導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇圣誕老人折紙，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.既然是簡(jiǎn)單的小折紙，那么一開始使用的材料也是非常簡(jiǎn)單的。和折紙大全圖解中大部分折紙教程時(shí)相似的，使用的材料都是方形的紙張。這個(gè)手工折紙的圣誕老人同樣使用方形的紙張來進(jìn)行折疊制作。這里選擇紅色的單面紙，這樣另外一面就是白色的。這兩種顏色的組合非常適合制作成折紙圣誕老人。

2.將紙張翻到白色的一面。然后如圖所示的先將兩隊(duì)對(duì)角線上的兩個(gè)角進(jìn)行對(duì)折，然后展開之后在紙張的中間留下兩條對(duì)角線的折痕，即如圖所示的折痕。這些折痕將輔助后面折紙圣誕老人的制作。

進(jìn)行任何手工折紙前提都是先制作折痕，通過折痕才能夠完成折紙的制作

3.將紙張頂角的部分向下翻折到紙張的中心部分，如圖所示進(jìn)行折疊操作。如果前面兩個(gè)對(duì)角線的折痕制作出來了，只要將頂角折疊向兩條對(duì)角線折痕交匯的地方即可。

4.然后再將前一步操作的角向回進(jìn)行一次折疊，既如圖所示的進(jìn)行折疊操作。這個(gè)時(shí)候就會(huì)因?yàn)檎郫B而新制作出來一條折痕。

篇2

托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案一活動(dòng)目標(biāo)

通過參加本主題的活動(dòng)，孩子們可以學(xué)到

1.圣誕節(jié)的色彩。

2.圣誕節(jié)的食物。

3，圣誕節(jié)的植物。

4.圣誕節(jié)的象征。

5.圣誕節(jié)的聲音。

孩子們要學(xué)習(xí)的概念

1.紅、綠、白，是圣誕節(jié)的色彩。

2.圣誕節(jié)的餅干和糖果是特意為圣誕節(jié)準(zhǔn)備的。

3.圣誕老人、馴鹿、長(zhǎng)襪和圣誕樹是圣誕節(jié)的象征。

4.裝飾圣誕樹是圣誕節(jié)的活動(dòng)。

5.圣誕裝飾物和花環(huán)是被懸掛在圣誕樹上的。

6.圣誕節(jié)有特殊的圣誕之歌。

7.在圣誕節(jié)可以聽見鈴聲和圣誕頌歌。

8，猩猩木、槲寄生、冬青是圣誕之樹。

9.很多人與他們的家人或朋友一起過圣誕節(jié)。

10.有些人會(huì)掛特殊的長(zhǎng)襪，里面塞滿了糖果和小禮物。

11.圣誕節(jié)是贈(zèng)送和接受禮物的日子。

12.人們認(rèn)為耶穌在圣誕節(jié)誕生。

生 詞

1.圣誕老人一個(gè)快樂的男人，總是穿著一件紅外衣，是圣誕節(jié)的象征。

2.冬青樹一種在圣誕節(jié)用于裝飾的樹。 ：

3.花冠一種在冬青樹的枝上做裝飾的東西。

4，小精靈圣誕老人的助手

5.星星樹頂?shù)囊环N裝飾品。

6.長(zhǎng)襪一種大型圣誕襪。

7.馴鹿一種為圣誕老人拉雪橇的動(dòng)物。

8.禮物一種禮品。

9.裝飾物用于裝飾房子和樹的東西。

10.頌歌圣誕之歌。

11.皮納塔用鮮艷彩色紙做成的人或動(dòng)物造型，用于裝糖果和禮物等。

主題園地

本主題園地的目的是培養(yǎng)孩子們積極的自我概念，如，名字再認(rèn)技巧。用長(zhǎng)襪為道具，在每只長(zhǎng)襪上貼上硬板紙，將班里每個(gè)孩子的名字寫在硬板紙上。用圖釘在長(zhǎng)襪的頂端打個(gè)洞，在主題園地中，貼上圣誕海報(bào)或標(biāo)語(yǔ)。然后將圖釘釘在主題園地上，留出足夠的空間給孩子們懸掛長(zhǎng)襪。孩子們每天到校后可以將貼有自己名字的長(zhǎng)襪掛在相應(yīng)的釘子上。

音樂

1.紅鼻子馴鹿魯?shù)婪?傳統(tǒng))

2.鈴兒響叮當(dāng) (傳統(tǒng))

3.圣誕節(jié)的12天(傳統(tǒng))

4.祝愿大家圣誕快樂 (傳統(tǒng))

5.薄荷棒棒糖之歌

哦，我舔了一口薄荷棒棒糖，我想它的味道一定很美。

哦，它通常是懸掛在我的圣誕樹上，我很喜歡它的味道。

6.圣誕老人

圣誕節(jié)有一個(gè)男人，他的名字叫圣誕老人，噢喔!

圣誕老人，

圣誕老人，

圣誕老人，

他的名字叫圣誕老人，噢喔!

7.爬上屋頂(傳統(tǒng))

8.圣誕老人來到鎮(zhèn)上(傳統(tǒng))

9.圣誕循環(huán)詩(shī)

二、四、六、八，圣誕老人不遲到。

這是我的長(zhǎng)襪，我已經(jīng)不能再等待，二、四、六、八。

10.圣誕節(jié)的圣歌

嘿，嗨，嗬嗬嗬，有人搔著圣誕老人的腳趾頭。

起來嘍，圣誕老人，開工嘍，孩子們一定要有他們的假日娛樂。

嘿，嗨，嗬嗬嗬，圣誕老人，圣誕老人，走走走。

11.圣誕老人在他的商店里

圣誕老人在他的商店里，

圣誕老人在他的商店里，

圣誕的場(chǎng)景是什么樣的，

圣誕老人在他的商店里。

另外的詩(shī)

圣誕老人帶著一只大鼓，大鼓上有個(gè)洋娃娃，

洋娃娃拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子，裙子上有一個(gè)圓球，

圓球上帶著一只陀螺，他們都在商店里，陀螺就在商店里。

在唱歌時(shí)也可以做一些圖片。

手指游戲

圣誕老人的工作室

這里是圣誕老人的工作室。(用雙手做成一個(gè)屋頂狀)

這是圣誕老人。(豎起大拇指)

這是圣誕老人的小精靈，(擺動(dòng)其他手 指)

他們正忙著將玩具放在架子上。

這兒是煙囪

這是煙囪。(將手握成拳狀，將大拇指隱入掌心)

這是頂。(用另一只手掌蓋住拳頭)

請(qǐng)將煙囪快打開，(將手掌迅速拿開)

圣誕老人要出來。(將大拇指從拳頭中彈出來)

五塊圣誕小餅干

(伸出五根手指，在念詩(shī)的過程中，隨著詩(shī)的內(nèi)容一一將手指縮回)

五塊圣誕小餅干，躺在門邊盤子里，喀啦啦，一塊被吃掉了，剩下四塊小餅干。

四塊圣誕小餅干，睜著眼睛向我看，嘎吱歧，塊被吃掉了，剩下三塊小餅干。

三塊圣誕小餅干，足夠你我來分享，啊哈 哈，一塊被吃掉了，剩下兩塊小餅干。

兩塊圣誕小餅干，正在曬太陽(yáng)，嘻嘻嘻，一塊被吃掉了，剩下一塊小餅干。

一塊圣誕小餅干，哈哈哈，最好盡快抓住它，要不被你看見了，就不會(huì)剩下啦。

禮物

看見圣誕樹上禮物了嗎? (用手遮住雙眼)

