導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼兒園室外設(shè)計要求，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】幼兒園；無障礙；室內(nèi)設(shè)計

上個世70年代美國著名建筑師羅納德梅斯提出了無障礙設(shè)計的設(shè)計理念。該理念所表達的核心思想就是所有人不論你是否是殘障人士，亦不論你是什么樣的殘障的程度及狀態(tài)，都能讓你方便快捷使用的制品及環(huán)境設(shè)計。幼兒園作為年齡較小的孩子接受教育和玩耍的場所，其室內(nèi)室外的設(shè)計需要充分考慮到幼兒的年齡特點以及由于年齡特點可能帶來的潛在的需要關(guān)注的問題。在滿足幼兒正常學(xué)習(xí)玩耍的條件下，提供更舒適，更安全的室內(nèi)和室外環(huán)境是我們設(shè)計中必須考慮的內(nèi)容。本文將無障礙理念和幼兒園的設(shè)計相結(jié)合，探尋為幼兒成長提供更安全，舒適室內(nèi)條件和室外條件的設(shè)計方法，為以后幼兒園的無障礙設(shè)計提供一定的理論依據(jù)。

一、幼兒園設(shè)計的無障礙原則

幼兒園的服務(wù)對象主要是年齡較小的孩子，其設(shè)計的無障礙原則主要需要考慮兩個方面的內(nèi)容，即：安全性和適用性。

(1) 安全性原則

幼兒園的無障礙設(shè)計的安全性原則的定義為：幼兒園的室內(nèi)和室外設(shè)計充分考慮并避免危險物的存在及危險狀況的發(fā)生的問題。由于幼兒園服務(wù)的主要群體是年少無知的幼兒，其對存在危險的預(yù)見性不強，即使發(fā)現(xiàn)存在危險，往往也不知怎么辦，不會像成人那樣進行躲避，有時甚至做出錯誤的判斷和行為造成更為嚴(yán)重的傷害。由此我們不難看出，一些日常生活中對于成年人來說沒有危險的普通物品，有時對幼兒來說卻可能造成傷害。因此，幼兒園的設(shè)計中，必須從幼兒園的實際出發(fā)，考慮其主體是無知幼兒的情況，做出合理的無障礙設(shè)計，使其接受啟蒙教育和快樂玩耍的時候不會因為設(shè)計時的疏忽造成傷害，健康快樂的成長。

(2) 適用性原則

幼兒園無障礙設(shè)計的適用性原則的定義為：幼兒園的室內(nèi)室外設(shè)施設(shè)計應(yīng)該滿足方便幼兒園主體，即幼兒的使用的要求，達到幼兒使用中的無障礙化的目標(biāo)。幼兒和成年人相比，其心智不夠健全，身體還沒有發(fā)育好，反應(yīng)不會像成年人敏捷，使其在日常的的生活中，很難期望其通過自己來滿足自身需求。因此，幼兒園的無障礙設(shè)計上要充分考慮幼兒的特征，在幼兒園的室內(nèi)和室外設(shè)計時開發(fā)研究無障礙設(shè)施，使幼兒園的幼兒能安全方便的的使用幼兒園的各種物品，實現(xiàn)其幼兒園日常生活的無障礙化。

二、幼兒園的室內(nèi)設(shè)計

幼兒園的室內(nèi)無障礙設(shè)計主要從樓梯、門窗、衛(wèi)生間、色彩設(shè)計、裝飾材料等幾個方面進行著手。

1、樓梯

幼兒園的樓梯設(shè)計有別于普通建筑的樓梯設(shè)計，應(yīng)將安全性作為首要考慮的方面。幼兒的無障礙設(shè)計中，樓梯應(yīng)盡量采用矩形踏板、短梯段、大平臺的形式，這樣可以最大限度的保證幼兒的安全。具體設(shè)計時可以參照下面幾個方面的內(nèi)容：（1）幼兒園的踏步寬度盡量大些、高度盡量小些。（2）樓梯踏板的材料應(yīng)盡量選用防滑材料，并且設(shè)無凸緣梯板，防止小孩玩耍時滑倒。（3）樓梯兩側(cè)必須設(shè)置扶手，且扶手最好是連續(xù)的，扶手高度可考慮不同高度的使用，可上下均設(shè)，以防止兒童攀爬時、腳步踏空時，可以用手穩(wěn)住身體。（4）扶手欄桿宜為為豎桿，間距應(yīng)該符合幼兒的使用要求，可在適當(dāng)高度做內(nèi)弧型，以增大保護，同事還可以增加趣味性。防止幼兒爬欄桿引起墜落危險。（5）還可以做更大膽的創(chuàng)新改樓梯為滑梯即增加安全性也增加了趣味性。

2、門窗

門窗是幼兒園無障礙設(shè)計必須考慮的問題，還是發(fā)生緊急事件時的逃生通道。在設(shè)計中應(yīng)盡量留予足夠的交通緩沖與回旋余地，以避免轉(zhuǎn)變過急或迎面沖撞以保證兒童的安全。門的設(shè)計上建議使用推拉門或者平開門且要設(shè)置觀察窗口方便老師。

3、衛(wèi)生間

在進行幼兒園的無障礙設(shè)計時，衛(wèi)生間的設(shè)計主要從安全和方便使用主兩個方面進行考慮。衛(wèi)生間和盥洗間最好分開設(shè)置，以免兒童推撞過程中造成不必要的傷害。盥洗臺的高度要充分考慮幼兒使用的事實，且盥洗臺下應(yīng)盡可能做成封閉的狀態(tài)，防止幼兒鉆到下面玩耍引起危險。在幼兒園的衛(wèi)生間地面設(shè)計時必須考慮防滑問題，盡可能避免使用臺階。比如凸起的大便蹲位，衛(wèi)生間面積小陳設(shè)多，幼兒倒退及轉(zhuǎn)彎余地小?？煽紤]大便蹲位下陷，來達到地面的平整性。盥洗間的潔具選擇時盡量選擇沒有棱角、圓滑、白色的衛(wèi)生潔具。衛(wèi)生間和盥洗間需要滿足通風(fēng)良好和空間開闊的要求。衛(wèi)生間門應(yīng)設(shè)置幼兒視覺適合的小觀察窗與把手相配合，也可以考慮推拉門給予主動性。

4、色彩設(shè)計

在幼兒園無障礙設(shè)計時，室內(nèi)的色彩設(shè)計也是一個不得不考慮的問題。幼兒園的孩子處在對事物認(rèn)識的開始階段，室內(nèi)豐富的色彩有助于其成長，適合其追求自然和探索新事物的天性。但是過于多的色彩，也許會造成孩子的對色彩認(rèn)識的障礙，因此在幼兒園室內(nèi)的無障礙設(shè)計中，要努力營造一個健康的色彩體系，使孩子擁有色彩斑斕童年的同時，對色彩擁有健康的認(rèn)識，不會出現(xiàn)色彩認(rèn)識的障礙。

5、采光和照明設(shè)計

幼兒園無障礙設(shè)計中，采光和照明也是需要考慮的問題。幼兒園的幼兒處在長身體的關(guān)鍵時期，需要室內(nèi)設(shè)計時考慮合適的采光和照明。均勻合適的光線不僅對幼兒的生長大有好處，還有穩(wěn)定情緒的作用。在進行幼兒園室內(nèi)采光和照明設(shè)計時，需要滿足給幼兒生活提供足夠的光線，但又不會因為光線的強度過大或者照射太集中造成對孩子視覺及人身的傷害的要求。

三、幼兒園無障礙設(shè)計的思考

無障礙理念在普通建筑中的應(yīng)用已經(jīng)比較普遍。但是其與幼兒園設(shè)計的結(jié)合應(yīng)用卻非常的少。這造成幼兒園無障礙設(shè)計概念不清，設(shè)計時出現(xiàn)考慮不全面、對設(shè)計貫徹執(zhí)行不力、沒有進行信息反饋等問題的出現(xiàn)。因此在以后的設(shè)計中，需要從幼兒園的實際情況出發(fā)，對幼兒園的無障礙設(shè)計進行全面的研究和探討。

四、結(jié)論

孩子是祖國的未來，幼兒園是孩子成長中必不可少的一站。隨著經(jīng)濟和科技的發(fā)展，幼兒園的無障礙設(shè)計必將越來越受到人們的重視。我們需要在幼兒園設(shè)計中依據(jù)幼兒園設(shè)計的無障礙原則，從幼兒園的生活的主體是孩子的實際出發(fā)，對幼兒園的室內(nèi)和室外進行無障礙設(shè)計，并在設(shè)計中不斷完善幼兒園無障礙設(shè)計理念的內(nèi)容，提升幼兒園無障礙設(shè)計的水平，為孩子創(chuàng)造出一個安全，無障礙，美好的童年的環(huán)境。

參考文獻

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[3]周勇.探析城市公共空間中公共設(shè)施的無障礙設(shè)計——以成都為例[J].藝術(shù)與設(shè)計(理論)，2010（05）

[4]JGJ50-2001 城市道路和建筑物無障礙設(shè)計規(guī)范[S].

