導(dǎo)語：如何才能寫好一篇?dú)馀徘虮荣?，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、 活動(dòng)背景

為了豐富我市場營銷專業(yè)的課余文化生活，展示我系同學(xué)的體育天賦激發(fā)廣大學(xué)生熱愛校園和熱愛體育、努力成才的熱情;增強(qiáng)各班凝聚力，展示出新時(shí)代大學(xué)生的蓬勃朝氣和競技熱情，我市場營銷策劃了本次氣排球比賽活動(dòng)，旨在增強(qiáng)同學(xué)們的身體素質(zhì)。

二、 活動(dòng)目的

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富課余文化生活，調(diào)動(dòng)同學(xué)參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，促進(jìn)聯(lián)系、交流與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，營造一種努力拼搏，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的競爭氛圍，充分展現(xiàn)我們熱情陽光的青春氣息。

三、活動(dòng)主題

展現(xiàn)青春魅力，洋溢青春氣息

三、 組織單位

11市場營銷專業(yè)

四、 活動(dòng)地點(diǎn)

邕江大學(xué)體育館

五、 活動(dòng)時(shí)間

2014年12月12號(hào)

六、 比賽形式

(1)參賽小組以班為單位，男女各一組，共8組。

(2)每組由5到8名選手組成，可以調(diào)備3名后備隊(duì)員。

(3)比賽采用三局二勝制，每局21分，決勝局15分，節(jié)間休息2分鐘

(4)分別以男女兩個(gè)小組同時(shí)開始進(jìn)行比賽。

(5)比賽采取循環(huán)賽的形式，具體的安排由市場3班負(fù)責(zé)。

七、 比賽原則

公平、公正、公開

八、 比賽日程安排

比賽時(shí)間：2014年12月12日

入場時(shí)間：14：00

比賽時(shí)間：14：30—18：00

九、 賽前準(zhǔn)備

市場1班 在比賽前一天再次確定初賽參賽選手的準(zhǔn)確名單。 比賽前一天打印好參賽選手的簽到表和比賽計(jì)分表。負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場的紀(jì)律，組織安排會(huì)場工作。

在比賽前兩天組織各參賽隊(duì)伍的代表抽取參賽對(duì)手。在比賽兩天前選好比賽裁判每班2名，記分員每班2名，聯(lián)絡(luò)員每班1名市場2班 負(fù)責(zé)比賽的拍照工作(楊杰森，廉文豪負(fù)責(zé))負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳。(宣傳包括電子宣傳欄、廣播、橫幅等方式。

市場3班 申請(qǐng)比賽場地。準(zhǔn)備物力資源(計(jì)分牌2個(gè)、氣排球2個(gè)、哨子2個(gè))市場4班 購買所需物品(水,獎(jiǎng)狀等)。

十、 紀(jì)律規(guī)定注意事項(xiàng)

1、運(yùn)動(dòng)員必須無條件服從裁判的判決，若有意見，當(dāng)場比賽結(jié)束后由隊(duì)長向組委會(huì)提交申訴報(bào)告并出示相關(guān)證明材料方可受理。凡對(duì)運(yùn)動(dòng)員資格有意義提出申訴者。

2、各班參賽隊(duì)員有不服從判決、辱罵、毆打裁判員者，裁判員有權(quán)立即將該隊(duì)員罰令出場。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者，可取消該隊(duì)的比賽資格。

3、無故毆打比賽工作人員、觀眾者送交學(xué)生處處理，取消該隊(duì)的比賽資格。參與打架的個(gè)人，給與記過以上處分。

4、參賽運(yùn)動(dòng)員應(yīng)文明比賽，如有講臟話等不文明行為，立即停止該隊(duì)員比賽;啦啦隊(duì)不可喝倒彩，場上場下以和諧團(tuán)結(jié)為主，如因比賽發(fā)生打假、罵群假情況，立即停止所在代表隊(duì)的比賽。

十一、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

獎(jiǎng)項(xiàng)分為男女生獎(jiǎng)項(xiàng)

一等獎(jiǎng)兩名：獎(jiǎng)金60元+獎(jiǎng)狀+小禮品

二等獎(jiǎng)兩名：獎(jiǎng)金40元+獎(jiǎng)狀+小禮品

三等獎(jiǎng)兩名：獎(jiǎng)金20元+獎(jiǎng)狀+小禮品

優(yōu)秀獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)狀+小禮品

參與獎(jiǎng)一名：小禮品

最佳組織獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀

嘉賓老師：小禮品

優(yōu)秀裁判：小禮品

優(yōu)秀工作人員：小禮品

十二、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算

場地費(fèi)：40獎(jiǎng)狀：30

橫幅：30水、杯：30

篇2

1． 單腳起跳扣球的特點(diǎn)

單腳起跳扣球以它自身的優(yōu)勢，被各個(gè)級(jí)別的女子排球隊(duì)納入進(jìn)攻體系之中，效果非常顯著，已經(jīng)成為副攻進(jìn)攻的重要手段，是快攻戰(zhàn)術(shù)不可缺少的部分?，F(xiàn)在有些男子運(yùn)動(dòng)員也在嘗試這一技術(shù)。面對(duì)快速多變的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，防守的第一道防線攔網(wǎng)，還是停留在比較原始的雙腳起跳的階段，使得防守的第一道防線攔網(wǎng)這個(gè)盾牌處于不利的位置，就連原創(chuàng)單腳起跳扣球的中國女排在世界大賽中，面對(duì)對(duì)手單腳起跳進(jìn)攻也是一籌莫展，如何提高攔網(wǎng)技術(shù)？已經(jīng)被各級(jí)訓(xùn)練的組織者所重視，但是效果不盡人意。

2．單腳起跳與雙腳起跳的差異

單腳、雙腳起跳技術(shù)差異：單腳起跳與雙腳起跳從踏跳時(shí)間上就有0．19秒差距，單腳起跳還有一條擺動(dòng)腿，它能夠增加起跳向上的助力，所以說單腳起跳比雙腳起跳有跳得高，跳得快，沖飛跳遠(yuǎn)的特點(diǎn)。進(jìn)攻早已經(jīng)采用了單腳起跳，但是攔網(wǎng)還是采用傳統(tǒng)雙腳起跳。扣球是主動(dòng)行為，而攔網(wǎng)是根據(jù)進(jìn)攻所采取的防范措施，是被動(dòng)的技術(shù)。它是依據(jù)扣球人的跑動(dòng)相應(yīng)地進(jìn)行移動(dòng)與起跳，如果使用較慢的雙腳起跳進(jìn)行攔阻單腳起跳扣球，勢必跟不上扣球運(yùn)動(dòng)員的節(jié)奏，如果想與扣球人同時(shí)到達(dá)最高點(diǎn)，只能是提前起跳才能跟上扣球的節(jié)奏。由于單腳起跳平?jīng)_力較大，攔網(wǎng)隊(duì)員雙腳起跳很難對(duì)正單腳起跳扣球進(jìn)行封堵，在進(jìn)攻與防守的網(wǎng)上爭奪中顯得笨拙。既然單腳起跳有這樣大的優(yōu)點(diǎn)，為什么不用單腳起跳攔網(wǎng)哪？

3．單腳起跳攔網(wǎng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的問題與改進(jìn)設(shè)想

我們對(duì)河北省女排一隊(duì)和省體校女排進(jìn)行單腳起跳攔網(wǎng)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一些問題值得深思：

(1)單腳起跳攔網(wǎng)技術(shù)在比賽中是可行的

我們?cè)谝酝谋荣愐苍?jīng)發(fā)現(xiàn)，在來不及攔網(wǎng)時(shí)偶爾出現(xiàn)單腳起跳攔網(wǎng)的情況，它不是運(yùn)動(dòng)員有意識(shí)使用的，而是無奈之舉。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中與教練員密切配合，使得運(yùn)動(dòng)員迅速地掌握單腳起跳攔網(wǎng)技術(shù)，這說明這項(xiàng)技術(shù)是比較容易學(xué)習(xí)掌握的。單腳起跳攔網(wǎng)可分為一步助跑、兩步助跑和多步助跑起跳。但是在相對(duì)應(yīng)2號(hào)位攔網(wǎng)時(shí)，如果使用單腳起跳攔網(wǎng)，勢必與扣球隊(duì)員作鏡面運(yùn)動(dòng)，也就是說2號(hào)位打單腳背飛隊(duì)員起跳是用左腳，而隔網(wǎng)攔網(wǎng)的隊(duì)員使用單腳起跳攔網(wǎng)時(shí)必須使用右腳起跳，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)多數(shù)人右腳起跳要比左腳差，我們?cè)谟?xùn)練時(shí)應(yīng)該給予重視。

