導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我的母親閱讀答案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

做閱讀題可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字?jǐn)?shù)。下面好范文小編為你帶來一些關(guān)于月光啟蒙閱讀及閱讀答案，希望對大家有所幫助。

月光啟蒙閱讀原文母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。

微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……

坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉(xiāng)的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤?/p>

童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的.干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：

“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”

“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”

“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！?/p>

她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。

小院立即飄滿她那芳香的音韻。

那時，我們過著清貧的日子，但。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。

母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：

“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”

“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你?！?/p>

“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?/p>

民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子——是什么呀?”

我問：“朝哪里猜?”

母親說：“朝吃的猜。”

我歪著頭想了一會硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀?！?/p>

母親不識字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。

母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月……

問題：1.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空(2分)

(1)將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：

她[甲] 地坐在藤椅里，依然那么[乙]

2.根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?6分)

月光下，母親為我唱 民 歌 ( )( )說 謎 語

3.根據(jù)文意，將文中的句子填寫完整。

(2分)

那時，我們過著清貧的日子，但

4.文中畫線句運用了

的修辭方法，表達(dá)效果是 。文中運用同樣修辭方法的另一個句子是。(5分)

5.對標(biāo)題“月光啟蒙”理解最貼切的一項是(

)(3分)

A.月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。

B.在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會我要堅強地面對生活中的磨難。

C.在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪我領(lǐng)悟了濃郁的詩情和生活的真諦。

D.明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩情。

6.如果以“母親失去了記憶，而我心中永遠(yuǎn)珍藏著那一份母愛”來結(jié)尾，和原文比較，哪一個好?為什么?(80字左右)(8分)

參考答案：1.(2分)甲：安詳

乙：慈祥

2.(6分)講故事

唱童謠

3.(2分)精神生活是豐富的

4.(5分)比喻(1分)形象生動地寫出了母親嗓音的輕柔、甜美(2分)微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……(或：“月兒彎彎像小船”、“此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像”)(2分)

5.(3分)D(3分)

A(1分)

6.(8分)觀點(1分)理由(6分)(寫出兩點，每點3分)語言(1分)原句好的理由：(1)意境更含蓄(2)結(jié)構(gòu)呼應(yīng)更緊密(3)內(nèi)容上突出了詩情(4)語言上具有詩歌的韻味

篇2

我念初二的時候，每月的零用錢是5元，即使是在物價便(biàn pián)宜的1987年，也做不了什么，因此，那時的我很想掙點錢，為自己買雙球鞋。

就在這時候，機會來了。

親戚用車送來半噸煤，卸在一塊空地上，為了把煤運上30多級臺階，再把它倒進坡頂上的煤棚，父親讓我守著煤堆，自己去找民工。我問一旁的母親 搬運需要多少錢 母親說是15元錢 我立刻說 為什么不找我來做

覓工失敗的父親皺著眉頭回來，一聽母親的轉(zhuǎn)述，他喜笑顏開地拍拍我，答應(yīng)(yīng yìng)我們兩人一塊兒干，15元錢全歸我?！斑@樁生意全歸我了！”當(dāng)時我十分高興，馬上和父親拉了鉤，生怕他反悔。

半噸重的煤大約高一米，呈圓錐狀，對比一下父親找來的筐子，估計滿滿的五六筐就能搬完，當(dāng)我滿懷信心往筐里添煤時，父親笑了，他要我試著提提。天哪，我用了吃奶的氣力，才八成滿的筐子居然只輕輕顫了顫，在我倒吸一口冷氣時，父親把筐里的煤撿一部分出來，邊撿煤邊說：“慢慢來，兒子?！?/p>

我從沒用過扁擔(dān)，以前住郊區(qū)時，見農(nóng)民日日地?fù)?dān)著，輕描淡與一般，可真把百十斤的煤塊裝上，加上它一蕩一蕩時，我的肩骨針扎一樣疼。可少年人的倔強讓我憋著，漲著紅臉朝前走。好容易上了臺階，還要用手抱著煤塊扔到齊腰高的棚里去，說實話，我很害怕不能兌現(xiàn)諾言。

三趟過后，父親看出我有起不濟，把我換到前面的搬運位，并一個勁將吊繩往他那邊挪，我已經(jīng)沒有爭辯的余力了，原先我想多擔(dān)些，讓年邁的父親輕松點，現(xiàn)在看來，我能咬牙完成已屬幸運。當(dāng)我汗流浹背閉眼前行時，感覺陽光特別毒，地球的引力實在厲害。

最后的兩擔(dān)，是母親換了我，才和父親共同完成的。那時，我的肩頭已經(jīng)磨血泡，大大咧咧的父親興奮地拍我的肩頭，疼得我齜牙咧嘴。母親把15元錢給我時，我真的很內(nèi)疚，我才體味到什么叫勞動的艱辛。

從此以后，每一張鈔票我都很珍惜。我學(xué)會了節(jié)約。更關(guān)鍵的不是這些，當(dāng)我看到那些搬運工人搬運煤的時候，我心中涌起一股感味，不只是汗，還有血的氣息。學(xué)會愛他人，體驗貧困，就是那半噸煤教會我的。

1.給文中加線的句子標(biāo)上標(biāo)點；用“√”給文中加點的字選擇正確的讀音。

①我問一旁的母親 搬運需要多少錢 母親說是1 5塊 我立刻說 為什么不找我來做

② 便(biàn pián)宜 答應(yīng)(yīng yìng)

2.認(rèn)真閱讀短文后填空。

①“我”掙錢是因為“我”想_______________?！拔摇焙透赣H、母親一起運送了 ，掙了 元錢。

②文中承上啟下的句子是_______________________________________________________________________.

3.聯(lián)系上下文寫出下列句子中加點詞語的意思。

(1)覓工失敗的父親皺著眉頭回來。 覓：___________________

(2)說實話，我很害怕不能兌現(xiàn)諾言。 諾言：_______________

(3)當(dāng)我汗流浹背閉眼前行時，感覺陽光特別毒，地球的引力實在厲害。 毒：________________

4.“母親把l 5塊錢給我時，我真的很內(nèi)疚，我才體味到什么叫勞動的艱辛。”“我”很“內(nèi)疚”，“我”“內(nèi)疚”什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.短文中哪一個詞語或句子寫得好？把它找出來。并說說理由。(3分)

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6.文中的作者通過運半噸煤掙了錢后都有哪些收獲？ (3分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、讀了這篇短文后 ，你一定有許多收獲，請把你最想說的話寫在下面。(3分)

參考答案：

1.答案： ，？ 。 ：“ ？ ” pián yìng

2.答案： 買雙球鞋 半噸煤 15 就在這個時候，機會來了

3.答案： (1)尋找。 (2)應(yīng)允別人的話。(3)陽光猛烈

4._因為開始時我答應(yīng)我來做，結(jié)果父親和母親都幫著我做，并且干這活很累。這錢應(yīng)該每人一份，我卻一人得了這15元。

5.“可真把百十斤的煤塊裝上，加上它一蕩一蕩時，我的肩骨針扎一樣疼?？缮倌耆说木髲娮屛冶镏?，漲著紅臉朝前走。好容易上了臺階，還要用手抱著煤塊扔到齊腰高的棚里去”因為這句話生動地寫出了我當(dāng)時的矛盾心理和感受。

篇3

書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。下面給大家分享一些關(guān)于青團的閱讀題答案，希望對大家有所幫助。

青 團在童年里，我的手里滿是一把把長在春晝里的甜草的蕊心，喉嚨里卻想正好咽下一些長在清圓荷葉上的水珠;我的懷里兜滿了從秋天的高枝上搖落的野果，嘴里卻又想著含一枚從冬日屋檐上垂下的冰凌。村子里不時升起的曼妙炊煙像動情的手絹在向我招搖,我知道定是誰家準(zhǔn)備一些美食來撫慰我的無助。我一直心滿意足地讓這些細(xì)碎的幸福在心里穿行，等那些美食像小魚一樣游到我的面前——比如外婆的青團。

那定是一個雨天，外婆在河對岸呼喚我的母親劃船過去，她的手里是一只精致的竹籃。這條河，不寬，河面平靜。母親的篙在岸邊一點，水中一撥，船便到了對岸。我坐在船頭，像只小小的鴨子。

