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篇1

提倡手繪，但不摒棄現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的運用，而是利用兩者的優(yōu)勢所在，進行手繪插畫創(chuàng)作，同時注重原創(chuàng)，從而設(shè)計出更加生動的插畫作品。

關(guān)鍵詞：手繪插畫；數(shù)字化時代；原創(chuàng)；形式；風(fēng)格

中圖分類號：C35文獻標(biāo)識碼： A

作者簡介: 時琳怡，大連工業(yè)大學(xué)碩士研究生

一、數(shù)字化背景下的原創(chuàng)手繪

隨著計算機技術(shù)的普及和數(shù)字媒體的應(yīng)用，對插畫設(shè)計領(lǐng)域帶來了極其深遠的影響，數(shù)字技術(shù)與大眾生活的關(guān)系越來越密切，人們對電腦、手機等數(shù)字化產(chǎn)品逐漸產(chǎn)生了依賴心理。習(xí)慣了上網(wǎng)瀏覽新聞，用手機發(fā)短信、拍照等數(shù)字化生活方式。更重要的是人們在享用數(shù)碼產(chǎn)品的同時，也接受了數(shù)字藝術(shù)的審美特征，并在一定程度上形成了對數(shù)字化審美的需求和期待。插畫設(shè)計在這種大的時代背景下，必然形成新的發(fā)展和變革。

二、數(shù)字技術(shù)與原創(chuàng)手繪插畫設(shè)計互動

（一）借助數(shù)字技術(shù)的手繪插畫后期處理

數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，為手繪插畫的效果表現(xiàn)帶來了無限的可能。雖然在一定程度上計算機處理圖片的能力在速度和效率上遠高于人類，但是它不能代替在手繪過程中筆與紙張的流動感。設(shè)計師具有藝術(shù)思維能力和創(chuàng)作的靈感，而這種靈感是任何先進的機器所不具備的。反之，手繪插畫表現(xiàn)能力的增強，能更大限度地發(fā)揮計算機繪圖的能力，表現(xiàn)手段也更為靈活多樣手繪插畫能力的提高，計算機操作熟練，二者的完美結(jié)臺，亦可創(chuàng)作出動人的插畫作品。一幅優(yōu)美的手繪插畫作品，無論是彩鉛、水彩、水墨、水粉、油畫等形式來表現(xiàn)，還是計算機、數(shù)位板等形式來表現(xiàn)．在創(chuàng)作流程上，大致相同。首先是原稿的創(chuàng)作，其次是后期處理。

（二）手繪插畫后期處理時視覺審美因素的把握

電腦技術(shù)作為數(shù)字化時代下一個新的設(shè)計手段，深化了原創(chuàng)手繪插畫的藝術(shù)魅力和視覺效果，二者的完美結(jié)合．已逐漸成為現(xiàn)代插畫設(shè)計的主旋律。在原創(chuàng)理念、新技術(shù)的支持下．技術(shù)與藝術(shù)的碰撞，使我們對手繪插畫審美方式有了全新的理解。傳統(tǒng)的畫種表現(xiàn)形式，給人們帶來了視覺審美疲勞，純粹的數(shù)字處理畫面．同樣倍感厭倦和單調(diào)。而借助于數(shù)字技術(shù)的手繪插畫似乎帶來了一縷清風(fēng)，為手繪插畫藝術(shù)打開了一個新的局面。當(dāng)今是一個資訊信息更新迅速、追求形式多變的社會，手繪插畫作為一種視覺表現(xiàn)形式，其本身在畫面要求上是不斷變化的。無論是后期處理的二維表現(xiàn)形式還是逼真的三維視覺效果，都反映出現(xiàn)代人們對審美追求方式的多元化。因此，在手繪插畫后期數(shù)字處理，僅依靠數(shù)字技術(shù)手段是不夠的，除表面特征以外，還要更多思考人的視覺審美心理。

三、數(shù)字化時代原創(chuàng)手繪插畫在海報設(shè)計中的應(yīng)用

（一）原創(chuàng)手繪插畫與海報設(shè)計結(jié)合的優(yōu)勢

數(shù)字化時代原創(chuàng)手繪插畫設(shè)計，以其靈活形式的表達、自由主題的創(chuàng)作、藝術(shù)視覺張力的呈現(xiàn)，在現(xiàn)代設(shè)計中被廣為應(yīng)用。隨著現(xiàn)代市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，海報藝術(shù)，作為視覺傳播的一種重要媒介，歷經(jīng)百年而不衰，在現(xiàn)代視覺領(lǐng)域中依然發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)今，設(shè)計門類在不斷擴展，設(shè)計師的藝術(shù)表現(xiàn)手段也日益朝著多元化方向發(fā)展。其他媒體的介入(如廣播、電視、報紙、雜志、多媒體等)，并沒有削弱海報在現(xiàn)代設(shè)計中的地位，反而成為眾多設(shè)計師甚至藝術(shù)家表達觀念、展現(xiàn)自我的舞臺，其始終處于中軸地位。就海報的藝術(shù)表現(xiàn)形式而言，手繪插畫這種藝術(shù)語言的表達，使海報設(shè)計更具有強烈的藝術(shù)感染力和獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

（二）原創(chuàng)手繪插畫在商業(yè)海報設(shè)計中的應(yīng)用

現(xiàn)代商業(yè)的迅速發(fā)展，公眾的消費觀念、生活習(xí)性、價值導(dǎo)向、文化追求等方面朝多元化方向演進，現(xiàn)代消費者的商業(yè)意識不斷增強，不再是對商品本身的關(guān)注，在新形式下，對宣傳商品載體的審美也有了新的變化和追求。海報作為廣告?zhèn)鞑サ闹匾襟w，占有重要的地位和作用。就海報的性質(zhì)來說，以宣傳、促銷商品和服務(wù)，提升公司形象為目的的商業(yè)海報設(shè)計，在內(nèi)容表現(xiàn)和形式上也隨著環(huán)境的變化而變化。手繪插畫作為一種表現(xiàn)形式，在現(xiàn)代商址海報設(shè)計中得到普遍應(yīng)用?，F(xiàn)代商業(yè)海報設(shè)計中的手繪插畫應(yīng)用，逐漸成為一種時尚。時尚引導(dǎo)消費，而現(xiàn)代商業(yè)海報設(shè)計在某種程度上恰恰迎合了現(xiàn)代大眾的審美取向。手繪插畫與商業(yè)海報設(shè)計的激情碰撞，正是時代的產(chǎn)物。手繪插畫的產(chǎn)生、引導(dǎo)與傳播所依靠的主要手段，就是讓手繪插畫成為大眾所能接受的審美對象．離開了具體審美對象的海報創(chuàng)意與表現(xiàn)，在傳播力度上就會受到阻礙。

商業(yè)導(dǎo)向?qū)嶋H上意味著一種消費潮流，手繪插畫成為一種時尚，同時也就成為商業(yè)海報關(guān)注的切入點。對時尚的有效引導(dǎo)與傳播，從某種意義上講，就是承載了一部分商業(yè)價值。商業(yè)海報在現(xiàn)代市場環(huán)境中的視覺效應(yīng)，需要理解消費者所追求的。“時尚”的概念，從而滿足消費者的需求。商業(yè)海報作為一種視覺載體．注入原創(chuàng)手繪插畫元素，所釋放的視覺能量，能成功地引導(dǎo)消費者對時尚的追逐。在手繪插畫的創(chuàng)作上，盡可能是大眾所熟知的時尚元素，通過對這些可視性符號的解讀，能夠從心理和感官上尋找其中的共通點。從視覺傳播來說，與文字信息傳播不同，它的可讀性更寬、更廣，這種無阻礙的溝通、交流方式不能不歸功于手繪插畫的視覺魅力。

手繪插畫的運用，給商業(yè)海報設(shè)計帶來了一絲清爽，符合了現(xiàn)代的時尚氣息，形象地傳達主題寓意和思想內(nèi)涵。與以往的圖片說教，純粹的電腦效果處理有根本的區(qū)別，手繪插畫在這方面表達的更有韻味。雖然手繪插畫給商業(yè)海報設(shè)計注入了新鮮的血液，但同時我們也應(yīng)該注意到，一味迎合商業(yè)的需要．忽略了商業(yè)海報設(shè)計本身的視覺審美功能，那無疑會被商業(yè)同化，淪為視覺污染之行列。商業(yè)海報應(yīng)符合美的標(biāo)準(zhǔn)，恰當(dāng)?shù)倪\用手繪插畫元素，傳達大眾所需的生活品質(zhì)、文化品味及生活態(tài)度，提高生活內(nèi)涵和生活趣味，而不是濫用手繪插畫，將商業(yè)海報世俗化，追求奢華和感官刺激以致失去了二者的有機結(jié)合和美的表達。

因此，手繪插畫在商業(yè)海報設(shè)計應(yīng)用時，我們應(yīng)深刻理解商業(yè)海報的內(nèi)在精髓，以“真、善、美”為根本宗旨，力求不被純粹的物質(zhì)利益所淹沒，從而我們便可以設(shè)計出高品味的商業(yè)海報了。

四、未來展望

目前，中國的原創(chuàng)手繪插畫正以蓬勃的生機向前發(fā)展，但原創(chuàng)手繪插畫作為一項創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，并形成產(chǎn)業(yè)鏈，還需時日。當(dāng)前，還處于模仿階段，并未形成具有中國特色的原創(chuàng)手繪插畫設(shè)計。雖然部分高校開設(shè)了相應(yīng)的專業(yè)，但真正從事原創(chuàng)手繪插畫的專業(yè)人士不多，大部分只是依靠電腦技術(shù)從事插畫，內(nèi)容與歐美、日本的風(fēng)格大相徑庭，設(shè)計出的插畫作品沒有鮮明的個性特色，如中國本土特色。從現(xiàn)在高校藝術(shù)類學(xué)生設(shè)計的作品來看，大多強調(diào)的是電腦技法，在原創(chuàng)性和手繪這方面還存在著很大的不足。電腦固然重要，但并不是唯一的藝術(shù)表現(xiàn)手段。一幅優(yōu)秀的手繪插畫作品，電腦技術(shù)起到了一定作用，但藝術(shù)的本原――原創(chuàng)性，才是其精髓所在。原創(chuàng)手繪插畫與電腦結(jié)合是隨著時展而自成的一個設(shè)計體系，手繪插畫是表達個人的情感和個人的藝術(shù)風(fēng)格；而電腦則是完善創(chuàng)意作品的保障。二者如何更好的融合，具有重要的現(xiàn)實意義。

未來高科技數(shù)碼技術(shù)的介入，為原創(chuàng)手繪插畫設(shè)計提供了技術(shù)上的支持。但原創(chuàng)手繪插畫在現(xiàn)代設(shè)計中處于何種地位，如何更好地發(fā)揮手繪插畫的優(yōu)勢，探索其他的手繪表現(xiàn)形式等，是未來手繪插畫發(fā)展的重要領(lǐng)域，值得設(shè)計師去思索和研究。立足手繪插畫的原創(chuàng)性，緊隨時代脈搏，拓展原創(chuàng)手繪插畫設(shè)計的應(yīng)用領(lǐng)域，將是現(xiàn)代設(shè)計師肩負的重任。

結(jié)語

隨著計算機技術(shù)的普及和數(shù)字媒體的應(yīng)用，對插畫設(shè)計領(lǐng)域帶來了極其深遠的影響。插畫設(shè)計在這種大的時代背景下，必然形成新的發(fā)展和變革。在數(shù)字技術(shù)影響下的手繪插畫逐漸改變了傳統(tǒng)插畫的復(fù)雜繪畫方式，真正實現(xiàn)無紙作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)今給大家提供了一個平等、廣闊的交流平臺，設(shè)計者可以突破一切束縛自由創(chuàng)作贏得客戶的青睞和廣闊的市場。在數(shù)字技術(shù)影響下手繪插畫設(shè)計師的創(chuàng)作能力得到了更大的發(fā)揮，創(chuàng)作出更具視覺沖擊力、更富于想象力的綜合插畫視覺效果的作品。但無論數(shù)字技術(shù)多么的發(fā)達，我們?nèi)匀徊荒軖仐墏鹘y(tǒng)手繪插畫的創(chuàng)作精華，將傳統(tǒng)手繪與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，取長補短，共同輔助插畫設(shè)計師創(chuàng)作出獨具原創(chuàng)性、個性和時代特征的優(yōu)秀插畫作品。

參考文獻

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篇2

關(guān)鍵詞：手機；二維碼；智慧圖書館；公共文化服務(wù)

摘要

>> 手機二維碼在圖書館的應(yīng)用研究 淺析二維碼在圖書館讀者服務(wù)中的應(yīng)用 二維碼技術(shù)在圖書館特色服務(wù)中的應(yīng)用與實現(xiàn)探討 手機二維碼在讀者服務(wù)中的應(yīng)用探討 二維碼在圖書館中的應(yīng)用探討 二維碼在圖書館中的應(yīng)用與發(fā)展趨勢 二維碼在地校共建圖書館中的應(yīng)用探討 手機二維碼在公共交通中運用的可行性研究 手機二維碼在檔案信息傳播中的應(yīng)用 手機二維碼應(yīng)用研究 手機二維碼在校園圖書中的應(yīng)用 手機QR碼在高職圖書館公共文化服務(wù)中的應(yīng)用探析 二維碼在我國圖書館的應(yīng)用與發(fā)展策略研究 二維碼技術(shù)在移動圖書館推廣活動中的應(yīng)用分析 基于GIS的手機二維碼在地下車庫應(yīng)用的研究 手機二維碼在大型商場中的應(yīng)用前景展望 二維碼技術(shù)與圖書館信息服務(wù)的思考 現(xiàn)階段二維碼在圖書館可行性應(yīng)用概述 手機二維碼在公共交通中使用的調(diào)研報告 二維碼在移動商務(wù)中的應(yīng)用研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

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（編校：崔萌）

篇3

康蕓和丈夫是成都的一對普通夫妻。丈夫下海經(jīng)商后，一心只想掙錢的他忽略了對兒子劉康的教育，劉康初一時拿回的成績單令康蕓差點暈了過去，全是三十幾分。康蕓出生書香世家，其父為川大的古典文學(xué)教授，他特別重視對后代的教育?？到淌谡襾砼鲐?zé)備了一通：“別看你書房大，擺了些盜版的所謂經(jīng)典藏書，可那全是垃圾，你兒子成什么樣了?”女婿被岳父罵得唯唯諾諾，只好拿錢來作后盾，告訴岳父，準(zhǔn)備出錢讓康蕓陪兒子赴新加坡就讀中學(xué)，中學(xué)畢業(yè)成績優(yōu)異者可直升英國的大學(xué)?？到淌谡f這還行。事后，丈夫背過身對妻子說：“瞧你爸那迂腐相，一屋子的舊書，十足的迂夫子?！笨凳|怒斥丈夫不尊重老人，說：“你懂嗎?那些叫古籍?！闭煞蛐Φ溃骸八湍銈兂鰢目墒俏业拟n票啊!”

