導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇主題班隊(duì)會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天下午我們班開(kāi)了一次隊(duì)會(huì)，主題是“交通”，主持人是馬睿君和常思禮，照相師是朱子宣和王少澤。

開(kāi)始了，只見(jiàn)白板上書(shū)寫(xiě)著“交通法律、交通實(shí)踐”八個(gè)字，后面還有一行小字“三年三班主題班隊(duì)會(huì)”。常思禮說(shuō)這次班隊(duì)會(huì)是“交通”他講了一些交通的事故和法律，然后我們一起做游戲。游戲的規(guī)則是主持人拿著圖片，問(wèn)同學(xué)們圖片的交通標(biāo)志，大部分我都認(rèn)識(shí)，因?yàn)榘职纸踢^(guò)我。最有意思的是“閑人免進(jìn)”圖片，李佳興說(shuō)這是小心撞墻，同學(xué)們棒腹大笑，好久才安靜下來(lái)，還有一張交通標(biāo)志是一個(gè)橫杠，我也忘了它是什么標(biāo)志，李佳興又說(shuō)這是禁止打鼓的標(biāo)志，同學(xué)再一次哈哈大笑，李佳興摸不著頭腦，小聲嘟囔地說(shuō)：“我怎么又錯(cuò)了？”還有一次是禁止跨越的標(biāo)志，李佳興又說(shuō)是禁止水道的標(biāo)志，惹得笑聲像翻騰的世界。

這節(jié)課在李佳興的笑聲中我們愉快地度過(guò)了這次隊(duì)會(huì)，我更多了解了交通知識(shí)，知道生活中我們時(shí)刻要注意交通安全。

鄭重聲明：本文系作者獨(dú)家授權(quán)，版權(quán)歸作者及作文庫(kù)所有，任何媒體未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載！

篇2

1、明確什么是好書(shū)，使學(xué)生懂得只有多讀好書(shū)才有利于在各方面的提高和發(fā)展。

2、暢談讀書(shū)的感想，交流讀書(shū)的方法，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。

3、明確讀書(shū)目的，展示讀書(shū)成果，提高學(xué)生讀書(shū)的自覺(jué)性。

二、活動(dòng)過(guò)程

主持人（合）：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天由我倆在這里主持《和好書(shū)交朋友》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

甲：我們要圍繞這個(gè)主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書(shū)籍，和同學(xué)們一起交流讀書(shū)的方法，結(jié)識(shí)更多的新的“朋友”。大家說(shuō)，好不好？

乙：莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光。

甲：智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。真心希望同學(xué)們都能和好書(shū)交上朋友。（主持人話音剛落，4位同學(xué)走上臺(tái)來(lái)，朗誦自編詩(shī)歌《書(shū)是我們的朋友》）

乙：感謝這4位同學(xué)的精彩朗誦！其實(shí)，我覺(jué)得可以用4個(gè)字來(lái)概括讀書(shū)的好處！

甲：哪4個(gè)？

乙：“開(kāi)卷有益”！

甲：不錯(cuò)，那世界上有這么多書(shū)，到底哪些書(shū)才適合我們小朋友看呢？最近我經(jīng)常看到我們班的同學(xué)在看《七龍珠》、《機(jī)器貓》……

乙：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。前不久，我們各小隊(duì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題都作了交流和討論。現(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來(lái)為我們做一個(gè)匯報(bào)吧！

第一小隊(duì)：適合我們年齡讀的書(shū)有很多。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書(shū)會(huì)把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡看這一類(lèi)書(shū)。

第二小隊(duì)：我們覺(jué)得有助于學(xué)習(xí)的書(shū)也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書(shū)不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開(kāi)發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

第三小隊(duì)：我們小隊(duì)向大家推薦的書(shū)是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書(shū)的語(yǔ)言改編成我們小孩子能看懂的語(yǔ)言。如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國(guó)古代四大名著，里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

第四小隊(duì)：隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在又出現(xiàn)了許多兒童小說(shuō)、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品因?yàn)榉浅ＹN近我們的生活，所以一直以來(lái)都深受學(xué)生的喜愛(ài)，其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡讀這本書(shū)。

甲：書(shū)對(duì)我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，找本好書(shū)作朋友吧！

（音樂(lè)響起，幾位同學(xué)身著自制的道具——各類(lèi)圖書(shū)走上講臺(tái)，主持人請(qǐng)臺(tái)下的同學(xué)們上來(lái)精心挑選自己喜歡的書(shū)）

讀者a：這不是《安徒生童話》嗎？和你在一起我會(huì)變得很充實(shí)，很快樂(lè)！我想與你成為好朋友，你愿意嗎？

書(shū)a：當(dāng)然愿意了！看看你的進(jìn)步，我也很高興??！不過(guò)，我有個(gè)小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時(shí)摘錄下來(lái)，并記到腦子里面去，那你的進(jìn)步還會(huì)更大。

