導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生村官的好處，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“把大學(xué)生培養(yǎng)成村官,把村官培養(yǎng)成大學(xué)生”,這種雙向培養(yǎng)途徑,各有各的好處。當(dāng)前,高校就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,把一批大學(xué)生輸送到農(nóng)村去,讓大學(xué)生在農(nóng)村這片廣闊的天地里施展才華,并得到鍛煉的機(jī)會(huì),豐富人生經(jīng)歷,既有利于緩解就業(yè)壓力,也有利于改善農(nóng)村政治和文化生態(tài)。但是,城鄉(xiāng)二元差距畢竟已經(jīng)存在那么多年了,要想突然從整體上改變目前農(nóng)村的面貌,過于理想化。因此,大學(xué)生村官大多是臨時(shí)性的、短期性的,真正在農(nóng)村扎根下來為農(nóng)村貢獻(xiàn)一生才華的只有極少數(shù)。當(dāng)然,不排除持續(xù)派出大學(xué)生到農(nóng)村來搞建設(shè),也能起到長期促進(jìn)農(nóng)村工作的作用,但是,農(nóng)村本身到底還是需要大量穩(wěn)定的本地人才。

高考制度、高昂學(xué)費(fèi)以及錯(cuò)過學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)等各種原因讓相當(dāng)一批農(nóng)村精英未能進(jìn)入大學(xué)殿堂,這一批農(nóng)村精英生在農(nóng)村、長在農(nóng)村,又經(jīng)過選舉成為村官,應(yīng)當(dāng)說本身是具備了一定能力的。但隨著時(shí)代的發(fā)展,農(nóng)村發(fā)展也呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)勢(shì),各種利益關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,要想處理好農(nóng)村內(nèi)部各種事務(wù)并非光靠舊序通俗就能達(dá)致。讓這樣一批農(nóng)村精英進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),目的并不是讓他們擁有一個(gè)大學(xué)學(xué)位,而是為了讓他們及時(shí)更新知識(shí),學(xué)到處理各種事務(wù)的新思想、新辦法,更好地帶領(lǐng)農(nóng)村發(fā)展致富。

根據(jù)惠州市的規(guī)劃,未來三年,全市將有1000名村官獲得機(jī)會(huì)進(jìn)入當(dāng)?shù)氐膹V播電視大學(xué),學(xué)習(xí)農(nóng)村行政管理方面的知識(shí)。培養(yǎng)對(duì)象以年齡在40周歲以下,具有普高、職高、中技、中?；蛲葘W(xué)歷的村“兩委”成員為主,同時(shí)吸收農(nóng)村后備干部中的優(yōu)秀青年參加。這種有效利用本土教育力量,方便農(nóng)村人才就地學(xué)習(xí)的方法值得借鑒。但是,對(duì)村官的培訓(xùn)思路仍然要繼續(xù)拓展,村官大學(xué)生培養(yǎng)必須針對(duì)農(nóng)村現(xiàn)實(shí),既要從農(nóng)村中來,也要回到農(nóng)村中去。因此,培訓(xùn)應(yīng)緊密結(jié)合農(nóng)村實(shí)際,有的放矢,不能拿一些假大空的東西忽悠村官。切莫把村官大學(xué)生培訓(xùn)當(dāng)成政治動(dòng)員報(bào)告會(huì),那樣便容易走偏道、走錯(cuò)道。

篇2

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 村創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)模式

一、引言

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭和危機(jī)背景下，大學(xué)生如何就業(yè)，其就業(yè)觀念如何隨國家政策支持和引導(dǎo)的作用，選擇合適的就業(yè)觀是大學(xué)生就業(yè)存在的關(guān)鍵問題。國家、高校制定相關(guān)的政策，支持和引導(dǎo)大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，從而支持新農(nóng)村建設(shè)，這對(duì)于建設(shè)新農(nóng)村具有積極的意義（張繼梅；2011）。大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在于建立和建設(shè)相關(guān)的惠農(nóng)政策，改變傳統(tǒng)觀念的影響，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，加強(qiáng)引導(dǎo)和扶持，彌補(bǔ)資金短缺、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)較大等障礙，才能有助于大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)工作的順利開展（邢安剛；2012）。新農(nóng)村建設(shè)、三化協(xié)調(diào)發(fā)展等新的背景下，鼓勵(lì)和吸引更多的大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村自主創(chuàng)業(yè)，成為緩解我國大學(xué)生就業(yè)難和解決農(nóng)村建設(shè)，三化協(xié)調(diào)發(fā)展的重要“瓶頸”的途徑（呂軍書；2008）。立足新農(nóng)村建設(shè)和三化協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)際需求，對(duì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)進(jìn)行研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力來源，同時(shí)也是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的有效途徑（胡清華；2012）。相關(guān)學(xué)者針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想法和成因進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)該種現(xiàn)象進(jìn)行闡述和深入分析（李雨恩；2012）。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要影響因素在于城鄉(xiāng)差距、社會(huì)偏見、創(chuàng)業(yè)教育缺失、不完善的創(chuàng)業(yè)環(huán)境等方面，要建立健全政府的扶持機(jī)制、通過優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育等大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的長效機(jī)制，才能顯著提升大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的效果（邢安剛；2012）。由于我國大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)還處于起步階段，沒有形成穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)體系，各級(jí)政府部門并沒有出臺(tái)比較完善的促進(jìn)政策，政府的功能并不明顯，需要針對(duì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)進(jìn)行深入分析，總結(jié)其創(chuàng)業(yè)模式及其特征，在此基礎(chǔ)上出臺(tái)有針對(duì)性的政策。

二.大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的模式

1.大學(xué)生“村官創(chuàng)業(yè)”模式。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)模式的關(guān)鍵運(yùn)行機(jī)制：大學(xué)生村官利用自身地位優(yōu)勢(shì)，選擇農(nóng)村生產(chǎn)過程中的特色農(nóng)產(chǎn)品，找準(zhǔn)特色農(nóng)產(chǎn)品銷售過程中的障礙環(huán)節(jié)，通過自身與政府部門的關(guān)系和政府部門優(yōu)惠扶持政策，通過自身創(chuàng)業(yè)行為嵌入到障礙環(huán)節(jié)中，通過產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作來提高農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭力。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的形式各不相同，主要包括“生產(chǎn)基地+大學(xué)生村官”“生產(chǎn)大戶+大學(xué)生村官”；“專業(yè)村+大學(xué)生村官”；“大學(xué)生村官+貧困農(nóng)戶”；大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)具有一些優(yōu)勢(shì)。一方面：政治優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)存在工商注冊(cè)、信貸金融、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助、創(chuàng)業(yè)用地、科技項(xiàng)目申報(bào)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和稅收優(yōu)惠方面都具有一定的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，大學(xué)生村官和基層組織等政府部門之間良好的關(guān)系有助于其獲得關(guān)系資源。其次，技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生通過與農(nóng)村部分主體建立關(guān)系，利用自己技術(shù)和背后大學(xué)等科研機(jī)構(gòu)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，建立大學(xué)等科研機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)農(nóng)戶之間的聯(lián)系，作為橋梁來傳遞智力資源，解決技術(shù)問題。第三，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別方面具有優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過廣泛的搜集信息和加工信息來尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，并依靠自己所掛職農(nóng)村的優(yōu)勢(shì)，通過整合資源來解決創(chuàng)業(yè)的資本、技術(shù)和團(tuán)隊(duì)問題，從而容易獲得成功。

2.大學(xué)生“農(nóng)民專業(yè)合作社”模式。在大學(xué)生的牽頭下，成立農(nóng)民專業(yè)合作社，通過聯(lián)合大戶、推動(dòng)小規(guī)模農(nóng)戶和貧困農(nóng)戶入股，通過農(nóng)民專業(yè)合作社這個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。這種模式的運(yùn)作機(jī)制包括：農(nóng)民專業(yè)合作社為創(chuàng)業(yè)平臺(tái)；新農(nóng)村建設(shè)和三化協(xié)調(diào)發(fā)展需要新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，農(nóng)民專業(yè)合作社作為新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，屬于國家支持和扶持范圍，實(shí)踐證明在農(nóng)村發(fā)展過程中起到重要的作用，其作為創(chuàng)業(yè)平臺(tái)具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)和便利條件。其次，大學(xué)生在提升農(nóng)民專業(yè)合作社方面應(yīng)該具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)和條件。大學(xué)生能夠有效的建立農(nóng)民專業(yè)合作社和科研機(jī)構(gòu)的溝通，有助于獲得技術(shù)，并且能夠通過與金融機(jī)構(gòu)的溝通，實(shí)現(xiàn)貸款的創(chuàng)新管理，使得合作社及其成員農(nóng)戶獲得生產(chǎn)和發(fā)展所需要的資金，從而提高創(chuàng)業(yè)成功概率。第三，大學(xué)生能夠提升合作社的組織管理水平和治理水平，能夠保障合作社的效率，提高其與正規(guī)企業(yè)的競(jìng)爭能力。

3.大學(xué)生“個(gè)體創(chuàng)業(yè)”模式。個(gè)體創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生在農(nóng)村選擇合適的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，自我經(jīng)營實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)價(jià)值。通過對(duì)三化協(xié)調(diào)下農(nóng)村發(fā)展方向的把握，通過利用自身的知識(shí)優(yōu)勢(shì)和管理優(yōu)勢(shì)，利用優(yōu)惠的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)政策，選擇合適的機(jī)會(huì)，投入適量的資本進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)在于：首先，其對(duì)現(xiàn)代技術(shù)掌握方面的優(yōu)勢(shì)。三化協(xié)調(diào)背景下，新農(nóng)村的建設(shè)需要知識(shí)型農(nóng)民，其經(jīng)營規(guī)模傾向于中等和大規(guī)模經(jīng)營，這需要現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和管理技術(shù)。其次，機(jī)會(huì)把握方面，在制度轉(zhuǎn)型和發(fā)展方向轉(zhuǎn)型的過程中，農(nóng)村會(huì)產(chǎn)生各種各樣的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，這些創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)于不同層次的人來看，有的是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，有的不是，對(duì)于大學(xué)生來說，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別，其范圍較普通農(nóng)民廣，所以機(jī)會(huì)識(shí)別方面更占優(yōu)勢(shì)。第三，個(gè)體創(chuàng)業(yè)存在資本、制度和觀念方面的約束。盡管有一系列的優(yōu)惠政策，但是大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)還受到創(chuàng)業(yè)資本，政策制度和傳統(tǒng)觀念的影響，這些克服需要在三化協(xié)調(diào)背景下，優(yōu)化農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境，改變農(nóng)村創(chuàng)業(yè)觀念的認(rèn)識(shí)，提高農(nóng)村創(chuàng)業(yè)發(fā)生的概率。

