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【關(guān)鍵詞】風(fēng)機葉片涂料類型評價標(biāo)準(zhǔn)評價方法

隨著一次能源的日益枯竭，可再生能源的發(fā)展勢在必行，其中風(fēng)能是可再生能源中發(fā)展最快的清潔能源，風(fēng)能有著資源豐富，發(fā)電技術(shù)成熟，建造周期短，發(fā)電效率高等多重優(yōu)點，但也不免存在一些瑕疵，其中影響風(fēng)機壽命最嚴(yán)重的因素就是風(fēng)機葉片的腐蝕和磨損等，對于這方面國內(nèi)外已化學(xué)合成多種耐磨，耐腐蝕，耐高溫的高分子化合物，那么判斷究竟那種涂層材料性能更好就需要制定一套完善科學(xué)的風(fēng)機葉片涂料性能評價標(biāo)準(zhǔn)和評價體系。這樣使用者便可根據(jù)風(fēng)機葉片的具體使用環(huán)境對照標(biāo)準(zhǔn)體系找出最適宜的風(fēng)機葉片涂層材料，以延長風(fēng)機葉片壽命，達(dá)到可再生能源發(fā)電的同時又節(jié)能環(huán)保。

一、常見風(fēng)機葉片涂料類型

風(fēng)機葉片涂料種類很多，目前國內(nèi)國外使用最多的防護層涂料是聚氨酯。隨著風(fēng)力發(fā)電機機組容量越來越大，對風(fēng)機葉片涂料的綜合性能有了更高要求，近年來相繼出現(xiàn)了氟聚合物涂層材料、聚丙烯酸酯等相關(guān)材料。

聚氨酯材料因其有良好的耐油耐磨性、耐腐蝕性和較強的附著力，已被廣泛應(yīng)用于風(fēng)力發(fā)電機組葉片上。在國內(nèi)，對于聚氨酯，西北永新化工股份有限公司、中海油常州涂料化工研究院等風(fēng)機葉片涂料廠先后研制出了有機氟硅彈性聚氨酯脲樹脂、耐候性耐磨性強的聚氨酯固化劑、水性聚氨酯。在國外，德國的Evonik Degussa公司集合多種原料采用多種工藝合成了附著性很高的聚氨酯涂料。

氟聚合物材料是一中疏水涂料。由于風(fēng)機葉片在溫度低于零攝氏度的環(huán)境下運行時，面臨葉片表面結(jié)冰粘附問題，為了保證風(fēng)機能夠在這樣惡劣的環(huán)境下正常工作并且具有穩(wěn)定的輸出功率，Dalili針對性的研制了的具有疏水性能的氟聚合物涂料。由于氟聚合物內(nèi)部特殊的結(jié)構(gòu)，使其不僅具有優(yōu)良的穩(wěn)定性、耐候性、耐高溫性、耐輻射性，而且還具有表面能低、疏水特性。

二、風(fēng)機葉片涂料主要評價標(biāo)準(zhǔn)

為保證風(fēng)機葉片長期穩(wěn)定的運行，需要在風(fēng)機葉片上涂一層耐磨、耐腐蝕、耐高溫的保護層，然而涂層材料性能的好壞如何評價取決于風(fēng)機葉片的使用環(huán)境。

首先，風(fēng)機葉片涂料需要能夠適應(yīng)高溫環(huán)境，以保證不因暴曬而變質(zhì)，這就需要風(fēng)機葉片涂料具有很強的耐高溫性；其次，在風(fēng)沙雨雪較大的天氣下，葉片在高速轉(zhuǎn)動中會受到劇烈沖刷，這就對風(fēng)機葉片的耐磨性要求很高；再次，陰雨天雨水長期滯留在風(fēng)機葉片表面上會引起慢性腐蝕，這就需要風(fēng)機葉片涂料具有很強的耐腐蝕性。具體的評價指標(biāo)例如：涂料附著力大于5MPa，轉(zhuǎn)500轉(zhuǎn)的質(zhì)量損失少于20mg/500g等。當(dāng)然，葉片涂料不僅可以提高風(fēng)機葉片的耐高溫性、耐磨性和耐腐蝕性，還可以防止風(fēng)機葉片因磨損、腐蝕而使葉片表面粗糙，致使大量泥沙停留在其表面，降低風(fēng)力發(fā)電機組的發(fā)電量。

三、主要性能評價

1、耐溶劑性評價。由于分機葉片常年暴漏在室外，并且運輸、安裝、運行和維護中會與雨水、空氣、機械燃油、液壓油等接觸，這就要求風(fēng)機葉片要具有良好的耐溶劑性，具體方法即將多種葉片涂層材料加工過的金屬片放入燃油、液壓油、水中浸泡一定長時間對比觀察幾種材料加工過的金屬片的變色差別。

2、耐候、耐溫疲勞性評價。目前，我國主要風(fēng)電廠建造在東北西北內(nèi)陸地區(qū)，白天日照時間長，晝夜溫差大，四季氣候現(xiàn)象明顯，而風(fēng)機葉片要能在溫差變化大、溫差變化頻繁、季節(jié)交替現(xiàn)象明顯的環(huán)境下正常工作，故需要其葉片涂料有良好的耐候性和耐溫差疲勞性。具體做法大多是使風(fēng)機葉片模型在冷熱交替的環(huán)境下變化多次，而葉片涂層材料不脫落，并且經(jīng)過冷熱循環(huán)交替后，葉片涂層變色輕微、不失光澤為好。近些年，風(fēng)力發(fā)電向沿海有擴展，故葉片涂料的耐鹽堿性也逐漸成為不可忽略的考慮因素。

3、耐磨性評價。由于我國風(fēng)場的風(fēng)力資源含泥沙大，尤其是在西北地區(qū)，氣候干燥，這會對風(fēng)機葉片造成磨損。具體方法有旋轉(zhuǎn)橡膠砂輪法和落沙法等，可根據(jù)試驗后葉片涂層損失的涂層材料量或者涂層厚度來衡量其耐磨性。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞 加油站 雷擊風(fēng)險 評估

引言 哈密地區(qū)位于新疆東部，東天山橫貫全境。每年夏季沿天山山區(qū)雷電活動頻繁，常使工農(nóng)業(yè)設(shè)備設(shè)施遭受雷擊，導(dǎo)致設(shè)備損毀、人員傷亡和財產(chǎn)損失；雷電波侵入致使電氣設(shè)備、家電及照明設(shè)施異常和家電、通信及電氣設(shè)備損壞。隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，哈密地區(qū)加油站數(shù)量也相應(yīng)增多，由于加油站類屬于一級雷擊防護場所，預(yù)防雷擊造成的經(jīng)濟損失和人員人身傷害非常重要。本文就哈密境內(nèi)某一加油站為實例，分析并計算加油站遭受雷擊的風(fēng)險概率，并提出防雷裝置設(shè)計、施工建議。

一、 概況

1、加油站概況

加油站位于哈密區(qū)域的一個工業(yè)園區(qū)附近，站區(qū)四周空曠，地形地貌特殊，是戈壁砂石地況，地質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，土壤電阻率甚高。加油站由鋼架罩棚、加油機、儲油罐、油泵、站房、輔助用房等輔助設(shè)施組成。

2、當(dāng)?shù)貧夂蚋艣r及雷電資料

加油站坐落在天山南坡，北高、南低形成沖積扇地形地勢；南為“盆地”、荒漠戈壁，北為崇山峻嶺，構(gòu)成特殊的地質(zhì)地貌，氣候復(fù)雜、多變。雷暴（含閃電）最早出現(xiàn)在4月19日，最晚止于10月9日，雷暴集中在每年4～10月。雷電活動一日內(nèi)隨時間分布呈“一峰、一谷”變化，午后開始逐漸加強，峰值出現(xiàn)在17-18 時，午夜之后逐漸減弱，谷值出現(xiàn)在10-11時，至17-18時為最大值，隨后逐漸減弱。

