導(dǎo)語：如何才能寫好一篇公務(wù)員的職業(yè)規(guī)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃 物流企業(yè) 員工流失

一、問題的提出：物流企業(yè)員工的高流失率

進(jìn)入21世紀(jì)以來，國(guó)內(nèi)物流業(yè)迅猛的發(fā)展吸引了大量年輕人，他們看中這個(gè)行業(yè)，希望能有個(gè)好的發(fā)展。可是，我們看到的卻是物流企業(yè)員工的高流失率，和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)高喊人才缺乏的現(xiàn)狀。根據(jù)相關(guān)部門的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)物流企業(yè)員工的流失率一般在百分之十幾，高的甚至達(dá)到30%，只有少數(shù)優(yōu)秀的企業(yè)可以將員工流失率控制在10%以內(nèi)。有專家做過分析，流失一名員工所帶來的成本是維系一名員工成本的1.5倍。員工流失率過高，會(huì)使得物流企業(yè)成本上升，管理難度加大。對(duì)于很多物流企業(yè)來說，在某些特定崗位尤其是管理層崗位，往往難以找到合適的人才。

過高的員工流失率對(duì)物流企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響。主要表現(xiàn)在：第一，增加了企業(yè)的人力培訓(xùn)和替代成本。一般來講，物流業(yè)操作類人才需要3-6個(gè)月的培訓(xùn)周期，而銷售和服務(wù)類人才也需要3個(gè)月時(shí)間來熟悉作業(yè)流程和要領(lǐng)。第二，客戶資源流失。如果物流企業(yè)流失的是客戶服務(wù)或者銷售方面的員工，他們很可能會(huì)將部分客戶帶到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從而對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)造成損失。第三，企業(yè)的發(fā)展受阻。員工流失，導(dǎo)致企業(yè)沒有足夠的人才來滿足企業(yè)成長(zhǎng)的需要，此外還會(huì)影響到企業(yè)物流服務(wù)質(zhì)量的改善，從而降低對(duì)客戶的吸引力。

二、物流企業(yè)員工流失率高的內(nèi)在原因

針對(duì)物流企業(yè)員工流失頻繁的現(xiàn)象，我們選擇部分快遞企業(yè)的管理層和員工分別進(jìn)行了調(diào)研。管理層多數(shù)認(rèn)為，員工的流失主要是因?yàn)槠髽I(yè)提供的薪資福利較低、工作強(qiáng)度較大，持這種觀點(diǎn)的占到60%左右。而多數(shù)員工則認(rèn)為待遇不夠好只是他們跳槽的一個(gè)原因，或者說只是表面原因，其內(nèi)在原因在于企業(yè)對(duì)員工沒有明晰的職業(yè)生涯規(guī)劃。很多物流企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃要么沒有，要么就是提供些簡(jiǎn)單的技能培訓(xùn)之類。

比如，部分物流企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)表面上強(qiáng)調(diào)“以人為本”，實(shí)際上卻用人無度，致使企業(yè)員工看不到職業(yè)成長(zhǎng)的路徑，員工不敢也不愿將個(gè)人的未來與企業(yè)的發(fā)展捆在一塊，只是將當(dāng)前的工作當(dāng)作一個(gè)短期過渡。調(diào)研中，我們注意到，國(guó)內(nèi)物流企業(yè)在招聘大學(xué)生時(shí)最注重的三個(gè)方面依次是是否能吃苦耐勞、對(duì)工作的態(tài)度和學(xué)生的心態(tài)。在進(jìn)入物流企業(yè)的大學(xué)生中，不少存在“先找個(gè)普通的物流企業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，干兩年再跳到外資企業(yè)去”的想法。因?yàn)橥馄笥兄容^好的待遇和上升空間，對(duì)員工有著比較規(guī)范的職業(yè)生涯規(guī)劃。國(guó)內(nèi)不少物流企業(yè)看起來這幾年增長(zhǎng)很快，業(yè)務(wù)規(guī)模擴(kuò)大，其實(shí)主要是粗放式的增長(zhǎng)，即是靠增加員工人數(shù)來帶動(dòng)，所以企業(yè)的人均利潤(rùn)并沒有較大幅度的提高。這樣，企業(yè)既沒有錢，也沒有精力來做員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，員工很難真正融入到企業(yè)里。

其實(shí)，經(jīng)過多年觀念的轉(zhuǎn)變，大部分物流企業(yè)的員工已認(rèn)同從基層做起的做法，也能接受辛苦的工作。工作累一些，收入低一些都是可以接受的，關(guān)鍵是在企業(yè)未來能有一個(gè)好的發(fā)展。如果在一家企業(yè)里工作了幾年，還是前途渺茫，那就會(huì)讓員工心灰意冷。這是問題的關(guān)鍵，但恰恰被不少的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)所忽視。他們認(rèn)為，自己是伯樂，看中一個(gè)提拔一個(gè)，這樣會(huì)讓員工感恩戴德。殊不知這樣的后果，是員工對(duì)自身成長(zhǎng)的路徑不明晰，容易碰到職業(yè)生涯的障礙。海爾集團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，其采用的是賽馬而不相馬的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，大家都有機(jī)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)，知道應(yīng)該朝什么方向努力。這其實(shí)是給了員工明晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，一旦進(jìn)入了這個(gè)企業(yè)，就會(huì)相對(duì)比較穩(wěn)定。對(duì)比來看，一些大型物流企業(yè)尤其是外資物流企業(yè)的福利比較好，對(duì)員工有明晰的職業(yè)生涯規(guī)劃路徑，從而使得大家趨之若鶩，主動(dòng)離職率很低。員工在企業(yè)工作，就像是面對(duì)一座山峰，其實(shí)非常希望知道登山的道路和技巧。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)物流企業(yè)發(fā)展的作用

現(xiàn)代物流在國(guó)內(nèi)發(fā)展的時(shí)間并不長(zhǎng)，多數(shù)物流企業(yè)還只是處于初級(jí)階段或轉(zhuǎn)型時(shí)期，員工的職業(yè)生涯規(guī)劃尚未引起重視;另一方面，員工的頻繁跳槽也使他們?cè)谄髽I(yè)中不能積累職業(yè)生涯開發(fā)需要的工作年限，從而降低了物流企業(yè)對(duì)員工職業(yè)生涯開發(fā)的積極性。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來看，為了留住和激勵(lì)員工，公司需要建立一種能夠確認(rèn)以及滿足員工的開發(fā)需要的職業(yè)管理系統(tǒng)，這一點(diǎn)對(duì)于留住那些高績(jī)效者以及具有承擔(dān)管理職位潛力的員工來說顯得尤為重要。

（一） 使員工清楚自身的成長(zhǎng)路徑

國(guó)內(nèi)相當(dāng)部分的物流企業(yè)里，員工對(duì)自身的成長(zhǎng)路徑一無所知，不知該如何努力，對(duì)今后的發(fā)展茫然不知。這樣，員工工作的積極性大打折扣。而對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃則有助于改變這一狀況，職業(yè)生涯發(fā)展階梯的設(shè)計(jì)是現(xiàn)代物流企業(yè)人力資源管理與職業(yè)生涯管理的關(guān)鍵內(nèi)容，對(duì)調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)物流企業(yè)目標(biāo)有著非常重要的作用。職業(yè)生涯發(fā)展階梯在幫助員工了解自我的同時(shí)使物流企業(yè)掌握員工的職業(yè)需要，幫助員工成長(zhǎng)發(fā)展。另外，職業(yè)生涯發(fā)展階梯通過幫助員工勝任工作，確立物流企業(yè)內(nèi)晉升的不同條件和程序，對(duì)員工職業(yè)生涯發(fā)展施加影響，使員工的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃有利于滿足物流企業(yè)的需要。

（二）使企業(yè)為員工設(shè)置多種職業(yè)通路

不同類型的員工對(duì)職業(yè)生涯開發(fā)的需求是不同的，核心員工主要尋求的是就業(yè)能力的擴(kuò)展，穩(wěn)定性和關(guān)懷性的職業(yè)生涯成長(zhǎng)環(huán)境；專業(yè)技術(shù)方面的員工追求的是對(duì)技術(shù)的挑戰(zhàn)和更高的薪酬；臨時(shí)員工追求的是靈活的工作時(shí)間和轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)期員工的機(jī)會(huì)。

在國(guó)外的物流企業(yè)里，一般對(duì)員工實(shí)行的是雙軌職業(yè)發(fā)展通道，詳見下圖。

雙軌職業(yè)發(fā)展通道圖

備注：高層管理者包括總經(jīng)理/總監(jiān)、副總裁、總裁等；中層管理者包括經(jīng)理、高級(jí)經(jīng)理等、基層管理者包括組長(zhǎng)、主管等。

從管理層的角度發(fā)展，員工的職業(yè)晉升階梯一般是見習(xí)員工、正式員工、物流主管、物流經(jīng)理、物流總監(jiān)幾級(jí)。從專業(yè)的角度發(fā)展，員工可從初級(jí)專業(yè)人員一直晉升到專家，專家也可獲得良好的待遇。這樣在企業(yè)里，員工只要努力就會(huì)有好的回報(bào)，也就不必去爭(zhēng)那有限的管理崗位了，這對(duì)留住人才是很有好處的。

（三）能針對(duì)新一代員工特點(diǎn)進(jìn)行有效管理

新一代員工具有幾個(gè)特性：期望值高、自主性強(qiáng)、生活方式多樣化、多種職業(yè)生涯方向。與老一代的員工不同，他們需要對(duì)自己的職業(yè)生涯和生活實(shí)施高度的控制。他們可以吃苦，他們?cè)敢夥瞰I(xiàn)，他們也看重回報(bào)。很多企業(yè)都認(rèn)為，員工是他們最有價(jià)值的資產(chǎn)。然而，如果把員工放在不合適的工作崗位，使其沒有成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，那么他們最終就會(huì)變成企業(yè)的一種負(fù)債，這往往表現(xiàn)為績(jī)效很差并自愿離職?，F(xiàn)代物流企業(yè)需要大量的年輕人，這就要求企業(yè)對(duì)新一代員工采取不同的管理方式。通過職業(yè)生涯規(guī)劃有助于使雙方在付出與回報(bào)方面達(dá)成共識(shí)，順應(yīng)社會(huì)潮流的方向。

（四）能滿足員工的需要，增加個(gè)人的滿意度

按照馬斯洛的需求層次理論，人的需求層次從低到高分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求幾個(gè)層次。以前物流企業(yè)的員工追求的更多是生理需求和安全需求，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和各方面條件的改善，現(xiàn)在的員工（特別是大學(xué)生員工）非常重視自我實(shí)現(xiàn)的需求。對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，能讓員工更好地認(rèn)識(shí)自己，為他們發(fā)揮自己的潛力奠定基礎(chǔ)。同時(shí)也能提高員工的專業(yè)技能和綜合能力，從而增加他們自身的競(jìng)爭(zhēng)力。 當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)，如果企業(yè)不能快速擴(kuò)張，則員工提升的機(jī)會(huì)較少，可能會(huì)較早地進(jìn)入職業(yè)生涯高原時(shí)期。這是一個(gè)企業(yè)應(yīng)該盡可能避免的。

四、物流企業(yè)實(shí)施員工職業(yè)生涯規(guī)劃的幾點(diǎn)建議

目前，國(guó)內(nèi)不少物流企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還是將員工當(dāng)作工具，盡可能地利用這些廉價(jià)勞動(dòng)力來賺取利潤(rùn)。但是，隨著新《勞動(dòng)法》的出臺(tái)以及行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)方式的轉(zhuǎn)變，物流企業(yè)的轉(zhuǎn)型已經(jīng)是迫在眉睫了，員工的使用方式很快將發(fā)生大的改變，這就要求企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)要通過職業(yè)生涯規(guī)劃的方式來培養(yǎng)人才、留住人才。