有些是給你的，(用手指)

有些是給我的，(用手指)

長(zhǎng)的，(伸開雙臂)

高的，(用手從地板開始比畫)

短的，(也從地板開始比畫低)

啊，這兒有個(gè)圓的。(用手臂環(huán)成圈)

包裝成藍(lán)色，真有趣呀，真有趣(用手遮住雙眼)

哦，圣誕樹的禮物。(將雙臂打開)

科學(xué)

1.做蠟燭

蠟燭可以用來做成圣誕禮物。這項(xiàng)活動(dòng)可以讓孩子們有機(jī)會(huì)了解，物質(zhì)是怎樣從固體變成液體，再變成一個(gè)固體的。孩子們可以放一些石蠟在一個(gè)頂部曲狀的金屬罐頭盒中，形成一個(gè)噴口?？梢约尤刖G的或紅的蠟筆作為色彩。

金屬罐頭盒的底部可以放在盛有水的平底鍋里，將鍋放在爐子上燒，直到石蠟熔化。同時(shí)孩子們可以準(zhǔn)備一些小紙杯。

在紙杯模子的底部放一根蠟燭芯。將線系在紙夾或鉛筆上做成燭芯。然后將鉛筆放平，水平地穿過杯子，讓線垂直地懸在紙杯中。當(dāng)蠟熔化后，老師小心地將蠟倒入杯中。：等到蠟變硬后，就做成可以裝飾或作為禮物的蠟燭了。

注意：四五歲的孩子不適于參力口這項(xiàng)活動(dòng)。為了安全起見，活動(dòng)中要經(jīng)常監(jiān)督一下較好。

2.加入科學(xué)領(lǐng)域

用放大鏡觀察松針和松枝。

用天平稱松果的重量。

紅、綠、半白的材料表示不同的背景。

3.鈴鐺

收集不同大小和形狀的鈴鐺，仔細(xì)聽聽這些鈴鐺的不同聲音。

4.觸覺箱

可以將觸覺箱放在科學(xué)臺(tái)，觸摸覺箱中有很多圣誕用品，如：蝴蝶結(jié)、餅干成型器、包裝紙、不易碎的裝飾物、長(zhǎng)襪、鈴鐺、蠟燭等。

模仿游戲

包裝禮物

收集空盒子、包裝紙碎片、連環(huán)圖畫紙、和一些碎料，將它們放在模仿游戲區(qū)。同時(shí)準(zhǔn)備剪刀、錄音帶、蝴蝶結(jié)和絲帶。

藝術(shù)和手工

1.圣誕鏈

將綠色、紅色和白色的繪圖紙剪成條狀，向孩子們演示怎樣將它們連成鏈狀。鏈子可以是粘起來的、系起來的或是釘起來的。這要根據(jù)孩子的手工水平來決定。

2.用餅干成型器作畫

給孩子們提供圣誕餅干成型器、紙和裝有紅色和綠色顏料的平底淺鍋。孩子們可以將餅干成型器作為繪畫工具在紙上畫畫。

3.魯?shù)婪?/p>

在開始這項(xiàng)活動(dòng)前，先讓孩子們描出自己的鞋樣，用做魯?shù)婪虻哪槨Ｈ缓蠛⒆觽円来蚊璩鲎约旱碾p手，用來表示馴鹿的鹿角。最后，剪下一個(gè)紅色的圈，表示馴鹿的鼻子。這樣就可以讓孩子們將所有的東西貼在一張白紙上，并加上面部特征。

4.設(shè)計(jì)包裝紙

孩子們可以用新聞紙、印花郵票、水彩筆、蛋彩畫等，來設(shè)計(jì)自己的包裝紙，也可以用膠棒粘上閃亮片。

5.制作圣誕卡

在畫桌上準(zhǔn)備一些紙、水彩筆和蠟筆，也可以給孩子們提供圣誕卡的模板。

6.松枝畫

收集小松枝作為畫畫的工具?？梢苑旁诋嫾苌希部梢苑旁谧郎系牡安十嬵伭掀奖P中。

7.有大理石花紋的糖果罐

將紅色的繪圖紙剪成糖果罐的樣子，用白色蛋彩畫顏料在上面畫出大理石花紋。

8.四季圖

在四季圖中涂上膠水，將閃光片粘在上面。

9.閃光的松果

用蛋彩畫顏料畫一個(gè)松果，撒上閃光片，然后等顏料干卻。閃光的松果可以用于裝飾 教室，或作為禮物或帶回家。

10.紙花冠

購(gòu)買綠色的松餅罐襯墊。為了做紙花冠，從輕質(zhì)硬紙或板繪圖紙上剪下一塊圓形材料給班里的每個(gè)小朋友。孩子們可以將綠色松餅罐襯墊粘成環(huán)狀，纏上紅色紗線，如果想進(jìn)行設(shè)計(jì)的話，可以用蠟筆、水彩筆畫上蝴蝶等圖案。

11.制作小餅干面團(tuán)

給孩子們提供紅色、綠色和白色的面團(tuán)和圣誕餅干成型器。孩子們就可以做面團(tuán)了。可愛的面團(tuán)將下列原料混合、攪拌，直到溶解：兩杯水，半茶匙鹽食用色素或蛋彩畫顏料在高溫下將下列原料混合：兩大湯匙色拉油兩大湯匙明礬 兩杯面粉大約揉5分鐘直到面光滑為止，然后放在密封的容器中。

感官體驗(yàn)

1.感官臺(tái)

松枝、松針和松果

有香味的紅綠面團(tuán)

冰柱或雪(如果可能的話)和溫度計(jì)為大型活動(dòng)準(zhǔn)備的水;放入不同的圣誕節(jié)物品，如：鈴鐺、塑料星星和餅干成型器在水中加入香料，如薄荷油和生姜

2.假日立方體

在立方體制冰盒中注入加有食用色素的水，然后冰凍。將冰塊放在桌上。

實(shí)地考察

1.組織一次去圣誕樹農(nóng)場(chǎng)的旅行，孩子們可以砍一棵自己中意的圣誕樹。然后根據(jù)有關(guān)圣誕樹的使用要求，裝飾一下市中心和教室。

2.頌歌

與當(dāng)?shù)仞B(yǎng)育院的孩子們或其他孩子一起組織一次圣誕頌歌活動(dòng)。在頌歌之后一起分享圣誕小餅干。

數(shù)學(xué)

1.圣誕卡分類

在開展數(shù)學(xué)活動(dòng)的地方放上各種圣誕卡，孩子們可以根據(jù)顏色、圖案和大小等來對(duì)卡片進(jìn)行分類。

2.圣誕卡拼圖

收集兩套相同的圣誕卡。將卡的封面剪下，將相同的兩張卡中的一張剪碎，做拼圖時(shí)用。然后在孩子們拼圖時(shí)將另一張作為樣板。

1.尋找圣誕小鈴鐺

在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們要站成一圈。選出一個(gè)孩子，讓另外的孩子蒙上眼睛，這時(shí)將一個(gè)小鈴鐺給選出來的孩子。等這個(gè)孩子帶著鈴鐺藏起來后，就開始搖鈴鐺，讓其他的孩子聽聲音來判斷鈴鐺藏在哪里。這樣輪換進(jìn)行，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)藏鈴鐺和搖鈴鐺。

