導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇描寫(xiě)景物的文章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

各地有各地的不同景色，自然的神奇在于孕育萬(wàn)物各種各樣。同樣是山，泰山雄，華山險(xiǎn)，黃山奇，峨眉秀；同樣是花，牡丹雍容，傲骨，蓮花冰清，蘭花素雅……寫(xiě)景的作文要抓住景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗?。運(yùn)用貼切、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)景狀物?；蜓鲆暬蚋┮暬蚱揭?，或近看或遠(yuǎn)觀，或目視或心視，隨意變換。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)景象多姿、景趣橫生。

1、多角度觀察描寫(xiě)景物。

多角度觀察描寫(xiě)景物，這樣才可以全面客觀地描寫(xiě)景物，這樣才可以避免單一片面的描寫(xiě)。觀察和描寫(xiě)景物要多方面去發(fā)現(xiàn)和感知景物的特點(diǎn)。我們往往用視覺(jué)去感受描摹景物，其結(jié)果猶如一幅寂靜的，并無(wú)多少生機(jī)的平面畫(huà)作，如果我們能從多角度、多側(cè)面去描摹景物，那這樣更接近事物的本身，筆下的景物才會(huì)更有立體感和真實(shí)感，我們的文章才會(huì)生動(dòng)得多、鮮活得多。這樣的文章才會(huì)更生動(dòng)，文章才會(huì)使人有身臨其境的感覺(jué)。

2、讓修辭手法為你的文章添彩。

我們寫(xiě)文章時(shí)可以運(yùn)用比喻、映襯、夸張、對(duì)偶、排比等多種修辭手法，妙喻聯(lián)珠，生動(dòng)貼切，形象傳神，使人如臨其境，如聞其聲，繪聲、繪形、繪色，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪出了景物的神韻。

3、風(fēng)景是生動(dòng)的，動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)景物。

寫(xiě)景的文章既要寫(xiě)景物的靜態(tài)，又要寫(xiě)景物的動(dòng)態(tài)，注意動(dòng)靜結(jié)合。自然界的景物有靜有動(dòng)，在繪景時(shí)如能動(dòng)靜結(jié)合文章效果就更佳，感染力就更強(qiáng)。讓你的文章生動(dòng)起來(lái)，讓你文章里的風(fēng)景生動(dòng)起來(lái)。

4、全方位感受，用心觀察，情景交融。

每一種事物給人的感受是多方面的。我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)自己的所有感官，全方位真實(shí)感觸景物特點(diǎn)。調(diào)動(dòng)自己的眼、耳、口、鼻、舌、身去用心觀察，然后將觀察所得如實(shí)地描繪出來(lái)，客觀景物的特征就能真實(shí)再現(xiàn)。景物的地域、時(shí)令特征，物種的差別，這三者共同構(gòu)成了景物本身的特征，是景物描寫(xiě)首先要抓住的對(duì)象。另外，景物還具有感情特征。這是因?yàn)榫拔镆蛉说闹饔^感彩而異。同樣的景物，在不同人眼里，會(huì)有不同的反映。即使在同一個(gè)人眼里，心情不同，反映也截然不同。拿起筆來(lái)，寫(xiě)出我們心里所愛(ài)的美麗風(fēng)景吧！

習(xí)作要求

篇2

那么，如何才能讓自己筆下的景物描寫(xiě)如詩(shī)如畫(huà)，生動(dòng)傳神，引人入勝，為文章增光添彩呢？

一、描寫(xiě)要抓準(zhǔn)特征

要想把景物寫(xiě)活，前提是抓準(zhǔn)景物特征。只有抓準(zhǔn)景物特征，描寫(xiě)時(shí)才能如數(shù)家珍，得心應(yīng)手，把景物鮮活生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者面前。那么，如何才能抓準(zhǔn)景物的特征呢？

一是要進(jìn)行仔細(xì)觀察。除了從整體上去把握景物的形狀、色彩，關(guān)注景物的細(xì)微之處外，還要調(diào)動(dòng)全身感官參與觀察，用手去撫摸，用耳朵去傾聽(tīng)，用鼻子去嗅聞，有時(shí)甚至需要用舌頭去品嘗，這樣才能全面準(zhǔn)確地獲得第一手資料。

二是要進(jìn)行閱讀積累。有針對(duì)性地去閱讀一些與自己想要描寫(xiě)的景物有關(guān)的文章，了解別人的觀察視角，品味別人的優(yōu)美描寫(xiě)，無(wú)疑能彌補(bǔ)自己的觀察不足，豐富自己的描寫(xiě)內(nèi)容。

三是要進(jìn)行練筆。平時(shí)堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記，練得多了，真正寫(xiě)作時(shí)，好詞好句就能信手拈來(lái)。

二、描寫(xiě)要富有層次

一方面，要按照一定的順序?qū)懢啊?xiě)景順序主要有四種，即方位順序、時(shí)間順序、整體到局部（局部到整體）、鏡頭轉(zhuǎn)換。我們來(lái)看一個(gè)作文片段：

遠(yuǎn)看，那些山峰大小不同的野獸，高低不平，黑乎乎的。近了，更近了，駱駝峰終于站在我們面前。只見(jiàn)整座山峰由三座巨大的石峰恰到好處地組合在一起的，頭、峰、尾分明，成為一匹栩栩如生的駱駝。最妙的是，陡崖凹槽和起伏的線條準(zhǔn)確地勾勒出駱駝的身架與神態(tài)。如此鬼斧神工，怎不令人贊嘆？

這一片段就是按照由遠(yuǎn)而近的順序?qū)懢暗?，層次非常清晰。同學(xué)們?cè)诿鑼?xiě)某一景物時(shí)，可根據(jù)景物的特點(diǎn)或自己的觀察特點(diǎn)，選用一種或多種順序進(jìn)行寫(xiě)景狀物，讓描寫(xiě)井然有序。

另一方面，在描寫(xiě)景物時(shí)還要注意詳略。寫(xiě)多種景物時(shí)，主要景物要詳寫(xiě)，次要景物要略寫(xiě)；寫(xiě)一種景物時(shí)，景物的主要特征要詳寫(xiě)，其他特征可略寫(xiě)。這樣才能主次分明，重點(diǎn)突出。譬如一位同學(xué)在寫(xiě)《美麗的植物園》時(shí)，主要寫(xiě)了百卉園里的各種花兒；而在寫(xiě)百卉園時(shí)，又重點(diǎn)寫(xiě)了“菊?！?；寫(xiě)“菊?！睍r(shí)，又重點(diǎn)描寫(xiě)了各種的顏色，條理非常清晰。

最為重要的是，寫(xiě)景時(shí)要對(duì)景物展開(kāi)立體式描寫(xiě)。景物一般都存在外形、色彩、聲音、味道等方面的特征，對(duì)應(yīng)著我們?nèi)说囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等多個(gè)方面。寫(xiě)景時(shí)，要多角度，動(dòng)靜結(jié)合，這樣筆下的景物才會(huì)栩栩如生。

三、描寫(xiě)要充滿詩(shī)意

詩(shī)意，就是要運(yùn)用各種手法對(duì)景物進(jìn)行生動(dòng)描摹。那么，要如何才能寫(xiě)出詩(shī)意呢？

一方面，要把詞語(yǔ)用活。在寫(xiě)景過(guò)程中，恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞、疊詞等來(lái)呈現(xiàn)景物的特點(diǎn)，凸現(xiàn)語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)美、色彩美、韻律美，吸引讀者的目光，打動(dòng)讀者的心。例如：