4、若油罐埋地，應(yīng)與露出地面的工藝管道相互做電氣連接并接地。

5、加油站內(nèi)的站房和罩棚等建構(gòu)筑物需作直擊雷防護，可加裝避雷針或采用避雷帶（網(wǎng)）保護。儲油罐區(qū)、呼吸閥宜裝設(shè)獨立接閃針。

6、加油站的信息系統(tǒng)應(yīng)采用鎧裝電纜或?qū)Ь€穿鋼管配線。配線電纜金屬外皮兩端、保護鋼管兩端均應(yīng)接地。

7、加油站信息系統(tǒng)的配電線路首、末端與電子器件連接時，應(yīng)當(dāng)裝設(shè)與電子器件耐壓水平相適應(yīng)的過電壓（電涌）保護器。

8、供配電系統(tǒng)宜采用380/220V TN-S系統(tǒng)，供電系統(tǒng)的電纜金屬外皮或電纜金屬保護管兩端均應(yīng)接地，在供配電系統(tǒng)的電源端應(yīng)安裝和設(shè)備耐壓水平相適應(yīng)的過電壓（電涌）保護器，亦即浪涌保護器

地上或管溝敷設(shè)的氣管道的始、末端和分支處應(yīng)設(shè)防靜電和防感應(yīng)雷的聯(lián)合接地裝置，其接地電阻不應(yīng)大于30Ω。

9、加油站的油罐車卸車場地，應(yīng)設(shè)罐車卸車時用的防雷電接地裝置，并宜設(shè)置能檢測跨接線及監(jiān)視接地裝置狀態(tài)的靜電接地儀。

10、在爆炸危險區(qū)域內(nèi)的輸油管路上的彎頭、閥門、金屬法蘭盤等連接處的過渡電阻大于0.03Ω時，連接處應(yīng)用金屬線跨接，連接處應(yīng)壓接接線端子。當(dāng)法蘭的連接螺栓不少于5根時，在非腐蝕環(huán)境下，可不跨接，但須構(gòu)成電器通路。

11、防靜電接地裝置的接地電阻不應(yīng)大于10Ω。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中國石油化工集團公司， 中國石油天然氣集團公司，中華人民共和國建設(shè)部. 汽車加油加氣站設(shè)計與施工規(guī)范[M]. 北京： 中國計劃出版社， 2006.

[2]國家標(biāo)準(zhǔn).GB50057-2010（2011版）建筑物防雷設(shè)計規(guī)范.

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【關(guān)鍵詞】加油站 雷電災(zāi)害 風(fēng)險評估

1 引言

我國每年因雷電災(zāi)害造成3000～4000人傷亡，直接經(jīng)濟損失達(dá)數(shù)億元，而由此造成的間接經(jīng)濟損失則難以統(tǒng)計，產(chǎn)生的社會影響也越來越大[1]。目前，我國尚未制定有關(guān)加油站雷擊風(fēng)險評估的國家標(biāo)準(zhǔn)，僅重慶等部分省市出臺了雷擊風(fēng)險評估的地方標(biāo)準(zhǔn)，針對加油站、液化石油儲配站和煤礦等項目進(jìn)行雷擊風(fēng)險評估的《易燃易爆場所雷電災(zāi)害風(fēng)險評估技術(shù)規(guī)范》也未出臺[2-5]。本文參照IEC和國內(nèi)最新制定的雷擊風(fēng)險評估標(biāo)準(zhǔn)，利用通用的方法對山東省淄博市桓臺縣某加油站進(jìn)行雷電災(zāi)害風(fēng)險評估，供大家共同探討。

2 項目概況

本項目位于山東省淄博市桓臺縣果里鎮(zhèn)侯莊村，湖南路以東，坐東朝西，東西長109.83米，南北寬80米，南側(cè)儲油罐，東側(cè)為辦公、配電、庫房等一排房屋，中間為加油機及金屬罩棚，金屬罩棚內(nèi)筋作為引下線，建筑高度8.2米，為二類防雷建筑物，其平面布局見圖1。服丈枋括電源線路、通信、監(jiān)控線路和電話線路。電源線路在距離建筑物15米處采用穿鋼管、埋地敷設(shè)入戶方式；通信線路為光纖接入，監(jiān)控線路和電話線路為穿鋼管埋地敷設(shè)方式。防雷設(shè)計有雷電防護裝置，在電源配電柜內(nèi)有二級電源SPD保護，有效的等電位連接。如圖1所示。

3 雷電活動特征分析

以下雷電資料取自山東省閃電定位系統(tǒng)，以項目現(xiàn)場測量的地理位置參數(shù)（中心位置：E118°07.888′，N36°53.681′）為參考點，選取其所在區(qū)域（5km范圍內(nèi)）地閃活動5年（2006.07～2011.06）的地閃數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計分析得出如下結(jié)論，作為雷電風(fēng)險評價的基礎(chǔ)參數(shù)之一。

3.1 年平均地閃密度

圖2顯示以加油站5 km半徑范圍內(nèi)地閃密度分布，加油站所在區(qū)域年平均地閃密度約為Ng=4.61次/（km2?a）。

3.2 雷電活動季節(jié)變化

對加油站5 km半徑范圍內(nèi)5年的雷電數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析， 該區(qū)域發(fā)生地閃1672次（表1）。其中該區(qū)域發(fā)生負(fù)地閃1652次，發(fā)生正地閃20次，占總地閃比率分別為98.80%和1.20%。由表1可知地閃電流強度平均值為12.06kA。

圖3為以加油站所在區(qū)域為中心方圓5km范圍內(nèi)各月閃電次數(shù)占全年的百分比，3至5月份雷電活動逐漸增強，6至7月份強度急劇加強，8月份達(dá)到全年最強，9、10月份急劇降低，而11月份至次年1月份沒有地閃發(fā)生。

春季（3、4、5月）、夏季（6、7、8月）、秋季（9、10、11月）和冬季（12、1、2月）閃電次數(shù)分別占全年總數(shù)的5.14%、91.86%、2.75%和0.24%。可以看出夏季占比最高，為全年雷暴活動的頻發(fā)期。

3.3 雷電活動日變化

依據(jù)圖4可得出以加油站所在區(qū)域為中心方圓5km范圍內(nèi)閃電活動日變化規(guī)律：該區(qū)域閃電活動表現(xiàn)為2個高峰期，上午 7～14時為地閃活動高發(fā)時段，占比為48.99%；夜間22～03時為地閃活動高峰期，占比為30.21%； 4～6時地閃活動相對較少。

因此，建議在夏季6、7、8月份密切關(guān)注雷雨天氣活動，重點關(guān)注7～14時以及22～03時的雷電活動，提前做好各項防雷措施。

3.4 土壤電阻率

通過對該加油站現(xiàn)場勘測測定土壤電阻率平均值為6.18Ω?m，表面在測點上隨著地極間距的增大土壤電阻率測量值變化不大，土壤分布比較均勻[6]。

一般按式（1）計算[7]：

（1）

式中：為所測土壤電阻率，為季節(jié)修正系數(shù)，現(xiàn)場勘測土壤為干燥粘土，天氣為晴天，溫度為32℃，取為1.5，則=1.5×23.24=9.27Ω?m。