(2)單腳起跳摸高普遍比雙腳起跳低

我們?cè)趯?duì)河北女排和省體校女排進(jìn)行彈跳素質(zhì)測試，結(jié)果雙腳起跳摸高都高于單腳起跳摸高。我們?cè)跍y試中發(fā)現(xiàn)女子排球運(yùn)動(dòng)員單腳起跳多數(shù)不太協(xié)調(diào)，有些隊(duì)員單腳起跳基本不會(huì)，可想而知，技術(shù)再有優(yōu)勢，如果不會(huì)也是等于零。我們?cè)跍y試還發(fā)現(xiàn)，女排一線運(yùn)動(dòng)員單腳起跳摸高與雙腳起跳摸高的差異較大，省體校女排運(yùn)動(dòng)員單腳起跳摸高與雙腳起跳摸高的差異較小，這一結(jié)果從一個(gè)側(cè)面說明一個(gè)問題：一線隊(duì)伍起跳訓(xùn)練比較單一，多種起跳能力比較差，應(yīng)注意多種起跳能力的訓(xùn)練，只有掌握多種起跳的技巧，才能在瞬息萬變的比賽場上適應(yīng)變化達(dá)到戰(zhàn)術(shù)需要的起跳，有效地組成進(jìn)攻與防守戰(zhàn)術(shù)。

(3)發(fā)展全面的身體素質(zhì)適應(yīng)當(dāng)今排球比賽的需要

篇3

我還記得，我們學(xué)校舉行過氣排球比賽，你們想知道嗎？如果想知道，就讓我把你們帶到氣排球比賽那些熱烈的懷抱種來吧！

氣排球，一個(gè)熟悉的字眼，體現(xiàn)了大家的辛勤于汗水；體現(xiàn)了打擊為此作出的努力；更體現(xiàn)了大家友誼第一，比賽第二的宣誓。但是，我們輸了。

我們輸了，輸在我們沒有別人強(qiáng)壯，也沒有別人的輕松。但是，我們絕不認(rèn)輸，在學(xué)習(xí)上我們還要爭第一！

那一次氣排球比賽，我們打的非常激烈，因?yàn)槲覀冸p方都不相上下。男隊(duì)以2：1輸?shù)袅诉@場比賽，我們不服，但我們也沒有辦法，輸了就是輸了。女隊(duì)別班以3：0戰(zhàn)勝了我們班。“為什么我們班會(huì)輸，為什么？”“因?yàn)槲覀儼嗟年?duì)員沒有別班的隊(duì)員強(qiáng)?！蔽覀冏约哼@樣安慰自己，讓自己別太過意不去。但是也給我們帶了許多歡樂！因?yàn)槲覀冊(cè)谶@些比賽中，能夠使我們的友誼更加長久。學(xué)校舉行比賽的目的就是讓我們懂得：友誼第一，比賽第二！

篇4

關(guān)鍵詞：高中體育課　氣排球運(yùn)動(dòng)　可行性探討

        一、前言

        氣排球是我國土生土長的一項(xiàng)群眾性排球活動(dòng)，是集運(yùn)動(dòng)、休閑、娛樂為一體的群眾性體育項(xiàng)目，作為一項(xiàng)新的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如今已經(jīng)受到越來越多老年朋友的青睞。1984年，呼和浩特鐵路局濟(jì)寧分局為了開展老年人體育活動(dòng)，在沒有規(guī)則限制的情況下，組織離退休職工用氣球在排球場上打著玩兒。由于氣球過輕且易爆，他們將兩個(gè)氣球套在一起打，最后又改用兒童軟塑球。隨后又參照6人排球規(guī)則制了簡單的比賽規(guī)則，并將這種活動(dòng)形式取名為“氣排球”。1991年，在北京舉行的全國鐵路老年體育工作會(huì)議決定在全路老年人中推廣氣排球。火車頭老年體協(xié)依據(jù)排球規(guī)則，編寫了第一本《氣排球競賽規(guī)則》，并在上海定制了比賽用氣排球。1993年3月，火車頭老年人氣排球協(xié)會(huì)在北京正式成立。同年7月全路第2屆老年人氣排球賽分別在齊齊哈爾和錦州舉行。從此，一年一屆的老年氣排球賽在全國形成。

        氣排球由軟塑料制成。球的顏色為黃、藍(lán)色。比賽用球重約120克， 比普通排球輕100－150克；圓周74—76厘米，比普通排球圓周長15－18厘米；比賽場地12x6米，比普通場地長寬各少6米和3米；比賽網(wǎng)高男子2.1米，女子1.90米（混合網(wǎng)2.00米），比普通網(wǎng)高低0.33米和0.34米。參賽隊(duì)員各5人。

        氣排球的上述特點(diǎn)使排球運(yùn)動(dòng)的技巧性降低，比賽中球的飛行速度減慢，來回球的次數(shù)增加，擊球花樣增多，初學(xué)者對(duì)球的恐懼感消失，因而大大提高了氣排球比賽的趣味性、吸引力和可觀賞性。氣排球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以其獨(dú)特的魅力，2001年開始在我市城區(qū)、街道逐漸成為一項(xiàng)群眾性體育活動(dòng)，而且參與鍛煉的群眾年齡越來越年輕化，深受市民喜愛，給人們帶來健康和快樂。本人也從2002年開始第一次接觸氣排球運(yùn)動(dòng)?？吹脚笥岩换锶嗽诖驓馀徘虮荣?，覺得自己也可以上去試試身手，沒想到一上場就迷上了，之后，天天都想打，哪一天不打，就吃不好，睡不香，唯有到場上出一身汗才舒服。2004年“三八”婦女節(jié)，學(xué)校讓我組織適合女教職工的體育運(yùn)動(dòng)比賽，忽然靈機(jī)一動(dòng)，何不在學(xué)校試試舉行氣排球比賽呢？經(jīng)過近兩個(gè)月的練習(xí)、籌備，氣排球比賽成功舉行了。此后，學(xué)校的女教職工課余都會(huì)自發(fā)地組織進(jìn)行鍛煉。學(xué)校自此也每年舉行一次女教職工氣排球比賽。受此啟發(fā)，2007年9月新學(xué)年一開始，就同本組的體育教師著手準(zhǔn)備在體育課中開展氣排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。本文通過問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)比較法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，為新興的體育項(xiàng)目融入中學(xué)體育課堂提供一些可行性探討。

        二、研究對(duì)象及方法

        1、研究對(duì)象：莆田四中高一、高二、高三年級(jí)各隨機(jī)抽取3個(gè)班，共483名學(xué)生（其中男289人，女194人）；研究時(shí)間從2007年10月至2009年1月，約三個(gè)學(xué)期。

        2、研究方法：（1）文獻(xiàn)資料法：查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，為實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施提供理論參考和依據(jù)。（2）問卷調(diào)查法：根據(jù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)所需有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生的認(rèn)知變化、情感變化、自主鍛煉變化情況等，在三個(gè)年級(jí)9個(gè)班共483名學(xué)生（其中男289人，女194人）進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)出和收回的問卷均為483份，有效問卷483份，有效率100％。

        （3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：運(yùn)用計(jì)算機(jī)spss for windows 11.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)過程所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。（4）實(shí)驗(yàn)比較、分析法：通過實(shí)驗(yàn)前后的結(jié)果來分析，最后得出結(jié)論。

        三、結(jié)果與分析

        1、實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生認(rèn)知變化情況（表1）

        表1、實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生認(rèn)知變化情況 

         