曇花終于開(kāi)放了。只見(jiàn)在海帶狀的綠葉拗口間，嬌嫩的花蕾微微顫動(dòng)，筒裙似的花托，攏不住豐腴的白玉般的花苞，漸漸地裂了開(kāi)來(lái)；雪白的花瓣從花托中間輕輕地探了出來(lái)，一片，兩片，三片……

在這個(gè)片段中，形容詞、動(dòng)詞的使用非常傳神，如“顫動(dòng)”“攏”“裂”“探”等動(dòng)詞，將曇花開(kāi)放的過(guò)程十分生動(dòng)地展現(xiàn)了出來(lái)。

另一方面，要把修辭用準(zhǔn)。準(zhǔn)確的修辭，不僅能使某一片段變得生動(dòng)傳神，美麗而韻味十足，更能使整篇文章變得靈動(dòng)，充滿詩(shī)意，引人入勝。例如：

那是怎樣的云啊，像白的魚(yú)，滿天空游著。湛藍(lán)的天幕，做了海洋。又像萬(wàn)千只綿羊，擠著擁著，一齊往前奔去，噠噠噠的羊蹄聲，響徹天空。不，不，它更像瀑布跌落在石頭上，大朵的水花，四下飛濺。我仿佛聽(tīng)到嘩啦啦的水聲，自天上流淌下來(lái)。想起李白那句著名的詩(shī)“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”，誰(shuí)說(shuō)地上的水，不是天上的云變的呢？

這個(gè)片段，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法把天上的云寫(xiě)得非常美麗，讓人如臨其境，如睹其美。

同學(xué)們?cè)诿鑼?xiě)過(guò)程中，還可適當(dāng)引用一些與景物有關(guān)的古詩(shī)詞，以增強(qiáng)文章的韻味。比如一位同學(xué)在寫(xiě)《故鄉(xiāng)的雪》這篇作文時(shí)，引用了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”、“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花”、“落盡瓊花天不惜，封它梅蕊玉無(wú)香”、“千峰筍石千株玉，萬(wàn)樹(shù)松蘿萬(wàn)朵云”等詩(shī)句，表達(dá)效果非常好。

四、描寫(xiě)要融入情理

篇3

描寫(xiě)景物是作文中常涉及的一項(xiàng)內(nèi)容，也是讓同學(xué)們感到最頭痛的一項(xiàng)內(nèi)容。在平常教學(xué)中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)因不會(huì)寫(xiě)景或?qū)懖怀鰞?yōu)美的景色而苦惱。

其實(shí)描寫(xiě)景物并不是一些同學(xué)想象的那樣難，下面我們先來(lái)看看什么是寫(xiě)景。所謂寫(xiě)景，是指用形象、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言文字，對(duì)景、物進(jìn)行具體描繪和刻畫(huà)的一種表達(dá)方式。我們生活在五光十色的自然之中，季節(jié)交替、風(fēng)霜雨雪等自然現(xiàn)象，以及名山大川等，構(gòu)成了這個(gè)豐富多彩的世界。我們接觸、了解、觀察和感受它們，加以描繪，把這些再現(xiàn)于字里行間，就是景物描寫(xiě)。那么，如何寫(xiě)好描寫(xiě)景物的文章呢？

一是寫(xiě)前要仔細(xì)認(rèn)真觀察，抓住景物的特征。觀察是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。對(duì)于寫(xiě)景作文，事前要做到對(duì)描寫(xiě)的景物進(jìn)行細(xì)致的觀察，要確立好觀察的立足點(diǎn)?？梢园纯臻g方位，也可移步換景。比如從前到后、從里到外，或由主到次、由淺入深、由表及里，這樣有次序有層次地進(jìn)行觀察。要注意觀察景物變化的全過(guò)程，凡有變化的都要細(xì)致入微地觀察。自然界中的景物千姿百態(tài)。同樣是山，但山與山的形態(tài)不同；同樣是水，而水與水的姿態(tài)各異。如，南方的山與北方的山、冬天的山與夏天的山，江河的水與小溪的水各有特色。即使是同一時(shí)間的同一景物，因觀察的人、觀察角度不同而出現(xiàn)不同的觀感，這就是蘇軾筆下所寫(xiě)的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。如老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過(guò)程，就著力描寫(xiě)了楊柳的動(dòng)態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有時(shí)――枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)；有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)――枝條微微動(dòng)了兩下；風(fēng)大起來(lái)時(shí)――柳條橫著飛。”通過(guò)楊柳的動(dòng)態(tài)，顯示了風(fēng)的從無(wú)到有、由小到大，而對(duì)暴風(fēng)雨降臨時(shí)其他景象的變化，作者做了簡(jiǎn)略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過(guò)程，又避免了描寫(xiě)的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。

二是依照一定的順序，寫(xiě)出景物的層次。寫(xiě)景也是要講究順序的。我們描寫(xiě)景物時(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜等。總之，把握住寫(xiě)景的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫(xiě)景物的順序通常有兩種：第一是時(shí)間順序，比如寫(xiě)一棵樹(shù)，我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，寫(xiě)出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫(xiě)一座山峰，就可以寫(xiě)遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫(xiě)濟(jì)南城周?chē)沫h(huán)境時(shí)寫(xiě)道：“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里?！本拔锩鑼?xiě)與作者的定點(diǎn)鳥(niǎo)瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見(jiàn)，依次描寫(xiě)繞村的溪流、山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換景，有如移舟前進(jìn)，時(shí)過(guò)“景”遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感。

三是學(xué)會(huì)使用修辭，凸現(xiàn)景物的神采。我們寫(xiě)景時(shí)要巧妙運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法，既注重寫(xiě)景的形似，更注重神似。朱自清的《春》中用了一組比喻性的排比，“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家的屋頂上全籠著一層薄煙?！笔棺x者感受到春雨的細(xì)密輕盈。形象的比喻，給讀者留下難以磨滅的印象。運(yùn)用擬人手法也能取得這樣的效果。如《濟(jì)南的冬天》中對(duì)于水的描繪：“那水呢，不但不結(jié)冰，倒反而在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年儲(chǔ)蓄的綠色全拿出來(lái)……就憑這綠的精神，水也不忍得凍上，況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！”這里，老舍將水藻、水和垂柳都人格化了。讀到這樣的句子，我們很自然地感受到濟(jì)南的冬天里孕育著無(wú)限的生機(jī)和朦朧的春意。

篇4

【關(guān)鍵詞】古詩(shī)詞 景物描寫(xiě) 手法

寫(xiě)景狀物是古典詩(shī)詞中經(jīng)常表現(xiàn)的內(nèi)容，展示了我國(guó)古典詩(shī)詞文化博大精深的創(chuàng)作內(nèi)涵。景物描寫(xiě)是作者在文學(xué)創(chuàng)作過(guò)程中針對(duì)能夠融合自身主觀情感的客觀景物的具體藝術(shù)描繪。從文學(xué)角度來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞景物的描寫(xiě)，必須注重詩(shī)人寫(xiě)景狀物的語(yǔ)言表現(xiàn)形式與技巧。本文結(jié)合自身對(duì)文學(xué)詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)，闡述了古典詩(shī)詞景物描寫(xiě)的表現(xiàn)形式。

