粘合物，能把班級組織起來，形成一個團(tuán)體，因此，組織學(xué)生根據(jù)學(xué)校的各種規(guī)章制度，來制定班紀(jì)班規(guī)，共同規(guī)劃班級奮斗目標(biāo)是班級建設(shè)不可缺少的環(huán)節(jié)。班級是師生共同組成的集體，只有師生共同努力才能把班級管理好，建設(shè)好。因此，需要班主任實施民主管理，提高管理效果。民主管理的關(guān)鍵是使學(xué)生形成主人翁意識和班級責(zé)任感。

五、重禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，提高學(xué)生文明修養(yǎng)

我國自古以來就是文明世界的禮儀之邦。而如今現(xiàn)代的中國新一代，在禮儀方面還很欠缺。有的學(xué)生在校也許經(jīng)過教育后還能講一些禮貌，在家就無尊長之習(xí)。筆者認(rèn)為，開設(shè)禮儀課程是非常重要的。為了提高學(xué)生禮儀行為，在班級組織學(xué)生學(xué)三字經(jīng)、背三字經(jīng)是很有必要的。各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，能充分展現(xiàn)出這個班級的朝氣。

六、要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會，平時注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵。堅持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強(qiáng)化思想教育和班級管理工作，堅持正面教育和引導(dǎo)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康成長。我班采取多種形式且有針對性的班隊會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的。

七、班主任必須具備素質(zhì)教育的觀念和思想。

篇2

【關(guān)鍵詞】房建工程；施工現(xiàn)場管理；質(zhì)量控制

1 前言

由于社會以及科技的快速發(fā)展，房建工程施工質(zhì)量的有效管控作為我國房建工程施工管理中的重要一環(huán)，其主要的目標(biāo)就是在于提升房建工程施工的安全性和經(jīng)濟(jì)性。但是我國房建工程施工質(zhì)量的有效管控過程中還存在很多問題，無論是管理體制方面還是在具體的實施過程中，都存在很多的不足之處，所以我們需要加強(qiáng)房建工程施工質(zhì)量的有效管控工作，保證各個環(huán)節(jié)都能夠做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合理，才能使得房建工程施工質(zhì)量的有效管控得到最大程度的保障，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。與此同時，通過對房建工程施工質(zhì)量的有效管控和科學(xué)管理，能夠促進(jìn)投資成本在工程項目的質(zhì)量安全和環(huán)保節(jié)能等方面進(jìn)行合理而均衡的分配，從而使房建工程項目獲得更高的增值，并進(jìn)一步加快推動我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及城市化步伐。本文主要針對房建工程現(xiàn)場施工管理，從施工材料與設(shè)備的質(zhì)量控制、施工圖會審，方案的優(yōu)化、施工協(xié)調(diào)管理、施工人員質(zhì)量意識的提高等方面分析淺析部分施工質(zhì)量管理措施。

2 控制房建施工質(zhì)量的有效措施

2. 1 嚴(yán)格把控施工材料與施工設(shè)備的質(zhì)量材料接收必須建立嚴(yán)格的審查程序，材料在接收前都需要經(jīng)驗收員進(jìn)行規(guī)格和質(zhì)量以及型號進(jìn)行檢查。如果發(fā)現(xiàn)有哪方面不合格的，無論材料是甲方提供還是乙方采購的都是不允許入場。當(dāng)材料符合要求允許進(jìn)場時，要按照各規(guī)格型號進(jìn)行分類擺放。在房建工程施工過程中，機(jī)械設(shè)備利用率很高，因此機(jī)械設(shè)備的規(guī)格、材質(zhì)、型號以及性能都必須滿足國家有關(guān)規(guī)定。科技迅速發(fā)展，新材料也隨之迅速發(fā)展，但現(xiàn)代房建工程管理體系卻背道而馳。如，房建工程中不斷涌現(xiàn)新材料，但用于登記材料的報表卻一直沒得到及時的更新，造成材料在分配時出現(xiàn)混亂，出現(xiàn)帳實不相符的情況。同時，由于材料沒有得到科學(xué)管理和分配，無法對一些材料的規(guī)格和型號進(jìn)行準(zhǔn)確定義，導(dǎo)致材料浪費、進(jìn)度滯后、造價無法控制等等不良情況。因此必須將房建工程材料管理體系進(jìn)行完善，才能對房建工程進(jìn)行科學(xué)管理，從而提高施工效率和材料使用率。

2. 2 認(rèn)真做好圖紙會審工作，領(lǐng)先優(yōu)化施工方案圖紙會審是各參建單位在收到設(shè)計院施工圖設(shè)計文件后，對圖紙進(jìn)行全面細(xì)致的熟悉過程，審查施工圖中存在的問題及不合理情況后，提交設(shè)計院進(jìn)行處理的一項重要活動。通過圖紙會審可以使各參建單位，特別是施工單位熟悉設(shè)計圖紙、領(lǐng)會設(shè)計意圖、掌握工程特點及難點，找出需要解決的技術(shù)難題并擬定解決方案，從而將因設(shè)計缺陷而存在的問題消滅在施工之前。在審查過程中，對于結(jié)構(gòu)復(fù)雜、施工難度高的項目，要加倍認(rèn)真研討，既要方便施工，也要加快工程進(jìn)度、確保質(zhì)量； 既要降低資源消耗，也要考慮整體工程量。施工方案優(yōu)化是工程成本有效控制的主要途徑。必須做到均衡地安排各分項工程的進(jìn)度，合理組織施工方案，保證工作面不閑置、工序作業(yè)不間斷。2. 3 注重工程項目施工管理及其施工協(xié)調(diào)控制項目施工管理是為使項目實現(xiàn)所要求的質(zhì)量、所規(guī)定的時限、所批準(zhǔn)的費用預(yù)算所進(jìn)行的全過程、全方位的規(guī)劃、組織、控制與協(xié)調(diào)。項目管理的對象是項目，由于項目是一次性的，故項目管理需要用系統(tǒng)工程的觀念、理論和方法進(jìn)行管理。具有一定的全面性、科學(xué)性和程序性。在現(xiàn)代房建工程施工管理中，影響施工質(zhì)量的因素十分多，所以在對其施工工藝與質(zhì)量進(jìn)行管理時，需分別對可能引發(fā)不良作用的環(huán)境因素制定科學(xué)有效的管控方案。尤其針對施工現(xiàn)場，需創(chuàng)造出一種文明施工的良好環(huán)境氛圍，在施工過程中將材料有序的放置，以使施工道路保持通暢，為施工質(zhì)量與技術(shù)的管理打下良好的根基。對施工工序的重要環(huán)節(jié)重點把關(guān)，確定質(zhì)量控制點，以此保證施工工序的強(qiáng)化性管理，確保施工質(zhì)量。并對施工環(huán)節(jié)、原料、人員、環(huán)境、方法、機(jī)械等進(jìn)行監(jiān)管，有效地為房建工程質(zhì)量提供保障。對房建工程工地進(jìn)行檢查時，要及時對檢查結(jié)果進(jìn)行分析，確定施工質(zhì)量達(dá)到預(yù)期要求，并且通過檢查結(jié)果對施工管理方案進(jìn)行調(diào)整，從而保證在施工過程中施工質(zhì)量的高質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期要求。

2. 4 增強(qiáng)工作人員質(zhì)量意識，全面提升人員素質(zhì)在房建工程施工階段，保證施工質(zhì)量特別重要。房建工程質(zhì)量好壞直接與房建工程管理團(tuán)隊的執(zhí)行力和團(tuán)隊素質(zhì)有關(guān)，能夠直接體現(xiàn)團(tuán)隊能力的高低。在我國，房建工程質(zhì)量雖然正慢慢提高，但層出不窮的房屋事故，仍使許多人對我國房建工程質(zhì)量表示擔(dān)心。在中國出現(xiàn)的房建工程質(zhì)量和安全問題，與房建工程人員對房建工程質(zhì)量的重要性認(rèn)識不夠有密切聯(lián)系。所以，在施工過程中，一定要加強(qiáng)質(zhì)量觀念，不能只察看表面工程，而放松了對隱蔽工程的監(jiān)管。須建立健全的質(zhì)量保證體系，完善內(nèi)部質(zhì)量管理，加強(qiáng)施工人員的崗位培訓(xùn)，定期對現(xiàn)場施工人員進(jìn)行質(zhì)量知識、施工技術(shù)、安全知識等方面的教育和培訓(xùn)，從而提高質(zhì)量管理人員、施工人員的綜合素質(zhì)。

2. 5 重點關(guān)注季節(jié)施工技術(shù)措施針對雨季施工，應(yīng)首先在施工現(xiàn)場設(shè)置集水、排水、排污系統(tǒng)，保證雨天施工場地不積水。混凝土澆搗時，必須事先密切注意天氣預(yù)報，盡可能避開雨天，若不得己情況，必須及時做好防雨措施，預(yù)備好足夠的塑料薄膜、油布等防雨遮蓋措施材料，并及時調(diào)整混凝土坍落度，加強(qiáng)計量測試工作，及時準(zhǔn)確地測定砂、石含水量，從而準(zhǔn)確地調(diào)整施工配合比，確?；炷潦┕ぜ夹g(shù)及質(zhì)量。針對冬季施工，應(yīng)保證混凝土受凍前達(dá)到臨界強(qiáng)度，適當(dāng)延長養(yǎng)護(hù)時間，混凝土達(dá)到足夠強(qiáng)度后再拆模。保證混凝土的入模溫度不低于5℃ 。攪拌砂漿材料中不得有冰凍塊物，氣候有冰凍現(xiàn)象時，材料利用塑料薄膜和草包覆蓋?；炷猎跐仓?，應(yīng)清除模板和鋼筋上的冰雪。建立冬期施工測溫制度。

篇3

關(guān)鍵詞：像素工廠；DOM DSM；拼接線

像素工廠（Pixel Factory，PF）是法國SPOT Infoterra集團(tuán)公司研制開發(fā)，由一系列軟件算法、工作流程和硬件設(shè)備組成，可用于對地觀測數(shù)據(jù)大型生產(chǎn)的最佳軟硬件系統(tǒng)。像素工廠是一套用于快速處理海量遙感影像數(shù)據(jù)的系統(tǒng)，通常具有計算能力強(qiáng)大的若干個計算節(jié)點及大容量的高速存儲設(shè)備，在少量人工干預(yù)條件下，經(jīng)過一系自動化處理，能輸出 DOM、TDOM、DSM 和 DEM 等產(chǎn)品，并能生成一系列其他中間產(chǎn)品，主要用于正射影像生產(chǎn)、地形圖測繪、城市規(guī)劃和城市環(huán)境變化檢測等。

像素工廠有以下幾點特色：1、采用高性能計算集群和并行計算技術(shù)；2、處理過程高度自動化，人工干預(yù)少；3、商業(yè)化生產(chǎn)DSM與真正射影像產(chǎn)品；4、采用快視圖機(jī)制加快處理速度；5、海量數(shù)據(jù)的無縫鑲嵌和勻色；6、非量測相機(jī)數(shù)據(jù)高精度處理；7、可多種數(shù)據(jù)源聯(lián)合處理；8、可定制生產(chǎn)工作流；9、傳感器全面支持。