        從問卷調(diào)查和訪談中獲悉，指標(biāo)1實(shí)驗(yàn)前學(xué)生對(duì)于氣排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了解的較少，只占調(diào)查總?cè)藬?shù)的13.45%；而且了解知道氣排球運(yùn)動(dòng)的大部分學(xué)生（主要是市區(qū)通學(xué)生）也是從周圍社區(qū)中得到的，住校的學(xué)生（大部分為鄉(xiāng)下來的）了解就更少了，還有一小部分是從互聯(lián)網(wǎng)、廣播、報(bào)刊等渠道獲取的。不大了解的那一部分學(xué)生基本都說好像就是那些年齡大的老頭、老太太們玩的。指標(biāo)2、3兩項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果比第1項(xiàng)的比率高些，但是從表中數(shù)據(jù)表明，近70％的學(xué)生對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)基本不了解。通過近三個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)生對(duì)于氣排球運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)了解比率分別是83.68%、84.57%、83.73%，p＜0.01，前后差異非常顯著。

        指標(biāo)4的調(diào)查結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)前只有46.17%的學(xué)生表示愿意嘗試參加鍛煉，實(shí)驗(yàn)后86.13%的學(xué)生愿意參加氣排球運(yùn)動(dòng)的鍛煉；從體育課中觀察、訪談，女生參與氣排球鍛煉的熱情比男生高，而且更為穩(wěn)定。女生原意參與的占女生總數(shù)的91.75%，而男生才占82.35%，這些可能與男女生的不同生理、心理特點(diǎn)有關(guān)系。約10％男生認(rèn)為氣排球鍛煉不如打籃球過癮。

        2、實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生的情感變化情況（表2）

        表2、實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生情感變化情況

         

        從表2的數(shù)據(jù)看，實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度、對(duì)體育課快樂與成功的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮，學(xué)生個(gè)性發(fā)展方面，差異非常顯著。

       3、實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生（除體育課外）的課余自主鍛煉變化情況（表3）

        表3、實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生課余鍛煉的次數(shù)調(diào)查結(jié)果 

         

        表3結(jié)果分析，學(xué)生參與課余鍛煉的次數(shù)，實(shí)驗(yàn)后的效果好與實(shí)驗(yàn)前，存在非常顯著的差異。其中實(shí)驗(yàn)前0～1次/周的占52.16％，實(shí)驗(yàn)后占19.25%；實(shí)驗(yàn)前2次以上/周的占19.87%,實(shí)驗(yàn)后占41.93%。而且從學(xué)生訪談中得悉，他們因?yàn)閺腻憻捴畜w會(huì)到了樂趣，嘗到了成功體驗(yàn)，課余自發(fā)自主鍛煉的積極性就更為高漲。

        4、實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)情況（表4）

        表4、實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)變化情況 

            

        根據(jù)表4分析，學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)后的良好、優(yōu)秀率大大提高，不合格率降低，實(shí)驗(yàn)前后差異非常顯著。

        四、結(jié)論與建議

        1、氣排球的球體特點(diǎn)比較適合于中學(xué)生的學(xué)習(xí)與健身活動(dòng)。長期以來，一提起排球，特別是硬排，很多同學(xué)馬上產(chǎn)生敬而遠(yuǎn)之的想法，因?yàn)橐郧吧吓徘蛘n，不少同學(xué)的手臂都要疼痛好久，甚至淤青，很多特別是女同學(xué)說以后再也不打排球了。直到軟式排球進(jìn)入課堂，情況有所好轉(zhuǎn)。但是對(duì)于技術(shù)也是要求比較高，課堂或課余練習(xí)基本也是應(yīng)付考試為主，因此平時(shí)比賽還是組織不起來。而氣排球的球體特點(diǎn)、比賽場地的縮短、網(wǎng)高的降低，使氣排球運(yùn)動(dòng)的技巧性降低，對(duì)技術(shù)動(dòng)作要求不高，比如傳球技術(shù)，只要將基本手型擺好，就可以把球較柔和地傳出。接球時(shí)也不需要象硬排那樣標(biāo)準(zhǔn)的手型，只要把雙手呈球形或箕形張開，適當(dāng)緩沖就可以把球穩(wěn)穩(wěn)接起，或墊、或捧、或托都可以，而且手指等關(guān)節(jié)不容易受傷。氣排球的飛行速度減慢，來回球的次數(shù)增加，擊球花樣增多，初學(xué)者對(duì)球的恐懼感消失；另外網(wǎng)高的降低，為排球比賽中最精彩的部分——扣球的成功率大為提高，學(xué)生每扣一個(gè)好球會(huì)非常興奮，很有成就感。網(wǎng)高的降低也為防守的第一道防線——攔網(wǎng)的成功率相應(yīng)提高了，學(xué)生在比賽中不管是進(jìn)攻方還是防守方，他們都能在激烈的對(duì)抗比賽中體驗(yàn)到了前所未有的成功，因而大大提高了氣排球比賽的趣味性、吸引力和可觀賞性。

        2、氣排球運(yùn)動(dòng)的開展，學(xué)生課余參加體育鍛煉的次數(shù)明顯增加。在體育課和課余時(shí)間，他們經(jīng)常自己組織如淘汰賽、擂臺(tái)賽、混合賽、精英賽，從自己的班級(jí)一直延伸到其他班級(jí)、其他年級(jí)，比賽花樣百出。更值得一提的是，同學(xué)之間關(guān)系更為融洽、團(tuán)結(jié)，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)。

        3、氣排球運(yùn)動(dòng)融入體育課堂。因?yàn)閷?duì)身體條件及技術(shù)水平要求都不高，學(xué)生喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不僅培養(yǎng)了運(yùn)動(dòng)興趣，也很快掌握一門技能，提高了學(xué)生的體質(zhì)，為終身體育打下了基礎(chǔ)。用一些女學(xué)生的話說“氣排球很適合我們玩”， 他（她）們用“開心、有趣、好玩”來形容這項(xiàng)帶給他們無限樂趣的運(yùn)動(dòng)。好多學(xué)生表示，要回去說服爸爸媽媽、爺爺奶奶參與氣排球運(yùn)動(dòng)，既容易掌握技術(shù)，又不易受傷，既能達(dá)到鍛煉效果，又能愉悅身心。

        4、高中體育課完全適合開展氣排球運(yùn)動(dòng)?？梢援?dāng)作選修課，特別適合女生。

        5、預(yù)算和加大資金投放力度。氣排球運(yùn)動(dòng)雖然利用場地面積不大，但受風(fēng)力影響較大（因?yàn)榍蝮w輕），對(duì)于場地要求就相對(duì)比較高，最好是室內(nèi)場館或者是周圍有高層建筑遮擋風(fēng)的地方。也可以與羽毛球場地合用。另外氣排球也比較容易變形和損壞，損耗率較高。

        參考文獻(xiàn)

        [1]氣排球競賽規(guī)則.火車頭體協(xié)出版，1993，10。

篇5

1.安徽省本科院校間排球聯(lián)賽的可行性研究 

2.影響高校普通本科排球教學(xué)效果的因素研究  

3.廣西本科院校氣排球聯(lián)賽運(yùn)行效應(yīng)研究 

4.安徽省民辦本科院校排球教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策研究 

5.河南省地方本科院校排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展制約因素及對(duì)策探索

6.新形勢下普通本科院校排球普修課教學(xué)改革的思考

7.河南省普通本科高校排球教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀調(diào)查 

8.對(duì)全國部分體育院、系本科排球?qū)I(yè)學(xué)生畢業(yè)論文題目的分析與研究

9.安徽省本科院校非體育專業(yè)學(xué)生課余排球活動(dòng)開展現(xiàn)狀與建議研究

10.新建地方本科院校實(shí)施排球俱樂部教學(xué)的實(shí)踐研究 

11.安徽省民辦本科院校排球課程設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析 

12.安徽省民辦本科院校大學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及影響因素分析

13.應(yīng)用型本科院校體育課程改革探析——以排球課程為例

14.對(duì)應(yīng)用型本科院校排球教學(xué)中樂的詮釋

15.高師體育函授本科排球教學(xué)芻議

16.應(yīng)用型本科教育中體育課程體系的構(gòu)建——以排球課程為例

17.浙江省體育教育專業(yè)本科排球課程教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

18.體育系本科排球?qū)Ｐ拚n考試內(nèi)容及成績鑒評(píng)初探 

19.普通本科院校開設(shè)沙灘排球選修課的可行性分析

20.體育教育專業(yè)本科排球普修課教學(xué)質(zhì)量評(píng)估探討

21.體育教育專業(yè)自考試點(diǎn)班(本科)排球普修課教學(xué)初探

22.四人制排球在高職院校開展的可行性研究 

23.高校體育教育專業(yè)排球課程體系的主要特征及其構(gòu)建

24.高校排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練與比賽的現(xiàn)狀調(diào)查——以張家口市高校為例 