讀者a：真的嗎？那好，從今天起我就開(kāi)始做摘記。你就等著看我更大的進(jìn)步吧！

書(shū)a：好，我支持你！

讀者b：嗨，《女生賈梅》，我們交個(gè)朋友好嗎？

書(shū)b：不行，我不愿和你交朋友，因?yàn)槟憧偸强戳碎_(kāi)頭，就把我丟在一邊，和你交朋友我會(huì)感到孤單、寂寞。

讀者b：對(duì)不起！那是以前的我。從現(xiàn)在開(kāi)始我再也不那樣了。請(qǐng)相信我！

書(shū)b：好，我相信你！那我們就交個(gè)朋友吧！

讀者c：《藍(lán)貓三千問(wèn)》你好！我最想和你成為好朋友了，咱們握握手。

書(shū)c：好??！不過(guò)，和你成為朋友，我會(huì)變得很累。你經(jīng)常會(huì)拿著我不放，即使在你沒(méi)完成作業(yè)的情況下，你也不會(huì)放過(guò)我！我想還是算了吧！

讀者c：你別生氣！從現(xiàn)在開(kāi)始，我肯定會(huì)控制看書(shū)的時(shí)間，我也不會(huì)在沒(méi)有完成作業(yè)的情況下看課外書(shū)了，請(qǐng)你相信我！

書(shū)c：那好吧！

讀者d：那不是《唐詩(shī)三百首》嗎？老朋友，請(qǐng)等一等！

書(shū)d：誰(shuí)與你是老朋友？你張牙舞爪的樣子，讓人一見(jiàn)就害怕，誰(shuí)愿意與你成為好朋友？

讀者d：你生氣啦？我改，我改還不行嗎？我向你保證以后決不在你身上亂圖亂畫(huà)，也決不把你弄丟了，我還打算使用書(shū)簽，這樣就不用折角了。你看這樣行嗎？

書(shū)d：恩，那還差不多！

讀者e：你是……喔，《趣味數(shù)學(xué)》呀！

書(shū)e：你怎么變成這樣了？幾度??？

讀者e：200度。哎，現(xiàn)在許多好書(shū)都與我無(wú)緣了。媽媽說(shuō)，為了我的眼睛，要減少我看課外書(shū)的時(shí)間，可我真的很舍不得你們。

書(shū)e：你現(xiàn)在還是假性近視，只要平時(shí)注意用眼衛(wèi)生，視力是可以恢復(fù)的。我們?nèi)匀豢梢猿蔀楹门笥寻?！你說(shuō)呢？

（通過(guò)童話劇讓學(xué)生知道讀書(shū)應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣：

1、堅(jiān)持每天安排一段時(shí)間看書(shū)。

2、學(xué)會(huì)選擇適合自己的書(shū)籍。

3、注意用眼衛(wèi)生。

4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車(chē)上、床上等地方看書(shū)。

5、能愛(ài)護(hù)書(shū)籍。如不在書(shū)上隨意亂圖亂畫(huà)，盡量使用書(shū)簽，不亂丟書(shū)。

6、養(yǎng)成做讀書(shū)卡片的習(xí)慣。）

甲：許多同學(xué)找到了自己的好朋友，也幫他們給我們介紹幾本新書(shū)、好書(shū)，讓我們也找到好朋友吧！（或下發(fā)好書(shū)推薦表）

乙：這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班掀起了讀書(shū)的熱潮，下面就請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勊麄冏x書(shū)的體會(huì)吧。（學(xué)生上臺(tái)發(fā)言）

生1：大家好！我是三一班的小書(shū)蟲(chóng)。讀書(shū)是我一天中最快樂(lè)的事，是書(shū)讓我知道這個(gè)世界好大好大；是書(shū)讓我變得快樂(lè)無(wú)比；是書(shū)教會(huì)我怎樣更好的學(xué)習(xí)。我總會(huì)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初為自己制定一個(gè)看書(shū)目標(biāo)：一學(xué)期必須看五本或五本以上的課外書(shū)。在看書(shū)的過(guò)程中，我堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文能力有了明顯的提高，這要感謝那些好書(shū)。

生2：大家好！看書(shū)是我最大的愛(ài)好。其實(shí)，上網(wǎng)也是我最大的愛(ài)好。我上網(wǎng)干嘛呢？看書(shū)唄！看書(shū)途徑很多喔！比如，像我一樣去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書(shū)；雙休日去書(shū)店看書(shū)；與同學(xué)對(duì)換著看書(shū)；去圖書(shū)館辦張讀書(shū)卡，定期借書(shū)。方法很多，就看你有沒(méi)有用心，有沒(méi)有恒心了。

（通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，讓同學(xué)知道：

1、讀書(shū)的途徑：和同學(xué)相互交換閱讀；雙休日去書(shū)店看書(shū)；去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書(shū)；去圖書(shū)館辦張讀書(shū)卡，定期借書(shū)。

2、有計(jì)劃的讀書(shū)：如近段時(shí)間閱讀哪種類(lèi)型的書(shū)籍或哪幾本書(shū)。

3、關(guān)注新書(shū)推薦：如去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站和書(shū)店查詢新書(shū)推薦。

4、勤做讀書(shū)卡：如將讀后感或書(shū)中的好詞佳句配上簡(jiǎn)單插圖作成一張漂亮的讀書(shū)卡片。

5、為自己開(kāi)辟一個(gè)精致的小樂(lè)園：分類(lèi)清晰的書(shū)架、輕松有趣的書(shū)臺(tái)、精致的書(shū)簽和讀書(shū)卡等。）

甲：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很棒！讓我們?cè)僖淮螢樗麄兊木时憩F(xiàn)鼓掌。