2.猜猜里面有什么

將一個(gè)孩子們熟悉的東西放到盒子里。讓孩子們搖動(dòng)盒子來感覺，并試著確定盒子里藏的什么。然后打開盒子，將東西給孩子們看。這項(xiàng)活動(dòng)不僅適合小組活動(dòng)，也適合大組活動(dòng)。

烹調(diào)

蛋奶酒

4個(gè)雞蛋 2茶匙明礬 4大湯匙蜂蜜 4杯牛奶

將上述材料放一起攪拌，直到透亮并產(chǎn)生泡沫為止。然后倒入玻璃杯或茶杯中，并在上面灑上一些肉豆蔻，這樣就有顏色和滋味了。不過這只是一升的量。蛋奶酒一般都是馬上食用或是放在冰箱里，等到小憩和午飯時(shí)再食用。對(duì)雞蛋過敏的孩子不要食用。

托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案二參加班級(jí)(苗苗班、蓓蓓班、朵朵班、仔仔班、蕾蕾班、芽芽班、嘟嘟班、毛毛班、豆豆班)

12月10日 12月14日圣誕慶?；顒?dòng)前期準(zhǔn)備工作，

1、各班學(xué)習(xí)有關(guān)圣誕的英文歌曲、律動(dòng)，在美語(yǔ)活動(dòng)中滲入有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容。

2、讓幼兒了解圣誕節(jié)的由來和世界各國(guó)慶圣誕的活動(dòng)等。(可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)圣誕的內(nèi)容和圖片張貼到教室里)。

3、和幼兒一起收集可以利用的廢舊材料用來裝飾教室。

4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在家里和幼兒一起制作和收集小掛件。

5、在美語(yǔ)聊天時(shí)滲透有關(guān)圣誕節(jié)的歌曲、兒歌等。

6、國(guó)際小班美語(yǔ)演講比賽。

12月17日12月22日圣誕環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、老師和幼兒一起用廢舊材料制作小掛件懸掛在教室里進(jìn)行裝飾。

2、老師和幼兒一起制作節(jié)日賀卡，互贈(zèng)小朋友或懸掛在教室里。

3、老師和幼兒一起制作、裝飾圣誕帽。

4、在教室里布置一面祝福墻，請(qǐng)家長(zhǎng)把對(duì)幼兒的祝福寫到上面。

5、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的美語(yǔ)祝福語(yǔ)，

6、請(qǐng)家長(zhǎng)給自己的孩子準(zhǔn)備一份小禮物(吃的為主，包裝好拿到幼兒園來)可供活動(dòng)使用。

7、可帶領(lǐng)幼兒到走廊上或其他班級(jí)感受過節(jié)的氣氛。

12月24日上午 各班慶圣誕活動(dòng)

一、9：009：30開幕式：主持人(蓋燕)負(fù)責(zé)人：姚薇，秦建蕊

1、老師組織幼兒和家長(zhǎng)到一樓和二樓大廳集合。

2、主持人致開場(chǎng)詞。

3、主持人組織幼兒做雙語(yǔ)律動(dòng)和唱圣誕歌曲，請(qǐng)幼兒跟家長(zhǎng)一起互動(dòng)。

4、圣誕老人出場(chǎng)，跟幼兒和家長(zhǎng)一起互動(dòng)。

5、主持人宣布慶圣誕活動(dòng)開始。(放禮花)

6、老師組織家長(zhǎng)和幼兒返回各自的教室。

二、9：309：50老師組織活動(dòng)

1、班主任教師做一學(xué)期工作總結(jié)。

2、老師向家長(zhǎng)提出活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。

3、熱身活動(dòng)：各班老師組織家長(zhǎng)和幼兒一起玩小集體游戲。

4、拼盤活動(dòng)準(zhǔn)備。

三、9：5010：30制作拼盤，評(píng)比。

1、老師擺放桌子(在桌子上鋪上桌布)，把所有的材料放到桌子上。

2、以家庭為單位自由制作水果拼盤。

3、把制作好的拼盤擺放到一起，老師組織家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)(每個(gè)家庭發(fā)兩個(gè)小星星卡片，喜歡那個(gè)拼盤就把小星星放到哪個(gè)拼盤的旁邊)。

4、給前三名家庭發(fā)獎(jiǎng)品，給其他幼兒發(fā)鼓勵(lì)獎(jiǎng)(奶)。

10：3010：40發(fā)禮物

各班發(fā)放禮物

A、把禮物吊到天花板上，由家長(zhǎng)拿給幼兒。

托班圣誕節(jié)活動(dòng)方案三活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日春節(jié)進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同。

3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受四三拍歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、鈴兒響叮當(dāng)vcd碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來。

介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

2、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

活動(dòng)二：介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。

(1)圣誕老公公是誰(shuí)?

(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。

(1)老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹?

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。

(1)從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行對(duì)比，感受中西文化的差距4、欣賞歌曲《圣誕快樂》

(1)感受歌曲四三拍歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂的配器。

自選區(qū)域活動(dòng)區(qū)域一：美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹區(qū)域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙(1)幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常(1)通過各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

區(qū)域六：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

篇3

 

圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案1

 

一、活動(dòng)目的

 

1、讓學(xué)生感受圣誕節(jié)節(jié)日的氣氛。

 

2、通過分區(qū)的游園活動(dòng)和親子游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，另一方面也做為一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的小匯報(bào)。

 

二、活動(dòng)模式

 

主要通過游園的形式，區(qū)域可分為：展覽區(qū)、活動(dòng)區(qū)游樂區(qū)。

 

1、展覽區(qū)：主要是通過照片，圖片，影像等方式來向家長(zhǎng)展示學(xué)生在校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況和成果。影像方面可以是學(xué)生上課、律動(dòng)、英語(yǔ)劇場(chǎng)表演等的錄制材料。

 

2、活動(dòng)區(qū)：主要是通過操作活動(dòng)和親子游戲來讓家長(zhǎng)了解小朋友的英語(yǔ)掌握情況，也讓學(xué)生在與家長(zhǎng)共同游戲中提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

 

3、游樂區(qū)：主要針對(duì)的是戶外器械，學(xué)校可根據(jù)自己園擁有器械的情況來定，建議加以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)容，以增加器械游戲的新鮮感和趣味性。

 

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

 

園內(nèi)圣誕節(jié)的環(huán)境布置，各年齡段學(xué)生英文知識(shí)的鞏固準(zhǔn)備，獎(jiǎng)品、展覽區(qū)平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，活動(dòng)情況及節(jié)目表演的照片，影像的搜集。

 

四、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)具體項(xiàng)目

 

活動(dòng)一：《字母串串串》

 

準(zhǔn)備：粘有26個(gè)字母的珠子，吸管（剪成一小段一小段的），以及其他可以穿的東西、繩子若干。

 

玩法：讓學(xué)生邊念邊按順序?qū)⒄秤?6個(gè)字母的珠子或其他可穿物體穿入繩子，家長(zhǎng)在一旁可提醒小朋友邊念邊穿。按順序穿齊26個(gè)字母的學(xué)生，可到領(lǐng)獎(jiǎng)處獲得一份小獎(jiǎng)品。