4 加油站雷擊風(fēng)險評估

4.1 采用的評估方法

根據(jù)《汽車加油站設(shè)計與施工規(guī)范》（GB50156-2012）、《建筑物防雷設(shè)計規(guī)范》（GB50057-2010）、《建筑物電子信息系統(tǒng)防雷技術(shù)規(guī)范》（GB50343-2012）等標(biāo)準(zhǔn)中的雷擊風(fēng)險評估方法，雷擊風(fēng)險的計算由式（2）確定：

（2）

式中，是雷擊次數(shù)，是雷擊導(dǎo)致?lián)p害概率，是雷擊損失。

4.2 雷擊風(fēng)險評估計算

（1）年平均雷擊次數(shù)。淄博地區(qū)的雷暴日數(shù)是32d，Ng=0.1×Td=3.2次/（km2?a），而閃電定位資料顯示最近五年其Ng=4.61次/（km2?a）。雷擊加油站等效接收面積Ad=4.78×103m2，雷擊建筑物周圍250m范圍內(nèi)的截收面積AM=1.41×105m2。位置因子Cd取0.5，環(huán)境因子Ce取0.5，變壓器因子Ct取0.2。（見表2）

（2）雷擊建筑物造成的損害概率。該加油站直擊雷措施到位，取PA=10-2；該加油站為二類防雷建筑物，PB=0.05；電源系統(tǒng)設(shè)置了二級SPD，信號系統(tǒng)未設(shè)計SPD，不符合規(guī)范要求，PC（電源）=10-2，PC（信號）=1；雷擊建筑物附近引起內(nèi)部系統(tǒng)故障PM的概率取決于雷電電磁脈沖防護措施（LPM），即因子KMS的防雷措施，KMS=1×1×0.0002×（1.5/1.5）=0.0002，所以PM=2×10-4；在服務(wù)設(shè)施線路入戶處電源系統(tǒng)設(shè)置了二級SPD，信號系統(tǒng)未設(shè)計SPD，不符合規(guī)范要求，取Pu（電源）= Pv（電源）=Pw（電源）=Pz（電源）=10-2，Pu（信號）=Pv（信號）=Pw（信號）=Pz（信號）=1。

（3）建筑物雷擊風(fēng)險分量的計算。該加油站工作人員較少，防護措施到位，如發(fā)生火災(zāi)危險，會產(chǎn)生低程度驚慌。（見表3）

將各參數(shù)代入相應(yīng)公式，表4是雷擊建筑物風(fēng)險分量計算結(jié)果。

4.3 雷擊風(fēng)險計算結(jié)果分析

加油站內(nèi)的人員生命損失風(fēng)險R1=1.29×10-2，大于一般可接受的容許值RT=10-5，未達(dá)到防護要求，需要對建筑物的防雷措施加以完善，以降低人身傷亡風(fēng)險。

加油站內(nèi)的公眾服務(wù)損失風(fēng)險R2=1.52×10-4，小于一般可接受的容許值RT=10-3，達(dá)到了防護要求。

加油站內(nèi)的經(jīng)濟價值損失風(fēng)險R4=1.52×10-2，大于一般可接受的容許值RT=10-3，未達(dá)到防護要求，需要對建筑物的防雷措施加以完善。

4.4 降低風(fēng)險防護措施

當(dāng)依據(jù)新版《建筑物防雷設(shè)計規(guī)范（GB50057-2010）》要求，將信號系統(tǒng)安裝配合的SPD，則：PC信號=PU信號=PV信號=PW信號=PZ信號=10-2。采取以上措施后，建筑物內(nèi)所考慮的各種損失的相應(yīng)風(fēng)險分量見表5。通過計算可以看出：加油站內(nèi)的人員生命損失風(fēng)險R1=1.74×10-4，仍大于一般可接受的容許值RT=10-5，未達(dá)到防護要求，因此，只靠采取相應(yīng)的防雷措施仍不夠，需通過加強對人員防雷知識的培訓(xùn)，增強工作人員的防雷意識，采取“躲”的方式來降低風(fēng)險。（見表5）

5 雷電防護措施和建議

（1）在防雷裝置施工期間，必須嚴(yán)格按審核批準(zhǔn)的設(shè)計方案施工，不得隨意更改。接閃器、引下線、接地裝置等應(yīng)采取符合標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的防直擊雷措施。在供配電系統(tǒng)的電源端應(yīng)安裝與設(shè)備耐核平相適應(yīng)的浪涌保護器，所有電子信息系統(tǒng)應(yīng)采取防雷電電磁脈沖措施（如接地、屏蔽、等電位連接、合理布線及安裝浪涌保護器等）。在各強弱電間、控制室、高壓變配電室等設(shè)局部等電位聯(lián)結(jié)，相應(yīng)的該處所有金屬管道、支架等金屬構(gòu)架，PE線以及預(yù)埋件均與局部等電位聯(lián)結(jié)板聯(lián)結(jié)。地網(wǎng)用作電氣設(shè)備的工作接地和保護接地、防雷接地和防靜電接地，以及電信系統(tǒng)接地。埋地油罐的罐體、量油口、阻火器等金屬附件進(jìn)行電氣連接并接地；加油機外殼、配電箱外殼及穿線鋼管與接地網(wǎng)可靠連接。

（2）加油站靜電安全防護措施：加油站投入使用后，注意采取人員防靜電措施和設(shè)備防靜電措施。在站區(qū)內(nèi)工作人員應(yīng)穿戴防靜電工作服、鞋和手套，不得穿用化纖衣物。穿著防靜電鞋時，要考慮所穿襪子的導(dǎo)電性，嚴(yán)禁在鞋內(nèi)外粘貼絕緣墊。在進(jìn)入站區(qū)入口處應(yīng)設(shè)置消除人體靜電裝置。在灌裝汽油前，應(yīng)做好拖車的接地，并與卸油口做好等電位連接。

（3）建立防雷裝置管理與維護制度。采用具有相應(yīng)防雷工程專業(yè)設(shè)計和施工資質(zhì)的單位實施，工程竣工后應(yīng)經(jīng)過驗收，驗收合格后方可投入使用。投入使用后，對防雷裝置的設(shè)計、安裝、隱蔽工程圖紙資料、年檢報告等，應(yīng)及時歸檔，妥善保管。建立防雷裝置周期性維護和日常性維護制度，維護周期為半年，應(yīng)在每年的上、下半年各進(jìn)行一次全面的檢測；日常性維護應(yīng)在每次雷擊之后進(jìn)行，尤其是檢查SPD是否失效。

（4）建立雷電災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案制度，明確崗位職責(zé)和人員以及事故處置工作流程，并每年進(jìn)行一次應(yīng)急演練。

參考文獻(xiàn)：

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[2]付朝云，李慶南，劉波.加油站雷電災(zāi)害風(fēng)險評估實例[J].中國防雷，2011

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【關(guān)鍵詞】 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎；膝關(guān)節(jié)；高頻彩色多普勒超聲

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.17.042

類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的發(fā)病率逐漸增長， 且臨床癥狀不典型， 多數(shù)患者在體檢時不能及時確診， 導(dǎo)致關(guān)節(jié)進(jìn)行性破壞、畸形甚至功能喪失， 后果嚴(yán)重[1]。因此， 臨床上采取積極措施， 提升類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎膝關(guān)節(jié)的診斷準(zhǔn)確率， 以便盡早對患者進(jìn)行對癥治療， 顯得至關(guān)重要。本研究對80例類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎患者的膝關(guān)節(jié)行高頻彩色多普勒超聲檢查， 現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取2012年6月～2015年6月80例類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎患者， 其中， 男46例， 女34例；年齡18～76歲， 平均年齡（38.3±12.6）歲。均符合美國風(fēng)濕病協(xié)會診斷標(biāo)準(zhǔn)對類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的診斷[2]， 均未行膝關(guān)節(jié)超聲檢查， 且表現(xiàn)出四肢腫脹、疼痛、關(guān)節(jié)活動功能受限等癥狀， 并及時排除有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎病史、膝關(guān)節(jié)外傷及手術(shù)史的患者。所有患者均自愿簽署知情同意書。