PF 系統(tǒng)的功能很強(qiáng)大，可以處理多種傳感器的衛(wèi)星影像如 SPOT、QB、IKONOS等和航空影像，如ADS、UCD、DMC 等數(shù)碼像片以及傳統(tǒng)膠片。本文根據(jù)筆者處理傳統(tǒng)膠片影像的生產(chǎn)經(jīng)驗，介紹利用 PF 系統(tǒng)進(jìn)行傳統(tǒng)膠片影像 DOM生產(chǎn)的技術(shù)流程及優(yōu)勢。

一、資料準(zhǔn)備及整理

對于傳統(tǒng)膠片相機(jī)數(shù)據(jù)，Pixel Factory的工作原理是將其他軟件的空三結(jié)果導(dǎo)入到系統(tǒng)中，以完成后續(xù)的生產(chǎn)DSM & DTM，正射糾正以及影像鑲嵌工作。

1、JX4 格式已有加密成果整理

主要包括如下文件：

?影像數(shù)據(jù)（*.tif 格式）

?內(nèi)定向框標(biāo)量測文件（*.kb格式）

?相機(jī)信息文件（*.ftc 格式）

?外方位元素信息文件（*.sel格式）

?控制點文件（*.gd 格式）

?像點坐標(biāo)文件（*.ip 格式）

2、加密成果格式轉(zhuǎn)換

利用ConvertFrame工具對空三加密成果進(jìn)行轉(zhuǎn)換，得到轉(zhuǎn)換結(jié)果：（1）內(nèi)定向結(jié)果（conv.csv），

（2）外定向結(jié)果（orientation.ori），

（3）加密點文件（at.gcp）。

3、利用ImportFrame命令導(dǎo)入到像素工廠

二、工作流程

1、將轉(zhuǎn)換生成的at.gcp在PF空三小環(huán)境下進(jìn)行優(yōu)化，檢查優(yōu)化結(jié)果是否符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，一般情況下都滿足要求，因為結(jié)果是上一步空三加密的成果。檢查無誤后提交空三成果。

2、計算生成DSM。像素工廠與傳統(tǒng)攝影測量系統(tǒng)相比，優(yōu)勢之一就在于數(shù)字表面模型（DSM）的計算。傳統(tǒng)的攝影測量系統(tǒng)計算DSM 需要人工估計高程信息，而“像素工廠”則可以在25cm 到1m 的地面采樣距離（GSD）之間自動進(jìn)行DSM 計算，無需人工干預(yù)。某些攝影測量系統(tǒng)雖具有計算數(shù)字表面模型的功能，但是這些系統(tǒng)在總體工作流程方面，并沒有與能夠大批量生產(chǎn)數(shù)字產(chǎn)品的硬件設(shè)備很好地結(jié)合在一起。與傳統(tǒng)的人工采集DTM相比，能夠滿足正射糾正的精度要求減少了人力和時間，大大提高工作效率。

3、編輯DSM。利用高低通濾波，內(nèi)插等方法，將DSM中的飛點、無值區(qū)域、水域、森林、沙漠等特殊地貌進(jìn)行人工手動編輯，直到DSM滿足要求。從而在DSM基礎(chǔ)上生成高密度、高精度的DTM。

4、生成拼接線。利用已有DTM 糾正生成整幅正射影像，將生成出的DOM進(jìn)行10倍左右抽稀，即生成快視影像，為更快的生成拼接線做準(zhǔn)備，然后利用DSM、DTM和快視影像自動生成拼接線。

5、編輯拼接線。人工編輯拼接線，在自動生成的全測區(qū)拼接線大框架下，進(jìn)行手工精修測，每次修測后都有各種片子搭配的不同成果選項縮略圖，可以選擇效果最好的拼接成果。與傳統(tǒng)只有一種選擇影像相比效果更好。

6、對拼接好的快視影像進(jìn)行調(diào)色，作為參考影像，為拼接成果正射影像作準(zhǔn)備。這里介紹一下快視圖的作用：（1）、快速便捷編輯拼接線，（2）、調(diào)色勻色，所見即所得，（3）、檢查編輯云朵、云影、水域面的掩膜狀況，（4）、數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)變（16bit轉(zhuǎn)8bit）。利用快視圖進(jìn)行調(diào)色與傳統(tǒng)單張勻色后拼接的方法相比大大的提高了工作效率。

7、拼接影像。選擇上步調(diào)好的參考影像，進(jìn)行影像自動拼接。

8、最后裁切、輸出單幅正射影像或者整幅正射影像。

三 像素工廠處理優(yōu)勢

在實際生產(chǎn)的過程中可以看出，像素工廠制作DOM比傳統(tǒng)的方法有如下優(yōu)勢：

1、高效的空三解算能力。

2、具有快速的DSM自動計算能力。采用計算機(jī)并行運算技術(shù)，不需要人工干預(yù)，自動完成DSM計算，DSM計算分辨率最高為1個像素。

3、具有一套成熟的DSM到DEM的編輯方法。采用自動濾波技術(shù)，可以快速的對成片地面進(jìn)行濾除，外加點云數(shù)據(jù)處理方法，在二維環(huán)境下進(jìn)行人工檢查編輯，生成DEM成果。傳統(tǒng)的編輯方法大部分是在立體模型下進(jìn)行編輯，效率低，速度慢。

4、高效的影像鑲嵌。影像鑲嵌時拼接線計算采用DSM、DEM數(shù)據(jù)，并結(jié)合影像灰度算法，可以使航帶拼接線很好的繞過地面建筑物，結(jié)合航帶影像灰度數(shù)據(jù)，保證航帶影像接邊顏色最為接近，而傳統(tǒng)方法主要采用人工編輯。

5、出眾的影像勻光勻色，具有大氣輻射校正功能，能很好的過濾影像表面的水氣，使得勻光勻色效果更為出色。尤其是快視圖功能，使得海量數(shù)據(jù)的整體勻色調(diào)色成為可能。

6、真正射影像的制作，使用超過75%的航帶旁向重疊影像，采用DSM自動提取方法，實現(xiàn)全自動的真正射影像數(shù)據(jù)生產(chǎn)。

7、極高的生產(chǎn)效率，整體運行效率和自動化程度很高，可以使用較少人員完成大量的DEM、DOM數(shù)據(jù)編輯和處理工作。

四 結(jié)束語

像素工廠是基于對地觀測數(shù)據(jù)的快速生產(chǎn)測繪產(chǎn)品的企業(yè)級生產(chǎn)系統(tǒng)。它采用先進(jìn)高性能并行計算、海量存儲與網(wǎng)絡(luò)通訊等技術(shù)，具有高度自動化和海量數(shù)據(jù)的處理能力?？蔁o縫對接用戶現(xiàn)有測繪生產(chǎn)系統(tǒng)，優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)化用戶當(dāng)前的環(huán)境和資源，大幅提升用戶在測繪產(chǎn)品生產(chǎn)中的快速反應(yīng)能力。

像素工廠生產(chǎn)的數(shù)字產(chǎn)品將會改變傳統(tǒng)的作業(yè)模式，會更廣泛地應(yīng)用于各個領(lǐng)域，為測繪行業(yè)的發(fā)展做出不可限量的貢獻(xiàn)。

篇4

Abstract: Not only in the new historical period, the education object and the class work already had the very big change, the teacher in charge has needed to insist the feasible method of work, moreover must act according to changed the new situation, the new question to create newly, the more effective method of work. This article from the economic angle proposed, in the teacher in charge works also the suitable economic research technique.

關(guān)鍵詞: 班主任經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法 比較法 討論法

key word: Teacher in charge Economic research technique Comparison test Discussion law

為了實現(xiàn)新時期班主任工作的目標(biāo),更好地培養(yǎng)一代合格的人才,我們不僅需要正確的方針、原則,而且需要行之有效的工作方法。當(dāng)前一些學(xué)校思想教育效果差,原因是多方面的。但其中一點與班主任工作方法陳舊、單一有關(guān)。在新的歷史時期,教育對象和班工作已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,班主任不但要堅持過去可行的工作方法,而且要根據(jù)變化了的新情況、新問題創(chuàng)造出新的、更有效的工作方法。以下的幾種經(jīng)濟(jì)學(xué)問題研究方法值得運用:

一、比較法

即對事物的過去與現(xiàn)在、正面與反面進(jìn)行比較。俗話說,不怕不識貨,就怕貨比貨。通過比較,可以使學(xué)生更好地認(rèn)識事物發(fā)展的本質(zhì)與規(guī)律,懂得什么是真、善、美,什么是假、惡、丑,從而提高辨別是非的能力。

比如,要讓學(xué)生了解我國改革開放的偉大成就,就可以采用這種方法。改革開放前,我國的經(jīng)濟(jì)比較落后,人民群眾的生活也比較貧困。改革開放后,我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)突飛猛進(jìn),人民群眾的生活水平大幅度地提高。前后對比,學(xué)生就可以清楚地看到,改革開放好。只要堅持走有中國特色的社會主義道路,堅持改革開放,我們的國家就一定會日新月異,前途似錦。

二、討論法

即圍繞某一事物展開討論,讓學(xué)生各抒己見,暢所欲言。在討論中,教師加強(qiáng)疏導(dǎo),從旁啟發(fā),使學(xué)生通過討論,統(tǒng)一認(rèn)識,提高思想理論水平。

近年來,隨著改革開放的深入,人民群眾的生活不斷改善,彩電、冰箱、錄像機(jī)等等高檔物品已進(jìn)入了千家萬戶,成為普通老百姓擁有的財產(chǎn)。這是改革開放政策帶來的可喜現(xiàn)象,也是社會進(jìn)步的一個標(biāo)志。在這種新的形勢下,是否還要保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)呢?針對這一問題,某校組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的討論。在討論中,兩種意見針鋒相對。一種意見認(rèn)為:時代變了,生活好了,艱苦奮斗已經(jīng)成為歷史,現(xiàn)在還談艱苦奮斗實在是多此一舉。另一種意見認(rèn)為:今天的好日子是靠艱苦奮斗換來的,要把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛,不但今天要講艱苦奮斗。而且將來還要講艱苦奮斗,艱苦奮斗是我們的"傳家寶"。通過認(rèn)真的、激烈的討論,終于使絕大多數(shù)的學(xué)生接受了后一種意見并成為他們的自覺行動。

三、示范法

示范法是指通過先進(jìn)的典型進(jìn)行示范性的教育。唯物辯證法認(rèn)為,客觀事物的發(fā)展是不平衡的,先進(jìn)的,一般的,后進(jìn)的存在,是符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律的。運用先進(jìn)典型啟發(fā)、教育學(xué)生,是新時期班主任工作的一個重要方法。