25.將氣排球運(yùn)動(dòng)引入廣西高職院校體育教學(xué)的可行性探究 

26.高校體育排球普修課教學(xué)分析

27.排球普修課72學(xué)時(shí)最佳教學(xué)程序研究

28.串連技術(shù)和提高學(xué)生比賽技能的研究 

29.對(duì)函授排球教學(xué)若干問題探討 

30.安徽體院排球隊(duì)2屆畢業(yè)生情況統(tǒng)計(jì)分析

31.我國體院體育教育專業(yè)排球?qū)＿x課程教學(xué)改革動(dòng)因探析

32.長期排球訓(xùn)練對(duì)男大學(xué)生身體不同部位骨密度的影響

33.高校學(xué)生課余排球運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查與分析

34.排球墊球教學(xué)應(yīng)用圖示教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究

35.體教專業(yè)排球必修課程考核評(píng)價(jià)體系的調(diào)查與對(duì)策研究——以河南省為例

36.對(duì)體育教育專業(yè)排球必修課程考核評(píng)價(jià)體系的研究

37.近3年山西師大排球?qū)Ｐ迣W(xué)生論文選題的研究

38.致力國家精品課程建設(shè) 心系排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展——訪北京體育大學(xué)葛春林教授

39.對(duì)師專體育系排球普修課教學(xué)的探討

40.排球傳球技術(shù)目標(biāo)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究

41.淺談我校高考體育班的管理策略

42.排球普修課課時(shí)壓縮后的教學(xué)對(duì)策

43.吉林省高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)排球?qū)ｍ?xiàng)課程設(shè)置現(xiàn)狀分析與研究

44.圖示教學(xué)法應(yīng)用于排球墊球教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究

45.排球普修課中促進(jìn)基本技術(shù)教學(xué)最優(yōu)化的研究

46.影響排球基本技術(shù)的身體素質(zhì)分析

47.山東體院排球?qū)＿x畢業(yè)論文的現(xiàn)狀分析

48.對(duì)我國殘疾人坐式排球運(yùn)動(dòng)員基本狀況的研究  

49.防守反擊在現(xiàn)代排球比賽中的應(yīng)用  

50.現(xiàn)代排球防守戰(zhàn)術(shù)原理及應(yīng)用 

51.河南省高校排球運(yùn)動(dòng)“海南現(xiàn)象”研究

52.高校體育教育專業(yè)排球課程體系的主要特征及其構(gòu)建

53.排球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)體能訓(xùn)練的核心要素

54.論我國首創(chuàng)的氣排球運(yùn)動(dòng)

55.我國優(yōu)秀大學(xué)生女子排球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)身體素質(zhì)結(jié)構(gòu)特征及評(píng)價(jià)模型的建立

56.排球運(yùn)動(dòng)員對(duì)扣球動(dòng)作各期段圖示眼動(dòng)特征的實(shí)驗(yàn)研究

57.對(duì)排球青少年運(yùn)動(dòng)員選材和早期訓(xùn)練的若干問題的探討

58.膝關(guān)節(jié)損傷對(duì)排球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生急?？v跳的生物力學(xué)影響 

59.我國少年女子排球運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)的現(xiàn)狀分析與評(píng)價(jià) 

60.對(duì)高校排球教學(xué)現(xiàn)狀的研究與探討 

61.中國競技排球發(fā)展的新思路 

62.中國競技排球發(fā)展的促進(jìn)因素 

63.我國青年男子排球運(yùn)動(dòng)員身高、體重和部分身體素質(zhì)特征的研究

64.我國男子排球后備力量調(diào)查及北京奧運(yùn)戰(zhàn)略分析

65.論氣排球運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值及其推廣 

66.普通高校排球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防 

67.排球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練理論與實(shí)踐方法探討

68.我國氣排球運(yùn)動(dòng)社會(huì)化進(jìn)程中存在問題與發(fā)展對(duì)策 

69.山東省排球后備人才現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究  

70.對(duì)我國職業(yè)排球俱樂部現(xiàn)狀的調(diào)查及發(fā)展對(duì)策研究 

71.我國沙灘排球后備人才的培養(yǎng)機(jī)制及其影響因素

72.全國排球聯(lián)賽看臺(tái)文化研究 

73.排球二傳技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策 

74.國內(nèi)外排球?qū)ｍ?xiàng)體能理論研究進(jìn)展 

75.“攻防鏈”理論解讀發(fā)球在競技排球比賽中的作用 

76.高水平沙灘排球運(yùn)動(dòng)員核心穩(wěn)定性與下肢專項(xiàng)移動(dòng)能力的相關(guān)性研究

77.大學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查及原因分析

78.我國排球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷情況調(diào)查研究

79.實(shí)行新規(guī)則新賽制后排球運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練規(guī)律

80.2003年世界杯男子排球賽優(yōu)秀接應(yīng)二傳運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻特點(diǎn)分析

81.對(duì)中國青年男子排球運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)和專項(xiàng)身體素質(zhì)的研究

82.對(duì)中國排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐中若干理念的反思

83.浙江省優(yōu)秀青年男子排球運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)攻扣球手臂揮擺動(dòng)作運(yùn)動(dòng)學(xué)與表面肌電學(xué)分析 

84.論排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的發(fā)展出路

85.21世紀(jì)排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢

86.排球運(yùn)動(dòng)員踝關(guān)節(jié)扭傷調(diào)查分析  

87.廣西氣排球推廣的經(jīng)驗(yàn)與啟示

88.論我國競技排球的可持續(xù)發(fā)展

89.我國排球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展各子系統(tǒng)間的互動(dòng)關(guān)系及主要影響因素分析

90.對(duì)我國排球俱樂部經(jīng)營現(xiàn)狀的調(diào)查分析  

91.陜西省普通高校排球運(yùn)動(dòng)的開展?fàn)顩r與發(fā)展對(duì)策

92.氣排球與室內(nèi)排球技術(shù)的比較分析 

93.對(duì)我國男子排球聯(lián)賽運(yùn)動(dòng)員年齡、身高、體重及克托萊指數(shù)的動(dòng)態(tài)分析

94.世界排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢和我國排球運(yùn)動(dòng)改革現(xiàn)狀

95.跳高、排球運(yùn)動(dòng)員膝關(guān)節(jié)屈伸肌群生物力學(xué)的特征

96.安徽高校排球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究 

97.論排球運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

98.排球競賽中戰(zhàn)術(shù)行為決策的混合策略納什均衡研究 

99.我國排球后備人才可持續(xù)發(fā)展影響因素及其未來趨勢分析

100.中國優(yōu)秀女子沙灘排球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特征及其評(píng)價(jià)  

101.我國排球后備人才培養(yǎng)存在的主要問題及影響因素分析

102.新規(guī)則下排球比賽規(guī)律初探 

103.廣西普通高校氣排球教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查 

104.盤點(diǎn)排球運(yùn)動(dòng)彈跳力訓(xùn)練 

105.排球教學(xué)訓(xùn)練的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

106.廣東臺(tái)山學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)研究 

107.技戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新對(duì)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的推動(dòng)作用

108.現(xiàn)階段我國排球后備力量狀況調(diào)研報(bào)告 

109.2009—2012排球新規(guī)則的修改對(duì)現(xiàn)行排球比賽的影響 

110.排球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷的特點(diǎn)及原因分析

111.排球扣球技術(shù)教學(xué)之我見

112.中國男排參加第十屆世界杯排球比賽技術(shù)分析與評(píng)價(jià)

113.我國女子排球?qū)嵙ρ葑兎治?nbsp;

114.排球運(yùn)動(dòng)中的時(shí)間和空間特征分析 

115.論排球運(yùn)動(dòng)中踝關(guān)節(jié)的損傷及預(yù)防 

116.廣東高校排球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷現(xiàn)狀及預(yù)防對(duì)策研究