1. 2 方法 所有患者膝關(guān)節(jié)行高頻彩色多普勒超聲檢查， 利用高頻彩色多普勒超聲診斷儀（GE LogiqE9型）， 將探頭頻率設(shè)置為6～15 MHz， 檢查過程中， 引導(dǎo)患者取平臥位， 將患者的下肢、髖外旋、膝外旋充分露出， 保持輕度屈髖和30～45°的屈膝， 從髕骨上方及下方進(jìn)行橫向及縱向多個切面掃描檢查， 并重點觀察患者的滑膜厚度、形態(tài)、髕上囊積液等狀況， 其中， 不給探頭施加壓力， 以輕觸皮膚的方式， 進(jìn)行髕上囊積液厚度的檢查， 避免因積液四處擴散而漏診， 必要時， 從大腿兩側(cè)加壓以聚攏擴散的積液來提高確診， 同時， 應(yīng)當(dāng)推開積液， 加壓探頭測量髕上囊前后滑膜厚度；采用低速血流模式、1 mm脈沖取樣容積、60°以內(nèi)的聲束和血流夾角來檢測滑膜內(nèi)血流信號；取最大屈膝位， 全方位檢測， 以詳細(xì)觀察患者關(guān)節(jié)軟骨厚度及形態(tài)、軟骨下骨質(zhì)變化， 記錄檢查結(jié)果。

2 結(jié)果

80例患者經(jīng)高頻彩色多普勒超聲檢查后發(fā)現(xiàn)， 51例（63.8%）患者出現(xiàn)了不同程度的膝關(guān)節(jié)積液， 正常膝關(guān)節(jié)腔內(nèi)股骨與脛骨積液有1～3 mm的積液無回聲區(qū)， 但彩超顯示回聲區(qū)在3～11 mm， 且髕上囊可見積液， 透聲較差， 可見點狀、帶狀或絮狀回聲；36例（45.0%）患者有不同程度的關(guān)節(jié)滑膜增厚， 平均厚度增加2.5～25.8 mm， 高頻彩色多普勒超聲可見滑膜呈現(xiàn)不均勻薄厚， 有團狀、絲帶狀或絨毛狀向囊腔內(nèi)突起， 且有突起者厚度顯著增加；61例（76.3%）患者滑膜內(nèi)出現(xiàn)點、短線或樹枝狀的低速血流信號；29例（36.3%）患者發(fā)現(xiàn)不同程度的軟骨侵蝕， 超聲可見軟骨皮質(zhì)有蟲蝕狀的侵蝕及缺損， 且缺損處有血液信號填充， 嚴(yán)重時有關(guān)節(jié)畸形和融合的發(fā)生；另外， 檢測可見12例（15.0%）N窩囊腫， 12例（15.0%）滑膜軟骨瘤。

3 討論

類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是慢性、進(jìn)行性、侵蝕性疾病， 發(fā)病人群廣， 幾乎涉及各個年齡段， 發(fā)病3個月～2年內(nèi)便可有顯著的關(guān)節(jié)改變及功能喪失[3]， 而該病的主要表現(xiàn)為關(guān)節(jié)腫脹、疼痛， 故而臨床癥狀不顯著， 加上類風(fēng)濕因子的敏感性、特異性不高， X線無特異性改變， 增加了早期診斷的困難。而滑膜增生、關(guān)節(jié)腔積液等是導(dǎo)致關(guān)節(jié)腫脹和疼痛的主要原因， 這與類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎早期先累及滑膜關(guān)系密切， 同時， 該疾病也會累及關(guān)節(jié)軟骨和相鄰的骨質(zhì)。當(dāng)患者處于急性期滑膜炎時， 會出現(xiàn)細(xì)胞浸潤， 而慢性期會有滑膜增厚和絨毛樣突出的形成， 并朝關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨及軟骨下基質(zhì)突起， 這就是類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的病理特點[4]。

針對類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的病理特點， 高頻彩色多普勒超聲能清楚顯示足關(guān)節(jié)炎性反應(yīng)改變， 對關(guān)節(jié)及其周圍軟組織具有良好的分辨率， 能更為清楚詳細(xì)的觀察到膝關(guān)節(jié)的積液， 以避免漏診；對軟組織及細(xì)微結(jié)構(gòu)有很高的分辨力， 且能利用積液與增生滑膜之間形成的反射面來展示滑膜增生的狀況；同時， 高頻彩色多普勒超聲檢查具有無放射性、關(guān)節(jié)腔圖像清晰易見、可判斷軟組織損傷程度等優(yōu)點[5]， 可用于類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)早期診斷、病情監(jiān)測及預(yù)后判斷。本研究中， 80例患者經(jīng)高頻彩色多普勒超聲檢查后發(fā)現(xiàn)， 51例（63.8%）膝關(guān)節(jié)積液， 36例（45.0%）關(guān)節(jié)滑膜增厚， 61例（76.3%）患者滑膜內(nèi)出現(xiàn)低速血流信號；29例（36.3%）軟骨侵蝕， 12例（15.0%）N窩囊腫， 12例（15.0%）滑膜軟骨瘤。同時， 還能顯示積液、血流、軟骨侵蝕等病變的具體狀況， 說明高頻彩色多普勒超聲檢查能詳細(xì)的顯示類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎膝關(guān)節(jié)病變情況， 為其診斷和治療提供依據(jù)。

綜上所述， 高頻彩色多普勒超聲在類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎膝關(guān)節(jié)病變診斷中有較高應(yīng)用價值， 能為臨床診治提供依據(jù)， 值得在臨床上進(jìn)行深入研究和推廣。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡小濤， 陳蘇寧. 高頻彩色多普勒超聲在類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎膝關(guān)節(jié)病變診斷中的應(yīng)用價值. 中華醫(yī)學(xué)超聲雜志（電子版）， 2012， 9（4）：57-58.

[2] 蘇培燕. 超聲檢查在類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎膝關(guān)節(jié)軟骨病變中的應(yīng)用研究. 醫(yī)藥論壇雜志， 2012（12）：36-37.

[3] 胡汝賢， 易永忠， 夏潤生， 等. 高頻彩色多普勒超聲對類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎膝關(guān)節(jié)病變檢查的應(yīng)用價值. 內(nèi)蒙古中醫(yī)藥， 2010， 29（11）：136-138.

[4] 趙彬修. 高頻超聲在類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎膝關(guān)節(jié)病變中的應(yīng)用. 吉林醫(yī)學(xué)， 2014， 35（9）：100-101.