（一）為員工提供多重職業(yè)通路，調(diào)整薪酬體系

國(guó)內(nèi)物流企業(yè)中，由于技術(shù)水平普遍不高，多數(shù)還處于手工作業(yè)和半自動(dòng)化作業(yè)的階段，因此，對(duì)技術(shù)人才相對(duì)不夠重視。具體表現(xiàn)在，技術(shù)人員與管理人員在薪酬水平上要差不少，這在某種程度上導(dǎo)致員工更看重管理職位的晉升。而企業(yè)的管理崗位又很有限，一旦升職前景渺茫，就易導(dǎo)致主動(dòng)離職。隨著競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，傳統(tǒng)物流領(lǐng)域的利潤(rùn)率越來越薄，企業(yè)不轉(zhuǎn)型將在未來難以生存下去。所以，物流企業(yè)應(yīng)該重視技術(shù)人才的待遇，給員工以多重職業(yè)通路的選擇，使優(yōu)秀員工愿意留下來。具體而言，就是推行雙軌制員工職業(yè)發(fā)展通道：職位發(fā)展通道，就是通過走管理崗位，承擔(dān)更多責(zé)任來實(shí)現(xiàn)職位晉升；另一條道路，則是走專業(yè)技術(shù)線，通過員工在專業(yè)技術(shù)崗位上的經(jīng)驗(yàn)和技能的提升，走專家道路。企業(yè)應(yīng)該給員工提供完整的職業(yè)發(fā)展路徑和平臺(tái)，讓員工覺得始終在成長(zhǎng)。

另外，為了能更好地實(shí)行基于能力的職業(yè)生涯管理，物流企業(yè)應(yīng)建立以能力為基礎(chǔ)的薪酬體系，對(duì)員工的薪酬管理宜采用寬帶薪酬。物流企業(yè)應(yīng)該將原來較多的薪酬等級(jí)壓縮成幾個(gè)級(jí)別，將每一個(gè)薪酬級(jí)別所對(duì)應(yīng)的薪酬浮動(dòng)拉大，形成一種新的薪酬等級(jí)層次垂直向上。員工在自身職業(yè)生涯的大部分時(shí)間里可能都只是處于同一個(gè)薪酬寬帶中，他們?cè)谄髽I(yè)的流動(dòng)是橫向的，隨著能力的提高，他們將承擔(dān)新的責(zé)任，只要在原有的崗位上不斷改善自己的績(jī)效，就能獲得更高的報(bào)酬。

（二）實(shí)施規(guī)范的用人機(jī)制

在許多優(yōu)秀的物流企業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)層更傾向于從內(nèi)部培養(yǎng)管理人員。據(jù)統(tǒng)計(jì)，聯(lián)邦快遞91%的管理者都是從企業(yè)內(nèi)的非管理崗位提拔上來的。在順豐快遞和德邦物流公司，企業(yè)致力于為員工提供一份滿意和值得自豪的工作，員工在企業(yè)里的滿意度較高，人才流失率很低。國(guó)外調(diào)查顯示，“更高的收入”對(duì)于跳槽的員工來說更多的是作為托辭，員工更在乎的是在企業(yè)的發(fā)展。很多物流人才流失是由于工作安排不合理，自身對(duì)職業(yè)生涯迷茫、對(duì)工作缺乏熱情而引起的。

物流企業(yè)在人力資源管理方面應(yīng)該首先規(guī)范崗位標(biāo)準(zhǔn)，工作內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，減少人為因素。通過定期不定期的崗位輪換、讓員工理解不同崗位人員的工作情況，從而選擇適合自身的崗位?，F(xiàn)在一般的物流企業(yè)過于在乎讓員工按企業(yè)的要求來工作，而忽視員工自身的愿望，這實(shí)際上是單向選擇，員工容易厭倦。規(guī)范的用人機(jī)制，能讓員工對(duì)自身的發(fā)展前景有較為確定的預(yù)期，找到努力的方向。

（三）在員工職業(yè)初期即進(jìn)行引導(dǎo)

在物流企業(yè)，一個(gè)員工要想成長(zhǎng)為合格的管理者，必須擁有豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)，這一年限一般為3年。而現(xiàn)實(shí)的情況是，很多大學(xué)生熬不到3年。第一年，他們往往出于新奇以及對(duì)未來的憧憬，可以忍受基層枯燥艱辛的工作。第二年，他們也許可以提拔到基層管理崗位，這使他們能看到希望，但是到第三年，如果還提不到中層管理崗位，收入沒有大幅度增加，他們就會(huì)選擇跳槽。

這些年隨著物流管理理念的推廣，大家對(duì)物流企業(yè)以及物流的作用有了新的認(rèn)識(shí)，不少企業(yè)開始采用自動(dòng)化、半自動(dòng)化的設(shè)備。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，到處都說物流行業(yè)人才缺乏，尤其是中高層管理人員缺乏，這吸引了很多年輕學(xué)子涉足。但是，他們很快發(fā)現(xiàn)，這里往往是收入少、工作累，上升空間有限，于是紛紛主動(dòng)離職。一方面，年輕學(xué)子感嘆在物流企業(yè)沒有前途，對(duì)人才不重視；另一方面，企業(yè)老總在感嘆現(xiàn)在的年輕人吃不了苦，沉不下心做事情，剛想培養(yǎng)他們，他們都跳走了。

不少的物流企業(yè)里，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和年輕員工之間就象是捉迷藏一樣，你不告訴我職業(yè)前景是怎樣的，我不知道將來會(huì)有什么發(fā)展。要避免此類問題的發(fā)生，物流企業(yè)在新員工進(jìn)入初期就要進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，讓他們有盼頭，并能夠逐步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

（四）與部分高校聯(lián)合培養(yǎng)人才

員工的職業(yè)生涯規(guī)劃其實(shí)是可以提前到讀大學(xué)期間開始的，現(xiàn)在許多的本科、高職院校在進(jìn)行校企合作，通過訂單培養(yǎng)的方式為企業(yè)輸送人才。物流管理專業(yè)在這方面是推廣的較為順利的，因?yàn)橐粋€(gè)物流企業(yè)往往需要大量的人才，比較容易與學(xué)校達(dá)成合作意向。以浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，與韻達(dá)快遞公司合作的幾年中，為企業(yè)輸送了一批適合的員工，他們?cè)谄髽I(yè)也得到了不錯(cuò)的發(fā)展。與高校聯(lián)合培養(yǎng)，可以讓這些大學(xué)生提前了解企業(yè)的實(shí)際工作狀況，知曉企業(yè)的文化，從而在老師的指導(dǎo)下規(guī)劃自身的職業(yè)生涯。這種做法，形成了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三贏的局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]（美）雷蒙德.A.諾伊等.人力資源管理[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2001，4．

篇2

關(guān)鍵詞：　公務(wù)員報(bào)考熱　勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制　社會(huì)保障體系

一、引言

我國(guó)自1993年開始實(shí)施公務(wù)員制度，1994年施行公務(wù)員公開招考以來，公務(wù)員制度日趨合理與完善，公務(wù)員錄用制度也日益公開、公平、公正，相應(yīng)的出現(xiàn)了“公務(wù)員報(bào)考熱”現(xiàn)象．據(jù)資料顯示，去年11月2日結(jié)束的2008年國(guó)家公務(wù)員報(bào)名，再次掀起熱潮，最熱門崗位供需比達(dá)l：3592l0公務(wù)員考試的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一年一度的高考和研究生考試，又成為一座爭(zhēng)擠的獨(dú)木橋。面對(duì)公務(wù)員報(bào)考熱現(xiàn)象，我們應(yīng)該理性思考。

二、公務(wù)員報(bào)考熱的雙重效應(yīng)

(一)正面效應(yīng)

公務(wù)員報(bào)考如此火爆，無疑有利于政府吸賢納士，充分的挑選所需人才。公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的公務(wù)員考試錄用制度已越來越被社會(huì)大眾所認(rèn)可，越來越多的社會(huì)成員尤其是大學(xué)生通過考試錄用進(jìn)入政府機(jī)關(guān)工作，客觀上會(huì)給國(guó)家機(jī)關(guān)帶來新鮮血液和新鮮空氣，給公務(wù)員隊(duì)伍帶來更多的生機(jī)和活力。這必將有利于政府行政能力的提高，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)社會(huì)的加速發(fā)展。

(二)負(fù)面效應(yīng)

“公務(wù)員報(bào)考熱”現(xiàn)象已成為一種民情，無論是對(duì)于政府和公務(wù)員自身的發(fā)展，還是社會(huì)的長(zhǎng)期發(fā)展都有不可忽視的負(fù)面作用。

首先，公務(wù)員報(bào)考規(guī)模增長(zhǎng)過快會(huì)帶來政府管理費(fèi)用的膨脹、交易費(fèi)用的上升。參加考試的人增多，政府為此所花費(fèi)的人力、物力、財(cái)力也必然隨之增多，最直接的表現(xiàn)就是政府財(cái)政支出規(guī)模的擴(kuò)大。

其次，良好人才配置模式受到挑戰(zhàn)。人才按其能力大小可分為超級(jí)人才、中等人才、普通人才，每類人才有其各自的工作領(lǐng)域．中等人才大多成為公務(wù)員，但是當(dāng)一個(gè)社會(huì)極其推崇公務(wù)員時(shí)，超級(jí)人才就會(huì)選擇成為公務(wù)員，這必將造成社會(huì)資源和人才資源的浪費(fèi)。優(yōu)秀人才大多在社會(huì)之中，而不是過度集中于政府機(jī)構(gòu)，這是所有現(xiàn)達(dá)國(guó)家的普通現(xiàn)象。公務(wù)員報(bào)考熱這一現(xiàn)象打破這種人才配置格局，自然也就打破了經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)、社會(huì)長(zhǎng)治久安的基礎(chǔ)。

三、公務(wù)員報(bào)考熱現(xiàn)象形成原因的主客觀分析

公務(wù)員報(bào)考熱現(xiàn)象出現(xiàn)的直接原因在于我國(guó)放寬對(duì)報(bào)考公務(wù)員的條件限制。除特殊職位外，招考職位的資格條件中無性別、身高、體重、外型、外貌、婚姻狀況、畢業(yè)院校等方面的限制。而且，我國(guó)于2006年首次對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)的招考職位不再設(shè)戶籍的限制，為全國(guó)范圍內(nèi)符合條件的人員提供了平等的報(bào)考機(jī)會(huì)。除此原因之外，我們也應(yīng)該看到這～現(xiàn)象背后的深層次原因。

(一)客觀方面

1．實(shí)際上存在著較為嚴(yán)峻的就業(yè)壓力

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整步伐不斷加快，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性失業(yè)不斷增加，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移交織在一起，使我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2006年全國(guó)城鎮(zhèn)需要安排就業(yè)總量約2500萬人，而2007年城鎮(zhèn)可新增就業(yè)人員約1100萬人，就業(yè)缺口高達(dá)1400萬人。整個(gè)“十一五”期間，全國(guó)新增勞動(dòng)力供給將達(dá)5000萬人，其中普通高校畢業(yè)生將多達(dá)2500萬人。經(jīng)濟(jì)學(xué)家胡鞍鋼認(rèn)為，21世紀(jì)中國(guó)面臨的最大挑戰(zhàn)，就是高失業(yè)所帶來的挑戰(zhàn)。公務(wù)員報(bào)考熱是社會(huì)發(fā)展到一定階段的必然現(xiàn)象，并將隨著進(jìn)一步發(fā)展而呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。

2．公務(wù)員職業(yè)具有很強(qiáng)的誘惑性

公務(wù)員職業(yè)具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和保障性，同時(shí)為青年人提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的平臺(tái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，l996——2003年的8年里，我國(guó)辭退的公務(wù)員人數(shù)足2萬人。按照全國(guó)近500萬公務(wù)員計(jì)算，公務(wù)員年辭退率約0．05％。粗略估算，公務(wù)員的流動(dòng)率在1．25％左右，這是一個(gè)遠(yuǎn)低于其他行業(yè)的數(shù)字。所以公務(wù)員職業(yè)對(duì)于渴望穩(wěn)定的社會(huì)成員來說是一個(gè)首選的鐵飯碗。

公務(wù)員職業(yè)擁有完整的社會(huì)保障“安全網(wǎng)”，相比其他行業(yè)的社會(huì)成員來說，公務(wù)員幾乎沒有危機(jī)感。同時(shí)，公務(wù)員作為政府工作的參與者，直接為囝家服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)，公務(wù)員職業(yè)崇高神圣，具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ悄贻p人實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)的有利平臺(tái)。

(二)主觀方面

1．擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變

近兩年來，企業(yè)人才出現(xiàn)了飽和，并同時(shí)出現(xiàn)一些專業(yè)人才過剩，企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到了白熱化，工作開始出現(xiàn)不穩(wěn)定的因素，同時(shí)，勞保福利也成為人才必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題，所以，公務(wù)員職業(yè)具有的穩(wěn)定性強(qiáng)、福利高、發(fā)展前景廣闊等優(yōu)勢(shì)促使這些社會(huì)成員向政府部門靠攏。但是，擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變反映出當(dāng)前擇業(yè)者創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)憧憬在不斷減退，這是一個(gè)值得我們深思的問題。