外婆的籃子里便是青團了。

青團的綠色是讓人一見就會愛上的，以至于一往而情深。這種綠色，是把山間過于濃密的綠色變得柔和了，又把水底過于清淡的綠色變得稠郁了一些。它是一種有香氣又有甜味的綠色，卻不是自然界本身就有的。我的外婆需要到遠(yuǎn)處的野地里去，刈來一蓬蓬的初春的艾草，細(xì)細(xì)地切碎，用葛布濾出青綠的草汁來，然后敷上一層糖精粉，再糅進嫩白的糯米粉中，便有了青團。但這還不是真正的青團，須放到鍋中，隔水慢慢地煮了，這時，綠色的山融化了，綠色的水凝固了，仿佛整個春天都溶解在這幾個小小的團子中間了。揭鍋的那一個瞬間，像極了最靈幻的那一陣漫天春風(fēng)，將濕潤田野中最馥郁的那一縷花香帶了進來，沁人心脾，不經(jīng)意間將春天的絕美揮發(fā)到了極致。

每年春來，我們都把采來的新鮮艾草交給母親，然后跑到豆腐店老板那里去借葛布。她囑咐一定要把做好的青團帶幾個給她吃吃。我們滿口答應(yīng)，卻從來不曾記得。但第二年，老板還是愿意把葛布借給我們。我們這些孩子手里面拿著剛熟的青團，想跑到田野里去放風(fēng)箏。我們悄悄地把貳分錢硬幣上的“2”的數(shù)字改成了“5”，雜貨店的老板帶著憨厚的笑靨把“5”分錢收下來。于是我們就在田野上奔跑，就像風(fēng)箏在天空中飛。天空一片蔚藍(lán)，大地一片碧綠，那么的相似。我們從來都沒有去分辨過哪里是天空，哪里是大地。

這個世界上果然沒有不變的東西，所有的永恒都被研磨成了時間的粉。我們的永恒即使不被忘卻，也會被另外的東西給覆蓋了。

春天的雨還是不約而至，繼續(xù)給河面戴上一層輕紗，漫溢出曖昧而朦朧的半透明來。但是我的外婆已經(jīng)不在對岸了，外婆的竹籃也不見了。孩子們已經(jīng)不在田間奔跑，因為他們的幸福被另外的東西定義，而生存到了別的空間。我也就沒有必要再去問雜貨店的老板是不是還可以把“2”分錢的硬幣當(dāng)作“5”分錢收下。

但是，家家戶戶還是堅持在做青團。我的母親早上去地里做農(nóng)活，晚上就會帶回一些艾草來。這些艾草上沒有濕漉漉的露水，卻滿是涼涼的暮色一般。到了第二天，又更瘦了一些。我的母親于是改變了青團的做法。

顯然青團變了味道。春天變得多么含蓄啊，它藏到了一個角落里，或者是天空的一角，或者是大地的一角，我必須要細(xì)細(xì)地咀嚼才能體味。只是我母親再也不能對我外婆說：“娘，我把青團帶來了。你來吃一吃?！?/p>

(《青年文摘》有刪改)

1.本文以“青團”為題，為什么在第一段中要寫其他的食物?(3分)

2.指出下列句子中“幸?！敝复木唧w內(nèi)容。

(4分)

①我一直心滿意足地讓這樣細(xì)碎的幸福在心里穿行，等那些美食像小魚一樣游到我的面前——比如外婆的青團。

②孩子們已經(jīng)不在田間奔跑，因為他們的幸福被另外的東西定義，而生存到了別的空間。

3.分析“青團”在文中的象征意義以及在結(jié)構(gòu)上的作用。

(5分)

4.請對“我”這一人物形象作賞析。

(4分)

答案：

1.(3分)童年時我對美食的向往;

鄉(xiāng)鄰們?yōu)槲覝?zhǔn)備美食的大方;引出下文外婆制作的美食——青團。

2.(4分)①我吃東西時愉悅以及鄉(xiāng)鄰的熱情讓我感受到幸福

②孩子童年時吃美食的快樂，在鄉(xiāng)間自由奔跑的快樂，孩子們無憂無慮快樂的生活。

3.(5分)象征故鄉(xiāng)村子里美麗的春天;

象征淳樸美好的母親、外婆以及鄉(xiāng)人 ;象征我無憂無慮快樂的童年。文章的線索，貫穿全文始終。

4.(4分)總渴望著鄉(xiāng)間的美食，特別是外婆青團，是一個天真可愛的孩子;

篇4

母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩，下面給大家分享一些關(guān)于母親的詩閱讀答案，希望對大家有所幫助。

母親的詩①母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——

②十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去!”

③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了……”

④說實話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實累累的秋……

⑤歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。

⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下。

⑦鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前，仰望長空，星星閃爍?？稍谖铱磥恚切┬切菂s像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊!”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。

⑧母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去?！?/p>

⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”

⑩說實話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。

1.文章兩處寫了母親給“我”以力量，請分別寫出是在什么時候給的。

(4分)

第一次：

第二次：

2.第⑦段中畫橫線的句子屬于什么描寫?有什么作用?(3分)

屬于 描寫，作用是：

3.聯(lián)系上下文理解第⑩段中畫波浪線句子的深刻含義。

(3分)

4.文中的母親是一個怎樣的人?用簡要的語言加以概括。

(寫出四點)(4分)

5.結(jié)合自己的生活體驗和感悟，用“把

的門推開了”的句式，寫四行句子，連綴成一首題為“把門推開”的小詩。(不能抄文中的詩句)(4分)

把門推開

答案:

1.不愿上學(xué)時，或懼怕風(fēng)雪時;

找不到工作時，或心情沮喪時。

2.環(huán)境描寫;

烘托我找不到工作時沮喪、郁悶的心理。

3.母親教會我在挫折中學(xué)會堅強，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂觀地面對生活。

4.母親是一位樂觀堅強，富有智慧，聰明能干，循循善誘(或善于教育、激勵孩子)，富有愛心，富有詩意，樸實溫柔的人。

5.例：讀書把知識的門推開了。

篇5

高貴的施與閱讀答案

高貴的施舍

一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”

乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！”母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘（chuǎn）如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。

母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！?/p>

母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙來的工錢?！?/p>

乞丐說：“我不會忘記你的?！睂δ赣H深深地鞠了一躬，就上路了。

過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。

我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”

母親說：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣。”

我嘟著嘴說：“那就不要搬了?！?/p>

母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了?！?/p>

此后還來過幾個乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。

幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個大老板只有左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

老板用一只獨手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現(xiàn)在還是個乞丐；因為當(dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一家公司的董事長?！?/p>

母親說：“這是你自己干出來的?！?/p>

獨臂的董事長要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里的人，過好日子。

母親說：“我們不能接受你的照顧?！?/p>

“為什么？”

“因為我們家人都有兩只手。”

董事長堅持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了?！?/p>

母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。”

小題1:指出上文所敘事情發(fā)生的地點，文中的主要人物（4分）

地點：________________________________________

主要人物：_____________________________________

小題2:文章開頭對乞丐進行特征性的外貌描寫的句子是： ____________________________（原文）。下文與之呼應(yīng)的句子是： ____________________________________________________ （原文）。（4分）

小題3:文中畫線的句子①，母親說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”， 母親這句話是什么意思？（4分）

_______________________________________________

_____________________________________________________________

小題4:讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個人？請簡要概括,并各舉一例。（6分）

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

小題5:（附加題） 本文的標(biāo)題是“高貴的施舍”，請結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)勀銓?biāo)題含義的理解。（6分）

_________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：

小題1:地點：我家門口 主要人物：母親、乞丐、“我”

小題1:開頭的句子：這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。

相呼應(yīng)的句子：他西裝革履，氣度不凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個大老板只有左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

小題1:意思是：對乞丐來說，不勞動（或不搬磚）就接受別人的施舍，是不勞而獲，是降低人格的舉動，是可恥的；勞動（或搬磚）后接受給予者的錢財是自己的勞動所得（憑自己的能力所得），是光榮的。

小題1:母親是個有同情心（1分），懂得尊重別人（1分），并且很有骨氣，自尊自立的人（1分）。

小題1:“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越；“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵人自強自立的施舍。”就如本文中，我的母親沒有在乞丐行乞時，直接把錢丟給他，而是通過搬磚的這種方式，讓乞丐明白要憑自己的力氣掙錢，從而激勵他做一個有骨氣，有尊嚴(yán)的人。

小題1:試題分析：讀完全文，回想一下故事的來龍去脈，可知文章開頭“一個乞丐來到我家門口，向母親乞討”即點明了地點和事件。主要人物一看文章便知了。

小題1:試題分析：“開頭”“外貌描寫”是審題的關(guān)鍵。在文章開頭找出來即可。下文即“幾年后” 這個乞丐再次出現(xiàn)時截然不同的模樣了。

小題1:試題分析：通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容與題目以及乞丐后來的變化可知，“不搬”而得到施舍和“搬”得到的施舍不同，一個是不勞而獲，沒有尊嚴(yán)；一個是勞動所得，有尊嚴(yán)。