篇3

【關(guān)鍵詞】主題班會(huì)；班級(jí)文化；價(jià)值取向

在教育實(shí)踐探索中，我認(rèn)為，少先隊(duì)活動(dòng)是創(chuàng)建積極健康的班級(jí)文化的有效載體。因?yàn)榫始姵实纳傧汝?duì)活動(dòng)就蘊(yùn)含著班級(jí)組織的精神文化，是班級(jí)文化的內(nèi)核、靈魂。班主任就可以通過(guò)這些多維、多層次、多色彩的活動(dòng)把自己的教育意向，悄然注入學(xué)生的心靈之中，并且不斷積淀下來(lái)，利于全面陶冶、塑造學(xué)生高尚的情操和健全的人格。

豐富多彩的主題班會(huì)能創(chuàng)建良好的人文環(huán)境，較好地引領(lǐng)班級(jí)文化主流。班主任應(yīng)善于抓住一些教育契機(jī)，結(jié)合學(xué)生的生理、心理年齡特征，設(shè)計(jì)形式多樣的主題班會(huì)，并當(dāng)好幕后“高參”，充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中明理長(zhǎng)智、提升素養(yǎng)。

一、結(jié)合當(dāng)前的國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家、社會(huì)大事的習(xí)慣

今年是改革開(kāi)放37年，我就讓學(xué)生通過(guò)讀報(bào)、看新聞、聽(tīng)廣播等各種渠道，了解改革開(kāi)放的意義。然后在課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展“改革開(kāi)放37年”主題隊(duì)會(huì)，進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家、社會(huì)大事的好習(xí)慣。

二、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)，選擇一些具有爭(zhēng)議的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)中心進(jìn)行多方面的討論、辯論

像“學(xué)生上網(wǎng)”，這是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，許多學(xué)生都熱衷，飯余茶后、課間活動(dòng)談的都是網(wǎng)絡(luò)世界，有的甚至因沉迷其中而荒廢學(xué)業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)此是恨之入骨，但又束手無(wú)策。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，既是高科技產(chǎn)物，現(xiàn)代人離不開(kāi)它，同時(shí)良莠混雜，使人迷失方向。如何讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助手，成為吸收知識(shí)的途徑？我抓住學(xué)生好勝的個(gè)性特點(diǎn)，把班級(jí)學(xué)生圍繞“上網(wǎng)”分成正反兩方，利用班會(huì)進(jìn)行辯論，然后舉行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽。為了取勝，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)中。他們不僅請(qǐng)教電腦老師，還聘請(qǐng)懂電腦的家長(zhǎng)作顧問(wèn)。通過(guò)師生討論、辯論、競(jìng)賽等形式的一系列主題班會(huì)，學(xué)生們不僅進(jìn)一步掌握了電腦知識(shí)，還明白了利用電腦僅僅是玩游戲，那簡(jiǎn)直是浪費(fèi)，網(wǎng)絡(luò)世界是廣闊無(wú)邊的世界，只有好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，才能在這世界翱翔！

篇4

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G635.1　〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）14—0027—01

班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者和學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。主題班會(huì)是教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之一，是班主任根據(jù)教育教學(xué)的要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)和開(kāi)展教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，引導(dǎo)其樹(shù)立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀有著重要作用，是進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。筆者所在學(xué)校將主題班會(huì)常規(guī)化，有效地促進(jìn)了班主任個(gè)體的素質(zhì)建構(gòu)、內(nèi)涵提升、自主發(fā)展和自我超越。

一、主題班會(huì)常規(guī)化可以有效促進(jìn)班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)化與教育專(zhuān)業(yè)化的統(tǒng)一

班主任的學(xué)科專(zhuān)業(yè)是指對(duì)班集體建設(shè)、班會(huì)的組織、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和與學(xué)生談話的藝術(shù)等；班主任的教育專(zhuān)業(yè)是指教育學(xué)、心理學(xué)以及與學(xué)生成長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)，包括關(guān)心、理解、尊重和信任等。主題班會(huì)作為教育實(shí)踐活動(dòng)的重要組織形式，能夠充分體現(xiàn)班主任的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，全方位發(fā)掘出班主任的知識(shí)、能力和素質(zhì)。同時(shí)，每一次主題班會(huì)的成功舉行，就是“松散群體”朝著“成熟班集體”逐步成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)腳印，也是對(duì)學(xué)生個(gè)體心理、精神和人格發(fā)展的不斷充實(shí)。

為此，學(xué)校通過(guò)各種培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)，讓班主任了解主題班會(huì)對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量、提高班集體成熟度和組織化水平、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成的重要意義，提高班主任開(kāi)展主題班會(huì)的自覺(jué)性。實(shí)施主題班會(huì)常規(guī)化策略兩年來(lái)，筆者所在學(xué)校涌現(xiàn)出了一批學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)的省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。

二、主題班會(huì)常規(guī)化可以有效促進(jìn)班主任群體專(zhuān)業(yè)化與個(gè)體專(zhuān)業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一