一、動(dòng)與靜的結(jié)合

在中國(guó)古代詩(shī)歌里，詩(shī)人們?yōu)榱藙?chuàng)設(shè)意境，特別注意動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)靜結(jié)合是常用的一種寫(xiě)景手法。在這種手法的運(yùn)用中，詩(shī)人往往獨(dú)出心裁，“每著一字”，而使“境界全出”。比如王安石《泊船瓜洲》中“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，將形容詞用做使動(dòng)動(dòng)詞，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的典范，在動(dòng)詞的使用上做了不少文章。作為動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)景方式，往往是在一種意境里描寫(xiě)動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，并且往往是以靜為主，以動(dòng)襯靜的方式，形成意境和形象的和諧統(tǒng)一。因此，動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)景手法，往往與襯托又不可截然分開(kāi)。再如王維的《山居秋暝》“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流”，詩(shī)人王維不愧描寫(xiě)山水的高手，動(dòng)靜結(jié)合是其主要寫(xiě)景手法之一。詩(shī)人在描繪的景物中，靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)成了動(dòng)人的意境。第二聯(lián)寫(xiě)物，“明月松間照”是靜景，是所見(jiàn)，寫(xiě)的是月光透過(guò)松枝灑遍大地；而“清泉石上流”是動(dòng)景，是所聞，動(dòng)靜融為一體，構(gòu)成了一副清幽可愛(ài)的風(fēng)景畫(huà)。第三聯(lián)是詩(shī)人用“竹喧”烘托山靜，是所聞，用“蓮動(dòng)”襯托水幽，是所見(jiàn)，見(jiàn)聞交錯(cuò)，“喧”“幽”互襯，頗具藝術(shù)感染力。

二、正面與側(cè)面描繪的融合

古典詩(shī)詞的景物描寫(xiě)可以從正面入手，直接描寫(xiě)景物的特點(diǎn)，使人一目了然；也可以不從正面景物入手，而是從與其有關(guān)的側(cè)面景物寫(xiě)起，來(lái)揭示該事物的特點(diǎn)，同時(shí)還能提供給讀者豐富的想象空間。如劉禹錫的《石頭城》“山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)”，題為“石頭城”，明顯是寫(xiě)“石頭城”，但詩(shī)歌不從石頭城入手，卻從石頭城周?chē)拔铷D―山、潮水、月――入手，寫(xiě)出了石頭城這一“故國(guó)”的沒(méi)落與荒涼。

三、虛實(shí)對(duì)比與變化的結(jié)合

古典詩(shī)詞中的虛實(shí)，具體地說(shuō)就是景物的無(wú)形與有形、抽象與具體，意象與現(xiàn)實(shí)的體現(xiàn)。詩(shī)人在詩(shī)詞創(chuàng)作中常常運(yùn)用虛實(shí)相生的方法，去表現(xiàn)各種景物，實(shí)現(xiàn)借景抒情達(dá)意的文學(xué)藝術(shù)效果。詩(shī)詞中的“虛”是指詩(shī)人通過(guò)感覺(jué)、聯(lián)想或想象而虛擬出的看不見(jiàn)、摸不著，卻又能在字里行間體味出的虛像和空靈境界，也即心中之景、可想之景；“實(shí)”是指詩(shī)人描寫(xiě)的客觀世界中存在的實(shí)像、實(shí)事、實(shí)境，也即眼前之景、可觀之景。虛與實(shí)往往是相對(duì)的，虛實(shí)相生可以使作品的結(jié)構(gòu)更為緊湊，形象更加鮮明。如坡的《念奴嬌？赤壁懷古》這首詞虛寫(xiě)叱咤赤壁的周瑜：雄姿英發(fā)，年華方盛卻卓有建樹(shù)，實(shí)寫(xiě)詩(shī)人自己光陰虛擲，早生華發(fā)，“虛”“實(shí)”對(duì)比，有志報(bào)國(guó)與壯懷莫酬之情溢于言表。

四、遠(yuǎn)近層次變化的結(jié)合

自然物象的再現(xiàn)，由于觀察者所處的方位、遠(yuǎn)近、角度不同，造成的視覺(jué)形象會(huì)千姿百態(tài)、變化萬(wàn)千。古典詩(shī)詞中詩(shī)人從不同角度進(jìn)行景物描寫(xiě)，能夠引導(dǎo)讀者對(duì)所描寫(xiě)的景物產(chǎn)生全面、完美的感受。如杜牧的《山行》，前兩句描繪了秋山遠(yuǎn)景。第一句描寫(xiě)了秋山高遠(yuǎn)的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人勇于攀登的精神。第二句描寫(xiě)了秋山中的一個(gè)特定場(chǎng)景，在白云浮動(dòng)的天空下有幾戶人家隱約可見(jiàn)。后兩句描繪了秋山近景?！八~紅于二月花”一句，生機(jī)勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。詩(shī)中分別描繪了秋山遠(yuǎn)景與近景，生機(jī)勃勃，清新剛勁，給人一種視覺(jué)變幻的層次美感。

五、景物對(duì)象點(diǎn)面形體概括的描繪

詩(shī)詞中描繪的景物對(duì)象不是孤立存在的，是由不同的點(diǎn)線面形體元素構(gòu)成的概括性物象。詩(shī)人在寫(xiě)景狀物時(shí)，往往不單獨(dú)表現(xiàn)主體景物，還運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的襯托手法，描繪出相關(guān)的景象，使主體形象更豐滿。如柳宗元的 “千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，通過(guò)對(duì)人、鳥(niǎo)、孤舟的描寫(xiě)，烘托出千山、寒江的遼闊，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合方式，刻畫(huà)了詩(shī)人堅(jiān)忍不拔、卓然而立的品格。

六、聲與色的結(jié)合

篇5

一、 重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)

好的寫(xiě)景作文，往往不取決于你在文章中寫(xiě)了多少個(gè)景物，也不在于你選擇的景物能否引起讀者的興趣，關(guān)鍵在于文章中要有重點(diǎn)描寫(xiě)的景物，而每個(gè)景物都非蜻蜓點(diǎn)水般地描寫(xiě)。

二、 角度選好，印象深刻

寫(xiě)景，就要突出景物的特征，給人以深刻的印象。所謂“靜觀默察，爛熟于心”。在此基礎(chǔ)上，還要選好描寫(xiě)景物的角度。描寫(xiě)景物的感官角度有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、內(nèi)心感受等；描寫(xiě)景物的視角有仰視、俯視、平視、正視、側(cè)視、遠(yuǎn)視、近視等。

一旦將自己融入對(duì)象，我們的感官和意識(shí)就會(huì)靈動(dòng)起來(lái)，描寫(xiě)也就水到渠成了。恰如葉圣陶先生所講，眼睛怎樣看就怎樣寫(xiě)，耳朵怎樣聽(tīng)就怎樣寫(xiě)，內(nèi)心有怎樣的感悟就怎樣寫(xiě)。朱自清的《荷塘月色》：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，運(yùn)用了視覺(jué)描寫(xiě)；“這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲”，運(yùn)用了聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)；“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”，運(yùn)用了嗅覺(jué)描寫(xiě)；“這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里”，寫(xiě)出了內(nèi)心感悟。寫(xiě)出了清雅幽僻、寧?kù)o迷蒙的畫(huà)面。這與只用“美麗”、“壯觀”等空洞的詞比起來(lái)，效果有天壤之別。

總之，要做多角度、多側(cè)面的描寫(xiě)。

三、手法恰當(dāng)，魅力無(wú)窮

確定所寫(xiě)的景物后，為了使筆下的景物具有獨(dú)特的魅力，我們要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，對(duì)于寫(xiě)景常用的表現(xiàn)手法有白描、細(xì)節(jié)、想象、聯(lián)想、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、移步換景、化用詩(shī)詞文等。

