導(dǎo)語：如何才能寫好一篇研究生面試英語自我介紹，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

很多人在介紹自己名字的時候僅僅只有簡單的一句“我叫某某某”，直到你的自我介紹完畢，面試官也沒有記住你的名字，如果后續(xù)的自我介紹中沒有突出的表現(xiàn)，那么這樣的自我介紹注定是失敗的。下面是小編給大家?guī)淼?a href="http://m.wkeij.com/haowen/39285.html" target="_blank">研究生面試的自我介紹，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

研究生面試的自我介紹1

在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對性的鉆研了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認識。本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍，不懈地汲取知識。同時不放過任何動手實踐的機會，具有了較強的動手能力，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高。

在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得優(yōu)秀團員、三好學(xué)生等榮譽，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

馬上要離開校園踏入真正社會大學(xué)了，我見將繼續(xù)秉承團結(jié)、獻身、求是、創(chuàng)新的校訓(xùn)，踏踏實實，戒驕戒躁，任勞任怨，為祖國的富強和社會的進步貢獻出自己的一份力量!

研究生面試的自我介紹2

各位老師你們好：

我很榮幸能參加這次面試，我渴望在各位老師的指導(dǎo)下進一步成長。

我叫___，___人，___大學(xué)___專業(yè)應(yīng)屆本科生，大學(xué)四年的本科課程以___為核心開展。我認真負責(zé)，吃苦耐勞，對生活充滿熱情，業(yè)余愛好：寫作、籃球、羽毛球和旅行。為了感受東部的繁榮，20__年暑假經(jīng)歷了南京、上海、杭州、廈門和深圳的東部之旅。我選擇___的理由：

1、___大學(xué)是一所歷史悠久、學(xué)術(shù)氛圍濃厚的學(xué)校，作為我國最著名的大學(xué)，她能為學(xué)生進一步成長提供廣闊的發(fā)展空間。學(xué)生以求實創(chuàng)新而聞名海內(nèi)外。___學(xué)系創(chuàng)始于1936年，歷經(jīng)___等老一代和在座各位老師一代代的傳承發(fā)揚，已成為我國頂尖的___系。

2、我對__研究具有濃厚的興趣。(跨考建議考生這里可以自由擴散一些)

3、我渴望進一步深造，深化理論，更多實踐，實現(xiàn)自身價值。如果我有幸錄取，我將全力以赴學(xué)習(xí)。

首先，我夯實基礎(chǔ)，學(xué)好英語，大量閱讀英文原版教材。其次，我將努力強化實踐，將理論與實際結(jié)合起來。最后，我注重團隊合作精神。我相信，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，我一定會實現(xiàn)我的理想。謝謝各位老師!

研究生面試的自我介紹3

我叫__。__年我從__鐵道學(xué)院畢業(yè)，所學(xué)的專業(yè)叫火車頭，但實際上我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容是用計算機軟件來設(shè)計火車頭。

畢業(yè)后我首先從事了兩年的火車頭設(shè)計工作，然后從__年開始轉(zhuǎn)行從事軟件開發(fā)工作。從__到__年，我在__公司工作近兩年。

估計您沒有聽說過這家公司，__是一個專業(yè)性很強的公司，是在幾年以前由幾個博士后創(chuàng)辦起來的，我們主要服務(wù)的對象就是鐵路系統(tǒng)。我最初擔(dān)任的是C++程序員，在工作了三個月之后被升職為項目經(jīng)理，主要負責(zé)到客戶所在單位進行駐點式軟件實施。

由于我?guī)У男〗M實施速度比較快，我?guī)ш犡撠?zé)了公司三個合同額最大的項目，總計合同額約占公司全年營業(yè)額的30%。

__年_月，我被一個朋友推薦到__公司擔(dān)任項目經(jīng)理。在__工作的兩年時間里，我最大的成就是，我成功解決了兩個已經(jīng)實施了一年半之久的爛尾項目。其中一個已經(jīng)驗收完畢，給公司收回了15萬元的軟件款。

我個人的體會是，軟件實施人員一定要“以柔克剛”，對待客戶的態(tài)度要“柔”，但是對一些不合理的客戶化要求要“剛”，否則項目實施起來就沒完沒了，公司根本就賺不到錢了。