半年后，康蕓和兒子劉康參加中介公司的母子陪讀計劃赴新加坡去讀中學(xué)。臨行時，外公康教授送了一藤箱舊書給外孫。劉康進入了一所私立中學(xué)讀書，康蕓被安排到學(xué)校聯(lián)系的自租屋中。不久，兒子劉康從學(xué)校帶來一張又一張的賬單?？凳|隱隱覺得不對，心想會不會遭遇了留學(xué)陷阱，正在這時，康蕓收到丈夫要求離婚的申請?？凳|知道人心難留，便匆匆趕回成都，與丈夫辦了離婚手續(xù)。當(dāng)康蕓顫抖地簽字時，丈夫過意不去，表示將―定承擔(dān)撫養(yǎng)孩子的義務(wù)，按時寄錢?？凳|怒道：“你就知道錢，孩子的人格教育更重要。我們離婚沒啥大不了的，可孩子的教育更難了!”

回到新加坡，康蕓得知學(xué)校已被勒令關(guān)閉。原來，這是一所沒有任何資質(zhì)的學(xué)校。劉康慌了，驚恐地問母親下一步咋辦，康蕓便毅然決定：“轉(zhuǎn)學(xué)，媽媽想辦法給你轉(zhuǎn)學(xué)。”劉康見了母親的堅毅勁，內(nèi)心有所震動?？凳|多方奔走，終于將孩子轉(zhuǎn)入了一所有正規(guī)資質(zhì)的學(xué)校。入學(xué)后兒子仍寄宿，康蕓在學(xué)校附近租了間陋室。

劉康進了這所學(xué)校后，著裝和精神面貌煥然一新，品學(xué)有了改觀。康蕓感到一絲寬慰。當(dāng)聽到前夫已另娶的消息時，康蕓絲毫不為所動。好在前夫并未食言，仍按時給兒子寄生活學(xué)習(xí)費。這些費用，只能維持康蕓母子的最低需求。然而，人的轉(zhuǎn)變總有反復(fù)，有一天，劉康經(jīng)不住幾個爛仔的引誘，偷偷跑到了酒館，不但違反了未成年人不準(zhǔn)喝酒的規(guī)定，而且把酒館的玻璃給打壞了，新加坡的處罰非常重。酒館老板借機要挾康蕓，要么拿出一大筆錢消災(zāi)，要么報警，這樣一來，兒子將被學(xué)校開除。留有劣行記錄的學(xué)生哪個學(xué)校敢要?當(dāng)晚，劉康在母親面前痛哭表示今后再也不敢了?？凳|長久地看著兒子，然后說：“媽媽相信你能改好的?！?/p>

第二天一早，正是禮拜天，康蕓一咬牙，拿出了母子倆全年的生活費交給了酒店老板，尚差一些。兒子說：“我見街上有許多回收舊書的攤子，外公的那一藤箱舊書說不定值錢呢?！眱鹤拥脑掽c醒了康蕓?？凳|無奈之下，拿出幾本古籍書去舊書店，沒想到賣了筆出乎康蕓意料的錢?？凳|拿出一部分交給了酒店老板了事，剩下的錢對付母子倆的生活。哪知幾天后，一個偶然機會，康蕓從另一家舊書店老板那里得知，她那幾本古籍版本書，只得到了應(yīng)值的五十分之一，康蕓方知自己當(dāng)了冤大頭，懊惱不已。唉，虧自己還是學(xué)中文的，多少還知道點版本學(xué)，那么值錢的舊書被賤賣，怎么對得起父親。晚上對著熱騰騰的飯菜，康蕓竟咽不下一口。劉康見母親如此傷心，內(nèi)疚不己。經(jīng)此事件，康蕓遂決定自己干脆開一家舊書店。這時，已進入1998年。

開一間永不打烊的舊書店

康蕓從父親處借了些錢，租下沙蓮道一樓一底的舊式木樓，樓下作舊書收售門市，樓上住人。這樣，康蕓的“書香”舊書店開張了。為辦好這家書店，康蕓通過互聯(lián)網(wǎng)常向父親咨詢，如何識別珍本、善本，加之康蕓原來是學(xué)中文的，有點版本知識，她很快對古書市場有了一定了解。這時，前夫寄來的錢愈來愈少，康蕓只得豁出去在舊書市場一層身手?？凳|常常叫唯一的伙計看著舊書門市，自己蹬部三輪車跑到社區(qū)去搜羅舊書，風(fēng)雨無阻，餓了就站在街頭啃面包，渴了到公廁接點自來水解渴?？凳|還常跑其他舊書店，偷偷學(xué)藝。她學(xué)著人家的樣，在門上裝鈴，但有購舊書者，哪怕是晚上，只需敲鈴即可。康蕓的信條是：對求知若渴的讀者，舊書店永不打烊?？凳|的汗水沒白流。幾部珍本、秘本、孤本讓康蕓賺了第一筆。

見母親整日勞累，還要照顧自己，劉康斷絕了和社會上一些爛仔的來往，上課格外認真，到了期末竟拿回了一張獎狀。見到兒子拿回平生第一張獎狀，康蕓流下了欣慰的眼淚。為能把兒子培養(yǎng)成才，康蕓想，吃再多的苦都值。

假期到了，劉康主動提出幫母親打理舊書攤，康蕓最初不同意。兒子保證不耽誤學(xué)業(yè)后，她終于同意了，這樣也好，讓兒子知道人生的不易。劉康晚上學(xué)習(xí)，白天幫著打理，舊書店內(nèi)散發(fā)出濃郁的讀書氣息，吸引了不少游客和愛書者。

不久，命運之神再度把這對母子拋到了選擇的關(guān)口。他們遇到了一個來自英國的書癡漢約克，他年近40歲，暫居新加坡研究東方文化，漢學(xué)碩士，精通中文，蓄著滿瞼大胡子，中文名叫韓克。一連幾天，韓克總愛登“書香”舊書店，摘抄資料卡片，為寫論著作準(zhǔn)備。

有一天，他偶然發(fā)現(xiàn)“書香”擺有一本1922年版的《中國民間剪紙匯覽》，眼睛一亮，視為至寶，便問康蕓母子能否賣。原來，這本書是康蕓父親的藏品，她擺在那兒只作展品，不打算賣的。遭到婉拒的韓克遺憾萬分，他下意識地張開口，微微顫動地伸出右手，手心向上作乞求狀，喉嚨里發(fā)出一聲“呃呃”的怪調(diào)，仿佛是開口“行行好”的前奏?？凳|見狀驚恐萬分中夾著同情和尊敬，難得這么癡情于書的人，便問：“先生，你真的喜歡這書嗎?”韓克忙不迭地點頭，說這是他尋找了多年的一本舊書。康蕓遂把此書送給了韓克。

淘舊書淘出一段姻緣

從此，韓克成了“書香”的?？?，一待就是幾個小時，餓了到外面的小餐館湊合一頓?？凳|在他身上，發(fā)現(xiàn)了中國舊式知識分子那種青燈孤影、潛心苦讀的影子。

“書香”的業(yè)務(wù)越做越大，一天，青霞社區(qū)有人約康蕓上門收購舊書，兒子尚未回家，而雇的小工剛請了幾天假。眼看時間到了，不按時赴約，那一大堆舊書說不定就被別人收走。正焦急時，她瞥見了在書店一角翻舊書的韓克，就試探性地問韓克：“韓克先生，你愿幫我照看一下店子嗎?”韓克一口答應(yīng)下來：“沒問題，夫人，你就放心去吧。反正這些天我也閑著，我的論著送去出版了?！笨凳|這才放心地走了。

中午康蕓回到書店。一進店里，她眼前一亮，“書香”到處打理得干干凈凈，韓克交給她2000新元。原來，他還成功地賣出一本舊書，而康蕓原以為這本書充其量就值200新元的。康蕓為答謝韓克特請他與自己一塊吃晚飯，韓克也不客氣，大大咧咧留在了康蕓那簡陋的房里。一頓可口的中餐把韓克吃得搖頭晃腦，說吃這頓飯有回家的感覺?？凳|聽了，臉上飛起了紅云。此后，一邊翻閱舊書，一邊給康蕓照看一下舊書店成了韓克的常事。韓克開玩笑對康蕓說：“我成了你雇的小工?！笨凳|聽了連聲說：“不敢當(dāng)不敢當(dāng)，我這個小店怎么雇得起漢學(xué)碩土?！?/p>

隨著康蕓和韓克交往的加深，康蕓對韓克也有了更深的了解。這個威爾士人今年39歲，比自己大兩歲，前女友由于經(jīng)受不住韓克鉆故紙堆那種苦行僧似的生活，與他分道揚鑣。韓克對中國文化的熱愛博得了康蕓母子的好感，他那種無拘無束的性格令劉康也十分喜歡，兩人竟成了無活不談的好朋友，常到公園去玩，或去踢球，偶爾也談文化、哲學(xué)、人生。在韓克的帶動下，劉康讀書更加認真，成了上榜優(yōu)秀學(xué)生。為此，康蕓十分感激韓克，常留他一塊吃飯，次數(shù)一多，康蕓對韓克竟產(chǎn)生了別樣的情愫，但她又不好意思表白。

韓克回英國看望父母，康蕓心里茫然若失，做夢都想見那個大胡子威爾士人。一個月過去，韓克仍未回來，康蕓十分悵然，心里想韓克十白是再也不來了。又一個月后，韓克終于回到了新加坡，見到韓克歸來，康蕓的喜悅寫在了臉上。心底里一直對康蕓有好感的韓克深情地望著康蕓說“你愿意接受我家的傳家戒指嗎?”等康蕓明白過來時，她又激動又好笑，這個洋人求婚竟比中國男士還要含蓄得多?？凳|輕輕點了點頭。

2000年12月4日，康蕓和韓克結(jié)了婚。兩年后，劉康從學(xué)校畢業(yè)，是全校嘉獎的5名優(yōu)秀學(xué)生之一，被保送到英國威爾士大學(xué)斯旺西分院，學(xué)出版和編輯，康蕓和韓克則到了南威爾土與英格蘭交界處一個叫尼肯特郡的鎮(zhèn)購房而居。這里一來離兒子劉康近，也回到了韓克的故鄉(xiāng)，二來鄰近世界第一舊書鎮(zhèn)――海伊僅10公里，為妻子創(chuàng)造收售舊書的條件。海伊鎮(zhèn)小得用腳走一周也就個把小時，這么個小鎮(zhèn)經(jīng)銷舊書數(shù)量迄今位居世界第一?？凳|第一次被韓克領(lǐng)著上小鎮(zhèn)時，見小鎮(zhèn)依青山、繞綠水，居民稀稀落落，舊書鋪卻有40家，康蕓仿佛到了童話世界。夫妻倆走進舊書鋪時，木地板、木樓梯，走動時吱吱嘎嘎的聲音令兩人沉醉，幾乎每間書鋪都有一些能賣出好價錢的古董書，回到家，康蕓便把見聞給父親用伊妹兒發(fā)了過去。

幾天以后，康蕓就匆匆趕回國內(nèi)跑了一些舊書市場，收了一批有投資價值的舊書，當(dāng)然，國家明令禁止出境的古書她決不帶出。這是康蕓為自己定的道德和法律的底線。

2002年5月23日清晨，康蕓牙口韓克帶著劉康載著一大車舊書從家里出發(fā)，直奔10公里外的海伊鎮(zhèn)，前去參加英倫乃至世界含金量最大的文學(xué)節(jié)：海伊文學(xué)節(jié)。到6月1日結(jié)束時，小小的海伊鎮(zhèn)共舉辦250多場文化活動，來自世界各地的書迷們在這里流連忘返，在舊書里淘金，康蕓也賺得個盆滿缽滿，并同自封的海伊國國王布思共進午餐。布思熱忱地希望，中國也能出現(xiàn)這樣的古書鎮(zhèn)。一席話令康蕓一家人熱血沸騰，打算在舊書業(yè)上好好干一番。

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關(guān)鍵詞：大學(xué)校園；生態(tài)文明建設(shè)；教育實踐；路徑方法

中圖分類號：G641文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2016）05-0161-02

一、高校生態(tài)文明建設(shè)的訴求依據(jù)

（一）推進高校在生態(tài)文明建設(shè)中戰(zhàn)略功能發(fā)揮的需要

生態(tài)文明建設(shè)在中國新時期的發(fā)展藍圖上處于重要地位，進行高校生態(tài)文明建設(shè)，培養(yǎng)具備生態(tài)意識、知識等的新型生態(tài)人才，是貫徹落實國家新時期戰(zhàn)略布局的具體實踐。同時作為國家先進發(fā)展理念傳播的主陣地，應(yīng)積極遵循生態(tài)規(guī)律，尋求生態(tài)建設(shè)的途徑，給力綠色崛起。張文雄曾提出對高校在生態(tài)文明建設(shè)中作為四個高地的期望，指出高校要率先成為“傳播弘揚生態(tài)文明建設(shè)理念的高地”“倡導(dǎo)綠色消費的高地”“研究生態(tài)文明建設(shè)的高地”“培養(yǎng)生態(tài)文明建設(shè)人才的高地”等。[1]這四個高地的期望揭示了高校在生態(tài)文明發(fā)展中的重要戰(zhàn)略地位，對高校生態(tài)文明建設(shè)理論研究和具體教育實踐的開展有著極大的思考和借鑒意義。

（二）推進高校培養(yǎng)生態(tài)型復(fù)合社會人才的需要

資源節(jié)約、環(huán)境友好的文明社會是我國一直致力構(gòu)建的新型和諧社會的藍圖。高校作為龐大的社會體系中重要的組成細胞，作為生態(tài)型人才的培養(yǎng)基地，其培養(yǎng)的對象作為一個即將踏入社會的數(shù)目龐大的群體，大學(xué)生會迅速成為在社會各個領(lǐng)域開展建設(shè)活動的主要力量，其生態(tài)意識的高低密切關(guān)系著資源節(jié)約、環(huán)境友好社會的構(gòu)建進程。因此，在高校率先進行生態(tài)文明建設(shè)，使即將步入社會的大學(xué)生群體率先接受系統(tǒng)的全面的生態(tài)文明教育，使其自身的生態(tài)文明素養(yǎng)得到提高，如此一來，不僅為社會輸出了一大批高素質(zhì)的具備專業(yè)知識的人才，更培養(yǎng)出具備生態(tài)文明理念的社會工作者，有助于生態(tài)型社會的構(gòu)建。