篇2

乙 方：

簽 訂 日 期：

簽 訂 地 點： 北京

合 作 協(xié) 議

甲方：

法定代表人 / 職務(wù)：

委托人 / 職務(wù)：

營業(yè)執(zhí)照注冊號：

開戶銀行 / 帳號：

地址：

郵編： 傳真：

電話：

乙方：

法定代表人 / 職務(wù)：

委托人 / 職務(wù)：

營業(yè)執(zhí)照注冊號：

開戶銀行 / 帳號：

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郵編： 傳真：

電話：

甲、乙雙方本著為萬年花城居住區(qū)業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)而豐富的學(xué)前教育服務(wù)的原則，經(jīng)過深入而充分的調(diào)查和協(xié)商，確定由乙方來承辦并經(jīng)營由甲方開發(fā)的位于“********”居住區(qū) 號地的配套學(xué)前教育設(shè)施，現(xiàn)就承辦事宜達成如下協(xié)議：

一、 教育設(shè)施的基本情況：

1、 用地面積： 平方米

2、 建筑面積： 平方米

3、 使用性質(zhì)：

4、 辦學(xué)規(guī)模：

二、 使用期限：

三、 教育設(shè)施承辦及經(jīng)營約定：

1、 乙方應(yīng)根據(jù)國家和北京市教委的有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)定，按照本協(xié)議所規(guī)定的使用性質(zhì)自行對幼兒園進行經(jīng)營和管理。

2、 乙方辦學(xué)必須貫徹國家的教育方針和政策，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育規(guī)程》的規(guī)定，對兒童實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進兒童健康成長。

3、 該幼兒園是萬年花城居住區(qū)規(guī)劃的配套學(xué)前設(shè)施，用以滿足本小區(qū)學(xué)前兒童接受學(xué)前教育的需求，因此，乙方須確保首先滿足本小區(qū)業(yè)主的入托需求。

4、 乙方應(yīng)具備承辦學(xué)前教育的資質(zhì)和辦學(xué)經(jīng)驗，手續(xù)及證件應(yīng)齊全有效。

5、 在辦學(xué)過程中，乙方應(yīng)主動接受市、區(qū)兩級教委、物價及衛(wèi)生等主管部門的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。

6、 承辦該幼兒園所需的啟動性資金，以及為保證幼兒園正常運轉(zhuǎn)所需的穩(wěn)定經(jīng)費由乙方自行籌集。如因政策性或前期生源不足等原因造成乙方經(jīng)濟損失，甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。

7、 乙方應(yīng)根據(jù)成本核算合理收費，收費標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)經(jīng)主管部門備案或批準(zhǔn)。收費應(yīng)明碼標(biāo)價。

8、 該幼兒園由甲方負(fù)責(zé)規(guī)劃設(shè)計和施工建設(shè)，并承擔(dān)費用。乙方應(yīng)配合甲方，從后期辦學(xué)使用的實際，提出合理化建議，甲方在規(guī)劃許可及不超出建設(shè)成本的前提下應(yīng)盡量滿足乙方需求，以此避免重復(fù)施工，縮短工期，降低成本。

9、 乙方在甲方所交幼兒園建設(shè)和設(shè)施無重大改動或重復(fù)施工的基礎(chǔ)上，再行投資 萬元對幼兒園進行二次裝修，購置、修建幼兒園室內(nèi)外設(shè)施，室外大型玩具，及室內(nèi)玩教具等。確?；ǔ?#地幼兒園的硬件設(shè)施、人員配置、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果達到 水平。

10、 在該幼兒園投入使用前，乙方應(yīng)與豐臺區(qū)教委辦理承辦該幼兒園的合作協(xié)議，并按照教委的要求使用好、維護好、修繕好該學(xué)前教育設(shè)施，同時對使用期間的消防和安全管理負(fù)全責(zé)。

篇3

（一）研究對象

在廣州市各區(qū)隨機抽取1所幼兒園進行了調(diào)查和研究，共抽取8所。共發(fā)放教師問卷130份，回收有效教師問卷117份，有效回收問卷率是90%。

（二）研究方法

主要采用問卷調(diào)查法。自編《幼兒園音樂教育調(diào)查問卷（教師版）》，問卷設(shè)計包括基本資料和幼兒園音樂教育現(xiàn)狀兩部分。基本資料包括幼兒園性質(zhì)、幼兒園辦學(xué)特長、教師受教育程度、教師所受教育性質(zhì)、教師專業(yè)等；幼兒園音樂教育現(xiàn)狀主要涉及園長關(guān)注程度、歌唱活動、音樂律動活動、音樂欣賞活動、打擊樂器活動、音樂游戲活動、課外音樂活動、音樂教材及相關(guān)資料、音樂區(qū)角設(shè)置、教師繼續(xù)教育情況、教師教研情況、教師專業(yè)特長等方面。

二、調(diào)查結(jié)果及討論

本研究采用問卷調(diào)查的方式進行，通過spss17.0進行次數(shù)分配和百分比描述樣本背景變項，以及單因素方差分析。

（一）基本資料分析

1．本研究對基本材料進行次數(shù)分配和百分比描述樣本背景變項。從表1我們可以看出，調(diào)查的幼兒園以公辦園居多；對于幼兒園辦學(xué)特長，研究結(jié)果顯示，音樂特長占44.2%，說明音樂教育逐漸在幼兒園得到重視；在教師所受教育程度上顯示廣州市幼兒園教師絕大多數(shù)都是大專以上，其中大學(xué)本科占49.6%，大專占39.3%，本科以上也有6.8%，說明幼兒園教師具有良好的教育背景，具備一定的專業(yè)知識，其中90.6%的老師都是師范畢業(yè)，并且有74.4%的教師都是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，其他音樂專業(yè)畢業(yè)的老師也占一定的比例。總體而言廣州市幼兒園教師的綜合素質(zhì)相對較高，具有一定音樂教育的能力。2．公辦園比民辦園的幼兒音樂教育情況好不同性質(zhì)的幼兒園在歌唱活動、打擊樂器活動、音樂教材及相關(guān)材料、音樂區(qū)角設(shè)置、教師教研情況方面存在顯著差異。通過對公辦幼兒園和民辦幼兒園的均值（M）比較，可以看出公辦園比民辦園在幼兒音樂教育方面好。原因可能跟幼兒園的基本硬件設(shè)施有關(guān)，公辦幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施和相關(guān)配套相對齊備，因此幼兒音樂教育的質(zhì)量和效果相對有一定的保障。3．幼兒園等級越高，幼兒音樂教育質(zhì)量相對越好（見表2）這里調(diào)查主要包括省一級、市一級、區(qū)一級和未評級四等。通過單因素方差分析，從表2可以看出，幼兒園等級對音樂律動活動、打擊樂器活動、音樂游戲活動、課外音樂活動、音樂教材及相關(guān)資源、音樂區(qū)角設(shè)置、教師繼續(xù)教育情況和教師教研情況均有顯著性影響，P值均少于0.05。另外，通過事后比較（scheffe）發(fā)現(xiàn)：幼兒園等級越高，幼兒園的音樂教育情況就越好。原因可能是等級不一樣，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、辦園特色、教育經(jīng)費投入、活動場地等也不一樣。這就體現(xiàn)了幼兒園的音樂教育條件的差別。4．幼兒園辦學(xué)特色對幼兒音樂教育的全方位發(fā)展具有重要影響在調(diào)查的幼兒園當(dāng)中，音樂是辦學(xué)特色的占44.2%。通過單因素方差分析發(fā)現(xiàn)，幼兒園辦學(xué)特色對音樂律動活動、打擊樂器活動、音樂游戲活動、課外音樂活動、音樂教材及相關(guān)資源、音樂區(qū)角設(shè)置、教師繼續(xù)教育情況、教師教研情況都有顯著影響。辦園特色指幼兒園在全面貫徹教育方針的前提下形成的相對穩(wěn)定的辦園風(fēng)格特征。辦園特色包括辦園模式、教育的特色，教育途徑、方法的特色，教育管理特色等。因此不同的辦學(xué)特色對幼兒園有決定性的影響，音樂特色的幼兒園肯定在音樂教育課程設(shè)置、上課次數(shù)、音樂教材及相關(guān)資源配備方面更加齊全，更有利于開展豐富多樣的音樂活動；同時，教師的繼續(xù)教育有關(guān)音樂教育的學(xué)習(xí)機會相對較多，對幼兒教師的音樂教育方面的教學(xué)研究能力要求也要高一些，組織教研活動的次數(shù)也會比較多。5．教師受教育的程度、受教育的性質(zhì)以及教師所學(xué)專業(yè)，對幼兒園音樂教育沒有顯著性影響。通過數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，教師的受教育程度、受教育的性質(zhì)以及教師所學(xué)專業(yè)，對幼兒園音樂教育的影響不大。這與普遍追求高學(xué)歷的現(xiàn)象相背離，原因可能是教師影響幼兒音樂教育的因素不是體現(xiàn)在這三個方面，可能與教師本身的音樂教育素養(yǎng)有一定關(guān)系。