三、相關(guān)對(duì)策和建議

1.加強(qiáng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)制度方面的建設(shè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨戶籍管理、土地使用、融資擔(dān)保、稅收優(yōu)惠等問題，其創(chuàng)業(yè)保障納入具體的法規(guī)框架，積極探索多種復(fù)合我國國情的金融和財(cái)政措施，加大稅收優(yōu)惠和財(cái)政支持力度，能夠有效的促進(jìn)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)行為（王雅蕾；2011）。在土地制度方面，由于承包權(quán)屬于農(nóng)民個(gè)人，如何獲得土地制度成為制約大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，可以通過利用集體所控制的土地和集體管理權(quán)限內(nèi)閑置的土地，荒山、灘涂等土地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，并降低土地獲得成本。在金融資本方面，可以通過信貸管理制度創(chuàng)新，建立多重抵押機(jī)制來降低創(chuàng)業(yè)大學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)資本的成本，提高其獲得創(chuàng)業(yè)資本的概率。

2.加強(qiáng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)思想觀念方面的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為考上大學(xué)是“躍出農(nóng)門”的標(biāo)志，大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)行為，在一定程度上會(huì)帶來一些村民的誤解，認(rèn)為大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)是不務(wù)正業(yè)，比較丟人的事情，因此，給一些大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶來觀念上的障礙。通過傳統(tǒng)媒體的作用來改變；通過傳統(tǒng)媒體，比如電視、廣播、報(bào)紙來宣傳一些成功的大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的成功案例，并將這些成功案例作為典型，廣泛宣傳，尤其是針對(duì)農(nóng)村地區(qū)做重點(diǎn)宣傳，使得大家熟悉并認(rèn)可一些成功的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，從而改變農(nóng)村居民對(duì)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的錯(cuò)誤觀念。其次，加強(qiáng)現(xiàn)代新型媒體的宣傳，比如通過網(wǎng)絡(luò)，微信、微博和其他新型媒體形式，宣傳一些成功的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)案例，并重點(diǎn)宣傳其創(chuàng)業(yè)的歷程及創(chuàng)業(yè)成功的啟示。第三，加強(qiáng)政府對(duì)成功回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的支持力度，利用鄉(xiāng)村口碑相傳機(jī)制，達(dá)到正面影響的效果，尤其很多村民看到回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的好處，觀察到政府的行為，從而產(chǎn)生口碑相傳，起到對(duì)觀念轉(zhuǎn)變影響的效果。

3.加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與三化協(xié)調(diào)和新農(nóng)村建設(shè)的匹配程度。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)，在新背景下，農(nóng)村發(fā)展需要向規(guī)?；?、城鎮(zhèn)化和工業(yè)化方向發(fā)展，大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)應(yīng)對(duì)三化協(xié)調(diào)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)起到推動(dòng)作用，其在創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)選擇、資本投入和團(tuán)隊(duì)建構(gòu)過程中，應(yīng)該重視其創(chuàng)業(yè)行為與大背景的匹配程度。首先，大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展相匹配。通過大學(xué)生的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該引進(jìn)一些新的技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)、新的項(xiàng)目和經(jīng)營方式，從而推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。其次，大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該與工業(yè)化相匹配，農(nóng)業(yè)的工業(yè)化程度，以及按照工業(yè)發(fā)展方向轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是目前農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，因此，大學(xué)生通過一些工業(yè)理念的引入，從而提高農(nóng)村工業(yè)化水平，提高其價(jià)值增值幅度。第三，大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該與城鎮(zhèn)化相匹配。通過其創(chuàng)業(yè)行為相新型城鎮(zhèn)的聚集，推動(dòng)農(nóng)村城鎮(zhèn)化的發(fā)展和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而達(dá)到其自身創(chuàng)業(yè)行為與城鎮(zhèn)化發(fā)展相匹配。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

篇3

作為區(qū)第三批選聘的大學(xué)生村干部，在來農(nóng)村半年的摸爬滾打中，深深地感受到村官不是混日子的職業(yè)，干好村官不僅是一項(xiàng)技術(shù)活，同時(shí)更是一項(xiàng)良心活。

說其是技術(shù)活，是因?yàn)榇甯刹坎⒉皇呛喓唵螁蔚毓饪孔x幾本書，拍幾下腦門，磨幾下嘴皮就能干好的，農(nóng)村工作中的很多具體事務(wù)，很難在書本上找到現(xiàn)成的答案，在國家大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的大環(huán)境下，所涉及到的一系列諸如新農(nóng)村壩區(qū)移民、建設(shè)點(diǎn)的選址和規(guī)劃、農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、土地流轉(zhuǎn)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)、矛盾糾紛調(diào)解等等工作，樁樁件件都離不開源于實(shí)踐而用之于實(shí)踐的農(nóng)村工作實(shí)用技術(shù)。在應(yīng)對(duì)這些問題上，如果簡單地主觀臆斷，隨心所欲，照搬照抄古來經(jīng)驗(yàn)，很難在工作中取得突破，甚至適得其反。

說其是良心活，是因?yàn)楦珊么骞俦仨氁３指叨鹊呢?zé)任心和使命感。盡管在剛開始工作過程中，也吃了不少閉門羹，嘗到不少白眼，但隨著工作的不斷深入，一件又一件具體事情讓人深刻體會(huì)到：即便在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益深入的今天，在功利浮躁、金錢至上等不良思想有所抬頭的形勢(shì)下，我們農(nóng)村的很大部分百姓還是很淳樸的、講感情的、與人為善的、通情達(dá)理的，為此，作為大學(xué)生村官，我們不論是從個(gè)人角度、國家和社會(huì)的角度還是從百姓的角度出發(fā)，都一定要盡心竭力、開動(dòng)腦筋將具體的農(nóng)村工作做好做實(shí)，多給任職村出出點(diǎn)子、跑跑腿子。從個(gè)人的角度，我們要對(duì)自己的光陰負(fù)責(zé)，爭取在有限的時(shí)間內(nèi)做出更多的成績，讓自己更好更快地成長成才；從組織的角度，我們要對(duì)得住組織的關(guān)心、支持和囑托；從百姓的角度，要對(duì)得住百姓的淳樸、善良和對(duì)我們的期望。

一次次親身經(jīng)歷有力的證明：只要真心實(shí)意、心地?zé)o私地為百姓干實(shí)事、干好事，哪怕事情再小，亦或是遇到的困難再大，都會(huì)得到百姓的贊許、理解、支持和配合，這樣，百姓才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地將我們當(dāng)成自己人。反過來，如果處處、事事從利己出發(fā)，帶著種種功利目的和短期行為去工作，必然干不好村官工作。

作為一個(gè)村干部，要始終將良心放在心尖，積極掌握、靈活運(yùn)用農(nóng)村工作實(shí)用技術(shù)，將二者恰到好處地結(jié)合起來，真真切切想百姓所想、謀百姓所謀，在百姓關(guān)注的新型社會(huì)農(nóng)保、糧食直補(bǔ)、醫(yī)療保障、民政、征地拆遷、新農(nóng)村規(guī)劃與建設(shè)、富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等惠民工作下功夫、出實(shí)招，如此才能遞出滿意的答卷。

篇4

回歸鄉(xiāng)村，

帶著責(zé)任與夢(mèng)想前行

陽春三月，大地回春，農(nóng)田里一派忙碌的景象。初見孔維玲，她正在田里一邊指揮村民栽苗，一邊奮力地用鐵鍬挖著土。樸實(shí)的衣著，熱情的談吐，讓人有種說不出的親切感。

1991年，孔維玲出生在肥西縣上派鎮(zhèn)一戶普通居民家里，作為家中的長女，她還有一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹。爸媽靠做小生意辛勤地維持著這個(gè)五口之家。都說長姐為母，這一點(diǎn)孔維玲體會(huì)得尤為深刻，因?yàn)?，可愛的弟弟一出生便患有自閉癥。懂事的孔維玲對(duì)于家庭有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，在家上學(xué)時(shí)，她常常一邊學(xué)習(xí)一邊照看生意、照顧弟弟。即便后來考上了大學(xué)，她也不顧兩地之間150多公里的距離，每兩個(gè)星期回一次家，這個(gè)習(xí)慣四年來雷打不動(dòng)。

從中學(xué)到大學(xué)，孔維玲一直都是同學(xué)眼中活力充沛、積極向上的“假小子”，由于學(xué)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)，她一進(jìn)校門就參加了學(xué)校的創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，一路從干事做到了部長，更在大三那年成為了協(xié)會(huì)主席。在她的帶領(lǐng)下，協(xié)會(huì)舉辦的《企業(yè)失敗案例策劃大賽》成功入選了團(tuán)中央主編的《高?；鶎訄F(tuán)支部活力寶典》。然而，不管是策劃還是比賽，始終是紙上談兵，誰也不知道，一顆創(chuàng)業(yè)的種子已經(jīng)悄悄地在孔維玲的心里生了根、發(fā)了芽。