篇5

【關(guān)鍵詞】 自我管理教育； 護理干預(yù)； 類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎

類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎（rheumatoid.arthritis，RA）是一種以慢性滑膜炎和關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)破壞為特征的炎癥性自身免疫性疾病[1]。確切病因迄今未明，現(xiàn)有的治療手段也僅能在一定程度上延緩疾病的發(fā)展，臨床上大部分患者只在病情發(fā)作期才尋求專業(yè)的醫(yī)療幫助，在癥狀緩解期，則忽視了疾病的自我管理，從而造成疾病的反復(fù)發(fā)作，最終導(dǎo)致病情進(jìn)一步惡化。國內(nèi)外研究顯示，自我管理是用于慢性疾病管理的有效方法之一[2]。如果對患者實施自我管理，促使其行為發(fā)生改變，患者的病情就能得到有效的控制[3]。為了提高患者的自我管理能力，醫(yī)務(wù)人員需要將類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎最科學(xué)的防控知識和技術(shù)傳授給患者，采取一系列切實可行的措施，最大限度地調(diào)動患者的主觀能動性，達(dá)到阻止疾病進(jìn)展，并最終改善其生活質(zhì)量。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2010年3月-2011年6月收治的89例類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者，診斷標(biāo)準(zhǔn)符合1987年美國風(fēng)濕病協(xié)會（ACR）提出的修訂標(biāo)準(zhǔn)。其中男22例，女67例，年齡27～79歲，平均（46.5±9.0）歲。隨機分成對照組44例和干預(yù)組45例。兩組患者在性別、年齡、文化程度、病程、病情及職業(yè)等方面比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法 對照組行常規(guī)健康教育，干預(yù)組在常規(guī)健康教育基礎(chǔ)上結(jié)合多形式自我管理教育，具體方法如下。

1.2.1 自我管理教育的干預(yù)形式 由專科醫(yī)生、高年資責(zé)任護師等具備專業(yè)自我管理知識的人員組成自我管理教育小組，作用是指導(dǎo)患者及家屬如何進(jìn)行有效的自我管理。

1.2.1.1 個體化教育 由醫(yī)務(wù)人員與患者家屬進(jìn)行一對一的自我管理教育，針對患者具體情況制定階段性的自我管理計劃，并及時評價反饋，不斷改進(jìn)。不斷調(diào)動患者的主觀能動性，激發(fā)患者參與意識，使患者自我價值得到充分體現(xiàn)，自我管理行為能力提高。

1.2.1.2 群體教育 利用多媒體集體授課，舉辦類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎知識講座，每周一次。每月召開病友聯(lián)誼會，鼓勵患者間相互交流及現(xiàn)身說法，由醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行講授并集中答疑。發(fā)放類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎健康教育手冊，利用墻報宣傳等，科內(nèi)成立風(fēng)濕網(wǎng)站以供交流。出院患者發(fā)放聯(lián)系卡、開展電話隨訪及咨詢活動。

1.2.2 自我管理教育內(nèi)容

1.2.2.1 類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的疾病知識 針對患者的文化水平、疾病程度、選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄖv解類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的病因、誘發(fā)因素、臨床癥狀、治療方案及預(yù)后等，告知治療的新進(jìn)展及發(fā)展前景。

1.2.2.2 心理調(diào)適 有研究表明，類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎屬于身心疾病的范疇[4]。應(yīng)保持良好的心態(tài)和穩(wěn)定情緒，給予患者關(guān)心體貼和心理安慰，鼓勵家屬親友的陪伴和支持。激發(fā)患者對家庭、社會的責(zé)任感，鼓勵自強，正確認(rèn)識對待疾病[5]。

1.2.2.3 服藥知識的宣教 良好的用藥依從性是有效控制癥狀和減少并發(fā)癥的關(guān)鍵[6]。應(yīng)熟悉抗風(fēng)濕藥物的特性，告知患者堅持正規(guī)用藥的重要性，勿隨意增減藥量，以防反跳現(xiàn)象。同時應(yīng)注意觀察有無胃腸道反應(yīng)，定期復(fù)查肝腎功能及其他相關(guān)指標(biāo)。

1.2.2.4 休息和活動 堅持以動靜結(jié)合為原則，加強治療性鍛煉。應(yīng)用關(guān)節(jié)保護原則，做到能量節(jié)約技術(shù)。急性發(fā)作期應(yīng)臥床休息，關(guān)節(jié)制動，保持關(guān)節(jié)功能位，穩(wěn)定期應(yīng)堅持有計劃地鍛煉，盡量做到生活自理，做一些力所能及的工作。

1.2.2.5 飲食照顧 飲食要營養(yǎng)均衡，注意維生素、蛋白質(zhì)的攝入。多食新鮮水果和蔬菜，食物要低鹽、易消化、含鉀豐富，避免刺激性及生冷硬的食物。注意補充鈣質(zhì)。

1.2.2.6 日常生活照顧 居住環(huán)境要清潔干燥，陽光充足，通風(fēng)良好。注意保暖，避免受涼，晨起后應(yīng)用熱水浸泡僵硬的關(guān)節(jié)后再活動關(guān)節(jié)。生活作息規(guī)律，避免一切不良刺激，并做好口腔及皮膚護理，防止感染。

1.3 評價方法 采用自行設(shè)計問卷調(diào)查表，比較兩組的滿意度、遵醫(yī)行為。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理 數(shù)據(jù)處理采用SPSS 13.0統(tǒng)計軟件。計數(shù)資料采用 字2檢驗，P

2 結(jié)果

實施多形式的自我管理教育干預(yù)后，干預(yù)組非常滿意度和遵醫(yī)行為優(yōu)于對照組（P

3 討論

類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎是最常見的慢性風(fēng)濕性疾病，70%～80%的患者呈慢性持續(xù)性發(fā)展[7]，表現(xiàn)為多病理改變、多層次受累、多功能障礙，患者常常情緒低落、心理負(fù)擔(dān)加重，從而影響疾病的康復(fù)。而自我管理是在應(yīng)對慢性疾病的過程中發(fā)展起來的一種管理癥狀、治療、生理和心理社會變化，以及做出生活方式改變的能力。

本研究結(jié)果顯示，實施多形式的自我管理教育干預(yù)是一種經(jīng)濟、實用、患者易于接受的教育方式，能使患者的住院非常滿意度及遵醫(yī)行為有明顯提高。通過多形式的自我管理教育更能讓患者對自身的疾病有清醒的系統(tǒng)的認(rèn)識，并主動參與到自身病情的治療、監(jiān)測和管理中來，提高治療依從性和自我管理的能力，讓患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，對心理調(diào)適、功能鍛煉、飲食和用藥等做到自我主動控制，改進(jìn)其不良生活行為，建立院外行為模式，提高患者遵醫(yī)行為，做到定期復(fù)查、規(guī)律用藥、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、保持良好心態(tài)和穩(wěn)定情緒，從而避免疾病的反復(fù)發(fā)作，控制疾病進(jìn)展，提高生活質(zhì)量，對減少或延緩殘疾的發(fā)生有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 龔艷暉，左曉霞.高遷移率族蛋白-1與類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎[J].中華風(fēng)濕病學(xué)雜志，2007，11（5）：51-54.

[2] 劉鵬飛，汪濤，王家芝.慢性疾病自我管理的研究進(jìn)展[J].中華護理雜志，2006，41（4）：354-356.

[3] Jerant A F，Von Friederichs-Fitzwater M M， Moore M. Patients’ perceived barriers to active self-management of chronic conditions[J].Patient Educ Couns，2005，57（3）：300-307.

[4] 張繼志.精神醫(yī)學(xué)與心理衛(wèi)生研究[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，1994：240.

[5]李智梅.類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎穩(wěn)定期的康復(fù)護理[J].中國當(dāng)代醫(yī)藥，2010，17（24）：112.

[6] 鄧三于，常彩云，李雪莉，等.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎患者自我管理行為干預(yù)效果分析[J].護士進(jìn)修雜志，2010，25（6）：532-535.

