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關(guān)鍵詞： BI&A3.0 管理科學(xué)與工程專業(yè) 研究生培養(yǎng)

在過去的二十年里，商務(wù)智能與分析（Business intelligence and analytics，BI&A）與大數(shù)據(jù)相關(guān)的分析隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展在工業(yè)界及學(xué)術(shù)界變得越來越重要。來自于Bloomberg商業(yè)周刊的報道（2011）顯示，97%的超過1億市值的公司使用了商務(wù)分析技術(shù)。據(jù)麥肯錫全球機構(gòu)預(yù)測，到2018年，僅美國一年就會面臨14到1萬人的深度分析技術(shù)人才的需求，同時約有150萬數(shù)據(jù)分析經(jīng)理的缺口[1]。

“智能”一詞自20世紀50年代被人工智能方面的研究人員提出并沿用至今。而商務(wù)智能（Business intelligence）則隨著信息技術(shù)的發(fā)展在20世紀90年代被企業(yè)界和學(xué)術(shù)界熟知。自2008年大數(shù)據(jù)的一系列論文在NATURE上發(fā)表，大數(shù)據(jù)分析技術(shù)已被應(yīng)用到從文本、計算機日志、傳感器、社交媒體等產(chǎn)生的大量非結(jié)構(gòu)化、體量巨大、類型繁多、價值低密度、要求快速處理的大數(shù)據(jù)。BI&A經(jīng)歷了BI&A1.0，BI&A2.0和BI&A3.0的演進。他們分別對應(yīng)面向基于關(guān)系數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、基于web的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、基于移動及傳感器的非結(jié)構(gòu)化大數(shù)據(jù)。因此，BI&A3.0是面向大數(shù)據(jù)分析的新興領(lǐng)域。

BI&A3.0面向大數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生的巨大影響，它涵蓋了電子商務(wù)及營銷智能、電子政務(wù)及政治2.0、科學(xué)與技術(shù)、智慧健康、安全及公共安保等方面。涉及的技術(shù)領(lǐng)域包括大數(shù)據(jù)分析，例如統(tǒng)計學(xué)習(xí)、序列及暫時挖局、空間挖掘、過程挖掘、網(wǎng)絡(luò)挖掘、web挖掘、基于列的數(shù)據(jù)庫挖掘、內(nèi)存數(shù)據(jù)庫、并行數(shù)據(jù)庫、云計算、Hadoop、Mapreduce，文本分析，例如靜態(tài)NLP信息抽取、主題模型、問答系統(tǒng)、選項挖掘、情緒及影響分析等。除此之外，還包括web分析、網(wǎng)絡(luò)分析、移動分析等大的技術(shù)分析方面。因此，BI&A3.0是未來管理科學(xué)與工程專業(yè)研究生培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)和研究熱點。

BI&A3.0的發(fā)展和應(yīng)用對管理科學(xué)與工程碩士研究生的培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面，BI&A聚焦于理解、解釋、戰(zhàn)略并服務(wù)于組織。一些學(xué)科對BI&A的發(fā)展作出了貢獻，例如信息管理、計算機科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、管理學(xué)和市場營銷學(xué)。

然而，目前的課程體系設(shè)置相對于商務(wù)分析技術(shù)及大數(shù)據(jù)的發(fā)展來說較滯后。雖然大部分學(xué)校針對學(xué)生的研究方法及研究能力的培養(yǎng)開設(shè)了一些BI&A課程，例如復(fù)雜系統(tǒng)分析與決策、隨機過程、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、矩陣分析、Matlab、現(xiàn)代管理分析技術(shù)等。這些課程的設(shè)置對于面向大數(shù)據(jù)的BI&A3.0的研究及應(yīng)用來說尚有差距，缺乏系統(tǒng)性和前沿性。因此，面向BI&A3.0的研究生課程體系改革具有一定的現(xiàn)實意義及急迫性。

1.教學(xué)研究的內(nèi)容及實踐內(nèi)容

圍繞如何培養(yǎng)面向大數(shù)據(jù)及BI&A3.0數(shù)據(jù)分析及研究能力進行課程體系改革研究。借鑒國際國內(nèi)針對從BI&A1.0到BI&A3.0的知識體系及技能相關(guān)的教學(xué)改革，注重管理科學(xué)與工程的專業(yè)內(nèi)涵。

（1）教學(xué)研究的內(nèi)容

①對國內(nèi)和國際當前的面向BI&A3.0大數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)的知識體系及技能進行梳理。

②對本校管理科學(xué)與工程專業(yè)主要的研究方向進行梳理，調(diào)研面向BI&A3.0大數(shù)據(jù)分析的具體能力和層次要求。

③結(jié)合國際國內(nèi)面向BI&A3.0的知識及技能體系與本校管理科學(xué)與工程主要的研究方向，提出面向BI&A3.0的管理類研究生課程體系改革的具體方案，包括課程設(shè)置、教學(xué)方式、考核方式、教學(xué)目的與要求。

（2）實踐內(nèi)容

通過設(shè)計與理論相配套的課程實驗、研討與課程內(nèi)容密切相關(guān)的科學(xué)問題、及時追蹤研究熱點，使得實踐環(huán)節(jié)成為提高研究生BI&A3.0創(chuàng)新和研究的推動器，同時也提高學(xué)生在實踐方面的興趣和動手能力。

2.教學(xué)及實踐改革的目標

（1）教學(xué)目標。通過建立面向BI&A3.0的管理類研究生課程教學(xué)體系，使得研究生掌握BI&A3.0的基本知識體系、知識網(wǎng)絡(luò)、基本研究能力，并最終培養(yǎng)研究生掌握面向BI&A3.0的創(chuàng)新能力。

（2）實踐目標。通過培養(yǎng)學(xué)生面向BI&A3.0的實踐技能，培養(yǎng)研究生面向BI&A3.0的實踐能力，包括文獻檢索能力、借助計算機的分析能力、數(shù)學(xué)建模能力、數(shù)據(jù)收集能力。

3.課題研究要解決的問題

圍繞面向BI&A3.0的管理類研究生課程體系的建設(shè)，本課題將要解決如下問題：

（1）如何劃定面向BI&A3.0的分析及計算機技能。面向BI&A3.0的分析及計算機技能涵蓋的面十分廣泛，本校管理類研究生所依附的學(xué)科方向及研究重點決定了這些技能需有選擇地納入。因此，需要解決具體納入哪些分析及計算機技能的培養(yǎng)。

（2）如何結(jié)合研究方向與BI&A3.0的應(yīng)用。培養(yǎng)面向BI&A3.0大數(shù)據(jù)分析能力的目的是將BI&A3.0大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用到具體的研究方向。物流、市場營銷、工程管理、運營管理等方向的研究需要將這些領(lǐng)域的知識和BI&A3.0的應(yīng)用結(jié)合起來才能達到培養(yǎng)的目的。

4.擬采取的方法

（1）借鑒國內(nèi)外先進的BI&A3.0教學(xué)教改經(jīng)驗。對國際和國內(nèi)BI&A3.0相關(guān)的教學(xué)教改文獻進行分析，并參加相關(guān)的國際國內(nèi)會議，與國內(nèi)外同行進行交流學(xué)習(xí)。

（2）對本校管理類研究生現(xiàn)狀及改革反饋進行調(diào)研。通過以往教學(xué)實踐的總結(jié)、專家學(xué)者的討論、課題組集體研究的方式，調(diào)研適合本課程體系服務(wù)學(xué)科專業(yè)的研究生課程教學(xué)內(nèi)容、目標、方法與手段。

（3）對企業(yè)界進行調(diào)研發(fā)掘BI&A3.0實際應(yīng)用能力的需求。通過對企業(yè)界進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)潛在的BI&A3.0應(yīng)用方向。通過這些方向的發(fā)掘彌補課程體系設(shè)置的不足。

自2008年NATURE發(fā)表的一系列大數(shù)據(jù)相關(guān)論文，到2012年，美國《大數(shù)據(jù)研究和發(fā)展計劃》，成立“大數(shù)據(jù)高級指導(dǎo)小組”，再到2015年，我國提出國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，針對大數(shù)據(jù)分析的BI&A3.0是十分前沿的。本項目將本校管理類研究生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)和BI&A3.0發(fā)展的大趨勢結(jié)合起來，具有前沿性、現(xiàn)實性和急迫性。

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論文關(guān)鍵詞:精確林業(yè) 專家系統(tǒng) 智能決策支持系統(tǒng) 可持續(xù)發(fā)展

論文摘要:在分析專家系統(tǒng)、智能決策支持系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，探討智能決策支持系統(tǒng)在林業(yè)中的應(yīng)用，提出了精確林業(yè)工程智能決策支持系統(tǒng)平臺設(shè)計框圖及其系統(tǒng)功能。

智能決策支持系統(tǒng)(Intelligent DecisionSupport System，IDSS)的概念最早由Bonczek等人于20世紀80年代提出[2]。IDSS是在決策支持系統(tǒng)(Decision Support System，DSS)的基礎(chǔ)上集成人工智能(Artificial Intelligence， AI)及專家系統(tǒng)(Expert System，ES)而形成的，其核心思想是將人工智能與其它相關(guān)科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，使DSS具有人工智能，能夠更充分地應(yīng)用人類的知識。IDSS既充分發(fā)揮了專家系統(tǒng)以知識推理形式解決定性分析問題的特點，又發(fā)揮了決策支持系統(tǒng)以模型計算為核心解決定量分析問題的特點，充分做到了定性和定量分析的有機結(jié)合，使得解決問題的能力和范圍得到一個大的發(fā)展。

1 決策支持系統(tǒng)及其在林業(yè)中的應(yīng)用

DSS是在20世紀70年代初由美國M S ScottMorton首先提出[3]，并在80年代迅速發(fā)展起來的新型計算科學(xué)。DSS是以管理科學(xué)、運籌學(xué)、控制論和行為科學(xué)為基礎(chǔ)，以計算機技術(shù)、仿真技術(shù)和信息技術(shù)為手段，針對半結(jié)構(gòu)化的決策問題，支持決策活動的具有智能作用的人機系統(tǒng)。該系統(tǒng)能夠為決策者提供決策所需的數(shù)據(jù)、信息和背景材料，幫助明確決策目標和進行問題的識別，建立或修改決策模型，提供各種備選方案，并且對各種方案進行評價和優(yōu)選，通過人機交互功能進行分析、比較和判斷，為正確決策提供必要的支持。

DSS實質(zhì)上是在管理信息系統(tǒng)和運籌學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它把管理信息系統(tǒng)和模型輔助決策系統(tǒng)結(jié)合起來，使得數(shù)值計算和數(shù)據(jù)處理融為一體，提高了輔助決策的能力。它的產(chǎn)生基于以下原因:(1)傳統(tǒng)的管理信息系統(tǒng)要靠人來實現(xiàn)模型間的聯(lián)合和協(xié)調(diào)，解決復(fù)雜的、多模型輔助決策效率低下，而決策支持系統(tǒng)是由計算機自動組織和協(xié)調(diào)多模型的運行和數(shù)據(jù)庫中大量數(shù)據(jù)的存取和處理，達到更高層次的輔助決策能力;(2)解決半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化問題的需要。

DSS由3個系統(tǒng)組成[3]，即人機交互系統(tǒng)(對話部件)、模型庫系統(tǒng)(模型部件)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(數(shù)據(jù)部件)。