2．“學(xué)而優(yōu)則仕”的官本位文化傳統(tǒng)的存在

官本位文化的存在極易造成人們對(duì)權(quán)力的崇拜，即對(duì)官的崇拜，扭曲整個(gè)社會(huì)心理。在大多數(shù)人眼中，當(dāng)公務(wù)員與做官幾乎是等同的。因?yàn)樽鳛楣珓?wù)員就有潛在晉升的機(jī)會(huì)，也即意味權(quán)力的擴(kuò)大。正是對(duì)權(quán)力的這種崇拜，才使得大量的有才華的知識(shí)分子也熱衷于考公務(wù)員，而不是運(yùn)用自己的聰明才智去從事適合自己的行業(yè)。

3．從眾心理的驅(qū)使

從眾心理是指?jìng)€(gè)人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。在這股“公務(wù)員熱”中，有些社會(huì)成員看到周圍的同事或同學(xué)爭(zhēng)相報(bào)名，也紛紛放棄原來的自主創(chuàng)業(yè)的理想或考研計(jì)劃。根據(jù)中國(guó)廣西人才市場(chǎng)所做的一份調(diào)查，廣西大多數(shù)高校畢業(yè)生對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃較為模糊，66．7％的受訪者坦然承認(rèn)自己的職業(yè)規(guī)劃較為模糊，甚至有5．6％的受訪者坦承根本沒有職業(yè)規(guī)劃，只是走一步、算一步。因此，絕大部分同學(xué)受從眾心理的驅(qū)使沒有慎重考慮甚至不考慮自己的愛好、能力以及考取公務(wù)員的難度系數(shù)，便開始蜂擁報(bào)名公務(wù)員考試，從而形成了現(xiàn)在的“公務(wù)員熱”。

四、理性對(duì)待公務(wù)員報(bào)考熱現(xiàn)象

(一)建立健全的勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)體制

目前我國(guó)缺乏專業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)，尚未建立統(tǒng)一有序的勞動(dòng)就業(yè)機(jī)制，另外就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)也不完善。這些缺陷導(dǎo)致一大部分勞動(dòng)力不能得到很好安置，走后門拉關(guān)系等現(xiàn)象屢見不鮮，破壞了公平的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。鑒于此，我國(guó)應(yīng)建立完善的勞動(dòng)就業(yè)體制，加快社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成高度的職業(yè)分化、公平的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、自由的職業(yè)選擇的市場(chǎng)環(huán)境，促進(jìn)人才分流機(jī)制的完善。因?yàn)樵谝粋€(gè)職業(yè)高度分化、每位就職者都能通過公平競(jìng)爭(zhēng)自由選擇職業(yè)的社會(huì)，不可能出現(xiàn)大多數(shù)人都熱衷于考公務(wù)員的現(xiàn)象。

(二)完善社會(huì)保障體系

雖然我國(guó)已制定了相關(guān)的法律，但是部分私營(yíng)企業(yè)的職工仍無保險(xiǎn)?？傮w來說，我國(guó)集體企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)等非國(guó)有企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)的覆蓋面遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)有企業(yè)。因此，和完善的公務(wù)員社會(huì)保障體系相比，在企業(yè)等單位工作的員工會(huì)缺少安全感。所以，必須盡快編織好這張社會(huì)保障體系“安全網(wǎng)”，擴(kuò)大它的覆蓋面，這樣公務(wù)員所擁有的部門“安全網(wǎng)”就不會(huì)像現(xiàn)在這樣具有特殊的吸引力了。

篇3

【關(guān)鍵詞】公務(wù)員；職業(yè)生涯管理；庫克曲線；溝通平臺(tái)

一、研究方法

（一）調(diào)查對(duì)象。此次研究對(duì)象的樣本為安徽省H縣公務(wù)員。為保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)有效，在調(diào)查過程中我們充分考慮到樣本選擇的隨機(jī)性。第一，選擇樣本層次隨機(jī)性，本研究選擇了H縣政府各層次公務(wù)員，包括處級(jí)、科級(jí)、科員以及辦事員。第二，個(gè)體樣本選擇隨機(jī)性，在H縣公務(wù)員群體中發(fā)放。發(fā)放中注意男女比例、不同機(jī)關(guān)和不同科室發(fā)放。

（二）調(diào)查方法。根據(jù)理論研究現(xiàn)狀以及研究需要，研究法主要通過調(diào)查問卷來實(shí)施。問卷設(shè)計(jì)為三部分：第一部分旨在獲取被調(diào)查者的個(gè)人資料。第二部分旨在獲取H縣政府部門公務(wù)員職業(yè)生涯管理開展的具體情況，主要借鑒龍立榮、李嘩編著的《職業(yè)生涯管理》中的組織職業(yè)生涯管理問卷。第三部分是對(duì)公務(wù)員目前工作狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查。

（三）樣本結(jié)構(gòu)。本次問卷共計(jì)發(fā)放80份，回收70份，回收率87.5%；樣本容量中男女性公務(wù)員所占的比例分別為68.6%和31.4%。年齡在26-35歲所占比例為67.1%，36-45歲所占11.4%。處級(jí)干部占2.9%，科級(jí)干部27.1%，科員所占比例68.6%。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）職業(yè)滿足感比較高。基于當(dāng)前我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍整體上工作穩(wěn)定，待遇比較高，社會(huì)地位高的原因，公務(wù)員職業(yè)滿意度得到很大程度的提升。政府重視對(duì)公務(wù)員組織制度的建設(shè)和完善也在很大程度上提高了滿意度。本次問卷關(guān)于職業(yè)滿意度的調(diào)查問卷中，83.1%的公務(wù)員對(duì)公務(wù)員職業(yè)表示非常滿意和比較滿意，其中50.7%的公務(wù)員表示非常滿意。而對(duì)公務(wù)員職業(yè)表示非常不滿意的只占到了1.4%。

（二）缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)。 調(diào)查問卷關(guān)于組織提供職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)，31.4%的公務(wù)員表示比較不同意，41.4%的公務(wù)員表示不能確定。只有12.9%的公務(wù)員完全同意，培訓(xùn)具體內(nèi)容，主要是以理論學(xué)習(xí)為主，內(nèi)容和目標(biāo)也不夠具體，并且培訓(xùn)的方案缺乏實(shí)際有效的實(shí)施步驟。公務(wù)員職業(yè)生涯培訓(xùn)是公務(wù)員職業(yè)發(fā)展的重要支持，完善的培訓(xùn)計(jì)劃可有效的指導(dǎo)公務(wù)員將個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來。

（三）公務(wù)員流通不暢，出現(xiàn)不同程度的職業(yè)倦怠現(xiàn)象。職業(yè)倦怠也稱“職業(yè)衰竭”、“職業(yè)枯竭”，指?jìng)€(gè)體在職業(yè)環(huán)境中對(duì)長(zhǎng)期的情緒緊張?jiān)椿蛉穗H關(guān)系緊張?jiān)床荒苡行?yīng)對(duì)，而表現(xiàn)出的一系列心理、生理倦怠反應(yīng)綜合癥狀。公務(wù)員作為國(guó)家事務(wù)和公共事務(wù)的主要承擔(dān)者，其工作狀態(tài)直接影響行政績(jī)效影響政府的執(zhí)行力和水平。問卷調(diào)查顯示：38.6%的人認(rèn)為工作壓力大，只有10%認(rèn)為工作沒什么壓力。在是否對(duì)職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生困惑問題上，70%的人表示偶爾有過，7.1%的人經(jīng)常出現(xiàn)。

（四）公務(wù)員個(gè)人和組織之間，針對(duì)職業(yè)發(fā)展和職業(yè)目標(biāo)之間缺乏有效溝通交流。調(diào)查研究中我們發(fā)現(xiàn)，目前并沒有形成系統(tǒng)完整的公務(wù)員職業(yè)生涯管理體系，職業(yè)生涯管理中的各項(xiàng)活動(dòng)包括職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)控制、職業(yè)管理等都是相對(duì)獨(dú)立的，并不連貫。其次，并沒有專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)職業(yè)生涯管理方面的工作，沒有專業(yè)工作人員對(duì)公務(wù)員職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和組織目標(biāo)進(jìn)行協(xié)調(diào)或管理，造成個(gè)人和組織之間缺乏有效的溝通途徑。

三、討論及建議

根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，雖然公務(wù)員職業(yè)滿足感比較高，但是公務(wù)員職業(yè)生涯管理存在以上一系列的問題，這些問題嚴(yán)重影響了政府組織的工作效率，影響到更好的為人民服務(wù)。這就要求政府部門以及公務(wù)員個(gè)人重視和加強(qiáng)職業(yè)生涯管理的建設(shè)。根據(jù)以上反映的問題，本文認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面加以完善。

（一）結(jié)合公務(wù)員的實(shí)際情況，制定有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃。使公務(wù)員在思想上樹立職業(yè)生涯管理的意識(shí)，將組織發(fā)展的需要與公務(wù)員自身發(fā)展有機(jī)集合起來，適應(yīng)多種工作和應(yīng)對(duì)未來的競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)將公務(wù)員的興趣和能力與職業(yè)發(fā)展的要求和目標(biāo)進(jìn)行分析評(píng)估，在此基礎(chǔ)上針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)，并且制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑。

（二）引導(dǎo)公務(wù)員合理流動(dòng)。美國(guó)學(xué)者庫克（Kuck）根據(jù)研究生參加工作后創(chuàng)造力進(jìn)行統(tǒng)計(jì)而繪制了創(chuàng)造力發(fā)揮程度變化曲線--Kuck curve。這一曲線啟示，為激發(fā)人員的創(chuàng)造力，應(yīng)及時(shí)變換工作部門，即人才流動(dòng)。公務(wù)員合理流動(dòng)有利于拓寬公務(wù)員視野，獲得不同崗位能力，提高工作積極性。一方面為晉升創(chuàng)造條件，另一方面提高公務(wù)員適應(yīng)各種崗位的能力。公務(wù)員合理流動(dòng)可以在機(jī)關(guān)內(nèi)外不同部門、系統(tǒng)之間。與此同時(shí)，加大公務(wù)員向下流動(dòng)力度。

（三）建立健全咨詢機(jī)制，構(gòu)建個(gè)人和組織職業(yè)生涯管理方面的溝通平臺(tái)。在職業(yè)生涯管理中，公務(wù)員與組織之間的關(guān)系密不可分。對(duì)于公務(wù)員自身而言，良好的個(gè)人職業(yè)發(fā)展，不僅建立在自身的努力，也離不開組織職業(yè)生涯管理咨詢機(jī)制的支持。對(duì)于組織而言，一方面，職業(yè)生涯咨詢機(jī)制可有效為公務(wù)員提供相關(guān)職業(yè)生涯管理的信息，把組織目標(biāo)和組織發(fā)展規(guī)劃及時(shí)傳遞給公務(wù)員。另一方面，職業(yè)生涯咨詢也能為公務(wù)員解決職業(yè)發(fā)展中遇到的各種問題提供有效建議。這樣既有利于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及行政效率的提高，也有利于公務(wù)員自身職業(yè)生涯的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，真正的實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

參考文獻(xiàn)

[1] 段華洽.公共部門人力資源管理[M].合肥：安徽大學(xué)出版社，2010.

[2] 龍立榮，李嘩.職業(yè)生涯管理[M].北京：中國(guó)紡織出版社，2003.