117.美國排球競賽管理特點(diǎn)及其對(duì)我國的啟示

118.論排球競賽競技戰(zhàn)術(shù)節(jié)奏原理  

119.文化學(xué)視角下的現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)——淺談排球文化之“內(nèi)”與“外” 

120.排球、足球運(yùn)動(dòng)員膝關(guān)節(jié)等速向心肌力測試比較研究

121.我國沙灘排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展研究 

122.當(dāng)前排球發(fā)球技術(shù)特點(diǎn)比較分析 

123.高校排球教學(xué)存在的問題與對(duì)策

124.世界排球運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展對(duì)我國排球運(yùn)動(dòng)的啟示

125.淺析氣排球運(yùn)動(dòng)的鍛煉審美價(jià)值 

126.對(duì)沈陽市部分學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)開展情況的調(diào)查與分析

127.我國排球運(yùn)動(dòng)科研現(xiàn)狀調(diào)查與分析

128.執(zhí)行新規(guī)則后排球比賽技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)及世界排壇格局變化——2000年奧運(yùn)會(huì)排球比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析

129.中國排球市場失效與市場規(guī)制——兼論中國排球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

篇6

據(jù)介紹，本次排球錦標(biāo)賽是由亞洲排球聯(lián)合會(huì)主辦，中國排協(xié)、渝北區(qū)人民政府和重慶市體育局共同承辦，重慶八中協(xié)辦。屆時(shí)，將有來自中國香港、臺(tái)灣等地區(qū)和來自韓國、日本、澳大利亞、伊朗等國家共近300名運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員齊聚重慶，參加本項(xiàng)賽事。比賽期間，運(yùn)動(dòng)員們將被分成4個(gè)小組，每個(gè)小組將采取單循環(huán)比賽，通過積分排名進(jìn)行排位賽，再通過決賽階段的四分之一決賽、半決賽及決賽的賽制來角逐出最后的冠亞軍。

本項(xiàng)賽事具有工作細(xì)、檔次高、規(guī)模大、影響廣四大特點(diǎn)，對(duì)重慶體育事業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。渝北區(qū)人民政府副區(qū)長馬成全在新聞會(huì)上表示，重慶舉辦這一影響世界的賽事，不僅有利于全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)本地區(qū)排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，也有利于提升城市國際影響力和重慶的知名度、美譽(yù)度?！?據(jù)了解，重慶市第八中學(xué)校已開展排球傳統(tǒng)項(xiàng)目55年，先后獲得重慶市排球冠軍50余項(xiàng)，多次參加國際交流，20xx年榮獲中國中學(xué)生排球事業(yè)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，20xx年奪得全國U16女子排球錦標(biāo)賽冠軍，被國家體育總局授予排球訓(xùn)練基地稱號(hào)，20xx年摘得全國中學(xué)生排球聯(lián)賽桂冠。

排球賽開幕式通訊稿二2月27日上午，20xx年共建綠色普洱 共創(chuàng)文明城市 我健康我快樂首屆女子氣排球比賽在市體育中心開幕。市人大常委會(huì)副主任、市總工會(huì)主席李盛富出席開幕式并宣布比賽開幕。市政協(xié)副主席李驗(yàn)波出席開幕式。

據(jù)了解，此次比賽是為慶祝第107個(gè)三八國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)舉辦的，旨在豐富廣大婦女群眾的文化生活，提高婦女的生活質(zhì)量和健康水平，增強(qiáng)婦女群眾的凝聚力。比賽由市婦聯(lián)、市總工會(huì)主辦，市文體局、體育總會(huì)協(xié)辦，從2月27日持續(xù)至3月3日，來自市直以及中央、省駐普有關(guān)單位婦委會(huì)、女職工委員會(huì)的86家參賽代表隊(duì)、裁判員、教練共900余人參賽。

排球賽開幕式通訊稿三為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校群眾性體育活動(dòng)的廣泛開展，提高全區(qū)廣大男教職工的體育健身意識(shí)和身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)校之間的友誼和交流。3月24日上午，由麻章區(qū)教育局、體育局、總工會(huì)聯(lián)合主辦，麻章中學(xué)、麻章區(qū)騰龍青少年體育俱樂部承辦、麻章區(qū)排球協(xié)會(huì)協(xié)辦的20xx年麻章區(qū)騰龍杯男子教工排球比賽在麻章中學(xué)拉開帷幕。22支代表隊(duì)、裁判員等300余人參加開幕式。

篇7

摘 要 本文采用了文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法，以梧州市事業(yè)單位的職工為研究對(duì)象，通過對(duì)梧州市事業(yè)單位職工開展氣排球運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行研究，結(jié)果表明梧州市事業(yè)單位職工開展氣排球運(yùn)動(dòng)的場地、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)等因素嚴(yán)重落后于職工對(duì)于開展氣排球運(yùn)動(dòng)的實(shí)際需求。建議政府的相關(guān)部門提高對(duì)梧州市事業(yè)單位職工的體育發(fā)展的重視，也為梧州市事業(yè)單位職工體育的發(fā)展提供了一定的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞 梧州市 事業(yè)單位職工 氣排球運(yùn)動(dòng)

氣排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)老少適宜的，具有運(yùn)動(dòng)、休閑、娛樂、有趣易學(xué)的群眾性新興體育項(xiàng)目，具有安全性強(qiáng)的特點(diǎn)還能提高身體素質(zhì)，符合現(xiàn)狀單位職工的生理、心理要求的特殊作用進(jìn)入了單位系統(tǒng)，吸引了大批的愛好者。本課題旨在通過對(duì)梧州市事業(yè)單位職工的氣排球運(yùn)動(dòng)整體開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，能較為客觀地了解梧州市事業(yè)單位職工氣排球運(yùn)動(dòng)的目前的現(xiàn)狀，并為日后梧州市事業(yè)單位職工氣排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提出建設(shè)性意見，使其發(fā)展模式更加規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、并形成更加科學(xué)的體育組織管理體系。

一、研究對(duì)象與研究方法

本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法進(jìn)行研究，以梧州市10個(gè)具有代表性的事業(yè)單位職工為調(diào)查對(duì)象。

二、研究結(jié)果與分析

（一）影響梧州市事業(yè)單位職工參加氣排球運(yùn)動(dòng)的因素

1.事業(yè)單位職工參與氣排球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)目的

由調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，由于強(qiáng)身健體而選擇氣排球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占有最大比重。另外21.7%員工選擇休閑娛樂。選擇提高氣排球水平的占14.6%，事業(yè)單位每年或者是每個(gè)節(jié)假日都會(huì)舉辦一些氣排球比賽，喜歡氣排球和有一定氣排球技術(shù)的員工會(huì)積極主動(dòng)的報(bào)名參加，在參加比賽后贏輸都會(huì)讓員工進(jìn)行總結(jié)，目的就是為了在以后的鍛煉中提高自己的運(yùn)動(dòng)水平，為以后的比賽做好準(zhǔn)備。

2.職工單位氣排球場地設(shè)施狀況

體育場所是進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的最基本保障，因此，從表1可看出，有45.7%的單位職工選擇的是本單位體育場館，因?yàn)榛顒?dòng)的場地近而且方便，而且這些場地都屬于免費(fèi)場所，職工在本單位規(guī)定時(shí)間段進(jìn)行氣排球運(yùn)動(dòng)是不收費(fèi)的。職工往往會(huì)考慮不同的場地和天氣環(huán)境的原因，選擇最適合的體育場所進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。

3.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工氣排球開展的重視程度的評(píng)價(jià)

通過調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)對(duì)氣排球在職工中的開展重視程度，“不重視”和“一般重視”占了82.2%，由此可見不利于氣排球運(yùn)動(dòng)在職工中的發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工氣排球運(yùn)動(dòng)開展的不夠重視，以致于氣排球的管理制度還不夠健全，部分職工氣排球運(yùn)動(dòng)只是作為個(gè)人和團(tuán)體自發(fā)行為，缺乏單位的組織保障。