時(shí)間如白駒過隙，2013年，孔維玲即將大學(xué)畢業(yè)。深埋在她心中的那個(gè)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)越來越強(qiáng)烈。但一想到家里小妹正年幼，弟弟又離不開人照顧，身為長女和大姐，自己無論如何也不能在這時(shí)候甩甩衣袖獨(dú)自尋夢(mèng)。責(zé)任與夢(mèng)想，難道真的不能兩全？苦悶之際，她跑去向老師求教，在老師那里，她知道了大學(xué)生村官這個(gè)職業(yè)，當(dāng)聽了很多優(yōu)秀村官的事跡后，孔維玲被他們身上踏實(shí)、堅(jiān)韌、敢想敢做的品質(zhì)深深打動(dòng)了。當(dāng)村官可以留在家鄉(xiāng)，而且國家也很鼓勵(lì)大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)，這不正是自己一直以來想要的出路嗎？當(dāng)年6月，孔維玲懷著激動(dòng)的心情參加了安徽省大學(xué)生村官考試，最終以優(yōu)異的成績被順利錄用。

2013年9月4日，孔維玲一輩子都不會(huì)忘記，因?yàn)檫@一天，是她來到雙龍社區(qū)赴任、真正成為一名村官的日子。當(dāng)她被村主任領(lǐng)回村委會(huì)的時(shí)候，門口圍了一大圈看熱鬧的村民。天性活潑的孔維玲操著一口肥西方言熱情地跟大家打招呼：“叔叔、阿姨，你們好！”聽到這個(gè)“小干部”也能說本地話，村民們頓時(shí)覺得沒了隔閡，七嘴八舌地和她聊開了。

第二天天還沒亮，孔維玲便起床了。推開窗子，吸一口混著綠草和泥土清香的空氣，頭腦瞬間清爽無比。耳邊叫不出名字的鳥兒“嘰嘰喳喳”地歌唱，給一天的工作帶來好心情。“都說農(nóng)村苦，可在我看來，這里更像是一個(gè)世外桃源，有著城里沒法比的清靜?！睈凵线@里的孔維玲決定在這里創(chuàng)一片未來。

苦中有樂，

在付出與收獲中升華

雙龍社區(qū)村委以前只有3名工作人員，孔維玲一來便要迅速進(jìn)入工作狀態(tài)。從社區(qū)整治，到網(wǎng)格化管理，每一項(xiàng)都需要她親力親為?，嵥榉泵Φ墓ぷ鞑粌H沒讓她厭煩，反倒是樂在其中，對(duì)此，小姑娘還有著一套自己的“理論”：忙，代表大家喜歡你、需要你，要是沒人找你了，這個(gè)村官也就沒了意義。

孔維玲最喜歡的休閑活動(dòng)就是騎著自行車到田間地頭和村民聊家常。誰家有什么難事兒了，她總是熱心地幫忙出主意;誰家備了好菜都會(huì)拉著她一起吃飯。短短三個(gè)月時(shí)間，村民們對(duì)孔維玲的稱呼從“孔主任”變?yōu)橛H切的“小孔”，年紀(jì)大點(diǎn)的更是親昵地叫她“丫頭”。雖然在村里的時(shí)間并不長，但這里儼然成了她第二個(gè)家。作為“家里”的新成員，有個(gè)問題從她剛來的那天起，就一直縈繞在心頭。

雙龍社區(qū)大部分居民以種植水稻、棉花為主，還有一些以養(yǎng)豬、養(yǎng)雞為生。種水稻和棉花，除去種子、化肥成本，一年下來一畝地還不到1000塊錢的盈利。養(yǎng)豬養(yǎng)雞利潤也不高，而且還得時(shí)刻防范各種疫情、疾病。一來二去，村里的青壯勞動(dòng)力紛紛選擇外出打工，不僅造成空巢老人和留守兒童的問題，還使很多土地被閑置下來。如果能利用這些土地讓村民們致富該多好??！

孔維玲苦思冥想了很久，眉頭都擰成了小疙瘩。終于，一次回家探親讓她找到了靈感。原來，孔維玲的爸爸除了搞裝潢生意，現(xiàn)在也兼做些苗木的買賣。不像其他瓜果蔬菜，一旦成熟必須趕緊出售，苗木可以一直種在地里，越粗壯價(jià)格就越高，孔維玲就親眼見證了同樣品種的小苗因?yàn)榇旨?xì)長短不同，價(jià)格差了好幾倍！肥西縣素有“花木之鄉(xiāng)”的美名，苗木資源豐富，已形成了較大的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，而雙龍不僅有土地、人力資源，還緊鄰中部最大的苗木交易市場(chǎng)，這樣的優(yōu)勢(shì)若不利用豈不太可惜了？孔維玲太滿意了，她覺得這就是老天給指出的一條明道兒，閉上眼仿佛就能看見她的雙龍社區(qū)到處栽滿了這些“搖錢樹”。

光有想法可不行，搞苗木首先得懂技術(shù)。2013年11月初，孔維玲報(bào)名參加了農(nóng)業(yè)部陽光工程農(nóng)村青年農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，在那里，她如饑似渴地學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)和種植的基本方法。緊接著，就是動(dòng)員村民了。然而，苗木種植需要投入巨大的資金，種植經(jīng)驗(yàn)也很缺乏，銷售渠道也不明確，種種因素導(dǎo)致大家都踟躕不前?？拙S玲沒有抱怨也沒有強(qiáng)迫村民們，她明白大家的血汗錢來之不易，誰也不敢冒這個(gè)險(xiǎn)。“既然這樣，就讓我來做村里第一個(gè)‘吃螃蟹的人’吧！等我做好了，再帶著大伙兒一起干！”

為了選地，孔維玲在村里轉(zhuǎn)悠了很久，最終選了一塊地勢(shì)好、水源足的優(yōu)良土地，可當(dāng)孔維玲前去村民家里商量租地的事兒時(shí)，遭到了村里解振倉爺爺?shù)膰?yán)詞拒絕：“我不租！地是啥？地是吃飯續(xù)命的寶貝，哪能讓你這小丫頭糟蹋！”孔維玲沒有生氣，反而被老人深深感動(dòng)了，她蹲下身來耐心地解釋種樹對(duì)改善土壤的好處，又把村里急需改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的道理說給老人聽。一番真誠努力之下，老人終于同意了。就這樣，最初40畝優(yōu)良土地被孔維玲以一畝500塊錢的價(jià)格一簽就是10年。

最開始，村民們都不知道這個(gè)愛說愛笑的小丫頭到底在忙活什么，只當(dāng)她是為了“鍍金”，故意弄出點(diǎn)噱頭，堅(jiān)持不長久的?？僧?dāng)運(yùn)樹苗的小三輪“嘟嘟、嘟嘟”地載著孔維玲和她購買的10萬根幼苗駛進(jìn)村里時(shí)，大家這才相信她真是要認(rèn)真做出點(diǎn)事兒的。說到這10萬根幼苗，包括了紅櫸、合歡、冬青等近十個(gè)熱銷品種，這可是孔維玲四處咨詢、調(diào)研后選定的，整整花了27萬元錢！

為了籌措這筆巨資，這個(gè)樂觀派女孩陷入了深深的憂慮之中。她手里只有當(dāng)?shù)劂y行面向村官創(chuàng)業(yè)的10萬塊錢貼息貸款，剩下的錢她想向家里尋求幫助，可一想到家中境況，幾次話到嘴邊又被她生生咽了下去。知女莫若母，孔媽媽看出了女兒的為難，夫妻倆立刻拿出了3萬元積蓄，又向親戚朋友借了14萬，他們告訴孔維玲：“好閨女，放心大膽地去干，賠了錢咱們?nèi)乙黄疬€！”那一刻，孔維玲的眼淚珠子一般滾了下來，她的內(nèi)心也在暖暖的親情中變得無比堅(jiān)強(qiáng)。

創(chuàng)業(yè)之路往往充滿了挑戰(zhàn)，一個(gè)問題解決了，其他的又接踵而至。由于苗木品種不一，每種都有它們特殊的習(xí)性，絕不是隨隨便便刨個(gè)坑埋上那么簡單。那段時(shí)間，孔維玲突擊看了很多種植苗木方面的書籍，狠狠惡補(bǔ)了一下知識(shí)，用她自己的話說：“高考也不過如此了！”然而紙上得來終覺淺，苗木這件事兒還得要躬行。除了工作吃飯，其他時(shí)間她都待在地里研究，土地旋耕后，還得經(jīng)歷哪些步驟才能開始種植;撒種過程中，怎么把握好量;栽苗時(shí)，樹與樹的間隔該是多大……遇到解決不了的問題，她像小學(xué)生一樣到處向人請(qǐng)教，一個(gè)多月的時(shí)間，肥西縣大大小小的苗木公司她不知道跑了多少家，隨身攜帶的筆記本被記得密密麻麻，花木市場(chǎng)的小販們看到她離老遠(yuǎn)就開玩笑說：“這小丫頭又來提問題啦！”

哪個(gè)女子不愛美，像很多女生一樣，孔維玲也很在意自己的外表，但自從種苗木以后，美容打扮這些事就全一股腦兒拋在腦后了。七八月間，正值酷暑，手頭的事一忙完，她就匆匆扛著鋤頭、拿著剪刀下地了。因?yàn)闀r(shí)不時(shí)有人找她辦事，為了讓大家第一眼就能看到她，孔維玲不能像其他村民一樣帽子、口罩、護(hù)袖全副武裝，這下可好，幾天不到，臉、胳膊、脖子被曬得黑得發(fā)亮，活脫脫一個(gè)女“包公”！不過小姑娘樂天派的精神再度得到發(fā)揮：“黑咋了，好多明星都刻意把皮膚曬成小麥色，我這天天免費(fèi)曬日光浴，多好！”

努力就會(huì)有回報(bào)，2014年9月，苗圃里第一批紅櫸出苗了，原本1塊錢一根買的、只有香煙粗細(xì)的紅櫸苗，在長到大拇指粗細(xì)后，以6塊錢一根的價(jià)格被收購了4000根，整整賺了2萬元錢！

由己及人，

造福村民才是初心

隨著種苗木逐漸上手，孔維玲開始謀劃著給自己的創(chuàng)業(yè)一個(gè)切實(shí)的名分，就這樣，2015年1月5日，“合肥市蔚林園林綠化有限公司”應(yīng)運(yùn)而生了，這個(gè)凝結(jié)了孔維玲滿腔熱血和無限希望的公司既是她創(chuàng)業(yè)路上的里程碑，也是她未來繼續(xù)奮斗的基石。緊接著，她順勢(shì)而為，又流轉(zhuǎn)了村里130余畝的土地，在苗木的品種上也不斷進(jìn)行創(chuàng)新，特意從杭州引進(jìn)了日本晚櫻、五角楓等新品苗木。