篇6

一、基礎(chǔ)知識。

1、根據(jù)拼音，在句中括號里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(7分)

我們chénjìn()在書海里，shǔnxī()著知識的gānlín()，感受著

人類文化的bódājīngshēn()。

2、組詞。(8分)

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)

(1)《草原》一文中的"萬古長青、千山一碧、翠流"這三個詞是從不同方面描寫了草原的"綠"，其中描寫綠的廣漠的詞語是__________，描寫綠的神態(tài)的詞語是__________，描寫綠的生命的詞語是__________。

(2)"漁夫決定把西蒙的兩個孩子抱回來"，這一"決定"讓我們看到他是一個__________的人。

(3)本學(xué)期學(xué)過的課文中，你最喜歡的是《________》，是因為_______________

_______________。

4、用修改符號修改下列病句。(4分)

(1)優(yōu)深秀麗的巫峽，常常朝云幕雨，變幻莫測。

_____________________________________________________________________

(2)明明是我們班功課學(xué)習(xí)成績秀的學(xué)生。

____________________________________________________________________

二、記憶與積累。(6分)

1、"峰火連三月，__________。"這兩句出自古詩《__________》，作者是__________。

2、感時花濺淚，____________________。

3、少壯不努力，____________________。

4、欲加之罪，____________________。

三、閱讀。

(一)傘的故事

小時候，我們村里沒有學(xué)校，我們要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。沒準(zhǔn)走到半路就會下起大雨來，就會被澆成個"落湯雞"。那時候，我多么想有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，渾身燒得滾燙滾燙的。媽媽摸著我的頭，眼圈兒紅了。那時候我小，不懂事，不能體諒媽媽的難處，竟對媽媽說媽咱能買把傘嗎有傘就不會被雨淋了媽媽沉思了一會兒買咱買一把傘媽媽一字一句地說著聽了媽媽的話，我半信半疑，家里哪兒有錢給我買傘呀？可是今天媽媽的話是那樣的堅決，我知道媽媽的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，媽媽早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當(dāng)"，滿屋里便都是機聲了。

這一夜，我枕著機聲入夢了。一早醒來，機聲還在響。啊，媽媽怎么織了一夜的布？我想著，悄悄地走到媽媽跟前，"媽，您一夜沒睡？"媽媽用熬紅的眼睛看著我，笑了笑。我的眼淚奪眶而出："媽，您別再熬夜了，我不要傘了！""傻孩子，傘咱還是要買的。媽多熬幾夜就有了……"

終于有一天，媽媽從集市上賣布回來，一臉喜氣。見了我，她立即打開了印花包袱，笑著說：

"看，你要的傘！"啊，傘！我喜出望外，從媽媽手里接過傘來。這是一把嶄新的用黃油布制成的八角大傘。我快活地拿起傘，撐開，合上，再撐開再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。

"媽！"我一抬頭，忽的，我看見了媽媽那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，"媽！"淚水就從眼里涌了出來……

從此，這把傘伴隨我，上初中，升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е路鹉赣H就在我的身邊，使我忘不了母親，忘不了母親對我的那份深深的愛。

1、聯(lián)系上下文理解"喜出望外"的意思。(3分)

喜出望外：_______________________________________________

2、寫出下面詞語的近義詞或反義詞。(4分)

近義詞：堅決-()反義詞：快活-()

3、給短文第2自然段的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(4分)

4、用"______"畫出一處描寫"我"心理活動的句子，體會一下"我"此時的心情。(2分)

_______________________________________________________________

5、請寫出第3自然段的主要內(nèi)容。(3分)

_____________________________________________________________

6、"漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它"中"我"為什么舍不得扔掉它？(3分)

____________________________________________________________

7、"'媽！'我一抬頭，忽的，我看見了媽媽那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，'媽！'淚水就從眼里涌了出來"請想象一下"……"省略的內(nèi)容，當(dāng)時會是怎樣的情景，用三四句話描述出來。(4分)

_____________________________________________________________

(二)第一次抱母親

母親病得不輕，住在醫(yī)院里。那天，護士進來換床單，讓母親起來。我趕緊說："媽，你別動，我來抱你。"我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我差點仰面摔倒。護士責(zé)怪說："你使那么大勁干什么？"我說："我沒想到我媽這么輕。"護士問："你以為你媽有多重？"我說："我以為我媽有100多斤。"母親說："我這一生，最重的時候只有89斤。"

①母親竟然這么輕，我心里很難過。護士說："虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差。"我說："如果你跟我媽生活幾十年，你也會看不準(zhǔn)的。"護士問："為什么？"我說："在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。"

我愧疚地望著母親那瘦小的臉。護士也動情地說："大媽，你真了不起。"母親笑了笑說：②"提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？"護士鋪上新床單，回頭吩咐我："把大媽放上去吧，輕一點。"

我突發(fā)奇想，說："媽，你把我從小抱到大，我還沒有好好抱過你一回呢。讓我抱你入睡吧。"母親說："快把我放下，別讓人笑話。"護士說："大媽，你就讓他抱一回吧。"母親這才沒有做聲。我將她輕輕地?fù)u動。母親終于閉上了眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去。可是，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來。

1、請把本文的主要內(nèi)容簡要地寫在下列橫線上。(3分)

_____________________________________________________________

__

2、回答問題。(12分)

(1)默讀文中畫線的句子①，聯(lián)系上下文想想，"我"為什么難過？(3分)

______________________________________________________________

(2)默讀文中畫線的句子②，母親的話是什么意思？從中你能體會到什么？(3分)

_____________________________________________________________

3、默讀文章的最后一自然段，用""畫出你感受最深的地方，并在下面橫線上作批注。(2分)

____________________________________________________________

4、從下列兩題中任選一題回答。(3分)

(1)讀了《第一次抱母親》這篇文章，讓你想到哪一句傳誦千古的詩句？請寫下來。

(2)讀了《第一次抱母親》這篇文章，讓你想到哪首歌曲？請你寫出其中的一句歌詞。

_______________________________________________________________

四、習(xí)作。(任選一題)(30分)

1、我找到了________________

提示：先在橫線上填適當(dāng)?shù)脑~，如學(xué)習(xí)方法、迷失的自己、規(guī)律……再作文。不少于400字。

2、面對浩瀚的星空和皎潔的月色，你肯定也有過無窮的遐思和美妙的想象：或是神秘的仙境，或是動人的故事……將它們寫下來，題目自擬。

參考答案

一、3、答案：(1)千山一碧翠流萬古長青(2)心地善良(3)略

4、答案：（1）幽暮（2）去掉"功課"

二、1、家書抵萬金《春望》杜甫

2、恨別鳥驚心

3、老大徒傷悲

4、何患無辭

三、（一）1、答案：媽媽買傘是我意料之外的事，使我特別高興。

2、答案：堅定傷心

3、答案：："，？。"，"，！

4、答案：我多么想有一把傘呀！此時的心情很迫切。

5、答案：媽媽熬夜織布，準(zhǔn)備給孩子買傘。

6、答案：這把傘滲透著媽媽對"我"的那份深深的愛。

7、答案："我"當(dāng)時一句話也說不上來了，媽媽是為了給"我"買傘才這樣的，但從媽媽的帶笑的臉上，使"我"感到媽媽對"我"的關(guān)心和安慰。

（二）1、答案：母親病重，護士在換床單時，我發(fā)現(xiàn)媽媽竟然那樣輕。在愧疚時，產(chǎn)生再抱抱母親的愿望。母親因我的舉動而流淚。

2、答案：(1)要點：和母親生活了幾十年，竟然不知母親這么輕，為自己的粗心難過。一直以為母親力大無窮，沒想到是用80多斤的身體去承受家庭那么重的擔(dān)子，為自己的不懂事難過。想到母親幾十年以這樣瘦弱的身軀承受那樣重的擔(dān)子，不怕勞累，毫無怨言，現(xiàn)在卻病成這樣，心里難過。