4.職工氣排球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來源

體育經(jīng)費(fèi)是開展群眾體育活動(dòng)的重要保障之一，充分的資金是體育事業(yè)得以發(fā)展的財(cái)力保證。經(jīng)費(fèi)充足，也會(huì)在一定程度上刺激職工們參與氣排球的熱情。 表2顯示：梧州市事業(yè)單位職工氣排球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足占到72%，說明了職工氣排球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來源少。

5.職工氣排球運(yùn)動(dòng)專業(yè)教練員情況

專業(yè)教練員的匱乏是限制職工氣排球開展的另一個(gè)重要因素。常常在一些全省、全市氣排球比賽取得好成績的事業(yè)單位，是因?yàn)樗麄冇袑I(yè)的教練員進(jìn)行長期的有規(guī)模的訓(xùn)練并現(xiàn)場指導(dǎo)，所以技戰(zhàn)術(shù)水平得到很大的提高。而在一些沒有氣排球?qū)I(yè)人才指導(dǎo)的事業(yè)單位，其技術(shù)水平提高緩慢，整隊(duì)沒有核心指導(dǎo)。

三、結(jié)論與建議

（一）梧州市事業(yè)單位職工氣排球運(yùn)動(dòng)比賽開展的不夠豐富，每年開展的比賽次數(shù)太少，參加比賽的隊(duì)伍較多，但比賽經(jīng)費(fèi)的投入不夠。

（二）梧州市事業(yè)單位職工的健身意識(shí)普遍提高，但開展職工氣排球運(yùn)動(dòng)的環(huán)境設(shè)施有待進(jìn)一步的改善。

（三）加強(qiáng)對(duì)職工的興趣培養(yǎng)和引導(dǎo)，可以變換不同的比賽形式以此來提高職工氣排球運(yùn)動(dòng)的趣味性。

（四）創(chuàng)造良好的硬件設(shè)施和專業(yè)的管理人員，加大人才的引入和經(jīng)費(fèi)的投入，為職工氣排球運(yùn)動(dòng)的開展提供較好的環(huán)境和場地設(shè)施。

（五）政府的相關(guān)部門應(yīng)對(duì)梧州市事業(yè)單位職工氣排球運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)管理和資金的投入，使梧州市氣排球運(yùn)動(dòng)在事業(yè)單位中快速、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 葛在軍.氣排球在金華市的開展現(xiàn)狀及影響發(fā)展的因素研究[D].浙江師范大學(xué).2012，03.

篇8

關(guān)鍵詞：氣排球；小學(xué)；價(jià)值；推廣和發(fā)展

近些年來，在國家振興三大球的背景下，國家對(duì)于排球事業(yè)給予高度的重視，這給排球的發(fā)展提供了很大的契機(jī)，極大的促進(jìn)了排球事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)也為氣排球的推廣鋪平了道路，讓氣排球走進(jìn)小學(xué)校園，豐富校園生活成為校園新的體育熱點(diǎn)。

1.氣排球在小學(xué)校園推廣的價(jià)值

1.1符合小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，促進(jìn)健康成長

小學(xué)生鈣、磷骨等礦物質(zhì)較少、有機(jī)質(zhì)和水相對(duì)較多，導(dǎo)致骨彈性較大，不夠堅(jiān)硬，容易變形。肌肉縱向生長，肌肉纖維比較細(xì)，肌肉的力量和耐力都比成人差，容易出現(xiàn)疲。心臟容積小于成人，脈搏頻率遠(yuǎn)超過成年人，且心臟每搏輸出量比，心臟搏動(dòng)頻率大約每分鐘80～90次。神經(jīng)系統(tǒng)正處于快速分化生長與機(jī)能逐步完善的階段，神經(jīng)系統(tǒng)不夠成熟，所以導(dǎo)致持續(xù)集中注意力的時(shí)間較短。氣排球相對(duì)于硬排和軟式排球由于它體積大，重量輕，表面柔軟的特點(diǎn)，再加上運(yùn)行速度慢，技術(shù)掌握容易，這也順應(yīng)了小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，符合身體健康的要求。

1.2能滿足學(xué)生心理需要，增加學(xué)生友誼，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

氣排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，開展氣排球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候需要幾個(gè)到十幾個(gè)人參加到活動(dòng)中來，在比賽的過程中學(xué)生能從自我封閉的意識(shí)在運(yùn)動(dòng)中得到徹底解脫，逐步適應(yīng)與同伴交往，形成合群的心理定勢，這不僅可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，還能擴(kuò)大學(xué)生之間的社交，使各隊(duì)員之間掌握互相幫助，協(xié)調(diào)配合，忍耐對(duì)方，尊重他人等人際交往的基本準(zhǔn)則，增加了人與人情感交流，同時(shí)也可以豐富生活內(nèi)容，陶冶高尚情操。

1.3比賽的娛樂性和趣味性強(qiáng)，學(xué)生能享受其中的樂趣

小學(xué)生年齡小，身體發(fā)育不成熟，力量小，反應(yīng)慢。而氣排球比賽對(duì)技、戰(zhàn)術(shù)的要求較低，即使從未參加過氣排球活動(dòng)的人，也能很容易地加入到氣排球的競技性比賽中，再加上氣排球體積大，質(zhì)量輕，飛行速度滿等特點(diǎn)，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)參與者運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度并不大，擊球的方式一般是輕傳，輕墊，輕扣過網(wǎng)，防守時(shí)重心也沒必要降得太低，移動(dòng)也沒必要很快。多人參加比賽時(shí)都是隔網(wǎng)而立，不會(huì)有直接的身體接觸，故而避免了不必要的身體傷害和爭吵。雙方都會(huì)以球?yàn)橹行?，通過技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，力爭每球得到最好的處理方式，往往會(huì)為了自己的失誤而惋惜，為勝利而歡呼。這樣一場比賽下來大家又不會(huì)覺得很疲憊又能充分的享受比賽中的樂趣。

2.氣排球在小學(xué)校園推廣策略

2.1采取有力措施，加大宣傳力度，由點(diǎn)到面擴(kuò)大小學(xué)氣排球運(yùn)動(dòng)成果

政府體育部門負(fù)責(zé)好宣傳根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的情況，負(fù)責(zé)做好氣排球進(jìn)入小學(xué)校園的宣傳工作，宣傳內(nèi)容和宣傳形式突出重點(diǎn)力求多樣化。當(dāng)?shù)嘏徘騾f(xié)會(huì)聘請(qǐng)專家對(duì)排協(xié)工作人員進(jìn)行氣排球規(guī)則、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，并在各小學(xué)選派老師進(jìn)行專門的培訓(xùn)形成階梯式教學(xué)模式。同時(shí)也可在該地區(qū)選幾所學(xué)校作為示范點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，在全地區(qū)進(jìn)行宣傳和推廣。還可以增加一些醫(yī)療器材對(duì)示范點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行定期的測量，通過測試的結(jié)果，客觀反映氣排球運(yùn)動(dòng)對(duì)于小學(xué)生參與人員起到的效果，從而達(dá)到宣傳目的。同時(shí)還可以建立官方論壇，讓各界人士認(rèn)識(shí)氣排球，喜歡氣排球，為氣排球走進(jìn)小學(xué)校園提出更多寶貴的措施和建議。

2.2積極籌措資金，為小學(xué)氣排球事業(yè)提供保障

任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展都離不開資金的大力支持，目前還沒有專門的經(jīng)費(fèi)去維持氣排球運(yùn)動(dòng)的展開。因此，為了確保氣排球在小學(xué)校園能夠順利進(jìn)行，各級(jí)主管部門應(yīng)該加大氣排球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入，為小學(xué)氣排球發(fā)展提供保障。為此，一方面政府可以財(cái)政立項(xiàng)，設(shè)立專門的資金管理，并設(shè)立嚴(yán)密的監(jiān)管制度，力求?？顚Ｓ?。另一方面，還可以利用體育彩的收益設(shè)立專門基金，以服務(wù)氣排球在小學(xué)推廣。還可以吸引更多家長的關(guān)注，在學(xué)生家長之間拉贊助，獲得的資金用途公開化，全力服務(wù)于學(xué)生氣排球的訓(xùn)練和比賽。