篇6

——學(xué)雷鋒活動月方案

雷鋒對待生活的艱苦樸素精神、對待他人的奉獻(xiàn)精神、對待學(xué)習(xí)的釘子精神是永不過時的精神財富。為了發(fā)揚傳統(tǒng)弘揚雷鋒精神，本學(xué)期在3月開展“學(xué)雷鋒 獻(xiàn)愛心”系列活動，具體安排如下： 一、營造學(xué)雷鋒氛圍 1、課間音樂播放學(xué)雷鋒歌曲 2、書寫學(xué)雷鋒標(biāo)語

3、周一（2月28日）升旗儀式進(jìn)行學(xué)雷鋒動員。 二、了解雷鋒

唱一首學(xué)雷鋒的歌曲、聽一個學(xué)雷鋒的故事、背一句學(xué)雷鋒的名言、做一件學(xué)雷鋒的好事。（3月1日） 三、學(xué)雷鋒見行動

1、將愛心獻(xiàn)給社會，全校師生為社會服務(wù) （3月28日前） (1)一、二年級：不亂丟果皮紙屑，看到校園內(nèi)有垃圾能主動撿起。 (2)三——六年級：以中隊或小隊為單位，組織隊員參加社會公益活動。

如：組織隊員到敬老院開展學(xué)習(xí)雷鋒獻(xiàn)愛心活動，幫助打掃衛(wèi)生，陪老人聊天；組織隊員到超市打掃衛(wèi)生；組織隊員進(jìn)社區(qū)分發(fā)垃圾分類處理傳單等等。要求上交表格及照片資料。 2、 將愛心獻(xiàn)給媽媽 （3月8日）

以“三八婦女節(jié)”為教育契機，如為媽媽寫一封信、做一張賀卡、

干一件力所能及的事等主題教育及實踐活動。（表格另發(fā)） 3、將愛心獻(xiàn)給地球

以“植樹節(jié)”為教育契機，寫一條環(huán)保標(biāo)語、植一棵樹等。 4、將愛心獻(xiàn)給他人

開展“匯聚愛心 點燃希望”為張夢丹同學(xué)愛心捐款活動。 5、將愛心獻(xiàn)給自己 （1）像雷鋒一樣珍惜時間 （2）像雷鋒一樣勤奮學(xué)習(xí) （3）像雷鋒一樣勤儉節(jié)約

學(xué)雷鋒活動通過學(xué)校統(tǒng)一組織安排與班級自主組織開展相結(jié)合， 各中隊收集本中隊的好人好事情況，對本中隊的好人好事要有記錄并及時寫成通訊稿件上交廣播站（大隊部）。大隊部將對在學(xué)雷鋒活動月中表現(xiàn)出來的好人好事、典型事跡進(jìn)行宣傳報道。

各中隊在3月底前做好“三月春風(fēng)暖人心，雷鋒精神照我行” 活動小結(jié)。

我與雷鋒交朋友

——主題學(xué)習(xí)活動

沙城三小大隊部

我們是小小雷鋒

——沙城三小社會公益活動記錄表

注：3月30日將此表及活動照片上交大隊部

“三月春風(fēng)暖人心，雷鋒精神照我行”活動總結(jié)

注：3月30日將此表上交大隊部

媽媽，我愛您

——“三八”節(jié)獻(xiàn)禮活動

小調(diào)查，看看你能否做媽媽的好孩子？

1、 你知道媽媽的生日嗎？請寫下來。

2、 你知道媽媽最喜歡的顏色嗎？請寫下來。

3、 你知道媽媽最喜歡的食物嗎？請寫下來。

4、請幫媽媽做一件事。請寫下來。

5、 寫下你對媽媽祝福的語言及自己的決心。

媽媽的評價（對孩子或是對本次活動的評價）：

媽媽簽名：

注：此表請?zhí)顚懞蠼唤o班主任，3月10日前收齊上交大隊部

沙城三小大隊部

篇7

一、運用多媒體網(wǎng)絡(luò)于主題班會中

運用多媒體技術(shù)進(jìn)行活動時，注意挖掘班級建設(shè)的課堂資源，使班級建設(shè)與主題班會相輔相成、相互促進(jìn)。例如在《星空》這一主題班會時，我們借助多媒體網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生“走進(jìn)宇宙”，走進(jìn)他們期盼已久的未知的世界，大大激發(fā)了他們探索宇宙奧秘的求知欲。通過先向?qū)W生提供一些常用的網(wǎng)站(如雅虎、百度等)，讓每個學(xué)生在自己的網(wǎng)站上搜索自己需要的信息，如太陽系的組成、九大行星的圖片、古今中外天文學(xué)家的簡介等許多豐富有趣的知識，然后以3人一個小組的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生在交流過程中提高人際交往的能力，從而使班級建設(shè)在班會活動中收到實效。

二、運用現(xiàn)場直播或轉(zhuǎn)播的方式。豐富德育的途徑與方法

三月是學(xué)雷鋒月，為了讓學(xué)生更直接了解雷鋒，激發(fā)他們主動向雷鋒同志學(xué)習(xí)，我們特地從網(wǎng)上下載優(yōu)秀影片《和雷鋒叔叔在一起的日子》，利用班會課讓學(xué)生觀看，并動員學(xué)生要多為別人著想，多做好事。這樣讓學(xué)生形象生動地去了解先進(jìn)人物的所作所為，比起空泛說教更具有感染教育作用。

三、運用如word和PowerPoint進(jìn)行文字、圖片處理，有效開展活動

在“十一”大行動中，我們讓每個學(xué)生把自己收集到的各種各樣的問題輸入電腦，保存到自己的文件夾中，然后老師再進(jìn)行篩選、匯總，獲得了豐富有趣的問題，保證了“建國六十年”活動的順利開展，激發(fā)了每位學(xué)生積極參與班級活動的意識，成為班級的小主人。

四、構(gòu)建多元評價平臺，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

篇8

一種精神的偉大，不僅在于它的崇高，而且更在于它對社會發(fā)展與進(jìn)步的推動。雷鋒的偉大，就在于他把自己的一切獻(xiàn)給黨和人民，想他人、為他人，干一行、愛一行，把為人民服務(wù)落實于一言一行，把遠(yuǎn)大理想與平凡工作緊密結(jié)合。無私奉獻(xiàn)，工作至上，是雷鋒精神的核心內(nèi)容。在學(xué)雷鋒活動中，我們緊緊把握敬業(yè)奉獻(xiàn)這一核心，探索具有時代特色、行業(yè)特點的實踐形式，取得了明顯成效：把學(xué)雷鋒與加快發(fā)展結(jié)合起來，在工業(yè)企業(yè)開展的“學(xué)雷鋒、爭貢獻(xiàn)”活動，在農(nóng)業(yè)系統(tǒng)開展的“學(xué)雷鋒、爭狀元、當(dāng)能手、奔小康”活動，提升了廣大群眾的文明素質(zhì)；把學(xué)雷鋒與道德建設(shè)結(jié)合起來，在服務(wù)行業(yè)開展的“我是雷鋒故鄉(xiāng)人，優(yōu)質(zhì)服務(wù)為人民”優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽，在黨政機關(guān)開展的“學(xué)雷鋒、做公仆、創(chuàng)勤政廉政機關(guān)”活動，催生了一大批優(yōu)質(zhì)服務(wù)、講求職業(yè)道德的文明“窗口”單位，培養(yǎng)出一大批勤政為民的好干部；把學(xué)雷鋒與崗位成才結(jié)合起來，在政法系統(tǒng)開展的“學(xué)雷鋒、爭當(dāng)優(yōu)秀干警”活動，在教育系統(tǒng)開展的“唱雷鋒歌、做雷鋒傳人”活動，在共青團系統(tǒng)開展的青少年人生觀、道德觀、價值觀教育等，激發(fā)了人們對他人與社會的關(guān)愛、對所從事工作的熱情，有力地推動了社會發(fā)展與進(jìn)步。