 

活動(dòng)二：《摘果子》

 

準(zhǔn)備：粘有一冊(cè)單詞的彩色小皮球若干、裝球籃筐6個(gè)。

 

玩法：學(xué)生站在一端，家長(zhǎng)手持籃子站在對(duì)面。學(xué)生一端有個(gè)籃子，籃子里裝著粘有一冊(cè)單詞的彩色小皮球，每個(gè)籃子都有一個(gè)老師看護(hù)。游戲開始，學(xué)生要從自己身后的籃子里拾起并念出皮球上畫的物品的英文名字（如果沒念出，看護(hù)的老師就不能讓小朋友拾起），而后向家長(zhǎng)扔球，家長(zhǎng)拿籃子接球，以接住球多為勝。

 

活動(dòng)三：《找朋友》

 

準(zhǔn)備：4—6套分別寫有26個(gè)字母或相應(yīng)單詞的人物卡。

 

玩法：請(qǐng)學(xué)生將弄亂的26個(gè)字母或相應(yīng)單詞的人物卡，邊說邊找到相應(yīng)的朋友，如A的好朋友是apple。家長(zhǎng)可在旁邊幫忙，督促學(xué)生開口說。26個(gè)字母的好朋友都找到的小朋友，就可以到圣誕老人那領(lǐng)一份小獎(jiǎng)品。

 

活動(dòng)四：《建高樓》

 

準(zhǔn)備：粘有該學(xué)期所學(xué)單詞的易拉罐若干。

 

玩法：學(xué)生只有念出易拉罐上的單詞才能拿其進(jìn)行搭建“高樓”，看誰(shuí)疊的.易拉罐高，便可到圣誕老人那獲得一份小獎(jiǎng)品。

 

活動(dòng)五：《釣魚》

 

準(zhǔn)備：粘有該學(xué)期所學(xué)單詞的八寶粥罐子若干，有吸鐵石釣鉤的魚桿若干，籃子若干。

 

玩法：學(xué)生用魚桿釣“魚”，釣上來的“魚”只有念出它身上的單詞，才能放進(jìn)自己的籃子里。最后拿籃子里的“魚”向圣誕老人要相應(yīng)的禮品。

 

活動(dòng)六：《巧吸乒乓球》

 

準(zhǔn)備：乒乓球若干，籃子四個(gè)，該學(xué)期所學(xué)單詞卡片若干。

 

玩法：兩組進(jìn)行比賽，每一組為一個(gè)家庭，由小朋友來念單詞，念對(duì)一個(gè)單詞，家長(zhǎng)便可從籃子里吸起一個(gè)乒乓球，送到自己的籃子里（兩個(gè)籃子間有一定的距離）。看最后兩組哪一組的籃子里乒乓球多，便可向圣誕老人領(lǐng)一份小禮品。

 

圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案2

 

一、活動(dòng)目的

 

1、幼兒在活動(dòng)小了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

 

2、幼兒能大膽地在在同伴、家長(zhǎng)面前展示和表現(xiàn)自己。

 

3、通過慶圣誕活動(dòng)，展示幼兒園英語(yǔ)教學(xué)特色，匯報(bào)英語(yǔ)成果。

 

二、前期活動(dòng)要求

 

1、各班英語(yǔ)教師為節(jié)目主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)各班節(jié)目質(zhì)量及所需服裝、道具的準(zhǔn)備，另外x位教師為班級(jí)協(xié)助者，協(xié)助英語(yǔ)教師做好上級(jí)事務(wù)及幼兒安全。

 

2、節(jié)目以歌、舞、劇為主要形式，以幼兒日常生活學(xué)習(xí)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，注意音樂的選擇和動(dòng)作的創(chuàng)編在符合幼兒特點(diǎn)及審美要求。

 

3、本著全園參與的原則，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)節(jié)目和表演的快樂。

 

4、在節(jié)目的排練過程注意排練方式，節(jié)目編排注意循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合，以保證正常的教育教學(xué)秩序。

 

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

 

1、充分利用家長(zhǎng)資源，與幼兒一起收集圣誕節(jié)的資料及裝飾物。

 

2、幼兒自制的掛飾、裝飾物。

 

3、教師和幼兒利用裝飾物共同布置節(jié)日的教室。

 

四、家長(zhǎng)工作

 

1、開家長(zhǎng)委員會(huì)，聽取家長(zhǎng)意見，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)的策劃。

 

2、以海報(bào)的形式發(fā)出邀請(qǐng)。

 

3、利用幼兒來園、離園的時(shí)機(jī)進(jìn)行直接邀請(qǐng)。

 

五、各項(xiàng)人員分工

 

1、x位教師一起商討各班英語(yǔ)節(jié)目，準(zhǔn)備所需要的服裝道具等，廣泛聽取各方意見；英語(yǔ)教師主要負(fù)責(zé)幼兒英語(yǔ)節(jié)目的排練，另x位老師負(fù)責(zé)輔助幼兒練習(xí)；

 

2、音響：x老師及各班英語(yǔ)老師；督場(chǎng)：x老師。

 

3、教師及幼兒主持人選拔與英語(yǔ)主持詞的口語(yǔ)訓(xùn)練；

 

4、邀請(qǐng)函及海報(bào)由各班教師與幼兒一起設(shè)計(jì)與制作。

 

六、活動(dòng)過程

 

1、播放《xx》音樂，主持人上場(chǎng)。

 

2、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)致辭。

 

3、家長(zhǎng)代表講話。

 

4、給幼兒送圣誕禮物。

 

5、英文節(jié)目表演。

 

圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案3

 

一、活動(dòng)目的

 

1.讓孩子們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。

 

2.了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同。

 

3.加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)同學(xué)們之間的交流與溝通。同時(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)。

 

4.通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受＂四三拍＂歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂配器。

 

5.讓平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)氛圍得到一定的緩解，使同學(xué)們的心情得到放松，在以后的日子里更好地學(xué)習(xí)。

 

二、活動(dòng)主題

 

感受西方文化，使同學(xué)們對(duì)圣誕節(jié)有更多的了解。

 

三、活動(dòng)時(shí)間

 

20xx年12月23日早上第一節(jié)

 

四、活動(dòng)地點(diǎn)

 

二（4）班教室

 

五、活動(dòng)對(duì)象

 

全體同學(xué)及語(yǔ)文老師。

 

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

 

1.收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

 

2.收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

 

3.歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》MP3、多媒體課件。

 

4.剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

 

七、活動(dòng)流程

 

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》

 

1.激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來。

 

2.介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

 

3.請(qǐng)孩子相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

 

活動(dòng)二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓孩子了解，豐富孩子有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)

 

1.播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說

 

（1）圣誕老公公是誰(shuí)？

 

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

 

2.播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說

 

老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹？

 

3.圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比

 

從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行對(duì)比，感受中西文化的差距。

 

4.欣賞歌曲《圣誕快樂》

 

感受歌曲＂四三拍＂歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂的配器。

 

活動(dòng)三：

 

區(qū)域一：美工：用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹。

 

區(qū)域二：手工：做馴鹿拉的圣誕老人。

 

區(qū)域三：折紙：孩子通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

 