據(jù)了解,不少學(xué)校都比較注意運用這種方法對學(xué)生進(jìn)行思想教育,并收到了良好的效果。某校一個班過去是出了名的后進(jìn)班,學(xué)生無心向?qū)W,課堂紀(jì)律渙散,個別學(xué)生甚至被社會上的一些不法分子所拉攏,干著偷雞摸狗的勾當(dāng),來校告狀者屢見不鮮,這個班令教師深感頭痛。后來,班主任認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),認(rèn)為"正不壓邪"的主要原因還在于自己未能發(fā)掘班內(nèi)積極因素,思想教育一般化,學(xué)生是非觀念差。于是,他認(rèn)真分析了全班每個學(xué)生的情況,從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批在學(xué)業(yè)成績和品行都比較先進(jìn)的學(xué)生,健全了班委會,大力加強(qiáng)了思想工作。他依靠班委會,在班上掀起了一股"學(xué)先進(jìn),趕先進(jìn)"的熱潮。班委會編小報、出墻報,舉行演講會,主題班會等,宣傳先進(jìn),激勵后進(jìn),使全班的面貌煥然一新,"后進(jìn)班"變成了"先進(jìn)班",多次受到學(xué)校的表揚(yáng)。實踐表明,榜樣的力量是無窮的。青少年的成長離不開榜樣的示范。

上述三個方面是新時期班主任工作中最常用的方法,也是比較切實可行的方法。需要說明的是,在實際工作中,具體的方法還不止這些,還有許多方法值得我們?nèi)ヌ接?去總結(jié)。同時,這七種方法互相之間也是有聯(lián)系的,可以結(jié)合起來使用?？傊?只要堅持正確的教育方針,又注重工作方法,班主任的工作一定會邁上一個更新的臺階,取得更加豐碩的成果。

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【3】張維迎著:《博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》,上海三聯(lián)書店、上海人民出版社,1996年

篇5

該課題主要任務(wù)旨在通過理論梳理、概念界定、實踐總結(jié)和典型提煉，就與青少年科技輔導(dǎo)員工作體系相關(guān)的工作對象、工作目標(biāo)、工作原則、工作模式、工作方法、工作內(nèi)容以及自身素質(zhì)提高途徑等，進(jìn)行細(xì)致的專題研究，以形成具有指南性的成果，幫助廣大科技輔導(dǎo)員據(jù)此在“十二五”期間科學(xué)地指導(dǎo)自身工作。

本文所論述的青少年科技輔導(dǎo)員的工作方法，正是上述課題的專題研究成果之一。

一、青少年科技輔導(dǎo)員工作方法的界定

1. 何謂工作方法

工作方法是指人們在實際工作中，通過實踐所總結(jié)的為達(dá)到工作目的和效果所采取的辦法和手段。

2. 青少年科技輔導(dǎo)員工作方法的界定

青少年科技輔導(dǎo)員的工作方法，是指科技輔導(dǎo)員在科學(xué)教育、傳播和普及活動中，為實現(xiàn)提升青少年科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)和其他心理品質(zhì)的工作總目標(biāo)，在工作過程中所運用的相對科學(xué)的方式與手段的總稱。

調(diào)查表明，科技輔導(dǎo)員對工作方法的需求非常迫切。他們急需通過相關(guān)指導(dǎo)及培訓(xùn)，理解什么是工作方法，并掌握有益于自身實現(xiàn)工作目標(biāo)，提升工作效率的具體操作方法?？梢哉f，提供全面有效的工作方法指南迫在眉睫，它有益于廣大科技輔導(dǎo)員了解如何科學(xué)地開展工作，從而少走彎路。

二、青少年科技輔導(dǎo)員工作方法的內(nèi)涵

就青少年科技輔導(dǎo)員工作方法的內(nèi)涵而言，可分為基本的工作方法和具體的操作方法兩類。

（一）青少年科技輔導(dǎo)員基本的工作方法

青少年科技輔導(dǎo)員基本的工作方法，主要是指科技輔導(dǎo)員以青少年為對象開展科學(xué)教育、傳播和普及活動的輔助與指導(dǎo)方法；而與之相對應(yīng)的則是青少年的自主參與和學(xué)習(xí)方法。考慮到科技輔導(dǎo)員在上述活動中的主導(dǎo)作用，我們主要分析前者。

科技輔導(dǎo)員基本的工作方法主要可分為組織協(xié)調(diào)的方法、活動設(shè)計的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法三種。

1. 組織協(xié)調(diào)的方法

所謂組織協(xié)調(diào)的方法，包括組織的方法和協(xié)調(diào)的方法兩部分。

（1）組織的方法

組織的方法，系指科技輔導(dǎo)員組織青少年參與科學(xué)教育、傳播和普及活動的工作方法，是上述活動過程中科技輔導(dǎo)員與青少年發(fā)生直接行為聯(lián)系的方法。它通過建立相關(guān)的組織形式，能夠調(diào)控上述活動的有序進(jìn)行，是科技輔導(dǎo)員實現(xiàn)自身工作目標(biāo)的必要條件之一。

就組織的方法而言，是與青少年活動的個體數(shù)量、活動內(nèi)容和活動方式密切相關(guān)的。如從青少年活動的個體數(shù)量考慮，可分為個體活動的組織方法、小組活動的組織方法、班級活動的組織方法、學(xué)?；顒拥慕M織方法和區(qū)域活動的組織方法等。科技輔導(dǎo)員要根據(jù)參與活動青少年人數(shù)的多寡，選擇必要的組織形式，為其搭建相互學(xué)習(xí)、溝通及與科技輔導(dǎo)員或其他科技傳播者雙向交流的行為聯(lián)系方式。

如從青少年活動的內(nèi)容考慮，可分為物理活動的組織方法、化學(xué)活動的組織方法、生物活動的組織方法、科學(xué)探究活動的組織方法、技術(shù)發(fā)明活動的組織方法、模型活動的組織方法、低碳和環(huán)保活動的組織方法等?？萍驾o導(dǎo)員要根據(jù)活動內(nèi)容所涉及的科學(xué)、技術(shù)、工程、環(huán)境等領(lǐng)域或?qū)W科的不同，依托所需資源的特點和差異，建立適宜的活動組織形式，使上述活動能夠在自身有序的調(diào)控中圓滿完成。

如從青少年活動的方式考慮，可分為課堂活動、課外興趣小組（俱樂部）活動、校外科普場館活動、各級青少年競賽活動等?？萍驾o導(dǎo)員要根據(jù)不同活動方式的要求，結(jié)合青少年的生理和心理特點，構(gòu)建切實有效的組織形式，通過上述活動的開展，實現(xiàn)提升青少年科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)和其他心理品質(zhì)的工作總目標(biāo)。

（2）協(xié)調(diào)的方法

所謂協(xié)調(diào)，就是正確處理與工作相關(guān)的各種關(guān)系，為工作正常進(jìn)行創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，促進(jìn)工作目標(biāo)的實現(xiàn)。而這里所說的協(xié)調(diào)的方法，系指科技輔導(dǎo)員在自身所組織的科學(xué)教育、傳播和普及活動中，為實現(xiàn)工作目標(biāo)而與相關(guān)主管部門領(lǐng)導(dǎo)、資源部門人員、相關(guān)教師和家長，以及青少年等進(jìn)行的一種有效的雙向溝通方法。實際上，科技輔導(dǎo)員就是要通過這種溝通方法，增加上述人員與自己在心理上的相容性，從而使他們能夠支持上述活動的開展。

針對協(xié)調(diào)方法所涉及的不同對象，可以采用不同的方式進(jìn)行溝通。如對相關(guān)主管部門領(lǐng)導(dǎo)，包括教育、科技、科協(xié)、環(huán)保等主管部門領(lǐng)導(dǎo)，以及學(xué)校、各級學(xué)（協(xié)）會、校外科教機(jī)構(gòu)等主管部門領(lǐng)導(dǎo)，可通過語言或書面文字等方式進(jìn)行請示、匯報，以爭取相關(guān)主管部門領(lǐng)導(dǎo)對科學(xué)教育、傳播和普及活動的支持。

如對資源部門人員，包括科普場館、科研院所、工農(nóng)業(yè)企業(yè)園區(qū)、自然保護(hù)區(qū)等相關(guān)業(yè)務(wù)主管人員，可通過公函聯(lián)系、面談或是邀請其參加活動籌備會等方式進(jìn)行溝通，以取得其支持。而對參與活動青少年的家長，可通過電話、家訪、家長會或讓家長觀摩上述活動等形式，爭取其對青少年參與活動的支持。

應(yīng)用協(xié)調(diào)方法時，特別要注意尊重對方，采取換位思考的方式來理解對方的看法與要求。另外，亦要掌握與人溝通的語言技巧，通過相互介紹、相互交流和相互了解，最終能夠在相關(guān)活動的開展上達(dá)到和諧一致，配合得當(dāng)。

2. 活動設(shè)計的方法

所謂設(shè)計，通常指有目標(biāo)和計劃的創(chuàng)作行為或活動?？萍驾o導(dǎo)員組織青少年開展科學(xué)教育、傳播和普及活動之前，關(guān)鍵就是依據(jù)活動要實現(xiàn)的目標(biāo)，做好活動的計劃――而在其中要涉及有效的實施策略，這一過程規(guī)劃中所遵循的程式，即可稱為活動設(shè)計的方法。

（1）活動設(shè)計遵循的原則

科技輔導(dǎo)員要學(xué)習(xí)和掌握活動設(shè)計的方法，首先要注意把握活動設(shè)計應(yīng)遵循的原則，因為這是要實現(xiàn)活動目標(biāo)的重要基礎(chǔ)。

在以青少年為對象的科學(xué)教育、傳播和普及活動設(shè)計中，應(yīng)遵循的原則主要包括科學(xué)性原則、教育性原則、公平性原則、主體性原則、安全性原則，以及創(chuàng)新性原則等。也就是說，一項優(yōu)秀的活動設(shè)計，以上面六項原則進(jìn)行評估，應(yīng)該是每個層面都有相關(guān)策略予以體現(xiàn)，沒有遺漏。

（2）活動設(shè)計要注重過程

其次，科技輔導(dǎo)員在活動設(shè)計中要注重過程規(guī)劃，因為這是實現(xiàn)活動目標(biāo)的重要保證。

從本質(zhì)上看，活動設(shè)計是一個問題求解的過程。它始于問題，通常從調(diào)查需求、分析信息、發(fā)現(xiàn)與明確需要解決的問題之前期策劃開始，并在此基礎(chǔ)上提出活動主題，明確設(shè)計要求，然后經(jīng)過對活動過程的設(shè)計，最終形成活動的方案。

活動設(shè)計方案一般包括活動的背景、活動的目的、活動的對象、活動的時間、活動的地點、活動的內(nèi)容、活動的形式、活動的方法、活動的步驟、活動的評價等諸多方面。其中，最為關(guān)鍵的是體現(xiàn)過程的相關(guān)設(shè)計?；顒舆^程既要有階段性，亦要保持連續(xù)性。只有細(xì)化過程設(shè)計，才能在完成每一個階段任務(wù)的同時，最終實現(xiàn)整體目標(biāo)。