班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展包括群體發(fā)展和個(gè)體發(fā)展兩個(gè)層面。群體專(zhuān)業(yè)化與個(gè)體專(zhuān)業(yè)發(fā)展之間是緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的，而班主任的個(gè)體專(zhuān)業(yè)發(fā)展更為重要，沒(méi)有個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，就不可能實(shí)現(xiàn)群體的專(zhuān)業(yè)成熟。主題班會(huì)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、科技、環(huán)保和藝術(shù)等多方面的教育，班主任就不僅要具備廣博的科學(xué)文化知識(shí)，還要有勇于探索的實(shí)踐精神。

為了達(dá)到群體專(zhuān)業(yè)化，學(xué)校要求每次開(kāi)展主題班會(huì)前，同年級(jí)組的班主任要進(jìn)行集體備課活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧的力量，將主題班會(huì)要達(dá)到的目的、要求以及可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行預(yù)設(shè)，達(dá)到“成熟一個(gè)班主任即成熟一片”的群體專(zhuān)業(yè)化目標(biāo)。

三、主題班會(huì)常規(guī)化是班主任專(zhuān)業(yè)化制度保障與自主發(fā)展的統(tǒng)一

主題班會(huì)常規(guī)化作為班主任專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展策略，不僅是一個(gè)概念，更是一種制度。筆者所在學(xué)校通過(guò)建立主題班會(huì)與班主任的職責(zé)制度、培訓(xùn)制度、資格制度和薪酬制度等掛鉤的配套制度，為班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了切實(shí)有效的制度保障。如，結(jié)合主題班會(huì)評(píng)比，制定了《武威第九中學(xué)主題班會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，從主題班會(huì)的主題設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排、活動(dòng)過(guò)程、效果體現(xiàn)以及特色創(chuàng)新等方面對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，突出了主題班會(huì)的教育性、創(chuàng)新性、條理性、互動(dòng)性和推廣性等。

四、主題班會(huì)常規(guī)化是班主任學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐反思的統(tǒng)一

篇5

【關(guān)鍵詞】班主任 班級(jí)管理 心理環(huán)境

一、以身作則，做學(xué)生的榜樣

孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從”。 教師的全部工作是為人師表。特別是班主任，在學(xué)生的心目中更是做人的楷模和榜樣。班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響最深，班主任的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都能起到潛移默化的作用，因此身教重于言教，要把在學(xué)生心目中樹(shù)立的形象作為工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力去影響他們。“學(xué)高為師，身正為范”，我們能深切體會(huì)到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。俗話說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

作為班主任要得到學(xué)生的理解、信任和愛(ài)戴，還要必須不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，成為一名出色的任課教師，這一點(diǎn)至關(guān)重要。因?yàn)樵u(píng)判老師優(yōu)劣的第一角度就是你的課上得怎樣，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。所以作為班主任，還應(yīng)該還認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，認(rèn)真探索教學(xué)方法，把握好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)學(xué)生的積極性。

二、寬容對(duì)待學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境

班主任工作千頭萬(wàn)緒，但客觀公正的評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，并給學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，至關(guān)重要。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自尊心，老師客觀、公正、恰如其分的評(píng)價(jià)，善于從消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃起希望之火。在教育中，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是正直、公正、坦蕩、無(wú)私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛(ài)，因門(mén)第而愛(ài)，因金錢(qián)而愛(ài)，這種愛(ài)會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。

無(wú)論哪一個(gè)學(xué)生，不犯錯(cuò)誤是不現(xiàn)實(shí)也是不可能的，每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程可以說(shuō)就是不斷犯錯(cuò)的過(guò)程，我們要寬容他們，允許他們犯錯(cuò)，等待他們改正。如果你對(duì)學(xué)生屢次犯錯(cuò)氣恨交加，甚至惱羞成怒，認(rèn)為學(xué)生這是與自己過(guò)不去，故意搗亂，于是在處理學(xué)生違紀(jì)犯錯(cuò)的事件中，批評(píng)教育時(shí)帶有“整”的成分，這樣一次二次后，學(xué)生就真的與你對(duì)立了，造成你的工作難以開(kāi)展。因此在平時(shí)的工作中要努力使自己有愛(ài)心和寬容心。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，要耐心開(kāi)導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇，不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，或沒(méi)有按要求去做，不能讓學(xué)生寫(xiě)上十遍、二十遍，而是單獨(dú)找他談話，幫他找出原因。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，像打掃衛(wèi)生、出黑板報(bào)、拾金不昧、校運(yùn)會(huì)上表現(xiàn)突出等等，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使這些不管是在家里還是在學(xué)校都極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之已經(jīng)失去了上進(jìn)心、缺乏自信心的學(xué)生，重獲自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，性格和人格回到正確的軌道上來(lái)，這樣的表?yè)P(yáng)比批評(píng)更具威力。因此，作為班主任就必須花大力氣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化

有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中?！卑嘀魅喂ぷ髦挥屑?xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。比如說(shuō)在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好。在班干部中，可以定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，還可以請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。

四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)

篇6

一、學(xué)校整體聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)一安排主題班會(huì)

1.食品安全教育班會(huì)

為了增強(qiáng)學(xué)生的食品安全意識(shí)、普及食品衛(wèi)生安全知識(shí)，在今年2月份開(kāi)學(xué)之初，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)組織了一次食品安全教育主題班會(huì)。本次主題班會(huì)活動(dòng)由學(xué)校提供課件，統(tǒng)一安排內(nèi)容，利用“班班通”對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀深入的教育。豐富的圖片、視頻資料，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的內(nèi)容，深受學(xué)生歡迎，取得了良好的效果。鄭州市教育信息網(wǎng)報(bào)道了我們這次活動(dòng)。