區(qū)域四：繪畫：畫畫心目中的圣誕節(jié)。

 

區(qū)域五：科常：通過各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

 

區(qū)域六：排圖講故事：通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

 

教師巡回指導(dǎo)。

 

活動(dòng)四：圣誕節(jié)知識(shí)小問答。

 

活動(dòng)五：請(qǐng)＂圣誕老人＂給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲。

 

活動(dòng)六：過生日。

 

活動(dòng)七：許愿望，在愉快的情緒中結(jié)束。

 

八、安全注意事項(xiàng)

 

1.在布置會(huì)場(chǎng)裝點(diǎn)教室時(shí)，攀高注意安全。一定要有人在場(chǎng)一起合作布置整理。

 

2.清點(diǎn)到場(chǎng)人數(shù)，了解提前離場(chǎng)同學(xué)的去向。

 

3.到場(chǎng)同學(xué)注意保管自己的財(cái)物?？赡苡行┩瑢W(xué)由于表演需要，更換衣物，注意保管好。

 

4.節(jié)目表演時(shí)，注意安全。

 

圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案4

 

一、活動(dòng)目標(biāo)

 

開展圣誕小活動(dòng)，營(yíng)造校園圣誕氣氛，歡度圣誕節(jié)日，增強(qiáng)梅嶺小學(xué)兒童幸福感。讓兒童在體驗(yàn)樂趣中了解圣誕節(jié)和西方圣誕文化。

 

二、活動(dòng)主題

 

i am running man

 

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備

 

圣誕老人服飾若干套；

 

糖果小食若干；

 

廣播臺(tái)音樂故事稿；

 

班級(jí)手工布置。

 

四、活動(dòng)過程

 

1.share paty 圣誕分享會(huì)

 

晨會(huì)課時(shí)間，由英語(yǔ)組帶領(lǐng)學(xué)生利用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)和學(xué)生們分享西方故事、圣誕音樂。學(xué)生自帶糖果與好朋友分享，互贈(zèng)祝福。

 

午餐時(shí)間，學(xué)校準(zhǔn)備平安果，贈(zèng)與孩子，送上平安如意的心愿。

 

由校長(zhǎng)小助理打扮成圣誕老人代表學(xué)校向師生們送出祝福的糖果。

 

2.我是running man

 

圣誕節(jié)發(fā)動(dòng)大家穿大紅色和綠的服裝搭配，家里有圣誕節(jié)小紅帽的也可以戴等，營(yíng)造節(jié)日氣氛。

 

大課間跑步時(shí)間，學(xué)校2名老師身穿圣誕服裝，帶領(lǐng)學(xué)生一起奔跑，慶祝自己擁有一個(gè)健康的身體。

 

3.drawings and posts繪畫海報(bào)

 

學(xué)生提前制作小圣誕樹，圣誕主題的繪畫、海報(bào)，張貼在班級(jí)中，營(yíng)造節(jié)日氛圍。

 

圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案5

 

一、活動(dòng)主題

 

圣誕游園活動(dòng)及禮物對(duì)對(duì)碰。

 

二、活動(dòng)目的

 

通過活動(dòng)一方面豐富xx校園的學(xué)生生活，提高學(xué)生的生活質(zhì)量；同時(shí)也通過這次游園活動(dòng)增強(qiáng)xx學(xué)生對(duì)校園的感情，促進(jìn)愛校之情。

 

三、具體活動(dòng)策劃方案

 

（一）圣誕禮物派送——對(duì)對(duì)碰。

 

活動(dòng)時(shí)間：

 

x月x日—x日（報(bào)名）。

 

x日晚派送賀卡。

 

x日下午，xx院操場(chǎng)對(duì)對(duì)碰（晚派送禮物）。

 

活動(dòng)規(guī)則：

 

總共設(shè)x對(duì)相對(duì)應(yīng)的卡片，如xx與xx等，x日晚把卡片送到參加該活動(dòng)報(bào)名的寢室里，讓其選取一張卡片，讓其于之寫者對(duì)對(duì)方的祝福，并保管好卡片，x日下午特定時(shí)間都到xx院操場(chǎng)集中。如果能尋找到對(duì)方，如：抽取xx的寢室成員能尋找到抽取xx的寢室成員，則把兩張卡片一起帶到服務(wù)臺(tái)去登記，服務(wù)人員將把禮物送到雙方的寢室（或者現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取）。

 

附：該項(xiàng)活動(dòng)是x個(gè)男生寢室與x個(gè)女生寢室進(jìn)行，亦不排除個(gè)人參加。

 

宣傳時(shí)應(yīng)注明：名額有限，采取先到先得的方式?jīng)Q定。

 

（二）圣誕游園活動(dòng)。

 

時(shí)間x月x日下午。

 

地點(diǎn)室外xx院操場(chǎng)。

 

內(nèi)容：x個(gè)小游戲組成，流程如下：

 

首先欲參加游園的同學(xué)去服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取游園卡。

 

1、名稱：知識(shí)問答活動(dòng)。

 

道具：?jiǎn)栴}。

 

參加人員安排：集體。

 

游戲規(guī)則：抽取題目號(hào)碼，回答相應(yīng)的問題（問題另附）。

 

答對(duì)問題的給予卡片上一個(gè)過關(guān)標(biāo)簽，如未答對(duì)在相關(guān)部分劃x。

 

2、名稱：吹氣球。

 

道具：氣球若干，內(nèi)置小字條（字條上可以寫表演節(jié)目，獲得獎(jiǎng)品等）。

 

參加人員：x人一組，多次。

 

游戲規(guī)則：參加人員按x人一組比賽（氣球自行選?。?，依氣球被吹爆速度取前3名，對(duì)球內(nèi)的獎(jiǎng)品予以變現(xiàn)。

 

圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案6

 

一、活動(dòng)背景

 

大學(xué)生活動(dòng)是大學(xué)校園文化建設(shè)一道亮麗的風(fēng)景線，不僅豐富大學(xué)生校園文化生活，營(yíng)造現(xiàn)代文化氣氛，增進(jìn)同學(xué)交流，提高人際交往能力，拉近人與人之間的距離，還為同學(xué)們提供交流聚會(huì)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)我協(xié)會(huì)與兄弟社團(tuán)的友好合作關(guān)系。

 

二、活動(dòng)目的及意義

 

生氣浪漫之夜，揮灑青春的色彩。舞會(huì)的目的在于給同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓同學(xué)們獲得一個(gè)娛樂放松、結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)，并展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。這有助于活躍大學(xué)生生活，加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流，從而更好地迎接新的挑戰(zhàn)；還有利于增加各兄弟社團(tuán)親合度，增強(qiáng)凝聚力。對(duì)傳播校園精神文化，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)方面具有重大意義。

 

三、活動(dòng)主體

 

活動(dòng)時(shí)間：2021年x月x日。

 

活動(dòng)地點(diǎn)：教職工活動(dòng)中心。

 

主辦單位：xx學(xué)院。

 

承辦：xx協(xié)會(huì)、xx社團(tuán)。

 

活動(dòng)對(duì)象：xx學(xué)校全體人員

 

四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

 

1、各部安排。

 

辦公室：租借場(chǎng)地，確定舞會(huì)時(shí)間地點(diǎn)，租用舞會(huì)所需物資，協(xié)調(diào)各部準(zhǔn)備舞會(huì)，舞會(huì)期間的燈光音響設(shè)備的控制。