3. 指導(dǎo)青少年的方法

科技輔導(dǎo)員在開展科學(xué)教育、傳播和普及活動過程中，自然要對參與活動的青少年進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。這種指導(dǎo)往往因活動對象、內(nèi)容和方式的差異，而呈現(xiàn)不同的形式和方法。如根據(jù)青少年數(shù)量的多寡，可采用集體指導(dǎo)法或個別指導(dǎo)法；根據(jù)青少年自身對專業(yè)或心理的不同需求，可采用專業(yè)指導(dǎo)法或心理指導(dǎo)法；根據(jù)青少年對理論或?qū)嵺`活動的選擇，可分別采用理論指導(dǎo)法或?qū)嵺`指導(dǎo)法。當(dāng)然這只是從宏觀層面闡述指導(dǎo)方法，涉及更為具體的指導(dǎo)方法，可見下面“青少年科技輔導(dǎo)員具體的操作方法”。

值得注意的是，科技輔導(dǎo)員對青少年的指導(dǎo)，與青少年在活動中的自主學(xué)習(xí)和探究是相輔相成的?？萍驾o導(dǎo)員在上述活動中的任務(wù)是就尊重、愛護(hù)和關(guān)心每一個青少年，開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們?nèi)嵺`，去探索，去創(chuàng)新。當(dāng)然，科技輔導(dǎo)員對青少年適當(dāng)?shù)尼屢伞⒔饣蠛头椒ㄖ敢?，以及心理輔導(dǎo)等還是必要的，但切忌在活動中過度指導(dǎo)，甚至包辦代替，這會扼殺青少年的獨立性和創(chuàng)造性。

（二）青少年科技輔導(dǎo)員工作中具體的操作方法

與青少年科技輔導(dǎo)員工作相關(guān)的具體操作方法很多，根據(jù)其應(yīng)用范圍，我們將其分為四類，即以傳播科學(xué)知識和信息為主的方法，以傳授技術(shù)設(shè)計和技能為主的方法，以傳承科學(xué)方法和過程為主的方法，以傳遞科學(xué)思想和精神為主的方法。當(dāng)然，上述的分類并非是絕對的，一些具體的操作方法，除下文所介紹的應(yīng)用范圍外，亦可以同時在上述另外一類或二類應(yīng)用范圍中發(fā)揮作用，這里特此說明。

1. 以傳播科學(xué)知識和信息為主的方法

（1）講授法

講授法是指科技輔導(dǎo)員主要運用語言方式，系統(tǒng)地向青少年學(xué)生傳授科學(xué)知識，提供科學(xué)信息的方法。它是以單向傳播的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法之一。講授法在科學(xué)知識和信息傳授中，主要適宜于陳述性科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。如：對科學(xué)史的介紹、科學(xué)概念的闡述、科學(xué)知識應(yīng)用的描述等方面運用講授法，會有較好的效果。

講授法最大的優(yōu)點在于，科技輔導(dǎo)員或其他科學(xué)傳播者能夠非常經(jīng)濟(jì)地同時向很多人傳授科學(xué)知識與信息。在同等的時間里，青少年從中能獲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己閱讀所得到的知識量。除此之外，通過講授者風(fēng)采的展示，還可以促進(jìn)青少年相關(guān)心理品質(zhì)的發(fā)展。

雖然講授法具有快速、經(jīng)濟(jì)地獲取最大量的知識與信息這樣的優(yōu)點，但也不可避免地會出現(xiàn)一些弊端，如容易導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械、被動地學(xué)習(xí)，不利于學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)等。因此，我們在使用講授法向?qū)W生傳授科學(xué)知識和信息時，要更多地關(guān)注學(xué)生的主體地位，提高講授法的活力。

（2）討論法

討論法是指在科技輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，青少年圍繞某個科學(xué)現(xiàn)象或問題發(fā)表自己的看法與意見，通過相互之間的啟發(fā)、討論，從而集思廣益，得以全面理解科學(xué)的方法。它是一種在獨立思考的基礎(chǔ)上以交流、辯論方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。運用這一方法，需要青少年具備一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識、理解能力、獨立思考和表達(dá)能力。同時，科技輔導(dǎo)員在運用這一方法時要注意創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，讓青少年在這樣的情境中“有話可說”、“有話能說”，只有這樣才能真正發(fā)揮討論法相互啟迪、集思廣益的功效。

在討論法應(yīng)用的過程中，青少年處于主體地位，通過討論能激活他們的思維，調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性和積極性；也可以通過互相啟發(fā)、補(bǔ)充，集思廣益，達(dá)到培養(yǎng)青少年分析問題、協(xié)作學(xué)習(xí)和語言表達(dá)能力的目標(biāo)。同時，討論中還有可能會提出一些科技輔導(dǎo)員未考慮到的新問題、新見解，可起到教學(xué)相長和活動互促的作用。

（3）檢索法

檢索法是指在科技輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，青少年根據(jù)學(xué)習(xí)與活動的需要找出有關(guān)信息的程式性方法。從信息集合中找出所需要信息的過程，也就是我們常說的信息查尋。檢索法的特點是可以在最短時間內(nèi)獲取最大量的最想得到的信息。

檢索法按信息查詢手段劃分，可分為手工信息檢索和計算機(jī)信息檢索兩種。手工檢索主要從科學(xué)教育、傳播與普及信息資源中獲取信息，它主要分布在相關(guān)圖書、專業(yè)期刊、學(xué)位論文等不同類型的出版物中。計算機(jī)信息檢索，主要形式是利用光盤、互聯(lián)網(wǎng)檢索，與傳統(tǒng)的手工檢索相比，計算機(jī)檢索有檢索速度快、檢索范圍大、檢索途徑多等優(yōu)點。

當(dāng)然檢索還有其他的方法，如根據(jù)已有文獻(xiàn)所附的參考文獻(xiàn)追蹤查找的追溯法等?？傊?，根據(jù)所要檢索信息資料目的要求的不同，采用的方法也有不一樣。如果我們能善加利用，將會給我們的學(xué)習(xí)與相關(guān)活動帶來巨大的方便。

2. 以傳授技術(shù)設(shè)計和技能為主的方法

（1）工序法

工序法的英文為process method，意指與過程或程序相關(guān)的方法。在這里是指青少年在科技輔導(dǎo)員指導(dǎo)下進(jìn)行技術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品加工或模型制作時，為保證最終成果的質(zhì)量，而將整個操作過程分解為幾個相對獨立的階段――每個階段為一個工序。青少年必須嚴(yán)格按照每個工序的技術(shù)或技能要求進(jìn)行操作，才能保證這道工序的質(zhì)量，而所有工序都符合檢測標(biāo)準(zhǔn)，才能使最終成果合格誕生。

因此，科技輔導(dǎo)員應(yīng)用工序法指導(dǎo)青少年開展活動，實際上是使他們了解科學(xué)、技術(shù)或工程活動中的階段性和連續(xù)性，并讓他們嘗試在每一個階段建立嚴(yán)格的檢測標(biāo)準(zhǔn)，以及學(xué)會熟練運用相關(guān)技術(shù)或技能去保證標(biāo)準(zhǔn)的實現(xiàn)――促成科技成果最終獲得成功。將上述一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)格按照規(guī)定方法行事的原則傳授給青少年，無疑會影響和有益于他們形成科學(xué)的行為方式。

（2）制作法

制作法是指在科技輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，青少年按一定的科學(xué)構(gòu)思與設(shè)想，利用工具將相關(guān)材料做成各種不同作品的方法。這是科技輔導(dǎo)員引領(lǐng)青少年參與科學(xué)教育、傳播和普及活動常用的方法之一。

上述通過制作而成的作品，主要是指具有啟迪制作者理解科學(xué)內(nèi)涵的學(xué)具、教具、模型、玩具及多媒體教學(xué)設(shè)備等。這些科教作品具有很強(qiáng)的教育功能。它們可以作為非常出色的“載體”，使青少年通過其所攜帶的信息及與環(huán)境的相互作用而得到科學(xué)知識、技能和態(tài)度的長進(jìn)，促進(jìn)他們的綜合能力的提高。

一般來說，科教作品是需要按照一定的規(guī)程來進(jìn)行制作的。就科技輔導(dǎo)員而言，不僅要使青少年學(xué)會制作，更可貴的是使他們能夠熟練制作，因為這對于他們手和腦的協(xié)調(diào)，對于其技能的訓(xùn)練有著重要意義。歷史告訴我們，技術(shù)的最原始概念是熟練――熟能生巧，而巧就是技術(shù)。所以，掌握制作科教作品的方法，可以視為是青少年技術(shù)教育的啟蒙。

（3）實驗法

科學(xué)實驗是人類運用一定的物質(zhì)手段，通過人為控制或模擬自然現(xiàn)象，開展探索自然界本質(zhì)及其規(guī)律的一種研究性實踐活動。這里所說的實驗法則是特指在科技輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，青少年嘗試像科學(xué)家一樣，通過一定的科學(xué)儀器設(shè)備進(jìn)行獨立操作，觀察和研究科學(xué)現(xiàn)象及其變化，進(jìn)而探索科學(xué)規(guī)律的方法。此方法是科學(xué)研究的基本方法之一，也被譽(yù)為最嚴(yán)謹(jǐn)、最科學(xué)的研究方法。

實驗法的特點是有較強(qiáng)的直觀性、科學(xué)性和實踐性。應(yīng)用實驗法，有利于青少年從對科學(xué)的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。同時，在實驗操作過程中，青少年的觀察能力、獨立思考能力、動手能力，以及求真求實的科學(xué)態(tài)度、探索科學(xué)的大無畏精神和熱愛科學(xué)的情感都能得到培養(yǎng)。

實驗法根據(jù)實驗的功能不同，還可分為驗證性實驗方法、應(yīng)用性實驗方法和創(chuàng)新性實驗方法。通常在實驗前要明確“實驗?zāi)康摹?，?zhǔn)備“實驗器材”，設(shè)計“實驗?zāi)Ｊ健?，?xì)化“實驗步驟”。而當(dāng)實驗結(jié)束后，則要經(jīng)過分析、研究，最終以“實驗報告”的形式發(fā)表“實驗結(jié)果”。

3. 以傳承科學(xué)方法和過程為主的方法

（1）發(fā)現(xiàn)法

發(fā)現(xiàn)法是指在科技輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，青少年嘗試像科學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然界變化規(guī)律那樣，通過自己的學(xué)習(xí)和探索，“發(fā)現(xiàn)”事物變化的因果關(guān)系及其內(nèi)在聯(lián)系，從而形成概念，獲得原理的一種方法。發(fā)現(xiàn)法的核心是以青少年為主體，獨立完成認(rèn)識過程，發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的起因和事物的內(nèi)部聯(lián)系。同時，在這個過程中掌握科學(xué)方法，體驗科學(xué)形成的過程，激發(fā)青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的情感。

考慮到在現(xiàn)代科學(xué)“發(fā)現(xiàn)”過程中，常常依賴集體的“發(fā)現(xiàn)”，而不僅是個體的“發(fā)現(xiàn)”。因此，科技輔導(dǎo)員在應(yīng)用發(fā)現(xiàn)法時，要注意培養(yǎng)青少年的交流與合作意識，即學(xué)會用語言或非語言的方式，促進(jìn)思維的互動、想象的馳騁和靈感的萌生；在相互尊重的基礎(chǔ)上各盡所長，共同探索和發(fā)現(xiàn)。