20世紀80年代以來，決策支持系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于林業(yè)，并在林業(yè)資源與環(huán)境監(jiān)測、森林病蟲草害防治等領(lǐng)域取得了豐碩的成果。中國林業(yè)科學(xué)研究院建立了基于Internet網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的林業(yè)資源數(shù)據(jù)庫[4]，包含了森林資源狀況、林業(yè)社會情況、林業(yè)經(jīng)濟情況、林業(yè)工程建設(shè)情況、林業(yè)營林情況和林業(yè)自然資源等歷史數(shù)據(jù)。該系統(tǒng)運行采用了基于Internet的3層結(jié)構(gòu)模式，即用戶/WEB服務(wù)器/數(shù)據(jù)庫服務(wù)器運行模式，可提供數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)查詢、管理和維護功能，為分析和決策提供支持。

W C Schou等人開發(fā)了航空噴霧決策支持系統(tǒng)(Spray Safe Manager，SSM)[5]。我們知道除草劑被普遍用于森林雜草防除，但除草劑脫靶噴霧沉積和漂移是一個重要的環(huán)境問題，因此在清楚噴藥工具對環(huán)境的影響及作用效果、運用效率的前提下，可靠地進行除草劑噴灑是必要的。SSM的特點就是將噴霧沉淀和漂移的預(yù)測與生物反應(yīng)模型融合在一起。該系統(tǒng)包含了一系列除草劑/雜草和除草劑敏感植物霧滴反應(yīng)模型及產(chǎn)量模型。第二代SSM(SSM2)將噴霧沉淀和地理信息系統(tǒng)(GIS)融合在一起，增加了斜坡沉積修正模型和飛行路線確定模型，從而可在真實的空間背景下區(qū)分噴霧區(qū)邊界和敏感區(qū)域。由于使用者能夠即時、直觀地“看到”噴霧區(qū)地圖上的圖像及數(shù)據(jù)，使得SSM2的模擬更加真實。

2 智能決策支持系統(tǒng)及其在林業(yè)中的應(yīng)用

2.1 智能決策支持系統(tǒng)的信息結(jié)構(gòu)

圖1為智能決策支持系統(tǒng)的信息結(jié)構(gòu)[6]，其中知識庫用來存放各種規(guī)則集、專家知識經(jīng)驗及其因果關(guān)系;數(shù)據(jù)庫存放基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、決策信息和事實性知識;模型庫用來存放各種決策、預(yù)測及分析模型;多庫協(xié)同器從知識、數(shù)據(jù)、模型、方法等各個方面為決策服務(wù)，協(xié)調(diào)各部分之間的關(guān)系，為管理決策提供多方面、多層次的支持和服務(wù)。

2.2 智能決策支持系統(tǒng)的研究進展

隨著Internet/Intranet技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的智能決策支持系統(tǒng)面臨著一些新的問題:(1)分析、決策用的數(shù)據(jù)不再集中于一個物理節(jié)點，而是分散到網(wǎng)絡(luò)上的不同節(jié)點;(2)分布、決策模型和知識處理方法也從一臺機器上的集中處理，變成在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的分布或分布加并行的處理方式。

進入20世紀90年代以來，人工智能(機器學(xué)習(xí)、模糊技術(shù)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò))、專家系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和Internet/Intranet技術(shù)的發(fā)展為IDSS提供了強大的技術(shù)支撐。20世紀80年代興起的Agent技術(shù)為智能決策支持系統(tǒng)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。Agent是一個能夠持續(xù)自主駐留、活動于真實的或虛擬的復(fù)雜動態(tài)環(huán)境中的問題求解實體[7]。Agent具有相當程度的獨立性、自主性、協(xié)作性、適應(yīng)性和社會性，并在一定程度上具有人的部分智力。將Agent技術(shù)融合到智能決策支持系統(tǒng)中所集成的基于Agent的智能決策支持系統(tǒng)具有傳統(tǒng)IDSS所沒有的一些特性:(1)開放性。即能夠與外界交互，系統(tǒng)資源不足時能夠向外界請求幫助，同時具有對外提供資源的功能;其二是系統(tǒng)部件的易于增減，保持系統(tǒng)完整而不含多余的計算過程。(2)IDSS是分布式的、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的。(3)資源可重復(fù)使用。不但決策程序、決策方法可重復(fù)使用，而且系統(tǒng)資源(決策知識、決策經(jīng)驗、決策模型等)能被不同的決策程序多次調(diào)用。(4)集成群體的經(jīng)驗和智能。(5)突破靜態(tài)的程序化決策方式，實現(xiàn)人機智能結(jié)合。

目前多Agent技術(shù)已成為人工智能研究的熱點。多Agent系統(tǒng)(Multi-Agents System，MAS)是一個松散耦合的Agent網(wǎng)絡(luò)，這些Agent通過交互解決超過單個Agent的能力或知識的問題。多Agent系統(tǒng)具有如下特征:每個Agent擁有解決問題的不完全的信息或能力;沒有系統(tǒng)全局控制;數(shù)據(jù)和知識是分散的;處理是異步的;Agent是異質(zhì)的、分布的;系統(tǒng)是開放的。

2.3 智能決策支持系統(tǒng)在林業(yè)中的應(yīng)用

隨著數(shù)據(jù)挖掘、人工智能、3S與DSS技術(shù)的發(fā)展，以及精確林業(yè)自身發(fā)展的需要，國內(nèi)外開始研究智能決策支持系統(tǒng)在林業(yè)中的應(yīng)用，如防護林體系建設(shè)、森林防火、變量施肥等。

北京林業(yè)大學(xué)研制出區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟型防護林體系建設(shè)模式智能決策支持系統(tǒng)[8]。該系統(tǒng)由4個子系統(tǒng)構(gòu)成:數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)庫管理、圖形及圖形庫管理、模型及模型管理庫、專家系統(tǒng)，并以數(shù)據(jù)及圖形系統(tǒng)為基礎(chǔ)，以模型系統(tǒng)為分析手段，以專家系統(tǒng)為智能決策核心，各模塊相對獨立，以數(shù)據(jù)管理模塊為中介，組成有機整體。可實現(xiàn)統(tǒng)計、預(yù)測、區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)診斷、土地分類及生態(tài)評價、林種的水平及立體配置、區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化等功能。

東北林業(yè)大學(xué)與黑龍江大興安嶺防火指揮中心課題組通過3個階段的研究，建立了基于WEB與3S技術(shù)的森林防火智能決策支持系統(tǒng)[9]，實現(xiàn)了林火數(shù)據(jù)庫、林火預(yù)防預(yù)報、林火蔓延模型、撲火指揮決策等方面的智能化、網(wǎng)絡(luò)化管理。它包含了森林防火滅火系統(tǒng)中的地形圖繪制，防火機構(gòu)、歷史火災(zāi)和各種代碼等數(shù)據(jù)庫的建立與維護，火點定位、火場蔓延、派兵撲火、清理看守火場和損失評估等模型的建立，與上下級單位的數(shù)據(jù)交換，在火災(zāi)發(fā)生前可作出林火預(yù)報和預(yù)防;當林火發(fā)生時，可模擬林火的蔓延，并提供火場定位、派兵、撲火、清理火場、看守火場等輔助決策方案，為指揮員作出正確決策提供參考;火災(zāi)發(fā)生后可作出火災(zāi)損失評估。

Raymond K Fink等人[10]利用機器學(xué)習(xí)方法分析空間土壤肥力、土壤物理性質(zhì)和產(chǎn)量數(shù)據(jù)，在可變量施肥系統(tǒng)中利用基于規(guī)則的決策支持工具(DSS4Ag)降低施肥量、增加產(chǎn)量。利用標準的GIS工具將農(nóng)田進行網(wǎng)格化，分成10×30 m的矩形方塊。根據(jù)歷史產(chǎn)量數(shù)據(jù)、歷史性質(zhì)數(shù)據(jù)(土壤物理性質(zhì)、土壤化學(xué)性質(zhì)、坡度、地貌等)進行數(shù)據(jù)挖掘，采用CART回歸樹運算法則(Beriman等，1984)確定產(chǎn)量模型，根據(jù)當前性質(zhì)數(shù)據(jù)、產(chǎn)品市場價格等，按照經(jīng)濟效益最大的原則確定施肥量的大小(如果施肥費用大于增加產(chǎn)量的產(chǎn)值則不予施肥)。從測試結(jié)果看，采用DSS4Ag系統(tǒng)進行變量施肥，產(chǎn)量增加不很明顯，但施肥總量明顯減少，降低了成本，且降低的成本超過了必要的土壤測試和變量施肥裝置的花費，整體經(jīng)濟效益得到提高。

3 精確林業(yè)智能決策支持系統(tǒng)的設(shè)計

3.1 精確林業(yè)的概念

精確林業(yè)是綜合利用地球空間信息技術(shù)、計算機輔助決策技術(shù)、林業(yè)工程技術(shù)等現(xiàn)代高新科技，建立一體化、數(shù)字化、智能化的現(xiàn)代化林業(yè)生產(chǎn)模式和技術(shù)體系，最大限度地獲得森林的生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益，實現(xiàn)森林可持續(xù)經(jīng)營和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展[10~12]。簡言之，精確林業(yè)就是實現(xiàn)以最小資源投入、最小環(huán)境危害獲得最大林業(yè)效益。其中，地球空間信息技術(shù)主要有全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)、遙感、數(shù)據(jù)通訊;計算機輔助決策技術(shù)主要有管理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、專家系統(tǒng)、智能決策支持系統(tǒng);林業(yè)工程技術(shù)主要有林業(yè)機械自動化、森林病蟲草害防治、森林土壤類型分析、林地適應(yīng)性評價、立地類型與立地條件分析、林木育種、施肥、林木采伐，等等。精確林業(yè)的研究與發(fā)展有助于我國人口、資源與環(huán)境方面重大問題的解決，有助于林業(yè)資源的高效利用和林業(yè)環(huán)境保護，是發(fā)展林業(yè)的重要途徑。

3.2 系統(tǒng)的總體設(shè)計框圖

建立GIS和ES集成的精確林業(yè)智能決策支持平臺，可為林業(yè)生產(chǎn)者、管理人員和科技人員提供網(wǎng)絡(luò)化、智能化、形象直觀的信息服務(wù)。根據(jù)歷史上病蟲草害發(fā)生情況和森林保護專家在長期研究與生產(chǎn)實踐中獲得的知識，進行病蟲草害統(tǒng)計趨勢模型和技術(shù)經(jīng)濟分析，建立農(nóng)藥使用技術(shù)專家系統(tǒng)，并根據(jù)實時數(shù)據(jù)處理、噴霧目標特征和病蟲草害防治目標閾值，建立智能決策支持系統(tǒng)，從而可針對不同林業(yè)生產(chǎn)情況及病蟲草害發(fā)生類型、程度等實際需要確定農(nóng)藥投入的種類、數(shù)量等，指導(dǎo)自動執(zhí)行變量投入決策，控制可變量噴頭實現(xiàn)特定區(qū)域的農(nóng)藥精確定量噴霧，最大程度上杜絕非目標農(nóng)藥沉積，減輕環(huán)境污染。同時，病蟲草害防治后的一系列數(shù)據(jù)可作為來年病蟲草害預(yù)測和森林病蟲草害防治戰(zhàn)略的儲備參考。