篇4

關(guān)鍵詞：就業(yè)選擇：“公務(wù)員熱”；就業(yè)觀念

中圖分類號(hào)： F241.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員近幾年逐年升溫，被社會(huì)認(rèn)為是超過高考和考研的“中國(guó)第一考”。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生有諸多原因，最主要的原因應(yīng)該是日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。作為一個(gè)特殊群體，大學(xué)生就業(yè)遭遇多方面的挑戰(zhàn)和擠壓，在整體就業(yè)環(huán)境堪憂的情況下，很多大學(xué)生放棄自己的專業(yè)、興趣、愛好、優(yōu)勢(shì)等去搶公務(wù)員這只“金飯碗”，以給自己增加一條職業(yè)道路的選擇。

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)資料顯示，我國(guó)今年將有611萬名研究生、大學(xué)本?？茖W(xué)生畢業(yè)，外加去年未找到的畢業(yè)生210萬，可預(yù)計(jì)2013年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)810萬。2012是680萬，2011年達(dá)到660萬，2010 年應(yīng)屆高校畢業(yè)生達(dá)到631 萬人。而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力還在繼續(xù)增加，大學(xué)生就業(yè)工作面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)總體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題錯(cuò)綜復(fù)雜，各種矛盾相互交織。從社會(huì)有效需求來看，高校人才培養(yǎng)滯后于社會(huì)需求，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，加劇了畢業(yè)生供需不平衡的狀態(tài)；從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來看，新產(chǎn)業(yè)、新崗位層出不窮，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的快速調(diào)整使得知識(shí)密集型、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)需求較大的應(yīng)用性強(qiáng)的工學(xué)類專業(yè)、技術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生相對(duì)短缺；從勞動(dòng)力市場(chǎng)方面來看，由于畢業(yè)生與用人單位供求有效信息溝通反饋不足，造成一方面畢業(yè)生很難找到理想的就業(yè)崗位；從就業(yè)地域意向看，畢業(yè)生就業(yè)地域選擇的畸形聚集現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)畢業(yè)生選擇的出發(fā)點(diǎn)是發(fā)展機(jī)會(huì)多、生活環(huán)境好的沿海、沿江地區(qū)或大城市，而不發(fā)達(dá)地區(qū)由于客觀條件所限，對(duì)高素質(zhì)人才吸納不足，使得大學(xué)生就業(yè)難問題愈演愈烈；從用人部門來看，就業(yè)歧視現(xiàn)象包括性別歧視、生源歧視、學(xué)歷歧視、相貌歧視等等時(shí)有發(fā)生，也造成就業(yè)期望居高不下和就業(yè)崗位稀缺等矛盾。

職業(yè)選擇受到社會(huì)環(huán)境與個(gè)人價(jià)值觀念的綜合影響和制約，并與職業(yè)本身的特點(diǎn)有著密切的聯(lián)系。在我國(guó)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，與其他職業(yè)相比，公務(wù)員職業(yè)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：職業(yè)聲譽(yù)較高、穩(wěn)定性較強(qiáng)、社會(huì)保障良好，具有較強(qiáng)的吸引力，自然公務(wù)員成了大學(xué)畢業(yè)生向往的職業(yè)。

“公務(wù)員熱”探析

從最近幾年的情況看，報(bào)考比例持續(xù)走高。如何看待百萬報(bào)考大軍，百人爭(zhēng)一職的“公務(wù)員熱”現(xiàn)象，究其原因，從不同角度可略見一斑。

2.1從政治文化角度來看

中國(guó)人自古就有“學(xué)而優(yōu)則仕”的心理“，望子成龍”、“出人頭地”、“光宗耀祖”等傳統(tǒng)觀念也影響到大學(xué)生的就業(yè)，人們習(xí)慣于把“當(dāng)官”看作是一種榮譽(yù)。因此，在人們心目中“，手中握有權(quán)力”的價(jià)值含量就顯得更高。公務(wù)員具有具體行使權(quán)力的獨(dú)特社會(huì)地位，與其他社會(huì)成員相比，在行使權(quán)力的過程中除了享受與其職位相匹配的物質(zhì)價(jià)值之外還可獲得精神上的滿足感。

2.2從社會(huì)關(guān)系角度來看

現(xiàn)代新儒家的早期代表人物之一梁漱溟曾指出，中國(guó)社會(huì)是“關(guān)系本位”的社會(huì)。在一般人看來，公務(wù)員憑借國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的社會(huì)身份、地位，利用手中掌管的權(quán)力，可以占有或者動(dòng)員更多的社會(huì)資源，建立更多的社會(huì)關(guān)系，為未來獲得更多的預(yù)期機(jī)會(huì)創(chuàng)造社會(huì)資本，而且更是一種有望獲得“工作優(yōu)先權(quán)”的經(jīng)歷積累。

2.3從經(jīng)濟(jì)因素角度來看

報(bào)考公務(wù)員是一種“理性”的行為，符合經(jīng)濟(jì)學(xué)中“理性人”的特點(diǎn)，因?yàn)樗欣蓤D。就收益而言，公務(wù)員有職位所提供的穩(wěn)定的工資。國(guó)家多次調(diào)整對(duì)公務(wù)員加薪的政策，使公務(wù)員的工資相對(duì)一個(gè)地區(qū)的平均工資來說，始終處于中等偏上的水平。更重要的是，公務(wù)員所享受的社保體制較完善，如享受醫(yī)療、各種名目的補(bǔ)貼、帶薪休假等相對(duì)優(yōu)厚的福利待遇。

2.4從心理因素角度來看

當(dāng)前“公務(wù)員熱”與整個(gè)社會(huì)激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)密切相關(guān)，大學(xué)生把公務(wù)員作為職業(yè)選擇，一定程度上有規(guī)避、減輕求職壓力的心理需求。事實(shí)上，許多畢業(yè)生盡管具有學(xué)歷優(yōu)勢(shì)、年齡優(yōu)勢(shì)，但社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，不具備能力優(yōu)勢(shì)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，不能適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求。

2.5從制度因素角度來看

公務(wù)員報(bào)考熱不可否認(rèn)地從側(cè)面反映出我國(guó)公務(wù)員考錄工作在推進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)的過程中取得了歷史性的進(jìn)步。近年來又推行了一些“以人為本”的政策，如取消地域限制和考核、體檢等方面的非歧視性規(guī)定等等，都極大程度地激發(fā)了大學(xué)生和社會(huì)在職人員報(bào)考的熱情，正是這種良好的人性化的制度設(shè)計(jì)吸引了更多人選擇報(bào)考公務(wù)員。

解決大學(xué)生就業(yè)難，降溫“公務(wù)員熱”的建議

應(yīng)堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，在全社會(huì)范圍內(nèi)開展正確的“三觀”教育和職業(yè)教育，徹底糾正大學(xué)生“官本位”、功利主義等舊的價(jià)值觀念，幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立多元化的擇業(yè)觀，充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。面對(duì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，政府、市場(chǎng)、學(xué)校、畢業(yè)生個(gè)人等方面要共同努力，充分發(fā)揮各自積極的作用。政府要繼續(xù)施行積極就業(yè)政策，拓寬就業(yè)渠道；畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化機(jī)制要不斷完善，發(fā)揮市場(chǎng)導(dǎo)向、調(diào)節(jié)和配置畢業(yè)生資源的作用；高校要作為對(duì)畢業(yè)生自主擇業(yè)與勞動(dòng)力市場(chǎng)提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的輔助和重要補(bǔ)充，開展職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)測(cè)評(píng)、能力訓(xùn)練、開拓市場(chǎng)、收集信息、舉辦招聘會(huì)、提供實(shí)習(xí)見習(xí)機(jī)會(huì)等；畢業(yè)生個(gè)人要樹立正確的價(jià)值觀、自強(qiáng)自立的就業(yè)觀，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，通過多元化、多形式就業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

參考文獻(xiàn)

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［2］馮 英“.公務(wù)員熱”背后的權(quán)力誘惑〔J〕.中國(guó)社會(huì)導(dǎo)刊，2006，（9）.

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鑒于公務(wù)員體制改革，內(nèi)外部監(jiān)督日益強(qiáng)化、養(yǎng)老制度與社會(huì)并軌、福利待遇改革、工作擔(dān)子越來越重等因素，公考已漸漸降溫，沒以前那么火了。曾經(jīng)的“金飯碗”、“鐵飯碗”讓人羨慕不已，工作朝九晚五，不用擔(dān)心隨時(shí)會(huì)下崗。曾看到很多與公務(wù)員有關(guān)的調(diào)侃漫畫：一個(gè)公務(wù)員九年未上班，工資福利一分不少；女孩子排隊(duì)相親，嫁人就嫁公務(wù)員，因?yàn)楣珓?wù)員有“錢途”。如今，“金飯碗”、“鐵飯碗”變成了“瓷飯碗”、“紙糊碗”，稍不注意就碎了、破了。

立黨為公、執(zhí)政為民是黨必須始終堅(jiān)持的執(zhí)政理念，為人民服務(wù)、做人民的公仆是公務(wù)員必須始終堅(jiān)持的工作宗旨。公考降溫，從側(cè)面說明了什么？筆者認(rèn)為，曾經(jīng)通過千軍萬馬過了獨(dú)木橋而進(jìn)入機(jī)關(guān)的公務(wù)員，未必每一個(gè)人都是出于對(duì)這份職業(yè)的喜愛，有的人或許是被職業(yè)背后的福利待遇所吸引，公考也許只是他們“私利”的角逐場(chǎng)。公務(wù)員之“公”，就是要踐行“公”的本質(zhì)，做一名公私分明、忠于黨、忠于人民的公仆。

古語道：“欲富國(guó)者，務(wù)廣其田?！弊鳛橐幻珓?wù)員，也應(yīng)該沉下心來想想公務(wù)員之“務(wù)”究竟應(yīng)作何理解？“務(wù)”在字典里被解釋為從事、追求、必須、關(guān)卡等意思。作為“從事”來講，公務(wù)員的工作就應(yīng)當(dāng)從事與公有關(guān)的事情，而不是成為追逐名利的天梯；作為“追求”理解，公務(wù)員就應(yīng)該追求“公德”與“公利”的最大化，而不是在工作中精于算計(jì)、懷揣私利；作為“必須”理解，具體的公務(wù)員崗位必須招納“德能”兼?zhèn)涞娜瞬?，而不能讓一些職位成為有?quán)有勢(shì)者公權(quán)交易的砝碼；作為“關(guān)卡”理解，公務(wù)員本人就要遵守最基本的職業(yè)操守和職業(yè)精神，為自己的工作設(shè)好一道關(guān)卡，而不至于在嚴(yán)峻的反腐形勢(shì)下顏面掃地、家破人亡。

公考降溫，或許不是壞事，在此之際，“公考族”可以靜下心來想想公務(wù)員的深刻含義了。期待如今的公考能像一個(gè)沙漏，讓那些愿意一心一意為人民服務(wù)的公仆“篩”出來，讓那些只為求一份工作而公考的人“漏”出去。

公務(wù)員考試降溫是大學(xué)生擇業(yè)的理性回歸

人才是固國(guó)之根本，國(guó)家機(jī)關(guān)招錄優(yōu)秀人才也是為了社會(huì)更好地發(fā)展。其實(shí)，公務(wù)員考試報(bào)考人數(shù)持續(xù)走低，公務(wù)員報(bào)考熱的“降溫”，尤其在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的東南沿海地區(qū)突出，筆者認(rèn)為，這種現(xiàn)象是當(dāng)今大學(xué)生選擇職業(yè)的理性回歸，應(yīng)當(dāng)點(diǎn)贊。

前幾年，在摔不爛的“鐵飯碗”思想的影響下，千軍萬馬擠上了報(bào)考公務(wù)員這根“獨(dú)木橋”。公務(wù)員這塊香饃饃，令人垂涎，令人羨慕，有的工作崗位出現(xiàn)被幾百人幾千人角逐的現(xiàn)象。公務(wù)員考試招錄中，暗箱操作的案例也層出不窮。一時(shí)間，有關(guān)公務(wù)員成為熱門話題，考上公務(wù)員令自己、令家人、令同學(xué)們引以為豪。

俗話說，條條大路通羅馬，通往人生理想和夢(mèng)想的道路有很多。黨的十以來，隨著改革的不斷深入，高層在設(shè)計(jì)中，陽光普照，惠澤各個(gè)領(lǐng)域和階層，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)型，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。國(guó)家為解決大學(xué)生就業(yè)這一大的社會(huì)問題，不斷地以幫扶、小額貸款貼息，以及許多實(shí)實(shí)在在的政策和措施，鼓勵(lì)大學(xué)生們自主創(chuàng)業(yè)、興業(yè)，大學(xué)生養(yǎng)豬、大學(xué)生賣肉，研究生賣菜、開網(wǎng)店、建農(nóng)莊。經(jīng)營(yíng)飯店等等不再是新聞。

公務(wù)員考試?yán)^續(xù)降溫，我們大可不必憂心，畢竟還是有百萬大軍參加。這也充分說明我們的許多大學(xué)生還是熱愛這份工作。假如，我們把公務(wù)員看作只是一份普通的職業(yè)，也是一種謀生的手段，那么，相信公務(wù)員與其他職業(yè)，也沒什么高貴可言，再降溫，也不必大驚小怪。

公考熱“降溫”，值得點(diǎn)贊

對(duì)于公考降溫原因，有媒體分析說與近年來中央強(qiáng)力反腐、落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”、反“”等一些舉措有關(guān)，因?yàn)檫^去，很多年輕人傾向于將公務(wù)員看做升官發(fā)財(cái)、光宗耀祖的職位，而黨的十以來，中央從嚴(yán)整治腐敗，“老虎”“蒼蠅”一起打，將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的“籠子”里，讓少數(shù)沖著“金飯碗”混日子、“官本位”尋腐敗的報(bào)考者抽身卻步。