扎根人民，依托載體，使學(xué)雷鋒活動群眾化

雷鋒精神之所以具有強大的生命力，關(guān)鍵在于它與人民群眾息息相通；雷鋒精神之所以具有永恒的魅力，關(guān)鍵在于群眾性的實踐活動將它代代傳承，使之永放光芒。因此，弘揚雷鋒精神必須扎根人民，依托載體，將雷鋒精神融入群眾性的實踐活動，使之在實踐中得到弘揚。一是把學(xué)雷鋒活動寓于群眾性精神文明創(chuàng)建活動之中。我們堅持把雷鋒精神作為公民教育的重要內(nèi)容，廣泛開展創(chuàng)文明社區(qū)、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)、文明單位、文明家庭、文明市民活動，使雷鋒精神在千家萬戶，在社區(qū)、村鎮(zhèn)、行業(yè)生根、發(fā)芽、結(jié)果。二是把學(xué)雷鋒活動寓于群眾性的道德實踐之中。通過開展“文明新風(fēng)進(jìn)社區(qū)、我為社區(qū)獻(xiàn)愛心”、“創(chuàng)建文明城市、共建美好家園”、“小手牽大手、共興文明路”、“學(xué)雷鋒見行動”等主題活動，使雷鋒精神真正內(nèi)化成廣大市民的行為準(zhǔn)則和道德評價尺度。三是把學(xué)雷鋒活動寓于先進(jìn)典型的示范教育之中。40年來，長沙涌現(xiàn)出一大批在全市、全省乃至全國都有影響的學(xué)雷鋒先進(jìn)典型，全市形成了學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。

與時俱進(jìn)，營造氛圍，使學(xué)雷鋒活動經(jīng)?；?/p>

在新的歷史條件下弘揚雷鋒精神，必須堅持與時俱進(jìn)，不斷賦予雷鋒精神新的內(nèi)涵；必須創(chuàng)新宣傳教育方式，大力營造濃厚氛圍。如何豐富和發(fā)展雷鋒精神，使之始終與時展同步，是我們在開展學(xué)雷鋒活動中探索的重點之一。從1988年開始，長沙市每年都定期召開學(xué)雷鋒理論研討會或經(jīng)驗交流會，不斷探討新時期學(xué)雷鋒的新情況、新特點和新問題，研究如何豐富和發(fā)展雷鋒精神，使雷鋒精神始終與時代精神相結(jié)合。為了增強學(xué)雷鋒活動的吸引力，把全社會學(xué)雷鋒的積極性充分調(diào)動起來，形成全社會弘揚雷鋒精神的巨大合力，我們充分發(fā)揮雷鋒故鄉(xiāng)學(xué)雷鋒的優(yōu)勢，圍繞“學(xué)雷鋒、做雷鋒”這個主題，采取豐富多樣的形式，使學(xué)雷鋒活動成為全社會的自覺行動。與此同時，我們始終堅持輿論引導(dǎo)，在新聞媒體開辟“雷鋒家鄉(xiāng)人”、“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”、“雷鋒之歌”等專欄和專題節(jié)目，集中報道學(xué)雷鋒的典型和好人好事，努力營造“知雷鋒、學(xué)雷鋒、做雷鋒”的輿論環(huán)境和社會氛圍。

篇9

一、運用教材，深挖內(nèi)涵，產(chǎn)生想象性的道德情感

思想品德課教材蘊含了極其豐富的情感因素，在教學(xué)中，要充分挖掘教材內(nèi)涵，積極引導(dǎo)學(xué)生想象，使之進(jìn)入情境，從而獲取成功的情感體驗。

1．找準(zhǔn)激情點。激情點就是教材中最能調(diào)動學(xué)生的情緒體驗、引起情感共鳴的關(guān)鍵點。在選取激情點時要注意兩個問題：一是要根據(jù)教學(xué)重點選定，二是激情點本身要具有強烈的情感因素。如江西省編三年級（下冊）教材，第九課《團結(jié)友愛、助人為樂》中有一個小故事：雷鋒得知小周父親得了重病，悄悄地以小周的名義給小周家寫信、寄錢，小周得知后，感動得不知說什么好。這一事例充分表現(xiàn)了雷鋒不為名，不為利樂于助人的高尚品德，這是課文的重點。同時，小周非常感動，不知說什么好，具有強烈的情感因素，教師在教學(xué)時，可以抓住這一關(guān)鍵點，激發(fā)學(xué)生情感。

2．積極引導(dǎo)，充分想象，進(jìn)入情境。確定激情點后，要引導(dǎo)學(xué)生充分想象，進(jìn)入情境，要抓住故事中人物情感變化的原理進(jìn)行剖析，引導(dǎo)學(xué)生充分地想象人物的心理狀態(tài)，使學(xué)生產(chǎn)生情感體驗。如上例，老師就要抓住小周由“樂——愁——感動得不知說什么好”，感情變化的線索進(jìn)行分析，并啟發(fā)學(xué)生去想象小周的內(nèi)心世界?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行如下分析：①小周是個樂觀的小伙子，接到家信后，笑話不說了，家鄉(xiāng)小調(diào)不唱了，為什么？因為無錢給身患重病的父親治病，心里非常焦急難受。②雷鋒是怎樣知道小周的父親生病的呢？雷鋒發(fā)現(xiàn)小周情緒發(fā)生了變化，就主動詢問，小周不說，雷鋒就設(shè)法打聽。這說明雷鋒主動關(guān)心同志。③雷鋒為什么悄悄給小周家寄錢、寫信？雷鋒把同志的困難看作自己的困難，幫助他人不圖名、不圖利。④小周“感動得不知說什么好”。這是一種什么樣的心理狀態(tài)？小周內(nèi)心對雷鋒深深地敬佩和由衷地感謝。經(jīng)過上述分析，雷鋒的精神深入到學(xué)生的心田，通過引導(dǎo)學(xué)生想象，使學(xué)生獲得了小周的情感體驗，崇敬雷鋒，熱愛雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒的情緒被調(diào)動起來了，起到了“一石激起千重浪”的情感效應(yīng)。

二、設(shè)置情景，情緒感染，激發(fā)直覺情感

直覺道德情感是由某種情景、某種氛圍直接引起的一種情緒體驗，在教學(xué)中可通過情景教學(xué)、情緒感染，激發(fā)學(xué)生的直覺情感。

（一）情景教學(xué)。所謂情景教學(xué)就是通過故事、圖畫、實物、表演等手段設(shè)置道德環(huán)境，形象直觀地表現(xiàn)某一個道德觀點，說明某一個道理，提出某一個行為要求或喧染某一種氣氛，通過情景還可以化靜為動，化遠(yuǎn)為近、化抽象為具體，對學(xué)生的感觀產(chǎn)生強烈的刺激，常常會激起豐富的直覺情感，并留下深刻的印象，對產(chǎn)生良好的道德行為動機將起著十分積極的作用。

1．喧染氣氛，造成良好的教學(xué)氛圍。人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，尤其是少年兒童情感的產(chǎn)生與特定的環(huán)境和氛圍有著很密切的關(guān)系。在充滿歡樂的氣氛中容易產(chǎn)生愉快的感覺，在哀傷的氣氛中容易產(chǎn)生悲痛的感覺。如：在一年級《我愛爸爸、媽媽》這課書教學(xué)時，父、母對孩子無私的疼愛，孩子對父母無比的依戀，這種體驗是每一個小朋友都有的。教師根據(jù)這一實情，在引入新課時，請一個小朋友獨唱《我的好媽媽》，歌聲使同學(xué)們沉浸在一片溫馨的氣氛之中，父、母疼愛照顧自己的許多場面在同學(xué)們腦海里浮現(xiàn)。此時愛父母的強烈的情感體驗油然而生了。緊接著老師組織同學(xué)討論：“你們愛你們的父母嗎？為什么？”同學(xué)們積極舉手發(fā)言，激動地敘述著父母是怎么愛自己的，自己非常的愛父母，在這樣一種良好的氛圍中進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的直覺情感。