轉(zhuǎn)貼于

根據(jù)我們的研究和實踐，提出精確林業(yè)智能決策支持系統(tǒng)(PFIDSS)的總體設(shè)計框圖(圖2)。

3.3 系統(tǒng)的功能

(1)GIS數(shù)據(jù)倉庫包括3個基本功能:①數(shù)據(jù)獲取。負責從外部獲取數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)分類，重新組合成面向全局的數(shù)據(jù)視圖，從而解決IDSS中數(shù)據(jù)存儲和數(shù)據(jù)格式不一致問題;②數(shù)據(jù)存儲和管理。負責數(shù)據(jù)倉庫的內(nèi)部維護和管理，包括數(shù)據(jù)的存儲組織、維護、分發(fā)等;③信息訪問。它屬于數(shù)據(jù)倉庫的前端，面向不同種類的最終用戶，由系統(tǒng)的各種工具組成。數(shù)據(jù)倉庫的最終用戶在這里提供信息、分析數(shù)據(jù)集。

(2)數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)。對數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)進行挖掘，通過大量的歷史性數(shù)據(jù)分析，從中識別和提取隱含的、潛在的有用信息，通過多庫協(xié)同器，將其分發(fā)給數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、方法庫管理系統(tǒng)、模型庫管理系統(tǒng)、知識庫管理系統(tǒng)。挖掘的主要技術(shù)是空間要素和屬性信息關(guān)聯(lián)的空間數(shù)據(jù)挖掘，它的研究內(nèi)容不僅僅局限于對地理要素的空間位置和空間關(guān)系的研究，而且還包括對空間現(xiàn)象(季節(jié)更換、氣象條件)、空間因素(高山、谷地、平原)、空間組成(土壤、地貌、植被、水域)、空間活動(水土流失、沙漠侵蝕)等的研究，力求從中揭示出相互影響的內(nèi)在機制與規(guī)律、空間活動(水土流失、沙漠侵蝕)等的研究，力求從中揭示出相互影響的內(nèi)在機制與規(guī)律。

(3)聯(lián)機分析處理OLAP是分析各種歷史數(shù)據(jù)的最佳手段，其主要功能是:①提供數(shù)據(jù)的多維概念視圖，可以使用戶從多角度、多側(cè)面來考察數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)，深入理解數(shù)據(jù)的信息和內(nèi)涵;②快速響應(yīng)用戶請求;③提供強大的統(tǒng)計、分析、報表處理功能，進行趨勢預(yù)測。

(4)精確林業(yè)工程系統(tǒng)。執(zhí)行智能決策系統(tǒng)產(chǎn)生的結(jié)果，如進行變量施肥、變量噴霧。國內(nèi)外智能決策支持系統(tǒng)的研究和應(yīng)用多集中在商業(yè)和工業(yè)企業(yè)管理等領(lǐng)域，而在林業(yè)及生態(tài)系統(tǒng)管理等領(lǐng)域，研制和開發(fā)應(yīng)用較少。但有理由相信，隨著計算機技術(shù)、3S技術(shù)、信息技術(shù)、林業(yè)工程技術(shù)的發(fā)展以及林業(yè)現(xiàn)代化管理水平的提高，精確林業(yè)智能決策支持系統(tǒng)的研究和應(yīng)用會不斷得到發(fā)展并走向成熟。

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篇3

關(guān)鍵詞：智能；建筑；設(shè)計；注意要點

中圖分類號：S611文獻標識碼：A 文章編號：

智能建筑是指以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)向建筑行業(yè)的應(yīng)用與滲透,是當代高科技與古老的建筑技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物,它完美地體現(xiàn)了建筑藝術(shù)與信息技術(shù)的結(jié)合,現(xiàn)已成為評價綜合經(jīng)濟國力的具體表征之一,并將以龍頭產(chǎn)業(yè)的面貌進入21世紀,成為當今世界各類建筑特別是大型建筑的主流。

一、 智能建筑的定義

智能建筑按美國智能建筑學(xué)會的定義,它是一種將結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)、服務(wù)、運營相互聯(lián)系、全面綜合,并達到最佳組合,以獲得高效率、高功能與高舒適性的建筑。一般來講,智能建筑應(yīng)具備五個自動化, 即所謂的5 A 。5A 包括樓宇自動化系統(tǒng)BA,辦公自動化系統(tǒng)O A , 信息自動化系統(tǒng)C A , 消防自動化系統(tǒng)FA 和保安自動化系統(tǒng)SA 這五部分。具體來講, 樓宇自動化系統(tǒng)B A 主要包括空調(diào)系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、配電系統(tǒng)、電梯及照明系統(tǒng)。辦公自動化系統(tǒng)O A 主要包括計算機辦公系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫共享系統(tǒng)、用戶信息處理系統(tǒng)。信息自動化系統(tǒng)CA 包括傳輸語音的電話網(wǎng)系統(tǒng)、傳輸圖像的有線電視系統(tǒng), 傳輸數(shù)據(jù)的Internet 系統(tǒng)。消防自動化系統(tǒng)FA 包括人工報警器、智能探測器、滅火噴淋系統(tǒng)、緊急廣播及照明系統(tǒng)。保安自動化系統(tǒng)S A 包括巡更系統(tǒng)、防盜系統(tǒng)、緊急求助系統(tǒng)和閉路電視監(jiān)視系統(tǒng)。如果一個建筑僅僅具備這5A,它們在建筑中是單獨使用的,這個建筑還不能稱為真正意義上的智能建筑,只有在綜合布線的基礎(chǔ)上用計算機對這幾個部分進行綜合集成,統(tǒng)一管理,讓各個部分之間創(chuàng)造出高效、舒適的生活工作環(huán)境時,才能說該建筑具有智能化。

二、智能建筑系統(tǒng)的設(shè)計

1、建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)設(shè)計

建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)設(shè)計采用現(xiàn)代傳感技術(shù)、計算機技術(shù)和通信技術(shù)對建筑物內(nèi)部所有機電設(shè)施進行自動化控制。主要包括變配電、給水、排水、空氣調(diào)節(jié)、采暖、通風、運輸、火警、保安等系統(tǒng)設(shè)備。從而實現(xiàn)樓宇內(nèi)設(shè)備管理系統(tǒng)的自動化, 起到集中管理、分散控制、節(jié)能降耗的作用。建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)的基本功能主要包括:

( 1) 自動監(jiān)視和控制各種機電設(shè)備, 節(jié)省能耗;

( 2) 自動檢測、顯示、打印并記錄存儲各種設(shè)備運行參數(shù),延長設(shè)備的使用壽命;

( 3) 根據(jù)外界條件等環(huán)境因素的變化自動調(diào)節(jié)各種設(shè)備,提高環(huán)境的舒適性;

( 4) 監(jiān)控并及時處理各種突發(fā)事件, 提高設(shè)備的安全性;

( 5) 實現(xiàn)對建筑物內(nèi)部各種機電設(shè)備的統(tǒng)一管理、協(xié)調(diào)控制。

2、網(wǎng)絡(luò)與通信自動化系統(tǒng)設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)與通信自動化系統(tǒng)以結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)為基礎(chǔ), 以程控用戶交換機為核心, 以多功能電話、傳真等各種終端為主要設(shè)備, 實現(xiàn)對語音、文本、圖像、數(shù)據(jù)、電視以及控制信號的收信、傳輸、控制、處理與利用, 用來保證建筑物內(nèi)外各種通信渠道暢通無阻。該系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)主要包括公用電話網(wǎng)、傳真網(wǎng)、電報網(wǎng)、數(shù)字數(shù)據(jù)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星通信網(wǎng)以及因特網(wǎng)等, 各網(wǎng)絡(luò)相通有利于信息互通、資源共享。

3、辦公自動化系統(tǒng)

辦公自動化系統(tǒng)是利用計算機技術(shù)、通信技術(shù)、系統(tǒng)科學(xué)、管理科學(xué)、行為科學(xué)、社會學(xué)、系統(tǒng)工程學(xué)等先進的科學(xué)技術(shù)理論, 不斷使人們的一些辦公業(yè)務(wù)活動物化于人以外的各種現(xiàn)代化的辦公設(shè)備中, 極大地提高辦公效率和改進辦公質(zhì)量, 從而創(chuàng)造更大的利益。該系統(tǒng)的核心技術(shù)是計算機網(wǎng)絡(luò)支持下的各種辦公軟件。樓宇辦公自動化追求的目標是通過網(wǎng)絡(luò), 實現(xiàn)高效的管理功能。

辦公自動化系統(tǒng)主要分為三大模式:

( 1)事務(wù)型辦公自動化系統(tǒng)

它是由計算機軟硬件設(shè)備、基本辦公設(shè)備、簡單通訊設(shè)備和處理事務(wù)的數(shù)據(jù)庫組成, 執(zhí)行日常辦公事務(wù), 涉及大量的基礎(chǔ)性工作。

( 2)信息管理型自動化辦公系統(tǒng)

它是把事務(wù)性辦公系統(tǒng)和綜合信息緊密結(jié)合的一體化的辦公信息處理系統(tǒng), 由事務(wù)型辦公系統(tǒng)支持, 主要是為了管理控制活動。

( 3)決策型自動化辦公系統(tǒng)

它是在事務(wù)型辦公系統(tǒng)和管理型辦公系統(tǒng)的基礎(chǔ)上增加了決策和輔助決策功能的辦公自動化系統(tǒng), 主要負擔輔助決策的任務(wù)。

三、智能建筑設(shè)計應(yīng)注意的要點

1、設(shè)計系統(tǒng)性

智能建筑是通過計算機網(wǎng)絡(luò)和控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù), 把構(gòu)成智能建筑的各主要子系統(tǒng)的各個分離的設(shè)備、功能和信息等集成一個相互關(guān)聯(lián)的、統(tǒng)一的和協(xié)調(diào)的系統(tǒng)之中, 使該資源達到充分的信息共享, 以減少資源的浪費和硬件設(shè)備的重復(fù)投入, 實現(xiàn)真正意義的統(tǒng)一、實用、高效、便利、可靠、低耗等目的。

因此, 智能建筑的設(shè)計應(yīng)由具有智能建筑設(shè)計資質(zhì)總承包單位的設(shè)計院來承擔, 從智能建筑的需求目標出發(fā), 充分考慮資金的合理性, 研究分析技術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品、信息、環(huán)境、政策等方面的可行性, 制定出智能化系統(tǒng)總體構(gòu)想。設(shè)計中始終執(zhí)行國家、行業(yè)、地方的設(shè)計標準, 遵循國家的方針政策, 堅持技術(shù)先進成熟、經(jīng)濟合理、實用可靠, 系統(tǒng)設(shè)計和設(shè)備選型符合標準, 且要求具有開放性、靈活性和可擴展性, 能給集成商創(chuàng)造一個良好的建筑平臺環(huán)境。