眼看著公司逐漸走上正軌，孔維玲并沒忘記自己做苗木的初衷?！靶】字魅?，起來干活啦！”天剛蒙蒙亮，村委樓下就響起了村民的吆喝聲。這些村民是孔維玲請(qǐng)來栽種樹苗的，他們中有很多是村里的弱勢(shì)群體，有五保戶，有空巢老人，還有殘疾人士。過去，他們只能靠低保維持最基本的生活開銷，其艱難可想而知。自從孔維玲著手辦苗圃以來，就把他們請(qǐng)來幫忙栽苗、撒種、除草、施肥，這些活勞動(dòng)強(qiáng)度并不大，對(duì)于這些干慣了農(nóng)活的莊稼人來說更是手到擒來。“有時(shí)候我想偷個(gè)懶，睡個(gè)懶覺，可一聽到大家干勁十足的吆喝聲，哪還好意思繼續(xù)躺著，忙不迭地就爬起來了！”孔維玲的臉上笑開了花。

為了第一時(shí)間解決村民們的生活困難，孔維玲堅(jiān)持當(dāng)天的賬當(dāng)天結(jié)，一收工便按照一人80塊錢的標(biāo)準(zhǔn)把錢發(fā)下去?？勺錾猓挠锌偸且环L(fēng)順的。2014年7月，一場(chǎng)病蟲害讓地里1萬多棵快要上市的日本晚櫻死了4千多棵，損失了9千多塊錢。由于剛剛購置完新苗，孔維玲手里根本沒有余錢。摸著空空如也的口袋，小丫頭又一次犯了難，她想起自己當(dāng)初說過：“千難萬難，都不讓村民們?yōu)殡y?！闭f過的話不能不算數(shù)，她當(dāng)即從朋友那兒周轉(zhuǎn)了一萬塊錢，一天都沒耽誤地把報(bào)酬結(jié)算給了村民。

篇5

近掌村是一個(gè)很有活力的村子，之所以這樣說是因?yàn)樵诖甯刹康念I(lǐng)導(dǎo)下，村民們的收入逐步增加，精氣神足了，生活也變得豐富起來。在這里，我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和熟悉黨建業(yè)務(wù)外，還幫助村民們普及了新農(nóng)村合作醫(yī)療，指導(dǎo)參與改善了村民們的精神風(fēng)貌，讓大家了解了黨的好政策。作為一個(gè)新人，我榮幸的被領(lǐng)導(dǎo)派去進(jìn)行新農(nóng)村合作醫(yī)療的培訓(xùn)，回來后，面對(duì)村民們懷疑、疑問的目光，我耐心地講解新農(nóng)合政策在新的一年的調(diào)整，努力向他們傳達(dá)新農(nóng)合的好處。從村民們的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，一項(xiàng)一項(xiàng)的講解、說明、登記，最后還要進(jìn)行電腦的錄入、核對(duì)與交費(fèi)。鄉(xiāng)里有些村子對(duì)電腦的操作不熟悉，我還義務(wù)幫助這些村進(jìn)行電腦操作，忙到忙處，忘記上下班，忘記喝口水，但是秉著不能讓我們的一點(diǎn)小失誤影響村民報(bào)銷醫(yī)療費(fèi)用的原則，必須認(rèn)真審核村民的資料，不能有一點(diǎn)差錯(cuò)，當(dāng)點(diǎn)擊交費(fèi)上傳的那一刻，心里踏實(shí)的笑了，這是對(duì)自己工作最好的肯定。

另外，我漸漸地找到了工作的方向，捋出了一點(diǎn)思路。我發(fā)現(xiàn)村里的人們興趣愛好廣泛，但是得不到很好的指導(dǎo)，也沒有統(tǒng)一地組織起來，只是在閑暇的時(shí)候作為放松的一種方式，或唱或跳，還有俗稱“趕場(chǎng)子” 的，大多數(shù)還只是停留在興趣方面。我可以發(fā)揮自己的專業(yè)特長，對(duì)有興趣的村民進(jìn)行專業(yè)的音樂知識(shí)培訓(xùn)，為愛好音樂的人提供一個(gè)平臺(tái)。我還要在村里創(chuàng)辦一個(gè)二胡演奏的培訓(xùn)班，一是對(duì)有興趣的大人、孩子進(jìn)行免費(fèi)的教育培訓(xùn)，豐富他們的精神生活；二是幫助有天分肯努力的學(xué)生去實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，讓他們爭取有一個(gè)更加美好的未來。

時(shí)間不長，我參加了縣委組織部對(duì)我們這屆大學(xué)生村官的第一批輪崗培訓(xùn)。和很多優(yōu)秀的同事在一起，探討了很多在村里工作的事情，了解到了自己工作的不足以及他人工作的長處。在書本當(dāng)中看到的關(guān)于公文寫作與處理等一系列問題，培訓(xùn)期間我也切身體驗(yàn)了一把。學(xué)習(xí)到了公文寫作的規(guī)范性、準(zhǔn)確性，細(xì)致到字斟句酌；學(xué)習(xí)到了公文處理的時(shí)效性、程序性，每一份文件的傳閱與歸檔都有嚴(yán)格的要求，真切地感受到了黨的工作的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。在這個(gè)新的工作環(huán)境，我接觸到了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和同事，耳濡目染了他們對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的工作方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我必須珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，把握住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)遇，讓自己的綜合素質(zhì)提升一個(gè)臺(tái)階！

篇6

一、轉(zhuǎn)變好工作學(xué)習(xí)理念，完成好角色轉(zhuǎn)換

半年來，我作為一名普通大學(xué)生村官，先后實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校到社會(huì)、從大學(xué)生到村主任助理兩個(gè)角色的轉(zhuǎn)變。一是正確定位自己，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己對(duì)社會(huì)認(rèn)知程度。二是確立工作奮斗目標(biāo)，積極主動(dòng)思考，并擺脫學(xué)校學(xué)習(xí)思維方式，努力朝目標(biāo)方向發(fā)展。三是主動(dòng)處理好與同事間的關(guān)系。各個(gè)崗位都有比自己年齡大的、有經(jīng)驗(yàn)的同志。我本著尊重、理解的原則，主動(dòng)向他們請(qǐng)示工作方法，虛心聽取他們的批評(píng)和建議，經(jīng)常與他們一起出主意、想辦法，盡自己最大的努力加深與他們的了解、增進(jìn)與他們的友誼，為日常工作的正常的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

來到村委會(huì)半年來，不斷在理論和實(shí)踐上提高自己的思想認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針、政策，尤其是在十七大會(huì)議召開后，借助每周一次的黨員學(xué)習(xí)會(huì)議，與黨員們一起學(xué)習(xí)十七大會(huì)議精神，并及時(shí)撰寫個(gè)人心得體會(huì)。在今年，村里給我訂了一份《山西日?qǐng)?bào)》，每天的下午六點(diǎn)多成了固定的讀報(bào)時(shí)間。了解和掌握一些政治理論。同時(shí)，在日常工作中也虛心向村干部們學(xué)習(xí)。由于我們村是集體辦公，村委支委都在一間辦公室里，客觀上給我提供了與村干部們學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。半年來，通過與他們的深入交流，讓我懂得如何在村里開展工作，如何處理各種關(guān)系等等，受益匪淺。半年來不斷在學(xué)習(xí)中豐富自己、充實(shí)自己、鞏固自己、提高自己。

三、注重實(shí)踐創(chuàng)新，履行助理職責(zé)，配合村主干認(rèn)真做好各項(xiàng)中心工作

以日常工作為中心，協(xié)助我村完成各項(xiàng)任務(wù)。來到村子里之后，我協(xié)助村“兩委”班子，開展了各項(xiàng)中心工作。首先是大力實(shí)施戶用沼氣工程，建設(shè)生態(tài)農(nóng)村。最初與村信息員一起在村里做宣傳，向村民們介紹沼氣的好處與上級(jí)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，組織村民去十九街村參加沼氣建設(shè)培訓(xùn)會(huì)，全村上下形成了建設(shè)沼氣池的熱潮。同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)灶具的發(fā)放，積極聯(lián)系施工隊(duì)，并在施工過程中做了監(jiān)督。在短短兩個(gè)月的時(shí)間里在全村建起30余個(gè)沼氣池，現(xiàn)已全部投入使用。此外，我們還加大服務(wù)力度，沼氣管理實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化、規(guī)范化，通過沼氣服務(wù)站，來解決沼氣用戶的疑難雜癥，使沼氣用戶不僅學(xué)會(huì)用，而且用的好。征兵工作也是每年的一項(xiàng)重要工作。今年在鎮(zhèn)武裝部下達(dá)文件后，我積極配合村民兵連長在派出所調(diào)取符合條件的青年，對(duì)其一一做思想工作。而后組織合格的青年進(jìn)行了上站體檢。經(jīng)過長達(dá)兩個(gè)月的細(xì)致工作，順利完成上級(jí)下達(dá)的征兵任務(wù)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是我們村每周都要進(jìn)行的一項(xiàng)工作。每周一上午，都會(huì)組織村委會(huì)成員在會(huì)議室觀看遠(yuǎn)程教育，并做好各項(xiàng)記錄。通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，極大地提高了黨員干部的思想認(rèn)識(shí)。剛剛結(jié)束的元宵節(jié)活動(dòng)中，我與村里領(lǐng)導(dǎo)一起，做到責(zé)任到頭，負(fù)責(zé)高蹺隊(duì)伍行徑中的安全。經(jīng)過全體干部的共同努力，順利完成各項(xiàng)表演，沒有發(fā)生任何事故，給全縣人民展示了我們北城村的風(fēng)采。