 

公關(guān)部：通知各兄弟社團(tuán)參加舞會(huì)，協(xié)調(diào)各社團(tuán)彩排節(jié)目，與各社團(tuán)文藝部共同審查節(jié)目。

 

外聯(lián)部：保證舞會(huì)資金。

 

策劃部：確定主題、活動(dòng)策劃以及會(huì)后總結(jié)。

 

宣傳部：利用網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)、展板等進(jìn)行宣傳。

 

禮儀部：負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)禮儀及接待安排，裝扮準(zhǔn)備。

 

2、選擇主持人。

 

3、會(huì)場(chǎng)布置（注意凸顯主題風(fēng)格）：各種音樂的準(zhǔn)備（包括舞曲、節(jié)目音樂、開場(chǎng)舞音樂、倒計(jì)時(shí)音樂、游戲所需音樂），要求按照順序全部拷入電腦中；

 

4、前期宣傳。

 

五、活動(dòng)當(dāng)日準(zhǔn)備

 

1、所買物資提前一日必須全部到位；

 

2、下午三點(diǎn)之前辦公室人員準(zhǔn)備好所有舞會(huì)所需物資，其中包括音響設(shè)備、筆記本電腦、所借燈具、圣誕樹及其裝飾品、所買禮品、氣球、打氣筒、圣誕服、圣誕帽等；

 

3、下午3點(diǎn)所有男生到辦公室搬東西，所有女生到現(xiàn)場(chǎng)吹氣球、打掃衛(wèi)生，布置舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)；

 

4、到6點(diǎn)時(shí)一切準(zhǔn)備就緒，達(dá)到舞會(huì)開場(chǎng)時(shí)的狀態(tài)；

 

5、6點(diǎn)30分團(tuán)委學(xué)生會(huì)所有人員就位，包括音響師、主持人、開場(chǎng)舞人員、圣誕老人、現(xiàn)場(chǎng)指揮者、節(jié)目表演者；

 

6、男生除去設(shè)備人員、主持人、節(jié)目表演者、圣誕老人、音樂控制人員、領(lǐng)舞人員、現(xiàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)調(diào)動(dòng)人員、攝像人員，其余所有主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)；

 

7、女生除主持人、音樂控制人員、攝像人員、現(xiàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)調(diào)動(dòng)人員、尋找心愿人員（外聯(lián)部女生），其余全部進(jìn)入到觀眾中去，進(jìn)行領(lǐng)舞，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛；

 

8、7：00舞會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始。

 

六、活動(dòng)流程

 

1、節(jié)目開始之前，圣誕老人登場(chǎng)音樂響起，圣誕老人在音樂中以走T臺(tái)的形式走到場(chǎng)地前面，同時(shí)開始舞動(dòng)，事先安排會(huì)跳舞的成員集體下臺(tái)領(lǐng)舞，場(chǎng)面要大，人要多，舞種不限，以調(diào)動(dòng)氣氛為目的，將與會(huì)所有人員帶動(dòng)其中

 

2、在開場(chǎng)舞中主持人致辭，宣布晚會(huì)正式開始。。

 

第一部分：古典

 

此部分可以穿插具有中國(guó)古典風(fēng)的走秀。

 

第二部分：碰撞。

 

穿插互動(dòng)小活動(dòng)。

 

第三部分：歐式。

 

穿插具有歐美風(fēng)格的走秀或歌舞表演。

 

（按照舞會(huì)主題“靈感碰撞”展開，由中式到歐式，到兩種風(fēng)格的融合，緊扣主題）。

 

預(yù)計(jì)節(jié)目需求量：x個(gè)以上（交際舞蹈、民樂、語(yǔ)言類、街舞、樂團(tuán)、歌唱等）。

 

3、由公關(guān)部提前安排人員負(fù)責(zé)舞會(huì)結(jié)束后的會(huì)場(chǎng)清理工作。

 

七、注意事項(xiàng)與會(huì)場(chǎng)安全

 

1、提前做好道具及音響、麥克風(fēng)的檢查，保證能正常使用。

 

2、節(jié)目要緊湊連續(xù)性強(qiáng)。

 

3、各兄弟社團(tuán)成員要到位。

 

4、會(huì)場(chǎng)各類救生措施要到位，逃生門等。

篇4

一、教學(xué)設(shè)計(jì)上的“加”法與“減”法

1. 教學(xué)設(shè)計(jì)上的“加”法

美術(shù)課亦是一種文化，美術(shù)課具有無限的可能性與創(chuàng)造性。美術(shù)課的教材內(nèi)容的編寫非常精煉、概括，具有可塑性。在《有趣的哈哈鏡》教學(xué)中，課本教材非常簡(jiǎn)練提供了數(shù)句的文字和幾張圖片。教師在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候需要有一定創(chuàng)意與發(fā)現(xiàn)，還需要借助網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)信息來充實(shí)、豐富教學(xué)內(nèi)容。這就是教學(xué)設(shè)計(jì)上的“加”法。

在深入研究教材之后，理清思路，將教學(xué)過程初步設(shè)計(jì)成“用實(shí)物觀察引入哈哈鏡――美術(shù)課堂中的‘哈哈鏡’――怎樣制作――展示”四個(gè)環(huán)節(jié)。這樣設(shè)計(jì)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，能幫助學(xué)生將課堂延伸到生活中，并有序逐步優(yōu)化解決問題的策略，并能讓每個(gè)學(xué)生都充分體驗(yàn)看到哈哈鏡變化后的奇特畫面所帶來的快樂感受。

根據(jù)上課的需要，我添加一個(gè)課前預(yù)習(xí)――快樂體驗(yàn)環(huán)節(jié)：課前布置作業(yè)讓學(xué)生回家用不銹鋼勺子當(dāng)鏡子照照，觀察勺子中自己的樣子會(huì)有什么樣的變化？思考為什么會(huì)這樣？

添加課前預(yù)習(xí)的目的是讓學(xué)生在一個(gè)玩的過程中體驗(yàn)照哈哈鏡的快樂，感受其帶來的新奇感，同時(shí)也激發(fā)他們探索鏡子變形的緣由，從而將“哈哈鏡”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)通過課外滲透到學(xué)生身上，以此體現(xiàn)出美g課的文化性。

2. 教學(xué)設(shè)計(jì)上的“減”法

上課前，我添加了課前體驗(yàn)：照哈哈鏡。目的不僅是創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生親身體驗(yàn)并探索答案的情境，同時(shí)也是有目的地減少課堂中過多地解釋哈哈鏡成像原理，也為學(xué)生理解哈哈鏡原理之后的制作環(huán)節(jié)節(jié)約了時(shí)間。

在課堂中，我直接導(dǎo)入課題“哈哈鏡”，用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)：“為什么哈哈鏡照出來的樣子會(huì)變形？”這時(shí)課前體驗(yàn)和探索開始發(fā)揮作用了，學(xué)生很快地總結(jié)出：“我們把勺子當(dāng)作哈哈鏡，勺子的表面是彎曲的，所以照出來的樣子會(huì)變形。”