同時(shí)，公考降溫還與職位針對(duì)性更強(qiáng)有關(guān)。近年的招考公告中，越來越多的用人單位對(duì)職位要求做了細(xì)致要求，招錄政策也進(jìn)一步向基層人員傾斜，有些崗位還明確寫了“經(jīng)常加班”、“條件艱苦”等提示，這些也讓一些原本想報(bào)考的人放棄，這種條件的限制也能避免浪費(fèi)崗位資源，從而選拔出更合適的人才。

國(guó)家也在鼓勵(lì)年輕人自主創(chuàng)業(yè)、發(fā)展實(shí)業(yè)，立足興趣愛好擇業(yè)成為新一代年輕人追求的時(shí)尚，與往年千軍萬馬過“獨(dú)木橋”的跟風(fēng)報(bào)考相比，更多的年輕人會(huì)提前制定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，也使得社會(huì)對(duì)人力資源配置更為合理了。

作為國(guó)家層面上，要做的應(yīng)該還是防止公務(wù)員考試過度“吸納”效應(yīng)，而不是擔(dān)心久而久之公務(wù)員沒人當(dāng)；作為報(bào)考者，公務(wù)員是人民公仆，需正確認(rèn)識(shí)，在這個(gè)意義上說，因“知難而退”使公考“降溫”，值得點(diǎn)贊叫好。

公考“降溫”，給創(chuàng)新“加油”

為什么以前大家都熱愛考公務(wù)員呢？道理同樣非常簡(jiǎn)單，造成這樣的現(xiàn)象原因有三個(gè)：一是進(jìn)入公務(wù)員的門檻適中，許多招考公務(wù)員的鄉(xiāng)鎮(zhèn)?？凭涂梢裕€不限制專業(yè)；二是收入較高，“八項(xiàng)規(guī)定”以前，社會(huì)上流傳公務(wù)員的福利待遇還是比較好；三是工作比較穩(wěn)定，較有安全感。如今整個(gè)社會(huì)普遍對(duì)物質(zhì)的追求強(qiáng)過精神，“80、90后”從小在這種氛圍中成長(zhǎng)，難免受到影響。趨弊就利是人的本能，相比較而言，去外企工作太嚴(yán)，去民企工作太沒有安全感，進(jìn)國(guó)企也不易，選擇自主創(chuàng)業(yè)更非易事，思來想去，還是考公務(wù)員最公平、可靠。

幾千年的中國(guó)歷史造就了“官本位”“吃皇糧”的思想在老百姓的腦海中根深蒂固，所以出現(xiàn)公務(wù)員報(bào)考熱是很正常的。中央“八項(xiàng)規(guī)定”出臺(tái)后，公務(wù)員的日子沒有以前好過了：各種常規(guī)福利和隱利大幅減少，一些公務(wù)員抱怨說今年春節(jié)過了一個(gè)“裸年”。待遇相對(duì)“縮水”、公務(wù)員紀(jì)律愈加嚴(yán)格等因素，使得公務(wù)員的職業(yè)吸引力也開始下降。但筆者認(rèn)為，出現(xiàn)公務(wù)員報(bào)考熱的“降溫”原因是經(jīng)過多年的公務(wù)員考試，高校畢業(yè)生已經(jīng)對(duì)獲得公務(wù)員入門證的難度有所了解，他們已經(jīng)變得非常現(xiàn)實(shí)。在這樣的情況下，不少高校畢業(yè)生放棄公務(wù)員考試而選擇其他方面的就業(yè)，就顯得比較務(wù)實(shí)。

褪去“灰色”的隱形外衣，公務(wù)員和其他任何一種行業(yè)一樣，它只是一份職業(yè)，與其他企業(yè)并無二致，人們開始走出“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念，也逐漸認(rèn)識(shí)到公務(wù)員也只是一份普通的職業(yè)。公務(wù)員熱的降溫，正是社會(huì)觀念和公務(wù)員定位趨向理性的體現(xiàn)。

篇6

關(guān)鍵詞：法律碩士；人才培養(yǎng)；特色教育

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）23-0308-02

上海大學(xué)法律碩士從2008年開始招生，截至2013年7月，已有三屆畢業(yè)生，分別于2011、2012和2013年畢業(yè)。學(xué)生就業(yè)情況與社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況相關(guān)，與前兩年相比，2013年學(xué)生整體就業(yè)下滑，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中無明顯優(yōu)勢(shì)。這與我們實(shí)行統(tǒng)一培養(yǎng)模式有關(guān)，每一屆學(xué)生人數(shù)近百，實(shí)行大班授課，對(duì)所有學(xué)生實(shí)行同一化教育，培養(yǎng)模式單一，在培養(yǎng)時(shí)未結(jié)合學(xué)生本科所學(xué)專業(yè)以及學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律因材施教。在國(guó)民經(jīng)濟(jì)繁榮的年份，學(xué)生就業(yè)不會(huì)有問題，整體經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)，學(xué)生就業(yè)難的問題就凸現(xiàn)出來了。

一、法律碩士人才培養(yǎng)問題分析

上海大學(xué)法律碩士發(fā)展歷史較短，學(xué)生培養(yǎng)處于不斷摸索中，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善方法，以期培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的優(yōu)秀學(xué)生。上海大學(xué)法學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生過程中存在著一些不足。

（一）缺乏個(gè)性化職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)向

在2012級(jí)法律碩士實(shí)務(wù)課上，一名實(shí)務(wù)專家問同學(xué)們，將來畢業(yè)有何計(jì)劃？80%以上的學(xué)生一臉茫然，沒有職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)目標(biāo)。這是中國(guó)高校的常態(tài)，很多學(xué)生沒有很好地規(guī)劃自己，無明確的目標(biāo)，在畢業(yè)找工作時(shí)，實(shí)行廣撒網(wǎng)捕魚式，在經(jīng)濟(jì)景氣時(shí)，人才市場(chǎng)沒有供過于求，學(xué)生就業(yè)不成問題，但一旦經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)危機(jī)，市場(chǎng)緊縮，問題就凸顯出來。有著明確的人生規(guī)劃的學(xué)生，與那些在學(xué)校沒有職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生相比，具備明顯的優(yōu)勢(shì)。

職業(yè)規(guī)劃于人生而言，好比大海航行中的燈塔，引領(lǐng)你朝著某個(gè)方向前進(jìn)。而學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃重視不夠，緣由何在？首先，在學(xué)校沒有引起重視，未引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的人生。學(xué)院無專人負(fù)責(zé)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，新生入學(xué)后，無人對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行引導(dǎo)，也沒有請(qǐng)專家為在校生做職業(yè)規(guī)劃講座。其次，學(xué)生沒有意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，對(duì)市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)沒有危機(jī)感。

學(xué)生選擇就業(yè)時(shí)，首選公務(wù)員，相繼參加各地公務(wù)員筆試。而企業(yè)每年招聘高峰都在年前，等公務(wù)員考試失敗后，再找其他工作，為時(shí)晚矣。有的學(xué)生是兼顧公務(wù)員考試和其他工作機(jī)會(huì)，而人的精力是有限的，可能同時(shí)還要撰寫論文，完成學(xué)業(yè)，很難兼顧。如果有自己的職業(yè)規(guī)劃，集中精力，有備而戰(zhàn)，容易成功。學(xué)生在選擇工作地點(diǎn)時(shí)，大部分首選留在上海，其次是除上海以外的一線城市。就讀于外地學(xué)校的莘莘學(xué)子也希望在上海就業(yè)，因此，上海就業(yè)機(jī)會(huì)多，競(jìng)爭(zhēng)也最激烈。學(xué)生根據(jù)自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，選擇城市，上海、北京等一線城市房?jī)r(jià)偏高，如果父母沒有能力支持，將面臨巨大的生活壓力；若選擇回家鄉(xiāng)，生活成本相對(duì)不高，工作待遇在同等條件下也較好，生活質(zhì)量提高的同時(shí)，支援了家鄉(xiāng)建設(shè)。

（二）與實(shí)踐人才需求脫節(jié)

法律碩士教育的培養(yǎng)目標(biāo)是面向法律實(shí)務(wù)部門的通用人才，換句話說，法律碩士生畢業(yè)去向是到立法、司法、行政執(zhí)法等實(shí)務(wù)部門從事法律職業(yè)工作。法律碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)要求是畢業(yè)生具有寬口徑、復(fù)合型、外向型的知識(shí)與能力，能夠綜合運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)、管理、外語和計(jì)算機(jī)等方面專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立進(jìn)行法律實(shí)務(wù)工作。①在培養(yǎng)過程中關(guān)于學(xué)生法律實(shí)踐能力的培養(yǎng)極為重要。上海大學(xué)法律碩士是依據(jù)上海市教育行政主管部門的計(jì)劃和規(guī)定招生和培養(yǎng)，學(xué)制三年，在培養(yǎng)時(shí)考慮社會(huì)的發(fā)展和需求還不夠，課程設(shè)置與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，學(xué)生入學(xué)前兩年是專業(yè)課程安排，包含實(shí)踐課程，以課堂講課的方式進(jìn)行，對(duì)學(xué)生法律實(shí)踐能力的提升作用不明顯。

除此之外，第二學(xué)年的實(shí)習(xí)，按照學(xué)生自主選擇和學(xué)院相結(jié)合的原則，確定學(xué)生的實(shí)習(xí)單位。學(xué)院安排的實(shí)習(xí)單位為法院和檢察院，學(xué)院和實(shí)習(xí)單位之間的合作未以任何書面形式確定下來，具有隨機(jī)性。在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，具體如何做，聽從實(shí)習(xí)單位的安排，但是學(xué)生實(shí)習(xí)需要學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)，實(shí)習(xí)單位需要教給學(xué)生哪些能力，皆無明確的界定，學(xué)院與實(shí)習(xí)單位之間缺乏長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)生自主選擇實(shí)習(xí)，有些學(xué)生通過熟人，直接獲取單位提供的實(shí)習(xí)鑒定材料，而未真正參與實(shí)習(xí)；有的通過投遞簡(jiǎn)歷，找到實(shí)習(xí)單位，做些行政事務(wù)性工作，實(shí)習(xí)結(jié)束了，對(duì)法律實(shí)務(wù)工作還是一無所知，實(shí)習(xí)效果大打折扣。

社會(huì)需要的法律人才除掌握法律知識(shí)之外，還要具有較強(qiáng)的法律實(shí)踐能力，運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際法律問題，而我們?cè)诜纱T士人才培養(yǎng)過程中，更注重的是法律知識(shí)的傳授，法律方法的學(xué)習(xí)等，對(duì)如何提高法律實(shí)踐能力，如何將所學(xué)法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中解決現(xiàn)實(shí)法律問題，在法律碩士培養(yǎng)過程沒引起足夠的重視，人才培養(yǎng)機(jī)制與社會(huì)需求脫節(jié)，人才培養(yǎng)規(guī)格與社會(huì)需求不盡相符，學(xué)生素質(zhì)、能力也不符合公司企業(yè)的要求。

（三）與學(xué)術(shù)型混同培養(yǎng)

上海大學(xué)法學(xué)碩士已有十多年的歷史，培養(yǎng)機(jī)制成熟，培養(yǎng)方案設(shè)置科學(xué)，培養(yǎng)目標(biāo)明確，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)得心應(yīng)手，培養(yǎng)的學(xué)生具有高層次、高素質(zhì)的法學(xué)職業(yè)培養(yǎng)體系。法律碩士從2008年開始招生，2011年第一屆學(xué)生畢業(yè)，尚處于不斷摸索中，雖然有很多其他高校的成功例子可供借鑒，但想在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，占有一席之地，必須有自己的特色。法律碩士的培養(yǎng)機(jī)制不完善，體制尚不健全，在法律碩士課程設(shè)置、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等方面都在某種程度上仿照了法學(xué)碩士，指導(dǎo)教師指導(dǎo)論文時(shí)，按照法學(xué)碩士的要求和標(biāo)準(zhǔn)來要求法律碩士；任課教師或按照法學(xué)碩士教學(xué)模式教學(xué)，效果不佳。專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士的基礎(chǔ)不一樣，培養(yǎng)目標(biāo)也不相同，按照學(xué)術(shù)型的培養(yǎng)模式培養(yǎng)專業(yè)型研究生，顯然混同了專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)，無法實(shí)現(xiàn)專業(yè)碩士法律實(shí)務(wù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、法律碩士（非法學(xué)）特色教育改革嘗試