四、配合支村兩委做好各項(xiàng)具體工作

篇7

詹祺則暗下決心：既來之則安之，既然自己選擇了這條路，就必須堅(jiān)定的走下去，而且必需走好，走出一條金光大道！詹祺明白，要想干好農(nóng)村工作，僅有滿腔的熱情是不夠的，還必須像沈浩那樣熟悉農(nóng)村、融入農(nóng)村、和村民們打成一片。于是，在剛進(jìn)村的第一天，詹祺顧不得收拾自己簡單的床鋪，放下行李便挨家挨戶走訪群眾、了解村情民情。

在走訪調(diào)研中，詹祺發(fā)現(xiàn)，村里的果品種植以葡萄和草莓為主，葡萄的栽種面積相對(duì)較大，而草莓只有二三十畝，但植草莓的經(jīng)濟(jì)效益比葡萄要高得多。詹祺還發(fā)現(xiàn)，村民們種植葡萄所面臨的最大問題是病蟲害防治技術(shù)不過關(guān)且銷售較困難；雖然草莓效益高且不存在病蟲害防治技術(shù)問題，卻只有少數(shù)種植戶懂技術(shù)，其他人則不敢輕易試種。因此，葡萄和草莓的種植規(guī)模始終沒有大的發(fā)展。了解到這一情況后，詹祺決定從擴(kuò)大草莓種植面積入手，改善果農(nóng)種植結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)效益。

俗話說治病要“對(duì)癥下藥”。詹祺開動(dòng)腦筋，動(dòng)員起全部的知識(shí)儲(chǔ)備，一個(gè)“成立草莓合作社帶領(lǐng)種植戶抱團(tuán)發(fā)展”的想法逐漸形成。

在當(dāng)?shù)劓?zhèn)、村（后為社區(qū)）領(lǐng)導(dǎo)的支持下，經(jīng)過多方籌備，由詹祺發(fā)起，一個(gè)叫做“三合輸草莓產(chǎn)銷專業(yè)合作社”的新型農(nóng)民專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織誕生，詹祺也被社員們一致推選為合作社理事會(huì)理事長。

合作社成立之初成員只有十幾戶，大部分農(nóng)民對(duì)合作社懷有疑慮從而持觀望態(tài)度。詹祺心里明白一個(gè)最簡單的道理：只有讓觀望者看到入社帶來的實(shí)實(shí)在在的效益，才能從根本上打消他們心中的顧慮。于是，詹祺暗下決心，尋求新的突破。

針對(duì)草莓種植戶種植技術(shù)不高的現(xiàn)實(shí)，詹祺先后5次邀請(qǐng)縣農(nóng)委和安徽科技學(xué)院的專家、教授來到合作社，為社員講授草莓種植及病蟲害防治技術(shù)。有了技術(shù)就有了豐收的保障。當(dāng)年，合作社的草莓種植效益達(dá)到畝均8000元，創(chuàng)造了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)小小的神話。詹祺本人也通過接受培訓(xùn)和向有經(jīng)驗(yàn)的種植戶請(qǐng)教，系統(tǒng)地掌握草莓種植技術(shù)，從門外漢變成了行家里手。一個(gè)村民眼中的“嘴上無毛，辦事不牢”的毛頭小子，被社員們親戚地稱為我們的“草莓村官”。

看到了實(shí)實(shí)在在的好處，村民們種植草莓的積極性有了極大提高，紛紛要求加入合作社。在短短的幾年時(shí)間里，合作社的草莓種植面積也由原來的二三十畝發(fā)展到了近300畝，社會(huì)員增加了數(shù)倍達(dá)了50多戶。

為了進(jìn)一步提高草莓品質(zhì)、產(chǎn)量從而進(jìn)一步提高經(jīng)濟(jì)效益，在詹祺的悉心組織下，三合輸草莓專業(yè)合作社對(duì)種子、化肥等農(nóng)資進(jìn)行統(tǒng)一采購。這不僅節(jié)省了種植戶的時(shí)間和精力，更重要的是大大降低了生產(chǎn)成本。例如，僅化肥一項(xiàng)，每年就為合作社節(jié)約成本近2萬元，讓社員們切實(shí)嘗到了組織化的甜頭。

一般情況下，草莓的正常上市時(shí)間在6月份左右。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，詹祺發(fā)現(xiàn)春節(jié)前后市場(chǎng)上的草莓價(jià)格要比6月份前后高三至五倍。于是，如何才能讓三合輸草莓合作社的草莓也能在春節(jié)前后上市成了詹祺日思夜想的問題。

經(jīng)過調(diào)查，詹祺了解到，春節(jié)前后上市的草莓均是通過溫室大棚的栽種的。在合作社社員大會(huì)上，當(dāng)詹祺興沖沖的動(dòng)員大家改變種植模式發(fā)展草莓溫室時(shí)，大家疑慮重重，不敢貿(mào)然試種。因?yàn)楫?dāng)?shù)胤N植戶尚元一人掌握這項(xiàng)技術(shù)，生怕建溫室大棚成本高、技術(shù)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)大。

經(jīng)過一番苦口婆心的思想工作之后，終于有兩戶村民同意試試。詹祺心里明白：這一試，只能成功不能失??！

2009年下半年，詹祺自掏要飯，帶領(lǐng)兩位愿意一試的種植戶來到草莓之鄉(xiāng)安徽省長豐縣實(shí)地考察學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，詹祺和兩位種植戶信心十足，決定立即引進(jìn)了兩座鋼構(gòu)草莓大棚。

為了一炮打響，從架設(shè)大棚到鋪蓋薄膜，從育苗栽秧到田間管理，詹祺對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)仔細(xì)把關(guān)，生怕出現(xiàn)一絲差錯(cuò)。每當(dāng)遇到雨雪天氣，詹祺寢食不安、不分晝夜，挨家挨戶查看大棚情況，甚至放棄久已盼望的年假回家享受天倫之樂，選擇了與草莓一起過年。在詹祺看來，這兩座大棚內(nèi)就是自村民們致富的希望年在。

功夫不負(fù)有心人，這兩座大棚的草莓獲得了豐收，并在春節(jié)后成功上市，且每公斤賣到了35元的天價(jià)！每個(gè)大棚單季收益近2萬元，這是合作社又創(chuàng)造的又一個(gè)神話。

看到大棚草莓帶來的巨大效益，詹祺笑了。而那些心存疑慮的社員卻坐不住了，紛紛找到詹祺，表示要上溫室大棚。當(dāng)年，合作社就建起草莓大棚50多座，占地面積近100畝，形成了一個(gè)初具規(guī)模的反季節(jié)草莓園。

為了節(jié)約成本并保證建棚質(zhì)量，詹祺以合作社的名義統(tǒng)一訂購了建大棚用的鋼管、薄膜等等材料，此外還向上級(jí)主管部門等多方爭取資金，在草莓種植園內(nèi)整修了一條1500米的水泥路，開挖了一個(gè)水塘，從而保證了草莓的灌溉用水和運(yùn)輸?shù)谋憷?，為合作社草莓種植的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

篇8

我有幸作為本屆朝陽區(qū)三間房鄉(xiāng)的一名村官參加這次培訓(xùn)。如何盡快融入社會(huì)，轉(zhuǎn)變成一個(gè)合格的社會(huì)工作者，月23日—27日，朝陽區(qū)屆村官培訓(xùn)在高碑店華膳園溫泉飯店的一個(gè)會(huì)議室里進(jìn)行著。成為了每一個(gè)剛從學(xué)校走出來的學(xué)生的當(dāng)務(wù)之急。尤其是我們大學(xué)生村官，如何將自己所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為農(nóng)村需要的實(shí)際力量，如何貢獻(xiàn)自己的一份薄力給當(dāng)?shù)剞r(nóng)村，這是我們一直在探求的。截止這次培訓(xùn)之前，我已經(jīng)參加工作近兩個(gè)月了。所以說這次培訓(xùn)的時(shí)間安排的恰到好處。

首先，這兩個(gè)月讓我們逐漸習(xí)慣了朝九晚五的工作生活，不再是做學(xué)生那會(huì)兒的懶散勁，趕到哪天沒課就可能會(huì)一直睡到中午；其次，這兩個(gè)月讓我們對(duì)于農(nóng)村這個(gè)概念有了更具體的了解，而不僅限于一座村委會(huì)的樓；再次，這兩個(gè)月讓我們逐漸熟悉了村里的一些情況，比如村的行政范圍和人口、村里的企業(yè)、村民的生活風(fēng)俗以及經(jīng)濟(jì)收入來源等等；最后，兩個(gè)月的時(shí)間足以讓我們明確從學(xué)生到社會(huì)工作者這種身份的轉(zhuǎn)變，雖然轉(zhuǎn)變的還不夠徹底，但至少我們明白以后我們要為自己做的事情負(fù)責(zé)了。說起來很慚愧，雖然我是來自農(nóng)村，但卻分不清書記、村長和主任，以為書記就是村長，根本不知道還有主任的存在。第一天來到金家村，當(dāng)書記給我介紹完我們村委會(huì)的構(gòu)成后，我還疑惑怎么這個(gè)村委會(huì)就那么點(diǎn)人呢。后來給我媽打過電話，才知道其實(shí)每個(gè)村都是差不多這樣的成員構(gòu)成的，當(dāng)時(shí)我的臉可能比猴子屁股還紅呢，好不熱呀。此后的一周內(nèi)，我還老擔(dān)心把書記和主任叫錯(cuò)了。