2.統(tǒng)一開(kāi)展不文明行為大討論主題班會(huì)

學(xué)校針對(duì)學(xué)生在校園里出現(xiàn)的一些不文明行為，比如亂扔垃圾、說(shuō)臟話等現(xiàn)象，通過(guò)錄像機(jī)、照相機(jī)等收集視頻和圖片資料，并制成多媒體課件，在各班統(tǒng)一展示，要求各班針對(duì)這些不文明現(xiàn)象展開(kāi)大討論。當(dāng)這些平時(shí)為學(xué)生所忽略的不文明行為一一展示在大家面前時(shí)，引起了學(xué)生的反思，從而促使他們約束自己的言行，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

3.法制教育進(jìn)課堂

為了開(kāi)好全校的法制教育主題班會(huì)，學(xué)校先安排了一次主題班會(huì)觀摩課，讓七年級(jí)的班主任觀摩七（1）班精心策劃的以 “學(xué)法、懂法、知法、用法”為主題的法制教育班會(huì)。此次班會(huì)由七（1）班班主任毛靜老師精心策劃，學(xué)生主持、編排，非常精彩。同時(shí)，學(xué)校還從各班抽一部分學(xué)生到勞教所參觀并聽(tīng)取勞教學(xué)員的報(bào)告。在這兩次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，七年級(jí)各班分別組織召開(kāi)了法制教育主題班會(huì)，這些班會(huì)開(kāi)得非常成功，參觀過(guò)勞教所的學(xué)生各自在本班談了自己參觀和聽(tīng)勞教學(xué)員報(bào)告的感受，使同學(xué)們受到了一次很好的法制教育。

在七年級(jí)的法制教育主題班會(huì)成功舉辦后，學(xué)校召開(kāi)研討會(huì)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。在研討中大家集思廣益，提出了“班級(jí)管理規(guī)范化、班會(huì)教育課程化”的思路。

圍繞這次研討會(huì)提出的思路，學(xué)校決定在七年級(jí)和八年級(jí)開(kāi)設(shè)法制教育主題班會(huì)課程。班會(huì)全部由學(xué)生設(shè)計(jì)、主持，統(tǒng)一按照學(xué)校設(shè)定的六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。這六個(gè)環(huán)節(jié)是：主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹法律的重要性；觀看視頻；到勞教所參觀的同學(xué)發(fā)表感想；同學(xué)問(wèn)答或小品演出；法律知識(shí)搶答；班主任總結(jié)。

4.心存感恩主題班會(huì)

在學(xué)生的文明素養(yǎng)有所提高的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織了一次心存感恩主題班會(huì)。這是為八年級(jí)學(xué)生精心準(zhǔn)備的一次主題班會(huì)，旨在通過(guò)這種形式，讓學(xué)生們懂得感恩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，規(guī)范自己的言談舉止，塑造健全完善的人格。此后，學(xué)校又組織學(xué)生統(tǒng)一觀看勵(lì)志教育片《幼童》和感恩教育片《媽媽合唱團(tuán)》，并結(jié)合影片內(nèi)容讓學(xué)生談自己對(duì)“感恩”二字的理解，談如何以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

5.全校教師研討如何開(kāi)展主題班會(huì)

在成功舉辦了一系列主題班會(huì)、積累了大量經(jīng)驗(yàn)后，學(xué)校組織年級(jí)長(zhǎng)、班主任、教研組長(zhǎng)，圍繞“如何開(kāi)展主題班會(huì)”展開(kāi)討論，各位班主任都提交了自己的經(jīng)驗(yàn)材料，并在會(huì)上進(jìn)行了精彩的發(fā)言。在這次研討會(huì)上，我們提出要做智慧型、思考型、探究型的班主任。

二、各班開(kāi)展各具特色的主題班會(huì)

在全校教師開(kāi)過(guò)研討會(huì)之后，學(xué)校要求班主任根據(jù)本班的情況開(kāi)展獨(dú)具特色的主題班會(huì)，比如說(shuō)七（8）班的交友主題班會(huì)、七（2）班的團(tuán)結(jié)主題班會(huì)、八（4）班的理想教育主題班會(huì)、八（5）班的愛(ài)學(xué)習(xí)主題班會(huì)等。所有的主題班會(huì)都有一個(gè)共同點(diǎn)：班主任不再一味說(shuō)教，而是和學(xué)生共同設(shè)計(jì)班會(huì)流程，像上課一樣設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)，班會(huì)由學(xué)生來(lái)主持，全體學(xué)生都參與其中。

三、主題班會(huì)課程化帶給學(xué)生的變化

篇7

小學(xué)班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的得力助手，是學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的直接貫徹執(zhí)行者，是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系班級(jí)科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。做好小學(xué)班主任工作，對(duì)全班學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展起著重要的決定性作用。然而，要做好小學(xué)班主任必須講究工作方法。