2、 設(shè)計優(yōu)化

優(yōu)化設(shè)計是智能建筑建設(shè)的合理化手段。設(shè)計方案既要保持系統(tǒng)的先進性、實用性、開放性, 又要優(yōu)化配置并盡可能的減少業(yè)主的投資成本。技術(shù)經(jīng)濟性應(yīng)是優(yōu)化設(shè)計首要考慮的問題。系統(tǒng)集成商必須對建筑物功能本身有充分的理解, 才可能做出符合該建筑實際情況的具體實施優(yōu)化方案; 必須對安裝工藝有豐富的經(jīng)驗, 才能符合國家標準, 才能通過質(zhì)監(jiān)部門的驗收; 必須掌握控制、通訊、計算機等主要的技術(shù)和產(chǎn)品性能, 才能達到二次集成的目的。由于智能建筑系統(tǒng)的快速發(fā)展使得系統(tǒng)設(shè)計與系統(tǒng)實施的時間差造成系統(tǒng)設(shè)計的不合理因素大大增加, 所以, 系統(tǒng)集成商在投標時和中標后, 必須根據(jù)總體設(shè)計方提供的系統(tǒng)設(shè)計施工圖和招標文件, 在滿足相應(yīng)要求的前提下, 結(jié)合技術(shù)的發(fā)展和自身產(chǎn)品的特點, 對系統(tǒng)設(shè)計進行優(yōu)化和調(diào)整, 得出符合標書要求的既先進又最經(jīng)濟的方案, 在符合技術(shù)規(guī)格書要求的前提下按“低價者得”的原則評價。中標后的系統(tǒng)集成商應(yīng)在總體設(shè)計方的指導(dǎo)下, 根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計施工圖和具體的產(chǎn)品自行或委托設(shè)計方再進行優(yōu)化設(shè)計, 并經(jīng)總體設(shè)計方同意后批準實施。

總之，智能化系統(tǒng)內(nèi)容豐富、種類繁多，每個智能建筑要把所有系統(tǒng)都包羅進去是不可能的，所以，設(shè)計時應(yīng)根據(jù)建筑物的使用功能、建設(shè)總投資、管理要求等綜合考慮，確定與建筑物功能相適應(yīng)的建筑智能化系統(tǒng)中各子系統(tǒng)的設(shè)計標準，應(yīng)側(cè)重各子系統(tǒng)的有機結(jié)合， 注重智能化系統(tǒng)集成，強調(diào)綜合性、統(tǒng)一性和各子系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)性，利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使傳統(tǒng)的智能化子系統(tǒng)互聯(lián)、互通、互操作，達到資源共享、功能得以提升和降低成本的目的。人們就是利用人的智能、人工智能及集成智能，運用多學(xué)科的知識來設(shè)計、建設(shè)、管理智能建筑的。

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篇4

關(guān)鍵詞：熵理論快遞市場分析。

我國的現(xiàn)代快遞業(yè)經(jīng)過近三十年的發(fā)展，已成為一個利潤豐厚、潛力巨大的行業(yè)。近幾年國內(nèi)快遞業(yè)每年以30%的增速發(fā)展，到目前為止我國物流市場的總規(guī)模已超過了200億元。伴隨著中國對外開放的不斷深化和加入WTO物流市場的完全開放，中國郵政一家“獨霸天下”的國內(nèi)快遞行業(yè)格局的打破，國外快遞企業(yè)大舉擴張，我國快遞業(yè)出現(xiàn)了國營、外貿(mào)、民營等經(jīng)濟主體、多運輸方式相互競爭的市場格局。外國“列強”資金雄厚，硬條件優(yōu)越，品牌優(yōu)勢顯著，國營“巨頭”網(wǎng)絡(luò)完善，背景深厚；而民營快遞業(yè)充滿了生機和活力，是這場競爭中的生力軍。由此可見，我國快遞行業(yè)市場的競爭是一個復(fù)雜的開放系統(tǒng)，包括了不同的活動主體和不同層面的競爭內(nèi)容。所以用熵理論來進行分析，也許會給我們一些新的啟示。

一、熵理論綜述。

1.國內(nèi)外研究綜述。

德國物理學(xué)家克勞修斯于1865年在《熱之唯動說》一書中首次定義了一個新的物理量———熵。這標志著熵概念的正式誕生，但此時的熵理論的研究還局限于熱力學(xué)領(lǐng)域。20世紀50年代隨著信息論在美國的出現(xiàn)，熵理論以“信息熵”的形式蔓延到非熱力學(xué)領(lǐng)域。經(jīng)過麥克斯韋、波爾茲曼、杰尼斯、維納、普利高津等人的努力研究，熵的泛化應(yīng)用迅速在經(jīng)濟、城市規(guī)劃、決策分析、人工智能與哲學(xué)方面展開。1923年科學(xué)家普蘭克首次將“熵”引入中國，隨后我國涌現(xiàn)出了許多熵理論的研究學(xué)者，很多學(xué)者開始嘗試著把這概念用在管理學(xué)的研究中，也有很多學(xué)者將熵應(yīng)用在企業(yè)的知識管理、品牌擴散和企業(yè)效益評價等領(lǐng)域中，但是將熵應(yīng)用在競爭態(tài)勢和戰(zhàn)略分析中的并不多見。我們在前人研究基礎(chǔ)上，嘗試用熵理論來分析直國的快遞市場的競爭態(tài)勢。

2.熵思想概述。

熵是一個廣延量，是微觀態(tài)數(shù)大小，分子運動混亂程度的度量，這就是熵的統(tǒng)計意義，從通俗的意義上來理解，熵的含義就是一個系統(tǒng)的混亂程度。對于任何一個系統(tǒng)的熵都遵循以下原理：

（1）基熵原理；（2）熵增原理與最大熵原理；（3）測準原理。

二、基于基熵原理的市場競爭主體能力與分析。

任何系統(tǒng)都有個基熵，而每一個企業(yè)都有自己獨特的能力域。這里的能力域不僅僅是企業(yè)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域和范圍，還包括一個企業(yè)未來的發(fā)展?jié)摿秃诵牡母偁幠芰λ?。由于每一類企業(yè)在發(fā)展歷程和能力的積累有所不同，因此每一個企業(yè)的核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域有所不同。在這種快遞業(yè)重新洗牌的過程中，各種不同的競爭努力都在大舉攻城略地。根據(jù)它在經(jīng)營能力和業(yè)務(wù)范圍上的不同，我們將它們劃分為不同的能力域。

1.現(xiàn)有市場主題的能力域。

在我國的快遞市場中，競爭主體有以下三類：外貿(mào)快遞企業(yè)、中國郵政和國內(nèi)其他快遞企業(yè)。外貿(mào)快遞企業(yè)主要是以DHL，TNT，UPS，F(xiàn)EDXE四大巨頭為代表的跨國性快遞企業(yè)。部分是跟隨著他們的客戶來到中國，主要是將中國的貨物運往海外，并將海外的商品運抵中國。在中國境內(nèi)現(xiàn)有的快遞企業(yè)中，中國郵政無論從歷史規(guī)模還是影響力方面都是當之無愧的龍頭。中國郵政在國內(nèi)快遞中建立了318個城市快遞郵件的查詢和跟蹤系統(tǒng)，占有國內(nèi)快遞業(yè)務(wù)的70%左右的市場份額，占據(jù)了絕對領(lǐng)先的地位。而在國際快遞市場上，中國郵政大概僅僅占據(jù)了22%的市場份額。不僅如此，在服務(wù)的質(zhì)量和業(yè)務(wù)類型方面中國郵政主要承攬文件類和一般商品類快遞，而對于精細快遞和特殊要求的快遞大部分由外資企業(yè)來承攬。

在我國的快遞市場上，除了中國郵政之外，一些由傳統(tǒng)的運輸業(yè)或者全儲企業(yè)轉(zhuǎn)型而來的國有物流企業(yè)如中鐵快運、中外運還有民航快遞等也是值得關(guān)注的國有快遞企業(yè)。它們因為擁有巨大網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，在我國的區(qū)域快遞市場上也擁有很大的市場份額。但是這些快遞企業(yè)是從傳統(tǒng)的物流企業(yè)轉(zhuǎn)型而來的，所以在管理水平方面還有待加強。民營快遞每年的業(yè)務(wù)量以60%—120%的速度遞增，一大批中型民營快遞企業(yè)如東方萬幫、宅急送、申通、大田等都逐步發(fā)展壯大起來。目前我國從事快遞業(yè)的民營企業(yè)上萬家，從業(yè)人員已達百萬之眾，主要分布在以上海、廣州、深圳、北京為核心的長江三角洲、珠江三角洲和環(huán)渤海經(jīng)濟圈，業(yè)務(wù)也主要集中在同城快遞領(lǐng)域。

2.快遞企業(yè)能力域分析。

這是兩個不同的主體的業(yè)務(wù)交叉領(lǐng)域，其中中國郵政和外資快遞企業(yè)的競爭主要發(fā)生在海外網(wǎng)絡(luò)的快遞競爭中，而民營企業(yè)通過價格的競爭在城際快遞中和中國郵政展開了激烈的競爭。中國快遞企業(yè)和外資企業(yè)的交叉業(yè)務(wù)領(lǐng)域相比較少，主要在國內(nèi)的區(qū)域間的快遞業(yè)務(wù)。這部分是這三種市場主體都很關(guān)心和重視的領(lǐng)域，在高端的快遞業(yè)市場服務(wù)領(lǐng)域中，三家都不惜花費，奪取市場。

三、基于熵增原理和最大熵原理的市場競爭策略分析。

根據(jù)熵增原理和最大熵原理，要想保持物流市場競爭的有序和高效性，就要一方面通過在各自獨特的細分市場中提升企業(yè)的核心競爭能力，另一方面在交叉的細分市場中減少熵增，實現(xiàn)有序的、高效健康的市場發(fā)展模式。所以我們建議我國的快遞企業(yè)應(yīng)當采取合縱連橫的市場策略。

四、基于測不準原則的快遞企業(yè)服務(wù)創(chuàng)新管理。

面對復(fù)雜多變、競爭激烈、發(fā)展迅速的市場環(huán)境，快遞企業(yè)求生存與發(fā)展，僅僅靠對現(xiàn)有業(yè)務(wù)的有效管理是遠遠不夠的，要想獲得長期的競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)持續(xù)健康的發(fā)展，必須牢牢抓住“服務(wù)創(chuàng)新”這根生命線。服務(wù)創(chuàng)新能夠提高企業(yè)經(jīng)營效率，創(chuàng)造當期利潤，更重要的是它能夠培育企業(yè)的核心能力，從而贏得未來的競爭。

首先，要建立服務(wù)創(chuàng)新的企業(yè)文化。建立以客戶為導(dǎo)向的服務(wù)理念，能夠激發(fā)人員主動去探求和發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有服務(wù)中的真空地帶和能夠改進的方向。

其次，要建立鼓勵創(chuàng)新的企業(yè)制度。無論任何一種創(chuàng)新總是要充滿風險的，同時創(chuàng)新就是一種對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，總是要面臨很多阻力和困擾。所以需要從公司的制度層面對于勇于創(chuàng)新的人進行相應(yīng)的保護和支持。

最后，要建立良好的組織結(jié)構(gòu)促進創(chuàng)新的發(fā)生機率。組織結(jié)構(gòu)是企業(yè)中人和人交往的基本框架，扁平化的、團隊式的工作方式更加能夠促進創(chuàng)新的發(fā)生。

隨著中國快遞業(yè)市場的不斷發(fā)展和成熟，市場中的競爭也變得日益激烈。通過在熵視角下對于我國快遞業(yè)市場的分析可以看出，在現(xiàn)有的市場競爭狀態(tài)下，我國的企業(yè)能夠通過合縱連橫和服務(wù)創(chuàng)新來提升自己的競爭力，突出重圍。

參考文獻：

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篇5

論文摘要:體育教育是高校教育的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要手段，體育教育信息化對體育教育教學(xué)訓(xùn)練、高校體育管理機制改革和教師素質(zhì)的提高都將產(chǎn)生強大的推動作用，也是構(gòu)建現(xiàn)代社會終身體育教育體系的基礎(chǔ)