（三）推進高校建設(shè)生態(tài)綠色校園的需要

高校作為先進理念傳播的主陣地，作為生態(tài)戰(zhàn)略實施的重要平臺，生態(tài)綠色校園的構(gòu)建是符合時代要求，構(gòu)建內(nèi)涵更豐富的新型高校的選擇。生態(tài)綠色校園的構(gòu)建，要求人、自然、社會各要素全面協(xié)調(diào)發(fā)展，不可忽視大學(xué)校園是一個相對開放性的場所，其中有主體要素如高校師生、流動的社會人員等存在，還有客體要素如內(nèi)部外部自然環(huán)境、人文環(huán)境等不同性質(zhì)的要素存在。在這種情況下生態(tài)綠色校園的構(gòu)建就要求高校師生具有較高的文明意識和自律精神，不僅對自身行為進行約束，更能引導(dǎo)相關(guān)人員進行有益于生態(tài)文明建設(shè)的實踐。不僅注重物質(zhì)層面的生態(tài)綠色校園的建設(shè)，更要注重精神層面的生態(tài)文明意識的構(gòu)建。而在這一綠色校園構(gòu)建過程中，高校師生不僅是踐行者還是受益者，一方面通過親身參與生態(tài)的建設(shè)與維護對生態(tài)內(nèi)涵有了深層次的思考，另一方面所創(chuàng)建的良好的校園生態(tài)環(huán)境氛圍對其日常學(xué)習(xí)工作有著積極影響，同時也有助于使高校成為對外宣傳生態(tài)文明建設(shè)的場所。

二、高校生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)狀

學(xué)生的主體生態(tài)意識較為薄弱。目前大學(xué)生的生態(tài)認知水平較差，生態(tài)責(zé)任意識還不夠強，對生態(tài)文明的理解僅僅浮于表象，并沒有落實到具體的實際行動中。當(dāng)前大學(xué)校園廢舊書籍循環(huán)利用率較低的現(xiàn)狀就是大學(xué)生生態(tài)文明意識薄弱的一個縮影。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高校學(xué)生在期末時期和畢業(yè)季面，對大量的有利用價值的廢舊書籍選擇直接丟棄或把其當(dāng)廢紙低價出售，在這種狀況下：一方面大量有利用價值的廢棄書籍被當(dāng)做廢紙直接丟棄對生態(tài)環(huán)境造成了極其嚴重的污染，對環(huán)保構(gòu)成了嚴峻的挑戰(zhàn)。另一方面，高校的廢舊書籍（如：專業(yè)課書籍、考研書籍等）有較高的循環(huán)利用價值，它們被直接丟棄造成了書本知識循環(huán)的中斷，使文化得不到較好的傳承，造成資源的極大浪費。

內(nèi)外部客觀環(huán)境的非生態(tài)化構(gòu)建。21世紀的高校校園內(nèi)部客觀環(huán)境的建設(shè)，著重體現(xiàn)現(xiàn)代化、科技化、個性化，重視硬件設(shè)施的建設(shè)，行走在大學(xué)校園我們會發(fā)現(xiàn)校園綠地率較低。大學(xué)校園是對外相對開放型的場所，因此，學(xué)校周邊外部環(huán)境對學(xué)生日常行為習(xí)慣和生態(tài)意識的確立有密切影響。而高校的建立與擴張勢必帶動周邊各個經(jīng)濟體的發(fā)展，但面對一些經(jīng)濟行為存在沒有相關(guān)制度約束和執(zhí)法力度較弱的情況，使得大學(xué)生成為了一些沒有營業(yè)執(zhí)照的路邊商販的主要消費群體，導(dǎo)致在校園周邊隨處可見大量的塑料、食品等類型的廢棄物，缺乏監(jiān)管的外部環(huán)境導(dǎo)致高校學(xué)生消費觀念、生活習(xí)慣和生態(tài)文明理念偏差。

生態(tài)文明建設(shè)運行體制尚不完善。目前高校對生態(tài)文明建設(shè)重視程度不夠，生態(tài)建設(shè)運行機制不完善。缺乏對學(xué)生較為成熟的、全面的生態(tài)教育機制和對其相關(guān)行為進行考核評價和獎懲的機制。多數(shù)大學(xué)生在高校內(nèi)外部非生態(tài)化理論構(gòu)建的環(huán)境中長期生活，對生態(tài)環(huán)境問題缺乏實質(zhì)性的認知，沒有認識到自己的一些日常行為對環(huán)境保護和資源利用有著極大的破壞影響。而這種薄弱的認知正是由于高校的生態(tài)道德教育機制尚不完整，生態(tài)文明道德教育觀念相對滯后，沒有對高校學(xué)生的日常行為進行符合校園生態(tài)文明建設(shè)的系統(tǒng)的、全面的教育、監(jiān)管和倡導(dǎo)的結(jié)果。

三、高校生態(tài)文明建設(shè)的實踐路徑選擇

（一）加強高校在教育教學(xué)過程中對生態(tài)文明建設(shè)理念滲透

讓生態(tài)教育課程走進公共課堂。生態(tài)文明教育涉及的知識面較廣，是涉及倫理學(xué)、生態(tài)環(huán)境保護等多門類的人文科學(xué)與自然科學(xué)的復(fù)合型學(xué)科。同時高?，F(xiàn)存的文科與理、工科的學(xué)科類屬割裂的現(xiàn)狀，也極大的阻礙了生態(tài)教育課程作為公共課開展生態(tài)知識理論宣傳教育的進行。因此，應(yīng)該跨越學(xué)科、專業(yè)的限制將生態(tài)教育課程列為公共課程，發(fā)揮教育的引領(lǐng)和推動作用，使大學(xué)生在課堂上對生態(tài)問題進行深層次的探討成為可能，引發(fā)其對生態(tài)問題的重視和深入的思考?？山柚鷺?gòu)建生態(tài)教育網(wǎng)志平臺等信息化輔助手段，利用信息技術(shù)促進師生之間關(guān)于生態(tài)教育問題的交流與思索。

更新培養(yǎng)生態(tài)人才生態(tài)文明教育理念。理論指出只有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下的實踐才有意義。因此，更新生態(tài)文明教育理念豐富其內(nèi)涵才能更好的讓大學(xué)生將其內(nèi)化于心、外化于行。高?？梢酝ㄟ^定期舉辦相關(guān)的專題講座和開展生態(tài)文明周等的學(xué)習(xí)，不斷研究和總結(jié)中央政府的關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的相關(guān)文件和意見，將其與高校學(xué)生培養(yǎng)計劃相結(jié)合，讓學(xué)生通過親自參與討論和思考，將相關(guān)理念滲透進自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，有意識的將自己培養(yǎng)為生態(tài)型復(fù)合人才。

（二）促進高校生態(tài)文明建設(shè)的相關(guān)運行、保障機制體系的建立與完善

建立綠色發(fā)展的評估考察體系。高校生態(tài)文明建設(shè)是一項有其自身內(nèi)在體系的工程，相關(guān)的實施和評價機制的建立、健全是必不可少的。應(yīng)面對高校全體師生根據(jù)簡明科學(xué)性原則建立可比、可操作、可量化的綠色發(fā)展評估體系。一方面可以通過豐富教師原有的以學(xué)術(shù)和教學(xué)成果為主的評價機制，將教師對校園生態(tài)文明建設(shè)的實際踐行成果納入老師的工作考評當(dāng)中，另一方面可以變革學(xué)生以德育、智育、體育為主的考核機制，豐富德育內(nèi)涵，將學(xué)生參與校園生態(tài)建設(shè)活動的績點納入期末綜合測評考量之中。

建立校園內(nèi)有關(guān)破壞生態(tài)的嚴懲機制。有效的監(jiān)督避免權(quán)利的濫用和對相關(guān)制度體制的踐踏，面對高校全體師生建立起約束其不符合校園生態(tài)建設(shè)行為的具體規(guī)章制度和嚴懲機制有利于保障校園生態(tài)文明建設(shè)的具體措施的開展。[2]

（三）加強大學(xué)生進行生態(tài)文明建設(shè)的具體實踐

充分發(fā)揮社團的作用，開展有利于生態(tài)文明建設(shè)的活動。寓教于樂，寓知于行，大學(xué)社團是將生態(tài)建設(shè)理念具化為實際行動的良好平臺，是引導(dǎo)高校學(xué)生踐行生態(tài)文明觀的學(xué)生組織。借助于社團組織開展有利于生態(tài)文明建設(shè)的活動，例如：推進大學(xué)校園廢舊書籍循環(huán)利用，在高校建立廢舊書籍循環(huán)利用的平臺，高校廢舊書籍循環(huán)使用，單從其實物形態(tài)上看，是書籍資源本身的循環(huán)，節(jié)約了紙張，減少了生產(chǎn)紙張的林木等資源的浪費，對環(huán)境保護有著積極的意義。而且回收利用廢舊書籍這一舉動對加強大學(xué)生環(huán)保意識，增強其環(huán)境保護的責(zé)任感，提升其生態(tài)道德素養(yǎng)，推進高校生態(tài)文明建設(shè)有著重要的作用，通過這一書籍循環(huán)平臺的構(gòu)建使高校學(xué)生真正成為生態(tài)文明的踐行者。

開展豐富多彩的以生態(tài)為主題的創(chuàng)新比賽活動。拓展學(xué)生生態(tài)思維，創(chuàng)新激勵機制，開展一系列以生態(tài)為主題的活動，深入推進高校生態(tài)保護專業(yè)人才的培養(yǎng)，使大學(xué)成為先進生態(tài)發(fā)展理念傳播的主陣地，使學(xué)生在創(chuàng)新活動中積極遵循生態(tài)規(guī)律，尋求生態(tài)建設(shè)的新途徑。

參考文獻；

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1.隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展和社會的不斷進步，人民對自然資源的開采和使用越來越大，對環(huán)境造成的污染也越來越嚴重。為保護環(huán)境，中國已經(jīng)在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十五”計劃中增加了可持續(xù)發(fā)展的重要指標(biāo)；同時加大了國家環(huán)境保護機構(gòu)的能力建設(shè)；實施了大規(guī)模生態(tài)工程；并在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整中把加強環(huán)境保護作為重要內(nèi)容。保護環(huán)境是每一個地球公民的義務(wù)。為進一步加大環(huán)境宣傳教育力度，結(jié)合昆明市委、市政府將昆明市創(chuàng)建為“全國衛(wèi)生城市”“國家環(huán)境保護模范城市”的目標(biāo)和“中國公民道德建設(shè)”的活動要求，更讓昆明市民深刻的認識到環(huán)境保護的重要性。因此，作為一個春城市民，我們積極的策劃倡導(dǎo)一次全民的“環(huán)保在你身邊”活動。

2.昆明市婦聯(lián)巾幗社區(qū)服務(wù)中心豐盛服務(wù)站是一個以安置下崗失業(yè)人員、低保人員再就業(yè)為目的的非正規(guī)就業(yè)組織，近兩年來，得到市委、市政府、市婦聯(lián)、市工會、市勞動和社會保障局、市就業(yè)局等各部門以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，取得了一定的成績。為感謝各級部門和領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，我們也在積極地想辦法支持他們的工作，努力動員和幫助更多下崗失業(yè)的兄弟姐妹，并在自己力所能及的范圍內(nèi)對社會做一點貢獻，我們希望通過此次活動的舉辦募集一定的資金，為廣大熱愛環(huán)保的市民提供不少于10萬條綠色購物布袋。

3.此次活動，通過采取統(tǒng)一回社區(qū)住戶捐贈的廢舊紙張、塑料等廢舊物資，銷售后的款項用于訂制10萬條以上綠色布購物袋，并通過各社區(qū)居委會發(fā)到各家庭的活動方式，將綠色環(huán)保與獻愛心兩個社會公益活動主題有機地結(jié)合在一起。讓更多的市民和單位參與到此次活動中來，將自己沒有利用價值的廢舊物資作為捐贈品，既力所能及、不增加經(jīng)濟負擔(dān)，還有助于保護環(huán)境，這是一種創(chuàng)新的社會公益捐助方式，并希望真正做到全民聯(lián)合起來，共同保護人類賴以生存的環(huán)境。

4.擬在昆明市五華、盤龍區(qū)各修建5個“垃圾廢物收集亭”（貸款），配合昆明市環(huán)境保護局創(chuàng)建“環(huán)保綠色社區(qū)”，做一些探索和示范工作。

5.通過此次活動，吸納更多“環(huán)保志愿者”參予到各種環(huán)?；顒赢?dāng)中來。逐步組成一支長期從事環(huán)保宣傳和推廣的“環(huán)保志愿”隊伍。

二、活動單位：

主辦——（政府有關(guān)職能部門）

協(xié)辦——（熱愛環(huán)保的企業(yè)）

承辦——市婦聯(lián)巾幗社區(qū)服務(wù)中心豐盛服務(wù)站

三、活動名稱：“環(huán)保在你身邊”關(guān)心春城社會公益活動

四、活動時間：200x年

五、活動內(nèi)容：

1.啟動儀式：200x年月日，某辦事處社區(qū)（某社區(qū)廣場）。邀請市委市政府、市環(huán)保局及有關(guān)部門、單位的領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體參加。

2.收集廢舊物品：在昆明市范圍內(nèi)，以街道辦事處為單位，組織開展宣傳活動，在指定的時間和地點收集捐贈的廢舊書報和廢棄塑料瓶。在有關(guān)部門的監(jiān)督下由豐盛服務(wù)站統(tǒng)一收購。

3.捐贈：所有物資回收后銷售款項用于訂制10萬條以上綠色布購物袋，并通過各社區(qū)居委會散發(fā)到各家庭。所有回收的廢舊塑料將統(tǒng)一送到加工廠加工成紅、黑、白三種顏色的垃圾袋，回贈給綠色社區(qū)示范點的居民住戶。

4.在活動結(jié)束時，舉行儀式現(xiàn)場捐贈。擬邀各有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，并對本次有突出貢獻的單位和個人給予表彰。

六、活動宣傳形式：

1、現(xiàn)場宣傳由各有關(guān)單位組織人員與承辦單位臨時聘用人員共同開展。

2、對外的宣傳將邀請省、市電視臺和《昆明日報》《春城晚報》、《生活新報》、《滇池晨報》等媒體進行報道。

七、活動所需的費用：

篇6

一、更新觀念，強化對藏書剔除工作的認識。

在圖書館藏書建設(shè)中，人們往往重視增加新書，而忽視了藏書的剔除工作。首先，在思想觀念方面，人們還沒從舊的思想觀念中轉(zhuǎn)變過來，以為藏書越古老越多越好，片面追求藏書數(shù)量，忽視了藏書質(zhì)量。其次，在經(jīng)濟方面，由于各方面原因，目前圖書購置經(jīng)費比較緊張，再加上近年來各類圖書的價格上調(diào)速度較快，導(dǎo)致購書相對數(shù)量遞減，自然也就不會考慮去剔除舊書。再次，圖書館評估、高校本科教學(xué)評估、高校擴招等都對圖書館藏書量有具體要求明確的指標(biāo)，在這種形勢下，許多圖書館為了充數(shù)，單純追求藏書的數(shù)量，在館舍嚴重不足的情況下，忽視了藏書的質(zhì)量和藏書剔除工作的重要性，對那些無用、外用率極低的圖書資料不給予剔除。但隨著圖書館館藏的日益豐富和多樣化，圖書館的藏書能力逐漸趨于飽和，造成文獻老化失效現(xiàn)象嚴重，我們應(yīng)糾正各自為政的傾向，打破傳統(tǒng)的藏書樓的思想，加強圖書館之間的橫向聯(lián)系，消除重藏輕用、重數(shù)量、輕質(zhì)量的觀念，樹立新觀念，有計劃地合理對藏書進行剔除，從而提高館藏圖書的利用效率，從而有效地利用有限的空間，以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。