一、要了解班集體情況，研究學(xué)生個(gè)性

“磨刀不誤砍柴工”。了解班集體基本情況，研究學(xué)生的不同個(gè)性，是做好教育工作的前提。只有通過(guò)對(duì)班集體情況有所了解，對(duì)學(xué)生的不同個(gè)性有所研究，做到心中有數(shù)，才能做到實(shí)事求是，因材施教，提高工作效率。我每次接任班主任時(shí)，我都非常重視這項(xiàng)工作，主動(dòng)地向原班主任、任課教師了解班集體的基本情況，如班干部配選及工作能力、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律表現(xiàn)、“尖子”“雙差”生的個(gè)性等情況，做到心中有“譜”，順利地開(kāi)展工作。接了班以后，在教育學(xué)生的過(guò)程中進(jìn) 一步了解學(xué)生；在了解學(xué)生的過(guò)程中進(jìn)一步教育學(xué)生。

二、要主動(dòng)接近學(xué)生，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生

教師只有接近學(xué)生，滿腔熱情地幫助和教育學(xué)生，學(xué)生才會(huì)在老師面前敞開(kāi)心靈的窗戶。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生無(wú)私、寬厚、愛(ài)生如子，是教育學(xué)生、塑造學(xué)生美好心靈的重要條件。常言道：“親其師，信其道”。小學(xué)班主任教育學(xué)生是師生感情互相影響、互相交流、互相融合的過(guò)程。如果你對(duì)學(xué)生傾注關(guān)愛(ài)的暖流，學(xué)生就會(huì)“一日為師，終生為父”，把你當(dāng)作知心朋友，當(dāng)作長(zhǎng)輩，愿意談自己的真實(shí)思想，思想教育工作才有事半功倍的成效；如果你對(duì)學(xué)生缺乏感情，態(tài)度冷漠，而引起學(xué)生內(nèi)心的厭惡，甚至反抗，形成“逆反心理”，任憑你苦口婆心，他們也會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，思想教育工作就會(huì)事半功倍，甚至毫無(wú)成效。

三、要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)中見(jiàn)愛(ài)

學(xué)生幼稚無(wú)知，自律能力和自理能力差，離開(kāi)父母，他們的生活、身體、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想方方面面全賴?yán)蠋煹年P(guān)照，他們的成長(zhǎng)全靠老師的扶持，尤其班主任，既是慈母又是嚴(yán)父，班主任是學(xué)生家長(zhǎng)的人，班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和道德有著不可推卸的責(zé)任。對(duì)學(xué)生身上存在的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤絕不可姑息遷就。我們對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格教育，不是以罵代教、以罰代教、以打代教，而是以熱愛(ài)和關(guān)心為前提的，是以愛(ài)護(hù)的誠(chéng)心，把嚴(yán)格教育與同情體諒結(jié)合起來(lái)。遷就不是真愛(ài)。放松教育只能對(duì)學(xué)生貽害?！皣?yán)是愛(ài)，松是害”。為師不嚴(yán)，誤人子弟，我于心不忍。

四、要言傳身教，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)

如果一個(gè)班主任言行不一，工作虛假，斤斤計(jì)較個(gè)人得失，在道德、學(xué)識(shí)上常出現(xiàn)缺陷，威信不足，受學(xué)生的鄙視，只能會(huì)喪失正確教導(dǎo)學(xué)生的資格。學(xué)生的品德要靠班主任的良好師德師風(fēng)來(lái)熏陶，學(xué)生的理想要靠班主任的信念來(lái)啟迪。只有班主任自身具備良好的師德師風(fēng)和崇高的理想信念，事事處處嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，才能言傳身教，才能在學(xué)生中樹(shù)立起自己的威信，學(xué)生才能真正從心底感悟到你是良師益友，你的班主任工作才會(huì)得心應(yīng)手地開(kāi)展。

五、要團(tuán)結(jié)和依靠科任教師配合教育教學(xué)

在學(xué)校里，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)不是一個(gè)人的事情，而是全體教師。為了搞好教育教學(xué)工作，班主任在管理班集體各項(xiàng)活動(dòng)中，不僅要正確處理班主任與學(xué)生方面的關(guān)系，還要處理好班主任與科任教師的關(guān)系。在一個(gè)教學(xué)班中，往往科任教師有近十個(gè)，這是一個(gè)不同年齡、不同個(gè)性、不同學(xué)科、不同學(xué)歷的不算小的教師集體，而班主任就是這個(gè)教師集體的聯(lián)系人。要搞好一個(gè)教學(xué)班教育教學(xué)，班主任必須緊緊地團(tuán)結(jié)和依靠全體科任教師的共同配合。這就象劃龍船，只有人人出力，大家齊心協(xié)力，班集體這條“龍船”才能迅猛前進(jìn)。因此，班主任要特別注意與科任教師溝通感情，主動(dòng)向科任教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律等情況，注意維護(hù)科任教師的威信，尊重科任教師，支持科任教師工作，了解關(guān)心科任教師生活。