如果你問我這次培訓(xùn)收獲最多的是什么，當(dāng)然是培訓(xùn)課程帶給我們的知識(shí)。這次培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，形式多樣，授課老師也都是各自領(lǐng)域的佼佼者，講課風(fēng)趣，內(nèi)容深入淺出，這些都使我們受益匪淺。我把這次培訓(xùn)的主要課程分成以下四個(gè)部分。第一部分是從宏觀上了解朝陽以及朝陽農(nóng)村的概況，包括朝陽區(qū)情和朝陽農(nóng)村現(xiàn)狀及發(fā)展方向講座；第二部分是重點(diǎn)介紹農(nóng)村的政策制度改革以及農(nóng)村工作中用到的法律常識(shí)和要注意的問題，包括朝陽村級(jí)產(chǎn)權(quán)制度改革、農(nóng)村常用法律知識(shí)及人民內(nèi)部矛盾調(diào)節(jié)工作和農(nóng)村工作知道三個(gè)講座；第三部分是針對(duì)我們村官如何盡快轉(zhuǎn)變角色投入農(nóng)村工作的講座，包括老村官經(jīng)驗(yàn)介紹、如何盡快適應(yīng)農(nóng)村工作和工作壓力與情緒調(diào)節(jié)；第四部分主要體現(xiàn)的是這次內(nèi)容的多樣性，包括觀看影片《初來乍到》、參觀朝陽規(guī)劃藝術(shù)館以及我們自己的聯(lián)誼晚會(huì)。第一部分的內(nèi)容讓我對(duì)這個(gè)已經(jīng)生活了兩年的朝陽有了更深刻的認(rèn)識(shí)。朝陽區(qū)域最廣，人口最多，是北京最大的一個(gè)區(qū)。借助奧運(yùn)、cbd建設(shè)等諸多機(jī)遇，朝陽的發(fā)展也日新月異。之所以選擇朝陽三間房鄉(xiāng)，除了她的人民政府在我就讀的中國傳媒大學(xué)的對(duì)面之外，再一個(gè)就是她所處的整個(gè)地理環(huán)境。三間房鄉(xiāng)是一個(gè)典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部，西鄰cbd，東面與通州交界。在傳媒地鐵站坐地鐵就可以深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)，往西的車輛每次都擠得人們面貼車窗。我想，這樣的一個(gè)鄉(xiāng)是最能體現(xiàn)我國現(xiàn)在的農(nóng)村城鎮(zhèn)化演變歷程，我想親眼見到這一神圣時(shí)刻的到來，我想?yún)⑴c到這項(xiàng)偉大的工程中來。第二部分的內(nèi)容，讓我對(duì)農(nóng)村的改革有了進(jìn)一步的了解，對(duì)農(nóng)村中常用的法律常識(shí)和農(nóng)村工作中應(yīng)該注意的問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。村里的事務(wù)是繁瑣的，有時(shí)可能很閑，就像我剛?cè)雿彽牡谝粋€(gè)月，每天就在辦公室里呆著，整理下檔案，開個(gè)證明之類；有時(shí)可能很忙，就像現(xiàn)在的第六次人口普查，晚上可能加班到10點(diǎn)。但是不管閑還是忙，我們都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交代的每一件事。人普對(duì)我來說，是一個(gè)與村民溝通的機(jī)會(huì)。剛來的時(shí)候，我就整天呆在辦公室里，也不知道我們村到底是從哪里到哪里，自己也抹不開面子出去走走，害怕領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為自己是。但是后來，我想明白了，我應(yīng)該積極主動(dòng)地讓村民認(rèn)識(shí)到我，我不能成為村委會(huì)里的一個(gè)擺設(shè)或是噱頭。

此后，我雖然還是沒有走出村委會(huì)，但是我積極主動(dòng)地跟每一個(gè)來村委會(huì)的村民打交道，有時(shí)可能只是一句稱呼，有時(shí)可能只是一個(gè)微笑，但這足以讓他們認(rèn)識(shí)到我的存在。六普，讓我走出了村委會(huì)，真正認(rèn)識(shí)了金家村以及住在這里的可愛的村民。我們村是一個(gè)小村，村民只有200多，但是流動(dòng)人口卻非常多，有XX多人，所以這樣的一個(gè)村無論在管理還是在治安上都存在很大的隱患。但是，在我們書記和主任的合作下，我們村正在和諧發(fā)展著。做人口普查的時(shí)候，無論是本村村民還是外地人口都很配合，當(dāng)然，也可以看出人們的素質(zhì)正在提高，國家對(duì)于人普的宣傳也很到位。第三部分，對(duì)我本人來說，是很受用的。我本也是一個(gè)瘦人，可是自從來到北京上學(xué)，我的體重就只下不上，羨慕死別人，愁死自己。我把它歸結(jié)為：在大城市里學(xué)習(xí)和生活有種無形的壓力，雖然我沒有在意，但它已在我心中駐扎。工作的兩個(gè)月里，我的身體也是不斷出現(xiàn)狀況，我想可能是因?yàn)閯側(cè)肼?，還不是很適應(yīng)，雖然我工作和住宿的地方離我以前學(xué)習(xí)和生活的地方是那么地近。開始也有抱怨，但是通過這次培訓(xùn)，通過老師和前輩們的指點(diǎn)，我給了自己三個(gè)月的時(shí)間來適應(yīng)新工作、新生活，并給自己制定了工作、學(xué)習(xí)以及生活計(jì)劃，相信一切都會(huì)好起來。

篇9

  2022新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用范文

  結(jié)束了六年的村官生涯，我很榮幸地成為曹川鎮(zhèn)教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程。三年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí)，但是大學(xué)畢業(yè)后的六年村官生涯，使我缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一切都要從零學(xué)起。非常感謝縣教育局給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教育管理、教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

  第一，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

  在培訓(xùn)中，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。作為一名新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要有“愛心”，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，平等的，就像父母對(duì)待孩子。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  第二，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓(xùn)中，聽了幾位老師為我們總結(jié)的工作方法，我認(rèn)為當(dāng)好一名老師要做到以下幾點(diǎn)。第一，用一點(diǎn)情感;多一點(diǎn)善意;講一點(diǎn)差異。第二，把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn);把工作做實(shí)一點(diǎn);把金錢看輕一點(diǎn);把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三，教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。更使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。

  第三，培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。

  1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)處事。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系。那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)方便些。

  2、要學(xué)會(huì)公平，對(duì)待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理。

  3、要學(xué)會(huì)愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。

  4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。

  除此之外，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。

  第五，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

  對(duì)于當(dāng)了六年大學(xué)生村官的我來說，對(duì)教師這個(gè)新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)、和老師也十分注意我們的這種心理變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)。認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往的工作生活態(tài)度。

  作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。既然我放棄了村官的工作，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。

  2022新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用范文

  這一年，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲胰缭敢詢數(shù)某蔀榱艘幻W(xué)教師，而且是名師聚集地的分宜一小的教師，此刻，我感覺無比的光榮！

  學(xué)校為了更好的使我們新教師盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，特地讓優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的教師在百忙之中抽出時(shí)間來給我們進(jìn)行有關(guān)班主任和教學(xué)兩方面的培訓(xùn)。這一次培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解，也為我將來的工作指明了方向。下面就具體談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：

  在培訓(xùn)之前，這半個(gè)月我是抱著輕松的心態(tài)去應(yīng)對(duì)教學(xué)的，尤其是面對(duì)一年級(jí)可愛的孩子們我缺乏足夠的耐心，對(duì)于調(diào)皮的孩子更多的是嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。但是，這次培訓(xùn)使我內(nèi)心更深一次的被促動(dòng)，要想使學(xué)生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的，懲罰只是教育的一種輔助手段而已，一定需要老師悉心的教導(dǎo)，跟他們講一些小道理，在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成就是學(xué)生與老師不斷磨合的過程，這個(gè)過程比較漫長，比較磨人，考驗(yàn)著老師的耐心，這就需要我們把老師這份職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來做，這樣所有的負(fù)面情緒都會(huì)煙消云散。

  培訓(xùn)使我懂得與家長溝通這方面也是需要技巧的，不能隨自己的心情去處理問題，更加不能去臆測(cè)可能不存在的問題。就在前兩天因?yàn)榧议L在微信班級(jí)群里說的一句話，我有些怒了，二話不說，用難聽的話懟了回去，家長一句回應(yīng)也沒有。事后我想想，可能是我自己做錯(cuò)了，因?yàn)樗械奈淖植粫?huì)自帶語氣，一句話語氣的好壞是由自己的主觀意識(shí)決定的，可能家長是平和的語氣發(fā)送這句話的，但自己意識(shí)里可能會(huì)賦予這句話埋怨的語氣，這樣老師和家長就會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。所以作為老師應(yīng)該自身充滿正能量，心胸開闊！老師要和家長平等交流，盡量不要與家長產(chǎn)生誤會(huì)，即使有了誤會(huì)也要及時(shí)的解決。我們要堅(jiān)信再刁蠻的家長在與老師耐心的交流下也會(huì)有想明白的那一刻。

  這就是我今天在培訓(xùn)中體會(huì)最深的兩點(diǎn)，給了我很多啟發(fā)，在此我感謝這些培訓(xùn)老師，你們辛苦了！我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自己，希望自己早日成為優(yōu)秀的教師！

  2022新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用范文

  9月21至9月23日，我們今年這批新進(jìn)老師在分宜二小參加了新教師入職培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間雖短，帶給我的感受卻很深。幾位培訓(xùn)講師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的東西，分享的經(jīng)驗(yàn)以及小故事既給我們帶來了樂趣又給我們帶來了啟發(fā)，解開了我入職以來的一些小困惑，讓我可以去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”。

  首先上場(chǎng)的是黃小松校長，他給我們帶來開學(xué)第一課。在這一課中，黃老師教導(dǎo)我們身為一名教師，不但要注意個(gè)人形象，還要關(guān)注自身的內(nèi)在修養(yǎng)，多閱讀專業(yè)書籍，在教書育人的同時(shí)也別忘記自身的學(xué)習(xí)，做一名“有道德情操、有仁愛之心、有理想信念、扎實(shí)學(xué)習(xí)”的四有教師。而后的禮儀教師也幫助我們了解了一些平時(shí)不太能注意到的禮儀事項(xiàng)。