2.3轉(zhuǎn)換教學(xué)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生興趣

轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)教學(xué)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣將娛樂游戲與氣排球相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)于氣排球的興趣，使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作轉(zhuǎn)變成積極自主的學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，積極參與氣排球活動(dòng)，才能使學(xué)校氣排球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展壯大。因此，要充分利用體育的各種方式培養(yǎng)學(xué)生的興趣，比如：練習(xí)與比賽相結(jié)合、錄像教學(xué)、氣排球游戲等。

2.4加強(qiáng)競賽杠桿作用，完善比賽管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)體制

小學(xué)校園氣排球的開展離不開比賽，而比賽的制度和賽后的獎(jiǎng)勵(lì)制度又是比賽成功舉辦以及順利進(jìn)行的前提。一方面，比賽主辦方應(yīng)該統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)籌創(chuàng)辦各級(jí)別的氣排球競技比賽，避免出現(xiàn)同一場地出現(xiàn)兩種賽事或者不同級(jí)別的比賽，另外還要合理安排比賽日程，合理劃分同一單元的比賽。氣排球比賽對(duì)年齡的劃分也要嚴(yán)格規(guī)劃，精細(xì)到一個(gè)或者兩個(gè)年級(jí)為一個(gè)級(jí)別比賽。另一方面在小學(xué)氣排球推廣的過程中實(shí)施激勵(lì)政策，比如學(xué)校氣排球教育開展成果的獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)學(xué)校整體的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教師個(gè)人的額外獎(jiǎng)勵(lì)，特別是學(xué)生在獲得名次之后實(shí)行的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)政策的跟進(jìn)和體制的完善，能為氣排球在小學(xué)校園的推廣制造良好的氛圍，并且保障系統(tǒng)教育教學(xué)開展的同時(shí)，把氣排球運(yùn)動(dòng)作為一種普及性的體育活動(dòng)，讓它成為學(xué)生日常生活的必要組成部分，發(fā)揮最為基礎(chǔ)性的娛樂和健身作用，使學(xué)生的日常文化生活更加豐富。

3.結(jié)語

氣排球是一種輕便型、小型化的新式排球。氣排球是一項(xiàng)非常適合小學(xué)生的健身運(yùn)動(dòng)，擁有良好的發(fā)展前景和推廣價(jià)值。小學(xué)教育階段應(yīng)盡可能利用氣排本身所具有的簡單易學(xué)的技術(shù)、獨(dú)特魅力和快樂的運(yùn)動(dòng)方式等特點(diǎn)，來增加排球在學(xué)生心目中的喜愛程度，尤其是用氣排球的教學(xué)來代替軟排和硬排的基本技術(shù)的教學(xué)，在學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的過程中增添快樂。并且將氣排教學(xué)應(yīng)用到排球教學(xué)中，其技術(shù)更簡單、娛樂性更高、安全性更強(qiáng)，更便于參與，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)和掌握排球技術(shù)，能讓小學(xué)生在今后的學(xué)業(yè)中提高對(duì)排球的興趣，為他們終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為中國排球運(yùn)動(dòng)奠定最原始的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 林峰.全民健身與體育文化視角下的氣排球研究[J].體育科學(xué)研究，2007（9）：70-74.

篇9

關(guān)鍵詞：氣排球；可行性；措施；學(xué)校體育

中職學(xué)校的現(xiàn)狀是大部分分布在山西省大、中城市經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，所以學(xué)校的環(huán)境和硬件條件很好，且學(xué)校的經(jīng)費(fèi)不緊張，加之現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較小，業(yè)余時(shí)間充足。再者由于專業(yè)老舊與社會(huì)脫節(jié)嚴(yán)重。就業(yè)不景氣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和目的不明確，管理已經(jīng)成為學(xué)校的重中之重。

一、氣排球的特性

1.球與場地的特性

氣排球用軟塑料制成，球體周長為78厘米至80厘米，重量為110克至125克。場地長13.40米，寬6.10米，網(wǎng)長6.5米、寬1.0米，男子網(wǎng)高2.1米、女子網(wǎng)高1.9米、男女混合網(wǎng)高2米。

2.對(duì)場地的要求

氣排球的規(guī)則決定了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的魅力，規(guī)則對(duì)場地、參加人數(shù)、器材要求等較為寬松。教學(xué)中，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的變動(dòng)（網(wǎng)高、場地、人數(shù)）。目前，山西省各地各學(xué)校的發(fā)展很不平衡，有些學(xué)校的體育場地設(shè)施非常有限，然而氣排球項(xiàng)目不占有場地，只需要在籃球場或者足球場上架起網(wǎng)即可。比賽過程中來回球的次數(shù)非常多，而且會(huì)有意想不到的擊球動(dòng)作與效果出現(xiàn)，整個(gè)比賽場面充滿和諧與歡快。

二、中職學(xué)生身心發(fā)展現(xiàn)狀

1.普遍的心理特點(diǎn)

通過調(diào)查得出，山西省目前中職學(xué)生中的大部分，在初中時(shí)期成績不是很理想，考不上重點(diǎn)高中，又由于社會(huì)不正確的輿論，因此進(jìn)入中專后無法擺脫自卑的陰影，自信心難以樹立起來。因此熱衷于網(wǎng)絡(luò)、游戲、追星、享樂，且意志薄弱，心理脆弱，無法正確評(píng)價(jià)自己，與人相處以攀比為主，沒有集體協(xié)作觀念。這些學(xué)生大多來自不同的學(xué)校，相同的“命運(yùn)”，同樣的歸宿，使他們?cè)谛睦砩系玫綔贤?，有一種“同病相憐”的感覺；因此，很容易形成一個(gè)個(gè)“小團(tuán)體”，大家形成一種跟風(fēng)現(xiàn)象，一個(gè)不學(xué)習(xí)跟著就是一大片不遵守紀(jì)律者。他們進(jìn)取心差，不僅僅文化課的學(xué)習(xí)沒有興趣，專業(yè)課的學(xué)習(xí)也是沒有目的性。由于文化課的學(xué)習(xí)不緊張，付出的腦力勞動(dòng)少，所以對(duì)體育課的學(xué)習(xí)也沒有任何興趣，除了極個(gè)別喜歡打籃球的同學(xué)外，大部分男生，幾乎全部的女生沒有任何體育愛好，從不參加體育活動(dòng)。這些問題處理的恰當(dāng)可以轉(zhuǎn)換為有利因素，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有益。如果不加以正確引導(dǎo)，將會(huì)導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)出現(xiàn)不良局面，給班主任和任課教師的工作帶來很大的難度。

2.生理發(fā)育現(xiàn)狀

這個(gè)時(shí)期是一個(gè)人發(fā)育非常迅速的階段，青少年的體內(nèi)各項(xiàng)生理機(jī)能指標(biāo)都迅速提高，并逐步趨向成熟，其身體形態(tài)、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、第二性征等方面都會(huì)發(fā)生很大的變化。如身高迅速長高、體重增加、體型改變也較大、第二性征和性沖動(dòng)出現(xiàn)、性器官與的逐漸成熟等，同時(shí)，腦和神經(jīng)系統(tǒng)也基本成熟。神經(jīng)活動(dòng)過程靈活性高，表現(xiàn)出活潑好動(dòng)、精力旺盛、注意力不夠集中等。

通過實(shí)地訪談與專家訪談法得出目前山西省中職學(xué)生存在一些問題，主要集中在營養(yǎng)狀況雖然有所改善，但是肥胖率、近視率卻相當(dāng)高；身高等水平非常好，但是上下肢爆發(fā)力、肺活量、耐力均處于較低水平。

三、開展氣排球課的必要性

1.氣排球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的健康作用

氣排球運(yùn)動(dòng)由于它提高個(gè)人的靈活性、判斷力，增進(jìn)健康，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)的能力，提高血液循環(huán)系統(tǒng)功能以及呼吸系統(tǒng)的能力，提高機(jī)體的代謝能力和抵御疾病的能力，并且享受到集體配合的藝術(shù)美與體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)過程中的勝利喜悅，這與體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)中心思想高度一致。體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生的健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的需要

氣排球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的體育觀賞和趣味性，易學(xué)，好上手，規(guī)則的限制更加具備連續(xù)性的特點(diǎn)，增加了來回球的次數(shù)和精彩性，又不缺乏競技性，球速慢、死球少，學(xué)生的興致提高了參與的積極性也就高了，活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)大大增加，這樣就會(huì)有利于學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力以及心肺功能的提高，從而增加學(xué)生的自信心。