1引言

信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢。自進入02世紀90年代以來，隨著多煤體枝術(shù)和因特網(wǎng)的口益普及，信息技術(shù)正在改變?nèi)祟惿鐣纳a(chǎn)方式、工作方式、生活方式和學(xué)習(xí)方式，同時對教育思想、教學(xué)方祛和教學(xué)乎段也產(chǎn)生了深遠的影響。

信息枝術(shù)是指信息的收集.傳遞，處理等技術(shù)。現(xiàn)代信息技術(shù)以微電子技術(shù)為基礎(chǔ)包括通信技術(shù)、自動化枝術(shù)、微電子技術(shù)、光電子枝術(shù)，光導(dǎo)技術(shù)計算機技術(shù)和人工智能機技術(shù)等。其中，最主要、最典型的是計算機技術(shù)、通信技術(shù)和傳感技術(shù)。信息技術(shù)最重要的特征，就是將計算機枝術(shù)、通信技米、傳感技術(shù)結(jié)合成具有信息化、智能化和綜合化的信息網(wǎng)和各種智能信息系統(tǒng)，不儀包括傳統(tǒng)的電話通信，還包括光纖通信、數(shù)據(jù)通信、衛(wèi)星通信和其它無線通信等現(xiàn)代通信，也包括廣播電視等信息傳播教育信息化〔卜Education)是當代全球教育發(fā)展的一個熱點教育信息化是將信息作為教育系統(tǒng)的種基本構(gòu)成要素，并在教育的各個領(lǐng)域廣泛地利用信息技術(shù)，促進教育現(xiàn)代化的過程.同時，它是素質(zhì)教育的玉要組成部分，是在實現(xiàn)素質(zhì)教育的過程中所體現(xiàn)的新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形態(tài)。

體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是實施薄;質(zhì)教育的重要手段，教育信息化對體育教育和教學(xué)必將產(chǎn)生深遠的影響。前國氛奧委會主席薩馬蘭奇在為《中華體育網(wǎng)》題詞時說:一互聯(lián)網(wǎng)在信息傳遞和進行教育中有著特殊的作用’他充分強調(diào)r信息枝術(shù)在末來體育教育中的作用。《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》在課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容與教學(xué)方法、課程建設(shè)與課程資源的開發(fā)等方面也都提到要充分利用信息技術(shù)這-現(xiàn)代化輔助手段，以便于更好地實現(xiàn)高校體育課程的目標?！毒V要》在“因時因地制宜開發(fā)各種課程資源的途徑”中，指出“充分利用各種媒體(廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等)獲取信息，不斷充實、更新課程內(nèi)容’。

2信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運用

2 1體育教學(xué)法與多媒體技術(shù)的整合

以多媒體技術(shù)為代表的信息技術(shù)使教學(xué)手段、法的形象化、具體化，有利于學(xué)生理解比較復(fù)雜的、抽象的技術(shù)動作。可以把難以理解的技術(shù)內(nèi)容生動形象地展現(xiàn)出來，幫助學(xué)生掌握技術(shù)的難點和重點。例如在跳高課的教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師采用“講解示范”的形式進行授課，由下示范動作瞬間完成，學(xué)生難以看清其過程;在山羊分腿越的教學(xué)中，學(xué)生初學(xué)時，教師的講解示范學(xué)生不一定能完全聽懂、看清地，對勸作的了解多數(shù)依賴于觀察，但是此項動作迅速連慣，不一定讓學(xué)生看清楚，分解教學(xué)又容易使學(xué)生產(chǎn)生錯誤認識，形成分解做動作的習(xí)慣忽視了迅速連慣的特點.如果我們利用多媒體設(shè)備，將緊密銜接的階段用多媒體演示出來，對十重點與難點進行反復(fù)慢放，并用特定的聲音、圖象顯示，突出重點與難點，讓學(xué)生直觀、主動、立體、全面的掌握動作，化動為靜.化抽象為形象，增強學(xué)生的感性認識，能獲得較好的教學(xué)效果

2 .2體育教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的整合信啟技術(shù)打破了學(xué)習(xí)時空的局限，使學(xué)生都可隨時、隨機地通過計算機網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，并及時掌握教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)仟務(wù)而且通過先進的通訊設(shè)備，還可通過現(xiàn)場直播的方式授課，學(xué)生能與教師面對面的交流實現(xiàn)講授提問和答疑。同時實驗、疑難解答、作業(yè)，討論、參考資料等都可作為教學(xué)資源在網(wǎng)上供學(xué)生自由選用，從而大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的卞動性和靈活性，達到根據(jù)需要自主學(xué)習(xí)的目的對休育教學(xué)而言，學(xué)習(xí)者可在仟何時問地點從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)各種運動技能、達動科學(xué)，而無需受場地‘時間或氣候等的影響。

2 . 3體育教學(xué)與虛擬技術(shù)的整合

在上海科技館的虛擬實驗室中，有一個虛擬足球場景。話動參與者可以對照著人屏幕，把真實的足球踢向屏幕上的‘球門”，而屏幕十的“門將”會根據(jù)你踢出球的方向和速度做出判斷，進行，緊張、激烈地對抗這就是虛擬化的體育教學(xué)方式。虛擬技術(shù)也是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的一個重要方向體育教學(xué)情景是體育教學(xué)活動得以進行的場景‘它直接影響著體育教學(xué)過程中學(xué)生認知的數(shù)徽與質(zhì)篡。體育教學(xué)情景虛擬化怠味著教學(xué)話動可以在很大程度上擺脫物理空間和時間上的限制，通過計算機仿真技術(shù)和多媒體技術(shù)可以使體育技術(shù)教學(xué)內(nèi)容中涉及到的技術(shù)動作模擬在學(xué)生面前，使得學(xué)生學(xué)習(xí)如身臨其境，使其對所學(xué)的內(nèi)容易于理解，還可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)活動本身產(chǎn)生興趣。

3信息技術(shù)在體育訓(xùn)練中的運用

3 .1讓運動技術(shù)分析更加準確

體育運動是一門人體運動科學(xué)對人體運動的研究需要科學(xué)的方法和大最的數(shù)據(jù)分析為濃據(jù)。以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)r為體育訓(xùn)練提洪r超越人體運動極限的科學(xué)基礎(chǔ)。運動技術(shù)分析基T計算機多媒體技術(shù)基礎(chǔ)之上。利用計算機具有快速和高效率的反饋這一特點，可以大大提高訓(xùn)練效果.由于計算機具有儲存信息的功能，可把各種訓(xùn)練和機能指標的數(shù)份儲存起來以便日后進行分析對比。所以，依靠計算機的幫助教練員可以根據(jù)運動員在一次課中完成的情況根據(jù)機能評定的某此指標來判斷運動員的訓(xùn)練水平。井利用計算機來了解對手的技、戰(zhàn)術(shù)的信息、及時反饋給自己的教練員和運動員，以便采取有針對性的訓(xùn)練，從而提高運動成績。 3 . 2促進體能監(jiān)測的科學(xué)化

運動訓(xùn)練過程中一個重要的環(huán)節(jié)是對運動員進行體能監(jiān)測.通過計算機處理反饋出運動訓(xùn)練負荷并加以合理調(diào)整，從而達到科學(xué)的訓(xùn)練效果。體能監(jiān)測是一個長期的過程借助丁電子信息技術(shù)可以使體能監(jiān)l$J準確化，對運動訓(xùn)練的科學(xué)分析，為科學(xué)分析提供了新方法和新平段，并可以保存大最的厲史數(shù)據(jù)，有助干休育統(tǒng)計與分析研究。目前信良技術(shù)在體能監(jiān)測中應(yīng)用主要有使用紅外光點測定人體空間位置，運用_維人體重心板連機，測試射擊運動員的德定性和運動技術(shù)特征數(shù)據(jù)快速反饋系統(tǒng)的建立;運用高速攝影、攝像連機，定量解析技術(shù)運動采用電r遙測技術(shù)研制的心率儀、遙側(cè)心電儀、遙測肌電儀，對運動員在運動中的心率、心電、肌電進行測定從而對運功員的機能狀況進行科學(xué)診斷。為運動負荷監(jiān)控和制定技1.伐術(shù)提供理論依拋。

3 . 3使運動訓(xùn)練計劃更加合理化

運動訓(xùn)練的全過程包括初始診斷、建立訓(xùn)練目標、制定訓(xùn)練計劃、組織訓(xùn)練實施、進行檢查評定和實現(xiàn)訓(xùn)練目標。這些訓(xùn)練過程，如配合使用計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將更加科學(xué)有效。我們可以建立一個庫，將每名運動員或運動隊的各個階段的訓(xùn)練計劃、比賽成績、素質(zhì)指標、技術(shù)指標、心理狀況等大量數(shù)據(jù)存入其中。在組織訓(xùn)練時，調(diào)出有關(guān)數(shù)據(jù)，經(jīng)過各種因素的綜合計算和處理，再通過網(wǎng)絡(luò)獲取該項目目前國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀和優(yōu)秀運動員的各種技術(shù)指標，并加以對比和分析，從而制定一個科學(xué)的訓(xùn)練目標，得出一份合理的訓(xùn)練計劃，為提高運動成績莫定基礎(chǔ)。

4信息技術(shù)與高校體育管理的整合

科學(xué)化的信息處理是高校體育管理科學(xué)發(fā)展的重要前提條件。體育教學(xué)管理涉及的內(nèi)容和方面十分廣泛，信息化管理可以加快工作進度，提高工作效率。計算機儲量大、獲取資料速度快等特點、可以使它對體育管理‘包括體育教學(xué)、體育競賽、課余體育活動、體育合格標準、資料文檔等的管理，實現(xiàn)管理上的智能化和人性化。尤其是體育中的一些具體工作，繁瑣括燥，單調(diào)重復(fù)。如田徑運動會，從報名準備，編排程序冊，到成績記錄、統(tǒng)計總分;隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，基干體育教學(xué)實際需要，對體育教學(xué)管理等軟件系統(tǒng)進一步的開發(fā)與運用，體育教學(xué)管理的自動化會得到更大的發(fā)展。

5信息時代對當代高校體育教師素質(zhì)提出更高的要求

信息時代的突出特點是開放性和跨時空性。信息時代教學(xué)對所有地區(qū)、所有學(xué)校和每一個人來說都是全新的挑戰(zhàn)，體育教師只有不斷努力學(xué)習(xí)，充實自己，才能站在時展的前沿，把握時代脈搏迎接新時代的挑戰(zhàn)，真正成為實現(xiàn)現(xiàn)代化教育跨越式發(fā)展的生力軍。學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)，關(guān)鍵干體育教師，體育教師教育學(xué)觀念的改變不僅是時展的象征，而且對體育教育的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。教師通過正確、合理，高效的利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，不僅可以培養(yǎng)自我獲取知識與更新知識的能力，而且可以通過計算機與網(wǎng)絡(luò)的強大功能探索新的教育體制與教學(xué)模式，培養(yǎng)出適應(yīng)信.急時代需求的新型人才從而確保有較高的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，以便干“知識爆炸”和知識迅速更新的發(fā)展趨勢相適應(yīng)。使“以人為本”的作用能充分發(fā)揮出來，從而最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的潛能，構(gòu)建學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，培養(yǎng)終身體育鍛煉的習(xí)慣，達到全面育人的目的。