（二）幼兒園音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查

1．園長對幼兒音樂教育關(guān)注程度越高，幼兒園音樂教育質(zhì)量就越好（見表3）通過對不同園長對幼兒音樂教育的關(guān)注的方差分析，從表3可以看出，園長對幼兒園音樂活動、音樂教材及相關(guān)資源、音樂區(qū)角設(shè)置、教師繼續(xù)教育情況和教師教研情況等方面存在顯著差異?！队變簣@管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》明確提出“幼兒園園長負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作”。規(guī)程第36條對園長主要職責(zé)作出規(guī)定：領(lǐng)導(dǎo)教育工作；負(fù)責(zé)組織工作人員的思想工作；組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費等等。因此，不管是幼兒園音樂課程內(nèi)容的設(shè)置、音樂教材和資源配備、音樂區(qū)角設(shè)置，還是教師的繼續(xù)教育和教研活動組織，都由園長決策，可見園長在幼兒音樂教育中具有舉足輕重的作用，由此更加說明不同的園長與幼兒園音樂教育具有顯著性差異。2．幼兒園音樂教育內(nèi)容設(shè)置單一幼兒音樂教育內(nèi)容包括歌唱活動、音樂律動活動、音樂欣賞活動、打擊樂器活動和音樂游戲活動；如果幼兒園條件允許，也應(yīng)該增加課外音樂活動。（1）歌唱活動歌唱活動主要從開展情況、采用的歌唱伴奏和歌唱形式三個方面進行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)歌唱活動開展情況不佳，47.0%的幼兒園開展很少，甚至有44.4%的幼兒園不開展歌唱活動。幼兒園每周開展3次歌唱活動的占42.7%，開展2次的占29.9%，開展1次的占9.4%，開展0次的也有16.2%；歌曲的伴奏方面主要是其他方面，其次是電子琴居多，然后是錄影帶，原本以為運用很多的CD也才有12.0%；歌唱形式相對單調(diào)，絕大多數(shù)歌唱活動不注重采用哪種歌唱形式。（2）音樂律動活動音樂律動活動主要從開展情況、音樂律動學(xué)習(xí)內(nèi)容和音樂選擇三個方面進行調(diào)查。結(jié)果顯示，音樂律動活動開展也非常少，58.1%選擇非常少上音樂律動活動；在音樂律動活動的動作學(xué)習(xí)方面，基本動作、模仿動作和舞蹈動作都不是很多，相對而言，關(guān)于模仿形象勞動動作的音樂律動比例較高，并且有37.6%的選擇開展模仿民族舞某一特征的音樂活動；在音樂的選擇方面，以選擇不熟悉的兒歌做律動居多，15.4%選擇非常多。（3）音樂欣賞活動音樂欣賞活動主要從開展情況、音樂欣賞材料的選擇兩個方面調(diào)查。統(tǒng)計結(jié)果顯示，音樂欣賞活動開展非常少，開展的次數(shù)比較少。在音樂欣賞材料的選擇方面，因為開展的比較少，所以選材也相對比較單一，其中選擇中外著名音樂作品和音樂童話非常多的占8.5%，兒童歌曲作為欣賞材料非常多的占6.8%。總體而言音樂欣賞活動開展情況不理想，次數(shù)也很少，選材內(nèi)容相對比較單一。（4）打擊樂器活動打擊樂器活動主要從開展情況和打擊樂器配備情況兩個方面進行調(diào)查。從中可以看出，打擊樂器活動開展的次數(shù)很少。在關(guān)鍵的打擊樂器配備方面，打擊樂器種類和數(shù)量都很少，無法滿足打擊樂器活動的需要。（5）音樂游戲活動音樂游戲活動主要從開展情況和開展類型進行調(diào)查。統(tǒng)計結(jié)果顯示，音樂游戲開展很少。雖然在次數(shù)上38.5%的幼兒園選擇多，但是從開展比較少看，即使開展的次數(shù)多也不會多到哪里；并且音樂游戲類型相對單一，主要的音樂游戲類型均開展的少。（6）課外音樂活動課外音樂活動主要在開展情況和如何開展進行調(diào)查。結(jié)果顯示，課外音樂活動非常少，沒有充分利用課間進行音樂熏陶?？傮w而言，幼兒園音樂教育的內(nèi)容設(shè)置相對單一，并且開展音樂活動的次數(shù)很少，音樂課程教學(xué)資源配備不齊，教師教學(xué)簡單化，無法達到很好的音樂教育效果。3．不同幼兒園音樂教材及相關(guān)資源配備情況與音樂教育具有顯著性差異音樂教材的選擇和相關(guān)資料的配備，對于開展幼兒音樂教育活動具有重要的影響。從表4我們可以看出，除了教師專業(yè)特長外，音樂教材與相關(guān)資料在不同幼兒園、在幼兒園音樂教育的不同層面都有顯著性差異。表明音樂教材及相關(guān)資料對幼兒音樂教育具有重要影響。通過描述統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，教材方面以幼兒園自編教材為主，幼兒園自定教材和教師自選教材較少，總體而言音樂教材用的也很少；幼兒園的音樂書籍和音像資料不是很豐富，因此教師自選音樂材料的相對少一些。4．不同音樂區(qū)角設(shè)置情況與幼兒園音樂教育各方面具有顯著性差異音樂區(qū)角在幼兒音樂教育中發(fā)揮重要作用。通過問卷調(diào)查顯示，音樂區(qū)角設(shè)置情況對幼兒園音樂教育內(nèi)容、園長關(guān)注程度以及教師教育等具有顯著性差異。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，54.7%幼兒園的音樂區(qū)角活動場地比較?。挥變簣@區(qū)角活動材料，比如打擊樂器、自制樂器、音響材料以及舞臺道具，幼兒園擁有量很少；因此53.0%的幼兒園開展音樂區(qū)角活動的次數(shù)非常少?！稄V東省幼兒園等級評估方案》在教育工作這一指標(biāo)中涉及到有關(guān)活動區(qū)和興趣角的設(shè)置要求。不管是什么級別的幼兒園都應(yīng)該設(shè)置活動區(qū)和興趣角，級別的差別主要體現(xiàn)在配備情況和活動情況方面。問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)音樂區(qū)角的開設(shè)情況不好，有一部分幼兒園沒有開設(shè)音樂區(qū)角，就是有些開設(shè)音樂區(qū)角的幼兒園，內(nèi)部設(shè)施也很少。因此，音樂區(qū)角設(shè)置不達標(biāo)也會影響幼兒園音樂教育效果。5．不同教師音樂專業(yè)特長的幼兒園音樂教育各方面存在顯著差異教師專業(yè)特長主要從聲樂、舞蹈、鋼琴三個方面進行調(diào)查（見表5）。從表5可以看出，幼兒園教師在聲樂、鋼琴、舞蹈方面不好的和非常不好的比例很高，而非常好的比例卻很低，這勢必會影響幼兒園的音樂教育效果。將幼兒教師的專業(yè)特長匯總，進行不同教師專業(yè)特長的差異比較，發(fā)現(xiàn)不同教師專業(yè)特長與歌唱活動、音樂律動活動、音樂欣賞活動、打擊樂器活動、音樂區(qū)角設(shè)置、教師繼續(xù)教育情況以及教師教研情況都有顯著性差異。這說明教師的音樂專業(yè)特長能夠影響幼兒音樂教育。雖然基本資料分析顯示教師所學(xué)專業(yè)對音樂教育有顯著性影響，但通過訪談了解到，教師在教學(xué)過程中通常對于自己擅長的內(nèi)容會較多開設(shè)。因此，教師音樂專業(yè)特長對幼兒園音樂教育具有重要作用。6．不同幼兒園教師繼續(xù)教育情況與幼兒園音樂教育各方面具有顯著性差異教師繼續(xù)教育情況主要從教師如何提高自身音樂教育素養(yǎng)和教師的音樂教育培訓(xùn)兩個大的方面進行調(diào)查。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在提高教師自身音樂素養(yǎng)方面，自學(xué)、培訓(xùn)班、講座和觀摩課都非常少，其比例分別是65.8%、59.0%、55.6%和59.0%；而其他方面的又非常多，占65.8%。但在談到具體其他什么方法時，教師又說不清楚?？傮w而言，幼兒教師的音樂教育培訓(xùn)情況相對較弱，大部分內(nèi)容都比較少培訓(xùn)，甚至對音樂教育的觀念及動態(tài)關(guān)注都甚少。綜上所述，說明教師提高自身的音樂素養(yǎng)的途徑很少，培訓(xùn)的內(nèi)容也很少，這勢必影響到教師自身的音樂素養(yǎng)和教師的音樂教學(xué)，影響教師有效開展音樂活動?？梢娊處熥陨硪魳匪仞B(yǎng)對音樂教育的重要性，同時也進一步驗證，教師的音樂專業(yè)特長對幼兒園音樂教育具有重要影響。7．不同幼兒園教師的音樂教學(xué)研究情況與幼兒園音樂教育各方面具有顯著性差異教師的教研情況主要從教師的教學(xué)研究討論、教學(xué)備課、園際交流、教學(xué)專題講座和教學(xué)反思等方面進行調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，47.0%非常少進行音樂教學(xué)研究討論活動；44.4%非常少進行音樂教學(xué)備課、說課、聽課、評課等活動；11.1%進行幼兒音樂教學(xué)園際交流活動；7.7%開展幼兒音樂教學(xué)專題講座；9.4%非常多開展音樂教學(xué)的反思和論文。

三、幼兒園音樂教育開展的有效策略

（一）政府及相關(guān)教育部門要加強對幼兒園的規(guī)范化管理，確保幼兒園音樂活動開展的基本條件

根據(jù)2001年《廣東省幼兒園等級評估方案》的評審要求，我們認(rèn)為其要求的幼兒園相關(guān)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)，能夠滿足幼兒園開展音樂教育活動的需要。方案規(guī)定，要有音樂活動室（120-80m2），要在戶內(nèi)外設(shè)置各種活動區(qū)和興趣角，玩教具、設(shè)備、設(shè)施、各種物品完好率、使用率在85%以上。為了加強幼兒園（班）的規(guī)范化建設(shè)，全面提高保教質(zhì)量，根據(jù)國家教委印發(fā)《幼兒園玩教具配備目錄》（教備〔1992〕81號）的要求和廣東省各地開展幼兒園等級評定工作的需要，《廣東省幼兒園（班）設(shè)備設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)（試行）》已經(jīng)出臺。上述兩個政府文件頒布的時間都比較早。但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不管是已評級的幼兒園還是未評級的，在幼兒音樂教育的場地和設(shè)施方面都無法滿足開展活動的需要。同時政府和相關(guān)教育部門要根據(jù)形勢發(fā)展，及時調(diào)整有關(guān)政策，加強對幼兒園級別評審的管理，積極推動幼兒園評級。對沒有評級的幼兒園要采取適當(dāng)?shù)拇胧┩苿悠鋮⑴c評級；對于要評級的幼兒園嚴(yán)格按照《廣東省幼兒園等級評估方案》進行評審；對已經(jīng)評審過的幼兒園要定期進行監(jiān)督性評估。要加強對幼兒園的規(guī)范化管理，保障幼兒園音樂教學(xué)工作的正常有序開展。

（二）中高職、普通高校要加強學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)，為幼兒園提供優(yōu)秀的音樂教育師資《教育部關(guān)于規(guī)范小學(xué)和幼兒園教師培養(yǎng)工作的通知（教師〔2005〕4號）》提出“要逐步將小學(xué)和幼兒園教師的培養(yǎng)納入高等教育層次。積極支持普通本科院校舉辦小學(xué)教育和學(xué)前教

育專業(yè)?！薄皣?yán)格掌握教師資格認(rèn)定條件，嚴(yán)把教師入口關(guān)，堅決杜絕不具備教師資格者進入教師隊伍，全面提高小學(xué)和幼兒園教師整體素質(zhì)，促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展?！薄凹訌娦W(xué)教育和學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，突出教育實踐環(huán)節(jié)，……不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！币虼?，要提高幼兒園音樂教育的質(zhì)量，開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的中高職和普通高校要加強專業(yè)建設(shè)，制定符合學(xué)前教育發(fā)展和適應(yīng)幼兒園需要的教學(xué)計劃，開設(shè)音樂專業(yè)技能課，加強學(xué)生音樂專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的實踐活動，有機會去幼兒園見習(xí)和實習(xí)。音樂專業(yè)技能課主要指鋼琴課、聲樂課、舞蹈課和幼兒音樂教法課。具體的教學(xué)內(nèi)容要與幼兒相關(guān)。鋼琴課要求學(xué)生能夠彈奏幼兒歌曲，并能根據(jù)歌曲的風(fēng)格，進行合理伴奏；聲樂課要求學(xué)生歌唱聲音圓潤、吐字清晰，具有表現(xiàn)力；舞蹈課主要學(xué)習(xí)常見的民族舞組合和兒童舞蹈創(chuàng)編；幼兒音樂教法課主要涉及幼兒音樂活動課程的設(shè)計和教學(xué)，讓學(xué)生掌握初步的幼兒音樂教學(xué)的知識。

（三）幼兒園自身要不斷追求發(fā)展，促進本園音樂教育的發(fā)展

篇4

寫工作總結(jié)是非常重要的,它所要解決和回答的中心問題,不是某一時期要做什么,如何去做,做到什么程度的問題,對于工作具有指導(dǎo)性意義。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@個人工作總結(jié)1500字2020五篇，希望能幫助到大家!