3.對(duì)學(xué)生心理健康的需要

氣排球比賽課培養(yǎng)積極向上、勇于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的良好的競爭意識(shí)，也有利于培養(yǎng)人的責(zé)任感、義務(wù)感和集體榮譽(yù)感。氣排球比賽對(duì)勝利者的獎(jiǎng)賞能給人帶來精神上的滿足和感情上的愉悅，激發(fā)他們鍛煉身體與發(fā)展才能的愿望，在充滿競爭的現(xiàn)代社會(huì)，只有拼搏才會(huì)贏。因此，對(duì)人具有巨大的教育作用，特別強(qiáng)調(diào)競爭以團(tuán)隊(duì)合作為前提，提倡公平競爭。

通過在幾所已經(jīng)開展氣排球教學(xué)學(xué)校的調(diào)查顯示，該項(xiàng)目的開展非常樂觀，不僅提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，使參加運(yùn)動(dòng)的學(xué)生范圍擴(kuò)大，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好意志品質(zhì)，而且能夠給予社會(huì)、學(xué)校、家長與中學(xué)生的共同參與提供非常好的平臺(tái)。因此，應(yīng)該在山西省中職學(xué)校全面開展氣排球體育教學(xué)。

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篇10

關(guān)鍵詞 高校體育選項(xiàng)課 氣排球 教學(xué)優(yōu)勢 有效策略

體育課程是素質(zhì)教育背景下高校教育中的一門重要課程，其教學(xué)成效直接影響了學(xué)生的身心健康程度，而氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為一種集合娛樂性、運(yùn)動(dòng)性、休閑性為一體的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被引入到高校體育選項(xiàng)課中，較好地迎合了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，有助于體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的快速提升。那么，在高校體育選項(xiàng)課中如何開展氣排球教學(xué)，是教師亟需思考的問題。

一、提高學(xué)生的氣排球認(rèn)識(shí)

氣排球作為一種新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)高校學(xué)生來講還不十分熟悉，因此要想在高校體育選項(xiàng)課中高效開展氣排球教學(xué)，就需要學(xué)校加大宣傳力度，通過多種途徑將氣排球興起、發(fā)展、特點(diǎn)、優(yōu)勢等相關(guān)知識(shí)傳遞給學(xué)生。比如，高?？梢栽合禐閱挝怀B(tài)化組織一些氣排球比賽活動(dòng)，使得學(xué)生在參與和觀賞過程中逐漸加深對(duì)該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)層次；成立氣排球社團(tuán)與俱樂部，使得學(xué)生有機(jī)會(huì)就氣排球相關(guān)知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行廣泛的交流與探討，從而使得學(xué)生都能對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在緩解精神壓力、改善精神狀態(tài)、提高身體素質(zhì)等方面的積極作用有全面的了解，并對(duì)其柔和性、安全性等特點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)，從而吸引更多的高校學(xué)生將其作為自己的體育選項(xiàng)課，并積極參與到該項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)中。只有加深學(xué)生對(duì)氣排球特點(diǎn)與優(yōu)勢的認(rèn)識(shí)，才能使得學(xué)生真切感知到氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的魅力，從而促使他們以更加積極的姿態(tài)投入到該項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)中。

二、科學(xué)設(shè)置技術(shù)教學(xué)內(nèi)容

氣排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)都是從傳統(tǒng)排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，但是由于氣排球自身具有體積大、質(zhì)量小等特點(diǎn)，因此在運(yùn)動(dòng)技術(shù)方面也與傳統(tǒng)排球教學(xué)有一定的區(qū)別。這就需要體育教師在教學(xué)中科學(xué)設(shè)置氣排球技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，以便讓學(xué)生更為精準(zhǔn)與系統(tǒng)地對(duì)該項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技術(shù)與運(yùn)動(dòng)技巧有更詳細(xì)的學(xué)習(xí)。

氣排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)主要有以下幾點(diǎn)：（一）傳球。在胸部以上位置傳球時(shí)，其技術(shù)與傳統(tǒng)硬質(zhì)排球的傳球要點(diǎn)類似；當(dāng)在低于腰部位置傳球時(shí)，運(yùn)動(dòng)者應(yīng)先用一只手環(huán)抱球，另一只手托住球底部朝上方傳起。（二）墊球。該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的墊球方式通常是在接攔回球、接發(fā)球、接扣球等情況下借助雙手撈球、捧球等形式把球墊起。（三）扣球。氣排球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)需要的扣球方式是垂直向下扣球，這是為了降低球受氣流的影響而出界狀況的出現(xiàn)。需要注意的是，在扣球環(huán)節(jié)中運(yùn)動(dòng)者的腳不可越過與踩踏2米線，否則就算犯規(guī)。（四）發(fā)球。其派遣的三個(gè)發(fā)球步驟為姿勢、拋球與振臂。在發(fā)球技術(shù)方面需要注意的是：平穩(wěn)拋球、精準(zhǔn)擊球、規(guī)范手法。在側(cè)面或正面發(fā)球時(shí)，運(yùn)動(dòng)者應(yīng)在左上方拋球，以肩膀?yàn)檩S心，前揮時(shí)肘部應(yīng)盡量伸直，并用掌根部擊球；用上手發(fā)球環(huán)節(jié)中，應(yīng)在左肩前上方拋球，在離頭部大約半米的地方收腹轉(zhuǎn)體抬手臂，全掌用力擊球，借助腕部的推壓使得球體旋轉(zhuǎn)上升。

三、合理設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法

新穎、有趣的教學(xué)方式有助于氣排球在高校體育選項(xiàng)課中的快速推廣。因此，在高校體育選項(xiàng)課中，體育教師應(yīng)大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷探究出可顯著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)形式。在實(shí)際操作中可嘗試以下幾點(diǎn)：（一）以戰(zhàn)代練。教師在確保高校學(xué)生基本掌握了氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)核心內(nèi)容之后，就應(yīng)為學(xué)生預(yù)留一定的時(shí)間讓其將已經(jīng)學(xué)習(xí)到的技術(shù)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)中，以加深對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)的理解深度，從而不斷提高他們學(xué)以致用的能力，然后積極為學(xué)生組織一些符合他們興趣愛好的比賽活動(dòng)，進(jìn)而使得學(xué)生能在具體的、鮮活的比賽活動(dòng)中更加積極與主動(dòng)地應(yīng)用已經(jīng)習(xí)得的運(yùn)動(dòng)技術(shù)知識(shí)，最終不斷提高學(xué)生的競爭意識(shí)、比賽精神與比賽技能。教學(xué)實(shí)踐表明，只有在真實(shí)的比賽活動(dòng)中才能讓學(xué)生真切體會(huì)到氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值與魅力，才能使得學(xué)生以更大熱情參與到氣排球運(yùn)動(dòng)中。（二）多媒體教學(xué)法。多媒體作為一種有效的教學(xué)輔助手段，可依據(jù)氣排球教學(xué)實(shí)際需求及時(shí)為學(xué)生播放視頻、文字、圖片、聲音等信息，以幫助學(xué)生更加精準(zhǔn)地了解知識(shí)、更加直觀地感受知識(shí)，從而大大降低氣排球教學(xué)難度，有助于教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。比如，在學(xué)習(xí)氣排球技術(shù)相關(guān)知識(shí)的過程中，教師可借助多媒體設(shè)備為學(xué)生播放大型的國際氣排球比賽視頻，使得學(xué)生在觀看比賽的過程中對(duì)規(guī)范的傳球、墊球、扣球、發(fā)球等核心技術(shù)有更直觀的了解，有助于他們對(duì)這些技術(shù)的掌握與規(guī)范應(yīng)用。

總之，氣排球作為一種兼具娛樂性、休閑性、運(yùn)動(dòng)為一體的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被引入高校體育選項(xiàng)課后就受到了學(xué)生的熱衷歡迎。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)加大對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)的宣傳力度，深度剖析氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)，并大膽探究有效的教學(xué)方法，從而為氣排球在高校體育選項(xiàng)課中的順利推廣創(chuàng)造有利條件。

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