(2)要點：這些事情不用提了，每一個母親都是這樣的。體會到了母親的無私、心胸博大、任勞任怨。

3、答案：提示：只要根據(jù)文章有自己的感受即可。

4、答案：(1)誰言寸草心，報得三春暉。

篇7

數(shù)學(xué)的答案豐富多彩，我們錯的五花八門

“喂！李美玲，讓你記的答案寫了沒?。。俊笔裁床缓玫念A(yù)感什么第六感是題難得讓人發(fā)暈什么函數(shù)沒把握怕寫錯，數(shù)學(xué)神馬的都是浮云啊浮云啊[浮云在天邊相聚……是有多少浮云……]?！皩懥耍　睂γ娴亩贪l(fā)白臉小女生回答著順便把剛從書包里拿出來的一層薄薄的紙遞過來?！安皇钦f等全考完以后再看么……嘖嘖，還是先看吧，不會影響我的不會影響我的?！币贿呧洁熘贿吶フ夷莻€因式分解的答案?！罢O呀??！我寫錯了哦哈哈?。　薄皩戝e了還那么激動?！薄罢O，沒事分?jǐn)?shù)都是浮云啊~”眼睛繼續(xù)瞟下去，心里在想著——還好只是寫錯得數(shù)，嗯應(yīng)該按步給分只拋一分吧，大不了二分嘖嘖。

“居然是分類思想啊喂！”——我以為我只錯一個的啊?！熬褪欠诸愃枷氚?。”曹女湊過來看著答案。那是XX道題的第二小問，第一問是給出了等腰三角形其中一個角，讓寫出另兩個。第二問是根據(jù)第一問，說：你在學(xué)數(shù)學(xué)上有什么感想?！啊譀]問考了什么數(shù)學(xué)思想，怎么你們都這么寫的啊?！薄澳銓懙氖裁?？”他一臉淡然。“……唔……數(shù)學(xué)題的答案，豐富多彩，我們要認(rèn)真思考?！盵豐富多彩個P！]“噗！——數(shù)學(xué)題的答案豐富多彩！哈哈”這小子抽了，他繼續(xù)笑噴著說，“……我們錯的也五花八門。”

嗯原來這小子也沒考好，數(shù)學(xué)大題居然有一道沒寫完。

然后大家都敗在一道填空題上了啊，可憐的三分~唔總之我沒寫錯就好，錯不起了。 韶華流逝，母親的皺紋日日增多。

“英語不會啊！挫敗了啊啊?。。　蹦慕簧暇碜樱尤挥昧艘粋€半的時間寫整張卷子，最后的作文字?jǐn)?shù)還不夠該死的最后一道閱讀題根本看不懂啊。本來就想這么默默地回家然后自己默默地郁悶?zāi)厣暇W(wǎng)跟某人哭訴一下就好——但是居然發(fā)現(xiàn)全班的人都在不默默的叫囂著，大喊著：我討厭英語??！——于是我就不默默了?。?/p>

“抱一下！”誒孩子我剛回到座位手還沒捂熱呢啊喂——無語地看著啊萱撲進懷里然后整個頭埋了進去[嗯我就是有做攻的資本！]T T我也郁悶著呢啊喂——誒為毛你們大家都沒在我臉上看出我沒考好生人勿近的字眼呢??！

“誒，老師來了。”曹女剛從外邊風(fēng)風(fēng)火火的回來，看到自己的小窩被別人占了一臉沉默。

“喂，英語考得怎么樣??？”我一臉欠抽的表情，幸災(zāi)樂禍笑嘻嘻就像我能考一百二似的問道。

“不怎么樣，英語該死啊?！蹦樕铣羁嗟谋砬橐稽c都沒有。

忽然發(fā)現(xiàn)了某人沒把英語卷子交上去于是搶了過來，想看看題[英語教上答題卡就可以吧……雖然卷子也收了]

“喂，你這個翻譯怎么寫的??？”該死的倒數(shù)第二道閱讀題，似乎是[Time have changed,so have XXXXXXXXX of moms ——還有個roles忘記放哪了。]

“嘿嘿，我寫的是：韶華流逝，母親的皺紋日日增多?！?/p>

——抽抽，嘴角繼續(xù)抽。孩子你厲害——不愧是我女兒。

翻譯答案：時代在改變，婦女的地位也在改變 扔去一身血衣，拋開路上啊萱講的小魚池，笨重的爬上樓梯回家。

——一屋子的寂靜。

忽然忘記似乎母親大人還在生氣誒……嘖嘖嘖我不過是說了句：“大家都考好了，就我沒考好嘛”真是……誒不平靜的晚上。

嗯還好最后的最后還是息事寧人了。

誒劉澤浩考試的時候我一直想罵你——你可以把卷子再舉起來，那樣我會看的更方便。嘖嘖，卷子就那么鋪在桌子上，身子望墻上一靠，你是怕我看不到還是怎么的。

篇8

）卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共23題；共101分)

1.

（4分）看拼音，寫字、詞

zàn

hūn

qiǎng

shū

________時

________倒

________救

________菜

2.

（6分）我能寫詞語。

zhàn

yì

xiāo

yān

è

hào

dà

sǎo

lán

zi

qínɡ

yì

________

________

________

________

________

________

3.

（7分）在《再見了，親人》下面兩段話中的括號內(nèi)填上表示動作的詞語，并仔細(xì)體會準(zhǔn)確使用這些詞語的重要性

記得五次戰(zhàn)役的時候，……我們________肚子，在陣地上跟敵人________了三天三夜。是您________全村婦女，________打糕，________炮火，________硝煙，________陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??！

4.

（6分）巧填關(guān)聯(lián)詞

①彬彬有禮的傣家姑娘________說著祝福的話語，________用竹葉、樹枝蘸著盆里的水向迎面的人灑去。

②啊，水罐里________裝滿了春水，裝滿了笑聲和叫喊聲，________裝滿了第一抹晨光和朝霞。

③每個人________從頭到腳全身濕透，________個個興高采烈，處處歡聲笑語。

5.

（8分）選字組詞

（剛

鋼）強________

難（到

道）________

（曾

成）經(jīng)________

昏（到

倒）________

友（誼

宜）________

（奇

崎）嶇________

搗米（搖

謠）________

（再

在）見________

6.

（8分）說說每組字的區(qū)別，再組成詞語

漢________

汗________

尊________

遵________

寨________

賽________

買________

賣________

7.

（6分）在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~。

________的溫暖

________地等待

________的情誼

________地痛哭

________的代價

________地靠近

8.

（10分）辨字組詞

思________

妻________

祥________?矯________

驕________

腮________

凄________

樣________

僑________

橋________

9.

（4分）查字典填空

“嫂”字是________結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查________部，再查________畫，第三筆的筆畫是________。

10.

（2分）下面“顧”字意思相同的（

）

①顧名思義②顧全大局

③三顧茅廬

④左顧右盼

A

.

①②

B

.

②③

C

.

②③④

D

.

①④

11.

（2分）選出正確答案

“列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。”這句話表達(dá)了志愿軍的情感是（

）

A

.

熱愛祖國之情

B

.

志愿軍與朝鮮人民難舍難分之情，也表達(dá)了對曾經(jīng)灑過鮮血的土地的謄戀之情

C

.

志愿軍戰(zhàn)士互相不忍分別之情

12.

（3分）給下列句子中帶點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專ㄌ顚懶蛱枺?/p>

搗：①砸，舂

②打攪，擾亂

③沖，攻打

①小金花，不要哭了，擦干眼淚，再給我們喝個《搗米謠》吧！________

②晨讀時，老師不在教室，有個別學(xué)生在搗亂。________

③公安戰(zhàn)士搗毀了惡勢力的一個又一個窩點。________

13.

（2分）選出正確答案

母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了。對這句話理解正確的是（

）

A

.

母親為了照顧我，沒有精力侍弄那些花。

B

.

自從我病了以后，母親不愛花了。

C

.

那些花太嬌嫩，母親沒有能力照顧好它們。

14.

（5分）縮寫下面的句子

①一顆罪惡的炮彈炸斷了你的雙腿。

②一條清澈的小河出現(xiàn)在我的面前。

③小金花在體育館里等待著媽媽。

15.

（2分）解釋加橫線的字的意思

①是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上帶給我們吃。這真是雪中送炭啊！

________

②您為了救傷員，失去了唯一的親人。________

16.

（4分）為下列句子選擇正確的句式，將字母填在橫線上。

A．疑問句

B.

反問句

C.

設(shè)問句

①您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？

________

②難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會。________

③怎么？心里難過，唱不出來？________

④這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？________

17.

（3分）選詞填空

戰(zhàn)爭

戰(zhàn)役

戰(zhàn)斗

①這里剛進行過一場激烈的________。

②________給人民帶來的是無盡的苦難。

③在抗美援朝的每次大的________中，都有無數(shù)志愿軍戰(zhàn)士獻出了年輕的生命。

18.