法律碩士（非法學(xué)）在培養(yǎng)中存在著諸多問題，為實(shí)現(xiàn)法律碩士的教育目標(biāo)，我們做了一下特色教育教學(xué)改革嘗試。

（一）重視職業(yè)規(guī)劃教育

學(xué)校充分重視學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，從招生與就業(yè)專項(xiàng)費(fèi)用中建立職業(yè)規(guī)劃教育專項(xiàng)基金，用于各學(xué)院開展職業(yè)規(guī)劃教育系列活動(dòng)支出。學(xué)院由專人負(fù)責(zé)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，利用校內(nèi)資源和校外資源相結(jié)合的方式開展。在校內(nèi)建立學(xué)生職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系人制度，由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師擔(dān)任，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)背景和個(gè)性能力，引導(dǎo)學(xué)生正確建立自己的職業(yè)規(guī)劃。學(xué)生在建立自己的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，結(jié)合本科專業(yè)和法律專業(yè)，將兩種不同的知識(shí)背景融合起來，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，尋找適合自己的職業(yè)方向，并有目的有重點(diǎn)地圍繞自己的職業(yè)規(guī)劃開展學(xué)習(xí)，為自己將來的職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，學(xué)校和學(xué)院聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)資深人力資源部經(jīng)理，不定期舉辦職業(yè)規(guī)劃講座，從不同行業(yè)、不同層次尋找主講人，使學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，潛移默化地影響學(xué)生，真正明白建立職業(yè)規(guī)劃的重要性，并及早地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)教育的真正目的，培養(yǎng)社會(huì)需要的棟梁人才。

（二）職業(yè)化

法律碩士以市場(chǎng)法律人才需求為導(dǎo)向，實(shí)行職業(yè)化教育，改變現(xiàn)有的培養(yǎng)思路，根據(jù)法律實(shí)務(wù)人才的需求方向確定法律職業(yè)方向，設(shè)置公司金融法務(wù)、刑事司法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、國(guó)際商事、糾紛解決、政府法制六大方向，招生時(shí)優(yōu)先選擇有初步學(xué)業(yè)規(guī)劃的學(xué)生，按照類別定向招生，分類培養(yǎng)教育，減少課堂式教學(xué)，延長(zhǎng)專業(yè)實(shí)踐的時(shí)間，專業(yè)實(shí)習(xí)充分利用寒暑假期間，不短于一年，建立實(shí)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制，通過制度規(guī)范實(shí)習(xí)，提高實(shí)習(xí)的質(zhì)量和價(jià)值。課堂教學(xué)放在第一學(xué)年，實(shí)踐課程由相應(yīng)行業(yè)的單位負(fù)責(zé)，如檢察實(shí)務(wù)類課程由檢察院負(fù)責(zé)，審判實(shí)務(wù)類課程由法院負(fù)責(zé)等，由學(xué)院和相關(guān)單位以協(xié)議方式確認(rèn)，學(xué)院對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。專業(yè)實(shí)踐由原來的兩個(gè)月延長(zhǎng)到一年，按照門類和實(shí)習(xí)單位簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，確定實(shí)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)生實(shí)習(xí)需要學(xué)會(huì)的本領(lǐng)以及實(shí)習(xí)單位的責(zé)任，要求實(shí)習(xí)單位為每個(gè)學(xué)生配備帶教老師，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，協(xié)助學(xué)生解決實(shí)踐過程中遇到的困難，通過專業(yè)實(shí)踐，真正提升學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際法律問題的能力，使學(xué)生將來就業(yè)時(shí)，縮短適應(yīng)時(shí)間，真正提高法律實(shí)踐能力。

（三）特色化

走特色化道路，法律碩士設(shè)置公司金融法務(wù)、刑事司法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、國(guó)際商事、糾紛解決、政府法制等六個(gè)特色方向限定選修課，與行業(yè)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)法律碩士人才培養(yǎng)與用人單位法律實(shí)務(wù)人才需求相一致。學(xué)生根據(jù)喜好選擇所學(xué)方向，一旦選擇，不再更改。每個(gè)方向根據(jù)行業(yè)需要設(shè)置七門專業(yè)課程，課程設(shè)置非常慎重，與行業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)要求一致，不僅體現(xiàn)行業(yè)特色，而且能學(xué)到實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，為將來職業(yè)積累知識(shí)和技能。專業(yè)實(shí)踐課要求學(xué)生選擇與自己所學(xué)方向一致的行業(yè)實(shí)習(xí)，真正做到學(xué)以致用，將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。

篇7

【關(guān)鍵詞】公務(wù)員退出機(jī)制；必要性；可行性

我國(guó)公務(wù)員退出機(jī)制從無到有，這為公務(wù)員退出機(jī)制的發(fā)展奠定了一定基礎(chǔ)。我國(guó)公務(wù)員退出機(jī)制得到一定發(fā)展，但其公務(wù)員退出機(jī)制仍然存在一些問題，在一定程度上影響了我國(guó)公務(wù)員考錄考核、職務(wù)升降、教育培訓(xùn)等各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，制約了公務(wù)員隊(duì)伍的健康發(fā)展。我國(guó)公務(wù)員機(jī)制有待完善。對(duì)于國(guó)家，公務(wù)員退出機(jī)制可促進(jìn)公務(wù)員提高行工作效率，從而更好地為人民服務(wù)。我國(guó)推行公務(wù)員退出機(jī)制具有其必要性以及可行性。

一、我國(guó)公務(wù)員退出機(jī)制推行的必要性

1.有助于轉(zhuǎn)變公務(wù)員職業(yè)化觀念，減少就業(yè)成本

我國(guó)“官本位”的觀念根深蒂固，人們把從事公務(wù)員當(dāng)作一生最大的追求，面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，公務(wù)員缺乏主動(dòng)搏擊市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣，主觀上缺乏積極性。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，引進(jìn)公務(wù)員職業(yè)化的理念，與市場(chǎng)體制接軌，把握公務(wù)員成長(zhǎng)的規(guī)律，不斷加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)設(shè)計(jì)，為公務(wù)員的職業(yè)發(fā)展?fàn)I造合適的生態(tài)環(huán)境，消除公務(wù)員的孤立獨(dú)行性，創(chuàng)造公務(wù)員職業(yè)既有就業(yè)、也有失業(yè)觀念，增進(jìn)公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)性。實(shí)施公務(wù)員正常退出機(jī)制，緩解畢業(yè)生對(duì)公務(wù)員職位超穩(wěn)定性的心理取向，降低公務(wù)員在職業(yè)規(guī)劃中的地位，一定程度上減輕畢業(yè)生尋求公務(wù)員職位的成本，轉(zhuǎn)變就業(yè)、擇業(yè)觀念。

2.有利優(yōu)化社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

健全公務(wù)員管理制度，嚴(yán)格公務(wù)員隊(duì)伍管理，能上能下，完善公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，增加公務(wù)員活力。不斷加強(qiáng)準(zhǔn)入機(jī)制，進(jìn)入新公務(wù)員，增強(qiáng)我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍。改革任用制度，擴(kuò)大我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍中聘用制公務(wù)員的比例，增強(qiáng)公務(wù)員的動(dòng)力。不斷完善與建立公開、公平、系統(tǒng)的考核體系，量化細(xì)化考核指標(biāo)，加強(qiáng)公務(wù)員嚴(yán)格考核力度，優(yōu)勝劣汰機(jī)制。完善公務(wù)員退出機(jī)制，推行辭職、辭退和開除等工作，形式多樣化，有效保障退出公務(wù)員的權(quán)利，維護(hù)公務(wù)員合法權(quán)益。培育公務(wù)員社會(huì)保障體系，拓寬渠道，促進(jìn)公務(wù)員人才結(jié)構(gòu)合理調(diào)整，依據(jù)社會(huì)需要和個(gè)人技能尋求合適職位，各得其所。

3.有利重建社會(huì)公平

公務(wù)員“終身制”直接導(dǎo)致公務(wù)員能進(jìn)不能出，能上不能下，間接導(dǎo)致公務(wù)員隊(duì)伍龐大。缺少危機(jī)感，缺少壓力感，缺少有效監(jiān)督，缺少退出機(jī)制，部分素質(zhì)低劣的人員混進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍。終身制不能讓每一個(gè)有志于公務(wù)員事業(yè)的人有機(jī)會(huì)發(fā)揮才能。公務(wù)員初次考試錄用，嚴(yán)格選拔，統(tǒng)一選拔面試標(biāo)準(zhǔn)。公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)上崗，完全打破論資排輩，加大公平競(jìng)爭(zhēng)力度。營(yíng)造公務(wù)員提拔氛圍，使公務(wù)員在業(yè)績(jī)上下功夫。改進(jìn)公務(wù)員考核制度，加強(qiáng)社會(huì)化評(píng)價(jià)和公眾評(píng)判。出臺(tái)具體執(zhí)行細(xì)則，加強(qiáng)考核過程化，考核內(nèi)容具體化，加強(qiáng)考核結(jié)果客觀公正性。改善激勵(lì)機(jī)制，增加公務(wù)員工作積極性。

4.有利我國(guó)公務(wù)員法治建設(shè)

我國(guó)公務(wù)員退出，觸及面廣。以現(xiàn)有法律法規(guī)為基礎(chǔ)，整合相關(guān)法律法規(guī)建立公務(wù)員正常退出機(jī)制，進(jìn)一步完善我國(guó)公務(wù)員法。辭退的情形適用范圍寬廣，公務(wù)員自覺適用引咎辭職的普遍性加大。在公務(wù)員法的執(zhí)行過程中，普遍存在有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究現(xiàn)象，進(jìn)一步細(xì)化公務(wù)員管理的相關(guān)規(guī)定，出臺(tái)退出相關(guān)措施，使公務(wù)員法更具執(zhí)行性和可操作性，改變執(zhí)行不力和避重就輕問題。完善我國(guó)公務(wù)員離任審計(jì)制度，解決公務(wù)員退出機(jī)制的弊端，促進(jìn)公務(wù)員合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置。改善公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制，增進(jìn)公務(wù)員的工作活力，提高公務(wù)員績(jī)效。

二、我國(guó)推行公務(wù)員退出機(jī)制的可行性

我國(guó)推行公務(wù)員退出機(jī)制，不僅具有其必要性，而且具有其可行性。

1.公務(wù)員聘任制度，合同管理

借鑒西方公務(wù)員分類管理經(jīng)驗(yàn)，改革任用制度，擴(kuò)大我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍中聘用制公務(wù)員的比例。我國(guó)《公務(wù)員法》規(guī)定，公務(wù)員按職位類別分為三類，即綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類。對(duì)于高業(yè)務(wù)性、高技術(shù)性、高專業(yè)性的公務(wù)員，我國(guó)可探索實(shí)行公務(wù)員聘任制度，實(shí)行合同管理，期限為1-5年不等，以充分發(fā)揮其特長(zhǎng)，增強(qiáng)公務(wù)員的動(dòng)力。在技術(shù)性和輔崗位加強(qiáng)聘用制公務(wù)員，納入合同管理之中。合同的簽訂、變更或解除等，在很大程度上可以通過合同管理的方式實(shí)現(xiàn)人員流動(dòng)（包括退出），提高公務(wù)員工作主動(dòng)性以及積極性。

2.公務(wù)員職務(wù)任期制度

不斷完善與建立公開、公平、系統(tǒng)的公務(wù)員職務(wù)體系，按照不同專業(yè)、不同層次公務(wù)員職務(wù)，規(guī)定不同的任職期限、屆數(shù)、最長(zhǎng)任職年限。不斷完善與建立公開、公平、系統(tǒng)的公務(wù)員考核體系，明確量化、細(xì)化任期屆滿時(shí)的考核、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。平時(shí)考核與年度考核相結(jié)合，社會(huì)公論考核與工作實(shí)績(jī)考核相結(jié)合，規(guī)范考核程序。根據(jù)考核結(jié)果決定公務(wù)員的進(jìn)退去留，各級(jí)各類組織部門適當(dāng)調(diào)整公務(wù)員崗位。依據(jù)公務(wù)員法規(guī)，結(jié)合我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍實(shí)際，健全以任期制為核心，公務(wù)員正常更替、適度淘汰、職務(wù)免除為基本內(nèi)容的制度體系。引入優(yōu)勝劣汰機(jī)制，提高選拔公務(wù)員工作水平。