篇6

論文關(guān)鍵詞:圖書館;知識管理;知識經(jīng)濟

知識管理是知識經(jīng)濟時代一種全新的管理理念與管理模式，它致力于將組織內(nèi)個體的智力資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為更大的生產(chǎn)力，競爭力和創(chuàng)造力，以實現(xiàn)知識的創(chuàng)新和共享。在知識經(jīng)濟時代，知識管理日益重要，也對作為知識管理基礎(chǔ)與保障的圖書館工作提出了更高的要求，給圖書館的發(fā)展帶來了難得的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。圖書館實施知識管理，是對圖書館傳統(tǒng)管理的拓展和深化。把知識管理引入圖書館，使圖書館快速適應(yīng)即將面臨的全球化競爭環(huán)境，而實現(xiàn)圖書館生存與發(fā)展的又一次超越。

1知識管理的概念

知識管理的概念產(chǎn)生于20世紀90年代初，于企業(yè)管理，屬于管理科學(xué)衍生的一種新型理念，確切定義目前學(xué)術(shù)界還沒有形成統(tǒng)一的認識和界定，解釋多種多樣。

美國經(jīng)濟學(xué)博士Yogesh Malhotra認為:“知識管理是企業(yè)面對日益增長的非連續(xù)性的環(huán)境變化時，針對組織適應(yīng)性、組織的生存和競爭能力等重要方面的一種迎合性措施。本質(zhì)上，它包含了組織的發(fā)展過程，并尋求將信息技術(shù)所提供的對數(shù)據(jù)和信息的處理能力以及人的發(fā)明和創(chuàng)造能力這兩者進行有機結(jié)合?！?/p>

美國生產(chǎn)力與質(zhì)量研究中心(APQC)認為，知識管理是為了提高企業(yè)競爭力而對知識的識別、獲取和充分發(fā)揮其作用的過程，應(yīng)該是組織的一種有意識采取的策略，它保證能夠在最需要的時間內(nèi)將最需要的知識傳送給最需要的人。

法拉普羅(Carl Frappuolo)說“知識管理就是運用集體的智慧提高應(yīng)變和創(chuàng)新能力”。

我國學(xué)者鄭麗莉認為:“知識管理是把有關(guān)企業(yè)的人才資源的不同方面和信息技術(shù)、市場分析及企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略等協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，繼而為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)，從而產(chǎn)生整體大于局部之和的經(jīng)營效果?！?/p>

在上述關(guān)于知識管理的定義中，一般認為Yogesh Malhotra博士的觀點較為科學(xué)而準確，因為它比較完整地概括了知識管理的必要性、目的、內(nèi)容和手段，揭示了知識管理的實質(zhì)。其實，知識管理還可以從狹義和廣義兩個角度來理解:狹義的知識管理主要是針對知識本身的管理，包括對知識的創(chuàng)造獲取、加工、存儲、傳播和應(yīng)用的管理。廣義的知識管理則不僅包括對知識本身的管理，還包括對與知識有關(guān)的各種資源和無形資產(chǎn)的管理，涉及知識組織、知識設(shè)施、知識資產(chǎn)、知識活動、知識人員等全方位、全過程的管理。

2知識管理的特點

知識管理作為一種全新的管理模式，有著自己獨特的優(yōu)勢和特點。

2.1管理理念方面

知識管理以人的能力為核心，重視人在管理中的重要作用，真正體現(xiàn)了以人為本的管理思想。這一點與以往任何以物為本的其他管理形式都有顯著不同。

2.2管理目標和策略方面

知識管理以提高人的創(chuàng)新能力、推動知識創(chuàng)新為直接目標，以建立知識創(chuàng)新體系為基本策略，因此，創(chuàng)新性是其管理行為與過程的一個突出特點。

2.3管理范圍及重點方面

知識管理包括顯性知識管理和隱性知識管理但以隱性知識管理為重點，注重調(diào)動人的積極因素實現(xiàn)并加快顯性、隱性知識的轉(zhuǎn)化與流動，最終達成知識的創(chuàng)新。這與以顯性知識為主要對象和內(nèi)容的傳統(tǒng)管理具有明顯的區(qū)別。

2.4組織結(jié)構(gòu)方面

知識管理采取開放的、“扁平式管理”的學(xué)習(xí)型組織模式，這種新型的組織結(jié)構(gòu)減少了管理環(huán)節(jié)，提高了對外部環(huán)境的應(yīng)變速度和效率。這一點與以往其他管理形式所采取的金字塔式的等級結(jié)構(gòu)模式截然不同。

2.5在管理方式和技術(shù)方面

知識管理以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)，打破了傳統(tǒng)信息交流的時空限制，使信息交流以更為高效的方式進行，為知識信息的共享提供了更為便利和有效的途徑。因此，知識管理中的技術(shù)性是其自身特點。具體就圖書館知識管理而言，其特征主要有三:人力資源管理是圖書館知識管理的核心內(nèi)容;知識創(chuàng)新是圖書館知識管理的最終目標;信息技術(shù)是圖書館知識管理的工具。

3圖書館知識管理的主要內(nèi)容

圖書館知識管理就是通過對圖書館所擁有的各種信息、各種知識妻素在內(nèi)的所有智力資本進行組織、開發(fā)和運營，以實現(xiàn)知識創(chuàng)新、知識擴散和知識增值的過程。其主要內(nèi)容包括以下幾個方面。

3.1知識創(chuàng)新管理

圖書館知識創(chuàng)新管理包括知識的理論創(chuàng)新管理、技術(shù)創(chuàng)新管理和組織創(chuàng)新管理三個方面。理論創(chuàng)新管理就是追蹤國內(nèi)外圖書館學(xué)的最新發(fā)展動態(tài)，豐富和擴展圖書館學(xué)的研究領(lǐng)域，這將有利于圖書館學(xué)科的充實、更新與提高。技術(shù)創(chuàng)新管理就是對由與技術(shù)創(chuàng)新全過程相關(guān)的機構(gòu)和組織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理。具體體現(xiàn)在對圖書館自動化發(fā)展的創(chuàng)新研究，圖書館網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化建設(shè)，圖書分類法的使用狀況及其更新研究以及編目工作的研究等一系列圖書館工作技術(shù)的創(chuàng)新管理。組織創(chuàng)新管理就是通過優(yōu)化圖書館的業(yè)務(wù)職能部門與工作流程，建立一套符合數(shù)字圖書館時代的有效的組織管理體系來支持和加強知識管理活動。在這一體系中，一是要設(shè)立知識主管來負責知識管理活動，制定管理計劃和協(xié)調(diào)各種知識活動。二是要成立知識流專門領(lǐng)導(dǎo)小組來完成與知識管理活動有關(guān)的任務(wù)。

3.2知識組織管理

知識組織就是對信息資源進行多層次加工、整理，將蘊藏在信息中有價值的部分挖掘出來，通過反復(fù)的整序和加工，使固化知識得以活化，進而建立動態(tài)有效的知識庫體系。知識經(jīng)濟時代，隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的迅速發(fā)展和用戶需求的化，圖書館傳統(tǒng)的以文獻單元為基礎(chǔ)的信息組織，已無法滿足用戶特定的(即個性化的)知識信息需求，因此，圖書館要及時調(diào)整工作重心，即由原來的信息組織轉(zhuǎn)向知識組織，通過知識組織和知識服務(wù)建立其“專業(yè)”地位和市場。在工作實踐中，圖書館應(yīng)通過對用戶需求的分析，根據(jù)問題和問題環(huán)境確定用戶的需求，通過對信息資源的深度加工、析取和重組形成符合用戶需要的知識產(chǎn)品，并貫穿于用戶解決問題的過程，根據(jù)用戶需求的變化動態(tài)地、連續(xù)地提供知識產(chǎn)品，為用戶解決其知識和能力所不能解決的問題，從而實現(xiàn)自身在社會知識創(chuàng)新、知識擴散和知識應(yīng)用鏈條上的獨特價值。

3.3知識傳播管理

知識的有效傳播是知識創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的有效途徑。通常情況下，知識創(chuàng)新者并不是知識使用者，由于受主客觀條件的制約，知識使用者很難直接從知識創(chuàng)新者手中獲取新知識。因此，圖書館可以充當知識的二傳手，利用多種媒介和渠道來傳播各種新知識，讓新技術(shù)、新知識發(fā)揮最大的經(jīng)濟效益和社會效益。

3.4知識應(yīng)用管理

知識應(yīng)用管理是圖書館管理的最終目標和實現(xiàn)形式，它能最大限度地實現(xiàn)知識信息的功能與效益，只有進行知識應(yīng)用才能實現(xiàn)真正的知識創(chuàng)新，因此，知識應(yīng)用管理是圖書館知識管理的重要環(huán)節(jié)。圖書館應(yīng)有針對性地為企業(yè)、政府、社會團體、科研機構(gòu)提供多樣化、深層次、全方位的服務(wù)，根據(jù)市場需求開發(fā)應(yīng)用型產(chǎn)品，建立數(shù)字圖書館。

3.5智力資源管理

智力資源管理就是對隱性知識如個人的經(jīng)驗、技巧、情感、行為等抽象信息所實施的管理，它主要體現(xiàn)為人力資源管理。在圖書館知識管理中，人不是與其他管理要素或?qū)ο笠粯涌梢酝ㄟ^各種方法和制度來加以管理和控制的資源客體，而是具有精神文化屬性的主體。知識經(jīng)濟體系中最重要的知識資源是掌握知識的人才，人才競爭已成為知識經(jīng)濟時代市場競爭的焦點。因此，圖書館在人力資源管理方面，應(yīng)制定一系列具體可行的人事管理制度，包括人員聘用、崗位培訓(xùn)、獎懲激勵等制度，充分調(diào)動圖書館員工的能動性和創(chuàng)造性，以培養(yǎng)知識型館員為目標，重視對館員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和終身教育，以此不斷提高館員的科技知識水平及獲取知識和創(chuàng)新知識的能力，并且要充分尊重人的價值，積極引導(dǎo)和發(fā)揮館員的智慧潛能，把開發(fā)館員頭腦中的知識資源作為提高效率的重要途徑。全面提高館員的素質(zhì)和定位人的價值就成為圖書館知識管理的核心內(nèi)容。

3.6知識服務(wù)管理

圖書館知識服務(wù)，是圖書館聯(lián)結(jié)社會的紐帶，也是其達到自己最終目標的重要手段。圖書館服務(wù)與發(fā)展的歷史表明，圖書館的價值完全建立在為用戶、社會提供的服務(wù)之上。圖書館知識組織與開發(fā)成果的最終體現(xiàn)也必然是為社會提供的知識服務(wù)。通過這項管理，圖書館應(yīng)以增值的知識資源、創(chuàng)新的知識成果，為用戶、為社會提供優(yōu)質(zhì)的知識服務(wù)，滿足用戶的知識信息需求，幫助用戶將外在的顯性知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的隱性知識，參與用戶利用知識實現(xiàn)知識創(chuàng)新的過程。知識服務(wù)管理的主要形式包括:知識信息導(dǎo)航、知識信息咨詢、知識信息評價、知識營銷等。

4知識管理在圖書館的實現(xiàn)