（5分）照樣子，改寫句子

例：這比山還高比海還深的情誼，我們一定不會忘懷。

這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？

①您為我們付出了這樣高的代價，足以表達(dá)您對中國人民的友誼。

②這里的景色叫我流連忘返。

19.

（2分）補充成語

兵荒馬________

情深________

20.

（2分）填一填。

高山上敲鼓------________

狗咬呂洞賓------

________

21.

（3分）選出合適的詞語填在空格中。

支持

支撐

支援

①靠人民的無私________，我們贏得了的偉大勝利。

②您這么大年紀(jì)能________得住嗎？

③細(xì)細(xì)的生竹竿怎么________住那么多重物的？

22.

（2分）正確的一項是（

）

青海湖水________如此湛藍(lán)，________湖面高出海平面3197米，比兩個泰山還高，湖水中含氧量低，浮游生物稀少，含鹽量在6%左右，透明度達(dá)到八九米以上，________湖水晶瑩明澈。

A

.

如果

就

所以

B

.

所以

因為

因而

C

.

之所以

是因為

所以

23.

（5分）讀句子，理解句中劃線詞語的意思。

①她畢竟上了年紀(jì)，手腳不靈便，該買的不能出去買，該做的不能及時做。

②少先隊員應(yīng)該懂得尊敬老人，照顧老人。

二、閱讀題

(共2題；共37分)

24.

（14分）課內(nèi)閱讀。

大娘，停住您送別的腳步吧！這了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會。八年來，您為我們花了多少（心血

血汗），給了我們多少（慈母

慈祥）般的溫暖！記得五次（戰(zhàn)爭

戰(zhàn)役）的時候，由于敵機的封鎖，造成了暫時的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭?。‘?dāng)時有很多同志感動得流下眼淚。在您的幫助下，我們（打勝

勝利）了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？

（1）選出括號內(nèi)不正確的詞語

（心血

血汗）________

（慈母

慈祥）________

（戰(zhàn)爭

戰(zhàn)役）________

（打勝

勝利）________

（2）這一段文字講述了朝鮮大娘為志愿軍做了哪些事？

（3）找出短文中表示連續(xù)動作的幾個詞語。?

25.

（23分）課外閱讀。

一張電影片

雨細(xì)細(xì)地下著，燈光迷蒙。我悠閑地向電影院走去。

電影院門口，一個三十多歲的男子，穿著一件灰色的夾克衫，手里捏著錢，不聲不響地站在雨里，一個四五歲的男孩，牽扯著他的衣角。

等退票的人很多，我剛走近電影院，不少人湊上來問我有沒有余票。我一個勁兒地?fù)u頭。我只有一張票，怎么能給人呢？誰知這時，男孩的父親迎向了我。

“有票嗎？”男子低聲地問，聲音帶著點企望。

小男孩仰起頭，急切地看著我，深深的眸子里閃著溫柔的光，一眨不眨地盯著我，望著他渴求的眼神、熱切的神情，我的“沒有”哽在嗓子眼。

我突然記起多年前的一個夜晚，也是這樣的細(xì)雨迷蒙，燈光冥冥，我也是男孩這樣的年齡，不同的是，牽扯著我的手等退票的是母親。頓時，那種遙遠(yuǎn)的熱切的記憶漸漸涌向心間，我的心柔柔地震顫了。那次，是一位滿臉洛腮胡子的叔叔把票給了母親。當(dāng)母親付過錢接過票時，我是多么欣喜、雀躍?。∵@時，一種崇高的感情在我心間升騰，我突然感到把票讓給這個男孩是我的責(zé)任似的了。

我將手里捏著的一張票遞給了孩子的父親。

男孩的臉放光了?！爸x謝叔叔！”

“沒什么?！蔽掖?，情不自禁地伸手拍了拍男孩的頭，仿佛大哥哥對小弟弟那樣。

看著小男孩蹦蹦跳跳地向電影院走去，我抬腕看了看表，離開映正好還有五分鐘。我心里涌上一種恬淡熨帖的感覺，那是一種做了一件應(yīng)該做、值得幫的事的感覺。

回家的路上，我沒有撐傘，任細(xì)雨絲絲地灑落在我身上。我吹起了口哨，看著街燈閃爍的光暈，樹枝搖曳的碎影，突然感到這世界是多么美好和親切！

（1）在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~。

________的眼神

________的感情

________的記憶

________的光暈

________的碎影

________的感覺

________的神情

________的燈光

（2）小男孩仰起頭時，為什么“我”的“沒有”哽在噪子眼？

（3）“我”做了一件應(yīng)該做、值得做的事是指什么？

（4）最后，“我”把票給了別人，自己沒看成電影，為什么還覺得美好呢？

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共23題；共101分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

二、閱讀題

(共2題；共37分)

24-1、

24-2、

24-3、

25-1、

25-2、

篇9

關(guān)鍵詞：閱讀理解；培養(yǎng)習(xí)慣；提高能力

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）09-278-01

在語文大大小小的考試中，閱讀理解的得分是最容易拉開分值的，特別現(xiàn)在考試中主觀題量的加大，閱讀理解的得分更是獲得語文高分的關(guān)鍵。如何提高學(xué)生解答閱讀分析題的能力，已經(jīng)成為廣大中學(xué)語文教師亟待解決的一個實踐課題。本人以為，如果在教學(xué)中注意從以下幾方面加強對學(xué)生的訓(xùn)練，閱讀分?jǐn)?shù)的提高不再遙不可及。

一、樹立閱讀自信，形成閱讀習(xí)慣

首先也是關(guān)鍵一點平時教學(xué)中，樹立學(xué)生閱讀的信心。這是閱讀的前提。很難想象一個看到閱讀理解就頭暈、色變、手抖的學(xué)生，能答好閱讀理解試題。美國田納西州的研究者曾作過一個實驗，他們認(rèn)為無知和貧乏是自卑的一個根源，隨著知識、閱歷的豐富，人的自尊心才得以提高?！盁o知”――初看不知文章所云，就顯得自卑，自我心理暗示――我的閱讀理解就這么差，沒辦法。所以我們教師在教學(xué)中，要不斷給學(xué)生輸入一種認(rèn)識，閱讀就是讀我們自己的生活，閱讀就在我們身邊，只是它以各種形式出現(xiàn)，大家不要被它多樣形式蒙騙了，只要你們都在生活，那閱讀就在進行，它是你一生的朋友，不單只是現(xiàn)在簡單形式的考試。你們每個人對生活總有理解吧，總有話要說吧，那么在認(rèn)真閱讀中就會有你們的結(jié)論，只要不放棄閱讀、平時多閱讀，都會有進步，這個對閱讀理解不自信、閱讀理解差的學(xué)生特別有效果，能幫助他們讀完文章認(rèn)真審題作答。

鼓勵學(xué)生閱讀勇氣，真正自信地閱讀還需要實踐――多讀。語文閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀，而課外閱讀又是鞏固課內(nèi)所學(xué)知識、豐富積累語文知識的一個相當(dāng)重要的途徑。對閱讀缺失信心的學(xué)生可以多引導(dǎo)他們?nèi)D書館，先從自己喜歡的課外讀物開始，慢慢形成自發(fā)的閱讀習(xí)慣。

平時教學(xué)中，遇到新課講解時，對新名詞解釋過程中，也慢慢給學(xué)生灌輸一種認(rèn)識：閱讀文章要求大家社會知識要廣博些，不能光捧著課本，如果對社會上的其他學(xué)科的知識孤陋寡聞，這樣勢必導(dǎo)致在進行體育、科技、生物學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)代文閱讀時，由于不懂得具體行業(yè)的一些專業(yè)術(shù)語而根本無法讀懂全文，這直接影響了整體的閱讀成績。比如在教學(xué)《漢家寨》這篇文章時，可以先提問學(xué)生關(guān)于漢家寨、三岔口這些地方的地貌景象（涉及到地里知識），班級沒幾個學(xué)生懂得的時候，也正是我們需要告訴學(xué)生――為什么要求大家廣泛涉獵課外閱讀的原因，這比平時一直喊要多閱讀有效得多！

教師也可以從所學(xué)課文入手，推薦作者相關(guān)文章；從文體入手，介紹閱讀類似文章；從名著導(dǎo)讀入手，以此作為每學(xué)期的課外閱讀主線，組織辯論會、討論會、朗誦會等，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，各抒己見，慢慢培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，

“得法于課內(nèi)，得益于課外”，這是語文教學(xué)的一條規(guī)律，著名教育家贊可夫認(rèn)為：從某種意義上來說，課內(nèi)閱讀教學(xué)只是教幾種閱讀方法而已，因此，他特別強調(diào)課外閱讀的重要性，認(rèn)為閱讀教學(xué)的重點是課外閱讀，這才是促進學(xué)生全面發(fā)展的主要手段之一。