幼兒園個人工作總結(jié)1500字2020一不知不覺，“余麗麗”已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計劃，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

新學(xué)期開始了，對于小班的孩子來說，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們班三位老師團結(jié)一致，切實做好每一項保教工作。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的`幼兒。一個月后，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。

二、給予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護。

我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒?！靶∏颉保看涡”愫?，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好;對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時報告醫(yī)生，或與家長聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛，得到了家長的肯定和好評。

三、重視衛(wèi)生保健工作，結(jié)合本班實際，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室;定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預(yù)防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對這一情況，我們利用了各種時機進行常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力。另外，我們還對幼兒進行日常常規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走;學(xué)習(xí)排隊洗手等。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，大部分孩子學(xué)會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進步。

四、從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領(lǐng)域活動的多樣化，通過整合課程促進幼兒身心全面發(fā)展。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了很多生動有趣的主題活動。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導(dǎo)，開展多種形式的教育教學(xué)活動，促進幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，并通過區(qū)角活動，在動手操作中學(xué)到知識，得到發(fā)展。

作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多采的音樂教學(xué)活動，在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進步，初步學(xué)會有節(jié)奏地用肢體動作來表現(xiàn)音樂。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心，也對教師的教育教學(xué)工作感到肯定。

在日常生活中，教師結(jié)合“奧爾夫”的英語教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡單的英語學(xué)習(xí)環(huán)境.利用每日不同時間段，相同的時機，有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式。

五、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

這是小班孩子入園的第一個學(xué)期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作，家長的配合和幫助，是了解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活習(xí)慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學(xué)后，我們也通過各種方式與家長進行交流聯(lián)系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。

六、加強教育力度，解決存在問題。

在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：

1.幼兒普通話的聽說能力有待提高;

2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象;

3.部分幼兒的進餐速度較慢;

4.幼兒洗手時，有玩水的現(xiàn)象。

回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團結(jié)合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，繼續(xù)搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育，建構(gòu)具有本園特色的“奧爾夫”活動課程，腳踏實地地做好教育教學(xué)工作。

幼兒園個人工作總結(jié)1500字2020二大班上學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作。一學(xué)期來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行園和班級教育教學(xué)計劃，互相配合、團結(jié)協(xié)作，較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的一些工作情況作一總結(jié)。

一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實際工作中，我們得出以下經(jīng)驗：

1、及時打“預(yù)防針”。

在日常生活和游戲中，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn)，同時也對其它班的幼兒進行觀察，若發(fā)現(xiàn)問題，就及時給我班幼兒打“預(yù)防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

2、重視個別教育。

日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大樂意接受批評，當(dāng)被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現(xiàn)象，及根據(jù)他的性格特點(即老師對他越是批評，他的氣就越不順，越倔強。)每當(dāng)他情緒不好時，我們就對他表示體諒并表示理解。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情，如：引導(dǎo)他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：“多可惜，即使補好了，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的?！眴酒鹚膬?nèi)疚感。慢慢的，國烺變得較講道理了，也能樂意接受老師的意見了。

3、對好的行為及時表揚、肯定、推廣，達到以點帶面的效果。

當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。

二、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級教育環(huán)境。

本學(xué)期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開學(xué)初，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計前做到心中有數(shù)，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、感官區(qū)、常識區(qū))四個區(qū)域環(huán)境布置之中，并在室外設(shè)計有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)等，同時開辟一些專欄如：《新聞報道專欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。

另，對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用。如這學(xué)期我們布置的主題畫有：9月份：“老師，我愛你”;10月份：“祖國媽媽，生日快樂!”11月份：“嗨，愉快的郊游?！?2、1月份：“我的新年愿望?！蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒成為活動室的真正主人，讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。

后來，11月份開展方案主題教學(xué)活動《我愛中山》，活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。

三、在教研活動中，嘗試開展方案教學(xué)。

本學(xué)期，在教育教學(xué)中，我們嘗試進行改革，開展方案教學(xué)。從理論知識的準(zhǔn)備到實踐工作的開展，我們都做了大量的工作，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定了活動的主題《我愛中山》，然后以該

主題為中心加以擴散，編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點、馬路、燈等)，讓幼兒通過自己的學(xué)習(xí)探索概念的內(nèi)涵。我愛中山主題進行了四周，教師與幼兒是在不斷實踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí)。在這四周的活動，幼兒對中山的認(rèn)識由模糊到較深入地了解，從而也拓展了幼兒的知識面。

在開展主題教學(xué)活動中，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也加深了我們教師對方案教學(xué)理念的理解，更進一步的體會了新的教育理念，教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的精神，初步形成了合作式的師生互動;同時發(fā)揮了家長效應(yīng)，促進家園的緊密聯(lián)系與溝通。

但在開展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問題：第一、在家長方面，他們的文化水平和認(rèn)識水平差異較大，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二、師生關(guān)系，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此，在日后，我們必須從多角度開展家長工作，如通過調(diào)查及時向家求意見，認(rèn)真了解和分析家長的現(xiàn)實需要，從不同角度進行有效的指導(dǎo)等等;其次，是在日常生活中，加強師生之間的關(guān)系，能真正做到民主、平等、相互尊重。

幼兒園個人工作總結(jié)1500字2020三緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個學(xué)期中，我班各項工作緊密圍繞“省級示范園復(fù)評”工作來開展，認(rèn)真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念，認(rèn)真對待每一個幼兒，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的潛力，此刻每個幼兒的潛力都在不一樣的程度上有了很大提高?，F(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項工作都得以利完成。

一、教育教學(xué)狀況：

本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的支持與幫忙下，與班上的另一位有孕在身的李教師配合。我們常利用業(yè)余時光，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的資料。雖然我們教師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正好處上做到師生平等。縱觀一個學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)狀況告訴我們，我們的教學(xué)資料、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進行學(xué)習(xí)，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復(fù)評的推薦課，效果教好。

二、保育、安全工作狀況：

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理潛力，一個學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理潛力有了很大的提高，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每一天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時還個性注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

三、幼兒發(fā)展?fàn)顩r：

透過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的提高，在課堂上，幼兒能用心舉手發(fā)言，用心參加各種游戲，語言表達方面，動手操作潛力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理潛力方面，幼兒的提高最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自我整理衣物。同時我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在群眾或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒帶給小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如帶給數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

四、家園共育方面：

我班利用家長之窗每周向家長公布周計劃、主題計劃、并定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識，還在外墻開展了主題活動，以便家長能及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，并且方便了家長的參與。本學(xué)期的主題活動，家長配合得十分好，并且參與用心，使得我班主題活動開展的有聲有色。平時在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常與家長進行聯(lián)系，有的透過電話聯(lián)系，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，處理，以便到達家園共育目標(biāo)的一致性。透過一學(xué)期的家長工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和肯定。

五、存在問題：

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束潛力差，而有個別幼兒膽量太小，不能大方與教師交談。

2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得個性快，有的則很慢。

3、生活自理潛力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依靠性很強，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

4、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會當(dāng)時找教師解決，而是過后讓家長告訴教師的現(xiàn)象。

六、努力方向：

在本學(xué)期作做的好的方面我們會繼續(xù)持續(xù)。但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓(xùn)練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

幼兒園個人工作總結(jié)1500字2020四不知不覺一個忙碌的學(xué)期接近尾聲了，每學(xué)期末我們都會把工作總結(jié)當(dāng)作學(xué)習(xí)、反思和提高的機會，面臨著當(dāng)前日益激烈的市場競爭，我們必須不斷地調(diào)整自我、提高自我、適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能繼續(xù)獲得發(fā)展自我的機會?，F(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下：

一、安全工作

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們支持按級負(fù)責(zé)明確分工的原則，進取主動地做好安全工作。經(jīng)過定期學(xué)習(xí)提高教師的思想認(rèn)識，經(jīng)過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患。但組織對安全知識和技能的學(xué)習(xí)明顯足，教師們在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然不夠，需要我們今后進一步改善。

二、教師隊伍建設(shè)

本學(xué)期我們注重樹立良好的教師形象，異常重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為，使教師們的言行貼合師德規(guī)范，成為幼兒的表率;首先要求教師要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應(yīng)文雅大方，批評孩子應(yīng)注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等，一個受孩子和家長信任和喜愛的教師，必定是有良好師德的教師，每一個教師都應(yīng)為提高自身的師德修養(yǎng)而不斷努力。

三、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。

(1)、供給營養(yǎng)均衡的膳食，保證幼兒生長發(fā)育的需要。本園根據(jù)婦幼保健所供給的膳食食譜，負(fù)責(zé)抓好定量食譜、采買、烹調(diào)三個環(huán)節(jié)的工作，做到一周菜譜不重復(fù)，注意保證每一天供給有必須量的綠色蔬菜，努力為幼兒供給可口的餐點，讓幼兒吃飽吃好。

(2)、常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合。常規(guī)性的衛(wèi)生保健工作如：入園前健康體檢，我園堅持做到幼兒與員工體檢率達100%;堅持做好每日的晨、午檢工作，照顧好病兒和體弱兒;常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一向長抓不懈，并做好記錄。但未能堅持做好消毒登記，今年4月份區(qū)衛(wèi)生防疫站到園檢查，我們發(fā)現(xiàn)不足后及時進行了改善等等。一些臨時性和季節(jié)性的保健工作如：春季我園曾發(fā)現(xiàn)“水痘”，能及時進行隔離和督促治療，并要求各班認(rèn)真做好消毒衛(wèi)全工作;配合區(qū)保健院落做好智能測查、牙齒保健等檢查工作。

(3)、開展形式多樣的戶外體育活動，培增強幼兒體質(zhì)。體育是影響幼兒正常生長發(fā)育不可缺少的進取因素。我園堅持開展戶外體育活動，把早操活動、戶外活動每一天、每周有計劃的進行。

四、教研工作

本學(xué)期我園繼續(xù)把《幼兒園教育綱要》作為我們教育教學(xué)工作的依據(jù)和指南，教師們的思想認(rèn)識進一步提高，在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式多樣化，觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動了，嘗試創(chuàng)新的多了。同時，我們采取分小組進行幼兒測評工作，組織團體和分組教研活動第一個月一次，開展園內(nèi)觀察及評課活動三次，不斷提高教師們的研究和解決問題的本事，逐步提高教育教學(xué)水平。學(xué)期末我園還舉辦了全園性的畫展比賽。