運(yùn)用白描，最著名的莫過(guò)于馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，短短二十八字，一連推出九幅畫(huà)面：枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬，刻畫(huà)出一幅非常真實(shí)生動(dòng)的秋郊夕照?qǐng)D。

運(yùn)用細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)文章中細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文章描寫(xiě)中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來(lái)，無(wú)關(guān)緊要，可有可無(wú)，但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法。如《想北平》：“雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時(shí)濺起的泥點(diǎn)?！薄肮硬簧偈菑奈魃脚c北山運(yùn)來(lái)……進(jìn)了城還帶著一層白霜兒”。一枝一葉總關(guān)情，正是這樣的敘述與描寫(xiě)表明了作者與北京的親密關(guān)系，他真正地融入了它的生活，深入到了它的血肉肌膚之中。如果老舍是個(gè)觀光客，即使再喜歡北京，也不可能有如此細(xì)致入微的體驗(yàn)，當(dāng)然更不可能寫(xiě)出這樣的文字。郁達(dá)夫描寫(xiě)微雨寒村“說(shuō)不出的悠閑境界”，先寫(xiě)有了“河流邊三五人家聚在一個(gè)小村子里”的場(chǎng)景，再“點(diǎn)些精致進(jìn)去”：“則門(mén)前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫(huà)上一圈暗示著燈光的月暈?！边@些細(xì)節(jié)使“悠閑”具體而生動(dòng)，真是“活像”。

運(yùn)用想象，如《沁園春·雪》中想象雪后美景：看紅妝素裹，分外妖嬈。虛實(shí)結(jié)合，“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)像、實(shí)事、實(shí)境，“虛”是聯(lián)想、想象或夢(mèng)中的情景。二者互相聯(lián)系，互相滲透轉(zhuǎn)化，可以達(dá)到虛實(shí)相生的境界，豐富詩(shī)中的意象，開(kāi)拓詩(shī)中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間。李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》“日月照耀金銀臺(tái)”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車(chē)”、“仙之人兮列如麻”就是想象中美好的仙境，屬于“虛”的內(nèi)容。再如《江南的冬景》：“若是冬天來(lái)了，春天也馬上會(huì)來(lái)。暮雨瀟瀟江上村。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？寒沙梅影路，微雪酒香村。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)?！蔽宀实奈淖郑夯以啤⑺?、紅葉、雪白的桕子、赭色的草根邊帶綠意、青天碧落、白雨、淡墨背景、烏篷小船、紅黃的垂暮天。作者引用詩(shī)句、避實(shí)就虛的用意在于巧借詩(shī)句意境，并通過(guò)自己的品評(píng)將這個(gè)意境推到一個(gè)新的境界；雖則語(yǔ)句簡(jiǎn)省洗練，但所包容的意象十分豐富。這是郁達(dá)夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩(shī)，以彌補(bǔ)散文里沒(méi)有說(shuō)盡的余意，沒(méi)有抒發(fā)的情愫，使文章在整個(gè)行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩(shī)情畫(huà)意。

運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，如《沁園春·雪》中“山舞銀蛇，原馳蠟象”，又如王維的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！钡谌涿鑼?xiě)?zhàn)┰庐?dāng)空，青松如蓋，這一句是靜景描寫(xiě)，第四句山泉清冽，流瀉山石之上，這一句是動(dòng)景描寫(xiě)。山泉因雨后水量充足，流勢(shì)增大，從石上流過(guò)，淙淙有聲，以動(dòng)襯靜，反襯出山中的寧?kù)o。移步換景，從遠(yuǎn)到近，從整體到局部抓住特點(diǎn)，準(zhǔn)確描畫(huà)，再如《小石潭記》中第一段中發(fā)現(xiàn)小石潭就是移步換景。

四、修辭潤(rùn)色，文辭優(yōu)美

描寫(xiě)景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見(jiàn)、摸得著、聽(tīng)得到，這就需要盡可能選用那些生動(dòng)形象的語(yǔ)言。所以，我們要對(duì)自己平淡的語(yǔ)言進(jìn)行加工潤(rùn)色。通常使用的方法就是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用我們熟悉的修辭手法、成語(yǔ)、形容詞等。如許俊文的《鄉(xiāng)村的風(fēng)》：“每次從城里回到老家豆村，第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒(méi)見(jiàn)面了，但它一點(diǎn)兒也不生分，先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)弄亂，再在凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天，風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗，當(dāng)我剛從汽車(chē)上走下來(lái)，視覺(jué)還沒(méi)來(lái)得及舒展開(kāi)，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地?fù)溥^(guò)來(lái)，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走。如果是秋天，風(fēng)里便有了果實(shí)發(fā)酵的味道，那幽微的醇意，好像一個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉?！边\(yùn)用比喻、擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鄉(xiāng)村的風(fēng)的可愛(ài)、溫馨。

五、巧用對(duì)比，突出景物

在《江南的冬景》中，作者將北方冬景、江南秋景、閩粵地區(qū)的冬景與江南的冬景對(duì)比，寫(xiě)了江南的屋外，寫(xiě)了植被，寫(xiě)了江南的雨、雪，無(wú)雨無(wú)雪時(shí)冬郊的閑步。在比較中寫(xiě)出了江南的溫潤(rùn)晴暖優(yōu)美。又如《想北平》，在文章中，作者聲稱自己“不能愛(ài)上海與天津”，又聯(lián)系自己豐富的親身經(jīng)歷和感受，將北京和歐洲四大歷史都城相比較，從城市整體結(jié)構(gòu)、建筑格局、環(huán)境氣氛、生活情趣等方面歷數(shù)北京的好處。

巴黎熱鬧？搖？搖？搖？搖北平安靜

巴黎的布局“比起北平來(lái)還差點(diǎn)兒”

美國(guó)的橘子？搖？搖？搖？搖北京的玉李

倫敦成天冒煙的工廠？搖？搖？搖？搖北平接近自然

六、情景交融，詩(shī)味悠然

篇6

如何翻越“寫(xiě)景”作文這座大山？如何讓四季的美景在你的筆下更加引人入勝？噓，別說(shuō)話，往下看。

眼見(jiàn)春暖花開(kāi)，整個(gè)世界一片春意盎然，諸葛先生的心情也跟著明媚起來(lái)。這可是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，他的學(xué)生也該出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨了。

最近江湖上出現(xiàn)了一個(gè)殺手組織，專門(mén)破壞寫(xiě)景文章。凡是和他們沾上邊兒的寫(xiě)景作文，全都潰不成“文”，毫無(wú)光彩。劉關(guān)張三兄弟為了為民除害，主動(dòng)向該組織發(fā)起挑戰(zhàn)。

于是，一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，雙方聚在一起，玩起了“殺人”游戲。高手過(guò)招，場(chǎng)面必定精彩，想寫(xiě)好寫(xiě)景作文的同學(xué)速來(lái)圍觀！

天黑請(qǐng)閉眼，殺手請(qǐng)殺人。

殺手一―干巴巴

破壞程度：

必殺招：讓景色失去色彩和鮮活的生命力，讓你的作文讀起來(lái)“味同嚼蠟”，毫無(wú)文采可言。

中招癥狀：不會(huì)運(yùn)用描法，語(yǔ)言不夠生動(dòng)；總是干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，脫離自己內(nèi)心的真實(shí)感受。