在弄明白哈哈鏡的成像原理之后，我講道：“圣誕老人和小女孩，他們也想像小朋友一樣照照哈哈鏡?！睆亩擅畹貙⒄n題過渡到折紙?zhí)懋嫷姆椒ㄉ?。我以變魔術(shù)的方式展示學(xué)生喜歡的圣誕老人和小女孩的折紙?zhí)懋嫼?，拋出問題：“這樣的畫有趣嗎？有趣在哪里？”從而引導(dǎo)學(xué)生思考：“我為什么要學(xué)習(xí)畫這樣的畫？”激發(fā)學(xué)生的求學(xué)欲望。

二、“加”與“減”靈活運(yùn)用

激發(fā)學(xué)生求學(xué)欲望之后，并不要急于教授學(xué)生新的知識(shí)，此時(shí)要及時(shí)提出課堂要求。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生在一次次驚喜后，容易分散注意力，所以需要及時(shí)集中他們的注意力。等到大家都安靜的時(shí)候，才開始教授新的知識(shí)。為搶一時(shí)時(shí)間，少了這個(gè)必要的環(huán)節(jié)，強(qiáng)行將知識(shí)灌輸給學(xué)生，這樣做只會(huì)使自己的教學(xué)效果大打折扣。

篇5

老奶奶居住在茶香鎮(zhèn)草鞋巷的老房子里。

自從老爺爺過世后，就剩下孤獨(dú)的老奶奶一個(gè)人過活。孩子們都長(zhǎng)大了，撲棱棱仿佛離巢的燕子兒飛遠(yuǎn)了。

老奶奶更老了，老得哪里也去不了。佝僂著問號(hào)一樣的背脊，只能拄著拐杖，在夕陽(yáng)下的巷口徘徊，拖著瘦長(zhǎng)的影子，直到星星滿天。老奶奶一年中最盼望的就是下雪或者暑假。只要臘月剛剛開始，老奶奶就忙活著準(zhǔn)備孩子們喜歡吃的東西，等待團(tuán)圓的日子;蟬聲嘹亮的夏天，才剛剛拉開序幕，老奶奶就拄著拐杖站在巷口期盼小孫子的到來呢。

冬去春來。

燕子來了又去，院子里的夾竹桃開了又謝。老屋子更老了，壘巢的燕子年年準(zhǔn)時(shí)叫醒沉睡的掛著冰胡須的老屋。

天晴的時(shí)候，老奶奶喜歡戴著老花鏡兒，坐在暖暖的陽(yáng)光里做針線。雖然沒有要縫補(bǔ)的衣裳，但是老奶奶閑不住，沒事可做真是悶。

燕子們屋梁上嘰嘰喳喳，一會(huì)兒停在遠(yuǎn)處的電線上，一會(huì)兒掠過屋頂去覓食。老奶奶仰望著鳥巢里嫩黃的張得大大的嘴巴兒，目光溫暖，仿佛陷入幸福的回憶里。

日子就像老奶奶手里的針腳不知不覺地過去了。每天，老奶奶不做針線的時(shí)候，就是挎著竹籃去早市買菜，回來就是翻翻老爺爺過去積攢的報(bào)紙打發(fā)時(shí)間。

老爺爺在的時(shí)候喜歡讀報(bào)紙，泡一壺茶就坐在院子里，讀到有趣或者生氣的事情就跟老奶奶念叨念叨。

老奶奶翻著舊舊的報(bào)紙，就想起老爺爺了，不由得傷心起來。這些舊報(bào)紙一疊疊碼得齊整，每年冬天，老奶奶生爐子的時(shí)候，老爺爺就會(huì)把報(bào)紙卷成一個(gè)喇叭形狀的筒子，對(duì)著爐子里的蜂窩煤球吹啊吹啊，不一會(huì)兒就吹出藍(lán)盈盈的火焰來。望著老爺爺被煤煙熏黑的大花臉，老奶奶笑彎了腰。當(dāng)然，這些報(bào)紙老奶奶還可以剪成不同大小的鞋樣，夾進(jìn)書本里準(zhǔn)備給一家人做鞋。

是啊，老爺爺走了，老爺爺走的時(shí)候也是春天，燕子來的時(shí)候，可是老爺爺沒看到燕子們回家。

燕子們好像看懂了老奶奶的心事，都變得安靜起來，呆呆地站在院子里的晾衣繩上。

二

不知什么時(shí)候，知了猴的金哨吹響了。院子里的石榴花樂得歡歡喜喜。

老奶奶這幾天，去巷口的時(shí)間更多了。因?yàn)橐涣藥滋欤O子就要來過暑假啦。這可是老奶奶最幸福的事情，老奶奶忙碌起來，曬曬被子呀，打掃屋子呀，像過年一樣。

小孫子又長(zhǎng)高了，去年用粉筆在門框上畫的線，早都冒出一截兒。老奶奶望著虎頭虎腦的小孫子心里樂開了花。

小孫子一到鎮(zhèn)子就像脫韁的野馬兒，跟鄰居的孩子們?nèi)鰵g地玩耍。摸魚、粘知了、掏鳥窩……沒幾天就曬黑了。

哈哈，簡(jiǎn)直像個(gè)黑人哩。老奶奶笑著說。

暑假眼看過了一半，每天在兒子電話的催促下，小孫子寫啊寫啊，寫起作業(yè)來了。小孫子知道，要是不按時(shí)完成暑假作業(yè)，爸爸明年可不允許自己再回老家過暑假呢。

這一天，小孫子寫作業(yè)累了。

突然看見奶奶桌子上堆的舊報(bào)紙。

嘿嘿，來折紙吧！小孫子說著就拿出一張報(bào)紙。

折什么呢？抓耳撓腮，還是折飛機(jī)吧，手工課上剛學(xué)過的哦。

老木桌子上的這疊舊報(bào)紙，老老的，泛起茶色，有些殘破，邊角卷起來了。舊報(bào)紙家族，就這樣一天天呆在一起，無聊極了。

“哈，瞧瞧這都是些沒用的報(bào)紙啦！”桌子上的熱水瓶子時(shí)常冷嘲熱諷。

“對(duì)啊，再不收拾，桌子老兄的半張臉都快遮完啦！”茶缸也插著腰說。

“可不是啊，這些都是過時(shí)的新聞呢。誰(shuí)還看呀?！币慌缘谋诱f。

……

每當(dāng)舊報(bào)紙們聽到桌子上這些鄰居們的議論，傷心極了。他們當(dāng)初可都是老爺爺喜歡讀的，他們大多是晚報(bào)的副刊，什么旅游、美食、美文……老爺爺一張張撫摸著他們時(shí)，他們感覺心里暖暖的。

報(bào)紙們知道，對(duì)于一張舊報(bào)紙來說，他們已經(jīng)不可能再有什么作用了，只能慢慢老去……最可怕的是那些夜里出來活動(dòng)的老鼠，時(shí)常會(huì)欺負(fù)他們，還咬得他們哇哇大叫。當(dāng)然，報(bào)紙的哭聲，沒有人聽見。