二、藏書剔除的原因

（一）館藏空間緊張。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和文獻數(shù)量的激增，各類型圖書館的文獻入藏量也在加速遞增。如果書刊資料只進不出，書庫再大，也很容易達到飽和狀態(tài)。書庫建筑面積的增長無論如何也難以趕上藏書的增長。有些圖書館入藏的新書只好成捆地堆放于書架旁或書庫空地，這一日益嚴重的“書庫危機”嚴重影響了讀者的使用，直接導(dǎo)致了剔除工作的開展。

（二）知識更新速度加快，流通率很低的書刊。許多圖書館都收藏并積累了一大批實用性很差的書刊。這些書刊長期滯留書架，占據(jù)著有限的空間，也使書刊的潛在情報價值不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。圖書館過多的滯書、冗書在很大程度上影響了服務(wù)工作效率，也降低了讀者利用率。同時，大量過時失效的書刊滯留圖書館，湮沒了那些具有長遠保存價值的優(yōu)秀書刊，因而也不利于發(fā)揮圖書館保存人類優(yōu)秀文化成果的職能。因此，圖書館應(yīng)該正視并遵循這一知識與文獻老化的客觀規(guī)律，為了提高工作效率，提高藏書質(zhì)量與圖書利用率，在搞好新書入藏的同時及時剔除舊書，以保持藏書的活力。如：對會計師考試、英語四、六級考試等圖書的剔除。

（三）復(fù)本過多長期壓架的書刊。由于高校不斷擴大招生和專業(yè)課程設(shè)置或某一政治方面等原因，為了滿足讀者集中使用的需求，圖書館對某些熱門書、緊俏書、指定參考書等，給讀者提供了復(fù)本量大一點的教學(xué)參考書和各種考試用書等圖書，常常在一個時期利用率非常高，對維持供求平衡能起到一定的作用。有時補充幾次還是供不應(yīng)求，而隨著教材的更新、考試大綱的改變等種種原因，不再適應(yīng)形勢的要求，這類圖書少有人問津，過多的復(fù)本占據(jù)了相當(dāng)大的空間，由于知識的更新和學(xué)科的發(fā)展，此類圖書的使用價值越來越低，或者說被新的品種取代。對這類圖書除保留底本備查外，其余的復(fù)本均可剔除，以免壓架。

（四）殘缺破損已無法流通的書刊。各種載體的文獻都有一定的使用壽命，雖然有些圖書館為延長流通時間，對流通書刊采取了裝訂加固修補等保護措施，保證使用壽命，由于圖書流通量較大，或印刷質(zhì)量方面等都會造成文獻外形粗糙不合規(guī)格或殘缺破損而影響讀者使用，在一定程度上延長了圖書使用壽命，然而書刊的自然磨損仍無法抗拒，因此剔除勢在必然。

三、館藏文獻剔除的組織

（一） 成立館藏文獻資源剔除領(lǐng)導(dǎo)小組，制定館藏文獻具體剔除實施方案。成立館藏文獻資源剔除領(lǐng)導(dǎo)小組是搞好館藏文獻資源剔除工作的組織保證。一般由館長或負責(zé)業(yè)務(wù)工作的副館長任組長，有圖書文獻資源采編人員、流通閱覽人員和典藏人員以及有關(guān)學(xué)科帶頭人員共同參加，負責(zé)調(diào)查研究，以及教學(xué)科研發(fā)展規(guī)律，我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平和知識老化周期的了解基礎(chǔ)上，制定出剔除的實施方案，包括剔除的具體原則、范圍、方法、步驟等等。充分了解館藏，有計劃、有組織地實施整個剔除工作。

（二）進行館藏文獻剔除實施工作。根據(jù)既定方案，由剔除人員對藏書逐類審查，逐種鑒別，初步擬定剔書清單，并附上剔除原因，經(jīng)廣泛聽取意見后，交剔除小組討論決定，提出正式剔書目錄清單，然后報主管部門批準(zhǔn)，剔除清單一經(jīng)批準(zhǔn)，依據(jù)剔書清單目錄逐一把需要剔除的書刊從架上抽下，抽出書袋卡，并按書袋卡在讀者目錄和公務(wù)目錄中抽出每一本書的所有卡片，再將書袋按個別登錄號排列依次注銷或修改財產(chǎn)帳，最后根據(jù)剔除清單辦理出庫手續(xù)，保存清單以便以后統(tǒng)計與查考。

（三） 對剔除文獻的處理。對剔除出來的書刊不是簡單地丟棄或報廢，而應(yīng)視其潛在價值和使用價值有區(qū)別地處理。首先，調(diào)撥、贈送：對于本館流通率低的或多余復(fù)本，通過調(diào)撥贈送給別的圖書館，由于讀者需要的書刊資料各不相同，某些被剔除的圖書在這個館復(fù)本過多或使用價值不大，而在另一館可能是奇缺或具很大使用價值的書，變無用為有用。特別是贈給新建院校的圖書館，既支援了他們又使得這些資料得到必要的保存。其次，折價處理：對那些不成套的或稍有殘缺的書刊，考慮可能對讀者有用，可以采取減價處理給讀者的辦法，這樣既可發(fā)揮圖書的作用，又可回收部分資金用于添購新書。最后，報廢：對于確實已失去參考價值、外觀又嚴重破損的無用的書刊，除保留底本外，其余可送造紙廠進行化漿處理。

（四）撰寫剔除報告并存檔。把所剔除的圖書要造冊、剔除折價處理所得經(jīng)費以及擬定剔除報告一并上報財務(wù)部門，以便落實藏書的固定資產(chǎn)帳和冊數(shù)以及總金額。

四、藏書剔除后的效果

藏書剔除工作的主要目的是為了優(yōu)化館藏質(zhì)量，提高服務(wù)水平，及時、準(zhǔn)確地為讀者提供所需資料，促進合理調(diào)整館藏資源布局。具體體現(xiàn)在以下方面：

（一） 緩和有限的存貯空間，優(yōu)化館藏，提高館藏質(zhì)量。

書庫空間的擴大往往是建設(shè)更大館舍的直接目標(biāo)，藏書的發(fā)展超過當(dāng)前圖書館的書庫容量時，就要擴大書庫空間。老化的藏書不僅使藏書質(zhì)量下降，而且不利于工作效率和圖書館藏書質(zhì)量的提高。正確進行藏書剔除，改善圖書館的流通工作，有利于書庫管理科學(xué)化，使有限的書庫得到有效的利用。從而使得留下來的藏書更加符合圖書館的任務(wù)和讀者需要，更具有科學(xué)價值和使用價值，藏書的構(gòu)成質(zhì)量也有了明顯的改善。

（二）通過剔除，可以活化館藏，提高館藏利用率和讀者服務(wù)工作效率。文獻交流理論表明，在滿足讀者需要的前提下，書庫和書架上的文獻越少，交流的速度越快。因此，把許多不必要的書刊清除出去，使圖書館藏書規(guī)?？s小，有利于加快館藏的流通速度，提高館藏利用率。由于被剔除的書刊都是讀者很少利用的呆滯文獻，所以不會因此而降低讀者需求的滿足率。

篇7

關(guān)鍵詞：煤焦化企業(yè)；物資管理；管理信息系統(tǒng)；UML；面向?qū)ο蠹夹g(shù)

中圖分類號：TP311 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）28-6296-04

物資管理系統(tǒng)是一個煤焦化企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營中不可缺少的部分，企業(yè)管理者希望對物資的整體流轉(zhuǎn)狀態(tài)、庫存狀況等信息了如指掌，并為決策提供科學(xué)依據(jù)。但一直以來，在很多企業(yè)采用傳統(tǒng)人工的方式管理物資文件檔案，這種管理方式存在許多缺點，此外對于查找、維護信息也帶來了很大的困難。隨著計算機信息化的應(yīng)用，煤焦化企業(yè)物資管理勢必從手工方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒绞健?/p>

按照淮北礦務(wù)集團臨渙焦化股份有限公司物資管理的要求，筆者設(shè)計和實現(xiàn)了適合實際業(yè)務(wù)需求的煤焦化企業(yè)物資管理信息系統(tǒng)，切實提高了物資管理的效率和質(zhì)量。在本系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)過程中，采用軟件工程方法和面向?qū)ο箝_發(fā)方法為指導(dǎo)思想，通過UML建立完善的系統(tǒng)模型，能更好地理解和指導(dǎo)系統(tǒng)的開發(fā)，這樣可以開發(fā)出適合實際需要的管理信息。

1 UML概述

UML（Unified Modeling Language，統(tǒng)一建模語言）是一種面向?qū)ο蟮?、可視化的、功能強大的系統(tǒng)建模語言，其核心是建立系統(tǒng)的各類模型。模型是一個系統(tǒng)的完整的抽象，是對某個領(lǐng)域特定問題的求解及解決方案，對它們的理解和認識都蘊涵在模型之中。UML不但支持面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計，還支持從需要分析開始的軟件開發(fā)的全過程，從需求規(guī)格描述直至系統(tǒng)完成后的測試和維護[1-8]。

UML的主要內(nèi)容可以歸納為靜態(tài)建模和動態(tài)建模兩在類[9-10]。當(dāng)采用面向?qū)ο蠹夹g(shù)設(shè)計系統(tǒng)時，第一步是描述需求；第二步是根據(jù)需求建立系統(tǒng)的靜態(tài)模型，以構(gòu)造系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；第三步是描述系統(tǒng)的行為。其中第一步與第二步所建立的模型都是靜態(tài)的，包括用例圖、類圖、對象圖、組件圖和配置圖等5個圖形，是UML的靜態(tài)建模機制。而第三步中所建立的模型或者可以執(zhí)行，或者表示執(zhí)行時的時序狀態(tài)或交互關(guān)系，它包括狀態(tài)圖、活動圖、時序圖和協(xié)作圖等4個圖形，是UML的動態(tài)建模機制。UML模型是系統(tǒng)的圖形，詳細描述系統(tǒng)的內(nèi)容和工作方法，開發(fā)人員用系統(tǒng)模型作為后期所實現(xiàn)系統(tǒng)的藍圖[11-12]。目前，Mircosoft Visio和Rational Rose是基于UML進行系統(tǒng)分析和設(shè)計的可視化工具。

2 系統(tǒng)需求分析

2.1業(yè)務(wù)流程分析

在煤焦化企業(yè)中，物資管理信息系統(tǒng)是一個主要面向物資管理部門使用，管理人員通過本系統(tǒng)完成相關(guān)的日常工作，實現(xiàn)管理物資基本信息、物資采購計劃、物資入庫、物資領(lǐng)用、物資回收、庫存管理、物資沖減，并對于以上各類信息可以進行查詢、清單打印、輸出統(tǒng)計報表等功能。系統(tǒng)開始投入使用時，物資管理人員先根據(jù)企業(yè)的實際工作情況，建立本系統(tǒng)的基本檔案信息，包括供應(yīng)商、倉庫、部門、員工、物資類別、物資材質(zhì)、物資計量單位等相關(guān)信息。通過系統(tǒng)的應(yīng)用，實現(xiàn)“據(jù)庫存，來采購”的目標(biāo)，庫存物資不應(yīng)占用過多的流動資金；系統(tǒng)及時反映物資倉儲、流向情況，為生產(chǎn)管理和成本核算提供依據(jù)。

根據(jù)現(xiàn)場調(diào)研的實際情況，所建立的物資管理的業(yè)務(wù)流程如下所示：1）根據(jù)物資的庫存情況，由需要采購的部門向管理者提出采購計劃。2）物資完成采購后，所采購物資需要入庫。3）庫存的物資，由領(lǐng)用部門進行物資領(lǐng)用。4）領(lǐng)用后物資如果沒有投入使用，需要進行物資回收。5）庫存物資要及時進行盤點，實現(xiàn)賬目與實物兩者相核對；如兩者有所差別，需要及時發(fā)現(xiàn)原因，并進行沖減處理。

2.2 UML用例分析

根據(jù)對物資管理的業(yè)務(wù)流程分析所知，可以識別出系統(tǒng)中的執(zhí)行者主要是使用本系統(tǒng)的系統(tǒng)管理員。作為系統(tǒng)管理員，主要使用以下的功能：建立基本檔案、建立物資基本信息、提出采購計劃、物資入庫、物資領(lǐng)用、物資回收、查詢庫存、沖減物資、權(quán)限設(shè)置。

根據(jù)執(zhí)行者以及它們所能執(zhí)行的功能，創(chuàng)建本系統(tǒng)的用例模型，使用UML用例圖來進行描述。系統(tǒng)用例圖如圖1所示，虛線箭頭表示包含關(guān)系。圖1中，僅給出了系統(tǒng)管理員所執(zhí)行的一些具有代表性的用例。

2.3系統(tǒng)功能分析

在結(jié)構(gòu)化方法中，功能結(jié)構(gòu)圖是系統(tǒng)分析和設(shè)計的核心工具之一。功能結(jié)構(gòu)圖和UML用例圖起到互補的作用。在系統(tǒng)中，系統(tǒng)功能劃分要遵循以下原則：子系統(tǒng)要具有相對獨立性；子系統(tǒng)的劃分結(jié)果應(yīng)是數(shù)據(jù)冗余度較??；子系統(tǒng)的劃分應(yīng)以企業(yè)管理職能為依據(jù)，為系統(tǒng)拓展留有接口[13]。在本系統(tǒng)中，管理員登錄系統(tǒng)后，系統(tǒng)判定其權(quán)限，根據(jù)其權(quán)限允許執(zhí)行相應(yīng)功能。根據(jù)業(yè)務(wù)流程分析、UML系統(tǒng)用例圖和系統(tǒng)劃分原則，系統(tǒng)管理員可執(zhí)行系統(tǒng)的所有功能如圖2所示。

3 系統(tǒng)建模

3.1 靜態(tài)模型

根據(jù)UML用例圖和功能結(jié)構(gòu)圖，遵循以對象為單位劃分系統(tǒng)的原則，為系統(tǒng)設(shè)計了13個主要類：包括管理供應(yīng)商信息的Company、倉庫信息的Storage、物資類別的GoodsType、管理物資材質(zhì)的Material、物資計量單位的Unit、物資基本信息的BaseGoods、物資采購計劃信息的GoodsPlan、物資入庫信息的InStore、物資領(lǐng)用信息的IssueGoods、物資回收信息的RecycleGoods、物資庫存信息的InStockGoods、物資沖減信息的Decrease和物資盤點信息的CheckGoods。利用UML類圖來描述本系統(tǒng)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)類圖如圖3所示，系統(tǒng)類圖體現(xiàn)出類與類之間所包含的關(guān)聯(lián)、聚集關(guān)系。