3.公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)上崗制度

在公務(wù)員管理中，考錄準(zhǔn)入、選拔任用以及辭職、辭退三個(gè)環(huán)節(jié)非常重要。作為公務(wù)員選拔任用的重要渠道，競(jìng)爭(zhēng)上崗?fù)ㄟ^對(duì)公務(wù)員的德才表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)、發(fā)展?jié)摿σ约斑m應(yīng)職位要求進(jìn)行分析、比較，為公務(wù)員施展才華和能力創(chuàng)造機(jī)會(huì)、搭建舞臺(tái)。2006年1月1日，我國(guó)《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》規(guī)定，機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)廳局級(jí)正職以下領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)出現(xiàn)空缺時(shí)，可以在本機(jī)關(guān)或本系統(tǒng)內(nèi)通過競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式，產(chǎn)生任職人選。這為競(jìng)爭(zhēng)上崗工作的展開提供了法律依據(jù)。凡符合競(jìng)崗條件的公務(wù)員，報(bào)名參加競(jìng)爭(zhēng)上崗，每一位公務(wù)員不管是原單位的公務(wù)員，還是外來的競(jìng)爭(zhēng)者，同一跑線上開展競(jìng)爭(zhēng)。參加公開競(jìng)崗而落崗，則待崗，區(qū)別不同情況，分流安排工作。

4.公務(wù)員辭職、辭退制度

根據(jù)各地實(shí)際、各層級(jí)要求、各崗位情況，針對(duì)性地提出退休年齡。對(duì)體力、精力要求較高的基層公務(wù)員適當(dāng)提前退休年齡，對(duì)經(jīng)驗(yàn)積累要求較高的機(jī)關(guān)公務(wù)員推后退休年齡，對(duì)知識(shí)更新較快的崗位采用聘任制。對(duì)于年度考核中不稱職、不勝任本職工作的、本人拒絕合理安排的、無正當(dāng)理由逾期不歸的、不履行公務(wù)員義務(wù)、不遵守公務(wù)員紀(jì)律，經(jīng)多次教育仍無轉(zhuǎn)變或者造成惡劣影響又不夠直接給予開除處分的公務(wù)員，實(shí)行辭退制度。依法給予辭退不稱職公務(wù)員，有效提高公務(wù)員的信任度，加強(qiáng)公務(wù)員活力。

5.公務(wù)員社會(huì)保障體系

健全我國(guó)公務(wù)員社會(huì)保障體系，與社會(huì)、與市場(chǎng)順利對(duì)接，引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，轉(zhuǎn)變用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)能進(jìn)能出、能上能下，加強(qiáng)公務(wù)員的正常流動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)公平、社會(huì)和諧。將公務(wù)員的退休金納人養(yǎng)老保險(xiǎn)的框架，有效融入社會(huì)保障，解決公務(wù)員養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等基本保障，以保障體系的一體化推棟公務(wù)員隊(duì)伍的交流溝通，有效推行公務(wù)員辭職、辭退、開除等制度，促進(jìn)公務(wù)員勤政、廉政，為公務(wù)員退出提供有效保障，有效解除養(yǎng)老、醫(yī)療等后顧之憂，促進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍的良性循環(huán)。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

20xx年廣西公務(wù)員考試新變化：南寧市計(jì)劃考錄從南寧市人社局獲悉，20xx年度南寧市計(jì)劃考試錄用公務(wù)員(含參照公務(wù)員法管理人員)979人(其中選調(diào)生31人)，占全區(qū)計(jì)劃總數(shù)的11.05%，招考人數(shù)與20xx年相比略有減少。今年的考錄計(jì)劃在保持政策總體平衡的基礎(chǔ)上，傾向基層和高校畢業(yè)生。其中南寧市級(jí)機(jī)關(guān)招考195人，占總計(jì)劃的19.9%，縣區(qū)及以下機(jī)關(guān)784人(其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)160人)，占總計(jì)劃80.1%。在學(xué)歷上，南寧市要求大專以上學(xué)歷296人，占總計(jì)劃的30%;本科以上學(xué)歷674人，占總計(jì)劃的68.8%;研究生學(xué)歷8人，占總計(jì)劃的0.8%。

為了鼓勵(lì)高校畢業(yè)生服務(wù)基層，南寧市縣鄉(xiāng)崗位全部不設(shè)置工作經(jīng)歷要求，符合職位條件的高校畢業(yè)生均可報(bào)考;各縣區(qū)還拿出一定比例招考計(jì)劃定向招考大學(xué)生村官等服務(wù)基層項(xiàng)目的高校畢業(yè)生。為解決基層招人難和留人難問題，在近年開展艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)拿出一定名額定向招考本地人政策的基礎(chǔ)上，今年南寧市繼續(xù)落實(shí)該定向招考政策，共拿出75個(gè)名額定向招考生源地或戶籍地為本縣的人員。

據(jù)公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，今年全區(qū)各地市的計(jì)劃招錄人數(shù)中，南寧市的計(jì)劃招錄人數(shù)在全區(qū)最多。在專業(yè)要求上，南寧市不限專業(yè)的最多，其次為法學(xué)類專業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、會(huì)計(jì)與審計(jì)類、統(tǒng)計(jì)學(xué)類、財(cái)政類等。

20xx年廣西公務(wù)員考試新變化：緊缺職位感覺更注重傾向基層了。談起今年廣西公考變化，志公教育專家李勇認(rèn)為有不少新亮點(diǎn)。例如在二次報(bào)名上，今年新增專設(shè)的殘疾人招考職位和緊缺職位。開展二次報(bào)名工作，主要是給筆試成績(jī)合格但沒有進(jìn)入第一批面試范圍的考生提供第二次選擇機(jī)會(huì)，最大限度減少職位空缺。李勇認(rèn)為，二次報(bào)名的崗位在去年的基礎(chǔ)上，新增專設(shè)的殘疾人招考職位和緊缺職位，這體現(xiàn)了對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)招錄公職人員的關(guān)注和對(duì)殘疾人報(bào)考公職崗位的支持。

在規(guī)范公安專業(yè)科目筆試上，李勇表示，去年沒有公安專業(yè)科目的筆試，今年增加該專業(yè)筆試，且專業(yè)科目的筆試不盡相同。報(bào)考公安機(jī)關(guān)警務(wù)信息通信技術(shù)職位和公安機(jī)關(guān)執(zhí)法勤務(wù)類崗位面向社會(huì)人員公開招考職位的人員除參加公共科目筆試外，還需參加專業(yè)科目筆試。公安機(jī)關(guān)警務(wù)信息通信技術(shù)職位專業(yè)科目筆試主要考查計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)，特別是網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、軟件測(cè)試、信息安全4個(gè)方面的基本原理、技術(shù)和應(yīng)用操作的能力。

此外，今年公告中，由去年的農(nóng)村特困大學(xué)生和城市低保家庭成員可申請(qǐng)減免考試費(fèi)用，修訂為建檔立卡貧困家庭人員和城市低保人員可申請(qǐng)減免考試費(fèi)用，業(yè)內(nèi)專家章紓榕認(rèn)為，這體現(xiàn)了公務(wù)員招錄過程中，響應(yīng)國(guó)家和政府的號(hào)召，貫徹執(zhí)行精準(zhǔn)扶貧的工作路線。值得注意的是，今年廣西公考，在職公務(wù)員(含試用期內(nèi)的公務(wù)員)不得報(bào)考。章紓榕提醒，考生在報(bào)考基層崗位時(shí)，不要存在先入職再選擇更好崗位的僥幸心理，應(yīng)充分考慮個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，謹(jǐn)慎選擇報(bào)考崗位。

20xx年廣西公務(wù)員考試緊缺職位：避開這些誤區(qū) 合理選擇報(bào)考今年廣西公考報(bào)名開始了，如何選擇職位引發(fā)熱議。據(jù)公務(wù)員培訓(xùn)專家介紹，一些人在報(bào)考時(shí)往往存在誤區(qū)，如何才能避開這些誤區(qū)順利報(bào)考?專家們給出了一些建議。

篇9

【關(guān)鍵詞】 職務(wù)晉升制度;公務(wù)員;激勵(lì)機(jī)制;方式;問題;對(duì)策

對(duì)公務(wù)員進(jìn)行有效激勵(lì)是實(shí)行科學(xué)合理的公務(wù)員晉升機(jī)制的重要途徑，也是激發(fā)公務(wù)員工作熱情和充分發(fā)揮其自身能力的有效方法?，F(xiàn)階段，我國(guó)主要通過兩方面的激勵(lì)機(jī)制對(duì)公務(wù)員的晉升進(jìn)行考核，即公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制及公務(wù)員的工作績(jī)效。通過對(duì)公務(wù)員的公平競(jìng)爭(zhēng)及業(yè)績(jī)考核，保證了公務(wù)員晉升的擇優(yōu)性和專業(yè)性，從而為公務(wù)員的考核和晉升提供了科學(xué)規(guī)范的激勵(lì)機(jī)制，并加以嚴(yán)格執(zhí)行。

一、職務(wù)晉升制度下公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制中存在的問題

如何完善公務(wù)員晉升機(jī)制，最大限度的發(fā)揮其激勵(lì)作用，是我國(guó)現(xiàn)階段公務(wù)員晉升制度中的首要任務(wù)之一。目前公務(wù)員的晉升制度中存在的問題主要有以下幾方面：

1、晉升機(jī)制的不公平性

我國(guó)公務(wù)員的晉升制度，一方面在公務(wù)員中存在傳位式的接替方式，與多數(shù)企業(yè)的“子承父業(yè)”相同，位置接替現(xiàn)象非常普遍，其在公務(wù)員的錄入與晉升中，不參與職務(wù)的選拔，直接接替相應(yīng)崗位，造成公務(wù)員晉升機(jī)制的不公平性。并且鑒于公共部門的特殊性，對(duì)公務(wù)員的激勵(lì)必須按國(guó)家的統(tǒng)一條文來執(zhí)行，激勵(lì)方式缺乏靈活性等，削弱了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的科學(xué)合理性。

2、“官本位”方式的延續(xù)

在我國(guó)當(dāng)今社會(huì)，“官本位”、“裙帶關(guān)系”等腐朽思想依然存在，但選拔有能力、優(yōu)秀的人才是公務(wù)員考核的目的，而其中原則性差、任人唯親、黨紀(jì)作風(fēng)不良的仍然大有人在。[1]裙帶關(guān)系對(duì)公務(wù)員的公平競(jìng)爭(zhēng)有著巨大的負(fù)面影響，已成為公務(wù)員公平競(jìng)爭(zhēng)的一大阻礙因素。其次，權(quán)力交接式的傳統(tǒng)家族壟斷關(guān)系導(dǎo)致權(quán)利配置的嚴(yán)重失衡，把有能力的、專業(yè)性的公務(wù)員人才排擠在外，很大程度上阻礙了公務(wù)員晉升機(jī)制的有效性。

3、缺乏合理的公務(wù)員選拔機(jī)制

公務(wù)員選人用人機(jī)制不完善。在公務(wù)員的選拔上國(guó)家只注重公務(wù)員的經(jīng)驗(yàn)和年限積累卻忽視了對(duì)公務(wù)員中的專業(yè)人才、高端人才及特殊人才的需求，往往把有能力的人才排擠在外，導(dǎo)致公務(wù)員隊(duì)伍的整體能力平庸，缺乏拔尖人才;在實(shí)施錄用時(shí)通常采用大批的錄用，使得公務(wù)員中人員素質(zhì)參差不齊，而公務(wù)員的終身雇傭制度，又使得公務(wù)員成為人們眼中的“鐵飯碗”的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致公務(wù)員在選拔機(jī)制上的缺失。[2]

二、公務(wù)員晉升制度的激勵(lì)機(jī)制的方式

作為最具有激發(fā)力量的公務(wù)員激勵(lì)方式，公務(wù)員的晉升制度不僅提升公務(wù)員的積極性還能發(fā)揮公務(wù)員的工作熱情，其激勵(lì)機(jī)制的方式主要有以下幾方面：

1、促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)

公平、公開的晉升機(jī)制還具有鼓勵(lì)成員公平競(jìng)爭(zhēng)的作用，晉升者在組織中只能是少數(shù)人、只有工作業(yè)績(jī)優(yōu)秀者才有可能獲此殊榮。這一激勵(lì)方式不僅對(duì)公務(wù)員的行為動(dòng)力起著推動(dòng)作用，還可以促使公務(wù)員在工作中不斷創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勇于挑戰(zhàn)自我的精神，從而提高公務(wù)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2、物質(zhì)激勵(lì)