課堂是閱讀的基地，課外是閱讀的天地。只有讓學(xué)生在課堂基地上掌握好基本功，課外的天地才能馳騁得更開闊?！敖?jīng)常地對學(xué)生進行課外閱讀的指導(dǎo)，可鞏固和發(fā)展在讀書中學(xué)到的知識與本領(lǐng)，強化學(xué)生從課外閱讀中汲取營養(yǎng)?！币坏┦拐n外閱讀真正成為課內(nèi)閱讀的補充與拓展，那學(xué)生的閱讀水平、閱讀成績的提高指日可待。

二、儲備閱讀知識，準(zhǔn)確把握材料

閱讀是解答題目的前提，要答好題，如果僅是讀懂選文，而沒有一定的語文知識積累，不掌握一些基本技能，可能也會無從下手?！缎抡n標(biāo)》中對“閱讀”這樣解釋：“閱讀是收集信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑”。 這就要求首先對文段進行整體閱讀，其次對文章重要信息（這是涉及到題干的答案）的捕捉。敏感捕捉力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，除了需要平時通過大量閱讀，形成自己閱讀習(xí)慣外，還需要有一定的語文知識對信息甑別、篩選?！罢Z文知識是學(xué)生進行語文閱讀的基礎(chǔ)”，“除了生字詞外重要的是一定的語法、修辭等古今漢語知識。這樣我們才能進一步懂得句子的含義……”那么在平時教學(xué)中，我們該如何傳授語文基礎(chǔ)知識呢？最好的滲透于每節(jié)新課的講解中，并不斷“溫故”。 中考現(xiàn)代文閱讀的考查，也立足大綱，依據(jù)教材的。從文體看，它基本上能包容初中語文教材中所有的文體。所以對課內(nèi)講授中，滲透閱讀理解的基礎(chǔ)知識，一段時間學(xué)習(xí)，適當(dāng)幫學(xué)生構(gòu)建語文閱讀基礎(chǔ)知識體系，在大考復(fù)習(xí)中才能有步驟、分層次、區(qū)類別地溫習(xí)。

在閱讀理解中，我們最經(jīng)常涉及以下幾方面的語文知識，我在課堂上也經(jīng)常稱它們?yōu)椤伴喿x理解通用的法則”。

1、明確文體特點

各類文體的特征就是首要掌握的知識。因為許多閱讀材料一般都有較明顯的文體特征，只有掌握各類文體的基礎(chǔ)知識，答題才容易“上路子”。例如，記敘文常涉及的是記敘的六要素、記敘的線索、敘述的方式、表達(dá)的方式等；說明文?？嫉氖钦f明語言、說明順序、說明對象及特點、說明方法等；議論文則側(cè)重對議論文的三要素考查，如文章的論點、論據(jù)的類型、論證的方法等；散文經(jīng)常涉及是作家對歷史一種態(tài)度、人生一種取向、對周圍景致一種情感等，這些都涉及到相應(yīng)文體的基本概念，有共性的內(nèi)容。比如如果學(xué)生對選文的文體類型辨別無誤，基本概念認(rèn)識清晰，那么答題時就不會張冠李戴，這樣基本分就不會丟失了。

2、了解文章寫作背景

了解課文涉及的重要的作家作品知識和文化常識。古今中外的所有文學(xué)作品都會蘊涵著那個時代、那個國家的哲學(xué)、宗教、歷史、道德等文化，也包含著作者本人的人生經(jīng)驗和思想修養(yǎng)，學(xué)生不了解這些作品所處時代的人文、歷史等背景，就不能很好地理解和領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從而引起閱讀的障礙。一般大家的作品和時代社會聯(lián)系比較緊密，在閱讀理解中，如果出現(xiàn)大作家的作品時候，一般會在標(biāo)題下行附注，這個時候就需要回想之前是否學(xué)過他的文章、他的寫作風(fēng)格等等。比如學(xué)過魯迅的〈〈祝?！怠?、 的〈〈賀新郎〉〉、林語堂的《動人的北平》、朱自清的〈〈荷塘月色〉〉等大家作品，除了課堂講授文章，最好他們所處的時代特征和學(xué)生講清楚，以便在其他場合出現(xiàn)他們的文章，學(xué)生心中有數(shù)，幫助閱讀理解的展開；這一點也在告訴考生特別需要關(guān)注文章中有關(guān)附注任何關(guān)于作家或者作品的信息。整體感知，明確以上兩點有了文章框架后，就開始具體文段分析了。

3、弄清文章的結(jié)構(gòu)

從結(jié)構(gòu)形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容，也就是說，把結(jié)構(gòu)層次弄清了，也就比較容易理解文章的中心思想。從這一點來講，弄清結(jié)構(gòu)是閱讀的基礎(chǔ)。

（l）簡單概括文短段意。對于文章各段，先理清各段講解的內(nèi)容，再進行合并同類項，意思相近、意義相似的可以歸類；理清文章的層次是弄清文章結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。理清層次可以在掌握文章段落層次安排方法的基礎(chǔ)上，借助語言標(biāo)志進行，找出文章的開頭和結(jié)尾及它的過渡和照應(yīng)。

（2）找出文章的線索。以記敘文為例，其線索形式有：以時空轉(zhuǎn)移為線索，以一人、一事、一物為線索，有的還以情感變化為線索。閱讀文章要設(shè)法找出文章的線索，就能沿著它弄清段落層次結(jié)構(gòu)。

（3）明確文章的順序。記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。找出記敘的線索，對把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫助；說明文順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。

4、抓住關(guān)鍵語句 提煉文章主旨

“一些語句，或者能標(biāo)示事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，或者在寫人敘事狀物方面富于表現(xiàn)力，或者含義深長，耐人尋味，或者最能表現(xiàn)作者的情意，這樣的語句稱為關(guān)鍵性語句”。在初中語文教材《背影》課后習(xí)題中有這么一句話。在平時課堂教學(xué)中，我們也經(jīng)常提到“文眼”主要是指揭示主旨的句子；涉及文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的總結(jié)句、過渡句；言約意豐、頗有言外之意的句子；那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動的抒情句和議論句，因為文章的主旨和作品的情感傾向往往就隱藏在這些句子里面。有的散文采用托物言志、象征等手法，相當(dāng)隱晦，我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。此外，還可以從時代背景入手（因為好的文章都帶有那個時代的烙印，能夠反映出特定社會所包含的深刻含義）體悟文章的情感內(nèi)涵。比如在林語堂《動人的北平》文中開頭段：“北平好像是一個魁梧的老人，具有一種老成的品格。一個城市與人相似，各有不同的品格，有的卑污狹隘，好奇多疑；有的寬懷大量，豪爽達(dá)觀。北平是豪爽的，北平是寬大的。它包容著新舊兩派，但它本身并不稍為之動搖?！闭恼戮褪菄@這段話來寫的、《新紀(jì)元》中“新紀(jì)元來，新紀(jì)元來！”、 《漢家寨》中“我只是隱隱感到了人的堅守，感到了那堅守如這風(fēng)景一般蒼涼廣闊。”……“從那一日起，無論我走到哪里，都在不知不覺之間，堅守著什么?！敝档米⒁獾氖牵拖瘛稘h家寨》這篇課文，有時關(guān)鍵句并不是一整句，需要我們在不同的多處找出。

一般關(guān)鍵句出現(xiàn)在文章第一段、段首句或末句或中間段落，需要靈活捕捉。平時進行課內(nèi)閱讀時，需要進行這方面的訓(xùn)練。必要時，閱讀中可以用鉛筆劃出重點的詞語、句子，以便對文章有個初步的、總體的印象，準(zhǔn)確找出關(guān)鍵句，這樣可以避免答題的盲目性和片面性。

三、掌握答題技巧，自信專注作答

近幾年來，高考現(xiàn)代文閱讀的題目一般設(shè)置4題，其難度逐一提高，對于閱讀理解的前面兩道問題，多數(shù)可以由文章得到答案的；當(dāng)你我們讀完閱讀理解兩三遍后，不能自信明確文章談的內(nèi)容的話，這個時候我們可以先看問題，也許能從問題中得到啟發(fā)。特別是遇到閱讀題中有選擇題的，可以先從選擇題下手，有助于理解文章。