六、要重視家訪，要依靠家長(zhǎng)配合教育

教育學(xué)生，要依靠多方面的齊抓共管。學(xué)生家長(zhǎng)是學(xué)生最直接最親近的法定監(jiān)護(hù)人。小學(xué)班主任要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓家庭教育成為我們學(xué)校的“方面軍”，成為學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，以免家庭教育與學(xué)校教育“唱對(duì)臺(tái)戲”。為此，班主任首先要重視家訪工作，熟悉家長(zhǎng)，了解家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，體諒家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”的心情。家長(zhǎng)普遍希望班主任在學(xué)校能替代他們幫助教育和關(guān)心他們的子女。我們作為人民教師，只有真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)學(xué)生，耐心細(xì)致地教育學(xué)生，才會(huì)得到學(xué)生家長(zhǎng)的尊重和信任，他們才會(huì)配合班主任做好教育工作。因此，做好家訪工作，依靠家長(zhǎng)配合教育學(xué)生，是班主任工作中不可忽略的環(huán)節(jié)。

篇8

【摘要】素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

【關(guān)鍵詞】淺談小學(xué)班任工作體會(huì)

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲――11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。

21世紀(jì)的生活，并不單單只在時(shí)間上突然降臨，它是人類(lèi)曾經(jīng)有過(guò)的長(zhǎng)久的憧憬，它是我們對(duì)于未來(lái)生活的苦苦構(gòu)思的展開(kāi)。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。通過(guò)多年的觀察、實(shí)踐有些許積累。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望

班主任要體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的工作可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)有目標(biāo)才有動(dòng)力。

班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確全班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其他任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1.激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2.設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度。3.建立互助組。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。

八、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。對(duì)于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一年來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí)，每天提醒他們注意“三個(gè)一”，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每周上校會(huì)，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

九、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶、情的感染，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)

篇9

一、辯證看待“得”與“失”，是做好班主任工作的前提。

工作的好壞很大程度上靠的是工作態(tài)度。而人的工作態(tài)度不外乎三種。一是拿多少錢(qián)做多少事；二是不論拿多少錢(qián)，都不認(rèn)真做事；三是不管錢(qián)的多少，都認(rèn)真負(fù)責(zé)地做事。

據(jù)聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織今年對(duì)全球72個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人均月收入做了最新統(tǒng)計(jì)。中國(guó)員工的月平均工資為656美元、約合人民幣4134元，位列所調(diào)查72個(gè)國(guó)家和地區(qū)的第57位。而我們的工資大幅低于平均工資。2007年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)教師的工資待遇在世界上居第170位，僅比一些非洲國(guó)家或像阿富汗這樣的國(guó)家高；社會(huì)地位，在世界上排名倒數(shù)第二！說(shuō)實(shí)在話，這樣的數(shù)據(jù)是在拿我們國(guó)家的前途和命運(yùn)在開(kāi)玩笑！雖然我們不幸選擇了這一行，但又不能按前面兩種態(tài)度去做事。

蘇聯(lián)著名教育家加里寧說(shuō)過(guò)：國(guó)家和人民把兒童托付給教師們，要他們來(lái)教育這些按年齡上最容易受影響的人，也就是說(shuō)，把自己的希望和自己的未來(lái)完全托付給他們。這是把偉大的責(zé)任加在教師身上的一種重托。我們有了這種認(rèn)識(shí)，不擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任和接受這樣一種重托，行嗎？

再說(shuō)，我們絕大部分都是父母身份，我們的子女都在求學(xué)途中。你們哪一位不希望自己的子女遇上一位好老師？接受好的教育？我們?nèi)绱?，廣大家長(zhǎng)更是如此！身為老師，我們又怎可讓廣大家長(zhǎng)對(duì)自己失望，不得不花費(fèi)巨大代價(jià)去擇校呢？我們又怎可讓那些信任我們的家長(zhǎng)，放心把子弟交給我們，而誤人子弟呢？！人活著其實(shí)不在乎擁有金錢(qián)的多少，而在于是否有尊嚴(yán)。臧克家說(shuō)得好：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”同志們，金杯、銀杯，不如人民的口碑！老師的尊嚴(yán)，它只存在于學(xué)生的心中，家長(zhǎng)的口中，社會(huì)的輿論中！作為教師，能得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，就是一筆巨大的精神財(cái)富，它比任何物質(zhì)財(cái)富都會(huì)更讓你的心靈得到滿足。

二、取得家長(zhǎng)的理解和支持，是邁好班主任工作的第一步。

獲得家長(zhǎng)的理解和支持，你的工作將如魚(yú)得水，“為所欲為”地實(shí)施你的教育方案，否則，就會(huì)寸步難行，做什么都可能遭遇抵觸。

新接手一個(gè)班，要盡量多的通過(guò)電話、家訪等形式，跟盡量多的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，熟悉孩子的家庭環(huán)境和平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況，向家長(zhǎng)推銷(xiāo)自己的治班理念和方法。特別是開(kāi)第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，你要充分地利用這一平臺(tái)，充分發(fā)揮你那口若懸河、滔滔不絕、驚天地泣鬼神般的口才，大講特講孩子的品德差、學(xué)習(xí)差是家長(zhǎng)作為第一任老師的責(zé)任；大講特講培養(yǎng)子女健全人格和學(xué)習(xí)的重要性；大講特講不管老師怎么樣，家長(zhǎng)、孩子都要尊敬老師的重要性；大講特講你為治理好這個(gè)班級(jí)所采取的各種措施的緣由、理論根據(jù)和已經(jīng)或即將取得的成果！一句話，就是讓家長(zhǎng)明白，你是一個(gè)有能力，負(fù)責(zé)任，有方法的好班主任，他們把子弟交給你，是十二分地放心！有了這份溝通，你就可以充分發(fā)揮你的才干，你想怎么創(chuàng)新治班，都會(huì)獲得家長(zhǎng)的理解和支持。