3.2 動態(tài)模型

建立靜態(tài)模型后，就可以著手建立系統(tǒng)的動態(tài)模型。本系統(tǒng)的動態(tài)模型采用了UML時序圖表示。圖4給出了物資入庫用例的時序圖。由圖4可知，物資入庫用例中涉及到8個對象：系統(tǒng)管理員、增加物資入庫窗口、物資基本信息、供應(yīng)商、部門、倉庫、員工、物資入庫。系統(tǒng)管理員執(zhí)行物資入庫的用例，首先打開增加物資入庫窗口，然后獲取所有的物資入庫信息，并獲取物資基本信息，包括物資類別、物資編號、材質(zhì)、規(guī)格型號、計量單位、計劃單價、實際單價，再依次獲取供應(yīng)商、部門、倉庫、員工等信息，最后輸入入庫數(shù)量，窗口自動生成物資入庫信息，并在增加物資入庫窗口中顯示。

4 系統(tǒng)實現(xiàn)

在使用UML實現(xiàn)系統(tǒng)建模后，需要選用合適的工具和技術(shù)來開發(fā)本系統(tǒng)。根據(jù)系統(tǒng)的特點和運行環(huán)境，本系統(tǒng)基于C/S結(jié)構(gòu)建立系統(tǒng)體系，在微軟Visual Studio 2010開發(fā)環(huán)境下使用C#編寫程序，后臺數(shù)據(jù)庫采用Sql Sever 2005數(shù)據(jù)庫，其中數(shù)據(jù)表結(jié)合前述的類圖進行創(chuàng)建，創(chuàng)建系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫時遵循數(shù)據(jù)庫規(guī)范化概念[14]。

5 結(jié)束語

本文主要探討了采用軟件工程思想和面向?qū)ο蟮姆椒ǎ瑢γ航够髽I(yè)物資管理系統(tǒng)進行分析與設(shè)計，強調(diào)了如何構(gòu)建用于分析和設(shè)計的系統(tǒng)模型，設(shè)計與實現(xiàn)過程始終遵循UML建模方法、面向?qū)ο蠓椒ê蛙浖こ淘?。實踐證明，把以上幾種方法和技術(shù)結(jié)合起來設(shè)計和實現(xiàn)軟件系統(tǒng)是一種行之有效的方法。目前，本系統(tǒng)在臨渙焦化股份有限公司正式使用，運行情況良好，切實提高企業(yè)的物資管理的工作效率。

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篇8

關(guān)鍵詞：藏書剔除 圖書館 資源建設(shè)

College library holdings exclusion

Zhang Yanxia

（Library， Wuhan Bioengineering Institute， Wuhan 430415， Hubei， China）

Abstract： Library Literature culling is an important part in the construction of the library collection，This paper describes the concept of discounting library holdings and discusses the role of the collection of literature excluded work、Excluded methods and procedures， as well as some of the recommendations put forward by the treatment of excluded literature。

Key words： Collections removed； Library； Resource Construction

一、前言

館藏文獻剔舊是圖書館吐故納新的重要環(huán)節(jié)。館藏文獻信息資源是一個動態(tài)體系，在這個動態(tài)體系的發(fā)展過程中既要不斷地補充新的館藏信息資源，又要不斷地剔除已經(jīng)失去了使用價值的館藏文獻信息資源，這樣才能不斷完善館藏信息資源體系，這是館藏文獻信息資源建設(shè)新陳代謝規(guī)律的反映，是圖書館藏書建設(shè)中的兩個重要環(huán)節(jié)，二者相輔相成，缺一不可。衡量圖書館工作水平的高低。不再主要是以其所擁有的館藏規(guī)模和廣度來衡量，更主要的是以館藏文獻信息資源的結(jié)構(gòu)是否合理、文獻信息資源本身的科學(xué)藝術(shù)價值以及為用戶提供所需的各種形式的能力來衡量。確實將“圖書館是一個不斷生長著的有機體”的觀念落到實處。

二、館藏文獻剔除的概念

館藏文獻剔除是指在圖書館根據(jù)一定的原則和標(biāo)準(zhǔn)，將長期滯留在書架上，利用率極低，或已經(jīng)失去利用價值的文獻，從館藏文獻體系中分離出來，并按不同情況分別進行處理。它是圖書館信息資源建設(shè)的一個重要的環(huán)節(jié)，實際上是按照信息資源建設(shè)的基本原則，對館藏文獻的科學(xué)價值、實用價值和參考價值等再次進行評價、選擇和處理的過程。[1]

三、館藏文獻剔除的作用

3.1 保持藏書活力

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，知識更新的速度在加快，知識老化的速度也在相應(yīng)加快，尤其是非基礎(chǔ)技術(shù)文獻資料老化更快。這就需要圖書館對因內(nèi)容過時而失去使用價值的部分藏書，及時地進行剔除。沒有剔除，圖書館有限的空間就會逐漸被毫無價值的“廢紙”擠占。一方面，內(nèi)容陳舊過時的藏書逐步退出；另一方面，反映新學(xué)科、新技術(shù)、新成果、新知識、新理念的圖書源源不斷地進入，從而保持了圖書藏書的活力，使館藏信息資源始終保持實用性、時效性、新穎性，緊緊吸引讀者，有效提高利用率。因此，藏書剔除既是圖書館藏書建設(shè)中的重要組成部分，也是必須長期持久開展的一項業(yè)務(wù)工作。

3.2 優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，提高館藏文獻質(zhì)量

館藏文獻在剔除過程中，必須對館藏內(nèi)的各類文獻資料進行全面的鑒別、審查，將一部分利用率很低甚至失去使用價值的文獻撤離了流通書庫，從而使得留下來的藏書更加符合圖書館的任務(wù)和讀者需要，更具有科學(xué)價值和實用價值，館藏文獻的結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，文獻的收藏質(zhì)量有了明顯的改善。這樣，不僅有利于圖書館傳遞具有現(xiàn)實價值的文獻情報，而且有利于圖書館保存人類優(yōu)秀的文化成果。

3.3 提高文獻利用率

圖書館若不進行文獻剔除，展現(xiàn)在讀者面前的一部分圖書由于陳舊過時而不被利用，而一些可利用、有價值的圖書讀者又見不到。一方面“書滿為患”，另一方面“書到用時方恨少”，龐大的館藏數(shù)量與有限的利用率之間存在著強烈的反差。另外，那些陳舊過時、復(fù)本量過大的藏書占據(jù)了較大的空間，這樣的書庫一旦對讀者全面開放，不僅增加工作人員整架的勞動強度，更主要的分散讀者的注意力，延長查閱時間。多方面的原因致使館藏圖書得不到合理的組織，也就不能向讀者全面的展示，讀者充分利用也就無從談起。要提高館藏利用率，必須加強書庫的整序，邊剔邊整，通過剔除與整序，清除“冗員”，突出精華，將有價值的館藏充分挖掘、盤活，盡可能地展示給讀者，提高館藏利用率。只有這樣，館藏資源才更能達到“以藏為用”的目的。

3.4 更加突出館藏特色，為館藏文獻數(shù)字化提供質(zhì)量保證

傳統(tǒng)圖書館時代，大而全、小而全的思想左右著圖書館，然而受客觀條件限制，沒有一個圖書館能夠達到所謂的“全”反而名館的特色與優(yōu)勢卻被忽略了。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，加強特色館藏建設(shè)，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，就顯得尤為重要。特別是在體統(tǒng)圖書館向數(shù)字圖書館轉(zhuǎn)型的過程中，需要對館藏文獻進行數(shù)字化處理，然而，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，圖書館的文獻大幅度增長，各館難以將文獻不加選擇地全部數(shù)字化，只有抓本館文獻的特色與精華，進行全方位的數(shù)字化處理，才能有效地提供網(wǎng)絡(luò)共享。圖書剔除工作就是要按照館藏定位，其結(jié)果將會突出特色館藏，使數(shù)字化的館藏文獻質(zhì)量更加有保證。只有各館提供給網(wǎng)絡(luò)的文獻信息資源具有各自的特色，才能避免網(wǎng)絡(luò)資源的重復(fù)、冗余與浪費，才能形成網(wǎng)絡(luò)資源的豐富寶庫。

3.5 對整個圖書館業(yè)務(wù)工作系統(tǒng)起重要的調(diào)節(jié)作用

因為文獻剔除工作必須在對館藏文獻進行鑒別、審查的基礎(chǔ)上進行，通過這種鑒別、審查，可以分析呆滯書刊形成的原因：或者是休購的失誤，買回了不需要的文獻；或者是分編的原因，分類不恰當(dāng)，著錄不準(zhǔn)確，使讀者無法確認圖書；或者是典藏的的原因，將藏書放到不適合的位置等。對由于圖書館工作失誤造成的呆滯圖書，可以及時糾正，讓它們重新恢復(fù)活力。同時，藏書剔除還將讀者利用藏書的情況反饋給藏書采訪部門，從而有利于及時修正和調(diào)整采訪原則、范圍以及有關(guān)品種的復(fù)本基數(shù)等?？傊?，藏書剔除是優(yōu)化圖書館工作系統(tǒng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

四、館藏文獻剔除的方法和程序

美國圖書館學(xué)家杰西·謝拉（ Jess Shera） 曾經(jīng)說過： “剔除是一項較困難的工作， 因為你要想買一本書， 并保存起來不算難， 讓它在書架上， 并不會有什么壞處， 但是你要確定哪種資料不再有用， 那是非常困難的?！盵2]文獻剔除標(biāo)準(zhǔn)直接關(guān)系到館藏文獻的命運， 處理不好， 就會帶來一系列的問題， 甚至影響學(xué)校的教學(xué)和科研工作。所以，因此，藏書剔除的方法與程序不容忽視。

（一） 常用的幾種剔除方法

1、 滯架時限法。根據(jù)一本書在兩次流通之間（包括最后一次流通至今）滯留在書架上

未被使用的時間長度來確定藏書是否應(yīng)剔除的方法。它是預(yù)測圖書使用率的最佳數(shù)據(jù)，也是確定“呆滯書刊”最有用的客觀標(biāo)準(zhǔn)。[3]

2、 書齡法。這是指圖書館把書齡（即圖書的出版日期、版權(quán)日期、印刷日期、采購日

期、進入流通日期等）作為標(biāo)準(zhǔn)來進行藏書剔除的方法。書齡是在藏書剔除過程中常用來幫助判斷的重要依據(jù)。書齡法對于剔除某些學(xué)科、某些類型的書刊資料是有效可行的。然而，它的缺點也是不可忽視的。如果單純以各種日期決定藏書的去留，就可能把一些有價值的、使用率高的舊書剔除出去，而留下一些書齡較短、不適用的出版物。因此，在使用書齡法剔除藏書時，也應(yīng)參考各類出版物的有效使用年限。

3、 主觀剔除法。這種方法是由藏書人員直接在書架上審查圖書，再根據(jù)自己的主觀判

斷進行藏書剔除。該方法內(nèi)含一系列剔除人員在進行主觀判斷時需用的剔除規(guī)則、準(zhǔn)則或指導(dǎo)。在應(yīng)用此方法進行剔除時，一種是對多余的復(fù)本書、過時的超齡書、已被新版取代的舊版書以及實用性差、流通率低的滯架書等提出處理建議，征求讀者意見；另一種是擬定出剔除文獻的清單，征求專家的審查意見，再做處理。該方法的缺點是標(biāo)準(zhǔn)難以把握，往往因剔除人員的水平、經(jīng)驗、興趣而異。

4、出版社比對法。每家出版社都有自己比較擅長的出版物類型和出版范圍?？蓪⑴c本校專業(yè)文獻相關(guān)的核心出版社的書目和該出版社網(wǎng)上書目、國家圖書館收錄的該出版社書目或相關(guān)學(xué)科重點院校書目進行比對，剔除出本館復(fù)藏的書目。同一類書如果很多出版社的版本都有收藏，可只保留核心出版社出版的，剔除其他出版社出版的文獻。與學(xué)校專業(yè)性質(zhì)相符的核心出版社所出版的圖書一般信息密度比較高、學(xué)術(shù)聲譽好，比其他出版社更正規(guī)、專業(yè)，所以通過這種方法進行圖書的復(fù)選，可以保障館藏文獻的質(zhì)量，提高文獻的利用率。[4]

5、調(diào)查問卷法。通過座談會、個別訪問、表格調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、電子郵件等用戶調(diào)查方式，聽取有關(guān)部門和文獻使用者對館藏的總體或個體的評價與建議，作為剔除的重要參考依據(jù)。調(diào)查的對象可包括： 本專業(yè)的專家學(xué)者和一般讀者。通過調(diào)查問卷，可了解本館的館藏哪些已經(jīng)不符合讀者的需要，可以剔除；哪些需求量大，復(fù)本不足，需要補充。另外，也可以將計劃剔除的書刊資料編成目錄，發(fā)給有關(guān)工作人員和讀者，廣泛征求意見。問卷法比較直觀，而且結(jié)果一般都可以量化，便于統(tǒng)計處理和分析，現(xiàn)在也有大量的統(tǒng)計分析軟件可以幫助我們進行數(shù)據(jù)分析。通過電子郵件和網(wǎng)絡(luò)進行的調(diào)查，更方便，可以降低成本?？梢詮膯柧砩狭私獗辉L者的基本態(tài)度和行為，這種方式是其他方法不可能做到的。而且問卷調(diào)查可以周期性進行而不受調(diào)查研究人員變更的影響，可以跟蹤某些問題用戶的變化。但是設(shè)計問卷比較難，因為問卷主體內(nèi)容設(shè)計的好壞，直接影響整個調(diào)查的價值。還有填寫問卷的結(jié)果是否是用戶隨意填寫的，得到的結(jié)果是否是用戶真實的想法和情況等都對調(diào)查結(jié)果的質(zhì)量產(chǎn)生影響。問卷調(diào)查必須保證一定的回收率，否則數(shù)據(jù)的代表性就會受到影響。事實證明，調(diào)查問卷的回收率一般都不太高，受訪者的熱情一般都不夠，所以這種方法的質(zhì)量也是很難保證的。[4]

（二）藏書剔除工作的五大程序

l、組建藏書剔除的小組班子。組建一個專門負責(zé)藏書剔除的小組或部門。該小組或部門由熟悉館藏、了解本館任務(wù)和讀者需求，具有豐富實踐經(jīng)驗的人員組成。一般由館長或負責(zé)任業(yè)務(wù)工作的副館長任組長，有典藏人員、書刊采訪人員、流通閱覽人員和讀者代表共同參加，負責(zé)淵查研究，組織整個的剔除工作。[5]

2、調(diào)查研究、制訂方案。從實際情況出發(fā)，調(diào)查圖書館任務(wù)、館藏、讀者的基本情況，在對讀者對各類書刊的要求與利用情況。本館的主要任務(wù)與讀者需求趨勢，我國科技發(fā)展水平與各學(xué)科各類型文獻老化規(guī)律等情況的了解基礎(chǔ)上，制定出剔除的實施方案。包括剔除的具體原則、標(biāo)準(zhǔn)、范圍、方法、步驟等等。[5]

3、逐類逐種審查、提出剔書目錄。根據(jù)既定方案，由剔除人員對藏書逐類審查，逐種鑒別，初步擬定剔書清單，一并附上剔除原因，經(jīng)廣泛聽取意見后，交剔除小組討論，提出正式剔書目錄清單。

4、下架剔除圖書。依據(jù)剔書清單目錄逐一把需要剔除的書刊下架，在館藏數(shù)據(jù)庫中把要剔除的圖書標(biāo)上剔除信息及剔除時間，系統(tǒng)即可根據(jù)其要求統(tǒng)計出所需的剔除數(shù)據(jù)。

5、總結(jié)報告。對剔除工作的全過程寫出總結(jié)報告，并同剔除清單一并存檔備查。

五、剔除文獻的處理

5.1 對尚有一定參考、利用價值的書刊，做臨時下架處理，移至密集書庫排架，以備不時之需。

5.2 對因不符合本館讀者需要而流通率低，但其內(nèi)容質(zhì)量及時效性都比較好的書刊，可通過贈送、交換、轉(zhuǎn)讓等方式，移交給需要的圖書情報部門，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。

5.3 對多余復(fù)本或部分陳舊過時的圖書，圖書館無保留價值，但對讀者有一定參考價值的書刊，可折價處理給讀者，低價出售，象征性地收費，做到書盡其用。

5.4 對內(nèi)容完全陳舊或殘缺破損無法再利用的書刊，可把這些出售給廢品回收站。

六、結(jié)語

藏書剔除和圖書采購?fù)瑯又匾?。為了最大限度地利用圖書館的物質(zhì)資源，為了使圖書館使用更方便，我們應(yīng)把更多的注意力集中于藏書剔除：1二作。通過優(yōu)化藏書體系，提高服務(wù)效率，為讀者、為社會提供高質(zhì)量的服務(wù)。圖書館要充分發(fā)揮教育職能和信息傳遞功能，

提高服務(wù)質(zhì)量和水平，必須定期地進行文獻復(fù)選。將文獻復(fù)選工作納入圖書館的經(jīng)常性工作中，形成長期化、制度化的文獻復(fù)選工作制度，以便建立起一個藏書結(jié)構(gòu)合理、科學(xué)的藏書體系，使藏書建設(shè)始終保持生機勃勃的最佳狀態(tài)。

參考文獻：

[1]肖希明. 信息資源建設(shè)[M]. 武漢：武漢大學(xué)出版社，2008： 261-266.