（2）探究法

1996年美國國家科學(xué)院推出的《國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“科學(xué)探究指的是科學(xué)家們用以研究自然界并基于此種研究獲得的證據(jù)提出種種解釋的多種不同途徑?？茖W(xué)探究也指的是學(xué)生們用以獲取知識、領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念、領(lǐng)悟科學(xué)家們研究自然界所用的方法而進(jìn)行的各種活動?！彼鞔_地將科學(xué)探究作為一種學(xué)習(xí)科學(xué)的模式正式引入了教育領(lǐng)域。

我們這里所說的探究法，是指在科技輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，青少年通過閱讀、觀察、實驗、思考、討論等途徑去獨立探索，自行發(fā)現(xiàn)并獲取科學(xué)知識與技能，理解科學(xué)方法與過程，升華情感態(tài)度與價值觀的一種方法。

當(dāng)然，科學(xué)家們所從事的科學(xué)探究與學(xué)生所開展的科學(xué)探究是有著本質(zhì)的不同的。表現(xiàn)在英語詞匯上，前者多用“research”，體現(xiàn)為研究工作中的探索，尋找某種事實和規(guī)律；后者多用“explore”，意為學(xué)習(xí)中的探索、鉆研。美國《國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》還對后者給出了詳細(xì)的界定：“探究是一種有多側(cè)面的活動，需要做觀察；需要提出問題；需要查閱書刊及其他信息源以便弄清楚什么情況已經(jīng)是為人所知的東西；需要設(shè)計調(diào)研方案；需要根據(jù)實驗證據(jù)來檢驗已經(jīng)為人所知的東西；需要運用各種手段來搜集、分析和解讀數(shù)據(jù)；需要提出答案、解釋和預(yù)測；需要把研究結(jié)果告之于人。探究需要明確假設(shè)，需要運用判斷思維和邏輯思維，需要考慮可能的其他解釋。學(xué)生們在學(xué)習(xí)探知自然界的科學(xué)方法時將會參與科學(xué)探究活動中的某些方面的工作，但是學(xué)生們也應(yīng)該培養(yǎng)自己從事完整的探究活動的能力?！?/p>

（3）調(diào)查法

調(diào)查法是一種有目的、有計劃、系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況和歷史狀況材料，通過對實際狀況和對現(xiàn)象之間聯(lián)系的了解，來認(rèn)識事物本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的一種方法。調(diào)查法一般是在自然的過程中進(jìn)行的，通過訪問、發(fā)問卷、開調(diào)查會、測驗等方式去搜集反映研究現(xiàn)象的材料。在調(diào)查的過程中，經(jīng)常利用觀察法作為調(diào)查和核對材料的手段。調(diào)查法必要時可同歷史研究法、實驗法等配合使用。調(diào)查法是科技輔導(dǎo)員引領(lǐng)青少年開展科學(xué)教育、傳播和普及活動最常用的方法之一。

調(diào)查法的基本流程如下：①選擇調(diào)查對象；②設(shè)計調(diào)查內(nèi)容；③選擇調(diào)查方法；④準(zhǔn)備調(diào)查資料；⑤進(jìn)行實際調(diào)查；⑥整理調(diào)查材料；⑦分析調(diào)查結(jié)果；⑧撰寫調(diào)查報告。一般常用調(diào)查方法包括訪談法、電話調(diào)查法、問卷調(diào)查法等。

4. 以傳遞科學(xué)思想和精神為主的方法

（1）閱讀法

閱讀法是指在科技輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，青少年通過閱讀科普讀物而獲得科學(xué)知識和信息，并從中汲取科學(xué)思想和提升科學(xué)精神的方法。閱讀的載體主要是報紙、期刊、書籍等出版物。隨著電腦、網(wǎng)絡(luò)逐步進(jìn)入千家萬戶，電子圖書、科普錄像、科學(xué)動畫等電子類閱讀產(chǎn)品以其直觀、形象、便捷的優(yōu)勢逐步取代傳統(tǒng)圖書成為青少年閱讀的主要載體。

一部人類歷史發(fā)展史也是一部科學(xué)發(fā)展史。由于科學(xué)知識不斷更新，科學(xué)精神的汲取亦需要多角度感悟。閱讀法可以用短暫的時間去獲得前人的經(jīng)驗，豐富自己的科學(xué)知識，體驗和感悟人類科學(xué)發(fā)展的求真求善求美精神。這些都有利于調(diào)動青少年學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和習(xí)慣。但如果缺乏科技輔導(dǎo)員的有效指導(dǎo)，閱讀內(nèi)容過于抽象繁雜，就很難引起興趣，易流于形式。

（2）參觀法

這里所說的參觀法，是指在科技輔導(dǎo)員的組織下，有目的有計劃的帶領(lǐng)青少年參與和觀看與科學(xué)相關(guān)的活動、展覽、設(shè)施，從而使他們了解科學(xué)知識，提升科學(xué)興趣，獲得科學(xué)思想洗禮的一種方法。

如帶領(lǐng)青少年參觀航空航天展，從早期的航天器、各式各樣的現(xiàn)代戰(zhàn)機(jī)和民用飛機(jī)、宇宙飛船和登月艙等，都會令青少年興趣盎然，流連忘返。而當(dāng)青少年們來到艾滋病防治展覽現(xiàn)場，黑色的警示、科學(xué)的防治，以及紅絲帶的關(guān)愛，則會使他們銘記、反思和行動。

當(dāng)青少年參觀科研院所，看到科學(xué)家為人類的和平發(fā)展甘愿寂寞，埋頭奉獻(xiàn)，創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)時，他們會油然而生敬意。而當(dāng)青少年們來到工農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，看到新技術(shù)對人類健康、生活、從業(yè)和文化的沖擊和完善，又會令他們感到驚嘆、啟迪和躍躍欲試――立志成為科技創(chuàng)新后備人才。

（3）宣傳法

宣傳法是指科技輔導(dǎo)員利用青少年所處的家庭、學(xué)校和社會環(huán)境，通過科普畫廊（黑板報、宣傳欄）、校園（社區(qū)）廣播電視、學(xué)校（社區(qū)）網(wǎng)站、大型科普活動、科教宣傳手冊等各種方式對青少年進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)精神傳遞的一種方法。宣傳的過程，實際上就是提升青少年與科學(xué)相關(guān)的情感態(tài)度價值觀的過程。

篇6

關(guān)鍵詞：人機(jī)系統(tǒng)環(huán)境條件人機(jī)工程學(xué)

隨著現(xiàn)代科技進(jìn)步與發(fā)展，機(jī)械與人機(jī)工程的結(jié)合應(yīng)用越來越廣泛，在現(xiàn)實生活中機(jī)械專業(yè)不再僅僅局限在零件設(shè)計與裝配過程上，而是與人機(jī)工程越來越緊密的聯(lián)系在一起，在不同的作業(yè)中，人、機(jī)器、環(huán)境三者之間的協(xié)調(diào)與配合越來越密不可分。已涉及醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、人體工程學(xué)、醫(yī)學(xué)等等多個領(lǐng)域。在我們的工作與生活中成為非常重要的一部分。

機(jī)械與人機(jī)工程學(xué)的核心問題是在不同作業(yè)中，人、機(jī)器及環(huán)境三者的協(xié)調(diào)、配合，研究方法，應(yīng)用領(lǐng)域及評價手段。

內(nèi)容與研究方向

人機(jī)工程學(xué)是一門關(guān)于人、機(jī)、環(huán)境協(xié)調(diào)關(guān)系的科學(xué),它首先是一種理念,把使用產(chǎn)品的人作為產(chǎn)品設(shè)計的出發(fā)點,要求產(chǎn)品的外形、色彩、性能等,都要圍繞人的生理、心理特點來設(shè)計;其次是一系列的基礎(chǔ)知識和研究方法,其基礎(chǔ)知識來源于心理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、美學(xué)、人體測量學(xué)等,其研究方法包括自然觀察、訪談和問卷調(diào)查、現(xiàn)場或?qū)嶒炇业膶φ毡容^和測試、有關(guān)的統(tǒng)計分析等;第三是整理形成的設(shè)計技術(shù),包括設(shè)計準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)、計算機(jī)輔助設(shè)計軟件等。其研究的對象是人在某種工作環(huán)境中的解剖學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等方面的各種因素；其研究的內(nèi)容是人和機(jī)器及環(huán)境之間的相互作用；其研究的目的是提高工作效率，保證人的健康、安全和舒適性問題。所謂人機(jī)工程學(xué)，亦即是應(yīng)用人體測量學(xué)、人體力學(xué)、勞動生理學(xué)、勞動心理學(xué)等學(xué)科的研究方法，對人體結(jié)構(gòu)特征和機(jī)能特征進(jìn)行研究，提供人體各部分的尺寸、重量、體表面積、比重、重心以及人體各部分在活動時的相互關(guān)系和可及范圍等人體結(jié)構(gòu)特征參數(shù)；還提供人體各部分的出力范圍、以及動作時的習(xí)慣等人體機(jī)能特征參數(shù)，分析人的視覺、聽覺、觸覺以及膚覺等感覺器官的機(jī)能特性；分析人在各種勞動時的生理變化、心理變化、能量消耗、疲勞機(jī)理以及人對各種勞動負(fù)荷的適應(yīng)能力；探討人在工作中影響心理狀態(tài)的因素以及心理因素對工作效率的影響等。

機(jī)械設(shè)計是一項極其復(fù)雜的工程，機(jī)械與人機(jī)工程學(xué)是一門新興的邊緣學(xué)科，其中最重要的就是人機(jī)合一。研究的主要方向是與人有效結(jié)合。怎么結(jié)合，如何應(yīng)用在實踐中，如何讓它為人類更好的服務(wù)。人、機(jī)、環(huán)境三者缺一不可。通過人機(jī)工程學(xué)的研究與應(yīng)用，可為機(jī)械設(shè)計中考慮“人”的因素提供人體尺寸參數(shù)；為機(jī)械設(shè)計中考慮“物”的功能合理性提供科學(xué)依據(jù)；為機(jī)械設(shè)計中考慮“環(huán)境”因素提供設(shè)計準(zhǔn)則；為進(jìn)行人、機(jī)、環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計提供理論依據(jù)。