五、家長工作

本學(xué)期我園的家長工作繼續(xù)把做好班級家長工作作為基礎(chǔ)，如每月教師們有計劃地家訪、隨訪等等;還經(jīng)過召開家長會加強與家長的溝通，聽取家長們的意見和提議。提高了家長對我們的滿意程度。

針對本學(xué)期有三個大班畢業(yè)，我們認(rèn)真組織了系列幼小銜接工作;制作“畢業(yè)紀(jì)念冊”、邀請家長參加畢業(yè)典禮等等，為這些孩子升小學(xué)做了許多準(zhǔn)備工作，取得較好的效果。

六、做好后勤工作，為教學(xué)第一線服務(wù)

(1)、后勤廚?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽弊⒁庾齪酶骼嗖偷惆詞憊錐徒淌?，注茵h屏恐譜鰨咳找烙錐導(dǎo)食鑾諶聳范ㄊ稱酚昧?，注意把好碴兺権、入U孀齙講途咭徊鴕幌荊苊庥鋅贍芨錐慕】島桶踩吹奈：Α?/p>(2)、行政人員進取為保教第一線服務(wù)，及時供給教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等，保證班級教育工作的順利開展。

本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成，但存在著一些急待改善的不足之處，如：安全工作管理要進一步細(xì)化，教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要更切合實際、更有針對性，等等。我們將在今后團結(jié)一致，共同努力，把各項工作做得更好。

幼兒園個人工作總結(jié)1500字2020五一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫忙下，使我學(xué)會了很多，也使好了我的本職工作，那里，我也該總結(jié)一下過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。

一、在這個學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，熱愛團體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂意理解各項任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的教師共同商量解決。進取認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健教師的意見，經(jīng)常與保健教師交流。

二、我是第一次接觸保育工作，這學(xué)期我是大班的保育員，經(jīng)過了一個漫長的暑假生活，剛開學(xué)許多孩子都不適應(yīng)幼兒園的生活，早上有的小朋友要哭要鬧，這時我就用親切的語調(diào)，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活，把孩子當(dāng)做自我的孩子，從內(nèi)心去關(guān)心他們。

三、每一天早上來園，首先做到開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境、物品的清潔整齊。做好晨間各項準(zhǔn)備工作。堅持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水，盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每一天清洗毛巾及水杯，保證水杯清潔，廁所堅持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾，活動室物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，幼兒被褥疊放整齊，嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，各種資料記錄清晰。

四、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主，幫忙幼兒認(rèn)識自我的杯子，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習(xí)慣。班中有個別孩子有挑食的壞習(xí)慣，我就給他講道理說明挑食的壞處，同時適當(dāng)?shù)墓膭钏瑵u漸的這些孩子有了提高，變得愛吃飯了，有的還主動要求教師添飯、添菜，孩子們的變化使我變得十分高興。

篇5

關(guān)鍵詞：高層民用建筑； 消防給水； 設(shè)計

中圖分類號：TU532文獻標(biāo)識碼：A文章編號：16749944（2016）18012204

1引言

高層民用建筑一旦發(fā)生大火，不論是建筑內(nèi)的人員展開自救還是消防隊員到場撲救，都依賴于建筑內(nèi)的消防給水系統(tǒng)是否有效。假若這些系統(tǒng)失效，救火將陷入十分困難的局面。因此建筑消防給水系統(tǒng)在設(shè)計上要依照現(xiàn)行的《消防給水及消火栓系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》（以下簡稱《水規(guī)》）要求認(rèn)真設(shè)計，為后期打下扎實基礎(chǔ)，從而為建筑的消防安全提供良好保障。

2系統(tǒng)初步設(shè)計

2.1確定消防用水量

2.1.1確定室外消火栓設(shè)計流量

依據(jù)《水規(guī)》3.3.2條規(guī)定，建筑物室外消火栓設(shè)計流量不應(yīng)小于表1的規(guī)定。

當(dāng)單座建筑的總建筑面積大于500000 m2時，建筑物室外消火栓設(shè)計流量應(yīng)按本表規(guī)定的最大值增加一倍。單座建筑指地下室投影線范圍內(nèi)的所有建筑（含地下室），這些建筑的面積之和即為單座建筑的總建筑面積。

2.1.2確定室內(nèi)消火栓設(shè)計流量

2.1.3確定其他系統(tǒng)的設(shè)計流量

自動噴水滅火系統(tǒng)、水噴霧滅火系統(tǒng)、自動跟蹤定位射流滅火系統(tǒng)等水滅火系統(tǒng)、水幕系統(tǒng)等應(yīng)分別按《自動噴水滅火系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》GB50084、《水噴霧滅火系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》GB50219等現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2.1.4確定滅火時間

2.1.5確定室內(nèi)外用水量及總和

確定了各系統(tǒng)的設(shè)計流量以及火災(zāi)延續(xù)時間后，即可分別計算出各系統(tǒng)的用水量?？傆盟繎?yīng)按需要同時作用的室內(nèi)、外消防給水用水量之和計算（兩棟或兩座及以上建筑合用時，取最大者）。

2.2確定是否設(shè)置消防水池

如果給市政管網(wǎng)流量小于（或是用水高峰時小于）建筑室內(nèi)外設(shè)計總流量，則無疑要設(shè)置消防水池。而即便不小于，若僅1路供水，對于室外流量大于20 L/s或高于50 m的建筑來說，也還是要設(shè)置消防水池。

2.2.1無需設(shè)消防水池

在無需設(shè)置且未設(shè)置消防水池的建筑，室外消火栓管網(wǎng)可直接接入市政給水管網(wǎng)。

室內(nèi)消防給水系統(tǒng)需要設(shè)置消防泵加壓。如自來水公司允許，則直接從市政給水管網(wǎng)吸水加壓。否則，需設(shè)置一吸水池過渡，吸水池的做法同消防水池，規(guī)范上對吸水池容積未作具體要求，筆者認(rèn)為可參照取值50 m3。

2.2.2需要設(shè)消防水池

消防水池容積分為以下兩種情況。

兩路供水時：消防水池容積=室內(nèi)外總用水量-火災(zāi)延續(xù)時間內(nèi)的市政給水管網(wǎng)補水量。但不應(yīng)小于100 m3，當(dāng)僅設(shè)有消火栓系統(tǒng)時不應(yīng)小于50 m3。

一路供水時：可以減免部分和全部的室外消防用水量，剩余的量（若未能全部減免）加上室內(nèi)消防用水量，即消防水池容積。

可見，由于一路供水可靠性不如兩路供水，所以即使市政管網(wǎng)滿足室外用水量后還有補水能力，也不允許繼續(xù)折減。

2.3室外消防給水系統(tǒng)

如由市政給水管網(wǎng)滿足室外消防用水量，可市政給水管網(wǎng)直接接入室外消防管網(wǎng)供水，但應(yīng)采用兩路消防供水（除建筑高度超過54 m的住宅外，室外消火栓設(shè)計流量小于等于20 L/s時可采用一路消防供水）。其平時運行工作壓力不應(yīng)小于0.14 MPa，火災(zāi)時消火栓的出流量不應(yīng)小于15 L/s，且供水壓力從地面算起不應(yīng)小于0.10 MPa。

如由消防水池通過室外消防泵向室外管網(wǎng)供水，且需設(shè)置穩(wěn)壓系統(tǒng)，保持最不利點消火栓栓口處的壓力不小于0.17 MPa，當(dāng)靜壓降至0.10 MPa時，啟動室外消防泵。

2.4室內(nèi)消防給水系統(tǒng)

2.4.1高位消防水箱的設(shè)置

2.4.2分區(qū)供水

依據(jù)《水規(guī)》6.2.1條，符合下列條件時，消防給水系統(tǒng)應(yīng)分區(qū)供水：1）系統(tǒng)工作壓力大于2.40 MPa；2）消火栓栓口處靜壓大于1.00 MPa；3）自動水滅火系統(tǒng)報警閥處的工作壓力大于1.60 MPa或噴頭處的工作壓力大于1.20 MPa。

當(dāng)需要分區(qū)供水時：

高位水箱向低區(qū)管網(wǎng)供水上，一種是采用減壓閥減壓；一種是另設(shè)置一個位置較低的高位水箱（可設(shè)置在避難層上或同一小區(qū)內(nèi)的較低建筑屋頂上）。筆者認(rèn)為減壓閥維護不便，可靠性稍差。

消防水池向高區(qū)管網(wǎng)供水上，如系統(tǒng)壓力過高需串聯(lián)接力供水時，宜采用消防水泵轉(zhuǎn)輸水箱串聯(lián)形式。而轉(zhuǎn)輸水箱恰好可與低區(qū)的高位水箱合用，容積不小于60 m3。

3系統(tǒng)重要參數(shù)細(xì)化設(shè)計

3.1系統(tǒng)壓力流量要求

室內(nèi)消火栓栓口動壓不應(yīng)小于0.35 MPa，且消防防水槍充實水柱應(yīng)按13 m計算。此外，消火栓栓口動壓力不應(yīng)大于0.50 MPa；當(dāng)大于0.70 MPa時，必須應(yīng)設(shè)置減壓裝置（可采用減壓孔板減動壓，簡單可靠）。

同樣，其他系統(tǒng)的流量壓力也根據(jù)實際設(shè)計，供水系統(tǒng)應(yīng)能滿足其要求。

3.2高位消防水箱靜水壓力要求

高位消防水箱的位置應(yīng)高于其所服務(wù)的水滅火設(shè)施，且最低有效水位應(yīng)滿足水滅火設(shè)施最不利點處的靜水壓力要求。最不利點處室內(nèi)消火栓栓口靜水壓力要求詳見表5。

3.3穩(wěn)壓泵的壓力流量

配合高位水箱滿足系統(tǒng)凈水壓力的穩(wěn)壓泵，其設(shè)計壓力應(yīng)保持系統(tǒng)最不利點處水滅火設(shè)施的在準(zhǔn)工作狀態(tài)時的靜水壓力大于0.15 MPa。

穩(wěn)壓泵的設(shè)計流量不應(yīng)小于消防給水系統(tǒng)管網(wǎng)的正常泄漏量和系統(tǒng)自動啟動流量；通常情況下，穩(wěn)壓泵的設(shè)計流量宜按消防給水設(shè)計流量的1%～3%計，且不宜小于1L/s；穩(wěn)壓泵的啟停由電接點壓力表控制，通過設(shè)置啟泵壓力值和停泵壓力值，使得施加于管網(wǎng)的壓力符合系統(tǒng)壓力要求，只在一個較小的合理的幅度內(nèi)變化。

3.4流量開關(guān)與壓力開關(guān)