[2] 梁延玲. 論高校圖書館藏書剔舊工作[J]. 山西科技，2009，（6），25

[3]游麗華. 圖書館信息資源建設(shè)[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，2008： 218-223， 227-233.

篇9

因為這是個劇烈變化的時代，接受并解讀它最好的切入點就是理解創(chuàng)新，同時自己也成為創(chuàng)新者。財經(jīng)媒體的角色給我們更多機會和責(zé)任講好這樣的故事―創(chuàng)新究竟如何帶來商業(yè)價值、又把它帶向何處。

所以我們把創(chuàng)新作為2011年對讀者的年度奉獻，我們按照雜志的創(chuàng)新欄目分類―包括技術(shù)、營銷、設(shè)計和環(huán)保；我們也從快公司、炫公司和創(chuàng)業(yè)提煉出曾經(jīng)報道的人和故事，按照企業(yè)、品牌和商業(yè)模式進行分類，我們想通過這個創(chuàng)新者檔案讓讀者了解過去一年我們都做了什么，還有哪些聰明人在各自的領(lǐng)域里讓人眼前一亮。

那么我們自己呢？做為一家商業(yè)媒體，讀者會問我們怎么創(chuàng)新，這是個好問題。

年初的時候，我們推出了重點欄目“商業(yè)就是這樣”，分析了很多公司成敗的原因；今年夏天，我們派記者去硅谷“翻開石頭看一下”，10篇文章也許還不能完美回答讀者關(guān)于“硅谷到底是什么樣子、為什么是這樣”的問題，但至少那里對我們來說不再是相隔十幾個小時的市場。10月，當(dāng)這個時代“最偉大的創(chuàng)新者”喬布斯去世的時候，我們做了一本向他致敬的增刊，北京、上海、香港、華盛頓、波士頓、Coupertino、Palo Alto七地采訪，我們希望最全面地反應(yīng)喬布斯的生平、作品、傳承，他堅持的創(chuàng)新以及去世后硅谷所發(fā)生的一切，除了緬懷這位改變大眾對科技感知的人，也向所有偉大的創(chuàng)新者致敬。還有我們常常被問到的問題―封面和內(nèi)文設(shè)計是怎么做的。我們的視覺總監(jiān)在微博上回答這個問題時用了三個“對齊”，事實上追求海報式的風(fēng)格和盡量讓讀者看起來舒服，文章內(nèi)容和配圖風(fēng)格統(tǒng)一，就是《第一財經(jīng)周刊》封面和內(nèi)文設(shè)計的追求。

回顧過去是為了看清楚前面的路。學(xué)習(xí)和分享也是所有創(chuàng)新者的品質(zhì)，接下來就讓我們一起看看這份由《第一財經(jīng)周刊》48期雜志整理而來的創(chuàng)新者檔案吧。這一年里最有價值的創(chuàng)新是什么？答案就在這里。

創(chuàng)新者檔案2011

技術(shù)創(chuàng)新者

Ren NgLytro試圖把全光場攝影的能力放進口袋，解決自動精確對焦的問題

Philipp Mittendorfer & Gordon Cheng慕尼黑工業(yè)大學(xué)認知系統(tǒng)研究所研制出了新的六角形小塊狀的機器人仿生皮膚

Martin Fussenegger

蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)提出了用光控制胰島素生成的新方法

崔屹斯坦福大學(xué)教授解決了讓手持設(shè)備變得透明的最大難題，柔軟而透明的手機成為可能

周華

GE的這套檢測系統(tǒng)，可以讓我們越來越小的手機、電腦更加可靠

肯斯?朗廷

GE將超導(dǎo)技術(shù)運用到了電力系統(tǒng)之中，開始在風(fēng)電系統(tǒng)里進行嘗試。

Tony Fadell

iPod之父打造了一個恒溫器，這個看起來很酷的東西其實是一臺電腦兼通訊平臺

Agnes Berzsenyi

GE發(fā)明了Vscan視診儀，期望以此搶占超聲醫(yī)學(xué)設(shè)備47億美元的市場

李強

美的的新技術(shù)，新的電池板實現(xiàn)陽光和市電的轉(zhuǎn)換

譚明銘

上海致遠綠色能源有限公司想通過中小型發(fā)電機讓風(fēng)力發(fā)電成為替代能源

Joel Burcham

美國先進光學(xué)系統(tǒng)公司證明了兩米之外同樣可以驗證指紋

錢永健

諾貝爾化學(xué)獎的研究成果可以點亮神經(jīng)

James Yoo

美國威克森大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究出來的皮膚打印機讓治療燒傷變得更快和更方便

Ludovico Cademartiri

哈佛大學(xué)的研究成果是取代灑水滅火裝置，火滅后不必再防水災(zāi)

永宗靖

日本產(chǎn)業(yè)技術(shù)綜合研究所納米技術(shù)研究部讓相機在夜間也能拍出彩色照片

詹姆斯?卡梅隆

著名導(dǎo)演對現(xiàn)在電影技術(shù)不滿意，他要讓技術(shù)幫助新電影在一秒鐘內(nèi)播放更多畫面

Craig Belnap

美國鋁業(yè)公司建筑產(chǎn)品的新材料不僅能在雨水的作用下清潔大樓外觀，還能凈化周邊的空氣

艾龍?馬斯科

這位PayPal的創(chuàng)始人創(chuàng)辦了一個太空技術(shù)探索公司，從2012年起向太空輸送貨物

布蘭森

這個維珍銀河公司創(chuàng)始人計劃建造全球第一個商用航天飛機發(fā)射場

拉里佩奇

谷歌要讓搜索機器增加點人性化色彩

營銷創(chuàng)新者

John Solomon

Enovate通過鉆進大學(xué)寢室、混跡酒吧，以及逛大型商圈和特色小店去為客戶做消費者行為研究

Sascha Engel 謝福東 高崎裕喜 譚潔瑩

實驗室不再是科技巨頭的專屬，廣告界也正在依靠3D、AR、LBS讓創(chuàng)意變得更時髦

Chris Spurlock

這個密蘇里大學(xué)新聞專業(yè)的學(xué)生把他Infographic式的簡歷遞出去的時候，世界就變了

Hollingsworth

Hollingsworth不經(jīng)意提問的故事可以讓所有營銷人好好想想Facebook的價值

任權(quán)

酷樂仕要在中國給潮人賣汽水

Trip Hawkins

游戲發(fā)行公司Electronic Arts打造的“99美分閃電計劃”讓蘋果商店的游戲營銷換了個玩法

舒爾茨

給星巴克換個Logo就是換個新面貌

Ted Livingston

Kik Messenger開發(fā)者沒想到他們不僅秒殺了手機短信，更成為一群跟風(fēng)者模仿的對象

楊偉東

至少在營銷創(chuàng)意方面，諾基亞仍然出手不凡

宋明、王宗、劉浩、羅宏明

CUCN201配音小組早就想出了“給力”、“坑爹”這種流行詞

周洋

匹克的點子是讓中國的運動品牌出現(xiàn)在NBA扣籃大賽上

Yifan Zhang & Geoff Oberhofer

Gym-Pact創(chuàng)始人只收懶人的錢，因為你如果偷懶就要給健身付費

朱健

上海申愛廣告在街頭的色彩廣告讓相機的色彩哲學(xué)“坡墻而出”

David McCandless

信息可視化設(shè)計師們在努力把information變得更加beautiful

聶開言

上海梅賽德斯－奔馳文化中心場館用商業(yè)化解決了大型活動后的場館運營難題

Adam Savage & Jamie Hyneman

《流言終結(jié)者》創(chuàng)始人的工作必須求真，因為他們的節(jié)目就是辟謠

Charlie Todd

Improv Everywhere做出了一個又一個病毒式營銷的案例

Roland Murillo

這位品牌設(shè)計公司創(chuàng)始人認為，一張靠譜的名片相當(dāng)于一次有力的握手

蘇靜

在文治看來，小眾書《奈良美智》的熱賣，秘訣是不要把它當(dāng)成一本書來賣

Brian Spaly

Trunk Club在了解到男士們的資料后，會有一大箱他可能喜歡的衣服和鞋子送到家門口

Stanley Hainzworth

耐克、樂高和星巴克在這位設(shè)計師的創(chuàng)意之下，都變得不同

GTM（Go To Market）團隊

諾基亞的GTM團隊做4D秀、拍微電影、主推設(shè)計等營銷手段都表現(xiàn)出大公司的水準(zhǔn)

楊培鋒

佳品網(wǎng)采用名品限時限量特賣搶購的奢侈品“快閃”銷售模式

唐娜泰拉?范思哲

Versace第一次把一個快時尚品牌的LOGO放在網(wǎng)站首頁―Versace for H&M

安德魯?克勞福德

The Book Depository這家全球免運費的網(wǎng)上書店更像是一個物流配送中心

閻向東

中信出版社通過7種渠道售賣《喬布斯傳》，他們的營銷制造了喬布斯效應(yīng)

鄭崇華

臺達電子集團將《牡丹亭》的劇照投影了出來，它不再是規(guī)矩貼在相框里的照片，而是各種光

魏明

沒有歌華萊恩將歐美大牌明星的演出帶到中國，你可能還看不到老鷹樂隊和鮑勃迪倫

Bill Doyle

銳步在中國開出了淘寶官方旗艦店，除此之外，它們還拓展了B2B的生意

徐見達

吉利嘗試把汽車放在網(wǎng)上賣，并跟上團購的熱潮

唐繼東

福特汽車打破過去模式，推出從沒在中國市場上銷售的SUV

杜麗敏

沃爾瑪中國投資有限公司山姆會員商店用一套吸引客戶的方式保持沃爾瑪全球幾百家會員店銷售第一名

霍華德斯金格

讓索愛手機多了個賣點―PSP手機

范力

寶馬MINI中國想用1000萬做一場超過喬布斯的會

品牌創(chuàng)新者

大衛(wèi)?卡普

“無法表達的哲學(xué)”讓輕博客Tumblr引爆了流行

Federico Marchetti

YOOX集團為知名品牌管理和運營在線商店

Peter Vesterbacka

游戲開發(fā)商Rovio眼中的Angry Birds不止是一個游戲，還要成為一個品牌

尼可、牛爾、陸費洋洋

美容達人們從推薦美容產(chǎn)品到自創(chuàng)品牌

楊勃

豆瓣用文藝青年的方式做社會化

吉吉

Hi Panda這個中國的潮牌已經(jīng)走進了海外高級百貨公司

西林隆

對于小城市，日產(chǎn)已經(jīng)形成了一套完善的分級市場管理體系

孫洪海

美世學(xué)院大中華區(qū)總監(jiān)用公開課作為建立品牌的渠道

硅谷創(chuàng)新者

Tom McGovern

最開始，Tom為雅虎解決了高速成長情況下容納足夠多員工又不會造成財務(wù)壓力的辦公室方案

Tom Kelly & Richard Kelly兄弟

IDEO是全球最好的設(shè)計公司，他們的設(shè)計思維和人性化因素為許多產(chǎn)品加入了友好用戶界面

Ted Wang

Fenwick將標(biāo)準(zhǔn)法律文件放到網(wǎng)上，幫助創(chuàng)業(yè)者將過程流程化，它自己的利潤也增長了8%

Randy Redding

Square已經(jīng)成為知名的移動支付創(chuàng)業(yè)公司，它使支付變得簡單、迅速而且安全

Justin Kan

Justin.tv是硅谷視頻網(wǎng)站新秀，并了一個類似Instagram的應(yīng)用：Socialcam

Chris McCann

Startup Digest幫助硅谷的各種創(chuàng)業(yè)公司找到它們想要的信息和人脈資源

Johnson

英特爾的未來學(xué)家，Google T V是最為人知的作品，英特爾是芯片提供者

Sheryl Sandberg

Facebook現(xiàn)任COO塑造了Facebook的盈利模式，也吸引了將近200名谷歌員工加入后者

保羅?格雷厄姆

Y Combinator孵化器改變了硅谷的風(fēng)險投資模式

Prith Banerjee

惠普實驗室這個部門近年轉(zhuǎn)變非常劇烈，比如原本數(shù)百個實驗項目被歸成了23個

陳士峻

他和伙伴一起創(chuàng)辦的YouTube被谷歌以16.5億美元的高價收購，然后他開始了第二次創(chuàng)業(yè)

馬克?安德森

他身上的t a g 會讓你嚇一跳，比如惠普、e B a y、Facebook和Skype的董事……

Peter Thiel

Pay Pal的創(chuàng)始人，他還將馬克?安德森介紹給了馬克?扎克伯格

Mark Pincus

Zynga的創(chuàng)始人，這是Facebook平臺上最為成功的應(yīng)用之一

喬布斯

蘋果把商業(yè)的各個環(huán)節(jié)都做到了最好，最可貴的是，它保持了生機勃勃的創(chuàng)業(yè)公司姿態(tài)