知識管理的實現(xiàn)必須以先進的信息技術(shù)的選擇與應(yīng)用為前提。在以計算機和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟時代，信息技術(shù)已成為知識管理的重要工具，它們是知識發(fā)掘、存儲、傳播、共享等方面的基礎(chǔ)。例如，在由信息向知識的轉(zhuǎn)化處理上，可利用數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)挖掘、人工智能技術(shù)來獲取信息中的隱含知識;在知識的存儲與傳播上，可利用大型數(shù)據(jù)庫技術(shù)、新型檢索技術(shù)、智能、搜索引擎及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，以保證知識的充分共享。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的突飛猛進，傳統(tǒng)圖書館的基本運作方式、處理對象和方法都發(fā)生了深刻變化。圖書館館藏資源的逐步數(shù)字化和社會資源的館藏化，使傳統(tǒng)圖書館正在向現(xiàn)代化圖書館過渡，數(shù)字圖書館、虛擬圖書館正在形成。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改變了圖書館以往的服務(wù)模式，使圖書館之間的資源共建、共知、共享成為現(xiàn)實?？傊?，先進的信息技術(shù)為知識管理提供了解決問題的方法和手段，是圖書館知識管理的有力工具，圖書館應(yīng)加大對信息技術(shù)及其支持設(shè)施的投人，以形成圖書館知識管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)構(gòu)架。

此外，重視人才的培養(yǎng)和館員的培訓(xùn)，是實施知識管理的一個關(guān)鍵因素。圖書館應(yīng)該特別重視館員的職業(yè)培訓(xùn)，要積極發(fā)展并大膽改革知識管理教育，培養(yǎng)大批基礎(chǔ)厚、口徑寬、素質(zhì)高的復(fù)合型人才，使他們具有較強的適應(yīng)和應(yīng)變能力，以及利用信息技術(shù)開發(fā)利用信息資源、進行知識創(chuàng)新的能力，以適應(yīng)知識管理的需要。

篇7

關(guān)鍵字：虛擬實驗室 網(wǎng)絡(luò)教育 資源 建設(shè)

Abstract：This text pointing out experiment is organic component of network ( distance ) teaching ， is raise and the important foundation of guarantee network branchery ( distance ) education quality . Our country network ( distance ) education at present still exists clear shortcoming though having had the bigger development in the experiment link . Point out at the same time to build on net the virtual experiment ( room ) resources to be that network ( distance ) education method property important embodies and the inherent requirement . To at present the major type of virtual laboratory is expounded ， is building on the foundation of technical specifications analysis to the virtual experiment ( room ) resources ， and is thinking that hardware as well as technical support are not the major problems . And thinks that the major problem of virtual experiment ( room ) resources constructions depends on the unified planning of school ， organisation and the leader ， the train of thought and method put forward to understand definitely to this .

Key Words：Network education Virtual laboratory Resources Construction

一、引言

Internet的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，為各種資源共享提供了基礎(chǔ)，同時也為共享高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源提供了條件。于是國家在一些重點高校相繼成立了網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，開展遠程學(xué)歷教育。這種教學(xué)方式不受地域和時間上的限制，可進行實時或非實時的跨越時空的教與學(xué)，為學(xué)習(xí)者提供了很大的方便。再加上這種新的教育模式以現(xiàn)代計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、WWW瀏覽器技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)作為其技術(shù)保障。因此，這種學(xué)歷教育方式在短短的幾年里得到了快速的發(fā)展，但在發(fā)展的過程中也逐步暴露出一些問題，其中之一就是如何更好地保證和完成課程所要求的實驗，且已經(jīng)成為急需解決的問題。

二、網(wǎng)上虛擬實驗是提高和保證網(wǎng)絡(luò)（遠程）教育質(zhì)量的重要保證

對于網(wǎng)絡(luò)教育方式來說，學(xué)生主要是通過學(xué)校網(wǎng)站上的課程教學(xué)資源來完成課程學(xué)習(xí)的，這是網(wǎng)絡(luò)教育不同于其它教學(xué)方式的本質(zhì)特點，因為通過網(wǎng)絡(luò)教育方式學(xué)習(xí)的學(xué)生，大多是在職的，而且這些人的分布又比較分散，作息時間又不統(tǒng)一，這就很難組織在統(tǒng)一的時間、固定的地點作實驗。因此，網(wǎng)上課程虛擬實驗是解決這一問題的有效途徑，同時它也是網(wǎng)絡(luò)教育資源的有機組成部分。

我們知道，高校辦學(xué)層次的一個重要支撐就是實驗室的規(guī)模與質(zhì)量。越來越多的高校已深刻認識到“實驗室是現(xiàn)代化大學(xué)的心臟”。由此可以看出，實驗及實驗室對于從事科研活動和提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。許多學(xué)校都在不斷強化了實驗環(huán)節(jié)的教學(xué)，與在校生的實驗條件相比，網(wǎng)絡(luò)教育更應(yīng)當加強學(xué)生的實驗。

雖然開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育的學(xué)校大多是國家重點高校，但今天看來要想讓全社會真正認可其網(wǎng)絡(luò)教育這一新型培養(yǎng)模式還需時日，這就要求這些學(xué)校首先從網(wǎng)絡(luò)教育最基本教學(xué)環(huán)節(jié)入手，完善落實教學(xué)計劃，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育特點切實加強資源尤其是網(wǎng)上課程虛擬實驗資源建設(shè)。

三、目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的主要形式

當我們打開一個學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站時，一般有如下形式的教學(xué)資源：

（一）視頻教學(xué)資源

這種形式的教學(xué)資源是大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)站都有的，主要以完整的教師授課錄像來完成課程的理論教學(xué)。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)網(wǎng)站進行點播學(xué)習(xí)，但大多只能聽和看不能與教師進行交流。

（二）課件教學(xué)資源

主要是用一些工具軟件開發(fā)制作的課程學(xué)習(xí)課件，以動畫、圖片、文字等來呈現(xiàn)。如PPT幻燈片等。這種形式的資源在有些網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)站中占有一定的數(shù)量。

（三）“課件 + 聽”的教學(xué)資源

這種資源在學(xué)習(xí)時可以看到教師所制作的課件，同時可以聽到任課教師與課件內(nèi)容對應(yīng)講解的聲音。以這種方式的網(wǎng)上課程資源，可以減少對帶寬的壓力又可以克服純粹課件資源形式的單調(diào)。

（四）文本資源

采用將對某門課程重點、難點內(nèi)容的講解并以文本方式放在網(wǎng)站上，供學(xué)生在自己學(xué)習(xí)課本時進行參考?；蛘邔⒄n程的總復(fù)習(xí)、模擬試題和輔導(dǎo)材料等以此方式放在網(wǎng)站上。

（五）簡單的網(wǎng)上虛擬實驗

有些學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)站有這樣的資源，但仍處于建設(shè)階段。無論從虛擬實驗的制作手段、數(shù)量、完整性、靈活性、交互性、可管理性以及對學(xué)生實驗操作的可考核性上都存在明顯的不足。而其它一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育的網(wǎng)站大多沒有這樣的虛擬實驗資源。

（六）其它一些資源

如，網(wǎng)上友情鏈接，網(wǎng)內(nèi)BBS中的交流資源，以及在指定時間的網(wǎng)上答疑所保存的內(nèi)容等。

以上列出的是目前網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)站中一些主要的課程資源形式。從制作的難易程度來看，網(wǎng)上虛擬實驗（室）資源制作相對來說是比較難的，而網(wǎng)上課程錄像反而是比較簡單的一種形式。

四、目前網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)上虛擬實驗（室）建設(shè)已具備的技術(shù)條件

就目前來看，從事網(wǎng)上虛擬實驗開發(fā)以及使用網(wǎng)上虛擬實驗室的技術(shù)條件都已具備。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境

隨著計算機、網(wǎng)絡(luò)通信與多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，為整個社會的網(wǎng)絡(luò)化奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)今各高校都已建立了自己的計算機網(wǎng)絡(luò)，為網(wǎng)上虛擬實驗的開發(fā)和應(yīng)用提供了必要的基礎(chǔ)條件。如何加強網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)上虛擬實驗室網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，如何充分應(yīng)用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)以及管理科學(xué)與工程技術(shù)來構(gòu)建網(wǎng)上虛擬實驗室已經(jīng)成為各高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院所面臨的重要課題。

（二）網(wǎng)上虛擬開發(fā)技術(shù)

1、Java技術(shù)

Java是一個廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)編程語言，它是一種新的計算概念。首先，作為一種程序設(shè)計語言，它簡單、不依賴于機器的結(jié)構(gòu)、具有可移植性、安全性、并且提供了并發(fā)的機制、具有很高的性能。其次，它最大限度地利用了網(wǎng)絡(luò)，Java的小應(yīng)用程序（applet）可在網(wǎng)絡(luò)上運行而不受CPU和環(huán)境的限制。再就是，Java還提供了豐富的類庫，使程序設(shè)計者可以很方便地建立自己的系統(tǒng)，這一點對于構(gòu)建網(wǎng)上虛擬實驗室系統(tǒng)來說也是非常關(guān)鍵的。轉(zhuǎn)

2、ActiveX控件

ActiveX技術(shù)允許不同軟件開發(fā)的組件在網(wǎng)絡(luò)上可以互相進行操作。ActiveX使用了微軟的組件對象技術(shù)使得本地的組件可以和網(wǎng)絡(luò)上的組件進行通信，使用ActiveX開發(fā)的另一個好處在于它的代碼復(fù)用性，也就是說在虛擬實驗室的開發(fā)過程中，一個實驗儀器可以在多個實驗環(huán)境中重復(fù)使用，這一點對于持續(xù)開發(fā)過程尤為重要?？梢蚤_發(fā)ActiveX組件的環(huán)境有很多，其中開發(fā)效率最高和最易上手的是Visual Basic，這也是大家比較熟悉的軟件。

3、VRML技術(shù)

VRML是虛擬實境描述模型語言 (Virtual Reality Modeling Language) 的簡稱。它是描述虛擬環(huán)境中場景的一種標準，也是在網(wǎng)上實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實的關(guān)鍵性技術(shù)。VRML的基本特征包括分布式、交互式、平臺無關(guān)、三維、多媒體集成、逼真自然等，被成為“第二代WEB”，已經(jīng)被越來越多的人們所重視。VRML是一種建模語言，其基本目標是建立Internet上的交互式三維多媒體，也就是說，它是用來描述三維物體及其行為的，可以構(gòu)建虛擬境界?？梢?，將VRML融合到網(wǎng)上虛擬實驗室的開發(fā)過程中，既可以增強表現(xiàn)力和用戶的接受力，又可以實現(xiàn)較好的協(xié)同工作虛擬化環(huán)境。

4、ASP技術(shù)

ASP（Active Server Pages，動態(tài)服務(wù)器端網(wǎng)頁），內(nèi)含在Internet Information Server 3.0及其以上版本中，提供一個服務(wù)器端的腳本環(huán)境，用于產(chǎn)生和執(zhí)行動態(tài)、高效率的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器應(yīng)用程序。ASP不只是動態(tài)的網(wǎng)頁，它更是當今眾多的Web應(yīng)用程序?qū)嵶鞣绞街唬撠熣麄€Web應(yīng)用程序的控制部分。

5、QuickTime VR技術(shù)

QuickTime的蘋果公司的一個重要產(chǎn)品，在QuickTime 3.0之后就開始支持QuickTime VR。這是一種實景建模的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，和傳統(tǒng)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)的不同之處在于其實現(xiàn)平臺只需PC機，而不需要圖形工作站或者數(shù)據(jù)手套等高額昂貴的硬件設(shè)備支持。