劉備接招：

1.廣泛閱讀，摘抄好詞好句。每天看書(shū)半小時(shí)，分門(mén)別類(lèi)地摘抄詞句（可按花、草、樹(shù)、山、水等分類(lèi)）。一定要堅(jiān)持喲！

2.寫(xiě)隨筆、觀察日記等。此類(lèi)文章詞語(yǔ)運(yùn)用獨(dú)特，往往飽含真情，個(gè)性鮮明。練習(xí)得久了，大家就能擁有自己獨(dú)特的寫(xiě)景作文風(fēng)格了。

殺手二―文太短

破壞程度：

必殺招：讓你的文章篇幅過(guò)短，內(nèi)容不充實(shí)，不符合寫(xiě)作要求。

中招癥狀：描寫(xiě)景色時(shí)不知道從何處入手，無(wú)法將景物寫(xiě)具體，無(wú)話可寫(xiě)。

關(guān)羽接招：

1.生活中，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，多觀察身邊的景、物，留意它們的細(xì)微變化。

2.學(xué)會(huì)觀察方法。對(duì)于景物，要按照一定的順序觀察，例如，從上到下、由遠(yuǎn)及近、從整體到部分等。最有特色的地方，要重點(diǎn)觀察。以巴金先生的《鳥(niǎo)的天堂》為例，既有概括的描寫(xiě)，又有具體的描寫(xiě)。

殺手三―事太多

破壞程度：

必殺招：主次不分，擾亂作文思路，讓寫(xiě)景作文變?yōu)橛浭挛摹?/p>

中招癥狀：在寫(xiě)景文中，使用過(guò)多筆墨來(lái)寫(xiě)事，其中還夾雜著一些與寫(xiě)景無(wú)關(guān)的描寫(xiě)。

張飛接招：

1.緊抓文章的中心，時(shí)刻圍繞景物描寫(xiě)，不要花費(fèi)過(guò)多筆墨來(lái)記事，要分清主次。

2.多閱讀精品寫(xiě)景文章，試著劃出文中敘事的部分，將它與寫(xiě)景的部分進(jìn)行比較，看看誰(shuí)占的篇幅多，糾正潛意識(shí)里將寫(xiě)景和寫(xiě)事混為一談的錯(cuò)誤。

殺手四―無(wú)邏輯

破壞程度：

必殺招：讓文章讀起來(lái)雜亂無(wú)序，毫無(wú)邏輯可言。

中招癥狀：段落銜接不好，段落中的邏輯順序也有些混亂。例如，寫(xiě)植物時(shí)，寫(xiě)了花，又寫(xiě)其他部分，再接著寫(xiě)花。

劉備接招：

篇7

凡是景物描寫(xiě)都要按照一定的邏輯順序進(jìn)行（或時(shí)間或空間）。抓住重點(diǎn)景物突出景物特點(diǎn)。景物描寫(xiě)的方法大致有以下幾種：

一、白描法

白描就是對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)不修飾烘托和雕琢，只將景物主體客觀呈現(xiàn)在讀者眼前。運(yùn)用白描手法寫(xiě)景，給人以形象感的同時(shí)增強(qiáng)真實(shí)感，使人有返璞歸真的感覺(jué)。

《湖心亭看雪》（張岱）中“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！边@個(gè)句子寥寥幾筆，就包含了諸多變化，長(zhǎng)與短、點(diǎn)與線、方與圓、多與少、大與小、動(dòng)與靜，簡(jiǎn)潔概括。它不求細(xì)致與文飾，只求神似和形象，寫(xiě)出典型的輪廓和氣質(zhì)。

二、使用修辭法

在描寫(xiě)景物時(shí)為使景物真實(shí)生動(dòng)，往往在描寫(xiě)中使用各種修辭方法。寫(xiě)景時(shí)常用的修辭方法有比喻、擬人、排比等。比喻的修辭可以使景物具體形象。擬人可以使景物活靈活現(xiàn)，富有生命的靈性，景物更有感情。排比則使景物給人以更大程度上的感染力。

《濟(jì)南的冬天》（老舍）中“山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”這段描寫(xiě)使用了比喻和擬人的修辭，寫(xiě)出了薄雪覆蓋下的小山秀氣動(dòng)人的景色。表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛(ài)之情。

三、感覺(jué)組合法

人類(lèi)通過(guò)各種感官感受認(rèn)識(shí)自然環(huán)境，耳聞目睹，皮膚接觸，舌品鼻嗅，世界才在我們眼前變得多彩起來(lái)。景物描寫(xiě)前除了用眼睛觀察之外，還要用其他感官去感受，之后將景物根據(jù)需要表述出來(lái)。在以視覺(jué)為主的描寫(xiě)中輔以聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等，這樣有些無(wú)形事物（比如空氣、風(fēng)、聲音、味道）才能被描寫(xiě)得更具體。

《春》（朱自清）中“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著?！边@段話中成功的運(yùn)用了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感覺(jué)，勾畫(huà)出一幅美妙動(dòng)人的春風(fēng)圖，使人如在田野里沐著陽(yáng)光吹著微風(fēng)一般輕松愜意。

四、色彩搭配法

為了將景物描寫(xiě)的更美麗，突出視覺(jué)的色彩搭配是很好的方法，使畫(huà)面色彩鮮明更具視覺(jué)的沖擊力。

《紫藤蘿瀑布》（宗璞）中“只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花?！边@段描寫(xiě)中“淡紫”“紫”“銀”給讀者很強(qiáng)的色彩感，使人覺(jué)得藤蘿花開(kāi)得無(wú)比的輝煌壯麗。句中同時(shí)使用了比喻、擬人的修辭。

五、動(dòng)靜結(jié)合法

篇8

山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到嫩脂似的感覺(jué)。這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳，在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽八寸的瑪瑙盤(pán)，瓣兒賽巴掌大。

讀完碧野的這篇《天山景物記》，令人不禁為天山的美麗景色所傾倒，甚至想奔赴新疆一睹天山的真容。這篇《天山景物記》就是抓住了景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序來(lái)寫(xiě)景狀物的。作者運(yùn)用貼切、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)景狀物，突破了移步換景和定景換點(diǎn)的局限，或馬上或山上，或仰視或俯視或平視，或近看或遠(yuǎn)觀，隨意變幻，寫(xiě)景也擺脫了單一呆板的弊端，使得景象多姿，景趣橫生。

技法梳理：

寫(xiě)景作文要注意以下幾點(diǎn)：

一、捕捉景物特征，細(xì)膩地多角度地描寫(xiě)景物。

觀察和描寫(xiě)景物要多方面地去發(fā)現(xiàn)和感知景物的特點(diǎn)。我們往往用視覺(jué)去感受描摹景物，其結(jié)果往往猶如一幅寂靜的，并無(wú)多少生機(jī)的平面畫(huà)作；如果我們能從多角度、多方面去描摹景物，那我們的文章就會(huì)生動(dòng)得多。

二、景隨時(shí)變，景隨地遷。

季節(jié)和地域的不同造就了景物的不同和差異。觀察和描寫(xiě)景物，要特別注意把握不同時(shí)間和不同地點(diǎn)的景物特點(diǎn)。季節(jié)不同，景物就會(huì)有不同的特點(diǎn)；季節(jié)相同的不同地域，景物的特點(diǎn)也會(huì)大有差別。