沒有穩(wěn)壓泵的消防給水系統(tǒng)中，應(yīng)由流量開關(guān)直接起泵。沒有穩(wěn)壓泵的系統(tǒng)，其高位水箱是高于最不利點消火栓10 m以上的。當(dāng)最不利點的消火栓開啟時，流量也較大，足以保證流量開關(guān)會動作。與此同時，管網(wǎng)的壓力并不會隨著打開一個消火栓而明顯降低（因為有高位水箱充足流量的補給），消防泵出水干管上設(shè)置的壓力開關(guān)不會動作。所以不能依靠此開關(guān)啟泵。

有穩(wěn)壓泵的消防給水系統(tǒng)中，流量開關(guān)（流量開關(guān)應(yīng)設(shè)置于旁通管上。否則穩(wěn)壓泵的頻繁啟動，均會導(dǎo)致流量開關(guān)動作）只做報警信號，不直接起泵。因為在這樣的系統(tǒng)中，當(dāng)最不利點的消火栓開啟時，由于此時穩(wěn)壓泵增加的壓力幾乎被全部釋放（由于穩(wěn)壓泵流量遠小于消火栓的設(shè)計流量），所以，系統(tǒng)的壓力只剩下高位水箱施加的不足的壓力，消火栓靜壓和動壓都很小，流量也就不大，且大部分又是穩(wěn)壓泵提供，經(jīng)旁通管的流量更小，很難保證流量開關(guān)會動作。而恰恰在這樣的系統(tǒng)中，消火栓管網(wǎng)的壓力會隨著打開一個消火栓而明顯降低，壓力開關(guān)會可靠動作，從而，可以設(shè)計由消防泵出水干管上設(shè)置的壓力開關(guān)啟泵。

3.5壓力開關(guān)設(shè)計啟泵壓力值

消防泵出水干管上的壓力開關(guān)，一般為電接點壓力表。當(dāng)該點（該點指的是出水干管上安裝壓力開關(guān)的點）的壓力降到設(shè)定的啟泵壓力值時，啟動消防泵。這里要協(xié)調(diào)好消防泵、高位水箱及穩(wěn)壓泵三者的關(guān)系。設(shè)計舉例：

在只有高位水箱施加壓力時，該點的壓力為H，穩(wěn)壓泵運行時，該點的壓力增加到H+0.15 MPa。該壓力開關(guān)啟泵壓力設(shè)置為H+0.05 MPa，如此，當(dāng)開啟消火栓后，穩(wěn)壓泵增加的壓力幾乎被全部釋放，該點壓力迅速接近于只有高位水箱時的壓力H，低于設(shè)定的H+0.05 MPa，壓力開關(guān)動作，直接聯(lián)動消防泵，并通過反饋模塊向消控中心報警。

4容易忽略的細(xì)節(jié)

4.1水泵房的通風(fēng)

筆者曾經(jīng)遇到多個實例（有的是設(shè)計上的，有的是已經(jīng)建好了的）：獨立建造的地下水泵房，僅在露天的地面上開個小口子，平常這個口子用一鐵蓋悶住，以防雨水。僅在使用時，才打開，從這個口子攀著一個鐵爬梯下去。這樣的水泵房沒有通風(fēng)，十分潮濕，電氣設(shè)備受到腐蝕。

如安海鎮(zhèn)某幼兒園，最初水泵房就是這樣設(shè)計。后修改設(shè)計，將鐵爬梯改成樓梯，突出地面的樓梯出口小間開有窗戶，起到良好的采光通風(fēng)作用，也方便了人員進出。

4.2水泵房防水淹沒措施

設(shè)置擋水門檻，設(shè)置排水溝、集水坑及雙潛水泵排水（單臺潛水泵的排水流量不應(yīng)低于消防水池的補水管流量）。

4.3水泵控制柜的保護措施

當(dāng)控制柜與水泵設(shè)置在同一空間時，其防護等級不應(yīng)低于IP55（能滿足防塵防射水要求，因水泵房內(nèi)有壓水管多，一旦因壓力過高如水錘等原因而泄漏，當(dāng)噴泄到控制柜時，有可能影響其控制柜運行）。

當(dāng)設(shè)置在專用消防水泵控制室時，其防護等級不應(yīng)低于IP30（能滿足防塵要求）。

4.4水泵控制柜設(shè)置機械應(yīng)急啟泵裝置

對于機械應(yīng)急啟泵，《水規(guī)》未詳細(xì)說明。筆者將消防泵的啟動可歸納為4類方式，見表6。

4.5水位顯示裝置

消防水池應(yīng)設(shè)就地水位顯示裝置，同時要反饋至消防控制中心顯示。實際上，當(dāng)前水池有安裝水位顯示裝置的是寥寥無幾。有了水位顯示裝置，十分方便日常對消防水池水位的檢查。

4.6消防給水系統(tǒng)試驗裝置處專用排水設(shè)施。

常遇見到一些這樣的自動噴水滅火系統(tǒng)，有的末端試水裝置的出水未采取孔口出流的方式排入排水管道；有的水則是直接排向地板；有的則是排水管徑偏小（排水立管管徑不宜小于DN75，報警閥處的排水立管宜為DN100）。

對于需要經(jīng)常試驗排水來保證前后壓差的減壓閥來說（減壓閥本不經(jīng)常使用，如果亦未經(jīng)常地試驗排水，其閥前向閥后合理滲漏一段時間后，導(dǎo)致前后壓差減少，使得減壓達不到要求，造成閥后的管網(wǎng)凈壓過大），專用排水設(shè)施也是必不可少的。其排水管徑應(yīng)根據(jù)閥流量確定，但不小于DN100。

4.7消防泵流量揚程性能曲線

在滅火過程中，消防泵的流量是不斷變化的，其出水壓力也自然跟隨不斷變化。出水壓力隨著流量的增加而降低，反之升高。選擇消防泵時，應(yīng)盡量選擇出水壓力相對平穩(wěn)的消防泵，即流量揚程性能曲線平緩的泵：零流量時的壓力不應(yīng)大于設(shè)計工作壓力的140%，當(dāng)出流量為設(shè)計流量的150%時，其出口壓力不應(yīng)低于設(shè)計工作壓力的65%。

4.8水錘消除

一個快速奔跑的人突然撞向墻，會產(chǎn)生一個強大的力使得他瞬間止步于墻。同樣，流動的水突然被阻擋，也會產(chǎn)生一個強大的力使得水流瞬間停止，這個力就是水錘。在消防泵機組突然停車或閥門突然關(guān)閉時，就會產(chǎn)生水錘，引起管網(wǎng)內(nèi)的壓力急劇升高或降低，對管道、閥門、水泵等造成破壞。

設(shè)計上，控制消防水泵出水管的流速：出水管的直徑不大于DN250時，其流速宜為1.5～2.0 m/s；直徑大于DN250時，宜為2.0～2.5 m/s；安裝超壓泄壓閥，其規(guī)格、型號應(yīng)滿足管網(wǎng)壓力及安全的要求。緩開緩閉閥門也可減小水錘，可選用斷水速度慢的閥門如螺桿閘閥。消防水泵出水管上的止回閥宜采用水錘消除止回閥，當(dāng)泵供水高度超過24 m時，應(yīng)采用水錘消除器。出水管上設(shè)有囊式氣壓水罐，也可消除水錘。

4.9埋地管道

應(yīng)充分考慮管道的耐腐蝕能力、可能受到土壤、建筑基礎(chǔ)、機動車等其他附加荷載的影響以及管道穿越伸縮縫和沉降縫的影響，消防給水管道不宜穿越建筑基礎(chǔ)，當(dāng)必須穿越時，應(yīng)采取防護套管等保護措施。經(jīng)常發(fā)生一些建筑管道漏水而停用消防給水系統(tǒng)，漏水點恰恰在維修十分困難的埋地管道上。

4.10消防取水口（井）

消防取水口（井）的設(shè)置。有幾種做法。如設(shè)置室外取水井并用連通管與消防水池連接?；蛟O(shè)置室外消火栓并用連通管與消防水池連接，連通管的管徑經(jīng)水力計算確定。

當(dāng)采用后一種做法時，取水口的這個室外消火栓應(yīng)作明顯標(biāo)記，因為其有別于其他普通室外消火栓。（其他室外消火栓是連接室外消火栓管網(wǎng)的，供水壓力從地面算起不小于0.10 MPa，水可直接通過消防水帶自流到消防車的水箱。而取水口的這個室外消火栓只連通消防水池，無壓力或靜壓低，消防車須通過吸水管連接，啟動車載泵吸水。）

取水口（井）應(yīng)設(shè)置在消防車道或救援場地邊上，便于消防車吸水。吸水高度不應(yīng)大于6.0 m（設(shè)計時還應(yīng)考慮消防車吸水接口離地高度）。取水口（井）與建構(gòu)筑物應(yīng)有足夠的距離，以防這些建構(gòu)筑物的火勢威脅和高空墜物。

4.11室內(nèi)消火栓設(shè)置

應(yīng)首先設(shè)置在樓梯間及其休息平臺和前室、走道等明顯易于取用以及便于火災(zāi)撲救的位置。尤其是樓梯間及其休息平臺和前室（消防電梯前室、防煙樓梯間前室、合用前室）的消火栓，十分必要，當(dāng)建筑起火時，這是一個相對安全的地方，消防隊員在這里設(shè)置進攻火災(zāi)的橋頭堡是合適的，也便于補給和消防隊員的輪換。

5結(jié)語

高層民用建筑的消防給水系統(tǒng)設(shè)計，應(yīng)在初步設(shè)計中，結(jié)合建筑實際情況，充分考慮安全可靠性的要求，確定出一個合適的系統(tǒng)方案，然后再對這個方案進行重要參數(shù)的細(xì)化設(shè)計，并在設(shè)計中注重那些易被忽略的細(xì)節(jié)。

黃冷雨，等：高層民用建筑消防給水系統(tǒng)的設(shè)計探討環(huán)境與安全

參考文獻：

篇6

關(guān)鍵詞：建筑施工圖；設(shè)計；要求

中圖分類號：S611 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

對于一項建筑工程，在其進入到施工圖設(shè)計階段時，建筑方案的審視就顯得尤為重要。對建筑方案成果，不能夠盲目地相信其絕對正確，需要我們用理性和科學(xué)的態(tài)度來對待。建筑施工圖設(shè)計中常會出現(xiàn)一些問題,有的是施工圖設(shè)計上的問題,有的是建筑方案問題。