1、抓住問題 以文解文

讀問題，帶著問題找答案。在對文章整體感知后，我們再仔細(xì)閱讀題干，將題干的主要內(nèi)容放回 原文中（以文解文），找準(zhǔn)了原文中對應(yīng)題目的相關(guān)區(qū)域或找出原文與題干相對應(yīng)的語句，將二者對應(yīng)起來看（讀），確定回答問題的解答范圍；看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)，確定了這些，也就確定了答題的大致范圍；在此基礎(chǔ)上結(jié)合試題找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字；找出或歸納出答案。在《我的母親》文中，有四道題，其中第1題問：“用自己的話概括選文內(nèi)容”，而第2、3問：“在學(xué)習(xí)方面，母親是如何要求我的？”、“在做人方面，母親又是怎樣訓(xùn)導(dǎo)我的？”由2、3兩問，我們可以推測1問的答案和學(xué)習(xí)、做人相關(guān)。第一問答案也恰恰是――母親對我的管教，學(xué)習(xí)上的督促和做人的訓(xùn)導(dǎo)。由這個例子我們可以得出，有時問題和問題之間可以給我們啟發(fā)、搜尋到正確答案。

2、知識靈活遷移 進行有效作答

課外閱讀經(jīng)常是“試題在課外，答案在課內(nèi)”，那么，在解答試題時，我們就要迅速再現(xiàn)書本上所學(xué)知識，與所學(xué)內(nèi)容直接掛起鉤來。同時，尋找四個聯(lián)系點：一是與課文的聯(lián)系點，即找出與選文內(nèi)容、形式和主題相似的課文，進行類比分析，觸發(fā)靈感，找到最佳答案；二是與知識的聯(lián)系點，即在知識鏈中尋找相關(guān)理論，如要求找出記敘的方法并簡要分析，就應(yīng)該馬上回憶起教材上所講的記敘的方法以及老師在教讀課文中如何運用這些知識解決實際問題的情景。力求做到遷移準(zhǔn)確、活用到位；三是與“文段”的聯(lián)系點，特指以往訓(xùn)練過的課外文段，重現(xiàn)相似文段的分析方法和解題策略，順藤摸瓜得出答案，取得事半功倍的效果。四是與生活的聯(lián)系點。有些聯(lián)系實際的開放性試題還必須調(diào)動自己的生活積累，扣住選文的主旨、情感來解答。

3、養(yǎng)成閱讀專注習(xí)慣 控制考場作答時間

有些同學(xué)在讀文章時喜歡轉(zhuǎn)筆或者晃動身體。還有些同學(xué)一邊閱讀一邊用筆指著所看到的詞，這些動作都會使閱讀時注意力不容易集中，閱讀速度明顯放慢。所以在平時訓(xùn)練中就要養(yǎng)成全神貫注作答，不能有附加動作，特別考前做幾篇文章，測試自己解答速度；另外在平時的練習(xí)中應(yīng)逐漸擴大自己的“眼幅”，即使達(dá)不到一目十行的速度，也不能一個字一個字地讀，要減少回讀，許多東西只有讀到文章后面才能理解前面的內(nèi)容。但是頻繁的返回頭閱讀很費時間，要把握好次數(shù)。

綜上所述，閱讀能力的提高不是一朝一夕的事。它不僅要求教師講清基本概念，多作知識遷移訓(xùn)練；還要求學(xué)生樹立正確的思想方法、價值觀念，進行大量的閱讀練習(xí)，同時掌握答題技巧、不斷拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)和能力。

參考文獻：

[1] 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

篇10

寄小讀者閱讀答案節(jié)選【1】

一、    填空題。

1. .《寄小讀者》的作者（  ），原名（ ）。

2. 《寄小讀者》中，作者寫道：“‘閑’賦予我寫作的自由，想提筆就提筆，想擱筆就擱筆?！边@種行云流水的寫作態(tài)度，只有在（ ）才能經(jīng)歷。

3. 《寄小讀者》（通訊十）主要歌頌了(   ).

4.《寄小讀者》中,“我”寫到：“當(dāng)你尋見了世界上有一個人，認(rèn)識你，知道你，愛你，都千百倍的勝過你自己的時候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地的愛她,而且死心塌地的容她愛你？”句中的這個“她”指的是（）。

5.《 寄小讀者》中，作者看到“北京的蔚藍(lán)透徹的天”，想起了異國他鄉(xiāng)也曾兩次看到過這種“云影天光”，是在（ ）和（ ）。

6．《寄小讀者》中，作者離開家鄉(xiāng)離開母親長達(dá)（ ）年之久。

7.《寄小讀者》中，作者將蘇子瞻的詩“與君世世為兄弟，更結(jié)來生未了因”送給 (  )。

8. 《寄小讀者》中，因為生病，“我”在青山沙穰療養(yǎng)院度過了( ) 節(jié)。

9.《寄小讀者》（通訊二十四）中，作者在新漢壽白嶺之巔，與幾位教授長者，過起了(  ).

10《寄小讀者》中，“我”為自己害了（  ）而懺悔。

二、選擇題。（請將正確答案的序號填在括號里）

1．《寄小讀者》是作者冰心( )

A．赴美留學(xué)前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組散文。B. 赴美留學(xué)前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組小說C. 歸國后以通訊形式寫的一組散文。

D. 歸國后以通訊形式寫的一組小說。

2．《寄小讀者》所采用的文體形式是()

A．日記體B．游記體  C．寓言體D．書信體

3.《寄小讀者》中，“我”乘船來到的“神戶”是哪個國家的（）。

A. 日本 B. 意大利 C. 英國 D. 美國

4.《寄小讀者》中，作者多次寫到“沙穰”這個地名，“穰”的讀音是：（）

A. rǎng B. ráng C. xiāng D. xiàng

5.《寄小讀者》描寫的是（）。

A．冰心早年離開家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)渡重洋，在異國他鄉(xiāng)的生活。B.不同國家的地理、歷史與人文的知識。C．在國內(nèi)的見聞和感受.D．歌頌祖國、人民、新生活。

6. 冰心給兒童寫通訊，是因為（）

A．她的通訊只有兒童要看。B．她愛小孩子。 C．她為了排解在異國他鄉(xiāng)的寂寞。 D．她不會寫別的體裁。

7.《寄小讀者》中，作者第一次遠(yuǎn)渡重洋，乘（）到日本。

A．約克遜號郵船 B．海輪 C．飛機 D．火車

8.《寄小讀者》中，作者多次寫到“沙穰”這個地名，這個地方在()。

A．美國 B．日本  C．中國  D．英國

9.《寄小讀者》中，冰心為了說明“世上一物有一物的長處，一人有一人的價     值”，她以（）為例子。

A．玫瑰  B． C．桂花D．蒲公英

10.在(通訊七)中，，“我”和海親近在童年，和湖親近是現(xiàn)在。這是為何（ ）

A．海好像我的母親，湖是我的朋友。B．“我”童年住海邊，現(xiàn)在住湖邊。

C．海廣闊無邊，湖紅葉綠枝。  D．隨年紀(jì)興趣喜好也就改變。

三、判斷下列各題是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

1. 冰心有四個弟弟，最小的13歲。（）

2．《寄小讀者》中，作者在“沙穰”療養(yǎng)院時，當(dāng)收到家里的來信時，病友愛爾蘭女孩很羨慕，是因為她得不到父愛。（）

3. 冰季是冰心的弟弟。（）

4. 《寄小讀者》中，“我”把自己在醫(yī)院看到的很多同齡人的不幸寫在通訊中，是因為“我”認(rèn)為：自己太寂寞了。（）

5. 冰心的《寄小讀者》(通訊七)選自其散文集《櫻花贊》。（）

6. 《寄小讀者》中，“我”每逢佳節(jié)，就到幽靜的地方去。這是因為“我”素來不喜歡熱鬧 。（ ）

7. 作者在威爾斯利的圣卜生療養(yǎng)院有一段時間“心酸腸斷”，是因為她不適應(yīng)那里的生活。（）

8.《寄小讀者》中，“我”去江南旅行，特意自己定一間房子,為的要自由一些，安靜一些，好寫些通訊。（)

9. 《寄小讀者》中，作者憶起左輔的《浪淘沙》詞“鄉(xiāng)夢不曾休，惹甚閑愁”，是因為她當(dāng)時在慰冰湖畔，臨水起了詩興. ()

10．《寄小讀者》中，作者在信中告訴弟弟，在國外想念家人的時候，感覺自己缺少一種生活，“就是我們每日一兩小時傻頑癡笑的生活！”這句話的意思是：懷念和家人說笑、嬉戲的日子。（）