通過對當前硬件和軟件工具的分析，可以看到客觀條件是成熟的，而且各高校具有相關(guān)專業(yè)和人才的優(yōu)勢，關(guān)鍵看學(xué)校怎樣進行規(guī)劃和組織實施。

轉(zhuǎn)貼于 五、網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室體系結(jié)構(gòu)

一個完整的網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室應(yīng)是一個集虛擬實驗教學(xué)管理系統(tǒng)、實驗課教學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)實驗仿真等為一體的功能強大的網(wǎng)上運行系統(tǒng)。各部分之間相互聯(lián)系相互補充，又具有相對獨立性。開發(fā)虛擬環(huán)境，實現(xiàn)實驗仿真應(yīng)是虛擬實驗室建設(shè)的核心部分。網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗系統(tǒng)的構(gòu)建使用BSDA ( Brow ser/ Server/ Database/ A pplication)結(jié)構(gòu)，即客戶端/服務(wù)器/數(shù)據(jù)庫/應(yīng)用程序結(jié)構(gòu)。

網(wǎng)絡(luò)通信方面采用C/S(客戶端/服務(wù)器)和B/S(瀏覽器/服務(wù)器)模式相結(jié)合的方式來完成本系統(tǒng)?，F(xiàn)在多采用WEB作為虛擬實驗室的實現(xiàn)提供了一種基礎(chǔ)平臺，基于WEB的B/S計算模式也是實現(xiàn)網(wǎng)上虛擬實驗室的一種基本模式。系統(tǒng)由客戶端、Web服務(wù)器端、應(yīng)用服務(wù)器端以及實驗儀器4部分組成。服務(wù)器端通過軟件技術(shù)對各種實驗環(huán)境進行仿真，并接收來自客戶端的實驗操作請求，根據(jù)客戶端不同的實驗請求，模擬產(chǎn)生實驗的現(xiàn)象，輸出對應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)。其中實驗過程中的數(shù)據(jù)和實驗結(jié)果數(shù)據(jù)可以放置于服務(wù)器端，對于一些保密數(shù)據(jù)也可以在客戶端獨立存放。為了在多人合作實驗過程保持同步，實驗學(xué)生可以利用WEB或利用其它途徑進行聯(lián)系，服務(wù)器端的后臺數(shù)據(jù)庫提供了可以共享的實驗數(shù)據(jù)和實驗方法。

六、目前虛擬實驗室的主要方式

（一）遙控型實驗

遙控型實驗是利用計算機多媒體技術(shù)和通訊技術(shù)，將實驗室內(nèi)真實的實驗設(shè)備及控制系統(tǒng)，轉(zhuǎn)換成三維圖像、聲音、狀態(tài)等傳輸?shù)竭h端的學(xué)生計算機中，參加實驗的學(xué)生可以在自己的計算機中進行操作，通過通訊線路遙控真實實驗室現(xiàn)場中的實驗設(shè)備，進行編程、校對、啟停、測試、監(jiān)控等操作，使遠程實驗過程在實驗學(xué)生實時遙控下運作。而學(xué)生執(zhí)行操作的結(jié)果如，文字、圖像、數(shù)據(jù)等又會實時地回傳給學(xué)生，從而使實驗學(xué)生可對實驗數(shù)據(jù)實時采集并進行處理。

（二）模擬型實驗

模擬型實驗是在計算機中用軟件模擬儀器、設(shè)備、元器件、藥品等實驗器材和實驗條件，并以文字、圖形或動畫方式顯示出來。實驗的學(xué)生登陸虛擬實驗室后，與實驗軟件進行交互，充分利用虛擬器材庫中十分豐富的實驗器材，根據(jù)實驗要求進行實驗流程設(shè)計、實驗裝置搭建、實驗內(nèi)容操作、實驗結(jié)果統(tǒng)計分析等，最后寫出實驗報告，全部實驗過程在計算機內(nèi)完成。觀察記錄實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果，可以取得與實物實驗相同的實驗結(jié)果。

（三）仿真型實驗

這種形式的實驗采用計算機技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等構(gòu)建網(wǎng)上虛擬實驗環(huán)境、虛擬儀器和設(shè)備的方法，為學(xué)生提供一種仿真的實驗“情境”，它不僅可以控制學(xué)習(xí)情境的復(fù)雜度和逼真度，還可以弱化甚至剔除真實情境中無關(guān)的干擾因素；學(xué)生可以“隨機進入”，身臨其境地進行實時操作。在高級的仿真型實驗中，采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)構(gòu)建達到足以“亂真”境地的實驗環(huán)境，學(xué)生不僅可以“做”實驗，可以“親身體驗”實驗的運作，甚至達到比現(xiàn)實實驗環(huán)境中更好的實驗效果。

以上是目前比較流行的虛擬實驗方式，至于別的虛擬實驗方式，這里就不一一例舉了。

七、我國網(wǎng)絡(luò)教育虛擬實驗室建設(shè)應(yīng)當解決的問題

網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗在網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育中的重要性已不用多說了，近年來，由于多媒體計算機技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、儀器技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等的飛速發(fā)展，通過軟件或網(wǎng)絡(luò)來創(chuàng)設(shè)網(wǎng)上虛擬儀器和構(gòu)建虛擬實驗室已經(jīng)成為可能，許多建立在計算機和現(xiàn)代通訊技術(shù)基礎(chǔ)上的虛擬實驗已經(jīng)開發(fā)成功，并已逐漸成為網(wǎng)絡(luò)（遠程）實驗教學(xué)的一個重要方面。盡管如此，我國網(wǎng)絡(luò)教育虛擬實驗（室）資源建設(shè)仍然比較緩慢。跟不上網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的要求。我個人認為應(yīng)當從以下方面加強網(wǎng)絡(luò)教育虛擬實驗（室）資源的建設(shè)。

（一）學(xué)校應(yīng)當重視本校網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)（遠程）教育以信息交流快、內(nèi)容豐富、交互性強等特點成為一種新的教育模式，而網(wǎng)上虛擬實驗己經(jīng)成為保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量不可缺少的有機組成部分。既然許多學(xué)校將網(wǎng)絡(luò)教育列為本校獨立的教學(xué)部門，那就應(yīng)當與其它院系一樣對待，切實在思想上給予重視，在行動上有所作為。

（二）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院應(yīng)加大與本校其它院系之間的合作

雖然各高校都成立了網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，并由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院負責日常網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和管理工作，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院由許多不同的學(xué)科和專業(yè)組成，所以大多沒有自己固定的教師隊伍，任課教師主要來自本校其它院系。顯然僅靠網(wǎng)院自己的力量來完成相關(guān)課程的網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗（室）資源的開發(fā)和建設(shè)是比較困難的。因此，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院應(yīng)當發(fā)揮組織協(xié)調(diào)的作用，尤其應(yīng)當協(xié)調(diào)好與其它院系專業(yè)的責任和利益關(guān)系問題。發(fā)揮其它院系教師的積極性，使其成為虛擬實驗資源建設(shè)的主力軍，尤其應(yīng)當發(fā)揮那些有較多專業(yè)實驗課程的院系和專業(yè)教師的作用。制定長期的網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗（室）資源建設(shè)的長效機制，要把錄制完一門課程的錄像看成是良好合作的開始，而不是終結(jié)。

（三）學(xué)?？刹捎每蒲辛㈨椀姆绞絹砑涌炀W(wǎng)絡(luò)虛擬實驗（室）資源的建設(shè)

開展網(wǎng)絡(luò)教育的高校大多是國家重點高校，有的還是著名大學(xué)，這些學(xué)校完全有能力開發(fā)出高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗資源。應(yīng)充分發(fā)揮本校計算機學(xué)院以及本校從事人工智能、虛擬現(xiàn)實、網(wǎng)絡(luò)和通信教學(xué)和研究部門的作用。為有效激發(fā)大家開發(fā)網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗資源的積極性，可采用校內(nèi)科研立項并給予資金資助，對于完成網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗資源建設(shè)項目的人在職稱評定中可給予加分，同時再折合成一定課時記入個人教學(xué)工作量等。從而使本校網(wǎng)絡(luò)教育虛擬實驗資源建設(shè)走上可持續(xù)發(fā)展之路。

（四）加大開展網(wǎng)絡(luò)教育的各高校之間在網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗（室）資源建設(shè)方面的協(xié)作力度

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中各高校同一專業(yè)所開設(shè)的課程大多區(qū)別不大，尤其是一些實驗也基本相同，對于網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗資源的開發(fā)可根據(jù)某一學(xué)校在某一課程方面的優(yōu)勢進行分工開發(fā)，然后進行交換。這樣可以減少由于重復(fù)開發(fā)造成的人力和財力的浪費，要作好這件事情，首先就要成立一個共同的組織來進行協(xié)調(diào)。對于協(xié)作開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗（室）資源可放在一個可共享服務(wù)器上進行統(tǒng)一管理，這是比較好的形式，但由于目前各高校的網(wǎng)絡(luò)教育和管理自成體系互不相干，同時進行集中式的網(wǎng)上實驗，對不同學(xué)校學(xué)生實驗的統(tǒng)一管理也比較麻煩。所以就目前來看，網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗只能由各網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院來管理，但從長遠來看，各遠程教育高校聯(lián)合起來進行網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗的統(tǒng)一管理和使用是一種不錯的方式。

（五）加大對現(xiàn)有的公共網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗資源的利用

對于目前還沒有或僅有少部分網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗資源的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院來說，可以在自己的網(wǎng)站中給學(xué)生鏈接可時行部分網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗的公共網(wǎng)站，如中國教育資源網(wǎng)等。盡管這些網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗并不是十分完整相對比較簡單，但讓學(xué)生先把實驗作起來總比不作要好。但在許多的網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)站中卻看不到有這樣的提示。這也從一個側(cè)面反映出對基于網(wǎng)絡(luò)教育課程實驗重要性認識不夠的問題。

總之，只要各高校能認真對待網(wǎng)絡(luò)（遠程）教育中虛擬資源建設(shè)的重要性，就會找到更多更好辦法來解決網(wǎng)絡(luò)教育中虛擬實驗（室）資源建設(shè)滯后的問題。

八、結(jié)束語

總之，作為網(wǎng)絡(luò)（遠程）教育實驗教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)習(xí)中的最好運用，網(wǎng)絡(luò)虛擬較好地解決了以往網(wǎng)絡(luò)教育模式中理論教學(xué)的遠距離性和實驗教學(xué)的近距離性的矛盾，從而真正實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育的完全遠程化。網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗不僅在遠程教育中發(fā)揮了很好的作用，而且也是其它常規(guī)實驗教學(xué)改革的新思路。網(wǎng)絡(luò)教育虛擬實驗室和虛擬實驗的產(chǎn)生及應(yīng)用使網(wǎng)絡(luò)教育真正實現(xiàn)其完整性的要求。而網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗（室）資源建設(shè)的關(guān)鍵不完全在于硬件環(huán)境，而主要在于開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)校對此重視的程度和組織實施的措施。隨著虛擬實驗教學(xué)系統(tǒng)的進一步形成，必將促進網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和動手能力的提高，并為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)發(fā)揮重要的作用，從而提高網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量。

參考文獻

裘偉廷，《虛擬實驗在遠程實驗教學(xué)中的前景》.當代電大，1999年第3期