三、“愛(ài)”、“理解”、“尊重”、“寬容”是班主任工作的方法。

全國(guó)特級(jí)老師丁有寬說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有對(duì)學(xué)生捧出片愛(ài)心，用滿腔的熱情去親近他們，是不可能教好、帶好他們的。有了這份愛(ài)，你才會(huì)用心去關(guān)注他們，你才會(huì)殫精竭慮、想方設(shè)法去解決班級(jí)和學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。愛(ài)似雨露，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，它有一種神奇的力量，它會(huì)讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的陽(yáng)光沐浴下，悄然蛻變。

我們都經(jīng)歷過(guò)孩提時(shí)代，我們誰(shuí)沒(méi)讓父母操過(guò)心，誰(shuí)沒(méi)做錯(cuò)過(guò)事！從某種方面來(lái)講，調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的孩子是再正常不過(guò)了，不犯錯(cuò)誤的孩子才不正常。有了這份理解，我們就能理解、正確去面對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子了。面對(duì)差生，不要操之過(guò)急，人生成長(zhǎng)有一個(gè)過(guò)程，我們不要幻想一朝一夕就能轉(zhuǎn)化他們。學(xué)生壞的習(xí)慣，不是一朝一夕養(yǎng)成的，也不是一朝一夕能改變的。我們要充分理解、尊重、并寬容這種壞的行為習(xí)慣。我們要有耐心，一點(diǎn)一點(diǎn)地來(lái)。通過(guò)自己細(xì)致的工作，找到教育轉(zhuǎn)化的契機(jī)，自然水到渠成！

小孩也是人，他們都有自己的人格尊嚴(yán)。特別是差生，他們更渴望有自己的尊嚴(yán)。我們對(duì)他們多一份尊重，就會(huì)多一份孩子對(duì)你的信任，就會(huì)多一份轉(zhuǎn)化他們的機(jī)會(huì)。

四、施展人格魅力，讓學(xué)生喜歡上自己，是班主任工作逐步取得成效的保證。

當(dāng)一個(gè)老師，充分地發(fā)揮自己知識(shí)淵博，為人師表，是非分明、寬厚仁愛(ài)等人格魅力去影響學(xué)生時(shí)，就會(huì)使自己在學(xué)識(shí)上令學(xué)生崇拜，在思想上令學(xué)生敬畏，在感情上又令學(xué)生喜歡。這樣你就成為了一個(gè)磁場(chǎng)的中心點(diǎn)，就能輕而易舉帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)在各個(gè)方面朝著你預(yù)想的目標(biāo)前進(jìn)。

總之，好的班主任工作，才有好的教育教學(xué)質(zhì)量，也才有好的學(xué)校聲譽(yù)。有了學(xué)校好的聲譽(yù)，才有社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)老師的尊敬。否則，有錢(qián)的家長(zhǎng)懷著對(duì)老師鄙夷的目光，將自己子弟轉(zhuǎn)走；家庭條件不好的家長(zhǎng)會(huì)懷著無(wú)比無(wú)奈的感情把自己的子弟放在這里。心里充滿著怨恨，只要老師和學(xué)校的工作有絲毫的讓他們不滿，就會(huì)來(lái)校吵鬧、告狀之類(lèi)的事情。使老師和學(xué)校的工作陷入被動(dòng)，讓老師和學(xué)校的尊嚴(yán)無(wú)存！

篇10

下午的班隊(duì)會(huì)由我和高亞男主持，主題內(nèi)容是“動(dòng)物，我們的朋友”。

上課鈴一響，任老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，我很納悶，這節(jié)課不是隊(duì)會(huì)課嗎？怎么讓我們寫(xiě)作業(yè)了呢？我們寫(xiě)了二十五分鐘的作業(yè)，任老師就讓我和高亞男主持隊(duì)會(huì)，我覺(jué)得今天的隊(duì)會(huì)時(shí)間不夠用了。很快我調(diào)整好心情，開(kāi)始主持班隊(duì)會(huì)，我們先給同學(xué)們提了幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)都熱情地舉手，看得我們眼花繚亂，不知叫哪位同學(xué)，被叫到的同學(xué)興高采烈，沒(méi)叫到的同學(xué)在底下也說(shuō)著，同學(xué)們活躍極了，但是時(shí)間只有十五分鐘，沒(méi)一會(huì)兒就打了下課鈴，隊(duì)會(huì)也沒(méi)主持完。任老師說(shuō)我們的班隊(duì)會(huì)稿子太長(zhǎng)，以后短點(diǎn)，在15-20分鐘最好，下次還由我和高亞男接著主持。

沒(méi)有主持完全的班隊(duì)會(huì)，下星期三下午我和高亞男繼續(xù)，將“動(dòng)物，我們的朋友”班隊(duì)會(huì)開(kāi)下去，讓同學(xué)和我們一起走進(jìn)動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友，讓我們視目以待吧！

鄭重聲明：本文系作者獨(dú)家授權(quán)，版權(quán)歸作者及白云飄飄網(wǎng)所有，任何媒體未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載！