存在問題

由于人機(jī)工程學(xué)中涉及的領(lǐng)域較多，范圍較廣，情況較為復(fù)雜，要使人、機(jī)、環(huán)境三者系統(tǒng)有效地結(jié)合在一起不是一件容易的事情。人是系統(tǒng)的總體，機(jī)器要與人的各項功能相適應(yīng)，適應(yīng)人的特點，如操縱空間要與人的測量尺寸相符，操縱機(jī)構(gòu)要與人的形體及人體測量尺寸相適應(yīng)。另外機(jī)器要適合人的視覺、聽覺和觸覺，還要符合人的常規(guī)要求，工作能力范圍等。機(jī)器的操縱系統(tǒng)中控制臺的高度要在坐姿人體的水平線以下，還要注意控制臺的角度，安裝位置等。機(jī)器的設(shè)計要符合人的視覺、聽覺和觸覺的要求。然后要結(jié)合環(huán)境因素，因為對工作環(huán)境的要求更為苛刻，首先是環(huán)境溫度，環(huán)境溫度是表示環(huán)境冷熱程度的物理量。環(huán)境溫度對于人體產(chǎn)生的生理效應(yīng)，除了溫度的高低外，還與環(huán)境中的濕度和風(fēng)速（空氣流動速度）等因素有關(guān)。因此在環(huán)境生理學(xué)上常采用溫度-濕度-風(fēng)速的綜合指標(biāo)來表示環(huán)境溫度。這類溫度指標(biāo)統(tǒng)稱為生理熱指標(biāo)，常用的有下列幾種：①有效溫度(ET)：根據(jù)人的主訴制定的溫度指標(biāo)。它將溫度、濕度和風(fēng)速等條件綜合在一起，成為一種具有同等溫度感覺的最低風(fēng)速和飽和濕度的等效氣溫指標(biāo)。②干－濕－黑球溫度:以干球、濕球、黑球三種不同溫度數(shù)值按一定的比例加權(quán)平均求得的溫度指標(biāo)。這種溫度指標(biāo)能反映環(huán)境溫度對人體生理影響的程度。它主要是濕-黑-干球溫度(WGBT),計算公式為： WGBT=0.7T+0.2Tg+0.1Ta。

研究方法

研究方法主要包括測量方法、模型工作方法、調(diào)查方法和數(shù)據(jù)的處理方法。

測量方法是人機(jī)工程學(xué)中研究人形體特征的主要方法，它包括尺度測量、動態(tài)測量、力量測量、體積測量、肌肉疲勞測量和其他生理變化的測量等幾個方面。

模型工作方法 這是設(shè)計師必不可缺少的工作方法。設(shè)計師可通過模型構(gòu)思方案，規(guī)劃尺度，檢查效果，發(fā)現(xiàn)問題，有效地提高設(shè)計成功率。

調(diào)查方法 人機(jī)工程學(xué)中許多感覺和心理指標(biāo)很難用測量的辦法獲得。有些即使有可能，但從設(shè)計師工作范圍來看也不完全準(zhǔn)確，因此，設(shè)計師常以調(diào)查問卷的方法獲得這方面的信息。如每年持續(xù)對1000人的生活形態(tài)進(jìn)行宏觀研究，收集分析人格特征、消費心理、性格愛好、表情變化、媒體接觸、日常用品使用、設(shè)計偏好、活動時間分配、家庭空間運用以及人口計測等，并建立起相應(yīng)的資料庫。調(diào)查的結(jié)果盡管較難量化，但卻能給人以直觀的感受，有時反而更真實有效。

數(shù)據(jù)的處理方法 當(dāng)設(shè)計人員測量或調(diào)查的是一個群體時，其結(jié)果就會有一定的離散度，必須運用數(shù)學(xué)概率方法進(jìn)行分析處理，才能轉(zhuǎn)化成具有應(yīng)用價值的數(shù)據(jù)庫，對設(shè)計產(chǎn)生指導(dǎo)意義。

篇7

水利施工定額是建筑安裝工人或工人小組在合理的勞動組織和正常的水利施工條件下，為完成單位質(zhì)量合格產(chǎn)品所需消耗的人丁、材料、機(jī)械的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。水利施工定額應(yīng)反映水利施工水平、裝備水平和管理水平，作為考核建筑安裝企業(yè)勞動生產(chǎn)率水平、管理水平的標(biāo)尺和確定工程成本、投標(biāo)報價的依據(jù)。水利施工定額在水利工程建設(shè)定額體系中的基礎(chǔ)作用，是由水利施工定額作為生產(chǎn)定額的基本陛質(zhì)決定的。水利施工定額作為水利工程建設(shè)定額體系中的基礎(chǔ)性定額，主要表現(xiàn)在水利施工定額的水平是確定概、預(yù)算定額水平的基礎(chǔ)。施工定額的編制需遵循平均先進(jìn)原則、簡明適用原則、以專家為主編制定額的原則。對水利施工定額進(jìn)行測試分析和研究，首先要對其涉及的工作進(jìn)行研究。

2工作研究的基本原理

2．1工作研究概述

工作研究原稱動作與時間研究，也稱工時學(xué)。其目的為：在現(xiàn)有設(shè)備條件下，對工作方法、生產(chǎn)程序和細(xì)微動作進(jìn)行分析和優(yōu)選。從而在產(chǎn)品生產(chǎn)過程中最大限度地利用資源，提高勞動生產(chǎn)率。其解決的基本問題為：尋找最可取的工作方法，并確定該方法所需消耗的時間。

2．2工作研究的基本原理

進(jìn)行任何工作通常有許多方法，但在一定的條件下總有一種方法是較優(yōu)的方法；解決問題的科學(xué)方法與一般方法相比較是較優(yōu)的、更有成果的方法；完成工作所需的時問可以用固定的單位測定；解決問題的科學(xué)方法應(yīng)包括以下邏輯程序；目標(biāo)：確定改進(jìn)工作的目標(biāo)；制定標(biāo)準(zhǔn)評價方法的可行l(wèi)生或成就；分解：將整個工作方法劃分為可以研究和評價的部分；評議：運用基本數(shù)據(jù)，通過分析制定出工作范圍和工作方法；革新：為完成該項工作，綜合出新的程序建議；檢驗：運用上述基本數(shù)據(jù)對照目標(biāo)，評價程序建議；試行：試用通過檢驗的程序以查明其完善程度；應(yīng)用：最終建立、評價和使用已改進(jìn)的工作程序，并使之標(biāo)準(zhǔn)化；改進(jìn)工作方法的影響因素。

3動作研究和時間研究的方法

2．3．1動作研究方法。

1)選擇法。用于選擇變動等級的技術(shù)方法。該方法的主要目的和功用在于：有助于系統(tǒng)地列出可能的變動；提供決策的依據(jù)洧助于確定適當(dāng)?shù)姆治黾夹g(shù)慶明受到影響的部分。采用該方法時應(yīng)首先確定研究的目標(biāo)。即根據(jù)需要變動的工作范圍確定工作目標(biāo)及評價標(biāo)準(zhǔn)。

2)工作活動分析和工作抽樣法。工作活動分析是按照工作順序所作的時序記錄以查明工作中存在的缺點和研究改進(jìn)工作提高效率的可能性。工作抽樣是按照間斷方式對工作進(jìn)行不同時間的間隔觀察和研究，利用表格記錄匯總觀察數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)上研究改進(jìn)工作的可能，提出革新的設(shè)想。

3)工藝程序圖產(chǎn)品分析。工藝程序圖產(chǎn)品分析遵循的基本原則為：減少工序的數(shù)目，在符合經(jīng)濟(jì)要求的條件下合并一些工序；以最好的順序安排工序；減少搬運，提供最經(jīng)濟(jì)的運輸手段；保證需要的條件下庫存壓縮到低限度。4)時間橫道圖。一種描繪產(chǎn)品在各個加工階段所涉及的各個工序間的時間關(guān)系的圖解方法?；驹瓌t是：通過縮短關(guān)鍵工序的時間而縮短生產(chǎn)時問；設(shè)計新的工藝流程；安排較多的人力和設(shè)備于一道工序或多道工序；采用交差作業(yè)以縮短時間；考慮把復(fù)雜工序提前進(jìn)行，避免發(fā)生問題后無補(bǔ)救時間；考慮某些產(chǎn)品提前產(chǎn)出可能帶來的好處。

2．3．2時間研究方法。

是在一定的標(biāo)準(zhǔn)測定條件下，確定人們作業(yè)活動所需時間總量的—套程序。通過這套程序測定出的結(jié)果稱標(biāo)準(zhǔn)時間。所有時間研究技術(shù)均為取得以下數(shù)據(jù)：工作時問T、與工作時問有關(guān)的工作系數(shù)C、調(diào)整工作時間的修正系數(shù)M、把標(biāo)準(zhǔn)時間調(diào)整到具體人的附加數(shù)A。利用這些數(shù)據(jù)可以計算出標(biāo)準(zhǔn)時間Ts，即：TS=TM／C+A。

3水利施工過程

3．1水利施工過程概述

水利施工過程就是在建設(shè)工地范圍內(nèi)所進(jìn)行的生產(chǎn)過程。參與水利施工過程的因素有：工人、勞動對象、勞動工具、用具等。每個施工過程的結(jié)果都將獲得一定的產(chǎn)品。該產(chǎn)品可能是：改變了勞動對象的外觀形狀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)或性質(zhì)；改變了勞動對象的空間位置；產(chǎn)出實物產(chǎn)品。通過對水利施工過程組成部分的分解，并按勞動分工、工藝特點、復(fù)雜程度，區(qū)別認(rèn)識其l生質(zhì)和包含的內(nèi)容。以便研究該過程所采用的工作方法的合理I生及改善的可能。施工過程可按性質(zhì)的不同分為建筑過程、安裝過程、建筑安裝過程；按完成的方法不同分為手工操作過程、機(jī)械化過程和機(jī)手并動過程；按勞動分工的特點不同分為個人完成的過程、小組完成的過程和工作隊完成的過程：按水利施工過程組織的復(fù)雜程度分為工序、工作過程和綜合工作過程。

3．2對水利施工過程的研究

水利施工過程研究屬于動作研究，是動作研究在生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，是在水利施工過程分類的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。該研究的目的為：對被研究的水利施工過程展開系統(tǒng)的、逐項的分析、記錄和考察、研究；以求得在現(xiàn)有設(shè)備技術(shù)條件下，改進(jìn)落后和薄弱的工作環(huán)節(jié)，獲得更有效、更簡便和更經(jīng)濟(jì)的水利施工程序和方法。同時它也是制定和推行水利施工定額的必要基礎(chǔ)和條件。水利施工研究的方法為模型分析法。包括：實物模型、圖示模型、數(shù)學(xué)模型。其中，圖示模型法為一種傳統(tǒng)的、常用的基本方法。它主要是以工作過程或綜合工作過程為對象，從總體上對有關(guān)工序和工序間的搭接進(jìn)行分析研究，以決定選擇最經(jīng)濟(jì)合理的水利施工程序。

3．3水利施工過程中動素的研究

動素研究即細(xì)微動作研究。它是把人的手和身體和施工中的動作分為更為細(xì)小的部分加以研究。一是改善復(fù)雜的操作方法：二是訓(xùn)練工^使之有動作的概念。一—般不用于其他目的。動素研究中^體動作分解為l8項動素，即尋找—一發(fā)現(xiàn)——選擇——握取-—垂實——對準(zhǔn)——裝配——應(yīng)甩——拆卸——檢驗——預(yù)對——放手——運空——休息——延遲——故延——計翅I_—精住。逐項分析動素需借助于時間消耗的測定。動素的時間測定—般要通過影片分析獲得做十上的指示數(shù)。微十的計時單位為“閃時”。

3．4動作經(jīng)濟(jì)原理

研究動作的經(jīng)濟(jì)原理把人體的運動部位分為五部分：指節(jié)、手腕、手肘、肩膀和身軀。所謂動作經(jīng)濟(jì)原理就是對人體各部位的利用，以盡可能較為舒適、不易疲勞為原則。