我有幾個很好的朋友在___工作，他們都很鼓勵我過來，所以我今天來到這里與您面試。

篇2

關(guān)鍵詞：熱能與動力；專業(yè)英語；培養(yǎng)方案

中圖分類號：G642.4 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）11-0150-02

引言

在《大學(xué)英語教學(xué)大綱》（修訂本，高等學(xué)校本科用）中明確指出“專業(yè)英語是大學(xué)英語教學(xué)的一個重要組成部分，是促進學(xué)生完成從學(xué)習(xí)過渡階段到實際應(yīng)用的有效途徑”。尤其是對熱能動力專業(yè)的學(xué)生而言，專業(yè)英語無論在提高國際化閱讀與交流能力方面，還是在加強專業(yè)知識方面，都顯得尤為重要。

一、熱能動力專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀

目前，工科專業(yè)英語教學(xué)長期以來存在一些問題。從教學(xué)內(nèi)容來看，目前工科專業(yè)英語的教科書都比較傳統(tǒng)，內(nèi)容基本都是十年前的文獻，缺乏專業(yè)領(lǐng)域最新的文獻，而且書后很少有學(xué)生可以做的練習(xí)，例如生字填空、英漢互譯、造句等練習(xí)，缺乏專業(yè)領(lǐng)域說和寫作應(yīng)用方面的內(nèi)容。結(jié)果是學(xué)生求職就業(yè)缺乏相應(yīng)的外語應(yīng)用能力，無法完成簡單的專業(yè)領(lǐng)域外語寫作和翻譯的任務(wù)。從教學(xué)方法來看，目前工科專業(yè)英語的教材比較單調(diào)，僅僅為書中的文字，學(xué)生通常覺得枯燥難懂，而且大部分講授專業(yè)英語的方法就是按照課本內(nèi)容逐字逐句的翻譯，互動性比較差。從教學(xué)觀念來看，目前工科專業(yè)英語雖然作為專業(yè)基礎(chǔ)課，但是沒有受到學(xué)生的重視，這是由于教師僅僅將教學(xué)內(nèi)容放在第一位，沒有對專業(yè)英語的重要性給予更多的講授，使得學(xué)生沒有更多的主動性[1]。另外一方面，學(xué)生沒有對專業(yè)英語給予足夠的重視。專業(yè)知識和英語的學(xué)習(xí)重要性是同等的，英語作為工具，只有和專業(yè)結(jié)合起來才能發(fā)揮作用。

二、熱能動力專業(yè)英語多資源優(yōu)化

本項目的研究主要針對工科專業(yè)英語，特別是熱能與動力工程專業(yè)英語課程為主要研究對象，面向一線教學(xué)過程，面向一線教師、面向本科統(tǒng)招和民辦學(xué)生、面向基本學(xué)術(shù)交流的需求。因而選擇指標(biāo)參數(shù)的重點也與從研究生等高等課程對專業(yè)英語課程的教學(xué)內(nèi)容要求有著一定的差別?？偟膩碚f，專業(yè)英語教學(xué)未來的發(fā)展趨勢是與計算機結(jié)合的多形式內(nèi)容的教學(xué)方法，和口語練習(xí)與學(xué)術(shù)交流能力提升作為主要教學(xué)內(nèi)容，并且明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)課程的重要性。

1.課程目標(biāo)明確化。學(xué)生在畢業(yè)找工作或研究生面試時，找專業(yè)英語老師幫忙寫份自我介紹或簡歷是最常見的事情，而此時學(xué)生才知道學(xué)校為什么要開設(shè)這樣一門專業(yè)基礎(chǔ)課，但是已經(jīng)錯過了當(dāng)時的授課時間[2]。所以，在專業(yè)英語授課之初，就應(yīng)當(dāng)給學(xué)生強調(diào)專業(yè)英語這門課的意義，分層次的講授對于工作中的意義、留學(xué)申請的意義以及研究生面試等的意義。

2.課程內(nèi)容多資源化。由于歷史原因及專業(yè)特點，熱能與動力專業(yè)英語教材僅包括：2009年出版的普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《熱能與動力工程專業(yè)英語》；中國石化出版的高等院?！笆晃濉币?guī)劃教材《熱能與動力工程專業(yè)英語》；哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版的《熱能與動力工程專業(yè)英語》等。這些教材均為五六年前的教材，因此需要對最新的熱能動力專業(yè)方向的研究進展進行補充?？梢酝ㄟ^國際和國內(nèi)刊物以及世界一流大學(xué)的公開課網(wǎng)站來實現(xiàn)材料的收集，例如《International Journal of Heat and Mass Transfer》、《Solar Energy》、《工程熱物理學(xué)報》、《制冷學(xué)報》等，通過教師的整理，進一步拓展學(xué)生的視野。