附：《寄小讀者》閱讀測試題參考答案

一、填空題。

1. 冰心 謝婉瑩 2. 沙穰 3. 偉大的母愛 4. 母親 5. 白嶺和華京

6. 3 7. 冰季8. 圣誕9. 瓜果節(jié)10. 一只小鼠

二、選擇題。

1. A2. D3. A4. B5. A6. B7 .A8. A9. D10. A

三、判斷下列各題是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

×2. √3. √4. ×5. ×6. √7. ×8. √9. ×10. √

一月十九晨，是雪后濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手里，--真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來，編成王冠的形式。人家問我做什么，我說："我要為我的女王加冕。"說著就隨便的給一個女孩子戴上了。

大家歡笑聲中，我只無言的臥在床上--我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識的一種草花，但從來是被人輕忽，從來是不上美人頭的，今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點鐘。

蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著的神意，但我也不曾偏愛她，我對于花卉是普遍的愛憐。雖有時不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠(yuǎn)，而在我憂來無方的時候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情恰悅的一剎那頃，高貴清華的，也不能和我手中的蒲公英來占奪位置。

世上的一切事物，只是百千萬面大大小小的鏡子，重重對照，反射又反射，于是世上有了這許多(璀璨)輝煌，虹影般的光彩。沒有蒲公英，顯不出維菊；沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因為大家都愛(雛)菊，世上便消滅了蒲公英；不能因為大家都敬禮超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛憎而生滅，只恐到了滿山滿谷都是和超人的時候，的價值，反不如蒲公英，超人的價值，反不及庸碌了。

所以世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心，除了博愛的小朋友，有誰知道？

1.給下列加點字注音。

加(冕)_____ (璀)璨____ (雛)菊____ 羞(澀)____

2.在文中找出點明中心的兩句話。

3.文中主要寫了哪兩種花？它們各有什么特點？

4."真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒"和"今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點鐘"，這兩句中的"竟"字含義和作用都相同嗎？請分別加以說明。

5."我不能偏愛，也不肯偏僧"一句中的"不能"與"不肯"能互換嗎？為什么

6.文章結(jié)尾處的"有誰知道？"是什么句式？把它變?yōu)殛愂鼍浜蟊容^兩句在語氣上的差異。

《寄小讀者》答案

1．miǎn Cuǐ chú sè

2．世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏增。

3．主要寫了兩種花。 ①蒲公英：黃色、疊瓣、耐寒，帶有菊之神意，但局促羞澀，被人輕忽。 ②：耐寒、高責(zé)清華、富麗堂皇。

4．基本義相同，兩句的"竟"字都有出乎意料之外之意。但作用就不一樣，前句寫出我為蒲公英這一平凡草卉具有耐寒特性而欽佩的感情；后句寫出了我要為"從來被人輕忽的"蒲公英加冕，要引起人們對蒲公英關(guān)注的心情。

5．不能互換。"不能"是指不能夠，主客觀都不允許。"不肯"只是主觀上不樂意、不同意。"不能"比"不肯"語意重得多，用在"偏愛"上，更能突出作者的博愛之心。

6．是反問句。變?yōu)殛愂鼍涫牵簺]有誰知道。反問句的語氣比陳述句強。

寄小讀者閱讀答案節(jié)選【2】

一、    填空題。

1. .《寄小讀者》的作者（  ），原名（ ）。

2. 《寄小讀者》中，作者寫道：“‘閑’賦予我寫作的自由，想提筆就提筆，想擱筆就擱筆。”這種行云流水的寫作態(tài)度，只有在（ ）才能經(jīng)歷。

3. 《寄小讀者》（通訊十）主要歌頌了(   ).

4.《寄小讀者》中,“我”寫到：“當(dāng)你尋見了世界上有一個人，認(rèn)識你，知道你，愛你，都千百倍的勝過你自己的時候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地的愛她,而且死心塌地的容她愛你？”句中的這個“她”指的是（）。

5.《 寄小讀者》中，作者看到“北京的蔚藍(lán)透徹的天”，想起了異國他鄉(xiāng)也曾兩次看到過這種“云影天光”，是在（ ）和（ ）。

6．《寄小讀者》中，作者離開家鄉(xiāng)離開母親長達(dá)（ ）年之久。

7.《寄小讀者》中，作者將蘇子瞻的詩“與君世世為兄弟，更結(jié)來生未了因”送給 (  )。

8. 《寄小讀者》中，因為生病，“我”在青山沙穰療養(yǎng)院度過了( ) 節(jié)。

9.《寄小讀者》（通訊二十四）中，作者在新漢壽白嶺之巔，與幾位教授長者，過起了(  ).

10《寄小讀者》中，“我”為自己害了（  ）而懺悔。

二、選擇題。（請將正確答案的序號填在括號里）

1．《寄小讀者》是作者冰心( )

A．赴美留學(xué)前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組散文。B. 赴美留學(xué)前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組小說C. 歸國后以通訊形式寫的一組散文。

D. 歸國后以通訊形式寫的一組小說。

2．《寄小讀者》所采用的文體形式是()

A．日記體B．游記體  C．寓言體D．書信體

3.《寄小讀者》中，“我”乘船來到的“神戶”是哪個國家的（）。

A. 日本 B. 意大利 C. 英國 D. 美國

4.《寄小讀者》中，作者多次寫到“沙穰”這個地名，“穰”的讀音是：（）

A. rǎng B. ráng C. xiāng D. xiàng

5.《寄小讀者》描寫的是（）。

A．冰心早年離開家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)渡重洋，在異國他鄉(xiāng)的生活。B.不同國家的地理、歷史與人文的知識。C．在國內(nèi)的見聞和感受.D．歌頌祖國、人民、新生活。

6. 冰心給兒童寫通訊，是因為（）

A．她的通訊只有兒童要看。B．她愛小孩子。 C．她為了排解在異國他鄉(xiāng)的寂寞。 D．她不會寫別的體裁。

7.《寄小讀者》中，作者第一次遠(yuǎn)渡重洋，乘（）到日本。

A．約克遜號郵船 B．海輪 C．飛機 D．火車

8.《寄小讀者》中，作者多次寫到“沙穰”這個地名，這個地方在()。

A．美國 B．日本 C．中國 D．英國

9.《寄小讀者》中，冰心為了說明“世上一物有一物的長處，一人有一人的價     值”，她以（）為例子。

A．玫瑰 B． C．桂花D．蒲公英

10.在(通訊七)中，，“我”和海親近在童年，和湖親近是現(xiàn)在。這是為何（ ）

A．海好像我的母親，湖是我的朋友。B．“我”童年住海邊，現(xiàn)在住湖邊。

C．海廣闊無邊，湖紅葉綠枝。 D．隨年紀(jì)興趣喜好也就改變。

三、判斷下列各題是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

1. 冰心有四個弟弟，最小的13歲。（）

2．《寄小讀者》中，作者在“沙穰”療養(yǎng)院時，當(dāng)收到家里的來信時，病友愛爾蘭女孩很羨慕，是因為她得不到父愛。（）

3. 冰季是冰心的弟弟。（）

4. 《寄小讀者》中，“我”把自己在醫(yī)院看到的很多同齡人的不幸寫在通訊中，是因為“我”認(rèn)為：自己太寂寞了。（）

5. 冰心的《寄小讀者》(通訊七)選自其散文集《櫻花贊》。（）

6. 《寄小讀者》中，“我”每逢佳節(jié)，就到幽靜的地方去。這是因為“我”素來不喜歡熱鬧 。（ ）

7. 作者在威爾斯利的圣卜生療養(yǎng)院有一段時間“心酸腸斷”，是因為她不適應(yīng)那里的生活。（）

8.《寄小讀者》中，“我”去江南旅行，特意自己定一間房子,為的要自由一些，安靜一些，好寫些通訊。（)

9. 《寄小讀者》中，作者憶起左輔的《浪淘沙》詞“鄉(xiāng)夢不曾休，惹甚閑愁”，是因為她當(dāng)時在慰冰湖畔，臨水起了詩興. ()

10．《寄小讀者》中，作者在信中告訴弟弟，在國外想念家人的時候，感覺自己缺少一種生活，“就是我們每日一兩小時傻頑癡笑的生活！”這句話的意思是：懷念和家人說笑、嬉戲的日子。（）

附：

《寄小讀者》閱讀測試題參考答案

一、填空題。

1. 冰心 謝婉瑩 2. 沙穰 3. 偉大的母愛 4. 母親 5. 白嶺和華京

6. 3 7. 冰季8. 圣誕9. 瓜果節(jié)10. 一只小鼠

二、選擇題。

1. A2. D3. A4. B5. A6. B7 .A8. A9. D10. A