4水利施工中工作時間的分類

工作時間是指工作班延續(xù)時間(不包括t-4t)。對其研究的目的是為了確定水利施工的時間標(biāo)準(zhǔn)，是工作研究要達(dá)到的最終目的。

4．1工人工作時間消耗的分類

4．1．1定額時間。定額時間是工人在正常水利施工條件下，為完成一定產(chǎn)品(工作任務(wù))所消耗的時間，也稱為定額時間，它是制定定額的主要依據(jù)。定額時間包括有效工作時間、休．息時間和不可避免的中斷時間。

4．1．2非定額時間。非定額時間是和產(chǎn)品生產(chǎn)無關(guān)，而和水利施工組織和技術(shù)上的覘有關(guān)，與工人在水利施工過程的個人過失或某些偶然因素有關(guān)的時間消耗。

4．2機(jī)器工作時間消耗的分類

機(jī)器工作時間的消耗和工人工作時間的消耗雖然具有許多共同點，但也具有其特點。機(jī)器工作時間的消耗，按其性質(zhì)可分為：正常負(fù)荷下的工作時間；不可避免的無負(fù)荷工作時間；不可避免的中斷時間。

篇8

丁飛，中國海洋大學(xué)管理學(xué)院，2011級企業(yè)管理專業(yè) 。

摘要：今天，工作分析方法和技術(shù)在世界范圍內(nèi)已經(jīng)得到普及，工作分析當(dāng)之無愧成為現(xiàn)代人力資源管理的基石。本文重在闡述工作分析的定義及相關(guān)重要內(nèi)容，并指出各個分析方法的特點以及按照工作分析流程要求做好工作分析各部分工作，做好提高人力資源管理的質(zhì)量保證工作。

關(guān)鍵詞：工作分析；人力資源管理；工作質(zhì)量1.引言

工作分析已經(jīng)應(yīng)用到工作實踐中，因此充分了解工作分析的方法或技術(shù)手段顯得極為重要。但在應(yīng)用中因沒有建立起系統(tǒng)、綜合、科學(xué)的工作分析的概念，所以不能充分發(fā)揮工作分析在管理行為中的服務(wù)功能和效用。為了保證和提升人力資源工作的質(zhì)量，必須熟悉工作分析中常用的方法，并科學(xué)的按照工作分析流程要求，妥善處理好工作分析流程中各個環(huán)節(jié)的工作。

2.工作分析的定義

工作分析，來源于Job Analysis①，20世紀(jì)初最早出現(xiàn)在管理學(xué)領(lǐng)域。泰勒（F.W. Taylor）（1916）將工作分析列為科學(xué)管理五大原則中的首要原則。Army Committee on Classification of Personnel（軍隊人事分類委員會）在第一次世界大戰(zhàn)期間首次進(jìn)行工作分析，從此以后，工作分析便開始正式使用。1920年美國國家人事協(xié)會將工作分析定義為一種處理方法，因為其結(jié)果可以確定勝任該職務(wù)的人所必須具備的條件以及該職務(wù)的構(gòu)成。1930年對美國各大公司進(jìn)行調(diào)查，采用工作分析的僅在39%，而到1940年急增到75%②。

工作分析亦稱職務(wù)分析、崗位分析或職位分析，它是通過全面觀察和研究，全面收集情報以提供全面的信息，進(jìn)行改善管理效率，是確定職務(wù)的性質(zhì)的一種程序。工作分析的解決的是每項工作中6w1h的問題，即：誰來做（Who）、做什么（what）、何時做（When）、在哪做（Where）、為何做（Why）、為誰做（Whom）和如何做（How）。

3.工作分析的內(nèi)容

（1）工作條件分析。包括工作地點的溫度、光線、安全條件、工作設(shè)備的分析，以及員工知識技能的分析。分析這些資料能使員工適應(yīng)工作要求，實現(xiàn)人與機(jī)器的相互配合，從而達(dá)到職盡其用的目的。工作條件分析是“職與用”的問題。

（2）工作人員能力分析。對人員的心理品質(zhì)要求、資歷、能力、身體條件、專業(yè)知識和技術(shù)等等的分析。并將分析結(jié)果整合成職業(yè)資料，以便日后開展職業(yè)指導(dǎo)工作。工作人員能力分析是“人與才”的問題。

（3）工作職位分析。對所有崗位工作責(zé)任和目標(biāo)、程序、工作步驟和各個崗位間的關(guān)系是否協(xié)調(diào)等進(jìn)行分析，以明確任務(wù)目標(biāo)、合理分工協(xié)作和權(quán)責(zé)利相對應(yīng)為原則，將分析后的資料整合用于企業(yè)發(fā)展總體戰(zhàn)略中，使組織內(nèi)的員工能夠發(fā)揮其各自作業(yè)用，達(dá)到“才適其職”的目的。工作職務(wù)分析是“才與職”的問題。

4.如何提升工作分析的價值

工作分析的效果很大程度上取決于執(zhí)行者對工作的感知認(rèn)識、信息的理解程度以及執(zhí)行者的個人能力。如何提升工作分析的價值，已經(jīng)成為企業(yè)人力資源活動是否成功的關(guān)鍵。

4.1工作分析的方法和特點

工作分析是一項全面而細(xì)致地評價過程，要想得到全面、系統(tǒng)的工作分析資料，需要對這些工作進(jìn)行實際調(diào)查研究。實踐中常用的調(diào)查研究方法包括：訪談法、觀察法、工作日記法、關(guān)鍵事件法、問卷法。各工作方法都有各自相應(yīng)的優(yōu)缺點，全面了解熟悉后，才能在綜合應(yīng)用，在人力資源實際工作時大大提高應(yīng)用效率。各種工作分析方法優(yōu)缺點匯總表如1-1。

表1-1工作分析方法優(yōu)缺點匯總表

4.2提升工作分析價值 作好各環(huán)節(jié)相應(yīng)工作

工作分析作為企業(yè)管理和人力管理的一項基礎(chǔ)工作，其結(jié)果體現(xiàn)為明確崗位職責(zé)與權(quán)限，但過程是與優(yōu)化企業(yè)職能、梳理關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程和管理流程密切相關(guān)，工作分析實施者應(yīng)對企業(yè)關(guān)鍵流程、組織模式、責(zé)權(quán)體系等進(jìn)行充分研究，獲取有價值的企業(yè)信息。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)提出優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)和流程的建議，合理確定組織模式的相關(guān)職能，優(yōu)化關(guān)鍵流程，明確崗位職責(zé)，保留關(guān)鍵職能，并賦予各崗位相應(yīng)權(quán)限等。在充分熟悉工作分析流程基礎(chǔ)上，做好各環(huán)節(jié)的優(yōu)化、完善工作，工作分析的效率以及結(jié)果就會有一定程度的提高。（作者單位：中國海洋大學(xué)管理學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]吳志華.現(xiàn)代人力資源管理[M].上海：中國紡織大學(xué)出版社.1996

[2]王璞.人力資源管理實務(wù)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2003

[3]謝春興.如何提升工作分析的價值[J].科學(xué)管理.2010

注解

篇9

關(guān)鍵詞：新常態(tài)；通信企業(yè)；思想政治；策略

中圖分類號：F24

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.15.040

1 提高企業(yè)員工思想政治工作的認(rèn)識

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的變化，我國的通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化，很多老員工無法適應(yīng)這種變化，主要表現(xiàn)在思想觀念、經(jīng)營機(jī)制以及工作模式上等，同時工作開展的過程中遇到了很多阻力和干擾。要想提高工作效率，促進(jìn)通信企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，就必須跨越這些障礙，強(qiáng)化思想政治工作。通信企業(yè)具有特殊性，企業(yè)為增強(qiáng)競爭力，擴(kuò)大市場份額，無形中加大了通信員工的任務(wù)量，通信生產(chǎn)任務(wù)重。職工的業(yè)務(wù)量直接與工資、獎金、福利等掛鉤，這就容易造成企業(yè)過度重視經(jīng)營，忽視員工的思想政治教育，因此必須提高企業(yè)員工對思想政治工作的認(rèn)識。首先，引起領(lǐng)導(dǎo)的重視。領(lǐng)導(dǎo)要把思想政治工作融入到每一個管理環(huán)節(jié)，做到統(tǒng)籌兼顧，合理調(diào)節(jié)。其次，提高管理人員的認(rèn)識，實行“一崗雙責(zé)”，管理人員不僅要抓生產(chǎn)經(jīng)營，還要做好思想政治工作。并且將思想政治工作與管理人員的業(yè)績相掛鉤，引起管理人員的重視。再次，提高員工自身的認(rèn)識。通過考核制度，將思想政治工作滲透到員工的心中，使企業(yè)充滿生機(jī)與活力。

新常態(tài)下，通信公司兩手抓思想政治工作和生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)，將思想政治工作滲透到企業(yè)的每一個環(huán)節(jié)，組織員工進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，做好員工的思想動員工作，并針對經(jīng)常出現(xiàn)的問題，提供解決方案，并將其作為年終評比的重要組成部分。我國通信企業(yè)的思想政治工作已經(jīng)初見成效，不斷涌現(xiàn)出先進(jìn)的工作集體和個人，促進(jìn)了通信企業(yè)兩個文明建設(shè)。

2 思想政治工作要圍繞生產(chǎn)經(jīng)營進(jìn)行

首先，樹立競爭意識。第一，進(jìn)行理論建設(shè)，帶領(lǐng)員工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，使員工認(rèn)識到通信企業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢，清楚企業(yè)、自身的現(xiàn)狀，增加員工的危機(jī)感，促使員工認(rèn)真對待思想政治工作。第二，引導(dǎo)員工樹立正確的人生觀、事業(yè)觀以及價值觀。遵守市場價值規(guī)律，將科學(xué)技術(shù)與先進(jìn)的管理理念結(jié)合在一起，發(fā)揮通信企業(yè)的優(yōu)勢，維護(hù)國家利益，樹立民族至上、國家至上的工作理念；顧客就是上帝，我們一定要滿足用戶需求，維護(hù)用戶的利益，使企業(yè)員工真正做到適應(yīng)當(dāng)前的新形勢。

其次，強(qiáng)化典型。及時向員工傳達(dá)企業(yè)的重大決策，收集、整理企業(yè)經(jīng)營的好方法，總結(jié)典型案例，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，為企業(yè)的思想政治工作服務(wù)。加強(qiáng)企業(yè)員工之間的交流，推動企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