一、設(shè)計方案要符合國家要求

對于建筑施工圖設(shè)計（尤其是高層民用建筑設(shè)計規(guī)定），其都有明確的規(guī)定：高層建筑內(nèi)不可以設(shè)幼兒園、游樂廳、托兒所等兒童活動場所，如確有必要，則在高層建筑設(shè)置時，在建筑物第一層或二、三層設(shè)置此些種類的兒童活動場所。此外，還需要單獨設(shè)置一個出入口。

近些年來,建筑物特別是高層建筑發(fā)生火災(zāi)的事故越來越多，很多都造成了較為重大的人員傷亡,讓國家和人民遭受了巨大的財產(chǎn)損失,也給國家經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展造成了較大的負(fù)面影響?？v觀這些火災(zāi)事故造成的人員傷亡，基本上都是在事故發(fā)生時,慌忙逃亂的人員因為窒息或煙氣中毒而出現(xiàn)人員傷亡。另一種就是沒有做好人員的安全疏散。部分設(shè)計中,施工人員對國家在工程建設(shè)上的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)理解的不夠透徹,這些就會造成合用前室、避難層、疏散樓梯間、前室、疏散走廊等疏散人群的設(shè)施在防煙設(shè)計上存在嚴(yán)重的缺陷,由此就給建筑物物埋上了較為嚴(yán)重的安全隱患。在高層建筑防火設(shè)計規(guī)范要求中，公共建筑前室面積需要大于6 m2,居住建筑需要在4.5m2以上，只調(diào)整內(nèi)部各功能房間,就會把原來布局打亂。

二、設(shè)計需要符合規(guī)范要求

作為一項極為細(xì)致、繁瑣的工作，建筑施工圖設(shè)計是要拿到施工的現(xiàn)場來指揮工人施工的圖形工具。根據(jù)《建筑工程設(shè)計文件編制深度設(shè)計(2008 版)》的有關(guān)規(guī)定，施工圖設(shè)計說明需要交代具體的設(shè)計依據(jù)和批文文號，即規(guī)劃許可證文號；工程立項報告批文號；初步設(shè)計批準(zhǔn)件文號；消防審核意見批文號；人防審核意見批文號；相關(guān)規(guī)范、規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)的名稱及編號。同時建筑防火說明應(yīng)交代：建筑分類及建筑耐火等級，工廠、庫房應(yīng)說明火災(zāi)危險等級，防火分區(qū)的劃分和面積需要圖示交代：注明人防等級及平戰(zhàn)用途；屋面防水等級和設(shè)防要求；無障礙設(shè)計在設(shè)計說明中要有專項內(nèi)容，交代無障礙電梯、無障礙坡道及無障礙衛(wèi)生間等；雖然有如此之多的規(guī)定，但我們看到還是有不少的建筑施工設(shè)計說明并沒有完全交代好上述的內(nèi)容，仍然存在漏項，設(shè)計人員需要特別重視好建筑施工圖的細(xì)微之處。

有一部分的建筑施工圖，沒有繪制樓梯詳圖，只在建筑剖面圖標(biāo)注樓梯踏步的寬度和高度的尺寸。繪制樓梯詳圖，并不只是梯段的剖面圖，建筑剖面圖上雖有樓梯，但這是主要表現(xiàn)建筑豎向設(shè)計內(nèi)容，和上下交通聯(lián)系的關(guān)系。樓梯詳圖是建筑構(gòu)造的重要組成內(nèi)容，需要表示樓梯段材料選用、起步定位、欄桿和踏步做法、梯井大小、防滑措施等，現(xiàn)行使用的中南地區(qū)通用建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計圖集，是作為常用建筑構(gòu)造設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，應(yīng)把它與建筑施工圖繪制一起，作為整體設(shè)計文件。制圖的最終目的是成為施工現(xiàn)場的依據(jù)和指導(dǎo)，以圖形來直觀說明問題，切忌把圖紙變成目錄。大亞灣某辦公樓，建筑面積約 1.8 萬m2，主要功能：會議、閱覽、培訓(xùn)、辦公室、健身、多功能室等，地下有半地下室，作為停車庫和設(shè)備用房。該項目建筑施工圖設(shè)計文件中部分樓梯只在剖面圖中表達了樓梯，遺漏了樓梯詳圖。住宅屋面的花架是住宅建筑的天際線組成部分，也是綠色屋脊?；茏鳛槲菝鏄?gòu)架，應(yīng)繪制詳圖指導(dǎo)施工?？捎?1：30 或 1：20 比例進行單項設(shè)計，把花架的平面、立面和剖面表達完整，注明使用何種結(jié)構(gòu)、飾面材料，由于它用于種植，選用飾面材料時要注意防水。

建筑采光問題，例如一座教學(xué)樓，教室外窗均偏小，10m×8m 開間的教室，只在北向墻面上設(shè)三個 1.2m 寬、2.0m 高小窗，達玻地比值≥1/6，以及教室、實驗室的窗間墻寬度不應(yīng)大于 1.2m要求。教室、實驗室靠外廊、單內(nèi)廊一側(cè)應(yīng)設(shè)窗戶。但距地面 2000mm 范圍內(nèi)，窗開啟后不應(yīng)影響教室使用、走廊寬度和通行安全；不到《中小學(xué)建筑設(shè)計規(guī)范》中普通教室以課桌面為采光系數(shù)平面規(guī)定的外窗。在建筑施工圖的設(shè)計中，關(guān)于建筑外墻裝飾的部分，需要詳細(xì)說明所用的裝飾材料名稱、顏色，裝飾施工的次序。例如樓房的室外設(shè)計開敞連廊，連廊柱貼 240×60×8 的外墻面磚，由于設(shè)計人員疏忽，在標(biāo)注外墻立面材料時，只標(biāo)注了柱的正立面，其它面沒有標(biāo)注材料，導(dǎo)致施工人員只貼正面外墻面磚，其余三面刷外墻涂料，影響建筑整體視覺效果。另外，外墻采用聚苯顆粒(板)保溫材料的項目，在說明外墻面施工方法時，還需按施工工藝要求，注明貼壓網(wǎng)格布的規(guī)格和工序?qū)哟巍?/p>

三、建筑方案要考慮節(jié)能

作為一個優(yōu)秀的環(huán)保節(jié)能的設(shè)計方案, 可能會積極地引導(dǎo)我國在節(jié)能建筑方面的建設(shè)與發(fā)展。比如有地方就把進行節(jié)能的但技術(shù)性的難度相對大一些的玻璃幕墻作為其公關(guān)對象。為了將太陽光的輻射盡可能少的傳進室內(nèi),改善建筑物內(nèi)部的舒適度,降低其噪音,另外在過渡的季節(jié)上加強通風(fēng),方案的設(shè)計中用呼吸式的幕墻形式作為其護的結(jié)構(gòu)。夏季時經(jīng)常開窗通風(fēng),可以把夾層內(nèi)的空氣溫度降低;冬季時經(jīng)常關(guān)窗戶,可以使夾層內(nèi)的空氣充分的吸收光能,使室內(nèi)的熱量散失減少,所以起著非常好的節(jié)能作用。

四、建筑方案要符合實際

我們需要注意到，在建筑方案追求立面美觀的時候,還需要做好對實際的關(guān)注。比如一高層旅館,正立面均為通長的大落地玻璃窗,立面效果十分明亮,但是，其施工圖在設(shè)計時發(fā)現(xiàn)其與實際不符。雖然作為隔間旅館,每個房間彼此用玻璃窗縱然可以做到嚴(yán)密封堵,但卻十分不利于住者的私密性,也不利于防火和安全。

根據(jù)國家建筑玻璃安全管理有關(guān)規(guī)定, 如果面積比1.5m2大的玻璃底或玻璃窗離最終裝修面比5分米小的落地窗，需要用安全玻璃。而此處所指的安全玻璃，其指的是經(jīng)劇烈振動或撞擊不會出現(xiàn)破碎,即使破碎也不會輕易的上到別人的玻璃，其中包括了夾層玻璃、鋼化玻璃等。當(dāng)然，安全玻璃的費用往往要比一般的玻璃高不少,如果要是大面積的使用安全玻璃的話，會在很大程度上增加建筑的成本。

五、結(jié)論

縱觀以上的各種情況，實際工作出現(xiàn)問題的原因：了解和掌握的建筑規(guī)范程度不盡相同，有些從業(yè)人員甚至沒有受過完整的建筑專業(yè)知識系統(tǒng)教育和培養(yǎng)，在進行建筑設(shè)計時，專業(yè)知識有很大的局限性，只是較為淺顯地理解成畫圖，掌握大局的設(shè)計能力不強；有的建筑設(shè)計人員經(jīng)受不住市場經(jīng)濟大潮的沖擊，無法安心作好設(shè)計創(chuàng)作和研究，只是為趕項目日程而忽視項目的設(shè)計質(zhì)量；只是滿足現(xiàn)狀，沒有樹立終身學(xué)習(xí)觀念，對有些學(xué)科的現(xiàn)代知識掌握不夠。所以，加強設(shè)計人員自身綜合修養(yǎng)，提高專業(yè)技術(shù)技能，學(xué)習(xí)掌握好設(shè)計上其它專業(yè)知識，從而更好地做好建筑設(shè)計工作。

參考文獻：

[1] 高鵬,高春玲.福星商業(yè)中心北樓建筑方案設(shè)計說明[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊).2011(01).

[2] 華牧圣.建筑設(shè)計中怎樣繪制建筑施工圖[J].建材與裝飾(中旬刊).2007(11).