三、要善于運(yùn)用多種修辭手法描寫(xiě)景物。

運(yùn)用比喻、映襯、夸張、對(duì)偶、排比等多種修辭手法，可以使文章妙喻聯(lián)珠，生動(dòng)貼切，形象傳神，使人如臨其境，如聞其聲。做到繪聲、繪形、繪色，就可把景物描繪得美不勝收，描繪出景物的神韻。

四、動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)景物。

寫(xiě)景的文章既要寫(xiě)景物的靜態(tài)，又要寫(xiě)景物的動(dòng)態(tài)，注意動(dòng)靜結(jié)合。自然界的景物有靜有動(dòng)，在繪景時(shí)如能動(dòng)靜結(jié)合，文章效果就會(huì)更佳，感染力就會(huì)更強(qiáng)。

五、全方位真實(shí)感觸景物特點(diǎn)。

調(diào)動(dòng)自己的眼、耳、口、鼻、舌、身去用心觀察，然后將觀察所得如實(shí)地描繪出來(lái)，客觀景物的特征就能真實(shí)地再現(xiàn)出來(lái)。景物的地域、時(shí)令特征，物種的差別，這三者共同構(gòu)成了景物本身的特征，是景物描寫(xiě)首先要抓住的對(duì)象。另外，景物還具有感情特征，這是因?yàn)榫拔镆蛉说闹饔^感彩而異。同樣的景物，在不同人眼里，會(huì)有不同的反映；即使在同一個(gè)人眼里，心情不同，反映也截然不同。

學(xué)以致用：

1.閱讀下面的作文片段，回答后面的問(wèn)題。

游天然動(dòng)物園（節(jié)選）

汽車(chē)緩緩前進(jìn)，眼前出現(xiàn)了二三十只長(zhǎng)頸鹿。它們高仰著細(xì)長(zhǎng)的脖子，在樹(shù)蔭下亭亭玉立，簡(jiǎn)直一動(dòng)不動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恍若一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫(huà)。更有趣的是，成群的基馬猴正在這些長(zhǎng)頸鹿中間蹦來(lái)跳去。一只老母猴從樹(shù)上跳到一只長(zhǎng)頸鹿的背上，一邊啃著野果，一邊朝我們擠眉弄眼，似乎在我們哩。當(dāng)我們從他們中間穿過(guò)時(shí)，頑皮的基馬猴竟圍著車(chē)子奔前跑后，周旋了好一陣子。

這段話是從哪些方面介紹了長(zhǎng)頸鹿和基馬猴，使我們可以看出一個(gè)明顯的特點(diǎn)――動(dòng)靜結(jié)合，妙趣橫生的？

2.閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

海濱仲夏夜（節(jié)選）

夜風(fēng)輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽(yáng)炙曬的余溫。那些在各個(gè)崗位上勞動(dòng)了一天的人們，三三兩兩地來(lái)到了這軟綿綿的沙灘上。他們?cè)≈鴽鏊暮ｏL(fēng)，望著那綴滿了星星的夜空，盡情地說(shuō)笑，盡情地休憩。愉快的笑聲，不時(shí)地從這兒那兒飛揚(yáng)開(kāi)來(lái)，像平靜的海面上不斷地從這兒那兒涌起的波浪。

（1）本文中哪些景物的特征是借助觸覺(jué)獲得的？哪些是用鼻子嗅到的？哪些是用眼睛看到的？哪些是用耳朵聽(tīng)到的？

答：

（2）哪些是反映了“海濱”這一地域特征？哪些是反映了“仲夏”這一季節(jié)特征？哪些是反映了“夜”這一時(shí)間特征？

答：

3.閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

大漠古城

趙麗宏

吐魯番盛夏的太陽(yáng)光，是真正的火焰。在熱辣辣的陽(yáng)光烤灼下，所有一切都仿佛在冒煙，在噴火。汽車(chē)在大戈壁中飛一般奔馳，公路邊那些被太陽(yáng)曬得發(fā)燙的大大小小的卵石，像一雙雙驚詫的眼睛，呆呆地瞪著沒(méi)有一絲云彩的天空。

當(dāng)高昌古城突然在前方出現(xiàn)時(shí)，輪到我驚詫了。這真是奇跡，一望無(wú)際的戈壁灘上，居然會(huì)有一座被遺棄的城市，一座真正的古城！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，它像一群風(fēng)化的土山，走近細(xì)看，才能從千奇百怪的形狀中辨認(rèn)出房屋、街道、圍墻的輪廓和殘?jiān)?/p>

闃無(wú)聲息。只有那些高低起伏的、方的、圓的、不規(guī)則的殘墟斷垣，連帶著它們?cè)陉?yáng)光下的濃濃的陰影，一座座一片片迎面而來(lái)，像一群沉默的幽靈……據(jù)說(shuō)，歷史學(xué)家能在這迷宮般的黃土堆中分辨出一千多年前的王宮、寺院、商場(chǎng)、監(jiān)獄，甚至還能找到唐玄奘當(dāng)年講經(jīng)說(shuō)法的地方……然而我卻無(wú)從分辨。在熾烈的陽(yáng)光下，我流著汗，和殘墟斷垣們默默對(duì)峙。哦，你們，能告訴我什么呢？你們?cè)?jīng)像璀璨的寶石一般，鑲嵌在荒涼的戈壁大漠中，閃耀在漫長(zhǎng)曲折的絲綢之路上；你們?cè)?jīng)是人類(lèi)的驕傲，是人類(lèi)征服自然改造自然的燦爛繽紛的標(biāo)志。而現(xiàn)在，一切早已蕩然無(wú)存，這里沒(méi)有人煙，沒(méi)有聲音，連一星半點(diǎn)生命運(yùn)動(dòng)的跡象也無(wú)法找到，連一棵小小的綠草也沒(méi)有……聽(tīng)一位久居吐魯番的漢族同志告訴我，冬天的時(shí)候，這里常?？耧L(fēng)大作，狂風(fēng)挾裹著滾滾黃塵，在高低起伏的城堡和殘?jiān)g、在迂回曲折的街巷之中穿行，發(fā)出令人心悸的呼嘯。

不知不覺(jué)，已經(jīng)走到了古城的邊緣。舉目遠(yuǎn)眺，我不禁眼睛發(fā)亮了――從殘缺的城墻縫隙里，涌進(jìn)來(lái)一片清涼的綠色！那是白楊林，是玉米田，是葡萄園。

（選自《趙麗宏文集》，有刪節(jié)）

（1）本文的線索為作者的行蹤，體現(xiàn)線索的文字，有___________________，___________________，___________________。

篇9

柳永的《雨霖鈴》借“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”、“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”、“冷落清秋節(jié)”、“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡葘?xiě)景句，把普通平常的離別一事，寫(xiě)得沉重壓抑、纏綿凄惻、回腸蕩氣。如果沒(méi)有景物的渲染、烘托，男女主人公就不會(huì)這么血肉豐滿，表達(dá)的情感是不會(huì)這么感動(dòng)人心的?！段鲙洝贰伴L(zhǎng)亭送別”最受稱道也得益于融景于事。“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。”描繪了一副動(dòng)人的長(zhǎng)亭送別圖，以秋天特有的景物襯托出鶯鶯離別的煩惱、痛苦、沉郁、傷感。蕭瑟的秋景與悲涼的心境化而為一，委婉深沉，令人悲痛欲絕、柔腸寸斷。[一煞]、[滾繡球]、[收尾]等，無(wú)不寫(xiě)得充滿詩(shī)情畫(huà)意，楚楚動(dòng)人，形象感人。