通過網(wǎng)絡(luò)資源，借鑒國外高等院校的教學(xué)內(nèi)容，對熱能與動力工程專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容進行補充和更新，增加微納米尺度下新材料對傳熱、制冷、燃燒等領(lǐng)域成果所產(chǎn)生的巨大推動，增加傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)備，例如壓縮機、熱管、鍋爐、汽輪機等最新型號的教學(xué)內(nèi)容，增加口語和學(xué)術(shù)交流常用詞匯及句型的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，形成一套盡量包括最新成果及理論的、多綜合性的、多應(yīng)用方面的教學(xué)內(nèi)容，作為后續(xù)研究的基礎(chǔ)。

3.課程培養(yǎng)多方式化。隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的更新?lián)Q代，目前很多新穎的教學(xué)手段和教學(xué)資源開始受到人們的關(guān)注，教育資源進一步得到共享。比如說，國內(nèi)外慕課MOOC（massive open online course）發(fā)展如火如荼，高校的教育者應(yīng)該充分借鑒這種教學(xué)手段和資源，將慕課與現(xiàn)有的課程相結(jié)合，融入到計算機環(huán)境下的教學(xué)模式中，這樣學(xué)生能夠接受到除了文字以外的很多信息，比如圖片、視頻、練習(xí)游戲、小組互動等等，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)英語知識的時候更容易接受和理解。而且，口語和學(xué)術(shù)交流這一能力應(yīng)該成為專業(yè)英語教學(xué)的重要內(nèi)容。當(dāng)今時代，學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)共享是獲取知識和傳播知識的重要手段，只有國際化的學(xué)術(shù)交流，才能夠在專業(yè)方向上走得更遠、更好。

4.課程培養(yǎng)方案調(diào)整與優(yōu)化。在教學(xué)內(nèi)容確定的基礎(chǔ)上，通過一線教師討論會、問卷調(diào)查等方法，以教師、學(xué)生、學(xué)校中層管理者的反饋意見為基本素材，得到較為真實的熱能與動力工程方向的學(xué)術(shù)人才對該專業(yè)英語教學(xué)內(nèi)容的滿意程度和建議，對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整和優(yōu)化。從可行性來看，本課題的成果，是在現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的調(diào)整和補充、優(yōu)化和提高，對于長期從事本科教學(xué)的一線教師來說，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和一定的更新，完全可以適應(yīng)，并用于教學(xué)環(huán)節(jié)中。

三、熱能動力專業(yè)英語多資源優(yōu)化的實踐意義

對熱能動力專業(yè)英語的培養(yǎng)方案進行優(yōu)化具有明顯的實踐意義：

1.首先，從先進性角度來說，本課題具有明顯的時代特征和現(xiàn)實意義，是在高校教學(xué)改革的發(fā)展轉(zhuǎn)型期，針對高校專業(yè)英語教育存在一定的不足和新的問題時，開展的研究。

2.惱攵孕越嵌壤此擔(dān)本課題以一線教學(xué)為研究的切入點，研究成果可以直接用于一線教學(xué)，特別對于熱能與動力工程專業(yè)，具有重要的意義。

3.從實踐過程產(chǎn)生的效益來看，最直接也最明顯的表現(xiàn)在于畢業(yè)生學(xué)術(shù)交流層次的提高和用人單位的人才評價上，提高了國際化水平。

4.從可行性來看，本課題的成果，是在現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的調(diào)整和補充，優(yōu)化和提高，對于長期從事本科教學(xué)的一線教師來說，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和一定的更新，完全可以適應(yīng)，并用于教學(xué)環(huán)節(jié)中。

四、結(jié)論

本文探索并建立了面向本科生培養(yǎng)的熱能與動力工程專業(yè)英語的教學(xué)培養(yǎng)方案的優(yōu)化。指出優(yōu)化的重點在于通過調(diào)研分析，對現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容進行補充，豐富教學(xué)手段，解決目前單一枯燥的講授法為主的教學(xué)方式，結(jié)合新型教學(xué)方法和教學(xué)資源，得到一套適合目前本科生的專業(yè)英語教學(xué)體系。增強專業(yè)英語在未來工作中的實用性，增強培養(yǎng)效果，為實際教學(xué)提出新的培養(yǎng)思路。

參考文獻：

[1]孫運蘭，朱寶忠，劉小芳.熱能與動力工程專業(yè)英語分層次教學(xué)模式的探討[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2011，（28）：79-80.

[2]聶雪麗，朱興旺.熱能與動力工程專業(yè)英語教學(xué)改革的探討[J]教育教學(xué)論壇，2015，（47）：104-105.

Research on the Multiple Resources Integration Optimization for English in Thermal Energy and Power Engineering

WANG Han

（ Nanjing Tech University，School of Energy Science and Engineering，Nanjing，Jiangsu 211800，China）