商業(yè)模式創(chuàng)新者

徐國洪

互聯(lián)網(wǎng)開放平臺讓茁壯網(wǎng)絡(luò)贏得機頂盒系統(tǒng)市場

張程

邁外迪讓多種移動互聯(lián)網(wǎng)功能遷移到WLAN環(huán)境下

柳辰

熱點聯(lián)盟開發(fā)了一套基于Wi－Fi網(wǎng)絡(luò)的電子菜單

莊辰超

專注于細節(jié)，去哪兒將常規(guī)商業(yè)模式做成了大生意

Linden Tibbets & Jesse Tane

Ifttt用一條最基礎(chǔ)的代碼讓整個互聯(lián)網(wǎng)為你服務(wù)

陳美含、龍飛虎

通過綁定iPod touch，功夫英語這款A(yù)pp亮了

林煜

幫19樓成為杭州最受歡迎的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)

沈卓立

求思軟件推出了基于蘋果設(shè)備的導(dǎo)游應(yīng)用

范鼎

愛折客為商家提供自由打折信息的手機平臺

Rovio設(shè)計制作部

Rovio在中國策劃了小鳥月餅這個中秋方案

于剛

1號店建立起了龐大的自有物流中心和配送團隊

李學(xué)凌

多玩試圖向網(wǎng)絡(luò)游戲玩家提供最佳的第三方服務(wù)

王皓

蝦米網(wǎng)培養(yǎng)了小圈子音樂用戶的付費習(xí)慣

吳長江

雷士照明通過推進一級經(jīng)銷商專業(yè)化的策略成為國內(nèi)最大的照明公司

楊永智

海豚瀏覽器具有毫不遜色于硅谷公司產(chǎn)品的特質(zhì)

陳昱

悠悠空間將自助式小倉庫模式復(fù)制到國內(nèi)

趙珂僮

雕刻時光咖啡館“慢”，并且充滿“文藝”氣息

李偉

凡客VT按照話題去售賣T恤，而非按照種類

許曉輝

初刻想用故事打動漂泊在城市里的人

劉瓊雄

《城市畫報》已經(jīng)成為文藝青年的代表讀物

何順杰

“我的盒顏悅色”是一個化妝品試用訂購創(chuàng)業(yè)項目

Victor Wang

SmarTots是一個兒童教育應(yīng)用程序開發(fā)平臺

雷軍

他正在借助小米手機實現(xiàn)自己的蘋果夢想

蔣靜

“幸會”讓你可以看到周圍正在舉辦的活動

丁景濤

他的優(yōu)菜網(wǎng)是銷售蔬菜、水果包括調(diào)料和日常用品的電子商務(wù)網(wǎng)站

張遠

CC視頻為中小型網(wǎng)站提供第三方視頻平臺找到了一條能賺錢的視頻經(jīng)營模式

馮濤

周伯通在新浪微博里建立了第三方招聘求職平臺

張卓

建立覆蓋全國的運營網(wǎng)點，榮慶掌握了冷鏈物流行業(yè)成功的重要籌碼

趙瑞、張明輝、王利杰

微精通分析微博用戶的閱讀行為和習(xí)慣來推送信息

任一

面孔網(wǎng)使得App開發(fā)門檻被大大降低

華桂潮

英飛特專注于LED驅(qū)動器的研發(fā)和銷售，在極其細分的市場建立起巨大的優(yōu)勢

陳寅

下廚房提供有版權(quán)的菜譜做法及購買清單的工具

徐灝

Camera36 0是基于iOS和Android平臺的攝影類App，具有花樣繁多的處理效果

王錦剛

科信必成把仿制藥做出了更多的技術(shù)含量

陳錫源

播思完善TD芯片和解決網(wǎng)絡(luò)問題

謝朝暉

愛創(chuàng)科技的質(zhì)量追溯體系適應(yīng)不同生產(chǎn)線的需求

吳佳

軍工市場幫源科度過了初創(chuàng)期

任鑫

今夜酒店特價賣“最后一分鐘”帶來剩余便宜客房

譚興烈

摩寶網(wǎng)絡(luò)科技可以讓用戶通過手機實現(xiàn)超聲波支付

邁克爾?阿靈頓

TechCrunch已成為硅谷創(chuàng)業(yè)者和投資人的風(fēng)向標(biāo)

楊興中

“噢粑粑”是一款找?guī)腁pp

凱文?希斯特羅姆

Instagram只有6個員工，卻在全球擁有1200萬用戶

韋凱元

用戶付費以后，可以訪問網(wǎng)站觀看鋼琴教學(xué)視頻

郭舜日

積米可以提供商場地圖，幫助人們逛街購物

Valla Vakili

Small Demons可以將書里提到的人物、地點、事件用圖片的方式呈現(xiàn)，自動成為搜索關(guān)鍵詞

張銳

春雨掌上醫(yī)生讓用戶可以自己診斷病情

黃明明

酷盤是為移動終端提供云存儲服務(wù)的供應(yīng)商

申波

硬件終端+線上SNS社區(qū)幫助讓咕咚網(wǎng)成功

王程

讓用戶能夠多賬號登陸的彩云游戲瀏覽器

盧潤亭

金邦達寶嘉想做的是外包整個銀行制卡、發(fā)卡業(yè)務(wù)

葉海峰

麥包包試圖通過平價和快速反應(yīng)占領(lǐng)中國箱包行業(yè)

姚洪波

惠威音響知道技術(shù)的力量在于找到對的人

張小瑋

買賣寶CEO給鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年做手機電子商務(wù)生意

A攜程旅游業(yè)務(wù)部新業(yè)務(wù)就是開拓旅游度假新模式

洪清華

驢媽媽旅游網(wǎng)專注景區(qū)門票，占領(lǐng)散客自助游市場

李金亮

孔夫子舊書網(wǎng)創(chuàng)始人用在線交易給舊書一個機會

王微

土豆網(wǎng)認為自制網(wǎng)絡(luò)劇是下一條出路

周漢東

愛狗網(wǎng)CEO讓寵物生意走進電子商務(wù)

Bill Nguyen

他創(chuàng)造了彈性社交概念

梁偉平

安居客通過付費增加信息的有效性

Peter Belhumeur

Leafsnap讓你的手機識別植物

Danny Kok

你知道快速語音傳輸是Talkbox創(chuàng)造的吧？

David Lieb

兩個手機“Bump”，碰一下就交換名片

紀文泓

走秀網(wǎng)“買手+新品”模式解決了奢侈品貨源問題

張煉紅

樂樂熊動畫片是原創(chuàng)動漫爭取品牌形象打造的代表

張毅斌

維絡(luò)城要從從折扣打印機變成商圈信息流提供者

馬永濤

東箭汽車在北美汽車外飾件改裝市場占了70%份額

李丐騰

飛科最重要的優(yōu)勢還是找準(zhǔn)了市場

楊炯偉

MediaV的精準(zhǔn)廣告是讓達成的交易才收費

Talmon Marco

Viber可比Skpye更像真正的電話

Joe McCambley

為《時代周刊》研發(fā)出平板設(shè)備的媒體制作平臺

高曉蒙

在三多堂創(chuàng)始人眼中，紀錄片也是好生意

拉茲米格?霍瓦吉米安

Viki已經(jīng)開始讓自己變成“字幕組＋視頻網(wǎng)站”了

馬克?平克斯

Zynga的盈利能力建立在用戶無所事事的時間之上

馬云

用阿里云手機搶占電子商務(wù)入口

何炬星

民生銀行進入藝術(shù)投資市場

林國恩

德勤瞄準(zhǔn)赴美上市的公司中中小企業(yè)這一部分

Sheryl Sandberg

Facebook的COO知道怎么從社交角度搶廣告市場

周進

跨境業(yè)務(wù)讓東亞銀行找到了新的增長點

魏楠

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篇10

一、調(diào)查背景

2014年9月3日，《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》頒布，正式啟動了高考綜合改革試點工作。意見提出“生涯規(guī)劃或生涯教育將成為高中生的必修課，我國將用五年左右時間普及生涯規(guī)劃教育”[1]。一直以來，我國生涯規(guī)劃教育相對落后，在中國只有33%的高中生接受過職業(yè)指導(dǎo)與畢業(yè)指導(dǎo)，而在美國則有69%的高中生接受過，在日本有78%的高中生接受過此類指導(dǎo)[2]。很多學(xué)生懷著激動的心情進入向往已久的大學(xué)，然而入學(xué)之后發(fā)現(xiàn)自己所選的專業(yè)與預(yù)想中的相差甚遠，不知道這個專業(yè)的發(fā)展前景如何？畢業(yè)之后到哪里找工作？北京市教育科學(xué)研究院資料表明：42.1%的大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)不滿意；65.5%的學(xué)生表示如果可能將另選專業(yè)，種種現(xiàn)狀已經(jīng)給我們敲響了警鐘。

2014年3月22口，在中國發(fā)展高層論壇上，時任教育部副部長的魯聽發(fā)表了見解――“在高中階段，16歲就可以選擇你未來的發(fā)展模式。當(dāng)然不管你選擇的是什么模式，你都可以實現(xiàn)你的人生目標(biāo)?！睘榇?，對于高中生而言，如何認識自己，制定合理的發(fā)展目標(biāo)，提高規(guī)劃能力已迫在眉睫。

生涯規(guī)劃是指個人在對自身主客觀條件進行測定分析的基礎(chǔ)上，綜合興趣、性格、能力、價值觀和社會需求等因素，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的準(zhǔn)備，是一種有目的、有組織、有計劃地培養(yǎng)個體規(guī)劃自身職業(yè)生涯的活動[3]。作為新高考方案的首屆體驗者，他們的生涯現(xiàn)狀如何？存在哪些問題？是我們必須思考的重要問題，也是我們進一步修正方案，提出新建議的依據(jù)。文章通過問卷調(diào)查，全面了解了2014級學(xué)生生涯現(xiàn)狀，從認識自我、認識專業(yè)、生涯決策、對生涯教育的反饋等方面進行分析，以期為接下來的職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供參考。

二、調(diào)查方法

（一）調(diào)查對象

以我校新高考體驗者2014級學(xué)生為調(diào)查對象。共發(fā)放問卷270份，回收256份，剔除無效問卷12份，共有有效問卷244份，有效率為90.37%。

（二）調(diào)查工具

借鑒已有的學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問卷做出調(diào)整，形成自編的高中生職業(yè)生涯規(guī)劃問卷。本問卷分成兩部分，第一部分為被試的背景資料；第二部分是高中生職業(yè)生涯規(guī)劃問卷，總共包含4個維度，分別是認識自我、認識專業(yè)、生涯決策、對生涯教育的反饋，共計24個題項。

三、調(diào)查結(jié)果分析與結(jié)論

（一）調(diào)查結(jié)果

1.學(xué)生認識自我的情況

從表1可以看出，學(xué)生對自身興趣，愛好，能力相對比較了解，各項在“非常了解”“了解”選項上都占70%以上。

從表2看出，學(xué)生對自身“合作意識”“競爭意識”“創(chuàng)新意識”“社會適應(yīng)能力”“人際交往能力”評價一般。其中“一般”選項基本都有40%，認為自己在這些方面“很強”“較強”的比例在40%～60%之間，“不具備”“沒考慮”比例較低。

綜合表1表2，學(xué)生在“自我認識”這一塊比較關(guān)注，總體認識比較到位。

2.學(xué)生專業(yè)認識的情況

關(guān)于將來要報的專業(yè)：只有11.8%非常明確，30.2%的較明確，40.6%說不清楚，11.2%不明確，6.2%的學(xué)生完全不明確。

關(guān)于有沒有考慮過自己未來職業(yè)的發(fā)展：只有15.6%的學(xué)生表示一直在做規(guī)劃并且努力實行，48.9%學(xué)生在考慮，但未形成規(guī)劃，27.6%的學(xué)生偶爾考慮過，8.3%的學(xué)生從未考慮過。

關(guān)于過去有否實習(xí)兼職經(jīng)驗：只有4.5%的學(xué)生表示曾有過，但大部分只有一兩次，30.2%的學(xué)生從未有過此打算，65.3%的學(xué)生表示從未有此打算。

從調(diào)查數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)，在“認識專業(yè)”方面，一半多學(xué)生對自己要報的專業(yè)不明確，雖然大部分學(xué)生有考慮過未來的職業(yè)，但僅限于考慮，真正有規(guī)劃的只有15.6%，大部分學(xué)生由于課務(wù)，時間安排等原因，很少有兼職經(jīng)驗，一半多的學(xué)生表示未曾有過兼職打算。由此說明我們學(xué)生對于專業(yè)的認識渠道單一，缺乏全面科學(xué)性，雖然關(guān)注自己的未來，但沒有明確的規(guī)劃，高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育急需專業(yè)教師的指導(dǎo)。

3.學(xué)生生涯決策的情況

關(guān)于對人生規(guī)劃相關(guān)知識的了解：只有5.5%的學(xué)生非常了解，17.8%的學(xué)生了解，43.5%的學(xué)生不是很了解，24.2%的W生一點不了解，9%的學(xué)生從未考慮過。

關(guān)于將來要讀的專業(yè)：67.3%的學(xué)生自己選擇，13.5%通過老師建議，12.1%由父母選擇，7.1%由周圍同學(xué)幫忙選擇。

關(guān)于人生規(guī)劃的重要程度：43.8%的學(xué)生認為非常重要，20.7%的學(xué)生認為重要，32.1%的學(xué)生認為一般，3.4%的學(xué)生認為可有可無，沒有學(xué)生認為完全沒必要。

關(guān)于何時確定自己畢業(yè)后的選擇目標(biāo)：28.8%的學(xué)生在高考前，35.3%的學(xué)生在填報志愿時，30.5%的學(xué)生在高考成績出來后，5.4%的學(xué)生在其他時間。

關(guān)于是否清楚自己未來3～5

年的發(fā)展計劃：8.9%的學(xué)生非常清楚，17.5%的學(xué)生表示清楚，43%的學(xué)生不是很清楚，1.3%的學(xué)生一點不清楚，29.3%的學(xué)生沒有考慮過。

從學(xué)生“生涯決策”的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們普遍認為生涯規(guī)劃重要，但是對這方面的知識了解甚少，大部分學(xué)生的專業(yè)決策由自己決定，并且多數(shù)都在高考成績出來后決定的，只有28.8%的學(xué)生在高考前就有目標(biāo)，對于未來幾年的規(guī)劃大部分學(xué)生還是茫然的，這些數(shù)據(jù)再次證明高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育需要指導(dǎo)，落實有待加強。

4.學(xué)生對生涯教育的反饋

關(guān)于學(xué)校有否開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的課程或活動：1.8%的學(xué)生認為非常多，21.4%的學(xué)生認為一般，27.6%的學(xué)生認為很少，39.2%的學(xué)生認為幾乎沒有。

關(guān)于老師有否在生涯規(guī)劃指導(dǎo)上給予學(xué)生幫助：11.3%的學(xué)生認為經(jīng)常有，44.2%的學(xué)生認為有但不多，24.7%的學(xué)生認為很少，19.8%的學(xué)生認為幾乎沒有。