以敘事見(jiàn)長(zhǎng)的小說(shuō)也缺不了景。魯迅小說(shuō)《祝?！返慕Y(jié)尾：“我在朦朧中，又隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處的爆竹聲連綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)?！挥X(jué)得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸福。”樂(lè)景不樂(lè)，沉悶、一團(tuán)糟。以樂(lè)襯悲，烘托出祥林嫂死時(shí)的悲涼氣氛，同時(shí)也寫(xiě)出了“兇人們愚頑歡呼”的丑態(tài)，反語(yǔ)諷刺，揭示了祥林嫂悲劇的必然性，深化了小說(shuō)的意義，寄情于景，回味無(wú)窮。

以前選入教材的孫犁的小說(shuō)《荷花淀》，景物描寫(xiě)也非常精彩。“現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬(wàn)里無(wú)云，可是因?yàn)樵谒希€有些涼風(fēng)，這風(fēng)從東南邊吹過(guò)來(lái)，從稻秧上葦尖上吹過(guò)來(lái)。水面沒(méi)有一只船。水像無(wú)邊的跳蕩的水銀。”這里的寫(xiě)景，借用影視空鏡頭的形式，使熱鬧的畫(huà)面突然變得寧?kù)o，富有詩(shī)意；“水面沒(méi)有一只船。水像無(wú)邊的跳蕩的水銀”又烘托出了心情的空蕩蕩，迷茫茫。形象地呈現(xiàn)了婦女們探夫心情由急切的躁動(dòng)轉(zhuǎn)向失望后無(wú)言的平靜。婦女們埋怨丈夫“栓馬樁也不頂事”、“脫韁”會(huì)忘記自己后，又有一段景物描寫(xiě)：她們輕輕地劃著船，船兩旁的水，嘩，嘩，嘩，順手從水里撈上一棵菱角來(lái)，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角又安安穩(wěn)穩(wěn)浮到水面上生長(zhǎng)去了。人物的沉思默想在融景于事的描寫(xiě)中，暴露無(wú)疑，形象逼真。

敘事要?jiǎng)尤耍鸸缠Q，無(wú)情不行。感人至深者莫先乎情，而情本身沒(méi)有形象，要傳遞出去，必須借助于外物，用形象化的語(yǔ)言表達(dá)，使之成為具體可感的東西?！拔锔姓f(shuō)”認(rèn)為：“人心之動(dòng)，物使之然也”，“感于物而動(dòng)，故形于聲”。（《禮記?樂(lè)記》）情因景生，景隨情變，融景于事，情境交融，能增加語(yǔ)言的形象性，從而將主觀心理客觀化，把抽象感受具體化，把人寫(xiě)得惟妙惟肖、栩栩如生，真切感人。情與景離，就失去了生活的具體性和真實(shí)感，流于浮泛、蒼白、單薄。

2010年江蘇的高考作文題是“綠色生活”，不少滿分作文都有自然景物描寫(xiě)，有篇滿分作文是微型小說(shuō)，寫(xiě)一些領(lǐng)導(dǎo)在“綠色生活”理念上的形式主義，其中一處景物描寫(xiě)是：“不想壯觀的奠基場(chǎng)面驚飛一只在附近棲息的野鴨，結(jié)果野鴨慌不擇路地撞上正在豎立的標(biāo)牌，傷了翅膀，撲棱棱地落在湖里。”這給虛擬的小說(shuō)增加了藝術(shù)的真實(shí)性。2011年的高考作文 “拒絕平庸”，不少滿分作文也都出現(xiàn)了融景于事的片段。如“耀眼的白熾燈在空中劃出一道明亮的光圈，……動(dòng)人的音符在迷人的夜色中，似有形的煙霧彌漫著、氤氳著……動(dòng)感的音樂(lè)伴著舞動(dòng)的身姿，成了夜色中最迷人的風(fēng)景”等等。

篇10

寫(xiě)寫(xiě)景作文時(shí)，千萬(wàn)不要覺(jué)得無(wú)從下手。首先找準(zhǔn)一個(gè)立足點(diǎn)，如“我站在山腳”“我站在小溪旁”，然后由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě)就可以了。例如，先選一些遠(yuǎn)處的山，再寫(xiě)一寫(xiě)稍遠(yuǎn)處的樹(shù)，接著寫(xiě)近處的花叢。

1.任何一個(gè)風(fēng)景區(qū)里都有很多事物，如樹(shù)林、花叢、溪流、小動(dòng)物……我們不必對(duì)這些事物都進(jìn)行詳細(xì)的描述，只要把一處的景色寫(xiě)好就行。

2.在很多時(shí)候，僅僅是描述一個(gè)事物，總會(huì)讓作文有種干巴巴的感覺(jué)。但是，如果運(yùn)用一定的修辭方式，如擬人、比喻等，就能讓靜止的事物“動(dòng)”起來(lái)，同時(shí)也能讓作文更加生動(dòng)、活潑。

3.運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法形容景物時(shí)，一定要注意感彩。例如，在一個(gè)優(yōu)美的風(fēng)景區(qū)，我們可以把那些漂亮的花朵形容成美麗的小姑娘的臉，但卻不能把它說(shuō)成是腐爛的西紅柿。主題解析：寫(xiě)景不能憑空想象，胡編亂造例文：沿著小路向前走，來(lái)到了果園，果林里一片萬(wàn)紫千紅，變成了花的海洋。你看，那粉紅色的是桃花，一大串一大串，挨著擠著掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小姑娘，還有那白色的梨花，好像一片片晶瑩的水晶，花瓣上還滾著露珠兒呢！還有白色中點(diǎn)綴著粉色的海棠花，迎風(fēng)招展，好像在和著春風(fēng)的節(jié)奏跳舞?；▍仓?，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶忙著嬉戲，真是熱鬧極了！透過(guò)這些美麗的花朵，我仿佛看到了秋天來(lái)臨之后，滿樹(shù)掛滿了碩果，紛紛的蘋(píng)果、黃澄澄的梨、紅紅的柿子……農(nóng)民伯伯在樹(shù)下開(kāi)心幸福地笑著……例文解讀：通過(guò)這個(gè)小小的片段，把春天果園千姿百態(tài)的美景表現(xiàn)得淋漓盡致，這才是春天的果園，真實(shí)的美景！小編總結(jié)：寫(xiě)作小竅門(mén)：如何寫(xiě)出真實(shí)的美景 （1）仔細(xì)觀察，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美景。很多小朋友在寫(xiě)寫(xiě)景作文的時(shí)候總是皺眉頭，覺(jué)得沒(méi)什么景物可寫(xiě)，于是只好純靠想象，脫離實(shí)際，自己瞎編一片美景出來(lái)，鬧出很多笑話。殊不知，我們身邊其實(shí)有很多美景，如果你仔細(xì)觀察，用心感受生活，你就可以得到很多意外的驚喜。例如，你在寫(xiě)雨天的時(shí)候，可以仔細(xì)觀察一下雨后的彩虹；你在寫(xiě)雪景的時(shí)候，可以觀察一下雪后銀裝素裹的遠(yuǎn)山；你在寫(xiě)清晨的時(shí)候，可以注意一下草葉間滾動(dòng)的露珠兒……

你看，我們身邊其實(shí)有很多的景色值得我們?nèi)フJ(rèn)真觀察，仔細(xì)體會(huì)，只有經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我們才有對(duì)美景的體驗(yàn)，才能寫(xiě)出真實(shí)的美景作文。