篇7

第二條在本轄區(qū)從事餐飲洗浴服務(wù)行業(yè)的單位和個體經(jīng)營者(以下簡稱服務(wù)行業(yè)經(jīng)營者),均須遵守本辦法。

第三條本辦法所稱服務(wù)行業(yè),是指向周圍環(huán)境直接或間接排放污染物的下列行業(yè):

(一)賓館、旅館服務(wù)業(yè);

(二)餐飲、食品加工服務(wù)業(yè);

(三)洗浴、娛樂服務(wù)業(yè)。

對單位食堂的環(huán)境保護管理,參照本辦法執(zhí)行。

第四條環(huán)境保護行政主管部門對服務(wù)行業(yè)的環(huán)境保護實施統(tǒng)一監(jiān)督管理。

發(fā)改、規(guī)劃、藥監(jiān)、衛(wèi)生、公安、文化、工商、城管執(zhí)法、市容園林等有關(guān)行政主管部門按照各自職責(zé)實施本辦法。

第五條優(yōu)先發(fā)展符合我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃和城市功能區(qū)劃的清潔型和污染防治措施到位的規(guī)模型服務(wù)企業(yè)，積極推廣中小餐飲集中經(jīng)營統(tǒng)一治理污染的模式，逐步淘汰污染嚴(yán)重治理無望的餐飲企業(yè)。

第六條新建、改建、擴建的服務(wù)行業(yè)項目，應(yīng)當(dāng)在建設(shè)前按照建設(shè)項目環(huán)境保護的相關(guān)規(guī)定進行環(huán)境影響評價，并取得環(huán)境保護行政主管部門的審批文件，經(jīng)環(huán)境保護行政主管部門驗收后方可正式營業(yè)。

藥監(jiān)、衛(wèi)生、公安、文化、工商等行政主管部門在辦理行政許可或頒發(fā)證照時，對于依照法律、法規(guī)規(guī)定須經(jīng)環(huán)境保護行政主管部門出具審查意見或情況說明的經(jīng)營活動，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格審查申請人遞交的相關(guān)材料。

第七條新建服務(wù)行業(yè)項目的選址必須符合區(qū)域規(guī)劃功能、環(huán)境功能區(qū)和文物保護的要求。設(shè)立餐飲服務(wù)行業(yè)的建筑物在設(shè)計時應(yīng)當(dāng)設(shè)計餐飲業(yè)專用煙道，預(yù)留油煙、污水、噪聲等污染物防治設(shè)施的安裝位置，并采取措施防止熱、光、氣味等污染對周邊環(huán)境的影響。

第八條已建成但未辦理相關(guān)環(huán)保手續(xù)的服務(wù)行業(yè)項目，環(huán)境保護行政主管部門應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定進行查處。對選址、經(jīng)營品種符合有關(guān)要求的，可責(zé)令限期補辦環(huán)保手續(xù)，并落實相關(guān)污染防治措施后，納入日常環(huán)境監(jiān)管。

第九條禁止在下列區(qū)域和場所新設(shè)產(chǎn)生油煙、惡臭、噪聲、振動等污染的服務(wù)行業(yè)項目:

(一)居民住宅樓;

(二)未設(shè)立專用煙道的商住樓;

(三)商住綜合樓中與居住層相鄰的樓層;

(四)住宅區(qū)、文教區(qū)、文物、旅游景點或其他特殊區(qū)域(區(qū)域規(guī)劃配套的服務(wù)設(shè)施除外)。

物業(yè)所有人或管理人不得將前款規(guī)定的物業(yè)出租、出借給其他單位或個人興辦產(chǎn)生油煙、惡臭、噪聲污染、振動污染的服務(wù)行業(yè)項目。

嚴(yán)格控制在距離居民住宅樓、醫(yī)院、學(xué)校、幼兒園、黨政機關(guān)、干休所、文物、旅游景點等環(huán)境敏感點9米范圍內(nèi)新設(shè)產(chǎn)生油煙、惡臭、噪聲、振動的服務(wù)行業(yè)項目。

第十條在前款規(guī)定的區(qū)域內(nèi),確需設(shè)立產(chǎn)生油煙、惡臭、噪聲、振動的服務(wù)行業(yè)項目的,建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)征求項目所在地周邊有關(guān)單位和公眾的意見,其中在文物保護區(qū)、旅游景點周邊的應(yīng)取得文物、旅游部門的同意，在辦理環(huán)境影響評價審批手續(xù)時,應(yīng)同時附上對周邊有關(guān)單位和公眾的意見采納或不采納的說明。征求意見可以通過問卷調(diào)查、召開聽證會等形式,審批應(yīng)充分考慮征求的意見。

第十一條服務(wù)行業(yè)項目環(huán)境影響評價實施分類管理，凡擁有6個(含)以上基準(zhǔn)灶頭或餐飲營業(yè)面積在500平方米以上的以及污染嚴(yán)重的其他餐飲單位(油炸、火鍋、涮鍋、燒烤等)應(yīng)委托編制環(huán)境影響報告表;其他服務(wù)行業(yè)項目編制制式《建設(shè)項目環(huán)境影響登記表》。

環(huán)境影響評價文件審批前應(yīng)予以公示，其中環(huán)境影響報告表公示形式為登報(公開發(fā)行報紙)、政府網(wǎng)站等方式，并在現(xiàn)場張貼公告，公示期限為10個工作日;環(huán)境影響登記表公示形式為現(xiàn)場公告張貼。

第十二條新開辦服務(wù)行業(yè)項目需要配套建設(shè)環(huán)境保護設(shè)施的,必須與其主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入使用(以下簡稱“三同時”),并按照國家有關(guān)規(guī)定報環(huán)境保護行政主管部門進行竣工驗收。

環(huán)境保護設(shè)施已建成的新開辦服務(wù)行業(yè)項目需要進行試營業(yè)的,服務(wù)行業(yè)項目經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)報環(huán)境保護行政主管部門備案,自試營業(yè)之日起3個月內(nèi)申請竣工驗收。

第十三條服務(wù)行業(yè)項目有下列情形之一的,應(yīng)當(dāng)在變更前依照新開辦項目的規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù):

(一)新建無油煙污染的服務(wù)項目變更為有油煙污染的服務(wù)項目;

(二)污染物排放數(shù)量、類型、去向和排放方式發(fā)生重大改變的。

第十四條服務(wù)行業(yè)項目經(jīng)營者應(yīng)使用天然氣、液化氣、輕油、電等清潔能源,不得使用煤炭、重油等高污染燃料。

第十五條產(chǎn)生油煙、惡臭的服務(wù)行業(yè)項目,其經(jīng)營者必須配套設(shè)置油煙、惡臭的污染防治設(shè)施,油煙、惡臭經(jīng)處理后應(yīng)當(dāng)符合國家和地方規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。

油煙排氣設(shè)施的設(shè)置應(yīng)當(dāng)遵守以下規(guī)定:

(一)油煙凈化設(shè)施與經(jīng)營規(guī)模相匹配，其排風(fēng)量、油煙凈化設(shè)備和專用煙道所需空間必須符合《飲食業(yè)環(huán)境保護技術(shù)規(guī)范》的要求;

(二)油煙排放口與周邊環(huán)境敏感目標(biāo)水平距離不得小于20米;

(三)項目所在建筑物高度小于等于15米時，其油煙排放口高度不得低于所在建筑物最高位置。所在建筑物高度大于15米時，其油煙排放口離地高度不應(yīng)小于15米，并不得朝向環(huán)境敏感目標(biāo)，油煙排氣筒排放口設(shè)計應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)環(huán)境污染防治技術(shù)規(guī)范的要求。

第十六條服務(wù)行業(yè)經(jīng)營者不得采用下列方式排放油煙及餐飲廢水:

(一)餐飲油煙不經(jīng)過油煙排氣筒或?qū)Ｓ脽煹罒o組織排放;

(二)餐飲污水經(jīng)城市公共雨水管道排放。

第十七條服務(wù)行業(yè)項目經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)保證其油煙凈化設(shè)施的正常使用,加強維護和保養(yǎng)。有下列行為之一的,視為不正常使用:

(一)擅自閑置或者拆除油煙凈化設(shè)施的;

(二)未按有關(guān)規(guī)定對油煙凈化設(shè)施進行定期維護和保養(yǎng)的;

(三)不能提供油煙凈化設(shè)施維護保養(yǎng)記錄或維護保養(yǎng)記錄不全的。

第十八條服務(wù)行業(yè)項目產(chǎn)生的污水排入城市下水管道的,應(yīng)當(dāng)設(shè)置規(guī)范化的殘渣過濾裝置、隔油設(shè)施以及污水處理設(shè)施等污染治理設(shè)施,經(jīng)處理后排放的污水應(yīng)達到國家或地方規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。

隔油、污水處理設(shè)施等污染治理設(shè)施不應(yīng)設(shè)在廚房、飲食制作間及其他有衛(wèi)生要求的空間內(nèi)。

第十九條服務(wù)行業(yè)經(jīng)營者應(yīng)妥善收集廢油及其他含油廢物(以下簡稱廢棄食用油脂),交由有環(huán)境保護行政主管部門頒發(fā)資格證書并取得營業(yè)執(zhí)照的專業(yè)處置單位集中處理,不得擅自排放、傾倒。

禁止未取得資格證書和營業(yè)執(zhí)照的單位和個人從事收集、處理廢棄食用油脂的活動。

第二十條服務(wù)行業(yè)項目產(chǎn)生的餐廚垃圾應(yīng)按照城市市容環(huán)境衛(wèi)生管理的要求收集、運輸和處置。

第二十一條服務(wù)行業(yè)項目產(chǎn)生的邊界噪聲應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)。

服務(wù)行業(yè)經(jīng)營者在經(jīng)營活動中應(yīng)當(dāng)采取有效措施,消除或減輕其經(jīng)營活動對周圍環(huán)境的噪聲影響,不得在室外設(shè)置并使用產(chǎn)生高噪聲污染的音響設(shè)備。

第二十二條嚴(yán)格控制在商業(yè)區(qū)人行道、市區(qū)主要街道和居民門窗附近設(shè)置商業(yè)性空調(diào)裝置。

確需在街道兩旁直接朝向人行道設(shè)置商業(yè)性空調(diào)裝置的,其安裝架底距地面的距離應(yīng)大于2米,確因客觀條件限制的,不得小于1.8米;在居民門窗附近設(shè)置商業(yè)性空調(diào)裝置的,須相距3米以上,且不得直接朝向居民門窗等敏感點。

第二十三條服務(wù)行業(yè)項目實行年度排污申報登記和排污許可制度。服務(wù)行業(yè)經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)如實向環(huán)境保護行政主管部門申報、登記排放污染物的種類、數(shù)量、濃度和方式;環(huán)境保護行政主管部門核定后頒發(fā)污染物排放許可證，服務(wù)行業(yè)經(jīng)營者在經(jīng)營活動中須嚴(yán)格按照污染物排放許可管理的有關(guān)規(guī)定排放污染物。

第二十四條環(huán)境保護行政主管部門或其他依照法律、法規(guī)規(guī)定行使環(huán)境監(jiān)督管理職能的部門,有權(quán)對管轄范圍內(nèi)的服務(wù)行業(yè)項目進行現(xiàn)場檢查。檢查人員應(yīng)當(dāng)出示行政執(zhí)法證件。被檢查者應(yīng)如實反映情況,不得拒絕檢查和弄虛作假。

第二十五條違反本辦法規(guī)定的服務(wù)行業(yè)，由有關(guān)行政管理部門依照各自職責(zé)依法進行查處。