  其次便是讓我印象最深刻的邱艷萍老師。她不僅多才多藝，課還講得特別引人入勝，牢牢地吸引住了我的目光。邱老師分享的案例也特別暖心，讓我感受到了一名好的教師對(duì)于學(xué)生來說，可能就是一盞指路明燈——在他們困惑迷茫時(shí)，指引他們前進(jìn)的方向。邱老師有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，她的分享給身為新手教師兼班主任的我指明了工作方向，帶來了信心。曾在二小工作過多年的鐘老師很優(yōu)秀，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和寫作經(jīng)驗(yàn)。在她的分享中，我感受到了一名教師的不易，也體會(huì)到了一名教師的自豪感和幸福感。幾位教師都提到過一個(gè)詞：記錄。他們教導(dǎo)我們：身為教師要學(xué)會(huì)反思，要記錄教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴，這將是我們未來寶貴的財(cái)富。在培訓(xùn)的后期是教學(xué)觀摩課，數(shù)學(xué)教師的課堂環(huán)環(huán)相扣，時(shí)間節(jié)點(diǎn)把握的恰到好處。在教學(xué)實(shí)例中，我更加直觀的看到了要上好一堂課實(shí)屬不易，這需要教師優(yōu)化設(shè)計(jì)、不斷磨課改進(jìn)。

篇10

【關(guān)鍵詞】韓國；高效畢業(yè)生；就業(yè)服務(wù)；現(xiàn)狀及啟示

一、韓國大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)以及就業(yè)服務(wù)現(xiàn)狀

（一）韓國大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)

2008年的全球金融危機(jī)給韓國也帶來了巨大沖擊，進(jìn)出口額急劇下降，國內(nèi)消費(fèi)萎靡不振，失業(yè)率劇增，波及整個(gè)國家經(jīng)濟(jì)下滑，2008年初李明博總統(tǒng)上任時(shí)年均創(chuàng)造出60萬個(gè)工作崗位的允諾也難以兌現(xiàn)。據(jù)2009年初統(tǒng)計(jì)，個(gè)體經(jīng)營者數(shù)已經(jīng)驟減40萬個(gè)，另外新增失業(yè)人數(shù)超出10萬人，目前已接近100萬人。高達(dá)83.8%的大學(xué)入學(xué)率為世界之最，使韓國大學(xué)畢業(yè)生面臨空前的就業(yè)壓力。如何變就業(yè)壓力為創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，克服當(dāng)前的金融危機(jī)，保持社會(huì)、經(jīng)濟(jì)健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，成為韓國政府和全社會(huì)當(dāng)前一直急于探索和破解的社會(huì)難題。

（二）韓國大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變

評(píng)述韓國大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念，還要追溯到發(fā)生金融危機(jī)的年代。1997年亞洲金融危機(jī)前，韓國多數(shù)大學(xué)生并不愿意創(chuàng)業(yè)，很多大學(xué)生畢業(yè)之后，最渴望的是進(jìn)入一家大公司。即使到國家經(jīng)濟(jì)大為好轉(zhuǎn)的2004年愿意到大企業(yè)或政府就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生仍然占被訪問者人數(shù)的68.0%，考研或留學(xué)的占14.7%，立志獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者只有11.1%。為解決這些大學(xué)生就業(yè)觀問題，韓國政府和民間都通過不懈的努力，讓“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”4個(gè)字逐漸深入韓國大學(xué)生的心中，成為力行的社會(huì)實(shí)踐。

經(jīng)過多年努力，韓國大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念發(fā)生很大變化。據(jù)2009年初對(duì)2 917名大學(xué)畢業(yè)生的問卷調(diào)查結(jié)果分析，占28%的814人回答將放棄直接就業(yè)而選擇創(chuàng)業(yè)。根據(jù)韓國一家風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)對(duì)10 664名在校大學(xué)生的問卷調(diào)查，其中38.9%的人回答想以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)，41.9%的人回答因收入高而首選創(chuàng)業(yè)，因就業(yè)難選擇創(chuàng)業(yè)的人占20.7%，看到成功人士受到激勵(lì)而想創(chuàng)業(yè)的占15.9%，只是為了生計(jì)而創(chuàng)業(yè)的人僅占5.4%。

韓國大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)開始有信心，與韓國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率逐步提高有直接關(guān)系。自金融危機(jī)以來，韓國的創(chuàng)業(yè)以每年1倍的速度迅猛增長，他們不僅深入到IT、BT、NT、ET等尖端領(lǐng)域，還活躍在傳統(tǒng)制造業(yè)和農(nóng)業(yè)等多種領(lǐng)域。韓國大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念不僅在生意經(jīng)上，而且還體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到世界發(fā)展大趨勢(shì)，即世上沒有永恒的職業(yè)和崗位，一個(gè)人每周工作時(shí)間越來越變短，不受時(shí)間和場(chǎng)所所限的彈性工作制，業(yè)余發(fā)展和第二職業(yè)并不新鮮，重新發(fā)現(xiàn)自己和人生意義也是一種成功，年輕人精力旺盛、時(shí)間充沛、適應(yīng)能力和求變心切，被動(dòng)就業(yè)越來越困難等因素，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)變得不是簡單、被動(dòng)的選擇，而是大學(xué)生自主選擇人生發(fā)展的機(jī)遇和必須。

（三）韓國政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及教育的扶持政策

1.加大扶持基金投入

為了轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情，韓國政府采取了不少保護(hù)和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策措施。韓國政府中小企業(yè)廳籌集創(chuàng)業(yè)基金獎(jiǎng)勵(lì)扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，基金由2008年的2.5億韓元（100韓元約合0.579元人民幣，2011）增加到2009年的6億韓元，增長2倍多，準(zhǔn)備扶持120多個(gè)被評(píng)選出的優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小組，平均每個(gè)小組可獲得800萬韓元。相當(dāng)于中國省級(jí)政府的全羅南道政府籌集2.2億韓元也將獎(jiǎng)勵(lì)和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，比2008年增加12%，平均每個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目將獲得1 000萬韓元的支持。

2. 開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程

韓國雇傭信息院開設(shè)了題為“大學(xué)生發(fā)展方向” 的網(wǎng)絡(luò)教育課程，除了提供與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的信息服務(wù)外，還舉辦與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的專題、專業(yè)培訓(xùn)班。韓國京畿道龍仁（音譯）技術(shù)信用保證基金人力開發(fā)院自2006年起積極舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校，開展對(duì)本道內(nèi)居住的大學(xué)生或道內(nèi)大學(xué)在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。講課內(nèi)容有：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、市場(chǎng)經(jīng)營策略、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等，邀請(qǐng)企業(yè)執(zhí)行董事、企業(yè)會(huì)計(jì)師、中小企業(yè)成功人上和大學(xué)教授講課。培訓(xùn)班還通過深化學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專題討論等形式，致力于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的教育。此外，還提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、會(huì)員服務(wù)和跟蹤服務(wù)。

3.建立大學(xué)創(chuàng)業(yè)支援中心

在韓國各種鼓勵(lì)措施中，效果最直接的就是成立以各大學(xué)為中心的創(chuàng)業(yè)支援中心，這里實(shí)行“嚴(yán)進(jìn)寬出”政策。幾乎在韓國的每一所大學(xué)里面，都有創(chuàng)業(yè)支援中心，對(duì)大學(xué)生要求進(jìn)入創(chuàng)業(yè)中心的申請(qǐng)，韓國政府和學(xué)校要進(jìn)行嚴(yán)格篩選。尋求創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生需要提供詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，然后根據(jù)創(chuàng)業(yè)的方向，由大學(xué)教授和創(chuàng)業(yè)投資專業(yè)委員會(huì)組成的評(píng)價(jià)團(tuán)來評(píng)審決定。如果韓國大學(xué)生能夠通過篩選，順利進(jìn)入創(chuàng)業(yè)支援中心，接下來的路就變得順暢。在創(chuàng)業(yè)支援中心，大學(xué)生可以得到人性化“一條龍” 的便捷服務(wù)。為使大學(xué)生的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)想法和項(xiàng)目變成真正按企業(yè)模式運(yùn)作的公司，韓國政府提供了與商業(yè)企業(yè)同樣的金融和政策支持，甚至大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在貸款方面要比商業(yè)性企業(yè)享受更加優(yōu)惠的條件。韓國政府還積極鼓勵(lì)各種社會(huì)資本對(duì)高科技創(chuàng)新企業(yè)進(jìn)行投資，個(gè)人對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行投資時(shí)，政府會(huì)采取返還其中30% 的優(yōu)惠政策，這對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也是一種激勵(lì)。

4.獎(jiǎng)勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

2006年9～10月，首爾產(chǎn)業(yè)通商振興院為在首爾學(xué)習(xí)的大學(xué)生設(shè)立了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”。經(jīng)過專家評(píng)審最終選出了10個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)800萬韓元，分2次兌現(xiàn)。該院還通過組織參觀國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)、開展國際交流、提供專家咨詢等多種形式，傳授和交流成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提供相關(guān)的技術(shù)與信息服務(wù)，盡可能避免大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期的挫折與失敗。

5.鼓勵(lì)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)務(wù)農(nóng)

韓國慶尚北道政府作為回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)務(wù)農(nóng)扶持政策的重要一環(huán)，對(duì)回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生最多獎(jiǎng)勵(lì)2億韓元。該道政府還獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)大學(xué)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)小組1 000萬韓元，并在道、市、郡成立回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)中心，提供相關(guān)服務(wù)。對(duì)回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的大學(xué)生分成初期（回鄉(xiāng)一年者）、定著者（安家落戶者，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)務(wù)農(nóng)2-3年以上）、安穩(wěn)者（回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)務(wù)農(nóng)4年以上者）分別施以不同的獎(jiǎng)勵(lì)政策。對(duì)定著者提供l 000萬韓元獎(jiǎng)勵(lì)和2 000萬～2億韓元的年息1.5%～2.0%的低息貸款。此外，還有1 000萬韓元的定著者支援項(xiàng)目，2009年將扶持150戶，2010年將扶持范圍擴(kuò)大到200戶。對(duì)安穩(wěn)者作為創(chuàng)業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)營人培養(yǎng)政策，提供年息3%、額度為2 000萬～2億韓元的農(nóng)漁村結(jié)構(gòu)改善資金。該道農(nóng)民士官學(xué)校（農(nóng)民領(lǐng)軍人才培養(yǎng)學(xué)校）還將對(duì)這些創(chuàng)業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)營人根據(jù)他們的種養(yǎng)業(yè)種類按需求進(jìn)行專業(yè)化教育培。