（2）虛實(shí)結(jié)合――真實(shí)的美景也可加入合理的想象。

景物描寫(xiě)可以分為實(shí)景描寫(xiě)和虛景描寫(xiě)。實(shí)景就是實(shí)實(shí)在在的景物，而虛景則是想象出來(lái)的景物。在寫(xiě)景的時(shí)候，適當(dāng)加入了一些虛景描寫(xiě)，可以使得我們的景物描寫(xiě)更加生動(dòng)，作文主題更加深刻。

比如例文中，根據(jù)眼前的花聯(lián)想到秋天的果實(shí)，表現(xiàn)了這些果樹(shù)的生機(jī)勃勃，和春天帶給人們的希望和喜悅，這就讓文章更有內(nèi)涵了。

有的小朋友可能會(huì)問(wèn)，既然虛景也是想象出來(lái)的，那和胡編亂造有什么區(qū)別呢？這個(gè)困惑還是讓小編來(lái)為你解開(kāi)吧！

寫(xiě)虛景不等于胡編亂造，而是由眼前的場(chǎng)景，聯(lián)想到過(guò)去發(fā)生的?；蛘呶磥?lái)會(huì)發(fā)生的場(chǎng)景，是一種符合生活實(shí)際的想象。例如，小草到了冬天就會(huì)枯萎，枯萎的小草能讓我們聯(lián)想到，到了春天它又會(huì)長(zhǎng)出新芽，變得綠油油的，這種聯(lián)想是符合實(shí)際的。但是假如我們寫(xiě)冬天的小草是綠油油的、生機(jī)勃勃的，這種說(shuō)法就是不符合實(shí)際的虛構(gòu)了，聰明的讀者一下子就能看出來(lái)。所以，小朋友們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，可以加入合理的想象，描寫(xiě)一些虛景，給自己的作文增色添彩。但是不能毫無(wú)根據(jù)地憑空想象，胡編亂造。此處小結(jié)：在很多時(shí)候，寫(xiě)景作文中適當(dāng)加入一些想象的成分，可以讓作文的主題更加深刻。例如，由開(kāi)滿花的蘋(píng)果樹(shù)聯(lián)想到豐收時(shí)的場(chǎng)景，以及農(nóng)民伯伯的微笑，就會(huì)讓人們更喜歡春天，更喜歡春天的景色。主題解析：把景物的特征描寫(xiě)具體例文：美麗的田野昨天，我們來(lái)到了美麗的田野上，欣賞大自然的美景。大自然真美??！剛踏進(jìn)這片田野，一股潮濕的泥土氣息撲面而來(lái)，夾雜著濃濃的泥土的清香，讓人心曠神怡！你看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，草地上一片淺綠，好像延伸到地球的另一端去了。但是湊近了看，小草只是剛剛冒出頭，灰頭土臉的，好像還沒(méi)睡醒呢！高大的柳樹(shù)剛剛發(fā)芽，嫩黃的柳枝上掛滿了圓圓的“小疙瘩”，多么像一顆顆小水珠??！河水解凍了，悶了一個(gè)冬天的魚(yú)兒們，現(xiàn)在終于能呼吸到新鮮的空氣了！你看，它們正隨著水里的浪花翻滾著呢！還有那一望無(wú)際的麥田，現(xiàn)在換上了綠茸茸的衣服，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一條深綠色的大毛毯，讓人忍不住想要躺上去打幾個(gè)滾兒的欲望！剛剛從南方飛回來(lái)的小燕子，此時(shí)也不知疲倦地唱著歌，三三兩兩互相在空中嬉戲著，多調(diào)皮！你看，這春天的田野，就是一副美景圖！我愛(ài)春天美麗的田野！例文解讀：這篇文章，不僅把春天不同事物的特點(diǎn)準(zhǔn)確地描繪出來(lái)，而且還很形象，很具體。讓大家讀起來(lái)感覺(jué)身臨其境！看來(lái)，要想真正寫(xiě)好寫(xiě)景的作文，必須要仔細(xì)觀察靜物特點(diǎn)，善于抓住景物特點(diǎn)，把景物寫(xiě)活。小編總結(jié)：寫(xiě)作小竅門(mén)：如何抓住景物特點(diǎn)（1）地域不同，景物的特點(diǎn)也不同。

這一點(diǎn)很好理解，如北方和南方，平原與高山，城市與農(nóng)村，其景色是各不相同的。

生長(zhǎng)在北方的小朋友，見(jiàn)慣了北方雪花飄飄的場(chǎng)景；生活在南方的小朋友，則習(xí)慣了南方陰雨綿綿的天氣。生活在平原地區(qū)的小朋友，見(jiàn)到的是大片大片一馬平川的田野；扎根在高山上的小朋友，看到的是一座又一座起伏跌宕的山峰。只有我們了解這些區(qū)別，才能真實(shí)地表現(xiàn)出不同地域的不同景色的特點(diǎn)。例如有這樣一段活：山村的夜靜極了。一輪圓月從東方蹦出，像一只銀盤(pán)掛在天改字體邊。皎潔的月光灑在松軟的鄉(xiāng)間小路上，與地上稀疏的燈光交相輝映，整個(gè)鄉(xiāng)村顯得格外寧?kù)o、清幽。陣陣清風(fēng)，吹動(dòng)了秋日的敗葉，吹過(guò)粗糙的樹(shù)干，帶來(lái)了一股泥土的清香。這段話描寫(xiě)的是山村月夜里的景色。鄉(xiāng)間小路，稀疏的燈光，泥土的清香，這些都是山村里特有的美景。通過(guò)細(xì)致的描繪，生動(dòng)具體地表現(xiàn)出了山村夜景的特點(diǎn)。（2）時(shí)間不同，景物的特點(diǎn)也有所變化。同一個(gè)地方，不同時(shí)間的景色特點(diǎn)也是不一樣的。首先，景色的不同便是在一年四季的變化上。拿北方來(lái)舉例：春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，小草剛剛蘇醒，河水解凍，燕子北歸，花兒綻放；夏天，蟬聲蛙聲一片，空氣悶熱，陽(yáng)光毒辣，植物都是蔫蔫的；秋天，是收獲的季節(jié)，果樹(shù)上掛滿了果實(shí)，大雁開(kāi)始往南飛，草木開(kāi)始枯萎，樹(shù)葉變黃；冬天，白雪紛飛，寒風(fēng)怒號(hào)，動(dòng)物開(kāi)始冬眠……其次，景色的不同特點(diǎn)也表現(xiàn)在清晨黃昏一天不同時(shí)間的變化里。清新的空氣，路邊的花草精神抖擻著，草葉上滾動(dòng)著晶瑩的露珠兒，一切顯得那么生機(jī)勃勃；傍晚時(shí)分，當(dāng)你走在回家的路上，天邊還燃燒著姿態(tài)萬(wàn)千的火燒云，路邊的花草早已蒙上一層金黃的光環(huán)，迎著陽(yáng)光回家，身邊的景物仿佛都鑲上了一層金邊….

由此可以看出，小朋友們?cè)趯?xiě)景時(shí)，一定要注意抓住不同時(shí)間里景物的不同特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

（3）從不同角度入手，才能把景物的特點(diǎn)表現(xiàn)得要全面。

通常，觀察和描寫(xiě)景物時(shí)，我們可以從顏色、氣味、形態(tài)甚至聲音等幾方面入手。