3 開創(chuàng)思想政治工作的有效載體

建設(shè)思想政治工作的開展應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)市場競爭的特點、企業(yè)的實際，將企業(yè)的思想政治工作落實到實處。圍繞通信生產(chǎn)，開展多種形式的競賽活動，調(diào)動員工工作的積極性和主動性，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。以營業(yè)廳“明星營業(yè)員”的評選活動為例，這個活動提高了員工的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了員工的服務(wù)意識，有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。黨員中開展“創(chuàng)造爭優(yōu)”的活動，不僅調(diào)動了黨員工作的積極性和主動性，同時發(fā)揮了黨員的帶頭模范作用。還可以將思想政治工作融入員工感興趣的文化活動中，使員工在快樂的氛圍中接受思想政治教育。例如：為企業(yè)員工配備健身器材、體育鍛煉設(shè)備以及圖書館等，豐富員工的業(yè)余時間；組織以“通信企業(yè)服務(wù)”為主題的演講活動，提高員工的服務(wù)意識；舉辦業(yè)務(wù)知識大賽；開展各種形式的主題活動，這樣不僅可以讓企業(yè)員工在繁重的工作任務(wù)中，精神松弛一下，同時又可以陶冶情操，提高審美情趣，提升審美水平、提高專業(yè)技能等，勞逸結(jié)合，提高工作效率。開展各種形式的競賽活動，不僅可以提高員工的業(yè)務(wù)水平，同時還有利于豐富思想、增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力、向心力，促進(jìn)通信企業(yè)的全面發(fā)展。

企業(yè)員工的思想政治工作必須采用合適的方式，否則將其適得其反。除了一般工作方法之外，還要結(jié)合企業(yè)的特點和員工的實際情況進(jìn)行思想政治教育，做好員工的思想政治工作，下面是比較常用的幾種方法：一是領(lǐng)導(dǎo)以身作則。通過自己的言行影響員工。例如：不在上班時間喝酒，將應(yīng)酬安排在晚上；不遲到不早退；不鋪張浪費，與企業(yè)員工去食堂用餐等。二是，恩威并施。員工犯錯誤必須懲罰，任何人都不能例外，對于有困難的職工，要盡量給予幫助。三是，公平公正。對待公司員工要一碗水端平，這樣才能服眾，才能將事情辦好。上述幾個方面是搞基層員工思想政治工作常用的方法，無論采取哪種方法，都要使員工認(rèn)識到思想政治工作的重要性，做好自身的思想政治工作，提高自身的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)

[1]宗瑩瑩.新常態(tài)下創(chuàng)新企業(yè)思想政治工作方法與思路[J].企業(yè)文化，2015，（06）：92.

篇10

[關(guān)鍵詞]地質(zhì)勘查 影響因素 找礦方法

[中圖分類號] P624 [文獻(xiàn)碼] B [文章編號] 1000-405X（2013）-11-122-1

1影響勘查技術(shù)方法選擇的因素

1.1自然地理景觀條件對綜合勘查找礦技術(shù)的影響

高山區(qū)，宜選擇遙感地質(zhì)法、航空物探、航空化探、河流重砂、水化學(xué)沉積測量等，配合適合地質(zhì)找礦方法，能取得較好的找礦效果；高寒山區(qū)，往往用航磁、放射性能譜測量，配合水系沉積物測量、重砂測量，水化學(xué)掃面等，圈出成礦遠(yuǎn)景區(qū)，然后進(jìn)行磁法、電法、土壤地球化學(xué)測量等；森林區(qū)，地面地質(zhì)調(diào)查困難，這時遙感地質(zhì)方法就可以發(fā)揮作用；華南的潮濕多雨區(qū)，化學(xué)風(fēng)化較強(qiáng)烈，水系沉積物測量、水化學(xué)和土壤地球化學(xué)測量應(yīng)是首選方法，磁法、重力和放射性測量也可根據(jù)具體情況選擇使用；西北的干旱區(qū)，采用地質(zhì)調(diào)查和基巖地球化學(xué)測量難度很大，但可用次生暈地球化學(xué)測量、氣體地球化學(xué)測量，地面物探、航空物探和遙感地質(zhì)等。

1.2不同的勘查工作階段應(yīng)選用不同的工作方法

依據(jù)對客觀地質(zhì)體的認(rèn)識規(guī)律由大到小、由粗到細(xì)、由表及里的循序漸近的認(rèn)識過程，礦產(chǎn)勘查可分為預(yù)查、普查、詳查、勘探幾個階段，上述勘查階段的選擇先后與之相對應(yīng)，前一階段的成果是后一階段的勘查基礎(chǔ)，故一定要按勘查程序進(jìn)行，不可超越階段的勘查工作，以免造成工作失誤及寶貴的勘查經(jīng)費的無端浪費。

1.3不同的地質(zhì)條件和礦產(chǎn)特征對找礦方法的影響

任何礦產(chǎn)的形成都離不開特定的地質(zhì)條件，利用磁法及重力測量可確定與基性、超基性巖有關(guān)的礦體大致位置，而利用遙感資料可分析與斷裂構(gòu)造有關(guān)的礦產(chǎn)分布情況，對于金屬硫化物礦床可根據(jù)其導(dǎo)電性好、氧化帶發(fā)育、元素遷移擴(kuò)散能力強(qiáng)的特點，采用電法及地球化學(xué)測量的方法。

2目前常用的找礦方法

找礦方法是泛指為了尋找礦產(chǎn)采用的工作措施和技術(shù)手段的總稱。礦產(chǎn)資源是通過找礦發(fā)現(xiàn)的，找礦方法就是找礦，它是一門既古老又現(xiàn)代的科學(xué)。說它古老是因為從遠(yuǎn)古人類就進(jìn)行找礦活動，說它現(xiàn)代是因為找礦方法隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷發(fā)展，增加了許多現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法。找礦方法多種多樣，根據(jù)不同礦床各自的特點，確定不同的找礦方法。一般來說，找礦方法實施的首要目的是獲取礦化信息，并通過對礦化信息的評價研究最終發(fā)現(xiàn)將找尋的礦產(chǎn)。目前常用的找礦方法有很多種，這就需要地質(zhì)工作者會根據(jù)不同礦床各自的特點，確定不同的找礦方法?，F(xiàn)在常用的找礦方法按其原理可分為地質(zhì)找礦方法、地球化學(xué)找礦方法、地球物理找礦方法三大類。地質(zhì)找礦方法包括地質(zhì)填圖法、礫石找礦法和重砂找礦法等；地球化學(xué)找礦方法包括巖石、水系沉積物、土壤、生物、同位素、水化學(xué)和氣體測量等地球化學(xué)測量等；地球物理找礦方法包括磁法、電法、地震法、重力法、放射性法等。上述各類方法需要對地質(zhì)體從不同的側(cè)面進(jìn)行研究，提取礦產(chǎn)可能存在的有關(guān)信息，并相互驗證，以提高礦產(chǎn)的發(fā)現(xiàn)概率。

為了合理使用找礦方法，經(jīng)濟(jì)有效地進(jìn)行找礦，必須認(rèn)真做好找礦方法的選擇。選擇找礦方法時，既要考慮礦體產(chǎn)出的地質(zhì)環(huán)境、礦床類型（礦床成因、礦石物質(zhì)成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造）、礦體的形態(tài)與產(chǎn)狀，又要考慮地球物理與地球化學(xué)特征，以及自然地理景觀等。一個礦床的發(fā)現(xiàn)和勘探不是單純用一種找礦方法取得的，而是多種找礦方法綜合應(yīng)用的結(jié)果。各種找礦方法不能獨立使用，每種找礦方法都有自己的使用前提，只能從某一方面研究地質(zhì)體的特性。因此地質(zhì)工作者特別注重找礦方法的綜合應(yīng)用，其中以地質(zhì)為基礎(chǔ)，地質(zhì)起著綜合和樞紐的作用。

3地質(zhì)填圖法

地質(zhì)填圖法是運用地質(zhì)理論和有關(guān)方法，全面系統(tǒng)地進(jìn)行綜合性的地質(zhì)礦產(chǎn)調(diào)查和研究，查明工作區(qū)內(nèi)的地層、巖石、構(gòu)造與礦產(chǎn)的基本地質(zhì)特征，研究成礦規(guī)律和各種找礦信息進(jìn)行找礦。

它的工作過程是將各種地質(zhì)特征填繪到比例尺相適宜的地質(zhì)圖上，故稱為地質(zhì)填圖法。因為本法所反映的地質(zhì)礦產(chǎn)內(nèi)容全面而系統(tǒng)，所以是最基本的找礦方法。無論在什么地質(zhì)條件下，尋找什么礦產(chǎn)，都要進(jìn)行地質(zhì)填圖。因此，是一項具有戰(zhàn)略意義的、綜合性的、重要的地質(zhì)勘查工作。地質(zhì)填圖搞得好壞直接關(guān)系到找礦工作的效果。如某些礦區(qū)由于地質(zhì)填圖工作的質(zhì)量不高，對某些地質(zhì)特征未調(diào)查清楚，因此使找礦工作失誤。地質(zhì)填圖的基本工作程序大致如下：（1）做好地質(zhì)填圖的各項準(zhǔn)備工作。全面收集和研究有關(guān)填圖區(qū)域已有的地質(zhì)資料，通過實地踏勘，有時還需要進(jìn)行航空和衛(wèi)星相片的地質(zhì)解釋（見遙感地質(zhì)），選擇和實際測制具有代表性的地質(zhì)剖面（見地質(zhì)編錄），以了解和掌握填圖區(qū)域的基本地質(zhì)情況，并根據(jù)任務(wù)的要求和比例尺的大小，確定填圖單位。將地層、巖體等地質(zhì)體按其野外標(biāo)志（如層面、界線）劃分為不同的巖層、巖體或巖性組合（巖性段、巖相帶）作為野外地質(zhì)圖上能夠反映填圖區(qū)地質(zhì)特征的基本組成單位。填圖單位的粗細(xì)取決于填圖的比例尺，比例尺越大，填圖單位劃分越細(xì)，有時可相當(dāng)于地層的一個“統(tǒng)”或“階”，或為其一部分。（2）根據(jù)所布置的路線，進(jìn)行野外實地填圖。填圖路線的布置以能夠控制地質(zhì)體的邊界線為準(zhǔn)則，其疏密程度取決于地質(zhì)調(diào)查比例尺的大小和填圖區(qū)的地質(zhì)地貌情況的復(fù)雜程度。填圖路線的確定一般有兩種方法：一是大致垂直于（橫穿）填圖區(qū)的巖層和構(gòu)造線的走向布置路線，稱為穿越法；二是沿各地質(zhì)體界線或?qū)ζ渌刭|(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行追索觀察，稱為追索法。在野外填圖過程中一般以穿越法為主，并輔以追索法。將各條填圖路線中的各觀察點，根據(jù)所觀測到的內(nèi)容（如巖性）的相似性、地質(zhì)體產(chǎn)狀及區(qū)域地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象等，并按所確定的填圖單位，合理地互相連接起來便圈繪出了填圖區(qū)域內(nèi)的地質(zhì)體和地質(zhì)現(xiàn)象，形成了野外地質(zhì)圖（原始地質(zhì)草圖）。（3）室內(nèi)綜合整理工作。在填圖過程中所使用的地形底圖比例尺一般比要求完成的地質(zhì)圖的比例尺大1倍。因此，野外填繪的原始地質(zhì)草圖必須經(jīng)過縮制轉(zhuǎn)繪，并進(jìn)行各野外圖幅之間地質(zhì)界線的合理銜接，根據(jù)要求補(bǔ)充和完善圖面內(nèi)容，才能形成一份完整的地質(zhì)圖。

參考文獻(xiàn)