但是，報(bào)紙里有一張彩版的報(bào)紙，雖然泛起黃色，但看起來還是新的樣子。他叫小彩，他喜歡讀家族里的所有的文字。

直到有一天，他從報(bào)紙里讀到了關(guān)于外面的世界的故事，他就感覺那些文字變成了他無形的翅膀，只要有夢(mèng)想，就可以去外面世界闖蕩。

三

這一天，機(jī)會(huì)終于來啦。

小孫子順手拿起的報(bào)紙剛好是小彩。因?yàn)樗遣噬?，紙張比別的報(bào)紙好些，看起來更適合折紙。

不一會(huì)兒，小孫子就折出一架彩色的飛機(jī)。

“轟隆――轟隆――”小孫子舉起紙飛機(jī)，高興地在屋子跑來跑去，他喊著老奶奶，就撒腿跑向院子。

這時(shí)候，小彩感覺自己有了變化，當(dāng)他在小孫子的手上折來折去的時(shí)候，他感覺自己有了另一種生命，而不再是一張普通的紙。哦，對(duì)了，一架飛機(jī)的生命，他此刻就是一架飛機(jī)呀。

誰(shuí)說我們舊報(bào)紙沒用呢。小彩心里賭氣地說。

當(dāng)小彩瞬間從小孫子的手上，魔術(shù)師般變成一架飛機(jī)時(shí)，老木桌子上的器皿都驚呆了。老報(bào)紙家族的所有成員都羨慕起來。

“飛呀――飛呀――轟――”小孫子在院子里跑啊跑啊，手上的紙飛機(jī)，飛起又落下。小彩作為一張報(bào)紙，這一刻，當(dāng)他在風(fēng)中飛行，他第一次感覺到了飛的感覺如此奇妙，他變得輕盈，就像院子里的紅蜻蜓一樣。

飛啊――

嗖的一聲，飛機(jī)飛過院墻，順著風(fēng)向街巷飛去……

“嗨，該寫作業(yè)呢……再不聽話……”這時(shí)候，小孫子剛要去撿飛出去的紙飛機(jī)，被老奶奶叫住了，只能乖乖地再回到屋子里寫作業(yè)。

四

起風(fēng)了。

變成飛機(jī)的小彩，在風(fēng)里沒有目的地飛翔著……

當(dāng)他飛過院墻的時(shí)候，他回頭看見了老奶奶和小孫子，還有屋子里的報(bào)紙家族。

“再見啦！我要到外面看看！”小彩在心里說。

飛著飛著，風(fēng)停了。

小彩只好落在街巷旁的垃圾箱邊。

“哼，又是一個(gè)沒用的廢紙嘍……”蹲在一旁墨綠色的垃圾箱不屑地撇撇嘴說。

這時(shí)候，一只流浪狗吐著舌頭，跑過來嗅了嗅小彩，又跑遠(yuǎn)了。

“我還可以用呢……”小彩大聲地沖一旁的垃圾箱說。

可是沒有人撿起他。

這時(shí)候，從巷子口走來一個(gè)哼著歌的粉刷匠。

粉刷匠剛好經(jīng)過巷子，他扛著粉刷工具，提著水桶，要去對(duì)面的巷子粉刷。

“嗨，報(bào)紙呀，剛好給我折個(gè)帽子?！狈鬯⒔逞矍耙涣粒麚炱鹆擞悬c(diǎn)皺的小彩。他叫小強(qiáng)，干活總喜歡哼著熟悉歡樂的《粉刷歌》。

小彩感覺身體又有了變化，他在小強(qiáng)大大的滿是涂料的手上，瞬間又變成了一頂彩色的帽子。

小強(qiáng)戴起帽子，歡快地哼起歌，朝巷子的另一頭走去。

小彩呢，這時(shí)感覺自己就像以前讀到過的圣誕老人故事里，圣誕老人的帽子一樣，隨著小強(qiáng)一路走來。他們路過熱鬧的商店、面包房、花園、斑馬線……

小彩一路走，一路看，別提有多高興了。

一個(gè)上午，因?yàn)橛辛诵〔蔬@頂又遮陽(yáng)又防護(hù)的帽子，小強(qiáng)的粉刷工作很順利，沒過多久，一面墻壁就被粉刷得像雪一樣潔白。

哎，可是小彩呢，他的身上落滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的涂料，有一點(diǎn)兒癢。

太陽(yáng)明晃晃地烤著鎮(zhèn)子，知了猴煩躁地吹起金哨。

粉刷匠的粉刷工作結(jié)束后，坐在一邊的椅子上休息，打起盹來，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。他頭頂上的帽子掉在地上。

這時(shí)候，小彩感覺困倦極了，身上還有一股涂料的味道。

不知什么時(shí)候，又起風(fēng)了。

五

小彩醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在街道邊的花園旁。太陽(yáng)還是火辣辣地照著，晃得他睜不開眼睛，他出了一點(diǎn)汗。

還沒等他回過神來，一雙大手把他撿起扔進(jìn)垃圾車?yán)铩?/p>

哦，這是一位環(huán)衛(wèi)工人，他負(fù)責(zé)這片地段的衛(wèi)生。

他騎著三輪車，一路打掃，掃完一段道路就又蹬起車子離開。

這時(shí)候，小彩被隨意丟在車箱里，還好，垃圾不算多。小彩跟其他飲料瓶子、廢紙、果皮……擠在一起。

小彩失落極了。他聽車?yán)锏目蓸菲孔诱f，他們要被運(yùn)往廢品收購(gòu)站……

我可不想……小彩緊張極了，我不想變成紙漿，我還要去更遠(yuǎn)的地方旅行。

車?yán)镄〔蕣^力掙扎著，他推開瓶子，來到最上面，他只有找機(jī)會(huì)離開。

環(huán)衛(wèi)工人一路奮力蹬車，經(jīng)過好多街道。在一次轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，車子晃了一下，小彩就順利地晃出了車子。

就這樣，小彩又一次跟隨風(fēng)流浪，他一會(huì)兒搭乘一輛大卡車，一會(huì)兒又貼在大巴車的玻璃上飛。小彩一路上還遇見了馬戲團(tuán)的海報(bào)。

“嗨，你好！”海報(bào)們貼在墻上，熱情地向小彩打招呼。

對(duì)了，今天馬戲團(tuán)正在上演精彩的馬戲節(jié)目，小丑站在門口滑稽地拋著皮球吸引路過的孩子和大人們。

海報(bào)們邀請(qǐng)小彩觀看馬戲團(tuán)的表演，但是小彩可沒時(shí)間停下來呢。

他告別了海報(bào)，又借著風(fēng)，繼續(xù)飛。不知道飛了多久，小彩來到了河邊。

一個(gè)姑娘憂郁地坐在河邊柳樹下的長(zhǎng)椅上，望著遠(yuǎn)方發(fā)呆。小彩順著風(fēng)，飛到了姑娘的腳下。姑娘撿起了小彩，她把小彩折成了一只小紙船。

姑娘還在小彩的身上寫下了幾句悄悄話。

“載著我滿滿的思念，漂到遠(yuǎn)方吧！”姑娘把紙船輕輕放進(jìn)河里。小彩知道，姑娘戀愛了，她在紙船上還寫下了戀人的名字，小彩讀著姑娘寫下的思念，這一刻他覺得心里很甜蜜。

遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)呢？

星星亮了。月亮升起來了。

小彩突然想起了草鞋巷的老奶奶小孫子，還有舊報(bào)紙家族。但這一刻，作為一只小紙船的小彩，他更是激動(dòng)，覺得有一股力量推著他，遠(yuǎn)方的聲音在召喚著他，向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ?/p>

小彩的旅行又開始了……