關(guān)于老師有否給予學(xué)生在個人能力分析方面的指導(dǎo)和建議：18.4%的學(xué)生認為經(jīng)常有，38.8%的學(xué)生認為有但不多，25.5%的學(xué)生認為很少，17.3%的學(xué)生認為幾乎沒有。

關(guān)于對學(xué)校目前開展生涯教育的滿意度：僅有6.3%的學(xué)生表示非常滿意，13%的學(xué)生感到比較滿意，28.2%的學(xué)生覺得一般，43.8%的學(xué)生感到不滿意，8.7%的學(xué)生感到很不滿意。

從“生涯教育反”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的滿意度偏低，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的活動很少，老師在這方面給予的幫助和建議有限。這也反映了學(xué)校對生涯教育的關(guān)注不夠，落實不到位。

（二）結(jié)論

1.學(xué)生總體生涯水平不高

通過對我校2014級學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管學(xué)生普遍關(guān)心自己的未來，關(guān)心自己能否考入理想大學(xué)，進入理想專業(yè)，但是只有半數(shù)不到的學(xué)生對自己做了職業(yè)生涯規(guī)劃。大部分學(xué)生對于自身的興趣愛好、個性特點、能力還是了解的，然而在訪談中我們發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們對認識自身非常感興趣，也表現(xiàn)得很積極，但時間有限，不能更深入地了解，他們更關(guān)注的還是學(xué)業(yè)成績。對職業(yè)生涯規(guī)劃知識“不是很了解”“不了解”“沒有考慮過的”多達76.7%；對自己的人生規(guī)劃更多的是取決于自己一個人的決斷；大部分同學(xué)根本沒有對于自己近期的規(guī)劃。從中可以看出，學(xué)生們雖然覺得生涯規(guī)劃重要，但是大部分不具備規(guī)劃意識，對于這方面的關(guān)注不多，決策也欠全面科學(xué)，總體生涯水平不高。

2. 學(xué)校生涯規(guī)劃教育應(yīng)加強落實

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校幾乎沒有或者極少開設(shè)生涯規(guī)劃的活動，教師在生涯規(guī)劃方面的指導(dǎo)也是欠缺的，學(xué)生對生涯規(guī)劃教育的反饋普遍不滿意。在大環(huán)境下，學(xué)校和教師對開展生涯規(guī)劃教育缺乏重視，沒能全面認識到它與學(xué)生未來發(fā)展的重要性，他們更多的還是關(guān)注升學(xué)率。很多地方的生涯規(guī)劃教育存在缺失問題，開展的學(xué)校在落實方面也不盡如人意。

四、成因分析

（一）生涯規(guī)劃教育相對落后，本土化理論缺失

在美國，有69%的高中生接受過職業(yè)與畢業(yè)的指導(dǎo)，在日本有78%的高中生接受過此類的指導(dǎo)，而我們只有33%的高中生接受過職業(yè)與畢業(yè)的指導(dǎo)。直到2014年我國才提出“生涯規(guī)劃或生涯教育將成為高中生的必修課，我國將用五年左右時間普及生涯規(guī)劃教育”，這意味著到2019年只能達到高中普及生涯規(guī)劃教育。當(dāng)前，國外在這方面的研究比較成熟，相關(guān)理論以國外為主，但畢竟存在文化差異，我國目前缺乏本土的理論指導(dǎo)。作為新高考的第一屆體驗者，學(xué)校、教師、學(xué)生都缺少專業(yè)性的指導(dǎo)，處于摸索中，這是導(dǎo)致總體生涯教育水平不高的重要原因。

（二）重視程度不夠，缺少生涯規(guī)劃意識

受限于現(xiàn)有高考制度的弊端，大部分地區(qū)還是唯升學(xué)率論英雄。在大力提倡素質(zhì)教育背后，依然實行應(yīng)試模式，雖然這種現(xiàn)象在逐步改善，但需要經(jīng)歷一個長期的過程。當(dāng)下，我們對高中生的評價仍以分數(shù)為主，學(xué)校難免會更加關(guān)注升學(xué)率，而忽略其他方面的教育。同時，學(xué)校教師普遍認為抓教學(xué)成績教好書是自己的分內(nèi)事，但關(guān)于了解高校，了解專業(yè)、志愿填報，生涯規(guī)劃等非硬性工作，應(yīng)由家長和學(xué)生自己決定。在升學(xué)壓力的約束下，學(xué)生們對自身興趣、能力的探索明顯不足，也無暇對專業(yè)職業(yè)有系統(tǒng)的認識，更談不上規(guī)劃自己的未來。無論是學(xué)校、教師還是學(xué)生，都沒能全面認識到生涯規(guī)劃教育的目標(biāo)在于認識的提高與能力的培養(yǎng)，以及其對促進學(xué)習(xí)成績提升的重要性。

（三）師資匱乏，缺少專業(yè)性指導(dǎo)

我省高中職業(yè)生涯規(guī)劃教師，大多數(shù)由心理健康教師、班主任或科任教師擔(dān)任。到目前為止，還沒有大學(xué)開設(shè)相關(guān)的專業(yè)，我市也沒有一位專業(yè)的生涯規(guī)劃老師，甚至有些學(xué)校連專職心理教師也未有配備，其他兼職教師長時間專注于教學(xué)，對于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的相關(guān)知識、信息了解甚少，加上沒有經(jīng)過系統(tǒng)化的專業(yè)培訓(xùn)，他們根本無法給學(xué)生提供有針對性的專業(yè)指導(dǎo)。

（四）起步階段的固有弊端

參考目前職業(yè)生涯規(guī)劃教育實施較好的臺灣地區(qū)，他們的職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)歷了萌芽期、實驗期、建制期、推展期、提升期、轉(zhuǎn)型期，總共花了六十年的時間，讓學(xué)校輔導(dǎo)事業(yè)，經(jīng)歷了從無到有、從學(xué)術(shù)團體倡導(dǎo)到行政全面領(lǐng)導(dǎo)、從實務(wù)走向?qū)崉?wù)與理論相結(jié)合、從行動走向行動與制度相融合的發(fā)展歷程。而目前，我國的職業(yè)生涯規(guī)劃教育正處于起步階段，在制度上缺少政策法規(guī)的保障、在管理上缺少相應(yīng)的教育管理機構(gòu)、在經(jīng)費上缺少應(yīng)有的財政支持，加之面對當(dāng)前復(fù)雜的教育環(huán)境，即使有些學(xué)校想采取某種教育措施，也是處于心有余而力不足的狀況，高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育處于舉步維艱的境地。

五、對策與建議

（一）加強落實學(xué)校生涯規(guī)劃教育

1.開設(shè)職業(yè)生涯教育課

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020）》提出要通過多種途徑對學(xué)生進行生涯指導(dǎo)，高中階段進行生涯規(guī)劃教育在激發(fā)高中生更大學(xué)習(xí)動力的同時，更有利于學(xué)生選擇符合自我興趣和發(fā)展?jié)撃艿膶I(yè)和職業(yè)，為大學(xué)階段生涯規(guī)劃及今后的正確擇業(yè)做好充分準(zhǔn)備。職業(yè)生涯規(guī)劃對于人的一生都有著重要的意義，只要認識到它的重要性，就可能改變我們的一生。

職業(yè)生涯規(guī)劃課是開設(shè)職業(yè)生涯教育最直接有效的途徑，它是將理論轉(zhuǎn)化成教育成果的紐帶。根據(jù)調(diào)查，目前的開課方式主要有三種：必修、選修和滲透。有條件的學(xué)?？梢栽诟咭桓叨恐荛_設(shè)一節(jié)，沒有條件的可以減少上課頻次，兩周一次，或并班上課，高三可以以活動為主。

在上課內(nèi)容的選擇上：

高一年級以生涯喚醒嘗試規(guī)劃為目標(biāo)，通過霍蘭德職業(yè)興趣測試、MBTI測試、職業(yè)性格測試，全面系統(tǒng)地從興趣、性格、能力、價值觀了解自己，形成自我分析報告。內(nèi)容還涉及認識學(xué)校的環(huán)境和資源，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、認識職業(yè)、科學(xué)學(xué)習(xí)等。

高二年級以生涯探索學(xué)科選擇為目標(biāo)，在自我分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)7選3的要求，科學(xué)地進行選課指導(dǎo)，為尋找自己適合的職業(yè)專業(yè)奠定基礎(chǔ)。內(nèi)容涉及職業(yè)專業(yè)的介紹、時間管理、情緒輔導(dǎo)、人際關(guān)系輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃與抉擇輔導(dǎo)、個人規(guī)劃檔案的建立等。

高三年級以踐行自我生涯決策為目標(biāo)，通過職業(yè)講座、職業(yè)體驗、生涯咨詢、班團活動為學(xué)生生涯決策提供科學(xué)的依據(jù)，培養(yǎng)解決生涯問題的能力。設(shè)計兩個生涯專題輔導(dǎo)活動：考前心理輔導(dǎo)和志愿填報輔導(dǎo)。

2.拓寬生涯教育的形式

（1）生涯規(guī)劃的學(xué)科滲透。通過對學(xué)科教的培訓(xùn)，引導(dǎo)其發(fā)掘?qū)W科教材中所涉及的生涯發(fā)展相關(guān)事例，選擇合適切入角度，因材施教，或利用教材中顯性的名人職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷，或挖掘教材背后隱含的名人成功之路，分析成功生涯的要素。利用學(xué)科專業(yè)特點，豐富學(xué)生職業(yè)知識，同時可以借由對比前人，反觀自身，思考個人的認識坐標(biāo)，提升生涯規(guī)劃能力。

（2）生涯規(guī)劃的團體輔導(dǎo)。以講座或小團體的形式，就學(xué)生關(guān)注的問題，如“高一學(xué)生如何7選3”“如何科學(xué)地認識自我”等開展一系列活動，就自我認識、發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)選擇、出國留學(xué)等內(nèi)容邀請專家名師為學(xué)生排憂解疑。

（3）生涯規(guī)劃的個別咨詢。在團體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，開展的生涯咨詢是生涯教育個性化的體現(xiàn)。學(xué)?？梢砸孕睦碇笇?dǎo)中心為核心，在班主任、科任教師的共同協(xié)作下，為學(xué)生提供“一對一”的個性化咨詢，通過傾聽、關(guān)注、引導(dǎo)幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢與不足，揚長避短，合理選課，科學(xué)規(guī)劃。從硬件上可以配備測試軟件，高中生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)書籍等，讓學(xué)生更全面地了解自我和職業(yè)。

（4）生涯規(guī)劃的職業(yè)體驗。校友回訪是學(xué)生獲得職業(yè)信息的有效途徑，學(xué)校利用校友回訪之際，邀請他們分享經(jīng)驗，開展講座，也可定期邀請校友以沙龍的形式，為學(xué)生和家長提供與成功人士交流的機會。

此外，家長資源非常優(yōu)秀且各具特色，通過建立家長委員會可以幫助高中生了解更多的職業(yè)、提供多方面的幫助。我們學(xué)生的家長在社會上從事各種行業(yè)，家長們的經(jīng)歷本身就是最好的資源，加上家長與孩子接觸最多，也是最了解孩子的人。學(xué)?？梢匝埣议L作職業(yè)介紹，說職業(yè)感悟，這也是對本職業(yè)了解最直接有效的途徑；班主任可組織家長座談，建立微信群，讓家長參與到孩子的職業(yè)生涯規(guī)劃中來。

（5）職業(yè)規(guī)劃的主題活動。各年級班主任可以利用班團課的時間，開展生涯規(guī)劃的主題活動。校團委學(xué)生會可以利用廣播普及、板報評比、演講比賽、櫥窗宣傳等形式規(guī)劃一系列主題活動。

（6）職業(yè)規(guī)劃的社會實踐。獲得企事業(yè)單位的支持，能夠讓學(xué)校在進行生涯輔導(dǎo)時獲得職業(yè)指導(dǎo)與實踐的機會。學(xué)?？梢月?lián)系當(dāng)?shù)匾恍┢髽I(yè)，讓學(xué)生切身體會各種職業(yè)。比如利用寒暑假、周末進入工廠、學(xué)校、醫(yī)院、商業(yè)機構(gòu)、企事業(yè)單位進行參觀訪問、短期見習(xí)或簡單實習(xí)；利用研究型學(xué)習(xí)調(diào)查不同職業(yè)人、撰寫調(diào)查報告；參加學(xué)校的志愿者活動，如食堂站崗、宿舍管理、體驗勤工儉學(xué)、圖書整理、舊書市場銷售等；參加社區(qū)的志愿者活動，前往敬老院關(guān)心老人，照顧老人，進行公共環(huán)境衛(wèi)生清理等等。

（二）加強專業(yè)的師資隊伍建設(shè)

相比于歐美國家，我們的職業(yè)生涯教育投入微乎其微，由于投入有限，我們的專業(yè)培訓(xùn)、課程開發(fā)都無法保障，特別是專業(yè)教師的缺乏更是首當(dāng)其沖，師資力量是生涯課程開發(fā)的良好保障。

首先，國家可以在相關(guān)高校，特別是師范院校增設(shè)相關(guān)專業(yè)，這是生涯規(guī)劃教育專業(yè)化的重要保證；其次，各校要制定專業(yè)教師培養(yǎng)計劃，提供學(xué)習(xí)材料，通過集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方法，幫助教師樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容，明確職業(yè)生涯規(guī)劃教育途徑，學(xué)校要將培訓(xùn)計劃落到實處，注重理論與實踐的結(jié)合，對教師進行指導(dǎo)咨詢與技術(shù)的檢查反饋；建立激勵制度，鼓勵教師多參加職業(yè)生涯規(guī)劃教育相關(guān)的研討、教學(xué)科研、比賽課，表現(xiàn)優(yōu)秀者加以物質(zhì)精神激勵，以此激發(fā)教師的積極性[4-5]。

（三）完善政策法規(guī)，加大“剛性”度

堅持制度優(yōu)先，加大制度的“剛性”度，制定中長期計劃。國家政策起著引領(lǐng)作用，因此在高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的問題上，可提倡制度優(yōu)先，國家制定相關(guān)的剛性政策、法規(guī)，使各地職業(yè)生涯教育“有法可依”“有法必依”，讓高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育成為官方主導(dǎo)，自上而下的教育改革，政府對職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供經(jīng)費上的支持，以此確保高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的普遍開展。同時教育系統(tǒng)可出臺輔導(dǎo)人員培育、任用制度，確保職業(yè)生涯規(guī)劃教育的專業(yè)性和針對性。教育系統(tǒng)是一個龐大的系統(tǒng)，各種政策、法規(guī)的制定與頒布需要漫長的過程。有些學(xué)校即使想采取某種教育舉措，也會受限于國家政策，為此，教育部門可以適當(dāng)放寬對學(xué)校的限制，允許學(xué)校推行一些積極的教育舉措，減少因政策滯后引發(fā)的問題。

參考文獻

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[3]趙宏偉.高中實施職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題及其對策[J].內(nèi)蒙古教育：職教版，2016（9）：13-14.

[4]張翠翠.四川省首屆新高考學(xué)生生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].教育科學(xué)論壇，2016（21）：74-76.