在公務(wù)員晉升機(jī)制中，對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)法，一方面滿足公務(wù)員的物質(zhì)需要，增加公務(wù)員的工資福利待遇，另一方面滿足公務(wù)員的職權(quán)等級(jí)，擴(kuò)大公務(wù)員的職權(quán)范圍和所處地位的上升，可以有效地激發(fā)公務(wù)員的工作熱情和責(zé)任感，從而促進(jìn)職位晉升機(jī)制的完善。

3、精神激勵(lì)

精神激勵(lì)法和物質(zhì)激勵(lì)有著相輔相成的作用，對(duì)公務(wù)員的精神激勵(lì)其實(shí)是在物質(zhì)激勵(lì)的基礎(chǔ)上，首先滿足公務(wù)員職務(wù)和級(jí)別的晉升，從而得到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，自我挑戰(zhàn)的提升，有利于對(duì)其工作的積極和忠誠(chéng)度。

4、引導(dǎo)和示范

公務(wù)員的晉升不僅對(duì)獲得晉升的公務(wù)員產(chǎn)生激勵(lì)作用，如果晉升的公務(wù)員是通過自己的努力和能力競(jìng)爭(zhēng)得來的，那么對(duì)其整個(gè)隊(duì)伍都會(huì)起到引導(dǎo)和示范的作用，發(fā)揮其榜樣的力量，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)中其他公務(wù)員進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)，提高公務(wù)員的整體工作積極性及公平競(jìng)爭(zhēng)的能力，從而實(shí)現(xiàn)晉升機(jī)制的科學(xué)性、公平性。

三、改進(jìn)公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制的對(duì)策

1、構(gòu)建科學(xué)化的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)高校的考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)出適合公務(wù)員的工作績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，把公務(wù)員分為專業(yè)型、特殊型、高端科研型、技師型等幾種，不同類型的公務(wù)員，其績(jī)效指標(biāo)權(quán)重也不同，在明確績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上對(duì)其工作內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分，具體依據(jù)主要有以下兩方面：

（1）對(duì)考核結(jié)果加以運(yùn)用?？?jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用，一方面可以為公務(wù)員的獎(jiǎng)懲提供科學(xué)依據(jù)，能夠提高和改善公務(wù)員的工作熱情以及引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)力量的榜樣精神，從而提升公務(wù)員的工作績(jī)效;另一方面，能夠保證公務(wù)員職務(wù)晉升或調(diào)配的科學(xué)性，對(duì)公務(wù)員的日常行為和工作能力以及工作績(jī)效提供合理地評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，為工作能力，業(yè)績(jī)突出的公務(wù)員以后的晉升提供巨大動(dòng)力。

（2）制定公平的考核方法。公務(wù)員應(yīng)根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，自身的能力需求以及職業(yè)偏好選擇相應(yīng)的考核方法。公務(wù)員最為有效的考核方法主要有幾種：平衡計(jì)分法、目標(biāo)績(jī)效考核法、自我鑒定法、目標(biāo)管理法、360度績(jī)效考核法等。但每一種考核方法都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。公務(wù)員在選擇考核方法時(shí)不必所有方法都考慮，選擇符合自身行之有效的考核方法，如對(duì)于公務(wù)員的科研指標(biāo)，則應(yīng)采用目標(biāo)管理法。[3]

2、轉(zhuǎn)變公務(wù)員晉升觀念

一方面，多數(shù)公務(wù)員的晉升觀念依舊陳腐封建，跟不上時(shí)代潮流，讓形式主義的不良之風(fēng)彌漫整個(gè)公務(wù)員隊(duì)伍，導(dǎo)致公務(wù)員內(nèi)部腐敗現(xiàn)象叢生;另一方面，改變高級(jí)職務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)部門等自私自利的，為了滿足自身利益不擇手段，沒有領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、不具備組織者顧全大局的風(fēng)范，對(duì)工作能力、工作績(jī)效優(yōu)秀的職員進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)，私自扣押職員工資等反面行為，堅(jiān)決杜絕自私自利，迂腐陳舊的觀念，促進(jìn)公務(wù)員的科學(xué)有效性。

3、完善公務(wù)員選拔機(jī)制

首先，公務(wù)員的晉升是有一定前提的。首先，不能一味地強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)，而要以其工作績(jī)效為主，全面考察公務(wù)員的綜合素質(zhì);其次，完善公務(wù)員的選拔機(jī)制，還可以通過建立輪崗交流制度、臨時(shí)性職務(wù)制度、任前公示制度以及提升試用期制度等。[4]以上考核機(jī)制不僅可以充分的考察和培養(yǎng)公務(wù)員，將真正有能力的、能勝任高一級(jí)職務(wù)工作的公務(wù)員進(jìn)行正確晉升;制定相應(yīng)的合理地公務(wù)員選拔制度，建立明確的獎(jiǎng)懲制度，避免公務(wù)員中選拔的不公平性，杜絕選人用人上的不正之風(fēng)，從而完善公務(wù)員的晉升機(jī)制。

公平、公開、公正不僅是公務(wù)員晉升的基本原則，更是我國(guó)推行政務(wù)公開和陽光行政的重要依據(jù)。在公務(wù)員晉升機(jī)制中，必須通過一些可操作性的措施，為公務(wù)員提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，促進(jìn)公務(wù)員對(duì)工作的積極熱情以及責(zé)任感，從而促進(jìn)公務(wù)員晉升機(jī)制的科學(xué)合理性。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉佳.試論公務(wù)員職務(wù)晉升的激勵(lì)作用及其公平原則[J].才智，2009（12）220.

[2] 耿相魁.論我國(guó)公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制的健全與完善[J].廈門特區(qū)黨校學(xué)報(bào)，2009（02）42-47.

篇10

【關(guān)鍵詞】設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生；就業(yè)壓力；靈活就業(yè)

隨著近些年藝術(shù)類畢業(yè)生隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大，設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)口的就業(yè)崗位本就稀少，就業(yè)崗位爭(zhēng)奪日趨激烈。由于國(guó)家政策大力推廣自主招生，很多企業(yè)在前幾年也大大透支了用人指標(biāo)，就業(yè)需求也大量減少。前幾年如火如荼的“藝考熱”遺留下來的問題，現(xiàn)狀也慢慢顯現(xiàn)出來，藝術(shù)類學(xué)生的就業(yè)問題也引起了社會(huì)的高度關(guān)注。

一、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀

由于藝術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位稀缺，有一部分設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)后并未從事和設(shè)計(jì)相關(guān)的職業(yè)，在一項(xiàng)最新的調(diào)查中顯示，超過一半的設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后從事廣告設(shè)計(jì)、主編、裝潢設(shè)計(jì)、教師等職業(yè)，剩下的1/3的學(xué)生從事其它的職業(yè)。在對(duì)用人單位的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)需求最大的主要集中在廣告設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)以及數(shù)碼傳媒三個(gè)方面。企業(yè)在招聘員工的時(shí)候最看重的還是專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)綜合能力，其次是專業(yè)技能和專業(yè)理論知識(shí)，對(duì)于專業(yè)對(duì)口的問題上，只有少數(shù)企業(yè)要求專業(yè)必須完全一致，大部分的企業(yè)只要求專業(yè)基本對(duì)口就可以。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要問題和困難

（一）藝術(shù)類學(xué)生由于專業(yè)的特殊性，基礎(chǔ)文化知識(shí)要求較低，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間也相對(duì)較少，普遍文化基礎(chǔ)知識(shí)較弱，其中也不乏由于文化課成績(jī)不好，為了走高考捷徑，才轉(zhuǎn)學(xué)藝術(shù)專業(yè)，這樣藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的文化課成績(jī)、綜合知識(shí)、自主創(chuàng)新能力相對(duì)欠缺。

（二）藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生選擇的崗位相對(duì)稀缺，由于設(shè)計(jì)類的學(xué)生主要學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)等，在崗位的選擇上也傾向于廣告公司或者裝飾公司，然而大部分廣告公司和裝飾公司在人才錄用的時(shí)候，比較強(qiáng)調(diào)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力，對(duì)于剛畢業(yè)的設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生，掌握的理論知識(shí)較多，正好缺乏實(shí)踐能力，在應(yīng)聘的時(shí)候比較容易吃虧。

（三）設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生和大多數(shù)的畢業(yè)生一樣，剛剛踏入社會(huì)，容易眼高手低，認(rèn)為自己是大學(xué)生，對(duì)于規(guī)模較小的公司和企業(yè)覺得工資太低，不想去，而規(guī)模大的企業(yè)對(duì)職工綜合素質(zhì)要求也高，自己本身的能力也達(dá)不到相應(yīng)的要求，很容易形成“高不成低不就”的現(xiàn)象。由于我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不夠完善，部分用人企業(yè)也利用當(dāng)前“一職難求的現(xiàn)狀”，把設(shè)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生當(dāng)成了廉價(jià)的勞動(dòng)力，由于一開始有考察試用期，畢業(yè)生的工資待遇較低，剛剛過了考察試用期，企業(yè)就以各種理由推脫，認(rèn)為試用者不合格，不能被錄用，很多畢業(yè)生最后就白白的當(dāng)了廉價(jià)勞動(dòng)力。

（四）目前大部分的畢業(yè)生和家長(zhǎng)的觀念都受到了傳統(tǒng)觀念的影響，家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子應(yīng)該去考公務(wù)員或者進(jìn)國(guó)有企業(yè)，這樣才更穩(wěn)定，生活更有保障，畢業(yè)生無形中也受到了家長(zhǎng)思維的影響。然而設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)在報(bào)考公務(wù)員的時(shí)候比較尷尬，很多國(guó)有企業(yè)在招收公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)上都明確要求了專業(yè)需求，藝術(shù)類專業(yè)的需求量很少，或者說幾乎沒有，這樣無形中大大降低了藝術(shù)類畢業(yè)生考上公務(wù)員的幾率。

（五）除了報(bào)考公務(wù)員和應(yīng)聘事業(yè)單位或者私有企業(yè)，還有部分設(shè)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生堅(jiān)持自己創(chuàng)業(yè)，希望能打出自己的一片天地。然而就我國(guó)目前的情況來看，畢業(yè)生想自主創(chuàng)業(yè)還是困難重重。首先我國(guó)雖然有政策明文規(guī)定要扶持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是政策落實(shí)不到位和客觀條件的限制太多。其次，缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、咨詢機(jī)構(gòu)，大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的都是專業(yè)理論知識(shí)，針對(duì)創(chuàng)業(yè)方面的系統(tǒng)知識(shí)有所涉及但是的確相對(duì)較少。

三、促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生就業(yè)的有效措施

根據(jù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況分析可以看出，在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，僅僅學(xué)好專業(yè)知識(shí)是不夠的，實(shí)職業(yè)規(guī)劃、增加實(shí)踐教育、加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育、拓寬相關(guān)知識(shí)面等都是提升就業(yè)能力所必需的。

（一）落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃，提升就業(yè)綜合能力。職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃也不是一成不變的，學(xué)生在校期間通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，慢慢提高自身的綜合能力。在大學(xué)生入學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該指導(dǎo)他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理素質(zhì)和心理特點(diǎn)，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該貫穿整個(gè)大學(xué)的學(xué)習(xí)過程，根據(jù)自身的實(shí)際情況，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行修改和完善。

（二）加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育，提高社會(huì)適應(yīng)能力。根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的需求，當(dāng)代大學(xué)生不僅要在專業(yè)領(lǐng)域擁有深厚的造詣，還要了解甚至通曉相關(guān)專業(yè)和領(lǐng)域的知識(shí)，并善于結(jié)合實(shí)際情況，綜合應(yīng)用于具體問題。

（三）樹立正確的就業(yè)觀念，認(rèn)識(shí)就業(yè)的真正意義。當(dāng)代大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整好自己的心態(tài)，拋棄舊的面子觀念，準(zhǔn)確的找到自己的定位，避免多走彎路，制定目標(biāo)計(jì)劃，并朝著目標(biāo)努力前行。

（四）多鼓勵(lì)畢業(yè)生根據(jù)實(shí)際情況選擇自主創(chuàng)業(yè)，在校期間，就要鼓勵(lì)學(xué)生多接觸社會(huì)，可以到培訓(xùn)中心等機(jī)構(gòu)去實(shí)習(xí)帶課，熟悉機(jī)構(gòu)的商業(yè)運(yùn)作模式，學(xué)生可以嘗試在不同的企業(yè)進(jìn)行工作，熟悉各個(gè)行業(yè)的運(yùn)作模式，從中學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，找出自己的不足，積極學(xué)習(xí)改進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識(shí)準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

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[2] 周耀明，王彬，韓善倉.高職畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研及其對(duì)人才培養(yǎng)的啟示[J].教育與職業(yè)，2013年20期.