2．理解觀點，產(chǎn)生體驗，達(dá)到情理交融。有些道德觀點，只能意會，不能言傳，必須借助于情境教學(xué)，產(chǎn)生情感體驗，才能理解和掌握它。如：在講授三年級（下冊）第二課書《要有民族自尊心》時，什么是“民族自尊心”？這一概念比較抽象，很難用語言表述清楚。老師通過圖片，介紹亞運村規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)新穎，設(shè)備先進(jìn)，這一切受到國際友人的交口稱贊。通過這一情景教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生國家強盛，受人尊重而感到自豪的體驗，同時學(xué)生也理解了民族自尊心的含義。蘇霍姆林斯基說：“只有當(dāng)思想體現(xiàn)在鮮明形象時，兒童才能理解它。”通過情境教學(xué)達(dá)到了既明理，又激情，情理交融的目的。

（二）情緒感染。情感是有感染性的，也就是說在一定條件下，一個人的情感可以影響別人，使之產(chǎn)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒。

1．以言激情。語言是表達(dá)情感的主要形式，教師以生動、形象、富有真情實感的語言去進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生受到感染，產(chǎn)生情感體驗。如：在《建設(shè)祖國，人人有責(zé)》的教學(xué)中，教師滿懷豪情、熱情奔放地介紹祖國建設(shè)的巨大成就，大講前輩為祖國的建設(shè)無私奉獻(xiàn)、努力奮斗的動人事例。教師的情感通過語言轉(zhuǎn)移給了學(xué)生，學(xué)生倍受鼓舞，情緒激昂。又如在《全心全意為人民服務(wù)》的教學(xué)中，老師首先播放了《十里長街送總理》，錄音機里以低沉、悲痛的語調(diào)描述了十里長街的悲壯場面以及首都人民發(fā)自內(nèi)心的深切的哀悼。此時，教室里寂靜肅穆，學(xué)生眼含熱淚，沉浸在極其悲傷的氣氛中，學(xué)生產(chǎn)生了對無比崇敬的情感體驗，的偉大形象深入到孩子們的心里。

2．以情激情。對于一些有不良行為習(xí)慣和消極情緒的學(xué)生，教師要以真情與愛心去關(guān)心、親近、了解和激勵他們，使他們向老師敞開心扉，與老師進(jìn)行情感交流，產(chǎn)生情感共鳴。只有這樣，才能幫助學(xué)生克服消極情緒，產(chǎn)生積極向上的情感體驗。

三、開展道德評價，深入明理，產(chǎn)生倫理性道德情感

判斷是非，辨析明理是思品課教學(xué)中的重要一環(huán)。它是教師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)過的道德觀點對人們言行的是非、善惡進(jìn)行判斷、分析的評價活動。在評價的過程中，學(xué)生不僅能分清是非，深入明理，還能與自己的情緒體驗聯(lián)系起來，從而產(chǎn)生強烈的倫理性道德情感。

篇10

加強校園文化建設(shè)——環(huán)境育人 

學(xué)校教育對人的塑造，對學(xué)生文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)，很大一部分是靠環(huán)境的潛移默化和感染熏陶，而這部分往往來得更扎實、更持久，因為這種作用的效果是內(nèi)化的。因此，學(xué)校合理規(guī)劃校園布局，新建綜合樓一座，硬化了校園地面，栽植了雪松、梧桐、白玉蘭等花草樹木，重建了莊嚴(yán)的國旗臺，粉刷教學(xué)樓外墻，使校容校貌煥然一新。因地制宜構(gòu)建以“中國夢”系列、“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”傳統(tǒng)文化、“浮山八景”民間文化等為主題的文化長廊，彰顯良好的人文情懷。面面墻壁會說話，棵棵花草能育人。幽雅的環(huán)境，書香的氛圍，師生在移步換景中感受著濃郁的文化味道，在潛移默化中受到良好的藝術(shù)和思想熏陶，視野得到拓展，行為得到規(guī)范，環(huán)境真正發(fā)揮了育人作用。 

推進(jìn)課堂教學(xué)改革——課改育人 

課堂也是養(yǎng)成教育的重要陣地，學(xué)校下大力氣穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教師在教學(xué)活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作能力等多方面的培養(yǎng)，做學(xué)生的行為楷模、良師諍友。 

培訓(xùn)小組活動  針對小組活動開展不到位，課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)方法掌握不到位的問題，學(xué)校堅定不移抓培訓(xùn)。在大家的共同努力下，教會了組員如何發(fā)言、小組長如何組織小組活動、如何預(yù)習(xí)等，教會了學(xué)生怎樣組織交流、怎樣自學(xué)，讓學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 

課前才藝小展示  為培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，全校所有班級在每節(jié)課前都設(shè)了3分鐘的才藝展示環(huán)節(jié)。學(xué)生們通過歌唱、舞蹈等方式，把自己最優(yōu)秀的一面展示出來。 

啟動綜合評價機制  學(xué)校在實施課堂教學(xué)改革過程中，結(jié)合《城關(guān)小學(xué)一日常規(guī)》，制定了《城關(guān)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》，出臺了精細(xì)化的小學(xué)生綜合素質(zhì)評價細(xì)則，從課堂、紀(jì)律、行為、衛(wèi)生等各個方面綜合評定學(xué)生。 

扎實開展主題活動——活動育人 

學(xué)校以豐富的活動作為養(yǎng)成教育載體，精心組織形式多樣的主題活動，詳細(xì)宣傳，不斷強化，使學(xué)生的心靈滿載收獲。 

開展“爭當(dāng)文明路隊”活動  學(xué)校進(jìn)行民主競選少先隊大隊干部，充分發(fā)揮少先隊管理職能，設(shè)立了少先大隊文明監(jiān)督崗。在班級嚴(yán)格要求下，“文明班隊伴我行”的思想已深入學(xué)生內(nèi)心，活動的開展有效增強了學(xué)生自律能力，逐步使養(yǎng)成教育中的要求和行為規(guī)范變成了學(xué)生的自覺行動。 

開展誦讀活動  結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)校以形式多樣的讀書活動為載體，以“與經(jīng)典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈”為主題，開展了“晨誦、午讀、暮省”的讀寫活動。并將誦、讀、寫有機結(jié)合，形成了一個完整的語言、文字訓(xùn)練鏈條，使學(xué)生在書香的熏陶中，把對理想的追求生成精神積淀，融入學(xué)生的人格，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。 

開展活動課  學(xué)校開全開足課程，每天下午開設(shè)一節(jié)活動課，活動內(nèi)容為科技、文體、閱讀等。教導(dǎo)處每天檢查監(jiān)督，看是否按要求準(zhǔn)時活動，有無活動教案，堅決杜絕敷衍現(xiàn)象發(fā)生。通過多種多樣內(nèi)容豐富的活動，使學(xué)生擴大了視野，增長了才干，培養(yǎng)了學(xué)生的志趣和特長，有利于他們生動、活潑、主動地發(fā)展，成為具有健康個性的人。 

開展衛(wèi)生評比活動  為使校園更加優(yōu)美，班級更加整潔，學(xué)校開展“爭創(chuàng)無零食班級”“彎彎腰，撿回一個潔凈的校園”等系列活動。教師身體力行作示范，師生共撿拾，教育學(xué)生養(yǎng)成隨時撿拾的好習(xí)慣。同時，少先大隊隨機抽查個人衛(wèi)生，加大督促檢查力度，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高了文明素養(yǎng)。