二、韓國社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及教育的評(píng)價(jià)

（一）對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)挫折和失敗原因進(jìn)行分析

韓國學(xué)者分析當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)遇到挫折和失敗的最直接原因歸納為：資質(zhì)不符的人、沒有準(zhǔn)備的人、對(duì)創(chuàng)業(yè)沒有深入調(diào)查分析和了解的人、從原來想就業(yè)受到挫折后轉(zhuǎn)而想創(chuàng)業(yè)的人、沒有毅力的人、經(jīng)驗(yàn)不足的人、不善于總結(jié)教訓(xùn)的人，把創(chuàng)業(yè)看得過于簡單的人，在創(chuàng)業(yè)過程中將遇到比別人更大的困惑。① 資質(zhì)不符：據(jù)300多名大學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果，72.7% 的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)關(guān)心，但50.7%的人還不具備創(chuàng)業(yè)資質(zhì)。② 準(zhǔn)備工作不充分：很多倉促開始創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都是憑據(jù)網(wǎng)絡(luò)上搜集的點(diǎn)滴知識(shí)，沒有實(shí)踐閱歷與經(jīng)驗(yàn)，在資金、創(chuàng)意、策劃、分析、搜集等工作都不充分的情況下，倉促上馬導(dǎo)致失敗后半途而廢。③ 大學(xué)生只強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性和趣味性，在創(chuàng)業(yè)過程中缺乏堅(jiān)韌意志也是重要原因。在美國創(chuàng)業(yè)成功的韓裔企業(yè)家白中英指出：意志薄弱、推動(dòng)力不足，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因。有些大學(xué)生只憑借強(qiáng)壯身體和好的創(chuàng)意就倉促上陣，也有一些大學(xué)生認(rèn)為自己是學(xué)生可以失敗，把創(chuàng)業(yè)當(dāng)打工、實(shí)習(xí)，因此對(duì)自己要求不嚴(yán)，策劃不嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)備不充分、遇到困難容易灰心常常因小的挫折和失敗輕易撒手放棄而退出。④ 創(chuàng)業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)不足：創(chuàng)業(yè)需要專業(yè)化知識(shí)，需要相應(yīng)閱歷、適應(yīng)能力、一定資金、周圍軟環(huán)境等，還要搜集與分析商品特性、消費(fèi)者需求變化、價(jià)格競(jìng)爭力、創(chuàng)業(yè)成本最小化等相關(guān)資料、信息，認(rèn)真精選創(chuàng)業(yè)種類、場(chǎng)地，制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，再付諸實(shí)施。水原女子大學(xué)一位學(xué)生因推銷的商品不夠時(shí)尚而積壓，只好保本“揮淚甩賣”，關(guān)掉了經(jīng)營6個(gè)月的賣店。高麗大學(xué)的一名學(xué)生因網(wǎng)站設(shè)計(jì)不合理，最終經(jīng)營困難而關(guān)閉。不懂相關(guān)法律知識(shí)，企業(yè)經(jīng)營手續(xù)不全，把創(chuàng)業(yè)看得過于簡單、容易，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者十有八九倒閉，而且開張時(shí)間不足6個(gè)月。⑤ 資金不足：慶北大學(xué)一位22歲的大學(xué)生籌資銷售首飾，但無力償還貸款而倒閉。⑥ 有些風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)只注重投資與回報(bào)，缺乏長遠(yuǎn)眼光，一見大學(xué)生創(chuàng)業(yè)效益不佳，就停止扶持和合作，也是導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受挫失敗的原因。

（二）學(xué)者對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及教育提出寶貴建議

為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，韓國學(xué)者們多視覺分析其共性問題和發(fā)展規(guī)律后提出：①在大學(xué)開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，組織開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)小組活動(dòng)。② 政府要積極扶持和重獎(jiǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。③ 不僅獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，而且，更要獎(jiǎng)勵(lì)技術(shù)研發(fā)和推銷有成績的學(xué)生。④ 大學(xué)生要學(xué)會(huì)如何搜集、積累和掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，參加創(chuàng)業(yè)活動(dòng)小組，長年堅(jiān)持，必有好處。⑤ 從開辦自己的網(wǎng)站開始，從興趣開始，逐步涉足、適應(yīng)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營，最終要學(xué)會(huì)獨(dú)立運(yùn)作和取得經(jīng)營利潤。⑥ 利用大學(xué)的信息、設(shè)施等資源，學(xué)會(huì)降低創(chuàng)業(yè)成本并最小化。⑦ 和學(xué)友、朋友合作創(chuàng)辦企業(yè)，從每人出資10萬韓元、50萬韓元的小本起家或經(jīng)營開始創(chuàng)業(yè)，逐步學(xué)習(xí)和掌握合作和經(jīng)營精神。

三、韓國大學(xué)生就業(yè)服務(wù)對(duì)中國的啟示

（一）創(chuàng)業(yè)課堂與實(shí)踐活動(dòng)要進(jìn)入大學(xué)校園與課堂

韓國大學(xué)實(shí)訓(xùn)基地眾多。韓國幾乎每所大學(xué)均設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，這就像一個(gè)大規(guī)模的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，基地主要由企業(yè)實(shí)踐基地和校內(nèi)實(shí)踐基地兩部分組成。企業(yè)實(shí)踐基地――也就是目前我國提出的“校企合作”，但韓國的高校與企業(yè)合作并不是一句空口號(hào)，韓國高校真正的與企業(yè)簽訂相關(guān)合同，學(xué)校有義務(wù)向企業(yè)提供一定的技術(shù)支撐及人才輸送，企業(yè)也有責(zé)任為學(xué)校培養(yǎng)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀學(xué)生。企業(yè)就是學(xué)生實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)積累的“訓(xùn)練場(chǎng)”，不需要學(xué)校花大筆資金為學(xué)生構(gòu)建模擬的實(shí)踐地點(diǎn)，而是真正融入到企業(yè)工作中去接受真正意義的訓(xùn)練。而校內(nèi)實(shí)踐基地是在校園內(nèi)部，學(xué)校建立的與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室、工作室，韓國的校內(nèi)實(shí)踐基地相對(duì)靈活，不是單一的教師在教室或?qū)嶒?yàn)室為學(xué)生講授某種儀器設(shè)備的應(yīng)用，韓國大學(xué)更看重學(xué)生本身的動(dòng)手能力。

（二）政府應(yīng)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地與創(chuàng)業(yè)基金

創(chuàng)業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)基金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要平臺(tái)、途徑和保障。各級(jí)政府協(xié)同各高校和企業(yè)建立創(chuàng)業(yè)基地和基金，大力組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)，積極倡導(dǎo)和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。通過創(chuàng)業(yè)基地與基金的搭橋、支撐、扶持和服務(wù)，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前有充分的心理準(zhǔn)備和實(shí)踐機(jī)會(huì)，經(jīng)歷反復(fù)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，積累更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)實(shí)習(xí)和實(shí)踐中磨煉創(chuàng)業(yè)意志、掌握創(chuàng)業(yè)技巧、提升創(chuàng)業(yè)能力。

（三）建立和完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激勵(lì)與導(dǎo)向機(jī)制，簡化手續(xù)

各級(jí)政府定期組織開展評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀人才、先進(jìn)事跡和科技研發(fā)成果，逐步建立和完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的導(dǎo)向與激勵(lì)機(jī)制，積極鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，重獎(jiǎng)突出的創(chuàng)業(yè)成果和人才，積極營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好社會(huì)氛圍，充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)與導(dǎo)向作用。簡化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有關(guān)的各種手續(xù)通過政府職能改革和機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，簡化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)相關(guān)的各種紛繁手續(xù)和程序，為大學(xué)生到民營、私人企業(yè)就業(yè)或個(gè)體創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造有利、便捷條件，開設(shè)和提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綠色通道。

（四）鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)服務(wù)

由于種種原因中國的社會(huì)縱向結(jié)構(gòu)并沒有發(fā)生根本性的變化。中國的就業(yè)平臺(tái)大都集中在政府機(jī)關(guān)和國有企事業(yè)單位，民營、私人企業(yè)、中小企業(yè)的大門還沒有完全敞開，而廣大的西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、基層單位的大門雖然敞開，但大學(xué)生動(dòng)心者、應(yīng)征者和實(shí)踐者并不是很多。各級(jí)政府尤其是農(nóng)村基層政府和部門，包括教育、科技、農(nóng)業(yè)部門積極采取科學(xué)對(duì)策，制定扶持和獎(jiǎng)勵(lì)政策，動(dòng)員和激勵(lì)大學(xué)生踴躍到農(nóng)村基層和農(nóng)業(yè)部門就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，如到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)務(wù)農(nóng)的大學(xué)生給予低息、無息貸款、無償支援創(chuàng)業(yè)資金和現(xiàn)有資源、減免各種稅收、優(yōu)先錄用或獎(jiǎng)勵(lì)到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生等，促成大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)服務(wù)和“大學(xué)生村官”相輔相成、比翼雙飛，成為一項(xiàng)制度創(chuàng)新和保障

（五）政府和企業(yè)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造寬松的環(huán)境并提供跟蹤服務(wù)

隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的逐步深入，既要營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)光榮的社會(huì)風(fēng)氣，也要營造平和、寬松的社會(huì)環(huán)境，允許大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在短期內(nèi)沒有顯赫成就甚至失敗，即大學(xué)生創(chuàng)業(yè)雖敗猶榮的新觀念。政府和企業(yè)既要鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，提供各種支持與服務(wù)，更重要的是提供跟蹤服務(wù)，對(duì)那些屢受挫折而失敗的大學(xué)生更要給予關(guān)心、指導(dǎo)和扶持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有突出成就和成功的人畢竟是少數(shù)，對(duì)大多數(shù)或遭遇挫折失敗的大學(xué)生的幫助更體現(xiàn)人文關(guān)懷，才能激勵(lì)后者和全員勇于嘗試或踐行。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育畢竟是漸進(jìn)的實(shí)踐過程。